學(xué)會(huì)信任自己,，是走向成功的第一步，我們要堅(jiān)定自己的信心,。注意總結(jié)的語法和拼寫錯(cuò)誤,，以免影響整體的專業(yè)性和可信度,。請(qǐng)大家參考以下總結(jié)范文，從中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得分享篇一

xxxx年7月25日,，我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳雪輝老師的講座,。

兩位主講老師從切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在他們的引領(lǐng)下,，我的思想受到了極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我們平時(shí)思考的太少了,！平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮的都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮并不多,，更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時(shí)期的教師，這方面欠缺太多了,。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通,。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對(duì)于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用。我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力,，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度,、價(jià)值觀,。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),。圖文并茂,，版式多樣、風(fēng)格活潑,，色彩明麗,，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。因此,，面對(duì)耳目一新的教材。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),，明白把握教材編排的特點(diǎn),，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來,。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸,。

總之，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，體會(huì)到作為教師,，要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書,、勤思考,、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

如何提升總結(jié)能力,。

怎樣提升總結(jié)能力。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得分享篇二

這段時(shí)間,，我很榮幸地參加了察右中旗中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有專題講座，實(shí)踐模擬等,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我聆聽了老師.專家與名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一次都能感受到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏,。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)通過這段時(shí)間的專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí),，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：

一,、專業(yè)化發(fā)展全面為我們講述了教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)知識(shí),，共分十個(gè)章節(jié)。包含了以下十個(gè)方面：一是解讀教師角色;二是教師專業(yè)化理念與實(shí)踐;三是教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律;四是初任教師的成長(zhǎng);五是反思—從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí);六是合作----向同事學(xué)習(xí);七是教學(xué)相長(zhǎng)---與學(xué)生共同發(fā)展;八是教師的教育教學(xué)研究;九是新課程與教師專業(yè)發(fā)展;十是教師評(píng)價(jià),。從這些資料中讓我對(duì)教師專業(yè)化有了全面的了解,。

三)專業(yè)能力;(四).專業(yè)態(tài)度與動(dòng)機(jī)。

三,、通過學(xué)習(xí)讓我更進(jìn)一步地了解了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象,、形成根源及緩解對(duì)策。通過這次的學(xué)習(xí)我知道了什么叫教師的職業(yè)倦怠,，也知道了教師的職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有：(一)長(zhǎng)期的情緒上的倦怠感,。(二)人格的解體。(三)較低的成就感,。同時(shí)知道了教師職業(yè)倦怠的影響有：(一)個(gè)體方面;(二)教學(xué)方面;(三)社會(huì)方面,。了解了教師職業(yè)倦怠的根源包括：(一)社會(huì)方面的根源;(二)組織方面的根源;(三)個(gè)人背景方面的根源;(四)學(xué)生與教學(xué)情境。了解了一些緩解教師職業(yè)倦怠的對(duì)策：(一)以教師發(fā)展階段論透視教師職業(yè)倦怠,，給處于倦怠期的教師以支援與協(xié)助,。(二)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，建立良性支援機(jī)制,。(三)建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),，對(duì)教師職業(yè)持合理期望。(四)引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)職業(yè)倦怠,，并通過心理療法緩解壓力,。尤其我想要講的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)并及時(shí)采取相應(yīng)措施來對(duì)待本校的教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以正常有序地開展,。

四,、通過學(xué)習(xí)我明白了教師的專業(yè)化發(fā)展的幾個(gè)有效途徑,。這包括從自己的反思中去進(jìn)行提高;與同事的合作中去進(jìn)行提高;在與學(xué)生的交流與學(xué)習(xí)中去得到提高,。

通過這次專業(yè)化發(fā)展的學(xué)習(xí)，讓我提高了自己不少的理論知識(shí),，我認(rèn)為在以后的工作中我可以從以下幾個(gè)方面來嘗試:,。

第一我們要學(xué)會(huì)多讀書、樂讀書、善讀書,，這樣才會(huì)有知識(shí)的源泉,。過去我們總把學(xué)習(xí)看作是工作之外的一種負(fù)擔(dān)，實(shí)際上結(jié)合教育教學(xué)中的實(shí)際問題展開有效的學(xué)習(xí),，對(duì)教學(xué)案例的研究,，這些并不是可望而不可及的。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展是同步一體,、互動(dòng)生成的,。要讓“一桶水”變成“長(zhǎng)流水”，就要學(xué)會(huì)自己給自己充電,，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。

第二，我們可以借助網(wǎng)絡(luò),，感受最前沿的教育理念,，捕獲最豐富的信息。工作中我們面對(duì)的只是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生,，對(duì)其它學(xué)校以及國(guó)內(nèi)外的教育咨詢和理念了解比較匱乏,，我們可以借助實(shí)現(xiàn)最廣泛的交流，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的背景中,，教師完全能夠體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的空間之廣闊,。

第三、教育是一門科學(xué),，教師應(yīng)具備良好的教學(xué)能力,，能獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇和運(yùn)用教學(xué)方法因材施教,，運(yùn)用各種教學(xué)技巧的能力并有一定的教學(xué)機(jī)智,。在教學(xué)實(shí)踐中親近學(xué)生、走進(jìn)課堂尋求教學(xué)對(duì)策,。在集體化情境中的個(gè)別化學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生寫作業(yè)，定期評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步,，課后還要經(jīng)常進(jìn)行自我反思與探究,。

第四，教學(xué)過程是師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過程。課堂中,，教師組織學(xué)生觀察和討論,，給學(xué)生以心理上的支持和鼓舞。老師只是一個(gè)參與者、合作者和組織者,，從不同的角度肯定孩子們的答案,，激勵(lì)孩子們?nèi)ヌ剿鳎窒碇⒆觽兂砷L(zhǎng)的快樂,。讓學(xué)生敢說“不”,，敢問“為什么”。

總之,，現(xiàn)在的教師不應(yīng)該是手持一支粉筆,，一本教科書的“老夫子”。要做的更多是:學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、研究、創(chuàng)造,，做一位能帶領(lǐng)學(xué)生不斷成長(zhǎng)的發(fā)展者.

