計(jì)劃是人們?yōu)榱诉_(dá)到某個(gè)目標(biāo)而制定的詳細(xì)方案和安排,。第一步,，制定明確的目標(biāo),。在制定計(jì)劃之前,，我們首先需要明確自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么,。一個(gè)好的計(jì)劃需要我們具備自我管理和時(shí)間管理的能力,。
一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇一
一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌,，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯(cuò),，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。在音樂欣賞這一塊,，教材安排了一些比較輕快,、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法,，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法,。學(xué)生的整體情況不均衡，情況參差不齊,。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。
本冊(cè)教材共包括十一課和一項(xiàng)游戲?qū)m內(nèi)容,。每一課都包括兩首聆聽歌曲、兩首表演曲目和一項(xiàng)編創(chuàng)活動(dòng)。本教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時(shí)代,，以圖為主,，生動(dòng)活潑,。新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。
2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感,。
3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。
4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。
（1）學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)，自然的發(fā)聲,，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。
（2）學(xué)唱歌曲,，背唱4—6首,。
（3）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立、自信,、有表情地唱歌,。能隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。
（1）隨著音樂有表情地進(jìn)行律動(dòng),、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作,。
（2）學(xué)做音樂游戲,，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等,。注意音樂與動(dòng)作的配合,。
（1）欣賞優(yōu)秀兒童歌曲、民歌及國(guó)外優(yōu)秀曲目,。
（2）在欣賞過程中,，感受音樂的美，體會(huì)音樂所帶來的情感體驗(yàn),。
（1）了解并掌握簡(jiǎn)單的樂理知識(shí),。
（2）能夠運(yùn)用器樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊伴奏或創(chuàng)編。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
5、在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以，在教學(xué)中應(yīng)該注意愉悅性,、藝術(shù)性使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去,。
周次。
主要內(nèi)容,。
第一課春天,。
第二課放牧。
第三課手拉手。
第四課長(zhǎng)鼻子,。
第五課跳起舞,。
第六課咯咯噠。
第七課大海的歌,。
第八課幸福生活,。
第九課巧巧手。
第十課汪汪與咪咪,。
第十一課猜一猜,。
游戲?qū)m：愉快的夏令營(yíng)。
一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇二
一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園過來,，對(duì)音樂知識(shí)的掌握,、五線譜的識(shí)別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,，在今后的`學(xué)習(xí)中,，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,，使學(xué)生具備基本的音樂能力,。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動(dòng),，對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
本冊(cè)基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容),。教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,，一年級(jí)采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位、多角度,，形式豐富多彩了,。教材以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。
學(xué)段目標(biāo):
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣;
2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感;3,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
具體目標(biāo):
(一)感受與鑒賞
1,、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿;
2、聽長(zhǎng)短音;
3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂;
4,、聆聽進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;
5,、聆聽不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)
1,、歌唱的正確姿勢(shì);
2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲;
3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏;
4,、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng),、歌表演;
5、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。
(三)創(chuàng)造
1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;
2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng);
3,、線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。
(四)音樂與相關(guān)文化
1,、樂于與他人參與活動(dòng);
2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏;
3,、聲音與生活的探索。
1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動(dòng),、多想、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
4,、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長(zhǎng),，積極探索，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
5,、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生音樂能力。
6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。
7,、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)法：通過鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng),。
一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇三
作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：
1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,；
2、以審美為中心,；
3,、以文化為主線（單元主題）；
出處 m.sevw.cn
4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。
一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）,。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,，一年改采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位、多角度,，形式豐富多彩了,。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,；
2,、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感,；
3,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),；
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。
（一）感受與鑒賞,。
1、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿,；
2、聽長(zhǎng)短音,；
3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂；
4,、聆聽進(jìn)行曲,、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相就瓜,；
5,、聆聽不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風(fēng)格。
（二）表現(xiàn),。
1,、歌唱的正確姿勢(shì)；
2,、每學(xué)年背唱4-6首歌曲,；
3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏,；
4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng),、歌表演；
5,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。
（三）創(chuàng)造。
1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；
2,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng),；
3、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。
（四）音樂與相關(guān)文化,。
1,、樂于與他人共參與音樂活動(dòng)；
2,、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏,。
3、聲音與生活的探索,。
1,、面向全體，團(tuán)材施教,；
2,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；
3,、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律,，突出學(xué)科特點(diǎn),；
4、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,；],。
5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制,。
主題周次課時(shí),。
