總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足,，為個(gè)人發(fā)展提供指導(dǎo)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意審慎選擇用詞,，避免使用夸張和貶低的詞語(yǔ),，保持客觀中立的態(tài)度。以下是一些總結(jié)范文的精選,，希望可以給大家提供一些參考和借鑒,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的實(shí)用寫(xiě)作指南篇一

學(xué)前教育在國(guó)民教育體系中越發(fā)受到國(guó)家、教育界以及家長(zhǎng)的重視,，對(duì)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力提出了更高要求,。新入職幼兒教師培訓(xùn)，能夠幫助其更好地進(jìn)入職業(yè)角色,，為教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供有力的教育支撐,，同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒園師資和辦學(xué)水平，從而滿足幼兒健康成長(zhǎng)的需要,。

（1）理想與現(xiàn)實(shí)的落差感,。

盡管許多教師入職前對(duì)于幼教行業(yè)已經(jīng)有了深入了解，但是理想的工作狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)情況是有出入的,。在正式工作后,，真正的工作狀態(tài)與所期待的可能完全不同。預(yù)設(shè)的工作狀態(tài)是組織活動(dòng),、帶班等帶有主導(dǎo)性的任務(wù),，但現(xiàn)實(shí)狀態(tài)卻可能是類(lèi)似保育員的工作。新入職幼兒教師的憧憬與現(xiàn)實(shí)碰撞產(chǎn)生落差,，這種落差極易影響新入職教師的工作,，使得對(duì)于職業(yè)的認(rèn)同產(chǎn)生懷疑。甚至有的人最終因此失去教育信心,，離開(kāi)幼教行業(yè),。

（2）一日常規(guī)手忙腳亂。

幼兒園一日常規(guī)涵蓋了幼兒的晨間及離園活動(dòng),、生活活動(dòng),、教育活動(dòng),、游戲及區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)及自由活動(dòng)。新入職教師由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，每項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行中或者相鄰兩項(xiàng)活動(dòng)的銜接會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題,。一日常規(guī)往往手忙腳亂，無(wú)法有效地組織幼兒進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),，以至于身心俱疲,，感覺(jué)總是忙不完。

（3）理論知識(shí)與實(shí)際工作的不匹配,。

新入職教師在實(shí)際工作中,，面對(duì)層出不窮的實(shí)際問(wèn)題，總是感嘆“書(shū)上沒(méi)有這種情況啊”,、“在學(xué)校學(xué)的不是這樣做”這是由于新入職幼兒教師的實(shí)踐知識(shí)欠缺,，不能對(duì)實(shí)際工作中的問(wèn)題進(jìn)行靈活應(yīng)對(duì)。

（1）職業(yè)道德規(guī)范,。

通過(guò)培訓(xùn),，使新入職幼兒教師學(xué)習(xí)掌握《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中提出的“師德為先、幼兒為本,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”四項(xiàng)基本理念，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感,，提升師德水平,。

（2）一日常規(guī)等基本技能。

對(duì)新入職教師進(jìn)行一日常規(guī)等基本技能培訓(xùn),，結(jié)合幼兒園教師保育與教育相結(jié)合的工作特點(diǎn),，不僅提高幼兒教師對(duì)教學(xué)資源準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)安排等基本環(huán)節(jié)的掌控能力,，也要增強(qiáng)幼兒教師健康保育方面的基本技能,，并且能夠要根據(jù)幼兒園的特點(diǎn)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。熟練的基本工作技能是更好地開(kāi)展幼兒園一日常規(guī)的重要保障,。

（3）專(zhuān)業(yè)反思能力。

要解決理論知識(shí)與實(shí)際工作不匹配的問(wèn)題,，不僅要多看多學(xué)習(xí),，還要多思考，對(duì)實(shí)踐工作中遇到的問(wèn)題,，反思自己處理解決的方式方法是否恰當(dāng)合理,，如果再出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題應(yīng)該怎么辦。新入職幼兒教師需要的是不斷地反思總結(jié),，避免一味地對(duì)理論知識(shí)的生搬硬套,。

（1）全方位,、多途徑進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范熏陶。

幼兒園為新入職教師提供專(zhuān)題講座,、優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)等機(jī)會(huì)進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范的熏陶,。鼓勵(lì)優(yōu)秀老教師幫帶新教師，園長(zhǎng)與帶教老師積極對(duì)新入職幼兒教師職業(yè)行為的觀察,、指導(dǎo),。通過(guò)榜樣示范、“現(xiàn)身說(shuō)法”,、肯定激勵(lì)等方式,，培育道德情操，樹(shù)立教育事業(yè)心,、責(zé)任感和積極性,。

（2）基本常規(guī)的崗位訓(xùn)練。

幼兒園一日常規(guī)通常包括入園,、洗漱,、如廁、進(jìn)餐,、戶外活動(dòng),、喝水、午睡和離園八個(gè)主要環(huán)節(jié),。針對(duì)幼兒在每一環(huán)節(jié)遇到的問(wèn)題,，除了觀摩學(xué)習(xí)幼兒園常規(guī)工作，還可以為新入職幼兒教師配備經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，作為“師傅”,。讓新入職教師在與老教師的合作過(guò)程中熟悉幼兒園的工作流程，了解幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)的目標(biāo)和要求,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展的多種教學(xué)方法,，盡快適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作。

（3）學(xué)習(xí)反思中不斷自我剖析,。

新入職幼兒教師可以建立互助學(xué)習(xí)小組,，將工作中的疑惑、問(wèn)題進(jìn)行記錄,，與其他新入職同事進(jìn)行交流分享,。同樣的身份和工作起點(diǎn)，更容易感同身受,，大家集思廣益,，共同探討有效的解決辦法。還可以邀請(qǐng)同事、老教師來(lái)聽(tīng)自己的課,，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并及時(shí)記錄,，進(jìn)一步自我反思。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的實(shí)用寫(xiě)作指南篇二

根據(jù)《市教育局關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)教師執(zhí)教能力全員（專(zhuān)題）培訓(xùn)工作的通知》精神,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育”培訓(xùn)要求,，切實(shí)提高中小學(xué)教師執(zhí)教能力,，積極促進(jìn)干部教師素質(zhì)提升。市根據(jù)我市中小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和教師的特點(diǎn),，從20xx年開(kāi)始開(kāi)展對(duì)全市中小學(xué)教師執(zhí)教能力培訓(xùn),，至今已進(jìn)行3年。市通過(guò)創(chuàng)新機(jī)制,，突出重點(diǎn),，強(qiáng)化措施，統(tǒng)籌規(guī)劃,、有效開(kāi)展中小學(xué)教師執(zhí)政能力培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)共同努力，提高了教師整體水平,，取得了一定成效?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

新課程對(duì)教師的要求越來(lái)越高，需要教師創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，注重學(xué)生的親身體驗(yàn),，需要教師引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。所以現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),，不但具有高度的不可預(yù)測(cè)性,，而且越來(lái)越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此,，教師必須隨時(shí)對(duì)自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思,，對(duì)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革,。

圍繞市教師教育“十二五”計(jì)劃,，以新課程改革理念為核心，堅(jiān)持以人為本的理念,，更新教師的教育思想，以提高教師專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)成為向。通過(guò)此次教師執(zhí)政能力培訓(xùn)掌握本學(xué)科教書(shū)育人的新理論,、新技術(shù)和新知識(shí),，切實(shí)提高我市中小學(xué)教師執(zhí)教能力水平，培養(yǎng)有新的思路,，有新的突破,，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。

通過(guò)此次教師執(zhí)教能力專(zhuān)題培訓(xùn)，使市廣大中小學(xué)教師進(jìn)一步鞏固“素質(zhì)提升”培訓(xùn)的成果,，自覺(jué)更新教學(xué)觀念,，調(diào)整教學(xué)思路，改革教學(xué)模式與方法,，使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)自覺(jué)行為,。首先通過(guò)執(zhí)教能力專(zhuān)題培訓(xùn)，使教師了解,、掌握教師執(zhí)教能力建構(gòu)的一般過(guò)程,、方法和策略，逐步提升自己在新課程教育理念指導(dǎo)下,，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理開(kāi)發(fā)課程資源,、整合重組教學(xué)內(nèi)容、有效實(shí)施課堂教學(xué)的能力和素養(yǎng),。其次通過(guò)執(zhí)教能力專(zhuān)題培訓(xùn),，使教師逐步形成大膽構(gòu)想、敢于創(chuàng)新,、注重實(shí)際,、樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂(lè)于合作交流的教育品質(zhì),，逐步提升為人師表能力,、組織教學(xué)能力、知識(shí)更新能力,、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力,、總結(jié)反思能力等，形成適應(yīng)新課程教育理念的嶄新的教學(xué)風(fēng)格,。

1,。縣打造教研訓(xùn)一體化特色,，不斷提升教師執(zhí)教能力,。

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，于20xx年度將教師進(jìn)修學(xué)校與教研室合并，在縣級(jí)層面搭建了教研訓(xùn)一體化的基本框架,；并提出了“實(shí)施有效教育”的基本理念,。在這一過(guò)程中，縣師訓(xùn)部門(mén)與全縣中小學(xué)一道,，不斷探索,、不斷實(shí)踐，逐步形成以團(tuán)體課題為引領(lǐng),，校本研訓(xùn)為載體,，深化課堂教學(xué)常規(guī)為抓手；努力探索教研訓(xùn)一體化路子,，傾力打造教研訓(xùn)一體的特色品牌,。經(jīng)過(guò)三年時(shí)間的實(shí)踐，取得了一些效果,。主要從以下三個(gè)方面,，提升教師執(zhí)政能力。

3.團(tuán)體課題引領(lǐng)——努力創(chuàng)建“教研訓(xùn)一體”的特色品牌,。提高課堂教學(xué)實(shí)效,，是廣大教師孜孜以求的目標(biāo)，在團(tuán)體課題引領(lǐng)下,，各校教研訓(xùn)一體化模式初步形成,，課堂呈現(xiàn)出前所未有的生機(jī)和活力。

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校在區(qū)教育局及上級(jí)相關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心重視下,，做了大量的準(zhǔn)備工作,，通過(guò)座談、會(huì)議等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，細(xì)化任務(wù),，合理分工，落實(shí)責(zé)任,。穩(wěn)步推進(jìn)并全面實(shí)施了中小學(xué)教師以執(zhí)教能力為重點(diǎn)的三年教師培訓(xùn)工作,。構(gòu)建了以校為本的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究制度,，大力推進(jìn)校本培訓(xùn),、校本教研活動(dòng)和教師自主研訓(xùn)，促進(jìn)了全區(qū)中小學(xué)校的發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。為了使校本培訓(xùn)工作扎實(shí),、有序、有效地開(kāi)展,，努力做好管理與服務(wù)工作,，教師進(jìn)修學(xué)校在健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),、搭建培訓(xùn)平臺(tái)上做了一定的嘗試與努力，并取得了較理想的效果,。

一,、制訂規(guī)劃,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，保證實(shí)施實(shí)效。

二,、強(qiáng)化服務(wù),，加強(qiáng)宣傳，保證人人參與,。

三,、構(gòu)建“四模塊”的校本培訓(xùn)管理體系。

四,、搭建校本培訓(xùn)平臺(tái),。五、根據(jù)實(shí)際,，放眼全區(qū),，避免培訓(xùn)差異。

六,、依托載體,，創(chuàng)新方法，落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象,。

七,、關(guān)注質(zhì)量，服務(wù)課堂,，提升教師執(zhí)教能力,。

八、完善制度,，科學(xué)考核,，激勵(lì)教師主動(dòng)參與。通過(guò)努力,，全區(qū)中小學(xué)教師的校本培訓(xùn)逐步走上了規(guī)范化的道路,。

為使縣中小學(xué)教師執(zhí)教能力培訓(xùn)順利實(shí)施，按照市教育局具體要求,，縣根據(jù)實(shí)際情況,，依托市培訓(xùn)中心建立了市、縣,、校三級(jí)培訓(xùn)體系,，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),。積極準(zhǔn)備，周密部署,，扎實(shí)做好培訓(xùn)基礎(chǔ)性工作,，狠抓組織機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)方案,、工作職責(zé)“三個(gè)落實(shí)”,，確保宣傳發(fā)動(dòng)、師資培訓(xùn)“兩個(gè)到位”,，從而為圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一、積極準(zhǔn)備,，周密部署,；

二、是抓縣級(jí)培訓(xùn)的全程管理——協(xié)作體（共同體）教研組長(zhǎng)培訓(xùn),；

三是抓校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和管理,；

四是抓培訓(xùn)的考核評(píng)價(jià)工作；五是抓檔案管理,。教研組做到12個(gè)字方針：“搭建平臺(tái),、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、強(qiáng)化管理”,。三年來(lái),，在縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，縣教師進(jìn)修學(xué)校主動(dòng)發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職能作用,，認(rèn)真做好專(zhuān)題研修,、培訓(xùn)引領(lǐng)工作。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的中小學(xué)教師放棄休息,，認(rèn)真聽(tīng)課,，積極參與。各校也精心組織校本培訓(xùn),，形式多樣,，靈活開(kāi)放。到20xx年3月,，通過(guò)考核,，全縣近千名中小學(xué)教師參加了培訓(xùn)，人均培訓(xùn)120學(xué)時(shí),，達(dá)到了培訓(xùn)計(jì)劃中提出的要求,。通過(guò)這輪培訓(xùn)，全縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)進(jìn)一步改善,，教學(xué)理念進(jìn)一步更新,，教學(xué)水平進(jìn)一步提高,，綜合素質(zhì)能力進(jìn)一步提升。省,、市,、縣優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí),、省,、市、縣級(jí)論文及課題獲獎(jiǎng)等年年遞增,。

