總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，從而更好地應(yīng)對(duì)類似的情況,。在寫總結(jié)時(shí),，可以運(yùn)用具體的案例和數(shù)據(jù)來支撐觀點(diǎn),，增加可信度。接下來,，我們將為大家分享一些優(yōu)秀的總結(jié)模板和案例,，希望能給大家?guī)韱⑹竞挽`感。

教師語文教研組工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我校語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持兒童閱讀的立場(chǎng)，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),，關(guān)注課堂常規(guī),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，策劃好每一次活動(dòng),，落實(shí)好每一項(xiàng)工作,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，形式多樣地開展各項(xiàng)語文活動(dòng),，扎實(shí)有效地進(jìn)行語文教學(xué)工作,，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)以下：

一,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，促進(jìn)教師專業(yè)水平成長(zhǎng)。

(一)落實(shí)教學(xué)“七認(rèn)真”

為了督促和促進(jìn)老師們的教育教學(xué),，了解老師們的日常教學(xué)情況,，我們語文組依托每月的“教學(xué)七認(rèn)真”工作，由導(dǎo)師團(tuán)成員對(duì)自己年級(jí)和其他年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)堅(jiān)持,，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行提醒,，以促進(jìn)老師們?nèi)粘＝虒W(xué)的改進(jìn),。同時(shí)，各備課組對(duì)自己年級(jí)的單元成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),，對(duì)于一些班級(jí)出現(xiàn)的問題也能即使做到反饋,。同時(shí)，期末對(duì)所有作業(yè),、備課等進(jìn)行全面檢查,，切實(shí)督促教師保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)工作。

(二)一人一卷,，提高制卷水平,。

為深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，提高教師教育教學(xué)水平,，本學(xué)期我們進(jìn)行了盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)制卷比賽,。語文組教師根據(jù)自己所教年段，進(jìn)行期末復(fù)習(xí)的制卷評(píng)比,，并且人人參與,，逐個(gè)落實(shí)。制卷能力也是考驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生,，對(duì)教材以及教學(xué)內(nèi)容的把握和了解情況,，有利于提高教師的專業(yè)水平。

(三)實(shí)行教育博客代替學(xué)科備課,。

本學(xué)期,，繼續(xù)在部分語文教師中實(shí)行教育博客代替?zhèn)湔n的制度。教育博客能促進(jìn)教師進(jìn)行個(gè)性研究,，突出以主題形式考量自己的課堂教學(xué),、反思自己的教學(xué)行為，為自己的學(xué)科教學(xué)專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ),。通過這種形式,，解放了教師繁重而低效的備課負(fù)擔(dān)，更加開放性地認(rèn)識(shí)自己,、認(rèn)識(shí)學(xué)科,、認(rèn)識(shí)學(xué)生、認(rèn)識(shí)教學(xué),。

(四)輔導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng),，讓孩子有所收獲。

本學(xué)期,，許谷老師輔導(dǎo)的四(1)班獲__區(qū)小學(xué)生整班鋼筆字比賽一等獎(jiǎng),。在“揚(yáng)子晚報(bào)全國(guó)作文大賽”、中小學(xué)詩歌競(jìng)賽中，老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生,，都取得了喜人的成績(jī),。有多名學(xué)生在__區(qū)小學(xué)生主題作文、讀后感等比賽中獲獎(jiǎng),。《起步作文》投稿等競(jìng)賽類活動(dòng)讓學(xué)生在互動(dòng)中有所收獲,。

二,、豐富多樣的教研活動(dòng)，扎實(shí)教師專業(yè)素養(yǎng),。

(一)豐富多彩的教研活動(dòng),。

本學(xué)期，語文教研組積極配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),，如名師工作室活動(dòng),、全國(guó)兒童閱讀進(jìn)校園活動(dòng)、20__年蘇州市小語會(huì)賽課活動(dòng)等,，語文組或直接參與課堂教學(xué),，或積極參與聽課評(píng)課，并認(rèn)真參加論文,、教案評(píng)比活動(dòng),。在一次次活動(dòng)中，教師開闊了眼界,，革新了觀念,，改進(jìn)了自己的課堂教學(xué)和教學(xué)理念。

(1)參與“全國(guó)兒童閱讀進(jìn)校園”活動(dòng),。

為了營(yíng)造更好的閱讀環(huán)境,，展示我校閱讀教學(xué)的成果。10月份,，我們語文組參與了“全國(guó)兒童閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)的工作,。各年段分年級(jí)都有一定的閱讀活動(dòng)主題，在這樣一個(gè)活動(dòng)的過程中,，老師們對(duì)閱讀教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

(2)校級(jí)“一課三磨”

“一課三磨”是我校長(zhǎng)期以來堅(jiān)持的校本教研計(jì)劃，是我校青年教師成長(zhǎng)和展示自己的舞臺(tái),，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)有很大幫助,。上周，集團(tuán)內(nèi)低段語文組的磨課在舜湖校區(qū)展開,。來自程開甲小學(xué)的袁盼盼老師和舜湖校區(qū)的張穎麗老師進(jìn)行了課堂上展示活動(dòng),，集團(tuán)內(nèi)低段語文組的老師全程參與了活動(dòng)。本周，借助于小語會(huì)賽課的校級(jí)選拔,，我們將再次組織低年段的語文老師參與,，在聽課觀課中，讓更多的老師借助于校級(jí)一課三磨平臺(tái),，,，借鑒并學(xué)習(xí)上課老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，輔助自身成長(zhǎng),。

(3)小語會(huì)賽課,。

1月初，我校舜湖校區(qū)承辦20__年度蘇州市小學(xué)語文教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng),。我校語文組教師全程參與聽課活動(dòng),，其中舜湖校區(qū)的沈霞老師代表我校參加小語會(huì)賽課，并獲得蘇州市一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

(二)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)幫扶成長(zhǎng),。

本學(xué)期由于學(xué)校規(guī)模變大，我們語文學(xué)科中出現(xiàn)了一大批年輕的新教師,，這些新教師充滿教育教學(xué)的激情,，但是卻缺乏足夠的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了幫助這一大批青年教師迅速成長(zhǎng),，我們?cè)趯W(xué)期初開展新教師理解性聽課活動(dòng),，針對(duì)新教師的課堂教學(xué)情況、備課情況,、教材解讀情況,、教學(xué)七認(rèn)真情況等有了一個(gè)全面的了解。針對(duì)在了解性聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,，我們實(shí)行“學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)結(jié)對(duì)活動(dòng)”,，對(duì)新教師出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對(duì)性幫扶。

同時(shí),，就新教師集中的一年級(jí)和三年級(jí),，專門進(jìn)行了導(dǎo)師團(tuán)學(xué)科專題培訓(xùn)，每周一,、周三下午都會(huì)準(zhǔn)時(shí)開展活動(dòng),。幫助新教師在對(duì)教材解讀、課堂常規(guī)教學(xué),，日常作業(yè)等方面進(jìn)行專題的學(xué)科培訓(xùn),，為新教師的課堂教學(xué)教學(xué)工作提供了具體的幫助。

(2)新教師匯報(bào)課,。

為促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),，了解新教師在日常教學(xué)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步情況,。我校教育集團(tuán)對(duì)上崗一年內(nèi)的新教師進(jìn)行了評(píng)比性聽課。新教師評(píng)比性賽課通過獨(dú)立備課,，校區(qū)評(píng)比和集團(tuán)賽課三個(gè)階段進(jìn)行,。舜湖校區(qū)低段的張婷、徐秋琪,、沈靜怡和高段的錢梟老師進(jìn)行了集團(tuán)賽課,，雖然上崗僅一年，但是在課堂上應(yīng)對(duì)自如,、張弛有度,，能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行有針對(duì)性地引導(dǎo),。他們能緊扣文本特點(diǎn)，精心挖掘教學(xué)內(nèi)容,，說明一個(gè)學(xué)期下來對(duì)課堂教學(xué)的感悟頗深,。

(三)建設(shè)教師社團(tuán)：

讀書、演講,、磨課,、研文是盛澤實(shí)小青年教師的四項(xiàng)基本功，一書三讀,、一書三講在一定程度上能提高理論水平,，促進(jìn)教師各方面的發(fā)展,。在之前教師讀書團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)拓寬教師的閱讀寬度和深度,。讀書團(tuán)隊(duì)每月完成一本專著閱讀,，并通過沙龍等方式，在專家引領(lǐng)下圍繞主題進(jìn)行深入探討,。同時(shí)不斷激勵(lì)更多的教師多抽出時(shí)間認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的專業(yè)書籍和雜志，提倡借閱教師圖書館的書籍,，提倡加入讀書團(tuán)隊(duì),，不斷提升閱讀品質(zhì),。

三、以主題活動(dòng)促學(xué)生發(fā)展。

學(xué)校主題節(jié)活動(dòng)能豐富學(xué)生的校園生活,，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

本學(xué)期開展了以“兒童閱讀”為主題的閱讀活動(dòng),。通過豐富多彩的形式,，讓每個(gè)孩子真正去讀好一本書，讓閱讀向前邁進(jìn)一步,。在活動(dòng)中,，我們低年級(jí)以“童心滋養(yǎng)生命”進(jìn)行繪本閱讀，并進(jìn)行繪本閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享,、親子共讀或者親手繪小書活動(dòng)提高學(xué)生閱讀的興趣,。中年級(jí)以“好書推薦”為主，通過好書推薦單和閱讀單的形式把自己閱讀的心得感悟進(jìn)行分享,。高年級(jí)以“同書論道”的形式閱讀經(jīng)典名著,，讓學(xué)生在思維的碰撞與交流中體會(huì)閱讀的魅力。

