一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理時(shí)間。編寫(xiě)計(jì)劃前,，我們需要先明確自己的目標(biāo)和期望。請(qǐng)看下面這些成功人士分享的計(jì)劃制定心得和經(jīng)驗(yàn),，或許對(duì)你有所啟發(fā)。

招生工作計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)篇一

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離,，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程,，教改也好,，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主,，在研究和解決問(wèn)題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心,，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn)?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng),，去想,，去試。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1、親身參與實(shí)踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的'積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2,、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路,、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6、養(yǎng)成合作意識(shí),、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

1,、我們要在活動(dòng)中有意識(shí),、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看,、會(huì)聽(tīng),、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué),，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。

2,、就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái),，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,。

每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí),，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性,。

2,、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。

教育意義,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。

3,、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合。

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了,，他們關(guān)心國(guó)家大事,，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如通過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀,、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命,，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

教師使用多媒體課件，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐學(xué)科的認(rèn)識(shí),，體現(xiàn)信息化教育對(duì)學(xué)生的要求,，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

教育學(xué)生要認(rèn)識(shí)自己,，多學(xué)習(xí)生活中的學(xué)問(wèn),，觀察生活、認(rèn)識(shí)生活,，做一個(gè)文明有禮貌的小學(xué)生,。不斷增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，通過(guò)活動(dòng)要讓學(xué)生去關(guān)心社會(huì)發(fā)展,，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,，熱愛(ài)生活，強(qiáng)化自己的社會(huì)責(zé)任感,。

1,、走進(jìn)校園，認(rèn)識(shí)校園的植物,。

2,、組織豐富有趣的課外活動(dòng)。

本學(xué)期我將認(rèn)真組織好綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程,，努力促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞各方面的發(fā)展以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

十,、教學(xué)進(jìn)度安排（見(jiàn)附頁(yè)）,。

招生工作計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、組織學(xué)生考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。

2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,，提高通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步能力。

3,、使學(xué)生掌握基本的生活技能,，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活習(xí)慣,。

二、活動(dòng)內(nèi)容與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，組織開(kāi)展以“實(shí)驗(yàn)探究”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。

1,、利用課間操,、升旗儀式、重大節(jié)日,、法制報(bào)告等方面的活動(dòng),。

2、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、關(guān)心國(guó)家大事,，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念,，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情和社會(huì)責(zé)任感,。

三,、教學(xué)方法及措施認(rèn)真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

1,、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,。

2、創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作,、探究的形式學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3,、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。

招生工作計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)篇三

為貫徹落實(shí)《教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐,，進(jìn)一步深化我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)團(tuán)員青年的社會(huì)責(zé)任感和提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，踐行“青春,、責(zé)任,、理想、追求”的新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)理念,，學(xué)院團(tuán)委決定開(kāi)展20__年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容,。

《20__年__學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐選題》,。

二、活動(dòng)對(duì)象,。

__學(xué)院在校本科生(本科級(jí)__級(jí)普通本科為主),。

三、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和課題調(diào)研立項(xiàng)申報(bào),。

1.申報(bào)范圍,。

校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)：能圍繞今年的實(shí)踐主題，開(kāi)展真正讓學(xué)生做奉獻(xiàn),、長(zhǎng)才干,，使地方和學(xué)生個(gè)體雙方受益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

校級(jí)調(diào)研課題：各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)或個(gè)人圍繞實(shí)踐主題,、今年社會(huì)熱點(diǎn),、政府關(guān)心問(wèn)題、青年成長(zhǎng),、地方需求,、高校人才培養(yǎng)等問(wèn)題，結(jié)合社會(huì)實(shí)際,，開(kāi)展調(diào)查實(shí)踐的研究項(xiàng)目,。

校級(jí)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)項(xiàng)目：用人單位為我校學(xué)生提供5個(gè)以上實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)崗位，能以各種方式妥善解決學(xué)生實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)期間交通,、食宿問(wèn)題的項(xiàng)目,。

2.申報(bào)流程。

(1)立項(xiàng)申報(bào)：

各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)下載并填寫(xiě)《__學(xué)院20__年暑期社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)申報(bào)書(shū)》及《20__年__學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐安全責(zé)任書(shū)》進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的申報(bào),，需申報(bào)學(xué)校重點(diǎn)隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)下載并填寫(xiě)《20__年__大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表》,，同時(shí)撰寫(xiě)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)詳細(xì)策劃書(shū)，策劃書(shū)模板詳見(jiàn)《__學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐策劃書(shū)(參考模板)》,。

同時(shí),，為促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐與學(xué)術(shù)科研的緊密結(jié)合,，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)廣大同學(xué)在實(shí)踐過(guò)程中深入開(kāi)展課題研究,，提升調(diào)研成果,，學(xué)校團(tuán)委將開(kāi)展20__年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研課題立項(xiàng)申報(bào)活動(dòng)。申報(bào)的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人可下載并填寫(xiě)《20__年__大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研課題申報(bào)表》,。

(2)材料上報(bào)與立項(xiàng)評(píng)審：

各基層團(tuán)委經(jīng)內(nèi)部初步評(píng)審后,，將已蓋章的匯總表與各《項(xiàng)目申報(bào)表》(書(shū)面稿與電子稿各一份)于規(guī)定日期前上交至學(xué)校團(tuán)委。學(xué)校團(tuán)委組織專家對(duì)申報(bào)調(diào)研課題的材料進(jìn)行評(píng)審,，最終確定準(zhǔn)予立項(xiàng)的課題名單,。

四、學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐進(jìn)程安排,。

1.x月x日——x月x日：組隊(duì),、申報(bào)階段。

每一個(gè)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將填寫(xiě)的《__學(xué)院20__年暑期社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)申報(bào)書(shū)》及《20__年__學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐安全責(zé)任書(shū)》(附件2)(如申報(bào)校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì),，同時(shí)需要填寫(xiě)的《20__年__大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表》(附件3)),、調(diào)研課題申報(bào)表及相應(yīng)策劃書(shū)，于x月x日x點(diǎn)-x點(diǎn)將書(shū)面稿交至?xí)尺h(yuǎn)__辦公室,，老師處,。

注：策劃書(shū)內(nèi)容需詳盡，時(shí)間安排請(qǐng)與各專業(yè)短學(xué)期安排錯(cuò)開(kāi),。

3.x月中旬：校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)及校級(jí)立項(xiàng)調(diào)研課題評(píng)審與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)隊(duì)培訓(xùn),，20__年暑期社會(huì)實(shí)踐啟動(dòng)儀式。

5.x月中下旬,，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)提交實(shí)踐報(bào)告成果;,。

6.下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總結(jié)表彰,。

招生工作計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)篇四

堅(jiān)持以深化課程改革為契機(jī),，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為方向，以認(rèn)真的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的措施，規(guī)劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，不斷提升對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解水平和實(shí)踐能力,。積極挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成學(xué)校,、區(qū)域課程特色,。圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展深入細(xì)致的研究,，在實(shí)踐中尋找新辦法,、獲得新經(jīng)驗(yàn),。

（1）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《江蘇省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綱要（試行）》，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解與認(rèn)識(shí),，提高課程實(shí)施能力,。

（2）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的本質(zhì)屬性,、核心任務(wù)和特有方式,；不斷學(xué)習(xí)各地在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)掌握課程發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),。

（3）認(rèn)真組織校本研修,，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的基本功訓(xùn)練，提升組織實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力,。各小學(xué)要在認(rèn)真組織校級(jí)基本功比賽的基礎(chǔ)上,，積極選派教師參與區(qū)、市級(jí)相關(guān)比賽,。綜合實(shí)踐活動(dòng)老師要強(qiáng)化實(shí)踐反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，積極撰寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文，參與區(qū),、市的有關(guān)論文評(píng)比活動(dòng),。

（1）基于學(xué)校的教育理念，對(duì)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行整體規(guī)劃,，制定和不斷完善校本化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,，進(jìn)一步明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)、內(nèi)容,、實(shí)施和評(píng)價(jià)策略,。

（2）進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，優(yōu)化師資配置方式,。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,，組長(zhǎng)由教導(dǎo)處或教科室的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，以強(qiáng)化管理,、實(shí)施和研究的協(xié)調(diào)工作,；有條件的學(xué)校要按省《綱要》要求設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師，以強(qiáng)化課程實(shí)施中的組織,、研究與引領(lǐng),；建立打破學(xué)科壁壘、專兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍,，落實(shí)指導(dǎo)任務(wù),。

（3）制定并落實(shí)課程的三級(jí)計(jì)劃。學(xué)校要根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，落實(shí)教師和課時(shí),，認(rèn)真制訂好本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃。同時(shí),，要求有關(guān)教師在充分進(jìn)行學(xué)生需求評(píng)估和同伴交流協(xié)商的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”和“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù),。

（4）積極開(kāi)發(fā)和積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障。積極關(guān)注和使用省教研室開(kāi)發(fā)的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》及相應(yīng)的教師指導(dǎo)用書(shū),。在此基礎(chǔ)上,，積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè)，逐步形成各年級(jí)比較穩(wěn)定的課程資源庫(kù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐基地,。

（5）加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過(guò)程的督查,，定期檢查教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的研究情況，確保課程開(kāi)足課時(shí),、有效落實(shí),。

（1）每學(xué)期3-6年級(jí)、7-8年級(jí)每個(gè)學(xué)生至少完整地經(jīng)歷一個(gè)活動(dòng)主題的全部過(guò)程,。除單設(shè)的信息技術(shù)課程外,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)際使用的教學(xué)時(shí)間不應(yīng)少于24課時(shí)，不能把實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程變成純粹的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),，并注意確保用于研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間,；要有比較詳細(xì)的活動(dòng)過(guò)程記錄、活動(dòng)報(bào)告等結(jié)果性文本,；要有指導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)語(yǔ)和等級(jí)評(píng)定的結(jié)果,。