區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把如何通過(guò)校本培訓(xùn)提高教師的執(zhí)教能力這一工作列入每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中,，學(xué)校行政在校務(wù)會(huì)議上專(zhuān)題討論相關(guān)培訓(xùn)工作，校長(zhǎng)多次在教師會(huì)議上提出要求,，召開(kāi)了全體教師參加的培訓(xùn)工作會(huì)議，落實(shí)培訓(xùn)事宜,。全區(qū)小學(xué),、初中都成立了執(zhí)教能力校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，為學(xué)校校本培訓(xùn)第一責(zé)任人,，各處室分工負(fù)責(zé)具體工作，層層落實(shí),，分工明晰,，職責(zé)到位。

一,、強(qiáng)化組織管理,，組建“四層”管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)執(zhí)教能力研訓(xùn),。

二,、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，建立培訓(xùn)“六項(xiàng)”制度,，確保執(zhí)教能力研訓(xùn)有效實(shí)施,。

三、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，搭建“雙網(wǎng)”（網(wǎng)格與網(wǎng)絡(luò)）研訓(xùn)新平臺(tái),，增強(qiáng)執(zhí)教能力研訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。

四,、成立專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),，送教服務(wù)校本研訓(xùn)，剖解學(xué)校缺乏名師示范引領(lǐng)難題,。

五,、開(kāi)展特色研訓(xùn),，共享教育教學(xué)智慧，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

六,、部分學(xué)校培訓(xùn)工作特色、亮點(diǎn)采擷,。區(qū)執(zhí)教能力全員培訓(xùn)的開(kāi)展,，提高了學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平的提高,。區(qū)學(xué)校執(zhí)教能力全員培訓(xùn)的開(kāi)展提高了學(xué)校的辦學(xué)水平,，教師們的執(zhí)教能力大幅提高，教學(xué)風(fēng)格呈現(xiàn)出萬(wàn)紫千紅的可喜局面,，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平的提高,。

教師執(zhí)教能力全員培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，它應(yīng)該是教師繼續(xù)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,，也是開(kāi)展培訓(xùn)必須關(guān)注的一項(xiàng)重要工作,，開(kāi)展執(zhí)教能力培訓(xùn)不是我們的目的，我們的目的是通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,；促進(jìn)新課程的實(shí)施,；促進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)改革；促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面提高,。教師執(zhí)教能力培訓(xùn)之路必將漫遠(yuǎn),，我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié),，深刻反思,，再接再厲，爭(zhēng)取推進(jìn)教師研訓(xùn)工作向縱深發(fā)展,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的實(shí)用寫(xiě)作指南篇三

白駒過(guò)隙,，半個(gè)學(xué)期就不知不覺(jué)地過(guò)去了，在xx的生活,，我只能用一個(gè)詞兒來(lái)形容——拼搏,。

開(kāi)始的時(shí)候，我跟著老師們走,，一步一腳印,，心想這樣踏踏實(shí)實(shí)，不會(huì)走出界,，后來(lái)越走越吃力,。老師說(shuō)：“學(xué)生應(yīng)該比老師走得快?！比绻恢弊咴诶蠋熀竺?，那么自己便失去了“突破”的動(dòng)力,，對(duì)“突破|”開(kāi)始感到困惑，習(xí)慣著“不突破”,，進(jìn)步也就比較小,，自己也很吃力。走在老師前面,，我們可以拓展自己的思維面積,，充分吸收所學(xué)知識(shí)，那么便有了“突破”,。所以,，作為學(xué)生，應(yīng)該努力地走在老師前面,，作為省實(shí)的學(xué)生,，就更應(yīng)該為自己的目標(biāo)而拼搏。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)偏科的狀況,，在理科方面表現(xiàn)得不太好。這次期中考過(guò)后,，自我感覺(jué)語(yǔ)文和英語(yǔ)都只是一般般，但數(shù)學(xué)就比較差,?；丶覍?xiě)小結(jié)之前就已經(jīng)反省過(guò)了，總結(jié)過(guò)了,，策劃過(guò)了,。反省自身的不足，總結(jié)錯(cuò)誤的原因,，策劃將來(lái)的學(xué)習(xí)該如何進(jìn)行,。發(fā)現(xiàn)自己之前自認(rèn)為基礎(chǔ)牢固都是假的，真正牢固的基礎(chǔ)可以在上面筑成一幢大廈,，而我的只夠塌成三兩層,，再勉強(qiáng)向上的話就開(kāi)始搖晃了。現(xiàn)在趁著我的屋子還未倒,，就應(yīng)該開(kāi)始作出修復(fù)了,。首先，要把舊樓拆掉,，重新鞏固地基,，才能在上面筑新的大廈。學(xué)習(xí)也一樣,，現(xiàn)在我必須要把之前學(xué)的知識(shí)重新整理一遍,，鞏固基礎(chǔ),，才能更好地接受新的知識(shí)。

語(yǔ)文重在理解,，然后消化;數(shù)學(xué)重在方法,，需要理解后再接觸多種題型，訓(xùn)練發(fā)散思維;英語(yǔ)中背書(shū)真的十分十分重要,，一可以鞏固新單詞的用法,，二可以培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，三可以訓(xùn)練自己的口語(yǔ),，四可以提高自己的寫(xiě)作水平,，所以英語(yǔ)就是“死記硬背”，在“死記硬背”中學(xué)會(huì)用,，學(xué)會(huì)說(shuō),，學(xué)會(huì)寫(xiě);物理方面我自認(rèn)為真的不是很好，不過(guò)我知道物理最不可缺的就是預(yù)習(xí)和做題,，預(yù)習(xí)是思維的培養(yǎng),，做題則是實(shí)踐;化學(xué)要貼緊老師，認(rèn)真聽(tīng)課,，因?yàn)榛瘜W(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的一門(mén)學(xué)科,，而我們又不是每個(gè)實(shí)驗(yàn)都能親身體驗(yàn)、操作的,，所以我們必須貼緊老師,，老師說(shuō)的要認(rèn)真聽(tīng);政治、歷史,、生物和語(yǔ)文比較相識(shí),，都需要理解,，而且政治還需要結(jié)合實(shí)際來(lái)思考,，歷史則需貫穿上下,，生物則需學(xué)會(huì)知識(shí)之間的聯(lián)系,。

一個(gè)木桶，當(dāng)它的底木板是完好,、固定的時(shí)候,，那么在圍住木桶的22條木板中,，哪一條控制了水桶的容積呢?嗯,，很容易的問(wèn)題,，就是最短的那條木板,，這個(gè)問(wèn)題我們都知道答案，只是,，我們是否都知道,，我們的人生價(jià)值被什么控制住了呢?就是我們的不足。要想實(shí)現(xiàn)自身的最高人生價(jià)值,，就要消除我們的不足,。所以我們應(yīng)該不斷反省、不斷總結(jié),、不斷進(jìn)步,。

又一個(gè)學(xué)期在忙碌和緊張中過(guò)去了,。這學(xué)期中，我有很多的進(jìn)步,，也還有很多的不足,。

這個(gè)學(xué)期是忙碌的。

因?yàn)?，這個(gè)學(xué)期有很多的比賽，期末全市還進(jìn)行了統(tǒng)考,，臨近期末的時(shí)候，作業(yè)更多,，甚至有一天，我還寫(xiě)到十點(diǎn)多,。

這個(gè)學(xué)期是緊張的，因?yàn)榻y(tǒng)考,，老師有很多事讓我去做,，自己還要參加各項(xiàng)比賽、學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)功課，經(jīng)常有很多事都發(fā)生了沖突,，所以很緊張,。

這個(gè)學(xué)期，我的進(jìn)步也不小,，我馬虎的毛病也有很大的轉(zhuǎn)好,，不像以前一樣丟三落四了，數(shù)學(xué)也有好幾次考到得了滿分,。

這個(gè)學(xué)期，我也和往年一樣,，有些成績(jī),，我的《石塘游記》在浙江小作家網(wǎng)上發(fā)表了，我的《讀孩子我為什么打你有感》發(fā)表在浙江小作家的雜志上,，我的《牙神經(jīng),，我想跟你說(shuō)》在臺(tái)州晚報(bào)上發(fā)表了，我的《四官爭(zhēng)功》編入了?？洱埳接贰?，我的電子雜志在溫嶺市第九屆中小學(xué)生電腦制作大賽中榮獲三等獎(jiǎng)，我還獲得金星級(jí)學(xué)生,、優(yōu)秀班干部,、優(yōu)秀大隊(duì)委的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我不滿意的是,，在鎮(zhèn)的書(shū)法比賽中只獲三等獎(jiǎng),，雖然我有進(jìn)步，但是沒(méi)別的同學(xué)進(jìn)步得快,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的實(shí)用寫(xiě)作指南篇四

在本次新課程的培訓(xùn)中,，我聽(tīng)了有關(guān)教授以及其他各位教師的辛苦講解，使得自我對(duì)此有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，也使自我認(rèn)識(shí)到新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",。

下頭是我參加培訓(xùn)的一些心得：

首先是發(fā)揮學(xué)生主體性和進(jìn)取性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,。怎樣作到這一點(diǎn)呢,？我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo),，啟發(fā),，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域,？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,，并且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí),。進(jìn)取源于興趣,，我認(rèn)為,，在新課改條件下，要上好高中數(shù)學(xué)課需要注意以下幾點(diǎn)：

在教學(xué)實(shí)踐中,，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)趣味的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué),，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué),，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè),，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。

在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取進(jìn)取的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言,。如：說(shuō)得真好,！你懂得真不少！你想象力十分豐富,！真聰明等等,！調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信心。在提高學(xué)生進(jìn)取性的同時(shí),，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)以適應(yīng)新課程的要求,。對(duì)于教學(xué)而言，不能光是知識(shí)的傳授,，而是包括知識(shí)與技能,、思考、解決問(wèn)題,、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不貼合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí),，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的本事應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

環(huán)顧周?chē)谖覀兊慕虒W(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起,；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用本事的培養(yǎng),；一些本該讓學(xué)生自我去動(dòng)手操作、試驗(yàn),、討論,、歸納、總結(jié)的資料卻被教師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自我的深思熟慮構(gòu)成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn),，往往因?yàn)榻處煹摹熬驼瘴医痰膩?lái)”而扼殺，工作總結(jié)《教師新課程培訓(xùn)總結(jié)》,。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性、創(chuàng)造性,，為學(xué)生供給從事活動(dòng)的機(jī)會(huì),，構(gòu)建開(kāi)展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

有許多教師不適應(yīng)新教材,，不明白把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上,，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活,、能動(dòng)地運(yùn)用教材,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整,，這樣才能從“有限”的教材中無(wú)限延伸,。

此刻，一些課堂濫用討論,、合作學(xué)習(xí)的方式,，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問(wèn)題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)資料必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步,；其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程,，讓他們帶著自我的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自我的不足,，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系,；還有對(duì)不一樣層次的學(xué)生要有不一樣的要求，允許學(xué)生有不一樣的方法和觀點(diǎn),，讓學(xué)生在交流,、探究、比較的過(guò)程中將知識(shí)優(yōu)化組合,，完成篩選,，做出正確確定。

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講,，居高臨下地問(wèn),，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽(tīng)，細(xì)心翼翼地學(xué),。當(dāng)學(xué)生平等,、互尊的情感得到滿足時(shí)，才會(huì)簡(jiǎn)便,、愉快地投入學(xué)習(xí),，才會(huì)主動(dòng)探究。所以,，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,，構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)在師生平等的過(guò)程中進(jìn)行,，將師生關(guān)系理解為愉快的合作,，而不是意志間的沖突，對(duì)權(quán)威,、尊嚴(yán)的威脅,，讓學(xué)生在率真、坦誠(chéng),、互尊的環(huán)境里一齊學(xué)習(xí),。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài),，思維活躍,，敢想敢問(wèn)，敢說(shuō)敢做的氛圍中學(xué)習(xí),。因?yàn)榻處煵皇侨f(wàn)能之人,，作為教師應(yīng)當(dāng)放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí),；使學(xué)生明白，不管是誰(shuí)都要學(xué)習(xí),，不管是誰(shuí),，只要會(huì)就能成為別人的教師。

對(duì)于個(gè)人承擔(dān)新教材實(shí)驗(yàn)任務(wù)的工作設(shè)想,，本人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

立足雙基,，夯實(shí)基礎(chǔ)，新課改不是不要基礎(chǔ),，不重視基矗而是要更加重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，異常要注重基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本數(shù)學(xué)思想的教學(xué)。

新課程遵循“生活與數(shù)學(xué)”,、“活動(dòng)與思考”的主線要求,。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要以此為據(jù),，展開(kāi)和講授課本資料,，注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，想方設(shè)法為學(xué)生供給學(xué)習(xí)所必要的生活素材,，實(shí)踐所必要的生活源泉，創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中探索與思考,，主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，改變學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和興趣,。

問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái),。優(yōu)化過(guò)程教學(xué),，能夠從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

(1)讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,；

(2)充分挖掘數(shù)學(xué)活動(dòng)中的思維價(jià)值與德育價(jià)值,；

(3)注重動(dòng)手操作，增強(qiáng)數(shù)學(xué)體驗(yàn)與成功體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取的數(shù)學(xué)情感,；

(4)建立自主學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(預(yù)習(xí),、聽(tīng)課,、作業(yè),、復(fù)習(xí)等習(xí)慣)。

真正的數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思想的教學(xué),，多做習(xí)題或許能提高解題的速度和熟練程度,，但并不能提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事，習(xí)題只是數(shù)學(xué)思想的載體,，經(jīng)過(guò)滲透數(shù)學(xué)思想,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而改變和優(yōu)化學(xué)生的思維結(jié)構(gòu),，使每一個(gè)學(xué)生變得更加聰明,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的實(shí)用寫(xiě)作指南篇五

