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一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-12 01:23:02
一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述(匯總18篇)
時(shí)間:2024-03-12 01:23:02     小編:薇兒

計(jì)劃是人們?yōu)榱诉_(dá)到某個(gè)目標(biāo)而制定的詳細(xì)方案和安排,。第一步,,制定明確的目標(biāo),。在制定計(jì)劃之前,,我們首先需要明確自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么,。一個(gè)好的計(jì)劃需要我們具備自我管理和時(shí)間管理的能力,。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇一

一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌,,大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,,上課紀(jì)律也不錯(cuò),,舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。在音樂欣賞這一塊,,教材安排了一些比較輕快,、又朗朗上口的樂曲,因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法,,并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法,。學(xué)生的整體情況不均衡,情況參差不齊,。所以,,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),,即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。

本冊(cè)教材共包括十一課和一項(xiàng)游戲?qū)m內(nèi)容,。每一課都包括兩首聆聽歌曲、兩首表演曲目和一項(xiàng)編創(chuàng)活動(dòng)。本教材的曲目選擇,,在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時(shí)代,,以圖為主,,生動(dòng)活潑,。新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,,允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,,以音樂文化為主線,,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

2、開發(fā)音樂的感知力,,體驗(yàn)音樂的美感,。

3、能自然地,、有表情地歌唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

(1)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),自然的發(fā)聲,,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。

(2)學(xué)唱歌曲,,背唱4—6首,。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立、自信,、有表情地唱歌,。能隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。

(1)隨著音樂有表情地進(jìn)行律動(dòng),、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作,。

(2)學(xué)做音樂游戲,,學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等,。注意音樂與動(dòng)作的配合,。

(1)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲、民歌及國(guó)外優(yōu)秀曲目,。

(2)在欣賞過程中,,感受音樂的美,體會(huì)音樂所帶來的情感體驗(yàn),。

(1)了解并掌握簡(jiǎn)單的樂理知識(shí),。

(2)能夠運(yùn)用器樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊伴奏或創(chuàng)編。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以,在教學(xué)中應(yīng)該注意愉悅性,、藝術(shù)性使他們能興致勃勃,,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去,。

周次。

主要內(nèi)容,。

第一課春天,。

第二課放牧。

第三課手拉手。

第四課長(zhǎng)鼻子,。

第五課跳起舞,。

第六課咯咯噠。

第七課大海的歌,。

第八課幸福生活,。

第九課巧巧手。

第十課汪汪與咪咪,。

第十一課猜一猜,。

游戲?qū)m:愉快的夏令營(yíng)。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇二

一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園過來,,對(duì)音樂知識(shí)的掌握,、五線譜的識(shí)別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,,在今后的`學(xué)習(xí)中,,老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,,使學(xué)生具備基本的音樂能力,。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動(dòng),,對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差,,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

本冊(cè)基本內(nèi)容包括:聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容),。教材的曲目選擇,考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,,一年級(jí)采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位、多角度,,形式豐富多彩了,。教材以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

學(xué)段目標(biāo):

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣;

2、開發(fā)音樂的感知力,,體驗(yàn)音樂的美感;3,、能自然地、有表情地歌唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

具體目標(biāo):

(一)感受與鑒賞

1,、感受自然界和生活中的各種聲音,,用聲音或打擊樂器模仿;

2、聽長(zhǎng)短音;

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂;

4,、聆聽進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;

5,、聆聽不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段,初步感受風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1,、歌唱的正確姿勢(shì);

2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲;

3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,,為歌曲伴奏;

4,、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng),、歌表演;

5、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。

(三)創(chuàng)造

1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng);

3,、線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1,、樂于與他人參與活動(dòng);

2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏;

3,、聲音與生活的探索。

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,,讓他們多唱、多聽,、多動(dòng),、多想、多說,,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,,營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,,陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),,發(fā)揮音樂教師各自特長(zhǎng),,積極探索,勇于開拓,,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

5,、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生音樂能力。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,,充分利用投影儀、錄象,、錄音機(jī)等教具,,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果,。

7,、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿,。鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)法:通過鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng),。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇三

作為全新的教材,,在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念:

1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,;

2、以審美為中心,;

3,、以文化為主線(單元主題);

出處 m.sevw.cn

4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。

一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容),。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,,一年改采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,評(píng)估多方位、多角度,,形式豐富多彩了,。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,;

2,、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感,;

3,、能自然地、有表情地歌唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),;

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

(一)感受與鑒賞,。

1、感受自然界和生活中的各種聲音,,用聲音或打擊樂器模仿,;

2、聽長(zhǎng)短音,;

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂;

4,、聆聽進(jìn)行曲,、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相就瓜,;

5,、聆聽不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段,,初步感受風(fēng)格。

(二)表現(xiàn),。

1,、歌唱的正確姿勢(shì);

2,、每學(xué)年背唱4-6首歌曲,;

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,,為歌曲伴奏,;

4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng),、歌表演;

5,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。

(三)創(chuàng)造。

1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

2,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng),;

3、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化,。

1,、樂于與他人共參與音樂活動(dòng);

2,、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏,。

3、聲音與生活的探索,。

1,、面向全體,團(tuán)材施教,;

2,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;

3,、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律,,突出學(xué)科特點(diǎn),;

4、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,;],。

5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制,。

主題周次課時(shí),。

第一課好朋友1、23,。

第二課快樂的一天2、33,。

第三課祖國(guó)您好4,、5、6(國(guó)慶)6(機(jī)動(dòng)),。

第四課可愛的動(dòng)物7,、83。

第五課靜靜的夜8,、93,。

第六課愛勞動(dòng)10、113,。

第七課小精靈11,、123。

第八課小小音樂家13,、143,。

第九課游戲14、153,。

第十課過新年16,、173。

第十課游戲?qū)m17,、18,、196。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇四

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動(dòng),對(duì)音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),,讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,如:利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),,讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

