心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題和不足，進(jìn)一步提高自己,。寫(xiě)心得體會(huì)要重點(diǎn)突出關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐中的收獲,。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒,。
教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇一
六月份,，是我們支教的最后一個(gè)月了，但是在我們身邊發(fā)生過(guò)許許多多的事,，讓我們記憶猶新,。在六月份的第一天,，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師為了孩子們的六一節(jié)日可以說(shuō)是忙上忙下，而且那天天氣又不給力,，好熱,，看完表演后等待我們的更意想不到的是我們幾個(gè)都成了砸蛋糕的對(duì)象，成了“蛋糕奶油人”,，這是我們第一次啊,。不過(guò)雖然很狼狽，但是我們很開(kāi)心,，很快樂(lè),，我想這段回憶將會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中，揮之不去,。
然后就是我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師的匯報(bào)課,，由于種種原因，我們幾個(gè)的公開(kāi)課都在同一周里上,，不過(guò)雖然如此,，但是我們都很認(rèn)真的備課，請(qǐng)教指導(dǎo)老師等等,，我們也有互相的去聽(tīng)課,，因?yàn)槲覀兒苷湎н@種難得的機(jī)會(huì)，我們不會(huì)錯(cuò)過(guò)的,，上完之后我們也互相評(píng)了課,，從中獲得了很多的指導(dǎo)和建議，我們每個(gè)人都很棒!很開(kāi)心,，不過(guò)這也意味我們的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束了,，突然感到很不舍。
半年的支教生活很快就結(jié)束了,。雖然是“支教”,，但實(shí)際上通過(guò)這次支教活動(dòng)我們卻學(xué)到了更多的東西。感謝實(shí)習(xí)給了我們?nèi)绱硕嗟男牡?。這里的一切都使我明白了:條件的好壞關(guān)鍵在于自己怎樣去看待對(duì)待,，擁有一顆積極樂(lè)觀的心一顆感恩奉獻(xiàn)的心，生活便永遠(yuǎn)是美好的,。
當(dāng)我們走在路上學(xué)生親切地喊到:“老師好”的時(shí)候,，我感到孩子是多么可愛(ài)，當(dāng)孩子考出好成績(jī)的時(shí)候,，我們就會(huì)覺(jué)得我們的付出一切都是值得的,。而且在這里還學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在這里我們一起苦過(guò),、累過(guò)卻依舊笑著,，我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò)可依舊堅(jiān)持著,。支教雖然辛苦但是鍛煉了我們的意志,，提高了我們的能力,，讓我們?cè)诳嘀凶鳂?lè)中提高了身心健康水平,。最后就是支教不僅讓我們結(jié)交了很多朋友收獲了友誼。支教更使我們長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)了吃苦耐勞,，學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè)，深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,。
雖然半年的時(shí)間很短暫,，但那些小朋友和村民的熱情不減、,、我們很快樂(lè),，也很珍惜。既然曾經(jīng)擁有過(guò),，就無(wú)須太在乎其短暫,，只要我們?cè)鋵?shí)的走過(guò)，那就夠了,。此次實(shí)踐讓我們多了份成熟,，多了分責(zé)任。讓我們一起鑄就屬于我們自己的未來(lái)吧!
教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇二
在這個(gè)小村莊的凌晨4點(diǎn),，帶著一夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè),，迎著蟲(chóng)鳴蛙叫，我們對(duì)著隱藏在灰色幕布下的天際線,，出發(fā)觀日出,。大家即便是睡意朦朧樣子，但也抵不住內(nèi)心的激動(dòng),，一個(gè)個(gè)的手電,，在這片月山的夜色下，連成一快移動(dòng)光斑,，朝著天亮的方向前進(jìn),，朝氣十足。盡管霧氣濃重,，大家未能如期看到月山的日出,，但經(jīng)歷一路的行走，我們記憶了月山由黑夜到白晝的變化瞬間，一路上大家的步步腳印足以成為一個(gè)美麗的回憶,。
回到了學(xué)校的我們,，早早地在教室里準(zhǔn)備，開(kāi)始了新一天的課程,。在大班,，第一節(jié)是馬子一的希臘神話故事課，令我意外的是,，通過(guò)讓他們自己創(chuàng)造神話的方法,，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子們是如此聰明，燕子可以很快答出十二神的名字,，云浩還知道這些希臘神的所有能力等等的這些通過(guò)他們的口中一一敘述出來(lái),，然后拼湊、編織,，成為屬于月山孩子的神話,。
第一節(jié)課結(jié)束，魚(yú)魚(yú)姐姐朱夢(mèng)佳便來(lái)到了教室開(kāi)始了有趣的實(shí)驗(yàn)課,，孩子們都是好奇的,，都喜歡動(dòng)手的，所以熱情高漲,，迫不及待地聽(tīng)完姐姐講的彩虹實(shí)驗(yàn)原理,，拿到小鏡子，便拿著臉盆,，跟著哥哥姐姐們下了樓,，打水、排排隊(duì),、分小組,。一個(gè)個(gè)小身影穿梭在走廊間，或是像彬彬一樣埋著小腦袋,，撥著水花,，或是像雅琪一樣蹲在墻邊，翻動(dòng)著手中的鏡子,。要是一不當(dāng)心,，看到那些自己制造出來(lái)的一道道的彩虹，在走廊的白墻上陽(yáng)光下成功的閃著色彩,，大大的眼睛里便充滿著自豪與滿足,。
相對(duì)于大班的孩子，小班的孩子,，小小的年紀(jì),，對(duì)一切新鮮的事物都會(huì)產(chǎn)生很大的好奇心。在英語(yǔ)課上，陸艷君姐姐簡(jiǎn)單的幾個(gè)英語(yǔ)單詞就調(diào)動(dòng)了小孩子們的好奇心,，從剛開(kāi)始的有點(diǎn)小害羞到可以咿咿呀呀跟著老師給的音調(diào),，開(kāi)始說(shuō)唱起來(lái)。隨著大家一起打著節(jié)拍,，一首小小的英語(yǔ)歌,，小朋友們喝著哥哥姐姐們的小調(diào)，一起輕輕跟唱起來(lái),，一節(jié)課不知不覺(jué)就在動(dòng)聽(tīng)的歌聲中結(jié)束了,。到了第二節(jié)課，饅頭哥哥馬晨彬一來(lái),，便給孩子們帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)表演,，班級(jí)的氛圍立馬活躍了起來(lái),，用神奇的杯子變小球,，快速折成千紙鶴等等的這些個(gè)小魔術(shù)讓大家都樂(lè)得開(kāi)懷，眼睛都一眨也不眨地看著魔術(shù)師饅頭哥哥的動(dòng)作,。
午后,，炎熱的天氣絲毫沒(méi)有改善的跡象，天空還泛著白光,，孩子們齊聚在一個(gè)教室,，開(kāi)始了我們的環(huán)保專題課堂。盡管天氣讓人熱的難受,，但孩子們卻表現(xiàn)出了超強(qiáng)的忍耐力,，各個(gè)都豎著耳朵一起聽(tīng)周羽柔、姜穗琪講解了廢電池的危害和處理方法,、垃圾分類等等的理論知識(shí),，一起做游戲互動(dòng)之后，張宵和隊(duì)員們便帶著小朋友們一起到戶外種花,，希望用播種的方式來(lái)讓他們牢記環(huán)保,。與此同時(shí)，在村子的另一處,，我們分別由沈炳,、老張帶隊(duì)，開(kāi)始了新一輪的走訪活動(dòng),。我們通過(guò)對(duì)老人的身體健康和月山村的風(fēng)貌變化兩個(gè)方面的詢問(wèn),，看到了，那些月山背后的故事;意識(shí)到了,，這個(gè)我們經(jīng)歷了8年的村莊,，正在用它自己的方式慢慢進(jìn)步，而我們也需要更加地重視對(duì)村子的走訪內(nèi)容，更好的了解村子,，給村子帶來(lái)益處,。
在月山的日子，寫(xiě)的每一句,，過(guò)的每一天,，都是一種回憶，無(wú)論過(guò)多久,，都能夠雋永,。這一天，我們有山路,、望月亭,、烈日、陣雨,、大碗粥,、孩子與同伴們;在這里，我們要緊張備課,，會(huì)放開(kāi)玩耍,，因?yàn)檎嬲\(chéng)，所以我們會(huì)用每一天的分秒去感受,，用心去為月山播種希望,，這些個(gè)屬于月山的日子。
教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇三
支教是指教育工作者或志愿者到邊遠(yuǎn),、貧困地區(qū)開(kāi)展教育活動(dòng),，幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生獲得良好的教育資源。在社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中,，支教不僅被視為是一種公益行為,，更是傳遞希望、扶持貧困地區(qū)教育的重要方式,。支教活動(dòng)不僅幫助貧困地區(qū)學(xué)生得到更好的教育,，也能夠增強(qiáng)教育工作者的社會(huì)責(zé)任感和教育理念，這也是為什么越來(lái)越多的教育工作者選擇參與支教活動(dòng)的重要原因,。
第二段：感受到的貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀,。
在支教過(guò)程中，我實(shí)實(shí)在在地感受到了貧困地區(qū)教育的不足,。學(xué)校設(shè)備簡(jiǎn)陋,，圖書(shū)教輔資料匱乏,，學(xué)生課程緊張，學(xué)習(xí)環(huán)境差等問(wèn)題成為了困擾當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的主要因素。更為嚴(yán)重的是,，貧困地區(qū)的教師隊(duì)伍普遍缺乏優(yōu)秀的教學(xué)人才，師資力量薄弱，師生互動(dòng)制約學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)效果。這一切問(wèn)題都挑戰(zhàn)著支教者的耐心和智慧,，需要我們付出更多的努力去解決。
1.結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容,。因?yàn)樨毨У貐^(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)環(huán)境的問(wèn)題，我們需要調(diào)整教學(xué)方式,，觀察學(xué)生特點(diǎn),，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，設(shè)計(jì)符合學(xué)生需要的教學(xué)內(nèi)容,。例如,，利用多媒體教學(xué)資源，給予學(xué)生直觀的視覺(jué)效果,，提高學(xué)習(xí)興趣,；增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，運(yùn)用實(shí)踐操作提高學(xué)生動(dòng)手能力,。
