心得體會(huì)的寫作可以幫助我們深化思考并提高自己的認(rèn)知能力,。心得體會(huì)的寫作應(yīng)當(dāng)注重邏輯性,,要有清晰的結(jié)構(gòu)和條理,使讀者易于理解和接受,。接下來,,小編將為大家推薦一些優(yōu)秀心得體會(huì)的寫作技巧和要點(diǎn),,請(qǐng)大家務(wù)必關(guān)注哦。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇一
近期,我們參加了教師禮儀的培訓(xùn)講座,,講座由xx老師主講,xx老師不僅以幽默詼諧的語言,、生動(dòng)形象的圖片對(duì)教師禮儀做了詳細(xì)的解讀,,而且她還現(xiàn)場示范,并與臺(tái)下的新教師們良性互動(dòng),,我們一起跟著xx老師進(jìn)行站姿,、坐姿等的實(shí)際操作,對(duì)教師禮儀有了更深刻的理解與體會(huì),。
作為教師就要在人品學(xué)問等各方面做別人學(xué)習(xí)的榜樣,。因此,教師應(yīng)有教師的風(fēng)度,,要樹立教師的光輝形象,,給學(xué)生做好表率。我們必須要規(guī)范自己的言行舉止,,注重教師的個(gè)人禮儀,,樹教師形象,展人格魅力,。
首先,,形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最初展示,良好的儀表形象對(duì)一名教師來說,,是一種修養(yǎng),,一種文化,也是一種精神文明的體現(xiàn),。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過于服飾,,服飾可以展示個(gè)性,、揚(yáng)長避短、反映精神面貌,。身為教師,,職業(yè)的特點(diǎn)具有明顯的特殊性,在衣著服飾上就不能隨心所欲,,不加選擇,,必須衣著得體,沒有奇裝異服,。因?yàn)榻處煹囊轮鴮?duì)于學(xué)生是無聲的教育,,能在潛移默化中使學(xué)生得到良好的教益。我們的衣著品味,,價(jià)值取向,,服裝風(fēng)格,服飾特點(diǎn),,整潔程度無不體現(xiàn)著我們的文化品位,,生活態(tài)度,生活習(xí)慣和個(gè)人修養(yǎng),。我們的著裝必須符合教師的角色特點(diǎn),,要根據(jù)我們自身的形象條件來搭配服飾,要求美觀得體,,整潔衛(wèi)生,,體現(xiàn)出教師的良好形象。
其次,,在舉止方面,,教師行為舉止最基本的要求是穩(wěn)重,穩(wěn)重就是舉止得體,、莊重瀟灑,、不卑不亢、落落大方,。坐,、站、行都要有可供學(xué)生效仿的好的舉止,,坐有坐樣,,站有站樣,體態(tài)活潑而不失端莊,。教師要特別注意舉止不可輕浮,,說笑不能放肆,作風(fēng)不可散漫,,行為不可粗俗,,要善于控制自己的情緒,,不可裝腔作勢,大發(fā)威嚴(yán),,無論在任何情況和場合下,,都應(yīng)沉著、冷靜,、謹(jǐn)慎,、有條不紊,從容不迫,。以莊重的舉止,、大方的體態(tài)給學(xué)生以嚴(yán)肅、穩(wěn)重,、親切的精神威懾力,,提高身教的效果,給學(xué)生一個(gè)美好的形象,,取得學(xué)生的敬重和愛戴,。在與學(xué)生交流時(shí),教師要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x,,盡量避免給學(xué)生造成不必要的心理壓力,;對(duì)于不善于發(fā)言或比較膽怯的學(xué)生,,教師要恰到好處的點(diǎn)頭,,這種動(dòng)作能讓學(xué)生增強(qiáng)信心。
再者,,良好的溝通從微笑開始,,接待家長和孩子時(shí),面帶微笑,,以自信,、真誠、友善的態(tài)度接待他們,,讓他們體會(huì)老師對(duì)工作的熱情以及對(duì)孩子的愛,。親切、溫馨的微笑,,能和不同文化背景的人縮小彼此間的心理距離,,能創(chuàng)造出交流和溝通的良好氛圍。教師的微笑是重要的教育資源和教育力量,,教師是一份需要發(fā)揮微笑魅力的工作,。教師每天必須面對(duì)的是一個(gè)個(gè)向往未來與憧憬的學(xué)生,其一言一行對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育,。微笑是教師永恒的主題,,是教師永恒的魅力,,微笑更是教師最美的語言。因此,,常讓微笑洋溢在臉上吧,。
我們是幼兒教師,面對(duì)的是一群天真活潑的孩子們,,我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對(duì)象,所以我們必須注重對(duì)教師形象的自我塑造,,言行舉止都吻合教師的身份,,展現(xiàn)教師的規(guī)范禮儀,樹立良好的榜樣,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇二
當(dāng)今社會(huì),,教師的角色越發(fā)重要。教師不僅要有教學(xué)能力,,還需要具備靈活的思維,、適應(yīng)性強(qiáng)的能力和出色的溝通技巧。而這些能力往往需要通過教師培訓(xùn)來獲得,。在參加了幾次教師培訓(xùn)后,,我深感資料分享對(duì)參與者和教師培訓(xùn)的效果有著至關(guān)重要的影響。
第一段:分享資料打破思維的局限性,。
有時(shí)候,,我們的思考方式很容易陷入固定思維或單一思路,無法從不同的角度去認(rèn)知問題,。這時(shí)候,,教師們可以通過分享資料,來打破思維的局限性,。同行們?cè)诜窒碇杏懻搯栴},,往往會(huì)提出各種不同的觀點(diǎn)和思路,這有助于拓寬我們的思考范圍和提高解決問題的能力,。例如,,在一次教學(xué)設(shè)計(jì)的分享中,我原本認(rèn)為唯一的解決方案是教師重點(diǎn)介紹知識(shí)點(diǎn),,但他人的分享啟示我,,讓學(xué)生自行發(fā)掘知識(shí)點(diǎn),借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源,,自主學(xué)習(xí),,這樣才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
第二段:分享資料促進(jìn)交流合作。
教師之間的交流與合作,,對(duì)于個(gè)體的成長和教學(xué)效果的提高很重要,。而分享資料正好成為這種交流的手段。分享者和聽眾在互動(dòng)交流的過程中,,既可以得到別人的意見建議,,又可以進(jìn)行彼此間的溝通交流。這樣的合作也促進(jìn)了相互之間的關(guān)系和學(xué)科的營造,。例如,,在一次以探究課為主的課程分享中,我們按照相應(yīng)的步驟來完成實(shí)驗(yàn),,并且分析數(shù)據(jù),,得出結(jié)論。在共同的理解中,,我們每個(gè)人都做到了各自的最佳,,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的目的。
第三段:分享資料強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)效性,。
知識(shí)更新非??欤芏嘀R(shí)會(huì)在短時(shí)間內(nèi)提前過時(shí),。因此,,我們?cè)谶M(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)候,需要注重知識(shí)的實(shí)效性,。一些分享者會(huì)將實(shí)際操作鏈接,、案例等直觀的資料分享出來,這種方法既有趣又能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和教學(xué)中更容易掌握知識(shí),。這是非常有效的知識(shí)本土化和教育實(shí)踐的方式,。例如,,在學(xué)習(xí)破冰游戲的分享中,,分享者將具體的破冰游戲案例等以幻燈片的形式展示出來,參與者可以在不斷地學(xué)習(xí)中了解使用方法,,并實(shí)踐,。
第四段:分享資料推動(dòng)教師成長和提升。
教育的關(guān)鍵是不斷升級(jí),,做到創(chuàng)新教學(xué)的水平,。這就需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己,因此分享資料是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方式,,能夠使我們更好的學(xué)習(xí)與進(jìn)步,。同時(shí),在分享資料時(shí),,我們可以從別人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法中獲得新思路,,從而提升自己的教學(xué)能力,。例如,在多媒體素材設(shè)計(jì)分享中,,我通過學(xué)習(xí)分享者的多媒體設(shè)計(jì)思維和方法,,激發(fā)了我探索更多的設(shè)計(jì)方法和技能,,出現(xiàn)了更好的教學(xué)效果,。
第五段:分享資料帶來教育的更多可能,。
分享資料不僅有助于個(gè)人的成長和提高,,也會(huì)為教育帶來更多的可能性,。在分享資料的過程中,,我們可以借鑒他人思路的借助和建議,,以創(chuàng)新教育內(nèi)容和方式,。并且,,分享資料是教師的一個(gè)重要工具,,他能幫助到很多其他的教學(xué)者,促進(jìn)教育的發(fā)展和革新,。例如,,在“科學(xué)課程運(yùn)用”分享中,我開辟了新的教育方向和思路,,并將這些分享放到了網(wǎng)上,,希望與更多的教育者分享提供建議。
在結(jié)論中,,教師培訓(xùn)資料的分享,,可以強(qiáng)化交流和教師的團(tuán)隊(duì)合作,建立良好的社交網(wǎng)絡(luò),,并使教育產(chǎn)生更多的可能性,。因此,教師培訓(xùn)資料分享是推進(jìn)教育,、提升個(gè)人能力的過程中,,不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇三
教育的快速發(fā)展需要教師不斷地提高自身的素質(zhì)和技能,,而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,,特別是當(dāng)前的云時(shí)代為教師們提供了機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)。近日,,我參加了一次教師培訓(xùn),,與來自全國各地的教師一起分享和學(xué)習(xí),收獲頗豐,,下面我將和大家分享我的體會(huì)和心得,。
第一段:資料共享,促進(jìn)了交流和學(xué)習(xí)。
在教師培訓(xùn)中,,資料共享是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。這次培訓(xùn),我們提前收到培訓(xùn)講義,,在培訓(xùn)中我們也進(jìn)行了相互傳遞,,各位老師都分享了自己的教學(xué)心得和優(yōu)秀教案,這樣的經(jīng)驗(yàn)分享是非常有價(jià)值的,,不僅可以讓我們了解其他教師的教育思路,,還可以讓我們從中發(fā)現(xiàn)更好的教學(xué)方法和策略。能夠更好的了解教學(xué)內(nèi)容和教育實(shí)踐,,讓我們成長的更快,,更深入。
第二段:互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新,,教師們也在不斷地應(yīng)用這些技術(shù)到教學(xué)之中。在本次教師培訓(xùn)中,,我們看到了各種利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)的案例,,例如通過MOOC課程平臺(tái)在線學(xué)習(xí),使用微課授課,,同時(shí)利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建物理實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等等,。尤其是在在線學(xué)習(xí)平臺(tái),許多優(yōu)秀教編課程不僅豐富了我們的知識(shí),,而且還能充分發(fā)揮我們的學(xué)習(xí)能力,,更好的掌握知識(shí)。
第三段:如何提高教學(xué)效果,。
教學(xué)效果的好壞與不同教學(xué)方式的選擇密切相關(guān),。尤其是在數(shù)字化時(shí)代,更應(yīng)注重提高課堂互動(dòng)性,,采用多種教育手段,,增加學(xué)習(xí)的樂趣。教育技術(shù)的快速發(fā)展和變革,,課堂教學(xué)方式也在不斷升級(jí)發(fā)展,。我們應(yīng)該多嘗試課程教學(xué)的多元化形式,創(chuàng)造全新的課堂體驗(yàn),,例如使用游戲化教學(xué)方法,將教育與娛樂融為一體,,讓學(xué)生樂在學(xué)習(xí)中,,提高課堂的互動(dòng)性,使教學(xué)更有吸引力。
第四段:教學(xué)實(shí)踐中的問題,。
在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些令人頭痛的問題,,例如家長的參與程度,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,和班級(jí)的管理問題等等,。這個(gè)時(shí)候,良好的教師們會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和教育理念,,從多個(gè)角度思考和解決問題,。例如,我們可以利用家長會(huì)等項(xiàng)目建立起老師與家長的聯(lián)系,,主動(dòng)了解家長對(duì)孩子的看法和管理方式,,從而設(shè)法提高與家長的配合度。在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這個(gè)問題上,,我們可以嘗試讓學(xué)生選擇自己感興趣的課余活動(dòng),,充分發(fā)揮他們的個(gè)性,積極參與學(xué)習(xí),。
第五段:教師培訓(xùn)帶給我的啟示,。
通過參加教師培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的重要性和應(yīng)用,,也明白了教師資料分享和經(jīng)驗(yàn)交流所帶來的巨大價(jià)值,。同時(shí),我也應(yīng)該發(fā)揮自己的學(xué)力,,利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高自己的素質(zhì)和技能,,進(jìn)而完善教育工作。因此,,教師們需要不斷追求新的教學(xué)方法,,積極思考,不斷反思,,不斷提高自身實(shí)力,。
以上是我分享的教師培訓(xùn)心得體會(huì),再次備注:網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)發(fā)展迅速,,教育者應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展,,融入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,才能為未來的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇四
我利用一周時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《xx幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神,、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂》,,深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神,,反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教育的專題講座和ppt課件,,并仔細(xì)閱讀了示范課教案。通過學(xué)習(xí),,我倍受啟發(fā),、受益匪淺,感慨良多,,更加堅(jiān)定了我從事幼兒教育的信心,,更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情,更加夯實(shí)了我從事幼兒教育的基礎(chǔ)?,F(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)歸納如下:,。
"安全不保,教育何存,。"幼兒的安全是幼兒教育的重中之重,,作為從事幼兒教育的工作者,務(wù)必要樹立安全第一,、教育第二的意識(shí),。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù),對(duì)沒有按時(shí)到校的幼兒,,班主任老師應(yīng)及時(shí)打電話詢問家長,,因何原因沒有按時(shí)到校,把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長和教師做到心中有數(shù);每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù),,把每個(gè)幼兒親自送到家長的手里,。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動(dòng)期間,班主任和陪班老師也及時(shí)關(guān)注幼兒的安全,,以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過程中而發(fā)生不安全事故,,造成對(duì)幼兒的意外傷害。在日常的教育教學(xué)過程中,,班主任和陪班老師要做好對(duì)幼兒的安全教育,,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),讓幼兒在上學(xué),、放學(xué)途中和在玩的過程中做好自我保護(hù),,過馬路時(shí)注意觀察紅綠燈的提醒,不做冒險(xiǎn)的游戲,,不和同學(xué)撕打,。
有句諺語:"要想給孩子一碗水,自己必須要擁有一甕水,。"作為一位教育工作者,,時(shí)刻要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過多種形式開展學(xué)習(xí),,及時(shí)給自己充電,,適應(yīng)新形勢的要求,,不斷追趕學(xué)生的發(fā)展步伐,。特別是在知識(shí)和信息龐雜的時(shí)代,,知識(shí)老化的速度加快,社會(huì)發(fā)展日新月異,,對(duì)教育工作者提出更加嚴(yán)峻的'挑戰(zhàn),,唯有不斷學(xué)習(xí),極力拓寬知識(shí)的深度和廣度,,才能更好地為學(xué)生服務(wù),,深入淺出地為學(xué)生解疑釋惑,滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,。一是精心備課,,寫好每一份教案,上好每一節(jié)課,。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),,反復(fù)研究教學(xué)大綱,制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),,適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容,,采用形象生動(dòng)的教學(xué)方法,積極調(diào)動(dòng)幼兒參與課堂的主動(dòng)性,,讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中玩,培養(yǎng)幼兒聽,、說,、讀、寫的能力,,最大限度地提高課堂效率,,二是了解幼兒學(xué)情,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。針對(duì)幼兒的生理和心理特點(diǎn),,及時(shí)了解幼兒的學(xué)情,摸清幼兒的接受能力,,采用因人而異,、因內(nèi)容而異的教學(xué)方法,讓每個(gè)幼兒學(xué)有所獲,。對(duì)個(gè)別幼兒開小灶,,不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,提高自己的教育教學(xué)水平,。"冰凍三尺,,非一日之寒"。教育教學(xué)水平的提高,,并非一朝一夕,,全靠自己在平時(shí)的教育教學(xué)過程中仔細(xì)摸索,點(diǎn)滴積累;但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗(yàn),,無疑為一種較為快捷的辦法,,對(duì)自身教學(xué)水平的提高會(huì)起到事半工培的效果。所以,,我們幼兒教育工作者除了自己積極學(xué)習(xí),,在實(shí)踐中提高自己的能力外,還要不斷向其他人學(xué)習(xí),,更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源,,最大限度地使自己在最短的時(shí)間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。
老子曰:"老吾老,,以及人之老,,幼吾幼,以及人之幼",。作為幼兒老師,,我們要富有愛心和耐心,視別人的孩子如同自己的而孩子,,盡心盡力,、事無巨細(xì)關(guān)心孩子,照顧孩子,,幫助孩子,,和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難,經(jīng)常和孩子談心,,了解孩子的內(nèi)心世界,,和孩子交朋友,幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,,提高判斷事物,、明別是非的能力。
總之,,作為從事幼兒教育的工作者一定要下定決心,,制定,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,多渠道多形式獲得知識(shí)和信息,,不失時(shí)機(jī)地提高個(gè)人的綜合素質(zhì),做一名新時(shí)代稱職的幼兒老師,,為幼兒教育奉獻(xiàn)自己的青春年華,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇五
