系統(tǒng)總結(jié)寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。以下是小編為大家推薦的辯論技巧,，希望能提高大家的辯論效果。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇一

xx月12日有幸在xx師范傾聽了于xx老師和牛xx老師的報(bào)告,，她們的教育讓我深深折服,，她們的教育都是用心進(jìn)行的教育，都是愛(ài)的教育,。

于xx老師從教不到二十年,，現(xiàn)在已經(jīng)是“全國(guó)十佳班主任”、“全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”“xx省十大教育創(chuàng)新人物”,、“xx名師”,，擁有了基礎(chǔ)教育界十分顯赫的頭銜，這與她自身的努力是分不開的,。于老師說(shuō)：“機(jī)遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人”,。這話說(shuō)的一點(diǎn)都不假，于老師用她自身的成長(zhǎng)向我們作了最好的證明,。

于老師愛(ài)學(xué)生,，她轉(zhuǎn)化馬xx的事例告訴我們：愛(ài)會(huì)產(chǎn)生奇跡。馬xx是一位語(yǔ)數(shù)都是考一位數(shù),，讓所有老師都頭疼的學(xué)生,，可于老師沒(méi)有放棄他，她僅用了1年的時(shí)間,，就讓一位學(xué)習(xí)極差的學(xué)生成績(jī)達(dá)到了74.5分,，這不可以說(shuō)不是個(gè)奇跡，這個(gè)奇跡就是濃濃的愛(ài)呀,！是呀,，今后我一定要用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

于老師從教以來(lái)筆耕不輟,，對(duì)班級(jí)中,、教學(xué)中的案例及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、思考,、提煉,、升華，寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章，公開課獲得了一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),。我想我們眾多的老師缺的正是這種精神,，雖然積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但懶于去思考,，去總結(jié),，最主要的是懶于動(dòng)筆，所以雖然教了幾十年學(xué),，做了十幾年班主任,，我們依然站在起點(diǎn)。

于xx老師心胸廣闊,，很陽(yáng)光,，可親可敬。于老師說(shuō),，一次一個(gè)學(xué)校請(qǐng)她做報(bào)告,，卻把她的名字寫成了于xx，她不但沒(méi)有生氣,，還幽默的將自己的名字跟中國(guó)航天第一人楊利偉聯(lián)系在一起,，化干戈為玉帛。

她善于享受工作,、學(xué)習(xí)中的快樂(lè),。聽完了她報(bào)告，我想我們每一個(gè)人都要試著改變一下自己,，學(xué)會(huì)反思,，學(xué)會(huì)工作，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做幸福的教師,。

牛xx老師，全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師,、xx市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手、xx市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,，被評(píng)全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀個(gè)人,，被推為xx市第x屆、第xx屆政協(xié)委員,。

牛老師給了我們無(wú)數(shù)次的感動(dòng)……,。

牛老師告訴我們，理好關(guān)系,，讓家長(zhǎng)成為教育的伙伴,。牛老師還建立了家校聯(lián)系本，讓家長(zhǎng)成為我們的同事，共同管理學(xué)生,，這句話我是第一次聽到,，我以為家長(zhǎng)和我的聯(lián)系只是在于孩子，有了孩子,，才有了和家長(zhǎng)之間的橋梁,，然而我卻從沒(méi)有想過(guò)把他們看成是我的同事，有的時(shí)候我就是簡(jiǎn)單當(dāng)成是給孩子告狀的對(duì)象,，現(xiàn)在看來(lái)是大錯(cuò)特錯(cuò)的,，我們?cè)趯W(xué)校教育孩子，家長(zhǎng)在家里教育孩子,，從教育的角度上講我們不都是教育者嗎,？那么我們也就會(huì)是同行、是同事,，這點(diǎn)我要在以后的實(shí)踐中慢慢運(yùn)用,。

牛老師告訴我們，站穩(wěn)講臺(tái)，讓課堂成為學(xué)生享受快樂(lè)的地方,。如何站穩(wěn)講臺(tái),？牛老師30年的教學(xué)中每天堅(jiān)持預(yù)備明天的課，每天在課堂中都讓學(xué)生有新鮮感,，每天堅(jiān)持反思，或許這些聽起來(lái)簡(jiǎn)單,，但是真正做到卻并不那么容易,，牛老師說(shuō)，只有堅(jiān)持每天把這些看似簡(jiǎn)單的事情做好,，做細(xì),，才能稱為“老師”。

不到一年的時(shí)間,，這些六七歲的孩子都能熟背《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《千字文》等100多篇經(jīng)典詩(shī)詞,，100首兒童歌謠,，500條成語(yǔ)接龍，閱讀課外童書平均達(dá)88本,！一年級(jí)期末考試,，全班64個(gè)孩子，有62人語(yǔ)文得a,！“牛老師所教的孩子,，會(huì)成為熱愛(ài)生活的人,，喜歡讀書的人，專注做事情的人”這是牛老師班的學(xué)生家長(zhǎng)們共同的驕傲,！

總之,，班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行，做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇二

班主任工作是管理人的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的三年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為三年級(jí)班主任,，我針對(duì)我們班學(xué)生的特點(diǎn)，做了如下的工作：

來(lái)自 m.sevw.cn

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的良好習(xí)慣。我繼續(xù)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽、六一節(jié)目等,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,。

1、預(yù)見性不強(qiáng),?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說(shuō),，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,，何況是這些剛剛?cè)昙?jí)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái),，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過(guò)近幾年的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇三

20__年7月17日,，我參加了中小學(xué)班主任研修，有幸聆聽了專家們的講座,，深感收益匪淺,，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和研究,，班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和研究。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。學(xué)完后之不足,，雖然我已做了幾年的班主任,，但聽了這些老師的講座之后，我覺(jué)得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比反思,，我認(rèn)為，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力,。

一,、用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。

記得一位專家在授課時(shí)說(shuō)：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí),。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任,，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課,。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教,。班主任要用自己正直、坦率,、真誠(chéng),、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭,、集體的責(zé)任感,。

二、多與學(xué)生進(jìn)行溝通,，及時(shí)交流,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆聽,，不要隨意插話;要學(xué)會(huì)接納,，不要隨意批評(píng);要支持鼓勵(lì)，不要同情安慰;要注重引導(dǎo),，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外,，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),，通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn)，即真誠(chéng),、尊重,、共情。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛(ài);尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。

三,、注重心理健康發(fā)展。

學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問(wèn)題,，根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

(一)擁有平和的心態(tài),。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和,，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己,，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,，不要太苛求自己,，要用平常心去做平常事,。面對(duì)生活,、工作中的不如意，把心放寬些,，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來(lái),，成功從失敗中來(lái),，真正做到“大度能容，容天下難容之事”,。

(二)尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”?！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任,，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道,，正是因?yàn)橛辛瞬町悾覀兊氖澜绮抛兊萌绱司?有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要,，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,，面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛(ài),，多一些寬容，多一些期待。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

(三)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。班級(jí)文化具有巨大的凝聚力和感召力,，它通過(guò)班主任管理,，班級(jí)行為制約，班級(jí)情緒感染,，班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我更深刻地認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行,。“以人為本”的教育思想,，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生,，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念,，把“以教材為本,，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本，以學(xué)生為中心”,，在育人和教書的同時(shí),，成為學(xué)生的心理醫(yī)生。

我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，努力提高自己的境界,，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇四

盧梭在《愛(ài)彌爾》中說(shuō)：“教育必須從了解人心著手,。只有了解人才能教育人,，這是真理，是實(shí)踐的總結(jié)”,。了解學(xué)生的性格,、愛(ài)好特長(zhǎng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力,、生日,、成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭教育等方面的信息,，是班主任把握每個(gè)學(xué)生的教育方式的重要資料,，是班主任能順利開展班級(jí)學(xué)生思想教育工作的重要保證。在我現(xiàn)在的班級(jí),，有個(gè)小男孩,，是住宿生。我了解到是小學(xué)出了名的“網(wǎng)蟲”,。為了上網(wǎng),，不顧安全，深夜從二樓用床單掉下去網(wǎng)吧,，經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī),，為此是德育處的“常客”,。給班級(jí)榮譽(yù)帶來(lái)?yè)p失,，老師頭疼煩惱；家長(zhǎng)來(lái)校,，無(wú)助萬(wàn)分,。通過(guò)與他的交流，我發(fā)現(xiàn)：他的哥我?guī)н^(guò)三年,，也是同一個(gè)教室,；他有想上進(jìn)的愿望，可擺脫不了網(wǎng)癮,；他有血性,，有個(gè)性等一些優(yōu)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上我制定了對(duì)他的關(guān)愛(ài)幫助措施：班內(nèi)召開“網(wǎng)癮的危害”的主題教育,、學(xué)習(xí)幫助（同學(xué)以學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)一幫一和我的專門輔導(dǎo)）,、同學(xué)監(jiān)督、運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)移,、心靈日記,、人格激勵(lì)、樹立榜樣（他現(xiàn)在已經(jīng)是我班的一面進(jìn)步的旗幟）,、大范圍表?yè)P(yáng)（家長(zhǎng)會(huì)）,、兄弟接力、連隊(duì)效應(yīng),、班級(jí)大目標(biāo)與個(gè)人小目標(biāo)一系列措施,,，向他真實(shí)傳遞老師與班級(jí)的關(guān)愛(ài)與期盼,，家長(zhǎng)的希望與辛勞。在自己的努力下,，家長(zhǎng)的配合下,，我并沒(méi)有對(duì)他采取任何嚴(yán)厲的措施，他現(xiàn)在已經(jīng)是徹底與網(wǎng)吧告別（就在我學(xué)習(xí)的一個(gè)月里,，沒(méi)有我的監(jiān)督,，他也沒(méi)有去網(wǎng)吧玩游戲），遵守紀(jì)律,，學(xué)習(xí)上進(jìn),、維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。我想一個(gè)月里,，在二十幾個(gè)初中班級(jí)的衛(wèi)生紀(jì)律周評(píng)中,，每周拿“流動(dòng)紅旗”，這與他的表現(xiàn)和榜樣作用手分不開的,。我想,，如果我不發(fā)現(xiàn)他的個(gè)性與優(yōu)點(diǎn)，再好再多的措施也許也使不上勁,。所以我認(rèn)為,，了解學(xué)生就是“對(duì)癥下藥，因人用情,，因人施教”,。這樣，很多時(shí)候會(huì)給我們的工作帶來(lái)很好的效果,。

師生關(guān)系是教師與學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中形成的人際關(guān)系,。良好的師生關(guān)系，可以讓學(xué)生既喜歡你的人,，又喜歡你的課,，這樣就一定會(huì)讓自己的工作變得更加輕松，教育更有效果,。

獲得尊重，是人生存的“五種需要”中的高層需要,。學(xué)生反對(duì)的不是我們給他的內(nèi)容,，而是反對(duì)我們給他的形式?？梢?，尊重學(xué)生，有利于和諧民主的師生關(guān)系的建立,，當(dāng)然孩子也就更可能的向你期待的方向良性發(fā)展,，這對(duì)于教育好一個(gè)孩子是很重要的,。

在日常的教學(xué)中我們應(yīng)建立一種民主相融的師生關(guān)系。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都具有具有獨(dú)立性,，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人,，他們都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向,，在日常的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)并不是老師想讓學(xué)生怎樣,，學(xué)生就會(huì)怎么樣，相反由于我們某些工作沒(méi)有做到位反而會(huì)更加激起學(xué)生的逆反心理,。因此,，作為教師必須努力讓自己的教育教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要力求符合學(xué)生的心理特點(diǎn),，決不能把自己的意志加于學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解班級(jí)每一位的學(xué)生,、信任每一位學(xué)生,、欣賞每一位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),，作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn),，切不可傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí),，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng),，用自己的真誠(chéng)去面對(duì)學(xué)生，真誠(chéng)地與學(xué)生交往,，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助,。這樣才是真正的愛(ài)學(xué)生，才是真正的尊重學(xué)生,，也才能把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與尊重相結(jié)合,。

愛(ài)的力量是巨大而神奇的，愛(ài)生人生永恒的主題,。教育不僅是知識(shí)的傳承與創(chuàng)新,，更是愛(ài)的傳承與發(fā)揚(yáng)。我們具有了愛(ài)的思想,、愛(ài)的行為,、愛(ài)的藝術(shù)、勢(shì)必會(huì)對(duì)我們?cè)S多學(xué)生的發(fā)展以積極的指引,，所以我想,，我們培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)的情感，就抓住了學(xué)生,。

在班主任工作中,，我開展了大量的由我主持或?qū)W生主持討論的主題教育活動(dòng),，如“我選擇、我感悟,、我成長(zhǎng)的系列（我選擇,，我愛(ài)我班，我快樂(lè),；我選擇,，我愛(ài)父母，我成長(zhǎng),；我選擇,，我愛(ài)我?guī)煟腋形颍钡幕顒?dòng),；中學(xué)生可以戀愛(ài)嗎,？同學(xué)眼中的我等，有利于培養(yǎng)學(xué)生自愛(ài),、自尊,、自愛(ài)、自省和愛(ài)心,、孝心,、良心、責(zé)任心,、集體榮譽(yù)感,。制作班級(jí)、個(gè)人明信片,，形成了強(qiáng)有力的輿論監(jiān)督,，實(shí)現(xiàn)輿論引導(dǎo)，班級(jí)力量管理班級(jí)的目標(biāo),。所以,，學(xué)生在總結(jié)班級(jí)特色，制作班級(jí)明信片時(shí)都得出了“我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體,，每一位同學(xué)都有極強(qiáng)的集體榮感,，可就是學(xué)習(xí)還有部分同學(xué)不主動(dòng)”的結(jié)論。我想只有我注重了對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感的引導(dǎo)與教育,，學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)增強(qiáng),，才能培養(yǎng)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)觀念的群體。

習(xí)慣是決定一個(gè)人成就大小的關(guān)鍵的主觀因素,。習(xí)慣教育是一種養(yǎng)成教育，是一個(gè)過(guò)程和需要細(xì)心,、耐心及教師指導(dǎo)和示范的教育,。良好的習(xí)慣養(yǎng)成有助與培養(yǎng)學(xué)生健康的心理,。良好的習(xí)慣和健康的心理更有利于促成學(xué)生健全人格。

