通過寫心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶,。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該從不同的角度去審視自己的表現(xiàn),，多角度思考問題,，進(jìn)行全面總結(jié)。為了更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫作技巧,，以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)供大家參考閱讀,。

教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇一

時(shí)光如梭,一個(gè)學(xué)期的支教生活即將結(jié)束?；厥自诤掀降倪@半年,我覺得非常充實(shí),。

合平學(xué)校地處偏僻的郊區(qū),我克服了生活上的種種不便,很快融入到了這個(gè)陌生的環(huán)境中。為了盡早適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,我努力與這里的老師溝通,虛心向他們學(xué)習(xí),了解適合農(nóng)村學(xué)生的教法和學(xué)法,積極尋求最有效的教學(xué)方式,。來到合平后的第一個(gè)任務(wù)就是接手一個(gè)令全校老師頭痛的五年級(jí)班,在經(jīng)歷了屢次的失敗后,我終于摸索出了一套適合這個(gè)班的管理模式,學(xué)生常規(guī)也日漸好轉(zhuǎn),。另外,我還擔(dān)負(fù)著學(xué)校重點(diǎn)課題“日記小列車”和“農(nóng)業(yè)與科學(xué)”的主研工作。

在工作中,我努力做到盡職盡責(zé),將各項(xiàng)工作井井有條安排好,保證有條不紊地開展起來,。在12月中旬與育英學(xué)校的“日記小列車”資源在線聯(lián)動(dòng)活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)五年級(jí)學(xué)生代表合平學(xué)校與育英學(xué)校的師生積極互動(dòng),暢所欲言,我們的表現(xiàn)得到了在場領(lǐng)導(dǎo)專家的好評(píng),。

作為支教老師,除了做好自己的本職工作,我還不忘發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),上示范課,開展教育教學(xué)專題講座,等等,力求將最有意義,、最有價(jià)值的東西展示出來,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間的互幫互助。

此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極撰寫教育教學(xué)論文,獲得省,、市一等獎(jiǎng)和市三等獎(jiǎng),。

半年的鄉(xiāng)村生活,我感受到了農(nóng)家人的'善良淳樸,更感受到了農(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)的渴求,所以我將盡我所能,在這塊美麗的土地上撒播知識(shí),照亮更多求知的心靈。

教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇二

近年來,，隨著國家的不斷發(fā)展,，越來越多的教育資源得到了廣泛的普及與應(yīng)用。然而,，在我國的一些偏遠(yuǎn)地區(qū),，尤其是貧困山區(qū)，基礎(chǔ)教育的發(fā)展仍存在著許多困難和挑戰(zhàn),。為了解決這種不公平現(xiàn)象,，越來越多的教師選擇參加個(gè)人支教活動(dòng)，用自己的力量去改變山區(qū)孩子的未來,。在我參與個(gè)人支教活動(dòng)后,，我深深地感受到了教師個(gè)人支教的意義,，也從中獲得了許多心得與體會(huì),。

首先,，教師個(gè)人支教需要具備強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。在貧困山區(qū),，基礎(chǔ)教育的投入和師資力量都面臨很大的不平衡,，這給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙砹撕艽蟮睦_,。作為教師,，我們有責(zé)任和義務(wù)去改變這種狀況,。每一個(gè)貧困山區(qū)的孩子都應(yīng)該有平等接受教育的權(quán)利。只有通過個(gè)人支教,，才能讓這些孩子真正獲得教育,，并有機(jī)會(huì)改變他們的命運(yùn)。因此,，作為教師,，我們需要有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，堅(jiān)定地選擇走上支教之路,。

其次,，教師個(gè)人支教需要有良好的自學(xué)能力和適應(yīng)能力。貧困山區(qū)的教育條件相對(duì)較差,，教師往往需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn),。在教學(xué)過程中，我們可能會(huì)遇到學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難,、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問題,。此時(shí),，我們需要具備良好的自學(xué)能力，通過自主學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)水平,，以更好地滿足學(xué)生的需求,。同時(shí)，我們也需要有良好的適應(yīng)能力,，盡可能地與當(dāng)?shù)氐奈幕蜕盍?xí)慣相融合,，更好地融入當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境。只有在不斷學(xué)習(xí)與適應(yīng)中,，我們才能更好地發(fā)揮支教的作用,。

第三，教師個(gè)人支教需要充滿耐心和愛心,。貧困山區(qū)的孩子們身處惡劣的環(huán)境中,，有些孩子可能有心理問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,。在教學(xué)過程中,，我們需要給予他們足夠的關(guān)心和愛護(hù)，耐心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),。同時(shí),，我們也需要有耐心去解決他們學(xué)習(xí)中的問題和困惑。只有真正關(guān)心他們并且給予他們足夠的耐心和愛心,，我們才有可能真正改變他們的命運(yùn),。

第四，教師個(gè)人支教需要有執(zhí)著和堅(jiān)持的精神,。貧困山區(qū)的教育工作是一項(xiàng)艱巨而長期的任務(wù),，不能指望一蹴而就。在一些時(shí)間點(diǎn)上,，我們可能會(huì)遇到挫折和困難,，甚至?xí)械绞蜔o助。但是,，我們不能因此而放棄,，只有堅(jiān)持才能取得成功。在支教的過程中,，我們要有執(zhí)著和堅(jiān)持的精神,，相信自己的付出一定會(huì)有所回報(bào)。同時(shí),，我們也要有目標(biāo)和計(jì)劃,，為自己的支教工作定下明確的方向和目標(biāo)，不斷努力去實(shí)現(xiàn)。

最后,，教師個(gè)人支教需要不斷反思和總結(jié),。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而創(chuàng)新的工作，每一次支教的經(jīng)歷都是一個(gè)寶貴的財(cái)富,。在個(gè)人支教活動(dòng)結(jié)束后,，我們應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，分析自己存在的不足和問題,。并且,，我們也要借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，與他人交流與分享,。通過不斷總結(jié)和反思,，我們才能不斷提升自己的教學(xué)水平，為支教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

總之,，教師個(gè)人支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和收獲的工作。在支教的過程中,，我們需要具備強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,，具備良好的自學(xué)能力和適應(yīng)能力，充滿耐心和愛心,，具備執(zhí)著和堅(jiān)持的精神,，并且要不斷地反思和總結(jié)。只有這樣,，我們才能真正幫助貧困山區(qū)的孩子們獲得更好的教育,，改變他們的命運(yùn)。同時(shí),，我們自己也能在支教中得到成長與收獲,。

教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇三

中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo),，今年繼續(xù)對(duì)張莊中學(xué)開展了為期一年的教師交流活動(dòng)，取得了較為顯著的成效,。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來的交流工作總結(jié)如下,。

一,、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)支教的組織工作,。

我校在20__年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后,，積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立支教工作責(zé)任制,，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師,、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中,，堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;08至09學(xué)年,，我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作,。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任,，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人,，英語教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師,。四位教師中劉書朝,、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔(dān)任班主任職務(wù),，占支教教師人數(shù)的75%比重,，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。精心挑選出的年富力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步,、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障,。