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得分享篇三

昨天的培訓(xùn),，我們學(xué)習(xí)了馮家茂副校長(zhǎng)主講的“基于目標(biāo)第二學(xué)段《數(shù)與代數(shù)》課例”解讀，以及陳雪輝老師主講的《圖形的運(yùn)動(dòng)》課例解讀,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，促使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，受益匪淺,以下是我對(duì)自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩點(diǎn)心得體會(huì)：

在小學(xué)數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%,，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。馮家茂校長(zhǎng)的講座,，圍繞三大目標(biāo),，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個(gè)課例實(shí)例，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個(gè)知識(shí)技能目標(biāo)動(dòng)詞和過程性目標(biāo)動(dòng)詞的含義,。使我體會(huì)最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時(shí),，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排,，如何揣摩編者的意圖,，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行教學(xué)的,，又為今后什么知識(shí)做哪些準(zhǔn)備,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念，不能只參考教案“見書教書”,，應(yīng)做一個(gè)研究教材,、靈活運(yùn)用教材的教師。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者”,?？墒情L(zhǎng)期以來，以知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育方式,，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。因此，有效激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是我們的必然選擇,。陳雪輝老師主講的“《圖形的運(yùn)動(dòng)》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個(gè)主要困惑問題引入,，分別從學(xué)習(xí)價(jià)值,、核心概念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求,、教學(xué)思考五個(gè)方面闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動(dòng)教學(xué)的策略。特別是她始終以學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就是得不到提高,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗(yàn),，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)為組織教學(xué)依據(jù),，靈活地運(yùn)用教材實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí),，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時(shí),，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。

總之,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考,，讓我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會(huì)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性,，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí),，努力提升自己的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力，帶著收獲與感悟,，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得分享篇四

8月24日-25日，短短兩天的暑期培訓(xùn)結(jié)束了,，與其說我受益匪淺,、收獲頗豐,，倒不如說我的心靈受到了深深的震撼。特別是聆聽了束玉良老師的講座——《人文精神——教師專業(yè)素養(yǎng)的核心》,。

強(qiáng)烈的教育使命感和責(zé)任心,，對(duì)教育理想不斷實(shí)踐和追求，積極維護(hù)教育的公平和正義,，以學(xué)生的生存和發(fā)展為根本,，以寬容和慈愛之心善待學(xué)生。束老師講解的幾個(gè)方面內(nèi)容,，讓我這樣一個(gè)長(zhǎng)期身處基層教育一線尤其經(jīng)常執(zhí)教低年級(jí)的普通老師是感同身受,。

我理解，人文精神就是對(duì)孩子的愛,，這就是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事！”七,、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌,，都不討厭媽媽，為什么,？因?yàn)閶寢屘鬯麄?，愛他們。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽,。我常想，一個(gè)低年級(jí)的老師帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們。如新入學(xué)的兒童愛玩,，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩，一起踢毽子,。我?guī)退麄兪犷^,、剪指甲,、系鞋帶等,。這樣，孩子們跟我親熱起來了,。我還采用各種方法來激勵(lì)孩子們的積極性,，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會(huì)抱抱他、親親他,。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道,，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的.漣漪。經(jīng)常有家長(zhǎng)和我說,，自己的孩子回家以后是那么激動(dòng),、興奮，還說下次還想得到這種獎(jiǎng)勵(lì),。

低年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校,、老師、同學(xué)都感到陌生,，對(duì)一切都充滿新鮮感,，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇,，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰,，她（他）是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察老師的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽老師的每一句話,，他們對(duì)老師有著一種特殊的信任和依賴情感,。老師的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，一言一行,，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室,。要求學(xué)生做操規(guī)范,，自己做操就先要做到認(rèn)真。在我的帶動(dòng)下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。、我班的劉克明,，開學(xué)一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，上課常開小差,。怎樣使他克服這些毛病呢,？于是，我細(xì)心觀察,，希望找到他的閃光點(diǎn),。功夫不負(fù)有心人，在日常勞動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)他非常積極,，且不怕吃苦。從閃光點(diǎn)著手,，在班上我表揚(yáng)了他,。課后，我找他談心,，從他勞動(dòng)中不怕吃苦的閃光點(diǎn)去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣,，相信他是能做到。現(xiàn)在,，這個(gè)孩子已邁出了前進(jìn)的步伐,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！蔽蚁?，這應(yīng)該就是教師人文精神的核心了吧。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得分享篇五

這次培訓(xùn)對(duì)我來說意義重大,，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真地聆聽了骨干教師對(duì)教育教學(xué)的精辟見解所作的講座,，認(rèn)真做好筆記,。回來又自主學(xué)習(xí),，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，使我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì),，讓我又一次對(duì)自己的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,，這讓我在語文教學(xué)方面又有了新的體會(huì)和收獲。

教育局組織的這次培訓(xùn)活動(dòng),，為的是給大家提供一個(gè)相互了解,，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。與其一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機(jī)會(huì)跟所有老師好好地交流,，探討在教育學(xué)中存在的問題,，當(dāng)今社會(huì)趨勢(shì)所迫，知識(shí)是作為教師的重要源泉,，業(yè)是教育教學(xué)的'唯一手段,，我們不能固執(zhí)，己見,，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師,，向他們虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí),、這樣才能學(xué)到更多,、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識(shí),、不斷地給自己補(bǔ)充能量,，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí),、去吸取,、去交流和創(chuàng)新,、才能獲得更加豐富的知識(shí)源泉；也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng),，才不會(huì)被社會(huì)淘汰,，業(yè)不會(huì)被同行看扁了。現(xiàn)今的教育教學(xué)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí),，即使地補(bǔ)充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力達(dá)到,、活到老，學(xué)到老,，的人生目標(biāo),。

教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一,，而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡上語文課，從而在各個(gè)方面提高自己的語文水平,。這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的，老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了,。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中我雖然有點(diǎn)苦,、有點(diǎn)累,，但我很快樂、很高興,，非常認(rèn)真的學(xué)習(xí),，參與小學(xué)教師全員培訓(xùn)，讓我在學(xué)習(xí)中收獲,，在交流中解惑,，在探索中感悟，在研修中提高,，在反思中成長(zhǎng),。通過學(xué)習(xí)使我們的教育教學(xué)水平有了極大地提高，所以在以后的學(xué)習(xí)中,，我要更加努力,，更加勤奮、更加刻苦,，更加認(rèn)真,，更要積極地參與與其他老師的交流與討論，使自己的教學(xué)水平不斷提高,，不斷完善,，為我國(guó)的教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

如何提升總結(jié)能力,。

怎樣提升總結(jié)能力。

如何提升知識(shí)總結(jié)能力,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得分享篇六

1,、梳理不同學(xué)段目標(biāo)，成為熟悉教材的教師,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)的四個(gè)領(lǐng)域中,，數(shù)學(xué)與代數(shù)占了50%，這突顯了其在義務(wù)教育中的重要性,。校長(zhǎng)馮家茂在講座中以三個(gè)課例實(shí)例結(jié)合三大目標(biāo),，分析了數(shù)學(xué)教育中的誤區(qū)，以及解決問題的方法,。如此一來,，我們便能夠深入理解知識(shí)技能目標(biāo)動(dòng)詞和過程性目標(biāo)動(dòng)詞在課程標(biāo)準(zhǔn)中的意義。我最深刻的體會(huì)是當(dāng)閱讀不同學(xué)段的教育目標(biāo)時(shí),，以同分母的`分?jǐn)?shù)加減法為例,，幫助我們熟悉整套小學(xué)數(shù)學(xué)教材的構(gòu)架和有針對(duì)性地區(qū)分第一學(xué)段和第二學(xué)段的教育目標(biāo)，從而明確課堂教學(xué)要點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，為標(biāo)準(zhǔn)定義的知識(shí)做好準(zhǔn)備,。進(jìn)行這次培訓(xùn),，將會(huì)影響我的教學(xué)理念，并且不只是把教案視為教學(xué)唯一參考,，而是做一個(gè)研究教材和靈活使用教材的教師,。