教師語文教研組工作總結(jié)篇二

語文教研組共有教師15人,，4歲以下教師占6,，整個(gè)教師步隊(duì)正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn),。隨著2xx年教師全員合同聘任制的實(shí)施,，社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高，在職的每位教師都能認(rèn)為一種壓力的存在,。有壓力才有動(dòng)力,，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師盡力鉆研課本教法,，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段幫助教授教化,，力圖做新時(shí)代的“科研型”教師。

一,、在教研內(nèi)容上下功夫,，改變看念，從講堂教授教化入手,，將教改落到實(shí)處,。

教研運(yùn)動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn),、進(jìn)步認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這名貴的一個(gè)多小時(shí)，真正施展了它的作用,，讓每位教師在霉畚運(yùn)動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的勞績(jī),。教研運(yùn)動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教授教化所替代。針對(duì)新課本,、新綱目的出臺(tái),，作為教導(dǎo)第一線的我們，要想教好書,，就有需要將綱目吃透,，教研組在運(yùn)動(dòng)中率領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新綱目，了解新課本,，為本身往后的教授教化指路,。教研組還采納播放電子幻燈的方法讓教師了解我國(guó)教導(dǎo)的將來前景。除此之外,，教研的內(nèi)容也更富厚充足,，讓每位教師介入進(jìn)來，常常地將最新的教導(dǎo)信息輸送給教師,，迅速改變了以往陳腐的看念與模式,。例如，就今年區(qū)教研室陳訴的課題“語文評(píng)估法子的多種形式”,，各教師提出看法，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,；再如從看念上轉(zhuǎn)變以往初語講堂內(nèi)重闡發(fā)輕語言的模式,，勉勵(lì)教師創(chuàng)造性地處置懲罰課本，并落實(shí)到講堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上,。

二、嚴(yán)肅教研光陰,。

如果將教研運(yùn)動(dòng)切實(shí)地開展起來,，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來說不是太多而是太少了，因而遵守運(yùn)動(dòng)光陰就成了開好會(huì)的癥結(jié),。教研組霉畚的運(yùn)動(dòng)光陰提前在黑板上頒布,，到點(diǎn)定時(shí)開會(huì)，決不讓光陰在無謂的期待與閑聊中流逝,。

三,、注重培養(yǎng)青年教師，在短光陰內(nèi)出造詣,。

隨著教師人才的流動(dòng),，教師步隊(duì)也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,，教研組采納多種措施讓這批年輕教師盡快地發(fā)展起來：

1,、創(chuàng)造優(yōu)越的教研氣氛,。

2、勉勵(lì)青年教師多上研討課,，將本身的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教授教化中,。

3、老教師做好“傳幫代”的工作,，本身教授教化多年的經(jīng)驗(yàn)要絕不保留地傳授給他們,。

4、多次請(qǐng)區(qū)教研室的李先生,、蘇先生來聽課,、指導(dǎo)。

通過以上舉措,，教研組已經(jīng)有諸如楊凌云,、謝競(jìng)、王倩,、胡傳妍等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)任起了學(xué)校語文教授教化的重任,。他們的一系列對(duì)外公開課均得到了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

四,、增強(qiáng)說課,、評(píng)課的質(zhì)量。

1,、說課,。

以往我們忽視了說課的作用，即就是說,，也往往著重于課本內(nèi)容的闡發(fā),，而忽視了教者在教授教化措施、教授教化法度模范,、板書等方面的設(shè)計(jì),，內(nèi)容空泛，短缺說服力,。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌,，增強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不必要全面說課,，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方法解釋你的教授教化意圖,，例如在哪個(gè)教授教化環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的,。

2,、評(píng)課。

教研組耐久以來已經(jīng)形成了優(yōu)越的評(píng)課氣氛,，決不但說好聽話,，人人都從幫教的角度上誠懇地提出本身的不合看法,，往后我們還將把這種好的風(fēng)俗保持下去，同時(shí)還勉勵(lì)每位教師均能頒發(fā)觀法,，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出立異意識(shí),。

五、健全教研組檔案治理法子,。

教研組資料包括文件,、學(xué)習(xí)材料、組與分組記錄本,、語文運(yùn)動(dòng)開展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃,、總結(jié)等，可以說內(nèi)容許多也很雜,。我們汲取了以往的經(jīng)驗(yàn),，平時(shí)就注重資料的積累，專人保管,。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜,，寄放所有材料，鑰匙由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，組與分組記錄本則交由教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄保管,。

六、組織教師看觀優(yōu)秀講堂教授教化錄相,，拓寬教師視野,，了解教授教化前沿的最新動(dòng)態(tài)。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行,。今年,，教研組仍沿襲曩昔多觀錄相課的好傳統(tǒng)，還勉勵(lì)教師將錄相帶帶回家中鉆研,。

教研組提出的口號(hào)是“勇于立異,、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有立異精神,，那么我們教師是不是也該當(dāng)先具有立異意識(shí)呢,？有了立異，再將它付諸到實(shí)踐中才是進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度的最好法子,。

教師語文教研組工作總結(jié)篇三

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念,。

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng),。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來,，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課,、專題研討、公開課,、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。

三,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng),?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

五,、集思廣益,，互研互討。

為了促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),，語文組共開展了多次專題研討活動(dòng),。如在學(xué)校教研活動(dòng)中梁曉瓊老師主講的一堂精彩的作文課“我的第一次”，李世東老師上的感人的語文課《秋天來了》,。課后研討中大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些作文日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,。并且在學(xué)校教育網(wǎng)上各自發(fā)表了自己的見解、感受,。受到了學(xué)校的大力贊揚(yáng),。

教師語文教研組工作總結(jié)篇四

語文教研組共有教師9人，40歲以下教師占77,。7%,，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn),。隨著社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師,。

本學(xué)期以來,，語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，收到了較為明顯的實(shí)效。

開學(xué)之初就組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論,，學(xué)習(xí)教務(wù)處,、學(xué)部下發(fā)的各種文件，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文、自然和社會(huì),、人生及歷史,、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化,、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域,。認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作,。通過聽課,、評(píng)課、分析研究,，找到不足，研究對(duì)策，很好地落實(shí)了課堂效率,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，還充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性，創(chuàng)設(shè)情境,、情景,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在：

一,、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處,。

教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲,。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。針對(duì)新教材,、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們,，要想教好書,，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來前景。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語文評(píng)估辦法的多種形式”,，各教師提出意見,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上,。

二,、嚴(yán)肅教研時(shí)間。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來,，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來說不是太多而是太少了,，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布,，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。

三,、注重培養(yǎng)青年教師,，在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)。

隨著教師人才的流動(dòng),，教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化,。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來：

1,、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

3、老教師做好“傳幫代”的工作,，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們,。

4,、多次請(qǐng)區(qū)教研室的老師來聽課、指導(dǎo),。

通過以上舉措,，教研組已經(jīng)有一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

四、加強(qiáng)說課,、評(píng)課的質(zhì)量,。

1、說課,。

以往我們忽略了說課的作用,，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì),，內(nèi)容空泛,，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,，加強(qiáng)說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的。

2,、評(píng)課,。

教研組長(zhǎng)期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。

五、健全教研組檔案管理辦法,。

教研組材料包括文件,、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本,、語文活動(dòng)開展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃,、總結(jié)等,，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn),，平時(shí)就注重材料的積累,，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜,，存放所有資料,，鑰匙由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組與分組記錄本則交由教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄保管,。

六,、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng),，還鼓勵(lì)教師將錄相帶帶回家中鉆研,。

教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”,。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢？有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。我們還組織參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)語文活動(dòng)，如：中學(xué)生語文知識(shí)競(jìng)賽,，七至九年級(jí)開展“我愛祖國(guó)”有獎(jiǎng)?wù)魑母?jìng)賽和演講比賽,，寫字比賽、朗讀比賽,、手抄報(bào)比賽,。激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)掘了學(xué)生的潛能,，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級(jí)的好評(píng),，有力地促進(jìn)了語文教學(xué),。

一學(xué)期來，語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收到了良好的實(shí)效。

1,、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合課題研究中，結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，繼續(xù)開展互聽互評(píng)課活動(dòng),，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課,、總結(jié)。大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的.目的,。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

三,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，落實(shí)到位。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，教導(dǎo)處每個(gè)月都有常規(guī)檢查,，通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

四、積極開展課題研究,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,。

教師語文教研組工作總結(jié)篇五

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二,、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課,，議課,。其中張寧老師中年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍,，不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可佳,。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng),，課余認(rèn)真研讀課標(biāo)，瀏覽推薦書目,，自讀漢語詞典,，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),，對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問題,，誰有困難,，大家熱情幫忙。大家都意識(shí)到,，只有真正提高自身素質(zhì),，才能更好地從事教學(xué)工作。

教師語文教研組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，本教研組按照期初工作計(jì)劃,，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),，靈活,、踏實(shí)、有效地開展活動(dòng)：以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題;以豐富多樣的活動(dòng)為載體,，促進(jìn)教師修煉內(nèi)功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。在全體成員的共同努力下,，我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。

要培養(yǎng)高素質(zhì)的'學(xué)生,，教師必須先提高自身素質(zhì);要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時(shí)代需要,，是教師實(shí)施課程改革的需要,，不學(xué)習(xí)難為人師。在教師學(xué)習(xí)方面,，我們實(shí)行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式,，在自主學(xué)習(xí)時(shí)，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,，講究多記錄,，多反思,，多實(shí)踐,。每月組織一次讀書筆記展覽或?qū)W習(xí)心得交流。這樣,，既解放了教師,，又成就了教師,，提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。

