"總結(jié)是對(duì)過去的回顧和總結(jié),，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。"如何使文章更具有說服力？讓我們一起來(lái)研究一下,?？偨Y(jié)范文中的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)值得我們借鑒,，讓我們一起來(lái)看看吧,。

邏輯推理題解析篇一

1.介紹貝多芬,。

貝多芬,，1770年12月16日生于德國(guó)波恩一個(gè)音樂家的家庭,。他從小學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，10歲舉行首次公開演奏會(huì),，12歲開始作曲,。22歲起定居維也納，他一生創(chuàng)作了許多著名的樂曲,，主要作品有交響曲九部,、鋼琴奏鳴曲32首。他的音樂創(chuàng)作集古典派的大成,，開浪漫派的先河,，對(duì)歐洲音樂藝術(shù)的革新與發(fā)展，有著極其重要的影響,。1827年3月26日,，貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲,。

課文中提到的《月光曲》,，是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲。本課寫的是關(guān)于貝多芬譜寫《月光曲》的一個(gè)傳說,。它是民間流傳的故事,，不一定確有其事，也可能是真的,，也可能是虛構(gòu)的,。但是,，一般的民間傳說都真實(shí)地反映人民群眾的愿望、好惡,。從貝多芬譜寫《月光曲》的傳說中,，我們可以對(duì)音樂家貝多芬有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

2.咬文嚼字,，弄清“走進(jìn)”和“走近”的意思,。

貝多芬是德國(guó)著名的音樂家，他的許多作品舉世聞名,，成為世界文化精品,。走到哪里都可能會(huì)聽到貝多芬所寫的曲子。這樣一位偉大的鋼琴家,，來(lái)到萊茵河邊的小鎮(zhèn)上,，聽到在幽靜的小路邊的一所茅屋里傳出斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲，而且彈的正是他的曲子,，他當(dāng)然感到很驚喜,。他想弄清楚彈曲子的到底是什么人，所以“走近”茅屋,。

當(dāng)貝多芬聽到屋里窮兄妹倆的談話以后,，他為這樣貧苦的人竟在困苦的生活中仍然喜愛音樂、追求藝術(shù)所感動(dòng),。尤其是妹妹熱愛音樂,、善解人意的心地和感情，更讓貝多芬激動(dòng),。他要親自指導(dǎo)這個(gè)貧窮的,，渴望能聽到自己演奏的姑娘，所以“走進(jìn)”茅屋,。

3.分清課文中的事物與聯(lián)想,。

貝多芬面對(duì)純潔、善良,、酷愛音樂的盲姑娘,，思緒萬(wàn)千，心情激蕩,，決定再給她彈一首曲子,。這時(shí)，一陣風(fēng)把蠟燭吹滅,，月光照進(jìn)窗子來(lái),，屋里顯得格外清幽，這些描寫的都是實(shí)實(shí)在在的事物,。

貝多芬此時(shí)彈起的《月光曲》,，正是從實(shí)實(shí)在在的事物引起的音樂聯(lián)想,。那灑遍銀光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是窮兄妹倆淳樸,、美麗,、善良、勤勞的美好情操,；那穿過一縷縷輕紗似的微云,、從水天相接的地方，越升越高的明月發(fā)出的清幽的月光,，仿佛在歌頌,、贊美窮兄妹倆的聰慧和美好心靈。

海面上刮起了大風(fēng),，卷起了巨浪,。被月光照得雪亮的浪花,，一,。

個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過來(lái)。這波濤洶涌的海面,，仿佛是貝多芬在替兄妹倆向不平等的社會(huì)提出的抗議,，為兄妹倆鳴不平。盲姑娘愛音樂,、懂音樂,，勤奮好學(xué)?？墒?，就因?yàn)樗毟F所以沒有錢去聽音樂會(huì)，更不能到音樂院校去學(xué)習(xí),。這種殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)引起了貝多芬的聯(lián)想,，體現(xiàn)在《月光曲》中。

邏輯推理題解析篇二

結(jié)構(gòu)化面試考試中,，常見的有五種題型,，分別是綜合分析、組織管理,、人際關(guān)系,、情境應(yīng)變、自我認(rèn)知,，其中綜合分析題型是最難的一種題型,，也是考核考生素質(zhì)最全面的題型。正是因?yàn)榫C合分析題難,，所以很容易將優(yōu)秀的考生和一般的考生分出來(lái),，所以綜合分析一直是國(guó)考必考以及?？嫉目荚囶}型。

在考官評(píng)分考核表中,，對(duì)于綜合分析題型是這樣定義的：對(duì)事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮,；對(duì)事物能從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成部分予以考慮；能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合,。

所以,，綜合分析主要考核的是考生分析問題和解決問題的能力，而在答題過程中常用的方法就是辯證的思維,，既要有宏觀的把握,，還要有微觀的深入，如此,，才可以將一個(gè)綜合分析題進(jìn)行了初步的挖掘,，形成一個(gè)基本的框架，而要將題答好,，還需要有理有據(jù),，由淺及深，由點(diǎn)及面,。正所謂,，答出來(lái)容易，答好卻很難,！

綜合分析題型包羅萬(wàn)象,，側(cè)重的要點(diǎn)也各有不同，下面中公教育專家從綜合分析常見的分類入手對(duì)綜合分析題型進(jìn)行深入講解,。

一,、熱點(diǎn)縱橫

此種題型主要是涵蓋了近一兩年來(lái)國(guó)內(nèi)發(fā)生的熱門話題，而這些話題往往與當(dāng)今的國(guó)家政策或者方針有著密切的聯(lián)系,。如刷漆政績(jī),、土地?fù)Q社保、包容性增長(zhǎng),、我-爸-是-李-剛等等,，這些熱點(diǎn)都是國(guó)家公務(wù)員考試面試前一年的熱點(diǎn)話題，中公教育專家建議考生平時(shí)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),，多閱讀人民網(wǎng),、新華網(wǎng)或者收看新聞聯(lián)播，這樣就會(huì)對(duì)此類事件有個(gè)大致的了解,，從而對(duì)于答題的切題點(diǎn)和拓展面有一個(gè)系統(tǒng)的把握,。

熱點(diǎn)縱橫分兩個(gè)方面，分別是公共政策和社會(huì)現(xiàn)象,。

1,、公共政策

這是國(guó)家公務(wù)員面試的考試重點(diǎn),，對(duì)于大政方針的理解和把握是做好稱職公務(wù)員的前提，如果不能理解往往會(huì)導(dǎo)致答題內(nèi)容的淺薄,，這直接決定了次面試的成敗,。

公共政策的題目，主要是涉及近一年來(lái)國(guó)家對(duì)于民生,、管理體制,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化弘揚(yáng)等各方面的內(nèi)容,。此類題型有個(gè)基本規(guī)律,，稱之為“兩個(gè)凡是”——凡是中央政府的決策，往往是支持的,；凡是地方政府的決策,，往往是辨證的，請(qǐng)記住,，是“往往”,，并不是“絕對(duì)”。所以,，中公教育專家提醒廣大考生在答題過程中,，對(duì)于中央的政策,，更多的側(cè)重于意義和實(shí)施方面,；對(duì)于地方的決策，更多的側(cè)重于改進(jìn)和完善的方面,。這樣就避免了破題的偏頗,。

而內(nèi)容上面的充實(shí)，更多的需要考生平時(shí)加強(qiáng)對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注,，對(duì)于一些重要的政策或者言論要適當(dāng)?shù)挠洃?，有理有?jù)，才能在此種題型中脫穎而出,。

例題：

1,、我們?nèi)∠宋逡婚L(zhǎng)假，增加了清明節(jié)這樣的假期,，你對(duì)此有什么看法,？

2、胡-錦-濤提出了,，不動(dòng)搖,、不懈怠、不折騰,，聯(lián)系實(shí)際回答一下,。

2,、社會(huì)現(xiàn)象

社會(huì)現(xiàn)象是較為容易的題型，所考核內(nèi)容在平時(shí)的新聞或者生活中都會(huì)涉及到,，并且也很好理解并進(jìn)行判斷,。

對(duì)于此種題型，考生需要明確自己的角色定位,，參加國(guó)家公務(wù)員考試,，其立場(chǎng)和對(duì)待問題的看法則不同于考生思維或者旁觀者的角度，而需要建立從國(guó)家的立場(chǎng)上思考問題的習(xí)慣,，站在人民的利益一方看待問題,，從國(guó)家的角度解決問題，從大局的一面否定不利的一面,。

另外,，切忌對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的一味支持或者反對(duì)，此種題型往往是要辯證的看待的,，辯證就需要對(duì)于問題全面的進(jìn)行分析,，并且突出重點(diǎn)，即要有“兩分法”還得需要“重點(diǎn)論”,。

