計(jì)劃不僅僅是一張紙面上的計(jì)劃表,，更是我們按照計(jì)劃行動(dòng)的過(guò)程和思維方式,。不斷學(xué)習(xí)和反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn)和完善自己的計(jì)劃能力。以下是一些關(guān)于計(jì)劃的范文,，供大家學(xué)習(xí)和參考,，希望能給大家一些靈感。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇一

本學(xué)年三年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生思維活潑,，想象豐富,，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能,，動(dòng)手能力較強(qiáng),，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng),。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力,，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲,、構(gòu)圖知識(shí),、色彩、工藝制作,、玩具,、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù),、欣賞等,。

（一）重點(diǎn)：

1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法,，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì),。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

3,、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡(jiǎn)單的漫畫形象。

4,、進(jìn)行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力。

5,、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力。

（二）難點(diǎn)：

1、圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括）,，圖案具有美感,。

2、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力,。

3,、造型能力、動(dòng)手能力,，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

在這幾年的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師,、家長(zhǎng)幫忙,，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性,。

2、從學(xué)生分析：

班：班與班的美術(shù)成績(jī)相差很大,，在班與班同等的優(yōu)秀中,，有可能這個(gè)班的優(yōu)秀在那個(gè)班里是良好，班級(jí)的集體素質(zhì)相差很大,，很難拉的`平均,。

生：同一個(gè)班中，學(xué)生在幼兒園所授教育不同,、家長(zhǎng)管教不同,，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。普遍有這三種學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富,、大膽，敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng),，也已經(jīng)脫離畫面的散亂,，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問(wèn)題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，但苦于繪畫技能落后,，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高,；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控,，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛(ài)講空話的情況,。

3、從學(xué)生掌握知識(shí)情況分析：

由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng),，能說(shuō)會(huì)道。

第一周《水墨游戲》《重重復(fù)復(fù)》,。

第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》,。

第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》。

第四周《彩色玻璃窗》《我的同學(xué)》,。

第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》,。

第六周《我設(shè)計(jì)的一本書》。

第七周《絨線繞繞》,。

第八周《甜蜜的夢(mèng)》,。

第九周《金色的浮雕》。

第十周《變幻無(wú)窮的形象》,。

第十一周《變廢為寶》,。

第十二周《我們的節(jié)日》。

第十三周《二十二世紀(jì)的建筑》,。

第十四周《電腦美術(shù)》,。

第十五周《會(huì)飛的玩具》。

第十六周《保護(hù)珍稀野生動(dòng)物》,。

第十七周《民間玩具》,。

第十八周期末測(cè)評(píng)。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng),、發(fā)展,、提升的過(guò)程,，并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn)、探究,、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái),，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力,。

以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇二

前言：語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)就是教給人們參與社會(huì)實(shí)踐的工具,，教人會(huì)說(shuō)好話,，會(huì)寫好文章。教育家葉圣陶說(shuō),，語(yǔ)文是什么/,？“語(yǔ)”是用嘴說(shuō)的語(yǔ)言，“文”是用筆寫的語(yǔ)言,，語(yǔ)文是工具,，聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫，缺一不可,。一個(gè)人得會(huì)說(shuō)話,，會(huì)看書，學(xué)習(xí)知識(shí),，會(huì)寫好文章,，特別要知道怎樣做人，才會(huì)與人交流交往,，才會(huì)作好工作,。教師講語(yǔ)文，也是教育學(xué)生會(huì)說(shuō)話,，會(huì)作文,，會(huì)做人。決不能把語(yǔ)文課的說(shuō)和寫兩個(gè)功能脫離開來(lái)進(jìn)行說(shuō)講,，教學(xué)生學(xué)說(shuō)的同時(shí)就得學(xué)寫,。一個(gè)詞一句話，不能孤零零的抽出來(lái)去品味什么,，必須把它放在特定環(huán)境,、一篇有機(jī)體的文章內(nèi)，去理解去品味,。每講一單元課,，先看看作文計(jì)劃，注意課文與作文相關(guān)的地方,，寫人的,？寫事的？寫景的,？說(shuō)明什么的,？要教學(xué)生懂得作者是怎樣寫成文章的，學(xué)得作文的基本知識(shí),，從讀文中學(xué)習(xí)作文,。古人的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，俗語(yǔ)“讀會(huì)唐詩(shī)三百首,，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)溜”這些不是無(wú)道理的。我不敢班門弄斧,，只不過(guò)想扔一塊破磚頭引出玉翠來(lái)而已,。

第一單元作文指導(dǎo)。

（2）班上交流評(píng)比,。老師總結(jié)指導(dǎo)三點(diǎn)——（1）有特點(diǎn)（2）有順序（3）有感情）,。

2習(xí)作：《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》（老師突出指出要求三點(diǎn)——（1）有特點(diǎn)（2）有順序（3）有感情）。

第二單元作文指導(dǎo),。

第二單元,，課文都是寫美麗的自然環(huán)境和人們關(guān)系的。5《翠鳥》美麗機(jī)靈的翠鳥,、6《燕子專列》,，俊俏輕快的燕子是人們的好朋友，這兩課講的是人和動(dòng)物的關(guān)系,；7《一個(gè)小村莊的故事》8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西,。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類的家園，里邊的一切都需要人們很好的保護(hù)它,，講的是人類對(duì)待植物的態(tài)度應(yīng)引起人類的深刻思考,。本單元應(yīng)重視學(xué)生實(shí)踐調(diào)查,。

1綜合性學(xué)習(xí)：導(dǎo)語(yǔ)——你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎？人們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境的,？（1）大家自由結(jié)合組織調(diào)查小組,，選出組長(zhǎng)，制定活動(dòng)計(jì)劃,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天指導(dǎo)檢查個(gè)人行動(dòng)情況（觀察,、訪問(wèn)、查資料）,。

2綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：小組內(nèi)交流活動(dòng)情況,，整理活動(dòng)情況，編寫小報(bào),。

4習(xí)作：（1）調(diào)查小結(jié)（短文）（2）《幾年以后的家鄉(xiāng)》（3）《調(diào)查趣事》,。

第三單元作文指導(dǎo)。

第三單元,，課文都是說(shuō)明怎樣做人的道理,，9《寓言兩則》教人知錯(cuò)就改，為時(shí)不晚,；直奔目標(biāo),，不能背道而馳；10《驚弓之鳥》教人正確面對(duì)失敗,，勇往直前,；11《畫楊桃》教人要實(shí)事求是，正確看待人和事物,；12教人要有創(chuàng)新精神,。似乎與本次習(xí)作沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)很重要,，課文正是要學(xué)生知道怎樣做人,、做什么樣的人，要學(xué)生正確看待自己,、正確對(duì)待別人,。用故事中的道理驗(yàn)證自己的生活實(shí)際，文章更顯得生動(dòng)有力,。

第四單元作文指導(dǎo),。

第四單元，課文都是寫兒童的故事,。13《和時(shí)間賽跑》由外祖母的去世,，引出對(duì)時(shí)間的珍惜；14《檢閱》由國(guó)慶檢閱,，引出拄拐隊(duì)員怎樣受檢閱,，到眾人鼓掌稱贊,；15《爭(zhēng)吵》兩人爭(zhēng)吵，而后互相道歉,；16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招,。每篇文章都是通過(guò)一件事情,，寫出人物的語(yǔ)言,、行動(dòng)，尤其心理描寫,，活靈活現(xiàn)的突出人物性格特點(diǎn),。

1口語(yǔ)交際：（1）導(dǎo)語(yǔ)——寫人物的文章，必須寫出人物的外表（衣著,、行動(dòng),、語(yǔ)言）和內(nèi)心活動(dòng)，突出人物的性格特點(diǎn),。（2）小組內(nèi)介紹表演述說(shuō)自己學(xué)得的拿手本領(lǐng),，評(píng)比；（3）班上介紹表演述說(shuō)自己學(xué)得的拿手本領(lǐng),，評(píng)比,。老師指點(diǎn)評(píng)說(shuō)。

2習(xí)作：《我學(xué)會(huì)了……》老師指點(diǎn)——把學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程學(xué)具體,，要有興趣,、有體會(huì)，寫出真情實(shí)感來(lái),。

第五單元作文指導(dǎo),。

第五單元，課文講的是父母對(duì)兒女終生無(wú)限給予,，兒女應(yīng)該無(wú)條件地孝敬父母,，用博大之心關(guān)心別人。17《可貴的沉默》兒女應(yīng)不忘父母,，孝敬父母,；18《她是我的朋友》人人應(yīng)該關(guān)心別人，無(wú)私奉獻(xiàn),；19《七顆鉆石》博大的愛(ài)心溫暖人間,；20《媽媽的賬單》父母為兒女獻(xiàn)出了一切，必須無(wú)條件地孝敬父母,。

1綜合性學(xué)習(xí)：開展活動(dòng)——（1）回憶：你有病時(shí),，你不高興時(shí)，你遇到困難時(shí),，你急需要幫助時(shí),，他們是如何對(duì)待你的,，平日里爸媽如何辛苦勞動(dòng)、忙碌工作的,？（2）拜訪鄰居親友：

2綜合性學(xué)習(xí)提示：（1）你了解到了哪些,？（2）你想怎樣回報(bào)父母？（家務(wù),？做賀卡,？寫文章、辦小報(bào),？表演節(jié)目,？）。

3口語(yǔ)交際：（1）導(dǎo)語(yǔ)——每人講一講,，你了解了父母對(duì)你的關(guān)心愛(ài)護(hù),，你準(zhǔn)備怎么樣？（2）小組內(nèi)交流：了解了什么,？怎樣報(bào)答,？共同評(píng)論、選代表,。（3）班上交流：要求——生動(dòng)感人的一兩件事情,，要有真情實(shí)感。

4習(xí)作：《我愛(ài)爸媽》要有概括,，有重點(diǎn)的寫出一兩件事,，要有真情實(shí)感。

第六單元作文指導(dǎo),。

第六單元,，課文都是講科技世界與人類的關(guān)系的文章，它不是敘事的文章,，屬于說(shuō)明文,。多用數(shù)據(jù)、性能,、結(jié)構(gòu),、例證，向人們說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的用途,。21《太陽(yáng)》太陽(yáng)特點(diǎn),、性能與人的關(guān)系；22《月球之謎》月球的特點(diǎn),、特性,；23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關(guān)系；24《果園機(jī)器人》機(jī)器人的功能與人的關(guān)系。

1口語(yǔ)交際：（1）老師導(dǎo)語(yǔ)：機(jī)器人不僅可以幫人摘蘋果,，還可以下海探寶藏,，搶險(xiǎn)救火，誰(shuí)知道還可以做什么,？（2）小組里講一講評(píng)一評(píng)：看誰(shuí)想象的奇特,，又合理？說(shuō)話要有層次,，講得要明白,，讓人聽(tīng)得懂。（3）班上發(fā)言：評(píng)比并指導(dǎo),。（你想發(fā)明什么,？有什么性能特點(diǎn)？）,。

第七單元作文指導(dǎo)。

第七單元,，課文都是圍繞“國(guó)際理解和友好”,，內(nèi)容豐富，題材多樣,。25《太陽(yáng)是大家的》是兒童詩(shī),，借世界兒童共有一個(gè)太陽(yáng)表達(dá)對(duì)和平的熱愛(ài)；26《一面五星紅旗》引發(fā)出的一件事情,，表達(dá)了人們對(duì)祖國(guó)尊嚴(yán)的崇敬,；27《賣木雕的少年》通過(guò)非洲少年送木雕的事情，表達(dá)了世界人民友愛(ài)和平的愿望,；28《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),，真棒！》通過(guò)抗震救援的通訊報(bào)道,，告訴人們這是人類共同的責(zé)任,。

