教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,。在教案的編寫過程中,，教師要注重教學(xué)手段和教學(xué)方法的選擇，提供多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng),。范文的分享可以促使教師之間相互學(xué)習(xí),、相互交流,，提高教學(xué)的整體水平。

兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)指南篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒能愉快,、有意義的渡過在園的最后一個(gè)六一節(jié),，為他們的童年留下快樂的回憶。

2.提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性,，大膽的參與表演和游戲,。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng),。。

4.愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂,。

活動(dòng)時(shí)間：

20xx-6-1下午14:30——15:30

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每班準(zhǔn)備一個(gè)合唱、孩子的才藝節(jié)目;游戲活動(dòng)的材料：桌子,、被子,、謎語、積木,、拼圖,、大盒子;小獎(jiǎng)品若干;歡快的音樂等。

活動(dòng)過程：

一,、主持人宣布“大班六一慶祝會(huì)”現(xiàn)在開始,。

二、節(jié)目表演：

幼兒將事先排練好的節(jié)目分組按順序表演,。

1.大合唱

太陽班：春天里來

星星班：小魚的夢

彩虹班：兄弟無數(shù)

2.個(gè)人才藝表演(待定)

三,、游戲：(以班級為小組進(jìn)行活動(dòng)，根據(jù)時(shí)間玩相應(yīng)的游戲項(xiàng)目,，適當(dāng)給予小獎(jiǎng)勵(lì))

1.比比誰的運(yùn)氣好

準(zhǔn)備：黑板上貼上各種顏色的手工紙,，紙的背后寫上相關(guān)的內(nèi)容。

規(guī)則：幼兒選擇一張顏色的紙,，如：翻過來紙上寫：恭喜您,，中獎(jiǎng)了,，那么這幼兒則得到一份精美的獎(jiǎng)品，如：翻過來寫著要完成某鄉(xiāng)任務(wù)才能得到獎(jiǎng)品,，幼兒則應(yīng)根據(jù)上面的要求完成,。

2.夾彈珠

準(zhǔn)備：彈珠若干，筷子若干,，小碗三個(gè)

規(guī)則：30秒內(nèi),，三組幼兒比賽用筷子將彈珠夾入小碗，誰多誰贏,。

3.搶椅子

準(zhǔn)備：椅子若干,，音樂

規(guī)則：幼兒將椅子圍成一個(gè)圈，聽著音樂繞著椅子走,，當(dāng)音樂停止的時(shí)候,，幼兒坐上椅子，誰沒坐到椅子則淘汰,。

4.壘高

準(zhǔn)備：盒子若干

規(guī)則：三組幼兒在30秒內(nèi),，誰將盒子壘得高，誰則贏得比賽,。

5.大風(fēng)吹

規(guī)則：聽口令,，如口令是“大風(fēng)吹，吹穿褲子的女孩”,，那么穿褲子的女孩必須和他人換位子,，如口令是“小風(fēng)吹，吹穿跑鞋的人”,，那么沒穿跑鞋的人必須交換位子,。

6.有規(guī)律的排

提供各種形狀、顏色的積木,，孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有規(guī)律的排好,，看看誰誰快，介紹自己排的規(guī)律,。

7.猜謎語

貼近幼兒生活的謎語讓孩子猜一猜,。

8.拼圖

提供塊數(shù)一樣的拼圖，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰完成得多誰就勝利,。

9.疊被子比賽

規(guī)則：分三組,，看哪組先將4跳被子疊好，接力進(jìn)行,。

四,、送禮物：

送上準(zhǔn)備的小禮物，慶祝小朋友們節(jié)日快樂,。

4,、中班兒童節(jié)教案：快樂六一活動(dòng)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道六一是自己的節(jié)日,，讓幼兒度過一個(gè)難忘的六一兒童節(jié)。

2.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,，在積極的參與中體驗(yàn)成功的喜悅

3.體驗(yàn)合作,、交往與分享的快樂

4.愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂,。

5.了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng),。

活動(dòng)重點(diǎn)

開心就好

活動(dòng)過程：

一,、集體活動(dòng)-升旗儀式,。

二,、熱身：蹦蹦跳跳(聽音樂自由的發(fā)揮)

三、六一到來了,，老師致祝賀詞(三個(gè)老師發(fā)言),，幼兒互相祝賀

四,、玩具分享。為了慶祝我們的節(jié)日,，今天小朋友們都帶來了自己喜歡的玩具，我們一起分享吧,。幼兒介紹自己帶來的玩具的名字、玩法等,，教師提醒幼兒要懂得愛護(hù)別人的玩具，幼兒自由交換玩具玩耍,。

五,、手工制作,。

1、出示橡皮泥,，讓幼兒自主發(fā)揮制作

2,、教師講解示范簡單的生活用品、動(dòng)物的做法,，幼兒欣賞并嘗試操作,。

3、有些餓了不如做些吃的吧,，教師示范簡單的食物的做法,，幼兒自己制作，教師巡回指導(dǎo),。

4,、展示出每組幼兒制作的“美餐”一盤。

六,、生日patty

祝賀楊婧悅小朋友生日快樂,，分享蛋糕。

七,、園長媽媽送六一禮物

下午——

八,、動(dòng)手操作-手掌印畫

九、互贈(zèng)禮物,，分享美味

十,、總結(jié)，教育寶貝回家感謝爸爸媽媽,，再次祝福六一節(jié)快樂

教學(xué)反思

我們幼兒園本著尊重孩子,、關(guān)愛孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子,，過一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn),，組織全體孩子開展了一系列六一慶祝活動(dòng),?；顒?dòng)形式多樣，內(nèi)容健康,，既豐富了孩子們的節(jié)日生活,，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊,。

兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)指南篇二

通過開展慶祝"六一"系列活動(dòng),，使幼兒在積極的參與中得到鍛煉，能夠大膽的表演,，增強(qiáng)自信心,，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛,，度過一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié),。

了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

全班幼兒及家長

5.3-5.27

活動(dòng)室,、塑膠廣場。

1,、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境,，激發(fā)幼兒體驗(yàn)快樂節(jié)日氣氛。(時(shí)間：5.3-5.6)

2,、選取音樂素材,，活動(dòng)道具，編排幼兒體操,。(時(shí)間5.9-5.13)

3,、集中排練團(tuán)體操,，地點(diǎn)小三班活動(dòng)室,。(時(shí)間：5.16-5.20)

4、參加彩排,，熟悉場地,，地點(diǎn)塑膠廣場。(時(shí)間：5.23-5.26上午)

5,、參加幼兒園體操比賽,，地點(diǎn)塑膠廣場。(時(shí)間：5.23-5.26下午)

7,、參加面向社會(huì)體操表演,，地點(diǎn)塑膠廣場。(時(shí)間：5.27上午)

：使幼兒充分利用小椅子,，鍛煉幼兒的平衡能力,。積極快樂的表演，過一個(gè)健康快樂的兒童節(jié),。

兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)指南篇三

1．能力訓(xùn)練目標(biāo)：能簡要講述自己在幼兒園時(shí)過兒童節(jié)的經(jīng)歷,，培養(yǎng)與人交流的能力；能在小組討論中,，認(rèn)真聽別人講話,，把“怎樣過小學(xué)第一個(gè)兒童節(jié)”的設(shè)想說清楚，培養(yǎng)合作交際能力,。

2．情感,、態(tài)度目標(biāo)：能在情境中感受到交流,、合作的樂趣；激發(fā)表達(dá)的興趣與自信,；品味童年的快樂,、美好。

重點(diǎn)：學(xué)生能在交流的過程中,，把自己的設(shè)想說清楚,，對于感興趣的一方面，能說得更具體些,。

難點(diǎn)：學(xué)生能綜合自己與他人的想法,，把過節(jié)的設(shè)想說具體、清楚,，與人大方地進(jìn)行交流,。

錄像片段、小快板,、小彩帶,、裝飾畫、寫著“游戲小組”或“采購小組”等字樣的小旗,。

：一課時(shí)

一,、猜謎、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)交流興趣

2．師：“六一”兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,。瞧，大伙過得多快樂——（播放錄像片段：在輕松活潑的音樂中,，小朋友們有的唱歌,，有的跳健美操，還有的在做游戲,。他們用自己的畫布置校園,，五彩繽紛的花帶、“慶祝六一”的橫幅,，多熱鬧的節(jié)日?。?/p>

二、自由交流,、發(fā)言,，在交際前熱身

1．師：同學(xué)們，你們在幼兒園時(shí),，一定也年年過快樂的“六一兒童節(jié)”,。那時(shí)，你是怎樣過的呢？跟同桌說說吧,！

（1）同桌相互交流,。

（2）教師巡回檢查，參與到交流中,?？梢龑?dǎo)學(xué)生說出幼兒園過兒童節(jié)時(shí)，最快樂,、印象最深的活動(dòng),。

2．師：誰能給大家說說，你在幼兒園是怎樣過六一兒童節(jié)的,？

（1）檢查,、反饋。

（2）讓較多的學(xué)生發(fā)言,。

（3）適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把最快樂,、印象最深的活動(dòng)說得具體些。

三,、發(fā)揮想象,，展開交際

1．師：看來，小朋友們在幼兒園過的兒童節(jié)真是豐富多彩,，可那都是老師安排的?，F(xiàn)在，大家都帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,，成了少先隊(duì)員,。少先隊(duì)員要自己的事情自己做，自己的活動(dòng)自己搞,。我們能不能自己想辦法、出主意,，快快樂樂地度過小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié),？現(xiàn)在，同學(xué)們可以組成四人小組,，給我們的“六一”慶?；顒?dòng)出出點(diǎn)子。 （1）學(xué)習(xí)小組交流,、討論,。教師巡回，參與到交流中,，點(diǎn)撥引導(dǎo),。（如你想在哪兒舉行慶祝活動(dòng),？活動(dòng)內(nèi)容有哪些,？誰負(fù)責(zé)哪一項(xiàng),，怎樣開展等。）

（2）小組派代表發(fā)言,。（強(qiáng)調(diào)學(xué)生把話說完整,，說得有條理。如“我們組打算這樣過‘六一’節(jié)：首先……然后……”）組員可補(bǔ)充,，其他組的同學(xué)也可提建議,。

（3）學(xué)生當(dāng)小評委，評評誰說得完整,、有條理,。鼓勵(lì)說得具體、生動(dòng)和設(shè)想有創(chuàng)意的同學(xué),。

2．小結(jié)小組發(fā)言,，開啟下一步交際。師：大家的點(diǎn)子可真多,。唱歌,、跳舞、聚餐,、做游戲……真是豐富多彩,。可是,，光有好點(diǎn)子不行,，大伙要分工合作，開始準(zhǔn)備準(zhǔn)備了,！你想加入哪個(gè)籌備小組呢,？（出示寫有“布置小組”“歌舞小組”“游戲小組”“采購小組”等字樣的小旗，讓學(xué)生按興趣自由組合,。在學(xué)生分組的同時(shí),，教師掛出慶祝“六一”兒童節(jié)的裝飾畫與彩帶,，營造氣氛,。）

