通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，從而改善和提高自己的表現(xiàn),。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，要注重自身的感受和認(rèn)識(shí),，不局限于瑣碎的細(xì)節(jié)。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,，希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助,。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

第一段：引言（150字）。

作為一名大學(xué)生,，思政課對(duì)于我們的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀的塑造起著至關(guān)重要的作用。為了提高大學(xué)生的思政教育質(zhì)量,，我參加了一次關(guān)于大思政課的培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了大思政課對(duì)于我們的教育意義,，開(kāi)闊了我的眼界,，讓我在思政教育中有了更深入的理解。

第二段：認(rèn)識(shí)思政教育的重要性（250字）,。

通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到思政教育對(duì)于大學(xué)生的重要性。思政教育是大學(xué)生思維的發(fā)展和成熟的重要環(huán)節(jié),，也是大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要途徑,。大學(xué)生時(shí)代，我們需要面對(duì)不同的思想,、不同的價(jià)值觀,，而思政課作為一門(mén)基礎(chǔ)課程，旨在引導(dǎo)我們正確的道德觀和價(jià)值觀,，讓我們形成正確的人生觀和世界觀,。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到,，思政教育培養(yǎng)我們的思辨能力和判斷能力,，讓我們能夠從宏觀的角度看待問(wèn)題,，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷。

第三段：感受到思政課的獨(dú)特魅力（250字）,。

參加這次培訓(xùn),，我深深感受到了思政課的獨(dú)特魅力。思政課涉及的領(lǐng)域廣泛,，內(nèi)容豐富多樣,。在這次培訓(xùn)中，我們不但聽(tīng)到了一些知名教授的精彩講座,，還參與了一些課堂互動(dòng)活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作,。通過(guò)討論和交流，我們互相啟發(fā),，共同進(jìn)步,。思政課的互動(dòng)性和靈活性讓我感到非常新鮮和有趣，也讓我明白到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在,。思政課讓我看到了世界的多樣性,，讓我認(rèn)識(shí)到不同文化背景和價(jià)值觀的碰撞會(huì)產(chǎn)生什么樣的火花，也讓我明白到了作為大學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)和解決這些問(wèn)題,。

第四段：反思自己的不足和提高（250字）,。

參加這次培訓(xùn)，我也深刻反思了自己的不足之處,。在思政課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于一些復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題的理解還不夠深入，對(duì)于一些重要的國(guó)家政策也了解不夠全面,。于是我決定增強(qiáng)自己的社會(huì)研究能力,，積極關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，多看書(shū)多思考,，不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野,。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在思政課學(xué)習(xí)中存在的碎片化和應(yīng)試化的問(wèn)題,，我將更加注重思政課學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度,，努力掌握思政課的核心理論，做到知行合一,。

第五段：堅(jiān)定信念,，努力成長(zhǎng)（300字）。

這次大思政課的培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和目標(biāo),。作為大學(xué)生,，我們是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)進(jìn)步的希望。思政課教育是培養(yǎng)我們這些未來(lái)接班人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和家國(guó)情懷的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。我們應(yīng)該始終保持對(duì)思政課的熱愛(ài)和崇敬之心,，始終將思政課學(xué)習(xí)融入到自己的日常生活中,。我們要立足本職,，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，不僅做好自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，更要積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng),，為社會(huì)進(jìn)步和民族復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過(guò)這次大思政課的培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到思政課對(duì)于我們的教育意義,，感受到了思政課的獨(dú)特魅力，反思了自己的不足之處,，并堅(jiān)定了自己的信念和目標(biāo),。我相信，在大思政課的引領(lǐng)下,，我們大學(xué)生必將成為棟梁之材,，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

思政課是是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié),。為學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀,、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度奠定基礎(chǔ)。為中華民族偉大復(fù)興之中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航,。這一次,，有幸參加了**市**區(qū)中小學(xué)思政課教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，聆聽(tīng)了韓曉娟,、陳寒,、侯小兵、李樹(shù)義等老師深入淺出的直播講解,。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。作為小學(xué)教師，如何給小學(xué)生心靈埋下真善美的種子,，做新時(shí)代“播育者”呢,？我從以下幾方面談?wù)勼w會(huì)。

首先,，常言說(shuō)：“身正為師,，德高為范”。在小學(xué)生的心目中,，老師的一言一行都是正確的,，都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，教師要做好孩子的榜樣，就要以高尚的人格感染學(xué)生,以整潔的儀表影響學(xué)生,以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生,。師德修養(yǎng)是一名合格的人民教師的立足之本，我們?cè)诠ぷ髦幸?shí),、努力,，特別注意自己的言行舉止對(duì)于孩子的影響。

其次,，我們走進(jìn)孩子,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。要了解學(xué)生,。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們各自不同的精神世界，窺探孩子心靈的奧秘,，使每個(gè)學(xué)生的力量和潛能發(fā)揮出來(lái),，身心得到全面發(fā)展。要愛(ài)所有的學(xué)生,。特別是對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，更要親近他們，了解他們,，熱忱地關(guān)懷和幫助他們,，挖掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，適時(shí)的給與他們贊揚(yáng),，鼓勵(lì)其“我能行”的信念，激發(fā)他們的上進(jìn)心,。要尊重和信任學(xué)生,。學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊，學(xué)會(huì)了做人,。學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂(lè)于接受教師的教誨,，這也就是親其師,、信其道，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。

我們應(yīng)通過(guò)言傳身教,，通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng)，把讓學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)真理,、樹(shù)立良好的習(xí)慣和道德,、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想作為已任，讓真、善,、美的種子在幼小心靈不斷生根,、發(fā)芽。

做一名新時(shí)代的小學(xué)教師,，真善美的育播者,，就是要本著一顆敬業(yè)之心、仁愛(ài)之心,、創(chuàng)業(yè)之心,，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生,，以遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律為前提，積極地更新知識(shí)和理念,，提高自身綜合能力和水平,，使教育適合學(xué)生的發(fā)展。在今后的教學(xué)工作過(guò)程中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理念,與時(shí)俱進(jìn),為自身的發(fā)展而學(xué),為學(xué)生的發(fā)展而教,我與課改同行,與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

第一段：導(dǎo)入（100字）,。

小學(xué)思政教育是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié),。為了提高小學(xué)思政教育的有效性，我參加了一次思政培訓(xùn),。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,，讓我從不同的角度認(rèn)識(shí)到了小學(xué)思政教育的重要意義。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

第二段：全面認(rèn)識(shí)思政教育（200字）,。

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了思政教育的全面認(rèn)識(shí),。思政教育并不僅僅是傳授一些道理和知識(shí)給學(xué)生,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。思政教育應(yīng)該貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中,，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,、判斷力和表達(dá)能力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出有良好社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的未來(lái)公民。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思考能力（200字）,。

思政教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,。在培訓(xùn)中，我了解了很多培養(yǎng)思考能力的方法和技巧。例如,，提問(wèn)是培養(yǎng)學(xué)生思考能力的有效手段,，老師可以通過(guò)提出具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考的欲望,。此外,，開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生思考能力的有效方式。通過(guò)實(shí)踐,，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中,，并通過(guò)分析和總結(jié)的過(guò)程培養(yǎng)出批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神（200字）,。

