總結(jié)可以幫助我們反思過去，展望未來。在寫總結(jié)時(shí),，可以參考一些相關(guān)的模板和范文,，但要注意個(gè)性化和創(chuàng)新,。掌握一些總結(jié)的技巧和方法,，可以幫助我們寫出更好的總結(jié),。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇一

活動內(nèi)容：

1,、大班男孩子“跳跳兔”活動,，地上放一排輪胎,，幼兒用雙腳跳方式依次跳過每一個(gè)輪胎，跳完的孩子返回并能有序的排列隊(duì)伍,，依次循環(huán)進(jìn)行,。

2、大班女孩子短跑練習(xí),，以跑道一端為起點(diǎn),，跑到另一端的終點(diǎn)，繞過塑料障礙物(老師特意放置),，然后返回到起點(diǎn)就算跑步結(jié)束,。

觀察結(jié)果：

1、大班男孩子在跳的過程中部分幼兒不能雙腳起跳,，沒能掌握跳的技巧,，還有少數(shù)較膽小幼兒干脆放棄嘗試單腳跨過。

2,、大班女孩子基本都能聽口令起跑,，但在繞障礙物時(shí)有點(diǎn)茫然，不知所措,，有的停止跑步在觀望,，有的干脆不繞，還有的雖然繞過了障礙物,，但沒能回到自己的跑道上。

反思及策略：大班幼兒對戶外活動總是很期待,，但如果無組織無紀(jì)律的活動會讓他們在短時(shí)間的興奮過后處于索然無味的狀態(tài),，有目的有組織的活動能讓幼兒在活動中靜聽、思考,，比如他需要傾聽活動內(nèi)容,，他需要思考我該如何按規(guī)則行動，在別人游戲的時(shí)候?qū)W會耐心等待,，通過幾天活動能培養(yǎng)大班幼兒的團(tuán)隊(duì)意識和相互協(xié)作的能力,。

對于部分不能理解活動規(guī)則的幼兒，老師應(yīng)多用重復(fù)句,，多提醒,。通過重復(fù)提醒能讓大班幼兒更好的記憶并理解。鼓勵較膽小幼兒多嘗試，有一點(diǎn)小成績給予及時(shí)贊揚(yáng),，讓他品嘗到成功的樂趣,，從而樹立幼兒的自信心。對于活動有困難的幼兒,，老師及時(shí)給予幫扶,，讓幼兒感受到有老師在身邊我是安全的，幼兒有了安全感才可以大膽的去嘗試,。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期教研活動即將接近尾聲,，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深,，收獲頗多,！

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課,、聽課,、評課；另外還開展了座談會,，讀書摘記,，學(xué)生書畫、唱歌比賽等,；而且我們還建立了博客,，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容，為科學(xué),、英語,、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實(shí)實(shí),。我們在教研活動中相互討論,、相互爭辯，活躍思維,，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度,。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍,，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴,，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計(jì)劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題,，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背,，結(jié)果課上下來還是很不好,，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，很多學(xué)生根本沒有在聽,，自顧自的,。但我并沒有因此氣餒，接下來的.日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫,。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課,；學(xué)會了如何評課,；學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時(shí)地記錄下來；學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等,。

總之,，過去的已永遠(yuǎn)不再回來，且不代表未來,，所以在以后的教研活動中我會揚(yáng)長避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生特點(diǎn),，對癥下藥,，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率。

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配,，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn)；還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),，對于時(shí)間的分配不夠合理,，有時(shí)忙得一團(tuán)糟，以致影響我的教學(xué)過程,。所以下學(xué)期，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,，如聽課效果,、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事,，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明,。

1,、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充分，只有聽課,、上課,、評課都有充分的準(zhǔn)備，才能使參與活動的教師都有所收獲,，不會為活動而活動,。

2、教研活動要因人而異,，針對不同的教師,，指定不同的活動要求，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需,、各得其所，從而提高教師參與活動的積極性,。

3,、可以多安排一些競賽類的活動，漢字書寫比賽,、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽,、教學(xué)反思比賽等。通過比一比,，讓教師提高興趣,。

總之，教研活動不是單純的聽課和評課,，而重在一個(gè)“研”字,，不但要研究教師，還要研究學(xué)生,。研究教師的教法,、教學(xué)思維等；研究學(xué)生的學(xué)法,、基本技能等,。

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候,，為濟(jì)世救人,，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來,，希望能給各位同仁以啟迪。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長,，除了下苦工夫狠寫一通外,，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,，盡量拉大行間距,，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺,。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開頭必是“時(shí)光荏苒,，2004年很快就要過去了，回首過去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”,。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代,，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”,、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”,、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”,、“累計(jì)寫材料多少頁”等等,。

要點(diǎn)四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句,，在紙面上大量留白,，拉長篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理,。需要注意的是,，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象,。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇三

日出日落、春去秋來,，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走,，在匆忙的腳步聲中一學(xué)期的又快結(jié)束了，對照自己本學(xué)期的個(gè)人成長計(jì)劃，讓我悟出：有付出就有收獲,，有收獲就有遺憾，也就是說收獲有喜也有憂,。

喜得收獲：

一,、積極參加課題研究，把自己的小課題做好,，使自己的教學(xué)能力提高一個(gè)新臺階,。本學(xué)期我承擔(dān)了個(gè)人課題《大班幼兒早期閱讀的“導(dǎo)讀”策略實(shí)踐研究》。因此在本學(xué)期每周一次的早期閱讀活動中,，我都能根據(jù)不同早期閱讀活動的特點(diǎn),，圍繞教育目標(biāo)，選擇最為適用的導(dǎo)讀策略,，激發(fā)幼兒閱讀的興趣,，幫助幼兒獲得最佳閱讀效應(yīng)，達(dá)到既定的閱讀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)兒童文學(xué)快樂的閱讀功效,，真正使教師的導(dǎo)讀成為引領(lǐng)幼兒進(jìn)入文學(xué)殿堂并學(xué)會品讀繪本作品的“點(diǎn)金術(shù)“,，并引導(dǎo)幼兒對早期閱讀進(jìn)行個(gè)性化解讀，培養(yǎng)幼兒自學(xué)能力和發(fā)展創(chuàng)造能力,。這是自己的付出,，本學(xué)期我班的幼兒對閱讀活動都有濃厚的興趣，享受到閱讀的愉悅和滿足,，獲得閱讀的樂趣和良好習(xí)慣,。從另一個(gè)角度講也有效幫助幼兒從依賴閱讀過渡到獨(dú)立、自主閱讀,。

二,、把握好向市級名師學(xué)習(xí)的機(jī)會，多問,、多學(xué),、多請教，使自己在名師師傅的指引中中各方面上一個(gè)臺階。本學(xué)期我有幸和平湖市名師結(jié)對,，我抓住機(jī)會，虛心向名師學(xué)習(xí),，觀摩名師課堂教學(xué)能力，聆聽名師的《愛上閱讀,，從繪本教學(xué)開始》的講座,，知道繪本活動的特點(diǎn),，繪本活動策略，繪本活動選材,、教學(xué)方法的運(yùn)用等等,，并結(jié)合講座，自己進(jìn)行吸收,，進(jìn)行實(shí)踐,，有效提高自己的繪本教學(xué)能力。同時(shí)還讓名師對自己的執(zhí)教能力進(jìn)行面對面的指導(dǎo)——自己執(zhí)教一個(gè)活動,，讓名師進(jìn)行點(diǎn)評,，有效提高自己的教學(xué)能力。

憂的收獲：

一,、對于參加新教育博客的積極性有待加強(qiáng),，往往一直在為自己的偷懶找借口，每周一篇不能保證,。

二,、自己的口頭表達(dá)能力有待提高，雖然自己寫寫還可以,，但要說說就很欠缺,。如何提高自己說的能力，這也是下學(xué)期自己成長計(jì)劃過程中迫切需要解決的問題。

無論是什么,，都已成為過去,。在新的一年里，我會以嶄新的面貌去迎接一切,，努力使自己提高的更快,。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇四

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,。本學(xué)期，我們語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞我校教科室工作計(jì)劃,，以20xx版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，以《x市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》為指南,，以“活動設(shè)計(jì)”研究為重點(diǎn),，以“探索低段語文游學(xué)策略”為主題，立足課堂,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革,。俗語說"春的耕耘,、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實(shí),、幾分感概……現(xiàn)將一學(xué)期的活動總結(jié)如下：

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水,。后來，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對自如,。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已,。我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。同時(shí)也學(xué)習(xí)了《x市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》,，明確了備課、上課等的要求，在這些理論的支撐下,，我們的大腦更充實(shí)了,，我們的方向更明確了。

1,、常態(tài)課

本學(xué)期我們進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,。“尺有所短,，寸有所長,。”每個(gè)人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)集體備課,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，進(jìn)行明確的備課分工,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短,，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

開學(xué)初,，我們利用教研組活動時(shí)間，全體老師集聚一堂,，明確分工,，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，分析和介紹自己對本課的解讀,。然后由大家自由發(fā)言,，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分,，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中,。最后,，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。教學(xué)難點(diǎn)部分,，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法,。能力目標(biāo)方面，通過討論,，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材,、教法,、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面,，一定要突出新,、特、優(yōu),。教法方面,，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性,，爭取作到思想性、趣味性,、知識性,、科學(xué)性相統(tǒng)一。

當(dāng)所有備課人討論完畢后,，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié),，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶,。

我們組各位教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),，工作量很大，但都積極參加集體備課活動,，通過這項(xiàng)活動,，大家都獲益非淺，大大提高了教學(xué)水平,。

2,、分享課

延續(xù)上學(xué)期的分享課活動，本學(xué)期繼續(xù)開展,。每周一位老師開出一節(jié)分享課,，語文名師團(tuán)隊(duì)參與聽課、評課,，上課的老師積極將自己的課分享給大家,，在分享的過程中互相提高。

通過分享課集思廣益,，群言就是智慧,。竇桂梅曾說：“上公開課就像家中來客，必定要灑掃庭院,、準(zhǔn)備盛宴一樣,。其中有準(zhǔn)備的緊張，更有展示的興奮,。就像居家過日子,，如果沒有客人，可能會終年粗茶淡飯,，散淡隨意,。正是那經(jīng)常光顧的客人使得我的‘家政技藝’一日千里……”一個(gè)教師完全把自己封閉在“自我”的小天地里，其專業(yè)成長一定是緩慢的,。

分享課中教師要把自己的真實(shí)教學(xué)水平和文化底蘊(yùn)暴露給別人,，讓人評頭論足，這樣教師才可能了解一個(gè)真實(shí)的自我,。課后的群言雖然會刺痛教師的神經(jīng),，但正是在這一次次的指導(dǎo),、批評、表揚(yáng),、挑剔中鑄就了你,。誠然，否定自己是痛苦的,，但只有敢于挑戰(zhàn)自己,，才能使自己有一個(gè)脫胎換骨的變化，才能創(chuàng)造一個(gè)嶄新的自己,。

3,、跟蹤課

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。同時(shí)為了更利于觀察,，也為了更利于新教師的成長,，本學(xué)期,，我們將教學(xué)活動交于二、四,、六年級承辦,，一共開展了四期主題研討。每一期研討,，我們都努力唱好三部曲：

第一曲——文本解讀。

第二曲——課堂展示,。

第三曲——課后評課,。大家暢所欲言，各抒己見,。

1,、教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高,。

2,、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊還需要努力,。

3,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需再上臺階。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對性的訓(xùn)練,，提高他們的綜合能力,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，"學(xué)無止境、教無止境,、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇五

下面的范文是由范文小編來為大家?guī)碛變航處煻Y儀反思總結(jié),，歡迎各位教師的閱讀!

