教案是指用于指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的書面計(jì)劃，它是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分,，可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,，提高教學(xué)效果,。教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。我們通過(guò)編寫教案,，可以更好地指導(dǎo)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。編寫教案前,，教師需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。教案范文供大家參考,，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā),。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇一
1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系,。
2,、學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。
3,、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度,。
略
一、導(dǎo)入新課,。
二,、學(xué)習(xí)新課。
2,、讀課文3-5小節(jié),，思考討論。
3,、讓我們來(lái)想象一下,，如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí),，是不是會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果呢?
4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排,。
5,、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，我們應(yīng)該注意哪些方面?
6,、討論并小結(jié)：
1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;,。
2)掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧;。
3)列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表;,。
4)保證足夠的睡眠時(shí)間;,。
5)積極參加各種體育、文娛活動(dòng),。
7,、補(bǔ)充知識(shí)：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。
三,、小結(jié),。
在今后的日子里，讓我們來(lái)比一比,，看誰(shuí)在這方面做得最好,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇二
幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自我的注意本事,。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,、提高注意的穩(wěn)定性。
師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,，教師講相同的資料,，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān),。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。
(1)教師讀一篇課文,，然后讓學(xué)生默讀一遍,。
(2)(分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注),。
1,、說(shuō)一說(shuō)，討論后,，找代表發(fā)言,。
吳義為什么成績(jī)不佳除了自我努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中,，學(xué)習(xí)不專注,，邊聽邊玩,，經(jīng)常走神兒，所以教師講的知識(shí)他沒(méi)有聽到,，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了,。
幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：
a、要用眼,，仔細(xì)看,。
b、要用耳,，仔細(xì)聽,。
c、要用腦,，勤思考,。
d、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言,。
e、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫,。
請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,，聽講時(shí)要努力排除干擾，自覺(jué)聽講,。
2,、走迷宮。
能夠讓同學(xué)們自我先走,，看能不能走出,，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神,。
想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,，注意力容易分散，經(jīng)過(guò)“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競(jìng)賽,，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力,。
3、做一做,。
根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn),，經(jīng)過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，注意力也就集中了,。
訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn)：a,、堅(jiān)持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育,。b,、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的.文具，當(dāng)自我注意力分散時(shí),，心理就要暗示自我,，寫出明顯的警示語(yǔ)提醒自我。c,、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的,，一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái),。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)教師在抄板書的時(shí)候,，我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí),，又要集中精力，把重點(diǎn)記住,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇三
1,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不良情緒會(huì)給人帶來(lái)的消極影響。
2,、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)控制不良情緒的策略,，擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。
1,、教師了解學(xué)生存在的經(jīng)常性的不良情緒及調(diào)節(jié)這些情緒的方法,。
2、確定主持人和小演員,，指導(dǎo)排練小品,。
1、小主持人上臺(tái)繪聲繪色地講述小故事(見《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第25頁(yè)),。
2,、聽完故事，同學(xué)們思考：為什么東東答不出教師的提問(wèn)?
3,、大家交流意見后,，教師概括：是啊，我們每個(gè)人內(nèi)心的情緒都是訓(xùn)練自己成為勇敢的水手,，才能避開不良情緒的浪頭襲擊,，順利到達(dá)成功的彼岸。
4、教師引導(dǎo)：請(qǐng)想一想還有哪些情緒可能會(huì)影響我們的生活,、學(xué)習(xí),，甚至人際關(guān)系呢?
5、學(xué)生小組討論,，全班交流,。
1、小主持人過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們,，我們都渴望擁有良好的情緒,，因?yàn)榱己玫那榫w對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。那么我們的情緒是否積極,、健康呢?請(qǐng)看《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第26頁(yè)測(cè)試題,，要求同學(xué)們據(jù)實(shí)填寫。填寫完畢后,，自測(cè),。
2、教師了解全班學(xué)生的自測(cè)結(jié)果,，引導(dǎo)：我們今天的活動(dòng)目標(biāo)是讓每一個(gè)都學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的不良情緒,，真正成為自己情緒的主人。
1,、看小品,，并討論：此時(shí)，明敏心里到底是怎樣想的?她該怎樣做?(小品內(nèi)容見《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第27頁(yè)),。
2,、師：看到明敏這樣傷心難過(guò)，老師真想幫幫她,，讓我們?nèi)ピ囈辉嚢?(老師走上前,，在明敏耳邊輕輕說(shuō)了幾句話,，明敏破涕為笑,，并拿出揉皺的試卷仔細(xì)修改起來(lái)。)
猜一猜：老師對(duì)明敏說(shuō)了什么?
3,、引導(dǎo)交流,，注意辨析學(xué)生的想法是否合情合理。
4,、教師點(diǎn)撥：有時(shí)候,，我們只要適當(dāng)鼓勵(lì)自己，增強(qiáng)自信,，并以更嚴(yán)格的要求自律,，那么很多情況下產(chǎn)生的不良情緒將會(huì)得到控制。
1,、鼓勵(lì)大家開動(dòng)腦筋,，試著將《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第28頁(yè)中羅列的不良心情和調(diào)節(jié)方式用直線連起來(lái),。
2、學(xué)生交流后,，教師概括：同學(xué)們,，只要有克服不良情緒的信念并及時(shí)鼓勵(lì)自己，努力嚴(yán)格要求自己,，你就能真正成為自己情緒的主人,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇四
1、了解學(xué)生實(shí)際的自尊程度,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自尊心過(guò)強(qiáng)或自尊心過(guò)弱可能帶來(lái)的危害。
3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步調(diào)節(jié)自己的自尊水平,，使其恰如其分，
1,、準(zhǔn)備小故事,、小品。
2,、教師通過(guò)個(gè)別談話了解學(xué)生的自新程度,。
3、收集關(guān)于“談自尊心”的名人名言,。
1,、聽故事：《可憐的小烏鴉》。
2,、啟發(fā)討論：蝙蝠為什么搖搖頭飛走了?
