總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決問題,。寫總結(jié)時，我們可以運用一些具體的案例和事例進行說明和論證,。掌握好總結(jié)寫作的要領(lǐng),，我們可以更好地總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷,。

語文教研組工作總結(jié)的重要性篇一

本學(xué)期語文教研組在教學(xué),、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,，也取得了優(yōu)異的成績,。

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以《語文課程標準》為指針,，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，以“促進教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，把握新時期語文教學(xué)的新動向,，加強學(xué)科教學(xué)科研工作,，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益,，博采眾長；充分運用語文教學(xué)規(guī)律,，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。

語文教研組針對年輕教師多的特點,，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課,、公開課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點和學(xué)生實際，進行集體備課教研,。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認真,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1,、備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每課時都有教學(xué)目標，重點,、難點,、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準備,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計,、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標,、能力目標,、情感目標三個方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標,，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,；結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透,。

2,、在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學(xué)效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容,、目標、重點,、難點,、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標的達成度,。同時,，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件,。

3、我們能根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩,，認真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,，認真,，保證當天完成，作文及時批完,，并規(guī)范化,。認真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。

4,、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為兩類進行教學(xué),、教育：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ＃?）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5,、本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報告,。本學(xué)期階段性考試考提出要求：一要所有題目盡量為原創(chuàng)，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看,，收效顯著,。

1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學(xué)質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進，通過課題研究,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教、嚴謹治學(xué),、團結(jié)協(xié)作,、開拓進取、和諧奮進,，積極地開展工作,。

2、我們注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思,，每月有教學(xué)總結(jié)，隔兩周開教研組會,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐,，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高,。

4,、重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題,，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用,，或自制課件,，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時,，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備,，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進行。

5,、重視初三教學(xué),，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師,，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對學(xué)生情況,，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細啄,，篇篇出擊,，首首落實,，以期收到好一點的效果。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。分文體專項練習(xí)，進行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文,，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

1,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。

3,、、要正確處理好課標與教材,、教材與考試的關(guān)系,。要克服教學(xué)不依據(jù)課標的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學(xué)生就很難觸類旁通,，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

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4,、要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認真對待,，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書,，讀整本的書,；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。要加強文言文閱讀教學(xué)，要立足教材,，沒有課內(nèi)的“一”,，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

5,、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導(dǎo)審題、立意,、選材,、布局、表達的能力,；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學(xué)要有時間保證,，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認真分析其中存在的問題,，有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在前進的路上上激起一朵朵美麗的浪花,！

語文教研組工作總結(jié)的重要性篇二

本學(xué)期,，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。一學(xué)期來，本教研組教學(xué)情況總結(jié)如下：

全體語文老師針對教學(xué)中的問題進行研究,，確立了本學(xué)期每月的的教研主題：語文新授課

行反思教學(xué),，然后由一位主負責(zé)老師根據(jù)教研主題上一堂公開課。課后研討,。評議時我們先由上課老師圍繞主題談上課后的體會或困惑,。然后大家圍繞主題以及學(xué)生的反饋情況進行深入評議、研討,，并提出改進意見,。每位教師撰寫主題教研論文。這種“自主.合作.探究”

的教研活動形式,，真正地把校本教研落到了實處,。真正做到“人人參與，人人思考,，人人

發(fā)言,，人人受益”。通過備課,、聽課,、評課的活動，使教師在聽的過程中學(xué)習(xí),，在評的過程中反思,，促進了每一位教師加速成長。

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論,。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來,，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大,。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢,？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討,、公開課,、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動,。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。

”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)相互借鑒，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求,，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標,，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

為了讓我們每位教師提高個人的業(yè)務(wù)水平,，我們還組織教師到外校；外縣,；市區(qū)聽課學(xué)習(xí),。聽完課，我們還針對聽課內(nèi)容寫出反饋意見,，以促進個人的成長,，推動組內(nèi)每位成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細致,，更有成效,。讓我們攜起手來，為了澧田中心小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍天而不懈努力吧,！

語文教研組工作總結(jié)的重要性篇三

回顧我們鴉鵲水小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實,、穩(wěn)健,、有力，可圈可點,，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“學(xué)洋思經(jīng)驗，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標,，重點探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”,，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動,，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學(xué)當中,。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí),、參與,、實踐，形成了濃郁的研討氛圍,，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍,。

１、繼續(xù)認真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念,。本學(xué)年,，我們利用每周四晚上教研學(xué)習(xí)時間，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標準及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講,、實用的特點,，做到了書本結(jié)合，既備知識,，又備教法,、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性。同時注意突出重點，攻破難點,，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。重視了學(xué)生的積累和運用，加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng),。繼續(xù)實行了聽課制度,，本學(xué)年每位語文教師都到微機室上了公開課，利用cai課件,，增大了課堂容量,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果,。廣大教師互相學(xué)習(xí),，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力,，講練結(jié)合，以讀代講,，重感悟,，真正做到了講準、講活,、講得精要,，學(xué)懂、學(xué)會,、學(xué)得輕松,。教研課后認真評課、認真分析,，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。

２、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章,，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能,。

３,、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認真上好了寫字課,，并且要求全校學(xué)生每天認真書寫50個以上的鋼筆字,，學(xué)生書寫水平有了很大提高。

４,、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：

（１）開展好了課外閱讀活動,。為學(xué)生創(chuàng)造了條件,，加強了課外閱讀的指導(dǎo)。

（２）根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組,、朗誦小組和墻報小組等,。

（３）適當組織了其他語文課外活動，如參觀訪問,，自己動手辦報,，開故事會、讀書會,、演講會,，進行了普通話比賽、作文比賽等,。

5,、認真組織了千人賽課活動?；顒又?，組織教師積極評課，反思交流,，撰寫論文，力求人人有所提高,。

經(jīng)過全體老師的共同努力,，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文,。

由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué),，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差,，教學(xué)觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練,。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓,，再上一個新臺階,。

語文教研組工作總結(jié)的重要性篇四

光陰荏苒，又一個步履匆忙,、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年結(jié)束了,。在學(xué)校教研一浪高過一浪的大好形勢下，語文教研工作的步伐堅實而樸實,?；仡櫼粚W(xué)期來的努力，我們有收獲時的欣喜,，也有失意時的悵惘?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

加強教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的決定因素。本學(xué)期,，教研組配合教導(dǎo)處強化了對教師的“流程”管理,，做好了“備、教,、輔,、改、考,、評”的六字文章,，每五周由相關(guān)年級的負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)親自檢查教案，每周由備課組長不定時進行查課,，每月接收教導(dǎo)處細查作業(yè),，真正做到了“勤抓備課”、“嚴抓上課”,、“實抓作業(yè)”,、“活抓輔導(dǎo)”、“善抓達標”,、“巧抓激勵”,，有效地促進了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的落實。

為了切實提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，教研組對于“培優(yōu)輔差”工作極其重視,。開學(xué)初，教研組就要求各教師確定培優(yōu)輔差對象,，并督促各教師經(jīng)常性地開展輔導(dǎo)工作,，做好相關(guān)的輔導(dǎo)記錄。為了把此項工作落到實處,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，教導(dǎo)處還把“培優(yōu)輔差”工作納入了教師的業(yè)績考核之中,。各教師不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之知識面更廣,，學(xué)習(xí)能力更強,，提高更快；對于后進生,，各教師同樣是認真地耐心地有針對性地進行輔導(dǎo),，培養(yǎng)他們對語文學(xué)習(xí)科的興趣，使他們樹立對學(xué)習(xí)的信心,?！安环艞壝恳粋€學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師的指導(dǎo)思想，并在教學(xué)實踐中努力實現(xiàn)著這一目標,。

盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫,，教學(xué)任務(wù)繁重，但教研組積極配合教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校教研教改的總體要求,，圓滿地開展了一系列精彩紛呈的語文活動,，“書香校園”的建設(shè)也如火如荼地展開。課前5分鐘經(jīng)典詩文,、名言警句等的背誦積累,，硬筆書法的日常練習(xí)，“小手拉大手,，共創(chuàng)綠色家園”演講比賽,，“我愛新靈臺，家鄉(xiāng)大變化”的誦讀比賽,，感恩父母的“感恩”征文比賽......這些活動,，激發(fā)了學(xué)生們的讀書興趣，扎實了學(xué)生們的語文基本功,，還使他們受到了情感熏陶，強化了環(huán)保意識,、感恩意識,。另外，為了濃郁學(xué)校讀書氛圍,，落實學(xué)校大讀書活動,，老師們引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累一定的詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中,。在這一系列活動中,，學(xué)生逐步養(yǎng)成了熱愛讀書,，博覽群書的好習(xí)慣。而老師也牢固樹立了大語文觀,，廣開渠道,，擴大學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣,，讓學(xué)生享受到閱讀的樂趣了,，營造了濃濃的書香氛圍。

每周一次的集體備課制度實施以來,，同年級的集體備課已經(jīng)成為語文老師的工作習(xí)慣,。集體備課的時間里，同年級組的老師重點交流下周教學(xué)內(nèi)容（課文的重難點,、主題,、重要詞句的理解等），或交流了解彼此的教學(xué)進度,，或就某個教學(xué)問題進行探討,，也可以是一起商議同一堂課的教學(xué)設(shè)計，備課的內(nèi)容可以根據(jù)各年級教學(xué)的需要自主安排,，針對性極強,，能解決教育教學(xué)中的實際問題。為了將集體備課引向深化,，本學(xué)期,，語文教研組也進行了改革，要求將集體備課時的一些重要意見記錄在語文書上,，這樣能更好地確保每一堂課的高效,。備課的形式也多種多樣，有時座談,，有時上研討課,，各年級組能根據(jù)各自教研小課題的需要開展形式不盡相同的集體備課。本學(xué)期集體備課表現(xiàn)尤為突出的是一年級組和三年組,，這兩個年級組的老師能各抒已見,，展開激烈的討論，更充分地發(fā)揮了集體備課的作用,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，集體備課也取得了明顯實的效，老師們上課不僅重難點突出,，更有針對性,，而且效率高、質(zhì)量高,。

本學(xué)期,，教研組配合教導(dǎo)處圓滿開展了“同課異構(gòu)”活動,，師徒結(jié)對幫扶活動。通過這系列活動,，使老師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大提高,。

（1）在同課異構(gòu)中，由于老師的不同,，所備所上的課的結(jié)構(gòu),、風(fēng)格，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同,，所展現(xiàn)的魅力與內(nèi)涵也是豐富多彩的,。而聽課的老師通過對這幾節(jié)課的對比，可以清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理,，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,，由此打開了教師的教學(xué)思路，結(jié)合授課教師所取得的效果,，找出他們的優(yōu)點和不足,，然后反思自己上過這節(jié)課所經(jīng)歷的過程或沒上過的為自己準備上這堂課進行第二次備課。真正體現(xiàn)了資源共享,，優(yōu)勢互補,，從而促使教研風(fēng)氣得到根本轉(zhuǎn)變。

（2）本學(xué)期繼續(xù)啟動了師徒結(jié)對工作,，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、教學(xué)骨干的教育教學(xué)優(yōu)勢以及示范、輻射和引領(lǐng)作用,，通過傳,、幫、帶,，促使青年教師實現(xiàn)師德,、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。通過一次次的互相交流,、研討,、實踐、反思的循環(huán)往復(fù)的過程,，既解決了實踐問題又更新了教育理念，同時促進了師徒之間的互相學(xué)習(xí),、共同進步,，使我們師徒在實踐中成長，在實踐中收獲,。

（1）工作之余,，聽到不少語文教師抱怨活動太多了,，工作太繁重了。聽到這些語文老師發(fā)自內(nèi)心真實的聲音,，同為語文老師的我很理解老師對教研活動的心情,，不是我們追求名利，不是我們不思進取,，語文老師有時候真的沒有更多的時間和精力來參加教研活動,。如何高效率地組織教研活動，既能給語文老師教學(xué)工作帶來幫助,，又能盡可能的不給老師增添太多的負擔(dān),，這是教研組很值得思考的一個地方。

（2）語文學(xué)科的活動與其他活動整合不夠完美,。我認為語文活動應(yīng)該是綜合的活動,，它貫穿在學(xué)生整個學(xué)習(xí)和生活中，它能記錄學(xué)生在活動中所見所想,，能表達學(xué)生對活動的愿望和收獲,。單獨的語言文字的堆砌是沒有意義的。本學(xué)期在語文與活動整合方面還比較欠缺,，如何讓語文真正與學(xué)生的生活密切聯(lián)系起來,，我想在以后的教研工作中還應(yīng)該多動腦筋，讓我們的學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，在語文中體味生活,。

語文教研組工作總結(jié)的重要性篇五

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我年級全體語文教師全面貫徹落實黨的教育方針,，追求“德潤人心，文化天下”的博雅教育,，在自己的本職工作崗位上,，著力推進博雅教育“七大行動”，團結(jié)協(xié)作,，求真求實,，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),?；仡櫼粚W(xué)期來我們教研組的工作，有得又有失,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

一學(xué)期以來,，我們組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我們主要通過以下方式落實：

1,、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己在日常教學(xué)中表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。

2,、互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流，取長補短,，加強隨機教研,。

3、組長查——組長檢查教案,、作業(yè),、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,。

4,、教導(dǎo)處督察——學(xué)校管理人員針對年級組同時期、同種作業(yè)進行督察,，并進行反饋,，及時了解組內(nèi)教師及年級學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)狀況,，隨機指導(dǎo),，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過以上幾方面的督促,，我們組八位教師都能按學(xué)校常規(guī)要求去做,，確實把常規(guī)工作抓嚴、抓細,、抓實,，促進了教學(xué)管理的良性循環(huán)。

在學(xué)校教導(dǎo)處督察過程中，我們組教師的教案和作業(yè)都受到了好評,。

目前，正逢我校推行“博雅教育”,，追求“書香校園”“錦繡家園”“和諧家園”“幸福樂園”的辦學(xué)愿景的時候,，教學(xué)上也正在進行由教案向?qū)W案的轉(zhuǎn)變，我們組根據(jù)本校的工作要求,，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)《語文課程標準》和課程改革的先進經(jīng)驗,，積極向其他兄弟學(xué)校及名師學(xué)習(xí),。

1、組織學(xué)習(xí)《語文課程標準》,。

學(xué)期一開始,，教研組便制訂計劃，定期組織教師們學(xué)習(xí)新的《語文課程標準》,，認真地為教師們解讀“課程性質(zhì)與地位”,、“課程的基本理念”和“課程標準的設(shè)計思路”等內(nèi)容，使組內(nèi)教師明確新課標提出的基本理念和新課程標準的設(shè)計思路,，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，正確把握語文教育的特點，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而富有活力的語文課程,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。同時組織學(xué)習(xí)“課程目標”和“實施建議”，使教師們進一步明確本學(xué)段的具體目標和教學(xué)建議,，確保課程改革的順利進行,，從而提高年級語文教學(xué)的質(zhì)量。

