計(jì)劃是人們?yōu)榱诉_(dá)到某個(gè)目標(biāo)而制定的詳細(xì)方案和安排。第一步,,制定明確的目標(biāo),。在制定計(jì)劃之前,,我們首先需要明確自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么,。一個(gè)好的計(jì)劃需要我們具備自我管理和時(shí)間管理的能力,。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃概述篇一
一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌,大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),。在音樂(lè)欣賞這一塊,,教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂(lè)曲,,因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽(tīng)后能有自己的想法,,并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法,。學(xué)生的整體情況不均衡,,情況參差不齊,。所以,,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),,即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。
本冊(cè)教材共包括十一課和一項(xiàng)游戲?qū)m內(nèi)容。每一課都包括兩首聆聽(tīng)歌曲,、兩首表演曲目和一項(xiàng)編創(chuàng)活動(dòng),。本教材的曲目選擇,,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,兼顧時(shí)代,,以圖為主,生動(dòng)活潑,。新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心,,以音樂(lè)文化為主線,,以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
2,、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。
3、能自然地,、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),。
4,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。
(1)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),,自然的發(fā)聲,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,。
(2)學(xué)唱歌曲,,背唱4—6首。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立,、自信,、有表情地唱歌。能隨教師的要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束,。
(1)隨著音樂(lè)有表情地進(jìn)行律動(dòng),、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。
(2)學(xué)做音樂(lè)游戲,,學(xué)習(xí)歌表演,、集體舞等。注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合,。
(1)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,、民歌及國(guó)外優(yōu)秀曲目。
(2)在欣賞過(guò)程中,,感受音樂(lè)的美,,體會(huì)音樂(lè)所帶來(lái)的情感體驗(yàn)。
(1)了解并掌握簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí),。
(2)能夠運(yùn)用器樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊伴奏或創(chuàng)編。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
5,、在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí),。所以,,在教學(xué)中應(yīng)該注意愉悅性、藝術(shù)性使他們能興致勃勃,,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去,。
周次,。
主要內(nèi)容。
第一課春天,。
第二課放牧,。
第三課手拉手。
第四課長(zhǎng)鼻子,。
第五課跳起舞,。
第六課咯咯噠。
第七課大海的歌,。
第八課幸福生活,。
第九課巧巧手。
第十課汪汪與咪咪,。
第十一課猜一猜,。
游戲?qū)m:愉快的夏令營(yíng)。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃概述篇二
一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園過(guò)來(lái),,對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握,、五線譜的識(shí)別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,,在今后的`學(xué)習(xí)中,,老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力,,使學(xué)生具備基本的音樂(lè)能力,。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng),,對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差,,學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。
本冊(cè)基本內(nèi)容包括:聆聽(tīng),、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容),。教材的曲目選擇,,考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,,一年級(jí)采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,評(píng)估多方位,、多角度,形式豐富多彩了,。教材以審美為核心,,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。
學(xué)段目標(biāo):
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣;
2,、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感;3,、能自然地,、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);4,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。
具體目標(biāo):
(一)感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音,,用聲音或打擊樂(lè)器模仿;
2、聽(tīng)長(zhǎng)短音;
3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè);
4,、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;
5,、聆聽(tīng)不同國(guó)家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂(lè)曲片段,,初步感受風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1,、歌唱的正確姿勢(shì);
2,、每學(xué)年背唱4---6首歌曲;
3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,,為歌曲伴奏;
4,、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演;
5,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。
(三)創(chuàng)造
1、用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音;
2,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng);
3、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè)。
(四)音樂(lè)與相關(guān)文化
1,、樂(lè)于與他人參與活動(dòng);
2,、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏;
3、聲音與生活的探索,。
1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,,讓他們多唱,、多聽(tīng)、多動(dòng),、多想,、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,,陶冶情操,、凈化心靈。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。
4、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂(lè)教學(xué),,發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),積極探索,,勇于開(kāi)拓,,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
5,、強(qiáng)化有關(guān)音樂(lè)的基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力。
6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,,充分利用投影儀、錄象,、錄音機(jī)等教具,,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果,。
7,、方法:示范:教師示范,、學(xué)生模仿,。鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)法:通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所長(zhǎng),。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃概述篇三
作為全新的教材,,在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下基本理念:
1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,;
2,、以審美為中心,;
3、以文化為主線(單元主題),;
出處 m.sevw.cn
4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。
一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元,,基本內(nèi)容包括:聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容),。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,,一年改采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,評(píng)估多方位、多角度,,形式豐富多彩了,。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,;
2,、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感,;
3,、能自然地、有表情地歌唱,,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),;
4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。
(一)感受與鑒賞,。
1、感受自然界和生活中的各種聲音,,用聲音或打擊樂(lè)器模仿,;
2、聽(tīng)長(zhǎng)短音,;
3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),;
4、聆聽(tīng)進(jìn)行曲,、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格并作出相就瓜;
5,、聆聽(tīng)不同國(guó)家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂(lè)曲片段,,初步感受風(fēng)格。
(二)表現(xiàn),。
1,、歌唱的正確姿勢(shì);
2,、每學(xué)年背唱4-6首歌曲,;
3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,,為歌曲伴奏,;
4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng),、歌表演,;
5、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。
(三)創(chuàng)造,。
1、用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音,;
2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng),;
3,、線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè),。
(四)音樂(lè)與相關(guān)文化。
1,、樂(lè)于與他人共參與音樂(lè)活動(dòng),;
2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏,。
3,、聲音與生活的探索,。
1、面向全體,,團(tuán)材施教,;
2、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,;
3,、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)規(guī)律,突出學(xué)科特點(diǎn),;
4、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,;],。
5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制,。
主題周次課時(shí),。
第一課好朋友1、23,。
第二課快樂(lè)的一天2,、33。
第三課祖國(guó)您好4,、5,、6(國(guó)慶)6(機(jī)動(dòng)),。
第四課可愛(ài)的動(dòng)物7,、83。
第五課靜靜的夜8,、93,。
第六課愛(ài)勞動(dòng)10、113,。
第七課小精靈11,、123。
第八課小小音樂(lè)家13,、143,。
第九課游戲14、153,。
第十課過(guò)新年16,、173。