二,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對(duì)支教工作的管理。

支教的目的是顯而易見,，是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間,，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念,、教學(xué)思路,、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r,。我們以為：支教工作開展得如何,，人是決定性因素。同樣,，幾位教師的工作的開展情況好壞,，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,，加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度,，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要,。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書記對(duì)教師進(jìn)行直接管理。通過和教師一起工作,、生活對(duì)教師進(jìn)行思想疏導(dǎo),、工作指導(dǎo)，并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開展情況,，進(jìn)行階段性總結(jié),。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪,、慰問,。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī)，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,，解決困難,。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié),、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問教師,，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進(jìn)展情況,，了解他們生活中存在的困難,，著力加以解決。例如,，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作,，她們還分別擔(dān)任著一、二年級(jí)的班主任職務(wù),。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān)，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園,。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,，希望學(xué)校能夠給予考慮，當(dāng)了解到這一情況之后,，劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論這一問題,，大家一致認(rèn)為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮,、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮,，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境,。

三,、開展活動(dòng),，拓展支教活動(dòng)的新途徑,。

每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張,，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措,。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開學(xué)就困擾我們的一個(gè)問題。在支教前兩年,，我校先后為張莊中學(xué)無償捐贈(zèng)教師辦公桌椅30余套,，今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在，人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩,、援助貧困學(xué)生,、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因?yàn)橛X得不具有廣泛性逐一否掉,。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,，我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益，并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值,。后來我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,，認(rèn)為為圖書室捐些圖書，更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個(gè)較好的切入點(diǎn),。不僅是我們支教教師捐書,，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動(dòng)中來。這一活動(dòng)受到了金力校長的大力支持,。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動(dòng)倡議,，號(hào)召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長,、人人捐獻(xiàn)一本好書,，”動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過，影響深遠(yuǎn)的好書奉獻(xiàn)出來,，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，共同成長,。這一活動(dòng)在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴,，活動(dòng)開展后，學(xué)生捐書的積極性非常高漲,，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,，有的還專門到書店買來新書捐獻(xiàn)出來。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書扉頁認(rèn)真地寫上贈(zèng)言和自己的姓名,，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長,。本次活動(dòng)共捐工具書，教學(xué)參考書,、故事,、漫畫等各類圖書1358冊(cè),，為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧，同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評(píng),。

積極開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng),。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享，我校堅(jiān)持每學(xué)期向張莊中學(xué)組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng),。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選,、課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作,。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法,、送教態(tài),、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能,。認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng),，真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題擺出來供大家討論，達(dá)成共識(shí),。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次,，涵蓋英語、語文,、數(shù)學(xué),、物理、政治5個(gè)學(xué)科,。在下學(xué)期的送課活動(dòng)中,，我們總結(jié)了第一次開展活動(dòng)的不足，邀請(qǐng)了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng),，為活動(dòng)組作整體把關(guān),。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來，還為加強(qiáng)兩校教師之間,、學(xué)科之間的教研交流,，實(shí)現(xiàn)資源互相，共同提高,，提供了發(fā)展平臺(tái),。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。

教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇四

在青水實(shí)習(xí)支教的第三個(gè)月,，在這一段時(shí)間里,，我們傾盡了自己所有的時(shí)間與精力，盡力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，力求成為學(xué)生的良師益友,。

在這一學(xué)期里,，我們各自都擔(dān)任著各年段的任課老師，擔(dān)任著語文,、數(shù)學(xué)、思品,、藝術(shù)等各科的教學(xué)工作,，每周共10節(jié)課，我們深感肩上責(zé)任的重大,。在所教的學(xué)生身上,，我們都傾注了全部的愛。課前,，我都堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教,。

在教學(xué)中我不斷的摸索與嘗試,，在教學(xué)中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷的完善自己,，不斷提高自我能力;同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生也都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高,，在教學(xué)中與學(xué)生共同成長。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，對(duì)于后進(jìn)生的問題,給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展,。

要當(dāng)好一名教師,，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)學(xué)生和家長負(fù)責(zé),。接手各自班級(jí)后,，經(jīng)過一段時(shí)間的了解，學(xué)生暴露出很多問題,，很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績極差,，基礎(chǔ)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度自由散漫,，隨心所欲,。面對(duì)此情況，我們各自立即采取行動(dòng),，不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促,，鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，時(shí)時(shí)做到緊跟班,，天天利用晨會(huì),、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過來,。

對(duì)于問題學(xué)生我們經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流,，通過了解,我們感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),。課余生活貧乏,除了看電視,、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,，我們及時(shí)加以引導(dǎo),、教育，并給予他們更多的關(guān)愛,，通過這一舉措,，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀,。

教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇五

六月份,，是我們支教的最后一個(gè)月了，但是在我們身邊發(fā)生過許許多多的事,，讓我們記憶猶新,。在六月份的第一天，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師為了孩子們的六一節(jié)日可以說是忙上忙下,，而且那天天氣又不給力,，好熱，看完表演后等待我們的更意想不到的是我們幾個(gè)都成了砸蛋糕的對(duì)象,，成了“蛋糕奶油人”,，這是我們第一次啊。不過雖然很狼狽,，但是我們很開心,，很快樂，我想這段回憶將會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中,，揮之不去,。

然后就是我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師的匯報(bào)課，由于種種原因,，我們幾個(gè)的公開課都在同一周里上,，不過雖然如此，但是我們都很認(rèn)真的備課，請(qǐng)教指導(dǎo)老師等等,，我們也有互相的去聽課,，因?yàn)槲覀兒苷湎н@種難得的機(jī)會(huì)，我們不會(huì)錯(cuò)過的,，上完之后我們也互相評(píng)了課,，從中獲得了很多的指導(dǎo)和建議，我們每個(gè)人都很棒!很開心,，不過這也意味我們的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束了,，突然感到很不舍。

半年的支教生活很快就結(jié)束了,。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過這次支教活動(dòng)我們卻學(xué)到了更多的東西,。感謝實(shí)習(xí)給了我們?nèi)绱硕嗟男牡?。這里的一切都使我明白了:條件的好壞關(guān)鍵在于自己怎樣去看待對(duì)待，擁有一顆積極樂觀的心一顆感恩奉獻(xiàn)的心,，生活便永遠(yuǎn)是美好的,。

當(dāng)我們走在路上學(xué)生親切地喊到:“老師好”的時(shí)候，我感到孩子是多么可愛,，當(dāng)孩子考出好成績的時(shí)候,，我們就會(huì)覺得我們的付出一切都是值得的。而且在這里還學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西,，而這一切將使我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中獲益非淺,。在這里我們一起苦過、累過卻依舊笑著,，我們迷惘過,、徘徊過可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦但是鍛煉了我們的意志,，提高了我們的能力,，讓我們?cè)诳嘀凶鳂分刑岣吡松硇慕】邓健Ｗ詈缶褪侵Ы滩粌H讓我們結(jié)交了很多朋友收獲了友誼,。支教更使我們長大了,，學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，學(xué)會(huì)了苦中作樂,，深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,。

雖然半年的時(shí)間很短暫，但那些小朋友和村民的熱情不減,、,、我們很快樂，也很珍惜,。既然曾經(jīng)擁有過,，就無須太在乎其短暫,，只要我們?cè)鋵?shí)的走過，那就夠了,。此次實(shí)踐讓我們多了份成熟,，多了分責(zé)任。讓我們一起鑄就屬于我們自己的未來吧!