“不忘初心、牢記使命”主題教育的深入開(kāi)展,，作為主題教育讓我更快,、更好、更準(zhǔn)確的找到自己的站位,，在思想上明確方向,，在工作開(kāi)展上充滿動(dòng)力，在工作方法上更更加切合實(shí)際,。尤其是結(jié)合“不忘初心,、牢記使命”主題教育要求的結(jié)合本職工作的調(diào)研活動(dòng)，我的《縣域教師對(duì)教師進(jìn)修學(xué)校組織的教師培訓(xùn)工作的需求,、內(nèi)容,、方向的調(diào)研》，取得的良好效果,，對(duì)我的工作開(kāi)展起到了良好的指引和幫助作用,。

一、根據(jù)“不忘初心,、牢記使命”主題教育的調(diào)研要求,，我首先結(jié)合手頭已經(jīng)在展開(kāi)的工作制定了自己的調(diào)查研究工作方案：

1、確定調(diào)研主題：《縣域教師對(duì)教師進(jìn)修學(xué)校組織的教師培訓(xùn)工作的需求,、內(nèi)容,、方向的調(diào)研報(bào)告》。

2,、確定調(diào)研時(shí)間：20xx年9月27日――9月30日,。

3、確定調(diào)研活動(dòng)的活動(dòng)形式：深入一線學(xué)校座談,、組織填寫(xiě)問(wèn)卷,、反饋意見(jiàn)信件等形式。

二,、充分準(zhǔn)備,，

2,、聯(lián)系基地學(xué)校，準(zhǔn)備座談相關(guān)的材料,、人員,、場(chǎng)地；

3,、準(zhǔn)備,、保障接受反饋意見(jiàn)的通道，包括電子郵箱,、個(gè)人電話和辦公電話,；

三、按照預(yù)定的時(shí)間,、地點(diǎn)和參與人員,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校相關(guān)人員，通過(guò)組織培訓(xùn)老師填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷,、深入基地學(xué)校開(kāi)展座談,、以及匯總反饋意見(jiàn)郵件和電話內(nèi)容，已經(jīng)順利完成本次調(diào)研活動(dòng),。

四,、匯總調(diào)研內(nèi)容，提煉調(diào)研突出問(wèn)題,。

本次調(diào)研結(jié)果,，基本契合了調(diào)研主題，問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下基本方面：

1,、最受歡迎的講授老師：高校面向中小學(xué)教育教學(xué)研究的老師和優(yōu)秀的一線中小學(xué)教師,。

2、最需要培訓(xùn)的老師：專(zhuān)任教師,。

3、希望培訓(xùn)按照學(xué)科類(lèi)別進(jìn)行,，形式多樣化,，時(shí)間更靈活機(jī)動(dòng)便于更多的老師參與進(jìn)來(lái)，有利于引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制,，營(yíng)造教研氛圍,。

4、培訓(xùn)內(nèi)容上,，對(duì)于個(gè)人思政理論提高,、師生心理健康教育、課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、外出學(xué)習(xí)考察研討互動(dòng)等,，幾個(gè)方面的要求更為迫切,。

5、對(duì)目前的培訓(xùn)活動(dòng),，非常滿意的占比42%,，一般49%，著體現(xiàn)了我們的培訓(xùn)活動(dòng)還有很大的提高空間,。

五,、調(diào)研總結(jié)。

1,、通過(guò)本次調(diào)研活動(dòng),，對(duì)于縣域教師隊(duì)伍的實(shí)際情況和教研中存在的具體問(wèn)題、要求,，有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體察,，傾聽(tīng)到一線老師的心聲，使我對(duì)于有的放矢的制定培訓(xùn)目標(biāo),，組織培訓(xùn)項(xiàng)目有了更為充足的信心和力量,。

2、通過(guò)參與一線工作,，和同志們協(xié)同合作,，共同完成任務(wù)，使我更進(jìn)一步了解了每一個(gè)同志的特點(diǎn)和特長(zhǎng),，對(duì)以后整體工作和細(xì)致安排,，有了進(jìn)一步統(tǒng)籌兼顧分工協(xié)作的調(diào)整思路。

3,、同時(shí),，通過(guò)這次廣泛、深入,、扎實(shí)的調(diào)研活動(dòng),，對(duì)于我提綱挈領(lǐng)地領(lǐng)會(huì)“不忘初心、牢記使命”主題教育,，與本職工作契合的結(jié)合點(diǎn),，有了更深一層的理解，這也是指引我盡快,、盡早地補(bǔ)足工作經(jīng)驗(yàn)不夠的短板的進(jìn)步方向,，為更好地提高學(xué)校服務(wù)教師隊(duì)伍的水平，促進(jìn)教師培訓(xùn)工作高校開(kāi)展做好了充足的準(zhǔn)備,，為下一步實(shí)施“打造教師受益,、社會(huì)滿意的精品培訓(xùn)項(xiàng)目”提供了可靠保障。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的實(shí)用寫(xiě)作指南篇六

求職信是你向招聘方再次強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力的機(jī)會(huì),。求職信可以很直接地引導(dǎo)招聘方關(guān)注你的個(gè)人能力,，與一名優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)人員一樣,，求職信可以強(qiáng)調(diào)你應(yīng)該獲得聘用機(jī)會(huì)的三到四個(gè)主要優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)在簡(jiǎn)歷中可以找到事實(shí)依據(jù),。

寫(xiě)好求職信,，而不是因?yàn)榇蠹业暮?jiǎn)歷都有求職信所以你也打印一封。

用心地寫(xiě)好求職信,，能起到意想不到的效果,。因?yàn)榇蟛糠秩藢?duì)求職信的作用都不太了解，他們的求職信都是千篇一律,，如果你的求職信與眾不同,，一定能讓閱覽者眼前一亮。一定不要公式化地寫(xiě)上一些可有可無(wú)的空洞無(wú)力的`語(yǔ)句,，那樣招聘人員一看就會(huì)感到厭煩,，假如你覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)，干脆就不要寫(xiě),。要寫(xiě)就要讓它能發(fā)揮一定的作用,。

求職信不是把簡(jiǎn)歷的內(nèi)容重復(fù)一遍，那樣毫無(wú)意義,。應(yīng)該是能引導(dǎo)閱覽者去閱讀你的簡(jiǎn)歷,。

求職信更忌諱洋洋灑灑一大篇，因?yàn)殚営[者都不是文學(xué)愛(ài)好者,，也不是閱讀專(zhuān)家,，他的任務(wù)是挑一些應(yīng)聘者參加進(jìn)一步的面試。篇幅應(yīng)控制在半頁(yè)紙以內(nèi)。

最糟糕的事情莫過(guò)于將求職信寫(xiě)得“太虛偽”，充斥太多溢美之詞,。

在求職信中你還可以說(shuō)明申請(qǐng)工作的原因、說(shuō)明你對(duì)公司的了解情況或者說(shuō)明你想得到何種回報(bào),。

一個(gè)效果不錯(cuò)的范例：

您好！

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的實(shí)用寫(xiě)作指南篇七

為了全力配合大連市“十一五”教師教育收官工作,，認(rèn)真總結(jié)和提煉“十一五”教師教育工作經(jīng)驗(yàn)和特色,，依據(jù)《20xx年大連市初中和小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案》，結(jié)合金州區(qū)20xx年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作實(shí)踐總結(jié)如下：

我們根據(jù)大連市教育局的文件精神和大連教育學(xué)院的統(tǒng)一部署,，于20xx年9月初在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)了金州區(qū)初中小學(xué)教師全員培訓(xùn)啟動(dòng)大會(huì),。會(huì)上,，出臺(tái)了《金州區(qū)20xx年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案》,，金州區(qū)和保稅區(qū)中小學(xué)主管教師教育工作校長(zhǎng)和教師教育專(zhuān)干參加了會(huì)議，區(qū)教育文體局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)并如何抓好全員培訓(xùn)工作提出了具體要求,。

本次培訓(xùn)全區(qū)共有3151名教師參加,，其中小學(xué)1775人,，中學(xué)1376人。培訓(xùn)共30課時(shí),，每次3課時(shí),，全年培訓(xùn)10次。為方便涉農(nóng)街道中小學(xué)教師培訓(xùn),，在涉農(nóng)街道和城區(qū)分別設(shè)了6個(gè)基地校,，初中3所、小學(xué)3所,。培訓(xùn)內(nèi)容分別是《師德教育》（3課時(shí)）,、《心理健康教育》（3課時(shí)）、《高效班主任工作研究》（3課時(shí)）,、《課標(biāo)教材分析》（12課時(shí)）,、《教法研討與高效課堂案例分析》（9課時(shí)）。其中前3項(xiàng)內(nèi)容已下發(fā)光盤(pán)由基層學(xué)校自行組織實(shí)施,，后兩項(xiàng)內(nèi)容由教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)科研訓(xùn)教師組織培訓(xùn),。區(qū)教育文體局為了加強(qiáng)培訓(xùn)管理，成立了由教育文體局主管副局長(zhǎng)為組長(zhǎng),；區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),；教育文體局人事處處長(zhǎng)、基教處處長(zhǎng),、教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程按三個(gè)模塊實(shí)施:。

（一）自主培訓(xùn)模塊,。

培訓(xùn)內(nèi)容：

1.師德教育（3課時(shí)）,。2心里健康教育（3課時(shí)）。3.高效班主任工作（3課時(shí)）,。

按照大連市教育局和教育學(xué)院的統(tǒng)一要求前三項(xiàng)內(nèi)容我們下發(fā)了培訓(xùn)光盤(pán),，由基層學(xué)校組織培訓(xùn)。培訓(xùn)期間教師進(jìn)修學(xué)?？蒲胁宽?xiàng)目培訓(xùn)責(zé)任人到校跟蹤指導(dǎo)檢查,，及時(shí)掌握培訓(xùn)的完成情況。

（二）集中培訓(xùn)模塊培訓(xùn)內(nèi)容：

課標(biāo)教材分析（12課時(shí)）,。

中小學(xué)教師全員培訓(xùn)第二個(gè)模塊培訓(xùn)工作于20xx年8月下旬實(shí)施,。本次培訓(xùn)共設(shè)6所基地學(xué)校，全區(qū)中小學(xué)教師3151人參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)歷時(shí)1周完成了12課時(shí)的教材教法培訓(xùn)工作,。

央教科所和東北師范大學(xué)駐金州專(zhuān)家組參加了培訓(xùn)活動(dòng)。

（三）活動(dòng)培訓(xùn)模塊培訓(xùn)內(nèi)容：

教法研討與高效課堂案例分析（9課時(shí)）。

根據(jù)《20xx年大連市初中和小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案》要求,，為使培訓(xùn)更具針對(duì)性和實(shí)效性,，這一模塊我們采用了專(zhuān)題講座、課例研究,、學(xué)科沙龍,、送教到校、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行,，收到了很好的培訓(xùn)效果,。

（1）培訓(xùn)者準(zhǔn)備充分，對(duì)教材課標(biāo)的把握精準(zhǔn),。

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)科研訓(xùn)教師在市教育學(xué)院培訓(xùn)后,，明確了培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)。在具體培訓(xùn)過(guò)程中,，備課充分,，針對(duì)教材和課標(biāo)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵把握精準(zhǔn),，科學(xué)的分析了教材和課標(biāo),，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際對(duì)教材和課標(biāo)的處理提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。

（2）學(xué)習(xí)者態(tài)度端正,，積極性高,。

自主學(xué)習(xí)模塊各學(xué)校組織嚴(yán)密工作認(rèn)真，教師學(xué)習(xí)筆記完整,，培訓(xùn)效果良好,。教師的出勤率達(dá)到100%，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)秩序井然,，教師學(xué)習(xí)認(rèn)真,。區(qū)教育文體局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)視察了所有的培訓(xùn)基地學(xué)校，對(duì)上課教師的培訓(xùn)和聽(tīng)課教師的學(xué)習(xí)都給予很高的評(píng)價(jià),。

（3）培訓(xùn)內(nèi)容切合教學(xué)實(shí)際,。

本次培訓(xùn)的培訓(xùn)者都是學(xué)科研訓(xùn)教師和中央教科所和東北師范大學(xué)駐金州專(zhuān)家組成員。教師反饋：培訓(xùn)內(nèi)容重視了教師教學(xué)過(guò)程的實(shí)際,、學(xué)生的實(shí)際和教材的實(shí)際,。注意了問(wèn)題牽動(dòng)、研訓(xùn)一體,、共同發(fā)展,。

（4）培訓(xùn)的形式靈活多樣。

本次培訓(xùn)一改以往的專(zhuān)家講學(xué)員聽(tīng)的形式,，而是采用了培訓(xùn)者與學(xué)習(xí)者互動(dòng)和研討等多種形式,，通過(guò)互動(dòng)研討等形式，共同達(dá)成共識(shí)，共同提高,。

（5）學(xué)習(xí)者收獲很大。

本次培訓(xùn),，我們的受訓(xùn)教師一直反映效果很好,，教師一直認(rèn)為，最大的亮點(diǎn)是：本次培訓(xùn)注重了教師的教學(xué)實(shí)際,，而不是宣講教育理論,，有針對(duì)性的解決了教師教學(xué)過(guò)程中的疑難和疑惑的問(wèn)題。

1.培訓(xùn)效果很好,。

優(yōu)勢(shì)：這樣的培訓(xùn)更貼近教學(xué)實(shí)際和教師實(shí)際,，切實(shí)解決了教師教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)教師教學(xué)水平的提高起到了事半功倍的效果,。

