總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去工作和學(xué)習(xí)的回顧與總結(jié)，更是對(duì)未來(lái)工作和學(xué)習(xí)的規(guī)劃與指導(dǎo),。寫總結(jié)時(shí)要注重圍繞主題進(jìn)行，避免過(guò)多的細(xì)節(jié)和無(wú)關(guān)內(nèi)容,。下面是一些成功人士的思維方式和行為習(xí)慣,，希望能給大家一些啟發(fā)。
教師師德演講比賽作品欣賞篇一
女：(北風(fēng)蕭蕭寒意起，黃池圣地蕩春風(fēng))。
冬日融融人心暖,，春風(fēng)習(xí)習(xí)黃池清。
男：學(xué)為人師樹形象,，德為世范正行風(fēng)。
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),。
男：敬愛(ài)的各位老師,。
合：大家上午好!
女：今天是一個(gè)激情飛揚(yáng)的日子!
男：今天是一個(gè)振奮人心的日子!
女：今天，我們相聚這里,，展示教師風(fēng)采!
男：今天,，我們友好競(jìng)賽，暢敘教育風(fēng)情!
女：我們不會(huì)忘記美麗的頌歌：
教師,，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!
他們以蠟燭的精神去燃燒,，讓未來(lái)之光永駐;。
以春蠶的行為去吐絲,，讓希望之樹長(zhǎng)青;,。
以人梯的態(tài)度去架橋，讓鮮花遍地開放;,。
以黃牛的風(fēng)致去耕耘,，讓綠樹擴(kuò)展年輪!
男：我們更不會(huì)忘記責(zé)任：
教師，人類靈魂的工程師!
他們傳道,，授業(yè),，解惑。
用智慧的雙手,，雕塑著懵懂的靈魂;,。
用知識(shí)的火種，照亮樂(lè)成的彼岸;,。
用神奇的話語(yǔ),，化解旅程的冰封!
驀然回首，已是粉筆染鶴發(fā);,。
終究無(wú)悔,，仍要雛鷹上云端!
女：這，就是我們——光榮的人民教師!
男：是呀!如今社會(huì)主義精神文明建設(shè)的車輪已經(jīng)把我們老師推上了德行的最前沿!
女：因此,，在黨的大會(huì)精神的指引下,，在政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持下，由——主辦的“立師德,，樹形象,，強(qiáng)素質(zhì),，正行風(fēng)”演講比賽經(jīng)過(guò)層層選拔，今天隆重拉開了決賽的序幕,。
男：今天,，將有十五位選手走上這個(gè)舞臺(tái)。
他們無(wú)疑是我們封丘教育戰(zhàn)線的佼佼者,，也是我們師德師風(fēng)的形象代言人!相信今天的他們一定會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上留下最亮麗的風(fēng)景!
(結(jié)語(yǔ))男：敬愛(ài)的老師們,。
女：親愛(ài)的同事們。
男：聽,，新征途的號(hào)角已經(jīng)吹響!讓我們團(tuán)結(jié)一致,，奮發(fā)向上!
女：看，新航程的風(fēng)帆已經(jīng)升起!讓我們乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
男：讓我們的激情燃燒成明天的希望!
女：讓我們的汗水譜寫成——教育更加亮麗的篇章!
男：最后祝愿大家：
身體健康工作順利,。
女：生活幸福合家歡樂(lè)。
教師師德演講比賽作品欣賞篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好,！
今天我演講的題目是《靜心教書，潛心育人》,。對(duì)于我,，一個(gè)不足三年教齡的年輕老師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是剛剛開墾了自己的一片田地,，還沒(méi)有收獲桃李,。所以，今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來(lái)的體會(huì)和感悟,。
中學(xué)的時(shí)候,，我們同樣也學(xué)習(xí)過(guò)韓愈的《師說(shuō)》，他這樣為教師定義：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,；”通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了,，教師不僅僅是教知識(shí)技能,，更要教學(xué)生做人的道理。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用,。教師的形象影響著學(xué)校的校風(fēng),，而教師的素質(zhì)直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng),。xx年xx月xx日,，我的第一個(gè)教師節(jié)，收到了一位朋友的短信：“一支粉筆,，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái),，四季晴雨,。祝你節(jié)日快樂(lè)！”我很感動(dòng),，同時(shí)為教師這一稱呼感到無(wú)比榮耀,。我所在的學(xué)校地處章丘市的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，接收的都是農(nóng)民的子女,。我們的校舍不華麗,，我們的跑道還是碳渣路，但是這里的老師們都在做同樣的一件事——靜心教書,，潛心育人,。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我,。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。
子曰：“德之不修,，學(xué)之不講，聞義不能徙,，不善不能改,，是吾憂也！”古人尚修德,，作為教書育人的教師,，更應(yīng)把師德放在首位。
在今天,，當(dāng)我們面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù),；面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求；面對(duì)人們?cè)诿疱X面前的浮躁,，面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對(duì)，去履行我們的職責(zé)呢,？我想“靜心教書,，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。
在我的身邊,，有這樣一支教師隊(duì)伍,，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù),，勇于創(chuàng)新,，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘,，昂首闊步,。
在我的身邊，有這樣一些老師,，他們學(xué)識(shí)淵博,，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心準(zhǔn)備每一堂課,，寫好每一頁(yè)教案,，在三尺講臺(tái)上默默耕耘，撒播知識(shí)和道德的種子,；他們是平凡的,，普通的，沒(méi)有驚人的事跡,，沒(méi)有輝煌的成就,，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,，最后擦去的是功利,。
我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！保ㄑ葜v稿）這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的'最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂(lè),。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重,，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé),。要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,，教師必須先完善自己,。那些把關(guān)心留給社會(huì),，把熱心留給學(xué)校,，把忠心留給教育,，把愛(ài)心留給學(xué)生，把真心留給同事,，把耐心留給自己，用心去工作,，用愛(ài)去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員,，教師更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，教師肩負(fù)的使命崇高,，并且責(zé)任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡,，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶的切身利益,，更連著祖國(guó)的前途,，民族的未來(lái)。
教師,，是一個(gè)神圣的稱呼,；師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),；師德，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們把心沉下心來(lái),，靜心教書,，潛心育人，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽(yáng),！
教師師德演講比賽作品欣賞篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好！
冰心說(shuō)：“愛(ài)在左,，情在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開花,?！边@正是教師職業(yè)生涯的寫照,。擔(dān)任教師工作已有半年之久,，時(shí)光匆匆,，歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖上,，就在上課聲與下課鈴的交替聲中悄然而過(guò),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深切的感悟,。學(xué)高為師,，身正為范,?！耙o學(xué)生一杯水,，教師不僅要有一桶水,，更要有長(zhǎng)流水，長(zhǎng)流水就要不斷持續(xù)地學(xué)習(xí),?！薄敖處熑绻麤](méi)有高昂的學(xué)習(xí)熱情，只是一味地要求學(xué)生好好學(xué)習(xí),，這樣的要求是蒼白的，沒(méi)有說(shuō)服力的,。”慶幸的是,，我遇到了一個(gè)追求卓越的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我從剛?cè)肼殨r(shí)不知所措,、一臉茫然的慌亂,，形成了對(duì)教學(xué)的初步認(rèn)識(shí),。上課,，就是要做好備,、講,、輔,、批,、導(dǎo),，每個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要,。校長(zhǎng)在多次會(huì)議中提到：“教學(xué)要用好三本書,，即教學(xué)用書、教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),。它們?nèi)呋楸砝?，相輔相成,，缺一不可,。備好課是上好課的前提,，備課要做到瞻前顧后看中間,，以單元導(dǎo)讀為引領(lǐng),，以課后習(xí)題為綱領(lǐng)，全面,、深入地把握課文內(nèi)容。講課要走向?qū)W生,，放手讓學(xué)生自主,、探究,、合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師只做課堂的管理者,。輔導(dǎo)學(xué)生要有愛(ài)心，耐心,，細(xì)心，恒心,，不解決問(wèn)題絕不罷休。批改作業(yè)時(shí),，一次解決一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生有明確的方向,。課外輔導(dǎo)要有所為有所不為，著重于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力而不是直接告訴學(xué)生問(wèn)題的答案,?！倍颊f(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法,?！痹诶钪魅蔚膸ьI(lǐng)下，我們進(jìn)行了一次又一次地聽課,，評(píng)課,。學(xué)校的前輩,、同仁們一起探討語(yǔ)文課文各種體裁,、各種題材的教學(xué)重難點(diǎn),，他們字里行間都是學(xué)者的氣宇軒昂,，是君子之爭(zhēng)的文人意氣,，他們激烈地探討時(shí),，我仿佛看見(jiàn)百家爭(zhēng)鳴的場(chǎng)景,。還記得語(yǔ)文教研組長(zhǎng)說(shuō)：“語(yǔ)文課一定要有語(yǔ)文味兒,，語(yǔ)文味兒就體現(xiàn)在讀上,，要讓讀貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,，教會(huì)學(xué)生朗讀的方法和技巧,，讓學(xué)生能夠從讀中品,，從讀中悟，以語(yǔ)文的方式學(xué)會(huì)語(yǔ)文,?！鼻窭蠋熣f(shuō)：“散文必須抓住散文的特點(diǎn)來(lái)講,，即形散神聚,。形即內(nèi)容和手法,，神即立意，所有的形都是為神準(zhǔn)備的……”
正是有一群這樣兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇探究教學(xué)方法的前輩們,，我才慢慢體會(huì)到教和學(xué)的真諦,，正是有這樣一群敢于講真話，說(shuō)真理的同仁們,，我才能實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)相長(zhǎng),。和我一起上崗的老師們,，每每談起,，都羨慕我們學(xué)校能有這么好的氛圍,，給新教師成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，給老教師施展才華的空間,，讓新老教師在一起滌蕩起思想碰撞的火花,，這是我的幸運(yùn),，也是高店鄉(xiāng)人民的幸運(yùn)。
教育,，不只是教書育人,，更是愛(ài)與責(zé)任的傳遞,。好的教育，在我看來(lái),，就是一顆心溫暖了另一顆心,，一個(gè)靈魂照亮了另一個(gè)靈魂,。
記得我收到通過(guò)考試信息的那一天,，陽(yáng)光明媚,，我告訴爸媽，我要做一個(gè)我喜歡的那種老師,，要溫柔，要細(xì)語(yǔ),，要沉著,，要寬容。要和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，用陪伴來(lái)影響他們,，而不是用棍棒來(lái)逼迫他們,。我?guī)е磺袑?duì)青春的遺憾和美好的期待站上講臺(tái),，然而,，開學(xué)不到兩周,，我就買了一把極其結(jié)實(shí)的戒尺，選了最深邃的黑色,，以此來(lái)標(biāo)榜我的.嚴(yán)肅,。正當(dāng)我要失足跌進(jìn)深淵時(shí),，校長(zhǎng)輕描淡寫的一句話,，讓那把戒尺成為了對(duì)我的警戒,。他說(shuō)：“魯迅先生的老師也有一把戒尺,，但不常用,，他有罰跪的規(guī)矩,，也不常用,。用直接暴力的方式對(duì)待學(xué)生時(shí),，是教師的懶惰,，懶于思考如何用更文明的方式教化學(xué)生,，懶于探尋怎樣才能用德行感化學(xué)生,。強(qiáng)硬的管教方式，是教師對(duì)自我修養(yǎng)的懈怠和對(duì)教師職權(quán)的濫用,，這是打著“真性情”和“我是為你好”旗號(hào)的情緒發(fā)泄。教師應(yīng)該做到以德立學(xué),，以德立身，以德育人,，以德服人?！甭牭竭@樣的話，我仿佛醍醐灌頂,，如沐春風(fēng),。從那以后，那把戒尺就成為了對(duì)我的提醒,，我把它擺在最顯眼的位置,，時(shí)刻提醒我,，為人師表要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,，做學(xué)生的榜樣,。
如果說(shuō)人生如戲，講臺(tái)就是屬于教師的舞臺(tái),，在這里，我們“舞低楊柳樓心月,，歌盡桃花扇底風(fēng)?！苯裉煸谧母蕿槿颂莸慕處焸?，有的雙鬢已抵不住歲月的侵襲，有的風(fēng)華正茂意氣風(fēng)發(fā),，但在各自的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著。選擇了教師這個(gè)行業(yè),，就要一輩子堅(jiān)守初心,，傳遞愛(ài)與責(zé)任。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,?！痹肝逸吔處熌苡眯闹械膼?ài)與責(zé)任,，守得住清貧,，耐得住寂寞,，讓無(wú)助者有力,，讓悲觀者清醒，牢記初心,，砥礪前行,！為我鄉(xiāng)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力,。
教師師德演講比賽作品欣賞篇四
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，評(píng)委們：
大家好!