第十課游戲?qū)m17,、18,、196,。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃概述篇四
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng),,對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差,,學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。
“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),,讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,如:利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),,讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。
1,、豐富情感體驗(yàn),,培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。
通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,,在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人,、對(duì)人類(lèi),、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。
2,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
通過(guò)各種有效途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),,在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,,為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。
3、提高音樂(lè)審美能力,,陶冶高尚情操,。
通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,,使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。
4,、尊重藝術(shù),、理解多元文化。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),、尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,,通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、不同民族、不同時(shí)代的作品,,感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,,了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè),。
1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,,讓他們多唱,、多聽(tīng)、多動(dòng),、多想,、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中,,陶冶情操,、凈化心靈。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂(lè)教學(xué),發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),,積極探索,,勇于開(kāi)拓,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃概述篇五
1,、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,好奇,、好動(dòng),、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,,采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,,進(jìn)行直觀教學(xué)。
2,、聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣,,形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。
3,、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。
4,、能自然地、有表情地歌唱,,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
二年級(jí)學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,,畢竟相處一年了,。大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂(lè)課的習(xí)慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽(tīng)、整齊自然的歌唱,。不僅如此,,他們還對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,每周的音樂(lè)課都被他們期待著,。大多數(shù)學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳,,具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,對(duì)音樂(lè)作品有自己的理解和看法,,想象力豐富,。在用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)作品時(shí),他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá),,還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,,非常的可貴。班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,,但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的,。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤(pán),平時(shí)上課大多使用課件,,經(jīng)常地聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲,,使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強(qiáng)了,,學(xué)生跟著音樂(lè)唱卡拉ok非常輕松,。但在進(jìn)行齊唱時(shí),有的學(xué)生好表現(xiàn),,經(jīng)常會(huì)大聲演唱,缺乏氣息支持,,影響了音樂(lè)的美感,,老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。
1,、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和學(xué)生交往,,喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
2,、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,,每學(xué)年背唱歌曲4—6首。
3,、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志,。
4、認(rèn)真聆聽(tīng)欣賞曲,,嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒,。
5、初步了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)。
6,、能夠選擇學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)為歌曲伴奏,。
7、政治思想方面:通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,,愛(ài)國(guó)主義情感,,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,,從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),,熱愛(ài)科學(xué)技術(shù),。
重點(diǎn):
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
3,、能自然地,、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),。
4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。
難點(diǎn):即興創(chuàng)造活動(dòng),。
1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,,繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律,、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等)作為音樂(lè)評(píng)價(jià)之一,,期末采用“自評(píng),、互評(píng),、他評(píng),、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng),。
2、深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”,,熟悉本冊(cè)教材,對(duì)教材內(nèi)容,、編寫(xiě)意圖做到心中有數(shù),。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。
3,、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容,合理安排教材,,以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,,備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生,,一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致,,允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。
4,、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,,盡量把課上得生動(dòng)有趣,真正吸引孩子注意,,把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣貫穿教學(xué)的始終,。課后,認(rèn)真反思教學(xué),,寫(xiě)好教后記,,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
5,、平時(shí),,多和孩子交流,、談心,了解他們的所需,、所想,,與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松,、民主的氛圍,,使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、技能,。
6,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。平時(shí)多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,鍛煉孩子們的膽量,但對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求,,多‘鼓勵(lì)’,,少‘批評(píng)’,樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心,。
8,、加強(qiáng)綜合與滲透,即融入其它學(xué)科知識(shí),,真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合,。
9、平時(shí),,多上網(wǎng),、多查看有關(guān)音樂(lè)教育的雜志、文刊,,了解教育新動(dòng)向,,不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,使學(xué)生真正愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)上音樂(lè)課,。
第1課,。
1、感受關(guān)于大自然的音樂(lè),,能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣,,知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
2,、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞,、動(dòng)作。
3、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu),、缺點(diǎn),。
第2課。
1,、通過(guò)聽(tīng)《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》,唱《時(shí)間像小馬車(chē)》,、《這是什么》,,感受音樂(lè)描繪的鐘表的形象,體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒,,認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴,,懂得珍惜時(shí)間。
2,、主動(dòng)參與為歌曲伴奏,,即興編創(chuàng)動(dòng)作,探索生活中的各種音響,,編創(chuàng)節(jié)奏等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。
第3課。
1,、通過(guò)聽(tīng)《糖果仙人舞曲》,、《小天鵝舞曲》,唱《小紅帽》,、《有一個(gè)人在林中》具有童話色彩的音樂(lè)和歌曲,,感受、體驗(yàn)樂(lè)曲輕快活潑的情緒,。
2,、結(jié)合鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)“d、r,、m,、f、s”五個(gè)音,,并能準(zhǔn)確的認(rèn)唱,。
3、主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,,填唱名,、選擇打擊樂(lè)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
第4課,。
1,、通過(guò)聽(tīng)《在北京的金山上》,、《雪蓮獻(xiàn)北京》,唱《多么快樂(lè)多么幸?!?、《我的家在日喀則》,體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂(lè)特點(diǎn),。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作,,用身體的動(dòng)作感受藏族音樂(lè)。
2,、能夠聽(tīng)著鼓聲走和停,,鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)作的反映與控制能力。