1,、豐富情感體驗(yàn),,培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí),,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情,,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過各種有效途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂,,掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

3,、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操,。

通過對(duì)音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4,、尊重藝術(shù)、理解多元文化,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),、尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,,通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、不同民族、不同時(shí)代的作品,,感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,,讓他們多唱,、多聽、多動(dòng),、多想,、多說,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,,陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長(zhǎng),,積極探索,,勇于開拓,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇五

1,、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,好奇,、好動(dòng),、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,,采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,,進(jìn)行直觀教學(xué)。

2,、聆聽音樂的材料要短小有趣,,形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

3,、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感,。

4,、能自然地、有表情地歌唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

二年級(jí)學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,,畢竟相處一年了。大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣:包括正確的坐姿,、安靜地傾聽,、整齊自然的歌唱。不僅如此,,他們還對(duì)音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,,每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳,,具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,,對(duì)音樂作品有自己的理解和看法,想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí),,他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá),,還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,非常的可貴,。班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜,,但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤,,平時(shí)上課大多使用課件,,經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲,使得學(xué)生的節(jié)奏感,、合拍能力加強(qiáng)了,,學(xué)生跟著音樂唱卡拉ok非常輕松。但在進(jìn)行齊唱時(shí),,有的學(xué)生好表現(xiàn),,經(jīng)常會(huì)大聲演唱,缺乏氣息支持,,影響了音樂的美感,,老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往,,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2,、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,,每學(xué)年背唱歌曲4—6首。

3,、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,。

4、認(rèn)真聆聽欣賞曲,,嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)自己的情緒,。

5、初步了解簡(jiǎn)單的音樂知識(shí),。

6,、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。

7,、政治思想方面:通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,,愛國(guó)主義情感,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,,遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,,關(guān)心他人,,從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),熱愛科學(xué)技術(shù),。

重點(diǎn):

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

2,、開發(fā)音樂的感知力,,體驗(yàn)音樂的美感。

3,、能自然地,、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

難點(diǎn):即興創(chuàng)造活動(dòng),。

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,。本學(xué)期,,繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備,、舉手發(fā)言等)作為音樂評(píng)價(jià)之一,,期末采用“自評(píng)、互評(píng),、他評(píng),、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng)。

2,、深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”,、“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”,熟悉本冊(cè)教材,,對(duì)教材內(nèi)容,、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,,制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

3,、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容,,合理安排教材,以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程,,備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生,,一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致,允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,。

4,、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,盡量把課上得生動(dòng)有趣,,真正吸引孩子注意,,把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,,認(rèn)真反思教學(xué),,寫好教后記,及時(shí)改進(jìn)教學(xué),。

5,、平時(shí),多和孩子交流,、談心,,了解他們的所需、所想,,與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,,使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識(shí),、技能。

6,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。平時(shí)多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鍛煉孩子們的膽量,,但對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求,,多‘鼓勵(lì)’,少‘批評(píng)’,,樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心,。

8、加強(qiáng)綜合與滲透,,即融入其它學(xué)科知識(shí),,真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

9,、平時(shí),,多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志,、文刊,,了解教育新動(dòng)向,,不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課,。

第1課,。

1、感受關(guān)于大自然的音樂,,能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣,,知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。

2,、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞,、動(dòng)作。

3,、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu),、缺點(diǎn)。

第2課,。

1,、通過聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》,,唱《時(shí)間像小馬車》,、《這是什么》,感受音樂描繪的鐘表的形象,,體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒,,認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間,。

2,、主動(dòng)參與為歌曲伴奏,即興編創(chuàng)動(dòng)作,,探索生活中的各種音響,,編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

第3課,。

1,、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》,,唱《小紅帽》,、《有一個(gè)人在林中》具有童話色彩的音樂和歌曲,感受,、體驗(yàn)樂曲輕快活潑的情緒,。

2、結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)“d,、r,、m、f,、s”五個(gè)音,,并能準(zhǔn)確的認(rèn)唱。

3,、主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,,填唱名、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng),。

第4課,。

1、通過聽《在北京的金山上》,、《雪蓮獻(xiàn)北京》,,唱《多么快樂多么幸福》,、《我的家在日喀則》,,體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作,,用身體的動(dòng)作感受藏族音樂,。

2、能夠聽著鼓聲走和停,,鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動(dòng)作的反映與控制能力,。

3、能準(zhǔn)確地,、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏,。

第5課。

1,、通過聽《勞動(dòng)歌》,、《海娃的歌》,唱《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,,理解勞動(dòng)的喜悅與快樂。

2,、結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)字母譜l,、si、d的位置,,并能準(zhǔn)確認(rèn)唱,。

3,、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作,、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

第6課,。

1,、聽《鳥店》、《袋鼠》,,唱《我的小綿羊》,、《小袋鼠》,感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象,。教育學(xué)生熱愛大自然,,突出本課主題“可愛的動(dòng)物”,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

2,、通過編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞,,嘗試模擬鳥叫等各種音樂實(shí)踐活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。

第7課,。

1,、通過《百鳥朝鳳》,、《小樂隊(duì)》,,唱《快樂的音樂會(huì)》和《嗩吶配喇叭》,,理解人與自然的主題,感受民族樂器的音色,,及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性,。

2,、能用活潑歡快的情緒,、明亮柔和的聲音,,完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。

3,、能為歌曲編動(dòng)作,,用七個(gè)音編創(chuàng)旋律,表達(dá)自己的情感,。

第8課,。

1、通過聽《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》,,唱《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》,感受中外民族民間音樂,,理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理,。

2、能主動(dòng)參與聽,、唱、舞的音樂實(shí)踐活動(dòng),,表達(dá)自己愉快,、歡樂的情感。

3,、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏,,積極參加探索聲音的游戲,主動(dòng)與他人合作,。