第一課好朋友1、23,。
第二課快樂的一天2、33,。
第三課祖國(guó)您好4,、5、6（國(guó)慶）6（機(jī)動(dòng)）,。
第四課可愛的動(dòng)物7,、83。
第五課靜靜的夜8,、93,。
第六課愛勞動(dòng)10、113,。
第七課小精靈11,、123。
第八課小小音樂家13,、143,。
第九課游戲14、153,。
第十課過新年16,、173。
第十課游戲?qū)m17,、18,、196。
一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇四
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),，讓學(xué)生到生活中尋找,、比較，如：利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。
1,、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。
通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求,。
2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
通過各種有效途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。
3,、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,。
通過對(duì)音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。
4,、尊重藝術(shù)、理解多元文化,。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,，通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、不同民族、不同時(shí)代的作品,，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。
1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動(dòng),、多想,、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長(zhǎng),，積極探索,，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。
一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇五
1,、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇,、好動(dòng),、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué)。
2,、聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。
3,、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感,。
4,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。
二年級(jí)學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟相處一年了。大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿,、安靜地傾聽,、整齊自然的歌唱。不僅如此,，他們還對(duì)音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳,，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，對(duì)音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí),，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá),，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴,。班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜,，但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤,，平時(shí)上課大多使用課件,，經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感,、合拍能力加強(qiáng)了,，學(xué)生跟著音樂唱卡拉ok非常輕松。但在進(jìn)行齊唱時(shí),，有的學(xué)生好表現(xiàn),，經(jīng)常會(huì)大聲演唱，缺乏氣息支持,，影響了音樂的美感,，老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。
1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往,，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
2,、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,，每學(xué)年背唱歌曲4—6首。
3,、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,。
4、認(rèn)真聆聽欣賞曲,，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)自己的情緒,。
5、初步了解簡(jiǎn)單的音樂知識(shí),。
6,、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。
7,、政治思想方面：通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛科學(xué)技術(shù),。
重點(diǎn)：
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感。
3,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),。
4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
難點(diǎn)：即興創(chuàng)造活動(dòng),。
1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,。本學(xué)期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備,、舉手發(fā)言等）作為音樂評(píng)價(jià)之一,，期末采用“自評(píng)、互評(píng),、他評(píng),、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng)。
2,、深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”,、“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”，熟悉本冊(cè)教材,，對(duì)教材內(nèi)容,、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3,、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容,，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生,，一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,。
4,、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣,，真正吸引孩子注意,，把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,，認(rèn)真反思教學(xué),，寫好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué),。
5,、平時(shí)，多和孩子交流,、談心,，了解他們的所需、所想,，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識(shí),、技能。
6,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。平時(shí)多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子們的膽量,，但對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求,，多‘鼓勵(lì)’，少‘批評(píng)’,，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心,。
8、加強(qiáng)綜合與滲透,，即融入其它學(xué)科知識(shí),，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。
9,、平時(shí),，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志,、文刊,，了解教育新動(dòng)向,，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課,。
第1課,。
1、感受關(guān)于大自然的音樂,，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣,，知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。
2,、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞,、動(dòng)作。
3,、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu),、缺點(diǎn)。
第2課,。
1,、通過聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》,，唱《時(shí)間像小馬車》,、《這是什么》，感受音樂描繪的鐘表的形象,，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒,，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間,。
2,、主動(dòng)參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動(dòng)作,，探索生活中的各種音響,，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)。
第3課,。
1,、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》,，唱《小紅帽》,、《有一個(gè)人在林中》具有童話色彩的音樂和歌曲，感受,、體驗(yàn)樂曲輕快活潑的情緒,。
2、結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)“d,、r,、m、f,、s”五個(gè)音,，并能準(zhǔn)確的認(rèn)唱。
3,、主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,，填唱名、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng),。
第4課,。
1、通過聽《在北京的金山上》,、《雪蓮獻(xiàn)北京》,，唱《多么快樂多么幸福》,、《我的家在日喀則》,，體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作,，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂,。
2、能夠聽著鼓聲走和停,，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動(dòng)作的反映與控制能力,。
3、能準(zhǔn)確地,、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏,。
第5課。
1,、通過聽《勞動(dòng)歌》,、《海娃的歌》，唱《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,，理解勞動(dòng)的喜悅與快樂。
2,、結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)字母譜l,、si、d的位置,，并能準(zhǔn)確認(rèn)唱,。
