教案是教師教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和組織的重要手段之一,。編寫教案時(shí),，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。[教案名字10]
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇一
五年級(jí)的男生女生,，隨著生理和心理的發(fā)展,，逐漸進(jìn)入了“異性疏遠(yuǎn)期”,，這是一個(gè)孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的過(guò)渡階段。如何幫助孩子們自然地度過(guò)這一“不自然”的交往期,，使男生女生能了解彼此的共性和差異,，用接納、理解的態(tài)度去化解與異性交往中的矛盾和煩惱,，用欣賞,、學(xué)習(xí)的態(tài)度與異性和諧相處、感受友好相處的樂(lè)趣,，是本課設(shè)計(jì)的主要意圖,。
3．正視心理差異，積極面對(duì),，學(xué)會(huì)和諧相處,，共同營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)和生活氛圍。
讓學(xué)生意識(shí)到男女性別的不同,，存在不同的差異,。
學(xué)習(xí)如何與異性同學(xué)溝通，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式,。
五年級(jí)學(xué)生,。
教學(xué)幻燈片、情景劇,、背景音樂(lè),。
（一）課題引入。
1,、魔力畫板：小力有一個(gè)好朋友叫小強(qiáng),，小欣有一個(gè)好朋友叫小美,。你猜猜他們分別長(zhǎng)什么樣？請(qǐng)你給他們畫個(gè)像,。
小強(qiáng)小美,。
2、思考交流：你畫的小強(qiáng)是男孩還是女孩,？小美呢,？他們有哪些不一樣的地方？
3,、出示課題《男生女生》,。
（二）思考交流。
1,、現(xiàn)實(shí)思考：男生和女生,，在不一樣的外表下面，是否還有不一樣的做事方法,？
2,、心靈交流：敞開心扉，傾聽對(duì)方心聲,。
（三）趣味游戲,。
猜猜這是誰(shuí)？請(qǐng)你猜猜看,，下面這些事情說(shuō)的是小力還是小欣,，可要有理由哦。
（四）思考交流,。
1,、現(xiàn)實(shí)思考：男生和女生，在不一樣的做事方法背后,，是否是不一樣的喜好和想法,？
2、心靈交流：敞開心扉,，傾聽對(duì)方心聲,。
（五）心靈劇場(chǎng),。
觀看情景?。骸兑粔K橡皮》。
2,、交流：敞開心扉,，傾聽對(duì)方心聲。
（六）掌握技巧,。
1,、欣賞小詩(shī)：
假如我們的.班級(jí),。
只有男生而沒(méi)有女生。
你是否覺(jué)得,。
是一種缺少的完整,。
假如我們的班級(jí)。
只有女生而沒(méi)有男生,。
你是否發(fā)現(xiàn),。
缺少了更加豐富的生命。
男生和女生,。
組成了一個(gè)完美的整體在這樣的整體里,。
相互理解相互尊重共同營(yíng)造激情盎然的春意。
男生和女生,。
相互幫助共同向前,。
用女生的花紅和男生葉綠。
盡情裝點(diǎn)出,。
生命之樹的勃勃生機(jī),。
2、思考：日常生活中,，男生希望女生怎樣對(duì)待他,？女生又對(duì)男生有什么要求呢？
如何與男/女生打交道,？平時(shí),，我可以怎樣做？
3,、交流：
（七）總結(jié)升華,。
男女生的友誼非常珍貴，也非常脆弱,，需要我們用理解和尊重去呵護(hù),。男女生之間的交往，使我們的人際關(guān)系更完善,、使我們更自信,、自強(qiáng)、自愛(ài),。讓我們珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光,，相互關(guān)愛(ài)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互激勵(lì),，攜手共進(jìn)！讓友誼天長(zhǎng)地久,！
大家手拉手共唱同一首歌《友誼地久天長(zhǎng)》,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇二
幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn),、培養(yǎng)自我的注意本事。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,、提高注意的穩(wěn)定性,。
師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的資料,，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),，還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,，題目是《學(xué)習(xí)要專注》,。
(1)教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍,。
(2)(分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳,，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注)。
1,、說(shuō)一說(shuō),，討論后，找代表發(fā)言,。
吳義為什么成績(jī)不佳除了自我努力程度不夠以外,，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注,，邊聽邊玩,，經(jīng)常走神兒，所以教師講的知識(shí)他沒(méi)有聽到,，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了,。
幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：
a、要用眼,，仔細(xì)看,。
b、要用耳,，仔細(xì)聽,。
c、要用腦,，勤思考,。
d、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言,。
e,、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫,。
請(qǐng)記住：課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,，聽講時(shí)要努力排除干擾,，自覺(jué)聽講。
2,、走迷宮,。
能夠讓同學(xué)們自我先走，看能不能走出,，然后同組相互啟發(fā),，培養(yǎng)合作精神。
想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,，注意力容易分散,，經(jīng)過(guò)“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力,。
3,、做一做。
根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn),，經(jīng)過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了,。
訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn)：a,、堅(jiān)持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育,。b,、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的.文具，當(dāng)自我注意力分散時(shí),，心理就要暗示自我,，寫出明顯的警示語(yǔ)提醒自我。c,、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的,，一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái),。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)教師在抄板書的時(shí)候,，我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí),，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇三
讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,。
游戲，情景,。
活動(dòng)時(shí)間,。
一課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程,。
一,、教師導(dǎo)言：
通過(guò)幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?你的心情怎樣?
