總結(jié)可以讓我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo),，并有條不紊地朝著目標(biāo)邁進(jìn),。總結(jié)時要做到客觀公正,，不夸大事實,，也不掩飾問題,。這些范文的作者都是經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇一
通過這次學(xué)習(xí),，讓我們看到了姜堰區(qū)鄉(xiāng)村教師最美的一面，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者,。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在姜堰區(qū)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,，鄉(xiāng)村那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。下面是本站小編為大家收集整理的最美鄉(xiāng)村教師心得,，歡迎大家閱讀,。
最近學(xué)校組織觀看了中央電視臺的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》，開始我只是認(rèn)為是普通的評選節(jié)目,，沒有放在心上,，可是我從觀看開始到最后眼睛一直沒有離開過屏幕，雙眼模糊，感動的眼淚一直往下流,，整個過程給我留下了深刻的印象,，這些教師真的是最美的，最善良的,，最有魅力的,，最令人感動的。
“我以前總覺得工作就是為了賺錢,，但經(jīng)歷了這么多事情,，我覺得給孩子們教授知識，改變他們的命運比我自己賺錢更有意義,，我留下來,，是為了讓他們能走出大山?！毙陆κ驳貐^(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)校長阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨,。
“我留在茶寨，孩子們就快樂,，以后他們也會幸福,。沒有運動場所、沒有電,、沒有講臺,，我們依然唱歌，用笑聲,、歌聲表達(dá)我們的快樂,。”湖南省鳳凰縣禾庫學(xué)區(qū)茶寨小學(xué)80后教師吳金成想到自己一走,，茶寨的40多個孩子就可能失學(xué),，最終還是放棄了發(fā)財機(jī)會，他說“有人不理解,，我卻很快樂,。山村孩子有好前程，山村有好面貌,，山民過上好日子,，自己能當(dāng)個好老師。付出有回報,，所有的忙碌和艱辛都值?！?/p>
這些老師在平凡的崗位上堅守默默地奉獻(xiàn),，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因為心中有信念，有理想,，他們甘受清貧,，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子,，再窮不能窮教育”那句話,，多么感人至深。
和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,，我平時所做的一切相差甚遠(yuǎn),。最美的鄉(xiāng)村教師美在堅守，這份堅守的真愛,，鑄就了人生的美麗!我將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量,，今后自己要多加努力，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生,，生活中多關(guān)心學(xué)生,，不斷完善自我，做孩子們希望的堅守者和播種者,。
教師節(jié)那天,，我在電視上看了《感動洪城十大最美教師》的節(jié)目。在節(jié)目里講了感動洪城的十位教師,，其中,，最令我敬佩的是新建縣的雷榮華老師。
心得體會,。
5篇觀看最美教師心得體會5篇她是這樣一位好老師,，始終把學(xué)生放在第一位，家人放在第二位,。班上只要有學(xué)生成績下降,，她就吃不香睡不好，親自幫她們補(bǔ)課,，只要有誰成績提高了,，她就會笑逐顏開，高興得像個小孩似的,。
她為了學(xué)生忽略了自己的孩子,。作為班主任，她長年堅持六點半之前到校,，晚上十點才離?；丶摇Ｒ虬嗌系膶W(xué)生寄宿生比較多,，就連周末休息的時間她也是在學(xué)校陪伴學(xué)生度過,。兒子從小就成天見不到她,，因此一直營養(yǎng)不良，體弱多病,。20xx年10月她的兒子一直咳嗽低燒,，但是因為忙于教學(xué)，她疏忽了兒子病情的觀察和重視,，錯過了最佳就診時間而失去心愛的兒子,，她心如刀絞，默默承受內(nèi)心的傷痛,，但沒有因此耽誤一天的工作,。
她曾因工作受傷，卻帶病工作,。20xx年6月的一天晚上,，她忙完工作后，在回家的路上被一輛酒駕的摩托車撞到在血泊之中,。當(dāng)時深度昏迷,，多處骨折，腦震蕩,，頭皮血腫及裂傷,，工傷鑒定為九級傷殘。出事后幾天,，為了不耽誤學(xué)校的創(chuàng)建工作,，她就請丈夫把手提電腦拿到病床前忍著劇痛工作，每敲打一個字她都是那么吃力,，每一滴豆大的汗珠都是她忠誠教育,，奉獻(xiàn)教育的感人寫照!
這些感人的故事讓人淚流滿面，使我深深地體會到最美教師不在于她們的外貌形象,，在于她們的無私和奉獻(xiàn),，她們的堅強(qiáng)和執(zhí)著，她們的善良和努力,，每一位都令人尊敬!老師,，你是最美的，我們永遠(yuǎn)尊敬您,。
看了“最美鄉(xiāng)村教師”,，忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,，忘不了課余時噓寒問暖的關(guān)懷,，忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行,，一舉一動深深地感動了我們,。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū),，落后的小村，缺氧的高原,，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦,，教學(xué)環(huán)境的惡劣,，工資待遇的低下，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄,。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄,。
尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感應(yīng)該是心懷激動的,，也是心懷感動的，更是心懷著感傷的,。那些最美的老師們用滴水穿石的力量,，一點點的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀,，走出了大山,。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動不動,，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨,。這份堅持和隱忍讓我為之動搖。
風(fēng)雨不變的堅持是難得的,，那些點點滴滴的歲月,，能將一切絢麗的虛華都對比的毫無色彩?！榜R背上的校長”徐德光,，一日一日的累積，為了學(xué)生們上學(xué)能順利一些,，少走一些危險山路,，揮刀砍樹砍草，就算手因長時間揮刀而殘廢了,，卻還在行走于山間,。那一人一馬的背影，注定變成最讓人為之感動的美麗身影,。就是這美麗的身影引領(lǐng)著孩子走出大山,，一批一批的孩子,，這30載歲月是怎樣的強(qiáng)大內(nèi)心可以支撐著做到的,。
這就是平凡中的偉大。因為平凡，所以偉大更散發(fā)光彩,。強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓這些平凡的老師變得不平凡，尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動,，而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思,，怎樣的生命才是有意義的，才是自己一直在尋找的人生,。
每個人心中都有一個尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感,，因為我們每個人心中都有一個對美好的向往，向往著美好的事物美好的生命,。并不是每個人都可以大富大貴,，雖然那也是一種成功，但最美鄉(xiāng)村教師帶給我們的卻是另一種精神上的震撼,。這種平凡偉大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能平靜的,，好似看見了水滴滴在石頭上，久而久之便穿石而過,，那種激動是讓人無法安靜坐著的,。尋找最美鄉(xiāng)村教師讓我們領(lǐng)略了平凡教師的偉大，給了我們精神上無比的震撼,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇二
35年來,，他耕耘三尺講臺，以勤奮踏實的工作作風(fēng),，一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責(zé),，哺育出一片桃李芬芳。20__年,，他被中央電視臺和光明日報評為"全國最美鄉(xiāng)村教師",今年的教師節(jié)他將出席央視舉辦的"20__全國最美教師"的頒獎典禮,。他就是河北省平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)副校長胡清汝。
9日清晨,，記者在蒙蒙細(xì)雨中來到了河北省平鄉(xiāng)縣賈村,，正在自家田地里搶收已落地的春玉米的胡清汝對記者說，"地里的春玉米早就熟透了,，因為一直忙著照顧學(xué)校里那些留守學(xué)生,，莊稼顧不上收，現(xiàn)在棒子都掉地上了,，這幾天要抽時間把玉米收了,。"。
出自 m.sevw.cn
"我已經(jīng)從教35年,，從師教學(xué),，不僅僅是我的職業(yè)，也是我們整個胡家的信念,。"胡清汝說,，他從小就在爺爺身邊長大,，平日里看著爺爺教書育人，在很小心靈中就已烙下了教師的痕跡,。他深深記得爺爺留下做人為師的道德準(zhǔn)則：為人至孝,、宅心仁厚、誨人不倦,、兢兢業(yè)業(yè),。
"一門師表，兩萬弟子,，三尺講臺，四世家傳",這句話是胡清汝及胡家的寫照,。胡清汝對于教育有著特殊的感情,，因為他來自一個特殊的教育世家，胡清汝的祖父,、父親,、叔叔、母親,、女兒,、侄女、兒子……都是教師,。在70年的歲月里,，胡家四代人已經(jīng)有近70年的從教家承，出過20名鄉(xiāng)村教師,，學(xué)生超過兩萬人,。
在和記者攀談時，掛在胡清汝嘴邊最多的就是那些鄉(xiāng)村留守學(xué)生,，"這些孩子們因為家距離學(xué)校較遠(yuǎn),，吃住都在學(xué)校，我不光要負(fù)責(zé)任課及學(xué)區(qū)工作,，還要照顧好這些孩子們的生活起居,。這些孩子的家長都出門打工了，走的時候把孩子交給我,，我就是他們的父母,，在學(xué)校里我不但要嚴(yán)格要求他們好好學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)他們誠懇做人的準(zhǔn)則,。",。
"我國有很多的鄉(xiāng)村教師，我只是他們中普通的一員,，我們都在默默的奉獻(xiàn)著,，在平凡中堅守著,，其實這沒有什么，這恰恰是我們應(yīng)該做的,。因為只要我們能把學(xué)生培養(yǎng)成材,，這就是我們一生最寶貴的財富。"胡清汝說,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇三
第一段：引言（150字）,。
在中國廣袤的鄉(xiāng)村地區(qū)，有一群最美的教師,，他們孜孜不倦地教書育人,。這些教師雖然生活在物質(zhì)條件相對落后的地方，但他們的愛心和教育熱情卻熠熠生輝,。作為其中一員,，我通過多年的鄉(xiāng)村任教體驗，深刻體會到了鄉(xiāng)村最美教師的責(zé)任和價值,。
第二段：溫暖的關(guān)懷（250字）,。
