教案是指用于指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的書面計(jì)劃,，它是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分，可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,，提高教學(xué)效果,。教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程和教學(xué)評價(jià)等方面,。我們通過編寫教案，可以更好地指導(dǎo)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。編寫教案前，教師需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),。教案范文供大家參考,，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇一

1,、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系,。

2、學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,。

3,、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度。

略

一,、導(dǎo)入新課,。

二、學(xué)習(xí)新課,。

2,、讀課文3-5小節(jié)，思考討論,。

3,、讓我們來想象一下，如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí),，是不是會有好的學(xué)習(xí)效果呢?

4,、誰來說一說你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排,。

5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息,，我們應(yīng)該注意哪些方面?

6,、討論并小結(jié)：

1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;。

2)掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧;,。

3)列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表;,。

4)保證足夠的睡眠時(shí)間;。

5)積極參加各種體育,、文娛活動(dòng),。

7、補(bǔ)充知識：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn),。

三,、小結(jié)。

在今后的日子里,，讓我們來比一比,，看誰在這方面做得最好。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇二

幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn),、培養(yǎng)自我的注意本事,。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性,。

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,，教師講相同的資料，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),，還與注意力集中不集中有關(guān),。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》,。

(1)教師讀一篇課文,，然后讓學(xué)生默讀一遍。

(2)(分組討論：吳義為什么成績不佳,，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注),。

1、說一說,，討論后,，找代表發(fā)言。

吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外,，更主要的是上課精神不集中,，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒,，所以教師講的知識他沒有聽到,，作業(yè)當(dāng)然就不會了。

幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：

a,、要用眼,，仔細(xì)看。

b,、要用耳,，仔細(xì)聽。

c,、要用腦,，勤思考。

d,、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。

e,、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫。

請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾,，自覺聽講,。

2、走迷宮,。

能夠讓同學(xué)們自我先走,，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā),，培養(yǎng)合作精神,。

想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力，注意力容易分散,，經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競賽,，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3,、做一做,。

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn)，經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，注意力也就集中了。

訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn)：a、堅(jiān)持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞,，也容易影響身體的發(fā)育,。b、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的.文具,，當(dāng)自我注意力分散時(shí),，心理就要暗示自我，寫出明顯的警示語提醒自我,。c,、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來說,，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后,，就會產(chǎn)生疲勞;當(dāng)教師在抄板書的時(shí)候,，我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力,，把重點(diǎn)記住,。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇三

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不良情緒會給人帶來的消極影響,。

2,、幫助學(xué)生學(xué)會控制不良情緒的策略，擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒,。

1,、教師了解學(xué)生存在的經(jīng)常性的不良情緒及調(diào)節(jié)這些情緒的方法。

2,、確定主持人和小演員,，指導(dǎo)排練小品。

1,、小主持人上臺繪聲繪色地講述小故事(見《學(xué)生活動(dòng)手冊》第25頁),。

2、聽完故事,，同學(xué)們思考：為什么東東答不出教師的提問?

3,、大家交流意見后，教師概括：是啊,，我們每個(gè)人內(nèi)心的情緒都是訓(xùn)練自己成為勇敢的水手,，才能避開不良情緒的浪頭襲擊，順利到達(dá)成功的彼岸,。

4,、教師引導(dǎo)：請想一想還有哪些情緒可能會影響我們的生活、學(xué)習(xí)，甚至人際關(guān)系呢?

5,、學(xué)生小組討論,，全班交流。

1,、小主持人過渡語：同學(xué)們,，我們都渴望擁有良好的情緒，因?yàn)榱己玫那榫w對于我們的成長和發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用,。那么我們的情緒是否積極,、健康呢?請看《學(xué)生活動(dòng)手冊》第26頁測試題，要求同學(xué)們據(jù)實(shí)填寫,。填寫完畢后,，自測。

2,、教師了解全班學(xué)生的自測結(jié)果,，引導(dǎo)：我們今天的活動(dòng)目標(biāo)是讓每一個(gè)都學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的不良情緒，真正成為自己情緒的主人,。

1,、看小品，并討論：此時(shí),，明敏心里到底是怎樣想的?她該怎樣做?(小品內(nèi)容見《學(xué)生活動(dòng)手冊》第27頁),。

2、師：看到明敏這樣傷心難過,，老師真想幫幫她,，讓我們?nèi)ピ囈辉嚢?(老師走上前，在明敏耳邊輕輕說了幾句話,，明敏破涕為笑，并拿出揉皺的試卷仔細(xì)修改起來,。)

猜一猜：老師對明敏說了什么?

3,、引導(dǎo)交流，注意辨析學(xué)生的想法是否合情合理,。

4,、教師點(diǎn)撥：有時(shí)候，我們只要適當(dāng)鼓勵(lì)自己,，增強(qiáng)自信,，并以更嚴(yán)格的要求自律，那么很多情況下產(chǎn)生的不良情緒將會得到控制,。

1,、鼓勵(lì)大家開動(dòng)腦筋，試著將《學(xué)生活動(dòng)手冊》第28頁中羅列的不良心情和調(diào)節(jié)方式用直線連起來。

2,、學(xué)生交流后,，教師概括：同學(xué)們，只要有克服不良情緒的信念并及時(shí)鼓勵(lì)自己,，努力嚴(yán)格要求自己,，你就能真正成為自己情緒的主人。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇四

1,、了解學(xué)生實(shí)際的自尊程度,。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自尊心過強(qiáng)或自尊心過弱可能帶來的危害,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步調(diào)節(jié)自己的自尊水平，使其恰如其分,，

1,、準(zhǔn)備小故事、小品,。

2,、教師通過個(gè)別談話了解學(xué)生的自新程度。

3,、收集關(guān)于“談自尊心”的名人名言,。

1、聽故事：《可憐的小烏鴉》,。

2,、啟發(fā)討論：蝙蝠為什么搖搖頭飛走了?

