總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去工作和學(xué)習(xí)的回顧與總結(jié),更是對(duì)未來(lái)工作和學(xué)習(xí)的規(guī)劃與指導(dǎo),。寫總結(jié)時(shí)要注重圍繞主題進(jìn)行,避免過(guò)多的細(xì)節(jié)和無(wú)關(guān)內(nèi)容,。下面是一些成功人士的思維方式和行為習(xí)慣,,希望能給大家一些啟發(fā)。
教師師德演講比賽作品欣賞篇一
女:(北風(fēng)蕭蕭寒意起,黃池圣地蕩春風(fēng))。
冬日融融人心暖,,春風(fēng)習(xí)習(xí)黃池清。
男:學(xué)為人師樹形象,,德為世范正行風(fēng)。
女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),。
男:敬愛(ài)的各位老師,。
合:大家上午好!
女:今天是一個(gè)激情飛揚(yáng)的日子!
男:今天是一個(gè)振奮人心的日子!
女:今天,我們相聚這里,,展示教師風(fēng)采!
男:今天,,我們友好競(jìng)賽,暢敘教育風(fēng)情!
女:我們不會(huì)忘記美麗的頌歌:
教師,,太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!
他們以蠟燭的精神去燃燒,,讓未來(lái)之光永駐;。
以春蠶的行為去吐絲,,讓希望之樹長(zhǎng)青;,。
以人梯的態(tài)度去架橋,讓鮮花遍地開放;,。
以黃牛的風(fēng)致去耕耘,,讓綠樹擴(kuò)展年輪!
男:我們更不會(huì)忘記責(zé)任:
教師,人類靈魂的工程師!
他們傳道,,授業(yè),,解惑。
用智慧的雙手,,雕塑著懵懂的靈魂;,。
用知識(shí)的火種,照亮樂(lè)成的彼岸;,。
用神奇的話語(yǔ),,化解旅程的冰封!
驀然回首,已是粉筆染鶴發(fā);,。
終究無(wú)悔,,仍要雛鷹上云端!
女:這,就是我們——光榮的人民教師!
男:是呀!如今社會(huì)主義精神文明建設(shè)的車輪已經(jīng)把我們老師推上了德行的最前沿!
女:因此,,在黨的大會(huì)精神的指引下,,在政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持下,由——主辦的“立師德,,樹形象,,強(qiáng)素質(zhì),,正行風(fēng)”演講比賽經(jīng)過(guò)層層選拔,今天隆重拉開了決賽的序幕,。
男:今天,,將有十五位選手走上這個(gè)舞臺(tái)。
他們無(wú)疑是我們封丘教育戰(zhàn)線的佼佼者,,也是我們師德師風(fēng)的形象代言人!相信今天的他們一定會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上留下最亮麗的風(fēng)景!
(結(jié)語(yǔ))男:敬愛(ài)的老師們,。
女:親愛(ài)的同事們。
男:聽,,新征途的號(hào)角已經(jīng)吹響!讓我們團(tuán)結(jié)一致,,奮發(fā)向上!
女:看,新航程的風(fēng)帆已經(jīng)升起!讓我們乘風(fēng)破浪,,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
男:讓我們的激情燃燒成明天的希望!
女:讓我們的汗水譜寫成——教育更加亮麗的篇章!
男:最后祝愿大家:
身體健康工作順利,。
女:生活幸福合家歡樂(lè)。
教師師德演講比賽作品欣賞篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家好,!
今天我演講的題目是《靜心教書,潛心育人》,。對(duì)于我,,一個(gè)不足三年教齡的年輕老師來(lái)說(shuō),不過(guò)是剛剛開墾了自己的一片田地,,還沒(méi)有收獲桃李,。所以,今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來(lái)的體會(huì)和感悟,。
中學(xué)的時(shí)候,,我們同樣也學(xué)習(xí)過(guò)韓愈的《師說(shuō)》,他這樣為教師定義:“師者,,傳道授業(yè)解惑也,;”通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了,,教師不僅僅是教知識(shí)技能,,更要教學(xué)生做人的道理。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用,。教師的形象影響著學(xué)校的校風(fēng),,而教師的素質(zhì)直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng),。xx年xx月xx日,,我的第一個(gè)教師節(jié),收到了一位朋友的短信:“一支粉筆,,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),,四季晴雨,。祝你節(jié)日快樂(lè)!”我很感動(dòng),,同時(shí)為教師這一稱呼感到無(wú)比榮耀,。我所在的學(xué)校地處章丘市的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),接收的都是農(nóng)民的子女,。我們的校舍不華麗,,我們的跑道還是碳渣路,但是這里的老師們都在做同樣的一件事——靜心教書,,潛心育人,。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我,。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我,如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。
子曰:“德之不修,,學(xué)之不講,聞義不能徙,,不善不能改,,是吾憂也!”古人尚修德,,作為教書育人的教師,,更應(yīng)把師德放在首位。
在今天,,當(dāng)我們面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù),;面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求;面對(duì)人們?cè)诿疱X面前的浮躁,,面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對(duì),去履行我們的職責(zé)呢,?我想“靜心教書,,潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。
在我的身邊,,有這樣一支教師隊(duì)伍,,他們除了教書育人,還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí),苦鉆業(yè)務(wù),,勇于創(chuàng)新,,在教書育人的這條道路上,披荊斬棘,,昂首闊步,。
在我的身邊,有這樣一些老師,,他們學(xué)識(shí)淵博,,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),精心準(zhǔn)備每一堂課,,寫好每一頁(yè)教案,,在三尺講臺(tái)上默默耕耘,撒播知識(shí)和道德的種子,;他們是平凡的,,普通的,沒(méi)有驚人的事跡,,沒(méi)有輝煌的成就,,就像一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,,最后擦去的是功利,。
我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去,?!保ㄑ葜v稿)這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的'最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡,,淡泊名利,,講究職業(yè)良心,,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,,就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂(lè),。在教師崗位上,,沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,,只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重,,也是對(duì)自己的負(fù)責(zé),。要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,,教師必須先完善自己,。那些把關(guān)心留給社會(huì),,把熱心留給學(xué)校,,把忠心留給教育,,把愛(ài)心留給學(xué)生,把真心留給同事,,把耐心留給自己,用心去工作,,用愛(ài)去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員,,教師更應(yīng)該積極地自我教育,在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),,教師肩負(fù)的使命崇高,,并且責(zé)任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡,,然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶的切身利益,,更連著祖國(guó)的前途,,民族的未來(lái)。
教師,,是一個(gè)神圣的稱呼,;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種精神體現(xiàn),,是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),;師德,需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),!讓我們把心沉下心來(lái),,靜心教書,,潛心育人,共同撐起教育的藍(lán)天,,共同托起明天的太陽(yáng),!
教師師德演講比賽作品欣賞篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家好!
冰心說(shuō):“愛(ài)在左,,情在右,走在生命的兩旁,,隨時(shí)播種,,隨時(shí)開花,?!边@正是教師職業(yè)生涯的寫照,。擔(dān)任教師工作已有半年之久,,時(shí)光匆匆,,歲月就在繪聲繪色的講課聲中,,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖上,,就在上課聲與下課鈴的交替聲中悄然而過(guò),,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深切的感悟,。學(xué)高為師,,身正為范,?!耙o學(xué)生一杯水,,教師不僅要有一桶水,,更要有長(zhǎng)流水,長(zhǎng)流水就要不斷持續(xù)地學(xué)習(xí),?!薄敖處熑绻麤](méi)有高昂的學(xué)習(xí)熱情,只是一味地要求學(xué)生好好學(xué)習(xí),,這樣的要求是蒼白的,沒(méi)有說(shuō)服力的,。”慶幸的是,,我遇到了一個(gè)追求卓越的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),,在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,我從剛?cè)肼殨r(shí)不知所措,、一臉茫然的慌亂,,形成了對(duì)教學(xué)的初步認(rèn)識(shí),。上課,,就是要做好備,、講,、輔,、批,、導(dǎo),,每個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要,。校長(zhǎng)在多次會(huì)議中提到:“教學(xué)要用好三本書,,即教學(xué)用書、教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),。它們?nèi)呋楸砝?,相輔相成,,缺一不可,。備好課是上好課的前提,,備課要做到瞻前顧后看中間,,以單元導(dǎo)讀為引領(lǐng),,以課后習(xí)題為綱領(lǐng),全面,、深入地把握課文內(nèi)容。講課要走向?qū)W生,,放手讓學(xué)生自主,、探究,、合作學(xué)習(xí),,讓學(xué)生成為課堂的主人,教師只做課堂的管理者,。輔導(dǎo)學(xué)生要有愛(ài)心,耐心,,細(xì)心,恒心,,不解決問(wèn)題絕不罷休。批改作業(yè)時(shí),,一次解決一個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生有明確的方向,。課外輔導(dǎo)要有所為有所不為,著重于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力而不是直接告訴學(xué)生問(wèn)題的答案,?!倍颊f(shuō)“教學(xué)有法,教無(wú)定法,?!痹诶钪魅蔚膸ьI(lǐng)下,我們進(jìn)行了一次又一次地聽課,,評(píng)課,。學(xué)校的前輩,、同仁們一起探討語(yǔ)文課文各種體裁,、各種題材的教學(xué)重難點(diǎn),,他們字里行間都是學(xué)者的氣宇軒昂,,是君子之爭(zhēng)的文人意氣,,他們激烈地探討時(shí),,我仿佛看見(jiàn)百家爭(zhēng)鳴的場(chǎng)景,。還記得語(yǔ)文教研組長(zhǎng)說(shuō):“語(yǔ)文課一定要有語(yǔ)文味兒,,語(yǔ)文味兒就體現(xiàn)在讀上,,要讓讀貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,,教會(huì)學(xué)生朗讀的方法和技巧,,讓學(xué)生能夠從讀中品,,從讀中悟,以語(yǔ)文的方式學(xué)會(huì)語(yǔ)文,?!鼻窭蠋熣f(shuō):“散文必須抓住散文的特點(diǎn)來(lái)講,,即形散神聚,。形即內(nèi)容和手法,,神即立意,所有的形都是為神準(zhǔn)備的……”
正是有一群這樣兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇探究教學(xué)方法的前輩們,,我才慢慢體會(huì)到教和學(xué)的真諦,,正是有這樣一群敢于講真話,說(shuō)真理的同仁們,,我才能實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)相長(zhǎng),。和我一起上崗的老師們,,每每談起,,都羨慕我們學(xué)校能有這么好的氛圍,,給新教師成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),,給老教師施展才華的空間,,讓新老教師在一起滌蕩起思想碰撞的火花,,這是我的幸運(yùn),,也是高店鄉(xiāng)人民的幸運(yùn)。
教育,,不只是教書育人,,更是愛(ài)與責(zé)任的傳遞,。好的教育,在我看來(lái),,就是一顆心溫暖了另一顆心,,一個(gè)靈魂照亮了另一個(gè)靈魂,。
記得我收到通過(guò)考試信息的那一天,,陽(yáng)光明媚,,我告訴爸媽,我要做一個(gè)我喜歡的那種老師,,要溫柔,要細(xì)語(yǔ),,要沉著,,要寬容。要和學(xué)生一起學(xué)習(xí),,用陪伴來(lái)影響他們,,而不是用棍棒來(lái)逼迫他們,。我?guī)е磺袑?duì)青春的遺憾和美好的期待站上講臺(tái),,然而,,開學(xué)不到兩周,,我就買了一把極其結(jié)實(shí)的戒尺,選了最深邃的黑色,,以此來(lái)標(biāo)榜我的.嚴(yán)肅,。正當(dāng)我要失足跌進(jìn)深淵時(shí),,校長(zhǎng)輕描淡寫的一句話,,讓那把戒尺成為了對(duì)我的警戒,。他說(shuō):“魯迅先生的老師也有一把戒尺,,但不常用,,他有罰跪的規(guī)矩,,也不常用,。用直接暴力的方式對(duì)待學(xué)生時(shí),,是教師的懶惰,,懶于思考如何用更文明的方式教化學(xué)生,,懶于探尋怎樣才能用德行感化學(xué)生,。強(qiáng)硬的管教方式,是教師對(duì)自我修養(yǎng)的懈怠和對(duì)教師職權(quán)的濫用,,這是打著“真性情”和“我是為你好”旗號(hào)的情緒發(fā)泄。教師應(yīng)該做到以德立學(xué),,以德立身,以德育人,,以德服人?!甭牭竭@樣的話,我仿佛醍醐灌頂,,如沐春風(fēng),。從那以后,那把戒尺就成為了對(duì)我的提醒,,我把它擺在最顯眼的位置,,時(shí)刻提醒我,,為人師表要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,,做學(xué)生的榜樣,。
如果說(shuō)人生如戲,講臺(tái)就是屬于教師的舞臺(tái),,在這里,我們“舞低楊柳樓心月,,歌盡桃花扇底風(fēng)?!苯裉煸谧母蕿槿颂莸慕處焸?,有的雙鬢已抵不住歲月的侵襲,有的風(fēng)華正茂意氣風(fēng)發(fā),,但在各自的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,,兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著。選擇了教師這個(gè)行業(yè),,就要一輩子堅(jiān)守初心,,傳遞愛(ài)與責(zé)任。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索,?!痹肝逸吔處熌苡眯闹械膼?ài)與責(zé)任,,守得住清貧,,耐得住寂寞,,讓無(wú)助者有力,,讓悲觀者清醒,牢記初心,,砥礪前行,!為我鄉(xiāng)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力,。
教師師德演講比賽作品欣賞篇四
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),,評(píng)委們:
大家好!