班主任的教育就是細(xì)節(jié)教育,，細(xì)節(jié)無(wú)小事,，處處皆習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程就是學(xué)生感受和得到教育的過(guò)程,。在我接的幾屆初一學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)在拖地的時(shí)候，拖把水淋淋的,，也沒(méi)有把拖把洗干凈,，地越拖越臟，我就給他們做示范給學(xué)生指導(dǎo)：先把拖把用手洗干凈,，再擰干,，不要來(lái)回拖地，這樣只要兩遍就夠了,，完后要把拖把洗干凈,，倒立在教室的衛(wèi)生角里。這樣的結(jié)果是我?guī)У拿繉玫某跻粚W(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)樓是最干凈的,，我們的樓道衛(wèi)生區(qū)的地板是最亮的,；有時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生角不干凈,，勞動(dòng)工具擺放不整齊,，我親自把它打掃干凈，擺放整齊,，結(jié)果是衛(wèi)生角保持了干凈整潔,；有時(shí)候，教室地面有紙屑,，我彎下腰把它拾起來(lái)放到桶里,，結(jié)果是,，我什么也沒(méi)有說(shuō)，學(xué)生都自覺(jué)的把自己周圍的紙屑拾起來(lái)，教室一直保證了隨時(shí)都干凈與整潔,。盡管事情小，可學(xué)生確實(shí)缺乏方法,，不知道怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，通過(guò)我的示范，培養(yǎng)了學(xué)生勞動(dòng)講求方法而又認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。我想言教與身教結(jié)合起來(lái)更有利于學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

健康的心理和健全的人格是學(xué)生能否順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的重要保證。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅猛，生存壓力增大,，各種思潮影響力青少年的身心發(fā)展,，缺乏責(zé)任，漠視生命,、誠(chéng)信下降,、目標(biāo)茫然、不懂感恩,、情感缺乏,、以自我為中心、心胸狹隘,、嫉妒他人等許多不好的`心理品質(zhì)都在他們身上或多或少的體現(xiàn)出來(lái),。學(xué)習(xí)的不順、家長(zhǎng)的責(zé)罵,、老師訓(xùn)斥,、同學(xué)關(guān)系的緊張、考試壓力,、升學(xué)壓力等已經(jīng)嚴(yán)重扭曲了學(xué)生稚嫩和脆弱的心靈,。為了盡量克服這些不好的影響，我在失敗和教訓(xùn)中總結(jié)出些東西：在班級(jí)大目標(biāo)和個(gè)人小目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，建立“比一比,、幫一幫、超一超”的比超敢?guī)偷牧己玫母?jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的機(jī)制,；提出溫馨和鼓勵(lì)充滿人情味的班級(jí)口號(hào),，提出充滿激情的班級(jí)格言；提出鞭策自己的人生格言,；提出戰(zhàn)勝懦弱,、任性的我做真我的自我要求；提出相識(shí)是緣分,，善待別人就是善待自己,；提出感恩，感謝所有為你付出和曾經(jīng)冒犯過(guò)你的人,，感恩時(shí)代的感恩主題教育,；提出天生我材必有用，承受失敗與挫折,，享受成功進(jìn)步與快樂(lè),；提出班榮我榮，班恥我愧的集體總體觀念,；提出班級(jí)事情大家事,；做到多向說(shuō)學(xué)生感謝你們，謝謝你們的付出與合作；敢于在班級(jí)管理失誤或誤解同學(xué)時(shí)向全班學(xué)生道歉……一切的思想與活動(dòng)都是為了讓學(xué)生看到自己更多的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，不斷樹立自己的自信,，在成長(zhǎng)中不斷反思，改正自己的缺點(diǎn),，逐步完善提高自己，享受做人和學(xué)習(xí)的快樂(lè),。在”人人被激勵(lì),，人人被關(guān)懷，心中有集體”的良好班級(jí)氛圍里悅納自己,，善待別人,，懂得感恩，逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練養(yǎng)成健康的心理和健全的人格,，不斷豐富學(xué)生內(nèi)心精神世界,，提升學(xué)生生質(zhì)量，有利于自己以后成長(zhǎng)與發(fā)展,。

班主任是班級(jí)學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者,、引領(lǐng)者,、服務(wù)者，是溝通學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的橋梁，是學(xué)生健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展的指導(dǎo)者,。班主任的責(zé)任心、愛(ài)心和管理水平很大程度上決定一個(gè)班級(jí)孩子一生發(fā)展的思想道德基礎(chǔ),，關(guān)系到全部孩子一生的發(fā)展和許多家庭的幸福與成就,。所以我們選擇了當(dāng)班主任的老師，我們就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔,、全無(wú)保留的愛(ài)我們所有的孩子,，不要做“家長(zhǎng)、孩子,、社會(huì),、老師組成的水桶中的那塊短木板”。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

班主任要依據(jù)教育方針,、教育任務(wù)和學(xué)生實(shí)際情況制定本班集體建設(shè)的目標(biāo)，建立班級(jí)常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風(fēng),，搞好班主任的日常組織管理工作,。下面是小編給大家整理的學(xué)校班主任管理心得體會(huì)2022，僅供參考希望能夠幫助到大家,。

會(huì)議結(jié)束已經(jīng)過(guò)了幾天的時(shí)間,，心里一直想快點(diǎn)用文字記錄一下自己的學(xué)習(xí)心得。因?yàn)橛行┱滟F的東西一旦錯(cuò)過(guò)就會(huì)忘記,。

上周六,，我和我的同事們?cè)谝黄鹩行荫雎犃思诬幣嘤?xùn)學(xué)校牟老師的講座：班主任的師生溝通——讓溝通傳遞真摯的愛(ài)給孩子。一開始牟老師很隨意的問(wèn)好很具有親和力,，使我心里感受到這不是一次培訓(xùn)活動(dòng),，更像是在與我們每個(gè)老師間的深心靈的對(duì)話。因?yàn)?，在我看?lái)她的每一個(gè)問(wèn)題,，也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題，也曾是我們每個(gè)人的心中都有過(guò)的困惑,。但是,，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼Щ髸r(shí)候，又是多少次的“自相矛盾”的解決,，對(duì)待孩子我們?nèi)狈?ài)心,，更多的是教導(dǎo)。認(rèn)為教他們知識(shí)比給予他們愛(ài)更為重要,。

當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí),，我們又喋喋不休的教育，認(rèn)為我們老師的教導(dǎo)是經(jīng)驗(yàn)之談,，我們的話語(yǔ)可以給他們帶來(lái)更大的幫助,，我們卻同時(shí)忽略了孩子們的想法，沒(méi)有去找出孩子們?yōu)槭裁磿?huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤的根本原因在哪里?孩子犯錯(cuò)誤的心理感受是什么樣子的?我們作為孩子們的老師或是孩子的媽媽有沒(méi)有及時(shí)的去及時(shí)“傾聽”,，讓他們也發(fā)泄一下自己心里的情緒,，了解孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)的真實(shí)狀態(tài)?！盁o(wú)效的溝通,，傷人的話語(yǔ)”。破壞了師生間的關(guān)系,，關(guān)閉了孩子們的心扉,。

“語(yǔ)言”是思維交流的工具，現(xiàn)在還記得牟老師說(shuō)過(guò)的那句話：“語(yǔ)言是用來(lái)產(chǎn)生愛(ài)的,，而不是恨,?！蹦怖蠋熀臀覀兎窒砹藥熒鷾贤ǖ募记桑菏紫炔晃耆璧南?qū)W生們表達(dá)憤怒，要吸引學(xué)生和我們之間的合作,，給學(xué)生們可供選擇的機(jī)會(huì),。如果學(xué)生們有了進(jìn)步，我們就要給與積極的表?yè)P(yáng),，但是,，表?yè)P(yáng)不能只是敷衍了事，應(yīng)該具體的針對(duì)某一件事情,，說(shuō)出具體的良好行為,，在表達(dá)自己的內(nèi)心感受。這幾在班級(jí)中我也嘗試著這種表?yè)P(yáng)孩子們的方式,，收到了很好的回應(yīng)。午休時(shí),，超一直也沒(méi)睡意,，用手拍打著旁邊小朋友的小床，我沒(méi)有像以前一樣去批評(píng)她,。我試著套用了牟老師教給我們的那個(gè)表?yè)P(yáng)公式與她對(duì)話：“超超,，小朋友都已經(jīng)睡了，你這樣會(huì)不會(huì)打擾到他們?”我的話音剛落,，她便趕忙把手縮了回去,。我便鼓勵(lì)她：“以前每次午休，你都是最先睡著的,，因?yàn)槟阍谖缧輹r(shí)間休息的好,，所以你才身體壯壯的，不生病感冒,，小朋友都得向你學(xué)習(xí),。”過(guò)了一小會(huì)的時(shí)間,，我在走過(guò)去為小朋友們蓋被子,，那已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)了。原來(lái)表?yè)P(yáng)肯定比批評(píng)見效的更快,，而且還不會(huì)傷到和氣,。還有一點(diǎn)就是“標(biāo)簽”效應(yīng)。因?yàn)槔蠋熃o某個(gè)孩子貼上的標(biāo)簽,，所以就讓孩子成為了某個(gè)標(biāo)簽的“持有者”,。當(dāng)孩子們?cè)谙肴ニ旱暨@個(gè)標(biāo)簽，又是多么困難,。不要做老師,，要做一個(gè)為人師表的人,。

最后，王書記用了輕松而具有幽默的話語(yǔ)和我們共同分享了很多值得我們記住的經(jīng)驗(yàn),，首先,，我們每個(gè)人都要有樂(lè)觀的心態(tài)去工作，在工作之中還應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)意識(shí),，善于在工作中結(jié)交朋友,，共同解決困難，在工作過(guò)程中不能鉆牛角尖,，管理好自己的情緒,，才能讓自己的身體更加健康，才能快樂(lè)工作,，快樂(lè)生活,。才能在正規(guī)戰(zhàn)役，游擊戰(zhàn),、還是陣地戰(zhàn)中取勝,。

從事小學(xué)教育9年多以來(lái)，一直擔(dān)負(fù)著班主任工作,，對(duì)班級(jí)管理,，一直處于摸索狀態(tài)，由于每次所帶的班級(jí),，都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，對(duì)孩子,，我們不單單只一味的說(shuō)教,，有的時(shí)候還需要更多更好的方法，來(lái)束縛班級(jí)里的孩子,，教育好學(xué)生,，這就需要尋覓好的方法來(lái)管理班級(jí)。

做為班主任,，首先要對(duì)自己有信心,，有信念，相信自己能管好自己的班級(jí),，并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)作自己的孩子一樣,。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候，不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞,，不論之前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好,，都不要對(duì)孩子輕視，應(yīng)當(dāng)想：這就是我的孩子們,，這是我自己的班級(jí),，我要教好他們,。在班級(jí)里，要對(duì)孩子們說(shuō)：我不會(huì)聽他人說(shuō)你們?cè)鯓釉鯓硬缓?，我只相信自己的眼睛,，相信我們?cè)谧拿總€(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差，同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力,，也希望大家要相信老師,，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的,，相信老師一定會(huì)帶好你們的,。

其次，在班級(jí)里,，要相信孩子的能力,，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級(jí)干部,，班干部是班主任在班級(jí)里的得力小助手,，用的好的話，會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān),。孩子是班級(jí)里的主人，要讓每個(gè)孩子都感覺(jué)到自己是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員,，不能由于自己而影響整個(gè)班級(jí)體,。發(fā)揮每個(gè)孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感,。在班級(jí)里,，要同等對(duì)待每個(gè)孩子，不論他的成績(jī)好壞,，家庭如何,。班級(jí)管理中，班級(jí)干部管理班級(jí),，并受全體同學(xué)的監(jiān)視,，每個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利。

作為班主任,，還有一股凝聚力,，要把班級(jí)所有科任老師，都凝成一股繩,，要讓班級(jí)中所有的科任老師都要為班級(jí)出力,，讓他們重視我們這班級(jí)。如何讓班級(jí)的科任老師關(guān)心自己的班級(jí)呢?班主任要弄好科任老師的關(guān)系,，與科任老師關(guān)系好了,，科任老師自然就會(huì)關(guān)注自己的班級(jí)體,。這樣，讓班級(jí)里所有的科任老師都喜歡我的班級(jí),，并讓他們關(guān)心班級(jí)里所有的孩子,。這樣，班級(jí)里就構(gòu)成一個(gè)大家庭模式,，這樣管理班級(jí)起來(lái),，更加輕松，而且效果會(huì)更好,。

班級(jí)管理中,，還必須要有一個(gè)完全的制度，來(lái)制約學(xué)生,。俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓。為此,，我在班級(jí)里,，制定了一個(gè)完全的制度來(lái)束縛孩子。誰(shuí)違犯制度了,，一定就要依照制度來(lái),，該懲罰的就懲罰。作為班主任,，不能偏向某一個(gè)孩子,，要等量齊觀。制定了制度,，要實(shí)施,，并且要堅(jiān)持，不能中途而廢,。這說(shuō)起來(lái)輕易,，做起來(lái)，實(shí)在很困難的,，有的時(shí)候根本沒(méi)有時(shí)間去宣讀,。在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)利用好每周的班會(huì)課,。在每周班會(huì)課的時(shí)候,，只要占用幾分鐘時(shí)間，總結(jié)一下上周情況,，然后,，對(duì)下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做甚么,，不該做甚么,，做的不好的改正,，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位,，因此作為班主任，一言一行,，一舉一動(dòng),，都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的孩子。因此班主任要時(shí)刻提示自己,，為孩子的楷模,，孩子的典范。比方說(shuō)教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌,，主動(dòng)問(wèn)好,，這就要求班主任主動(dòng)向每個(gè)孩子及時(shí)的問(wèn)好，培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問(wèn)好,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，建立良好班級(jí)風(fēng)采。

在班級(jí)里,，孩子們時(shí)刻都會(huì)留意班主任的一頻一笑,，班主任在更多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)給予孩子鼓勵(lì)。不管做甚么,，班主任都必須要有滿腔的熱情,，不要給孩子施加壓力，不管做甚么,，告知學(xué)生重在參與，不要計(jì)較結(jié)果怎樣,，這樣孩子壓力自然減輕,，同時(shí)讓孩子會(huì)以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中,，我班的孩子與別的班級(jí)學(xué)生拔河,，當(dāng)時(shí)在第一局的時(shí)候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油,，一身都使?jié)M了勁,，可是，拔到后來(lái),，一個(gè)孩子由于隊(duì)伍沒(méi)有站好,，就被拔出來(lái)了，當(dāng)時(shí),，作為班主任的我一下就泄氣了,，當(dāng)時(shí)班級(jí)中在拔河的孩子一看到我這樣的情形,，他們也忽然松了勁，一眨眼的工夫就被對(duì)方給拔過(guò)去了,，第一局就這樣輸了,，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的孩子們由于輸了而沒(méi)精打采，以為自己不行,。我一看,，知道是自己的緣由，因而,，當(dāng)時(shí)給他們鼓氣,，在第二場(chǎng)第三場(chǎng)中，我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油,，孩子們也卯足了勁,，終究給贏回來(lái)這場(chǎng)拔河比賽。

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)"愛(ài)",。即熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書工作,，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校,，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一位學(xué)生,。要具備"捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去"的高尚道德情操。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育,。這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命,，是教育的催化劑,、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生,。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,。這要求每一位教師捧著一顆愛(ài)心，用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗,，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力,。正如冰心老人的話"有了愛(ài)就有了一切"。