2習(xí)作：自由寫，想寫什么寫什么,，譬如旅游,，有趣的、后悔的事,，自己的愿望,、委屈，一個(gè)奇特的想象,?？傊瑢懢啊⒂浭?、寫人,、寫物，都要注意把內(nèi)容,、把事情經(jīng)過(guò)寫具體,，寫完整，順序?qū)哟螌懬宄?，語(yǔ)言通順,。

第八單元作文指導(dǎo)。

第八單元,，本單元課文多是神話故事,、民間傳說(shuō)，我國(guó)是神話故事傳說(shuō)最豐富的國(guó)家,。29《古詩(shī)兩首》：牛郎織女婚姻自由的故事,；嫦娥奔月守望丈夫的故事；30《西門豹》打破迷信興修水利的故事,；31《女媧補(bǔ)天》拯救天下眾生的故事,；32《夸父追日》表現(xiàn)人們征服自然、向往光明的決心和精神,。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇三

《體育(與保健)課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué),，有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí),，具有與時(shí)俱進(jìn)性，開拓創(chuàng)新性,，綱領(lǐng)性,，方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)目標(biāo)表述,，是以教材為中心和以教師為中心,，缺少明確的導(dǎo)向作用，因此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以進(jìn)行有序有效的做出客觀評(píng)價(jià),。在實(shí)施新課程改革中,，要貫徹新課標(biāo)，運(yùn)用新理念,。體育與保健基礎(chǔ)知識(shí),，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎(chǔ),。本學(xué)期根據(jù)體育《新課標(biāo)》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)教師與學(xué)生互動(dòng)性體育教學(xué),，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康,，增進(jìn)體質(zhì),，促進(jìn)德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

〈一〉使學(xué)生基本認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的知識(shí)及方法,，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),，培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習(xí)慣,。

〈二〉提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：

發(fā)揚(yáng)體育精神,，形成積極進(jìn)取,、樂(lè)觀開朗的生活態(tài).

〈三〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動(dòng)能力,。

〈四〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強(qiáng),，勝不驕、敗不餒,，自覺(jué)遵守規(guī)則,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品。

體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù),，掌握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法,，組織措施等。

3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材,、及教學(xué)用具,、教師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課,，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,，并做好妥善安排。

4,、采用各種表?yè)P(yáng)方法可以反復(fù)交叉,，廣泛應(yīng)用，盡量使學(xué)生多受表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)鼓勵(lì)要真摯,，果斷,、明快、表情親切,，要體現(xiàn)出教師的耐心,，愛(ài)心，現(xiàn)任心,。

在表?yè)P(yáng)時(shí),，教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生提出更高的要求和努力的方向，使學(xué)生能正確對(duì)成績(jī)和進(jìn)步,。

5,、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好,、密度和運(yùn)動(dòng)量,。

6,、教師要注意儀表整潔，舉止大方,，教態(tài)嚴(yán)肅,、自然、注意精神文明的建設(shè),，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

7,、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管,，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

8,、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,，使他們真正起到教師助手作用,。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

1,、學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,。

2,、上體育課，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求,，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快,、靜,、齊,。

3、不得無(wú)故缺課,，不遲到,、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽(tīng)從指揮,，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4,、要愛(ài)護(hù)體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

在游戲中結(jié)合比賽,，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動(dòng)作或者很難做到的動(dòng)作,，先在教室進(jìn)行講解,，配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動(dòng)的演示，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動(dòng)作,。在課上盡量讓學(xué)生自主動(dòng)手,，自己想象，制造體育課上需要的工具,，讓學(xué)生去收集,、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識(shí),，如：預(yù)防傷病的措施,。組織學(xué)生觀摩高年級(jí)學(xué)生上體育課，從中要求學(xué)生對(duì)自己教師的上課水平提出新的要求,，改變形式,，使學(xué)生更好的去吸收利用，更加有利于學(xué)生身心健康以及促進(jìn)教師自身的水準(zhǔn),。

(9月2日——9月5日)第一周:開學(xué)工作,。

(9月8日——9月12日)第二周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽(yáng)光》拋球。

(9月15日——9月19日)第三周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽(yáng)光》運(yùn)球過(guò)障礙,。

(9月22日——9月26日)第四周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽(yáng)光》,。

投“人籃”

(10月6日——10月10日)第五周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽(yáng)光》蹲跳。

(10月13日——10月17日)第六周:摸線比快,。

看誰(shuí)起動(dòng)快,。

(10月20日——10月24日)第七周:橫渡“鐵受橋”跳遠(yuǎn)。

(10月27日——10月31日)第八周:單掛膝懸垂,。

翻腕,。

(11月2日——11月6日)第九周:追趕跑,。

障礙接力。

(11月9日——11月13日)第十周:擺動(dòng),。

投籃比賽,。

(11月16——11月20日)第十一周;其中測(cè)試。

龍舟,。

(11月23日——11月27日)第十二周:五一放假,。

(11月30日——12月4日)第十三周:滾球接力看誰(shuí)反應(yīng)快。

(12月7日——12月11日)第十三周:跳高,。

越過(guò)障礙,。

(12月14日——12月18日)第十四周:配合作戰(zhàn)。

火車掛鉤,。

(12月21日——12月25日)第十五周:搶先一步,。

圖形運(yùn)球。

(12月28日——1月1日)第十六周:投中目標(biāo),。

收發(fā)電報(bào),。

(1月4日——1月8日)第十七周:考核總結(jié)。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇四