山高水長(zhǎng)路漫漫,,十三年的光景總是用匆匆的腳步去點(diǎn)數(shù),,從教十三年來(lái),,那一幕幕的往事時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里,。十三年花開花落,,春去秋來(lái),。十三年如一日的在教育園地默默耕耘,以身作則為人師,,滿腔真愛(ài)獻(xiàn)學(xué)生,。自xx年踏入工作崗位,,我始終如一的以黨員的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,,愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,,以情育人,,以情感人,。并及時(shí)吸取先進(jìn)的教學(xué)及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一,、以身作則,無(wú)私忘我,,做學(xué)生的表率,。
兩寸粉筆影射人生價(jià)值,三尺講臺(tái)綻放生命之火,。班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè),,還要有吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的精神,,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,,更要有干好班主任工作的信心,。要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的贊賞,。我不會(huì)說(shuō)什么豪言壯語(yǔ),只知道備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課,,教好每一位學(xué)生,,用人格魅力感染學(xué)生,每天微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,。時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率。為人師表,,人格魅力感化學(xué)生的心田。師者,,所以傳道受業(yè)解惑者也,。作為新時(shí)代的杰出園丁的代表,在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時(shí),,我對(duì)“老師”的角色作出了新的詮釋,。老師可以是一面旗幟,,用自身的行為默默感化學(xué)生,。
二、嚴(yán)慈相濟(jì),,讓學(xué)生如沐春風(fēng),。
我教書育人的理念是:嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,,愛(ài)在細(xì)微中,。師愛(ài)是師德的靈魂,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。愛(ài)自己的孩子是本能,愛(ài)別人的孩子是神圣,。我的師愛(ài)源于我的恩師,,特別是錢蘭芳老師,。是德藝雙馨的恩師。我反復(fù)對(duì)學(xué)生說(shuō):“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的,,我就怎麼培養(yǎng)你們,。我希望恩師的這份師愛(ài)通過(guò)我和我的學(xué)生延續(xù)下去”。
師愛(ài)是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),,是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài),,是無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。學(xué)生“親其師”,,才會(huì)“信其道”,。一個(gè)教師如果不注意培育自己獨(dú)有的師愛(ài),,有形的講臺(tái)就會(huì)變成阻隔學(xué)生通向樂(lè)學(xué)殿堂的無(wú)形高山。在“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”的校園中,,惟有無(wú)限的師愛(ài)才可以培育一批有一批棟梁之才,。同樣,,也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛(ài)的老師,,才是讓學(xué)生真正心動(dòng)銘記難忘的不朽的老師,。愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,,這是教育的原則,。學(xué)生是未來(lái)的接班人,,是祖國(guó)明天的建設(shè)者,,要讓他們成材,,就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,,做他們的知心人,,我把“動(dòng)之以情,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。
我班有個(gè)男孩叫呂科迪,,拿到本科錄取通知書的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō):“譚老師,能讓我擁抱你嗎?”他說(shuō)“除了媽媽,,您是我第一次擁抱的人,,我就是要把這個(gè)第一次獻(xiàn)給我的老師。譚老師,,您是我心目中的神!”
“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中”是我履踐篤行的師愛(ài)的內(nèi)涵,。愛(ài)僅僅是我?guī)煇?ài)內(nèi)涵的一半,另一半則是嚴(yán),。沒(méi)有嚴(yán)就談不上真正的愛(ài)。因?yàn)閻?ài)必須嚴(yán),。我對(duì)學(xué)生的嚴(yán),,首先是做人上的嚴(yán)格要求,,因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流品行,,因此強(qiáng)調(diào)理想信念,,強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德,。我堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育,,既教書又育人,全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步,。要求學(xué)生從具體小事做起,,把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來(lái),。
三,、相信學(xué)生,,尊重學(xué)生,,做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),,以勝利者走,。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們成為差生的原因,,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。
有個(gè)學(xué)生叫李偉偉,家里條件優(yōu)越,,從小養(yǎng)成了我行我素、無(wú)拘無(wú)束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為逃學(xué),,為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),,我采取了“看”和“管”兩種辦法,。“看”即家長(zhǎng)把他送到學(xué)校我就開始看,,交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,,并且我經(jīng)常到教室外查,,下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”,,即說(shuō)服教育。經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,,終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,??墒牵丫奶訉W(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,,做小動(dòng)作,影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),,面對(duì)這種情況,,我也想過(guò)放棄,,但班主任的職責(zé)就是教書育人,,不能把差生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),那是不稱職的班主任,,于是我主動(dòng)和他談心,鼓勵(lì)他,,表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,這是勇敢者的行為,,不要害怕挫折,相信自己,,一定能夠成材,,并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,堅(jiān)持“以愛(ài)動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心,,感情上親近,要求上嚴(yán)格,,方法上靈活,,行動(dòng)上作表率。并且和家長(zhǎng),、任課教師聯(lián)手,,齊抓共管。一個(gè)月后,,他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,,對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,并且開始奮發(fā)補(bǔ)課了,。最終考上了本科,在一封來(lái)信中他寫到:“千言萬(wàn)語(yǔ)我不知從何說(shuō)起,,只能說(shuō):感謝您!沒(méi)有您,,我不可能坐在大學(xué)的教室里”。
付出總有回報(bào),,十三年來(lái),我多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。被聘為潁泉區(qū)中學(xué)優(yōu)秀教師語(yǔ)文示范課執(zhí)教老師,。在安徽省作文競(jìng)賽中,,我輔導(dǎo)的學(xué)生有一人獲省三等獎(jiǎng),,七人獲市一等獎(jiǎng),,三人獲市二等獎(jiǎng)。撰寫的論文有十二篇獲市級(jí)獎(jiǎng),,課件制作三次獲市級(jí)二等獎(jiǎng),,20xx年被評(píng)為“阜陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”。
衣帶漸寬終不悔,,為伊消得人憔悴。做一名優(yōu)秀的老師,,是我永遠(yuǎn)不變的追求,。路漫漫承諾無(wú)限,,野茫茫求索無(wú)暇,這就是無(wú)言的歌,。說(shuō)到不如做到,,“桃李不言,下自成蹊”,。用魅力點(diǎn)燃啟智的圣火,,吮吸著中華文明的乳汁,,本著愛(ài)生如子,,學(xué)高為師,身正為范的德尚,,在教育前沿尋覓著人生價(jià)值的瓊漿,。多少風(fēng)雨,多少坎坷,,抹去了青春臉頰上的風(fēng)采,,用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠,,這就是我最大的追求,無(wú)悔的教育人生,。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng),。
我的演講完畢,,謝謝大家!
教師師德演講比賽作品欣賞篇五
有句古語(yǔ)這樣說(shuō):“家有萬(wàn)貫糧,不當(dāng)孩子王,。”的確,,做一名幼兒教師很普通,,很平凡,。我就是一名普通又平凡的幼兒教師,,每天工作在平凡的崗位上,。既沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,,也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的`今天,,我仍然默默無(wú)聞的工作著,,因?yàn)樗呀?jīng)成為我生命中的一部分。
幼師的三年生活,,使我初步知道了“師者,傳道授業(yè)解惑也,?!碑?dāng)我由一個(gè)不諧世事的小姑娘進(jìn)入幼教行列后,彈指一揮已經(jīng)二十四年了,,八千多個(gè)朝朝暮暮,我逐漸由青澀走向成熟,,由成熟走向自信,。二十四年來(lái),多少故事,、多少體驗(yàn),、多少風(fēng)雨,,多少刻骨銘心的情景,多少次酸甜苦辣,。吃,、喝,、拉,、撒是我們的主旋律,鍋,、碗,、瓢、盆是我們的交響曲,。我逐漸詮釋了“學(xué)高為師,,德高為范?!备斫饬恕皭?ài)是最好的老師?!边@句話的含義。哲人說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn),,我能把地球撬起來(lái)?!倍捉o了我一個(gè)舞臺(tái),,給了我一個(gè)支點(diǎn),,讓我把人生演繹的平凡而壯麗,,單調(diào)而豐富,?!皭?ài)是最好的老師,?!辈还芩鶐У暮⒆邮钦{(diào)皮搗蛋,,還是乖巧聽話我既然做了一名老師,就應(yīng)該敞開愛(ài)的大門,,接納每一個(gè)孩子,。
俗話說(shuō)得好:“醉后方知酒味濃,,為師方知為師難,。”為了上好一節(jié)課,,我常常日思夜想,,一個(gè)靈感、一個(gè)構(gòu)思,,我會(huì)從被窩里爬起來(lái)用筆勾勾畫畫直到滿意為止,。為了了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn),真正做到因材施教,,我會(huì)和孩子們一起游戲打鬧,把自己融入孩子中間,。人們都說(shuō):“老師象媽媽,?!钡蠋煹膼?ài)不完全等同于父母的愛(ài)。它高于母愛(ài),,大于友愛(ài)。勝于情愛(ài),。我們不僅要象媽媽一樣照顧孩子的起居飲食,,但我們更要使孩子懂得自己的事情自己做;我們不僅要象媽媽一樣給孩子溫暖的關(guān)懷,,但我們更要讓孩子學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng);我們不僅要象媽媽一樣,,給孩子無(wú)私的愛(ài),,但我們更要讓孩子學(xué)會(huì)做人,,教給他做人的道理,。所以作為一名幼兒教師,,愛(ài)不僅是無(wú)私的愛(ài),更要是理智的愛(ài),。
冰心曾說(shuō):“情在左,愛(ài)在右,,走在生命的兩旁,,隨時(shí)播種隨時(shí)開,?!弊鳛橐粋€(gè)幼兒園老師后,,我細(xì)細(xì)品味,,深深感受到愛(ài)是陽(yáng)光、愛(ài)是春雨,、愛(ài)是橋梁,。你看,我們腳步匆匆,,每天忙著給孩子們系鞋帶,、扣衣扣,,忙著給孩子們端飯,、洗勺,每天忙著和他們做游戲,,忙著給他們上課,、教他們做手工……在這當(dāng)中,,我們會(huì)遇到這樣的麻煩,,那樣的煩惱,。但是當(dāng)我們看到他們知道了一個(gè)他們想知道的秘密,,眼睛里閃爍著快樂(lè)光芒的時(shí)候;當(dāng)你舉起手拍他的屁股時(shí),孩子發(fā)出稚嫩的聲音:“老師,,我聽話,?!钡臅r(shí)候;甚至當(dāng)你看到孩子學(xué)會(huì)了一首歌;會(huì)講一個(gè)小故事的時(shí)候……我的心里就會(huì)獲得成功的快樂(lè),。因?yàn)檫@看似一件太普通,、太一般的小事,,對(duì)于我和孩子們來(lái)說(shuō),,卻是一種心靈的感應(yīng),生命的幸福,。當(dāng)然,,老師也是凡人,,也有喜怒哀樂(lè),,也有生活著的絲絲倦怠。有時(shí)會(huì)喪失了工作的激情,。幾乎所有的老師都遇到這樣的孩子:你一再?gòu)?qiáng)調(diào)后,,他偏去闖紅燈,,捅婁子,小禍不斷,。坦白的說(shuō),遇到這樣的孩子,,我也會(huì)發(fā)脾氣。事情過(guò)后,,我又感到內(nèi)疚,。孩子嘛畢竟是孩子,,那個(gè)孩子沒(méi)有犯錯(cuò)的時(shí)候。就象流行感冒一樣,得了能治好,,但是治好了又會(huì)犯,,難道人人愛(ài)感冒嗎?所以孩子并不是想犯錯(cuò),,只是自制力差罷了,。因而我們老師對(duì)孩子更要有耐心和愛(ài)心,。每個(gè)孩子都有一個(gè)心靈之門,我知道,,每扇門的后面都有一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。
教師師德演講比賽作品欣賞篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家好!
