一個好的計(jì)劃可以幫助我們提前預(yù)知并解決可能出現(xiàn)的問題,。考慮可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù),，制定應(yīng)對策略,，以應(yīng)對不可預(yù)見的變化,?？偨Y(jié)是為了更好地梳理和規(guī)劃自己的計(jì)劃,，是一種非常重要的工具和方法,。我們需要認(rèn)真對待計(jì)劃的制定和執(zhí)行，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。希望以上的建議和范例可以對大家有所幫助,，祝愿大家在計(jì)劃中取得好的成果！

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇一

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的,。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要應(yīng)對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

一年級上冊共編成10個主題單元，《好朋友》,、《歡樂的一天》,、《祖國您好》、《可愛的動物》,、《靜靜的夜》,、《愛勞動》、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《游戲》、《過新年》及期末測驗(yàn)《游戲?qū)m—?dú)g樂的游樂園》,?；举Y料包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，研究作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,，評估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑,。

（一）聆聽本事,。

1、能注意力集中地聆聽樂曲,，初步明白怎樣聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自我對音樂的感受。

2,、能經(jīng)過聆聽各種不一樣風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,，體會主題。

3,、能經(jīng)過聆聽感受民族樂器,，西洋樂器所表現(xiàn)出的不一樣。

4,、能經(jīng)過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,，能用線條、動作,、聲音等表現(xiàn)自我聽后的印象,。

5、能經(jīng)過聆聽感受分辨鋼琴,、小提琴及不一樣樂器的音色,、節(jié)拍。初步感受,、分辨音樂的不一樣情緒,。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

（二）表演本事,。

1,、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》,、《國旗國旗真美麗》,、《同唱一首歌》,；演唱《其多列》、《跳繩》《動物說話》,、《我有一只小羊羔》,、《小寶寶睡著了》、《閃爍的小星》,、《洗手絹》,、《大家來勞動》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》,、《布娃娃彈琴》,、《法國號》、《火車來啦》,、《躲貓貓》,、《新年好》、《隆咚鏘》,；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不一樣情緒及所蘊(yùn)含的不一樣情感和意境并經(jīng)過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

2,、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達(dá)自我想象中的圖案。

3,、能以不一樣的情感和聲音演唱歌曲,，表達(dá)歌曲資料，用動作感受二拍子,、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。

4、學(xué)會紅綢舞,、秧歌舞步,。

（三）創(chuàng)編與活動本事。

1,、明白音有長短,、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,，初步做到均勻,、準(zhǔn)確。

2,、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏,。

3,、認(rèn)識碰鐘,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。

4,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,，并讀出二拍子的強(qiáng)弱,。

5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),，用敲擊各種物品的方式,，探索感知、體驗(yàn)音的長短,、強(qiáng)弱,。

6、能用歡快的動作表演團(tuán)體舞,，體驗(yàn)歡快的情緒,，增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性。

7,、能夠編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

8,、能結(jié)合自我的感受填寫節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

9,、認(rèn)識民族打擊樂器鑼,、鼓、镲,，能掌握其演奏姿勢,，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏,。

（四）知識技能,。

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動,。

2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒,。

3、認(rèn)識木魚,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。

4、經(jīng)過圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，掌握二分音符的時值,。

1、總情景：一（1）班和一（2）班供112人,。學(xué)生為啟蒙兒童,，大部分以６周歲為主，但不足齡的也有,，大多為獨(dú)生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動，直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動、天真爛漫,，每個人的思想,，品德都不成熟，處于構(gòu)成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,，心中團(tuán)體主義觀念還未構(gòu)成,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情景預(yù)計(jì)不均衡,，情景參差不齊。所以,，對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,，生性活潑,，在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事，讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

1、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自我喜歡的旋律,。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時,，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨本事,、記憶本事。

3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的進(jìn)取性,，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的歡樂,。

4、歌曲教學(xué)時，要重視范唱,，并經(jīng)過手勢,、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩、伸頸等毛病,，做到簡便,、自然、愉快地歌唱,。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài),、動作，并模仿出來,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目，增加感受,，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自我對樂曲所描繪的資料及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)資料之中,，構(gòu)成教學(xué)的整體,。評價(jià)可采用多種方式，評價(jià)時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,。能夠?qū)W生間互評,、自評、小組評等多種方式。

8,、學(xué)期末測試,，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶本事。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇二

作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：

1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個性發(fā)展”,；

2,、以審美為中心；

3,、以文化為主線（單元主題）,；

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。

一年級上冊共編10個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動（重點(diǎn)內(nèi)容）,。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識語要求和過高的.技能技巧,，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評估多方位、多角度,，形式豐富多彩了,。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,；

2,、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感,；

3,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,；

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

（一）感受與鑒賞

1,、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿；

2,、聽長短音,；

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,；

4,、聆聽進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作,；

出自 m.sevw.cn

5、聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

1、歌唱的正確姿勢,；

2,、每學(xué)年背唱4—6首歌曲；

3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏；

4,、能作簡單的律動,、歌表演；

5,、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,。

（三）創(chuàng)造

1、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,；

2、歌詞的創(chuàng)作活動,；

3,、線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參與活動,；

2,、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；

3,、聲音與生活的探索,。

1、面向全體,、因材施教,；

2、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,；

3,、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律，空出學(xué)科特點(diǎn),；

4,、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；

5,、改革評價(jià)機(jī)制,。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇三

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)生個性發(fā)展”;2、以審美為中心;3,、以文化為主線(單元主題);4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

