通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地規(guī)劃自己的未來(lái),，提升自己的發(fā)展空間,。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，如何抓住核心要點(diǎn),，避免冗長(zhǎng)和啰嗦,？在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以參考一些相關(guān)的范文和案例,，以提高自己的寫(xiě)作水平,。
音樂(lè)研究者詳解鑒賞心得與心得體會(huì)篇一
看完這部音樂(lè)劇之后我被深深震撼了,。一個(gè)鋼琴師，一個(gè)一生都在海上演奏的鋼琴師,，就像"1900"自己說(shuō)的那樣,，沒(méi)有人知道他的存在,。他能讀懂船上每一個(gè)人的心聲并用音樂(lè)的形式訴說(shuō)出來(lái),，他的音樂(lè)沒(méi)有特定的章法總是率性而為，隨心而動(dòng),。
整部電影與音樂(lè)緊密結(jié)合,、血脈相連。1900,，生在大海上,，葬在大海上，大海是他永遠(yuǎn)的歸宿,。他對(duì)大海的依戀,、執(zhí)著，最終都體現(xiàn)在他指尖下流淌的音符中,。他不是在單純的在彈音樂(lè),，而是在書(shū)寫(xiě)他自己的人生。這種感情隨著爵士樂(lè)的一次次重復(fù)變得更加明顯,。最后他與音樂(lè),、那架鋼琴、"弗吉尼亞"號(hào)船一起沉入海底,。
主人公1900他一生都在海上,。他8歲時(shí)，一天夜里偷偷溜進(jìn)餐廳,，來(lái)到鋼琴前,，彈起了自己即興創(chuàng)作的曲子。這是他第一次彈琴,，安靜,、自然、隨性,、干凈,。
幾年后1900成為了鋼琴師，一次暴風(fēng)雨中他巧遇了邁克斯圖尼才有了那段隨船而動(dòng),，他在暴風(fēng)雨之夜在大廳里的演奏讓我久久難以忘懷,，他似乎是和大海、風(fēng)雨共奏舞曲,，他是那么的從容自如,，音樂(lè)就像他身體的一部分自然的從他的指尖輕輕地流出,，渾然一體他譜出的樂(lè)曲似天籟，他跟著自己的心走,，由心譜出樂(lè)曲,。跳躍的音符，無(wú)拘無(wú)束輕快的風(fēng)格,，自由自在,。在這里，音樂(lè)描繪了1900的內(nèi)心,，單純,。正如邁克斯所描述對(duì)的"好像大海輕搖著我們，順流飄蕩,，任意東西,。在家具和燈具間徜徉。我意識(shí)到我們到底在做什么——我們?cè)诤瓦€共舞,，完美的,、瘋狂的舞者。在夜幕金色大廳中沉醉在歡樂(lè)的華爾茲里,。"后來(lái)有了每次即興表演創(chuàng)作,，有了用音樂(lè)刻畫(huà)生動(dòng)的人物,。1900用音樂(lè)向坐在他身邊的邁克斯描繪了自己視野中出現(xiàn)的四個(gè)人物,。一個(gè)看起來(lái)好像和情夫串通謀殺親夫,，正夾帶家里的珠寶潛逃老女人，音樂(lè)中明顯的吉普賽風(fēng)格表現(xiàn)出了她的雍容華貴,。一位思緒萬(wàn)千卻無(wú)法釋?xiě)?，陷入了深深往事傷感的男人。富于彈性和張力的探戈?jié)奏,，又看到了一個(gè)流著眼淚的年輕女子正在與情人共舞,。最后，曲調(diào)時(shí)快時(shí)慢,，帶著些許的詭異,，一位穿著別人禮服混跡于頭等艙的偷渡客展現(xiàn)出來(lái)。
許多年后,，爵士樂(lè)始祖提出與1900比琴技時(shí),，1900用他那體驗(yàn)人生百態(tài)的音樂(lè)、撫慰人心的音樂(lè)贏得了勝利,。他和號(hào)稱(chēng)發(fā)明了爵士樂(lè)的鋼琴手比拼時(shí),，他演奏時(shí)仿佛自己幻化出了許多個(gè)自己和自己共同彈奏，當(dāng)他彈完時(shí)所有的聽(tīng)眾都震驚了,，他們已深陷在那絕妙的音樂(lè)中,。
直到1900遇到一個(gè)迷人的女孩,。他立刻愛(ài)上了她，隨興彈奏了一曲柔情似水的曲子,，這是1900留下的唯一的甜蜜的回憶,。
結(jié)尾這首曲子再次響起在船艙內(nèi)，勾起了我們對(duì)那段如歌往事的追憶,。在船即將被炸毀的一刻,，1900將雙手懸在空中，好像在默默演奏著它,，然后他緩緩地閉上了眼睛,，他的腦海中一定充滿(mǎn)了溫暖的回憶,。
故事的結(jié)尾,，"1900"寧肯跟船一起被炸毀，也不愿意登岸,。他熱愛(ài)音樂(lè),、熱愛(ài)鋼琴。音樂(lè)是他的全部,，他愿意與音樂(lè)共存亡,。他從不孤獨(dú)，因?yàn)橛幸魳?lè)陪伴,。他的每一次演奏都是與音樂(lè)的一次對(duì)話(huà),。"1900"不被很多人理解。在很多人看來(lái)他的音樂(lè)可能是不著調(diào)的,，可是那就是他最自然,、最真實(shí)的感情的流露，他選擇了和輪船一起消失,，其實(shí)是選擇了和音樂(lè)永生,。
很多年后，當(dāng)很多人淡忘了某部電影的情節(jié)后,，相信一段熟悉的配樂(lè)就能勾起大家的回憶,，以及回憶帶給我們的悲傷、歡樂(lè),，這就是電影原聲音樂(lè)的魅力,。
音樂(lè)研究者詳解鑒賞心得與心得體會(huì)篇二
音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，鑒賞則是欣賞,、評(píng)價(jià)藝術(shù)的過(guò)程,。隨著時(shí)間的推移，我逐漸有了一些自己的音樂(lè)鑒賞心得體會(huì),，讓我更深入地理解和欣賞音樂(lè),。在此,，我想分享一下我的美妙音樂(lè)之旅。
第一段：對(duì)于音樂(lè)的初印象,。
我的音樂(lè)啟蒙來(lái)自于父母,，他們經(jīng)常關(guān)注音樂(lè)會(huì)和經(jīng)典音樂(lè)節(jié)目，并引領(lǐng)我了解各種類(lèi)型的樂(lè)曲,。在小時(shí)候,，我的音樂(lè)口味較為保守，更喜歡古典音樂(lè)和流行歌曲,。然而,，隨著時(shí)間推移，我開(kāi)始接觸一些不同的音樂(lè)形式,，比如爵士,、搖滾、電子樂(lè)甚至民族音樂(lè),。逐漸地,，我意識(shí)到音樂(lè)的魅力并沒(méi)有被局限在某一個(gè)類(lèi)型中，而是隨著時(shí)間和個(gè)人情感變化而變化,。
第二段：音樂(lè)中的情感表達(dá),。
音樂(lè)是一種語(yǔ)言，可以傳達(dá)出非常多的情感,。有時(shí)候,，音樂(lè)可以蘊(yùn)含出深刻的悲傷，比如某些哀悼曲,，在曲中展現(xiàn)出對(duì)于逝去朋友或家人的思念,。而有時(shí)，音樂(lè)可以展示出像陽(yáng)光般明媚,、樂(lè)觀的情感,，比如某些流行歌曲可以帶給人們舒適的愉悅感。我深深認(rèn)同,，音樂(lè)可以在情感上撫慰傷痕,、振奮精神，甚至能成為生命中的一部分,。
第三段：音樂(lè)中的旋律和和聲,。
音樂(lè)中的旋律和和聲無(wú)疑是非常重要的部分，它們構(gòu)成了各種不同類(lèi)型的音樂(lè)風(fēng)格,。音樂(lè)的旋律有著純粹的美感,，可以通過(guò)我們的聽(tīng)覺(jué)直接感受到。音樂(lè)中的和聲則是通過(guò)不同樂(lè)器和聲部分配來(lái)創(chuàng)建的音色層次,，可以增強(qiáng)旋律的效果,。和聲通常包括和弦,、旋律和節(jié)奏等元素，聽(tīng)過(guò)優(yōu)美的和聲后,，我可以感受到音樂(lè)的深度,。
第四段：音樂(lè)家和聲音的影響。
音樂(lè)家的演奏和聲音的sound處理對(duì)于我們的音樂(lè)鑒賞來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。個(gè)人給音樂(lè)帶來(lái)了獨(dú)特的情感表達(dá)和聲音質(zhì)感,，經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂(lè)家可以通過(guò)演奏技巧和感性理解來(lái)充分表達(dá)樂(lè)曲中的情感和內(nèi)涵，有時(shí)甚至是可以打破音樂(lè)的局限,，將音樂(lè)帶向更高的境界,。而sound處理則可以營(yíng)造出許多不同的音色和音效，可以讓我們更加直觀地感受到音樂(lè)中所表達(dá)的思想和情感,。
第五段：結(jié)論,。
總之，音樂(lè)是一種神奇的藝術(shù)形式,，可以引領(lǐng)我們游走在不同的情感和思維的世界里,。了解和欣賞音樂(lè)能夠讓我們變得更加開(kāi)放和感性，充實(shí)和美化我們的生命,。當(dāng)然，我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高我們的音樂(lè)鑒賞水平,。在這個(gè)過(guò)程中,，與其他音樂(lè)愛(ài)好者分享我們的心得和體會(huì)，也許我們可以更加了解音樂(lè)的本質(zhì)和神奇之處,。
音樂(lè)研究者詳解鑒賞心得與心得體會(huì)篇三
當(dāng)人需要用音樂(lè)去放松心情的時(shí)候,，可以純粹地從聽(tīng)覺(jué)上享受音樂(lè)，即從欣賞音樂(lè)過(guò)程中,，由于感受旋律,、節(jié)奏等音樂(lè)所包含的基本要素時(shí)達(dá)到放松心情的效果。在這個(gè)層面上,，我們不一定要具備很多音樂(lè)知識(shí)或者有高層次的欣賞水平,，只要“打開(kāi)耳朵”去聽(tīng)音樂(lè)即可。在欣賞音樂(lè)時(shí),，你便會(huì)感受到到旋律是優(yōu)美的或者是動(dòng)聽(tīng)的,，并且憑直覺(jué)去選擇個(gè)人覺(jué)得悅耳的歌曲或樂(lè)曲去欣賞。例如在聽(tīng)很多的交響曲時(shí),，很多時(shí)候我們僅僅是欣賞它的旋律,，從中獲得心情上的釋放。
在欣賞音樂(lè)作品時(shí),，也可以從更深的層面去體會(huì)歌曲和樂(lè)曲中的情感和內(nèi)涵,。我們可以通過(guò)反復(fù)的欣賞同一首歌或者樂(lè)曲,，通過(guò)聯(lián)想，通過(guò)思考,，從而得出這首歌曲或者樂(lè)曲所渲染的感情,。更進(jìn)一步地，我們可以去了解音樂(lè)作品的時(shí)代背景,、風(fēng)格,、體裁以及其音樂(lè)語(yǔ)言的特點(diǎn)和作者生平等等，更深層的體味音樂(lè)作品的內(nèi)涵,。
這個(gè)過(guò)程中,，我們就需要對(duì)音樂(lè)的基本知識(shí)有所了解以及具備一定得欣賞能力。而在更深入的欣賞音樂(lè)作品的時(shí)候,，我們既可以獲得欣賞過(guò)程中的快感,，還可以培養(yǎng)我們的音樂(lè)審美能力和陶冶情操。正如當(dāng)我們?cè)诼?tīng)交響曲時(shí),，如果我們知道的作者創(chuàng)作用意,，創(chuàng)作背景，我們就能聽(tīng)音樂(lè)作品更為深刻的內(nèi)涵,。在欣賞同一個(gè)音樂(lè)作品時(shí),，往往每個(gè)人所領(lǐng)略的感受或者從中聽(tīng)出來(lái)的內(nèi)涵是不一樣的，跟作者的創(chuàng)作的原意也不一定相同,。這是跟幾個(gè)因素有關(guān)系的,。
第一，這與我們對(duì)該音樂(lè)作品的本身的了解相關(guān),。在不了解作者創(chuàng)作時(shí)的感情,，音樂(lè)作品所處的時(shí)代背景等與該音樂(lè)作品相關(guān)的具體內(nèi)容時(shí)，我們?cè)谛蕾p該音樂(lè)作品時(shí)或許就不會(huì)真正體會(huì)的出作者相憑借該作品所要表達(dá)的思想感情,。例如在欣賞貝多芬《致愛(ài)麗絲》這首音樂(lè)作品時(shí),，如果我們不了解該音樂(lè)的題目以及與該音樂(lè)相關(guān)的一系列信息，我們大概會(huì)覺(jué)得旋律悅耳,，再根據(jù)個(gè)人情感賦予它一些內(nèi)容,。不過(guò)當(dāng)我們知道這個(gè)作品的題目以及可能是寫(xiě)給一位貝多芬的學(xué)生還有作者的'背景，我們或者會(huì)賦予這首作品一些浪漫的色彩,，并且體會(huì)到更多與作者相近的情感,。在我們聽(tīng)《wearethechampion》，我覺(jué)得此作品就是一首鼓勵(lì)人心的歌曲,，而從來(lái)沒(méi)想過(guò)原來(lái)作者創(chuàng)作用意是鼓勵(lì)同性戀的,。
第二，與我們的人生閱歷相關(guān)。在我們聽(tīng)同一音樂(lè)作品的時(shí)候,，人們通過(guò)聯(lián)想來(lái)豐富音樂(lè)作品的思想情感,。因此，我們給這首歌賦予的內(nèi)涵就會(huì)具有個(gè)人主觀色彩,。在音樂(lè)面前人人都是平等的,，人人都有欣賞音樂(lè)的權(quán)利。每個(gè)人都有選擇自己愛(ài)好的音樂(lè)的權(quán)利,，欣賞自己偏好音樂(lè)的自由,。欣賞音樂(lè)不應(yīng)該是刻意的。一個(gè)音樂(lè)作品創(chuàng)作出來(lái)供大家欣賞,，人們就可以根據(jù)自己的個(gè)人主觀思想從中聽(tīng)出不一樣的感受,，不一定要刻意讓自己體會(huì)到作者的原意。
欣賞古典音樂(lè)或流行音樂(lè)皆是欣賞音樂(lè),，不必從中區(qū)分高尚與低俗,。因?yàn)槊恳粋€(gè)音樂(lè)作品都是該作者的心血，抒發(fā)情感的產(chǎn)物,。人們只要從欣賞音樂(lè)當(dāng)中獲得心情的放松,，情感的釋放即可。