教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇六

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神,，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,，20__年8月，我校選拔馬保平,、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文,、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞,、李平,、白海峰與我校何曉紅、吳曉東,、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教,，取得了明顯成效，促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益,。

20__年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談,、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度,、考勤、工作成績等方面進(jìn)行了全面考核,、評(píng)估,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、措施得力成效顯著,。

這些教師響應(yīng)局的號(hào)召,，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開始教育支援工作,。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排,，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下,，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),，每期時(shí)間為一年,。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步,，收到了實(shí)效,。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng),、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校,。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》,，教育體育局出臺(tái)政策得力,，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

二,、傾心支教,，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

半年來,，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè),、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師,。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,，工作認(rèn)真，尊老愛友,，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績,，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托,，任勞任怨,、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。教師白海峰無私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng),。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語文課,，不怕底子差，不怕任務(wù)重,，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作,。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù),，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽光體育工作做出了巨大努力,，為學(xué)校留下了深刻的印象,。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉,，在基層老教師身上學(xué)到了很多長處,，終身受益”?？傊ㄟ^考核發(fā)現(xiàn),，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機(jī),，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的認(rèn)可和家長的好評(píng)。

三,、強(qiáng)化管理,，受援學(xué)校工作扎實(shí)到位。

支教教師的到來,，如一股春風(fēng),，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視,，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌,、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專門召開了會(huì)議,，妥善合理地安排支教教師的工作和生活,。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容,，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核,。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理，建立支教教師專項(xiàng)檔案,，內(nèi)容涉及教案,、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆,、學(xué)習(xí)筆記,、專題講座、作業(yè)批改,、教研組活動(dòng),、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況,。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,，學(xué)校專門安排支教教師作了公開課,、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用,。結(jié)合教研組活動(dòng),，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、研讀教材的心得體會(huì),、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子,，支教教師深入課堂聽課,、評(píng)課、導(dǎo)課,，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，充分發(fā)揮傳、幫,、帶作用,，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難,，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂,，并多方聯(lián)系等等,。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護(hù)下,，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼,。

四,、對(duì)口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開展,。

在教育體育局的統(tǒng)一安排下,，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作,、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外,，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)校看望慰問支教教師,，設(shè)法解除他們的后顧之憂,，對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后,，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,，,。此外，城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng),，使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng),，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇七

支教是指教育工作者或志愿者到邊遠(yuǎn),、貧困地區(qū)開展教育活動(dòng),，幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生獲得良好的教育資源。在社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中,，支教不僅被視為是一種公益行為,，更是傳遞希望、扶持貧困地區(qū)教育的重要方式,。支教活動(dòng)不僅幫助貧困地區(qū)學(xué)生得到更好的教育,，也能夠增強(qiáng)教育工作者的社會(huì)責(zé)任感和教育理念，這也是為什么越來越多的教育工作者選擇參與支教活動(dòng)的重要原因,。

第二段：感受到的貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀,。

在支教過程中，我實(shí)實(shí)在在地感受到了貧困地區(qū)教育的不足,。學(xué)校設(shè)備簡陋,，圖書教輔資料匱乏，學(xué)生課程緊張,，學(xué)習(xí)環(huán)境差等問題成為了困擾當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的主要因素,。更為嚴(yán)重的是，貧困地區(qū)的教師隊(duì)伍普遍缺乏優(yōu)秀的教學(xué)人才,，師資力量薄弱,，師生互動(dòng)制約學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)效果。這一切問題都挑戰(zhàn)著支教者的耐心和智慧,，需要我們付出更多的努力去解決,。

1.結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，設(shè)計(jì)適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容,。因?yàn)樨毨У貐^(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)環(huán)境的問題,，我們需要調(diào)整教學(xué)方式，觀察學(xué)生特點(diǎn),，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生需要的教學(xué)內(nèi)容。例如,，利用多媒體教學(xué)資源,，給予學(xué)生直觀的視覺效果，提高學(xué)習(xí)興趣,；增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，運(yùn)用實(shí)踐操作提高學(xué)生動(dòng)手能力,。

2.關(guān)注學(xué)生心理，給予更多的關(guān)懷和鼓勵(lì),。學(xué)生在貧困地區(qū)的成長環(huán)境中往往接受到較少的關(guān)愛和鼓勵(lì),，他們需要更多的支持來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。因此,，在支教中,，我們要注重與學(xué)生溝通，關(guān)心他們的成長和生活,，傾聽他們的心聲,，并給予他們積極的鼓勵(lì)和肯定，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,。

3.與當(dāng)?shù)亟處熼_展合作,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。支教不僅是向?qū)W生傳遞知識(shí),，也是培養(yǎng)當(dāng)?shù)亟處煹闹匾獧C(jī)會(huì),。我們要與當(dāng)?shù)亟處熼_展合作，互相學(xué)習(xí),、互相交流,，提高當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)水平和教學(xué)理念。通過合作,，提供給當(dāng)?shù)亟處煾鄬I(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)和資源,，從而幫助他們?cè)诮逃龒徫簧细玫匕l(fā)揮作用。

第四段：支教工作的收獲和意義,。

在支教活動(dòng)中,，我不僅感受到了支教的艱辛，還體會(huì)到了支教工作的收獲和意義,。通過與學(xué)生互動(dòng),，我看到了他們的成長和進(jìn)步，看到了他們的笑容和斗志,，這成為我前行的動(dòng)力,。同時(shí),，支教也幫助我更加深入地了解了中國教育的現(xiàn)狀,，明白了教育發(fā)展對(duì)于國家的重要性。我希望通過自己的努力和付出,，能夠影響更多的學(xué)生,，讓更多的孩子擁有更好的教育，擁有美好的未來,。

通過支教活動(dòng),，我深刻體會(huì)到教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè),。教師不僅要具備豐富的專業(yè)知識(shí)，還要有責(zé)任感和愛心,。我們要關(guān)注社會(huì)發(fā)展的不平等現(xiàn)象,，主動(dòng)承擔(dān)起為貧困地區(qū)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的責(zé)任。同時(shí),，我們也要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展,，提升自身的教學(xué)能力，為更多的學(xué)生帶來優(yōu)質(zhì)的教育資源,。只有如此,，我們才能更好地履行教育者的使命，為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),。

總而言之,，個(gè)人支教心得體會(huì)是對(duì)支教工作的總結(jié)和反思，也是教育工作者從支教中得到的寶貴財(cái)富,。通過支教,，我們可以更好地理解貧困地區(qū)教育的不足，并通過合作,、關(guān)懷和愛心幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。同時(shí)，這也是對(duì)教育工作者的一次挑戰(zhàn)和鍛煉,，通過支教活動(dòng),，我們能夠變得更加成熟和富有責(zé)任心，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。

教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇八

20_年4月25日—20_年4月29日,，我們懷著無比激動(dòng)的心情奔赴馬坡小學(xué)支援教育、宣傳法律,，我也有幸成為其中一員,，自然也是開心不已。短短五天的時(shí)間,，我們由陌生到熟悉,，分別時(shí)大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心,，大家就像親密無間的親人,，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對(duì)于這次活動(dòng)我感觸真的很深切,，同時(shí)更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷,。

馬坡小學(xué)位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村，在蘭州市屬于海拔最高,，因此形成的高寒氣候當(dāng)然不利于農(nóng)作物的生長,，而是種些蔬菜作物,，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢，只留些婦女和老人照顧孩孩子,、維持生計(jì),，但也正是由于沒有活力的注入，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度也就落后,，自然成為比較貧困的地區(qū),。可能對(duì)于有些來踏青旅游的人來說,，有種回歸自然,，放松緊張心情的功效，但是由于當(dāng)?shù)卣]有真正注重旅游的開發(fā),，長期住那肯定會(huì)失去新鮮感,，這些實(shí)際存在的問題也就被忽略了，可能大家現(xiàn)在還沒有注意到建設(shè)家鄉(xiāng)的重要性!

