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三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃表大全(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-26 21:41:02
三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃表大全(17篇)
時間:2024-03-26 21:41:02     小編:LZ文人

計劃不僅僅是一張紙面上的計劃表,,更是我們按照計劃行動的過程和思維方式,。不斷學(xué)習(xí)和反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,不斷改進和完善自己的計劃能力,。以下是一些關(guān)于計劃的范文,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望能給大家一些靈感,。

三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃表篇一

本學(xué)年三年級兩個教學(xué)班,學(xué)生思維活潑,,想象豐富,,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,,動手能力較強,,上課氣氛活潑,接受能力特強,。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主,、副線密切關(guān)聯(lián),,穿插并行。主要內(nèi)容包括:水墨游戲,、構(gòu)圖知識,、色彩、工藝制作,、玩具,、實用設(shè)計、電腦美術(shù),、欣賞等,。

(一)重點:

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,,能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計,。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段,,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,,生活情境及自己的情感體驗,。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,,能畫出簡單的漫畫形象,。

4、進行泥塑教學(xué),,培養(yǎng)造型能力,。

5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,,提高欣賞應(yīng)用能力,。

(二)難點:

1、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),,圖案具有美感,。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。

3,、造型能力、動手能力,,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

1,、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

在這幾年的教學(xué)中,,發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,,還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,,遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,動不動就要請學(xué)生,、老師,、家長幫忙,自己就看著不做,,甚至去玩或做其他事情,,懶惰成性。

2,、從學(xué)生分析:

班:班與班的美術(shù)成績相差很大,,在班與班同等的優(yōu)秀中,有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好,,班級的集體素質(zhì)相差很大,,很難拉的`平均。

生:同一個班中,,學(xué)生在幼兒園所授教育不同,、家長管教不同,,也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。普遍有這三種學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富,、大膽,,敢表現(xiàn)自己想法,繪畫技能嫻熟,,但在畫面組織上不夠理想,,在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng),也已經(jīng)脫離畫面的散亂,,構(gòu)圖不均,,色彩不夠豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,,但苦于繪畫技能落后,,在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中,也有所提高,;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,,想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。

3、從學(xué)生掌握知識情況分析:

由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,學(xué)生在知識掌握上也層次不均,,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,,有的在欣賞能力上分析能力強,,能說會道。

第一周《水墨游戲》《重重復(fù)復(fù)》,。

第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》,。

第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》。

第四周《彩色玻璃窗》《我的同學(xué)》,。

第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》,。

第六周《我設(shè)計的一本書》。

第七周《絨線繞繞》,。

第八周《甜蜜的夢》,。

第九周《金色的浮雕》。

第十周《變幻無窮的形象》,。

第十一周《變廢為寶》,。

第十二周《我們的節(jié)日》。

第十三周《二十二世紀的建筑》。

第十四周《電腦美術(shù)》,。

第十五周《會飛的玩具》,。

第十六周《保護珍稀野生動物》。

第十七周《民間玩具》,。

第十八周期末測評,。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成,、張揚、發(fā)展,、提升的過程,,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究,、研討等認識活動突顯出來,,從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,,進而發(fā)展綜合實踐能力,。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),,教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃表篇二

前言:語文教學(xué)的任務(wù)就是教給人們參與社會實踐的工具,,教人會說好話,會寫好文章,。教育家葉圣陶說,,語文是什么/?“語”是用嘴說的語言,,“文”是用筆寫的語言,,語文是工具,聽,、說,、讀、寫,缺一不可,。一個人得會說話,,會看書,學(xué)習(xí)知識,,會寫好文章,,特別要知道怎樣做人,才會與人交流交往,,才會作好工作,。教師講語文,也是教育學(xué)生會說話,,會作文,,會做人。決不能把語文課的說和寫兩個功能脫離開來進行說講,,教學(xué)生學(xué)說的同時就得學(xué)寫,。一個詞一句話,不能孤零零的抽出來去品味什么,,必須把它放在特定環(huán)境,、一篇有機體的文章內(nèi),去理解去品味,。每講一單元課,,先看看作文計劃,注意課文與作文相關(guān)的地方,,寫人的,?寫事的?寫景的,?說明什么的,?要教學(xué)生懂得作者是怎樣寫成文章的,學(xué)得作文的基本知識,,從讀文中學(xué)習(xí)作文,。古人的“讀書破萬卷,下筆如有神”,,俗語“讀會唐詩三百首,,不會寫詩也會溜”這些不是無道理的。我不敢班門弄斧,,只不過想扔一塊破磚頭引出玉翠來而已,。

第一單元作文指導(dǎo)。

(2)班上交流評比,。老師總結(jié)指導(dǎo)三點——(1)有特點(2)有順序(3)有感情),。

2習(xí)作:《可愛的家鄉(xiāng)》(老師突出指出要求三點——(1)有特點(2)有順序(3)有感情),。

第二單元作文指導(dǎo)。

第二單元,,課文都是寫美麗的自然環(huán)境和人們關(guān)系的,。5《翠鳥》美麗機靈的翠鳥、6《燕子專列》,,俊俏輕快的燕子是人們的好朋友,,這兩課講的是人和動物的關(guān)系;7《一個小村莊的故事》8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西,。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類的家園,,里邊的一切都需要人們很好的保護它,講的是人類對待植物的態(tài)度應(yīng)引起人類的深刻思考,。本單元應(yīng)重視學(xué)生實踐調(diào)查,。

1綜合性學(xué)習(xí):導(dǎo)語——你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎?人們?nèi)绾伪Wo環(huán)境的,?(1)大家自由結(jié)合組織調(diào)查小組,,選出組長,制定活動計劃,,組長負責每天指導(dǎo)檢查個人行動情況(觀察,、訪問、查資料),。

2綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo):小組內(nèi)交流活動情況,,整理活動情況,編寫小報,。