3、教師點(diǎn)撥：在生活中,，每個(gè)人要真正地認(rèn)識自己,，既不可處處以自我為中心，即自尊心過強(qiáng);又不可認(rèn)為自己處處不如別人,，即自卑感過重,。如果存在自尊心過強(qiáng)或過弱，都對你的成長不利,。今天我們就和大家一起來擺好自尊的天平,。

1、你認(rèn)識自己的自尊程度嗎?請同學(xué)們完成小測驗(yàn)(測驗(yàn)題見《學(xué)生活動(dòng)手冊》第5-6頁),。

2,、同桌互相說說自我測評的根據(jù)，并舉出一些生活中的例子,。

3,、教師點(diǎn)撥：看來,，我們每個(gè)人的自尊程度同他的生活是密切相關(guān)的。

1,、觀看表演,。

小品內(nèi)容：見《學(xué)生活動(dòng)手冊》第6-7頁《軍軍和龍龍》。

3,、教師歸納：我們要保持一定的自尊心,，但不能過分自信，強(qiáng)調(diào)只有自己;也不能自卑自輕,，一點(diǎn)自尊心也沒有,。

今天請同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況給自己開張小藥方。

1,、獨(dú)立開處方(見《學(xué)生活動(dòng)手冊》第9頁)

2,、小組交流處方并討論：保持自尊心平衡的關(guān)鍵是什么?

現(xiàn)在的社會競爭什么激烈，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的自尊心,，一方面要保證自己積極向上,，在人與人的競爭中充滿自信，即使失敗了,，也要樹立自我尊重的好形象,，繼續(xù)向前沖刺;另一方面也要保持虛心態(tài)度，不可盛氣凌人,，不要以自我為中心,，這樣的人才有可能獲得更多的成功!

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇五

幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。克服學(xué)習(xí)上的困難,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的自信心,。

古往今來,，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣,。這天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。

1,、邊讀課文,，邊思考：“小雨原先對學(xué)習(xí)不感興趣，之后對學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣,？”

提示：原先他不喜歡數(shù)學(xué),，是因?yàn)榛A(chǔ)差,，家庭環(huán)境不好，影響了他對數(shù)學(xué)的興趣,。之后在老師的幫忙下,，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變成了樂學(xué),。

2,、要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的'興趣呢,？

a、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣,。b,、用成功去激勵(lì)興趣。c,、用特長去確定興趣,。

1、對話資料第一次能夠按照書上帶給的例子進(jìn)行示范,。

2,、重新編組后的對話資料，就不要重復(fù)書上的資料,，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣,，答出自己喜歡的學(xué)科?；ハ嘟涣?，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課,。

3,、教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征-----一個(gè)是它的穩(wěn)定性，我們每個(gè)人就應(yīng)有自己的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)興趣確定后,，就要持續(xù)相對穩(wěn)定，持之以恒,，將來才能有所作為,；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),，就應(yīng)學(xué)好各門功課,。興趣是能夠培養(yǎng)的，透過興趣的轉(zhuǎn)移,，學(xué)好自己原先不喜歡的學(xué)科,。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇六

3.提高主動(dòng)注重心理健康的積極性;,。

4.確立自己心理保健的意識，達(dá)到一種健康的心理狀態(tài),。

(一)健康兩個(gè)字很簡單,，我們都會寫也都認(rèn)識，但你們知道“什么是健康嗎?標(biāo)志是什么呢?”如果你知道請舉手,。--------學(xué)生回答----大家說得很好,。我這里有一個(gè)參考答案，請大家看一下,。

下面我們來討論幾個(gè)問題：

1.什么樣的心理狀態(tài)是不健康的?

2.那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢?說說你的看法,，也可以舉例子。

(二)試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢?

大家回答的很好,。下面我們一起看看,。

總結(jié)心理健康的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、智力正常,。

2,、情緒穩(wěn)定，心境愉快,。

3,、反應(yīng)適度，行動(dòng)有序,。

4,、樂于交往，人際關(guān)系和諧,。

5,、自己意識良好，個(gè)性品質(zhì)健康,。

6,、良好的社會適應(yīng)能力。

總之：心理健康的人能充分發(fā)揮自己的潛能,，能妥善地處理和適應(yīng)人與人之間,、人與社會環(huán)境之間的相互關(guān)系。即包含兩層意思：

1,、無心理疾病,。

2、具有積極發(fā)展的心理狀態(tài),。

(三)下面是我們中小學(xué)生常見的幾種心理疾病,。

中小學(xué)生常見的幾種心理疾病――任性、以自己為中心,、注意力不集中,、侵犯行為、說臟話,、逃學(xué),、偷竊、說謊,、厭學(xué),、敏感多疑、依賴,、報(bào)復(fù),、享受、性心理異常,。

(四)我們應(yīng)該如何遠(yuǎn)離這些心理疾病呢?

最健康心里狀態(tài)：積極樂觀的心理狀態(tài),。所以我們要保持一顆積極向上的心。

請同學(xué)們看下面一個(gè)小故事,。

案例1：據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個(gè)小故事，兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳,，立刻失望地說：“這些人都習(xí)慣打赤腳,，怎么能買我們皮鞋呢!于是沮喪而回。另一個(gè)推銷員看到非洲人打赤腳,、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿,，看來皮鞋市場大的很呀”。于是想方設(shè)法,，向非洲人推銷自己的皮鞋,，最后發(fā)了大財(cái)，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別,。

請問同學(xué)們你怎么看待這個(gè)問題(思考片刻),。

“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去,，一個(gè)看到泥土,，一個(gè)卻看到了星星?！?/p>

從此,，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落,，尋找到幾萬年前留下的海螺殼,，她和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物,，她研究沙漠中的植物,、動(dòng)物,，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境,，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn),，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去,，終于望到了自己的星星,。

是什么讓她發(fā)生了如此大的轉(zhuǎn)變呢?