班主任的工作，是辛勤,，是細(xì)心,，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神,。作為教師,，尤其的班主任，要用很長(zhǎng)時(shí)間,，用心靈來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生,，支持和賞識(shí)學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,，用理解打開學(xué)生的心靈,。"勤"字要體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，應(yīng)做到腿勤,、眼勤,、嘴勤。其次要做到一個(gè)"細(xì)",。學(xué)生出了問(wèn)題,，切忌主觀武斷，簡(jiǎn)單粗暴,，處理問(wèn)題要言之有據(jù),，言之有理，嘵之以情,，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲的效果,，使動(dòng)機(jī)和效果，手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),。

教育的核心和靈魂是育人,，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí)，努力做學(xué)生的良師益友,，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系,，主動(dòng)幫助他人,，用健康的身心去影響學(xué)生,，協(xié)調(diào)好來(lái)自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己,，寬以待人,，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。師愛(ài)如陽(yáng)光，學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài),，教師的使命在于發(fā)現(xiàn),、喚醒、引,，讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田,，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道：感激不僅來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴,，而且也來(lái)自于一份真誠(chéng)的信賴,，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重,，但更要珍視學(xué)生的這份尊重,。

在改期開放的新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。

(一)從關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生做起,。

作為一名班主任,，應(yīng)以培養(yǎng)和提高全班同學(xué)為己任，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生,。在學(xué)習(xí)上,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，在促進(jìn)優(yōu)生的同時(shí),，及時(shí)轉(zhuǎn)化和幫助差生;在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不管是家境好或壞的學(xué)生,，都一視同仁,，盡心幫助，和學(xué)生一起攜手共進(jìn),。而且,，要學(xué)習(xí)，研究中學(xué)生的心理特點(diǎn),，把握本班學(xué)生的心理狀況,，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康，隨時(shí)關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài),，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo),。

(二)加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育。

1,、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地,。

2、健全班級(jí)文化，利用學(xué)習(xí)園地,、班級(jí)一角,、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。

3,、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),，努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生,。

4,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒,，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,，不斷進(jìn)步。

(三)在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面,。

學(xué)生年齡小,，身心發(fā)育不健全，自控力差,，紀(jì)律渙散,。

課堂上，進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

(四)加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成培養(yǎng)良好的班集體,。

能否形成一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果,。

1,、注重教室文化的建設(shè)。每開學(xué)初,，要組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。

2、注意班干部的培養(yǎng),。能否建成一個(gè)良好的班集體,，一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍,，起著至關(guān)重要的作用,。

3、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合,。

a,、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),。

b、要求學(xué)生重視每一次大小考試,。

c,、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀或行為正派,，助人為樂(lè)的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

俗話說(shuō)：班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,。也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。我經(jīng)常在思考：要當(dāng)一個(gè)好的班主任,，做一名優(yōu)秀的班主任，帶好一個(gè)出色的班集體還真不是那么回事,。我也時(shí)常在告誡自己向著這個(gè)目標(biāo)奮斗,。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,，引領(lǐng)他們走向成熟,，走向完善,。我也經(jīng)常揣著這三把鑰匙開啟著學(xué)生的心扉,。

第一把鑰匙：學(xué)會(huì)傾聽。傾聽是實(shí)施有效教育的基礎(chǔ)和前提,。心理學(xué)表明,，在人的內(nèi)心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望,。作為班主任，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育,，就必須尊重學(xué)生,，傾聽學(xué)生的呼聲，了解學(xué)生的疾苦,，知道他們?cè)谙胧裁?，干什?有什么高興的事?有什么不高興的事?學(xué)習(xí)中有什么成功的地方?還有什么困惑?是方法的問(wèn)題?還是心理的問(wèn)題?是老師的問(wèn)題還是基礎(chǔ)的問(wèn)題?是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題還是智力的問(wèn)題等等?對(duì)于這些問(wèn)題有個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)后，就可以對(duì)癥下藥,，有的放失的教育,。所以，我平常在了解學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題過(guò)后,，就放下自己的架子,，心平氣和與學(xué)生交談,。讓我走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界,，增進(jìn)我與學(xué)生的親合力。學(xué)生也感受到了我對(duì)他們的關(guān)懷和尊重,，他們?cè)敢獍炎约旱南敕?、愿望、要求和困惑告訴給我,。我也很樂(lè)意的關(guān)懷她們，對(duì)他們進(jìn)行寬容的處理和諒解,。達(dá)到了心與心的交流,。所以，我把這把鑰匙常放在第一位,。

第二把鑰匙：學(xué)會(huì)欣賞。欣賞是實(shí)施有效教育的重要手段之一,。在學(xué)會(huì)傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞班上的學(xué)生,，不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容,，更重要的是把學(xué)生當(dāng)作正常的人一樣,。欣賞不僅僅是優(yōu)秀的學(xué)生,，還包括發(fā)展不平衡的學(xué)生,，也就是欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。對(duì)班上學(xué)生做到一視同仁,。在我心目中班上的任何一名學(xué)生都是好學(xué)生，即使有個(gè)別學(xué)生有著這樣或那樣的毛病,，但我都會(huì)盡力和用心去把朝著健康的方向去引領(lǐng),。我常在班上學(xué)生講的一句口頭禪：“班上第一名等于最后一名,。優(yōu)秀學(xué)生與發(fā)展不平衡學(xué)生可以劃等號(hào)?！蓖瑢W(xué)們也非常樂(lè)了,。特別是發(fā)展不平衡學(xué)生特別自信。

其實(shí),，我們當(dāng)班主任都心知肚明,，發(fā)展不平衡學(xué)生毛病多多，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西,。但如果，我們不從內(nèi)心深處去尊重和欣賞學(xué)生,，就很難喚起學(xué)生對(duì)美好人性的的熱愛(ài),，就不能喚起學(xué)生對(duì)老師教育的認(rèn)同,。所以，我平時(shí)特別注重在傾聽這些學(xué)生的基礎(chǔ)上,，發(fā)自心底里去尊重這部份學(xué)生，拿著“放大鏡”去欣賞這部份學(xué)生,，在班主任工作中也收到了良好效果,。

第三把鑰匙：學(xué)會(huì)贊美,。贊美是欣賞的結(jié)果,。他和表?yè)P(yáng)不同，他不是當(dāng)著學(xué)生面表?yè)P(yáng),，而是在學(xué)生背后的贊美，他是融洽人際關(guān)系的法寶,。當(dāng)然,，班主任的傾聽絕不是假惺惺的，欣賞也不是做作出來(lái)的,，只有當(dāng)聽別的同學(xué)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,，才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同，才會(huì)對(duì)班主任的教育感激,，才會(huì)對(duì)教育感恩，才會(huì)肯定班主任的誠(chéng)意,，才會(huì)自覺(jué)地在你期望的方向上邁出重要的一步,。

我的體會(huì)就是，平時(shí)在其它學(xué)生面前中肯地指出你試圖教育的某個(gè)學(xué)生的一點(diǎn)優(yōu)秀品質(zhì),，贊美他的行為和思想,。讓他知道你對(duì)他的關(guān)注,，讓他知道你對(duì)他的關(guān)懷，讓他知道你心目中有他的存在,。這一招在班級(jí)管理中還真起了不少作用,。

班主任，請(qǐng)不妨把這三把鑰匙帶在身上試試!

我現(xiàn)在是_小學(xué)的一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，這次我在這個(gè)學(xué)校帶的是一年級(jí)的學(xué)生，作為他們的班主任,，我是真覺(jué)得不容易,，在這半年里我深有感觸,。

初次做班主任,，我不僅沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，而且還沒(méi)有跟小孩子相處的方法,，一切都得自己去摸索,，原以為做小學(xué)生的班主任，應(yīng)該會(huì)好管理一點(diǎn),，可當(dāng)我真正的成為這群學(xué)生的班主任的時(shí)候,，我才發(fā)覺(jué)并不是那么好當(dāng)?shù)摹Ｒ荒昙?jí)的學(xué)生年齡比較小,，他們大部分還是處于好玩的年紀(jì)，如果要去把他們拉到學(xué)習(xí)中去,，是比較有難度的,。這在我真正接手的時(shí)候，真的感覺(jué)到了崩潰,。我?guī)缀趺刻於家卦诮淌议T前，看著他們上課,，不然他們就會(huì)很吵鬧,，一點(diǎn)也不配合其他任課的老師上課。

通常都是老師進(jìn)入教室后,，學(xué)生們還在嘰嘰喳喳講話玩鬧，半點(diǎn)沒(méi)有意識(shí)到上課,，這就導(dǎo)致了老師們每次進(jìn)入到這個(gè)班級(jí)，就有無(wú)數(shù)的抱怨,，而我作為他們的班主任,，我必須要進(jìn)行嚴(yán)格的管理,，我該慶幸自己第一天就給了他們威嚴(yán)的樣子，讓我他們對(duì)我有所敬畏,，不然我也是管不住他們的,。

在實(shí)習(xí)的半年里,，我是真正感覺(jué)到了當(dāng)個(gè)班主任的不容易，以往自己是學(xué)生時(shí),，總覺(jué)班主任除了上課，其他時(shí)間都見不著他們,，就覺(jué)得他們很閑,，這會(huì)才明白班主任們都是在暗處關(guān)注我們，可能也偷偷摸摸的來(lái)卡我們幾次,，因?yàn)楝F(xiàn)在的我就是這樣，雖然不用每節(jié)課都在旁邊監(jiān)督他們,，可是一天里也有很多次要去教室查看情況的，為了知道他們真實(shí)的上課情況,，我還不能明目張膽地去,，必須悄悄的去，不然就看不到真正的樣子了,，這樣其實(shí)也很累的，總是來(lái)回跑,。

當(dāng)然除了處理學(xué)生的問(wèn)題以外,，我自己本身的工作也是很忙的,，我不僅要給家長(zhǎng)們回報(bào)情況,，還要進(jìn)行每月一次的家訪，以便于了解學(xué)生們的基本情況,，也是為了跟家長(zhǎng)們配合把一年級(jí)的學(xué)生管好，從各方面去進(jìn)行管理,。我在這半年,，與學(xué)生們進(jìn)行各種“斗爭(zhēng)”，終于是跟他們建立了師生情誼,，現(xiàn)在他們也不像我剛見到時(shí)那么調(diào)皮和難管了,，他們已經(jīng)開始適應(yīng)學(xué)校的生活和班級(jí)的生活，開始真正的融入到一年級(jí)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)了,，這是我欣慰的,。

當(dāng)然我實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，可是我卻對(duì)自己這份工作越來(lái)越重了,，享受與孩子們相處的點(diǎn)滴,，喜歡與他們一起克服困難,，我相信我未來(lái)在班主任的道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)的。

__年暑假后我擔(dān)任905班班主任,，半年來(lái)我一直實(shí)施著“嚴(yán)細(xì)交錯(cuò)、獎(jiǎng)懲分明,、團(tuán)結(jié)互助”的管理理念,。這個(gè)理念伴隨著我整個(gè)的班級(jí)管理過(guò)程,。下面就談一下“嚴(yán)細(xì)交錯(cuò)”“獎(jiǎng)懲分明”“團(tuán)結(jié)互助”在班級(jí)管理中是怎樣實(shí)施的：

一、了解班級(jí)基本情況,，掌握第一手資料,。

開學(xué)第一天我首先看學(xué)生聯(lián)系卡,，知道男女生人數(shù)，成績(jī)優(yōu)差比例分配,。然后通過(guò)和八年級(jí)跟上來(lái)的任課老師以及其他學(xué)生了解我班單親家庭的學(xué)生，住公寓的學(xué)生,，以及在八年級(jí)調(diào)皮的，性格古怪的,，脾氣急躁的學(xué)生等等。然后我就記錄在本上,，以便以后處理突發(fā)事件，好對(duì)癥下藥,。

可不然,，我班的郭__,，活潑好動(dòng)，常常管不住自己,，還干擾同學(xué)們的學(xué)習(xí),。我多次采取正面思想教育，但都難以收到效果,。在迎國(guó)慶歌詠比賽事,，我班沒(méi)有打拍子學(xué)生，我就讓班里學(xué)生推薦,，有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生指著他說(shuō)：“老師，他打的可好了,?！逼渌麑W(xué)生一聽,，哈哈大笑起來(lái),。顯然其他學(xué)生懷疑他的能力,。而我卻沒(méi)有笑，卻在同學(xué)的一片懷疑中,，拍著他的肩膀誠(chéng)懇地說(shuō)：“試試吧!老師相信你一定會(huì)很出色的!”正式演出時(shí)，他在臺(tái)上是那樣的自信，那樣的搞笑,，博得學(xué)生一陣陣的掌聲，為班爭(zhēng)了光,。從那以后他也悄悄地改掉自己身上的不足,，日常行為也規(guī)范了許多,。

二,、穩(wěn)定學(xué)生情緒，創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)氛圍,。

這一點(diǎn)，要“嚴(yán)細(xì)”交錯(cuò),。我在兩天內(nèi)幾乎認(rèn)識(shí)班里所有學(xué)生,，做到看人就能叫出他的名字,，第二周,，直呼學(xué)生姓名,，將位子重新做了大的調(diào)整。同時(shí)我告訴他們,，你現(xiàn)在的位子不是你永久的位子,，我隨時(shí)都會(huì)調(diào)整，因此說(shuō),，誰(shuí)都不用因?yàn)槲蛔诱椅?，我不?huì)給你開綠燈,。

三、成立“一幫一互助組”

我發(fā)現(xiàn)班里有些孩子并不是不想學(xué),，是因?yàn)榛A(chǔ)太差,，又不好意思去問(wèn)其他同學(xué),，而恰恰有一些成績(jī)好的學(xué)生,，不愛(ài)幫助別人,。于是我就成立了“一幫一互助組”一個(gè)400名前的學(xué)生與一個(gè)400名后的學(xué)生結(jié)為一組,，與上一次考試相比，兩人必須同時(shí)進(jìn)步,，評(píng)出進(jìn)步幅度最大的發(fā)獎(jiǎng)，退步最大的,，兩人同時(shí)受到懲罰,。同時(shí)向他們提出口號(hào)：“一幫一互助，905人人進(jìn)步,?！边@樣我班的課下，玩的少了,，講題的多了,，起到了較好的效果。

四,、培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,。

開學(xué)第三周，趙帥的母親打電話說(shuō)：九年級(jí)很關(guān)鍵,，她希望自己的兒子別白休學(xué),，也能考上城里的高中?？墒呛⒆訉?duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反心理,，根本不與家長(zhǎng)溝通。

我想應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的感恩心,，我給學(xué)生觀看了著名演講大師鄒越在家長(zhǎng)會(huì)上演講的片段“讓世界充滿愛(ài)”,。看完后我讓他們每人寫一篇觀后感,。然后裝訂在一起,，掛在了黑板左側(cè)，我班劉晨冉為它提名：感恩的淚,，還寫寫了開篇語(yǔ),，作為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)這次活動(dòng),，我班人員思想觀念有了很大改觀,。尤其是趙帥和他的母親說(shuō)出了“媽媽,，我愛(ài)你!”并且吃完晚飯后把他媽和他爸的碗刷了。他的母親流下激動(dòng)的淚水,。

