教案是教師教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和組織的重要手段之一。編寫教案時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。[教案名字10]

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇一

五年級的男生女生,，隨著生理和心理的發(fā)展,，逐漸進(jìn)入了“異性疏遠(yuǎn)期”,，這是一個(gè)孩子們成長過程中的過渡階段,。如何幫助孩子們自然地度過這一“不自然”的交往期,，使男生女生能了解彼此的共性和差異,，用接納,、理解的態(tài)度去化解與異性交往中的矛盾和煩惱，用欣賞,、學(xué)習(xí)的態(tài)度與異性和諧相處,、感受友好相處的樂趣，是本課設(shè)計(jì)的主要意圖,。

3．正視心理差異,，積極面對，學(xué)會(huì)和諧相處,，共同營造愉快的學(xué)習(xí)和生活氛圍,。

讓學(xué)生意識到男女性別的不同，存在不同的差異,。

學(xué)習(xí)如何與異性同學(xué)溝通,，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。

五年級學(xué)生,。

教學(xué)幻燈片,、情景劇,、背景音樂。

（一）課題引入,。

1,、魔力畫板：小力有一個(gè)好朋友叫小強(qiáng)，小欣有一個(gè)好朋友叫小美,。你猜猜他們分別長什么樣,？請你給他們畫個(gè)像。

小強(qiáng)小美,。

2,、思考交流：你畫的小強(qiáng)是男孩還是女孩？小美呢,？他們有哪些不一樣的地方,？

3、出示課題《男生女生》,。

（二）思考交流,。

1,、現(xiàn)實(shí)思考：男生和女生,，在不一樣的外表下面，是否還有不一樣的做事方法,？

2,、心靈交流：敞開心扉，傾聽對方心聲,。

（三）趣味游戲,。

猜猜這是誰？請你猜猜看,，下面這些事情說的是小力還是小欣,，可要有理由哦。

（四）思考交流,。

1,、現(xiàn)實(shí)思考：男生和女生，在不一樣的做事方法背后,，是否是不一樣的喜好和想法,？

2、心靈交流：敞開心扉,，傾聽對方心聲,。

（五）心靈劇場。

觀看情景?。骸兑粔K橡皮》,。

2,、交流：敞開心扉，傾聽對方心聲,。

（六）掌握技巧,。

1、欣賞小詩：

假如我們的.班級,。

只有男生而沒有女生,。

你是否覺得。

是一種缺少的完整,。

假如我們的班級,。

只有女生而沒有男生。

你是否發(fā)現(xiàn),。

缺少了更加豐富的生命,。

男生和女生。

組成了一個(gè)完美的整體在這樣的整體里,。

相互理解相互尊重共同營造激情盎然的春意,。

男生和女生。

相互幫助共同向前,。

用女生的花紅和男生葉綠,。

盡情裝點(diǎn)出。

生命之樹的勃勃生機(jī),。

2,、思考：日常生活中，男生希望女生怎樣對待他,？女生又對男生有什么要求呢,？

如何與男/女生打交道？平時(shí),，我可以怎樣做,？

3、交流：

（七）總結(jié)升華,。

男女生的友誼非常珍貴,，也非常脆弱，需要我們用理解和尊重去呵護(hù),。男女生之間的交往,，使我們的人際關(guān)系更完善、使我們更自信,、自強(qiáng),、自愛。讓我們珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，相互關(guān)愛,，取長補(bǔ)短,、相互激勵(lì)，攜手共進(jìn),！讓友誼天長地久,！

大家手拉手共唱同一首歌《友誼地久天長》。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇二

幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn),、培養(yǎng)自我的注意本事,。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性,。

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,，教師講相同的資料，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),，還與注意力集中不集中有關(guān),。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》,。

(1)教師讀一篇課文,，然后讓學(xué)生默讀一遍。

(2)(分組討論：吳義為什么成績不佳,，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注),。

1、說一說,，討論后,，找代表發(fā)言,。

吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外,，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注,，邊聽邊玩,，經(jīng)常走神兒，所以教師講的知識他沒有聽到,，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了,。

幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：

a、要用眼,，仔細(xì)看,。

b、要用耳,，仔細(xì)聽,。

c、要用腦，勤思考,。

d,、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言,。

e,、要?jiǎng)邮郑J(rèn)真寫,。

請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾,，自覺聽講,。

2、走迷宮,。

能夠讓同學(xué)們自我先走,，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā),，培養(yǎng)合作精神,。

想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力，注意力容易分散,，經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競賽,，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3,、做一做,。

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn)，經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，注意力也就集中了。

訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn)：a,、堅(jiān)持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞,，也容易影響身體的發(fā)育。b,、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的.文具,，當(dāng)自我注意力分散時(shí)，心理就要暗示自我,，寫出明顯的警示語提醒自我,。c、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的,，一般來說,，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后,，就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)教師在抄板書的時(shí)候,，我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力,，把重點(diǎn)記住,。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇三

讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,。

游戲,，情景。

活動(dòng)時(shí)間,。

一課時(shí),。

活動(dòng)過程。

一,、教師導(dǎo)言：

通過幾周的學(xué)習(xí),，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?你的心情怎樣?

1、先請幾位組長上臺講述,。如：

(1)我會(huì)寫“爸爸”和“媽媽”了(在黑板上展示),。

(2)我能看書了(把看過的故事、兒歌講出來),。

(3)我會(huì)做廣播操了(做一做),。

(4)我會(huì)唱歌啦!

3、設(shè)置“你知多少”競賽題,，放出優(yōu)美的音樂,，讓學(xué)生在音樂中，回答出題目,，充分體會(huì)學(xué)習(xí)成功的甘甜,。

二、讀一讀：兒歌――學(xué)習(xí)最快樂,。

早晨太陽東邊起,，背起書包上學(xué)去,。

今天老師教我1+1,，明天老師教我a，b,，c,。

唱歌、跳舞,、學(xué)畫畫,，會(huì)寫字來會(huì)做題。

從小想當(dāng)科學(xué)家，從小我就愛學(xué)習(xí),。

學(xué)到知識和文化,，明白許多怪問題。

爸爸媽媽來夸我,，爺爺奶奶笑瞇瞇,。

如果有人來問我，什么使你最快樂?

我就驕傲地告訴他,，最快樂的是學(xué)習(xí),。

三、想一想：

1,、學(xué)習(xí)的快樂在哪里?

2,、既然學(xué)習(xí)是快樂的，你應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)?

四,、送你幾句話：

1,、學(xué)習(xí)是辛苦，可也帶來不少愉快,。

2,、學(xué)習(xí)可以給人帶來愉快和成功的喜悅。

五,、總結(jié)：

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng),，你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力,，學(xué)習(xí)越有趣,。如果你不信，就試試看吧!

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇四

1,、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系,。

2、學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,。

3,、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度。

略

一,、導(dǎo)入新課,。

二、學(xué)習(xí)新課,。

2,、讀課文3-5小節(jié)，思考討論,。

3,、讓我們來想象一下,，如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)，是不是會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果呢?

4,、誰來說一說你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排,。

5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息,，我們應(yīng)該注意哪些方面?

6,、討論并小結(jié)：

1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;。

2)掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧;,。

3)列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表;,。

4)保證足夠的睡眠時(shí)間;。

5)積極參加各種體育,、文娛活動(dòng),。

7、補(bǔ)充知識：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn),。

三,、小結(jié)。

在今后的日子里,，讓我們來比一比,，看誰在這方面做得最好。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇五

教育學(xué)生正確評價(jià)自己,，樹立自信心,，克服學(xué)習(xí)上的困難?？朔员靶睦?，學(xué)會(huì)欣賞自己和悅納自己，樹立“別人行,，我也能行”的思想,。

事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁,、小伙伴兒的同學(xué)各一名,，旁白一名。

(一)導(dǎo)入,。

同學(xué)們,，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)遇到這樣的情況：有的同學(xué)對勝利充滿信心,，面對困難,，不怕挫折，不怕失敗,，最后使自己獲得成功;也有的同學(xué)面對困難,，喪失信心，失去了進(jìn)取心,，結(jié)果以失敗告終,。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要,，題目叫《樹立自信心》,。

(二)學(xué)文明理。

1,、教師以講故事的方式,，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的,，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!