例題：

二,、哲理寓意

哲理寓意類算是綜合分析題中難度較大的題型，與前面所述題型不同,，哲理寓意類的題目,，題干的設(shè)定就有一定的難度，要么是哲理故事,、要么是真人真事,、要么是名言俗語(yǔ)，需要命題人通曉題干的內(nèi)涵,，把握考核的'重點(diǎn),，從而設(shè)定好題目，更好的考核考生的素質(zhì),。

所以,，哲理寓意類題目，審清題目是非常關(guān)鍵的一步,，題目審對(duì)了,，那么方向也就把握好了，答題內(nèi)容不會(huì)出現(xiàn)大的偏差,；如果題目審錯(cuò)了,，即便答題內(nèi)容多么精彩，都不會(huì)給予高分。

透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)是哲理寓意類題目解答完美的關(guān)鍵方法,。

1,、事例故事

事例故事類考題，往往在題干中列舉一個(gè)發(fā)人深省的例子,，引起考生的思考,，這是對(duì)考生思辨能力的考核，更側(cè)重于考生對(duì)于問題的“透過現(xiàn)象深入本質(zhì)”的能力,。

事例主要指的是真人真事,，故事主要指的是哲理寓言。

事例故事類是?？碱}型,，需要考生具備較高的閱讀能力，尤其是抽象思維,，從現(xiàn)象中挖掘本質(zhì),，一方面需要考生能明確題目考核的重點(diǎn)，從而保障破題的準(zhǔn)確性,，另一方面還考核考生的知識(shí)儲(chǔ)備能力,，在答題過程中往往會(huì)由一個(gè)故事或者哲理內(nèi)容引發(fā)到另外一個(gè)主題，需要考生長(zhǎng)期的知識(shí)積累,，并且需要形成正確的思維方式,。

例題：

1、數(shù)學(xué)上1＋1=2,，但在生活中很多時(shí)候1＋1不等于2,。對(duì)此你怎么看。

3,、一只螃蟹很容易從籠子里爬出來(lái),，但一群螃蟹就不容易爬出來(lái)，你怎么看,？

2、名言俗語(yǔ)

此種題型相對(duì)于上一種題型而言更加的難以解答,，也常常是考生無(wú)法入手的題型,，但是這種題型卻是國(guó)家公務(wù)員面試中必考的一種題型。

這種題型主要有兩大類,，一類是古代的名言警句,，如“‘德不孤，必有鄰’,，你對(duì)此有何看法,？”，此類題型往往較難，但是有關(guān)基本的規(guī)律就是,，被考的名言警句往往是中央高-官引用的,，所以，抓住這一點(diǎn),，考生就有了準(zhǔn)備的針對(duì)性,；另一類是現(xiàn)代的哲理名言，這類題型由于通俗易懂,，較為簡(jiǎn)單,。此類題型往往結(jié)合了時(shí)事熱點(diǎn)，如下面的例一,；還有可能是近代的領(lǐng)導(dǎo)人的發(fā)言,，如例三；還有一些是外國(guó)名人的名言警句,，如“拿破侖曾經(jīng)說過‘不想當(dāng)?shù)氖勘皇呛檬勘?，?duì)此，你怎么看”,。

例題：

1,、嫦娥衛(wèi)星發(fā)射圓滿成功。但記者向工程師祝賀成功時(shí)候,，工程師說：“別人感冒我吃藥,。”對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2,、性格決定成敗,。對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

總而言之，題型的分類是為了將題目更好的進(jìn)行區(qū)別,，但是,，從2015年中央國(guó)家機(jī)關(guān)面試開始，更多的面試題不再單純的是某種特定的題型,，而更多的是幾種題型的綜合,，要么是五大題型之間的融合，要么是某種題型里小類的融合,，所以,，中公教育專家提醒廣大考生，知識(shí)的學(xué)習(xí)要有體系性,，更需要學(xué)員靈活的掌握,，把握各種題型的關(guān)系，綜合的考量,，靈活的使用,，才是給力的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,。

(1)一天晚上，帕瓦羅蒂想睡覺,，傳來(lái)了隔壁得小孩的哭聲,，并被連續(xù)幾小時(shí)宏亮的哭聲吵得睡不著。后來(lái)他發(fā)現(xiàn),，小孩子之所以能長(zhǎng)時(shí)間大聲哭是因?yàn)樵诳薜缴らT快破時(shí)能收回來(lái),，他想自己經(jīng)常唱一個(gè)小時(shí)得歌就經(jīng)常累得不行，是不是可以改進(jìn)唱歌方法,，象小孩一樣長(zhǎng)時(shí)間的唱歌,，最后他終于成為一個(gè)歌唱家。請(qǐng)結(jié)合這個(gè)故事談?wù)勀愕目捶ā?/p>

邏輯推理題解析篇三

1.解題,。

《將相和》這篇課文是一篇?dú)v史故事,，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的?！皩ⅰ敝噶H,，“相”指藺相如。這個(gè)故事以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景,，以藺相如的活動(dòng)為線索,，通過“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記敘，寫出了將相之間由和到不和又到和好的發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)果,。贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神,，以國(guó)家利益為重,，顧全大局，識(shí)大體的政治遠(yuǎn)見,，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神,，贊頌了他們的愛國(guó)思想。

2.了解每個(gè)小故事的發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)果,。

第一個(gè)故事講藺相如完璧歸趙。

故事的起因是：秦國(guó)自恃強(qiáng)大,，假意用十五個(gè)城換趙國(guó)的無(wú)價(jià)之寶——和氏璧,。

故事的經(jīng)過是：藺相如到秦國(guó)向秦王獻(xiàn)和氏璧，秦王對(duì)寶玉贊不絕口,，但就是不提換十五座城的事。藺相如謊稱和氏璧有毛病,，要指給秦王看,，借此騙回和氏璧，并用撞碎寶玉逼秦王答應(yīng)交城?；氐劫e館,，藺相如派人秘密將和氏璧送回趙國(guó)。

故事的結(jié)果是完璧歸趙,。

第二個(gè)故事講秦王和趙王澠池之會(huì),。

故事的起因是：秦王約趙王在澠池會(huì)見，想在會(huì)見時(shí)侮辱趙王,，侮辱趙國(guó),。

故事的經(jīng)過是：藺相如出謀，自己跟趙王前行,，廉頗率軍做好抗秦準(zhǔn)備,。在會(huì)見中，秦王要趙王鼓瑟并讓人記錄下來(lái),，以此侮辱趙國(guó)和國(guó)君,。藺相如以其人之道還治其人之身，迫使秦王為趙王擊缶,，也讓人記錄下來(lái),。

故事的結(jié)果是：趙王、趙國(guó)的尊嚴(yán)得到了維護(hù),。

第三個(gè)故事講廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪,。

故事的起因是：藺相如的職位升得比廉頗高，廉頗不服氣,。

故事的經(jīng)過是：藺相如為避免和廉頗發(fā)生矛盾,，多次相讓，并跟手下談了相讓的原因是以國(guó)家利益為重,。這話傳到廉頗耳朵里,，他非常慚愧，于是負(fù)荊請(qǐng)罪,。

故事的結(jié)果是：將相重歸于好,，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

3.這三個(gè)故事之間的聯(lián)系,。

這三個(gè)故事各自都是獨(dú)立完整的故事,，有它們各自的起因、經(jīng)過和結(jié)果,。但從全文來(lái)看,，這三個(gè)故事又是緊密相連，層層深入的,。因?yàn)樘A相如完璧歸趙,，在澠池會(huì)上維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán),，立了大功，理所當(dāng)然受到趙王提升,，職位比廉頗高,，引起了廉頗的不服氣，造成將相不和,。因此,，我們可以把第一、二個(gè)故事看做是第三個(gè)故事的起因,。

第二個(gè)故事是第一個(gè)故事的發(fā)展,。秦王沒有得到和氏璧，很不甘心,，就又設(shè)計(jì)借機(jī)侮辱趙王和趙國(guó),，這樣就產(chǎn)生了第二個(gè)故事，澠池之會(huì),。

第三個(gè)故事是第一,、二兩個(gè)故事的必然，藺相如的步步高升,，引起廉頗不滿,，有情緒就要發(fā)作，于是找碴兒,，明白藺相如用心后負(fù)荊請(qǐng)罪,。將相和好。

4.如何看待廉頗這個(gè)人,。

廉頗是趙國(guó)一名大將,，為保衛(wèi)趙國(guó)做出很大貢獻(xiàn)。因?yàn)樘A相如高升不滿是他一時(shí)糊涂,，一旦認(rèn)識(shí)到將相不和的危害,，馬上改正錯(cuò)誤。這說明他是一位以國(guó)家利益為重,，知錯(cuò)就改的老將軍,。