教學(xué)對(duì)話的主陣地在課堂,。絕大多數(shù)教師能夠精心磨課洗課,，把智慧揮灑在課堂，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福,。每位教師都按計(jì)劃鄭重其事地上了教研課,。課堂上，教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點(diǎn),，準(zhǔn)確把握教材,，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧,、熱烈,，各顯特色，精彩紛呈,。

課后,，教師們能反思課堂教學(xué)，坦誠交流,，總結(jié)成敗得失,，紛紛發(fā)帖于校園網(wǎng)頁相關(guān)欄目。教師們?cè)诶碚撆c實(shí)踐的階梯上步步攀升,，極大地提高了教學(xué)效益,。

本學(xué)期，我們依然安排教師在每個(gè)雙周周五上午第二節(jié)集中集體備課,，其余時(shí)間各年級(jí)備課組分散進(jìn)行,。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜,，又讓各年級(jí)備課組可以靈活機(jī)動(dòng)地開展活動(dòng),。特別是每逢某位老師上教研課時(shí)，集思廣益就有了時(shí)間,，集體備課就發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用,。事實(shí)證明，這樣做,，不搭花架子,，實(shí)惠受歡迎。

活動(dòng)能鍛煉人,，培養(yǎng)人,，造就人。本學(xué)期,，我們教研組一方面根據(jù)實(shí)際情況自主安排開展了相關(guān)活動(dòng),，一方面安排師生參加了區(qū),、校等組織的教研或競(jìng)賽活動(dòng)。如論文,、自制課件評(píng)比,，教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，《我心中理想的語文課堂》主題演講,，書法比賽,，命題比賽，環(huán)保征文競(jìng)賽等等,，師生們積極參與,，有10多人次榮獲了省、區(qū)級(jí)等級(jí)獎(jiǎng),。

教師語文教研組工作總結(jié)篇七

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，充分以優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)激勵(lì)組員,，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將組內(nèi)的工作回顧如下：

本學(xué)期我們重點(diǎn)完成了以下幾項(xiàng)工作：

1,、教師們認(rèn)真上好教研課，充分研討,，互相提高,。

2、教研組成員齊心協(xié)力,，積極參加了市五星級(jí)教研組的申報(bào)工作,。

3、認(rèn)真完成兩次主題教研活動(dòng),。

4,、配合教導(dǎo)處開展好書香課題的教學(xué)研討課。

5,、六2,、六3、六5三個(gè)班級(jí)積極申報(bào)縣書香班級(jí),。

具體工作完成情況如下：

一,、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則,，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促,、考核工作,。“立足課堂,、抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),，我們每位語文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。

在備課方面,，教師們注重對(duì)教材的鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,，避免上課馬虎,，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個(gè)性,，防止機(jī)械照辦,，一成不變。課后,，每位教師要注重教后反思,，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力,，形成反思的習(xí)慣,。嘗試建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式,。

語文作業(yè)的設(shè)計(jì)方面，教師們動(dòng)腦筋,，做到精,、活、實(shí),。即作業(yè)少而精,，避免機(jī)械無效勞動(dòng);作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練;作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效,，成績(jī)確實(shí)有提高,。

二,、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究,。

本學(xué)期我們主要進(jìn)行了兩次主題教研活動(dòng)：運(yùn)用課堂觀察技術(shù)評(píng)議課堂教學(xué)和課外閱讀與寫作的有效鏈接,，分別由曹建芬、俞波兒老師上了研討課,。課后,，大家積極討論，暢所欲言,，活動(dòng)收到了實(shí)效,。

同時(shí)，我們借“校書香課題”活動(dòng)的契機(jī),，使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,，通過上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng),，既提高了教師的實(shí)踐能力,，又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量,。

我們又充分利用周二教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，老師們都是積極發(fā)言,，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。

夏玲玲老師還代表縣到定海參加了教學(xué)展示課,，上了一節(jié)引起大家反響的略讀課《學(xué)會(huì)看病》。

三,、加強(qiáng)作文教學(xué),。

對(duì)作文教學(xué)，我組提倡：重指導(dǎo),、重練筆,、重表揚(yáng)、輕批改的教學(xué)思想,，每位教師對(duì)作文指導(dǎo),、作文批改各顯神通,高年級(jí)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,如何選材,寫出有主見、有新意的作文,。每位教師力爭(zhēng)在每一篇課文上尋找寫作結(jié)合點(diǎn),，編寫了《寫作序列表》，讓學(xué)生讀寫結(jié)合，從而加深課文理解,，也提高了學(xué)生的作文能力,。

在批改中，教師盡量對(duì)每個(gè)學(xué)生加強(qiáng)面批指導(dǎo),，提倡教師批,，學(xué)生改，以及讓學(xué)生進(jìn)行第二次作文練習(xí),。重表揚(yáng)主要是為了提高學(xué)生作文興趣,表揚(yáng)的途徑很多,課堂上朗讀學(xué)生的佳作,編作文選,?？傊?在教師的多種手段的表揚(yáng)下,極大的提高了學(xué)生的作文興趣,從而提高了學(xué)生的作文水平,。

四、加強(qiáng)積累,。

繼續(xù)加強(qiáng)課外積累,，本學(xué)期我們引導(dǎo)學(xué)生積累的內(nèi)容為：名言警句精選，描寫人的品質(zhì),、智慧,、儀態(tài)、風(fēng)貌,、神情,、口才的成語等等，合理利用早上,、午間時(shí)間進(jìn)行課外積累,。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性,。通過閱讀,，通過理解，通過積累,，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,，提高認(rèn)識(shí)效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí),，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動(dòng)或相應(yīng)的檢測(cè)來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。

五,、創(chuàng)建書香,。

六2、六3,、六5三個(gè)班級(jí)積極迎接縣書香班級(jí)的驗(yàn)評(píng)工作,，認(rèn)真做好臺(tái)帳，保證每周一節(jié)的“閱讀時(shí)光”課，加強(qiáng)課外閱讀的有效指導(dǎo),，開展豐富多彩的讀書活動(dòng),。我們廣泛發(fā)動(dòng)班際學(xué)生力量，書籍共享,，收獲交流,。本學(xué)期我們每個(gè)班級(jí)學(xué)生都買了一本課外讀本，分別為《藍(lán)調(diào)江南》,、《狼王傳》,、《史記故事》、《野草》,、《月之故鄉(xiāng)》,、《女水手日記》。進(jìn)一步樹立了師生同讀共成長(zhǎng)的思想,，形成良好的閱讀氛圍,。

六、落實(shí)語文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在玩中提高了語文素養(yǎng),。

我們用足用好教材資源，本學(xué)期開展以“祖國(guó)在我心中”“走進(jìn)詩歌”為主題的兩次語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，活動(dòng)做到有方案,、有過程、有資料積累,。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識(shí),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。通過實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，能力得以培養(yǎng),，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高,，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二,、積極開展各種教研活動(dòng),，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課,，議課。其中張寧老師中年級(jí)教學(xué)課,，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

我們語文組教師都十分注重自我提高,，大家工作一絲不茍,，不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),，精神可佳,。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，課余認(rèn)真研讀課標(biāo),，瀏覽推薦書目,，自讀漢語詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),，對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解,，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,，共同探討有關(guān)教學(xué)問題，誰有困難,，大家熱情幫忙,。大家都意識(shí)到，只有真正提高自身素質(zhì),，才能更好地從事教學(xué)工作,。

本學(xué)期，我校語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持兒童閱讀的立場(chǎng),，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，關(guān)注課堂常規(guī),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié),，策劃好每一次活動(dòng)，落實(shí)好每一項(xiàng)工作,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，形式多樣地開展各項(xiàng)語文活動(dòng),，扎實(shí)有效地進(jìn)行語文教學(xué)工作，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)以下：

一,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，促進(jìn)教師專業(yè)水平成長(zhǎng),。

(一)落實(shí)教學(xué)“七認(rèn)真”

為了督促和促進(jìn)老師們的教育教學(xué),，了解老師們的日常教學(xué)情況，我們語文組依托每月的“教學(xué)七認(rèn)真”工作,，由導(dǎo)師團(tuán)成員對(duì)自己年級(jí)和其他年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)堅(jiān)持,，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行提醒，以促進(jìn)老師們?nèi)粘＝虒W(xué)的改進(jìn),。同時(shí),，各備課組對(duì)自己年級(jí)的單元成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，對(duì)于一些班級(jí)出現(xiàn)的問題也能即使做到反饋,。同時(shí),，期末對(duì)所有作業(yè)、備課等進(jìn)行全面檢查,，切實(shí)督促教師保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,。

(二)一人一卷，提高制卷水平,。

為深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，提高教師教育教學(xué)水平，本學(xué)期我們進(jìn)行了盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)制卷比賽,。語文組教師根據(jù)自己所教年段,，進(jìn)行期末復(fù)習(xí)的制卷評(píng)比，并且人人參與,，逐個(gè)落實(shí),。制卷能力也是考驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生，對(duì)教材以及教學(xué)內(nèi)容的把握和了解情況,，有利于提高教師的專業(yè)水平。