2,、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。

(三)活動(dòng)明理,。

1,、角色扮演(15分鐘)：

讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難,，樹立自信,，才能獲得成功。

2,、議一議,。

師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡?

生：過低估計(jì)自己、自卑心理作祟,、怕自己笨手笨腳,，被人笑話……。

師：后來,，丁丁怎么做的?成功了沒有?

生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭拢竽懙貒L試;他不怕困難,，大膽去做,。

師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的.孩子?

生：有同情心，愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯(cuò)就改的孩子,。

師：這個(gè)故事說明了什么道理?

生：在做事之前,，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn);后來他做了勇敢的嘗試,，獲得了成功,，是自信的表現(xiàn)。

指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑,，樹立自信,，才能獲得成功,。

(四)總結(jié)全課：

可請同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價(jià)自己,，樹立自信。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇六

教育學(xué)生正確評價(jià)自己,，樹立自信心,，克服學(xué)習(xí)上的困難?？朔员靶睦?，學(xué)會(huì)欣賞自己和悅納自己，樹立“別人行,，我也能行”的思想,。

事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁,、小伙伴兒的同學(xué)各一名,，旁白一名。

（一）導(dǎo)入,。

同學(xué)們,，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)遇到這樣的狀況：有的同學(xué)對勝利充滿信心,，應(yīng)對困難,，不怕挫折，不怕失敗,，最后使自己獲得成功,；也有的同學(xué)應(yīng)對困難，喪失信心,，失去了進(jìn)取心,，結(jié)果以失敗告終。我們這天學(xué)習(xí)新的一課,，很重要,，題目叫《樹立自信心》。

（二）學(xué)禮貌理,。

1,、教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難,，做成“戴氏小提琴”的,，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”！

2,、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心,。

（三）活動(dòng)明理,。

1、主角扮演（15分鐘）：

讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》,，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難,，樹立自信,，才能獲得成功,。

2、議一議,。

師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡,？

生：過低估計(jì)自己、自卑心理作祟,、怕自己笨手笨腳,，被人笑話……。

師：之后,，丁丁怎樣做的`,？成功了沒有？

生：在龜爺爺?shù)膸兔ο?，獲得了成功,；在龜爺爺?shù)膸兔ο拢竽懙貒L試,；他不怕困難,，大膽去做。

師：你明白丁丁是個(gè)什么樣的孩子,？

生：有同情心,，愿意幫忙別人；勇敢的孩子,；知錯(cuò)就改的孩子,。

師：這個(gè)故事說明了什么道理？

生：在做事之前,，就認(rèn)為自己不行,，是自卑的表現(xiàn)；之后他做了勇敢的嘗試,，獲得了成功,，是自信的表現(xiàn)。

指點(diǎn)迷津：我們就應(yīng)克服自卑,，樹立自信,，才能獲得成功。

（四）總結(jié)全課：可請同學(xué)歸納總結(jié),，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價(jià)自己,，樹立自信。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇七

幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?？朔W(xué)習(xí)上的困難,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的自信心,。

古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈,、濃厚的興趣,。這天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。

1,、邊讀課文,，邊思考：“小雨原先對學(xué)習(xí)不感興趣，之后對學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣,？”

提示：原先他不喜歡數(shù)學(xué),，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好,，影響了他對數(shù)學(xué)的興趣,。之后在老師的幫忙下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，才由厭學(xué)變成了樂學(xué),。

2、要想做學(xué)習(xí)的主人,，就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的'興趣呢？

a,、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣,。b、用成功去激勵(lì)興趣,。c,、用特長去確定興趣。