5.復(fù)述“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。

（1）在熟讀課文,、理解內(nèi)容,、了解敘述順序的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)述?！柏?fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事先講將相之間產(chǎn)生矛盾,，接著講藺相如處處退讓回避，最后講廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪,。

在復(fù)述時(shí),，應(yīng)抓住將相之間產(chǎn)生矛盾的主要原因是廉頗的居功自傲,。講到藺相如的處處退讓回避,，絕不是害怕廉頗,，他是考慮到將相不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量,，秦國(guó)必然乘機(jī)攻打趙國(guó),。將相和，則國(guó)家安,；將相不和,，則國(guó)家危。表現(xiàn)出藺相如顧大局,，識(shí)大體,，胸懷寬廣的好品質(zhì)。講到廉頗的負(fù)荊請(qǐng)罪,，他在藺相如言行的感化下,，認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)請(qǐng)求責(zé)罰,，反映出廉頗不失為以國(guó)家利益為重的老將軍,。抓住這么幾點(diǎn)就能準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容和順序。

（2）既注意用自己的話復(fù)述,，又注意引用課文中的好詞佳句,。

在復(fù)述的時(shí)候，用自己的話,，培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力,，引用書上的好詞佳句，幫助我們豐富語(yǔ)言,，提高表達(dá)的水平,。

（3）復(fù)述時(shí)注意交代清楚時(shí)間、地點(diǎn),、人物以及事情的來(lái)龍去脈,，使故事完整，力求生動(dòng),。

6.體會(huì)文章的寫法,。

（1）別具匠心的結(jié)構(gòu)安排。

“將相和”這個(gè)故事是按事情發(fā)展順序安排了“完璧歸趙”,、“澠池之會(huì)”,、“負(fù)荊請(qǐng)罪”這樣三個(gè)小故事。這三個(gè)小故事各有中心,，又密切聯(lián)系,，環(huán)環(huán)相扣,，構(gòu)成一個(gè)完整的故事。

（2）通過人物的言行表現(xiàn)人物的思想品質(zhì),。

藺相如面對(duì)秦王的言而無(wú)信,，竟敢以死相抗，他不顧秦王的淫威,，強(qiáng)迫秦王擊缶,，這些都說明為了國(guó)家的利益與尊嚴(yán)不怕犧牲的精神。為了趙國(guó)的安危,，不與廉頗計(jì)較,，主動(dòng)回避，反映了他識(shí)大體,、顧大局,，以國(guó)家利益為重。

居功自傲的廉頗,，當(dāng)他知道自己錯(cuò)了的時(shí)候,，“脫下戰(zhàn)袍，背上荊條,，到藺相如門上請(qǐng)罪,。”足以看出他以國(guó)家利益為重,，勇于改正錯(cuò)誤的精神,。

邏輯推理題解析篇四

1.簡(jiǎn)介詹天佑。

詹天佑（1861—1919年）安徽婺（w)）源人,。他是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師,、鐵路工程專家。他自幼酷愛學(xué)習(xí),。1872年,，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班。在美國(guó)中學(xué)讀書的時(shí)候,，他發(fā)憤學(xué)習(xí)自然科學(xué),。1878年，17歲的詹天佑考入了美國(guó)耶魯大學(xué),，學(xué)習(xí)土木工程和鐵路專業(yè),，畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異。1881年回國(guó),。1888年在當(dāng)時(shí)的中國(guó)鐵路公司任工程師,。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù)。后來(lái)又建成了灤河大橋,。1894年英國(guó)工程研究會(huì)正式接納詹天佑為會(huì)員,。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。

1919年,，詹天佑積勞成疾,，不幸逝世，終年58歲,。

2.詹天佑是在怎樣的情況下主持修筑京張鐵路的,。

（1）帝國(guó)主義入侵，對(duì)中華民族蔑視,。

（2）清政府腐敗無(wú)能。

（3）國(guó)內(nèi)科學(xué)落后,，缺乏人才,。

詹天佑就是在這樣的情況下，毅然接受了主持修筑京張鐵路的任務(wù),。

3.詹天佑為什么能成功地修筑京張鐵路,。

（1）詹天佑有為國(guó)爭(zhēng)光的愛國(guó)思想，因此不怕任何壓力和困難,。

（2）詹天佑有嚴(yán)肅認(rèn)真,，一切從實(shí)際出發(fā)的科學(xué)態(tài)度。

“哪里要開山,，哪里要架橋,，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小,，都要經(jīng)過勘測(cè),，進(jìn)行周密計(jì)算?！彼銊?lì)工作人員“我們的工作首先要精密,，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！?/p>

（3）詹天佑有敢于創(chuàng)造的智慧和才干,。

他發(fā)明了“中部鑿井法”解決了八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)的問題。又發(fā)明了“人”字形線路,，解決了青龍橋附近坡度特別大的問題,。他的敢于創(chuàng)造，勇于拼搏,，來(lái)源于他的智慧與才干,。

4.理解句子的意思。

（1）有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢,?！?/p>

“還沒有出世”是說還沒生出來(lái)呢,，意思是中國(guó)人沒有能力主持修筑京張鐵路，這是對(duì)中國(guó)的蔑視和嘲笑,。這家外國(guó)報(bào)紙這樣說的意思：一是京張鐵路修筑的難度的確大,；二是嘲笑中國(guó)工程界無(wú)人，蔑視中國(guó)人,；三是想爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán),。

（2）許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程,，都贊嘆不已,。

“贊嘆不已”是連聲稱贊，稱贊聲不止,。外賓們?yōu)槭裁磿?huì)這樣稱贊呢,？因?yàn)樵诘蹏?guó)主義者阻撓、要挾和嘲笑下,，中國(guó)竟有這么能干的工程師,，中國(guó)人就是行！他們可能會(huì)說：“這么險(xiǎn)惡的地勢(shì),，詹天佑能提前兩年完工,，真不簡(jiǎn)單！”“詹天佑真是才華出眾,！”

邏輯推理題解析篇五

答：隨著高端處理器的推出,，處理器對(duì)內(nèi)存系統(tǒng)的帶寬要求越來(lái)越高，內(nèi)存帶寬成為系統(tǒng)越來(lái)越大的瓶頸,。內(nèi)存廠商只要提高內(nèi)存的運(yùn)行頻率,，就可以增加帶寬，但是由于受到晶體管本身的特性和制造技術(shù)的制約,，內(nèi)存頻率不可能無(wú)限制地提升,，所以在全新蹬內(nèi)存研發(fā)出來(lái)之前，雙通道內(nèi)存技術(shù)就成了一種可以有效地提高內(nèi)存帶寬的技術(shù),。它最大的優(yōu)勢(shì)在于只要更改內(nèi)存的控制方式,，就可以在現(xiàn)有內(nèi)存的基礎(chǔ)上帶來(lái)內(nèi)存帶寬的提升。

從理論指標(biāo)來(lái)看,，雙通道內(nèi)存技術(shù)具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì),。雙通道ddr400的理論帶寬為6 4gb/s，和英特爾的前端總線為800mhz的p4處理器及i865,、i875芯片組完全匹配,。前端總線為800mhz的p4平臺(tái)選用雙通道ddr400，與雙通道的內(nèi)存控制和管理機(jī)制及高帶寬有很大關(guān)系。

答：雙通道內(nèi)存技術(shù)其實(shí)就是雙通道內(nèi)存控制技術(shù),，它能有效地提高內(nèi)存總帶寬,，從而適應(yīng)新的微處理器的數(shù)據(jù)傳輸、處理的需要,。雙通道ddr有兩個(gè)64bit內(nèi)存控制器,，雙64bit內(nèi)存體系所提供的帶寬等同于一個(gè)128bit內(nèi)存體系所提供的帶寬。

雙通道體系包含了兩個(gè)獨(dú)立的,、具備互補(bǔ)性的智能內(nèi)存控制器,，兩個(gè)內(nèi)存控制器都能夠并行運(yùn)作。例如,，當(dāng)控制器b準(zhǔn)備進(jìn)行下一次存取內(nèi)存的時(shí)候,，控制器a就在讀/寫主內(nèi)存，反之亦然,。兩個(gè)內(nèi)存控制器的這種互補(bǔ)“天性”可以讓有效等待時(shí)間縮減50%,，因此雙通道技術(shù)使內(nèi)存的帶寬翻了一翻。它的技術(shù)核心在于：芯片組（北橋）可以在兩個(gè)不同的數(shù)據(jù)通道上分別尋址,、讀取數(shù)據(jù)，ram可以達(dá)到128bit的帶寬,。

夏天到來(lái)了,，cpu和顯卡是兩個(gè)散熱大戶，正常情況下他們都專業(yè)有散熱器,，但主板的散熱一直沒有被重視,，尤其是集成顯卡的主板溫度高更是難題。很多網(wǎng)友都遇上了主板溫度過高怎么辦的問題,。前面我們提到怎么判斷主板溫度多少是正常的,，這里就講講在知道主板溫度過高的情況下怎么采取處理措施。