（1）各小組交流、討論,。教師巡回指導(dǎo),，要求學(xué)生在說清楚的基礎(chǔ)上，努力說具體,、說生動(dòng),。如“用什么東西布置什么地方？”“誰表演什么節(jié)目，有多精彩,？”“計(jì)劃開展哪些游戲,，怎么玩？誰負(fù)責(zé)組織,，有什么獎(jiǎng)勵(lì),？”“需要買些什么？”等等,。

（2）各小組派代表匯報(bào),，其他人可補(bǔ)充。一組匯報(bào)時(shí),，其他組認(rèn)真聽后,，可提出意見與建議，也可評評別組說得怎樣,。

四,、擴(kuò)展活動(dòng)，在邀請中交際

1．師：誰愿意來邀請鄰居的老奶奶??？（教師扮演老奶奶，與學(xué)生展開交際對話,。通過老奶奶的提問,，引導(dǎo)學(xué)生說話，交流時(shí)以剛才的討論內(nèi)容為主,。）

2．學(xué)生當(dāng)小評委,，評一評。（引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面進(jìn)行評價(jià)：邀請時(shí)說話的內(nèi)容是否有條理,，吸引人,；能否做到禮貌大方，儀態(tài)自然,。）

3．找你的好朋友,，表演表演。

五,、總結(jié)

師：今天我們度過了很有意思的40分鐘——為咱們的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)慶祝活動(dòng)出點(diǎn)子,、想辦法,，還學(xué)會(huì)了怎樣與別人合作、交流,，把心中的想法說出來,。今后我們在生活中多多練習(xí)，一定能說得更好！今年的“六一”兒童節(jié),，一定會(huì)有不少的新朋友加入到我們的慶?；顒?dòng)中，跟小朋友們一起歡度快樂的節(jié)日,！

在這節(jié)口語交際課中,，我以熱鬧有趣的“慶六一”錄像開課，營造一個(gè)情境,，激發(fā)學(xué)生交際的興趣,。在口語訓(xùn)練的過程中體現(xiàn)一個(gè)遞進(jìn)的層次：1．交流幼兒園時(shí)的過節(jié)經(jīng)歷，讓學(xué)生暢所欲言,，教師不加點(diǎn)評,，讓學(xué)生盡情進(jìn)入交流狀態(tài)。2．交流討論,，擬定慶?；顒?dòng)方案。3．分組合作交流,，讓任務(wù)具體化,，讓學(xué)生有話可說，說得具體,，說得生動(dòng),，培養(yǎng)協(xié)作精神。最后設(shè)計(jì)一個(gè)邀請的環(huán)節(jié),，讓學(xué)生展示訓(xùn)練的成果,，同時(shí)培養(yǎng)其在交際過程中的文明禮貌習(xí)慣。這幾個(gè)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練環(huán)節(jié)讓學(xué)生不斷提高交際能力,。

針對本課訓(xùn)練的話題,，為了防止學(xué)生的交流走向空泛，我以一些過渡語言為學(xué)生引導(dǎo)方向,，引導(dǎo)學(xué)生往具體處想,，把“六一”節(jié)的活動(dòng)落實(shí)到歌舞、游戲等,，甚至落實(shí)到每個(gè)節(jié)目,，由誰表演，這樣一來,，學(xué)生有話可說,，有話想說。在貼近生活的話題中,，能盡情地交流,。

兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)指南篇四

甜甜的節(jié)日教案適用于中班的六一兒童節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒能用合適的詞語描繪事物，進(jìn)行詩歌仿編,，學(xué)習(xí)詩歌《甜甜的節(jié)日》,，能有感情的朗誦詩歌，快來看看幼兒園甜甜的節(jié)日教案吧,。

1.學(xué)習(xí)詩歌《甜甜的節(jié)日》,，能有感情的朗誦詩歌。

2.能用合適的詞語描繪事物,，進(jìn)行詩歌仿編,。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng),。

4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng),。

1.表現(xiàn)詩歌內(nèi)容的掛圖一副,；輕柔抒情的音樂磁帶

2.幼兒用書第3冊第30頁

活動(dòng)過程

1，讓幼兒說一說自己期盼過六一的心情,。

2,，學(xué)習(xí)詩歌

（1）欣賞詩歌《甜甜的節(jié)日》

（2）配合掛圖進(jìn)行提問，熟悉理解詩歌內(nèi)容

（3）在音樂伴奏下,，幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌

3,，仿編詩歌

（1）引導(dǎo)幼兒通過描述自己身邊喜歡的事物，進(jìn)行詩歌仿編,，如：六一的小草綠綠的,，六一的天空藍(lán)藍(lán)的....

4師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，歡快的表演詩歌內(nèi)容

活動(dòng)中,，我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問題,，需要改進(jìn)的地方也有很多，作為一名青年教師,，我還需要不斷學(xué)習(xí),，不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn),，讓自己更快地提高!

小百科：1949年11月,，國際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議，中國和其他國家的代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動(dòng)派殘殺,、毒害兒童的罪行,。會(huì)議決定以每年的6月1日為國際兒童節(jié)。它是為了保障世界各國兒童的生存權(quán),、保健權(quán)和受教育權(quán),，撫養(yǎng)權(quán)，為了改善兒童的生活,，為了反對虐殺兒童和毒害兒童而設(shè)立的節(jié)日,。目前世界上許多國家都將6月1日定為兒童的節(jié)日。

兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)指南篇五

1,、加深對六一的認(rèn)識,，常適用于語言和非語言的方式(繪畫)表達(dá)、記錄自己喜歡的六一游戲,。

2,、大膽在集體面前用較完整、清晰的語言表述,，并能注意傾聽,。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

4,、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂,。

記號筆,、記錄紙、照片,、投影儀,、粉筆、音樂磁帶,、訂書記,。

一、 觀看照片,、豐富知識

投影儀上出示本班幼兒托班時(shí)的照片

師： 六一節(jié)就要到了,，我們以前托班時(shí)也過過六一節(jié)，你們上次玩了那些游戲?

幼兒觀看照片回答

二,、 討論活動(dòng),，學(xué)習(xí)記錄

師：馬上又要到六一節(jié)了，我們又學(xué)了很多新游戲,，這次你們想玩什么游戲?

幼兒個(gè)別回答,，教師記錄

三、 運(yùn)用繪畫,，嘗試記錄

幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)

四、 介紹作品,，分享記錄

1,、 個(gè)別介紹

師：有沒有和他一樣的?請你送過來,。(歸類，按照選擇人數(shù)多排序)

2,、師：還有一些游戲,，怎么辦呢?放在平時(shí)玩好嗎?

五、 延伸活動(dòng)

師：游戲確定了,，還要做哪些準(zhǔn)備呢?在接下來的時(shí)間里,，我們就做準(zhǔn)備工作吧。

兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)指南篇六

通過開展慶?；顒?dòng),，為讓全體幼兒在感受節(jié)日氣氛，體驗(yàn)童年幸福與快樂的同時(shí),，培養(yǎng)一份純真的愛國之心,，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福,、難忘的"六一"兒童節(jié),。

體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

1,、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境

2,、排練團(tuán)體操《火紅的旗幟》

3、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀,。

20xx年5月27日(星期五)上午八時(shí),。

塑膠廣場。

全班幼兒及家長,。

"六一"應(yīng)該是屬于孩子的,。只要每位教師懷著"把節(jié)日還給孩子"的理念，善于傾聽孩子心聲,，善于捕捉生活中美好的,、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話,。通過一系列活動(dòng),，取得了幼兒家長雙豐收。

通過開展豐富多彩,、活潑向上的幼兒"六一"系列活動(dòng),，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福,、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中,，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長,、社會(huì)展示幼兒的"六一"活動(dòng),，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

2.小班六一美術(shù)教案：兒童節(jié)教案(附教學(xué)反思)

1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛,。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局,。

3.感受節(jié)日的快樂氣氛,，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

4.通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感,，知道要愉快、合理地過節(jié),。

有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，畫紙、油畫棒等繪畫工具,。

一,、經(jīng)驗(yàn)喚醒。

提問：六月一日到了,，你想怎么過這個(gè)節(jié)日?你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?

請幼兒思考回答,，教師可給予一些提示。

教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧,。

二,、交流畫法。

1.討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中,，興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng),。引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色彩,、艷麗的色彩來裝飾畫面,。

2.個(gè)別嘗試：請個(gè)別幼兒上來示范，老師在邊上指導(dǎo),。

3.其他幼兒評價(jià),，并暢談如果我來畫我會(huì)這樣畫。

三,、幼兒創(chuàng)作,。

重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛,。難點(diǎn)指導(dǎo)通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛,。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖,。

四、作品展示評價(jià),。

1.展示幼兒作品,，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品,。自由結(jié)伴欣賞,、交流。

2.幼兒評價(jià),。介紹自己喜歡的作品,，并講講理由，多給幼兒交流評價(jià)的機(jī)會(huì),。

3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中,。

通過這次活動(dòng)我們感覺到應(yīng)該把節(jié)日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備歡慶活動(dòng)之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節(jié)日,，怎樣能使他們真正擁有一個(gè)快樂的節(jié)日?吧“六一兒童節(jié)”這次準(zhǔn)備活動(dòng)讓孩子們?nèi)シe極參加,，做自己的“小主人”。自己的節(jié)日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來過這個(gè)節(jié)日,。

兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)指南篇七

1．通過活動(dòng),，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨,，共同分享節(jié)日的歡樂,。

2．讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式,，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng),。

3．家長有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情,、師生情,、親子情。

4．體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍,。

5．愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂。

(一)跳繩活動(dòng)

a.跳大繩

1.幼兒在繩邊站好,家長輪繩.和自己家長比賽誰跳的更多;

2.家長跳繩,請其余的人說兒歌,跳的人按請示做動(dòng)作.

b.親子跳繩.

1.請自己的爸爸或媽媽戴著自己跳,在規(guī)定時(shí)間能誰跳的最多即為勝利者.

2.組合跳:和自己的好朋友或父母花樣跳.

(二)走迷宮

1．幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場地上行走,。

2．家長在旁指揮幼兒行走的方向,。

3．在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優(yōu)勝。

(三)套圈

a.幼兒套:1.幼兒與家長站在起跑線上準(zhǔn)備;

2.游戲開始,幼兒跑到終點(diǎn)取一個(gè)圈,迅速跑回套到自己家長身上;

3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi),家長身上圈多者為勝.

b.家長套:1.家長在線的一側(cè),幼兒在第二條線的另一側(cè)準(zhǔn)備;

2.家長隔線往幼兒身上套圈,幼兒可以移動(dòng),想辦法讓圖套在自己身上;

3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi),幼兒身上圈多者為勝.