3,、教師點(diǎn)撥：在生活中，每個(gè)人要真正地認(rèn)識(shí)自己,，既不可處處以自我為中心,，即自尊心過(guò)強(qiáng);又不可認(rèn)為自己處處不如別人，即自卑感過(guò)重,。如果存在自尊心過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱,，都對(duì)你的成長(zhǎng)不利。今天我們就和大家一起來(lái)擺好自尊的天平,。
1,、你認(rèn)識(shí)自己的自尊程度嗎?請(qǐng)同學(xué)們完成小測(cè)驗(yàn)(測(cè)驗(yàn)題見《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第5-6頁(yè))。
2,、同桌互相說(shuō)說(shuō)自我測(cè)評(píng)的根據(jù),，并舉出一些生活中的例子。
3、教師點(diǎn)撥：看來(lái),，我們每個(gè)人的自尊程度同他的生活是密切相關(guān)的,。
1、觀看表演,。
小品內(nèi)容：見《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第6-7頁(yè)《軍軍和龍龍》,。
3、教師歸納：我們要保持一定的自尊心,，但不能過(guò)分自信,，強(qiáng)調(diào)只有自己;也不能自卑自輕，一點(diǎn)自尊心也沒(méi)有,。
今天請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況給自己開張小藥方,。
1、獨(dú)立開處方(見《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第9頁(yè))
2,、小組交流處方并討論：保持自尊心平衡的關(guān)鍵是什么?
現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)什么激烈,，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的自尊心，一方面要保證自己積極向上,，在人與人的競(jìng)爭(zhēng)中充滿自信,，即使失敗了，也要樹立自我尊重的好形象,，繼續(xù)向前沖刺;另一方面也要保持虛心態(tài)度,，不可盛氣凌人，不要以自我為中心,，這樣的人才有可能獲得更多的成功!
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇五
幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,?？朔W(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。
古往今來(lái),，凡有成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈,、濃厚的興趣。這天我們就來(lái)學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用,。
1、邊讀課文,，邊思考：“小雨原先對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，之后對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？”
提示：原先他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差,，家庭環(huán)境不好,，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。之后在老師的幫忙下,，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，才由厭學(xué)變成了樂(lè)學(xué)。
2,、要想做學(xué)習(xí)的主人,，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的'興趣呢,？
a,、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。b,、用成功去激勵(lì)興趣,。c、用特長(zhǎng)去確定興趣,。
1,、對(duì)話資料第一次能夠按照書上帶給的例子進(jìn)行示范。
2,、重新編組后的對(duì)話資料,，就不要重復(fù)書上的資料，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣,，答出自己喜歡的學(xué)科,。互相交流,，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度,，以便學(xué)好各門功課。
3,、教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征-----一個(gè)是它的穩(wěn)定性,，我們每個(gè)人就應(yīng)有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后,，就要持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定,，持之以恒，將來(lái)才能有所作為,；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性,，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，就應(yīng)學(xué)好各門功課,。興趣是能夠培養(yǎng)的,，透過(guò)興趣的轉(zhuǎn)移,，學(xué)好自己原先不喜歡的學(xué)科。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇六
3.提高主動(dòng)注重心理健康的積極性;,。
4.確立自己心理保健的意識(shí),，達(dá)到一種健康的心理狀態(tài)。
(一)健康兩個(gè)字很簡(jiǎn)單,，我們都會(huì)寫也都認(rèn)識(shí),，但你們知道“什么是健康嗎?標(biāo)志是什么呢?”如果你知道請(qǐng)舉手。--------學(xué)生回答----大家說(shuō)得很好,。我這里有一個(gè)參考答案,，請(qǐng)大家看一下。
下面我們來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題：
1.什么樣的心理狀態(tài)是不健康的?
2.那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢?說(shuō)說(shuō)你的看法,，也可以舉例子,。
(二)試舉例說(shuō)說(shuō)我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢?
大家回答的很好。下面我們一起看看,。
總結(jié)心理健康的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
1,、智力正常。
2,、情緒穩(wěn)定,，心境愉快。
3,、反應(yīng)適度,，行動(dòng)有序。
4,、樂(lè)于交往,，人際關(guān)系和諧。
5,、自己意識(shí)良好,，個(gè)性品質(zhì)健康。
6,、良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。
總之：心理健康的人能充分發(fā)揮自己的潛能，能妥善地處理和適應(yīng)人與人之間,、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系,。即包含兩層意思：
1、無(wú)心理疾病,。
2,、具有積極發(fā)展的心理狀態(tài)。
(三)下面是我們中小學(xué)生常見的幾種心理疾病,。
中小學(xué)生常見的幾種心理疾病――任性,、以自己為中心,、注意力不集中,、侵犯行為,、說(shuō)臟話、逃學(xué),、偷竊,、說(shuō)謊、厭學(xué),、敏感多疑,、依賴、報(bào)復(fù),、享受,、性心理異常。
(四)我們應(yīng)該如何遠(yuǎn)離這些心理疾病呢?
最健康心里狀態(tài)：積極樂(lè)觀的心理狀態(tài),。所以我們要保持一顆積極向上的心,。
請(qǐng)同學(xué)們看下面一個(gè)小故事。
案例1：據(jù)說(shuō)在推銷員中流傳著這樣一個(gè)小故事,，兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋,，第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說(shuō)：“這些人都習(xí)慣打赤腳,，怎么能買我們皮鞋呢!于是沮喪而回,。另一個(gè)推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬(wàn)分：“這些人都沒(méi)有鞋穿,，看來(lái)皮鞋市場(chǎng)大的很呀”,。于是想方設(shè)法，向非洲人推銷自己的皮鞋,，最后發(fā)了大財(cái),，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別。
請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們你怎么看待這個(gè)問(wèn)題(思考片刻),。
“兩個(gè)人,，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土,，一個(gè)卻看到了星星,。”
從此,，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼,，她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物,，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物,，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí),，她把原來(lái)認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn),，并出版了一本書《快樂(lè)的城堡》,，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星,。
是什么讓她發(fā)生了如此大的轉(zhuǎn)變呢?