一年級上冊共編10個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動(重點(diǎn)內(nèi)容),。新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位,、多角度,，形式豐富多彩了。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;

2,、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感;

3,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

(一)感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿;

2,、聽長短音;

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂;

4,、聆聽進(jìn)行曲,、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作;

5,、聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1,、歌唱的正確姿勢;

2,、每學(xué)年背唱4-6首歌曲;

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏;

4,、能作簡單的律動、歌表演;

5,、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,。

(三)創(chuàng)造

1、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

2,、歌詞的創(chuàng)作活動;

3、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參與活動;

2,、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;

3,、聲音與生活的探索。

1,、面向全體,、因材施教;

2,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;

3,、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律，空出學(xué)科特點(diǎn);

4,、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;

5,、改革評價(jià)機(jī)制。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇四

1,、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,，好奇、好動,、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌,、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué),。

2、聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感。

4,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

二年級學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了,。大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿,、安靜地傾聽,、整齊自然的歌唱。不僅如此,，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳,，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富,。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時,，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，非常的可貴,。班級中的部分學(xué)生已能識讀簡單樂譜，但多數(shù)學(xué)生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的,。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤,，平時上課大多使用課件，經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲,，使得學(xué)生的節(jié)奏感,、合拍能力加強(qiáng)了，學(xué)生跟著音樂唱卡拉ok非常輕松,。但在進(jìn)行齊唱時,，有的學(xué)生好表現(xiàn)，經(jīng)常會大聲演唱,，缺乏氣息支持,，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作,。

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動,。

2,、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4—6首,。

3,、認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。

4,、認(rèn)真聆聽欣賞曲,，嘗試以動作和語言表達(dá)自己的情緒。

5、初步了解簡單的音樂知識,。

6,、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。

7,、政治思想方面：通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處,，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識,，熱愛科學(xué)技術(shù),。

重點(diǎn)：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感,。

3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

難點(diǎn)：即興創(chuàng)造活動。

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律,、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價(jià)之一,，期末采用“自評,、互評、他評,、師評”的方式進(jìn)行考評,。

2、深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”,、“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”,，熟悉本冊教材，對教材內(nèi)容,、編寫意圖做到心中有數(shù),。針對本年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

3,、機(jī)動靈活的選擇教材內(nèi)容,，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動不強(qiáng)求一致,，允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展,。

4、課中調(diào)動一切教學(xué)手段,，盡量把課上得生動有趣,，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終,。課后,，認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教后記,，及時改進(jìn)教學(xué),。

5、平時,，多和孩子交流,、談心，了解他們的所需,、所想,，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松,、民主的氛圍,，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識、技能,。

6,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。平時多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會,，鍛煉孩子們的膽量,，但對不同的學(xué)生有不同的要求，多‘鼓勵’,，少‘批評’,，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

8、加強(qiáng)綜合與滲透,，即融入其它學(xué)科知識,，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

9,、平時,，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志,、文刊,，了解教育新動向，不斷給自己充電,；多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂,、愛上音樂課,。

第1課。

1,、感受關(guān)于大自然的音樂,，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,。

2,、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞,、動作,。

3、主動評價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu),、缺點(diǎn),。

第2課,。

1、通過聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》,，唱《時間像小馬車》、《這是什么》,，感受音樂描繪的鐘表的形象,，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時間的寶貴,，懂得珍惜時間,。

2、主動參與為歌曲伴奏,，即興編創(chuàng)動作,，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動。

第3課,。

1,、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》,，唱《小紅帽》,、《有一個人在林中》具有童話色彩的音樂和歌曲，感受,、體驗(yàn)樂曲輕快活潑的情緒,。

2、結(jié)合鍵盤認(rèn)識“d,、r,、m、f,、s”五個音,，并能準(zhǔn)確的認(rèn)唱。

3,、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲,，填唱名、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動,。

第4課,。

1、通過聽《在北京的金山上》,、《雪蓮獻(xiàn)北京》,，唱《多么快樂多么幸福》,、《我的家在日喀則》,，體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作,，用身體的動作感受藏族音樂,。

2、能夠聽著鼓聲走和停,，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反映與控制能力,。

3、能準(zhǔn)確地,、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏,。

第5課。

1,、通過聽《勞動歌》,、《海娃的歌》,，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,，理解勞動的喜悅與快樂,。

2、結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識字母譜l,、si,、d的位置，并能準(zhǔn)確認(rèn)唱,。

3,、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作,、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動。

第6課,。

1,、聽《鳥店》、《袋鼠》,，唱《我的小綿羊》,、《小袋鼠》，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象,。教育學(xué)生熱愛大自然,，突出本課主題“可愛的動物”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識,。

2,、通過編創(chuàng)動作、歌詞,，嘗試模擬鳥叫等各種音樂實(shí)踐活動,，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。

第7課。

1,、通過《百鳥朝鳳》,、《小樂隊(duì)》，唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》,，理解人與自然的主題,，感受民族樂器的音色，及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性,。

2,、能用活潑歡快的情緒,、明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲,。

3,、能為歌曲編動作，用七個音編創(chuàng)旋律,，表達(dá)自己的情感,。

第8課。

1,、通過聽《阿細(xì)跳月》,、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》,，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理,。