音樂(lè)研究者詳解鑒賞心得與心得體會(huì)篇四
音樂(lè)是一種美妙的藝術(shù)形式,，它能夠令人感受到強(qiáng)烈的情感和美好的意境,。在音樂(lè)領(lǐng)域中，不同的樂(lè)器和曲調(diào)都有其獨(dú)特的魅力,。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)我一直渴望深入了解音樂(lè)，并學(xué)會(huì)欣賞它,。最近，我通過(guò)參加音樂(lè)鑒賞課程,，得以深入了解音樂(lè)并收獲了很多心得和體會(huì),。
第二段：了解音樂(lè)。
在音樂(lè)鑒賞課程中,，我了解到了許多關(guān)于音樂(lè)的知識(shí),。我了解了不同類(lèi)型和風(fēng)格的音樂(lè)，如古典音樂(lè),、流行音樂(lè),、搖滾音樂(lè)等。更重要的是,，我學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè),，并注重樂(lè)曲的細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)鑒賞音樂(lè)就像學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，需要了解音樂(lè)的基本元素,，例如旋律,、和聲、節(jié)奏等,。只有在正確的指導(dǎo)下,，才能真正欣賞音樂(lè)的美妙。
在課程中,，我有機(jī)會(huì)真正體驗(yàn)音樂(lè)鑒賞的過(guò)程,。我們?cè)谡n堂上聽(tīng)了各種類(lèi)型的音樂(lè)，并分析了它們的構(gòu)成要素,。我們共同探討了各種音樂(lè)的含義和表現(xiàn)形式,，并分享了自己的感受和情感。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，我發(fā)現(xiàn),，音樂(lè)不僅僅是一種聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，還可喚起靈魂深處的情感,。音樂(lè)鑒賞不僅讓我收獲了知識(shí),，也豐富了我的內(nèi)心世界。
學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞對(duì)于任何一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)都非常重要,。音樂(lè)鑒賞可以提高我們對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力,。通過(guò)了解音樂(lè)的細(xì)節(jié)，我們可以更深入地理解和品味音樂(lè),。此外,，音樂(lè)鑒賞還有助于我們發(fā)展美學(xué)修養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力,。我相信,，學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞不僅可以讓我們?cè)谛蕾p音樂(lè)時(shí)更加深入，也可以幫助我們變得更加智慧和有趣,。
第五段：結(jié)語(yǔ),。
在音樂(lè)鑒賞課程中，我受益匪淺,，不僅學(xué)得了音樂(lè)鑒賞的技巧和方法,，而且收獲了許多心靈上的體驗(yàn)。我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞可以擴(kuò)展我們的視野,，讓我們的生活更加豐富多彩。我希望在未來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞,，讓音樂(lè)成為我的生命中不可或缺的一部分,。
音樂(lè)研究者詳解鑒賞心得與心得體會(huì)篇五
音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，有著豐富的內(nèi)涵和廣泛的魅力，能夠觸及人們內(nèi)心深處的情感,。然而,，對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，欣賞音樂(lè)可能只是一種感受,，缺乏對(duì)音樂(lè)的深度理解和鑒賞能力,。而音樂(lè)鑒賞書(shū)則為我們提供了一個(gè)深入探索音樂(lè)世界的窗口，使我們能夠更好地欣賞和理解音樂(lè),。
音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù),，它有著獨(dú)特的語(yǔ)言和表達(dá)方式，通過(guò)音符和節(jié)奏來(lái)傳遞情感和思想,。音樂(lè)鑒賞能夠幫助我們拓展對(duì)音樂(lè)的理解和感知,，使我們能夠更全面地領(lǐng)略音樂(lè)的美妙之處。音樂(lè)鑒賞書(shū)提供了豐富的背景知識(shí)和分析方法,，讓我們能夠更深入地了解音樂(lè)的創(chuàng)作背景,、藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式，使我們能夠真正領(lǐng)略到音樂(lè)的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,。
音樂(lè)鑒賞書(shū)不僅能夠提供豐富的音樂(lè)知識(shí),，還能夠通過(guò)文學(xué)和藝術(shù)的角度，為我們揭示音樂(lè)的深層次內(nèi)涵,。例如,，一本關(guān)于巴赫的音樂(lè)鑒賞書(shū)可能會(huì)探討他的音樂(lè)對(duì)情感的表達(dá)和宗教信仰的抒發(fā)，這使我們能夠更好地理解和欣賞巴赫的音樂(lè),。音樂(lè)鑒賞書(shū)還會(huì)提供一些具體的指導(dǎo)方法,，如如何辨別不同的樂(lè)器聲音、如何解讀音樂(lè)的節(jié)奏和和聲等,，這些指導(dǎo)方法能夠幫助我們提高鑒賞音樂(lè)的能力,，使我們能夠更深入地感受音樂(lè)的美。
在眾多的音樂(lè)鑒賞書(shū)中,，有一些經(jīng)典的作品值得推薦,。比如，亨特·科恩的《如何欣賞音樂(lè)》通過(guò)對(duì)音樂(lè)的類(lèi)型,、器樂(lè)和作曲家的介紹，幫助讀者理解和欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè),。另外,，安東尼·魯奇的《音樂(lè)欣賞指南》則通過(guò)對(duì)音樂(lè)的歷史、風(fēng)格和結(jié)構(gòu)的解析,，幫助讀者更好地理解和欣賞音樂(lè),。這些經(jīng)典鑒賞書(shū)提供了全面而深入的音樂(lè)知識(shí)，能夠滿(mǎn)足讀者對(duì)音樂(lè)的不同需求。
第五段：結(jié)論,。
音樂(lè)鑒賞書(shū)是我們了解和欣賞音樂(lè)的重要工具和指南,，通過(guò)它們，我們能夠更加深入地了解音樂(lè)的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,。通過(guò)學(xué)習(xí)和閱讀音樂(lè)鑒賞書(shū),，我們能夠明白音樂(lè)不僅是一種聲音的組合，更是一種情感和思想的表達(dá)方式,。因此,，我鼓勵(lì)每個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人都去閱讀音樂(lè)鑒賞書(shū)，在音樂(lè)的海洋中暢游,，體驗(yàn)音樂(lè)給我們帶來(lái)的愉悅和心靈的觸動(dòng),。
音樂(lè)研究者詳解鑒賞心得與心得體會(huì)篇六
音樂(lè)無(wú)處不在，音樂(lè)一直都在我們身邊,。它神秘,、美妙。一直在影響著我們的情感,，我們的快樂(lè)或者悲傷都離不開(kāi)音樂(lè),，快樂(lè)的時(shí)候，音樂(lè)讓我更加愉悅,，悲傷的時(shí)候,，音樂(lè)讓我走出陰霾。
馬克思說(shuō)過(guò)：“對(duì)于不懂音樂(lè)的耳朵,，最美的音樂(lè)也沒(méi)有意義,。”這說(shuō)明,，如果缺乏必要的音樂(lè)欣賞能力,，那么音樂(lè)的美感就不能為人所感受，音樂(lè)本身也會(huì)黯然失色,。每一首歌,，每一首曲子，都有一個(gè)創(chuàng)作人,。他都是創(chuàng)作者要書(shū)寫(xiě)的一個(gè)故事,，歌那么多，故事那么多,，總會(huì)有幾個(gè)故事和自己重疊,，和自己共鳴，可以讓自己可以停下來(lái)好好思考,，思考自己,，思考人生,。我特別喜歡聽(tīng)久石讓的鋼琴曲，有寧?kù)o,，有歡快,，他的鋼琴曲帶動(dòng)我的情感，讓我慢慢走出悲傷,。
通過(guò)對(duì)音樂(lè)鑒賞課一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對(duì)音樂(lè)有了一個(gè)全新的理解，而且自己的音樂(lè)鑒賞能力也有了一定的提高,。在選音樂(lè)鑒賞課之前,，我認(rèn)為音樂(lè)只是用來(lái)聽(tīng)的。其實(shí)不然,，音樂(lè)的功能不只是這些,，所謂的音樂(lè)，廣義上來(lái)說(shuō)就是任何一種藝術(shù)的,、令人愉快的,、神圣的或其他什么方式排列起來(lái)的聲音就是音樂(lè)。它是一種符號(hào),，聲音符號(hào),，表達(dá)人的所思所想，是人們思想的載體之一,；是有目的的,，是有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗(yàn),，思想情懷,；它能用有組織的旋律和節(jié)奏來(lái)表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活。
音樂(lè)藝術(shù)作品的賞析是培養(yǎng)大學(xué)生美感和情感的有效途徑,。大學(xué)生的所學(xué)專(zhuān)業(yè),、興趣愛(ài)好、性格脾氣都是有差異的,，但音樂(lè)以其獨(dú)有的藝術(shù)感染力,，激發(fā)了我們內(nèi)心世界的美感和情感。音樂(lè)鑒賞的教學(xué)和實(shí)踐,，使我們獲得了音樂(lè)基本知識(shí),，也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂(lè)樂(lè)曲，我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)了音樂(lè)鑒賞,，我們也明白了藝術(shù)的是無(wú)國(guó)界，不管是中國(guó)音樂(lè),，還是外國(guó)音樂(lè),，每一個(gè)作品能表達(dá)音樂(lè)作者的情感，那就需要我們?nèi)バ蕾p,。首先要了解音樂(lè)的作者,、創(chuàng)作背景、民族特征,、作者的創(chuàng)作個(gè)性,，然后用感情逐漸的去感悟，去體會(huì)作者所要表達(dá)的感情,，特別是遇到符合自己當(dāng)時(shí)情感的歌曲,，更能與之產(chǎn)生共鳴。
我認(rèn)為音樂(lè)是能夠感染人,，更能夠影響幾代人的一種神奇的東西,。它以其獨(dú)特的功能來(lái)凈化人的心靈，美化人的行為,。因此我們要充分發(fā)揮音樂(lè)的作用,，用音樂(lè)塑造美、創(chuàng)造美的世界,。
我一直熱愛(ài)著我的音樂(lè),，我喜歡音樂(lè)，我更會(huì)去用心聆聽(tīng)音樂(lè)那神韻的美,！
張海迪說(shuō)過(guò)：“一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人一定是一個(gè)熱愛(ài)生活的人,。”有了音樂(lè),，生活便煥然一新,。那么美的事物總讓人回味，音樂(lè)欣賞課便如此,！
音樂(lè)研究者詳解鑒賞心得與心得體會(huì)篇七
在大學(xué)生涯中的最后一次選課中,，我選擇了《音樂(lè)鑒賞》，沒(méi)有什么特殊的原因,，只因?yàn)槲蚁矚g音樂(lè),。聽(tīng)音樂(lè)是我的業(yè)余愛(ài)好，也是我?jiàn)蕵?lè)消遣的方式,，不管是開(kāi)心或是不開(kāi)心,，我都會(huì)去聽(tīng)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)能帶給我心靈的慰藉,，平靜我浮躁的心情,。在音樂(lè)中，我可以達(dá)到忘我的境界,，忘卻一切煩惱與憂(yōu)愁,。在短短的幾個(gè)星期的課中,，老師給我們講述了很多有關(guān)音樂(lè)方面的知識(shí)，介紹了很多樂(lè)器,，也讓我們欣賞了眾多樂(lè)曲,。這其中，在講到有關(guān)民族音樂(lè)的知識(shí)時(shí),，讓我無(wú)比興奮,。
每次接觸中國(guó)民族音樂(lè)都仿佛經(jīng)受了一次心靈的洗禮，它的每一個(gè)音符仿佛都融入了我的血液,，它的每一個(gè)起伏仿佛都牽起我驛動(dòng)的心,。每次傾聽(tīng)都有新的感受，每次關(guān)注都會(huì)感到無(wú)比的振奮,，總感覺(jué)那些音樂(lè)融入了中國(guó)的歷史,，文化，靈魂在不斷深入學(xué)習(xí)與了解中,，我的心情既有激動(dòng)又有贊嘆,，我的心被中國(guó)音樂(lè)的精髓沖刷得越發(fā)清凈透明了，我的民族自豪感被中國(guó)音樂(lè)燦爛的歷史激發(fā)得空前激越豪邁了!