案例3：龍哈迪是美國(guó)歷最偉大教練之一,，在皮爾博士所寫的一本小說(shuō)《熱忱――它能為你做什么?》一文中這樣敘述：
如何做到呢?他繼續(xù)說(shuō)：你們要相信我，你們要熱衷我的方法,，一切的秘訣都在這里(他敲著自己的'印堂),，從此以后，我要你們只想這件事,，你們的家庭,，你們的宗教和達(dá)綠灣包裝者隊(duì)，要按這個(gè)次序讓熱忱充滿你人全身,。
隊(duì)員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋?lái),，并記下了自己的感覺(jué)，覺(jué)得自己熱血沸騰,，雄心萬(wàn)丈,，那一年他們打贏了七十場(chǎng)球，成為區(qū)冠軍,、全國(guó)冠軍,、世界冠軍。
一個(gè)球隊(duì)的根本轉(zhuǎn)變,，不只是球員的辛苦學(xué)習(xí),、技巧和對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結(jié)果,，我想對(duì)同學(xué)們講,，每一個(gè)偉大的人都產(chǎn)生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的責(zé)任,、你的使命,、你的追求，同學(xué)們,，你們聽到了沒(méi)有!
(五)結(jié)束語(yǔ)(評(píng)述),。
鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)，/大地知道你心中地每一個(gè)角落,。/甜蜜的夢(mèng)啊,，誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò),。/終于迎來(lái)今天這歡聚時(shí)刻。/水千條山萬(wàn)座我們?cè)哌^(guò),。/每一次相逢的笑臉都彼此銘刻,。/在陽(yáng)光燦爛歡樂(lè)的日子里。/我們手拉手啊想說(shuō)的太多,。/星光撒滿了所有的童年,。/風(fēng)雨走遍了每一個(gè)角落,，/同樣的感受給了我們同樣的渴望,，/同樣的歡樂(lè)給了我們同一首歌。/-----陽(yáng)光像滲透所有的語(yǔ)言,。/春天把友好的故事傳送,。/同樣的感受給了我們同樣的渴望，/同樣的歡樂(lè)給了我們同一首歌,。/同一首歌,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇七
五年級(jí)的男生女生，隨著生理和心理的發(fā)展,，逐漸進(jìn)入了“異性疏遠(yuǎn)期”,，這是一個(gè)孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的過(guò)渡階段。如何幫助孩子們自然地度過(guò)這一“不自然”的交往期,，使男生女生能了解彼此的共性和差異,，用接納、理解的態(tài)度去化解與異性交往中的矛盾和煩惱,，用欣賞,、學(xué)習(xí)的態(tài)度與異性和諧相處、感受友好相處的樂(lè)趣,，是本課設(shè)計(jì)的主要意圖,。
3．正視心理差異，積極面對(duì),，學(xué)會(huì)和諧相處,，共同營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)和生活氛圍。
讓學(xué)生意識(shí)到男女性別的不同,，存在不同的差異,。
學(xué)習(xí)如何與異性同學(xué)溝通，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式,。
五年級(jí)學(xué)生,。
教學(xué)幻燈片、情景劇,、背景音樂(lè),。
（一）課題引入,。
1、魔力畫板：小力有一個(gè)好朋友叫小強(qiáng),，小欣有一個(gè)好朋友叫小美,。你猜猜他們分別長(zhǎng)什么樣？請(qǐng)你給他們畫個(gè)像,。
小強(qiáng)小美,。
2、思考交流：你畫的小強(qiáng)是男孩還是女孩,？小美呢,？他們有哪些不一樣的地方？
3,、出示課題《男生女生》,。
（二）思考交流。
1,、現(xiàn)實(shí)思考：男生和女生,，在不一樣的外表下面，是否還有不一樣的做事方法,？
2,、心靈交流：敞開心扉，傾聽對(duì)方心聲,。
（三）趣味游戲,。
猜猜這是誰(shuí)？請(qǐng)你猜猜看,，下面這些事情說(shuō)的是小力還是小欣,，可要有理由哦。
（四）思考交流,。
1,、現(xiàn)實(shí)思考：男生和女生，在不一樣的做事方法背后,，是否是不一樣的喜好和想法,？
2、心靈交流：敞開心扉,，傾聽對(duì)方心聲,。
（五）心靈劇場(chǎng)。
觀看情景?。骸兑粔K橡皮》,。
2、交流：敞開心扉，傾聽對(duì)方心聲,。
（六）掌握技巧,。
1、欣賞小詩(shī)：
假如我們的.班級(jí),。
只有男生而沒(méi)有女生,。
你是否覺(jué)得。
是一種缺少的完整,。
假如我們的班級(jí),。
只有女生而沒(méi)有男生。
你是否發(fā)現(xiàn),。
缺少了更加豐富的生命,。
男生和女生。
組成了一個(gè)完美的整體在這樣的整體里,。
相互理解相互尊重共同營(yíng)造激情盎然的春意,。
男生和女生。
相互幫助共同向前,。
用女生的花紅和男生葉綠。
盡情裝點(diǎn)出,。
生命之樹的勃勃生機(jī),。
2、思考：日常生活中,，男生希望女生怎樣對(duì)待他,？女生又對(duì)男生有什么要求呢？
如何與男/女生打交道,？平時(shí),，我可以怎樣做？
3,、交流：
（七）總結(jié)升華,。
男女生的友誼非常珍貴，也非常脆弱,，需要我們用理解和尊重去呵護(hù),。男女生之間的交往，使我們的人際關(guān)系更完善,、使我們更自信,、自強(qiáng)、自愛,。讓我們珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光,，相互關(guān)愛，取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì),，攜手共進(jìn),！讓友誼天長(zhǎng)地久！
大家手拉手共唱同一首歌《友誼地久天長(zhǎng)》,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇八
幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，懂得“天才出于勤奮”的道理。
同學(xué)們,，我們班在校內(nèi)外舉辦的各種比賽中有哪些同學(xué)獲過(guò)獎(jiǎng)?介紹給大家,，說(shuō)說(shuō)你們的感受，你們認(rèn)為他們?nèi)〉贸煽?jī)的原因是什么?是天分嗎?(討論),。
出示課題：“天才出于勤奮”,。
1、你的.學(xué)習(xí)狀況,，談?wù)勀阏J(rèn)為學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)?