2,、能主動參與聽、唱,、舞的音樂實(shí)踐活動,，表達(dá)自己愉快、歡樂的情感,。

3,、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索聲音的游戲,，主動與他人合作,。

第9課。

1,、通過聽《龜兔賽跑》,，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,，從音樂中感受所描繪的動物形象,，理解本課主題—美麗的動物。

2,、能采用不同的情感演唱歌曲,，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。懂得團(tuán)結(jié)友愛,、助人為樂的道理,。

3、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定情境,，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

第10課,。

1、通過聽《窗花舞》,、《晚會》,，唱《小拜年》、《過新年》,，感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍,，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活,。

2,、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛,、自編表演動作等音樂實(shí)踐活動,。

復(fù)習(xí)。

1,、通過測試,，了解學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

2,、通過測試,，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇五

為了貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，根據(jù)音樂課程的性質(zhì)和價(jià)值以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中闡述的課程基本理念,，經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究，我特制定本教學(xué)計(jì)劃：

1.體現(xiàn)素質(zhì)教育理念,，明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo),，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。以審美體驗(yàn)為核心,，可以提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素質(zhì),，為學(xué)生熱愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、終身享受音樂奠定基礎(chǔ),。

2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育理念,，打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，為所有學(xué)生及其實(shí)際需求設(shè)置必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和對困難的恐懼，突出音樂教育的基礎(chǔ)作用,。

1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，重視學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐,，培養(yǎng)音樂感受和欣賞能力、演奏能力和創(chuàng)造力,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)高尚情操,。

2.通過音樂教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力,，用不同的材料模仿,。

4.通過聽唱一組關(guān)于祖國、國旗,、多民族團(tuán)結(jié)的歌曲,，教育孩子熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、尊重國旗,。

5.逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習(xí)慣和興趣。

6.通過游戲,、模仿,、演唱、表演,、繪畫等藝術(shù)形式開展教學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。

7.加強(qiáng)學(xué)生感受音樂節(jié)奏,、音色,、旋律等音樂元素的能力，提高音樂表現(xiàn)力,，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力,；接觸了解國內(nèi)外優(yōu)秀的動漫文化，感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切關(guān)系,。

(a)教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)會唱歌：《大雨和小雨》,，《布娃娃彈琴》，《大鼓和小鼓》,，《國旗國旗真美麗》,，《彝家娃娃真幸福》,，《我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國》，《好朋友》,，《各族小朋友在一起》,，《兩只小象》,，《在動物園里》，《我們才不怕大灰狼》,。

2.欣賞曲目有：《新年好》,，《過新年》，《找春天》,，《柳樹姑娘》,，《中華人民共和國國歌》，《吹蘆笙》,，《蔭中鳥,、鴨子拌嘴》，《獅王進(jìn)行曲,、大象》,。

3.音樂活動包括：《小機(jī)靈之歌》，《一個師傅仨徒弟》,，《活動回家轉(zhuǎn)》,，《獅子舞繡球》，《尋找生活中的聲音》,，《聽聽我創(chuàng)造的聲音》,，《用聲音編織的故事》，《音樂探寶》,。

(二)教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)課本規(guī)定的歌曲,，通過唱歌讓學(xué)生更加熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛勞動,、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué),、熱愛自然,、熱愛生活。

2.學(xué)習(xí)以下音樂知識：會響鈴,、響板,、三角鐵、雙向鼓,、鈴鼓,；知道聲音的強(qiáng)度和長度。

3.好好上欣賞課,。通過欣賞,，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，學(xué)生受到音樂藝術(shù)形象的強(qiáng)烈感染和鼓勵。

(三)教學(xué)難點(diǎn)的重點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：這學(xué)期有十五首歌要學(xué)唱,，是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),。對歌曲的情感,、速度,、力度都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分,，學(xué)生對歌曲背景的理解和演唱歌曲(音樂)的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn),。

2.教學(xué)難點(diǎn)：會摸鈴鐺、響板,、三角鐵,、雙向鼓、鈴鼓,；知道聲音的強(qiáng)度和長度,。

(4)教學(xué)措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好準(zhǔn)備和恢復(fù),，為學(xué)生上好課做好充分準(zhǔn)備,。備課時注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合，注意備課學(xué)生,。

2.因材施教,，針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

3.設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂設(shè)計(jì)是多樣的,，充滿了知識,、興趣、探索,、挑戰(zhàn)和表現(xiàn),。最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識和掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

5.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校實(shí)施,，開闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

班級編號包含每周的班級數(shù)量,。

1《聲音的長短》11。

3《豐富多彩的動畫人物》12。

4《唐僧騎馬咚得咚》13,。

5《猜一猜誰在敲》13,。

6《尋找生活中的聲音》14。

7《布娃娃彈琴》14,。

8《聽聽我創(chuàng)造的聲音》15,。

9《大鼓和小鼓》16。

10《中華人民共和國國歌》17,。

11《國旗國旗真美麗》17,。

12《彝家娃娃真幸福》18,。

13《我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國》19。

14《吹蘆笙》210,。

15《好朋友》111,。

16《各族小朋友在一起》112。

17《快樂小舞曲》112,。

18《蔭中鳥,、鴨子拌嘴》113。

19《兩只小象》113,。

20《在動物園里》214,。

21《獅王進(jìn)行曲、大象》114,。

22《我們才不怕大灰狼》115,。

23《小機(jī)靈之歌》116。

24《一個師傅仨徒弟》217,。

25《唐僧騎馬咚得咚》118,。

26《勞動回家轉(zhuǎn)》119。

27《新年好》120,。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇六

作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：

1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,、注重學(xué)生個性發(fā)展,；

2、以審美為中心,；

3,、以文化為主線（單元主題）；

4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。

一年級上冊共編10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動（重點(diǎn)內(nèi)容）,。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年改采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位,、多角度,，形式豐富多彩了。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,；