“有一首歌最為動(dòng)人,,那是師德,;有一種人生最為漂亮,那就是教師,。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,,我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣博的天空,,在同一片天空下,我們用愛(ài)散播著希望,?!薄霸跓o(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中,,我們擁有寶石般閃亮的職業(yè),,我們驕傲,,我們是老師!在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中,,我們擁有金子般閃亮的一頁(yè),我們驕傲,,我們是老師,!”
時(shí)光匆匆,,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過(guò)了十三年的從教生涯,?;赝^(guò)去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,細(xì)數(shù)往昔的故事,,風(fēng)風(fēng)雨雨,,酸甜苦辣,,為人師者的種,。種滋味嘗遍過(guò)后,,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,,自己離不開這個(gè)職業(yè),,因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)好的教師意味著什么,?首先意味著他是這樣的人,,他熱愛(ài)孩子,,感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,,相信每個(gè)孩子都能成為好人,,樂(lè)于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,,了解孩子的心靈,,只因都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,。”因而,,我懂得了教育孩子要從愛(ài)開始,。課堂上,,我對(duì)每一個(gè)孩子要求都很嚴(yán)格,,因?yàn)槲腋嬖V我的學(xué)生:我寧愿你們現(xiàn)在因?yàn)槲业呐u(píng)而暫時(shí)記恨我,也不希望你們將來(lái)長(zhǎng)大了,,因?yàn)槲耶?dāng)初的不管不問(wèn)而惱恨我,。課下我和他們打成一片,和他們推心置腹的交談,,漸漸地,,他們和我成為了朋友,,還記得去年的平安夜,我成為辦公室收到平安果最多的老師,,那一個(gè)個(gè)精心包裝的平安果表達(dá)了孩子們對(duì)我的信任和喜愛(ài)。賀卡上寫著這樣的祝福語(yǔ):“老師,,您是教我們數(shù)學(xué)的,,我祝您快樂(lè)越加越多,,煩惱越減越少,健康越乘越多,,不順越除越少,,好心情天天乘方?!?/p>
天天簡(jiǎn)樸重復(fù)的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響,,忙忙碌碌間錯(cuò)失了許多生動(dòng)。今年正月十三,,我在街上碰到三班的xx_和他的爸爸去配眼鏡。他是一個(gè)調(diào)皮的孩子,,學(xué)習(xí)程度不好,,而且上課也愛(ài)搗亂,。他爸爸問(wèn)我在校的表現(xiàn),我說(shuō):“xx平常上課的表現(xiàn)可以,,雖然他的成績(jī)不是非凡優(yōu)秀,,不過(guò)他還是很知道用功的?!北M管說(shuō)這話有點(diǎn)兒虛偽,,因?yàn)檎诩倨冢晕覜](méi)有說(shuō)他的缺點(diǎn),。開學(xué)以后,,一直到現(xiàn)在,,數(shù)學(xué)課堂上,,王清松就像換了一個(gè)人,,平時(shí)上課書都不愿掏出來(lái),而現(xiàn)在他上課戴上眼鏡,,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,,即使有時(shí)候還有點(diǎn)兒管不住自己,想做點(diǎn)兒小動(dòng)作,,可是如若看到我留意到他,,他立馬就坐好,。這件事深深地震撼了我,原來(lái)我們無(wú)意間的一個(gè)眼神,,一個(gè)動(dòng)作,,一句話,,都有可能改變孩子的性格,,影響到他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,。我深刻的體會(huì)到,成功的教育源于對(duì)孩子的理解,,寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),,我知道,,愛(ài)自己的孩子是一種本能,,而愛(ài)別人的孩子是一種行為上的神圣。
老師是燈塔,,指引學(xué)生夜航的'路,,糾正他們偏離的航向,;在他們成功時(shí),用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識(shí)到有比腳更長(zhǎng)的路;在他們失意時(shí),,幫助他們重拾舊夢(mèng),。全國(guó)聞名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)過(guò):“假如人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),,那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),!”這句話也道出我的心聲,,我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求,言傳身教,,衣帶漸寬終不悔,;鞠躬盡瘁,,一腔熱血灑杏壇。在我們教師的心靈深處,,始終有對(duì)教育事業(yè)的滿懷忠誠(chéng),,對(duì)學(xué)生的滾燙愛(ài)心,我們堅(jiān)韌,,我們堅(jiān)強(qiáng),,我們付出,,我們奉獻(xiàn),,我們無(wú)怨……因?yàn)槲覀儫釔?ài)教師這個(gè)職業(yè),。
讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!
謝謝大家,!
教師師德演講比賽作品欣賞篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家好,!
xxxx年7月4日,,在一所農(nóng)村小學(xué)的校園里,鞭炮聲響徹山谷,。用愛(ài)堅(jiān)守鄉(xiāng)村30余載的爺爺,,被家長(zhǎng)們簇?fù)碇?,成為了最幸福的人。那一天?0歲的我在日記本上寫下了:長(zhǎng)大后,,我要成為你,!
爺爺?shù)难詡魃斫滩粩嗟貪补嘀业膲?mèng)想,20xx年,,我終于如愿以償?shù)刈呱狭酥v臺(tái),。
初為人師的我,,最初擔(dān)任52個(gè)初中生的班主任,。早上5:40起床,晚上9:50等學(xué)生就寢后,,我再往家趕。中間就是反復(fù)地備課,、上課,、培優(yōu)輔困、處理學(xué)生的各種疑難雜癥,。艱巨的教學(xué)任務(wù),,繁瑣的行政事務(wù),以及令人頭痛的學(xué)生管理,,讓我窒息,。
第二天,,去到他家,,任憑我和他的媽媽怎么說(shuō),也無(wú)法讓他打開房門,,我就站在門外說(shuō)話,,回憶著他在學(xué)校的一幕幕往事;第三天,,房門開了,可他依舊一聲不吭,,于是我給他念同學(xué)們寫給他的話,,我一字一句地念著,,甚至跟他講我為何從小就想成為一名老師,又為何辭去校長(zhǎng)職務(wù),,而滿心歡喜地當(dāng)一名班主任,;也許這些他不懂,,但我就是想和他說(shuō)話,看著他空空的座位,,那仿佛就是我自己的孩子在輟學(xué),,我心里難受,;第四天,我沒(méi)去,,因?yàn)?,他?lái)了。
和他談心,、找閃光點(diǎn)、大力表?yè)P(yáng),,成了家常便飯,。我考慮他的特長(zhǎng),,由他擔(dān)任體育委員,讓他明白以身作則,、有所擔(dān)當(dāng),。知道他自控能力太差,每個(gè)周末,,我都會(huì)去他打籃球的地方,,好言相勸,送他回家,,給他輔導(dǎo)作業(yè)。慢慢地,,大家驚訝地發(fā)現(xiàn),,他居然不再曠課了,,作業(yè)也按時(shí)交了。拿到獎(jiǎng)狀的他,,笑得如此燦爛,。那一刻,,我終于明白,,唯有愛(ài)才是打開孩子心門的那把鑰匙,懷揣著對(duì)學(xué)生的愛(ài)是我們每一位教師最應(yīng)該堅(jiān)守的準(zhǔn)則,!
人不可以輟學(xué),,心也不能逃課,。如何抓住孩子們的心,我得讓課堂有聲有色有效果,。
鉆研教材,、改進(jìn)方法,、一對(duì)一幫扶,、采取小組合作、自費(fèi)買獎(jiǎng)品激勵(lì)等等,,我竭盡所能,,慶幸的是,,孩子們?cè)絹?lái)越喜歡我的課堂。寒假期間,,我?guī)ьI(lǐng)孩子們每天在家學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,,在精心準(zhǔn)備的詩(shī)詞大賽上,,孩子們脫口而出“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”“春江潮水連海平,,海上明月共潮生”,。那一刻,,我分明看到孩子們眼中散發(fā)的光芒,。
學(xué)區(qū)組織的各種培訓(xùn),不論有無(wú)學(xué)分,,我都積極參與,;讀書活動(dòng)、公開課競(jìng)賽,,我也踴躍報(bào)名,;縣名師工作室的沙龍,,我更不缺席,;因?yàn)槲抑郎斫檀笥谘詡?,?nèi)心有愛(ài),、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的老師才有可能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生,。我和孩子們一起成長(zhǎng),快樂(lè)著,。
我恨不得立刻辭掉工作,,奔到他們的身邊,,可是有多少次的痛下決心,,就有多么地牽絆與不舍,。我才發(fā)現(xiàn),,這份事業(yè),、這些孩子已經(jīng)融入了我的生命。他們大多都是留守兒童,,我是他們的班主任,,是他們?cè)趯W(xué)校里最親的人,我要像他們的父母一樣陪伴他們,、呵護(hù)他們,。不忍心孩子們冬天喝冷水,我將自家的飲水機(jī)搬到教室,;坐教室兩側(cè)的孩子們說(shuō)反光,,看不清屏幕,我立刻買來(lái)窗簾裝上,,部分孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,,放學(xué)后我給她們輔導(dǎo),家里爺爺奶奶無(wú)法來(lái)學(xué)校接,,我就騎著電動(dòng)車送她們回家,。
教育是美好的,因?yàn)樗菍?duì)生命的培養(yǎng),;教育是崇高的,,因?yàn)樗菍?duì)知識(shí)的傳承,;教育更容不得半點(diǎn)馬虎,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)無(wú)法重來(lái),。
在教師的崗位上,,我如履薄冰,不敢有一絲懈怠,,唯恐自己育人無(wú)功,,但我意志堅(jiān)定,因?yàn)槲也皇枪律硪蝗?,在平江這片蓬勃發(fā)展的土地上,,這里有一群循循善誘、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、無(wú)私奉獻(xiàn)的教育人,,我們共同從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我將握緊爺爺傳給我的接力棒,,不忘教育初心,,用愛(ài)堅(jiān)守,托起明天的太陽(yáng),。
教師師德演講比賽作品欣賞篇八
教師的道德形象對(duì)學(xué)生具有吸引,、示范、導(dǎo)向的作用,。這就要求教師要注重以德修身,以自己高尚的道德形象為學(xué)生提供一種道德的楷模,發(fā)揮道德的示范作用,。本站小編為大家整理了教師關(guān)于師德的比賽。
演講稿,。
各位領(lǐng)導(dǎo),、同行:
大家上午好!今天我演講的題目是《愛(ài),讓我義無(wú)返顧》,。
教師只有熱愛(ài)學(xué)生,,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)的深,,才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生,。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛(ài),,讓我義無(wú)返顧的選擇了教師這個(gè)職業(yè),我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗,。
說(shuō)到這里,,我不得不說(shuō)下自己對(duì)這份愛(ài)的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師,,敬佩他們的學(xué)識(shí)淵博,,敬佩他們寫得一手漂亮的字跡,敬佩他們無(wú)私無(wú)悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操,。受他們的影響,,大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,,從此和一群活潑可愛(ài)的孩子相伴一生,。但畢業(yè)后并沒(méi)有理想的就得到分配。我很沮喪,,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),,應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教。在資濱,,學(xué)生人數(shù)多,,班級(jí)多,工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大,,還隨時(shí)面臨下崗,,無(wú)法安心從教。但在那兩年里,,我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感,,始終以學(xué)生為中心,他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí),,自習(xí)課上,,我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí),讓他們感受到老師時(shí)刻和他們?cè)谝黄?。他們的成長(zhǎng)就是我的快樂(lè)!期間他們也有人叛逆,,有人厭惡學(xué)習(xí),甚至?xí)r常跑出去給我惹禍,。但每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻,,他們總不負(fù)我的期望,無(wú)論是學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí)。
經(jīng)過(guò)兩年的努力,,我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,,可以安心的從事教育事業(yè)了??稍谌ツ臧嗽路菡锌紙?bào)名的時(shí)候,,面臨選擇,我猶豫了,。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,,教學(xué)設(shè)施齊全,,環(huán)境好。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便,,環(huán)境艱苦,,鮮有人去,教學(xué)任務(wù)艱巨,。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,,受到老師的關(guān)愛(ài),還是毅然選擇了山區(qū),。當(dāng)我來(lái)到蠟樹學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,,比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn),教學(xué)樓下雨漏水,,窗戶玻璃殘缺不全,,教學(xué)工具不到位,教師人數(shù)少,,至今都還有兩個(gè)代課老師!而我剛好被分到一年級(jí),,教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程,,二年級(jí)的音樂(lè),、三年級(jí)的英語(yǔ)、科技,,還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作,。任務(wù)比起以前不減反加了,待遇在原來(lái)的基礎(chǔ)上減了不少,。最令人揪心的是我每周只能周六下去,,周末就得上來(lái),因?yàn)橹挥幸话嘬嚢?在住校的日子,,有時(shí)倍感孤獨(dú),,到晚上甚至是害怕,。想到這,,我?guī)状蜗腚x開。可每當(dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛,,聽到那一聲聲親切的問(wèn)候,,及家長(zhǎng)對(duì)我的深切期盼,,我留下了,,我決定不走了。為了這份愛(ài),,我堅(jiān)持了選擇,。環(huán)境不是問(wèn)題,問(wèn)題是我可以和孩子們一同快樂(lè)成長(zhǎng);問(wèn)題是我的到來(lái)能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,,心中時(shí)常沉重的想:一定要認(rèn)真努力,,決不能誤人子弟!這一年來(lái)始終覺(jué)得很疲憊,是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差,,還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不,,不是,,是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),,懼教學(xué)之不完美啊!