同時(shí),，思政教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了創(chuàng)新在思政教育中的重要性,。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的動(dòng)力，而在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，可以為他們未來(lái)的發(fā)展鋪就道路,。在日常教學(xué)中，我們可以通過(guò)給學(xué)生提供一些創(chuàng)新性的題目和活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造力,。同時(shí)，開(kāi)展科技活動(dòng)和參與社區(qū)服務(wù)也能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,。

第五段：總結(jié)思政教育的重要性（300字）。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻意識(shí)到了思政教育在小學(xué)階段的重要性,。思政教育不僅僅是一堂課，而是要貫穿于整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中,。思政教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神,。只有通過(guò)思政教育,，我們才能培養(yǎng)出具有良好社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的未來(lái)公民。作為一名小學(xué)教師,，我將把思政教育融入到我的教學(xué)中,，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。同時(shí),，我也愿意參加更多的思政培訓(xùn),，不斷提升自己的思政教育水平,。

總結(jié)：通過(guò)這次小學(xué)思政培訓(xùn)，我對(duì)思政教育的重要性有了更加深入的認(rèn)識(shí),。思政教育需要貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中,，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀,，為未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備,。作為一名小學(xué)教師，我將不斷提升自己的思政教育水平,，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)出更多具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的學(xué)生。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

思想政治理論課是我們大學(xué)教育的重要課程之一,，而思政微課則是新時(shí)代下的一種新型教學(xué)方式,。近日，我參加了學(xué)校組織的思政微課培訓(xùn),，深受啟發(fā)和感受,。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,，分享幾點(diǎn)對(duì)思政微課的認(rèn)識(shí)和理解。

第二段：微課的優(yōu)點(diǎn),。

首先,，思政微課具有時(shí)間靈活、內(nèi)容短小,、觀看方便等特點(diǎn),。這種教學(xué)方式利用了現(xiàn)代科技手段，為我們提供了一個(gè)更為便捷的且教學(xué)質(zhì)量得到保證的學(xué)習(xí)渠道,。其次,，思政微課的多層次、多元化特質(zhì)也充分體現(xiàn)了我們時(shí)代的精神和價(jià)值觀,。微課所包含的信息涵蓋面廣泛,，涉及到了歷史、文化,、經(jīng)濟(jì),、政治等領(lǐng)域，以形式多樣的主題向我們展現(xiàn)了新時(shí)代的思想和發(fā)展方向,。

參加這次培訓(xùn),，我深深地感受到了思政學(xué)習(xí)的重要性，也更深入地了解了思政微課的特征和優(yōu)越性,。此外,，通過(guò)學(xué)習(xí)微課,，我更加明晰了自己的文化自覺(jué)和價(jià)值感，同時(shí)也知道如何更好地融入到時(shí)代發(fā)展的潮流中去,。思政微課對(duì)于我們這一代青年人來(lái)說(shuō),，是一份更為獨(dú)特的“價(jià)值傳承教育”。

對(duì)于思政微課的應(yīng)用,，我們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)新和想象力,，將微課應(yīng)用于日常生活、學(xué)術(shù)研究,，甚至是社會(huì)治理和管理中,。比如，我們可以建立自己的微信,、微博公眾號(hào),，在各自領(lǐng)域內(nèi)發(fā)布一些思政微課，向社會(huì)傳遞正能量,。同時(shí),，我們也可以將思政微課納入到小學(xué)、初中,、高中國(guó)家規(guī)定的課程體系中,，這樣可以讓更多的學(xué)生接觸到思政內(nèi)容，加深他們的思想政治教育,。

第五段：總結(jié),。

總之,，思政微課的應(yīng)用在此時(shí)此刻更顯重要,，它可以幫助我們更好地理解和把握思政課的精神課程,，同時(shí)也對(duì)我們今后的工作和生活產(chǎn)生著積極的影響,。對(duì)思政課這一重要領(lǐng)域的開(kāi)拓,，是需要我們每一位思想政治教育工作者舉步維艱的,，而微課正是我們征程中的一種新的教學(xué)方式,。我們要以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)接受這種新型教學(xué)方式,，并在實(shí)際應(yīng)用中不斷探索,，一步步完善,。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，我國(guó)教育體制改革不斷深化,，素質(zhì)教育成為教育發(fā)展的主基調(diào),。而小學(xué)思政課作為培養(yǎng)學(xué)生良好人格品質(zhì)、傳承中華文化的重要一環(huán),，一直備受社會(huì)關(guān)注,。為了提高小學(xué)思政課教師的教學(xué)能力和思政教育的質(zhì)量，我所在學(xué)校組織了一次為期兩天的思政培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我有了一些新的認(rèn)識(shí)和思考,。

首先，我意識(shí)到小學(xué)思政課的重要性,。培訓(xùn)中,，專家們強(qiáng)調(diào)了思政課在培養(yǎng)學(xué)生思想品德、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣等方面的重要作用,。思政課教師需要全身心地投入到課堂教學(xué)中,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)體，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。只有這樣,，才能真正起到培養(yǎng)合格公民的作用,，為國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

其次,，我深刻理解了小學(xué)思政課的教學(xué)理念。培訓(xùn)中,，專家們將小學(xué)思政課的教學(xué)理念概括為“以人為本,、以德育為中心、以情感為紐帶,、以文化為基礎(chǔ)”,。這一理念給予了我更大的啟示，教師需要拋棄以往灌輸式的教學(xué)方式,，而是要關(guān)注學(xué)生的情感需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,。同時(shí),，要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，通過(guò)講授中華優(yōu)秀文化,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的文化觀和價(jià)值觀,。

第三，我了解到了小學(xué)思政課的教學(xué)方法,。專家們?cè)谂嘤?xùn)中介紹了多種教學(xué)方法,，如案例教學(xué)、情景教學(xué),、討論教學(xué)等。與以往傳統(tǒng)的講授教學(xué)相比,，這些教學(xué)方法更符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,，能夠激發(fā)學(xué)生的思維活躍性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神。對(duì)于我個(gè)人而言,，特別是案例教學(xué)給我留下了深刻印象,，通過(guò)具體的案例，我能夠?qū)⒊橄蟮乃颊拍罹呦蠡?，更易于學(xué)生的理解和接受,。

第四，培訓(xùn)中的互動(dòng)交流讓我受益匪淺,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，不僅有專家們的精彩講解，還有與其他老師的交流互動(dòng),。在小組討論中,，我能夠聽(tīng)到不同老師的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)分享。這些學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)讓我從其他同行中學(xué)到了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也讓我意識(shí)到自己的不足之處,。這種互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)非常寶貴，它為我提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),，使我能夠不斷提高自己的思政教學(xué)能力,。

最后，我認(rèn)識(shí)到思政教育需要與班級(jí)教育相結(jié)合,。思政教育不應(yīng)該僅僅存在于思政課的教學(xué)中,，而是應(yīng)該融入到整個(gè)班級(jí)教育過(guò)程中。這需要思政課教師積極與其他學(xué)科教師進(jìn)行合作,，互相配合,，形成教育育人的良好合力。只有這樣,，學(xué)生才能真正感受到思政教育的重要性,，并能夠在日常生活中付諸行動(dòng)，形成正確的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),。

綜上所述,，通過(guò)這次思政培訓(xùn)，我對(duì)小學(xué)思政課的重要性,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法以及與班級(jí)教育的結(jié)合有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我將會(huì)在今后的教學(xué)中,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì),，借助更多的案例和情景，提高教學(xué)質(zhì)量,，努力把思政課教得更好,。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