1,、學(xué)習(xí)記憶畫,、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的,、喜愛(ài)的事物,，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。

2,、用硬筆線描的方法,，繪制簡(jiǎn)單動(dòng)植物。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法,。

（二）工藝。

1,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的紙工,、泥工、拼貼,、拓印等技法。

2,、用撕,、折、拼貼等方法,，制作以紙工為主的簡(jiǎn)單圖形,。

3,、用團(tuán)、搓,、壓,、捏、拉,、接等方法,，制作簡(jiǎn)單的泥工模型。

（三）欣賞,。

1,、觀賞有趣的動(dòng)、植物,。

2,、欣賞富有童趣的兒童畫。

3,、欣賞兒童題材的美術(shù)作品,。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1,、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫,，描繪觀摩、記憶,、想象中的動(dòng)植物,，線條要求流暢，色彩豐富,，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽、夸張,，生動(dòng)活潑,，富有一種童趣。

2,、傳授折紙的方法和步驟,，并進(jìn)行一系列練習(xí)。

3,、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習(xí),。

4、欣賞大自然中的動(dòng),、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品,。

（二）難點(diǎn)：

1、在繪畫訓(xùn)練中,，要求達(dá)到線條流暢,，色彩鮮艷豐富,，構(gòu)圖飽滿，造型大膽,、生動(dòng),，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2,、在工藝制作中,，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識(shí)圖能力,，培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣,，以及動(dòng)腦創(chuàng)新能力。

3,、在欣賞過(guò)程中,，提高欣賞表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力,。

三教學(xué)情況分析：

從學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來(lái)看,，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，想象力豐富,，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,，同時(shí)對(duì)工藝制作大感興趣。

四,、存在的問(wèn)題：

1,、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運(yùn)用不夠豐富,，畫面排放不夠整齊,，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì),。

2,、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差,。

3,、優(yōu)、差生差異太大,。

五,、措施：

2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿,、大膽,、略有夸張，富有童趣。

3,、通過(guò)課堂講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

六,、活動(dòng)計(jì)劃。

1,、3,、4月舉行手工作品展。

2,、5月底舉行砂紙畫（現(xiàn)場(chǎng)作畫）比賽,。

二、

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三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇五

1,繼續(xù)強(qiáng)化同學(xué)對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰?通過(guò)看看,畫畫,做做等方法表示所見(jiàn)所聞,所感所想的事物,豐富同學(xué)的感受.從中,還要引導(dǎo)同學(xué)對(duì)形和色的基本概念進(jìn)行探索和總結(jié).使同學(xué)能夠從感性認(rèn)識(shí)慢慢向理性認(rèn)識(shí)過(guò)渡.

2,繼續(xù)激發(fā)同學(xué)豐富的想象力和發(fā)明力.我們嘗試通過(guò)一個(gè)由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",來(lái)完成這個(gè)任務(wù).

3,能夠體驗(yàn)不同的資料,并根據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計(jì)活動(dòng).設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)一定的`目的性和實(shí)用性.并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾.

單元設(shè)置,單元目標(biāo)和課程設(shè)置,。

第一單元:森林:,。

這是一個(gè)以培養(yǎng)同學(xué)的想象力為主的單元.單元通過(guò)以同學(xué)比較熟悉的童話森林為主題,從不同的側(cè)面,不同的技法激發(fā)同學(xué)的豐富想象力.想象力的培養(yǎng)是需要基礎(chǔ)的,大量的觀察為同學(xué)提供了想象的基礎(chǔ).而且要把自身想象到的東西表達(dá)出來(lái),也需要一定的繪畫技巧協(xié)助.夸張就是這些技巧之一.單元中涉和到的剪紙和棋盤設(shè)計(jì),也使該主題單元顯得更為多元化.

1,《森林大王》,。

2學(xué)會(huì)用夸張的手法表示不同的動(dòng)物形象.

2,《森林大王選舉》。

1學(xué)會(huì)用剪紙的形式表示不同的動(dòng)物形象.

3,《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》,。

2發(fā)揮想象力,嘗試表示出運(yùn)動(dòng)會(huì)熱烈的氣氛.4,《棋盤設(shè)計(jì)》,。

3嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)棋盤和不同的棋子.

第二單元:。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇六

一,、教材分析：

1,、教材內(nèi)容與人文、社會(huì)科技,、學(xué)生生活的聯(lián)系,，找出了結(jié)合點(diǎn)。

2,、注重基礎(chǔ)性,，均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn),。

3,、充分利用教材中豐富的圖像世界，關(guān)注多視角的觀察要點(diǎn),。

4,、挖掘、拓展教材的興趣點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

5、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo),，注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn),。

6、靈活設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要點(diǎn),，突出學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力,。

二、學(xué)生情況發(fā)析：

1,、三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣,，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2,、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識(shí),，并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識(shí)，能自覺(jué)地感悟生活中的美,。

3,、學(xué)校的學(xué)生大部分是大學(xué)本部教工子弟，所以學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)的掌握差異較小,，接受能力較強(qiáng),。

三、提高教學(xué)效率的主要措施：

1,、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多,，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、重視想像畫,、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力,，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中,。

3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái),，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

4,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練,，各種美術(shù)知識(shí)技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

5、注意滲透開放式的教學(xué)方式,，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn),。

6、本學(xué)期,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)盡量直接作畫,，不強(qiáng)調(diào)鉛筆畫草圖，以提高繪畫進(jìn)度及用線造型能力,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

教學(xué)安排表：

略

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇七

三年級(jí)共有學(xué)生36人,，學(xué)生經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)保持著比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，使之有所進(jìn)步,。所以，在教學(xué)中,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位是本學(xué)期教學(xué)的關(guān)鍵,。

