一個好的計劃可以讓工作和學習更加有序和高效,，節(jié)省時間和精力,。第六步,，指定適當?shù)臅r間和地點。確定每個任務需要完成的具體時間和地點,，以便更好地組織時間和精力,。計劃的成功與否取決于我們的執(zhí)行力和解決問題的能力。

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇一

略,。,。。

二,、教材分析,。

本冊教材內容有：分數(shù)的認識（一）、小數(shù),、三步運算和應用,、統(tǒng)計表和條形圖。

（一）數(shù)和運算的教學。

１,、分數(shù)的認識,；2、小數(shù),；3,、混合運算；

（二）統(tǒng)計圖表的教學,。

（三）數(shù)學思維專項訓練的教學,。

三、教學目標,。

1,、理解分數(shù)的意義，初步學會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法和分數(shù)乘整數(shù)的乘法,。

2、理解小數(shù)的意義和性質,。比較熟練地進行小數(shù)加減法,、小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡單的口算,。比較熟練地進行小數(shù)四則計算和簡單的口算,。會用四舍五入法截取積、商的近似值,。掌握乘法運算定律,，并能運用乘法運算定律進行簡便運算。

3,、掌握四則混合運算的順序,，會計算三步計算式題，會解答兩步計算應用題和比較簡單的三步計算應用題,。

4,、會制作簡單的統(tǒng)計表，利用作圖紙繪制簡單的統(tǒng)計圖,。初步了解收集,、整理數(shù)據(jù)的過程。會對統(tǒng)計圖表進行一些簡單的分析,。

四,、教學措施。

（一）切實加強基礎知識和基本技能的教學,。

（二）重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

（三）重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

（四）把握教學要求,，促進學生發(fā)展,。

五、教學進度,。

略,。,。。

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇二

本冊教材的教學內容包括：萬以內的減法,，兩步計算式題和應用題,，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，時,、分,、秒的認識,，以及角和直角。

1,、 萬以內的減法是在百以內減法和萬以內加法的基礎上進行教學的,。

2、 兩步計算式題和應用題是在學生學習了加減混合運算,、乘數(shù)混合運算,、乘加（減）或除加（減）兩步計算式題的基礎上進行教學的,，這里要求學生進一步學習四則混合運算順序,，并要求學生用遞等式計算。

3,、 一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學生已經(jīng)掌握乘法口訣,，學會乘法豎式的寫法以及口算100以內兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎上進行教學的，它進一步學習一個數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎,。

4,、 除是一位數(shù)的除法是在學生已經(jīng)掌握了表內除法，學會除法豎式的計算方法的基礎上進行教學的,。

5,、 時、分,、秒的認識是在學生學會看整時的基礎上進行教學的,。

6、 角和直角,，教材通過實物圖象,，抽象出角，使學生知道角的各部分名稱,。

1,、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬以內的減法,。

比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù),。學會減法的驗算方法,，初步具有驗算的習慣。

2,、掌握兩步計算式題的運算順序,，能正確地計算帶小括號的

兩步計算式題。學會分析應用題的數(shù)量關系,，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應用題,。

3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法,，能比較熟練地進行

筆算,，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）。

4,、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法,，能比較熟練地進行筆算，學

會用乘法演算出發(fā)（包括有余數(shù)的除法）,。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù),。

5、認識鐘面,。認識時間的單位時,、分、秒,，知道相鄰兩個時

間單位之間的進率,，學會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念,，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣

6,、通過實際操作，認識角和直角,，知道角的各部分名稱,。學會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角,。

（1）加強基礎訓練

（2）教給學生解題思路

（3）設計多種形式的練習,。

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇三

1、 數(shù)和運算的教學,。

2,、 幾何初步知識的教學,。

a平行線和垂線 b三角形,、平行四邊形和梯形

c多邊形面積的計算 d實際測量

3、 量和計量的教學

4,、 教學思維專項訓練的教學

一,、 知識和技能

1、 掌握倍數(shù)和因數(shù)、素數(shù)和合數(shù)等概念,。

2,、 認識分數(shù)的意義。

3,、 初步認識垂線和平行線,，會用直尺和三角尺畫垂線、平行線,、長方形和正方形,。

4、 掌握三角形和平行四邊形和梯形的特征,。

5,、 認識土地面積單位

1、 能結合具體情境,，對有關的數(shù)學信息作出合理的解釋,。

2、 在探索物體的位置關系,、圖形的特征,、圖形的變換以及設計圖形的過程中，進一步發(fā)展空間觀念,。

3,、 能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息,，進行歸納,、類比與猜測。

4,、 在解決問題的過程中,，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明,。

1,、 能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

2,、 能夠探索出解決問題的有效方法并試圖尋找其他方法,。

3、 在解決問題的活動中,，初步學會與他人合作,。

4、 能夠表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果,。

5,、 具有回顧和分析解決問題過程的意識。

四,、 情感與態(tài)度

1,、 對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的事物充滿好奇，能主動參與教師組織的數(shù)學活動,。

2,、 在他人的鼓勵和引導下，能夠積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難,。有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,。

3、 體驗數(shù)學與日常生活密切相關,，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決,，并可以借助數(shù)學語言來表達和交流。

4,、 通過觀察,、操作、歸納,、類比,、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性,，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結論的正確性,。

5、 對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,，并愿意對數(shù)學問題進行討論,，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。

一,、 切實加強基礎知識和基本技能的教學,。

1、 數(shù)學基礎知識的理解,。

2,、 處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。

二,、 重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

1,、 本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考,、勤于動手的科學態(tài)度。

2,、 教師要關注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題,，要適時,，有效的幫助和引導。

三,、 重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

1、 數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型,，尋求結論，應用與推廣”的基本過程,。

2,、 在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，對這方面的內容不但不能隨意刪減,，而且要加強這方面內容安排的密度和強度,。

四、 把握教學要求,，促進學生發(fā)展,。

1、 教師要善于駕馭教材,，把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯(lián)系,，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動,。

2,、 要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析,、整理的過程中學習概念,，不要用死記硬背的方法。

五,、 改進教學評估方法,。

1、 教學評估要有利于學生的發(fā)展,，注重對學生學習過程的考察,。

2,、 知識和技能的評估，試題類型要多樣化,。

3,、 評價應體現(xiàn)激勵的作用。

五,、教學進度

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇四

新課程環(huán)境下小學數(shù)學教學資源庫的建設與應用》的課題研究在省教科院的正確領導下,，在學校領導的大力支持下，在全體實驗教師的共同努力下,，已經(jīng)順利地開展了一年半的研究工作,，取得了一定的研究成果，達到了預期的階段目標,。為進行本課題的進一步研究,，順利完成課題研究任務，特制定我校20xx年上學期課題研究工作計劃,。

