時(shí)間的分配常常決定了一個(gè)人的成功與否,。在總結(jié)中,，我們應(yīng)該避免使用模棱兩可的詞語(yǔ)和表達(dá)，以確保觀點(diǎn)的清晰和準(zhǔn)確,。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,，供大家參考學(xué)習(xí)，相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助,。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記篇一

《窗邊的小豆豆》，作者黑柳徹子,，是繼奧黛麗?赫本后聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的第7任親善大使,。這本講述作者童年生活的自傳性的小書(shū)，“不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一”?！洞斑叺男《苟埂?981年出版后,，不僅在日本,，而且在全球都引起了極大的反響,，截至20xx年，日文版累計(jì)銷(xiāo)量達(dá)938萬(wàn)冊(cè),。

小豆豆是一個(gè)普通的孩子她有些調(diào)皮和淘氣,，在學(xué)校里做奇怪的事情發(fā)出奇怪的響聲,，讓老師十分頭疼甚至被退學(xué)了。然而她又是那么的獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)弄丟了珍貴的車(chē)票就徒步去上學(xué),，對(duì)于不完美的同學(xué)泰明更是誠(chéng)心平等的看待,。

小豆豆的生活是那么的讓人羨慕，生活環(huán)境自由寬松,、媽媽善良溫和,、爸爸是一位見(jiàn)識(shí)廣博的音樂(lè)家，她最好的伙伴洛基也給生活增加了溫馨的氣息。當(dāng)她進(jìn)入巴學(xué)園之后小林先生的知遇讓她撕掉了“壞孩子”的標(biāo)簽,。巴學(xué)園的新奇不僅在于它的教育方式小林先生的理念才是靈魂,。孩子們真正在做自己想做的事，是為了自己在學(xué)習(xí),。這也讓我反思了自己,，我有幸作為人生奠基階段的啟蒙老師，這是多么重要的一個(gè)工作,，一粒種子正在我的手心里發(fā)芽,，我越來(lái)越覺(jué)得責(zé)任的的重大了。

這本書(shū)我看了兩遍,，又給孩子念了一遍,，孩子們可能更喜歡小豆豆的趣味生活，而我越來(lái)越被小林先生的教育理念吸引了,，當(dāng)小豆豆長(zhǎng)大后再去尋找小林先生時(shí)我也仿佛看到了希望,，希望能再次聆聽(tīng)小林先生的教誨，他會(huì)對(duì)已經(jīng)功成名就的小豆豆說(shuō)什么呢,？可是希望破滅了,，小豆豆沒(méi)能再見(jiàn)到小林先生，但是先生的言傳身教早就根植在孩子們心里了,，無(wú)論到哪,，無(wú)論從事各行各業(yè)首先都將是一個(gè)端正的人。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記篇二

童年生活永遠(yuǎn)是最美好,、最純真的時(shí)候,，是腦海中揮之不去的記憶。在黑柳徹子的筆下,，我看到了一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,，一位與眾不同的校長(zhǎng)，一個(gè)充滿著神秘氣息的學(xué)校,，組成了一個(gè)讓人樂(lè)在其中的童年故事——《窗邊的小豆豆》,。

在短暫的寒假中，我又一次讀完了這本書(shū),。這篇小說(shuō)講了：小豆豆,，一個(gè)天真爛漫，不懂得什么是規(guī)矩,、我行我素的一個(gè)小女孩,，一年級(jí)就被學(xué)校因淘氣而退學(xué)，也許本來(lái)注定了到哪都讓人無(wú)計(jì)可施的她,，卻幸運(yùn)地在到處都充滿新鮮事物的巴學(xué)園里逐漸走上了正軌,。小豆豆在小林宗的校長(zhǎng)因材施教的教育方法熏陶下,，每天品嘗著“海的味道，山的味道”,，在“電車(chē)教室”里自由選擇自己喜歡的課程學(xué)習(xí),，并時(shí)常體驗(yàn)著豐富多彩的課余活動(dòng)，雖然經(jīng)歷過(guò)傷心與難過(guò),，但一直都在慢慢地成長(zhǎng),。

起初，我并沒(méi)有覺(jué)得這本書(shū)有什么特別之處,，但細(xì)細(xì)體味之后,，我不僅看到了小豆豆那顆好奇天真的心，而且在每一件奇妙事情的背后,，都可以看到小林校長(zhǎng)那用心良苦的教育,，雖看似令人費(fèi)解，但確實(shí)無(wú)處不在從孩子的角度來(lái)尋找最好的處理方法,。面對(duì)孩子們那些天真無(wú)邪的想法時(shí),，他從沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)與理論，反而想盡方法讓孩子去身臨其境,，在興趣中自己領(lǐng)悟其中的道理,。小林先生用他全部的精力，用心地建造了巴學(xué)園這個(gè)愉快而又神圣的地方,，那里沒(méi)有歧視與嘲笑,，沒(méi)有國(guó)界與貧賤，所有人都團(tuán)結(jié)互助,，熱愛(ài)這所特別的學(xué)校。當(dāng)小豆豆提出為何不為學(xué)校寫(xiě)一首校歌時(shí),，他照做了,，但卻令孩子們失望了，因?yàn)樗?jiǎn)單到只有“巴學(xué)園”這一句歌詞,，可是它卻實(shí)實(shí)在在地把校長(zhǎng)對(duì)巴學(xué)園和對(duì)孩子們的愛(ài)深切地表達(dá)出來(lái),，深深地感動(dòng)著每一個(gè)人。

有人說(shuō),，童年生活中的一個(gè)人,、一句話、一段經(jīng)歷都可能會(huì)影響人的一生,。我想是的,，若不是小林校長(zhǎng)那一句“你真是一個(gè)好孩子！”也許就沒(méi)有今天的黑柳徹子,，也許沒(méi)有小豆豆在巴學(xué)院那段美好的時(shí)光,，就沒(méi)有她輝煌的一生。因此，在書(shū)中每一字每一句無(wú)不透露出作者對(duì)已故校長(zhǎng)的感謝與懷念,。在小豆豆充實(shí)的校園生活的背后,，也同時(shí)彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的煙火，它永遠(yuǎn)被人們所痛恨,，那樣一座學(xué)習(xí)的樂(lè)園竟最終消失在炮彈的硝煙中,。

雖然在生活中我無(wú)法尋找到那所我向往的巴學(xué)園，但巴學(xué)園的精神卻能讓我在沉重的學(xué)習(xí)壓力中摸索到快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法,。小豆豆已經(jīng)長(zhǎng)大,，而我和小豆豆一同在巴學(xué)園中領(lǐng)悟到的，也會(huì)伴我成長(zhǎng),。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記篇三

