激發(fā)創(chuàng)造力,，豐富生活,，創(chuàng)造屬于自己的美好,。用簡明扼要的標(biāo)題概括內(nèi)容，快速吸引讀者的興趣；下面是一些關(guān)于這個主題的精選文章,，希望能夠給大家提供一些借鑒和思考的方向,。
學(xué)生的讀書心得篇一
《童年》是俄羅斯著名作家高爾基的作品,。
這本書主要講述了高爾基童年經(jīng)歷的.一些生活,。給我印象深刻的是高爾基爺爺打高爾基。
每個人的童年經(jīng)歷都是不同的,，但會有很多共同或相似的感覺,，簡而言之，無論當(dāng)時發(fā)生了什么,，回憶總是完美的,。我也因?yàn)槲业腻e誤而受到了懲罰，但冷靜下來,，我仍然認(rèn)為我過著非常幸福的生活,！
學(xué)生的讀書心得篇二
放暑假了,，我在假期中讀了《白雪公主》、《青蛙王子》等故事,，其中我最喜歡的故事是《小紅帽》,。
《小紅帽》講的是：有個叫小紅帽的女孩子，她長得很可愛,。有一天,，媽媽叫小紅帽去看望生病的奶奶。在去奶奶家的路上,，小紅帽遇到了大灰狼,，可是小紅帽不認(rèn)識狼，她告訴了狼去奶奶家的路,。于是狼到了奶奶家,，把奶奶吃了，后來又把小紅帽給吃了,。幸虧,，獵人路過。獵人正想開槍,，突然想起也許奶奶被狼吃了,。于是，她拿起一把剪刀,，剪開狼的肚子,，先是小紅帽跳出來，接著是奶奶出來了,。小紅帽在心里說“真該聽媽媽的話,，今天真是太危險(xiǎn)了?！?/p>
通過讀《小紅帽》這個故事,，我學(xué)到了：假如遇到陌生人，不要輕易相信他的話,，以免上當(dāng)受騙,。
學(xué)生的讀書心得篇三
我喜歡《父與子》這本書，因?yàn)檫@本書很幽默,。父親是一個長著大胡子,、幽默、有點(diǎn)小糊涂的人,。兒子是長著刺猬頭,、淘氣、愛搞惡作劇的孩子,。他們之間發(fā)生了許多啼笑皆非的`故事,，我看了哈哈大笑,。
我最喜歡的故事是龍卷風(fēng)。兒子做錯了事情,，父親對兒子說：“老天會懲罰犯錯的人,。”這時一陣龍卷風(fēng)過來,，把父親卷到空中,，又掉了下來！兒子對父親說：“爸爸,，你說的對,，老天會懲罰犯錯的人！”《父與子》這本書里還有許許多多這種有趣的事情,。
我的爸爸也是一個幽默的人,，他喜歡逗別人開心。我喜歡跟爸爸一起去釣魚,，可以釣很多的魚,。我希望爸爸陪著我一起快樂地成長！我也要把我和爸爸的故事畫出來,。
學(xué)生的讀書心得篇四
如果你問我最喜愛什么?我會毫不猶豫地奉告你：我最喜愛書,。我是一條地地道道的“小書蟲”，說起讀書來,，,，我的話就多了。小時候,，我熱衷于聽媽媽讀書,，現(xiàn)在我總是如饑似渴的自己讀書，從《格林童話》這樣的故事書,，到《十萬個為什么》等科普書籍,，一直到讀一本本厚厚的名著?！栋做L》中亞哈船長與海上惡魔……白鯨殊逝世肉搏的故事,，扣人心弦;法國知名作家凡爾納《海底兩萬里》的引人入勝，令我驚訝;高爾基《童年》中的一個個故事,，令我沉思;《中華高低五千年》中講述的中國歷史，使我深深地佩服中國古代國民的智慧……每當(dāng)我讀到一本好書時,，就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆,，乘風(fēng)破浪。書上的一句句好句子像陽光一樣灑滿我的心靈,。我的視野變得空前開闊……我不知道如果沒有書,，我的生活將會變得如何單調(diào),。
書是我的良師益友。我的喜怒哀樂與它緊緊地連在一起,，它一直伴同著我成長,。書給我?guī)淼囊嫣幨嵌喾矫娴模忍岣吡宋业膶懽魉?，又陶冶了我的情操,，使我了解了生活中的美?/p>
我喜愛讀書，我心中始終銘記著冰心奶奶說過的九個字：讀書好,，多讀書,，讀好書。同學(xué)們：快快喜愛書吧,，書籍是仁攀類進(jìn)步的階梯!