1,、對話資料第一次能夠按照書上帶給的例子進(jìn)行示范,。

2、重新編組后的對話資料，就不要重復(fù)書上的資料,，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣,，答出自己喜歡的學(xué)科?；ハ嘟涣?，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課,。

3,、教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征-----一個(gè)是它的穩(wěn)定性，我們每個(gè)人就應(yīng)有自己的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)興趣確定后,，就要持續(xù)相對穩(wěn)定,，持之以恒,，將來才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性,，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),，就應(yīng)學(xué)好各門功課。興趣是能夠培養(yǎng)的,，透過興趣的轉(zhuǎn)移,，學(xué)好自己原先不喜歡的學(xué)科。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇八

幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，懂得“天才出于勤奮”的道理,。

同學(xué)們，我們班在校內(nèi)外舉辦的各種比賽中有哪些同學(xué)獲過獎(jiǎng)?介紹給大家,，說說你們的感受,，你們認(rèn)為他們?nèi)〉贸煽兊脑蚴鞘裁?是天分嗎?(討論)。

出示課題：“天才出于勤奮”,。

1,、你的.學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勀阏J(rèn)為學(xué)習(xí)是苦還是樂?

2,、你認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞與什么因素有關(guān)?

3,、你知道愛因斯坦(達(dá)爾文、童第周等)的故事嗎?你認(rèn)為他們是天才嗎?為什么?

4,、小組活動(dòng),。

a、聽“方仲永的故事”,。

b,、你認(rèn)為小仲永是天才嗎?你知道后來怎樣嗎?你認(rèn)為他沒有成才的原因是什么?

建議利用班活動(dòng)時(shí)間召開“名人故事會(huì)”，介紹他們的成才之路。

通過今天這節(jié)課,，我們認(rèn)識了許多名人,，知道了他們在成才路上付出的艱辛，使我們懂得了天才出于勤奮的道理,。正像魯迅先生說的那樣：“我哪有什么天才,，我是把別人喝咖啡的工夫，都用在了學(xué)習(xí)上,?！弊Ｔ竿瑢W(xué)們在成才的道路上不斷努力，取得成功,。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇九

1,、了解到專心致志和三心二意地學(xué)習(xí)，效果是完全不同的,。

2,、了解自己在課堂學(xué)習(xí)中的聽講能力，掌握上課認(rèn)真聽講的方法,。

1,、師講述弈秋教兩名學(xué)生下棋，因?qū)W生的學(xué)習(xí)態(tài)度不同而產(chǎn)生的不同學(xué)習(xí)效果的故事,。

2,、生說說從這個(gè)故事上獲得了什么啟發(fā)？（三心二意與專心致志的學(xué)習(xí)效果完全不同,。）,。

1、請學(xué)生把教材第16頁“活動(dòng)坊”中的“測試課堂學(xué)習(xí)中的聽講能力”按要求選項(xiàng),，并總結(jié)得分,。

2、小組內(nèi)交流得分,，并采訪組內(nèi)聽講能力強(qiáng)的同學(xué),，看看他們有什么妙方？

3,、全班交流,，小結(jié)出上課認(rèn)真聽講的方法。

1,、學(xué)生根據(jù)上課認(rèn)真聽講的方法,，經(jīng)過一周的訓(xùn)練，記錄自己課堂表現(xiàn),，了解自己在哪些方面取得了進(jìn)步,。

2,、寫寫留言板，齊讀：人人都有兩只耳朵,，就是讓我們多聽,。專心聽講，學(xué)習(xí)效果就好,。

4．學(xué)當(dāng)小管家,。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇十

培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫忙學(xué)生掌握人際交往的基本技能,，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際潛力,，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)歡樂的健康的人。

1,、課件設(shè)計(jì),。

2、小品編排,。

一,、導(dǎo)入：

你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中，有的'人擁有很多朋友,，與朋友一齊學(xué)習(xí),，一齊生活，遇到問題一齊商量,，一齊解決，說說笑笑,，真開心呀!這節(jié)課將伴隨你一齊探索怎樣才能交上更多的朋友!