第9課,。

1、通過聽《龜兔賽跑》,,唱《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》,從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象,,理解本課主題—美麗的動(dòng)物,。

2、能采用不同的情感演唱歌曲,,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作,。懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理,。

3,、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定情境,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

第10課,。

1、通過聽《窗花舞》,、《晚會(huì)》,,唱《小拜年》、《過新年》,,感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍,,感受不同地域的民歌風(fēng),懂得珍惜今天的幸福生活。

2,、積極參與編創(chuàng)旋律,,用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編表演動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng),。

復(fù)習(xí),。

1、通過測(cè)試,,了解學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,。

2、通過測(cè)試,,培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇六

作為全新的教材,在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念:

1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”;

2,、以審美為中心,;

3、以文化為主線(單元主題),;

出處 m.sevw.cn

4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元,,基本內(nèi)容包括:聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容),。新教材的曲目選擇,,考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的.技能技巧,,一年級(jí)采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,評(píng)估多方位,、多角度,形式豐富多彩了,。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,;

2、開發(fā)音樂的感知力,,體驗(yàn)音樂的美感,;

3、能自然地,、有表情地歌唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

(一)感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音,,用聲音或打擊樂器模仿,;

2、聽長(zhǎng)短音,;

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,;

4,、聆聽進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作,;

5、聆聽不同國(guó)家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,,初步感受風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1、歌唱的正確姿勢(shì),;

2,、每學(xué)年背唱4—6首歌曲;

3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,,為歌曲伴奏;

4,、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng),、歌表演;

5,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。

(三)創(chuàng)造

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,;

2,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng);

3,、線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。

(四)音樂與相關(guān)文化

1,、樂于與他人參與活動(dòng);

2,、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏,;

3、聲音與生活的探索,。

1,、面向全體、因材施教,;

2,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;

3,、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律,,空出學(xué)科特點(diǎn);

4,、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,;

5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制,。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇七

本班學(xué)生共有123名,,其中女生56名。學(xué)生中樂感能力強(qiáng)的占2/5,,中等生占2/5,,樂感較差的占1/5,學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性充分被調(diào)動(dòng)起來了,。一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),,愛表現(xiàn)自己,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂素質(zhì)教育,。為了更好的完成教學(xué)任務(wù),特定計(jì)劃如下,。

本冊(cè)共有十課,,每課由歌曲,、萬花筒和欣賞、小書架和音樂游戲五部分組成,,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣以及學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,,還有學(xué)生創(chuàng)編各種活動(dòng)的能力。

1,、通過學(xué)唱歌曲,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生們愛祖國(guó),、熱愛大自然的情感,。

2、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng),。

3、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》,、《放牧》,。

4、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,,嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒,。

5、知道音有長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱,談出走與跑的長(zhǎng)短,,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,,

初步做到均勻、準(zhǔn)確,。

1,、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,首先利用現(xiàn)有條件盡力使用教具,,對(duì)每一首歌曲必須學(xué)會(huì),。

2、采用教師教,、聽錄音,、優(yōu)生教的手段認(rèn)真鼓勵(lì)、督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

3,、教師盡力培養(yǎng)學(xué)生的良好欣賞習(xí)慣,欣賞優(yōu)美的中國(guó)民族兒童歌曲和少量的外國(guó)兒童歌曲,。

4,、利用學(xué)生的興趣,,引導(dǎo)學(xué)生多接觸各種樂器,可教學(xué)幾種簡(jiǎn)單的樂器,,如笛子,、口琴等。

5,、開拓音樂教學(xué)課堂模式,,可把音樂課變成集舞蹈、音樂,、體育于一體的多形式模式,,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。

每周兩節(jié)課,。

多媒體,、光盤。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇八

作為全新的教材,,在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念:1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”;2,、以審美為中心;3,、以文化為主線(單元主題);4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。

一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元,,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容),。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,,一年級(jí)采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,評(píng)估多方位、多角度,,形式豐富多彩了,。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣;

2,、開發(fā)音樂的感知力,,體驗(yàn)音樂的美感;

3,、能自然地、有表情地歌唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

(一)感受與鑒賞

1,、感受自然界和生活中的各種聲音,,用聲音或打擊樂器模仿;

2、聽長(zhǎng)短音;

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂;

4,、聆聽進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;

5,、聆聽不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段,初步感受風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1,、歌唱的正確姿勢(shì);

2、每學(xué)年背唱4-6首歌曲;

3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,,為歌曲伴奏;

4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng),、歌表演;

5,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

(三)創(chuàng)造

1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

2,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng);

3,、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參與活動(dòng);

2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏;

3、聲音與生活的探索,。

1,、面向全體,、因材施教;

2,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;

3,、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律,空出學(xué)科特點(diǎn);

4,、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;

5,、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇九

本班共有學(xué)生50人,,其中女生22人,,男生29人。入學(xué)不久,,學(xué)生活動(dòng)力很強(qiáng),活潑好動(dòng),,特別是男孩子,,又跑又叫的,心難以集中,。每個(gè)人的思想,,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、常規(guī)都不了解,,心中集體主義觀念還未形成,,對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,,情況參差不齊。所以,,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,,生性活潑,,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

一,、教材分析。

作為全新的教材,,在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念:

1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”,;

2,、以審美為中心;

3,、以文化為主線(單元主題),;

出處 m.sevw.cn

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。

一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元,,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容),。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,,一年級(jí)采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,評(píng)估多方位、多角度,,形式豐富多彩了,。

發(fā)聲訓(xùn)練部分:

培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確,;發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),,整齊地歌唱,;用正確的口形,唱好u,、o韻母,。

二,、視唱、知識(shí),、練耳部分:

1,、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短,;知道音有強(qiáng)弱,。

2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲,。

3,、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長(zhǎng)短,,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。

三,、欣賞部分:

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。

二、學(xué)段目標(biāo),。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣;