3,、能準(zhǔn)確地,、有感情地用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。
第5課,。
1,、通過(guò)聽(tīng)《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》,,唱《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,,理解勞動(dòng)的喜悅與快樂(lè),。
2、結(jié)合鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)字母譜l,、si,、d的位置,并能準(zhǔn)確認(rèn)唱,。
3,、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作,、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
第6課,。
1,、聽(tīng)《鳥(niǎo)店》、《袋鼠》,,唱《我的小綿羊》,、《小袋鼠》,感受音樂(lè)表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象,。教育學(xué)生熱愛(ài)大自然,,突出本課主題“可愛(ài)的動(dòng)物”,,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2,、通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作,、歌詞,嘗試模擬鳥(niǎo)叫等各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生的想象力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
第7課,。
1,、通過(guò)《百鳥(niǎo)朝鳳》、《小樂(lè)隊(duì)》,,唱《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》和《嗩吶配喇叭》,,理解人與自然的主題,感受民族樂(lè)器的音色,,及歌曲《小樂(lè)隊(duì)》的趣味性,。
2、能用活潑歡快的情緒,、明亮柔和的聲音,,完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。
3,、能為歌曲編動(dòng)作,,用七個(gè)音編創(chuàng)旋律,表達(dá)自己的情感,。
第8課,。
1、通過(guò)聽(tīng)《阿細(xì)跳月》,、《歌聲與微笑》,,唱《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》,,感受中外民族民間音樂(lè),,理解本課主題“幸福生活”來(lái)之不易的道理。
2,、能主動(dòng)參與聽(tīng),、唱、舞的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),,表達(dá)自己愉快,、歡樂(lè)的情感。
3,、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂(lè)伴奏,,積極參加探索聲音的游戲,,主動(dòng)與他人合作。
第9課,。
1,、通過(guò)聽(tīng)《龜兔賽跑》,唱《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》,,從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象,理解本課主題—美麗的動(dòng)物,。
2,、能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作,。懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài),、助人為樂(lè)的道理。
3,、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定情境,,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
第10課,。
1,、通過(guò)聽(tīng)《窗花舞》、《晚會(huì)》,,唱《小拜年》,、《過(guò)新年》,感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氛圍,,感受不同地域的民歌風(fēng),,懂得珍惜今天的幸福生活,。
2,、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)新年的氣氛,、自編表演動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。
復(fù)習(xí)。
1,、通過(guò)測(cè)試,,了解學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。
2,、通過(guò)測(cè)試,,培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃概述篇六
作為全新的教材,,在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下基本理念:
1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”;
2,、以審美為中心,;
3、以文化為主線(單元主題),;
出處 m.sevw.cn
4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元,,基本內(nèi)容包括:聆聽(tīng),、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容),。新教材的曲目選擇,,考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的.技能技巧,,一年級(jí)采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,評(píng)估多方位,、多角度,形式豐富多彩了,。
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣;
2,、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,,體驗(yàn)音樂(lè)的美感;
3,、能自然地,、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),;
4,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
(一)感受與鑒賞
1,、感受自然界和生活中的各種聲音,,用聲音或打擊樂(lè)器模仿;
2,、聽(tīng)長(zhǎng)短音,;
3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè);
4,、聆聽(tīng)進(jìn)行曲,、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作,;
5,、聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂(lè)曲片段,初步感受風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)
1,、歌唱的正確姿勢(shì);
2,、每學(xué)年背唱4—6首歌曲,;
3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,,為歌曲伴奏,;
4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng),、歌表演,;
5、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。
(三)創(chuàng)造
1,、用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音,;
2,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng);
3,、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè)。
(四)音樂(lè)與相關(guān)文化
1,、樂(lè)于與他人參與活動(dòng),;
2,、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏;
3,、聲音與生活的探索,。
1,、面向全體、因材施教,;
2,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;
3,、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)規(guī)律,,空出學(xué)科特點(diǎn);
4,、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,;
5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制,。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃概述篇七
本班學(xué)生共有123名,,其中女生56名。學(xué)生中樂(lè)感能力強(qiáng)的占2/5,,中等生占2/5,,樂(lè)感較差的占1/5,學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性充分被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),,愛(ài)表現(xiàn)自己,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)教育,。為了更好的完成教學(xué)任務(wù),特定計(jì)劃如下,。
本冊(cè)共有十課,,每課由歌曲、萬(wàn)花筒和欣賞,、小書(shū)架和音樂(lè)游戲五部分組成,,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣以及學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感,還有學(xué)生創(chuàng)編各種活動(dòng)的能力,。
1,、通過(guò)學(xué)唱歌曲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生們愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)大自然的情感。
2,、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往,,喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
3、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》,、《放牧》,。
4、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志,,嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒,。
5、知道音有長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱,,談出走與跑的長(zhǎng)短,練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍,,
初步做到均勻,、準(zhǔn)確。
1,、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,,首先利用現(xiàn)有條件盡力使用教具,對(duì)每一首歌曲必須學(xué)會(huì),。
2,、采用教師教、聽(tīng)錄音,、優(yōu)生教的手段認(rèn)真鼓勵(lì),、督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
3,、教師盡力培養(yǎng)學(xué)生的良好欣賞習(xí)慣,,欣賞優(yōu)美的中國(guó)民族兒童歌曲和少量的外國(guó)兒童歌曲。
4,、利用學(xué)生的興趣,,引導(dǎo)學(xué)生多接觸各種樂(lè)器,可教學(xué)幾種簡(jiǎn)單的樂(lè)器,,如笛子,、口琴等。
5,、開(kāi)拓音樂(lè)教學(xué)課堂模式,,可把音樂(lè)課變成集舞蹈、音樂(lè),、體育于一體的多形式模式,,增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)。
每周兩節(jié)課,。
多媒體,、光盤(pán),。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃概述篇八
作為全新的教材,,在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下基本理念:1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”;2,、以審美為中心;3,、以文化為主線(單元主題);4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。
一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元,,基本內(nèi)容包括:聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容),。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,,一年級(jí)采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,評(píng)估多方位、多角度,,形式豐富多彩了,。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣;
2,、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,,體驗(yàn)音樂(lè)的美感;
3、能自然地,、有表情地歌唱,,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);
4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。
(一)感受與鑒賞
1,、感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂(lè)器模仿;
2,、聽(tīng)長(zhǎng)短音;
3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè);
4、聆聽(tīng)進(jìn)行曲,、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;
5,、聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂(lè)曲片段,初步感受風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)
1,、歌唱的正確姿勢(shì);
2、每學(xué)年背唱4-6首歌曲;
3,、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,,為歌曲伴奏;
4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng),、歌表演;
5,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
(三)創(chuàng)造
1,、用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音;