中國自古就是禮儀之邦。

禮儀,，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一,，它展示了社會成員的文明形象。

孔子說過:“禮,，敬也!” 荀子說過:“人無禮則不立,，事無禮則不成，國無禮則不寧,?！?/p>

通過對《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí)，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,，我深深地體會到:作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì)。

一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待幼兒以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格。

“教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗,?！?/p>

著名教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表。

都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！笔前　?/p>

人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。

毫不夸張的說，一個(gè)民族的希望,，是通過教師托起的,。

教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個(gè)高尚的人,。

一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。

所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹形象” ,。

作為一名普通的幼兒教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動,，上好每一活動,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。

做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈,。

教師為人師表,是率先垂范的角色,。

但事實(shí)有時(shí)并非如此:孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好,，而老師卻無動于衷,。

是啊!我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙，有時(shí)沒有時(shí)間去思考,。

但是我們必須反思,，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者,。

因此教師的言行舉止,、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。

試想:當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時(shí),，幼兒會對老師有怎樣的想法呢?所以,，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣,。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育,，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范,，對幼兒實(shí)施教育,，通過自己的存在，自己的人格,，對有發(fā)揮影響,。

因?yàn)椤吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”,。

偉大的教育家孔子曾說過:“其身正不令而行,，其身不正，雖令不從,?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行,，不允許學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做;在幼兒面前做到，在幼兒不在時(shí)也必須做到,。

因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則,，言傳身教,。

“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”,，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，言傳身教,，做幼兒喜歡的老師,。

通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，不斷追求,，才能名副其實(shí)的對得起幼兒教師的稱號,。

我們要求孩子們從小就要學(xué)會各方面的禮節(jié),，就在園的禮儀包括:上下課、生活衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物,、站、立,、走的正確姿勢等各個(gè)方面的禮儀,。

孩子要學(xué)，我們老師更要學(xué)!因此今天我們?nèi)珗@教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教師禮儀”,，我覺得受益匪淺,。

通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”,、“化妝”的重要性,。

因?yàn)樵诩抑校覀儧]有固定的觀眾,，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮,。

可是，當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園的時(shí)候,，當(dāng)我們登上講臺的時(shí)候,，我們扮演的是一個(gè)“授業(yè)、傳道,、解惑”的尊長角色,。

我們需要作孩子們的榜樣。

我們的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板,、是美麗而不是妖艷,、是高雅而不是富貴、是大方而不是怪異,。

所以在“著裝”,、“化妝”上我還應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

另外幾句話給我的印象也很深,，他說:“贊美”是人際交往中的一種利器,。

中國民間有一句俗語:“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,，說明好聽的話,，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用。

特別是對于我們幼兒園的孩子來說,，贊美和激勵永遠(yuǎn)是促他上進(jìn)的最佳手段,。

所以讓我們對孩子們多說幾句贊美的話語吧!讓我們永遠(yuǎn)記住:“好孩子是夸出來的”!還有一句話是:“微笑”是人際交往中的另一把利器!特別是對于孩子，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑，那樣我們才會真正得到孩子們的心!老師們,，請對我們的孩子保持微笑吧,，那不僅僅保持了教師的良好形象，更保證了你對他教育的權(quán)威性!

從中還講了關(guān)于教師體態(tài),、社交場合等方面的一些基本禮儀,，使我們從中學(xué)到了很多知識，對我們的教學(xué)工作和為人處事都很有幫助,。

新的世紀(jì)是一個(gè)騰飛的時(shí)代,，我想和所有的教師一起，和我們的孩子--未來的主人一起,，以高貴的氣質(zhì),、良好的儀表、優(yōu)雅的語言,、規(guī)范的禮儀來面對未來開放的世界,、開放的社會!

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)悄悄逝去,，一切的教育教學(xué)工作又開始步入正軌,。

一直以來，我們將禮儀教育注為重點(diǎn),。

但禮儀課程給我的印象一直是枯燥,、乏味的，因?yàn)?，每次上禮儀課都是念那一成不變禮儀“三字經(jīng)”與演唱歌曲,、講解“三字經(jīng)”，或是稍微創(chuàng)新添加一些小故事…直到后來,，我們改變了對禮儀教育的方針,，就是將禮儀教育貫穿到孩子們的一日生活的常規(guī)當(dāng)中。

例如;在平常經(jīng)常引導(dǎo)孩子們說“請”,、“謝謝”,、“對不起”“我愛你”，早上入園時(shí)說“早上好”,，離園時(shí)說“老師再見”等一些常用的簡單禮貌用語,。

通過一個(gè)學(xué)期的禮儀教育培養(yǎng)，我覺得我班的幼兒已有一定的禮儀基礎(chǔ)與進(jìn)步,。

能主動與長輩,、老師、同學(xué)或陌生人打招呼,，在日常生活中使用“請”,、“謝謝”等基本禮貌用語,。

這學(xué)期，我們同樣將禮儀教育貫穿到孩子的一日生活常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,，培養(yǎng)孩子講禮貌、講文明,、愛老師,、愛家人、愛同學(xué),、學(xué)會分享,，如何待人等優(yōu)良品德。

因?yàn)?，良好的禮儀行為和文明禮貌教育,，對孩子塑造良好的道德素質(zhì)有著重要的作用。

當(dāng)然,，在禮儀教育方面,，只有“園”與“家”的共同努力與配合下，才能達(dá)到最好的效果,。

因此,，我們應(yīng)以身作則，言傳身教,，與其侃侃不休地教導(dǎo)孩子們?nèi)绾沃v文明,、懂禮貌，不如每天自己主動在孩子面前和別人打招呼說“你好,、謝謝”,，講“再見”等等。

久而久之,，孩子們自然也會耳濡目染,。

在其他方面，自然是一樣,，我們做大人的理應(yīng)做好孩子們的榜樣,。

所以，老師在教育孩子的同時(shí),，也應(yīng)該做好與家長的溝通,，孩子形成良好的禮儀行為就不再是問題。

前幾天,，我到英才幼兒園聽了山東師范大學(xué)教育學(xué)院張小永教授作的報(bào)告《幼兒園教師在園禮儀規(guī)范》讓我受益匪淺,。

又進(jìn)一步讓我認(rèn)識到了幼兒教師該以怎樣的形象出現(xiàn)在孩子們的面前，如何用正確的言談和孩子們交流,，現(xiàn)做總結(jié) 如下:

(1)幼兒教育與幼兒生活,。

幼兒園生活與社會生活密不可分,。

它不僅僅局限在幼兒個(gè)人生活的范疇內(nèi)，它是與生活行為,，年齡階段和社會生活緊密相連,。

(2)幼兒教育應(yīng)使幼兒成為生活的個(gè)體而不僅僅是活著的人。

張教授又問道:“你們幼兒園的孩子是生活還是活著呢?”張教授舉了一個(gè)例子:她到一個(gè)幼兒園去參觀,，老師在教幼兒扎染,，老師布置了好看的墻面，有各種花布,，印染,，刺繡等。

老師讓孩子說喜歡哪塊花布,，一個(gè)孩子說喜歡這塊花布,，老師說這塊花布很漂亮。

另一個(gè)小朋友指著刺繡說喜歡,，老師說這是刺繡,，直到有的孩子說到喜歡扎染過的花布，老師臉上的表情才云開日出,，而之前那些孩子回答的不跟教案 的就不予理睬,。

說到老師心里就心花怒放嗎?不要按照老師的思維去做，孩子應(yīng)該成為主動生活的個(gè)體,。

(1)幼兒園生活是整合的

幼兒園生活應(yīng)該是一日生活的整合,，從入園到離園各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)具有教育性。

(2)幼兒園課程是整合的

幼兒園是整體的,，課程也是整體的,。

應(yīng)該讓孩子有一個(gè)快樂 的`童年，養(yǎng)成良好的品格和品質(zhì),，應(yīng)就幼兒的發(fā)展而言而不要過早的定向,。

從心理學(xué)角度來說，整體學(xué)習(xí)有利于知識經(jīng)驗(yàn),，有利于提升學(xué)習(xí)效應(yīng),，引導(dǎo)孩子用多種感官參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

體現(xiàn)多樣性,，多層次,，用感官認(rèn)識世界應(yīng)該是最全面的。

案例一:一天早上,，年輕的m老師帶一條漂亮的水晶手鏈,，興高采烈的來到幼兒園，上課時(shí),，孩子們都把注意力集中到她的手鏈上,，結(jié)果這個(gè)老師在指導(dǎo)孩子的過程中,，手鏈被掛斷，造成了孩子們哄搶珠子的過程,。

郭沫若曾經(jīng)說過:從人們對服裝的選擇,，可以窺測到他的文化水平和道德修養(yǎng)的底蘊(yùn)。

如趙薇身穿日本軍旗服裝,，引起人們強(qiáng)烈反感,。

魯迅談穿著:女作家蕭紅穿一件紅色上衣和咖啡色的裙子去見魯迅。

讓魯迅先生評價(jià),。

先生說:“紅上衣應(yīng)配紅裙子或黑裙子而不應(yīng)該穿咖啡色，這樣顯得太渾濁,?！毕壬€說:“人瘦不能穿黑，胖不能穿白,，方格子等”,。

主要有三個(gè)方面:要考慮孩子的年齡特點(diǎn)，活潑好動,。

如果教師每天一套新衣服,，容易分散幼兒注意力。

不能穿高跟鞋帶班,，不能穿緊身的衣服,，特別是褲子，蹲下來會出事,，活動時(shí)會縮手縮腳,，所以，制約性和教育理念是一致的,。

教師總是通過自己的服飾而產(chǎn)生不同的精神面貌,。

言談舉止往往會潛移默化的影響孩子，所以,，張教授每次上課時(shí)都精心挑選衣服,，它會影響心情和精神狀態(tài)。

比如選園服時(shí)都喜歡選一些顏色比較舒服的,，如果穿黑衣服在孩子們中間會怎樣,，所以，傳遞作用是很大的,。

表現(xiàn)在安全性和示范性,，保證孩子的安全要放在第一位。

如教師脖子上戴的金項(xiàng)鏈的墜,，還有耳朵上戴的耳釘要是掉到孩子的飯里會造成吞金的,，后果很危險(xiǎn),。

所以，教師的穿著打扮會影響孩子,，形象會影響孩子,，老師就是孩子心目中的神。

為什么幼兒教師會在工作中有些不太合適的形象呢?