(四)活動(dòng)所需物品

大繩,、幼兒自帶跳繩,、小凳子幾個(gè)；呼拉圈若干；氣球若干,。

教學(xué)反思

嬰幼兒時(shí)期是大腦成長最迅速地時(shí)期,，也是大腦發(fā)展的關(guān)鍵期，適宜的教育和環(huán)境刺激則是大腦發(fā)育的決定因素,。

早期教育越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注,，親子教育已成為近年來早期教育中的一個(gè)焦點(diǎn)，和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長的必要條件的今天,，家長們都在營造良好的家庭環(huán)境,。但最具有操作性地便是我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境、空間,、時(shí)間,、對象，讓幼兒在親子活動(dòng)的互動(dòng)中,，培養(yǎng)孩子表達(dá)的勇氣和能力，勇于創(chuàng)新的精神,，使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通,，促進(jìn)孩子和交往能力的發(fā)展。在活動(dòng)中,，父母可從觀察孩子的游戲形式,，了解其特質(zhì)，對他們持合理的期望,，引發(fā)孩子不同的潛能,，并能多鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)新的點(diǎn)子，放手讓孩子自己解決問題,，珍惜共處的分分秒秒,，濃郁的情和愛在其激蕩。

兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)指南篇八

【活動(dòng)意義】：

生命在于運(yùn)動(dòng),，尤其對于正處于成長關(guān)鍵期的小朋友們來說,，運(yùn)動(dòng)更是必不可少的哦。通過親子足球活動(dòng),，小朋友們能在和家人一起參與足球運(yùn)動(dòng)游戲的過程中鍛煉身體,、發(fā)展個(gè)性、砥礪成長,，同時(shí)增進(jìn)親子間的默契和感情,，極大地弘揚(yáng)足球、運(yùn)動(dòng),、親子和諧文化,。

【活動(dòng)地點(diǎn)】：蘇州市工業(yè)園區(qū)獨(dú)墅湖高教區(qū)文星足球場

【活動(dòng)對象】：新夢想少兒足球俱樂部3-12歲小朋友家庭，及朋友家庭（根據(jù)年齡段及人數(shù)進(jìn)行報(bào)名篩選）

【名額限制】：

【報(bào)名方式】： 添加新夢想少兒足球俱樂部童老師微信，填寫資料,，報(bào)名參加,。

【“足球小將我最萌”特別活動(dòng)】： 參賽家長活動(dòng)時(shí)拍攝小朋友照片，添加“新夢想少兒足球俱樂部3周年生日慶典,！足球小將我最萌,！”文字發(fā)送至微信朋友圈。我們新夢想少兒足球俱樂部將在6月12日前評選出最萌足球小將三名（市區(qū),，園區(qū)各3名）,，將免費(fèi)獲得我們新夢想提供的冬令營課程卡一張！

【活動(dòng)流程】：

1,、集合,、簽到,分組

2、活動(dòng)流程介紹

3,、準(zhǔn)備活動(dòng)

4. 夜場足球訓(xùn)練

5. 家庭親子趣味游戲

6,、 兩區(qū)對抗賽（幼兒組，少兒組）

7,、 頒發(fā)獎(jiǎng)品

8.大合照

9. 填寫夜場訓(xùn)練體驗(yàn)表

10. 結(jié)束 ,，打掃衛(wèi)生

新夢想少兒足球俱樂部吉祥物----犀利鳥有話要說~

1,、希望通過審核的親子家庭穿上新夢想訓(xùn)練服和運(yùn)動(dòng)裝,，整齊顏色統(tǒng)一的球衣是家庭親子的第一步哦!~` 2,、我們?yōu)楂@勝的親子家庭準(zhǔn)備了精美獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀，大家要好好加油,，這是很有紀(jì)念意義的獎(jiǎng)勵(lì)哦,！

3、歡迎每個(gè)家庭帶上自己的啦啦隊(duì)員為寶貝鼓勁加油,，拍好照片參加“新夢想少兒足球俱樂部3周年生日慶典,！足球小將我最萌！主題活動(dòng),，贏得秋季班季卡!趕快行動(dòng)哦,！

4、本次活動(dòng)為運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目類型,，希望大家能多多注意安全,，謹(jǐn)記安全第一，親情,、友情第二,，比賽第三哦！

5,、本次球賽報(bào)名的親子家庭也可以叫上自己的朋友家庭一起來參加,，但報(bào)名時(shí)一定要在備注中注明參賽的家庭數(shù)目哦！

6、秋季天氣變幻莫測,，若活動(dòng)當(dāng)天下雨,，我們會(huì)將延期通知提前電話告知通過審核的家庭，并在活動(dòng)前再次通知提醒大家參與活動(dòng),。

本次活動(dòng)所需要物料,，獎(jiǎng)品，費(fèi)用：

本次活動(dòng)所需要教練：

其他：

兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)指南篇九

2,、“告別童年,、擁抱青春”六一主題班會(huì)。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),，潛能得到充分的發(fā)揮,，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂,，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、布置富有歡慶氣氛的班級,。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品,。

3,、每小組準(zhǔn)備小節(jié)目，進(jìn)行才藝大比拼,，評出最佳小組,，最佳個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)。

4,、做好課件,，4個(gè)小球，4個(gè)繩子,。

三,、活動(dòng)過程。

活動(dòng)一：表彰優(yōu)秀生。

男：彈去五月的風(fēng)塵,，迎來六月的時(shí)光,，

女：聽，悠揚(yáng)的鑼鼓聲,，蕩起一片歡樂的海洋,。

男：六月，是童年的搖籃,；

女：六月,，是童年的夢鄉(xiāng)。

男：六月,，有童年的沃土,；

女：六月，有童年的太陽,。

女：從踏進(jìn)校門的那一天起,，心里就埋藏下了一個(gè)愿望。

男：聽,，嘹亮的隊(duì)歌,，唱出了我們崇高的理想。

（請欣賞歌表演《我們是共產(chǎn)主義接班人》）,。

游戲：戴紅領(lǐng)巾比賽（一組選派一個(gè)代表,，看誰戴得最快最好）活動(dòng)三：才藝大比拼。

男：讓我們用心靈的琴弦,。

女：用童年的祝愿,。

男：用稚嫩的小手。

女：用五彩的畫筆,。

合：去歌唱美好的未來,，去描繪燦爛的明天。

活動(dòng)：才藝大比拼（以小組為單位,，進(jìn)行才藝展示,，全體學(xué)生舉手打分）。

活動(dòng)四：感恩——回報(bào)——練就好體魄,。

男：是綠洲的甘泉和沃土,，滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗。

女：是老師無私情懷,，孕育了無數(shù)未來的希望,。

男：感謝生命，讓我們有跳動(dòng)的靈魂,；

女：感謝陽光,，讓我們有溫暖的擁抱,；

合：感謝生活，讓我們有喜怒哀樂,；

男：讓我們一起說一聲：（合）謝謝,。

運(yùn)動(dòng)游戲：

（1）運(yùn)球比賽：（二人夾球跑）。

（2）團(tuán)結(jié)向前：（二人綁腿跑）,。

（3）1分鐘跳繩比賽,、花樣跳繩比賽。

活動(dòng)五：雛鷹展翅飛,。

男：夜的朦朧,，止不住顆顆激昂的心。

女：風(fēng)的輕柔,，道不盡人間深深的愛和情,。

男：同學(xué)們，伙伴們,。

女：讓我們唱起生日歌,。

男：慶祝我們共同的節(jié)日——（合）六一國際兒童節(jié)。

音樂聲起（生日歌）,。

男：看,，雛鷹正在展翅飛翔。

女：聽,，中國少年跨世紀(jì)的進(jìn)行曲正在奏響,。

男：我們是明天的雄鷹。

女：我們是祖國的未來,。

合：讓我們,，去迎接新世紀(jì)的曙光！

男：五年級慶?！傲弧眹H兒童節(jié)主題班會(huì)（合）到此結(jié)束。

四,、注意事項(xiàng)：

1,、講：服從負(fù)責(zé)同學(xué)或者老師的安排，按要求活動(dòng),。

2,、講：自覺排隊(duì)，不亂擠,，禮貌謙讓,。

3、講衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生,，不亂丟果殼,、紙屑,、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾,。

4,、講紀(jì)律：統(tǒng)一著裝，戴紅領(lǐng)巾,，遵守各項(xiàng)規(guī)定,，有事向班主任請假。

評析：

通過這次主題班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生在快樂的活動(dòng)中盡情的展示自己,，不斷地超于自己,。使學(xué)生從活動(dòng)中體會(huì)班集體的溫暖，感受作為班級成員的自豪和驕傲,。展現(xiàn)了個(gè)性和少年兒童的風(fēng)采,。

2、“告別童年,、擁抱青春”六一主題班會(huì),。

告別童年擁抱青春六一主題班會(huì)。

主持人男：肖云輝女：陳歡歡章杉杉,。

男：光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，我們已走過了十四個(gè)春秋,。

甲乙女：今天，我們會(huì)聚一堂,，歡度我們?nèi)松猛局械淖詈笠粋€(gè)兒童,。

節(jié)。

男：站在青春茁壯成長的幼芽上翹首回望,?；厥资哪陙淼耐職v歷在目。

乙女：初臨人世不久的蹣跚學(xué)步,，幼兒園里稚嫩的身影,，無憂無慮的小學(xué)生活??