2,、借助“共研課”,，加強組內(nèi)教師的共研意識，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期,，我們已進入六年級畢業(yè)的關(guān)鍵時期，一開學(xué),，我們教研組便組織教師學(xué)習(xí)了一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,，充實更新知識，提高理論水平。在教研推課中,，全組教師群策群力,，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢，為授課教師提供有價值的建議,，雖然是一人執(zhí)教,，但大伙沒有一人置身度外，充分映證了“眾人拾柴火焰高”這一道理,。與此同時,，教研組還根據(jù)語文課堂教學(xué)中存在的實際問題，引導(dǎo)教師們進一步明確語文教學(xué)改革的方向,，使語文課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序，有效地提高語文教學(xué)改革的質(zhì)量,。

3,、走進名師，提升自我,。

本學(xué)期,，學(xué)校積極為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺，我們組八位教師全部都外出參加過聽課學(xué)習(xí),，尤其是10月16日我們聆聽的崔云宏老師的做課和講座令我們深受震撼,。課上我們僅領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，更重要的是感受到了他對學(xué)生,、對教育,、對生活那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量,；感受到他對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣,、鉆研之深。此外,，通過向名師學(xué)習(xí)我們也進一步認識到：教育是我們一生的事業(yè),，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分,。教師要想真正擁有自己的今天,，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露,，走出屬于自己的路,。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，以名師為榜樣,，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用，取人之長補己之短,，爭取使自己的教學(xué)更趨完美,。

1、集體備課,、教研活動,。

本學(xué)期我們組繼續(xù)發(fā)揮集體備課學(xué)習(xí)的功效加強集體備課力度。以年級組為單位,，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課,，加強了研課,、磨課的力度。此外我們還確保每周一次的教研活動,，在活動中矯正疏漏,，拋磚引玉。課堂作業(yè)的設(shè)計,，教法切磋,，學(xué)情分析，等都是大家隨機教研的話題,，我們堅持利用教研時間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題,，進行教法切磋，學(xué)情分析,，交流各自對近一段教學(xué)的認識,，查找資料，精心備課,，加深了對教材的理解,，也使教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù)，處理有法,。真正做到了以教研為手段促進教學(xué)的質(zhì)量提高,，以教研促進教學(xué)方法的革新，通過教研提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2,、課題研究。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們六年級語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。一學(xué)期來，我年級緊緊圍繞學(xué)校的課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題——閱讀教學(xué),，選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的實驗操作,，以此來加大教科研的力度。

宜良縣狗街華興小學(xué)教師楊月芬,。

我們六年級語文備課組能根據(jù)學(xué)期開始時制定的教學(xué)工作計劃,，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點,，牢固確立“追求崇高,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“以人為本,、親近教師,、關(guān)注學(xué)生、走進課堂,、成長師生”的原則,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究,，全面提高本備課組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實的基礎(chǔ)。工作中,，各位老師注重課題研究與教學(xué)實際的結(jié)合,，以教研組的教研活動為依托，以備課組的教學(xué)研究活動為陣地,，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念改進教學(xué)方法,，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力，促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，教師的整體素質(zhì)提高了，也促進了學(xué)生的語文綜合能力的提高,。轉(zhuǎn)眼間,緊張,、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，我們六年級語文備課組的老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實地根據(jù)教學(xué)工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標,，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的,，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗,，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本備課組一學(xué)期來的備課組情況總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級,、本學(xué)科特點,，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則,，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論,，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人,。

（1）教研組教師開展集體討論備課活動。我們在教研活動中把《30+10精講巧練》繼續(xù)定為本年級研究專題,。要求每位老師,，平時教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法,，因此,，在本學(xué)期各種校內(nèi)外征文中,，六年級學(xué)生獲獎面廣，成績婓然。

（2）本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標,，教研活動時進行切實有效的學(xué)習(xí)討論,，用先進的教育理念來充實自己，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過集體討論，認真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點，改進自己的教學(xué)活動,，使教研活動具有針對性,，和實效性。

（3）上好組內(nèi)課,，認真聽評課,。本學(xué)期本組老師章瑾老師上了校級公開課,。為了上好這次課，章教師提前說課并一次次地試講,、修改教案，組內(nèi)老師不厭其煩,、積極聽課,，針對她教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題獻計獻策，幫助修改完善,，最終在這次校本活動中得到了聽課老師的一致好評,。每位教師在這次活動中都能積極參與，大力協(xié)助,，令人很欣慰,。相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績,。在平時的教學(xué)中大家能夠互相認真聽課,，課下探討，取長補短,，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。

（4）及時,、認真地檢查教案,、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè),、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。

本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之能力和成績更好,，對于后進生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導(dǎo),，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐,。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績都有了一定的提高,。

總之,，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期,，我們將不斷找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，對自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與的積極性,，開展多種行之有效的活動,，促進各方面工作效率的提高。

語文教研組工作總結(jié)的重要性篇六

語文教研組是語文教師進行教學(xué)研究的組織,，教研組擔(dān)負著在學(xué)科組內(nèi)貫徹落實學(xué)校教學(xué)工作部署,、組織教師進行教育教學(xué)研究的重任。現(xiàn)將本學(xué)期語文教研組工作小結(jié)如下：

教研組想要開展好工作,，我認為：教研組長必須依靠自身的威望,，以良好的工作作風(fēng)感召人，以卓越的理論水平折服人,，以優(yōu)秀的教學(xué)成績帶動人,。本學(xué)期我首先在組內(nèi)弘揚團隊精神，在全組教師中形成團結(jié)合作的風(fēng)氣,。對于教學(xué)中的疑難問題,，帶頭放下架子，虛心求教,，與同事商討,；我還一如既往地帶頭學(xué)習(xí)，努力提高理論素養(yǎng),，以身作則,，帶動全組教師努力進取,，建立了一支高素質(zhì)的教學(xué)隊伍；我還帶頭創(chuàng)優(yōu),，大膽引進先進的教學(xué)方法,，穩(wěn)健地進行課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程,。

本學(xué)期我們語文教研組積極協(xié)助教導(dǎo)處,，組織教師進行新課改、新課程培訓(xùn),，通過交流,，讓全組教師充分認識到教育科研的重要意義，認識到教育科研有助于廣大教師更新教育觀念,，提高分析和解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題的能力,，有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)帶領(lǐng)語文組全體教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的理論和方法,，幫助他們選取具有實踐性,、科學(xué)性和可行性的研究課題。在此基礎(chǔ)上,，幫助他們實施操作,，提取有價值的教育教學(xué)信息，交流推廣,。

備課是教學(xué)的起始環(huán)節(jié),，是上好課的前提和基礎(chǔ)。本學(xué)期我積極鼓勵組內(nèi)教師“集體備課”,。這樣,，大家就可以積極討論，發(fā)揮集體的智慧,，吸取他人經(jīng)驗,，創(chuàng)設(shè)一個教研交流的氛圍，促進全組教師互相學(xué)習(xí),，共同提高,。在堅持集體備課的基礎(chǔ)上，利用各種形式開展深入的教學(xué)研究,，如“一人兩節(jié)組內(nèi)課”,、“一人一節(jié)觀摩課”、“隨機聽課”等,。我們采取了多種多樣的“說課,、評課”形式。一是授課教師面對聽課教師說出教材,、教法,、學(xué)法,、教學(xué)重難點，然后聽課教師與授課教師一起評議,；二是由授課教師先說課，再進行實際上課,，然后大家一起評議效果和得失,；三是大家事先就某一教材內(nèi)容分別準備，然后集中起來,，就同一內(nèi)容進行討論和相互切磋,，最后再上課。這樣通過改進備課,、上課,、評課等機制，來提高全組教師的教學(xué)水平,。另外,，本學(xué)期我們語文教研組還積極配合教導(dǎo)處，檢查教師備課,、上課及作業(yè)批改,，統(tǒng)一好作業(yè)格式，做到了作業(yè)規(guī)范化,。