山高水長(zhǎng)路漫漫,，十三年的光景總是用匆匆的腳步去點(diǎn)數(shù),，從教十三年來(lái),，那一幕幕的往事時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里,。十三年花開花落,，春去秋來(lái),。十三年如一日的在教育園地默默耕耘，以身作則為人師,，滿腔真愛(ài)獻(xiàn)學(xué)生,。自xx年踏入工作崗位,，我始終如一的以黨員的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子,，以情育人,，以情感人,。并及時(shí)吸取先進(jìn)的教學(xué)及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一,、以身作則，無(wú)私忘我,，做學(xué)生的表率,。
兩寸粉筆影射人生價(jià)值，三尺講臺(tái)綻放生命之火,。班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的精神,，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,，更要有干好班主任工作的信心,。要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的贊賞,。我不會(huì)說(shuō)什么豪言壯語(yǔ)，只知道備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課,，教好每一位學(xué)生,，用人格魅力感染學(xué)生，每天微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,。時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率。為人師表,，人格魅力感化學(xué)生的心田。師者,，所以傳道受業(yè)解惑者也,。作為新時(shí)代的杰出園丁的代表，在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時(shí),，我對(duì)“老師”的角色作出了新的詮釋,。老師可以是一面旗幟,，用自身的行為默默感化學(xué)生,。
二、嚴(yán)慈相濟(jì),，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。
我教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中,。師愛(ài)是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣,。我的師愛(ài)源于我的恩師,，特別是錢蘭芳老師,。是德藝雙馨的恩師。我反復(fù)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的,，我就怎麼培養(yǎng)你們,。我希望恩師的這份師愛(ài)通過(guò)我和我的學(xué)生延續(xù)下去”。
師愛(ài)是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài),，是無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。學(xué)生“親其師”,，才會(huì)“信其道”,。一個(gè)教師如果不注意培育自己獨(dú)有的師愛(ài),，有形的講臺(tái)就會(huì)變成阻隔學(xué)生通向樂(lè)學(xué)殿堂的無(wú)形高山。在“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的校園中,，惟有無(wú)限的師愛(ài)才可以培育一批有一批棟梁之才,。同樣,，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛(ài)的老師,，才是讓學(xué)生真正心動(dòng)銘記難忘的不朽的老師,。愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,，這是教育的原則,。學(xué)生是未來(lái)的接班人,，是祖國(guó)明天的建設(shè)者,，要讓他們成材,，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。
我班有個(gè)男孩叫呂科迪,，拿到本科錄取通知書的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“譚老師，能讓我擁抱你嗎?”他說(shuō)“除了媽媽,，您是我第一次擁抱的人,，我就是要把這個(gè)第一次獻(xiàn)給我的老師。譚老師,，您是我心目中的神!”
“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”是我履踐篤行的師愛(ài)的內(nèi)涵,。愛(ài)僅僅是我?guī)煇?ài)內(nèi)涵的一半，另一半則是嚴(yán),。沒(méi)有嚴(yán)就談不上真正的愛(ài)。因?yàn)閻?ài)必須嚴(yán),。我對(duì)學(xué)生的嚴(yán),，首先是做人上的嚴(yán)格要求,，因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流品行,，因此強(qiáng)調(diào)理想信念,，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德,。我堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育,，既教書又育人，全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步,。要求學(xué)生從具體小事做起,，把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來(lái),。
三,、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),，以勝利者走,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。
有個(gè)學(xué)生叫李偉偉，家里條件優(yōu)越,，從小養(yǎng)成了我行我素、無(wú)拘無(wú)束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為逃學(xué),，為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),，我采取了“看”和“管”兩種辦法,。“看”即家長(zhǎng)把他送到學(xué)校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查,，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”,，即說(shuō)服教育。經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,?？墒牵丫奶訉W(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動(dòng)作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),，面對(duì)這種情況,，我也想過(guò)放棄,，但班主任的職責(zé)就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那是不稱職的班主任,，于是我主動(dòng)和他談心，鼓勵(lì)他,，表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折，相信自己,，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，堅(jiān)持“以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心,，感情上親近，要求上嚴(yán)格,，方法上靈活,，行動(dòng)上作表率。并且和家長(zhǎng),、任課教師聯(lián)手,，齊抓共管。一個(gè)月后,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，并且開始奮發(fā)補(bǔ)課了,。最終考上了本科，在一封來(lái)信中他寫到：“千言萬(wàn)語(yǔ)我不知從何說(shuō)起,，只能說(shuō)：感謝您!沒(méi)有您,，我不可能坐在大學(xué)的教室里”。
付出總有回報(bào),，十三年來(lái)，我多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。被聘為潁泉區(qū)中學(xué)優(yōu)秀教師語(yǔ)文示范課執(zhí)教老師,。在安徽省作文競(jìng)賽中,，我輔導(dǎo)的學(xué)生有一人獲省三等獎(jiǎng),，七人獲市一等獎(jiǎng),，三人獲市二等獎(jiǎng)。撰寫的論文有十二篇獲市級(jí)獎(jiǎng),，課件制作三次獲市級(jí)二等獎(jiǎng),，20xx年被評(píng)為“阜陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”。
衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴。做一名優(yōu)秀的老師,，是我永遠(yuǎn)不變的追求,。路漫漫承諾無(wú)限,，野茫茫求索無(wú)暇，這就是無(wú)言的歌,。說(shuō)到不如做到,，“桃李不言，下自成蹊”,。用魅力點(diǎn)燃啟智的圣火,，吮吸著中華文明的乳汁,，本著愛(ài)生如子,，學(xué)高為師，身正為范的德尚,，在教育前沿尋覓著人生價(jià)值的瓊漿,。多少風(fēng)雨，多少坎坷,，抹去了青春臉頰上的風(fēng)采,，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠,，這就是我最大的追求，無(wú)悔的教育人生,。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng),。
我的演講完畢,，謝謝大家!