2,、開發(fā)音樂的感知力,,體驗(yàn)音樂的美感;

3,、能自然地,、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),;

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

三,、具體目標(biāo),。

(一)感受與鑒賞。

1,、感受自然界和生活中的各種聲音,,用聲音或打擊樂器模仿;

2,、聽長(zhǎng)短音,;

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,;

4,、聆聽進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作,;

5、聆聽不同國(guó)家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,,初步感受風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)。

1,、歌唱的正確姿勢(shì),;

2、每學(xué)年背唱4-6首歌曲,;

3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,,為歌曲伴奏;

4,、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng),、歌表演;

5,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。

(三)創(chuàng)造。

1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

2,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng),;

3、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。

(四)音樂與相關(guān)文化,。

1、樂于與他人參與活動(dòng),;

2,、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏;

3,、聲音與生活的探索,。

四、教學(xué)措施,。

1,、面向全體、因材施教,;

2,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;

3,、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律,,空出學(xué)科特點(diǎn);

4,、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,;

5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制,。

6,、一年級(jí)的新生,,重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī),正確的姿勢(shì),。

7,、在平時(shí)音樂訓(xùn)練的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對(duì)性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能非常到位。

8,、利用獎(jiǎng)勵(lì)措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,。

9、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生。

10,、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

11,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

12,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

13,、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

14,、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

(略)。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十

第一單元:唱《紅眼睛綠眼睛》,、《小胖胖》,、《小螞蟻》,聽《做個(gè)好娃娃》,,律動(dòng)音樂游戲,。

第二單元:唱《小雨沙沙沙》、聽《春天音樂會(huì)》,、《春天悄悄來》,,我的創(chuàng)造音樂游戲。

第三單元:唱《詠鵝》,、《小動(dòng)物唱歌》,、《小毛驢爬山坡》,聽《口哨與小狗》,。

第四單元:唱《乃呦乃》,、《勇敢的俄倫春》、《保護(hù)小羊》,,聽《杵歌》,、《快樂的羅梭》,《我家門前有條河》,,集體舞,。

第五單元:唱《快樂的孩子愛歌唱》,、〈〈幸福拍手歌〉〉,,聽《節(jié)日舞曲》、〈〈多快樂呀多幸?!怠?,采集與分享律動(dòng)(1)(2)。

第六單元:唱《藏貓貓》,、《數(shù)蛤蟆》,、《蝴蝶花》,聽《小貓釣魚》,、《糖果仙子舞曲》,、《玩具兵進(jìn)行曲》,采集與分享歌表演我的創(chuàng)造,。

本冊(cè)教科書共有六單元,,每個(gè)單元有三個(gè)集成塊組成,即演唱,、聽賞,、活動(dòng),。其中活動(dòng)設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”,、“音樂游戲”,、“集體舞”、“我的創(chuàng)造”,、“采集與分享”,。整體教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)《課標(biāo)》的理念,體現(xiàn)音樂學(xué)科的特點(diǎn),,以學(xué)生為主體,,突出體驗(yàn),重視實(shí)踐,,鼓勵(lì)創(chuàng)造,,讓一年級(jí)的學(xué)生從第一課開始就喜歡音樂老師、喜歡音樂課,。通過不同類型歌曲的演唱,,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛集體,、愛生活的情感,。通過“動(dòng)”初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識(shí),。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用小樂器,。通過“聽”讓學(xué)生感受不同音樂形象和音樂風(fēng)格,讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性,,把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng),。

1.體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感,喜歡音樂老師,,喜歡音樂課,,體驗(yàn)音樂課帶來的快樂,在生動(dòng)活潑的音樂中,,體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩,,感受活潑、歡快的情緒,,由好奇而產(chǎn)生對(duì)音樂課更濃的興趣,。在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識(shí)。

2.能認(rèn)識(shí)課本中幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志,。

3.樂于參與歌表演,、音樂游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng),并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,,充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好感情核對(duì)音樂的愛好,。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂情緒。

4.用自然的聲音演唱歌曲,。演唱時(shí)能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn),,能區(qū)別并使用柔和、連貫與頓挫,、跳躍等不同的演唱方法,,演唱的表現(xiàn)力有所增強(qiáng),通過演唱和游戲活動(dòng)初步感受節(jié)奏的長(zhǎng)短變化,,感受合作的樂趣,。

5.在聽唱?jiǎng)拥幕顒?dòng)中感受童年學(xué)習(xí)與生活的快樂和勞動(dòng)的樂趣,能顯現(xiàn)積極樂觀,、健康向上的生活態(tài)度,,在音樂活動(dòng)中表達(dá)對(duì)生活的熱愛之情。

6.能注意集中的聆聽音樂,,對(duì)音響世界有探索的興趣,,初步了解民族打擊樂器及我國(guó)的鼓文化,能聽辨課堂提供的音樂,。用線條,、色彩表現(xiàn)自己對(duì)聲音特點(diǎn)的感覺,嘗試用歌聲,、體態(tài)語言,、樂器等表現(xiàn)音樂的情緒。嘗試制作簡(jiǎn)單的打擊樂器,。

1.以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心,。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律,貼近學(xué)生的生活體驗(yàn),、興趣愛好與審美需要,,轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂知識(shí)、音樂技能教學(xué)的觀念,,加強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng),。

2.學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體,。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo),,在倡導(dǎo)學(xué)生自主,、探究、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,突出體驗(yàn),、重視實(shí)踐,、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺(tái)”,。

3.現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一,。重視原來音樂教育中相對(duì)薄弱的人文內(nèi)涵,注意對(duì)學(xué)生人格成長(zhǎng)的整體關(guān)懷,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強(qiáng)音樂與藝術(shù),、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系,使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的熏陶,。

4.教育創(chuàng)新的時(shí)代要求,。以觀念更新為先導(dǎo),處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時(shí)代性的關(guān)系,。在倡導(dǎo)自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí),,積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,。