孔子說(shuō):“其身正,不令則行。其身不正,,雖令不從,?!苯處熜枰牟皇菓n心,,而是愛(ài)心,、耐心和細(xì)心,需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生,。需要的是始終保持對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài),,需要的是以愛(ài)崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。
教師之路,,有苦有甜,,讓我們?cè)谔?yáng)的照射下散發(fā)魅力光芒,心懷學(xué)生,,樹萬(wàn)世之師表,,無(wú)愧“教師”之稱號(hào),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)今生吧!愛(ài)我所愛(ài),,選擇了教師這個(gè)職業(yè),就選擇了奉獻(xiàn);選擇了山區(qū),,就選擇了無(wú)悔;為了祖國(guó)的教育事業(yè),,為了孩子們的明天,我義無(wú)返顧,,勇往直前,,永不后悔!
我的演講完畢!謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:
你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì),既沒(méi)有命題,,也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi),,讓我感到為難,這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講,,有一種不適應(yīng)的感覺(jué),,這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,,熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力,算是我遇到的第三個(gè)困難,。
但是,,我并不膽怯,,相反,我充滿了信心,。我相信,,既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái),我就必定能夠鼓起勇氣,,竭盡全力,,讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛(ài),教師的職責(zé)》!
朋友,,作為教師,,你是否有這樣的感覺(jué):愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛(ài)常常是自然而然地,由衷產(chǎn)生地,,而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了,。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,,被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,,愛(ài)與他們無(wú)緣。
殊不知,,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),,因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑,。他們的心,,有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然,,愛(ài)這樣的“差生”,,需要付出一定的代價(jià),犧牲一些時(shí)間,,花費(fèi)一些精力,。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,更為人稱道,?;蛟S這種愛(ài),未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),,但是它使人心熱,,使人不再陷入消沉痛苦,,從而產(chǎn)生積極的效果,。
這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,,我是多么歡喜,,因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆,、教鞭,,有了一大群學(xué)生。
聽說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,,為了拉開我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離,掩飾我性格上的天真,。幼稚,,彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,一句話,,為了叫孩子們信服我,,我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然,,半學(xué)期過(guò)后,,我的“弟子”們變得服服帖帖了,路上,,他們見(jiàn)到我,,想笑,但臉上的肌肉扯不開來(lái),,因?yàn)榕挛?,想視而不?jiàn)又不敢,因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,,見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌,,于是,只好顫著嗓音,,擠出一句“老師好”,,隨即變低下頭去,一溜煙地不見(jiàn)了,。有時(shí),他們?cè)诮淌议T口嬉耍,,只要聽說(shuō)我“駕到”,,變嚇的雞飛鼠跳,最后釘在座位上,,大氣不出,。這種場(chǎng)面,雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,,但終究制服了學(xué)生,,并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,期末,,還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),,我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào),。這些勝利,一下子便將那些陰影一掃而光,,我陶醉在自豪于得意之中,。
然而不久,一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰,,他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,經(jīng)常不完成作業(yè),,而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,,要不就是板著的面孔。有一次,,他作業(yè)沒(méi)完成,,我不問(wèn)青紅皂白,就對(duì)他下了“逐客令”:“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣,,怯生生地說(shuō)“老師,我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我冷笑一聲,,幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō):“怎么,怕挨打?還是回去好,,挨打不要緊,,只要記住疼,以后就會(huì)寫作業(yè)了,?!彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩](méi)有來(lái),,我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家,他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè),,只是對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,,我不念書了,我給您放豬,?!蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受,只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé),、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái),。小峰渴望諒解,,渴望溫暖,,渴望關(guān)懷,我,,作為一名人民教師,,孩子的班主任,對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧,,教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!
記得有一位鄉(xiāng)村女教師,她沒(méi)有值得炫耀的文憑,,沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,,但她有著一顆母親的心,一雙園丁的手,,她以無(wú)私的愛(ài),、彩色的笑、博大的胸懷,,溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,,取得了驚人的成績(jī)。
我醒悟了:我雖有著她所沒(méi)有的,,但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,,教我悔悟,。
于是,我找回了一度失去了的童心,,并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了,活躍了,,不再怕我了,,愛(ài)上我了。
我深深地體會(huì)到,,要啟開孩子們心靈的大門,,教師必須付出最大的熱情,因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中,。
要知道,,愛(ài)可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,,化悲傷為喜悅,,化懶惰為勤奮,。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),,每個(gè)人應(yīng)該獲得,。
讓我們?nèi)?ài)吧,使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨,,切記:他們更需要愛(ài);愛(ài),,教師的職責(zé)!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,,法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光,?!蔽蚁耄鳛榻處?,我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧,。作為一名教師,如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,,那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說(shuō),,親其師,則信其道;信其道,,則循其步,,一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無(wú)法在學(xué)生心目中樹立旗幟,樹立路標(biāo)的,。
中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò):“其身正,,不令則行。其身不正,,雖令不從,。”教師的職責(zé)首先是傳道,,其次才是授業(yè),、解惑。如果教師自己都不能以身作則,,那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo),,那不管你道理講得多透,教育形式多好,,藝術(shù)性多強(qiáng),,這些終究都只能是無(wú)根之樹、無(wú)源之水、無(wú)雨之云,、無(wú)光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,,他的一舉一動(dòng)、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,,都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài),,因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,。“誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就愛(ài)他,,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”,,教師的“愛(ài)”源于高尚的師德,,意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。
從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候,,一切都讓我新鮮、好奇,??粗麄冞€有些稚氣的眼神,感覺(jué)自己仍和他們一樣年輕,,他們的朝氣給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),,給我留下明天的希望之光。他們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,凈化了我的心靈,,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。身為一名工作在高校行政的人民教師,,雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸,,但我仍將竭力做好本職工作,,通過(guò)各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,奉行“育人者先自律”的宗旨,自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅(jiān)持學(xué)習(xí),,不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開展,。
歲月匆匆,,轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作,、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等,這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,,辛勤的工作得來(lái)同事們愉悅的贊揚(yáng),,勤勞的碩果換來(lái)領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,,同樣重要的是,,工作的艱辛與完成之后,換來(lái)的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定,,進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣,。經(jīng)過(guò)這么多個(gè)日日夜夜,我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,,也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說(shuō)得好,“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去”,,而我們作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)建設(shè)人才的高校教師,更應(yīng)守住自己心靈的寧?kù)o,,建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)生如子的精神家園,為了學(xué)生的一切,,為了一切的學(xué)生不懈努力,。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!薄疤依畈怀?、下自成蹊”,教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧,,用慈愛(ài)呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,用自己的雙手和大家一道默默耕耘,,共同托起明天的太陽(yáng)!
教師師德演講比賽作品欣賞篇九
不同歷史時(shí)期的師德觀必定反映出其不同時(shí)代的特征,,新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌。本站小編為大家整理了關(guān)于教師師德師風(fēng)比賽,。
演講稿,。
大家好!今天我非常非常的有幸站在這里,是要向大家講述我從教八年來(lái)的兩段重要經(jīng)歷,,這兩段經(jīng)歷令我終生難忘,。
20xx年教師節(jié),市xx區(qū)迎來(lái)了一支省優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán),,報(bào)告團(tuán)中一位來(lái)自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注,。,xx市所屬的一個(gè)縣,,昔日的輞川,,在王維筆下,它既有“明月松間照,,清泉石上流”的美景,,又有“竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧,。但在今天,,它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡50,,在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,,由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力,。他僅靠微薄的民辦教師工資,,支撐著一個(gè)五口人的家庭,生活極端貧困,。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),,母親去看她。在大學(xué)校園里,,母親一眼就認(rèn)出了女兒,,因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,,腳上穿的鞋還是手工做的,,沒(méi)穿襪子,。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,,母親狠了狠心,,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后,,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來(lái)的衣服,,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里,,哽咽著說(shuō):“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,,看著孩子們用完正面用反面的本子,,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,,他卻拒絕了。他幽默地說(shuō):“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,?!钡又终f(shuō):“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師,?!痹趫?bào)告中,這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說(shuō):“咱干的是塑造人類靈魂的大事,,咱的價(jià)值,,咋能用金錢來(lái)衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中,。從這句話中,,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!