2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感,；

3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

（一）感受與鑒賞。

1,、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿；

2,、聽長短音,；

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,；

4,、聆聽進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格并作出相就瓜,；

5、聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn),。

1、歌唱的正確姿勢,；

2,、每學(xué)年背唱4-6首歌曲；

3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏；

4,、能作簡單的律動,、歌表演；

5,、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,。

（三）創(chuàng)造。

1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

2,、歌詞的創(chuàng)作活動,；

3、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關(guān)文化,。

1,、樂于與他人共參與音樂活動；

2,、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,。

3、聲音與生活的探索,。

1,、面向全體，團(tuán)材施教,；

2,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,；

3、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律,，突出學(xué)科特點(diǎn),；

4、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,；],。

5、改革評價(jià)機(jī)制,。

主題周次課時,。

第一課好朋友1、23,。

第二課快樂的一天2,、33。

第三課祖國您好4,、5,、6（國慶）6（機(jī)動）。

第四課可愛的動物7,、83。

第五課靜靜的夜8,、93,。

第六課愛勞動10、113,。

第七課小精靈11,、123。

第八課小小音樂家13,、143,。

第九課游戲14、153,。

第十課過新年16,、173。

第十課游戲?qū)m17,、18,、196。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇七

一年級的小活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。三個班的小朋況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時,，五音不全,，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn),，性格內(nèi)向也是原因之一。因此,，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機(jī)拓展到還有什么能飛？讓學(xué)生自由想象,。

2,、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng),、p弱)讓學(xué)生到中尋找,、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音,、快速、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4,、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸對我說,。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇八

本班學(xué)生共有123名,，其中女生56名。學(xué)生中樂感能力強(qiáng)的占2/5,，中等生占2/5,，樂感較差的占1/5，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性充分被調(diào)動起來了,。一年級的學(xué)生活潑好動，愛表現(xiàn)自己,，針對學(xué)生的特點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行音樂素質(zhì)教育。為了更好的完成教學(xué)任務(wù),，特定計(jì)劃如下,。

本冊共有十課，每課由歌曲,、萬花筒和欣賞,、小書架和音樂游戲五部分組成，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣以及學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,，還有學(xué)生創(chuàng)編各種活動的能力,。

1、通過學(xué)唱歌曲,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生們愛祖國,、熱愛大自然的情感。

2,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。

3,、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》,、《放牧》。

4,、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

5,、知道音有長短,、強(qiáng)弱，談出走與跑的長短,，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,，

初步做到均勻、準(zhǔn)確,。

1,、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，首先利用現(xiàn)有條件盡力使用教具,，對每一首歌曲必須學(xué)會,。

2、采用教師教,、聽錄音,、優(yōu)生教的手段認(rèn)真鼓勵、督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

3,、教師盡力培養(yǎng)學(xué)生的良好欣賞習(xí)慣，欣賞優(yōu)美的中國民族兒童歌曲和少量的外國兒童歌曲,。

4,、利用學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生多接觸各種樂器,，可教學(xué)幾種簡單的樂器,，如笛子、口琴等,。

5,、開拓音樂教學(xué)課堂模式，可把音樂課變成集舞蹈,、音樂,、體育于一體的多形式模式,，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。

每周兩節(jié)課,。

多媒體,、光盤。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇九

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來,，對音樂知識的掌握,、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,，在今后的`學(xué)習(xí)中,，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,，使學(xué)生具備基本的音樂能力,。小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

本冊基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(重點(diǎn)內(nèi)容),。教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位,、多角度,，形式豐富多彩了。教材以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

學(xué)段目標(biāo):

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;

2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感;3,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

具體目標(biāo):

(一)感受與鑒賞

1,、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿;

2、聽長短音;

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂;

4,、聆聽進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作;

5,、聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1,、歌唱的正確姿勢;

2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲;

3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏;

4、能作簡單的律動,、歌表演;

5,、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

(三)創(chuàng)造

1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

2、歌詞的創(chuàng)作活動;

3,、線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1,、樂于與他人參與活動;

2,、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;

3、聲音與生活的探索,。

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4,、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索,，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

5,、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂能力,。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

7,、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿。鼓勵,、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長,。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十

一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌,，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯,，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快,、又朗朗上口的樂曲,，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法,。學(xué)生的整體情況不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

本冊教材共包括十一課和一項(xiàng)游戲?qū)m內(nèi)容。每一課都包括兩首聆聽歌曲,、兩首表演曲目和一項(xiàng)編創(chuàng)活動,。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，兼顧時代,，以圖為主，生動活潑,。新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解,。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感,。

3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

（1）學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲,，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,。

（2）學(xué)唱歌曲，背唱4—6首,。

（3）鼓勵學(xué)生獨(dú)立,、自信,、有表情地唱歌。能隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束,。