4習(xí)作:(1)調(diào)查小結(jié)(短文)(2)《幾年以后的家鄉(xiāng)》(3)《調(diào)查趣事》,。

第三單元作文指導(dǎo)。

第三單元,,課文都是說明怎樣做人的道理,,9《寓言兩則》教人知錯就改,為時不晚,;直奔目標,,不能背道而馳;10《驚弓之鳥》教人正確面對失敗,,勇往直前,;11《畫楊桃》教人要實事求是,,正確看待人和事物,;12教人要有創(chuàng)新精神。似乎與本次習(xí)作沒有關(guān)系,,其實很重要,,課文正是要學(xué)生知道怎樣做人、做什么樣的人,要學(xué)生正確看待自己,、正確對待別人,。用故事中的道理驗證自己的生活實際,文章更顯得生動有力,。

第四單元作文指導(dǎo),。

第四單元,課文都是寫兒童的故事,。13《和時間賽跑》由外祖母的去世,,引出對時間的珍惜;14《檢閱》由國慶檢閱,,引出拄拐隊員怎樣受檢閱,,到眾人鼓掌稱贊;15《爭吵》兩人爭吵,,而后互相道歉,;16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過一件事情,,寫出人物的語言,、行動,尤其心理描寫,,活靈活現(xiàn)的突出人物性格特點,。

1口語交際:(1)導(dǎo)語——寫人物的文章,必須寫出人物的外表(衣著,、行動,、語言)和內(nèi)心活動,突出人物的性格特點,。(2)小組內(nèi)介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng),,評比;(3)班上介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng),,評比,。老師指點評說。

2習(xí)作:《我學(xué)會了……》老師指點——把學(xué)本領(lǐng)的過程學(xué)具體,,要有興趣,、有體會,寫出真情實感來,。

第五單元作文指導(dǎo),。

第五單元,課文講的是父母對兒女終生無限給予,,兒女應(yīng)該無條件地孝敬父母,,用博大之心關(guān)心別人,。17《可貴的沉默》兒女應(yīng)不忘父母,孝敬父母,;18《她是我的朋友》人人應(yīng)該關(guān)心別人,,無私奉獻;19《七顆鉆石》博大的愛心溫暖人間,;20《媽媽的賬單》父母為兒女獻出了一切,,必須無條件地孝敬父母。

1綜合性學(xué)習(xí):開展活動——(1)回憶:你有病時,,你不高興時,,你遇到困難時,你急需要幫助時,,他們是如何對待你的,,平日里爸媽如何辛苦勞動、忙碌工作的,?(2)拜訪鄰居親友:

2綜合性學(xué)習(xí)提示:(1)你了解到了哪些,?(2)你想怎樣回報父母?(家務(wù),?做賀卡,?寫文章、辦小報,?表演節(jié)目,?)。

3口語交際:(1)導(dǎo)語——每人講一講,,你了解了父母對你的關(guān)心愛護,,你準備怎么樣?(2)小組內(nèi)交流:了解了什么,?怎樣報答,?共同評論、選代表,。(3)班上交流:要求——生動感人的一兩件事情,,要有真情實感。

4習(xí)作:《我愛爸媽》要有概括,,有重點的寫出一兩件事,,要有真情實感。

第六單元作文指導(dǎo),。

第六單元,,課文都是講科技世界與人類的關(guān)系的文章,它不是敘事的文章,,屬于說明文,。多用數(shù)據(jù)、性能,、結(jié)構(gòu),、例證,向人們說明科學(xué)技術(shù)的用途,。21《太陽》太陽特點,、性能與人的關(guān)系;22《月球之謎》月球的特點,、特性,;23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關(guān)系;24《果園機器人》機器人的功能與人的關(guān)系,。

1口語交際:(1)老師導(dǎo)語:機器人不僅可以幫人摘蘋果,,還可以下海探寶藏,搶險救火,,誰知道還可以做什么,?(2)小組里講一講評一評:看誰想象的奇特,又合理,?說話要有層次,,講得要明白,讓人聽得懂,。(3)班上發(fā)言:評比并指導(dǎo),。(你想發(fā)明什么?有什么性能特點,?),。

第七單元作文指導(dǎo)。

第七單元,,課文都是圍繞“國際理解和友好”,,內(nèi)容豐富,題材多樣,。25《太陽是大家的》是兒童詩,,借世界兒童共有一個太陽表達對和平的熱愛;26《一面五星紅旗》引發(fā)出的一件事情,,表達了人們對祖國尊嚴的崇敬,;27《賣木雕的少年》通過非洲少年送木雕的事情,表達了世界人民友愛和平的愿望,;28《中國國際救援隊,,真棒!》通過抗震救援的通訊報道,,告訴人們這是人類共同的責任,。

2習(xí)作:自由寫,,想寫什么寫什么,譬如旅游,,有趣的,、后悔的事,自己的愿望,、委屈,,一個奇特的想象??傊?,寫景、記事,、寫人,、寫物,都要注意把內(nèi)容,、把事情經(jīng)過寫具體,,寫完整,順序?qū)哟螌懬宄?,語言通順,。

第八單元作文指導(dǎo)。

第八單元,,本單元課文多是神話故事,、民間傳說,我國是神話故事傳說最豐富的國家,。29《古詩兩首》:牛郎織女婚姻自由的故事,;嫦娥奔月守望丈夫的故事;30《西門豹》打破迷信興修水利的故事,;31《女媧補天》拯救天下眾生的故事,;32《夸父追日》表現(xiàn)人們征服自然、向往光明的決心和精神,。

三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃表篇三

《體育(與保健)課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,,促進學(xué)生健康成長,充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué),,有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí),,具有與時俱進性,開拓創(chuàng)新性,,綱領(lǐng)性,,方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計劃中的教學(xué)目標表述,是以教材為中心和以教師為中心,,缺少明確的導(dǎo)向作用,,因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中,,要貫徹新課標,,運用新理念。體育與保健基礎(chǔ)知識,,也是推進素質(zhì)教育的主要課程,,為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎(chǔ),。本學(xué)期根據(jù)體育《新課標》中,,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過教師與學(xué)生互動性體育教學(xué),向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,,增進學(xué)生健康,,增進體質(zhì),促進德,、智,、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),?!?/p>

〈一〉使學(xué)生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,鞏固一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識,,培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習(xí)慣。

〈二〉提高對個人健康和群體健康的責任感,,形成健康的生活方式:

發(fā)揚體育精神,,形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài).