面對(duì)著中國(guó)音樂(lè)如此璀璨的歷史,，我不覺(jué)感到自己的無(wú)知與渺小,。或許,，對(duì)中國(guó)民族音樂(lè),，我還知之甚少，但我從中得到的知識(shí),、震撼與感悟卻是比任何時(shí)候都多的,。
我們說(shuō)，音樂(lè)是流動(dòng)的詩(shī)歌,，是浪漫的思想,，是歷史的傳承，是文化的積淀,。中國(guó)民族音樂(lè)則是藝術(shù)這份璀璨的天空中,，最耀眼的明星。其是世界上非常具有特色的一種藝術(shù)形式,。中華民族在幾千年的文明中,，創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀的民族音樂(lè)文化，形成了有著深刻內(nèi)涵和豐富內(nèi)容的民族音樂(lè)體系,。這一體系在世界音樂(lè)中占有重要的地位,。我們要認(rèn)識(shí)中國(guó)音樂(lè)，不能僅僅會(huì)唱一些中國(guó)歌曲,，聽(tīng)?zhēng)锥蝹鹘y(tǒng)樂(lè)曲,，還必須從民族的,、歷史的、地域的角度去考察中國(guó)音樂(lè),，了解中國(guó)音樂(lè),，從而真正理解中國(guó)音樂(lè)的內(nèi)涵，了解它在世界音樂(lè)體系中的地位和歷史價(jià)值,。
中國(guó)民族音樂(lè)分為：民間歌曲、民間歌舞音樂(lè),、民間器樂(lè),、民間說(shuō)唱音樂(lè)和民間戲曲音樂(lè)。
一般而言,，民族樂(lè)器可分為四大類(lèi)：即吹管樂(lè)器,、拉弦樂(lè)器、彈撥樂(lè)器,、打擊樂(lè)器,。屬于羅類(lèi)的有大鑼、小鑼,、湯鑼,、云鑼、八音鑼,、馬鑼等,，屬于鈸類(lèi)的有大鈸、小鈸,、四鈸,、簡(jiǎn)鈸等，這是根據(jù)樂(lè)器的形制和特點(diǎn)而劃分的類(lèi)別,。
民族器樂(lè)的主要樂(lè)種有：吹打樂(lè),、絲竹樂(lè)、鼓吹樂(lè),、弦索樂(lè),、鑼鼓音樂(lè)。民族器樂(lè)的演奏形式有獨(dú)奏,、齊奏,、重奏、小合奏,、大合奏,。
凡是我國(guó)的民族樂(lè)器(包括我國(guó)各兄弟民族樂(lè)器)演奏的樂(lè)曲，統(tǒng)稱(chēng)為民族樂(lè)曲,。對(duì)樂(lè)曲的時(shí)代背景,、作曲家的生活,、思想、創(chuàng)作意圖等的了解是欣賞民族音樂(lè)的重要一環(huán)節(jié),，也只有這樣才能真正了解民族音樂(lè)的內(nèi)涵,。欣賞民族音樂(lè)作品，不僅需要通過(guò)聽(tīng)來(lái)辨別音高,、音樂(lè)力度節(jié)奏等基本的要素,，同時(shí)要力圖把這些要素所形成的主題、旋律,、樂(lè)段,、樂(lè)章等加以分析，從而加深對(duì)樂(lè)曲的體會(huì),，這還不夠,，還要在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受能力，當(dāng)我們有了對(duì)音樂(lè)的感受力時(shí),，我們自身的感情就必然有了某種體驗(yàn),。
中國(guó)民族音樂(lè)有其巨大的自身價(jià)值，這也是其將擁有美好前景的重要因素,。中國(guó)民族音樂(lè)的價(jià)值主要包括：一方面,，線(xiàn)性音樂(lè)的審美價(jià)值。我國(guó)幾千年來(lái)形成了自己獨(dú)特的“線(xiàn)”型單聲織體的音樂(lè)表現(xiàn)體系,，使民族旋律不僅具有婉轉(zhuǎn)迂回的曲線(xiàn)美,，更具有深刻的表情意義。它不同于西方音樂(lè)以旋律,、和聲,、復(fù)調(diào)共同完成音樂(lè)的表現(xiàn)內(nèi)容，而是僅以單聲旋律完成音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容的全部,。它經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期充分的發(fā)展,，早已復(fù)雜而多樣，形成了人們獨(dú)特的單聲音樂(lè)審美觀念,。另一方面,，重意的音樂(lè)審美價(jià)值。我國(guó)的民族音樂(lè)作品多若繁星,，其音調(diào)幽婉深邃,、韻味悠長(zhǎng)，是一種令人回腸蕩氣,、消魂攝魄的音樂(lè)美,。因?yàn)榫哂兄厍椤⒅刈詩(shī)省⒅匾獾囊魳?lè)審美特質(zhì),，加上世界聽(tīng)眾重視了它的價(jià)值功能和表現(xiàn)特征,，贏得了世界聽(tīng)眾的歡迎。
盡管我們的民族音樂(lè)具有上述價(jià)值,，但是我們的民族音樂(lè)還是出現(xiàn)了危機(jī),。也許是我們這代人生活的社會(huì)環(huán)境變了，我們對(duì)民族文化,，特別是民族音樂(lè)好像不再那么重視了,。我們時(shí)常在問(wèn)我們自己這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么我們國(guó)家從來(lái)就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)世界級(jí)的大作曲家?這個(gè)不容辯駁的事實(shí)反映了一種內(nèi)在必然性，足以讓我們冷靜而嚴(yán)肅地深思,。我們常常會(huì)不無(wú)驕傲地宣稱(chēng)自己對(duì)世界文化做出了多么巨大的貢獻(xiàn),，也許歷史上確曾如此，可現(xiàn)實(shí)中當(dāng)我們同別人相比較的時(shí)候,，我們還能驕傲的起來(lái)嗎?造成這種現(xiàn)狀的根本原因究竟是什么?我們還能漠視這種現(xiàn)狀再持續(xù)下去嗎?這不僅是一個(gè)極為嚴(yán)肅的話(huà)題，而且也是我們的民族音樂(lè)究竟應(yīng)走什么樣的道路的大是大非問(wèn)題,。民族的自豪與驕傲不能只是一句空話(huà),，它需要我們拿出切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)和成果。
我以為,，造成以上現(xiàn)狀與我們封閉的文化傳統(tǒng),、教育傳統(tǒng)、思想觀念等方面有著必然關(guān)系,。而人的思想觀念,、思維方式又在很大程度上受到傳統(tǒng)的制約。因此封閉落后的文化傳統(tǒng)是深層次的最根本最直接的原因,。陳舊的思想觀念嚴(yán)重地束縛著我們的思維,，遮擋著我們的視野，使我們不能看清事物的本質(zhì),，總是被夾在傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的沖突中來(lái)回徘徊,。這樣的現(xiàn)狀必須盡快改變，具體地說(shuō),，就是我們迫切需要真正弄清音樂(lè)的民族性與世界性的關(guān)系問(wèn)題,。此問(wèn)題不解決，我們的音樂(lè)便得不到健康快速的發(fā)展,，最終必然導(dǎo)致我們民族音樂(lè)在更大程度上的損失,。
可喜的是，我國(guó)當(dāng)代一批青年作曲家們敢于突破傳統(tǒng),，做出了大膽的舉動(dòng),，沖擊了國(guó)內(nèi)沉悶的創(chuàng)作空氣和極端保守思想。他們從美學(xué)上、從創(chuàng)作思想上提出了全新的認(rèn)識(shí),，在創(chuàng)作手法上大膽吸收西方現(xiàn)代作曲技巧,，以他們獨(dú)特的視角對(duì)中國(guó)音樂(lè)進(jìn)行思索和創(chuàng)造，為中國(guó)音樂(lè)真正走向世界開(kāi)拓道路,?！靶鲁薄钡囊饬x已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出音樂(lè)范疇，在文化層面上來(lái)看,，它實(shí)際是對(duì)我們文化傳統(tǒng)的反叛,，是思想觀念上一次質(zhì)的飛躍。現(xiàn)在看來(lái)這種沖擊傳統(tǒng)的大膽行為顯然是具有非常積極和極其重要的現(xiàn)實(shí)意義的,。盡管他們的行為缺少明晰的強(qiáng)有力的理論支撐,，目前尚處于探索階段，實(shí)際效果上也談不上成功,，但是,，它確實(shí)動(dòng)搖了我們的民族音樂(lè)傳統(tǒng)，促使我們?nèi)ニ伎?，在音?lè)的道路上我們究竟該何去何從?這個(gè)問(wèn)題確已到了必須作出理性選擇的時(shí)候了,。
中國(guó)有—句諺語(yǔ)，叫做“站得高,，望得遠(yuǎn)”,。我們之所以總是在—個(gè)老問(wèn)題上糾纏不清，得不到根本解決,，那是因?yàn)槲覀兊乃季S方式出了問(wèn)題,，看問(wèn)題的角度有偏差。當(dāng)我們走投無(wú)路,，左右徘徊時(shí),，不妨變換一個(gè)位置，站在一個(gè)更高的位置對(duì)之重新加以審視,，則很可能會(huì)收到意外的效果,。這就是說(shuō)，倘若我們換一個(gè)立場(chǎng),，站在全世界和全人類(lèi)的高度來(lái)審視我們的民族音樂(lè),，我們便會(huì)茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗,。
身為當(dāng)代大學(xué)生,，我想我們有責(zé)任也有義務(wù)為我們的民族文化的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以崇敬的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)民族音樂(lè),，不僅是一個(gè)藝術(shù)學(xué)者所必須擁有的素質(zhì),，更是一個(gè)中國(guó)人發(fā)揚(yáng)自己民族燦爛文化的必要前提,。
音樂(lè)研究者詳解鑒賞心得與心得體會(huì)篇八
忘不了第一堂課走進(jìn)大教室的那種感覺(jué)。滿(mǎn)滿(mǎn)的幾百人坐在大教室內(nèi),，人頭攢動(dòng),；忘不了老師每一次風(fēng)趣幽默的點(diǎn)名；忘不了老師在百忙之中給我們上的每一節(jié)課,；忘不了每節(jié)課都在音樂(lè)的陶冶中度過(guò),。
時(shí)間很快，轉(zhuǎn)眼我們這學(xué)期就將結(jié)束了,，我們的音樂(lè)鑒賞課也快結(jié)束了,。起出我選修《音樂(lè)欣賞》課，僅僅是因?yàn)橛X(jué)得欣賞音樂(lè)時(shí)不用動(dòng)腦子,，不用寫(xiě)字,，只要用耳朵去聽(tīng)就行，上課時(shí)會(huì)很輕松,。但在上過(guò)幾堂課之后,，我的想法有了些變化。想想這學(xué)期在這堂課上的收獲,，還真是很多,，我對(duì)欣賞音樂(lè)有了更深刻的理解，并且在通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,，我感覺(jué)我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了一定的提高。
音樂(lè)是美好的,，音樂(lè)是神奇的,，一首動(dòng)人心扉的音樂(lè)，能喚起人們甜蜜的回憶,，能奇跡般地給人以生活的勇氣和奮進(jìn)的力量,。它是我們的心靈之友，給我們以精神的慰藉,。音樂(lè)鑒賞課,，一堂可以讓自己完全放松的課，很喜歡老師的講課方式,，喜歡老師的平易近人以及溫柔,，對(duì)我們的理解，最重要的是老師有一顆不老的心,，和愉悅的生活態(tài)度,。讓我印象最深刻的是，班上有學(xué)生違反紀(jì)律打擾到老師上課了,，老師的處理方式,，我覺(jué)得很容易接受，而且老師同樣保持很投入地講課。一堂90分鐘的課,，老師總能帶動(dòng)大家的聽(tīng)課興趣,，每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容。這也是唯一一門(mén)可以讓我聚精會(huì)神連續(xù)聽(tīng)兩節(jié)的課,。課堂上老師隨口的哼唱就唱出了味道,，讓我仿佛看到了藝術(shù)大家的身影，不愧是音樂(lè)老師啊,。老師為我們放的每一首歌曲又讓我們馳騁在音樂(lè)的世界里,，為我們介紹的每一首民樂(lè)、管弦樂(lè),，每一種樂(lè)器又讓我們徜徉在音樂(lè)的海洋里,。同時(shí)，這些都深深的培養(yǎng)了我們的音樂(lè)素養(yǎng),，提高我們心靈的感悟能力,。在老師的帶領(lǐng)下，我們也欣賞到了許多著名的曲目,，讓我們懂得什么是情,，什么是美。
歌詞,，才喜歡上它的,，很慶幸自己在選修課上有機(jī)會(huì)更深層次的了解到音樂(lè)的真正內(nèi)涵，雖然還沒(méi)真正入門(mén),，但至少比以前有了很大的提高,，從老師的教學(xué)中我了解了音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，第一次知道原來(lái)音樂(lè)可以劃分出好多類(lèi),，而且可以從不同要求去細(xì)分,，從體裁大體可以分為聲樂(lè)、器樂(lè)和戲劇樂(lè),。
經(jīng)過(guò)上音樂(lè)鑒賞選修課,，多多少少使我了解了一些音樂(lè)樂(lè)理的知識(shí)，也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂(lè)樂(lè)曲,，我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí),。在還沒(méi)有上課之前，因?yàn)閷?duì)音樂(lè)沒(méi)有太多的了解,，思想中總以為上音樂(lè)鑒賞的選修課是一種比較枯燥無(wú)味的過(guò)程,。也許是我不太了解音樂(lè)的緣故在還沒(méi)有開(kāi)始之前。就已經(jīng)這樣懼怕,，而且我一直不明白,，為什么選修課程都是一些諸如音樂(lè)美術(shù)影視等等一類(lèi)的課程,。在我記憶中，從高中開(kāi)始就沒(méi)有音樂(lè)美術(shù)等課程,，久而久之也就將它們淡忘了,。而如今，感覺(jué)又回到小時(shí)候上音樂(lè)課,，因?yàn)槌璧臅r(shí)候總跑調(diào),，我因此一度對(duì)音樂(lè)灰心喪氣。但是在看電視搜臺(tái)的時(shí)候聽(tīng)到有好聽(tīng)的歌曲總要停下來(lái)去聽(tīng),，也許是對(duì)音樂(lè)的“另類(lèi)”喜歡,，我選擇了音樂(lè)鑒賞作為我的選修科目。在這一段比較曲折的過(guò)程中,，在學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的同時(shí),，也非常榮幸能夠聽(tīng)到各種各樣樂(lè)器演奏的中外名曲。這也使得我在課程結(jié)束以后覺(jué)得受益匪淺,。
我覺(jué)得,，我的收獲還在于對(duì)于音樂(lè)我又有了一個(gè)更深層次的了解與認(rèn)識(shí)，對(duì)音樂(lè)認(rèn)知領(lǐng)域更加廣闊,。由于從小就沒(méi)有被音樂(lè)知識(shí)熏陶過(guò)的我,，對(duì)音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)可謂是一竅不通，更不用說(shuō)知道音樂(lè)的類(lèi)型有哪些,。盡管我平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)歌,，但聽(tīng)的都是些流行歌曲。對(duì)其它類(lèi)型的音樂(lè)的了解真的少得可憐,，只知道一些如貝多芬的《歡樂(lè)頌》,、門(mén)德?tīng)査傻摹痘槎Y進(jìn)行曲》這種耳熟能詳?shù)臉?lè)曲。
我們每天都會(huì)聽(tīng)到各種各樣的音樂(lè),，或喜或悲，或激揚(yáng)或低沉,，我們感受著音樂(lè)的種種,，然而很多人都把音樂(lè)僅僅當(dāng)做歌來(lái)聽(tīng)，而并不懂得音樂(lè)的內(nèi)涵,、魅力,、作用。音樂(lè)不僅是簡(jiǎn)單的幾首歌,，幾個(gè)曲子,，它有著深刻的意蘊(yùn)，它包含了很多知識(shí),。在我們?nèi)粘Ｉ钪衅掌胀ㄍǖ囊魳?lè)但卻能起著巨大的作用,，讓我們變得更加睿智,，更加敏銳。還有音樂(lè)能開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維,，啟迪一個(gè)人智慧,。法國(guó)大文豪雨果有一句知理名言："開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)字一把是文字,，一把是音符,。"可見(jiàn)音樂(lè)對(duì)一個(gè)人的智力的開(kāi)發(fā)有著重大的作用，很多人胎教選擇的就是用音樂(lè),，就因?yàn)橐魳?lè)可以激發(fā)一個(gè)人的心理感應(yīng),，從而開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維。音樂(lè)的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻,，把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的音樂(lè)世界,。她最奇妙的力量在于讓我們?nèi)找嫫吹撵`魂有回家的感覺(jué)，擴(kuò)充我們生命的寬度和深度,，尋找到生命的精神支柱,，找到靈魂的歸屬。
時(shí)間過(guò)得很快,，一個(gè)學(xué)期的選修課就要結(jié)束了,。雖然《音樂(lè)欣賞》課學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我的收獲卻非常多,，這門(mén)課程對(duì)我的影響也非常大,，我對(duì)欣賞音樂(lè)的看法不再是那么簡(jiǎn)單了。通過(guò)上《音樂(lè)欣賞》課激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的興趣,，使我更加注意去聽(tīng),、去想、去感受,、去體驗(yàn)音樂(lè),，使我懂得了在欣賞音樂(lè)中去陶冶性情和品格。
音樂(lè)鑒賞這門(mén)課程帶給我們的不只是音樂(lè)本身,，更加包括如何以一個(gè)紳士的姿態(tài)面對(duì)音樂(lè),、面對(duì)藝術(shù)，真正的靜下心來(lái)感知和享受音樂(lè)帶給我們的激情與安慰,。音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域中有著無(wú)數(shù)的偉大作家,，他們同樣用他們的思想與精神為我們?cè)忈屗囆g(shù)的真諦，每一部作品都是作家的心血集成,，都是他們?cè)谕诰騼?nèi)心,，挖掘社會(huì)，挖掘時(shí)代后的結(jié)晶,。聽(tīng)古典音樂(lè),，它的每一個(gè)音符都好像是在你的心頭跳動(dòng),，每一個(gè)旋律都像是能踏入我們的內(nèi)心深處，讓我們的心境與思緒也隨著音樂(lè)的起伏而變化,，我想這就是音樂(lè)永遠(yuǎn)能帶給我們奇妙的感受,，也是音樂(lè)亙古不衰的道理所在。
我想,，今后我會(huì)經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟,。最后，我想說(shuō)：音樂(lè)是一種美好的特殊的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),，不同的音樂(lè)形式就像是各式各樣的色彩,，只有你接觸的越多、越廣,，才會(huì)給我們?cè)谏钪性鎏砩?，使我們的生活五彩繽紛，因而人們的生活離不開(kāi)音樂(lè),。這就是我學(xué)習(xí)了《音樂(lè)欣賞》課后最深的感受,。
最后，感謝老師給我們上的每一節(jié)音樂(lè)鑒賞課,，讓我們獲益匪淺......