教師師德演講比賽作品欣賞篇五
有句古語(yǔ)這樣說(shuō)：“家有萬(wàn)貫糧，不當(dāng)孩子王,。”的確,，做一名幼兒教師很普通,，很平凡,。我就是一名普通又平凡的幼兒教師,，每天工作在平凡的崗位上,。既沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的`今天,，我仍然默默無(wú)聞的工作著,，因?yàn)樗呀?jīng)成為我生命中的一部分。
幼師的三年生活,，使我初步知道了“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！碑?dāng)我由一個(gè)不諧世事的小姑娘進(jìn)入幼教行列后，彈指一揮已經(jīng)二十四年了,，八千多個(gè)朝朝暮暮，我逐漸由青澀走向成熟,，由成熟走向自信,。二十四年來(lái)，多少故事,、多少體驗(yàn),、多少風(fēng)雨,，多少刻骨銘心的情景，多少次酸甜苦辣,。吃,、喝,、拉,、撒是我們的主旋律，鍋,、碗,、瓢、盆是我們的交響曲,。我逐漸詮釋了“學(xué)高為師,，德高為范?！备斫饬恕皭?ài)是最好的老師?！边@句話的含義。哲人說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn),，我能把地球撬起來(lái)?！倍捉o了我一個(gè)舞臺(tái),，給了我一個(gè)支點(diǎn),，讓我把人生演繹的平凡而壯麗,，單調(diào)而豐富,?！皭?ài)是最好的老師,?！辈还芩鶐У暮⒆邮钦{(diào)皮搗蛋,，還是乖巧聽話我既然做了一名老師，就應(yīng)該敞開愛(ài)的大門,，接納每一個(gè)孩子,。
俗話說(shuō)得好：“醉后方知酒味濃,，為師方知為師難,。”為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想,，一個(gè)靈感、一個(gè)構(gòu)思,，我會(huì)從被窩里爬起來(lái)用筆勾勾畫畫直到滿意為止,。為了了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，真正做到因材施教,，我會(huì)和孩子們一起游戲打鬧，把自己融入孩子中間,。人們都說(shuō)：“老師象媽媽,?！钡蠋煹膼?ài)不完全等同于父母的愛(ài)。它高于母愛(ài),，大于友愛(ài)。勝于情愛(ài),。我們不僅要象媽媽一樣照顧孩子的起居飲食,，但我們更要使孩子懂得自己的事情自己做;我們不僅要象媽媽一樣給孩子溫暖的關(guān)懷,，但我們更要讓孩子學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng);我們不僅要象媽媽一樣,，給孩子無(wú)私的愛(ài),，但我們更要讓孩子學(xué)會(huì)做人,，教給他做人的道理,。所以作為一名幼兒教師,，愛(ài)不僅是無(wú)私的愛(ài)，更要是理智的愛(ài),。
冰心曾說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種隨時(shí)開,?！弊鳛橐粋€(gè)幼兒園老師后,，我細(xì)細(xì)品味,，深深感受到愛(ài)是陽(yáng)光、愛(ài)是春雨,、愛(ài)是橋梁,。你看，我們腳步匆匆,，每天忙著給孩子們系鞋帶,、扣衣扣,，忙著給孩子們端飯,、洗勺，每天忙著和他們做游戲,，忙著給他們上課,、教他們做手工……在這當(dāng)中,，我們會(huì)遇到這樣的麻煩,，那樣的煩惱,。但是當(dāng)我們看到他們知道了一個(gè)他們想知道的秘密,，眼睛里閃爍著快樂(lè)光芒的時(shí)候;當(dāng)你舉起手拍他的屁股時(shí)，孩子發(fā)出稚嫩的聲音：“老師,，我聽話,?！钡臅r(shí)候;甚至當(dāng)你看到孩子學(xué)會(huì)了一首歌;會(huì)講一個(gè)小故事的時(shí)候……我的心里就會(huì)獲得成功的快樂(lè),。因?yàn)檫@看似一件太普通,、太一般的小事,，對(duì)于我和孩子們來(lái)說(shuō),，卻是一種心靈的感應(yīng)，生命的幸福,。當(dāng)然,，老師也是凡人,，也有喜怒哀樂(lè),，也有生活著的絲絲倦怠。有時(shí)會(huì)喪失了工作的激情,。幾乎所有的老師都遇到這樣的孩子：你一再?gòu)?qiáng)調(diào)后,，他偏去闖紅燈,，捅婁子，小禍不斷,。坦白的說(shuō)，遇到這樣的孩子,，我也會(huì)發(fā)脾氣。事情過(guò)后,，我又感到內(nèi)疚,。孩子嘛畢竟是孩子,，那個(gè)孩子沒(méi)有犯錯(cuò)的時(shí)候。就象流行感冒一樣，得了能治好,，但是治好了又會(huì)犯,，難道人人愛(ài)感冒嗎？所以孩子并不是想犯錯(cuò),，只是自制力差罷了,。因而我們老師對(duì)孩子更要有耐心和愛(ài)心,。每個(gè)孩子都有一個(gè)心靈之門，我知道,，每扇門的后面都有一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。
教師師德演講比賽作品欣賞篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好！
“有一首歌最為動(dòng)人,，那是師德,；有一種人生最為漂亮，那就是教師,。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛(ài)散播著希望,?！薄霸跓o(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中,，我們擁有寶石般閃亮的職業(yè),，我們驕傲,，我們是老師！在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中,，我們擁有金子般閃亮的一頁(yè)，我們驕傲,，我們是老師,！”
時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過(guò)了十三年的從教生涯,?；赝^(guò)去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，細(xì)數(shù)往昔的故事,，風(fēng)風(fēng)雨雨,，酸甜苦辣,，為人師者的種,。種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到,，自己離不開這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人,，他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每個(gè)孩子都能成為好人,，樂(lè)于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈,，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,。”因而,，我懂得了教育孩子要從愛(ài)開始,。課堂上,，我對(duì)每一個(gè)孩子要求都很嚴(yán)格,，因?yàn)槲腋嬖V我的學(xué)生：我寧愿你們現(xiàn)在因?yàn)槲业呐u(píng)而暫時(shí)記恨我，也不希望你們將來(lái)長(zhǎng)大了,，因?yàn)槲耶?dāng)初的不管不問(wèn)而惱恨我,。課下我和他們打成一片，和他們推心置腹的交談,，漸漸地,，他們和我成為了朋友,，還記得去年的平安夜，我成為辦公室收到平安果最多的老師,，那一個(gè)個(gè)精心包裝的平安果表達(dá)了孩子們對(duì)我的信任和喜愛(ài)。賀卡上寫著這樣的祝福語(yǔ)：“老師,，您是教我們數(shù)學(xué)的,，我祝您快樂(lè)越加越多,，煩惱越減越少，健康越乘越多,，不順越除越少,，好心情天天乘方?！?/p>
天天簡(jiǎn)樸重復(fù)的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響,，忙忙碌碌間錯(cuò)失了許多生動(dòng)。今年正月十三,，我在街上碰到三班的xx_和他的爸爸去配眼鏡。他是一個(gè)調(diào)皮的孩子,，學(xué)習(xí)程度不好,，而且上課也愛(ài)搗亂,。他爸爸問(wèn)我在校的表現(xiàn)，我說(shuō)：“xx平常上課的表現(xiàn)可以,，雖然他的成績(jī)不是非凡優(yōu)秀,，不過(guò)他還是很知道用功的?！北M管說(shuō)這話有點(diǎn)兒虛偽,，因?yàn)檎诩倨冢晕覜](méi)有說(shuō)他的缺點(diǎn),。開學(xué)以后,，一直到現(xiàn)在,，數(shù)學(xué)課堂上,，王清松就像換了一個(gè)人,，平時(shí)上課書都不愿掏出來(lái)，而現(xiàn)在他上課戴上眼鏡,，學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，即使有時(shí)候還有點(diǎn)兒管不住自己，想做點(diǎn)兒小動(dòng)作,，可是如若看到我留意到他,，他立馬就坐好,。這件事深深地震撼了我，原來(lái)我們無(wú)意間的一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，一句話,，都有可能改變孩子的性格,，影響到他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,。我深刻的體會(huì)到，成功的教育源于對(duì)孩子的理解,，寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),，我知道,，愛(ài)自己的孩子是一種本能,，而愛(ài)別人的孩子是一種行為上的神圣。
老師是燈塔,，指引學(xué)生夜航的'路,，糾正他們偏離的航向,；在他們成功時(shí)，用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識(shí)到有比腳更長(zhǎng)的路；在他們失意時(shí),，幫助他們重拾舊夢(mèng),。全國(guó)聞名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)過(guò)：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),！”這句話也道出我的心聲,，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教,，衣帶漸寬終不悔,；鞠躬盡瘁,，一腔熱血灑杏壇。在我們教師的心靈深處,，始終有對(duì)教育事業(yè)的滿懷忠誠(chéng),，對(duì)學(xué)生的滾燙愛(ài)心，我們堅(jiān)韌,，我們堅(jiān)強(qiáng),，我們付出,，我們奉獻(xiàn),，我們無(wú)怨……因?yàn)槲覀儫釔?ài)教師這個(gè)職業(yè),。
讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光！
謝謝大家,！
教師師德演講比賽作品欣賞篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好,！
xxxx年7月4日,，在一所農(nóng)村小學(xué)的校園里，鞭炮聲響徹山谷,。用愛(ài)堅(jiān)守鄉(xiāng)村30余載的爺爺,，被家長(zhǎng)們簇?fù)碇?，成為了最幸福的人。那一天?0歲的我在日記本上寫下了：長(zhǎng)大后,，我要成為你,！
爺爺?shù)难詡魃斫滩粩嗟貪补嘀业膲?mèng)想，20xx年,，我終于如愿以償?shù)刈呱狭酥v臺(tái),。
初為人師的我,，最初擔(dān)任52個(gè)初中生的班主任,。早上5：40起床，晚上9：50等學(xué)生就寢后,，我再往家趕。中間就是反復(fù)地備課,、上課,、培優(yōu)輔困、處理學(xué)生的各種疑難雜癥,。艱巨的教學(xué)任務(wù),，繁瑣的行政事務(wù)，以及令人頭痛的學(xué)生管理,，讓我窒息,。
第二天,，去到他家,，任憑我和他的媽媽怎么說(shuō)，也無(wú)法讓他打開房門,，我就站在門外說(shuō)話,，回憶著他在學(xué)校的一幕幕往事；第三天,，房門開了，可他依舊一聲不吭,，于是我給他念同學(xué)們寫給他的話,，我一字一句地念著,，甚至跟他講我為何從小就想成為一名老師，又為何辭去校長(zhǎng)職務(wù),，而滿心歡喜地當(dāng)一名班主任,；也許這些他不懂,，但我就是想和他說(shuō)話，看著他空空的座位,，那仿佛就是我自己的孩子在輟學(xué),，我心里難受,；第四天，我沒(méi)去,，因?yàn)?，他?lái)了。
和他談心,、找閃光點(diǎn)、大力表?yè)P(yáng),，成了家常便飯,。我考慮他的特長(zhǎng),，由他擔(dān)任體育委員，讓他明白以身作則,、有所擔(dān)當(dāng),。知道他自控能力太差，每個(gè)周末,，我都會(huì)去他打籃球的地方,，好言相勸，送他回家,，給他輔導(dǎo)作業(yè)。慢慢地,，大家驚訝地發(fā)現(xiàn),，他居然不再曠課了,，作業(yè)也按時(shí)交了。拿到獎(jiǎng)狀的他,，笑得如此燦爛,。那一刻,，我終于明白,，唯有愛(ài)才是打開孩子心門的那把鑰匙，懷揣著對(duì)學(xué)生的愛(ài)是我們每一位教師最應(yīng)該堅(jiān)守的準(zhǔn)則,！
人不可以輟學(xué),，心也不能逃課,。如何抓住孩子們的心，我得讓課堂有聲有色有效果,。
鉆研教材,、改進(jìn)方法,、一對(duì)一幫扶,、采取小組合作、自費(fèi)買獎(jiǎng)品激勵(lì)等等,，我竭盡所能,，慶幸的是,，孩子們?cè)絹?lái)越喜歡我的課堂。寒假期間,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們每天在家學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,，在精心準(zhǔn)備的詩(shī)詞大賽上,，孩子們脫口而出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”“春江潮水連海平,，海上明月共潮生”,。那一刻,，我分明看到孩子們眼中散發(fā)的光芒,。
學(xué)區(qū)組織的各種培訓(xùn)，不論有無(wú)學(xué)分,，我都積極參與,；讀書活動(dòng)、公開課競(jìng)賽,，我也踴躍報(bào)名,；縣名師工作室的沙龍,，我更不缺席,；因?yàn)槲抑郎斫檀笥谘詡?，?nèi)心有愛(ài),、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的老師才有可能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生,。我和孩子們一起成長(zhǎng)，快樂(lè)著,。
我恨不得立刻辭掉工作,，奔到他們的身邊,，可是有多少次的痛下決心,，就有多么地牽絆與不舍,。我才發(fā)現(xiàn),，這份事業(yè),、這些孩子已經(jīng)融入了我的生命。他們大多都是留守兒童,，我是他們的班主任,，是他們?cè)趯W(xué)校里最親的人，我要像他們的父母一樣陪伴他們,、呵護(hù)他們,。不忍心孩子們冬天喝冷水，我將自家的飲水機(jī)搬到教室,；坐教室兩側(cè)的孩子們說(shuō)反光,，看不清屏幕，我立刻買來(lái)窗簾裝上,，部分孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,，放學(xué)后我給她們輔導(dǎo)，家里爺爺奶奶無(wú)法來(lái)學(xué)校接,，我就騎著電動(dòng)車送她們回家,。
教育是美好的，因?yàn)樗菍?duì)生命的培養(yǎng),；教育是崇高的,，因?yàn)樗菍?duì)知識(shí)的傳承,；教育更容不得半點(diǎn)馬虎，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)無(wú)法重來(lái),。
在教師的崗位上,，我如履薄冰，不敢有一絲懈怠,，唯恐自己育人無(wú)功,，但我意志堅(jiān)定，因?yàn)槲也皇枪律硪蝗?，在平江這片蓬勃發(fā)展的土地上,，這里有一群循循善誘、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、無(wú)私奉獻(xiàn)的教育人,，我們共同從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我將握緊爺爺傳給我的接力棒,，不忘教育初心,，用愛(ài)堅(jiān)守，托起明天的太陽(yáng),。
教師師德演講比賽作品欣賞篇八
教師的道德形象對(duì)學(xué)生具有吸引,、示范、導(dǎo)向的作用,。這就要求教師要注重以德修身,以自己高尚的道德形象為學(xué)生提供一種道德的楷模,發(fā)揮道德的示范作用,。本站小編為大家整理了教師關(guān)于師德的比賽。
演講稿,。
各位領(lǐng)導(dǎo),、同行：
大家上午好!今天我演講的題目是《愛(ài)，讓我義無(wú)返顧》,。
教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)的深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生,。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛(ài),，讓我義無(wú)返顧的選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗,。
說(shuō)到這里,，我不得不說(shuō)下自己對(duì)這份愛(ài)的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師,，敬佩他們的學(xué)識(shí)淵博,，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無(wú)私無(wú)悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操,。受他們的影響,，大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,，從此和一群活潑可愛(ài)的孩子相伴一生,。但畢業(yè)后并沒(méi)有理想的就得到分配。我很沮喪,，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教。在資濱,，學(xué)生人數(shù)多,，班級(jí)多，工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大,，還隨時(shí)面臨下崗,，無(wú)法安心從教。但在那兩年里,，我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感,，始終以學(xué)生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí),，自習(xí)課上,，我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí)，讓他們感受到老師時(shí)刻和他們?cè)谝黄?。他們的成長(zhǎng)就是我的快樂(lè)!期間他們也有人叛逆,，有人厭惡學(xué)習(xí)，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍,。但每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻,，他們總不負(fù)我的期望，無(wú)論是學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí)。