　教師既是知識(shí)種子的傳播者,，文明之樹(shù)的培育者，人類靈魂的塑造者,，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者,，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范，教師行為的反思與改進(jìn)——師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì),。因而,，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

一、心靈關(guān)懷的無(wú)知——比比皆是的傷害教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育,。然而,，許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn)，以致于對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來(lái)漠然而無(wú)知,，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了,。曾經(jīng)有一位探索教師對(duì)學(xué)生心靈的傷害問(wèn)題的探研者，對(duì)325名教師和653名學(xué)生就教師傷害學(xué)生一事進(jìn)行了調(diào)查,。在調(diào)查中表現(xiàn),，年齡越小，年級(jí)越低,，學(xué)生受到的傷害越大,。有的學(xué)生被老師罵，有的教師甚至隨意舉手打?qū)W生;還有的教師不顧學(xué)生的顏面,，故意貶損學(xué)生的人格,，等等。在學(xué)生遭受的傷害中,，被調(diào)查者認(rèn)為，體罰是表面的,，而心罰所受到的傷害則是長(zhǎng)期的,，甚至是終身的。曾經(jīng)有一位這樣的學(xué)生,，他的英語(yǔ)成績(jī)很差,，他自己很想學(xué)好，但又不知道怎樣學(xué),，有一天上課時(shí),，英語(yǔ)老師按順序叫學(xué)生站起來(lái)回答問(wèn)題,，眼看就要輪到他了，他心里很激動(dòng),，因?yàn)槟堑李}他能做出來(lái),，但還是有點(diǎn)緊張，然而,，英語(yǔ)老師卻沒(méi)有叫他,，而是叫了他后面的同學(xué)，這時(shí),，這位學(xué)生感到侮辱,，后來(lái)升高中時(shí)，英語(yǔ)才考了48分,，使他進(jìn)不了重點(diǎn)中學(xué),。這是一個(gè)極其普通的例子，尤其是在老師講公開(kāi)劉課,、觀察課,、優(yōu)質(zhì)課、示范課的課堂上更為多見(jiàn),，客觀地講,，英語(yǔ)老師沒(méi)叫他回答問(wèn)題是無(wú)意的，而是認(rèn)為英語(yǔ)老師可能一時(shí)疏忽,，但對(duì)于這個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻不是無(wú)意的,，他認(rèn)為是英語(yǔ)老師看不起她，嫌她英語(yǔ)太差才不讓回答問(wèn)題,。從此例中,，英語(yǔ)教師的無(wú)意傷害極大地改變了這個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和心理狀況。她不僅放棄努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī),，而且發(fā)展到害怕上英語(yǔ)課,。這直接導(dǎo)致了她升學(xué)的失敗和對(duì)未來(lái)的焦慮。當(dāng)然,，引發(fā)無(wú)意傷害的根本原因也應(yīng)歸之于這個(gè)學(xué)生,，歸之于她的無(wú)中生有和過(guò)度自尊。但是,，這并非說(shuō)老師沒(méi)有任何責(zé)任,，從心靈關(guān)注的角度來(lái)看，老師的言行任何時(shí)候都應(yīng)是教育的一個(gè)組成部分,，不能隨心所欲,，更不能漫不經(jīng)心。

大政方針?biāo)鶝Q定的，教師并無(wú)權(quán)利隨意更改教材的內(nèi)容,，但怎樣把時(shí)代精神,、教育的方針政策以及教材內(nèi)容中的規(guī)范與要求有效地落實(shí)到學(xué)生身上，卻是教師義不容辭的責(zé)任,，這就離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生本身的研究了;第二,，教育為社會(huì)服務(wù)的最終目標(biāo)，還是為了促進(jìn)人本身的身心素質(zhì)的發(fā)展,，是為了人類的生存幸福而服務(wù)的;同時(shí),，社會(huì)的要求也只有凝聚為人的個(gè)體的一種內(nèi)在的，永恒不變的身心素質(zhì)之時(shí),，教育的效果才會(huì)真正顯露出來(lái),，我們才可以說(shuō)教育是成功的，而教育要有效地促進(jìn)人的身心發(fā)展,，外在教育影響要凝結(jié)為人的內(nèi)在素質(zhì),，則又都離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生現(xiàn)有身心發(fā)展水平與特征的了解和遵循，也就是說(shuō),，以人為本,，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn),，而且也是教育的最終歸宿,，對(duì)此，任何人都是不能忽略或輕視的,，否則,，就無(wú)真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來(lái)看,，兒童的心靈具有可塑性,，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈,，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈,。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際,。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育,，又首先是建立在對(duì)兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的,，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為,，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。

三,、心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后,，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害,，避免無(wú)意傷害,，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長(zhǎng)的道路上,，需要教師的輔助,，教師對(duì)學(xué)生的幫助要得體，愛(ài)學(xué)生,，還要會(huì)愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)，不僅僅只是一種付出和給予,，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)也是理解;愛(ài)可以通過(guò)滿意而傳達(dá),，愛(ài)同樣也可以通過(guò)不滿意而流露;做為教師,，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說(shuō),，學(xué)會(huì)正面暗示,。據(jù)說(shuō)韓國(guó)有個(gè)官員在微服私訪，路過(guò)田間時(shí),，看到一個(gè)農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地,，就大聲問(wèn)：“你這兩頭牛，哪個(gè)更棒?”農(nóng)夫看著他一言不發(fā),，等到了地頭,，牛到一旁吃草去了，農(nóng)夫才附在官員的耳邊小聲地說(shuō)：“邊上的那頭牛更好,?！惫賳T很奇怪問(wèn)：“你干嘛用那么小聲地說(shuō)活?”農(nóng)夫說(shuō)到：“牛雖是畜類，但心卻是和人一樣的,，如果我大聲說(shuō)這頭牛好,，那頭牛不好，它們能從我的眼神手勢(shì),、聲音里分辨出我對(duì)它們的評(píng)論,，那頭雖然盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的牛心里會(huì)難過(guò)??”試想,，一位農(nóng)夫?qū)Υ活^牛尚且如此講究方式,、方法，那么，我們做教師的在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，不是更應(yīng)該加以注意嗎?尤其是教師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言,，其意義對(duì)于學(xué)生而言，不是終生的,，也是短期內(nèi)難以忘懷的,，無(wú)意傷害是無(wú)心的結(jié)果，但無(wú)心之過(guò)變有過(guò),，歸根到底,，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。

縱觀上述所言,，教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德,、精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育技能,，要以關(guān)懷,、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通，探究行為的原因,，教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

作為一名大學(xué)生，我們需要不斷提高自己的素質(zhì),，不僅要具備專業(yè)技能,，還需要具備良好的思想道德修養(yǎng)。為此,，學(xué)校組織了一系列思政微課培訓(xùn),，我參加了其中的一部分。通過(guò)這些課程,，我對(duì)自己的思想道德素質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，并且也收獲了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。下面是我個(gè)人的心得體會(huì),。

第一段：認(rèn)識(shí)思政微課,。

思政微課是近年來(lái)新興的一種課程形式，主要針對(duì)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng),，用新穎有趣的方式傳遞知識(shí),。在我們學(xué)校的思政微課培訓(xùn)中，課程設(shè)計(jì)豐富,，形式新穎,，內(nèi)容廣泛。包括網(wǎng)課,、線上討論,、講座等多種學(xué)習(xí)方式,，的確很符合我們這個(gè)時(shí)代年輕人的學(xué)習(xí)喜好。不僅如此,，微課程程度短,，時(shí)間安排靈活，對(duì)于我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō),，既不會(huì)影響正常課程的學(xué)習(xí)，又不會(huì)消耗太多寶貴的時(shí)間,。