深入貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神,，以義務教育《數(shù)學課程標準》為指導，堅持解放思想,，因地制宜,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開發(fā)出數(shù)量充足,，能與教學實際緊密相連的“合理、合時,、合用”的優(yōu)秀的數(shù)學教學資源,，并開展“課程資源促進有效教學的研究”，將已經(jīng)開發(fā)的教學資源包與課堂教學有機結合,，促進課題研究人員的專業(yè)素質和教研水平的提高,，切實提高課堂效率和教學質量。

1,、認真完成本學期總課題組分配的資源包開發(fā)任務,，力爭開發(fā)出實用、精美的優(yōu)質教學資源包,。

2,、進一步充實學校數(shù)學站以及教師個人博客，廣泛收集,、整理我校教師自行開發(fā)的教學資源,，為廣大師生提供交流學習的平臺。

3,、繼續(xù)開展“教學資源的有效利用研究”工作,，并作好實驗記錄,，切實提高課堂效率和教學質量。

4,、邊開發(fā)邊研究邊做好本課題的資料整理和歸檔工作（包括紙質的和電子文本）,，全面迎接本學期的省課題中期評估工作。

5,、開展征集供4,、5、6年級使用的教學資源“實踐活動與游戲”,，“背景與故事”等的活動。

1,、爭取學校領導的重視以及社會力量的支持,，保證本課題必要的經(jīng)費開支，并及時向學校領導匯報課題的進展情況,。

2,、對課題組成員提出研究要求，實行目標管理,，采取定期與不定期檢查的方法督促各研究人員積極參與研究工作,，完成好研究任務。

3,、進一步根據(jù)實際情況建立健全課題研究的各項規(guī)章制度,，制定課題工作計劃，期末進行課題工作總結,。

3,、開展自學、研討,、專家講座,、教學比武等不同形式的活動，促進課題的開展,，提高實驗教師的理論水平與實踐研究能力,。

4、采取一定的激勵機制,，充分提高實驗教師的積極性,，保證課題研究的順利開展。

1,、召開課題組全體人員會議,，傳達上級精神，確立本課題今后的研究方向,，布置本學期課題研究工作任務,，對課題研究人員提出研究要求,。

研究方向：在完成總課題組分配的工作任務同時，進一步明確本校子課題特點的“個性”研究任務,，即結合本學期教學教研工作,，收集整理相關教學資源，充實和完善本校的數(shù)學站,，同時做好“課題資源有效利用研究”工作,。

完成6個資源包的開發(fā)任務。具體分工如下：

資源包名稱年級開發(fā)者,。

《小數(shù)的性質和大小比較》四米來張莉,。

《三角形的認識》四黃維、謝斌,、左伏兵,。

《長方體、正方體的表面積》五劉偉,、李理,、趙資源。

《分數(shù)加減混合運算》五劉芳,、肖茵,、王清江。

《解比例》六周志華,、黃霞輝,、羅中意。

《圖形的測量》六聶晶鐘連平,。

每位研究人員充實自己的個人博客,。

1、做好“課題資源有效利用研究”工作,。（主要為一,、二、三年級實驗教師）,。

2,、為督促教師完成好課題研究任務，杜絕“臨時抱佛腳”,，“敷衍了事”的現(xiàn)象,，保證資源包的開發(fā)和其他工作的質量，定期對教師的完成情況進行檢查和不定期抽查,，并及時進行通報,。

3、結合學校教研專題活動——“如何在課堂上讓學生更有效地學習”,，收集和整理有關資源,。

5,、召開學期課題工作總結會議，上交新開發(fā)的教學資源包,，上傳優(yōu)秀教學案例,、課件及教學反思等到學校資源庫。

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇五

不少小學生的數(shù)學學習習慣很不好,，嚴重影響了小學數(shù)學教學,。好的數(shù)學作業(yè)習慣，會使學生在數(shù)學學習上取得事半功倍的效果,。小學生正處于習慣養(yǎng)成的最好時期,，可塑性強，因此,，這個階段我們應當培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,。

既然數(shù)學是嚴謹?shù)模荒芤货矶?，?shù)學作業(yè)的第一個要求就是要按時完成,，不能拖拉,，做好后要第一時間交給老師或者組長,。小學生自制能力差，又容易被其他事物或活動吸引,，常常會把作業(yè)拋到九霄云外,，導致忘記做作業(yè)、趕作業(yè)以及沒完成作業(yè)等現(xiàn)象時有發(fā)生,。不讓他補做,，知識得不到鞏固，學生容易忘記,，也不能了解學生掌握到什么程度,；要他補做作業(yè)，又會有新的作業(yè),，對小學生來說作業(yè)量又會太多,，作業(yè)成了他們一種無法承受的負擔，最終導致學生厭學,。所以,，不管是課堂作業(yè)，還是課外作業(yè),，都應該要求按時完成,。

對于做錯的要及時訂正，訂正后還要讓老師檢查后才算真正完成作業(yè),。對于課堂作業(yè)本,，我的做法是每五人組成一個數(shù)學小組,，選一人為組長，監(jiān)督組里同學的上交,、訂正,，每天放學前組長督促組里的成員訂正好作業(yè)本，并把老師二次批好的作業(yè)本收在自己手里,，實行組長負責制,。

對于數(shù)學作業(yè)，不僅要做得對,，而且要做得快,。有的學生一邊做作業(yè)，一邊聽音樂,、看電視,、吃東西等，本來只需要很短時間完成的作業(yè)卻花了很長時間,，即使都做對了,，效率也不怎么高。這也許就是為什么有的學生平時成績非常好,，一到考試就考不好的原因吧,。讓學生增強時間觀念，通過比對比快,，培養(yǎng)比學趕超的精神,。這樣學生才會慢慢地改掉作業(yè)拖拖拉拉的毛病，逐步養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習慣,。

先看題后下筆其實是一種獲取信息,、分析信息、處理信息的審題能力,。它需要有一個學習,、積累、反思,、鞏固,、發(fā)展的長期過程。從低年級開始我們就應該讓學生養(yǎng)成先看清題意,，后下筆的習慣,，進而培養(yǎng)學生的審題能力。

我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：有些學生題目沒有看完就想當然的急于列式計算,，導致錯誤百出,。當我們要求學生再認真讀一遍或幾遍后，他們便恍然大悟，不需要講解便會自己訂正,。由此可見,，認真讀題目，把題目讀明白非常重要,。讀完每一個字,，讀通每一句話，不漏字,、添字,，注意單位、條件,、問題,，理解意思，培養(yǎng)他們認真,、嚴謹?shù)淖x題習慣,。

讀題后再思考，可以從條件出發(fā),，先求出什么,，再進一步求出問題；也可以從問題出發(fā),，要求出問題必須知道哪些條件,，這些條件哪個是已知的或未知的，再推導出未知的量,。當思考過程完成后才開始寫,，這樣既避免了出錯的機會,，又鍛煉了數(shù)學思維能力,。