2、改變教育教學(xué)方式,，成為幸福的教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”。長(zhǎng)期以來,，以應(yīng)試教育為主的知識(shí)傳授方式,，成為了孕育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的桎梏。因此,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，是我們必須的選擇。陳雪輝老師在她的“《圖形的運(yùn)動(dòng)》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座中應(yīng)用了自己在教育過程中遇到的三個(gè)主要困惑問題,，闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動(dòng)教學(xué)的策略,，其中通過以學(xué)生已知的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,。以往我常常抱怨自己辛苦的教學(xué)，但學(xué)生的成績(jī)卻得不到提高,。通過這次培訓(xùn),，我將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生的真實(shí)情況為組織教學(xué)依據(jù),，靈活地運(yùn)用教材實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué),。這樣的數(shù)學(xué)課堂能讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)獲得成功喜悅,，同時(shí)也能讓教師從不同學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展中獲得幸福感,。

總結(jié)而言，這次培訓(xùn)為我?guī)砹撕芏嗨伎?，讓我認(rèn)識(shí)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)和整個(gè)教材構(gòu)架,，以及每一個(gè)學(xué)段內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)。同時(shí)也感悟到培訓(xùn)和繼續(xù)教育的重要性以及在未來教育教學(xué)生涯的不斷學(xué)習(xí)和努力提高自身專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法,，用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)造出屬于自己的一片天地,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得分享篇七

我參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn),。這次培訓(xùn)，我感觸很深,。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來越高,，進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng),，俗稱“知識(shí)爆炸”,，專業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威,，今天就可能落伍,。所以說我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì),。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻,、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí),，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能,。

多媒體在教學(xué)中的使用,，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的'學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣。如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。最后,，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時(shí)，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的,，合作的教學(xué)模式,，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬,、反愧個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng),、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn),，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用,。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆,。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),，沒有那么形象、生動(dòng),、具體,。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言,、聲音,、圖象、文字,、動(dòng)畫,、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時(shí)，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來,，使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得分享篇八

在人生的道路上,，學(xué)習(xí)和提升自身的業(yè)務(wù)能力是我們永恒的追求,。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，擁有先進(jìn)的知識(shí)技能和超凡的業(yè)務(wù)能力更是成為我們?cè)诼殘?chǎng)上一路揚(yáng)帆的基石,。在我以前對(duì)業(yè)務(wù)能力的認(rèn)知中,，常常以為讀了許多書，掌握了各種理論知識(shí),，就是真正擁有了恒久不衰的能力,。然而如今的社會(huì)卻強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，理論知識(shí)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)實(shí)的需要,，而更應(yīng)該關(guān)注實(shí)踐中的能力提升,。

通過自己的實(shí)際經(jīng)歷及學(xué)習(xí)，我悟到了關(guān)于業(yè)務(wù)能力提升的三個(gè)方面體會(huì),。

首先,，提升業(yè)務(wù)能力少不了學(xué)習(xí)，而個(gè)人自主學(xué)習(xí)是其中重要的方式,。在學(xué)習(xí)的過程中,，個(gè)人自主學(xué)習(xí)的前提是自覺，自覺來自于自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,，以及對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的喜愛程度。自覺的學(xué)習(xí)可以更好的激發(fā)自身的動(dòng)力,，讓自己變得更加努力和專注,。

其次,，提升業(yè)務(wù)能力需要經(jīng)歷實(shí)踐。通過實(shí)踐的路上,，我們不斷經(jīng)歷著成功和失敗,，但就是這樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我們成長(zhǎng)并不斷完善自己。在實(shí)踐中,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用是并肩前進(jìn)的,。良好的實(shí)踐環(huán)境，能夠更有效的提升自己的能力水平,。

最后,，提升業(yè)務(wù)能力需要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。在職場(chǎng)中，一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量則可以協(xié)同合作,，事半功倍。具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的人,，不僅能夠更好地與團(tuán)隊(duì)互動(dòng),，更可以提高職場(chǎng)中的溝通和合作能力。

對(duì)于人生而言,，提升業(yè)務(wù)能力是一項(xiàng)不斷自我超越的任務(wù),，掌握好自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)歷和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方法,，必將是成功路上重要的支柱,，讓我們一起努力吧。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得分享篇九

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，擁有優(yōu)秀的業(yè)務(wù)能力越來越重要,。作為一名高中生，我們也應(yīng)該注重自身業(yè)務(wù)能力的提升,。我在日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先,，掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,。在學(xué)習(xí)過程中，要將基礎(chǔ)扎實(shí),，掌握好相關(guān)知識(shí)點(diǎn),，這樣才能建立正確的思想體系，對(duì)于難點(diǎn)問題才能游刃有余,，不會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)薄弱而卡殼,。

其次，積極主動(dòng)地參與實(shí)踐,。紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。實(shí)踐是檢驗(yàn)個(gè)人能力的重要方法，不斷地參與實(shí)踐,，積累實(shí)操經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，逐步提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力,。

除此之外，良好的學(xué)習(xí)方法也不可少,。我們要學(xué)會(huì)高效學(xué)習(xí),，合理規(guī)劃時(shí)間，科學(xué)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,，邊學(xué)邊總結(jié),，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，將時(shí)間和精力用在刀刃上,。

另外,，在深入了解某一業(yè)務(wù)領(lǐng)域時(shí)，需要擴(kuò)寬視野,，加強(qiáng)對(duì)周邊環(huán)境的了解,。多閱讀相關(guān)書籍，了解行業(yè)動(dòng)態(tài),，與同行交流,，從而開闊眼界，拓寬思路,，為提升業(yè)務(wù)能力打下基礎(chǔ),。

最后，持之以恒地學(xué)習(xí),。業(yè)務(wù)能力的提升需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，要堅(jiān)持不懈，不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié),，不斷提升自身的技能和能力。

總之,，提高業(yè)務(wù)能力是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,，只有扎實(shí)的基礎(chǔ)、積極的實(shí)踐,、良好的學(xué)習(xí)方法,、開闊的視野和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度相互配合，才能讓個(gè)人業(yè)務(wù)能力得到真正的提升。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得分享篇十