3,、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作,、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。
第6課,。
1,、聽《鳥店》、《袋鼠》,，唱《我的小綿羊》,、《小袋鼠》，感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象,。教育學(xué)生熱愛大自然,，突出本課主題“可愛的動(dòng)物”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。
2,、通過編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞,，嘗試模擬鳥叫等各種音樂實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。
第7課,。
1,、通過《百鳥朝鳳》,、《小樂隊(duì)》,，唱《快樂的音樂會(huì)》和《嗩吶配喇叭》,，理解人與自然的主題，感受民族樂器的音色,，及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性,。
2,、能用活潑歡快的情緒,、明亮柔和的聲音,，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。
3,、能為歌曲編動(dòng)作,，用七個(gè)音編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感,。
第8課,。
1、通過聽《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》,，唱《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》，感受中外民族民間音樂,，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理,。
2、能主動(dòng)參與聽,、唱、舞的音樂實(shí)踐活動(dòng),，表達(dá)自己愉快,、歡樂的情感。
3,、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏,，積極參加探索聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作,。
第9課,。
1、通過聽《龜兔賽跑》,，唱《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象,，理解本課主題—美麗的動(dòng)物,。
2、能采用不同的情感演唱歌曲,，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作,。懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理,。
3,、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。
第10課,。
1、通過聽《窗花舞》,、《晚會(huì)》,，唱《小拜年》、《過新年》,，感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍,，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。
2,、積極參與編創(chuàng)旋律,，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編表演動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng),。
復(fù)習(xí),。
1、通過測(cè)試,，了解學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,。
2、通過測(cè)試,，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,。
一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇六
作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：
1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”；
2,、以審美為中心,；
3、以文化為主線（單元主題）,；
出處 m.sevw.cn
4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）,。新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的.技能技巧,，一年級(jí)采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位,、多角度，形式豐富多彩了,。
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,；
2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感,；
3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)；
4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。
（一）感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿,；
2、聽長(zhǎng)短音,；
3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,；
4,、聆聽進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作,；
5、聆聽不同國(guó)家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風(fēng)格,。
（二）表現(xiàn)
1、歌唱的正確姿勢(shì),；
2,、每學(xué)年背唱4—6首歌曲；
3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏；
4,、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng),、歌表演；
5,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。
（三）創(chuàng)造
1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,；
2,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)；
3,、線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。
（四）音樂與相關(guān)文化
1,、樂于與他人參與活動(dòng)；
2,、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏,；
3、聲音與生活的探索,。
1,、面向全體、因材施教,；
2,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；
3,、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律,，空出學(xué)科特點(diǎn)；
4,、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,；
5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制,。
一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇七
本班學(xué)生共有123名,，其中女生56名。學(xué)生中樂感能力強(qiáng)的占2/5,，中等生占2/5,，樂感較差的占1/5，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性充分被調(diào)動(dòng)起來了,。一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),，愛表現(xiàn)自己，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂素質(zhì)教育,。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，特定計(jì)劃如下,。
本冊(cè)共有十課,，每課由歌曲,、萬花筒和欣賞、小書架和音樂游戲五部分組成,，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣以及學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,，還有學(xué)生創(chuàng)編各種活動(dòng)的能力。
1,、通過學(xué)唱歌曲,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生們愛祖國(guó),、熱愛大自然的情感,。
2、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng),。
3、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》,、《放牧》,。
4、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒,。
5、知道音有長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱，談出走與跑的長(zhǎng)短,，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,，
初步做到均勻、準(zhǔn)確,。
1,、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，首先利用現(xiàn)有條件盡力使用教具,，對(duì)每一首歌曲必須學(xué)會(huì),。
2、采用教師教,、聽錄音,、優(yōu)生教的手段認(rèn)真鼓勵(lì)、督促學(xué)生學(xué)習(xí),。
3,、教師盡力培養(yǎng)學(xué)生的良好欣賞習(xí)慣，欣賞優(yōu)美的中國(guó)民族兒童歌曲和少量的外國(guó)兒童歌曲,。
4,、利用學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生多接觸各種樂器，可教學(xué)幾種簡(jiǎn)單的樂器,，如笛子,、口琴等。
5,、開拓音樂教學(xué)課堂模式,，可把音樂課變成集舞蹈、音樂,、體育于一體的多形式模式,，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。
每周兩節(jié)課,。
多媒體,、光盤。
一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇八
作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”;2,、以審美為中心;3,、以文化為主線(單元主題);4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。
一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容),。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,，一年級(jí)采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位、多角度,，形式豐富多彩了,。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣;
2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感;
3,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);
4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
(一)感受與鑒賞
1,、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿;
2、聽長(zhǎng)短音;
3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂;
4,、聆聽進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;
5,、聆聽不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)
1,、歌唱的正確姿勢(shì);
2、每學(xué)年背唱4-6首歌曲;
3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏;