2,、你認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞與什么因素有關(guān)?
3、你知道愛因斯坦(達(dá)爾文,、童第周等)的故事嗎?你認(rèn)為他們是天才嗎?為什么?
4,、小組活動(dòng)。
a,、聽“方仲永的故事”,。
b、你認(rèn)為小仲永是天才嗎?你知道后來(lái)怎樣嗎?你認(rèn)為他沒(méi)有成才的原因是什么?
建議利用班活動(dòng)時(shí)間召開“名人故事會(huì)”,，介紹他們的成才之路,。
通過(guò)今天這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了許多名人,，知道了他們?cè)诔刹怕飞细冻龅钠D辛,，使我們懂得了天才出于勤奮的道理。正像魯迅先生說(shuō)的那樣：“我哪有什么天才,，我是把別人喝咖啡的工夫,，都用在了學(xué)習(xí)上?！弊Ｔ竿瑢W(xué)們?cè)诔刹诺牡缆飞喜粩嗯?，取得成功?/p>
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇九
教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹立自信心,，克服學(xué)習(xí)上的困難,。克服自卑心理,，學(xué)會(huì)欣賞自己和悅納自己,，樹立“別人行，我也能行”的思想。
事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺,，另外選好扮演烏龜丁丁,、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名,。
（一）導(dǎo)入,。
同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中,，我們常會(huì)遇到這樣的狀況：有的同學(xué)對(duì)勝利充滿信心,，應(yīng)對(duì)困難，不怕挫折,，不怕失敗,，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)應(yīng)對(duì)困難,，喪失信心,，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終,。我們這天學(xué)習(xí)新的一課,，很重要，題目叫《樹立自信心》,。
（二）學(xué)禮貌理,。
1、教師以講故事的方式,，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的,，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”,！
2、然后教師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心,。
（三）活動(dòng)明理,。
1、主角扮演（15分鐘）：
讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》,，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難,，樹立自信，才能獲得成功,。
2,、議一議。
師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡,？
生：過(guò)低估計(jì)自己,、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話……,。
師：之后,，丁丁怎樣做的`？成功了沒(méi)有,？
生：在龜爺爺?shù)膸兔ο?，獲得了成功；在龜爺爺?shù)膸兔ο?，大膽地嘗試,；他不怕困難，大膽去做,。
師：你明白丁丁是個(gè)什么樣的孩子,？
生：有同情心，愿意幫忙別人,；勇敢的孩子,；知錯(cuò)就改的孩子。
師：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理,？
生：在做事之前,，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn),；之后他做了勇敢的嘗試,，獲得了成功，是自信的表現(xiàn),。
指點(diǎn)迷津：我們就應(yīng)克服自卑,，樹立自信，才能獲得成功,。
（四）總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié),，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己,，樹立自信,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇十
幫忙學(xué)生明白什么是真正的自己，什么是對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí),，懂得什么是悅納自己,。透過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己,。明白正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康,。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的長(zhǎng)處,，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,。
寫有關(guān)人物的形容詞題板,、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片,、森林動(dòng)物演出大會(huì)故事配樂(lè)錄音及錄音機(jī),。
1．導(dǎo)入。
同學(xué)們,，老師明白大家都是樂(lè)于助人的好學(xué)生,，這天，老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友,，它最近的情緒不好,，請(qǐng)大家?guī)兔λ?/p>
2．學(xué)禮貌理。
（播放課文錄音故事）,。
請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說(shuō)句話,，老師把大家說(shuō)的話錄下來(lái)帶給小黃鶯。
（學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音）,。
在我們的生活中在許多人,，他們也有過(guò)小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對(duì)待自己的問(wèn)題,。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國(guó)殘疾人的故事,，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一讀。
3．活動(dòng)明理,。
（1）分主角表演“小馬過(guò)河”,。表演結(jié)束后。
a．請(qǐng)小馬說(shuō)說(shuō)開始時(shí)為什么不敢過(guò)河,？
b．請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)之后小馬為什么又敢過(guò)河了,，完成了媽媽交給的任務(wù)？
c．請(qǐng)演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與潛力,，結(jié)果會(huì)怎樣樣,？
（2）模仿人物：請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，然后請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰(shuí),？這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)？再請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn),。
（3）發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙,，并將寫有形容詞的`條幅貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們參照詞語(yǔ)為自己畫像,。
要求：畫得不好沒(méi)關(guān)系,，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn),。
沖動(dòng)順從好奇助人獨(dú)立愛爭(zhēng)論細(xì)心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂(lè)觀固執(zhí)有效率的,。
4.總結(jié)全課。
這天,，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請(qǐng)你將課后[實(shí)踐園]中的話讀給媽媽聽聽,，再把[實(shí)踐園]中的小報(bào)作好,，把它貼在你的床頭，每一天看看自己的長(zhǎng)處,，增加一份信心,，就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量。
最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住,，不論美丑,，世界上只有一個(gè)你。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇十一
讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,。
游戲，情景,。
活動(dòng)時(shí)間,。
一課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程,。
一,、教師導(dǎo)言：
通過(guò)幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?你的心情怎樣?