第二段：體驗(yàn)思想教育的意義,。

通過(guò)思政微課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了思想教育的重要性,。思想是靈魂的映射,，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)、生活,、工作都起著至關(guān)重要的作用,。思政微課中許多教育案例讓我明白了范德彪“立德樹(shù)人”理念的深遠(yuǎn)影響。作為一名學(xué)生,，我們不僅需要學(xué)術(shù)上的造詣,，還應(yīng)該要有一顆善良、正義,、負(fù)責(zé)的心,，要以正確的態(tài)度面對(duì)社會(huì)的各種問(wèn)題。打好道德基礎(chǔ),，是走向社會(huì)的基礎(chǔ)任務(wù),，思政微課非常好的滿足了這個(gè)需求，我從中獲得了很大的啟示,。

第三段：提升思想道德素質(zhì),。

思政微課培訓(xùn)中，我受益良多,，對(duì)提升自己的思想道德素質(zhì)起到了很好的推進(jìn)作用,。例如，“中華傳統(tǒng)文化”,，這一系列課程的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了我們優(yōu)秀的中華文化,，讓我明白到中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、深入人心,，中華文化的底蘊(yùn)深厚豐富,，背后所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、道德觀念更是讓我受益匪淺,。此外,，還有“紅領(lǐng)巾與青春夢(mèng)”以及“謝家麟教育家思想與實(shí)踐研究”等多個(gè)課程,，對(duì)我的日常生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響，為我提升思想道德素質(zhì)提供了有效途徑,。

第四段：交流分享的收獲,。

思政微課培訓(xùn)中，我們也有很多機(jī)會(huì)進(jìn)行交流和分享,。通過(guò)和同學(xué)們的溝通交流,，我發(fā)掘了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也認(rèn)識(shí)到了同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和不足,。同時(shí),，與大家的互動(dòng)交流，也為我們提供了許多豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。我曾在討論中提出過(guò)個(gè)人的疑問(wèn),，同學(xué)們的答復(fù)引起了我的啟發(fā)，獲得了非常有建設(shè)性的意見(jiàn),。通過(guò)這樣的交流和分享,，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是孤立的，而是可以通過(guò)與他人的交流與分享來(lái)互相促進(jìn),，積極主動(dòng)地投身到思政教育中去,。

第五段：學(xué)習(xí)中互幫互助的精神。

思政微課培訓(xùn)還教會(huì)了我們大學(xué)生如何以高尚的人格品質(zhì)在學(xué)習(xí)和生活中彼此尊重,，互幫互助,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們之間建立了深厚的合作關(guān)系,，共同完成了很多難題,。不僅是思想上的分享，我們之間還有物資之間的支持,，集體配合的精神讓我印象深刻,。在思政微課培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的不止是專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了我們健康的人際關(guān)系和積極的生活態(tài)度,。

總之,，這次思政微課培訓(xùn)讓我收獲頗豐。不僅增加了我的知識(shí),，提高了思想素質(zhì),，還培養(yǎng)了我的溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。期望能夠盡快將所學(xué)所得貫徹到生活與工作中,，發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，為實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興添磚加瓦。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

培訓(xùn)前,，我對(duì)大思政課充滿期待和疑慮,。作為一名教師,，我深知思政課的重要性，但同時(shí)也擔(dān)心自己能否勝任這一重任,。我希望通過(guò)這次培訓(xùn),，能夠提升自己的理論水平和教學(xué)能力，更好地履行思政課的使命,。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容的啟發(fā)和沖擊,。

在培訓(xùn)中，我受到了許多啟發(fā)和沖擊,。首先,，培訓(xùn)老師對(duì)馬克思主義的深入解讀讓我受益匪淺，更加明確了自己的思想信仰和人生價(jià)值觀,。其次，培訓(xùn)內(nèi)容中的一些案例和討論,，讓我反思和思考了許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，并激發(fā)了我對(duì)思政課教學(xué)的熱情和動(dòng)力。最后,，與其他參訓(xùn)教師的交流和分享,，使我受益匪淺，也增強(qiáng)了我教學(xué)的自信和樂(lè)觀態(tài)度,。

第三段:培訓(xùn)的收獲與反思,。

這次培訓(xùn)對(duì)于我的收獲主要有兩方面。首先,，培訓(xùn)提升了我的理論素養(yǎng)和教學(xué)技巧,。通過(guò)系統(tǒng)、全面的理論學(xué)習(xí),，我對(duì)思政課教學(xué)的內(nèi)容,、方法和重點(diǎn)有了更深入的了解和把握。其次,，培訓(xùn)增強(qiáng)了我的教學(xué)信心和使命感,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅接觸到了一些優(yōu)秀的思政課的案例和經(jīng)驗(yàn),，也結(jié)交了一些思政課教學(xué)方面的專家和同行,，這些都使我充滿了信心和動(dòng)力。

然而,，培訓(xùn)也讓我反思了自己的不足之處,。首先，我意識(shí)到自己在思政課的教學(xué)中有時(shí)會(huì)陷入內(nèi)容繁雜,、理論過(guò)于抽象的困境中,，需要更注重把思政課的理論聯(lián)系到學(xué)生的實(shí)際生活中,。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在思政課的教學(xué)過(guò)程中,，有時(shí)缺乏創(chuàng)新和趣味性,，需要引入一些實(shí)例、故事和互動(dòng),，來(lái)增加學(xué)生的參與度和興趣,。

第四段:應(yīng)用與實(shí)踐并取得成效。

培訓(xùn)后,，我回到學(xué)校,，將培訓(xùn)中學(xué)到的理論和技巧運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并取得了一些成效,。首先,，我調(diào)整了思政課的教學(xué)內(nèi)容和方式，更注重理論結(jié)合實(shí)際,，以生動(dòng)的案例和故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生思考和討論一些社會(huì)問(wèn)題,，并組織一些小組討論和研究活動(dòng)。這些改變和創(chuàng)新,，受到了學(xué)生的積極響應(yīng)和好評(píng),。

第五段:未來(lái)的努力和期待。

雖然在這次培訓(xùn)中取得了一些進(jìn)展,，但我深知自己還有很多不足之處,，需要持續(xù)努力和進(jìn)步。因此,，我打算繼續(xù)加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的思政課教學(xué)水平；同時(shí),，我也會(huì)與其他思政課教師保持良好的交流和合作,，在共同進(jìn)步中提高教學(xué)質(zhì)量。

總結(jié):,。

通過(guò)這次大思政課培訓(xùn),，我不僅提升了理論水平和教學(xué)能力，也明確了自己的教學(xué)使命和責(zé)任,。我深知思政課教學(xué)的重要性,，也意識(shí)到自己在思政課教學(xué)中的不足之處。因此,，我將通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，提升自己的思政課教學(xué)水平,，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

干部思政培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的工作,，對(duì)于提高干部的政治素質(zhì),，加強(qiáng)黨的建設(shè)具有重要意義。我參加了一次干部思政培訓(xùn)班,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了思想政治工作的重要性，也對(duì)自己的職責(zé)有了更深的認(rèn)識(shí),。