青年教師滿懷獻身教育事業(yè)的熱情,，擁有全新的教育理論，擅長運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，只是教學(xué)經(jīng)驗不足我們語文教研組將抽調(diào)具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師有組織,、有計劃地以自己高尚的人格對青年教師進行言傳身教，為他們樹立對教育事業(yè)極端熱忱和對學(xué)生極端熱愛的榜樣,，幫助他們走上崇高的教書育人的道路,。本學(xué)期我們語文教研組通過聽課、檢查備課,、作業(yè)批改等方式,，深入了解了青年教師在教學(xué)中存在的問題，指導(dǎo)他們根據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況靈活運用教學(xué)方法,，加速提高他們的教學(xué)水平,，使他們成為教學(xué)的骨干。

經(jīng)過努力,，我校各年級語文在期末測試中均取得了很好的成績,。

在今后的工作中，我將不斷努力,，和全組教師共同做好教研組工作,。

語文教研組工作總結(jié)的重要性篇七

語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期語文教研組在教學(xué)處,、教科處的指導(dǎo)下，強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識,，精心組織主題研修活動,，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為中心，緊抓課堂教學(xué),，突出學(xué)生語文素養(yǎng)提高,，在全組老師的共同努力下，較好完成了本學(xué)期教研教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了加強自身修養(yǎng),，提高素質(zhì)，利用教研會時間,，我們認真組織了七次集中學(xué)習(xí),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標準》、《xx年高考語文考試說明》,、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等教學(xué)理論,，了解語文新課改信息，開拓了自己的教學(xué)視野,，提升了教學(xué)思想認識,。 “善學(xué)才能善研，善研才能善教”,，已成為全組教師的共識,，我們在平時的教學(xué)中注重運用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，并認真撰寫教學(xué)反思,；教研會上各抒己見,，共同提高。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)研究工作中的重中之重。扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。

1,、認真開好集體備課會,，夯實集體備課責(zé)任，加大集體備課力度,。本學(xué)期,，高一高二各召開互研會18次，高三召開15次,。每次均有明確主題,，有固定發(fā)言人,，每人精心準備課時教案、學(xué)案,、課件,，為提高本組本學(xué)科課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。

2,、認真組織課堂教學(xué)評比活動,，通過教學(xué)評比提高本組教師的執(zhí)教水平。本學(xué)期共有高一級7名教師,、高二級3名教師參加課堂教學(xué)評比（一），有王xx,、李xx,、王xx、王xx教師進入課堂教學(xué)評比（二）,。王xx老師的課獲得文科一等獎,，王xx老師的課獲得文科二等獎。

3,、認真開展教研主題研討活動,，以研促教，提高校本研修力度,，促進教師專業(yè)成長,。3月18日，開展《如何有效編寫學(xué)案》主題研修,；4月15日,，開展《如何有效使用學(xué)案》主題研修； 5月13日,，開展《小組合作策略》主題研修,；6月10開展《xx年高考考題》研討活動三次主題研討活動，增強了教師教研意識,，組內(nèi)材料交流,、研討，互相提高,，共同進步,，有力推進了本組校本研修及交流。

4,、15周,，配合教學(xué)處對高一、高二教師作業(yè)教案情況進行檢查,。

5,、關(guān)注年輕教師成長,，配合教學(xué)處開展青年教師匯報課活動，有效指導(dǎo)提高青年教師備案,、說課,、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能力。第20周周二,，王xx老師上了《邏輯與語文學(xué)習(xí)》,；周三，樊xx老師上了《修辭手法-比喻比擬》,；高xx老師上了《邏輯與語文生活》,；張xx老師上了《一剪梅》。四位年輕教師準備充分,，精心設(shè)計學(xué)案,，并能大膽探索622課堂教學(xué)模式，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位,，教學(xué)效果較好,。

7、加強高三復(fù)習(xí)備考工作,，積極和省市名校溝通學(xué)情,，提高我校復(fù)習(xí)備考水平。本學(xué)期,，高三語文備課組教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)考綱,、認真總結(jié)省市模擬得失，積極獲取高考新信息,，進一步提高復(fù)習(xí)備考效率,，保質(zhì)保量完成了xx復(fù)習(xí)備考任務(wù)。

本學(xué)期,，語文組共完成教育局“中國夢”征文100篇,，評出優(yōu)秀習(xí)作18篇上報縣局。有46人在全國語文能力大賽中獲獎,。通過這些活動,，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活,、從善向美的價值觀,，樹立了自我成才的信心，向外界更好宣傳了富縣高級中學(xué)形象,。

為了拓寬學(xué)生文化視野,，挖掘鄉(xiāng)土資源，3月11日，語文組組織高一小班學(xué)生開展“鄜州文化探究”活動,。各語文教師提前宣傳,、動員，搜集資料布置任務(wù),，收集學(xué)生作品152份,，選出王小華等優(yōu)秀作品34份，在校園櫥窗進行展評,。其中的13份作品被《鄜州月》雜志第15期刊載,。

為了激發(fā)學(xué)生書寫興趣，提高學(xué)生漢字規(guī)范書寫水平,，5月27日與教學(xué)處,、教科處、德育處聯(lián)合舉行規(guī)范漢字書寫大賽,?；顒臃譃槌踬惡蛷?fù)賽兩部分。共有34個班102名學(xué)生參加學(xué)校復(fù)賽,，孔xx、馮xx獲得特等獎,，劉xx等4人獲得一等獎,，喬xx等8人獲得二等獎，張xx等13人獲得三等獎,。

6月27日,，與團委共同組織“歡心慶七一，放飛中國夢”演講比賽,，進一步提高學(xué)生關(guān)注生活時事,，演講表達能力。

這次活動,，豐富了學(xué)生語文學(xué)習(xí)實踐,，提高了學(xué)生探究表達水平，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)文化,、漢字文化,、中國夢有了更深刻認識，極大提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期我們規(guī)范素言文學(xué)社管理,，繼續(xù)加強編輯部和策劃部工作，共召開文學(xué)社成員會議兩次,，有力提升了《鄜州月》稿件質(zhì)量,。本學(xué)期出版《鄜州月》雜志第15、16期，刊稿74篇,，進一步提高了學(xué)生的動手能力,；并于中期考試后進行了“15期雜志評刊、品刊活動”,，提高了學(xué)生習(xí)作鑒賞水平,，讓學(xué)生在優(yōu)秀習(xí)作的引導(dǎo)下，更好提高寫作能力,。

語文組雖然取得了一點的成績,，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中,，繼續(xù)發(fā)揚“求真,、務(wù)實”的精神，乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，勇往直前。

語文教研組工作總結(jié)的重要性篇八

開學(xué)初,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃,、要點，每位教師認真制定自己的個人教學(xué)工作計劃,，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面,，把工作做精做細,。小到備課和作業(yè)的要求,，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,，都做了細致的計劃,。

教研組及時做好檢查,、督促、考核工作,，堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師愛生、敬業(yè),、求實,、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué),、善思,、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每學(xué)期進行三次教學(xué)常規(guī)“六認真”檢查（開學(xué)一周內(nèi)、期中,、期末）,。并在檢查之后及時反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí),，揚長避短,。