音
音樂(lè)研究者詳解鑒賞心得與心得體會(huì)篇九
作為一個(gè)喜歡音樂(lè)并喜歡品味音樂(lè)的人,，我深深認(rèn)識(shí)到音樂(lè)對(duì)人的精神和情感有多么的真切影響，因此我也越來(lái)越重視音樂(lè)鑒賞,。多年來(lái),，我收聽(tīng)了各種類(lèi)型的音樂(lè)，因此我想和大家分享一下我的音樂(lè)鑒賞心得,。
第一段：認(rèn)識(shí)到音樂(lè)對(duì)個(gè)人情感生活的影響,。
音樂(lè)可以直觀地表達(dá)出許多情感色彩，比如快樂(lè),、悲傷、怒氣等等,。同時(shí),，音樂(lè)也不僅存在于單純的聲音當(dāng)中，更是一種思想和文化的體現(xiàn),。我們應(yīng)該通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞和品味來(lái)更好地體驗(yàn)和感受它所代表的情感和文化內(nèi)涵,。
第二段：了解不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn)和風(fēng)格,。
音樂(lè)是一個(gè)相當(dāng)廣泛的領(lǐng)域，它涵蓋了多種不同的類(lèi)型和風(fēng)格,。從古典音樂(lè)到流行音樂(lè),，從民間音樂(lè)到世界音樂(lè)等，每個(gè)類(lèi)型都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和風(fēng)格,。這也是我們需要在鑒賞音樂(lè)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真分析和理解音樂(lè)所屬類(lèi)型和風(fēng)格的原因,。
第三段：關(guān)注音樂(lè)家的表演方式和技巧。
音樂(lè)家的表演方式和技巧往往對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)意和表現(xiàn)產(chǎn)生關(guān)鍵影響,。作為鑒賞者,，我們通常可以從演奏的技巧,、獨(dú)奏,、和聲、風(fēng)格等方面來(lái)評(píng)價(jià)音樂(lè)家和表演者的表演能力,。了解這些技巧和表演方式對(duì)我們更好地欣賞音樂(lè)起到關(guān)鍵作用,。
第四段：嘗試學(xué)習(xí)和演奏音樂(lè)。
音樂(lè)不僅限于欣賞和品味,，我們還可以嘗試學(xué)習(xí)和演奏音樂(lè),，從中體驗(yàn)音樂(lè)的內(nèi)涵和創(chuàng)造的樂(lè)趣。作為一個(gè)音樂(lè)鑒賞者,，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和演奏不同的樂(lè)器來(lái)加深對(duì)音樂(lè)的理解與情感溝通,。
第五段：結(jié)合自身情感和經(jīng)歷欣賞音樂(lè)。
最后,，我們應(yīng)該以自己的情感和經(jīng)歷來(lái)欣賞音樂(lè),。不同的人在聽(tīng)到同一首音樂(lè)時(shí)，往往會(huì)有不同的理解和情感,，這與每個(gè)人的性格,、經(jīng)歷和文化背景不同有關(guān)。因此,，我們可以結(jié)合自身的情感和經(jīng)歷來(lái)提高音樂(lè)品味和鑒賞能力,。
總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè)鑒賞是一項(xiàng)富有內(nèi)涵和價(jià)值的活動(dòng),，它能夠豐富我們的情感和理解,，增加我們對(duì)音樂(lè)的欣賞和品味。只有通過(guò)學(xué)習(xí),、實(shí)踐和沉浸,，我們才能更好地欣賞音樂(lè)并從中獲得精神上的滿(mǎn)足。
音樂(lè)研究者詳解鑒賞心得與心得體會(huì)篇十
交響樂(lè)的再創(chuàng)作對(duì)于指揮家演奏家教授而言,，是畢生的事業(yè),，對(duì)我則是享受業(yè)余生活的最重要內(nèi)容,。我從1983年3月開(kāi)始狂聽(tīng)中央樂(lè)團(tuán)的"星期音樂(lè)會(huì)",，場(chǎng)場(chǎng)不拉,。騎著自行車(chē)帶著4歲的女兒,，往返于海淀影劇院，是我周末最激動(dòng)的享受,。中央樂(lè)團(tuán)轉(zhuǎn)到北京音樂(lè)廳后,，我們倆去的機(jī)會(huì)就少了。我便大量買(mǎi)磁帶,，現(xiàn)在是大量買(mǎi)cd,。20多年一路聽(tīng)下來(lái)，資料也看了亂七八糟一大堆,，但腦子始終不清醒,，捋不出頭緒。這次有幸能聆聽(tīng)呂先生的教授,，是真真兒的將我的欣賞層次由感性向理性足足兒的推進(jìn)了一大步,。我萬(wàn)分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們老年大學(xué)學(xué)員這樣享用終生的關(guān)懷，并再次叩首呂先生的充滿(mǎn)激情的精彩教授,。
我非常喜歡德彪西和拉威爾的作品,，有幾盤(pán)cd反復(fù)聽(tīng)了幾十遍，欣賞中總有許多的感受轉(zhuǎn)瞬即失無(wú)法抓住,，十分遺憾,，我以為自己的腦子有問(wèn)題。呂先生的課驅(qū)散了我的自責(zé),，我對(duì)印象派音樂(lè)的感受大體基本正確,。在音樂(lè)中在光影下許多鮮艷的鏡頭在重新組合，組合的方式前所未有,，光怪陸離的"碎片"在沒(méi)有"做作"的狀態(tài)里順其自然的整合,，呈現(xiàn)的是在大自然中人與萬(wàn)物的和諧。當(dāng)我再聽(tīng)這些作品時(shí),，腦子清涼了,，潛意識(shí)中再也沒(méi)有為"抓不住什么"而產(chǎn)生絲毫的忙亂。我極從容的走進(jìn)音樂(lè),，很隨意的坐在大師們身旁,，全身心的觀覽風(fēng)光，又全然忘記了大師們的存在,，君子之交平淡如清水,，來(lái)之隨意不須理由，離之自由不用揮手。印象派音樂(lè)用另眼看世界,，看到自然界比人類(lèi)更有力量，這種散淡的精神視角具有無(wú)限的包容性,，在意識(shí)形態(tài)紛亂的今天,，意義非同一般。
我贊同音樂(lè)欣賞是3度創(chuàng)作的說(shuō)法,，我對(duì)古典主義音樂(lè)的欣賞,，自認(rèn)為是可以無(wú)償享用并不斷實(shí)現(xiàn)這筆最珍貴的精神財(cái)富之價(jià)值的具有最現(xiàn)實(shí)主義意義的不可或缺的最后過(guò)程。我在聆聽(tīng)中,，詮釋貝多芬第九交響樂(lè)的合唱部分,，那是全人類(lèi)的圣詠，是對(duì)共產(chǎn)主義理想的音樂(lè)宣言;我許多次噙不住熱淚,，在德沃夏克的"念故鄉(xiāng)"中,，遙想幾萬(wàn)年前人類(lèi)的故鄉(xiāng)，那時(shí)的地球是如何的郁郁蔥蔥;在生不如死的悲痛中,，我一次次借用柴可夫斯基"悲愴"的巨浪以撞碎心中的"小小悲";吟唱李斯特的交響詩(shī)歌,，我感受著英雄塔索的悲傷與勝利;萎靡不振時(shí)，我選擇布魯克納第一交響樂(lè)的諧謔曲,，在極優(yōu)美的旋律襯托下,，奔放的號(hào)角在旋轉(zhuǎn)中攀升，召喚起深埋的豐富;當(dāng)無(wú)聊襲來(lái),，我聽(tīng)聽(tīng)盧托斯拉夫斯基的交響合唱"災(zāi)難中的寧?kù)o",，許多的大主題大命運(yùn)隨即顯現(xiàn);我癡迷于瓦格納的樂(lè)劇，他讓我知道了天堂在哪?尼伯龍根指環(huán)就如當(dāng)今世界的能源命脈,，誰(shuí)都想染指,。指環(huán)的故事在全世界繼續(xù)到處上演，人類(lèi)自己永遠(yuǎn)也拉不動(dòng)結(jié)束的大幕,，指環(huán)將親眼見(jiàn)證人類(lèi)的興衰,。奧!我已熱血噴張，但安魂曲一定是我最后的樂(lè)章,，我遲早要聽(tīng)著"彌賽亞"去渡河,，這可算是我的一個(gè)愿望。
古典主義音樂(lè)是我和朋友們永遠(yuǎn)的發(fā)燒話(huà)題,，她已成為精神財(cái)富而深入到我們的生活,。我祝愿老年大學(xué)的音樂(lè)欣賞課越辦越好!
音樂(lè)研究者詳解鑒賞心得與心得體會(huì)篇十一
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的課程，音樂(lè)鑒賞這門(mén)課終于圓滿(mǎn)的結(jié)束了,，可以說(shuō)這門(mén)課對(duì)我的影響與改變是特別大的,。她不僅讓我了解到了一些音樂(lè)的基本基礎(chǔ)、種類(lèi)、歷史發(fā)展等等的,，而且每次課都能欣賞到很多很多優(yōu)秀動(dòng)人的旋律,，使我心情愉快，特別是在結(jié)束了一周忙碌的課程后能夠放松心情,，陶冶情操,。同時(shí)這門(mén)課更是改變了我對(duì)音樂(lè)以前的一些看法，甚至是一些人生的態(tài)度,。另外,，在這門(mén)課上我還真正的體會(huì)到了大學(xué)課堂的感覺(jué)，很輕松,，很教會(huì)人東西,。總之,，我很是喜歡這門(mén)課,。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們的老師介紹自己,，說(shuō)自己有40年的教齡,。當(dāng)時(shí)我的第一感覺(jué)就是完了，這門(mén)課肯定是非?？菰锓ξ兜?，可能是上世紀(jì)的教學(xué)方法甚至古板死眼的，我不禁對(duì)我的選擇充滿(mǎn)了后悔………可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn),，這門(mén)課不是我想象這個(gè)樣子的,，老師上課的方法十分符合我們的上課方式，課堂上輕松又自在,，每次課除了講一少部分的精辟的內(nèi)容后,，一般都是給我們欣賞一些美妙的音樂(lè)和精彩的電影，讓我們自己去學(xué)習(xí)體會(huì),，我個(gè)人一直認(rèn)為,，大學(xué)就應(yīng)該擺脫高中時(shí)那種醍醐灌頂?shù)氖┙谭椒ǎ岢寣W(xué)生自己去學(xué)習(xí),，才會(huì)更加鍛煉學(xué)生個(gè)人能力,。同時(shí)呢，老師在給我們欣賞之后,，還會(huì)給我們一些簡(jiǎn)單而精彩的賞析,，讓我們更好地去學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。我認(rèn)為這一點(diǎn)是其他很多課所不具備的,。
我可以說(shuō)是一個(gè)非常喜歡音樂(lè)和電影的人,，我喜歡聽(tīng)音樂(lè),，流行歌曲，經(jīng)典老歌,，鋼琴曲都有涉獵,，我也喜歡唱歌，是我們寢室的麥霸,，我認(rèn)為好的音樂(lè)不單要聽(tīng),，還要親身體會(huì)，因?yàn)楹玫囊魳?lè)可以詩(shī)人心情愉快,，甚至是改變?nèi)松晃覑?ài)看電影,，不管片,，軍事片，舞臺(tái)劇,，歷史劇,，武俠劇還是什么的，我都喜歡看,，可以說(shuō)我家里的各種碟片足以開(kāi)一家小型音像店的了,。但是在這門(mén)課上，我欣賞很多曾經(jīng)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西,，這些東西有的歷史悠久,，有的是最近流行的，不過(guò)不管是哪一樣,，都深深的吸引著我,，看那場(chǎng)面宏偉的交響曲，動(dòng)人心魄的舞臺(tái)劇,，歷史悠久卻是當(dāng)時(shí)中國(guó)文化的瑰寶的思路飛雨,，每一件都是那么的動(dòng)人心弦，讓人久久不能忘懷,。
在這門(mén)課上,，第一個(gè)使我感到震撼的就是那個(gè)用古典樂(lè)器演奏出電子音樂(lè)才有的震撼與魄力的交響樂(lè)團(tuán)，雖然名字我忘記了,，但是當(dāng)時(shí)我真的深深的被震撼了,，那個(gè)宏偉的場(chǎng)面，緊張的氛圍,，精彩的表演,，動(dòng)人的音符，每一個(gè)元素都讓我新潮澎湃,，激情四射,，活力無(wú)限,。那個(gè)樂(lè)隊(duì)的指揮，瀟灑的指揮著樂(lè)隊(duì)進(jìn)行演奏,，小提琴的表演者,，忘我的拉著小提琴，美妙絕倫,，彈鋼琴的音樂(lè)家,，手指在鍵盤(pán)上飛快的跳舞，真的一切是那么的美妙動(dòng)人,，讓人陷入其中,，無(wú)法自拔。同時(shí)我更加認(rèn)識(shí)到了,，其實(shí)古典音樂(lè)和流行音樂(lè)是沒(méi)有本質(zhì)上的差異的,，他只是變現(xiàn)的方法不同，但都可以說(shuō)是一個(gè)大家族,，真的很震撼,。
在欣賞了一些國(guó)外的經(jīng)典之后，老師拿出了壓箱的寶物,，那必然是屬于我們中國(guó)人的藝術(shù)瑰寶了,，像什么經(jīng)典民歌，山歌,，牧歌等等,，每一首不單單旋律動(dòng)人，歌聲好聽(tīng),，這更是我們中華人民勞動(dòng)生活的結(jié)晶,，是屬于我們的寶物，是不容踐踏的歷史瑰寶,。在中國(guó)的經(jīng)典歌曲中,，我最喜歡的當(dāng)屬山歌，因?yàn)槲矣X(jué)得山歌雖然沒(méi)有什么樂(lè)器的搭配,，只是很隨意的一個(gè)人扯著嗓子在那唱,，但是這不更是一種返璞歸真的感覺(jué)么，這么純粹的唱著,，聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉,，讓人情不自禁產(chǎn)生一種回歸大自然的感覺(jué),。真的非常美妙。
后來(lái)我們看了一部我國(guó)的經(jīng)典的舞臺(tái)劇式電影——《思路飛雨》,，故事的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,，就是講一對(duì)父女在沙漠上救了一個(gè)男子,，后來(lái)父女遇到了強(qiáng)盜女子被抓走了，后來(lái)那個(gè)被救了的男子無(wú)意巧合之下發(fā)現(xiàn)了那個(gè)救了他的女子,，于是這一回他又把她救了,，最后他們一家三人團(tuán)聚一起，美妙的生活,?？梢哉f(shuō)這個(gè)劇情要我寫(xiě)都一定會(huì)比他精彩吸引人們的眼球，但是這個(gè)電影的買(mǎi)點(diǎn)并不是在他那無(wú)聊到死般的劇情,，而是電影中那些優(yōu)美的舞蹈,，可以說(shuō)這部電影匯聚了中國(guó)各省各市的五花八門(mén)的舞蹈，演員們也都是跳的很賣(mài)力,，舞蹈真的很好看,，這真是中國(guó)文化的一件優(yōu)秀的收藏品啊。
其實(shí)到了這里,，我能寫(xiě)的也就結(jié)束了，不是這門(mén)課的東西結(jié)束了,，因?yàn)橛泻芏鄸|西看在眼里放在腦子中后是拿不到紙上來(lái)著,，就像上面我寫(xiě)的一些，都沒(méi)有太完整的表達(dá)我腦海中的真正想法,，因?yàn)樗麑?duì)我的影響是從感而發(fā),，有內(nèi)心深處產(chǎn)生，所以,，我無(wú)法太完美的寫(xiě)出畢竟我的文筆有限,，但是這門(mén)課真的非常的好，他讓我改變了以前我對(duì)音樂(lè)的一些看法,，其實(shí)真正的音樂(lè)博大精深,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不是我們這幫凡夫俗子一時(shí)能夠欣賞學(xué)會(huì)的,，他需要我們用一生的時(shí)間去學(xué)習(xí),，去親身體會(huì)。只有這樣,，才能真正的去找到藝術(shù),。
雖然，這門(mén)課已經(jīng)結(jié)束了,，但是她對(duì)我的影響卻仍在繼續(xù)著,，她已經(jīng)改變了我的一部分的人生觀，正如上面我提到的,，我將用我的一生去欣賞音樂(lè),，欣賞電影,，欣賞藝術(shù)。
出自 m.sevw.cn
賞到了很多曾經(jīng)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西,，這些東西有的歷史悠久,，有的是最近流行的，不過(guò)不管是哪一樣,，都深深的吸引著我,，看那場(chǎng)面宏偉的交響曲，動(dòng)人心魄的舞臺(tái)劇,，歷史悠久卻是當(dāng)時(shí)中國(guó)文化的瑰寶的思路飛雨,，每一件都是那么的動(dòng)人心弦，讓人久久不能忘懷,。
音樂(lè)研究者詳解鑒賞心得與心得體會(huì)篇十二
一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)欣賞課即將結(jié)束,，通過(guò)本學(xué)期對(duì)音樂(lè)鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)的思想認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的境界,。
現(xiàn)在,，我認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)它是一個(gè)有靈魂的東西,。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想,，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。這些體會(huì)都是在音樂(lè)鑒賞課上了解的,，一學(xué)期的音樂(lè)鑒賞課程,，雖說(shuō)時(shí)間很短，但是它使我在生活中對(duì)音樂(lè)的理解有了更加明確的認(rèn)識(shí),，通過(guò)老師的講解,，體會(huì)音樂(lè)中所要表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所表達(dá)的獨(dú)特魅力,，這門(mén)課程讓我學(xué)到了很多很多,。以前我聽(tīng)音樂(lè)，只是覺(jué)得好聽(tīng),，也不去想其中所要表達(dá)的東西,，只是單純的聽(tīng)音樂(lè)，而且喜歡聽(tīng)流行的音樂(lè),，不喜歡古典類(lèi)的音樂(lè),。
