總結(jié)是我們前進(jìn)的動(dòng)力和方向標(biāo)。要寫(xiě)一篇好的總結(jié),，需要事前事后做好充分的準(zhǔn)備和收集相關(guān)的信息,。范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)和重點(diǎn),，提供寫(xiě)作思路和方法,。

邏輯推理題解析篇一

結(jié)構(gòu)化面試考試中,，常見(jiàn)的有五種題型，分別是綜合分析,、組織管理,、人際關(guān)系、情境應(yīng)變,、自我認(rèn)知,，其中綜合分析題型是最難的一種題型,，也是考核考生素質(zhì)最全面的題型,。正是因?yàn)榫C合分析題難,，所以很容易將優(yōu)秀的考生和一般的考生分出來(lái)，所以綜合分析一直是國(guó)考必考以及?？嫉目荚囶}型,。

在考官評(píng)分考核表中,，對(duì)于綜合分析題型是這樣定義的：對(duì)事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮,；對(duì)事物能從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成部分予以考慮；能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合,。

所以，綜合分析主要考核的是考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，而在答題過(guò)程中常用的方法就是辯證的思維，既要有宏觀的把握,，還要有微觀的深入,，如此，才可以將一個(gè)綜合分析題進(jìn)行了初步的挖掘,，形成一個(gè)基本的框架,，而要將題答好,，還需要有理有據(jù),，由淺及深，由點(diǎn)及面,。正所謂,，答出來(lái)容易,，答好卻很難,！

綜合分析題型包羅萬(wàn)象,，側(cè)重的要點(diǎn)也各有不同,，下面中公教育專家從綜合分析常見(jiàn)的分類入手對(duì)綜合分析題型進(jìn)行深入講解,。

一、熱點(diǎn)縱橫

此種題型主要是涵蓋了近一兩年來(lái)國(guó)內(nèi)發(fā)生的熱門話題,，而這些話題往往與當(dāng)今的國(guó)家政策或者方針有著密切的聯(lián)系,。如刷漆政績(jī),、土地?fù)Q社保,、包容性增長(zhǎng),、我-爸-是-李-剛等等，這些熱點(diǎn)都是國(guó)家公務(wù)員考試面試前一年的熱點(diǎn)話題,，中公教育專家建議考生平時(shí)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，多閱讀人民網(wǎng),、新華網(wǎng)或者收看新聞聯(lián)播,，這樣就會(huì)對(duì)此類事件有個(gè)大致的了解,，從而對(duì)于答題的切題點(diǎn)和拓展面有一個(gè)系統(tǒng)的把握。

熱點(diǎn)縱橫分兩個(gè)方面,，分別是公共政策和社會(huì)現(xiàn)象。

1,、公共政策

這是國(guó)家公務(wù)員面試的考試重點(diǎn),，對(duì)于大政方針的理解和把握是做好稱職公務(wù)員的前提,，如果不能理解往往會(huì)導(dǎo)致答題內(nèi)容的淺薄,，這直接決定了次面試的成敗,。

公共政策的題目,，主要是涉及近一年來(lái)國(guó)家對(duì)于民生,、管理體制,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、文化弘揚(yáng)等各方面的內(nèi)容。此類題型有個(gè)基本規(guī)律,，稱之為“兩個(gè)凡是”——凡是中央政府的決策,，往往是支持的,；凡是地方政府的決策,，往往是辨證的,，請(qǐng)記住，是“往往”,，并不是“絕對(duì)”,。所以,，中公教育專家提醒廣大考生在答題過(guò)程中,，對(duì)于中央的政策,，更多的側(cè)重于意義和實(shí)施方面,；對(duì)于地方的決策,，更多的側(cè)重于改進(jìn)和完善的方面,。這樣就避免了破題的偏頗,。

而內(nèi)容上面的充實(shí)，更多的需要考生平時(shí)加強(qiáng)對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注,，對(duì)于一些重要的政策或者言論要適當(dāng)?shù)挠洃?，有理有?jù),，才能在此種題型中脫穎而出,。

例題：

1,、我們?nèi)∠宋逡婚L(zhǎng)假，增加了清明節(jié)這樣的假期,，你對(duì)此有什么看法,？

2,、胡-錦-濤提出了,，不動(dòng)搖,、不懈怠、不折騰,，聯(lián)系實(shí)際回答一下。

2,、社會(huì)現(xiàn)象

社會(huì)現(xiàn)象是較為容易的題型,，所考核內(nèi)容在平時(shí)的新聞或者生活中都會(huì)涉及到，并且也很好理解并進(jìn)行判斷,。

對(duì)于此種題型，考生需要明確自己的角色定位,，參加國(guó)家公務(wù)員考試,，其立場(chǎng)和對(duì)待問(wèn)題的看法則不同于考生思維或者旁觀者的角度，而需要建立從國(guó)家的立場(chǎng)上思考問(wèn)題的習(xí)慣,，站在人民的利益一方看待問(wèn)題，從國(guó)家的角度解決問(wèn)題,，從大局的一面否定不利的一面。

另外,，切忌對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的一味支持或者反對(duì),，此種題型往往是要辯證的看待的,，辯證就需要對(duì)于問(wèn)題全面的進(jìn)行分析,，并且突出重點(diǎn)，即要有“兩分法”還得需要“重點(diǎn)論”,。

例題：

二、哲理寓意

哲理寓意類算是綜合分析題中難度較大的題型,，與前面所述題型不同,，哲理寓意類的題目,，題干的設(shè)定就有一定的難度，要么是哲理故事,、要么是真人真事、要么是名言俗語(yǔ),，需要命題人通曉題干的內(nèi)涵，把握考核的'重點(diǎn),，從而設(shè)定好題目,，更好的考核考生的素質(zhì),。

所以，哲理寓意類題目,，審清題目是非常關(guān)鍵的一步,，題目審對(duì)了,，那么方向也就把握好了,，答題內(nèi)容不會(huì)出現(xiàn)大的偏差,；如果題目審錯(cuò)了，即便答題內(nèi)容多么精彩,，都不會(huì)給予高分,。

透過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì)是哲理寓意類題目解答完美的關(guān)鍵方法,。

1,、事例故事

事例故事類考題,，往往在題干中列舉一個(gè)發(fā)人深省的例子,，引起考生的思考,，這是對(duì)考生思辨能力的考核，更側(cè)重于考生對(duì)于問(wèn)題的“透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)”的能力,。

事例主要指的是真人真事,，故事主要指的是哲理寓言,。

事例故事類是?？碱}型,，需要考生具備較高的閱讀能力，尤其是抽象思維,，從現(xiàn)象中挖掘本質(zhì),，一方面需要考生能明確題目考核的重點(diǎn)，從而保障破題的準(zhǔn)確性,，另一方面還考核考生的知識(shí)儲(chǔ)備能力,，在答題過(guò)程中往往會(huì)由一個(gè)故事或者哲理內(nèi)容引發(fā)到另外一個(gè)主題,，需要考生長(zhǎng)期的知識(shí)積累,，并且需要形成正確的思維方式。

例題：

1,、數(shù)學(xué)上1＋1=2,，但在生活中很多時(shí)候1＋1不等于2,。對(duì)此你怎么看,。

3,、一只螃蟹很容易從籠子里爬出來(lái)，但一群螃蟹就不容易爬出來(lái),，你怎么看,？

2、名言俗語(yǔ)

此種題型相對(duì)于上一種題型而言更加的難以解答,，也常常是考生無(wú)法入手的題型,，但是這種題型卻是國(guó)家公務(wù)員面試中必考的一種題型。

這種題型主要有兩大類,，一類是古代的名言警句，如“‘德不孤,，必有鄰’,，你對(duì)此有何看法,？”，此類題型往往較難,，但是有關(guān)基本的規(guī)律就是,，被考的名言警句往往是中央高-官引用的,，所以,，抓住這一點(diǎn),，考生就有了準(zhǔn)備的針對(duì)性；另一類是現(xiàn)代的哲理名言,，這類題型由于通俗易懂,，較為簡(jiǎn)單,。此類題型往往結(jié)合了時(shí)事熱點(diǎn),，如下面的例一；還有可能是近代的領(lǐng)導(dǎo)人的發(fā)言,，如例三；還有一些是外國(guó)名人的名言警句,，如“拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘不想當(dāng)?shù)氖勘皇呛檬勘?，?duì)此,，你怎么看”。

例題：

1、嫦娥衛(wèi)星發(fā)射圓滿成功,。但記者向工程師祝賀成功時(shí)候,，工程師說(shuō)：“別人感冒我吃藥,?！睂?duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、性格決定成敗,。對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

總而言之，題型的分類是為了將題目更好的進(jìn)行區(qū)別,，但是,，從2015年中央國(guó)家機(jī)關(guān)面試開(kāi)始，更多的面試題不再單純的是某種特定的題型,，而更多的是幾種題型的綜合，要么是五大題型之間的融合,，要么是某種題型里小類的融合,，所以,，中公教育專家提醒廣大考生,，知識(shí)的學(xué)習(xí)要有體系性,，更需要學(xué)員靈活的掌握,，把握各種題型的關(guān)系,，綜合的考量,，靈活的使用，才是給力的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,。

(1)一天晚上,，帕瓦羅蒂想睡覺(jué),，傳來(lái)了隔壁得小孩的哭聲，并被連續(xù)幾小時(shí)宏亮的哭聲吵得睡不著,。后來(lái)他發(fā)現(xiàn),，小孩子之所以能長(zhǎng)時(shí)間大聲哭是因?yàn)樵诳薜缴らT快破時(shí)能收回來(lái),，他想自己經(jīng)常唱一個(gè)小時(shí)得歌就經(jīng)常累得不行,，是不是可以改進(jìn)唱歌方法，象小孩一樣長(zhǎng)時(shí)間的唱歌,，最后他終于成為一個(gè)歌唱家。請(qǐng)結(jié)合這個(gè)故事談?wù)勀愕目捶ā?/p>

邏輯推理題解析篇二

1.介紹張思德,。

張思德同志是中共中央警衛(wèi)團(tuán)的戰(zhàn)士,，四川儀隴人。16歲參加革命,，同年加入共產(chǎn)主義青年團(tuán),，后又加入中國(guó)共產(chǎn)黨,。他在長(zhǎng)征途中受過(guò)傷,，始終全心全意為人民服務(wù),。1944年9月5日，在陜北安塞縣山中燒炭時(shí),，因炭窯崩塌而犧牲。他雖然只活了28歲,，但他短暫的一生是完全,、徹底為人民服務(wù)的一生,。他的死比泰山還要重,。9月8日,，中央警備團(tuán)為他舉行了追悼會(huì)。毛澤東同志在會(huì)上作了著名的講演,，這就是《為人民服務(wù)》,。

2.這篇講話的中心思想是什么,？這個(gè)中心是怎樣一層一層表達(dá)出來(lái)的,？

全文是圍繞著全心全意為人民服務(wù)這個(gè)中心,，分五層表達(dá)出來(lái)的,。

第一層講我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)，根本的宗旨就是為人民服務(wù),。為人民服務(wù)就要完全、徹底,。也就是說(shuō),，除了為人民服務(wù)之外,，再?zèng)]有別的目的,，不管在什么時(shí)候，不管做什么工作,，都應(yīng)該是為人民謀利益,，而不是為個(gè)人或小團(tuán)體謀利益,。只有這樣做,，才稱得上是名副其實(shí)的革命者，一個(gè)人活著才有意義,。

第二層講人死的兩種不同的意義,。為人民利益而死,，就比泰山還重；替法西斯賣力,，替剝削人民和壓迫人民的人去死,，就比鴻毛還輕,。張思德同志是為人民利益而死的，他的死就比泰山還重,，雖死猶生,。這里毛澤東通過(guò)講革命者對(duì)生死的看法,，揭示了革命的生死觀,。

第三層講要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的,。在我們的工作中,，難免出現(xiàn)一些錯(cuò)誤和問(wèn)題,，不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。不管是同志,、朋友,，還是反對(duì)過(guò)自己的人,，誰(shuí)的意見(jiàn)都聽(tīng)得進(jìn)去,。只要你說(shuō)得對(duì),，對(duì)人民有好處,，我們都要改正，都要照辦,。衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè),，那就是是否符合人民的利益,。毛澤東同志用李鼎銘先生提出“精兵簡(jiǎn)政”的例子,，說(shuō)明要采納一切符合人民利益的建議和批評(píng)。

第四層講要為人民的利益搞好團(tuán)結(jié),，提高勇氣,，不怕?tīng)奚ハ鄲?ài)護(hù),。革命隊(duì)伍的人來(lái)自全國(guó)各地,，都是為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)——為人民服務(wù),。既然目標(biāo)一致,，就沒(méi)有理由不搞好團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)的人越多越好,，因?yàn)橹挥腥嗣癫攀莿?chuàng)造世界歷史的動(dòng)力,。只要堅(jiān)定地相信人民,，緊緊地依靠人民,，就什么樣的困難都能克服,，什么樣的敵人都能打敗。為了人民的利益要不怕?tīng)奚?，這種犧牲是有意義,、有價(jià)值的,。一方面要不怕?tīng)奚?，?dāng)人民利益需要的時(shí)候，勇敢地挺身而出,，毫不猶豫地獻(xiàn)出自己的生命,，視死如歸；另一方面,，要盡量地減少不必要的犧牲,。為了做到這一點(diǎn),，毛澤東同志提出三個(gè)“互相”,，充分體現(xiàn)了革命隊(duì)伍內(nèi)應(yīng)有的同志情誼,。

第五層講開(kāi)追悼會(huì)的目的。開(kāi)追悼會(huì)對(duì)死者表示懷念、哀悼,。開(kāi)追悼會(huì)還因?yàn)樗勒呤菫槿嗣穹?wù)的,，值得人們沉痛地懷念他,。這樣的人雖然死了，但他們永遠(yuǎn)活在人們心中,。

3.理解下面一段話的意思,。

因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,，所以,，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出,。不管是什么人,，誰(shuí)向我們指出都行,。只要你說(shuō)得對(duì),，我們就改正,。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處,，我們就照你的辦。這段話一共有三句,、每一句都是復(fù)句。

第一句“因?yàn)椤浴笔且蚬P(guān)系,。

第二句“不管……都……”是條件關(guān)系，表示不論什么樣的條件，都有這樣的結(jié)果,。

第三句“只要……就……”也是條件關(guān)系,，表示只要有這樣的條件,，就有這樣的結(jié)果,。

三個(gè)句子連接很緊,，論述層層深入,，我們從中可以體會(huì)到毛澤東同志思維的嚴(yán)密。

邏輯推理題解析篇三

1.讀懂詩(shī)句,，理解追尋延安的意思,，體會(huì)什么是延安精神,。

本課是一首新體詩(shī),，抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情。

詩(shī)的一,、二兩節(jié)寫(xiě)對(duì)于延安精神的追尋,。第一節(jié)用了兩個(gè)比喻來(lái)描寫(xiě)這種追尋,，點(diǎn)明了追尋延安精神的必要性,。第二節(jié)用最有代表性的幾個(gè)事物來(lái)描寫(xiě)延安,?！傲魉保岛鄠鞯囊馑?。追尋棗園,，就是緊跟黨中央,；追尋南泥灣,，就是發(fā)揚(yáng)自力更生精神；追尋楊家?guī)X,，就是遵照黨的指示,，執(zhí)行黨的方針政策，建設(shè)美好的明天,。這里反復(fù)用“追尋”一詞,，是告訴我們追尋的是延安精神,。

詩(shī)的三,、四兩節(jié)寫(xiě)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神,。第三節(jié)里“永遠(yuǎn)告別”與“忘不了”形成鮮明的對(duì)照，第四節(jié)中“毫不猶豫地丟掉”與“不能丟”也形成鮮明的對(duì)照,。這反復(fù)說(shuō)明,，落后的生產(chǎn),，生活條件要改變,，但延安的精神要發(fā)揚(yáng),。

詩(shī)的五、六兩節(jié)寫(xiě)追尋延安精神的重要,。第五節(jié)主要從反面說(shuō),，即：如果失去了延安精神會(huì)怎么樣。如果我們喪失了延安精神,，就好像沒(méi)有了靈魂，當(dāng)然不可能向美好的未來(lái)展翅飛翔,。第六節(jié)主要從正面說(shuō)，即：為什么要追尋延安精神,。開(kāi)頭一句“延安,，我把你追尋”點(diǎn)了題目。接下去的三句,，每句都有兩個(gè)“追尋”,，后面一個(gè)“追尋”是對(duì)前面一個(gè)“追尋”的進(jìn)一步說(shuō)明。追尋延安,，就是追尋信念,、溫暖、光明,。

2.學(xué)習(xí)這首詩(shī),，理解詩(shī)句中心，懂得珍惜今天的幸福生活,；發(fā)揚(yáng)延安精神,，建設(shè)更加美好的明天。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,，生活條件現(xiàn)代化了，生產(chǎn)條件現(xiàn)代化了,，但延安精神要代代相傳,，發(fā)揚(yáng)光大。只有發(fā)揚(yáng)延安時(shí)期那種全心全意為人民服務(wù)的精神,，為崇高理想獻(xiàn)身的精神,，革命隊(duì)伍內(nèi)互相關(guān)心,、互相愛(ài)護(hù)的精神,，自力更生,、艱苦奮斗的精神，我國(guó)的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)才有正確的方向,，才有精神的動(dòng)力,。

3.這首詩(shī)語(yǔ)言精煉,，感情充沛,，節(jié)奏和韻律比較鮮明，要多讀,，讀出感情,。全詩(shī)押的是ang韻,，每節(jié)詩(shī)二,、四兩句末尾的一個(gè)字都有ang,，讀的時(shí)候要很自然地適當(dāng)加以突出，這樣,，聽(tīng)起來(lái)才聲韻鏗鏘,。

4.散文詩(shī)的特點(diǎn),。用散文形式寫(xiě)成的詩(shī)篇叫散文詩(shī),。散文詩(shī)寫(xiě)起來(lái)比較自由,，接近散文的寫(xiě)法，它具有散文的一般特點(diǎn),，如篇幅短小,，題材廣泛,，形散神聚等,。但與一般散文比,，語(yǔ)言更注意凝煉，內(nèi)容的跳躍性較大,，具有一般詩(shī)歌所要求的意境,，常在有限的篇幅中,，隱含著豐富的哲理,，飽含著作者強(qiáng)烈的思想感情。散文詩(shī)不分行,，也不一定像一般詩(shī)歌那樣押韻,；句子整散不一,，錯(cuò)落有致，不必像一般詩(shī)歌那樣講求比較嚴(yán)格的音節(jié),。

5.體會(huì)課文中重點(diǎn)語(yǔ)句,。

【例】追尋你,，延河叮咚的流水,，

追尋你，棗園梨花的清香,，

追尋你,，南泥灣開(kāi)荒的镢頭,，

追尋你,，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。

析??用最有代表性的幾個(gè)事物來(lái)描寫(xiě)延安,。講：“叮咚的流水”,，實(shí)際是講人們?cè)谘影捕冗^(guò)的革命歲月,。講“梨花的清香”,，實(shí)際上是講毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在這里從事的革命活動(dòng)。講“開(kāi)荒的镢頭”,，實(shí)際是講大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中所體現(xiàn)的自力更生，艱苦奮斗的革命精神,。講“講話的會(huì)場(chǎng)”，實(shí)際是講當(dāng)年黨中央和毛主席對(duì)中國(guó)革命的正確領(lǐng)導(dǎo),。

邏輯推理題解析篇四

1．簡(jiǎn)介詹天佑,。

詹天佑（1861―1919年）安徽婺（w)）源人,。他是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師,、鐵路工程專家。他自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí),。1872年,，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班,。在美國(guó)中學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，他發(fā)憤學(xué)習(xí)自然科學(xué),。1878年,，17歲的詹天佑考入了美國(guó)耶魯大學(xué)，學(xué)習(xí)土木工程和鐵路專業(yè),，畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異,。1881年回國(guó),。1888年在當(dāng)時(shí)的中國(guó)鐵路公司任工程師。在他開(kāi)始任職的八十天里,，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù),。后來(lái)又建成了灤河大橋,。1894年英國(guó)工程研究會(huì)正式接納詹天佑為會(huì)員,。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。

1919年,，詹天佑積勞成疾，不幸逝世,，終年58歲,。

2．詹天佑是在怎樣的情況下主持修筑京張鐵路的,。

（1）帝國(guó)主義入侵,，對(duì)中華民族蔑視,。

（2）清政府腐敗無(wú)能。

（3）國(guó)內(nèi)科學(xué)落后,，缺乏人才。

詹天佑就是在這樣的情況下,，毅然接受了主持修筑京張鐵路的任務(wù),。

3．詹天佑為什么能成功地修筑京張鐵路。

（1）詹天佑有為國(guó)爭(zhēng)光的'愛(ài)國(guó)思想,，因此不怕任何壓力和困難,。

（2）詹天佑有嚴(yán)肅認(rèn)真,，一切從實(shí)際出發(fā)的科學(xué)態(tài)度,。

“哪里要開(kāi)山，哪里要架橋,，哪里要把陡坡鏟平,，哪里要把彎度改小,，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算,?！彼銊?lì)工作人員“我們的工作首先要精密,，不能有一點(diǎn)兒馬虎,。”

（3）詹天佑有敢于創(chuàng)造的智慧和才干,。

他發(fā)明了“中部鑿井法”解決了八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)的問(wèn)題,。又發(fā)明了“人”字形線路,，解決了青龍橋附近坡度特別大的問(wèn)題,。他的敢于創(chuàng)造,，勇于拼搏，來(lái)源于他的智慧與才干,。

4．理解句子的意思,。

（1）有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢?！?/p>

“還沒(méi)有出世”是說(shuō)還沒(méi)生出來(lái)呢,，意思是中國(guó)人沒(méi)有能力主持修筑京張鐵路，這是對(duì)中國(guó)的蔑視和嘲笑,。這家外國(guó)報(bào)紙這樣說(shuō)的意思：一是京張鐵路修筑的難度的確大,；二是嘲笑中國(guó)工程界無(wú)人,，蔑視中國(guó)人,；三是想爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán),。

（2）許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓,，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已,。

“贊嘆不已”是連聲稱贊,，稱贊聲不止,。外賓們?yōu)槭裁磿?huì)這樣稱贊呢？因?yàn)樵诘蹏?guó)主義者阻撓,、要挾和嘲笑下,，中國(guó)竟有這么能干的工程師,，中國(guó)人就是行！他們可能會(huì)說(shuō)：“這么險(xiǎn)惡的地勢(shì),，詹天佑能提前兩年完工,，真不簡(jiǎn)單,！”“詹天佑真是才華出眾,！”

邏輯推理題解析篇五

1.解題,。

《將相和》這篇課文是一篇?dú)v史故事，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫(xiě)的,。“將”指廉頗,，“相”指藺相如,。這個(gè)故事以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索,，通過(guò)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記敘，寫(xiě)出了將相之間由和到不和又到和好的發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)果,。贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神,，以國(guó)家利益為重,，顧全大局,，識(shí)大體的政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神,，贊頌了他們的愛(ài)國(guó)思想,。

2.了解每個(gè)小故事的發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)果。

第一個(gè)故事講藺相如完璧歸趙,。

故事的起因是：秦國(guó)自恃強(qiáng)大,，假意用十五個(gè)城換趙國(guó)的無(wú)價(jià)之寶——和氏璧,。

故事的經(jīng)過(guò)是：藺相如到秦國(guó)向秦王獻(xiàn)和氏璧,，秦王對(duì)寶玉贊不絕口,，但就是不提換十五座城的事。藺相如謊稱和氏璧有毛病,，要指給秦王看，借此騙回和氏璧,，并用撞碎寶玉逼秦王答應(yīng)交城,?；氐劫e館,，藺相如派人秘密將和氏璧送回趙國(guó)。

故事的結(jié)果是完璧歸趙,。

第二個(gè)故事講秦王和趙王澠池之會(huì),。

故事的起因是：秦王約趙王在澠池會(huì)見(jiàn),，想在會(huì)見(jiàn)時(shí)侮辱趙王,，侮辱趙國(guó),。

故事的經(jīng)過(guò)是：藺相如出謀,，自己跟趙王前行，廉頗率軍做好抗秦準(zhǔn)備,。在會(huì)見(jiàn)中,，秦王要趙王鼓瑟并讓人記錄下來(lái),，以此侮辱趙國(guó)和國(guó)君,。藺相如以其人之道還治其人之身，迫使秦王為趙王擊缶,，也讓人記錄下來(lái),。

故事的結(jié)果是：趙王,、趙國(guó)的尊嚴(yán)得到了維護(hù),。

第三個(gè)故事講廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪,。

故事的起因是：藺相如的職位升得比廉頗高，廉頗不服氣,。

故事的經(jīng)過(guò)是：藺相如為避免和廉頗發(fā)生矛盾,，多次相讓,，并跟手下談了相讓的原因是以國(guó)家利益為重。這話傳到廉頗耳朵里,，他非常慚愧,，于是負(fù)荊請(qǐng)罪。

故事的結(jié)果是：將相重歸于好,，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

3.這三個(gè)故事之間的聯(lián)系,。

這三個(gè)故事各自都是獨(dú)立完整的故事,，有它們各自的起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,。但從全文來(lái)看，這三個(gè)故事又是緊密相連,，層層深入的,。因?yàn)樘A相如完璧歸趙，在澠池會(huì)上維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán),，立了大功,，理所當(dāng)然受到趙王提升,，職位比廉頗高,，引起了廉頗的不服氣，造成將相不和,。因此,，我們可以把第一,、二個(gè)故事看做是第三個(gè)故事的起因。

第二個(gè)故事是第一個(gè)故事的發(fā)展,。秦王沒(méi)有得到和氏璧,，很不甘心,，就又設(shè)計(jì)借機(jī)侮辱趙王和趙國(guó),，這樣就產(chǎn)生了第二個(gè)故事,，澠池之會(huì)。

第三個(gè)故事是第一,、二兩個(gè)故事的必然,，藺相如的步步高升,，引起廉頗不滿,，有情緒就要發(fā)作，于是找碴兒,，明白藺相如用心后負(fù)荊請(qǐng)罪,。將相和好,。

4.如何看待廉頗這個(gè)人。

廉頗是趙國(guó)一名大將，為保衛(wèi)趙國(guó)做出很大貢獻(xiàn),。因?yàn)樘A相如高升不滿是他一時(shí)糊涂,，一旦認(rèn)識(shí)到將相不和的危害，馬上改正錯(cuò)誤,。這說(shuō)明他是一位以國(guó)家利益為重,，知錯(cuò)就改的老將軍。

5.復(fù)述“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事,。

（1）在熟讀課文,、理解內(nèi)容,、了解敘述順序的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)述?！柏?fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事先講將相之間產(chǎn)生矛盾,，接著講藺相如處處退讓回避,，最后講廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪,。

在復(fù)述時(shí),，應(yīng)抓住將相之間產(chǎn)生矛盾的主要原因是廉頗的居功自傲,。講到藺相如的處處退讓回避,，絕不是害怕廉頗，他是考慮到將相不和,，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量,，秦國(guó)必然乘機(jī)攻打趙國(guó),。將相和，則國(guó)家安,；將相不和,，則國(guó)家危,。表現(xiàn)出藺相如顧大局，識(shí)大體,，胸懷寬廣的好品質(zhì),。講到廉頗的負(fù)荊請(qǐng)罪,，他在藺相如言行的感化下,，認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)請(qǐng)求責(zé)罰,，反映出廉頗不失為以國(guó)家利益為重的老將軍,。抓住這么幾點(diǎn)就能準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容和順序。

（2）既注意用自己的話復(fù)述,，又注意引用課文中的好詞佳句,。

在復(fù)述的時(shí)候,，用自己的話,，培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力，引用書(shū)上的好詞佳句,，幫助我們豐富語(yǔ)言,，提高表達(dá)的水平。

出處 m.sevw.cn

（3）復(fù)述時(shí)注意交代清楚時(shí)間,、地點(diǎn),、人物以及事情的來(lái)龍去脈,，使故事完整，力求生動(dòng),。

6.體會(huì)文章的寫(xiě)法,。

（1）別具匠心的結(jié)構(gòu)安排。

“將相和”這個(gè)故事是按事情發(fā)展順序安排了“完璧歸趙”,、“澠池之會(huì)”,、“負(fù)荊請(qǐng)罪”這樣三個(gè)小故事。這三個(gè)小故事各有中心,，又密切聯(lián)系,，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成一個(gè)完整的故事,。

（2）通過(guò)人物的言行表現(xiàn)人物的思想品質(zhì),。

藺相如面對(duì)秦王的言而無(wú)信，竟敢以死相抗,，他不顧秦王的淫威,，強(qiáng)迫秦王擊缶，這些都說(shuō)明為了國(guó)家的利益與尊嚴(yán)不怕?tīng)奚木?。為了趙國(guó)的安危,，不與廉頗計(jì)較，主動(dòng)回避,，反映了他識(shí)大體,、顧大局,，以國(guó)家利益為重。

居功自傲的廉頗,，當(dāng)他知道自己錯(cuò)了的時(shí)候,，“脫下戰(zhàn)袍，背上荊條,，到藺相如門上請(qǐng)罪,。”足以看出他以國(guó)家利益為重,，勇于改正錯(cuò)誤的精神,。

邏輯推理題解析篇六

按照ets的官方說(shuō)明，新托福閱讀中的文章都是科普文章,，結(jié)構(gòu)特征和內(nèi)容特征是比較明顯的,，所以在筆記中需要記錄的內(nèi)容也是可以相對(duì)明確的。以下是網(wǎng)小編整理的關(guān)于托福閱讀細(xì)節(jié)題解析,，供大家參考,。

參加過(guò)托福考試的考生都應(yīng)該知道,，在托福閱讀考試,，細(xì)節(jié)題在每一篇閱讀文章中基本上都有4-6題出現(xiàn)，那么整個(gè)托福閱讀考試就有12-18個(gè)題目,，基本上占據(jù)了托福閱讀考試的一半左右的題量,。解決這類題型最主要的就是找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,。

前面提到的比較級(jí)和最高級(jí),、數(shù)字、字母大寫(xiě)只能夠幫助我們很快的定位一些特殊的單詞,。但是考生要注意的是不是每一題里都會(huì)有這樣的特殊單詞出現(xiàn)的,。我們?cè)谧鐾懈ｉ喿x細(xì)節(jié)題中出現(xiàn)的最多一般都是像名詞、形容詞,、動(dòng)詞等,，那么我們就需要通過(guò)這些詞來(lái)快速的定位關(guān)鍵詞。

一般情況下,，在托福閱讀中,，文章中是不會(huì)出現(xiàn)有一個(gè)句子直接告訴它們之音的關(guān)系的，否則托福閱讀就太簡(jiǎn)單了,，也就沒(méi)有它考查考生的目的,，要清楚這是托福閱讀好吧!所以如果遇到像問(wèn)a和b的關(guān)系，或者是不同之處或者是相似之處的問(wèn)題,，小編根據(jù)自己多年的做題經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，一般我們定位關(guān)鍵詞就應(yīng)該把關(guān)鍵詞定為a和b,。

從考察能力上去看，托福閱讀細(xì)節(jié)題主要考察考生的關(guān)鍵詞抓取和在文章中定位有用的解題信息能力,。細(xì)節(jié)題的問(wèn)題一般都是純粹的事實(shí)層面上的問(wèn)題,，主要是問(wèn)作者說(shuō)了什么?哪些信息是真的?解答這類題的時(shí)候，80%的題在文章中找到一兩個(gè)關(guān)鍵句子就可以答對(duì)題了,。這就意味著考生要根據(jù)題干中提供的關(guān)鍵詞,，回到原文中精準(zhǔn)地找到解題的關(guān)鍵句子，讀懂了之后,，就能快速的把細(xì)節(jié)題解對(duì)而無(wú)需閱讀全文或者全段,。這種能力對(duì)同學(xué)們今后在美國(guó)大學(xué)中求學(xué)生涯來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)要求的閱讀量遠(yuǎn)比中國(guó)大學(xué)要求的閱讀量要大,。那么在浩瀚如煙的文章中怎樣快速找到有用的信息,，就決定了你的閱讀的速度和閱讀的質(zhì)量。因此ets將這種題放在第一的位置上來(lái)介紹,，也是費(fèi)了一番心思的.,。

托福閱讀定位技巧又分為了題干關(guān)鍵詞定位及選項(xiàng)關(guān)鍵詞定位兩種方法。需要注意的是,，既然定位是為了幫助咱們回到原文找出答案,，那么在關(guān)鍵詞選擇的時(shí)候，一定要找題干問(wèn)到的主要信息(名詞)定位,，或者是顯眼的,，回到文中一下就能找到的詞定位(如數(shù)字，專有名詞等,。)

在托福閱讀文章中,，定位詞在文中可能會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)換問(wèn)題，三種轉(zhuǎn)換形式分別是：同義轉(zhuǎn)換,，詞性轉(zhuǎn)換和正話反說(shuō),。同義轉(zhuǎn)換就是文中給出的并不是關(guān)鍵詞，而是關(guān)鍵詞的同義詞;詞性轉(zhuǎn)換,，就是將關(guān)鍵詞換個(gè)詞性出現(xiàn)在文章當(dāng)中,。比如說(shuō)，題干當(dāng)中用的是名詞extinction,，而文中出現(xiàn)的卻是它的動(dòng)詞形式 extinct;而第三種轉(zhuǎn)換,，正話反說(shuō)，咱們前面也是講到了,。比如題干當(dāng)中說(shuō)的是王二臉長(zhǎng),，而文中說(shuō)的卻是王二臉不短。

有的時(shí)候咱們找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,，并且成功在原文當(dāng)中定位了,，閱讀完定位句之后卻找不到答案,，這個(gè)時(shí)候就需要用到轉(zhuǎn)移這個(gè)技巧了。這個(gè)時(shí)候咱們就需要往定位句的前一句或者后一句去找答案了,。這時(shí)候托福閱讀時(shí)間分配就顯得格外的重要,。學(xué)生要注意時(shí)間的把控。

這就是咱們前面題型分析當(dāng)中講到的托福閱讀的三個(gè)重要技巧,，各位考生可以在備考時(shí)多花些時(shí)間,，將這三種技巧多熟練一下，這對(duì)于咱們考試提分一定會(huì)有所幫助的,。

另外在備考托福時(shí),，光有托福閱讀技巧是不夠的。詞匯背誦及長(zhǎng)難句分析,，大量做題都是必不可少的,。

一本好的詞匯書(shū)是非常必要的。背具體哪本詞匯書(shū)不是并不重要,，重要的是能夠堅(jiān)持下來(lái),，每天對(duì)所背的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。因?yàn)槟阍谧鲈~匯題時(shí)如果能遇到你熟悉的詞,，可以節(jié)省你會(huì)到文章中去看上下文猜詞的時(shí)間,。雖然不能保證背到就一定能考到，但是單詞可以幫助你更好的理解文章,。

而長(zhǎng)難句的分析也會(huì)讓你縮短閱讀理解的時(shí)間,，并且對(duì)于解答句子簡(jiǎn)化題的幫助也是非常大的。

邏輯推理題解析篇七

1.介紹貝多芬,。

貝多芬,，1770年12月16日生于德國(guó)波恩一個(gè)音樂(lè)家的家庭。他從小學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴,，10歲舉行首次公開(kāi)演奏會(huì),，12歲開(kāi)始作曲,。22歲起定居維也納,，他一生創(chuàng)作了許多著名的樂(lè)曲，主要作品有交響曲九部,、鋼琴奏鳴曲32首,。他的音樂(lè)創(chuàng)作集古典派的大成，開(kāi)浪漫派的先河,，對(duì)歐洲音樂(lè)藝術(shù)的革新與發(fā)展,，有著極其重要的影響。1827年3月26日,，貝多芬在奧地利維也納逝世,，終年57歲,。

課文中提到的《月光曲》，是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲,。本課寫(xiě)的是關(guān)于貝多芬譜寫(xiě)《月光曲》的一個(gè)傳說(shuō),。它是民間流傳的故事，不一定確有其事,，也可能是真的,，也可能是虛構(gòu)的。但是,，一般的民間傳說(shuō)都真實(shí)地反映人民群眾的愿望,、好惡。從貝多芬譜寫(xiě)《月光曲》的傳說(shuō)中,，我們可以對(duì)音樂(lè)家貝多芬有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

2.咬文嚼字，弄清“走進(jìn)”和“走近”的意思,。

貝多芬是德國(guó)著名的音樂(lè)家,，他的許多作品舉世聞名，成為世界文化精品,。走到哪里都可能會(huì)聽(tīng)到貝多芬所寫(xiě)的曲子,。這樣一位偉大的鋼琴家，來(lái)到萊茵河邊的小鎮(zhèn)上,，聽(tīng)到在幽靜的小路邊的一所茅屋里傳出斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲,，而且彈的正是他的曲子，他當(dāng)然感到很驚喜,。他想弄清楚彈曲子的到底是什么人,，所以“走近”茅屋。

當(dāng)貝多芬聽(tīng)到屋里窮兄妹倆的談話以后,，他為這樣貧苦的人竟在困苦的生活中仍然喜愛(ài)音樂(lè),、追求藝術(shù)所感動(dòng)。尤其是妹妹熱愛(ài)音樂(lè),、善解人意的心地和感情,，更讓貝多芬激動(dòng)。他要親自指導(dǎo)這個(gè)貧窮的,，渴望能聽(tīng)到自己演奏的姑娘,，所以“走進(jìn)”茅屋。

3.分清課文中的事物與聯(lián)想,。

貝多芬面對(duì)純潔,、善良、酷愛(ài)音樂(lè)的盲姑娘,，思緒萬(wàn)千,，心情激蕩,，決定再給她彈一首曲子。這時(shí),，一陣風(fēng)把蠟燭吹滅,，月光照進(jìn)窗子來(lái)，屋里顯得格外清幽,，這些描寫(xiě)的都是實(shí)實(shí)在在的事物,。

貝多芬此時(shí)彈起的《月光曲》，正是從實(shí)實(shí)在在的事物引起的音樂(lè)聯(lián)想,。那灑遍銀光的微波粼粼的海面的清幽景象,，仿佛是窮兄妹倆淳樸、美麗,、善良,、勤勞的美好情操；那穿過(guò)一縷縷輕紗似的微云,、從水天相接的地方,，越升越高的明月發(fā)出的清幽的月光，仿佛在歌頌,、贊美窮兄妹倆的聰慧和美好心靈,。

海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪,。被月光照得雪亮的浪花,，一。

個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái),。這波濤洶涌的海面,，仿佛是貝多芬在替兄妹倆向不平等的社會(huì)提出的抗議，為兄妹倆鳴不平,。盲姑娘愛(ài)音樂(lè),、懂音樂(lè)，勤奮好學(xué),?？墒牵鸵?yàn)樗毟F所以沒(méi)有錢去聽(tīng)音樂(lè)會(huì),，更不能到音樂(lè)院校去學(xué)習(xí),。這種殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)引起了貝多芬的聯(lián)想，體現(xiàn)在《月光曲》中,。

邏輯推理題解析篇八

答：隨著高端處理器的推出，處理器對(duì)內(nèi)存系統(tǒng)的帶寬要求越來(lái)越高,，內(nèi)存帶寬成為系統(tǒng)越來(lái)越大的瓶頸,。內(nèi)存廠商只要提高內(nèi)存的運(yùn)行頻率,，就可以增加帶寬，但是由于受到晶體管本身的特性和制造技術(shù)的制約,，內(nèi)存頻率不可能無(wú)限制地提升,，所以在全新蹬內(nèi)存研發(fā)出來(lái)之前，雙通道內(nèi)存技術(shù)就成了一種可以有效地提高內(nèi)存帶寬的技術(shù),。它最大的優(yōu)勢(shì)在于只要更改內(nèi)存的控制方式,，就可以在現(xiàn)有內(nèi)存的基礎(chǔ)上帶來(lái)內(nèi)存帶寬的提升。

從理論指標(biāo)來(lái)看,，雙通道內(nèi)存技術(shù)具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì),。雙通道ddr400的理論帶寬為6 4gb/s，和英特爾的前端總線為800mhz的p4處理器及i865,、i875芯片組完全匹配,。前端總線為800mhz的p4平臺(tái)選用雙通道ddr400，與雙通道的內(nèi)存控制和管理機(jī)制及高帶寬有很大關(guān)系,。

答：雙通道內(nèi)存技術(shù)其實(shí)就是雙通道內(nèi)存控制技術(shù),，它能有效地提高內(nèi)存總帶寬，從而適應(yīng)新的微處理器的數(shù)據(jù)傳輸,、處理的需要,。雙通道ddr有兩個(gè)64bit內(nèi)存控制器，雙64bit內(nèi)存體系所提供的帶寬等同于一個(gè)128bit內(nèi)存體系所提供的帶寬,。

雙通道體系包含了兩個(gè)獨(dú)立的,、具備互補(bǔ)性的智能內(nèi)存控制器，兩個(gè)內(nèi)存控制器都能夠并行運(yùn)作,。例如,，當(dāng)控制器b準(zhǔn)備進(jìn)行下一次存取內(nèi)存的時(shí)候，控制器a就在讀/寫(xiě)主內(nèi)存,，反之亦然,。兩個(gè)內(nèi)存控制器的這種互補(bǔ)“天性”可以讓有效等待時(shí)間縮減50%，因此雙通道技術(shù)使內(nèi)存的帶寬翻了一翻,。它的技術(shù)核心在于：芯片組（北橋）可以在兩個(gè)不同的數(shù)據(jù)通道上分別尋址,、讀取數(shù)據(jù)，ram可以達(dá)到128bit的帶寬,。

夏天到來(lái)了,，cpu和顯卡是兩個(gè)散熱大戶，正常情況下他們都專業(yè)有散熱器,，但主板的散熱一直沒(méi)有被重視,，尤其是集成顯卡的主板溫度高更是難題。很多網(wǎng)友都遇上了主板溫度過(guò)高怎么辦的問(wèn)題。前面我們提到怎么判斷主板溫度多少是正常的,，這里就講講在知道主板溫度過(guò)高的情況下怎么采取處理措施。

1,、如果電腦剛啟動(dòng)主板溫度就很高,，一般是主板硬件出了問(wèn)題。開(kāi)機(jī)后主板溫度一下子提升到65度以上,，打開(kāi)機(jī)箱后用手觸摸主板南北橋上的芯片組與電容發(fā)現(xiàn)并不是很熱,，這就是主板硬件有問(wèn)題，需要到售后或電腦維修店去處理,。

2,、如果電腦運(yùn)行一段時(shí)間后主板溫度很高,，可能是因運(yùn)行了過(guò)多軟件或大型游戲等,。這種情況下的溫度高需要對(duì)主板進(jìn)行除塵處理和加裝機(jī)箱風(fēng)扇。另外關(guān)閉不必要的軟件,，長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行大型游戲后需要電腦休息一段時(shí)間,。用電腦管家,，360衛(wèi)士等清理電腦。

因?yàn)橹靼迳鲜巧崞?，沒(méi)有散熱風(fēng)扇屬于被動(dòng)散熱,，所以主板上產(chǎn)生的熱量主要是靠機(jī)箱風(fēng)道排出。如果機(jī)箱過(guò)于封閉或所處環(huán)境不通風(fēng),，就會(huì)增加主板的溫度,。

3、另外,，可以給主板選用水冷的散熱器，這種費(fèi)用比較高,。一般用戶可以在主板北橋散熱片上加個(gè)小風(fēng)扇,，更換散熱效果好的散熱片。

4,、如果主板的北橋散熱器沒(méi)有固定好,，那么北橋溫度過(guò)高也會(huì)導(dǎo)致主板溫度過(guò)高。

一般情況主板溫度出現(xiàn)過(guò)高情況還是比較少，那么怎么判斷主板溫度是否過(guò)高,？其實(shí)很多用戶的電腦主板溫度其實(shí)并不是很高,，不需要擔(dān)心,。

如果是筆記本電腦主板溫度過(guò)高,，可能是由于筆記本散熱口被灰塵雜質(zhì)堵塞，另外可加個(gè)筆記本散熱墊或散熱風(fēng)扇,。如果是由于cpu,，顯卡等穩(wěn)定過(guò)高導(dǎo)致的熱量傳導(dǎo)到主板上而無(wú)法及時(shí)散熱，則需要從根源入手,，先就解決cpu或顯卡的溫度問(wèn)題,。

電腦運(yùn)行軟件時(shí)會(huì)出現(xiàn)藍(lán)屏提示應(yīng)用程序錯(cuò)誤。

根據(jù)藍(lán)屏故障分析,，由于電腦新裝的系統(tǒng)后出現(xiàn)的藍(lán)屏,，系統(tǒng)應(yīng)該正常，問(wèn)題可能在安裝的軟件上或硬件方面引起藍(lán)屏,。首先檢查軟件方法的原因,，然后檢查硬件方面的原因。

1,、首先將出現(xiàn)藍(lán)屏故障的軟件卸載,，然后運(yùn)行其他程序進(jìn)行測(cè)試，如果故障依舊,，說(shuō)明是硬件方面有問(wèn)題,。

2、接下來(lái)用替換法檢查,、內(nèi)存,、顯卡等硬件，發(fā)現(xiàn)更換一條內(nèi)存后故障消失,，再檢查內(nèi)存和內(nèi)存插槽,，均正常，而再將內(nèi)存安裝好后又不正常了,。由此我們可以斷定是內(nèi)存與主板不兼容引起的藍(lán)屏的故障,，更換內(nèi)存后進(jìn)行測(cè)試，藍(lán)屏消失,。

注：在排除藍(lán)屏故障時(shí),，先從軟件方面進(jìn)行，然后再檢查硬件方面的原因,。

維修電腦故障需要結(jié)合常用的故障分析方法來(lái)分析和排除故障,，下面具體講解一些較為常用的電腦故障分析方法。

1、直接觀察法包括看,、聽(tīng)聞,、摸四種故障檢查方法。

看：觀察系統(tǒng)板卡的插頭,，插座是否歪斜,，電阻、電容引腳是否相碰,，還要查看是否有異物掉進(jìn)主板上的走線是否斷裂等,。

聽(tīng)：聽(tīng)可以發(fā)現(xiàn)一些故障的隱患，并有助于在故障發(fā)生時(shí)及時(shí)采取措施,，要監(jiān)聽(tīng)電源,、風(fēng)扇、硬盤(pán),、顯示器等設(shè)備的工作聲音是否正常,。另外，系統(tǒng)發(fā)生短路故障時(shí)常常伴隨異樣的聲響,。

聞：聞主機(jī),、板卡有沒(méi)有被燒焦，便于找到問(wèn)題故障所在,。

摸：用手按壓,， 看芯片是否松動(dòng)或接觸不良。另外在系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)用手接觸或摸cpu,、顯示器,、硬盤(pán)等設(shè)備的外殼，根據(jù)其溫度可以斷定設(shè)備是否運(yùn)行正常,。

2,、清潔法對(duì)于使用環(huán)境較差或使用時(shí)間較長(zhǎng)的電腦，應(yīng)注意對(duì)一些主要配件時(shí)行“保養(yǎng)”,，這樣會(huì)加大電腦的使用壽命,。

3、最小系統(tǒng)法是小系統(tǒng)法是指保留系統(tǒng)的基本配置,。把其他適配器和輸入法/輸出接口（光驅(qū),、硬盤(pán)）從主板上臨時(shí)取下來(lái)，再接通電源觀察最小系統(tǒng)能否運(yùn)行,。對(duì)于電腦來(lái)說(shuō)最小系統(tǒng)通常由主板,、cpu、內(nèi)存,、顯卡和開(kāi)關(guān)電源組成,。

4,、插撥法插撥法就是關(guān)機(jī)后將配件一件一件的拔出，每拔出一塊配件就開(kāi)機(jī)觀察電腦運(yùn)行狀態(tài),，只要拔出那塊配件后主板運(yùn)行正常,，那原因就是該配件發(fā)生故障或相應(yīng)插槽發(fā)生了故障。

反之拔出配件后問(wèn)題系統(tǒng)還是不能正常運(yùn)運(yùn)行說(shuō)明故障很有可能發(fā)生在主板上,。

5,、交換法交換法也就是將相同型號(hào)、功能的配件或同芯片相互交換,，根據(jù)故障現(xiàn)象的變化情況斷定電腦故障出在哪里,。此方法用于易插撥的維修條件下,，如果能找到同型號(hào)的電腦部件或外設(shè),，使用交換法可以快速地檢查出是否配件本身的`質(zhì)量問(wèn)題。

交換法也可以用于以下情況,，沒(méi)有相同型號(hào)的電腦部件的電腦部件或外設(shè),，但相同類型的主機(jī)，此時(shí)也可以把電腦部件或外設(shè)插接到同型號(hào)的主機(jī)上斷定其是否正常,。

6,、比較法運(yùn)行兩臺(tái)或多臺(tái)相同的電腦，根據(jù)正常電腦與故障電腦在執(zhí)行相同操作時(shí)的不同表現(xiàn),，可初步斷定故障產(chǎn)生的相應(yīng)部位,。

7、振動(dòng)敲擊法用手指輕輕法敲擊機(jī)箱,，有可能解決因接觸不良或虛焊造成的故障問(wèn)題,。然后進(jìn)一步檢查故障點(diǎn)的位置。

8,、升/降溫法升/降溫法采用的是故障促發(fā)原理,，造成故障出的條件來(lái)促使故障頻繁出現(xiàn)，以觀察斷定故障出現(xiàn)的位置,。

通過(guò)人為升高電腦運(yùn)行環(huán)境的溫度,，可以檢驗(yàn)電腦各部件（尤其是cup）在高溫情況，從而及早發(fā)現(xiàn)故障隱患,。

最近有朋友電腦顯示器出現(xiàn)了閃屏現(xiàn)象,，但又不知道如何解決，因此聯(lián)系了小編給找找原因,。對(duì)于顯示器閃屏等電腦故障,，主要在一些實(shí)用視角較久的老顯示器上經(jīng)常會(huì)遇到。產(chǎn)生的原因可能和顯示器,、電源以及設(shè)置等有關(guān),。

1,、如果大家是在玩游戲的時(shí)候，經(jīng)常出現(xiàn)顯示器閃屏,，那么可能與游戲或者電腦配置有關(guān),，比如配置過(guò)低，無(wú)法滿足游戲需求,，大家不妨退出游戲看看是否會(huì)閃屏消失,，如果不玩游戲不閃屏，那么基本可以說(shuō)是游戲問(wèn)題,，您可以考慮下升級(jí)顯卡驅(qū)動(dòng)或者不玩該游戲,。

2、電腦經(jīng)常在使用一段時(shí)間之后出現(xiàn)閃屏,。

對(duì)于這種情況,，小編曾經(jīng)遇到過(guò)不少，最可能的就是顯示器電源模塊出現(xiàn)問(wèn)題,，當(dāng)然也不排除,，由于顯示器內(nèi)部元件老化，導(dǎo)致的此類問(wèn)題,，這種情況,，如果有電源，可以換一個(gè)試試,，沒(méi)有的話,，建議拿去檢修，以免后期出現(xiàn)更嚴(yán)重的顯示器問(wèn)題,。

3,、顯卡驅(qū)動(dòng)或者顯卡由問(wèn)題顯卡是電腦圖形顯示的核心，當(dāng)顯示器顯示不正常,，那么則可能與顯卡有關(guān),，遇到顯示器閃屏的情況，大家不妨首先更新下顯卡驅(qū)動(dòng),，最好是更新到最新版本試試,。實(shí)在不行，則考慮下顯卡是否有問(wèn)題,。

4,、顯示器問(wèn)題如果顯示器本身出了問(wèn)題，也會(huì)導(dǎo)致電腦顯示器閃屏的情況,。

根據(jù)以上4種情況,，有條件的朋友不妨采用替換法測(cè)試，一般可以找到問(wèn)題,。

以下是一些電腦維修員所總結(jié)的一些關(guān)于顯示器閃屏的原因與解決辦法,，大家也可以參考下：

這種現(xiàn)象多發(fā)生在潮濕的天氣,，是顯示器內(nèi)部受潮的緣故。要徹底解決此問(wèn)題,，可使用食品包裝中的防潮砂用棉線串起來(lái),，然后打開(kāi)顯示器的后蓋，將防潮砂掛于顯象管管頸尾部靠近管座附近,。這樣,，即使是在潮濕的天氣里，也不會(huì)再出現(xiàn)以上的“毛病”,。

這并不是顯示器內(nèi)部受潮，而是顯象管座漏電所致,，須更換管座,。方法是：拆開(kāi)后蓋可以看到顯象管尾的一塊小電路板,，管座就焊在電路板上,。小心拔下這塊電路板，再焊下管座,，到電子商店買回一個(gè)同樣的管座,，然后將管座焊回到電路板上,。這時(shí)不要急于將電路板裝回去，要先找一小塊0#砂紙，很小心地將顯象管尾后凸出的管腳用砂紙擦拭干凈,。特別是要注意管腳上的氧化層，如果擦得不干凈很快就會(huì)舊病復(fù)發(fā),。好了,，將電路板裝回去就大功告成,。

這種現(xiàn)象多半是電源的抗干擾性差所致,。如果懶得動(dòng)手,，可以更換一個(gè)新的電源。如果有足夠的動(dòng)手能力,，也可以試著自己更換電源內(nèi)濾波電容,，這往往都能湊效；如果效果不太明顯,，可以將開(kāi)關(guān)管一并換下來(lái),。

這問(wèn)題較多是顯卡引起的。如果是新?lián)Q的顯卡，則可能是卡的質(zhì)量不好或不兼容,，再有就是還沒(méi)有安裝正確的驅(qū)動(dòng)程序,。如果是舊卡而加了顯存的話，則有可能是新加進(jìn)的顯存和原來(lái)的顯存型號(hào)參數(shù)不一所致,。

這種現(xiàn)象多發(fā)生在較為早期的電腦上,，這是由于顯卡的顯存不夠所致。較早的電腦顯卡的顯存只有1m,，如果將分辯率設(shè)得太高,，則會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象。要解決此問(wèn)題,，可往顯卡上加裝顯存,，在這類顯卡上一般都會(huì)留有加顯存用的插座。

邏輯推理題解析篇九

1.簡(jiǎn)介詹天佑,。

詹天佑（1861—1919年）安徽婺（w)）源人,。他是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師、鐵路工程專家,。他自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí),。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班,。在美國(guó)中學(xué)讀書(shū)的時(shí)候,，他發(fā)憤學(xué)習(xí)自然科學(xué)。1878年,，17歲的詹天佑考入了美國(guó)耶魯大學(xué),，學(xué)習(xí)土木工程和鐵路專業(yè)，畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異,。1881年回國(guó),。1888年在當(dāng)時(shí)的中國(guó)鐵路公司任工程師,。在他開(kāi)始任職的八十天里,，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù),。后來(lái)又建成了灤河大橋。1894年英國(guó)工程研究會(huì)正式接納詹天佑為會(huì)員,。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師,。

1919年，詹天佑積勞成疾,，不幸逝世,，終年58歲。

2.詹天佑是在怎樣的情況下主持修筑京張鐵路的,。

（1）帝國(guó)主義入侵，對(duì)中華民族蔑視。

（2）清政府腐敗無(wú)能,。

（3）國(guó)內(nèi)科學(xué)落后,，缺乏人才。

詹天佑就是在這樣的情況下,，毅然接受了主持修筑京張鐵路的任務(wù),。

3.詹天佑為什么能成功地修筑京張鐵路。

（1）詹天佑有為國(guó)爭(zhēng)光的愛(ài)國(guó)思想,，因此不怕任何壓力和困難,。

（2）詹天佑有嚴(yán)肅認(rèn)真，一切從實(shí)際出發(fā)的科學(xué)態(tài)度,。

“哪里要開(kāi)山,，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平,，哪里要把彎度改小,，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算,?！彼銊?lì)工作人員“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎,?！?/p>

（3）詹天佑有敢于創(chuàng)造的智慧和才干。

他發(fā)明了“中部鑿井法”解決了八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)的問(wèn)題,。又發(fā)明了“人”字形線路,，解決了青龍橋附近坡度特別大的問(wèn)題。他的敢于創(chuàng)造,，勇于拼搏,，來(lái)源于他的智慧與才干。

4.理解句子的意思,。

（1）有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢,。”

“還沒(méi)有出世”是說(shuō)還沒(méi)生出來(lái)呢,，意思是中國(guó)人沒(méi)有能力主持修筑京張鐵路,，這是對(duì)中國(guó)的蔑視和嘲笑。這家外國(guó)報(bào)紙這樣說(shuō)的意思：一是京張鐵路修筑的難度的確大,；二是嘲笑中國(guó)工程界無(wú)人,，蔑視中國(guó)人；三是想爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán),。

（2）許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓,，看到詹天佑留下的偉大工程,，都贊嘆不已。

“贊嘆不已”是連聲稱贊,，稱贊聲不止,。外賓們?yōu)槭裁磿?huì)這樣稱贊呢？因?yàn)樵诘蹏?guó)主義者阻撓,、要挾和嘲笑下,，中國(guó)竟有這么能干的工程師，中國(guó)人就是行,！他們可能會(huì)說(shuō)：“這么險(xiǎn)惡的地勢(shì),，詹天佑能提前兩年完工，真不簡(jiǎn)單,！”“詹天佑真是才華出眾,！”

邏輯推理題解析篇十

1.解題。

這篇閱讀課文,，是根據(jù)我國(guó)著名古典小說(shuō)《水滸傳》第23回改寫(xiě)的,。課文記敘了武松在陽(yáng)谷縣地面的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡,，赤手空拳打死猛虎的故事,。文章為我們寫(xiě)出了一個(gè)豪放、勇武又機(jī)敏的打虎英雄,。

2.從喝酒看武松的性格特點(diǎn),。

（1）喝酒。

武松一走進(jìn)店里坐下,，立刻叫道：“主人家,，快拿酒來(lái)吃?！焙染茣r(shí)“武松拿起碗來(lái)一飲而盡”表現(xiàn)了武松豪放的性格,。

（2）喝酒中的對(duì)話。

“這酒真有氣力,！”武松喝了三碗酒以后,，店家告訴他，這酒三碗不過(guò)岡,。武松卻道“再篩三碗來(lái),！”武松前后共吃了十八碗酒。從這些可以看到,，武松承認(rèn)這酒有氣力,，也知道一般喝三碗就醉了，但武松還是要喝,，人家不給他篩,，“武松從身邊拿出些銀子來(lái)”并且埋怨店家“難道不付你錢,！”這里表現(xiàn)出武松倔強(qiáng)、豪放的性格,。

3.武松打虎,。

這篇文章主要是寫(xiě)武松打虎的事，作者對(duì)打虎的過(guò)程做了重點(diǎn)詳細(xì)描述,。

（1）大蟲(chóng)出現(xiàn)時(shí)的聲勢(shì)。

“忽然起了一陣狂風(fēng),。那一陣風(fēng)過(guò)了,，只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲(chóng)來(lái),?！闭媸腔⒒⑸L(fēng)，好大一只猛虎,。

（2）大蟲(chóng)進(jìn)攻,。

大蟲(chóng)又饑又渴，使出“三招”：一撲,、一掀,、一剪。

（3）武松沉著應(yīng)戰(zhàn),。

武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái),，一閃，閃在大蟲(chóng)背后,；大蟲(chóng)把腰胯一掀,，武松一閃，又閃在一邊,；大蟲(chóng)把鐵棒似的虎尾倒豎起來(lái)一剪,，武松一閃，又閃在一邊,。

這三閃,，消耗了猛虎的體力，挫傷了它的銳氣,。

（4）赤手空拳打虎,。

武松先是棒打，棒斷兩截,；然后腳踢,，“武松把腳往大蟲(chóng)面門上眼睛里只顧亂踢”；再是拳打,，“武松用左手緊緊地揪住大蟲(chóng)的頂花皮,，空出右手來(lái),，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打,。打了五六十拳,，那只大蟲(chóng)……一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了，只剩下口里喘氣,?！?/p>

4.說(shuō)說(shuō)下面事情的原因和結(jié)果。

（1）店家只給武松篩三碗酒,。

因?yàn)橐话闳撕攘巳刖凭妥砹?，有三碗不過(guò)岡之說(shuō)，所以店家只給武松篩三碗酒,。結(jié)果武松喝了十八碗酒,。

（2）武松不聽(tīng)勸告上景陽(yáng)岡。

因?yàn)橛泄偌野裎?，店家勸武松不要上岡,。武松不?tīng)勸告上景陽(yáng)岡，結(jié)果真遇上吊睛白額大蟲(chóng),。

（3）武松提不動(dòng)那只被他打死的老虎,。

因?yàn)槲渌纱蚧r(shí)使盡了氣力，所以提不動(dòng)那只被他打死的老虎,，只好一步步挨下岡來(lái),。

邏輯推理題解析篇十一

以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)(1-2年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和目前使用的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū).數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)》（教科版）為命題依據(jù)。

數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)內(nèi)容,。測(cè)查的內(nèi)容是《數(shù)學(xué)（低段）課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生識(shí)記,、理解、分析,、運(yùn)用的相關(guān)內(nèi)容,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)作為人們

生活

學(xué)習(xí)

其他

小學(xué)

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)的價(jià)值在于應(yīng)用.在命題改革實(shí)踐中我們重視《課標(biāo)》基本理念的實(shí)施,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系,，注意選擇利用“現(xiàn)實(shí)的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的”生活中的素材,，精心設(shè)計(jì)試題，讓學(xué)生在對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，拓展思路,，擴(kuò)大視野,，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的'聯(lián)系,，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值.

，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神及探索能力的評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)命題要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，命題形式就應(yīng)富有創(chuàng)意.要達(dá)成這一目標(biāo),，最重要的策略就是突破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)命題純文字?jǐn)⑹龅目菰锓h,，而換之以圖像、表格,、對(duì)話,、等豐富的形式加以呈現(xiàn)，把對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的檢測(cè)建立在生動(dòng)有趣的新穎形式上,，使數(shù)學(xué)命題為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的發(fā)展載體.這樣命題有收,、有放，體現(xiàn)了命題形式的多樣化,、開(kāi)放性,，有利于學(xué)生展開(kāi)多角度、多層次的開(kāi)放的思維活動(dòng),，能綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平,，有利于不同水平學(xué)生展開(kāi)思維，有利于學(xué)生標(biāo)新立異,，大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)學(xué)生的推理、探究能力和創(chuàng)新能力.

“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”是課程改革的核心理念,，考試評(píng)價(jià)改革的真正目的也是為了“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》從知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度等方面制定了數(shù)學(xué)課程目標(biāo),，由“關(guān)注知識(shí),、技能”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生發(fā)展”.因此對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展.

因此,，我們?cè)谠嚲砻}時(shí)重視把數(shù)學(xué)性和人文性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，力求體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的基本理念和評(píng)價(jià)功能.首先試題內(nèi)容突出基礎(chǔ)性和人文性,，同時(shí)命題力求富有生活氣息,，充滿人文教育性，注重讓不同層次的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，使多數(shù)學(xué)生拿到數(shù)學(xué)試卷時(shí)不再那么緊張,，能在一種輕松的狀態(tài)下完成測(cè)試，同時(shí)形成一定的數(shù)學(xué)情感.

命題的設(shè)計(jì)以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,，結(jié)合數(shù)學(xué)在知識(shí)與技能、情感與態(tài)度,、能力與應(yīng)用等方面的要求,，共設(shè)計(jì)了填空題、選擇題,、判斷題,、口算題、統(tǒng)計(jì)和解決問(wèn)題等七大題,。本次命題源于教材,，但又高于教材。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,，又注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和解決問(wèn)題的能力,。

填空題30分，選擇題12分,，判斷題5分,，口算題12分，比較大小8分,，圖形和統(tǒng)計(jì)題11分，應(yīng)用和解決問(wèn)題22分,，總分100分,。

考試形式：筆試。

考試時(shí)間：90分鐘,。

整卷難度適中基本比例為：7：2：1,，即較容易的題占70%,，中等難度題占20%，較難題占10%,。其中,，計(jì)算技能部分占35％左右，解決問(wèn)題占30％左右,，概念占10%左右,，數(shù)學(xué)基本素質(zhì)及綜合運(yùn)用占25％。

邏輯推理題解析篇十二

理清考試題目的重點(diǎn)內(nèi)容有助于我們更快更好的掌握考試方法,，以下百分網(wǎng)小編整理的2017年雅思聽(tīng)力表格題解析,，希望對(duì)大家有所幫助，更多信息請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!

橫縱軸表格題在雅思聽(tīng)力里分兩種,，一種短表格題一種長(zhǎng)表格題,。很多學(xué)生拿不到高分，原因不外如此：第一不分長(zhǎng)短技巧不做預(yù)測(cè),，第二直接順著題號(hào)直接聽(tīng),，聽(tīng)什么寫(xiě)什么。

這些其實(shí)都是不科學(xué)的,，導(dǎo)致了寫(xiě)了很多題,，分?jǐn)?shù)仍舊不變。針對(duì)烤鴨們的煩惱,，新東方在線蘭軒老師將給大家點(diǎn)撥一下這種“過(guò)渡題型”最精華的部分,，希望學(xué)生們能夠在做完題之后還能有深一步的領(lǐng)會(huì)，同時(shí)為遇到的'選擇題起到鋪墊作用,。

首先,，對(duì)于短表格題，審題方面有四：

第一,， 因?yàn)槭翘钤~題,，所以看題目要求字?jǐn)?shù)限制不可以忽視;

第四， 第四,，對(duì)考空前后的名詞要有一個(gè)發(fā)音定位,。

接下來(lái)就開(kāi)始聽(tīng)題，那聽(tīng)的過(guò)程中,，要注意的考點(diǎn)有三：

第一,，近似發(fā)音的區(qū)分在橫縱軸表格題中考察頻率較高?？赡苈?tīng)到了答案,，但是發(fā)音不確定，亦或是類似的發(fā)音腦海中有好幾個(gè)單詞,，不確定哪一個(gè)是正確答案,。這個(gè)時(shí)候就要注意靠常識(shí)做判斷,，哪個(gè)一單詞既符合詞性預(yù)測(cè)以及場(chǎng)景范圍，又符合語(yǔ)法,，同時(shí)放到空檔處翻譯,，即可選之為正確答案。

第二,，中間兩個(gè)考空,，題號(hào)例如16(在第二行最右邊)、17(在第三行最左邊),，看似倆題離得遠(yuǎn),，在出答案的時(shí)候，16題有很多干擾項(xiàng)或者是答案詞組很難拼寫(xiě),，一道題跳到下一道題速度非?？?很多學(xué)生都會(huì)丟這種分。這種情況就要依靠題跳題之間的邏輯連接詞,，例如：then, next one, finally之類的,，聽(tīng)到它之后，不管上一題是怎樣的情況,，都要放手,，去把握接下來(lái)的題目，而且不能讓自己受到剛剛那道題的影響,。這種考點(diǎn)即考察學(xué)生單詞拼寫(xiě)能力又考察心理調(diào)節(jié)能力,。哪怕丟一道題，也要壓得住,，才能繼續(xù)拿分,。

第三，屬于表格題獨(dú)有的考點(diǎn)：表頭語(yǔ)法替換,?？吹降臋M向第一排開(kāi)頭單詞，不論認(rèn)識(shí)與否,，在聽(tīng)的過(guò)程中,，要么原詞重現(xiàn)，要么進(jìn)行同義的語(yǔ)法替換,。如果你能感受到每個(gè)框框的內(nèi)容,，你選擇到正確單詞的幾率將會(huì)提高很多。復(fù)雜的是詞組或者小短語(yǔ)替換單詞,，這種情況下得靠小介詞,，聽(tīng)到介詞后面引導(dǎo)答案在橫縱軸表格題中是小細(xì)節(jié)。

多嘗試練習(xí)，就會(huì)對(duì)答案的把握會(huì)越來(lái)越有感覺(jué),。除去做題對(duì)答案之外，如果能把考點(diǎn)做一個(gè)對(duì)應(yīng),，接下來(lái)任何類型的短表格題其實(shí)都是換湯不換藥,。要有信心，找到方向就不用擔(dān)心,。

邏輯推理題解析篇十三

由于兩個(gè)糧倉(cāng)容量之和是相同的,，總共的面粉43+37=80噸也沒(méi)有發(fā)生變化。

所以,，乙糧倉(cāng)差1-1/2=1/2沒(méi)有裝滿,，甲糧倉(cāng)差1-1/3=2/3沒(méi)有裝滿。

說(shuō)明乙糧倉(cāng)的1/2和甲糧倉(cāng)的2/3的`容量是相同的,。

所以,，乙倉(cāng)庫(kù)的容量是甲倉(cāng)庫(kù)的2/3÷1/2=4/3。

所以,，甲倉(cāng)庫(kù)的容量是80÷（1+4/3÷2）=48噸,。

乙倉(cāng)庫(kù)的容量是48×4/3=64噸。

邏輯推理題解析篇十四

1.一個(gè)長(zhǎng)方形,，如果寬不變,，長(zhǎng)增加8米，面積增加72平方米,，如果長(zhǎng)不變,，寬減少4米，面積減少48平方米,，原長(zhǎng)方形的面積是().

考點(diǎn)：長(zhǎng)方形,、正方形的面積.

分析：用增加的面積除以增加的.長(zhǎng)，就是原來(lái)的寬,，即72÷8=9米;用減少的面積除以減少的寬,，就是原來(lái)的長(zhǎng)，即48÷4=12米,，從而利用長(zhǎng)方形的面積公式即可求解.

解答：解：72÷8=9(米),。

48÷4=12(米)。

12×9=108(平方米);,。

答：長(zhǎng)方形的面積是108平方米.

故答案為：108平方米.

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

邏輯推理題解析篇十五

理論考試中總有那么幾道題讓你反反復(fù)復(fù)的出錯(cuò),，下面看小編收集的這些題目你能做對(duì)幾道!

1,、駕駛機(jī)動(dòng)車跨越雙實(shí)線行駛屬于什么行為?

a、違章行為,。

b,、違法行為,。

c、過(guò)失行為,。

d,、違規(guī)行為。

答案：b,。

分析：駕駛機(jī)動(dòng)車跨越雙實(shí)線行駛屬于違法行為,，容易發(fā)生交通事故。現(xiàn)在沒(méi)有違規(guī),，都叫違法了,。

2、這個(gè)標(biāo)志的含義是提醒車輛駕駛?cè)饲胺接泻軓?qiáng)的側(cè)向風(fēng),。

答案：對(duì),。

分析：注意橫風(fēng)，這種標(biāo)志會(huì)出現(xiàn)在一些風(fēng)口或是寬闊的地段,提醒駕駛員前方會(huì)有較強(qiáng)側(cè)風(fēng),。

3,、機(jī)動(dòng)車在高速公路上遇前方交通受阻時(shí)，應(yīng)當(dāng)跟隨前車順序排隊(duì),，并立即開(kāi)啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈,，防止追尾。

答案：對(duì),。

分析：危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈,，通常稱為雙閃，是一種提醒其他車輛與行人注意本車發(fā)生了特殊情況的信號(hào)燈,。

在科目一考試之前都有為期五天的理論學(xué)習(xí),，抓住這幾天的學(xué)習(xí)老師會(huì)將科目一和科目四中的試題進(jìn)行詳細(xì)的講解和歸類，聽(tīng)課的過(guò)程中應(yīng)做好生疏試題和易混淆試題的筆記,，建議歸類做好筆記,，容易牢記和查閱。

如果我們?cè)谑謾C(jī)或電腦上下載了相關(guān)駕考軟件,，小編教大家一種辦法就是先按章節(jié)練習(xí),，再隨機(jī)練習(xí)，然后查找錯(cuò)題本聯(lián)系,，最后模擬考試練習(xí),。再練習(xí)的過(guò)程中可以直接記住答案，那么在答題的過(guò)程中就只查找正確答案,，簡(jiǎn)單實(shí)用,。

科目一是在一千多道題中隨機(jī)抽取100道試題，每題一分總共100分;科目四是在九百多道題中隨機(jī)50道，每道兩分總共也是100分,，兩科都是90分算合格作答時(shí)間為45分鐘,。在考試的過(guò)程中其實(shí)45分鐘的時(shí)間是完全夠得，所以考試時(shí)不要慌張,。

在做題的過(guò)程中一定要把試題讀清楚,，尤其是判斷題看是選擇正確的還是錯(cuò)誤的，不要相互混淆這樣就太冤枉了,。在做選題時(shí)如果不知道答案就用排除法，排除錯(cuò)誤的然后在選擇可能性大的,，千萬(wàn)不要隨便蒙一個(gè),。

在科目四中含有多選題，這時(shí)注意要把所有答案一個(gè)不漏的選擇上,，要不然這道題也是不得分的,。對(duì)于一些看圖作答的試題首先先把圖片分析清楚在選擇答案，防止漏選和錯(cuò)選認(rèn)真細(xì)心方能通過(guò),。

在考試的過(guò)程中按照對(duì)應(yīng)的座位做好,，首先核對(duì)下自己的信息是否正確，如果不正確及時(shí)舉手聯(lián)系監(jiān)考人員,。做題的過(guò)程中選擇一個(gè)答案后出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象時(shí)千萬(wàn)不要亂點(diǎn),，否則會(huì)跳過(guò)好幾道題，這時(shí)應(yīng)該等一等待卡頓消失在繼續(xù)作答,，比較嚴(yán)重時(shí)就應(yīng)該聯(lián)系考官,。

邏輯推理題解析篇十六

據(jù)《山東新聞》報(bào)道，7日上午,，山東2019夏季高考考試科目為語(yǔ)文,，作文仍延續(xù)去年的材料作文形式，主要的話題是人生旅行中的行囊,。山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文老師吉林絮表示：“行囊中有很多東西,，在收拾東西的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備好了但是沒(méi)有用，有些東西沒(méi)有準(zhǔn)備卻用得到,，有些東西可能伴隨我們的一生,。”

今年作文審題立意不易跑偏,，考生可以選擇的寫(xiě)作方向很多,，但從另一個(gè)角度說(shuō)，這樣看似簡(jiǎn)單的題目,，更考驗(yàn)考生的立意角度和思維深度,。一名考生告訴記者，“我寫(xiě)的就是要準(zhǔn)備好自己真正需要的，陪伴自己走這一生,。有的東西是能一直伴隨自己去遠(yuǎn)方的,，我是從這一方面寫(xiě)的?！?/p>

對(duì)于今年的語(yǔ)文作文題目我們?cè)撊绾卫斫饽?山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文老師吉林絮認(rèn)為這個(gè)話題在形式上界定為哲理性話題,，重點(diǎn)是探討“人生行囊中的東西”這個(gè)比喻到底是什么。他說(shuō),，“行囊中的東西可以務(wù)實(shí),，也可以務(wù)虛。務(wù)實(shí)可以是我們學(xué)到的很多知識(shí),、技能,。還有務(wù)虛的層面，可能有些同學(xué)就會(huì)想到的,，人生中需要一顆詩(shī)心,、詩(shī)意的情懷、從容淡定的心態(tài),、還有理想,、信仰之類的，這是務(wù)虛的層面,。行文的過(guò)程中我認(rèn)為要特別注意行文的思辨型,，有用、無(wú)用是可以相互轉(zhuǎn)化的,?！?/p>

青島九中高三年級(jí)語(yǔ)文教師馬曉博認(rèn)為“舍與得”、“機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人”,、“學(xué)會(huì)放棄”等等都是不錯(cuò)的寫(xiě)作角度,。“今年的題還是比較平和的,?？疾榈倪€是一貫體現(xiàn)的對(duì)于學(xué)生人生觀、態(tài)度觀的塑造,。題目對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難,。立意方面的話，其實(shí)人生旅途當(dāng)中你所看重的個(gè)人的一些精神品質(zhì)啊都可以選,，對(duì)考生而言審題沒(méi)有難度,。”

使用全國(guó)卷26個(gè)省份：安徽,、湖北,、陜西,、重慶、湖南,、廣東,、福建、四川(語(yǔ)文,、文綜),、貴州、甘肅,、青海,、西藏、黑龍江,、吉林,、遼寧、寧夏,、廣西、內(nèi)蒙古,、新疆,、云南、河南,、河北,、山西、江西,、山東(英語(yǔ),、理綜、文綜),、海南(語(yǔ)數(shù)英),。

(福建、廣東,、安徽,、湖北、湖南,、江西,、山西、河南,、河北),。

(貴州、甘肅,、青海,、西藏,、黑龍江、吉林,、遼寧,、寧夏、新疆,、內(nèi)蒙古,、云南、重慶,、陜西,、海南)。

邏輯推理題解析篇十七

有個(gè)失戀的女孩,，在公園里因?yàn)椴桓识奁?/p>

一個(gè)哲學(xué)家笑道："你不過(guò)是損失了一個(gè)不愛(ài)你的人,，而他損失的是一個(gè)愛(ài)他的人，他的損失比你大,，你恨他做什么,？不甘心的人應(yīng)該是他呀。",。

我們就來(lái)玩玩簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)向思考游戲吧--轉(zhuǎn)頭一想,，人生的喜恕哀樂(lè)也可以因?yàn)榻嵌炔煌兴煌,？此茝?fù)雜的事情,，換個(gè)角度看會(huì)變得簡(jiǎn)單...

做人，為什么要苦了自己,？,！

失去一個(gè)人的感情，明知一切已無(wú)法挽回,，卻還是那么傷心,，而且一傷心就是好幾年，還要借酒澆愁,，形銷骨立,。其實(shí)這樣一點(diǎn)用也沒(méi)有，只是損失更多,。

做人,，干嗎要為難自己？,！

問(wèn)題三,，你會(huì)因?yàn)榇蜷_(kāi)報(bào)紙發(fā)現(xiàn)每天都有車禍，就不敢出門嗎,？

解答：這又是個(gè)什么爛問(wèn)題,？,！當(dāng)然不會(huì)，這叫因噎廢食,。然而,，有不少人卻曾說(shuō)：看現(xiàn)在的離婚率那么高，我都不敢談戀愛(ài)了,。說(shuō)得還挺理所當(dāng)然,。也有不少女人看到有關(guān)外遇的諸多報(bào)道，就對(duì)自己的另一半憂心忡忡,，不也是類似的反應(yīng),？所謂樂(lè)觀，就是得相信：雖然道路多艱險(xiǎn),，我還是那個(gè)會(huì)平安過(guò)馬路的人,，只要我小心一點(diǎn)，不必害怕過(guò)馬路,。

做人,，要相信自己。

問(wèn)題四,，你想信成功是很沒(méi)頭腦的,，每個(gè)人隨便都可以成功立業(yè)嗎？

解答：過(guò)分樂(lè)觀是一種愚行,。但據(jù)觀察,，有人總是在聽(tīng)完成功人士絞盡腦汁的建議,，比如說(shuō),，多讀書(shū)，多練習(xí)之后,，問(wèn)了另一個(gè)問(wèn)題,？那不是很難？我們都想在3分鐘內(nèi)學(xué)好英文,，在5分鐘內(nèi)解決所有難題,，難道成功是那么容易的嗎？改變當(dāng)然是難的,。成功只因不怕困難,，所以才能出類拔萃。有一次坐在計(jì)程車上,，聽(tīng)見(jiàn)計(jì)程車司機(jī)看到自己前后都是高檔車,，兀自感嘆："唉，為什么別人那么有錢,，我的錢這么難賺,？"我心血來(lái)潮,，問(wèn)他："你認(rèn)為世上有什么錢是好賺的？"他笑了笑,，答不出來(lái),，過(guò)了半晌才說(shuō)：好像都是別人的錢比較好賺。

深究起來(lái),，成功者沒(méi)有人沒(méi)費(fèi)過(guò)工夫,。我們實(shí)在不該抱怨困難。

做人,，很多時(shí)候,，更多時(shí)候得靠自己！

問(wèn)題五,，你認(rèn)為完全沒(méi)有打過(guò)籃球的人,，可以當(dāng)很好的籃球教練嗎,？

解答：當(dāng)然不可能,，外行不可能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行?？墒?，有許多人，對(duì)某個(gè)行業(yè)完全不了解,，只聽(tīng)到那個(gè)行業(yè)好賺錢,，就馬上開(kāi)起業(yè)來(lái)了。我看過(guò)對(duì)穿著沒(méi)有任何口味,、或根本不在乎穿著的人,，夢(mèng)想?yún)s是開(kāi)間服裝店,；從不知道電腦怎么開(kāi)機(jī)的人,，就想在電子股上賺錢,，結(jié)果道聽(tīng)途說(shuō),，卻不反省自己是否專業(yè)能力不足，只抱怨時(shí)不我與,。

做人,，量力而行。

解答：有病啊,，當(dāng)然是不可能的,。可是卻有不少朋友,，完全沒(méi)時(shí)間管,，卻也努力投資開(kāi)咖啡館，開(kāi)餐廳,，開(kāi)自己根本不懂的公司,，急著把閑錢花掉，當(dāng)合伙人,。虧的總比賺的多,，卻也覺(jué)得自己只是運(yùn)氣不好，不是想法不對(duì),。

做人,，記得反省自己。

問(wèn)題七,，你寧可后悔,，也不愿意試一試自己是否能扭轉(zhuǎn)危機(jī)？

為了恐懼失敗而不敢嘗試成功,。以華裔花樣滑冰高手關(guān)穎珊在贏得2000年世界花樣滑冰冠軍時(shí)的精彩表現(xiàn)為例：她一心想贏得第一名,，然而在最后一場(chǎng)比賽前，她的總積分只排名第三位,，在最后的自選曲項(xiàng)目上,，她選擇了突破，而不是少出錯(cuò),。在4分鐘的長(zhǎng)曲中,，結(jié)合了最高難度的三周跳，并且還大膽地連跳了兩次,。

她可能敗得很難看,，但是她成功了,。她的名言是："因?yàn)槲也幌氲鹊绞?，才后悔自己有潛力沒(méi)發(fā)揮。",。

做人,，何妨放手一搏。

問(wèn)題八,，你有無(wú)限時(shí)間,，長(zhǎng)生不老，所以最想做的事,，應(yīng)該無(wú)限延期,？

解答：不,，不，不,，誰(shuí)會(huì)說(shuō)是呢,？然而我們卻常說(shuō)，等我老了,，就要去環(huán)游世界,；等我退休，就要去做想做的事情,；等孩子長(zhǎng)大了,，我就可以輕松了。我們都誤以為自己有無(wú)限的時(shí)間與體力,。其實(shí)我們可以一步一步靠近夢(mèng)想,，不必等有空時(shí)再接近它吧。如果現(xiàn)在就能一步一步靠近夢(mèng)想與理想,，我們就不會(huì)活了半生,，卻成為自己理想中最不想變成的那種人。

做人,，要活在當(dāng)下,。

邏輯推理題解析篇十八

1、這往往是剎車片或剎車盤(pán)變形造成,。與材質(zhì),、加工精度、使用受熱變形有關(guān),，其中包括：剎車盤(pán)厚薄差,、制動(dòng)鼓的圓度、不均勻磨損,、熱變形,、熱斑等。

2,、剎車片在制動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的震動(dòng)頻率與懸掛系統(tǒng)產(chǎn)生共振,。

3、剎車片摩擦系數(shù)不穩(wěn)定,，偏高,。

摩擦系數(shù)高低對(duì)制動(dòng)的影響?

摩擦系數(shù)過(guò)高或過(guò)低都會(huì)影響汽車的制動(dòng)性能。尤其是在汽車高速行駛中需緊急剎車時(shí),，摩擦系數(shù)過(guò)低就會(huì)出現(xiàn)剎車不靈敏;摩擦系數(shù)過(guò)高會(huì)出現(xiàn)抱死現(xiàn)象,，造成車輛甩尾、打滑、翻轉(zhuǎn),，對(duì)行車安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅,。

剎車片的壽命與硬度的關(guān)系如何?影響因素有哪些?

1、剎車片壽命與表面硬度并沒(méi)有一定的關(guān)系,。表面硬度高時(shí),，剎車片與剎車盤(pán)的實(shí)際接觸面積小，往往更加影響壽命,。

2,、影響剎車片壽命的因素包括硬度、強(qiáng)度,、摩擦材料的磨損性等等,。

涉水后對(duì)剎車的影響?

車輪浸在水中時(shí)，剎車片與剎車盤(pán)/鼓之間會(huì)形成一層水膜,，從而減小了摩擦力,，而且剎車鼓內(nèi)的水也不容易散出。對(duì)于盤(pán)式剎車來(lái)說(shuō),，這種剎車失靈的現(xiàn)象要好一些,。因?yàn)榈蝿x車系統(tǒng)的剎車片面積很小，碟盤(pán)外圍又全部暴露在外面,，留不住水滴,。這樣，由于車輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)離心力的作用,，碟盤(pán)上的水滴會(huì)自動(dòng)散失,，不影響剎車系統(tǒng)的功能。對(duì)于鼓式剎車來(lái)說(shuō),，在離水后邊走邊踩剎車,，即右腳踩油門，左腳踩剎車,。連續(xù)踩幾次,，剎車片與剎車鼓之間的水滴就會(huì)被擦掉。同時(shí),，摩擦產(chǎn)生的熱量將其烘干,，使剎車很快恢復(fù)原來(lái)的靈敏度。

邏輯推理題解析篇十九

在科目一理論考試的題目有1000多題,，但是考扣分的題目只有幾題,，以前我們?cè)跍?zhǔn)備高考的時(shí)候,，老師經(jīng)常給我們說(shuō)的就是只要你把簡(jiǎn)單的掌握住保證不扣分那就是在給自己加分!那么科目一考試也是同樣的道理,，我們只要記住一些簡(jiǎn)單的就行了!

酒后運(yùn)營(yíng)，

1,、醉酒后駕駛機(jī)動(dòng)車或者飲酒后駕駛營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車的;

客超二零,，

2,、駕駛公路客運(yùn)車輛載人超過(guò)核定人數(shù)20%以上的;

事故逃逸，

3,、造成交通事故后逃逸,，尚不構(gòu)成犯罪的。

不符車型,。

4,、駕駛與準(zhǔn)駕車型不符的機(jī)動(dòng)車的;

句頭字小口訣超速高危無(wú)客安

超勞飲酒高路停，

2,、飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的;

3,、在高速公路上不按規(guī)定停車的;

速超五零貨三零，

4,、機(jī)動(dòng)車行駛超過(guò)規(guī)定時(shí)速50%以上的;

5,、貨車載物超過(guò)核定載質(zhì)量30%以上或者違反規(guī)定載客的;

高速公路倒逆轉(zhuǎn)，

6,、在高速公路上倒車,、逆行、穿越中央分隔帶掉頭的;

危爆車輛暫扣證,，

8,、機(jī)動(dòng)車駕駛證被暫扣期間駕駛機(jī)動(dòng)車的;

無(wú)牌遮牌用他牌，

9,、上道路行駛的機(jī)動(dòng)車未懸掛機(jī)動(dòng)車號(hào)牌的;

10,、故意遮擋、污損,、不按規(guī)定安裝機(jī)動(dòng)車號(hào)牌的;

11,、使用偽造、變?cè)鞕C(jī)動(dòng)車號(hào)牌或者使用其他機(jī)動(dòng)車號(hào)牌的;

客超但未到二零,。

12,、公路客運(yùn)車輛載人超過(guò)核定人數(shù)未達(dá)20%或者違反規(guī)定載貨的。

主要內(nèi)容小口訣三車客二速五成,，逆行慢行禁能行,。

拖車掛車信號(hào)燈，

1,、在高速公路上違反規(guī)定拖曳故障車,、肇事車的;

2、駕駛機(jī)動(dòng)車違反規(guī)定牽引掛車的;

3,、違反道路交通信號(hào)燈通行的;

超車讓行故障停,，

4、不按規(guī)定超車的;

5、不按規(guī)定讓行的;

6,、在道路上車輛發(fā)生故障,、事故停車后，不按規(guī)定使用燈光和設(shè)置警告標(biāo)志的;

客外載客超二零,，

7,、駕駛公路客運(yùn)車輛以外的載客汽車載人超過(guò)核定人數(shù)20%以上的;

違規(guī)超速近五成，

8,、機(jī)動(dòng)車行駛超過(guò)規(guī)定時(shí)速未達(dá)50%的;

車廂載人逆向行,，

9、在高速公路上貨運(yùn)機(jī)動(dòng)車車廂,、二輪摩托車載人的;

10,、逆向行駛的;

定期安檢低速行，

11,、上道路行駛的機(jī)動(dòng)車未按規(guī)定定期進(jìn)行安全技術(shù)檢驗(yàn)的;

12,、在高速公路上駕車低于規(guī)定最低車速的;

禁入高速偏駛?cè)耄?/p>

13、駕駛禁止駛?cè)敫咚俟返臋C(jī)動(dòng)車駛?cè)敫咚俟返?

能見(jiàn)度低違規(guī)行,。

14,、低能見(jiàn)度氣象條件下在高速公路上不按規(guī)定行駛的。

主要內(nèi)容小口訣二道又二標(biāo),，三安三二三,。

撥打手機(jī)高匝道，

1,、有撥打,、接聽(tīng)手持電話、觀看電視等妨礙安全駕駛的行為的;

2,、在高速公路匝道,、加速車道或者減速車道上超車的;

行經(jīng)路口人行道，

3,、行經(jīng)交叉路口不按規(guī)定行車或者停車的;

4,、行經(jīng)人行橫道，不按規(guī)定減速,、停車,、避讓行人的;

違反標(biāo)志與標(biāo)線，

5,、違反禁令標(biāo)志,、警告標(biāo)志、禁止標(biāo)線,、警告標(biāo)線指示的.;

安全距離帶和帽,，

6,、在同車道行駛中，不按規(guī)定與前車保持必要的安全距離的;

7,、機(jī)動(dòng)車行駛時(shí),，機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、乘坐人員未按規(guī)定系安全帶的;

8,、駕駛和乘坐二輪摩托車，不戴安全頭盔的;

實(shí)習(xí)期間三類車,，

客外超客二未到,，

貨三未到牽障跑。

11,、貨車載物超過(guò)核定載質(zhì)量未達(dá)30%的,。

12、不按規(guī)定牽引故障機(jī)動(dòng)車的;

未帶駕證燈亂照,，

1,、上道路行駛的機(jī)動(dòng)車未放置保險(xiǎn)標(biāo)志，未隨車攜帶行駛證,、機(jī)動(dòng)車駕駛證的;

2,、不按規(guī)定使用燈光的;

會(huì)車載物十二少。

3,、不按規(guī)定會(huì)車的;

4,、其他違反機(jī)動(dòng)車載物規(guī)定的;

5、駕駛摩托車后座乘坐未滿12周歲的未成年人的,，駕駛輕便摩托車載人的,。