1,、先請(qǐng)幾位組長(zhǎng)上臺(tái)講述,。如：
(1)我會(huì)寫“爸爸”和“媽媽”了(在黑板上展示)。
(2)我能看書了(把看過(guò)的故事,、兒歌講出來(lái)),。
(3)我會(huì)做廣播操了(做一做)。
(4)我會(huì)唱歌啦!
3,、設(shè)置“你知多少”競(jìng)賽題,，放出優(yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中,，回答出題目,，充分體會(huì)學(xué)習(xí)成功的甘甜。
二,、讀一讀：兒歌――學(xué)習(xí)最快樂(lè),。
早晨太陽(yáng)東邊起，背起書包上學(xué)去,。
今天老師教我1+1,，明天老師教我a，b,，c,。
唱歌、跳舞,、學(xué)畫畫,，會(huì)寫字來(lái)會(huì)做題。
從小想當(dāng)科學(xué)家,，從小我就愛(ài)學(xué)習(xí),。
學(xué)到知識(shí)和文化，明白許多怪問(wèn)題,。
爸爸媽媽來(lái)夸我,，爺爺奶奶笑瞇瞇,。
如果有人來(lái)問(wèn)我，什么使你最快樂(lè)?
我就驕傲地告訴他,，最快樂(lè)的是學(xué)習(xí),。
三、想一想：
1,、學(xué)習(xí)的快樂(lè)在哪里?
2,、既然學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,，你應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)?
四,、送你幾句話：
1、學(xué)習(xí)是辛苦,，可也帶來(lái)不少愉快,。
2、學(xué)習(xí)可以給人帶來(lái)愉快和成功的喜悅,。
五,、總結(jié)：
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真,、努力,，學(xué)習(xí)越有趣。如果你不信,，就試試看吧!
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇四
1,、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。
2,、學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,。
3、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度,。
略
一,、導(dǎo)入新課。
二,、學(xué)習(xí)新課,。
2、讀課文3-5小節(jié),，思考討論,。
3、讓我們來(lái)想象一下,，如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí),，是不是會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果呢?
4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排,。
5,、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息,，我們應(yīng)該注意哪些方面?
6、討論并小結(jié)：
1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;,。
2)掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧;,。
3)列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表;。
4)保證足夠的睡眠時(shí)間;,。
5)積極參加各種體育,、文娛活動(dòng)。
7,、補(bǔ)充知識(shí)：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn),。
三、小結(jié),。
在今后的日子里,，讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)在這方面做得最好,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇五
教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己,，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難,?？朔员靶睦恚瑢W(xué)會(huì)欣賞自己和悅納自己,，樹立“別人行,，我也能行”的思想。
事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺,，另外選好扮演烏龜丁丁,、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名,。
(一)導(dǎo)入,。
同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中,，我們常會(huì)遇到這樣的情況：有的同學(xué)對(duì)勝利充滿信心,，面對(duì)困難，不怕挫折,，不怕失敗,，最后使自己獲得成功;也有的同學(xué)面對(duì)困難，喪失信心,，失去了進(jìn)取心,，結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課,，很重要,，題目叫《樹立自信心》,。
(二)學(xué)文明理。
1,、教師以講故事的方式,，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的,，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!