(三)實(shí)行教育博客代替學(xué)科備課,。

本學(xué)期,，繼續(xù)在部分語文教師中實(shí)行教育博客代替?zhèn)湔n的制度。教育博客能促進(jìn)教師進(jìn)行個(gè)性研究,，突出以主題形式考量自己的課堂教學(xué),、反思自己的教學(xué)行為，為自己的學(xué)科教學(xué)專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ),。通過這種形式,，解放了教師繁重而低效的備課負(fù)擔(dān)，更加開放性地認(rèn)識(shí)自己,、認(rèn)識(shí)學(xué)科,、認(rèn)識(shí)學(xué)生,、認(rèn)識(shí)教學(xué),。

(四)輔導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)，讓孩子有所收獲,。

本學(xué)期,，許谷老師輔導(dǎo)的四(1)班獲__區(qū)小學(xué)生整班鋼筆字比賽一等獎(jiǎng),。在“揚(yáng)子晚報(bào)全國(guó)作文大賽”、中小學(xué)詩歌競(jìng)賽中,，老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生，都取得了喜人的成績(jī),。有多名學(xué)生在__區(qū)小學(xué)生主題作文,、讀后感等比賽中獲獎(jiǎng)?！镀鸩阶魑摹吠陡宓雀?jìng)賽類活動(dòng)讓學(xué)生在互動(dòng)中有所收獲,。

二、豐富多樣的教研活動(dòng),，扎實(shí)教師專業(yè)素養(yǎng),。

(一)豐富多彩的教研活動(dòng)。

本學(xué)期,，語文教研組積極配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),，如名師工作室活動(dòng)、全國(guó)兒童閱讀進(jìn)校園活動(dòng),、20__年蘇州市小語會(huì)賽課活動(dòng)等,，語文組或直接參與課堂教學(xué)，或積極參與聽課評(píng)課,，并認(rèn)真參加論文,、教案評(píng)比活動(dòng)。在一次次活動(dòng)中,，教師開闊了眼界,，革新了觀念，改進(jìn)了自己的課堂教學(xué)和教學(xué)理念,。

(1)參與“全國(guó)兒童閱讀進(jìn)校園”活動(dòng),。

為了營(yíng)造更好的閱讀環(huán)境,，展示我校閱讀教學(xué)的成果。10月份,，我們語文組參與了“全國(guó)兒童閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)的工作,。各年段分年級(jí)都有一定的閱讀活動(dòng)主題，在這樣一個(gè)活動(dòng)的過程中,，老師們對(duì)閱讀教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

(2)校級(jí)“一課三磨”

“一課三磨”是我校長(zhǎng)期以來堅(jiān)持的校本教研計(jì)劃，是我校青年教師成長(zhǎng)和展示自己的舞臺(tái),，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)有很大幫助,。上周，集團(tuán)內(nèi)低段語文組的磨課在舜湖校區(qū)展開,。來自程開甲小學(xué)的袁盼盼老師和舜湖校區(qū)的張穎麗老師進(jìn)行了課堂上展示活動(dòng),，集團(tuán)內(nèi)低段語文組的老師全程參與了活動(dòng)。本周,，借助于小語會(huì)賽課的校級(jí)選拔,，我們將再次組織低年段的語文老師參與，在聽課觀課中,，讓更多的老師借助于校級(jí)一課三磨平臺(tái),，，借鑒并學(xué)習(xí)上課老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，輔助自身成長(zhǎng),。

(3)小語會(huì)賽課。

1月初,，我校舜湖校區(qū)承辦20__年度蘇州市小學(xué)語文教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng),。我校語文組教師全程參與聽課活動(dòng)，其中舜湖校區(qū)的沈霞老師代表我校參加小語會(huì)賽課,，并獲得蘇州市一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

(二)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)幫扶成長(zhǎng)。

本學(xué)期由于學(xué)校規(guī)模變大,，我們語文學(xué)科中出現(xiàn)了一大批年輕的新教師,，這些新教師充滿教育教學(xué)的激情，但是卻缺乏足夠的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為了幫助這一大批青年教師迅速成長(zhǎng),，我們?cè)趯W(xué)期初開展新教師理解性聽課活動(dòng)，針對(duì)新教師的課堂教學(xué)情況,、備課情況、教材解讀情況,、教學(xué)七認(rèn)真情況等有了一個(gè)全面的了解。針對(duì)在了解性聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,，我們實(shí)行“學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)結(jié)對(duì)活動(dòng)”,，對(duì)新教師出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對(duì)性幫扶,。

同時(shí)，就新教師集中的一年級(jí)和三年級(jí),，專門進(jìn)行了導(dǎo)師團(tuán)學(xué)科專題培訓(xùn),，每周一、周三下午都會(huì)準(zhǔn)時(shí)開展活動(dòng),。幫助新教師在對(duì)教材解讀、課堂常規(guī)教學(xué),，日常作業(yè)等方面進(jìn)行專題的學(xué)科培訓(xùn)，為新教師的課堂教學(xué)教學(xué)工作提供了具體的幫助,。

(2)新教師匯報(bào)課。

為促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),，了解新教師在日常教學(xué)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步情況,。我校教育集團(tuán)對(duì)上崗一年內(nèi)的新教師進(jìn)行了評(píng)比性聽課。新教師評(píng)比性賽課通過獨(dú)立備課,，校區(qū)評(píng)比和集團(tuán)賽課三個(gè)階段進(jìn)行,。舜湖校區(qū)低段的張婷、徐秋琪,、沈靜怡和高段的錢梟老師進(jìn)行了集團(tuán)賽課，雖然上崗僅一年,，但是在課堂上應(yīng)對(duì)自如、張弛有度,，能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行有針對(duì)性地引導(dǎo),。他們能緊扣文本特點(diǎn),，精心挖掘教學(xué)內(nèi)容，說明一個(gè)學(xué)期下來對(duì)課堂教學(xué)的感悟頗深。

(三)建設(shè)教師社團(tuán)：

讀書,、演講、磨課,、研文是盛澤實(shí)小青年教師的四項(xiàng)基本功,，一書三讀,、一書三講在一定程度上能提高理論水平,，促進(jìn)教師各方面的發(fā)展,。在之前教師讀書團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)拓寬教師的閱讀寬度和深度。讀書團(tuán)隊(duì)每月完成一本專著閱讀,，并通過沙龍等方式,，在專家引領(lǐng)下圍繞主題進(jìn)行深入探討。同時(shí)不斷激勵(lì)更多的教師多抽出時(shí)間認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的專業(yè)書籍和雜志,，提倡借閱教師圖書館的書籍,，提倡加入讀書團(tuán)隊(duì)，不斷提升閱讀品質(zhì),。

三、以主題活動(dòng)促學(xué)生發(fā)展,。

學(xué)校主題節(jié)活動(dòng)能豐富學(xué)生的校園生活,，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,。

本學(xué)期開展了以“兒童閱讀”為主題的閱讀活動(dòng),。通過豐富多彩的形式,，讓每個(gè)孩子真正去讀好一本書，讓閱讀向前邁進(jìn)一步,。在活動(dòng)中，我們低年級(jí)以“童心滋養(yǎng)生命”進(jìn)行繪本閱讀,，并進(jìn)行繪本閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享,、親子共讀或者親手繪小書活動(dòng)提高學(xué)生閱讀的興趣。中年級(jí)以“好書推薦”為主,，通過好書推薦單和閱讀單的形式把自己閱讀的心得感悟進(jìn)行分享,。高年級(jí)以“同書論道”的形式閱讀經(jīng)典名著，讓學(xué)生在思維的碰撞與交流中體會(huì)閱讀的魅力,。

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念,。

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng),。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來,，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課,、專題研討、公開課、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。

三,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng),?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

五,、集思廣益,，互研互討。

為了促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),，語文組共開展了多次專題研討活動(dòng),。如在學(xué)校教研活動(dòng)中梁曉瓊老師主講的一堂精彩的作文課“我的第一次”，李世東老師上的感人的語文課《秋天來了》,。課后研討中大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些作文日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,。并且在學(xué)校教育網(wǎng)上各自發(fā)表了自己的見解、感受,。受到了學(xué)校的大力贊揚(yáng),。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我們一年級(jí)全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)從三方面簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、校本研修方面,。

本學(xué)期我們年級(jí)組把校本研修的主題確定為：把握教材特點(diǎn),，發(fā)揮教材特色，塑造精品課堂,。研修的形式主要采取平時(shí)個(gè)人感悟教學(xué),，定時(shí)選人出研討課的形式進(jìn)行的。現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期下來,，全組教師人人做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。同時(shí)做到了認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;力爭(zhēng)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,。

二、學(xué)生活動(dòng)方面,。

本學(xué)期,，我們組針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，開展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),。九月份學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，我們對(duì)他們進(jìn)行入學(xué)教育，讓他們懂禮儀,，守紀(jì)律,。從十月份開始，我們便先開展了“拼音大王”活動(dòng),，這項(xiàng)活動(dòng)是以平時(shí)拼音測(cè)試和集中測(cè)試相結(jié)合的方式進(jìn)行的,。為了照顧到所有的班級(jí)，我們沒有從中挑選最優(yōu)秀的而是以每個(gè)班兩個(gè)名額的形式下發(fā)給了各班,。十一月份,，我們開展了“我是朗讀小能手”活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)是先從班中開展評(píng)比,，再向?qū)W校推薦進(jìn)行校級(jí)參賽的,。搞這項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)M語文老師結(jié)合平時(shí)的語文教學(xué),，利用一周的早讀時(shí)間進(jìn)行了專門測(cè)試,，推選到學(xué)校的都是班中最好的。十二月份我們開展了“我是識(shí)字大王”活動(dòng),，活動(dòng)以全體學(xué)生參與的形式進(jìn)行的,，發(fā)給學(xué)生一份識(shí)字測(cè)試卷，根據(jù)學(xué)生得分的高低,，進(jìn)行了本次活動(dòng),，取得優(yōu)異成績(jī)的選手頒發(fā)的小獎(jiǎng)狀。學(xué)生的認(rèn)字興趣得到了加強(qiáng),。