高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,。是呀！生活就是要多讀書,、好讀書,、讀好書、記好書,，這樣才能一步一步的走向最高峰,。
書，很多人不愛讀書,；書,，很多人覺得無趣。那是因?yàn)樗麄儧]有讀出滋味來,，書是要慢慢地看,；書是要細(xì)心地讀；書是要津津有味的讀出品位來,。其實(shí)看書也有好處：能讓作文有提高,，還能從中運(yùn)用到一些好詞好句呢！
現(xiàn)在我給大家推薦一些書：《三國演義》,、《水滸傳》,、《紅樓夢》、《西游記》,、《夏洛的網(wǎng)》,、《柳林風(fēng)聲》、《綠山墻的安妮》,。
我想,，讀書是很重要的，有一本好書就等于有一個好朋友,，有一本好書就能受益一生,。但是,，讀書千萬別看什么漫畫書，因?yàn)槊陨下嫊刹缓?，看久了會學(xué)壞,，慢慢的，會變成壞學(xué)生,。
看書能使你寫好作文,，增長更多的見識，所以我們一定要看更多的好書,！
學(xué)生的讀書心得篇五
一本名叫《年代廣場的蟋蟀》的書一向讓我回味無窮,。書中那生動趣味的文字，栩栩如生的人物,，充滿愛與溫情的場景在美國著名作家喬治,？塞爾登的筆下愈加活靈活現(xiàn)。
蟋蟀柴斯特可真是個幸運(yùn)的家伙,。由于貪吃跳進(jìn)了一個野餐籃子里,，所以從一個山溝溝被帶到了紐約最繁華的地方——年代廣場的地鐵站。更幸運(yùn)的是還結(jié)實(shí)了聰明又會出主意的塔克老鼠和忠誠,、憨厚的亨利貓,，還遇見了愛他的主人——女生瑪利歐。
說起女生瑪利歐,，他們一家還真是可憐,。雖然有著一個報(bào)攤，但這是一個一天連一塊錢也賺不到的門店??！可是，瑪利歐卻想從他那少的可憐的零用錢中拿出十五美分買了一個相當(dāng)精致的蟋蟀籠子送給柴斯特,，可想他是多么的愛它,。這個籠子是寶塔形的，一共有七層,，每層都比下頭一層稍小一點(diǎn)兒,，最上頭則是細(xì)細(xì)的尖頂?；\子底層是紅色和綠色的`,，塔尖則是金色的，有一邊還有一個帶小閘鎖的門,。
雖然柴斯特和他的伙伴一直都沒惡意,，但還是闖了不少禍。又一次他夢游爬到了錢箱里，做夢夢見它正坐在康涅狄格州老家那根樹樁的頂上,，嚼著一片嫩綠的葉子，也不知道為何,，這葉子的味道不如平常,，干干澀澀，有點(diǎn)兒像紙一樣,，還攜帶點(diǎn)苦味,。他忽然驚醒，完了,，他剛才感覺不是一片葉子,，而是一張兩元錢的鈔票！雖然對于一般家庭來講這不算什么,，但對于白利尼一家,，這可是他們辛辛苦苦賺的血汗錢哪！
還有比這更慘的呢,！
有一次塔克老鼠由于太激動把火柴盒給震翻了,，有一根火柴正正好好掉到了一堆當(dāng)天的早報(bào)上，伴隨一聲摩擦聲,，整捆報(bào)紙燒了起來,，頓時，整個報(bào)攤煙霧彌漫,。幸虧列車長來得準(zhǔn)時,，把火給滅了，不然后果不堪設(shè)想?，斃麣W的母親禁不住放聲哀號,，無論父親竭盡所能的安慰她，也安撫不了她心靈上的創(chuàng)傷,，他還是一心認(rèn)定他們一家遭到了毀滅性的打擊,。柴斯特也不由自主地鳴唱了起來，它想把它滿心的傷感都發(fā)泄出來,。他演奏了一首叫作《重歸蘇蓮?fù)小返那?，恰巧這也是白利尼夫人最喜歡的曲子，于是他唱出了歌詞,。從此柴斯特用他那毫不起眼的翅膀拉出了一首首動聽的曲子,，幫忙瑪利歐一家擺脫境，自己也成為了震撼整個紐約的演奏家,！可是,，柴斯特并不喜歡如此的生活。榮譽(yù)雖然是件好事,，可是也同樣讓它感到疲倦,。不管他有沒如此的心理，每一天都得在規(guī)定的時間鳴唱,，還不如在家鄉(xiāng)自由自在,、悠閑安寧的生活,，時不時哼哼小曲兒，時不時跟它的云雀朋友來一段音樂對話,。在朋友的理解和幫忙下,，他最后回到了自己深愛的家鄉(xiāng),。
這本書告訴了我：自由的歡樂永遠(yuǎn)比受約束的歡樂歡樂得多,。
學(xué)生的讀書心得篇六
我在假期讀了《大學(xué)生心理健康教育》一書深有感觸，特別是怎樣真正的讓學(xué)生接受好心理健康的教育至關(guān)重要,。
隨著人們對心理健康的認(rèn)識和重視，小學(xué)生心理健康問題已引起了人們的普遍關(guān)注,，心理健康教育應(yīng)成為學(xué)校教育中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容已取得了大家的共識,。但是小學(xué)心理健康教育是一項(xiàng)科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的工作,，它要求教師不僅要更新教育觀念,，還必須掌握一定的理論知識和技能。
心理健康教育活動在學(xué)校開展的重要性,，讓我感觸頗深,。必須通過課堂教學(xué)活動提高學(xué)生的知、情,、意,，讓它源于實(shí)踐，用于實(shí)踐,。
1,、聆聽他人故事，因勢利導(dǎo),。
心理健康教育課成功與否,，在很大程度上取決于學(xué)生獲得的心理體驗(yàn)和感悟程度,。學(xué)生總是非常關(guān)注他人在同一問題上的表現(xiàn)，喜歡聆聽他人的“故事”,。
（1）心靈感悟：在課堂上,，我經(jīng)常會給同學(xué)們同齡人的“故事”。試圖讓學(xué)生明白這些問題別人都有,，自己有也很是正常的,，并相信這些問題可以解決，進(jìn)而學(xué)習(xí)和掌握方法,。其實(shí)學(xué)生在聆聽的同時，也在審視自己,。
（2）角色扮演：心理劇的創(chuàng)設(shè),，其初衷是讓角色扮演者體會其中的情境沖突，在沖突中宣泄自己,、發(fā)現(xiàn)自己,、改變自己。這大大地提高了同學(xué)們的主體參與性,，使他們有機(jī)會發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力,，及時地運(yùn)用課堂所學(xué)去解決問題，從而不斷地調(diào)整自己,，不斷地成長,。
2、堅(jiān)持核心原則,，形散神聚,。
心理健康教育課的重點(diǎn)在于活動中的體驗(yàn)，絕不能為了活動而活動,，活動應(yīng)該有主題,，有核心。心理健康教育課也應(yīng)該堅(jiān)持一個核心,，并圍繞這個核心,，“行散神不散”，著重培養(yǎng)學(xué)生最基本的心理素質(zhì),，讓他們學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到對自己的終生發(fā)展有價(jià)值的核心觀念,。
3、抓住學(xué)生心理,，以趣促學(xué),。