4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng),、歌表演;
5,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
(三)創(chuàng)造
1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;
2,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng);
3,、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。
(四)音樂與相關(guān)文化
1、樂于與他人參與活動(dòng);
2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏;
3、聲音與生活的探索,。
1,、面向全體,、因材施教;
2,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;
3,、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律，空出學(xué)科特點(diǎn);
4,、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;
5,、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。
一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇九
本班共有學(xué)生50人,，其中女生22人,，男生29人。入學(xué)不久,，學(xué)生活動(dòng)力很強(qiáng)，活潑好動(dòng),，特別是男孩子,，又跑又叫的，心難以集中,。每個(gè)人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、常規(guī)都不了解,，心中集體主義觀念還未形成,，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
一,、教材分析。
作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：
1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”,；
2,、以審美為中心；
3,、以文化為主線（單元主題）,；
出處 m.sevw.cn
4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。
一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）,。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,，一年級(jí)采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位、多角度,，形式豐富多彩了,。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確,；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì),，整齊地歌唱,；用正確的口形，唱好u,、o韻母,。
二,、視唱、知識(shí),、練耳部分：
1,、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短,；知道音有強(qiáng)弱,。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。
3,、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長(zhǎng)短,，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。
三,、欣賞部分：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。
二、學(xué)段目標(biāo),。
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣；
2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感；
3,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),；
4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
三,、具體目標(biāo),。
（一）感受與鑒賞。
1,、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿；
2,、聽長(zhǎng)短音,；
3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,；
4,、聆聽進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作,；
5、聆聽不同國(guó)家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風(fēng)格,。
（二）表現(xiàn)。
1,、歌唱的正確姿勢(shì),；
2、每學(xué)年背唱4－6首歌曲,；
3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏；
4,、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng),、歌表演；
5,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。
（三）創(chuàng)造。
1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；
2,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng),；
3、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。
（四）音樂與相關(guān)文化,。
1、樂于與他人參與活動(dòng),；
2,、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏；
3,、聲音與生活的探索,。
四、教學(xué)措施,。
1,、面向全體、因材施教,；
2,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；
3,、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律,，空出學(xué)科特點(diǎn)；
4,、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,；
5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制,。
6,、一年級(jí)的新生,，重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢(shì),。
7,、在平時(shí)音樂訓(xùn)練的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對(duì)性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能非常到位。
8,、利用獎(jiǎng)勵(lì)措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,。
9、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
10,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
11,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
12,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
13,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
14,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
（略）。
一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十
第一單元：唱《紅眼睛綠眼睛》,、《小胖胖》,、《小螞蟻》，聽《做個(gè)好娃娃》,，律動(dòng)音樂游戲,。
第二單元：唱《小雨沙沙沙》、聽《春天音樂會(huì)》,、《春天悄悄來》,，我的創(chuàng)造音樂游戲。
第三單元：唱《詠鵝》,、《小動(dòng)物唱歌》,、《小毛驢爬山坡》，聽《口哨與小狗》,。
第四單元：唱《乃呦乃》,、《勇敢的俄倫春》、《保護(hù)小羊》,，聽《杵歌》,、《快樂的羅梭》，《我家門前有條河》,，集體舞,。
第五單元：唱《快樂的孩子愛歌唱》,、〈〈幸福拍手歌〉〉,，聽《節(jié)日舞曲》、〈〈多快樂呀多幸?！怠?，采集與分享律動(dòng)(1)(2)。
第六單元：唱《藏貓貓》,、《數(shù)蛤蟆》,、《蝴蝶花》，聽《小貓釣魚》,、《糖果仙子舞曲》,、《玩具兵進(jìn)行曲》，采集與分享歌表演我的創(chuàng)造,。
本冊(cè)教科書共有六單元,，每個(gè)單元有三個(gè)集成塊組成，即演唱,、聽賞,、活動(dòng),。其中活動(dòng)設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”,、“音樂游戲”,、“集體舞”、“我的創(chuàng)造”,、“采集與分享”,。整體教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)《課標(biāo)》的理念，體現(xiàn)音樂學(xué)科的特點(diǎn),，以學(xué)生為主體,，突出體驗(yàn)，重視實(shí)踐,，鼓勵(lì)創(chuàng)造,，讓一年級(jí)的學(xué)生從第一課開始就喜歡音樂老師、喜歡音樂課,。通過不同類型歌曲的演唱,，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛集體,、愛生活的情感,。通過“動(dòng)”初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識(shí),。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用小樂器,。通過“聽”讓學(xué)生感受不同音樂形象和音樂風(fēng)格，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性,，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng),。
1.體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師,，喜歡音樂課,，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂，在生動(dòng)活潑的音樂中,，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩,，感受活潑、歡快的情緒,，由好奇而產(chǎn)生對(duì)音樂課更濃的興趣,。在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識(shí)。
2.能認(rèn)識(shí)課本中幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志,。
3.樂于參與歌表演,、音樂游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好感情核對(duì)音樂的愛好,。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂情緒。
4.用自然的聲音演唱歌曲,。演唱時(shí)能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn),，能區(qū)別并使用柔和、連貫與頓挫,、跳躍等不同的演唱方法,，演唱的表現(xiàn)力有所增強(qiáng)，通過演唱和游戲活動(dòng)初步感受節(jié)奏的長(zhǎng)短變化,，感受合作的樂趣,。
5.在聽唱?jiǎng)拥幕顒?dòng)中感受童年學(xué)習(xí)與生活的快樂和勞動(dòng)的樂趣，能顯現(xiàn)積極樂觀,、健康向上的生活態(tài)度,，在音樂活動(dòng)中表達(dá)對(duì)生活的熱愛之情。
6.能注意集中的聆聽音樂,，對(duì)音響世界有探索的興趣,，初步了解民族打擊樂器及我國(guó)的鼓文化，能聽辨課堂提供的音樂,。用線條,、色彩表現(xiàn)自己對(duì)聲音特點(diǎn)的感覺，嘗試用歌聲,、體態(tài)語言,、樂器等表現(xiàn)音樂的情緒。嘗試制作簡(jiǎn)單的打擊樂器,。