1.社會時(shí)尚論:現(xiàn)代社會出現(xiàn)了這種時(shí)尚的元素,，在幼兒園這種環(huán)境中要考慮,。

2.職業(yè)美感論

幼兒教師年輕漂亮，有一定的藝術(shù)修養(yǎng),。

提倡形象美,，一時(shí)的追求形象漂亮就是一個(gè)偏差，需要美但不要超越范圍,。

3.鍛煉缺失論

有的老師會這么說:不就戴個(gè)耳環(huán)嗎,，我這是給孩子們鍛煉的機(jī)會。

如果超出了孩子的教育范圍,，儀表形象就會出現(xiàn)了不恰當(dāng)?shù)男蜗蟆?/p>

張教授還為全班教師講了幼兒教師儀表形象的具體要求,，幼兒教師應(yīng)如何言談舉止，如何對待幼兒家長,，教師和家長合作共育的角色扮演等,。

1、累是一種幸運(yùn),，也是一種機(jī)遇;

2,、人生短暫，笑對人生;

3,、人生短暫,，享受人生。

用平常的心態(tài),，高高興興的情緒,，去做好自己的本職工作。

總之,，聽了張教授的報(bào)告,，我的心情久久不能平靜，幼兒教師的工作是崇高的,，偉大的;形象是年輕漂亮和藹可親的,，以后我一定按照張教授所講的那樣，去愛每一個(gè)孩子,，幼兒園就是我們幼兒教師的另一個(gè)家,。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇六

作為青年教師的我，缺少經(jīng)驗(yàn)是最大的不足之處,。本次的調(diào)研,，從聽課到評課,，讓我受到很多啟發(fā)，也學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn),。作為低段教師,，在這次教研活動中又發(fā)現(xiàn)了很多問題，這些都是自己在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)歷過的,，因此深有感觸,。

在研討會上，樊老師首先要求去七里小學(xué)聽過課的老師發(fā)言,，我就是其中的一個(gè),，當(dāng)被問到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，一下子還沒反應(yīng)過來,，回憶前幾日學(xué)習(xí)的《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)指導(dǎo)意見》,，結(jié)合呂老師的課，談了自己的觀點(diǎn),。在低段課堂中,，最重要的'就是識字教學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先說說學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。有時(shí)候課堂效率不高，沒有達(dá)到預(yù)期效果,，不能完成原先預(yù)設(shè)內(nèi)容,，很大的一部分原因就是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，導(dǎo)致課堂效率減低,。這次的教研,，又為我敲了一下警鐘，班級中的學(xué)生作業(yè)不會做,，很大一部分是上課沒有傾聽的習(xí)慣,，別人講的時(shí)候，自己也在講,，老師講的時(shí)候,，又是懶散地坐著不知所云。近來觀察班中學(xué)生,，上課坐姿是端正了不少,，但學(xué)生的書寫卻不盡如人意。學(xué)生在寫字時(shí),，總是會忘記三個(gè)一,，導(dǎo)致字寫得不端正。低段識字寫字可是重點(diǎn),，樊老師這次又提出,，每堂課上必須有10——12分鐘進(jìn)行寫字指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生從漢字的音、形,、義著手,，用語文的聽說讀寫讓學(xué)生鞏固識字，提出讀書十遍還不如寫字一遍,，提倡低段教學(xué)重視學(xué)生寫的練習(xí),。

在今后的教學(xué)中，除了落實(shí)學(xué)生的字詞課文,，還得多多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂中，臺上少站,，臺下多走,，讓每位學(xué)生得到更多的指導(dǎo)。特別是對學(xué)困生的的指導(dǎo),，課堂上多給他們發(fā)言機(jī)會,，學(xué)習(xí)中少批評，多鼓勵,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件快樂有成就的事。這次的教研活動已經(jīng)為我們指明了方向,，引領(lǐng)著我們走向教育的幸福之路,。

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候,，為濟(jì)世救人,，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來,，希望能給各位同仁以啟迪。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外,，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀,。即把字號定位在“三號”以上,，盡量拉大行間距,，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺,。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開頭必是“時(shí)光荏苒,，2004年很快就要過去了，回首過去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代,，故數(shù)據(jù)是多多益善,，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來訪者”,、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個(gè)”,、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等,。

要點(diǎn)四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白,，拉長篇幅的同時(shí),，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,，一定要層層排序,，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象,。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇七

這一次教研活動的展開讓我有了一些新的體會和感觸,，在這一次活動當(dāng)中，我認(rèn)識到了幾個(gè)部分是非常重要的,。在此我會將這一次活動的一些想法和心得進(jìn)行整理,，將這次活動中的一些收獲進(jìn)行一個(gè)總結(jié),。以下是我此次活動的總結(jié)：

首先在我們教師個(gè)人身上,，我們必須要去爭取任何一次的學(xué)習(xí)機(jī)會，比如說幼兒園組織的培訓(xùn)課程,，我不僅要積極去參與報(bào)名,，更要在培訓(xùn)當(dāng)中找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。從而才能更好的進(jìn)行提升和改善,，這是我們需要去進(jìn)行和改變的一個(gè)部分,。不管是在培訓(xùn)當(dāng)中，還是在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我們都要善于發(fā)現(xiàn)自己的問題,，善于改善自己的狀態(tài)，讓自己能夠在時(shí)間的推移中改變和進(jìn)步,，這一點(diǎn)是非常重要的,，對孩子們的成長和教育也是非常重要的。

第二點(diǎn)就是要去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力，在這次活動中,，我意識到了每一位老師個(gè)人的能力都是有很大的區(qū)別的,，每個(gè)人都有一套自己的教學(xué)方法，這也是我們可以去借鑒和欣賞的一部分,。該如何去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力,，首先就要去向他人取取經(jīng)，看他人是怎么去處理問題和完善自己,，再回到自己的身上來,，我相信這一定也是可以提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力的。而如何去提升自己的業(yè)務(wù)能力,，就要從理論和實(shí)際這兩點(diǎn)出發(fā),，不管是理論上的一些注意事項(xiàng)還是操作方面的一些要求，我們都是要去重視的,。

第三是要抓好細(xì)節(jié),，做好細(xì)節(jié)工作。孩子們現(xiàn)在的年紀(jì)還比較的小,，很多方面他們是反應(yīng)不過來的,。所以有很多時(shí)候他們也會遇到一些危險(xiǎn)，所以這時(shí)候我們作為教師的更是應(yīng)該注意了,，不管是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還是工作中,，都要關(guān)注孩子們的成長，抓好細(xì)節(jié),，做好細(xì)節(jié)工作,，以防萬一，讓孩子們更加健康快樂的成長,，走向一條更好的道路,。

反思。

最后一點(diǎn)就是要懂得反思自己,，教學(xué)反思,、工作反思是非常重要的。這是每一位教師都應(yīng)該做的一項(xiàng)工作,，那么今后的工作中,，我會繼續(xù)保持這樣的一個(gè)狀態(tài)，時(shí)常做反思和總結(jié),，讓自己可以時(shí)刻清楚自己的現(xiàn)狀,，從而判斷前行的方向，樹立更好的目標(biāo),，往更好的方向開始發(fā)展,。通過這次活動，我制定了一個(gè)全新的計(jì)劃，希望這些新的規(guī)劃可以為自己今后的生活提供一些便利,，也為自己提供一些新的成長,。

作為一名幼兒園的保教主任,搞好教研活動責(zé)無旁貸。然而,一直以來教研活動竟成為了我們的空中樓閣,、鏡中之花,總感覺形式上的較多,而解決教育中的實(shí)際問題很少,教師們的積極性也不高漲,。但我從未停止過對如何搞好教研的熱情,費(fèi)盡心思一直在摸索和探究中尋找適合我們自己的方式。

終于,功夫不負(fù)有心人,。從本學(xué)期開始我們便找到了自己想要的感覺,那就是不要任何“華而不實(shí)”的形式和內(nèi)容,立足實(shí)際挖掘身邊的案例,解決身邊的問題,以教研活動為載體激發(fā)起教師對教研活動,、對教育工作、對全園工作的極大熱情,真正體現(xiàn)“以人為本”的管理理念;進(jìn)而以“熱情”為動力,推進(jìn)辦園水平的提高,。

給我最大鼓舞和滿足的是第一次關(guān)于主題活動的教研:主題活動前的準(zhǔn)備工作,。因?yàn)槎际亲约核龅降摹⑺煜さ膯栴},所以大家都個(gè)個(gè)“摩拳擦掌,躍躍欲試”迫不及待地提出質(zhì)疑,、發(fā)表見解,有時(shí)竟為了兩個(gè)矛盾的觀點(diǎn)爭得面紅耳赤,互不相讓,。他們用友善、熱情和聰慧相互感染著,我真的被感動了,我真的沒有不把教研活動搞好的理由了,。討論中設(shè)計(jì)到了這樣一些問題:何時(shí)著手準(zhǔn)備更為合適?準(zhǔn)備工作應(yīng)包括哪些方面?準(zhǔn)備時(shí)由誰參與?準(zhǔn)備活動中幼兒參與了多少?如何讓幼兒從準(zhǔn)備時(shí)就對活動產(chǎn)生興趣?最終大家都達(dá)成了一個(gè)共識:孩子做的結(jié)果并不重要,重要的是他們在活動的過程中獲得了快樂和發(fā)展,。

反思。

1,、管理者千萬不要高高在上,以教育家的身份進(jìn)行指揮,而應(yīng)俯下身以學(xué)習(xí)者,、合作者的身份加入其中。

2,、管理者一定要尊重和鼓勵每一名教師的看法和做法,用自己的熱情和真誠感染教師,。

3、教研活動一定要立足實(shí)際,解決教師感興趣的,、存有困惑的問題,。

4、形式切忌太單一,每次教研活動應(yīng)讓教師新鮮而意猶未盡,。

5,、教研活動的最終目的一定要是以幼兒為本,、以教師為本的,。

這學(xué)期，我園青年教師的公開活動搞得紅紅火火,，這月輪到我做公開活動,。常聽老教師們說：“有了一份優(yōu)秀的教案，可以說就成功了一半,?！庇谑牵谝槐窘逃s志上，我找到了一篇優(yōu)秀教案——“感知4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義”,，非常適合小班幼兒,，而且數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容也是我擅長的。

我認(rèn)真按著教案準(zhǔn)備材料,，并根據(jù)教案按部就班地開展活動;首先,，我以“雞媽媽”的身份，用兒歌的形式帶領(lǐng)小雞們一起鍛煉身體,，“我的小雞嘰嘰嘰,，跟著媽媽跳3下，我的小雞嘰嘰嘰,，跟著媽媽轉(zhuǎn)兩圈……”然后是“小雞捉蟲”的游戲,，要求幼兒聽老師的口令捉幾條蟲子，根據(jù)蟲子的顏色放到相應(yīng)的紙盒里,。每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，孩子們都按照老師的指令在做著。最后“雞媽媽”給每只小雞一個(gè)袋子(內(nèi)裝獎品),，讓小雞摸一摸自己的袋子里有多少食品,。

反思。

仔細(xì)分析了自己和幼兒在活動中的一言一行,，我發(fā)現(xiàn)了問題所在,。

原因之一是幼兒產(chǎn)生了“審美疲勞”。

自從幼兒入園后,，在語言活動中,，幼兒聽到過“小雞小鴨”的故事，并經(jīng)常進(jìn)行表演游戲;在音樂活動中,，幼兒學(xué)過了《小雞小雞在哪里》,、《小小蛋兒把門開》等歌曲并進(jìn)行過表演;在體育活動中，孩子們做過“小雞捉蟲”的游戲;在美工活動中也畫過小雞,。在各類活動中,，頻繁地出現(xiàn)小雞的角色，使孩子們產(chǎn)生了“審美疲勞”,，他們在扮演角色時(shí)沒有了原先的激情和興趣,，在游戲中的快樂程度也隨之減弱。

原因之二是教師的角色定位不明確,。

《幼兒園教育__》指出,，“課程實(shí)施應(yīng)以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性”,。在本次活動中,，教師“引領(lǐng)”的痕跡很重,，整個(gè)活動都是老師在說，幼兒跟著在做,，每一個(gè)過程都是老師領(lǐng)著走過來的,，孩子們也是被動地完成老師的作業(yè)，整個(gè)活動中幼兒缺乏主動性,。

在觀摩了其他園所的教研活動后,，我們在熱身游戲、討論分組,、活動流程,、理論提升等方面得到了啟迪。

一,、熱身游戲功能多,。

1.熱身游戲的效果強(qiáng)。

熱身游戲有效地激發(fā)了教師參與活動的興趣,。在寬松的氛圍中,，熱身游戲不僅熱了身心，也活躍了思維,，為后面的教研活動的開展奠定了基礎(chǔ),。如_園的動物游戲，教師要快速模仿出不同的動物,，在游戲中教師的身心放松了,，思維活躍了。

2.熱身游戲充分發(fā)揮了教師自身的專業(yè)素質(zhì),。

幼兒園教師和小學(xué)教師不同,，需要素質(zhì)全面，多面手,。北莊幼兒園的熱身游戲證明了這一點(diǎn),。在抽紙條進(jìn)行表述的游戲中，每位教師表述紙條內(nèi)容的方式都不盡相同,，有的教師運(yùn)用肢體動作和語言,，有的教師運(yùn)用情緒聲音，有的教師運(yùn)用繪畫,。每位教師都根據(jù)自己的特長將紙條上的語言表現(xiàn)出來,。