教師培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的一個(gè)重要手段,,不斷更新教師的知識(shí)、技能和能力,,是教育不斷進(jìn)步,、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。而資料分享是一種非常實(shí)用的教師培訓(xùn)方式,,能夠讓教師們更有效地學(xué)習(xí),、交流心得,,從而進(jìn)一步提升個(gè)人素質(zhì),。本文將分享作者參加教育培訓(xùn)活動(dòng)后的心得體會(huì)。
第二段:了解資料分享的重要性,。
教育培訓(xùn)活動(dòng)常常采取講座,、講解等方式進(jìn)行教學(xué),但這種方式往往效果不佳,。相比之下,,資料分享是一種更加互動(dòng)和實(shí)用的學(xué)習(xí)方式,教師們通過分享自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和心得,,可以在思想和方法上相互借鑒和學(xué)習(xí),。這不僅僅是在課程上取得進(jìn)步,還能夠促進(jìn)教師個(gè)人的成長和發(fā)展,。
資料分享是雙向的,,既有參與者也有分享者,分享者要將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)整理成資料傳授給大家,,參與者則要認(rèn)真聽講,、做筆記,吸取有效的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。通過資料分享,,作者深刻了解到了整理備課的重要性,能夠及時(shí)了解教材的重難點(diǎn)和難點(diǎn)解決方法,,更有利于提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,。
第四段:借助資料分享提升多元化教學(xué)方法。
資料分享除了可以更好地了解教材和方法之外,,還可以通過參與和借鑒他人思想來尋求多種教學(xué)方法和思路,。教師可以借此機(jī)會(huì)了解多種教學(xué)案例和資源,以此創(chuàng)新和完善自己的教學(xué)思路和方法,。通過不斷學(xué)習(xí)和交流,,在課堂上融入更多多樣化和創(chuàng)新化的教學(xué)方法,則是很有必要的,。
第五段:結(jié)語,。
通過參加教育培訓(xùn)活動(dòng)并進(jìn)行資料分享,,作者深刻體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)與分享的重要性和實(shí)用性。教師們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,,把它們整理成有效的資料,,與大家分享。通過資料分享,,教育工作者可以相互借鑒和吸取有效知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,共同追求教育質(zhì)量的更高水平。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇六
今年暑期我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),,下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),,展現(xiàn)教師人格魅力,。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中,,教師既要有比較淵博的知識(shí),,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,,成為學(xué)生的良師益友,,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),,展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:
1,、熱愛學(xué)生,誨人不倦,。
熱愛學(xué)生,,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,,為學(xué)生的一生著想,,從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,,尊重學(xué)生的人格,,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,,切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),,教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,,多一點(diǎn)贊美,,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的回報(bào),。
2,、熱愛祖國,愛崗敬業(yè),。
熱愛祖國,,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,,在教育大發(fā)展的今天,,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,,甘做“人梯”,,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,,不帶半根草去”的高尚情懷,,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁,。相反,,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,,必定不能把工作做好,。
3、以身作則,,為人師表,。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,,為人師表,,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,,身教重于言教,“不能正其身,,如正人何?”“其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。
誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),,禮貌待人,,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,,好學(xué)進(jìn)去,,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,,精益求精,。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,,陶冶學(xué)生的情操,,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生,。
二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,,人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,,教育發(fā)展的要求,,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),,活到老,,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),,包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長,。
教育是全社會(huì)的大事,,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,,對(duì)人才的要求也在變,,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),,不斷地提?自身的素質(zhì),,以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,,德育為首”的原則,,教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無論是教育家,,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),,克服“一支粉筆教下去,,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,,有很多東西是我們所不了解的,,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,,和學(xué)生共同發(fā)展,。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),,因此,在今后的工作中,,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),,在師一日,便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇七
8月9日上午,,我有幸聆聽了濰坊教科院劉守良主任的“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”的研究報(bào)告”,自己感覺受益匪淺,,收獲甚多,。
教育改革的核心是課程的改革,推進(jìn)課程改革,,課堂是關(guān)鍵和核心,。以前的課堂教學(xué),主要是教師講,、學(xué)生聽,,課堂安靜,學(xué)生聽講聚精會(huì)神,,而且每堂課總有著固定的模式:復(fù)習(xí)舊知,,導(dǎo)入新課,講授新課,,鞏固小結(jié),。而現(xiàn)在我們通過“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”,把課堂分為課前,、課內(nèi)、課后三步;課內(nèi)探究由自主學(xué)習(xí),、合作探究,、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練基本環(huán)節(jié)來完成,。課堂上全改以往的教師“一言堂”,,取而代之的是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師只起到組織,、示范,、引導(dǎo)作用,,且上課模式不固定,而是根據(jù)新知探索課,、習(xí)題訓(xùn)練課,、檢測點(diǎn)評(píng)課、知識(shí)梳理課,、實(shí)驗(yàn)探究課五個(gè)不同課型的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,,采取靈活多樣切實(shí)可行的教學(xué)方法,激發(fā)靈感思維,,把課堂變成學(xué)生的舞臺(tái),,使課堂“活”起來,使學(xué)生“動(dòng)”起來,。通過聽取報(bào)告,,我個(gè)人對(duì)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”研究認(rèn)識(shí)最深的有以下幾點(diǎn):。
一,、“三講三不講”,。
“三講三不講”是對(duì)“滿堂灌”的終結(jié),是實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的起點(diǎn),,使課堂教學(xué)變一人講為大家談,,變一人做為大家探。劉守良主任在報(bào)告中提出的三類必須講的問題:一是學(xué)生自主學(xué)習(xí),、小組合作,、班內(nèi)交流后,全班同學(xué)仍然解決不了的問題;二是在解決問題的過程中又生成的新問題;三是老師明白這是物理學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)問題但學(xué)生始終沒有提出來的問題,?!皩W(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講;學(xué)生通過自己學(xué)習(xí)能夠?qū)W會(huì)的不講;講了也不會(huì)的不講。
縱觀我們的課堂,,雖然也有意識(shí)進(jìn)行著自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)地探索,,但依然不敢放手,特別在規(guī)范化辦學(xué)的今天,,課時(shí)少,,任務(wù)量并沒減少,所以在課堂上一直想加大教學(xué)密度,,教師講得多,,留給學(xué)生思考得少、練習(xí)得少,。同時(shí)對(duì)于課本上的公式,、規(guī)律等都已經(jīng)敘述的很清楚詳細(xì)了,可是我們老師就是不放心學(xué)生的能力,,老是一遍又一遍的講解,,這樣我們就在不自覺中剝奪了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的權(quán)利,,而“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式,提倡在相互合作中通過彼此進(jìn)行交談,、傾聽,,在分享想法的過程中,其他的學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生自主探索的情感,。在這個(gè)過程中,,學(xué)生不僅僅掌握了知識(shí),而且在經(jīng)歷過程中體驗(yàn)到了合作的價(jià)值,,并發(fā)現(xiàn)到了自己的價(jià)值潛能,,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和競爭意識(shí)。
二,、先學(xué)后教,,以學(xué)定教。
這是“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)順序的總要求,。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時(shí)候,,就要先讓他們自己去閱讀和思考,,然后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問題進(jìn)行教學(xué),,這就是以學(xué)定教。劉守良主任在報(bào)告中強(qiáng)調(diào),,在課堂上既使有些問題是學(xué)生自主學(xué)習(xí)中沒想到,,但教師認(rèn)為是教學(xué)重點(diǎn)提出來的,,也不能把答案直接告訴學(xué)生,而要提出問題來讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究去解決問題,。這樣就充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,做到了課堂以學(xué)生為主,,讓學(xué)生主動(dòng)自覺的發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,使他們掌握學(xué)習(xí)的方法,,主動(dòng)接受和探索知識(shí),而不是傳統(tǒng)的被動(dòng)的填塞式的學(xué)習(xí),,這是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的一種途徑,。
三、三布置三不布置,。
經(jīng)常聽到有老師抱怨,說是學(xué)生作業(yè)遲交,、缺交現(xiàn)象較為嚴(yán)重,,或者是字跡潦草,、馬虎應(yīng)付,絲毫起不到訓(xùn)練的效果,。談也談過,,說也說過,催也催過,,罰也罰過,,就是不見效,說教作業(yè)竟然成了讓一些老師頭痛的老大難問題,。而我們?nèi)绻頃?huì)了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”中“三布置三不布置“理念,,我想種這種現(xiàn)象定會(huì)不復(fù)存在。三不布置:不布置重復(fù)性的作業(yè),,不布置懲罰性的作業(yè),,不布置超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè);三布置:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè),,布置遷移拓展,、提高能力的作業(yè)。
四,、刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié),。
在新課程改革日益推進(jìn)的過程中,有效教學(xué)雖然愈來愈引起人們的廣泛關(guān)注,,越來越成為課堂教學(xué)的追求,。但是,不可否認(rèn)的是在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中,,還有很多的“低效”,、“無效”的現(xiàn)象和環(huán)節(jié)。只有發(fā)現(xiàn)無效,,刪除無效,,才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效,。例如:不等學(xué)生坐好就開講,、隨意草率的課堂提問、組織小組討論成了一種對(duì)課堂的“裝飾”,、俗氣地掌聲,、片面追求多種解法、多媒體“輔助手段”主宰了老師,、講評(píng)課只是簡單地對(duì)答案等都是課堂無效在表現(xiàn),,我們應(yīng)該大力刪除。
通過培訓(xùn),,我明確了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”的理念,,學(xué)到了方法,,也切身體會(huì)到了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”研究的必要性,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中放開手腳,,大膽探索,,不斷體會(huì)、不斷反思,、不斷感悟,,讓自己的課堂綻放“自主、互助,、優(yōu)質(zhì),、高效”的旋律。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇八
今年我有幸參加了“骨干教師”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)我來說意味著什么,,自始至終我都在努力地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自身的貧乏與稚嫩,,學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練,。
在本次培訓(xùn)中我有幸聆聽了專家和優(yōu)秀教師們對(duì)教育前沿的思考、精辟的理論,、獨(dú)到的見解,,對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,x老師的“愛責(zé)任藝術(shù)”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦,,觸及到了我思想的深處,,我禁不住一次次問自己“我該怎樣做、怎樣做一名優(yōu)秀的教師”,;期間,,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,更多的是執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種工作態(tài)度,;通過培訓(xùn)讓我開闊了眼界,拓寬了思路,,轉(zhuǎn)變了觀念,,使我能站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更多地思考未來的教師之路該如何去走,。下面就聽取的報(bào)告淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)展現(xiàn)教師人格魅力,。
教師是做人的工作,而人的教育是要傾注愛的,,做一個(gè)有著高尚師德的教師,,應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂,。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生,。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),,展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢,?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:
1,、熱愛祖國,愛崗敬業(yè),。
熱愛祖國,,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。以“捧著一顆心來,,不帶半根草去”的高尚情懷,,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁,。
2,、以身作則,為人師表,。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,,教師只有以身立教,為人師表,,才能有力地說服學(xué)生,,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,,身教重于言教,,“其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”
3,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長,,刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,,也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),,與時(shí)俱進(jìn),,活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,,和學(xué)生共同發(fā)展,。
二,、不斷更新教學(xué)理念。
“有激情,,愛讀書,,善于思考,勤于總結(jié)”才能成為一名好教師,。時(shí)代的發(fā)展使教育面對(duì)新的要求,,民眾對(duì)教育的關(guān)注前所未有,教育的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有的改變,,所以做研究型的教師是發(fā)展的必然趨勢,。此次學(xué)習(xí)使我學(xué)會(huì)了如何提高課堂的有效性,如何跟學(xué)生成為知心朋友,,如何教育問題學(xué)生,如何造成班級(jí)輿論…相信在未來的教育教學(xué)中,,這些方法會(huì)有很好的體現(xiàn),。