鄉(xiāng)村最美教師最大的特點就是他們對學(xué)生的溫暖關(guān)懷。鄉(xiāng)村學(xué)生的生活并不容易,，大多生活在略顯貧窮的環(huán)境中,，缺乏文化和教育資源。鄉(xiāng)村最美教師深知這些學(xué)生的困境,，他們用自己的愛心和關(guān)懷溫暖這些孩子的心靈,。我常常親眼目睹鄉(xiāng)村最美教師幫助學(xué)生解決生活中的問題，鼓勵他們樹立自信,，堅持向上,。正是因為有了這些老師的關(guān)懷，鄉(xiāng)村學(xué)生才不會在困境中迷失自我,。
第三段：潛心付出（250字）,。
鄉(xiāng)村最美教師不僅在關(guān)懷學(xué)生方面付出心血，更在教育教學(xué)上潛心努力,。他們常常背著行囊,，走過山溝溝，穿過田野,，到達(dá)鄉(xiāng)村學(xué)校,。雖然物質(zhì)條件有限，教育資源不足,，但鄉(xiāng)村最美教師從不因此而氣餒,，他們用自己的智慧和辛勤的勞動，克服了許多困難。每天早晨的升旗儀式,、課堂上的講解,、課后的輔導(dǎo)，鄉(xiāng)村最美教師都在默默耕耘,。他們沒有絲毫懈怠,，只為了給學(xué)生帶來更好的未來。
第四段：爭做楷模（250字）,。
鄉(xiāng)村最美教師不僅是學(xué)生的老師,，更是他們的榜樣和引路人。他們用自己的言行影響著孩子們,，教育他們樹立正確的價值觀,。例如，他們注重教育學(xué)生積極向上的態(tài)度,，鼓勵學(xué)生熱愛勞動,、關(guān)心集體，將自己的家園建設(shè)得更美好,。他們注重紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生懂得自律和遵守規(guī)則,。鄉(xiāng)村最美教師不僅傳授知識,，更在為學(xué)生成長的道路上給予指引。
第五段：總結(jié)（300字）,。
鄉(xiāng)村最美教師是這個時代的脊梁,，他們?yōu)樽鎳奈磥碡暙I(xiàn)了自己的力量。他們的溫暖關(guān)懷,、潛心付出和成為學(xué)生的榜樣,，已經(jīng)在廣袤的農(nóng)村播撒下希望的種子。正是因為有了這些鄉(xiāng)村最美教師的努力,，我們才看到鄉(xiāng)村教育的穩(wěn)步發(fā)展,。縱觀這些年的鄉(xiāng)村教育,，鄉(xiāng)村最美教師以他們無私的奉獻(xiàn)和執(zhí)著的付出,，不斷為學(xué)生的成長鋪就了道路。作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深深感受到了這些老師的價值和魅力,。希望在今后的教育工作中，我能夠努力向鄉(xiāng)村最美教師學(xué)習(xí),，為我的學(xué)生帶去更多的希望和溫暖,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇四
向最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)，要在務(wù)實求真的工作中，力求創(chuàng)新,，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長!下面是本站小編為大家收集整理的最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié),，歡迎大家閱讀,。
對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美鄉(xiāng)村教師美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正的放在心里,，對學(xué)生不嫌棄,、不放棄、不拋棄,，堅守著可以沒有高樓大廈,，沒有車如流水的艱苦環(huán)境，一心只為傳承中華的美德,，弘揚大愛的精神,。本著愛人民,、愛社會,、愛他人的博大情懷為群眾服務(wù)的至善大愛的精神，努力將學(xué)校打造成充滿愛心,，人人向往的幸福之城,。最美鄉(xiāng)村教師美在團(tuán)隊。正是因為教師的這種甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,，教師們才心往一處想、勁往一處使,，共同譜寫了這曲感人的贊歌,。最美鄉(xiāng)村教師美在敬業(yè)。教師們的留守和堅守,，給被邊緣化和被拋棄的鄉(xiāng)村帶來了希望,。正因為他們對事業(yè)的忠誠，對事業(yè)的責(zé)任,，才使得他們抵制住誘惑,，在艱苦環(huán)境中盡心盡力的為自己的事業(yè)而奮斗。最美鄉(xiāng)村教師們就如同這大山,，有著寬闊的胸懷,，有著讓人感動的大愛。他們是為了守護(hù)天使而默默付出卻又不圖回報的人，他們是具有強(qiáng)烈責(zé)任感而又有愛心的人,，他們用自己樸實的心對抗者惡劣的環(huán)境,，用自己執(zhí)著的信念、用自己的無私成就著山里的孩子,。最美鄉(xiāng)村教師的義舉正是對愛崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,。作為教師,，要以他們?yōu)榘駱樱蛩麄儗W(xué)習(xí),，就是要學(xué)習(xí)他們強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，把工作當(dāng)做一種事業(yè)的追求;就是要學(xué)習(xí)他們的的團(tuán)隊意識，強(qiáng)化團(tuán)隊合作;就是要學(xué)習(xí)他們的大愛,，對學(xué)生和對教育事業(yè)的愛,。關(guān)愛他人，愛生如子,，為孩子撐起一片藍(lán)天,，讓他們快樂的成長。
在小學(xué)課文中有一篇《淺水洼里的小魚》,，課文中有這樣一個片段,，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海,。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來,，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚,，但我能救起這一條，這條魚在乎!”
而最美的女老師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢想,，是孩提時代的興奮,，是青年時代的動力，是老年時代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,，也很一致,，就是讀書，讀書是他們的夢想。當(dāng)你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候,，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手。
作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時,，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時,，我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時，我們給予他們莫大的鼓勵,。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照。
曾經(jīng)聽過一個故事,，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,，一條條地放回大海。大人問他,，你又不能把魚兒全部救起來,，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條,，這條魚在乎!”
而最美的女老師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力在行動著,，為了一小部分孩子付出自己的青春,。
“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始,，從識字和算術(shù)開始,。別人離開的時候，她留下來;別人收獲的時候,，她還在耕作,。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子,?！彼幌脒@些孩子有書可以讀，這樣她就滿足,。她想實現(xiàn)孩子們的夢想,。
社會的喧囂，空氣的污濁,，氛圍的黑暗,，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們原有的激情,。
夢想，是孩提時代的興奮,，是青年時代的動力,，是老年時代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致,，就是讀書,，讀書是他們的夢想。當(dāng)你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候,，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手。
夢想的花朵,，只要有水,，它就可以燦爛綻放;。
夢想的翅膀,，只有有風(fēng),，它就可以展翅翱翔;。
夢想的夜空等待我們?nèi)c綴,，夢想的距離等待我們?nèi)ダ?/p>
感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚,，還有眼淚下暗藏的決心，以及決心里即將的行動,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇五
最近,，學(xué)校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我深有感觸,，被他們的一個個動人的事跡所感動：徐德光老師37年的堅守與堅持;于桂勤老師既是校長又是老師和鍋爐工,，且撫養(yǎng)三個別人的孩子;鄧麗老師的“快樂教學(xué)，體驗幸?！弊寣W(xué)生健康成長……鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾,，還是在大山底下堅守了三四十年,，還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師,，又當(dāng)學(xué)生的炊事員,、管理員,、維修工，還是為了那些可憐的孩子,，錯失了美好的愛情……不管是什么,，他們的信念都是共同的，那就是做好教育,，一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去,，他們不辭辛苦,，任勞任怨，用自己的知識,、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章,。
最讓我感動的是就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人,，付出了怎樣的艱辛,，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字,，給孩子們輔導(dǎo)功課,。可想而知,，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的,。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受,。
想象著她內(nèi)心的痛楚,，卻堅強(qiáng)地走了過來，自己真的是自愧不如,。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū),，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，和她比起來,，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻，她的身影成了我克服所有困難的動力,。
反思自己,，有時候我們是不是會覺得教起來很累?是不是會抱怨?是不是會覺得生活很乏味?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。反思自己,，以前老是覺得孩子們學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，調(diào)皮搗蛋?？墒乾F(xiàn)在看來,，他們真的很可愛,。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照,。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重燃教育的熱情,，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心靈。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇六