（1）隨著音樂有表情地進(jìn)行律動,、模仿動作和即興動作。

（2）學(xué)做音樂游戲,，學(xué)習(xí)歌表演,、集體舞等。注意音樂與動作的配合,。

（1）欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,、民歌及國外優(yōu)秀曲目。

（2）在欣賞過程中,，感受音樂的美,，體會音樂所帶來的情感體驗(yàn)。

（1）了解并掌握簡單的樂理知識,。

（2）能夠運(yùn)用器樂進(jìn)行簡單的打擊伴奏或創(chuàng)編,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以,，在教學(xué)中應(yīng)該注意愉悅性、藝術(shù)性使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

周次,。

主要內(nèi)容,。

第一課春天。

第二課放牧,。

第三課手拉手,。

第四課長鼻子。

第五課跳起舞,。

第六課咯咯噠,。

第七課大海的歌。

第八課幸福生活,。

第九課巧巧手,。

第十課汪汪與咪咪。

第十一課猜一猜,。

游戲?qū)m：愉快的夏令營,。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十一

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握,、五線譜的識別,、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習(xí)中,，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，使學(xué)生具備基本的音樂能力,。

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

本冊基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(重點(diǎn)內(nèi)容),。教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評估多方位,、多角度，形式豐富多彩了,。教材以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

學(xué)段目標(biāo):,。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;。

2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感;。

3,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;,。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

具體目標(biāo):,。

(一)感受與鑒賞,。

1、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿;,。

2、聽長短音;,。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂;。

4,、聆聽進(jìn)行曲,、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作;,。

5,、聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風(fēng)格。

(二)表現(xiàn),。

1,、歌唱的正確姿勢;。

2,、每學(xué)年背唱4---6首歌曲;,。

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏;,。

4、能作簡單的律動,、歌表演;,。

5、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,。

(三)創(chuàng)造,。

1、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;,。

2、歌詞的創(chuàng)作活動;,。

3,、線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。

(四)音樂與相關(guān)文化。

1,、樂于與他人參與活動;,。

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;,。

3,、聲音與生活的探索,。

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動、多想,、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索,，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

5,、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生音樂能力。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵,、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī),、磁帶,、光碟、各音樂器械等,。

專題實(shí)驗(yàn)：《辦家家》,。

按學(xué)校教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十二

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,，狀況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

(一)資料,。

1,、唱歌：共計(jì)21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢,、坐姿,，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清楚,，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱,。

2、唱游：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動,、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的`配合,，樂感的培養(yǎng)。

4,、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣,，能夠認(rèn)真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑,、雄偉,、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲,。

5,、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短、音的高低,、音的強(qiáng)弱;,。

(二)編排特點(diǎn)。

小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材,，以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終,。

本冊教材的曲目選取,，在作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,，易唱易記,，讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運(yùn)用了字母譜,。還有自制打擊樂器,，創(chuàng)編小音樂劇、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中去創(chuàng)造,，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力。

(三)教學(xué)條件及學(xué)生狀況分析,。

教學(xué)條件,。

我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板,，錄音機(jī)等,，為教學(xué)帶給了有力的保障。

學(xué)生狀況,。

一年級共兩個班,，共有學(xué)生45人，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性較高,，興趣濃厚,，有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng),。

(四)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂,。

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力,。

四,、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,，以課改為契機(jī)，推動音樂教學(xué)的課程改革,，向科學(xué)的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2、用心參加各種課改活動,，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理,。

3、認(rèn)真鉆研教材,，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用,。備好、上好每一節(jié)課,，做好課后小結(jié)。

4,、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查,。

5、在教學(xué)中,，不斷提高自身的各種潛力,。如：制作教具、多媒體課件等,。

6,、平時注重學(xué)生的合作、探究潛力和實(shí)踐操作潛力的培養(yǎng),。

以上是,，在實(shí)際教學(xué)工作中，會根據(jù)學(xué)生,、工作具體狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并隨時修改、完善本計(jì)劃,。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十三

一年級共兩個班,，共有學(xué)生45人，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高,，興趣濃厚,，有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng),。

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡，狀況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

（一）資料,。

1,、唱歌：共計(jì)21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢,、坐姿,，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸,，做到不聳肩,；咬字清楚，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲,，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱,。

2,、唱游：能隨音樂的.不同情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,，有表情地進(jìn)行律動、模仿動作和即興動作,；注意音樂與動作的配合,，樂感的培養(yǎng)。

4,、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣,，能夠認(rèn)真聆聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂曲,；初步感受活潑、雄偉,、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5,、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短,、音的高低、音的強(qiáng)弱；

（二）編排特點(diǎn),。

小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材,，以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合和滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終,。

本冊教材的曲目選取，在作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。朗朗上口,，易唱易記,，讓學(xué)生愛聽,。在樂譜使用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂器,，創(chuàng)編小音樂劇,、游戲、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造,，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力。

（三）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂,。

1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,，以課改為契機(jī),，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂素質(zhì),。

2、積極參加各種課改活動,，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理,。

3、認(rèn)真鉆研教材,，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用,。備好、上好每一節(jié)課,，做好課后小結(jié),。

4、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查,。

5,、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種潛力,。如：制作教具,、多媒體課件等。

6,、平時注重學(xué)生的合作,、探究潛力和實(shí)踐操作潛力的培養(yǎng)。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十四