1.以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心,。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的生活體驗(yàn),、興趣愛好與審美需要,，轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂知識(shí)、音樂技能教學(xué)的觀念,，加強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng),。
2.學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體,。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo),，在倡導(dǎo)學(xué)生自主,、探究、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，突出體驗(yàn),、重視實(shí)踐,、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺(tái)”,。
3.現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一,。重視原來音樂教育中相對(duì)薄弱的人文內(nèi)涵，注意對(duì)學(xué)生人格成長(zhǎng)的整體關(guān)懷,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強(qiáng)音樂與藝術(shù),、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的熏陶,。
4.教育創(chuàng)新的時(shí)代要求,。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時(shí)代性的關(guān)系,。在倡導(dǎo)自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí),，積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,。
1.創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2.堅(jiān)持綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評(píng)價(jià)形式,。
3.尊重學(xué)生的意見，加強(qiáng)合作意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。
4.繼續(xù)使用“課堂評(píng)價(jià)量化表”，做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生交流,，培養(yǎng)學(xué)生做好課前充分的準(zhǔn)備，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。實(shí)行“鼓勵(lì)性”原則,，對(duì)在音樂課上取得成績(jī)和進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些同學(xué)樂于學(xué)習(xí),，有成就感,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
略
一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十一
為了貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，根據(jù)音樂課程的性質(zhì)和價(jià)值以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中闡述的課程基本理念,，經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究，我特制定本教學(xué)計(jì)劃：
1,、體現(xiàn)素質(zhì)教育理念,，明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo),，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。以審美體驗(yàn)為核心,，可以提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素質(zhì),，為學(xué)生熱愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、終身享受音樂奠定基礎(chǔ),。
2,、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育理念，打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,，為所有學(xué)生及其實(shí)際需求設(shè)置必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和對(duì)困難的恐懼，突出音樂教育的基礎(chǔ)作用,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，重視學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐,，培養(yǎng)音樂感受和欣賞能力,、演奏能力和創(chuàng)造力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)高尚情操。
2,、通過音樂教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,，用不同的材料模仿。
4,、通過聽唱一組關(guān)于祖國(guó),、國(guó)旗、多民族團(tuán)結(jié)的歌曲,，教育孩子熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng)、尊重國(guó)旗,。
5,、逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習(xí)慣和興趣。
6,、通過游戲,、模仿、演唱,、表演,、繪畫等藝術(shù)形式開展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力,。
7,、加強(qiáng)學(xué)生感受音樂節(jié)奏、音色,、旋律等音樂元素的能力,，提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力,；接觸了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)漫文化,，感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切關(guān)系。
（a）教學(xué)內(nèi)容：
1,、學(xué)會(huì)唱歌：《大雨和小雨》,，《布娃娃彈琴》，《大鼓和小鼓》,，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,，《彝家娃娃真幸福》,，《我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國(guó)》，《好朋友》,，《各族小朋友在一起》,，《兩只小象》，《在動(dòng)物園里》,，《我們才不怕大灰狼》,。
2、欣賞曲目有：《新年好》,，《過新年》,，《找春天》，《柳樹姑娘》,，《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,，《吹蘆笙》，《蔭中鳥,、鴨子拌嘴》,，《獅王進(jìn)行曲、大象》,。
3,、音樂活動(dòng)包括：《小機(jī)靈之歌》,，《一個(gè)師傅仨徒弟》，《活動(dòng)回家轉(zhuǎn)》,，《獅子舞繡球》,，《尋找生活中的聲音》，《聽聽我創(chuàng)造的聲音》,，《用聲音編織的故事》,，《音樂探寶》。
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)課本規(guī)定的歌曲,，通過唱歌讓學(xué)生更加熱愛祖國(guó)、熱愛人民,、熱愛勞動(dòng),、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué),、熱愛自然,、熱愛生活。
2,、學(xué)習(xí)以下音樂知識(shí)：會(huì)響鈴,、響板、三角鐵,、雙向鼓,、鈴鼓；知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度,。
3,、好好上欣賞課。通過欣賞,，擴(kuò)大了學(xué)生的視野,，學(xué)生受到音樂藝術(shù)形象的強(qiáng)烈感染和鼓勵(lì)。
（三）教學(xué)難點(diǎn)的重點(diǎn)：
1,、教學(xué)重點(diǎn)：這學(xué)期有十五首歌要學(xué)唱,，是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)歌曲的情感,、速度,、力度都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分,，學(xué)生對(duì)歌曲背景的理解和演唱歌曲（音樂）的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn),。
2、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)摸鈴鐺,、響板,、三角鐵,、雙向鼓、鈴鼓,；知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度,。
（4）教學(xué)措施：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好準(zhǔn)備和恢復(fù)，為學(xué)生上好課做好充分準(zhǔn)備,。備課時(shí)注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合,，注意備課學(xué)生。
2,、因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生全面發(fā)展,。
3,、設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂設(shè)計(jì)是多樣的，充滿了知識(shí),、興趣,、探索、挑戰(zhàn)和表現(xiàn),。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力,。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校實(shí)施,，開闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
（略）,。
一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十二
一年級(jí)共兩個(gè)班，共有學(xué)生45人,，本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高,，興趣濃厚，有強(qiáng)烈的求知欲,。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng),。
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡，狀況參差不齊,。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
（一）資料,。
1、唱歌：共計(jì)21首,。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì),、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,；學(xué)習(xí)自然地呼吸,，做到不聳肩；咬字清楚,，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱,。
2、唱游：能隨音樂的.不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng),、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作,；注意音樂與動(dòng)作的配合，樂感的培養(yǎng),。
4,、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂曲,；初步感受活潑、雄偉,、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。
5,、音樂知識(shí)：學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)：音的長(zhǎng)短,、音的高低、音的強(qiáng)弱,；