二,、活動(dòng)：

1、找朋友游戲,。

要求：以組為單位,，每組出一名學(xué)生，數(shù)到“一”,。

第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán),。

第二次：4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。

第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán),。

(學(xué)生分組做“找朋友游戲”,。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次,。),。

2、談一談,。

(1)我找到朋友時(shí)心里感到,。

(2)我沒找到朋友時(shí)心里感到。

(學(xué)生談心里感受)。

3,、交朋友的秘訣,。

(1)仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?

(學(xué)生歸納交朋友的秘訣)。

看課件：

課件1：萍萍熱情,、開朗,、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友,。(性格好),。

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船,，你鋸我粘,，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅,。(合群),。

課件3：遇到開心的事，受了委屈,、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,，增進(jìn)溝通和理解。(善于開放,、表露自我,。)。

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(2)你的交友秘訣呢?

快記下大家的絕招,，讓大家一齊交流分享吧!

(學(xué)生歸納：交朋友的秘訣,。)。

(3)請看小品：

問題1：請你幫幫小陳,，讓他也能交到朋友,。

問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢?

問題3：請大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥选?/p>

(學(xué)生進(jìn)行小品表演：

小磊和小濤是好朋友,，他們互相關(guān)心,、互相幫忙，說說笑笑玩得多開心啊!可是,，小陳不敢和同學(xué)接近,，他沒有朋友，一個(gè)人十分孤獨(dú),。),。

三、總結(jié)：

有朋友真好!高興時(shí),，友朋友來分享;悲哀時(shí),，有朋友來分憂;困難時(shí),，有朋友來幫忙。朋友能給人帶來歡樂,、帶來勇氣,、帶來信心。教師相信,，在你的努力下,，必須會(huì)交到更多的好朋友!

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四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇十一

心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程,。要成為高素質(zhì)的學(xué)生,，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要,。在本課程的教學(xué)中,，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì),，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：

1．全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2．使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，增強(qiáng)心理保健意識，提高心理保健能力,，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．通過心理健康教育活動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康和諧的發(fā)展,。

三、教材分析,。

針對小學(xué)生的特點(diǎn),，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的`內(nèi)容：

第一部分：認(rèn)識自己,，樹衛(wèi)信心,。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、接納自我,、克服自卑,、樹衛(wèi)信心,。

第二部分：積極主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣,、愛好，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，全力投入學(xué)習(xí)生活,。

第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系,。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒,，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系,。

第四部分：職業(yè)輔導(dǎo),，面向社會(huì)。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè),，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,，掌握求職技巧。

四,、教學(xué)方法,。

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,，有意識地去解決實(shí)際的心理困惑,，學(xué)以致用，為此：

1．不宜過多采用文化課程的講授方式,。

2．不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上,。

3．多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式,。

4．通過場景模擬,、角色扮演、案例討論等方式,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

課時(shí)安排：

第一學(xué)期：1-9課20課時(shí)。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過制定消費(fèi)計(jì)劃,，了解哪些支出是合理的，哪些支出意義不大,。

2,、學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái)，管好自己的零花錢,。

教學(xué)過程：

一,、情境導(dǎo)入,。

1、學(xué)期開始了,，媽媽給了一百元錢給你自由支配,，你會(huì)怎樣使用這一百元錢呢？

二,、學(xué)當(dāng)小管家,。

1、請學(xué)生回憶近兩星期的“收入”和“消費(fèi)”情況,，并填寫教材20頁的表格,。

2、全班交流自己的消費(fèi)是否合理,。師生評議,。

3、討論20至21頁的兩道習(xí)題,，明確什么樣的消費(fèi)才算是合理,。

四、總結(jié)全文,。

1,、交流在這次活動(dòng)中，你學(xué)到了什么,？

2,、你打算如何管理好自己的零花錢？

3,、生寫留言板,，自由交流。

5．學(xué)會(huì)與人溝通,。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇十三

教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德;從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣;減輕父母的負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣;掌握勞動(dòng)的技巧,。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù),。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言,。