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，只有真的理解了音樂(lè)所表達(dá)的情感,，才能真正的從心里感受它所帶給你的感受,。一首歡快的音樂(lè)，它的旋律,，歡快跳躍,，所帶給你的感覺(jué)就是快樂(lè)的,，幸福的。然而一首悲傷的歌曲,，只要聽(tīng)到它的旋律,，你就會(huì)感覺(jué)到一種壓抑，從內(nèi)心中產(chǎn)生了一種悲的情感,，一旦理解,，就能感受其中的情感。這是我學(xué)到的,，無(wú)論聽(tīng)什么音樂(lè),，只要旋律一響起，你就能理解作曲者在音樂(lè)中注入了怎樣的情感,。這就是音樂(lè)鑒賞的所在,，理解了音樂(lè)所要表達(dá)的情感，才能更好的理解其中的內(nèi)涵,。而且從音樂(lè)的角度去欣賞周?chē)娜撕褪挛?，生活態(tài)度也積極了很多。優(yōu)美的旋律在耳邊滌蕩,，使我們感到放松,，內(nèi)心變得寬廣。
要知道音樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)處不在,，潛移默化的影響著我們的心情,，激昂的時(shí)候興奮,，低落的時(shí)候憂(yōu)傷,，每次上課的時(shí)候，一聽(tīng)起優(yōu)美的音樂(lè)感覺(jué)時(shí)間都過(guò)的很快,，不知不覺(jué)一個(gè)半小時(shí)就過(guò)去了,，意猶未盡。教室里的音響效果雖然不好,，但是我們都全身心的投入到精彩的畫(huà)面和欣賞中去了,，感覺(jué)不到自己與音樂(lè)之間的差距。老師的熱情,、同學(xué)們的積極性就是最好的表現(xiàn),。
開(kāi)始學(xué)習(xí)這門(mén)課程就感覺(jué)到音樂(lè)的魅力，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我不僅聆聽(tīng)了各種各樣的音樂(lè),，有古典派的，浪漫主義派的,，還欣賞了歌劇《貓》的片段,?；蛟S真的是這樣：我們不一定都要成為音樂(lè)家，但是懂得欣賞音樂(lè)就是我們對(duì)音樂(lè)最直接的熱愛(ài)的表現(xiàn)形式,。
音樂(lè)的魅力是巨大的,，音樂(lè)的思想是無(wú)止境的?！兑魳?lè)鑒賞》,，它不僅是一門(mén)簡(jiǎn)單的藝術(shù)理論課，還是一個(gè)教會(huì)我們感受高品質(zhì)生活的學(xué)科,。通過(guò)對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多，也受用了很大,。它使得我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)又增添了幾分,，它教會(huì)了我在欣賞音樂(lè)的同時(shí)也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題，教會(huì)了我們面對(duì)高品質(zhì),、有意義的東西是要慢慢的靜下心來(lái)去理解,、品味、感受,。
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音樂(lè)研究者詳解鑒賞心得與心得體會(huì)篇十三
音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一,，是基礎(chǔ)教育階段的一門(mén)必修課,。
音樂(lè)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.審美體驗(yàn)價(jià)值音樂(lè)教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界,。音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感,，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操、啟迪智慧,、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛(ài)音樂(lè),、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)。
2.創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值,。
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。音樂(lè)創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿(mǎn)魅力,。在音樂(lè)課中,，生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng),，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng),，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮,。
3.表現(xiàn)與社會(huì)交往價(jià)值,。
音樂(lè)在許多情況下是群體性的活動(dòng)，如齊唱,、齊奏,、合唱、合奏,、重唱,、重奏以及歌舞表演等，這種相互配合的群體音樂(lè)活動(dòng),，同時(shí)也是一種以音樂(lè)為紐帶進(jìn)行的人際交流,，它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。成功的音樂(lè)教育不僅在學(xué)校的課堂上,，而且也應(yīng)在社會(huì)的大環(huán)境中進(jìn)行,，對(duì)社會(huì)音樂(lè)生活的關(guān)心，對(duì)班級(jí),、學(xué)校和社會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的積極參與,，將使學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展,。
依據(jù)音樂(lè)教育的性質(zhì)和價(jià)值,，音樂(lè)教育所承擔(dān)的任務(wù)可概括為：通過(guò)提供給學(xué)生感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，并在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂(lè)文化知識(shí)技能技巧,，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛(ài)好;使學(xué)生獲得音樂(lè)審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉;提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和表現(xiàn)能力;奠定其終身學(xué)習(xí)、享受音樂(lè),，發(fā)展音樂(lè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。與此同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)教育,，著力培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,，創(chuàng)造精神以及合作意識(shí),，陶冶高尚情操，發(fā)展創(chuàng)造力,，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件,，以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)人和生活樂(lè)觀的態(tài)度,。播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷;學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)世界上其他國(guó)家和民族的音樂(lè)文化，將會(huì)拓寬他們的審美視野,，認(rèn)識(shí)世界各民族音樂(lè)文化的豐富性和多樣性,，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解、尊重和熱愛(ài),。
因?yàn)橐魳?lè)教育承擔(dān)著上述任務(wù),，因此其教育觀念知道思想及其具體的行為方式沙鍋必須承擔(dān)以下幾個(gè)特征。
(1)基礎(chǔ)性,。傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能將不在是中小學(xué)音樂(lè)教育基礎(chǔ)性的全部或主要內(nèi)涵,，使學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣,，并奠定學(xué)生在音樂(lè)方面的可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，這是音樂(lè)教育基礎(chǔ)性的要義所在。這就要求中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容必須以是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè),、參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，獲得審美愉悅體驗(yàn)為主要取舍標(biāo)準(zhǔn),。
(2)民主性,。音樂(lè)教育要真正面向全體學(xué)生，包括弱智,、殘疾兒童在內(nèi)的所有學(xué)生都有接受一虐教育的權(quán)利,，承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在音樂(lè)方面的個(gè)性差異，為學(xué)生在音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展,，創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境,。音樂(lè)教育要充分尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)方面的自尊心和自信心,，欣賞學(xué)生在音樂(lè)鑒賞和表現(xiàn)方面的才能,，真正把學(xué)習(xí)音樂(lè)的幸福和成功的歡愉帶給每一個(gè)學(xué)生，音樂(lè)教育要充分尊重學(xué)生的教育主體地位,，教學(xué)內(nèi)容,、方法、評(píng)價(jià)等都必須以學(xué)生主體為主要依據(jù)，真正做到以學(xué)生為本,，以學(xué)習(xí)為本,。
(3)開(kāi)放性。學(xué)校音樂(lè)教育要把社會(huì)音樂(lè)教育環(huán)境和家庭音樂(lè)教育主動(dòng)納入自己的視野,，使三者形成合力,，把音樂(lè)教育與學(xué)生的日常音樂(lè)生活有機(jī)地聯(lián)系在一起。在內(nèi)容的選擇,、要求的確立,、教材的編排等方面不過(guò)分追求系統(tǒng)、全面和整齊劃一,，為教學(xué)留有足夠的接口和創(chuàng)造余地,。要加強(qiáng)音樂(lè)課程與學(xué)校其他學(xué)科課程、特別是其他藝術(shù)課程之間的橫向聯(lián)系,，使之密切配合,，互相滲透，共同發(fā)展,。
(4)科學(xué)性,。中小學(xué)音樂(lè)課程必須建立科學(xué)地反映出中小學(xué)音樂(lè)課程為普及的、普通的,、音樂(lè)基本素質(zhì)特點(diǎn)的獨(dú)立,、完整的國(guó)民音樂(lè)教育的科學(xué)體系。要科學(xué)地把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,，使之切合中小學(xué)生的年齡特征與心理需求,，并能更好的突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。
(5)實(shí)踐性,。音樂(lè)課程在小學(xué)教育中是活勞動(dòng),、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一，因此,，小學(xué)音樂(lè)教育不應(yīng)該理性化,、學(xué)術(shù)化，而應(yīng)該在一定程度上音樂(lè)生活化,，讓學(xué)生在參與豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)中,，有趣地、令人開(kāi)心地掌握基本的文化知識(shí)技能,，獲得審美愉悅體驗(yàn),，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和自信,，即在一定程度上讓學(xué)生“從做中學(xué)”,、“從樂(lè)中學(xué)”讓音樂(lè)充滿(mǎn)人生，讓快樂(lè)伴隨終身。正因?yàn)橛幸陨系囊恍┨卣?，因此音?lè)教育要體現(xiàn)以下教學(xué)理念：
1.以音樂(lè)審美為核心,。
以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中,。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。在教學(xué)中,，要強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用,。
2.以興趣愛(ài)好為動(dòng)力。
興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提,。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力,，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。、戲劇,、影視,、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合;音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。在實(shí)施中,，綜合應(yīng)以音樂(lè)為教學(xué)主線(xiàn),，通過(guò)具體的音樂(lè)材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)及其他學(xué)科的聯(lián)系。
3.面向全體學(xué)生,。
義務(wù)教育階段音樂(lè)課的任務(wù),，不是為了培養(yǎng)音樂(lè)的專(zhuān)門(mén)人才,，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益,。音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體,，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置,。
4.注重個(gè)性發(fā)展,。
每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的樂(lè)趣,，參與各種音樂(lè)活動(dòng),，表達(dá)個(gè)人的情智。要把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造生動(dòng)活潑,、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間,。
5.重視音樂(lè)實(shí)踐,。
音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程就是音樂(lè)藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程。因此,，所有的音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),，獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)的基本途徑,。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。
6.鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造。
8.弘揚(yáng)民族音樂(lè),。
應(yīng)將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)作為音樂(lè)課重要的教學(xué)內(nèi)容,，通過(guò)學(xué)習(xí)民族音樂(lè)，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化,，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，反映近現(xiàn)代和當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀民族音樂(lè)作品,，同樣應(yīng)納入音樂(lè)課的教學(xué)中,。
9.理解多元文化。
世界的和平與發(fā)展有賴(lài)于對(duì)不同民族文化的理解和尊重,。在強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)民族音樂(lè)的同時(shí),，還應(yīng)以開(kāi)闊的視野，學(xué)習(xí),、理解和尊重世界其他國(guó)家和民族的音樂(lè)文化,，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使學(xué)生樹(shù)立平等的多元文化價(jià)值觀,，以利于我們共享人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果。