書寫格式規(guī)范，說起來容易,，做起來真的很難,，特別是小學低年級學生。因為良好的書寫習慣的形成不是一朝一夕能夠達到的,，但由于他們思維活躍,，接受新事物快，因此,，只要教師引導得法,，訓練效果好，學生會在潛移默化中養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式,。

具體的做法如下：寫字要端正,，一筆一畫，做到規(guī)范工整,；數(shù)字和數(shù)學符號的書寫,，是數(shù)學書寫的基礎,，數(shù)字書寫大小適中，橫平豎直,，線條流暢,；作業(yè)的排列，豎式的對位要在同一直線上,，不能斜著或錯位看齊,，也不能大概對齊就行了，數(shù)學要求準確,，凌亂的書寫影響視覺,，還會導致計算失誤；豎式,、遞等式,、解方程、解比例的格式應按照課本例題,；應用題的解答書寫必須按一定的順序排列,，養(yǎng)成從左往右，從上往下寫的習慣,，答完后還要寫上句號,；練習冊和試卷上的每道題下面留給學生解答的地方是有限的，指導和督促學生根據(jù)每道題所給地方的大小,，合理分配寫算式計算回答的地方,，做到布局合理，從而提高學生的全局意識,。

計算是小學生必須掌握的一項重要的基本技能,，有無良好的計算習慣，直接影響學生計算能力的形成和提高,。學生在做計算題時,，往往有的學生不重視，一些計算題并不是不會做,，而是由于注意力不夠集中,、抄錯題、運算粗心,、盲目口算不列豎式等不好的習慣造成錯誤,。因此，注重培養(yǎng)學生良好的計算習慣也很重要,。

1.養(yǎng)成先估算再計算最后驗算的習慣,。在計算中經(jīng)常使用估算，教師指導學生估算的方法與策略，促進學生數(shù)感的發(fā)展,，使學生能適時找出自己在解題中的偏差,，重新思考和演算，預防和減少錯誤的產(chǎn)生,，提高計算的正確率,。

2.能口算的要口算，節(jié)約計算的時間,。培養(yǎng)學生的計算能力,，要重視基本的口算訓練。只有口算能力強,，才能加快筆算速度,，提高計算的正確率。因此,，每位同學都要打好口算基礎,，加強口算訓練，提高口算能力,，加深學生對算理的理解,，提高口算的準確率和速度。

3.筆算要仔細,，不偷工減料,。不能口算的要堅決筆算，筆算不能跳步驟,，要給檢查留下清晰的痕跡,。

獨立完成作業(yè)是學生學習的重要習慣，它不但能夠充分發(fā)揮學生的大腦,，而且能培養(yǎng)他們堅忍不拔的精神,。孩子是學習的真正主體，學習中的大量問題主要靠孩子自己去解決,。獨立思考,、獨立完成作業(yè)是掌握和鞏固知識的主要途徑,。孩子做家庭作業(yè)時遇到困難,，家長切不可馬上幫孩子解決；孩子做完習題,，也不要老是由家長負責檢查,，久而久之，孩子就會養(yǎng)成等,、靠,、要的習慣。

總之，數(shù)學的學習需要良好的作業(yè)習慣,，小學是作業(yè)習慣養(yǎng)成的重要時期,，我們應該根據(jù)學生的發(fā)展情況，因勢利導,，培養(yǎng)學生具有良好的數(shù)學作業(yè)習慣,，讓學生在數(shù)學學習中有更多的收獲和成長。

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇六

（一）,、本冊教材內容及編寫特點,。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內容：比例，圓柱,、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計

（二），整理和復習,。與原九年義務教育教科書相比,，主要做了以下幾方面的調整。

1．將“百分數(shù)（二）”移至第十一冊,。

在原九年義務教育教材中,，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內容分成兩部分,，分別安排在第十一,、十二冊，此次修訂后,，由于內容的調整,，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數(shù)（二）”移至第十一冊,，無論從課時還是從內容的銜接來看,，都是非常合適的。

2．“整理和復習”部分的調整,。

本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內容調整,，對有關的習題進行相應的變動，如將“成數(shù),、折扣”的有關內容和習題刪去,，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進行改編,，等等,。

3．增加“數(shù)學實踐活動”。

（1）美麗的校園

這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量,、平面圖形,、比例尺等知識,，繪制校園的平面圖。通過讓學生經(jīng)歷動手測量,、收集數(shù)據(jù)、確定位置,、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,，發(fā)展學生綜合應用數(shù)學知識的能力,，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎,。同時,，通過小組合作的活動形式,，使學生形成良好的合作意識和合作能力。

（2）節(jié)約用水

這是一個綜合性很強的實踐活動,，要求學生通過調查,、方案設計、收集數(shù)據(jù),、計算等手段,，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案,，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水,；二是通過調查,、計算，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,，一個學校一年要浪費多少水費,，等等。通過以上活動,，使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識,、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐能力,。此外,，借助這類跨學科的題材，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識,。

1,、 此外，在以上四冊教材的修訂過程中,，有一些措施是共同的,，例如，對有些陳舊的題材進行改造,，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際,；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新；重新繪制每一冊的插圖,，使之更加活潑,，更能吸引學生；等等,。

1,、理解比例的意義，認識比例各部分的名稱,。

2,、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質,。

3、認識線段比例尺,；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

4,、使學生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例。

5,、 使學生認識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱,，掌握圖柱體的特征。

6,、理解圓柱體側面積和表面積的含義,，掌握計算方法,，并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積,。

7、使學生知道圓柱體體積公式的推導過程,，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應用公式計算圓柱體積。

8,、 使學生認識圓錐,，掌握它的特征,，學會測量圓錐的高,。

9、 使學生初步認識球,，知道球的特征,，進一步發(fā)展學生的空間觀念。

10,、使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法,。進一步掌握制表步驟,。

11,、 使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵,，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟,。

12、使學生了解條形統(tǒng)計圖的'意義和用途,。

13、學會看條形統(tǒng)計圖,。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟,。

14、初步學會制作條形統(tǒng)計圖,。

15,、使學生認識復式條形統(tǒng)計圖,，會看復式條形統(tǒng)計圖,，了解制作復式條形統(tǒng)計圖的一般步驟,，初步學會制作復式條形統(tǒng)計圖。

16,、使學生認識單式折線統(tǒng)計圖,，會看單式折線統(tǒng)計圖，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題,，初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖,。

17、認識復式折線統(tǒng)計圖,，理解復式折線統(tǒng)計圖的意義與用途,，初步掌握復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，學會制作復式折線統(tǒng)計圖,。

18,、使學生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖,，掌握它的特點,，學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學會制作扇形統(tǒng)計圖,。

19,、比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù),、整數(shù),、分數(shù)、小數(shù),、百分數(shù)的意義．以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

20、.能比較熟練地讀,、寫數(shù),。能比較熟練地進行數(shù)的改寫。能比較熟練地進行數(shù)的大小比較,。

21,、掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù),、質數(shù)和合數(shù)等概念,，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

22、掌握四則運算的意義和法則,，以及四則運算各部分間的關系,。比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)的四則運算,。

23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用,，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關系,。

24、掌握比和比例的意義,。比例的基本性質,。會解比例,。

25,、進一步理解正、反比例的意義．能夠正確判斷成正,、反比例的量,。

26、通過復習,、整理已學過的——些常見的數(shù)量關系和運用這些數(shù)量關系自編簡單應用題,，進一步提高學生分析和解答應用題的能力。

27,、掌握相鄰兩個的長度,、面積、體積,、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律,，提高學生使用這些計量單位的熟練程度。

28,、掌握各種平面圖形(直線形)的特征,，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對稱圖形的對稱軸.