3.熱身游戲指向了研討問題。

每個(gè)熱身游戲的設(shè)計(jì)都不是簡單的模仿復(fù)制其他類型的熱身游戲,，都是在自己研討問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造的,。不是為了游戲而游戲，都指向了研討的問題,，為后面的教研做鋪墊,。如十園的找小花游戲，讓每個(gè)教師用一句完整的話說出小花的位置,，里面滲透了讓幼兒說完整話的發(fā)展目標(biāo),，和本次研討的問題是密切相關(guān)的。

二,、分組自然而有趣,。

每個(gè)教研組都精心設(shè)計(jì)了如何分組，在自然而然中分組,，沒有一點(diǎn)分組的痕跡,，沒有為了分組而分組，把更多的時(shí)間留給后面的教研活動,。如北莊的分組是利用游戲當(dāng)中,，教師選擇的紙條，有的是花花草草,，有的是動物,，就這樣分組就自然的完成了。再如六園的教師在進(jìn)行場地時(shí),，每人選了一張紙條,，上面有不同的動物，在游戲結(jié)束后,，教師們就根據(jù)動物進(jìn)行了分組,。

三、活動流程完整清晰,。

每個(gè)教研活動都對整個(gè)教研活動進(jìn)行了整體介紹,，讓每位教師對整個(gè)流程有了完整的認(rèn)識，這有利于之后教研活動的開展,，讓每位教師對整個(gè)活動,，胸有成竹。

四,、理論點(diǎn)評,，簡單扼要,，真提升,。

每到一個(gè)關(guān)鍵的地方，或者教師有爭論的地方,，主持人都進(jìn)行了簡單扼要的點(diǎn)評,，點(diǎn)評有理有據(jù),，是理論與實(shí)踐的有效融合，點(diǎn)評很到位,，聆聽者有醍醐灌頂?shù)母杏X,，比專家的純理論講述更有實(shí)效性,。如_老師的點(diǎn)評，簡單扼要,，有理有據(jù),。

五、教研問題,，接地氣有所依,。

每個(gè)教研組的研究問題都是從園所實(shí)際出發(fā)，是真問題,，需要切實(shí)研究的,。如_園的研究問題是在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，讓參與教研的教師們認(rèn)識到了大家的共同問題,，大家對這個(gè)問題是信服的,，只有真正認(rèn)可信服，才能真心的研討解決,。

反思,。

總之，通過對優(yōu)秀教研活動的觀摩,，我們看到了自身教研的不足,，在今后的教研活動中，我們會積極嘗試世界咖啡,、工作坊等教研形式,，同時(shí)充分運(yùn)用調(diào)查問卷等方式，研究真問題,，進(jìn)行真教研,。盡自己最大努力，發(fā)揮教研的最大作用,。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘,，一份收獲,。本學(xué)期我們根據(jù)_委的指示精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況,，圍繞幼兒園的教育目標(biāo),，成立了科學(xué)活動小組，開展了系列的科學(xué)研討活動,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)水平,。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,，幼兒家長的支持,。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩,，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,，教師們的工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家園同步,、邁向幼教的前沿,，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成了如下方面的工作：

堅(jiān)持園本教研立足本園,、以人為本,、以研為實(shí)，倡導(dǎo)教育反思,，全園各個(gè)班級形成同伴合作,，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂于教,，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感,。教研活動立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了充滿研究,、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各項(xiàng)活動真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思,、學(xué)習(xí),、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中,，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高,。

反思。

有效發(fā)揮教師研究共同體的作用,，在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過程中,，幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決,。在開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動時(shí),，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究價(jià)值的教育體裁。如：小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”,、“會退顏色的紙”,、中班：“學(xué)做莎拉,、橙汁飲料”、“會變的顏色”,、“神奇的管道”,、“有趣的分離”，大班設(shè)計(jì)“有趣的風(fēng),、水”,、“認(rèn)識彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內(nèi)容后,，圍繞“做中學(xué)”的教育方法,，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景,、提供幼兒參與活動的空間,、材料等，在“做中學(xué)“的活動中讓幼兒能夠提出問題,、進(jìn)行猜想和假設(shè),，用分組活動方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證并記錄信息，進(jìn)行師生一起討論,、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果,。這學(xué)期大、中,、小幾個(gè)班級的幼兒通過科學(xué)“做中學(xué)”的活動,，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇八

__小學(xué)語數(shù)教研組活動總結(jié)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,，在這一年里,，我們教研組精誠團(tuán)結(jié)，在大家的努力下,，我們的教研活動開展的有聲有色,。

一、人人學(xué)課標(biāo),，人人進(jìn)行課標(biāo)的討論,。我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著，大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗(yàn),，并且把自己對新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言,，認(rèn)真地聽取別人的意見,，虛心向別人學(xué)習(xí)。

二、人人上匯報(bào)課,，人人進(jìn)行校本講座,，人人各有特色我們__小學(xué)的語數(shù)組中，有老教師_老師,，雖然擔(dān)任六年級的班主任工作非常繁忙,，但是還是積極的上匯報(bào)課，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)行講座,。還有剛剛參加工作的__老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷,，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué),，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課,。匯報(bào)課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果,。__老師積極進(jìn)行教研活動，共上了三次課,，此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課,，充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知。_老師的課樸實(shí),，切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識,。_老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識。把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中,，踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動,。

三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組,，所以我們的任務(wù)艱巨,。老教師便做起了傳、幫,、帶的工作,，經(jīng)常聽課，在一起討論新課標(biāo),，討論教學(xué)方法,，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗,，兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材,，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組最大的收獲,。而且今年我們組的__老師還申報(bào)了鎮(zhèn)級骨干,。他們在成長，我們每一位教師也在成長。在以后的工作中,，我們__小學(xué)語數(shù)組會繼續(xù)努力,，把我們的教研活動推向新的巔峰。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇九

親愛的同學(xué)們：

在今天的升旗禮上,，大家快靜齊的集隊(duì),、朝氣蓬勃的精神面貌讓我看在眼里，喜在心里,。然而,，我卻忘了在注冊時(shí)提醒同學(xué)們準(zhǔn)備好紅領(lǐng)巾，以致全部16個(gè)同學(xué)忘了戴紅領(lǐng)巾,，使這新學(xué)期好的開始蒙上了陰影,。

隨著莊嚴(yán)的國歌響起，鮮艷的五星紅旗徐徐上升,，同學(xué)們整齊的歌聲不斷提醒著我的過失,，促使我對自己進(jìn)行了反省，工作中的不認(rèn)真,，不夠細(xì)心,，不夠?qū)Ｐ模彩且院笠倪M(jìn)的地方,，工作中一定要把事情想得細(xì)致,，掌握好我們班各項(xiàng)事務(wù)中的細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)是無止境的,，從這件事中也恰好給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，同時(shí)也給我們師生之間一個(gè)學(xué)習(xí)如何互相促進(jìn)的機(jī)會。

現(xiàn)在,，我懷著一種羞愧的心情寫下這份檢討書,，希望全班同學(xué)一起監(jiān)督和提醒我，也監(jiān)督自己和其他人,，以后絕對不能再發(fā)生類似事情,。

讓我們都能嚴(yán)格要求，做一個(gè)更好的自己,，齊心合力,，創(chuàng)一個(gè)更好的班級。

檢討人：

x年xx月xx日,。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇十

加強(qiáng)教研常規(guī)管理,，是落實(shí)教研計(jì)劃的根本保證。因此,，我們始終認(rèn)真落實(shí)我校的《教學(xué)常規(guī)管理》,，按照各項(xiàng)規(guī)定組織校本教研,。本學(xué)期初認(rèn)真制定了教科研、教研組工作計(jì)劃,，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課,、評課制度，堅(jiān)持單元測試,、階段測試,、期末階段測試與總結(jié)、反思制度,，加強(qiáng)教研過程管理,，集體備課管理。采用《題海拾貝》錯題集,，以保證課堂教學(xué)工作扎實(shí)高效,。同時(shí)一改以往單一學(xué)科學(xué)年組集體卷面分析的形式，采取新的以年級組為單位進(jìn)行學(xué)科集體卷面分析的方式,，查找?guī)椭鷨栴}學(xué)生提高的辦法,，研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一切因素，探討解決措施,，推廣可行的教育教學(xué)方法,，取得了顯著的效果，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,。

二．積極組織教師參與各種教學(xué)競賽，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)提高,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，教師是關(guān)鍵。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育,，要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”，由“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”,。為此,，我們學(xué)校在教師培訓(xùn)工作基礎(chǔ)上，積極組織教師參加各類各級的教學(xué)競賽活動,，目的.是檢驗(yàn)培訓(xùn)成果,，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)，提高理論水和駕馭課堂的藝術(shù)性,、靈活性,。本學(xué)年，我校教師理論水平大幅度提高,，目前共有論文,、案例76篇獲各級獎項(xiàng)。

本學(xué)期我校積極組織學(xué)校教師參加兄弟學(xué)校的校本主題教研活動，南京市和棲霞區(qū)的各門學(xué)科的賽課活動,。在區(qū)名師教研活動中,，我們組織老師全員參與。我們期望通過這樣的參與來開闊教師的視野,，增長教師的專業(yè)知識,，從而提高教師的教育水平。

三． 抓實(shí)課堂教學(xué),，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實(shí)踐,。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。所以本學(xué)期我校借區(qū)“小學(xué)優(yōu)秀校本主題教研活動”評比的活動的契機(jī)，開展了以促進(jìn)課堂實(shí)效為目的的“語文課學(xué)生的有效自主學(xué)習(xí)”教研活動,。在這項(xiàng)活動中我們從以下幾方面來促進(jìn)了課堂教學(xué)實(shí)效的提高：

1,、落實(shí)好課標(biāo)精神，用好教材,。學(xué)期初,，我們在市、區(qū)備課的基礎(chǔ)上,，各年級學(xué)科組老師們鉆研課標(biāo),，通讀教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù),，制定定教學(xué)計(jì)劃,。

2、開展集體備課活動,。各學(xué)科年級組確定上課的題目后,，學(xué)科年級組內(nèi)先對上課內(nèi)容進(jìn)行集體分析，研討,，確定教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。大家共同討論定出教學(xué)思路,，探討教學(xué)方法,。

3、開展課堂教學(xué)研討活動,。分三步走：第一步,，教師自主備課,。第二步，開展教師課堂教學(xué)全面開課活動,。不同年級針對本年級的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)生的心理,、生理特點(diǎn)確定了教學(xué)研討主題，低年級側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生的有效自主預(yù)習(xí),，中年級側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑和教師的有效提問,，高年級側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生自主感悟和有效作業(yè)的設(shè)計(jì)。學(xué)校各科教師均積極參加了這項(xiàng)活動,。在教師的反思中我們也發(fā)現(xiàn)了教師們的幾點(diǎn)收獲：課堂上很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,；自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好,；“課前預(yù)習(xí)”、“課堂提問”,、“自主感悟”的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用,；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。第三步,，組織教師開展研討,、反思活動，在活動中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與到各學(xué)年的研討活動之中,，與老師們共同聽課,、評課、反思,。這樣的教學(xué)活動使我們的教師對教材的把握與運(yùn)用更加準(zhǔn)確與熟練,。

4、進(jìn)行了教學(xué)大練兵活動,，要求40歲以下的年輕教師參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比，這次活動我們得到了社會各界和廣大家長的支持,，老師們積極性普遍提高,，互相學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，同時(shí)也贏得了社會的廣泛贊譽(yù),。

5,、參加區(qū)“青藍(lán)”工程，利用中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極組織“師徒結(jié)對”活動,，有效促進(jìn)年輕教師快速成長。