1,、先請(qǐng)幾位組長(zhǎng)上臺(tái)講述,。如：
(1)我會(huì)寫“爸爸”和“媽媽”了(在黑板上展示)。
(2)我能看書了(把看過(guò)的故事,、兒歌講出來(lái)),。
(3)我會(huì)做廣播操了(做一做)。
(4)我會(huì)唱歌啦!
3,、設(shè)置“你知多少”競(jìng)賽題,，放出優(yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中,，回答出題目,，充分體會(huì)學(xué)習(xí)成功的甘甜。
二,、讀一讀：兒歌――學(xué)習(xí)最快樂(lè),。
早晨太陽(yáng)東邊起，背起書包上學(xué)去,。
今天老師教我1+1,，明天老師教我a，b,，c,。
唱歌,、跳舞、學(xué)畫畫,，會(huì)寫字來(lái)會(huì)做題,。
從小想當(dāng)科學(xué)家，從小我就愛學(xué)習(xí),。
學(xué)到知識(shí)和文化,，明白許多怪問(wèn)題。
爸爸媽媽來(lái)夸我,，爺爺奶奶笑瞇瞇,。
如果有人來(lái)問(wèn)我，什么使你最快樂(lè)?
我就驕傲地告訴他,，最快樂(lè)的是學(xué)習(xí),。
三、想一想：
1,、學(xué)習(xí)的快樂(lè)在哪里?
2,、既然學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，你應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)?
四,、送你幾句話：
1,、學(xué)習(xí)是辛苦，可也帶來(lái)不少愉快,。
2,、學(xué)習(xí)可以給人帶來(lái)愉快和成功的喜悅。
五,、總結(jié)：
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng),，你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力,，學(xué)習(xí)越有趣,。如果你不信，就試試看吧!
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇十二
教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己,，樹立自信心,，克服學(xué)習(xí)上的困難?？朔员靶睦?，學(xué)會(huì)欣賞自己和悅納自己，樹立“別人行,，我也能行”的思想。
事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺,，另外選好扮演烏龜丁丁,、小伙伴兒的同學(xué)各一名,，旁白一名。
(一)導(dǎo)入,。
同學(xué)們,，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)遇到這樣的情況：有的同學(xué)對(duì)勝利充滿信心,，面對(duì)困難,，不怕挫折，不怕失敗,，最后使自己獲得成功;也有的同學(xué)面對(duì)困難,，喪失信心，失去了進(jìn)取心,，結(jié)果以失敗告終,。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要,，題目叫《樹立自信心》,。
(二)學(xué)文明理。
1,、教師以講故事的方式,，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的,，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!
2,、然后教師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。
(三)活動(dòng)明理,。
1,、角色扮演(15分鐘)：
讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難,，樹立自信,，才能獲得成功。
2,、議一議,。
師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡?
生：過(guò)低估計(jì)自己、自卑心理作祟,、怕自己笨手笨腳,，被人笑話……。
師：后來(lái),，丁丁怎么做的?成功了沒(méi)有?
生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭拢竽懙貒L試;他不怕困難,，大膽去做,。
師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的.孩子?
生：有同情心,，愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯(cuò)就改的孩子,。
師：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?
生：在做事之前,，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn);后來(lái)他做了勇敢的嘗試,，獲得了成功,，是自信的表現(xiàn)。
指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑,，樹立自信,，才能獲得成功。
(四)總結(jié)全課：
可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié),，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，樹立自信,。
出自 m.sevw.cn
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇十三
心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程,。要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外,，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要,。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn),，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)能力,。
二,、教學(xué)目標(biāo)。
本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：
1．全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),，增進(jìn)學(xué)生的心理健康,，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來(lái)職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。
2．使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí),，增強(qiáng)心理保健意識(shí),，提高心理保健能力，為學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
3．通過(guò)心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康和諧的發(fā)展,。
三,、教材分析,。
針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向,，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的`內(nèi)容：
第一部分：認(rèn)識(shí)自己,，樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、接納自我、克服自卑,、樹衛(wèi)信心,。
第二部分：積極主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣,、愛好，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，全力投入學(xué)習(xí)生活,。
第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系,。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒,，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系,。
第四部分：職業(yè)輔導(dǎo),，面向社會(huì)。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè),，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,，掌握求職技巧。
四,、教學(xué)方法,。
心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑,，學(xué)以致用，為此：
1．不宜過(guò)多采用文化課程的講授方式。
2．不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上,。
3．多采用活動(dòng),，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。
4．通過(guò)場(chǎng)景模擬,、角色扮演,、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì),。
課時(shí)安排：
第一學(xué)期：1-9課20課時(shí),。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇十四
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言,。
同學(xué)們,，你們喜歡故事嗎好，下面教師給大學(xué)講一個(gè)有趣的故事,，故事的名字叫《寒號(hào)鳥》,。
二、教師講故事(音樂(lè)配音),。
師：聽完故事,，大家想一想，寒號(hào)鳥最后的結(jié)果怎樣為什么會(huì)有這樣的結(jié)果,。
生：略,。
師：這個(gè)故事聽了之后，你懂得了什么道理,。
生：略,。
三、情境表演,。
1.舞臺(tái)一分為二,，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家,。冬冬坐在中間,，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌,。
2.一學(xué)生用手舉一日歷,，分別用大掛歷形式展示，星期一,、??;一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué),，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示,。
教師(在教室里)：同學(xué)們,，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題,。
(冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，放在家里的書桌上,。),。
同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧!