案例3：龍哈迪是美國歷最偉大教練之一，在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱――它能為你做什么?》一文中這樣敘述：

如何做到呢?他繼續(xù)說：你們要相信我,，你們要熱衷我的方法,，一切的秘訣都在這里(他敲著自己的'印堂)，從此以后,，我要你們只想這件事,，你們的家庭，你們的宗教和達(dá)綠灣包裝者隊(duì),，要按這個(gè)次序讓熱忱充滿你人全身,。

隊(duì)員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋恚⒂浵铝俗约旱母杏X,，覺得自己熱血沸騰,，雄心萬丈，那一年他們打贏了七十場球,，成為區(qū)冠軍,、全國冠軍、世界冠軍,。

一個(gè)球隊(duì)的根本轉(zhuǎn)變,，不只是球員的辛苦學(xué)習(xí)、技巧和對運(yùn)動(dòng)的喜愛,，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結(jié)果,，我想對同學(xué)們講，每一個(gè)偉大的人都產(chǎn)生于平凡,，我也想讓你們記住三件事：你的責(zé)任,、你的使命、你的追求,，同學(xué)們,，你們聽到了沒有!

(五)結(jié)束語(評述)。

鮮花曾告訴我你怎樣走過,，/大地知道你心中地每一個(gè)角落,。/甜蜜的夢啊，誰都不會錯(cuò)過。/終于迎來今天這歡聚時(shí)刻,。/水千條山萬座我們曾走過,。/每一次相逢的笑臉都彼此銘刻。/在陽光燦爛歡樂的日子里,。/我們手拉手啊想說的太多,。/星光撒滿了所有的童年。/風(fēng)雨走遍了每一個(gè)角落,，/同樣的感受給了我們同樣的渴望，/同樣的歡樂給了我們同一首歌,。/-----陽光像滲透所有的語言,。/春天把友好的故事傳送。/同樣的感受給了我們同樣的渴望,，/同樣的歡樂給了我們同一首歌,。/同一首歌。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇七

五年級的男生女生,，隨著生理和心理的發(fā)展,，逐漸進(jìn)入了“異性疏遠(yuǎn)期”，這是一個(gè)孩子們成長過程中的過渡階段,。如何幫助孩子們自然地度過這一“不自然”的交往期,，使男生女生能了解彼此的共性和差異，用接納,、理解的態(tài)度去化解與異性交往中的矛盾和煩惱,，用欣賞、學(xué)習(xí)的態(tài)度與異性和諧相處,、感受友好相處的樂趣,，是本課設(shè)計(jì)的主要意圖。

3．正視心理差異,，積極面對,，學(xué)會和諧相處，共同營造愉快的學(xué)習(xí)和生活氛圍,。

讓學(xué)生意識到男女性別的不同,，存在不同的差異。

學(xué)習(xí)如何與異性同學(xué)溝通,，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式,。

五年級學(xué)生。

教學(xué)幻燈片,、情景劇,、背景音樂。

（一）課題引入。

1,、魔力畫板：小力有一個(gè)好朋友叫小強(qiáng),，小欣有一個(gè)好朋友叫小美。你猜猜他們分別長什么樣,？請你給他們畫個(gè)像,。

小強(qiáng)小美。

2,、思考交流：你畫的小強(qiáng)是男孩還是女孩,？小美呢？他們有哪些不一樣的地方,？

3,、出示課題《男生女生》。

（二）思考交流,。

1,、現(xiàn)實(shí)思考：男生和女生，在不一樣的外表下面,，是否還有不一樣的做事方法,？

2、心靈交流：敞開心扉,，傾聽對方心聲,。

（三）趣味游戲。

猜猜這是誰,？請你猜猜看,，下面這些事情說的是小力還是小欣，可要有理由哦,。

（四）思考交流,。

1、現(xiàn)實(shí)思考：男生和女生,，在不一樣的做事方法背后,，是否是不一樣的喜好和想法？

2,、心靈交流：敞開心扉,，傾聽對方心聲。

（五）心靈劇場,。

觀看情景?。骸兑粔K橡皮》。

2,、交流：敞開心扉,，傾聽對方心聲,。

（六）掌握技巧。

1,、欣賞小詩：

假如我們的.班級,。

只有男生而沒有女生。

你是否覺得,。

是一種缺少的完整,。

假如我們的班級。

只有女生而沒有男生,。

你是否發(fā)現(xiàn),。

缺少了更加豐富的生命。

男生和女生,。

組成了一個(gè)完美的整體在這樣的整體里,。

相互理解相互尊重共同營造激情盎然的春意。

男生和女生,。

相互幫助共同向前。

用女生的花紅和男生葉綠,。

盡情裝點(diǎn)出,。

生命之樹的勃勃生機(jī)。

2,、思考：日常生活中,，男生希望女生怎樣對待他,？女生又對男生有什么要求呢,？

如何與男/女生打交道？平時(shí),，我可以怎樣做,？

3、交流：

（七）總結(jié)升華,。

男女生的友誼非常珍貴,，也非常脆弱，需要我們用理解和尊重去呵護(hù),。男女生之間的交往，使我們的人際關(guān)系更完善,、使我們更自信,、自強(qiáng)、自愛,。讓我們珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，相互關(guān)愛,，取長補(bǔ)短、相互激勵(lì),，攜手共進(jìn)！讓友誼天長地久,！

大家手拉手共唱同一首歌《友誼地久天長》,。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇八

幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，懂得“天才出于勤奮”的道理,。

同學(xué)們,，我們班在校內(nèi)外舉辦的各種比賽中有哪些同學(xué)獲過獎(jiǎng)?介紹給大家，說說你們的感受,，你們認(rèn)為他們?nèi)〉贸煽兊脑蚴鞘裁?是天分嗎?(討論),。

出示課題：“天才出于勤奮”。

1,、你的.學(xué)習(xí)狀況,，談?wù)勀阏J(rèn)為學(xué)習(xí)是苦還是樂?