《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書中,，著名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士,，收集了職前教師們回憶的近200個在學(xué)生時代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件,。這些事件,，涉及從幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活,，包括班級管理,、學(xué)生活動、課堂教學(xué),、成績評定,、師生交往等等方面。
這些事件內(nèi)容豐富,，舉例生動形象,，真實反映了教師在教育管理學(xué)生中易出現(xiàn)的種種錯誤。讀著這本書,，如身臨其境,，從所舉教師的錯誤當(dāng)中，思索著,，對照著,，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受,，又一次站在學(xué)生的視角審視我們司空見慣的許多教育現(xiàn)象和處理方法,，會有所悟、有所省,，從而避免因工作中的失誤,，而給孩子們的成長造成傷害。這本書更吸引我的是,，在每一個案例后都有處方的形式，對發(fā)生的事件給予分析,，幫助讀者找出問題的根本,。
這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論,，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的尊重,、理解,，關(guān)注、欣賞,、支持,、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的愛,。諸如：當(dāng)你用一個手指指責(zé)別人的時候,，剩下的四個手指其實在指責(zé)自己，優(yōu)秀的教師,，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的.優(yōu)點,，教師是潛在的動力源，運用社會贊許可以烏棗學(xué)生的行為,，通情達(dá)理的老師會注意黑板禮節(jié)尊重學(xué)生,、理解學(xué)生上黑板做題時的感受等等。這些閃爍著思想火花的語言,，使我們共享卡羅林博士的智慧和方法,，從而有助于改變自己在教育學(xué)生過程中的原型策略和技巧，從而得到發(fā)展,。
總之,，這本書中描述的種種案例，讓我沉思,，反思自己的教學(xué)行為,；這本書中的分析和策略，讓我如獲珍寶,。通過學(xué)習(xí)這本書,，使我享受了卡羅琳博士教學(xué)中的智慧和方法，從而有助于我自己在教學(xué)中更加完善自己的教育言行和技巧,，從而發(fā)展自己,，成熟起來。就如書中的序言所說：所有的教師都會犯錯誤是啊,，我們并不是有意去犯錯誤,，甚至我們在犯這些錯誤時，還認(rèn)為這樣做是為了學(xué)生好,。
讀了這本書,，我希望所有讀過這本書的教師都能認(rèn)真地反思，為了我們的孩子,，為了我們自己,，為了我們的祖國,，為了我們有一個更美好的教育時代！我?guī)е约旱男娜プx,，帶著自己的夢去讀,，帶著自己的實踐去讀，帶著自己的思考去讀,。時時反觀自身,，尋找自己與名師之間的差距，我知道,，我一定能走出淺薄,，走出自滿，走近學(xué)生,，走進(jìn)教育,！
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇七
我來自xx學(xué)校，于本學(xué)期來到xx中學(xué)工作,。在我看來,，xx中學(xué)和xx學(xué)校是培養(yǎng)我、鍛煉我的兩片沃土,，我對它們有著深厚的感情,。它們都是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校的各種條件都不太好,。在大家眼中,，我們是地地道道的鄉(xiāng)村教師。一是因為：兩所中學(xué)主要接收的是周邊鄉(xiāng)村的學(xué)生,，近的幾里,，遠(yuǎn)的有二十幾里路，平時,，家長忙著種地,、打工，孩子們平時就是自由玩耍,，根本就疏于管理,。是所謂的“野孩子”。二是因為：我們大多數(shù)的教師都是住宿的,，一個星期才回家一次,。每次回來，看到家中那溫暖的燈光,，心情激動不已,，有時真想寫一篇文章，來紀(jì)念我這別人無法理解的幸福。
就是在這樣艱苦的環(huán)境中,，鍛造了我堅強(qiáng),、樸實的品格?；厥啄嵌纹D苦的歲月，它給了我豐富而深刻的滋養(yǎng),，它讓我從一開始就杜絕了安逸和放松,，它讓我明白一個鄉(xiāng)村孩子求學(xué)的艱辛，更讓我明白只要想做好,，一切困難都不會成為困難,。一切托辭都不足以成為理由。鄉(xiāng)村教師,，要經(jīng)歷更多的磨難,，經(jīng)受更多的考驗，是一個不爭的事實,。而恰恰是這些艱辛,，成就了我們鄉(xiāng)村教師的成長，正所謂：蕭瑟處,，風(fēng)雨有情,。成就歷練人生。
說心里話,，作為一名在鄉(xiāng)村學(xué)校成長起來的老師,，對教師這個職業(yè)的認(rèn)識還真是一波三折：初中時，語文課永遠(yuǎn)是那三招：考生字,、劃段落,、中心思想。學(xué)生對老師也極不尊重,，我覺得老師真是一個令人恐怖的職業(yè),，高中時，在xx,，語文老師xx是我的偶像,，沒想到語文課還可以這樣上，很多上課時的情景常常像電影一樣在頭腦中演繹,。這些經(jīng)歷讓我明白：只有當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，才可以得到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。
20xx年,，我來到了xx中學(xué),，開始了自已暗暗期盼又略帶畏懼的中學(xué)教師生涯，剛進(jìn)入學(xué)校時，坑坑洼洼的土道,，陳舊的教學(xué)樓,，絲毫沒有影響我的情緒。我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,。無論遇到怎樣的挑戰(zhàn),，無論怎樣惱怒。我都不會抱怨,，因為我面對的就是曾經(jīng)的我呀,！
現(xiàn)在想來，擺正自已的位置,，端正自已的心態(tài),，是我們每一位老師要做好的最重要的準(zhǔn)備。正因如此,，在工作中,，我才會不斷的提高，有所收益,。
在連續(xù)兩年,，xx中學(xué)在經(jīng)費特別緊張的情況下，組織全校的老師到名校觀摩學(xué)習(xí),，那兩次讓我對于：“大量讀寫,，雙軌教學(xué)”和“快速作文的教學(xué)模式有了深刻的認(rèn)識。方法和思路都是現(xiàn)成的,，但如何能讓自已的學(xué)生真正受益呢,？在教學(xué)中，我根據(jù)本校的實際,，依據(jù)課文學(xué)寫作,，堂堂小練筆，固定時間佳作交流,，并為了提高學(xué)生的分析能力,，關(guān)注生活，開展“身邊新聞評論活動”要求很松,，學(xué)生可贊可批,，可補(bǔ)充可質(zhì)疑。通過多種嘗試,，學(xué)生進(jìn)步很快,。我指導(dǎo)的學(xué)生作文獲得了省、州,、縣的各級獎勵,。本人也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。
語文課不只是作文課，經(jīng)過學(xué)習(xí)新的理念,，學(xué)校希望老師能嘗試開放性課堂,。同時，學(xué)校為了能提高老師素養(yǎng),，不但訂閱各種教學(xué)科研方面的雜志,，還要求老師每人都要訂閱相關(guān)學(xué)科雜志，在那上面有很多好的課例,，我記得,，在《語文教學(xué)與研究》中有兩種教學(xué)思路給我很大的震撼，一種是自學(xué)指導(dǎo),，讓學(xué)生自由提問，自主討論,，老師點拔,。一種是一位美國老師上的一堂《灰姑娘》的教學(xué)實錄?；夜媚锏墓适?，就在師生之間的交流中完成，輕松愉快的探討著關(guān)于朋友,、關(guān)于小人物,、關(guān)于誠信，一堂課沒有說教卻讓人信服,。學(xué)生敞開了談,，教師卻引導(dǎo)自如。如果我也能這樣講會有多好,！于是在課堂上多做這樣的嘗試,，卻總感覺心有余而力不足。我知道這不僅要教學(xué)技巧,，更重要的是對教材的多元理解和高超的駕馭能力,。于是，我從自讀課的培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力入手,。讓學(xué)生根據(jù)文章自主提問,，并小組討論嘗試解決。雖然歷經(jīng)曲折,，但是讓學(xué)生明白了圍繞課文提問的方法,，20xx在校內(nèi)執(zhí)教的《犟龜》一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了很高的評價,。就在我激情滿懷的進(jìn)行教學(xué)的探索和嘗試時,，校領(lǐng)導(dǎo)提出了更高的要求：要通過課題的實驗研究,，提升學(xué)生的能力，并明顯提高教學(xué)成績,?？磥恚瑹o論課堂如何開放,，如果不能過了成績這一關(guān),，課題研究就是一紙空文。如何教會學(xué)生答題,，成了當(dāng)務(wù)之急,。經(jīng)過思考，我明白,，學(xué)生需要的是方法,，而不是答案，如果不運用答題的方法,，找不到思路,。我也不知從何下手，讓學(xué)生怎么辦,？我首先就是就先做題,，然后總結(jié)答題點。告訴學(xué)生從哪幾點入手,。后來就翻語文書,，把講過的知識，總結(jié)歸納,，告訴學(xué)生這一類題從幾個方面入手,。著實費了很多心力。必竟付出總有回報,，經(jīng)過在方法上的探索,，在20xx年，本人所帶的xx中學(xué)初三兩個班語文在畢業(yè)考試中名列全縣第三,。在這之后,，學(xué)校將更多的學(xué)習(xí)機(jī)會給了我，這讓我一直都能觸摸到教育新理念的脈搏,，一直能呼吸到科研的新空氣,。
由于學(xué)校沒有條件讓教師經(jīng)常出去學(xué)習(xí)，所以每次有出去學(xué)習(xí)的教師,，無論學(xué)的是什么,，回來都要做培訓(xùn)，我記憶最深的是在20xx年,，我來到縣城做普通話測試,?；貋硪惨粯幼隽艘粋€報告，說說一路上的見聞,，介紹一下縣城各學(xué)校先進(jìn)的做法,。講一講各個學(xué)校的教師風(fēng)貌。這讓我們每一位出來的教師,，都不自覺的多看,，多聽、多問,。盡可能帶回去更多的信息,。學(xué)校也因此打開了通向外界的窗口。20xx年,，我來到了復(fù)興學(xué)校,，積極投身到教研教改中去，參與課題研究,，撰寫論文,，上公開課，樣樣都不落下,。特別是四校聯(lián)動以來，我對新課改理念認(rèn)識的更深刻,，更透徹了,。今年，20xx年,，我來到xx,，我希望自己能更上一層樓。
而作為一名鄉(xiāng)村教師,，教師的生涯已過去了15年,，我的求學(xué)經(jīng)歷始終向我昭示著一個道理：做一個學(xué)生喜歡的教師是無比的光榮，鉆研探索是教育教學(xué)不變的法則,。
回首過去,，腳步深深淺淺，步履磕磕絆絆,，但方向明確,，目標(biāo)堅定，荏苒歲月中,，夢想之路越走越堅定,，回首向來處，風(fēng)雨亦有情,，一路穿枝扶柳,，驀然回首,，幸福相伴人生。
作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深知我們在初中語文教學(xué)教研上的探索,，僅僅邁出了第一步，現(xiàn)在,，我已來到雅中,，教學(xué)環(huán)境的變化，使我面臨新的問題,。我會珍惜機(jī)會,，抓住機(jī)遇。讓深化教育改革的今天,，成為我們教師教育生命飛速成長的新起點,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇八