后來(lái)我又通過(guò)班會(huì)教育學(xué)生,，感恩父母給我們生命、哺育我們長(zhǎng)大成人;感恩老師給我們智慧和修養(yǎng),，給了我們放眼世界的慧眼;感恩同學(xué)給我友愛(ài),、伴我進(jìn)步、伴我成長(zhǎng);通過(guò)這樣的心理引導(dǎo),，我相信孩子們一定能夠?qū)W會(huì)愛(ài)別人,，愛(ài)這個(gè)世界，進(jìn)而學(xué)會(huì)感激,，也懂得善良,。

當(dāng)然在這半年里，班里并不總是一帆風(fēng)順的,，也發(fā)生過(guò)許多小插曲,，比如，我班的衛(wèi)生是我最頭疼的事情,，這些孩子值日總是來(lái)得太晚,，而且做得不徹底。我采取的辦法是親自到衛(wèi)生區(qū)指點(diǎn),，并和他們一塊做,，再選了一個(gè)勞動(dòng)委員，專門監(jiān)督衛(wèi)生,，同時(shí)對(duì)做得好的,，公開表?yè)P(yáng)，物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),，做的不好的,，不但批評(píng)，還要為班里捐班費(fèi),。我班衛(wèi)生現(xiàn)在有很大好轉(zhuǎn)。我也和犯錯(cuò)誤的學(xué)生針鋒相對(duì)過(guò),。也有很多事情處理的欠妥當(dāng),。總的來(lái)說(shuō)我班現(xiàn)在,，學(xué)習(xí),，紀(jì)律，衛(wèi)生都很穩(wěn)定,，都好于年前,，今后我一定會(huì)進(jìn)一步完善我班的管理方案,，爭(zhēng)取完成我班的目標(biāo)：“創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己”,。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇六

作為每個(gè)班級(jí)的管理人員,，班主任的作用不可小視。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中的重要一員,，班主任作為中間人,，連接學(xué)校和學(xué)生，承擔(dān)著諸如管理,、教育,、服務(wù)等重要角色。因此,，班主任成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的起點(diǎn),，也對(duì)于學(xué)校的整體形象構(gòu)成重要影響。本文將就本人作為一名班主任的心得體會(huì)進(jìn)行分享,。

第二段：模范班主任與管理能力的重要性,。

首先，一個(gè)好的班主任應(yīng)該有出色的管理能力,。作為一名班主任,，除了需要管理班級(jí)外，還需要對(duì)自己的職責(zé)范圍負(fù)責(zé),。比如及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)的反饋,、關(guān)注學(xué)生的節(jié)氣假日、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí),、生活等方面的問(wèn)題,。好的班主任更需有獨(dú)立思考、自主決策和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。在班級(jí)內(nèi),，班主任需要通過(guò)組織、指導(dǎo)和監(jiān)管,，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)任務(wù)并保持班級(jí)穩(wěn)定,。

第三段：教育能力的重要性。

除了管理能力,，良好的教育能力也是班主任必備的素質(zhì),。不僅包括具備專業(yè)知識(shí)，還需要具有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和授課技能,。班主任更應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣,，以創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和平臺(tái)。同時(shí)，班主任更需要注重個(gè)性化教育,，針對(duì)不同的學(xué)生,，采取不同的策略，使每個(gè)學(xué)生都有實(shí)現(xiàn)自己潛力的機(jī)會(huì),。

第四段：建立親和力,，與家長(zhǎng)、學(xué)生建立良好的溝通方式,。

在與學(xué)生和家長(zhǎng)打交道時(shí),，班主任也需要有建立親和力和溝通方式。在與學(xué)生打交道時(shí),，要以平等的態(tài)度與學(xué)生交流,，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重和理解他們的需求,。在與家長(zhǎng)打交道時(shí),，要建立良好的溝通渠道，了解家長(zhǎng)代表的需求,，及時(shí)反饋學(xué)生的情況,，使家長(zhǎng)更容易了解并支持班級(jí)的工作。

第五段：結(jié)語(yǔ)——班主任的職責(zé)不只是職責(zé),，更是責(zé)任,。

班主任的職責(zé)不僅僅是為了完成學(xué)校和管理團(tuán)隊(duì)的工作，更是肩負(fù)起了與學(xué)生共同成長(zhǎng)的責(zé)任,。班主任應(yīng)該了解學(xué)生在不同問(wèn)題中的需求和期望,，使學(xué)生的良好體驗(yàn)成為其成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要組成部分。班主任應(yīng)該始終抱有對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和責(zé)任,，以實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想為己任,。當(dāng)他們與學(xué)生一起工作時(shí)，他們將意識(shí)到自己不僅在日常管理和教育上的重要作用,，而且在塑造學(xué)生未來(lái)的道路上所扮演的重要角色,。

總而言之，班主任的工作不僅僅是管理和教育的簡(jiǎn)單職責(zé),。班主任需要將自己作為班級(jí)和學(xué)生所扮演的重要角色理解為自己肩上的重大責(zé)任,，要抱有責(zé)任心和熱愛(ài)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)為己任,。作為一名班主任,，我們必須深刻理解這些職責(zé)，并以熱情,、敬業(yè)、成就和開創(chuàng)性的精神，用以實(shí)踐我們的學(xué)生教育工作,。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇七

本學(xué)年在學(xué)校教務(wù)處和學(xué)生管理科室的安排下,，我繼續(xù)擔(dān)任20_級(jí)電子技術(shù)應(yīng)用班的班主任，在任課老師的配合支持下,，在所有同學(xué)的共同努力下,，班級(jí)形成良好班風(fēng)，較為順利地開展教學(xué)教育工作?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一,、思想上高度重視。

在職校做班主任不是一件容易的事情,，特別是在今天這種狀況下,，學(xué)生素質(zhì)趨于極端形勢(shì)。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化,。本學(xué)期的電子班由原來(lái)的兩個(gè)班合并成一個(gè)班級(jí),，班級(jí)人數(shù)上升到44人，其中男生43人,，女生1人,，這讓我在原來(lái)的班級(jí)管理上增加了不少難度，需要我更加用心地管理和維護(hù)班級(jí)狀況,。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng),，和清晰的工作思路,。在這一學(xué)期的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中,，就是要把班級(jí)帶好,，把所有同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)，平等對(duì)待,，把班級(jí)營(yíng)造成“家”的感覺(jué),，然而在學(xué)習(xí)上讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想,，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開展各項(xiàng)活動(dòng),，還要緊扣學(xué)校工作中心,。因?yàn)椋覀兊陌嗉?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中,。所以,，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想,。

二、具體工作,。

首先要做好學(xué)生思想教育工作,。我們的學(xué)生容易產(chǎn)生思想波動(dòng)，他們很容易受到環(huán)境變化從而對(duì)學(xué)習(xí)有影響,。合并班級(jí)初期,，班級(jí)出現(xiàn)不和睦的想象，我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài),，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想,。我先成立班委會(huì)，帶領(lǐng)班干部組織,、策劃班級(jí)團(tuán)體活動(dòng),，讓每一位學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)當(dāng)中，感受到班級(jí)和諧氛圍,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。隨著班級(jí)輿論的好轉(zhuǎn)，他們的學(xué)習(xí)積極性也隨之提升,。再針對(duì)個(gè)別同學(xué)的特殊情況,，具體問(wèn)題具體分析，對(duì)上課違反紀(jì)律,、無(wú)故遲到,、曠課的同學(xué)進(jìn)行思想教育和談話，提升他們?cè)诎嗉?jí)的責(zé)任感,，讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為,。除了增添班級(jí)文華建設(shè)以外，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上面也沒(méi)有落下,，因?yàn)?，只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí)，他們的各方面素質(zhì)才能得到提高,。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作,。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過(guò)問(wèn),，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作,。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c，學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了,。所以,，我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績(jī),，學(xué)生成績(jī)好了，學(xué)習(xí)就更有激情了,。

次之,，重視班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)，在這學(xué)期中,，我根據(jù)學(xué)校的要求和教育的需要，我們班級(jí)經(jīng)常開展班級(jí)和全校性的活動(dòng),，內(nèi)容豐富多彩,。比如，廣播操比賽,、集體跳繩,、羽毛球比賽、三人足球賽等等,，通過(guò)多項(xiàng)活動(dòng)的逐一開展,，不但豐富了學(xué)生的課余生活，也提升學(xué)生個(gè)人的自信心,，感受到學(xué)校課余生活的趣味性,。而且只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西,，我們才能得到更多的快樂(lè),，學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了合作精神,，提高了能力,。這讓我們班也越來(lái)越團(tuán)結(jié)了,。

除此,，我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán)、學(xué)生會(huì)以及志愿者隊(duì)伍,，讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力,。所以,，我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)都非常活躍,，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助,，這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。

三,、努力目標(biāo),。

雖然在這一年學(xué)期的工作中，在各個(gè)方面取得了一些成績(jī),，但還是存在很多的不足,，有很多方面需要提高,。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，再進(jìn)行總結(jié)和思考,，爭(zhēng)取可以得益每個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都可以帶著優(yōu)越感和成就感走出校門，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,，使自己成為一位優(yōu)秀的中職班主任,。

時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期就接近尾聲了,。經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的工作實(shí)踐,，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易,。我擔(dān)任_級(jí)供用電技術(shù)專業(yè)的班主任,，該班學(xué)生全為男人。在這個(gè)學(xué)期中,，作為_(2)班的班主任,，我總結(jié)如下幾方面。

一,、組建班集體,。

一個(gè)班集體，同學(xué)之間必須團(tuán)結(jié),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思惟行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我治理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種流動(dòng),，在流動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還留意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的流動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育,，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些流動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，治理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。

二,、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象,。

重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則,，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)義,，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

在班會(huì)上特重說(shuō)明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利,，而是為了整個(gè)班集體在工作，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持,。之后我還專門召開班干部會(huì)儀,，指導(dǎo)他們工作方法，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作。針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們,，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作,，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效,。

三、做好學(xué)生思想工作,。

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了,，其它問(wèn)題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的，在這方面,，我主要有以下一些做法：

1,、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與快樂(lè)式管理。

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)興趣,，根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,，現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育,。最后做集體游戲,，在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活,、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置,。

2,、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。

學(xué)生到學(xué)校讀書,，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng),、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地,、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo),。對(duì)于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想,，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,，對(duì)待這樣的學(xué)生,，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作,。次數(shù)多了,，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí),，老師要控制自己的情緒,，盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的,，但還是盡量以思想教育為主,，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達(dá)到很好的效果。

四,、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)上,，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，能夠互相討論、互相幫助,。根據(jù)學(xué)校德育量化評(píng)比要求,，我制定了班級(jí)德育量化評(píng)比方案，在考勤,、清潔衛(wèi)生,、自修紀(jì)律、儀容儀表,、宿舍管理,、校規(guī)校紀(jì)等方面都定下獎(jiǎng)勵(lì)和扣分細(xì)則,，公布于眾，并由班干部輪流負(fù)責(zé)督促檢查,，有專人負(fù)責(zé)登記整理情況,，每周小結(jié)，每月公布一次,，期末算出總成績(jī),，作為德育操行評(píng)比和品優(yōu)學(xué)生評(píng)比的依據(jù)。

五,、開展活動(dòng),，培養(yǎng)興趣。

本學(xué)期我們一共組織開展了一些課外活動(dòng)：學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，紅三月學(xué)雷鋒活動(dòng)，英語(yǔ)單詞競(jìng)賽,，電子技能競(jìng)賽等,。在每次集體活動(dòng)之前，我都認(rèn)真作好動(dòng)員工作,，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義,，活動(dòng)注意事項(xiàng)，并號(hào)召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神,，為集體爭(zhēng)光,，很多學(xué)生在這些活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。其中,，在學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我班得到男子團(tuán)體總分第五名，獲得此獎(jiǎng),，全班高興歡呼,。

六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的,。本班學(xué)習(xí)氛圍較差,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱。針對(duì)這種情況,，我在與學(xué)生談心之余,，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?jī)。在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,，提出下次目標(biāo),。在此期間，通過(guò)家訪,，讓家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督,、鼓勵(lì)和支持學(xué)生。平時(shí)也要多與科任老師溝通,，了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn),、作業(yè)情況、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)等等,。有進(jìn)步的一定要表?yè)P(yáng),，有退步的找來(lái)分析原因。這樣一來(lái)班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了,。在大型考試結(jié)束后立即向家長(zhǎng)反饋,，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長(zhǎng)達(dá)電話加以表?yè)P(yáng)。而對(duì)于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流,，分析退步原因,，加以鼓勵(lì)和安慰，提出老師,、家長(zhǎng)下次的期望,。使班級(jí)整體有了進(jìn)步。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì),?？傊粚W(xué)年的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道,，自己做得還很不夠,，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，身體不好,，心有余而力不足,，離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，有些工作還沒(méi)有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問(wèn)題有待解決但是，在今后的工作中,，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，盡快提高自己。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇八

20xx年xx月xx日，因?qū)W校的安排,，我們高一,，高二共10位班主任到曲靖政協(xié)賓館參加為期2天的班主任工作培訓(xùn)。在這里,，我非常感謝學(xué)校能給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，對(duì)于無(wú)任何班主任經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，就好像在黑暗中看到了黎明的曙光,，很興奮,，很受益。

這次培訓(xùn),，由任小艾,，小剛，小高三位老師來(lái)做指導(dǎo),。每位老師都有各自亮點(diǎn),，所交流的內(nèi)容也都很精彩。接下來(lái),，具體談?wù)勎业氖斋@：

首先,，任小艾老師的講座主題是“教師素質(zhì)和班主任工作藝術(shù)”和“做最好的老師”。

教師應(yīng)該做改變,，從管理到服務(wù)的角色轉(zhuǎn)變,，服務(wù)于人，服務(wù)于社會(huì),，就如耕種一般,，做到教育無(wú)痕。根據(jù)學(xué)生的心理狀況差異,，很多內(nèi)容應(yīng)該以體驗(yàn)的方式來(lái)讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),，而不是滿堂灌。任老師也就教師這一職業(yè)作了分析：殘酷,，只能成功,，不能失敗。魏書生的觀點(diǎn)是：能走進(jìn)學(xué)生心靈居所的老師就是好老師,，以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行。有一句話這么說(shuō)：人生無(wú)處不為師,，謹(jǐn)言慎行,。因此，在教學(xué)中,，應(yīng)該多說(shuō)鼓勵(lì)的話,，多說(shuō)激勵(lì)人心的話,，多給學(xué)生正能量。目前,，很多教師都有三個(gè)夢(mèng)想：有教無(wú)類,，因材施教，人人成才,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，教師就必須不斷地提升自己，學(xué)會(huì)讀書,，讀自己需要的書,。教育三要素：微笑，愛(ài),，育人,，愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣,。道德的最高境界是寬容,，讓教室多一些愛(ài)，教師不應(yīng)該成為讓學(xué)生害怕的地方,。