男：當(dāng)?shù)某筷厝鱿虼蟮兀覀償y手邁向青春,，從童稚走向成熟,。甲女：當(dāng)柔柔的微風(fēng)吹在臉上，我們跨進(jìn)了青春的門檻,，學(xué)會(huì)理解,、感恩和珍惜。

男：當(dāng)生命歷程的花季向我們綻開笑臉,，我們以浪漫的憧憬擁抱青春,。齊：下面,，我宣布，告別童年,、擁抱青春-主題班會(huì),，現(xiàn)在開始！乙女：讓我們在欣賞歌唱《童年》,，重溫童年的美好時(shí)光,。

男：站在青春的門檻上回首童年，我們會(huì)慨嘆歲月易逝,，光陰匆匆,。下面請聽盧賢擁同學(xué)的散文詩朗誦，大家歡迎,。

齊：十四年——五千一百個(gè)日日夜夜,。

甲女：母親眼角的皺紋。

男：父親鬢邊的白發(fā),。

齊：訴說著多少動(dòng)人的故事,。

乙女：請聽詩郎頌《母愛》（陳海燕肖云揮）。

齊：十四歲——五千一百次日出日落,。

男：老師期盼的目光,；

乙女：老師伏案的身影。

齊：書寫著無數(shù)感人的篇章,。

男：請大家玩游戲《我的老師》,。

甲女：父母的愛護(hù)，老師的關(guān)懷,，使我們漸漸懂事,，長大了。

乙女：我們隨著那飛翔的紅蜻蜓,，進(jìn)入了生命的春天,，在這美好的春天，我們該做些什么,，請聽歌曲《暖暖》,。（曾玉琴倪珊珊）。

甲女：我們已經(jīng)擁有了溫馨的昨天,，我們就應(yīng)該抓住寶貴的今天，去譜寫光輝的明天,。下面請看肖云揮的笑話表演,。

男：青春需要奮斗，但在奮斗的道路上,，我們難免會(huì)經(jīng)歷失敗,，下面我們就歡迎班主任告訴我們,，如何面對失敗。

乙女：請聽《寫給尚未成功的人》（曹燁娜）,。

甲女：在進(jìn)入青春的瞬間,，讓我們再次唱響那首伴我們走過童年的歌曲——《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

齊：六一主題班會(huì)到此結(jié)束,，讓我們解下胸前的紅領(lǐng)巾,，讓我們鄭重地珍藏記憶，珍藏童年,。

兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)指南篇十

教學(xué)目的要求：

1,、知識目標(biāo)：理解本文所寫的內(nèi)容，掌握一定的實(shí)詞和個(gè)別虛詞的用法,，掌握“為……所……”被動(dòng)句式的用法,。

2、能力目標(biāo)：理解本文在敘述中兼用議論抒情的表達(dá)方式及其作用,。

3,、思想感情和價(jià)值觀目標(biāo)：感受文天祥“不指南方不肯休”的愛國精神，體會(huì)其至死不渝的愛國情懷,。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解本文所寫的內(nèi)容,，掌握一定的實(shí)詞和個(gè)別虛詞的用法，掌握“為……所……”被動(dòng)句式的用法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解本文在敘述中兼用議論抒情的表達(dá)方式及其作用,。

教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)：

文本只是載體，關(guān)鍵是教會(huì)他們對文言文學(xué)習(xí)的技巧,，理解本文所涉及的重要實(shí)詞和虛詞的用法和一些被動(dòng)句等語法性的內(nèi)容,，同時(shí)理解和背誦第五節(jié)。

教學(xué)過程：

一,、

由文天祥的詩句“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”詩句引出文天祥。抽生背誦《過零丁洋》一詩,。

1,、文天祥簡介：文天祥（1236年6月6日－1283年1月9日），漢族,，吉州廬陵（今江西青原區(qū)）人,，南宋民族英雄，初名云孫,，字天祥,。選中貢士后，換以天祥為名,，改字履善,。寶祐四年（1256年）中狀元后再改字宋瑞,，后因住過文山，而號文山,，又有號浮休道人,。文天祥以忠烈名傳后世，受俘期間,，元世祖以高官厚祿勸降,，文天祥寧死不屈，從容赴義,，生平事跡被后世稱許,，與陸秀夫、張世杰被稱為“宋末三杰”,。在抗元過程里,，文天祥對忠君與愛國二事處理得非常恰當(dāng)。宋恭帝投降前,，他起兵勤王,；宋恭帝投降后，他沒有跟著投降,，而是堅(jiān)持「君降臣不降」,。后來，文天祥兵敗被囚,，元朝又利用宋恭帝去勸他投降,，他還是不從。在他看來,，宋恭帝是君主,，不幸而失去國家，值得同情,。但當(dāng)此之時(shí),，社稷為重君為輕，他決不能以忠君的行動(dòng)去改變他忠于國家的信念,。文天祥不僅是一個(gè)愛國者,，也是一個(gè)政治家。他認(rèn)為大宋的危機(jī)主要在內(nèi)部而非外部,，因此積極要求改革,。他批評大宋「守內(nèi)虛外」（即鎮(zhèn)內(nèi)媚外）的方針，要求加強(qiáng)地方力量以抵御外侮,。同時(shí)提出革除祖宗專制之法,，通言路、集眾思、從眾謀,，發(fā)揮中書樞密院的作用，主張用人必須舉賢授能,，收用君子,，起用直言敢諫之士。由此可見,，文天祥的政治主張,，不但表達(dá)了時(shí)代的要求，而且順應(yīng)了歷史發(fā)展的進(jìn)程,。

2,、解題：指南錄：南宋文天祥自編的一部詩集名。

題目取自詩句“臣心一片磁針石,，不指南方不肯休”的思想,。

指南，即向著南方,，“錄”是詩集的意思,。

后序：詩集后記。

本文是一篇序跋文章,，作者通過對自身出使元營,、逃歸永嘉的歷程的記敘，扼要地?cái)⑹隽嗽娮鳟a(chǎn)生的背景,，同時(shí)也簡要說明了詩集編輯的體例和目的,，作序的時(shí)間和詩集命名，是一篇典范的書序,；但又是一篇文質(zhì)兼美的敘事散文,。寫作上的特點(diǎn)是記敘中兼用了抒情和議論。

二,、

初讀作品,。

作為文言文教學(xué)，這是一個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，學(xué)生通過這一學(xué)習(xí)活動(dòng),，能夠疏通文章，了解文意,，積累文言知識,。這一環(huán)節(jié)要教師引導(dǎo)，學(xué)生自主合作來完成,。以課堂檢查為主,。

（一）按照示例在文中或過去學(xué)過的文中找出相關(guān)的例子，進(jìn)行歸納積累。

1,、重要實(shí)詞：除,、右等。

2,、通假詞：陵等,。

3、詞類活用：

名作狀：貌等,。

名作動(dòng)：道等,。

4、一詞多義,。

使北營（使：出使）,。

會(huì)使轍交馳（使：使者）。

5,、古今異義,。

無聊：（古義：沒有依托。

今義：單調(diào),，沒有價(jià)值）,。

6、特殊句式,。

從文章中找出“為……所……”的例句,。

為巡船所物色（“為”表被動(dòng)）。

教師發(fā)下練習(xí)紙,，讓學(xué)生試著找出即可,。

（二）逐句翻譯后并復(fù)述。

（三）歸納每一自然段的意思,。

教師明確：

第一節(jié)：出使元營的背景,。

第二節(jié)：在元營不辱使命、捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)的經(jīng)歷,。

第三節(jié)：被驅(qū)北上,，隱忍以行。

第四節(jié)：北行途中逃脫的行程,。

第五節(jié)：痛定思痛,，借回顧九死一生的經(jīng)歷，抒發(fā)精忠報(bào)國的激情,。

第六節(jié)：說明詩集的內(nèi)容,，闡述保存并結(jié)集的目的。

第七節(jié)：正面闡述自己的報(bào)國心愿,。

第八節(jié)：交代了寫作的時(shí)間和詩集的集名,。

三,、

細(xì)讀課文，逐段分析,。

1,、講讀第1自然段。

教師先列出問題（1）（2）（見下文）,，要求學(xué)生用課文原句回答,。

（1）提問：文天祥是在怎樣的形勢下出使北營的？

明確：是在“時(shí)北兵已迫修門外,，戰(zhàn)、守,、遷皆不及施”（當(dāng)時(shí)元兵已迫近國都門外,，出戰(zhàn)、堅(jiān)守,、遷都全都來不及實(shí)施）的嚴(yán)重形勢下出使北營的,。

（2）提問：文天祥當(dāng)時(shí)的心情和意圖怎樣？

明確：心情是：“予不得愛身”（我不能只顧愛惜自己）,，即已抱定了為國捐軀的決心,。其意圖是：一方面“意北亦尚可以口舌動(dòng)也”（估計(jì)元軍方面還是可以用言語說動(dòng)的），企圖以外交手段來挽回?cái)【?；另一方面是“更欲一覘北,，歸而求救國之策”（更希望去觀察一下元軍的情況，回來后好尋求挽救國家的策略）,。

小結(jié)段意：出使北營的背景,、心情與意圖；表達(dá)了作者在國事危急之際挺身自任的思想感情,。

2,、講讀第2、3自然段,。

（1）提問：文天祥至北營大致經(jīng)歷了三個(gè)階段,，這三個(gè)階段是怎樣的？

明確：第一階段是：“初至北營……北亦未敢遽輕吾國,?！钡诙A段是：“不幸呂師孟構(gòu)惡于前，賈余慶獻(xiàn)諂于后……予不得歸矣,?！保ò矗簠螏熋鲜逯断群笸督翟姡奶煜樵蠒笏纬瘹⒌羲麄兊挠H屬,，因此和呂師孟結(jié)下了仇恨,。“構(gòu)”，造成,、結(jié)成,；“惡”，怨恨,、仇恨,。“構(gòu)惡”,，即“結(jié)仇”,。賈余慶在德祐二年二月元軍使者入臨安城封府庫之后，他以右丞相充“祈請使”出使元軍,，與元軍合謀扣留文天祥,。“獻(xiàn)諂”,，向敵人獻(xiàn)媚,，指合謀。

扣留文天祥,。這兩個(gè)分句也可澤為：呂師孟以前和我有仇,，賈余慶在背后（賣國）媚敵出賣我。）第三階段是：“未幾……北驅(qū)予并往,，而不在使者之目,。”

明確：“將以有為也”（“以”后省代詞“此”,。全句可譯為：是打算借此機(jī)會(huì)有所作為?。∵@句話出自韓愈《張中丞傳后敘》：“巡呼云曰：‘南八,，男兒死耳,，不可為不義屈?！菩υ唬骸麑⒁杂袨橐?，公有言，云敢不死,！’”）,。

小結(jié)段意：出使北營，震懾?cái)撤?，身受羈縻和被驅(qū)北上,；表達(dá)了他忍辱負(fù)重，圖謀再舉的思想,。

3,、講讀第4自然段,。

本段寫了三層意思：第1層，得脫后的喜悅,；第2層,，受誤會(huì)后的困境；第3層,，得舟后急于南下的急迫心情,。要求學(xué)生注意畫出那些既能準(zhǔn)確表明作者活動(dòng)的特點(diǎn)，又能表達(dá)作者急切,、緊張的心情,，以及連續(xù)所經(jīng)歷的坎坷的動(dòng)詞；領(lǐng)會(huì)作者用詞靈活多樣的特點(diǎn)及其表達(dá)效果,。

極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞有：“奔”寫出了當(dāng)時(shí)迫不擇路的極快速度,；“變”“詭”二字反映了形勢突變以及自己采取的果敢行動(dòng)；“避”“出”“渡”“入”“展轉(zhuǎn)”“至于”等一連串動(dòng)詞,，反映了作者迅速離開險(xiǎn)境的情況，同時(shí)也表現(xiàn)了作者急于南下組織力量抗元以報(bào)效國家的急切心情,。