（二）編排特點(diǎn),。
小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂課改教材，以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終,。
本冊(cè)教材的曲目選取,，在作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,，易唱易記,，讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運(yùn)用了字母譜,。還有自制打擊樂器,，創(chuàng)編小音樂劇、游戲,、舞蹈等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中去創(chuàng)造,，促進(jìn)思維，發(fā)展智力,。
（三）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂,。
1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。
2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。
3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂技能,，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。
4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂教學(xué)的課程改革,，向科學(xué)的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。
2,、積極參加各種課改活動(dòng),，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。
3,、認(rèn)真鉆研教材,，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好,、上好每一節(jié)課,，做好課后小結(jié)。
4,、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查,。
5、在教學(xué)中,，不斷提高自身的各種潛力,。如：制作教具、多媒體課件等,。
6,、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究潛力和實(shí)踐操作潛力的培養(yǎng),。
一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十三
一,、指導(dǎo)思想：
為了貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，根據(jù)音樂課程的性質(zhì)和價(jià)值以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中闡述的課程基本理念，經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究,，我特制定本教學(xué)計(jì)劃：
1,、體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo),，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,。以審美體驗(yàn)為核心，可以提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素質(zhì)，為學(xué)生熱愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂,、終身享受音樂奠定基礎(chǔ)。
2,、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育理念,，打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，為所有學(xué)生及其實(shí)際需求設(shè)置必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和對(duì)困難的'恐懼,，突出音樂教育的基礎(chǔ)作用。
1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，重視學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐,，培養(yǎng)音樂感受和欣賞能力,、演奏能力和創(chuàng)造力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)高尚情操。
2,、通過音樂教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,，用不同的材料模仿。
4,、通過聽唱一組關(guān)于祖國(guó),、國(guó)旗、多民族團(tuán)結(jié)的歌曲,，教育孩子熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng)、尊重國(guó)旗。
5,、逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習(xí)慣和興趣,。
6、通過游戲,、模仿,、演唱、表演,、繪畫等藝術(shù)形式開展教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。
7,、加強(qiáng)學(xué)生感受音樂節(jié)奏,、音色、旋律等音樂元素的能力,，提高音樂表現(xiàn)力,，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力；接觸了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)漫文化,，感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切關(guān)系,。
二、具體工作：
（a）教學(xué)內(nèi)容：
1,、學(xué)會(huì)唱歌：《大雨和小雨》,，《布娃娃彈琴》，《大鼓和小鼓》,，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,，《彝家娃娃真幸福》,，《我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國(guó)》，《好朋友》,，《各族小朋友在一起》,，《兩只小象》，《在動(dòng)物園里》,，《我們才不怕大灰狼》,。
2、欣賞曲目有：《新年好》,，《過新年》,，《找春天》，《柳樹姑娘》,，《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,，《吹蘆笙》,，《蔭中鳥、鴨子拌嘴》,，《獅王進(jìn)行曲,、大象》。
3,、音樂活動(dòng)包括：《小機(jī)靈之歌》,，《一個(gè)師傅仨徒弟》，《活動(dòng)回家轉(zhuǎn)》,，《獅子舞繡球》,，《尋找生活中的聲音》,，《聽聽我創(chuàng)造的聲音》,，《用聲音編織的故事》,，《音樂探寶》。
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)課本規(guī)定的歌曲,，通過唱歌讓學(xué)生更加熱愛祖國(guó)、熱愛人民,、熱愛勞動(dòng),、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué),、熱愛自然,、熱愛生活。
2,、學(xué)習(xí)以下音樂知識(shí)：會(huì)響鈴,、響板、三角鐵,、雙向鼓、鈴鼓,；知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度,。
3、好好上欣賞課,。通過欣賞,，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，學(xué)生受到音樂藝術(shù)形象的強(qiáng)烈感染和鼓勵(lì),。
（三）教學(xué)難點(diǎn)的重點(diǎn)：
1,、教學(xué)重點(diǎn)：這學(xué)期有十五首歌要學(xué)唱，是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),。對(duì)歌曲的情感,、速度,、力度都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分,，學(xué)生對(duì)歌曲背景的理解和演唱歌曲（音樂）的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn),。
2、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)摸鈴鐺,、響板,、三角鐵、雙向鼓,、鈴鼓,；知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度。
（4）教學(xué)措施：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好準(zhǔn)備和恢復(fù)，為學(xué)生上好課做好充分準(zhǔn)備,。備課時(shí)注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合,，注意備課學(xué)生。
2,、因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生全面發(fā)展,。
3,、設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂設(shè)計(jì)是多樣的，充滿了知識(shí),、興趣,、探索、挑戰(zhàn)和表現(xiàn),。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力,。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校實(shí)施,，開闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
（略）,。
一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十四
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動(dòng),，對(duì)音樂有著必須的興趣,。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
1,、總狀況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不明白呢,。大部分以6周歲為主,，但不足齡的也會(huì)有，大多為獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)較寵溺,，穩(wěn)定性差，很好動(dòng),，直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)的美,。
2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué),，活剛剛?cè)雽W(xué),。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真,，每個(gè)人的思想,，品德都不成熟，處于構(gòu)成的初步時(shí)期,。對(duì)于校園班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解，心中群眾主義觀念還未構(gòu)成,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,，狀況參差不齊。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛力，讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。
小學(xué)一年級(jí)音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。
1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材資料與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
2,、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音,、快速、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。
3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：這天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對(duì)我說,、爸爸媽媽對(duì)我說。