〈三〉初步學(xué)習(xí)田徑,、體操,、小球類、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),,提高身體基本活動能力,。

〈四〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,,頑強,,勝不驕、敗不餒,,自覺遵守規(guī)則,,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品,。

體育課教學(xué)應(yīng)從增強體質(zhì)出發(fā),加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,,有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),,充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認真?zhèn)湔n,精心寫好教案,,不備課,,無教案不準上課。

2,、認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),,掌握教材重點,、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法,,組織措施等。

3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù),,提前準備和布置好場地、器材,、及教學(xué)用具,、教師不準曠課、丟課或因故不能上課,,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,,并做好妥善安排。

4,、采用各種表揚方法可以反復(fù)交叉,,廣泛應(yīng)用,盡量使學(xué)生多受表揚和鼓勵鼓勵要真摯,,果斷,、明快、表情親切,,要體現(xiàn)出教師的耐心,,愛心,現(xiàn)任心。

在表揚時,,教師還應(yīng)對學(xué)生提出更高的要求和努力的方向,,使學(xué)生能正確對成績和進步。

5,、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運用,要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),,根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,,科學(xué)地安排好、密度和運動量,。

6,、教師要注意儀表整潔,舉止大方,,教態(tài)嚴肅,、自然,、注意精神文明的建設(shè),,并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課,。

7,、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,,重視資料的積累和保管,,并且定期進行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進教學(xué)工作,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,,使他們真正起到教師助手作用。

9,、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律,,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理,。

1,、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課,。注意聽講,,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2,、上體育課,,著裝要輕便,整齊,,做到穿輕便運動鞋上課,,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,,在指定地點等候上課,。站隊時要做到快、靜,、齊,。

3、不得無故缺課,,不遲到,、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),,聽從指揮,,遵守課堂各項規(guī)定。

4,、要愛護體育器材,,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

在游戲中結(jié)合比賽,,使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作,,先在教室進行講解,,配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示,使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動作,。在課上盡量讓學(xué)生自主動手,,自己想象,制造體育課上需要的工具,,讓學(xué)生去收集,、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識,,如:預(yù)防傷病的措施,。組織學(xué)生觀摩高年級學(xué)生上體育課,從中要求學(xué)生對自己教師的上課水平提出新的要求,,改變形式,,使學(xué)生更好的去吸收利用,,更加有利于學(xué)生身心健康以及促進教師自身的水準。

(9月2日——9月5日)第一周:開學(xué)工作,。

(9月8日——9月12日)第二周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》拋球,。

(9月15日——9月19日)第三周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》運球過障礙。

(9月22日——9月26日)第四周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》,。

投“人籃”

(10月6日——10月10日)第五周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》蹲跳,。

(10月13日——10月17日)第六周:摸線比快。

看誰起動快,。

(10月20日——10月24日)第七周:橫渡“鐵受橋”跳遠,。

(10月27日——10月31日)第八周:單掛膝懸垂。

翻腕,。

(11月2日——11月6日)第九周:追趕跑,。

障礙接力。

(11月9日——11月13日)第十周:擺動,。

投籃比賽,。

(11月16——11月20日)第十一周;其中測試。

龍舟,。

(11月23日——11月27日)第十二周:五一放假,。

(11月30日——12月4日)第十三周:滾球接力看誰反應(yīng)快。

(12月7日——12月11日)第十三周:跳高,。

越過障礙,。

(12月14日——12月18日)第十四周:配合作戰(zhàn),。

火車掛鉤,。

(12月21日——12月25日)第十五周:搶先一步。

圖形運球,。

(12月28日——1月1日)第十六周:投中目標,。

收發(fā)電報。

(1月4日——1月8日)第十七周:考核總結(jié),。

三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃表篇四

1,、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法,,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的,、喜愛的事物,體會表現(xiàn)的喜悅,。

2,、用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物,。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法,。

(二)工藝。

1,、學(xué)習(xí)簡單的紙工,、泥工、拼貼,、拓印等技法,。

2、用撕,、折,、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形,。

3,、用團、搓,、壓,、捏、拉,、接等方法,,制作簡單的泥工模型。

(三)欣賞,。

1,、觀賞有趣的動、植物,。

2,、欣賞富有童趣的兒童畫。

3,、欣賞兒童題材的美術(shù)作品,。

二、教學(xué)重難點:

(一)重點:

1,、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,,描繪觀摩、記憶,、想象中的動植物,,線條要求流暢,色彩豐富,,構(gòu)圖飽滿,,造型大膽、夸張,,生動活潑,,富有一種童趣,。

2、傳授折紙的方法和步驟,,并進行一系列練習(xí),。

3、學(xué)習(xí)用費材料進行簡單紙工制作練習(xí),。

4,、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品,。

(二)難點:

1,、在繪畫訓(xùn)練中,要求達到線條流暢,,色彩鮮艷豐富,,構(gòu)圖飽滿,造型大膽,、生動,,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2,、在工藝制作中,,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,識圖能力,,培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣,,以及動腦創(chuàng)新能力。

3,、在欣賞過程中,,提高欣賞表達能力,培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力,。

三教學(xué)情況分析:

從學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看,,這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強,想象力豐富,,有較強的表現(xiàn)欲望,同時對工藝制作大感興趣,。

四,、存在的問題:

1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,,色彩運用不夠豐富,,畫面排放不夠整齊,有零碎感,,態(tài)度不夠仔細,。

2,、工藝制作上精細度不夠,意圖能力較差,。

3,、優(yōu)、差生差異太大,。

五,、措施:

2、要求在構(gòu)圖時飽滿,、大膽,、略有夸張,富有童趣,。

3,、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會,。

六,、活動計劃。

1,、3,、4月舉行手工作品展。

2,、5月底舉行砂紙畫(現(xiàn)場作畫)比賽,。

二、

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三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃表篇五

1,繼續(xù)強化同學(xué)對生活的體驗?zāi)芰?通過看看,畫畫,做做等方法表示所見所聞,所感所想的事物,豐富同學(xué)的感受.從中,還要引導(dǎo)同學(xué)對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使同學(xué)能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡.