她那善解人意的品格,，很惹人喜歡。

這本書(shū)主要記述了作者小時(shí)候所發(fā)生的事情,。

我讀了這本書(shū)后,，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗。喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子,。不僅這樣,。小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的"巴學(xué)園"里,，認(rèn)識(shí)了很多新朋友,，唯一的一個(gè)男孩山本太明，他患了小兒麻痹癥,。所以走路很不方便,。有一次小豆豆帶山本太明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)那兒，想讓太明能看到更遠(yuǎn)的東西,，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子,，很快地爬上了小樹(shù)，然后讓太明爬上來(lái),，經(jīng)過(guò)太明自己的努力和小豆豆的幫助下,，他終于爬到了樹(shù)上，與小豆豆一起放眼看世界,。從這件事可以看出小豆豆不但不嘲笑太明,，而且還很樂(lè)意幫助他，很喜歡和他玩,。小豆豆這種不嘲笑別人的品格,，不僅是我佩服得五體投地還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

相反有的人,，卻以著家里富有就經(jīng)常買(mǎi)一些名牌的衣服,，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服有多美,，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿的不比自己好，就會(huì)嘲笑那同學(xué),，一次我聽(tīng)媽媽說(shuō)："他一個(gè)朋友的女兒,，因?yàn)橐淮谓煌ㄒ馔猓斐闪搜韵碌牟糠秩堪c瘓,，當(dāng)時(shí)她非常傷心,。過(guò)了一段時(shí)間，她從新回到了學(xué)校上課,，剛進(jìn)教室,，就聽(tīng)到一些同學(xué)在譏笑她，笑她不能走路,，是個(gè)沒(méi)有的人,。我聽(tīng)了這故事以后，很同情那女孩,，同時(shí)也覺(jué)得很憤怒,，真想教訓(xùn)他的同學(xué)。如果,，那女孩的同學(xué),，能體諒她，多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵(lì),，多幫助她,，就像小豆豆那樣。那就不會(huì)讓那女孩感到自卑,。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記篇四

如果你問(wèn)我我最喜歡的書(shū)是什么,？我會(huì)毫不猶豫地告訴你，是黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,，它是開(kāi)啟我教育之路的啟蒙書(shū),。它讓無(wú)數(shù)的教育者對(duì)教育保持好奇，滿懷希冀,，充滿著理想和無(wú)限的愛(ài)。

這本書(shū)講了作者黑柳徹子上小學(xué)的真實(shí)故事：黑柳徹子的小名是小豆豆,，她小時(shí)候被認(rèn)為是一位淘氣,，不守規(guī)矩的小姑娘。她甚至因?yàn)樽约旱奶詺舛煌藢W(xué),?！耙苍S，會(huì)有一個(gè)學(xué)校適合她,?！彼托牡哪赣H默不作聲地把小豆豆帶到了一個(gè)新的學(xué)?！蛯W(xué)園。毫無(wú)疑問(wèn),，可愛(ài)又充滿靈氣的小豆豆自然能夠成功通過(guò)巴學(xué)園的面試,，因?yàn)槟抢镉幸粋€(gè)充滿著智慧與愛(ài)的小林校長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,，小豆豆以及巴學(xué)園里的孩子們都擁有了一個(gè)與眾不同,、幸福美好的童年時(shí)光。

所以,，為什么這本書(shū)那么令人喜歡,？因?yàn)檫@本書(shū)描繪的巴學(xué)園是多么神奇呀！

在巴學(xué)園里,，教室是一輛電車(chē),，巴學(xué)園的孩子們可以在電車(chē)?yán)锩嫔险n、學(xué)習(xí),，這對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是一件多么酷的事情,！那么孩子們是不是都按課表上課呢？并不是,，相反,，孩子們沒(méi)有固定的課表，孩子們每天都會(huì)從自己喜歡的那個(gè)科目開(kāi)始一天的學(xué)習(xí),。正如小林校長(zhǎng)所說(shuō),，孩子們需要從感興趣的領(lǐng)域出發(fā)，只有做自己感興趣的事情,，他們才會(huì)快樂(lè),。在兒童的世界里，做任何事情都是以快樂(lè)為導(dǎo)向的,。如果做這件事能讓他感到快樂(lè),，他便會(huì)毫不猶豫地去行動(dòng)，那哪有什么理由會(huì)學(xué)不好呢,？更令人驚喜的是,，要是孩子們上午就把一天的課程學(xué)習(xí)完了，校長(zhǎng)就會(huì)在下午帶著孩子們一起散步,、賞花,、唱歌、爬山……小林校長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)以外,，要有能力去熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美,。這可和學(xué)知識(shí)一樣重要,。

在巴學(xué)園里,，校長(zhǎng)為了照顧到孩子們的營(yíng)養(yǎng)均衡，也為了照顧到不同家庭情況的孩子們,，他給孩子們的飯菜統(tǒng)一取名——山的味道,、海的味道。這可不是什么昂貴的飯菜,，它們只是蔬菜和肉類(lèi)而已,。當(dāng)然了，這更不是普通的飯菜,，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)把飯菜與孩子們喜歡的海和山聯(lián)系起來(lái),，新奇又有創(chuàng)意。

巴學(xué)園最神奇的莫過(guò)于它有一個(gè)對(duì)教育充滿情懷的小林宗作校長(zhǎng),。他認(rèn)為,，每個(gè)人出世的時(shí)候都有優(yōu)秀的品質(zhì)，所以即使孩子們?cè)谧鲆恍┎缓玫氖虑?，小林校長(zhǎng)也從不認(rèn)為他（她）是不好的孩子,。比如：一般大人看見(jiàn)小孩子在做一些“錯(cuò)誤”的事情時(shí)，可能會(huì)說(shuō)“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了,，快停下,！”而小林校長(zhǎng)卻說(shuō)：“弄完以后，要把這些全都弄回去哦,?！痹诤⒆觽兎稿e(cuò)誤時(shí)，校長(zhǎng)先生也不會(huì)把孩子們的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校里來(lái),，他總是會(huì)耐心地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋?zhuān)幢愫⒆觽冋f(shuō)的是借口,，先生也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)下去，正像小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園的時(shí)候,，小林校長(zhǎng)聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話那樣,。如果的確是孩子做錯(cuò)了，而且孩子自己知道錯(cuò)了的時(shí)候,，先生就會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)為這件事道歉,。”在小林校長(zhǎng)這種如沐春風(fēng)的教育下,，巴學(xué)園的孩子們得到了極大的尊重,，也因此更愿意向校長(zhǎng)先生袒露心扉。