2.培訓(xùn)項(xiàng)目重復(fù),。

劣勢(shì)：這次培訓(xùn)的項(xiàng)目在“十一五”教師教育方案中都設(shè)定了相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目和課時(shí)，20xx加30課時(shí)并沒(méi)有新的培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容,，這樣的培訓(xùn)對(duì)培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者雙方來(lái)說(shuō)壓力都很大,，投入的經(jīng)費(fèi)也很多，在某種程度上講也對(duì)正常教學(xué)工作有一定的沖擊,。

3.關(guān)于培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議,。

(1)加強(qiáng)分類(lèi)性培訓(xùn)。

如舉辦教導(dǎo)主任專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)科教研組長(zhǎng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),、優(yōu)秀班主任專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)科骨干教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),、新任教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等,。

（2）加強(qiáng)問(wèn)題性培訓(xùn)。

如舉辦如何有效集體備課專(zhuān)題培訓(xùn),、如何進(jìn)行課例研究,、如何進(jìn)行教學(xué)反思、如何實(shí)現(xiàn)有效教研高效培訓(xùn)等,。

（3）加強(qiáng)群體性培訓(xùn),。

不能只是關(guān)注教師個(gè)體的發(fā)展而忽視教師群體的共同發(fā)展，努力構(gòu)建教師發(fā)展共同體,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的實(shí)用寫(xiě)作指南篇八

洪藍(lán)中學(xué)在區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，我校以加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，提高教師專(zhuān)業(yè)能力為核心,，扎實(shí)開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,，收到一定成效。現(xiàn)將本學(xué)年度的校本培訓(xùn)工作匯報(bào)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)與研討工作,，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,。

制定并實(shí)行《洪藍(lán)中學(xué)教師教科研考核細(xì)則》、《洪藍(lán)中學(xué)教師培訓(xùn)管理辦法》,、《洪藍(lán)中學(xué)教師繼續(xù)教育考核制度》,，強(qiáng)力保障了教師培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)過(guò)程的管理,。做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到教師上課輔導(dǎo)有講稿，聽(tīng)課教師有筆記,，大小研討有記錄,，信息反饋有記載，終端考核有獎(jiǎng)懲,。

1,、精心組織各類(lèi)任務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)年,，我校對(duì)于上級(jí)部門(mén)布置的省市區(qū)級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)精心組織,，安排到位：所有在職教師都能全員參與區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、有1位教師參加教育碩士學(xué)歷提升,、2位教師參加第二本科的學(xué)歷進(jìn)修,、4位教師參加省級(jí)20xx農(nóng)村初中骨干教師提高培訓(xùn)、1位校長(zhǎng)參加20xx農(nóng)村校（園）長(zhǎng)助力工程-初中培訓(xùn),、1位校長(zhǎng)參加20xx市級(jí)《中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)-第263期“學(xué)校依法治?！薄放嘤?xùn)、1位教師參加20xx市級(jí)《學(xué)校衛(wèi)生人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)》,、1位教師參加20xx市級(jí)《學(xué)校食堂管理員培訓(xùn)》,、8位教師參加20xx教育研究方法網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、2位教師參加20xx市級(jí)《經(jīng)典誦讀》培訓(xùn),、5位教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的公共課培訓(xùn),、76位教師參加江蘇省中小學(xué)教師心理健康知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)合格。

《學(xué)校安全工作》《如何培養(yǎng)好班干部》《談班主任與科任老師關(guān)系的協(xié)調(diào)》《家校聯(lián)合式教育實(shí)踐研究》《學(xué)生文明禮儀教育》等多個(gè)方面的培訓(xùn)內(nèi)容,。度開(kāi)展了全體班主任工作交流研討會(huì),，會(huì)議主題《優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流》并把班主任論文匯編成冊(cè)供大家學(xué)習(xí),，使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的長(zhǎng)進(jìn)。

3,、邀請(qǐng)專(zhuān)家,，專(zhuān)題指導(dǎo)。上半年多次邀請(qǐng)教授級(jí)高級(jí)教師黃本榮主任,、諸定國(guó)校長(zhǎng)及區(qū)教研室教研員張紅娣到我校給全體語(yǔ)文教師做培訓(xùn)并指導(dǎo)教學(xué),；5月29日邀請(qǐng)南京鐘英中學(xué)蔡小保主任和金怡老師到我校給20xx屆初三師生做政治和化學(xué)考前專(zhuān)題培訓(xùn)。10月20日,，邀請(qǐng)區(qū)教科室教授級(jí)高級(jí)教師黃本榮主任到我校對(duì)“家校聯(lián)合式德育課程建設(shè)”背景、建設(shè)目標(biāo),、具體內(nèi)容和實(shí)施等方面作了專(zhuān)題培訓(xùn),。

4、實(shí)質(zhì)性開(kāi)展“志愿者聯(lián)盟”主題培訓(xùn)工作,。我校結(jié)合區(qū)“南京市志愿者聯(lián)盟工作推進(jìn)會(huì)”的具體內(nèi)容,，在校內(nèi)組織教師志愿者召開(kāi)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，學(xué)習(xí)了《教師志愿者操作手冊(cè)》,、“南京志愿者聯(lián)盟八問(wèn)”,、《洪藍(lán)中學(xué)“流動(dòng)家庭教育服務(wù)站”項(xiàng)目具體實(shí)施方案》。切實(shí)有效的推進(jìn)了我校志愿聯(lián)盟項(xiàng)目實(shí)施,。

5,、召開(kāi)師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)推進(jìn)會(huì)。為加強(qiáng)洪藍(lán)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)力度,，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了“營(yíng)造風(fēng)清氣正教育環(huán)境，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)師德豐碑”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員,、布置大會(huì),。王藝校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師重溫教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條二十四字，學(xué)習(xí)《溧水區(qū)教師師德行為“十不準(zhǔn)”》及處理暫行規(guī)定,，明確學(xué)校四個(gè)重點(diǎn)工作：抓好教職工的工作作風(fēng),；認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”；扎實(shí)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的義務(wù)輔導(dǎo)及學(xué)生的關(guān)愛(ài)行動(dòng),；進(jìn)一步提高行政班子隊(duì)伍服務(wù)意識(shí),，提升服務(wù)質(zhì)量。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)大會(huì)以及后續(xù)具體措施的落實(shí),，進(jìn)一步塑造了洪藍(lán)中學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表的整體形象，弘揚(yáng)學(xué)校關(guān)愛(ài)學(xué)生,、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良師德傳統(tǒng),。

6,、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)每一個(gè)”、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)及實(shí)踐活動(dòng),。最好

的教育是愛(ài)的教育,，最好的教師是愛(ài)學(xué)生的教師。為提高教師愛(ài)生的職業(yè)道德素質(zhì),，學(xué)校組織教師多次開(kāi)展“關(guān)愛(ài)每一個(gè)”,、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)校集體和教師個(gè)人分門(mén)別類(lèi)開(kāi)展多種多樣的關(guān)愛(ài)學(xué)生的系列活動(dòng),，例如，學(xué)校積極聯(lián)系社會(huì)各級(jí)部門(mén),、社會(huì)成功人士,，設(shè)立“愛(ài)心助學(xué)基金”和“亞力愛(ài)心午餐”，切實(shí)幫助貧困家庭學(xué)生,；積極開(kāi)展了“代理家長(zhǎng)”幫扶活動(dòng),。學(xué)校針對(duì)弱勢(shì)群體學(xué)生（貧困、留守單親,、后進(jìn)等）特別安排學(xué)生處,、教務(wù)處、年級(jí)組,、各班教師組成幫扶小組,，幫扶指定的學(xué)生，定期輔導(dǎo),、談心,、關(guān)心生活，和家長(zhǎng)一道真正關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng),；6月份,，為緩解初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，增進(jìn)師生情感,，組織行政人員,，開(kāi)展為部分學(xué)生送午餐的活動(dòng)；9月初—10月底,，開(kāi)展了“平安初一60天”的系列活動(dòng)??通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,，盡情演繹了愛(ài)之教育的風(fēng)采，提升了教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。

1,、實(shí)行“一周一教研”。為了每位教師的工作更加深入,，集合集體的力量全面提高教師的教學(xué)能力,，每周定期開(kāi)展學(xué)科組教研活動(dòng),，并做到有問(wèn)題探討、有教研專(zhuān)題,、有中心發(fā)言人,、有課題研究、有教研制度,，同時(shí)必須做到教研時(shí)間有保證,、教研人員有保證、教研實(shí)效有保證,。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)全程參與教研活動(dòng),，教研組必須認(rèn)真落實(shí)“五有三保證”努力使本組教研活動(dòng)扎實(shí)有效。并在第二周及時(shí)通過(guò)櫥窗反饋給全校師生上周學(xué)科組的教研活動(dòng)的開(kāi)展情況,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間下來(lái)學(xué)校各學(xué)科組成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有大幅度提升,，其中初三在中考中獲得第四名的好成績(jī)。

2,、開(kāi)展了“名特優(yōu)示范課展示周”活動(dòng),。為了發(fā)揮學(xué)校區(qū)名特優(yōu)教師示范帶頭作用,，打造高效課堂,，提升教師課堂教學(xué)檔次，使校本教研落到實(shí)處,。洪藍(lán)中學(xué)組織了“區(qū)名特優(yōu)教師示范課展示周”活動(dòng),。活動(dòng)從5月7日至5月16日結(jié)束,，共有9位教師開(kāi)課,，分別涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、物理,、政治、歷史,、地理六門(mén)學(xué)科,。針對(duì)展示課，學(xué)校共組織了六次學(xué)科專(zhuān)題研討會(huì),。會(huì)上由開(kāi)課老師現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課,，聽(tīng)課老師發(fā)表自己的聽(tīng)課感受及教學(xué)建議。研討會(huì)教研氣氛濃厚,，開(kāi)課,、聽(tīng)課老師均感收益匪淺。這次活動(dòng),，把學(xué)校校本教研推向了新的高度,。

學(xué)校組織了19位骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)集中調(diào)研活動(dòng),。本次調(diào)研針對(duì)教師備課、上課,、學(xué)生輔導(dǎo),、作業(yè)批改、考試等教學(xué)五項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行,?？傆?jì)調(diào)研了22節(jié)課及對(duì)應(yīng)教師教學(xué)常規(guī)工作，涉及三個(gè)年級(jí)各門(mén)學(xué)科,。形成調(diào)研報(bào)告,，蹲點(diǎn)行政分頭組織對(duì)應(yīng)教師交流研討，進(jìn)一步的促進(jìn)了該教師的日常教育教學(xué)工作,。

4,、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”加強(qiáng)城鄉(xiāng)校際交流,、合作研討,。

3月8日下午，市三中以錢(qián)彤校長(zhǎng)為首的共58位教科研精英團(tuán)隊(duì)來(lái)到我校進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。兩所學(xué)校73名教科研精英,，圍繞“中考備考”這一主題，跨越城鄉(xiāng),，交流研討,，攜手共進(jìn)！研討交流活動(dòng),，分兩個(gè)時(shí)間段,，3月8日下午和3月9日上午，研討氣氛濃烈,，雙方受益匪淺,。

5月7日下午，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)科組長(zhǎng),、初三年級(jí)班主任一行九人,，來(lái)到白馬中學(xué)開(kāi)展兩校初三班級(jí)管理和數(shù)學(xué)、物理學(xué)科教學(xué)工作交流研討活動(dòng),。白馬中學(xué)初三級(jí)部張國(guó)安主任介紹了本屆畢業(yè)班班主任團(tuán)隊(duì)和初三年級(jí)總體特點(diǎn),、班級(jí)特色及存在的問(wèn)題，六個(gè)班主任匯報(bào)交流了各自班級(jí)管理和一模以后的復(fù)習(xí)教學(xué)情況,。洪藍(lán)中學(xué)沈凱華,、陳玲兩位老師代表班主任作了大會(huì)交流發(fā)言，章祥軍,、牛維貴,、張紅梅,、甘高良四位老師分別代表初三數(shù)學(xué)和物理學(xué)科組進(jìn)行了互動(dòng)式交流。

6月6日,，校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及初三各中考學(xué)科教師赴南京鐘英中學(xué)（南京市第三初中）學(xué)習(xí)取經(jīng),。觀摩中，兄弟學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)風(fēng),，敬業(yè)的精神,，科學(xué)的方法和實(shí)在的舉措給參觀者留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)參觀后,，校內(nèi)開(kāi)展交流研討,，以鐘英中學(xué)為榜樣，科學(xué)的管理,，迎戰(zhàn)中考,。

5、學(xué)校多次召開(kāi)交流研討會(huì),，充分挖掘洪藍(lán)地域文化,，尋根究源，打造出具有地域性特色的洪藍(lán)中學(xué)校園文化,。從學(xué)校的核心理念,，三風(fēng)一訓(xùn)，到洪藍(lán)的名人典故,、文物古跡,、風(fēng)俗人情,，進(jìn)行收集整理,，計(jì)劃裝印成冊(cè)，形成洪藍(lán)中學(xué)德育校本教材,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)師生的鄉(xiāng)土情感。

1,、為教師的個(gè)人發(fā)展鋪設(shè)道路,。

2、為學(xué)校的整體提升尋求契機(jī),。

教師個(gè)人的提升,，必然帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；學(xué)校的整體發(fā)展,，也必然帶動(dòng)教師的能力提升,。學(xué)校通過(guò)積極申報(bào)各類(lèi)創(chuàng)建活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展尋求契機(jī),，為教師實(shí)踐能力的展示提供舞臺(tái),。度,，我校積極申報(bào)了英語(yǔ)、物理“市先進(jìn)教研組”的評(píng)比,，申報(bào)了“數(shù)字化校園”創(chuàng)建,，申報(bào)了“園林式校園”創(chuàng)建。從方案制定,、到過(guò)程實(shí)施,、到整改反饋、到審核驗(yàn)收,，整個(gè)過(guò)程,，反復(fù)的交流研討，不斷的實(shí)踐總結(jié),，這一過(guò)程本身,，就是對(duì)教師及管理層的更深層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)踐指導(dǎo),。