這學(xué)期我擔(dān)任一年級兩個班的音樂教學(xué)任務(wù),。剛剛從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)校園的孩子們對音樂課都很喜歡,，也愛表現(xiàn)自己，樂于參與到教學(xué)的各項(xiàng)活動中****別是女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力要比男生好,。但作為新學(xué)生,，孩子們對課堂常規(guī)的要求還不夠熟悉，做的不夠好,。在開學(xué)初要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步了解,，孩子們的演唱習(xí)慣不是很好,，容易喊唱或喜歡大聲唱歌,；并且不能較長時間安靜地聆聽樂曲，想象的能力還是不夠豐富,；在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)學(xué)生正確及輕聲唱歌,，大膽發(fā)揮自己的想象，全身心的融入到音樂課的學(xué)習(xí)生活中,。

一年級使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫的音樂教材,。本教材以《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》（試行稿）中提出的課程改革精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的基本理念為依據(jù),，將音樂與人生,、音樂與文化有機(jī)地融于音樂教育之中，將音樂知識與技能融于豐富多彩的音樂活動中,，貼近學(xué)生生活,，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣與愛好，讓學(xué)生通過自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn),，自主地學(xué)習(xí)音樂,。本教材在編寫過程中，力圖體現(xiàn)以審美為核心,，面向全體學(xué)生,，從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性,，設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式,。充分發(fā)揮音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生想象力方面的特殊優(yōu)勢,，通過各種富有新意的音樂欄目,，拓展學(xué)生的想象空間，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能力,。

3,、認(rèn)識木魚、雙響筒,、碰鈴等打擊樂器,，知道正確的演奏姿勢；

4,、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,，如：四分音符、二八音符,、二分音符等,；

5、能夠運(yùn)用色塊來表現(xiàn)樂曲的情緒,；

6,、感受生活中的音樂,，樂于與他人共同參與音樂活動。

本年級使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂教材,。本教材在貫徹落實(shí)新課程改革的精神上,，是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，“面向?qū)W生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展”,。本教材共分八個單元,。主要內(nèi)容按聆聽、表演,、編創(chuàng)活動幾大塊安排,。在聆聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品，在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式,。在表演方面增加學(xué)生個性發(fā)展,，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行音樂知識的滲透。并使所學(xué)的樂理知識在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,，創(chuàng)新能力和感受能力。運(yùn)用多元化的評價(jià)體系,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣,，讓學(xué)生喜歡音樂、感受藝術(shù),；

2,、探索自然界及生活中的音響元素，能夠發(fā)現(xiàn)與模仿,；

3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平，對所學(xué)歌曲能夠要求背唱,；

4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動。

1,、抓好并鞏固課堂常規(guī),，有明確的目標(biāo),。

2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識（樂理知識等）,。

3,、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,。

4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),，教師要注意引導(dǎo),，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識走過場,。

5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),。

第一單元我們來唱歌4課時,。

第二單元祖國祖國多美麗4課時。

第三單元我們從小愛學(xué)習(xí)4課時,。

第四單元可愛的家4課時,。

第五單元我唉我的小動物4課時。

第六單元小小足球4課時,。

第七單元花兒朵朵4課時,。

第八單元新年好4課時。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十五

本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強(qiáng)弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞。

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

建立良好的音樂課堂常規(guī)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的情感，能夠自然地演唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。

略。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十六

展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2,、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，

選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視,。

基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。

在低年級的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢，整齊地歌唱,；用正確的口形,，唱好u、o韻母,。

（二）視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada,、dadadada,、da(a)、dadada,、dadadada,、da(aa)、da空da等節(jié)奏,。）,。

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不,。

同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別,。三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

第一周大雨和小雨1課時。

布娃娃彈琴1課時,。

第二周大鼓和小鼓1課時,。

用聲音編織故事1課時。

第三周中華人民共和國國歌1課時。

國旗國旗真美麗1課時,。

第四周彝家娃娃真幸福2課時,。

第五周我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國1課時,。

吹蘆笙1課時,。

第六周好朋友1課時。

三角鐵,、雙響筒和鈴鼓1課時,。

第七周各族小朋友在一起2課時第八周音樂探寶2課時。

第九周快樂小舞曲1課時,。

萌中鳥,、鴨子拌嘴1課時。

第十周兩只小象1課時,。

在動物園里1課時,。

第十一周獅王進(jìn)行曲、大象1課時,。

豐富多彩的動畫人物1課時,。

第十二周我們才不怕大灰狼1課時。

小機(jī)靈之歌1課時,。

第十三周一個師傅仨徒弟2課時第十四周唐僧騎馬咚得咚1課時,。

勞動回家轉(zhuǎn)1課時。

第十五周猜一猜誰在敲2課時第十六周新年好1課時,。

第十七周獅子舞繡球2課時第十八周過新年1課時,。

找春天1課時。

第十九周考核和學(xué)生自評,。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十七

根據(jù)低年級孩子的年齡特點(diǎn),，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)，我特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的情感,，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。

周次。

課時,。

課題,。

第1周。

2

復(fù)習(xí)認(rèn)識基本的音階并演唱,。

第2,、3周。

4

第1課《好朋友》,。

第4周,。

2

第2課《快樂的一天》。

第5周,。

國慶放假,。

第6、7周,。

4

第3課《祖國您好》,。

第8、9周,。

3

第4課《可愛的動物》,。

第9、10周,。

3

第5課《靜靜的夜》,。

第11、12周,。

3

第6課《愛勞動》,。

第12、13周,。

3

第7課《小精靈》,。

第14、15周,。

3

第8課《小小音樂家》,。

第15、16周,。

2

游戲,。

第16、17周,。

3

第9課《過新年》,。

第18、19周,。

4

復(fù)習(xí),，期末測試,。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十八

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，根據(jù)音樂課程的性質(zhì)和價(jià)值以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中闡述的課程基本理念,，經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究，我特制定本教學(xué)計(jì)劃：