2.關(guān)注學(xué)生心理,，給予更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)。學(xué)生在貧困地區(qū)的成長(zhǎng)環(huán)境中往往接受到較少的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，他們需要更多的支持來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。因此,，在支教中,，我們要注重與學(xué)生溝通，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和生活,，傾聽(tīng)他們的心聲,，并給予他們積極的鼓勵(lì)和肯定，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,。
3.與當(dāng)?shù)亟處熼_(kāi)展合作,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。支教不僅是向?qū)W生傳遞知識(shí),，也是培養(yǎng)當(dāng)?shù)亟處煹闹匾獧C(jī)會(huì),。我們要與當(dāng)?shù)亟處熼_(kāi)展合作，互相學(xué)習(xí),、互相交流,，提高當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)水平和教學(xué)理念。通過(guò)合作,，提供給當(dāng)?shù)亟處煾鄬I(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)和資源,，從而幫助他們?cè)诮逃龒徫簧细玫匕l(fā)揮作用,。
第四段：支教工作的收獲和意義。
在支教活動(dòng)中,，我不僅感受到了支教的艱辛,，還體會(huì)到了支教工作的收獲和意義。通過(guò)與學(xué)生互動(dòng),，我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，看到了他們的笑容和斗志，這成為我前行的動(dòng)力,。同時(shí),，支教也幫助我更加深入地了解了中國(guó)教育的現(xiàn)狀，明白了教育發(fā)展對(duì)于國(guó)家的重要性,。我希望通過(guò)自己的努力和付出,，能夠影響更多的學(xué)生，讓更多的孩子擁有更好的教育,，擁有美好的未來(lái),。
通過(guò)支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè),。教師不僅要具備豐富的專業(yè)知識(shí),，還要有責(zé)任感和愛(ài)心。我們要關(guān)注社會(huì)發(fā)展的不平等現(xiàn)象,，主動(dòng)承擔(dān)起為貧困地區(qū)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的責(zé)任,。同時(shí)，我們也要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展,，提升自身的教學(xué)能力,，為更多的學(xué)生帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的教育資源。只有如此,，我們才能更好地履行教育者的使命,，為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
總而言之,，個(gè)人支教心得體會(huì)是對(duì)支教工作的總結(jié)和反思,，也是教育工作者從支教中得到的寶貴財(cái)富。通過(guò)支教,，我們可以更好地理解貧困地區(qū)教育的不足,，并通過(guò)合作、關(guān)懷和愛(ài)心幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。同時(shí),，這也是對(duì)教育工作者的一次挑戰(zhàn)和鍛煉，通過(guò)支教活動(dòng),，我們能夠變得更加成熟和富有責(zé)任心,，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。
教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇四
中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo),，今年繼續(xù)對(duì)張莊中學(xué)開(kāi)展了為期一年的教師交流活動(dòng),，取得了較為顯著的成效。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,，圓滿完成了支教工作任務(wù),，現(xiàn)就一年來(lái)的交流工作總結(jié)如下。
一,、提高認(rèn)識(shí),，落實(shí)支教的組織工作。
我校在20__年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開(kāi)展為期一年的支教任務(wù)后,，積極行動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立支教工作責(zé)任制,，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師,、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中,，堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;08至09學(xué)年,，我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作,。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書(shū)記擔(dān)任,，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人,，英語(yǔ)教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師,。四位教師中劉書(shū)朝、毛洪森,、岳振峰三位同志長(zhǎng)期在我校擔(dān)任班主任職務(wù),，占支教教師人數(shù)的75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量,。精心挑選出的年富力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利,、卓有成效地開(kāi)展提供了人員保障和技術(shù)保障,。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對(duì)支教工作的管理,。
支教的目的是顯而易見(jiàn),，是通過(guò)輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間,，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念,、教學(xué)思路,、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r,。我們以為：支教工作開(kāi)展得如何,，人是決定性因素。同樣,，幾位教師的工作的開(kāi)展情況好壞,，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,，加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度,，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書(shū)記對(duì)教師進(jìn)行直接管理,。通過(guò)和教師一起工作,、生活對(duì)教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo),，并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開(kāi)展情況,，進(jìn)行階段性總結(jié)。其次,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪,、慰問(wèn)。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī),，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,，解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié),、中秋節(jié),、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問(wèn)教師，為他們帶去生活的必需品,，詢問(wèn)工作進(jìn)展情況,，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決,。例如,，支教教師岳振峰和劉書(shū)朝兩位同志的愛(ài)人都在我校工作，她們還分別擔(dān)任著一,、二年級(jí)的班主任職務(wù),。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān),，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園,。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,，希望學(xué)校能夠給予考慮，當(dāng)了解到這一情況之后,，劉校長(zhǎng)組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論這一問(wèn)題,，大家一致認(rèn)為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書(shū)潮,、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮,，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境,。
三,、開(kāi)展活動(dòng)，拓展支教活動(dòng)的新途徑,。
每年為支教接收單位做好事,，是局黨委的一貫主張，也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張,，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措,。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開(kāi)學(xué)就困擾我們的一個(gè)問(wèn)題。在支教前兩年,，我校先后為張莊中學(xué)無(wú)償捐贈(zèng)教師辦公桌椅30余套,，今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在，人走物存留?開(kāi)始我校曾先后設(shè)想過(guò)為張莊三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩,、援助貧困學(xué)生,、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因?yàn)橛X(jué)得不具有廣泛性逐一否掉,。雖然我們一度沒(méi)有搞清楚該做什么?但是通過(guò)討論,，我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益，并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值,。后來(lái)我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長(zhǎng)交流中了解到該校的圖書(shū)館藏書(shū)尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,，認(rèn)為為圖書(shū)室捐些圖書(shū)，更確切地說(shuō)是為學(xué)生捐書(shū)這是一個(gè)較好的切入點(diǎn),。