2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng);
3,、線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè),。
(四)音樂(lè)與相關(guān)文化
1,、樂(lè)于與他人參與活動(dòng);
2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏;
3,、聲音與生活的探索,。
1、面向全體,、因材施教;
2,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;
3、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)規(guī)律,,空出學(xué)科特點(diǎn);
4,、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;
5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制,。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃概述篇九
本班共有學(xué)生50人,,其中女生22人,男生29人,。入學(xué)不久,,學(xué)生活動(dòng)力很強(qiáng),活潑好動(dòng),,特別是男孩子,,又跑又叫的,,心難以集中。每個(gè)人的思想,,品德都不成熟,,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、常規(guī)都不了解,,心中集體主義觀念還未形成,,對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮,、鉆研、細(xì)心”的精神,,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,,情況參差不齊。所以,,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,,生性活潑,,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。
一、教材分析,。
作為全新的教材,,在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下基本理念:
1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”,;
2,、以審美為中心;
3,、以文化為主線(單元主題),;
出處 m.sevw.cn
4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。
一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元,,基本內(nèi)容包括:聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容),。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,,一年級(jí)采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,評(píng)估多方位、多角度,,形式豐富多彩了,。
發(fā)聲訓(xùn)練部分:
培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確,;發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),,整齊地歌唱,;用正確的口形,唱好u,、o韻母,。
二、視唱,、知識(shí),、練耳部分:
1、讀譜知識(shí):知道音有高低,;知道音有長(zhǎng)短,;知道音有強(qiáng)弱。
2,、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲,。
3,、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低,;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低,。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別,。
三、欣賞部分:
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺(jué),。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用,。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。
二,、學(xué)段目標(biāo),。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,;
2,、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感,;
3,、能自然地,、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),;
4,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
三,、具體目標(biāo),。
(一)感受與鑒賞。
1,、感受自然界和生活中的各種聲音,,用聲音或打擊樂(lè)器模仿;
2,、聽(tīng)長(zhǎng)短音,;
3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),;
4,、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作,;
5、聆聽(tīng)不同國(guó)家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段,,初步感受風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)。
1,、歌唱的正確姿勢(shì),;
2、每學(xué)年背唱4-6首歌曲,;
3,、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,為歌曲伴奏,;
4,、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演,;
5,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
(三)創(chuàng)造。
1,、用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音;
2,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng),;
3、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè)。
(四)音樂(lè)與相關(guān)文化,。
1,、樂(lè)于與他人參與活動(dòng);
2,、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏,;
3、聲音與生活的探索,。
四,、教學(xué)措施。
1,、面向全體,、因材施教;
2,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;
3,、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)規(guī)律,,空出學(xué)科特點(diǎn);
4,、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,;
5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制,。
6,、一年級(jí)的新生,重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī),,正確的姿勢(shì),。
7、在平時(shí)音樂(lè)訓(xùn)練的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對(duì)性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能非常到位,。
8,、利用獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。
9,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生。
10,、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
11,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
12,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
13,、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
14,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(略),。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃概述篇十
第一單元:唱《紅眼睛綠眼睛》,、《小胖胖》、《小螞蟻》,,聽(tīng)《做個(gè)好娃娃》,,律動(dòng)音樂(lè)游戲。
第二單元:唱《小雨沙沙沙》、聽(tīng)《春天音樂(lè)會(huì)》,、《春天悄悄來(lái)》,,我的創(chuàng)造音樂(lè)游戲。
第三單元:唱《詠鵝》,、《小動(dòng)物唱歌》,、《小毛驢爬山坡》,聽(tīng)《口哨與小狗》,。
第四單元:唱《乃呦乃》,、《勇敢的俄倫春》、《保護(hù)小羊》,,聽(tīng)《杵歌》,、《快樂(lè)的羅梭》,《我家門(mén)前有條河》,,集體舞,。
第五單元:唱《快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱》、〈〈幸福拍手歌〉〉,,聽(tīng)《節(jié)日舞曲》,、〈〈多快樂(lè)呀多幸福〉〉,,采集與分享律動(dòng)(1)(2),。
第六單元:唱《藏貓貓》、《數(shù)蛤蟆》,、《蝴蝶花》,,聽(tīng)《小貓釣魚(yú)》、《糖果仙子舞曲》,、《玩具兵進(jìn)行曲》,,采集與分享歌表演我的創(chuàng)造。
本冊(cè)教科書(shū)共有六單元,,每個(gè)單元有三個(gè)集成塊組成,即演唱,、聽(tīng)賞,、活動(dòng)。其中活動(dòng)設(shè)置了“歌表演”,、“律動(dòng)”,、“音樂(lè)游戲”、“集體舞”,、“我的創(chuàng)造”,、“采集與分享”。整體教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)《課標(biāo)》的理念,體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),,以學(xué)生為主體,,突出體驗(yàn),重視實(shí)踐,,鼓勵(lì)創(chuàng)造,,讓一年級(jí)的學(xué)生從第一課開(kāi)始就喜歡音樂(lè)老師、喜歡音樂(lè)課,。通過(guò)不同類(lèi)型歌曲的演唱,,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體,、愛(ài)生活的情感,。通過(guò)“動(dòng)”初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識(shí),。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用小樂(lè)器,。通過(guò)“聽(tīng)”讓學(xué)生感受不同音樂(lè)形象和音樂(lè)風(fēng)格,讓孩子們從小體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的豐富性和完整性,,把音樂(lè)課變成學(xué)生們樂(lè)于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng),。
1.體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感,喜歡音樂(lè)老師,,喜歡音樂(lè)課,,體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè),在生動(dòng)活潑的音樂(lè)中,,體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩,,感受活潑、歡快的情緒,,由好奇而產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)課更濃的興趣,。在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識(shí)。
2.能認(rèn)識(shí)課本中幾種學(xué)習(xí)音樂(lè)的標(biāo)志,。
3.樂(lè)于參與歌表演,、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng),,并能以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往,,充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好感情核對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。并能用身體語(yǔ)言更好地表現(xiàn)音樂(lè)情緒,。
4.用自然的聲音演唱歌曲,。演唱時(shí)能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn),能區(qū)別并使用柔和,、連貫與頓挫,、跳躍等不同的演唱方法,,演唱的表現(xiàn)力有所增強(qiáng),通過(guò)演唱和游戲活動(dòng)初步感受節(jié)奏的長(zhǎng)短變化,,感受合作的樂(lè)趣,。
5.在聽(tīng)唱?jiǎng)拥幕顒?dòng)中感受童年學(xué)習(xí)與生活的快樂(lè)和勞動(dòng)的樂(lè)趣,能顯現(xiàn)積極樂(lè)觀,、健康向上的生活態(tài)度,,在音樂(lè)活動(dòng)中表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
6.能注意集中的聆聽(tīng)音樂(lè),,對(duì)音響世界有探索的興趣,,初步了解民族打擊樂(lè)器及我國(guó)的鼓文化,能聽(tīng)辨課堂提供的音樂(lè),。用線條,、色彩表現(xiàn)自己對(duì)聲音特點(diǎn)的感覺(jué),嘗試用歌聲,、體態(tài)語(yǔ)言,、樂(lè)器等表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。嘗試制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器,。
1.以學(xué)生的音樂(lè)審美能力發(fā)展為核心,。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律,貼近學(xué)生的生活體驗(yàn),、興趣愛(ài)好與審美需要,,轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能教學(xué)的觀念,,加強(qiáng)情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。