本套教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較,、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,，取其精花，博采眾長(zhǎng),，形成了人套教材特有的編寫體系,，同時(shí)，本套教材借鑒了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)理論和我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育狀況的模式和方法,。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1. 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用

2. 注重能力的培養(yǎng) 學(xué)習(xí)方法

3. 突出興趣激發(fā)

4. 重視雙向交流

5. 融合學(xué)科內(nèi)容

6. 重視靈活擴(kuò)展

7. 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

8. 提供多媒體的配套材料

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

6、多看英語(yǔ)畫報(bào),，多讀英語(yǔ)故事,，多看英語(yǔ)書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

8,、教練結(jié)合,，有目的地測(cè)驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的情況。

9,、加強(qiáng)寫的訓(xùn)練,。主要包括：?jiǎn)卧~聽(tīng)寫,、句子書寫、作文練寫,；

11,、加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課,、每一單元,、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作,，即使查缺補(bǔ)漏,，有側(cè)重的對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇八

對(duì)于三年級(jí)（1）班的54名學(xué)生來(lái)說(shuō),，通過(guò)半年多的學(xué)習(xí),，他們已有具備了一定的的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)。有著較正確標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，具備了基礎(chǔ)的語(yǔ)感。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極,，態(tài)度認(rèn)真，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中去,，能較好的完成課后作業(yè),。個(gè)別孩子在英語(yǔ)方面的才能突出，學(xué)習(xí)能力和水平較高,。

但是也有個(gè)別待進(jìn)學(xué)生,，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作,，縮小優(yōu)秀生和待進(jìn)生的差距,。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,，同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力,。

本冊(cè)教材包括10個(gè)模塊,，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元,。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型活動(dòng),，包括一首歌曲,、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語(yǔ)法內(nèi)容,，但不要求學(xué)習(xí)孤立地,、脫離語(yǔ)境地掌握，只語(yǔ)境中運(yùn)用包含這些語(yǔ)法的句子,。主要內(nèi)容包括：26個(gè)字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品,；名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)目,；食物及詢問(wèn)與回答本人或他人喜愛(ài)的食物,；中西方重要節(jié)日春節(jié)，元旦,，圣誕節(jié)等,；四季及描述天氣的簡(jiǎn)單句型；has引導(dǎo)的疑問(wèn)句和交通工具的學(xué)習(xí),；方位介詞及固定搭配,。

（一）強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來(lái),，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。

（二）注重能力培養(yǎng),。 本教材在內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,。

（三）突出興趣導(dǎo)向,。本教材從內(nèi)容、形式,、方法,、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

（四）重視雙向交流,。本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透,，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí),。

（五）本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄。精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,，最易學(xué)會(huì)的,，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中,。

1,、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型,。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開口,，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范、整潔,。

6,、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ),，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感,。

7,、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù),，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高,。

8、能延長(zhǎng)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

1、在教學(xué)過(guò)程中,，由于本冊(cè)書難度較大,，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理。因此,，

要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下，通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做的形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和書面練習(xí),。努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫,，以讀寫促聽(tīng)說(shuō)。

2,、在我的指導(dǎo)下,，每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁(yè)繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫

作業(yè)和家長(zhǎng)簽字,。使用統(tǒng)一的表格形式,，利于統(tǒng)計(jì)和管理。作業(yè)每天檢查,，每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

3、以將三年級(jí)整本書的知識(shí)秘笈整理出來(lái),，馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中,。幫助

他們明確每單元的重難點(diǎn)，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。

4,、在開學(xué)第二周給家長(zhǎng)一張“溫馨提示”,，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

要求，并具體指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生,。家校聯(lián)手,，共同進(jìn)步。

5,、在教學(xué)故事課文的時(shí)候,，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的肢體語(yǔ)言

和生動(dòng)的卡通畫,，自己去理解和感受故事課文,。從中得到樂(lè)趣，獲得成就感,，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

6、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠,、歌曲,，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜、說(shuō)一說(shuō),、演一演,，畫一畫，玩一玩或唱一唱,。

7,、在復(fù)習(xí)課中，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景,，通過(guò)大量的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫、唱,、

游,、演、畫,、做等學(xué)習(xí)活動(dòng),，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù),。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇九

本冊(cè)主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念,，整合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行單元和課題設(shè)計(jì),。全冊(cè)共有6個(gè)單元,，19個(gè)課題,。

“常見(jiàn)材料”是全冊(cè)的引入單元，目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人們對(duì)材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的材料,、關(guān)心新材料?！奥暋?、“光”、“電”,、“磁”四個(gè)單元分別以兒童生活經(jīng)驗(yàn)為線索,，“聲”單元引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)尋找聲音、觀察發(fā)聲物體,、自制樂(lè)器等探究活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、制定計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)制作探究能力,。“光”單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)有些物體能發(fā)光,、有些物體能讓光線通過(guò),、光沿直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力,。“電”單元通過(guò)分析電在生活中的應(yīng)用,，使學(xué)生知道有些材料易導(dǎo)電,，有些材料不宜導(dǎo)電，培養(yǎng)學(xué)生想知道,、愛(ài)提問(wèn),、樂(lè)于合作與交流的科學(xué)態(tài)度?！按拧眴卧ㄟ^(guò)研究磁鐵的性質(zhì),、尋找磁在生活中的用途等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測(cè),、驗(yàn)證,、討論到交流的完整科學(xué)探究過(guò)程?！靶畔⑴c通訊”是全冊(cè)書的綜合單元,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析人類傳遞信息技術(shù)的發(fā)展，了解生光電磁的應(yīng)用引起信息技術(shù)飛速發(fā)展科學(xué)事實(shí)。