這是我的第一段經(jīng)歷。
20xx年,,我調(diào)入特區(qū)的中學(xué)任教,,一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,,許多人開著私家車上下班,,那個(gè)貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠(yuǎn)了。這里的老師,,雖比不上高級(jí)白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有,,但卻絕對(duì)與“清貧”無(wú)緣,。這是初來(lái)深圳時(shí),這里的老師留給我的印象,。
在特區(qū)工作了一年多之后,,我對(duì)特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識(shí),那就是,,在生活上,,他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越,但在工作勁頭和奉獻(xiàn)精神上,,他們一點(diǎn)也不亞于內(nèi)地教師,,而且他們所追求的,是更科技化,、更現(xiàn)代化,、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果。在這里,,老師們都能熟練操作電腦,,能制作精美的。
課件,。
能自如地運(yùn)用電腦平臺(tái),。在這里不懂電腦就是落伍的表現(xiàn)。許多老師都參與各種不同級(jí)別的課題研究為提高課堂效率實(shí)施素質(zhì)教育而思考,、研究并做出了一定的成績(jī),。然而更讓我感動(dòng)的還是老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神。去年我很幸運(yùn)地與一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級(jí)組共同度過(guò)了中考前的一年品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣,。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷,。
在我們那個(gè)年級(jí)組里,每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員,,不到終點(diǎn)永不停歇,。在這一年里,許多老師的事跡令人感動(dòng):有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞,,卻從未耽誤過(guò)一節(jié)課;詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知,,堅(jiān)持上課;吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作,卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議,,堅(jiān)持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí),。余萍老師臨危受命,在中考前的最后一學(xué)期接手亂班,,竟顧不上同樣要參加中考的女兒;張中倉(cāng)老師的女兒體弱多病,,他卻仍然一心撲在工作上;陳榮老師放學(xué)后自覺(jué)批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,,總是很晚才回家,。還有些借聘教師甚至置決定自己命運(yùn)的招調(diào)考試于不顧,,說(shuō):“孩子們的中考更重要?!睜奚约旱膹?fù)習(xí)時(shí)間,,為學(xué)生補(bǔ)課……與這樣的老師們?cè)谝黄鸸ぷ鳎业母杏X(jué)是“辛苦并快樂(lè)著”,。雖然,,我校20xx年的中考成績(jī)進(jìn)步還不夠明顯,但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,,掩蓋不了老師們無(wú)私的奉獻(xiàn),,這一切,將永遠(yuǎn)留在經(jīng)歷過(guò)那段時(shí)光的老師和學(xué)生們的記憶里,。
我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,,不會(huì)慷慨陳詞,但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命,。“紅燭呀!/流吧!你怎能不流呢?/請(qǐng)將你的脂膏,,/不惜地流向人間,,/培出慰藉底花兒,/結(jié)成快樂(lè)的果子,?!边@就是紅燭的生命,也是教師神圣而無(wú)聲的誓言!
現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò):“要有良好的社會(huì),,必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,,必先有良好的教育?!蔽蚁?,同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,,必先有優(yōu)秀的教師,。
有位古人告訴我們:師者,傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),,對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,,才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹木,百年樹人,,踏上了三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。
言傳身教,,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情,,某位老師政治觀念不強(qiáng),課堂上不能把握分寸,,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,,對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,,備課不認(rèn)真,,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板;教授不上課,、副教授少上課、提了職稱減少課等等,。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素,??鬃釉唬浩渖碚?,不令而行;其身不正,,雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,,對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,,對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),,對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,,對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,,讓學(xué)生佩服,,從而仿效,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”,。
教書育人是愛(ài)的事業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同,,它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天,,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,,并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了?!苯又痔统鲆粔K糖給男生,,“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,我不讓你打人,,你立刻住手了,,說(shuō)明你很尊重我?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果,,陶先生又說(shuō):“據(jù)我了解,,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說(shuō)明你有正義感,,”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了:“校長(zhǎng),我錯(cuò)了,,同學(xué)再不對(duì),,我也不應(yīng)該采取這種方式?!碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō):“你已認(rèn)錯(cuò),,再獎(jiǎng)你一塊,我的糖分完了,,咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過(guò)這個(gè)小故事,,是不是可以得出這樣一個(gè)道理,,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,,除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,,缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。
我們說(shuō),,師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,,也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,,教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,,更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。我們看到,正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn),,才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,,才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章,才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!
尊敬的各位老師,,讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,,以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!
記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候,天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,,身正為范”,,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師,。兩年前,,我從學(xué)前教育院校畢業(yè),躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來(lái),,滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。
有人說(shuō)兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,,并且打算讀一輩子,。有人說(shuō),兒童是花木,,教師是園丁,,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上,,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),,我不是學(xué)者,,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),,我是人民教師!
然而,社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,,必然帶來(lái)精神的空虛,,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長(zhǎng)期的,,揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱,我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,,像春蠶、像蠟燭,,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),,我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),,用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,,由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作,。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,?!叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,,短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸,,而我剛剛起步!路在腳下延伸,,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,,絕不退縮,。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開這個(gè)職業(yè),,這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,,增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,,我甘為人梯,,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),,莫如樹谷:十年之計(jì),莫如樹林;終身之計(jì),,莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問(wèn):在人生的道路上,,如果能再有一次機(jī)會(huì),,讓你重新選擇,,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,,但是我們也是最富有的,,因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,,我們有著勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,,我是教師!我光榮,我是人民的教師!
教師師德演講比賽作品欣賞篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:
你們好!
我的演講題目是《愛(ài),,教師的職責(zé)》!
朋友,,作為教師,你是否有這樣的感覺(jué):愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛(ài)常常是自然而然地,,由衷產(chǎn)生地,,而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,,被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,,愛(ài)與他們無(wú)緣,。
出處 m.sevw.cn
殊不知,,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),因?yàn)樗麄冇锌鄲?,甚至與自卑,。他們的心,有更多需要被人理解的東西,。
當(dāng)然,,愛(ài)這樣的“差生”,需要付出必須的代價(jià),,犧牲一些時(shí)間,,花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,,更為人稱道,。或許這種愛(ài),,未必必須能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,,從而產(chǎn)生用心的效果,。
聽說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是,,為了拉開我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離,,掩飾我性格上的天真。幼稚,,彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,,一句話,為了叫孩子們信服我,,我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔,。果然,半學(xué)期過(guò)后,,我的“弟子”們變得服服帖帖了,,路上,他們見(jiàn)到我,,想笑,,但臉上的肌肉扯不開來(lái),因?yàn)榕挛?,想視而不?jiàn)又不敢,,因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌,于是,,只好顫著嗓音,,擠出一句“老師好”,隨即變低下頭去,,一溜煙地不見(jiàn)了,。有時(shí),他們?cè)诮淌议T口嬉耍,,只要聽說(shuō)我“駕到”,,變嚇的雞飛鼠跳,最后釘在座位上,,大氣不出,。這種場(chǎng)面,雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,,但終究制服了學(xué)生,,并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,期末,,還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào),。這些勝利,,一下子便將那些陰影一掃而光,我陶醉在自豪于得意之中,。
然而不久,,一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,,他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,經(jīng)常不完成作業(yè),而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,,要不就是板著的面孔,。有一次,他作業(yè)沒(méi)完成,,我不問(wèn)青紅皂白,,就對(duì)他下了“逐客令”:“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣,,怯生生地說(shuō)“老師,,我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲,,幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō):“怎樣,,怕挨打?還是回去好,挨打不要緊,,只要記住疼,,以后就會(huì)寫作業(yè)了?!彼吡?,我的心也“寬”了。然而他下午沒(méi)有來(lái),,我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家,他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè),,只是對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,,我不念書了,我給您放豬,?!蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受,只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé),、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái),。小峰渴望諒解,,渴望溫暖,渴望關(guān)懷,,我,,作為一名人民教師,孩子的班主任,,對(duì)他是什么態(tài)度,?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的期望了嗎?羞愧啊,、羞愧,,教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!
于是,,我找回了一度失去了的童心,,并將它們跟孩子們的心融匯到了一齊。孩子們變的笑了,,活躍了,,不再怕我了,愛(ài)上我了,。
我深深地體會(huì)到,,要啟開孩子們心靈的大門,,教師務(wù)必付出的熱情,因?yàn)橐磺械慕逃椒?,一切的教學(xué)藝術(shù),,都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。
“起始于辛勞,,收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,,甘為人梯,吃也清淡,,穿也素雅,,應(yīng)對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,,像春蠶,,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的期望,;雖然清貧,,我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。我的演講完畢,,謝謝大家!
文檔為doc格式,。
教師師德演講比賽作品欣賞篇十一
我是一名幼兒園老師,,我的生活都是孩子們的歡笑和淚光串成的,,做“孩子王”是一份艱辛而神圣的工作,但我卻無(wú)怨無(wú)悔,,每當(dāng)我累的時(shí)候,,孩子們的一張張笑臉,一雙雙滿懷希望的雙眼就輝浮現(xiàn)在我的眼前,,使我幸福無(wú)比!
我熱愛(ài)這一行,,在與孩子們相處中我常常這樣勉勵(lì)自己,“我相信你們,,我相信自己,。”孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),,我會(huì)心平氣和的說(shuō)上一句:“我相信你,,你以后不會(huì)再這樣了,對(duì)嗎?”孩子們進(jìn)步了,我會(huì)滿懷欣喜的對(duì)他們說(shuō):“我一直相信你們的進(jìn)步是自己努力得來(lái)的……”“我相信你”不僅成了我的口頭禪,,也成了我和孩子溝通的紐帶!
“您放心,,孩子大了有心事很正常,我來(lái)和孩子聊聊,,很快就會(huì)沒(méi)事的!”我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),。
“對(duì)您我是信任的,但是她老哭,,我怕她今兒一天都會(huì)不高興!”家長(zhǎng)一邊說(shuō)一邊瞟向爽爽,。
“她大了,有了自己的想法,,如果您把她帶回家,,也許她今天真是沒(méi)白哭,如愿回家休息了,,事情到底怎么回事,,我們還是沒(méi)鬧清。我想,,我來(lái)幫助您也幫助孩子,,徹底解決問(wèn)題才是最重要的!”家長(zhǎng)同意了,但還是很不放心的走了!
“爽爽你好點(diǎn)了么?”她點(diǎn)點(diǎn)頭,,紅腫的眼睛里又滲出了淚,,孩子一定很委屈,我繼而又問(wèn):“是因?yàn)槭裁词赂嬖V我好么?”“我想回家,,董老師求求你,,你讓我奶奶接我走吧!”這時(shí)她瘋狂的哭喊著,一聲一聲的撕扯著我的心肺,,瘦弱的小身軀撲進(jìn)了我的懷里,,我緊緊的抱住她,使她漸漸平靜下來(lái),。這時(shí)我說(shuō):“晚上再去奶奶家好嗎?你想想,,奶奶在家也要干一些活,你去了奶奶又要照顧你,,多累呀!奶奶有心臟病,,你不愿意她累壞吧?”這一句話起了效果,她邊哭邊說(shuō):“不愿意,,不愿意!”看見(jiàn)她哭,,我又換了個(gè)話題:“你算算,還有四十天咱們班就畢業(yè)了,,我們只有抓住現(xiàn)在的時(shí)間在一起,,不然你們走了,,我再想你們也沒(méi)機(jī)會(huì)在一起了?!彼齻械南蛭彝秮?lái)一瞥,,對(duì)我說(shuō):“不是的,我想休息一天,,我不想練小提琴,,我想回家!”現(xiàn)在我終于明白爽爽的心事了,我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)她說(shuō):“練提琴是很苦的,,但是不怕苦,,有毅力才是最棒的,付煜一直在練鋼琴,,你看他哭了嗎?休息一天可以,,但能永遠(yuǎn)躲著不練琴嗎?老師相信你,一定能練好,,練好了為我們?nèi)啾硌菀粋€(gè)好嗎?”她勇敢的點(diǎn)點(diǎn)頭,。
我這時(shí)大聲的向全班宣布:“小朋友們,爽爽在家一直在練小提琴,,她告訴我馬上就會(huì)練好一首曲子為我們表演,,你們歡迎不歡迎?”“歡迎!歡迎!”“爽爽你真棒!”“爽爽我回家也要學(xué)!”這時(shí),爽爽的小臉興奮得通紅,,不好意思的笑了,。
晚上接時(shí),我向爽爽的奶奶講了今天這件事的原委,,家長(zhǎng)很贊同我的方法,,并約好下周五讓爽爽來(lái)表演,而現(xiàn)在爽爽則急不可耐的要拉奶奶回家練琴呢!