2,繼續(xù)激發(fā)同學(xué)豐富的想象力和發(fā)明力.我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",來完成這個任務(wù).

3,能夠體驗不同的資料,并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動.設(shè)計能夠體驗一定的`目的性和實用性.并能夠進行簡單的裝飾.

單元設(shè)置,單元目標和課程設(shè)置,。

第一單元:森林:,。

這是一個以培養(yǎng)同學(xué)的想象力為主的單元.單元通過以同學(xué)比較熟悉的童話森林為主題,從不同的側(cè)面,不同的技法激發(fā)同學(xué)的豐富想象力.想象力的培養(yǎng)是需要基礎(chǔ)的,大量的觀察為同學(xué)提供了想象的基礎(chǔ).而且要把自身想象到的東西表達出來,也需要一定的繪畫技巧協(xié)助.夸張就是這些技巧之一.單元中涉和到的剪紙和棋盤設(shè)計,也使該主題單元顯得更為多元化.

1,《森林大王》,。

2學(xué)會用夸張的手法表示不同的動物形象.

2,《森林大王選舉》。

1學(xué)會用剪紙的形式表示不同的動物形象.

3,《森林運動會》,。

2發(fā)揮想象力,嘗試表示出運動會熱烈的氣氛.4,《棋盤設(shè)計》,。

3嘗試設(shè)計一個棋盤和不同的棋子.

第二單元:。

三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃表篇六

一,、教材分析:

1,、教材內(nèi)容與人文、社會科技,、學(xué)生生活的聯(lián)系,,找出了結(jié)合點。

2,、注重基礎(chǔ)性,,均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,把握不同課型的特點。

3,、充分利用教材中豐富的圖像世界,,關(guān)注多視角的觀察要點。

4,、挖掘,、拓展教材的興趣點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

5,、依據(jù)美術(shù)課程標準,實施三維教學(xué)目標,,注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點,。

6、靈活設(shè)計評價要點,,突出學(xué)生的自我評價能力,。

二、學(xué)生情況發(fā)析:

1,、三年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣,,在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2,、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識,,并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識,能自覺地感悟生活中的美,。

3,、學(xué)校的學(xué)生大部分是大學(xué)本部教工子弟,所以學(xué)生對于美術(shù)知識的掌握差異較小,,接受能力較強,。

三、提高教學(xué)效率的主要措施:

1,、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,,這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練,,以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力,,并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中,。

3、加強學(xué)生動手能力的訓(xùn)練,,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,,讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

4,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,,開闊視野,在平時教學(xué)中進行各種想象畫訓(xùn)練,,各種美術(shù)知識技能滲透,,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

5,、注意滲透開放式的教學(xué)方式,,讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

6,、本學(xué)期,,要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,不強調(diào)鉛筆畫草圖,,以提高繪畫進度及用線造型能力,,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

教學(xué)安排表:

三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃表篇七

三年級共有學(xué)生36人,,學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生對英語保持著比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,使之有所進步,。所以,在教學(xué)中,,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位是本學(xué)期教學(xué)的關(guān)鍵,。

本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較,、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,,取其精花,博采眾長,形成了人套教材特有的編寫體系,,同時,,本套教材借鑒了當今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗,努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的模式和方法,。本套教材的編寫思路是以話題為綱,,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),。本冊教材具有以下幾個特點:

1. 強調(diào)語言的運用

2. 注重能力的培養(yǎng) 學(xué)習(xí)方法

3. 突出興趣激發(fā)

4. 重視雙向交流

5. 融合學(xué)科內(nèi)容

6. 重視靈活擴展

7. 實現(xiàn)整體設(shè)計

8. 提供多媒體的配套材料

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,,抓緊課堂教學(xué),,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,,在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。

6、多看英語畫報,多讀英語故事,,多看英語書籍,。

7,、多與學(xué)生交流,,進行口語交際訓(xùn)練。

8,、教練結(jié)合,,有目的地測驗學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況。

9,、加強寫的訓(xùn)練,。主要包括:單詞聽寫、句子書寫,、作文練寫,;

11、加強平時的質(zhì)量監(jiān)控,,做好每一課,、每一單元、期中,、期末各個階段的檢測工作,,即使查缺補漏,,有側(cè)重的對出現(xiàn)的問題及時解決,。

三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃表篇八

對于三年級(1)班的54名學(xué)生來說,通過半年多的學(xué)習(xí),,他們已有具備了一定的的英語語言基礎(chǔ),。有著較正確標準的語音語調(diào),,具備了基礎(chǔ)的語感。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極,,態(tài)度認真,能夠積極參與到課堂活動中去,,能較好的完成課后作業(yè),。個別孩子在英語方面的才能突出,學(xué)習(xí)能力和水平較高,。

但是也有個別待進學(xué)生,,學(xué)習(xí)不夠主動。本學(xué)期應(yīng)重點抓好補差工作,,縮小優(yōu)秀生和待進生的差距,。

本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào),書寫基礎(chǔ),,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力,同時,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造的能力,。