從心理學(xué)的角度來看，同樣的內(nèi)容,，采用學(xué)生感興趣的方式,，學(xué)生接受起來會更加樂意和主動。面對從未真正接觸過心理方面知識的學(xué)生，我在第一堂課里以生活中常見的心理現(xiàn)象為內(nèi)容,。從夢到星座,，從“肢體語言”到“從眾”，引起了學(xué)生對心理世界的好奇,，進(jìn)而講述提高心理素質(zhì)的好處：提高學(xué)習(xí)效率,；合理調(diào)節(jié)情緒；形成良好性格,；學(xué)會與人交往等,，同時說明這些也是心理健康教育課以后要涉及的內(nèi)容。這堂課在很大程度上實(shí)現(xiàn)了“引起學(xué)生對心理健康的興趣和重視,，闡明心理健康教育課的意義和目的`,，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識心理與心理健康教育課”的教學(xué)目標(biāo)，也為以后教學(xué)活動的開展奠定了很好的基礎(chǔ),。
1,、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)動力,，不能集中精神進(jìn)行學(xué)習(xí),，適應(yīng)困難。其中有些自控能力較差的學(xué)生往往由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或上網(wǎng)聊天,，學(xué)習(xí)成績不佳,，進(jìn)而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、對考試感到焦慮,。
2,、自我評價(jià)失調(diào)。許多大學(xué)生都是中學(xué)時的學(xué)習(xí)尖子,，心理上有較強(qiáng)的優(yōu)越感,，而進(jìn)入大學(xué)后，這種優(yōu)勢不再,，這使得他們的優(yōu)越感受到重創(chuàng),。這時一旦學(xué)習(xí)成績稍有波動，就會降低自信心,，甚至產(chǎn)生失落感和自卑感,。
3、人際關(guān)系適應(yīng)不良,。由于存在交際困難,，同面對面的交流相比較，一些大學(xué)生更愿意在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的環(huán)境中進(jìn)行交流,，迷戀于虛擬世界,，自我封閉,，與現(xiàn)實(shí)世界脫離。長此下去,，對大學(xué)生的認(rèn)知,、情感和心理定位會產(chǎn)生巨大的影響。
4,、就業(yè)心理困惑,。這在大四學(xué)生當(dāng)中尤為普遍。學(xué)生在擇業(yè)過程中,，沒有做好就業(yè)心理準(zhǔn)備,，不能很好的認(rèn)清當(dāng)前的形勢，對自我的定位及自我能力的評價(jià)不夠確切,，好高騖遠(yuǎn),，一日三變。還有部分學(xué)生在擇業(yè)中不認(rèn)真思考,，盲目從眾。大學(xué)生是社會的棟梁之才,，他們的健康成長關(guān)系到社會的未來,，因而，我們不能不關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,。
針對上述出現(xiàn)的問題,，我認(rèn)為：
1、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)好好地思考,，自己想要的究竟是什么,，自己究竟想成為再怎樣的人，自己想要的究竟是怎樣的生活,，然后為了自己想要的東西,，為了成為自己想成為的人，為了自己想要的生活,，自己究竟要怎么做,。有了這樣的思考與選擇，相信他們聚會為了自己而好好努力,。
2,、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確審視自己的能力水平，然后坦然的接受它,。但是這并不意味著你很差,，而是你目前的水平與他人有差距而已。為了縮小這個差距,，你需要付出心血與汗水,，好好努力,，提高自己的能力與水平。等到收獲那一天,，相信你的笑容是甜美的,。
3、大學(xué)生不應(yīng)當(dāng)自埋首于書本,，俗話說讀萬卷書不如行萬里路,，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擁有開闊的心胸與視野，多結(jié)交朋友,，這對于大學(xué)生的溝通交流能力非常有幫助,。
4、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的就業(yè)觀,。在大學(xué)四年應(yīng)當(dāng)積累一定的就業(yè)知識,，著有助于看清就業(yè)形勢。同時大學(xué)生應(yīng)當(dāng),，對自我的能力進(jìn)行正確的定位,，切忌好高騖遠(yuǎn)。其實(shí),，剛剛出來工作的大學(xué)生一般沒有什么經(jīng)驗(yàn),，你要想想，用人單位憑什么給你很高的待遇,？所以,，剛開始的待遇不太好是正常的，但是,，你要用實(shí)力去證明,，你有足夠的能力去獲得應(yīng)得的待遇。
學(xué)生的讀書心得篇七
暑假,，媽媽給我從卓越網(wǎng)上買了這本《我的野生動物朋友》,，當(dāng)我拿到這本書，看到書的封面時候,，不禁震撼了一下,。這本書的封面上是一張照片，上面有一位可愛的小女孩,，正坐在一只鴕鳥的背上,，悠閑地讓風(fēng)用她那讓人舒服的手掌從臉龐輕輕拂過。
為什么我覺得震撼呢?因?yàn)榇蠹叶贾?，鴕鳥很善于跑步,，感覺也很靈敏，所以鴕鳥對一些小事物都會非常地敏感,。但是這個小姑娘卻能在不驚動鴕鳥的情況下,，坐到鴕鳥的背上,。由此就可以看出，小姑娘已經(jīng)在自己和鴕鳥之間搭建了一道友情的橋梁,，建立起與自然生物友好的情誼,，這些生物們也似乎非常地信任她，毫無顧慮地與她交往,，他們之間,，已經(jīng)不再是我們所熟知的人類和自然界的關(guān)系了，她與大自然似乎融合到了一起,。
在接下來的閱讀當(dāng)中,，我知道了這位小女孩叫做tippi(蒂皮)，是個非洲女孩,，她現(xiàn)在十歲了,，十年前在納米比亞出生。接下來,，她開始介紹自己名字的由來(全名：蒂皮·本杰明·奧康迪·德格雷),，隨后，又介紹了小蒂皮的父母和他們對動物的研究,。聽了蒂皮敘述了這些事情,，我才知道蒂皮之所以和生物處得好，這里也有他媽媽和達(dá)杜(蒂皮是這樣稱呼她爸爸的)的一份功勞,。蒂皮最喜歡的不只是動物，還有她的洋娃娃諾諾,，她非常地愛它,，每天晚上都會抱著它入眠。
接下來就要介紹蒂皮的動物朋友了,。
首先是阿布,，它是一只成年象，而且是一只美洲象,。蒂皮把它看作是自己的大象哥哥,，他已經(jīng)三十多歲了。從蒂皮寫的“我們只要在一起,，就會覺得很高興,，很幸福。當(dāng)我坐在它的頭上,，雙腿搭在它的兩只大耳朵上的時候,，我真不知道世界上還有沒有比這更快活的時候?！睆倪@句話可看出：小蒂皮非常喜歡同“阿布”玩,，而“阿布”也很樂意蒂皮在自己身上皮鬧,，當(dāng)然也不介意，這是一種多么美好的友情啊!