經(jīng)過(guò)兩年的努力,，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,，可以安心的從事教育事業(yè)了?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙?bào)名的時(shí)候,，面臨選擇，我猶豫了,。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,，教學(xué)設(shè)施齊全,，環(huán)境好。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便,，環(huán)境艱苦,，鮮有人去，教學(xué)任務(wù)艱巨,。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,，受到老師的關(guān)愛(ài)，還是毅然選擇了山區(qū),。當(dāng)我來(lái)到蠟樹學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,，比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn)，教學(xué)樓下雨漏水,，窗戶玻璃殘缺不全,，教學(xué)工具不到位，教師人數(shù)少,，至今都還有兩個(gè)代課老師!而我剛好被分到一年級(jí),，教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程,，二年級(jí)的音樂(lè),、三年級(jí)的英語(yǔ)、科技,，還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作,。任務(wù)比起以前不減反加了，待遇在原來(lái)的基礎(chǔ)上減了不少,。最令人揪心的是我每周只能周六下去,，周末就得上來(lái)，因?yàn)橹挥幸话嘬嚢?在住校的日子,，有時(shí)倍感孤獨(dú),，到晚上甚至是害怕,。想到這,，我?guī)状蜗腚x開。可每當(dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛,，聽到那一聲聲親切的問(wèn)候,，及家長(zhǎng)對(duì)我的深切期盼,，我留下了,，我決定不走了。為了這份愛(ài),，我堅(jiān)持了選擇,。環(huán)境不是問(wèn)題，問(wèn)題是我可以和孩子們一同快樂(lè)成長(zhǎng);問(wèn)題是我的到來(lái)能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,，心中時(shí)常沉重的想：一定要認(rèn)真努力,，決不能誤人子弟!這一年來(lái)始終覺(jué)得很疲憊，是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差,，還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不,，不是,，是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),，懼教學(xué)之不完美啊!
孔子說(shuō)：“其身正，不令則行。其身不正,，雖令不從,?！苯處熜枰牟皇菓n心,，而是愛(ài)心,、耐心和細(xì)心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生,。需要的是始終保持對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài),，需要的是以愛(ài)崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。
教師之路,，有苦有甜,，讓我們?cè)谔?yáng)的照射下散發(fā)魅力光芒，心懷學(xué)生,，樹萬(wàn)世之師表,，無(wú)愧“教師”之稱號(hào)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)今生吧!愛(ài)我所愛(ài),，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn);選擇了山區(qū),，就選擇了無(wú)悔;為了祖國(guó)的教育事業(yè),，為了孩子們的明天，我義無(wú)返顧,，勇往直前,，永不后悔!
我的演講完畢!謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì)，既沒(méi)有命題,，也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講,，有一種不適應(yīng)的感覺(jué),，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難,。
但是,，我并不膽怯,，相反，我充滿了信心,。我相信,，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái)，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛(ài)，教師的職責(zé)》!
朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛(ài)常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地,，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了,。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,，愛(ài)與他們無(wú)緣。
殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然,，愛(ài)這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛(ài)更有價(jià)值，更為人稱道,?；蛟S這種愛(ài)，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。
這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,，我是多么歡喜,，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆,、教鞭,，有了一大群學(xué)生。
聽說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然,，半學(xué)期過(guò)后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見(jiàn)到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開來(lái),，因?yàn)榕挛?，想視而不?jiàn)又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去，一溜煙地不見(jiàn)了,。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍,，只要聽說(shuō)我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上,，大氣不出,。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末,，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào),。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔。有一次,，他作業(yè)沒(méi)完成,，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣,，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么，怕挨打?還是回去好,，挨打不要緊,，只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了,?！彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩](méi)有來(lái),，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,，我不念書了，我給您放豬,?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé),、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái),。小峰渴望諒解,，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷，我,，作為一名人民教師,，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑,，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手,，她以無(wú)私的愛(ài),、彩色的笑、博大的胸懷,，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績(jī)。
我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟,。
于是，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了，活躍了,，不再怕我了,，愛(ài)上我了。
我深深地體會(huì)到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中,。
要知道,，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)該獲得,。
讓我們?nèi)?ài)吧，使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨,，切記：他們更需要愛(ài);愛(ài),，教師的職責(zé)!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光,?！蔽蚁耄鳛榻處?，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧,。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說(shuō),，親其師，則信其道;信其道,，則循其步,，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無(wú)法在學(xué)生心目中樹立旗幟，樹立路標(biāo)的,。
中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”教師的職責(zé)首先是傳道,，其次才是授業(yè),、解惑。如果教師自己都不能以身作則,，那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo),，那不管你道理講得多透，教育形式多好,，藝術(shù)性多強(qiáng),，這些終究都只能是無(wú)根之樹、無(wú)源之水、無(wú)雨之云,、無(wú)光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,，他的一舉一動(dòng)、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài),，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,。“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,，教師的“愛(ài)”源于高尚的師德,，意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。
從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺(jué)自己仍和他們一樣年輕,，他們的朝氣給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。身為一名工作在高校行政的人民教師,，雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸,，但我仍將竭力做好本職工作,，通過(guò)各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開展,。
歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作,、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,，辛勤的工作得來(lái)同事們愉悅的贊揚(yáng),，勤勞的碩果換來(lái)領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后，換來(lái)的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定,，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣,。經(jīng)過(guò)這么多個(gè)日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說(shuō)得好，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，而我們作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧?kù)o,，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)生如子的精神家園，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生不懈努力,。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！薄疤依畈怀?、下自成蹊”，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧,，用慈愛(ài)呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!
教師師德演講比賽作品欣賞篇九
不同歷史時(shí)期的師德觀必定反映出其不同時(shí)代的特征,，新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌。本站小編為大家整理了關(guān)于教師師德師風(fēng)比賽,。
演講稿,。
大家好!今天我非常非常的有幸站在這里，是要向大家講述我從教八年來(lái)的兩段重要經(jīng)歷,，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘,。
20xx年教師節(jié)，市xx區(qū)迎來(lái)了一支省優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán),，報(bào)告團(tuán)中一位來(lái)自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注,。，xx市所屬的一個(gè)縣,，昔日的輞川,，在王維筆下，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧,。但在今天,，它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡50,，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力,。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困,。他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué),，母親去看她。在大學(xué)校園里,，母親一眼就認(rèn)出了女兒,，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的鞋還是手工做的,，沒(méi)穿襪子,。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后,，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來(lái)的衣服,，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里,，哽咽著說(shuō)：“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,，他卻拒絕了。他幽默地說(shuō)：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,?！钡又终f(shuō)：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師,?！痹趫?bào)告中，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說(shuō)：“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價(jià)值,，咋能用金錢來(lái)衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中,。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!