2.學(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體,。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,,突出學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的指導(dǎo),在倡導(dǎo)學(xué)生自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,突出體驗(yàn),、重視實(shí)踐,、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂(lè)潛能的“舞臺(tái)”,。
3.現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育個(gè)性的統(tǒng)一。重視原來(lái)音樂(lè)教育中相對(duì)薄弱的人文內(nèi)涵,,注意對(duì)學(xué)生人格成長(zhǎng)的整體關(guān)懷,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強(qiáng)音樂(lè)與藝術(shù),、音樂(lè)與其他學(xué)科的聯(lián)系,使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中獲得人文精神的熏陶,。
4.教育創(chuàng)新的時(shí)代要求,。以觀念更新為先導(dǎo),處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時(shí)代性的關(guān)系,。在倡導(dǎo)自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí),,積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,。
1.創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習(xí)音樂(lè)的環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2.堅(jiān)持綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評(píng)價(jià)形式,。
3.尊重學(xué)生的意見(jiàn),加強(qiáng)合作意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。
4.繼續(xù)使用“課堂評(píng)價(jià)量化表”,做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生交流,,培養(yǎng)學(xué)生做好課前充分的準(zhǔn)備,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。實(shí)行“鼓勵(lì)性”原則,,對(duì)在音樂(lè)課上取得成績(jī)和進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng),使這些同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí),,有成就感,,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
略
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃概述篇十一
為了貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,,根據(jù)音樂(lè)課程的性質(zhì)和價(jià)值以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中闡述的課程基本理念,,經(jīng)過(guò)深入的學(xué)習(xí)和研究,我特制定本教學(xué)計(jì)劃:
1,、體現(xiàn)素質(zhì)教育理念,,明確中小學(xué)音樂(lè)教育目標(biāo),落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,。以審美體驗(yàn)為核心,,可以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,形成良好的人文素質(zhì),,為學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè),、終身享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。
2,、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育理念,打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科體系,,為所有學(xué)生及其實(shí)際需求設(shè)置必要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和對(duì)困難的恐懼,突出音樂(lè)教育的基礎(chǔ)作用,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,重視學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐,,培養(yǎng)音樂(lè)感受和欣賞能力,、演奏能力和創(chuàng)造力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),,豐富情感體驗(yàn),,培養(yǎng)高尚情操。
2,、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,,提高學(xué)生的人文素質(zhì)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,,用不同的材料模仿。
4,、通過(guò)聽(tīng)唱一組關(guān)于祖國(guó),、國(guó)旗、多民族團(tuán)結(jié)的歌曲,,教育孩子熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、尊重國(guó)旗,。
5,、逐步培養(yǎng)孩子聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣。
6,、通過(guò)游戲,、模仿、演唱,、表演,、繪畫(huà)等藝術(shù)形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力,。
7,、加強(qiáng)學(xué)生感受音樂(lè)節(jié)奏、音色,、旋律等音樂(lè)元素的能力,,提高音樂(lè)表現(xiàn)力,,發(fā)展音樂(lè)想象力和創(chuàng)造力;接觸了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)漫文化,,感受視覺(jué)藝術(shù)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的密切關(guān)系。
(a)教學(xué)內(nèi)容:
1,、學(xué)會(huì)唱歌:《大雨和小雨》,,《布娃娃彈琴》,《大鼓和小鼓》,,《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,,《彝家娃娃真幸福》,,《我愛(ài)家鄉(xiāng),,我愛(ài)祖國(guó)》,《好朋友》,,《各族小朋友在一起》,,《兩只小象》,《在動(dòng)物園里》,,《我們才不怕大灰狼》,。
2、欣賞曲目有:《新年好》,,《過(guò)新年》,,《找春天》,《柳樹(shù)姑娘》,,《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,,《吹蘆笙》,《蔭中鳥(niǎo),、鴨子拌嘴》,,《獅王進(jìn)行曲、大象》,。
3,、音樂(lè)活動(dòng)包括:《小機(jī)靈之歌》,《一個(gè)師傅仨徒弟》,,《活動(dòng)回家轉(zhuǎn)》,,《獅子舞繡球》,《尋找生活中的聲音》,,《聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音》,,《用聲音編織的故事》,《音樂(lè)探寶》,。
(二)教學(xué)目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)課本規(guī)定的歌曲,,通過(guò)唱歌讓學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué),、熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)生活。
2,、學(xué)習(xí)以下音樂(lè)知識(shí):會(huì)響鈴,、響板、三角鐵,、雙向鼓,、鈴鼓;知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度,。
3,、好好上欣賞課。通過(guò)欣賞,,擴(kuò)大了學(xué)生的視野,,學(xué)生受到音樂(lè)藝術(shù)形象的強(qiáng)烈感染和鼓勵(lì)。
(三)教學(xué)難點(diǎn)的重點(diǎn):
1,、教學(xué)重點(diǎn):這學(xué)期有十五首歌要學(xué)唱,,是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)歌曲的情感,、速度,、力度都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分,,學(xué)生對(duì)歌曲背景的理解和演唱歌曲(音樂(lè))的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn),。
2、教學(xué)難點(diǎn):會(huì)摸鈴鐺,、響板,、三角鐵、雙向鼓,、鈴鼓,;知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度。
(4)教學(xué)措施:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好準(zhǔn)備和恢復(fù),為學(xué)生上好課做好充分準(zhǔn)備。備課時(shí)注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合,,注意備課學(xué)生,。
2、因材施教,,針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,,讓學(xué)生全面發(fā)展。
3,、設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂設(shè)計(jì)是多樣的,充滿了知識(shí),、興趣,、探索、挑戰(zhàn)和表現(xiàn),。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力,。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,,在本校實(shí)施,,開(kāi)闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
(略),。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃概述篇十二
一年級(jí)共兩個(gè)班,共有學(xué)生45人,,本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性較高,,興趣濃厚,有強(qiáng)烈的求知欲,。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng),。
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,,狀況參差不齊,。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,學(xué)生年齡小,,生性活潑,,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
(一)資料,。
1、唱歌:共計(jì)21首,。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì),、坐姿,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,;學(xué)習(xí)自然地呼吸,,做到不聳肩;咬字清楚,,口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱,。
2、唱游:能隨音樂(lè)的.不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,有表情地進(jìn)行律動(dòng),、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作,;注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合,樂(lè)感的培養(yǎng),。
4,、欣賞:培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣,能夠認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè),;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂(lè)曲;初步感受活潑,、雄偉,、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂(lè)曲,。
5,、音樂(lè)知識(shí):學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí):音的長(zhǎng)短、音的高低、音的強(qiáng)弱,;
(二)編排特點(diǎn),。
小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)課改教材,以審美為中心,,以音樂(lè)文化為主線,,以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合和滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣貫穿始終。
本冊(cè)教材的曲目選取,,在作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,。朗朗上口,易唱易記,,讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè)譜使用上運(yùn)用了字母譜,。還有自制打擊樂(lè)器,,創(chuàng)編小音樂(lè)劇、游戲,、舞蹈等活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),,在想象中去創(chuàng)造,,促進(jìn)思維,發(fā)展智力,。
(三)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè),。
1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),,把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合,。
2、啟迪智慧,,陶冶情操,,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展,。
3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。