2、你認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞與什么因素有關(guān)?

3,、你知道愛因斯坦(達(dá)爾文,、童第周等)的故事嗎?你認(rèn)為他們是天才嗎?為什么?

4、小組活動(dòng),。

a、聽“方仲永的故事”,。

b,、你認(rèn)為小仲永是天才嗎?你知道后來怎樣嗎?你認(rèn)為他沒有成才的原因是什么?

建議利用班活動(dòng)時(shí)間召開“名人故事會”，介紹他們的成才之路,。

通過今天這節(jié)課,，我們認(rèn)識了許多名人，知道了他們在成才路上付出的艱辛,，使我們懂得了天才出于勤奮的道理,。正像魯迅先生說的那樣：“我哪有什么天才，我是把別人喝咖啡的工夫,，都用在了學(xué)習(xí)上,。”祝愿同學(xué)們在成才的道路上不斷努力,，取得成功,。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇九

教育學(xué)生正確評價(jià)自己,，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難,?？朔员靶睦恚瑢W(xué)會欣賞自己和悅納自己,，樹立“別人行,，我也能行”的思想。

事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺,，另外選好扮演烏龜丁丁,、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名,。

（一）導(dǎo)入,。

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中,，我們常會遇到這樣的狀況：有的同學(xué)對勝利充滿信心,，應(yīng)對困難，不怕挫折,，不怕失敗,，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)應(yīng)對困難,，喪失信心，失去了進(jìn)取心,，結(jié)果以失敗告終,。我們這天學(xué)習(xí)新的一課，很重要,，題目叫《樹立自信心》,。

（二）學(xué)禮貌理。

1,、教師以講故事的方式,，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的,，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”,！

2、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心,。

（三）活動(dòng)明理,。

1、主角扮演（15分鐘）：

讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》,，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難,，樹立自信,，才能獲得成功。

2,、議一議,。

師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡？

生：過低估計(jì)自己,、自卑心理作祟,、怕自己笨手笨腳，被人笑話……,。

師：之后,，丁丁怎樣做的`？成功了沒有,？

生：在龜爺爺?shù)膸兔ο?，獲得了成功；在龜爺爺?shù)膸兔ο?，大膽地嘗試,；他不怕困難，大膽去做,。

師：你明白丁丁是個(gè)什么樣的孩子,？

生：有同情心，愿意幫忙別人,；勇敢的孩子,；知錯(cuò)就改的孩子。

師：這個(gè)故事說明了什么道理,？

生：在做事之前,，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn),；之后他做了勇敢的嘗試,，獲得了成功，是自信的表現(xiàn),。

指點(diǎn)迷津：我們就應(yīng)克服自卑,，樹立自信，才能獲得成功,。

（四）總結(jié)全課：可請同學(xué)歸納總結(jié),，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價(jià)自己,，樹立自信,。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇十

幫忙學(xué)生明白什么是真正的自己，什么是對自己的正確認(rèn)識,，懂得什么是悅納自己,。透過活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價(jià)自己。明白正確評價(jià)自己有利于身心健康,。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn),，充分利用自己的長處，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活,。

寫有關(guān)人物的形容詞題板,、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片,、森林動(dòng)物演出大會故事配樂錄音及錄音機(jī),。

1．導(dǎo)入。

同學(xué)們,，老師明白大家都是樂于助人的好學(xué)生,，這天，老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)小朋友,，它最近的情緒不好,，請大家?guī)兔λ?/p>

2．學(xué)禮貌理。

（播放課文錄音故事）,。

請每個(gè)同學(xué)對小黃鶯說句話,，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。

（學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音）,。

在我們的生活中在許多人,，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題,。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事,，請一名同學(xué)給大家讀一讀。

3．活動(dòng)明理,。

（1）分主角表演“小馬過河”。表演結(jié)束后,。

a．請小馬說說開始時(shí)為什么不敢過河,？

b．請觀眾說說之后小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù),？

c．請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與潛力,，結(jié)果會怎樣樣？

（2）模仿人物：請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),，然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰,？這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)？再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn),。

（3）發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙,，并將寫有形容詞的`條幅貼在黑板上,，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。

要求：畫得不好沒關(guān)系,，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn),。

沖動(dòng)順從好奇助人獨(dú)立愛爭論細(xì)心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂觀固執(zhí)有效率的。

4.總結(jié)全課,。

這天,，同學(xué)們在活動(dòng)中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請你將課后[實(shí)踐園]中的話讀給媽媽聽聽,，再把[實(shí)踐園]中的小報(bào)作好,，把它貼在你的床頭，每一天看看自己的長處,，增加一份信心,，就會增加一份前進(jìn)的力量。

最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住,，不論美丑,，世界上只有一個(gè)你。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇十一

讓學(xué)生在活動(dòng)中體會到學(xué)習(xí)的快樂,，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,。

游戲，情景,。

活動(dòng)時(shí)間,。

一課時(shí)。

活動(dòng)過程,。

一,、教師導(dǎo)言：

通過幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?你的心情怎樣?