這是我的第一段經(jīng)歷。
20xx年,，我調(diào)入特區(qū)的中學(xué)任教,，一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,，許多人開著私家車上下班,，那個(gè)貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠(yuǎn)了。這里的老師,，雖比不上高級(jí)白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有,，但卻絕對(duì)與“清貧”無(wú)緣,。這是初來(lái)深圳時(shí)，這里的老師留給我的印象,。
在特區(qū)工作了一年多之后,，我對(duì)特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識(shí)，那就是,，在生活上,，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越，但在工作勁頭和奉獻(xiàn)精神上,，他們一點(diǎn)也不亞于內(nèi)地教師,，而且他們所追求的，是更科技化,、更現(xiàn)代化,、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果。在這里,，老師們都能熟練操作電腦,，能制作精美的。
課件,。
能自如地運(yùn)用電腦平臺(tái),。在這里不懂電腦就是落伍的表現(xiàn)。許多老師都參與各種不同級(jí)別的課題研究為提高課堂效率實(shí)施素質(zhì)教育而思考,、研究并做出了一定的成績(jī),。然而更讓我感動(dòng)的還是老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神。去年我很幸運(yùn)地與一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級(jí)組共同度過(guò)了中考前的一年品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣,。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷,。
在我們那個(gè)年級(jí)組里，每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員,，不到終點(diǎn)永不停歇,。在這一年里，許多老師的事跡令人感動(dòng)：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞,，卻從未耽誤過(guò)一節(jié)課;詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知,，堅(jiān)持上課;吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議,，堅(jiān)持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí),。余萍老師臨危受命，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班,，竟顧不上同樣要參加中考的女兒;張中倉(cāng)老師的女兒體弱多病,，他卻仍然一心撲在工作上;陳榮老師放學(xué)后自覺(jué)批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,，總是很晚才回家,。還有些借聘教師甚至置決定自己命運(yùn)的招調(diào)考試于不顧,，說(shuō)：“孩子們的中考更重要?！睜奚约旱膹?fù)習(xí)時(shí)間,，為學(xué)生補(bǔ)課……與這樣的老師們?cè)谝黄鸸ぷ鳎业母杏X(jué)是“辛苦并快樂(lè)著”,。雖然,，我校20xx年的中考成績(jī)進(jìn)步還不夠明顯，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,，掩蓋不了老師們無(wú)私的奉獻(xiàn),，這一切，將永遠(yuǎn)留在經(jīng)歷過(guò)那段時(shí)光的老師和學(xué)生們的記憶里,。
我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命,。“紅燭呀!/流吧!你怎能不流呢?/請(qǐng)將你的脂膏,，/不惜地流向人間,，/培出慰藉底花兒，/結(jié)成快樂(lè)的果子,?！边@就是紅燭的生命，也是教師神圣而無(wú)聲的誓言!
現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。
有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹木，百年樹人,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。
言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板;教授不上課,、副教授少上課、提了職稱減少課等等,。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素,?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其身不正,，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。
教書育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同,，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說(shuō)明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果,，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過(guò)這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。
我們說(shuō),，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。我們看到，正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn),，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,，才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!
尊敬的各位老師,，讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!
記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師,。兩年前,，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來(lái),，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。
有人說(shuō)兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說(shuō)，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師!
然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,，必然帶來(lái)精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的,，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作,。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林;終身之計(jì),，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問(wèn)：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮，我是人民的教師!
教師師德演講比賽作品欣賞篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!
我的演講題目是《愛(ài),，教師的職責(zé)》!
朋友,，作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛(ài)常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地,，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛(ài)著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,，愛(ài)與他們無(wú)緣,。
出處 m.sevw.cn
殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài)，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。
當(dāng)然,，愛(ài)這樣的“差生”，需要付出必須的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,，更為人稱道,。或許這種愛(ài),，未必必須能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生用心的效果,。
聽說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離,，掩飾我性格上的天真。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔,。果然，半學(xué)期過(guò)后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上，他們見(jiàn)到我,，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來(lái)，因?yàn)榕挛?，想視而不?jiàn)又不敢,，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見(jiàn)了,。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍,，只要聽說(shuō)我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上,，大氣不出,。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末,，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào),。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中,。
然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔,。有一次，他作業(yè)沒(méi)完成,，我不問(wèn)青紅皂白,，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣,，怯生生地說(shuō)“老師,，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎樣,，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊,，只要記住疼,，以后就會(huì)寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了。然而他下午沒(méi)有來(lái),，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,，我不念書了，我給您放豬,?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé),、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái),。小峰渴望諒解,，渴望溫暖，渴望關(guān)懷,，我,，作為一名人民教師，孩子的班主任,，對(duì)他是什么態(tài)度,？真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的期望了嗎？羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了!
于是,，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一齊。孩子們變的笑了,，活躍了,，不再怕我了，愛(ài)上我了,。
我深深地體會(huì)到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師務(wù)必付出的熱情，因?yàn)橐磺械慕逃椒?，一切的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，應(yīng)對(duì)大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的期望,；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。我的演講完畢,，謝謝大家!
文檔為doc格式,。
教師師德演講比賽作品欣賞篇十一
我是一名幼兒園老師,，我的生活都是孩子們的歡笑和淚光串成的,，做“孩子王”是一份艱辛而神圣的工作，但我卻無(wú)怨無(wú)悔,，每當(dāng)我累的時(shí)候,，孩子們的一張張笑臉，一雙雙滿懷希望的雙眼就輝浮現(xiàn)在我的眼前,，使我幸福無(wú)比!
我熱愛(ài)這一行,，在與孩子們相處中我常常這樣勉勵(lì)自己，“我相信你們,，我相信自己,。”孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，我會(huì)心平氣和的說(shuō)上一句：“我相信你,，你以后不會(huì)再這樣了，對(duì)嗎?”孩子們進(jìn)步了，我會(huì)滿懷欣喜的對(duì)他們說(shuō)：“我一直相信你們的進(jìn)步是自己努力得來(lái)的……”“我相信你”不僅成了我的口頭禪,，也成了我和孩子溝通的紐帶!
“您放心,，孩子大了有心事很正常，我來(lái)和孩子聊聊,，很快就會(huì)沒(méi)事的!”我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),。
“對(duì)您我是信任的，但是她老哭,，我怕她今兒一天都會(huì)不高興!”家長(zhǎng)一邊說(shuō)一邊瞟向爽爽,。
“她大了，有了自己的想法,，如果您把她帶回家,，也許她今天真是沒(méi)白哭，如愿回家休息了,，事情到底怎么回事,，我們還是沒(méi)鬧清。我想,，我來(lái)幫助您也幫助孩子,，徹底解決問(wèn)題才是最重要的!”家長(zhǎng)同意了，但還是很不放心的走了!
“爽爽你好點(diǎn)了么?”她點(diǎn)點(diǎn)頭,，紅腫的眼睛里又滲出了淚,，孩子一定很委屈，我繼而又問(wèn)：“是因?yàn)槭裁词赂嬖V我好么?”“我想回家,，董老師求求你,，你讓我奶奶接我走吧!”這時(shí)她瘋狂的哭喊著，一聲一聲的撕扯著我的心肺,，瘦弱的小身軀撲進(jìn)了我的懷里,，我緊緊的抱住她，使她漸漸平靜下來(lái),。這時(shí)我說(shuō)：“晚上再去奶奶家好嗎?你想想,，奶奶在家也要干一些活，你去了奶奶又要照顧你,，多累呀!奶奶有心臟病,，你不愿意她累壞吧?”這一句話起了效果，她邊哭邊說(shuō)：“不愿意,，不愿意!”看見(jiàn)她哭,，我又換了個(gè)話題：“你算算，還有四十天咱們班就畢業(yè)了,，我們只有抓住現(xiàn)在的時(shí)間在一起,，不然你們走了,，我再想你們也沒(méi)機(jī)會(huì)在一起了?！彼齻械南蛭彝秮?lái)一瞥,，對(duì)我說(shuō)：“不是的，我想休息一天,，我不想練小提琴,，我想回家!”現(xiàn)在我終于明白爽爽的心事了，我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)她說(shuō)：“練提琴是很苦的,，但是不怕苦,，有毅力才是最棒的，付煜一直在練鋼琴,，你看他哭了嗎?休息一天可以,，但能永遠(yuǎn)躲著不練琴嗎?老師相信你，一定能練好,，練好了為我們?nèi)啾硌菀粋€(gè)好嗎?”她勇敢的點(diǎn)點(diǎn)頭,。
我這時(shí)大聲的向全班宣布：“小朋友們，爽爽在家一直在練小提琴,，她告訴我馬上就會(huì)練好一首曲子為我們表演,，你們歡迎不歡迎?”“歡迎!歡迎!”“爽爽你真棒!”“爽爽我回家也要學(xué)!”這時(shí)，爽爽的小臉興奮得通紅,，不好意思的笑了,。
晚上接時(shí)，我向爽爽的奶奶講了今天這件事的原委,，家長(zhǎng)很贊同我的方法,，并約好下周五讓爽爽來(lái)表演，而現(xiàn)在爽爽則急不可耐的要拉奶奶回家練琴呢!