冬冬：我的作業(yè)還沒(méi)做呢!(想了一會(huì)兒，好吧,，放在家里的書桌上)跟同學(xué)甲下場(chǎng),，然后回到舞臺(tái)中間。
日歷翻到星期二,。
教師：同學(xué)們,，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題(冬冬把作業(yè)拿出來(lái)放在桌子上)。
同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧!
冬冬：我的作業(yè)還沒(méi)做完呢!(想了一會(huì)兒,，)好吧，明天再說(shuō),，走,，咱們玩去!
日歷翻到三、四,、五,，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊(cè),，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊(cè),，越來(lái)越高。
3.表演后：組織學(xué)生討論小品的意義,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦什么事都要只爭(zhēng)朝夕,，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做,。
古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害,，編一首明日歌(幻燈出示)。
明日復(fù)明日,，明日何其多,。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎,。
師講解,，大家齊讀。
五,、總結(jié),。
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日。板書設(shè)計(jì)：
不要明日復(fù)明日,。
明日復(fù)明日,，
明日何其多。
我生待明日,，
萬(wàn)事成蹉跎,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇十五
教學(xué)目的:。
使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,；從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念,。
教學(xué)重點(diǎn)：
養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣,；掌握勞動(dòng)的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
經(jīng)常做家務(wù),。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí),。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言,。
同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課,，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。
二,、質(zhì)疑,。
1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎經(jīng)常做嗎。
2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),。
舉例說(shuō)明,。
三、表演,。
具體內(nèi)容：星期天,，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁,，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,，心里特別高興，可是媽媽看見了,，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈,，不讓你做的事，就別做,，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”,。
討論：（1）小華和媽媽的`做法對(duì)嗎。
（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做,。
四,、小品,。
具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了,，就喊：“奶奶我渴了,，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好,，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對(duì)嗎他錯(cuò)在哪里,，他該怎么做,。
五、幻燈出示判斷,。
1．小明幫助爸爸抱柴,。
板書設(shè)計(jì)：
主動(dòng)、經(jīng)常做家務(wù),。
課后反思,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解到專心致志和三心二意地學(xué)習(xí),，效果是完全不同的。
2,、了解自己在課堂學(xué)習(xí)中的聽講能力,，掌握上課認(rèn)真聽講的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一,、故事導(dǎo)入,。
1、師講述弈秋教兩名學(xué)生下棋,，因?qū)W生的學(xué)習(xí)態(tài)度不同而產(chǎn)生的不同學(xué)習(xí)效果的故事,。
2、生說(shuō)說(shuō)從這個(gè)故事上獲得了什么啟發(fā),？（三心二意與專心致志的學(xué)習(xí)效果完全不同,。）。
二,、測(cè)試與采訪,。
1、請(qǐng)學(xué)生把教材第16頁(yè)“活動(dòng)坊”中的“測(cè)試課堂學(xué)習(xí)中的聽講能力”按要求選項(xiàng),，并總結(jié)得分,。
2、小組內(nèi)交流得分,，并采訪組內(nèi)聽講能力強(qiáng)的同學(xué),，看看他們有什么妙方,？
3、全班交流,，小結(jié)出上課認(rèn)真聽講的方法,。
三、指導(dǎo)實(shí)踐,。
1,、學(xué)生根據(jù)上課認(rèn)真聽講的方法，經(jīng)過(guò)一周的訓(xùn)練,，記錄自己課堂表現(xiàn),，了解自己在哪些方面取得了進(jìn)步。
2,、寫寫留言板,，齊讀：人人都有兩只耳朵，就是讓我們多聽,。專心聽講,，學(xué)習(xí)效果就好。
4．學(xué)當(dāng)小管家,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇十七
教育目標(biāo)：
教師：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物,，觀察前清楚的有意識(shí)到觀察的目的與任務(wù)，才能收集到更多的資料,，確保觀察的有效性,。
學(xué)生：通過(guò)教師講解和課堂活動(dòng)，了解怎樣做個(gè)特種兵,。
一,、導(dǎo)入。
老師直接引入新課,，板書：《我是特種兵》,。
二、講授新課,。
教師以講故事的形式給學(xué)生講解課文,。
教師以講故事的形式講氣象專家竺可楨的故事。
教師讓學(xué)生默讀課文一遍,。
三,、課堂活動(dòng)。
1,、議一議,。
教師在黑板上寫出三個(gè)問(wèn)題：
（1）課文中的“我”是如何當(dāng)特種兵？
（2）為什么竺可楨成為一名的氣象專家,？
（3）學(xué)習(xí)這個(gè)故事有什么啟發(fā),？
教師：同學(xué)們,，現(xiàn)在分小組討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表發(fā)言,。
目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解短文,。
2、說(shuō)一說(shuō),。
教師在黑板上寫出二個(gè)問(wèn)題：
（1）你是怎樣的特種兵,？
（2）你怎樣做個(gè)特種兵？
教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,，然后大家思考一分鐘,，最后自由發(fā)言。
目的是讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)特種兵的意義,。
3,、教師在黑板上寫出幾種特種兵。
目的是讓學(xué)生明白觀察要有明確的目的,，而不能隨便看看,。
4、學(xué)習(xí)心海拾貝,。
二,、通過(guò)座談會(huì)的形式，了解特種兵的意義,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇十八
教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德;從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣;減輕父母的負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣;掌握勞動(dòng)的技巧,。
教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)。
教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)言,。
同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手,。
二,、質(zhì)疑。
1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎經(jīng)常做嗎,。
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),。
舉例說(shuō)明。
三,、表演,。
具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃,，費(fèi)了很大的勁,，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,，心里特別高興，可是媽媽看見了,，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈,，不讓你做的事，就別做,，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”,。
討論：(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎。
(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做,。
四,、小品。
具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生,，小剛放學(xué)回來(lái)了,，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料,?！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我馬上給你拿去”,。
討論：小剛的做法對(duì)嗎他錯(cuò)在哪里,，他該怎么做。
五,、幻燈出示判斷,。
1.小明幫助爸爸抱柴。(),。
2.五芳和小朋友玩,，奶奶讓她去打醬油，她不去,。(),。
3.媽媽不在家，小紅自己做飯,。(),。
4.劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù),，不高興時(shí),，就不做。(),。
5.宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng),，在家就不干了。(),。
六,、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),，同學(xué)們有什么感受?