29,、知道所學立體圖形的名稱,、特點，以及它們之間的相互聯(lián)系,，發(fā)展學生的空間觀念

1,、班集體期末學科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列，學生綜合素質高,。

2,、教學中積極采用啟發(fā)式和討論式教學，推行“自主、合作,、探求”的教學方式,，盡可能提供學生動手實踐的機會，使學生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，培養(yǎng)學生團結協(xié)作,、創(chuàng)新思維的能力。

3,、培養(yǎng)學生比較,、綜合、抽象,、概括,、判斷、推理,、遷移等能力,。

4、多方調動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，提高學習效率,，掌握學習方法。

5,、通過教學,，寓教于樂，滲透愛國主義,、集體主義思想教育,。

6、培養(yǎng)學生的自學能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

7、對學生進行“讀書有用”的教育,，并開展形式多樣的學科社會實踐活動,。

1、走進新課程,，決勝新課程,。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量,。

2,、教學相長，多閱讀與教學有關的書籍,，報刊,、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索,、提高,。

3、多與家長聯(lián)系,，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息,。

4,、放下架子，與學生打成一片,，尊重學生的民主權力,，做到師生互動。教學做到因材施教,。

5,、采用‘一幫一“互助活動，成立學習小組,，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進生。

6,、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學,。

7、重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

8、 重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

9,、把握教學要求，促進學生發(fā)展,。

10,、改進教學評價方法。

11,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。

12、正考風,，嚴肅考紀,，真實反映學生的實際情況，樹正氣,，樹標兵,，充分肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥幸心理,。

略

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇七

1.我在思想上,，學習上，工作上都很積極,。嚴格按照教育方針指導自己的日常工作和言行,。認真理解教育思想，與時俱進,。

2.學生思想:雖然是數(shù)學老師,，但自己教育學生的負擔并不比班主任差。從現(xiàn)在開始,，數(shù)學課要深入細致地進行思想教育,。

1、老師本人,。作為一名小學教師,，“學而優(yōu)則仕”是學生學習和模仿的榜樣。因此,，我們應該特別注意我們所說的和所做的,。

2、學生,。俗話說,，“樹小就修枝”。教育學生也是如此,。從他們的日常行為來看,，每一點點，久而久之,，都會有進步,。比如學生進辦公室要喊報告。

這本書有九個單元,。第二單元和第四單元,，表內除法，是本書的難點,。解題,，對萬以內數(shù)的理解和加減是本書的重點,。還有其他的小單元，比如圖形和變換,，統(tǒng)計,，找規(guī)則，這些也很重要,。也為以后的學習打下基礎,。雖然這學期時間短，任務重,。但是,，也要努力打牢基礎。

現(xiàn)在的孩子,，不管是農村的還是縣城的,。自尊心和虛榮心極強。我一直希望我的能力和學習能得到老師的肯定和賞識,。不同的學生有不同的表揚和批評方式和語氣,。比如學習差，好玩,，評價方法要有啟發(fā)性,；對于粗心大意的學生來說，評價方法應該具有指導性和建設性,。關心學生很好,，但不要太草率。記住:嚴格不是偉大的,。

動詞（verb的縮寫）個人成長,。

學習是教師發(fā)展的基礎。只有不斷學習,，才能保持知識和能力同步發(fā)展。現(xiàn)在根據(jù)自己的實際制定以下學習計劃：

1.向優(yōu)秀的老師學習,。在與同齡人的交流和相互學習中,。激勵，體驗成功,，收獲快樂,。

2.實施“讀書讓我成長”項目。這是一項長期而艱巨的任務,。在學習和成長中,。自己的進步才是真正的幸福。

回想起來,，我很痛苦,，也很開心,。用歌手劉歡的話鼓勵自己:生活充滿漩渦和荊棘，只要你堅持下去,，幸福就在眼前,！

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇八

我即將開始為期一個學期的支教學習工作，在此,，我計劃了如下的支教計劃,。希望能使這段時間內的支教實習工作更有效率，計劃性和目的性,。

1,、服從支教學校的安排，積極參與學校教育工作之中,。

2,、與同期支教老師齊心協(xié)力、互相幫助,。與指導老師溝通交流,，盡全力的幫助集體，學校,。

3,、溫柔可親、有耐心的對待學生,，主動融入到學生當中,，學會理解他們，幫助他們,。

4,、對待支教工作認真負責，一絲不茍,。希望能認真對待每一天的工作,，每一天都能善于自省和進步！

我將任教小學一年級數(shù)學上冊,，對教材的分析有助于我以后的教學,，所以在此列出教材簡介。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比,，10以內的認識和加減法，認識圖形,，分類,。11~20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內進位加法,，用數(shù)學實踐活動,。這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實問題,。

3,、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

5、初步認識鐘面,，會認識整時和半時,。

6、認識符號“=”,、“”,、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

7,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、熟練地掌握10以內各數(shù)的組成，熟練地口算20以內的加減法,。

3,、理解20以內各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義,。

4,、20以內的退位減法。

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式。

2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

3,、時常注意強調學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣。

5,、對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面。

6,、重視學困生的補課工作,。

單元。

教學內容,。

課時,。

一單元。

數(shù)一數(shù),。

1課時,。

二單元。

比一比,。

3課時,。

三單元。

1至5的認識,。

3課時,。

加減法的初步認識。

5課時,。

0的認識和有關0的加減法,。

2課時。

四單元,。

認識物體和圖形,。

3課時,。

五單元。

6—10的認識和加減法,。

17課時,。

六單元。

11—20的各數(shù)的認識,。

20課時,。

七單元。

認識鐘表,。

2課時,。

八單元。

20以內的進位加法,。

15課時,。

九單元。

整理和復習,。

4課時,。

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇九

上學期期末參加考試人數(shù)31人，及格率%,，平均分86分,，最高分98分，最低分43,，優(yōu)生率61%,。

本班學生總體上說比較愛學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握,。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱,，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想,。本學期將針對班級實際情況,，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。