（2）重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)核心能力的形成與發(fā)展。在活動(dòng)設(shè)計(jì)與活動(dòng)指導(dǎo)中,，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、團(tuán)隊(duì)合作、組織與規(guī)劃,、信息搜集與處理,、動(dòng)手操作、溝通表達(dá),、觀察,、反思與自我管理等方面的能力。

（3）進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)中的教師指導(dǎo),，提高活動(dòng)的實(shí)效性。要根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)各階段的任務(wù)和重點(diǎn)，結(jié)合具體活動(dòng)進(jìn)程,，適時(shí)上好選題指導(dǎo)課,、方法指導(dǎo)課、過(guò)程反饋課,、信息整理課,、成果匯報(bào)課、總結(jié)評(píng)價(jià)課,。教師要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的意義，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生克服活動(dòng)中遇到的困難,，不斷將學(xué)生的活動(dòng)引向深入,，提高研究和實(shí)踐的水平。

（1）加強(qiáng)課題研究意識(shí),，扎實(shí)推進(jìn)省十二五規(guī)劃課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)的系列化,、序列化、生活化研究”的實(shí)施,，鼓勵(lì)教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題,，積極申報(bào)課題開(kāi)展研究，以科研方式推進(jìn)日常工作,。各學(xué)段繼續(xù)圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課型及教學(xué)結(jié)構(gòu)”,、“教師的指導(dǎo)規(guī)范與策略”、“學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”等專題開(kāi)展積極的行動(dòng)研究,，組織好形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)，做好已有研究成果推廣工作,，全面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展,。

（2）關(guān)注高中課程改革的發(fā)展?fàn)顩r，組織學(xué)校共同研究過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定辦法,，逐步形成學(xué)生成長(zhǎng)記錄的新方式,。加強(qiáng)對(duì)小學(xué),、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)研究,，進(jìn)一步在區(qū)域范圍內(nèi)完善學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系,。

（3）積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本研究,。各校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組每月舉行一次研討活動(dòng),，各校分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況至少進(jìn)行一次調(diào)研,。各位指導(dǎo)教師每學(xué)期聽(tīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)隨堂課至少一次,。各中小學(xué)要確立具體的研究專題進(jìn)行有效的研究,，創(chuàng)造性地解決綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題,，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn),。

（4）充分利用省教研室“教學(xué)新時(shí)空”平臺(tái),，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用平臺(tái)提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開(kāi)展校本培訓(xùn)和專題研究活動(dòng),。加強(qiáng)生命教育,、公民教育、綠色教育,、少先隊(duì)活動(dòng)等項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合,，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學(xué)特色。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實(shí)踐活動(dòng)“精品課”,、“名師課堂”,、“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源,。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程網(wǎng)頁(yè)的建設(shè),，促進(jìn)互動(dòng)和交流，為共享課程資源搭建平臺(tái),。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，及時(shí)提供綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的新理論、新動(dòng)態(tài),；豐富各種形式的資源,，為學(xué)生自主活動(dòng)、教師學(xué)習(xí)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)提供支持和幫助,；及時(shí)交流一線教師的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),、問(wèn)題與困惑。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)不同類型學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)研,，在對(duì)話和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展,。進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干學(xué)校的建設(shè)，注重發(fā)揮學(xué)科基地和骨干學(xué)校的示范,、輻射功能,，加強(qiáng)校際間的合作與交流。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干教師培養(yǎng)工作,，引導(dǎo)更多有熱情,、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)、走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng),，利用區(qū),、教研協(xié)作片活動(dòng)平臺(tái)組織開(kāi)展多種形式的交流研討活動(dòng)，并切實(shí)加強(qiáng)在課堂教學(xué),、課題研究,、撰寫(xiě)論文等方面的針對(duì)性指導(dǎo)，推動(dòng)其在專業(yè)上有大的提升,。

1.認(rèn)真組織校本培訓(xùn),，明確課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的基本過(guò)程和具體要求,；制訂本學(xué)期學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃、班級(jí)（年級(jí)）活動(dòng)計(jì)劃,。

2.中小學(xué)分別組織中心研究組活動(dòng),，部署和商討本學(xué)期工作。

2.組織參加常州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示活動(dòng)（新北區(qū)）,。

3.組織區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評(píng)比，并擇優(yōu)選送參加市,、省級(jí)論文評(píng)比,。

1.組織教師收看、參與江蘇省“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)研討直播活動(dòng),。

1.區(qū)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果交流活動(dòng),。

招生工作計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)篇五

１、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

２、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

３,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

４、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

５,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

１,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

２,、以五年級(jí)為試點(diǎn)年級(jí),，開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作，三,、四,、六年級(jí)也要根據(jù)班級(jí)實(shí)際開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng),。

５、五年級(jí)十位正副班主任作為學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，全程指導(dǎo)各班開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng),。

６、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),，也要與學(xué)校“十五”省級(jí)科技課題的研究結(jié)合起來(lái),，辦出學(xué)校特色,。

（２）開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，一是與南園掛鉤,，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀,、考察；二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤,，比如科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì),、污水處理廠、電視臺(tái),、南郊奶牛場(chǎng)等,，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查,；三是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤,，比如青少年活動(dòng)中心、圖博中心,、太倉(cāng)歷史博物館,、太倉(cāng)公園等，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)習(xí),、活動(dòng),；四是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過(guò)程中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透，形成整合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,，可以分散安排，也可以集中使用,，內(nèi)容有分有合,，靈活掌握。

另外,，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日,、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng),，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全,。

主題一：小小種植家（菌類,、蔬菜、花卉,、農(nóng)作物等與環(huán)境）,。

主題二：家庭小醫(yī)生（感冒、中暑,、牙疼,、紅眼病、狗咬等的起因,、癥狀,、治療、預(yù)防）,。

主題三：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查,、整治環(huán)境的舉措與建議）。

主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用,、巧用易拉罐,、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）,。

主題五：電器的利與弊（電視機(jī),、電腦、電冰箱,、微波爐,、復(fù)印機(jī)等的利與弊）,。

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，要妥善處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)的各指定領(lǐng)域的關(guān)系,，將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育融合為一個(gè)整體,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求,。

作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的組成部分,，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì),。

實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育,，在性質(zhì)上,，都具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗(yàn),，都超越具體的體系化的書(shū)本知識(shí),。在價(jià)值追求上，都以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力,、探究能力,、社會(huì)責(zé)任感，豐富學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書(shū)本知識(shí)為終極目的,。

第二,，把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸,。

（1）在活動(dòng)的主題,、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化,、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好,、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題,、項(xiàng)目,。

在實(shí)施過(guò)程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促,；要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自我教育,，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

招生工作計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)篇六

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果,，而在于讓他們?cè)谘芯窟^(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到新的方法的熏陶,，從而改變長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

2,、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來(lái)自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活，許多問(wèn)題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問(wèn)題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問(wèn)題解決過(guò)程中,。

四,、活動(dòng)重點(diǎn)在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程形態(tài),，它不是其他課程的輔助或附庸,，而是具有自己的獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)性與互補(bǔ)性,。為了增強(qiáng)實(shí)效性和可操作性,，本學(xué)期，活動(dòng)重點(diǎn)是:,。

1,、與電子制作活動(dòng)整合。

3,、走進(jìn)鄉(xiāng)土文化,。

1、制定教學(xué)計(jì)劃,，安排與勞動(dòng)技術(shù)相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2、活動(dòng)《我學(xué)蒸饅頭》,。

圍繞校本課程教育,，開(kāi)展符合高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2、學(xué)生自擬主題,，開(kāi)展活動(dòng),。

招生工作計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)篇七

繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心,，在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強(qiáng)化“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研職能,，形成民主,、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制,，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平,。

繼續(xù)圍繞學(xué)校在課程實(shí)踐中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)細(xì)致而深入的研究，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上走向常態(tài)化,，全面推動(dòng)這門(mén)課程在全市范圍內(nèi)的有序開(kāi)展和全面探索,。

積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步深化我市在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教育特色,。

（一）落實(shí)課程常規(guī),，規(guī)范課程實(shí)施

1．理性分析我市的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)校和教師加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方面的研究,，落實(shí)課程計(jì)劃,。周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行情況進(jìn)行分析評(píng)估，形成課程不斷革新的機(jī)制,。

2．開(kāi)展多種區(qū)域形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn),、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式,。

3．落實(shí)并深化局屬學(xué)校自主申報(bào)教研活動(dòng)的制度，緊抓9個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，定期組織教學(xué)開(kāi)放,，有效推進(jìn)局屬學(xué)校課程發(fā)展。引導(dǎo)廣大綜合實(shí)踐活動(dòng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略 綜合實(shí)踐活動(dòng)》,，夯實(shí)教學(xué)常規(guī),。

4．繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研網(wǎng)和qq群的建設(shè)和推廣工作，促進(jìn)互動(dòng)與交流,，為教師提供更多更好的素材性資源,。

5．積極推進(jìn)課程特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè)，提高課程實(shí)施的能力和水平。

（二）創(chuàng)新教研方式,，注重教學(xué)實(shí)效

1．不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為教師交流經(jīng)驗(yàn)提供平臺(tái),，探討教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法,。

2．繼續(xù)組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，并針對(duì)高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研討,；加強(qiáng)研究學(xué)科方法在高中綜合實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用,。