本教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生,，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元,，《好朋友》,、《快樂的一天》、《祖國(guó)您好》,、《可愛的動(dòng)物》,、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《過新年》?；举Y料包括：欣賞,、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),，新教材的曲目選取,，思考作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,，一年級(jí)采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,，評(píng)估多方位,，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑,。
重點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏,。
2.學(xué)會(huì)聆聽音樂,，感受音樂形象等。
3.學(xué)習(xí)樂理知識(shí),，能初步理解樂曲,。
難點(diǎn)：
1.以音樂的美感來感染學(xué)生。
2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操,。
3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。
4.重視學(xué)生感受,，體驗(yàn),，表現(xiàn)音樂的情感。
5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。
6,、使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美潛力,。
1,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首,。
2、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。
3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。
4、聆聽兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲，能夠透過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng),，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂、走步,，跳舞,。
5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長(zhǎng)短和高低,。
6、能夠運(yùn)用線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。
1,、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。
2,、體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。
4,、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng),，配合歌曲、用身體做著動(dòng)作,。能夠與他人合作,，進(jìn)行律動(dòng)、群眾舞,、音樂游戲,、兒童歌舞等表演活動(dòng)。
1,、聆聽樂曲時(shí),，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律。
2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨潛力,、記憶潛力。
3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性,，使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂。
4,、歌曲教學(xué)時(shí),，要重視范唱，并透過手勢(shì),、表情的提示,，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩,、伸頸等毛病，做到簡(jiǎn)單,、自然,、愉快地歌唱。
5,、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài),、動(dòng)作,，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。
6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目,，增加感受，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,，說出自己對(duì)樂曲所描繪的資料及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)資料之中,，構(gòu)成教學(xué)的整體,。
7、評(píng)價(jià)可采用多種方式,，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,。能夠?qū)W生間互評(píng)、自評(píng),、小組評(píng)等多種方式,。
8、學(xué)期末測(cè)試,，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶潛力,。
（略）。
一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十五
這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂教學(xué)任務(wù),。剛剛從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)校園的孩子們對(duì)音樂課都很喜歡,，也愛表現(xiàn)自己，樂于參與到教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中****別是女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力要比男生好,。但作為新學(xué)生,，孩子們對(duì)課堂常規(guī)的要求還不夠熟悉，做的不夠好,。在開學(xué)初要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步了解,，孩子們的演唱習(xí)慣不是很好,，容易喊唱或喜歡大聲唱歌；并且不能較長(zhǎng)時(shí)間安靜地聆聽樂曲,，想象的能力還是不夠豐富,；在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)學(xué)生正確及輕聲唱歌，大膽發(fā)揮自己的想象,，全身心的融入到音樂課的學(xué)習(xí)生活中,。
一年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫的音樂教材。本教材以《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》（試行稿）中提出的課程改革精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的基本理念為依據(jù),，將音樂與人生,、音樂與文化有機(jī)地融于音樂教育之中，將音樂知識(shí)與技能融于豐富多彩的音樂活動(dòng)中,，貼近學(xué)生生活,，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好，讓學(xué)生通過自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn),，自主地學(xué)習(xí)音樂,。本教材在編寫過程中，力圖體現(xiàn)以審美為核心,，面向全體學(xué)生,，從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性,，設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式,。充分發(fā)揮音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生想象力方面的特殊優(yōu)勢(shì)，通過各種富有新意的音樂欄目,，拓展學(xué)生的想象空間，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能力,。
3,、認(rèn)識(shí)木魚、雙響筒,、碰鈴等打擊樂器,，知道正確的演奏姿勢(shì)；
4,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),，如：四分音符、二八音符,、二分音符等,；
5、能夠運(yùn)用色塊來表現(xiàn)樂曲的情緒,；
6,、感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動(dòng),。
本年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂教材,。本教材在貫徹落實(shí)新課程改革的精神上，是“以審美為中心,，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，“面向?qū)W生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”,。本教材共分八個(gè)單元,。主要內(nèi)容按聆聽、表演,、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊安排,。在聆聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品，在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂的演唱形式,。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂知識(shí)的滲透。并使所學(xué)的樂理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,，創(chuàng)新能力和感受能力。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。
1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣,，讓學(xué)生喜歡音樂、感受藝術(shù),；
2,、探索自然界及生活中的音響元素，能夠發(fā)現(xiàn)與模仿,；
3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平，對(duì)所學(xué)歌曲能夠要求背唱,；
4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。
1,、抓好并鞏固課堂常規(guī),，有明確的目標(biāo)。
2,、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)（樂理知識(shí)等）,。
3、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
4,、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),，教師要注意引導(dǎo),，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識(shí)走過場(chǎng),。
5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),。
第一單元我們來唱歌4課時(shí),。
第二單元祖國(guó)祖國(guó)多美麗4課時(shí)。
第三單元我們從小愛學(xué)習(xí)4課時(shí),。
第四單元可愛的家4課時(shí),。
第五單元我唉我的小動(dòng)物4課時(shí)。
第六單元小小足球4課時(shí),。
第七單元花兒朵朵4課時(shí),。
第八單元新年好4課時(shí)。
一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十六
本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的,。它從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。一年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，《好朋友》,、《快樂的一天》,、《祖國(guó)您好》、《可愛的動(dòng)物》,、《靜靜的夜》,、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《游戲》、《過新年》及期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—?dú)g樂的游樂園》,?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,，一年級(jí)采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。低年級(jí)教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑,。