通過了解：馬坡小學(xué)于前不久自安徽引進(jìn)了一種名為“活動(dòng)單引導(dǎo)”教育模式,。即以小組為單位,，充分發(fā)揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點(diǎn),，這種寓學(xué)寓教,、寓教寓樂的模式，有助于提高同學(xué)們課堂氛圍,、增進(jìn)師生間的互動(dòng),、加強(qiáng)積極回答問題的自信心，以減少師生的隔閡,，課堂效率自然就高了,，同學(xué)們?nèi)趨R貫通、舉一反三的能力也得到了煅煉,?？傊@種打破傳統(tǒng)教育方式的教學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生們的逆向思維能力,，尤其是對(duì)象生員較少的馬坡小學(xué)來說，其優(yōu)越性更是不言而喻,，因此深受學(xué)生們的歡迎和因地制宜的推廣,。五天的時(shí)間，雖然短暫,，但我們還是覺得受益匪淺,，不枉此行，當(dāng)然我們也實(shí)現(xiàn)了我們支援教育,、弘揚(yáng)法制的目標(biāo),。恰逢建黨九十周年，為表慶祝也教育后人,，馬坡鄉(xiāng)學(xué)區(qū)發(fā)文：各校開展“童心向當(dāng)”以歌頌黨和國家的偉大功績?yōu)橹黝}的紅歌會(huì),。在校長及全校師生的配合下，順利進(jìn)行并完美落幕!由于我們是學(xué)法律專業(yè)的,，校長就要求我們給學(xué)生開個(gè)法制講座,，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應(yīng)允,，在我們的充分準(zhǔn)備下,，效果還是不錯(cuò)的!還有我們都不同程度的根據(jù)自己的興趣和所擅長的學(xué)科，真正的以一個(gè)老師的身份站上三尺講臺(tái),，在實(shí)踐中找到自己的缺陷和不足!還有我們最后搞的聯(lián)誼—“火距之旅”等文藝活動(dòng),。中國自古就有句老話：“寒門出才子”。

當(dāng)然,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，我們應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)看問題,，不能一味的在強(qiáng)調(diào)“寒”,，抑或者是也該改變其標(biāo)準(zhǔn)了。但在馬坡,，我們確實(shí)是看到了,，因?yàn)樽陨淼纳L環(huán)境的限制，他們渴望長大,，或者是強(qiáng)大到可以建設(shè)自己的家鄉(xiāng),，使其也繁榮發(fā)達(dá)?？吹秸n堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛,，課間積極向老師請(qǐng)教問題的活躍身影，做不完作業(yè)不回家吃午飯的決心和毅力,，真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學(xué)生們的深思：我們?cè)谙硎苷l的幸福,，我們?cè)谶^誰的生活?看到他們，你也許就知道了,，因?yàn)轶w現(xiàn)在他們身上的那種屬于少年所特有的生機(jī)勃勃,、意氣奮發(fā)和自信怡然的勇氣，那正是惡劣的環(huán)境所激發(fā)的旺盛動(dòng)力,，豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力,，這樣的生活大概才是完美無瑕，讓人覺得充實(shí)有度，而不是蹉跎光陰吧!

在我看來,，支教是時(shí)代的產(chǎn)物,，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我能力,，提供廣闊天地,、完成人生試卷的舞臺(tái);是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì),，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際,、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實(shí)踐觀念升華的梯子……最后,，我希望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類實(shí)踐活動(dòng),，也相信在此過程中我一定會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵,，以樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí),、工作和生活!

教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇九

“新老師來啦!”才剛下車，就聽到同學(xué)們奔走轉(zhuǎn)告,，我們不禁莞爾,。同學(xué)們對(duì)新老師充滿好奇，非常熱情地跟我們聊天,。望著他們純真的笑臉,，我們都溫柔了。

周一升旗儀式后,，我們的支教生活正式開始了,。老師們給同學(xué)們精心準(zhǔn)備很多教案教具，希望孩子們能度過這快樂的第二課堂時(shí)間,。

音樂課上,，我們給同學(xué)們戴上葡萄樹、黃鸝鳥還有蝸牛的手做頭飾,，一句一句教唱《蝸牛與黃鸝鳥》,。老師弓著背學(xué)蝸牛時(shí)同學(xué)們也笑嘻嘻地跟著學(xué)蝸牛們，老師裝作奮力往上爬的時(shí)候同學(xué)們也重重地跺腳,，同學(xué)們手舞足蹈,，教室里一片歡聲笑語。

美術(shù)課上,，我們帶領(lǐng)同學(xué)們畫“我愛家鄉(xiāng)”,，同學(xué)們用著新買的彩色蠟筆,，埋頭在畫紙上涂色，偶爾看一下同桌,，偶爾舉手讓老師評(píng)價(jià)一下自己的畫,，可認(rèn)真了。課后,，我們把同學(xué)們的畫都掛在課室墻上,，同學(xué)們紛紛圍著跟好朋友炫耀呢!

安全教育課上,，寓教于樂,，利用圖片展示、游戲等手段,，教導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾巫R(shí)別危險(xiǎn),，躲避地震、泥石流等自然災(zāi)害,。特別是在泥石流游戲中,，讓同學(xué)們圍成圓圈，用排球充當(dāng)泥石流的流向,，圈內(nèi)的同學(xué)通過躲避排球,，學(xué)習(xí)躲避泥石流的方法。

看著孩子們課上的笑臉,，備課時(shí)的辛苦全都忘了,，不重要了，他們的笑臉值得你我付出,，值得你我守護(hù),。我想，這就是我們支教的意義吧,。

教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇十

教師個(gè)人支教工作是一項(xiàng)艱巨而有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，但同時(shí)也是一次成長和收獲的機(jī)會(huì)。通過參與支教活動(dòng),，我深刻體會(huì)到了教育的重要性,，以及教師在學(xué)生成長中的關(guān)鍵作用。在此我將分享我在支教過程中的心得體會(huì),。

第二段：挫折和困難,。

支教工作并非一帆風(fēng)順，在實(shí)施過程中遇到了很多挫折和困難,。首先,，由于地域差異和資源落差,，我所支教的地方經(jīng)濟(jì)條件較差,，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)條件和環(huán)境上面臨很大的困難,。其次，文化差異也是一個(gè)挑戰(zhàn),，在與學(xué)生相處和溝通方面有時(shí)會(huì)遇到障礙,。此外，由于語言和教育方式的差異,，我需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)和教學(xué),。

第三段：成就和收獲。

盡管面臨了諸多困難,，但支教過程中也有很多成就和收獲,。首先，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和改變,，在他們眼中逐漸閃現(xiàn)出自信和渴望學(xué)習(xí)的光芒,。通過我的努力和關(guān)愛，他們的學(xué)業(yè)成績有了明顯的提升,。在與學(xué)生們的交流中,，我學(xué)會(huì)了理解和尊重不同文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)了自己的跨文化交際能力,。同時(shí)，我也感受到了學(xué)生們對(duì)我的喜愛和尊重，這種愛和尊重是我最大的收獲。