2、強化意識——注重提高教學(xué)質(zhì)量,。

3．互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力,。

我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實用性和針對性的`優(yōu)勢,，切實開展“互相交流”活動,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，xx老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得,、體會向老師們進行了生動細致地講述,，他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗，讓廣大教師受益匪淺,；在組織的集體備課活動中,，同組的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課,、修改教案,，不斷提高課堂教學(xué)水平；在教師上完展示課后,，同組教師在年級組長的就互相點評,，共話優(yōu)缺……這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極,、主動投身于教學(xué)中去,。

1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽,，進一步提升教研水平,。

我們教研組每學(xué)期都要進行“課堂教學(xué)展示”“教學(xué)基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺，以多種形式求發(fā)展,、促提高,。

2、不斷實踐,，努力探索有效,、和諧教學(xué)策略。

語文組在教研活動中,，深入學(xué)習(xí)新課程標準,，抓住當前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式,、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,，努力構(gòu)建生活化、人文化,、無痕化的和諧課堂,，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐,、反思,、研討的過程中，不斷改進教學(xué)行為,，尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略,。

3、專家引領(lǐng),，促年輕教師更上新臺階,。

為促進教師專業(yè)化成長，我校專門請了專家xx老師,、xx主編,、xx教授等來校指導(dǎo)工作，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,，促年輕教師更上新臺階,。xx、xx等老師不畏艱難,，勇挑重擔(dān),，經(jīng)過多次磨課，業(yè)務(wù)水平明顯提高,。xx老師對教材內(nèi)容的把握精準,，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高；xx老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長,，也帶動了x小教師整體水平的提升,。

1、落實課題,。我校組織了省級課題“新課程理念下小學(xué)語文有效教學(xué)策略的研究”的結(jié)題活動,，xx老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

2、組織實踐：

a,、上學(xué)期,，我校承擔(dān)了課題“構(gòu)建生活化、人文化,、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動,，獲得了聽課老師的高度評價。

b,、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，多次與友好學(xué)校進行借班上課活動，xx老師赴xx心小學(xué),、xx老師赴xx小學(xué),、xx老師赴xx小學(xué)、xx老師赴xx小學(xué)等,。

c,、輔導(dǎo)組每學(xué)期開展課題研討活動，以評優(yōu)課,、評選鎮(zhèn)教學(xué)能手,、一日活動、送課下鄉(xiāng)多種形式求發(fā)展,、促提高,。

3、及時總結(jié),。

在繁重的教育,、教學(xué)工作之余，語文組教師不忘教學(xué)反思,，積累經(jīng)驗,，總結(jié)成果。利用課余撰寫了大量科研論文,，多次在全國,、省,、市級比賽中獲獎,，有的發(fā)表在《小學(xué)教育科研論壇》、《xx教育研究》,、《xx教育科研》等雜志上,。

青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出,，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊,，啟動“青藍工程”,、“教學(xué)對對碰”活動，我們努力做到：

每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結(jié)成對子,，以老帶新,。師傅們無私傳授，徒弟們虛心好學(xué),，在師徒結(jié)對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平,，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出,。在見習(xí)教師評優(yōu)中,，我組教師xx、xx獲得xx見習(xí)教師說課競賽一等獎,，還獲得了xx市優(yōu)秀見習(xí)教師的光榮稱號,。

回顧過去，我們踏踏實實地走過,，滿載著豐收的喜悅,。近兩年，有2位教師被新評為“xx市優(yōu)秀見習(xí)教師”,，4位教師被新評為“xx市教學(xué)能手”,，8位教師在市級以上上課或獲獎，在這期間在省市級乃至國家級獲獎或發(fā)表的論文共計百余篇,。

展望未來,，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊,。求真務(wù)實,，攜手共進，不斷進??；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長,。

我們共努力,，我們同期待……。

語文教研組工作總結(jié)的重要性篇九

內(nèi)容摘要：閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，有著極其重要的作用,，它能夠幫助學(xué)生積累詞語，更深層次理解課文內(nèi)容,，提高學(xué)生的語言表達能力和寫作能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不同的閱讀形式會有不同的作用,。通過閱讀,，可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué),，閱讀,，興趣，素養(yǎng),，多樣化,。

俗話說，“書讀百遍,，其意自見”,，非常通俗的告訴了我們閱讀在語文教學(xué)中的重要性。小學(xué)語文教學(xué)大綱也明確指出了“閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)”,，它是語文教學(xué)的重要組成部分,。但在閱讀時，也要選擇適當?shù)姆椒?，才能收到良好的效果,。小學(xué)階段，學(xué)生正確的閱讀并積累對培養(yǎng)個人素質(zhì)來說是及其重要的,。

一,、閱讀是語文教學(xué)的中心。

閱讀是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，它具備聽,、說、讀,、寫訓(xùn)練的綜合性,，既是識字的重要途徑，又是寫作的必備前提,。小學(xué)語文教學(xué)的主要任務(wù)就是教孩子們識字寫字朗讀和寫作,，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，就是引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的知識曠野奔跑,，而擁有了習(xí)作與口語交際的能力,，給學(xué)生們感知世界與表達情感的工具。

在語文教學(xué)中,，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣會讓語文教學(xué)事半功倍,。閱讀能輕松完成教學(xué)任務(wù)中的識字，理解,，感悟等內(nèi)容,。

二,、閱讀能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)語文教學(xué)中,，閱讀分為幾步：一是初讀了解,，二是熟讀理解，三是精讀感悟,。在新的教學(xué)環(huán)境下,，教師角色的轉(zhuǎn)變，讓閱讀更有發(fā)揮的空間,。在良好的閱讀環(huán)境下,，學(xué)生興趣濃厚，更有利于創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。閱讀時,，通過初讀感知，學(xué)生通過各種方法朗讀,，熟讀課文之后,，最自己所感受的部分做出標記，然后精讀感悟,，歸納出自己的理解,。教師在學(xué)生閱讀時讓學(xué)生，對于學(xué)生感興趣的話題,，進行詳細的交流,，提高學(xué)生興趣；還要讓學(xué)生知道：學(xué)貴有疑,，在思考的的同時培養(yǎng)興趣,，得到發(fā)展。

在教學(xué)時開展閱讀巧設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。競賽、閱讀之星評選,、讀后感好作品評選展示,，在學(xué)生的作品當中清晰可見學(xué)生們寫作的進步、掌握素材積累的方法,、繪畫與文體巧妙和諧的結(jié)合,。教師有目的地設(shè)計巧妙語言，利用教學(xué)文本引發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,，既鞏固了學(xué)生的課內(nèi)知識,，又豐富了學(xué)生的閱歷。通過多種閱讀形式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、

閱讀方式多樣化。

閱讀的形式都種多樣,，朗讀,，默讀,，分角色讀等等，在不同的教學(xué)實踐中,，可以采取不同的閱讀方式,。已取得較好的效果。故事性比較強的課文,，可以分角色表演讀,；理解感悟性較強的文章可以讓學(xué)生通過默讀慢慢體會，而語言層次感比較好瑯瑯上口的文章可以多朗讀,。例如《小溪流的歌》,，就可以通過分角色讀，讓學(xué)生通過角色體驗實物性格特點,。

四,、閱讀能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力對于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)來說，是非常重要的,，也是非常必要的,。語文素養(yǎng)是指在語文教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的思想，正確運用語文,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，讓學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,，語言表達能力，閱讀能力和寫作能力,。