通過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí),，使學(xué)生：

? 能用感覺(jué)器官或借助工具感知事物性質(zhì)與功能,；能用語(yǔ)言或簡(jiǎn)圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能,；能根據(jù)自己以有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè),，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究， 并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出科學(xué)的解釋,。

? 能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲,、光、電,、磁等現(xiàn)象,，主動(dòng)提出自己感興趣的問(wèn)題；愿意與同學(xué)合作完探究任務(wù),，能體驗(yàn)到討論與交流的好處,；能體驗(yàn)到大膽想象的樂(lè)趣；愿意聽(tīng)取其他同學(xué)對(duì)自己“作品”的評(píng)價(jià),，并愿意進(jìn)行改進(jìn),。

? 能辨別制成常用物品的材料，并能舉例說(shuō)明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān),；知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡(jiǎn)單原理,；了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象,；知道按導(dǎo)電性能可分為導(dǎo)體和絕緣體,，知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路，知道用一些基本組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路和開關(guān)的功能,；能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥,、以及異極相吸的規(guī)律；能舉例說(shuō)明人類傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)信息傳遞方式的改變,。

? 能舉例說(shuō)出“新材料,、聲、光,、電,、磁“在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來(lái)的諸多方便；懂得節(jié)約用電的常識(shí),，知道安全用電的重要性,；能舉例說(shuō)出噪聲和強(qiáng)光對(duì)人類的危害,；能理解電和磁的應(yīng)用對(duì)人類生活方式的改變,。

激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣、學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法步驟；培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力,、操作能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ慌囵B(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科用科學(xué)感情,。落實(shí)三維目標(biāo)，體現(xiàn)素質(zhì)教育,，實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的素質(zhì),。

用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)；使用新課程的教學(xué)策略,；采用啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展,、創(chuàng)新發(fā)展,。搞好各種活動(dòng)，做好每個(gè)實(shí)驗(yàn),。

１. 身邊的材料……………………………………………１課時(shí)

２. 塑料……………………………………………………2課時(shí)

３. 傾聽(tīng)聲音………………………………………………2課時(shí)

４. 物體傳聲………………………………………………２課時(shí)

５. 自制小樂(lè)器……………………………………………２課時(shí)

６. 聲音與生活……………………………………………２課時(shí)

７. 光的傳播護(hù)……………………………………………２課時(shí)

８. 透明與不透明…………………………………………2課時(shí)

９. 鏡子…………………………………………………...２課時(shí)

1０.七色光……………………………………………….２課時(shí)

1１.電在我家中………………………………………….２課時(shí)

1２.讓燈亮起來(lái)………………………………………….２課時(shí)

1３.導(dǎo)體和絕緣體……………………………………….２課時(shí)

1４.磁鐵的力量………………………………………….２課時(shí)

1５.制作小磁針………………………………………….２課時(shí)

1６.磁的應(yīng)用工………………………………………….２課時(shí)

1７.傳遞信息…………………………………………….２課時(shí)

18.信息的發(fā)展……………………………………………2課時(shí)

19,、暢想通信…………………………………………….1課時(shí)

共計(jì)３６課時(shí)，機(jī)動(dòng)五課時(shí),。

三年級(jí)共有學(xué)生27人,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績(jī)良好，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功,，成績(jī)較差,。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力,。

用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),；使用新課程的教學(xué)策略；采用啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展,。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十

第一輪復(fù)習(xí):七上3月13-3月18(3單元/節(jié)),。

七下3月19-3月26(2單元/節(jié))。

八上3月27-4月5(2單元/節(jié)),。

八下4月8-4月19(2單元/節(jié)),。

九年級(jí)4月22-4月30(2單元/節(jié))。

第二輪復(fù)習(xí):專項(xiàng)訓(xùn)練5月4日-5月18日,。

(名詞,、動(dòng)詞,、代詞、形容詞,、五大時(shí)態(tài),、句型分類)。

專題訓(xùn)練5月21-5月30,。

第三輪復(fù)習(xí):考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合6月3-中考,。

a類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問(wèn),思考問(wèn)題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時(shí)要求失分不大。b類學(xué)生:加強(qiáng)雙基教學(xué),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),使他們愛(ài)好英語(yǔ),并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感,。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問(wèn)題,。

c類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護(hù)他們,平時(shí)與他們多進(jìn)行談話,讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性,平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過(guò)高,。

本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作,。為達(dá)到目標(biāo),在平時(shí)的教學(xué)中,要有計(jì)劃的進(jìn)行德育滲透,并及時(shí)反思,做好筆記。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十一

三年級(jí)學(xué)生們生活活潑,，喜歡音樂(lè)課,。我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育,、美育,，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化,，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中,，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái),。

（一）思想教育貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,，健全德育,、美育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化,，改革進(jìn)取，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段,，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱,，中外名曲、名歌的欣賞,，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神,、環(huán)境意識(shí),、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取,，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上,。

（二）音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法。

3,、初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲,，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

4,、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣,。

5,、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”,、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感。

6,、通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感,。

7、通過(guò)集體舞教學(xué),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)綜合課,、唱歌課,、欣賞課,、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,，融會(huì)貫通,，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,，我還加強(qiáng)了欣賞課,、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,，注重音樂(lè)知識(shí)和技能,、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化,，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂(lè)素質(zhì)大大提高,。

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

2,、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能,、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲,。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),，教師正確處理,、引導(dǎo)。

5,、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂(lè)知識(shí),。

6,、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì),。

7、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂(lè)課,、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革,。

8,、利用多媒體開展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳,、眼感官,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活,，開拓音樂(lè)視野,。

9、以素質(zhì)教育為本,，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用,，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智,、促體,、輔德的功能。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十二

本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成,，共24個(gè)單元,。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課，每個(gè)單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主,。

根據(jù)教材編寫的宗旨,，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫,。話題,、功能、結(jié)構(gòu),、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系,、融為一體，既吸取國(guó)外教材注重交際,、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn),，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰,、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處，以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫的基本技能和能力,。

句型不是通過(guò)機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué),，而是溶化在有情景的對(duì)話之中，力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言,。

2,、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出,，題材結(jié)合實(shí)際,、貼近生活，語(yǔ)言正確規(guī)范,、真實(shí)地道,，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣,，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，比較符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

3,、采用循環(huán)式編排方法,，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難,、循序漸進(jìn),，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合,、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則,。

4、在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法,。所謂“早滲透”,，是指某些詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn),，使學(xué)生對(duì)之有所接觸和了解,，以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會(huì)和掌握。所謂“重積累”,，是指把已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或語(yǔ)法與教授內(nèi)容結(jié)合起來(lái),，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展,，不斷積累,。

1、教學(xué)不要進(jìn)行淘汰教學(xué),，要面向全體學(xué)生,，盡量讓學(xué)生做到單詞、課文能認(rèn)讀,。

2,、對(duì)每個(gè)學(xué)生要有不同的`標(biāo)準(zhǔn)，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué),。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否標(biāo)準(zhǔn)是興趣,。（當(dāng)然是一定要求的興趣：?jiǎn)卧~認(rèn)讀,，能整體認(rèn)讀課文，對(duì)話,。）,。

4,、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景，真實(shí)的人物,，在學(xué)中學(xué)會(huì)交際,。

教師一定注意三年級(jí)不能單純地聽(tīng)說(shuō)，xxx目標(biāo)級(jí)級(jí)把關(guān)順利過(guò)渡,。

5,、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6,、充分激發(fā)學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如耳,、眼,、口、鼻,、身等,。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌,、跳舞,、畫畫等。

略

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十三

對(duì)于三年級(jí)（1）班的54名學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)半年多的學(xué)習(xí),，他們已有具備了一定的的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ),。有著較正確標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語(yǔ)感,。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認(rèn)真,，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中去,，能較好的完成課后作業(yè)。個(gè)別孩子在英語(yǔ)方面的才能突出,，學(xué)習(xí)能力和水平較高,。

但是也有個(gè)別待進(jìn)學(xué)生，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),。本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作,，縮小優(yōu)秀生和待進(jìn)生的差距。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力。

本冊(cè)教材包括10個(gè)模塊,，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型活動(dòng)，包括一首歌曲,、歌謠或韻句,。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語(yǔ)法內(nèi)容，但不要求學(xué)習(xí)孤立地,、脫離語(yǔ)境地掌握,，只語(yǔ)境中運(yùn)用包含這些語(yǔ)法的句子。主要內(nèi)容包括：26個(gè)字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品；名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子,；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)目,；食物及詢問(wèn)與回答本人或他人喜愛(ài)的食物；中西方重要節(jié)日春節(jié),，元旦,，圣誕節(jié)等；四季及描述天氣的簡(jiǎn)單句型,；has引導(dǎo)的疑問(wèn)句和交通工具的學(xué)習(xí),；方位介詞及固定搭配。

（一）強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。本教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能,，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來(lái),，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言,。

（二）注重能力培養(yǎng),。本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,。

（三）突出興趣導(dǎo)向,。本教材從內(nèi)容,、形式、方法,、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

（四）重視雙向交流,。本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透,，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí),。

（五）本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄。精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,，最易學(xué)會(huì)的,，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。

1,、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型,。

3,、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，并作到大膽開口，發(fā)音正確,，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范,、整潔,。

6、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ),，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的`模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

7,、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí),，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高,。

8,、能延長(zhǎng)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

1,、在教學(xué)過(guò)程中，由于本冊(cè)書難度較大,，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理,。因此,，要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下,，通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做的形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和書面練習(xí),。努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫，以讀寫促聽(tīng)說(shuō),。

2,、在我的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁(yè)繪制了家庭作業(yè)表,。用于抄寫作業(yè)和家長(zhǎng)簽字,。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計(jì)和管理,。作業(yè)每天檢查,，每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系。

3,、以將三年級(jí)整本書的知識(shí)秘笈整理出來(lái),，馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn),，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握,。

4、在開學(xué)第二周給家長(zhǎng)一張“溫馨提示”,，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求,，并具體指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生,。家校聯(lián)手,，共同進(jìn)步。

5,、在教學(xué)故事課文的時(shí)候,，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)的卡通畫,，自己去理解和感受故事課文,。從中得到樂(lè)趣,，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

6,、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲,，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜,、說(shuō)一說(shuō)、演一演,，畫一畫,，玩一玩或唱一唱。

7,、在復(fù)習(xí)課中,，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過(guò)大量的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中,，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù),。

略

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十四

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

2,、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng),。

認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,。

1、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

2,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

第一周：色彩的明度漸變

第二周：色彩的純度漸變

第三周：風(fēng),、風(fēng)箏

第四周：你見(jiàn)過(guò)哪些飛機(jī)、想象中的飛機(jī)

第五周：我也能造飛機(jī)

第六周：快樂(lè)卡通

第七周：鳥和家禽,、鳥的紋樣

第八周：水墨畫鳥

第九周：我做的鳥和家禽,、我是一只小小鳥

第十周：會(huì)說(shuō)話的手

第十一周：巧包裝

第十二周：老房子

第十三周：門、窗,、墻

第十四周：我造的小房子

第十五周：漂亮的房間

第十六周：形形色色的人

第十七周：夢(mèng)中的我

第十八周：玩沙去,、考試檢查

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十五

本班共有學(xué)生48名。從整體看,，本班孩子活潑可愛(ài),、積極向上，上學(xué)期成績(jī)基本滿意,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少,，課外積累欠缺，后進(jìn)生占班級(jí)比例較大,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表（一）,，要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二）,，要求會(huì)寫的字,；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好,；愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是,、怎樣想問(wèn)題,；豐富多采的兒童生活；可貴的親情,、友情,；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好,；神話故事,、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3,、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持"語(yǔ)文園地"的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見(jiàn)與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