三,、校本課程方面。

本學(xué)期這一方面我組做的不是非常好,。我們組確定的主題為：走進(jìn)兒童詩,。可實(shí)際并沒有進(jìn)行的了,。原因有二：第一,，東校的多媒體沒有辦法保證正常使用,，屏幕效果非常差。第二,，想要查找的兒童詩資料比較少,。這一點(diǎn)也因?yàn)樽鲇?jì)劃時(shí)沒有考慮周全。不過好在我們的語文書中有大量的兒童詩內(nèi)容,，我們也就將書中的兒童詩給學(xué)生做了相關(guān)的講解,，同時(shí)也打算這次利用假期，再讓學(xué)生利用讀書博客再來讀一讀了,。

教師語文教研組工作總結(jié)篇八

可愛的孩子,、純真的笑臉、逗人的話語,，轉(zhuǎn)眼間,，我們教研組又和一年級(jí)的小朋友們一起度過了一個(gè)平凡而又難忘的學(xué)期。翻過20xx年的日歷,，留下許多難忘的記憶,。仔細(xì)回想，一學(xué)期的教研組生活充實(shí)而又忙碌,。

1,、人際關(guān)系的和諧。

我們教研組七位老師,，不管是老教師還是青年老師,，大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究,、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng),。老教師不擺架子，和青年人一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，接受新理念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，而青年教師陳婧和趙密也虛心向各位老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以這兩位老師可以說成長(zhǎng)得很快,。

2、研究氛圍的和諧,。

同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā),。

3,、硬件和軟件的和諧。

一年級(jí)的孩子年齡小,，習(xí)慣直觀教學(xué),，學(xué)校為我們配備了多媒體設(shè)備，,，那如何使這些設(shè)備更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)呢？我們?nèi)w語文教師自己掏腰包購買課件,，借助課件我們發(fā)現(xiàn)低年級(jí)孩子的注意力吸引住了,，給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，提高了教學(xué)效率,。有時(shí)我們的電腦出現(xiàn)一點(diǎn)故障,，我們總是第一時(shí)間找來電腦維護(hù)老師，幫助我們?cè)诘谝粫r(shí)間修復(fù),，好讓我們的孩子學(xué)習(xí)的更加輕松,。

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，如何讓每一個(gè)孩子找到自己的成就感呢,？在教學(xué)閑暇時(shí)間，我們就在一起交流中,，如何通過我們課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我們知道每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來,，這就需要我們的老師有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子，對(duì)自己不自信的孩子,，我們就拿著放大鏡在他們身上找優(yōu)點(diǎn),，子、組成兩人的學(xué)習(xí)合作小組,、通過“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水,。對(duì)學(xué)生的每一次進(jìn)步,，都報(bào)以一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情,。

評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng),。

雖然一年級(jí)的孩子剛剛跨入學(xué)校的大門，但我們已經(jīng)把說話日記列入平時(shí)的教學(xué)重頭戲之一,。從學(xué)習(xí)玩拼音開始,，我們就嘗試孩子們寫一句話周記、日記,。剛開始孩子們會(huì)有點(diǎn)為難,，通過幾次指導(dǎo)，孩子們發(fā)現(xiàn)這就和說話一樣,，只要把我們平時(shí)說的話記錄下來,，就是一篇日記或者是周記。在孩子的的日記,、周記中我們經(jīng)?？梢蚤喿x到一篇篇充滿童趣的說話日記。雖然孩子們的學(xué)習(xí)很忙碌,，雖然他們的話很稚嫩,，但是，他們的說話勁頭無疑是很高的,，高年級(jí)的孩子寫日記,、隨筆大多數(shù)是在完成老師布置的任務(wù)，而我們一年級(jí)的孩子則完全是出于自己的興趣,，或許是為了得到老師的一句鼓勵(lì),，或許是因?yàn)槲覀冇辛艘粋€(gè)可以展示、交流的平臺(tái),，所以才會(huì)有那么多的孩子自覺地寫話,，主動(dòng)地上交。有的孩子每天都把自己見到的,、想到的記錄下來,，甚至把說話當(dāng)成了跟吃飯一樣重要的事情了；有的孩子出了一個(gè)個(gè)屬于自己的專集,，暗暗地在進(jìn)行競(jìng)賽,，比誰的日記更多，這對(duì)于我們一年級(jí)的語文老師們來說,，真是看在眼里,，喜在心里呀。其實(shí),，網(wǎng)絡(luò)只是孩子們展示自己風(fēng)采的一個(gè)場(chǎng)所,，一班就建立了自己的班級(jí)博客，把孩子的優(yōu)秀日記上傳到網(wǎng)絡(luò)上，許多的孩子和家長(zhǎng)經(jīng)?！肮忸櫋弊约旱陌嗉?jí)博客,，開通僅四個(gè)月，點(diǎn)擊量達(dá)到6000多次,。其他班級(jí)就利用教室的窗戶和黑板出?？蛩新愤^的師生和接送的家長(zhǎng)們進(jìn)行宣傳。每學(xué)習(xí)一個(gè)單元,，我們還會(huì)布置學(xué)生圍繞一個(gè)個(gè)的主題進(jìn)行寫,，如“春天在哪里”、“我們身邊的垃圾”,、“我的第一個(gè)六一兒童節(jié)”等等,，我們組織學(xué)生把自己的見聞畫下來，再配上相應(yīng)的文字說明,，可以自己用拼音寫，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)記錄,，于是,，每個(gè)班級(jí)的教室外面都張貼上了孩子們的作品，當(dāng)孩子們拉著家長(zhǎng)的手自豪地指著說：“那是我畫的,！”“那是我寫的“時(shí),，家長(zhǎng)們也是笑瞇瞇地點(diǎn)頭稱贊，這極大地激發(fā)起了孩子們的創(chuàng)作熱情,。這些平臺(tái)的搭建,，相信說話日記一定能真正成為孩子們的樂趣。

在這一學(xué)期的第一次教研組內(nèi)會(huì)議時(shí),，我們就全體商議本學(xué)期我們以“有效的指導(dǎo)學(xué)生朗讀”為主題進(jìn)行了研討,，并就《兩只小獅子》一課進(jìn)行了集體備課。通過這一次研討,，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課，而應(yīng)站在一定的高度,，對(duì)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,，對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析,，確定目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)法研究,，最后加以整合,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在平時(shí)的集體備課中，我們的副備著意見和教學(xué)反思主要是圍繞這兩個(gè)方面進(jìn)行,，通過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們普遍發(fā)現(xiàn)孩子的朗讀能力上了一個(gè)臺(tái)階。每天早自習(xí),，你從每一間教室走過,，教師里，“小老師”總是帶著學(xué)生在有感情的朗讀課文,，路過的家長(zhǎng)不禁感嘆孩子從小養(yǎng)成這么好的語感,，真是難得。五月份,，我們教研組從11周開始進(jìn)行課例式備課研究,，由骨干教師錢英老師給率先給我們展示他們班學(xué)生的朗讀水平，至今令每一位聽課老師嘖嘖稱贊的是孩子們精彩的回答,。二上的陳婧老師則如一汪清泉一樣帶領(lǐng)著孩子們研讀課文,，三上的趙密老師，綜合前兩位老師教學(xué)設(shè)計(jì)再上,，效果也不錯(cuò),。

在師、徒同臺(tái)課堂展示課活動(dòng)中,，教研組的趙密老師和錢英參加了這一活動(dòng),，兩位老師確定了課題以后進(jìn)行備課，在共同對(duì)教材進(jìn)行開發(fā)研究的基礎(chǔ)上,，結(jié)合兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際,，然后設(shè)計(jì)一前一后兩堂課，反復(fù)研究,，最后在全校老師面前進(jìn)行課堂教學(xué)展示,。

在開學(xué)初，承接上學(xué)期的“閱讀節(jié)“活動(dòng),，我們通過學(xué)生的閱讀記錄卡對(duì)學(xué)生的寒假的閱讀活動(dòng)進(jìn)行了了解,，每班評(píng)選了一名“讀書小狀元”，對(duì)每班的優(yōu)秀閱讀記錄卡評(píng)選的一,、二,、三等獎(jiǎng)。同時(shí),，利用每周的班會(huì)課舉行了“我是故事大王”的個(gè)人故事比賽,，通過評(píng)選，每班選出三名同學(xué)參加學(xué)校一年級(jí)的“經(jīng)典故事伴我成長(zhǎng)”個(gè)人講故事比賽,。經(jīng)過班主任和全體語文老師的通力合作,，從主持到比賽全部由一年級(jí)的小朋友擔(dān)當(dāng)完成，收到評(píng)委老師的一致好評(píng)，給孩子展示自我提供一個(gè)平臺(tái),。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，把工作搞得更好,。

教師語文教研組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，努力營(yíng)造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，使每一位學(xué)生和諧,、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。一學(xué)期來,，本教研組教學(xué)情況總結(jié)如下：

全體語文老師針對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行研究，確立了本學(xué)期每月的的教研主題：語文新授課

行反思教學(xué),，然后由一位主負(fù)責(zé)老師根據(jù)教研主題上一堂公開課,。課后研討。評(píng)議時(shí)我們先由上課老師圍繞主題談上課后的體會(huì)或困惑,。然后大家圍繞主題以及學(xué)生的反饋情況進(jìn)行深入評(píng)議,、研討，并提出改進(jìn)意見,。每位教師撰寫主題教研論文,。這種“自主.合作.探究”