不僅是我們支教教師捐書(shū),，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動(dòng)中來(lái)。這一活動(dòng)受到了金力校長(zhǎng)的大力支持,。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛(ài)心傳書(shū)”活動(dòng)倡議，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生,、關(guān)注同齡人成長(zhǎng),、人人捐獻(xiàn)一本好書(shū)，”動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過(guò),，影響深遠(yuǎn)的好書(shū)奉獻(xiàn)出來(lái),，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng),。這一活動(dòng)在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴,，活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)生捐書(shū)的積極性非常高漲,，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書(shū),，有的還專門(mén)到書(shū)店買(mǎi)來(lái)新書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書(shū)扉頁(yè)認(rèn)真地寫(xiě)上贈(zèng)言和自己的姓名,，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長(zhǎng),。本次活動(dòng)共捐工具書(shū)，教學(xué)參考書(shū),、故事,、漫畫(huà)等各類圖書(shū)1358冊(cè)，為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧,，同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評(píng),。
積極開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,，我校堅(jiān)持每學(xué)期向張莊中學(xué)組織開(kāi)展一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng),。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選、課件準(zhǔn)備,、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作,。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，不燙剩飯,，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法,、送教態(tài)、送教學(xué)新理念,、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng),，真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題擺出來(lái)供大家討論,，達(dá)成共識(shí)。本學(xué)年共開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次,，涵蓋英語(yǔ),、語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、物理,、政治5個(gè)學(xué)科。在下學(xué)期的送課活動(dòng)中，我們總結(jié)了第一次開(kāi)展活動(dòng)的不足,，邀請(qǐng)了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng),，為活動(dòng)組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來(lái),，還為加強(qiáng)兩校教師之間,、學(xué)科之間的教研交流，實(shí)現(xiàn)資源互相,，共同提高,，提供了發(fā)展平臺(tái)。受到教體局徐秀娥副科長(zhǎng)和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持,。
教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇五
在青水實(shí)習(xí)支教的第三個(gè)月,，在這一段時(shí)間里，我們傾盡了自己所有的時(shí)間與精力,，盡力做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，力求成為學(xué)生的良師益友。
在這一學(xué)期里,，我們各自都擔(dān)任著各年段的任課老師,，擔(dān)任著語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、思品,、藝術(shù)等各科的教學(xué)工作，每周共10節(jié)課,，我們深感肩上責(zé)任的重大,。在所教的學(xué)生身上，我們都傾注了全部的愛(ài),。課前,，我都堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際,，因材施教,。
在教學(xué)中我不斷的摸索與嘗試，在教學(xué)中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，不斷的完善自己,，不斷提高自我能力;同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生也都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高，在教學(xué)中與學(xué)生共同成長(zhǎng),。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,，開(kāi)拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展,。
要當(dāng)好一名教師，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,，要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。接手各自班級(jí)后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,，學(xué)生暴露出很多問(wèn)題,，很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)極差，基礎(chǔ)不夠,，學(xué)習(xí)態(tài)度自由散漫,，隨心所欲。面對(duì)此情況,，我們各自立即采取行動(dòng),，不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促，鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，時(shí)時(shí)做到緊跟班，天天利用晨會(huì),、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。
對(duì)于問(wèn)題學(xué)生我們經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流,，通過(guò)了解,我們感覺(jué)農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視,、瘋跑之外別無(wú)其他,。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我們及時(shí)加以引導(dǎo),、教育,，并給予他們更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)這一舉措,，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,，班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。
教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇六
“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,。”三年來(lái),，我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。我們滿懷激情的來(lái)到永安青水民族中小實(shí)習(xí)。
這第一個(gè)月,，使我們真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，同時(shí)，它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái),，感覺(jué)挺好的,。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我們有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了,。
剛到這的第三天我們就開(kāi)始走上講臺(tái),，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開(kāi)始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，我們?cè)噲D多聽(tīng)些有經(jīng)驗(yàn)的老師的課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。
除了上課自己存在有一些問(wèn)題,，學(xué)生的課堂反應(yīng)更是讓我們措手不及,。因?yàn)樗麄兌际切W(xué)的孩子，上課好動(dòng),，愛(ài)做小動(dòng)作,，和同學(xué)說(shuō)話，各種上課不應(yīng)該有的行為他們都有了,。而我們對(duì)他們而言只是個(gè)剛來(lái)的實(shí)習(xí)老師,，沒(méi)有威信。并且我們和孩子們只是剛接觸,，不了解他們每個(gè)人的性格特點(diǎn),，無(wú)法對(duì)癥下藥,。他們上課講話，搗亂課堂,，課后沒(méi)完成作業(yè),，和同學(xué)打架，好像這一切都是每天必須的,。這些都加大了我們教學(xué)的難度,，對(duì)我們而言是非常富有挑戰(zhàn)性的。我們會(huì)去詢問(wèn)班主任關(guān)于他們的學(xué)習(xí),，課堂表現(xiàn)，或者是家庭情況,。一旦我們遇到自己無(wú)法解決的難題,，班主任老師總能出手“援助”，耐心的給我們分析學(xué)生的具體情況,，促進(jìn)我們對(duì)學(xué)生進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。
我們肩負(fù)著教師的職責(zé)，希望能夠通過(guò)自己的努力做些老師該做的事情,，從而改變一些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，和學(xué)習(xí)成績(jī)是他們慢慢的取得進(jìn)步。也許孩子們只會(huì)覺(jué)得我們是在針對(duì)他們,，但是我們相信你們會(huì)慢慢明白這個(gè)問(wèn)題的答案,。我們會(huì)繼續(xù)提高自己，孩子們也會(huì)陪我們努力的,。
我們實(shí)習(xí)的第二個(gè)月伴隨著綿綿的雨季而過(guò),，我們幾個(gè)都親身感覺(jué)到自己跟第一個(gè)月有差別了，總體的一個(gè)感覺(jué)就是真正地感受到了成長(zhǎng)!