10.完善評(píng)價(jià)機(jī)制,。
應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下,，以音樂(lè)課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn),，建立綜合評(píng)價(jià)機(jī)制,。評(píng)價(jià)應(yīng)包括學(xué)生、教師和課程管理三個(gè)層次,，可采用自評(píng),、互評(píng)和他評(píng)等多種形式。評(píng)價(jià)指標(biāo)不僅要涵蓋音樂(lè)的不同教學(xué)領(lǐng)域,，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好、情感反應(yīng),、參與態(tài)度和程度,，以及教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的過(guò)程與方法的有效性等諸多方面。應(yīng)善于在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程中利用評(píng)價(jià)起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、提高教師教學(xué)水平和完善教學(xué)管理的作用,。
音樂(lè)研究者詳解鑒賞心得與心得體會(huì)篇十四
音樂(lè)欣賞課已然結(jié)束，在此感謝音樂(lè)老師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授,，使我從簡(jiǎn)單的聽(tīng)歌這樣的膚淺理解,，到懂得欣賞音樂(lè)元素基本欣賞方法的轉(zhuǎn)變，音樂(lè)欣賞心得,。開(kāi)始學(xué)習(xí)這門(mén)課程就感受到音樂(lè)的魅力,，或許真的是這樣;我們不一定都要成為音樂(lè)家，但是懂得欣賞音樂(lè)就是我們對(duì)音樂(lè)最直接的熱愛(ài)的表現(xiàn)形式,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們通過(guò)聆聽(tīng)這種方式，閱讀并分析有關(guān)音樂(lè)的背景和資料,，從而得到了審美的愉悅,。
大千世界最不能缺少的是聲音，而聲音中最不能缺少的是音樂(lè),。音樂(lè)是世界上所有聲音的詮釋?zhuān)巧鐣?huì)生活的調(diào)味劑,，沒(méi)有音樂(lè)世界將枯燥乏味，生活也將死氣沉沉,，沒(méi)有活力,。因此以北約豐富我們的生活，陶冶了我們的情操,。
我們未懂事就已對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣,，各種各樣的兒歌經(jīng)常能在耳濡目染后從我們的口中唱出,。當(dāng)我們真的對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣以后就知道音樂(lè)的好聽(tīng)與否，初步對(duì)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí),。當(dāng)然這種認(rèn)識(shí)只能局限在對(duì)音樂(lè)的興趣上,，認(rèn)為好聽(tīng)就好聽(tīng)，而不能對(duì)其有深刻的認(rèn)識(shí),，如音樂(lè)中所包含的感情,，展現(xiàn)了什么樣的意境，富含什么樣的寓意等,，那是我們無(wú)法體會(huì)出來(lái)的,。
如今，通過(guò)音樂(lè)常識(shí)這門(mén)課,，我們學(xué)習(xí)到了有音樂(lè)的基本知識(shí),，在老師的教導(dǎo)下，我們懂得了如何起鑒賞,，如何去欣賞,，并深深的感悟到了音樂(lè)中不僅能產(chǎn)生贊揚(yáng)，歌頌人或事物的效果,，而且人得喜怒哀樂(lè),，對(duì)事物的敘述，激發(fā)我們的激情,，對(duì)人或事物的諷刺等,，都可以在音樂(lè)中完美的展現(xiàn)出來(lái)，但是這也需要有一定的音樂(lè)鑒賞,，欣賞水平才能體會(huì)得到,，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了如何去鑒賞，欣賞音樂(lè),，我想在以后的生活中,，將在音樂(lè)的音符中過(guò)的更加的多姿多彩。
總的來(lái)說(shuō),，這門(mén)課程的學(xué)習(xí)提高了個(gè)人素質(zhì)的修養(yǎng),，并且對(duì)音樂(lè)欣賞這一欣賞類(lèi)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中,，會(huì)學(xué)以致用,，進(jìn)一步提高音樂(lè)欣賞能力。
音樂(lè)研究者詳解鑒賞心得與心得體會(huì)篇十五
音樂(lè)鑒賞課是一門(mén)"聽(tīng)"的藝術(shù),。什么樣的音樂(lè)都離不開(kāi)"聽(tīng)",。"聽(tīng)"是一種音樂(lè)作品，我們既要在聽(tīng)的進(jìn)程中讓感官得到愉悅,，又要使精神得到升華,，感性和理性進(jìn)行完美的結(jié)合才是我們"聽(tīng)"的根本意義所在,。因此，要達(dá)到欣賞音樂(lè)的真正目的,，就不能把對(duì)音樂(lè)的欣賞停留在表面上,、感官上進(jìn)行。而應(yīng)該深入到樂(lè)曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去,。也只有這樣才能準(zhǔn)確地把握音樂(lè)作品的"內(nèi)涵",，真正地聽(tīng)懂音樂(lè)。要做到這一點(diǎn),，首先應(yīng)對(duì)一部音樂(lè)作品反復(fù)地聽(tīng),。多聽(tīng)是培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力的關(guān)鍵,。我們的雙耳不僅在認(rèn)識(shí)世界,，改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮作用，而且還要具很強(qiáng)的審美感受能力,，這一能力與生俱來(lái),，反復(fù)地聽(tīng)，會(huì)給我們的聽(tīng)覺(jué)制造接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì),，我們的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)就會(huì)得到發(fā)展,。同時(shí)，音樂(lè)具有很強(qiáng)的時(shí)間性,，構(gòu)成音樂(lè)作品的那些音響瞬間即逝,，這些聲音以單音或多音組合的方式，先后展現(xiàn)給我們的聽(tīng)覺(jué),。多聽(tīng),，大腦中的記憶就會(huì)把聽(tīng)覺(jué)中的印象慢慢綜合起來(lái)。聽(tīng)的次數(shù)越多,，印象越深,，印象越深我們對(duì)音樂(lè)作品的感性體驗(yàn)也就越深。所以,，提高了音樂(lè)的記憶力,，欣賞音樂(lè)的能力就有了較大的進(jìn)步。
現(xiàn)在的高中音樂(lè)鑒賞課涉及到不同國(guó)家不同民族,，不同風(fēng)格,，不同流派，不同層次的音樂(lè),，我們?cè)谛蕾p中提高,，在比較中進(jìn)步，在音樂(lè)中感受,。其欣賞價(jià)值,，文化價(jià)值都是不容忽視的,，廣泛地汲取人類(lèi)一切音樂(lè)文化成果中的養(yǎng)分，不斷地拓寬我們的聽(tīng)覺(jué)的感受領(lǐng)域,，是提高和完善我們音樂(lè)欣賞能力的一個(gè)重要方面,。
音樂(lè)鑒賞是學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)感知，情感體驗(yàn),，想象聯(lián)想,，創(chuàng)造性思維等心理活動(dòng)融為一體的音樂(lè)審美實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生的審美能力就是在這種獨(dú)特的藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)和熏陶出來(lái)的,。
當(dāng)前,，新課改的要求是要讓學(xué)生去實(shí)踐獲得真知。所以,，我們老師應(yīng)該讓學(xué)生自己多實(shí)踐發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,。能夠自己欣賞作品并能夠評(píng)價(jià)作品。老師在其中只不過(guò)起著引導(dǎo)作用,。記得前些年,，社會(huì)上流行的低淺音樂(lè)，低級(jí)趣味較濃的流行音樂(lè),，甚至是庸俗不堪的音樂(lè)或是些"狂歌"等一些格調(diào)不高的,、藝術(shù)性差的音樂(lè)，使正在成長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生誤以為這是"音樂(lè)藝術(shù)的時(shí)代性",，而那些優(yōu)美的,，藝術(shù)性高的抒情歌曲在學(xué)生看來(lái)總是平淡無(wú)味，深入不下去,。那么,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，關(guān)鍵是要使學(xué)生劃清真善美與假惡丑的界限,，掌握分辨是非的標(biāo)準(zhǔn),。
一部音樂(lè)作品，如果學(xué)生要有能力去評(píng)價(jià)判斷它的社會(huì)價(jià)值及藝術(shù)價(jià)值,，學(xué)生就必須能夠從音樂(lè)作品的題材,、內(nèi)容、體裁,、風(fēng)格等方面分辨出什么是美和什么是丑的,。因?yàn)檫@是衡量音樂(lè)作品的社會(huì)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的基礎(chǔ)。因而學(xué)會(huì)這些,，只有通過(guò)音樂(lè)欣賞課這條途徑,，并且把研究音樂(lè)作品的題材、內(nèi)容、體裁,、風(fēng)格,、情緒、曲式等表現(xiàn)手段這一環(huán)節(jié)作為音樂(lè)欣賞教學(xué)中提高學(xué)生審美能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，使學(xué)生掌握有關(guān)的知識(shí),、技能，深入地認(rèn)識(shí)音樂(lè)作品的內(nèi)容美,、形式美,、情緒美、表現(xiàn)美,，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和評(píng)價(jià)能力,。
音樂(lè)研究者詳解鑒賞心得與心得體會(huì)篇十六
音樂(lè)是人類(lèi)獨(dú)有的藝術(shù)表達(dá)方式，通過(guò)聲音的組合與變化,，能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴與情感,。作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，音樂(lè)鑒賞不僅能夠幫助我們更好地欣賞音樂(lè)作品,，還能夠提高我們的審美能力和情感表達(dá)能力,?！兑魳?lè)鑒賞》是一門(mén)關(guān)于音樂(lè)的課程,，我通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，收獲了很多,，對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力也得到了提升,。本文將圍繞《音樂(lè)鑒賞》這門(mén)課程對(duì)我的影響展開(kāi)敘述。
首先,，通過(guò)《音樂(lè)鑒賞》這門(mén)課程,，我學(xué)會(huì)了如何聆聽(tīng)音樂(lè)。在過(guò)去,，我對(duì)音樂(lè)的欣賞局限于表面的旋律,，很少去深入感受其中的情感表達(dá)。然而,，在學(xué)習(xí)了《音樂(lè)鑒賞》之后,，我意識(shí)到音樂(lè)所蘊(yùn)含的情感是多么的豐富多樣。在學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中,，我們學(xué)習(xí)了不同類(lèi)型的音樂(lè),，從古典到現(xiàn)代，從交響樂(lè)到鋼琴曲,，每一種音樂(lè)都有其獨(dú)特的情感表達(dá)方式,。通過(guò)這門(mén)課程，我學(xué)會(huì)了用心去聆聽(tīng)音樂(lè)，去感受其中的情感變化,，這讓我的音樂(lè)欣賞能力得到了大幅度的提高,。
其次，通過(guò)《音樂(lè)鑒賞》這門(mén)課程,，我對(duì)音樂(lè)理論有了更深入的了解,。在學(xué)習(xí)音樂(lè)理論的過(guò)程中，我了解了音樂(lè)的基本元素,，例如旋律,、和聲、節(jié)奏等,，這些元素是構(gòu)成音樂(lè)的基本部分,。而在學(xué)習(xí)音樂(lè)史的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了一些重要的音樂(lè)歷史事件和音樂(lè)家,，例如貝多芬和莫扎特等,，他們的作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)對(duì)音樂(lè)理論和音樂(lè)歷史的了解,，我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)更加全面,，不僅能夠感受音樂(lè)的美感，還能夠深入理解音樂(lè)的內(nèi)在含義,。
此外,，通過(guò)《音樂(lè)鑒賞》這門(mén)課程，我拓寬了音樂(lè)的視野,。在學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中,，我們不僅學(xué)習(xí)了西方音樂(lè)，還了解了其他文化中的音樂(lè),，例如中國(guó)古典音樂(lè),、印度傳統(tǒng)音樂(lè)等。這些音樂(lè)都有著獨(dú)特的風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn),，展示了各個(gè)文化的音樂(lè)藝術(shù),。通過(guò)對(duì)多種音樂(lè)風(fēng)格的學(xué)習(xí)，我開(kāi)始尊重并欣賞各種文化的音樂(lè)表達(dá)方式,，這不僅拓寬了我的音樂(lè)視野,，也讓我對(duì)不同文化有了更加深入的了解。
最后,，《音樂(lè)鑒賞》這門(mén)課程讓我懂得了如何用音樂(lè)表達(dá)情感,。音樂(lè)是一種獨(dú)特的語(yǔ)言，能夠通過(guò)聲音的變化來(lái)傳達(dá)情感,。在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中,，我們學(xué)習(xí)了一些表演音樂(lè)作品的技巧和方法，例如如何運(yùn)用節(jié)奏、音色等元素來(lái)表達(dá)情感,。通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐,，我逐漸掌握了一些音樂(lè)表演的技巧，能夠用音樂(lè)來(lái)訴說(shuō)自己的情感和思想,。這種情感表達(dá)能力的提升,，讓我在日常生活中更自信地與他人交流和表達(dá)自己的情緒。
綜上所述,，《音樂(lè)鑒賞》這門(mén)課程對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我學(xué)會(huì)了如何聆聽(tīng)音樂(lè),、對(duì)音樂(lè)理論有了更深入的了解,、拓寬了音樂(lè)的視野以及學(xué)會(huì)了如何用音樂(lè)表達(dá)情感。這門(mén)課程不僅提高了我的音樂(lè)欣賞能力,，也讓我對(duì)音樂(lè)有了更深入的認(rèn)識(shí),。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),，不斷提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)和表達(dá)能力,。
音樂(lè)研究者詳解鑒賞心得與心得體會(huì)篇十七
在大學(xué)生涯中的最后一次選課中，我選擇了《音樂(lè)鑒賞》,，沒(méi)有什么特殊的原因,，只因?yàn)槲蚁矚g音樂(lè)。聽(tīng)音樂(lè)是我的業(yè)余愛(ài)好,，也是我?jiàn)蕵?lè)消遣的方式,，不管是開(kāi)心或是不開(kāi)心，我都會(huì)去聽(tīng)音樂(lè),，因?yàn)橐魳?lè)能帶給我心靈的慰藉，平靜我浮躁的心情,。在音樂(lè)中,，我可以達(dá)到忘我的境界，忘卻一切煩惱與憂(yōu)愁,。在短短的幾個(gè)星期的課中,，老師給我們講述了很多有關(guān)音樂(lè)方面的知識(shí)，介紹了很多樂(lè)器,，也讓我們欣賞了眾多樂(lè)曲,。這其中，在講到有關(guān)民族音樂(lè)的知識(shí)時(shí),，讓我無(wú)比興奮,。
每次接觸中華民族音樂(lè)都仿佛經(jīng)受了一次心靈的洗禮，它的每一個(gè)音符仿佛都融入了我的血液，它的每一個(gè)起伏仿佛都牽起我驛動(dòng)的心,。每次傾聽(tīng)都有新的感受,，每次關(guān)注都會(huì)感到無(wú)比的振奮，總感覺(jué)那些音樂(lè)融入了中國(guó)的歷史,，文化,，靈魂??在不斷深入學(xué)習(xí)與了解中，我的心情既有激動(dòng)又有贊嘆,，我的心被中國(guó)音樂(lè)的精髓沖刷得越發(fā)清凈透明了,，我的民族自豪感被中國(guó)音樂(lè)燦爛的歷史激發(fā)得空前激越豪邁了!