3．引導(dǎo)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教師隊(duì)伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成,，提高教師應(yīng)對(duì)新課程改革的適應(yīng)能力,。

4．引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中使用《學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)》，并積極引導(dǎo)xx市小學(xué)和初中用好xx省小學(xué),、初中的學(xué)生用書(shū)和教師指導(dǎo)用書(shū),。

5．加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題以及教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的研究，引導(dǎo)教師教學(xué)智慧的生成,。

6．繼續(xù)實(shí)行初中,、小學(xué)自主申報(bào)教研活動(dòng)的制度，旨在對(duì)研究性學(xué)習(xí),、勞動(dòng)與技術(shù),、方法指導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐開(kāi)放活動(dòng)，形成互相研討和交流的氛圍,，逐漸明晰在不同課型下的教學(xué)結(jié)構(gòu),。

（三）堅(jiān)持全面推進(jìn)，減少區(qū)域差異

1．繼續(xù)加強(qiáng)與局屬學(xué)校和轄市（區(qū)）的交流綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)研,，在對(duì)話和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展,。

2．在xx市范圍內(nèi)舉行各種方式的研討活動(dòng),，通過(guò)交流,、研討等方式就區(qū)域發(fā)展中的共性問(wèn)題進(jìn)行充分溝通，幫助一些發(fā)展薄弱區(qū)域和學(xué)校獲得有針對(duì)性的改進(jìn)方案,。

3．加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研基地的建設(shè),，尤其注重基地建設(shè)過(guò)程中新手教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，以促進(jìn)教研基地自身發(fā)展的可持續(xù)性,。此外,，積極發(fā)揮小學(xué)、初中,、高中基地學(xué)校教師在整體教師隊(duì)伍中的骨干作用,，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強(qiáng)校際間的合作與交流。

4.加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室建設(shè),，引導(dǎo)市,、區(qū)名師工作室圍繞重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究,。

5．進(jìn)一步關(guān)注農(nóng)村學(xué)校在課程實(shí)施方面的特點(diǎn),，總結(jié)優(yōu)勢(shì)與不足，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的校際研討和區(qū)域交流,，為農(nóng)村學(xué)校的課程發(fā)展提供更多支持,，并進(jìn)一步尋找綜合實(shí)踐活動(dòng)適合于不同類型學(xué)校的不同實(shí)施方式和發(fā)展途徑。

（四）注重課程研究,，突破實(shí)施難點(diǎn)

1．進(jìn)一步穩(wěn)固綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究團(tuán)隊(duì),，開(kāi)展課題研究式的課程實(shí)驗(yàn)，做好“綜合實(shí)踐活動(dòng)課型范式與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究”項(xiàng)目的成果推廣工作,，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究,，積累可行性經(jīng)驗(yàn)，為整體推進(jìn)課程發(fā)展提供參考依據(jù),。

2．關(guān)注高中課程改革的發(fā)展?fàn)顩r,，組織學(xué)校共同研究過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定辦法，逐步形成學(xué)生成長(zhǎng)記錄的新方式,。

3．改革高中綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式,。繼續(xù)完善《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整體評(píng)價(jià)》，并指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行有效的終結(jié)性評(píng)價(jià)活動(dòng),；了解《研究性學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)》的使用情況,，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評(píng)價(jià)的管理與實(shí)施。

4．加強(qiáng)生命教育,、公民教育,、綠色教育、少先隊(duì)活動(dòng)等項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合,，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地從事相關(guān)的研究活動(dòng),，逐步創(chuàng)建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與教學(xué)特色。

5．加強(qiáng)對(duì)小學(xué),、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)研究,，進(jìn)一步在區(qū)域范圍內(nèi)完善學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。

6.開(kāi)展中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題研究,，組織教師就學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題的擬定,、解決的策略、資源的積累等方面開(kāi)展具體工作,。

（五）開(kāi)展課題研究,，形成亮點(diǎn)特色

1．做好“基于中學(xué)生義工聯(lián)盟的服務(wù)學(xué)習(xí)”課題研究工作,，打造xx市“服務(wù)學(xué)習(xí)”實(shí)踐品牌。

2.圍繞教育部委托課題子課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理研究》積極開(kāi)展研究,，為國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》（《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》）的研制提供xx經(jīng)驗(yàn),。

3．深入研究《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題指導(dǎo)》，厘定學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題和指導(dǎo)實(shí)施策略,，建設(shè)課例,、微視頻等資源庫(kù)。

4.加強(qiáng)課題研究意識(shí),，鼓勵(lì)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題,，進(jìn)行小課題研究，以科研方式推進(jìn)日常工作,，不斷積累資料,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,。

二月份

上學(xué)期工作總結(jié),，新學(xué)期工作部署。

三月份

局屬中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)會(huì),；

綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題研討會(huì),；

研制市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)；

組織常規(guī)教研活動(dòng),。

四月份

中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“同題異構(gòu)”,；

組織20xx年xx市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)；

組織常規(guī)教研活動(dòng),。

五月份

組織觀摩xx省綜合實(shí)踐活動(dòng)“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng),；

中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示活動(dòng)；

中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)沙龍,；

組織常規(guī)教研活動(dòng),。

六月份

xx市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)青年教師基本功大賽；

綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題研討會(huì),；

組織常規(guī)教研活動(dòng),；

七月份

全面總結(jié)xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，為進(jìn)一步深化課程改革做出科學(xué)部署,。

招生工作計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

采取措施：1,、充分調(diào)動(dòng)師資力量,，提高教學(xué)水平,。

切實(shí)做到教學(xué)有計(jì)劃，上課有教案,，課時(shí)有保證,，使教學(xué)不流于形式,，不被其他學(xué)科所占用，真正落實(shí)到處,。

2,、提供社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)合，提高實(shí)踐能力,。

3,、注意家校長(zhǎng)配合，共育合格人才,。

上好綜合實(shí)踐課,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，光靠學(xué)校不夠,，還需要家庭,、社會(huì)的合作和支持。學(xué)校通過(guò)各種不同形式向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針和素質(zhì)教育的重要性,。逐步改變家長(zhǎng)只看孩子的分?jǐn)?shù),。忽視對(duì)孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)的偏見(jiàn)。與家長(zhǎng)積極配合,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。

4、寓綜合實(shí)踐課于豐富多采的活動(dòng)之中,。

新穎多樣最能吸引學(xué)生,，豐富多采極易打動(dòng)學(xué)生的心靈，上好綜合實(shí)踐課,，單憑課堂上的說(shuō)教是不夠的,，只有采取熔多樣性、趣味性,、思想性,、知識(shí)性于一爐的實(shí)踐活動(dòng)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣,，收到良好的效果,。

教學(xué)安排：

垃圾2課時(shí)。

遵守交通確保安全2課時(shí),。

漫游古詩(shī)國(guó)2課時(shí),。

社區(qū)生活情況調(diào)查4課時(shí)。

案例：張敏業(yè)余時(shí)間經(jīng)常去慈善機(jī)構(gòu)做志愿者,，為生活困難的人提供義務(wù)幫助,。每逢與同事提及此事，同事會(huì)說(shuō)：“你的境界很高??！”張敏聽(tīng)也不是,，不聽(tīng)也不是，常常為此而郁悶,。

咨詢師解惑：生活中常見(jiàn)這種現(xiàn)象：人際關(guān)系或工作上的一次失誤,，旁人順口說(shuō)出的一句話，都會(huì)給一些人造成心理負(fù)擔(dān),。周圍人的吹毛求疵,、說(shuō)三道四，加上身邊缺少可以傾訴的對(duì)象,，更容易使之無(wú)力自拔,，十分需要尋求一種解脫方法。

心理學(xué)專家總結(jié)出一套自我調(diào)試的方法,，也有人稱其為“心理卸妝法”,。就像女性每晚睡前卸妝一樣，把當(dāng)天的心緒整理一遍,。對(duì)于負(fù)面的記憶,，要不過(guò)夜地盡數(shù)清洗掉。具體方法是：在臨睡前,，可以先想象有一條淙淙流淌的小溪,。如果想象不出來(lái)，也可以面對(duì)一張小溪的圖片,，回憶當(dāng)天那些不愉快的經(jīng)歷,，讓它們?nèi)宽樍鞫ァ＝酉聛?lái)低吟三句話：“我是……”（比如自己最期望的心境）,；“我會(huì)做……”（比如能夠勝任的心境）,；“我有志于做……”（比如對(duì)待使命的精神準(zhǔn)備）。

例如案例中的張敏,，她的第一句話可以是“我愿意幫助有困難的人”,；第二句話為：“我有照顧有困難的人的能力”；第三句話為：“照顧有困難的人能使我快樂(lè),?！比绱俗匝宰哉Z(yǔ)，最后再叮囑自己：明早一醒來(lái),，頭腦一定非常清晰并心情暢快,。說(shuō)完，盡快入睡,。

運(yùn)用心理卸妝法最關(guān)鍵的一條是樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,。人生如果有了遠(yuǎn)大目標(biāo)，即使面對(duì)挫折也會(huì)很快擺脫低沉情緒,，引出正面效果,。如果這種情緒持續(xù)不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，就該想到是否患了抑郁癥,，應(yīng)該去看神經(jīng)科醫(yī)生,。

表姐從老家給我打來(lái)長(zhǎng)途電話，說(shuō)她的兒子小龍大學(xué)畢業(yè)了,，讓我在城里幫他找一份工作,，并特別關(guān)照最好能在大機(jī)關(guān)謀個(gè)差事做做，她說(shuō)：“你在外做官這么多年了,，認(rèn)識(shí)的人肯定很多,，兒子找工作你一定要幫忙，他要是能像你這樣吃上皇糧,，我做夢(mèng)都會(huì)笑醒了,。”