首先在上課時(shí)敢于和學(xué)生進(jìn)行眼神的交流了,。教師的講臺(tái)是高高在上的,，學(xué)生在下面仰視著還是有高差。我們知道自己是有往下看了,，但之前看到的只是黑壓壓的頭頂,，并不知道他們的反應(yīng)具體如何。現(xiàn)在,，我們終于能低下頭,，敢于大大方方地和學(xué)生進(jìn)行眼神的交流，敢于對(duì)著前面的學(xué)生點(diǎn)頭微笑,，敢于直視單個(gè)的某一個(gè)同學(xué)了,。
其次敢于在課堂上發(fā)揮自己的另一面威力了，作為一個(gè)新老師一直覺(jué)得做一個(gè)和藹的好脾氣的老師,，用溫柔的方式打動(dòng)學(xué)生的心靈是最好的渠道,。但是,，實(shí)踐的結(jié)果證明，有些學(xué)生可以接受,，還有一大部分學(xué)生是需要老師去嚴(yán)格管教的,。嚴(yán)師出高徒，還是永遠(yuǎn)不變的真理,，尤其是現(xiàn)在的孩子們一般都是獨(dú)生子女,，農(nóng)村多的也就是再有一個(gè)兄弟姐妹，并且他們自制力還不是很強(qiáng),，對(duì)于自己目標(biāo)的追求還是沒(méi)有太多的動(dòng)力,，需要我們老師去給予引導(dǎo)，給予關(guān)懷,，因此學(xué)生們犯了錯(cuò)誤或者有什么小毛病的時(shí)候,，還是需要我們以一顆寬容之心去理解他們，以一顆耐力之心幫他們冷卻那一顆顆不安的心,，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。這一個(gè)月過(guò)去了，少了上個(gè)月的興奮浮躁,，多起來(lái)的是靜心思考,，是課堂上更深層地與學(xué)生溝通交流，靜坐常思自己之過(guò),，為的就是有個(gè)更好的進(jìn)步,。
教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇七
秋季新學(xué)期，東鄉(xiāng)縣紅光中小學(xué)迎來(lái)了一位特殊的客人——楊海燕,，她是一位新分配來(lái)的支教英語(yǔ)老師,。她當(dāng)時(shí)年僅22周歲，是一位瘦瘦的姑娘,，在學(xué)校報(bào)到的那日,，很多人紛紛議論著這位支教老師。
學(xué)校安排她教初二的英語(yǔ),，還有六年級(jí)的語(yǔ)文兼班主任,。她聽(tīng)了校長(zhǎng)的安排后,，微笑著點(diǎn)頭，二話沒(méi)說(shuō)就拿起了書(shū)本走向了六年級(jí)教室……,，她是去布置六年級(jí)的教室并交代一些事情,。起初，大家都覺(jué)得這位瘦瘦的姑娘不能勝任教初二英語(yǔ)。就在大家質(zhì)疑的時(shí)候,，這時(shí)初二教室傳來(lái)了朗朗的讀英語(yǔ)的.聲音,，之后是學(xué)生上英語(yǔ)課時(shí)回答問(wèn)題的嘹亮的聲音，并時(shí)而發(fā)出陣陣的鼓掌聲。第一次期中考試中，她班上的英語(yǔ)成績(jī)比以前大有進(jìn)步,，在期末考試中,，這位老師還拿到了學(xué)校的教學(xué)效益獎(jiǎng)。從此后,，大家再也不會(huì)懷疑這位老師的能力了,。
這位支教老師的成績(jī)也不是輕而易舉得來(lái)的,，而是付出了她自己的勞動(dòng)。每天清晨,，她要求學(xué)生早點(diǎn)起來(lái)讀英語(yǔ),，對(duì)一些熱愛(ài)學(xué)習(xí)的但又基礎(chǔ)差的學(xué)生，她總是無(wú)私的為他們輔導(dǎo),。她總是說(shuō)：“只要他們樂(lè)意學(xué),，我就樂(lè)意教?！闭n后經(jīng)常有些學(xué)生找她說(shuō)說(shuō)心里話,，她也不厭其煩的為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),。
我常常在想，假如我們老師都有一顆有責(zé)任的心,，我們的教育事業(yè)將會(huì)發(fā)展更好!
教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇八
20_年4月25日—20_年4月29日,，我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情奔赴馬坡小學(xué)支援教育、宣傳法律,，我也有幸成為其中一員,，自然也是開(kāi)心不已,。短短五天的時(shí)間,，我們由陌生到熟悉，分別時(shí)大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心,，大家就像親密無(wú)間的親人,，讓我們有種回到了家的溫馨感,，由此對(duì)于這次活動(dòng)我感觸真的很深切,，同時(shí)更是我成長(zhǎng)過(guò)程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。
馬坡小學(xué)位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村,，在蘭州市屬于海拔最高,，因此形成的高寒氣候當(dāng)然不利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，而是種些蔬菜作物,，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢(qián),，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計(jì),，但也正是由于沒(méi)有活力的注入,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度也就落后，自然成為比較貧困的地區(qū),?？赡軐?duì)于有些來(lái)踏青旅游的人來(lái)說(shuō)，有種回歸自然,，放松緊張心情的功效,，但是由于當(dāng)?shù)卣](méi)有真正注重旅游的開(kāi)發(fā)，長(zhǎng)期住那肯定會(huì)失去新鮮感,，這些實(shí)際存在的問(wèn)題也就被忽略了,，可能大家現(xiàn)在還沒(méi)有注意到建設(shè)家鄉(xiāng)的重要性!
通過(guò)了解：馬坡小學(xué)于前不久自安徽引進(jìn)了一種名為“活動(dòng)單引導(dǎo)”教育模式。即以小組為單位,，充分發(fā)揮小朋友們集思廣益,、暢所欲言的特點(diǎn)，這種寓學(xué)寓教,、寓教寓樂(lè)的模式,，有助于提高同學(xué)們課堂氛圍、增進(jìn)師生間的互動(dòng),、加強(qiáng)積極回答問(wèn)題的自信心,，以減少師生的隔閡，課堂效率自然就高了,，同學(xué)們?nèi)趨R貫通,、舉一反三的能力也得到了煅煉?？傊?，這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生們的逆向思維能力,，尤其是對(duì)象生員較少的馬坡小學(xué)來(lái)說(shuō)，其優(yōu)越性更是不言而喻,，因此深受學(xué)生們的歡迎和因地制宜的推廣,。五天的時(shí)間，雖然短暫，但我們還是覺(jué)得受益匪淺,，不枉此行,，當(dāng)然我們也實(shí)現(xiàn)了我們支援教育、弘揚(yáng)法制的目標(biāo),。恰逢建黨九十周年,，為表慶祝也教育后人，馬坡鄉(xiāng)學(xué)區(qū)發(fā)文：各校開(kāi)展“童心向當(dāng)”以歌頌黨和國(guó)家的偉大功績(jī)?yōu)橹黝}的紅歌會(huì),。在校長(zhǎng)及全校師生的配合下,，順利進(jìn)行并完美落幕!由于我們是學(xué)法律專業(yè)的，校長(zhǎng)就要求我們給學(xué)生開(kāi)個(gè)法制講座,，這與我們的普法宣傳不謀而和,，自然欣然應(yīng)允，在我們的充分準(zhǔn)備下,，效果還是不錯(cuò)的!還有我們都不同程度的根據(jù)自己的興趣和所擅長(zhǎng)的學(xué)科,，真正的以一個(gè)老師的身份站上三尺講臺(tái)，在實(shí)踐中找到自己的缺陷和不足!還有我們最后搞的聯(lián)誼—“火距之旅”等文藝活動(dòng),。中國(guó)自古就有句老話：“寒門(mén)出才子”,。
當(dāng)然，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、社會(huì)的進(jìn)步,，我們應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題，不能一味的在強(qiáng)調(diào)“寒”,，抑或者是也該改變其標(biāo)準(zhǔn)了,。但在馬坡，我們確實(shí)是看到了,，因?yàn)樽陨淼纳L(zhǎng)環(huán)境的限制,，他們渴望長(zhǎng)大，或者是強(qiáng)大到可以建設(shè)自己的家鄉(xiāng),，使其也繁榮發(fā)達(dá),。看到課堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛,，課間積極向老師請(qǐng)教問(wèn)題的活躍身影,，做不完作業(yè)不回家吃午飯的決心和毅力，真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學(xué)生們的深思：我們?cè)谙硎苷l(shuí)的幸福,，我們?cè)谶^(guò)誰(shuí)的生活?看到他們,，你也許就知道了，因?yàn)轶w現(xiàn)在他們身上的那種屬于少年所特有的生機(jī)勃勃,、意氣奮發(fā)和自信怡然的勇氣,，那正是惡劣的環(huán)境所激發(fā)的旺盛動(dòng)力,，豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力，這樣的生活大概才是完美無(wú)瑕,，讓人覺(jué)得充實(shí)有度,，而不是蹉跎光陰吧!
在我看來(lái)，支教是時(shí)代的產(chǎn)物,，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,、煅煉自我能力，提供廣闊天地,、完成人生試卷的舞臺(tái);是加強(qiáng)修養(yǎng),、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際,、主客觀結(jié)合分析問(wèn)題能力,、注重實(shí)踐觀念升華的梯子……最后，我希望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類實(shí)踐活動(dòng),，也相信在此過(guò)程中我一定會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì),、人格內(nèi)涵，以樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí),、工作和生活!