1,、先請幾位組長上臺講述,。如：

(1)我會寫“爸爸”和“媽媽”了(在黑板上展示)。

(2)我能看書了(把看過的故事,、兒歌講出來),。

(3)我會做廣播操了(做一做)。

(4)我會唱歌啦!

3,、設(shè)置“你知多少”競賽題,，放出優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在音樂中,，回答出題目,，充分體會學(xué)習(xí)成功的甘甜。

二,、讀一讀：兒歌――學(xué)習(xí)最快樂,。

早晨太陽東邊起,，背起書包上學(xué)去。

今天老師教我1+1,，明天老師教我a,，b，c,。

唱歌,、跳舞、學(xué)畫畫,，會寫字來會做題,。

從小想當(dāng)科學(xué)家，從小我就愛學(xué)習(xí),。

學(xué)到知識和文化,，明白許多怪問題。

爸爸媽媽來夸我,，爺爺奶奶笑瞇瞇,。

如果有人來問我，什么使你最快樂?

我就驕傲地告訴他,，最快樂的是學(xué)習(xí),。

三、想一想：

1,、學(xué)習(xí)的快樂在哪里?

2,、既然學(xué)習(xí)是快樂的，你應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)?

四,、送你幾句話：

1,、學(xué)習(xí)是辛苦，可也帶來不少愉快,。

2,、學(xué)習(xí)可以給人帶來愉快和成功的喜悅。

五,、總結(jié)：

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng),，你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力,，學(xué)習(xí)越有趣。如果你不信,，就試試看吧!

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇十二

教育學(xué)生正確評價(jià)自己,，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難,?？朔员靶睦?，學(xué)會欣賞自己和悅納自己，樹立“別人行,，我也能行”的思想,。

事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁,、小伙伴兒的同學(xué)各一名,，旁白一名。

(一)導(dǎo)入,。

同學(xué)們,，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會遇到這樣的情況：有的同學(xué)對勝利充滿信心,，面對困難,，不怕挫折，不怕失敗,，最后使自己獲得成功;也有的同學(xué)面對困難,，喪失信心，失去了進(jìn)取心,，結(jié)果以失敗告終,。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要,，題目叫《樹立自信心》,。

(二)學(xué)文明理。

1,、教師以講故事的方式,，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的,，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!

2,、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。

(三)活動(dòng)明理,。

1,、角色扮演(15分鐘)：

讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難,，樹立自信,，才能獲得成功。

2,、議一議,。

師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡?

生：過低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,，被人笑話……,。

師：后來，丁丁怎么做的?成功了沒有?

生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試;他不怕困難，大膽去做,。

師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的.孩子?

生：有同情心,，愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯(cuò)就改的孩子。

師：這個(gè)故事說明了什么道理?

生：在做事之前,，就認(rèn)為自己不行,，是自卑的表現(xiàn);后來他做了勇敢的嘗試，獲得了成功,，是自信的表現(xiàn),。

指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹立自信,，才能獲得成功,。

(四)總結(jié)全課：

可請同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價(jià)自己,，樹立自信。

出自 m.sevw.cn

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇十三

心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程,。要成為高素質(zhì)的學(xué)生,，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要,。在本課程的教學(xué)中,，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì),，提高其社會適應(yīng)能力。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：

1．全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康,，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì),。

2．使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，增強(qiáng)心理保健意識,，提高心理保健能力,，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3．通過心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康和諧的發(fā)展,。

三、教材分析,。

針對小學(xué)生的特點(diǎn),，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的`內(nèi)容：

第一部分：認(rèn)識自己,，樹衛(wèi)信心,。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、接納自我,、克服自卑,、樹衛(wèi)信心。

第二部分：積極主動(dòng),，學(xué)會學(xué)習(xí),。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，全力投入學(xué)習(xí)生活。

第三部分：調(diào)整情緒,，協(xié)調(diào)關(guān)系,。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧,、正確的人際關(guān)系,。

第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面向社會,。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè),，適應(yīng)社會環(huán)境，掌握求職技巧,。

四,、教學(xué)方法。

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識,。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,，有意識地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用,，為此：

1．不宜過多采用文化課程的講授方式,。

2．不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上,。

3．多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式,。

4．通過場景模擬,、角色扮演、案例討論等方式,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

課時(shí)安排：

第一學(xué)期：1-9課20課時(shí)。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇十四

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)言,。

同學(xué)們，你們喜歡故事嗎好,，下面教師給大學(xué)講一個(gè)有趣的故事,，故事的名字叫《寒號鳥》。

二,、教師講故事(音樂配音),。

師：聽完故事，大家想一想,，寒號鳥最后的結(jié)果怎樣為什么會有這樣的結(jié)果,。

生：略。

師：這個(gè)故事聽了之后,，你懂得了什么道理,。

生：略。

三,、情境表演,。

1.舞臺一分為二，一半是教室,，一半是學(xué)生冬冬的家,。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌,，右邊可夠到家里的書桌,。

2.一學(xué)生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示,，星期一,、??;一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬去玩,，日歷從星期一開始展示,。

教師(在教室里)：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題,。

(冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊,，放在家里的書桌上,。)。

同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧!

冬冬：我的作業(yè)還沒做呢!(想了一會兒,，好吧,，放在家里的書桌上)跟同學(xué)甲下場，然后回到舞臺中間,。

日歷翻到星期二,。

教師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題(冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上),。

同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧!

冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢!(想了一會兒，)好吧,，明天再說,，走，咱們玩去!