很快,，大班畢業(yè)了,，在畢業(yè)典禮上，爽爽為大家演奏了“友誼地久天長(zhǎng)”的樂(lè)曲,，樂(lè)曲悠揚(yáng)傷感,，在彌漫著離別.不舍的空氣中,，孩子們含著淚與我擁抱告別,，與我互贈(zèng)著紀(jì)念品。我的心暖暖的也酸酸的,，感動(dòng)著這一年來(lái)的“我相信你們”,，因?yàn)榛ハ嘈湃危抛屛覀儽舜诉@樣貼近,，師生情誼才這樣融洽,，我現(xiàn)在不僅更加的相信他們,，也更加相信自己，因?yàn)椴徽撛诤翁?，相信自己,，相信你的孩子，你將?huì)是一名贏得孩子心靈的教師,。
教師師德演講比賽作品欣賞篇十二
世界上能把最真摯,、最無(wú)私、最圣潔的愛(ài)獻(xiàn)給孩子的,，莫過(guò)于母親了,，然而，負(fù)有對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育重任的幼兒教師,，卻能像天使一樣把母愛(ài)和園丁的心融為一體,，在孩子幼小的心靈中播下一顆顆愛(ài)的種子。我,，就是這樣的一位普通的幼兒教師,。
我從事幼兒教育工作已有十幾個(gè)春秋了。當(dāng)我剛從中等師范學(xué)校畢業(yè)時(shí),，幼兒教育在農(nóng)村地區(qū)才剛剛萌芽,，許多人對(duì)幼兒教育不了解也不重視,，幼兒教師在大家心目中的地位很低，就是“保姆和阿姨”,，專業(yè)的幼兒教師非常缺乏,。當(dāng)懷揣著偉大理想宏偉抱負(fù)的我喜滋滋地到學(xué)校報(bào)道時(shí),，慈祥的老校長(zhǎng)上下打量我一番，高興地對(duì)我說(shuō)：“幼兒園正缺老師,，我看你蹦蹦跳跳地，就到那邊去上課吧!”當(dāng)時(shí)我心中大吃一驚,，自己又不是幼師畢業(yè)，專業(yè)不對(duì)口,，憑什么讓我去教幼兒園呀,，覺(jué)得很是委屈,。到幼兒園一看，更泄氣了,，哪是什么幼兒園,，只是學(xué)校附屬的幾個(gè)幼兒班，園舍是一座雖然古色古香但年久失修的文廟,，漏雨的房頂,、傾斜的墻壁,、凹凸不平的泥土地,?？墒牵?dāng)心情沮喪的我一站在講臺(tái)上,，面對(duì)孩子們稚嫩的臉龐,，清澈的眼睛，胖乎乎的小手,，我的心頓時(shí)溫暖起來(lái)：多么純真的孩子,，多么可愛(ài)的精靈!一種對(duì)孩子強(qiáng)烈的愛(ài)涌上我的心頭，當(dāng)時(shí)我就暗下決心：我要和他們成為好伙伴,，成為他們的好老師,。
從此，我就像游入大海的的魚兒一樣生活在孩子們中間,。雖然教室狹窄陰暗,，但我卻能使它永遠(yuǎn)保持干凈整潔;雖然因?yàn)橄掠攴柯┑孛娉３７e成一個(gè)個(gè)的泥水坑，但我卻能開心地把課桌椅在教室里朝干爽的地方挪來(lái)挪去;雖然因?yàn)槌睗裎倚量嗖贾迷趬γ嫔系漠嬅窟^(guò)幾天便會(huì)脫落或爛掉,，但我卻能不厭其煩地重新作畫再把它貼上去;雖然常常嘶啞著嗓子但我卻能讓教室里永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語(yǔ),。春天，我?guī)е⒆觽兊浇纪馊ド⒉?，體驗(yàn)大自然的美,，讓他們得到美的熏陶;冬天，我領(lǐng)著孩子們?cè)诔快\中跑步,，以鍛煉他們強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志;六月,，組織他們載歌載舞，歡慶自己的節(jié)日;十月,，引導(dǎo)他們吟詩(shī)作畫,，歌頌偉大的祖國(guó)。有時(shí),，看著身邊的同齡人出入于舒適的工作環(huán)境,，流連于高檔的酒吧和歌廳，我的內(nèi)心也曾動(dòng)搖和彷徨,，我也向往那樣的浮華生活,。可作為一位老師,，每天下班后,，想想第二天教室里那無(wú)數(shù)雙眼睛等著我的到來(lái),我就無(wú)法忘情于享樂(lè)，因?yàn)槲疑钌畹囟?，一樣流逝的青春,，奉獻(xiàn)卻是最美的。在我的工作中,，每天出現(xiàn)的是這樣的場(chǎng)景：“老師,，和我們一起再玩一次吧!”“不，該和我們組一起玩了!”孩子們爭(zhēng)著,、吵著,，一雙雙小手拉扯著我的衣襟,。“別著急,，今天老師要和每個(gè)組的小朋友都玩上一遍,。”“噢,，太棒了!”孩子們歡呼雀躍,。雖然每每做完一次游戲，我都會(huì)累得滿頭大汗,，然而,，當(dāng)我看到那一張張純真的笑臉，那一雙雙閃爍著喜悅的眼睛,，我就完全忘記了自己的勞累,，心中也總是充滿了快樂(lè)和幸福,，覺(jué)得自己擁有了生活中最美好的東西,。
在幼兒園這片小天地里，孩子們那天真無(wú)邪的天性,，活潑可愛(ài)的神態(tài),，常常使我的心也變得很純凈。我要謝謝孩子們,，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候是他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,、一段天真話語(yǔ)、一個(gè)奇特想象,，讓我的眼前一亮,，讓我的心靈得到愉悅，讓快樂(lè)圍繞在我的身旁,。這份感覺(jué)是世間難覓的珍貴,，孩子是我永遠(yuǎn)無(wú)法舍棄的寶貝。我愛(ài)孩子們,，他們是那么的機(jī)靈,、活潑和純真，他們就像一張張白紙,，純潔美好,，想著這最初的一筆將由我用心來(lái)描繪，我頓時(shí)就會(huì)感到肩負(fù)著的使命是多么神圣,。在我和孩子們之間,，沒(méi)有生疏，沒(méi)有距離,，沒(méi)有所謂的“恨鐵不成鋼”的冷言和諷刺,，有的只是尊重,、信任、輕松,、歡樂(lè)和鼓勵(lì),。我喜歡蹲下去和孩子說(shuō)話，我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰,，我喜歡將表現(xiàn)好的孩子抱起來(lái)親一親,，我喜歡在犯錯(cuò)的孩子鼻尖上輕輕點(diǎn)一下。我努力讓每一個(gè)孩子在溫馨,、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng),，讓他們無(wú)拘無(wú)束地展示自己，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛(ài),，讓他們感知世界是多么快樂(lè)和美麗,。
在悄然流逝的歲月里，在日常平凡的工作中,，我會(huì)把發(fā)燒的孩子送到醫(yī)院并抱著孩子輸液胳膊酸得都無(wú)法抬舉;我會(huì)把無(wú)人接送的孩子領(lǐng)到家里吃飯;我會(huì)忍著胃痛堅(jiān)持上完一天的活動(dòng)課;我會(huì)為了上好一堂教研課而鉆研教材到深夜;我會(huì)以堅(jiān)定的笑容面對(duì)工作中的所有困難;我會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的一句贊譽(yù)而偷偷流下眼淚,。因?yàn)樾闹谐錆M了對(duì)孩子的愛(ài)，我覺(jué)得幼教這方神圣的熱土給予了我生命無(wú)窮的光彩,、熱情和朝氣,，我覺(jué)得每一天升起的太陽(yáng)是那么美麗和耀眼，我覺(jué)得我的人生價(jià)值在孩子的健康成長(zhǎng)中演繹得淋漓盡致,。我知道其實(shí)這一切不是因?yàn)樽约簜ゴ?，而這都只是因?yàn)榍叭艘褳槲铱滔铝艘粋€(gè)崇高的標(biāo)尺：有教無(wú)類、誨人不倦,、春風(fēng)化雨,、蠟炬成灰。
我也曾開玩笑說(shuō)其實(shí)我是保姆,，因?yàn)槲夷鼙葖寢尭玫卣疹櫤⒆?我是藝術(shù)家,，因?yàn)槲页３Ｒ杼琛懽之嫯?我是設(shè)計(jì)師,，因?yàn)槲夷苡们墒职鸦顒?dòng)室布置得美如童話;我是外交家,，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)能比我更好地與家長(zhǎng)溝通;我還是學(xué)者，因?yàn)槲页３Ｒ呀逃撐淖珜?我不是偉人卻勝似偉人,，因?yàn)槲沂俏磥?lái)偉人的老師,，我正在成就一批祖國(guó)的棟梁。
春去秋來(lái),，時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼已是十幾個(gè)春秋，當(dāng)年破舊的房子已變成了今天花園式的現(xiàn)代化園舍,，我們的幼兒園也逐漸發(fā)展壯大享有良好聲譽(yù),，我也由一位稚氣未脫的年青教師成長(zhǎng)為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的幼教工作者,。我欣喜地看到我身邊越來(lái)越多的年輕教師走上了幼兒教育的崗位。她們青春時(shí)尚,，充滿朝氣,，她們能歌善舞，充滿活力,。她們是孩子的知心朋友,，又是孩子的啟蒙導(dǎo)師。我看到幼兒教師在大家心目中的形象已蛻繭成蝶,，成為美的化身愛(ài)的使者,。于是花白的頭發(fā)、佝僂的背影,，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,、伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照,。她們擁有年輕的光芒,、青春的朝氣、蓬勃的活力,，她們驕傲地招展博大的關(guān)愛(ài),、磊落的胸懷,、美麗的心靈,，她們和孩子們?nèi)跒橐惑w，保留著永久的青春與活力,。
我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值，但是我是教師,，一名從事幼教事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W妙的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃亮!我要把一首小詩(shī)送給天下所有的幼兒教師：
是誰(shuí),把歡笑疊成風(fēng)箏放飛藍(lán)天,，
是誰(shuí),把身影剪成碎片蕩漾在校園，
是誰(shuí),把歲月揉成纖繩系在收獲的季節(jié),，
是誰(shuí),把愛(ài)撒播在每個(gè)孩子的心間,，
是你,把紅裙寫成童話呢喃在孩子的耳邊，
是你,把青春化為雨水感動(dòng)著含苞的花蕊,，
是你,，托起每天初升的太陽(yáng)，
是你,，放飛祖國(guó)明天的希望,。
祝福你,，美麗的幼兒教師。
你是把愛(ài)撒滿人間的天使!