小結(jié)段意：寫出京口抵永嘉的苦難歷程,，表現(xiàn)了作者經(jīng)歷艱險(xiǎn)，仍力圖中興的心愿,。

4,、講讀第5自然段。

先給學(xué)生指出本段在結(jié)構(gòu)上與前面1,、2,、3、4段的關(guān)系：本文在表達(dá)方式上有一顯著特點(diǎn),，即“敘述和抒情相結(jié)合”,。這具體體現(xiàn)在第1—4自然段側(cè)重記敘曲折艱難的經(jīng)歷，第5自然段則偏重于對這種經(jīng)歷的慨嘆,，前者是后者的必要鋪墊,，后者是在前者的基礎(chǔ)上的自然流露與抒發(fā)。例如,，第2自然有“予自度不得脫,，則直前詬虜帥失信……”，第5自然段則有“詆大酋當(dāng)死……”,；再如,，第3自然段有“至京口，得間奔真州”,，第5自然段則有“去京口……幾自剄死,?！弊寣W(xué)生理解了上述關(guān)系之后，然后引導(dǎo)學(xué)生理解本段的層次結(jié)構(gòu),。

本段可分三個(gè)層次：

第1層：“嗚呼,！予之及于死者不知其幾矣！”（唉,！我接近死亡的危險(xiǎn),，真不知有多少次了啊,！“之”,，結(jié)構(gòu)助詞?！罢摺?，指示代詞，代及于死的情況,?！捌洹保Z氣詞,，表測度,。）用“嗚呼”引出“及于死”的危難，總起下文,。

第2層：承接上文,，連用了“……當(dāng)死”“幾……死”“……死”等17個(gè)排比句，最后用一“無可奈何,，而死固付之度外矣,！”情感真摯，氣勢磅礴,，大大提高了表達(dá)效果,。

第3層：“嗚呼！死生,，晝夜事也……痛定思痛,，痛何如哉！”（……痛苦過去了再回想痛苦,，那是多么的痛苦?。　巴春稳纭奔础叭绾瓮础?；為強(qiáng)調(diào)“痛”,，故將“痛”提前）三句，把思想感情向前推進(jìn),，進(jìn)一步抒發(fā)了出生入死而國事難為的傷痛,。

小結(jié)段意：以抒情為主,，表明愛國、憂國心志,。

至此,，要求學(xué)生當(dāng)堂熟讀、背誦本段,，使他們受到作者高潔情操的強(qiáng)烈感染,。為強(qiáng)化記憶，可先將課文結(jié)合北行路線,、脫險(xiǎn)行程圖例來理解記憶,，也可將課文化整為零分塊識記，如前三個(gè)“當(dāng)死”,、三個(gè)“幾……死”可為一塊,，后十二“……死”又可分為三塊。先個(gè)人讀,，再分組讀,，后全班讀。

以上第1——5自然段是全文的第一部分,，第5自然段是全文抒發(fā)感慨,、表達(dá)心志的高潮，是前一部分的深化和后一部分的提引,。

5、講讀第二部分（第6——8自然段）,。

列出題目（見下文）,，要求用課文原句回答并解說。

（1）提問：詩集的由來是怎樣的,？

明確：文天祥“在患難中,，間以詩記所遭，今存其本不忍廢,，……”（在患難當(dāng)中,，有時(shí)用詩來記錄所遭遇的事情，現(xiàn)在保存著那些稿本不忍心丟掉……）,。

（2）提問：結(jié)集的目的是什么,？

明確：目的是“將藏之于家，使來者讀之,，悲予志焉,。”（打算把它藏在家里,，使后世人閱讀它,，同情我的志向啊,。文天祥的志向是什么？中興復(fù)國,。）,。

（3）提問：為什么要以《指南錄》命名？

明確：取詩集中《揚(yáng)子江》一詩“臣心一片磁針石,，不指南方不肯休”句意命名,，表達(dá)了作者心指南宋、冒死南歸的一片忠貞愛國之情,。

小結(jié)第二部分6——8段段意：說明詩篇的寫作情況和結(jié)集的目的,，交代詩集的命名。

歸納中心思想,，并評價(jià)文天祥的行動(dòng),。

四、再讀作品,，體會(huì)感情,，感受人物的精神美。

（一）請大家有感情地誦讀全文,，根據(jù)自己的理解說說你讀出了文天祥什么感情,？

教師明確：

1、丹心熾熱的愛國情感,。

2,、忠心報(bào)國的強(qiáng)烈愿望。

3,、堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié),。

4、九死未悔的堅(jiān)定意志,。

5,、隱忍有為的悲壯情懷。

6,、富貴不淫的浩然正氣,。

7、生死大義的獨(dú)特理解,。

（二）哪些句子能夠體現(xiàn)這樣的情感,？請找出來讀一讀，體會(huì)一下,，并作簡要分析,。

明確：

1、國事至此,，予不得愛身,。

2,、予更欲一覘北，歸而求救國之策,。

3,、初至北營，抗辭慷慨,。

4,、直前詬虜帥失信，數(shù)呂師孟叔侄為逆,，但欲求死,，不復(fù)顧利害。

5,、予分當(dāng)引決,，然而隱忍以行。昔人云：“將以有為也”,。

6,、中興機(jī)會(huì)，庶幾在此,。

7,、窮餓無聊，追購又急,，天高地迥,，號呼靡及。

8,、嗚呼,！予之及于死者，不知其幾矣,！

9,、嗚呼,！死生,，晝夜事也，死而死矣,，而境界危惡,，層見錯(cuò)出，非人世所堪,。痛定思痛,，痛何如哉！

10,、將藏之于家,，使來者讀之,，悲予志焉。

11,、生無以救國難,，死猶為厲鬼以擊賊，義也,。

12,、修我戈矛，從王于師,，以為前驅(qū),，雪九廟之恥，復(fù)高祖之業(yè),，所謂“誓不與賊俱生”,，所謂“鞠躬盡力，死而后已”,，亦義也。

13,、使旦夕得正丘首,，復(fù)何憾哉！復(fù)何憾哉,！等,。

以上這些句子，或抒情,、或議論、飽含作者的強(qiáng)烈感情,，但是每一句的情感都不一樣,。

五,、

有關(guān)文天祥的名言佳句,。

（一）文天祥的佳作。

1,、《金陵驛》,。

草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云漂泊復(fù)何依,？

山河風(fēng)景原無異,，城郭人民半已非。

滿地蘆花和我老,，舊家燕子傍誰飛,！

從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w,。

2,、《正氣歌》。

天地有正氣,，雜然賦流形,。下則為河岳，上則為日星,。

于人曰浩然,，沛乎塞蒼冥?；事樊?dāng)清夷,，含和吐明庭。

時(shí)窮節(jié)乃見,，一一垂丹青,。在齊太史簡，在晉董狐筆,。

在秦張良椎,，在漢蘇武節(jié)。為嚴(yán)將軍頭,，為嵇侍中血,。

為張睢陽齒，為顏常山舌,?；?yàn)檫|東帽，清操厲冰雪,。

或?yàn)槌鰩煴?，鬼神泣壯烈?；驗(yàn)槎山?，慷慨吞胡羯?/p>

或?yàn)閾糍\笏,，逆豎頭破裂,。是氣所磅礴，凜烈萬古存。

當(dāng)其貫日月,，生死安足論,。地維賴以立，天柱賴以尊,。

三綱實(shí)系命,，道義為之根。嗟予遘陽九,，隸也實(shí)不力,。

楚囚纓其冠，傳車送窮北,。鼎鑊甘如飴,，求之不可得。

陰房闐鬼火,，春院閉天黑,。牛驥同一皂，雞棲鳳凰食,。

一朝蒙霧露,，分作溝中瘠。如此再寒暑,，百癘自辟易,。

嗟哉沮洳場，為我安樂國,。豈有他繆巧,，陰陽不能賊！

顧此耿耿在,，仰視浮云白,。悠悠我心悲，蒼天曷有極,。

哲人日已遠(yuǎn),，典刑在夙昔。風(fēng)檐展書讀,，古道照顏色,！

（二）溫州文天祥祠。

上聯(lián)：杜宇聲寒,，柴市一腔留熱血,；下聯(lián)：梅花夢斷，甌江千載泣忠魂,。

——佚名,。

六,、

總結(jié)文章，布置作業(yè),。

板書設(shè)計(jì)：

文天祥,。

第一節(jié)：出使元營的背景。

第二節(jié)：在元營不辱使命,、捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)的經(jīng)歷,。

第三節(jié)：被驅(qū)北上，隱忍以行,。

第四節(jié)：北行途中逃脫的行程,。

第五節(jié)：痛定思痛，借回顧九死一生的'經(jīng)歷,，抒發(fā)精忠報(bào)國的激情,。

第六節(jié)：說明詩集的內(nèi)容，闡述保存并結(jié)集的目的,。

第七節(jié)：正面闡述自己的報(bào)國心愿,。

第八節(jié)：交代了寫作的時(shí)間和詩集的集名。

第一部分第1—4自然段側(cè)重記敘曲折艱難的經(jīng)歷,，第5自然段則偏重于對這種經(jīng)歷的慨嘆,。

第二部分6——8段段意：說明詩篇的寫作情況和結(jié)集的目的，交代詩集的命名,。

兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)指南篇十一

1. 加深對日歷的認(rèn)識,，學(xué)習(xí)尋找熟悉的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的快樂情感,。（重點(diǎn)）

2. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)愿意在同伴面前大膽的表達(dá)自己的節(jié)日體驗(yàn),。（難點(diǎn)）

3. 培養(yǎng)幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感,。

4. 體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

5. 感受節(jié)日的歡快氣氛。

1. 知識準(zhǔn)備：課前讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識日歷,，了解各個(gè)節(jié)日,。

2. 教學(xué)具準(zhǔn)備：大日歷一張、紅色記號筆,、多媒體課件,、20xx年的小日歷人手一份、幼兒熟悉的節(jié)日歌曲音樂,。

（一）談話,引導(dǎo)幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節(jié)的,。

師：“六一”快到了，想想看,，我們?nèi)ツ甑摹傲弧笔窃趺催^的呀,？

幼：去公園,、爬山、演出節(jié)目,、去郊游等等。

師：你最喜歡什么樣的活動(dòng),？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣,？

（引導(dǎo)幼兒回憶：節(jié)日當(dāng)中穿的什么衣服？和誰在一起,？天氣怎樣,？通過與幼兒交談，激發(fā)幼兒對節(jié)日的快樂的情感,。）

師：小結(jié)：“六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,，是我們最快樂的一天?！?/p>

（二）談話,，幼兒回憶一年中的節(jié)日。

師：除了六一兒童節(jié),，你還知道一年中還有哪些節(jié)日,？

幼：五一、國慶,、元旦,、春節(jié)等等。

師小結(jié)：小朋友知道的節(jié)日還真不少,。

（三）觀察年歷 （教師出示年歷 ）

1.加深認(rèn)識年歷

師：老師這里有一本年歷,，我們一起來看一看，誰知道這本日歷是哪年的?你是怎么知道的,？（你的眼睛真亮）一年有幾個(gè)月,？（12個(gè)月）它們分別是?(1月、2月….)你是從哪里看出來的,？（大大的數(shù)字表示月份,，有的是用大寫來表示）