20xx年3月9日，冒著漫天飛雪,，我來到了雙城市忠直中學(xué)會場,，參加新任骨干教師師德培訓(xùn)活動，有幸見到了全國最美鄉(xiāng)村教師木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯劉效忠老師,，一位普普通通的鄉(xiāng)村教師,，他的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,，可是他用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個人,。
看了宣傳片以后，聽了劉老師題為《用愛為孩子搭起登天的梯》專題演講,，劉老師用樸實的話語,，詮釋著他對教育的熱愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,。三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實,，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望,。
一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，31年來默默地用行動創(chuàng)造了一個奇跡：31年來西二屯沒有不入學(xué)的適齡兒童,，沒有中途輟學(xué)的學(xué)生,，只有二十幾戶的西二屯先后有18名學(xué)生考入全國統(tǒng)招大學(xué)。問他為啥能留在大山里一呆31年,，想了半天,，剛剛獲得中國最美鄉(xiāng)村教師稱號的劉效忠只說了句“我是名老師！”三十一載,，他像田野里蒲公英一樣樸實,，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望,。
一間普通的土坯房，二十多張修了又修的桌椅,，這就是劉效忠與他的學(xué)生們的教室,，這間教室唯一特別的地方就是前面懸掛著四塊黑板。因為他一個人要教四個年級的學(xué)生,，一個人,、一間教室,、四個年級,，就這樣堅守了31年。
回想起當(dāng)年如何當(dāng)上教師,，劉效忠至今歷歷在目,。那時候西二屯是木蘭縣東興鎮(zhèn)最北端深山里一個有著二十幾戶人家的自然屯,，如今這里和外界的聯(lián)系依然是那條沿山靠湖的鄉(xiāng)間土路。31年前這里更是教育的盲點,，屯里的孩子要想念書就得翻山越嶺十幾里到五一村小學(xué),，春夏的湖水一漲交通就斷絕了，這里幾乎就是孤島,。1980年,，西二屯也設(shè)了教學(xué)下伸點，可誰來當(dāng)老師卻成了大難題,。鎮(zhèn)總校和五一村的領(lǐng)導(dǎo)瞄上了本村唯一的“知識分子”,、初中畢業(yè)的劉效忠?？吹綕M屯亂瘋亂跑的孩子,，看到鄉(xiāng)親們無奈的眼神,，他走上了講臺,，成了一名鄉(xiāng)村教師。
農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差,，交到劉老師手里的學(xué)校只是兩間四處透風(fēng),，冬天不暖、夏天陰冷潮濕的小土屋,，一塊大黑板,、兩盒粉筆、四五張缺胳膊少腿的桌椅,。劉老師從自家拿來木板,、釘子把桌椅修好，從村里要來報紙帶領(lǐng)學(xué)生把墻棚裱糊一新,，自費買來玻璃和油漆把門窗裝飾一新,，不到一個月的時間,，西二屯下伸點小學(xué)教室明亮起來了，國旗飄起來了,，小操場平坦了,，鞍馬、單雙杠,、籃球架豎了起來,。草房每年的秋天都要拉土和泥抹墻，31年來學(xué)校的抹墻活就成了劉老師的“必修課”,。
從走上三尺講臺的那天起,，劉效忠就成了屯里掙錢最少工作最忙的人，每天上課,、備課,、批作業(yè)、家訪,，劉老師家那盞燈總是最晚熄的,。學(xué)生們的年齡參差不齊，班級是四組復(fù)式,，而上課的只有劉效忠一個人,，31年來形成了特殊的課堂：四塊黑板代表四個年級，一個年級在上課時,，其他三個年級則在“小助手”的監(jiān)督下自習(xí),。
采訪中，劉老師幾次拿出一個皺巴巴的筆記本,，上面記錄著他教過學(xué)生畢業(yè)的大學(xué),、工作單位和聯(lián)系方式。二十幾戶人家的西二屯,，先后有18名學(xué)生考入全國統(tǒng)招大學(xué),。
在中央電視臺的演播大廳里，劉效忠作為十名全國最美鄉(xiāng)村教師之一,，為他頒獎的是他的學(xué)生魏茂嶺,，小魏20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，就職于中國航天科技集團(tuán)公司,，參與了神舟八號的設(shè)計,。典禮上，魏茂嶺幾次哽咽,，深深為老師三鞠躬,。
當(dāng)年家境貧寒的魏茂嶺家，父親要外出打工，就把重病在床的奶奶交給了年僅9歲的魏茂嶺,，中斷了孩子的學(xué)業(yè),。劉效忠了解情況后，一天跑了魏家五六次,，最后告訴孩子爸爸,，可以為魏茂嶺開設(shè)“機(jī)動課堂”，照顧奶奶為主,，隨時可以來上課,，隨時可以放學(xué)，落下的課程劉老師親自登門為孩子補(bǔ)上,。就這樣魏茂嶺堅持完成了學(xué)業(yè),。前不久在寫給劉老師的感謝信中，他這樣寫道：“我慶幸我生在那個小山村,，我更慶幸這個小山村有劉老師,，我有幸成為您的學(xué)生。您不是知識最淵博的一個,，但您是第一個扶我走上知識臺階的人,。我對老師的感懷更是因為他曾善待了一顆童心。當(dāng)年我是一個極不起眼的孩子,，穿著平常,，長得瘦弱不堪，因為家庭困難幾度輟學(xué),，都是您一次次把我牽回課堂,。那天老師在講臺上特別鄭重地宣布我考了第一名，而且我考了102分,。這多出的2分帶給了我多少自信,、感動和夢想。今天的我擁有的成績,，與我的啟蒙老師您的教育是分不開的,。在地處偏僻的山村，是您這樣一名敬業(yè)愛崗的好老師,，把很多我們這樣的農(nóng)民子弟的孩子培養(yǎng)成為一個個從小立志,、對國家和社會有用的人才,。老師,，您是我一生的恩師?！?/p>
劉效忠老師家里有老有小,，但為了學(xué)校里的孩子們，他幾乎沒有時間照顧自己的父母和妻兒,。作為他的妻子,，雖然有怨言,，但卻理解他，承擔(dān)了照顧家人老小的重任,，并包攬了所有家務(wù)活,，以便讓劉老師將更多的心思和時間花在教學(xué)和培養(yǎng)孩子上。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇九
看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡錄像后,，那幾位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動,，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌,。他們每個人都有一個不一樣凡響的故事,，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子,，為了中國的基礎(chǔ)教育,，獻(xiàn)出了自我的青春，甚至是生命,。他們是平凡而偉大的,，他們是可敬的，他們更是一群可愛的人,，一群值得我們每個人學(xué)習(xí)的人,。仔細(xì)回想著宋玉剛、鄧麗,、徐德光,、肖山、于貴琴,、劉效忠,、馬復(fù)興、陳萬霞,、阿力甫夏,、吳金成教師的事跡，我再一次被感動,，從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處,，認(rèn)真反思后，我覺得我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn),、甘為人梯的精神品格：
第一是忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師,，美在職責(zé),。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩麄儗W(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會職責(zé)，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事,，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自我的心里,，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅守著能夠沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚大愛精神,，本著愛人民、愛社會,、愛他人的博大情懷,，扎扎實實地做好各項工作。
第三是甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師，美在團(tuán)隊,。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化職責(zé)意識，強(qiáng)化團(tuán)隊精神,，心往一處想,，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力,，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量,。
這次學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動，使我對鄉(xiāng)村教師有了新的定位,，新的理解,，正是因為鄉(xiāng)村教師的堅守，不但照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路,，也照亮了每一個孩子的心靈之路,，鄉(xiāng)村教師雖然清苦，但只要心中有愛,，生活就是富足的,，工作就是愉快的，人生就是美麗的,，事業(yè)就是有成的,，這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。我今后本著“活在當(dāng)下,，心存感恩,，做自我想做的，盡力把工作做好,。
教師是一份神圣的職業(yè),，而教書是一份良心工程，在美麗鄉(xiāng)村,，做好一份“工程“不容易!
觀看最美鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片之后,，感觸頗深，從他們身上看到了榜樣的力量,，今后,，我會站在榜樣的肩膀上，嚴(yán)格要求自己,，做一名“四有三者”好老師,。
一、育好人,，教好書,。
一年級的孩子是一張白板，老師在孩子們的眼中占據(jù)著十分重要的位置,，老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品德,，千教萬教,，教人求真，千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,，只有孩子們正確認(rèn)識自己，才能在人生道路上越走越精彩,。
二,、為人師表，以身作則,。
做好孩子們的榜樣作用,，一年級的孩子模仿能力比較強(qiáng)，作為一名人民教師,，容不得丁點馬虎,，要求孩子們做到的自己必須先做到，己所不欲勿施于人,。
三,、既來之，則安之,。
既然選擇了教書這份職業(yè),，就應(yīng)該做好本職工作，熱愛教育事業(yè),，在工作崗位上再接再厲,，用愛心、細(xì)心,、恒心,、責(zé)任心、耐心做一份有溫度,、有厚度,、有長度、有寬度的教育,。不是因為班里的孩子可愛才喜歡,，而是因為喜歡，他們才變得可愛,。用愛心讓留守兒童和困境兒童找到歸屬感,。這部分孩子內(nèi)心充滿孤獨、性格孤僻,，沒有安全感和歸屬感,，用行動感化他們，用愛鼓舞他們;用恒心堅定信念,。努力成為孩子們走出大山的墊腳石,，不做他們成長路上的絆腳石,。積極參加各種培訓(xùn)，并將所學(xué)到的知識運用到實際生活中來,。人一之,，我十之，咬定青山不放松,，不達(dá)目的不罷休;用耐心解決孩子們在學(xué)習(xí)和生活中的困難,。做他們最忠實的聽眾,，聆聽他們心靈深處的呼喚;用責(zé)任心和細(xì)心處理班級遇到的酸甜苦辣咸,。讓孩子們在一個和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
四,、終身學(xué)習(xí),。