正像書(shū)的封面所說(shuō)“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”,，是的，每個(gè)人也都能在這里看到美好又理想的教育,，我們向往巴學(xué)園里的溫暖,、美好和自然,，我們向往遇見(jiàn)每一個(gè)教育者都如小林宗作校長(zhǎng)那樣，去尊重,、傾聽(tīng),、愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。希望邂逅了這本書(shū)的你,，在捧腹之余,，也能夠充滿熱情與希望地去追憶童年、思考未來(lái),。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記篇五

我在好幾年前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)了,，但當(dāng)時(shí)覺(jué)得這本書(shū)是位來(lái)自日本的作者寫(xiě)的，就不想看了,，可能是因?yàn)橛悬c(diǎn)抵觸日本吧,！但看完之后，就清楚的知道：文學(xué)無(wú)國(guó)界,！

如今會(huì)去看,，是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)推薦，所以就看了,。我看了這本書(shū)印象最為深刻的人物有三個(gè),，分別為小豆豆，校長(zhǎng)小林宗作先生,，還有小豆豆的媽媽,。

我印象中，小豆豆她是一個(gè)十分淘氣的女孩子,，而且還話嘮,，記得她第一次去巴學(xué)園時(shí)，她和校長(zhǎng)整整說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,，我簡(jiǎn)直難以置信,，況且她當(dāng)時(shí)還是個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。但小豆豆也是一個(gè)懂禮貌的好孩子,，在準(zhǔn)備上學(xué)出門(mén)時(shí),，都會(huì)給父母鞠個(gè)躬。并且,，她也是一個(gè)會(huì)分享,，善良的孩子，在巴學(xué)園時(shí),，每個(gè)孩子都擁有屬于自己的樹(shù),，而有一個(gè)男孩子因身體的原因擁有不了，但小豆豆并沒(méi)有因此歧視他，反而邀請(qǐng)他來(lái)自己的樹(shù)旁玩,。她的夢(mèng)想十分的多樣,，比如：間諜，售票員,，宣傳藝人······她還有一個(gè)無(wú)話不談的好朋友洛基,，洛基是一頭牧羊犬，小豆豆有什么事都會(huì)和洛基說(shuō),，洛基聽(tīng)完后還會(huì)非常人性化地在思考,，真是令人驚訝！

再聊聊巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)吧,，我認(rèn)為他是一個(gè)教學(xué)有方的人,。就拿個(gè)事例說(shuō)說(shuō)吧，在小豆豆第一次在巴學(xué)園用餐時(shí),，就聽(tīng)說(shuō)兩個(gè)特別新穎的詞“山的味道,，海的味道”，別說(shuō)小豆豆感到好奇,，就連我都好奇,，什么是山的味道和海的味道？后來(lái)才知道山的味道就是蔬菜,，肉之類(lèi)的,，而海的味道則是魚(yú)之類(lèi)的。這樣做孩子們還可以學(xué)到什么海里的東西,，什么是山上的東西,，經(jīng)常會(huì)有令人吃驚的發(fā)現(xiàn)。小林校長(zhǎng)他也是個(gè)和藹可親的人,，他作為校長(zhǎng)并沒(méi)有那種威嚴(yán)的神情,，也沒(méi)有高高在上的架子，他對(duì)自己的學(xué)生就像自己的子女一樣,，十分關(guān)愛(ài),。當(dāng)然，小林校長(zhǎng)也是一個(gè)有奇思妙想的人,。從他用廢棄的電車(chē)當(dāng)教室,，利用長(zhǎng)著綠葉的樹(shù)做校門(mén)和圍墻中可以看得出來(lái)。最特別的是他創(chuàng)辦了一所與眾不同的學(xué)?！蛯W(xué)園,。巴學(xué)園有著和別的學(xué)校不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)環(huán)境,，教育方式,，和大家都接受的校規(guī)。在這里每天的學(xué)習(xí)科目順序自己選擇，上課時(shí)的座位也可自由選擇,；可以在大禮堂野營(yíng),；甚至還允許孩子們?cè)陲埱皣\嘰喳喳，把話說(shuō)個(gè)夠,。在這里一切都是那么的自由自在，無(wú)拘無(wú)束,，令我們羨慕不已,！

最后說(shuō)說(shuō)小豆豆的母親，她是個(gè)疼愛(ài)孩子,，善解人意,，會(huì)做飯，漂亮的人,。她會(huì)對(duì)小豆豆疼愛(ài),，但不會(huì)溺愛(ài)，小豆豆在之前的學(xué)校上學(xué)時(shí),，當(dāng)她了解到小豆豆會(huì)打擾到其他學(xué)生上課,，她理智的為小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)，小豆豆在巴學(xué)園時(shí),，小林校長(zhǎng)要求做“山的味道,，海的味道”，她也十分完美的將這兩種“味道”呈現(xiàn)出來(lái),?；蛟S這是一個(gè)典型的好母親形象。

我非常感謝推薦我閱讀這本書(shū)的同學(xué),，因?yàn)檫@本書(shū)我收獲到了許多,，它讓我看到了自己的化身；讓我懂得了父母的一片苦心,；讓我明白了做人的道理,；更讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式！

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記篇六

暑假里,，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),，這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。小豆豆是個(gè)非常淘氣的孩子,，在上課的時(shí)候，她眼前似乎沒(méi)有老師,，老師非常生氣,，所以把她開(kāi)除了。

被開(kāi)除后的小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的幫助下,，小豆豆重新回到了正軌,。

巴學(xué)園是非常奇特的，依小豆豆的話說(shuō),，校門(mén)是長(zhǎng)出來(lái)的,，不是建出來(lái)的，教室是搬過(guò)來(lái)的,，不是蓋出來(lái)的,，其實(shí)，校門(mén)是用樹(shù)做成的,，教室是用一臺(tái)臺(tái)廢舊電車(chē)做成的,。你一定會(huì)、大吃一驚,，可想而知,，巴學(xué)園是多么地節(jié)儉啊,！

這本書(shū)有四個(gè)人物：小豆豆,、小豆豆的媽媽、小林校長(zhǎng),、泰明,。泰明是一個(gè)可憐的孩子，小時(shí)候患過(guò)小兒麻痹癥,。最后,，他也靜靜地躺在了棺材里，可他還是那么聰明,、那么誠(chéng)實(shí),。

讀完《窗邊的小豆豆》，我覺(jué)得她是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩,，是個(gè)勇敢樂(lè)觀的女孩,！