目前,，我們的教育面對(duì)三大難題：網(wǎng)絡(luò)，單親子女,，早戀,。任老師從心理學(xué)方面給我們做出了分析。青少年三大特點(diǎn)：好奇心強(qiáng),，辨別是非能力弱,，模仿能力強(qiáng)，進(jìn)入青春期,，《黃帝內(nèi)經(jīng)》中提出女子二七,，男子二八，針對(duì)心理問(wèn)題,，班主任在處理早戀問(wèn)題上可以采取的辦法：做問(wèn)卷調(diào)查,，摸清具體情況，對(duì)癥下藥,，給學(xué)生上兩堂重要大課：人體生理解剖圖，人體心理輔導(dǎo)課,；你教多大的孩子,，請(qǐng)把心理年齡放在什么階段，多給學(xué)生預(yù)設(shè)結(jié)果,，平常多被一些名人語(yǔ)錄,，讓學(xué)生明白早戀的影響。總之,，教育的'成功,，在于尊重學(xué)生。

做最好的老師,，成功七步曲：

1,、學(xué)會(huì)調(diào)查(家訪，懇談,，問(wèn)卷),，教育視野決定教育高度。

2,、學(xué)會(huì)反思,，“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路,；行萬(wàn)里路,，不如閱人無(wú)數(shù)；閱人無(wú)數(shù),，不如自我頓悟”,。

4、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,；

5,、學(xué)會(huì)總結(jié)。怎樣形成一種習(xí)慣,，用21天強(qiáng)化,，再內(nèi)化，到自覺(jué),，90天完成習(xí)慣的培養(yǎng),。因此，教育就是靜靜等待花開的日子,。

6,、學(xué)會(huì)讀書，魏書生說(shuō)過(guò),，讀書三境界——眼讀是下智,，心讀是中智，神讀是上智,。

7,、學(xué)會(huì)提升自己。

其次,，小剛老師講座主題是“和諧互助——課堂教學(xué)模式與實(shí)施策略”,，從六方面給我們最報(bào)告：影響,，原因，過(guò)程,，展示,，具體措施，管理機(jī)制,，并介紹了他的《課堂風(fēng)暴》這本書,。這個(gè)過(guò)程中，李校長(zhǎng)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，生動(dòng)活潑的例子給我們展示了山東即墨二十八中學(xué)及其教學(xué),，其中，對(duì)我影響較深的是合作探究這一過(guò)程,，采用了師友互助關(guān)系的搭建,，最終提高教學(xué)成績(jī)。另外,，李校長(zhǎng)也教我們?nèi)绾螠?zhǔn)確匯報(bào)工作：要抓重點(diǎn),，簡(jiǎn)要匯報(bào)；要有一定文采,；要有一定的政策水平,；要有實(shí)踐材料。結(jié)束前,，給我們展示了即墨二十八中學(xué)的感恩教育,，這些，都是值得我們學(xué)習(xí)并加以改進(jìn)用在自己的教學(xué)和班主任管理工作中,。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇九

學(xué)校班主任是學(xué)生成長(zhǎng)中非常重要的一環(huán),，其作用也不局限于教育方面。作為一名班主任,，除了教授學(xué)生知識(shí)之外,，還需肩負(fù)起調(diào)解矛盾、關(guān)心學(xué)生心理健康等任務(wù),。隨著時(shí)代的變化和社會(huì)的進(jìn)步,，班主任的職責(zé)也越來(lái)越多樣化。在這一過(guò)程中,，我從中深刻的感受到了一些重要經(jīng)驗(yàn),。

二、多角度關(guān)注學(xué)生,。

作為班主任,，常常應(yīng)對(duì)著各種學(xué)生心理問(wèn)題的沖突。不同學(xué)生的情況也各不相同,，有的需要的是安慰和鼓勵(lì),，有的則需要及時(shí)的幫助和引導(dǎo)。因此,，在處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候,，班主任需要深入了解他們，同時(shí)在處理矛盾和糾紛時(shí)要公正客觀,，不能帶有偏見和情緒,。多角度、全方位的了解班級(jí)學(xué)生才能準(zhǔn)確有效的進(jìn)行管理和指導(dǎo),。

三,、多元化的課堂教學(xué)方式。

作為班主任,，要讓課堂教學(xué)充滿活力,，顯得更加生動(dòng)有趣。教師應(yīng)多元化的教學(xué)方式,，讓學(xué)生參與課堂討論,，激勵(lì)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力,，以此加深師生之間的感情,，并且提高學(xué)生對(duì)課堂的主動(dòng)參與度，這能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，促進(jìn)班級(jí)教學(xué)成效,。

四、班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)的重要性,。

在學(xué)校里,，班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和凝聚力，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生鍛煉自己的組織能力和創(chuàng)新力,。而班主任凝聚力的形成不僅僅是表現(xiàn)在團(tuán)體活動(dòng)中,，更多的是在日常教育中。班主任的帶頭作用能夠讓學(xué)生以更加積極的姿態(tài)投入到日?；顒?dòng)中去,，也能夠吸引擁有相同興趣愛(ài)好的學(xué)生，一起參加同一類活動(dòng),，從而增進(jìn)班級(jí)氛圍,。

五、班主任本身的成長(zhǎng),。

班主任不僅僅是一名教育者,，更是一名學(xué)習(xí)者，在工作中不斷成長(zhǎng),、提高,。班主任應(yīng)時(shí)刻跟進(jìn)學(xué)校的新進(jìn)展,，通過(guò)學(xué)習(xí)，了解最新的教育理念,，將先進(jìn)的教育思想融入到教育實(shí)踐中,，進(jìn)一步提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)他們的社會(huì)實(shí)踐能力,。

六、總結(jié),。

成為一名優(yōu)秀的班主任,，需要全面的素質(zhì)，有著奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感,，同時(shí)還要具備專業(yè)水平和人際交往能力,，用心、用情,、用智為學(xué)生提供最優(yōu)秀的教育引導(dǎo),。通過(guò)學(xué)習(xí)多角度關(guān)注學(xué)生、多元化的課堂教學(xué)方式,、班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)的重要性,、班主任本身的成長(zhǎng)等方面的方法，不斷提升自己,，締造出一個(gè)更好的班級(jí)教育氛圍,，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇十

作為一名高中班主任,，20xx年的工作,，使我感觸頗深，我深刻地感受到班主任老師在學(xué)生全面健康發(fā)展中起著決定性的作用,，這項(xiàng)工作在學(xué)校教育中起著舉足輕重的作用,。班主任如何調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性對(duì)他們加倍的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，鼓舞他們的斗志,，使之一同前進(jìn),，這是每個(gè)班主任的責(zé)任。獲得成功是每個(gè)人渴求的,，幫助他人取得成功令人振奮,，尤其對(duì)一位教育工作者更是如此，然而對(duì)一個(gè)人轉(zhuǎn)變決不是一朝一夕的,，在現(xiàn)實(shí)工作中經(jīng)常出現(xiàn)紛繁復(fù)雜的事件,。一個(gè)真實(shí)的案例：

我班有個(gè)學(xué)生李某，課堂上無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作,，要么影響被人學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)不感興趣，下課了喜歡打鬧,、追逐,，作業(yè)不能按時(shí)完成，即使做了,，不是寫的不完整，就是字跡潦草,，再不就是抄別人的作業(yè),，科任課影響班級(jí)紀(jì)律。起初我只是找他談話,，希望他遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè),，做一個(gè)大家喜歡的好孩子,。

當(dāng)時(shí)，他只是一副愛(ài)理不理的樣子,，口頭上答應(yīng)了,，但事實(shí)上一如既往，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn),，讓人頭痛,。自從我參加了班主任培訓(xùn)之后，覺(jué)得對(duì)這樣的學(xué)生不能聽之任之,，要耐心說(shuō)服教育,，使其真正改正缺點(diǎn)。于是,，我又找到他談話,，了解他內(nèi)心真實(shí)感受，有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。后來(lái),，在他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)他,，讓他感受到我對(duì)他的關(guān)心，知道老師并沒(méi)有放棄他,，老師很愛(ài)他,。為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，我把他調(diào)了位置,，安排一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好,、紀(jì)律好的同學(xué)跟他同桌,，對(duì)他起潛移默化的教育作用。

通過(guò)這個(gè)案例讓我意識(shí)到,，作為一名班主任,，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的自尊心，尤其青春期的學(xué)生,，因其心理因素的特殊性,，更要注重教學(xué)的針對(duì)性，因材施教,，用關(guān)愛(ài)喚起他們的自信心,，進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn),，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

在教育教學(xué)過(guò)程中，我們常常會(huì)面對(duì)一個(gè)水平參差不齊的班集體,，尤其是必須面一個(gè)令人頭痛的學(xué)生群體——后進(jìn)生,，他們或是學(xué)習(xí)困難，或是行為表現(xiàn)不盡人意,。究其原因,，都是有其心理根源的。緊張的學(xué)習(xí),、升學(xué)的壓力,、父母過(guò)高的期盼、曲折的經(jīng)歷,、老師不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)等都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一定的心理困惑和苦惱,，由此引起了學(xué)習(xí)和行為上的問(wèn)題。

雖說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,，不嚴(yán)無(wú)以正風(fēng),，不嚴(yán)無(wú)以養(yǎng)德，不嚴(yán)無(wú)以束紀(jì),，若對(duì)“屢教不改”的困難生只嚴(yán)不寬,，一有風(fēng)吹草動(dòng)便予懲處，反而易激發(fā)對(duì)抗情緒,。實(shí)踐證明,，我們只有用心地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都是可以發(fā)展的活生生的人,，以春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲之勢(shì)悄然滲透,，給所謂的后進(jìn)生多一點(diǎn)愛(ài)，我們的教育工作才會(huì)收到良好的效果。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇十一

今天是在xx師范大學(xué)參加國(guó)培計(jì)劃的第一天,，一天下來(lái),，收獲很多，感想很多,，當(dāng)然也疲憊許多!

因?yàn)榈谝淮蝸?lái)北京,，而且我是教歷史的，所以非常想迫切的去天安門廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗場(chǎng)景,，看了一下時(shí)間,，上午培訓(xùn)時(shí)間為8：00集合，算了一下時(shí)間,，來(lái)得及,，于是早上4：50起床，沖忙洗涮沒(méi)有吃早飯就跑到外面打的去天安門,，當(dāng)出租車駛上長(zhǎng)安街上時(shí)，我的心里油然而生一種特殊的情感,，到達(dá)廣場(chǎng)前,，我快步的向廣場(chǎng)走去，大概用了15分鐘,，廣場(chǎng)上人比較多,，能有一萬(wàn)多人，從5點(diǎn)40一直等到6：20,，當(dāng)看到護(hù)衛(wèi)隊(duì)從天安門出來(lái)時(shí),，全場(chǎng)的人腳尖都踮起來(lái)，雄壯的國(guó)歌奏響,，那感覺(jué)和從電視上看到的還不是不一樣,，升旗結(jié)束后，我拍了天安門的照片和紀(jì)念碑的照片,，然后沖沖忙忙趕回走,，怕早上堵車，還好剛到門口就看到的士,，上車,，聽口音就知道老北京，特能侃,，天南海北,，以至于他忘了我的目的地，以至于耽誤了我的時(shí)間,，以至于遇到了早高峰堵車,，我急，因?yàn)槲也荒苓t到，本來(lái)只要25分鐘的路他開了80分鐘,，他很熱情,，對(duì)我表示歉意，只收了我30元錢,，一看時(shí)間還有10分鐘,，早飯來(lái)不及吃了，只有喝點(diǎn)水!

言歸正傳,，今天是國(guó)培的第一天,，收獲比較多!

上午搞了個(gè)簡(jiǎn)短的開班儀式，簡(jiǎn)單而又熱烈,，明顯感覺(jué)到xx師范大學(xué)特別是我們的班主任李彩英教授做出了大量的努力,，昨天晚上她一直忙到夜里3點(diǎn)，在此表示崇高的敬意!

開班儀式上各領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話,，他們的講話給我的最大的感受是實(shí)在和對(duì)班主任工作理解深刻到位,，發(fā)自內(nèi)心的沒(méi)有一句是假大空，務(wù)實(shí),，通過(guò)教育部領(lǐng)導(dǎo)的講話明顯感覺(jué)到教育部對(duì)班主任的培訓(xùn)越來(lái)越重視,，這是我們班主任的福音!

上午，xx師大的孟xx教授做了《回歸教育的原點(diǎn)------國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)范綱要解讀》,，報(bào)告非常地精彩,，對(duì)我們現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀把握很準(zhǔn)，見解實(shí)際深刻,，不愧是教育大家,，非常地謙虛!

下午為我們作報(bào)告的是xx師大郭xx教授，做了《班主任的語(yǔ)言修養(yǎng)與演講藝術(shù)》,，她給我最大的感受是對(duì)生活的自信激情,，對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)奉獻(xiàn)!她說(shuō)她愛(ài)人昨晚發(fā)病嚴(yán)重到夜里3點(diǎn)，但是今天她全程參與,，讓我們很感動(dòng)!她對(duì)生活的熱愛(ài)更感動(dòng)人,，今年她61歲了，但是聽她說(shuō)話一點(diǎn)都不像,，非常地洪亮有激情,，她就好像一朵美麗的花在盡情的綻放，當(dāng)然報(bào)告內(nèi)容很精彩,，她一點(diǎn)架子都沒(méi)有,，非常地平易近人，課間學(xué)員與她合影,，她都一一答應(yīng),，并每一次都喊茄子或小米!這或許就是大師的風(fēng)范吧!

這次活動(dòng)還安排了每個(gè)學(xué)員發(fā)言10分鐘,，從她們身上我學(xué)到了許多，讓我深深體會(huì)山外有山人外有人這一句話!