2.找節(jié)日

師：我們中國的節(jié)日可多了,我們一起把它們從日歷上找出來好不好,？每個(gè)小朋友的椅子下面都有一本日歷,，請你們輕輕的的把它拿出來,，我們一起來找一找,。我們先從哪一月找起啊?(一月份)我們來看看一月份都有哪些節(jié)日,？（元旦）再找找其他的月份,，看還有哪些節(jié)日,？請小朋友用銳利的眼睛把它找出來,，并用筆把它的日期圈起來,。（可以自己找,，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友請舉手,，其他的小朋友也一起來找找看（找到相應(yīng)的月和日），小朋友真能干,，能找到了那么多的節(jié)日,。請小朋友再認(rèn)真觀察，剛才你們找到的節(jié)日的日期數(shù)字是什么顏色的,？（都是紅色的）除了周六,、周日以外用紅色標(biāo)志的數(shù)字都是我們國家比教重大的節(jié)日。那你們知道為什么要用紅色標(biāo)記嗎?(為了方便我們看清楚些,，方便記憶)

3.說節(jié)日

師：一年中有那么多的節(jié)日,，請你們說一說你最喜歡什么節(jié)日？為什么,？（可以去找你的朋友說一說也可以和你旁邊的小朋友說一說）

師：誰愿意來說一說?你最喜歡什么節(jié)日,？為什么？（個(gè)別幼兒回答）

師小結(jié)：是啊,，不同的節(jié)日,，給我們帶來了卻是同樣的快樂。

（四）課件出示各種節(jié)日的圖片

幼兒繪畫,，表現(xiàn)自己過“六一”節(jié)心情,。

師：“六一”快到了，今年的“六一”你們想怎么過呢,？把你所想的把它畫下來好嗎,？

兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)指南篇十二

1。知道“六一’國際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日,，學(xué)習(xí)觀看表演應(yīng)遵守的禮儀,。

2。培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為,。

3,。讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

4,。感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

1。帶領(lǐng)幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目,。

2,。幼兒背誦三字兒歌（核心要素）。

3,。告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀,。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

1。教師：“小朋友要過自己的節(jié)日了,，讓我們一起慶祝慶祝吧,?！?/p>

2。組織幼兒來到小禮堂,，參觀慶?！傲粌和?jié)”聯(lián)歡會(huì)，并表演節(jié)目,。

（二）關(guān)鍵步驟：

1,。幼兒走進(jìn)禮堂時(shí)，要做到互相不推也不擠,。

2,。表演節(jié)目的幼兒,，表演后要鞠躬,，觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。

（三）游戲后與幼兒團(tuán)討：

1,?！霸谌硕嗟那闆r下，小朋友參加游園活動(dòng)時(shí),，應(yīng)該注意什么,？”

2?！靶⊙輪T上臺表演要注意什么,？”（表演后要鞠躬）

3?！白鳛橛^眾,，看完表演要做什么？”（鼓掌）

小百科：1949年11月,，國際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議,，中國和其他國家的代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行,。會(huì)議決定以每年的6月1日為國際兒童節(jié),。它是為了保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán),，撫養(yǎng)權(quán),，為了改善兒童的生活，為了反對虐殺兒童和毒害兒童而設(shè)立的節(jié)日,。目前世界上許多國家都將6月1日定為兒童的節(jié)日,。

兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)指南篇十三

德祐二年二月十九日，予除右丞相兼樞密使,，都督諸路軍馬,。時(shí)北兵已迫修門外,，戰(zhàn)、守,、遷皆不及施,。縉紳,、大夫,、士萃于左丞相府，莫知計(jì)所出,。會(huì)使轍交馳,，北邀當(dāng)國者相見，眾謂予一行為可以紓禍,。國事至此,，予不得愛身;意北亦尚可以口舌動(dòng)也。初,，奉使往來,，無留北者，予更欲一覘北,，歸而求救國之策,。于是辭相印不拜，翌日,，以資政殿學(xué)士行,。

初至北營，抗辭慷慨,，上下頗驚動(dòng),，北亦未敢遽輕吾國。不幸呂師孟構(gòu)惡于前,，賈余慶獻(xiàn)諂于后,，予羈縻不得還，國事遂不可收拾,。予自度不得脫,，則直前詬虜帥失信，數(shù)呂師孟叔侄為逆,，但欲求死,，不復(fù)顧利害。北雖貌敬,，實(shí)則憤怒,，二貴酋名曰“館伴”，夜則以兵圍所寓舍，而予不得歸矣,。

未幾,，賈余慶等以祈請使詣北。北驅(qū)予并往,，而不在使者之目,。予分當(dāng)引決，然而隱忍以行,。昔人云：“將以有為也”,。至京口，得間奔真州,，即具以北虛實(shí)告東西二閫,，約以連兵大舉。中興機(jī)會(huì),，庶幾在此,。留二日，維揚(yáng)帥下逐客之令,。不得已,，變姓名,，詭蹤跡,，草行露宿，日與北騎相出沒于長淮間,。窮餓無聊,，追購又急，天高地迥,，號呼靡及,。已而得舟，避渚洲,，出北海,，然后渡揚(yáng)子江，入蘇州洋,，展轉(zhuǎn)四明,、天臺，以至于永嘉,。

嗚呼!予之及于死者,，不知其幾矣!詆大酋當(dāng)死;罵逆賊當(dāng)死;與貴酋處二十日，爭曲直,，屢當(dāng)死;去京口,，挾匕首以備不測，幾自剄死;經(jīng)北艦十余里,，為巡船所物色,，幾從魚腹死;真州逐之城門外,，幾彷徨死;如揚(yáng)州，過瓜洲揚(yáng)子橋,，竟使遇哨,，無不死;揚(yáng)州城下，進(jìn)退不由,，殆例送死;坐桂公塘土圍中,，騎數(shù)千過其門，幾落賊手死;賈家莊幾為巡徼所陵迫死;夜趨高郵,，迷失道,，幾陷死;質(zhì)明，避哨竹林中,，邏者數(shù)十騎,，幾無所逃死;至高郵，制府檄下,，幾以捕系死;行城子河,，出入亂尸中，舟與哨相后先,，幾邂逅死;至海陵,，如高沙，?？譄o辜死;道海安,、如皋，凡三百里,，北與寇往來其間,，無日而非可死;至通州，幾以不納死;以小舟涉鯨波出,，無可奈何,，而死固付之度外矣!嗚呼!死生，晝夜事也,，死而死矣,，而境界危惡，層見錯(cuò)出,，非人世所堪,。痛定思痛，痛何如哉!

予在患難中,，間以詩記所遭,，今存其本，不忍廢，道中手自抄錄,。使北營,，留北關(guān)外，為一卷;發(fā)北關(guān)外,，歷吳門,、毗陵，渡瓜洲,，復(fù)還京口,，為一卷;脫京口，趨真州,、揚(yáng)州,、高郵、泰州,、通州,，為一卷;自海道至永嘉、來三山,，為一卷,。將藏之于家，使來者讀之,，悲予志焉,。

嗚呼!予之生也幸，而幸生也何為?求乎為臣,，主辱,，臣死有馀僇;所求乎為子,，以父母之遺體行殆,，而死有余責(zé)。將請罪于君,，君不許;請罪于母,，母不許。請罪于先人之墓,，生無以救國難,，死猶為厲鬼以擊賊，義也;賴天之靈,、宗廟之福,，修我戈矛，從王于師,，以為前驅(qū),，雪九廟之恥，復(fù)高祖之業(yè)，所謂“誓不與賊俱生”,，所謂“鞠躬盡力,，死而后已”，亦義也,。嗟夫!若予者,，將無往而不得死所矣。向也,，使予委骨于草莽,，予雖浩然無所愧怍，然微以自文于君親,，君親其謂予何?誠不自意返吾衣冠,，重見日月，使旦夕得正丘首,，復(fù)何憾哉!復(fù)何憾哉!

是年夏五,，改元景炎，廬陵文天祥自序其詩,，名曰《指南錄》,。

翻譯：

德祐二年二月十九日，我被授予右丞相兼樞密使,，統(tǒng)率全國各路兵馬,。當(dāng)時(shí)元兵已經(jīng)逼近臨安城外，交戰(zhàn),、防守,、轉(zhuǎn)移都來不及實(shí)施了。滿朝大小官員會(huì)集在左丞相吳堅(jiān)家里,，都不知道該怎么辦,。正當(dāng)雙方使者的車輛往來頻繁，元軍邀約宋朝主持國事的人前去見他們,，大家認(rèn)為我去一趟是可以解除禍患的,。國事到了這種地步，我不能顧惜自己了;估計(jì)元方也是可以用言詞打動(dòng)的,。當(dāng)初,，使者奉命往來，并沒有被元扣留的,，我就更想察看一下元方的虛實(shí),，回來謀求救國的計(jì)策。于是,，辭去右丞相職位,，第二天,，用資政殿學(xué)士的身份前往。

剛到北營時(shí),，陳詞不屈,，意氣激昂，元軍上下都很驚慌震動(dòng),，他們也未敢立即輕視我國,。可不幸的是,，呂師孟早就同我結(jié)怨,，在元人面前說我的壞話，賈余慶又在暗中討好敵人獻(xiàn)媚,，于是我被拘留不能回國,，國事就不可整治了。我自料不能脫身,，就徑直上前痛罵元軍統(tǒng)帥不守信用,，列舉呂師孟叔侄的罪狀，只求一死,，不再顧及個(gè)人的安危,。元軍雖然在表面上表示尊敬，實(shí)際上卻很憤怒,，兩個(gè)貴官名義上是到賓館來陪伴使者,，夜晚就派兵包圍我住的`地方，我就不能回國了,。

不久,，賈余慶等以祈請使的身份到元京大都去,我被元軍驅(qū)使一同前往，但不列入使者的名單,。我按理應(yīng)當(dāng)自殺,，然而仍然含恨忍辱地前去。正如古人所說：“將要有所作為啊!”