2,、然后教師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。
(三)活動(dòng)明理,。
1,、角色扮演(15分鐘)：
讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難,，樹立自信,，才能獲得成功,。
2,、議一議。
師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡?
生：過(guò)低估計(jì)自己,、自卑心理作祟,、怕自己笨手笨腳，被人笑話……,。
師：后來(lái),，丁丁怎么做的?成功了沒(méi)有?
生：在龜爺爺?shù)膸椭拢@得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試;他不怕困難,，大膽去做。
師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的.孩子?
生：有同情心,，愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯(cuò)就改的孩子,。
師：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?
生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行,，是自卑的表現(xiàn);后來(lái)他做了勇敢的嘗試,，獲得了成功，是自信的表現(xiàn),。
指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑,，樹立自信，才能獲得成功,。
(四)總結(jié)全課：
可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié),，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己,，樹立自信,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇六
教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己,，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難,?？朔员靶睦恚瑢W(xué)會(huì)欣賞自己和悅納自己,，樹立“別人行,，我也能行”的思想。
事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺,，另外選好扮演烏龜丁丁,、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名,。
（一）導(dǎo)入,。
同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中,，我們常會(huì)遇到這樣的狀況：有的同學(xué)對(duì)勝利充滿信心,，應(yīng)對(duì)困難，不怕挫折,，不怕失敗,，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)應(yīng)對(duì)困難,，喪失信心,，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終,。我們這天學(xué)習(xí)新的一課,，很重要，題目叫《樹立自信心》,。
（二）學(xué)禮貌理,。
1、教師以講故事的方式,，敘述戴洪祥是怎樣克服困難,，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”,！
2,、然后教師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。
（三）活動(dòng)明理,。
1,、主角扮演（15分鐘）：
讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難,，樹立自信,，才能獲得成功,。
2、議一議,。
師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡,？
生：過(guò)低估計(jì)自己、自卑心理作祟,、怕自己笨手笨腳,，被人笑話……。
師：之后,，丁丁怎樣做的`,？成功了沒(méi)有？
生：在龜爺爺?shù)膸兔ο?，獲得了成功,；在龜爺爺?shù)膸兔ο拢竽懙貒L試,；他不怕困難,，大膽去做。
師：你明白丁丁是個(gè)什么樣的孩子,？
生：有同情心,，愿意幫忙別人,；勇敢的孩子,；知錯(cuò)就改的孩子。
師：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理,？
生：在做事之前,，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn),；之后他做了勇敢的嘗試,，獲得了成功，是自信的表現(xiàn),。
指點(diǎn)迷津：我們就應(yīng)克服自卑,，樹立自信，才能獲得成功,。
（四）總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié),，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己,，樹立自信,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇七
幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,?？朔W(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。
古往今來(lái),，凡有成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈,、濃厚的興趣。這天我們就來(lái)學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用,。
1,、邊讀課文，邊思考：“小雨原先對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，之后對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣,？”
提示：原先他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差,，家庭環(huán)境不好,，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。之后在老師的幫忙下,，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，才由厭學(xué)變成了樂(lè)學(xué)。
2,、要想做學(xué)習(xí)的主人,，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的'興趣呢,？
a,、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。b,、用成功去激勵(lì)興趣,。c、用特長(zhǎng)去確定興趣,。
1,、對(duì)話資料第一次能夠按照書上帶給的例子進(jìn)行示范。
2,、重新編組后的對(duì)話資料,，就不要重復(fù)書上的資料，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣,，答出自己喜歡的學(xué)科,。互相交流，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度,，以便學(xué)好各門功課,。
3、教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征-----一個(gè)是它的穩(wěn)定性,，我們每個(gè)人就應(yīng)有自己的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定,，持之以恒,，將來(lái)才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性,，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),，就應(yīng)學(xué)好各門功課。興趣是能夠培養(yǎng)的,，透過(guò)興趣的轉(zhuǎn)移,，學(xué)好自己原先不喜歡的學(xué)科。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇八
幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，懂得“天才出于勤奮”的道理,。
同學(xué)們，我們班在校內(nèi)外舉辦的各種比賽中有哪些同學(xué)獲過(guò)獎(jiǎng)?介紹給大家,，說(shuō)說(shuō)你們的感受,，你們認(rèn)為他們?nèi)〉贸煽?jī)的原因是什么?是天分嗎?(討論)。
出示課題：“天才出于勤奮”,。
1,、你的.學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勀阏J(rèn)為學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)?