四,、校本教研活動的展望

盡管我們的教學(xué)水平有了一定的提高,，課堂實(shí)效不斷加強(qiáng),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到了不同程度的提高，但我們還應(yīng)進(jìn)一步提高教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,。每位教師要選定本年級學(xué)生知識建構(gòu)點(diǎn),，教師分析總結(jié)自己的教學(xué)情況，找到自己教學(xué)薄弱點(diǎn),，分析形成的原因,，合理利用教學(xué)智慧克服薄弱環(huán)節(jié)；學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行交流懇談,，尋求資源共享,，確定教學(xué)重、難點(diǎn),；教師結(jié)合本年級學(xué)生的學(xué)情,，找準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，制定階段發(fā)展目標(biāo),。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效,，教師專業(yè)化發(fā)展水平穩(wěn)步提升。

一份耕耘,，一份收獲,。教研工作苦樂相伴。我們將本著“求真務(wù)實(shí)”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。我們相信,，只要我們不懈地努力，仙林小學(xué)校本教研將走進(jìn)鮮花爛漫的春天,！

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇十一

一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī)工作管理,。

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能，開學(xué)初,，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享,，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。據(jù)抽查,，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。

二,、教研組建設(shè),。

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過全組教師的熱烈討論,，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的教研活動制度,、備課制度,、相互聽課制度、教研組活動記錄,。組內(nèi)教研氣氛濃厚,，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修,、培訓(xùn)活動,。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng),。

1,、加強(qiáng)年級組聽課、評課活動,。本學(xué)期，各年級組老師,，積極開展集體備課,，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,，課后及時(shí)召開專題研討會,，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課,、評課活動,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

2、本期我們數(shù)學(xué)組與銀田學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動,。由……執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧,，得到了各級高度評價(jià)。

3,、課題組成員以課題帶動全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對策”研究,，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平。

四,、工作實(shí)績,。

1、執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧,，在“我是主席小同學(xué)”的主題競賽活動中獲得一等獎,。

2、老師在省數(shù)學(xué)老師風(fēng)采演講中獲得二等獎,。

3,、老師在說課比賽中獲得市一等獎、市二等獎,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

當(dāng)前,，作文教學(xué)中普遍存在著一種現(xiàn)象：小學(xué)生不喜歡作文,，一提起作文就愁眉苦臉,，提不起興趣，總覺得無話可說,?？墒牵瑢懖怀鲇植荒懿粚?，無奈就拿起《作文選》搞移花接木,，改頭換面。難寫,，難教困擾著學(xué)生和老師,。根據(jù)老師們的這種困擾我校開展了本次作文指導(dǎo)課研討活動，只是起到拋磚引玉的作用?，F(xiàn)將本次活動做以下總結(jié),。

優(yōu)點(diǎn)。

1,、做課教師認(rèn)真研讀教材,、研讀課標(biāo)，并根據(jù)本班學(xué)生的知識水平及現(xiàn)有的能力出發(fā)選擇了作文題目,。

2,、做課前教師認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真部署任務(wù),，課堂上達(dá)到了預(yù)期的目的,。

3、做課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真講課,，給參加教學(xué)活動的教師起到了表率作用。

4,、全體教師參與了本次活動,，在活動中教師們認(rèn)真聽課，在課后對本次活動出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn),，進(jìn)行了認(rèn)真的評析,。參加的教師都得到了不同的提高。

存在問題,。

1,、學(xué)生的已有的語言積累比較少，學(xué)生口語表達(dá)的范圍比較窄,。

2,、學(xué)生不能用自己的語言組織表達(dá)自己的思想。

3、學(xué)生作文的語言空洞,，不能表達(dá)真情實(shí)感。

4,、教師引導(dǎo)學(xué)生想象的空間比較窄,。

活動中形成的意見。

1,、“從內(nèi)容入手,，分步訓(xùn)練”。老師們的共同的理念都是作文課堂應(yīng)該是開放的課堂,，解放學(xué)生的思想,，解放學(xué)生的手、腳,、頭腦,，解放學(xué)生的時(shí)間、空間;帶著感悟進(jìn)入生活,，帶著生活進(jìn)入課堂;作文是悟出來的,，不是教出來的。

2,、興趣是最好的老師,。教學(xué)首先要重視的是激發(fā)學(xué)生的寫作興趣?！爸挥性趯W(xué)生情緒高漲,，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來的氣氛下,，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想,、感情和詞語?！苯處熤挥写竽懙赝黄平滩?，努力使習(xí)作內(nèi)容和訓(xùn)練形式符合學(xué)生需求，用他們喜歡的形式,，寫自己喜歡寫的東西,，表達(dá)自己愿意表達(dá)的情感。開辟生活體驗(yàn)作文,、游戲作文的習(xí)作課堂,，在活動中、生活中學(xué)習(xí)寫作,，開放豐富多彩的展示舞臺,，以不同形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、豐富生活體驗(yàn),，培養(yǎng)感悟生活的能力,。常言道：“巧媳婦難為無米之炊”、“無欲不舉筆,，無情難成文,。”沒有豐富的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn),，便不可能有習(xí)作沖動,。老師們的實(shí)驗(yàn)應(yīng)從“內(nèi)容入手”，有針對性地組織一些生動有趣的活動,，如社會考察活動,、角色體驗(yàn)活動、游戲活動,。同一形象在不同學(xué)生的眼中的感覺是各不相同的;同一形象在同一學(xué)生的不同感情視野中,，其特色也是不同的;許多學(xué)生對于發(fā)生在身邊的生活，視而不見,、充耳不聞,、置若惘然。我們要設(shè)立操作性強(qiáng)的活動,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注生活,，走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活,，感悟生活,，記錄生活點(diǎn)滴的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化表達(dá),，讓獨(dú)特的情感寄予于一事一物中,。這樣日積月累，采擷了生活中的朵朵浪花,，成了記載學(xué)生豐富多彩的生活小畫冊,，也成了學(xué)生傾心交談的摯友。

4,、要分步訓(xùn)練,，依序推進(jìn)。在長期的摸索中,，老師們的習(xí)作指導(dǎo)形成了系列：低年級重在看圖寫話,，編童謠，編童話;中年級寫活動作文,、游戲作文,，記觀察日記,，編寫童話;高年級寫人、記事,、續(xù)寫,，寫讀書筆記等綜合訓(xùn)練。學(xué)生的作文平淡,，往往只見樹干,，不見枝葉，針對這種情況,，希望老師們對各類作文進(jìn)行分類訓(xùn)練，今天兩節(jié)作文指導(dǎo)課一篇是寫人的,、另一篇是寫景的,，針對性訓(xùn)練比較強(qiáng)，只要堅(jiān)持訓(xùn)練下去,，一定會收到事半功倍的效果,。

5、提高語文作文能力,，單靠教科書中的幾篇文章,，寫幾篇課后的作文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有廣泛的閱讀,，能讓你馳騁古今,，經(jīng)天緯地。所以閱讀從小學(xué)開始,，早一天,，就多一份人生的精彩;遲一天，就多一天平庸的困擾,。所以要求各學(xué)校應(yīng)開設(shè)“閱讀訓(xùn)練課”作為校本課程研究的主陣地,。把我們的圖書室有效的利用起來，學(xué)校安排時(shí)間進(jìn)行開放,。這項(xiàng)工作做得好的學(xué)校牌子溝小學(xué),。可開展“閱讀經(jīng)典名著”,，“誦讀古典詩文等活動或豐富多彩的語文綜合實(shí)踐活動,，課前三分鐘的經(jīng)典誦讀等等，不僅陶冶著孩子們稚嫩的心靈,，而且還傳承著民族的文化精髓,。

總之，借著這次活動的東風(fēng),，各校要把作文指導(dǎo)課課堂教學(xué)活動推動下去,，掀起教研之風(fēng),。本學(xué)期作文指導(dǎo)課是寫景、寫人的作文指導(dǎo)課,，下學(xué)期將開展對應(yīng)的作文講評課,。以后將繼續(xù)開展寫事、狀物的作文指導(dǎo)課和講評課,。我們一定要把這項(xiàng)校本教研活動推動下去,，抓出成效來。

首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)聚會,，因?yàn)楹⒆拥木壏?，才使咱們今天有機(jī)會相聚在一起，共同交流和探討教育孩子的心得體會,。這樣更能加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流孩子在校園及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，總之一句話，就是“一切為了孩子”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我也相信，有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn),，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!今天我就抓緊時(shí)間借此機(jī)會來交流一下與孩子有關(guān)的各方面的問題。

一,、安全工作方面,。

1、幼兒園主要工作就是安全方面的教育所以我們堅(jiān)持每天晨檢,，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,，如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，并教育幼兒,，并與其家長溝通,。

2、平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒,，都是我們老師幫助幼兒接開水待溫?zé)釙r(shí)再給幼兒喝并提醒幼兒隨時(shí)注意別燙著,。

3、堅(jiān)持每天午檢,，中午值班,，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒,，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒,。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,、是否生病等等，并及時(shí)給予妥善處理,。

4,、下午離園時(shí)候組織幼兒安靜的集體活動，如念兒歌,、聽故事,、看電視等。對于不認(rèn)識的人來接幼兒我們一定要打電話給該幼兒家長確定后在放人,。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。

5、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，保證教室每天開窗通風(fēng),、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯每天清洗;保證寢室干凈,、并按時(shí)消毒。在天氣好的時(shí)候讓家長或是我們自己幫幼兒晾曬被褥,，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,。嚴(yán)格填寫考勤單，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù),。

6,、戶外活動時(shí)，認(rèn)真檢查活動場地的安全性,，及時(shí)排除不安全因素,，保障幼兒安全。

7,、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便,，不得插隊(duì)擁擠等,。

8、為確保上下樓的安全,，教育幼兒做到不推拉,、不跳臺階。一級一級慢慢上下,，不推不擠小朋友,。

9、教育幼兒不跟陌生人走,，不吃陌生人給的東西,。懂得不能隨便離開成人或集體,。

10、提醒幼兒不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免擠傷,。

11,、教育幼兒不把紙團(tuán)、扣子,、拉鏈等塞到耳,、鼻、嘴里,。

12,、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救,。

二、衛(wèi)生方面,。

我園有三個(gè)班但是每個(gè)班都沒有保潔阿姨雖然這樣我們老師也是堅(jiān)持每天早上打掃衛(wèi)生,，保持室內(nèi)外的整潔，幼兒的水杯要求家長每天清洗一次,，玩具每周消毒一次,。椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適,、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。教育孩子們飯前便后要洗手孩子們各方面與上學(xué)期相比進(jìn)步很大，已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活,。特別是自理能力有了很大的提高,。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇十二

現(xiàn)將活動開展一年多來的有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、組織啟動,。

接到《石家莊市教育局__年“校園文化主題年”活動指導(dǎo)方案》后,，我們認(rèn)真對文件進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并予以轉(zhuǎn)發(fā)（高教〔__〕33號）,。又結(jié)合縣實(shí)際情況,，制定了《高邑縣校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，成立了由局長任組長,，教育科,、思政體衛(wèi)科等相關(guān)科室科長參加的高邑縣校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，為創(chuàng)建活動提供了組織保障，開展了校園文化建設(shè)系列活動,。

二,、活動的開展情況。

活動開展后,，我們制定了“一年打基礎(chǔ),，二年上臺階，三年出精品”的總體規(guī)劃,，主要開展了以下活動：

1,、利用我縣于__年11月份迎接省政府教育督導(dǎo)評估的有利時(shí)機(jī)，開展了大規(guī)模的校園綠化,、美化活動,。

2、各學(xué)校抓住迎奧運(yùn)的時(shí)機(jī),，開展了“奧運(yùn)主題系列文化活動”舉辦了學(xué)生主題作文,、主題演講等活動。

3,、開展文化警示語育人活動,。在學(xué)校樓道、餐廳,、教室、花池,、草坪等處所用文化意義的警示語代替?zhèn)鹘y(tǒng)的環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)語,。