第二段：知識(shí)學(xué)習(xí),。

在干部思政培訓(xùn)過(guò)程中，我們首先進(jìn)行了一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。我們學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,，了解了黨的基本理論、路線方針政策等內(nèi)容,。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義有了更深的理解,，也增強(qiáng)了我作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任感和使命感。

第三段：交流討論,。

在培訓(xùn)班中，我們還進(jìn)行了各種形式的交流和討論,。通過(guò)與其他干部的交流,，我了解到了來(lái)自不同地區(qū)和部門(mén)干部們的思想和工作情況。這些交流讓我認(rèn)識(shí)到,，干部思想能力的增強(qiáng)和工作質(zhì)量的提高是互相關(guān)聯(lián)的,。在與他人的討論中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，并學(xué)到了一些解決問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn),。

第四段：案例分析。

干部思政培訓(xùn)中,，我們也進(jìn)行了一些實(shí)際案例的分析,。通過(guò)分析具體的案例，我們可以更好地理解干部思政工作的重要性和關(guān)鍵性,，也能夠更好地掌握方法和技巧,。案例分析讓我了解到，干部思政工作不僅僅是灌輸知識(shí),，更重要的是引導(dǎo)和激勵(lì)干部的積極性和主動(dòng)性,，幫助他們提高綜合素質(zhì)并實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

第五段：總結(jié)反思,。

干部思政培訓(xùn)結(jié)束后,，我深刻反思了自己的學(xué)習(xí)和工作,。我意識(shí)到，作為一名干部,，思政工作是我義不容辭的職責(zé),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅僅加深了對(duì)黨的理論的理解,，更重要的是明確了自己的責(zé)任和使命,，我將更加努力地履行自己的職責(zé)，為黨和人民貢獻(xiàn)更多力量,。

總結(jié)：

干部思政培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的工作,，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我們能夠增強(qiáng)干部的思政能力,，提高工作質(zhì)量,。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了思政工作的重要性和關(guān)鍵性，也為我后續(xù)的工作提供了很多的啟示,。我要把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐,，努力做好自己的工作，為黨和人民作出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

很榮幸能夠參加此次培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲頗多，讓我對(duì)思政課有了更加深入全面具體的認(rèn)識(shí),。

《新時(shí)代思政課教師的使命與擔(dān)當(dāng)》,，這是由江西省教育廳教研室周自興專家?guī)?lái)的講座，周老師的講座主題鮮明,，內(nèi)容豐富,，有廣度，有深度,，有溫度,，有效度。鼓舞廣大思政教師,，堅(jiān)定育人情懷,，增強(qiáng)學(xué)科自信，理直氣壯的上好思政課,。他說(shuō)到社會(huì)在進(jìn)步,，時(shí)代在發(fā)展，教育在變革,，廣大思政課教師也應(yīng)緊跟時(shí)代潮流,，創(chuàng)新教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)方法。他倡導(dǎo)我們要改變以往教師教,，學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，或填鴨式的教學(xué)模式。要以學(xué)生為中心,，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主思考問(wèn)題,，探究問(wèn)題和解決問(wèn)題。教育的重心應(yīng)培養(yǎng)有思想有責(zé)任感的人,，思維才是力量,。引用愛(ài)因斯坦的話說(shuō)就是“教育的價(jià)值不在于記住很多事實(shí)，而是訓(xùn)練大腦會(huì)思考,。

教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人,，青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才,。在這個(gè)根本問(wèn)題上,必須旗幟鮮明,、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好,、培養(yǎng)好,從學(xué)校抓起,、從娃娃抓起。在大中小學(xué)循序漸進(jìn),、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思政課非常必要,是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障,。周老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，他指出辦好思政課關(guān)鍵在教師,關(guān)鍵在發(fā)輝教師的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。教師的政治要強(qiáng),，思政課要解決理想信念問(wèn)題，要讓有信仰的人講信仰,，信仰只有在思政課教師心中扎下根,，才能在學(xué)生心中開(kāi)花結(jié)果。教師的情懷要深,，保持家國(guó)情懷心里裝著國(guó)家和民族,，在偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代，關(guān)注社會(huì),，吸取養(yǎng)分,，豐富思想，讓思政課成為一門(mén)有溫度的課。教師的思維要新,，創(chuàng)新課堂教學(xué),，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念,，學(xué)會(huì)正確的思維方法,。教師的.視野要廣，知識(shí)視野,、國(guó)際視野,、歷史視野。教師要自律,，課上課下一致,、網(wǎng)上網(wǎng)下一致、自覺(jué)弘揚(yáng)主旋律,。教師人格要正,，堂堂正正，品格高尚,，堅(jiān)信真理,，理論深厚，為人表率,。教師要給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子,，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子,。

《立足學(xué)生,，貼近生活，構(gòu)建充滿生命活力的課堂》,，這是由江西師大附中熊才意老師帶來(lái)的講座,。熊才意老師的講座，條理清晰清晰,，聲情并茂,，他結(jié)合自己多年的授課經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體的教學(xué)案例,，指導(dǎo)大家如何上好思政課,。他認(rèn)為好的思政課應(yīng)該做到三有:課前有期待，課中有興奮,，課后有回味,。做到三聲:課堂有掌聲笑聲爭(zhēng)辯聲。做到三動(dòng):教學(xué)中學(xué)生身動(dòng)心動(dòng)神動(dòng),。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,。

(1)上好開(kāi)學(xué)第一課,讓學(xué)生對(duì)道德與法治課感興趣。

(2)創(chuàng)新作業(yè)形式,鞏固課堂教學(xué)效果,。

整理知識(shí):手抄報(bào),。

歸納知識(shí):單元知識(shí)匯總和思維導(dǎo)圖。

檢測(cè)訓(xùn)練:錯(cuò)題集和測(cè)試題,。

2,、發(fā)掘?qū)W生潛能,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。

(1)進(jìn)行課前播報(bào),注重學(xué)生參與,。

堅(jiān)持每節(jié)課前五分鐘新聞播報(bào),。

提高學(xué)生興趣,讓學(xué)生更多的參與到課堂中來(lái)。

(2)開(kāi)設(shè)學(xué)生課堂,學(xué)生走上講臺(tái),。

把課堂交給學(xué)生,，復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生講解自己的思維導(dǎo)圖。

3,、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)情境,選取貼近學(xué)生生活素材,。

課堂教學(xué)要避免照搬課本,要結(jié)合學(xué)生生活,選取鮮活的素材,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突,引導(dǎo)學(xué)生思考和探究,追求有真情交流、思維碰撞的課堂,老師努力營(yíng)造講真話的課堂氛圍,。選擇的素材盡量貼近學(xué)生生活,。熊老師以實(shí)際課例給我們一一展示了，一堂堂鮮活的有趣的,，又有意義的課堂教學(xué),。

4、優(yōu)化問(wèn)題設(shè)置,促進(jìn)課堂知識(shí)有效生成,。

他指出一堂好的道德與法治課,，要真正讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)：

（1）讓學(xué)生動(dòng)口說(shuō)——講述自己內(nèi)心真實(shí)的感受。

（2）讓學(xué)生動(dòng)眼看——播放震撼人心的感人視頻,。

（3）讓學(xué)生動(dòng)腦想——培育認(rèn)真理性思考的素養(yǎng),。

（4）讓學(xué)生動(dòng)心悟——領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)的主旨方向。