本冊教材內容包括：比例,，圓柱,、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計,，整理和復習等四個部分,。

1、掌握圓柱,、圓錐的特征,，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。

2,、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂,、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題,。

3、理解比例的意義和性質,，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題,。

4,、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識,，提高計算和解題能力,，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神,。

圓柱,、圓錐，比例的應用,，小學階段主要數(shù)學知識的復習,。

1、在教學中,，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境,，努力構建“和諧有效”課堂，通過操作,、觀察,、討論、比較等活動,，先形象具體,，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點,。

2,、在教學中還要注意抓住新舊知識的內在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法,，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系,。

3、在教學中要重視學生的學法指導,，培養(yǎng)學生的遷移,、類推能力。

4、抓好育尖補差工作,，利用課余時間為他們補課,。

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇十

積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，為了實施素質教育,、面向全體學生，開展自主,、合作,、探究性學習和鍛煉，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務,，努力提高我的整體教學水平。

1,、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2,、通過學習,，規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動,，提高自身的業(yè)務水平,。

3、通過學習,，提高自身的科研水平,。

4、通過學習,，促進自己對新課標的理解,。

5、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

1、多讀書,，進行讀書研習,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。

2,、在實踐中進行教學研討,。目前進行的課題研究對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將積積極參各種教研活動,，認真寫出教學感悟反思，及時與同伴交流學習,。

3,、對于學困生主要是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高上要花大力氣。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，與學困生結隊子，積極發(fā)掘學困生身上的閃光點,，樹立起學習的信心,。在生活上、思想上關心他們,。激起他們的學習興趣,。

4、在備課上,，在原來的基礎上向前一步,。

1、勤于學習,，做學習的有心人,。學習政治思想理論、教育教學各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;豐富的教學經(jīng)驗,。

2、多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記。取長補短,，努力地提高自己的教學水平,。

3、堅持寫好教育教學隨筆和反思,。

4,、認真參加教研活動，積極投入課題研究,。及時積累課題研究的資料,。并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,。

總之,，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，增強自己的理論底蘊,，結合教學實際，提高教育教學能力,，把個人的校本研修工作做好,。

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇十一

略。

這一冊的教材包括以下內容：混合運算和應用題,，整數(shù)和整數(shù)四則運算,，量的計量，小數(shù)的意義和性質,，小數(shù)的加法和減法,，三角形、平行四邊形和梯形,。

這一冊的內容都很重要,，但是重點在第一、二,、四,、五單元。

混合運算和應用題是本冊的一個重點,。這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序,，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學習,，進一步學習解答比較容易的三步應用題,，使學生進一步理解和掌握稍復雜的數(shù)量關系，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力,，并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應用題的解答的技能和習慣,。

第二單元整數(shù)和整數(shù)四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上,，進行復習,、概括、整理和提高,，先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位,，總結十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義,、運算定律加以概括總結,，這樣就為學習小數(shù)、分數(shù)打下較好的基礎,。

在量的計量方面,，也是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加以系統(tǒng)整理,，一方面使學生所學的知識更加鞏固，另一方面為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備,。

第四,、五單元系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質，小數(shù)的加法和減法,。

這一冊的幾何初步知識,，主要是在已有的基礎上，進一步加深認識直線,、線段,、角、三角形和平行四邊形,，認識射線,、垂線、平行線,、梯形，并萄一些簡單圖形的作圖的方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

1.使學生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級正確地讀,、寫有三級的多位數(shù)。

2.使學生理解整數(shù)四則運算的意義,，掌握加法與減法,、乘法與除法之間的關系。

3.使學生掌握加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算;進一步提高整數(shù)口算,、筆算的熟練程度。

4.使學生理解小數(shù)的意義和性質,，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算,。

5.使學生初步謒簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義,，會求簡單的平均數(shù),。

6.使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題,，會使用小括號,，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

7.使學生會解答一些數(shù)量關系稍復雜的兩步計算的應用題,，并會解答一些比較容易的三步計算的應用題;初步學會檢驗的方法,。

8.結合有關內容,，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛祖國,、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育,。

1.加強思想教育、學習目的性教育,，使學生進一步端正學習態(tài)度,。

2.以學生為主體，提倡啟發(fā)式教學,，注重嘗試教學,，激發(fā)學生求知欲。

3.重視抓課堂教學改革,，采用多種方法調動學生積極性,，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋,。

4.做好后進生的輔導工作,，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學,。

5.培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力。

6.培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力,。

7.培養(yǎng)學生的遷移類推能力。

8.培養(yǎng)學生思維的靈活性,。

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇十二

本冊教材的教學內容有：100以內的加法和減法（二）（包括連加,、連減和加減混合式題的運算），認識圖形（三）,，米,、千克的認識，表內乘法（一）（包括乘法的初步認識,，2～6的乘法口訣,，求相同加數(shù)和的應用題），表內除法（一）（包括除法的初步認識,，用2～6的乘法口訣求商,，把一個數(shù)平均分成幾份求一份是多少、求一個數(shù)里包含幾個另一個數(shù)的應用題）,。重點是表內乘法和相應的除法,，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。

1,、了解加減兩步計算式題的運算順序,，能比較熟練地進行計算,。

2、了解乘法的含義,，知道乘法算式中的各部分名稱,，掌握2～6的乘法口訣。

3,、了解除法的含義,，知道除法算式中的各部分名稱，初步了解乘除法的關系,，能運用乘法口訣熟練地計算表內除法,。

4、掌握乘除法簡單應用題的結構特征和數(shù)量關系,，并能正確地列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，書寫答案,。

5,、認識長度單位米和質量單位千克，初步建立1米,、1千克的觀念,。

6、直觀認識圓柱和球,。

7、結合教學內容,，進行良好的學習習慣和心理品質的培養(yǎng),。

1、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結合教學進行適當?shù)恼{整。要防止加重學生的學習負擔,。

2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內容的理解。

6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

7、要精心設計教案,，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快，學得輕松,，覺得扎實,。

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇十三

一,、工作思路和目標：

本學期,，我組將進一步完善推進學科組建設，增強服務意識,，進一步強化教科研意識,，加強教科研過程管理，重視教科研成果的輻射推廣,，拓展教科研空間,，立足于學校的辦學品味,，立足于教師的專業(yè)發(fā)展，立足于學生的全面發(fā)展,，開展教科研活動,。

二、方法措施：

（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作,，增強教研工作的實效性,。

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系,，扎實推進教學科研工作,，增強教研工作的針對性、實效性,，使教研工作真正地做到為教師服務,、為學生服務、為教學服務,。

1,、繼續(xù)堅持每周三的教研活動，采用理論學習,、座談交流,、網(wǎng)絡研討、課題活動等形式開展有針對性和實效性的教研活動,，對教師參加教研活動時的到會情況進行記錄,。