4、在開展“__”為主題的系列活動的基礎(chǔ)上,，開展學(xué)生頌讀“中華經(jīng)典”（《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等）活動，對青少年學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

5,、利用重大節(jié)日（建軍節(jié)、國慶節(jié)等）和世界主題紀(jì)念日（世界環(huán)境日等）開展以國情,、環(huán)保,、健康、法制等為內(nèi)容的主題活動,。

6,、在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，在繼續(xù)開展好每年的全縣中小學(xué)春秋兩季運(yùn)動會的基礎(chǔ)上,，__年,，我們又舉辦了縣首屆教職工運(yùn)動會,。

7、積極拓寬學(xué)校藝術(shù)教育,，各學(xué)校每年舉辦一屆藝術(shù)節(jié),，全縣每年舉辦一次文藝匯演，每三年舉辦一次綜合內(nèi)容的全縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié),。

8,、廣泛動員各級學(xué)校的廣大師生積極參與，人人動手,，開展創(chuàng)新實(shí)踐活動,，__年參加市探索者創(chuàng)新大賽，44人次獲獎,，我縣教育局還獲得了市教育局頒發(fā)的活動優(yōu)秀組織獎勝,。

此外，我們還在開展學(xué)生心理咨詢方面進(jìn)行積極探索,，選派優(yōu)秀教師參加市心理咨詢師培訓(xùn),；還組織開展了集體主義教育等活動。

三,、工作成績與不足,。

校園文化主題年活動開展以來，通過上述一系列活動的舉辦,，各學(xué)校形成了一套完善的管理制度,，普遍開展了豐富多彩、積極向上的校園文化,。部分學(xué)區(qū),、學(xué)校還結(jié)合自身實(shí)際，形成了自己的特色,，不僅深厚了校園文化氛圍,，還有力的推動了學(xué)校管理工作的開展。

我縣王同莊學(xué)區(qū)在全學(xué)區(qū)開展了“8-1”活動,。即：在每個(gè)工作日時(shí)間中抽出1小時(shí),，進(jìn)行體育鍛煉或開展文體活動。使人人參與其中,，享受快樂與健康,。這同時(shí)也是對周濟(jì)部長“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”的號召的響應(yīng),。（此活動詳細(xì)材料附后）。

萬城學(xué)區(qū)谷興莊學(xué)校針對小學(xué)生不注意保護(hù)樹木、在墻上亂涂亂畫的不良習(xí)慣,，開展了“每棵樹都育人,，每堵墻會說話”的校園文化創(chuàng)建活動。即：學(xué)生認(rèn)領(lǐng)維護(hù)校園樹木,，在每棵樹上掛上有警示意義的語句,、謎語等，并定期更換,；學(xué)校在校園里劃出一定區(qū)域的墻壁專供學(xué)生“涂鴉”,，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，“涂鴉”出了文明,、“涂鴉”出了文化,。上述活動的開展，不僅使學(xué)生改掉了不良習(xí)慣,，同時(shí)又形成了濃郁的校園文化氛圍,。

對與以上兩個(gè)學(xué)區(qū)的這些特色校園文化活動，我們在__年底舉辦的高邑縣校園文化建設(shè)階段性現(xiàn)場會上進(jìn)行了推廣,，從目前反饋的情況來看,，各學(xué)區(qū)、學(xué)校在推廣中開展的較為順利,，活動得到了全體師生以及學(xué)生家長的普遍贊同,。

在此次校園文化建設(shè)中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，主要表現(xiàn)為：

1,、有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不能正確認(rèn)識與理解校園文化的內(nèi)涵,，單純的認(rèn)為校園文化建設(shè)就是唱唱歌,、搞搞校園衛(wèi)生、寫兩條標(biāo)語,。沒有認(rèn)識到校園文化建設(shè)中隱性教育的巨大作用，因?yàn)閷W(xué)校教育中除顯性教育外,，環(huán)境,、氣氛等也潛在影響著學(xué)生的成長和發(fā)展，這是間接的,、無意識的教育,。

四、下階段工作計(jì)劃,。

下一階段,，我們一方面要在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使校園文化建設(shè)上層次,，向特色化方向發(fā)展,，力爭使各級學(xué)校形成自身特有的校園文化,。

另一方面，要積極把校園文化建設(shè)同學(xué)校精細(xì)化管理結(jié)合起來,，使各學(xué)校逐步形成“花園式校園,、文化味氛圍、精細(xì)化管理”的學(xué)校,。再結(jié)合正在開展的縣域中小學(xué)布局調(diào)整工作,，全力打造精品學(xué)校，使每一個(gè)學(xué)生,、老師都置身于其中,。教師樂教、學(xué)生樂學(xué),。

總之,，我們將繼續(xù)努力推進(jìn)校園文化建設(shè)活動，真正實(shí)現(xiàn)市教育局在校園文化主題年活動實(shí)施方案指導(dǎo)思想中提出的：使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，在良好的校園人文,、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長,。同時(shí),，也為縣域?qū)W校的綜合建設(shè)增添光彩。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇十三

一,、校級領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，精心安排，互通有無,，建立了和諧聯(lián)誼關(guān)系,。自兩校聯(lián)誼結(jié)對以來，兩校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此項(xiàng)工作,，通過密切的交流和勾通,，融洽了感情，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,。

1,、學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)就對口支援工作做了廣泛的勾通和交流，根據(jù)兩校間的實(shí)際情況,，針對師資培訓(xùn),、教育教學(xué)管理、物質(zhì)支援等方面做了詳盡的安排,，并根據(jù)相關(guān)事宜,，將要開展的相關(guān)活動都做了較為詳盡的聯(lián)誼計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真組織開展和落實(shí)。

2,、為了更好的開展好兩校的聯(lián)誼活動,，開學(xué)初，雙方領(lǐng)導(dǎo)都能針對現(xiàn)行的學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行了廣泛的探討與交流,，從面進(jìn)一步完善充實(shí)學(xué)校各方面的規(guī)章制度,，有效地保證了，兩校聯(lián)誼活動的順利進(jìn)行,，促進(jìn)了兩校雙方的共同發(fā)展,。

二、兩校聯(lián)誼搞教研互學(xué)互進(jìn)共成長,。

自我們兩校聯(lián)誼結(jié)對以來,，開展了不同層次不同形式的多個(gè)教研活動，為交流拓寬了渠道,，加強(qiáng)了相互之間的教研交流活動,，兩校教師均開闊了眼界，并且氛圍融洽,，提高較快,。同時(shí)，開展有針對性的交流研討活動,，可以促進(jìn)雙方教師共同提高,。20_____年_____月_____日我校語、數(shù),、英教師代表到石哈河小學(xué)作課,，教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參與了此次活動，并給予了很高的評價(jià),。11月27號我校邀請聯(lián)誼校校長到我校作了教學(xué)工作講座,。促進(jìn)了兩校科研工作向縱深發(fā)展,。

通過兩校教師的互動交流,，有效地提高了名師、骨干教師和支教師的業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)兩校也能將教研和科研工作有機(jī)地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮了教研帶科研，科研促教研的作用,。

新的目標(biāo)和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿桑覀儾粫Ｖ箤⑻剿鞯哪_步,。我們兩校一定會在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，將一如既往的開展好聯(lián)誼活動，通過在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域開展廣泛的交流合作，取長補(bǔ)短,，共同提高,，使聯(lián)誼校活動長期有效的開展下去,。同時(shí),，我校也一定會以新的姿態(tài)和面貌去迎接挑戰(zhàn)。我們有理由相信在不久的將來,，我們的學(xué)校一定可以再一次譜寫新的篇章,。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇十四

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候,，為濟(jì)世救人,，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪,。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長,。

要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外,，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀,。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距,，但不可太過,，否則會給人一種“注水肉”的感覺。

要點(diǎn)二:套話不可少,。

如開頭必是“時(shí)光荏苒,，2004年很快就要過去了，回首過去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”,。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀,。

如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善,，如“業(yè)務(wù)增長率”,、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”,、“節(jié)約了多少開支”,、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”,、“平均每年有多少天在外出差”,、“累計(jì)寫材料多少頁”等等,。

要點(diǎn)四:用好序列號。

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句,，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時(shí),，使總結(jié)顯得很有條理,。需要注意的是，一定要層層排序,，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索教研活動反思總結(jié),。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇十五

從陳鶴琴先生的游戲理論獲得感知：任何教育教學(xué)活動均應(yīng)讓孩子在愉快的情緒中,，在毫無壓力的環(huán)境中，在不知不覺的玩耍中習(xí)得經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)年我們重新整理了以往的乒乓游戲冊,，并根據(jù)課改精神對乒乓游戲進(jìn)行梳理，同時(shí)結(jié)合新的教育理論,，把握和處理乒乓游戲與乒乓技能的關(guān)系,。乒乓活動的游戲化，在培養(yǎng)孩子運(yùn)動協(xié)調(diào)能力及健康情緒的同時(shí),，也促進(jìn)了幼兒健康,、和諧的發(fā)展。

(二)在乒乓活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感品質(zhì),。

3~6歲的幼兒神經(jīng)活動的興奮過程強(qiáng),，抑制過程弱，他們富有熱情,，情感體驗(yàn)易受外因影響,，尤其是在一定的情境之中情緒易受感染。所以,，我們充分利用幼兒的這一特性,，創(chuàng)造出良好的情感氛圍。如在一次混齡乒乓活動中,，小班孩子看到大班的哥哥姐姐熟練地持球本領(lǐng)很是羨慕,，于是他們也想模仿?？墒怯捎谛“嘤變簩?xì)動作不能掌握,，所以球一到他們的板上就掉下來。一次次的失敗讓他們灰心失望,。見此情景,，大班老師靈機(jī)一動,，鼓勵大班孩子為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的乒乓板。這下,，大班幼兒可忙開了，他們紛紛想辦法,、找材料來嘗試制作,，一次不成功就第二次、第三次……,，經(jīng)過許多次的嘗試,，他們終于設(shè)計(jì)出了一塊塊獨(dú)特的乒乓板。有的在乒乓板外圍用硬紙圍個(gè)圈擋住滾動的球,，有的在乒乓板表面貼一塊同樣形狀的厚布以增加摩擦力,，還有的干脆在板上粘一只一次性的小碟子……經(jīng)過這樣一個(gè)活動，不僅培養(yǎng)了大班孩子的創(chuàng)造能力,，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)了作為哥哥姐姐要愛護(hù)弟弟妹妹的情感,。

以上是我園在這學(xué)年的主要工作，由于教育改革發(fā)展的趨勢具有未來性,、超前性,、動態(tài)性，所以我們現(xiàn)有的師資水平,、教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)教育觀念的支撐點(diǎn)還不時(shí)顯示出種種滯后性,，還不能完全滿足教育改革和社會發(fā)展的要求。在下學(xué)年中,，我們重點(diǎn)要把工作做實(shí),、做深，將辦園特色與幼兒園的整體教育有機(jī)地融合起來,，從而更有效地提高辦學(xué)質(zhì)量,。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇十六

這是我踏入幼教工作崗位的第三年，但在我的觀念里沒有班主任之分,，只要我作為一名教師,，那么我就是這個(gè)班級的一成員，我必定全心全意的認(rèn)真對待,。我總是希望我能在班級的成長下慢慢學(xué)習(xí),，同時(shí)也希望班級在我的帶領(lǐng)下能形成一個(gè)良好的風(fēng)氣使得孩子們能健康快樂的成長。

談不上經(jīng)驗(yàn)交談,，對于我來說只是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的積累以及像各位前輩們的學(xué)習(xí),，接下來我將簡短發(fā)表我工作以來的一些小小舉動與想法。

幼兒園中無小事,，每一個(gè)細(xì)微之處都緊緊相扣在孩子們的行為表現(xiàn)之中,，你可以是一個(gè)嚴(yán)師,，但同時(shí)你也必須是一個(gè)孩子們很可愛的朋友。