5,、讓學(xué)生動(dòng)手做指引學(xué)生能做到知行合一,。

(1)首先要熱愛(ài)本職工作,做一個(gè)有職業(yè)規(guī)劃的老師(心中有夢(mèng))。教師要有目標(biāo),，有自己的想法,，有自己的教學(xué)感悟和體驗(yàn),，在教學(xué)實(shí)踐中,，要勤于思考，樂(lè)于反思教學(xué),。

(2)提升素養(yǎng),做一個(gè)不斷努力學(xué)習(xí)的老師(手中有書(shū)),。作為一個(gè)教師必須使自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的成長(zhǎng)。不僅要專注自身專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,，更要拓寬視野,，站得高，才能看的遠(yuǎn),，高度決定眼界,，眼界決定境界。

(3)關(guān)愛(ài)學(xué)生,做一個(gè)有教育智慧的老師,。

(胸中有愛(ài),、眼中有事、工作有心),。

(4)快樂(lè)生活,做一個(gè)幸福的,，熱愛(ài)生活的，富有情趣的,，視野開(kāi)闊的老師,。(身上有情)。

《在生活中德育,，在德育中生活》,，這是由南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄔迪嬋老師帶來(lái)的講座。鄔迪嬋老師是青年教師的優(yōu)秀代表,，作為同齡人的我們應(yīng)該以鄔老師為榜樣,，向鄔老師學(xué)習(xí)。鄔老師引用陶行知的教育思想來(lái)展開(kāi)論談,。她從三個(gè)方面向我們講述了,，一堂優(yōu)質(zhì)的道德與法治課應(yīng)該怎么上?；谡n標(biāo),關(guān)注生活,，用好教材，鏈接生活,，立足課堂,回歸生活,。鄔老師以三個(gè)課堂實(shí)例，向我們一一展示了在日常教學(xué)實(shí)際中,，應(yīng)怎樣落實(shí)這些教育思想,，應(yīng)該怎樣上好低段的道德與法治課。她向我們展示了《做個(gè)開(kāi)心果》《風(fēng)兒輕輕吹》《早睡早起》三個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)例,。聽(tīng)完她對(duì)于這三節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思想,，我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，原來(lái)道德與法治課可以這樣上,，不僅那么有趣還那么有效,。從她的分享中我感悟到,，鄔老師注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)貼近兒童生活的情景來(lái)展開(kāi)教學(xué)，使他們產(chǎn)生共鳴,，由課堂鏈接到實(shí)際,，由實(shí)際鏈接到課堂，真正做到了在生活中德育,，在德育中生活,。在她的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有她自己獨(dú)特的想法和思考,，（如自己配音繪本故事,，善于在日常生活中積累教學(xué)素材拍攝生活視頻），她的課堂很能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，吸引學(xué)生的注意力上,。所以她的課才如此的精彩，她的這種教育思想值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。

《黨史教育融入思政課堂》這是由景德鎮(zhèn)市教研所謝紅英老師帶來(lái)的講座,。一部黨史就是一本本鮮活的思政課教科書(shū),就是一堂堂生動(dòng)的思想政治教育大課堂。百年黨史,就是百年思想政治教育史,就是思政課百年發(fā)展史,思政課始終與黨的歷史一脈相承,緊密相連,。謝紅英老師從學(xué)百年黨史,永遠(yuǎn)跟黨走,、悟百年黨史,揚(yáng)紅色基因、用百年黨史,潤(rùn)思政課堂,，三個(gè)方面展開(kāi)論談,。向我們分享了中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗史、建設(shè)史和發(fā)展史,，以及如何將這些黨史知識(shí)融合到思政課的實(shí)際教學(xué)中,。她以優(yōu)秀課堂實(shí)例《活出生命的精彩》《愛(ài)在家人間》《愛(ài)的碰撞》《傳統(tǒng)文化的繼承》《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》舉例，向我們展示了一堂堂別開(kāi)生面的思政課堂,。她以日常生活為教學(xué)素材,，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情景，設(shè)計(jì)的每一堂課都有序,、有料（內(nèi)容充盈）,、有情（學(xué)生能融情、深情,、產(chǎn)生共情）,、有色（自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格）。

1,、目標(biāo)明確(明確本堂課要向受眾傳遞什么樣的信息),。

2、對(duì)象清晰(根據(jù)受眾來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué))(新課導(dǎo)入),。

3,、主題突出(圍繞主題篩選、組織講課素材)(視頻的選材)條理清晰(精心組織課程架構(gòu))(主線設(shè)計(jì),、板書(shū)設(shè)計(jì)),。

4、重點(diǎn)突出(內(nèi)容要有的放矢以突出重點(diǎn),、注重知識(shí)的生成,而不是灌輸),。

5、案例典型(使課堂氣氛更為生動(dòng),、體現(xiàn)以學(xué)生為中心),。

6、互動(dòng)適宜(有利于形成真正的學(xué)習(xí)共同體),。

7,、儀式感(需要授課者注重儀式感的營(yíng)造）。

最后,，在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將把我今天所學(xué)所想，融入到我的實(shí)際教學(xué)中,，勤于思考,，不斷反思，不斷完善自我,，提升教學(xué)能力,，提高專業(yè)素養(yǎng)。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

思政教育一直是學(xué)生管理工作中的重要部分,，而思政培訓(xùn)則是思政教育的一個(gè)重要組成部分,。在參加思政培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了思政教育對(duì)于學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響,。在這篇文章中,，我將分享我在思政培訓(xùn)中的一些體會(huì)和心得。

思政培訓(xùn)是通過(guò)多種手段和形式向?qū)W生灌輸政治思想和道德觀念的一種教育方式,，旨在提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德素養(yǎng),。思政培訓(xùn)以學(xué)生的心理、情感,、態(tài)度和行為為切入點(diǎn),，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和家國(guó)情懷,，推進(jìn)學(xué)生成為新時(shí)代的合格公民,。

段落二：思政培訓(xùn)的形式和內(nèi)容。

思政培訓(xùn)是一種多元化的工作形式,，其內(nèi)容囊括了大量的理論知識(shí)和實(shí)踐技能,。在思政培訓(xùn)中,，學(xué)生們可以接受豐富多彩的講座、讀書(shū)會(huì),、研討會(huì),、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等形式的培訓(xùn),，同時(shí)還能參加各類政治文化活動(dòng),、比賽和競(jìng)賽。這些活動(dòng)和形式旨在通過(guò)真實(shí)案例和活動(dòng)方式向?qū)W生們傳遞正確的政治文化知識(shí)和美德模范,，幫助學(xué)生在潛移默化中塑造自己的思想品格,。

出處 m.sevw.cn

參加思政培訓(xùn)會(huì)讓學(xué)生受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)際技能,，學(xué)生的思想和行為都會(huì)得到有效升華,。學(xué)生可以在思政培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到領(lǐng)袖德育、人民軍隊(duì),、國(guó)家政治和信仰道德等我們必須堅(jiān)定的理念和價(jià)值觀,。學(xué)生參加思政培訓(xùn)之后，可以更好地培養(yǎng)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和家國(guó)意識(shí),，同時(shí)也可以在遇到問(wèn)題時(shí),，更好地運(yùn)用科學(xué)的方法和理性的思維來(lái)解決問(wèn)題。