第四段：反思與改進(jìn),。

在支教過程中，我也進(jìn)行了反思和改進(jìn)。首先,，我意識(shí)到要真正提升學(xué)生們的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì),，單一的教學(xué)方式并不足夠，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，采用更多樣化和創(chuàng)新的教學(xué)方法,。其次，互動(dòng)和溝通是教學(xué)的關(guān)鍵,，我努力掌握當(dāng)?shù)卣Z言,，與學(xué)生進(jìn)行更深入和有效的交流。同時(shí),，我也加強(qiáng)與學(xué)生家長和當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)的溝通,，共同合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

第五段：結(jié)語,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

通過這次支教經(jīng)歷，我對(duì)教師的角色和責(zé)任有了更深刻的理解,，也收獲了許多人性的感動(dòng)和成長的機(jī)會(huì),。支教不僅僅是為了傳授知識(shí),，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在以后的教育工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)支教的精神和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

注：以上文章是機(jī)器生成的文章,，僅供參考，不對(duì)文本準(zhǔn)確性承擔(dān)任何責(zé)任,。

教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇十一

秋季新學(xué)期,，東鄉(xiāng)縣紅光中小學(xué)迎來了一位特殊的客人——楊海燕，她是一位新分配來的支教英語老師,。她當(dāng)時(shí)年僅22周歲,，是一位瘦瘦的姑娘，在學(xué)校報(bào)到的那日,，很多人紛紛議論著這位支教老師,。

學(xué)校安排她教初二的英語，還有六年級(jí)的語文兼班主任,。她聽了校長的安排后,，微笑著點(diǎn)頭，二話沒說就拿起了書本走向了六年級(jí)教室……,，她是去布置六年級(jí)的教室并交代一些事情,。起初，大家都覺得這位瘦瘦的姑娘不能勝任教初二英語,。就在大家質(zhì)疑的時(shí)候,，這時(shí)初二教室傳來了朗朗的讀英語的.聲音,，之后是學(xué)生上英語課時(shí)回答問題的嘹亮的聲音,，并時(shí)而發(fā)出陣陣的鼓掌聲,。第一次期中考試中,，她班上的英語成績比以前大有進(jìn)步，在期末考試中,，這位老師還拿到了學(xué)校的教學(xué)效益獎(jiǎng),。從此后,，大家再也不會(huì)懷疑這位老師的能力了,。

這位支教老師的成績也不是輕而易舉得來的,，而是付出了她自己的勞動(dòng),。每天清晨，她要求學(xué)生早點(diǎn)起來讀英語，對(duì)一些熱愛學(xué)習(xí)的但又基礎(chǔ)差的學(xué)生,，她總是無私的為他們輔導(dǎo),。她總是說：“只要他們樂意學(xué),，我就樂意教?！闭n后經(jīng)常有些學(xué)生找她說說心里話,，她也不厭其煩的為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

我常常在想,，假如我們老師都有一顆有責(zé)任的心,，我們的教育事業(yè)將會(huì)發(fā)展更好!

教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇十二

作為xx市首批支援農(nóng)村教育成員，轉(zhuǎn)眼間來xx關(guān)鎮(zhèn)第二中學(xué)任教已經(jīng)快一個(gè)月了,，雖說時(shí)間短暫,，但所見所聞，給我這位剛剛大學(xué)畢業(yè)的任教老師留下了深深的印象,，那是在城市感觸不到的,。

我們是校方用借來的一輛挺舊的面包車接到學(xué)校的。校領(lǐng)導(dǎo)和教師員工們的熱情著實(shí)叫我倆感動(dòng),。在方圓數(shù)里玉米地中的城關(guān)第二中學(xué),，真好似和電影上描述的山區(qū)小學(xué)一樣,，簡陋的教學(xué)、宿舍樓,、破舊的旗桿和那長滿荒草的校園,，以及那些叫我不寒而栗的各種蟲子。校方早已為我們準(zhǔn)備好了寢室,。房間雖說有些破舊,，但一眼就看的出是精心打掃過的。程校長為我們送來了新的毛巾,、臉盆和涼席,，笑著對(duì)我們說：“我們這里條件差，有什么要求盡管說,?！睂?duì)于一個(gè)條件如此困難的學(xué)校能想的這么周全，我們還能有什么要求呢,？只能盡力把課上好,。

我擔(dān)任的是一、二年級(jí)的音樂和美術(shù)課,。學(xué)校沒有鋼琴和腳踏琴,，校長只發(fā)給我一臺(tái)破舊的電子琴讓我輔助教學(xué)。就是這么一臺(tái)電子琴對(duì)于農(nóng)村的孩子們來說那也是格外的新鮮,。我的第一堂課是二年級(jí)三班的音樂,。還沒走進(jìn)教室，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了學(xué)生們一個(gè)個(gè)伸著小腦袋在張望,?？吹轿业牡絹硭麄兣d奮的叫著：“老師來啦！老師來了,！要上音樂課了……”的確，對(duì)于農(nóng)村的孩子們來講,，音樂課那是一門非常新奇的課程,，那是他們盼望已久的一門藝術(shù)，因?yàn)樵谖覀兊絹碇八麄兌紡膩頉]上過,，因此激動(dòng)的要跳起來,。我一走進(jìn)教室，一張張小臉都望著我笑,。從他們那興奮的目光里,，我看到了對(duì)開音樂課的期待和喜愛，我信心十足,。課上的很順利,，同學(xué)們一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛的望著我,，雖然他們的音節(jié)唱的確實(shí)不準(zhǔn)，可那個(gè)認(rèn)真勁真叫人感動(dòng),。我是學(xué)聲樂的,，課堂上，我激昂地為他們演唱了幾首歌曲,，更是讓他們新奇的不得了,，越發(fā)喜愛上音樂課了。有幾次課間,，學(xué)生們追著我問：“涂老師，下節(jié)音樂課什么時(shí)候上啊”,？我說：“我們一星期一個(gè)班就安排了一節(jié),，要等下周了?！焙⒆觽兠φf：“一星期就一節(jié)?。俊闭f完議論著失望的走了,。聽了他們的話,，我悲喜交加。高興的是學(xué)生們這么喜歡我的課,，難過的是因?yàn)檎n程的安排我只能一星期給他們上一節(jié),。

開飯的時(shí)間到了。學(xué)校有自己的伙房,，學(xué)生和老師們都是在那兒排隊(duì)打飯,。在這里的主流菜系就是——冬瓜。幾乎一天三餐頓頓都離不開冬瓜,，以至于在自家的餐桌上再也不想見到它,。當(dāng)?shù)氐牟宿r(nóng)為什么不種些別的青菜呢？后來才知原委,。學(xué)校沒有餐廳,，學(xué)生和老師們就在食堂門前的一塊空地上就餐。每到吃飯的時(shí)候,，他們就三五成群地蹲成一片兒,，地面當(dāng)桌談笑風(fēng)生，場面很是壯觀,，也很讓人心寒,。這時(shí)，我常常會(huì)想起剛剛離開的大學(xué)那寬敞明亮的餐廳，也會(huì)想到城市里的孩子們?cè)凇胞湲?dāng)勞”吃著“漢堡堡”的情形,，而這些對(duì)于農(nóng)村孩子們來說那真是一種奢望,。