2,、你認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞與什么因素有關(guān)?
3,、你知道愛(ài)因斯坦(達(dá)爾文、童第周等)的故事嗎?你認(rèn)為他們是天才嗎?為什么?
4,、小組活動(dòng)。
a,、聽“方仲永的故事”,。
b、你認(rèn)為小仲永是天才嗎?你知道后來(lái)怎樣嗎?你認(rèn)為他沒(méi)有成才的原因是什么?
建議利用班活動(dòng)時(shí)間召開“名人故事會(huì)”,，介紹他們的成才之路,。
通過(guò)今天這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了許多名人,，知道了他們?cè)诔刹怕飞细冻龅钠D辛,，使我們懂得了天才出于勤奮的道理。正像魯迅先生說(shuō)的那樣：“我哪有什么天才,，我是把別人喝咖啡的工夫,，都用在了學(xué)習(xí)上,。”祝愿同學(xué)們?cè)诔刹诺牡缆飞喜粩嗯?，取得成功?/p>
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇九
1,、了解到專心致志和三心二意地學(xué)習(xí)，效果是完全不同的,。
2,、了解自己在課堂學(xué)習(xí)中的聽講能力，掌握上課認(rèn)真聽講的方法,。
1,、師講述弈秋教兩名學(xué)生下棋，因?qū)W生的學(xué)習(xí)態(tài)度不同而產(chǎn)生的不同學(xué)習(xí)效果的故事,。
2,、生說(shuō)說(shuō)從這個(gè)故事上獲得了什么啟發(fā)？（三心二意與專心致志的學(xué)習(xí)效果完全不同,。）,。
1、請(qǐng)學(xué)生把教材第16頁(yè)“活動(dòng)坊”中的“測(cè)試課堂學(xué)習(xí)中的聽講能力”按要求選項(xiàng),，并總結(jié)得分,。
2、小組內(nèi)交流得分,，并采訪組內(nèi)聽講能力強(qiáng)的同學(xué),，看看他們有什么妙方？
3,、全班交流,，小結(jié)出上課認(rèn)真聽講的方法。
1,、學(xué)生根據(jù)上課認(rèn)真聽講的方法,，經(jīng)過(guò)一周的訓(xùn)練，記錄自己課堂表現(xiàn),，了解自己在哪些方面取得了進(jìn)步,。
2、寫寫留言板,，齊讀：人人都有兩只耳朵,，就是讓我們多聽。專心聽講,，學(xué)習(xí)效果就好,。
4．學(xué)當(dāng)小管家。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇十
培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫忙學(xué)生掌握人際交往的基本技能,，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際潛力,，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)歡樂(lè)的健康的人。
1,、課件設(shè)計(jì),。
2、小品編排,。
一,、導(dǎo)入：
你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中，有的'人擁有很多朋友,，與朋友一齊學(xué)習(xí),，一齊生活，遇到問(wèn)題一齊商量,，一齊解決,，說(shuō)說(shuō)笑笑，真開心呀!這節(jié)課將伴隨你一齊探索怎樣才能交上更多的朋友!
二,、活動(dòng)：
1,、找朋友游戲。
要求：以組為單位,，每組出一名學(xué)生,，數(shù)到“一”。
第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán),。
第二次：4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán),。
第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。
(學(xué)生分組做“找朋友游戲”,。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次,，我輸了次。),。
2,、談一談。
(1)我找到朋友時(shí)心里感到,。
(2)我沒(méi)找到朋友時(shí)心里感到,。
(學(xué)生談心里感受)。
3,、交朋友的秘訣。
(1)仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?