同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手,。

二,、質(zhì)疑。

1.你們在家里做家務(wù)嗎經(jīng)常做嗎,。

2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),。

舉例說明,。

三、表演,。

具體內(nèi)容：星期天,，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁,，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,，心里特別高興，可是媽媽看見了,，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈,，不讓你做的事，就別做,，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”,。

討論：(1)小華和媽媽的做法對嗎。

(2)不對的地方應(yīng)怎么做,。

四,、小品。

具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生,，小剛放學(xué)回來了,，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料,?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”,。

討論：小剛的做法對嗎他錯(cuò)在哪里,，他該怎么做。

五,、幻燈出示判斷,。

1.小明幫助爸爸抱柴。(),。

2.五芳和小朋友玩,，奶奶讓她去打醬油，她不去,。(),。

3.媽媽不在家，小紅自己做飯,。(),。

4.劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù),，不高興時(shí),，就不做,。()。

5.宋佳在班級愛勞動(dòng),，在家就不干了,。()。

六,、通過剛才的學(xué)習(xí),，同學(xué)們有什么感受?

七、競賽,。

1.整理書包比賽;,。

2.以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽;,。

一組：做糖拌柿子;,。

二組：黃瓜涼菜;。

三組：炒雞蛋,。

八,、總結(jié)。

這節(jié)課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

九,、教學(xué)后記,。

全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做,，并且做好,。

板書設(shè)計(jì)：做家務(wù)的能手。

主動(dòng),、經(jīng)常做家務(wù),。

2

課題：不要明日復(fù)明日。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解時(shí)間是公平的,，應(yīng)該合理安排時(shí)間。

2,、通過調(diào)查與活動(dòng)坊,，認(rèn)識到自己在安排時(shí)間的不足。

3,、學(xué)會(huì)理安排時(shí)間,，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入,。

1、請全班同學(xué)做一個(gè)試驗(yàn)：全體同學(xué)站起來閉上眼睛,，自己在心理默數(shù)一分鐘后就坐下,，坐下之后睜開眼睛。

小結(jié)：通過這個(gè)活動(dòng),，可見同學(xué)對時(shí)間的感覺是不大相同的.,，接著我們來做一個(gè)小調(diào)查。

二,、調(diào)查與實(shí)踐,。

1．做第二頁的小調(diào)查，并計(jì)算總分,，從中可以看出學(xué)生是否做到充分利用時(shí)間,。

3．學(xué)生交流后，把一天的“時(shí)間餡餅”重新設(shè)計(jì)列出,，填在“體驗(yàn)場”的表格里,。

4．交流所設(shè)計(jì)的“時(shí)間餡餅”是否合理，應(yīng)怎樣修正,。

5．一個(gè)周末的“時(shí)間餡餅”,，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃填在第五頁的表格上。

6．學(xué)生交流,，師督促學(xué)生以后按計(jì)劃開展學(xué)習(xí)和活動(dòng),。

三、總結(jié)全文生讀名言,，寫感言,。

二、記憶樂園,。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇十五

學(xué)會(huì)創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力）,。

教學(xué)目的：

1、過學(xué)習(xí),，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新,，怎樣創(chuàng)新。

2,、通過實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等,。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要,?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神,。今天這堂課,，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂,！

二,、聽故事，談啟發(fā)：

聽聽阿基米德的故事,，你一定會(huì)有所啟發(fā),。有請我們的小小故事家。

（一生講故事,，并放動(dòng)畫）故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們,，你們知道阿基米德嗎他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家,。他從小就喜歡聽故事,，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對某個(gè)問題的爭論,，并且敢大膽說出自己的.想法,。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌槭裁创蟠瑫?huì)浮在海面行走……”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法,。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田,。他想：如果有一種東西,，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里,，他冥思苦想,，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī),。使水能從低處往高處流,，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡,！后來,，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”,。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。