4,、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品,,使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的潛力。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的理論書(shū)籍,,以課改為契機(jī),推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的課程改革,,向科學(xué)的課改靠攏,,不斷提高自身的音樂(lè)素質(zhì)。
2,、積極參加各種課改活動(dòng),,注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。
3,、認(rèn)真鉆研教材,,把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好,、上好每一節(jié)課,,做好課后小結(jié)。
4,、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查,。
5、在教學(xué)中,,不斷提高自身的各種潛力,。如:制作教具、多媒體課件等,。
6,、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究潛力和實(shí)踐操作潛力的培養(yǎng),。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃概述篇十三
一,、指導(dǎo)思想:
為了貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,根據(jù)音樂(lè)課程的性質(zhì)和價(jià)值以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中闡述的課程基本理念,,經(jīng)過(guò)深入的學(xué)習(xí)和研究,,我特制定本教學(xué)計(jì)劃:
1、體現(xiàn)素質(zhì)教育理念,,明確中小學(xué)音樂(lè)教育目標(biāo),,落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。以審美體驗(yàn)為核心,,可以提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,形成良好的人文素質(zhì),為學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè),、終身享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
2,、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育理念,,打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科體系,為所有學(xué)生及其實(shí)際需求設(shè)置必要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和對(duì)困難的'恐懼,,突出音樂(lè)教育的基礎(chǔ)作用。
1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,,重視學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐,培養(yǎng)音樂(lè)感受和欣賞能力,、演奏能力和創(chuàng)造力,,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),,培養(yǎng)高尚情操,。
2、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,,提高學(xué)生的人文素質(zhì),。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,,用不同的材料模仿。
4,、通過(guò)聽(tīng)唱一組關(guān)于祖國(guó),、國(guó)旗、多民族團(tuán)結(jié)的歌曲,,教育孩子熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、尊重國(guó)旗,。
5,、逐步培養(yǎng)孩子聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣。
6,、通過(guò)游戲,、模仿,、演唱,、表演、繪畫(huà)等藝術(shù)形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力。
7,、加強(qiáng)學(xué)生感受音樂(lè)節(jié)奏,、音色、旋律等音樂(lè)元素的能力,,提高音樂(lè)表現(xiàn)力,,發(fā)展音樂(lè)想象力和創(chuàng)造力;接觸了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)漫文化,,感受視覺(jué)藝術(shù)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的密切關(guān)系,。
二、具體工作:
(a)教學(xué)內(nèi)容:
1,、學(xué)會(huì)唱歌:《大雨和小雨》,,《布娃娃彈琴》,《大鼓和小鼓》,,《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,,《彝家娃娃真幸福》,,《我愛(ài)家鄉(xiāng),,我愛(ài)祖國(guó)》,《好朋友》,,《各族小朋友在一起》,,《兩只小象》,《在動(dòng)物園里》,,《我們才不怕大灰狼》,。
2、欣賞曲目有:《新年好》,,《過(guò)新年》,,《找春天》,《柳樹(shù)姑娘》,,《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,,《吹蘆笙》,《蔭中鳥(niǎo),、鴨子拌嘴》,,《獅王進(jìn)行曲、大象》,。
3,、音樂(lè)活動(dòng)包括:《小機(jī)靈之歌》,《一個(gè)師傅仨徒弟》,,《活動(dòng)回家轉(zhuǎn)》,,《獅子舞繡球》,,《尋找生活中的聲音》,《聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音》,,《用聲音編織的故事》,,《音樂(lè)探寶》。
(二)教學(xué)目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)課本規(guī)定的歌曲,,通過(guò)唱歌讓學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué),、熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)生活。
2,、學(xué)習(xí)以下音樂(lè)知識(shí):會(huì)響鈴,、響板、三角鐵,、雙向鼓,、鈴鼓;知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度,。
3,、好好上欣賞課。通過(guò)欣賞,,擴(kuò)大了學(xué)生的視野,,學(xué)生受到音樂(lè)藝術(shù)形象的強(qiáng)烈感染和鼓勵(lì)。
(三)教學(xué)難點(diǎn)的重點(diǎn):
1,、教學(xué)重點(diǎn):這學(xué)期有十五首歌要學(xué)唱,,是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)歌曲的情感,、速度、力度都要嚴(yán)格要求學(xué)生,。在欣賞部分,,學(xué)生對(duì)歌曲背景的理解和演唱歌曲(音樂(lè))的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn)。
2,、教學(xué)難點(diǎn):會(huì)摸鈴鐺,、響板、三角鐵,、雙向鼓,、鈴鼓,;知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度。
(4)教學(xué)措施:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好準(zhǔn)備和恢復(fù),為學(xué)生上好課做好充分準(zhǔn)備,。備課時(shí)注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合,,注意備課學(xué)生。
2,、因材施教,,針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生全面發(fā)展,。
3,、設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂設(shè)計(jì)是多樣的,充滿了知識(shí),、興趣,、探索、挑戰(zhàn)和表現(xiàn),。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力,。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,,在本校實(shí)施,,開(kāi)闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
(略),。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃概述篇十四
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng),,對(duì)音樂(lè)有著必須的興趣。但由于孩子年齡小,、組織紀(jì)律性較差,,學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。
1,、總狀況:本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂(lè)教學(xué),學(xué)生啥樣還真的不明白呢,。大部分以6周歲為主,,但不足齡的也會(huì)有,大多為獨(dú)生子女,,家長(zhǎng)較寵溺,,穩(wěn)定性差,很好動(dòng),,直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌,能夠感受音樂(lè)律動(dòng)的美,。
2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn):學(xué)生入學(xué),,活剛剛?cè)雽W(xué),。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真,,每個(gè)人的思想,,品德都不成熟,處于構(gòu)成的初步時(shí)期,。對(duì)于校園班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中群眾主義觀念還未構(gòu)成,,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,,狀況參差不齊。所以,,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛力,讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。
小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),。
1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),,從教材資料與色彩都采用趣味化,,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
2,、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),,如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音,、快速、慢速,,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。
3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),,在呈現(xiàn)上,,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,,課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括:這天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好,、我們班的小明星,、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō),。
本教材從教育理念上,,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生,注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,,以(音樂(lè))文化為主線,,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元,,《好朋友》,、《快樂(lè)的一天》、《祖國(guó)您好》,、《可愛(ài)的動(dòng)物》,、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》,、《小小音樂(lè)家》,、《過(guò)新年》?;举Y料包括:欣賞,、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),,新教材的曲目選取,,思考作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,,一年級(jí)采用圖譜為主,,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,,評(píng)估多方位,,多角度,形式豐富多彩,。低年級(jí)教材以圖為主,,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動(dòng)活潑,。
重點(diǎn):
1.學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí),,訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),節(jié)奏,。
2.學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè),,感受音樂(lè)形象等,。
3.學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),能初步理解樂(lè)曲,。
難點(diǎn):
1.以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,。
2、以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶情操,。
3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。
4.重視學(xué)生感受,,體驗(yàn),,表現(xiàn)音樂(lè)的情感。
5.重視學(xué)生鑒賞音樂(lè)的美,。
6,、使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂(lè)審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美潛力,。
1,、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,,每學(xué)年能背唱4~6首,。