接著,，蒂皮又介紹了她的豹子朋友：杰比,。不是所有的豹子都很危險(xiǎn)，杰比就不同,，它可愛得很,，當(dāng)?shù)倨た匆娝龃朗铝耍痛舐暳R它,，于是它便停下來,，用不解的眼神看著蒂皮。
這是蒂皮這本書里所寫的最后一個小動物了,，它就是溫柔的小獅子——穆法薩,。介紹的不多，引人眼球的有兩張蒂皮和穆法薩一起睡覺的照片,。這兩張照片都差不多,，拍攝到的都是小蒂皮和穆法薩一起睡覺時的樣子：穆法薩嘴里吮著小蒂皮的手指。這是多么令人感動的一幕啊,，一個小女孩竟然能和人們想象中兇猛的獅子一同睡覺,，而且小獅子還吮吸著她的手指!
看了這本蒂皮寫的書，才知道原來動物也有著跟人一樣豐富的感情!
是啊,，人和動物,、植物、整個自然界都應(yīng)該保持著一種良好的關(guān)系,，蒂皮真不愧是我們遠(yuǎn)方的榜樣!從現(xiàn)在起,，我們要保護(hù)動物，不能讓他們受到傷害,。要在心里銘刻著一個信念：動物永遠(yuǎn)都是我們的朋友,。
學(xué)生的讀書心得篇八
我認(rèn)真地觀看了《感動中國》20xx年度人物頒獎盛典，一個個感人的故事,，一次次地讓我們熱淚盈眶,，我的心也久久難以平息。我不禁地問：“我們應(yīng)該要做怎樣的人呢,？”
我們要做一個有愛心的人,，愛的.表達(dá)方式各種各樣，可以像劉盛蘭爺爺那樣崇仁厚德,；可以像段愛平奶奶那樣樂于助人,，奉獻(xiàn)青春；可以像胡佩蘭奶奶那樣生命不息,，奉獻(xiàn)不止,；可以像格桑德尼老師那樣扎根基層,，澆鑄祖國的未來。
我們要做一個有責(zé)任心的人,，像黃旭華爺爺那樣舍家衛(wèi)國,，為核潛艇事業(yè)默默工作，誓言無聲,。像陳俊貴爺爺那樣義薄云天,，心比金堅(jiān)。
我們要做一個有恒心的人,，像沈克泉,、沈昌健父子一樣，不達(dá)到目的,，絕不罷休,，為實(shí)現(xiàn)心中的夢想努力奮斗。
感動你我,，感動中國,！
福建泉州石獅市古洋小學(xué)四年級:徐可欣。
學(xué)生的讀書心得篇九
人與動物之間的信賴是一種多么美好的境界??！那人與人之間的信賴是怎樣的呢？據(jù)兩個例子談?wù)劙桑?/p>
大家應(yīng)該都看過《三國演義》吧,，故事中的一位主人公——關(guān)羽在一次戰(zhàn)斗中被敵人的毒箭射中了,，霉很快在他身上蔓延開來，如果不立即動手術(shù),，就會危及生命,。關(guān)羽信賴神醫(yī)華佗，華佗趕到,，就立即動手術(shù)，關(guān)于保住了生命,。
媽媽曾經(jīng)講過這一列列車上,，列車長為一位孕婦找護(hù)士動手術(shù)，消息一傳開一位護(hù)士便來了,?？墒撬?yàn)橐淮问中g(shù)失敗被開除了。列車長卻對他說：“我信賴你,！”這句樸素而真誠的話使護(hù)士重新拾回了自信,，面對事業(yè)。因?yàn)橛辛熊囬L的信賴,，這一次手術(shù)十分順利,。
我看著《珍珠鳥》這篇文章,，油然而生一種感慨，一種激動,。不管是動物與人,，還是人與動物，都要彼此信賴,。因?yàn)樾刨?，往往?chuàng)造出美好的境界。
學(xué)生的讀書心得篇十
如果有人問我你最喜歡哪本書我會毫不猶豫的說：“當(dāng)然是《法布爾昆蟲記》了!”要想明白我是怎樣跟這本書結(jié)上“緣”的呢那就要從一件事情說起了,。有一天放學(xué),，我興高采烈的地整理著書包，心想：“放學(xué)嘍!放學(xué)嘍!能夠回家了!”忽然,，教師說：“壽晨宸,，放學(xué)后請?jiān)诮淌依锏任乙幌?”然后，蔣教師給我推薦了這本書,，要我和這本書做好朋友,，我第一眼就喜歡上了這本書。還真得感激蔣教師呢!