教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇九
支教路途已近過(guò)半,，在逝去的歲月里，失去了很多東西,，同時(shí)也得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)我們清楚的認(rèn)識(shí)到社會(huì)責(zé)任感以及團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要性！這對(duì)于我們而言是最大的考驗(yàn),，只有團(tuán)隊(duì)定位準(zhǔn)確,，工作才能順利開(kāi)展，我們從開(kāi)始就找到了工作定位,，把工作和生活緊密的結(jié)合在一起,，更有利于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力！我們有信心在后半年的支教生涯中創(chuàng)造新的成績(jī),，請(qǐng)組織相信我們,！
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)月了，在三,、四月里,，我們北師大研究生支教團(tuán)秉承“學(xué)為人師，行為世范”校訓(xùn)理念,，在庫(kù)爾勒市第四中學(xué)進(jìn)行一系列的志愿服務(wù)活動(dòng),，收獲頗深,。從而拉近了我們與服務(wù)地學(xué)校的距離，團(tuán)隊(duì)與老師同學(xué)們之間的距離,。這也是我們非常想看到的！三月份是學(xué)雷鋒月,，為了弘揚(yáng)為人民服務(wù)的,，積極倡導(dǎo)公民道德建設(shè)，營(yíng)造校園學(xué)雷鋒的道德風(fēng)尚,，進(jìn)一步深化青少年學(xué)生在意識(shí)形態(tài)中的雷鋒精神,。我們北師大研究生支教團(tuán)本著以紀(jì)念雷鋒同志為契機(jī)，在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生的鉆研,、奉獻(xiàn)精神為目的,，組織開(kāi)展傳統(tǒng)的“3·5學(xué)雷鋒周”活動(dòng)，讓我們學(xué)生學(xué)雷鋒,，見(jiàn)行動(dòng),，從身邊小事做起。
三月初,，組織各團(tuán)支部充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì),，調(diào)動(dòng)團(tuán)員的積極性，將學(xué)雷鋒活動(dòng)與凈化校園,、走向社會(huì)參與實(shí)踐,、美化城市環(huán)境結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步活躍校園文化,、營(yíng)造志愿服務(wù)氛圍,3月5—14日課余時(shí)間利用團(tuán)日活動(dòng)課及放學(xué)后,，進(jìn)行了多種形式的校園學(xué)雷鋒活動(dòng)。主要包括去除污跡,，潔凈城市道路,；去除灰塵，凈化校園空間,；美化教室,，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境等幾個(gè)部分。,，把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，走進(jìn)福利院、孤兒院,。與此同時(shí)各團(tuán)支部還充分利用黑板報(bào),、櫥窗展板、校園廣播,、《青春四中》校報(bào)等形式對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)進(jìn)行了廣泛宣傳,。
三月中旬,，我們組織策劃舉辦了“發(fā)揚(yáng)雷鋒精神傳遞志愿愛(ài)心”志愿者訪談會(huì)。訪談會(huì)邀請(qǐng)了庫(kù)爾勒市團(tuán)市委副書(shū)記李燕菲老師及遼寧大學(xué),、吉林大學(xué),、西部計(jì)劃的志愿者。庫(kù)爾勒市第四中學(xué)的黨委書(shū)記劉開(kāi)益老師也參加了此次活動(dòng),。訪談會(huì)召開(kāi)的目的是通過(guò)學(xué)校組織展開(kāi)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng),，以弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù),，促進(jìn)和諧建設(shè)為主題,，開(kāi)展一系列的志愿服務(wù)，即培養(yǎng)學(xué)生的刻苦鉆研能力,，又以奉獻(xiàn)精神為目的讓學(xué)生從身邊做起,，從小事做起，學(xué)雷鋒,，助人為樂(lè),；為校園環(huán)境增添一份溫暖的綠色。此次活動(dòng)舉辦的非常成功,，得到了團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，使參加此次活動(dòng)的各年級(jí)同學(xué)受到了深刻的教育,。我們還參加了“關(guān)愛(ài)生命文明出行”自治州文明交通行動(dòng)計(jì)劃啟動(dòng)儀式,，在此次儀式上，毛勇代表庫(kù)爾勒市市民,、志愿者進(jìn)行了倡議,。
“關(guān)愛(ài)生命文明出行”的活動(dòng)提醒廣大市民遵守交通規(guī)則，以共建文明交通環(huán)境為榮,，并在庫(kù)爾勒市城市發(fā)展中以自身的實(shí)際行動(dòng),，共同維護(hù)好庫(kù)爾勒市的交通安全，為城市建設(shè)提供良好的道路環(huán)境,，提升公民道德修養(yǎng),，加快城市建設(shè)步伐。讓市民朋友們知道,，道路交通是城市的一張名片,，城市文明需要大家的共同參與，珍愛(ài)自我和他人的生命是天賦的職責(zé),，積極參加和踐行文明出行活動(dòng),，共同營(yíng)造一個(gè)安全、暢通、文明,、和諧的交通環(huán)境,，為庫(kù)爾勒的和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
在整個(gè)學(xué)雷鋒周和公民道德建設(shè)月活動(dòng)中,，我們還將繼續(xù)開(kāi)展參與各種形式的學(xué)雷鋒和志愿服務(wù)活動(dòng),，充分發(fā)揚(yáng)雷鋒精神和“奉獻(xiàn)·友愛(ài)·互助·進(jìn)步”青年志愿精神，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的深入開(kāi)展,。在生活上,，我們一起做飯吃飯，生活作息規(guī)律,，我們之間的感情也非常融洽，每個(gè)人對(duì)工作和生活的信心也逐漸增加,，我們知道,，這是團(tuán)結(jié)的力量，這也是同甘共苦的感受,，只有一起經(jīng)歷一起承擔(dān)一起奮斗,，才能得到完美的結(jié)局，通過(guò)一次一次的活動(dòng),，我相信我們集體會(huì)做的更好,！
教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇十
對(duì)于本次督導(dǎo)走訪活動(dòng)，我的感想是孩子真的大多數(shù)很可憐,，父母大多數(shù)不在身邊,，都是老人家?guī)е芏喽际橇羰貎和?。家庭教育的缺失,，影響著他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然說(shuō)支教志愿者很努力去教孩子,，但往往效果甚微,，真正喜歡學(xué)習(xí)的孩子并不多，所以我覺(jué)得孩子需要老師心理上進(jìn)行輔導(dǎo),，教孩子把生活一些壞習(xí)慣慢慢改變一下,，習(xí)慣改好了，才能更好的開(kāi)展教學(xué)工作,。我們的孩子從小如果沒(méi)有養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀,，可能這一輩子就這樣渾渾噩噩的過(guò)去了，所以這次活動(dòng)真的'深深影響著我,，影響了我對(duì)教育的看法,，也讓我重新認(rèn)識(shí)了家庭教育得缺失對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)或許是最致命的教學(xué)事故，跟各位志愿者交流也讓我獲益匪淺,，更加為我以后的教學(xué)道路積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),！
教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇十一
我叫xxx,，是垛莊中學(xué)的一名普通教師。去年暑假,，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交了支教申請(qǐng),，來(lái)到了垛莊鎮(zhèn)官營(yíng)小學(xué)，開(kāi)始了我一年的支教生活,。
記得支教第一天,，帶著激動(dòng)與迫不及待的心情，一大早我就準(zhǔn)備好行囊,，做好了出發(fā)的準(zhǔn)備,。對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們，對(duì)于新的領(lǐng)導(dǎo)與同事,，對(duì)于新學(xué)校,，我心里充滿了好奇與憧憬。乘著官營(yíng)小學(xué)同事的車子,，一陣寒暄,、一路風(fēng)景、一車歡聲笑語(yǔ),，正式踏上了我一年的支教旅程,。說(shuō)實(shí)在的，在那一刻,，在興奮的同時(shí)還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡(jiǎn)單的游山玩水,，而是一份沉甸甸的責(zé)任，是付出,，是耕耘,，是奉獻(xiàn)。自從章丘教育在章丘市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下,，開(kāi)展支援偏遠(yuǎn)山區(qū)教育活動(dòng)以來(lái),，已有眾多杰出的支教教師，用她們辛勤的付出與汗水,，為廣大教師樹(shù)立了榜樣,。垛莊的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì)、頑強(qiáng)的意志,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，書(shū)寫(xiě)了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章。在邁出支教歷程第一步的時(shí)刻,，我暗下決心：我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,，不負(fù)社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子們的厚望，我將心懷榜樣,，竭盡全力,，用自己的實(shí)際行動(dòng)為偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子們的成長(zhǎng)，為垛莊偏遠(yuǎn)山區(qū)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
由于學(xué)校英語(yǔ)教師短缺,，我主動(dòng)承擔(dān)了四、五,、六三個(gè)年級(jí)的繁重的英語(yǔ)教學(xué)工作,。小學(xué)是學(xué)生各方面學(xué)習(xí)發(fā)展的啟蒙階段，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要培養(yǎng)階段,，面對(duì)一個(gè)個(gè)嬌嫩的”花骨朵”,，我深感肩上責(zé)任的重大，不敢有一絲的懈怠,。和中學(xué)教師相比,，小學(xué)教師課時(shí)多，工作量大而雜,，使我深深得體會(huì)到了作為一名小學(xué)教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處,，與外界聯(lián)系較少,，許多事物接受起來(lái)比較困難，這也增加了教學(xué)的難度,。雖然有諸多的困難與不適應(yīng),，但我深信”nothingisdifficultifyouputyourheartintoit！”,，困難只會(huì)讓人變得更堅(jiān)強(qiáng),、更智慧。