日歷翻到三,、四,、五，教師不斷布置作業(yè),，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊,，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊，越來越高,。

3.表演后：組織學(xué)生討論小品的意義,，使學(xué)生認(rèn)識辦什么事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè),，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做,。

古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌(幻燈出示),。

明日復(fù)明日,，明日何其多。我生待明日,，萬事成蹉跎,。

師講解，大家齊讀,。

五,、總結(jié)。

同學(xué)們,，通過今天的學(xué)習(xí),，認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不要明日復(fù)明日,。板書設(shè)計(jì)：

不要明日復(fù)明日,。

明日復(fù)明日，

明日何其多,。

我生待明日,，

萬事成蹉跎。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇十五

教學(xué)目的:,。

使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,；從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念,。

教學(xué)重點(diǎn)：

養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；掌握勞動(dòng)的技巧,。

教學(xué)難點(diǎn)：

經(jīng)常做家務(wù),。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)言,。

同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手,。

二,、質(zhì)疑。

1．你們在家里做家務(wù)嗎經(jīng)常做嗎,。

2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),。

舉例說明。

三,、表演,。

具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃,，費(fèi)了很大的勁,，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興,，可是媽媽看見了,，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事,，就別做,，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論：（1）小華和媽媽的`做法對嗎,。

（2）不對的地方應(yīng)怎么做,。

四、小品,。

具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生,，小剛放學(xué)回來了,，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料,?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”,。

討論：小剛的做法對嗎他錯(cuò)在哪里,，他該怎么做。

五,、幻燈出示判斷,。

1．小明幫助爸爸抱柴。

板書設(shè)計(jì)：

主動(dòng),、經(jīng)常做家務(wù),。

課后反思。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解到專心致志和三心二意地學(xué)習(xí)，效果是完全不同的,。

2,、了解自己在課堂學(xué)習(xí)中的聽講能力，掌握上課認(rèn)真聽講的方法,。

教學(xué)過程：

一,、故事導(dǎo)入。

1,、師講述弈秋教兩名學(xué)生下棋,，因?qū)W生的學(xué)習(xí)態(tài)度不同而產(chǎn)生的不同學(xué)習(xí)效果的故事。

2,、生說說從這個(gè)故事上獲得了什么啟發(fā),？（三心二意與專心致志的學(xué)習(xí)效果完全不同。）,。

二,、測試與采訪。

1,、請學(xué)生把教材第16頁“活動(dòng)坊”中的“測試課堂學(xué)習(xí)中的聽講能力”按要求選項(xiàng),，并總結(jié)得分。

2,、小組內(nèi)交流得分,，并采訪組內(nèi)聽講能力強(qiáng)的同學(xué)，看看他們有什么妙方,？

3,、全班交流,，小結(jié)出上課認(rèn)真聽講的方法。

三,、指導(dǎo)實(shí)踐,。

1、學(xué)生根據(jù)上課認(rèn)真聽講的方法,，經(jīng)過一周的訓(xùn)練,，記錄自己課堂表現(xiàn)，了解自己在哪些方面取得了進(jìn)步,。

2,、寫寫留言板，齊讀：人人都有兩只耳朵,，就是讓我們多聽,。專心聽講，學(xué)習(xí)效果就好,。

4．學(xué)當(dāng)小管家,。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇十七

教育目標(biāo)：

教師：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物，觀察前清楚的有意識到觀察的目的與任務(wù),，才能收集到更多的資料,，確保觀察的有效性。

學(xué)生：通過教師講解和課堂活動(dòng),，了解怎樣做個(gè)特種兵,。

一、導(dǎo)入,。

老師直接引入新課,，板書：《我是特種兵》。

二,、講授新課,。

教師以講故事的形式給學(xué)生講解課文。

教師以講故事的形式講氣象專家竺可楨的故事,。

教師讓學(xué)生默讀課文一遍,。

三、課堂活動(dòng),。

1,、議一議。

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：

（1）課文中的“我”是如何當(dāng)特種兵,？

（2）為什么竺可楨成為一名的氣象專家,？

（3）學(xué)習(xí)這個(gè)故事有什么啟發(fā)？

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上三個(gè)問題,，然后各組選派代表發(fā)言,。

目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解短文。

2,、說一說,。

教師在黑板上寫出二個(gè)問題：

（1）你是怎樣的特種兵？

（2）你怎樣做個(gè)特種兵,？

教師：請一位同學(xué)念一遍,，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言,。

目的是讓學(xué)生說出對特種兵的意義,。

3、教師在黑板上寫出幾種特種兵,。

目的是讓學(xué)生明白觀察要有明確的目的,，而不能隨便看看。

4,、學(xué)習(xí)心海拾貝,。

二、通過座談會的形式,，了解特種兵的意義,。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇十八

教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德;從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣;減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念,。

教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣;掌握勞動(dòng)的技巧,。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù),。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)言。

同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課,，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手,。

二、質(zhì)疑,。

1.你們在家里做家務(wù)嗎經(jīng)常做嗎,。

2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

舉例說明,。

三,、表演。

具體內(nèi)容：星期天,，小華在家里幫助媽媽擦玻璃,，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,，心里特別高興,，可是媽媽看見了,，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事,，就別做,，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論：(1)小華和媽媽的做法對嗎,。

(2)不對的地方應(yīng)怎么做,。

四、小品,。

具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生,，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了,，快給我拿飲料,。”奶奶趕緊說：“好好好,，我馬上給你拿去”,。

討論：小剛的做法對嗎他錯(cuò)在哪里，他該怎么做,。

五,、幻燈出示判斷。

1.小明幫助爸爸抱柴,。(),。

2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油,，她不去,。()。

3.媽媽不在家,，小紅自己做飯,。()。

4.劉麗高興時(shí),，就幫媽媽做家務(wù),，不高興時(shí)，就不做,。(),。

5.宋佳在班級愛勞動(dòng)，在家就不干了,。(),。

六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受?