2、繼續(xù)堅持規(guī)范化備課,。教案的備寫要規(guī)范化,，教學內容，教學目標,，教學重點、難點和關鍵,，教學過程,，作業(yè)設計，板書設計要齊全,，每三節(jié)課至少要有一節(jié)課的反思,。

3、作好課堂教學指導,，強化質量意識,。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作,。嚴禁教師無準備上課,，無教案上課,，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)配合校領導實行推門聽課,、跟蹤聽課、點評交流,、量化打分,，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,，努力促進教學質量的提高,。

4、對于作業(yè)的`設計,、布置,、批改，力求做到“四精四必”,，即“精選,、精練、精批,、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，調動學習積極性,。作業(yè)批改要及時、認真,、細致,、規(guī)范，不允許錯批,、漏批,、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,，以增強學習信心,，提高學習成績。

（二）學,、研,、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設,。

1,、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力,。一方面邀請知名教育專家,、教研員等來校做專題講座，另一方面充分發(fā)揮學校學科帶頭人,、教學能手的作用,，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓,。

2,、繼續(xù)認真做好課堂教學研究工作，把“做課”作為我們數(shù)學教研組的一個亮點,。

3,、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其提供學習,、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動,，配合教科室開展“青藍工程”師徒匯報課,，開展同年級教師相互聽課活動，達到教學相長的目的,，使青年教師快速成長,。

4、開展聽課,、評課的研討活動,，每學期不少于15次，對本學科教師至少聽課10節(jié),。教師之間通過互相聽課,、評課，取長補短,，加強教學研討交流,，不斷提高自己的教學藝術。

（三）開展網(wǎng)絡教研,，創(chuàng)教研特色。

在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網(wǎng)絡改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學校教研工作開辟了一個新天地,。在本學期,，我們將進一步發(fā)揮網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢，利用蘆花博客群，開展網(wǎng)絡教研,，繼續(xù)把網(wǎng)絡教研作為校本教研的主要任務,。

2、蘆花工作室新增成員信息登記,。

3,、啟動學科組活動。

4,、預約聽課活動報名,，繼續(xù)推進網(wǎng)絡教研。

5,、區(qū)青年教師賽課報名,、選拔。

6,、落實月投稿,。

1、開展學科組教研活動,。

2,、開展同年級教師相互聽課活動。

3,、組繼續(xù)推進蘆花網(wǎng)絡教研,。

4、做好青年教師賽課磨課工作,。

5,、落實月投稿。

6,、檢查教師備課,、學生作業(yè)。

1,、蘆花工作室教師展示課,。

2、開展同年級教師相互聽課活動,。

3,、組繼續(xù)推進蘆花網(wǎng)絡教研。

4,、積極參加區(qū)教科研相關活動及學科論文評比,。

5、落實月投稿,。

六/七月份：

1,、開展同年級教師相互聽課活動,。

2、組繼續(xù)推進蘆花網(wǎng)絡教研,。

3,、落實月投稿。

4,、檢查教師備課,、學生作業(yè)。

5,、收集整理教科研檔案,、成果。

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇十四

二年級共有學生xx人,，其中男生xx人,，女生xx人，其中,，優(yōu)生占xx%,，中等生占xx%，差生占x%,。這些學生活潑好動,，經(jīng)過一學期的學習教育，他們懂得了怎樣團結同學,，尊重老師,，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律。本學期要針對優(yōu)生,、中等生和困難生的特點,，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢,，使他們更上一層樓,。同時做好困難生的輔導轉化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生,，大面積提高教學質量,。

(一)總目標。

1,、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘,。

2,、初步認識角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫直角和角,；能辨別直角、銳角,、鈍角。

3,、知道除法的含義,，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關系,，能熟練的用乘法口訣求商,。

4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體,，并能根據(jù)一個方向辨認其余方向,；會看路線圖。

5,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能按不同的類別分類整理,。

6,、了解并掌握混合運算的運算順序，并能熟練計算,。

7,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

8、養(yǎng)成認真完成作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

9、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

(二)各單元教學目標。

第一單元觀察物體,。

1,、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

2,、通過觀察操作等活動,，發(fā)展學生的空間觀念,，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美,。

第二單元加減混合運算,。

1、使學生掌握在算式里有加(減)法的運算順序,。

2,、加強訓練，使學生牢固記住混合運算的運算順序及其他數(shù)學知識,。

第三單元表內乘法(一),。

1、讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義,。

2,、使學生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣,。

3,、使學生初步學會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。

第四單元角的認識,。

1,、結合生活情景幾操作活動，使學生初步認識角,，知道角的各部分名稱,，初步學用尺畫角。

2,、結合生活情景及操作活動,，使學生初步認識直角、銳角,、鈍角,，并能辨別各種角。

第五單元表內除法,。

1,、讓學生在具體情境中體會乘法和除法的關系。

2,、使學生知道除法的各部分名稱,，使學生初步認識乘法和除法之間的關系。

3,、結合教學使學生受到愛學習的教育,，培養(yǎng)學生認真觀察，獨立思考等良好的學習習慣,。

第六單元象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,。

1,、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)并能按照要求分類整理。

2,、通過對學生的身邊有趣的'事例調查活動,，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力,。

第七單元表內乘法和表內除法(二),。

1、經(jīng)理編制6-9的乘法口訣的過程，體驗6-9乘法口訣的來源。

2,、理解每一句乘法口訣的意義,，初步書籍6-9的乘法口訣,，能用乘法口訣進行簡單計算,。

3、會用乘法口訣解決簡單的實際問題。

4,、通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識,。

5,、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,，會都會寫除法算式,。

6、使學生初步學會根據(jù)除法的運用解決一些簡單的實際問題。

7,、在解決問題的過程中,，使學生逐漸掌握算題技巧。

第八單元探索樂園,。

通過學生自己探索,，掌握簡單的圖形和數(shù)字排列規(guī)律。

1,、結合教材特點，對學生加強政治思想教育，激發(fā)學生的興趣,。

2、教師應認真學習新課程改編,，根據(jù)內容要求認真鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，聯(lián)系教學實際寫出切實可行的教案。

3,、積極參加角研究活動,，認真鉆研教材，認真學習教學大綱要求，較強擴展,，創(chuàng)新教學,，改進教學方法，掌握叫法,，提高學習質量,。

4,、加強學生的輔導,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣核算題的技能和技巧,。

5、引導學生在數(shù)學科中主動的獲取知識,，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和運用知識解決問題的能力,。