老師是孩子們的鏡子,，同樣孩子們也是老師的鏡子!這對孩子們起了很大的榜樣以及對自我的督促作用,，要想讓孩子禮貌待人那么我首先更加需要熱情對待孩子，孩子方能禮貌待人,，對于一些比較內(nèi)向的孩子我采用的方式是不厭其煩的“夸張化”問候,，長久的努力雖然只得到了孩子微微的招手示意，但我知道我的努力沒有白費(fèi),。我是成功的,，同時(shí)我的孩子也是成功的。與孩子們相處用心能發(fā)現(xiàn)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足進(jìn)而改進(jìn),。同時(shí)也要時(shí)常做一些記錄進(jìn)行反思使得有更好的效果與發(fā)現(xiàn)。也就是所謂的在反思中成長,。

幼兒園的一天生活對于幼兒來說是無形中的快樂而非刻意,，但是作為教師我們必須提前制定好活動，周想私密,，教學(xué)活動的安排動靜結(jié)合勞逸匹配,，這都是班上三個(gè)老師共同配合完成。

發(fā)揮高科技信息平臺,，與每一位家長做到良好的共育溝通,，同時(shí)也讓家長充分了解自己的孩子，家長與家長之間的交流,，老師與家長之間的交流,，無不體現(xiàn)了家園共育這一表現(xiàn)。我班的繪本特色也是在家長交流之后才確定的!同時(shí)在家長的支持下我們開展了屬于我們小五的班級特色,，繪本分享!分享的是繪本,、朋友、親子包括更多!為了讓家長更加了解繪本我們在環(huán)境布置上也做了一些舉動,，例如《小蘭和小黃》我們用撕紙的形式展示,，同時(shí)也利用直觀故事表演，《小蛇多多》我們用手工合作的方式展示,。同時(shí)繪本的運(yùn)用也廣泛在一日生活之中,，放假期間孩子們都會帶上一本最喜歡的回家與爸爸媽媽分享。尤其對于這次的半日開放活動,，我特意選擇了繪本《想吃蘋果的鼠小弟》一方面是想讓家長進(jìn)一步了解繪本,，同時(shí)也像家長展示了如何與孩子更好的分享繪本。顯然也得到了很多家長的認(rèn)可與贊賞,。幼兒園中如果你想去做一件你認(rèn)為很不錯的很合適的事情,，只有全方面去延伸,，用適當(dāng)?shù)姆绞饺フ宫F(xiàn)方能做得更好。

用心抓取偶發(fā)事件,，孩子們有100種想法,，那么每個(gè)孩子就會有100種思考100意外，用心去發(fā)現(xiàn)孩子的偶發(fā)事件,，順著孩子們的興趣點(diǎn)進(jìn)行活動或是引導(dǎo)作用,，水仙花是我班郁豐豪上學(xué)期末帶過來的，一開學(xué)他就發(fā)現(xiàn)了水仙花的極大變化,，抓住這一點(diǎn)我們開展了科學(xué)活動《認(rèn)識水仙花》孩子們通過各種感官進(jìn)行活動。同時(shí)也延伸到還有什么花也能種在水里?尋找春天孩子們從小草,、花,、動物開始，儼然到后面的太陽,、風(fēng),、雨。同時(shí)王昕琳小朋友還帶來了風(fēng)箏一起尋找春天的氣息,。璐璐小朋友帶來的小金魚死了,，她哭得很傷心，我除了抱住她給予安慰,，也要讓她們知道生老病死是正常的,，潛意識里讓他們知道生物是有有限生命的，同時(shí)我們也共同探索了為什么小金魚會死掉呢?進(jìn)而我們講述了繪本《生命的故事》,。戶外活動孩子們每一次都會爭搶呼啦圈,、還有尾巴，我臨時(shí)組織里一個(gè)尾巴的活動,，讓孩子們能用語言來排隊(duì)拿取,，不僅鍛煉了他們的習(xí)慣同時(shí)也發(fā)展了他們的口語表達(dá)能力，我也及時(shí)做了隨筆反思《一個(gè)尾巴的力量》,。教學(xué)活動《白糖和白鹽》也延伸到了平時(shí)小朋友很常見的吃藥,，這一舉動孩子們不怕苦倒是很樂意生病吃藥了，還發(fā)現(xiàn)了很多的秘密,，許夢琳說老師水太涼了,、邰志傲說老師你看一會就沒有了，這些都是孩子們的發(fā)現(xiàn),。我們要做的就是去用心發(fā)現(xiàn),，用正確的方式去展現(xiàn)，把廣闊的空間留給每一個(gè)孩子,。為了做好科研活動,，我們聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮,，并且盡量想辦法去選擇符合當(dāng)季貼近孩子生活的教學(xué)活動，《認(rèn)識馬蘭花》《認(rèn)識紫云英》以及對于紙的一系列延伸,，都是環(huán)環(huán)相扣進(jìn)行的,，雖然這一些都很繁瑣，但是這都是孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的一種認(rèn)識與積累,，對于開展角色活動起了很大的作用,。為了讓孩子們能有一個(gè)良好的環(huán)境進(jìn)行活動，我們也做了大量的環(huán)境工作安排,，根據(jù)小班幼兒的年齡特征以及本班幼兒的能力認(rèn)知我們做了一些適合本班的角色環(huán)境布置,，同時(shí)也時(shí)常根據(jù)孩子的認(rèn)知變化作出一些改動以及添加。太陽的家,、月亮的家,、星星超市、云朵醫(yī)院,、小天鵝干洗店,、漢堡店、小小修理工,，孩子們每天都認(rèn)真工作著,，他們的認(rèn)真讓我時(shí)常會去發(fā)現(xiàn)問題，時(shí)常進(jìn)行反思,，時(shí)常與孩子們共同探討,，時(shí)常與孩子們共同進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)孩子們還會時(shí)常帶來家里用完的東西添加到角色區(qū)域中,。這說明孩子們已經(jīng)融入到了角色活動之中,。孩子們已經(jīng)成為了活動的主人。

記得有一次培訓(xùn),，一位老師說過,，作為幼兒園老師最無奈的就是給孩子排練節(jié)目，正當(dāng)我發(fā)出贊同的時(shí)候,，她卻給了我恍然大悟的清醒,。她說：其實(shí)排節(jié)目很快樂，只要你有心,，平時(shí)的活動中你可以無形給孩子鍛煉一些動作,，表演前期你要做的只是把那些孩子們很熟的動作最為一個(gè)游戲串聯(lián)起來!其實(shí)這個(gè)道理很能讓人理解，做一個(gè)有心以及用心的老師那么你將是一個(gè)快樂的老師,，你的孩子也是快樂的孩子,。元旦的節(jié)目《過家家》是孩子們很原生態(tài)的表演，他們自然的把娃娃家的游戲融入到了表演中，快樂的表演讓孩子們多了一份自信,?！扼π凡佟肥俏覀兏鶕?jù)孩子們平時(shí)的一些肢體發(fā)展動作選取的體操表演，對孩子們來說在能掌握的基礎(chǔ)上加上了一點(diǎn)點(diǎn)的挑戰(zhàn),，讓孩子們處于跳一跳摘果子的感覺,。班級的一些活動，我們都會提前用心的去做一些準(zhǔn)備,，又如三八母親節(jié),，由于有了《好媽媽》《猜猜我有多愛你》這些優(yōu)秀繪本的介入，讓孩子用童言童語來表達(dá)了自己愛媽媽的情感,，同時(shí)展現(xiàn)了愛就要大聲說出來的,。一個(gè)優(yōu)秀的老師在于有心以及用心關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。

作為一名新教師,，這些都是微不足道的,，我要做的是用心保持自己良好的一面，用心學(xué)習(xí)其他老師優(yōu)秀的方面,。并不斷給自己充電，讓自己在幼教的事業(yè)上一直處于奔跑的狀態(tài),。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇十七

（1）新老教師結(jié)隊(duì),，指導(dǎo)青年教師盡快成長，新分配到校的王轉(zhuǎn)老師的指導(dǎo)老師由邱金龍擔(dān)任,，畢業(yè)三年的劉來老師指導(dǎo)老師由張勝利老師擔(dān)任,，互相聽課，互相研究,，兩位指導(dǎo)教師做了大量的指導(dǎo)工作,，在指導(dǎo)教師的幫助下兩位青年教師成長很快，在期未根據(jù)自己的教學(xué)體會寫出了教學(xué)小論文,。

（2）青年教師劉來在市高中數(shù)學(xué)說課比賽中取得了二等獎，萬昱和王轉(zhuǎn)在市高中數(shù)學(xué)說課比賽中取得了三等獎,。

（3）劉來老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模四月份被市科協(xié)推薦參加省科技發(fā)明比賽取得省三等獎,；王轉(zhuǎn)老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模在六月份市科技節(jié)活動中取得了市三等獎。

（4）青年教師劉來,、萬昱利用周日休息時(shí)間參加卡西歐圖形計(jì)算器培訓(xùn),，放棄休息，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的知識,，并寫出論文,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)5月份結(jié)業(yè)被評為優(yōu)秀學(xué)員。

2、重視教學(xué)常規(guī)工作,，苦練基本功,，積極承擔(dān)面向全市公開課和學(xué)校公開課等活動。配合教務(wù)處加強(qiáng)教師聽課檢查,，聽課后及時(shí)交換意見,，取長補(bǔ)短，共同提高,。

（1）加強(qiáng)集體備課,，提倡以備課組分章節(jié)備課、做課件,、資源共享,，加強(qiáng)互相聽課，互相學(xué)習(xí),。

（2）重視月考或單元考,、段考的工作，高一,、高二年級加強(qiáng)自命題工作,，從命題、監(jiān)考,、改卷,、講評等環(huán)節(jié)做好、做細(xì),，真正起到檢測教與學(xué)的效果,。高一、高二聯(lián)考,、高三全市模擬考試與高考,，每位教師都能按數(shù)學(xué)中心組和學(xué)校的要求按班按題統(tǒng)計(jì)得分率和平均分。

（3）在市教研室舉辦的高中數(shù)學(xué)教師解題比賽中張勝利老師獲特等獎,。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇十八

本周二我縣組織了一次關(guān)于教學(xué)質(zhì)量分析與課改研討的數(shù)學(xué)教研活動,。教研員張老師作了重要的講解和指導(dǎo)，使我受益匪淺,。以下談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會：

1,、合理開發(fā)、整合教學(xué)內(nèi)容,。

內(nèi)容是教學(xué)的載體,，數(shù)學(xué)思想方法是它的靈魂和核心。對教師來說,，作為課程資源的使用者,，應(yīng)對教材中的數(shù)學(xué)內(nèi)容認(rèn)真分析,，根據(jù)需要對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和應(yīng)用，使課程內(nèi)容與學(xué)生的數(shù)學(xué)活動結(jié)合得更加緊密,，更有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透和熏陶,。

2、通過活動體驗(yàn),、感悟思想,。

數(shù)學(xué)思想方法是教學(xué)的關(guān)鍵，在課堂上充分暴露教學(xué)方法的思維過程,，讓學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐活動,，充分發(fā)揮他們的主體作用。教學(xué)過程中,，要使用學(xué)生身邊的教具三角板和應(yīng)用折紙以及課本后的網(wǎng)格,，讓他們以一種積極的狀態(tài)，主動參與到數(shù)學(xué)教學(xué)過程中來,，在動腦,、動手、動口的過程中,，讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn),，逐步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的主動應(yīng)用意識,。