在教學(xué)中,，我竭盡全力,，絞盡腦汁，努力解決教學(xué)中所遇到的各種困難,，在所教的學(xué)生身上,，幾乎傾注了我全部的愛(ài)。通過(guò)了解知道孩子們的英語(yǔ)水平參差不齊,，為了使學(xué)生們都能輕松地學(xué)好英語(yǔ),。課前，我力求做到深入而全面的備課,，悉心了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教。課堂上我想盡各種辦法，力求教學(xué)方法更加豐富多彩,，牢牢地抓住每一個(gè)學(xué)生,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)高效地解決好學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，并對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。
為培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣,，幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心，我還教學(xué)生唱英文歌曲,，編演英語(yǔ)話劇,，不斷的充實(shí)他們的課間生活，打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō),，期末考試中,，我所帶三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)均名列全鎮(zhèn)前兩名。
為了給學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境,，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,，官營(yíng)小學(xué)的老師們?cè)趶埿ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，努力打造”山水園林式”精美校園,。
學(xué)校老師們以校為家,，放棄節(jié)假日休息時(shí)間，頭頂烈日,，親力親為,，預(yù)制地面，修建水池,，還從大山深處精心選材,，把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進(jìn)了校園,，并對(duì)校園進(jìn)行了裝飾和美化,，讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子，彌漫著文化的芬芳,，既陶冶了情操,，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新實(shí)踐能力。
一株樹(shù),，一棵草,，一朵花，在校園的綠色景點(diǎn)和特色辦學(xué)特點(diǎn)的映襯下,，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機(jī)融合,，營(yíng)造了自然山水意境,，提升了校園文化內(nèi)涵，更增添了幾分靈氣,。
張校長(zhǎng),，為人誠(chéng)實(shí)，正直,，話語(yǔ)不多,，說(shuō)的最多的就是”只要用心做事，就能夠做好”,，這給了我的心靈新的洗禮,。我看見(jiàn)，工作中,，他嚴(yán)格要求自己,，為教育殫盡竭慮，在全面抓好學(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí),，為打造大山最美校園而沖鋒在前,，吃苦在前；我看見(jiàn),，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，官營(yíng)小學(xué)的教學(xué)成績(jī)連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅，老師們互相幫助,，共同鉆研,，構(gòu)建了一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)；我看見(jiàn),，學(xué)校的每個(gè)角落,，都凝聚著全體教師的血汗和智慧,，是他們用自己的'雙手托起了官營(yíng)小學(xué)美麗的現(xiàn)在,，用強(qiáng)有力的肩膀扛起了偏遠(yuǎn)山區(qū)教育輝煌的未來(lái)。
”年難留,，時(shí)易損”,，”日月既往，不可復(fù)追”,。一年的支教生活在忙碌與快樂(lè)中,，在收獲與感動(dòng)中忽然而已，但孩子們的歡聲笑語(yǔ),，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事們的音容笑貌，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園,，支教生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡,，成了我人生歷程上的一筆寶貴的財(cái)富,。選擇支教，我無(wú)怨無(wú)悔,，我可愛(ài)的官營(yíng)小學(xué)的孩子們,，尊敬的同事們，在這即將離開(kāi)的日子里,，我深深地祝福你們,，祝你們?cè)谝院蟮娜兆永?，健康、快?lè),、幸福，同時(shí)祝官營(yíng)小學(xué)的明天更加美好,，輝煌,！
教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇十二
一學(xué)期的支教生活行將終止，回想本學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的愛(ài)好,，遭到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真的是莫大的安慰,。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),，不管在思想上,、教學(xué)上都可以說(shuō)獲益匪淺。
作為一位支教老師,，第一,，在支教期間，本人忠于黨,，熱愛(ài)人民,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為主旨,，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。其次,，端正自己的態(tài)度，教書(shū)育人,，為人師表,，常常利用課余時(shí)間多跟學(xué)生交換互動(dòng),，了解學(xué)生的情形。平時(shí),，我能主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通交換,，向他們虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)也表達(dá)自己的教學(xué)想法。
我并沒(méi)有由于自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”,。自從我踏進(jìn)東區(qū)小學(xué)校園的那一刻起,，我就以高度負(fù)責(zé)的精神，在每一個(gè)平凡的'支教日子里揮汗?jié)娔?，辛苦付出?/p>
第一,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，嚴(yán)格遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。
本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了科學(xué)教師和音樂(lè)老師,，主要是音樂(lè)老師的頂崗,，帶了一、三年級(jí)的四個(gè)班,。另外,，還擔(dān)負(fù)四年級(jí)的科學(xué)老師。雖然課務(wù)沉重,，但我還是很認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種情形，因材施教,。由于我所帶的班級(jí),，都是本村的學(xué)生，在家也沒(méi)有良好的家庭教育氛圍,，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,，針對(duì)這樣的情形，我每節(jié)課都制作課件,，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)效率,。課堂上,，我杰出地講述,，循循地引誘，積極地鼓勵(lì),，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生,。
其次，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情形，能夠和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的生活,，幫助有困難的學(xué)生。
在校期間,，我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，團(tuán)結(jié)自己的支教小伙伴，并通過(guò)自己的努力,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,，還收獲了寶貴的友誼，這也是我支教最好的禮物,。一學(xué)期的支教工作是短暫新的,，是繁忙的，也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活,，盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺，為以后的工作積存了體會(huì),，也打下了基礎(chǔ),。能成為一位支教教師，是我無(wú)悔的挑選,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。
教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇十三
作為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，義務(wù)教育扮演著不可忽視的角色,。但由于各種原因,，許多偏遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育條件較為落后。為了改變這種局面,，許多人自發(fā)地參加了支教活動(dòng),，成為了一名支教者。我也曾經(jīng)有幸成為一名支教者,，下面我將分享我的個(gè)人支教心得體會(huì),。
一、體驗(yàn)生活,，融入當(dāng)?shù)亍?/p>
出處 m.sevw.cn
作為一名支教老師,，第一件事就是要融入當(dāng)?shù)厣睢Ｎ疫x擇去了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué),，這里與城市的繁華相比簡(jiǎn)陋而不便,。可是,，即使條件不利,，這里的孩子們卻熱情開(kāi)朗,。在與他們相處的過(guò)程中，我深刻體驗(yàn)到了當(dāng)?shù)厝嗣竦拇緲闵屏?，他們敞開(kāi)心扉來(lái)歡迎我這個(gè)陌生人,，讓我感受到了真正的人情和溫暖。
二,、嫻熟技能,，準(zhǔn)備教學(xué)。
我從小就熱愛(ài)教學(xué),，而現(xiàn)在我變成了真正的老師,。每天我都需要為明天的課程做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，查找教材,，制定教案,。為了能夠更好地把知識(shí)灌輸給孩子們，我還要嫻熟掌握各類教學(xué)技巧,，如畫(huà)面,、板書(shū)、情景演練等等,。通過(guò)不斷的練習(xí)和探索,，我的教學(xué)能力得以提升，我也越來(lái)越自信,。
三,、與學(xué)生交流，提高素質(zhì),。
在支教的過(guò)程中,，我不僅僅是教師，更是學(xué)生的“朋友”,。通過(guò)和他們的交流,，了解他們的家庭，探討他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，我能夠更好地指導(dǎo)他們,。同時(shí)，也能夠幫助我提高自己的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，以更好地與不同的人進(jìn)行溝通,。
四、推廣文化,，拓寬視野,。
偏遠(yuǎn)的山區(qū)是一個(gè)相對(duì)封閉的區(qū)域,，孩子們的知識(shí)面相對(duì)較窄,。而我有機(jī)會(huì)為他們打開(kāi)一扇門(mén),，讓他們了解更廣闊的文化和思想。通過(guò)講解語(yǔ)文,、歷史,、地理等等知識(shí)，我?guī)椭麄兂蔀楦娴娜?。唯有拓寬視野,，才能讓他們?cè)谖磥?lái)的生活中欣賞更多樣的文化，也能更好地融入社會(huì),。
五,、收獲自信，回歸社會(huì),。
個(gè)人支教心得體會(huì)的最大收獲莫過(guò)于自信,。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間接觸孩子們，我們不但成為了朋友,，也成為了對(duì)方的啟蒙老師,。我們成功地用自己的知識(shí)和技能幫助他們成為了更好的人，這種成就感讓我更加自信,。之后,，我也不會(huì)止步于此，打算回歸社會(huì),，用自己的一份力量去建設(shè)更美好的未來(lái),。
總之，支教讓我收獲了許多,，讓我看到了這個(gè)世界的溫情和美好,，也讓我更加堅(jiān)定了自己前進(jìn)的目標(biāo)。在今后的人生中,，我一定會(huì)保持這種精神狀態(tài),，不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更好的人,。
教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇十四
為期一年的支教任務(wù)圓滿完成了,。這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉,，業(yè)務(wù)上獲得了提高,。
這次支教的學(xué)校是贊皇縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)。農(nóng)村長(zhǎng)大的我,，從接到支教任務(wù)起,，我就相信自己能克服生活上、工作上的困難，盡自己所能,，配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,，為山區(qū)教育貢獻(xiàn)一己之力，很好地完成好這次任務(wù),。
**年9月3日,，冒著大雨，我們到達(dá)贊皇縣教育局,，隨后跟著來(lái)接我的支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入xx鄉(xiāng)xx小學(xué),，開(kāi)始了為期一年的支教工作。
xx小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校,，6個(gè)年級(jí)12個(gè)班,，總共600多名學(xué)生。開(kāi)設(shè)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué)和品德5門(mén)課,，平均每班配備2名教師包班,，我擔(dān)任的是五三班的數(shù)學(xué)、科學(xué)和品德課三門(mén)課,。學(xué)校的作息時(shí)間從早上6：00起床開(kāi)始,，一節(jié)早自習(xí)課，上午4節(jié)課,，中午一小時(shí)午自習(xí),，下午3節(jié)課，晚上6：30——8：30,，2小時(shí)晚自習(xí),。
學(xué)生一天的課時(shí)比較長(zhǎng)，課程安排比較單調(diào),。為了給孩子們調(diào)節(jié)心情,、活躍思維，我給他們?cè)黾恿梭w育課和音樂(lè)課,。音樂(lè)課上,，透過(guò)學(xué)生那熱情、專注,、渴望的眼神,，我知道這樣的課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很解渴；體育課上,，通過(guò)學(xué)生那真誠(chéng)的態(tài)度,、整齊的步伐、開(kāi)心的大笑，我知道學(xué)生身上的好多東西得到了釋放,。校長(zhǎng)看到體育課不僅能讓學(xué)生鍛煉身體,、活躍心情，還給沉寂的校園帶來(lái)勃勃生機(jī),，立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課,。
至此,，xx小學(xué)結(jié)束了沒(méi)有體育課的歷史,。
由于這里大多數(shù)孩子住宿，所以學(xué)生平時(shí)的衛(wèi)生情況便成了問(wèn)題,，從個(gè)人衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕,，于是檢查衛(wèi)生便成了我每天必不可少的工作。從提醒學(xué)生擦鼻子洗臉,，到每個(gè)周末需要換洗的衣服,；從教室的每一個(gè)桌屜、桌角,，到操場(chǎng)的成片衛(wèi)生區(qū),，每天都需要老師監(jiān)督到位。
為了培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，我在品德課上適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成教育,、集體觀念教育等，并結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn),，有針對(duì)性的進(jìn)行提示,、鼓勵(lì)、引導(dǎo),。經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的檢查,、督促、教育,，衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來(lái),，但是，這樣的檢查一天都不能松懈,，自始至終一直堅(jiān)持,。
與城里的學(xué)生相比，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏慢,，知識(shí)面相對(duì)窄,，機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)比較多，學(xué)習(xí)效率比較低,。針對(duì)這些特點(diǎn)在數(shù)學(xué)課上,，我試著采用啟發(fā)式教學(xué)，在慢節(jié)奏的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生的多項(xiàng)思維、發(fā)散思維,。比如在推導(dǎo)梯形面積公式時(shí),，啟發(fā)學(xué)生用梯形旋轉(zhuǎn)平移法、三角形法,、平行四邊形法等多種方法進(jìn)行推導(dǎo),，拓寬學(xué)生的思維方式，開(kāi)闊他們的思路,。久而久之,，學(xué)生的思想開(kāi)始活躍起來(lái)，思路漸漸地寬了,，學(xué)習(xí)效率也開(kāi)始提高,。
在學(xué)生的作業(yè)中，我盡量避免簡(jiǎn)單重復(fù)性的作業(yè),，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),，多角度考慮問(wèn)題，多種方法解決問(wèn)題,，作業(yè)不在多而在精,，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，多數(shù)學(xué)生有了明顯的進(jìn)步,，表現(xiàn)突出的是閆佳宏和耿玉杰，這兩位原是中等水平的學(xué)生,，在期末考試中躍進(jìn)了全班前4名,。
在與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕萄兄校乙环矫鎸W(xué)習(xí)他們真實(shí)有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法,，一方面把先進(jìn)開(kāi)放的教學(xué)理念推薦給他們,，把網(wǎng)上的好課推薦給他們，使大家相互學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。
農(nóng)村的冬天是很冷的，宿舍的暖氣在太陽(yáng)好的時(shí)候就沒(méi)有了,，晚上才來(lái),，睡覺(jué)時(shí)，身下的電褥子是熱的,，挨著被子的肚皮卻怎么也熱乎不起來(lái),，索性兩床被子都?jí)荷希唤淌依锸怯锌照{(diào)的,，但溫度設(shè)定在10度左右,，我穿著羽絨服都不覺(jué)得暖和,。在這樣的冬天，對(duì)于習(xí)慣了城里暖氣的我,，開(kāi)始時(shí)很是不適應(yīng),，但看到這里的老師們常年生活在這樣的環(huán)境中都沒(méi)有怨言，我也暗暗說(shuō)服自己慢慢學(xué)著適應(yīng),。還好,，有我們長(zhǎng)征街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷，我們的宿舍后來(lái)變得溫暖,、溫馨,，這里我要向我校的領(lǐng)導(dǎo)們表示深深的感謝。
每天早上6：00全校師生按時(shí)起床,，學(xué)生們?cè)诹璩康暮L(fēng)中匆匆整理一下自己的個(gè)人衛(wèi)生就趕到了教室,，懵懂中打開(kāi)課本開(kāi)始早讀,；當(dāng)天的值日生則拿起掃帚到操場(chǎng)打掃本班的衛(wèi)生區(qū)……就這樣,，老師和學(xué)生們?cè)诖颐χ虚_(kāi)始了新一天的學(xué)校生活。
晚自習(xí)從下午6：30——8：30,，在這個(gè)時(shí)間段里,，班里幾個(gè)不安分的學(xué)生，有時(shí)會(huì)跑出去玩游戲機(jī),，有時(shí)會(huì)跟學(xué)校外面的人發(fā)生摩擦,，有時(shí)學(xué)生之間會(huì)發(fā)生矛盾……這些孩子是最讓老師操心的，但他們也最需要老師的監(jiān)督,、教育,、關(guān)愛(ài)和幫助。我堅(jiān)持與這些孩子的家長(zhǎng)做好溝通,，協(xié)商解決孩子遇到的棘手問(wèn)題,，同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)的教育方法提出合理建議，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育思想,，家長(zhǎng)和老師共同努力,，糾正孩子的不良習(xí)慣。在對(duì)這些孩子的教育上,，我堅(jiān)持多關(guān)心,、多幫助、多指導(dǎo),、少批評(píng)的原則,，慢慢與他們建立朋友式的師生關(guān)系，使他們接受老師的建議和幫助,。辛勤耕耘總會(huì)有收獲,，在期末學(xué)生自發(fā)組織的平安夜聯(lián)歡會(huì)上,，這些孩子竟然成了晚會(huì)上最活躍的積極分子，熱情而投入的策劃和表演,，贏得了全體師生的熱烈掌聲,，我為他們的進(jìn)步感到由衷的高興！
一年的支教工作充滿著辛苦,、忍耐,、適應(yīng)、突破,、感恩和欣慰,，也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩！
教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇十五
今年暑假,，我跟隨x師范學(xué)院赴x縣x鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng),。主要任務(wù)是到x縣x鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天,，但讓我學(xué)到了很多,，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教,，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作,、調(diào)查,、交流和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西,，對(duì)一些事情也有了新的看法,，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng),，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái),。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富,。支教結(jié)束之后,，思考了很多，想了很多,，也讓我體悟到了許多,。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,，提升自己各方面的'能力,，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ),。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境,，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉,，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干,，積淀工作,、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校,，走進(jìn)社會(huì),，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己,，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干,，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力,。