二,、教學(xué)目標(biāo)。
(一)聆聽能力,。
1,、能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受,。
2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,，體會(huì)主題,。
3、能通過聆聽感受民族樂器,，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同,。
4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,，能用線條,、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象,。5,、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色,、節(jié)拍,。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象,。
(二)表演能力,。
1、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》,、《拉勾勾》,、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》;演唱《其多列》,、《跳繩》《動(dòng)物說話》,、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》,、《閃爍的小星》,、《洗手絹》、《大家來勞動(dòng)》,、《小青蛙找家》《小蜻蜓》,、《布娃娃彈琴》、《法國(guó)號(hào)》,、《火車來啦》,、《躲貓貓》、《新年好》,、《隆咚鏘》;能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。2,、在聆聽音樂中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案,。
3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,，表達(dá)歌曲內(nèi)容,，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。
4、學(xué)會(huì)紅綢舞,、秧歌舞步,。
(三)創(chuàng)編與活動(dòng)能力。
1,、知道音有長(zhǎng)短,、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,，初步做到均勻,、準(zhǔn)確。2,、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏。
3,、認(rèn)識(shí)碰鐘,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。
4,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,，并讀出二拍子的強(qiáng)弱,。
5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),，用敲擊各種物品的方式,，探索感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱,。6、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞,，體驗(yàn)歡快的情緒,，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。7,、能夠編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動(dòng)作表演來表現(xiàn)主題。
8,、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
9,、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼,、鼓、镲,，能掌握其演奏姿勢(shì),，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏,。
(四)知識(shí)技能,。
1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng),。
2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒,。3,、認(rèn)識(shí)木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，掌握二分音符的時(shí)值,。
三、學(xué)生情況分析,。
1,、總情況：學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以6周歲為主,，但不足齡的也有,，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動(dòng)，直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動(dòng)美。
2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng),、天真爛漫,，每個(gè)人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十七
一,、學(xué)生基本情況分析：
1,、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識(shí)，需要一個(gè)熟悉的過程。
2,、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動(dòng),，對(duì)音樂有著一定的興趣,。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人,。由于班級(jí)人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度,。
2,、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
3,、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,。
4,、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。
三,、教材特點(diǎn)：
1,、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。
2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
3,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對(duì)我說,、爸爸媽媽對(duì)我說。
四,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析：
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動(dòng),、多想、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。
3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
4,、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極探索,、努力鉆研,。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：略,。
六,、各方面要求：
(一)、發(fā)聲基本要求：
1,、培養(yǎng)練聲的興趣,。
2,、歌唱姿勢(shì)要正確。
一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十八
一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園過來,，對(duì)音樂知識(shí)的掌握、五線譜的識(shí)別,、欣賞能力的鑒別還比較陌生,，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,，使學(xué)生具備基本的音樂能力。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
本冊(cè)基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位,、多角度,，形式豐富多彩了。教材以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。
學(xué)段目標(biāo):,。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣;,。
2,、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感;,。
3,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);,。
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。
具體目標(biāo):,。
(一)感受與鑒賞。
1,、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿;。
2,、聽長(zhǎng)短音;,。
3、體驗(yàn)不同情緒的音樂;,。
4,、聆聽進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;,。
5、聆聽不同國(guó)家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)。
1,、歌唱的正確姿勢(shì);,。
2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲;,。
3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏;,。
4,、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng),、歌表演;。
5,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。
(三)創(chuàng)造。
1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;。
2,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng);。
3,、線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。
(四)音樂與相關(guān)文化,。
1、樂于與他人參與活動(dòng);,。
2,、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏;。
3,、聲音與生活的探索,。
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動(dòng),、多想、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4,、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長(zhǎng),，積極探索,，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。
5,、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂能力,。
6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。
7、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿,。
鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長(zhǎng),。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶,、光碟,、各音樂器械等。
專題實(shí)驗(yàn)：《辦家家》,。
按學(xué)校教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué),。