面對(duì)著中國(guó)音樂(lè)如此璀璨的歷史，我不覺(jué)感到自己的無(wú)知與渺小,?；蛟S，對(duì)中華民族音樂(lè),，我還知之甚少,，但我從中得到的知識(shí)、震撼與感悟卻是比任何時(shí)候都多的,。
我們說(shuō),，音樂(lè)是流動(dòng)的詩(shī)歌，是浪漫的思想,，是歷史的傳承,，是文化的積淀。中華民族音樂(lè)則是藝術(shù)這份璀璨的天空中,，最耀眼的明星,。其是世界上非常具有特色的一種藝術(shù)形式。中華民族在幾千年的文明中,，創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀的民族音樂(lè)文化,，形成了有著深刻內(nèi)涵和豐富內(nèi)容的民族音樂(lè)體系。這一體系在世界音樂(lè)中占有重要的地位,。我們要認(rèn)識(shí)中國(guó)音樂(lè),，不能僅僅會(huì)唱一些中國(guó)歌曲，聽(tīng)?zhēng)锥蝹鹘y(tǒng)樂(lè)曲,，還必須從民族的,、歷史的、地域的角度去考察中國(guó)音樂(lè),，了解中國(guó)音樂(lè),，從而真正理解中國(guó)音樂(lè)的內(nèi)涵，了解它在世界音樂(lè)體系中的地位和歷史價(jià)值,。
中華民族音樂(lè)分為：民間歌曲,、民間歌舞音樂(lè),、民間器樂(lè)、民間說(shuō)唱音樂(lè)和民間戲曲音樂(lè),。
一般而言,，民族樂(lè)器可分為四大類(lèi)：即吹管樂(lè)器、拉弦樂(lè)器,、彈撥樂(lè)器,、打擊樂(lè)器。屬于羅類(lèi)的有大鑼,、小鑼,、湯鑼、云鑼,、八音鑼,、馬鑼等，屬于鈸類(lèi)的有大鈸,、小鈸,、四鈸、簡(jiǎn)鈸等,，這是根據(jù)樂(lè)器的形制和特點(diǎn)而劃分的類(lèi)別,。
民族器樂(lè)的主要樂(lè)種有：吹打樂(lè)、絲竹樂(lè),、鼓吹樂(lè),、弦索樂(lè)、鑼鼓音樂(lè),。民族器樂(lè)的演奏形式有獨(dú)奏,、齊奏、重奏,、小合奏,、大合奏。
凡是我國(guó)的民族樂(lè)器(包括我國(guó)各兄弟民族樂(lè)器)演奏的樂(lè)曲,，統(tǒng)稱(chēng)為民族樂(lè)曲,。對(duì)樂(lè)曲的時(shí)代背景、作曲家的生活,、思想、創(chuàng)作意圖等的了解是欣賞民族音樂(lè)的重要一環(huán)節(jié),，也只有這樣才能真正了解民族音樂(lè)的內(nèi)涵,。欣賞民族音樂(lè)作品，不僅需要通過(guò)聽(tīng)來(lái)辨別音高,、音樂(lè)力度節(jié)奏等基本的要素,，同時(shí)要力圖把這些要素所形成的主題,、旋律、樂(lè)段,、樂(lè)章等加以分析,，從而加深對(duì)樂(lè)曲的體會(huì)，這還不夠,，還要在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受能力,，當(dāng)我們有了對(duì)音樂(lè)的感受力時(shí)，我們自身的感情就必然有了某種體驗(yàn),。
中華民族音樂(lè)有其巨大的自身價(jià)值，這也是其將擁有美好前景的重要因素,。中華民族音樂(lè)的價(jià)值主要包括：一方面,，線(xiàn)性音樂(lè)的審美價(jià)值。我國(guó)幾千年來(lái)形成了自己獨(dú)特的“線(xiàn)”型單聲織體的音樂(lè)表現(xiàn)體系,，使民族旋律不僅具有婉轉(zhuǎn)迂回的曲線(xiàn)美,，更具有深刻的表情意義。它不同于西方音樂(lè)以旋律,、和聲,、復(fù)調(diào)共同完成音樂(lè)的表現(xiàn)內(nèi)容，而是僅以單聲旋律完成音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容的全部,。它經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期充分的發(fā)展,，早已復(fù)雜而多樣，形成了人們獨(dú)特的單聲音樂(lè)審美觀念,。另一方面,，重意的音樂(lè)審美價(jià)值。我國(guó)的民族音樂(lè)作品多若繁星,，其音調(diào)幽婉深邃,、韻味悠長(zhǎng)，是一種令人回腸蕩氣,、消魂攝魄的音樂(lè)美,。因?yàn)榫哂兄厍椤⒅刈詩(shī)?、重意的音?lè)審美特質(zhì),，加上世界聽(tīng)眾重視了它的價(jià)值功能和表現(xiàn)特征，贏得了世界聽(tīng)眾的歡迎,。
盡管我們的民族音樂(lè)具有上述價(jià)值,，但是我們的民族音樂(lè)還是出現(xiàn)了危機(jī)。也許是我們這代人生活的社會(huì)環(huán)境變了,，我們對(duì)民族文化,，特別是民族音樂(lè)好像不再那么重視了,。我們時(shí)常在問(wèn)我們自己這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么我們國(guó)家從來(lái)就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)世界級(jí)的大作曲家?這個(gè)不容辯駁的事實(shí)反映了一種內(nèi)在必然性，足以讓我們冷靜而嚴(yán)肅地深思,。我們常常會(huì)不無(wú)驕傲地宣稱(chēng)自己對(duì)世界文化做出了多么巨大的貢獻(xiàn),，也許歷史上確曾如此,，可現(xiàn)實(shí)中當(dāng)我們同別人相比較的時(shí)候，我們還能驕傲的起來(lái)嗎?造成這種現(xiàn)狀的根本原因究竟是什么?我們還能漠視這種現(xiàn)狀再持續(xù)下去嗎?這不僅是一個(gè)極為嚴(yán)肅的話(huà)題，而且也是我們的民族音樂(lè)究竟應(yīng)走什么樣的道路的大是大非問(wèn)題,。民族的自豪與驕傲不能只是一句空話(huà),，它需要我們拿出切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)和成果,。
我以為,，造成以上現(xiàn)狀與我們封閉的文化傳統(tǒng)、教育傳統(tǒng),、思想觀念等方面有著必然關(guān)系,。而人的思想觀念、思維方式又在很大程度上受到傳統(tǒng)的制約,。因此封閉落后的文化傳統(tǒng)是深層次的最根本最直接的原因,。陳舊的思想觀念嚴(yán)重地束縛著我們的思維，遮擋著我們的視野,，使我們不能看清事物的本質(zhì),，總是被夾在傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的沖突中來(lái)回徘徊。這樣的現(xiàn)狀必須盡快改變,，具體地說(shuō),，就是我們迫切需要真正弄清音樂(lè)的民族性與世界性的關(guān)系問(wèn)題。此問(wèn)題不解決,，我們的音樂(lè)便得不到健康快速的發(fā)展,，最終必然導(dǎo)致我們民族音樂(lè)在更大程度上的損失。
可喜的是,，我國(guó)當(dāng)代一批青年作曲家們敢于突破傳統(tǒng),，做出了大膽的舉動(dòng)，沖擊了國(guó)內(nèi)沉悶的創(chuàng)作空氣和極端保守思想,。他們從美學(xué)上,、從創(chuàng)作思想上提出了全新的認(rèn)識(shí)，在創(chuàng)作手法上大膽吸收西方現(xiàn)代作曲技巧,，以他們獨(dú)特的視角對(duì)中國(guó)音樂(lè)進(jìn)行思索和創(chuàng)造,，為中國(guó)音樂(lè)真正走向世界開(kāi)拓道路?！靶鲁薄钡囊饬x已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出音樂(lè)范疇,，在文化層面上來(lái)看，它實(shí)際是對(duì)我們文化傳統(tǒng)的反叛,，是思想觀念上一次質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)在看來(lái)這種沖擊傳統(tǒng)的大膽行為顯然是具有非常積極和極其重要的現(xiàn)實(shí)意義的。盡管他們的行為缺少明晰的強(qiáng)有力的理論支撐,，目前尚處于探索階段,，實(shí)際效果上也談不上成功，但是,，它確實(shí)動(dòng)搖了我們的民族音樂(lè)傳統(tǒng),，促使我們?nèi)ニ伎迹谝魳?lè)的道路上我們究竟該何去何從?這個(gè)問(wèn)題確已到了必須作出理性選擇的時(shí)候了,。
中國(guó)有—句諺語(yǔ),，叫做“站得高，望得遠(yuǎn)”,。我們之所以總是在—個(gè)老問(wèn)題上糾纏不清,，得不到根本解決，那是因?yàn)槲覀兊乃季S方式出了問(wèn)題,，看問(wèn)題的角度有偏差,。當(dāng)我們走投無(wú)路，左右徘徊時(shí),，不妨變換一個(gè)位置,，站在一個(gè)更高的位置對(duì)之重新加以審視，則很可能會(huì)收到意外的效果,。這就是說(shuō),，倘若我們換一個(gè)立場(chǎng)，站在全世界和全人類(lèi)的高度來(lái)審視我們的民族音樂(lè),，我們便會(huì)茅塞頓開(kāi),、豁然開(kāi)朗。
身為當(dāng)代大學(xué)生,，我想我們有責(zé)任也有義務(wù)為我們的民族文化的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。以崇敬的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族音樂(lè)，不僅是一個(gè)藝術(shù)學(xué)者所必須擁有的素質(zhì),，更是一個(gè)中國(guó)人發(fā)揚(yáng)自己民族燦爛文化的必要前提,。
音樂(lè)研究者詳解鑒賞心得與心得體會(huì)篇十八
通過(guò)本學(xué)期對(duì)音樂(lè)鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)的思想認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的境界,。從前,，我只是喜歡聆聽(tīng)音樂(lè)，享受音樂(lè)給心靈帶來(lái)的那份愜意和舒心?，F(xiàn)在,，我認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)它是一個(gè)有靈魂的東西,。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想,，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我不僅聆聽(tīng)了各種各樣的音樂(lè),，有古典派的,，浪漫主義派的，遍及世界各地,，也學(xué)到了不少音樂(lè)知識(shí)和一些偉大音樂(lè)家的成功事跡,。
第一堂課，老師給我們聽(tīng)的是中國(guó)傳統(tǒng)的古典音樂(lè)——《梁?！?。這是一首值得讓人細(xì)細(xì)品味的優(yōu)秀名曲。它源自于一個(gè)古老而優(yōu)美動(dòng)人的民間傳說(shuō)：講述了一對(duì)青年男女因無(wú)法與封建禮教的婚姻約束作抗?fàn)?，最終化為兩只蝴蝶的一段凄美的愛(ài)情故事,。整首曲子富有豐富的創(chuàng)作靈感，時(shí)而歡快,，時(shí)而悲憤,，時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂,。從旋律風(fēng)格的變化中可以領(lǐng)悟到,，劇情也是一起一伏地在變化。悠揚(yáng)的笛聲中,，我們仿佛可以看到一對(duì)青年男女在花間嬉戲的場(chǎng)景;悲涼的曲聲中,，我們也能感受到祝英臺(tái)因梁山伯的離去而萬(wàn)分悲傷。曲子的最后一段也表現(xiàn)出一絲欣喜的韻味,，那是兩人雙雙化蝶后所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)美好愛(ài)情的向往與渴望,。終究，還是一個(gè)完美的結(jié)局,。在欣賞之余,，老師也帶領(lǐng)同學(xué)們一起哼唱這首千古絕唱——《梁祝》,，這讓我們對(duì)它的理解更深了一分,。除了《梁祝》,，我們我們也欣賞了其他的古典音樂(lè),，有鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的《十面埋伏》,，也有別具情調(diào),、另有風(fēng)情的《春江花月夜》，還有歡快悠揚(yáng)、舒緩愜意的《高山流水》,。我們更是被鐘子期與俞伯牙的深厚情誼所感動(dòng),。
在聆聽(tīng)中國(guó)當(dāng)代著名音樂(lè)家唐建平的《圣火2019》之時(shí)，思緒將我們拉回到那極不平凡的一年——2019,。雪災(zāi),、地震，這些給中國(guó)帶來(lái)無(wú)比劇痛的災(zāi)難深深地印在中國(guó)人民的腦海里,。然而，面對(duì)這些困難,，中國(guó)人民并沒(méi)有屈服,。相反，我們憑著頑強(qiáng)拼搏的精神戰(zhàn)勝了這些困難,，挽救了眾多生命,。《圣火2019》表現(xiàn)的正是中國(guó)人民這種百折不撓,、英勇奮斗的大無(wú)畏精神,。2019，對(duì)于中國(guó)而言,，自然是不平凡的一年,。這一年，中國(guó)舉辦了第29屆夏季世界奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)——北京奧運(yùn)會(huì),，向全世界人民展示了中國(guó)的魅力和驕傲,。奧運(yùn)圣火，它指引著勝利的曙光;奧運(yùn)圣火,，它象征著頑強(qiáng)的意志;奧運(yùn)圣火,，它點(diǎn)亮了不滅的希望。這首《圣火2019》幫助我們回顧了中國(guó)在2019年走過(guò)的曲折征程,，也突顯了中國(guó)人民面對(duì)困難不放棄,、不屈服的頑強(qiáng)斗志。
跟《圣火2019》相似風(fēng)格的還有舞劇《紅色娘子軍》,，它以芭蕾舞劇的形式,，表現(xiàn)了在抗日民族時(shí)期，中國(guó)人民不向日本惡勢(shì)力屈服的大無(wú)畏精神,?！都t色娘子軍》在中國(guó)藝術(shù)領(lǐng)域的地位頗高，因?yàn)樗谌肓宋鞣降囊魳?lè)元素,，以芭蕾舞的表演方式,，展示了中國(guó)人民的英雄故事。這種中西結(jié)合的完美風(fēng)格，更是在藝術(shù)領(lǐng)域的一大突破,。妙哉!妙哉!
除了欣賞中國(guó)的古典音樂(lè)之外,，我們當(dāng)然也學(xué)到了諸多西方音樂(lè)史。在西方那個(gè)充滿(mǎn)誘惑又十分神秘的藝術(shù)世界里,，一代又一代極具音樂(lè)才華的藝術(shù)家誕生了,，如貝多芬、柴可夫斯基,、約翰·施特勞斯,、海頓等。傳承著浪漫主義風(fēng)格的西方交響曲,，它給我們帶來(lái)了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴,。貝多芬，這個(gè)在我們看來(lái)再熟悉不過(guò)的音樂(lè)名人,，事實(shí)上也有著不為人知的陰暗的一面,。性格古怪，脾氣粗暴,，這都是我以前不曾了解到的有關(guān)貝多芬的形象,。但是偉人畢竟是偉人，他們都有著為世人所認(rèn)可的璀璨的藝術(shù)作品,?！睹\(yùn)交響曲》就是非常具代表性的一個(gè)例子。奔放,、激昂的旋律寓示著絕不向命運(yùn)低頭,，命運(yùn)應(yīng)由人自己主宰。我喜歡它的風(fēng)格,，喜歡它的不為困難所壓倒的堅(jiān)強(qiáng)意志,。首章激昂澎湃的音樂(lè)宛如一場(chǎng)暴風(fēng)雨在肆虐，它在考驗(yàn)人們的斗志,。而我們,，正應(yīng)該要接受它的考驗(yàn)，全力以赴,，沖破黑暗的束縛,，迎接勝利的曙光。而到了第二章,，音樂(lè)曲風(fēng)有變,，旋律開(kāi)始變得舒緩，像是一群水手剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)惡斗,，現(xiàn)要稍作休息,，重新在心中喚起對(duì)幸福生活的美好向往與渴望,。但是從第三章開(kāi)始，曲風(fēng)重又回到激昂,、澎湃的風(fēng)格,。它意示著平靜是暫時(shí)的，稍作休息之后我們要做的是持之以恒地同命運(yùn)作抗?fàn)?，一直這樣不停地奮斗下去!《命運(yùn)交響曲》給了我們很多啟示,，在物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，我們應(yīng)該始終懷著一顆充滿(mǎn)斗志的心來(lái)迎接人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨,。
音樂(lè)的魅力是巨大的,，音樂(lè)的思想是無(wú)止境的?！兑魳?lè)鑒賞》,，它不僅是一門(mén)簡(jiǎn)單的藝術(shù)理論課。通過(guò)對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多，也受用了很大,。它使得我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)又增添了幾分,，它教會(huì)了我在欣賞音樂(lè)的同時(shí)也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題。
每天我們都會(huì)聽(tīng)到各種各樣的音樂(lè),，或喜或悲,，或激揚(yáng)或低沉，我們感受著音樂(lè)的種種,，然而很多人都把音樂(lè)僅僅當(dāng)做歌來(lái)聽(tīng),，而并不懂得音樂(lè)的內(nèi)涵、魅力,、作用,。音樂(lè)不僅是簡(jiǎn)單的幾首歌，幾個(gè)曲子,，它有著深刻的意蘊(yùn),，它包含了很多知識(shí)。在我們?nèi)粘Ｉ钪衅掌胀ㄍǖ囊魳?lè)但卻能起著巨大的作用,，讓我們變得更加睿智,，更加敏銳。
培養(yǎng)出這么多的人才時(shí)?校長(zhǎng)笑道,，“因?yàn)槲覀冏⒁忾_(kāi)發(fā)學(xué)生的思維,。”原來(lái)在他的學(xué)校讀書(shū),，如果想要畢業(yè)的話(huà),，不僅需要各門(mén)成績(jī)都達(dá)標(biāo)，還有一點(diǎn)額外的要求就是每個(gè)學(xué)生必須學(xué)會(huì)一門(mén)樂(lè)器，這就是他們的秘訣,，很簡(jiǎn)單,，但是很科學(xué)，因?yàn)樗麄兌瞄_(kāi)發(fā)學(xué)生的思維,，也就是智力啊!音樂(lè)能讓人變得敏銳,，思維更加活躍，這對(duì)一個(gè)人的開(kāi)拓創(chuàng)新的能力的培養(yǎng)是很重要的,。
效應(yīng)”,。
上往往比本專(zhuān)業(yè)的人員還出色。他還談到,，愛(ài)爾蘭是一個(gè)愛(ài)好音樂(lè)的國(guó)家,，同時(shí)也是軟件大國(guó)。
這就是音樂(lè),，一把開(kāi)啟人的智慧的鑰匙!