到了京口,，得到機(jī)會(huì)逃往真州,，我立即全部把元方的虛實(shí)情況告訴淮東、淮西兩位制置使,，約定來聯(lián)兵討元。宋朝由衰落而復(fù)興的機(jī)會(huì),，差不多就在此了,。留住了兩天,，駐守維揚(yáng)的統(tǒng)帥竟下了逐客令。不得已,，只能改變姓名,，隱蔽蹤跡,，在荒草間行進(jìn),，在露天下休息,。日日與元軍在淮東路相遇,。困窘饑餓,，無依無靠,，元軍懸賞追捕得又很緊急,，天高地遠(yuǎn)，高聲呼喊,，無人應(yīng)答,。不久得到一條船,，避開元軍占據(jù)的沙洲,，逃出江口以北的海面,，然后渡過揚(yáng)子江口,，進(jìn)入蘇州洋,，展轉(zhuǎn)在四明、天臺等地,，最后到達(dá)永嘉。

唉!我到達(dá)死亡的境地不知有多少次了!痛罵元軍統(tǒng)帥該當(dāng)死;辱罵叛國賊該當(dāng)死;與元軍頭目相處二十天,，爭論是非曲直,，多次該當(dāng)死;離開京口，帶著匕首以防意外,，差點(diǎn)想要自殺死;經(jīng)過元軍兵艦停泊的地方十多里,，被巡邏船只搜尋，幾乎葬身魚腹;真州守將把我逐出城門外,，幾乎彷徨而死;到揚(yáng)州,，路過瓜洲揚(yáng)子橋，假使遇上元軍哨兵,，也不會(huì)不死;揚(yáng)州城下,，進(jìn)退兩難，幾乎等于送死;坐在桂公塘的土圍中,，元軍數(shù)千騎兵從門前經(jīng)過,，幾乎落到敵人手中而死;在賈家莊幾乎被巡察兵欺凌逼迫死;夜晚奔向高郵，迷失道路,，幾乎陷入沼澤而死;天亮?xí)r,，到竹林中躲避哨兵，巡邏的騎兵有好幾十,，幾乎無處逃避而死;到了高郵,，制置使官署的通緝令下達(dá)，幾乎被捕而死;經(jīng)過城子河,，在亂尸中出入,，我乘的船和敵方哨船一前一后行進(jìn)，幾乎不期而遇被殺死;到海陵,，往高沙,，常擔(dān)心無罪而死;經(jīng)過海安、如皋,，總計(jì)三百里,，元兵與盜賊往來其間，沒有一天不可能死;到通州,，幾乎由于不被收留而死;靠了一條小船渡過驚濤駭浪,，實(shí)在無可奈何，對于死本已置之度外了!唉!死和生,，不過是晝夜之間的事罷了,，死就死了，可是像我這樣處境艱難，險(xiǎn)惡,，壞事層疊交錯(cuò)涌現(xiàn),，實(shí)在不是人世間所能忍受的。痛苦過去以后,，再去追思當(dāng)時(shí)的痛苦,，那是何等的悲痛啊!

我在患難中,，有時(shí)用詩記述個(gè)人的遭遇,，現(xiàn)在還保存著那些底稿，不忍心廢棄,，在逃亡路上親手抄錄?，F(xiàn)在將出使元營，被扣留在北門外的,，作為一卷;從北門外出發(fā),，經(jīng)過吳門、毗陵,，渡過瓜洲,，又回到京口的，作為一卷;逃出京口,，奔往真州,、揚(yáng)州、高郵,、泰州,、通州的，作為一卷;從海路到永嘉,、來三山的,，作為一卷。我將把這詩稿收藏在家中,，使后來的人讀了它,，為我的志向而悲嘆。

唉!我能死里逃生算是幸運(yùn)了,，可幸運(yùn)地活下來要干什么呢?要求做一個(gè)忠臣,，國君受到侮辱，做臣子的即使死了也還是有罪的;要求做一個(gè)孝子,，用父母留給自己的身體去冒險(xiǎn),，即使死了也有罪責(zé)。將向國君請罪,，國君不答應(yīng);向母親請罪,，母親不答應(yīng);我只好向祖先的墳?zāi)拐堊铩Ｈ嘶钪荒苷葒y，死后還要變成惡鬼去殺賊,，這就是義;依靠上天的神靈,、祖宗的福澤，修整武備,，跟隨國君出征,，做為先鋒，洗雪朝廷的恥辱,，恢復(fù)開國皇帝的事業(yè),，也就是古人所說的：“誓不與賊共存”，“恭敬謹(jǐn)慎地竭盡全力,，直到死了方休”,，這也是義。唉!像我這樣的人,，將是無處不是可以死的地方了,。以前，假使我喪身在荒野里,，我雖然正大光明問心無愧,，但也不能掩飾自己對國君、對父母的過錯(cuò),，國君和父母會(huì)怎么講我呢?實(shí)在料不到我終于返回宋朝,，重整衣冠，又見到皇帝,，即使立刻死在故國的土地上,，我還有什么遺憾呢!還有什么遺憾呢!

這一年夏天五月，改年號為景炎,，廬陵文天祥為自己的詩集作序,，詩集名《指南錄》。

兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)指南篇十四

本節(jié)課是浙江省八年級《科學(xué)》下冊第一章第一節(jié)內(nèi)容,，是初中電學(xué)章節(jié)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識,，謝老師能抓住本節(jié)教材的中重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本,，以疑為線,，以啟發(fā)為主，以拓展為目標(biāo),，通過本節(jié)學(xué)生活動(dòng)和實(shí)例分析,，使本節(jié)課的.教學(xué)得到較好的效果。

一,、教學(xué)目標(biāo)等方面,。

謝老師在本節(jié)課中注重教師的主導(dǎo)作用，重視教師是學(xué)生的引導(dǎo)者學(xué)生的主體作用，重點(diǎn)得以突出難點(diǎn)得以突破,，對于三維目標(biāo)大部分得到有效落實(shí),。教學(xué)中通過教師有序引導(dǎo)，學(xué)生積極的參與合作,、討論與交流,，將知識與技能、過程與方法和價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合,，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終面對對每個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生有所獲，都得到成功的體驗(yàn),。充分體現(xiàn)了教育要面對全體學(xué)生新課標(biāo)精神,。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面,。

本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際授課中，教學(xué)方法多種多樣,，插入“動(dòng)畫”“錄音”等多種方式,，以擬人形式，讓學(xué)生感到親切,、生動(dòng),，使他們始終處于積極思考中，讓學(xué)生去思考,，動(dòng)手實(shí)踐,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)推向高潮。

兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)指南篇十五

現(xiàn)在流行課堂問題化,，用問題串聯(lián)起整個(gè)課堂的架構(gòu)?，F(xiàn)在還流行課堂教學(xué)流程化、目視化,，總是喜歡分出個(gè)幾步,。其實(shí)每個(gè)學(xué)科有各自的學(xué)科特征，不應(yīng)該大而化之,，統(tǒng)一要求,。語文課授課就有其特殊性，她除了需要記憶,、背誦和練習(xí)意外,，更需要熏陶，需要感悟,，需要積累,，所以不應(yīng)該總是流程式樣的生產(chǎn)商品式的上課，形式應(yīng)該是多樣的。同時(shí)高一,、高二,、高三也有不一樣的教學(xué)要求和教學(xué)場景，可是現(xiàn)在三個(gè)年級一個(gè)樣,。

明明上了一堂詩歌鑒賞課,，光色聲影里千回百轉(zhuǎn)，要的是熏陶是鑒賞是彼此碰撞后的會(huì)心一笑,，落實(shí)到考試上肯定有一定距離,。可是,，某些資深專家總要喋喋不休的地要問一個(gè)煞風(fēng)景的問題,，怎么沒有題目？怎么沒有和高考鏈接,？怎么沒有聯(lián)系學(xué)生學(xué)情?怎么沒有教學(xué)步驟,？怎么沒有學(xué)生自主活動(dòng)安排？我只想說,，有時(shí)候閱讀就是虛心的安靜的思考,，就是認(rèn)真的接受，根本不需要轟轟烈烈的學(xué)生互動(dòng),。就比如開會(huì),，怎么可能都讓我們臺下臺上互動(dòng)呢?會(huì)議有好多種類型的。

我們這兩位老師這豐富語文上課模式上做出了很好的嘗試,，注重高一學(xué)生基礎(chǔ)語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，語文課上出了語文味，上出了語文的大氣派,，不會(huì)讓人感覺這是高三語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課,。人文素養(yǎng)的熏染，文化情懷的'浸染在課堂上隨處可見,，亮點(diǎn)輩出,。

她們的課如果我們，這類課只是熏陶只是鑒賞,，和題目暫時(shí)無涉,，或者是題目歸題目，鑒賞歸鑒賞,。春華秋實(shí)春風(fēng)化雨,，不是說春風(fēng)一吹，就開花結(jié)果,，是一天天吹拂,，一日日雨露,，一絲絲陽光，然后才有一個(gè)草長鶯飛的季節(jié)的到來,，而這就是潛移默化,。教育的功利已經(jīng)蔓延成了一堂課非有題目不可，甚至有些大媽大叔以講題目為樂,，深信此課可以充分展示自己“內(nèi)在美”,。一堂語文習(xí)題課，如果能旁征博引,，不要老是拿著幾片答案紙嚷嚷,，那或許還有些看頭，可是,，到底只是一張講卷的按部就班的解讀罷了,。

兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)指南篇十六

德祐二年二月十九日，予除右丞相兼樞密使,，都督諸路軍馬,。時(shí)北兵已迫修門外，戰(zhàn),、守,、遷皆不及施?？N紳、大夫,、士萃于左丞相府,，莫知計(jì)所出。會(huì)使轍交馳,，北邀當(dāng)國者相見,，眾謂予一行為可以紓禍。國事至此,，予不得愛身;意北亦尚可以口舌動(dòng)也,。初，奉使往來,，無留北者,，予更欲一覘北，歸而求救國之策,。于是辭相印不拜,，翌日，以資政殿學(xué)士行,。

初至北營,，抗辭慷慨,，上下頗驚動(dòng)，北亦未敢遽輕吾國,。不幸呂師孟構(gòu)惡于前,，賈余慶獻(xiàn)諂于后，予羈縻不得還,，國事遂不可收拾,。予自度不得脫，則直前詬虜帥失信,，數(shù)呂師孟叔侄為逆,，但欲求死，不復(fù)顧利害,。北雖貌敬,，實(shí)則憤怒，二貴酋名曰“館伴”,，夜則以兵圍所寓舍,，而予不得歸矣。

未幾,，賈余慶等以祈請使詣北,。北驅(qū)予并往，而不在使者之目,。予分當(dāng)引決,，然而隱忍以行。昔人云：“將以有為也”,。至京口,，得間奔真州，即具以北虛實(shí)告東西二閫,，約以連兵大舉,。中興機(jī)會(huì)，庶幾在此,。留二日,，維揚(yáng)帥下逐客之令。不得已,，變姓名,，詭蹤跡，草行露宿,，日與北騎相出沒于長淮間,。窮餓無聊，追購又急,，天高地迥,，號呼靡及,。已而得舟，避渚洲,，出北海,，然后渡揚(yáng)子江，入蘇州洋,，展轉(zhuǎn)四明,、天臺，以至于永嘉,。

嗚呼!予之及于死者,，不知其幾矣!詆大酋當(dāng)死;罵逆賊當(dāng)死;與貴酋處二十日，爭曲直,，屢當(dāng)死;去京口,，挾匕首以備不測，幾自剄死;經(jīng)北艦十余里,，為巡船所物色,，幾從魚腹死;真州逐之城門外，幾彷徨死;如揚(yáng)州,，過瓜洲揚(yáng)子橋,，竟使遇哨，無不死;揚(yáng)州城下,，進(jìn)退不由,，殆例送死;坐桂公塘土圍中，騎數(shù)千過其門,，幾落賊手死;賈家莊幾為巡徼所陵迫死;夜趨高郵,，迷失道，幾陷死;質(zhì)明,，避哨竹林中，邏者數(shù)十騎,，幾無所逃死;至高郵,，制府檄下，幾以捕系死;行城子河,，出入亂尸中,，舟與哨相后先，幾邂逅死;至海陵,，如高沙,，常恐無辜死;道海安,、如皋,，凡三百里,，北與寇往來其間，無日而非可死;至通州,，幾以不納死;以小舟涉鯨波出,，無可奈何，而死固付之度外矣!嗚呼!死生,，晝夜事也,，死而死矣，而境界危惡,，層見錯(cuò)出,，非人世所堪。痛定思痛,，痛何如哉!