表姐是我堂舅的女兒,，平時(shí)與我基本上沒(méi)有什么來(lái)往,，如果不是兒子找工作，她是不會(huì)打電話給我的,。我在電話里把大學(xué)生應(yīng)該怎樣找工作說(shuō)給表姐聽(tīng),，但她就是聽(tīng)不明白，話語(yǔ)中還有點(diǎn)感覺(jué)我不愿幫忙的意思,。表姐沒(méi)上過(guò)學(xué),，不識(shí)字，她怎么說(shuō),，我不能計(jì)較她,。

農(nóng)村人實(shí)在，不遇到大事是不會(huì)輕易求人的,。電話里說(shuō)不清,，我只好利用雙休日回了一趟老家，表姐幾十年也沒(méi)找我辦過(guò)一件事,，難得找我,，我不能讓她失望。

我30年前離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí),，小龍還沒(méi)出生,，后來(lái)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。第一次見(jiàn)面我對(duì)他的印象不錯(cuò)：高高的個(gè)子,，微黑的臉龐,，穿一身運(yùn)動(dòng)服，挺有精神的,。給我讓座時(shí),，他特地用抹布仔細(xì)擦了一遍桌椅,，遞茶時(shí)還在茶杯下放了一個(gè)杯墊。我問(wèn)他對(duì)找工作有什么想法,，他說(shuō)：“剛出校門(mén),，先找個(gè)事情做起來(lái)吧，以后怎樣就慢慢來(lái)了,?！痹挷欢啵购軐?shí)際,。

我告訴表姐母子：“這幾年人事制度改革力度很大,，大學(xué)生想進(jìn)機(jī)關(guān)必須參加公務(wù)員考試，想進(jìn)企業(yè)工作也要經(jīng)過(guò)人才市場(chǎng)招聘,，國(guó)家還鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),；早些年國(guó)家負(fù)責(zé)給大學(xué)生分配工作，能找到熟人幫忙可以安排個(gè)好一點(diǎn)的.單位,，但現(xiàn)在已經(jīng)行不通了,。”

過(guò)了一會(huì)兒,，我又告訴他們：“以前我確實(shí)幫別人安排過(guò)工作,，現(xiàn)在政策變了，忙幫不上了,，但我可以為你們當(dāng)參謀,，也就是幫你們出主意、想辦法去找工作呀,?！?/p>

聽(tīng)了我的話，表姐精神勁立刻上來(lái)了：“那你幫我出個(gè)主意,、想點(diǎn)辦法啊,。”

我笑了笑,，說(shuō)：“找工作其實(shí)很簡(jiǎn)單,，關(guān)鍵是怎樣去做好工作。能吃苦和肯動(dòng)腦是做好工作的兩個(gè)必備條件,，具備這兩條,，沒(méi)有工作可以找到工作，缺少這兩條,，有了工作也會(huì)失去工作,。我上小學(xué)的時(shí)候就學(xué)過(guò)‘求人不如求自己’的格言和‘人有兩件寶，雙手和大腦，雙手能做工,，大腦會(huì)思考’的童謠,，幾十年來(lái)記得牢牢的?！蔽艺f(shuō),，我18歲當(dāng)兵，苦活累活從不回避,，領(lǐng)導(dǎo)讓做的事我一定去做好,，別人做不了的事我動(dòng)腦筋去做,；后來(lái)當(dāng)了軍官,，我也是教育我?guī)У谋鴮W(xué)習(xí)這句格言和這個(gè)童謠，從小事苦事累事做起,，遇事多動(dòng)腦筋,，不少人在部隊(duì)表現(xiàn)很好，退伍后干成了事業(yè),，有些人至今與我保持聯(lián)系,。

說(shuō)到這兒，表姐母子的表情明顯輕松了許多,。表姐說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)啊,，我種田也是靠這兩條，起早帶晚多種經(jīng)營(yíng),，我收成就比人家好,。小龍從小過(guò)過(guò)苦日子，讀書(shū)的成績(jī)也不錯(cuò),，照你的說(shuō)法,，找個(gè)工作應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題?！毙↓埥舆^(guò)媽媽的話頭：“你們就不要為我操心了,，我知道做任何事情都是要靠自己，我已經(jīng)長(zhǎng)大了,，我有信心找到工作,。”

接著,，我對(duì)小龍說(shuō)：“你把求職材料發(fā)到網(wǎng)上去,，我在城里留意收集招聘信息及時(shí)聯(lián)系你，雙管齊下,，爭(zhēng)取早點(diǎn)找到工作,。”

果然，一個(gè)月后我有了信息,，打電話讓小龍來(lái)上海,，參加了一個(gè)大型人才市場(chǎng)招聘會(huì)。當(dāng)時(shí)有兩家大企業(yè)看中了他,，因?qū)I(yè)不對(duì)口被他放棄了,。最后他選擇了專業(yè)對(duì)口的郊區(qū)一家規(guī)模不大的民營(yíng)企業(yè)。

兩年過(guò)去了,，小龍已擔(dān)任公司技術(shù)部的經(jīng)理,。“五一”放假,，他特地來(lái)看我,，告訴我說(shuō)老板對(duì)他不錯(cuò)。臨走的時(shí)候他悄悄對(duì)我說(shuō)：“兩年前你對(duì)我說(shuō)‘求人不如求自己’,，我一直記著,，我想在這家公司再干兩年，后面我想辦公司自己干,，可能對(duì)我來(lái)說(shuō)更合適,。”

我看他一副自信的樣子,，點(diǎn)點(diǎn)頭：“行,，穩(wěn)一點(diǎn)，一步一步地來(lái),！”

招生工作計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)篇九

根據(jù)縣教研室小學(xué)部,、zz鎮(zhèn)教委工作計(jì)劃要求和zz鎮(zhèn)小學(xué)教研室教研計(jì)劃安排，確立本計(jì)劃,。引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以課堂教學(xué)為主陣地,，深化課堂教學(xué)改革,、提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)骨干教師和教研員的引領(lǐng)輻射作用,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，狠抓教學(xué)質(zhì)量，全面提升我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、為了使常規(guī)教研科學(xué)化、現(xiàn)代化和網(wǎng)略化,，充分利用現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，加強(qiáng)資源共享，鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)略平臺(tái)進(jìn)行備課，確實(shí)貫徹?zé)o紙化辦公,，節(jié)約教育經(jīng)費(fèi),。

2、加強(qiáng)對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)的檢評(píng)指導(dǎo)力度,，檢評(píng)重在發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教學(xué)策略，領(lǐng)會(huì)策略的精神實(shí)質(zhì),，提高教師靈活運(yùn)用策略的能力,。搞好校際聯(lián)研、集體備課活動(dòng),，充分利用教研活動(dòng)時(shí)間,，廣泛開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng)，以解決一線教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，繼續(xù)進(jìn)行“問(wèn)題教研”,，從問(wèn)題和需要出發(fā),，加強(qiáng)學(xué)科專題研究,，創(chuàng)新研討形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體研討,。

3,、開(kāi)展實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)，內(nèi)容體現(xiàn)個(gè)性化,、生活化和社會(huì)化,，作業(yè)的形式強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、探究和合作,，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑,、充滿智慧與情趣的作業(yè)，使學(xué)生動(dòng)起來(lái),，在生活中學(xué)習(xí),。

4、繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、示范課,、公開(kāi)課、研究課等與互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)有效結(jié)合,，發(fā)揮活動(dòng)的最大效益,；將論文（案例、課件）評(píng)選的答辯,、通報(bào)結(jié)合,，督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，不斷增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

5,、為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，引領(lǐng)教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，讓小學(xué)生把小發(fā)明,、小制作和小論文工作搞好，多出作品,，出精品,。

6、要以“高效課堂”為旗幟,，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),。一是要加強(qiáng)小課題研究，切實(shí)制定可操作,、符合時(shí)代要求的高效標(biāo)準(zhǔn),；二是要充分利用縣課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)開(kāi)展鎮(zhèn)級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，促進(jìn)教師切實(shí)進(jìn)行高效課堂研究,；三是按照更加有利于突出學(xué)生的`主體地位,，更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，更加有利于減輕老師的工作負(fù)擔(dān)的原則,，大膽進(jìn)行教學(xué)常規(guī)改革,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點(diǎn),。

7,、為了加大高效課堂落實(shí)的力度，繼續(xù)將高效當(dāng)作一把“硬尺子”,，作為備課,、上課的主要依據(jù)，促進(jìn)教師深入研究課堂,，運(yùn)用策略,，自覺(jué)地滲透課改的新理念。組織“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”等有一定規(guī)模的課堂教學(xué)研討和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的普遍提高,。

做好20xx年各項(xiàng)教研工作總結(jié)。

3,、安排品生,、品社、科學(xué)和實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng),。

1,、開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一天推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),。

2、組織小學(xué)品德與生活（品德與社會(huì)）,、綜合實(shí)踐活動(dòng),、優(yōu)質(zhì)課（基本功）評(píng)比。

3,、小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文評(píng)選,。

參加xx市小學(xué)各學(xué)科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)。

1,、小學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能比賽,。

2、全鎮(zhèn)考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),。

3,、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

做好上半年各項(xiàng)教研工作總結(jié),。

1,、組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科培訓(xùn)。

2,、召開(kāi)教導(dǎo)主任會(huì)議,，部署下半年教學(xué)工作。

1,、組織各學(xué)科教學(xué)研討會(huì)暨實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn),。