1,、觀察物體(一)4課時。

2,、加減混合運算12課時,。

3、表內乘法(一)4課時,。

4角的認識4課時,。

5、表內除法(一)15課時,。

6,、象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表4課時。

7,、表內乘法和除法(二)15課時,。

8、探索樂園6課時,。

9,、總復習5課時。

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇十五

本班共有學生62名,，女生24人,，男生38人，大多數(shù)學生來自農村,，家庭教育和家庭輔導跟不上,。成績參差不齊，本班學生的班底可以,，學習主動性不強,，理解能力也較差,。班級中學生成績分布水平，中優(yōu)等的生占1/2,，不及格學生和盤桓在60分左右的學生也有不少,。由于學生的理解能力差、計算力較弱,，本學期我的教學重點的抓基礎,，練口算，重理解,。以求每個學生在原先的成績上有長遠的提高,。

本冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，平行四邊形和梯形的認識,，復式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,，進‘步發(fā)展數(shù)感,。

2．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù),，數(shù)十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

4．認識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別,；認識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

5．認識垂線,、平行線、會用直尺,、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,，發(fā)展空間觀念,。

7．了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學生簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用,。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9．初步了解運籌的思想,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11．養(yǎng)成認真作業(yè),、書定整潔的良好習慣。

大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識,。

1、以《標準》為依據(jù),，合理安排教學內容,，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

2,、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。

3,、教學內容的展開盡量注重知識的形成過程。

4,、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法,。

5,、數(shù)與計算的教學要重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化,，同時熟練掌握基本算法,，努力提高計算能力，培養(yǎng)學生認真計算仔細檢查的習慣,。

6,、重視估算能力的培養(yǎng)。

7,、注重培養(yǎng)學生的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

8、對個別接受能力較弱的學生一定要及時進行輔導,。

1．大數(shù)的認識…………………………………………11課時,。

1億有多大……………………………………………1課時。

2．角的度量……………………………………………5課時,。

3．三位數(shù)乘三位數(shù)…………………………………………9課時,。

口算乘法…………………………………………2課時。

筆算乘法…………………………………………7課時,。

4．平行四邊形和梯形………………………………………6課時,。

5．除數(shù)是兩位數(shù)的除法…………………………………15課時。

口算除法………………………………………………2課時,。

筆算除法……………………………………………12課時,。

整理和復習……………………………………………1課時。

6．統(tǒng)計…………………………………………………3課時,。

你寄過賀卡嗎………………………………………1課時,。

7．數(shù)學廣角………………………………………………4課時。

8．總復習…………………………………………………5課時,。

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇十六

這一冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日,，簡單的.數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內容比較簡單,。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內容的學習,，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念時間觀念，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)分析,；通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

教學目標:,。

1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2．會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6．認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9．初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1．計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。

2．提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4．加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6．情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

1、指南針,。

2．年歷卡,。

3．24時計時法的鐘面模型。

4．面積單位卡片,。

5．簡易天平,。

一、位置與方向（5課時）,。

除法……………………………………3課時左右,。

二、筆算除法……………………………………9課時左右,。

整理和復習……………………………………………1課時,。

三、統(tǒng)計（4課時）,。

1．簡單的數(shù)據(jù)分析……………………………2課時左右,。

2．平均數(shù)………………………………………2課時左右。

四,、年,、月、日（5課時）,。

制作年歷………………………………………………1課時,。

五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時）,。

1．口算乘法……………………………………3課時左右,。

2．筆算乘法……………………………………4課時左右。

整理和復習……………………………………………1課時,。

六,、面積（7課時）。

七、小數(shù)的初步認識（5課時）,。

八,、解決問題（4課時）。

設計校園………………………………………………1課時,。

九,、數(shù)學廣角（2課時）。

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇十七

本學期自己擔任一（1）班的數(shù)學科教學,。為順利搞好本學期科學課的教學工作,，提高教育教學質量，特擬定以下工作計劃：

（一）教學內容,。

這一冊教材包括下面一些內容：準備課,，位置,，比一比,，1—5的認識和加減法，認識圖形,，6—10的認識和加減法,，11—20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園,，認識鐘表,，20以內的進位加法，總復習,。

（二）內容變動,。

1、加強了準備性（主要體現(xiàn)在第一,、二單元）,。

（1）把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”,。

第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù),、比多少兩部分內容。是由實驗教材中的第一,、二單元合并而成的數(shù)一數(shù)是原來的第一單元,，主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。比多少是原來第二單元“比一比”的內容,，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的關系不是很大,，被刪去了。

（2）將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊,。

第二單元位置,，主要是認識“上下、前后、左右”,。是從一下移過來的,，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾定物體的位置”則刪去了。

2,、降低了難度,。

（1）平面、立體圖形的認識分散編排,。

認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形,，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實驗過程中老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多,，認識辨別難度較大,，不易掌握。因此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形,，一年級下冊再認識平面圖形,。

（2）只認識整時。

“認識鐘表”原來包括：認識整時和半時,，但實驗過程中教師普通反映：半時的認識比較困難,，我們把“半時”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識“整時”,。

（三）全冊教學重點,、難點。

10以內的加法和20以內的進位加法,，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。

因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

（四）教學目標。

1,、認真實施學科滲透法制教育,，增強學生法制觀念，提高學生的法制意識,，培養(yǎng)學法,、知法、懂法,、守法的小公民,。在第一單元數(shù)一數(shù)教學時,，向學生滲透《中華人民共和國國旗法》；在第五單元6～10的認識和加減法教學時,，向學生滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》,。

2、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀,、寫1-20各數(shù)。

3,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

4,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

5,、認識符號“=”、“”,、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

6,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,。

7、初步了解位置方向,，知道上下,、前后、左右,。

8,、初步認識鐘表，會認識整時,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

本班有學生38人,，男生16人,，女生22人，其中有兩名女生,，一名從未進過學前班（龍光梅）,，另一名是二級智力殘疾（盧學艷）。一年級學生剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，孩子們個個活潑可愛，但由于年齡小,，自制能力差,，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或做小動作,，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng),。部分學生已經(jīng)有了一定的學習習慣，少部分學生缺乏主動性,，書寫有待于加強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。

1,、認真研究《標準》和教科書，提升教學理念,，從學生的年齡特點出發(fā),，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源,，尋找學生熟悉的數(shù)學生活,，使之進入課堂。

2,、采用多樣化的教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣。

3,、加強演示,、觀察與操作,，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

4,、在學習方式上倡導學生自主探索,、合作交流。

5,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、偏,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

6、結合教學內容,，適時滲透思想品德教育,。

7、每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學習進步快,。

8、對學生堅持正面評價,，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,，以促進學生全面發(fā)展。

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇十八

本班有學生42人,，其中男生26人,，女生18人(都是不足齡學生)。大部分學生認識了10以內的數(shù),，會做10以內的加減法。學生聽課習慣良好,，有個別學生上課時和作業(yè)時反應較慢,。有3名學生上課小動作很多，不是很專心,。大部分學生作業(yè)情況良好,。學生回答問題聲音響亮。

二,、教學內容,。

這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分類，11～20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