1,、在培訓(xùn)方面，100%通過(guò)省市區(qū)組織的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),。

2,、在課題研究方面，市教育科學(xué)的“十二五”規(guī)劃課題——《初中學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的行動(dòng)研究》正在順利開(kāi)展,，等待著結(jié)題的碩果,；我校“家校聯(lián)合式德育課程建設(shè)”作為省教育廳培育項(xiàng)目一年來(lái),，圍繞課程建設(shè)做了大量的工作,，取得了階段性的成果。結(jié)合去年7月份課程答辯專(zhuān)家組的意見(jiàn)和近期省廳組織的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)要求,，明確了我校德育課程建設(shè)的中心任務(wù),，概括起來(lái)就是：“一家一中心，二站一教材,，三園一基地”,。一家就是創(chuàng)建留守少年關(guān)愛(ài)之家；一中心就是設(shè)立學(xué)校農(nóng)村家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心,；二站就是校外的社區(qū)家庭教育服務(wù)站和校內(nèi)的學(xué)校家庭教育流動(dòng)服務(wù)站,；一教材就是自主開(kāi)發(fā)學(xué)校德育教育校本教材；三園就是：洪德園,、擇善園,、角園（善墻 詩(shī)廊）；一基地就是結(jié)合社區(qū)廉政公園，建設(shè)學(xué)校廉政文化德育基地,。目前各項(xiàng)設(shè)施基本到位,，各塊工作順利進(jìn)行。

同時(shí)三個(gè)區(qū)級(jí)集體課題,、八個(gè)區(qū)級(jí)個(gè)人課題獲得立項(xiàng),。六個(gè)個(gè)人課題順利結(jié)題。

3,、在教學(xué)質(zhì)量方面,，我校以研究課堂教學(xué)為把手，向45分鐘要效率,。根據(jù)區(qū)教研室的要求,，認(rèn)真并規(guī)范組織歷次的學(xué)情調(diào)研測(cè)試，綜合成績(jī),，在農(nóng)村初中行列名列前茅,。每一次調(diào)研測(cè)試，各年級(jí)組都會(huì)進(jìn)行質(zhì)量分析,，查漏補(bǔ)缺,，改進(jìn)教學(xué)；學(xué)生處,、年級(jí)組及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì),，班主任和任課教師也及時(shí)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)交流。正是在全體師生的共同努力下,，我校在6月中考中,，我校獲得“溧水區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量考核二等獎(jiǎng)”，同時(shí)獲得“溧水區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量考核進(jìn)步獎(jiǎng)”,，在歷次全區(qū)統(tǒng)一調(diào)研測(cè)試中,，初一、初二也取得了可喜的成績(jī),。

4,、在學(xué)生管理創(chuàng)新方面,，我校的“學(xué)生作業(yè)管理”工作,，通過(guò)近1年的實(shí)施以來(lái)，取得了一定的成效,。在下半年南京市教育教學(xué)工作會(huì)議上,，我校的“學(xué)生作業(yè)管理模式”受到市教育局領(lǐng)導(dǎo)的推崇點(diǎn)贊。

6,、其他方面：獲得“為身邊的教師點(diǎn)贊”優(yōu)秀組織獎(jiǎng),、“南京市教師聯(lián)盟”優(yōu)秀志愿項(xiàng)目，順利通過(guò)數(shù)字化校園和園林式創(chuàng)建。

我們一定會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，明確方向,，反思問(wèn)題，整改重建,，深入研究我校的師情及生情,，扎實(shí)開(kāi)展適合我校實(shí)際情況的教師培訓(xùn)工作。懇請(qǐng)各位專(zhuān)家,，蒞臨指導(dǎo),。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的實(shí)用寫(xiě)作指南篇九

教師培訓(xùn)工作是促進(jìn)教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為確保教師培訓(xùn)工作有效開(kāi)展,，xx學(xué)區(qū)以《xx縣教育局20xx年工作要點(diǎn)》為指針,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，以東遼縣“五元”模式教學(xué)探索改革為重點(diǎn),，立足xx學(xué)區(qū)各校實(shí)際情況,，進(jìn)行教育資源共享，實(shí)現(xiàn)各校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，有計(jì)劃,、有組織、有步驟的開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,，為促進(jìn)教師成長(zhǎng)探索出行之有效的方法,，也為今后的教師培訓(xùn)鋪就了坦途。現(xiàn)將我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

年初學(xué)區(qū)確定了“提高培訓(xùn)質(zhì)量,、建設(shè)師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、教科研能力突出、適應(yīng)新課程改革要求,、符合現(xiàn)代化教育發(fā)展需求的學(xué)習(xí)型,、研究型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)新型教師隊(duì)伍,?！钡暮陚ツ繕?biāo)。 努力開(kāi)創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新局面,。

1,、我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)計(jì)劃與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng),，能解決教師教學(xué)中的困惑,，滿足教師的需求，對(duì)教師的成長(zhǎng)具有較強(qiáng)的促進(jìn)和指導(dǎo)作用。

（1）師德培訓(xùn),，提高教師品德修養(yǎng),。

在日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，如堅(jiān)持開(kāi)展《教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),，結(jié)合“東遼縣師德報(bào)告會(huì)”中師德模范的宣傳教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀。通過(guò)各種形式的師德培訓(xùn),、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍,。

（2）加強(qiáng)新理念及“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)。在學(xué)區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容中,，把“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)做為重點(diǎn),。結(jié)合教師的教學(xué)情況，不斷強(qiáng)化新課程理論及相關(guān)五元模式教學(xué)理論培訓(xùn),。各學(xué)校進(jìn)行集中培訓(xùn),，對(duì)新課程改革教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

（3）舉辦教育,、教研理論專(zhuān)題講座,。為促使教師教育理論水平的提高，在培訓(xùn)中,，各校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查考評(píng)外，還積極聘請(qǐng)專(zhuān)家舉辦五元模式教學(xué)教育理論講座,。如xx小學(xué)聘請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校xx主任做了《“三疑三探”與“五元”模式教學(xué)》的講座,。通過(guò)一系列的理論培訓(xùn)，使教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,，形成了新的人才觀,、質(zhì)量觀、教師觀,、學(xué)生觀、課程觀等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

（4）開(kāi)展賽課、參加觀摩課活動(dòng),，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。

組織教師參加市、縣公開(kāi)課,，組織部分教師參加市級(jí)培訓(xùn),，利用公開(kāi)課、示范課,、賽課活動(dòng)等契機(jī),，為教師交流學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。為青年教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)造機(jī)會(huì),，搭建交流展示的平臺(tái)，促使其早日成長(zhǎng),、成熟,、成材。組織青年教師多上展示課,，以展示他們的才華,，加速其成才的進(jìn)程。

（5）開(kāi)展教育專(zhuān)題研討活動(dòng),。教育專(zhuān)題研討活動(dòng)具有針對(duì)性,、實(shí)效性。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面,，我們開(kāi)展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng),，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動(dòng),，通過(guò)“備課——說(shuō)課—講課——反思——評(píng)課”五位一體的教研模式,，為教師營(yíng)造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高,，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果,。

2、培訓(xùn)的形式靈活多樣,、求實(shí)創(chuàng)新,。

實(shí)施“五元”模式教學(xué)改革以來(lái)，我們堅(jiān)持樹(shù)立“以人為本”的思想,，通過(guò)多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí),、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性,。一是堅(jiān)持用“五元”課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過(guò)程,，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過(guò)程，倡導(dǎo)參與式,、交互式,、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式,。二是實(shí)行分科,、分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行,。集中培訓(xùn)主要方式有：專(zhuān)題講座,，參加各級(jí)課程培訓(xùn)的人員做專(zhuān)題講座，并對(duì)接受培訓(xùn)人員提出的問(wèn)題給予對(duì)話式的解答和指導(dǎo),；研討交流,，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流,、討論,、合作探究，在體驗(yàn),、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力,。三是以教研組為單位，開(kāi)展集中學(xué)習(xí),、案又與教育教學(xué)密切相關(guān),，極大激發(fā)了教師的參與興趣。讓教師全面了解“五元”模式教學(xué)改革的背景,、意義和目標(biāo),，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念,，增強(qiáng)實(shí)施課改的自覺(jué)性和責(zé)任感,。

狠抓新課程培訓(xùn)取得一系列的成績(jī)。在常規(guī)教學(xué)及各級(jí)各類(lèi)觀摩課,、研討課中,，青年教師改革力度大，改革精神強(qiáng),，教學(xué)能力進(jìn)步較大,。各位教師都踐行“五元”模式教學(xué)，精心設(shè)計(jì),，認(rèn)真實(shí)施,，在教學(xué)實(shí)踐中取得較好的效果,。

總之通過(guò)開(kāi)展有計(jì)劃、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn)工作,，提高了教師的教育教學(xué)能力,，提升了個(gè)人的自身素質(zhì),。我們?cè)趯?shí)際工作中也存在不足之處，今后我們將采取積極有力的措施,，與時(shí)俱進(jìn),，完善教師培訓(xùn)的新思路、新形式,、新內(nèi)容,，為建設(shè)合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的實(shí)用寫(xiě)作指南篇十

又是一年秋風(fēng)起,，假期培訓(xùn)熱情高。今年的培訓(xùn)比去年晚些,，老師們心中一直期待著,，在學(xué)校組織舉行培訓(xùn)啟動(dòng)儀式后，老師們紛紛來(lái)到培訓(xùn)地點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí),。填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷,、觀看教學(xué)視頻、研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,、瀏覽學(xué)習(xí)園地與簡(jiǎn)報(bào),、進(jìn)行反饋練習(xí)、寫(xiě)寫(xiě)隨筆感言,，積極在線研討,，老師們聚精會(huì)神，忘我地投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。

我校語(yǔ)文組有教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),，有工作在一線的任課教師，也有為教學(xué)服務(wù)的職員老師,，雖然他們都有自己的不同工作,，但在研修中他們走到了一起，思考到了一起,。身為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的宋青主任在教師聘任的繁忙中照樣帶頭完成規(guī)定的作業(yè),；任紅衛(wèi)老師正有眼疾，也在規(guī)定的時(shí)間認(rèn)真提交了作業(yè),；年齡較長(zhǎng)的劉鳳霞老師雖然已經(jīng)不在教學(xué)一線,，但卻成了瀏覽同學(xué)作業(yè)最多的人,，用她謙虛的話說(shuō)，“我得先學(xué)再寫(xiě)”,。其他的老師有帶著孩子來(lái)辦公室學(xué)習(xí)的,，有把嗷嗷待哺的孩子讓老人看著來(lái)學(xué)習(xí)的，不一而足,。辦公室里都是老師們互相提問(wèn)和解答的聲音,，敲擊鍵盤(pán)的聲音?？粗蠋焸兊膶W(xué)習(xí)情形,，我們有理由相信，在未來(lái)的教育教學(xué)中必定會(huì)有更多的成功和工作的幸福感,。

數(shù)學(xué)組老師在本組的辦公室學(xué)習(xí)的如火如荼,，好不快哉，填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷,、觀看教學(xué)視頻,、研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容、瀏覽學(xué)習(xí)園地與簡(jiǎn)報(bào),、進(jìn)行反饋練習(xí),、寫(xiě)寫(xiě)隨筆感言，積極在線研討,，互幫互助,，忘我的投入研修學(xué)習(xí)當(dāng)中，期待著有更大收獲,。每天讓手指在鍵盤(pán)上飛舞,，每天任由思維恣意馳騁，讓知識(shí)在不斷學(xué)習(xí)和交流中得到更新,，并且樂(lè)此不疲,。我們自己都驚異于自己的改變與進(jìn)步。三天來(lái),，數(shù)學(xué)組的成員與網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)相交,、相知，親密接觸,，研修可謂漸入佳境,。

英語(yǔ)組老師們?cè)谛碌拈_(kāi)始，新的起點(diǎn),，新的理論,，新的期望，懷揣著激動(dòng)的心情,，每天打開(kāi)電腦,，迫不及待的領(lǐng)略各位專(zhuān)家,，各個(gè)地方老師的授課、指導(dǎo)的風(fēng)采,。在這里,，有一個(gè)個(gè)經(jīng)典的教學(xué)案例，精辟獨(dú)到的分析,，還有一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)視頻,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們積極參加關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討,，好一幅熱火朝天的景象,。每天的作業(yè),，就是老師們自由發(fā)揮,，暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，根據(jù)專(zhuān)家的指導(dǎo),，老師們都能認(rèn)真完成作業(yè)并積極參與在線研討、交流……就這樣忙碌著,，眼睛花了,，肩膀疼了，可是心里是充實(shí)的,，甜蜜的,。因?yàn)榉窒碇腔郏?dòng)著心得,，促進(jìn)著成長(zhǎng),，共享著工作帶給我們的幸福！

物理組教師每天積極參與研討,，在這里前沿的理論,、專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)、豐富的資源無(wú)不激發(fā)了我們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情,。通過(guò)8.19和8.20這兩天對(duì)模塊一,、二的的集中研修學(xué)習(xí)，掌握了21世紀(jì)技能的內(nèi)涵,，明確了評(píng)價(jià)策略的構(gòu)成,，了解了評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)方法,、評(píng)價(jià)工具,。研修的過(guò)程中通過(guò)相互討論加深了對(duì)研修內(nèi)容的理解，同時(shí)積極對(duì)比作業(yè)量規(guī)完善作業(yè),。期待接下來(lái)的研修時(shí)間里我們有更多的收獲,。