1,、體現(xiàn)素質(zhì)教育理念,，明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo)，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,。以審美體驗(yàn)為核心,，可以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素質(zhì),，為學(xué)生熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、終身享受音樂奠定基礎(chǔ),。

2、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育理念,，打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，為所有學(xué)生及其實(shí)際需求設(shè)置必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和對困難的'恐懼,，突出音樂教育的基礎(chǔ)作用。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，重視學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐，培養(yǎng)音樂感受和欣賞能力,、演奏能力和創(chuàng)造力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)高尚情操,。

2、通過音樂教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，提高學(xué)生的人文素質(zhì),。

3、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力,，用不同的材料模仿,。

4、通過聽唱一組關(guān)于祖國,、國旗,、多民族團(tuán)結(jié)的歌曲,，教育孩子熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、尊重國旗,。

5、逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習(xí)慣和興趣,。

6,、通過游戲、模仿,、演唱,、表演、繪畫等藝術(shù)形式開展教學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力,。

7、加強(qiáng)學(xué)生感受音樂節(jié)奏,、音色,、旋律等音樂元素的能力，提高音樂表現(xiàn)力,，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力,；接觸了解國內(nèi)外優(yōu)秀的動漫文化，感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切關(guān)系,。

二,、具體工作：

（a）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)會唱歌：《大雨和小雨》,，《布娃娃彈琴》,，《大鼓和小鼓》，《國旗國旗真美麗》,，《彝家娃娃真幸?！罚段覑奂亦l(xiāng),，我愛祖國》,，《好朋友》，《各族小朋友在一起》,，《兩只小象》,，《在動物園里》，《我們才不怕大灰狼》,。

2,、欣賞曲目有：《新年好》，《過新年》,，《找春天》,，《柳樹姑娘》,，《中華人民共和國國歌》，《吹蘆笙》,，《蔭中鳥,、鴨子拌嘴》，《獅王進(jìn)行曲,、大象》,。

3、音樂活動包括：《小機(jī)靈之歌》,，《一個師傅仨徒弟》,，《活動回家轉(zhuǎn)》，《獅子舞繡球》,，《尋找生活中的聲音》,，《聽聽我創(chuàng)造的聲音》，《用聲音編織的故事》,，《音樂探寶》,。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課本規(guī)定的歌曲,，通過唱歌讓學(xué)生更加熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛勞動,、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛科學(xué)、熱愛自然,、熱愛生活。

2,、學(xué)習(xí)以下音樂知識：會響鈴,、響板、三角鐵,、雙向鼓,、鈴鼓；知道聲音的強(qiáng)度和長度,。

3,、好好上欣賞課。通過欣賞,，擴(kuò)大了學(xué)生的視野,，學(xué)生受到音樂藝術(shù)形象的強(qiáng)烈感染和鼓勵。

（三）教學(xué)難點(diǎn)的重點(diǎn)：

1,、教學(xué)重點(diǎn)：這學(xué)期有十五首歌要學(xué)唱,，是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),。對歌曲的情感、速度,、力度都要嚴(yán)格要求學(xué)生,。在欣賞部分，學(xué)生對歌曲背景的理解和演唱歌曲（音樂）的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn),。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：會摸鈴鐺、響板,、三角鐵,、雙向鼓、鈴鼓,；知道聲音的強(qiáng)度和長度,。

（4）教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好準(zhǔn)備和恢復(fù),，為學(xué)生上好課做好充分準(zhǔn)備。備課時注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合,，注意備課學(xué)生,。

2、因材施教,，針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,，讓學(xué)生全面發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂設(shè)計(jì)是多樣的,，充滿了知識、興趣,、探索,、挑戰(zhàn)和表現(xiàn)。最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識和掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力,。

5,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校實(shí)施，開闊學(xué)生視野,。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

（略）。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十九

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著必須的興趣,。但由于孩子年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1,、總情景：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至五班的音樂教學(xué),，大部分以６周歲為主，大多為獨(dú)生子女,，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差，很好動,，直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，天生活潑好動,，每個人的思想，品德都不成熟,，處于構(gòu)成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,，心中團(tuán)體主義觀念還未構(gòu)成，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)，根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事,，讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

小學(xué)一年級音樂教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材資料與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn),，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng),、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,，本教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要應(yīng)對全體學(xué)生，注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成8個主題單元,，《好朋友》,、《歡樂的一天》、《祖國您好》,、《可愛的動物》,、《愛勞動》、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《過新年》?；举Y料包括：欣賞,、表演、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇,，研究作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,，評估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑,。

重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)歌唱的知識,，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏,。

2.學(xué)會聆聽音樂,，感受音樂形象等。

3.學(xué)習(xí)樂理知識,，能初步理解樂曲,。

難點(diǎn)：

1.以音樂的美感來感染學(xué)生。

2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。

4.重視學(xué)生感受,，體驗(yàn),，表現(xiàn)音樂的情感。

5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。

6,、使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事,。

1,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱3～4首

2,、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲,、女聲和男生，用自我的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

3,、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、聆聽兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠經(jīng)過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂、走步,，跳舞,。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長短和高低,。

6、能夠運(yùn)用線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,，能夠用自我的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響,。