很快,,大班畢業(yè)了,,在畢業(yè)典禮上,爽爽為大家演奏了“友誼地久天長(zhǎng)”的樂(lè)曲,,樂(lè)曲悠揚(yáng)傷感,,在彌漫著離別.不舍的空氣中,,孩子們含著淚與我擁抱告別,,與我互贈(zèng)著紀(jì)念品。我的心暖暖的也酸酸的,,感動(dòng)著這一年來(lái)的“我相信你們”,,因?yàn)榛ハ嘈湃危抛屛覀儽舜诉@樣貼近,,師生情誼才這樣融洽,,我現(xiàn)在不僅更加的相信他們,,也更加相信自己,因?yàn)椴徽撛诤翁?,相信自己,,相信你的孩子,你將?huì)是一名贏得孩子心靈的教師,。
教師師德演講比賽作品欣賞篇十二
世界上能把最真摯,、最無(wú)私、最圣潔的愛(ài)獻(xiàn)給孩子的,,莫過(guò)于母親了,,然而,負(fù)有對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育重任的幼兒教師,,卻能像天使一樣把母愛(ài)和園丁的心融為一體,,在孩子幼小的心靈中播下一顆顆愛(ài)的種子。我,,就是這樣的一位普通的幼兒教師,。
我從事幼兒教育工作已有十幾個(gè)春秋了。當(dāng)我剛從中等師范學(xué)校畢業(yè)時(shí),,幼兒教育在農(nóng)村地區(qū)才剛剛萌芽,,許多人對(duì)幼兒教育不了解也不重視,,幼兒教師在大家心目中的地位很低,就是“保姆和阿姨”,,專業(yè)的幼兒教師非常缺乏,。當(dāng)懷揣著偉大理想宏偉抱負(fù)的我喜滋滋地到學(xué)校報(bào)道時(shí),,慈祥的老校長(zhǎng)上下打量我一番,高興地對(duì)我說(shuō):“幼兒園正缺老師,,我看你蹦蹦跳跳地,就到那邊去上課吧!”當(dāng)時(shí)我心中大吃一驚,,自己又不是幼師畢業(yè),專業(yè)不對(duì)口,,憑什么讓我去教幼兒園呀,,覺(jué)得很是委屈,。到幼兒園一看,更泄氣了,,哪是什么幼兒園,,只是學(xué)校附屬的幾個(gè)幼兒班,園舍是一座雖然古色古香但年久失修的文廟,,漏雨的房頂,、傾斜的墻壁,、凹凸不平的泥土地,??墒牵?dāng)心情沮喪的我一站在講臺(tái)上,,面對(duì)孩子們稚嫩的臉龐,,清澈的眼睛,胖乎乎的小手,,我的心頓時(shí)溫暖起來(lái):多么純真的孩子,,多么可愛(ài)的精靈!一種對(duì)孩子強(qiáng)烈的愛(ài)涌上我的心頭,當(dāng)時(shí)我就暗下決心:我要和他們成為好伙伴,,成為他們的好老師,。
從此,我就像游入大海的的魚兒一樣生活在孩子們中間,。雖然教室狹窄陰暗,,但我卻能使它永遠(yuǎn)保持干凈整潔;雖然因?yàn)橄掠攴柯┑孛娉37e成一個(gè)個(gè)的泥水坑,但我卻能開心地把課桌椅在教室里朝干爽的地方挪來(lái)挪去;雖然因?yàn)槌睗裎倚量嗖贾迷趬γ嫔系漠嬅窟^(guò)幾天便會(huì)脫落或爛掉,,但我卻能不厭其煩地重新作畫再把它貼上去;雖然常常嘶啞著嗓子但我卻能讓教室里永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語(yǔ),。春天,我?guī)е⒆觽兊浇纪馊ド⒉?,體驗(yàn)大自然的美,,讓他們得到美的熏陶;冬天,我領(lǐng)著孩子們?cè)诔快\中跑步,,以鍛煉他們強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志;六月,,組織他們載歌載舞,歡慶自己的節(jié)日;十月,,引導(dǎo)他們吟詩(shī)作畫,,歌頌偉大的祖國(guó)。有時(shí),,看著身邊的同齡人出入于舒適的工作環(huán)境,,流連于高檔的酒吧和歌廳,我的內(nèi)心也曾動(dòng)搖和彷徨,,我也向往那樣的浮華生活,。可作為一位老師,,每天下班后,,想想第二天教室里那無(wú)數(shù)雙眼睛等著我的到來(lái),我就無(wú)法忘情于享樂(lè),因?yàn)槲疑钌畹囟?,一樣流逝的青春,,奉獻(xiàn)卻是最美的。在我的工作中,,每天出現(xiàn)的是這樣的場(chǎng)景:“老師,,和我們一起再玩一次吧!”“不,該和我們組一起玩了!”孩子們爭(zhēng)著,、吵著,,一雙雙小手拉扯著我的衣襟,。“別著急,,今天老師要和每個(gè)組的小朋友都玩上一遍,。”“噢,,太棒了!”孩子們歡呼雀躍,。雖然每每做完一次游戲,我都會(huì)累得滿頭大汗,,然而,,當(dāng)我看到那一張張純真的笑臉,那一雙雙閃爍著喜悅的眼睛,,我就完全忘記了自己的勞累,,心中也總是充滿了快樂(lè)和幸福,,覺(jué)得自己擁有了生活中最美好的東西,。
在幼兒園這片小天地里,孩子們那天真無(wú)邪的天性,,活潑可愛(ài)的神態(tài),,常常使我的心也變得很純凈。我要謝謝孩子們,,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候是他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,、一段天真話語(yǔ)、一個(gè)奇特想象,,讓我的眼前一亮,,讓我的心靈得到愉悅,讓快樂(lè)圍繞在我的身旁,。這份感覺(jué)是世間難覓的珍貴,,孩子是我永遠(yuǎn)無(wú)法舍棄的寶貝。我愛(ài)孩子們,,他們是那么的機(jī)靈,、活潑和純真,他們就像一張張白紙,,純潔美好,,想著這最初的一筆將由我用心來(lái)描繪,我頓時(shí)就會(huì)感到肩負(fù)著的使命是多么神圣,。在我和孩子們之間,,沒(méi)有生疏,沒(méi)有距離,,沒(méi)有所謂的“恨鐵不成鋼”的冷言和諷刺,,有的只是尊重,、信任、輕松,、歡樂(lè)和鼓勵(lì),。我喜歡蹲下去和孩子說(shuō)話,我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰,,我喜歡將表現(xiàn)好的孩子抱起來(lái)親一親,,我喜歡在犯錯(cuò)的孩子鼻尖上輕輕點(diǎn)一下。我努力讓每一個(gè)孩子在溫馨,、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng),,讓他們無(wú)拘無(wú)束地展示自己,讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛(ài),,讓他們感知世界是多么快樂(lè)和美麗,。
在悄然流逝的歲月里,在日常平凡的工作中,,我會(huì)把發(fā)燒的孩子送到醫(yī)院并抱著孩子輸液胳膊酸得都無(wú)法抬舉;我會(huì)把無(wú)人接送的孩子領(lǐng)到家里吃飯;我會(huì)忍著胃痛堅(jiān)持上完一天的活動(dòng)課;我會(huì)為了上好一堂教研課而鉆研教材到深夜;我會(huì)以堅(jiān)定的笑容面對(duì)工作中的所有困難;我會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的一句贊譽(yù)而偷偷流下眼淚,。因?yàn)樾闹谐錆M了對(duì)孩子的愛(ài),我覺(jué)得幼教這方神圣的熱土給予了我生命無(wú)窮的光彩,、熱情和朝氣,,我覺(jué)得每一天升起的太陽(yáng)是那么美麗和耀眼,我覺(jué)得我的人生價(jià)值在孩子的健康成長(zhǎng)中演繹得淋漓盡致,。我知道其實(shí)這一切不是因?yàn)樽约簜ゴ?,而這都只是因?yàn)榍叭艘褳槲铱滔铝艘粋€(gè)崇高的標(biāo)尺:有教無(wú)類、誨人不倦,、春風(fēng)化雨,、蠟炬成灰。
我也曾開玩笑說(shuō)其實(shí)我是保姆,,因?yàn)槲夷鼙葖寢尭玫卣疹櫤⒆?我是藝術(shù)家,,因?yàn)槲页3R杼琛懽之嫯?我是設(shè)計(jì)師,,因?yàn)槲夷苡们墒职鸦顒?dòng)室布置得美如童話;我是外交家,,因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)能比我更好地與家長(zhǎng)溝通;我還是學(xué)者,因?yàn)槲页3R呀逃撐淖珜?我不是偉人卻勝似偉人,,因?yàn)槲沂俏磥?lái)偉人的老師,,我正在成就一批祖國(guó)的棟梁。
春去秋來(lái),,時(shí)光流逝,,轉(zhuǎn)眼已是十幾個(gè)春秋,當(dāng)年破舊的房子已變成了今天花園式的現(xiàn)代化園舍,,我們的幼兒園也逐漸發(fā)展壯大享有良好聲譽(yù),,我也由一位稚氣未脫的年青教師成長(zhǎng)為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的幼教工作者,。我欣喜地看到我身邊越來(lái)越多的年輕教師走上了幼兒教育的崗位。她們青春時(shí)尚,,充滿朝氣,,她們能歌善舞,充滿活力,。她們是孩子的知心朋友,,又是孩子的啟蒙導(dǎo)師。我看到幼兒教師在大家心目中的形象已蛻繭成蝶,,成為美的化身愛(ài)的使者,。于是花白的頭發(fā)、佝僂的背影,,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,、伏案深夜,將不再是老師單調(diào)的寫照,。她們擁有年輕的光芒,、青春的朝氣、蓬勃的活力,,她們驕傲地招展博大的關(guān)愛(ài),、磊落的胸懷,、美麗的心靈,,她們和孩子們?nèi)跒橐惑w,保留著永久的青春與活力,。
我不是學(xué)者,,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,但是我是教師,,一名從事幼教事業(yè)的工作者,,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W妙的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),,我愿青春在這片熱土中閃亮!我要把一首小詩(shī)送給天下所有的幼兒教師:
是誰(shuí),把歡笑疊成風(fēng)箏放飛藍(lán)天,,
是誰(shuí),把身影剪成碎片蕩漾在校園,
是誰(shuí),把歲月揉成纖繩系在收獲的季節(jié),,
是誰(shuí),把愛(ài)撒播在每個(gè)孩子的心間,,
是你,把紅裙寫成童話呢喃在孩子的耳邊,
是你,把青春化為雨水感動(dòng)著含苞的花蕊,,
是你,,托起每天初升的太陽(yáng),
是你,,放飛祖國(guó)明天的希望,。
祝福你,,美麗的幼兒教師。
你是把愛(ài)撒滿人間的天使!