七,、競賽,。

1.整理書包比賽;。

2.以小組為單位,，選學(xué)生參加做菜比賽;,。

一組：做糖拌柿子;。

二組：黃瓜涼菜;,。

三組：炒雞蛋,。

八、總結(jié),。

這節(jié)課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

九,、教學(xué)后記。

全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù),，而且決心經(jīng)常去做,，并且做好。

板書設(shè)計(jì)：做家務(wù)的能手,。

主動(dòng),、經(jīng)常做家務(wù)。

2

課題：不要明日復(fù)明日,。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇十九

教師：了解學(xué)生評價(jià)自我的能力,，教給學(xué)生評價(jià)自我的方法。

學(xué)生：了解自己是什么樣的人,，學(xué)會認(rèn)識自己的方法,。

一、導(dǎo)入,。

教師：同學(xué)們,，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢,？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢,？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，讓大家了解自己,，認(rèn)識自我。

二,、授新課,。

教師念一遍課文，然后請學(xué)生念一遍。最后教師講解課文,。

教師：世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，不能過高評價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足,；也不能過低評價(jià)自己,，不要自卑，不要看不起自己,，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處,。只有了解自己，才能正確評價(jià)自己,。

三,、課堂活動(dòng)。

1.議一議,。

教師在黑板上寫了三個(gè)問題：

蘭蘭怎樣了解自己的長相,？

明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

你打算怎樣認(rèn)識自己,？

教師：請同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題,，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。

目的是讓學(xué)生了解自己,，正確認(rèn)識自己,。

2.談一談。

教師在黑板上寫出四個(gè)問題：

你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎,？

你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎,？

你是否不自己長得不漂亮而自卑？

你喜歡自己的性格嗎,？

教師：請一位同學(xué)念一遍,，然后想一分鐘，最后請四位同學(xué)們自由發(fā)言,。

目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評價(jià),。

3.說一說。

教師：請同學(xué)們把書翻到指定的頁,，默讀一遍后,，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案,。目的是讓學(xué)生正確評價(jià)自己,，如實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

4.請你選擇,。

教師將紙板掛在黑板上,，板上有兩道選擇題：

當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評價(jià)時(shí),，你應(yīng)該怎么辦？

立刻行動(dòng)起來,，改正自己的缺點(diǎn),。

反正是*病，不改也過得去,。

我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多,，自己很知足了。

請將你的選擇填在（）里,。

當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評價(jià)時(shí),，你怎么辦？

1.把不滿的'話憋在心里,。

2.想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解,。

3.與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠相待,。

請你將你的選擇填在（）中,。

教師：請一位同學(xué)念一遍，然后請兩位同學(xué)到黑板前,，把你的選擇填在括號內(nèi),。

目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對待同學(xué)的評價(jià),。

e)采花游戲,。

教師：請兩位同學(xué)到講臺來，講臺一左一右有兩個(gè)“花園”,，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中,。其他同學(xué)打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上,，然后寫上你的名字,，交給老師。

目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人,。

四,、實(shí)踐指導(dǎo)。

a)演講比賽,。

教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識我自己,，并向同學(xué)宣讀演講要求。

目的是了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握和運(yùn)用情況,。

b)老師教你認(rèn)識自己,。

教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識”中提到認(rèn)識自己的六種方法,。

i.照鏡子,。

ii.反省自己,。

iii.參加課外活動(dòng)。

iv.聽取別人的評價(jià),。

v.敢于同他人競爭,。

vi.從心理咨詢和書本中認(rèn)識自己。

教師：老師念一遍,，請一位同學(xué)念一遍,，然后全班齊讀一遍。

目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識自己的方法,。

五,、教師總結(jié)。

教師：同學(xué)們,，通過本課學(xué)習(xí),，我們認(rèn)識到評價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人,，還學(xué)會了認(rèn)識自己的幾種方法,。

六、課外活動(dòng),。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇二十

學(xué)會創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力）,。

教學(xué)目的：

1、過學(xué)習(xí),，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新,，怎樣創(chuàng)新。

2,、通過實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等,。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入：

曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要,。”豐富的想象力使我們的生活日新月異,，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神,。今天這堂課，請小朋友和老師一起,，分享創(chuàng)新的快樂,！

二、聽故事,，談啟發(fā)：

聽聽阿基米德的故事,，你一定會有所啟發(fā),。有請我們的小小故事家。

（一生講故事,，并放動(dòng)畫）故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們,，你們知道阿基米德嗎他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家,。他從小就喜歡聽故事,，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對某個(gè)問題的爭論,，并且敢大膽說出自己的.想法,。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌槭裁创蟠瑫≡诤Ｃ嫘凶摺庇袝r(shí)他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法,。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田,。他想：如果有一種東西,，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里,，他冥思苦想,，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī),。使水能從低處往高處流,，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡,！后來,，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”,。

聽了故事,，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說,。

請各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn),。

小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣,，勤觀察,，多思考，還要有淵博的知識,，豐富的想象力,，做生活的有心人,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新,，這樣我們也會象阿基米德那樣,，成為有成就的人,，成為偉大的人,。

三、那么,，究竟什么是豐富的想象力,，我們該怎樣創(chuàng)新呢看了以上的小品表演，也許你會更加明了,。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）,。

時(shí)間：一個(gè)早上地點(diǎn)：校園人物：學(xué)生和老師你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新,，該怎樣創(chuàng)新了吧,！