按要求掌握有關(guān)生字,；引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法理解詞句,；體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；采用多種形式感悟,、積累和學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言,；加強(qiáng)讀、說(shuō),、寫的聯(lián)系和指導(dǎo),；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),。

3,、充分利用一切教育資源。

4,、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

5、增優(yōu)補(bǔ)差,，為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

周次教學(xué)內(nèi)容安排,。

第二周1、燕子2,、古詩(shī)兩首3,、荷花。

第三周4,、珍珠泉語(yǔ)文園地一機(jī)動(dòng)單元檢測(cè),。

第四周5、翠鳥6,、燕子專列7,、一個(gè)小村莊的故事,。

第五周8、路旁的橡樹語(yǔ)文園地二機(jī)動(dòng)單元檢測(cè),。

第六周9,、寓言兩則10、驚弓之鳥11,、畫楊桃機(jī)動(dòng),。

第七周12*想別人沒(méi)想到的語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)。

第八周13,、和時(shí)間賽跑14,、檢閱15、爭(zhēng)吵機(jī)動(dòng),。

第九周16*絕招語(yǔ)文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測(cè),。

第十周17,、可貴的沉默18,、她是我的朋友19、七顆鉆石,。

第十一周20*媽媽的賬單語(yǔ)文園地五機(jī)動(dòng)單元檢測(cè),。

第十二周21、太陽(yáng)22,、月球之謎23,、我家跨上了"信息高速路"。

第十三周24*果園機(jī)器人語(yǔ)文園地六,。

第十四周單元檢測(cè)25,、太陽(yáng)是大家的26、一面五星紅旗,。

第十五周27,、賣木雕的少年28*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì)，真棒,！園地七,。

第十六周單元檢測(cè)29、古詩(shī)兩首30,、西門豹機(jī)動(dòng),。

第十七周31、女媧補(bǔ)天32*夸夫追日語(yǔ)文園地八,。

第十八周機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)復(fù)習(xí),。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十六

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,。

出處 m.sevw.cn

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

第一周：我們的社區(qū),。

第二周：恐龍世界畫中的線條,。

第三周：會(huì)動(dòng)的線條卵石動(dòng)物造型。

第四周：威武的盾牌,。

第五周：會(huì)變的盒子,。

第六周：彩墨游戲（二）。

第七周：大嘴怪,。

第八周：中國(guó)龍,。

第九周：吃蟲草。

第十周：有趣的造型,。

第十一周：一張奇特的臉,。

第十二周：電腦美術(shù)——模板幫我作畫。

第十三周：變垃圾為寶,。

第十四周：川劇變臉,。

第十五周：我畫漢俑。

第十六周：川西農(nóng)家,。

第十七周：川西風(fēng)韻,。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十七

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表（一）,，要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二）,，要求會(huì)寫的字,；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好,；愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是,、怎樣想問(wèn)題,；豐富多采的兒童生活；可貴的親情,、友情,；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好,；神話故事,、傳說(shuō),。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3,、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

三年級(jí)二班共有學(xué)生31名,。從整體看，本班屬于優(yōu)等生出色,，潛力生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面,。潛力生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成教師布置的作業(yè),，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3,、會(huì)使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,，樂(lè)于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見(jiàn)聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

12,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

14、這個(gè)學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)情況,，計(jì)劃期末成績(jī)?nèi)似椒诌_(dá)到70分，及格率90%,，優(yōu)秀率50%,。

1、能夠利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。學(xué)會(huì)290個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書寫318個(gè)字,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,，逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自學(xué)能力,，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生們質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生們的探究意識(shí),，教給學(xué)生們質(zhì)疑探究的方法。

5,、在觀察的.基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想,，不拘形式,、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫出來(lái)，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào),。練習(xí)寫日記寫片段。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),。

3、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

4,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,。努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度,、過(guò)程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

6,、重視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,。

7、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。

8,、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

周次教學(xué)內(nèi)容安排,。

第一、二周1,、燕子2,、古詩(shī)兩首3、荷花,。

第三周4,、珍珠泉語(yǔ)文園地一機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)。

第四周5,、翠鳥6,、燕子專列7、一個(gè)小村莊的故事,。

第五周8,、路旁的橡樹語(yǔ)文園地二機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)。

第六周9,、寓言兩則10,、驚弓之鳥11、畫楊桃機(jī)動(dòng),。

第七周12x想別人沒(méi)想到的語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng)單元檢測(cè),。

第八周13、和時(shí)間賽跑14,、檢閱15,、爭(zhēng)吵。

第九周16x絕招語(yǔ)文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)。

第十周17,、可貴的沉默18,、她是我的朋友19、七顆鉆石機(jī)動(dòng),。

第十一周20x媽媽的賬單語(yǔ)文園地五機(jī)動(dòng)單元檢測(cè),。

第十二周21、太陽(yáng)22,、月球之謎23,、我家跨上了“信息高速路”機(jī)動(dòng)。

第十三周24x果園機(jī)器人語(yǔ)文園地六,。

第十四周語(yǔ)文園地六單元檢測(cè)25,、太陽(yáng)是大家的26、一面五星紅旗,。

第十五周27,、賣木雕的少年28x中國(guó)國(guó)際支援隊(duì)，真棒,！語(yǔ)文園地七,。

第十六周機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)29、古詩(shī)兩首30,、西門豹機(jī)動(dòng),。

第十七周31、女媧補(bǔ)天32x夸夫追日語(yǔ)文園地八,。

第十八周機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)復(fù)習(xí),。

第十九至二十周迎接期末考試。