2,、全縣實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn),。

3、全縣小學(xué)生小發(fā)明,、小制作,、小論文評(píng)比。

參加小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會(huì),。

1,、小學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能比賽。

2,、安排迎接縣教學(xué)督導(dǎo),。

1、總結(jié)20xx年工作總結(jié),。

招生工作計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)篇十

一,、基本情況本班共有學(xué)生人，男生人,，女生人,。大部分學(xué)生天真聰穎,，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，作業(yè)經(jīng)常不按時(shí)完成,，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”,。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,，愛(ài)學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣,。使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍,，使大家在各方面都有所提高。

二,、指導(dǎo)思想：

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，它們依次是：多彩的生活,、名人故事、心中的秋天,、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河,、科學(xué)的思想方法,、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

每組由導(dǎo)語(yǔ),、三篇精讀課文、一篇略讀課文,、一個(gè)語(yǔ)文園地組成,。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)的字，略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì)認(rèn)的字,，哪些字屬于生字就隨文注音,。精讀和略讀之間有連接語(yǔ),，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋,，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí),。全冊(cè)書(shū)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,，第一次會(huì)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)超過(guò)了會(huì)認(rèn)的字?jǐn)?shù),。從本冊(cè)開(kāi)始，課文分精讀和略讀兩種類型,，這是從閱讀方法上對(duì)課文進(jìn)行的劃分,。精讀是認(rèn)真仔細(xì)地研讀，有時(shí)甚至需要咬文嚼字,，結(jié)合聯(lián)想和想象,，加深對(duì)文本的理解。精讀不但是充分理解閱讀材料的重要方法,，而且有助于提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,。與精讀不同，略讀只要求粗知文章的大意,，不要求字斟句酌,。主要靠孩子自己讀懂，訓(xùn)練讀的速度,，培養(yǎng)邊讀邊想的習(xí)慣,。

四，教學(xué)目標(biāo),。

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情,；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育,；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,，激活想象力,。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)常用字,。

3,、會(huì)使用字典，有條件的可以學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆描紅,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

出處 m.sevw.cn

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，樂(lè)于與別人交流讀后的感情,。

8,、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文約１８篇（段）,。練習(xí)復(fù)述課文,。估算了一下，全冊(cè)書(shū)中,，包括課文及語(yǔ)文園地中要求背誦的篇目大約就有１８篇（段）,。

10、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。這個(gè)要求應(yīng)該不難達(dá)到,，因?yàn)樵谖覀兊恼n外閱讀讀本中大約就有10萬(wàn)字,。

11、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作,。樂(lè)于書(shū)面表達(dá),，有習(xí)作的信心。

12,、不拘形式地寫(xiě)出自己的見(jiàn)聞,，感受和想象，愿意把自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng),，和他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

13、留心周圍的事物,，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用平時(shí)運(yùn)用的語(yǔ)言材料,。

14、學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯(cuò)誤的詞和句,。

15,、能用普通話講述故事，做到具體生動(dòng),，努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人講述見(jiàn)聞,，做到清楚明白想說(shuō)出自己的感受和想法。

16,、聽(tīng)別人講話能抓住主要點(diǎn),，并能簡(jiǎn)要地轉(zhuǎn)述。

17,、樂(lè)于與別人交流,，在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)。

五,、個(gè)性化方法措施：

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教材特點(diǎn)，在準(zhǔn)確把握教材編寫(xiě)意圖的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)造性地使用教材,，認(rèn)真地做好新課程改革的實(shí)踐工作,。

1,、樹(shù)立和諧發(fā)展教育思想，以人為本,，通過(guò)生動(dòng),、直觀的教學(xué)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，促使學(xué)生主動(dòng),、活潑,、和諧發(fā)展。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。采用多種形式加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作,，如：小組合作學(xué)習(xí),、游戲等。

3,、努力改進(jìn)課堂教學(xué),，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn),，整體考慮知識(shí)與能力,，情感與態(tài)度，過(guò)程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講,，教師盡量少講精講,。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文基本功的練習(xí),，如寫(xiě)字,、朗讀、口語(yǔ)交際等,，同時(shí)充分利用校內(nèi)外課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí),。

5、加強(qiáng)培養(yǎng)優(yōu)等生和輔導(dǎo)差生工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排,。

招生工作計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)篇十一

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)?？萍继厣跃C合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

１,、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

２,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

３,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

４,、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

５、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

１,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

２、以五年級(jí)為試點(diǎn)年級(jí),，開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作,，三、四,、六年級(jí)也要根據(jù)班級(jí)實(shí)際開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng),，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng),。

３,、在校內(nèi)和社區(qū)開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

４、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題,，五年級(jí)每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交,。其他年級(jí)也可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究,。

５、五年級(jí)十位正副班主任作為學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，全程指導(dǎo)各班開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng),。

６、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),，也要與學(xué)校“十五”省級(jí)科技課題的研究結(jié)合起來(lái),，辦出學(xué)校特色,。

（１）開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書(shū)室進(jìn)一步增添藏書(shū)量（圖博中心無(wú)償提供服務(wù)）,，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書(shū)的功能,，提高圖書(shū)的流通率；二是中午休息時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間開(kāi)放閱覽室,，供學(xué)生博覽群書(shū)和查找資料,；三是重視信息技術(shù)教育,，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。學(xué)校電腦房放學(xué)后向?qū)W生開(kāi)放,，實(shí)驗(yàn)班級(jí)要有班級(jí)網(wǎng)頁(yè),；其他年級(jí)每個(gè)年級(jí)要有一個(gè)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)；四是開(kāi)辟“紅領(lǐng)巾種植園”和“小動(dòng)物飼養(yǎng)角”,；五是繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地,，在已有的“菌類實(shí)驗(yàn)室”“科技室”“自然室”“科技苑”“機(jī)器人教室”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開(kāi)辟出“手工室”“美工室”,，為學(xué)生的科技活動(dòng)和制作提供展示成果的舞臺(tái),；六是開(kāi)辟“紅領(lǐng)巾小氣象站”，開(kāi)展好對(duì)氣象的觀察,、測(cè)量,、計(jì)算、推測(cè)等實(shí)踐活動(dòng),。

（２）開(kāi)發(fā)社區(qū)資源,，一是與南園掛鉤，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀,、考察,；二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤，比如科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì),、污水處理廠,、電視臺(tái)、南郊奶牛場(chǎng)等,，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪,、調(diào)查；三是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤,，比如青少年活動(dòng)中心,、圖博中心、太倉(cāng)歷史博物館,、太倉(cāng)公園等,，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)、活動(dòng),；四是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過(guò)程中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透,，形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,，可以分散安排,，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合,，靈活掌握,。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日,、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用,，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

本學(xué)期,，我校五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開(kāi)展,。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。現(xiàn)結(jié)合我?？萍继厣逃?，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個(gè)課題（班與班之間不要重復(fù)）,，制定好相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,。

主題一：小小種植家（菌類、蔬菜,、花卉,、農(nóng)作物等與環(huán)境）。

主題二：家庭小醫(yī)生（感冒,、中暑,、牙疼、紅眼病,、狗咬等的起因,、癥狀、治療,、預(yù)防）,。

主題三：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議）,。

主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用,、巧用易拉罐,、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）,。

主題五：電器的利與弊（電視機(jī),、電腦、電冰箱,、微波爐,、復(fù)印機(jī)等的利與弊）。

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,，要妥善處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)的各指定領(lǐng)域的關(guān)系,，將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育融合為一個(gè)整體。

綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一,，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求,。

作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的組成部分，研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì),。

實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育,，在性質(zhì)上，都具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性,，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗(yàn),，都超越具體的體系化的書(shū)本知識(shí)。在價(jià)值追求上,，都以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力,、探究能力、社會(huì)責(zé)任感,，豐富學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)為終極目的,，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書(shū)本知識(shí)為終極目的,。

第二，把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸,。

在實(shí)施具體的活動(dòng)主題與活動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程中，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸,。如學(xué)生開(kāi)展關(guān)于綠化與環(huán)保問(wèn)題的研究性學(xué)習(xí),，學(xué)生了解了綠化的分布情況、種類,、好處,、破壞情況等，得出了加強(qiáng)綠化,、保護(hù)綠化的治理方案或建議,，教師可根據(jù)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護(hù)法律的社會(huì)宣傳活動(dòng),，開(kāi)展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動(dòng),，這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育結(jié)合起來(lái),，使得三類活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)的整體,，既達(dá)到了研究性學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，又達(dá)成了綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體發(fā)展目標(biāo),。

實(shí)驗(yàn)班的正副班主任是綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題,、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo),、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo),。

（1）在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化,、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題,、項(xiàng)目。

（2）在活動(dòng)實(shí)施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段,，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體,、做筆記,、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動(dòng)過(guò)程中,，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察,、訪問(wèn),、測(cè)量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記,，及時(shí)記載研究情況,，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

在實(shí)施過(guò)程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促；要組織靈活多樣的交流,、研討活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性,；對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

在實(shí)施過(guò)程中，教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與,，開(kāi)發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件,。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生,。

（3）在活動(dòng)總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理,，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí),。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書(shū)面考試的方法,，可采用作品（手工、勞技,、科技作品,、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評(píng)價(jià),、展示與交流,、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行,。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)比,，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示、交流和評(píng)價(jià)工作,。

招生工作計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)篇十二

一,、教學(xué)目的通過(guò)進(jìn)行《我的爸爸媽媽》這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生與父母相處的細(xì)節(jié),，與學(xué)生真心交流,，讓學(xué)生從中體會(huì)到父母的艱辛和偉大，學(xué)會(huì)感恩,。