予在患難中,，間以詩記所遭，今存其本,，不忍廢,，道中手自抄錄。使北營,，留北關(guān)外,，為一卷;發(fā)北關(guān)外，歷吳門,、毗陵,，渡瓜洲，復(fù)還京口,，為一卷;脫京口,，趨真州、揚(yáng)州,、高郵,、泰州、通州,，為一卷;自海道至永嘉,、來三山，為一卷,。將藏之于家,，使來者讀之，悲予志焉,。

嗚呼!予之生也幸,，而幸生也何為?求乎為臣，主辱,，臣死有馀僇;所求乎為子,，以父母之遺體行殆,，而死有余責(zé)。將請罪于君,，君不許;請罪于母,，母不許。請罪于先人之墓,，生無以救國難,，死猶為厲鬼以擊賊，義也;賴天之靈,、宗廟之福,，修我戈矛，從王于師,，以為前驅(qū),，雪九廟之恥，復(fù)高祖之業(yè),，所謂“誓不與賊俱生”,，所謂“鞠躬盡力，死而后已”,，亦義也,。嗟夫!若予者，將無往而不得死所矣,。向也,，使予委骨于草莽，予雖浩然無所愧怍,，然微以自文于君親,，君親其謂予何?誠不自意返吾衣冠，重見日月,，使旦夕得正丘首,，復(fù)何憾哉!復(fù)何憾哉!

是年夏五，改元景炎,，廬陵文天祥自序其詩,，名曰《指南錄》。

兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)指南篇十七

1,、鍛煉幼兒長時(shí)間的注意力。

2,、激發(fā)幼兒興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒參與集體活動(dòng)的積極性。

3,、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂趣,。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

一個(gè)鼓,、幾條蒙眼布

請幼兒蒙著眼睛，從起點(diǎn)走到大鼓前,，用錘子敲鼓三下,，就可以拿到禮物了。

本次活動(dòng)效果不錯(cuò),，但是也存在一些小的瑕疵,，如：師生互動(dòng)不夠多，有些孩子表揚(yáng)時(shí)不知所措,?？梢姡覀兘處熎綍r(shí)對孩子的關(guān)注還不夠多,。

因此,，我們在教學(xué)中，必須有愛心和耐心,，為孩子們撐起一片明亮的天空,，為孩子建筑一個(gè)溫馨的“家”。

兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)指南篇十八

1,、掌握“數(shù)”“分”“間”“拜“直”“為”等實(shí)詞詞義,。

2、理解本文將敘事,、抒情,、議論相結(jié)合的寫法。

3,、體會(huì)作者的愛國主義情懷,。

[教學(xué)設(shè)想與教法學(xué)法設(shè)計(jì)]。

本課主要采用誦讀法,、練習(xí)法與討論法,。用誦讀法使學(xué)生整體理解，反復(fù)體悟作者的以死報(bào)國之志,，用練習(xí)法使學(xué)生掌握重點(diǎn)詞句,，用討論法明確本文的寫作特點(diǎn)。

第一課時(shí)：朗讀,，講讀第5,、6、1、2,、3段,。

第一課時(shí)：講讀第4段，總體討論與練習(xí),。

[教學(xué)過程設(shè)計(jì)],。

第一課時(shí)。

一,、導(dǎo)入,。

學(xué)生背誦《過零丁洋》。

二,、聽讀,。

掌握“覘chan“萃cui”等字字音。

三,、疏通字詞,，理解文意，讀讀議議,。

第五六段,。

1、概括兩段大意,。

2,、這兩段主要采用什么表達(dá)方式？

明確：1,、詩集的寫作情況,，結(jié)集的目的，詩集的命名,。2,、說明。

第一段,。

（一）朗讀第一段,。

（二）參照注解，理解文意,。

（三）課堂練習(xí),。

1、解釋下列詞句,。

a,、都督b、迫,。

c,、戰(zhàn),、守、遷皆不及施d,、萃聚集。

e,、意f,、縉紳。

g,、莫知計(jì)所出誰都想不出辦法來,；莫：沒有人，不定代詞作主語,。

h,、眾謂吾一行為可以紓禍“謂···為”“說···是”

2、填空,。

a此段交待了文天祥出使北營的背景和當(dāng)時(shí)的心情與意圖,。

表現(xiàn)了他在國事危急時(shí)挺身自任的思想感情。

b此段主要的表達(dá)方式是記敘,。

c哪一句表現(xiàn)出使前的形勢時(shí)北兵···,。

d文天祥出使前的心情怎樣？予不得愛身,。

第二段,。

（一）朗讀。

（二）練習(xí),。

1,、解釋下列詞句。

a,、構(gòu)惡構(gòu)：造成,，惡：仇恨b、直,。

c,、驅(qū)d、隱忍,。

e,、將以有為也：是打算借此機(jī)會(huì)有所作為啊,！“以”后省“此”

2,、翻譯。

a,、予分當(dāng)引決,，然而引忍以行,。

b、予羈縻不得還,，國事遂不可收拾,。

3、討論,。

a,、這一段敘述了文天祥出使北營的經(jīng)過。

b,、他出使北營經(jīng)歷了幾個(gè)階段,？

···輕吾國/···不得歸矣/···。

忍辱負(fù)重,，圖謀再舉,。

第三段。

（一）,、朗讀,。

（二）、練習(xí),。

1,、解釋下列詞句。

a,、具b,、大舉。

c,、詭辯d,、草行露宿。

e,、無聊f,、靡。

2,、翻譯,。

中興機(jī)會(huì)，庶幾在此,。

3,、討論。

a,、給此段分層,，分別概括大意。

得脫后的喜悅/受誤后的困境/急于南下的急切心情,。

b,、在敘述中用了一連串富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞,，請找出，并分析這些詞語的表達(dá)作用,。

“奔”：急不擇路的速度,。

“變”“詭”：形勢的`突變用自己采取的果敢行動(dòng)。

“避”“出”“渡”“入”“展轉(zhuǎn)”等一連串的動(dòng)詞,，反映了迅速離開險(xiǎn)境的情況,，同時(shí)也表現(xiàn)了作者急于南下組織力量抗元，以報(bào)效國家的急切心情,。

四、作業(yè)布置,。

1,、熟讀第四段。

2,、筆譯第一段,。

五、課后小記,。

第二課時(shí),。

一、教讀第四段,。

（一）朗讀,。

（二）練習(xí)。

1,、解釋下列詞句,。

a幾彷徨死b竟使遇哨,。

c所陵迫死d邂逅。

e層見錯(cuò)出,。

2,、翻譯。

a痛定思痛,，痛何如哉,。

（三）給這一段分層。

······不知其幾矣/付之度外矣/······,。

（四）這一段采用哪些表達(dá)方式,？敘什么事,，抒什么情,？

以抒情為主，表明愛國,、憂國心志,。

（五）作者寫了多少個(gè)死，寫這么多死的作用是什么,？

二,、美讀練習(xí)。

1,、十八個(gè)排比句的感情基調(diào)：抒情,，為國捐軀、萬死不辭的情懷,。

2,、停頓：分號的停頓較長。

3,、各句中的重音：詆,、罵、爭,、備不測,、物色、彷徨等詞,。

4,、兩個(gè)“嗚呼”，三個(gè)“矣”所表現(xiàn)的語氣（討論）,。

第一個(gè)嗚呼：已將生死置之度外的感情,。

第二個(gè)嗚呼：山河破碎、國事難為的悲痛,。

第一個(gè)矣：處于統(tǒng)領(lǐng)句末,，提示下文，重讀,。

第二個(gè)：總結(jié)上文,，輕讀。

第三個(gè)：處在文意轉(zhuǎn)折之前,，宜急收,。

五、討論,。

1,、文天祥辭相印不拜而出使元營一事說明了什么？

不計(jì)個(gè)人利害,，圖救國之策,。

“求死”是因“不得脫”,，以死保全名節(jié)，“隱忍”是因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)跑,，還可有所作為,，圖救國之策。

3,、昔人云“將以有為也”,，這句話是否可以刪去，為什么,？

此句是下文的綱,，是歷盡艱險(xiǎn)而不死所依靠的信念。

4,、文末為什么要特地點(diǎn)出詩集的題名,？題名有什么含義？

以磁針比喻作者效忠祖國的強(qiáng)烈感情,。

六,、練習(xí)。

1,、課后練習(xí)四,。

2、指出下列各組中加點(diǎn)字的意義和用法,。

眾謂予一行為可以紓禍[是v],。

數(shù)呂師孟叔侄為逆[作v],。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

將以有為也[作為n]。

為巡船所物色[被adj],。

使北營[出使v],。

會(huì)使轍交馳[使者n]。

竟使遇哨[假使],。

使來者讀之[讓v],。

予自度不得脫[估計(jì)v],。

而死固付之度外矣[考慮范圍n]。

七,、作業(yè)布置。

“隱忍”小議,。

附錄：有關(guān)文天祥的對聯(lián),。

浙江溫州文信國祠聯(lián)：

久要不忘平生之言,，古誼若龜鑒,，忠膽若鐵石；

敢問何為浩然正氣,，鎮(zhèn)地為河岳,，麗天為日星,。

花外子規(guī)燕市冷；

柳邊精衛(wèi)浙江潮,。

北京文天祥祠聯(lián)：

南宋狀元宰相,；西江孝子忠臣。

正氣貫人寰,，河岳日星傳萬世,；

明崇廟觀，丹心碧血照千秋,。

海豐縣方飯亭聯(lián)：

熱血腔中只有宋,；孤忠?guī)X外更無人。