這本書用我們小朋友們能看懂的語言來栩栩如生的描繪昆蟲,，讓我們能很輕易的明白昆蟲的習(xí)性和特性,，比如它把螳螂比作貪吃的斗士，連丈夫也吃掉了,，把躲在一旁的小螽斯嚇得急忙逃回昆蟲村;還用詩的語言來描述昆蟲,，比如要怎樣樣來形容蜜蜂的美麗呢他用了綠寶石、紅寶石,、鉆石......我是會飛的寶石!我是世界上最美麗的蜂!
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我更敬佩這本書的作者——法布爾,，他是一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，一位用心去觀察,，用愛去體會的科學(xué)家,，昆蟲在他的筆下是生動，美麗,，聰明,，勇敢的。他要讓厭惡這些小東西的人們明白,，微不足道的小小蟲兒有許多神奇的本領(lǐng)!
學(xué)生的讀書心得篇十一
謝謝你在成長的道路上遇到了《木偶冒險(xiǎn)》這本書,。
看到這里，我眼前浮現(xiàn)出一個貪玩,、愛撒謊的木偶人,。我在匹諾曹身上發(fā)現(xiàn)了自己的影子。我也是一個不愛學(xué)習(xí)，不珍惜父母照顧的孩子,。在過去的一個學(xué)期里,，雖然我沒有像匹諾曹那樣逃學(xué)，但我也傷透了父親的心,。原來他的工作很忙,，看到我不求進(jìn)步，只好每天下班花點(diǎn)時間照顧我,。周末不放松,，但我還是經(jīng)常惹他生氣。有幾次爸爸教我一副恨鐵不成鋼的樣子,，他一定傷透了心...
后來的匹諾曹呢,？我一頁一頁地翻著書，他一天天地改變,，他在父親生病時挑水換牛奶,。不管他有多累，他都沒有遺憾,。他成了一個誠實(shí),、善良、熱愛學(xué)習(xí)的好孩子,，他的善良感動了仙女,。
我合上書，匹諾曹改變錯誤的勇氣讓我欽佩,，我想像他一樣改變自己,。終于有一天，當(dāng)我沒有完成作業(yè)時,，我沒有掩飾,，而是及時糾正了錯誤的行為；當(dāng)我父親忙的時候,，我?guī)退沽艘槐?；?dāng)我犯錯誤時，我不再絞盡腦汁編造借口,，而是敢于承認(rèn)錯誤,。
這次閱讀給我?guī)砹松羁痰?感覺。我決心像匹諾曹一樣打敗自己,，成為父母最喜歡的孩子。在成長的路上,，有很多風(fēng)雨,，但我會破繭成蝶，一次又一次地完成完美的轉(zhuǎn)變！
學(xué)生的讀書心得篇十二
當(dāng)我閱讀《童年的饅頭》后,，我明白了母親的疾苦,，她們是多么的勞累呀！從我們剛出生起,，從一個還不會說話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩,，哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)啊,？對,，是我們的`母親，她們每一天都在辛辛苦苦地掙錢,，養(yǎng)育我們長大成人,，其實(shí)我們的父母最大的愿望就是有朝一日，盼我們成大器,。在時光的流逝中，我們是否體會到了母愛的偉大,，所以我今后要多多報(bào)答母親對我的養(yǎng)育之恩,，俗話說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào),。但我體會到了母愛的無私中透露著平凡,，卻又暗含著一些偉大。母愛它就像一股暖流,，滲入了我們的心肺,，母愛它就像一副翅膀，帶我們飛向高遠(yuǎn)的未來,。?。《嗝磦ゴ蟮哪赣H,，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們,！
學(xué)生的讀書心得篇十三
我愛讀書，沒有什么能夠形容我對它的感情,，那是簡單,、純凈的喜歡，不帶一點(diǎn)粉飾,。在書海中,，我能夠盡情遨游，領(lǐng)悟哲理,，感受人生,，得到成長,。
小時的閱讀，只是一幅簡單的插圖,，幾句簡短的文字,，一個小小的故事，卻足以讓我心生感悟：讀《皇帝的新衣》,，我懂得做人要誠實(shí),，要敢于說真話;讀《灰姑娘》，我明白僅有心存善良,，才會得到上帝的眷顧;讀《丑小鴨》,，我認(rèn)識到華麗的蛻變總是在風(fēng)雨過后……在這些童話的滋養(yǎng)中，我慢慢長大,。
進(jìn)入初三,，升學(xué)的壓力更是席卷而來，數(shù)學(xué)公式,、化學(xué)方程式與物理電學(xué)弄得我暈頭轉(zhuǎn)向,。第一次月考遭遇“滑鐵盧”，一張張“圈多鉤少”的試卷,，讓我有些心灰意冷,。放月假回家，媽媽似乎看出了我的想法,。那天晚上,，她遞給我一本書：《成功的人背后的故事》，對我說：“孩子,，這是媽媽送給你的禮物,。”新書在手,，豈會怠慢?享受讀書,，書香滿口。很快,，一個個故事驅(qū)散我心空的黯淡：愛迪生實(shí)驗(yàn)數(shù)千次才發(fā)明出電燈泡;司馬遷忍受宮刑,，經(jīng)歷艱難才著成《史記》;貝多芬即使耳聾，也依舊譜寫出輝煌的樂章……成功的人背后都有著辛酸與挫折,，我這點(diǎn)小挫折又算得了什么呢?讀著讀著,，我的心境越來越平靜?！拔乙笞∶\(yùn)的喉嚨,，它將無法使我屈服”，我再次得到勇敢前行的能量,，再一次在閱讀中成長,。
沏一壺香茗,，捧一卷書冊。在裊裊茶香與氤氳墨香中回味閱讀的經(jīng)歷,，享受與感悟漸變?yōu)槌砷L，與我合二為一,。