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記篇七

同學(xué)們，相信大家都是小書(shū)迷吧,！沒(méi)錯(cuò),，我也是個(gè)書(shū)迷，而今天我要介紹的是《窗邊的小豆豆》這本書(shū),。

這本書(shū)的作者是日本著名作家,、著名電視主持人——黑柳徹子，她還是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使,。

這本書(shū)在1981年出版的,，這本書(shū)出版后,，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響,，截至20xx年,，日文版累計(jì)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。該書(shū)的英文版僅日本國(guó)內(nèi)銷(xiāo)量就達(dá)70多萬(wàn)冊(cè),，至今無(wú)人超越,。

1984年，聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后,，認(rèn)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”,，因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。

《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子在自己上小學(xué)時(shí)的一段關(guān)于自己的真實(shí)故事,。黑柳徹子因?yàn)樘詺狻⒄{(diào)皮被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到了一個(gè)非常特別的學(xué)?！蛯W(xué)園。既然是一個(gè)非常特別的學(xué)校就當(dāng)然有一個(gè)非常特別的校長(zhǎng)拉——小林宗作,，小林校長(zhǎng)和別的校長(zhǎng)有一些不同之處：小豆豆非常愛(ài)講話,，沒(méi)有一個(gè)校長(zhǎng)能夠做下來(lái)聽(tīng)完小豆豆說(shuō)的話，而小林校長(zhǎng)卻能夠做下來(lái)和小豆豆一起聊了足夠3小時(shí)的話,。在這個(gè)特別的校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下和引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),，聽(tīng)爸爸說(shuō)這本書(shū)還為現(xiàn)代教育而發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一,。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記篇八

童年像一串串泡泡,，五彩繽紛;童年像一輪圓月，充滿神秘和幻想;童年又像一輪火紅的朝陽(yáng),，充滿歡樂(lè)和生機(jī),。每個(gè)人都有屬于自己的童年。讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),，讓我感受頗多,。

《窗邊的小豆豆》講述了日本作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。

一個(gè)人,，如果在小時(shí)候能受到另一個(gè)人的影響，那么這將決定他今后的人生,。這個(gè)人可能是爸爸,，也可能是媽媽?zhuān)€有可能是你的老師……他們帶給你的也許有正面的影響，也許有負(fù)面的影響,。

《窗邊的小豆豆》中有一章是——放回原處,。這篇文章講述了小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生的一件新奇的事。小豆豆在上廁所時(shí),，不小心將自己心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了便池內(nèi),。因?yàn)槟菚r(shí)的廁所還是掏取式的，所以就來(lái)到掏口去尋找錢(qián)包,。小林校長(zhǎng)并沒(méi)有急于斥責(zé)小豆豆,，而是笑瞇瞇的讓小豆豆找到錢(qián)包后，將已經(jīng)挖出的土壤再放回原處,。小林校長(zhǎng)的做法使我聯(lián)想起日常生活中的一些場(chǎng)景,。

并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去父母所說(shuō)的話。而這件事的發(fā)生在事后極有可能會(huì)在孩子的心里埋下一顆仇恨的種子,。慢慢的,，對(duì)大人所讓自己做的事產(chǎn)生抵觸心理。有些家長(zhǎng)則相反,，用正確的方式來(lái)感化孩子,，讓他在沒(méi)有遭受批評(píng)的情況下，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,。我認(rèn)為,，第二種家長(zhǎng)的教育方法才是最有效的。

《電車(chē)來(lái)了!》講述的是巴學(xué)園準(zhǔn)備運(yùn)來(lái)一輛新電車(chē)作為圖書(shū)室,，小豆豆包括同學(xué)們都從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)怎樣運(yùn)送電車(chē),，所以很想長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。小林校長(zhǎng)并沒(méi)有拒絕他們的請(qǐng)求,。因?yàn)殡娷?chē)要在午夜送來(lái),，所以要征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，才能帶著被褥到學(xué)校來(lái),。

文中的小林校長(zhǎng)并沒(méi)有像大多數(shù)中國(guó)教師一樣,，認(rèn)為這是孩子一種荒唐的想法，給予否定,。而是讓孩子回家同家長(zhǎng)商量,，再做決定。我想,，這也是小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方法吧!

同學(xué)們,，我們的童年有好多值得回憶的事,。也許不像《窗邊的小豆豆》那樣有趣，但是也一定有影響過(guò)你的人吧!好好回憶,，那一塊塊記憶的碎片,，拼出的一定是你多彩的童年。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記篇九

整個(gè)假期,，我反復(fù)看了日本著名作家黑柳砌子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》,。這本書(shū)帶給我的感受是復(fù)雜的，校長(zhǎng)先生,、豆豆媽媽那種溫暖的愛(ài)讓我感動(dòng),，豆豆在巴學(xué)園中的有趣經(jīng)歷又讓我捧腹大笑，這段戰(zhàn)爭(zhēng)的歲月又讓我為之悲傷,，總之你一但看了這本書(shū),，就會(huì)愛(ài)不釋手！

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的童年回憶錄,，她回憶了自己在三番五次的做蠢事以后,，被第一所學(xué)校退學(xué)，偶然間進(jìn)入獨(dú)特的巴學(xué)園,。這是一所充滿魔力的學(xué)校，讓每個(gè)孩子每天都迫不及待地上學(xué),，卻不愿意放學(xué)回家的樂(lè)園,。小豆豆在那里遇到了改變她一生的人——校長(zhǎng)先生，校長(zhǎng)先生用他獨(dú)一無(wú)二的教育理論將頑皮淘氣的小豆豆變成了懂事會(huì)為他人考慮的好孩子,，然而最后巴學(xué)園毀于第二次世界大戰(zhàn),，學(xué)校被夷為平地。

這本書(shū)真實(shí)地再現(xiàn)了小豆豆童年生活的經(jīng)歷,，黑柳徹子用樸實(shí)自然而又充滿童趣的語(yǔ)言記敘了自己在巴學(xué)園中的有趣故事,，它不晦澀難讀，我一開(kāi)始便被這種充滿童真的語(yǔ)言,、有趣的故事情節(jié)所深深吸引,。我想這也是黑柳徹子心中所想吧，作為一本兒童讀物,，首先就是讓和小豆豆一般大的我們能讀懂,，能了解小豆豆在巴學(xué)園期間發(fā)生的有趣事件。有人說(shuō)《窗邊的小豆豆》是一部成年人的童話故事,，黑柳徹子在整本書(shū)中絲毫沒(méi)有采用理性化的語(yǔ)言,，卻在字里行間流露出孩子的思想和單純直白的語(yǔ)言，只有這樣的語(yǔ)言文字才能讓整本著作不失童真,。