教師師德演講比賽作品欣賞篇十三
師德,，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,，是全社會(huì)道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一,。從實(shí)踐的角度看,，具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師,，會(huì)對(duì)其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響,。本站小編為大家整理了與幼兒教師師德有關(guān)的演講比賽稿3篇，歡迎大家閱讀,。
望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星星,，我想起了小時(shí)候，從小,，我就喜歡上幼兒園,，喜歡幼兒園的老師，喜歡幼兒園的小朋友,，喜歡和大家一起唱歌,、畫畫、做游戲……打那時(shí)起,，我就夢(mèng)想著,，長(zhǎng)大了，我還要來(lái)到幼兒園,，做一位幼兒園老師,，一位深受小朋友喜愛(ài)的老師。如今,，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上,。
記得，剛剛踏上工作崗位時(shí),，一切都是那么陌生而又熟悉,。“老--師--好!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,，“哦,，你們好!”我微笑著走到孩子中間，從好些友好和信任的目光中,，我讀到了孩子們的心音：“老師,，我們歡迎你!”我心中有些異樣，從今天起我就是老師了,。
美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著,。每天清晨,，我迎著美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園。在充滿歡歌笑語(yǔ)的幼兒園里,，孩子們有的拉著我的手,，有的扯著我的衣服，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的花繩結(jié),，那是一種怎樣的親近啊!即使再累,，心情再不好，煩惱再多,，也會(huì)煙消云散,。
那時(shí)的我，就是童年的我,，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲,，可我覺(jué)得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會(huì)說(shuō)話的眼睛給孩子以鼓勵(lì)和暗示,，教她們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子,，我用童話和詩(shī)歌，去開啟她們幼小心靈的窗戶,。與孩子在一起,，一切都是那么美好。于是我的心中裝滿了孩子,，一切的工作是為了孩子,。
在十幾年的教學(xué)生涯中，我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規(guī)則,，即"愛(ài)心,、信心、耐心",。愛(ài)心就是熱愛(ài)自己的學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)她們,，做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個(gè)孩子，特別是一些特殊的的孩子;耐心就是對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育。"教人者,，成人之長(zhǎng),，去人之短也。"我從不以個(gè)人的好惡,，特別是孩子能力的高低來(lái)選擇對(duì)孩子的態(tài)度,，相反的對(duì)于“差生”我更加關(guān)心照顧,，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，使他們覺(jué)得老師不僅不偏心，并且特別關(guān)愛(ài)他們。
記得有一年我教中班,，班上有個(gè)叫祎祎的孩子，媽媽是醫(yī)生,、爸爸是警察，由于工作需要,，沒(méi)到預(yù)產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她,。孩子先天發(fā)育不足，一個(gè)眼睛有些斜視、一條腿骨頭沒(méi)有長(zhǎng)好,、有點(diǎn)瘸,，各方面發(fā)展明顯落后于同齡孩子,。因此，家長(zhǎng)將對(duì)孩子的愧疚轉(zhuǎn)化成對(duì)孩子過(guò)多的愛(ài)，事事包辦,、代替,，并且由奶奶專門照看，平時(shí)很少出去,，怕外面環(huán)境對(duì)孩子造成不利,，因此孩子依賴性強(qiáng)、膽怯怕生,，不愿與班里的小朋友交往,，做事缺乏獨(dú)立性，缺少孩子應(yīng)有的活力,。剛開學(xué)時(shí),，總是嚷嚷著要媽媽，要回家,，我象媽媽一樣按撫她,，抱抱她，給她講故事,，帶她去認(rèn)識(shí)新朋友,，和別的孩子一起玩，發(fā)動(dòng)班中的孩子要象哥哥姐姐般照顧好她,，漸漸的,，她開始喜歡幼兒園了，不再哭著要回家了,，情緒穩(wěn)定下來(lái)了,。由于孩子的先天原因造成了孩子學(xué)習(xí)上的困難，因此,，她害怕學(xué)習(xí),、對(duì)自己缺乏自信，于是,，我將每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容以書面的形式告知家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)在家給予孩子個(gè)別的指導(dǎo)，孩子早操不會(huì)做,，我把早操動(dòng)作教給孩子的奶奶,，讓奶奶回去幫助她復(fù)習(xí)鞏固。了解到孩子對(duì)畫畫有興趣,，我經(jīng)常利用雙休日,、假期定時(shí)定點(diǎn)的給予指導(dǎo)，以小班的要求指導(dǎo)她,，漸漸的,，她的繪畫水平提高了,，并且在班中受到老師的多次表?yè)P(yáng),，她覺(jué)得學(xué)習(xí)并不是那么可怕了,，對(duì)自己有了自信。在我悉心的教育與關(guān)懷下,，祎祎小朋友在自理能力,、學(xué)習(xí)能力上都有了明顯提高。一年后雖然不在我班上了,，她還時(shí)常和奶奶來(lái)到我的班上來(lái)看看我,，路上碰見(jiàn)，我還沒(méi)看清人影,，老遠(yuǎn)就聽見(jiàn)她在叫我了,。
只有愛(ài)的播撒才會(huì)有愛(ài)的收獲，在我生病期間,，好多小朋友,、家長(zhǎng)都打電話來(lái)問(wèn)候我，希望我早些康復(fù),，就連已經(jīng)畢業(yè)的小朋友知道我生病的消息后,，也登門來(lái)看望，那時(shí)病床上的我是無(wú)比的激動(dòng),，孩子們對(duì)我的真情比醫(yī)生開給我的藥還管用,，我開始急著要好起來(lái)，急著要回到孩子們的身邊,。
回想起這些年來(lái)的生活和工作經(jīng)歷,，我從一個(gè)天真爛漫的小姑娘變成了一個(gè)母親，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我,，用我的熱情和好學(xué)感染同事,，用我的母性情懷慰籍童心。在幼教改革的洪流中,，我更是知難而上,、勤于研究、勇于實(shí)踐,、樂(lè)于奉獻(xiàn),。我從20xx年春季開始參加華師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院“學(xué)前教育”大專班的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中,，我正確處理好工作,、學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系,，20xx---20xx年我參加了申花塊探索組活動(dòng),，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)：“種子的秘密”,、“有趣的根”等受到了曹榮珍老師及姐妹園老師們的好評(píng)。作為青年教師的我又積極投身到教育科研活動(dòng)中去,，20xx年我的課題“利用農(nóng)村自然物,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力”以及20xx年的課題“探究農(nóng)村自然資源奧秘，激發(fā)幼兒探索興趣”都被命名為區(qū)級(jí)課題,，并取得了一定的成果,。這所有的一切更堅(jiān)定了我對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限執(zhí)著，對(duì)身邊每一個(gè)孩子的無(wú)限熱愛(ài),，我愿將我的青春歲月裝點(diǎn)的絢麗奪目,、燦爛無(wú)比!
望明天;我愿牽著孩子們的手邁向明天!
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，
是綠葉最快樂(lè)的日子,。
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，
是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉,，我是一名快樂(lè)的園丁,，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。
我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師!
我熱愛(ài)幼教事業(yè)，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭?，像一朵朵鮮花,，純潔無(wú)暇、誠(chéng)實(shí)坦然,。我最喜歡和他們做游戲,，他們認(rèn)真、投入,、絕對(duì)遵守規(guī)則;他們一臉汗水,，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)洋溢在臉龐,，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁,。孩子最美，孩子最真!"吾愛(ài)童子身,，蓮花不染塵,，罵之唯解笑,，打亦不生嗔。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。
我熱愛(ài)幼教事業(yè)，因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽涫加谌醪唤L(fēng)的幼苗,，我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水,，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊省Ｎ覀兊囊谎砸恍?，?huì)影響孩子的一生。
對(duì)幼教工作的向往,，促使我考入幼兒師范學(xué)院,。在學(xué)校，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí),、繪畫,、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念,，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時(shí)，要用最動(dòng)聽的琴聲為他們伴奏,，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績(jī)走出了校門,，滿懷著希望和熱度,，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園。
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教師師德演講比賽作品欣賞篇十四
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先，我從自己的能力和情緒入手分析,，自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生,，而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響,。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心,，說(shuō)說(shuō)自己在工作和生活中的一些想法，讓他們幫我出些點(diǎn)子來(lái)調(diào)整自己的心態(tài),，在老教師的幫助下,，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自己要有信心,，一個(gè)人只要有了責(zé)任心,，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去,，同樣對(duì)自己有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。
在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里,，我遇到了很多問(wèn)題,，像一開始的時(shí)候，我不知道如何才能更好的和孩子交往,，不知道以什么樣的身份來(lái)指導(dǎo)孩子的活動(dòng),，和家長(zhǎng)交流時(shí)還會(huì)紅著臉不知道說(shuō)什么好，這都讓我感到困惑和緊張,，我應(yīng)該怎么辦呢?我覺(jué)得首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，一向同事學(xué)習(xí)，二向孩子學(xué)習(xí),，三向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)有所成。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己,，遇到不懂的虛心向其他老師請(qǐng)教,，虛心聽取老教師的意見(jiàn)和建議,，吸取別人的長(zhǎng)處,，改掉自己的不足,。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我,，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到快樂(lè),，于是我將我自己的愛(ài)也同樣給予了愛(ài)我的孩子們，因?yàn)槲抑缾?ài)孩子才能得到孩子的愛(ài)才能愛(ài)這份事業(yè),。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,，我開始擺正自己的心態(tài)，用心和家長(zhǎng)交朋友,，耐心的聽取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)和建議,，并和家長(zhǎng)討論一些育兒方面的知識(shí)，這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià),，更重要的是一種相互的交流,，使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的知識(shí),。
與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想,、多做,，經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書籍，豐富自己的理論知識(shí)，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽聽別人的意見(jiàn)。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人,，也比別人更用心思考的人,。要做一名成功者他不會(huì)有犧牲和艱苦的感覺(jué)，反而會(huì)不斷的得到自我肯定,、充實(shí)感和更多的成功機(jī)會(huì),。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我。
雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍,，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟摹袄蠋熢纭?當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工，我又是那么激動(dòng),，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨花朵,。
“榜樣的力量是無(wú)窮的”，這力量有如一盞不滅的明燈,、一座屹立的豐碑,，無(wú)時(shí)不刻的在前方指引著我、鞭策著我,、激勵(lì)著我,，教我要如何做人，做一個(gè)什么樣的人!幾年來(lái),，我無(wú)不以園為家,，無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子,，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。是的,，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，我們幼教工作者過(guò)著平平常常,、普普通通的日子,，沒(méi)有與日俱增的存款，沒(méi)有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷,，但我們寧愿守著這份清貧,、這份寂寞，因?yàn)?，在我們心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我們無(wú)怨無(wú)悔!
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。大家可曾想過(guò)?一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來(lái)，是國(guó)家的希望,，是明天的太陽(yáng),。朋友們，讓我們攜起手來(lái),，用我們的愛(ài)心,、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開心,、家長(zhǎng)的放心,、祖國(guó)的振興，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。
最后,，我想說(shuō)：幼師的工作不止是一份薪水,，一條前途，更多的或許是心理的依托,，孩子,、家長(zhǎng)的期望。能讓我們立足于此得到尊重,、認(rèn)同是對(duì)工作的態(tài)度——積極,、樂(lè)觀、盡責(zé)是對(duì)寄予我們期盼的家長(zhǎng),、孩子,、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心,、幫助的同事,、給予肯定的家長(zhǎng)、孩子,、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo),、園本思想，讓責(zé)任伴我們前行,，踏實(shí)地走好每一步,，與幼兒園的明天共展望。
當(dāng)我接到要參加本次的演講比賽,，這給初登教壇的我增加了壓力,。但是，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心。我相信,，既然我站到了這個(gè)演講臺(tái)上來(lái)，我必會(huì)竭盡全力,，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目----《愛(ài),，教師的職責(zé)》!