段落四：學(xué)生個(gè)人體會(huì),。

在思政培訓(xùn)中,，我體會(huì)到的最重要的一點(diǎn)是教育的重要性。在思政培訓(xùn)中,，我可以通過(guò)各種形式的教學(xué),，了解政治、知道人民軍隊(duì)的義務(wù)和學(xué)習(xí)重要的時(shí)刻,。這些知識(shí)的疊加可以使我更全面地了解到世界和自然的本質(zhì),，解鎖更多的思維空間。思政培訓(xùn)的理念還通過(guò)信仰教育幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和變化,，思政培訓(xùn)也應(yīng)隨之發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)創(chuàng)新的方式來(lái)豐富思政培訓(xùn)的方式與手段,，如開(kāi)展更多的現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式和環(huán)境,、開(kāi)展更多實(shí)踐活動(dòng)等。

總之,，在思政培訓(xùn)中,，我們可以更好地收獲自我。無(wú)論是在知識(shí)的積累還是素養(yǎng)的提高，思政培訓(xùn)都能夠起到非常重要的作用,。我們應(yīng)該更加積極地投入到思政培訓(xùn)中,，從而不斷提高我們的思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

隨著黨的十九大提出的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)入各級(jí)干部頭腦,，并逐漸形成了具體的實(shí)踐指引,，各級(jí)干部的思想政治水平的培養(yǎng)和提高顯得尤為重要。在此背景下,，我參加了一次干部思政培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,，我深刻領(lǐng)悟到了干部思政培訓(xùn)的重要性,，并對(duì)自己的成長(zhǎng)之路有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第一段：了解培訓(xùn)目標(biāo),。

進(jìn)入培訓(xùn)班的第一天,，我迫不及待地閱讀了培訓(xùn)教材，了解了培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容,。這次培訓(xùn)不僅是為了學(xué)習(xí)國(guó)家政策和法律法規(guī),，更重要的是培養(yǎng)我們的思想政治理論水平，提高我們的政治敏銳性和科學(xué)決策能力,。當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)班致辭中強(qiáng)調(diào),，干部思政培訓(xùn)是不斷提高政府管理水平和服務(wù)群眾能力的必由之路。這讓我更加明白,，思政培訓(xùn)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,，更是一次改變自我思維方式和工作方法的機(jī)會(huì)。

第二段：深入學(xué)習(xí)理論知識(shí),。

在思政培訓(xùn)期間,，我們圍繞習(xí)近平總書(shū)記的重要講話和黨的十九大報(bào)告學(xué)習(xí)了一系列理論知識(shí)，我十分欣喜地發(fā)現(xiàn),，這些理論知識(shí)不僅深入淺出,，易于理解，而且與我們的工作實(shí)踐緊密結(jié)合,，使我們更好地理解了黨的政策和決策,。我們通過(guò)學(xué)習(xí)圍繞國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、改革開(kāi)放,、黨建工作等方面的重要理論,，對(duì)自己的工作思路、方法和目標(biāo)進(jìn)行了徹底的檢視和調(diào)整,。在與其他干部的交流中,，我也從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，受益匪淺,。

第三段：改變思維方法,。

在思政培訓(xùn)中,，我們通過(guò)小組討論和集中研討，學(xué)習(xí)了如何正確地分析和解決問(wèn)題,，如何處理好日常工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系,。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名干部,，不能僅僅停留在表面,，而應(yīng)該善于從細(xì)微之處抓住問(wèn)題的本質(zhì)，全面分析形勢(shì),，制定科學(xué)的對(duì)策,。我們還學(xué)習(xí)了如何通過(guò)多種形式來(lái)加強(qiáng)溝通與協(xié)作，做到與人為善,，親密合作,。這些新學(xué)習(xí)的思維方法讓我對(duì)工作充滿了信心，也揭示了我進(jìn)一步完善自己的方向,。

第四段：培養(yǎng)政治敏銳性,。

思政培訓(xùn)進(jìn)一步培養(yǎng)了我的政治敏銳性，使我更加緊密地與國(guó)家大政方針緊密相連,。我們通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)事政治和國(guó)際形勢(shì),，了解了國(guó)家面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過(guò)與其他干部的交流,，我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到,，政治敏銳性是干部必備的素質(zhì)。只有時(shí)刻保持對(duì)形勢(shì)的敏感,，才能做出正確的判斷和決策,。思政培訓(xùn)讓我們從學(xué)習(xí)國(guó)家政治大局到了解基層群眾的真實(shí)需求，提高了我們解決問(wèn)題的能力,。

第五段：思政培訓(xùn)的責(zé)任與使命,。

思政培訓(xùn)的重要性不僅在于提高我們的個(gè)人素質(zhì)和水平，更在于我們將所學(xué)所習(xí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去,，為國(guó)家和人民的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。思政培訓(xùn)讓我們明白了我們作為干部的責(zé)任與使命。我們必須將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與工作實(shí)踐緊密結(jié)合,，發(fā)揚(yáng)黨員干部的優(yōu)良品質(zhì),，承擔(dān)起為人民服務(wù)、推動(dòng)發(fā)展的使命,。思政培訓(xùn)的目的是為了培養(yǎng)有理想信念,、素質(zhì)過(guò)硬、能力一流的干部，我們要自覺(jué)接受培訓(xùn)鍛煉,，不斷提升自己,，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出更大的貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次干部思政培訓(xùn),，我深入學(xué)習(xí)了黨的最新理論,，培養(yǎng)了正確的思維方式，提高了政治敏感度,，并明確了干部的責(zé)任與使命,。我會(huì)繼續(xù)努力，并將所學(xué)所思應(yīng)用到實(shí)際工作中,，為黨和人民的事業(yè)做出更大貢獻(xiàn),。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

作為一名大學(xué)新生，在大學(xué)接受了一系列的思想政治理論課程和實(shí)踐活動(dòng)之后,，最近我參與了一次由學(xué)校開(kāi)展的思政培訓(xùn),，深感受益匪淺,。這次培訓(xùn)主要內(nèi)容包括馬克思主義基本原理,、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、黨的建設(shè),、新時(shí)代中國(guó)特色大國(guó)外交,、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任等一系列思政知識(shí)。參加思政培訓(xùn)對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),，是一次難得的機(jī)會(huì),，不僅能夠深入了解黨的意識(shí)形態(tài)，還可以加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng),，對(duì)于今后在工作和生活中的發(fā)展起到關(guān)鍵的推動(dòng)作用,。

第一段——深刻認(rèn)識(shí)思政培訓(xùn)的重要性。

良好的大學(xué)生思想道德素質(zhì)是一切素質(zhì)的基礎(chǔ)和核心,。作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人,，我們大學(xué)生不僅應(yīng)具備紅色基因，更應(yīng)該擁有“五個(gè)一律”的素質(zhì),，即樹(shù)立“一律做到,、一律不做”的精神，進(jìn)行“一律進(jìn)步,、一律奮斗”的實(shí)踐,，增強(qiáng)“一律重視、一律維護(hù)”的意識(shí),，實(shí)現(xiàn)“一律爭(zhēng)做,、一律爭(zhēng)先”的目標(biāo)，做到“一律掌握、一律運(yùn)用”的技能,。而思政培訓(xùn)正是為我們這些紅色基因的傳承者打造的重要舞臺(tái),，是大學(xué)自我教育和提高的重要渠道。通過(guò)參加思政培訓(xùn),，我們能夠進(jìn)一步提高自身黨性修養(yǎng),，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，加深對(duì)國(guó)家和人民的感情,，豐富和提高自身思想政治素質(zhì),。