的教研活動(dòng)形式，真正地把校本教研落到了實(shí)處,。真正做到“人人參與,，人人思考，人人

發(fā)言，人人受益”,。通過備課,、聽課、評(píng)課的活動(dòng),，使教師在聽的過程中學(xué)習(xí),，在評(píng)的過程中反思，促進(jìn)了每一位教師加速成長(zhǎng),。

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課,、專題研討,、公開課、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。

”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

為了讓我們每位教師提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,，我們還組織教師到外校,；外縣；市區(qū)聽課學(xué)習(xí),。聽完課,，我們還針對(duì)聽課內(nèi)容寫出反饋意見，以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng),，推動(dòng)組內(nèi)每位成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更有成效,。讓我們攜起手來,，為了澧田中心小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧！

教師語文教研組工作總結(jié)篇十

語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期語文教研組在教學(xué)處,、教科處的指導(dǎo)下,，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識(shí)，精心組織主題研修活動(dòng),，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為中心,，緊抓課堂教學(xué)，突出學(xué)生語文素養(yǎng)提高,，在全組老師的共同努力下,，較好完成了本學(xué)期教研教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高素質(zhì),，利用教研會(huì)時(shí)間,，我們認(rèn)真組織了七次集中學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《xx年高考語文考試說明》,、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等教學(xué)理論，了解語文新課改信息,，開拓了自己的教學(xué)視野,，提升了教學(xué)思想認(rèn)識(shí)。 “善學(xué)才能善研,，善研才能善教”,，已成為全組教師的共識(shí)，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注重運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,；教研會(huì)上各抒己見，共同提高,。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)研究工作中的重中之重,。扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。

1,、認(rèn)真開好集體備課會(huì)，夯實(shí)集體備課責(zé)任,，加大集體備課力度,。本學(xué)期，高一高二各召開互研會(huì)18次,，高三召開15次,。每次均有明確主題，有固定發(fā)言人,，每人精心準(zhǔn)備課時(shí)教案,、學(xué)案、課件,，為提高本組本學(xué)科課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ),。

2,、認(rèn)真組織課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，通過教學(xué)評(píng)比提高本組教師的執(zhí)教水平。本學(xué)期共有高一級(jí)7名教師,、高二級(jí)3名教師參加課堂教學(xué)評(píng)比（一）,，有王xx,、李xx、王xx,、王xx教師進(jìn)入課堂教學(xué)評(píng)比（二）,。王xx老師的課獲得文科一等獎(jiǎng)，王xx老師的課獲得文科二等獎(jiǎng),。

3,、認(rèn)真開展教研主題研討活動(dòng)，以研促教,，提高校本研修力度,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。3月18日,，開展《如何有效編寫學(xué)案》主題研修,；4月15日，開展《如何有效使用學(xué)案》主題研修,； 5月13日,，開展《小組合作策略》主題研修；6月10開展《xx年高考考題》研討活動(dòng)三次主題研討活動(dòng),，增強(qiáng)了教師教研意識(shí),，組內(nèi)材料交流、研討,，互相提高,，共同進(jìn)步，有力推進(jìn)了本組校本研修及交流,。

4,、15周，配合教學(xué)處對(duì)高一,、高二教師作業(yè)教案情況進(jìn)行檢查,。

5、關(guān)注年輕教師成長(zhǎng),，配合教學(xué)處開展青年教師匯報(bào)課活動(dòng),，有效指導(dǎo)提高青年教師備案、說課,、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能力,。第20周周二，王xx老師上了《邏輯與語文學(xué)習(xí)》,；周三,，樊xx老師上了《修辭手法-比喻比擬》；高xx老師上了《邏輯與語文生活》,；張xx老師上了《一剪梅》,。四位年輕教師準(zhǔn)備充分,，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，并能大膽探索622課堂教學(xué)模式,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位,，教學(xué)效果較好。

7,、加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考工作,，積極和省市名校溝通學(xué)情，提高我校復(fù)習(xí)備考水平,。本學(xué)期,，高三語文備課組教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)考綱、認(rèn)真總結(jié)省市模擬得失,，積極獲取高考新信息,，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率，保質(zhì)保量完成了xx復(fù)習(xí)備考任務(wù),。

本學(xué)期,，語文組共完成教育局“中國(guó)夢(mèng)”征文100篇，評(píng)出優(yōu)秀習(xí)作18篇上報(bào)縣局,。有46人在全國(guó)語文能力大賽中獲獎(jiǎng),。通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛生活,、從善向美的價(jià)值觀，樹立了自我成才的信心,，向外界更好宣傳了富縣高級(jí)中學(xué)形象,。

為了拓寬學(xué)生文化視野，挖掘鄉(xiāng)土資源,，3月11日,，語文組組織高一小班學(xué)生開展“鄜州文化探究”活動(dòng)。各語文教師提前宣傳,、動(dòng)員,，搜集資料布置任務(wù)，收集學(xué)生作品152份,，選出王小華等優(yōu)秀作品34份,，在校園櫥窗進(jìn)行展評(píng)。其中的13份作品被《鄜州月》雜志第15期刊載,。

為了激發(fā)學(xué)生書寫興趣,，提高學(xué)生漢字規(guī)范書寫水平，5月27日與教學(xué)處、教科處,、德育處聯(lián)合舉行規(guī)范漢字書寫大賽?；顒?dòng)分為初賽和復(fù)賽兩部分,。共有34個(gè)班102名學(xué)生參加學(xué)校復(fù)賽，孔xx,、馮xx獲得特等獎(jiǎng),，劉xx等4人獲得一等獎(jiǎng)，喬xx等8人獲得二等獎(jiǎng),，張xx等13人獲得三等獎(jiǎng),。

6月27日，與團(tuán)委共同組織“歡心慶七一,，放飛中國(guó)夢(mèng)”演講比賽,，進(jìn)一步提高學(xué)生關(guān)注生活時(shí)事，演講表達(dá)能力,。

這次活動(dòng),，豐富了學(xué)生語文學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高了學(xué)生探究表達(dá)水平,，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化,、漢字文化、中國(guó)夢(mèng)有了更深刻認(rèn)識(shí),，極大提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期我們規(guī)范素言文學(xué)社管理，繼續(xù)加強(qiáng)編輯部和策劃部工作,，共召開文學(xué)社成員會(huì)議兩次,，有力提升了《鄜州月》稿件質(zhì)量。本學(xué)期出版《鄜州月》雜志第15,、16期,，刊稿74篇，進(jìn)一步提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,；并于中期考試后進(jìn)行了“15期雜志評(píng)刊,、品刊活動(dòng)”，提高了學(xué)生習(xí)作鑒賞水平,，讓學(xué)生在優(yōu)秀習(xí)作的引導(dǎo)下,，更好提高寫作能力。

語文組雖然取得了一點(diǎn)的成績(jī),，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神,，乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，勇往直前,。

教師語文教研組工作總結(jié)篇十一

光陰荏苒,，又一個(gè)步履匆忙、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年結(jié)束了,。在學(xué)校教研一浪高過一浪的大好形勢(shì)下,，語文教研工作的步伐堅(jiān)實(shí)而樸實(shí)?；仡櫼粚W(xué)期來的努力,，我們有收獲時(shí)的欣喜，也有失意時(shí)的悵惘?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的決定因素,。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處強(qiáng)化了對(duì)教師的“流程”管理,，做好了“備,、教、輔,、改,、考、評(píng)”的六字文章,，每五周由相關(guān)年級(jí)的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)親自檢查教案,，每周由備課組長(zhǎng)不定時(shí)進(jìn)行查課，每月接收教導(dǎo)處細(xì)查作業(yè),，真正做到了“勤抓備課”,、“嚴(yán)抓上課”、“實(shí)抓作業(yè)”,、“活抓輔導(dǎo)”,、“善抓達(dá)標(biāo)”、“巧抓激勵(lì)”,，有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。

為了切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，教研組對(duì)于“培優(yōu)輔差”工作極其重視,。開學(xué)初,，教研組就要求各教師確定培優(yōu)輔差對(duì)象，并督促各教師經(jīng)常性地開展輔導(dǎo)工作,，做好相關(guān)的輔導(dǎo)記錄,。為了把此項(xiàng)工作落到實(shí)處,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處還把“培優(yōu)輔差”工作納入了教師的業(yè)績(jī)考核之中,。各教師不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之知識(shí)面更廣，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng),，提高更快,；對(duì)于后進(jìn)生，各教師同樣是認(rèn)真地耐心地有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),，培養(yǎng)他們對(duì)語文學(xué)習(xí)科的興趣，使他們樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,?！安环艞壝恳粋€(gè)學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師的指導(dǎo)思想，并在教學(xué)實(shí)踐中努力實(shí)現(xiàn)著這一目標(biāo),。

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，教學(xué)任務(wù)繁重，但教研組積極配合教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校教研教改的總體要求,，圓滿地開展了一系列精彩紛呈的語文活動(dòng),，“書香校園”的建設(shè)也如火如荼地展開。課前5分鐘經(jīng)典詩文,、名言警句等的背誦積累,，硬筆書法的日常練習(xí)，“小手拉大手,，共創(chuàng)綠色家園”演講比賽,，“我愛新靈臺(tái)，家鄉(xiāng)大變化”的誦讀比賽,，感恩父母的“感恩”征文比賽......這些活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生們的讀書興趣,，扎實(shí)了學(xué)生們的語文基本功,，還使他們受到了情感熏陶，強(qiáng)化了環(huán)保意識(shí),、感恩意識(shí),。另外，為了濃郁學(xué)校讀書氛圍，落實(shí)學(xué)校大讀書活動(dòng)，老師們引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中,。在這一系列活動(dòng)中，學(xué)生逐步養(yǎng)成了熱愛讀書,，博覽群書的好習(xí)慣。而老師也牢固樹立了大語文觀,，廣開渠道,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣,，讓學(xué)生享受到閱讀的樂趣了,，營(yíng)造了濃濃的書香氛圍。