二,、教學(xué)過(guò)程。

（一）觀察了解,，作好鋪墊。

匯報(bào)課之前一個(gè)月,，教師布臵了三年（2）班學(xué)生三項(xiàng)任務(wù)：

1,、隨父母到他們的工作單位，了解他們的工作特點(diǎn)和工作環(huán)境,；

2,、堅(jiān)持每天做一件家務(wù)事；

3,、親手做一份禮物送給父母,。

（二）真情互動(dòng)，愛(ài)的交流,。

[學(xué)校邀請(qǐng)了三（2）班的家長(zhǎng)參加匯報(bào)課],。

1、導(dǎo)入：老師先貼出涂粉紅色的“媽媽”兩字,，然后說(shuō)自己覺(jué)得“媽媽?xiě)?yīng)該是漂亮,、溫柔,、勤勞的”，你們心目中覺(jué)得媽媽是怎樣的,，想用什么顏色代表“媽媽”,。接著“爸爸”兩字是棕色的，你們猜老師為什么選棕色,？最后才出現(xiàn)“我的”兩字,，揭示主題。

2,、請(qǐng)學(xué)生用相片簡(jiǎn)介父母的特點(diǎn),、工作狀況；

*個(gè)別學(xué)生展示,，然后四人小組交流,。

3、調(diào)查學(xué)生堅(jiān)持做家務(wù)情況,。

*只有兩個(gè)同學(xué)表示能夠堅(jiān)持,。

[交流、體驗(yàn)]：父母為孩子們付出了九年的心血,，每天重復(fù)地照顧,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，但孩子們堅(jiān)持一個(gè)月的家務(wù)都那么難,，可想而知是父母對(duì)孩子無(wú)比的愛(ài)使他們堅(jiān)持了艱辛的歲月。

4,、分別向家長(zhǎng),、學(xué)生了解他們是否知道對(duì)方的生日。

*父母全部都舉手,，表示知道孩子的生日,，但學(xué)生舉手的了了無(wú)幾。

[交流,、體驗(yàn)]：同學(xué)們知道嗎,？你們的出生日就是父母親的受難日，許多媽媽是,。

1冒著生命危險(xiǎn),，許多爸爸在產(chǎn)房外焦急的等待。因此,，在你們高興地過(guò)生日的時(shí)候,，給你們的父母送上禮物或者說(shuō)聲“謝謝”吧！他們給予你們生命，含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)自己成長(zhǎng),。

5,、做個(gè)游戲看看父母和孩子之間的了解有多少。

*游戲規(guī)則：隨意點(diǎn)出一名學(xué)生,，讓他講到場(chǎng)家長(zhǎng)的特征（身材,、相貌、喜好,、工作等,，讓全體家長(zhǎng)背對(duì)學(xué)生，憑學(xué)生所講的特征判斷是否在講自己,。然后請(qǐng)家長(zhǎng)講,，學(xué)生猜。

[交流,、體驗(yàn)]：互動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)讓家長(zhǎng)和學(xué)生都體會(huì)到要多觀察,、多關(guān)心對(duì)方的事情，了解除學(xué)習(xí)（工作）外的其他生活習(xí)性,。

6,、師講故事。

*選取了兩個(gè)分別關(guān)于父親,、母親的感人故事和大家分享,。

故事一：母親用鮮血灑在雪地上讓救助人員發(fā)現(xiàn)，從而救了自己的孩子,，自己卻犧牲了,。

故事二：一名父親為給孩子一個(gè)好的影響，從邪道走向正規(guī),，被黑社會(huì)殺害,，他的孩子長(zhǎng)大后成為國(guó)家飛行英雄，以爸爸的名字去命名機(jī)場(chǎng),。

[交流,、體驗(yàn)]：在我們的生活中，爸爸媽媽為孩子犧牲了許多時(shí)間,、娛樂(lè)、事業(yè)甚至生命,，難道我們不應(yīng)該感恩嗎,？或許那兩個(gè)故事離我們非常遙遠(yuǎn)，但我想每一個(gè)父母都不同程度地為你們付出了很多,，讓我們記住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，那里充滿了父母對(duì)我們的愛(ài)。

7、老師大膽地用自己真實(shí)的感受與學(xué)生交流,。

*老師從小任性,、調(diào)皮，當(dāng)媽媽后領(lǐng)悟了“媽媽”的含義,，可惜媽已遠(yuǎn)去,，悔恨與內(nèi)疚縈繞心頭。自己的孩子用稚嫩的方式寫(xiě)幾個(gè)字,、畫(huà)一幅畫(huà)送給我,，我會(huì)感到無(wú)限的安慰。

（當(dāng)老師把自己寫(xiě)給已經(jīng)去世母親的信拿給大家看時(shí),，真情所致,，在場(chǎng)所有的人都落淚了。）,。

[交流,、體驗(yàn)]：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們更能體會(huì)父母的愛(ài),，趁他們健在給予真心的感謝和回報(bào)吧,，你們的乖巧、懂事就是給父母最大的安慰,。

8,、老師播放《念親恩》《懂你》等歌曲渲染環(huán)境，學(xué)生贈(zèng)送自己做的禮物送給到場(chǎng)的家長(zhǎng),。

*場(chǎng)面非常熱鬧,、感人，許多家長(zhǎng)和學(xué)生再次流下了熱淚,。

（三）布臵作業(yè),。

*寫(xiě)一篇習(xí)作，記錄參加本次活動(dòng)的心得體會(huì)或感受,，也可以寫(xiě)一封信給自己的爸爸媽媽,。

一、教學(xué)目的通過(guò)進(jìn)行《感謝爸爸媽媽》這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)掘?qū)W生與父母相處的細(xì)節(jié),，與學(xué)生真心交流，讓學(xué)生從中體會(huì)到父母的艱辛和偉大,，學(xué)會(huì)感恩,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

兩周前布置學(xué)生完成幾項(xiàng)任務(wù)：

1,、了解父母的工作情況,。

2,、堅(jiān)持每天做一件家務(wù)事。

3,、親手為父母做一份禮物,。

《小烏鴉愛(ài)媽媽》的歌曲伴奏帶。

教學(xué)過(guò)程,。

（一）激趣導(dǎo)入,，作好鋪墊。

（二）真情表白,，傳遞愛(ài)的信息,。

1、導(dǎo)入：你們心目中覺(jué)得爸爸,、媽媽是怎樣的,？

2、你知道父母是做什么工作的,，他們的工作情況你了解多少,？

生回答。

3,、你覺(jué)得你的父母辛苦嗎,？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？

生回答交流,。

4,、你是否堅(jiān)持每天做一件家務(wù)事？說(shuō)說(shuō)你做家務(wù)的體會(huì),。

生交流談體會(huì),，多數(shù)認(rèn)為做家務(wù)很辛苦。

生交流（有的說(shuō)繼續(xù)分擔(dān)家務(wù),；為父母捶背,；幫父母沏茶；為父母洗腳洗襪子,；父母過(guò)生日時(shí)送禮物等）,。

6、誰(shuí)知道爸爸,、媽媽的生日,？

大部分學(xué)生不知道父母的生日，只有個(gè)別學(xué)生知道,。

[交流,、體驗(yàn)]：同學(xué)們知道嗎？你們的出生日就是父母親的受難日,，許多媽媽是冒著生命危險(xiǎn),，許多爸爸在產(chǎn)房外焦急的等待。因此,，在你們高興地過(guò)生日的時(shí)候,，給你們的父母送上禮物或者說(shuō)聲“謝謝”吧！他們給予你們生命,，含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)自己成長(zhǎng),。

7、你知道爸爸,、媽媽喜歡吃什么嗎,？

（三）、感受父母的愛(ài),。

1,、師講述《烏鴉反哺的故事》。

2,、學(xué)唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》的歌曲,。

3、你能給大家講講爸爸,、媽媽愛(ài)你的小故事嗎,？

4、你愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎,？你打算如何表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài),？

生回答。

5,、你給父母做了一份什么禮物,？

6、當(dāng)你把禮物送給爸爸,、媽媽時(shí),，他們的心情如何？

（四）感恩父母,，愛(ài)的升華,。

把你對(duì)父母的愛(ài)傳遞給他們，可以寫(xiě)張賀卡送.......的祝福,，也可以為父母洗腳,、洗衣服，表達(dá)自己的愛(ài),?；顒?dòng)反思：目前獨(dú)生子女比較多，很多孩子對(duì)父母的關(guān)愛(ài)熟視無(wú)睹,，認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng),。二年級(jí)的孩子價(jià)值觀和是否觀念還不夠成熟,，有的孩子互相攀比，僅僅為了一件事或一句話,，就和父母使性子,，還有的孩子認(rèn)為父母沒(méi)有給他買(mǎi)高級(jí)玩具就是不愛(ài)他。通過(guò)此次活動(dòng)使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到感恩父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，同時(shí)還體會(huì)到父母工作的艱辛,，從內(nèi)心深處體會(huì)到父母的不容易，感受到父母對(duì)子女深深的愛(ài),，對(duì)父母有一顆感恩的心,，并在日常生活中幫父母做一些力所能及的事情，通過(guò)自己的實(shí)踐去回報(bào)關(guān)愛(ài)自己的親人,。

課后和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,，家長(zhǎng)們也反應(yīng)孩子最近懂事了，回到家,。

招生工作計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)篇十三

一指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程,。

旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。本學(xué)期,，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二課程目標(biāo)：使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑,，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力,。