不斷通過各種途徑提升自己，珍惜每一次校內(nèi)校外培訓(xùn),，并將學(xué)習(xí)結(jié)果運用到實際中來,。如果今天的老師繼續(xù)用昨天的知識教今天的學(xué)生，那明天的學(xué)生必將生活在過去,，所以,，我們今天的老師擁有一桶水、一池水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們必須要擁有一股源源不斷的活水,，把自己變成一臺發(fā)電機(jī)，才能給孩子們滿滿的正能量,。所以,，活到老、學(xué)到老是我們不可遺失信念,。通過實地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、校內(nèi)與校外培訓(xùn)相結(jié)合，不斷給自己充電,，反復(fù)實踐,、磨合，尋求最好的自己,，也為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力,。
未來，我希望通過自己的努力,，尤其是珍惜鄉(xiāng)村青年教師社會公益計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,，不斷學(xué)習(xí)，給自己充電,，向優(yōu)秀教師看齊,，向身邊的優(yōu)秀模范看起,，努力成為一名“四者三有”好老師，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)出一份微薄之力,。
從教以來,，我一直堅守著自己的教育理念，我們不應(yīng)該急功近利,，要對學(xué)生心靈的成長負(fù)責(zé);永遠(yuǎn)對學(xué)生保持微笑,，不要把自己的不良情緒傳染給學(xué)生，他們是一湖美麗的凈水;分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);每天堅持看書,、學(xué)習(xí),，因為我知道只有自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水,。在工作中我樹立了正確的兒童觀,，教師和學(xué)生都是人，人與人之間應(yīng)該平等對待,、相互尊重,、不歧視、辱罵,、變相體罰學(xué)生,，學(xué)生的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù)。因年齡的差距,，繼承我國傳統(tǒng)美德,，所以，我選擇了用愛心,、耐心,、責(zé)任心、細(xì)心,、恒心對待每一名學(xué)生,，讓他們無后顧之憂的學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中,，由于學(xué)生個體差異的不同,，我采取了因材施教的教學(xué)方法。
在日常教學(xué)中,，我把每一名學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹來看待,。遇到自己情緒低落時，在上課之前調(diào)整好心態(tài),，不將自己的負(fù)面情緒帶給學(xué)生帶入課堂,，在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生個體差異,，分層教學(xué),，分層布置作業(yè),，課后對學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，盡管這些費精力花心思,，看到學(xué)生的進(jìn)步這些苦與累早已煙消云散,。
班上學(xué)生家庭條件不一，給學(xué)習(xí)帶來的影響也不一樣,，對于這樣的情況我給了他們各種各樣的關(guān)愛,。面對缺少關(guān)愛的學(xué)生，我采取了“談心輔導(dǎo)”法,，在交流中深層次的了解他們,，讓他們敞開心扉，打開心結(jié),，達(dá)到積極樂觀地生活學(xué)習(xí)的目的;面對調(diào)皮叛逆的學(xué)生,，用自己最真誠的心,、用實際行動去感化他們,，讓他們從根本上轉(zhuǎn)變自己的觀念和態(tài)度;面對學(xué)困生，用鼓勵,、獎勵去勉勵他們,，用各種游戲使他們對學(xué)習(xí)感興趣，俗話說“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”,。此外,，利用課外活動時間，我組織了“珠行千里”,、“翻紙牌”,、“搶板凳”等一系列活動，目的上讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長,。
努力并沒有讓我失望，我們班的學(xué)生在各個方面都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)興趣濃了,，道德素質(zhì)提高了，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了,。他們不再像以前那樣破罐子破摔,，如今他們變了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，人情味兒濃了。
如今我成了學(xué)生們尊敬,、愛戴的好老師,，在他們心里,，我付出的愛不比他們的父母少，所以,，孩子們從心底把我當(dāng)成了他們的親人,。隨著時間的推移，和學(xué)生的相處越來越融洽,，從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉,，這些成就都離不開老師和學(xué)生的共同努力。
星期一下午,，學(xué)校組織全體教師觀看了20__宿遷最美鄉(xiāng)村教師的視頻,，我被他們的一個個動人的事跡所感動。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡,。讓我深有感觸,，看著那一個個平凡的名字，殊不知,，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事,。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的.環(huán)境中,，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn),，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋,。
比如陸沖老師晚年的堅守與堅持,，拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節(jié)課。陸寒老師為了給畢業(yè)班的孩子上好課,，寧愿推遲自己的看病時間,。還有的老師不顧艱辛，也要給殘疾兒童帶去漢字語言的魅力提及這些最美鄉(xiāng)村教師,，他們不管是什么條件,，他們的信念都是共同的，那就是做好教育,，一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓孩子學(xué)到更多的本領(lǐng),，他們不辭辛苦,，任勞任怨，無論是一舉手一投足，都讓學(xué)生的目光不由自主的向他集中,，我想這大概就是教師的個人魅力吧,。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照,。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心靈,。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的，但起碼做為我的一個奮斗的目標(biāo),。我知道在我今后的教學(xué)過程中一定有更多的困難等著我!但我本著熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)的心!一定會克服這些困難，在教學(xué)領(lǐng)域更上一層樓,。
曾經(jīng)聽過一個故事,，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海,。大人問他,，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚,，但我能救起這一條,，這條魚在乎!”“一切從零開始,，從鄉(xiāng)村開始,，從識字和算術(shù)開始。
盡可能的幫助每一個孩子實現(xiàn)夢想,。從那股求知的欲望開始,，從那份學(xué)習(xí)的拼勁開始，從那向往的眼神開始,。想想這些孩子,，他們需要我們的手。今后,，我要以他們?yōu)榘駱?，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力,、困難絕不退縮,、不逃避，要將其化為工作的動力,，勇往直前,。
在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時，更要時刻想著孩子們,。要在務(wù)實求真的工作中,，力求創(chuàng)新,，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長!
前段時間,，我學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師劉學(xué)松的感人事跡,，給我留下了深刻的印象,。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑,，催人奮進(jìn),，使我對愛與責(zé)任有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命,，他的事跡鼓舞著大家，也激勵大家,，我們要像他那樣,，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛,，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè),、獻(xiàn)身教育事業(yè),。劉學(xué)松老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模,。
托爾斯泰說過：如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個完善的教師,。劉學(xué)松老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深，催人奮進(jìn)。他熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，不畏艱難，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到,，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十
感動，無時無刻,。
宋玉剛和父母相擁而泣,，見證了人間最樸質(zhì)的真情，我的眼淚奪眶而出,。他的付出無與倫比,，不可言說。
印象最深的是鄧麗,，一身運動衣,，總是那么健康，那么快樂,，像個天使,，將笑聲帶給每一個孩子。那個溫暖的手勢“我們和你在一起”,，也讓我久久難以忘懷。是啊,，孩子,，如果你的腳步慢了些，別怕,，我—們—和—你—在—一—起!
徐德光,，一匹白馬，敘寫了一段傳奇,。老徐的肋骨折斷,，老馬的左眼受傷，這是歲月給他們留下的痕跡，更是他們?yōu)楹⒆铀蜕系囊环莩嗾\,。這份赤誠,，超越了生死，超越了一切,。最后一個鏡頭,，徐老師掩面而泣，為何而泣,，因愛縱橫,。高山上，一個人,，一匹馬,，永遠(yuǎn)定格在腦海!
于貴琴，你是老師,，是校長,，是鍋爐工，是心懷大愛,，是媽媽!
他說：老師就是學(xué)生的標(biāo)桿,，這標(biāo)桿立得多高，學(xué)生就能看得更遠(yuǎn),。他說：我永遠(yuǎn)記得媽媽說過的那句話：我這個孩子,，將來肯定肯定會有出息的。他用雙臂,，寫下一行行帶血的文字,，為孩子撐起一片藍(lán)天。他是一個雖然身有殘疾,，但無所不能的老師,，他站在領(lǐng)獎臺上，含淚對媽媽說了一句：媽媽,，你放心吧,。
陳萬霞，她把溫暖的霞光照向每一個留守兒童的心上,。她說：孩子與父母之間的情感,，是老師無法取代也不能取代的。她盡到了一個老師恪守的本分,，他溫暖了一個個殘缺的家,。
阿里甫夏，這個老師,，更像是一個探險家,。他跋山涉水,，跨越雪山，只為把孩子送到父母身邊,，讓他們感受到團(tuán)圓的幸福,。回身的一刻,，孩子不舍得呼喚就是阿老師守候的幸福,。我們每個人都在追求幸福，然而,，這,，不就是最美最貼心的幸福嗎?帕米爾高原的花朵，會因阿老師的澆灌,，更加茁壯,，美好!