每當(dāng)課余時(shí)間，常會(huì)有老師來我寢室和我聊天,，她們有時(shí)帶來自家煮的玉米或一把生花生給我吃,，我覺得特別的香甜。從她們的談話中我了解到了農(nóng)村教師的艱辛與不易,。他們每天早上不到六點(diǎn)鐘來學(xué)校上早自習(xí),，晚自習(xí)要到八點(diǎn)半才結(jié)束，每天回到家已是深夜,。就是這樣繁重的工作量,，他們每月拿到的獎(jiǎng)金只有二十四元。對(duì)這微不足道的獎(jiǎng)勵(lì)他們卻十分的滿足,。就是在這樣低的待遇下,，他們默默無聞任勞任怨，從未聽到過一聲怨言,。這種敬業(yè)精神真讓我欽佩,，我覺的他們真的好偉大。對(duì)于剛剛畢業(yè)來農(nóng)村支教的我來說,，真正體會(huì)到了“教師是蠟燭,，燃燒自己照亮別人”這句話的真諦。

感人的事和感人的人很多很多,，好像說上三天三夜也說不完,。但我要說是，農(nóng)村教學(xué)條件的艱苦是我們不曾想象到的,，農(nóng)村老師那純樸的情感,，工作的執(zhí)著更是令我欽佩。我想,，這一年的“支教”生活只是剛剛開始,，但它足以讓我記憶一生。望著破舊的學(xué)校和孩子們那一張張可愛的小臉,，望著雨中那卷著褲腿在泥中艱難行走的一群群學(xué)生們,，更堅(jiān)定了我做好一名人民教師的決心，我將用畢生的精力為祖國的教育事業(yè)努力工作,。

教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇十三

有幸于本月25日至27日在合作師范參加“螢光支教”——甘肅鄉(xiāng)村英語教師培訓(xùn)。由上海市華信公益基金出資和組織,，普陀區(qū)教育學(xué)院承辦,，通過專題講座、研討交流等教學(xué)活動(dòng)，幫助我們甘肅的這些教師了解先進(jìn)的學(xué)科發(fā)展新趨勢(shì),，更新教育觀念,，以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。通過學(xué)習(xí),，在思想上受到很大的震動(dòng),，教育觀念得到了更新。

普陀區(qū)教育學(xué)院邀請(qǐng)了非常有名的專家和學(xué)者給我們上課,，舉辦講座,。這些講座，或深刻,，或睿智,，或沉穩(wěn)，或思辨,，無不滋潤著我的心田,。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛，系于教育,；教育昌盛,，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范,；不以孩童小而不教之,；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人,！在這里,，我的心靈得以凈化，人格得以升華,。

通過學(xué)習(xí),，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展,。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀,，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始,，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任,、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系。

在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展,。我們教師只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融,、共享教學(xué)民主的氛圍,。

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家對(duì)我寄予了厚望,。想著想著,，我就有些汗顏，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄,、積累也很少,。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來完善和提升自己,。令我欣慰的是,，培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的學(xué)員,，我們有很多的話題可以一同交流和探討,。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動(dòng)后,，我們都能踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定,，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性,。每一次的小組式研討,，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì),。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流,、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持,、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。兩天半的教師培訓(xùn)使人難忘和懷念，相信我們每一位教師都會(huì)把這段人生中美好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷載入記憶的相冊(cè)之中?，F(xiàn)在回到了工作崗位中,，我會(huì)盡量把我的所學(xué)和所獲應(yīng)用到自己的教學(xué)之中，以其學(xué)以致用,，學(xué)有所用,。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,，將是永無止境而又艱難曲折的,，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇十四

一學(xué)期的支教生活行將終止,，回想本學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的愛好，遭到同事的好評(píng),，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真的是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷?！敝Ы躺顚?duì)我來說,，不管在思想上、教學(xué)上都可以說獲益匪淺,。

作為一位支教老師,，第一，在支教期間,，本人忠于黨,，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為主旨，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。其次,，端正自己的態(tài)度，教書育人,，為人師表,，常常利用課余時(shí)間多跟學(xué)生交換互動(dòng)，了解學(xué)生的情形,。平時(shí),，我能主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通交換，向他們虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)也表達(dá)自己的教學(xué)想法,。

我并沒有由于自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”,。自從我踏進(jìn)東區(qū)小學(xué)校園的那一刻起，我就以高度負(fù)責(zé)的精神,，在每一個(gè)平凡的'支教日子里揮汗?jié)娔?，辛苦付出?/p>

第一，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，嚴(yán)格遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)期,，我擔(dān)負(fù)了科學(xué)教師和音樂老師,，主要是音樂老師的頂崗，帶了一,、三年級(jí)的四個(gè)班,。另外，還擔(dān)負(fù)四年級(jí)的科學(xué)老師,。雖然課務(wù)沉重,，但我還是很認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情形,，因材施教,。由于我所帶的班級(jí)，都是本村的學(xué)生,，在家也沒有良好的家庭教育氛圍,，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對(duì)這樣的情形,，我每節(jié)課都制作課件,，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)效率。課堂上,，我杰出地講述,，循循地引誘，積極地鼓勵(lì),，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生,。

其次,，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情形，能夠和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的生活,，幫助有困難的學(xué)生。

在校期間,，我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，團(tuán)結(jié)自己的支教小伙伴,，并通過自己的努力,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，還收獲了寶貴的友誼,，這也是我支教最好的禮物,。一學(xué)期的支教工作是短暫新的，是繁忙的,，也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，為以后的工作積存了體會(huì),，也打下了基礎(chǔ)。能成為一位支教教師,，是我無悔的挑選,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇十五

時(shí)間飛快的流逝,，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半,，我們?nèi)x小學(xué)支教的活動(dòng)也畫上了完善的句號(hào)。那些或美好或動(dòng)氣或驚奇的情形雖過,，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中,。

初入大學(xué)不久的我，懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié),，參加了xx支教團(tuán)隊(duì),，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一位初入校園的大學(xué)生,，是一個(gè)被傳授知識(shí)者,，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一位傳授知識(shí)的老師了，說實(shí)話挺有壓力的呢!永久不會(huì)忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的緊張心情,，還有那群可愛孩子嘴里“新老師,，新老師……”的聲聲喝彩,。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個(gè)他,，做好我的職責(zé)!