1.創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.堅(jiān)持綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評(píng)價(jià)形式,。

3.尊重學(xué)生的意見,加強(qiáng)合作意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

4.繼續(xù)使用“課堂評(píng)價(jià)量化表”,做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生交流,,培養(yǎng)學(xué)生做好課前充分的準(zhǔn)備,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。實(shí)行“鼓勵(lì)性”原則,,對(duì)在音樂課上取得成績(jī)和進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng),使這些同學(xué)樂于學(xué)習(xí),,有成就感,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十一

為了貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,,根據(jù)音樂課程的性質(zhì)和價(jià)值以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中闡述的課程基本理念,,經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究,我特制定本教學(xué)計(jì)劃:

1,、體現(xiàn)素質(zhì)教育理念,,明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo),,落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。以審美體驗(yàn)為核心,,可以提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素質(zhì),,為學(xué)生熱愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、終身享受音樂奠定基礎(chǔ),。

2,、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育理念,打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,,為所有學(xué)生及其實(shí)際需求設(shè)置必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和對(duì)困難的恐懼,突出音樂教育的基礎(chǔ)作用,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,重視學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐,,培養(yǎng)音樂感受和欣賞能力,、演奏能力和創(chuàng)造力,提高音樂文化素養(yǎng),,豐富情感體驗(yàn),,培養(yǎng)高尚情操。

2,、通過音樂教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,,提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,,用不同的材料模仿。

4,、通過聽唱一組關(guān)于祖國(guó),、國(guó)旗、多民族團(tuán)結(jié)的歌曲,,教育孩子熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng)、尊重國(guó)旗,。

5,、逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習(xí)慣和興趣。

6,、通過游戲,、模仿、演唱,、表演,、繪畫等藝術(shù)形式開展教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力,。

7,、加強(qiáng)學(xué)生感受音樂節(jié)奏、音色,、旋律等音樂元素的能力,,提高音樂表現(xiàn)力,發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力,;接觸了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)漫文化,,感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切關(guān)系。

(a)教學(xué)內(nèi)容:

1,、學(xué)會(huì)唱歌:《大雨和小雨》,,《布娃娃彈琴》,《大鼓和小鼓》,,《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,,《彝家娃娃真幸福》,,《我愛家鄉(xiāng),,我愛祖國(guó)》,《好朋友》,,《各族小朋友在一起》,,《兩只小象》,《在動(dòng)物園里》,,《我們才不怕大灰狼》,。

2、欣賞曲目有:《新年好》,,《過新年》,,《找春天》,《柳樹姑娘》,,《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,,《吹蘆笙》,《蔭中鳥,、鴨子拌嘴》,,《獅王進(jìn)行曲、大象》,。

3,、音樂活動(dòng)包括:《小機(jī)靈之歌》,,《一個(gè)師傅仨徒弟》,《活動(dòng)回家轉(zhuǎn)》,,《獅子舞繡球》,,《尋找生活中的聲音》,《聽聽我創(chuàng)造的聲音》,,《用聲音編織的故事》,,《音樂探寶》。

(二)教學(xué)目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)課本規(guī)定的歌曲,,通過唱歌讓學(xué)生更加熱愛祖國(guó)、熱愛人民,、熱愛勞動(dòng),、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué),、熱愛自然,、熱愛生活。

2,、學(xué)習(xí)以下音樂知識(shí):會(huì)響鈴,、響板、三角鐵,、雙向鼓,、鈴鼓;知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度,。

3,、好好上欣賞課。通過欣賞,,擴(kuò)大了學(xué)生的視野,,學(xué)生受到音樂藝術(shù)形象的強(qiáng)烈感染和鼓勵(lì)。

(三)教學(xué)難點(diǎn)的重點(diǎn):

1,、教學(xué)重點(diǎn):這學(xué)期有十五首歌要學(xué)唱,,是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)歌曲的情感,、速度,、力度都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分,,學(xué)生對(duì)歌曲背景的理解和演唱歌曲(音樂)的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn),。

2、教學(xué)難點(diǎn):會(huì)摸鈴鐺,、響板,、三角鐵,、雙向鼓、鈴鼓,;知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度,。

(4)教學(xué)措施:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好準(zhǔn)備和恢復(fù),為學(xué)生上好課做好充分準(zhǔn)備,。備課時(shí)注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合,,注意備課學(xué)生。

2,、因材施教,,針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生全面發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂設(shè)計(jì)是多樣的,充滿了知識(shí),、興趣,、探索、挑戰(zhàn)和表現(xiàn),。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力,。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校實(shí)施,,開闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

(略),。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十二

一年級(jí)共兩個(gè)班,共有學(xué)生45人,,本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高,,興趣濃厚,有強(qiáng)烈的求知欲,。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng),。

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,狀況參差不齊,。所以,,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,學(xué)生年齡小,,生性活潑,,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

(一)資料,。

1、唱歌:共計(jì)21首,。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì),、坐姿,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,;學(xué)習(xí)自然地呼吸,,做到不聳肩;咬字清楚,,口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱,。

2、唱游:能隨音樂的.不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,有表情地進(jìn)行律動(dòng),、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作,;注意音樂與動(dòng)作的配合,樂感的培養(yǎng),。

4,、欣賞:培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣,能夠認(rèn)真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂曲,;初步感受活潑、雄偉,、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5,、音樂知識(shí):學(xué)習(xí)的音樂知識(shí):音的長(zhǎng)短,、音的高低、音的強(qiáng)弱,;

(二)編排特點(diǎn),。

小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂課改教材,以審美為中心,,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合和滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終,。

本冊(cè)教材的曲目選取,,在作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,,易唱易記,,讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運(yùn)用了字母譜,。還有自制打擊樂器,,創(chuàng)編小音樂劇、游戲,、舞蹈等活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),,在想象中去創(chuàng)造,,促進(jìn)思維,發(fā)展智力,。