80,90，同樣加入了這樣的團(tuán)隊,。人的一生不能過得太順?biāo)?，你必須要不斷地遇到很辛苦的事情，從困難挫折中得來的成長,，才是最美好的,。幫助別人的同時，我們會得到很多,。這是一次不一樣的經(jīng)歷,，不一樣的感受，有一份回憶在那里,。人的力量其實是很大的!青春這樣過,，滋味如何?我覺得做這件事，很辛苦,，也很幸福,，也最最貼近我們的內(nèi)心。
路很漫長,，因愛,，得以延續(xù)……。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十一
5月8日,，看似平凡的一天,，卻因一個人的壯舉而讓人銘記。張x,，一個普通的名字，一位普通的.教師,，在一夜之間響遍祖國各地,，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美以自己瘦弱的臂膀挽救了四位學(xué)生的生命,，卻也從此失去了自己的雙腿。
當(dāng)看到這個視頻時,，我確實很震撼,，也有很多感觸。在失控客車撞向?qū)W生的剎那,，張x老師不顧自身安全沖向前去推開他們,，自己卻倒在車輪底下。這一推,，久久定格在我的腦海中,，她是用生命在推。捫心自問,，如果是我遇到這樣的情況,，在那么短的一瞬間，作為人的本能,，第一反應(yīng)肯定是自保,。可這位最美教師不同,，盡管在那么危險的時刻,，她首先想到的還是學(xué)生的安危，這便足以證明她一直以來都是以學(xué)生為先的,。前蘇聯(lián)作家尼,。奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：人最寶貴的是生命。我想,，在張x老師的心中,，生命無疑是寶貴的，只是她將學(xué)生的生命放在了首位,。當(dāng)她倒在血泊中還保持著一絲清醒時,，她關(guān)心的也還是學(xué)生的安危，“同學(xué)們怎么樣了,，有沒有受傷?”她忘了疼痛,，忘了自己，只記得學(xué)生,。這簡單的一句話足以讓我們感動,。
同時，讓我印象深刻的還有張x老師的一顆感恩之心,。張x老師舍生忘死,，被她推開的學(xué)生安然無恙，只有點輕微擦傷,。而張x老師由于搶救學(xué)生,，導(dǎo)致腰椎骨折,、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷,、雙下肢毀滅傷,，并伴有視覺性休克，她的生命危在旦夕,。讓人驚訝的是,，張x老師在與病魔抗?fàn)幜税颂欤褋砗笳f的第一句話竟然是“謝謝”,。我想,，她不問自己的病情，并不是因為不擔(dān)心自己,，而是她更感激自己還能醒來,，還能活出自己的精彩。如果一個人時刻記得感恩,，就說明她熱愛生活,。熱愛生活的人就會踏踏實實地過好每一天。
事實證明張x老師確實是這樣的一個人,。她熱愛教師這一職業(yè),，教師對她來說不僅僅是一種職業(yè)，還是她生活的一部分,。在出車禍前,，身為老師的她十分敬業(yè)，時刻想著提升自己的教學(xué)水平,，不管有多忙都會抽空去聽老教師的課來彌補(bǔ)自身的不足,，她愛生如子，在學(xué)習(xí),、生活上都十分關(guān)心學(xué)生們,。當(dāng)她得知自己失去雙腿不能行走時，她默默地流下了兩行眼淚,，緊接著就說：“我以后還能上講臺嗎?”在接下來劇痛的治療過程中,，她也經(jīng)常重復(fù)這個問題。對她來說,，教書是生活的重心,，如果不能繼續(xù)教師生涯，這將比失去雙腿還要痛苦,。她對教師這一職業(yè)愛的深沉,。張x的事跡也給了我們現(xiàn)行的教育評價機(jī)制一個啟示。衡量一個教師是否優(yōu)秀,，除了要看教師的教學(xué)能力,、學(xué)生成績這些條件外,，還應(yīng)該地關(guān)注教師是否有愛心和責(zé)任心,。愛心和責(zé)任心是作為一名教師所必備的,，也是做好教育工作的前提。與張x老師相比,，現(xiàn)在很多教師只是把教書當(dāng)做謀生的一種手段,，甚至還有副業(yè)，并沒有全身心地投入到教學(xué)中,，他們應(yīng)該以張x老師為榜樣,，向她學(xué)習(xí)。
“最美教師”張x事跡,，對我來說是一次精神的洗滌,。張x的英勇行為體現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了無私的大美形象,，是黑龍江的驕傲,，教師的楷模，更是人民的表率,。我是師范專業(yè)的學(xué)生,，成為一名優(yōu)秀的教師是我的愿望，我要向張x學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn),、愛生如子的高尚情懷,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十二
前段時間，我學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師xxx的感人事跡,，給我留下了深刻的印象,。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑,，催人奮進(jìn),，使我對愛與責(zé)任有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命,，他的事跡鼓舞著大家,，也激勵大家，我們要像他那樣,，懷著對工作的愛,，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè),、忠誠教育事業(yè),、獻(xiàn)身教育事業(yè),。xxx老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模,。
托爾斯泰說過：如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的`愛融為一體,，他就是一個完善的教師,。xxx老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深，催人奮進(jìn),。他熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí),，我深刻體會到,，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十三
又是懷著復(fù)雜的心情,，看完了2020年的最美鄉(xiāng)村教師,。
和這些老師們相比，我不及他們的萬分之一,?？赐炅诉@些鄉(xiāng)村老師們的事跡，我開始想,，到底是怎么的一種信念和力量,，讓這些善良的老師們這樣堅定的走下去?說實話，我是一直帶著眼淚看完這個節(jié)目的,，那些老師的先進(jìn)事跡使我的心靈受到震撼,。
和這些善良的、平凡、偉大的老師們相比,，我們有安穩(wěn)平靜的生活,，有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有美麗堅實的教學(xué)樓,，而他們條件艱苦，甚至他們不顧自己的生命,，用愛為學(xué)生架起求知的橋梁,，他們從不后悔，從不抱怨,，只是默默地在自己平凡的崗位上奉獻(xiàn)著自己的一切，把所有平凡的事做的不平凡,。向所有堅守在自己崗位敬職敬業(yè)的老師們致敬,。
看到這些任職在大山里的老師們，他們勇敢,、堅強(qiáng),、善良。其中阿力太,、仲威平,、格桑德吉、廖樂年,、廖占富與張興瓊,、吉思妞、王金花,、楊元松,、劉坤賢、潘立華以及由7位“80后”鄉(xiāng)村教師組成的團(tuán)體被評為“最美鄉(xiāng)村教師”他們都是工作在鄉(xiāng)村,，把自己的青春和生命無私地奉獻(xiàn)給孩子們,，奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)的最美教師!其中，格桑德吉老師是畢業(yè)于河北師范大學(xué)的老師,，跟我一個學(xué)校,，同出師門，她是我的榜樣,。他們的事跡感人至深,，感天動地，在他們的身上體現(xiàn)出中國教師的高尚節(jié)操,，尤其是中國鄉(xiāng)村教師的大愛無疆和無私無畏的勇氣與決心,。他們都有機(jī)會走出大山，可是他們?yōu)榱藢W(xué)生，為了祖國的教育事業(yè)又重返大山,，他們是高尚的,，值得被人民尊重和贊美的。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”些最美的老師們用滴水穿石的力量,，一點點的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的.翅膀,，走出了大山,。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動不動,，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨,。這份堅持和隱忍讓我為之動搖。我們每個人都有自己的信念,，可是要想堅守這份信念是需要付出很多的努力和汗水才能實現(xiàn)的,，不是所有人都能做得到。
在此感謝我所有的老師以及最美鄉(xiāng)村教師,，你們都是好樣兒的,，給我們后來者很大的鼓勵，做出了很好的榜樣,。再次,，祝福天下所有的老師們都幸福安康，我會向著你們努力前進(jìn),。
我校組織全體教師收看了中央電視臺的“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮,。那些感人的事跡讓我為自我也從事著教師這個職業(yè)而感到驕傲。也讓我深刻的明白,，最優(yōu)秀的老師并不只是傳授知識,，而是用心和生命做了孩子的啟明星。
我也是心懷感動的,，更是心懷著感傷的,。那些最美的老師們用滴水穿石的力量，一點點的托起了大山里的孩子,，讓大山里的孩子們都擁有了自我的翅膀,，走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣,，站在原地一動不動,，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨。這份堅持和隱忍讓我為之動搖,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十四
最美鄉(xiāng)村教師心得體會要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的最美鄉(xiāng)村教師心得體會樣本能讓你事半功倍,，下面分享【最美鄉(xiāng)村教師心得體會通用8篇】,，供你選擇借鑒。
不是人人都有美麗的外表,，但我們通過學(xué)習(xí)卻可以做最美的老師,。
近幾天，陳霞,、姜文,、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地，深深震撼了每個人的心靈,，他們這種平凡中見不凡,、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時代“最美教師”可敬,、可親,、可學(xué)、可愛的良好形象,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的,，而是必然的,。她們其實就是教師的一個代表，是老師忠于職守,、樂于奉獻(xiàn),、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡,，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起,，從關(guān)愛每一個學(xué)生的生活起居做起,，用心工作，每個人都可以成為“最美教師”,。
經(jīng)有位哲人說過：“生命是沒有意義的,，除非有工作;所有的工作都是辛苦的,，除非有知識;所有的知識是空虛的,，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛,。有愛的工作才是生命的具體化,，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力,、家長的期待,，正是我們前進(jìn)的不竭動力，我們是一群幸福的人,。我相信,，只要我們努力工作，用心對待每一個學(xué)生,，我們個個都會是“最美教師”,。讓我們懷著愛工作吧，堅持不嫌棄,、不拋棄,、不放棄的原則，將責(zé)任,、奉獻(xiàn)精神化為自覺行動,，堅守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛之心,，善待身邊的每一個學(xué)生,，為我們的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
學(xué)生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長,。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚大愛精神，本著愛人民,、愛社會,、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,，努力把校園打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團(tuán)隊。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識,，強(qiáng)化團(tuán)隊精神，心往一處想,，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,。
也許她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。
夢想,，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力,，是老年時代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單,，也很一致，就是讀書,，讀書是他們的夢想,。當(dāng)你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手,。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時,，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時,，我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時，我們給予他們莫大的鼓勵,。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照。
在淚水與感動中看完了,，那一幕幕是何等地令人震撼,，何等地感動……樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣,。再多的語言也無法表達(dá)對他們的崇敬和愛戴，最美的老師,，他們書寫了人間真愛,，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的英雄!看到年輕美麗的鄧麗老師,，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我,，多么有愛心的鄧?yán)蠋煟瑢W(xué)生,，對事業(yè)是那樣的充滿激情,，一個人，影響了一所學(xué)校,，一個人,，改變了一所學(xué)校。孩子們在她的感召下那樣的自信,、快樂;同事們在她的影響下,，那樣的開心，陽光!
“把平凡的事做到極致就是偉大”,，從一件件看似平凡的小事里,，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責(zé)任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷,。因為心中有信念,、有理想，他們甘受清貧,、病痛而無怨無悔,。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀,。
作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時,，更多的是反思：反思自己的付出,。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,，卻做不到他們的堅持;我有著比他們強(qiáng)健的體魄,，卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,，卻沒有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進(jìn)小學(xué)的孩子無知,，教起來很累,，以前的我覺得自己每天重復(fù)簡單的知識，生活很乏味?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,，因為我的努力，孩子們正在茁壯成長,，將來他們會成為社會中的正氣力量,。
感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們讓我重拾起了心中的美好,，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心靈,。
曾經(jīng)聽過一個故事,，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,，一條條地放回大海。大人問他,，你又不能把魚兒全部救起來,，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條,，這條魚在乎!”
而最美的女老師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力在行動著,，為了一小部分孩子付出自己的青春,。
“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始,。別人離開的時候,，她留下來;別人收獲的時候，她還在耕作,。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子,?！彼幌脒@些孩子有書可以讀，這樣她就滿足,。她想實現(xiàn)孩子們的夢想,。
社會的喧囂，空氣的污濁,，氛圍的黑暗,，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們原有的激情。
夢想,，是孩提時代的興奮,，是青年時代的動力，是老年時代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,，也很一致,，就是讀書，讀書是他們的夢想,。當(dāng)你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候,，想想這些孩子吧，他們需要我們的手,。
夢想的花朵,，只要有水，它就可以燦爛綻放;,。
夢想的翅膀,，只有有風(fēng)，它就可以展翅翱翔;,。
夢想的夜空等待我們?nèi)c綴,，夢想的距離等待我們?nèi)ダ?/p>
感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心,，以及決心里即將的行動,。
在小學(xué)課文中有一篇《淺水洼里的小魚》,，課文中有這樣一個片段，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,，一條條地放回大海,。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來,，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚,，但我能救起這一條，這條魚在乎!”