給我留下印象最深的是新娘這一小節(jié),，小豆豆非常喜歡同班的阿泰,，“每天早晨，小豆豆來(lái)到電車(chē)教室后,，第一件事就是把阿泰文具盒里的鉛筆,，全部用鉛筆刀削得漂漂亮亮的。而小豆豆自己的鉛筆,，卻是用牙咬一咬,，就湊合著用了”，這段樸實(shí)寫(xiě)實(shí)的文字描寫(xiě)太符合學(xué)生生活了,，作者抓住了用牙咬鉛筆的這個(gè)動(dòng)作,，完全再現(xiàn)了小學(xué)生的校園生活，但今天的阿泰不知道為什么非常生氣,，告訴小豆豆無(wú)論怎樣都不會(huì)娶小豆豆當(dāng)新娘,，文中對(duì)于小豆豆的心理描寫(xiě)是非常非常有趣的“小豆豆呆呆地見(jiàn)著阿泰的大腦袋——那是充滿了智慧的腦袋，是自己尊敬的腦袋,，是被戲稱(chēng)為大頭的腦袋……不過(guò),，明天還是要為阿泰削鉛筆，因?yàn)?，?shí)在是喜歡人家嘛”,，黑柳徹子真實(shí)地反映了小豆豆的心理活動(dòng)，用單純直白,、幽默童真的語(yǔ)言展現(xiàn)了孩子的思想,。

在文中，像這樣的語(yǔ)言文字還有很多很多,，我想這樣樸實(shí)無(wú)華,、充滿童趣的語(yǔ)言也是《窗邊的小豆豆》深受大家喜愛(ài)的原因吧！希望大家都去讀一讀黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,，我相信,，你會(huì)收獲很多很多。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記篇十

小豆豆是一個(gè)因?yàn)樘詺?，不努力學(xué)習(xí),，在一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。幸虧遇到了能夠理解他,、接納他的巴學(xué)園校長(zhǎng),，才有了重返學(xué)校的機(jī)會(huì)，重新找回學(xué)習(xí)的信心,，最終成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生,。

讀了這本書(shū)，我想到了我們自己,。我們現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時(shí)候,，如果我們也像小豆豆那樣淘氣的話,，雖然不至于會(huì)失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但肯定會(huì)錯(cuò)失學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī),，后果將會(huì)不堪設(shè)想,。由此，我想到了一些發(fā)生在我們身邊的事：

說(shuō)到刻苦學(xué)習(xí),，我想到了我國(guó)古代偉大的思想家和教育家孔子,。孔子小時(shí)候,，家里非常窮,，他哥哥讓他出去找份工作，以補(bǔ)家用,，不要把時(shí)間浪費(fèi)在讀書(shū)上,，可是孔子卻說(shuō)不能放棄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是最重要的,。就在這么艱苦的條件下,，孔子還是刻苦好學(xué)，終于成為多才多藝,，知識(shí)淵博的一代圣人,。

少小不努力，老大徒傷悲,。我們現(xiàn)在的生活條件那么好,，學(xué)習(xí)條件也非常優(yōu)越，我想我們沒(méi)有理由為自己的不努力找借口,。我一定要努力學(xué)習(xí),，打好扎實(shí)的基礎(chǔ),，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記篇十一

我家書(shū)架上，靜靜地躺著一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》,，那本書(shū)是我小學(xué)里最?lèi)?ài)看的一本書(shū),。

看完了整本書(shū)我才發(fā)現(xiàn)，小豆豆每天都過(guò)著和我們不一樣的生活,，在不一樣的學(xué)校上課,。小豆豆的學(xué)校和我們的學(xué)校有大大的區(qū)別，也和我們過(guò)著不一樣的生活,，我也羨慕小豆豆了,，她過(guò)的生活是那樣的多資多彩的，她一開(kāi)始一年級(jí)就被退學(xué)了,，小豆豆的媽媽怕她有心理障礙就沒(méi)有告訴她,，給小豆豆另外找了一所學(xué)校故事就從這開(kāi)始了,。

我記得小豆豆的學(xué)校經(jīng)常組織游戲，我認(rèn)為最好玩的已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了,，最好笑的那一次,，就是：小豆豆的學(xué)校組織捉鬼游戲，扮鬼的同學(xué)還沒(méi)有被人抓到就已經(jīng)自己跑回學(xué)校了,，哈哈?。?！鬼怕鬼?。∥疫€記得有一次活動(dòng)要上樹(shù),，可小豆豆班上的一個(gè)男孩腿不行,，爬不上，可是熱心的小豆豆,，努力和男孩一起,，小豆豆拖著他的腿，他往上爬,，我心底叫著：“加油,！加油！”,，終于他們總算爬上去了,，我真為他們捏了把汗。

雖然,，那所歡樂(lè)的學(xué)校被火燒了,，但這本書(shū)上的學(xué)校它會(huì)永遠(yuǎn)在我們心里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記篇十二

《窗邊的小豆豆》是我以前看的,，當(dāng)我一看到這個(gè)書(shū)名就產(chǎn)生了好感,，于是，我便把它借了下來(lái)回家慢慢的看,。

看完了整本書(shū)我才發(fā)現(xiàn),，小豆豆每天都過(guò)著和我們不一樣的生活，在不一樣的學(xué)校上課,。小豆豆的學(xué)校和我們的學(xué)校有大大的區(qū)別,，也和我們過(guò)著不一樣的生活，我也羨慕小豆豆了,，她過(guò)的生活是那樣的多資多,，她一開(kāi)始一年級(jí)就被退學(xué)了，小豆豆的媽媽怕她有心理障礙就沒(méi)有告訴她，給小豆豆另外找了一所學(xué)校故事就從這開(kāi)始了,。

我記得小豆豆的學(xué)校經(jīng)常組織游戲,，我認(rèn)為最好玩的已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，最好笑的那一次,，就是：小豆豆的學(xué)校組織捉鬼游戲,，扮鬼的同學(xué)還沒(méi)有被人抓到就已經(jīng)自己跑回學(xué)校了，哈哈!!!鬼怕鬼啊!我還記得有一次活動(dòng)要上樹(shù),，可小豆豆班上的一個(gè)男孩腿不行,，爬不上，可是熱心的小豆豆,，努力和男孩一起,，小豆豆拖著他的腿，他往上爬,，我心底叫著：“加油!加油!”,，終于他們總算爬上去了，我真為他們捏了把汗,。

雖然,，那所歡樂(lè)的學(xué)校被火燒了，但這本書(shū)上的學(xué)校它會(huì)永遠(yuǎn)在我們心里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn),，永不改變,。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記篇十三