(三)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲聆聽音樂,。

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧,陶冶情操,,培養(yǎng)審美情趣,,使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂技能,,培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,,以課改為契機(jī),推動(dòng)音樂教學(xué)的課程改革,,向科學(xué)的課改靠攏,,不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2,、積極參加各種課改活動(dòng),,注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。

3,、認(rèn)真鉆研教材,,把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好,、上好每一節(jié)課,,做好課后小結(jié)。

4,、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查,。

5、在教學(xué)中,,不斷提高自身的各種潛力,。如:制作教具、多媒體課件等,。

6,、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究潛力和實(shí)踐操作潛力的培養(yǎng),。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十三

一,、指導(dǎo)思想:

為了貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,根據(jù)音樂課程的性質(zhì)和價(jià)值以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中闡述的課程基本理念,經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究,,我特制定本教學(xué)計(jì)劃:

1,、體現(xiàn)素質(zhì)教育理念,明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo),,落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,。以審美體驗(yàn)為核心,可以提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,形成良好的人文素質(zhì),為學(xué)生熱愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂,、終身享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2,、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育理念,,打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,為所有學(xué)生及其實(shí)際需求設(shè)置必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和對(duì)困難的'恐懼,,突出音樂教育的基礎(chǔ)作用。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,重視學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐,,培養(yǎng)音樂感受和欣賞能力,、演奏能力和創(chuàng)造力,提高音樂文化素養(yǎng),,豐富情感體驗(yàn),,培養(yǎng)高尚情操。

2,、通過音樂教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,,提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,,用不同的材料模仿。

4,、通過聽唱一組關(guān)于祖國(guó),、國(guó)旗、多民族團(tuán)結(jié)的歌曲,,教育孩子熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng)、尊重國(guó)旗。

5,、逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習(xí)慣和興趣,。

6、通過游戲,、模仿,、演唱、表演,、繪畫等藝術(shù)形式開展教學(xué)活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。

7,、加強(qiáng)學(xué)生感受音樂節(jié)奏,、音色、旋律等音樂元素的能力,,提高音樂表現(xiàn)力,,發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力;接觸了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)漫文化,,感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切關(guān)系,。

二、具體工作:

(a)教學(xué)內(nèi)容:

1,、學(xué)會(huì)唱歌:《大雨和小雨》,,《布娃娃彈琴》,《大鼓和小鼓》,,《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,,《彝家娃娃真幸福》,,《我愛家鄉(xiāng),,我愛祖國(guó)》,《好朋友》,,《各族小朋友在一起》,,《兩只小象》,《在動(dòng)物園里》,,《我們才不怕大灰狼》,。

2、欣賞曲目有:《新年好》,,《過新年》,,《找春天》,《柳樹姑娘》,,《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,,《吹蘆笙》,,《蔭中鳥、鴨子拌嘴》,,《獅王進(jìn)行曲,、大象》。

3,、音樂活動(dòng)包括:《小機(jī)靈之歌》,,《一個(gè)師傅仨徒弟》,《活動(dòng)回家轉(zhuǎn)》,,《獅子舞繡球》,,《尋找生活中的聲音》,,《聽聽我創(chuàng)造的聲音》,,《用聲音編織的故事》,,《音樂探寶》。

(二)教學(xué)目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)課本規(guī)定的歌曲,,通過唱歌讓學(xué)生更加熱愛祖國(guó)、熱愛人民,、熱愛勞動(dòng),、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué),、熱愛自然,、熱愛生活。

2,、學(xué)習(xí)以下音樂知識(shí):會(huì)響鈴,、響板、三角鐵,、雙向鼓、鈴鼓,;知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度,。

3、好好上欣賞課,。通過欣賞,,擴(kuò)大了學(xué)生的視野,學(xué)生受到音樂藝術(shù)形象的強(qiáng)烈感染和鼓勵(lì),。

(三)教學(xué)難點(diǎn)的重點(diǎn):

1,、教學(xué)重點(diǎn):這學(xué)期有十五首歌要學(xué)唱,是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),。對(duì)歌曲的情感,、速度,、力度都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分,,學(xué)生對(duì)歌曲背景的理解和演唱歌曲(音樂)的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn),。

2、教學(xué)難點(diǎn):會(huì)摸鈴鐺,、響板,、三角鐵、雙向鼓,、鈴鼓,;知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度。

(4)教學(xué)措施:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好準(zhǔn)備和恢復(fù),為學(xué)生上好課做好充分準(zhǔn)備,。備課時(shí)注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合,,注意備課學(xué)生。

2,、因材施教,,針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生全面發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂設(shè)計(jì)是多樣的,充滿了知識(shí),、興趣,、探索、挑戰(zhàn)和表現(xiàn),。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力,。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校實(shí)施,,開闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

(略),。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十四

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動(dòng),,對(duì)音樂有著必須的興趣,。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

1,、總狀況:本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂教學(xué),學(xué)生啥樣還真的不明白呢,。大部分以6周歲為主,,但不足齡的也會(huì)有,大多為獨(dú)生子女,,家長(zhǎng)較寵溺,,穩(wěn)定性差,很好動(dòng),,直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動(dòng)的美,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn):學(xué)生入學(xué),,活剛剛?cè)雽W(xué),。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真,,每個(gè)人的思想,,品德都不成熟,處于構(gòu)成的初步時(shí)期,。對(duì)于校園班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中群眾主義觀念還未構(gòu)成,,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,,狀況參差不齊。所以,,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛力,讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

小學(xué)一年級(jí)音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),,從教材資料與色彩都采用趣味化,,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2,、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),,如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音,、快速、慢速,,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),,在呈現(xiàn)上,,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,,課后——“音樂小花在開放”包括:這天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對(duì)我說,、爸爸媽媽對(duì)我說。