教師師德演講比賽作品欣賞篇十三
師德,,是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,,是全社會(huì)道德體系的組成部分,是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一,。從實(shí)踐的角度看,,具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師,,會(huì)對(duì)其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響,。本站小編為大家整理了與幼兒教師師德有關(guān)的演講比賽稿3篇,歡迎大家閱讀,。
望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星星,,我想起了小時(shí)候,從小,,我就喜歡上幼兒園,,喜歡幼兒園的老師,喜歡幼兒園的小朋友,,喜歡和大家一起唱歌,、畫畫、做游戲……打那時(shí)起,,我就夢(mèng)想著,,長(zhǎng)大了,我還要來(lái)到幼兒園,,做一位幼兒園老師,,一位深受小朋友喜愛(ài)的老師。如今,,我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上,。
記得,剛剛踏上工作崗位時(shí),,一切都是那么陌生而又熟悉,。“老--師--好!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,,“哦,,你們好!”我微笑著走到孩子中間,從好些友好和信任的目光中,,我讀到了孩子們的心音:“老師,,我們歡迎你!”我心中有些異樣,從今天起我就是老師了,。
美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著,。每天清晨,,我迎著美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園。在充滿歡歌笑語(yǔ)的幼兒園里,,孩子們有的拉著我的手,,有的扯著我的衣服,有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的花繩結(jié),,那是一種怎樣的親近啊!即使再累,,心情再不好,煩惱再多,,也會(huì)煙消云散,。
那時(shí)的我,就是童年的我,,我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲,,可我覺(jué)得那是令人舒心的甜美的旋律,我用會(huì)說(shuō)話的眼睛給孩子以鼓勵(lì)和暗示,,教她們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子,,我用童話和詩(shī)歌,去開啟她們幼小心靈的窗戶,。與孩子在一起,,一切都是那么美好。于是我的心中裝滿了孩子,,一切的工作是為了孩子,。
在十幾年的教學(xué)生涯中,我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規(guī)則,,即"愛(ài)心,、信心、耐心",。愛(ài)心就是熱愛(ài)自己的學(xué)生,,關(guān)心愛(ài)護(hù)她們,,做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個(gè)孩子,特別是一些特殊的的孩子;耐心就是對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育。"教人者,,成人之長(zhǎng),,去人之短也。"我從不以個(gè)人的好惡,,特別是孩子能力的高低來(lái)選擇對(duì)孩子的態(tài)度,,相反的對(duì)于“差生”我更加關(guān)心照顧,,無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上,使他們覺(jué)得老師不僅不偏心,并且特別關(guān)愛(ài)他們。
記得有一年我教中班,,班上有個(gè)叫祎祎的孩子,媽媽是醫(yī)生,、爸爸是警察,由于工作需要,,沒(méi)到預(yù)產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她,。孩子先天發(fā)育不足,一個(gè)眼睛有些斜視、一條腿骨頭沒(méi)有長(zhǎng)好,、有點(diǎn)瘸,,各方面發(fā)展明顯落后于同齡孩子,。因此,家長(zhǎng)將對(duì)孩子的愧疚轉(zhuǎn)化成對(duì)孩子過(guò)多的愛(ài),事事包辦,、代替,,并且由奶奶專門照看,平時(shí)很少出去,,怕外面環(huán)境對(duì)孩子造成不利,,因此孩子依賴性強(qiáng)、膽怯怕生,,不愿與班里的小朋友交往,,做事缺乏獨(dú)立性,缺少孩子應(yīng)有的活力,。剛開學(xué)時(shí),,總是嚷嚷著要媽媽,要回家,,我象媽媽一樣按撫她,,抱抱她,給她講故事,,帶她去認(rèn)識(shí)新朋友,,和別的孩子一起玩,發(fā)動(dòng)班中的孩子要象哥哥姐姐般照顧好她,,漸漸的,,她開始喜歡幼兒園了,不再哭著要回家了,,情緒穩(wěn)定下來(lái)了,。由于孩子的先天原因造成了孩子學(xué)習(xí)上的困難,因此,,她害怕學(xué)習(xí),、對(duì)自己缺乏自信,于是,,我將每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容以書面的形式告知家長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)在家給予孩子個(gè)別的指導(dǎo),孩子早操不會(huì)做,,我把早操動(dòng)作教給孩子的奶奶,,讓奶奶回去幫助她復(fù)習(xí)鞏固。了解到孩子對(duì)畫畫有興趣,,我經(jīng)常利用雙休日,、假期定時(shí)定點(diǎn)的給予指導(dǎo),以小班的要求指導(dǎo)她,,漸漸的,,她的繪畫水平提高了,,并且在班中受到老師的多次表?yè)P(yáng),,她覺(jué)得學(xué)習(xí)并不是那么可怕了,,對(duì)自己有了自信。在我悉心的教育與關(guān)懷下,,祎祎小朋友在自理能力,、學(xué)習(xí)能力上都有了明顯提高。一年后雖然不在我班上了,,她還時(shí)常和奶奶來(lái)到我的班上來(lái)看看我,,路上碰見(jiàn),我還沒(méi)看清人影,,老遠(yuǎn)就聽見(jiàn)她在叫我了,。
只有愛(ài)的播撒才會(huì)有愛(ài)的收獲,在我生病期間,,好多小朋友,、家長(zhǎng)都打電話來(lái)問(wèn)候我,希望我早些康復(fù),,就連已經(jīng)畢業(yè)的小朋友知道我生病的消息后,,也登門來(lái)看望,那時(shí)病床上的我是無(wú)比的激動(dòng),,孩子們對(duì)我的真情比醫(yī)生開給我的藥還管用,,我開始急著要好起來(lái),急著要回到孩子們的身邊,。
回想起這些年來(lái)的生活和工作經(jīng)歷,,我從一個(gè)天真爛漫的小姑娘變成了一個(gè)母親,我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我,,用我的熱情和好學(xué)感染同事,,用我的母性情懷慰籍童心。在幼教改革的洪流中,,我更是知難而上,、勤于研究、勇于實(shí)踐,、樂(lè)于奉獻(xiàn),。我從20xx年春季開始參加華師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院“學(xué)前教育”大專班的培訓(xùn),在學(xué)習(xí)中,,我正確處理好工作,、學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系,,20xx---20xx年我參加了申花塊探索組活動(dòng),,我設(shè)計(jì)的活動(dòng):“種子的秘密”,、“有趣的根”等受到了曹榮珍老師及姐妹園老師們的好評(píng)。作為青年教師的我又積極投身到教育科研活動(dòng)中去,,20xx年我的課題“利用農(nóng)村自然物,,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力”以及20xx年的課題“探究農(nóng)村自然資源奧秘,激發(fā)幼兒探索興趣”都被命名為區(qū)級(jí)課題,,并取得了一定的成果,。這所有的一切更堅(jiān)定了我對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限執(zhí)著,對(duì)身邊每一個(gè)孩子的無(wú)限熱愛(ài),,我愿將我的青春歲月裝點(diǎn)的絢麗奪目,、燦爛無(wú)比!
望明天;我愿牽著孩子們的手邁向明天!
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,
是綠葉最快樂(lè)的日子,。
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),,
是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉,,我是一名快樂(lè)的園丁,,一名平凡的幼兒教師,陪伴在身邊的,,是一群群稚氣的孩子,,還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,,澆灌出一棵棵幼苗,,給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。
我自豪,,我是一名光榮的幼兒教師!
我熱愛(ài)幼教事業(yè),因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭?,像一朵朵鮮花,,純潔無(wú)暇、誠(chéng)實(shí)坦然,。我最喜歡和他們做游戲,,他們認(rèn)真、投入,、絕對(duì)遵守規(guī)則;他們一臉汗水,,滿身塵土,發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)洋溢在臉龐,,歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁,。孩子最美,孩子最真!"吾愛(ài)童子身,,蓮花不染塵,,罵之唯解笑,,打亦不生嗔。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,,永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。
我熱愛(ài)幼教事業(yè),因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽涫加谌醪唤L(fēng)的幼苗,,我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水,,我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊省N覀兊囊谎砸恍?,?huì)影響孩子的一生。
對(duì)幼教工作的向往,,促使我考入幼兒師范學(xué)院,。在學(xué)校,我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí),、繪畫,、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念,,那就是--當(dāng)我成為一名幼兒教師,,站在孩子們面前時(shí),要用最動(dòng)聽的琴聲為他們伴奏,,要用最美的舞姿教他們舞蹈,,要在他們面前展現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績(jī)走出了校門,,滿懷著希望和熱度,,我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園。
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教師師德演講比賽作品欣賞篇十四
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,,我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先,我從自己的能力和情緒入手分析,,自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生,,而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響,。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心,,說(shuō)說(shuō)自己在工作和生活中的一些想法,讓他們幫我出些點(diǎn)子來(lái)調(diào)整自己的心態(tài),,在老教師的幫助下,,我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,,對(duì)待孩子要有愛(ài)心,對(duì)自己要有信心,,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,,熱愛(ài)自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,,同樣對(duì)自己有了信心,,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),,并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。
在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里,,我遇到了很多問(wèn)題,,像一開始的時(shí)候,我不知道如何才能更好的和孩子交往,,不知道以什么樣的身份來(lái)指導(dǎo)孩子的活動(dòng),,和家長(zhǎng)交流時(shí)還會(huì)紅著臉不知道說(shuō)什么好,這都讓我感到困惑和緊張,,我應(yīng)該怎么辦呢?我覺(jué)得首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,一向同事學(xué)習(xí),二向孩子學(xué)習(xí),,三向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),,只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)有所成。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己,,遇到不懂的虛心向其他老師請(qǐng)教,,虛心聽取老教師的意見(jiàn)和建議,,吸取別人的長(zhǎng)處,,改掉自己的不足,。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我,,讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到快樂(lè),,于是我將我自己的愛(ài)也同樣給予了愛(ài)我的孩子們,因?yàn)槲抑缾?ài)孩子才能得到孩子的愛(ài)才能愛(ài)這份事業(yè),。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,,我開始擺正自己的心態(tài),用心和家長(zhǎng)交朋友,,耐心的聽取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)和建議,,并和家長(zhǎng)討論一些育兒方面的知識(shí),這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià),,更重要的是一種相互的交流,,使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的知識(shí),。
與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想,、多做,,經(jīng)??匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書籍,豐富自己的理論知識(shí),并將自己的心得和其他老師一起分享,聽聽別人的意見(jiàn)。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人,,也比別人更用心思考的人,。要做一名成功者他不會(huì)有犧牲和艱苦的感覺(jué),反而會(huì)不斷的得到自我肯定,、充實(shí)感和更多的成功機(jī)會(huì),。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我。
雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累,,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,,多了一份理解;少了一份指責(zé),,多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),,就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,然而,,當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍,,面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟摹袄蠋熢纭?當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,,欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工,我又是那么激動(dòng),,那么滿足,,終而丟不下九月的承諾,離不開那笑靨花朵,。
“榜樣的力量是無(wú)窮的”,這力量有如一盞不滅的明燈,、一座屹立的豐碑,,無(wú)時(shí)不刻的在前方指引著我、鞭策著我,、激勵(lì)著我,,教我要如何做人,做一個(gè)什么樣的人!幾年來(lái),,我無(wú)不以園為家,,無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著,,一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子,,在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因,在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。是的,,沒(méi)有鮮花,沒(méi)有掌聲,我們幼教工作者過(guò)著平平常常,、普普通通的日子,,沒(méi)有與日俱增的存款,沒(méi)有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷,,但我們寧愿守著這份清貧,、這份寂寞,因?yàn)?,在我們心里只有這樣一個(gè)追求:為了孩子的一切,,奉獻(xiàn)一生我們無(wú)怨無(wú)悔!
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡,?!边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,,甘為人梯,,吃也清淡,穿也素雅,,面對(duì)大千世界,,我們心懷淡泊,像春蠶,,像蠟燭,,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡,,我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。大家可曾想過(guò)?一個(gè)人的生命是有限的,,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),,我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來(lái),是國(guó)家的希望,,是明天的太陽(yáng),。朋友們,讓我們攜起手來(lái),,用我們的愛(ài)心,、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開心,、家長(zhǎng)的放心,、祖國(guó)的振興,讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。
最后,,我想說(shuō):幼師的工作不止是一份薪水,,一條前途,更多的或許是心理的依托,,孩子,、家長(zhǎng)的期望。能讓我們立足于此得到尊重,、認(rèn)同是對(duì)工作的態(tài)度——積極,、樂(lè)觀、盡責(zé)是對(duì)寄予我們期盼的家長(zhǎng),、孩子,、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心,、幫助的同事,、給予肯定的家長(zhǎng)、孩子,、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo),、園本思想,讓責(zé)任伴我們前行,,踏實(shí)地走好每一步,,與幼兒園的明天共展望。
當(dāng)我接到要參加本次的演講比賽,,這給初登教壇的我增加了壓力,。但是,我并不膽怯,,相反,,我充滿了信心。我相信,,既然我站到了這個(gè)演講臺(tái)上來(lái),我必會(huì)竭盡全力,,讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目----《愛(ài),,教師的職責(zé)》!