2,、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

3,、能夠參與綜合性藝術(shù)活動，配合歌曲,、用身體做著動作,。

4、能夠與他人合作,，進(jìn)行律動,、團(tuán)體舞、音樂游戲,、兒童歌舞等表演活動,。

1、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自我喜歡的旋律,。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時,，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨本事,、記憶本事。

3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的進(jìn)取性,，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的歡樂,。

4、歌曲教學(xué)時,，要重視范唱,，并經(jīng)過手勢、表情的提示,，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩,、伸頸等毛病,，做到簡便,、自然、愉快地歌唱,。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作,，并模仿出來,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力,、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。

6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目,，增加感受,，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,，說出自我對樂曲所描繪的資料及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)資料之中,，構(gòu)成教學(xué)的整體,。

8、評價(jià)可采用多種方式,，評價(jià)時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,。能夠?qū)W生間互評、自評,、小組評等多種方式,。

9、學(xué)期末測試,，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶本事,。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇二十

一,、學(xué)生基本情況分析：

1、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程,。

2,、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學(xué)班,，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多、年齡小,、組織紀(jì)律性相對較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多,，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

三,、教材特點(diǎn)：

1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3,、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4,、發(fā)揮自己的特長,，積極探索、努力鉆研,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：略,。

六、各方面要求：

(一),、發(fā)聲基本要求：

1,、培養(yǎng)練聲的興趣。

2,、歌唱姿勢要正確,。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇二十一

1、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程,。

2,、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多,、年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1,、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3,、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3,、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、發(fā)揮自己的`特長，積極探索,、努力鉆研,。

周次。

課次。

課題,。

教學(xué)內(nèi)容,。

課時。

第1,、2周,。

第1課。

《好朋友》,。

聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》,。

表演《你的名字叫什么》《拉勾勾》。

3

第2,、3周,。

第2課。

《快樂的一天》,。

聆聽《快樂的一天》,。

表演《其多列》《跳繩》。

3

第4周,。

第1,、2課。

機(jī)動,。

2

第5周,。

第3課。

《祖國您好》,。

聆聽《中華人民共和國國歌》《頌祖國》,。

表演《國旗國旗真美麗》《同唱一首歌》。

2

第6周,。

第4課,。

《可愛的動物》。

聆聽《三只小豬》《快樂的小熊貓》,。

表演《動物說話》《我有一只小羊羔》,。

2

第7周。

第3,、4課,。

機(jī)動。

2

第8周,。

第5課,。

《靜靜的夜》。

聆聽《搖籃曲》《小寶寶睡著了》,。

表演《閃爍的小星》《小寶寶睡著了》,。

第9周,。

第6課。

《愛勞動》,。

聆聽《勞動最光榮》《三個小和尚》,。

表演《洗手絹》《大家來勞動》,。

2

第10周,。

第5,、6課。

機(jī)動,。

2

第11周,。

第7課。

《小精靈》,。

聆聽《小青蛙》《野蜂飛舞》,。

表演《小蜻蜓》《小青蛙找家》。

2

第12周,。

第8課,。

聆聽《號手與鼓手》《會跳舞的洋娃娃》。

表演《法國號》《布娃娃彈琴》,。

2

第13周,。

第7、8課,。

機(jī)動,。

2

第14周。

第9課,。

《游戲》,。

聆聽《火車波爾卡》《捉迷藏》。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇二十二

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著必須的興趣,。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

1,、總狀況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不明白呢,。大部分以6周歲為主,，但不足齡的也會有,，大多為獨(dú)生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動，直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動的美。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué),。天生活潑好動,、爛漫天真，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于構(gòu)成的初步時期。對于校園班級的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,，心中群眾主義觀念還未構(gòu)成，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,，狀況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛力,，讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

小學(xué)一年級音樂教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材資料與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng),、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找,、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4,、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：這天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。

本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要應(yīng)對全體學(xué)生,，注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》,、《快樂的一天》,、《祖國您好》、《可愛的動物》,、《愛勞動》,、《小精靈》、《小小音樂家》,、《過新年》,。基本資料包括：欣賞,、表演,、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選取,，思考作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑。

重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)歌唱的知識,，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),，節(jié)奏。

2.學(xué)會聆聽音樂,，感受音樂形象等,。

3.學(xué)習(xí)樂理知識，能初步理解樂曲,。

難點(diǎn)：

1.以音樂的美感來感染學(xué)生,。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操,。

3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,。

4.重視學(xué)生感受,，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂的情感,。

5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。

6、使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美潛力,。

1、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首。

2,、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲,、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、聆聽兒歌,、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠透過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂,、走步，跳舞,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低,。

6,、能夠運(yùn)用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響,。

2、體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動,，配合歌曲,、用身體做著動作。能夠與他人合作,，進(jìn)行律動,、群眾舞、音樂游戲,、兒童歌舞等表演活動,。

1、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時,，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨潛力,、記憶潛力。

3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性,，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4、歌曲教學(xué)時,，要重視范唱,，并透過手勢、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩、伸頸等毛病,，做到簡單,、自然、愉快地歌唱,。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài),、動作，并模仿出來,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目，增加感受,，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的資料及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)資料之中，構(gòu)成教學(xué)的整體,。

7,、評價(jià)可采用多種方式，評價(jià)時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,。能夠?qū)W生間互評,、自評、小組評等多種方式,。

8,、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶潛力。

（略）,。