化學(xué)組的教師每天積極的閱讀班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),，觀看學(xué)習(xí)視頻，參加在線研討,，完成作業(yè),，如魚(yú)得水樂(lè)在其中，并在過(guò)程中享受與組內(nèi)老師的進(jìn)一步探討,。經(jīng)過(guò)兩天的努力,，全組老師都及時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù)，其中多篇作業(yè)及學(xué)習(xí)園地話題討論被指導(dǎo)老師推薦,。每一個(gè)教師都迫切需要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施課堂評(píng)價(jià),，我們一起討論，各抒己見(jiàn),，互幫互助,，不知不覺(jué)中對(duì)“21世紀(jì)課堂中的評(píng)價(jià)”有了新的認(rèn)識(shí)。研修平臺(tái),，讓我們可以與大師思想上碰撞與交流,，正是海平視線闊，風(fēng)正好揚(yáng)帆,。

我校文綜組教師繼續(xù)集中參加培訓(xùn),。老師們參訓(xùn)熱情高漲，早上不到8點(diǎn)就有老師進(jìn)入辦公室開(kāi)始研修,，下午6點(diǎn)仍在繼續(xù)不肯離開(kāi),，不知不覺(jué)的就進(jìn)入深夜……走進(jìn)辦公室，有的教師參加在線研討,；有的教師繼續(xù)觀看學(xué)習(xí)視頻,；有的教師在閱讀班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，并發(fā)表評(píng)論,。辦公室里很安靜,，只聽(tīng)見(jiàn)電腦鍵盤(pán)的敲擊聲，和低聲的討論聲,，只看見(jiàn)參訓(xùn)教師會(huì)心的微笑和收獲的滿足,。老師們年復(fù)一年地耕耘在教育的沃野，但大家并不滿足于作簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng),，并不滿足于自己教育的現(xiàn)狀,，這種激情著實(shí)讓人感動(dòng)和振奮。經(jīng)過(guò)兩天的努力,，全組老師都及時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù),，其中鄭世東主任和石艷的老師作業(yè)，莊見(jiàn)娟老師的學(xué)習(xí)園地話題討論被指導(dǎo)老師推薦。研修組獲3個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)分,。研修,，就是要讓激情，讓感動(dòng)伴隨我們的每一天,！

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的實(shí)用寫(xiě)作指南篇十一

伴隨著教育改革的不斷深化,， 素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，20xx至20xx第一學(xué)期的德育工作,，在“十六大”精神鼓舞下,，在市教育局、市團(tuán)委和德育教研部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,，加之全鄉(xiāng)師生的共同努力,，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服不足,，以利于今后的工作，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一,、基本情況

本學(xué)期注重全面實(shí)踐江總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想和“以德治國(guó)”的宏偉方略,，認(rèn)真貫徹江總書(shū)記《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》精神和全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議提出的要求，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我鄉(xiāng)德育工作優(yōu)勢(shì),，加大對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以中小學(xué)德育課堂為載體,，以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑,，以家庭、學(xué)校,、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,，積極構(gòu)筑我鄉(xiāng)德育工作發(fā)展的新格局。

二,、主要做法和成績(jī)

1,、加強(qiáng)管理、開(kāi)展養(yǎng)成教育,。

我們要求各校利用主題班會(huì),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。小學(xué)從養(yǎng)成教育入手,，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，初中加強(qiáng)了國(guó)情教育，法制教育和紀(jì)律教育,，進(jìn)行正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀的教育，同時(shí)對(duì)中小學(xué)進(jìn)行心理健康教育,。

2,、本學(xué)期我們組織學(xué)生觀看百部愛(ài)國(guó)影片活動(dòng)，通過(guò)座談寫(xiě)觀后感為載體,， 活化教育內(nèi)容,， 深化教育主題。使愛(ài)國(guó)主義教育,、 社會(huì)主義教育,、 集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。

3,、通過(guò)多種形式載體,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》 要求學(xué)生嚴(yán)格恪守“ 愛(ài)國(guó)守法、 明理誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范,。為了使這一教育得到深入發(fā)展,，本學(xué)期我們開(kāi)展了公德杯主題班會(huì)活動(dòng)，在9節(jié)參賽課中,，有1節(jié)獲市級(jí)獎(jiǎng),，有3節(jié)獲鄉(xiāng)級(jí)獎(jiǎng)，有7篇課案設(shè)計(jì)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教案,。

4,、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，要求各校每月開(kāi)展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì),。同時(shí)要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要” 的教育思想,。通過(guò)學(xué)初、期中,、期末三次檢查,，樂(lè)民賈玉萃、富志韓建麗等教師的教案,，無(wú)論從組織教學(xué)內(nèi)容,，還是版畫(huà)的設(shè)計(jì)都符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使學(xué)生受到了良好的教育,，各方面的素質(zhì)都得到提高,。

5,、抓好各校的班、團(tuán),、隊(duì)活動(dòng),，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用，結(jié)合國(guó)家的重大節(jié)日,，紀(jì)念日,，開(kāi)展好各種活動(dòng)。九月份全鄉(xiāng)開(kāi)展了以《我親愛(ài)的老師》為主題的演講會(huì),。十月份開(kāi)展了《我愛(ài)中華》的演唱會(huì),，全鄉(xiāng)師生共同登臺(tái)演出，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命,、建設(shè)和改革所取得的偉大成就,。 通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展， 陶冶了學(xué)生的情操,， 更增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),，使師生的關(guān)系更近了，學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)了,。

6,、本學(xué)期重點(diǎn)抓好校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分,。在推進(jìn)“花園式”學(xué)校建設(shè)中,，繼續(xù)要以美化、香化后期管理為重點(diǎn),，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，為師生營(yíng)造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,。

7、在課堂教學(xué)中樹(shù)立面向全體的素質(zhì)教育,。教育辦要求全鄉(xiāng)教師共同參與“新世紀(jì)我能行”的活動(dòng),。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高自身素質(zhì),，樹(shù)立“只有教師先行,，學(xué)生才能行的意識(shí)”在體驗(yàn)教育中做好“小主人”的指導(dǎo)者，并結(jié)合在各項(xiàng)教學(xué)中,，同學(xué)們從實(shí)踐體驗(yàn)中明白了平日厭煩了的說(shuō)教的道理,，從被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

出自 m.sevw.cn

三,、今后設(shè)想

（1）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。師對(duì)德育工作重要行的認(rèn)識(shí)是做好德育工作的基礎(chǔ)。每一位教師必須先教學(xué)生做人,，為學(xué)生做出榜樣,，才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才。

（2）強(qiáng)化實(shí)踐,。德育工作只有通過(guò)師生主動(dòng)參與,，才能收到良好的效果。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的實(shí)用寫(xiě)作指南篇十二

xx年,，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃》的通知》（霞教人[xx]6號(hào)）的文件要求,，以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)能力為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，加強(qiáng)培訓(xùn)管理,，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量，取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、組織遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì),。

1,、xx年遠(yuǎn)程培訓(xùn)的考核發(fā)證。

我們?cè)趚x年組織全縣4187位中小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，于xx年3月12日-3月21日組織xx年參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績(jī)不合格的教師參加補(bǔ)訓(xùn),；xx年4月1日-4月2日，組織全體教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)統(tǒng)一考試,；xx年5月—6月組織培訓(xùn)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì),、讀書(shū)筆記檢查、試卷批改,、合格證書(shū)的填寫(xiě)發(fā)放等工作,，圓滿完成了xx教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)。

根據(jù)省,、市,、縣教育主管部門(mén)關(guān)于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃的文件要求，xx年我們繼續(xù)組織開(kāi)展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作,。為充分調(diào)動(dòng)基層學(xué)校的積極性,，提高設(shè)備使用效率，解決工學(xué)矛盾,，我們?cè)谌h中小學(xué)啟動(dòng)教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作,，xx年4月—5月組織人員赴全縣申報(bào)教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地的中小學(xué)進(jìn)行檢查評(píng)估，xx年6月,，確定24所具備條件的學(xué)校為教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地,。xx年7月5日—7月23日為校本培訓(xùn)基地學(xué)校舉辦了三期小學(xué)教師教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地主講教師培訓(xùn),。目前已舉辦29個(gè)教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)班次，培訓(xùn)教師1000余人,。

我們還積極做好教育技術(shù)考點(diǎn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，xx年4月20日向省自考辦申報(bào)教育技術(shù)考點(diǎn)，并于xx年11月28日接受省自考辦的檢查評(píng)估,。

1,、班主任培訓(xùn)。

根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案的通知》（閩教人[xx]103號(hào)）文件要求,，結(jié)合我縣實(shí)際,，xx年依托海西教育網(wǎng)開(kāi)展全縣中小學(xué)班主任的培訓(xùn)，全縣947位中小學(xué)教師參加班主任培訓(xùn),。其中中學(xué)235人,、小學(xué)714人。并按照上級(jí)有關(guān)文件要求,，組織100位小學(xué)班主任參加知行中國(guó)—中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

xx年7月—12月分集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),、在崗研修三個(gè)階段舉辦小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班,，全縣各小學(xué)31位新任未參加崗位培訓(xùn)的校長(zhǎng)及各中心主校教導(dǎo)參加培訓(xùn)，進(jìn)一步提高我縣小學(xué)校長(zhǎng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的要求,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦xx年全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)校園安全管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專(zhuān)題培訓(xùn)的通知》精神，xx年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學(xué)校長(zhǎng)參加中小學(xué)校長(zhǎng)校園安全管理遠(yuǎn)程專(zhuān)題培訓(xùn),。

xx年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓(xùn)班,，140位幼兒園保育員參加培訓(xùn)。xx年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會(huì)的委托,，舉辦民辦幼兒園教師培訓(xùn),，156位民辦幼兒園教師參加培訓(xùn)。進(jìn)一步提高幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

xx年11月24日--26日,，組織了xx年被評(píng)為中學(xué)“教壇新秀”的41位中學(xué)青年教師集中培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的形式主要采用專(zhuān)家引領(lǐng),、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進(jìn)行。培訓(xùn)期間,，全體參訓(xùn)學(xué)員還參加了“海西教育網(wǎng)”名師送教活動(dòng),，參與了課堂教學(xué)觀摩與課例評(píng)議交流。許多學(xué)員表示,，這次培訓(xùn)激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情,，開(kāi)闊了視野,、明確了目標(biāo)，在提高人文素養(yǎng),、提升師德修養(yǎng),、提高專(zhuān)業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。xx年3月—11月舉辦霞浦縣小學(xué)"青藍(lán)工程"培養(yǎng)對(duì)象研修班,。培訓(xùn)對(duì)象為縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣"青藍(lán)工程"實(shí)施計(jì)劃》的通知》（霞教初幼[xx]4號(hào)）文件確定的培養(yǎng)對(duì)象118人,。上述培訓(xùn)，進(jìn)一步有效促進(jìn)了中小學(xué)青年教師隊(duì)伍建設(shè),，進(jìn)一步提高了青年教師實(shí)施新課程有效教學(xué)的能力,。

6、“名師送教”活動(dòng),。

為進(jìn)一步加強(qiáng)校際合作,，交流中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們于xx年11月26日在組織海西教育網(wǎng)“名師送教”活動(dòng),。全縣初三年語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科全體教師及xx年中學(xué)教壇新秀集中培訓(xùn)班全體教師共300余人參加活動(dòng),。本次活動(dòng)采取“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行,。先由霞浦三所中學(xué)的教師上課，再由福州名師執(zhí)教,，隨后進(jìn)行課例評(píng)議交流,。在課后的評(píng)議交流中，參加活動(dòng)的老師結(jié)合課例,，各抒己見(jiàn),，進(jìn)行了熱烈的討論，普遍認(rèn)為兩堂課教學(xué)風(fēng)格各異,，名師先進(jìn)的教學(xué)理念,，活躍的課堂氣氛，良好的教學(xué)效果,，使他們受到很大的啟發(fā),，也深受鼓舞，對(duì)于他們今后在教學(xué)實(shí)踐中,，盡快進(jìn)一步提高執(zhí)教教水平,、進(jìn)一步教育教學(xué)質(zhì)量提高起到了有力的促進(jìn)作用?；顒?dòng)期間,，福建電大教師遠(yuǎn)程教育學(xué)院徐敏院長(zhǎng)還為參加全體參會(huì)老師做了《提升教育質(zhì)量背景下課堂教學(xué)有效性的思考》的精彩講座。

四,、充分發(fā)揮基地作用,，大力拓寬辦學(xué)空間,。

1、學(xué)歷教育,。

我們繼續(xù)充分挖掘潛力,，大力開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)，鼓勵(lì)中小學(xué)教師本著學(xué)用一致的原則,，通過(guò)函授教育等途徑參加學(xué)歷提高培訓(xùn),。xx年繼續(xù)于寧德師專(zhuān)開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)工作，現(xiàn)有在讀學(xué)員30余人,。

為滿足部分教師職稱(chēng)晉級(jí)的需要,，提高在崗中小學(xué)教師的素質(zhì)，根據(jù)縣教育局的要求,，xx年3月—8月委托福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院舉辦師范類(lèi)各專(zhuān)業(yè)主干課程進(jìn)修班,，全縣19位中小學(xué)教師參加學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)。

3,、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育,。

做為市級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，xx年根據(jù)縣人事局的委托,，于xx年3月11日--12日組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員《科學(xué)發(fā)展觀與海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)》公共課集中培訓(xùn),，參訓(xùn)人數(shù)94人。為全縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員順利完成xx年繼續(xù)教育任務(wù)發(fā)揮了積極作用,。