七、競(jìng)賽,。
1.整理書包比賽;,。
2.以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽;,。
一組：做糖拌柿子;,。
二組：黃瓜涼菜;。
三組：炒雞蛋,。
八,、總結(jié)。
這節(jié)課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
九,、教學(xué)后記,。
全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做,，并且做好,。
板書設(shè)計(jì)：做家務(wù)的能手。
主動(dòng),、經(jīng)常做家務(wù),。
2
課題：不要明日復(fù)明日。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇十九
教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力,，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法,。
學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法,。
一,、導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們,，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢,？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人,？我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己,，認(rèn)識(shí)自我,。
二、授新課,。
教師念一遍課文,，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍,。最后教師講解課文。
教師：世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己,，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己,，不要自卑,，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。只有了解自己,，才能正確評(píng)價(jià)自己。
三,、課堂活動(dòng),。
1.議一議。
教師在黑板上寫了三個(gè)問(wèn)題：
蘭蘭怎樣了解自己的長(zhǎng)相,？
明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),？
你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？
教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問(wèn)題,，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言,。
目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己,。
2.談一談,。
教師在黑板上寫出四個(gè)問(wèn)題：
你喜歡別人夸自己長(zhǎng)得漂亮嗎？
你在同學(xué)面前炫耀過(guò)自己的能力嗎,？
你是否不自己長(zhǎng)得不漂亮而自卑,？
你喜歡自己的性格嗎？
教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,，然后想一分鐘,，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。
目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià),。
3.說(shuō)一說(shuō),。
教師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到指定的頁(yè)，默讀一遍后,，按題意在書上寫出你們的回答,，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己,，如實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
4.請(qǐng)你選擇。
教師將紙板掛在黑板上,，板上有兩道選擇題：
當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí),，你應(yīng)該怎么辦？
立刻行動(dòng)起來(lái),，改正自己的缺點(diǎn),。
反正是*病，不改也過(guò)得去,。
我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多,，自己很知足了,。
請(qǐng)將你的選擇填在（）里,。
當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦,？
1.把不滿的'話憋在心里,。
2.想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解,。
3.與同學(xué)進(jìn)行心靈交流,，坦誠(chéng)相待。
請(qǐng)你將你的選擇填在（）中,。
教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前,，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi),。
目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià),。
e)采花游戲,。
教師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”,，請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中,。其他同學(xué)打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上,，然后寫上你的名字,，交給老師。
目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人,。
四,、實(shí)踐指導(dǎo)。
a)演講比賽,。
教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己,，并向同學(xué)宣讀演講要求。
目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況,。
b)老師教你認(rèn)識(shí)自己,。
教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。
i.照鏡子,。
ii.反省自己,。
iii.參加課外活動(dòng)。
iv.聽取別人的評(píng)價(jià),。
v.敢于同他人競(jìng)爭(zhēng),。
vi.從心理咨詢和書本中認(rèn)識(shí)自己。
教師：老師念一遍,，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,，然后全班齊讀一遍。
目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法,。
五,、教師總結(jié)。
教師：同學(xué)們,，通過(guò)本課學(xué)習(xí),，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人,，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法,。
六、課外活動(dòng),。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇二十
學(xué)會(huì)創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力）,。
教學(xué)目的：
1、過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新,，怎樣創(chuàng)新。
2,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等,。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入：
曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要,?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神,。今天這堂課,，請(qǐng)小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂(lè),！
二,、聽故事，談啟發(fā)：
聽聽阿基米德的故事,，你一定會(huì)有所啟發(fā),。有請(qǐng)我們的小小故事家。
（一生講故事,，并放動(dòng)畫）故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：同學(xué)們,，你們知道阿基米德嗎他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家,。他從小就喜歡聽故事,，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論,，并且敢大膽說(shuō)出自己的.想法,。每天，都有許多疑問(wèn)在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌槭裁创蟠瑫?huì)浮在海面行走……”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法,。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田,。他想：如果有一種東西,，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里,，他冥思苦想,，反復(fù)測(cè)算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī),。使水能從低處往高處流,，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡,！后來(lái),，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”,。
聽了故事,，你有什么啟發(fā),，和同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn),。
小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見,，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢樱谟^察,，多思考，還要有淵博的知識(shí),，豐富的想象力,，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人,，成為偉大的人,。
三、那么,，究竟什么是豐富的想象力,，我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新呢看了以上的小品表演，也許你會(huì)更加明了,。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）,。
時(shí)間：一個(gè)早上地點(diǎn)：校園人物：學(xué)生和老師你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新,，該怎樣創(chuàng)新了吧,！
四、測(cè)一測(cè),。
好,！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照,，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧,！請(qǐng)看課件。
得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手,，恭喜你,，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。
五,、想一想,。
得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H,，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要,，下面的智力體操,，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維,。讓我們插上想象的翅膀,，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。
1．看下面的一組圖形,，你能想到一些什么事物,，什么場(chǎng)景，想的越多越好,。
2．聽音樂(lè)想象,。
老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下,。音樂(lè)好聽嗎老師看你們專注的樣子,，很好奇，想問(wèn)問(wèn)你們,，聽音樂(lè)時(shí),，想到了什么（音樂(lè)，鴨子拌嘴）,。
3．下面,，我們來(lái)開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意,，最與眾不同,。生拼圖，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意,。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）,。
看圖編故事，看誰(shuí)想的最好,，最有想象力,。
4．異想天開：結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作,。
課后反思,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)制定消費(fèi)計(jì)劃,，了解哪些支出是合理的,，哪些支出意義不大。
2,、學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái),，管好自己的零花錢。
教學(xué)過(guò)程：
一,、情境導(dǎo)入,。
1,、學(xué)期開始了，媽媽給了一百元錢給你自由支配,，你會(huì)怎樣使用這一百元錢呢,？
二、學(xué)當(dāng)小管家,。
1,、請(qǐng)學(xué)生回憶近兩星期的“收入”和“消費(fèi)”情況，并填寫教材20頁(yè)的表格,。
2,、全班交流自己的消費(fèi)是否合理。師生評(píng)議,。
3、討論20至21頁(yè)的兩道習(xí)題,，明確什么樣的消費(fèi)才算是合理,。
四、總結(jié)全文,。
1,、交流在這次活動(dòng)中，你學(xué)到了什么,？
2,、你打算如何管理好自己的零花錢？
3,、生寫留言板,，自由交流。
5．學(xué)會(huì)與人溝通,。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇二十二
教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng),。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng),。教學(xué)過(guò)程：
一,、交待任務(wù)。
我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣,，有的是好習(xí)慣,，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng),，壞習(xí)慣就要改正,。如果你有某些壞習(xí)慣,，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。
板書：改改你的壞習(xí)慣,。
二,、新授部分。
1.看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床,，洗瀨完畢,，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯,，小紅說(shuō)：“媽媽,，我不餓，我不吃,?！闭f(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨,，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái),，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼,，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子,，小紅只吃了兩口就不吃了。
師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書：
師問(wèn)：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正,。
小結(jié)學(xué)法：(略),。
2.觀看課堂劇《小明的100分》。
(大意：)老師說(shuō)今天的數(shù)學(xué)卷子,，我已初步看了一遍,，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案,，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分,。小明左右一看沒(méi)有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái),，打上100分,。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn),，如果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正,。
看幻燈出示的問(wèn)題，同桌討論后回答：
(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣,。
(2)不誠(chéng)實(shí),、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣。
(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣。
(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣,，你打算怎么辦,。
3.觀看課堂劇：《客人來(lái)了》故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客,，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話,。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,，就吃了起來(lái),，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈：出示題：
(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣,。
(2)這是哪方面的壞習(xí)慣,。
(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣。
(4)如果你有打算怎么辦,。
用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué),，小組討論，派一人回答,。
4.說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,，你的改正措施。
三,、總結(jié),。
1.問(wèn)：通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí),，你懂得了什么,。
2.師總結(jié)：
每個(gè)人都會(huì)不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣,，并下決心糾正,，就能不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng),。
板書設(shè)計(jì)：
改改你的壞習(xí)慣,。
4.課題：七彩糖。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇二十三
1,、通過(guò)制定消費(fèi)計(jì)劃,，了解哪些支出是合理的，哪些支出意義不大,。
2,、學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái)，管好自己的零花錢,。
1,、學(xué)期開始了，媽媽給了一百元錢給你自由支配,，你會(huì)怎樣使用這一百元錢呢,？
2,、請(qǐng)大家先完成教材第19頁(yè)的“消費(fèi)計(jì)劃”表格。
1,、請(qǐng)學(xué)生回憶近兩星期的“收入”和“消費(fèi)”情況,，并填寫教材20頁(yè)的表格。
2,、全班交流自己的消費(fèi)是否合理,。師生評(píng)議。
3,、討論20至21頁(yè)的兩道習(xí)題,，明確什么樣的消費(fèi)才算是合理。
1,、交流在這次活動(dòng)中,，你學(xué)到了什么？
2,、你打算如何管理好自己的零花錢,？
3、生寫留言板,，自由交流,。
5．學(xué)會(huì)與人溝通。
四年級(jí)學(xué)生心理健康教育重要教案篇二十四
教學(xué)目標(biāo)：
1,、了解時(shí)間是公平的,，應(yīng)該合理安排時(shí)間。
2,、通過(guò)調(diào)查與活動(dòng)坊,，認(rèn)識(shí)到自己在安排時(shí)間的不足。
3,、學(xué)會(huì)理安排時(shí)間,，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃。
教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入,。
1、請(qǐng)全班同學(xué)做一個(gè)試驗(yàn)：全體同學(xué)站起來(lái)閉上眼睛,，自己在心理默數(shù)一分鐘后就坐下,，坐下之后睜開眼睛。
小結(jié)：通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，可見同學(xué)對(duì)時(shí)間的感覺(jué)是不大相同的.,，接著我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查。
二、調(diào)查與實(shí)踐,。
1．做第二頁(yè)的小調(diào)查,，并計(jì)算總分，從中可以看出學(xué)生是否做到充分利用時(shí)間,。
3．學(xué)生交流后,，把一天的“時(shí)間餡餅”重新設(shè)計(jì)列出，填在“體驗(yàn)場(chǎng)”的表格里,。
4．交流所設(shè)計(jì)的“時(shí)間餡餅”是否合理,，應(yīng)怎樣修正。
5．一個(gè)周末的“時(shí)間餡餅”,，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃填在第五頁(yè)的表格上,。
6．學(xué)生交流，師督促學(xué)生以后按計(jì)劃開展學(xué)習(xí)和活動(dòng),。
三,、總結(jié)全文生讀名言，寫感言,。
二,、記憶樂(lè)園。