本冊教材包括10個模塊,,一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元,。一般情況下,,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型活動,,包括一首歌曲,、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容,,但不要求學(xué)習(xí)孤立地,、脫離語境地掌握,只語境中運用包含這些語法的句子,。主要內(nèi)容包括:26個字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品,;名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子;運動項目及表述喜好的項目,;食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物,;中西方重要節(jié)日春節(jié),元旦,,圣誕節(jié)等,;四季及描述天氣的簡單句型;has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí),;方位介詞及固定搭配,。

(一)強調(diào)語言運用。本教材吸收了交際教學(xué)思想,,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,,體現(xiàn)語言的交際功能,,把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點,,采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言,。

(二)注重能力培養(yǎng)。 本教材在內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。

(三)突出興趣導(dǎo)向,。本教材從內(nèi)容,、形式、方法,、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際,。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

(四)重視雙向交流。本教材重視雙向交流,,中西方文化知識的滲透,,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。

(五)本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄,。精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,,最易學(xué)會的,最有普及價值的,,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中,。

1、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。

3,、能運用日常交際用語,,活用四會句型,進行簡單的交流,,并作到大膽開口,,發(fā)音正確,所用話語與場合相符,。

4,、能在圖片、手勢,、情景等非語言提示的幫助下,,聽懂清晰的話語和錄音,。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,,能做到書寫規(guī)范,、整潔。

6,、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,說英語的習(xí)慣,,能自覺的模仿語音,、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感,。

7,、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識,完成某項任務(wù),,并促進語言能力的提高,。

8、能延長已學(xué)過的英語歌曲,,朗讀已學(xué)過的歌謠,。

1、在教學(xué)過程中,,由于本冊書難度較大,,學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此,,

要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,在加強聽說的前提下,通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做的形式,進行大量的語言操練和書面練習(xí),。努力做到以聽說助讀寫,,以讀寫促聽說。

2,、在我的指導(dǎo)下,,每個學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表,。用于抄寫

作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,,利于統(tǒng)計和管理,。作業(yè)每天檢查,每兩周就作業(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長聯(lián)系,。

3,、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來,馬上發(fā)放到每個學(xué)生手中,。幫助

他們明確每單元的重難點,,更有針對性的進行復(fù)習(xí)和掌握。

4,、在開學(xué)第二周給家長一張“溫馨提示”,,明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的

要求,并具體指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生,。家校聯(lián)手,,共同進步。

5,、在教學(xué)故事課文的時候,運用閱讀式教學(xué),,讓學(xué)生借助教師的肢體語言

和生動的卡通畫,,自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣,,獲得成就感,,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

6,、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠,、歌曲,要讓學(xué)生有機會猜一猜,、說一說,、演一演,畫一畫,,玩一玩或唱一唱,。

7、在復(fù)習(xí)課中,,也應(yīng)該堅持利用情景,,通過大量的聽、說,、讀,、寫,、唱、

游,、演,、畫、做等學(xué)習(xí)活動,,在生動的活潑的氣氛中,,完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃表篇九

本冊主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念,,整合教學(xué)內(nèi)容,,進行單元和課題設(shè)計。全冊共有6個單元,,19個課題,。

“常見材料”是全冊的引入單元,目的是幫助學(xué)生認識人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān),,引導(dǎo)學(xué)生認識身邊的材料,、關(guān)心新材料?!奥暋?、“光”、“電”,、“磁”四個單元分別以兒童生活經(jīng)驗為線索,,“聲”單元引導(dǎo)學(xué)生通過尋找聲音、觀察發(fā)聲物體,、自制樂器等探究活動,,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、制定計劃,、實驗制作探究能力,。“光”單元引導(dǎo)學(xué)生認識有些物體能發(fā)光,、有些物體能讓光線通過,、光沿直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力,。“電”單元通過分析電在生活中的應(yīng)用,,使學(xué)生知道有些材料易導(dǎo)電,,有些材料不宜導(dǎo)電,培養(yǎng)學(xué)生想知道,、愛提問,、樂于合作與交流的科學(xué)態(tài)度,。“磁”單元通過研究磁鐵的性質(zhì),、尋找磁在生活中的用途等活動,,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測、驗證,、討論到交流的完整科學(xué)探究過程,。“信息與通訊”是全冊書的綜合單元,,引導(dǎo)學(xué)生通過分析人類傳遞信息技術(shù)的發(fā)展,,了解生光電磁的應(yīng)用引起信息技術(shù)飛速發(fā)展科學(xué)事實。

通過本冊學(xué)習(xí),,使學(xué)生:

? 能用感覺器官或借助工具感知事物性質(zhì)與功能,;能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能,;能根據(jù)自己以有的生活經(jīng)驗對實驗結(jié)果進行預(yù)測,,設(shè)計實驗進行探究, 并對實驗結(jié)果做出科學(xué)的解釋,。

? 能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲,、光、電,、磁等現(xiàn)象,,主動提出自己感興趣的問題;愿意與同學(xué)合作完探究任務(wù),,能體驗到討論與交流的好處;能體驗到大膽想象的樂趣,;愿意聽取其他同學(xué)對自己“作品”的評價,,并愿意進行改進。

? 能辨別制成常用物品的材料,,并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān),;知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理;了解光的傳播,、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象,;知道按導(dǎo)電性能可分為導(dǎo)體和絕緣體,知道常用電器的工作需要一個完整的回路,,知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關(guān)的功能,;能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、以及異極相吸的規(guī)律,;能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)發(fā)展對信息傳遞方式的改變,。

? 能舉例說出“新材料,、聲、光,、電,、磁“在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來的諸多方便;懂得節(jié)約用電的常識,,知道安全用電的重要性,;能舉例說出噪聲和強光對人類的危害;能理解電和磁的應(yīng)用對人類生活方式的改變,。

激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣,、學(xué)會科學(xué)探究的方法步驟;培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力,、操作能力,、實驗?zāi)芰Γ慌囵B(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科用科學(xué)感情,。落實三維目標,體現(xiàn)素質(zhì)教育,,實現(xiàn)本學(xué)科的素質(zhì),。

用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué);使用新課程的教學(xué)策略,;采用啟發(fā)式教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展,、創(chuàng)新發(fā)展,。搞好各種活動,做好每個實驗,。

1. 身邊的材料……………………………………………1課時

2. 塑料……………………………………………………2課時

3. 傾聽聲音………………………………………………2課時

4. 物體傳聲………………………………………………2課時

5. 自制小樂器……………………………………………2課時

6. 聲音與生活……………………………………………2課時

7. 光的傳播護……………………………………………2課時

8. 透明與不透明…………………………………………2課時

9. 鏡子…………………………………………………...2課時

10.七色光……………………………………………….2課時

11.電在我家中………………………………………….2課時

12.讓燈亮起來………………………………………….2課時

13.導(dǎo)體和絕緣體……………………………………….2課時

14.磁鐵的力量………………………………………….2課時

15.制作小磁針………………………………………….2課時

16.磁的應(yīng)用工………………………………………….2課時

17.傳遞信息…………………………………………….2課時

18.信息的發(fā)展……………………………………………2課時

19,、暢想通信…………………………………………….1課時

共計36課時,機動五課時,。

三年級共有學(xué)生27人,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認真成績良好,個別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功,,成績較差,。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力,。

用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),;使用新課程的教學(xué)策略;采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自主發(fā)展,、創(chuàng)新發(fā)展。

三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃表篇十

第一輪復(fù)習(xí):七上3月13-3月18(3單元/節(jié)),。

七下3月19-3月26(2單元/節(jié)),。

八上3月27-4月5(2單元/節(jié))。

八下4月8-4月19(2單元/節(jié)),。

九年級4月22-4月30(2單元/節(jié)),。

第二輪復(fù)習(xí):專項訓(xùn)練5月4日-5月18日。

(名詞,、動詞,、代詞、形容詞,、五大時態(tài),、句型分類)。

專題訓(xùn)練5月21-5月30,。

第三輪復(fù)習(xí):考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合6月3-中考,。

a類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。b類學(xué)生:加強雙基教學(xué),多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感,。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問題,。

c類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學(xué)科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求不過高,。

本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作,。為達到目標,在平時的教學(xué)中,要有計劃的進行德育滲透,并及時反思,做好筆記。

三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃表篇十一

三年級學(xué)生們生活活潑,,喜歡音樂課,。我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育,、美育,,在課上進行多媒體教學(xué),加強教育科研,,加快教育現(xiàn)代化,促進教育改革,,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中,學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高,,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

(一)思想教育貫徹黨的兩思教育,在教學(xué)過程中滲透德育,,健全德育,、美育網(wǎng)絡(luò),加強教育科研,,加快教育現(xiàn)代化,,改革進取,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),,努力把教書育人提高到一個新階段,,使學(xué)生成為:“四有”新人,培養(yǎng)他們愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,,中外名曲、名歌的欣賞,,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神,、環(huán)境意識,、心理條件等,努力進取,,為中國的明天奮發(fā)向上,。

(二)音樂知識和技能訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法。

3,、初步欣賞一些小型的器樂曲,,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、通過音樂知識的學(xué)習(xí),加強學(xué)生對音樂的了解與興趣,。

5,、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習(xí),,提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。

6、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,。

7,、通過集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿,、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),,為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),;通過對綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運用,,融會貫通,,提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,,我還加強了欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,,注重音樂知識和技能,、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,并在教學(xué)過程中滲透德育,,改革進取,加快教育現(xiàn)代化,,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí),,通過綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高,。

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓(xùn)練,,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),,教師正確處理,、引導(dǎo)。

5,、合理安排時間進行音樂欣賞,,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,,并了解一些音樂知識,。

6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,,加強學(xué)生的全面素質(zhì)。

7,、在綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革,。

8,、利用多媒體開展教育活動,使學(xué)生參與耳,、眼感官,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,,開拓音樂視野,。

9、以素質(zhì)教育為本,,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,,并落實于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智,、促體,、輔德的功能。

三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃表篇十二

本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成,,共24個單元,。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課,,每個單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主。

根據(jù)教材編寫的宗旨,,現(xiàn)將教材具體分析如下:

1,、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題,、功能,、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系,、融為一體,,既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,,又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰,、系統(tǒng)性強的長處,以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽,、說,、讀、寫的基本技能和能力,。

句型不是通過機械性的單句操練進行教學(xué),,而是溶化在有情景的對話之中,力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言,。

2,、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,,題材結(jié)合實際,、貼近生活,語言正確規(guī)范,、真實地道,,插圖生動活潑、富有情趣,,比較符合小學(xué)生的生理和心理特點,,比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

3,、采用循環(huán)式編排方法,,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難,、循序漸進,,逐步擴展、點面結(jié)合,、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則,。

4,、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,,是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前,,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學(xué)生對之有所接觸和了解,,以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”,,是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,,以舊帶新,溫故知新,,逐步擴展,,不斷積累。

1,、教學(xué)不要進行淘汰教學(xué),,要面向全體學(xué)生,盡量讓學(xué)生做到單詞,、課文能認讀,。

2、對每個學(xué)生要有不同的`標準,,注意學(xué)生的個性發(fā)展,,讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否標準是興趣,。(當然是一定要求的興趣:單詞認讀,能整體認讀課文,,對話,。)。

4,、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,,設(shè)計真實的場景,真實的人物,,在學(xué)中學(xué)會交際,。

教師一定注意三年級不能單純地聽說,xxx目標級級把關(guān)順利過渡,。

5,、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6,、充分激發(fā)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,,如耳、眼,、口,、鼻、身等,。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,,如唱歌、跳舞,、畫畫等,。

三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃表篇十三

對于三年級(1)班的54名學(xué)生來說,通過半年多的學(xué)習(xí),,他們已有具備了一定的的英語語言基礎(chǔ),。有著較正確標準的語音語調(diào),具備了基礎(chǔ)的語感,。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極,態(tài)度認真,,能夠積極參與到課堂活動中去,,能較好的完成課后作業(yè)。個別孩子在英語方面的才能突出,,學(xué)習(xí)能力和水平較高,。

但是也有個別待進學(xué)生,學(xué)習(xí)不夠主動,。本學(xué)期應(yīng)重點抓好補差工作,,縮小優(yōu)秀生和待進生的差距。

本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào),,書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力,,同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力。

本冊教材包括10個模塊,,一個復(fù)習(xí)模塊,。每個模塊分兩個單元,。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,,第二單元提供若干任務(wù)型活動,,包括一首歌曲、歌謠或韻句,。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容,,但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語境地掌握,,只語境中運用包含這些語法的句子,。主要內(nèi)容包括:26個字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品;名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子,;運動項目及表述喜好的項目;食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物,;中西方重要節(jié)日春節(jié),,元旦,圣誕節(jié)等,;四季及描述天氣的簡單句型,;has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí);方位介詞及固定搭配,。

(一)強調(diào)語言運用,。本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,,體現(xiàn)語言的交際功能,,把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點,,采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言,。

(二)注重能力培養(yǎng)。本教材在內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。

(三)突出興趣導(dǎo)向,。本教材從內(nèi)容,、形式、方法,、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際,。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

(四)重視雙向交流,。本教材重視雙向交流,,中西方文化知識的滲透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認知能力的中西方文化知識,。

(五)本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄,。精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,最易學(xué)會的,,最有普及價值的,,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。

1,、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型,。

3,、能運用日常交際用語,活用四會句型,,進行簡單的交流,,并作到大膽開口,發(fā)音正確,,所用話語與場合相符,。

4、能在圖片,、手勢,、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范,、整潔,。

6、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,,說英語的習(xí)慣,能自覺的`模仿語音,、語調(diào),,逐步培養(yǎng)語感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識,,完成某項任務(wù),,并促進語言能力的提高。

8,、能延長已學(xué)過的英語歌曲,,朗讀已學(xué)過的歌謠。

1,、在教學(xué)過程中,,由于本冊書難度較大,學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理,。因此,,要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在加強聽說的前提下,,通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演、畫,、做的形式,,進行大量的語言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說助讀寫,,以讀寫促聽說,。

2、在我的指導(dǎo)下,,每個學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表,。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,,利于統(tǒng)計和管理,。作業(yè)每天檢查,每兩周就作業(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長聯(lián)系,。

3,、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來,馬上發(fā)放到每個學(xué)生手中,。幫助他們明確每單元的重難點,,更有針對性的進行復(fù)習(xí)和掌握。

4、在開學(xué)第二周給家長一張“溫馨提示”,,明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求,,并具體指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手,,共同進步,。

5、在教學(xué)故事課文的時候,,運用閱讀式教學(xué),,讓學(xué)生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫,自己去理解和感受故事課文,。從中得到樂趣,,獲得成就感,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。

6,、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲,,要讓學(xué)生有機會猜一猜,、說一說、演一演,,畫一畫,,玩一玩或唱一唱。

7,、在復(fù)習(xí)課中,,也應(yīng)該堅持利用情景,通過大量的聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等學(xué)習(xí)活動,在生動的活潑的氣氛中,,完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù),。

三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃表篇十四

三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,,學(xué)習(xí)使用各種工具,,體驗不同媒材的效果,,能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),,有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。

認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標精神,,制定切實可行的的教學(xué)計劃。

1,、做好課前的各項準備活動,。

2、拓展教學(xué)思路,,做到以人為本,,因材施教,因地制宜,,以求達到最佳教學(xué)效果,。

第一周:色彩的明度漸變

第二周:色彩的純度漸變

第三周:風、風箏

第四周:你見過哪些飛機,、想象中的飛機

第五周:我也能造飛機

第六周:快樂卡通

第七周:鳥和家禽,、鳥的紋樣

第八周:水墨畫鳥

第九周:我做的鳥和家禽、我是一只小小鳥

第十周:會說話的手

第十一周:巧包裝

第十二周:老房子

第十三周:門、窗,、墻

第十四周:我造的小房子

第十五周:漂亮的房間

第十六周:形形色色的人

第十七周:夢中的我

第十八周:玩沙去,、考試檢查

三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃表篇十五

本班共有學(xué)生48名。從整體看,,本班孩子活潑可愛,、積極向上,上學(xué)期成績基本滿意,。優(yōu)等生能要求上進,,在課堂上認真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,,并有一定的語文素養(yǎng),,發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺做好上課準備,,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時間少,,課外積累欠缺,后進生占班級比例較大,。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),,共同進步。

本冊共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一),,要求會認的字;生字表(二),,要求會寫的字,;詞語表。教材共八個專題,。它們依次是:感受大自然的美好,;愛護周圍環(huán)境,,怎樣看待總是、怎樣想問題,;豐富多采的兒童生活,;可貴的親情、友情,;神奇的科技世界,;國際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時代特點,,蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字,、寫300個字,。本冊教材有以下幾個特點:

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標,。

3,、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持"語文園地"的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂,。

1,、在語文學(xué)習(xí)中,,體現(xiàn)8個專題的思想,。

2、認識200個字,,會寫300個字,。累計認識2200個字,,會寫1600個字。

3,、會使用字典,、詞典,有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,,用毛筆仿影。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章表達的思想感情,。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物,樂于書面表達,,增強習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂,。

12、能用普通話交談,。在交談中能認真傾聽,,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,、觀察社會,,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

按要求掌握有關(guān)生字,;引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法理解詞句,;體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;采用多種形式感悟,、積累和學(xué)習(xí)運用語言,;加強讀、說,、寫的聯(lián)系和指導(dǎo),;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、嚴格要求學(xué)生,,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,。