五,、精心組織實(shí)施、提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平,。

xx年,，我們?cè)诶^續(xù)組織培訓(xùn)處人員開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還先后組織赴蕉城,、南安,、思明等兄弟縣（市、區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí),，進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

牢固樹(shù)立“服務(wù)基層,、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師”的思想，深入中小學(xué)開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，了解一線教師的培訓(xùn)需求,，征求對(duì)師訓(xùn)工作的意見(jiàn)和建議,。提供及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，滿足教師的學(xué)習(xí)需求,。樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。在教師培訓(xùn)工作中不僅關(guān)注培訓(xùn)任務(wù)的完成,，更要通過(guò)對(duì)培訓(xùn)的精心準(zhǔn)備,、組織和管理，通過(guò)提高培訓(xùn)質(zhì)量來(lái)吸引教師的積極參與,。通過(guò)《霞浦師訓(xùn)》博客,，及時(shí)宣傳報(bào)道師訓(xùn)動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大培訓(xùn)的影響,。本年度我們還在省教育廳,、市教育局、縣教育局網(wǎng)站發(fā)表多篇師訓(xùn)報(bào)道,。

3,、研究培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

樹(shù)立研訓(xùn)一體理念,，將教研活動(dòng)與教師培訓(xùn)緊密結(jié)合，通過(guò)教研活動(dòng)帶動(dòng)培訓(xùn)工作的開(kāi)展,，通過(guò)教師培訓(xùn)提高教研質(zhì)量,，重視教師主體參與，開(kāi)展實(shí)踐反思,，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),，體驗(yàn)成果分享，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè),。以課題為栽體,，研究培訓(xùn)規(guī)律，積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓(xùn)模式,，努力提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,。參加xx年寧德市社會(huì)科學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)課題《閩東地區(qū)農(nóng)村教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)研究》的研究工作，現(xiàn)已結(jié)題,。目前正參加福建省教育科學(xué)“xx”規(guī)劃課題《提高農(nóng)村教師實(shí)施新課程能力的培訓(xùn)模式研究》的研究工作,。

4、整合資源，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),。

繼續(xù)聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)家來(lái)我縣講學(xué),，發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)作用；發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范作用,；發(fā)揮培訓(xùn)對(duì)象自身的資源優(yōu)勢(shì),，組織好教師之間的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)；組建兼職培訓(xùn)者隊(duì)伍,。充分利用名師資源優(yōu)勢(shì),，進(jìn)一步提升教師培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。我們面向全縣聘請(qǐng)了29位兼職教師,，并結(jié)合實(shí)際,，制定《霞浦縣教師進(jìn)修學(xué)校兼職教師管理辦法》，該辦法對(duì)兼職教師的任職條件,、兼職教師的主要職責(zé),、兼職教師的聘任、兼職教師的培訓(xùn),、管理與考核等做出了明確規(guī)定,，為兼職教師充分發(fā)揮作用,，提供了規(guī)范要求,。

本年度的工作雖然取得了一些成績(jī),，但我們清醒地意識(shí)到,，我們的培訓(xùn)工作與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著一定的差距,，在今后的工作中,，我們將不斷的探索,、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式,，根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象,，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,，抓好短期強(qiáng)化專(zhuān)題培訓(xùn)，積極探索個(gè)性化,、差別化培訓(xùn),。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性，最大限度地滿足不同層次和不同類(lèi)型教師的實(shí)際需要,，使廣大中小學(xué)教師都能在接受培訓(xùn)的過(guò)程中,，學(xué)有所獲，學(xué)有所用,。

展望xx年,，我們將一如既往的按照上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，結(jié)合我縣實(shí)際,，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：一是繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn),。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源，高水平,、高質(zhì)量,、高效益開(kāi)展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。二是通過(guò)集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，繼續(xù)組織全縣中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作,，組織中小學(xué)教師參加教育技術(shù)考試。三是根據(jù)縣教育局《關(guān)于關(guān)于印發(fā)《霞浦縣農(nóng)村教師教育教學(xué)能力和農(nóng)村校長(zhǎng)教育管理能力提升工程實(shí)施方案》的通知》（霞教人[xx]58號(hào)）的文件要求,，全面組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)工作。四是根據(jù)縣教育局的要求,，組織實(shí)施縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作,。同時(shí)繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的實(shí)用寫(xiě)作指南篇十三

根據(jù)實(shí)際的師資狀況,，本著實(shí)際需要的原則,，面向全員，突出骨干,，分層次培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位培訓(xùn)，師德培訓(xùn),，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，班主任培訓(xùn)，教育技術(shù)能力培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)等,。形式與方法采取以會(huì)代訓(xùn)，自主學(xué)習(xí),，分組研討等多種形式進(jìn)行,。

俗話說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”,。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)我們經(jīng)常利用班子例會(huì)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，積極參加本縣教育部門(mén)組織的培訓(xùn)。同時(shí)提出領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常反省自己,，保持清醒的頭腦,，嚴(yán)以律己，寬以待人,，扎實(shí)工作作風(fēng)的具體要求,，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，從各個(gè)方面做教師的表率,。

“學(xué)高為師，身正為范”，教師的思想,、政治,、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題,。本校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé),、尊重家長(zhǎng),、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表,、廉潔從教等方面制定成制度，對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行,。

本校在教學(xué)人員緊張，師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下,，仍然選拔思想覺(jué)悟高,，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為打造名師工程奠定基礎(chǔ),。今年本校共派出6名老師參加市級(jí)、省級(jí),、國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn),。四、抓班主任培訓(xùn),，提升班主任素質(zhì),。

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí)，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低,。學(xué)校經(jīng)常組織班主任在一起交流心得體會(huì),，把好的帶班經(jīng)驗(yàn)和方法互相交流學(xué)習(xí)。

教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程,，我們將樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)”的觀念,，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的實(shí)用寫(xiě)作指南篇十四

這次培訓(xùn)即將結(jié)束,，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),、提問(wèn)和思,、組織互動(dòng)交流、測(cè)試命題,、小學(xué)生的空間觀念等方面,。每個(gè)主講人都是精挑細(xì)選的教壇精英，分別在各個(gè)方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談,，使我從中認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，非常有利于自己的成長(zhǎng),，從中我受益匪淺,。

思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感受主要是以下兩方面：

培訓(xùn)過(guò)后,，我對(duì)教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解,。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，“兩耳不聞窗外事,，一心只教圣賢書(shū)?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中,，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念,，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色,，在潛移默化中，提高學(xué)生的素質(zhì)水平,。同時(shí)我們?cè)趯?zhuān)業(yè)工作中,，又要做到盡職、盡責(zé),、盡心,，隨時(shí)借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻玉,。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能”,，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐,，特別能拼搏,，特別能奉獻(xiàn)，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì),。

課堂是我們教師的主陣地,。在“重過(guò)程，重體驗(yàn),，重探究”的理念指導(dǎo)下,，如何改進(jìn)課堂,，提高教學(xué)效率，是我們每個(gè)老師都在思考與探索的,。聆聽(tīng)了報(bào)告后,，更讓我明確了進(jìn)行課堂的必要性。特別是在課堂教學(xué)過(guò)程中注重增強(qiáng)師生互動(dòng)與情感交流,。備課時(shí),，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的,、封閉的,、主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì)，而努力追求一種多維的,、靈活的,、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè),，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。講課時(shí)，教師自己首先投入激情,，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,，才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，主動(dòng)思考問(wèn)題,。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲很多,，同時(shí)也感到責(zé)任很,。我深刻認(rèn)識(shí)到：教師是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者，也是教學(xué)方法的探索者,，更是教育活動(dòng)的創(chuàng)造者,。只有不斷超越自我，才能實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展,，才能適應(yīng)高職教育的要求,。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，探尋課堂的新方法,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的實(shí)用寫(xiě)作指南篇十五

11月13,、14日下午，學(xué)校組織了新進(jìn)教師的崗前培訓(xùn),?？娂t娟老師和朱艷老師分別以班主任工作和日常教學(xué)規(guī)范為主題，給我上了深刻而有價(jià)值的一課,。通過(guò)這次短期培訓(xùn),，我更清楚地意識(shí)到作為老師身上的責(zé)任,，要身正為范，以德育人,，同時(shí)學(xué)習(xí)了很多有效的工作方法,，為以后做好教學(xué)及科研工作打下了基礎(chǔ)。兩位老師精彩的講述,，無(wú)私地分享她們的經(jīng)驗(yàn),，這些都使我受益匪淺，在此表示衷心的感謝,。

作為一名幾乎是從學(xué)校到學(xué)校的新老師,，對(duì)于規(guī)范化的教學(xué)及學(xué)生管理工作，我缺乏經(jīng)驗(yàn),。這次的崗前培訓(xùn),，正好補(bǔ)充了我這點(diǎn)，下面我就自己的培訓(xùn)談幾點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)體會(huì),。

教師在學(xué)校中起到承上啟下的作用,，對(duì)上要盡職地完成所有的教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)安排，對(duì)下要以飽滿的熱情,，高度的責(zé)任心對(duì)待學(xué)生,。教師的本職工作是教書(shū)育人，所以在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中一定要嚴(yán)謹(jǐn),，始終高要求自己在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上，與時(shí)俱進(jìn),，終身學(xué)習(xí),，精益求精。

（1）學(xué)期前編制教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃要在熟悉教材的基礎(chǔ)上編制,，必須提前了解課程的重點(diǎn),、難點(diǎn)，合理安排課時(shí),，詳略得當(dāng),，爭(zhēng)取讓學(xué)生掌握所有的基本知識(shí)，基本技能,。

（2）備課備課的同時(shí)寫(xiě)教案,，注重學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，突出重點(diǎn),，采用多種教學(xué)方法,，用有特點(diǎn)的實(shí)例更易學(xué)生接受。

（3）上課上課要準(zhǔn)備充分,，聲音洪亮,，板書(shū)整齊,，為人師表，儀態(tài)大方,，注意觀察學(xué)生的表情,，適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，鼓勵(lì)學(xué)生積極自主地學(xué)習(xí)和思考,。

（4）課后反思每天總結(jié)課上的精彩之處,，不足之處，多積累經(jīng)驗(yàn),，不斷改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力，嚴(yán)格督促自己不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的實(shí)用寫(xiě)作指南篇十六

9月18日下午,，新學(xué)期全縣教師培訓(xùn)工作座談會(huì)在縣教師進(jìn)修學(xué)校舉行?？h教育局督導(dǎo)室xx主任,，xx副校長(zhǎng)，人事股xx股長(zhǎng),、教育股xx股長(zhǎng),、教研室xx主任、電教室xx主任,、幼教辦xx老師以及縣教師進(jìn)修學(xué)校的全體教師參加了座談會(huì),。座談會(huì)上，與會(huì)人員暢所欲言,，圍繞縣教師進(jìn)修學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展建言獻(xiàn)策,，并討論了本學(xué)期全縣師資培訓(xùn)計(jì)劃。

為進(jìn)一步完善全縣師資培訓(xùn)的考核機(jī)制,，規(guī)范師資培訓(xùn)工作,，建議將全縣各類(lèi)師資培訓(xùn)工作，包括縣級(jí)培訓(xùn),、國(guó)培計(jì)劃等縣級(jí)以上培訓(xùn),、教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、教師學(xué)歷提升,、繼續(xù)教育項(xiàng)目和證書(shū)（電子版）管理工作列入全縣中小學(xué)校年度工作目標(biāo)考核,，并根據(jù)各校的繳費(fèi)、參訓(xùn),、學(xué)習(xí)等情況,，量化考核，適當(dāng)增加教師培訓(xùn)在全縣中小學(xué)校工作年度考核中的分值比重,，有效推動(dòng)全縣中小學(xué)校的師資培訓(xùn)工作,。

縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校是本縣師資隊(duì)伍建設(shè)的有效平臺(tái),，也是經(jīng)過(guò)省里認(rèn)定的全縣教師培訓(xùn)唯一、正規(guī),、合法的師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校的職能作用，積極做好普惠性的師資培訓(xùn)工作,?？h教育局要求各股室要協(xié)調(diào)配合，共同完成我縣的師資培訓(xùn)工作,。同時(shí),，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保教師培訓(xùn)需要,。

目前,，進(jìn)修學(xué)校的工作條件無(wú)法開(kāi)展正常的教師培訓(xùn)。進(jìn)修學(xué)?，F(xiàn)在的地址已經(jīng)列入縣城的拆遷范圍,，縣教育局和進(jìn)修學(xué)校積極協(xié)調(diào)，一方面盡快解決好學(xué)校辦公場(chǎng)所問(wèn)題,，另一方面協(xié)調(diào)規(guī)劃部門(mén)落實(shí)項(xiàng)目用地,，盡快啟動(dòng)教師培訓(xùn)大樓建設(shè)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的實(shí)用寫(xiě)作指南篇十七

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期,、一個(gè)年度,、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢,？以下是小編整理的教師培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

我校使用人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材，為了保證新課程改革健康有序地發(fā)展,，提高我校教師的理論與學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平,，進(jìn)一步用好教材，對(duì)所有語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行為期兩天的短期培訓(xùn),，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