各位老師,你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,,被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略著,愛(ài)與他們無(wú)緣,。
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教師師德演講比賽作品欣賞篇十五
二十多年的教師生涯,更是我懂得了愛(ài)就是教書育人的含義;愛(ài)就是愛(ài)崗敬業(yè),,以身作則;愛(ài)就是為人師表,,盡職盡則;愛(ài)就是身教重于言教,不圖回報(bào);愛(ài)就是讓家長(zhǎng)放心……愛(ài)并不是靠冠冕堂皇的話語(yǔ)喊出來(lái)的,,也不是靠虛情假意客套套出來(lái)的,。它體現(xiàn)在每天煩瑣的日常活動(dòng)中,,它體現(xiàn)在我們每天為孩子所作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上,。有人說(shuō):“幼兒老師就是高級(jí)保姆?!睙o(wú)論別人怎樣評(píng)價(jià),,我卻深深懂得自己肩上責(zé)任的重大。就象一首歌中唱的那樣:“長(zhǎng)大后我就成了你,,才知道那間教室放飛的是希望,,守巢的是自己。尋塊黑板寫下的是真理,,擦去的是功利,。那根粉筆畫出的是彩虹,留下的是淚滴,。那個(gè)講臺(tái),,舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己,?!蔽覒c幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),我要用我的熱血在孩子們的人生畫卷上畫上絢爛的一筆,。我自豪我是一名幼兒老師,,我要把善良、智慧的種子播撒在每個(gè)孩子的心里,,讓它生根發(fā)芽,,長(zhǎng)成參天大樹,成為明天的棟梁,。讓我們一起高呼一聲:“我自豪,,我是一名平凡的幼兒老師!”
二十多年的教師生涯,,有歡笑,,也有眼淚。記得也是去年的這個(gè)時(shí)期,,我剛剛參加完優(yōu)質(zhì)課的比賽活動(dòng),,我心中稍稍松了一口氣,,幼兒園又讓我參加自治區(qū)網(wǎng)上教研案例評(píng)選活動(dòng),那段時(shí)間滿腦子弦繃的緊緊的,,忘記了周末,,忘記了吃飯,晚上擁著一堆資料睡覺(jué),。老公說(shuō)我是“瘋婆子”,,女兒說(shuō):“媽媽別怕,什么事都是逼出來(lái)的,,有壓力才有成績(jī),。”雖然成績(jī)不盡如人意,,但是我參與了,,我就進(jìn)步了。是的,,幼兒園見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),,老師們見(jiàn)證了我的快樂(lè)。盡管歲月在我的眼角刻滿了皺紋,,在我的鬢角染上了白發(fā),,但是幼兒園因我而輝煌,人生因奮斗而精彩,。親愛(ài)的老師朋友們,,既然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就無(wú)怨無(wú)悔,,堅(jiān)定的走下去吧,,讓我們共同攜手演繹二幼輝煌的明天而奮斗吧!也許我做得還不夠,,但我會(huì)努力去做,。因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)平凡的人?!癲ao,、lei、mi,、fa,、sao……”吃、喝,、拉、撒是我們生活的主旋律,,鍋,、碗,、瓢、盆是我們生活的交響曲,。孩子就是樂(lè)譜上一個(gè)個(gè)美麗的符號(hào),,讓我們用愛(ài)去奏響它吧!
最后,,讓我用一句話結(jié)束今天的演講:“讓我們?cè)谕黄{(lán)天下,,共同用愛(ài)去播種希望,收獲快樂(lè)吧,!
教師師德演講比賽作品欣賞篇十六
十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,,我在自己的崗位上默默耕耘,“春風(fēng)化雨,,潤(rùn)物無(wú)聲”,,我在微笑中給學(xué)生談心,在微笑中贊美孩子的每一個(gè)進(jìn)步,,每一次成功,,讓他們從心靈深處體會(huì)愛(ài)的感動(dòng)。
可以說(shuō)當(dāng)班主任幾年來(lái),,我從未想過(guò)放棄任何一個(gè)學(xué)生,,說(shuō)真的,作為教師,,作為一個(gè)母親,,我于心不忍,記得曾經(jīng)的一位老校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),,“放棄孩子,,這是教育者無(wú)能的表現(xiàn),”雖然我沒(méi)有多大能力,,但至少我可以給他們一個(gè)機(jī)會(huì),,一個(gè)獲得進(jìn)步,爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì),,當(dāng)我看到我的“潛能生”們從普通高中,、職業(yè)學(xué)校回來(lái)看望母校和老師時(shí),,我覺(jué)得這就是我的成功,。
有人說(shuō),世界上有很多東西,,給予他人時(shí),,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,,那邊是“愛(ài)”,。老師們,,播撒你手中愛(ài)的種子吧,讓這種愛(ài),,在我們的班級(jí),,我們的校園,我們的家,,生根,,發(fā)芽,開花,,結(jié)果!
我的演講完了,,謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”選擇了教師,,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生,富有詩(shī)意而美好,。
當(dāng)我的,。
演講稿。
寫到這里的時(shí)候,,我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,20xx年3月31日,,殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,,張開雙臂,用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車……25米,,整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走,、生活、熱愛(ài),、奮斗,、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上,,10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別,,被她救下的孩子跪在地上,淚流滿面,,他們深深地在呼喚:“殷老師,,您快回來(lái)啊”,,“殷老師,我們想您了”,,“殷老師,您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花,,但是她實(shí)在太忙了,,即使是養(yǎng)花,也是挑選那些容易伺候的花,,像吊蘭,、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,,在教師節(jié)晚會(huì)上,,當(dāng)這首歌響起時(shí),電視機(jī)前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師:“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺(jué)得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛(ài)的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”
如果說(shuō)殷老師是一朵花,,那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉,,那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧,。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,,他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,,只有愛(ài)得深,,才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,,而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,,而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,當(dāng)然,,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,,嚴(yán)而有格,,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師.
我是光明小學(xué)一名普通老師,光明小學(xué)是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭,,一塵不染,鴿子在操場(chǎng)上散步,,燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括:“愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),,愛(ài)校如家,,愛(ài)生如子”。
老師們每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,,坐在辦公桌前工作,,頭上的日光燈雪亮雪亮,有時(shí)大家手里還拿著饅頭啃著,,有一回我看見(jiàn)一個(gè)老師饅頭上還有墨水,。這一幕,印在了我的心中,,也銘刻在了學(xué)生的心中,。
我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉,,因?yàn)閻?ài),,才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露,,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。最后,,我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講:《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜,思緒縈繞,。為師表,,筆端心熱,付與芳草,。四季辛勞暮與早,,蠟炬成灰光多少?血和汗,看人才風(fēng)貌,,全知曉,。愛(ài)深沉,花繁葉茂,。鬢為霜,,人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,,余音裊裊,。滔滔長(zhǎng)江浪推浪,資水留下聲聲好!齊努力,,建神州偉業(yè),,丹心照!
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教師師德演講比賽作品欣賞篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,同仁:
大家好:
兒時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,,十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,,但直到今天,,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
說(shuō)到教師的職業(yè)道德,,人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒:為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。
一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開朗,、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,簡(jiǎn)稱為師愛(ài),是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我也有一個(gè)6歲的女兒,作為母親,,我傾注了全部的愛(ài)心,,關(guān)懷著她的成長(zhǎng),,這種情懷是無(wú)私的、投入的,,每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,,我都會(huì)非常高興,這種喜悅之情溢于言表,,可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,,多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,這就使我深深體會(huì)到,,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,,這樣你就會(huì)感到有意義,,幼兒身體健康,,快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,,你就會(huì)喜悅,,就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。
就拿上學(xué)期來(lái)說(shuō)吧,,幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作,,由于我在這方面一竅不通,雖說(shuō)經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn),,可是我面對(duì)全英文模式的界面無(wú)從下手,?;貋?lái)后,我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了,,那我也要弄出點(diǎn)名堂來(lái),于是我天天晚上在家查資料,,上論壇請(qǐng)教高手,。
我們電教組的老師也給我鼓勁,給了我很大的信心,。四月份,市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng),,且時(shí)間很緊張,,要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù),,加上我是新手上路,需要邊琢磨邊制作,,可以說(shuō)那兩天我?guī)缀鯖](méi)睡,。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng)??粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?,我們電教組老師開心的樣子,我也覺(jué)的我的付出得到了回報(bào),。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤,我們電教組老師一起商量,、策劃,。“五一”放假七天,,我在家整整琢磨了七天,終于制作好了星星班的電子光盤,。確實(shí)我為dv拍攝,、制作放棄了休息時(shí)間,常常琢磨到深夜,。但我得到了許多:自己知識(shí)的增長(zhǎng),小朋友的歡笑,,同事的贊同,,幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛(ài),,我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,,無(wú)私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,,我體會(huì)到合作的愉快,,領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣。
因此,,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,,我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
我的演講完畢,,謝謝大家!
教師師德演講比賽作品欣賞篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好,!
我是xx學(xué)校的xxx,,很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”巴特爾也說(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露,,即使枯萎的心靈也能蘇醒,;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融,?!辈皇撬魅?,不是交換,而是付出,,是給予,,是自我犧牲。這就是愛(ài),,有愛(ài)才有教育,因?yàn)閻?ài)才崇高,,無(wú)私地愛(ài),,是教育的魂!
我今天演講的題目是——————《因?yàn)橛袗?ài)》,!
懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往,為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地,,我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè),,當(dāng)我站在三尺講臺(tái),,面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔的時(shí)候,,我才發(fā)現(xiàn),當(dāng)好一名教師,,僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí),,僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的——————那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔,,是一塊塊需要用愛(ài)來(lái)澆灌的苗圃,,是一片片需要用愛(ài)來(lái)培育的花園啊,!
而我,,有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛(ài)嗎?有支撐這博大的愛(ài)的情懷嗎,?剛投身教育的我,此時(shí),,心中只有抑制不止的迷惑和惶恐,!因?yàn)?,我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。
是他,,是她,,更是他,,為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈!
大家一定記得,,xx區(qū)有一名叫靳偉杰的老師,,一天,,她送四名孩子回家,當(dāng)經(jīng)過(guò)一個(gè)小區(qū)大門時(shí),,里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過(guò)來(lái),15米,,10米,,9米,,8米……在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,,來(lái)不及思索,也不容思索,,靳老師推開了身邊的四名學(xué)生,,自己卻被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說(shuō)到她時(shí)說(shuō):“愛(ài)自己的孩子,,是人,,用生命去愛(ài)別人的孩子,靳老師是神,!”她用她年輕的生命,詮釋了教師的愛(ài),。教師的愛(ài),,是偉大的!
在我們學(xué)校,,都知道這么一件事,,x(1)班的kxx同學(xué)患了骨膜炎,上學(xué)放學(xué)都需要有人背著,,她的父母遠(yuǎn)在上海工作,,只有年邁的爺爺奶奶在身邊,從家到學(xué)校這段路程兩個(gè)老人還可以慢慢把她送到車上,,陪同她坐車到校,,可五(1)班在四樓,兩老人無(wú)論怎樣都沒(méi)法把孩子背上四樓,。班主任y老師知道后,,對(duì)老人說(shuō):“爺爺奶奶,,你們把小xx送到校門口就行了,背她上樓的事就交給我吧,!”
三個(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨,,近百天的迎來(lái)送往。y老師默默地接,,默默地送,直到小xx的父母從上海回到深圳,,把感激的錦旗送到學(xué)校的時(shí)候,,我們才知道這件事。當(dāng)校長(zhǎng)叫來(lái)y老師和家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí),,她平靜地說(shuō):“這是一件小事,,卻得到了家長(zhǎng)那么多真誠(chéng)的感謝,,作為一名教師,是誰(shuí)都會(huì)這么做的,?!眣老師用她那默默地行動(dòng),為我們?cè)忈屃私處煹膼?ài),。教師的愛(ài),是真誠(chéng)的,!
曾記得,,辦公室里的促膝談心,;曾記得,教室里的諄諄教誨,;曾記得,,夜深人靜時(shí)的那一盞不眠的孤燈。教師的愛(ài),,無(wú)處不在!
哪里有教育,,哪里就有愛(ài),!
這領(lǐng)導(dǎo),、同事們無(wú)處不在的愛(ài),熏陶了我,,感染了我,,我在愛(ài)中成長(zhǎng)了,!“誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就愛(ài)他,,只有愛(ài)孩子的人,,他才能教育孩子?!蔽抑懒酥挥袩釔?ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,;我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,;只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn);我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,不是出自個(gè)人的喜好,,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。