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩,，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。這本書(shū)不僅僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，并且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一,。

新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的，那句“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自我陽(yáng)光燦爛的童年”的話,，勾起了我對(duì)童年時(shí)光的懷念,，想起了小姨當(dāng)年送我的那本沒(méi)有版權(quán),、印制粗糙的“小豆豆”,。小豆豆的故事，早已模糊不清,，我記住的是當(dāng)年閱讀的溫馨和感動(dòng),。如今重讀這本書(shū)，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不明白此刻熱哈利,？波特的孩是否還會(huì)為小豆豆那些小小不言的淘氣動(dòng)心,，真正動(dòng)心的倒是我們，少年時(shí)代的記憶只要有一扇窗口打開(kāi),，就會(huì)像清新的空氣一樣撲面而來(lái),。

說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的,，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng),。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠,；也很有創(chuàng)意,、會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；最最棒的是,，他尊重小豆豆天馬行空的想法,，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔,！”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后,，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí),，媽媽說(shuō)：“怎樣搞的,？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,，如果再退一次學(xué),，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆必須承受不了這種教育,。所以我覺(jué)得每個(gè)教師與家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)來(lái)讀讀這本書(shū),，來(lái)探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng),，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn),。

有人把《窗邊的小豆豆》說(shuō)成“成年人的童話”，把它和時(shí)下流行的幾米系列,、麥兜麥嘜系列混為一談,，并說(shuō)什么“成人的童話很完美，成人的童話很無(wú)奈”,。我不贊同這種說(shuō)法,，小豆豆并不是成人的童話，而是講述成人的童年往事,，我們這些成年人能夠從中找到很多屬于自我的過(guò)去,，而小孩能夠從中看到他們此刻的童年。童年是人一生值得回味無(wú)窮的東西，它和童話一樣都給我們帶來(lái)了很多完美的回憶,，但童年絕不等同于童話,，童年始終是真實(shí)的，而童話純屬杜撰,。

這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們以往忽略和淡忘的完美事物,，這種忽略通常都是一生的，那些生命中十分寶貴的東西,，居然整整一生我們都沒(méi)有想起來(lái),。這不能不說(shuō)是一種遺憾，所以我們更應(yīng)當(dāng)去讀這本書(shū),，彌補(bǔ)這種遺憾,。

這本書(shū)不僅僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，校名叫“巴學(xué)園”,，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程,，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程,。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,，對(duì)我們此刻的教育更重要。

多年后,，當(dāng)我有了自我的孩時(shí),，那個(gè)時(shí)候看著他（她），我必須會(huì)回憶起這本書(shū),，想起小豆豆以往給我?guī)?lái)的這份恒久的感動(dòng),，還有對(duì)當(dāng)今教育的思索。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記篇十四

在每個(gè)人的心中,，童年也是一段最寶貴的快樂(lè)回憶,，可是是一生最幸福的時(shí)光。

《窗邊的小豆豆》的主要內(nèi)容是：小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到了巴學(xué)園,，這里是一所不受拘束而快樂(lè)的小學(xué)，小豆豆非常喜歡這里,，在這里,，她過(guò)著無(wú)比快樂(lè)的校園生活。

使我印象最深的是那次小豆豆 在廁所里掉了一個(gè)漂亮的錢(qián)包,，于是她拿著舀子到下水道掏錢(qián)包,，這樣一來(lái)，小豆豆的身上到處都是污點(diǎn),，身旁也堆起了一座污垢小山,，到最后，她還是沒(méi)能淘到她的那個(gè)漂亮錢(qián)包,，到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候,，還想著這件事呢!

和小豆豆一樣，我的生活充滿了童趣,，今年學(xué)校組織我們?nèi)ズ教炜破栈?，其中的一個(gè)活動(dòng)——挖紅薯讓我感到有趣，導(dǎo)游帶我們來(lái)到一塊豐曠的紅薯地,，開(kāi)始挖了,，同學(xué)們手腳并用，一片熱鬧場(chǎng)面,。我先用狗刨的方式挖土,，不一會(huì)兒，我看到了幾根紅紅的須,，就知道下面肯定有好多紅薯,，于是，我加快速挖,，土都賤在了我的身上,，我顧不上這些，很快,，一個(gè)胖娃娃般的紅薯出現(xiàn)在我的眼前,，它靜靜的躺在沙土的家中，我興奮極了,，輕輕地從土中取出來(lái),，不一會(huì)兒，我便收獲了半袋紅薯,，我和同學(xué)們高興的邊挖邊歡笑,，到現(xiàn)在，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面還在眼前浮現(xiàn),。

巴學(xué)園的童年改變了小豆豆的一生,，我的童年也是幸福快樂(lè)的,，充滿童趣的',。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記篇十五

咦？這是哪里,？我怎么背著書(shū)包,，站在兩棵小樹(shù)做門(mén)柱的一個(gè)校門(mén)前，門(mén)上掛著一塊不起眼的校牌：巴學(xué)園,！哇,！這不就是書(shū)中的巴學(xué)園校門(mén)嘛,！一個(gè)可愛(ài)的小姑娘站在門(mén)口向我微笑，我驚喜著走上前說(shuō)：“你好,，你是小豆豆嗎,？”

“是的，我是小豆豆,，你是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的新同學(xué)嗎,？”小豆豆問(wèn)。

“我是來(lái)參觀巴學(xué)園的,！”我興奮地說(shuō)著,。

“快跟我來(lái)！這里太好玩了,！”小豆豆拉著我的手往里走,。

哇！電車(chē)教室,！六輛廢棄電車(chē)做成的教室,！我看見(jiàn)了在書(shū)中我最感興趣的電車(chē)教室，駕駛員的座位上放著黑板,，坐在電車(chē)座椅上學(xué)習(xí),，就像要開(kāi)啟一趟旅程，我心想：如果我以后也能在廢棄的地鐵,、輪船,、飛機(jī)里上課，那一定很酷,！

接著,，小說(shuō)中那位和藹可親的小林校長(zhǎng)走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下了今天全部課程的問(wèn)題,，笑著說(shuō)：“你們可以從最喜歡的題目開(kāi)始做,，從最喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)，你對(duì)什么科目感興趣,，就選什么,。下午我們會(huì)集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然,?！蓖郏『蜁?shū)中的情節(jié)一模一樣,，能讓學(xué)生自由選課,，最大限度的發(fā)揮潛力，我太喜歡這種因材施教的教學(xué)方法了,！

叮鈴鈴……,。叮鈴鈴……是下課鈴響了嗎,？奇怪，怎么一直響個(gè)不停,，我仿佛離巴學(xué)園越來(lái)越遠(yuǎn),，迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，原來(lái)是床頭的鬧鐘吵醒了我,，我沮喪地想：還沒(méi)來(lái)及和小豆豆說(shuō)再見(jiàn)呢,，今晚我要再把書(shū)讀一遍,，再去感受巴學(xué)園的神奇,！

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記篇十六

你們看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)嗎？在我看過(guò)的書(shū)中,，最喜歡的書(shū)就是這本了,。

主人公小豆豆是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，但因?yàn)樘顫婇_(kāi)朗,，太積極樂(lè)觀了,，所以才上了三天學(xué)的小豆豆被退了學(xué)，只好又找了一個(gè)新學(xué)?！蛯W(xué)園.