三、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考,。
(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué),。
傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,,學(xué)生聽,,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),,只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點(diǎn)之一,,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),,不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。
(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間,。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),,有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,這樣,,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。
(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
“橫看成嶺側(cè)成峰,,遠(yuǎn)近高低各不同”,。看物是這樣,,看人又何嘗不是這樣,?每一個(gè)學(xué)生都有自己的長處和閃光點(diǎn),作為教師,,我們應(yīng)該用欣賞的眼光看學(xué)生,。欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),包容他們的缺點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中,,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí),。
總之,,這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,,充滿了教育智慧,,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,,但卻也有許多頓悟,。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),,不斷地反思,,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,,我將靜下心來采他山之玉,,納百家之長,,在教中學(xué),在教中研,,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里,,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,,要想最終成為一名合格的骨干教師,,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,,相信只要通過自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,,有所感悟,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇九
這次培訓(xùn)是在縣教育局的高度重視下進(jìn)行的,薈萃了教育領(lǐng)域的各路精英,,使我獲益匪淺,。具體來講,我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):
同時(shí),,教師不再僅僅是知識(shí)解釋者,,課程忠實(shí)的執(zhí)行者,而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者,。在此指導(dǎo)下,,教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過程,更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程,。所以,,教師要以教材為依據(jù),充分開發(fā),、利用各種教學(xué)資源,。第四,現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了,。我們的特級(jí)教師老師告訴我們,,教學(xué)過程不能只有知識(shí)的傳授,,還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的,他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有什么體驗(yàn),。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,讓學(xué)生通過自己的閱讀、探究,、思考,、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識(shí),使結(jié)論和過程緊密結(jié)合起來,,使他們的知識(shí)和能力共同發(fā)展,。此外,還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),,努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀,、價(jià)值觀的過程。
對(duì)于授課過程,,蔣老師建議說,,導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字,,練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字,,總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字。
第五,,善于鼓勵(lì)學(xué)生,,以人為本。昌黎一中的特級(jí)教師劉老師告訴我們,,融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,及時(shí)表揚(yáng),,堅(jiān)持表揚(yáng),。同時(shí),老師也要注意表揚(yáng)的藝術(shù),,注意策略,,如表揚(yáng)要有針對(duì)性,不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴(yán)肅,,不能嘻嘻哈哈,。
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教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十
在教育中,,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,,要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。下面是小編為大家整理的參加教師,。
希望對(duì)大家有幫助。
8月1日我參加了在市活動(dòng)中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學(xué)大會(huì),。在會(huì)上,,劉局長的將會(huì)讓我受益匪淺。
劉局長將會(huì)中提到教師參加培訓(xùn),,提高教師素質(zhì)教育的重要性,。“百年大計(jì),,教育為本”而“教育大計(jì),,教師為本”,21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施,,需要高素質(zhì)的教師,,這是高素質(zhì)教育的根本保證,因此,,女里實(shí)施繼續(xù)教育工程,,加強(qiáng)中小學(xué)教師對(duì)于建設(shè),是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ),,教育的發(fā)展必將迎來美好的明天,。
通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié):
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,,在與實(shí)際相結(jié)合,不斷的實(shí)踐,,取得了非常大的進(jìn)步?,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一,、通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),,我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念:其一,對(duì)小學(xué)教師來說,,研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,?!逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,,但也是必不可少的學(xué)科,。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí),,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),,向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。
二、教育無小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,,無論在任何時(shí)代,、任何地域、任何學(xué)段,,師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。”
在教育中,,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,,要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),,適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,,要富有人情味,、趣味,同時(shí)又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,,達(dá)到教育的目的。暖人話語,,滋潤心田。溫暖的的話語,,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,,從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,,這種愛就是嚴(yán)格要求,,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理,。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,,我們更需要一份持久的熱情,,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!
參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),,聆聽了幾位名師的講座,感覺是幸福而又充實(shí)的,,因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,,聽到不同類型的講座,也能夠感受到思想火花的沖擊,。
經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),,我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受學(xué)益習(xí)非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與,,就沒有成功的課堂教學(xué),。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),,都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,,就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明,,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,,直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說,站起來發(fā)言是參與,,但從表面上看,,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,,學(xué)生所回答的問題,、提出的問題,是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng),、積極,,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),,不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,,而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考?!?/p>
簡單的問答式,,一問一答,學(xué)生好像忙得不亦樂乎,,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動(dòng),,實(shí)際上是用提問的方式“灌”,,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生,、生生沒有真正地互動(dòng)起來,,是非常值得注意的一個(gè)問題。
那么,,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí),,教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想,、做,、說的機(jī)會(huì),讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生放開說,,并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,,學(xué)生自然就會(huì)興奮,,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,。只有積極,、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,,個(gè)體才能得到發(fā)展,。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,,教師要當(dāng)好組織者,。
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。
三,、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人,。
一堂新課開始,,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),,教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后,,教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索,、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之,,通過這次骨干教師的培訓(xùn),,我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,,新思想,,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,?!安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香,?!弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象,在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。
7天以來,我們大家一起度過了一個(gè)緊張,、忙碌,、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活。每天從早到晚著上課,,夠緊張的,,種種的作業(yè),,真夠忙,最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績的好壞,。不過學(xué)習(xí)之余,,唱唱歌,打打球,,又那么其樂無窮,真是苦中偷樂,。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次,。不過,苦雖苦,,收獲還是很大的,,相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn),以提高自己的教學(xué)能力,,提高教學(xué)效果,。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會(huì):
一、錘煉道德修養(yǎng),,提高自身的素質(zhì),。
在開班儀式上,劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的,,以生動(dòng)具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,,指出了一些與教師身份不和諧的因素,對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求,。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,。”由此可見,,教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,,關(guān)系到祖國的未來。所以,,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,錘煉自己的道德修養(yǎng),,敬崗敬業(yè),,做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
二,、為全市教師提供了一個(gè)自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),。
劉局長在報(bào)告中指出:“這次培訓(xùn),為大家提供一個(gè)相互了解,,集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),?!贝_實(shí)如此,原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉,,那么親切,。在培訓(xùn)中,老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng),,不僅鍛煉了自己的膽識(shí),,在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧,更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識(shí),,豐富了見識(shí),。
三、開闊了視野,,提高了教學(xué)技能,。
沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,。這就向我們老師提出了更高的要求,,不斷提高自身的素質(zhì),不斷完善自己,。這次培訓(xùn),,培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法,、藝術(shù),、技巧,豐富了我們的教學(xué)知識(shí),,在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力,。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告,更使我們受益匪淺,。追求課堂教學(xué)的效果,,把學(xué)生教好,是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,,然而往往是心有余而力不足,。這次,何教員用簡潔的的語言,,最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說,,讓大家懂得了什么是無效教學(xué),什么是有效教學(xué),,怎樣才能做到有效教學(xué),。相信從今往后,大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫,,下好功夫,,以達(dá)到事半功倍的效果,。
通過這次培訓(xùn),我相信,,我們教師將會(huì)一最完美的人格魅力,,最深厚的品德修養(yǎng),更加豐富的知識(shí)技能,,以及更加細(xì)致,、耐心的品性,為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十一
高中教師培訓(xùn)可以讓自身素質(zhì)方面不斷提高,,對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻,平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決,。下面是小編為大家整理的高中教師。
希望對(duì)大家有幫助,。
通過這次培訓(xùn),,使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長,。
一,、專家指導(dǎo)使我思想變化很大。
在專家的引領(lǐng)下,,我的思想受到極大的震撼:作為一個(gè)普通中學(xué)的化學(xué)教師,,我們平時(shí)思考的太少!平常我們?cè)趯W(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,,對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,作為新時(shí)期的教師,,這方面實(shí)在太欠缺了!