小學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)是教師講讀教學(xué)的主要任務(wù)之一,，這種能力的培養(yǎng)必須從低年級抓起。首先,，是要求學(xué)生熟練的使用字典,。查字典是自學(xué)必不可少的手段，低年級學(xué)生要學(xué)會按部首,、音序法查字,，具備使用字典的最基本能力。在平時的閱讀,、寫作中,，學(xué)生如遇到疑難的字詞，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過查字典,、詞典來解決,。這樣既能使學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，也掌握了學(xué)習(xí)生字、生詞的方法,。其次,，為了使學(xué)生深刻理解文章內(nèi)容，克服學(xué)習(xí)中的困難,，還應(yīng)使學(xué)生學(xué)會查閱資料,。如學(xué)《小壁虎借尾巴》一課,，學(xué)生了解小壁虎的尾巴斷了后能自己長出來,，使他們對課文中所描述的內(nèi)容有一個感性認識，為理解課文做好鋪墊,。

“讀書破萬卷,，下筆如有神”，閱讀在語文教學(xué)中有著極其重要的作用,，在教學(xué)中,，教師要通過不同的閱讀形式，充分發(fā)揮閱讀的作用,，讓學(xué)生會閱讀,，讓閱讀更好地為教學(xué)服務(wù)。

語文教研組工作總結(jié)的重要性篇十

“語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點,?！薄罢Z文是最重要的交際工具”，也就是說人類的交際中有許多種工具,，但語文是最重要的,。“語文是人類文化的重要組成部分”,，語文是把人類文化中的被認為適合青少年學(xué)習(xí)的精華呈現(xiàn)出來,，以利于人類文化的傳承和青少年的成長。以此看來,，語文教學(xué)就應(yīng)該教會學(xué)生使用這個工具,，語文教學(xué)應(yīng)該傳承人類文化促進青少年健康地成長。

語文課程的核心價值是語文教師決定“教什么”的問題,，就是他從文本中選擇,、定位合適的單元內(nèi)容的過程。一篇課文在存在許多教學(xué)價值點的情況下,，教學(xué)設(shè)計不僅應(yīng)該關(guān)注文本的核心價值,，更要抓住“語文核心價值”。重點挖掘課文隱含的語文學(xué)習(xí)價值，重點訓(xùn)練學(xué)生對語言的感受能力和表達能力,，重點完成語文課應(yīng)該完成的教學(xué)目標,，而適當弱化文本中可能隱含的其他教育價值，一句話,，盡量把“語文課”上成真正的“語文”課,。

（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

九年義務(wù)教育階段的語文課程,，必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。

還應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染,，促進學(xué)生和諧發(fā)展,，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格,。

（二）正確把握語文教育的特點,。

語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深刻的，學(xué)生對語文材料的感受和理解又往往是多元的,。因此,，應(yīng)該重視語文課程對學(xué)生思想情感所起的熏陶感染作用，注意課程內(nèi)容的價值取向,，要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的引領(lǐng)作用，突出中國特色社會主義共同理想,，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,，樹立社會義榮辱觀，培養(yǎng)良好思想道德風(fēng)尚,，同時也要尊重學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗,。

語文課程是實踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,。語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運用祖國語言文字的課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在,，無時不有,。因而，應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫,，日積月累,，在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規(guī)律,。

語文課程應(yīng)特別關(guān)注漢語言文字的特點對學(xué)生識字寫字,、閱讀,、寫作、口語交際和思維發(fā)展等方面的影響,，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力,。

（三）積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

分激發(fā)他們的問題意識和進取精神，關(guān)注個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。教學(xué)內(nèi)容的確定,，教學(xué)方法的選擇,，評價方式的設(shè)計,，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。

語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說讀寫的相互聯(lián)系,，注重語文與生活的結(jié)合,，注重知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,。綜合性學(xué)習(xí)既符合語文教育的傳統(tǒng)，又具有現(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)特征,，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng),，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,，應(yīng)該積極提倡。

（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

語文課程的建設(shè)應(yīng)繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，注重讀書、積累和感悟,，注重整體把握和熏陶感染,；同時應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率,，初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會所需要的語文素養(yǎng)。

語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。要盡可能滿足不同地區(qū),、不同學(xué)校,、不同學(xué)生的需求，確立適應(yīng)時代需要的課程目標,，開發(fā)與之相適應(yīng)的課程資源,，形成相對穩(wěn)定而又靈活的實施機制，不斷地自我調(diào)節(jié),、更新發(fā)展,。

語文教研組工作總結(jié)的重要性篇十一

20xx年度在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真落實了對中學(xué)語文教研科研工作的指示,，在狠抓中學(xué)語文常規(guī)管理的同時,，進一步扎實推進課程改革，積極探索新課程的評價改革辦法,，努力實現(xiàn)新課程實驗的均衡化發(fā)展,，不斷完善教研、指導(dǎo),、服務(wù)功能,，基本完成了年度預(yù)定工作。

中學(xué)語文學(xué)科共聽課20多節(jié),，對學(xué)校的教學(xué)常規(guī),、教師備課、作業(yè)批改等進行了檢查,，并召開了教師,、學(xué)生座談會，并以書面的形式進行了具體的反饋,。通過這次活動,，對推動學(xué)校加強教學(xué)常規(guī)管理、教師規(guī)范教學(xué)行為,，促進教師鉆研業(yè)務(wù),，把新課改的理念和精神轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為起到了積極作用。

在一般人的心目中,，聽課只是裝裝樣,，評課僅僅是過場。最后是海闊天空不痛不癢美其名曰教學(xué)活動,。本學(xué)期,，本組實行逐月安排三個年級的老師上公開課到時組織隨堂聽課，不分年級,，不限科目,，博采眾長,。一月一次組織評課。評課時重研究,，不同看法公開講,，不是之處當面提，當事人受到促動,。走出去學(xué)方法和經(jīng)驗,，回來后談看法和感受，實踐中比誰提高的快,。

切實加強課堂教學(xué)指導(dǎo),。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班，也重視中繼班和起點班,，把加強課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點,，并對所聽的課及時反饋，提高課堂教學(xué)的針對性和實效性,，指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平,。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會，知榮辱樹典型,，開展有效的教學(xué)研討,，找差距,。抓學(xué)生,，切實提高語文成績。

在新課改理念和精神指導(dǎo)下,，中考命題的新方向進行認真研究,，并在此基礎(chǔ)上命制了模擬中考的a、b卷,，并組織學(xué)校召開了質(zhì)量反饋研討會,，指導(dǎo)初三各做好復(fù)習(xí)迎考工作。較好地組織了語文各次的閱卷工作,，整個工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

開展了各種形式的學(xué)生活動。如寫作比賽,，寫字書法比賽,。老師參加了學(xué)校組織的教學(xué)技能評比大塞 。參加了教研組織的兩次讀書節(jié)比賽活動,。組織了學(xué)生向小作家天地投稿三百多份稿件,。組織學(xué)生參加了讀書節(jié)作文競賽，稿二十多份,。參加了教育局組織的感恩教育演講比賽,，選送稿件二十多份并自己打印一式,，共百多頁。

（1）,、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

1.語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功,，特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存,，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達的熱情,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.要正確處理好課標與教材,、教材與考試的關(guān)系,。要克服教學(xué)不依據(jù)課標的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學(xué)生就很難觸類旁通,，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

3.要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認真對待,，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書,，讀整本的書,；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。要加強文言文閱讀教學(xué),，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”,，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

4.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題,、立意,、選材、布局,、表達的能力,；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學(xué)要有時間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課,。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想,，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練,。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

語文教研組工作總結(jié)的重要性篇十二

本學(xué)期,，語文組的工作,，在學(xué)校教學(xué)工作總的思路的指導(dǎo)下，立足課堂,，加強協(xié)作,，緊緊圍繞質(zhì)量提升,，突出高三的復(fù)習(xí)迎考工作，在學(xué)期行將結(jié)束的時候,，對一個學(xué)期以來語文組的工作,，作一個必要的回顧和總結(jié)。