巴學(xué)園與其他學(xué)校的制定大為不同,，他們的座位不是固定的，他們可以根據(jù)自己的心情,，想坐哪就坐哪,。中午吃飯要帶山的味道和海的味道的盒飯，還會(huì)唱一首飯前歌,，還會(huì)站在中間說(shuō)一說(shuō)話,。每天可以從自己喜歡的科目開(kāi)始上。重要的是,，是誰(shuí)制定的這一系列好玩的法則呢,？是這學(xué)校的校長(zhǎng)先生——小林宗作。

因?yàn)樾×肿谧?，巴學(xué)園成了一個(gè)有愛(ài)心的學(xué)校,，除了豆豆，還有一些殘疾的孩子,，也會(huì)來(lái)到這個(gè)學(xué)校,，被細(xì)心地照料。

我一讀完這本書(shū),，就有一個(gè)念頭,，如果我出生在小豆豆那個(gè)國(guó)家，我一定要去上巴學(xué)園,。我在這本書(shū)里找到了自己喜歡的陽(yáng)光燦爛的童年,。我極力推薦大家去讀一讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū),，你會(huì)看到自已純真快樂(lè)的童年！

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記篇十七

書(shū)中的小豆豆,，也就是作者黑柳徹子本人,，她小時(shí)候是個(gè)活潑、愛(ài)動(dòng),、好奇心極重的孩子,。但是，這在她原來(lái)的學(xué)校里成了一種麻煩,，因?yàn)槔蠋焸兿矚g的永遠(yuǎn)是聽(tīng)話的孩子,。

很快，小豆豆被退學(xué)了,，媽媽把小豆豆領(lǐng)回家那天,，對(duì)老師門(mén)再三鞠躬表示歉意，她為小豆豆的將來(lái)感到焦慮,，但是有關(guān)于退學(xué)的一切媽媽?zhuān)窃诤⒆佣畾q的時(shí)候才訴她的,。媽媽不希望小豆豆的童年背負(fù)著自己是壞孩子的沉重負(fù)擔(dān)，由此可見(jiàn),，小豆豆的媽媽也是一位很棒的媽媽?zhuān)瑹o(wú)論小豆豆做多不被人理解的事情,，媽媽都能從中發(fā)現(xiàn)小豆豆的優(yōu)點(diǎn)。

巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作認(rèn)為：“無(wú)論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出生的時(shí)候,，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,，會(huì)受到很多影響,，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn),，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！?/p>

小豆豆在這些大人的守護(hù)和引導(dǎo)下,，讓她的童年浸潤(rùn)在愛(ài)和包容之中，無(wú)憂無(wú)慮地自然生長(zhǎng),，終于從一個(gè)并不合群的孩子順利成長(zhǎng)為一個(gè)很優(yōu)秀的主持人,。

在何一個(gè)教育工作者都不例外，特別是對(duì)于那些真正把孩子放在心上的教育家來(lái)說(shuō),，他們每天都會(huì)遇到數(shù)不清的煩惱,，更何況像巴學(xué)園這所一切都獨(dú)具特色的學(xué)校,，不可能不受到主張別種教育方針的人們的非議。在這種情況下,，對(duì)于這所學(xué)校的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，學(xué)生們的這首大合唱正是比什么都寶貴的禮物。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記篇十八

小林校長(zhǎng)煞費(fèi)苦心,，在巴學(xué)園的午飯上大做文章,，先是檢查“山的味道”和“海的味道”，讓所有孩子得到全面營(yíng)養(yǎng),；接著齊唱《飯前歌》,，“好好嚼啊……”，使孩子們心情愉快地慢慢吃,；后來(lái),，飯前又增加了說(shuō)話時(shí)間,，每天由一個(gè)人到同學(xué)們圍成的圓圈中間“說(shuō)說(shuō)話”,，以此來(lái)訓(xùn)練孩子們的表達(dá)能力，達(dá)到所有孩子能夠在別人面前清楚,、自由,、毫不羞澀地表達(dá)出自己想法的目的。

當(dāng)然,，午飯時(shí)間的“說(shuō)說(shuō)話”和課間休息時(shí)三五個(gè)一塊兒聊天的時(shí)候不一樣,，這是站在全校五十名同學(xué)的正中間說(shuō)話，既需要勇氣,，又很有難度,。

就這樣，有一天,，輪到一個(gè)男孩子,，可是他無(wú)論如何也不想說(shuō)，因?yàn)樗X(jué)得自己沒(méi)有什么可說(shuō)的,。小林校長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)為他是故意找別扭,，或者存心找麻煩，而是走到男孩子跟前,，親切地笑著讓他編一個(gè),，并且提示他從早晨起床一直到學(xué)校發(fā)生了什么事情？當(dāng)男孩說(shuō)了一聲“哎”時(shí),，小林校長(zhǎng)即刻送去鼓勵(lì)的話語(yǔ),，經(jīng)過(guò)循循善誘，男孩子又說(shuō)了好幾句話,。小林校長(zhǎng)和孩子們都使勁地,、熱烈地鼓掌,，小男孩也一起鼓起掌來(lái)，禮堂里一片鼓掌的聲音,。這次鼓掌的經(jīng)歷,，即使小男孩長(zhǎng)大成人后，也一定不會(huì)忘記,！

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，在孩子的內(nèi)心深處，時(shí)刻都渴望著聽(tīng)到父母,、老師和同學(xué)的掌聲,。在掌聲中長(zhǎng)大的孩子，對(duì)生活充滿自信,，敢于面對(duì)人生的失敗和挫折,，勇于挑戰(zhàn)自我和極限，心中充滿智慧和陽(yáng)光,。在批評(píng)聲中長(zhǎng)大的孩子,，時(shí)刻懷著自卑心理，做事前怕狼后怕虎,，畏首畏尾,，不相信自己的實(shí)力，不敢面對(duì)困難和生活,，心中總有那揮之不去的陰影,。