二,、自身素質(zhì)方面不斷提高。
通過學(xué)習(xí),,自身素質(zhì)方面不斷提高,,對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻,平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決,,加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解,。其他方面也有很大收獲,,如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段,即新手階段,、勝任階段,、熟手階段、專家階段,。分析自己情況,,應(yīng)該屬于“勝任階段”,或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程,。專家對(duì)學(xué)員提出問題的解釋全面,、具體、耐心,,從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí),。
三、同行交流,,共同成長,。
成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,,我們不斷地交流,,真正做到彼此之間的“相長”。在討論中,,老師們暢所欲言,,許多提出的觀點(diǎn)和問題,都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題,,教師們提出的問題也得到專家們的重視,,他們的回答也給了我們很好的啟示,對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。
最后,,通過學(xué)習(xí)使我對(duì)一堂課的重新思考、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻,、更透徹些了,。但我認(rèn)為,要把國培學(xué)到的知識(shí)和技能真正做到學(xué)以致用,至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀,。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無所適從,,我們很多時(shí)候感到茫然,感到束手無策,。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,,使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實(shí),,培訓(xùn)的過程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過程,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn),,使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,,學(xué)到了新的教學(xué)理念,,找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念,、新知識(shí),、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去。
學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì),,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,,逐步提高教學(xué)質(zhì)量,,舉辦了青年教師培訓(xùn)班,。青年教師的培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。希望學(xué)校能把此項(xiàng)工作固定化,、制度化,、長期化。而且要針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際情況,,在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新,。
本學(xué)期青年教師培訓(xùn)從x年10月19日開始,至x年1月7日結(jié)束,,總共開辦了三次講座,,包括x年10月19日楊新華主任的“教學(xué)反思教師進(jìn)步的階梯”、x年11月12日崔敏主任的“如何適應(yīng)職業(yè)教育工作”,、x年1月7日張校長的“多元智能理論及其應(yīng)用”,。每個(gè)講座都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的,分別在各個(gè)方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),,其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談,,使年青教師認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,非常有利于青年教師的成長和學(xué)校將來的發(fā)展。
我畢業(yè)來學(xué)校工作,,以為做好教師的教書工作,,只要對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起學(xué)校就行了,。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn),,我了解到當(dāng)一個(gè)好教師并不容易。
首先是在理論課方面:教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士,,俗話說得好:“要給學(xué)生一杯水,,自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取,,不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己,,這樣才能跟上時(shí)代的步伐,才能教好學(xué)生,。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作,,在教授課程之前,先把教材讀通讀透,,弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié),,制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃,然后認(rèn)真進(jìn)行備課,,盡量多理論聯(lián)系世紀(jì),,多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容,講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確,,思路清晰,,還要積極進(jìn)行改革,注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),,上課時(shí),,盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課后,多和學(xué)生進(jìn)行交流,,給學(xué)生講解疑難問題,,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,每次上完課認(rèn)真總結(jié),,寫好課后記,,以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。
其次是學(xué)生管理工作方面:我除了教學(xué)工作之外,,還擔(dān)任對(duì)口高考班(高三電(2)班)的班主任,,我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作,努力想要把班級(jí)工作做好,有人曾經(jīng)說過:班主任在,,學(xué)生能做好,,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任,。我所帶的班級(jí)參加高考的,,高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,不自覺不能吃苦最令我頭疼,。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生自控能力,培養(yǎng)學(xué)生自育能力,。重視與家長的聯(lián)系,,共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切,,可以信賴,,要風(fēng)趣幽默又有耐心,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。
我還認(rèn)識(shí)到教書育人德先行,。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源,是為人師表的起碼條件,,是學(xué)校高水平規(guī)?;l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德,,我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì),,教師應(yīng)作到有三心,,就是事業(yè)心,、責(zé)任心、平常心,。
我作為一名年青教師,,應(yīng)該認(rèn)清形勢,使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項(xiàng)工作,。做到正確分析自己,、認(rèn)識(shí)自己,確立高尚的人生奮斗目標(biāo),,從心里熱愛自己所從事的事業(yè),,不怕吃苦,認(rèn)真做好每一件事,主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教一切問題,,每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會(huì)和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄,,著重調(diào)查研究,盡量堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書學(xué)習(xí),。在管理學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格認(rèn)真,,寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你,而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你,。
個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān),。張校長的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索,,為學(xué)校的發(fā)展增添一份力,。
二、自身存在的問題和今后努力方向,。
通過這次培訓(xùn),,我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,雖然態(tài)度認(rèn)真,,但缺乏經(jīng)驗(yàn),,在各個(gè)方面都有不足之處。
(1)在教學(xué)方面,。
在理論課講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng),,注重教學(xué)設(shè)計(jì),多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題,,多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,,還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,,多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課時(shí),要爭取親自將每個(gè)實(shí)驗(yàn)多做幾遍,,爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對(duì)今后工作有幫助的實(shí)驗(yàn),,提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。
(2)在學(xué)生管理方面,。
主要存在的問題是對(duì)學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解,,雖然工作充滿熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過高,導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格;班級(jí)有些學(xué)生自律性很差,,總是存在這樣或那樣的問題,,我投入了大量的精力和耐心,,也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教方法,但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,,解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,,導(dǎo)致班級(jí)在系里的排名靠后,自己也覺得很是傷心上火,,我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),,更加嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生友耐心和愛心,,多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題,,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。努力使自己成為學(xué)生的良師益友,,爭取使班級(jí)名列前茅。
以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會(huì),,以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,希望多多批評(píng)指正,感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,感謝三位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講,,我在這次培訓(xùn)中獲益良多,我要努力做到最好,,爭取盡快成為一名合格的,、優(yōu)秀的青年教師。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,,體育課作為學(xué)生最喜愛學(xué)科也隨之深入,。由于體育課程的特殊性,體育學(xué)科的改革也存在一定風(fēng)險(xiǎn),。
通過全市高中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,在這里我就體育學(xué)科的改革有這樣幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與想法:
一、健康第一,,施(適)用于每一個(gè)人,。
“身體是革命的本錢、興趣是發(fā)展的動(dòng)力”這樣最最通俗的一句話表明了一個(gè)人的身體健康狀況對(duì)一個(gè)人生存的重要性,。強(qiáng)壯的身體不是坐享其成就可以得到的,,必須要經(jīng)過積極,、持久的鍛煉才能造就,。那么,對(duì)于每一位學(xué)生來說,,最好的鍛煉機(jī)會(huì)就是在體育課堂上,。所以體育教師必須要堅(jiān)守的原則不僅是“堅(jiān)持健康第一”還要施(適)用于每一個(gè)人,,舉例:
二、體衛(wèi)藝是一家,。
體育課不僅要傳授體育技能,,而且要讓學(xué)生掌握一些最為感興的趨運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,我們學(xué)?;@球,、乒乓、羽毛球,、健美操等是同學(xué)們最喜歡的健身項(xiàng)目,,校園各場所條件完全具備,為什么還不開設(shè)選修選項(xiàng)呢?為什么還不把選擇權(quán)交給高中生自己呢?國家教育行政部門制定“普通高中學(xué)分制”計(jì)劃出臺(tái)已多時(shí)了,,我們完全可以“音體美整合先行”,,先吃螃蟹者鮮。這樣的課程在學(xué)校的教學(xué)中是必不可少的,。這些內(nèi)容的穿插一定會(huì)大大增加學(xué)生的興趣,,讓他們學(xué)會(huì)自己塑造自己,發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。
三,、在高中開選修課。
在大學(xué)體育教學(xué)中,,大三年級(jí)的學(xué)生就可以根據(jù)自己的喜好選擇性的學(xué)習(xí),。我們高中也應(yīng)該采取這種措施。高三教學(xué)形式不變,,高一下學(xué)期報(bào)名所選體育項(xiàng)目,,高二開學(xué)就上自己所選修的課程,高三再恢復(fù)以前,。這樣的話不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性,。也對(duì)他們自己所喜愛的項(xiàng)目有了更進(jìn)一步的掌握。
四,、體育課改不能忽視體質(zhì)測試達(dá)標(biāo),。
學(xué)生的惰性是比較大的,如果一味的以學(xué)生為主導(dǎo),,讓他們以游戲,、以快樂為最終的目的,讓他們覺得體育課是可上可不上的話,,這樣就會(huì)大大的增長了他們的惰性,。這項(xiàng)課改不僅要以讓學(xué)生選項(xiàng)為主,還要有要達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目或在一些內(nèi)容學(xué)過之后的一個(gè)考核評(píng)定給予學(xué)分,。這樣不會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān),,反而讓學(xué)生們覺得高興之余還有所得,。在這里的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)可以下調(diào),或按各選項(xiàng)改變達(dá)標(biāo)項(xiàng)目,,但絕對(duì)不能不達(dá)標(biāo),。
五、實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)制,。
以往的測試都是百分制,,這樣對(duì)先天體育就不是很好的學(xué)生來說是一種刺激。體育課程以應(yīng)該淡化分?jǐn)?shù),,將百分制改用a(優(yōu)秀90-100分),、b(良好75-89分)、c(中等60-74分)和d(尚需努力60分以下)四個(gè)檔次,。以鼓勵(lì)學(xué)生為主,。
六、多媒體教學(xué)引入課堂,。
在其它學(xué)科中,,運(yùn)用多媒體教學(xué)是常而易見的,而我們體育學(xué)科很少走進(jìn)教室,。顯而易見,,體育學(xué)科的多媒體教學(xué)很容易分解動(dòng)作使學(xué)生加深理解,掌握技術(shù)結(jié)構(gòu),、了解裁判法等,。在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,體育也在呼喚室內(nèi)的多媒體教學(xué),。
六,、進(jìn)行分層次教學(xué),因材施教,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新改革,,改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,。在教學(xué)中,分層次教學(xué)目的就是更好地實(shí)施因材施教,,實(shí)踐中,,按學(xué)生水平的差異分好層次,再因人而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo),,對(duì)不同層次的學(xué)生提出各自不同的要求和教學(xué)方法,,有效地解決課堂上學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能,,促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展,,達(dá)到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),,更好地提高教學(xué)的效果,。例如同一個(gè)項(xiàng)目可開設(shè)初級(jí)班,、中級(jí)班、高級(jí)班等(或a,、b,、c、d班,,今年暑期騰龍夏令營形式是好的例證),。
七、體育課也要有愛心,。
在各門學(xué)科的教學(xué)中,,我們體育教育者與學(xué)生的接觸是最為密切的,了解也是最多的,。當(dāng)今的學(xué)生希望老師和他們象朋友一樣,。我們作為教育者,讓他們學(xué)有所得是最基本的,,但在教學(xué)中付諸于愛心卻是不容易做到的,。例如,在平日的教學(xué)上,,多幫助保護(hù)一下,,多說一句安慰、鼓勵(lì)的話語等,,這些看起來是微乎其微的細(xì)節(jié)卻對(duì)學(xué)生有著很深的影響,。
如何進(jìn)行體育課改、怎樣能夠成功……?這也為我們體育教師提出了更高的要求,。在課改的同時(shí),,作為一名體育教師也要更好的學(xué)習(xí),不斷的完善自己,,不斷的創(chuàng)新來迎接新課改的到來,。
以上是我繼續(xù)教育的幾點(diǎn)想法。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十二
_______年____月____日至____月____日,,我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn),。通過_______天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,,理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī),、師德,、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),,實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),,獲得了很大的收獲,,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教,,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),,在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平,。
在培訓(xùn)期間,,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,,且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以,,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,,這一點(diǎn)非常重要,。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,,為學(xué)生樹立好的榜樣,,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。