隨著社會(huì)的發(fā)展,，不論從事哪個(gè)行業(yè),，能力提升都是必經(jīng)之路。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，我們需要在各個(gè)方面不斷地提高自己的能力，以便更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我參加了一場(chǎng)能力提升業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以下是我的心得體會(huì),。

第一段：關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。

這次培訓(xùn)機(jī)構(gòu)十分專業(yè)，由一些資深的業(yè)界人士帶領(lǐng),。不僅有大量的案例分享,，而且他們還向我們講解了相關(guān)行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)和市場(chǎng)預(yù)測(cè),，讓我們對(duì)未來的發(fā)展趨勢(shì)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),。他們還針對(duì)不同的崗位級(jí)別和行業(yè)特點(diǎn)，對(duì)我們進(jìn)行了細(xì)致的量身定制,，確保我們?cè)诓煌穆殬I(yè)領(lǐng)域都能有所收獲,。

第二段：關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容。

在這次的培訓(xùn)中,，課程內(nèi)容很全面,，把一些具體的工作案例與理論相結(jié)合，讓我們能夠更深刻地理解學(xué)過的知識(shí),。他們還進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)模擬,，讓我們通過互動(dòng)和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，這種方式使我更容易理解并接受相關(guān)知識(shí),。此外,，課程設(shè)置非常實(shí)用，緊貼工作實(shí)際,，從市場(chǎng)開發(fā),、項(xiàng)目計(jì)劃、商務(wù)談判,、人際溝通等方面進(jìn)行教學(xué),。

第三段：關(guān)于人際交流。

這次培訓(xùn)的另一個(gè)重點(diǎn)是人際交流,，包括與同學(xué),、講師以及相關(guān)專家的交流。他們不僅傳授知識(shí),，還考慮到大家的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展,。在課程中,，我們可以向講師提出關(guān)于業(yè)務(wù)的疑問和看法，與同學(xué)進(jìn)行小組討論,，和專家們進(jìn)行交流等等,，這樣可以促進(jìn)我們的思維和思考能力，使我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)工作中做出更好的決策,。

第四段：關(guān)于目標(biāo)實(shí)現(xiàn),。

在與同學(xué)、講師,、專家的交流中,，我不僅獲得了對(duì)業(yè)務(wù)的更深入了解，也了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,。通過與他們的交流,，我也得到了一些解決問題的方法和思路。我相信,，在今后的工作和生活中,，這次培訓(xùn)給我?guī)砹烁嗟乃季S啟示和行動(dòng)力，讓我更有信心和決心去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo),。

第五段：總結(jié),。

總之，這次能力提升培訓(xùn)的內(nèi)容讓我受益匪淺,，我學(xué)到了許多新的和實(shí)用的知識(shí)和方法,。例如，實(shí)踐模擬,、案例研究,、人際交流等等。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更容易理解并接受相關(guān)知識(shí),。此外,，講師的授課方式也值得肯定，他們生動(dòng),、形象,、有趣，并且針對(duì)不同的背景和職業(yè)級(jí)別進(jìn)行了詳細(xì)的講解,。最后,，我想說，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我更深刻地了解,，只有不斷地提高我們的個(gè)人能力，我們才能適應(yīng)商業(yè)社會(huì)的快速發(fā)展，才有可能在職場(chǎng)上取得成功,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得分享篇十一

作為二中的學(xué)子,，回到高中母校任教，初步接觸與了解現(xiàn)代的教學(xué)理論,，加上對(duì)本地生源的了解,，我對(duì)于教學(xué)充滿信心，同時(shí),，對(duì)于二中的很多改變可看出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育環(huán)境的重視,，我對(duì)此表示深深的敬意。

培訓(xùn)的第一天上午觀看視頻,，有二中辦學(xué)回顧與展望、85周年校慶盛況,、去年二中高考取得的成就,、新學(xué)校的發(fā)展概況，等等,。這些讓我們充分了解到現(xiàn)階段二中的基本情況,，同時(shí)加深我們對(duì)于學(xué)校的建設(shè)、自身未來發(fā)展的憧憬,，我們將在這里灑下我們辛勤的汗水,，獲得我們職業(yè)成長(zhǎng)的好地方。

接下來,，溫校長(zhǎng)以二中歷史回望與展望發(fā)表講話,，溫校長(zhǎng)給我們講述二中八十多年來的艱辛辦學(xué)路程，今天的輝煌來之不易,；講述今年的招生,、新教師的人數(shù)等學(xué)校目前的情況；講述學(xué)校的辦學(xué)理念,、學(xué)校目標(biāo),、校訓(xùn)、學(xué)校的雕塑,、地理位置等,，著重強(qiáng)調(diào)最近幾年來學(xué)校辦學(xué)資源面臨挑戰(zhàn)：優(yōu)質(zhì)生源、部分優(yōu)秀教師的流失和新教師的培養(yǎng),。溫校長(zhǎng)提出要在傳承中發(fā)展,，在發(fā)展中創(chuàng)新，特別提出新教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)方式,，所做出的一切應(yīng)從學(xué)生的終生發(fā)展出發(fā),，為學(xué)生的后續(xù)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，針對(duì)這個(gè)要求，溫校長(zhǎng)從教師的內(nèi)涵出發(fā),，闡述教師的“愛”與責(zé)任,，為了新教師更好地進(jìn)行教學(xué)，溫校長(zhǎng)真切地提出：“四個(gè)要求”,、“三關(guān)”,、培養(yǎng)“三高”，提醒新教師務(wù)必及時(shí)更新教育教學(xué)理念,，參與教育教研活動(dòng),，要以研究的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體信息技術(shù)提高教學(xué)的質(zhì)量,，讓課堂容量更加合理,。最后，溫校長(zhǎng)希望我們珍惜二中工作機(jī)會(huì),，與二中同舟共濟(jì),，在教學(xué)方面，孜孜進(jìn)取,，在教學(xué)質(zhì)量下真功夫,、苦功夫；注重自身的儀表儀態(tài),，以身作則,，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”,。

聽了溫校長(zhǎng)的一席話,，我感覺到這些正是新老師所要了解與關(guān)注的事情，時(shí)代與學(xué)校在要求新教師要快速又好地發(fā)展,，并且在發(fā)展中創(chuàng)新出自己的教學(xué)風(fēng)格或者教學(xué)模式,，更好地幫助學(xué)生的.實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)的跳躍或者人生理想的目標(biāo)。之后,，在校史室,，里面充滿了二中的人文歷史與取得的獎(jiǎng)勵(lì)，令人敬仰,，學(xué)校的長(zhǎng)久積淀形成現(xiàn)在學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng),，這對(duì)學(xué)校的辦學(xué)提供好的辦學(xué)環(huán)境。