3,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

5,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面,。在活動(dòng)中,，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中,。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,，我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng),，地方特色，以及時(shí)令,，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

四教學(xué)措施重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用,。

強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度,、情感,、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,，以及過(guò)程中的探索,、思考、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化,，如：主體多樣化,，角度多樣化，尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià),，強(qiáng)調(diào)日常觀察過(guò)程,，強(qiáng)化專題性探究過(guò)程，建立成長(zhǎng)記錄袋,，實(shí)施階段性評(píng)價(jià),。

開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭,、社會(huì),，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開(kāi)放性,、實(shí)踐性,。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育,，得到全面和諧的發(fā)展。

重視教學(xué)反思,，在反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

招生工作計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)篇十四

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教育部新頒布的《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》新規(guī)定的必修課程，我們?nèi)昙?jí)是本學(xué)期新開(kāi)設(shè)的課,，把綜合實(shí)踐納入基礎(chǔ)教育的課程系列,，是我國(guó)新一輪課改的一項(xiàng)重要舉措。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用一,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì),、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)為總目標(biāo)的綜合實(shí)踐性課程,。

我們組在教學(xué)時(shí)要使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)與技能,、體驗(yàn)過(guò)程與方法、培養(yǎng)態(tài)度,、情感,、價(jià)值觀等方面得到鍛煉與提高，逐步實(shí)現(xiàn)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程的各項(xiàng)目標(biāo),。

要以學(xué)生發(fā)展為核心,，尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,、特長(zhǎng),，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取探究的問(wèn)題，圍繞學(xué)生與自然、學(xué)生與他人和社會(huì),、學(xué)生與自我等關(guān)系來(lái)展開(kāi)教學(xué),，選好主題讓學(xué)生去探究。

總之,，綜合實(shí)踐活動(dòng)要按計(jì)劃進(jìn)行授課,，讓學(xué)生的綜合能力得到提高。

招生工作計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)篇十五

1.重視學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義,，在體驗(yàn)反思的過(guò)程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解,，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

2.在同一主題下針對(duì)不同能力,，興趣愛(ài)好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容,，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,，整合學(xué)科知識(shí),。

(3)采用彈性課時(shí)制，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,；

(4)鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘,、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校,、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系,。

1、評(píng)價(jià)的對(duì)象：由學(xué)生,，教師和課程本身三部分組成,。

2、評(píng)價(jià)的方式：采用多元化的評(píng)價(jià),。

3,、對(duì)課程的評(píng)價(jià)：學(xué)校行政、教師和學(xué)生三部分合成,。

4,、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)：采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)袋”,，在教師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自己整理存放：

(1)學(xué)習(xí)成果：手工、勞技,、科技作品,、調(diào)查報(bào)告、專題研究論文等；

(2)多元評(píng)價(jià)：以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主,，允許學(xué)生對(duì)不滿意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評(píng)為止,。

5、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分合成,。

(一),、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，貫徹聽(tīng)評(píng)課制度：

加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)任課老師的培訓(xùn),，鼓勵(lì)任課老師根據(jù)各自學(xué)科開(kāi)發(fā)出一些有意義,、學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等,，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論,、交流體會(huì),，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵,。通過(guò)教育觀念的改變,，使教師能積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),。

高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),，做到科學(xué)、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,，真正地走向生活,，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新,。培養(yǎng)出綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師,，讓其發(fā)揮帶頭示范作用，積極參加各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比,。

(二),、根據(jù)實(shí)際，合理確定活動(dòng)內(nèi)容,。

1,、從日常生活中生成。

隨著改革開(kāi)放的深入,，人民的生活水平不斷地提高,，生活習(xí)慣也在不知不覺(jué)中改變。如原來(lái)愛(ài)吃肥肉，現(xiàn)在都偏愛(ài)吃瘦肉了,；原來(lái)愛(ài)吃新鮮蔬菜,，現(xiàn)在愛(ài)吃野菜了。這些生活中的細(xì)微變化,，也都能成為活動(dòng)主題,。這些活動(dòng)的開(kāi)展，貼近學(xué)生生活,，實(shí)在易行,。以往的活動(dòng)脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了，忽視了現(xiàn)實(shí)生活這寶貴的資源,，使學(xué)生的生活“沙漠化”,。

2、從學(xué)科中生成,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然不同于學(xué)科課程,，但也不是與學(xué)科完全分開(kāi)、割裂,，可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來(lái),，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸,、綜合、重組與提升,。同時(shí),，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、所獲得的知識(shí)技能,，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深,。

3、從中外節(jié)假日中生成,。

一年四季中,，有許多中外節(jié)日，如春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)等，此外還有愚人節(jié),、父親節(jié),、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日。這些節(jié)日，也都能成為一個(gè)活動(dòng)主題,。如愚人節(jié)到了,，同學(xué)們也紛紛趕時(shí)髦，相互開(kāi)開(kāi)無(wú)傷大雅的小玩笑,。但是,，對(duì)愚人節(jié)的來(lái)歷和意義卻一無(wú)所知。據(jù)此可引申出一個(gè)活動(dòng)主題,。另外,，也可讓學(xué)生對(duì)中外的節(jié)日進(jìn)行對(duì)比。

4,、從生存環(huán)境中生成,。

學(xué)生不可能生活在真空中，他們的生活是豐富多彩的,，每時(shí)每刻都在與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流,。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源,。

招生工作計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)篇十六

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》要求和省教育廳《關(guān)于在全省小學(xué)、初中開(kāi)展“結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)”課程試驗(yàn)工作的通知,？（蘇教基〈20xx〉81號(hào)）文件精神,，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，確立了：“植根本土,，把研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐及勞動(dòng)技能教育相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和實(shí)踐能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系”這一指導(dǎo)思想,。

二,、實(shí)施過(guò)程,。

（一）宣傳發(fā)動(dòng),。

這一階段,，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和相關(guān)的課改精神，組織我校教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高教師的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力,，為具體實(shí)施打下基礎(chǔ)。

（二）學(xué)習(xí)探索,，實(shí)驗(yàn),。

通過(guò)聽(tīng)講座，聽(tīng)觀摩課,，相互研討,，提升觀念,，確立我校的具體實(shí)施方案。我校各年級(jí)根據(jù)學(xué)校的具體方案結(jié)合各年級(jí)特征確立各班的研究課題,，并制定出各子課題的實(shí)施方案,。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段。

三,、各年級(jí)要求,。

中年級(jí)要求：

1、學(xué)生自主觀察感覺(jué)生活,，社會(huì),，提出適合他們年齡特征的課題。

2,、教師及時(shí)點(diǎn)撥,，幫助確立主題及研究方案，開(kāi)展活動(dòng),。

3,、在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行成果展示,。

高年級(jí)要求：

1,、學(xué)生自主選擇課題，確立研究方案,。

2,、學(xué)生自主活動(dòng)，教師在活動(dòng)中適當(dāng)指導(dǎo),。

3,、學(xué)生自主組織成果展示。

四,、實(shí)施課程的主要內(nèi)容。

綜合實(shí)踐活動(dòng)中的四個(gè)方面可單獨(dú)設(shè)置,，也可結(jié)合進(jìn)行,，我校在實(shí)施的過(guò)程中，結(jié)合我校的本土特征和有力的教育資源,，主要從信息技術(shù)教育,，研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù),，社會(huì)實(shí)踐方面開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

1、信息技術(shù)教育：20xx年上半年我校在上級(jí)主管部門(mén)的支持和自己的努力下,，建立了電腦室,，還按照縣教育局的相關(guān)文件精神結(jié)合我校學(xué)生的具體特征,，相應(yīng)的開(kāi)設(shè)了1----6年級(jí)的信息技術(shù)教育課程，配備了專職的信息技術(shù)教育教師,，為實(shí)施信息技術(shù)教育和開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了一定的有力條件,。

2、研究性學(xué)習(xí)：以跨學(xué)科探究性活動(dòng)為主,，以學(xué)生日常生活中的一些問(wèn)題,，學(xué)生關(guān)心的一些社會(huì)問(wèn)題和遇到的一些自然現(xiàn)象為主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)行開(kāi)放,，即由學(xué)生在廣闊的空間自由選擇,，自主創(chuàng)造，同時(shí),，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)文獻(xiàn)資料的利用和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中“活”資料利用起來(lái),，充分關(guān)注本地，自然環(huán)境,，人文環(huán)境以及現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn),，生活，其賴以生存和發(fā)展的鄉(xiāng)土和自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從中發(fā)現(xiàn)需要研究和解決的問(wèn)題,。

3、社區(qū)服務(wù),。

（1）特色內(nèi)容：各班結(jié)合學(xué)生的具體情況探索開(kāi)展,。

（2）選擇內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，結(jié)合生活實(shí)際,，發(fā)揮主體能動(dòng)性,，在社區(qū)服務(wù)上用于創(chuàng)新。

4,、社會(huì)實(shí)踐,。

（1）社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)，如參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和社區(qū)相應(yīng)的義務(wù)勞動(dòng),。

（2）郊游,，觀賞當(dāng)?shù)靥飯@風(fēng)光，錦繡河山,，人文景觀等,。

（3）參觀訪問(wèn)，如祭掃革命烈士墓,，到德育基地接受思想教育,，訪問(wèn)勞動(dòng)模范，戰(zhàn)斗英雄,，參觀廠礦企業(yè)等,。

五,、學(xué)校管理。

組長(zhǎng)：苗剛,。

課題組長(zhǎng)：佟光路高永,。

副組長(zhǎng)：朱娟鄭邦麗佟光橋。

組員：3至6年級(jí)教師,。

2,、教學(xué)管理方面：學(xué)校將合理的計(jì)算綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師的工作量，把教師開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)列入教師的課時(shí)總量,，并制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)作為教師的教學(xué)業(yè)務(wù)考核,，晉級(jí),，職稱評(píng)定，評(píng)比先進(jìn)的依據(jù)之一,。對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中作出成績(jī)的教師,，要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、安全方面：開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)必須增強(qiáng)安全防范意識(shí),，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,，學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)生家庭,。社會(huì)相關(guān)部門(mén)的溝通和聯(lián)系，在確保安全的前提下開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。