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學(xué)生的讀書心得篇十四
金色的麥地、古樸的房子,、苦味的艾葉,、寂靜的池塘……，這就是油麻地,，這就是曹文軒《草房子》里的場景,，這就是讓我不止一次淚流滿面的地方。
其實(shí),，我也不知道自己為什么要哭,，這書里面也沒有那么多悲歡離合，也沒有那么多的生離死別,，一切的一切都是那么靜靜地出現(xiàn),，又靜靜地離去，似乎所有的人,，所有的事都在我們的身邊,，都那么真實(shí)，真實(shí)的仿佛親眼所見一般,。文章最后,，桑喬帶著桑桑到處看病不放棄的時候，我忽然想起了我們一家剛來到無錫時的情景,。那年無錫的冬天特別寒冷,，雪花漫天飛舞，爸爸媽媽找工作的艱難,，自己面對新的學(xué)校,、新的環(huán)境、新的同學(xué)的不適應(yīng),，學(xué)習(xí)上的退步,，同學(xué)間的生疏，這一切的一切都深深地困擾著我,，讓我看不到明天的希望,。我厭學(xué)了，我也像桑桑一樣,，說累了,，說不想堅(jiān)持了,，說想回到老家。但是媽媽仍然堅(jiān)持不懈地努力,，積極找老師溝通,，然后又不顧一天工作的勞累與辛苦，每天陪我溫習(xí)功課,、開導(dǎo)我,，就這樣堅(jiān)持著，堅(jiān)持著,，我的學(xué)習(xí)一步一步跟上了同學(xué)們的腳步，笑容和自信重新回到了我的臉上,，班級里,、家里又有了我銀鈴般的笑聲。
六年的小學(xué)生涯有喜有憂,、有笑有淚,。回望過去,，雖然每個回憶都是不連貫的,，但是都是刻骨銘心的，因?yàn)槿松拿恳徊蕉际敲篮玫摹?/p>
學(xué)生的讀書心得篇十五
涅盤的根在堅(jiān)硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長,，有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出,，那毛茸茸的小耳朵,，仿佛等待傾聽春雷隆隆的聲音,，等待下一個春的來臨，等待下一個秋的金黃,。這也許就是菊花“寧可枝頭抱香死,，何曾吹落北風(fēng)中”的倔強(qiáng)與孤傲,。
立冬，大雪紛飛,，只有傲霜挺立梅花與四季常青的蒼松在大雪中,，人們僅僅只看到了表面，但誰也不知道,，在這時刻,，野菊花亦在生根,。人們僅僅只看到野菊花開放與凋謝，可是,，有誰又注意到它背后的努力?誰又知道它“永不凋謝”?它在厚積薄發(fā),，凋謝是為了更好地怒放。野菊,，它是貧賤而不卑賤的花,、它是王者之花、它是雅致悲情之花,，更是越老越有用的花。
那漫山遍野的野菊花點(diǎn)綴著秋,，遍地暖暖的金黃,，醒目動人，熱情而奔放,?？莶輩仓校镩g地頭,，高山土坡,，懸崖峭壁，無論貧瘠,，還是肥沃,，它無處不在，質(zhì)樸而又自然,。秋風(fēng)吹過,，此起彼伏、濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕,，給它一點(diǎn)陽光,，它就灑下滿地金黃的燦爛。越是懸崖峭壁之上,，它越是努力開放,，鮮艷而豐滿。它是春雷的信使,，是春的使者!它鉚足勁,，只為更好地生長;它日夜盼，只為了將自己美麗的身影留給大地,。這,，何止是一朵花，這,，更是生命的怒放,，更是生命的力量!
這讓我不禁想到東晉詩人陶淵明——“采菊東籬下,，悠然見南山”。東晉后期的大詩人陶淵明,，是名人之后,，他的曾祖父是赫赫有名的東晉大司馬。年輕時的陶淵明本有“大濟(jì)于蒼生”之志,，可是,，在國家瀕臨崩潰的動亂年月里，陶淵明的一腔抱負(fù)根本無法實(shí)現(xiàn),，懷才不遇,。但他性格耿直，清明廉正,，不愿卑躬屈膝攀附權(quán)貴,，因而和污濁黑暗的現(xiàn)實(shí)社會發(fā)生了尖銳的.矛盾，產(chǎn)生了格格不入的感情,。清廉,，是陶淵明一生的象征;清廉，亦是菊花的象征,，他一生甚愛菊,，從他那詠菊之詩中，我們更加了解到菊花生機(jī)勃勃,。
清幽的野菊花用心蘸滿生命的汁水,，在天地間用力書寫著一幅巨大的橫幅，透過這蒼勁有力的筆畫,，我們讀出的是力量,，更是智慧。
學(xué)生的讀書心得篇十六
那首先來介紹我的讀書計(jì)劃,，分為近期計(jì)劃和長期計(jì)劃,。近期計(jì)劃就是我在寒假之前計(jì)劃讀的書，差不多都列在這里了,。老實(shí)說,，前一段時間我很迷茫，當(dāng)然現(xiàn)在也很迷茫,，所以我就在想,，迷茫，迷茫,，我就想到了美國的一個文學(xué)流派——迷惘的一代,。這里是一些代表作家和他們的代表作品。大家可能比較熟悉的就是海明威，他是一個硬漢作家,，語言風(fēng)格簡潔,，表達(dá)清晰，這里我就不點(diǎn)評了,，我水平不夠,。《太陽照常升起》,、《老人與?！贰ⅰ队绖e了,，武器》,、《喪鐘為誰而鳴》這些都是他的主要作品。
然后這里是我的一個長期計(jì)劃,，也就是大學(xué)四年的計(jì)劃,。在今年寒假的時候，我有次上人人實(shí)在無聊沒事做,，偶然看到一位老師推薦大學(xué)必讀的一百本書，我就抄下來了,。真的很無聊,，因?yàn)槲矣X得能在電腦前不抄作業(yè)答案抄書名的只有我了。我不認(rèn)識那位推薦書的老師,，但我看到這些書名挺眼熟的,，感覺不錯，我就抄下來了,。