2、能感受樂(lè)器的聲音,,聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè),,能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生,,用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。
3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。
4、聆聽(tīng)兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,能夠透過(guò)模唱,、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng),,隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè),、走步,,跳舞。
5,、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長(zhǎng)短和高低。
6、能夠運(yùn)用線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè)。
1,、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,,能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器模仿喜歡的音響。
2,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),,能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。
4,、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng),,配合歌曲、用身體做著動(dòng)作,。能夠與他人合作,,進(jìn)行律動(dòng)、群眾舞,、音樂(lè)游戲,、兒童歌舞等表演活動(dòng)。
1,、聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí),,注意初聽(tīng)的完整性,給學(xué)生完整的印象,,使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受,,并能哼出自己喜歡的旋律。
2,、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上分句聽(tīng)唱或糾正錯(cuò)誤,,在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中,,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨潛力、記憶潛力,。
3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的用心性,使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng),、動(dòng)起來(lái)唱,,全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的快樂(lè),。
4、歌曲教學(xué)時(shí),,要重視范唱,,并透過(guò)手勢(shì)、表情的提示,,隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì),,提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩,、伸頸等毛病,,做到簡(jiǎn)單、自然,、愉快地歌唱。
5,、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),,在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài),、動(dòng)作,,并模仿出來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時(shí)注意觀察,,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。
6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽(tīng)以感受為主,,多聽(tīng)曲目,,增加感受,聆聽(tīng)每一曲,,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)辨,,說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的資料及音樂(lè)情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作,,用動(dòng)作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7,、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)資料之中,,構(gòu)成教學(xué)的整體。
7,、評(píng)價(jià)可采用多種方式,,評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,。能夠?qū)W生間互評(píng)、自評(píng),、小組評(píng)等多種方式,。
8、學(xué)期末測(cè)試,,以趣味性的方式呈現(xiàn),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,,重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶潛力,。
(略)。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃概述篇十五
這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)任務(wù),。剛剛從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)校園的孩子們對(duì)音樂(lè)課都很喜歡,,也愛(ài)表現(xiàn)自己,樂(lè)于參與到教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中****別是女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力要比男生好,。但作為新學(xué)生,,孩子們對(duì)課堂常規(guī)的要求還不夠熟悉,做的不夠好,。在開(kāi)學(xué)初要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步了解,,孩子們的演唱習(xí)慣不是很好,,容易喊唱或喜歡大聲唱歌;并且不能較長(zhǎng)時(shí)間安靜地聆聽(tīng)樂(lè)曲,,想象的能力還是不夠豐富,;在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)學(xué)生正確及輕聲唱歌,大膽發(fā)揮自己的想象,,全身心的融入到音樂(lè)課的學(xué)習(xí)生活中,。
一年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫(xiě)的音樂(lè)教材。本教材以《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》(試行稿)中提出的課程改革精神為指導(dǎo),,以《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的基本理念為依據(jù),,將音樂(lè)與人生、音樂(lè)與文化有機(jī)地融于音樂(lè)教育之中,,將音樂(lè)知識(shí)與技能融于豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)中,,貼近學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好,,讓學(xué)生通過(guò)自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn),,自主地學(xué)習(xí)音樂(lè)。本教材在編寫(xiě)過(guò)程中,,力圖體現(xiàn)以審美為核心,,面向全體學(xué)生,,從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂(lè)教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性,,設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式,。充分發(fā)揮音樂(lè)教育在培養(yǎng)學(xué)生想象力方面的特殊優(yōu)勢(shì),通過(guò)各種富有新意的音樂(lè)欄目,,拓展學(xué)生的想象空間,,增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能力。
3,、認(rèn)識(shí)木魚(yú),、雙響筒、碰鈴等打擊樂(lè)器,,知道正確的演奏姿勢(shì),;
4、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),,如:四分音符,、二八音符、二分音符等,;
5、能夠運(yùn)用色塊來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒,;
6,、感受生活中的音樂(lè),樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。
本年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂(lè)教材,。本教材在貫徹落實(shí)新課程改革的精神上,是“以審美為中心,,以(音樂(lè))文化為主線,,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,“面向?qū)W生,,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”,。本教材共分八個(gè)單元。主要內(nèi)容按聆聽(tīng),、表演,、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊安排。在聆聽(tīng)方面首重傾向于中外兒童聲樂(lè)作品,,在聆聽(tīng)優(yōu)秀的中外聲樂(lè)作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂(lè)的演唱形式,。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透。并使所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,,創(chuàng)新能力和感受能力。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣。
1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣,,讓學(xué)生喜歡音樂(lè)、感受藝術(shù),;
2,、探索自然界及生活中的音響元素,能夠發(fā)現(xiàn)與模仿,;
3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平,對(duì)所學(xué)歌曲能夠要求背唱,;
4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。
1,、抓好并鞏固課堂常規(guī),,有明確的目標(biāo)。
2,、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理知識(shí)等),。
3、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。
4,、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),,教師要注意引導(dǎo),盡量讓學(xué)生更好的掌握,,不能知識(shí)走過(guò)場(chǎng),。
5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),。
第一單元我們來(lái)唱歌4課時(shí)。
第二單元祖國(guó)祖國(guó)多美麗4課時(shí),。
第三單元我們從小愛(ài)學(xué)習(xí)4課時(shí),。
第四單元可愛(ài)的家4課時(shí),。
第五單元我唉我的小動(dòng)物4課時(shí)。
第六單元小小足球4課時(shí),。
第七單元花兒朵朵4課時(shí),。
第八單元新年好4課時(shí)。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃概述篇十六
本教材《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》是人民音樂(lè)出版社編寫(xiě)的,。它從教育理念上,,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材以審美為中心,,以(音樂(lè))文化為主線,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。一年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元,,《好朋友》、《快樂(lè)的一天》,、《祖國(guó)您好》,、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《靜靜的夜》,、《愛(ài)勞動(dòng)》,、《小精靈》、《小小音樂(lè)家》,、《游戲》,、《過(guò)新年》及期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—?dú)g樂(lè)的游樂(lè)園》,?;緝?nèi)容包括:聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,,降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,,一年級(jí)采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,評(píng)估多方位,,多角度,形式豐富多彩,。低年級(jí)教材以圖為主,,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動(dòng)活潑,。
二,、教學(xué)目標(biāo)。
(一)聆聽(tīng)能力,。
1,、能注意力集中地聆聽(tīng)樂(lè)曲,初步知道怎樣聆聽(tīng)音樂(lè),,學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受,。
2、能通過(guò)聆聽(tīng)各種不同風(fēng)格的樂(lè)曲感受音樂(lè)的情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象及情景,,體會(huì)主題,。
3、能通過(guò)聆聽(tīng)感受民族樂(lè)器,,西洋樂(lè)器所表現(xiàn)出的不同,。
4、能通過(guò)想象音樂(lè)中所表現(xiàn)的形象,,能用線條,、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽(tīng)后的印象,。5,、能通過(guò)聆聽(tīng)感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂(lè)器的音色,、節(jié)拍,。初步感受、分辨音樂(lè)的不同情緒,。感受音樂(lè)中描繪的“小音樂(lè)家”形象,。