而最美的女老師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢想,，是孩提時代的興奮,，是青年時代的動力，是老年時代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,，也很一致，就是讀書,，讀書是他們的夢想,。當(dāng)你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手,。
作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時,，我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時,，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照,。
看了“最美鄉(xiāng)村教師”，忘不了講臺前辛勤耕耘的身影,，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,，忘不了課余時噓寒問暖的關(guān)懷，忘不了離別時祝福期望的真情,。他們的一言一行,，一舉一動深深地感動了我們,。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村,，缺氧的高原,，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦,，教學(xué)環(huán)境的惡劣,，工資待遇的低下，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄,。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄,。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。老師們通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達(dá)對“最美教師”的敬意,。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師,，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入各項工作,，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。
第二是樂于助人、至善大愛的精神,。最美教師,，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚大愛精神，本著愛人民,、愛社會,、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,，努力把衢州打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城。第三是甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師，美在團(tuán)隊,。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識，強(qiáng)化團(tuán)隊精神,，心往一處想，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為衢州兩個崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
用愛與智慧去教育學(xué)生,。贏得了學(xué)生的信任,、家長的信任和社會的肯定?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者,，愛人”，要做到“誨人不倦”,。關(guān)愛學(xué)生是每個教師應(yīng)盡的職責(zé),。只有關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系才會融洽,。只有關(guān)愛學(xué)生,，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù),。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心,、愛心和堅持不懈的精神,，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地,。
最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國,、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵我們教師團(tuán)結(jié)拼搏,，奮勇向前的強(qiáng)大動力。
半個月來,，陸續(xù)在電視上,、報紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報道,，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸,。
鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識、普及教育,、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作,。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個角度看,，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境,、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難,，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動的入圍者,，在日常的工作中，任勞任怨,，辛勤耕耘,，贏得了眾人的好評與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作,、生活的態(tài)度,、愛心、責(zé)任心是分不開的,，對于更多的普通人來說,，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。
一,、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心,。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，她就是一個完善的教師,。”通過學(xué)習(xí),，我深刻體會到,，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長,。
二,、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚大愛精神,，本著愛人民、愛社會,、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城,。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團(tuán)隊。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識,，強(qiáng)化團(tuán)隊精神,，心往一處想，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢想,，是孩提時代的興奮,，是青年時代的動力，是老年時代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,，也很一致,，就是讀書，讀書是他們的夢想,。當(dāng)你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候,，想想這些孩子吧，他們需要我們的手,。
總之,，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時,，我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時,，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照,。
“小小渡船，小小渡船,，渡船就像一個搖籃,。日出時搖來滿河的童話，日落時搖走彩色的夢幻,。啊,，老師，親愛的老師,，你就像那山村的渡船,，把文明渡往山民的心田，搖啊搖啊,，搖啊……”這首歌,，海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)教師王金花不會唱。但每到雨季,，她總會在松濤水庫上游等著孩子們,，然后劃著鐵皮船把他們送到學(xué)校。33年來,，王金花已經(jīng)不記得自己“渡”過多少山區(qū)孩子到彼岸,。
王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。在聽取了王金花老師的先進(jìn)事跡后,，深深地被她的這種幾十年如一日的教學(xué)生涯感動了。1976年,，成績優(yōu)秀的她成為村里第一個高中生,。當(dāng)時，村里人都說她,，“鳳凰要飛出大山了!”但是,，高中畢業(yè)的她出人意料地回到了家鄉(xiāng)，成為番打小學(xué)的一名代課教師,，同時也是這個學(xué)校學(xué)歷最高的教師,。來到這個地方教書，而且不是正式老師,，村里人對她感到不解,。她也同樣掙扎過，因為“面子”,。最后,，還是“里子”競爭過了“面子”?！袄镒印?，就是王金花一直的夢想：讓村里的孩子們不要一直與“鳥獸為伍”。
我也是一名教師,，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,，但我們可以共享同一種精神、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守,，在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,，樹立正確榮辱觀,，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范，教書育人”的教師使命感,，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,。為此，作為新時期的人民教師,，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做?。
一,、加強(qiáng)責(zé)任感,，在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學(xué)第一線的老師,，工作成績?nèi)Q于教師的責(zé)任感,，有責(zé)任感就會有責(zé)任心，有責(zé)任感就會把工作做好,、做扎實,，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里,、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點,，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”,，讓學(xué)生在老師的鼓勵,、贊揚中快樂的成長。
二,、擁有一顆真誠的愛心,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十五
前幾天學(xué)校組織觀看了20xx年《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎晚會。我深深地被“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉所打動,。她們是為了守護(hù)天使而默默付出卻又不圖回報的人,，她們是具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和付出愛心的人?！白蠲类l(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,，他們身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣,。
首先我要學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那種忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。難以忘記海拔3100米的馬爾洋鄉(xiāng),，因為這里有身高一米八既是校長,，也是老師,、保安、保姆,、廚師的阿力甫夏依那亞提汗,！很難忘他們生活的一個片段：假期里老師們護(hù)送著孩子回家，要翻越陡峭的山壁,，要趟過湍急的大河，甚至還要翻越雪山,。翻越雪山時,，風(fēng)雪太大了，為了安全8位護(hù)送的.男老師要用繩子在身上打好結(jié),，前后的人都要連在一起,，再把學(xué)生攬在身旁，整整3個小時,，才能走出這片風(fēng)雪之地,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美鄉(xiāng)村教師,，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。難以忘記徐德光老師，難以忘記他五年劈山開路的無怨無悔,，也正是這條路讓無數(shù)孩子走進(jìn)課堂,，走出大山；難以忘記他和白龍夜以繼日的默默付出和傷痕累累,，也就是這一匹馬,，一個人，讓無數(shù)孩子少了艱辛,，多了敬仰,；更難以忘記他37年的堅守卻因孩子的升學(xué)而無語凝咽，就在這一刻,，多少辛酸,，多少擔(dān)憂，又有多少牽掛,？的確,，他的付出，他的堅守,，他的大愛,，孩子們不會忘記，大山不會忘記,！向最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神,，本著愛學(xué)生,、愛學(xué)校、愛教育的博大情懷,，扎扎實實的做好學(xué)校的各項工作,。
《中國青年報》的評論員說，“向他們致敬,，他們的留守和堅守給被邊緣化,、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望。在以‘城市為中心’發(fā)展語境中,，所有優(yōu)質(zhì)資源都在流向城市,，青壯年到城市打工，農(nóng)村娃娃讀大學(xué)往大城市擠,，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀,，留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱作留守兒童、留守婦女、留守老人,。在這種情況下,，那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大?！彪y以忘記那些為了山里孩子而默默付出的人和物,！他們就如同這大山，有著寬闊的胸懷,，有著讓人感動的大愛?。∷麄冇米约簶闼氐男膶怪鴲毫拥纳姝h(huán)境,；用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門,；用自己無私的付出，成就了山里孩子的人生,。雖然我成不了他們,，但是他們身上所彌散出的敬業(yè)精神和忠誠人格卻感動了我,，感染了我,。從他們身上我找不到倦怠，看到的是很貼近心聲的幸福,，我想這大概也是自己想要的,。
九月是收獲的季節(jié)，也是作為教師的我播種希望的季節(jié),。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,，我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣，自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,，奮發(fā)有為,，開拓進(jìn)取，做人民滿意的教師,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十六
星期一下午,，學(xué)校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我被他們的一個個動人的事跡所感動,。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。
“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡,。讓我深有感觸，看著那一個個平凡的名字,，殊不知,，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中,，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn),，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋,。
比如陸沖老師晚年的堅守與堅持,，拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節(jié)課。陸寒老師為了給畢業(yè)班的孩子上好課,，寧愿推遲自己的看病時間,。還有的老師不顧艱辛，也要給殘疾兒童帶去漢字語言的魅力提及這些最美鄉(xiāng)村教師,，他們不管是什么條件,，他們的信念都是共同的，那就是做好教育,，一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的'眼睛，為了讓孩子學(xué)到更多的本領(lǐng),，他們不辭辛苦,，任勞任怨，無論是一舉手一投足,，都讓學(xué)生的目光不由自主的向他集中,，我想這大概就是教師的個人魅力吧。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”,，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心靈。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的,，但起碼做為我的一個奮斗的目標(biāo),。我知道在我今后的教學(xué)過程中一定有更多的困難等著我!但我本著熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)的心!一定會克服這些困難,，在教學(xué)領(lǐng)域更上一層樓,。
曾經(jīng)聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,，一條條地放回大海,。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來,，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚,，但我能救起這一條，這條魚在乎!”“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始,，從識字和算術(shù)開始,。
盡可能的幫助每一個孩子實現(xiàn)夢想。從那股求知的欲望開始,，從那份學(xué)習(xí)的拼勁開始,，從那向往的眼神開始。想想這些孩子,，他們需要我們的手,。今后，我要以他們?yōu)榘駱?，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己,。面對壓力、困難絕不退縮,、不逃避,，要將其化為工作的動力，勇往直前,。
在提升自身文化修養(yǎng),、教學(xué)能力的同時，更要時刻想著孩子們,。要在務(wù)實求真的工作中,，力求創(chuàng)新,，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長!