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孩子需要掌聲，大人有時(shí)比孩子還渴望掌聲呢,？比如我的老婆,，當(dāng)然這得從她的強(qiáng)項(xiàng)做飯說(shuō)起。孩子正在長(zhǎng)身體的階段,，為了加強(qiáng)孩子的營(yíng)養(yǎng),，老婆總是想著法兒做飯，隔三差五地變花樣,，曾經(jīng)做出色香味俱佳的蒸餃,、蒸菜、點(diǎn)心等等,，我也跟著沾了不少光,。沾光歸沾光,，還是要夸獎(jiǎng)幾句的,，于是我也變著花樣夸獎(jiǎng)，或報(bào)以熱烈的掌聲,，或豎起高高的大拇指，或在美食沒(méi)有送到嘴邊就大呼真香,！老婆聽(tīng)到我的贊嘆,，往往嬌嗔地怪道，“只會(huì)說(shuō)你的嘴,！”然后又熱心地“趕快趁熱嘗嘗”,，當(dāng)我們爺倆美滋滋地享用老婆的勞動(dòng)成果時(shí)，老婆的臉上會(huì)漾出滿足的微笑,。

上周,，老婆又為我們包餃子，兒子一看包餃子,，也躍躍欲試,，要和媽媽一起包餃子。于是洗好稚嫩的小手,，在老婆的指導(dǎo)下,，拿起小桿杖桿餃子皮，還別說(shuō),，有模有樣地,，桿的又快又好，連我也自愧不如,，那就趕快送上鼓勵(lì)的掌聲,。結(jié)果兒子越干越有勁,，桿完皮兒還要學(xué)著包餃子,，雖說(shuō)包的模樣丑了點(diǎn)兒，卻也難能可貴,?？床怀鰜?lái)，兒子在做飯上也有天賦呀,！或許是繼承了他媽媽做飯方面的優(yōu)秀基因,，也有可能是我鼓勵(lì)的掌聲增強(qiáng)了兒子自信心的緣故吧！

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記篇十九

誰(shuí)都知道教育孩子要有愛(ài)心,，但做起來(lái)的時(shí)候往往就不是那么回事,，更多的人是用玩具、美食來(lái)曲解“愛(ài)心”,。造成這種現(xiàn)象的根源就是為人父母者和老師自己就不曾或很少體驗(yàn)過(guò)什么是“愛(ài)心”,。

以我這八十年代出生的人為例。那時(shí)父母沒(méi)有時(shí)間來(lái)思考孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題,，對(duì)子女的期望就是能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就可以了,，對(duì)考試的成績(jī)也不是很在乎。還有些生活特別的困難的家庭，會(huì)因?yàn)閯趧?dòng)力不足而讓孩子退學(xué)務(wù)農(nóng),。那時(shí)人們的功利意識(shí)沒(méi)有今天這么強(qiáng),，不會(huì)把考大學(xué)作為子女的終極目標(biāo)。當(dāng)然那時(shí)也還在執(zhí)行六年制義務(wù)教育,，中學(xué)要通過(guò)小學(xué)升初中考試才有的上,，沒(méi)考上就只能回家種地了。

如果子女太調(diào)皮就是以打罵的方式來(lái)處理,，他們不知道有“兒童心理問(wèn)題”這樣的問(wèn)題存在,。老師也一樣，一門(mén)心思地傳授知識(shí),，不知道有教育要“身,、心、靈”全面發(fā)展,。學(xué)生犯了錯(cuò)就是罰,，罰站，罰跪,，罰掃廁所,。回想整個(gè)童年真的想不起有誰(shuí)是關(guān)心我們的心靈成長(zhǎng),。我感恩父母讓我吃飽,，穿暖，感恩老師傳道授業(yè),。但,，就“愛(ài)心”而言，我認(rèn)為這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

那么九零及零零后呢,？我認(rèn)為比我那代人更慘，因?yàn)榇蚬こ眮?lái)了,。子女留在家中與爺爺奶奶一起過(guò),，父母與子女的互動(dòng)交流就時(shí)間就更少了。老師關(guān)注的也只有升學(xué)率,。

怎樣才算是有愛(ài)心呢,？如果僅以善良、仁愛(ài)來(lái)定義,，太過(guò)于空泛,、說(shuō)教。讓我們來(lái)看看小豆豆的父母及巴學(xué)園的校長(zhǎng)是怎么做的,。

小豆豆因?yàn)檫^(guò)于調(diào)皮被學(xué)校退學(xué)后,，他媽媽只在她二十歲后才告訴她曾被學(xué)校退學(xué)件事,，而不是在當(dāng)時(shí)訓(xùn)斥她要聽(tīng)老師的話，要尊守學(xué)校制度,，她媽媽怕還在上一年級(jí)的小豆豆心靈受到創(chuàng)傷,。

校長(zhǎng)整整聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，其間校長(zhǎng)先生沒(méi)有打哈欠,，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子,，他也像小豆豆那樣向前探著身體，專(zhuān)注地聽(tīng)著,。這是小豆豆一年級(jí)入讀巴學(xué)園的面試經(jīng)歷,。

為了撿出掉進(jìn)廁所的錢(qián)包，小豆豆把大便池的大便往外舀成了一座小山,，校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)時(shí),，只是問(wèn)她“你在干什么呢？”,，“弄完后要把這些全都放回去,，啊?！闭f(shuō)完就走開(kāi)了,。

小林校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)農(nóng)夫教孩子們?cè)趺捶N莊稼，雖然當(dāng)時(shí)有規(guī)定,，教給孩子們知識(shí)的人必須取得“執(zhí)教資格”,，也就是今天的“教師證”，但小林先生不在乎這些,，他認(rèn)為讓孩子看到真正的東西是非常必要的,，也是最重要的。

這些只是隨便挑了書(shū)中幾個(gè)更于陳述的例子,。

更讓我吃驚的是,，巴學(xué)園創(chuàng)立于1937年，1945年毀于戰(zhàn)火,，也就是說(shuō)在我們解放前日本就存在像兒童樂(lè)園一般的學(xué)校，有著真正地?zé)釔?ài)孩子,，信賴(lài)孩子,，充滿了熱情的教育家。與巴學(xué)園相比,，今天我們的孩子是不是生活在“地獄”之中呢,？這“地獄”真的是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物嗎？還是我們自己先擇了“地獄”,？或是我們把孩子強(qiáng)拉進(jìn)“地獄”,。