從數(shù)學(xué)思想方法的特點(diǎn)和形成過程來說，對學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的,，而是需要有一個(gè)不斷滲透,、循序漸進(jìn),、由淺入深的過程,。而這一過程，需要教師做一個(gè)“過程”的加強(qiáng)者,，不斷用數(shù)學(xué)思想“敲打”學(xué)生的思維,、讓學(xué)生在一次次的“敲打”過程中，不斷地反思,、不斷地積累,、不斷地感悟、不斷地明朗,，直到最后能主動應(yīng)用,。因此，在教學(xué)時(shí)我很注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用類比,、數(shù)形結(jié)合等方法,，更應(yīng)該在問題解決之后進(jìn)行“反思”，在此過程中體會數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用價(jià)值。

總之,，本次活動對我而言,，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，感慨良多,，希望自己能多參加這樣的活動,，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)也讓我認(rèn)識到,，專業(yè)成長的空間是無限的，成熟是相對的,，成長則是絕對的,。這還需要自己在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中不懈地學(xué)習(xí)，艱苦的實(shí)踐,，才能不斷完善,，盡快成長。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇十九

本次活動我利用變魔術(shù)的方式,，很好的吸引住了幼兒的注意力,，有了良好的開始，我在預(yù)先的活動環(huán)節(jié)上預(yù)設(shè)了一個(gè)讓孩子們認(rèn)識磁鐵的形狀的環(huán)節(jié),，讓他們知道不同形狀的磁鐵都可以吸住鐵或鐵制品,，但是后來我想到這個(gè)環(huán)節(jié)對于中班下學(xué)期的孩子來說，不但沒有實(shí)際意義更會誤導(dǎo)了孩子們對磁鐵的特性,，磁鐵的核心價(jià)值不會得到很好的體現(xiàn),，所以我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇了其中一個(gè)特性磁鐵能吸住鐵或鐵制品的原理，開展了第二個(gè)猜測環(huán)節(jié),，我投放了銅片和硬幣進(jìn)行干擾,，允許孩子們在猜測的過程中有爭議，從而在后面的環(huán)節(jié)中得到驗(yàn)證,。在集體猜測中增強(qiáng)了科學(xué)活動的有趣性,，在對于錯的結(jié)果中讓孩子們懷著這種猜測再去實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，這樣得到的效果會更讓孩子們印象深刻,。充分利用幼兒好奇,，愛探索的心理，提供直觀教具讓幼兒和磁鐵親密接觸,。從幼兒的認(rèn)知水平上看,，幼兒認(rèn)識事物具有直觀形象特點(diǎn)，認(rèn)識事物多信賴于感知覺,，而幼兒周圍的物質(zhì)世界中物體的形,、色,、聲、味等為幼兒感知覺提供了豐富的材料,，材料要體現(xiàn)所學(xué)概念的屬性特征,，能把幼兒所學(xué)的概念轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動，使幼兒對概念屬性獲得的較為豐富感性經(jīng)驗(yàn),。讓幼兒在游戲中通過眼,，手，口學(xué)會觀察歸納磁鐵的好朋友是鐵做的東西,，從而就知道磁鐵可以吸住鐵做的東西,。第三個(gè)環(huán)節(jié)本來是給孩子一個(gè)提升的作用，讓幼兒在游戲中鞏固感知磁鐵的磁性,。讓幼兒在游戲中思考磁鐵還有更多的用法,。幼兒天生好奇，在材料提供上尊重和支持幼兒自發(fā)地對材料產(chǎn)生興趣,，能使幼兒探索處于積極主動的狀態(tài),，在活動中配以設(shè)計(jì)新穎、有趣的材料,，容易引起幼兒的注意,，會使幼兒在愉快的狀態(tài)下進(jìn)行探索、操作活動,，促進(jìn)幼兒記憶力,、觀察力、思維能力的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒動手能力,。

但是在很多環(huán)節(jié)的處理上還是存在許多不合理的地方。

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1.在提供的各種材料中有一樣硬幣我沒有很好地去化解孩子的疑問,，5角的硬幣是不能被吸住,，1元的硬幣是能被吸住的。

2.在整個(gè)活動中處理幼兒的問題和紛爭時(shí)語言組織能力上還有待提高,。

3.由于整個(gè)活動時(shí)間過長,，教師在最后的一個(gè)提升的環(huán)節(jié)中,，對于孩子的回答沒有很好的回應(yīng),。沒有真正達(dá)到用磁鐵能吸鐵的特性解決生活中的實(shí)際問題這個(gè)目標(biāo)。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇二十

和煦三月,，伴隨著充滿生機(jī)的春天氣息,，迎來了一年一度的“三八國際婦女節(jié)”。為了讓孩子懂得感恩,，學(xué)會珍惜和付出,，激發(fā)孩子愛的情感,。海洲紅廟幼兒園在20xx年3月2日—3月6日期間各班發(fā)動家長與幼兒完成了前期的親子作業(yè)：收集我愛媽媽的照片，如：幼兒給媽媽按摩,、捶背,、做簡單的家務(wù)活等。

在3月7日當(dāng)天,，老師把孩子們的照片收集打印出來進(jìn)行裝飾,，把裝飾好的照片貼在展板上，擺放在園內(nèi)過道,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽的美好情感,。

通過幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃和老師的充分準(zhǔn)備，3月8號上午活動在愉快溫馨的氛圍中拉開了序幕,。當(dāng)天上午邀請媽媽來園與孩子們互動,，讓孩子們在感受愛的同時(shí)，學(xué)會用不同的方式為特別的女神送上最特別的祝福,。海洲村黨委委員歐仲歡出席了活動,。

當(dāng)天上午小、中,、大班先后開展了親子活動,。小班級的活動在園長吳小先的祝福致辭下拉開了序幕，活潑可愛的寶寶們拉著媽媽在音樂伴隨下,，一起扭動身體,，全場嗨起來，一起做親子律動操,。然后,，孩子們聽著柔和的音樂為媽媽捶捶背、捏捏肩,，感謝媽媽平日的辛苦付出,；給媽媽送上甜甜的吻，和媽媽來一個(gè)愛的擁抱,，剝糖果給媽媽吃,，傳遞愛的幸福。最后孩子們?yōu)閶寢尗I(xiàn)鮮花送給媽媽最真摯的愛,。

中班級的孩子們跟媽媽一起完成手工《送給媽媽的項(xiàng)鏈》,，通過老師們精彩細(xì)心的講解后，孩子們和媽媽都選用各種材料精心制作了一條色彩鮮艷,、別具一格的項(xiàng)鏈,，活動結(jié)束后，寶寶給媽媽帶上了漂亮的項(xiàng)鏈和獻(xiàn)上了美麗的鮮花,，給媽媽濃濃的愛,。

大班級是“感恩媽媽”文藝表演,，活動在主持人清脆甜美的聲音中拉開了序幕，首先是歐仲歡委員的致辭,，她為媽媽們送上了最真摯的祝福,。表演活動開始了，孩子們以優(yōu)美的舞姿,，舞動著對童年的追求,；動感的舞步、點(diǎn)燃了觀眾的激情,；孩子們活潑可愛,、天真稚嫩，讓觀眾發(fā)出陣陣歡笑,；一段段優(yōu)美的舞蹈,，一首首動聽的歌聲，將活動推向一個(gè)又一個(gè)高潮,。這次活動的表演形式多樣,，有舞蹈、律動,、詩歌朗誦,、合唱、歌表演,、手語,，還有大班級老師的三句半表演等等?；顒颖局巳藚⑴c的宗旨,，給每個(gè)孩子一個(gè)展風(fēng)姿，獻(xiàn)才藝的機(jī)會,，讓每個(gè)孩子去體驗(yàn),、去感受，去鍛煉,。表演結(jié)束后,，歐仲歡委員、吳小先園長,、陳桂歡副園長跟孩子們合影留念,。最后環(huán)節(jié)是孩子對媽媽濃濃的祝福，先是深情地對媽媽說“媽媽您辛苦了,！媽媽我愛您,！媽媽節(jié)日快樂,！”,，然后親親媽媽,，給媽媽獻(xiàn)花，頓時(shí),，媽媽都激動地把手中的鮮花高高舉起,，給孩子們深深的擁抱，整個(gè)場面溫馨感動,！

此次活動,，凝集了老師、小朋友們的辛勤和智慧,，既充分展示了孩子們天真活潑的個(gè)性,，也展示了紅廟幼兒園全體師幼自信、勇敢的精神風(fēng)貌,。同時(shí)通過這次慶“三八”親子活動,，孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和偉大，增強(qiáng)了孩子們對媽媽的感恩之情,。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇二十一

我們班的孩子們很喜歡汽車,，經(jīng)常兩兩討論自己爸媽開車的牌子，有的說我爸爸開的奔馳,，有的說我媽媽開的路虎等等,，更有一次我聽見孩子討論汽車是哪個(gè)國家出口的，這令我很驚訝,，于是產(chǎn)生了音樂活動《開汽車》,。

在活動開始時(shí)我出示汽車教具，孩子們的眼睛亮了起來引題“看,，這是什么,？”小朋友馬上被吸引注意力，說到“汽車”,，然后直接引出：你見過什么汽車呢,？引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，“消防車,、警車、公交車,、雙層巴士,、等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語，引出了下面的環(huán)節(jié),。

整個(gè)活動以生動,、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成?；顒佑扇齻€(gè)環(huán)節(jié)組成,，我加入了情境表演加加油和下雨,，以便于幼兒理解與掌握動作。孩子們即產(chǎn)生興趣,、創(chuàng)編動作,，其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣，是本次教學(xué)活動的重難點(diǎn),。在活動中,，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動作,，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉,、整理，形成完整的律動,。

幼兒教師教研活動的總結(jié)與反思篇二十二

本學(xué)期教研活動即將接近尾聲,，但對于教研組活動,，作為新人的我感受頗深,，收獲頗多！

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中,，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課,、聽課,、評課；另外還開展了座談會,，讀書摘記,，學(xué)生書畫、唱歌比賽等,；而且我們還建立了博客,，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容，為科學(xué),、英語,、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路,。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實(shí)實(shí),。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維,，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度,。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍,，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴,，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話：計(jì)劃總是不如變化快,。在教研活動開展的過程中,，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好,，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí),，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的,。但我并沒有因此氣餒,，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫,。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動,，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課；學(xué)會了如何評課,；學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時(shí)地記錄下來,；學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。

總之,，過去的已永遠(yuǎn)不再回來,，且不代表未來，所以在以后的教研活動中我會揚(yáng)長避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對不同學(xué)生特點(diǎn)，對癥下藥,，變換教學(xué)思路,，在教研活動中全身心投入到新教法的.研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率,。

作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn),；還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),，對于時(shí)間的分配不夠合理，有時(shí)忙得一團(tuán)糟,，以致影響我的教學(xué)過程,。所以下學(xué)期，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,，如聽課效果,、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級里的一些事,，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,。在管理過程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明,。

1,、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充分,，只有聽課,、上課,、評課都有充分的準(zhǔn)備,，才能使參與活動的教師都有所收獲,，不會為活動而活動,。

2、教研活動要因人而異,，針對不同的教師,，指定不同的活動要求，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需,、各得其所，從而提高教師參與活動的積極性,。

3,、可以多安排一些競賽類的活動，漢字書寫比賽,、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽,、教學(xué)反思比賽等。通過比一比,，讓教師提高興趣,。

總之,，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個(gè)“研”字,，不但要研究教師,，還要研究學(xué)生。研究教師的教法,、教學(xué)思維等,；研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等,。

年關(guān)將近,，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人,，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來,，希望能給各位同仁以啟迪,。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長,，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀,。即把字號定位在“三號”以上,，盡量拉大行間距，但不可太過,，否則會給人一種“注水肉”的感覺,。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了,，回首過去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”,。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善,，如“業(yè)務(wù)增長率”,、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”,、“節(jié)約了多少開支”,、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”,、“平均每年有多少天在外出差”,、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。

要點(diǎn)四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句,，在紙面上大量留白,，拉長篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理,。需要注意的是,，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象,。

注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索教研活動反思總結(jié)。