1.圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升,，立足課堂教學(xué)的效益,，依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實，加

強理論學(xué)習(xí),，加強教學(xué)研討,，做好教學(xué)五認真，三個備課組的語文成績均取得了長足的進步,，并在高考,、期末考等區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列。

2.積極組織組內(nèi)教師參加各級各類教研和培訓(xùn)活動,，承擔(dān)市區(qū)教研室布置的教學(xué)研討

活動和講座任務(wù),。本學(xué)期，我組z老師開設(shè)了zz市高一年級“同題異構(gòu)”公開課《品質(zhì)》,，z老師在江寧區(qū)高二教學(xué)研討活動中作了 “古詩鑒賞課評點”的講座,，受到與會教師很好的評價。

3.積極組織組內(nèi)教師參加各級各類學(xué)科競賽活動,，鍛煉自己,，提高自己。z兩位老師分別獲得區(qū)“‘信息技術(shù)與課程整合’說課大賽”二,、三等獎,；在“校青年教師匯報課”比賽中，我組z老師獲得一等獎,，z和d老師獲得二等獎,。。

4.積極參與,、認真做好學(xué)校網(wǎng)站和“專題站”的建設(shè)工作,。f老師在區(qū)“中小學(xué)教師自制電教教材（專題站）”的評比活動中獲得三等獎的好成績。

1.緊扣“個人課題”,，開展對語文課堂教學(xué)的研究,。

我組積極組織老師申報市區(qū)校三級個人課題，其中z老師的市級個人課題“語文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”,，z老師的市,、區(qū)兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”，z老師的區(qū)級個人課題“運用小組討論方式提高普通高中語文試卷評講效率的研究”,，z老師的區(qū)級個人課題“運用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中文言文興趣的研究”,，z老師的區(qū)級個人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的研究”均參加結(jié)題,。在20xx年江寧區(qū)個人課題結(jié)題和成果評比中，z老師的課題《高中生寫作素材原生態(tài)的研究》,、z老師的課題《高中語文閱讀課中“分享閱讀”之研究》,、z老師的課題《運用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中文言文興趣的研究》和z老師的課題《普通高中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生主體性的研究》均獲結(jié)題。z老師的論文《原生態(tài)作文教學(xué)“四項基本原則”摭談》和z老師的論文《補“鈣”,，讓語文閱讀教學(xué)“活”起來》獲得一等獎,，z老師的論文《從課本劇出發(fā)，提高學(xué)習(xí)文言文興趣》獲得二等獎,，z老師的論文《心急吃不了熱豆腐——語文教學(xué)要學(xué)會等待》獲得三等獎,。

2.探索課堂教學(xué)有效性的專題研究。

我組根據(jù)語文教學(xué)的特點和問題,，結(jié)合我校的實際情況,，在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，進行了“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的確定”等方面的研究,。配合研究,，在高一開設(shè)了一節(jié)閱讀課，并進行了“如何做好讀書筆記”等的指導(dǎo)講座,。

3.積極撰寫論文,、案例，參加各級各類評比活動,。

在各級各類教學(xué)論文,、案例評比中，我組老師取得了突出的成績,。在20xx年江蘇省教育學(xué)會論文評比中,，我組z老師的論文《還作文一片“綠色”》榮獲一等獎；z教師的論文《教學(xué)觀念與文言文教學(xué)關(guān)系之淺析》獲得二等獎,；z老師的論文《文言文與寫作教學(xué)》,、z老師的論文《“綠色生活”七宗罪與“慢生活”作文訓(xùn)練》、z老師的論文《將作文批改的權(quán)力下放》,、z老師的論文《文化引領(lǐng)——班級發(fā)展必由之路》和z老師的論文《問出語文教學(xué)新境界》獲得三等獎,。

1.認真辦好《xx人報》，使其成為學(xué)生發(fā)表文學(xué)作品的園地,，展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺。一段時間以來,，不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作興趣,，而且在校內(nèi)外造成了良好的反響。

2.與江寧廣播電臺協(xié)作,，開辟了xx高中“文學(xué)天地”欄目,，主要是展示學(xué)生的原創(chuàng)詩歌作品,，觸發(fā)學(xué)生的詩情，擴大學(xué)校的影響,，讓xx學(xué)子的聲音傳播得更遠,。

3．開展了詩歌創(chuàng)作大賽，并出版了學(xué)生原創(chuàng)詩集《花開的聲音》,。

4．配合學(xué)校德育處開展了第二屆學(xué)生辯論大賽,，提升了學(xué)生的語文素質(zhì)。

5．參加了江寧區(qū)“感受精神豐碑,，做有道德的人”讀書征文活動,。xx同學(xué)獲得一等獎，xx同學(xué)獲得二等獎,，xx等6位同學(xué)獲得三等獎,。

6.高二xx同學(xué)的文章《夢回江南》在《高中生成長伙伴》20xx年第7期上發(fā)表。

“青藍工程”是學(xué)校的重點工作,，我組遵照學(xué)校的統(tǒng)一安排,，x老師與x老師、x老師與x老師,、x老師和王清老師結(jié)成的師徒對子,，認真切實地開展了有效的工作。

語文教研組工作總結(jié)的重要性篇十三

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)期出的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本教學(xué)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)出，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進步,。這樣的教研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。本學(xué)期我們進行了一至六年級識字寫字競賽與一至六年級經(jīng)典誦讀活動。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。

3、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

語文教研組工作總結(jié)的重要性篇十四

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語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念

作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論,。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師也逐漸擴大,。如何使不同的教師在教研組這個集體*同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討,、公開課,、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動,。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。

三,、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴格紀律要求,，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的`中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績。如：朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動,。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

語文教研組工作總結(jié)的重要性篇十五

1,、學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,。

我們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和“對話“中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

3、力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,，以師生互動的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,，及時地記錄教學(xué)中點點滴滴的感受,。參照學(xué)校的工作計劃，我們本學(xué)期能把每周六的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間用好用足,，更好地發(fā)揮業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內(nèi)容,，同時開展好示范課,、教研課，加強了研課、磨課的力度,。本學(xué)期本年級段還對毛艷清老師的公開課《秋天的雨》進行磨課,。在本次磨課活動中教研組集中集體的智慧，對選定的教材精心策劃,、反復(fù)推敲,，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計在教研組內(nèi)交流探討,。磨課結(jié)束后,，結(jié)合教者的教學(xué)反思，和其它教師的意見,，在教研組內(nèi)進行評點,，分析，促使教師在課堂教學(xué)水平上有新的提高,。

4,、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。我們堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,。

1,、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。

在新的課程標準的指導(dǎo)下,，我們的課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上,，我們更加注意課堂的有效性,，使學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里取得更多的收獲。

2,、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變,。

除了保留原來就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了摘錄本,，規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,，使之能夠為促進學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。

1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高,。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫,、朗讀效果、作文,、課堂表達能力等方面,，通過教導(dǎo)處抽查檢測可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效，同時學(xué)生的語文成績也有所提高,，本次期末大考我們年級總體成績令人滿意,。

2、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,，豐富了自身的經(jīng)驗。本學(xué)期,，在論文撰寫方面,，三年級語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得,、論文,、案例。

在成績面前,，我們教研組老師永不會滿足,。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績,，將是我們今后繼續(xù)努力的方向,。

語文教研組工作總結(jié)的重要性篇十六

走過xx年年，喜迎20xx奧運年,?；厥讀x年年的教研組工作，感觸頗深,，收獲頗多,。

我校語文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級教研活動的同時，結(jié)合我校具體情況制定了詳細具體的工作計劃,，并督促落實,。其教研工作特色及工作業(yè)績總結(jié)如下：