本教材從教育理念上,,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生,,注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,,以(音樂)文化為主線,,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元,,《好朋友》,、《快樂的一天》、《祖國(guó)您好》,、《可愛的動(dòng)物》,、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《過新年》?;举Y料包括:欣賞,、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),,新教材的曲目選取,,思考作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,,一年級(jí)采用圖譜為主,,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,,評(píng)估多方位,,多角度,形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主,,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動(dòng)活潑,。

重點(diǎn):

1.學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí),,訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),節(jié)奏,。

2.學(xué)會(huì)聆聽音樂,,感受音樂形象等。

3.學(xué)習(xí)樂理知識(shí),,能初步理解樂曲,。

難點(diǎn):

1.以音樂的美感來感染學(xué)生。

2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操,。

3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。

4.重視學(xué)生感受,,體驗(yàn),,表現(xiàn)音樂的情感。

5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。

6,、使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美潛力,。

1,、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,,每學(xué)年能背唱4~6首,。

2、能感受樂器的聲音,,聽辨打擊樂器的音樂,,能聽辨童聲、女聲和男生,,用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4、聆聽兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,能夠透過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng),,隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂、走步,,跳舞,。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長(zhǎng)短和高低,。

6、能夠運(yùn)用線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。

1,、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,,能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

2,、體驗(yàn)不同情緒的音樂,,能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂,,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng),,配合歌曲、用身體做著動(dòng)作,。能夠與他人合作,,進(jìn)行律動(dòng)、群眾舞,、音樂游戲,、兒童歌舞等表演活動(dòng)。

1,、聆聽樂曲時(shí),,注意初聽的完整性,給學(xué)生完整的印象,,使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受,,并能哼出自己喜歡的旋律。

2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),,要注意完整地感受歌曲,,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤,在完整的聽唱過程中,,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨潛力,、記憶潛力。

3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性,,使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱,,全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4,、歌曲教學(xué)時(shí),,要重視范唱,并透過手勢(shì),、表情的提示,,隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì),提醒學(xué)生不要大聲喊叫,,克服聳肩,、伸頸等毛病,做到簡(jiǎn)單,、自然,、愉快地歌唱。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),,在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài),、動(dòng)作,,并模仿出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時(shí)注意觀察,,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。

6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的聆聽以感受為主,,多聽曲目,,增加感受,聆聽每一曲,,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,,說出自己對(duì)樂曲所描繪的資料及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作,用動(dòng)作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)資料之中,,構(gòu)成教學(xué)的整體,。

7、評(píng)價(jià)可采用多種方式,,評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,。能夠?qū)W生間互評(píng)、自評(píng),、小組評(píng)等多種方式,。

8、學(xué)期末測(cè)試,,以趣味性的方式呈現(xiàn),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,,重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶潛力,。

(略)。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十五

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂教學(xué)任務(wù),。剛剛從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)校園的孩子們對(duì)音樂課都很喜歡,,也愛表現(xiàn)自己,樂于參與到教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中****別是女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力要比男生好,。但作為新學(xué)生,,孩子們對(duì)課堂常規(guī)的要求還不夠熟悉,做的不夠好,。在開學(xué)初要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步了解,,孩子們的演唱習(xí)慣不是很好,,容易喊唱或喜歡大聲唱歌;并且不能較長(zhǎng)時(shí)間安靜地聆聽樂曲,,想象的能力還是不夠豐富,;在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)學(xué)生正確及輕聲唱歌,大膽發(fā)揮自己的想象,,全身心的融入到音樂課的學(xué)習(xí)生活中,。

一年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫的音樂教材。本教材以《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》(試行稿)中提出的課程改革精神為指導(dǎo),,以《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的基本理念為依據(jù),,將音樂與人生,、音樂與文化有機(jī)地融于音樂教育之中,將音樂知識(shí)與技能融于豐富多彩的音樂活動(dòng)中,,貼近學(xué)生生活,,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好,讓學(xué)生通過自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn),,自主地學(xué)習(xí)音樂,。本教材在編寫過程中,力圖體現(xiàn)以審美為核心,,面向全體學(xué)生,,從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性,,設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式,。充分發(fā)揮音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生想象力方面的特殊優(yōu)勢(shì),通過各種富有新意的音樂欄目,,拓展學(xué)生的想象空間,增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能力,。

3,、認(rèn)識(shí)木魚、雙響筒,、碰鈴等打擊樂器,,知道正確的演奏姿勢(shì);

4,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),,如:四分音符、二八音符,、二分音符等,;

5、能夠運(yùn)用色塊來表現(xiàn)樂曲的情緒,;

6,、感受生活中的音樂,樂于與他人共同參與音樂活動(dòng),。

本年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂教材,。本教材在貫徹落實(shí)新課程改革的精神上,是“以審美為中心,,以(音樂)文化為主線,,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,,“面向?qū)W生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”,。本教材共分八個(gè)單元,。主要內(nèi)容按聆聽、表演,、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊安排,。在聆聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品,在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂的演唱形式,。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂知識(shí)的滲透。并使所學(xué)的樂理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,,創(chuàng)新能力和感受能力。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣,,讓學(xué)生喜歡音樂、感受藝術(shù),;

2,、探索自然界及生活中的音響元素,能夠發(fā)現(xiàn)與模仿,;

3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平,對(duì)所學(xué)歌曲能夠要求背唱,;

4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。

1,、抓好并鞏固課堂常規(guī),,有明確的目標(biāo)。

2,、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)(樂理知識(shí)等),。

3、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

4,、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),,教師要注意引導(dǎo),,盡量讓學(xué)生更好的掌握,不能知識(shí)走過場(chǎng),。