聽了故事,，你有什么啟發(fā),，和同組的小朋友說一說。

請各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn),。

小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見,，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察,，多思考，還要有淵博的知識,，豐富的想象力,，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人,，成為偉大的人,。

三、那么,，究竟什么是豐富的想象力,，我們該怎樣創(chuàng)新呢看了以上的小品表演，也許你會(huì)更加明了,。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）,。

時(shí)間：一個(gè)早上地點(diǎn)：校園人物：學(xué)生和老師你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新,，該怎樣創(chuàng)新了吧,！

四、測一測,。

好,！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照,，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧,！請看課件。

得了4分以上的同學(xué)請舉手,，恭喜你,，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。

五,、想一想,。

得分高的同學(xué)不要驕傲,，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要,，下面的智力體操,，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維,。讓我們插上想象的翅膀,，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。

1．看下面的一組圖形,，你能想到一些什么事物,，什么場景，想的越多越好,。

2．聽音樂想象,。

老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下,。音樂好聽嗎老師看你們專注的樣子,，很好奇，想問問你們,，聽音樂時(shí),，想到了什么（音樂，鴨子拌嘴）,。

3．下面,，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意,，最與眾不同,。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意,。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）,。

看圖編故事，看誰想的最好,，最有想象力,。

4．異想天開：結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作,。

課后反思,。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇十六

教學(xué)目的：

通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識拖拉作風(fēng)的危害,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng),。

教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí),。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)言,。

同學(xué)們，你們喜歡故事嗎好,，下面教師給大學(xué)講一個(gè)有趣的故事,，故事的名字叫《寒號鳥》。

二,、教師講故事（音樂配音）,。

三、情境表演,。

1．舞臺一分為二,，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家,。冬冬坐在中間,，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌,。

2．一學(xué)生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示,，星期一,、……；一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué),，輪流找冬冬去玩,，日歷從星期一開始展示。

同學(xué)們,，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題,。

（冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊，放在家里的書桌上,。）,。

同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧！

冬冬：我的作業(yè)還沒做呢?。ㄏ肓艘粫?huì)兒,，好吧，放在家里的書桌上）跟同學(xué)甲下場,，然后回到舞臺中間,。

日歷翻到星期二。

同學(xué)們,，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題（冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上）,。

同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧！

冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢?。ㄏ肓艘粫?huì)兒,，）好吧,，明天再說，走,，咱們玩去,！

日歷翻到三、四,、五,，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊,，家里的`書桌上疊放的練習(xí)冊,，越來越高。

3．表演后：組織學(xué)生討論小品的意義,，使學(xué)生認(rèn)識辦什么事都要只爭朝夕,，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做,。

古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害,，編一首明日歌（幻燈出示）。

明日復(fù)明日,，明日何其多,。我生待明日，萬事成蹉跎,。

師講解,，大家齊讀。

四,、總結(jié),。

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí),，認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日,。

板書設(shè)計(jì)：

明日復(fù)明日,，

明日何其多。

我生待明日,，

萬事成蹉跎,。

課后反思。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇十七

1,、通過制定消費(fèi)計(jì)劃,，了解哪些支出是合理的，哪些支出意義不大,。

2,、學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái),，管好自己的零花錢。

1,、學(xué)期開始了,，媽媽給了一百元錢給你自由支配，你會(huì)怎樣使用這一百元錢呢,？

2,、請大家先完成教材第19頁的“消費(fèi)計(jì)劃”表格。

1,、請學(xué)生回憶近兩星期的“收入”和“消費(fèi)”情況,，并填寫教材20頁的表格。

2,、全班交流自己的消費(fèi)是否合理,。師生評議。

3,、討論20至21頁的兩道習(xí)題,，明確什么樣的消費(fèi)才算是合理。

1,、交流在這次活動(dòng)中,，你學(xué)到了什么？

2,、你打算如何管理好自己的零花錢？

3,、生寫留言板,，自由交流。

5．學(xué)會(huì)與人溝通,。