其次,，音樂(lè)能提高一個(gè)人的道德修養(yǎng)。雅正和諧的音聲,，對(duì)教化人心有莫大的功效,。古希臘哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為：“節(jié)奏與樂(lè)調(diào)有最強(qiáng)烈的力量浸入心靈的最深處，如果教育的方式適合,，它們就會(huì)拿美來(lái)浸潤(rùn)心靈,，使它也就因而美化”。音樂(lè)就像是千年積雪融化的雪水,，干凈無(wú)暇,，純潔無(wú)比，聆聽(tīng)音樂(lè)就仿佛沐浴在這純凈的冰水之中一樣,，它可以讓你的心靈得到凈化,，精神得到升華陶冶。當(dāng)你忘我的融入到音樂(lè)中時(shí),，就仿佛身處仙境一樣,，使自己變得完美，自己的境界在不知不覺(jué)中提升,。我國(guó)最早的一部比較完整的,、珍貴的先秦時(shí)期儒家音樂(lè)思想和音樂(lè)理論著作《樂(lè)記》，就很重視音樂(lè)的教化育人作用和道德影響力,。曰：“德者,，性之端也;樂(lè)者，德之華也,?！庇终f(shuō),，學(xué)習(xí)“樂(lè)”可以陶冶內(nèi)心，那末平易,、正直,、慈愛(ài)、體諒的心情,，就蓬蓬勃勃地產(chǎn)生了……即曰：“致樂(lè)以治心,，則易直子諒之心油然生矣?！薄稑?lè)記》中對(duì)音樂(lè)能深刻感化人心,，自然移風(fēng)易俗也有論述，“樂(lè)者,，圣人之所樂(lè)也,，而可以善民心。其感人深,，其風(fēng)移俗易,，故先王著其教焉?！笨梢?jiàn)古人已經(jīng)深深地體會(huì)到了音樂(lè)在育人方面的重要作用,，它可以提高人的思想道德修養(yǎng)。
“是故先王之制禮樂(lè)也,，非以極口腹耳目之欲也。將以教民平好惡,，而返人道之正,。”強(qiáng)調(diào)以美好和順的音樂(lè)教育人民棄惡揚(yáng)善,，回歸純樸之道,。我國(guó)古代思想家荀子也指出：“聲樂(lè)之入人也深，化人也速”肯定了音樂(lè)在人的品行,、性格形成中的作用,。佛教理論中特別強(qiáng)調(diào)聽(tīng)覺(jué)對(duì)人的影響，有“六根之中耳根最利”之說(shuō),。近代學(xué)者梁?jiǎn)⒊舱劦剑骸吧w欲改造國(guó)民之品質(zhì),，則詩(shī)歌音樂(lè)為精神教育之一要件”。一代代的偉人都在用自己的領(lǐng)悟向大家闡述著音樂(lè)的魅力,，音樂(lè)就像流了五千年的河,，凈化了一代一代人的心靈。
一首好歌,，一曲好樂(lè),，可以從政治態(tài)度,、倫理道德、思想品格和情操上等對(duì)人的素質(zhì)產(chǎn)生影響,?！读x勇軍進(jìn)行曲》使人產(chǎn)生激昂斗志;《命運(yùn)》使人面對(duì)困難不屈不撓;《我的祖國(guó)》，使人熱愛(ài)祖國(guó)之心油然而生;《走向新時(shí)代》,，敦促人們快馬加鞭追趕新時(shí)代的步伐……音樂(lè)欣賞的作用在于可以?xún)艋说男撵`,陶冶人的情操,并使人從中汲取激情和前進(jìn)的動(dòng)力,。
而且音樂(lè)還能提高人的審美認(rèn)知能力。欣賞音樂(lè)是一種審美活動(dòng),。高爾基說(shuō)過(guò);“照人的天性來(lái)說(shuō),，人都是藝術(shù)家，他無(wú)論在什么地方,，總能希望把美帶到他的生活中去,。”在音樂(lè)文化中,，一個(gè)很重要的問(wèn)題就是審美的觀念及其與別的藝術(shù)之間的關(guān)系,。音樂(lè)審美對(duì)于西方文化來(lái)說(shuō)，審美意義即主要是對(duì)美的事物的感性認(rèn)識(shí),，而不是對(duì)真或善的事物的理性認(rèn)識(shí),，這也就是音樂(lè)審美的功能。就像人們能接受小夜曲所賦予的思念,，復(fù)調(diào)音樂(lè)創(chuàng)造的對(duì)話(huà),，奏鳴曲表達(dá)的矛盾、交響樂(lè)寓意的哲理一樣,，大多都是這種審美功能作用下的結(jié)果,。音樂(lè)教育是人類(lèi)社會(huì)重要的文化教育活動(dòng),它能使人具有高尚情感和豐富內(nèi)心世界的一種社會(huì)文化現(xiàn)象。音樂(lè)藝術(shù)是一項(xiàng)塑造人的工程,它通過(guò)多種形式對(duì)人的審美能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行挖掘和培養(yǎng),從而達(dá)到人的心靈陶冶和人格塑造,。音樂(lè)教育只有在對(duì)真,、善、美統(tǒng)一,知,、情,、意統(tǒng)一的理想人格的塑造中,才能發(fā)揮其特色鮮明的教育作用,才會(huì)實(shí)現(xiàn)其真正的藝術(shù)價(jià)值。這種價(jià)值的體現(xiàn)是指被塑造的人,能夠成為具有高尚思想道德情操的人,成為具有科學(xué)的審美觀,能夠辨別是非善惡的人,成為具有良好的心理品質(zhì)和豐富的內(nèi)心情感的人,。所以音樂(lè)教育在完善人格,、表現(xiàn)個(gè)性、陶冶情操,、提高人的審美情趣以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面都具有非常重要的作用,。
一首優(yōu)秀的音樂(lè)作品是作者凝情于筆，注情于音的結(jié)晶,。但是,，這僅僅是停留于樂(lè)譜上的成果,，僅僅是一度創(chuàng)作。演唱(奏)音樂(lè)作品的過(guò)程是二度創(chuàng)作,。聽(tīng)者對(duì)音樂(lè)欣賞感受及領(lǐng)悟是三度創(chuàng)作,。鑒于音樂(lè)藝術(shù)在表達(dá)方式上的特殊性，使它在“二度創(chuàng)作”和“三度作”的審美過(guò)程中,，也形成了一種特殊的思維方式,，即以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)、理性分析為引導(dǎo)的多種心理因素,。音樂(lè)藝術(shù)既不能像文學(xué)樣直接敘述事件,，也不能像美術(shù)作品那樣直接描繪生活，音樂(lè)藝術(shù)是寬泛的藝術(shù),，它不受視覺(jué)的限定,，全憑聽(tīng)覺(jué)的感知去展開(kāi)想象的膀，在美的立體空間中盡情地翱翔,。它以樂(lè)音的律動(dòng)為生命,，或如蜿蜒流淌的小溪，或如九曲連環(huán)的黃河,，或如一瀉千里的長(zhǎng)江,。它運(yùn)動(dòng)中形成的審美意象，使人們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象,。它感動(dòng)著人的心靈,，讓人感受著音樂(lè)的輕撫，喚起人們情感和強(qiáng)烈激情的巨能量,。它強(qiáng)烈地作用于人的情感領(lǐng)域,，使人心馳神往、如醉如癡;使人的審美觀得到了發(fā)展,，使人增加愛(ài)了對(duì)真善美的追求。
另外音樂(lè)在促進(jìn)交流和表達(dá)方面也有著重要的作用,。音樂(lè)具有交流,、傳遞“信息”的功能，然而,，音樂(lè)的“信息”是怎樣傳達(dá)的呢?是傳遞音符的高低,、音色的明暗、節(jié)奏的快慢,，還是傳遞音響帶給我們的聯(lián)想?人們已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到,，音樂(lè)并不是一種世界性的語(yǔ)言。說(shuō)音樂(lè)是一種語(yǔ)言是因?yàn)樗哂斜磉_(dá)的功能,，無(wú)論是表達(dá)感情,、思想,，還是文化，這種表達(dá)的功能是深深地扎根于產(chǎn)生某一特定音樂(lè)語(yǔ)言的社會(huì)和文化土壤之中的,。離開(kāi)了造就它的土壤,，就如語(yǔ)言脫離了它的語(yǔ)境，失去了表達(dá),、被理解和交流的可能性,。
就拿電影《還上鋼琴師》來(lái)說(shuō)吧!他是橫跨七大洋的最偉大的音樂(lè)家，她戰(zhàn)勝了爵士樂(lè)的創(chuàng)始人,，他演奏著天籟般的音樂(lè),。主人公1900自己說(shuō)過(guò)：鍵盤(pán)有始有終，你確切知道88個(gè)鍵在那兒,，錯(cuò)不了,。它并不是無(wú)限的，而你,，才是無(wú)限的,。你能在鍵盤(pán)上表現(xiàn)音樂(lè)的無(wú)限，我喜歡這樣,，我能輕松應(yīng)對(duì),，而你現(xiàn)在讓我走過(guò)跳板，走到城市里,，等著我的是一個(gè)沒(méi)有盡頭的鍵盤(pán),，我又怎能在這樣的鍵盤(pán)上彈奏呢?那是上帝的鍵盤(pán)啊!他在鍵盤(pán)上表現(xiàn)著音樂(lè)的無(wú)限也是表現(xiàn)著他的無(wú)限，鋼琴就像是他的一張嘴,，講述著他的內(nèi)心,，透過(guò)那一個(gè)個(gè)樂(lè)符，可以看見(jiàn)他那跳動(dòng)的心,。當(dāng)他看到那個(gè)心愛(ài)的女孩時(shí),，帶著淡淡的憂(yōu)傷和欲說(shuō)還休的無(wú)奈，他的一曲鋼琴就像是一面鏡子反應(yīng)者他的一切,。他用琴與其他人交流,，用琴表達(dá)著他的思想，內(nèi)心的感受,。
高山和流水的故事更是完美的證明,。高山流水的故事出自《列子?湯問(wèn)》，書(shū)中記載：伯牙善鼓琴,，鐘子期善聽(tīng),。伯牙鼓琴，志在高山,，鐘子期曰：“善哉,，峨峨兮若泰山!”志在流水,，鐘子期曰：“善哉，洋洋若江河!”他們就是在用音樂(lè)來(lái)交流思想,，用音樂(lè)來(lái)感受靈魂,。音樂(lè)好似一張演講者的嘴，表達(dá)著種種思想,，與人交流著種種體會(huì),。
最后音樂(lè)能很好的放松一個(gè)人的身心。生活在現(xiàn)在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中,，每天最大的感受就是身心俱疲,，于是休閑成為了很多人所追求的東西。音樂(lè)就像舒緩劑,，在緊張的學(xué)習(xí)生活中,，聆聽(tīng)一下，就仿佛清晨置身于廣闊的森林里一樣,，全身從外到內(nèi)滲透著新鮮的氣息,，人的神經(jīng)即刻得到舒緩，身心得到放松,。
最現(xiàn)實(shí)的就是現(xiàn)實(shí),，每天的長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)思維僵化,，人也變得遲鈍,，這是停下手頭的工作學(xué)習(xí)，來(lái)一段輕音樂(lè),，頓時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)緊繃的神經(jīng),，慢慢的放松了下來(lái)，人也變得更加睿智了,。
很多人面對(duì)巨大的壓力時(shí)會(huì)失眠,。有人就會(huì)提建議，睡前聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè),，無(wú)疑這是很有效果的,，屢試不爽。究其原因,，就是在壓力面前人回變得緊張，神經(jīng)就是緊的,，音樂(lè)就像一雙輕撫的手,，給你按摩，把你的緊繃的思維慢慢的揉開(kāi),，把你的血管軟化,，讓新鮮的氧氣運(yùn)轉(zhuǎn)在整個(gè)身體里,，這樣自然人就會(huì)安然入睡。
好的音樂(lè),，慢慢沉浸其中,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那樣的音符,，不是可以用耳朵就能接收,，用嘴巴就能吟唱的。它是那樣自然順暢的流淌在你生命的脈動(dòng)中,，而且,，聽(tīng)舒伯特的小夜曲，不論他的樂(lè)曲多么自然清新,。最后都會(huì)由心底淡淡地散出一種美麗的悲哀,。無(wú)論在何種心情之下，這具有魔力的魅音都會(huì)漸漸將你拉入忘卻世間喧囂的縹緲之境,。猶如這手中茶杯上裊裊升起的清煙,。視線(xiàn)和身體的重量都會(huì)逐漸變得迷離，卻只有思想,，仿佛卸下了包負(fù),。可以恣意翱翔,。萬(wàn)物合一獨(dú)我,，亦是我為萬(wàn)物的輕盈。在這醒醒醉醉下,，美麗的哀傷在心底沉淀,、醞釀。好像是游走在夢(mèng)幻與真實(shí)間的彷徨,?？是蟮氖牵軌蛴肋h(yuǎn)停留在這音符止歇之前的縹緲中,。哀傷的是,，摘下耳機(jī)后，我還是要回去到,，回去到那個(gè)喧囂的真實(shí)的世界中去,。做一個(gè)被世事所累最終湮滅于世事的紅塵過(guò)客。如果平淡如風(fēng),，倒寧愿平淡地吹拂在舒伯特恬靜的音樂(lè)中,，一個(gè)世紀(jì)又一個(gè)世紀(jì)地不斷奏鳴于人們的心中。即使歷史風(fēng)化在了虛空中，虛空上空卻還可以飄蕩著這跨越時(shí)空的永恒天籟,。
音樂(lè)仿佛酷夏的一陣微風(fēng),，一陣細(xì)雨，給人以心靈的慰藉,，讓人變得舒暢,，清爽，使人身心放松!
在這喧囂的都市里,，當(dāng)你被生活的壓力折磨的疲憊不堪時(shí),，放上幾首樂(lè)曲，你會(huì)頓生脫離苦海如入仙境的歡欣,，放下你周遭的現(xiàn)實(shí),，追隨古人，你的內(nèi)心如沐春光會(huì)變得明麗開(kāi)朗起來(lái),?？鬃勇勆貥?lè)，三月而不知肉味,。音樂(lè),，只要息心靜聽(tīng)，愉悅之情油然而生;清澈的泛音,，活潑的節(jié)奏,，猶如“淙淙流水，幽澗之寒流;清清冷冷,，松根之細(xì)流”,。讓我們手捧一杯清茶，聆聽(tīng)一首音樂(lè),，鑒賞音樂(lè),，感受音樂(lè)的魅力，體驗(yàn)音樂(lè)的意蘊(yùn),，在音樂(lè)中得到心靈的成長(zhǎng)!