最后,，這里有一句和今天我講的`內(nèi)容無關(guān)的話。世界末日就要來了,，可我們的生活還是要和往常一樣繼續(xù),，送大家一句話：誰不熱愛生活，誰就不配生活,。來自卡薩諾瓦,。
學(xué)生的讀書心得篇十七
在《紅樓夢》中，我最喜歡的角色是王熙鳳,。
她手辣,、狡猾、雄辯,、聰明,、能干，這是她獨(dú)特的性格,，無論是從管理辦公室還是菊花和女仆,，讓我留下深刻的`印象,，也許是我樂觀的原因，每次在書中看到她對賈媽媽開玩笑,，我在書外,，也笑完全忽視形象，這是我最喜歡她的地方,！但她畢竟太辣了,，最后掉了一個杯子。
學(xué)生的讀書心得篇十八
讀村上的《挪威的森林》,，就像書里的一句話：“死,，并非生的對立，而是作為生的一部分,?！庇X得在“挪威的森林”里活著的人都不明所以的艱難！木月,，直子和初美都選擇了自殺,，玲子去了遠(yuǎn)方，渡邊和綠子不知道最后相遇了沒有,。好像每個人的心都要依賴著別人才會跳動,。雖然生活是有很多瑣碎，和無奈,，但這部小說太過于悲觀了,，把每個人的“孤獨(dú)”都放大了。世界上有那么多有趣的人和事,，干嘛把自己想的那么苦澀艱難,。去交朋友吧！交100個,，總有哪怕一個明白自己的,，如果沒有就再去認(rèn)識100個；如若還沒有也沒關(guān)系,，把孤獨(dú)當(dāng)成一種體驗(yàn)好了,，或者去看風(fēng)景吧！去追逐味覺和視覺的滿足,，想想口袋里的錢還哪有時間去胡思亂想,，在乎這個那個的'。所以加油哦,！生活特別痛苦的時候要學(xué)會跟自己和解,。還有不要忘了去愛這個世界，珍惜身邊的人！
學(xué)生的讀書心得篇十九
也許自己曾經(jīng)當(dāng)過短短的三年小學(xué)語文教師的緣故吧,，對于老師的經(jīng)歷特別感興趣,，對他的文筆，舒緩有致的敘述方法,，對他講述點(diǎn)點(diǎn)滴滴的,，充滿至真至純的師生間發(fā)生的故事，課堂教學(xué)中的感悟,，教育活動中的偶得頗有感悟,。以至于用近兩天時間看完這本書。羅列一,、二與大家分享分享：
于老師智慧小語：讀和寫是我的教育,、教學(xué)不斷進(jìn)步的雙翼。讀與寫的過程,，是不斷肯定自己,、激勵自己的過程，同時也是不斷反省自己,、否定自己的過程,。在這樣一個反復(fù)循環(huán)過程中，讓自己的實(shí)踐有了理性,，使自己的路走得越來越正,，越來越直了。
于老師像甘草一樣溫厚,，多學(xué)生溫和寬厚,。微笑是他的名片,。寬厚是他的品格,。在于老師語言中，一個被男生灑上墨水的女孩的臉蛋是錦上添花,，一句幽默的語言,，讓女孩子破涕為笑?；筛隇橛癫?。
于老師智慧小語：他的做人原則：不論人非，但言人是,；容人之過,，諒人之短；見賢思齊,，見不賢而內(nèi)省,。
于老師智慧小語：先處理好自己的心情，再處理事情。我們教育孩子不要忘記自己曾經(jīng)是孩子（蘇霍姆林斯基）
于老師智慧故事：于老師在書中介紹一個經(jīng)典故事：《摘纓會》,，一次楚莊王打了一場勝仗,，宴請群臣于漸臺之上,，命愛妾許姬為大臣敬酒。忽然一陣大風(fēng)吹滅了所有燈燭。有人趁機(jī)牽許姬的衣袖,，許姬反手扯下他的帽纓，此人驚慌放手,。許姬把這件事告訴了楚莊王,，要求掌燈，查出帽子上無帽纓之人,。誰知楚莊王不但不掌燈,，反而下令所有人把帽纓取下來，而后掌燈,，繼續(xù)痛飲,。楚莊王對許姬說，酒后狂態(tài),，人之常情,。后來，一位叫唐狡的人在與吳國交戰(zhàn)的時候,，作戰(zhàn)勇猛,，奮力拼殺，楚莊王慨然,，問到為何如此奮不顧身,。唐狡說，臣,，先殿上絕纓者也,！
于老師智慧小語：教育的魅力也恰恰就在于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的弱點(diǎn)，引導(dǎo),、鼓勵他努力由不及到及,。每個學(xué)生都很在意老師對他的態(tài)度，內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他,。但,，要老師喜歡每位學(xué)生，難,；可是,，如果像美國教育家托德。威特克爾說的,，做出喜歡他的樣子,，則比較容易,。如此，教育會真出現(xiàn)一種別樣的境界,。
托德,。威特克爾：不強(qiáng)求你喜歡每個學(xué)生，但要做出喜歡的樣子,。如果你的行為并不說明你喜歡他們,，那么你無論多么喜歡他們都沒有用。但是,，如果你的行為表現(xiàn)出喜歡他們,，那么，無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要了,。
于老師智慧故事：一位大官喜歡吃鴨子,，廚師每餐都為他準(zhǔn)備一只鴨子，但是都少一只腿,。大官納悶,，問廚師是否吃了一條腿，廚師說：沒有??！您到后院看看，我們養(yǎng)的鴨子都是一條腿,。大官到后院一看鴨子都一條腿站著,。大官知道這是鴨子睡覺的習(xí)性，于是拍拍手,，鴨子放下另外一條腿,。大官指責(zé)道：你騙了我！你看鴨子不是兩條腿嗎,？廚師道：我上菜的時候,，請您鼓鼓掌，鴨子就兩條腿了,。