三,、教學目標,。

1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀,、寫0～20各數(shù),。

2.初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3.初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4.認識符號“=”,、“”,、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5.直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6.初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7.初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四.教學重點。

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法,。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

五、教學措施,。

讓學生熟練掌握20以內的加減法,。

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇十九

本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研工作的理念,，改進教研方法,，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。

1,、加強學習，提高教師素質,。

（1）積極參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習,。

（2）組織教師業(yè)務學習，提高教師業(yè)務素質,。

2,、加強教師新課程培訓,，確立新理念。

（1）數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性,、普及性和發(fā)展性,。

（2）數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。

（3）數(shù)學學習理念：動手實踐,、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。

（4）數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者,。

（5）數(shù)學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程,；關注學習水平,。更要關注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我,，建立信心,。

（6）現(xiàn)代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的,、探索性數(shù)學活動中,。

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇二十

隨著年級的升高學習的重點也在不斷發(fā)生變化，所以在教學的方法和側重點上也要及時的進行改進和變動,。

1,、自身學習。對于教學經(jīng)驗不足的我,，會不斷地向身邊的老師虛心學習,，好的教學經(jīng)驗，好的教學方法,，好的教學語言……總之,，我會根據(jù)《新課標》對我們教學的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)驗,，充實自己的教育頭腦,。同時，我還會不斷地加強自身的學習,，學習先進的科學技術,，新興的事物，這樣才能盡可能地滿足學生的好奇心和求知欲,。

2,、備課。備課是教學工作的前提。準備不充實,，就無法向課堂要效率,，更無法提高質量。本學期我要堅持做到“備全書,，捋思路,；備一課；抓重點,?！痹趥鋽?shù)學課的時候要“破難點，求方法,；做練習,，分層次?！痹趥湔Z文課時要“備背景,，拓視野；先練口,，后練筆,。”在準備大方向的同時,，還要細心地準備好每一個細節(jié),，處理好細節(jié)才是成功的關鍵。

3,、上課,。上課是教學工作的.核心。要想取得好成績,，提高教學質量,，必須把握好上課的40分鐘。首先,，要富有激情,。良好的情緒準備會激發(fā)大腦皮層的活動，會提高學生的注意力和分析能力,。而情緒又是會相互傳遞的,，所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后,，在講課的時候一定要抓住重點,、難點，采用最貼近學生而又最明了的語言,，既清楚又簡潔的表達,，突出重點,。同時還要注意學生的反映,，對于沒有完全理解的學生,，沒被完全理解的知識點一定要加強鞏固，使當堂的知識當堂解決,。

4,、輔導學生。我會充分利用早自習和自習時間,，同時還要對學生進行分層次的輔導,，爭取做到不浪費每一次輔導時間。對于個別的重點學生逐個突破,。同時輔導還要有耐心,，有愛心，要細心,，見成效,。

5、積極主動地參加學校組織的各種學習活動,，積極開展科研活動,，認真做好業(yè)務學習。

小學數(shù)學教學工作計劃概述篇二十一

本冊教材重視了學生的生活經(jīng)驗,，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,；以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內容；創(chuàng)設了生動有趣的情境,，能引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中,，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗,；注重了學生的數(shù)感,、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展,；避免程式化地敘述“算理”和死套題型進行操練,。教材共分四個領域，八個單元,。

1,、數(shù)與代數(shù)：a主要學習一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算,。結合具體情境,，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算,、筆算方法,，體驗算法的多樣化,，會選擇合適的計算方法，并能正確地計算,。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。學習連乘,、連除和乘除混合兩步運算,。b學習質量單位——千克、克,、噸,。結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克,、克,、噸；了解千克,、克,、噸的實際大小。掌握千克,、克和噸之間的關系,，并能進行簡單的換算。結合生活實際,，解決與千克,、克、噸有關的簡單問題,，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,。c學習年、月,、日的有關知識,。認識年、月,、日,，了解它們之間的關系；了解平年,、閏年,，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性,，認識24時記時法,。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念,。能解決一些簡單的'實際問題,。

2,、空間與圖形：a學習根據(jù)指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形,。發(fā)展學生的空間觀念,，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。b學習周長的概念,，并計算三角形,、平行四邊形、長方形,、正方形等圖形的周長。結合具體事物或圖形認識周長,。探索并掌握長方形,、正方形的周長的計算方法。結合具體情境,，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間觀念。

3,、統(tǒng)計與概率：學習事件發(fā)生的確定性和不確定性,，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,，有些事件的發(fā)生是不確定的,。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小,。

4,、實踐活動：本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現(xiàn)實性,、趣味性,，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外,，還安排了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學（一）”“時間與數(shù)學（二）”四個專題活動,，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。

本班學生人數(shù)少,，易于管理,；學生好動人多，頑皮人多,；智力水平較高,，動手能力強；思維活躍,，富有創(chuàng)造性,，教師應加強對學生的正確引導,；充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好,。

1,、注重培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣。

2,、注重讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學,。

3、注重引導學生自己思考,，并與同伴進行合作交流,。

4、注重培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力,。

5,、創(chuàng)造性的使用教材。

6,、注重全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。

7、倡導自主,、合作,、探究的學習方式。

8,、教師不斷提高自身的素質（加強理論學習）,，有新的教學理念。

9,、正確處理教師的主導地位和學生的主體地位,，讓學生積極主動的。

發(fā)展,。

類

別

時

間

內容,。

備注。

1,、9.1—9.5,。

1.集體學習“新課程、新課堂”資料,。

6.暑假作業(yè)講評,。

2、9.8—9.12,。

小樹有多少棵——練習一,。

3、9.15—9.19,。

參觀科技館——練習二,。

4,、9.22—9.26。

搭一搭——練習三,。

轉載自 m.sevw.cn

5,、9.29—10．3。

國慶假,。

6,、10.6—10.10。

有多重——練一練,。

7,、10.13—10.17。

練習四——搭配中的學問,。

8,、10.20—10.24。

購物—乘火車,。

9、10.27—10.31,。

0的乘法——實踐活動,。

10、11.3—117,。

練習五—復習,。

11、11.10—11.14,。

復習——檢測,。

類

別

時

間

內容。

備注,。

12,、11.17—11.21。

周長——花邊有多長,。

13,、11.24—11.28。

地磚的周長——練習六,。

14,、12.1—12.5。

分桃了——練習七,。

15,、12.8—12.12。

送溫暖——買新書,。

16,、12.15—12.19,。

練習八——年月日。

17,、12.22—12.26,。

看日歷——（一天的時間）。

18,、12.29—1.2,。

時間與數(shù)學（一）（二）。

19,、1.5—1.9,。

整理與復習（二）——可能性。

20,、1.12—1.16,。

總復習。

21,、1.19—1.23,。

總復習。

22,、1.26—1.30,。