1,、如果電腦剛啟動(dòng)主板溫度就很高,，一般是主板硬件出了問題。開機(jī)后主板溫度一下子提升到65度以上,，打開機(jī)箱后用手觸摸主板南北橋上的芯片組與電容發(fā)現(xiàn)并不是很熱,，這就是主板硬件有問題，需要到售后或電腦維修店去處理,。

2,、如果電腦運(yùn)行一段時(shí)間后主板溫度很高，可能是因運(yùn)行了過多軟件或大型游戲等,。這種情況下的溫度高需要對(duì)主板進(jìn)行除塵處理和加裝機(jī)箱風(fēng)扇,。另外關(guān)閉不必要的軟件，長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行大型游戲后需要電腦休息一段時(shí)間。用電腦管家,，360衛(wèi)士等清理電腦,。

因?yàn)橹靼迳鲜巧崞幔瑳]有散熱風(fēng)扇屬于被動(dòng)散熱,，所以主板上產(chǎn)生的熱量主要是靠機(jī)箱風(fēng)道排出,。如果機(jī)箱過于封閉或所處環(huán)境不通風(fēng)，就會(huì)增加主板的溫度,。

3,、另外，可以給主板選用水冷的散熱器,，這種費(fèi)用比較高,。一般用戶可以在主板北橋散熱片上加個(gè)小風(fēng)扇，更換散熱效果好的散熱片,。

4,、如果主板的北橋散熱器沒有固定好，那么北橋溫度過高也會(huì)導(dǎo)致主板溫度過高,。

一般情況主板溫度出現(xiàn)過高情況還是比較少,，那么怎么判斷主板溫度是否過高？其實(shí)很多用戶的電腦主板溫度其實(shí)并不是很高,，不需要擔(dān)心,。

如果是筆記本電腦主板溫度過高，可能是由于筆記本散熱口被灰塵雜質(zhì)堵塞,，另外可加個(gè)筆記本散熱墊或散熱風(fēng)扇,。如果是由于cpu，顯卡等穩(wěn)定過高導(dǎo)致的熱量傳導(dǎo)到主板上而無(wú)法及時(shí)散熱,，則需要從根源入手,，先就解決cpu或顯卡的溫度問題。

電腦運(yùn)行軟件時(shí)會(huì)出現(xiàn)藍(lán)屏提示應(yīng)用程序錯(cuò)誤,。

根據(jù)藍(lán)屏故障分析,，由于電腦新裝的系統(tǒng)后出現(xiàn)的藍(lán)屏，系統(tǒng)應(yīng)該正常,，問題可能在安裝的軟件上或硬件方面引起藍(lán)屏,。首先檢查軟件方法的原因，然后檢查硬件方面的原因,。

1,、首先將出現(xiàn)藍(lán)屏故障的軟件卸載，然后運(yùn)行其他程序進(jìn)行測(cè)試,，如果故障依舊,，說明是硬件方面有問題,。

2、接下來(lái)用替換法檢查,、內(nèi)存,、顯卡等硬件，發(fā)現(xiàn)更換一條內(nèi)存后故障消失,，再檢查內(nèi)存和內(nèi)存插槽,，均正常，而再將內(nèi)存安裝好后又不正常了,。由此我們可以斷定是內(nèi)存與主板不兼容引起的藍(lán)屏的故障,，更換內(nèi)存后進(jìn)行測(cè)試，藍(lán)屏消失,。

注：在排除藍(lán)屏故障時(shí),，先從軟件方面進(jìn)行，然后再檢查硬件方面的原因,。

維修電腦故障需要結(jié)合常用的故障分析方法來(lái)分析和排除故障,，下面具體講解一些較為常用的電腦故障分析方法。

1,、直接觀察法包括看,、聽聞、摸四種故障檢查方法,。

看：觀察系統(tǒng)板卡的插頭,，插座是否歪斜，電阻,、電容引腳是否相碰，還要查看是否有異物掉進(jìn)主板上的走線是否斷裂等,。

聽：聽可以發(fā)現(xiàn)一些故障的隱患,，并有助于在故障發(fā)生時(shí)及時(shí)采取措施，要監(jiān)聽電源,、風(fēng)扇,、硬盤、顯示器等設(shè)備的工作聲音是否正常,。另外,，系統(tǒng)發(fā)生短路故障時(shí)常常伴隨異樣的聲響。

聞：聞主機(jī),、板卡有沒有被燒焦,，便于找到問題故障所在。

摸：用手按壓,， 看芯片是否松動(dòng)或接觸不良,。另外在系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)用手接觸或摸cpu,、顯示器、硬盤等設(shè)備的外殼,，根據(jù)其溫度可以斷定設(shè)備是否運(yùn)行正常,。

2、清潔法對(duì)于使用環(huán)境較差或使用時(shí)間較長(zhǎng)的電腦,，應(yīng)注意對(duì)一些主要配件時(shí)行“保養(yǎng)”,，這樣會(huì)加大電腦的使用壽命。

3,、最小系統(tǒng)法是小系統(tǒng)法是指保留系統(tǒng)的基本配置,。把其他適配器和輸入法/輸出接口（光驅(qū)、硬盤）從主板上臨時(shí)取下來(lái),，再接通電源觀察最小系統(tǒng)能否運(yùn)行,。對(duì)于電腦來(lái)說最小系統(tǒng)通常由主板、cpu,、內(nèi)存,、顯卡和開關(guān)電源組成。

4,、插撥法插撥法就是關(guān)機(jī)后將配件一件一件的拔出,，每拔出一塊配件就開機(jī)觀察電腦運(yùn)行狀態(tài)，只要拔出那塊配件后主板運(yùn)行正常,，那原因就是該配件發(fā)生故障或相應(yīng)插槽發(fā)生了故障,。

反之拔出配件后問題系統(tǒng)還是不能正常運(yùn)運(yùn)行說明故障很有可能發(fā)生在主板上。

5,、交換法交換法也就是將相同型號(hào),、功能的配件或同芯片相互交換，根據(jù)故障現(xiàn)象的變化情況斷定電腦故障出在哪里,。此方法用于易插撥的維修條件下,，如果能找到同型號(hào)的電腦部件或外設(shè)，使用交換法可以快速地檢查出是否配件本身的`質(zhì)量問題,。

交換法也可以用于以下情況,，沒有相同型號(hào)的電腦部件的電腦部件或外設(shè)，但相同類型的主機(jī),，此時(shí)也可以把電腦部件或外設(shè)插接到同型號(hào)的主機(jī)上斷定其是否正常,。

6、比較法運(yùn)行兩臺(tái)或多臺(tái)相同的電腦,，根據(jù)正常電腦與故障電腦在執(zhí)行相同操作時(shí)的不同表現(xiàn),，可初步斷定故障產(chǎn)生的相應(yīng)部位。

7,、振動(dòng)敲擊法用手指輕輕法敲擊機(jī)箱,，有可能解決因接觸不良或虛焊造成的故障問題,。然后進(jìn)一步檢查故障點(diǎn)的位置。

8,、升/降溫法升/降溫法采用的是故障促發(fā)原理,，造成故障出的條件來(lái)促使故障頻繁出現(xiàn)，以觀察斷定故障出現(xiàn)的位置,。

通過人為升高電腦運(yùn)行環(huán)境的溫度,，可以檢驗(yàn)電腦各部件（尤其是cup）在高溫情況，從而及早發(fā)現(xiàn)故障隱患,。

最近有朋友電腦顯示器出現(xiàn)了閃屏現(xiàn)象,，但又不知道如何解決，因此聯(lián)系了小編給找找原因,。對(duì)于顯示器閃屏等電腦故障,，主要在一些實(shí)用視角較久的老顯示器上經(jīng)常會(huì)遇到。產(chǎn)生的原因可能和顯示器,、電源以及設(shè)置等有關(guān),。

1、如果大家是在玩游戲的時(shí)候,，經(jīng)常出現(xiàn)顯示器閃屏,，那么可能與游戲或者電腦配置有關(guān)，比如配置過低,，無(wú)法滿足游戲需求,，大家不妨退出游戲看看是否會(huì)閃屏消失，如果不玩游戲不閃屏,，那么基本可以說是游戲問題,，您可以考慮下升級(jí)顯卡驅(qū)動(dòng)或者不玩該游戲。

2,、電腦經(jīng)常在使用一段時(shí)間之后出現(xiàn)閃屏,。

對(duì)于這種情況，小編曾經(jīng)遇到過不少,，最可能的就是顯示器電源模塊出現(xiàn)問題，當(dāng)然也不排除,，由于顯示器內(nèi)部元件老化,，導(dǎo)致的此類問題，這種情況,，如果有電源,，可以換一個(gè)試試，沒有的話,，建議拿去檢修,，以免后期出現(xiàn)更嚴(yán)重的顯示器問題,。

3、顯卡驅(qū)動(dòng)或者顯卡由問題顯卡是電腦圖形顯示的核心,，當(dāng)顯示器顯示不正常,，那么則可能與顯卡有關(guān)，遇到顯示器閃屏的情況,，大家不妨首先更新下顯卡驅(qū)動(dòng),，最好是更新到最新版本試試。實(shí)在不行,，則考慮下顯卡是否有問題,。

4、顯示器問題如果顯示器本身出了問題,，也會(huì)導(dǎo)致電腦顯示器閃屏的情況,。

根據(jù)以上4種情況，有條件的朋友不妨采用替換法測(cè)試,，一般可以找到問題,。

以下是一些電腦維修員所總結(jié)的一些關(guān)于顯示器閃屏的原因與解決辦法，大家也可以參考下：

這種現(xiàn)象多發(fā)生在潮濕的天氣,，是顯示器內(nèi)部受潮的緣故,。要徹底解決此問題，可使用食品包裝中的防潮砂用棉線串起來(lái),，然后打開顯示器的后蓋,，將防潮砂掛于顯象管管頸尾部靠近管座附近。這樣,，即使是在潮濕的天氣里,，也不會(huì)再出現(xiàn)以上的“毛病”。

這并不是顯示器內(nèi)部受潮,，而是顯象管座漏電所致,，須更換管座。方法是：拆開后蓋可以看到顯象管尾的一塊小電路板,，管座就焊在電路板上,。小心拔下這塊電路板，再焊下管座,，到電子商店買回一個(gè)同樣的管座,，然后將管座焊回到電路板上。這時(shí)不要急于將電路板裝回去,，要先找一小塊0#砂紙,，很小心地將顯象管尾后凸出的管腳用砂紙擦拭干凈。特別是要注意管腳上的氧化層,，如果擦得不干凈很快就會(huì)舊病復(fù)發(fā),。好了,，將電路板裝回去就大功告成。

這種現(xiàn)象多半是電源的抗干擾性差所致。如果懶得動(dòng)手，可以更換一個(gè)新的電源,。如果有足夠的動(dòng)手能力，也可以試著自己更換電源內(nèi)濾波電容,，這往往都能湊效；如果效果不太明顯,，可以將開關(guān)管一并換下來(lái),。

這問題較多是顯卡引起的。如果是新?lián)Q的顯卡,，則可能是卡的質(zhì)量不好或不兼容,，再有就是還沒有安裝正確的驅(qū)動(dòng)程序。如果是舊卡而加了顯存的話,，則有可能是新加進(jìn)的顯存和原來(lái)的顯存型號(hào)參數(shù)不一所致,。

這種現(xiàn)象多發(fā)生在較為早期的電腦上，這是由于顯卡的顯存不夠所致,。較早的電腦顯卡的顯存只有1m,，如果將分辯率設(shè)得太高，則會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象,。要解決此問題,，可往顯卡上加裝顯存，在這類顯卡上一般都會(huì)留有加顯存用的插座,。

邏輯推理題解析篇六

1.簡(jiǎn)介衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng),。

1941年6月，德國(guó)法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國(guó)家之后,，突然進(jìn)攻蘇聯(lián),。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng),。第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)入了新的階段,。衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)初期，德國(guó)利用暫時(shí)有利的因素,，占領(lǐng)了蘇聯(lián)不少地方,。后來(lái)，蘇聯(lián)軍隊(duì)經(jīng)過在莫斯科和斯大林格勒的大會(huì)戰(zhàn),，殲滅了德軍主力，根本扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局,，轉(zhuǎn)入反攻,。1944年,，蘇軍發(fā)起總反攻，全部收復(fù)被德軍占領(lǐng)的土地,。1945年5月,，蘇軍攻克柏林，迫使德國(guó)無(wú)條件投降,。

《夜鶯的歌聲》講的就是在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，一個(gè)男孩幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事。

2.理清文章的條理,。

這篇課文是按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫的：

先寫事情的起因：德國(guó)兵發(fā)現(xiàn)了學(xué)夜鶯叫的孩子,，并讓他給帶路；接著寫孩子邊學(xué)鳥叫邊把德國(guó)兵帶進(jìn)茂密的樹林里,；再寫游擊隊(duì)員從“小夜鶯”的歌聲里了解到敵情,，并做好了戰(zhàn)斗準(zhǔn)備；最后寫事情的高潮和結(jié)果：游擊隊(duì)殲滅了德國(guó)鬼子,，“小夜鶯”又開始執(zhí)行新的任務(wù),。

這個(gè)孩子是“小夜鶯”，經(jīng)常配合游擊隊(duì)殲滅德國(guó)兵,。他坐在河邊削東西,，是為了找機(jī)會(huì)引誘敵人進(jìn)入游擊隊(duì)的伏擊圈。

4.“小夜鶯”誘敵,。

（1）德國(guó)鬼子是怎樣發(fā)現(xiàn)小男孩的,。

“夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂”，引起了敵人的注意,，德國(guó)兵以為真是夜鶯在叫,，才“開始注視周圍的灌木叢和掛在道旁的白樺樹枝?！庇蓪ふ页璧囊国L而發(fā)現(xiàn)了小男孩,。并且知道了夜鶯的叫聲是從孩子的嘴里發(fā)出來(lái)的。

（2）一路上小男孩為什么有時(shí)學(xué)夜鶯叫,，有時(shí)學(xué)杜鵑叫,？

一路上小男孩有時(shí)學(xué)夜鶯叫，有時(shí)學(xué)杜鵑叫,，一來(lái)可以麻痹敵人,，同時(shí)這樣做，為他后來(lái)用鳥叫向游擊隊(duì)報(bào)告敵情不會(huì)引起敵人的懷疑,。

（3）游擊隊(duì)潛伏在哪里,？

“樹林深處，有幾個(gè)游擊隊(duì)員埋伏在那里”。從這我們可以看出,，小男孩與游擊隊(duì)保持著經(jīng)常的聯(lián)系,，是他把敵人引到游擊隊(duì)的伏擊圈。

（4）巧妙的聯(lián)絡(luò),。

小男孩用鳥的叫聲向游擊隊(duì)報(bào)告敵情,，用夜鶯的叫聲報(bào)告有多少鬼子，用杜鵑叫聲報(bào)告有幾挺機(jī)槍,。這些都是小男孩與游擊隊(duì)事前約定好的,，所以聯(lián)絡(luò)既準(zhǔn)確，又不容易被敵人發(fā)現(xiàn),。

邏輯推理題解析篇七

1.解題,。

這篇閱讀課文，是根據(jù)我國(guó)著名古典小說《水滸傳》第23回改寫的,。課文記敘了武松在陽(yáng)谷縣地面的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后,，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事,。文章為我們寫出了一個(gè)豪放,、勇武又機(jī)敏的打虎英雄。

2.從喝酒看武松的性格特點(diǎn),。

（1）喝酒,。

武松一走進(jìn)店里坐下，立刻叫道：“主人家,，快拿酒來(lái)吃,。”喝酒時(shí)“武松拿起碗來(lái)一飲而盡”表現(xiàn)了武松豪放的性格,。

（2）喝酒中的對(duì)話,。

“這酒真有氣力！”武松喝了三碗酒以后,，店家告訴他,，這酒三碗不過岡。武松卻道“再篩三碗來(lái),！”武松前后共吃了十八碗酒,。從這些可以看到，武松承認(rèn)這酒有氣力,，也知道一般喝三碗就醉了,，但武松還是要喝，人家不給他篩,，“武松從身邊拿出些銀子來(lái)”并且埋怨店家“難道不付你錢,！”這里表現(xiàn)出武松倔強(qiáng)、豪放的性格。

3.武松打虎,。

這篇文章主要是寫武松打虎的事,，作者對(duì)打虎的過程做了重點(diǎn)詳細(xì)描述。

（1）大蟲出現(xiàn)時(shí)的聲勢(shì),。

“忽然起了一陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過了,，只聽見樹背后撲地一聲響,，跳出一只吊睛白額大蟲來(lái)?！闭媸腔⒒⑸L(fēng),，好大一只猛虎。

（2）大蟲進(jìn)攻,。

大蟲又饑又渴,，使出“三招”：一撲、一掀,、一剪,。

（3）武松沉著應(yīng)戰(zhàn)。

武松見大蟲撲來(lái),，一閃,，閃在大蟲背后；大蟲把腰胯一掀,，武松一閃,，又閃在一邊；大蟲把鐵棒似的虎尾倒豎起來(lái)一剪,，武松一閃,，又閃在一邊。

這三閃,，消耗了猛虎的體力,，挫傷了它的銳氣。

（4）赤手空拳打虎,。

武松先是棒打,，棒斷兩截；然后腳踢,，“武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢”,；再是拳打，“武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮,，空出右手來(lái),，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳,，那只大蟲……一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了,，只剩下口里喘氣?！?/p>

4.說說下面事情的原因和結(jié)果,。

（1）店家只給武松篩三碗酒。

因?yàn)橐话闳撕攘巳刖凭妥砹?，有三碗不過岡之說,，所以店家只給武松篩三碗酒。結(jié)果武松喝了十八碗酒,。

（2）武松不聽勸告上景陽(yáng)岡,。

因?yàn)橛泄偌野裎模昙覄裎渌刹灰蠈?。武松不聽勸告上景?yáng)岡,，結(jié)果真遇上吊睛白額大蟲。

（3）武松提不動(dòng)那只被他打死的老虎,。

因?yàn)槲渌纱蚧r(shí)使盡了氣力,，所以提不動(dòng)那只被他打死的老虎，只好一步步挨下岡來(lái),。

邏輯推理題解析篇八

（1）答題步驟：

第一,、審設(shè)問，確定立意范圍,；

第二,、審情境，提取有效信息,，明確立意,；

第三、按要求組織答案,。

（2）組織答案要求：

第一,、條理清楚；

第二,、表達(dá)準(zhǔn)確,；

第三、內(nèi)容完整,。

（第二課,、第九課）

出自 m.sevw.cn

要點(diǎn)：第一、是行為,，屬于行為,，有危害,，違反法律法規(guī)，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任,；

第三,、你從這件事或案例中受到什么啟示？

應(yīng)樹立正確的法律意識(shí),。a,。在我國(guó)，公民的權(quán)利受法律保護(hù),，靠國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施,。

b。當(dāng)自身的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí),，要自覺運(yùn)用法律武器去維護(hù)。

c,。同時(shí),，也要依法律己，正確行使權(quán)利,，尊重他人的權(quán)利,。

d。自覺履行義務(wù),，敢于,、善于同侵害權(quán)利的違法行為做斗爭(zhēng)。

（第十一課）

要點(diǎn)：第一,、受教育既是公民的基本權(quán)利,，又是公民的基本義務(wù)。

第二,、a,。公民的受教育權(quán)是我國(guó)憲法和法律賦予的，任何人不得非法侵犯,；b,。義務(wù)教育是按照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受,，國(guó)家,、社會(huì)、學(xué)校,、家庭必須予以保證的國(guó)民教育,；c。義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性,，由國(guó)家強(qiáng)制性保證實(shí)施,，任何違反義務(wù)教育法的行為都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,；d。國(guó)家,、社會(huì),、學(xué)校、家庭要依法保證適齡兒童和少年接受義務(wù)教育,；e,。國(guó)家采取各種措施確保公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)。等,。

第三,、（反面）沒有盡到法律規(guī)定的責(zé)任，侵犯了權(quán)利,，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,；

（正面）xx正確履行了法律規(guī)定的責(zé)任，對(duì)適齡兒童和少年的義務(wù)教育權(quán)利給予有力的保證,。

第四,、青少年應(yīng)樹立正確的權(quán)利和義務(wù)觀念，珍惜受教育的機(jī)會(huì),，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自已的受教育權(quán)利,，依法同侵犯自已受教育權(quán)利的違法行為做斗爭(zhēng)，自覺履行受教育義務(wù),。

第一,、受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)；義務(wù)教育是按照法律規(guī)定,，適齡兒童和少年必須接受,，國(guó)家、社會(huì),、學(xué)校,、家庭必須予以保證的國(guó)家教育；義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性,，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施,，從法定責(zé)任的角度必須認(rèn)真、自覺受教育義務(wù),。

第二,、接受義務(wù)教育的學(xué)生尤其要履行按時(shí)入學(xué)；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育,；遵守學(xué)校紀(jì)律,，尊敬教師，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等最基本的義務(wù),。

第三,、在當(dāng)代,，只有接受教育，掌握知識(shí),，才能豐富和完善自已,，才獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，享受現(xiàn)代文明,，才能為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步多做貢獻(xiàn),。

第四、受教育,，權(quán)利和義務(wù)是合一的,，不可分割，我們不能只享有權(quán)利,，不履行義務(wù),。同時(shí)，作為義務(wù),，受教育是不得放棄,，必須履行的。

第五,、我們今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，父母的辛勤勞動(dòng)供子女上學(xué)實(shí)在不易,，當(dāng)代青少年一定要珍惜受教育的權(quán)利,，把對(duì)祖國(guó)的熱愛、對(duì)人民的忠誠(chéng),、對(duì)理想的追求,，化為學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，全面發(fā)展,，報(bào)效祖國(guó),，振興中華。

要點(diǎn)：第一：成就的內(nèi)容：50年來(lái)的巨大成就,；改革開放以來(lái)的成就,；某頊具體工作的成就，如經(jīng)濟(jì)方面,、政治方面,、教育方面、計(jì)劃方面,、保護(hù)環(huán)境方面等,。

第二：成就的原因：社會(huì)主義本質(zhì)，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,、改革開放是強(qiáng)國(guó)之路,，發(fā)展戰(zhàn)略和基本國(guó)策的實(shí)施等。

第三：今后的打算：繼續(xù)堅(jiān)持上述內(nèi)容,。

要點(diǎn)：學(xué)習(xí),，

第一：樹立崇高遠(yuǎn)大理想

第二：牢記歷史使命，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

第三：加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),，提高科學(xué)文化素質(zhì)

第四：繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神

第五：敢于創(chuàng)新善于創(chuàng)新

第六：做有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

要點(diǎn)：第一：歷史使命是什么？

第二：如何承擔(dān)起歷史使命,？

要點(diǎn)：主要是抓住相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),。

1、答題要求與步驟：

(1)答題步驟：

第一,、審設(shè)問,，確定立意范圍;

第二、審情境,，提取有效信息,，明確立意;

第三、按要求組織答案,。

(2)組織答案要求：

第一,、條理清楚;

第二、表達(dá)準(zhǔn)確;

第三,、內(nèi)容完整,。

2、題目素材類型與解答要點(diǎn)：

(1)案例評(píng)析(第二課,、第九課)

要點(diǎn)：第一,、是行為，屬于行為,，有危害,，違反法律法規(guī)，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任;

第三,、你從這件事或案例中受到什么啟示?

應(yīng)樹立正確的法律意識(shí),。a.在我國(guó)，公民的權(quán)利受法律保護(hù),，靠國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施,。

b.當(dāng)自身的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，要自覺運(yùn)用法律武器去維護(hù),。

c.同時(shí),，也要依法律己,，正確行使權(quán)利，尊重他人的權(quán)利,。

d.自覺履行義務(wù),，敢于、善于同侵害權(quán)利的違法行為做斗爭(zhēng),。

(2)案例評(píng)析(第十一課)

要點(diǎn)：第一,、受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù),。

第二,、a.公民的受教育權(quán)是我國(guó)憲法和法律賦予的，任何人不得非法侵犯;b.義務(wù)教育是按照法律規(guī)定,，適齡兒童和少年必須接受,，國(guó)家、社會(huì),、學(xué)校,、家庭必須予以保證的國(guó)民教育;c.義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性，由國(guó)家強(qiáng)制性保證實(shí)施,，任何違反義務(wù)教育法的行為都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任;d.國(guó)家,、社會(huì)、學(xué)校,、家庭要依法保證適齡兒童和少年接受義務(wù)教育;e.國(guó)家采取各種措施確保公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn),。等。

第三,、(反面)沒有盡到法律規(guī)定的責(zé)任，侵犯了權(quán)利,，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任;

(正面)xx正確履行了法律規(guī)定的責(zé)任,，對(duì)適齡兒童和少年的義務(wù)教育權(quán)利給予有力的保證。

第四,、青少年應(yīng)樹立正確的權(quán)利和義務(wù)觀念,，珍惜受教育的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自已的受教育權(quán)利,，依法同侵犯自已受教育權(quán)利的違法行為做斗爭(zhēng),，自覺履行受教育義務(wù)。

(3)青少年應(yīng)如何珍惜受教育的權(quán)利,，履行受教育的義務(wù)?

第一,、受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù);義務(wù)教育是按照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受,，國(guó)家,、社會(huì),、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)家教育;義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性,，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施,，從法定責(zé)任的角度必須認(rèn)真、自覺受教育義務(wù),。

第二,、接受義務(wù)教育的學(xué)生尤其要履行按時(shí)入學(xué);接受規(guī)定年限的義務(wù)教育;遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬教師,，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等最基本的義務(wù),。

第三、在當(dāng)代,，只有接受教育,，掌握知識(shí)，才能豐富和完善自已,，才獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì),，享受現(xiàn)代文明，才能為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步多做貢獻(xiàn),。

第四,、受教育，權(quán)利和義務(wù)是合一的,，不可分割,，我們不能只享有權(quán)利，不履行義務(wù),。同時(shí),，作為義務(wù)，受教育是不得放棄,，必須履行的,。

第五、我們今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,，父母的辛勤勞動(dòng)供子女上學(xué)實(shí)在不易,，當(dāng)代青少年一定要珍惜受教育的權(quán)利，把對(duì)祖國(guó)的熱愛,、對(duì)人民的忠誠(chéng),、對(duì)理想的追求，化為學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力,，全面發(fā)展,，報(bào)效祖國(guó)，振興中華。

(4)成就說明：

要點(diǎn)：第一：成就的內(nèi)容：50年來(lái)的巨大成就;改革開放以來(lái)的成就;某頊具體工作的成就,，如經(jīng)濟(jì)方面,、政治方面、教育方面,、計(jì)劃方面,、保護(hù)環(huán)境方面等。

第二：成就的原因：社會(huì)主義本質(zhì),，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖、改革開放是強(qiáng)國(guó)之路,，發(fā)展戰(zhàn)略和基本國(guó)策的實(shí)施等,。

第三：今后的打算：繼續(xù)堅(jiān)持上述內(nèi)容。

(5)榜樣指路：

要點(diǎn)：學(xué)習(xí),，

第一：樹立崇高遠(yuǎn)大理想

第二：牢記歷史使命,，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

第三：加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高科學(xué)文化素質(zhì)

第四：繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神

第五：敢于創(chuàng)新善于創(chuàng)新

第六：做有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

(6)歷史使命：

要點(diǎn)：第一：歷史使命是什么?

第二：如何承擔(dān)起歷史使命?

(7)社會(huì)熱點(diǎn)：

要點(diǎn)：主要是抓住相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),。

邏輯推理題解析篇九

有個(gè)失戀的女孩，在公園里因?yàn)椴桓识奁?/p>

一個(gè)哲學(xué)家笑道："你不過是損失了一個(gè)不愛你的人,，而他損失的是一個(gè)愛他的人,，他的損失比你大，你恨他做什么,？不甘心的人應(yīng)該是他呀,。"。

我們就來(lái)玩玩簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)向思考游戲吧--轉(zhuǎn)頭一想,，人生的喜恕哀樂也可以因?yàn)榻嵌炔煌兴煌?。看似?fù)雜的事情,，換個(gè)角度看會(huì)變得簡(jiǎn)單...

做人,，為什么要苦了自己,？,！

失去一個(gè)人的感情，明知一切已無(wú)法挽回,，卻還是那么傷心,，而且一傷心就是好幾年，還要借酒澆愁，形銷骨立,。其實(shí)這樣一點(diǎn)用也沒有,，只是損失更多。

做人,，干嗎要為難自己,？！

問題三,，你會(huì)因?yàn)榇蜷_報(bào)紙發(fā)現(xiàn)每天都有車禍,，就不敢出門嗎？

解答：這又是個(gè)什么爛問題,？,！當(dāng)然不會(huì)，這叫因噎廢食,。然而,，有不少人卻曾說：看現(xiàn)在的離婚率那么高，我都不敢談戀愛了,。說得還挺理所當(dāng)然,。也有不少女人看到有關(guān)外遇的諸多報(bào)道，就對(duì)自己的另一半憂心忡忡,，不也是類似的反應(yīng),？所謂樂觀，就是得相信：雖然道路多艱險(xiǎn),，我還是那個(gè)會(huì)平安過馬路的人,，只要我小心一點(diǎn)，不必害怕過馬路,。

做人,，要相信自己。

問題四,，你想信成功是很沒頭腦的,，每個(gè)人隨便都可以成功立業(yè)嗎？

解答：過分樂觀是一種愚行,。但據(jù)觀察,，有人總是在聽完成功人士絞盡腦汁的建議，比如說,，多讀書,，多練習(xí)之后，問了另一個(gè)問題,？那不是很難,？我們都想在3分鐘內(nèi)學(xué)好英文,，在5分鐘內(nèi)解決所有難題，難道成功是那么容易的嗎,？改變當(dāng)然是難的,。成功只因不怕困難，所以才能出類拔萃,。有一次坐在計(jì)程車上,，聽見計(jì)程車司機(jī)看到自己前后都是高檔車，兀自感嘆："唉,，為什么別人那么有錢,，我的錢這么難賺？"我心血來(lái)潮,，問他："你認(rèn)為世上有什么錢是好賺的,？"他笑了笑，答不出來(lái),，過了半晌才說：好像都是別人的錢比較好賺,。

深究起來(lái)，成功者沒有人沒費(fèi)過工夫,。我們實(shí)在不該抱怨困難,。

做人，很多時(shí)候,，更多時(shí)候得靠自己,！

問題五，你認(rèn)為完全沒有打過籃球的人,，可以當(dāng)很好的籃球教練嗎,？

解答：當(dāng)然不可能，外行不可能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行,?？墒牵性S多人,，對(duì)某個(gè)行業(yè)完全不了解,，只聽到那個(gè)行業(yè)好賺錢，就馬上開起業(yè)來(lái)了,。我看過對(duì)穿著沒有任何口味,、或根本不在乎穿著的人，夢(mèng)想?yún)s是開間服裝店,；從不知道電腦怎么開機(jī)的人,，就想在電子股上賺錢，結(jié)果道聽途說,，卻不反省自己是否專業(yè)能力不足,，只抱怨時(shí)不我與。

做人,，量力而行,。

解答：有病啊，當(dāng)然是不可能的,?？墒菂s有不少朋友，完全沒時(shí)間管,，卻也努力投資開咖啡館,，開餐廳，開自己根本不懂的公司,，急著把閑錢花掉,，當(dāng)合伙人。虧的總比賺的多,，卻也覺得自己只是運(yùn)氣不好,，不是想法不對(duì)。

做人,，記得反省自己,。

問題七，你寧可后悔,，也不愿意試一試自己是否能扭轉(zhuǎn)危機(jī),？

為了恐懼失敗而不敢嘗試成功。以華裔花樣滑冰高手關(guān)穎珊在贏得2000年世界花樣滑冰冠軍時(shí)的精彩表現(xiàn)為例：她一心想贏得第一名,，然而在最后一場(chǎng)比賽前,，她的總積分只排名第三位，在最后的自選曲項(xiàng)目上,，她選擇了突破,，而不是少出錯(cuò)。在4分鐘的長(zhǎng)曲中,，結(jié)合了最高難度的三周跳,，并且還大膽地連跳了兩次。

她可能敗得很難看,，但是她成功了,。她的名言是："因?yàn)槲也幌氲鹊绞。藕蠡谧约河袧摿]發(fā)揮,。",。

做人，何妨放手一搏,。

問題八,，你有無(wú)限時(shí)間,，長(zhǎng)生不老，所以最想做的事,，應(yīng)該無(wú)限延期,？

解答：不，不,，不,，誰(shuí)會(huì)說是呢？然而我們卻常說,，等我老了,，就要去環(huán)游世界；等我退休,，就要去做想做的事情,；等孩子長(zhǎng)大了，我就可以輕松了,。我們都誤以為自己有無(wú)限的時(shí)間與體力,。其實(shí)我們可以一步一步靠近夢(mèng)想，不必等有空時(shí)再接近它吧,。如果現(xiàn)在就能一步一步靠近夢(mèng)想與理想,，我們就不會(huì)活了半生，卻成為自己理想中最不想變成的那種人,。

做人,，要活在當(dāng)下。

邏輯推理題解析篇十

解：設(shè)丙缸酒精溶液的重量為x千克,，則乙缸為(50-x)千克.

50×48%+(50-x)×62.5%+x×(2/3),。

=100×56%，

解得：x=18,，

所以丙缸中純酒精含量是18×(2/3),。

=12(千克).

答：丙缸中純酒精的量是12千克.

邏輯推理題解析篇十一

小學(xué)是我們整個(gè)學(xué)業(yè)生涯的基礎(chǔ)，所以小朋友們一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為同學(xué)們特別提供了六年級(jí)奧數(shù)整數(shù)試題,，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!

分析：設(shè)原來(lái)小球數(shù)最少的盒子里裝有a只小球，現(xiàn)在增加了b只,，由于小聰沒有發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)過小球和盒子,，這說明現(xiàn)在又有了一只裝有a個(gè)小球的'盒子，而這只盒子里原來(lái)裝有(a+1)個(gè)小球.

同樣,，現(xiàn)在另有一個(gè)盒子裝有(a+1)個(gè)小球,，這只盒子里原來(lái)裝有(a+2)個(gè)小球.

類推，原來(lái)還有一只盒子裝有(a+3)個(gè)小球,，(a+4)個(gè)小球等等,，故原來(lái)那些盒子中裝有的小球數(shù)是一些連續(xù)整數(shù).

所以將42分拆成若干個(gè)連續(xù)整數(shù)的和,，一共有多少種分法，每一種分法有多少個(gè)加數(shù),，據(jù)此解答.

這說明現(xiàn)在又有了一只裝有a個(gè)小球的盒子,，而這只盒子里原來(lái)裝有(a+1)個(gè)小球.

同樣，現(xiàn)在另有一個(gè)盒子裝有(a+1)個(gè)小球,，這只盒子里原來(lái)裝有(a+2)個(gè)小球.

類推，原來(lái)還有一只盒子裝有(a+3)個(gè)小球,，(a+4)個(gè)小球等等,，

故原來(lái)那些盒子中裝有的小球數(shù)是一些連續(xù)整數(shù).

將42分拆成若干個(gè)連續(xù)整數(shù)的和，

又因?yàn)?2=14×3,，故可將42：13+14+15,，一共有3個(gè)加數(shù);。

又因?yàn)?2=21×2,，故可將42=9+10+11+12,，一共有4個(gè)加數(shù).

所以原問題有三個(gè)解：一共有7只盒子、4只盒子或3只盒子.

答：一共有7只,、4只或3只盒子.

點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是將問題歸結(jié)為把42分拆成若干個(gè)連續(xù)整數(shù)的和.

邏輯推理題解析篇十二

1,、醉酒后駕駛機(jī)動(dòng)車或者飲酒后駕駛營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車的;。

客超二零,，

2,、駕駛公路客運(yùn)車輛載人超過核定人數(shù)20%以上的;。

事故逃逸,，

3,、造成交通事故后逃逸，尚不構(gòu)成犯罪的,。

不符車型,。

4、駕駛與準(zhǔn)駕車型不符的機(jī)動(dòng)車的;,。

句頭字小口訣超速高危無(wú)客安,。

超勞飲酒高路停，

2,、飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的;,。

3、在高速公路上不按規(guī)定停車的;,。

速超五零貨三零,，

4、機(jī)動(dòng)車行駛超過規(guī)定時(shí)速50%以上的;,。

5,、貨車載物超過核定載質(zhì)量30%以上或者違反規(guī)定載客的;,。

高速公路倒逆轉(zhuǎn)，

6,、在高速公路上倒車,、逆行、穿越中央分隔帶掉頭的;,。

危爆車輛暫扣證,，

8、機(jī)動(dòng)車駕駛證被暫扣期間駕駛機(jī)動(dòng)車的;,。

無(wú)牌遮牌用他牌,，

9、上道路行駛的機(jī)動(dòng)車未懸掛機(jī)動(dòng)車號(hào)牌的;,。

10,、故意遮擋、污損,、不按規(guī)定安裝機(jī)動(dòng)車號(hào)牌的;,。

11、使用偽造,、變?cè)鞕C(jī)動(dòng)車號(hào)牌或者使用其他機(jī)動(dòng)車號(hào)牌的;,。

客超但未到二零。

12,、公路客運(yùn)車輛載人超過核定人數(shù)未達(dá)20%或者違反規(guī)定載貨的,。

主要內(nèi)容小口訣三車客二速五成，逆行慢行禁能行,。

拖車掛車信號(hào)燈,，

1、在高速公路上違反規(guī)定拖曳故障車,、肇事車的;,。

2、駕駛機(jī)動(dòng)車違反規(guī)定牽引掛車的;,。

3,、違反道路交通信號(hào)燈通行的;。

超車讓行故障停,，

4,、不按規(guī)定超車的;。

5,、不按規(guī)定讓行的;,。

6、在道路上車輛發(fā)生故障、事故停車后,，不按規(guī)定使用燈光和設(shè)置警告標(biāo)志的;,。

客外載客超二零，

7,、駕駛公路客運(yùn)車輛以外的載客汽車載人超過核定人數(shù)20%以上的;,。

違規(guī)超速近五成，

8,、機(jī)動(dòng)車行駛超過規(guī)定時(shí)速未達(dá)50%的;,。

車廂載人逆向行，

9,、在高速公路上貨運(yùn)機(jī)動(dòng)車車廂,、二輪摩托車載人的;。

10,、逆向行駛的;,。

定期安檢低速行,，

11,、上道路行駛的機(jī)動(dòng)車未按規(guī)定定期進(jìn)行安全技術(shù)檢驗(yàn)的;。

12,、在高速公路上駕車低于規(guī)定最低車速的;,。

禁入高速偏駛?cè)耄?/p>

13、駕駛禁止駛?cè)敫咚俟返臋C(jī)動(dòng)車駛?cè)敫咚俟返?,。

能見度低違規(guī)行,。

14、低能見度氣象條件下在高速公路上不按規(guī)定行駛的,。

主要內(nèi)容小口訣二道又二標(biāo),，三安三二三。

撥打手機(jī)高匝道,，

1,、有撥打、接聽手持電話,、觀看電視等妨礙安全駕駛的行為的;,。

2、在高速公路匝道,、加速車道或者減速車道上超車的;,。

行經(jīng)路口人行道，

3,、行經(jīng)交叉路口不按規(guī)定行車或者停車的;,。

4、行經(jīng)人行橫道,，不按規(guī)定減速,、停車,、避讓行人的;。

違反標(biāo)志與標(biāo)線,，

5,、違反禁令標(biāo)志、警告標(biāo)志,、禁止標(biāo)線,、警告標(biāo)線指示的;。

安全距離帶和帽,，

6,、在同車道行駛中，不按規(guī)定與前車保持必要的安全距離的;,。

7,、機(jī)動(dòng)車行駛時(shí)，機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、乘坐人員未按規(guī)定系安全帶的;,。

8、駕駛和乘坐二輪摩托車,，不戴安全頭盔的;,。

實(shí)習(xí)期間三類車，

客外超客二未到,，

貨三未到牽障跑,。

11、貨車載物超過核定載質(zhì)量未達(dá)30%的,。

12,、不按規(guī)定牽引故障機(jī)動(dòng)車的;。

未帶駕證燈亂照,，

1,、上道路行駛的機(jī)動(dòng)車未放置保險(xiǎn)標(biāo)志，未隨車攜帶行駛證,、機(jī)動(dòng)車駕駛證的;,。

2、不按規(guī)定使用燈光的;,。

會(huì)車載物十二少,。

3、不按規(guī)定會(huì)車的;,。

4,、其他違反機(jī)動(dòng)車載物規(guī)定的;。

5、駕駛摩托車后座乘坐未滿12周歲的未成年人的,，駕駛輕便摩托車載人的,。

邏輯推理題解析篇十三

1.一個(gè)長(zhǎng)方形，如果寬不變,，長(zhǎng)增加8米,，面積增加72平方米，如果長(zhǎng)不變,，寬減少4米,，面積減少48平方米，原長(zhǎng)方形的面積是().

考點(diǎn)：長(zhǎng)方形,、正方形的面積.

分析：用增加的面積除以增加的.長(zhǎng),，就是原來(lái)的寬，即72÷8=9米;用減少的面積除以減少的寬,，就是原來(lái)的長(zhǎng),，即48÷4=12米，從而利用長(zhǎng)方形的面積公式即可求解.

解答：解：72÷8=9(米),。

48÷4=12(米),。

12×9=108(平方米);。

答：長(zhǎng)方形的面積是108平方米.

故答案為：108平方米.

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邏輯推理題解析篇十四

解答：

解題思路:從題中“哥哥和弟弟兩人3年后年齡和是27歲”這句話,，可以求出哥哥和弟弟今年的年齡和是27-3×2=21(歲),，從“弟弟今年的年齡正好是哥哥和弟弟兩人的年齡差”，即哥哥年齡-弟弟年齡=弟弟年齡,?？梢灾栏绺缃衲甑哪挲g是弟弟年齡的2倍，弟弟年齡是哥哥年齡的1/2,。

解：弟弟今年的年齡(27-3×2)÷(1+2)=7(歲),。

哥哥今年的年齡7×2=14(歲)。

或(27-3×2)÷(1+1/2)=14(歲),。

14×1/2=7(歲),。

解題思路:把1994年姐姐和妹妹的年齡和看作1倍，那么媽媽1994年就是這樣的4倍,。到年過了8年,，姐姐妹妹的年齡增加了8×2=16(歲)，要使媽媽年齡仍然是姐姐和妹妹年齡和的4倍,，那么媽媽必須增加16×4=64(歲),而實(shí)際只增加8歲?，F(xiàn)在少增加64-8=56(歲)，就少了2002年姐姐和妹妹這時(shí)的年齡和56÷2=28(歲)，也求出了2002年媽媽的年齡,。

(16×4-8)÷(4-2)=28(歲),。

媽媽的年齡28×2=56(歲)。