3,、充分利用一切教育資源。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

5、增優(yōu)補差,,為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會,,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,對后進生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

周次教學(xué)內(nèi)容安排,。

第二周1、燕子2,、古詩兩首3,、荷花。

第三周4,、珍珠泉語文園地一機動單元檢測,。

第四周5、翠鳥6,、燕子專列7,、一個小村莊的故事。

第五周8,、路旁的橡樹語文園地二機動單元檢測,。

第六周9、寓言兩則10,、驚弓之鳥11,、畫楊桃機動。

第七周12*想別人沒想到的語文園地三機動單元檢測,。

第八周13,、和時間賽跑14、檢閱15,、爭吵機動,。

第九周16*絕招語文園地四機動單元檢測。

第十周17,、可貴的沉默18,、她是我的朋友19、七顆鉆石,。

第十一周20*媽媽的賬單語文園地五機動單元檢測,。

第十二周21、太陽22,、月球之謎23,、我家跨上了"信息高速路"。

第十三周24*果園機器人語文園地六,。

第十四周單元檢測25,、太陽是大家的26、一面五星紅旗,。

第十五周27,、賣木雕的少年28*中國國際支援隊,真棒,!園地七,。

第十六周單元檢測29,、古詩兩首30、西門豹機動,。

第十七周31,、女媧補天32*夸夫追日語文園地八。

第十八周機動單元檢測復(fù)習(xí),。

三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃表篇十六

三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,,體驗不同媒材的效果,,能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),,有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,,良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

1,、教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

2,、教學(xué)難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,,良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的,。

1,、認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標精神,制定切實可行的的教學(xué)計劃,。

出處 m.sevw.cn

2,、做好課前的各項準備活動。

3,、拓展教學(xué)思路,,做到以人為本,因材施教,,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果,。

第一周:我們的社區(qū),。

第二周:恐龍世界畫中的線條。

第三周:會動的線條卵石動物造型,。

第四周:威武的盾牌,。

第五周:會變的盒子。

第六周:彩墨游戲(二),。

第七周:大嘴怪,。

第八周:中國龍。

第九周:吃蟲草,。

第十周:有趣的造型,。

第十一周:一張奇特的臉。

第十二周:電腦美術(shù)——模板幫我作畫,。

第十三周:變垃圾為寶,。

第十四周:川劇變臉。

第十五周:我畫漢俑,。

第十六周:川西農(nóng)家,。

第十七周:川西風韻。

三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃表篇十七

本冊共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一),,要求會認的字;生字表(二),,要求會寫的字,;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好,;愛護周圍環(huán)境,,怎樣看待總是、怎樣想問題,;豐富多采的兒童生活,;可貴的親情、友情,;神奇的科技世界,;國際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時代特點,,蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字,、寫300個字,。本冊教材有以下幾個特點:

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標,。

3,、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂,。

三年級二班共有學(xué)生31名,。從整體看,本班屬于優(yōu)等生出色,,潛力生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進,,在課堂上認真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,,并有一定的語文素養(yǎng),,發(fā)展也比較全面。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺做好上課準備,,不能積極完成教師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時間少,,課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),,共同進步,。

1,、在語文學(xué)習(xí)中,,體現(xiàn)8個專題的思想。

2,、認識200個字,,會寫300個字。累計認識2200個字,,會寫1600個字,。

3,、會使用字典、詞典,,有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,,用毛筆仿影。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情,。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,,練習(xí)復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11,、留心周圍事物,,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂,。

12,、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,,并能就不理解的地方向人請教,,就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),,觀察大自然、觀察社會,,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

14,、這個學(xué)期,根據(jù)班級情況,,計劃期末成績?nèi)似椒诌_到70分,,及格率90%,,優(yōu)秀率50%,。

1,、能夠利用漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話,。學(xué)會290個左右的生字,,能讀準字音,認清字形,,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,,并能正確書寫318個字。

2,、指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進行理解,逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點詞句,,進而理解課文,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生們進行預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力,,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4,、鼓勵學(xué)生們質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生們的探究意識,,教給學(xué)生們質(zhì)疑探究的方法,。

5,、在觀察的.基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。學(xué)寫想象中的事物,能展開想象和幻想,,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,,內(nèi)容具體,,感情真實,,語句完整通順。學(xué)會使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,、冒號和引號,。練習(xí)寫日記寫片段。

1,、嚴格要求學(xué)生,,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,。

3,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

4,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

5,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。努力改進課堂教學(xué),整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

6,、重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向,。

7、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。

8,、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略,。

周次教學(xué)內(nèi)容安排,。

第一、二周1,、燕子2,、古詩兩首3、荷花,。

第三周4,、珍珠泉語文園地一機動單元檢測。

第四周5,、翠鳥6,、燕子專列7、一個小村莊的故事,。

第五周8,、路旁的橡樹語文園地二機動單元檢測。

第六周9,、寓言兩則10,、驚弓之鳥11、畫楊桃機動,。

第七周12x想別人沒想到的語文園地三機動單元檢測,。

第八周13、和時間賽跑14,、檢閱15,、爭吵。

第九周16x絕招語文園地四機動單元檢測,。

第十周17,、可貴的沉默18、她是我的朋友19、七顆鉆石機動,。

第十一周20x媽媽的賬單語文園地五機動單元檢測,。

第十二周21、太陽22,、月球之謎23,、我家跨上了“信息高速路”機動。

第十三周24x果園機器人語文園地六,。

第十四周語文園地六單元檢測25,、太陽是大家的26、一面五星紅旗,。

第十五周27,、賣木雕的少年28x中國國際支援隊,真棒,!語文園地七,。

第十六周機動單元檢測29、古詩兩首30,、西門豹機動,。

第十七周31、女媧補天32x夸夫追日語文園地八,。

第十八周機動單元檢測復(fù)習(xí),。

第十九至二十周迎接期末考試。

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