光有責(zé)任感還是不夠的,,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見,、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,,引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨?,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,,提高工作效率,,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,,這就是件簡單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,又能懂得思考,,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,,這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,,有所創(chuàng)新,,有所成就,,這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,,有所實(shí)踐,,有所創(chuàng)造。培訓(xùn)內(nèi)容中,,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),,是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,。因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?!捌渖碚?,不令而行;其身不正,隨令不行,?!睈蹗従礃I(yè),教書育人,,為人師表,,誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十三
小學(xué)階段要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,,這點(diǎn)很重要,。
1—2年級(jí)要背誦優(yōu)秀詩文50篇,,3—4年級(jí)要達(dá)到每天閱讀1000字,5—6年級(jí)一天要達(dá)到2500字,。該怎么辦呢,,__校長給了我們方向。她充分利用午間讀,、以說促讀,、以演促讀、以寫促讀,、以評(píng)促讀,、固定時(shí)間開展讀書節(jié)、讀書交流會(huì)和設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)讀書興趣,,培養(yǎng)讀書習(xí)慣,,營造濃厚的讀書氛圍,創(chuàng)造良好讀書環(huán)境,,循循善誘,,有目的地讀書,,培養(yǎng)毅力,,形成習(xí)慣。
總之,,培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,,要從小抓起,從培養(yǎng)興趣抓起,。要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì),,讓學(xué)生通過交流,逐步喜歡讀書,,持之以恒,,漸漸養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣。
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本技能,。小學(xué)生的寫字基本功訓(xùn)練包括寫字姿勢,、執(zhí)筆方法、筆畫的筆法等訓(xùn)練,。學(xué)生的寫字基本功扎實(shí)了,,才能促進(jìn)學(xué)生書寫技能的提高。
因此,,教師對(duì)學(xué)生寫字的基本功要給予必要的指導(dǎo),,科學(xué)指導(dǎo)小學(xué)生寫好硬筆字,已成為一個(gè)不可忽視的問題,。高校長給我們展示了一張正確握筆姿勢重點(diǎn)解說圖,,希望我們能帶著孩子開展靜心“雙姿”訓(xùn)練。她還編了能熟記于心的口令,非常適合小學(xué)生,。
1,、端正坐姿:下面進(jìn)入寫字課環(huán)節(jié),請(qǐng)同學(xué)們整理好桌面(左書右本前文具),,我們的口號(hào)是“端端正正寫字,,堂堂正正做人”,同學(xué)們端正坐姿,。預(yù)備,,八字形,兩點(diǎn)靠,,頭抬高,,腳放平,閉上眼,,深呼吸(3次),,睜開眼,認(rèn)真練,。
2,、端正握姿:食指搭在花邊上,筆桿靠在三線上,,拇指貼在食指旁,,拇指高,食指低,。中指頂在筆桿下,,無名小指貼中指,筆尖朝左60度,,本子移動(dòng)身不動(dòng),。最后是學(xué)生的硬筆字與教師的板書有很大的關(guān)系。尤其是低,、中年級(jí)的學(xué)生,,所受的影響最深,根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),,他們視自己的老師是完美的榜樣,,有人稱“老師是一本活字帖”,這個(gè)比喻十分恰當(dāng),。
因此,,只有老師把板書寫工整、勻稱,、流利,、美觀,,才能有利于教學(xué)生寫好硬筆字。
__老師就怎么建設(shè)小組,、怎么管理小組,、怎么合作、合作什么四個(gè)方面展開小組合作策略分享和體驗(yàn),,學(xué)習(xí)效果顯著,。
首先在怎么樣建設(shè)小組方面:她將動(dòng)作一一分解出來形象生動(dòng),可操作性強(qiáng),。接著她分別從口令管理,、擊掌管理、評(píng)價(jià)管理三方面就怎么管理小組展開分享和體驗(yàn),,我親身參與了整個(gè)小組合作,,效果良好,給了我們現(xiàn)場直接感官體驗(yàn),。
她的合作方式多樣化:常態(tài)異質(zhì)合作,、轉(zhuǎn)組同質(zhì)合作、組際交流合作,,不僅兼顧到了全體學(xué)生,,還讓小組合作學(xué)習(xí)高效有序。最后也是小組合作中最重要的環(huán)節(jié)就是要明確合作什么,,明確合作的步驟,,分配好任務(wù),組內(nèi)高效演練,,不懂的重點(diǎn)幫助。真合作是要有互動(dòng),、有分工,、有展示;展示要想精彩,,發(fā)言的人就要真實(shí),、自信、互動(dòng),、有序,、生成達(dá)到高效合作成果展示。
最后老師還給我們學(xué)以致用的時(shí)間,,自己選一篇課文四人小組合作展開目標(biāo)和流程設(shè)計(jì),,最后上臺(tái)展示,我們組四個(gè)人統(tǒng)一意見選了六年級(jí)的《我最好的老師》展開小組合作設(shè)計(jì),,最后得到了老師和學(xué)員們的肯定,。獲得了__老師寫的書:《玩出精彩的課堂——小學(xué)低年級(jí)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變研究》,,非常喜歡這本書,我會(huì)好好研讀這本書,,相信它會(huì)為我今后的教學(xué)指明方向,。我們會(huì)不斷前進(jìn)的,謝謝__老師的那句:心動(dòng)不如行動(dòng),。我們做到了,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十四
教育工作是一個(gè)漫長的過程,做得好享受這漫長的愉快,,反之則痛苦不已,。做為教師如何做一名合格的教師,如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí),,如何讓自己愉快生活,、工作,這就需要我們自身不斷修煉,,成為一個(gè)深受學(xué)生喜愛且有魅力的教師,。要成為這樣的老師,有一定難度,,通過學(xué)習(xí)市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話收獲頗深,,結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)講話現(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)今后的奮斗目標(biāo):
1.加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),提高個(gè)人人格魅力,。
美術(shù)老師必須本著尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,、親近學(xué)生確立自己的工作方向,,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,做學(xué)生的良師,、朋友,,為學(xué)生排憂解惑,為學(xué)生提供心理輔導(dǎo),,以專業(yè)的理論來促進(jìn)學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的提高,。孔子曰:“其身正,,不令而行,;其身不正,雖令不從”,。良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,,也是修煉教師人格魅力的基礎(chǔ)。
2.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),,提高自身藝術(shù)修養(yǎng),。
們感知現(xiàn)代的社會(huì),,現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展,提高他們藝術(shù)的審美能力,,使他們喜歡上這門學(xué)科,。
3.加強(qiáng)教育技能的培訓(xùn),提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。
在新課程改革中研究課堂教學(xué)過程,,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)大世界,培養(yǎng)美術(shù)的鑒賞能力和藝術(shù)整合能力,,就必須不斷學(xué)習(xí)教材教法,,總結(jié)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并且學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,研究課堂的結(jié)構(gòu),、課堂的教學(xué)過程,,提高講解的水平與指導(dǎo)教學(xué)的能力,開拓課堂的廣度,,從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)氣氛,,提高課堂的質(zhì)量。在課堂之外加強(qiáng)橫向聯(lián)系,,積極撰寫教學(xué)心得和堅(jiān)持美術(shù)創(chuàng)作,,將“學(xué)術(shù)型”和“教學(xué)型”結(jié)合起來,這樣才能做好一個(gè)美術(shù)教師,。
1.課前準(zhǔn)備精細(xì)化,。課前做好教材、學(xué)生情況的分析,,推敲好本課的教學(xué)目的,,設(shè)計(jì)好教學(xué)計(jì)劃,寫好教案,,制作好課件,,做好情況分析。
2.教學(xué)手段多樣化,。生動(dòng)靈活的教學(xué)藝術(shù)是教師教學(xué)魅力的翅膀。有了好的教學(xué)設(shè)計(jì),,還要使學(xué)生感興趣,,充分收集相關(guān)資料,利用多媒體等形式在課前營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍,,滲透傳統(tǒng)文化教育,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國歷史,了解自己民族文化,。
實(shí)現(xiàn)的能力,,雖然這種創(chuàng)造力形成不了驚世駭俗的作品,,但由于形象語言的多樣性,也能開啟思維的深度和廣度,,形成廣義的形象思維文化教育,。我想這種自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造力正是我們要培養(yǎng)的能力,對(duì)于大多數(shù)同學(xué)都適用,,對(duì)同學(xué)的創(chuàng)新思維的提高也有積極意義,。
4.課后評(píng)價(jià)科學(xué)化 。學(xué)生是教學(xué)課堂的主體,,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí),,在評(píng)價(jià)中提高。學(xué)生總希望得到老師和同學(xué)的好評(píng),,所以老師要和學(xué)生有反饋,,在課后要有評(píng)價(jià)。
做一個(gè)好的美術(shù)老師很難,,做一個(gè)受學(xué)生喜歡的有魅力的好美術(shù)老師更難,,應(yīng)本著自我的良心,保證不虛度每節(jié)課,,以更加昂揚(yáng)的斗志,、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更加創(chuàng)新的舉措,,更多新穎的教學(xué)手段,,完成教學(xué)任務(wù)、做好本職工作,,成為一名政治強(qiáng),、業(yè)務(wù)精、敢作為,、作風(fēng)正的新時(shí)代合格教師,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十五
xx年暑期我校舉辦了教師培訓(xùn)工作,會(huì)上我校邀請(qǐng)了瀏陽教育名人,、教育副局長進(jìn)行了以《如何做一個(gè)好老師》的主題講座,;還邀請(qǐng)了全國知名教育專家陳教授進(jìn)行了《教師職場規(guī)則》的講座。局長用平實(shí)的語言向我們闡述了社會(huì)的四個(gè)階層,,教師的六個(gè)境界以及如何做一個(gè)好老師,;陳競男教授向我們介紹了要做一個(gè)好老師必須熱愛這個(gè)職業(yè),有較高學(xué)術(shù)水平和寛廣知識(shí)面,,要有睿智的頭腦,,有豐富的情感,高尚的師德人格,,要有好的教養(yǎng),。這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西,,對(duì)提高我們教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,。下面談一下我對(duì)這次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)體會(huì)。
什么是事業(yè)心:簡單的說就是人民教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,,把自己教學(xué)工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來,從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,,教師只有對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí),,才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感,、光榮感,,從而嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)守教育工作崗位,,把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè),,許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點(diǎn)。
平常心:在現(xiàn)代的社會(huì)中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對(duì)比,,更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去對(duì)比,,我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總、廠長,、老板的人,,教師如果和他們?nèi)?duì)比,你就不能安心去搞教育工作,,要求教師要有一顆平常心,。
講座中談到了教師的幸福感,很多老師也發(fā)表了自己看法和意見,,我從他們的交流中懂得了做為一名教師的心聲,,以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中,讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的,。
教不好課的老師不可能有幸福感,、成就感。很多老師覺得教書累且不值得,,是自己的教學(xué)不能吸引學(xué)生,,毫無成就感,從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠,。因此,老師應(yīng)首先立足了提高自己的教學(xué)能力和魅力,,自己的教學(xué)能得到學(xué)生的肯定甚至歡呼,,那么離做一個(gè)好老師,、一個(gè)有幸福感的老師就不遠(yuǎn)了。要自動(dòng)自發(fā),?!八麆?dòng)”不能創(chuàng)新,唯有自動(dòng)才能發(fā)揮自己的最大潛能,,獲得長足發(fā)展,,自己水平提升了,教學(xué)成績自然水漲船高,,學(xué)生也自然歡迎,。
教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革,,大家也都會(huì)說,,就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容,、改革教學(xué)方法,、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,,知識(shí)與技能融合,這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),,在聽專家講座與交流中使我明白了,,若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來,必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,,把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,,把每個(gè)細(xì)節(jié),沒個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密,,才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時(shí)間,,讓學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)腦,,比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,,課堂氣氛也能活躍起來,學(xué)生更愛學(xué)了,,興趣有了,,效率當(dāng)然就高了。
這次培訓(xùn)通過參觀學(xué)習(xí),,交流碰撞,,反思沉淀,總結(jié)悟化,確立以德育領(lǐng)先,,智能并重,,形成以人為本的全新職教思想體系。對(duì)我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì),。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),,在全校教師的共同參與下教改工作一定會(huì)有新的突破。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十六
4月27號(hào),,我在臨高第二思源很榮幸接受xxxx年九年級(jí)化學(xué)教師集中主題培訓(xùn),。本次教師培訓(xùn),內(nèi)容豐富并接近九年級(jí)化學(xué)教師教學(xué)實(shí)際,,真的非常有用,。早上海桂中學(xué)化學(xué)教研主任李吉麟給我們做的報(bào)告:基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性,下午華僑中學(xué)專家組成員陳老師的示范課,。這一天,,培訓(xùn)既有理論提升又有實(shí)踐聽課,既有專家講座,,又有互動(dòng)交流,,面對(duì)不同風(fēng)格的名師感覺是幸福而又充實(shí)的。在這里,,使我更進(jìn)一步了解和掌握了數(shù)學(xué)中考的發(fā)展方向和目標(biāo),。反思了以往工作中的不足,使自己收獲不小,,使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
本次培訓(xùn)活動(dòng),,即安排了貼近我們實(shí)際教學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng),,又安排了生動(dòng)的知名的專家講座,做到了理論聯(lián)系實(shí)際,,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,。我們坐下來和知名專家進(jìn)行交流,有針對(duì)性地聽課,,解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題,,了解和接受最新的教育理論,課堂動(dòng)態(tài),,專家們理論與聯(lián)系實(shí)際的精彩講解,,使我們聽課者備受鼓舞。李老師的講座,,讓我感到自己還停留在經(jīng)驗(yàn)型教師的層面上,,讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念,,但教學(xué)的反思是及其不夠的,美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,,那么、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,也許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上”。充分說明了總結(jié)自己的教育,,思考自己的教育行為之重要,。使我的思想上受到了震撼,我要不斷地反思自己的教學(xué),,尋找自己的差距,。
通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),對(duì)我來說,,受益頗多,。從陳老師的現(xiàn)場課中,我們感受到了濃濃課改的氣息,,眾所周知,,化學(xué)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容不同于一般新授課,它的容量大,,知識(shí)涵蓋面豐富,。以前教師為了更多、更全面的進(jìn)行知識(shí)回顧,,往往出現(xiàn)“教師講,,學(xué)生聽”的現(xiàn)象。累了教師,,苦了學(xué)生,,部分學(xué)生思路跟不上,教師講得越多,、越難,,不會(huì)的就越多。有不少教師在學(xué)生還沒有來得及理解題意的情況下便開始分析例題,,將自己的分析過程代替了學(xué)生的思維過程,,甚至一題多解,自我感覺良好,,忽略學(xué)生的接受,,壓抑了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,失去了感悟的良機(jī),。,。