(學(xué)生歸納交朋友的秘訣),。
看課件：
課件1：萍萍熱情,、開朗、樂(lè)于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友,。(性格好),。
課件2：周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船,，你鋸我粘,，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅,。(合群),。
課件3：遇到開心的事，受了委屈,、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,，增進(jìn)溝通和理解。(善于開放,、表露自我,。)。
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(2)你的交友秘訣呢?
快記下大家的絕招,，讓大家一齊交流分享吧!
(學(xué)生歸納：交朋友的秘訣,。)。
(3)請(qǐng)看小品：
問(wèn)題1：請(qǐng)你幫幫小陳,，讓他也能交到朋友,。
問(wèn)題2：不知你在交朋友中有沒(méi)有遇到什么困難呢?
問(wèn)題3：請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥选?/p>
(學(xué)生進(jìn)行小品表演：
小磊和小濤是好朋友,，他們互相關(guān)心,、互相幫忙，說(shuō)說(shuō)笑笑玩得多開心啊!可是,，小陳不敢和同學(xué)接近,，他沒(méi)有朋友，一個(gè)人十分孤獨(dú),。),。
三、總結(jié)：
有朋友真好!高興時(shí),，友朋友來(lái)分享;悲哀時(shí),，有朋友來(lái)分憂;困難時(shí)，有朋友來(lái)幫忙,。朋友能給人帶來(lái)歡樂(lè),、帶來(lái)勇氣、帶來(lái)信心,。教師相信,，在你的努力下,，必須會(huì)交到更多的好朋友!
文檔為doc格式。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇十一
心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程,。要成為高素質(zhì)的學(xué)生,，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要,。在本課程的教學(xué)中,，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì),，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。
二,、教學(xué)目標(biāo),。
本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：
1．全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康,，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來(lái)職業(yè)所必需的心理品質(zhì),。
2．使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理保健意識(shí),，提高心理保健能力,，為學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3．通過(guò)心理健康教育活動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康和諧的發(fā)展,。
三、教材分析,。
針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的`內(nèi)容：
第一部分：認(rèn)識(shí)自己,，樹衛(wèi)信心,。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我,、克服自卑,、樹衛(wèi)信心。
第二部分：積極主動(dòng),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛(ài)好,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，全力投入學(xué)習(xí)生活,。
第三部分：調(diào)整情緒,，協(xié)調(diào)關(guān)系,。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧,、正確的人際關(guān)系,。
第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面向社會(huì),。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè),，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，掌握求職技巧,。
四,、教學(xué)方法。
心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí),。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用,，為此：
1．不宜過(guò)多采用文化課程的講授方式,。
2．不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。
3．多采用活動(dòng),，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式,。
4．通過(guò)場(chǎng)景模擬、角色扮演,、案例討論等方式,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
課時(shí)安排：
第一學(xué)期：1-9課20課時(shí),。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1,、通過(guò)制定消費(fèi)計(jì)劃，了解哪些支出是合理的,，哪些支出意義不大,。
2、學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái),，管好自己的零花錢,。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入,。
1,、學(xué)期開始了，媽媽給了一百元錢給你自由支配,，你會(huì)怎樣使用這一百元錢呢,？
二,、學(xué)當(dāng)小管家。
1,、請(qǐng)學(xué)生回憶近兩星期的“收入”和“消費(fèi)”情況,，并填寫教材20頁(yè)的表格。
2,、全班交流自己的消費(fèi)是否合理,。師生評(píng)議。
3,、討論20至21頁(yè)的兩道習(xí)題,，明確什么樣的消費(fèi)才算是合理。
四,、總結(jié)全文,。
1、交流在這次活動(dòng)中,，你學(xué)到了什么,？
2、你打算如何管理好自己的零花錢,？
3,、生寫留言板，自由交流,。
5．學(xué)會(huì)與人溝通,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇十三
教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德;從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣;減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念,。
教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;掌握勞動(dòng)的技巧,。
教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)。
教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)言,。
同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手,。
二,、質(zhì)疑。
1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎經(jīng)常做嗎,。
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),。
舉例說(shuō)明。
三,、表演,。
具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃,，費(fèi)了很大的勁,，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了,，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈,，不讓你做的事，就別做,，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”,。
討論：(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎。
(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做,。
四、小品,。
具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生,，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了,，快給我拿飲料,。”奶奶趕緊說(shuō)：“好好好,，我馬上給你拿去”,。
討論：小剛的做法對(duì)嗎他錯(cuò)在哪里，他該怎么做,。
五,、幻燈出示判斷。
1.小明幫助爸爸抱柴,。(),。
2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油,，她不去,。()。
3.媽媽不在家,，小紅自己做飯,。()。
4.劉麗高興時(shí),，就幫媽媽做家務(wù),，不高興時(shí)，就不做,。(),。
5.宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了,。(),。
六,、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受?