我們成功地舉辦了基礎(chǔ)教育新課程小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)班,。這期培訓(xùn)班共有10名教師參加了培訓(xùn),，學(xué)習(xí)積極性很高，即使雨下得再大,，也沒(méi)有一次遲到早退的,。培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)我們布置了相應(yīng)的培訓(xùn)作業(yè),，培訓(xùn)員則犧牲了假期寶貴的休息時(shí)間,，認(rèn)真準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，為了提高培訓(xùn)質(zhì)量,，不但組織了很多資料,，同時(shí)還將自己在教學(xué)中得到的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地同大家分享，為了便于大家學(xué)習(xí)還精心制作了培訓(xùn)課件,，付出了辛勤的汗水,。年幼的孩子早早就開(kāi)始準(zhǔn)備，將一年級(jí)各個(gè)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)難點(diǎn)層層擊破,；有的教師平時(shí)總結(jié)的通教材的方法介紹給大家,，深受歡迎。

1,、培訓(xùn)員理論深厚,，經(jīng)驗(yàn)豐富，內(nèi)容務(wù)實(shí),，為新教師指明方向,。實(shí)驗(yàn)教師如何運(yùn)用《課標(biāo)》的新思想指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，用好新教材,，這是課改實(shí)驗(yàn)首先面臨的問(wèn)題,。我們認(rèn)為，最有效的`策略是促使每一位培訓(xùn)者,，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性,，不斷地投身于學(xué)習(xí)、研究,、實(shí)踐,，形成一個(gè)群力，致力于實(shí)驗(yàn),，并在這樣的培訓(xùn)過(guò)程中不斷提高理論,、業(yè)務(wù)水平。為此,，本次教材培訓(xùn)我們聘請(qǐng)了具有較深的理論認(rèn)識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的骨干實(shí)驗(yàn)教師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)員任務(wù),，因此無(wú)論是在分析教材、提出教學(xué)建議、實(shí)驗(yàn)問(wèn)題與對(duì)策及進(jìn)行案例分析等方面都具有很強(qiáng)的實(shí)踐意義,，使新教師對(duì)各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)策略,、值得注意的問(wèn)題等內(nèi)容都有了清晰地認(rèn)識(shí),。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使學(xué)習(xí)研究有實(shí)效性,，針對(duì)性強(qiáng),，使每位培訓(xùn)者都得到充分的發(fā)展，為新教師指明了教學(xué)的方向,，提供了有效的實(shí)施辦法,，為新一輪實(shí)驗(yàn)班的順利開(kāi)展奠定了思想、理念基礎(chǔ),。

2,、教師更新理念，認(rèn)真解讀新教材,，學(xué)習(xí)興趣高漲

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家現(xiàn)階段教育方針,，教育理念在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，是指導(dǎo)深化語(yǔ)文學(xué)科改革最具權(quán)威性的文件,。只有領(lǐng)會(huì)其精髓,，感悟其本質(zhì)，才能有效地實(shí)施素質(zhì)教育,。兩天來(lái),，我們對(duì)新一輪教師進(jìn)行培訓(xùn)，在這種參與式的學(xué)習(xí)中,，新舊理念激烈碰撞,，大家躍躍欲試，欲罷不能,。這次培訓(xùn),，由于培訓(xùn)內(nèi)容深受教師的歡迎，因此整個(gè)學(xué)習(xí)中老師們聽(tīng)得認(rèn)真,、記得仔細(xì),、問(wèn)答適切，每當(dāng)講座結(jié)束休息時(shí),，總有許多教師紛紛上臺(tái)拷貝培訓(xùn)員的課件及講稿，和培訓(xùn)員研討教學(xué)中的疑惑,，濃濃的學(xué)術(shù)氛圍讓人感動(dòng),。

培訓(xùn)者在課改學(xué)科培訓(xùn)中，既是學(xué)員，又是實(shí)驗(yàn)教師的合作者,，我們把“課改總論,、課標(biāo)解讀、實(shí)驗(yàn)教材,、教案設(shè)計(jì)”的培訓(xùn)工作置于重中之重地位,、培訓(xùn)期間，保持與實(shí)驗(yàn)教師的密切聯(lián)系,，了解情況,，提供意見(jiàn)解答問(wèn)題，做到咨詢時(shí)不厭煩,，聽(tīng)報(bào)告,，看課，評(píng)課傾心而談,，共同磋商學(xué)法,、教藝，很受老師們的歡迎,?？偟膩?lái)講，實(shí)驗(yàn)教師在培訓(xùn)過(guò)程中,，發(fā)生了一些實(shí)質(zhì)性的變化,。例如，大家一致認(rèn)為要向大語(yǔ)文觀教學(xué)轉(zhuǎn)向,。在培訓(xùn)中,，教師都關(guān)注、思考實(shí)驗(yàn)班如何實(shí)踐并構(gòu)建具有活力而又開(kāi)放的語(yǔ)文教學(xué)的問(wèn)題,。大家認(rèn)為,，一方面要挖掘教材內(nèi)容的拓展點(diǎn)，把校外,、課外的信息引進(jìn)課堂,，另一方面要把學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)擴(kuò)展到生活中，再方面要有機(jī)地使各學(xué)科的內(nèi)容和方法實(shí)現(xiàn)整合,。

其次,，大家認(rèn)識(shí)到要充分挖掘潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，教學(xué)要注意利用多種方式,、方法，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的培養(yǎng),。學(xué)生能做到的，符合他們身心特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)際的,，教師們都尊重他們的個(gè)性,、愛(ài)好，盡量讓他們?cè)趯捤?、和諧,、民主的氣氛中參加學(xué)習(xí)過(guò)程中充分展示自己。通過(guò)討論與交流,，我們深深地感到,，實(shí)驗(yàn)教師在理論與實(shí)踐認(rèn)識(shí)上都有了一定的提高。

每個(gè)年級(jí)在培訓(xùn)結(jié)束后,，我們都安排了具體的培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容,，并要求于以電子文檔的形式上交學(xué)校，并準(zhǔn)備在教研大會(huì)上交流,。培訓(xùn)總結(jié)的內(nèi)容分別是：對(duì)所教教材內(nèi)容,、目標(biāo)的認(rèn)識(shí)及教學(xué)設(shè)想、以表格形式梳理整冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)策略,，以表格形式任選一個(gè)單元通教材,。同時(shí)，我們還將在數(shù)字校園網(wǎng)上發(fā)表大家的培訓(xùn)心得,，為教材實(shí)踐提供平臺(tái),。

培訓(xùn)結(jié)束后，我們要求實(shí)驗(yàn)教師要以課改工作為重點(diǎn),，解放思想,，加大力度，努力實(shí)現(xiàn)小語(yǔ)學(xué)科的跨越式發(fā)展,。要做到：

第一,，繼續(xù)抓好觀念更新的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)各種方式使新理念真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中去,。

第二,，繼續(xù)抓好集體學(xué)習(xí)、備課,、研究,，做到組織、計(jì)劃落實(shí),，有檢查,、有評(píng)比、有表彰,，講求實(shí)效,。

第三,，每學(xué)期開(kāi)展學(xué)科研究活動(dòng)。每次活動(dòng)著重解決一兩個(gè)主要問(wèn)題,，要根據(jù)在進(jìn)行《課標(biāo)》、教材實(shí)驗(yàn)過(guò)程中帶有普遍性的熱點(diǎn),、難點(diǎn)來(lái)確定工作的重點(diǎn),，活動(dòng)的內(nèi)容既要有深化課改服務(wù)，又要具有前瞻性,。

綜上述,，我們認(rèn)為本次培訓(xùn)效果是令人滿意的，我們能夠在課改實(shí)驗(yàn)中務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，在不斷反思中與新課程一同成長(zhǎng),。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的實(shí)用寫(xiě)作指南篇十八

20xx年秋至20xx年春我鄉(xiāng)新進(jìn)4名新教師，給全鄉(xiāng)的教育注入了新的活力,，為了幫助新教師成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，成長(zhǎng)為合格的教師,，根據(jù)縣研訓(xùn)中心要求,，結(jié)合我校新教師實(shí)際狀況，中心學(xué)校開(kāi)展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng),，現(xiàn)將一年來(lái)的新教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

為了確保新教師培訓(xùn)工作有序有效開(kāi)展,，去秋開(kāi)學(xué)初，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了新教師培訓(xùn)專(zhuān)題會(huì)議,，成立了由方正國(guó)校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)劉彥、向賢超為副組長(zhǎng),，研訓(xùn)站,、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人、研修組長(zhǎng),、指導(dǎo)教師為成員的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，研訓(xùn)站具體負(fù)責(zé)落實(shí)新教師培訓(xùn)各項(xiàng)工作。

1,、培養(yǎng)新教師的職業(yè)道德修養(yǎng),。樹(shù)立四種意識(shí)：即責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和大局意識(shí),。

2、提升新教師的教育教學(xué)能力,。過(guò)好四關(guān)：即備課關(guān),、上課關(guān),、輔導(dǎo)考核關(guān)和學(xué)生管理關(guān)。

3,、錘煉新教師的業(yè)務(wù)基本功,。練好四功：即普通話功、三筆字功,、現(xiàn)代教育技術(shù)功和教科研能力功,。

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造新教師健全的人格

組織新教師開(kāi)展法律法規(guī)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,。熟悉教育法律法規(guī)的基本內(nèi)容,，樹(shù)立依法執(zhí)教的思想觀念，初步具備依法執(zhí)教的實(shí)踐能力,。開(kāi)展敬業(yè)愛(ài)生,、為人師表的教育，增強(qiáng)事業(yè)心和人格魅力,。進(jìn)行倫理知識(shí)和心理健康教育,，提高人際交往能力和適應(yīng)社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和意識(shí),。

（二）制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，建立新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄袋

幫助新教師制定好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立成長(zhǎng)記錄袋,，增強(qiáng)新教師對(duì)教育工作的使命感和成就感,。

（三）開(kāi)展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫帶，促進(jìn)新教師健康成長(zhǎng)

新教師走出學(xué)堂,，登上講壇,，從一個(gè)學(xué)生變成一個(gè)老師，許多東西是要在實(shí)際中去總結(jié),、去感悟的,。為了讓她們少走彎路，培養(yǎng)幫扶尤為重要,，為此,，學(xué)校特意安排縣級(jí)骨干教師和鄉(xiāng)級(jí)名師與每位新教師結(jié)對(duì)，在學(xué)科教學(xué)中,，由學(xué)校指定一個(gè)同科的骨干教師為指導(dǎo)教師,，與一個(gè)新教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系，簽訂幫帶協(xié)議,，制定指導(dǎo)計(jì)劃,。指導(dǎo)老師指導(dǎo)新教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、進(jìn)行教法的具體指導(dǎo),，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，具體包括：教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書(shū)寫(xiě),；備課及教案書(shū)寫(xiě)（開(kāi)學(xué)三個(gè)大周內(nèi)的教案,，指導(dǎo)教師要審閱簽署意見(jiàn)）；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),；課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課,、評(píng)課）,；習(xí)題選編及命題制卷；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等,。同時(shí),，指導(dǎo)教師和新教師要按學(xué)校規(guī)定相互聽(tīng)足課時(shí)。

（四）組織學(xué)習(xí),、交流,、展示活動(dòng)，為新教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)

1,、理論學(xué)習(xí)：要求新教師每學(xué)期至少要讀一本教育,、教學(xué)理論書(shū)籍，要做好5000字手抄讀書(shū)筆記,，并寫(xiě)出心得,；認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。

2,、組織培訓(xùn)：每學(xué)期舉行了一次新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容為怎樣聽(tīng)、評(píng)課,，怎樣撰寫(xiě)論文,，如何組織班團(tuán)（隊(duì)）活動(dòng)等。

3,、征文比賽：結(jié)合師德教育月,，組織新教師開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，5月上旬舉辦了以“正風(fēng)紀(jì),，規(guī)范從教行為,；訪萬(wàn)家，樹(shù)立師表新風(fēng)”為主題的師德征文活動(dòng),。征文中,，新教師們用樸素而真摯的語(yǔ)言詮釋了自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解與熱愛(ài),。

4、教學(xué)展示：學(xué)校要求新教師開(kāi)學(xué)第一周上好亮相課,，然后每周上好一節(jié)提高課,，并在今春5月下旬開(kāi)展了全鄉(xiāng)青年教師“課堂教學(xué)錄像課競(jìng)賽”活動(dòng)。同時(shí),，鼓勵(lì)新教師參加各級(jí),、各類(lèi)教學(xué)比武活動(dòng)，對(duì)獲得榮譽(yù)的教師,，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),。

5、教師沙龍：組織新教師相互交流,，探討教學(xué)體會(huì),、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑,、研究解決方法,、介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷；或就某個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展討論,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì)。

6,、參與管理：新教師任班主任者,，學(xué)校安排有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo)；未任班主任者,，均擔(dān)任一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助理,，見(jiàn)習(xí)班主任工作；或者擔(dān)任寢室管理,、兼職心理健康輔導(dǎo)工作,。

7、召開(kāi)座談會(huì)：

（3）每月召開(kāi)一次指導(dǎo)教師,、行政領(lǐng)導(dǎo)研究會(huì),。就新教師培養(yǎng)工作專(zhuān)題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結(jié)成績(jī),，得失,，完善培養(yǎng)舉措。

8,、縮短新教師考核周期,，每學(xué)期近結(jié)束時(shí)，從德,、能,、勤,、績(jī)四個(gè)方面對(duì)新教師進(jìn)行考核，及時(shí)診斷,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)與教師交流，及時(shí)糾正,。讓新教師在成長(zhǎng)的道路上少走彎路,。

總之，通過(guò)一年來(lái)的培訓(xùn),，四位新教師很快轉(zhuǎn)換角色,，基本適應(yīng)了教育教學(xué)工作各項(xiàng)環(huán)節(jié)的要求，在六月上旬組織的新教師年度考核中,，四位老師中,，胡茜茜老師和陳波老師被評(píng)定為優(yōu)秀等次，其余均被評(píng)定為合格等次,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校對(duì)新教師培養(yǎng)提出的“一年上路”的總目標(biāo)。