下午由黃副校長(zhǎng)談及教師的職業(yè)道德,，從“立德,、立言、立書”三方面談起,，著重說到如何做一名合格的教師：第一,，做學(xué)生的榜樣,，言傳身教。學(xué)高為師,，德高為范,；第二，熟悉與精通教學(xué)的業(yè)務(wù),。要了解和研究教材,，教材屬于輻射很廣的材料；研究學(xué)生,，根據(jù)實(shí)際情況備課,；設(shè)計(jì)教學(xué)方法，教學(xué)是一門藝術(shù),；教學(xué)相長(zhǎng),，師生之間交流要融洽。在這里,，我感受到教師最重要的一點(diǎn)是育人,，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)中的模仿性還是很強(qiáng)的，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響很大,，同時(shí)，只有會(huì)教的教師才會(huì)受到學(xué)生的愛戴,，所以教師的業(yè)務(wù)水x還是要嚴(yán)格抓緊的,。

接著由楊主任談及學(xué)校的規(guī)章制度，規(guī)章制度是規(guī)范學(xué)校的作息與提高教學(xué)質(zhì)量,，這與我們息息相關(guān),。楊主任為我們進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，我們都細(xì)心做著筆記,，這是我們新教師急需了解與遵守的,。我們將自覺地遵守好，如果有對(duì)于我喜歡運(yùn)動(dòng)的,，可以在什么時(shí)間運(yùn)動(dòng)作個(gè)說明那就更好了,。

緊接著，莊主任在學(xué)生思想工作方面給我們介紹學(xué)生的具體情況與二中對(duì)學(xué)生要求,，今年的學(xué)生分為三類：優(yōu)秀生,、正取生與擇校生，擇校生又分為具有沖勁與散漫,、紀(jì)律性差的,，當(dāng)班主任的老師可能要與最后一種學(xué)生認(rèn)真地做思想工作，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成文明的習(xí)慣,。同時(shí)對(duì)于二中的學(xué)生明確地提出一些要求：第一,，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī),，如發(fā)現(xiàn)，沒收手機(jī),，通報(bào)全校,；教師點(diǎn)名要簽字，每周六要由生活委員送交政教處,。

第二,，不允許學(xué)生談戀愛，如發(fā)現(xiàn)將開除出校,。

第三,，安全問題是無論怎樣強(qiáng)調(diào)都不為過的，學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)所都不能插充電器,。

第四,，夜自修執(zhí)班的問題，采用教師負(fù)責(zé)制,。

這些與學(xué)生密切相關(guān)的情況與要求,，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校是用心良苦，想讓學(xué)生們?cè)谛畔r(shí)代靜得下心來追求更高更好地發(fā)展,，為學(xué)生們掌握高中的知識(shí)營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境,。

培訓(xùn)的第二天，首先由陳副校長(zhǎng)給我們講解教學(xué)基本要求,，里面涉及諸多教學(xué)中的問題與要求,，這些只能在我們教學(xué)中仔細(xì)反思與嚴(yán)格遵守，逐步地達(dá)到學(xué)校對(duì)我們的要求,。然后是由兩位文科的老師,，兩位老師都從教書育人的觀點(diǎn)講解教師的職業(yè)含義，以及對(duì)于教師職業(yè)對(duì)于他們的成長(zhǎng)所帶來的影響,。特別地,，我聽到“育人是使命，是教育者永恒的追求,；教書是手段,，是一種專業(yè)技能”；“講臺(tái)是很神圣的地方,，必須認(rèn)真,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，每一節(jié)課都是關(guān)乎學(xué)生一生的事情,，備課都必須十分詳細(xì)”,；“功夫在課前，教師只有備好課,，自己有信心,，才能上好課,；功夫在課后，學(xué)生單靠書本上與課堂上的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，課下學(xué)生必須花時(shí)間掌握當(dāng)天的知識(shí),。”“學(xué)高為師,，行為世范”乃是北京師范大學(xué)的校訓(xùn),，也是每個(gè)教師應(yīng)該記住的，“傳道”是靈魂,，“授業(yè)”是主陣地,，“解惑”是學(xué)生工作。從兩位文科老師的談話,，我覺得好老師將會(huì)有好的回報(bào),，教師的責(zé)任是教育者所必須背負(fù)的。

下午是理科兩位老師提出的個(gè)人發(fā)展介紹,，在他們的講話過程中我發(fā)現(xiàn)選擇教師行業(yè),，你要有對(duì)學(xué)生真摯的“關(guān)愛”，為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展做出努力的責(zé)任的教學(xué)理念,，同時(shí),，“以提高學(xué)生的需要為己任”，做“創(chuàng)造文化,，服務(wù)學(xué)生”的“專業(yè)型教師”,。

接下來就是學(xué)科長(zhǎng)柳老師給我們上的一個(gè)講座《做一個(gè)“善思考、會(huì)研究”的老師》,，主要從六個(gè)方面講解，結(jié)合柳老師自身的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于一個(gè)新老師的成長(zhǎng)講述個(gè)人發(fā)展的道路,，讓我們從中受益良多。理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐出真知,，兩者相互促進(jìn)，對(duì)于新老師的我們,，接受著這么多優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與理論的指導(dǎo),，接下來就要靠我們自身的教學(xué)實(shí)踐形成個(gè)人的教學(xué)，從而得到自己的經(jīng)驗(yàn)與理論的積淀,，這些才是我們真正感悟最深的,。

培訓(xùn)的第三天，由電教化主管的方主任給我們講述二中電教化的發(fā)展歷程,，并以實(shí)例展示課件的制作要求,，我覺得方主任說到的一個(gè)課件要有,、思想，這正如一節(jié)課要有教學(xué)目標(biāo),，一個(gè)課件的腳本就正如一節(jié)課的教學(xué)過程,，所以方主任說到從一個(gè)個(gè)課件的評(píng)比發(fā)展到課堂里邊來，將課堂作為課件制作的主陣地,，我想是很合理的,。研究如何利用信息技術(shù)當(dāng)作一種輔助教或輔助學(xué)的工具，同時(shí)課堂要有思想,，講出藝術(shù)性來,，創(chuàng)造一種運(yùn)用信息技術(shù)來輔助教學(xué)的環(huán)境，使得學(xué)生的情感,、態(tài)度得到提升,，這些是方主任迫切地要求我們新老師要勇挑重任，將“信息技術(shù)與學(xué)科整合”進(jìn)行到底,。剩下的時(shí)間由兩位老師帶領(lǐng)我們參觀課室的多媒體設(shè)備,，對(duì)如何運(yùn)用它們進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)地講解。

下午正式與備課組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)見面,，商議接下來三天的新教師聽課、議課,、評(píng)課這幾個(gè)方面的事項(xiàng),，我很開心地見到數(shù)學(xué)組的幾位和藹可親的組長(zhǎng)，他們?yōu)槲覀兘酉聛砣爝M(jìn)行了安排,，回答了我們目前迫切要了解的一些事情,。總而言之,，很親切,，對(duì)我們新老師吃、住等方面都很關(guān)心,，讓我們感覺是在一個(gè)大家庭里,。

按照安排，在接下來的三天里面,，早上聽三節(jié)老教師的課,，總體感覺是二中的教師真的是臥虎藏龍，幾乎每個(gè)教師都身懷絕技,，具有教學(xué)的激情,，將學(xué)生的發(fā)展作為己任，用心將所學(xué)的知識(shí)傾囊相授,，過硬的教學(xué)功底讓我們贊嘆不已,，特別是在重點(diǎn)班的教師,，其中的難度讓我們印象很深刻。下午進(jìn)行評(píng)課,，老教師們都先進(jìn)行了說課,，接著由方老師先點(diǎn)評(píng)，帶動(dòng)我們新教師進(jìn)行評(píng)課,，評(píng)課過程中,，我們新教師從自身的體會(huì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，也大膽提出個(gè)人的看法,，得到老教師們的肯定與建議,，因?yàn)槲覀兦啡睂?duì)學(xué)生們的具體了解，有時(shí)誤會(huì)了老教師的想法,，不過整個(gè)評(píng)課過程都是比較正規(guī)與友好的,。

總體來說，二中是一所名校,，名校有名校的管理與模式,，而且具有許多優(yōu)秀的教學(xué)資源，可以讓新教師在這里大展拳腳,。培訓(xùn)的這短短六天,，給我的有很多很多，首先,，最重要的一點(diǎn)是要進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換,，從一名生轉(zhuǎn)換為一名新教師，注重師德的培養(yǎng),，以身作則,；其次，熟悉與精通教師的業(yè)務(wù),，做一名合格的教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航；最后,，要結(jié)合信息時(shí)代對(duì)新教師的要求，將信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,，營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué),。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得分享篇十二

隨著金融科技不斷發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)的不斷變化，銀行業(yè)務(wù)能力的提升變得尤為重要,。作為一名銀行從業(yè)人員,，我深感自己在提升銀行業(yè)務(wù)能力方面還有很多需要努力的地方。通過長(zhǎng)期的實(shí)踐和學(xué)習(xí),，我總結(jié)了一些關(guān)于提升銀行業(yè)務(wù)能力的心得體會(huì),，希望能對(duì)同行們起到一定的啟發(fā)和幫助,。

首先，要不斷積累行業(yè)知識(shí),。銀行業(yè)務(wù)是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng),，包括貸款業(yè)務(wù)、存款業(yè)務(wù),、結(jié)算業(yè)務(wù)等等,。要想在銀行業(yè)務(wù)中有所作為，首先應(yīng)該對(duì)這些業(yè)務(wù)有一個(gè)較為全面的了解,。我經(jīng)常參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班,，通過學(xué)習(xí)來不斷提升自己的崗位技能和行業(yè)知識(shí)。同時(shí),，我也經(jīng)常與同事交流經(jīng)驗(yàn),，分享各類案例和問題解決方案。只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，才能更好地應(yīng)對(duì)各類業(yè)務(wù)難題和客戶需求,。

其次，要加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì),。銀行業(yè)務(wù)的提供不僅僅包括業(yè)務(wù)本身,，還要求從業(yè)人員具備一定的綜合素質(zhì)。例如,，溝通能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力、決策能力等等,。我不斷地在實(shí)踐中加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng),，通過參與各類會(huì)議和溝通工作，提升自己的表達(dá)能力和溝通技巧,。此外,，我也非常注重團(tuán)隊(duì)合作，通過與同事之間的配合和協(xié)作,，提升工作效率和質(zhì)量,。這些都是提升銀行業(yè)務(wù)能力的重要方面。

第三,，要善于利用科技手段,。如今，金融科技的發(fā)展為我們提供了諸多便利,，尤其是在銀行業(yè)務(wù)中,。我們可以利用手機(jī)和電腦來實(shí)現(xiàn)多種多樣的業(yè)務(wù)操作，例如在線支付、電子匯款等等,。我在工作中積極學(xué)習(xí)和使用各類金融科技工具,，以提高自己的工作效率和準(zhǔn)確性。同時(shí),，我也鼓勵(lì)客戶使用這些科技手段,，提供更方便快捷的服務(wù)?？萍际侄蔚倪\(yùn)用可以極大地提升銀行業(yè)務(wù)能力和客戶滿意度,。

第四，要將客戶需求放在首位,。銀行業(yè)務(wù)的核心是為客戶提供服務(wù),，因此客戶需求的滿足是銀行業(yè)務(wù)能力提升的重要標(biāo)志之一。我時(shí)刻把客戶放在第一位,，盡力滿足客戶的需求,。在業(yè)務(wù)辦理過程中，我會(huì)耐心傾聽客戶的需求,，積極與客戶交流,，以確保業(yè)務(wù)操作的準(zhǔn)確性和滿意度。同時(shí),，我也會(huì)及時(shí)跟進(jìn)客戶的反饋和投訴,，以改進(jìn)和優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。只有真正為客戶著想,，才能提升銀行業(yè)務(wù)能力,。

最后，要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,。銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展變化迅速,，我們需要保持與時(shí)俱進(jìn)的思維和態(tài)度。我認(rèn)為,，要想提升銀行業(yè)務(wù)能力,，就要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我每天都保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，通過閱讀行業(yè)研究報(bào)告,、參加行業(yè)研討會(huì)等方式，獲取最新的行業(yè)信息和動(dòng)態(tài),。同時(shí),，我也積極思考如何創(chuàng)新銀行業(yè)務(wù)模式和流程，以適應(yīng)市場(chǎng)的需求和變化,。創(chuàng)新是銀行業(yè)務(wù)能力提升的關(guān)鍵。

綜上所述,，提升銀行業(yè)務(wù)能力需要綜合素質(zhì)的提升,、科技手段的應(yīng)用,、客戶需求的滿足以及學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神。我將始終堅(jiān)持這些原則,，不斷提升自己的銀行業(yè)務(wù)能力,，為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我相信,，只要每個(gè)銀行從業(yè)人員都能積極投入其中,，銀行業(yè)務(wù)能力的整體水平必將不斷提高，為金融行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得分享篇十三

1,、提高學(xué)習(xí)的效果和效率。如:促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的深度理解和靈活運(yùn)用,促進(jìn)學(xué)生解決問題以及創(chuàng)造能力的發(fā)展,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。如:培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力,、對(duì)信息內(nèi)容的理解與批判能力以及處理并以及運(yùn)用信息的能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力,。如:指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中,利用數(shù)字化資源和學(xué)習(xí)工具,進(jìn)行探究學(xué)習(xí);利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行協(xié)商交流,、合作、討論與學(xué)習(xí);利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺(tái),進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。

針對(duì)教師的整合目標(biāo):,。

1、革新課程內(nèi)容,。如:根據(jù)社會(huì)發(fā)展,、學(xué)生需要以及信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀,革新課程內(nèi)容。

2,、擴(kuò)充課程資源,。如:在教材和參考資料等紙質(zhì)資源的基礎(chǔ)上,引入網(wǎng)絡(luò)以及音像制品等信息技術(shù)手段;還可以通過信息技術(shù)的通訊功能與專家、學(xué)者等交流,擴(kuò)大課程資源的范圍,。

3,、探索新的教學(xué)方式。如:利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法,創(chuàng)造新型的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)以及研究性學(xué)習(xí)等方式。

4,、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)手段,。如:利用信息技術(shù)幫助設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)測(cè)評(píng),處理測(cè)評(píng)結(jié)果以及幫助學(xué)生進(jìn)行自我測(cè)評(píng)等。

5,、發(fā)展教師的信息素養(yǎng),。如:利用信息技術(shù)進(jìn)行信息的收集、處理,、評(píng)價(jià)與應(yīng)用,提高備課,、學(xué)習(xí)以及科研等活動(dòng)的效果與效率。

還有鄒征兵老師的關(guān)于多媒體課件的'優(yōu)化探討關(guān)于多媒體課件的優(yōu)化;謬容教授的多媒體課件大獎(jiǎng)賽的評(píng)獎(jiǎng)要求等,。

首先,這次培訓(xùn)使我真正學(xué)有所得,學(xué)以致用,。其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,是學(xué)校每一位教師繼續(xù)教育的主陣地,。第三,廣大教師的終身學(xué)習(xí)新的教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深刻地認(rèn)識(shí)到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展,、自身生存的需要。

我希望以后的信息技術(shù)培訓(xùn)多一點(diǎn),讓我們所有的教師能掌握更多的教育教學(xué)手段運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。當(dāng)然培訓(xùn)是次要的,不斷自我的提高才是首要的,因此在不斷提出問題,解決問題的過程中,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)不斷的完善各項(xiàng)工作,持續(xù)做好各項(xiàng)工作,為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),加速教師的教育教學(xué)能力。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得分享篇十四

銀行業(yè)務(wù)是金融機(jī)構(gòu)的核心業(yè)務(wù),，隨著金融市場(chǎng)的不斷發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,，銀行業(yè)務(wù)能力的提升成為銀行的重要任務(wù)。近年來,，我在銀行業(yè)務(wù)的實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì),，現(xiàn)在我將分享這些心得，希望對(duì)銀行業(yè)務(wù)的提升有所幫助,。

第二段：加強(qiáng)員工培訓(xùn)和能力提升,。

銀行業(yè)務(wù)的核心是人才，員工的專業(yè)能力對(duì)于業(yè)務(wù)的順利進(jìn)行至關(guān)重要,。因此,，銀行要加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)能力,。首先,，銀行可以通過組織內(nèi)外培訓(xùn)、外部專家講座等方式提升員工的專業(yè)知識(shí),。其次,，銀行可以建立員工能力評(píng)估和職業(yè)發(fā)展系統(tǒng)，對(duì)員工進(jìn)行常態(tài)化的評(píng)估,，并提供晉升和發(fā)展機(jī)會(huì),。通過這些措施可以激發(fā)員工的積極性，增強(qiáng)銀行業(yè)務(wù)能力,。

第三段：優(yōu)化業(yè)務(wù)流程,，提高辦理效率,。

銀行業(yè)務(wù)的高效辦理需要完善的業(yè)務(wù)流程配合。銀行可以對(duì)現(xiàn)有業(yè)務(wù)流程進(jìn)行優(yōu)化,，減少冗余環(huán)節(jié)和不必要的檢查,，提高辦理效率。同時(shí),，銀行還可以引入信息化技術(shù)，推進(jìn)業(yè)務(wù)流程的數(shù)字化和自動(dòng)化,。例如,，通過建設(shè)智能柜員系統(tǒng)和自助服務(wù)設(shè)備，提供更便捷的服務(wù),。優(yōu)化業(yè)務(wù)流程和提高辦理效率可以提升銀行的競(jìng)爭(zhēng)力,，獲得更多的客戶信任和支持。

第四段：加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理,，保障業(yè)務(wù)安全,。

銀行業(yè)務(wù)的順利進(jìn)行需要有穩(wěn)健的風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制。銀行應(yīng)建立完善的風(fēng)險(xiǎn)管理制度和內(nèi)部控制機(jī)制,，明確責(zé)任和權(quán)限,，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、測(cè)量,、控制和管理的全過程,。同時(shí)，銀行還可以利用先進(jìn)的信息技術(shù),，加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警能力,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對(duì)潛在的風(fēng)險(xiǎn)。只有加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理,，才能有效保障銀行業(yè)務(wù)的安全,，提高銀行的信譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：創(chuàng)新服務(wù)方式,，提升客戶體驗(yàn),。

在金融科技的快速發(fā)展背景下，銀行需要?jiǎng)?chuàng)新業(yè)務(wù)模式和服務(wù)方式,，提升客戶體驗(yàn),。銀行可以推出更多便捷的線上服務(wù)，如移動(dòng)銀行和電子支付等,，方便客戶隨時(shí)隨地辦理業(yè)務(wù),。同時(shí)，銀行還可以加強(qiáng)與第三方合作,，拓展金融服務(wù)的邊界,，提供更多全方位的金融解決方案,。創(chuàng)新服務(wù)方式可以吸引更多的客戶，提高客戶黏性和滿意度,。

總結(jié)：

銀行業(yè)務(wù)能力的提升是銀行發(fā)展的關(guān)鍵,，需要從多個(gè)方面努力。加強(qiáng)員工培訓(xùn)和能力提升,、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程,、加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理、創(chuàng)新服務(wù)方式等都是提升銀行業(yè)務(wù)能力的有效途徑,。通過不斷改進(jìn)和完善,，銀行可以建立起具有競(jìng)爭(zhēng)力的業(yè)務(wù)體系，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù),。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得分享篇十五

4月16日至4月19日,，局里邀請(qǐng)到中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京大學(xué),、x財(cái)政科學(xué)研究所的四位專家對(duì)財(cái)政系統(tǒng)干部進(jìn)行了業(yè)務(wù)素質(zhì)提升培訓(xùn),。通過為期四天的培訓(xùn)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了省直管縣體制下基層財(cái)政的應(yīng)對(duì)策略,、財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)與管理,、哲學(xué)思維與領(lǐng)導(dǎo)能力、《大學(xué)》《中庸》導(dǎo)讀等專業(yè)及綜合課程,，進(jìn)一步明確了新形勢(shì)下如何做好財(cái)政工作,，懂得了一名合格財(cái)政工作人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，應(yīng)達(dá)到的基本要求和怎樣才能達(dá)到這個(gè)要求,。通過培訓(xùn),，不但提升了業(yè)務(wù)理論水x，學(xué)會(huì)了一些好的工作方法和技巧,，同時(shí)也增強(qiáng)了做好財(cái)政工作的信心和決心,，受益匪淺。

當(dāng)前,，我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入了全面發(fā)展的新時(shí)期,，財(cái)政工作也進(jìn)入了一個(gè)新的重要發(fā)展階段。新時(shí)期,、新階段對(duì)財(cái)政工作提出了新要求和新任務(wù),。這就迫切需要進(jìn)一步提高財(cái)政工作人員的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)新財(cái)政工作方法,，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。因此，我局舉辦的這次培訓(xùn)班不但及時(shí),，而且培訓(xùn)內(nèi)容具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義,，對(duì)我今后的工作和學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn),。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到了建立更加科學(xué)化的財(cái)政管理體系,、財(cái)政運(yùn)作程序?qū)ω?cái)政事業(yè)的發(fā)展有著極為重要的意義,。只有以科學(xué)的管理思路為基礎(chǔ)，才能建立符合科學(xué)要求的'財(cái)政工作機(jī)制,，強(qiáng)化和提升財(cái)政工作水x和服務(wù)能力,，為助推我縣的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)期間,，面對(duì)各位授課專家豐富的理論和實(shí)踐知識(shí),，我深感自己的不足和差距。通過學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到，要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展和財(cái)x革在思想政治,、組織協(xié)調(diào)及業(yè)務(wù)操作能力等方面的新要求,，就必須不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高,，學(xué)習(xí)好一切有利于提高財(cái)政效能和工作水x的新知識(shí),，不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要注意在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，多動(dòng)腦子,，利用多種渠道，廣泛借鑒吸收其他人的好經(jīng)驗(yàn),。這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然較短,，但卻給了我強(qiáng)勁的動(dòng)力和有益的啟發(fā)，在今后的工作和生活中,，我會(huì)堅(jiān)持長(zhǎng)期地學(xué)習(xí),，做到樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),，做到學(xué)有所思、學(xué)有所得,、學(xué)有所成,，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，把自己鍛煉打造成高素質(zhì),、全方位的復(fù)合型人才,。同時(shí)，要堅(jiān)持學(xué)以致用的原則,，把學(xué)習(xí)同自身思想實(shí)際,、工作實(shí)際,、加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)緊密聯(lián)系起來，搞好理論與實(shí)踐的結(jié)合,，切實(shí)把學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到我的工作中去,，努力增強(qiáng)財(cái)政事業(yè)服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果從表現(xiàn)形式上是無形的,，但它對(duì)落實(shí)強(qiáng)化財(cái)政工作科學(xué)化,、精細(xì)化所產(chǎn)生的潛在作用是無窮的。從某種意義上說,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果在無形中決定財(cái)政工作科學(xué)化,、精細(xì)化的成敗。在今后的工作中,，我將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作思路,，堅(jiān)定做好財(cái)政工作科學(xué)化的信心，把我對(duì)財(cái)政事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛全部?jī)A注到具體工作當(dāng)中,?！疤煜麓笫拢刈饔诩?xì)”,，財(cái)政職能要科學(xué)地發(fā)揮作用,，就要通過一件件具體的工作去體現(xiàn)、去落實(shí),。因此,，在工作的細(xì)微處體現(xiàn)財(cái)政科學(xué)化的本意，落實(shí)財(cái)政科學(xué)化的要求,，將是我工作的目標(biāo)和核心任務(wù),。

這次培訓(xùn)時(shí)間緊，課時(shí)少,，授課面廣,，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。在培訓(xùn)班結(jié)束之后,，我會(huì)按照授課老師們的要求,，把學(xué)習(xí)融入我的工作和生活，通過持之以恒地學(xué)習(xí)提升能力,、完善素質(zhì),、堅(jiān)定信心、開闊視野,，并把學(xué)習(xí)的收獲應(yīng)用到具體的工作實(shí)踐中,，促進(jìn)財(cái)政業(yè)務(wù)水x的進(jìn)一步提升，為我局事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得分享篇十六

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中,，只有不斷提升自己的能力,，才能在職場(chǎng)上獲得更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。針對(duì)這一點(diǎn),，很多企業(yè)會(huì)通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)來幫助員工提升自己的能力,，使其更好地適應(yīng)公司的發(fā)展和市場(chǎng)的需求。本文就是本人在參加能力提升業(yè)務(wù)培訓(xùn)過程中的心得體會(huì),。

第二段：學(xué)習(xí)方法的重要性,。

出自 m.sevw.cn

在參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)過程中，我深深感覺到學(xué)習(xí)方法的重要性,。在課程中,，老師讓我們學(xué)習(xí)各種技能和知識(shí)，但是如果沒有良好的學(xué)習(xí)方法,，那么僅僅知道一些表面性的概念恐怕是無法在實(shí)際工作中實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的效果,。因此，我在培訓(xùn)過程中主動(dòng)向老師請(qǐng)教如何快速掌握知識(shí)的方法,，并通過掌握方法,，快速提高了學(xué)習(xí)效率。

第三段：目標(biāo)的明確化,。

在能力提升的業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，目標(biāo)的明確化尤其重要,。由于培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能都是針對(duì)員工的工作需求設(shè)計(jì)的,，因此個(gè)人需要明確在培訓(xùn)中要達(dá)到什么目標(biāo)。我在參加培訓(xùn)時(shí),，首先從自己的工作需求出發(fā),，明確了自己想要達(dá)到的目標(biāo)，并與老師積極溝通,，讓老師幫助自己制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,。

第四段：培訓(xùn)中的互動(dòng)與交流。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)通常不是一個(gè)人單獨(dú)學(xué)習(xí)的過程,，而是需要與其他的員工一起學(xué)習(xí),，相互交流、相互借鑒的過程,。在培訓(xùn)中,，同事之間可以分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，互相幫助,，共同進(jìn)步,。我們?cè)谡n后還可以聯(lián)系，一起發(fā)現(xiàn)和解決在學(xué)習(xí)和工作中的問題,。這種互動(dòng)和交流的過程不僅能夠提高員工的能力,，同時(shí)也能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

第五段：總結(jié),。

通過參加能力提升的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了提升自身能力的重要性。學(xué)習(xí)方法的改進(jìn),、目標(biāo)的明確化,、互動(dòng)和交流等方式才是真正提升能力的有效途徑。同時(shí),，通過培訓(xùn)我們還了解到了市場(chǎng)的變化和需求,，更好地了解了公司的方向和未來的發(fā)展方向。我相信,，這些經(jīng)驗(yàn)和技能會(huì)在未來的職場(chǎng)發(fā)展中給我?guī)砗艽蟮膸椭?/p>