每周一次的集體備課制度實(shí)施以來,，同年級(jí)的集體備課已經(jīng)成為語文老師的工作習(xí)慣,。集體備課的時(shí)間里，同年級(jí)組的老師重點(diǎn)交流下周教學(xué)內(nèi)容（課文的重難點(diǎn),、主題,、重要詞句的理解等）,，或交流了解彼此的教學(xué)進(jìn)度,，或就某個(gè)教學(xué)問題進(jìn)行探討，也可以是一起商議同一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，備課的內(nèi)容可以根據(jù)各年級(jí)教學(xué)的需要自主安排,，針對(duì)性極強(qiáng),，能解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,。為了將集體備課引向深化，本學(xué)期,，語文教研組也進(jìn)行了改革,，要求將集體備課時(shí)的一些重要意見記錄在語文書上，這樣能更好地確保每一堂課的高效,。備課的形式也多種多樣,，有時(shí)座談，有時(shí)上研討課,，各年級(jí)組能根據(jù)各自教研小課題的需要開展形式不盡相同的集體備課,。本學(xué)期集體備課表現(xiàn)尤為突出的是一年級(jí)組和三年組，這兩個(gè)年級(jí)組的老師能各抒已見,，展開激烈的討論,，更充分地發(fā)揮了集體備課的作用。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，集體備課也取得了明顯實(shí)的效,，老師們上課不僅重難點(diǎn)突出，更有針對(duì)性,，而且效率高,、質(zhì)量高。

本學(xué)期,，教研組配合教導(dǎo)處圓滿開展了“同課異構(gòu)”活動(dòng),，師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。通過這系列活動(dòng),，使老師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大提高,。

（1）在同課異構(gòu)中,，由于老師的不同，所備所上的課的結(jié)構(gòu),、風(fēng)格,，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同，所展現(xiàn)的魅力與內(nèi)涵也是豐富多彩的,。而聽課的老師通過對(duì)這幾節(jié)課的對(duì)比,，可以清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,，由此打開了教師的教學(xué)思路,，結(jié)合授課教師所取得的效果，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,，然后反思自己上過這節(jié)課所經(jīng)歷的過程或沒上過的為自己準(zhǔn)備上這堂課進(jìn)行第二次備課,。真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而促使教研風(fēng)氣得到根本轉(zhuǎn)變,。

（2）本學(xué)期繼續(xù)啟動(dòng)了師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、教學(xué)骨干的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)以及示范,、輻射和引領(lǐng)作用，通過傳,、幫,、帶，促使青年教師實(shí)現(xiàn)師德,、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高,。通過一次次的互相交流、研討,、實(shí)踐,、反思的循環(huán)往復(fù)的過程,，既解決了實(shí)踐問題又更新了教育理念,，同時(shí)促進(jìn)了師徒之間的互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,，使我們師徒在實(shí)踐中成長(zhǎng),，在實(shí)踐中收獲。

（1）工作之余,，聽到不少語文教師抱怨活動(dòng)太多了,，工作太繁重了。聽到這些語文老師發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音,，同為語文老師的我很理解老師對(duì)教研活動(dòng)的心情,，不是我們追求名利,，不是我們不思進(jìn)取，語文老師有時(shí)候真的沒有更多的時(shí)間和精力來參加教研活動(dòng),。如何高效率地組織教研活動(dòng),，既能給語文老師教學(xué)工作帶來幫助，又能盡可能的不給老師增添太多的負(fù)擔(dān),，這是教研組很值得思考的一個(gè)地方,。

（2）語文學(xué)科的活動(dòng)與其他活動(dòng)整合不夠完美。我認(rèn)為語文活動(dòng)應(yīng)該是綜合的活動(dòng),，它貫穿在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)和生活中,，它能記錄學(xué)生在活動(dòng)中所見所想，能表達(dá)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的愿望和收獲,。單獨(dú)的語言文字的堆砌是沒有意義的,。本學(xué)期在語文與活動(dòng)整合方面還比較欠缺，如何讓語文真正與學(xué)生的生活密切聯(lián)系起來,，我想在以后的教研工作中還應(yīng)該多動(dòng)腦筋,，讓我們的學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，在語文中體味生活,。

教師語文教研組工作總結(jié)篇十二

1,、認(rèn)真開展教研組活動(dòng)，努力提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性,。

根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)的重點(diǎn),，結(jié)合開學(xué)以來語文教學(xué)工作中的實(shí)際情況，進(jìn)行了以“同課異構(gòu)”為主題的校本教研活動(dòng),，嘉一聯(lián)中片的全體八年級(jí)語文教師參加了本次研討活動(dòng),。

本次活動(dòng)由八年級(jí)語文任課老師姜琳和邵云霞同上《最后一課》，兩位老師根據(jù)不同的思考角度,、不同的教學(xué)個(gè)性,，分別設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方法，使同課異構(gòu)真正體現(xiàn)教學(xué)的差異,，體現(xiàn)出了教學(xué)的無限發(fā)展與變化,。課后參加活動(dòng)的老師進(jìn)行了評(píng)課，對(duì)兩堂課做了肯定,，也對(duì)同課異構(gòu)這種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，與會(huì)老師深受啟發(fā)。

2,、認(rèn)真組織聽課與評(píng)課活動(dòng),，充分利用骨干教師資源

語文組內(nèi)有區(qū)骨干教師兩名，為了更好的利用這些資源，本學(xué)期第六周開展了骨干教師展示課活動(dòng),，并組織全體語文教師進(jìn)行了聽課與評(píng)課活動(dòng),。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。使自己在教學(xué)中不斷得到提高,。

3,、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長(zhǎng)為無論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來：鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

6,、我校文學(xué)社《彩虹》雜志在王冬梅老師的努力下，今年的文章水平再上新高,，獲得了區(qū)?？u(píng)比的特等獎(jiǎng)。編委和所有教師都在采編,、評(píng)選中做出了大量的工作,。擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生的寫作水平,。校文學(xué)社積極,、安期組織活動(dòng)，在活動(dòng)中,，提高了學(xué)生對(duì)寫作的興趣,，也提高了學(xué)生的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有目共睹,。

7,、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績(jī),。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用,，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來,，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行,。

8,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，積極承擔(dān)課題,，努力出成果,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思,、多撰寫教學(xué)論文，教研室主任杜新元老師,、王冬梅老師積極帶領(lǐng)語文老師進(jìn)行課題研究,。杜新元老師負(fù)責(zé)的課題《初中作文整體規(guī)劃、序列訓(xùn)練的實(shí)踐與研究》,、王冬梅老師負(fù)責(zé)的《在初中語文教學(xué)中弘揚(yáng)民族文化的研究》圓滿地完成結(jié)題工作,。

本學(xué)期我們組還參加了區(qū)、校組織的各項(xiàng)語文活動(dòng),，如：“新紀(jì)元”網(wǎng)絡(luò)作文大賽,，恒源祥杯作文大賽、古詩文閱讀大賽,、現(xiàn)代文閱讀大賽等,，在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，提高了學(xué)生的能力,，受到了老師和學(xué)生的歡迎,。

總之，語文組本學(xué)期的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與重視下,，取得了一些成績(jī),，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足，今后要繼續(xù)努力,。

教師語文教研組工作總結(jié)篇十三

語文教研組是語文教師進(jìn)行教學(xué)研究的組織,，教研組擔(dān)負(fù)著在學(xué)科組內(nèi)貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作部署、組織教師進(jìn)行教育教學(xué)研究的重任?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教研組工作小結(jié)如下：

教研組想要開展好工作,，我認(rèn)為：教研組長(zhǎng)必須依靠自身的威望，以良好的工作作風(fēng)感召人,，以卓越的理論水平折服人,，以優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)帶動(dòng)人。本學(xué)期我首先在組內(nèi)弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，在全組教師中形成團(tuán)結(jié)合作的風(fēng)氣,。對(duì)于教學(xué)中的疑難問題，帶頭放下架子,，虛心求教,，與同事商討；我還一如既往地帶頭學(xué)習(xí),，努力提高理論素養(yǎng),，以身作則，帶動(dòng)全組教師努力進(jìn)取,，建立了一支高素質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍,；我還帶頭創(chuàng)優(yōu),，大膽引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法，穩(wěn)健地進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過程,。

本學(xué)期我們語文教研組積極協(xié)助教導(dǎo)處,，組織教師進(jìn)行新課改,、新課程培訓(xùn)，通過交流,，讓全組教師充分認(rèn)識(shí)到教育科研的重要意義,，認(rèn)識(shí)到教育科研有助于廣大教師更新教育觀念，提高分析和解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題的能力,，有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量,。繼續(xù)帶領(lǐng)語文組全體教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的理論和方法，幫助他們選取具有實(shí)踐性,、科學(xué)性和可行性的研究課題,。在此基礎(chǔ)上，幫助他們實(shí)施操作,，提取有價(jià)值的教育教學(xué)信息,，交流推廣。