學(xué)校教育管理的班主任心得篇十二

班主任在我們的教育中是一個(gè)不可缺少的角色,。班主任的發(fā)展也是一個(gè)非常重要而緊迫的問(wèn)題,。下面是小編精心整理的學(xué)校班主任培訓(xùn)心得，供大家閱讀參考,。

6月22日,，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多,。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有小事,，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任,。

工作總結(jié),。

一下：

一,、努力充實(shí)自己,。

做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二,、愛(ài)學(xué)生。

愛(ài)是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生,，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力，給他們愛(ài),，給他們尊重,，給他們希望，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果,。

三、建立良好的師生關(guān)系,。

班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對(duì)待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài),。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過(guò)程中,，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無(wú)意的,，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,，不簡(jiǎn)單粗暴，不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。

四、用人格去影響學(xué)生,。

老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級(jí)工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。

要做一個(gè)輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

六,、做好家校聯(lián)系。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開教師，也離不開家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。因此，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),，開展一些親子活動(dòng),，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

班主任在我們的教育中是一個(gè)不可缺少的角色,。班主任的發(fā)展也是一個(gè)非常重要而緊迫的問(wèn)題。所以我們有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行正規(guī)的班主任培訓(xùn),，對(duì)于確定班主任的專業(yè)化地位,，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義。通過(guò)多種途徑,，采用有效方式,，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展,。

通過(guò)學(xué)習(xí)清楚的認(rèn)識(shí)到班主任工作既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。就像心理學(xué)教授葛操博士講的：“學(xué)生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系,。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神,，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力,，都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進(jìn)?！逼綍r(shí)在教學(xué)中不斷的因事因人進(jìn)行灌輸,，進(jìn)行教育。讓我們真正認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性必要性,。當(dāng)一名班主任,，除了要教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí)外，還要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,。即我們經(jīng)常說(shuō)的教書育人,。對(duì)照自己平時(shí)所作的班主任工作,，感觸頗多,。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。

一,、班主任要做班級(jí)建設(shè)的主導(dǎo)者,。

班主任除了自己的教學(xué)工作外,，最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，一個(gè)班集體如果長(zhǎng)期缺乏思想教育就會(huì)如一盤散沙,，沒(méi)有凝聚力,，學(xué)生沒(méi)有集體榮譽(yù)感，沒(méi)有進(jìn)取心,，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會(huì)影響周圍學(xué)生,，導(dǎo)致班級(jí)不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生,，幫助后進(jìn)生,，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,，拓展知識(shí)面。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜,，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,、品德差的孩子，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,，成為合格的人材,，班主任的這些工作必須有的逐步實(shí)施，采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中,，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了再去教育,、去補(bǔ)救，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng),，班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中,。

二、班主任要會(huì)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，列·夫·托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是一個(gè)好教師,，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛(ài),，那么，他要比一個(gè)讀過(guò)許多書但不熱愛(ài)教育事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好。教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,，他就是一個(gè)完美的教師,。”愛(ài)學(xué)生是教師的職責(zé),，又是我們從事教育工作的前提,。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵，所以這種愛(ài)在班主任身上體現(xiàn)的最為突出,。只有真心地去愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，才會(huì)換來(lái)學(xué)生對(duì)教師的愛(ài)的回報(bào)。這個(gè)回報(bào)不僅是學(xué)生愛(ài)老師,，而且是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的,、對(duì)生活的愛(ài)，以及使學(xué)生學(xué)會(huì)如何愛(ài)他人,。在與學(xué)生的相處過(guò)程中,，既要把他們當(dāng)學(xué)生，更要把他們當(dāng)朋友,。

我教育學(xué)生的宗旨是：首先要學(xué)會(huì)做人,，學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好，稱不上是好學(xué)生;學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生,。那些基礎(chǔ)差的同學(xué),，如果學(xué)習(xí)盡力了，即使學(xué)習(xí)不怎么好,，只要品行好,，也是好學(xué)生。

眾所周知,，愛(ài)優(yōu)等生是很容易做到的事情,，而真正去愛(ài)后進(jìn)生卻并不是每個(gè)人都能做好的。作為班主任,，在班級(jí)管理中,，我們應(yīng)努力將自己的愛(ài)心傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我們要精心營(yíng)造一種平等,、和諧,、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的張亞楠吧,，因?yàn)榛A(chǔ)差,，再加上父母的文化素質(zhì)不高,，無(wú)法輔導(dǎo)他,，父親又長(zhǎng)年在外打工，長(zhǎng)期不在家,，所以他經(jīng)常無(wú)人管教,。他很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，沒(méi)過(guò)幾天,，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。我有時(shí)也真是氣極了,，但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)想到張亞楠這么會(huì)講笑話，這么愛(ài)笑,，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話,。”這令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后，大家都熱情地幫助他,，我也時(shí)時(shí)提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。

我相信,，只要我們能真正地愛(ài)那些后進(jìn)生,，我們就能去愛(ài)所有的學(xué)生，我們的教育就會(huì)出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的美好境界,。

作為教師對(duì)待學(xué)生，首先要有愛(ài)心,，很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多,，好學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，需要提高，差生學(xué)習(xí)能力差,，需要幫助,，而中等生一般成績(jī)平平，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的注意,，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生,，因此,，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,，不忽視任何一個(gè)學(xué)生,。

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蹦阆Ｍ愕膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求,。

師愛(ài)是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說(shuō);“如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育,?！苯處熞龅綈?ài)而有度，嚴(yán)而有格,。

通過(guò)培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不容易的事,。我深知在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人才要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。新課改,，我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表才學(xué)識(shí),，作為班主任，德,、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

做為班主任要有將愛(ài)進(jìn)行到底的精神,，只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài),，愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，需要寬容處一定要寬容,。其次，我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,，親切的，熱情的,。例如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等,?？傊粋€(gè)班主任,，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗,，但是一定要有魅力,。

這次培訓(xùn)還讓我知道,，做為老師，要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng)，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的是我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺砷L(zhǎng)比成功更重要,，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

要做好一天兩天也不難,，難的是日復(fù)一日，年復(fù)一年,，送走了一批又迎來(lái)一批需要教育需要呵護(hù)的學(xué)生,。它就象一年四季，冬去春來(lái),，不斷的更新,，不斷的換屆。需要有耐心,，有毅力做好自己的班主任工作,。

本學(xué)期我參加了班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,，通過(guò)高級(jí)講師的講座,，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。

二十一世紀(jì),，班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開啟的大門,。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界充滿著求知的渴望,、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想,、社會(huì)交往的需求、五花八門的矛盾,、突如其來(lái)的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界,，是一個(gè)充滿能力量的世界，是一個(gè)充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進(jìn)步,，我們的國(guó)門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了,，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界,。反之,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想,，作為新時(shí)代的班主任,，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1、為人師表,，樹立良好的形象,。

學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”,、“出辭氣”,。所以，在工作中,，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,，端正自己的臉色，注意自己的言辭,，處處嚴(yán)格要求自己,，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象,。

2,、播撒愛(ài)心,，對(duì)學(xué)生一視同仁。

班主任要熱愛(ài)學(xué)生,，把師愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田,。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！睅煇?ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛(ài)要全面,、公平。全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài),。

3,、培養(yǎng)習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才,。

有不容忽視的責(zé)任,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練,，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

4、潛心科研,，不斷開拓創(chuàng)新,。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng),。對(duì)此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),，在教育教學(xué)實(shí)踐中,，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論,，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任,。

所以說(shuō),，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用心育德,、用情育德、用行育德,。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇十三

通過(guò)一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，可謂受益頗多，深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視,。關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng),。學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)校教育同等重要?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談點(diǎn)體會(huì)：

一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣,，會(huì)徒增許多彎路和挫折,。作為家長(zhǎng)的我們不僅僅要讓孩子在人生的最初構(gòu)成良好的生活習(xí)慣，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。比如：孩子回家后自覺(jué)完成作業(yè),，不拖拉，完成后認(rèn)真檢查作業(yè),。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)構(gòu)成良好的.習(xí)慣,。都說(shuō)行為決定習(xí)慣。習(xí)慣決定性格,。性格決定命運(yùn),，期望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),。生活習(xí)慣。

在現(xiàn)實(shí)中,，要不斷地鼓勵(lì)孩子,，給孩子以自信，讓她找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果,。孩子有許多事情做得不好，我們要適時(shí)地幫忙孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn),，使其不斷自信,。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇十四

今天是在__師范大學(xué)參加國(guó)培計(jì)劃的第一天，一天下來(lái),，收獲很多,，感想很多，當(dāng)然也疲憊許多,！

因?yàn)榈谝淮蝸?lái)北京,，而且我是教歷史的，所以非常想迫切的去天安門廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗場(chǎng)景,，看了一下時(shí)間,，上午培訓(xùn)時(shí)間為8：00集合，算了一下時(shí)間,，來(lái)得及,，于是早上4：50起床，沖忙洗涮沒(méi)有吃早飯就跑到外面打的去天安門,，當(dāng)出租車駛上長(zhǎng)安街上時(shí),，我的心里油然而生一種特殊的情感，到達(dá)廣場(chǎng)前,，我快步的向廣場(chǎng)走去,，大概用了15分鐘，廣場(chǎng)上人比較多,，能有一萬(wàn)多人,，從5點(diǎn)40一直等到6：20，當(dāng)看到護(hù)衛(wèi)隊(duì)從天安門出來(lái)時(shí),，全場(chǎng)的人腳尖都踮起來(lái),，雄壯的國(guó)歌奏響，那感覺(jué)和從電視上看到的還不是不一樣,，升旗結(jié)束后,，我拍了天安門的照片和紀(jì)念碑的照片，然后沖沖忙忙趕回走，怕早上堵車,，還好剛到門口就看到的士,，上車，聽口音就知道老北京,，特能侃,，天南海北，以至于他忘了我的目的地,，以至于耽誤了我的時(shí)間,，以至于遇到了早高峰堵車，我急,，因?yàn)槲也荒苓t到,，本來(lái)只要25分鐘的路他開了80分鐘，他很熱情,，對(duì)我表示歉意,，只收了我30元錢，一看時(shí)間還有10分鐘,，早飯來(lái)不及吃了,，只有喝點(diǎn)水！

言歸正傳,，今天是國(guó)培的第一天,，收獲比較多！

上午搞了個(gè)簡(jiǎn)短的開班儀式,，簡(jiǎn)單而又熱烈,，明顯感覺(jué)到__師范大學(xué)特別是我們的班主任李彩英教授做出了大量的努力，昨天晚上她一直忙到夜里3點(diǎn),，在此表示崇高的敬意,！

開班儀式上各領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話，他們的`講話給我的最大的感受是實(shí)在和對(duì)班主任工作理解深刻到位,，發(fā)自內(nèi)心的沒(méi)有一句是假大空,，務(wù)實(shí)，通過(guò)教育部領(lǐng)導(dǎo)的講話明顯感覺(jué)到教育部對(duì)班主任的培訓(xùn)越來(lái)越重視,，這是我們班主任的福音！

上午,，__師大的孟__教授做了《回歸教育的原點(diǎn),，國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)范綱要解讀》，報(bào)告非常地精彩,，對(duì)我們現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀把握很準(zhǔn),，見解實(shí)際深刻，不愧是教育大家，非常地謙虛,！

下午為我們作報(bào)告的是__師大郭__教授,，做了《班主任的語(yǔ)言修養(yǎng)與演講藝術(shù)》，她給我最大的感受是對(duì)生活的自信激情,，對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)奉獻(xiàn),！她說(shuō)她愛(ài)人昨晚發(fā)病嚴(yán)重到夜里3點(diǎn)，但是今天她全程參與,，讓我們很感動(dòng),！她對(duì)生活的熱愛(ài)更感動(dòng)人，今年她61歲了,，但是聽她說(shuō)話一點(diǎn)都不像,，非常地洪亮有激情，她就好像一朵美麗的花在盡情的綻放,，當(dāng)然報(bào)告內(nèi)容很精彩,，她一點(diǎn)架子都沒(méi)有，非常地平易近人,，課間學(xué)員與她合影,，她都一一答應(yīng)，并每一次都喊茄子或小米,！這或許就是大師的風(fēng)范吧,！

這次活動(dòng)還安排了每個(gè)學(xué)員發(fā)言10分鐘，從她們身上我學(xué)到了許多,，讓我深深體會(huì)山外有山人外有人這一句話,！

學(xué)校教育管理的班主任心得篇十五

聽了尹洪林老師的“教育是一種情懷”深受啟發(fā)。尤其是其中所說(shuō)的畢淑敏的散文《我很重要》：對(duì)于年邁的雙親,，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本,，是他們可以依靠的厚墻；俯對(duì)我們的孩童,，我們是至高至尊的惟一,，是為他們撐起藍(lán)天的大柱；對(duì)于工作,，我們是不可或缺的主宰,。文中寫到“沒(méi)有人能替代我，就像我不能替代別人,。我很重要,。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說(shuō)。我們的地位可能很卑微,，我們的身分可能很渺小,，但這絲毫不意味著我們不重要。”

這也正是我想對(duì)我的學(xué)生說(shuō)的,，尤其是一些學(xué)困生,。孩子你很重要，盡管你現(xiàn)在遇到了困難,，可這并不意味著將來(lái)你不優(yōu)秀,，盡管你的付出并沒(méi)有讓你得到你心中夢(mèng)寐以求的分?jǐn)?shù)，可是孩子,，你收獲了認(rèn)真面對(duì)一切的態(tài)度,，你收獲了鍥而不舍，這和高分同樣重要,，不,，應(yīng)該說(shuō)更重要，因?yàn)樗鼘⒂绊懩愕?一生,，是你永遠(yuǎn)的財(cái)富,。所以，無(wú)論任何時(shí)候,，都要學(xué)會(huì)善待自己,，永不放棄，永遠(yuǎn)都做一個(gè)給自己機(jī)會(huì)收獲的人,。

通過(guò)聽講座,，我學(xué)會(huì)了“教育是一種等待”。急脾氣的我總是很多次的讓自己辛苦經(jīng)營(yíng)的愉快的師生關(guān)系毀于一時(shí)的沖動(dòng),，說(shuō)穿了,，我不會(huì)等待。今后的我在教育中會(huì)試圖放棄所謂的完美,，更多的學(xué)會(huì)包容,，學(xué)會(huì)等待，讓一朵朵五顏六色的花在我的等待中競(jìng)相開放,。

講座,，讓我在班主任的生涯中又前進(jìn)了一步。

8月1日至8月5日學(xué)校舉行了為期5天的暑假班主任培訓(xùn),，臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)和做報(bào)告的老師是語(yǔ)重心長(zhǎng),、口干舌燥，臺(tái)下的聽者會(huì)心領(lǐng)會(huì)著,。

與往年一樣,，此次的師德培訓(xùn)依然為5天。所不同的是,，今年的培訓(xùn)在原則上、資料上、方式上有了很大的改變,，也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評(píng),。

務(wù)實(shí)原則主要體此刻培訓(xùn)的時(shí)間安排和資料安排上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際狀況出發(fā),、抓住教師的學(xué)習(xí)心理,，聽報(bào)告為班主任們指引了工作的方向。

“興趣是最好的老師”此話不僅僅適用于學(xué)生,，同樣也適用于教師,，本著務(wù)實(shí)原則，培訓(xùn)的資料貼近老師們的實(shí)際,，從老師們的需要出發(fā),，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。趙華軍校長(zhǎng)的報(bào)告讓老師們明白了,，教師的職業(yè)幸福感需要自己去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會(huì),。“卡恩定律”讓老師們明白了“每個(gè)安全事故后面都有征兆,，每個(gè)征兆后面都有苗頭”,，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的，都有若干小的事故和苗頭,，也就是大的安全事故的征兆,。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi)，做到安全程序化,。讓我受益匪淺,，從他們的報(bào)告中感受著幸福，感受著快樂(lè),。

除了集中講座學(xué)習(xí)外,，培訓(xùn)結(jié)束寫“班主任培訓(xùn)心得體會(huì)”。個(gè)性是教師的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣,，相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高,。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇十六