1,、四月中旬，每個(gè)班級(jí)要上好選題課,，確立自己的研究課題,。

2、四月底要指導(dǎo)學(xué)生制定出具體的活動(dòng)方案,。

3,、五月每個(gè)班級(jí)要認(rèn)真的實(shí)施方案。

4,、五月中旬,，我校結(jié)合中心校的精神,，面對(duì)全鄉(xiāng)舉辦一次綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，做好對(duì)其他各校的指導(dǎo)工作。

5,、六月中旬組織開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程交流課,。

6,、六月底，各班根據(jù)課題的不同,，階段性的結(jié)題,。

7、六月開(kāi)展交流課,，各子課題和主課題結(jié)題,，書(shū)寫(xiě)總結(jié)。

招生工作計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)篇十七

一,、指導(dǎo)思想：

貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策,，認(rèn)真落實(shí)縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育,、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,，以高效課堂的研究為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教法學(xué)法研究活動(dòng),。樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，為“成就學(xué)生，成全教師”,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),、研究意識(shí),、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,，發(fā)揮小學(xué)教研室在課程改革中的研究,、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，全面推進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展,。

二,、以精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范,。

1,、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變,。做好糾偏工作,，通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達(dá)到既減負(fù),，又增效的目的,，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的,。

2,、以較為完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系為杠桿,，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)中心意識(shí),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、以課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善為重點(diǎn),，總結(jié)和深化基礎(chǔ)教育課程改革,。

1、抓住新課程改革第一輪次結(jié)束這一契機(jī),，研究出臺(tái)關(guān)于課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)建設(shè)的意見(jiàn),。既要抓國(guó)家課程、地方課程的二次開(kāi)發(fā),，更要加強(qiáng)校本課程,、活動(dòng)課程研究力度，總結(jié)交流開(kāi)發(fā)成果,，切實(shí)實(shí)施課程三級(jí)管理,。

2、要查漏補(bǔ)缺,，梳理完善,，進(jìn)一步建立適應(yīng)新課程體系的教學(xué)管理制度。一方面使教學(xué)制度更加符合課程改革的要求,，促進(jìn)課程改革新理念的落實(shí),；另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)做到教學(xué)管理的精細(xì)化,。

3,、著力進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革理論、改革成果的總結(jié),，讓廣大小學(xué)教干教師進(jìn)一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)質(zhì)和進(jìn)程,。

四、以“高效課堂”為目標(biāo),，深化課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化。

1,、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年,，今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破,。一是開(kāi)展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作,，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點(diǎn),，積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,；三是要抓好典型培養(yǎng),，讓策略的研究修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,。

2,、要以“高效”為目標(biāo)，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》,，使備課,、上課、作業(yè)布批,、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求,，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,，有效地突破課程改革的難點(diǎn),。

3、為了加大高效課堂研究力度,，平時(shí)的備課,、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，論文評(píng)選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量,，促進(jìn)教師深入研究策略，運(yùn)用策略,，自覺(jué)滲透課改新理念,。

五、任務(wù)目標(biāo),。

1.深入課堂聽(tīng)課,、評(píng)課、指導(dǎo)課,，上好示范課,，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平,。

2.開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源,，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。

3.重視對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們盡快成長(zhǎng),，成為全鎮(zhèn)的骨干教師,、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用,。

4.加大研討課力度,，讓教師觀摩、研討,，在觀摩,、研討中提升自己。

5.引導(dǎo)老師積極參加市,、縣組織的各種教學(xué)研究活動(dòng),，認(rèn)真總結(jié)反思，積極探索實(shí)踐,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力,。

6.常學(xué)常新。引導(dǎo)老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)教育圖書(shū)報(bào)刊，豐富理論知識(shí)底蘊(yùn),，更新自己的教學(xué)理念,，使教師與課改同步，與教育教學(xué)前沿信息齊驅(qū),。

7.加強(qiáng)教學(xué)管理,，實(shí)施對(duì)教學(xué)抽測(cè)、考核和評(píng)價(jià),，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失,，調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué)。

六,、作業(yè)備課要求：

科學(xué)作業(yè)要求：

1,、完成教材上的練習(xí)、小制作,、調(diào)查研究,。

2、以完成教材上的練習(xí),、小制作,、調(diào)查研究為主，完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)備課要求：

三至五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng),，綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求：

完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，要求教師認(rèn)真批改,，注意收集保存,。

七、計(jì)劃安排：

1,、召開(kāi)教導(dǎo)主任會(huì)議,，了解各學(xué)校教研、教學(xué)計(jì)劃,，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備。

2,、參加縣教研室組織的小學(xué)科學(xué)探究,、實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。

3,、小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）評(píng)選,。

1、進(jìn)行新課程教材培訓(xùn),。

2,、參加縣教研室組織的小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

1,、中心小學(xué)舉行課堂教學(xué)開(kāi)放周,。

2、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期督導(dǎo)檢查,。

3,、深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,、指導(dǎo)課,，并推薦新教師講示范課。

1,、組織全縣小學(xué)科技小發(fā)明,、小制作、論文評(píng)選,。

1,、舉行骨干教師送教到校活動(dòng),。

2,、組織好六年級(jí)畢業(yè)考試工作。

3,、迎接縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo),。

1、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。

2,、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),。

3、教師教學(xué)故事,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)札記、案例評(píng)比,。

1,、組織好課改年級(jí)參加課程改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2,、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

3、召開(kāi)教導(dǎo)主任會(huì)議,，調(diào)度各學(xué)校下半年教學(xué)工作安排,。

4、參加縣教研室組織的小學(xué)科學(xué)“探究體驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)市,。

1,、對(duì)新分配教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)、指導(dǎo),。

2,、組織以“高效課堂”為主題的小學(xué)各科教學(xué)研討會(huì)。

1,、舉行小學(xué)生綜合素質(zhì)競(jìng)賽,。

2、舉行教師理論知識(shí)競(jìng)賽,。

3,、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期督導(dǎo)檢查。

4,、組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),。

1、小學(xué)科學(xué)探究,、實(shí)驗(yàn)培訓(xùn),。

2、小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）評(píng)選,。

1,、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

2,、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查,。

1,、各單位進(jìn)行教學(xué)、教研工作總結(jié),。

白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室,。

二0xx年二月。

招生工作計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)篇十八

一,、指導(dǎo)思想:,。

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),積極探索課程改革新路,著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要,培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)需要的人才,并提高教師適應(yīng)新課程的能力及專業(yè)水平,進(jìn)行校本開(kāi)發(fā)和實(shí)施的課程,促進(jìn)辦學(xué)特色的形成。

二,、課程目標(biāo),。

中年級(jí)要求:。

1,、學(xué)生自主觀察感受生活,社會(huì),提出適合他們年齡特點(diǎn)的課題,。

2、教師及時(shí)點(diǎn)撥,幫助確定主題及研究方案,開(kāi)展活動(dòng),。

3,、在教師指導(dǎo)下,進(jìn)行成果展示,。

高年級(jí)要求,。

1、學(xué)生自主選擇課題,確定研究方案,。

2,、學(xué)生自主活動(dòng),教師在活動(dòng)中適當(dāng)指導(dǎo)。

3,、學(xué)生自主組織成果展示,。

三、活動(dòng)參考主題,。

1,、河水污染狀況及對(duì)策研究。

2,、八小食堂狀況的調(diào)查,。

3、菜市場(chǎng)資源調(diào)查,。

4,、揚(yáng)中住房現(xiàn)狀的調(diào)查研究。

5,、野生植物現(xiàn)狀調(diào)查,。

6、“肯德基”的誘惑力為什么這么大,。

7,、調(diào)查新建的活動(dòng)場(chǎng)所對(duì)各個(gè)人群的適宜程度和對(duì)它的`評(píng)價(jià),。

8、白色污染帶來(lái)的壞處,。

9,、為什么小學(xué)生如此迷戀電子游戲。

10,、形成齲齒的原因及預(yù)防,。

11、大蒜沒(méi)有水分和泥土,，為什么會(huì)發(fā)芽,。

12、小學(xué)生的近視原因及預(yù)防措施,。

13,、你知道吸煙的危害有多大嗎。

14,、飲食與保健,。

以上由各班根據(jù)本班實(shí)際需要及學(xué)生的興趣愛(ài)好,開(kāi)展相應(yīng)主題開(kāi)展活動(dòng)。

實(shí)施形式:可穿插進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課中進(jìn)行,也可相對(duì)集中半日活動(dòng),。

2,、制訂教學(xué)、教研計(jì)劃,。

1,、檢查個(gè)人備課情況。

2,、進(jìn)一步完善本校綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站,，利用網(wǎng)站與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行交流活動(dòng),，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站的發(fā)展,。

深入課堂進(jìn)行調(diào)研，了解教師的困難與需求,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的指導(dǎo)和服務(wù)功能,。

做好課程綜合評(píng)價(jià)工作，師生開(kāi)展自我小結(jié),，撰寫(xiě)案例,、教學(xué)反思、活動(dòng)總結(jié),。