當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí),，才發(fā)覺，上課并不是一件簡單的事情,，學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限,，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動(dòng)聽的聲音才能將他們吸引,，讓他們隨著投入進(jìn)去,，看著那群孩子認(rèn)真而期望的表情，心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感,。特別是那幾個(gè)小女孩,，聰明且認(rèn)真配合，可乖了,。麻煩的.是我們班的那幾個(gè)男孩,，我是又愛好有厭惡，由于我本身也是一個(gè)活躍愛好頑皮搗蛋的人,，特別愛好玩,，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神,，活力勁讓我很愛好,，但多是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害,，一會(huì)要上廁所,，一會(huì)要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了,。上課過度自由了,，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總愛好自己加一些怪調(diào)調(diào),，真讓人哭笑不得,，班上還是男孩頑皮的多點(diǎn)吧，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然懼怕,，可更多的是一種叛逆,，所以在他們的眼前。我更愿意微笑的告知他們,，上課應(yīng)有的紀(jì)律,，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上，我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間,，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作,，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱，這樣可以更好的錘煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,，幫助他們從小建立信心,。

最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完全的回想一遍時(shí),，心里是滿滿的驚奇,，濃濃的喜悅，以及當(dāng)老師的成績感,，看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演,，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動(dòng),，將親手疊的紙鶴和百合花嘉獎(jiǎng)給孩子們,，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情,，還相伴著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱……”“老師，你也教我疊吧,?！薄袄蠋煟遣皇窍轮苣氵€會(huì)來教我們啊……,?！毕抡n了，走出教室,，孩子們還是牢牢跟在身后,，我在他們眼里看到了不舍和流連。雖然幾次支教教課的時(shí)間,，并不能給他們帶去多少知識(shí),，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情,。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂,，更多的是他們對(duì)未來的向往和期望。

揚(yáng)開心中的帆,，奔向期望的天堂,，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。

教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇十六

我叫xxx,，是垛莊中學(xué)的一名普通教師,。去年暑假，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交了支教申請(qǐng),，來到了垛莊鎮(zhèn)官營小學(xué),，開始了我一年的支教生活,。

記得支教第一天，帶著激動(dòng)與迫不及待的心情,，一大早我就準(zhǔn)備好行囊,，做好了出發(fā)的準(zhǔn)備。對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們,，對(duì)于新的領(lǐng)導(dǎo)與同事,，對(duì)于新學(xué)校，我心里充滿了好奇與憧憬,。乘著官營小學(xué)同事的車子,，一陣寒暄、一路風(fēng)景,、一車歡聲笑語,，正式踏上了我一年的支教旅程。說實(shí)在的,，在那一刻,，在興奮的同時(shí)還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水，而是一份沉甸甸的責(zé)任,，是付出,，是耕耘，是奉獻(xiàn),。自從章丘教育在章丘市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展支援偏遠(yuǎn)山區(qū)教育活動(dòng)以來，已有眾多杰出的支教教師,，用她們辛勤的付出與汗水,，為廣大教師樹立了榜樣。垛莊的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì),、頑強(qiáng)的意志,、無私奉獻(xiàn)的精神，書寫了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章,。在邁出支教歷程第一步的時(shí)刻,，我暗下決心：我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，不負(fù)社會(huì),、家長和孩子們的厚望,，我將心懷榜樣，竭盡全力,，用自己的實(shí)際行動(dòng)為偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子們的成長,，為垛莊偏遠(yuǎn)山區(qū)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

由于學(xué)校英語教師短缺，我主動(dòng)承擔(dān)了四,、五,、六三個(gè)年級(jí)的繁重的英語教學(xué)工作。小學(xué)是學(xué)生各方面學(xué)習(xí)發(fā)展的啟蒙階段,，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要培養(yǎng)階段,，面對(duì)一個(gè)個(gè)嬌嫩的”花骨朵”，我深感肩上責(zé)任的重大,，不敢有一絲的懈怠,。和中學(xué)教師相比，小學(xué)教師課時(shí)多,，工作量大而雜,，使我深深得體會(huì)到了作為一名小學(xué)教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處,，與外界聯(lián)系較少,，許多事物接受起來比較困難，這也增加了教學(xué)的難度,。雖然有諸多的困難與不適應(yīng),，但我深信”nothingisdifficultifyouputyourheartintoit！”,，困難只會(huì)讓人變得更堅(jiān)強(qiáng),、更智慧。

在教學(xué)中,，我竭盡全力，絞盡腦汁,，努力解決教學(xué)中所遇到的各種困難,，在所教的學(xué)生身上，幾乎傾注了我全部的愛,。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊,，為了使學(xué)生們都能輕松地學(xué)好英語。課前,，我力求做到深入而全面的備課,，悉心了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教,。課堂上我想盡各種辦法,，力求教學(xué)方法更加豐富多彩，牢牢地抓住每一個(gè)學(xué)生,。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)高效地解決好學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，并對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。

為培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語的濃厚興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心,，我還教學(xué)生唱英文歌曲,，編演英語話劇，不斷的充實(shí)他們的課間生活,，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說,，期末考試中，我所帶三個(gè)年級(jí)的英語成績均名列全鎮(zhèn)前兩名,。

為了給學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境,，營造濃郁的校園文化氛圍，官營小學(xué)的老師們?cè)趶埿ｉL的帶領(lǐng)下,，努力打造”山水園林式”精美校園,。

學(xué)校老師們以校為家，放棄節(jié)假日休息時(shí)間,，頭頂烈日,，親力親為，預(yù)制地面,，修建水池,，還從大山深處精心選材，把一塊塊純樸自然,、渾然天趣的山石搬進(jìn)了校園,，并對(duì)校園進(jìn)行了裝飾和美化，讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子,，彌漫著文化的芬芳,，既陶冶了情操，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

一株樹,，一棵草，一朵花,，在校園的綠色景點(diǎn)和特色辦學(xué)特點(diǎn)的映襯下,，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機(jī)融合，營造了自然山水意境,，提升了校園文化內(nèi)涵,，更增添了幾分靈氣。

張校長,，為人誠實(shí),，正直,，話語不多，說的最多的就是”只要用心做事,，就能夠做好”,，這給了我的心靈新的洗禮。我看見,，工作中,，他嚴(yán)格要求自己，為教育殫盡竭慮,，在全面抓好學(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí),，為打造大山最美校園而沖鋒在前，吃苦在前,；我看見,，在張校長的帶領(lǐng)下，官營小學(xué)的教學(xué)成績連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅,，老師們互相幫助,，共同鉆研，構(gòu)建了一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),；我看見,，學(xué)校的每個(gè)角落，都凝聚著全體教師的血汗和智慧,，是他們用自己的'雙手托起了官營小學(xué)美麗的現(xiàn)在,，用強(qiáng)有力的肩膀扛起了偏遠(yuǎn)山區(qū)教育輝煌的未來。

”年難留,，時(shí)易損”,，”日月既往，不可復(fù)追”,。一年的支教生活在忙碌與快樂中,，在收獲與感動(dòng)中忽然而已，但孩子們的歡聲笑語,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事們的音容笑貌,，鳥語花香的校園,，支教生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡，成了我人生歷程上的一筆寶貴的財(cái)富,。選擇支教,，我無怨無悔，我可愛的官營小學(xué)的孩子們,，尊敬的同事們,，在這即將離開的日子里,，我深深地祝福你們，祝你們?cè)谝院蟮娜兆永?，健康,、快樂、幸福,，同時(shí)祝官營小學(xué)的明天更加美好,，輝煌！

教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇十七

本次xx寧遠(yuǎn)支教活動(dòng),，我學(xué)習(xí)到了很多,。

農(nóng)村小學(xué)條件雖然比較艱苦，學(xué)校面積不太,，學(xué)生不多,，但是學(xué)生非常淳樸，很有禮貌,。天真爛漫,，活潑好動(dòng)大概是全天下孩子的天性。老師們也懷著最大的熱情在工作,。由于師資緊缺,，其實(shí)老師們的工作量一點(diǎn)也不少，每周二十多節(jié)課,，但是他們臉上幾乎看不出疲憊的神情,，洋溢著的都是熱情的微笑。

支教老師心中的熱情和對(duì)待教育的.純粹,，對(duì)待農(nóng)村少年兒童的關(guān)心和愛護(hù),，非常值得我學(xué)習(xí)！我非常地佩服他們對(duì)待教育的熱誠,！

對(duì)待農(nóng)村留守兒童,，我覺得，除了教育他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，更多的要給予他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,，同時(shí)也要教育他們做人做事的道理，讓他們學(xué)會(huì)拼搏進(jìn)取,、與人友善,、心存感恩。

我相信在眾多的支教老師和學(xué)生們的努力下,，農(nóng)村小學(xué)一定能培養(yǎng)出一批批自立自強(qiáng),、有理想,、肯苦干,、對(duì)社會(huì)有用的人才,！

教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇十八

為了這次支教我前期準(zhǔn)備了很多,，在得知要去衢州江山峽口去為那里的留守兒童上課時(shí)我就開始準(zhǔn)備,。為了給那里的孩子帶去各樣豐富的知識(shí)，我開始在全校范圍內(nèi)招募志愿者,。通過嚴(yán)格的挑選從中選出來自各分院系的佼佼者,，并要求其再出發(fā)之前就準(zhǔn)備好自己的教案。為了改善當(dāng)?shù)亓羰貎和膶W(xué)習(xí)條件同時(shí)也是為了然支教的老師能更快的和孩子們打成一片,，再出發(fā)前我們就在杭州買了一些學(xué)習(xí)用品和禮品,。

遠(yuǎn)離城市的喧囂來到一個(gè)寧靜的小鎮(zhèn)。峽口給我的第一印象寧靜安逸,，來到峽口后團(tuán)委書記葉益文就熱情的接待了我們,，為我們安排好住宿并給我們講了很多有關(guān)峽口留守兒童的狀況。通過葉書記的介紹我感到峽口的政府還是十分關(guān)心鎮(zhèn)里的每一位留守兒童,，為他們提供了很多學(xué)習(xí)生活條件,。之后我們有實(shí)地了解了整個(gè)峽口鎮(zhèn)，為我們的實(shí)地招生打下基礎(chǔ),。在今后的兩天我們通過發(fā)傳單,，播廣播，設(shè)攤點(diǎn),，走家庭等一系列措施召集峽口的中小學(xué)生,。在招生期間有家長十分支持我們的活動(dòng)把自己的孩子送到我們著報(bào)名。其中有這么一個(gè)家長的話讓我印象深刻,，他說我們也沒有什么文化放暑假我也只能陪孩子玩玩,，不能教他們學(xué)習(xí)，你們能教他們學(xué)習(xí),，講很多東西給他們,。雖然這話聽起來用些不是很通順，但我可以在這之中聽的這位父母的期盼,。他是希望我們大學(xué)在幫助孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)給他們講一些有關(guān)外面世界的東西為他們開闊眼界,。我們不僅僅要把知識(shí)交給他們更要把一種理念一種態(tài)度帶給每一位孩子。不僅僅是家長對(duì)我們的到來表示歡迎,，還有不少孩子也很喜歡我們喜歡“希望之光”學(xué)校,。在我們?cè)O(shè)的每一個(gè)攤點(diǎn)之前都有很多小孩聚集，他們對(duì)我們都十分好奇,，在和他們的交談中我可以感受到他們對(duì)外面世界的渴望。

通過招生我們有了161位學(xué)生,，開班的第一天每一位小朋友都高興地來到學(xué)校,。之后的每一天我們都是按部就班的教學(xué),，作為這一支實(shí)踐隊(duì)伍的隊(duì)長除了要進(jìn)行正常的教學(xué)之外，我和要聯(lián)系當(dāng)?shù)氐囊恍└刹亢屯诵萁處?。在于他們的交談之中我感受最多的就是關(guān)心,，每一次我們?cè)诋?dāng)?shù)赜龅揭恍﹩栴}以后他們都會(huì)很熱情的幫助我們。在于很多退休干部的交談中我感受到了很多奉獻(xiàn)的精神,，他們?yōu)榱肆羰貎和苓^上與正常孩子一樣的生活,，他們放棄自己的休息時(shí)間為孩子們上課和孩子們做游戲。就是因?yàn)樗麄兊年P(guān)愛峽口來的每一位留守兒童都沒有感到孤單,，也是他們的細(xì)心照顧峽口的很多留守兒童都多才多藝,。在上課時(shí)我很明顯的感受到每一個(gè)小朋友都愛學(xué)習(xí)并且有強(qiáng)烈的好奇心。在授課之余我會(huì)和很多小孩聊天,，了解他們的家庭深入他們的內(nèi)心,。雖然這里的小孩不像城市那樣眼界開闊，不過他是多么的純樸多么的善良,。我曾記得有這么一個(gè)孩子她叫祝莉莉,，她在她自己的作文里這樣寫到：我的家庭條件不是很好，爸爸媽媽為我付出了很多很多,，我現(xiàn)在要好好向每一位大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)將來成為一個(gè)有用的人不讓爸爸媽媽在這么辛苦,。

在短短的10天教學(xué)之后我們到了離別的時(shí)候，那一整天孩子們?yōu)榱送砩系碾x別晚會(huì)努力的排練,。晚上每一位實(shí)踐隊(duì)員在臺(tái)上揮灑自己給當(dāng)?shù)氐牧粝滤麄冏约鹤铌柟獾囊幻?。離別之時(shí)每一位孩子都抱著自己最喜歡的老師放聲大哭，那時(shí)所有學(xué)生的真情流露,。有么的不舍,，有多么的想留下來，在這10天里,，孩子已經(jīng)融入了我們的血液,，我們也深深刻在了他們的心中。我想我們來到這里不是單單的把知識(shí)傳授給他們,，更多的是把感恩,，把進(jìn)取，把樂觀的精神帶給他們,。讓他們一現(xiàn)代新青年的生活態(tài)度去面對(duì)每一件事,，每一個(gè)人。

走了,，離開了……但我們也留下了,。

教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇十九

第一次參加這種督導(dǎo)走訪活動(dòng)，雖然時(shí)間很緊張,，但感覺意義非凡,。在村子中最雪白的圍墻里,，就是xx小學(xué)。這里的孩子天真善良,，這里的老師雖然年輕,，但熱心教育事業(yè)。在與孩子的交流中,，知道他們愛學(xué)習(xí),、愛閱讀，有的孩子口動(dòng)表達(dá)能力很強(qiáng),，有的孩子書寫很工整,，有的孩子希望未來當(dāng)科學(xué)家，有的`孩子希望長大了成為一名老師,。在與黃素君老師的交流中,，知道那里的氣溫變化很大，早晚穿羽絨抱水袋仍然手腳冰冷,。但支教老師仍然想盡辦法,，就為了提高孩子學(xué)習(xí)成績：有時(shí)把欠交作業(yè)的孩子留下來，做好作業(yè)再放他們回家,；給做好作業(yè)的孩子發(fā)獎(jiǎng)品,；計(jì)劃著一考完期中考試就到各個(gè)孩子家里家訪……感動(dòng)于這個(gè)距離順德七個(gè)小時(shí)車程的地方，有著一群這么可愛的人兒,，感動(dòng)于好友營對(duì)公益事業(yè)的貢獻(xiàn),！