5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),。

第一單元我們來唱歌4課時(shí),。

第二單元祖國(guó)祖國(guó)多美麗4課時(shí)。

第三單元我們從小愛學(xué)習(xí)4課時(shí),。

第四單元可愛的家4課時(shí),。

第五單元我唉我的小動(dòng)物4課時(shí)。

第六單元小小足球4課時(shí),。

第七單元花兒朵朵4課時(shí),。

第八單元新年好4課時(shí)。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十六

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的,。它從教育理念上,,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材以審美為中心,,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。一年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元,《好朋友》,、《快樂的一天》,、《祖國(guó)您好》、《可愛的動(dòng)物》,、《靜靜的夜》,、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《游戲》、《過新年》及期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—?dú)g樂的游樂園》,?;緝?nèi)容包括:聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),,新教材的曲目選擇,,考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,,一年級(jí)采用圖譜為主,,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,評(píng)估多方位,,多角度,形式豐富多彩,。低年級(jí)教材以圖為主,,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動(dòng)活潑,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

(一)聆聽能力,。

1,、能注意力集中地聆聽樂曲,初步知道怎樣聆聽音樂,,學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受,。

2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,,體會(huì)主題,。

3、能通過聆聽感受民族樂器,,西洋樂器所表現(xiàn)出的不同,。

4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,,能用線條,、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象,。5,、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色,、節(jié)拍,。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象,。

(二)表演能力,。

1、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》,、《拉勾勾》,、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》;演唱《其多列》,、《跳繩》《動(dòng)物說話》,、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》,、《閃爍的小星》,、《洗手絹》、《大家來勞動(dòng)》,、《小青蛙找家》《小蜻蜓》,、《布娃娃彈琴》、《法國(guó)號(hào)》,、《火車來啦》,、《躲貓貓》、《新年好》,、《隆咚鏘》;能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,,養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。2,、在聆聽音樂中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案,。

3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,,表達(dá)歌曲內(nèi)容,,用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。

4、學(xué)會(huì)紅綢舞,、秧歌舞步,。

(三)創(chuàng)編與活動(dòng)能力。

1,、知道音有長(zhǎng)短,、高低,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,,初步做到均勻,、準(zhǔn)確。2,、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏。

3,、認(rèn)識(shí)碰鐘,,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。

4,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,,并讀出二拍子的強(qiáng)弱,。

5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),,用敲擊各種物品的方式,,探索感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱,。6、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞,,體驗(yàn)歡快的情緒,,增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。7,、能夠編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動(dòng)作表演來表現(xiàn)主題。

8,、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

9,、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼,、鼓、镲,,能掌握其演奏姿勢(shì),,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏,。

(四)知識(shí)技能,。

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng),。

2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒,。3,、認(rèn)識(shí)木魚,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,,練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,,掌握二分音符的時(shí)值,。

三、學(xué)生情況分析,。

1,、總情況:學(xué)生為啟蒙兒童,大部分以6周歲為主,,但不足齡的也有,,大多為獨(dú)生子女,家長(zhǎng)較寵溺,,穩(wěn)定性差,,很好動(dòng),直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,,能夠感受音樂律動(dòng)美。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點(diǎn):學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng),、天真爛漫,,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,,處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十七

一,、學(xué)生基本情況分析:

1,、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,,師生之間互不相識(shí),需要一個(gè)熟悉的過程。

2,、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動(dòng),,對(duì)音樂有著一定的興趣,。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班,每班有70多人,。由于班級(jí)人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,,外來務(wù)工人員的子弟較多,所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,,因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二,、教學(xué)目標(biāo):

1,、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

3,、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操,。

4,、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。

三,、教材特點(diǎn):

1,、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),,在呈現(xiàn)上,,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對(duì)我說,、爸爸媽媽對(duì)我說。

四,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析:

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,,突出學(xué)生的主體地位,,讓他們多唱、多聽,、多動(dòng),、多想、多說,,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,,營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,,讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,,用欣賞的眼光看待瀉,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),積極探索,、努力鉆研,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排:略,。

六,、各方面要求:

(一)、發(fā)聲基本要求:

1,、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2,、歌唱姿勢(shì)要正確。

一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃概述篇十八

一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園過來,,對(duì)音樂知識(shí)的掌握、五線譜的識(shí)別,、欣賞能力的鑒別還比較陌生,,在今后的學(xué)習(xí)中,老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,,著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,,使學(xué)生具備基本的音樂能力。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動(dòng),對(duì)音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

本冊(cè)基本內(nèi)容包括:聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。教材的曲目選擇,,考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,一年級(jí)采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位,、多角度,,形式豐富多彩了。教材以審美為核心,,以音樂的美感來感染學(xué)生,,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

學(xué)段目標(biāo):,。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣;,。

2,、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感;,。

3,、能自然地、有表情地歌唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);,。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

具體目標(biāo):,。

(一)感受與鑒賞。

1,、感受自然界和生活中的各種聲音,,用聲音或打擊樂器模仿;。

2,、聽長(zhǎng)短音;,。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂;,。

4,、聆聽進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;,。

5、聆聽不同國(guó)家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,,初步感受風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)。

1,、歌唱的正確姿勢(shì);,。

2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲;,。

3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,為歌曲伴奏;,。

4,、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng),、歌表演;。

5,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。

(三)創(chuàng)造。

1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;。

2,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng);。

3,、線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。

(四)音樂與相關(guān)文化,。

1、樂于與他人參與活動(dòng);,。

2,、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏;。

3,、聲音與生活的探索,。

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,,突出學(xué)生的主體地位,,讓他們多唱、多聽,、多動(dòng),、多想、多說,,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,,營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,,讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操,、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4,、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長(zhǎng),,積極探索,,勇于開拓,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

5,、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生音樂能力,。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,,提高課堂教學(xué)效果,。

7、方法:示范:教師示范,、學(xué)生模仿,。

鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法:通過鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所長(zhǎng),。

教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶,、光碟,、各音樂器械等。

專題實(shí)驗(yàn):《辦家家》,。

按學(xué)校教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué),。

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