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十七
前幾天學(xué)校組織觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎晚會,。我深深地被“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉所打動,。她們是為了守護(hù)天使而默默付出卻又不圖回報的人，她們是具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和付出愛心的人,?！白蠲类l(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為我們樹立了可親可敬的榜樣,。
首先我要學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那種忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,。難以忘記海拔3100米的馬爾洋鄉(xiāng),，因為這里有身高一米八既是校長，也是老師、保安,、保姆,、廚師的阿力甫夏依那亞提汗！很難忘他們生活的一個片段：假期里老師們護(hù)送著孩子回家,，要翻越陡峭的山壁,，要趟過湍急的大河，甚至還要翻越雪山,。翻越雪山時,，風(fēng)雪太大了，為了安全8位護(hù)送的男老師要用繩子在身上打好結(jié),，前后的人都要連在一起,，再把學(xué)生攬在身旁，整整3個小時,，才能走出這片風(fēng)雪之地,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美鄉(xiāng)村教師,，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。難以忘記徐德光老師，難以忘記他五年劈山開路的無怨無悔,，也正是這條路讓無數(shù)孩子走進(jìn)課堂,，走出大山；難以忘記他和白龍夜以繼日的默默付出和傷痕累累,，也就是這一匹馬,，一個人，讓無數(shù)孩子少了艱辛,，多了敬仰,；更難以忘記他37年的堅守卻因孩子的升學(xué)而無語凝咽，就在這一刻,，多少辛酸,，多少擔(dān)憂，又有多少牽掛,？的確,，他的付出，他的堅守,，他的大愛,，孩子們不會忘記，大山不會忘記,！向最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神,，本著愛學(xué)生,、愛學(xué)校、愛教育的博大情懷,，扎扎實實的做好學(xué)校的各項工作,。
《中國青年報》的評論員說,，“向他們致敬,，他們的留守和堅守給被邊緣化、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望,。在以‘城市為中心’發(fā)展語境中,，所有優(yōu)質(zhì)資源都在流向城市，青壯年到城市打工,，農(nóng)村娃娃讀大學(xué)往大城市擠,，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀，留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱作留守兒童,、留守婦女,、留守老人,。在這種情況下,，那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大,?！彪y以忘記那些為了山里孩子而默默付出的人和物,！他們就如同這大山,，有著寬闊的胸懷,，有著讓人感動的大愛,！他們用自己樸素的心對抗著惡劣的生存環(huán)境,；用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門,；用自己無私的付出,，成就了山里孩子的人生。雖然我成不了他們,，但是他們身上所彌散出的敬業(yè)精神和忠誠人格卻感動了我,，感染了我。從他們身上我找不到倦怠,，看到的是很貼近心聲的幸福,，我想這大概也是自己想要的。
九月是收獲的季節(jié),，也是作為教師的我播種希望的季節(jié),。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣,，自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取,，做人民滿意的教師,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十八
近段時間，學(xué)校組織我們?nèi)w教師認(rèn)真觀看了“濟(jì)源市最美鄉(xiāng)村教師”的視頻,，細(xì)細(xì)閱讀了每位教師的典型事跡材料,，使我認(rèn)識了十位最美麗的鄉(xiāng)村教師一個與大山為伴、守望13年的教師段永濤,、傾注心血于濟(jì)源,，誓把大峪變“新鄉(xiāng)”的鄉(xiāng)村教師婁利偉、走過36年講臺歲月的鄉(xiāng)村教師張青春,，以及留守兒童的“貼心媽媽”陳月娥了解了他們?yōu)槿藥煴?、淡泊名利、?zhí)著堅守,、默默無聞扎根于貧瘠山區(qū)和鄉(xiāng)村的精神,。我不由地發(fā)出感嘆：他們不愧為“最美鄉(xiāng)村教師”這個稱號。我們要向他們學(xué)習(xí),。
讓我印象最為深刻的是我中心校大社學(xué)校評上鄉(xiāng)村教師的王金龍老師,。他的“教壇‘老愚公’育人‘好園丁’”一文我讀了好多遍,。他的先進(jìn)事跡深深地印在了我的腦海里。王老師更是我學(xué)習(xí)的榜樣,。
王老師對班上的學(xué)生無微不至地關(guān)懷,，讓幾個孩子在自己家里吃住，幫助他們完成學(xué)業(yè),，多么讓人感動,。作為一名教師，就應(yīng)該像王老師這樣,！對于任何學(xué)生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩地耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母，真正讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長,。
“要做就做最好！”多么認(rèn)真,！多么負(fù)責(zé),！最美老師，美在責(zé)任,。他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了他敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩麑W(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,，踏踏實實地干事,，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
王老師親自編寫盤古文化,，親自寫小導(dǎo)游詞,，培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的小導(dǎo)游，為家鄉(xiāng)做出了巨大的貢獻(xiàn),。這不禁使我感到慚愧,。讀書、學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,，將成為我以后努力的方向。
真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們激起了我們心中的美好,，讓我們?nèi)紵鸾逃臒崆椤Ｋ麄兯龅牟粌H僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心靈,。我會行動起來，腳踏實地地向王老師學(xué)習(xí),，向所有的最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí),，用愛和奉獻(xiàn)來成就自己的教師生涯，為自己的青春增添一份無悔的回憶,。
尋找“最美教師”活動簡報,。
重慶市“尋找最美鄉(xiāng)村公路”攝影大賽征稿啟事。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十九
在我國偏遠(yuǎn)的山區(qū),，落后的小村,，缺氧的高原，人煙稀少的島上,，生活條件艱苦,，教學(xué)環(huán)境惡劣，工資待遇低下,，卻有那么一群人幾十年如一日堅守在那三尺講臺上辛勤耕耘,，孜孜不倦。他們就是最美鄉(xiāng)村教師,，在他們身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。作為一名鄉(xiāng)村教師,，我的感觸很深，同樣的軟硬環(huán)境,，人和人的差異差異確如此之大!我要向"最美教師"學(xué)習(xí)：
最美老師,，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度,。向她們學(xué)習(xí)，就是視教育為自己神圣的職責(zé),，用滿腔的熱情,、全身心投入到各項工作，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，把有形工作和無形工作用心做好，讓我樸素的人生煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。
最美教師，美在大愛,。這種愛就是視學(xué)生為自己的`子女,，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用媽媽般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能夠在快樂中學(xué)習(xí),，快樂中成長。
最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解,，我覺得每個老師都應(yīng)該向他們一樣有愛心,，有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行,，讓更多更美的大愛傳遍全國各地并代代延續(xù),。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇二十
“最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北,，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵我們教師團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動力。
鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識,、普及教育,、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作,。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng),，但是從另一個角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境,、工作條件比起城市要差許多,，會遇到不少城市人難以遇到的困難，最美鄉(xiāng)村教師們,，在日常的工作中,，任勞任怨，辛勤耕耘,。他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績,，與他們對待工作、生活的態(tài)度,、愛心,、責(zé)任心是分不開的。同樣作為一名教師,，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。
一,、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心,。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，她就是一個完善的教師,。”通過學(xué)習(xí),，我深刻體會到,，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用親人般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛，在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長,。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神。最美教師,，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄,，堅守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚大愛精神,，本著愛人民、愛社會,、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,，努力把校園打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師，美在團(tuán)隊,。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識，強(qiáng)化團(tuán)隊精神,，心往一處想,，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,。
夢想，是孩提時代的興奮,，是青年時代的動力,，是老年時代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致,，就是讀書,，讀書是他們的夢想。
總之,，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,，應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時,，我們伸出熱情的雙手,；當(dāng)他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育,；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時,，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照,。
最近我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師張錦文等的事跡，學(xué)習(xí)后,，我心靈得到了洗滌,，內(nèi)心受到了震撼。
“我要做這樣的老師,，我要擁有這樣的人生,！”這是我看完這些老師的事跡后內(nèi)心的吶喊。這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了,，他們強(qiáng)大的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神都很好地詮釋了教師的真正意義,。我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的,?？戳怂麄儯也耪嬲靼捉逃褪巧眢w力行,，就是言傳身教,。他們用自己的行動告訴孩子們，什么是人世間的大愛,，什么是真正有意義的人生,。人生，短短數(shù)十載,，可以有許多種度過的方式,。她們選擇了一條艱難的路，可就是這條路,，照亮了許許多多孩子們的路,。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，這些詩詞準(zhǔn)確地表達(dá)著我們內(nèi)心的感受,。
作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時,，更多的是反思,。執(zhí)教二十多年,，有兩個問題一直到我腦海徘徊：“教師存在的意義是什么？”“人生的意義又是什么,？”我無數(shù)次問過自己,。我要做一個什么樣的教師，我要怎樣過我的的教育人生?，F(xiàn)在,，我終于找到了滿意的答案。
反思自己的付出,。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,，卻沒有他們的身體力行,。我曾經(jīng)抱怨，我曾經(jīng)感嘆,，英雄無用武之地?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義，也許會因為我的努力,，孩子們就不會誤入歧途，會成為社會中的有用的人才,。以前老是覺得教育這碗飯不容易吃,，學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,?？墒乾F(xiàn)在看來，他們真的'很可愛,，他們會大聲地說“老師,，我們最愛你！”以前會覺得這樣的表達(dá)方式有些夸張,，現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢愛的氣息,。
我頓悟。我就是要擁有這樣的人生,！因為我們每個人心中其實都充滿愛,，都向往著美好。只是不經(jīng)意間丟失了,，或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了,。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好,，重燃教育的熱情,。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心。他們在自己平凡的工作崗位上,，用不平凡的行動踐行崇高的師德,。在無數(shù)的教育教學(xué)實踐中，教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理,，而他們就是用無聲的身教,，驗證那無法雄辯的道理，從他們身上我們看到未來教育的希望,。學(xué)習(xí)中,，震撼和感動之余，自己也在尋思,，應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)學(xué)習(xí)這些先進(jìn)典型呢,？于是無數(shù)的糾結(jié)、思索中,，我決定從以下三個方面學(xué)習(xí)先進(jìn)典型：第一,、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、高度責(zé)任感,、使命感,。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任、更是一種使命,，教師只有愛這個職業(yè),，才能珍惜這個職業(yè)；只有日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè),，而是整個中華民族的事業(yè),，因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感,，把這個工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng),、勇?lián)厝?、盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績,。
第二,、學(xué)習(xí)他們舍己為人、具致真善美的品質(zhì),。蒙古族有一句諺語：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”,。這句話蘊含著至善和博愛，這也是最美教師們身上具致真善美的體現(xiàn),。
第三,、學(xué)習(xí)他們甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神,。人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌,，正因有這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教,，堅守那份清貧的職業(yè)，堅守那份教書育人的責(zé)任,，堅守那份無悔的人生,，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌,。向他們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)職業(yè)道德觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識,，甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)的精神，力爭做人民滿意的教師和教育工作者,。
鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。老師們通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達(dá)對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
第一是忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項工作,，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。
第二是樂于助人、至善大愛的精神,。最美教師,，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神,，本著愛人民,、愛社會、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城,。
第三是甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團(tuán)隊,。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識,，強(qiáng)化團(tuán)隊精神,，心往一處想，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為衢州兩個崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
學(xué)校教師決心以“最美教師”為榜樣，開拓進(jìn)取,，做人民滿意的教師和教育工作者,。