作為學(xué)生在校期間最長(zhǎng)時(shí)間的陪伴之一，班主任發(fā)揮著極其重要的作用,。在過(guò)去,，班主任扮演的只是學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面的角色，但現(xiàn)在,，隨著社會(huì)發(fā)展的變化,，班主任的任務(wù)也在慢慢轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和人格養(yǎng)成方面,。在這個(gè)不斷改變的時(shí)代,，老師們也需要隨時(shí)更新自己的思想和理念,，以更好的引導(dǎo)和關(guān)注我們的成長(zhǎng)。

第二段：成長(zhǎng)中的班主任,。

回憶起我的初中時(shí)光,，班主任是我們成長(zhǎng)道路中的重要支持，她始終鼓勵(lì)我們追求自己內(nèi)心的夢(mèng)想,，不斷探索自己的興趣,。我記得她不僅是我們的老師，也是我們的朋友,，每次我們碰到難題和挫折時(shí),，她總是及時(shí)出現(xiàn)給我們溫暖的肩膀和必要的引導(dǎo)。這不僅讓我們更加自信的邁向高中,，也幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,。

第三段：難忘的高中班主任。

高中時(shí)代,，我們的班主任則更注重同學(xué)們的思考能力和交流能力,。她的課堂上從來(lái)不是單方面宣講和傳授，而是鼓勵(lì)我們多提出問(wèn)題,，多探索思路,。有一次，我在課堂上問(wèn)了一個(gè)看似無(wú)菌的問(wèn)題,，大家都以為班主任會(huì)直接回答解決,，但她卻引導(dǎo)我們圍繞這個(gè)問(wèn)題逐漸拓展出更深入的討論，讓我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了更多的思考,。時(shí)間匆匆,，畢業(yè)后，我們和她的這些交流都是令人難忘的回憶,。

第四段：多方面成績(jī)的考慮,。

現(xiàn)在，隨著國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育的普及和重視,，班主任的任務(wù)也更加全面,，需要考慮同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)、身心健康,、社交能力和品德修養(yǎng)等方面,。我有幸在大學(xué)期間，遇到了一個(gè)極其注重學(xué)生全面發(fā)展的班主任,，她在關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，也會(huì)組織各種活動(dòng)豐富我們的校園生活；她鼓勵(lì)我們多參與志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐,，鍛煉我們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,；同時(shí),，她也非常關(guān)注我們的身心健康和情緒穩(wěn)定，隨時(shí)給我們提供必要的幫助和支持,。在她的引導(dǎo)下,，我們成績(jī)優(yōu)異，同時(shí)也培養(yǎng)了不少才藝和愛(ài)心,。

第五段：總結(jié)。

在我成長(zhǎng)的道路上,，班主任扮演了非常關(guān)鍵的角色,。隨著時(shí)代的發(fā)展，我見證了班主任責(zé)任的變化,。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和學(xué)生對(duì)教育的不斷變化,，未來(lái)班主任的責(zé)任和使命也將會(huì)更加豐富和重要。對(duì)于我們這一代的學(xué)子來(lái)說(shuō),，更需要理解和尊重班主任的工作,，積極參與我們的成長(zhǎng)道路，不斷努力成為可貴的人,。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇十七

作為一名新手班主任,，自己經(jīng)歷了很多，曾經(jīng)的忐忑和緊張,，現(xiàn)在的放心和舒適,。這其中，有太多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，需要深刻思考和總結(jié),。今天，我想與讀者分享我作為一名新手班主任的心得體會(huì),，希望能夠?yàn)榧磳⒒蛘幵谶@個(gè)角色中的同行們提供一些參考和借鑒,。

第二段：扎實(shí)基本功。

作為一名班主任,，扎實(shí)的基本功非常關(guān)鍵,。首先，必須對(duì)學(xué)生個(gè)人情況,、家庭情況,、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入了解，同時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽和溝通,，和學(xué)生建立良好的關(guān)系,，讓他們信任你，愿意與你溝通,。其次,，班主任要有耐心,，做每一件事情都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備，不要急功近利,，要有耐心,。最后，班主任要注重學(xué)習(xí),，自己也要不斷進(jìn)步,，親自帶個(gè)頭，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、嘗試新方法,，不斷提高自己，這樣才能更好地為學(xué)生服務(wù),。

第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,。

班主任的工作不僅僅是在學(xué)生的學(xué)業(yè)方面進(jìn)行指導(dǎo)，還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。日常生活中,，班主任要了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，勸導(dǎo)學(xué)生合理利用時(shí)間,，少玩手機(jī),、少看電視，多去讀書,、做好身體鍛煉,、關(guān)注國(guó)家大事。他還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種社會(huì)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和社交能力,，這也符合時(shí)代發(fā)展的需要。

第四段：管理好班級(jí)日常工作,。

班主任還要管理好班級(jí)日常工作,。這包括組織學(xué)生參加各種文藝活動(dòng)、班級(jí)會(huì)議等,，及時(shí)記錄每一門功課,，更要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，防止出現(xiàn)問(wèn)題,。同時(shí),，班主任要嚴(yán)格管控課間時(shí)間和校內(nèi)秩序，防止學(xué)生打鬧,、講臟話等不良行為,，保持一個(gè)純凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班主任的身心健康是一件非常重要的事情,。每天的工作壓力和職業(yè)特性不可避免地會(huì)影響到班主任的身心健康,。班主任要學(xué)會(huì)如何有效地緩解和調(diào)整自己的疲倦和緊張情緒,，避免將工作壓力轉(zhuǎn)化成身體疾病，這樣才能更好地為學(xué)生服務(wù),。

總結(jié)：

回首這一年,，雖然我作為一名新手班主任學(xué)到很多，但我深刻認(rèn)識(shí)到我還要不斷學(xué)習(xí)和努力,，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力,，更好地服務(wù)學(xué)生，以期讓學(xué)生變得更優(yōu)秀,、更有前途,。我希望，我的經(jīng)驗(yàn)和思考能夠?qū)嘀魅沃飞系睦Щ蠼鉀Q,，引導(dǎo)出更優(yōu)秀的班主任，讓這個(gè)職業(yè)不斷得到發(fā)展,。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇十八

xxxx年1月2日至5日,，我參加了旗教研培訓(xùn)中心組織的班主任培訓(xùn)。為期四天的培訓(xùn)結(jié)束了,。但我還意猶未盡,，專家的講課內(nèi)容還在我的腦海縈繞,。這些內(nèi)容讓我深受啟發(fā),，同時(shí)我也感到很慚愧，以往,，我對(duì)班主任中作認(rèn)識(shí)得很膚淺,，做得也不到位。通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)班主任工作有了更深認(rèn)識(shí),，今后如何開展班主任工作腦中也有了一定的思路。在開展班主任工作時(shí)我要做到以下方面：

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,，有他特有的經(jīng)歷,，我要尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷；每個(gè)學(xué)生都是成長(zhǎng)的個(gè)體,，有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，我要尊重學(xué)生的尊嚴(yán)。學(xué)生都渴望進(jìn)步,，渴望被表?yè)P(yáng),，渴望得到集體的認(rèn)同，我要保護(hù)好學(xué)生這種積極的`上進(jìn)心,。對(duì)待學(xué)生,，多一些寬容,，多一些期待，多一些愛(ài)心,。不以成人的眼光要求學(xué)生,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想。放下師道尊嚴(yán),，和學(xué)生交流溝通,，了解學(xué)生心理。想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,。無(wú)論學(xué)生犯什么錯(cuò)誤，我都要忍耐,，決不體罰學(xué)生,，也不用語(yǔ)言侮辱學(xué)生。

在過(guò)去的班主任工作中,，我急于組建一個(gè)良好的班集體,，但是有些方法不對(duì)，結(jié)果適得其反,，比如在跳集體舞時(shí),，我看到學(xué)生跳得不認(rèn)真，就大發(fā)雷霆,，結(jié)果學(xué)生對(duì)跳舞有了畏懼感,，恐怕跳不好，把跳舞當(dāng)成了任務(wù),，沒(méi)有懷著愉悅的心情跳舞,，結(jié)果當(dāng)然不盡人意。以后無(wú)論什么活動(dòng),，我都要想辦法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生高興的參加,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，不要積急于批評(píng)，要給學(xué)生一個(gè)思考改正的時(shí)間,。如果不用批評(píng)就能達(dá)到教育的效果,，就要采用這種方法。盡量采用學(xué)生喜歡的方法,。我的一切教育的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生的發(fā)展,。今天聽了教授講到不要忙于采摘鮮花，一路上自然鮮花撲鼻。我覺(jué)得自己的心態(tài)還得調(diào)整,，品德修養(yǎng)還得修煉,。

要求學(xué)生做到的自己以盡量做到。不失信于學(xué)生,，比如,，要求學(xué)生背誦的內(nèi)容，我要背會(huì),，我答應(yīng)同學(xué)學(xué)期末隊(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，就一定要兌現(xiàn)。

通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，使每個(gè)學(xué)生都愛(ài)辦集體及,，覺(jué)得在這個(gè)集體中生活是快樂(lè)的，原意為辦集體貢獻(xiàn)自己的力量,，以班級(jí)榮為榮,，以班級(jí)恥為恥。班級(jí)文化包括符號(hào),、規(guī)范,、價(jià)值觀。我希望我的學(xué)生健康地成長(zhǎng),，不僅身體健康，而且心理健康,。做一個(gè)積極樂(lè)觀向上的陽(yáng)光兒童,，所以我把班級(jí)定位為陽(yáng)光班級(jí)，建立相應(yīng)的制度規(guī)范,。并民主選舉班干部,，組建高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，發(fā)揮小主人翁意識(shí),，監(jiān)督學(xué)生,，進(jìn)行自我約束，自我管理,。使每個(gè)學(xué)生都擁有積極,、樂(lè)觀、向上的健康心理,。我打算在班級(jí)里評(píng)選陽(yáng)光男孩和陽(yáng)光女孩,，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揮榜樣的作用,。評(píng)選體育之行,，朗讀大王，寫字大王，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,，幫助學(xué)生樹立自信心,。我還要組織一次春游活動(dòng)，做一件有意義的事,，帶領(lǐng)學(xué)生們植樹,，讓學(xué)生感受到集體的愛(ài)心與溫暖。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇十九

一年來(lái),，我在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“十六”、“十七”大精神,全面貫徹黨的教育方針,，執(zhí)行《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(試行)》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)目標(biāo)管理評(píng)價(jià)辦法(試行)》,，全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作順利開展，取得了良好的成績(jī),。

一,、主要成績(jī)。

1,、抓管理,，向管理要要質(zhì)量。我鎮(zhèn)獲__年年學(xué)校管理工作“壹百分”考核一等獎(jiǎng),。

1,、實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，抓新課標(biāo)的研究,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。在春季的六年級(jí)文化檢測(cè)我鎮(zhèn)有62人考上實(shí)驗(yàn)中學(xué);在秋季縣文化素質(zhì)調(diào)研抽測(cè)中我鎮(zhèn)的綜合平均分、合格率,、優(yōu)秀率,、下層生控制率均居全縣第四名;部分學(xué)科競(jìng)賽共有68人獲獎(jiǎng)。

2,、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，不斷提高課堂效率。在縣的課堂教學(xué)競(jìng)賽中我鎮(zhèn)的林妙紅老師獲得三等獎(jiǎng),。

3,、落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(試行)》，抓好教學(xué)常規(guī)管理,，在縣的檢查評(píng)分中,，東壩中心小學(xué)獲得94.1分的好成績(jī)，其他學(xué)校也獲得優(yōu)良成績(jī),。

4,、抓好校本教研和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，陳銀英老師參加縣中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng);還有五位老師的論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

5,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，學(xué)生的素質(zhì)不斷提高，一年來(lái),，學(xué)生參加各類比賽獲得好成績(jī),。在“兩品”教育征文比賽中，黃枚坤,、何曉戈同學(xué)分別獲縣的三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng);在縣中小學(xué)生書畫競(jìng)賽中黃小葵同學(xué)獲小學(xué)組二等獎(jiǎng),，林小梅、溫寶怡,、鄭家欣同學(xué)獲小學(xué)級(jí)三等獎(jiǎng);在“親愛(ài)的老師,，我想對(duì)您說(shuō)”的書信比賽中，謝佩珍,、歐淑霞同學(xué)分別獲得市的二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),，黃錦麗、黃歡同學(xué)獲得縣的優(yōu)秀獎(jiǎng);在禁毒征文比賽中,，林小梅,、溫小飛同學(xué)獲得市的三等獎(jiǎng);在“學(xué)會(huì)感恩，共享和諧”校訊通征文比賽中,，謝金霞同學(xué)獲得縣三等獎(jiǎng);在郁南縣中小學(xué)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)(小學(xué)甲組)上奪得三項(xiàng)第一,，一項(xiàng)第二，兩項(xiàng)第三,，團(tuán)體第五名;縣小學(xué)生文藝匯演獲得“三等獎(jiǎng)”,。

二、主要的工作措施和做法,。

1、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》(以下簡(jiǎn)稱《常規(guī)》)的貫徹落實(shí),，增強(qiáng)教職工的“三個(gè)意識(shí)”,。

(1)首先在全鎮(zhèn)小學(xué)教師中深入開展對(duì)《常規(guī)》的學(xué)習(xí)和宣傳，認(rèn)識(shí)《常規(guī)》的作用,。

(2)在日常教學(xué)中,，加強(qiáng)事務(wù)管理、教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理和教研工作管理,，各校通過(guò)月檢的形式,，具體落實(shí)《常規(guī)》。

(3)通過(guò)制訂《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)評(píng)分表》,、《問(wèn)卷調(diào)查表》等,，組織全鎮(zhèn)完小校長(zhǎng)對(duì)中心小學(xué)進(jìn)行評(píng)分，然后由中心校領(lǐng)導(dǎo)與各校校長(zhǎng)分組到各完小評(píng)分?？己嗽u(píng)比的結(jié)果,，中心小學(xué)起了龍頭的作用，其他大部分的學(xué)校也不甘心落后,，緊隨其后,，掀起了學(xué)習(xí)落實(shí)《常規(guī)》的熱潮，獲得縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。

2,、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)辦法》的落實(shí)，進(jìn)一步修改和完善校長(zhǎng),、教師兩個(gè)“壹佰分”考核辦法,，落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)方案，調(diào)動(dòng)師生的教與學(xué)的積極性,。

(1)組織全鎮(zhèn)小學(xué)師生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《評(píng)價(jià)辦法》的精神實(shí)質(zhì),。

(2)制訂質(zhì)量指標(biāo)，分解到學(xué)校到班級(jí)中,。

(3)所有學(xué)校都把質(zhì)量指標(biāo)落實(shí)到責(zé)任人,，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性。教師從備課,、講課開始,，精心設(shè)計(jì)每一堂課，包括堂上應(yīng)該練什么,，課后怎樣練都作規(guī)劃,，并且分層布置作業(yè)，使上層生吃得飽,，中層生吃得好,，下層生也有提高。許多老師不但關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生,，而且偏愛(ài)差生,，許多班科在檢測(cè)中一分三率都能達(dá)標(biāo)。