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ),。普通話不太標(biāo)準(zhǔn),，專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),，現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應(yīng)用等等,。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí),，全面提高自身素質(zhì),，將來(lái)做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去,。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn),。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展,。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己,，我在這十天的教學(xué)中,，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件,，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度,，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗,。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件,，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí),、頑強(qiáng)拼搏,，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程,。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代,，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作,，合作精神,、合作意識(shí)顯得非常重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè),、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò),。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作，和有的人合作一次,，可能就一去不復(fù)返了,，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解,。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì),，誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果?？梢赃@樣說(shuō),，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，她/他的成就就有多大,。
在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí),，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。
在這十天里,，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻,。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助,，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果,。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友,，真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇十六
作為一個(gè)大學(xué)生,，我一直認(rèn)為自己有責(zé)任和義務(wù)去服務(wù)社會(huì),。因此，當(dāng)我得知大學(xué)正在組織支教活動(dòng)的時(shí)候,，我毫不猶豫地報(bào)名了,。我選擇支教是因?yàn)槲蚁胍N近貧困地區(qū)的孩子們,，讓他們感受到外界對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和支持。我也想通過(guò)支教來(lái)提高自己的教學(xué)能力和領(lǐng)導(dǎo)力,，并讓自己變得更加獨(dú)立和成熟,。
第二段：支教前的準(zhǔn)備工作。
在支教之前,，我們參加了培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程,。我學(xué)會(huì)了如何編制教學(xué)計(jì)劃，如何應(yīng)對(duì)意外情況,，如何讓孩子們感受到我們的愛(ài)和關(guān)懷,。我們還學(xué)會(huì)了如何與當(dāng)?shù)氐慕逃賳T和家長(zhǎng)溝通，以及如何尊重當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗習(xí)慣,。這些準(zhǔn)備工作讓我感到更加自信和有準(zhǔn)備地前往支教地區(qū),。
第三段：支教中的經(jīng)歷和收獲。
在支教的過(guò)程中,，我體驗(yàn)到了很多來(lái)自孩子們和當(dāng)?shù)鼐用駛兊臏嘏透袆?dòng),。我記得有一次我和我的學(xué)生一起去采摘蓮蓬，當(dāng)他們看到自己不停地采摘并就地品嘗到新鮮的蓮蓬時(shí),，他們的笑容和幸福感是那么真實(shí)而迷人,。這種體驗(yàn)是我在城市里無(wú)法得到的，它使我更深入地了解和真正感受到了貧困地區(qū)孩子們和當(dāng)?shù)鼐用駛兊纳詈途秤?。通過(guò)支教,，我收獲了更高的情感體驗(yàn)和更深刻的人生體悟，我也變得更加勇敢和堅(jiān)定,。
第四段：支教后的思考和認(rèn)識(shí),。
支教之后，我開(kāi)始思考如何更好地發(fā)揮我在支教中獲得的經(jīng)驗(yàn)和技能,。我意識(shí)到，支教不僅是一次服務(wù)社會(huì)和幫助他人的經(jīng)歷,，還是一個(gè)反思和自我提高的機(jī)會(huì),。我開(kāi)始思考如何將我在支教中學(xué)到的教育方法和技巧應(yīng)用到我的日常教學(xué)實(shí)踐中，如何進(jìn)一步完善我的教育理念和方法,，并如何在以后的工作中不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心,。
第五段：對(duì)支教的認(rèn)識(shí)與展望。
通過(guò)支教,，我意識(shí)到改變無(wú)從始,，一份微薄的力量也可以成為滋潤(rùn)成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，通過(guò)自己的行動(dòng)讓社會(huì)變得美好,。我希望有更多人也能加入支教的隊(duì)伍中,，用自己的力量為社會(huì)作出貢獻(xiàn),，傳遞人類關(guān)愛(ài)的力量，讓更多的孩子得到教育的機(jī)會(huì),，幫助更多人脫貧致富,，建設(shè)更加美好的社會(huì)。同時(shí),，我也將會(huì)一直關(guān)注和推動(dòng)支教工作,，用我的行動(dòng)和心態(tài)努力去推動(dòng)這樣的工作的更好發(fā)展和提高，促進(jìn)教育的全民化,、均衡化,、現(xiàn)代化。
教師的個(gè)人支教心得體會(huì)篇十七
有幸于本月25日至27日在合作師范參加“螢光支教”——甘肅鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn),。由上海市華信公益基金出資和組織,，普陀區(qū)教育學(xué)院承辦，通過(guò)專題講座,、研討交流等教學(xué)活動(dòng),，幫助我們甘肅的這些教師了解先進(jìn)的學(xué)科發(fā)展新趨勢(shì)，更新教育觀念,，以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動(dòng),，教育觀念得到了更新,。
普陀區(qū)教育學(xué)院邀請(qǐng)了非常有名的專家和學(xué)者給我們上課，舉辦講座,。這些講座,，或深刻，或睿智,，或沉穩(wěn),，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田,。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理,。他們的講座折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛,，系于教育；教育昌盛,，系于我身,。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修,；不以家事煩而怠育人,！在這里，我的心靈得以凈化,，人格得以升華,。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我耳目一新,，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展,。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹(shù)立正確的師生觀,，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重,、相互信任、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系,。
在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念,。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等,、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍,。
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，大家對(duì)我寄予了厚望。想著想著,，我就有些汗顏，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄,、積累也很少,。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己。令我欣慰的是,，培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近,，經(jīng)歷相仿的學(xué)員，我們有很多的話題可以一同交流和探討,。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后，我們都能踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定,，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性,。每一次的小組式研討,，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì),。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，來(lái)自導(dǎo)師的諄諄教誨,，來(lái)自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流,、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持,、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。兩天半的教師培訓(xùn)使人難忘和懷念，相信我們每一位教師都會(huì)把這段人生中美好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷載入記憶的相冊(cè)之中?，F(xiàn)在回到了工作崗位中，我會(huì)盡量把我的所學(xué)和所獲應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,，以其學(xué)以致用，學(xué)有所用,。展望未來(lái)的工作,、學(xué)習(xí)之路,，將是永無(wú)止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。