(二)表演能力。
1,、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》,、《拉勾勾》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,、《同唱一首歌》;演唱《其多列》,、《跳繩》《動(dòng)物說(shuō)話》、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》,、《閃爍的小星》,、《洗手絹》、《大家來(lái)勞動(dòng)》,、《小青蛙找家》《小蜻蜓》,、《布娃娃彈琴》、《法國(guó)號(hào)》,、《火車(chē)來(lái)啦》,、《躲貓貓》、《新年好》,、《隆咚鏘》;能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過(guò)歌曲的游戲,,養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。2,、在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案,。
3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,,表達(dá)歌曲內(nèi)容,,用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。
4,、學(xué)會(huì)紅綢舞、秧歌舞步,。
(三)創(chuàng)編與活動(dòng)能力,。
1、知道音有長(zhǎng)短,、高低,,練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻,、準(zhǔn)確,。2、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏,。
3,、認(rèn)識(shí)碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,,練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。
4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,,并讀出二拍子的強(qiáng)弱,。
5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),,用敲擊各種物品的方式,,探索感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱,。6、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞,,體驗(yàn)歡快的情緒,,增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。7,、能夠編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動(dòng)作表演來(lái)表現(xiàn)主題。
8,、能結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏,,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
9,、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼,、鼓、镲,,能掌握其演奏姿勢(shì),,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏,。
(四)知識(shí)技能,。
1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往,,喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。
2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志,,嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒,。3、認(rèn)識(shí)木魚(yú),,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。4,、通過(guò)圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,,掌握二分音符的時(shí)值,。
三、學(xué)生情況分析,。
1,、總情況:學(xué)生為啟蒙兒童,大部分以6周歲為主,,但不足齡的也有,,大多為獨(dú)生子女,家長(zhǎng)較寵溺,,穩(wěn)定性差,,很好動(dòng),直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,,能夠感受音樂(lè)律動(dòng)美。
2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點(diǎn):學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng),、天真爛漫,,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,,處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃概述篇十七
一,、學(xué)生基本情況分析:
1,、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,,師生之間互不相識(shí),,需要一個(gè)熟悉的過(guò)程。
2,、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱,、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),,對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣,。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班,每班有70多人,。由于班級(jí)人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,,外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多,所以學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,,因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
二,、教學(xué)目標(biāo):
1,、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度,。
2,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
3,、提高音樂(lè)審美能力,陶冶高尚情操,。
4,、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。
三,、教材特點(diǎn):
1,、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。
2、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),,在呈現(xiàn)上,,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
3,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,,課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好,、我們班的小明星,、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō),。
四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,,突出學(xué)生的主體地位,,讓他們多唱、多聽(tīng),、多動(dòng),、多想、多說(shuō),,在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,,讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中,陶冶情操,、凈化心靈,。
3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,,用欣賞的眼光看待瀉,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。
4,、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),積極探索,、努力鉆研,。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:略,。
六,、各方面要求:
(一)、發(fā)聲基本要求:
1,、培養(yǎng)練聲的興趣,。
2、歌唱姿勢(shì)要正確,。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃概述篇十八
一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園過(guò)來(lái),,對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握、五線譜的識(shí)別,、欣賞能力的鑒別還比較陌生,,在今后的學(xué)習(xí)中,老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,,著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力,,使學(xué)生具備基本的音樂(lè)能力,。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng),,對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差,,學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
本冊(cè)基本內(nèi)容包括:聆聽(tīng),、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。教材的曲目選擇,,考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,一年級(jí)采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位,、多角度,,形式豐富多彩了。教材以審美為核心,,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。
學(xué)段目標(biāo):。
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣;,。
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,,體驗(yàn)音樂(lè)的美感;,。
3、能自然地,、有表情地歌唱,,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);,。
4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。
具體目標(biāo):,。
(一)感受與鑒賞。
1,、感受自然界和生活中的各種聲音,,用聲音或打擊樂(lè)器模仿;。
2,、聽(tīng)長(zhǎng)短音;,。
3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè);,。
4,、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;,。
5、聆聽(tīng)不同國(guó)家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段,,初步感受風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)。
1,、歌唱的正確姿勢(shì);,。
2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲;,。
3,、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,為歌曲伴奏;,。
4,、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演;,。
5,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
(三)創(chuàng)造,。
1,、用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音;。
2,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng);,。
3、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè)。
(四)音樂(lè)與相關(guān)文化,。
1,、樂(lè)于與他人參與活動(dòng);。
2,、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏;,。
3、聲音與生活的探索,。
1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,,突出學(xué)生的主體地位,,讓他們多唱、多聽(tīng),、多動(dòng),、多想、多說(shuō),,在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,,讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中,陶冶情操,、凈化心靈,。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,,用欣賞的眼光看待瀉,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。
4,、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué),,發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),,積極探索,,勇于開(kāi)拓,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。
5,、強(qiáng)化有關(guān)音樂(lè)的基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力,。
6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,,提高課堂教學(xué)效果,。
7、方法:示范:教師示范,、學(xué)生模仿,。
鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法:通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所長(zhǎng),。
教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶,、光碟,、各音樂(lè)器械等。
專(zhuān)題實(shí)驗(yàn):《辦家家》,。
按學(xué)校教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué),。