七,、競(jìng)賽,。
1.整理書包比賽;。
2.以小組為單位,，選學(xué)生參加做菜比賽;,。
一組：做糖拌柿子;。
二組：黃瓜涼菜;,。
三組：炒雞蛋,。
八、總結(jié),。
這節(jié)課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。
九,、教學(xué)后記。
全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù),，而且決心經(jīng)常去做,，并且做好。
板書設(shè)計(jì)：做家務(wù)的能手,。
主動(dòng),、經(jīng)常做家務(wù)。
2
課題：不要明日復(fù)明日,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1,、了解時(shí)間是公平的，應(yīng)該合理安排時(shí)間,。
2,、通過(guò)調(diào)查與活動(dòng)坊，認(rèn)識(shí)到自己在安排時(shí)間的不足,。
3,、學(xué)會(huì)理安排時(shí)間，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入。
1,、請(qǐng)全班同學(xué)做一個(gè)試驗(yàn)：全體同學(xué)站起來(lái)閉上眼睛,，自己在心理默數(shù)一分鐘后就坐下，坐下之后睜開眼睛。
小結(jié)：通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，可見(jiàn)同學(xué)對(duì)時(shí)間的感覺(jué)是不大相同的.,，接著我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查。
二,、調(diào)查與實(shí)踐,。
1．做第二頁(yè)的小調(diào)查，并計(jì)算總分,，從中可以看出學(xué)生是否做到充分利用時(shí)間,。
3．學(xué)生交流后，把一天的“時(shí)間餡餅”重新設(shè)計(jì)列出,，填在“體驗(yàn)場(chǎng)”的表格里,。
4．交流所設(shè)計(jì)的“時(shí)間餡餅”是否合理，應(yīng)怎樣修正,。
5．一個(gè)周末的“時(shí)間餡餅”,，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃填在第五頁(yè)的表格上。
6．學(xué)生交流,，師督促學(xué)生以后按計(jì)劃開展學(xué)習(xí)和活動(dòng)。
三,、總結(jié)全文生讀名言,，寫感言。
二,、記憶樂(lè)園,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇十五
學(xué)會(huì)創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力）。
教學(xué)目的：
1,、過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新,。
2,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神,。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí),。
教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入：
曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要?！必S富的想象力使我們的生活日新月異,，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請(qǐng)小朋友和老師一起,，分享創(chuàng)新的快樂(lè),！
二、聽故事,，談啟發(fā)：
聽聽阿基米德的故事,，你一定會(huì)有所啟發(fā)。有請(qǐng)我們的小小故事家,。
（一生講故事,，并放動(dòng)畫）故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎他呀,，是古希臘偉大的科學(xué)家,。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力,。他喜歡聽別人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論,，并且敢大膽說(shuō)出自己的.想法。每天,，都有許多疑問(wèn)在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌槭裁创蟠瑫?huì)浮在海面行走……”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天,，他看見(jiàn)農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田,。他想：如果有一種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流,，那該多好?。∮谑?，回到家里,，他冥思苦想，反復(fù)測(cè)算,，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī),。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí),，真是一個(gè)了不起的奇跡,！后來(lái)，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)“阿基米德定律”,。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”,。
聽了故事，你有什么啟發(fā),，和同組的小朋友說(shuō)一說(shuō),。
請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。
小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見(jiàn)，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢?，勤觀察,，多思考，還要有淵博的知識(shí),，豐富的想象力,，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人,，成為偉大的人,。
三、那么,，究竟什么是豐富的想象力,，我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新呢看了以上的小品表演，也許你會(huì)更加明了,。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）,。
時(shí)間：一個(gè)早上地點(diǎn)：校園人物：學(xué)生和老師你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新,，該怎樣創(chuàng)新了吧,！
四、測(cè)一測(cè),。
好！讓我們休息一下,，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照,，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請(qǐng)看課件,。
得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手,，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子,。
五,、想一想。
得分高的同學(xué)不要驕傲,，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H,，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操,，不僅可以使你大開眼界,，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔,。
1．看下面的一組圖形,，你能想到一些什么事物，什么場(chǎng)景,，想的越多越好,。
2．聽音樂(lè)想象。
老師這里有一首曲子特別好聽,，想不想聽一下,。音樂(lè)好聽嗎老師看你們專注的樣子，很好奇,，想問(wèn)問(wèn)你們,，聽音樂(lè)時(shí)，想到了什么（音樂(lè),，鴨子拌嘴）,。
3．下面，我們來(lái)開展一次智力拼圖比賽,，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意,，最與眾不同。生拼圖,，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意,。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）。
看圖編故事,，看誰(shuí)想的最好,，最有想象力。
4．異想天開：結(jié)合生活實(shí)際,，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作,。
課后反思。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇十六
教學(xué)目的：
通過(guò)本節(jié)教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)拖拉作風(fēng)的危害,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng),。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí),。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言,。
同學(xué)們,，你們喜歡故事嗎好，下面教師給大學(xué)講一個(gè)有趣的故事,，故事的名字叫《寒號(hào)鳥》,。
二,、教師講故事（音樂(lè)配音）。
三,、情境表演,。
1．舞臺(tái)一分為二，一半是教室,，一半是學(xué)生冬冬的家,。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌,，右邊可夠到家里的書桌,。
2．一學(xué)生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示,，星期一,、……；一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué),，輪流找冬冬去玩,，日歷從星期一開始展示。
同學(xué)們,，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題,。
（冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，放在家里的書桌上,。）,。
同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧！
冬冬：我的作業(yè)還沒(méi)做呢?。ㄏ肓艘粫?huì)兒,，好吧，放在家里的書桌上）跟同學(xué)甲下場(chǎng),，然后回到舞臺(tái)中間,。
日歷翻到星期二。
同學(xué)們,，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題（冬冬把作業(yè)拿出來(lái)放在桌子上）。
同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧,！
冬冬：我的作業(yè)還沒(méi)做完呢?。ㄏ肓艘粫?huì)兒，）好吧,，明天再說(shuō),，走，咱們玩去,！
日歷翻到三,、四,、五，教師不斷布置作業(yè),，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊(cè),，家里的`書桌上疊放的練習(xí)冊(cè)，越來(lái)越高,。
3．表演后：組織學(xué)生討論小品的意義,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦什么事都要只爭(zhēng)朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè),，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做,。
古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌（幻燈出示）,。
明日復(fù)明日,，明日何其多。我生待明日,，萬(wàn)事成蹉跎,。
師講解，大家齊讀,。
四,、總結(jié)。
同學(xué)們,，通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不要明日復(fù)明日,。
板書設(shè)計(jì)：
明日復(fù)明日，
明日何其多,。
我生待明日,，
萬(wàn)事成蹉跎。
課后反思,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇十七
1,、通過(guò)制定消費(fèi)計(jì)劃，了解哪些支出是合理的,，哪些支出意義不大,。
2、學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái),，管好自己的零花錢,。
1、學(xué)期開始了,，媽媽給了一百元錢給你自由支配,，你會(huì)怎樣使用這一百元錢呢,？
2、請(qǐng)大家先完成教材第19頁(yè)的“消費(fèi)計(jì)劃”表格,。
1,、請(qǐng)學(xué)生回憶近兩星期的“收入”和“消費(fèi)”情況，并填寫教材20頁(yè)的表格,。
2,、全班交流自己的消費(fèi)是否合理。師生評(píng)議,。
3,、討論20至21頁(yè)的兩道習(xí)題，明確什么樣的消費(fèi)才算是合理,。
1,、交流在這次活動(dòng)中，你學(xué)到了什么,？
2,、你打算如何管理好自己的零花錢？
3,、生寫留言板,，自由交流。
5．學(xué)會(huì)與人溝通,。