各位老師，你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略著，愛(ài)與他們無(wú)緣,。
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教師師德演講比賽作品欣賞篇十五
二十多年的教師生涯，更是我懂得了愛(ài)就是教書育人的含義;愛(ài)就是愛(ài)崗敬業(yè),，以身作則;愛(ài)就是為人師表,，盡職盡則;愛(ài)就是身教重于言教，不圖回報(bào);愛(ài)就是讓家長(zhǎng)放心……愛(ài)并不是靠冠冕堂皇的話語(yǔ)喊出來(lái)的,，也不是靠虛情假意客套套出來(lái)的,。它體現(xiàn)在每天煩瑣的日常活動(dòng)中,，它體現(xiàn)在我們每天為孩子所作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上,。有人說(shuō)：“幼兒老師就是高級(jí)保姆?！睙o(wú)論別人怎樣評(píng)價(jià),，我卻深深懂得自己肩上責(zé)任的重大。就象一首歌中唱的那樣：“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那間教室放飛的是希望,，守巢的是自己。尋塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,。那根粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴,。那個(gè)講臺(tái),，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己,?！蔽覒c幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)，我要用我的熱血在孩子們的人生畫卷上畫上絢爛的一筆,。我自豪我是一名幼兒老師,，我要把善良、智慧的種子播撒在每個(gè)孩子的心里,，讓它生根發(fā)芽,，長(zhǎng)成參天大樹，成為明天的棟梁,。讓我們一起高呼一聲：“我自豪,，我是一名平凡的幼兒老師！”
二十多年的教師生涯,，有歡笑,，也有眼淚。記得也是去年的這個(gè)時(shí)期,，我剛剛參加完優(yōu)質(zhì)課的比賽活動(dòng),，我心中稍稍松了一口氣,，幼兒園又讓我參加自治區(qū)網(wǎng)上教研案例評(píng)選活動(dòng)，那段時(shí)間滿腦子弦繃的緊緊的,，忘記了周末,，忘記了吃飯，晚上擁著一堆資料睡覺(jué),。老公說(shuō)我是“瘋婆子”,，女兒說(shuō)：“媽媽別怕，什么事都是逼出來(lái)的,，有壓力才有成績(jī),。”雖然成績(jī)不盡如人意,，但是我參與了,，我就進(jìn)步了。是的,，幼兒園見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),，老師們見(jiàn)證了我的快樂(lè)。盡管歲月在我的眼角刻滿了皺紋,，在我的鬢角染上了白發(fā),，但是幼兒園因我而輝煌，人生因奮斗而精彩,。親愛(ài)的老師朋友們,，既然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就無(wú)怨無(wú)悔,，堅(jiān)定的走下去吧,，讓我們共同攜手演繹二幼輝煌的明天而奮斗吧！也許我做得還不夠,，但我會(huì)努力去做,。因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)平凡的人?！癲ao,、lei、mi,、fa,、sao……”吃、喝,、拉、撒是我們生活的主旋律,，鍋,、碗,、瓢、盆是我們生活的交響曲,。孩子就是樂(lè)譜上一個(gè)個(gè)美麗的符號(hào),，讓我們用愛(ài)去奏響它吧！
最后,，讓我用一句話結(jié)束今天的演講：“讓我們?cè)谕黄{(lán)天下,，共同用愛(ài)去播種希望，收獲快樂(lè)吧,！
教師師德演講比賽作品欣賞篇十六
十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我在自己的崗位上默默耕耘，“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,，我在微笑中給學(xué)生談心，在微笑中贊美孩子的每一個(gè)進(jìn)步,，每一次成功,，讓他們從心靈深處體會(huì)愛(ài)的感動(dòng)。
可以說(shuō)當(dāng)班主任幾年來(lái),，我從未想過(guò)放棄任何一個(gè)學(xué)生,，說(shuō)真的，作為教師,，作為一個(gè)母親,，我于心不忍，記得曾經(jīng)的一位老校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),，“放棄孩子,，這是教育者無(wú)能的表現(xiàn)，”雖然我沒(méi)有多大能力,，但至少我可以給他們一個(gè)機(jī)會(huì),，一個(gè)獲得進(jìn)步，爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì),，當(dāng)我看到我的“潛能生”們從普通高中,、職業(yè)學(xué)校回來(lái)看望母校和老師時(shí),，我覺(jué)得這就是我的成功,。
有人說(shuō)，世界上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那邊是“愛(ài)”,。老師們,，播撒你手中愛(ài)的種子吧，讓這種愛(ài),，在我們的班級(jí),，我們的校園，我們的家,，生根,，發(fā)芽，開花,，結(jié)果!
我的演講完了,，謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好,。
當(dāng)我的,。
演講稿。
寫到這里的時(shí)候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，20xx年3月31日,，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車……25米,，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走,、生活、熱愛(ài),、奮斗,、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上,，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面,，他們深深地在呼喚：“殷老師,，您快回來(lái)啊”,，“殷老師，我們想您了”,，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花,，但是她實(shí)在太忙了,，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花,，像吊蘭,、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在教師節(jié)晚會(huì)上,，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺(jué)得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛(ài)的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”
如果說(shuō)殷老師是一朵花,，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉,，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧,。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師.
我是光明小學(xué)一名普通老師，光明小學(xué)是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭,，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步,，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子”。
老師們每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,，坐在辦公桌前工作,，頭上的日光燈雪亮雪亮，有時(shí)大家手里還拿著饅頭啃著,，有一回我看見(jiàn)一個(gè)老師饅頭上還有墨水,。這一幕，印在了我的心中,，也銘刻在了學(xué)生的心中,。
我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉,，因?yàn)閻?ài),，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。最后,，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞,。為師表,，筆端心熱，付與芳草,。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌,，全知曉,。愛(ài)深沉，花繁葉茂,。鬢為霜,，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊,。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照!
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教師師德演講比賽作品欣賞篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁：
大家好：
兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
說(shuō)到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開朗,、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我也有一個(gè)6歲的女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛(ài)心,，關(guān)懷著她的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的、投入的,，每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子，這就使我深深體會(huì)到,，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義,，幼兒身體健康,，快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅,，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。
就拿上學(xué)期來(lái)說(shuō)吧,，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作,，由于我在這方面一竅不通，雖說(shuō)經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn),，可是我面對(duì)全英文模式的界面無(wú)從下手,?；貋?lái)后，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了,，那我也要弄出點(diǎn)名堂來(lái)，于是我天天晚上在家查資料,，上論壇請(qǐng)教高手,。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心,。四月份，市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng),，且時(shí)間很緊張,，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù),，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作,，可以說(shuō)那兩天我?guī)缀鯖](méi)睡,。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng)?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我們電教組老師開心的樣子，我也覺(jué)的我的付出得到了回報(bào),。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商量,、策劃,。“五一”放假七天,，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤,。確實(shí)我為dv拍攝,、制作放棄了休息時(shí)間，常常琢磨到深夜,。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑,，同事的贊同,，幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛(ài),，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作,，無(wú)私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,，我體會(huì)到合作的愉快,，領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣。
因此,，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
我的演講完畢,，謝謝大家!
教師師德演講比賽作品欣賞篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
我是xx學(xué)校的xxx,，很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽！
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”巴特爾也說(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,?！辈皇撬魅?，不是交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。這就是愛(ài),，有愛(ài)才有教育，因?yàn)閻?ài)才崇高,，無(wú)私地愛(ài),，是教育的魂！
我今天演講的題目是——————《因?yàn)橛袗?ài)》,！
懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地,，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè),，當(dāng)我站在三尺講臺(tái),，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師,，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí),，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的——————那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔,，是一塊塊需要用愛(ài)來(lái)澆灌的苗圃,，是一片片需要用愛(ài)來(lái)培育的花園啊,！
而我,，有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛(ài)嗎？有支撐這博大的愛(ài)的情懷嗎,？剛投身教育的我，此時(shí),，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐,！因?yàn)?，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。
是他,，是她,，更是他,，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈！
大家一定記得,，xx區(qū)有一名叫靳偉杰的老師,，一天,，她送四名孩子回家，當(dāng)經(jīng)過(guò)一個(gè)小區(qū)大門時(shí),，里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過(guò)來(lái)，15米,，10米,，9米,，8米……在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,，來(lái)不及思索，也不容思索,，靳老師推開了身邊的四名學(xué)生,，自己卻被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說(shuō)到她時(shí)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子,，是人,，用生命去愛(ài)別人的孩子，靳老師是神,！”她用她年輕的生命，詮釋了教師的愛(ài),。教師的愛(ài),，是偉大的！
在我們學(xué)校,，都知道這么一件事,，x（1）班的kxx同學(xué)患了骨膜炎，上學(xué)放學(xué)都需要有人背著,，她的父母遠(yuǎn)在上海工作,，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，從家到學(xué)校這段路程兩個(gè)老人還可以慢慢把她送到車上,，陪同她坐車到校,，可五（1）班在四樓，兩老人無(wú)論怎樣都沒(méi)法把孩子背上四樓,。班主任y老師知道后,，對(duì)老人說(shuō)：“爺爺奶奶,，你們把小xx送到校門口就行了，背她上樓的事就交給我吧,！”
三個(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨,，近百天的迎來(lái)送往。y老師默默地接,，默默地送，直到小xx的父母從上海回到深圳,，把感激的錦旗送到學(xué)校的時(shí)候,，我們才知道這件事。當(dāng)校長(zhǎng)叫來(lái)y老師和家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí),，她平靜地說(shuō)：“這是一件小事,，卻得到了家長(zhǎng)那么多真誠(chéng)的感謝,，作為一名教師，是誰(shuí)都會(huì)這么做的,?！眣老師用她那默默地行動(dòng)，為我們?cè)忈屃私處煹膼?ài),。教師的愛(ài)，是真誠(chéng)的,！
曾記得,，辦公室里的促膝談心,；曾記得，教室里的諄諄教誨,；曾記得,，夜深人靜時(shí)的那一盞不眠的孤燈。教師的愛(ài),，無(wú)處不在！
哪里有教育,，哪里就有愛(ài),！
這領(lǐng)導(dǎo),、同事們無(wú)處不在的愛(ài)，熏陶了我,，感染了我,，我在愛(ài)中成長(zhǎng)了,！“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！蔽抑懒酥挥袩釔?ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,；我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,；只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)；我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的喜好,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。