思政培訓(xùn)開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)課程,、座談會(huì),、實(shí)踐活動(dòng)、演講比賽等,，激發(fā)了我們對(duì)思政課程的興趣,，增強(qiáng)了我們了解黨史、國(guó)史,、廉政知識(shí)的欲望,，讓我們深入思考和認(rèn)識(shí)了當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀與改革方向，更充分的認(rèn)識(shí)到新時(shí)代大學(xué)生的使命和責(zé)任,。參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和計(jì)劃拓展可以讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力,，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高我們的綜合素質(zhì),。此外,，還舉辦了宣講比賽和主題演講比賽等活動(dòng)，豐富了課外生活,，培養(yǎng)了我們的能力和品質(zhì),，同時(shí)鼓勵(lì)我們成為優(yōu)秀的思政骨干。

第三段——思政培訓(xùn)對(duì)于提升自身道德修養(yǎng)的作用,。

思政培訓(xùn)的內(nèi)容不僅囊括了黨史,、國(guó)史和現(xiàn)代史，也講授了當(dāng)前時(shí)政新聞,，使我們不僅理論上有了了解,，也實(shí)際了解到當(dāng)代社會(huì)的具體方面，從而能夠更好地提高個(gè)人思想道德修養(yǎng),，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。思政培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們大學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，鼓勵(lì)我們勤奮學(xué)習(xí),，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)水平和能力,，提高我們的綜合素質(zhì)，在日后的工作中展示我們的能力和業(yè)績(jī),。

第四段——思政培訓(xùn)對(duì)于激發(fā)社會(huì)責(zé)任感的幫助,。

思政教育不僅注重傳授基本的思政知識(shí)和理論，更重要的是要教育我們做好自身責(zé)任,，成為對(duì)社會(huì)和國(guó)家具有責(zé)任感的公民,。思政培訓(xùn)中注重講解大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，就是要提高我們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),，發(fā)揮大學(xué)生的積極作用,，投身社會(huì)，為國(guó)家和人民盡力,，同時(shí)保持正確的政治方向和價(jià)值觀念,，不斷提高道德氣質(zhì)和品格，從自己做起,，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和良性循環(huán),。

通過(guò)思政培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的參與，我們深刻認(rèn)識(shí)到思政課程的重要性,，激發(fā)了我們愛(ài)國(guó)和奉獻(xiàn)的熱情,，培養(yǎng)了我們對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)和愛(ài)，以及改變實(shí)踐中能力和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng),。思政培訓(xùn)授人以魚(yú),，而且還帶動(dòng)了我們的自我教育,，使我們更有動(dòng)力去追求一流的成績(jī)和一流的體驗(yàn),，同時(shí)強(qiáng)化了我們的價(jià)值觀念，加強(qiáng)了個(gè)人人生規(guī)劃的合理性,，提高我們的綜合素質(zhì),。思政培訓(xùn)給我們留下了至關(guān)重要的啟示，就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)思政課程,，關(guān)注社會(huì)公益,，做到思想覺(jué)悟與行動(dòng)一致，從排序自己的方向和目標(biāo),，做一個(gè)有價(jià)值,、有追求和有夢(mèng)想的大學(xué)生。

最后,，思政培訓(xùn)給予我們?cè)S多深刻的啟示,。我們必須始終銘記這次思政培訓(xùn)，不能忘記培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)到的各種知識(shí)和技能,，不能忘記愛(ài)國(guó)和自我修養(yǎng)的情感,，也不能忘記各種實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)交流的經(jīng)歷,，這些都是我們成長(zhǎng)路上的健康品質(zhì)和寶貴財(cái)富。我們將以更高的標(biāo)準(zhǔn)和水平迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),，牢記使命,，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，在自我發(fā)展中做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

近日,，我參加了學(xué)校組織的思政微課培訓(xùn)，受益匪淺,。在這次培訓(xùn)中,，老師為我們?cè)敿?xì)闡述了思政微課的核心理念、內(nèi)容和操作技巧,，讓我深刻領(lǐng)悟到了思政微課對(duì)于學(xué)生思想教育的重要性,。以下是我對(duì)于本次思政微課培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,，思政微課是當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的必然選擇,。在21世紀(jì)的今天，互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)了革命性的變化,，也讓傳統(tǒng)的思想教育方式發(fā)生了翻天覆地的變化,。傳統(tǒng)教育的重點(diǎn)是知識(shí)傳輸，而互聯(lián)網(wǎng)教育更注重學(xué)生的自主性,、互動(dòng)性和體驗(yàn)性,。因此，思政微課是理應(yīng)成為當(dāng)前教學(xué)的必然選擇,，通過(guò)流行的微課視頻模式,，可以讓學(xué)生在課堂之外也能夠接觸到思政教育，從而拓寬了教育的邊界,。

其次,，思政微課的優(yōu)勢(shì)在于具有可塑性和創(chuàng)新性。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同,，思政微課充分體現(xiàn)了教育的自主性和開(kāi)放性,，不僅可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地自行學(xué)習(xí)，而且可以通過(guò)小組討論和交流的方式,，讓學(xué)生之間的互動(dòng)更加豐富,，拓寬學(xué)生的思維和視野。同時(shí),，微課視頻的形式也讓教師能夠更自由地選擇教學(xué)內(nèi)容和方法,，從而能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和興趣，提高教學(xué)效果,。

第三,，思政微課提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，學(xué)生往往處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài),，缺乏主動(dòng)性和參與性,。但是，在微課視頻的形式下,，學(xué)生可以主動(dòng)參與課堂討論,，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)和責(zé)任感,。這不僅為學(xué)生提供了更好的思政教育體驗(yàn)，還能夠使學(xué)生真正理解思政教育體系的內(nèi)在核心,。

第四,，思政微課的實(shí)際應(yīng)用具有良好的推廣前景。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和升級(jí),，微課視頻的應(yīng)用前景非常廣闊,。因此，基于微信等流行的社交媒體平臺(tái),，采取多樣化的形式,，以開(kāi)展思政微課為切入點(diǎn)，能夠促進(jìn)思政教育的普及和深化,，為學(xué)生提供更多元化,、更立體化和更具體化的思政教育資源。

最后,，思政微課的實(shí)踐推行需要教師和學(xué)生的共同努力,。教師應(yīng)該通過(guò)針對(duì)性的培訓(xùn)和思想交流，積極探索優(yōu)化思政微課的教學(xué)模式和教學(xué)策略,，不斷提高教學(xué)效果和影響力,。而學(xué)生則應(yīng)該通過(guò)自主學(xué)習(xí)和參與課堂討論,，發(fā)揚(yáng)互幫互助和互學(xué)互鑒的精神,，從而提高對(duì)思政教育的理解和認(rèn)識(shí)。

綜上所述,，思政微課培訓(xùn)讓我充分認(rèn)識(shí)到了思政微課對(duì)于學(xué)生思想教育的重要性和未來(lái)的發(fā)展前景,，也讓我深刻領(lǐng)悟到了教育理念的轉(zhuǎn)型所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。未來(lái),，在推廣思政微課的過(guò)程中,，我們應(yīng)該通過(guò)多樣化的形式和方式，不斷創(chuàng)新和改進(jìn),，以提高思政微課的實(shí)際應(yīng)用效果和推廣普及率,，從而讓思政教育走上更加堅(jiān)實(shí)的發(fā)展之路,。