4,、開展校本培訓(xùn),，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

(1)各校抓好每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，每次教研活動(dòng),，定地點(diǎn)、定內(nèi)容,。

(2)中心小學(xué)每學(xué)期開展一次對(duì)全鎮(zhèn)的公開日教學(xué)活動(dòng),，組織教師觀摩,。

(3)讓都城到我鎮(zhèn)支教的老師上公開課，把都城的經(jīng)驗(yàn)帶到全鎮(zhèn)各校,。

(4)組織轉(zhuǎn)崗的英語(yǔ)老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)和聽科班出身老師的課,，讓他們盡快進(jìn)入角色。

(5)每學(xué)期把期末檢測(cè)一分三率成績(jī)最優(yōu)秀的老師組織起來(lái),，讓他們上示范課,，讓對(duì)口的老師去聽課，使各聽課老師都有不同程度的收獲,。

(6)每個(gè)老師每學(xué)年均上自選課和非自選課各一節(jié),，通過(guò)科組、學(xué)校老師的評(píng)估,，揚(yáng)其長(zhǎng)短,，促其提高。

(7)組織部分教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué),、都城中心小學(xué),、宋桂中心小學(xué)等先進(jìn)的學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，回來(lái)后上匯報(bào)課,，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在全鎮(zhèn)開花結(jié)果,。

5、抓好科研促教,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(1)抓好教研組的建設(shè)，繼縣的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班后,，我們馬上召集了全鎮(zhèn)各校的教研組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),，增強(qiáng)了教研組長(zhǎng)的責(zé)任心，提高了教研組長(zhǎng)的能力,，使各校的教研工作更有成效地開展,。

(2)認(rèn)真制訂學(xué)校的教研計(jì)劃，開學(xué)初,，我們根據(jù)上級(jí)的要求和新形勢(shì)發(fā)展需要,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂符合本鎮(zhèn)實(shí)際的教研計(jì)劃,，以便更好地指導(dǎo)全鎮(zhèn)的教研工作。

(3)抓好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作,。六年級(jí)是縣終結(jié)性評(píng)價(jià)的得分大戶,，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量如何，很大程度反映了全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的面貌,。我們要求畢業(yè)班的老師和學(xué)生全力以赴,，采取一系列的措施,，做好畢業(yè)班的工作，力爭(zhēng)取得好的成績(jī),。

(4)確立抓六年,，六年抓的理念，要求各校合理安排各級(jí)的任課教師,，做到級(jí)級(jí)有骨干教師把關(guān),，夯實(shí)各級(jí)的基礎(chǔ)。

(5)中心小學(xué)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)準(zhǔn)備分別進(jìn)行縣級(jí)課題的立項(xiàng)研究，抓緊了立項(xiàng)的申報(bào),，研究過(guò)程的資料收集,。與此同時(shí)，一些小的專題研究在各校普遍開展,。

(6)把質(zhì)量指標(biāo)下達(dá),，對(duì)質(zhì)量的跟蹤、監(jiān)測(cè)和總結(jié),，也是取得成功的一大因素,。中心校領(lǐng)導(dǎo)和各校校長(zhǎng)做到對(duì)各校教師、教學(xué)質(zhì)量狀況了如指掌,，能不斷針對(duì)實(shí)際提出切實(shí)可行的措施提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng),。每次檢測(cè)都要求從老師到學(xué)生都要遵守《監(jiān)考守則》和《考試須知》,，盡量避免違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象出現(xiàn)，使師生養(yǎng)成一種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好風(fēng)氣,。

7,、認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校普及普通話和規(guī)范用字,，著力提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和普通話水平,。中心小學(xué)使用普通話走在全鎮(zhèn)前列。

三,、主要存在問(wèn)題,。

一年來(lái)，我們雖然取得了一定的成績(jī),，但與先進(jìn)鎮(zhèn)比仍有差距,。在鎮(zhèn)內(nèi)，各校發(fā)展還不夠平衡,，先進(jìn)與落后之間的差距仍較大;個(gè)別學(xué)校,、個(gè)別老師對(duì)常規(guī)管理的49條的理解和執(zhí)行還要進(jìn)一步加強(qiáng);部分老師的素質(zhì)有待提高;科研立項(xiàng),、課題研究比較薄弱;“小五科”的重視和課改力度仍然不足。成績(jī)只能代表過(guò)去,，今后還要繼續(xù)抓好教師的培訓(xùn)工作,，努力提高教師的整體素質(zhì);繼續(xù)加強(qiáng)教育科研，提高課堂教學(xué)效率;繼續(xù)加大管理力度,，向管理要質(zhì)量,。讓我們?cè)俳釉賲枺瑺?zhēng)創(chuàng)好成績(jī),，更上一層樓,。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇二十

我非常有幸參加了“一線班主任教學(xué)管理與德育創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流”研修班的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,，與會(huì)專家各抒己見,、言辭懇切，傳授研修班的培訓(xùn),。培訓(xùn)期間,，與會(huì)專家各抒己見,、言辭懇切,，傳授了先進(jìn)的教育理念與經(jīng)驗(yàn),，讓聽者倍感耳目一新、震撼人心,。

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,，概括出來(lái)有三。

在幾位專家中,，最引人注目的是北京清華大學(xué)附屬中學(xué)心理研究中心主任陳xx老師,。陳老師雖年過(guò)花甲，但精力充沛,，侃侃而談,，周身散發(fā)著耀人的人格魅力。這種魅力的展露不僅是她擁有多年的工作經(jīng)驗(yàn),、一手的案例資料占有,，還和她的自信、獨(dú)特的個(gè)性,、陽(yáng)光的心態(tài),、細(xì)膩的觀察力等有著密不可分的聯(lián)系，更為重要的是,，教育理念的先進(jìn),。有人說(shuō)“愛(ài)的質(zhì)量因?yàn)榻逃砟畹牟煌?xì)節(jié)處理的不同而有巨大差異”，因此陳老師的人格魅力有教育理解的融匯,，所以在細(xì)節(jié)處理中特別細(xì)膩，“愛(ài)的質(zhì)量”體現(xiàn)得淋漓盡致：在陳老師整個(gè)講課的過(guò)程中,，不拘泥于場(chǎng)地的約束,，時(shí)時(shí)拉近與聽課者的距離，兩者之間多次產(chǎn)生互動(dòng),，交流真摯,，具有很強(qiáng)的親和力。這樣的一位老師(專家),，我們作為成年人都深深喜愛(ài),，別說(shuō)咱們活潑好動(dòng)的學(xué)生了?；诖?，我們也要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，塑造我們特有的個(gè)性特點(diǎn)等等提升我們的人格魅力,。

這著重是針對(duì)我們班主任來(lái)說(shuō)的,。心態(tài)顧名思義指的是一個(gè)人的心理狀態(tài)。俗話說(shuō)的好,，心態(tài)對(duì)于我們每個(gè)人都非常重要,，良好的心態(tài)能讓我們感受到生存的意義和人生的美好，良好的心態(tài)有助于我們事業(yè)的成功和人際的和諧,，良好的心態(tài)更能幫助我們走出困境尋找幸福的甘泉,。但是由于我們班主任工作的繁忙，事物的瑣碎,，頭緒的雜亂,，還有其他各方面壓力的原因，往往使得我們的心情壓抑,、煩躁,、易怒等等，無(wú)法保持良好的心態(tài),，這就需要我們學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)我們的心態(tài),。老生常談的方法有一分為二地看待事物、看待學(xué)生;換一種思路來(lái)想問(wèn)題,，比如,，今天學(xué)生追逐打鬧，那說(shuō)明他有健健康康的身體;學(xué)生今早來(lái)遲到了,，那說(shuō)明他安安全全抵達(dá)學(xué)校等等;學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，轉(zhuǎn)移注意力，放松身體,，多做運(yùn)動(dòng)等等,。

工作任務(wù)和內(nèi)容是無(wú)法選擇的,，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度是可以選擇的。

作為班主任老師,，不但要關(guān)心學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀況,，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想情緒,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找出原因，找準(zhǔn)原因,，對(duì)癥下藥,，做好工作，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

我們常稱之為的“問(wèn)題孩子”,，但在專家眼里卻不這樣認(rèn)為，更合理的稱呼為“學(xué)生的問(wèn)題行為”,。其實(shí)細(xì)細(xì)琢磨這兩種不同的說(shuō)法,，問(wèn)題學(xué)生與學(xué)生的問(wèn)題行為，它們的界定不同,，前者重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生本身,，而后者關(guān)注的是學(xué)生的行為。當(dāng)一個(gè)孩子屢次違反課堂紀(jì)律,，我們習(xí)慣給他貼上壞孩子的標(biāo)簽時(shí),，他也真的成了壞孩子，真的是一語(yǔ)定終生,，而當(dāng)我們關(guān)注學(xué)生的行為,，正象專家所說(shuō)的學(xué)生問(wèn)題行為的背后肯定有其心理成因，老師站在孩子的立場(chǎng)上,，運(yùn)用自己的教育機(jī)智研究行為形成的原因,，再采取恰當(dāng)有效的方法處理，這樣既保護(hù)了孩子的自尊與自信,，又悄無(wú)聲息地讓孩子重新步入正軌而沒(méi)有感覺(jué)自己與其他孩子的不同所帶來(lái)的心理壓力,。這就是心理健康教育的魅力。

“以人為本”的實(shí)質(zhì)是“以心為本”,?？紤]學(xué)生的內(nèi)心感受和內(nèi)心需要，才能與學(xué)生心心相通,。教師的職責(zé),，不僅在于傳授知識(shí)和提高成績(jī)，而是在于呵護(hù)和哺育學(xué)生的心靈。

以德育人,，以心護(hù)人,，用心來(lái)開啟孩子們美好的心靈，這比其他嚴(yán)厲的懲罰所帶來(lái)的結(jié)果其實(shí)要好的多,。

學(xué)以致用,。學(xué)完后我也在不斷的實(shí)踐，感受有二：

其一：理想是美好的,，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。不過(guò)有了理想的指明燈,，有了這些教育,、心理專家指明的方向，描繪的美景,，雖然現(xiàn)實(shí)有些令人失望,，但我們還是需要不斷摸索、嘗試尋求最好的教學(xué)學(xué)生的方法,。提早從心理角度了解我們的學(xué)生,，解決學(xué)生的問(wèn)題是非常必要的。

其二：我們班主任這份工作其實(shí)響應(yīng)了偉大領(lǐng)袖毛主席的號(hào)召：與人斗其樂(lè)無(wú)窮,。即是“樂(lè)無(wú)窮”,，我們就堅(jiān)持不懈地繼續(xù)“斗”下去。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇二十一

今年10月29,、30日,，我有幸參加了學(xué)校舉行班主任隊(duì)伍培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,。聆聽了陳文華老師的"班主任工作方法和藝術(shù)"的講課，對(duì)我來(lái)說(shuō),，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升。專家們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí),，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：

以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法，而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)該做到：

（一）由平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

（二）要善于聽取學(xué)生的意見,。

（三）要養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法,。

班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能,，對(duì)學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng),。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次學(xué)習(xí)中,，我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如問(wèn)題學(xué)生,、班規(guī)的制定、選班委會(huì),、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,，由于自己沒(méi)能科學(xué)地處理，沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

班主任必須努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。面對(duì)視野開闊、思路敏捷當(dāng)代學(xué)生,，教師只簡(jiǎn)單灌輸是不能滿足學(xué)生的求知欲望的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念。要想當(dāng)好班主任,，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己,，班主任不僅要具有很好的學(xué)科知識(shí)，而且知識(shí)面要廣,，還要有多發(fā)面的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好,；作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛(ài)心和真情的'關(guān)心，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái),。

學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的輔助作用,。成了定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)還應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況,。可以采用多種形式,，教師與家長(zhǎng)之間互相交流，探討學(xué)生的管理問(wèn)題,，必要時(shí)讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中,，讓家長(zhǎng)聽聽學(xué)生們的心聲，使班級(jí)管理達(dá)到和諧一致,。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任,，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類型學(xué)生,。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，樹立自信心,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會(huì)議,，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理,，學(xué)會(huì)自律,、自主學(xué)習(xí)。

這次班主任培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識(shí)，明確了今后努力方向,。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，轉(zhuǎn)變觀念,，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn),，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任,。

學(xué)校教育管理的班主任心得篇二十二

學(xué)校班主任是學(xué)生生活中非常重要的一員,，他們負(fù)責(zé)著班級(jí)的管理,，帶領(lǐng)學(xué)生度過(guò)了整個(gè)學(xué)期。我擔(dān)任過(guò)班主任一職,，親身經(jīng)歷了班主任的日常工作,，開課典禮、考試分?jǐn)?shù)等等,。除此之外,，我也感受到了身為班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生的成長(zhǎng)與興趣點(diǎn),，讓我對(duì)于班主任這個(gè)職業(yè)有了不同的看法,。

第二段：班級(jí)管理。

管理好一個(gè)班級(jí)需要良好的溝通技巧,，班主任應(yīng)該及時(shí)溝通學(xué)生的想法,、需求和反饋，以便更好地調(diào)整進(jìn)度和交流課程內(nèi)容,。班主任需要積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)生的水平適時(shí)給予指導(dǎo)。除此之外,，在學(xué)生集體活動(dòng)方面,，班主任也扮演著重要角色，如班級(jí)聚餐,、組織晚會(huì)等,，都需要班主任進(jìn)行策劃和組織工作。

第三段：心理疏導(dǎo),。

作為班主任,，重要的任務(wù)之一是幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)各種情感問(wèn)題，如困擾,、學(xué)習(xí)或家庭爭(zhēng)吵等,。班主任需要耐心傾聽學(xué)生的心情，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決方法并為他們提供支持和安慰,。如果學(xué)生遇到了比較嚴(yán)重的問(wèn)題，班主任需要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去找專業(yè)心理醫(yī)生或咨詢師,，幫助他們解決困難,。

第四段：師生互動(dòng)。

在學(xué)校里,，班主任應(yīng)該像學(xué)生的朋友一樣,，積極地和學(xué)生交往交流，讓學(xué)生感覺(jué)到親切,、平易近人,，班級(jí)的關(guān)系才會(huì)變得更加和諧。同時(shí),，班主任也要施行更加嚴(yán)厲的教育,，教育學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，在形成良好習(xí)慣的同時(shí),，也要從根本上保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng),。

第五段：結(jié)尾。

通過(guò)身為班主任的經(jīng)歷,，我更加意識(shí)到了班級(jí)管理的重要性,。對(duì)于一個(gè)班級(jí),，班主任的作用遠(yuǎn)不止于帶領(lǐng)學(xué)生考試，還包括了管理,、教育,、關(guān)注學(xué)生情感等一系列工作，是班級(jí)團(tuán)結(jié)和和諧的重要保障,。盡管做班主任帶來(lái)了很多的工作和麻煩,，但看到學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步和成長(zhǎng)，觸摸到他們燦爛的笑容,，這一切都值得,。