通過本次的學(xué)習(xí),,我知道了如何更好地反思教學(xué),如何進(jìn)行同伴互助,,怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)型”的教師等等,。這些理論對(duì)我來說很是及時(shí),有了這些先進(jìn)的理論,,才能得出有效的實(shí)踐,。正如專家所說:高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,高水平引領(lǐng)學(xué)生,,高境界體現(xiàn)價(jià)值,,真正落實(shí)“根”的教育。
在以后的教學(xué)中,,我要做的是:
第一,,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。
第二,,學(xué)習(xí)。讀萬卷書,,行萬里路,,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,知識(shí)是財(cái)富,,人生旅程是財(cái)富,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過程與感悟更是財(cái)富,。
第三,,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,要想聽真言,,更要會(huì)聽真言,,久而久之對(duì)我大有裨益。
通過本次培訓(xùn)使我深有感觸:化學(xué)課堂教學(xué),,應(yīng)是通過師生互動(dòng),、學(xué)生之間的互動(dòng),共同發(fā)展的課堂,。它既注重了知識(shí)的生成過程,,又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此,,在今后的教學(xué)中,,要用自己學(xué)來的知識(shí)豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),,優(yōu)化自己的課堂教學(xué),創(chuàng)出自己的教學(xué)特點(diǎn),。
問渠哪得清如許,,為有源頭活水來。培訓(xùn)還將繼續(xù),,我會(huì)抓住這次難得的機(jī)會(huì),,不斷提高理論知識(shí),填充自己,。一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來完善和提升自己,,爭取再上一個(gè)臺(tái)階。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十七
20xx年x月xx號(hào)上午,,xx中學(xué)暑期培訓(xùn)第x天,我們?nèi)w參訓(xùn)教師有幸聆聽了xx師范大學(xué)心理學(xué)教授xx老先生的講座——“修心堅(jiān)守精進(jìn)”,。在這次關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的培訓(xùn)講座中,,趙教授幽默風(fēng)趣的談吐,淵博精深的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,充滿激情的講解,,讓我們印象深刻,完全感覺不出他的年紀(jì),。同時(shí)一個(gè)半小時(shí)的講座,,干貨滿滿,意猶未盡,。
在第一階段的講座中,,教授從大家最熱衷的”韓劇熱”現(xiàn)象作為導(dǎo)入,分析了中國人的現(xiàn)實(shí)生活中為何產(chǎn)生不了那么多的“都教授”,,那么多的“宋某某”,,引出了我們需要的不是臉蛋,不是身段,,而是有禮的,,懂得尊重的,內(nèi)在成熟穩(wěn)重的人,。社會(huì)現(xiàn)象如此,,學(xué)校呢?學(xué)校其實(shí)也是一個(gè)小社會(huì),它是一個(gè)充滿人性的高尚區(qū)域,,它是引領(lǐng)社會(huì)文明的第一平臺(tái),,那么作為在這個(gè)平臺(tái)上區(qū)域上工作的最有代表性的就是我們教師了,所以我們的所作所為所想,,必將影響到這個(gè)特殊環(huán)境的優(yōu)劣和進(jìn)步速度,。
針對(duì)上述的現(xiàn)象和問題,,趙教授為我們提供了解決的法寶,同時(shí)用精煉到位的語言為我們今后的教師職業(yè)發(fā)展之路指明了前進(jìn)的方向,。我覺得其中最有感觸的是:
1.不忘初心,,帶著當(dāng)初走出師范大學(xué)的熱情和選擇作一名教師時(shí)的決心,自我調(diào)整,,適應(yīng)社會(huì),,而不是讓社會(huì)改變我們的職業(yè)最初的理想和樣子。
2.愛崗敬業(yè)雖然是句老套的話,,但是一個(gè)人做任何事,,一次兩次有熱情不稀奇,難的是堅(jiān)持,,是良心,,記得我走出師范大學(xué)的那一刻起,我的老師送給我印象最深的一句話就是,,做老師是個(gè)良心活,,不論別人怎樣,我要做到無愧于心,,就是對(duì)自己愛崗敬業(yè)最好的證明,。
3.要想成就職業(yè)化,我們要千錘百煉,,終身學(xué)習(xí),,你的能力可以一般,但是你的態(tài)度,,你的努力,,你的專注,你的敬業(yè)可以彌補(bǔ)你能力上的不足,,謙虛的向你周圍的人學(xué)習(xí),,你會(huì)開闊眼界,博采眾長,,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來我也可以,,原來我也能這么優(yōu)秀。
我們要在接下來的職業(yè)生涯中,,做好規(guī)劃,,善于利用趙教授賜予我們的法寶工具:
鏡子:照毛病,調(diào)心態(tài),,整衣冠,,樹品行;
指南針:確立目標(biāo),找準(zhǔn)方向,,定位自身;
催化劑:不等不靠,,充分挖掘自己身上的潛能,,盡快提升加速自己,跳出舒服區(qū);
鑰匙:打開內(nèi)心曾經(jīng)的或者過去的桎梏,,心中充滿詩歌與遠(yuǎn)方,,做個(gè)樂觀的老師,才能感染你的學(xué)生,。
最后,,超級(jí)喜歡教授最后的結(jié)語,用來勉勵(lì)自己和親愛的大家:像信仰上帝一樣信仰我的職業(yè),,像熱愛生命一樣熱愛我的工作,,放下手機(jī),放下抱怨,,放下浮躁,,去學(xué)習(xí),去成長,,去改變,,作一個(gè)優(yōu)雅而有價(jià)值的幸福的老師!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十八
在xxxx---xxxx年度,我參加了“xxx市xxxx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”,。這次培訓(xùn)歷時(shí)一年的時(shí)間,在一年的時(shí)間里,,我充分利用教學(xué)的空余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),,和同行交流教育教學(xué)中的問題,積極參加網(wǎng)上答疑活動(dòng),、完成了本學(xué)科的作業(yè),。
通過學(xué)習(xí)對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí):遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)改變了我們的學(xué)習(xí)方式。它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里,,為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)方式。在這里,,我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外,,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,。
通過學(xué)習(xí),,交流、研討,、評(píng)論等,,不但豐富了我的理論知識(shí),讓我對(duì)新課改革后的初中生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,,使我的教學(xué)技能得到提高,。心得體會(huì)有以下幾方面:
在《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新——初中生物》學(xué)到:
1,、教師發(fā)展需要教學(xué)理論的指導(dǎo),需要教師具備教學(xué)的技能與能力,,但是僅僅具備這些還不能做好教學(xué)工作,。
2、教師的實(shí)踐知識(shí)與智慧的發(fā)展是與教學(xué)實(shí)踐和行為緊密聯(lián)系的,。
3,、教師的發(fā)展既需要理論,又需要實(shí)踐智慧,,但主要是實(shí)踐知識(shí)與智慧,。
在《上好課——初中生物》中知道:教師行動(dòng)研究和教師反思研究日益成為教師專業(yè)成長的重要渠道和有效方法,還知道案例研究在教師專業(yè)發(fā)展道路上的重要意義并學(xué)會(huì)了研究方法,。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng),使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握初中生物課堂教學(xué),。通過培訓(xùn)我掌握了上好一節(jié)生物課:
一,、備好課;二、把握好課堂,。
把握好課堂:首先精心導(dǎo)入,,最好導(dǎo)入時(shí)激起學(xué)生的興趣。其次中間環(huán)節(jié)做好調(diào)控,。最后收好尾,。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析,,使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的生物素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中,。
通過這次培訓(xùn),,使我感受到了教學(xué)的魅力,使我對(duì)教育事業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),,給我今后的教學(xué)也指明了方向,,也使我更加熱愛這份職業(yè)。
我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí),,人的潛力真的是可以不斷挖掘的,。參加培訓(xùn)的老師們也讓我見到了許多教學(xué)上的創(chuàng)意。這對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。培訓(xùn)使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì):善于積累,、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學(xué)資源,同時(shí)我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性,。培訓(xùn)就要結(jié)束了,,但學(xué)習(xí)并沒有停止,要想提高就要活到老學(xué)到老!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十九
有幸參加了縣教育局組織的暑期骨干教師培訓(xùn),,通過幾天來緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),,我受益非淺,特別是聽了燕小艷,、王拴龍等多位老師的報(bào)告,,使我對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面就本次培訓(xùn)我談幾點(diǎn)體會(huì):
燕小艷老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師,,能將一塊坯材,,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以 “差”,,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,,都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,我們要傾注全部的愛,,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),,然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,,增強(qiáng)自信,,從而縮小師生間心靈上的距離,,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,,才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。
要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),,才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為,。因此,,教師的教學(xué),待人接物,,行為舉止,,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體,切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。
總之,,通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),,也更加明確了自己的使命,。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)各位老師的先進(jìn)事跡和寶貴經(jīng)驗(yàn),把愛融入到自己的教育教學(xué)工作之中,,做一名愛教育,、愛學(xué)生的合格教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇二十
前段時(shí)間合肥市教育局組織部分骨干教師到東北師大進(jìn)行為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,聽了10場報(bào)告,,每天晚上我們老師都要反思消化白天報(bào)告的內(nèi)容。骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)以下是我第一天學(xué)習(xí)后的心得,。
成為一名優(yōu)秀的教師需要具備的本領(lǐng),、技能非常多。通過今天三個(gè)講座的學(xué)習(xí),,我認(rèn)為這樣的幾種技能是優(yōu)秀教師必須要具備的,。
優(yōu)秀的老師首先要尊重學(xué)生。新課改倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系,,要求教師俯下身子教書,,其涵義就是師生關(guān)系的平等,拋棄師道尊嚴(yán)的面具,,從內(nèi)心深處尊重學(xué)生,,只有尊重學(xué)生,教骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文師才會(huì)耐心的了解學(xué)生,。一切的教育都是從了解學(xué)生開始,,了解學(xué)生,才會(huì)因材施教,。才會(huì)懸置先入之見,,了解學(xué)生,才會(huì)對(duì)學(xué)生的行為舉止理解,、寬容,。
學(xué)習(xí)了今天的講座,使我對(duì)一些“問題”學(xué)生的問題多了一份寬容與理解,,尤其是對(duì)一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,,身上暴露的一些毛病,今后我會(huì)更加慎重的處理,,決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。
在中高考指揮棒的作用下,,一些老師憑“題?!睉?zhàn)術(shù),小學(xué)村級(jí)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)取得了高升學(xué)率,,受到家長,、社會(huì)的認(rèn)可,順理成章的冠之以優(yōu)秀教師的稱號(hào)。但在教師“名利”雙收的背后,,是學(xué)生大量的課余時(shí)間被擠占,,老師整天也埋頭在作業(yè)堆中批改作業(yè),精疲力盡,。這種以犧牲師生大量課余時(shí)間,,身心俱疲的方式取得的成績是不可取的,不具有可持續(xù)發(fā)展性,。
真正優(yōu)秀的教師,,絕不是單憑“題海”戰(zhàn)術(shù)獲取成績,,而是在多年的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)之上,,在充分了解學(xué)生的前提下,研究恰如其分的習(xí)題量,。為什么這么說呢,?有人說“熟能生巧”,我曾經(jīng)懷疑過,,但不夠自信,,學(xué)習(xí)了今天的講座,找到了理論依據(jù),,“熟也能生笨”骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì),,“熟也能生厭”,“熟也能生拙”,。什么意思呢,?對(duì)于新知識(shí),需要一定的習(xí)題量鞏固,,并且在剛開始階段,,隨著習(xí)題量的增加,學(xué)生的解題技巧,、能力以及解題速度肯定是上升的,,但習(xí)題量達(dá)到一定的程度后,學(xué)生的“巧”已達(dá)到最高點(diǎn),,如果還是盲目的增大習(xí)題量,,學(xué)生的“巧”反而會(huì)降低,大量的機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練,,學(xué)生心力俱疲,,效果反而適得其反,所以優(yōu)秀的教師會(huì)研究習(xí)題量的度,。
教師的職業(yè)達(dá)到一定年限(10至15年),,參加骨干教師培訓(xùn)心得大部分人不可避免的患上職業(yè)倦怠,,很難取得更好的成就,。如何抵制職業(yè)倦怠呢,?我想一是換一個(gè)新的工作環(huán)境,重新挑戰(zhàn)自我,,二是適當(dāng)跳出模式化教學(xué),,積極參加一些培訓(xùn)或聆聽一些高校教授的講座,,三是多與名師、大家接觸,,心靈會(huì)得到震撼,!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇二十一
工作心得體會(huì)就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人工作情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查。怎樣寫教師工作心得體會(huì)?下面小編給大家?guī)?教師工作心得體會(huì),僅供參考,希望大家喜歡!
轉(zhuǎn)眼間,,我來到__中學(xué)工作快一年了,,在這一年中,我學(xué)習(xí)了很多,,也成長了很多,。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新教師的工作心得體會(huì)。
剛開始的時(shí)候,,我對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備一點(diǎn)也不熟悉,,對(duì)一些實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備也不大了界,作為一個(gè)新教師,,我真的感覺很彷徨,,幸好,這時(shí)組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助,,我添置了很多與新課程理念下的實(shí)驗(yàn)有關(guān)的新器材和藥品,,同時(shí)對(duì)原有消耗的其他設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充,維修實(shí)驗(yàn)室桌凳,,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,,積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間,,較好地完成了實(shí)驗(yàn)室工作,,同時(shí),我還對(duì)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)做了統(tǒng)計(jì),,迎接并順利通過了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估檢查,。
后來我主要擔(dān)任生物教學(xué),在教學(xué)工作中,,我深入細(xì)致地備好每一節(jié)課,,熟悉教材,精心設(shè)計(jì)問題,,力求把握重點(diǎn)難點(diǎn),,使課上內(nèi)容簡單易懂,同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件,,把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個(gè)現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合,。
認(rèn)真上好每一節(jié)課,一般第一次上總是感覺不太流暢,,我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn),,在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí),,使其綜合能力得到發(fā)展。堅(jiān)持聽課,,學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合新課程歷年,尋求適合自己的教學(xué)方法,。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè),,從中了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,從而有側(cè)重的對(duì)其強(qiáng)調(diào),,掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn),,也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。
這一年中我還擔(dān)任了__班班主任的工作,,積極參與班級(jí)管理,,在__老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)管理班級(jí)的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生一味嚴(yán)格是不行的,,主要是要找到嚴(yán)和愛的切入點(diǎn)。作為一名新教師,,我有很多不足,,因此我積極汲取養(yǎng)分,感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我安排學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,請(qǐng)了許多資深教育工作者給我們授課,,我受益頗多。
總之,,我還很年輕,,需要不斷的磨練,才能成為一名合格的中學(xué)生物教師,,為此,,我將一如既往,努力早日達(dá)到目標(biāo),。
在語文教學(xué)中,,閱讀教學(xué)是最花費(fèi)時(shí)間和精力的,。在平時(shí)的課堂教學(xué)里,我們教師總是用盡心思地講解,,也要求學(xué)生認(rèn)真地聽講,,可每一次語文測試后,都面臨著一個(gè)難題,,那就是學(xué)生的閱讀理解能力差,。所以一張?jiān)嚲碇械拈喿x理解題目的簡單與否,決定了測試結(jié)果質(zhì)量的好壞,。望著試卷上的紅叉叉,,無不令我們語文老師頭疼,心急;無不使我們的學(xué)生煩惱,,恐懼,,從而造成了“閱讀難,難閱讀”的局面,。
閱讀理解能力是一項(xiàng)最基本,,最重要的語文能力,作為小學(xué)語文教師,,我們?cè)撊绾蝸硖岣邔W(xué)生的閱讀能力,,讓學(xué)生擺脫“閱讀難,難閱讀”的困擾呢?通過近段時(shí)間的理論知識(shí)學(xué)習(xí),,受到了一些啟示,,并總結(jié)如下:
一、重視語文課堂教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力,。
1、課前預(yù)習(xí)課文,,初知文章大意,。做好課前預(yù)習(xí)是檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前,,語文教師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示,,讓學(xué)生通過認(rèn)真預(yù)習(xí),知道課文大概講了什么內(nèi)容,,能畫出文中的重點(diǎn)詞語和句子,,對(duì)于不理解的,一定要求利用語文工具書來解決,,或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容,,與同桌或小組討論。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子,,段落,,多讀多悟,,這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力,又提高教師課堂教學(xué)的效率,。
2,、啟發(fā)學(xué)生讀中感悟,關(guān)注學(xué)生的讀書感受,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“要讓學(xué)生充分地讀,,在讀書中整體感知,,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,,在讀中受到情感的熏陶,。”閱讀理解能力是以感悟,,體驗(yàn)為基礎(chǔ)的語文能力,。古人云:“書讀百遍,其義自見,?!彼砸黄恼露嘧x,讀熟,,我們也就理解,,明白了它的內(nèi)容。閱讀教學(xué)時(shí),,學(xué)生讀書的方式有多種,,但我們要多訓(xùn)練學(xué)生“眼到心到”的默讀,因?yàn)槟x只能用眼睛看,,并要求做到邊讀邊思考,,而且還要有比較快的速度。所以學(xué)生讀文時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,,把每一個(gè)詞語,每一句話讀通,,讀懂,。讀完課文后,想想課文講的是什么,,并能用自己的話概括全文的大意,。在教學(xué)時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生把自己的讀后感悟,不同的看法,,大膽地說出來,。由于學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,知識(shí)積累,情感體驗(yàn)不同,,對(duì)于同一事物會(huì)有不同的感受,,作為新課標(biāo)下的語文教師應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生在課堂上多讀,,多悟,,多說,多交流自己的個(gè)人感悟,。閱讀教學(xué)就是學(xué)生,,教師,文本對(duì)話的過程,,通過讀說練來與語文情感共鳴,,幫助學(xué)生更深地體會(huì)文章的思想感情,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文章的感悟能力,,也助于提高學(xué)生的語言口頭表達(dá)能力和概括能力,。
3、課后分小組輔導(dǎo),,鞏固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力,。如果單靠語文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師可利用課后時(shí)間,,布置一些同步閱讀習(xí)題,,把不同層次水平的學(xué)生分為一小組,讓他們一起閱讀短文,,一起討論問題,,一起說出自己的看法。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么,,然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來總結(jié)內(nèi)容,,因?yàn)閷W(xué)生的語言更易于被學(xué)生接受,更易于被學(xué)生聽懂,。這樣,,優(yōu)秀的學(xué)生的解題,分析能力由此提高,,其他學(xué)生的思維也由此被熏陶,,在這潛移默化中學(xué)會(huì)了解答題。
二,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1、調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性,?!芭d趣是最好的老師?!彼越處熞ぐl(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,,讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀,快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識(shí),。學(xué)生的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出小學(xué)的課外閱讀總量不少于100萬字,,背誦優(yōu)秀詩文60篇(段),。可現(xiàn)實(shí)上,,大部分的學(xué)生認(rèn)為讀書是枯燥無味的,對(duì)讀書提不起什么興趣,。所以我們語文老師除了平時(shí)有意識(shí)地糾正這些錯(cuò)誤的思想外,,還可嘗試以下的方法:第一,同步推薦書籍,。在語文教學(xué)時(shí),,當(dāng)學(xué)完一篇課文后,教師可根據(jù)實(shí)際情況,,向?qū)W生推薦同類的或同作者的作品,。例如:教學(xué)《冬陽.童年.駱駝隊(duì)》時(shí),結(jié)合課文中的“就這樣,,我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋,,推薦學(xué)生讀《城南舊事》。教師也可以給學(xué)生讀《城南舊事》的一小片段,,讓學(xué)生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活,,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導(dǎo)學(xué)生讀好書,,讀成本的書,,在讀書中積累語言,在讀書中體會(huì)情感,。第二,,開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)生是很喜歡參加各種活動(dòng)的,,因此,,創(chuàng)造生動(dòng)活潑,形式多樣的課外活動(dòng),能使享受到閱讀的樂趣,,感受閱讀的重要性,,從而更進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情。例如:開展講故事比賽,,成語接龍,,猜謎語等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,,促使學(xué)生產(chǎn)生一種自我主動(dòng)閱讀的意識(shí),。還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,編課本劇,。如在教學(xué)《晏子使楚》,,可布置學(xué)生自己找伙伴,自導(dǎo)自演課本劇,,這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀感悟能力,,還提高與他人合作的能力。
2,、注重閱讀的讀思結(jié)合,。孔子說:“學(xué)而不思則罔,,思而不學(xué)則殆,。”作為語文教師不僅要重視學(xué)生的讀,,還要引導(dǎo)學(xué)生怎樣讀,。語文課程標(biāo)準(zhǔn)說過:讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。如果學(xué)生在讀的過程中沒有“思”的參與,,那么學(xué)生讀到的只會(huì)是單純的無意義的“字”,,只有邊讀邊思考,才會(huì)透過“文字”,,理解文字所表達(dá)的意思,,體會(huì)文字所蘊(yùn)含的感情,讀得出自己的心得體會(huì)和見解,。所以沒有思考的閱讀,,是感悟不到文章的真諦。通過學(xué)生閱讀思考,,使學(xué)生在自我感悟的基礎(chǔ)上提高閱讀能力!
3、及時(shí)查閱工具書,。教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn),,大部分的學(xué)生遇到不懂的字詞,總不愛動(dòng)手查字典,要么讀偏旁,,要么望文生義,。因此教師要及時(shí)改正學(xué)生的不良習(xí)慣,平時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況,,向?qū)W生介紹一些工具書,,如:《現(xiàn)代漢語詞典》,《成語手冊(cè)》等,,并傳授查閱圖書資料的知識(shí)和方法,。因?yàn)橐黄恼聠慰繉W(xué)生的個(gè)人理解能力還是不夠的,有時(shí)還要借助工具書,,來深入理解文章的句子,內(nèi)容等,。尤其是古詩詞,,更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義,。作為語文教師,我們應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成愛查工具書的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣,,日積月累,。久而久之,,既養(yǎng)成了學(xué)生獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣,也增長了許多知識(shí),。
4,、不動(dòng)筆墨不讀書。著名學(xué)者鄧拓說:“古今中外有學(xué)問的人,,有成就的人,,總是十分重視積累的?!避髯釉唬骸安环e跬步,,無以至千里,不積細(xì)流,,無以成江海,。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出:“語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的感情,指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和應(yīng)用祖國語言,,豐富語言的積累……”可見,,語文學(xué)習(xí)中積累是非常重要的。俗話說:“好記憶不如爛筆頭,?!币虼宋覀冋Z文老師要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)本子,做好讀書筆記,。讀書筆記沒有固定的格式,,寫法也是多樣的??烧实木涠?,優(yōu)美的修辭等;可用自己的語言把書中的主要內(nèi)容歸納出來;還可寫自己閱讀后的心得體會(huì),逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣,。同時(shí)也在無形中學(xué)生的語言能力,,習(xí)作時(shí)也不用擔(dān)心學(xué)生下筆難了。葉圣陶先生說:“教是為了用不著教,?!彼晕覀冋Z文老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生怎樣怎樣閱讀,,授以學(xué)生閱讀理解的技巧,,讓我們的學(xué)生有效的打好閱讀基礎(chǔ),從而提高我們的語文教學(xué)效果,。在我們的共同努力下,,相信不久,“閱讀難,,難閱讀”將會(huì)離我們而去!
在忙忙碌碌中,,這學(xué)期的工作又不知不覺地接近了尾聲。現(xiàn)將我本學(xué)期的工作,、學(xué)習(xí)和體會(huì)做以下總結(jié):
一,、工作方面。
在教育教學(xué)上,,我早來晚走加班加點(diǎn)為幼兒制作各種形象可愛,、功能多樣的玩、教具和體育活動(dòng)器材,,為了使每一個(gè)幼兒都能夠得到最好的發(fā)展,,我在制作玩教具時(shí),都制作了四十份,,以確保每個(gè)幼兒人手一份,,避免因器材投放而限制,、影響幼兒發(fā)展。另外,,為了配合主題活動(dòng),,我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。
二,、思想方面。
熱愛中國共產(chǎn)黨,,忠誠于黨的教育事業(yè),,全心全意為幼兒和家長服務(wù)。在政治上要求進(jìn)步,,積極提高自身的政治覺悟,,緊跟黨的步伐,自覺讀書看報(bào)和收看新聞聯(lián)播,,關(guān)心時(shí)事,,認(rèn)真參加每周的政治學(xué)習(xí)并做好政治筆記。
三,、學(xué)習(xí)方面,。
利用業(yè)余時(shí)間通讀《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,翻閱《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書籍,、雜志以豐富自己的知識(shí)和教育教學(xué)方法,。多聽其他教師的課,多做課,,在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己,。繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴,、跳舞,、手工制作等基本功,并抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐,。
四,、其他方面。
嚴(yán)格遵守園中的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到,、不早退,凡事以集體的利益為重,,時(shí)刻服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,。與各位同事友好團(tuán)結(jié),,全力配合班主任開展工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。
總之,我會(huì)時(shí)刻牢記“園興我榮”的宗旨,,為幼兒的全面發(fā)展,、為幼兒園的美好明天不斷努力。
時(shí)間如流水般在我們的指間劃過,。短暫的幼兒教師培訓(xùn)告一段落,,在這次的培訓(xùn)期間,我學(xué)到了很多知識(shí),,作為一名幼兒教師,,很高興能夠勝任這個(gè)工作,關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒,,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長,,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。
3月5日至19日在湖北師范學(xué)院教育大樓開始了幼兒轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)活動(dòng)?,F(xiàn)場的培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面。課堂上有專家教授的`精彩報(bào)告,,每一位專家們精彩的講演,,都洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn),將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解,,使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法,,還現(xiàn)場示范列舉了許多生動(dòng)有趣的案例,深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學(xué)工作的新理念,。
良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),,當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、快樂為代價(jià)。我們班個(gè)別幼兒生性好動(dòng),,比較調(diào)皮,,我相信如果和其他老師步調(diào)一致,共同合作,,重抓教育,,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,,搗亂的小朋友少了,,熱愛勞動(dòng)的小朋友多了,。
幼兒時(shí)期是人生的起步階段,同時(shí)也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,。對(duì)幼兒行為習(xí)慣的教育,,不是靠說教靠灌輸就能見效的,而是要通過日常生活和游戲等方式,,讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中,,在愉快的游戲?qū)W習(xí)中,在豐富多彩的生活中懂得道理,,明辨是非,,受到熏陶、受到教育,。因此,,生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。
1,、文明語言習(xí)慣—從禮貌用語做起,。
做為一名幼兒園老師,在幼兒的教育過程中,,應(yīng)注意教育他學(xué)會(huì)禮貌用語,。比如正確地稱呼大人,說“謝謝,、請(qǐng),、對(duì)不起”等禮貌用語。還有一種情況,,孩子說話雖然不帶臟字,,但說話的態(tài)度不好,語氣急躁甚至嚴(yán)厲,。這也是不好的習(xí)慣,。試想,一個(gè)人語言文明,、卻舉止粗野,,或者舉止得體,卻出口不遜,,這都是不和諧的,。因此,,教師在教育過程中要讓幼兒學(xué)會(huì)說話和氣,、舉止文雅、活潑大方,、形成待人誠懇,、落落大方的良好習(xí)慣,。
2、集體意識(shí)—與他人和諧相處的行為習(xí)慣,。
人是社會(huì)性的,。幼兒在成長過程中越來越有了對(duì)伙伴兒的需求。但是對(duì)每一個(gè)幼兒來說,,如何與伙伴相處,,還是他們亟需學(xué)習(xí)的一門學(xué)問。教師可以有意識(shí)地在教育中引導(dǎo)孩子與伙伴兒交往,。引導(dǎo)幼兒與周圍伙伴友好相處,,要讓幼兒有集體榮譽(yù)感,鼓勵(lì)他們幫助別人,,或?yàn)榧w做事情—盡管有時(shí),,幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑,但切忌打擊他們的熱情,。
3,、勞動(dòng)習(xí)慣—讓孩子從自己穿衣做起。
現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上,,常常會(huì)過度保護(hù)或生活中處處代勞,。在這種教養(yǎng)方式下,幼兒可能會(huì)失去自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),,進(jìn)而失去辦事靠自己的意識(shí),。勞動(dòng)習(xí)慣,同樣是一項(xiàng)在幼兒時(shí)期就應(yīng)該培養(yǎng)的行為習(xí)慣,。
一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做,。我們都知道孩子從1—2歲起就會(huì)搶著要自己吃飯,可常常是飯菜灑了滿桌,,就是放不進(jìn)嘴里,。類似的情況還有,像孩子要自己穿衣,、穿鞋,、幫忙疊衣物、收玩具,。但由于他們年紀(jì)小,,勞動(dòng)能力有限,在有些家長看來無異于幫倒忙,。有些家長就喜歡自己代替,,把一切打理得干凈利索。天長日久,,孩子失去了學(xué)習(xí)和參與的機(jī)會(huì),,理所當(dāng)然地認(rèn)為這些就該由家長做,。漸漸產(chǎn)生了依賴性。現(xiàn)在有的小學(xué)生甚至中學(xué)生都不做一點(diǎn)自我服務(wù)性勞動(dòng),,認(rèn)為“我的任務(wù)是學(xué)習(xí)”,,進(jìn)而不愛惜勞動(dòng)成果;還有一些孩子生活自理能力極差,離開家長就吃不好,、穿不好,,這都是早期沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果。
4,、衛(wèi)生習(xí)慣—身心健康的重要一環(huán),。
現(xiàn)代教育對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個(gè)方面,一是健康的飲食習(xí)慣,,一是良好的作息習(xí)慣,。應(yīng)該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,按時(shí)進(jìn)餐,,不暴飲暴餐,,少吃零食,不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀,,讓幼兒從小形成飲食有節(jié),、均衡營養(yǎng)的好習(xí)慣、良好的飲食習(xí)慣,,將伴隨幼兒一生,。
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣—讓幼兒受益一生,。
幼兒園是養(yǎng)成階段,,要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時(shí)休息、按時(shí)起床,、按時(shí)學(xué)習(xí)等生活習(xí)慣,,以適應(yīng)今后緊張的學(xué)習(xí)需要。但是實(shí)際上這學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,始自孩子的幼年,。在孩子幼年階段,不僅要注意孩子的早期教育,,更要注意激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí),、愛看書的興趣。這對(duì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益,。據(jù)美國教育專家表明,,如果在學(xué)前階段,孩子的學(xué)習(xí)能力沒有得到充分發(fā)展,那么孩子將來入學(xué)后很可能就會(huì)學(xué)習(xí)能力低下,,跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
通過這次培訓(xùn),,對(duì)于我這樣一名準(zhǔn)備從事幼教工作經(jīng)的教師來說,,還有許多要學(xué)習(xí)的地方,無論是在班級(jí)管理,、組織教學(xué),,還是在關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。我獲益頗多,。它給我們留下了許多思考和啟迪,。把簡單的事情做好,就是不簡單,,把每件平凡的事情做好就是不平凡,。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵(lì),一聲輕輕地問候,,不能改變什么,,但是可以影響他們一生。我們?cè)缸龊⒆拥膶?dǎo)航員!
反思一個(gè)學(xué)期的工作,,我有了很深的認(rèn)識(shí):我們都有一種感覺,,當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候,你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快,,而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,,你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭,,開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),,實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝??墒羌?xì)細(xì)品味,,卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們,,從他們身上讓我感受到一種自蒙感,,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了,身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,,這有半年的集體,、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多,、各方面進(jìn)步也不錯(cuò),。為了更好地做好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到,、不早退,樹立為人師表的形象,。
一,、教學(xué)方面。
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),,精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動(dòng)、新穎,,并具有較強(qiáng)的操作性,,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),,和幼兒融合在一起,,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題,,并解決問題。
二,、常規(guī)教育方面,。
1、禮貌,。
先從自我做起,,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好,。給幼兒帶個(gè)好頭,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,,同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌,、講文明的好孩子,能友好與他人相處,。
2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律。
從生活抓起,,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)尊重他人,,安靜地傾聽他人的發(fā)言,,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3,、衛(wèi)生習(xí)慣,。
每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,,加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手,,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,,能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。
三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:
我深刻地認(rèn)識(shí)到,,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,,解剖自己,,分析自己,正視自己,,不斷為自己充電,,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。
四,、家園溝通,。
1、主動(dòng)親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,,使家長了解自己孩子在園的情況。
通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。
2、及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),,及時(shí)取得家長的密切配合,。
3、在與家長溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,、對(duì)待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流。
4,、工作上加強(qiáng)互動(dòng),,對(duì)家長的建議虛心聽取。
5,、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng),,引導(dǎo)家長關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,,加深家長對(duì)幼兒園教育工作的了解,,促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系,讓家長和幼兒共同成長,。
五,、存在不足:
1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,,在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”,。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。
六,、今后工作規(guī)劃:
1、積極,、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,,多方面的提高專業(yè)技能。
2,、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),,加大學(xué)習(xí)力度:一是保持工作熱情,,繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎,繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí),。
以上是我本年度的工作總結(jié),,不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,,努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),,爭取更大的進(jìn)步,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇二十二
一睹名師風(fēng)采,近距離的與名師交流,,是每個(gè)普通老師的心愿,。20xx年4月xx日,我參加了在嵐山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的博聞廳進(jìn)行的嵐山區(qū)青年教師培訓(xùn)活動(dòng),。這次活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了山海天小學(xué)的安秀紅校長,,她的報(bào)告"讓青春無悔,,做一個(gè)有愛心有智慧的好老師"給我留下了深刻的印象,。安校長舉止優(yōu)雅,是我喜歡的女性形象,,會(huì)議開始,,她離開座位,給培訓(xùn)的老師們深深地鞠了一躬,,讓我一下子從內(nèi)心喜歡上了她,。
一下午的時(shí)間,安校長給我們講了她從教以來的一些感悟以及她所看到的身邊的一些或優(yōu)秀或普通的教師的表現(xiàn)后的一些感想,。整個(gè)過程,,安校長都是從我們青年教師的角度去分析問題,話語樸實(shí),,態(tài)度親切,,為我們青年教師前進(jìn)的道路撒滿了陽光。
開始,,安校長分析了新教師目前面臨的工作狀態(tài):"教育事業(yè)是多么神圣,、美好,而我們卻感到非常的疲倦和困惑,。"是啊,,參加工作時(shí)真是滿腔的熱情,總想著要做一名學(xué)生喜愛,,領(lǐng)導(dǎo)同事們肯定,,家長們認(rèn)可的優(yōu)秀教師,。面對(duì)學(xué)生是無盡的愛心與耐心,對(duì)學(xué)校老教師的是近乎于崇拜的尊敬,。然而,,當(dāng)老師時(shí)間長了,工作的壓力,、生活的繁瑣,、讓激情減退了,牢騷也慢慢多了,。針對(duì)這個(gè)問題,,安校長說,我們既然從事了教育這個(gè)職業(yè),,踏上了這條道路,,除非我們能遠(yuǎn)離它,如果不能,,那只有改變我們自己的狀態(tài)才是最好的選擇,。從現(xiàn)在做起,調(diào)整好自己的心態(tài),,讓自己成為一個(gè)有教育夢(mèng)想的優(yōu)秀的教師,。安校長從兩個(gè)方面給我們做了講解:
一、有夢(mèng)想就是有一個(gè)想為之奮斗能給自己帶來職業(yè)幸福感的目標(biāo),;
二,、我們應(yīng)該有怎樣的教育夢(mèng)醒,包括:
(1)我要讓自己所教的學(xué)生成為幸福的人,,我要做他們的良師益友,,我要讓他們成為造福社會(huì)、貢獻(xiàn)于國家的精英,,即使不能成為頂尖人才,,成為一個(gè)普通人,那么也是一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的善良公民,,他們會(huì)幸福而平凡地從事著社會(huì)的某一個(gè)崗位的工作,,為社會(huì)創(chuàng)造著不可或缺的價(jià)值。
(2)我要成為一位名師,,我要讓我的專業(yè)能力出類拔萃,,我要讓我的學(xué)校因?yàn)橛辛宋叶k學(xué)聲譽(yù)更加良好。即使不能,,我也要成為這普通教育群體的一份子,,每天盡我所能,讓學(xué)生學(xué)有所獲,,不斷成長,。能夠較好地完成自己的教育教學(xué)任務(wù),,每天,我和孩子們都是幸福的,,進(jìn)步的,。
(3)我要成為一個(gè)讓家長放心的老師。當(dāng)他們把孩子交到自己手上的那一刻起,,我就用溫暖的眼神默默地向他們承諾:"請(qǐng)您放心,。"
(4)我要成為一個(gè)讓家人因我從事教育事業(yè)而感到自豪和幸福人。我愛事業(yè),,也愛我的家庭,,我愛他人,我也愛自己,。在事業(yè)和家庭幸福之間我要雙贏,。通過安校長的這一段分析,我認(rèn)識(shí)到了作為一名年輕教師一定不要輕易言棄,,要堅(jiān)定最初的教育夢(mèng)想,,不斷的付諸行動(dòng),付出時(shí)間,,付出智慧,,一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,享受到成功的喜悅,。
安校長還給我們補(bǔ)充了怎樣持之以恒地去施展自己愛的藝術(shù),,她認(rèn)為好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,,讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。講了愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育,。愛與責(zé)任心一起,,才能塑造美好的靈魂。"愛"不單單是簡單的關(guān)心,,可能我們有時(shí)育人的盲目只是因?yàn)槿鄙倭四敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)智慧和耐心罷了,,教育要有耐心,凡事不要武斷,,稍稍放慢一下腳步,,靜待花兒自開。之后講到怎樣處理我們和領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的出現(xiàn)的問題等,,都讓我受益匪淺,。最后安校長給青年教師列出了的幾條建議,對(duì)我來說更是非常實(shí)用:
1,、懷著一顆感恩的心工作,,多講奉獻(xiàn),少去索取,。
2,、守住師德的底線,既是對(duì)孩子的負(fù)責(zé),,又是對(duì)自己最好的保護(hù),。
3、和家長保持一定的距離,,距離產(chǎn)生崇敬之"美",、
(1)注意接觸的度;
(2)保持交流的真,;
(3)講究溝通的法,。
4、多讀書,,書既能改變你的容顏,,又能增長你的工作和生活的智慧。
5,、保持平和的心態(tài),,有一定的定力和些許的清高。
6,、做事要細(xì)致,,要有預(yù)設(shè),無論是教學(xué)還是育人,,細(xì)致是做好一切工作的有力保障,。
報(bào)告完成,安校長還給我們播放了一個(gè)有關(guān)少先隊(duì)知識(shí)和技能的ppt,,比較全面系統(tǒng)的介紹了有關(guān)少先隊(duì)的相關(guān)內(nèi)容,。我覺得我們學(xué)校可能也需要,,就在散會(huì)后將它復(fù)制了過來,,留給學(xué)校以備不時(shí)之需。
這次培訓(xùn),,給我稍有倦怠的心注入了一股新的力量,,讓我明確了自己的奮斗目標(biāo)——做一名真正優(yōu)秀的人民教師。我渴望我教過的每一個(gè)孩子都能得到最好的、最適合他們的教育,。所以,,我一定會(huì)努力探索,爭取盡快地在的教學(xué)管理實(shí)踐中,、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的,。在以后的工作中,我一定會(huì)努力克服消極因素的影響,,始終堅(jiān)定做一名優(yōu)秀教師的信念,,盡己所能,把最好的一面展示給大家,。爭取在教育這片沃土上開出一片天地來,,施展我的教育智慧,成就我的教育夢(mèng)想,。
為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,,在這緊張、充實(shí)而又快樂的5天里,,我感受了很多,,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,,雖然時(shí)間很短,,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo),,也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,,使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì):
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,,作為一位英語教師,,必須具有淵博的英語知識(shí),熟練的操作技能,,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,,教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,,我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),,英語課以語言為對(duì)象,,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信,;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展,;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語教師應(yīng)具備的聽、說,、讀,、寫、譯的教學(xué)技能,,給英語教師指明的努力的方向,,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說,,無疑是一個(gè)莫大的收獲,。語音、聽力,、口語,、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語音課,,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),,且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲,。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生,。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽,、說,、讀、寫的教學(xué),,我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,,而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂,事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境,。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,,長此以往,,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,,要提高學(xué)生的聽說能力,,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性,。利用自我糾錯(cuò)能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了,。只有在不斷的練習(xí)中,,學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷的提高。
作為一線教師,,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,,但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,,通過培訓(xùn),使我明白了,,我要用教材教學(xué)生,,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,,圍繞課標(biāo)可刪可增,,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽,、說,、讀、寫的能力,,也就是說在課堂中,,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,,勇于張口,,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,,真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,,善于分析,,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)分享篇二十三
夏春梅,。
2011年11月份,,為我們組織了為期10天的培訓(xùn),對(duì)我來說,,來得及時(shí),,來得實(shí)在,我覺得受益非淺,,深受啟迪,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,以文人素養(yǎng),、學(xué)科素養(yǎng),、課堂觀摩、信息技術(shù)與課程整合,、論壇交流為主要內(nèi)容,。教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,,從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,,不僅是教師自身的需求,而是社會(huì)發(fā)展的要求,。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),,獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一,、首先是更新了觀念:做一名自主發(fā)展的新教師,。對(duì)教師來說,研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同意詞,,與專業(yè)人員的研究有質(zhì)的區(qū)別,。為了不斷獲得新生的過程我要努力研究自己,其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己,。我想,教師就像一棵枝繁葉茂的大樹,,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,,有先進(jìn)的教育理念,有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,,有較強(qiáng)的人格魅力,,有廣博的學(xué)識(shí),有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),,有不斷開拓進(jìn)取的精神,。
二、其次是從學(xué)習(xí)內(nèi)容來說,,每一個(gè)專題的講座都和我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問題有關(guān),,既有專家深入淺出的講解,又有觀摩課堂教學(xué),,還有信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí),。每次聽完一堂課,好在哪里,,不好在哪里說不清,、道不明。這次培訓(xùn)安排了兩次課堂觀摩,,雖然是不同的專業(yè),,但是教學(xué)的方法是相通的。觀摩之后,,同行之間相互討論,,再結(jié)合學(xué)習(xí)的理論,提高了自己的評(píng)課技巧,。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,從觀摩教學(xué)中,找到了自己的差距,,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中有許多需要改進(jìn)和提高的地方,。
三、從學(xué)習(xí)效果來說,,我覺得學(xué)到的東西能夠在教學(xué)中迅速地應(yīng)用起來,,改善自己的課堂教學(xué)。如今年11月8日我參加了我們街道舉行的“課內(nèi)比教學(xué)”的講課比賽,。我選的這一課有必要做課件,,但是我只會(huì)很簡單的制作。剛好在第一輪的信息技術(shù)課中講了演示文稿的制作,,我自己試著做了講課比賽的課件,,果然助我在比賽中順利升級(jí),。真誠感謝培訓(xùn)中心給與我們有價(jià)值的培訓(xùn)。同時(shí),,通過這次學(xué)習(xí)我深感慚愧,。知人者智,,自知者明,無論從哪一一個(gè)方面或采用哪一種方式,我都深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是終身職業(yè),。
四,、總之,這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,,時(shí)間緊,,任務(wù)重,不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),,絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的,。我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。“君子之學(xué)必日新,,日新者日進(jìn)也,,不日新者必日退,未有不進(jìn)而不退者”,,確實(shí),,作為一名新時(shí)期的教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),,盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。