1、加強理論學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),。“學(xué)無止境”,，通過學(xué)習(xí)才有提高,。學(xué)習(xí)形式多樣化，有討論學(xué)習(xí)材料，觀看專家講座,，觀看教學(xué)錄像,，開展“讀書論壇”活動，參加校內(nèi)外各種教學(xué)活動等,。有了不斷的學(xué)習(xí),，我們教研組成員才會成長得更快。

2,、研修活動扎實,，富有成效。我校研修活動分為四步走：

第一步：憑借承辦“校際互動活動”這一契機,，積極推動我校校本研修活動,，激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責(zé)任感。甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》,，獲得了一致好評,，體現(xiàn)個人良好的素質(zhì)和集體的凝聚力、合作精神,。

第二步：重視校內(nèi)教研課的進行,，提高校本研修的實效性：新老師上見面課，45歲以下的老師上教研課,，做到課前有說課,，精心施教，課后評課,、及時上傳教案,、反思?；顒訉嵭Ш?，鍛煉了青年老師的成長，在校本研修活動中達到共同進步,，共同提高的目的。

第三步：通過校外研修推動校內(nèi)研修,，實現(xiàn)“內(nèi)外兼修”：參加校外研修的老師介紹所得所思,，大家進行討論交流，借鑒學(xué)習(xí),，這樣也很好的提高了研修的質(zhì)量,。

第四步：依托“a61”這一平臺，形成鮮明的教研特色：在“a61”“研修交流”欄目中,，我們開辟了教研活動記錄專欄,，每次活動都有記錄，有圖片，有討論交流,，有反思（教研組成員每月按時上傳一篇教學(xué)反思）真正做到了在交流中提高,，在反思中進步。教研組成員積極撰寫教學(xué)論文,，幾乎每位老師的論文或教學(xué)設(shè)計有不同級別的獲獎,。

3、精心籌辦文學(xué)社,，初見成效,。我校“陽光文學(xué)社”的成立是語文教研組工作的另一大特色,。從籌備成立,，組織活動，辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞,，他們不計報酬,，無私奉獻，積極出謀劃策,；同時,，老師輔導(dǎo)學(xué)生作文50多篇發(fā)表，《少年作家報》曾兩次專版介紹我校學(xué)生的作文和文學(xué)社活動,。

4,、推動校園文化建設(shè)，開展“親子閱讀＂活動．

這一學(xué)期是忙碌的,充實的!展望未來,，我們充滿信心,；在通往優(yōu)秀的路上，我們的步伐堅定不移,！

語文教研組工作總結(jié)的重要性篇十七

1,、認真開展教研組活動，努力提高教研組活動的實效性,。

根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)的重點,，結(jié)合開學(xué)以來語文教學(xué)工作中的實際情況，進行了以“同課異構(gòu)”為主題的校本教研活動,，嘉一聯(lián)中片的全體八年級語文教師參加了本次研討活動,。

本次活動由八年級語文任課老師姜琳和邵云霞同上《最后一課》，兩位老師根據(jù)不同的思考角度,、不同的教學(xué)個性,，分別設(shè)計了不同的教學(xué)方法，使同課異構(gòu)真正體現(xiàn)教學(xué)的差異,，體現(xiàn)出了教學(xué)的無限發(fā)展與變化,。課后參加活動的老師進行了評課,，對兩堂課做了肯定，也對同課異構(gòu)這種教學(xué)模式進行了探討,，與會老師深受啟發(fā),。

2、認真組織聽課與評課活動,，充分利用骨干教師資源

語文組內(nèi)有區(qū)骨干教師兩名,，為了更好的利用這些資源，本學(xué)期第六周開展了骨干教師展示課活動,，并組織全體語文教師進行了聽課與評課活動,。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進,，取人之長,，補己之短。使自己在教學(xué)中不斷得到提高,。

3,、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中,。

6,、我校文學(xué)社《彩虹》雜志在王冬梅老師的努力下，今年的文章水平再上新高,，獲得了區(qū)?？u比的特等獎。編委和所有教師都在采編,、評選中做出了大量的工作,。擴大了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的寫作水平,。校文學(xué)社積極,、安期組織活動，在活動中,，提高了學(xué)生對寫作的興趣,，也提高了學(xué)生的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有目共睹,。

7、認真進行教學(xué)常規(guī)檢查,，在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用,，或自制課件,，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內(nèi)實行資源共享,。優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時,，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策,，提前準備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進行,。

8,、加強教改與教學(xué)科研，積極承擔(dān)課題,，努力出成果,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文,、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思,、多撰寫教學(xué)論文，教研室主任杜新元老師,、王冬梅老師積極帶領(lǐng)語文老師進行課題研究,。杜新元老師負責(zé)的課題《初中作文整體規(guī)劃、序列訓(xùn)練的實踐與研究》,、王冬梅老師負責(zé)的《在初中語文教學(xué)中弘揚民族文化的研究》圓滿地完成結(jié)題工作,。

本學(xué)期我們組還參加了區(qū)、校組織的各項語文活動,，如：“新紀元”網(wǎng)絡(luò)作文大賽,，恒源祥杯作文大賽、古詩文閱讀大賽,、現(xiàn)代文閱讀大賽等,，在活動中增長了學(xué)生的知識，提高了學(xué)生的能力,，受到了老師和學(xué)生的歡迎,。

總之，語文組本學(xué)期的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與重視下,，取得了一些成績,，但是我們也清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足，今后要繼續(xù)努力,。

語文教研組工作總結(jié)的重要性篇十八

本學(xué)期以來,，語文教研組在教研方面開展了大量的工作，其主要方面有：

1,、組織全組教師學(xué)習(xí)新課程改革的理論,，探索新的教學(xué)思想。隨著時代的發(fā)展,，教育的理念也發(fā)生了根本的變化,。以前的教育主要是以培養(yǎng)人的一些基本技能為目的。這樣的教育顯然阻礙了人的全面發(fā)展,，而現(xiàn)在的教育卻是要促進人的全面發(fā)展,，這一點恰恰是新教法的內(nèi)涵。為了緊跟時代潮流,，準確把握這一內(nèi)涵,，語文組組織本組人員觀看光碟和理論文章進行學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)文科組寫出論文有《讓作文課堂不再沉寂》、《備好心情好上課》（薛卉琴老師）,、《利用故事開好班會》（李久順老師）、《低年級語文教學(xué)中識字教學(xué)方法探析》（王小琴老師）,、《小學(xué)作文教學(xué)的四個五一節(jié)》（何菊紅）等八篇,。其中，《備好心情好上課》,、《小學(xué)作文教學(xué)的四個五一節(jié)》等發(fā)表在在市級刊物上,。語文組在這一學(xué)期，通過這樣一些工作,，基本上使本組教師在思想上統(tǒng)一了認識,，這樣對新“課改”的落實有著重要的意義。同時也不同程度的提高了本組教師的教學(xué)水平,。

3,、語文組本學(xué)期的教研專題是“如何提高小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量”探討。廣泛討論交流了《淺談三年級起步作文教學(xué)》（常愛紅）,、《如何提高作文能力》（翟曉華）,、《如何激發(fā)作文興趣》、（張友琴）,、《作文難在哪里》（王小琴）等材料,，拓寬了教學(xué)思路。

情,。因此在今后的工作中我們會進一步做好這方面的工作,。

5、為了確保會議保質(zhì)保量的召開,，語文組首先采用了簽到的方式,。

總之，通過這一學(xué)期的教研活動,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但跟一些好的學(xué)校比較還有一定的差距。因此在以后的工作我們要更加努力,，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，爭取做一名合格的人民教師。