總結(jié)有助于我們梳理思路,，分析問題,，找出筆誤和不足,，進(jìn)而提高自己的工作能力?？偨Y(jié)要言之有物,，避免空洞、廢話,，注重精煉和實(shí)用性,。下面是一些寫作總結(jié)的模板，供大家參考和借鑒,。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇一

從20xx年開始，我園就開展了"兒童中國文化導(dǎo)讀"的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，在老師的帶領(lǐng)下,，小朋友在輕松愉快的。學(xué)習(xí)中,，從熟讀到熟記,，一步步的學(xué)習(xí)古典詩文，取得了顯著的教學(xué)效果,。這幾年來我是如何來引導(dǎo)孩子誦讀經(jīng)典的呢,？下面我就談?wù)勎业膶?dǎo)讀教學(xué)心得。

（1）"流行"可以制造興趣,。

模仿是兒童接受新生事物的主要方式,，如果他看到很多人都讀，從眾心理就會(huì)促使他們由模仿到興趣,，逐漸形成習(xí)慣性的接受和吸收,，從而達(dá)到很好的誘導(dǎo)效果。就象兒童不一定喜歡上學(xué),，但周圍的人都去上學(xué)了,，他就吵著要上學(xué)是一樣的道理,，其實(shí)他并不知道上學(xué)是什么，而只是一種純粹的模仿行為,。

也并不一定每個(gè)兒童都喜好鋼琴,、喜歡英文，但學(xué)的人多了,，你想讓某一個(gè)人不學(xué)都難,。所以在全幼兒園孩子朗誦經(jīng)典時(shí),，幼兒園的瑯瑯唱讀聲，就營造了一個(gè)極具感染力的學(xué)習(xí)氛圍來,，再加上孩子們本身的模仿天性和良好的接受力,，學(xué)習(xí)的興趣就產(chǎn)生了，而興趣就如一個(gè)共振能量場,，互相激發(fā),，互相推動(dòng)，很快就達(dá)到了預(yù)想的教學(xué)效果,。

（2）教者的熱忱可以感染兒童的興趣,。

凡聽過王教授演講無動(dòng)于衷的人是不多見的,，進(jìn)行文化導(dǎo)讀而沒有熱忱也是不太可能的,。讀書是有很多樂趣的,，教書也一樣,，這主要取決于老師能不能隨機(jī)調(diào)動(dòng)出"趣"來。我發(fā)現(xiàn)不同的導(dǎo)讀內(nèi)容帶給孩子的感受是不同的,，尤其是教者的感受會(huì)感染到孩子,，你沒興趣，孩子難有"趣"可言,。

《三字經(jīng)》就是良好的啟蒙教材,，句短押韻，讀起來瑯瑯上口,，孩子特別喜愛,，《大學(xué)》、《庸》比較而言就"莊"了點(diǎn),。而談《笠翁對(duì)韻》則又讓孩子們興致倍增,，手舞足蹈。因此《導(dǎo)讀》教材將唐詩分散編排合理,，優(yōu)化搭配,，通過調(diào)動(dòng)老師的興致來影響孩子，或表演或故事或說理或趣味誦讀,。經(jīng)典本身就不是"板著臉"的,，教學(xué)更不是靠"板著臉"能完成的。所以我在教孩子誦讀時(shí)總是保持高度的信心和熱情,，融教于學(xué),，和孩子們一起共度美好的教學(xué)時(shí)光。

（3）賞識(shí)可以提高興趣,。

經(jīng)典導(dǎo)讀教學(xué)中我們知道,，以成人對(duì)經(jīng)典難易的看法來衡量課程的深淺，是對(duì)孩子們的忽略,，會(huì)直接導(dǎo)致教學(xué)的失敗,。同樣，我覺得以成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子學(xué)習(xí)的收益,，也是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)不能拔苗助長,，要用孩子的眼光看待問題,，看待學(xué)習(xí)，看待努力，看待進(jìn)步,，看待成績,。

想著孩子學(xué)走路學(xué)說話時(shí)父母鼓勵(lì)賞識(shí)的心態(tài)，肯定贊揚(yáng)孩子的進(jìn)步,。所以在誦讀經(jīng)典的過程中,，無論他們做的好與壞，我都致力去發(fā)現(xiàn)孩子們值得賞識(shí)的地方,，對(duì)讀的好的幼兒,，我多加稱贊，讓他有成就感,，對(duì)稍差的一些幼兒,，也對(duì)他們的進(jìn)步表示充分肯定，讓他們感覺到成就感和老師對(duì)他的重視,，從而提高他們的自信心,，讓他們對(duì)誦讀的興趣保持不減。

（4）獎(jiǎng)勵(lì)可以吸引其努力,。

在經(jīng)典導(dǎo)讀教學(xué)中,，經(jīng)常給孩子們一些獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)收到事半功倍的效果,。所以每次孩子們會(huì)朗誦了一首古詩,、一段古詩文、我總是給他們一份小小的獎(jiǎng)品,，如：小紅花,、五角星、小卡片等等,。雖然禮物不起眼,，但是是對(duì)孩子們的努力的肯定，在孩子們眼中是很珍貴,、很有意義的,，是來之不易的，要得到獎(jiǎng)品必須要付出自己的一份努力,，這樣能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子誦讀經(jīng)典的興趣,。

（5）變花樣可以激勵(lì)興趣。

在導(dǎo)讀活動(dòng)中,，如果讀的方法一陳不變,，對(duì)孩子來說是容易失去興趣的，模仿的敏感來自于變化和新鮮感,，所以在導(dǎo)讀過程中我總是變花樣來激發(fā)孩子的誦讀興趣,，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,。

總的我采用了以下幾種方式：或快或慢、或吟或唱,、或帶讀或齊讀,、或接龍、或默讀,、或當(dāng)場試背,、或提問征答。這些方法靈活運(yùn)用,，使孩子們?cè)谡b讀過程中覺得輕松愉快,，讓誦讀就成了孩子們生活中一大樂趣，從而達(dá)到孩子們對(duì)興趣保鮮的效果,。

我堅(jiān)信,，一份耕耘一份收獲，《易》曰："靡不有始,，鮮克有始",。不僅是經(jīng)典誦讀需要有恒心，需要堅(jiān)持不懈,，眾多學(xué)業(yè)的進(jìn)行都需要這種精神,。

家長有孩子才有，老師有幼兒才能有,。從開展導(dǎo)讀活動(dòng)以來,，我們每天堅(jiān)持進(jìn)行二十分鐘的"快樂導(dǎo)讀"活動(dòng)，一到時(shí)間,，孩子們就會(huì)主動(dòng)誦讀,。培養(yǎng)了孩子們讀書的習(xí)慣，使他們樂于讀書,，習(xí)慣念書,，這一習(xí)慣將讓他們終生受益。我沒有規(guī)定多的內(nèi)容,，也沒有嚴(yán)格的要求,，只求熟讀，不求甚解,，自然成誦,。

孩子們沒有什么壓力，在輕松愉快的氛圍下,，唱念背誦,，讓他們?cè)诹?xí)慣下達(dá)到堅(jiān)持不懈的效應(yīng)。不知不覺中,，我們的孩子居然背了不少的篇章,，語言表達(dá)能力也隨之提高,，識(shí)字量大大增加，小朋友的脾氣個(gè)性也在潛移默化中改變,。

除了我們教師投入極大的熱忱外，家長也要有熱誠,，有信心,。一開始有些家長他們還常疑惑："教這個(gè)有什么用"。因此,，我們?cè)诩议L會(huì)上講要做到"慎終如始"就一定會(huì)有大收獲,。學(xué)習(xí)是個(gè)積累感悟的過程，積少成多,，積小悟成大悟,。蠶寶寶不斷地吃、不斷地吃,，四眠以后才能開始吐絲結(jié)繭,。

我們教師和家長同樣要為孩子的積累提供指導(dǎo)，創(chuàng)造條件,。合抱之木,，起于毫未，百層之臺(tái),，起于壘土,。觀察眾多家長的心態(tài)認(rèn)識(shí)，都有這么共同的認(rèn)識(shí),，我們就感覺到我們的教學(xué)也就逐漸的走向了成功的軌道,。恒心毅力是成功的保證。在一次次的展示活動(dòng)中,，孩子們出色的表演,，超能的記憶力，贏得專家領(lǐng)導(dǎo)家長們的熱烈掌聲?，F(xiàn)在我們的家長都以孩子們能讀經(jīng)典為榮,。

孩子的潛力是無窮的，關(guān)鍵是在于我們?nèi)绾稳ネ诰?，去開發(fā),。我們對(duì)此應(yīng)有充分的自信和飽滿的毅力，只要做到善始善終,，便一定能水道渠成,。

以中國文化寶典開啟純凈心靈的智慧寶藏，使兒童在潛移默化的熏陶中,，奠定優(yōu)美人格的良好基礎(chǔ),，繼承中國文化精神與大義,，具有很重要的教育意義和推動(dòng)作用。倡導(dǎo)這一教育活動(dòng),，我們旨在傾心傾力為凈化人類的靈魂,，升華國民的理想，為國家昌盛,、民族復(fù)興的大業(yè)創(chuàng)造條件,。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇二

本學(xué)期以來，我園一直對(duì)教師的業(yè)務(wù)提高工作十分重視,，在制定幼兒園工作計(jì)劃時(shí),，就把“三課”作為教師業(yè)務(wù)提高的主要途徑。因幼兒園剛剛成立,，百廢待興,，我們本著一切從零開始的原則，一邊招生一邊正常開展各項(xiàng)活動(dòng),，在抓和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，于20xx年4月8日開始，我們開始了第一輪“講,、聽,、評(píng)課，兒教師課堂實(shí)踐”活動(dòng),，此次活動(dòng)于4月16日落下帷幕,。

此次教研活動(dòng)，旨在讓每位教師盡快進(jìn)入幼兒教師角色,，通過講課熟悉幼兒各領(lǐng)域活動(dòng)的流程,；通過聽課學(xué)習(xí)別的教師身上的優(yōu)點(diǎn)；通過評(píng)課克服自身的缺點(diǎn),。從而全面提高全園教師的業(yè)務(wù)能力,。此次教研活動(dòng)集“專題培訓(xùn)、骨干教師展示課,、新教師入門課,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”為一體，給全園教師鋪設(shè)施展才華的舞臺(tái),，促進(jìn)和提高了全體教師的教育教學(xué)能力,，檢驗(yàn)和展示了新教師工作一個(gè)月來的成長和進(jìn)步,，使教師的備課能力,、幼兒活動(dòng)組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提高,。同時(shí),，促成了新教師間的學(xué)習(xí)和良性競爭,，使她們快速的成長。

本次活動(dòng)共講,、聽,、評(píng)除小班以外的9節(jié)幼兒活動(dòng)（小班幼兒目前新生入園較多，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重）,，活動(dòng)內(nèi)容由教師自己定,，學(xué)前班為：健康《小狐貍的百貨商店》、科學(xué)《我也來種植》,、拼音《認(rèn)識(shí)韻母ie》；大班：語言《十二生肖歌》,、美工《折紙——蝴蝶》,、健康《我長大了》；中班：口才《十朵花兒九個(gè)瓜兒》,、數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶排排隊(duì)》,、社會(huì)《聽聽說說做做》。在活動(dòng)中每位教師根據(jù)內(nèi)容,，自己設(shè)計(jì)教案,、制作課件和教具。同時(shí)要求活動(dòng)有詳案,，執(zhí)教后上交一篇不少于500字的教后反思,。

本次活動(dòng)從整體情況來看，呈現(xiàn)出不少的亮點(diǎn)：各位教師都能夠重視起來,，精心準(zhǔn)備教具,、課件和各種操作材料；鉆心研課,，活動(dòng)設(shè)計(jì)流程較規(guī)范,；大膽嘗試，平實(shí)中有新意,；教師語言符合幼兒年齡特點(diǎn),；課后所寫的教學(xué)反思，反映出教師們的.反思能力也有不小的進(jìn)步,，基本上都能較為準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中存在的問題,，并努力思考解決的方法等等。

金無足赤人無完人,，有亮點(diǎn)也必然有不足之處：有些幼兒活動(dòng)偏離主題,，本應(yīng)探索操作的活動(dòng)類型——比如科學(xué)課，卻把一些歌舞,、猜謎,、手指操,、律動(dòng)等不相關(guān)的活動(dòng)穿插其中，占用大部分時(shí)間,，熱熱鬧鬧,，繁瑣冗長，成了一節(jié)“四不像”的課,；我們的老師大部分原來都是小學(xué)老師,，轉(zhuǎn)崗之后誤以為幼兒園的課就是簡單的玩玩說說笑笑，設(shè)計(jì)的很多游戲活動(dòng)沒有和主題聯(lián)系在一起,；還有的教師抓不住孩子課堂上前20分鐘的有意注意期,，一旦錯(cuò)過這個(gè)最佳時(shí)期，做再多工作也無法彌補(bǔ),；幼兒活動(dòng)中缺少必要的巡視指導(dǎo),；幼兒活動(dòng)中齊讀、齊說,、齊做的現(xiàn)象多,，不利于幼兒動(dòng)腦和口頭表達(dá)的習(xí)慣的養(yǎng)成；用課件但不要成為課件的奴隸,，不能離開了課件就不知說什么,，不知做什么，不知所措,。

我們的幼兒園剛建成,，一切工作都在摸索之中，老師的業(yè)務(wù)能力和課堂實(shí)踐水平也在成長成熟中,，寧可現(xiàn)在步伐小一點(diǎn),，慢一點(diǎn)，也要平實(shí)一些,，少些花架子,。要做到無論哪種幼兒活動(dòng)都要符合農(nóng)村幼兒園孩子的發(fā)展特點(diǎn)，再在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上慢慢改進(jìn),，逐漸提高,。最后，園里的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與每一位講課教師都進(jìn)行了較為詳細(xì)的交流互動(dòng),，期待大家都能正視自己,，揚(yáng)長避短，爭取獲得更大的進(jìn)步,。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇三

今年我園的“六一”活動(dòng),，是一系列豐富多彩的活動(dòng)，活動(dòng)的開展比較成功，幼兒也獲得了對(duì)“六一”兒童節(jié)較深的印象,?？偨Y(jié)起來，此次活動(dòng)有以下的特點(diǎn)和可取之處以及存在的不足：

1,、圍繞幼兒語言發(fā)展,、幼兒動(dòng)手能力、合作與交往能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì),，有幼兒故事劇表演,、小能人比賽、巧手兒比賽,、巧嘴兒比賽,、結(jié)對(duì)子游園。這些活動(dòng)基本上體現(xiàn)了我園今年的培養(yǎng)目標(biāo),。

2,、全園幼兒都有較多展示自我、體驗(yàn)學(xué)習(xí),、合作與交往的機(jī)會(huì)，如：幼兒故事劇表演,、小能人比賽,、巧手兒比賽、結(jié)對(duì)子游園等活動(dòng),，全體幼兒都有參與的機(jī)會(huì),。

3、能早出方案,，提示大家將一些活動(dòng),、能力的訓(xùn)練融合到一個(gè)學(xué)期中去進(jìn)行，也有助于我園的培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

4,、鍛煉了班級(jí)老師之間的協(xié)作能力。

5,、從幼兒參加小能人比賽來看,，幼兒對(duì)物品的擺放和整理能力已得到了一定的培養(yǎng)，各班幼兒基本上能按物品原來的擺放位置較迅速的進(jìn)行整理,。

6,、幼兒游園以結(jié)對(duì)子的形式進(jìn)行是可行的，有助于幼兒之間交往能力的培養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng),，我們發(fā)現(xiàn),，有的幼兒自始至終都能與自己找到的朋友一起參加游園，部分家長也很支持、配合這項(xiàng)活動(dòng)的開展,。

7,、較好地利用了電視新聞的宣傳，本次活動(dòng)我園進(jìn)行了兩次電視宣傳,。

8,、利用領(lǐng)導(dǎo)到幼兒園對(duì)小朋友的慰問，向鄭副縣長,、教育局曾局長,、婦聯(lián)主席等領(lǐng)導(dǎo)介紹了我園的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的活動(dòng)區(qū)給予了很好的評(píng)價(jià),。

1,、從幼兒園的管理方面來說，不足的表現(xiàn)有：

（1）對(duì)各班級(jí)活動(dòng)的全程準(zhǔn)備工作沒有實(shí)施較為及時(shí),、有效的指導(dǎo),、檢查和督促的管理。如：對(duì)節(jié)目的排練進(jìn)度沒有掌握,；對(duì)演出的服裝沒有核實(shí)其舞臺(tái)效果,；對(duì)各班的預(yù)賽情況沒有掌握，使一些幼兒失去了參加“巧嘴兒”比賽的機(jī)會(huì),。

（2）一些后勤工作沒有做細(xì),，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行。如：音響沒有做細(xì)致的檢查,，以至活動(dòng)時(shí)話筒不能正常使用,；沒能把活動(dòng)期間的進(jìn)餐時(shí)間調(diào)整及時(shí)告知食堂；對(duì)活動(dòng)場地的布置沒有周全的考慮,，如家長靠近舞臺(tái)會(huì)影響幼兒的演出,；布幕的設(shè)計(jì)不夠生動(dòng)，需要改進(jìn),。

2,、從班級(jí)的管理來看，不足之處表現(xiàn)為：

（1）一些班級(jí)對(duì)幼兒園的活動(dòng)計(jì)劃沒有進(jìn)行分解,，即沒有根據(jù)幼兒園的方向性的計(jì)劃來制定班級(jí)的詳細(xì)可行的計(jì)劃,。

（2）準(zhǔn)備工作存在不足。如：在結(jié)對(duì)子游園所需的交往能力的培養(yǎng)方面,，大多數(shù)的教師沒有意識(shí)在平時(shí)著手培養(yǎng),，也沒有將其與我園今年的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來；“巧手兒”比賽所準(zhǔn)備的材料欠豐富,，限制了幼兒的想象和創(chuàng)造,；故事劇表演的錄音錄制太遲,，音樂錄音的中間也錄入歌名,。

（3）對(duì)舞臺(tái)設(shè)計(jì)的能力有欠缺,，且主要表現(xiàn)在服裝的設(shè)計(jì)上：不求美、不求是否符合情節(jié),、怕麻煩；演出前或演出中,，幼兒穿在里面的褲子露出來,，且長短不一、顏色不一,、顏色不協(xié)調(diào),，顯得不好看。這些都影響了整個(gè)節(jié)目的演出效果,。

（4）在故事劇表演中,，演員的表情,、體態(tài)語言普遍欠佳,，應(yīng)注意在今后的唱歌、表演,、故事講述、詩歌朗誦中加以培養(yǎng),。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇四

為了充分調(diào)動(dòng)孩子們參與體育活動(dòng)的積極性,，增進(jìn)孩子與家長之間的親子關(guān)系，促進(jìn)幼兒園與家長之間的溝通與合作,，達(dá)到家園共育的目標(biāo),，x月28日下午，xx幼兒園組織全園家長和幼兒開展了以“陽光歡笑親子情”為主題的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。

下午2點(diǎn),，全體家長和小朋友在xx幼兒園集合，大手牽小手,，家長和小運(yùn)動(dòng)員們迎著春風(fēng),、踏著整齊的步伐走向了活動(dòng)場地xx公園。活動(dòng)以奏國歌全體人員唱國歌,，幼兒行隊(duì)禮,，家長行注目禮拉開了序幕。武術(shù)體智能教練進(jìn)行了《快樂歌謠》的律動(dòng)展示,，老師們的《浪漫櫻花》律動(dòng)展現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采,，大班全體幼兒武術(shù)展示《中華武術(shù)》中班武術(shù)展示《嘿嘿哈哈》小班全體幼兒展示律動(dòng)《螃蟹體操》贏得了家長們的陣陣掌聲。游戲開始前孩子們和家長一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)《中國功夫》,。

緊接著是充滿趣味性的親子游戲,，在親子游戲中，孩子們個(gè)個(gè)興致勃勃,、高高興興地參與,；家長們?nèi)巳朔道线€童、摩拳擦掌地要爭取第一,。場上時(shí)時(shí)爆發(fā)出快樂的笑聲,，場上的孩子和爸爸媽媽一起奮勇爭先、努力拼搏,，展示著更快,、更高、更強(qiáng)的體育精神,。大家的歡呼聲沸騰了整個(gè)運(yùn)動(dòng)場,，團(tuán)隊(duì)的凝聚力也在此刻達(dá)到了頂點(diǎn)。

家長們紛紛表示,，活動(dòng)的開展有助于培養(yǎng)幼兒良好的參與意識(shí),、競爭意識(shí)和合作意識(shí)，教育意義深遠(yuǎn),；與自己的孩子共同參與集體活動(dòng),，增進(jìn)了親子之間的情感溝通與共鳴；愉悅的活動(dòng)仿佛將自己又帶回到了天真爛漫的童年時(shí)代,，繁忙之余收獲了一份久違的感動(dòng),。

20xx年首屆xx幼兒親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉下了帷幕，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場場精彩的畫面,、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中,，幼兒收獲了他們的成功,；父母收獲了他們的童貞；教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)作如下總結(jié)：

活動(dòng)中五顏六色的彩旗,、歡快的音樂等本身就是給幼兒帶來一種視覺和聽覺上的享受,，讓幼兒感到原來運(yùn)動(dòng)如此快樂?；顒?dòng)中以年級(jí)為單位同時(shí)進(jìn)行,，趣味競賽項(xiàng)目讓幼兒從小就有了競爭認(rèn)識(shí)，幼兒在同父母合作的過程也增進(jìn)了與父母之間的親情和合作能力,。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,。

本次活動(dòng)面向全體父母開放，父母既觀看幼兒的輕器械韻律操表演和孩子們的才藝展示,，了解自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),，又親自參與了親子游戲?；顒?dòng)中父母參與主動(dòng),、配合默契，為活動(dòng)的順利開展提供了有力的保障,。從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來看,，父母對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都感到非常滿意。

我們提前一周將這次活動(dòng)對(duì)父母進(jìn)行了通知,?；顒?dòng)前在園內(nèi)掛橫幅、彩旗等,，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展?fàn)I造了一個(gè)優(yōu)良的氛圍,。活動(dòng)當(dāng)天,，進(jìn)行了全程錄像,。還邀請(qǐng)了六道河學(xué)區(qū)中心校領(lǐng)導(dǎo)、其它三個(gè)幼兒園的園長和一百六十多名父母參與觀看,，較好地向社會(huì)展示了我園特色活動(dòng)成果和我園教師的風(fēng)采,。

為了保證活動(dòng)的順利開展，在園長總指揮下,，特邀明德小學(xué)賈長亮校長及所有上午沒課教師來協(xié)助,，一起布置操場,。這些成員分工明確,，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，場地安排合理，雖然場地較小,，幼兒,、父母,、教師等三百多名，但在園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,，活動(dòng)開展得非常順利,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和父母們的一致好評(píng)。

這次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了,，此次活動(dòng)不僅給孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),，還能讓幼兒和父母在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體驗(yàn)到了快樂，而這是我們幼兒園教師的最好回報(bào),。同時(shí),，又發(fā)現(xiàn)了一些不足，也是在下次舉行的時(shí)候,，要注意的地方,。相信，以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)舉辦的越來越順利,，越來越出色,。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇五

這一年對(duì)我來說是特殊的一年，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任下,，自今年4月份起我被任命為大劉孝子幼兒園園長,，20xx年我校從破舊的校舍改建為新校舍，占地面積達(dá)1632.48平方米,，建筑面積達(dá)592平方米,。回首一年的工作,，更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任,，堅(jiān)持正確的辦園方向,，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為己任，積極改善辦園條件,，不斷完善各項(xiàng)管理制度,，服務(wù)于家長,，服務(wù)于社會(huì),。在中心校的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下,，我園各項(xiàng)工作得到了家長和社會(huì)的一致好評(píng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，大劉孝子幼兒園的新校舍終于在全社會(huì)的熱切期盼中竣工了,。新校舍的成立為大劉孝子及周邊村的孩子們提供了全新,、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長樂園。這與領(lǐng)導(dǎo)重視是分不開的,，不論是項(xiàng)目的爭取,，資金的統(tǒng)籌，新校舍得規(guī)劃,，還是工程的招標(biāo),、施工，都傾注了領(lǐng)導(dǎo)們的心血。施工過程中我積極與施工單位,、村委會(huì),、電力部門協(xié)調(diào)，做好舊房拆遷,、施工用電,、地基處理、質(zhì)量監(jiān)督等工作,，在中心校領(lǐng)導(dǎo)們的管理、監(jiān)督下,，工程的質(zhì)量得到了保證,，工程的進(jìn)度也按期完成。時(shí)間緊任務(wù)重,，大劉孝子幼兒園的教師利用周末休息時(shí)間,，美化、綠化校園,。他們整平了校園,，張貼了標(biāo)語，布置了教室,，創(chuàng)造了濃濃的教書育人環(huán)境,。

新學(xué)校建好了，家長和孩子們期盼的幼兒園終于開始招生了,，生源是學(xué)校生存發(fā)展的命脈,，我?guī)ьI(lǐng)老師們廣泛宣傳“愛心獻(xiàn)幼兒、放心給家長,、恒心專教育,、全新創(chuàng)事業(yè)”的辦園宗旨，各村貼招生簡章,，利用附近村的喇叭進(jìn)行廣播,，張貼招生宣傳資料。在大家的一致努力下,，我園20xx年秋季招生工作圓滿結(jié)束了,，到目前為止，共招入新生80多人,，超出了原定計(jì)劃,，解決了學(xué)生分流的問題。這是每位教師在招生工作中不辭勞苦,，積極謀劃,，共同努力的結(jié)果,。

安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,，由此我特意安排了一位主抓安全的教師,，在過去的幾個(gè)月中，我始終以“安全第一,，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作,。安裝監(jiān)控，做到監(jiān)控?zé)o死角,；認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件；明確到安全責(zé)任,，在思想上對(duì)安全工作有一個(gè)高度重視,。

外而走失,。再就是課間,、游戲、入廁,、室內(nèi)活動(dòng),、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)整改,。

責(zé)任書：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé),，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則,，做到職責(zé)明確。

安全課：提高安全意識(shí),，自我防范和自護(hù)自救能力,，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ),。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄,。

結(jié)合幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)我園的實(shí)際情況,，教師們每天都提早入園二十分鐘,，教師們都能認(rèn)真遵守工作時(shí)間，對(duì)待本職工作盡職盡責(zé),，都以最大的努力,、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中,，使我最欣慰的是聽到家長們的回應(yīng),，我知道了長期的堅(jiān)持和努力換得了家長們的滿意和放心,。

教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課，掌握各學(xué)科的教法和技能,，結(jié)合我園自身具備的現(xiàn)有條件,，模仿恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織和開展本園幼兒教育活動(dòng)，使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),，達(dá)到寓教寓樂的目的,；使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，對(duì)幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì),，少批評(píng)，保護(hù)幼兒的自尊,。因?yàn)橛辛俗宰鸩拍苡凶孕?，有了自信才能培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。

中心校組織我們?nèi)タh二幼參觀,，回來之后我深有感觸,，根據(jù)本園的實(shí)際情況，自己動(dòng)手制作了室內(nèi)外的裝飾,、墻面設(shè)計(jì)等,。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，力求做到生活化,、情趣化,、兒童化，尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格,，我傾盡我所能幫老師們策劃,、分析。老師們也從自身做起,，遇事相互幫助,，相互鼓勵(lì)，相互交流,，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步,。

我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng),，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合,，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間,，來提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前,，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng),、衛(wèi)生消毒工作,，加強(qiáng)晨間、午休的檢查,，做到一摸,、二看、三查,、四問,，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢,、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵,，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知家長,。

我園做到主動(dòng),、親切與家長溝通，利用早送晚放的時(shí)間和家長交流,，平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況,，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長,、特長,、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長,，隨時(shí)取得家長對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持,。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角，家長意見細(xì)心聽取,，以此加深家園了解,，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長。在這方面我們還做得很不夠,，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí),、去探討、去努力,。

我園為解決部分家長中午沒有時(shí)間接送幼兒這一難題,，設(shè)立了幼兒食堂，得到了家長的好評(píng),。

以上點(diǎn)滴都離不開老師們的精誠團(tuán)結(jié)和配合的默契,。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨默默地奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟?，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展,。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來,，我們一同再努力學(xué)習(xí),，再一同認(rèn)真拼搏,，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。

20xx年我園將以提高保教質(zhì)量為中心,，不斷提升我園的文化內(nèi)涵和品味,，彰顯我的辦園特色。

(一)我的辦園理念：一切以幼兒發(fā)展為本,；我的辦園目標(biāo)：讓每位幼兒獲得良好發(fā)展,；讓每位家長得到滿意；讓每位教職工得到歸屬感,；讓領(lǐng)導(dǎo)放心,。

(二)主要工作任務(wù)和內(nèi)容：

1、培訓(xùn)工作：組織教師走出去參加學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，不斷獲取幼教新信息，并在實(shí)踐中不斷探索科學(xué)管理的方式方法,，提高管理水平,。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇六

為響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委開展"奉獻(xiàn)青春，建設(shè)美好邯鄲"的活動(dòng)號(hào)召,，我們青年志愿者開展了一次"關(guān)愛幼兒,，共創(chuàng)美好家園"的活動(dòng)。

一,、活動(dòng)目的奉獻(xiàn)愛心,，服務(wù)社會(huì)，鍛煉自我,。

二,、活動(dòng)內(nèi)容20xx年3月22日，我青年志愿者興高采烈的前往電力小區(qū)幼兒園,。在我們精心準(zhǔn)備下,，我們飽含熱情的.去給幼兒們打掃衛(wèi)生、整理床鋪,、和他們聊天,、給他們說故事、和他們作游戲,、教他們學(xué)習(xí),。在那里我們和他們聊成一片，似乎不分大小,，我們把他們就的那個(gè)作自己的親弟弟親妹妹一樣看待,，那天我們一直沉浸在歡笑當(dāng)中，似乎我們也回到幼兒時(shí)期,，就這樣,，我們?cè)诓恢挥X中過完了一下午,，我們?cè)摶厝ダ玻尚〉艿苄∶妹美覀兊囊路簧嵛覀冸x去,，我們給了他們?cè)倩貋淼某兄Z才得以離去,。此次之行，讓我們得到很大的收獲,，讓我們更懂得幼兒是祖國的未來?。?/p>

三,、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)本次活動(dòng)總從整體上來講是成功的,，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一,，活動(dòng)的前期組織與策劃方面的比較周密的安排,，反響強(qiáng)烈；

第三,，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的形式估計(jì)不足,，整個(gè)局面有些渙散；總之,，我們今天的工作很多,，收獲也很多。我們會(huì)在今后多搞活動(dòng),，把愛心獻(xiàn)給社會(huì),。我們還會(huì)發(fā)動(dòng)別人熱愛社會(huì)、保護(hù)環(huán)境,，加入志愿者的行列,，貢獻(xiàn)我們的青春和熱血,，不圖名不圖利、踏踏實(shí)實(shí)地為社會(huì)做貢獻(xiàn),。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇七

書,，是人類偉大的精神產(chǎn)物。鼓勵(lì)孩子及家庭多讀書,、讀好書,，去發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,，喚起大家對(duì)這些為人類和社會(huì)文化進(jìn)步做出不可替代貢獻(xiàn)的偉人的再次敬仰,，我們幼兒園組織了關(guān)于"世界讀書日"的系列活動(dòng)。

在4月22日這天,，二樓的平臺(tái)上搭建起了"圖書市場"這些圖書都是全園小朋友平日看過了的，或小時(shí)候看過的書,。它們帶到幼兒園,，擺進(jìn)了圖書市場，進(jìn)行第二次交易,，使沒看過的更多的小朋友受益,。受書的是大班的二十一位小朋友，他們都對(duì)這個(gè)工作兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真的推薦和收費(fèi),。全園的其他小朋友，每人從自己積攢的零用錢中抽出幾元錢,，選購每本僅受一元的舊書,，看著他們精挑細(xì)選、公平交易的表情,，讓我們對(duì)孩子的世界肅然起敬!"每一個(gè)孩子在他們的世界里他們都是大人",。

通過這次活動(dòng)，我們共募集到241本圖書,，售出207本,，收到207元錢。孩子們由自己的親身體驗(yàn)經(jīng)歷到的購買,、閱讀的過程,，使他們更愛書、更愛護(hù)書!

家長們更是對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行了支持,。辦這樣的活動(dòng),，不僅大家都非常理解和贊同，而且還有許多家長互相推薦了使自己受益的圖書,，寫出了讀后感與大家分享,。孩子們也用自己稚嫩的小手和簡潔的語言，用拼音拼出自己看書的感受,。讀著這樣一篇篇的文章,，不由的內(nèi)心非常感動(dòng)：正是由于家園間對(duì)教育的一致和相互的配合，才讓孩子在活動(dòng)中的到良好的鍛煉和愛書,、愛學(xué)的品質(zhì),。

最后，我們?cè)u(píng)選出了這次系列活動(dòng)中表現(xiàn)突出的孩子和家長，用圖書義賣所募集到的207元,，購買了新的好的圖書獎(jiǎng)勵(lì)給他們,，鼓勵(lì)所有的家長和孩子更多的讀書、更多的參加我們的活動(dòng),。這些獲獎(jiǎng)的孩子和家長都非常高興,，相信他們手捧著這些新書會(huì)在人生的路上從書中獲得更大的財(cái)富!

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇八

“又將迎來一年一度的中秋佳節(jié)，9月24日,，我們幼兒園大一班四十名孩子和家長歡聚在一起,，作為一個(gè)大家庭，快快樂樂的過了一個(gè)團(tuán)圓節(jié),。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@活動(dòng)總結(jié)范文,，希望能幫助到大家!

為了使家長更好的了解幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，減少家長和孩子的入園焦慮,，幫助孩子盡快熟悉環(huán)境,，促進(jìn)教師與幼兒、家長之間的溝通,，更快的適應(yīng)和喜歡幼兒園生活,，20x。

年9月3日,，我園迎來了一批新入園的寶寶和家長,，精心組織開展了豐富多彩的親子半日活動(dòng)。

上午八點(diǎn),，孩子們陸續(xù)和爸爸媽媽一起興高采烈的來到了幼兒園,，而我們老師也早早的在班級(jí)門口準(zhǔn)備迎接著他們的到來。每來一個(gè)孩子,，老師都會(huì)熱情而又親切的跟他們打招呼,，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的茶杯、毛巾和物品格,。

接下來的活動(dòng)中,，老師采取動(dòng)靜結(jié)合的方式，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中既能得到技能的鍛煉,，又享受了親子之間互動(dòng)的樂趣,。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),，孩子們?cè)诶蠋熡H切話語的引導(dǎo)下，都勇敢的做了自我介紹,。第二環(huán)節(jié)是戶外游戲,，彩色的滑滑梯、寬大的操場、有趣的玩具,，無一不吸引著孩子們的眼球,。在動(dòng)感的背景音樂中，鉆圈、拉小車、曲棍球,、拍球等許多有趣的活動(dòng)都讓家長和寶寶們開懷大笑,。第三環(huán)節(jié)是語言活動(dòng)，孩子們能夠模仿不同動(dòng)物的叫聲,，并編成一首好聽的兒歌。第四環(huán)節(jié)是游戲活動(dòng),，孩子們嘗試著學(xué)會(huì)分享,，玩的不亦樂乎,。

此次活動(dòng)受到了家長們的熱烈歡迎,，在活動(dòng)中不僅讓孩子們熟悉了幼兒園、熟悉了老師,，也增進(jìn)了教師與家長之間的交流，讓家長預(yù)先了解孩子在園的作息安排,，了解幼兒園的教育教學(xué)工作,，消除了家長許多不必要的困擾和擔(dān)憂，形成了良好的家園互動(dòng),。相信在家園的共同努力下,，在老師們的愛心陪伴下，新入園的孩子一定能盡快適應(yīng)幼兒園生活,，綻放出燦爛的微笑!

中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際,，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,培養(yǎng)孩子對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣。x,。

年6月19日,，x。

幼兒園開展了端午主題活動(dòng)之快樂包粽子活動(dòng),，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子,，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與進(jìn)來呢,，大家都體驗(yàn)到了包粽子的快樂,。

活動(dòng)前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗,。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著,，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解,，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義,，了解了我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。

幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的材料,，首先孩子們認(rèn)識(shí)了棕葉,、糯米、黑芝麻餡料,、火腿腸等材料,，然后在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備包裹粽子。

代老師先給大家演示粽子的制作方法,，孩子們認(rèn)真地傾聽著,。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來,，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”,，幾分鐘后,，在孩子們辛勤的努力下，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊(yùn)含著孩子們甜甜的心血,。

我們開展這樣的活動(dòng)，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,。通過活動(dòng)的開展,，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子,，有吃五黃,、掛五端,、染紅蛋、佩香包,、賽龍舟,、品粽子的習(xí)俗。

在這個(gè)有意義的活動(dòng)中,，孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,，又增進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解,，獲益匪淺,。

一個(gè)學(xué)期很快就過去了,。在這緊張的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了很多新的教育理念,，自己的教育觀有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變,。在游戲中，幼兒興趣濃,、注意力集中,、情緒興奮、思維活躍,，這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素,。因此本學(xué)期，我們就如何通過體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力進(jìn)行了研究,。

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體,、智,、德、美全面發(fā)展的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。體育是基礎(chǔ)，只有具備強(qiáng)健的體魄,，幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能,。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容,。在這種活動(dòng)形式中,，如果只是單純的動(dòng)作模仿、重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)則約束幼兒,，很難引起幼兒的興趣,，還會(huì)使他們變得機(jī)械、呆板。而一直以來,，幼兒園的體育游戲活動(dòng)不被重視,，沒有促進(jìn)幼兒積極的發(fā)展。

為此,，我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展了戶外區(qū)域體育活動(dòng),。在實(shí)踐過程中我們感到，這是一種對(duì)幼兒進(jìn)行多方面發(fā)展教育的好形式,，不僅可以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,，還可以促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。在活動(dòng)中教師要引導(dǎo)幼兒積極,、主動(dòng)的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法,，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

一,、制訂適宜目標(biāo)與游戲內(nèi)容：

幼兒期是發(fā)展動(dòng)作的有利時(shí)期,，因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平制訂了發(fā)展幼兒走、跑,、跳,、鉆、爬,、平衡,、投擲等基本動(dòng)作及促進(jìn)合作、在游戲中一物多玩等多種目標(biāo),，并依此設(shè)計(jì)了《趕小豬》,、《賽跑投籃》、《打狐貍》,、《自選游戲區(qū)》等游戲內(nèi)容,。讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中去，增強(qiáng)體質(zhì)并在活動(dòng)中積極交往,、探討新玩法,。

二、材料的準(zhǔn)備：

玩具的制作過程也是一個(gè)能讓幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦的操作過程,，通過制作并解決其間的問題可以充分發(fā)揮幼兒的好奇心和探究意識(shí),，有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在游戲材料的準(zhǔn)備也應(yīng)視作游戲活動(dòng)的一個(gè)重要部分,。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法,，同時(shí)我們充分利用家長資源，讓家長指導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行制作,。如：有的幼兒在家長的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器,，既結(jié)實(shí)耐用而且幼兒還特別喜歡;孩子和家長一起制作了沙包合作網(wǎng),、拋接器等，孩子游戲起來興致更高了,，而且在游戲時(shí)創(chuàng)造出多種不同的玩法,，作到了一物多用?；顒?dòng)中,，幼兒使用他們和老師、家長共同制作的玩具游戲時(shí),，顯得格外高興,，也備加珍惜自己的勞動(dòng)成果。同時(shí)又拉近了家園的聯(lián)系,，使家長更深入的參與到班級(jí)的各項(xiàng)工作之中去,。

人生沒有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來得快,，也去得快,。成長中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了,。若在童年時(shí),，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對(duì)未來我們所期望他接受的一切事物,。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力,、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾,。這段他印象最深刻,、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo),，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合,。教師、家長和孩子共同相處,，遇到具體問題，教師及時(shí)給予幫助,。親子活動(dòng)中家長既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展,。這種發(fā)展是全面的，立體的,，豐富的,，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動(dòng)的根本目的。

策略一：做好親子教育的宣傳工作。

1,、召開親子家長會(huì),，向家長介紹親子活動(dòng)的目的、意義,、在活動(dòng)中家長應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要家長配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容,。另外，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學(xué)特色向家長做了說明,，懇求得到家長們的配合,。

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2、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開展免費(fèi)咨詢活動(dòng),，使更多的人了解親子教育的重要性,。

親子教育對(duì)社會(huì)來說是一件新名詞,，開展、普及親子教育對(duì)于我們和家長來說是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是，我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅?，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長,，使家長有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外,，開展免費(fèi)咨詢活動(dòng),，可以是更多的家長了解親子教育是什么,，自己在親子教育中要承擔(dān)的責(zé)任等。

策略二：利用訪談形式了解家長教育觀念,，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息，通過對(duì)35名幼兒看護(hù)者的了解,，我們看到了他們?cè)诮逃⒆又写嬖诘睦Щ?，并有針?duì)性的制定指導(dǎo)策略，從而幫助家長盡快提高教養(yǎng)水平,，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ),。如：在談到自己與孩子意見不一致時(shí)如何處理時(shí)，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說：“我先不理她,，等她冷靜下來再給她講道理”,?！八挥?歲，你跟她講道理,，她能聽懂嗎”?“她能聽懂，能接受,，我覺得比直接說她有效,。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她，她肯定特別寧,，而且不接受,，會(huì)哭鬧，非這樣不行,。然后,，我就先不理她或等過了這件事以后，我再給她慢慢講道理,?！蔽艺f：“您這樣做特別好，對(duì)于孩子有一個(gè)等待,，孩子有一個(gè)發(fā)泄,，等孩子情緒平靜下來，再講道理”,。以上談話內(nèi)容,，幫助家長知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗(yàn)，哪些是需要改進(jìn)的地方,，從而增強(qiáng)家長科學(xué)育兒的信心,。

策略三：開發(fā)家長教育資源,，實(shí)現(xiàn)教育資源整合。

1,、利用身邊的資源,，用家長教育家長，用家長啟發(fā)家長,。

如：一次,，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過程中,，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化,，如：認(rèn)識(shí)顏色、數(shù)量,、數(shù)數(shù),、比較多少，使寶寶的興趣持續(xù)很長時(shí)間,。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長的先進(jìn)教育理念,。于是，在游戲結(jié)束后,，教師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范,，使其他家長從中受到了啟發(fā)。

另外,，發(fā)現(xiàn)問題,，我們請(qǐng)家長參與討論，集思廣益,。如：家長應(yīng)該如何面對(duì)孩子在交往中被打這個(gè)問題,。有的家長認(rèn)為，孩子之間打鬧是正?，F(xiàn)象，孩子哪有不挨打的;有的家長認(rèn)為,，孩子挨打時(shí)家長應(yīng)該及時(shí)制止，或幫助解決;還有的家長認(rèn)為,，要給孩子講道理等等,。家長對(duì)于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法,，但并沒有看到孩子間打鬧原因何在,。于是，老師幫助家長分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展,，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿意時(shí)用打鬧來宣泄情感等,。教師與家長對(duì)于同一個(gè)問題說出了多種看法，幫助家長從生理,、心理和環(huán)境,、教育等方面進(jìn)行了分析，使家長能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事,。

2,、手遞手主題經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)。

手遞手經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)的開展源于我在進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)家長在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗(yàn),，他們的經(jīng)驗(yàn)是通過自己的嘗試得到的并且是有效的,，因此，我們想這種寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)介紹給更多的家長,，這樣既可以調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性,，有可以彌補(bǔ)我們?cè)诮逃械牟蛔恪Ｓ谑?，我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來,，如：有家長尊重孩子，與孩子能平等相處的,，有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等,，請(qǐng)他們分別介紹給所有親子園的家長,，使他們?cè)诮窈蠼逃⒆臃矫婺苡兴鶈l(fā)和借鑒。另外,，老師和家長們還針對(duì)一些共性的問題進(jìn)行討論,，如：當(dāng)孩子任性怎么辦?當(dāng)孩子在外人面前不聽話是給孩子面子，還是給孩子面子等,。家長們各抒己見,，老師還針對(duì)如何培養(yǎng)情感智力，關(guān)注孩子情緒,、情感的重要性做了闡述,。活動(dòng)結(jié)束后,，家長們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問題,，也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)。

策略四：豐富活動(dòng)內(nèi)容,，拓展教育環(huán)境,。

1、感受身邊處處是教育——遠(yuǎn)足,。

陳鶴琴老先生指出：“大自然是我們最好的老師,，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書……”于是,，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中,。我們定期帶幼兒去公園或社區(qū)去參觀，利用孩子天生的好奇心,，鼓勵(lì)他們?nèi)ッ?、去看、去聞,、去聽,，用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩、變化無窮的世界,。在組織親子班的活動(dòng)中,，我們主動(dòng)將早期親子教育送到社區(qū)，帶領(lǐng)幼兒和家長到龍山的龍恩木屋游玩,。游玩之前,，我們認(rèn)真做好各方面的準(zhǔn)備，制定了詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案,，聯(lián)系旅游公司的汽車,，發(fā)告家長書，簽訂安全責(zé)任狀等等，讓孩子和家長在無后顧之憂的情況下盡情游玩,，盡情感受自然環(huán)境中的教育,。同時(shí)，教師還有意識(shí)地幫助家長捕捉身邊的教育契機(jī),。如：在去公園的路上,，教師發(fā)現(xiàn)樹根處長出一些小蘑菇，于是請(qǐng)孩子們觀察,，并讓孩子們觀察蘑菇的形狀,、請(qǐng)他們摸一摸有什么感覺，這時(shí)家長還說：你看小蘑菇長得多向小傘呀?另外,，到了公園后，一個(gè)叫多多的小朋友很想去看小鴨子,，媽媽為我們小朋友帶了一些食物,，來到湖邊和孩子們一起喂鴨子，臧老師邊喂鴨子請(qǐng)孩子學(xué)鴨子的叫聲,，觀察鴨子的外形,。來到岸上，老師請(qǐng)孩子一起學(xué)習(xí)小鴨子走路,。(在石子的坡路上)等等,。以上這兩個(gè)小案例是我們?cè)谟?jì)劃中沒有想到的，但在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了,，教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī),，使家長和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動(dòng)的空間不僅要在固定地幼兒園內(nèi),，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源,，讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中接受適合他的教育,，同時(shí)也讓家長親身感受到身邊處處是教育,。

2、感受身邊處處是教育——將日常生活中的養(yǎng)成教育融入其中,。

在親子活動(dòng)中,，有這樣一種現(xiàn)象：在活動(dòng)中，我們看到的多是家長的手,，即使能夠看到孩子的手,，也是在家長的手牽引下。這種現(xiàn)象令我們擔(dān)憂：孩子的手哪去了?孩子天生好動(dòng)的手腳被家長畸形的教育理念捆住了,。家長怕孩子失敗,、怕孩子受委屈、怕孩子不行……諸多的擔(dān)憂使孩子健全的手萎縮了，以至于出現(xiàn)了孩子任性,、膽小和一些不良的行為習(xí)慣,。針對(duì)上述情況，我們調(diào)整了親子活動(dòng)的內(nèi)容和指導(dǎo)策略,，將日常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動(dòng)中,，并指導(dǎo)家長在日常生活中如何賞識(shí)自己的孩子，如何給孩子提供獲得成功和自信的機(jī)會(huì),。

在親子活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭，我問媽媽：“您為什么不讓蕭蕭自己動(dòng)手做?”“我怕他做不好,。再說,，孩子那么小，他也做不了呀?”聽了蕭蕭媽媽的話,，我開始反思我們親子活動(dòng)內(nèi)容是否合理與全面,，孩子自我認(rèn)知、自理能力的培養(yǎng)同樣是我們親子活動(dòng)不可忽視的內(nèi)容,。所以我們調(diào)整了周末親子班的活動(dòng)時(shí)間,，由原來1小時(shí)延長到2小時(shí);活動(dòng)內(nèi)容增加了生活能力和自理能力的培養(yǎng)。如：搬小椅子,，收放玩具,，洗手、加餐等,。我們通過這些活動(dòng)指導(dǎo)家長解放孩子的小手,，并通過這些活動(dòng)讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子的能力，相信孩子,，賞識(shí)孩子,。引導(dǎo)家長盡可能的多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，并能夠逐步認(rèn)識(shí)到身邊處處是教育,。

3,、感受身邊處處是教育——立足本園實(shí)際，開展大帶小的主題活動(dòng),。

在一次戶外活動(dòng)的分散活動(dòng)過程中,，發(fā)生了這樣一個(gè)場面：呂瑩琨、蘇少鵬等幾個(gè)小朋友圍著親子班的一個(gè)文弱的小男孩兒說著什么,，我走過去一看,，原來，呂瑩琨小朋友拿了一塊糖給了這個(gè)小男孩,，然后,，又要帶著他去玩滑梯,。這時(shí)，小男孩的媽媽說：“俊俊,，媽媽跟你一起玩兒吧,。”只見俊俊抬頭看著媽媽,，好象要說什么,。“您的孩子平時(shí)和誰在一起呀?”我問媽媽,?！捌綍r(shí)一般我?guī)苌俸推渌嗽谝黄鹜鎯?。我?guī)麃碛H子班就是想讓他開朗起來,，他現(xiàn)在見生人就怕?！甭犕昕】寢尩脑?，我連忙對(duì)她說：“俊俊看上去好象比較內(nèi)向、膽小,，您應(yīng)該多讓他接觸更多的小伙伴，多與他人交往,，現(xiàn)在不是很好的機(jī)會(huì)嗎?”“你們幾個(gè)帶著小弟弟玩滑梯去吧,，注意別碰著他?！边@時(shí),，我們班的幾個(gè)小朋友帶著俊俊跑向了滑梯。在我的看護(hù)下,，他們玩了兩次滑梯,。看到了俊俊的表現(xiàn),，俊俊的媽媽也笑了,。這件事引發(fā)了我們對(duì)家長參加親子班的目的進(jìn)行訪談、篩選,。在與家長的訪談中,，76%家長希望自己的孩子多與伙伴交往。我園中一班的孩子們每天都會(huì)成為親子班孩子追寵的“伙伴”,。這一現(xiàn)象,，啟發(fā)了我們?cè)谟H子活動(dòng)中進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)方式的嘗試。一方面,，可以讓家長在自然狀態(tài)下,，更多的觀察,、了解自己的孩子與他人交往的情況;另一方面，也可以是家長認(rèn)識(shí)到,，孩子的交往伙伴是多元的,，“同齡”伙伴是必要的，“大齡”伙伴也是必不可少的,。

策略五：親子活動(dòng)中的示范,、指導(dǎo)更多的是指向家長。

親子活動(dòng)中,，加強(qiáng)了對(duì)家長和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo),，及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移,。使家長感受到親子教育不是一件很難的事,，它是隨時(shí)可見的，不需要家長多么高深的理論知識(shí),，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心,。如在教育技能方面：教師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動(dòng)時(shí)，教師在對(duì)家長的指導(dǎo)時(shí)很自然地告訴家長,，回家后,，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進(jìn)行這個(gè)游戲了,。教師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了教師與家長的距離,，使家長在教育孩子方面學(xué)會(huì)舉一反三，靈活地處理所遇到的一些問題,。在培養(yǎng)孩子情感方面,，教師會(huì)情緒飽滿的面對(duì)家長和孩子，當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會(huì)用語言,、表情,、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而高興，同時(shí)對(duì)孩子確立自信也起到一定的促進(jìn)作用,。另外,，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問題時(shí)，教師會(huì)主動(dòng)幫助家長分析孩子可能存在的情緒問題或技能問題等,。如：孩子在玩搭積木時(shí),，孩子可能會(huì)反復(fù)搭高、推倒,，搭高,、推倒，面對(duì)這種現(xiàn)象,，家長會(huì)認(rèn)為孩子在搞破壞,，其實(shí),，孩子是對(duì)推這個(gè)動(dòng)作感興趣，在反復(fù)搭高,、推倒這個(gè)動(dòng)作中發(fā)現(xiàn),、感受一些變化等。

總之,，在親子教育的探索過程中,，我們通過不同形式為家長和寶寶活動(dòng)提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)。不斷地探索和實(shí)踐使我們?cè)絹碓礁惺艿睫D(zhuǎn)變家長教育觀念對(duì)開展親子教育的重要性和有效性,，它對(duì)于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用,，而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

六月份的第三個(gè)星期天是父親節(jié),，寶寶們好早就不停地問老師：“老師,，什么時(shí)候到父親節(jié)啊?我得給爸爸準(zhǔn)備禮物啊!”

“嘿嘿，快到了,，就在這個(gè)星期天啊!”

于是,，太陽班的寶寶們就和老師一起準(zhǔn)備策劃如何給爸爸們過節(jié)日了，最后,，我們太陽班決定進(jìn)行三個(gè)方面的活動(dòng)內(nèi)容,。

第一：送給爸爸一幅美麗的畫，把寶寶自己最想給爸爸的禮物畫出來,，也可以給爸爸挑毛病,，如：爸爸喜歡喝酒，爸爸喜歡抽煙,，都可以警告爸爸，戒酒,，戒煙,。孩子們感覺好自豪，監(jiān)督爸爸們戒酒,，戒煙,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，給寶寶樹立榜樣,。

第二：給爸爸比力氣,，看誰的力氣大。寶寶們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)和小伙伴們掰手腕,，回家跟爸爸比賽,，讓寶寶們更深刻的感覺到爸爸是多么的強(qiáng)大。

第三：送給爸爸一個(gè)深深的吻,，并對(duì)爸爸說：“爸爸,，我愛你,。”

讓爸爸知道我們是愛他的,，雖然平時(shí)有些調(diào)皮,。

通過這次有意義的父親節(jié)，寶寶們都非常喜愛這樣的活動(dòng),，爸爸們也非常的高興,，還非常感謝我們老師，我們感到很欣慰,。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇九

今年9月10日是我國第-個(gè)教師節(jié),，為和全園教師一起渡過一個(gè)開心、難忘的教師節(jié),。我園組織了一系列的慶?；顒?dòng)，下面就活動(dòng)內(nèi)容做如下總結(jié),。

活動(dòng)中我們組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動(dòng),，孩子們將自己親手做好的卡片親手送給自己尊敬的老師，小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子,，并對(duì)老師說：“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中,，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容,。

然后幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師兩日游,，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動(dòng)。我園組團(tuán)前往-酒店,。我們?nèi)珗@教師在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程,。車上，在導(dǎo)游的幽默組織下,，每位老師盡情歡笑,，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中，我們抵達(dá)了-鎮(zhèn),。大家分組上船捕魚,，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時(shí)間,，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午,，前往-沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意,、寬廣,。

一望無際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”,，在“魚療”館中,，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂的尖叫聲,，在享受“魚療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松。下午全體教師一起泡入大海,，大家在海邊嬉戲,，時(shí)而自己游泳，時(shí)而潑水打鬧,，時(shí)而撿拾沙灘貝殼,。開心之極，令人流連忘返,。晚上入住-酒店,。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū),，享受牛奶池,、香酒池、檸檬池,、玫瑰池,、生姜池、熏衣草池,、薄荷池等多個(gè)池之間來回穿梭,，樂不思返。教師節(jié)當(dāng)晚,，全體老師前往-會(huì)所,，大家在ktv房內(nèi)盡情高歌，時(shí)而瘋狂跳舞,，時(shí)而品嘗“雞尾酒”,，時(shí)而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十

早在一月前,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提出本年的慶六一活動(dòng)要求各年組為整體,，各項(xiàng)準(zhǔn)備早安排。從節(jié)目的初次統(tǒng)計(jì)到見縫插針排練,、服裝道具購買自制以及主持人的訓(xùn)練、游藝活動(dòng)的安排等,，各班教師,、指導(dǎo)教師及相關(guān)主任可謂是費(fèi)盡心血，他們抽時(shí)間,、擠時(shí)間忙碌著,，為的就是讓全體兒童在一個(gè)愉悅、溫馨的氛圍中度過一個(gè)難忘的節(jié)日,，茁壯,、快樂成長,。

為了迎接”六一”藝術(shù)節(jié)的到來，我校以年組為單位準(zhǔn)備節(jié)目,，校表演隊(duì)為輔參加校內(nèi)的文藝才藝展示活動(dòng),，目的是活躍節(jié)日的氣氛，讓同學(xué)們得到個(gè)性的展示,，提高多方面的素養(yǎng),，讓他們得到一個(gè)自我鍛煉的舞臺(tái)。

在悠揚(yáng)快樂大合唱中,，藝術(shù)節(jié)拉開了序幕,。各個(gè)班的節(jié)目內(nèi)容多樣、精彩紛呈,，小演員們的表演也極為精彩,。我們一年組的同學(xué)身著小猴、老虎的衣服表演舞蹈《大王叫我來巡山》,，表演的惟妙惟肖,，生動(dòng)有趣。每個(gè)年組將匯演推向了一個(gè)又個(gè)高潮：激昂鏗鏘的旋律,、恢宏壯大的氣勢震撼了全體觀眾的心弦,，真像在享受一道盛宴樣醍醐灌頂、酣暢淋漓,。孩子們表演的歌曲和舞蹈,，都是在用歡暢的旋律舞出當(dāng)代少年兒童蓬勃向上的朝氣及自信、快樂,、幸福的感受,。

歡樂的時(shí)刻總是那么短暫，雖然我們的孩子帶著稚氣,，他們的表演也比不上專業(yè)演員,，但在我們紅云小學(xué)所有老師的心目中他們是最棒的，因?yàn)樗麄兏矣谏吓_(tái)勇于展現(xiàn)自己,。澀澀的涼風(fēng)吹不走孩子們快樂的童心,，他們迎風(fēng)而翩翩起舞，盡情放飛節(jié)日的愉悅,、童年的純真,。今后，我們還將多為孩子們提供自我展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái),，讓紅云的學(xué)生更大膽,、大方、自信地去學(xué)習(xí)。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十一

20xx年5月28日,，是幼兒園六一活動(dòng)周的第二天,，為了讓幼兒創(chuàng)造美、感受美,、體驗(yàn)美,、欣賞美，我們舉辦了“快樂六一”創(chuàng)意畫展活動(dòng),。

希望通過本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣及喜愛繪畫,，讓幼兒感受節(jié)日的快樂，能通過多種形式表達(dá)對(duì)節(jié)日的期待,，體會(huì)主人翁的快樂,。

畫展前期老師和孩子們一起共同討論并創(chuàng)造了一幅幅美麗的畫卷，下面讓我們來一起欣賞孩子們的創(chuàng)意畫展吧,！

大一班作品《快樂的節(jié)日》小朋友用他們稚嫩的雙手繪出了對(duì)六一的向往,，用靈巧的雙手畫出大一班六一表演的節(jié)目！如此歡樂的時(shí)刻,，大一班用畫筆表現(xiàn)的淋漓盡致,！

中一班的作品《神奇的毛線》，充分發(fā)揮孩子們的想象力和動(dòng)手能力,，運(yùn)用剪,、折、粘貼等技能,，用毛線對(duì)各種圖案進(jìn)行裝飾,，用不同毛線粘貼出了很多不同造型。一幅幅充滿童趣又栩栩如生的作品令人眼花繚亂,。通過本次活動(dòng)給孩子們留下了美好的回憶,。

小二班畫展主題《金沙灘的禮贊》創(chuàng)意沙畫，是根據(jù)主題五《玩玩樂》,，次主題《親親沙土》創(chuàng)設(shè)的,。沙子是大自然給予孩子最好的禮物，孩子們用金沙灘的彩沙繪制出一幅幅漂亮的作品,，共同來慶祝我們的節(jié)日,。

在欣賞畫展的過程中，孩子們對(duì)畫作欣賞著,、討論著,、贊美著，感受藝術(shù)之美帶來的享受,，雖然本次畫展結(jié)束了,，但孩子們依然興趣未減,，他們希望以后能用自己靈巧的雙手創(chuàng)造出更多更美好的畫卷,。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十二

新春的余響仍未消失,，但時(shí)間的步伐卻已漸趨漸緊，不知不覺間,，xx幼兒園開學(xué)已將近一個(gè)月了,。

春季的梅雨季節(jié)，并沒有打消我們孩子學(xué)習(xí)和游戲的熱情,。無論是xx的老師還是孩子們,，都用最飽滿的能量，來迎接豐富的校園活動(dòng),。

下面,，就讓我們來回顧一下，給大家一個(gè)小小的開學(xué)活動(dòng)總結(jié)吧,。

為了增強(qiáng)幼兒消防逃生的安全意識(shí),，提高師生防火救災(zāi)、自救自護(hù)以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,，xx幼兒園全體師生在三月份期間,，各年級(jí)組成功組織了消防知識(shí)教育活動(dòng)。

經(jīng)過演練,，大班孩子已經(jīng)將逃生知識(shí)爛熟于心了,，踴躍的向弟弟妹妹們介紹遇到火險(xiǎn)如何應(yīng)急、逃生,。中小班孩子在各班教師的指導(dǎo)下,，也對(duì)消防知識(shí)、逃生知識(shí)有了初步的概念,。

本次消防安全教育活動(dòng),，使全園師生再一次在生活中認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)的危害性，也掌握了更多的消防安全技能,，掌握了不少相關(guān)的防火安全知識(shí)與本領(lǐng),。從而進(jìn)一步提高幼兒消防安全的防范意識(shí)，普及了消防安全知識(shí),。整體而言達(dá)到了預(yù)期的效果,。

其中大班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容為：1.整理書包，2.穿襪子,，疊被子;中班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容為：1.穿衣服,，2.疊衣服，3.剝橘子皮;小班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容為：1.疊方巾,，2.穿鞋子3.玩具分類,。

本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了我園的園本課程精神，讓幼兒在開學(xué)時(shí)迅速適應(yīng)集體生活，并鍛煉了生活技能,，提高了家園溝通水平,。

陽光明媚，春風(fēng)蕩漾,，3月8日迎來了全世界婦女共同的節(jié)日——婦女節(jié),。xx幼兒園的全體老師、小朋友們祝愿所有的媽媽,、奶奶節(jié)日快樂!

春風(fēng)正邁著歡快的步子向我們走來,，陽光里帶著溫暖的氣息與我們擁抱。三月是屬于春天的,，春天是屬于所有媽媽,、奶奶們的，愿開心每一天,，美麗每一天!

現(xiàn)在就讓我們快來欣賞小朋友們?yōu)榧议L制作的禮物吧,。

陽春三月、鳥語花香,，春寒依然料峭,，xx幼兒園里卻充滿了暖意。為了更好地展現(xiàn)女教職工健康向上,，充滿活力的精神面貌,，在三八婦女節(jié)來臨之際，xx幼兒園組織了“三月女人天,，飄香滿校園”活動(dòng),，老師們紛紛露出了獨(dú)家的秘技，有制作蛋撻,、蛋糕,、涼拌、水果茶,、水果拼盤等特色菜式,。活動(dòng)中人聲鼎沸,，快樂和開心在笑聲中不斷傳遞,，老師們?cè)谶@里各顯身手，忙得不亦樂乎!在愛意濃濃的活動(dòng)中教師們度過了一個(gè)快樂的“三八”婦女節(jié),。

別樣的慶祝方式,，一樣的其樂融融，簡單而不失溫情,。xx幼兒園“慶三八”婦女節(jié)活動(dòng)的開展,，豐富了全體教職工的文化生活,，促進(jìn)了全體教職工身心健康，使其深切感受到了園所的關(guān)懷,。教師們紛紛表示,，將以更加飽滿的精力，快樂健康的心態(tài)投入到工作之中,。

幼兒開學(xué)第一課的活動(dòng)總結(jié)6

9月3日，xx鎮(zhèn)第三幼兒園迎來了一群可愛的小班新生,，宣告20xx年新學(xué)期的大幕正式拉開,！現(xiàn)總結(jié)如下：

在爸爸媽媽的陪伴和小班老師的熱情接待下，小班新生們胸前佩戴上大紅花,，用稚嫩的小手在簽名墻上簽下了名字,，開啟了校園生活的新起點(diǎn)。幼兒到了一個(gè)新的環(huán)境難免有陌生感,、有情緒,，老師及時(shí)與家長交流溝通、做好一切銜接工作,，更好的幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活,。

小班幼兒對(duì)班級(jí)有了一定的認(rèn)識(shí)，但是真正融入幼兒園生活集體中還需要一個(gè)過程,，于是組織大班和小班“大小牽小手”活動(dòng),。大班哥哥姐姐先給小班弟弟妹妹送上自己親手種植的盆栽，兩兩配對(duì),，共同參觀幼兒園,。并在老師的帶領(lǐng)下，大班小班共同參加戶外游戲“滑板車”,，讓小班幼兒對(duì)幼兒園又多了一份歡喜,。

7日，在小班幼兒情緒穩(wěn)定的狀態(tài)下,，幼兒園舉行了開學(xué)典禮,！首先開學(xué)典禮上進(jìn)行了本學(xué)期第一次升旗儀式，大班升旗隊(duì)用實(shí)際行動(dòng)向小班幼兒傳達(dá)升旗儀式的重要性,。接著中大班幼兒精心表演了四個(gè)節(jié)目,，尤其是蔡昕芮和蔡鑠丞的相聲節(jié)目《吉祥話》，妙語連珠,，為新學(xué)期新生送上美好祝福,。最后由周雅麗老師帶動(dòng)跳，伴著動(dòng)感的音樂,，全園幼兒充滿活力,，愛上幼兒園,！

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十三

彈走五月的浮塵，迎來六月的時(shí)光,。六月是孩子們的節(jié)日,。在這個(gè)快樂的日子里，我們幼兒園舉辦了“兒童節(jié)慶?；▓@活動(dòng)”,。這次我們把活動(dòng)日期定在5月29日之前。早上,，幼兒園里充滿了笑聲和歡笑,。100多個(gè)嬰兒和他們的父母在這里度過了一個(gè)愉快的假期。

為了讓寶寶有一個(gè)快樂而有意義的假期,，我們公園安排了一系列活動(dòng)來慶祝6,。1.活動(dòng)包括親子游戲、兒童和家長作品展,、知識(shí)報(bào)告展,、才藝展示等，讓寶寶和家長感受假期的來臨,，共同分享假期的快樂,。

活動(dòng)期間設(shè)計(jì)了八組親子游戲。在游戲中,，嬰兒和父母,、父母和老師之間充滿了快樂的情緒。笑聲和歡笑聲一個(gè)接一個(gè)充滿了整個(gè)幼兒園,。同時(shí),，比賽中還有各種獎(jiǎng)品。孩子們興高采烈,，父母深受感動(dòng),。他們重溫了久違的親子關(guān)系。

在慶祝六一的過程中,，我們班不僅積極配合公園組織的一些活動(dòng),，還專門安排和制定了慶祝六一的課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，希望進(jìn)一步烘托節(jié)日氣氛,，讓他們對(duì)兒童節(jié)有一個(gè)初步的了解,，知道這個(gè)節(jié)日屬于他們獨(dú)特的節(jié)日。對(duì)于我們小班的孩子來說,，這個(gè)兒童節(jié)的意義是截然不同的,。畢竟這是我們小班孩子童年經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。因此,，我們應(yīng)該充分利用這樣的機(jī)會(huì),，希望通過這樣的活動(dòng),，在一定程度上用教育和情感因素來激勵(lì)他們。

在慶祝六一的整個(gè)過程中,，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中的許多錯(cuò)誤和不足,。第一，活動(dòng)準(zhǔn)備不到位,，看起來有點(diǎn)倉促,，有些細(xì)節(jié)被認(rèn)為不成熟。第二,，屋頂上的游戲很豐富,，但是因?yàn)榱胰昭籽祝改笡]能積極參與,。當(dāng)然，根本沒有成功,。家長在活動(dòng)過程中的心態(tài)相對(duì)積極,。我很愿意主動(dòng)參與我們樓下和室內(nèi)的活動(dòng)。其次,，教師之間的凝聚力做得很好,，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí),，我們也積累了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)了看到自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，但我們并不把它當(dāng)成缺點(diǎn),，而是成功的階梯,。

人總是在自己的缺點(diǎn)中慢慢學(xué)會(huì)成長，從而不斷完善和成熟自己,。我們堅(jiān)信,，通過自己的努力，我們會(huì)更加完美,！

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十四

伴著夏日的腳步,，披著夏日的晨曦，迎來夏日的小滿,，小滿是二十四節(jié)氣中的第八個(gè)節(jié)氣,，是夏季的第二個(gè)節(jié)氣。為了豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，更科學(xué)有效地引導(dǎo)幼兒了解小滿節(jié)氣的有關(guān)民間習(xí)俗,，5月21日xx中心幼兒園開展了小滿節(jié)氣主題教育活動(dòng)。

各班老師根據(jù)針對(duì)各班年齡特點(diǎn)在班級(jí)群里通過圖片,、視頻等形式為幼兒講述小滿節(jié)氣的由來,、節(jié)氣特點(diǎn)和祭車神,、祈蠶、吃苦菜等節(jié)氣習(xí)俗,，使幼兒對(duì)小滿節(jié)氣有了初步的了解,，知道此時(shí)雨水開始充盈，作物茂盛生長漸至成熟,，一片生機(jī)勃勃的景象,，所以稱為小滿。

1.制作植物標(biāo)本

初夏季節(jié)幼兒園內(nèi)植物生長茂盛,，各種花朵此起彼伏地盛開,，給幼兒提供了豐富的材料制作植物標(biāo)本。老師們引導(dǎo)幼兒到戶外采一些自己喜歡的小植物,，加以孩子們的童心妙想,、精神設(shè)計(jì)，制作出花樣繁多的植物標(biāo)本和小書簽,。

2.描繪麥穗豐收

小滿是收獲的前奏,，標(biāo)志著炎熱夏季的正式開始。夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿,，但還未成熟,，只是小滿，還未大滿,。孩子們自主表現(xiàn)谷穗顆顆飽滿,、麥穗豐收的景象，用畫筆畫出沉甸甸的麥穗,，用油畫棒繪出鋒利的麥芒,，描繪出一幅幅小滿節(jié)氣稻麥成熟的景象。金黃色的麥子一束束,，仿佛興奮地在喊著“小滿來啦,，小滿來啦!”表達(dá)著對(duì)農(nóng)民即將迎來大豐收的美好祝福。

3.親子共食野菜

食野菜是小滿的風(fēng)俗,，老師帶領(lǐng)孩子們?cè)谟變簣@的小菜園內(nèi)認(rèn)識(shí),、采摘野菜，并在班級(jí)群中建議家長帶領(lǐng)孩子們一起去菜地里挖野菜,，并在家長的指導(dǎo)下嘗試制作成可口的涼菜,。通過親身體驗(yàn)，知道吃起來味道鮮美微苦的野菜,，有清熱解毒,、防中暑的功效。

生活即教育,，生活即課程,?！靶M”時(shí)節(jié)，老師們以此為教育契機(jī),，引導(dǎo)孩子們親身體驗(yàn)和了解二十四個(gè)節(jié)氣的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)文化之美,，感受節(jié)氣變化和我們生活的關(guān)系，讓中國傳統(tǒng)文化在孩子們幼小的心靈中得到傳承,。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十五

夏至是二十四節(jié)氣中的第十節(jié),，夏季的第四個(gè)節(jié)氣，是一年中氣溫最高且又潮濕,、悶熱的日子,。為了加深幼兒對(duì)“夏至”的認(rèn)識(shí)和了解，讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)夏至的有趣與快樂,，同時(shí)激發(fā)孩子們進(jìn)一步探究民俗文化的興趣,，加深了對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情，樹立民族自豪感,，20xx年6月21日秀洲區(qū)王店鎮(zhèn)中心幼兒園（螞橋園）開展二十四節(jié)氣之夏至系列活動(dòng),。

天氣越來越熱，高溫天氣馬上到來,，小朋友們?cè)趺闯圆艜?huì)對(duì)身體好呢,？小班教師以“夏天的味道”對(duì)孩子們開展夏季飲食安全教育宣傳,，引導(dǎo)小班寶寶們認(rèn)識(shí)夏季雖炎熱,，但是寶寶們的消化功能較弱，因此飲食宜清淡,，不貪涼,，還鼓勵(lì)大家多吃苦菜類蔬菜清涼解暑、促進(jìn)食欲,。

古人說：“日長之至,，日影短至，至者,，極也,，故曰夏至?！毕闹潦俏覀冎袊膫鹘y(tǒng)節(jié)日,，有著淵源的文化歷史。中班老師對(duì)夏至節(jié)氣的知識(shí)進(jìn)行了收集整理并利用課件,、圖片,、視頻等形式進(jìn)行“夏至的傳說”主題活動(dòng)，讓孩子了解夏至的由來和習(xí)俗,！通過有趣的故事,，生動(dòng)形象地向孩子們介紹夏至的文化,，幫助中班幼兒更好地了解夏至的節(jié)氣特點(diǎn)以及風(fēng)俗習(xí)慣。

夏至節(jié)氣氣溫升高,，一年中最熱的時(shí)期就要到了,。暑熱難耐，大班老師們帶著孩子一起自制一把屬于自己的小扇子,，孩子們利用彩紙,、冰棍棒等操作材料根據(jù)自己的喜好選擇圓面扇或折扇。扇子創(chuàng)作不僅讓孩子們體驗(yàn)了創(chuàng)作的樂趣,，還可以帶來涼快,，同時(shí)鍛煉了手部肌肉和協(xié)調(diào)能力,！

豐富多彩的活動(dòng)讓夏至節(jié)氣充滿童趣，讓遙遠(yuǎn)的傳統(tǒng)民俗變得生動(dòng)活潑，螞幼孩子們?cè)谟淇斓捏w驗(yàn)中增添了生活經(jīng)驗(yàn),。相信通過本次主題活動(dòng)，一定會(huì)讓傳統(tǒng)文化在孩子們的心中留下美好的印記,。夏至已至,，快樂已至。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十六

我校認(rèn)真做好幼兒園宣傳活動(dòng)工作,。大力宣傳學(xué)前教育發(fā)展成果,、政策，學(xué)前教育管理制度和科學(xué)育兒的知識(shí),，營造全社會(huì)共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長的'良好社會(huì)環(huán)境,，確保學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的扎實(shí)開展，取得成效?，F(xiàn)將我園學(xué)前宣傳月活動(dòng)做如下總結(jié)：

領(lǐng)導(dǎo)高度重視宣傳活動(dòng),，學(xué)校召開了專門會(huì)議，部署審定了學(xué)前教育宣傳活動(dòng)要求,，成立了以校長為組長,，園長為副組長，中層干部及年級(jí)組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，分工合作,，積極配合，開展宣傳活動(dòng),。

1,、大力宣傳學(xué)前教育的發(fā)展成果。結(jié)合本校的工作實(shí)際,，展示幼兒園的發(fā)展情況,；開展豐富多彩的活動(dòng)，以看得見的成果把先進(jìn)的教育思想逐步滲透到家長的心中，讓廣大家長知道普及學(xué)前教育的重要性,。

2,、宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正"小學(xué)化"傾向,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí),，鼓勵(lì)家長樹立起讓幼兒快樂生活，健康成長的思想,，摒棄學(xué)前教育以學(xué)習(xí)技能為主的觀念,，禁止學(xué)前教育小學(xué)化。

通過多渠道,、多形式開展宣傳活動(dòng),。召開專題會(huì)議，制定了幼兒園宣傳月的活動(dòng)方案,，根據(jù)實(shí)施方案要求,，廣泛開展社會(huì)宣傳，通過懸掛宣傳標(biāo)語,、發(fā)放致家長書等方式,，在宣傳學(xué)前教育理念的同時(shí)，解答家長的各種困惑,，樹立科學(xué)的育兒觀念,。重點(diǎn)宣傳學(xué)前教育“小學(xué)化”的危害等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及各地的相關(guān)管理文件,，讓家長,、社會(huì)了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園的行為,。組織開展了“慶六一”文藝表演,，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解,。同時(shí)通過學(xué)校宣傳欄,，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒理念。

在宣傳活動(dòng)期間,，領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等學(xué)前教育政策文件,，進(jìn)一步提高了教職工的綜合素質(zhì)。組織教師開展公開課比賽,，促進(jìn)幼兒園戶外游戲的有成效開展,。提高幼兒園整體教學(xué)水平，開闊了教師的教學(xué)視野,，豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，給教師提供了展示自我的平臺(tái)。

通過學(xué)前教育宣傳活動(dòng)，使社會(huì)各界進(jìn)一步了解和理解國家的學(xué)前教育發(fā)展政策,，引起家長和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視,，使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬戶，為學(xué)齡前兒童的健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境,，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展,。我園將繼續(xù)加大學(xué)前教育宣傳力度，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力,。注重戶外活動(dòng)的開展和幼兒游戲的有效性，攜手家長共同促進(jìn)幼兒健康成長,。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十七

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo),。與以往相比搞出了成績,，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

活動(dòng)日趨規(guī)范

1,、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上,。

在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上,，從基層中搜集,、挖掘問題，組織各年級(jí)組教研組長廣泛爭取老師意見,，然后通過討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃,，該計(jì)劃具有從群眾中來，立足于實(shí)際,，可操作性強(qiáng),，粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過讓老師參與計(jì)劃的制定,，達(dá)到從支持教研,。從明確方向的目的。結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道,，深入了解,，教學(xué)實(shí)際和老師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,，所以每次教研老師都是高興而來,，滿意而歸。

2,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上,。

本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”,。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上,。

教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證

本學(xué)期,，教研組組織新老師定期開展公開課活動(dòng)，在公開課中,，我們可以看到新老師們的進(jìn)步,，同時(shí)也提高了我園教師的教學(xué)質(zhì)量，讓每位老師都能學(xué)到知識(shí),，并做好筆記和聽課反思,。同時(shí)在學(xué)期最后，我們又組織教師進(jìn)行《綱要》,、《指南》考試,，豐富教師的專業(yè)知識(shí)。

教研活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩

較為科學(xué)的答案,，而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。

其次,，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,，既有提高教育技能的內(nèi)容，

又有解決教育的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,，交流彼此經(jīng)

驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解

決教育實(shí)踐中的喝下,，提高教師的聽、說,、思,、寫的能力。

再次,，教研的組織上有集體教研,，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研,，教研的成員是流動(dòng)性的,，教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無處不在,，無時(shí)不有了,。

教研有突破，效果有提高。

1,、教師的教研熱情空前高漲,。

教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研積極性的開展激起了教師們工作的熱情。

2,、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn),，如：現(xiàn)代化

信息技術(shù)的應(yīng)用能力，觀摩的敏捷民嘗試,，分析評(píng)價(jià)的能力,，提升撰寫的能力等。更為可貴的是：通過圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng),，使我們得出了許多俠肝義膽具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),。如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備；如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng),；各種教育資源的挖掘與利用等等,。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十八

20xx年11月16日，我們大一班的孩子們?cè)诩议L和老師的陪同下,，度過了一個(gè)難忘而又非常有意義的周末,。活動(dòng)在其樂融融和開心娛樂的氛圍中度過,。

周日秋高氣爽,、風(fēng)和日麗，家長和孩子們都神清氣爽早早就來到了順峰山公園,，10點(diǎn)鐘大家準(zhǔn)時(shí)集中,，看著大家提著各自準(zhǔn)備的美食和水果那場面也是醉了!

首先和孩子們圍起一圈，向孩子們講述了為什么一年會(huì)有四季之分,，春夏秋冬又有什么區(qū)別,。當(dāng)叫孩子自己舉例說說每個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)的時(shí)候，孩子們歡呼雀躍的爭先恐后回答,，各種表述玲瑯滿目：有春天的花,、夏天的雨、秋天的落葉,、冬天的寒風(fēng)等等,，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們對(duì)生活及大自然的認(rèn)識(shí),。

接下來是孩子和家長們親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)——《背寶貝》,。家長們?cè)缫呀?jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了,，家長們派上的代表有的是爸爸，有的是媽媽,，個(gè)個(gè)都精神抖擻,。媽媽們也巾幗不讓須眉，仿佛是一場愛的拉力賽一般,。在孩子們的歡笑聲中,，家長們揮汗如雨卻看不到臉上一絲絲的倦意，拿到小獎(jiǎng)品的那一刻,，臉上滿滿的都是幸福,。

活動(dòng)結(jié)束之后，看著大家?guī)淼拿朗澈退?，小吃貨們已?jīng)忍俊不禁,，打開來有糕點(diǎn)、葡萄,、柚子,、蘋果、梨等應(yīng)有盡有,。我們可愛的寶貝們?cè)凇皳屖场钡耐瑫r(shí)也不忘分享給小伙伴及家長們,，也充分體現(xiàn)了在學(xué)校和家長的配合下，養(yǎng)成了孩子們懂得分享的好習(xí)慣,。

最后我們帶著孩子們歡呼雀躍的涌入,，開始了自助餐的征程。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十九

普通話是國家通用語言,。為了更好地促進(jìn)學(xué)校語文字工作,，提高師生普通話水平，我校在全國第十八屆推廣普通話宣傳周中,，大力宣傳,，廣泛動(dòng)員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動(dòng),。使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會(huì)和家庭,，形成教育合力,，取得了良好的效果。現(xiàn)對(duì)本屆推普活動(dòng)情況總結(jié)如下：

為了使推普活動(dòng)深入開展,，我校成立了“推普”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，及時(shí)召開了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定了活動(dòng)計(jì)劃,，進(jìn)一步規(guī)范工作,，加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真做好推普活動(dòng)的組織與實(shí)施工作,。在學(xué)校行政會(huì)議上我們討論并通過了關(guān)于本次活動(dòng)的方案,，安排大隊(duì)部專門負(fù)責(zé)此事，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的高度重視,。其次,，在紅領(lǐng)巾廣播上，大隊(duì)委做了題為“說好普通話,、寫好規(guī)范字”的講話,，其間以幽默笑話：一位領(lǐng)導(dǎo)在推普會(huì)上的講話為引，讓大家在笑過之后認(rèn)識(shí)到了說好普通話的重要性,，同時(shí)發(fā)出倡議：倡議全校師生養(yǎng)成說普通話,、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義,，并布置了推普周活動(dòng)安排,。使我校“推普”活動(dòng)做到了有計(jì)劃,、有安排,、有落實(shí)。

為使“說好普通話,，圓夢你我他”主題更加深入人心,，落實(shí)在師生的行動(dòng)上，我們召開了全體師生推普周活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),，宣讀了文件內(nèi)容,，并以“樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號(hào),，“我是中國娃,，愛說普通話”為學(xué)生口號(hào)，唱響“規(guī)范使用國家通用語言文字,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主旋律,。在教師、學(xué)生中樹立語言規(guī)范意識(shí),，提高民族文化素質(zhì),，推動(dòng)社會(huì)推普工作的進(jìn)程。

為了使第十八屆推普宣傳周活動(dòng)家喻戶曉,，學(xué)校利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳,，一切可活動(dòng)的方式進(jìn)行活動(dòng)。

1,、利用周一升旗,、國旗下講話,、主題班隊(duì)會(huì)依次推廣普通話；

2,、利用紅領(lǐng)巾廣播站,，倡導(dǎo)學(xué)生講普通話；

3,、板報(bào),、主題班會(huì)雙管齊下，開展推普宣傳活動(dòng),；

4,、利用課堂主渠道，養(yǎng)成說普通話,、用規(guī)范語言習(xí)慣,；

5、繼續(xù)國學(xué)經(jīng)典誦讀,，加強(qiáng)說好普通話的意識(shí),。

本次活動(dòng)獲得了很大的成功，這和全校師生的積極配合,、認(rèn)真參與是密不可分的,。我們的校園是一個(gè)健康、文明,、規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在這個(gè)環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜,，師生們用語用字的意識(shí)得到了很好的強(qiáng)化和提高,。我校師生表示，推普活動(dòng)將繼續(xù)延續(xù),，師生將堅(jiān)持說普通話,，說好普通話，將繼續(xù)做好以下幾點(diǎn)了：

1,、在校園內(nèi)使用普通話交流,；

2、積極督促自己的家人講普通話,；

3,、努力提高自己的普通話水平；

4,、文明用語,，做語言美的人。

從而達(dá)到帶動(dòng)周邊社會(huì)環(huán)境,，提高全社會(huì)語言文字規(guī)范水平的目的,，爭取將推廣普通話活動(dòng)真正深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處,。

感恩節(jié)，這些洋節(jié),，我家老公都不感興趣,，但孩子們開心啊!管他什么節(jié)日，有節(jié)就行,。幼兒園和英語機(jī)構(gòu)都早早地通知了這個(gè)11月的第四個(gè)星期四有感恩節(jié)互動(dòng)活動(dòng),。

當(dāng)家長們走進(jìn)教室,，孩子們已整齊排好梯隊(duì),，一首《感恩的心》，融化了所有家長那柔軟的心,。站在隊(duì)列中的女兒,，儼然一副小學(xué)生的的模樣了。雖動(dòng)作談不上像領(lǐng)舞那樣?jì)故?，總體還是很不錯(cuò)的,，相當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠印Ｊ遣皇亲约旱耐?，自己看著都這樣百般好啊!哈哈,。(之后的幾天，女兒時(shí)不時(shí)就哼唱或是高唱《感恩的心》,，尤其是對(duì)唱完歌之后說的那句“感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩,，謝謝你們把所有的愛都給了我”超級(jí)有感覺。),。

唱完歌,，重頭戲來了。家長和孩子一起,，完成一個(gè)雙面小木馬,。大概是老師在家長到來之前已經(jīng)給孩子們示范過做法。又是膠泥,，又是小刮刀,。在做手工方面，我通常是只動(dòng)口不動(dòng)手的,，這在濟(jì)濟(jì)一堂的家長中比較另類,。

一個(gè)干凈無圖案的小木馬，需要發(fā)揮孩子的想象力以及動(dòng)手能力,，把小木馬打扮一下,。女兒向來都有自己的想法，她說要做彩虹馬,。好啊,，那就做彩虹馬,。當(dāng)然，女兒所說的彩虹馬,，并不是我們成人意識(shí)中的”彩虹“馬,，充其量就是一匹彩色馬。五顏六色的顏色,，都用上了就心安了,。

剛開始，女兒做的很慢,。一次都只摳拿一點(diǎn)膠泥,，用小手推，用刮刀抿,?？纯唇淌依餆峄鸪斓摹皫兔Α本跋螅畠旱倪M(jìn)度明顯是慢了許多,?？吹絼e人大都是家長幫忙做，女兒也想讓我?guī)兔ψ?。于是,，我們開始做雙面馬，女兒在前面創(chuàng)意,，女兒做一面,，我照著“高仿”另一面。如此做的動(dòng)力和目的,，是可以考驗(yàn)別人(比如老師)的眼力),，猜猜哪個(gè)是女兒做的，哪個(gè)是媽媽做的,。也如此,，女兒自己做的依舊很開心。(這種鼓勵(lì)方式,，對(duì)我家小孩很管用,，呵呵。),。

盡管成人的動(dòng)手能力要比孩子強(qiáng),，但不得不承認(rèn)，我“東施效顰”了,。做出來的馬,，各部位比例極不協(xié)調(diào)，原因是剛開始下手拿捏的膠泥太多了。顏色搭配雖然是一步步照著背面做的,，但我做出來的就太規(guī)整,，顯得沒有童趣，沒有生氣,。(事后,，考驗(yàn)多人眼力，大家都猜對(duì)了,，還是很厲害的哦,。)。

時(shí)間差不多的時(shí)候,，大家都做完了,。于是，集體合影留念,。我的女兒依舊是最后一個(gè)到位,，因?yàn)樗X得自己的作品還沒完成,，還在努力制作中,。這種情況，以往也發(fā)生過多次,。

晚上拿回家的作品,，小馬前有星星和心形鈴鐺，屁股后有花朵,，脖子上還掛了一圈鈴鐺(雙面都有,，以她那慢動(dòng)作，可想而知,，在我離開后,，她又做了多久)。這感恩節(jié),，因小木馬而完美,！

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇二十

這是對(duì)自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱,、工作性質(zhì),、基本建制、人員數(shù)量,、主要工作任務(wù)等,；形勢背景包括內(nèi)外形勢、有關(guān)政策,、指導(dǎo)思想等,。

活動(dòng)取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施,，收到了什么效果等,，這些是活動(dòng)的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù),。家長和小朋友有一些什么的感受,。

通過對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績,、糾正錯(cuò)誤,，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣具體,，但一般不能少了這些內(nèi)容,。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇二十一

1、細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作,。按照一日活動(dòng)常規(guī)的要求,，進(jìn)行教養(yǎng)活動(dòng)，著重教育幼兒自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展。根據(jù)季節(jié)變化,，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小,，提醒家長及時(shí)給幼兒增減衣物和更換被褥，避免幼兒受熱或著涼,。在教育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，增強(qiáng)幼兒的自信心，讓幼兒敢于在陌生人面前展示自己,，使自己的交往能力得到了提高,。

2、常規(guī)教育：大班幼兒自控力相對(duì)比較好,，一日生活的自理能力也是比較好,，但在常規(guī)教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規(guī)教育,，如：幼兒常有打人,，在家時(shí)跑出去很晚才回家等情況，我們通過與家長共同教育,，使孩子改掉了這一壞習(xí)慣,。

因天氣轉(zhuǎn)熱且干燥,，提醒幼兒多喝水，根據(jù)天氣變化增減衣服,，給幼兒準(zhǔn)備汗巾,，戶外活動(dòng)時(shí)給愛出汗的幼兒墊上毛巾，并注意對(duì)個(gè)別幼兒保健工作,，按時(shí)按量喂藥,，給幼兒擦汗，換衣服,，提醒幼兒洗臉,，洗手時(shí)卷好袖子，別弄濕了衣服,，注意餐前要用消毒毛巾擦桌子,，督促幼兒飯后漱口，使用餐巾擦嘴巴,。教育幼兒不玩口水,，不挖鼻子，減少幼兒的發(fā)病率,，教育幼兒要愛護(hù)自己的身體,，不在教室打鬧，走路要輕輕,，說話要輕,，擺放物品要輕，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒值日生工作,。

家長工作為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通,。每周收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁,，有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。總之,在今后的工作中,，我會(huì)揚(yáng)長避短,，做好每一件事。

我們大班老師從一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)抓起,，時(shí)刻將幼兒的安全工作放在首位,。孩子們的表現(xiàn)更棒，能夠按自覺排除洗手、上衛(wèi)生間,，在保育老師的看護(hù)下,，孩子們沒有往日的嬉水、打鬧現(xiàn)象,，孩子們能按“男孩”“女孩”標(biāo)識(shí)入廁;午餐時(shí)間,，孩子們能自覺洗手、找位置坐好,、等待開飯,，飯前為了避免孩子們到處亂跑現(xiàn)現(xiàn)象，老師帶領(lǐng)孩子一起念“吃飯歌”及其他一些兒歌,，孩子們挑食現(xiàn)象較以前有明顯改善;午睡時(shí)間,，孩子們能安靜就寢，老師為孩子們準(zhǔn)備了睡前小故事,。孩子們不僅自覺遵守生活常規(guī),，學(xué)習(xí)、活動(dòng)常規(guī)也有了明顯提高,。

在幼兒的安全方面,，關(guān)于幼兒的假期安全問題大班還召開了家長短會(huì)，天氣火熱,，家長要做好幼兒防溺水及防血吸蟲等安全工作,。家園共育，讓孩子健康快樂成長!

引導(dǎo)幼兒勇于克服困難,，遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)成功的快樂;引導(dǎo)幼兒大膽想象文學(xué)作品中沒有表現(xiàn)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新內(nèi)容;引導(dǎo)幼兒對(duì)太陽,、地球,、月亮感興趣;幫助幼兒感受并理解多種風(fēng)格的音樂作品，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn),，并體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂,。

為了迎接“六一”的到來，我們?yōu)槿绾巫尯⒆佑淇於冗^最后一個(gè)幼兒六一節(jié)做出了很多努力,，從音樂選擇,、舞蹈編排、及道具的選用,，老師都做了詳細(xì)的策劃,。大班幼兒表現(xiàn)超贊，不畏辛苦地排練了舞蹈：“老師親,、媽媽親”,、開場舞“快樂的六一”及情景?。骸拔浵伆岫埂比齻€(gè)節(jié)目。5月31日下午的節(jié)目匯演很成功,，孩子們付出辛苦,，灑下汗水，終于得到最好的展現(xiàn),，得到了家長的好評(píng),。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇二十二

另外，各班還通過家園聯(lián)系,，讓家長配合帶幼兒逛書店,，看一些動(dòng)畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力,。通過早期閱讀,，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力,、理解力和想象力,，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué),、設(shè)計(jì)教案,、隨機(jī)教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì),。

當(dāng)然,，幼兒英語口語的提高也能促進(jìn)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，它們是相輔相成,、相得益彰,。英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，我們將不斷努力,，加大聽課、觀摩,、研討力度，不斷提高教師的英語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。