四、測一測,。

好,！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照,，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧,！請看課件。

得了4分以上的同學(xué)請舉手,，恭喜你,，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。

五,、想一想,。

得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H,，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要,，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界,，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維,。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔,。

1．看下面的一組圖形,，你能想到一些什么事物，什么場景,，想的越多越好,。

2．聽音樂想象,。

老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下,。音樂好聽嗎老師看你們專注的樣子,，很好奇，想問問你們,，聽音樂時(shí),，想到了什么（音樂，鴨子拌嘴）,。

3．下面,，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意,，最與眾不同,。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意,。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）,。

看圖編故事，看誰想的最好,，最有想象力,。

4．異想天開：結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作,。

課后反思,。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇二十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過制定消費(fèi)計(jì)劃,，了解哪些支出是合理的,，哪些支出意義不大。

2,、學(xué)會當(dāng)家理財(cái),，管好自己的零花錢。

教學(xué)過程：

一,、情境導(dǎo)入,。

1、學(xué)期開始了,，媽媽給了一百元錢給你自由支配,，你會怎樣使用這一百元錢呢？

二,、學(xué)當(dāng)小管家,。

1、請學(xué)生回憶近兩星期的“收入”和“消費(fèi)”情況，并填寫教材20頁的表格,。

2,、全班交流自己的消費(fèi)是否合理。師生評議,。

3,、討論20至21頁的兩道習(xí)題，明確什么樣的消費(fèi)才算是合理,。

四,、總結(jié)全文。

1,、交流在這次活動(dòng)中,，你學(xué)到了什么,？

2,、你打算如何管理好自己的零花錢？

3,、生寫留言板,，自由交流。

5．學(xué)會與人溝通,。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇二十二

教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng),。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng),。教學(xué)過程：

一,、交待任務(wù)。

我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣,，有的是好習(xí)慣,，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng),，壞習(xí)慣就要改正,。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣,。

板書：改改你的壞習(xí)慣,。

二、新授部分,。

1.看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床,，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯,，小紅說：“媽媽,，我不餓，我不吃,?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨,，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼,，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子,，小紅只吃了兩口就不吃了。

師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書：

師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正,。

小結(jié)學(xué)法：(略),。

2.觀看課堂劇《小明的100分》。

(大意：)老師說今天的數(shù)學(xué)卷子,，我已初步看了一遍,，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案,，要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分,。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來,，打上100分,。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠實(shí)測驗(yàn),，如果你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正,。

看幻燈出示的問題,，同桌討論后回答：

(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣,。

(2)不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣,。

(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣,。

(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦,。

3.觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話,。小立打開禮品盒,，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒,。

看幻燈：出示題：

(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣,。

(2)這是哪方面的壞習(xí)慣。

(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣,。

(4)如果你有打算怎么辦,。

用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論,，派一人回答,。

4.說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施,。

三,、總結(jié)。

1.問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí),，你懂得了什么,。

2.師總結(jié)：

每個(gè)人都會不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣,，并下決心糾正,，就能不斷進(jìn)步,，健康成長,。

板書設(shè)計(jì)：

改改你的壞習(xí)慣。

4.課題：七彩糖,。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇二十三

1,、通過制定消費(fèi)計(jì)劃，了解哪些支出是合理的,，哪些支出意義不大,。

2、學(xué)會當(dāng)家理財(cái),，管好自己的零花錢,。

1、學(xué)期開始了,，媽媽給了一百元錢給你自由支配,，你會怎樣使用這一百元錢呢？

2,、請大家先完成教材第19頁的“消費(fèi)計(jì)劃”表格,。

1、請學(xué)生回憶近兩星期的“收入”和“消費(fèi)”情況,，并填寫教材20頁的表格,。

2、全班交流自己的消費(fèi)是否合理。師生評議,。

3,、討論20至21頁的兩道習(xí)題，明確什么樣的消費(fèi)才算是合理,。

1,、交流在這次活動(dòng)中，你學(xué)到了什么,？

2,、你打算如何管理好自己的零花錢？

3,、生寫留言板,，自由交流。

5．學(xué)會與人溝通,。

四年級學(xué)生心理健康教育重要教案篇二十四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解時(shí)間是公平的，應(yīng)該合理安排時(shí)間,。

2,、通過調(diào)查與活動(dòng)坊，認(rèn)識到自己在安排時(shí)間的不足,。

3,、學(xué)會理安排時(shí)間，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入。

1,、請全班同學(xué)做一個(gè)試驗(yàn)：全體同學(xué)站起來閉上眼睛,，自己在心理默數(shù)一分鐘后就坐下，坐下之后睜開眼睛,。

小結(jié)：通過這個(gè)活動(dòng),，可見同學(xué)對時(shí)間的感覺是不大相同的.，接著我們來做一個(gè)小調(diào)查,。

二,、調(diào)查與實(shí)踐。

1．做第二頁的小調(diào)查,，并計(jì)算總分,，從中可以看出學(xué)生是否做到充分利用時(shí)間。

3．學(xué)生交流后,，把一天的“時(shí)間餡餅”重新設(shè)計(jì)列出,，填在“體驗(yàn)場”的表格里,。

4．交流所設(shè)計(jì)的“時(shí)間餡餅”是否合理，應(yīng)怎樣修正,。

5．一個(gè)周末的“時(shí)間餡餅”,，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃填在第五頁的表格上。

6．學(xué)生交流,，師督促學(xué)生以后按計(jì)劃開展學(xué)習(xí)和活動(dòng),。

三、總結(jié)全文生讀名言,，寫感言,。

二、記憶樂園,。