備課是教學(xué)的起始環(huán)節(jié),，是上好課的前提和基礎(chǔ),。本學(xué)期我積極鼓勵(lì)組內(nèi)教師“集體備課”。這樣,，大家就可以積極討論,，發(fā)揮集體的智慧，吸取他人經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)教研交流的氛圍,，促進(jìn)全組教師互相學(xué)習(xí)，共同提高,。在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上,，利用各種形式開展深入的教學(xué)研究，如“一人兩節(jié)組內(nèi)課”,、“一人一節(jié)觀摩課”,、“隨機(jī)聽課”等。我們采取了多種多樣的“說課,、評(píng)課”形式,。一是授課教師面對(duì)聽課教師說出教材、教法,、學(xué)法,、教學(xué)重難點(diǎn),，然后聽課教師與授課教師一起評(píng)議；二是由授課教師先說課,，再進(jìn)行實(shí)際上課,，然后大家一起評(píng)議效果和得失；三是大家事先就某一教材內(nèi)容分別準(zhǔn)備,，然后集中起來,，就同一內(nèi)容進(jìn)行討論和相互切磋，最后再上課,。這樣通過改進(jìn)備課,、上課、評(píng)課等機(jī)制,，來提高全組教師的教學(xué)水平,。另外，本學(xué)期我們語文教研組還積極配合教導(dǎo)處,，檢查教師備課,、上課及作業(yè)批改，統(tǒng)一好作業(yè)格式,，做到了作業(yè)規(guī)范化,。

青年教師滿懷獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱情，擁有全新的教育理論,，擅長(zhǎng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，只是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足我們語文教研組將抽調(diào)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師有組織、有計(jì)劃地以自己高尚的人格對(duì)青年教師進(jìn)行言傳身教,，為他們樹立對(duì)教育事業(yè)極端熱忱和對(duì)學(xué)生極端熱愛的榜樣,，幫助他們走上崇高的教書育人的道路。本學(xué)期我們語文教研組通過聽課,、檢查備課,、作業(yè)批改等方式，深入了解了青年教師在教學(xué)中存在的問題,，指導(dǎo)他們根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，加速提高他們的教學(xué)水平，使他們成為教學(xué)的骨干,。

經(jīng)過努力,，我校各年級(jí)語文在期末測(cè)試中均取得了很好的成績(jī)。

在今后的工作中,，我將不斷努力,，和全組教師共同做好教研組工作。

教師語文教研組工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我們小學(xué)語文中段教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，以課程改革為契機(jī),，以課 程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教 學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。 本學(xué)期,， 我們組的教研活動(dòng)開展得有條不紊,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、端正教學(xué)思想,，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定,。我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象,。我們組內(nèi)正氣高,、團(tuán)結(jié)好，在校內(nèi)有良好影響,，能出色,、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)；思想觀念決定行為方向,思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗,教師們事業(yè)心強(qiáng),，重視自身素質(zhì)提高,。按要求參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并做好筆記,。,。

二、課前把關(guān),，改革備課,。把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理,。本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性,、新知學(xué)習(xí)的探索性,、教學(xué)過程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性,、課外活動(dòng)的開放性,。備課要“深”,，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”,，教法要“活”,，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕” ，質(zhì)量要“高”,。這是我們教學(xué)工作中要做到的,，但我們認(rèn)為要想做到這些，首先要做到備課要“深”,。

三,、重視交流，提高科研能力“教師即研究者”,。為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變,，我們組以年級(jí)為單位，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起說課,，開展小組備課，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。本學(xué)期我們組老師還能主動(dòng)地完成聽課任務(wù),。同時(shí)及時(shí)總結(jié),、反思、完善,，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

四、積極開展課題研究,。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改 革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。

五,、抓好常規(guī)檢查,，完善日常管理。教學(xué)是一門藝術(shù),，同時(shí)也是一份艱苦的工作,。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,，開學(xué)初,，我們組對(duì)備課、上課要求進(jìn)行規(guī)范,，便于大家在今后的教學(xué)工作中去遵照?qǐng)?zhí)行。對(duì)于每月的教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校安排的隨機(jī)檢查,，都能認(rèn)真地對(duì)待,，對(duì)所查每一本備課、每一套作業(yè),，出現(xiàn)的問題和不足,，也都能一一指出，指導(dǎo)教師去改進(jìn),，達(dá)到檢查不是懲罰,、是促進(jìn)的目的。

“一分耕耘,，一分收獲,。”本學(xué)期,，我們組工作轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，離不開每一位老師踏實(shí)、認(rèn)真地工作,，以后我們還將在教科研,、教學(xué)實(shí)踐上多做文章，爭(zhēng)取更好成績(jī)。

教師語文教研組工作總結(jié)篇十五

時(shí)光匆匆,，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨，幾多欣慰,。

本學(xué)期語文組以區(qū)教研工作和學(xué)校行政制定的教研工作為指導(dǎo),，以“落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)教研,，有效設(shè)計(jì),，反思提升”為主題，提高了語文課堂教學(xué)效率,，大力推進(jìn)了課外閱讀,，提升了師生的整體語文素養(yǎng)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的.課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在備課組集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,，不再要求統(tǒng)一打印，但老師們備課中的點(diǎn)滴思考,，重要的教學(xué)流程要記錄在教本上,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課，通過行政,、骨干教師的隨堂聽課,，年級(jí)組的每月同組聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,，可以是口頭表達(dá)的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,，備課組要經(jīng)常商討備課情況,，及時(shí)探討上課后情況，安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí),，并要做好每次檢測(cè)的量化分析,。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。我們建議老師經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)》、《語文課堂網(wǎng)》等語文專門站，尋求最佳的教學(xué),，確保孩子最優(yōu)化的教育,。

《基于語文教材的教學(xué)內(nèi)容整合的有效性研究》是我們語文組的大課題，針對(duì)大課題研究的方向,，備課組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對(duì)教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考,，針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課,，我們要求教學(xué)工作5年以上的語文老師每周反思一節(jié)課堂教學(xué)情況，5年以下老師每節(jié)課都要反思,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,，或者比較好的做法年級(jí)組推廣,。每周的反思有指定的骨干教師評(píng)議和探討，通過骨干教師的引領(lǐng),，老師們自己反思能力的提高,，目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了,。本學(xué)期語文組有三位老師的論文獲師陶杯“二等獎(jiǎng)”,，有8位老師的論文獲區(qū)一、二,、三等獎(jiǎng),，還有部分老師的論文發(fā)表省級(jí)報(bào)刊了。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此,，我們語文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的,、有意識(shí)地去培養(yǎng),。對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī)，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念,。我們從讀好書,、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,。在12月底,，語文組進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的語文素養(yǎng)考核，檢測(cè)方法由老師自主檢測(cè)和學(xué)校抽測(cè)相結(jié)合,，集體檢測(cè)和個(gè)別檢測(cè)相結(jié)合,，平時(shí)檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合，檢測(cè)內(nèi)容朗讀,、寫字,、說話或習(xí)作，評(píng)改同年段交互流水批閱,，每次檢測(cè)備課組總結(jié)情況,，反思問題，找出改進(jìn)的措施,。平時(shí)老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),，開學(xué)初我們承辦了讀書節(jié)活動(dòng)，開展了講故事比賽活動(dòng),，科技節(jié),、體育節(jié)開展學(xué)生征文活動(dòng)，參加了學(xué)習(xí)報(bào)社組織的“語言文字大賽改錯(cuò)別字”活動(dòng),。本學(xué)期有三個(gè)六年級(jí)學(xué)生的習(xí)作獲第九屆世界華人文化大賽一,、二等獎(jiǎng)。四年級(jí)一位學(xué)生和六年級(jí)一位學(xué)生獲常州市作文大賽一,、二等獎(jiǎng),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。開學(xué)初各備課組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排，自主安排好年級(jí)組的集體備課時(shí)間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求備課組集體備課,，試教研討課再到學(xué)校層面展示,，本學(xué)期依然邀請(qǐng)張七中老師和林紀(jì)華老師作研討課的指導(dǎo)和顧問。開學(xué)初9,、10月份由于語文組鮑書潔老師代表學(xué)校參加常州市的青年教師閱讀課大賽,，高年級(jí)的課堂教學(xué)研討一直是在為大賽作準(zhǔn)備，其他老師參與聽課和評(píng)課,。從課堂教學(xué)到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多。在11,、12月的教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。并且本學(xué)期語文組開始探討作文教學(xué),，從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式,，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)。學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲,。本學(xué)期語文組先后有8位老師展示了作文教學(xué)研討課,，并得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。我們還邀請(qǐng)了特級(jí)教師李吉銀來我校和老師同臺(tái)同題習(xí)作教學(xué)研討,。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面,。推進(jìn)閱讀,，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望,。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書架,，定期定時(shí)更換圖書，圖書館推介新書,，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào),，開展閱讀知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書香班級(jí),。為了讓每一位學(xué)生愛上閱讀成為一個(gè)讀書人，經(jīng)常浸潤(rùn)書香,，能主動(dòng)和閱讀交朋友,，我們校還邀請(qǐng)了童話作家張秋生來校作講座，學(xué)生們就讀書的話題和張秋生爺爺互動(dòng)交流,，并購買了許多張秋生爺爺推薦的好書。通過讀書,，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。圖書館新進(jìn)了許多新書,，老師們除查資料外，也會(huì)更多地走進(jìn)圖書館去閱讀了,，語文組很多的老師還把讀書的體會(huì)寫成了博客發(fā)于校園網(wǎng)和大家共享,。

追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更成效,。讓我們攜起手來,，為了三井小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧！