通過計劃，我們可以更好地組織和管理我們的時間和資源,。一個完美的計劃應(yīng)該具備可衡量的成果和明確的時間表,，以便能夠進行評估和監(jiān)控。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者都擅長制定和執(zhí)行高效的計劃,，以下是一些值得借鑒的經(jīng)驗,。

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇一

以學(xué)校為本，以新課程實施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作,。通過校本研修,，不斷充實自己，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進自身專業(yè)成長,。

1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù),。

2,、積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動,，加強理論學(xué)習(xí)，不斷進行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進師生共同發(fā)展,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,，能促進學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

(一)個人讀書,。

爭取每月精讀一本教育教學(xué)專刊,，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感3——5篇,，特別要加強對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。

(二)聽評課,。

主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并認(rèn)真進行記錄和評議,。

每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄,，并在教研組活動時及時作出聽課后評價,。

(三)公開課。

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動,。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課,，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。

(四)教研組集中研修,。

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，加強組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究,。

(五)撰寫教學(xué)論文,。

根據(jù)個人研修的實際情況，每學(xué)年獨立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文,。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件，并積極參加各級各類論文,、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表,。

1、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文,、課件,、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動,，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2,、積極參加教學(xué)研究活動,，主動參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動,，在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3,、積極參與課題研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,，學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平,。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5、按時按要求積極參與教研組的備課活動,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

總之,，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進自我專業(yè)成長,。

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇二

有目標(biāo)才有動力,，才有發(fā)展的方向。因此,，我制定了如下規(guī)劃,，本年度我將朝著這一目標(biāo)前進。

一,、自我發(fā)展目標(biāo)：

樹立正確的教育理念,，熱愛每一位學(xué)生，通過自己的努力獲得學(xué)生們的愛戴,，不斷完善能力,，提高自身修養(yǎng)，精通各項業(yè)務(wù)工作,，提高反思能力,，成為學(xué)習(xí)型和研究型的老師,，成為比較優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者,。

二、自我發(fā)展計劃實施步驟與措施：

1,、積極進行新課程培訓(xùn),，進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，努力探索先學(xué)后教,、自主學(xué)習(xí)這場學(xué)習(xí)方式變革的方法，追尋改革的突破點以及經(jīng)驗教師們對教學(xué)的建議,，并且能以此為據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。

2、教學(xué)中面向全體學(xué)生,，實施啟發(fā),、探索和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，尊重和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性,。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴,。及時與學(xué)生進行交流與溝通,，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)薄弱的原因。關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生喜愛的老師,。

3、積極參加教研活動,，通過教研,，提高自身的教育教學(xué)能力，具有一定的教育教學(xué)研究能力,。

首先,，進一步提升信息技術(shù)的能力。經(jīng)常向百度提問,，向他人請教,。把信息技術(shù)從愛好轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉL，為自己的教學(xué)服務(wù),，為同事們提供幫助,。

其次，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。日常的教育實踐中隱藏著制約教育發(fā)展的問題,，只有善于觀察、分析,、反思,、總結(jié)、提煉,，才能提高發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

再次,，形成教育經(jīng)驗與教育思想的能力,。在日常教育工作中，要具有質(zhì)疑和吸納的意識與行為,，只有用批判性思維,、探究性思維、創(chuàng)造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果,，總結(jié)上升為經(jīng)驗,，才能形成新的教育教學(xué)經(jīng)驗，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、自修自研，大量閱讀相關(guān)書籍,，更新教育觀念,，重新審視教育教學(xué)過程中的師生關(guān)系，不斷改進工作方法,。努力提高自身文化素養(yǎng),，較強的激發(fā)學(xué)生求知欲望的能力,，善于選擇與處理教材的能力以及個別化處理問題的能力。

5,、自我反思,，博采眾長，形成風(fēng)格,。不斷反思自己的教育教學(xué)理念與行為,，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu),、自我總結(jié),。教師的成長=經(jīng)驗十反思。教師的反思和研究是教師成長的結(jié)果,，但同樣是教師自我發(fā)展的條件,，是教師自我教育的手段。同時養(yǎng)成課前“二度設(shè)計”的習(xí)慣,。要想形成自己的風(fēng)格,，并非一朝一夕，除了把別人總結(jié)好的經(jīng)驗為我所用外,，主要靠自己“千錘百煉”在實踐中積累經(jīng)驗,，形成“秘方”,。課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息,，找出教學(xué)程序在具體實施過程中的成功與不足，從而為調(diào)整教學(xué)策略建立可靠依據(jù),，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化,、成熟。通過反思記錄,，一方面可聚沙成塔,，積細流成江河;另一方面把教學(xué)對象認(rèn)知過程中出現(xiàn)的問題變成信息，暫時貯存,，便于今后教學(xué)時借鑒使用,，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向,，才能在開展的時候能夠比較順利地進行,。有了明確的目標(biāo)，我就會朝著這個目標(biāo)踏踏實實地前進,，爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己想要的果實!

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇三

沒有一個合理的工作計劃,，總覺得有千頭萬緒的事情要做，但就是不知道從何下手,，久而久之事情越積越多,，就更加束手無策了。小編給大家分享一下《教師個人專業(yè)發(fā)展研修計劃》,，僅供大家查閱,。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更新自己的教育觀念,，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長，具有鮮明的教育,、教學(xué)個性,，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，特制定本年度的校本研修,。

一,、研修目標(biāo)。

1,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng)。

2,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、研修內(nèi)容,。

1、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng)。

2,、學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標(biāo),、及新的教育思想,、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力。

3,、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論,，努力做好與家長的溝通工作，為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己的努力,。

4,、廣泛閱讀各方面書籍，擴大自己知識面,，提高綜合能力,。

三、具體措施及安排,。

1,、每周利用1--2小時自學(xué)各種理論知識，并做好要點筆錄,，寫專門的,。

讀書筆記。

上,。

2,、每年寒暑假讀一本教育專著，并寫好讀書筆記和,。

心得體會,。

3、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例,，促進自己的不斷進步,。

4,、在工作中對自己嚴(yán)格要求,，決不松懈。

5,、積極參加我校定期的聽課,、評課，進行教學(xué)研究,，以解決自己教學(xué)中的疑難問題,，讓我的教學(xué)更具特色。

6,、積極去校外聽課,，積極評課，博采眾長。

從學(xué)校畢業(yè)之后,，教科學(xué),、數(shù)學(xué)兩門課，曾一度迷失在這兩者之間,，徘徊在科學(xué)課的門口,。而區(qū)里的科學(xué)教研員給我很多的機會和肯定，以及其他優(yōu)秀科學(xué)老師給我很大的榜樣力量,，使我逐漸對自己的專業(yè)--科學(xué)產(chǎn)生了"喜愛",，開始在兼職數(shù)學(xué)的工作中，在科學(xué)教學(xué)中尋找著可以走的路,，定下目標(biāo),，努力朝著目標(biāo)前進,。但是,，總感到自己還是不夠。

首先,，對科學(xué)課的理解不深,。科學(xué)的本質(zhì),、科學(xué)概念體系,、科學(xué)目標(biāo)的解讀和把握等都不夠全面。

其次,，課堂教學(xué)能力較弱,。對學(xué)生、教材等還存在偏頗現(xiàn)象,，有時會高估有時低估了各個的作用,，而使得課堂教學(xué)中出現(xiàn)思想與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。

然后,，教學(xué)研究能力不強,。怎樣在教學(xué)過程中開展研究活動，怎樣將問題用有效,、合理的方法進行解決,，怎樣從中得到收獲?這些問題都有待去解決。

最后,，個人的心理素質(zhì)不是特別強,。我自己的受挫能力較差，與人的溝通與交往能力也不大強,。

現(xiàn)在我能進入市科學(xué)研修班學(xué)習(xí),，感到非常榮幸，這將是我提高、成長,、自我實現(xiàn)的地方,。希望在這里，我能和陳老師,、輔導(dǎo)員和同伴成為好朋友,，通過自己的努力和大家的幫助走向小學(xué)科學(xué)的"深處"，實現(xiàn)自己的目標(biāo),。

下面是針對自己的情況所對這一年的研修學(xué)習(xí)所制定的計劃,。

研修預(yù)期目標(biāo)：

不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),。

促進教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)今教育的一個熱門話題,，這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題,。我作為一名小學(xué)英語老師,，目前有利因素是提高自身專業(yè)素質(zhì)，不利因素是沒有良好的語境,。為此,，我對個人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：

一、發(fā)展目標(biāo),。

結(jié)合英語教學(xué)的要求和英語課堂教育有效性的現(xiàn)實反思,，不斷學(xué)習(xí)，修煉內(nèi)功,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,，提高自己的聽說能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍,，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極參加市級賽教活動,，力爭成為市級英語教學(xué)能手,。通過探索、研究,，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

二,、研修目標(biāo),。

1、進一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。學(xué)習(xí)新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

2、結(jié)合學(xué)情,，探索英語教學(xué)的有效途徑,，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué),。更好地運用多媒體教學(xué),，以突出重點，突破難點,。

3,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。堅持不懈地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,，技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

4,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思,。反思自己的教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題,。

四,、發(fā)展措施。

1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn),，提高自己的英語水平和自身能力,，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動,，相互交流,，共同進步。利用每次學(xué)習(xí)的機會,，積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。

2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,，鉆研新教材和教法,，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。計劃讀一些教育專著,，將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來,。

3.深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課,，集體研討,，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,，解決當(dāng)前教學(xué)中的難題,，以研促教。

4.認(rèn)真聽課,、評課,，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會,，見賢思齊,，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,。研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù),。

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇四

始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二,、個人業(yè)務(wù)方面,。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水,。

三、后進生轉(zhuǎn)化方面,。

1,、培養(yǎng)后進生的自信心,。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點,。要用科學(xué)的方法教育后進生,。

2、對后進生多寬容,，少責(zé)備,。要做到“三心”：誠心、愛心,、耐心,。

3、老師的輔導(dǎo)要及時,，當(dāng)然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件,。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的,。教師可通過家長學(xué)校,、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,，溝通信息,。

四、自我分析,。

愛教育工作,，對學(xué)生有一顆愛心，多年的教育教學(xué)工作,，積累了較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

“多做”,、“多想”,、“多聽”，不斷改進自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松,、快樂的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂,，是學(xué)生向往的精神家園,，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。

1,、提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師,。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力,，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀,，“多做”,、“多想”、“多聽”,。

2,、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,。"為了適應(yīng)明天的需要,，我們今天就應(yīng)該儲備能量，增長能力,。"養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊,、雜志及專著,，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層交,、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué),、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)"教—學(xué)—研"一體化，理會生活化,、情境化課堂教學(xué)的精髓,。工作中要善于積累，勤于思考,，做到教學(xué)中既有理論依據(jù),，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級,。

3,、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗,，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

4,、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，對自己的教學(xué)活動進行反思,，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。

5、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師,。小學(xué)生在家長心目中是未來的希望，在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀,。加強師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階,。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,，提高自己的管理能力。把對學(xué)生的.做人教育放在首位,，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人,，塑造人,，形成自己獨有的工作風(fēng)格。

在今后的教學(xué)生活中,，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果!

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇五

主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并認(rèn)真進行記錄和評議。

每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,，做好聽課記錄,，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。

(三)公開課,。

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課,，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。

(四)教研組集中研修,。

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，加強組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究,。

(五)撰寫教學(xué)論文,。

課件。

并積極參加各級各類論文,、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表,。

五、研修具體措施,。

1,、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件,、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動,，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2,、積極參加教學(xué)研究活動,，主動參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動,，在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步形成自己的教學(xué)特色。

3,、積極參與課題研究,，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5,、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實效。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

總之,，我將通過校本研修,，進一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長,。

一,、指導(dǎo)思想。

20xx年,，我校將以“特色發(fā)展年”為契機,，不斷深入新課程改革，大力實踐高效課堂,，深化名師打造工程，強化師德師能提升,，繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果,，促進學(xué)校,、教師、學(xué)生的同步成長,，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升,，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路。

二,、目標(biāo)措施,。

1.師德師能建設(shè)。

為切實發(fā)揮績效考核功能,，落實教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求，培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識,，提升教師隊伍的師德水準(zhǔn),，努力做學(xué)生愛戴、家長信賴的好老師,。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，要進一步增強教師學(xué)習(xí)的主動性，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范,、提高自身素質(zhì)的良好氛圍,。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合，培養(yǎng)敬業(yè)精神,。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng),。

2.高效課堂服務(wù),。

高效課堂實施，新課程深入改革已是大勢所趨,，以科研為引領(lǐng),，以教師為主體，以課堂為陣地,，以教學(xué)為重點,，以問題為載體，以研訓(xùn)為手段,，也已經(jīng)形成共識,，本學(xué)期的校本培訓(xùn)，要圍繞高效課堂,，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡,，做到研訓(xùn)一體，將以訓(xùn)導(dǎo)研,，以研促訓(xùn)落實到研修計劃中,。

做實日常教研,，要求各教研組根據(jù)教研計劃，正常有序地開展好教研活動,。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求,，上好學(xué)科教學(xué)實踐課，各行政,、教研組長,、備課組長等教師按要求組織實施好集體備課，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù),，達到規(guī)定節(jié)數(shù),，做到聽課有記錄、評課有意見和教學(xué)有反思,。各教研組,、備課組聽、評課活動及教學(xué)實踐活動要有過程,、有記錄,。

與此同時，要加強科研工作,，提高研究實效,。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研，服務(wù)于教學(xué);以科研求突破,，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作，記錄點滴,，將課題研究與教學(xué)研究有機結(jié)合起來,，并撰寫好論文，積極參加省,、市,、區(qū)論文、案例評比,。

3.名師隊伍培養(yǎng),。

圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計劃，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，大膽進行教育教學(xué)實踐改革,，讓工作態(tài)度好、綜合素質(zhì)高,、教學(xué)思路新,、創(chuàng)新意識強的青年教師脫穎而出。

著力抓好區(qū)、校兩級教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高,，努力發(fā)揮他們在課改中的示范,、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學(xué)新秀。加大對骨干教師隊伍的管理和考核,，并努力構(gòu)建平臺、創(chuàng)設(shè)機遇,，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動,，并承擔(dān)一定的開課、科研等任務(wù),，為他們嶄露頭角提供機遇,。

加強班主任隊伍建設(shè)。建立班主任定期學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、交流、研討,、績效考核的機制,，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平,，促進良好班風(fēng)的形成,。

4.教學(xué)技能展示。

教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野,，以提高課堂教學(xué)效益,。本年度我校將繼續(xù)進行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競賽,，電腦技能培訓(xùn),，加強學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好教師的教育教學(xué)基本功,，促進教師技能提升,。

為進一步加強校本研修的工作力度，確保實效,。必須加強制度建設(shè),，形成研修工作的保障機制。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu),。

增強組織管理,。校將形成一個校長親自抓、分管校長負(fù)責(zé)抓、教科室具體抓,、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。各項培訓(xùn)經(jīng)費及時落實,，統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展,。

定期開展研修,。學(xué)校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境,，拓寬學(xué)習(xí)視野,，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時間,，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，鼓勵和指導(dǎo)教師多讀書、讀好書,，提高教師的理論素養(yǎng),，奠定教師專業(yè)成長的扎實根基。

實踐反思結(jié)合,。在進行校本研修的同時,，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。鼓勵教師撰寫教學(xué)反思,、教育,。

日記。

教學(xué)案例教育論文等,，逐步引領(lǐng)教師走向自覺的教育反思之路,。

做實考核歸檔。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,，將教師的個人發(fā)展計劃,、培訓(xùn)過程記錄、課堂教學(xué)評價表等資料收入檔案中,，并將教師個人的校本研修情況,，和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來。學(xué)校校本研修活動,，教科室要及時總結(jié),，材料及時整理歸檔。

豐富研修形式,。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動,?；?qū)＜抑v座，或經(jīng)驗交流,，或以研促訓(xùn),，或以老帶新，或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作,，或訪問考察等,，力求多渠道開展校本研修活動。

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教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇六

根據(jù)學(xué)校教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點,，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

二,、教研目標(biāo)。

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率,。

2、結(jié)合縣級教育科研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)廣角——排列組合教學(xué)問題研究”,，開展課堂教學(xué)研究,，不斷提高課堂教學(xué)效率，提高教師對教材的把握能力,，提高教師用教材的能力,。

3、積極探索,，參與課題研究,，認(rèn)真做好每一周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

4,、進一步提高自身的文化修養(yǎng),，提升業(yè)務(wù)水平，同時積極探索課堂教學(xué),，不斷反思,使自己在學(xué)習(xí)與發(fā)展的道路上不斷收獲成功,。

三、教研措施,。

(一)多讀書，豐富自己的知識面,。

本學(xué)期,，我要廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

(二)多聽課,，虛心向同事學(xué)習(xí)，取人之長,，補己之短,，進行教學(xué)研討和提升,。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

(三)加強教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。結(jié)合縣級教育科研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)廣角——排列組合教學(xué)問題研究”，開展課堂教學(xué)研究,，在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

(四)具體實施辦法。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué),。活到老，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的;虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。通過教師個人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

2,、勤動手、善思考,，在實踐中探求,、感悟。

(1)認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃,，平時要做到：用心備課,、上課要有激情、及時撰寫課后反思,、精心設(shè)計作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

(2)積極主動地上好研究課,，認(rèn)真開展課堂教學(xué)研究活動,，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(3)認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會或教育科研論文,，爭取有質(zhì)有量,。

3、勤動筆,，提高教育科研水平,。積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動,，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇七

時光荏苒，歲月飛逝,。轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有20xx年教齡的一位教師了,。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律,，提高研讀教材的能力,，努力成為一名反思型教師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃,。

一,、自我分析。

(一)個人優(yōu)勢,。

工作踏實,，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處,，樂于助人;善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

(二)個人存在問題,。

教學(xué)經(jīng)驗不超前,，教育教學(xué)手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究;教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗的層面,。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo),。

1.教育理念得到更新,，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識,。

2.進一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律,，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。

3.每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課,，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國,。

4.通過系列的學(xué)習(xí)與研究,，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人、與時俱進”的新型教師,。

5.加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,著手準(zhǔn)備迎接縣基本功比賽,。

三、具體實施措施,。

圍繞以上五個目標(biāo),，制定了以下方案，期待通過這些方案的實施,，讓自己的理論和實踐水平都有所提升,，真正走上一條研究型教師之路。

1.培養(yǎng)積極進取的精神和堅持不懈的品質(zhì),。要想成為研究型教師在這條路上遇到的困難可以想見,，在研究實踐的過程中，首先要求自己做到善始善終,，不能半途而廢,，無論成功失敗，都要堅持下去,，不能放棄,。

2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。市級的公開展示課機會有限,，但是只要想做研究,，不必拘泥于機會的多寡，在平時的教學(xué)中,，在平常課中開展研究,，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),，平常課鍛煉出了水平,，公開課競賽課才更能把握好機會。

3.在平時的教學(xué)中體現(xiàn)自己的研究,。我制定的研究課題是《農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)困生的研究》,，在日常教學(xué)中，眼觀六路，耳聽八方,，做到善于觀察課堂的整個教學(xué)氣氛,，善于觀察課堂的學(xué)生情緒，善于觀察學(xué)生的操作過程,，并注重資料的收集和整理,，保證課題的順利進行。

4.結(jié)合自己的研究進程撰寫相關(guān)的論文和報告,。作研究一定要有積累的意識,，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓(xùn),，都應(yīng)不吝筆墨,，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發(fā)現(xiàn)問題,，積極進行思考,，推進研究的進程。

四,、具體行動策略,。

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以剖金,。學(xué)習(xí),，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學(xué)”,。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2.善于思考，在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長;,。

審視今天——在審視中甄別;,。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3.樂于動筆,，提高教育科研水平。

(1)堅持寫好教育日記,，像其他老師學(xué)習(xí),，及時積累專題研究的第一手資料。

數(shù)學(xué)的魅力在于促進人的思維發(fā)展,。愛因斯坦說：“生命只為兩件事,，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)?！弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ?，但也愿用此言作為自己的目標(biāo)，不斷前行,。

4：堅持寫教學(xué)日記,，不斷積累教育教學(xué)工作經(jīng)驗。

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇八

停滯的知識遲早會被淘汰,，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師,，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，現(xiàn)制定我個人的成長計劃,，以作鞭策。

不知不覺,，從大學(xué)畢業(yè)進入中學(xué)已經(jīng)五年時間了,，在這五年中，我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,，從一個對課堂教學(xué)只有理論知識的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的物理專業(yè)教師,，同時這幾年中自己能感覺到自己的進步，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強,，但我也清醒的認(rèn)識到自己的進步來自于學(xué)校給我的壓力,，這是一種被動的進步，在主動性上我沒有給自己壓力,，這是我存在的不足之一,。

仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處,，羅列如下：

1,，對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差;

2,，課堂教學(xué)能力雖有所進步,，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意;組織教學(xué)的能力不強,。

3,，在教育方面，方法和手段略顯稚嫩,。

1,、、師德方面

本人堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛祖國,，熱愛教育事業(yè)。遵守學(xué)校規(guī)章制度,，規(guī)范自己的道德,，提高自身的素質(zhì)。立足于課堂,，注意自己的言行儀表,，關(guān)愛每個學(xué)生，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展。熱愛本職工作,，熱愛教書育人的事業(yè),，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng),，甘為孺子牛,，樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè),，為學(xué)校,，社會的教育事業(yè)添光彩。

2,、教育教學(xué)能力方面

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識,、形成技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,，良好的習(xí)慣,，具有高尚的情操，堅強的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能,。

在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點：

a.教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,，用情感去感動學(xué)生,。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理,，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯,。

b.因材施教的能力,。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,。每個孩子都是拼圖上的一塊,，少了他就不完整，不完美了,。因此,，我應(yīng)該把我的心，我的精力合理分配,，能慧眼識英雄,，看到他們的長處,，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С郑囵B(yǎng)他們的凝聚力,，勁往一處使,，力往一處花。

c.完善課堂教學(xué)的能力,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，是上好一堂課的基礎(chǔ);臨場發(fā)揮，是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn);認(rèn)真反思,，是把課上得更好的必要條件;認(rèn)真鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,。做好這些，讓我的課精彩,，吸引學(xué)生,，與眾不同。

1,、積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識,，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進行反思及重建,。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的`理論知識,，豐富自己,，做到多聽、多看,、多寫,。

2、積極主動地撰寫論文,，寫高質(zhì)量的論文,，做到每年至少能有一篇論文獲獎或發(fā)表。

學(xué)習(xí)信息技術(shù),，動手制作較復(fù)雜的課件,。電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,，效率的提高,。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果,。所以,，學(xué)習(xí)信息技術(shù),，制作較難的課件，使信息技術(shù)與新課程相整合是我的又一個發(fā)展規(guī)劃,。藍圖已經(jīng)畫好,，能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到：

1,、始終保持專業(yè)的情懷——激情

教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè),。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”,、“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托,，同時也意味著我們的責(zé)任之重大,。那么要挑起這份重?fù)?dān)，我們就需要有為之獻身的激情,。因為,，熱愛是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情,，我們才能正視一切困難與挫折,，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容,。

因而,，教師要先有激情，而后激起學(xué)生的激情,，從而,，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度，增強課堂實效,。蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學(xué),，能夠使學(xué)生帶著高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量,，體驗到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲,?！?/p>

2、要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動,，如今的知識經(jīng)濟社會日新月異,，知識在不斷創(chuàng)新，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快,，他的周期也在縮小,。其次,，要注重外語的學(xué)習(xí)和積累，時刻準(zhǔn)備著雙語時代的到來,。再次,，還要每天多讀書、看報,、了解國內(nèi)外的時事動態(tài),，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水,。再次,，還要注重對教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進的教育理念,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實際,，使自己少走彎路，更快地成長起來,。因此,，我每年訂一本專業(yè)期刊《物理教師》，每月看兩本雜志,，每天讀一篇好文章,。

3、教學(xué)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：對教材的處理;編制和優(yōu)化教法;富有個性的教學(xué)風(fēng)格上,。在以后的工作中,，我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn)，努力形成自己的個性化教學(xué),。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新,、積累、總結(jié)和提高,。不斷的進行各種學(xué)習(xí),，得到專業(yè)化的發(fā)展。主要由以下幾種方式：

1)教學(xué)反思

2)學(xué)習(xí)合作,，追求雙贏,。

3)樹立終生學(xué)習(xí)理念，與時俱進,。

相信在未來的八年里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身努力下，我一定會得到更好的發(fā)展,?！奥仿湫葸h兮，吾將上下而求索”,。不管這個過程是苦是甜,，我都將為之努力做出自己的貢獻,。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出,，我會在這條路上越走越好,。

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇九

人生雖有涯，學(xué)習(xí)無止境,。在當(dāng)今信息豐富的`年代,，在新課程改革大力推進的背景下，樹立終身學(xué)習(xí)的意識顯得尤為重要,。專業(yè)成長需要過程,，在這個過程中有困惑，有辛勞,，有提高，有收獲,，有進步,，有喜悅。在自學(xué)中求成長,，在成長中求升華,。結(jié)合我校及本人實際，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語新課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》《好教師必備的五項新技能》《教育科研與教師專業(yè)成長》《教師實踐智慧的積累與提升》《好教師必學(xué)的5項教育新思維》等學(xué)科新教材,，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,，特制定學(xué)習(xí)計劃如下：

在新的時代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變,。努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。

好教師具備的技能,。用一年時間通過學(xué)習(xí)《好教師必備的五項新技能》和《好教師必學(xué)的5項教育新思維》等掌握科學(xué)先進的技能與方法，積累豐富的間接經(jīng)驗,，為打造高效課堂奠定專業(yè)理論基礎(chǔ),。

“高中英語教學(xué)中閱讀能力培養(yǎng)的研究”

本學(xué)期的研修重點將立足高中英語課堂教學(xué)，在英語閱讀課中指導(dǎo)學(xué)生閱讀策略,，讓學(xué)生嘗試應(yīng)用自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，使教學(xué)生動化,，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)中,，領(lǐng)悟閱讀的過程，掌握閱讀的技巧,，體驗英語閱讀的快樂,，從而提高教師的閱讀課教學(xué)設(shè)計水平,，使教學(xué)設(shè)計真正適合學(xué)生發(fā)展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)設(shè)計與實施策略,，提高課堂效率,，向四十五分鐘要效益，構(gòu)建科學(xué)的課堂教學(xué)評價體系,，實施新課程,，進一步推動英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（1）通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，幫助教研組全體成員樹立科研促教的思想：讓每個人意識到問題即課題,，我們是為我們自己的教學(xué)在做有益的研究，我們的研究是為了更好地促進教學(xué),，我們的研究是為了更好的服務(wù)學(xué)生,。

（2）以科研為先導(dǎo)，促進教師專業(yè)成長,。以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,，鼓勵組員寫教后反思，反思即是成長,，反思積成論文,。

（3）幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識，向課堂要效率,，向課堂要成績,。

1、認(rèn)真做好集體備課工作,。

2,、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究,。

3,、學(xué)習(xí)教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

4,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平。

5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。

6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動進行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高。

1,、積極參加校本教研活動,，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍,，促進校本教研制度的建設(shè),。

2、創(chuàng)新集體備課,，利用備課組,，開展集體備課活動，設(shè)計出富有個性的教案,。

3,、深化反思型教研活動,，范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題研究反思、個人成長反思,，課前和課后的反思,。

4、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進行互相學(xué)習(xí)和交流。

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇十

以新課程理念為指導(dǎo),，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,，聚焦課堂，重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的`策略,，重點圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動,、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

通過教學(xué)實踐和教育行動研究,，力求改進教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益，努力去實現(xiàn)面向全體學(xué)生,，輕負(fù)高效的教學(xué),；促進教師個人專業(yè)發(fā)展，強化教研組建設(shè),，增強教研組的凝聚力,，完善校本研修體系。

（一）繼續(xù)依托“以課例為載體的校本研修模式”促進組內(nèi)教師專業(yè)水平的提高,。

1,、確定主題。英語組實施公開“課例”已有多年,，隨著基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。為體現(xiàn)與時俱進,，英語組對“課例”的主題進行深化,，圍繞市教研室提出“和詣?wù)n堂，有效教學(xué)”,，確立系列主題“有效教學(xué)”之“英語閱讀課的有效教學(xué)”,。

2、同伴互動,。七年級和八年級的備課組長圍繞主題搜集資料,，供組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流。在確定上課內(nèi)容之后,，七年級（吳學(xué)玲,、林亞波），八年級（江偉囡,、王萬珠）分別就各自的備課組確實的內(nèi)容進行說課,，供備課組集體討論，供執(zhí)教者參考,。

3,、自主上課。七年級（周佩芬）八年級（應(yīng)濤盛）

4,、評課議課,。七年級（鄔劍盛）八年級（葉春苗）

5、修改檔案。（江偉囡）

6,、組內(nèi)推廣,。（全組教師）

（二）拓寬校際聯(lián)宜，深入開展“城鄉(xiāng)聯(lián)動,，區(qū)域協(xié)作”,。

1、整合活動,，改進方式,，深入“城鄉(xiāng)聯(lián)動”研修活動。5月中旬我校英語組將與結(jié)對學(xué)校聯(lián)宜（實驗———莼湖———裘村———松岙）,，開展由七,、八年級英語教師參加的研修活動。到時我組的支教教師李玲將執(zhí)教一節(jié),，并通過“課堂展示,、課后說課、評課議課”等環(huán)節(jié),，將課改研討活動推向縱深,。

2、積極參加“研修一體化”,，開展“區(qū)域協(xié)作”研修活動,。3月下旬英語組九年級教師將去城北中學(xué)參加學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議，我組的李玲老師將執(zhí)教一節(jié)復(fù)習(xí)課供觀摩,。

（三）依托合適平臺,，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。

借助學(xué)校提出的“123”工程中的“名師工程”和“職稱審評”兩個平臺,，并結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排,，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn),、評比活動,。要求參加培訓(xùn)會議者應(yīng)有反思小結(jié)；對參加評比者,，組內(nèi)應(yīng)落實專人進行針對性輔導(dǎo),。具體有：

1、職稱評審

中學(xué)一級參評人員：周梁

中學(xué)高級參評人員：姚夢君,、竺元芳,、沈代亞

第十屆教壇新秀參評候選人：應(yīng)濤盛、鄔劍盛,、周佩芬

措施：針對評審要求,，加強評前模擬

2、外出觀摩、會議

農(nóng)村學(xué)校英語新課程教學(xué)及“輕負(fù)高效”研討會（慈溪,，江偉囡）

3,、優(yōu)秀教師教學(xué)論壇

實驗中學(xué)首屆骨干教師論壇（江偉囡、黃紅亞）

4,、青年教師協(xié)作組活動

活動形式：校內(nèi)帶徒,、教育沙龍、交流經(jīng)驗

（四）強化規(guī)范建設(shè),，爭創(chuàng)示范教研組,。

1、堅持傳統(tǒng),，關(guān)注教育教學(xué)常規(guī),、常態(tài)。

（1）認(rèn)真執(zhí)行上級主管部門和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計劃,，制定教研組備課組研修活動計劃，個人教學(xué)計劃,，期末按時完成教學(xué)工作總結(jié),。

（2）集體備課。

組織全組教師深入鉆研教材,，認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度,，并長期堅持落實。重視備課組之間交流學(xué)習(xí),，互通信息,，取長補短，共同提高,。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

集體備課形式：

一、期初重點以整體梳理教材為主,，對整冊教材進行單元分工,，具體內(nèi)容是分析單元的重點和難點，教法學(xué)法等,。

二,、日常教學(xué)的集體備課。由備課組長負(fù)責(zé),，每兩周一次集體備課,，對每次的活動組長都應(yīng)作好相應(yīng)的記錄。

（3）教案的編寫,。

教案的編寫要求可以因人而異,，講究實用,。提倡意在改進教學(xué)設(shè)計的反思活動，鼓勵積極撰寫教學(xué)案例,。

（4）課后輔導(dǎo),、作業(yè)。

課后布置適當(dāng)?shù)?、有針對性的作業(yè),，批改及時、認(rèn)真,，注重作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量,，并注重兩頭抓，通過競賽輔導(dǎo),，積極培養(yǎng)尖子生,，七、八年級每學(xué)期進行一次學(xué)科競賽,。開設(shè)興趣活動,，幫助后進生建立學(xué)科興趣，以此來發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動力,。

（5）分層進行期中,、期末教學(xué)檢查及質(zhì)量分析。

通過期中,、期末的教學(xué)檢查及質(zhì)量分析,，使教師對自己的教學(xué)行為進行反思，查漏補缺,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題，使教學(xué)工作做到有的放矢,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、完善教學(xué)資源庫,，做到知識共享,。

本學(xué)期主要通過每單元的命題來充實資源庫，具體地由備課組長進行合理的分配,。通過命題活動,，更好地解讀教材,，加強對新穎試題的研究,，提高命題水平。

3,、深入課程改革,，啟動校本課程建設(shè)

積極參與學(xué)校校本課程的開發(fā)工作,，為學(xué)校提供開發(fā)校本課程的有用素材。本學(xué)期將著手進行小學(xué),，初中銜接教材編寫和初中英語競賽試卷匯編工作,。

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇十一

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作,，有辛勤過后的快樂,，也有耕耘過后的收獲，現(xiàn)在做以下總結(jié)：

一,、思想方面,。

工作以來我在思想上積極要求進步，忠誠黨的教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志,，熱心幫助同志,，教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦；為人師表,，有奉獻精神,。

二、教學(xué)工作,。

工作中,，我一直嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù),。爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標(biāo),。所以，為了實現(xiàn)這個目標(biāo),，我加大備課的容量,，加強上課質(zhì)量，落實反思的分量,。

首先,，我積極參加集體備課，把備課學(xué)來的理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合,；努力學(xué)習(xí)理論知識,，用新課程理念武裝自己，與時俱進,，讓新課程也走進我的課堂,；虛心向他人學(xué)習(xí),，跨學(xué)科聽課，學(xué)校有講課活動積極參加,，生怕漏聽了任何一節(jié)課,。認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課，當(dāng)一節(jié)課上完之后我總考慮一下,，我這節(jié)課成功的地方在哪里,，哪些地方學(xué)生不好接受，我以后怎么改進,，這樣做好反思,，再進行二次備課。

就這樣我不斷努力探索,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課,。通過我的努力,，學(xué)生上微機課，不再是只想著玩游戲了,，而是能夠主動的學(xué)習(xí)知識,，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同,，這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降摹?/p>

三,、努力的方向。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、對于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路,，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠,。

3,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),，希望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足，有更大的進步,。

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇十二

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更新自己的教育觀念,，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的.知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長,，具有鮮明的教育、教學(xué)個性,，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

1,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng)。

2,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng),。

2,、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo),、及新的教育思想,、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論,，努力做好與家長的溝通工作,，為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己的努力。

4,、廣泛閱讀各方面書籍,，擴大自己知識面，提高綜合能力,。

1,、每周利用1xx2小時自學(xué)各種理論知識，并做好要點事跡寫專門刀潦楸始巧稀

2,、每年寒暑假讀一本教育專著,，并寫好讀書筆記和心得體會,。

3,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)不足之處,，寫好教學(xué)反思和案例,，促進自己的不斷進步,。

4,、在工作中對自己嚴(yán)格要求，決不松懈,。

5,、積極參加我校定期的聽課、評課,，進行教學(xué)研究,，以解決自己教學(xué)中的疑難問題，讓我的教學(xué)更具特色,。

6,、積極去校外聽課，積極評課,，博采眾長,。

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇十三

1．教師個人研修計劃不切合實際，不能從孩子自身的角度出發(fā),。

而當(dāng)前教師的個人研修,，往往從教師個人想當(dāng)然的角度去思考問題，不切合孩子的實際,，并且所研修的教學(xué)內(nèi)容假大空,，缺乏具體可以實施的計劃，使理論不能和實際相互結(jié)合,，無法起到真正的教育作用,。

2．主題不明確。

制定教研活動計劃變成了幼兒園教育保教常規(guī)計劃或者某項具體活動方案,。目標(biāo)不明確,，教研活動盲目；目標(biāo)和教研活動安排不一致,；目標(biāo)不現(xiàn)實,。

3．教研活動的內(nèi)容和形式。

（1）內(nèi)容,、形式單一,，隨意，內(nèi)容空洞無物，泛泛,，不具體,。無主題、無目的,。

（2）計劃一次制定,，終身使用。每學(xué)期的研修背景,、題目換一下,，形式完全一樣,。

（3）內(nèi)容全面,，指望通過一學(xué)年的教研就能解決所有的問題。

（4）研修內(nèi)容過多,，實際難以操作,。例如：每周一次全園理論學(xué)習(xí)，每周一次學(xué)科組理論學(xué)習(xí),，每周一次個人自主學(xué)習(xí),。并檢查學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

1．針對教師個人研修計劃不切合實際,，不能從孩子自身的角度出發(fā)的問題,。

做到認(rèn)真準(zhǔn)備教研活動方案如下：

（2）確定開展本次活動的形式，思考活動前的準(zhǔn)備工作,，如：教育信息,、實踐活動、人員的安排,；預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題鏈等,。

在幼兒的教學(xué)當(dāng)中，教師個人必須要了解幼兒心理,，并且要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點,，去展開與之對應(yīng)的教育，才能夠起到事半功倍的教學(xué)效果,。根據(jù)幼兒的身心特點,，他們比較容易接受直觀形象化的外物，所以教師研修內(nèi)容需要采取情趣化的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容巧妙的融入到委婉的'講解之中,，通過制定簡單而有趣直觀的研修內(nèi)容，孩子們會更快的接受和領(lǐng)悟,，為他們的健康發(fā)展和全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

2．針對研修主題不明確的問題。

做好研修主題的確定，需要進行教研現(xiàn)場的掌控：

（1）明確目標(biāo),，緊緊圍繞中心議題,，不跑題，切忌拉家常,，確定研修主題,；

（2）從實際問題出發(fā)，步步展開,，突出重點,，全線清晰，發(fā)現(xiàn)需要解決的問題,；

（3）及時把脈,、營造氛圍、提供信息,，有牽引,、有梳理和提升，使困惑得以澄清,，為研究下鋪墊,。顯現(xiàn)出平等基礎(chǔ)上創(chuàng)所欲言，引發(fā)教師的思考,，激活教師們的思維,，實現(xiàn)教研價值：這樣才能更好的排出無關(guān)選項，做好研修主體的確定,。

3．針對教研活動的內(nèi)容和形式脫節(jié),，只重形式不關(guān)注內(nèi)容的問題。

幼教教研的整個系列活動均立足于幼兒園展開,，研究主題植根于幼兒園教育教學(xué)的實際,，活動的主體面向全體教職，教研內(nèi)容本身就是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一體,，同時考慮到孩子身心發(fā)展的實際狀況,，將教師的繼續(xù)教育、教育教學(xué)研究融為一體,。在學(xué)習(xí),、實踐活動通過四個環(huán)節(jié)完成一個主題的研究，有效防止形式和內(nèi)容的脫節(jié),，整個研究層次清晰,，過程充分。給全體參與者比較充分的實踐體驗,、研討反思的時間與空間,，取得實質(zhì)效果,。

教究的過程中提高教師的專業(yè)素養(yǎng)?；顒訌娬{(diào)以教育的實際問題為切入口,，讓教師在教育理論引領(lǐng)、實踐探索,、交流反思等一系列過程中,，實實在在的解決實際問題。同時,，通過教師親身經(jīng)歷研究過程,，增強教學(xué)研究的意識，逐步領(lǐng)悟教研的方法,，提高教師的研究能力,。認(rèn)真撰寫活動反思，梳理,、歸納總結(jié),，提升經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)未解決的問題和新生的問題,，思考下階段研究內(nèi)容與要求。關(guān)注研討活動后的運用,，不斷調(diào)整策略,。

此外，我們加強理論學(xué)習(xí),、提升教師課堂教學(xué)能力,，研究園本課程，積累園本課程實施素材,，內(nèi)容當(dāng)中活動形式可多樣化,，如：案例分析、說課,、聽課評課,、現(xiàn)場診斷、參與式討論,、辨析式討論,、微格分析、理論學(xué)習(xí)等,，注重教師的參與過程內(nèi)容與主題相匹配,，無關(guān)內(nèi)容另行安排，如：秋游,、節(jié)日活動,、親子運動會等。并非是一個階段簡單地開一次會、組織一次相關(guān)活動就行,，要注意活動中的反復(fù)研究和深化研究,。

綜上所述，幼教教師的研修教育工作要有效果,，必須要遵循一定的原則進行,，這就是事前計劃，切實實行,，事后檢查,，反饋總結(jié)的基本過程，研修的基本原則就是貫徹方針,，以及政策,，根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)研修規(guī)劃任務(wù),，做好教學(xué)的計劃以及組織檢查等,，工作的內(nèi)容也要包含綜合實踐活動，思想道德活動,，包括與教育事業(yè)密切聯(lián)系的一切內(nèi)容,，都要放入到實際的教學(xué)研修管理之中，將國家的教育方針與自己學(xué)校的實際相結(jié)合,，不斷進行教育的優(yōu)化和創(chuàng)新,。

在實際個人研修教學(xué)中，要深入體會教學(xué)實際,，結(jié)合自身的教育狀況進行分析與思考,，找出適合自己幼兒特點的教學(xué)和研修方法，并且與課堂的研修教學(xué)相互結(jié)合,，進一步提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,，提高教學(xué)效率。

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇十四

6,、對于此次2.0工程的諸多能力點的學(xué)習(xí)存在如下困難：平臺推出的視頻學(xué)習(xí)能力點多,、能力點關(guān)聯(lián)推薦的網(wǎng)站多、很大部分能力點的學(xué)習(xí)與運用對于女性教師較難,、學(xué)習(xí)時間長等,，此次學(xué)習(xí)提升，還有后期的推廣與技術(shù)傳授確實是不小的挑戰(zhàn),。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn),，是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù),、人工智能等重大戰(zhàn)略,。我將認(rèn)真學(xué)習(xí),，全面促進自身成長提升，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作,。

1,、a1技術(shù)支持的學(xué)情分析；

2,、a2數(shù)字教育資源獲取與評價,；

3、a5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入,。

1,、進一步學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和運用平臺；

3,、將信息技術(shù)2.0與語文教學(xué)深度融合,，形成課例或課堂實錄；

4,、總結(jié)信息技術(shù)2.0個人研修情況,，分析不足，撰寫總結(jié),、反思,，以論文或反思的形式，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作,。

1,、能力點考核力爭達到優(yōu)秀等級；

2,、積極參加湖南省集體備課大賽，力爭獲獎,；

3,、會獨立從網(wǎng)上獲取音頻、視頻,、圖片等資源,，并用于教育教學(xué)；

4,、會利用問卷星,、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷,，制作課件,，課堂互動；

5,、能熟練運用wps處理文字,、圖片,、文件等。

提高自己的信息技術(shù)水平和能力,，更好地把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，通過平臺網(wǎng)絡(luò)研修，為以后教育教學(xué)工作打下扎實信息基礎(chǔ),，做一名優(yōu)秀的人民教師,，把握好這次難得學(xué)習(xí)機會,，彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷,，讓更多的孩子享受信息技術(shù)時代高效便捷而有趣的語文學(xué)習(xí)方式,。

文檔為doc格式,。

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇十五

1,、進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解,、掌握新課程的四個基本理念,。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進新教材,，把握教材的特點。

3,、結(jié)合學(xué)情，探索閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

4,、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué)。

5,、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件,，以突出重點，突破難點,。

1.在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。

2.教師要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點,，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3.教師在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。

4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)水平,。

20xx年x月——20xx年x月。

1.備好課是上好課的關(guān)鍵,，每位學(xué)員在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材,，及時寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思),。

2.學(xué)員之間在平時的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流,，多討論，努力做到互相幫助,，揚長避短,，共同進步。每位學(xué)員一年至少上好一堂公開課,，爭取一個學(xué)期上一堂交流課,，課后班內(nèi)進行說課，評課并邀請導(dǎo)師聽課指導(dǎo),。

3.小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得,，教學(xué)困惑,，并組織和導(dǎo)師見面，由導(dǎo)師現(xiàn)場指導(dǎo),，幫助學(xué)員解決疑難,。

4.以教學(xué)、科研的'反思,、總結(jié)為主線進行研究性學(xué)習(xí),。在研修期間，認(rèn)真聽課,，課后對任課教師進行交流,、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評課要點,。

5.以課例為載體，立足提升,。

在研修期間,，進行探究性教學(xué)設(shè)計，與學(xué)員們一起聽課,、評課,，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長,。

6.每個月根據(jù)學(xué)員所授的內(nèi)容，寫一“最滿意的教案”,，教學(xué)故事,，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要，定期發(fā)到導(dǎo)師的信箱(各學(xué)員自己保存好底稿),，由導(dǎo)師指導(dǎo),。

7.切入一個課例，尋找現(xiàn)實與理念的差距,。

在導(dǎo)師指導(dǎo)下,，精心設(shè)計，展示一節(jié)反映本人教學(xué)思想,、教學(xué)風(fēng)格的數(shù)學(xué)示范課,，并作好教學(xué)反思，并與學(xué)員們課后進行互評,，使理論和實踐緊密結(jié)合,。

8.每個星期爭取讀一與數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄,，一個學(xué)期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得(即讀后感),。

9.一個學(xué)年各學(xué)員至少寫一教學(xué)論文。把一個學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊,，以供學(xué)習(xí)交流參考,。

10.認(rèn)真作好研修總結(jié)。

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇十六

新時期教師應(yīng)該是什么樣的教師,？有人作了這樣形象的描繪：具備崇高的師德,、廣博的知識、精湛的教藝,、健康的心理,、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師,。通過這次寫個人學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展計劃,，我又重新審視了自己，解剖了自己,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上,，我為自己制定的三年發(fā)展目標(biāo)為：

一、思想目標(biāo)：

加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，努力使自己具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力。更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動筆，勤動腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

二、職業(yè)道德：

要在平凡的工作崗位上,，熱愛教育,，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),，教書育人,。要認(rèn)真上課,，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。要為人師表,，以身作則，注重身教,。

三,、育人目標(biāo)：要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責(zé)任感。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

四,、修養(yǎng)目標(biāo)：

1、端正方向,。自覺遵守四項基本原則和國家法律法規(guī)，堅決抵制偽科學(xué),、偽宗教對校園的侵蝕,、滲透。

2,、敬業(yè)愛崗,。熱愛教育事業(yè)，以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學(xué)工作和教科研工作,。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精益求精，努力提高從事崗位職責(zé)的能力,，提高工作效率,。

3、教書育人,。全面貫徹教育方針,，積極實施素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生智力,，啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

4,、熱愛學(xué)生,。增強尊重學(xué)生,、愛護學(xué)生的責(zé)任意識，建立民主,、平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。

5,、尊重同志,。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處,，互相學(xué)習(xí),、博采眾長。努力形成互敬互愛,、奮發(fā)向上,、共同進取的群體氛圍。

6,、以德修身,。嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派,，廉潔從教,，為人師表。遵守社會公德,，追求科學(xué)文明的生活方式,。

五、合作目標(biāo)：

1,、加強與教師的合作,。學(xué)會與他人合作，包括與同類學(xué)科教師的合作,、與不同學(xué)科教師的合作,。

2、加強與學(xué)生的合作,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動過程,。

3、加強與家長的合作,。請家長進課堂聽教師上課,、參與評課、邀請家長共同來參與孩子的綜合實踐活動等方法，讓更多的家長來了解新課程的科學(xué)理念,、認(rèn)識新課程改革的重大意義,、關(guān)注新課程改革的持續(xù)發(fā)展。

六,、技能目標(biāo)：

提高了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力,。教師要善于了解學(xué)生，可以采取多種方法,，向家長了解,，向同學(xué)了解，看成績單與換行評語等等,，但是最重要的方法是教師的直接觀察,，教師要對學(xué)生的思想行為、智力活動,、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察能力,。這是在教育過程中發(fā)現(xiàn)問題，捕捉教育時機的重要條件,，善于觀察學(xué)生的教師能及時發(fā)現(xiàn)問題,，主動去解決問題?？梢允盏搅己媒逃Ч?。反之，問題沒有及時發(fā)現(xiàn),，拖延很長時間,，到了較為嚴(yán)重程度再去解決，教師就很被動,。

提高語言表達能力。語言是教師傳播知識與學(xué)生交流的主要手段,，從事教育工作必須具有較強的語言表達能力,。對教師語言的基本要求是：首先是語音正確，發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音,，說普通話,，表達的內(nèi)容能被學(xué)生順利接受；其次要用詞準(zhǔn)確,，語句完整,，準(zhǔn)確傳達思想內(nèi)容，既保證科學(xué)性又通俗易懂,，為學(xué)生所理解,；第三，要系統(tǒng)連貫，邏輯性強,，善于運用獨自式語言,，講述知識或說明問題層次清楚，重點突出,，結(jié)論明確,；第四，要富于啟發(fā)性,，有感染力,，掌握對話的語言藝術(shù)，在對話中善于鼓勵學(xué)生動腦思考,，勇于發(fā)表個人意見,，進而形成生動、幽默的語言風(fēng)格,，在交流中引起學(xué)生在情感上的共鳴,；最后，在音量,、語速,、聲調(diào)等方面要符合環(huán)境和表達內(nèi)容的要求，符合學(xué)生身心衛(wèi)生的需要,，適中而有變化,。

提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。教師要懂得先進技術(shù)手段的基本原理,，掌握有關(guān)的知識,，并有制作教學(xué)軟件的能力，如繪制幻燈片,，編制錄音,、錄像帶，乃至進行教學(xué)用的計算機程序設(shè)計,。教育現(xiàn)代化必然實現(xiàn)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化,，現(xiàn)代教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)也就必須包括運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的基本能力。

新一輪的課程改革給科學(xué)教師來了許多新的教育理念,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式和方法，對科學(xué)教師提出了許多新的要求,，給科學(xué)教師工作的創(chuàng)新提供了很大的空間,，也為科學(xué)教師的專業(yè)成長注入了新的動力。推進課程改革,，教師是關(guān)鍵,，教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。因此，在新課改下科學(xué)教師的專業(yè)成長顯得尤為重要,，下面談?wù)劷陙砦业膫€人專業(yè)成長方面規(guī)劃,。

一、加強理論學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識為中心的，它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實生活,。陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育,。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本,?！弊鳛榭茖W(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,，用科學(xué)理論武裝頭腦,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動?！犊茖W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》《生命科學(xué)》《地球科學(xué)》《物質(zhì)科學(xué)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴,，做到課余時間認(rèn)真閱讀，及時做好筆記,，同時寫好心得體會,，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像,，并將其實踐于課堂,，促進新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力,。

二,、參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在互動交流中獲得專業(yè)成長,。

積極參加教師培訓(xùn)是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑,，互動交流是教師獲得專業(yè)成長的捷徑。近三年內(nèi),，我要積極參加教育部門組織的各種科學(xué)教師培訓(xùn)活動及學(xué)校組織校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)交流過程中,，重點對新課程教學(xué)情況進行探討,。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋,、交流,、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒,，共同分享經(jīng)驗,。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高,。除此之外,，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導(dǎo),，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗,。

三、從集體備課中獲得專業(yè)成長,。

集體備課是實現(xiàn)經(jīng)驗共享,，優(yōu)勢互補，開發(fā)潛能,，生成智慧,，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。我校集體備課以年級學(xué)科組為單位,，全體任課教師參加,，備課組長組織落實，并做好集體備課情況記錄,。同時,，要求每位教師在集體備課前做好充分準(zhǔn)備，備課時積極發(fā)言,，集思廣益,，以達到相互交流、取長補短,，共同提()高的目的,。集體備課時要求做到“三定”：定時間、定地點,、定中心發(fā)言人,，以及做到“四個統(tǒng)一”：教學(xué)進度、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,、綜合練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容和課后作業(yè)基本保持一致,，在教學(xué)過程和教學(xué)方法上則要根據(jù)學(xué)生的情況體現(xiàn)預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一,。

四、從課堂教學(xué)中獲得專業(yè)成長,。

課堂是課改的主陣地,，也是教師成長的主陣地,。課堂教學(xué)在促進學(xué)生發(fā)展的同時，也促進了教師的成長,。在新課程教學(xué)中,，教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,，以問題推動教學(xué),。努力實踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時,，每堂課下來都要進行教學(xué)反思,。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。通過對自己的教學(xué)方法,，教學(xué)策略,，教學(xué)行為，教學(xué)過程及其結(jié)果作深入的反思,，反思該堂課的成功之處,，巧妙之舉或失誤、疏漏的地方,。通過反思去吸取精華,，直面缺點，使之成為今后教學(xué)過程中改進,、借鑒的資源,。

目標(biāo)：每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課，三年內(nèi)參加課堂教學(xué)比武獲等級獎,。

五,、加強自身的思想道德修養(yǎng)。

加強思想道德修養(yǎng)要從自我做起,，從小事做起,，這是由教師職業(yè)道德的特點決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng),，就無法完成教書育人的任務(wù),。做好這方面的工作，應(yīng)從下面幾個方面做起：

（1）再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,。

（2）努力提高自身文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng),。

（3）在學(xué)校、家庭,、社會積極進行道德實踐,。

目標(biāo)：團結(jié)同事，爭取每月所在辦公室被評為文明辦公室,，個人每年內(nèi)1次受到輔導(dǎo)區(qū)或以上的表彰,。

六、利用信息技術(shù),，提高教育教學(xué)能力,。

現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀,、形象地幫助學(xué)生理解,、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段,，就必須有扎實的基本功,，我打算在三年的時間里，充分利用課余時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,，進一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息,，幫助自己提高教育教學(xué)能力,。

目標(biāo)：每學(xué)期制作2－3個優(yōu)秀課件，個人主頁被評為優(yōu)秀網(wǎng)頁,。

七,、從課題研究中獲得專業(yè)成長。

我制定的課研課題是“如何在科學(xué)教學(xué)中進行探究式學(xué)習(xí)”,。探究式,，以問題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心,，運用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)情,；要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂栴},；在探究過程中，教師要做好組織工作,，力爭最大限度地調(diào)動學(xué)生參與探究的積極性,、主動性；不能離開學(xué)科的知識與技能而架空地去探究,，同時結(jié)合自己研究課題積極撰寫教育教學(xué)論文,。

八、認(rèn)真履行拔尖人才崗位職責(zé),，進一步提升水平,。

拔尖人才考核制度是促進教師快速成長的有效考核機制，有利于提高教師整體素質(zhì)的提高,，在任期內(nèi)本人要對照崗位職責(zé),，認(rèn)真履行職責(zé),，并進一步提升拔尖人才的層次。

目標(biāo)：每學(xué)年拔尖人才考核等第為優(yōu)秀,，三年被評為衢江區(qū)級教學(xué)骨干,。

隨著新一輪課程改革的不斷深入，作為教學(xué)一線的科學(xué)教師,，應(yīng)以科學(xué)的精神,，以研究的姿態(tài)，在不斷的學(xué)習(xí),、研究,、反思中自覺運用先進的教育理論指導(dǎo)教育實踐，探索教育規(guī)律,，這是時代對教師的要求,，也是促進每一位學(xué)生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn),，也帶來了不可多得的機遇,。我們只有找準(zhǔn)自己的位置，在實踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高,，才能融入新課程，與新課程共同成長,。

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇十七

這次,，我有幸參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這無疑是在我的教育教學(xué)成長上再次注入了新的血液,。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),，制定一套自我研修方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二,、研修目標(biāo)。

1,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

三、研修方式,。

1、聆聽請教,。

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討,。

2、反思提升,。

加強業(yè)務(wù)進修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑,，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識,、新技能。

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身,。

的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3,、積極學(xué)習(xí),。

珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

三,、具體措施,。

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3,、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際,，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),，并學(xué)以致用,！

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇十八

隨著課程改革的進一步深入,，使美術(shù)常規(guī)教學(xué)由過去基于學(xué)科本位的學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合審美能力的教學(xué)，由此帶來的是美術(shù)教學(xué)學(xué)科性的削弱和普及性,、實踐性,、生活性的加強，教學(xué)中涉及的知識面更廣,、藝術(shù)形式更多、生活經(jīng)驗更豐富，工具材料更加多樣,。在使多數(shù)學(xué)生更容易參與到學(xué)習(xí)活動中的同時,，也增加了教學(xué)組織、管理的難度,，教學(xué)過程中的不確定因素增加,，師生課前的準(zhǔn)備工作量加大?；谶@種現(xiàn)狀本學(xué)期以“多任務(wù),、目標(biāo)下的教學(xué)組織”為研究的主要內(nèi)容。

1,、教材內(nèi)容的多樣性設(shè)計客觀上使學(xué)習(xí)內(nèi)容,、組織形式、學(xué)生參與方式,，任務(wù)目標(biāo)呈現(xiàn)復(fù)雜多樣的狀況,。

2、教學(xué)開展所依賴的大量,、多樣的工具材料客觀上加強了教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)的多樣性。

3,、學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)注不足,、理解不到位、準(zhǔn)備不充分造成課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)的無奈的多樣性,。

4、學(xué)生認(rèn)知能力,、水平,，興趣愛好、情感態(tài)度的多樣造成事實上的發(fā)散性任務(wù),、目標(biāo),。

1、了解學(xué)生,，有的放矢,。

幾年來一直擔(dān)任高段美術(shù)教學(xué)工作，因此對三年級學(xué)生的了解和掌握顯得不足,。對學(xué)生的認(rèn)知能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣缺少正確的判斷和把握,，需要一定的適應(yīng)過程,。所以在開學(xué)初的一段時間里將把對學(xué)生的了解作為一個重要工作來對待,。以便較快地適應(yīng)新的教學(xué)對象。

2,、深入研究教材,，制定切實可行的教學(xué)方案。

新教材教學(xué)內(nèi)容豐富,、緊密聯(lián)系學(xué)生生活且極其依賴于學(xué)生的主動參與,，尤其是課前的材料準(zhǔn)備。現(xiàn)實是每次更換教學(xué)內(nèi)容時,，都會發(fā)生學(xué)生材料準(zhǔn)備不到位的情況,，致使學(xué)生活動不能按要求順利開展。解決這一問題除嚴(yán)格要求學(xué)生外,，還需對可能發(fā)生的情況做出預(yù)先的估計,，準(zhǔn)備可行的方案以便解決這一問題?？傊?，必須事先對學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣等相關(guān)于教學(xué)開展的情況有充分的了解和準(zhǔn)備,。

3、發(fā)掘所有可利用的學(xué)習(xí)資源以利于教學(xué)的開展,。

教材的某些教學(xué)活動內(nèi)容或活動方式，存在部分與現(xiàn)實之間的沖突,，有些是時間方面的,，有些是材料方面的，給教學(xué)帶來不便,。如面塑,、泥塑，材料雖然容易獲取但實施起來卻與經(jīng)費,、時間,、課時安排、活動環(huán)境有著不同程度的矛盾,，因此就需要根據(jù)實際情況靈活變通,，尋找方便易行的實施方案。本期教學(xué)中就有一些內(nèi)容需要做這方面的變通,。在不改變教學(xué)目標(biāo)的前提下研究其它可行方案,、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個重點研究課題。

4,、設(shè)置分層教學(xué)目標(biāo),，調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

不容忽視的一個現(xiàn)實是學(xué)生的才能有區(qū)別、能力有大小,，不能等同對待,，因此，在教學(xué)過程將特別注重設(shè)計科學(xué)的教學(xué)方案以便使盡可能多的學(xué)生能以他們特有的專長,、特點參與到教學(xué)活動中來,，切實改變課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生的參與意識,，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,。

5、加強和改進課堂教學(xué),，全面提高教學(xué)效果,。

課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生獲取知識提高能力的重要途徑,。本學(xué)期將力求在課堂教學(xué)中做到創(chuàng)新教法,、精講多練、強化直觀示范,、及時督促指導(dǎo),，使教學(xué)得法、訓(xùn)練扎實,、效果明顯,，全面提高教學(xué)效果。

文檔為doc格式,。

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇十九

（1）專業(yè)知識,。

我基本具備本學(xué)科的基本知識，了解了一些先進的課改理念,、方法,，從事語文教學(xué)工作十余年，能不斷更新自己的教學(xué)理念,，以課改為契機,，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。平時除了認(rèn)真鉆研教材,、潛心備課之外,，也善于取他山之石，巧為自己之用,，堅持以人為本的理念,。

（2）專業(yè)技能。

能自主對教材進行較靈活的處理,，有自己的教學(xué)思路,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作能力,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間,。能根據(jù)需要,，自己設(shè)計制作課件，運用班班通以提高教學(xué)效果,。

作為班主任,，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法,，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,，形成良好班風(fēng)。

能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為,，做出適當(dāng)?shù)母淖?。加強學(xué)生的安全教育,，對學(xué)生進行珍惜生命的教育,。

（3）專業(yè)情意,。

對教師工作能認(rèn)真對待，對學(xué)生有強烈的責(zé)任心,、愛心,，能遵守教師職業(yè)道德，對工作群體有合作,、交流意識,，肯于奉獻。

提升空間,。

（1）專業(yè)知識,。

今后還要學(xué)習(xí)了解最新的學(xué)科研究成果，懂得教育規(guī)律,，研究學(xué)生的心理狀況,，在教學(xué)中正確運用教育理論,。面對課堂教學(xué)應(yīng)有還能更好嗎,？這樣的追求。

（2）專業(yè)技能,。

練習(xí)基本功,，提高自身的書寫能力（粉筆字、鋼筆字,、毛筆字）,，做到板書工整。

教學(xué)中還要做到語言幽默,，加強自我修養(yǎng),，養(yǎng)成讀書與學(xué)習(xí)后的落筆成文的習(xí)慣,，特別是現(xiàn)代的教學(xué)理論和教學(xué)方法的研究和探索上，要多總結(jié)和反思,。

在教育科研方面,，不但要確立研究課題，還要充分的進行實踐,，爭取有成果,。應(yīng)充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學(xué)中細小的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的理論知識深入研究,。

班主任工作還要善于調(diào)動學(xué)生的主動性,，較好的與家長形成有效的家校聯(lián)系，對個別生的教育機智與韌性待加強,。

（3）專業(yè)情意,。

要有良好的心理素質(zhì)。應(yīng)該有堅定的信仰和文明的行為,。以平常心去對待工作中的問題,，在教育學(xué)生的過程中，既要有教育智慧,，又要有足夠耐心,。

三、總體目標(biāo),。

通過不斷學(xué)習(xí),、實踐、反思,、總結(jié),，形成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格，有效提高自己的課堂教學(xué)效率,。掌握最新教學(xué)理念和方法,，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力,。加強個人修養(yǎng),，提高個人師德水平。做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意,、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。

四,、具體措施,。

1、教師要以身作則,，為人師表,。作為學(xué)生表率的教師,，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想,，只有真心實意獻身教育事業(yè),，才能夠嚴(yán)于律己，把自己磨練成為稱職的教師,。品德端正,，嚴(yán)于律己，是教師必須做到的,。

2,、尊重學(xué)生人格，我們在教育教學(xué)過程中,，要始終堅持尊重學(xué)生的人格,，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，愛護學(xué)生的自尊心,，認(rèn)真貫徹教師十不準(zhǔn),、十提倡和教師忌語等，不斷完善自我,。

4,、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理，開展各種有益的活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

5,、以人為本，用自己的愛心,、耐心,、恒心關(guān)心每一個孩子健康成長。

6,、重視家校聯(lián)系,，做好家訪工作，班主任及時與家長聯(lián)系互通情況,，個別教育指導(dǎo),。

7,、班級管理方面進行日常評價與二十星評定結(jié)合的教育研究。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上質(zhì)疑問難并自主解疑的習(xí)慣,，培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

1,、認(rèn)真進行每一次教學(xué)活動，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中,。教學(xué)中完善,、提煉教學(xué)風(fēng)格，形成成熟的有個性化的教學(xué)模式,。

2,、認(rèn)真參加每一次的教研活動,，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)，及時進行課后反思,。每學(xué)期聽課20節(jié)以上，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,。邊工作,、邊學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際,，學(xué)以致用,，在工作中反思，在反思中提高,。在聽課中積極吸取他人的長處,，并不斷地請教組內(nèi)的教師們，積極改進自己的教學(xué)方法和策略,，力求教學(xué)上的突破,。

3,、充實自我,，學(xué)而不厭，提高業(yè)務(wù)水平,，需要不斷地學(xué)習(xí)。教師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關(guān)鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生強烈的求知欲,。要不斷地,、自覺地提高業(yè)務(wù)水平。

4,、加大課外閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè),，讓學(xué)生在課外博覽群書,，廣泛摘錄,，按學(xué)校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù),，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

5,、加大日記寫作力度,。要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣,，日記的范圍教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思,、所聞,、所感，也可以寫讀書筆記,、名篇賞析,、讀后感、心靈感悟,、內(nèi)心獨白等,，總之,，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感,，加大閱讀教學(xué)力度。對講讀課文,，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文,，切實教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)研究專題,，認(rèn)真進行讀寫結(jié)合點的訓(xùn)練,，注重過程的積累，注重實效,。

6,、認(rèn)真上好研究課，評優(yōu)課,，并能及時的反思,，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

7,、以教育科研為龍頭,，營造研究氛圍，進行研討活動,，促進自己成為研究型教師,，加速自己的成長。不斷地積累語文教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn),，初步確立研究課題,，進行課堂實踐，積累資料,，并開始撰寫,。

8、對班級學(xué)生的教育及時寫好案例分析,。隨時閱讀教育教學(xué)雜志,，做好記錄,。

提優(yōu)補差。

1,、加強教學(xué)常規(guī)工作,，加強教研備課，向40分鐘要質(zhì)量,，有效提升教與學(xué)的質(zhì)量,。教研工作形成自己的特色。

2,、加大教材的鉆研力度,，語文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局,，腦中有整體,，從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué),，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏,。有效的處理好教與學(xué)的關(guān)系。

3,、認(rèn)真參加上級組織的各種教學(xué)活動,。平日自覺自主的學(xué)習(xí)，做好教育教學(xué)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗,。

4、狠抓課堂教學(xué),。把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生,，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點撥,，積極引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。課堂氣氛要活潑,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。教師要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,。

5,、加大日記寫作力度。要求學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,，日記的范圍教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見,、所思、所聞,、所感,，等,，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感,。

6,、加強輔導(dǎo)力度，做好培優(yōu)補差工作,，確保優(yōu)秀率和及格率盡最大所能達到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),。

7、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作,。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況,，分析六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，進一步明確教學(xué)中存在的問題,，采取針對性的應(yīng)對舉措,；及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通,，做好宣傳發(fā)動工作,，爭取家長配合支持,，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭,，促中間,，分類輔導(dǎo)，,，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率,。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《龍灣區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施意見》和《永興二小“十二五”教育發(fā)展十大工程》的規(guī)劃項目,，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以“師生雙主體”辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口,，以促進教師專業(yè)化成長,，提高教師教科研水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，立足教研,，積極改進教育行為，提高教育效益,，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，適應(yīng)時代發(fā)展要求的新型教師群體,。

二,、自我現(xiàn)狀分析：

1、自我介紹：

xxx,，20xx年出生,，20xx年畢業(yè)于溫州師范學(xué)院，小學(xué)一級教師,，任教英語,。20xx年通過函授拿到了浙江師范大學(xué)英語專業(yè)的本科畢業(yè)證書。

2,、自身優(yōu)勢：

（1）有較高的思想覺悟,，勇于承擔(dān)學(xué)校布置的各項任務(wù)。

（2）作為一名青年教師,，對于接受新事物還是比較快的,，對教育發(fā)展趨勢有一定的敏銳度，能根據(jù)當(dāng)今教育教學(xué)的發(fā)展趨勢及時轉(zhuǎn)變觀念,，更新理念,，優(yōu)化教育教學(xué)手段。

（3）從教近7年來,，一直從事英語教學(xué)工作,，對英語教學(xué)比較熟悉，也積累了一些英語教學(xué)的經(jīng)驗,。

（4）有較好的理論基礎(chǔ),，所撰寫的論文多次在市、區(qū)獲獎,。

（5）有三顆“心”,，那就是：愛心、虛心,、自信心,。

（6）熱愛教育事業(yè)（這是最主要的）。

3,、自身不足：

（1）課堂教學(xué)能力有待加強,。

（2）理論和實踐不能很好的溝通融合。

（3）對自身要求不夠高,，容易滿足,。

根據(jù)本人的個性，結(jié)合本人優(yōu)缺點,，特制定以下個人成長發(fā)展計劃：

1,、理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。經(jīng)過五年的努力，通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，使自己成為一名真正意義上的研究型教師,。

2、通過閱讀世界名著,，教育教學(xué)名著（做到每學(xué)期看一到兩本相關(guān)名著）,，加強自己的文化修養(yǎng)，為自己更上一層樓打好堅實的基礎(chǔ),。

3,、認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的,。在未來五年內(nèi)，通過自身的努力和同事的幫助,，爭取在課堂教學(xué)上有所突破,，成為學(xué)校教學(xué)骨干。

4,、勤于反思,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

5,、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。

6,、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),。

四、具體措施：

1,、專業(yè)水平的提高,。

（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我,。

認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會新課程的性質(zhì)、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。每學(xué)期讀一本教育專著，如《智慧背囊》等,，及時作好筆記,，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如：《中小學(xué)外語教學(xué)》、《小學(xué)英語教學(xué)與研究》,、《小學(xué)英語教育報》,、《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》等，了解更多著名教育專家,、行家的觀點,，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。

第一,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，用《規(guī)范》引領(lǐng)自己的教學(xué)行為,，做到為人師表,；

第二，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類師德培訓(xùn)活動,，使自己的師德修養(yǎng)得到提升,；

第三，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)書刊雜志（如：《我的教育理想》,、《給教師的一百條建議》,、《愛的教育》、《愛的藝術(shù)》等）,，深化自己的師德理論基礎(chǔ),。做到熱愛學(xué)生，廉潔從教,，樹立一個良好的教師形象,。

（2）、專業(yè)素質(zhì)的提高,，在吸納中充實自我,。

堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展,。勤聽課,，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步,；從中得到真切的感受,，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長,。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。

精心備課,；細心批改每一本作業(yè)，并做到二次批改,，堅持設(shè)計每單元的拓展性作業(yè)和課前預(yù)習(xí)單,。還要關(guān)注后進生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，切實促進后進生各方面能力的提高。

3,、勤于反思,，完善自我。

做一個反思型教師,。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗反思,。在日常教學(xué)中，課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，多思,，多問，多學(xué),，使自己快速成長,。

4、練就自己扎實的基本功,。

“書寫,、朗讀,、簡筆畫、唱歌,、表演”是英語教師的基本功,。找出自己的'弱點所在，針對性地進行練習(xí),，因為教師的一言一行就是學(xué)生的榜樣,，有了教師的優(yōu)秀才有學(xué)生的精彩。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教學(xué)效果,。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計算機水平。

在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己,，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心,、家長放心、同事欣賞,、學(xué)生喜歡的科研型教師,。古人云：“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！毕氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，不僅要提高自己的個人素質(zhì),，還要加強橫向交流,，注重合作，取他人之長,。在未來的幾年內(nèi),，我一定會遵照所制定的個人專業(yè)成長規(guī)劃，認(rèn)真踏實地對待每一項教育教學(xué)工作,，并及時做好反思和調(diào)整,，我相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，同事的幫助下,，加上自身努力,，我的目標(biāo)一定會實現(xiàn)。

一、培訓(xùn)目標(biāo),。

通過培訓(xùn),，幫助教師知道新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容，深刻理解新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵,、特征,、功能及基本要求，深入思考新時期我們應(yīng)該提倡什么樣的師德,，從教師職業(yè)生成的角度正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義,，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力,，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),。

二、培訓(xùn)對象,。

我鎮(zhèn)所有在職的小學(xué)教師（已參加市級及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn),，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用）,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容。

1,、《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,。

2、《教師職業(yè)道德》,。

3,、《教師職業(yè)道德案例庫》。

4,、《教師心理素質(zhì)教育》,。

5、《師德啟示錄》,。

四,、培訓(xùn)形式。

采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行,。

集中培訓(xùn)時間為一天,，由區(qū)教師進修學(xué)校負(fù)責(zé)實施。集中培訓(xùn)力求做到精心組織,，全員參與,，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對性和實效性,。要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點與難點，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書筆記,，不斷提高學(xué)習(xí)效率,，要以教師的教育實踐為基礎(chǔ)，強調(diào)教師的自主學(xué)習(xí),，重視教師的實踐反思,，精心組織各具特色的校本培訓(xùn)活動，讓教師在活動中感悟,，從感悟到領(lǐng)悟,，從領(lǐng)悟到行動上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為,。

五,、培訓(xùn)安排。

1,、準(zhǔn)備階段（--年8月——--年1月）,。

主要工作：

1)調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上,，確定培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式，制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)計劃,。

2)制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表,。

3)根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與教師職業(yè))課程培訓(xùn)計劃》，結(jié)合學(xué)校實際,，制定《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計劃,，并在--年9月17日前報鎮(zhèn)海教師進修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。

4)推薦《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員一名,，并在--年10月13日前報鎮(zhèn)海教師進修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn),。

2、實施階段（--年1月——--年4月）,。

主要工作：組織集中培訓(xùn),。

時間：上午八點。

地點：

培訓(xùn)對象：

主講：師德培訓(xùn)講師團成員,。

要求：認(rèn)真做好聽課記錄,。

組織者：教師進修學(xué)校。

3)組織校本培訓(xùn),。

從--年2月至4月,，認(rèn)真實施學(xué)校《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計劃,，至少精心組織6次校本培訓(xùn)活動,，重點圍繞《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織教師進行理論學(xué)習(xí),，聯(lián)系自身實際進行交流研討，挖掘典型案例進行深入研究,，有針對性的選擇主題開展師德討論,，并與學(xué)校的校本教研活動和教師政治學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，重視師德校本培訓(xùn)的過程管理,。每位教師至少要上交3次培訓(xùn)作業(yè)（作業(yè)內(nèi)容自定）,，要把培訓(xùn)教師的出勤和作業(yè)情況及時記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表,。

3,、考評階段（--年9月底——--年2月）。

主要工作：

1)書面考試,。4月底組織閉卷統(tǒng)考,，主要考查教師對課程理論知識的掌握情況，由省統(tǒng)一命題,，區(qū)進修學(xué)校組織考試,、閱卷?？荚嚥缓细瘢?0分以下）的教師允許有補考機會,，但補考前必須重修?？荚囎鞅椎慕處煴菊n程總評不合格,，并記錄在案。

2)過程考核,。主要通過對參訓(xùn)教師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度,、作業(yè)質(zhì)量、出勤等情況的觀察記錄,，給予培訓(xùn)過程恰當(dāng)?shù)木C合性評價,。在4月底，完成《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表并及時上交區(qū)教師進修學(xué)校德育教研室,。

3)學(xué)分登記,。過程考核和書面考核合格后，由進修學(xué)校發(fā)給單科合格證書,，并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應(yīng)學(xué)分,，《師德與教師職業(yè)》計36學(xué)分。如考核不合格,，則不能登記繼續(xù)教育學(xué)分,。

4)總結(jié)評價。--年12月底建立《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)檔案（包括校本研修計劃,、考核表,、培訓(xùn)總結(jié),、每位教師的學(xué)習(xí)筆記、3次作業(yè)等資料）,，同時將《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)總結(jié)及時上交區(qū)教師進修學(xué)校德育教研室,。

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇二十

隨著社會的不斷發(fā)展,，英語越來越受重視,，孩子從小學(xué)就開始學(xué)英語，而在小學(xué)英語教學(xué)中,，詞匯教學(xué)是必不可少的一個重要環(huán)節(jié),。詞匯是語言的基本材料，是語言的三大要素（語音,、詞匯,、語法）之一。無論從學(xué)校的英語教學(xué),，還是從生活實際的需要看,，誰掌握的詞匯越多，誰運用英語的能力也就強,，反過來促使人們更多更快地學(xué)會更豐富的詞匯,。

而學(xué)習(xí)英語最常遇到的問題，便是詞匯不足和學(xué)習(xí)詞匯時的痛苦,。對于初學(xué)英語的小學(xué)生更是如此,。剛學(xué)英語，許多小學(xué)生就出現(xiàn)了今天學(xué)的東西明天就忘了的現(xiàn)象,，進入五,、六年級英語的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生碰到的單詞越來越多,，需要記憶拼寫的東西也越多,，不少學(xué)生感到記憶起來困難，掌握其合法就更困難,，以致出現(xiàn)“掉隊”現(xiàn)象,。絕大部分學(xué)生完成小學(xué)六年的英語學(xué)習(xí)，腦袋中也裝滿了單詞和短語,，可惜不會靈活運用,，無法說出一個完整的句子，學(xué)到的仍然是"啞巴英語",。如何幫助學(xué)生在單位時間內(nèi)最高效率地牢牢記住所學(xué)的詞匯,，只有解決了效率的問題，才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量,，我們要向時間要效率,，而不是用時間補效率，這是我們英語教師要致力研究的課題,。因此,，結(jié)合本校實際，我們本學(xué)期的校本研修主題是“小學(xué)英語詞匯教學(xué)研究”,。

1,、每位英語教師總結(jié)一下自己在進行英語詞匯教學(xué)時發(fā)現(xiàn)了哪些問題；

3,、以英語教研組為單位,，匯總我們在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中產(chǎn)生的較為普遍的問題，加以分析,。

（一）自主性原則：以學(xué)生為主體,，讓每個學(xué)生自主參與詞匯的認(rèn)知、感受過程,，教師給予恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo),。

（二）實踐性原則：根據(jù)中段學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和年齡特點，讓他們在活動中多動手,、多動腦思考,，多動口表達，在實踐的基礎(chǔ)上理解,，開發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)潛能,。

（三）趣味性原則：以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鉆研的興趣為著眼點,，使學(xué)生喜歡詞匯的積累學(xué)習(xí),，樂意參與，達到寓教于樂目的,。

（四）異步性原則：允許學(xué)生在起步上不同,，效果有異，在發(fā)展上不受限制,，做到有淺入深,，因材施教，個別指導(dǎo),。

（五）思考性原則：要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中以典型的作品為對象,，學(xué)會一些基本的分析方法，掌握基本的認(rèn)識規(guī)律,。教師在選擇內(nèi)容的時候需要在趣味性中兼顧啟發(fā)性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)后有再思考的余地。

（一）,、探究有效的教學(xué)方法和科學(xué)的記憶策略,。

詞匯教學(xué)是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個部分組成的,。教師作為教學(xué)活動的主導(dǎo)，時時要以學(xué)生為主體,，不僅要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生高效率地開展詞匯學(xué)習(xí),，課上和課下還要設(shè)計多種形式的操練活動和記憶活動幫助學(xué)生有效地掌握并運用這些詞匯，從而幫助他們提高語言學(xué)習(xí)水平,，養(yǎng)成良好的詞匯學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

立足語言技能和文化意識等語言知識的積累，關(guān)注學(xué)生語言運用能力的發(fā)展過程及學(xué)習(xí)效果,，把學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展作為戰(zhàn)略目標(biāo),，從而最終培養(yǎng)出綜合語言運用能力和終身學(xué)習(xí)能力的人才。同時,，英語教師要熟練地掌握一定的語音、詞匯和語法知識,，要有過硬的聽說讀寫能力,，還應(yīng)具備教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法等多方面的知識,。

（二）,、根據(jù)兒童自身需要，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)需要理論,，兒童的心理需要主要由興趣、成功,、審美,、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成。其中,，興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的最直接因素,。因此在教學(xué)單詞時，要從教學(xué)實際出發(fā),，注意學(xué)生的情感因素,，運用學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。并提供科學(xué)的記憶方法,，利用過程性評價和終結(jié)性評價讓學(xué)生體驗記詞的成功,。

（三）、通過科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法,，幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)詞匯,。

課題組抓住詞匯教學(xué)的環(huán)節(jié),，運用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生,，激活學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在快樂的心境中，積極主動地學(xué)習(xí)新知識,。以學(xué)生的活動為載體,，活化教材，以動激思,。讓學(xué)生在課堂上充分地動起來,，把靜態(tài)的詞、句,、文變成學(xué)生的活動,，激活語言習(xí)得機制，在教學(xué)中努力做到“活”：把詞語活化為話語,；把教材內(nèi)容活化為實際生活,，活化為交際，促使學(xué)生在活動中去思考,；通過設(shè)置懸念,，激發(fā)學(xué)生去質(zhì)疑；通過類比,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的規(guī)律,；通過拓展、運用,，培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力,，開發(fā)學(xué)生的潛能；通過多維的英語空間,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

1、前期準(zhǔn)備階段：20xx年9月,。組建學(xué)校研究小組,，制訂實驗方案，做好人員分工,，物資準(zhǔn)備等工作,。組織課題組成成員學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一認(rèn)識,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，積極進入角色。組織專家論證、修改,、完善方案,。積極，穩(wěn)妥做好研究前的準(zhǔn)備工作,。組織教師學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”精神,，研讀有關(guān)英語詞匯教學(xué)的材料，并撰寫好學(xué)習(xí)心得,。

2,、中期實施階段：20xx年10月至11月。啟動研究,，在專家指導(dǎo)下,，制訂階段目標(biāo)，有計劃有步驟實施,。實施過程中注重課題研究的動態(tài)管理,，在基本保持大計劃不變的思想指導(dǎo)下，在實踐中要根據(jù)實際情況大膽,、及時修正局部研究方法,、方式和方向，一切以有利于研究工作為依據(jù),，做到不拘一格，服從大局,。同時定期交流,，形成初步研究結(jié)論。教師撰寫好教學(xué)反思,，做好有關(guān)詞匯教學(xué)的調(diào)查研究,，做好小學(xué)英語詞匯教學(xué)集體備課工作，開展“一人一課”活動,，做好研修工作,。

3、后期總結(jié)階段：20xx年12月至20xx年1月,。以課題研究目標(biāo)為依據(jù),，撰寫有關(guān)小學(xué)英語詞匯教學(xué)的教學(xué)論文和教學(xué)案例，并總結(jié)整個活動,。

教師研修計劃的學(xué)習(xí)發(fā)展機會篇二十一

立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高高效課堂教學(xué)的有效性為重點,，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

二、教研目標(biāo),。

1,、積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率。

2,、積極探索,，參與課題研究，配合學(xué)校做好每一周一次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

三、教研措施,。

(一),、多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

(二)、虛心向他人請教，取人之長,，補己之短,，進行教學(xué)研討和提升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,。

(三),、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。

(四)、具體實施方案,。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的;虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學(xué)科知識的不足,。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。通過教師個人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

2,、善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

(1),、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課,、上課要有激情,、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

(2)、積極主動地上好研討課,，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進課堂。

(3),、認(rèn)真撰寫教育教學(xué),。

心得體會,。

爭取有質(zhì)有量。

3,、樂于動筆,，提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動,，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。走進學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

為了適應(yīng)時代的需求,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：

一,、提升師德修養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身不足之處,，多反思,，多思考，多實踐,，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛,、家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師,。并勇于探索，為人師表,，嚴(yán)于律己,，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項教學(xué)科研任務(wù)，以著名特級教師為榜樣,，進一步提升自己的人格魅力,，努力使自己成為了名出色的骨干教師.不斷的提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵,。

二,、教育教學(xué)。

不斷提高自己的組織工作能力,，起好帶頭作用,。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強和結(jié)對教師的交流與切磋,，上好示范課,，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學(xué)高中歷史老師的進步與成長盡一份力量,。

今年研修的預(yù)目標(biāo)及現(xiàn)狀：

1,、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué),，科研能力與經(jīng)驗,，但是還需要進一步的充電。自擔(dān)任教研主任之后,，本人先后多次組織學(xué)校歷史教師的競賽課活動,，說課活動，在這期間,，我深深感覺到自身能力及學(xué)識上的欠缺,，雖然能夠一邊工作，一邊堅持學(xué)習(xí),，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高,。但是時代在飛速的發(fā)展，在這兩年來,，我基本上在安于現(xiàn)狀,，沒有參加別的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰,。因此,，非常有必要認(rèn)真提升自己，完善自己,，懷著與時俱進的思想不斷研修.

2,、具有一定的科研能力，但對世界上先進的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳,。我有被區(qū)里立項的課題,，也有被送到參加市里選拔的課題,，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎,，還有就是實際操練的不夠,，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的,。

3,、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強,。因此,，還必須有計劃地讓自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師.

近期應(yīng)該完成研修計劃的具體措施如下。

1,、一學(xué)年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本,，并且寫好。

讀后感,。

2,、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動，不斷提高自的教學(xué)水平,。

3,、和組內(nèi)的教師結(jié)成對子，認(rèn)真聽好課,，互相取長補短,。

三、形成獨特教法,，形成經(jīng)驗文章方面,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。積極參與學(xué)校的課題研究，爭取能獨立開展課題研究,。

四,、提升科研水平。

總之,，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做最大努力,，珍惜并利用這次機遇，奮發(fā)努力,，在教育教學(xué)這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體,，充分利用好師訓(xùn)平臺,，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用,，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，為創(chuàng)建徐匯教育品牌盡心盡力。

并非每個教師都擁有這樣好的培訓(xùn)機會,，既然成為五班群體中的一員,，我一定會抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，班內(nèi)老師們的幫助下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用,，走一條教師成長,、成功、成才之路,。努力使自己成長為擁用學(xué)識魅力和人格魅力,，真正名副其實的名師。

本人有幸成為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,，這是一份榮譽,，更是一份沉甸甸的責(zé)任。為此,，特擬訂一份培訓(xùn)期間個人研修和發(fā)展計劃如下：

(1)加強數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》、《數(shù)學(xué)教育原理》,、《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)》,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍。

(2)密切關(guān)注國內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革,，與時俱進,。

(3)學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo),，多參與學(xué)科鉆研,，提高科研意識和能力。

(4)扎實搞好課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的互動參與課堂模式”研究,，通過課題帶動研究,，在研究中得到提高,。

(5)加強計算機能力的掌握，提高運用多媒體教學(xué)的能力,。

(1)理論培訓(xùn),。

為期10天的集中理論培訓(xùn)，使我了解了當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展動向,、學(xué)科的新進展,、當(dāng)前學(xué)生心理的特點等，對本人頭腦進行了一次全新的洗禮,，從中認(rèn)識到自己存在的問題,，為下一階段的工作打好鋪墊。其次,，成立課題研究小組,，和課題組成員進行理論學(xué)習(xí)，確立三級子課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動參與課堂模式”,，制訂《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動參與課堂模式》課題申報書(并取得立項),，撰寫教師培訓(xùn)期間的個人研修和發(fā)展計劃。

(2)跟崗學(xué)習(xí),。

確定進入“工作室”學(xué)習(xí),，認(rèn)真按照工作室的要求做好本職工作，虛心學(xué)習(xí),，團結(jié)協(xié)作,，不恥下問，認(rèn)真完成此階段的學(xué)習(xí)任務(wù),，使自己在理論水平,、教學(xué)能力有新的飛躍。

(3)崗位實踐,。

結(jié)合學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實際,，能夠把所學(xué)應(yīng)用于實際教學(xué)活動中，進行課題研究,，撰寫論文,，打造自己的教學(xué)風(fēng)格，并按要求完成導(dǎo)師組布置的各項任務(wù),，使自己能從做一名經(jīng)驗型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。

(4)成果展示,。

完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課,，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例,，提交論文，進行答辯,。

本人有信心通過以上四個階段的學(xué)習(xí)，能夠提升自己職業(yè)道德素養(yǎng),，提高自己的科研意識和能力，打造自己的教學(xué)風(fēng)格,，真正成為一名科研型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

作為一名青年骨干教師，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，走專業(yè)化發(fā)展的道路,，才能使自己的步伐與時俱進。因此,，通過個人研修方式,，不斷提升自己,，不斷完善自己,，促進自我提高,，才能真正起到骨干教師的引領(lǐng)作用,。為此,，特制定個人研修計劃,。

1,、規(guī)范課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型的教師向研究型的教師轉(zhuǎn)變,。

2,、不斷進行教研,，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法。

3,、潛心課題研究，做課題研究的牽頭人，和同伴共同探索教學(xué)中的難點問題和創(chuàng)新性問題。

三、研修形式,。

1、確立研修課題,，以課堂教學(xué)為突破口，把立足點放在教學(xué)中的實際問題上，把著眼點放在理論與實際的結(jié)合上,，把切入點放在課堂的主陣地上。

2,、和課題組成員一起,，共同探究難點，以研討課和示范課的形式,，使教研回歸教學(xué)，使新思想和新方法具有可操作性。

四,、研修任務(wù),。

1,、確立研修課題：“如何創(chuàng)設(shè)生活化的語文課堂——讓語文走進生活”的策略研究。

2,、問題提出的依據(jù)和思考。

語文材料是用用語言藝術(shù)構(gòu)筑了一個個美的世界。如何把作品中美的情感,、美的意境化于學(xué)生的心靈深處,，使學(xué)生沉潛到作品的深處，對文學(xué)的意境進行整體的感受和玩味,，這就需要教師運用一定的課堂教學(xué)方法和方式，建立語文與生活之間的七彩橋梁。語文做為工具與載體,，它容涵著大千世界,、百代人生,，既有自然領(lǐng)域的萬千氣象、社會發(fā)展的風(fēng)云變幻,，又有精神領(lǐng)域的無窮境界,、生命之光的繽紛色彩。這些知識學(xué)生如何才能學(xué)會,，領(lǐng)悟,，我想,，營建一個生活化的語文課堂很重要。讓語文與生活緊密聯(lián)系在一起,，讓學(xué)生在生活中去體驗感悟,，才能使語文教學(xué)回歸真實，升華情感,。

3,、解決問題的幾點預(yù)想。

(一),、創(chuàng)設(shè)生活語文的情境,。

語文課是語言的藝術(shù)，學(xué)生憑借語言陶冶情操,，提煉精神,，升華情感。語言能啟發(fā)感覺,、激活思維,、燃燒情感。學(xué)生的語言學(xué)習(xí)需要一個良好的環(huán)境,，而這個環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有很大程度來源于生活,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的、有助于學(xué)習(xí)文本,，理解文本的生活情境情境,。我會試著嘗試不同的方法來創(chuàng)設(shè)情境。如:由生活中的真實的人和事引入,、生活化的演講引入,、游戲引入、欣賞引入……我想學(xué)生在剛開始上課時就被激發(fā)了情感,，他們一定會飽含激情的來上好課,。

(二)、教師的引導(dǎo)要飽含生活的熱情,。

課堂上,，教師充滿生活意境的語言，會營造出一個詩意的語言環(huán)境,，學(xué)生浸潤其中,，語言被催化，情感被催化,，師生情感在情意融融的場中激蕩,、共存，共同生成一個充滿磁性于感動的“情場”,。課堂上,，教師的語言要準(zhǔn)確,、生動、充滿磁性,。用優(yōu)美的語言來引領(lǐng)學(xué)生,，用生動的語言來感召學(xué)生，讓語文課堂充滿激情,。比如,，可以引導(dǎo)學(xué)生用生活中最真實的、最簡單的例子來詮釋對詞語的理解,、對含義深刻的句段的感悟,。使語言文字在頭腦中活起來，形成無盡的畫面,，這樣才能很好的感悟情,。

(三)、全班學(xué)生共同參與,，激情飛揚整個課堂,。

淡化“小組合作”的形式主義，讓每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來,。讓學(xué)生通過自讀,、感悟，理解課文,。在語文課堂上,，不只是讓學(xué)生學(xué)會傾聽，更多是在傾聽之后,，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和閱歷發(fā)表自己的見解,、想法。給每個學(xué)生思考的時間和機會,，不搞大撥兒哄,，課堂亂哄哄的形式主義。讓每個學(xué)生都積極的參與學(xué)習(xí),，讓每個學(xué)生都包含激情,。

(四)讓語文走進生活。

營造和諧的語文課堂,，讓每個學(xué)生都愛上語文,，成為自主學(xué)習(xí)的主人,。把生活帶進課堂,，把語文帶進生活。

五,、階段目標(biāo),。

第一階段：五月份,，計劃引領(lǐng)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上初步感受語文與生活的聯(lián)系。如,，在遣詞造句中引進生活中真實的人物;在口語表達中,，不失時機、恰到好處的與生活實際相結(jié)合,。

第二階段：六月份,，計劃在前一階段的基礎(chǔ)上有所提高，使每個學(xué)生能夠都體會到語文的工具性和他與生活的密切關(guān)系,，從而主動地在語文中創(chuàng)造出生活的色彩。

第三階段：八九月份,，總結(jié)提升階段,，讓語文服務(wù)于生活，回歸,，在在自己的習(xí)作中洋溢語文的生活色彩,。

第四階段：教師自我反思，總結(jié)，結(jié)題。

六、研修日程安排,。

1,、四月份,，根據(jù)實際情況確立研修課題,，制定研修計劃,。

2,、五月份，根據(jù)計劃具體實施,，上研討課,，及時發(fā)現(xiàn)問題，并研究相應(yīng)策略,。寫出階段總結(jié)及反思材料,。

3、六月份,，上一節(jié)示范課,，推廣經(jīng)驗，及時反思,。

4,、九月份，主動上好課題組內(nèi)的示范課，與同伴形成優(yōu)勢互補,，資源共享，共同提高。

總之,，作為一名骨干教師,，在實踐中探索,，在常規(guī)中完善,，在研修中提升,，才能使自己不斷成長與進步,。