于老師智慧小語：鼓掌是有力的贊美,；相信和期待,，也是表達(dá)對學(xué)生關(guān)愛的一種方式,；大德無形，大教無痕,；教育之所以成為一門科學(xué),，成為一門藝術(shù)，是因?yàn)閷W(xué)生存在巨大的差異性,。沒有差異,，教育的價(jià)值大概是失去了大半,； 教育有一種最重要或者最根本的力量情字。
古人云：書猶藥也,，善讀之,，可以醫(yī)愚（劉向）。
第斯多惠語錄：教育藝術(shù)的本質(zhì),，不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒和鼓舞,。
于老師智慧小語：如果說教育的第一個名字叫影響,，那么他的第二個名字叫激勵。作為老師我們應(yīng)該記?。簯?yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子（夸美紐斯）,；沒有賞識就沒有教育（周弘）；不是因?yàn)槊啦趴蓯?，是因?yàn)榭蓯鄄琶溃_丹）,；尊重是民主對話的基礎(chǔ)；愛是賞識激勵的前提,。
于老師在語文教學(xué)中恰當(dāng),，創(chuàng)造性使用朗讀，讓孩子們在朗讀聲中體悟,，體會,，經(jīng)歷，品味文章中人物心理,、人物外貌,、人物動作、人物形象,。于老師運(yùn)用朗讀感悟詞匯意思,。他運(yùn)用語文教學(xué)教育孩子做人的道理，例如在教學(xué)《林沖棒打洪教頭》這一課品味林沖人物性格和品格時,，引出林沖寬讓的品格,，進(jìn)而引入《論語》中介紹孔子的五大美德：夫子溫、良,、恭,、儉、讓,。即孔子：溫和,，善良，做事認(rèn)真,，生活簡樸,，襟懷寬廣,。
蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫：教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默,。于老師說,，幽默固然有賴于知識的豐富、思維的敏捷,、口語的暢達(dá),，但更重要的是要有融融的愛心、博大的胸懷,、樂觀的情緒,、爽朗的性格。
這本書的最后,，于老師給我們這些教育行業(yè)的小字輩們諄諄教導(dǎo)：我們這些做教師的應(yīng)該要有文化,，要成為文化人。他引用陶繼新老師的話,，文化就是以文化人,，經(jīng)典文化如果內(nèi)化到我們個體心里，外化出來的就是一道亮麗的風(fēng)景,。因?yàn)榻?jīng)典文化可以改變我們的話語方式,、思維方式、甚至是言談舉止,。以至于心靈狀態(tài),。
于老師向我們推薦：《論語》、《學(xué)記》,、《道德經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《給教師的建議》等,。
他說，沒有藝術(shù)的教育是殘缺的教育,，科學(xué)求真,，藝術(shù)求新，藝術(shù)的東西沒有最好,，只用更好,。下面以一首陳琴老師的六年級學(xué)生經(jīng)典誦讀之后給他喝醉酒歸來寫一首詞：
常記天河北路，
爸爸飲酒過度,。
醉眼闖紅燈,，
卻被警察捉住,。
嘔吐,，嘔吐,，
引來野狗無數(shù)。
學(xué)生的讀書心得篇二十
在巴金的《家》中,，有家人,，有房子，有家族,，但不像真正的家,，于是覺慧去了上海。剛開始讀這本書時,，我并沒有讀出“家”所含的內(nèi)容,。只是覺得覺慧、覺民,、琴這一些“新青年”為“新”的思想,、制度而著急。但從向督軍請?jiān)钢麻_始,，“家”就占據(jù)了小說的'主體,。祖父的怒氣、覺慧與鳴鳳的談話,，似乎開啟了“家”的大門,。在這個大家庭中，急性子,、反抗精神強(qiáng)的覺慧很吸引人的眼球,。生性軟弱的劍云、覺新的“消極主義”有時讓我無可奈何,。覺民,、琴的新思想被家人所阻的情況又使我著急（覺民最后藏在同學(xué)家逃親的行為終于打破了平時唯唯諾諾的半敷衍景況）。還有,，就是各位長輩為了一己私利而與家人明爭暗斗,，覺新對他們的“無抵抗主義”……巴金在我們面前展現(xiàn)了一個栩栩如生的封建大家族。
學(xué)生的讀書心得篇二十一
《黏液侵襲》是一本震撼人心的書籍,，它把我?guī)нM(jìn)了科學(xué)的世界里,。其中，一個個耐人尋味的故事,，告訴我們科學(xué)的秘密,。它不僅讓深奧的科學(xué)變成樂趣無窮的篇章，還讓我明白了許多道理,。
書中,，最令我驚奇的是黏液竟然能讓生活變得更美好這一說法。原來空氣中含有許多的灰塵,、花粉,、煙霧和細(xì)菌等細(xì)小的物質(zhì),，而黏液就像是過濾器。它不僅能攔截細(xì)菌和其它顆粒的侵入,，還能保護(hù)腸胃進(jìn)行自我消化,。黏液還是人體中不可缺少的物質(zhì)，如果沒有了它,，您的呼吸道內(nèi)壁將會干澀,，導(dǎo)致無法吃食物，甚至無法說話,。和人類一樣,，這些黏膜也將會衰老，每當(dāng)您打噴嚏,、咳嗽或擤鼻涕時,，它們將會被清理掉，然后再換上新黏膜,，繼續(xù)它們的使命,。
黏液可真是我們的好朋友呀!在我們的身體里，時時刻刻地為我們默默地奉獻(xiàn)著,，它不需要任何回報(bào),，一心一意地守護(hù)著我們。
讀了《黏液侵襲》這本書,，我明白了“天生我材必有用”的道理,，不管您是多么的不起眼，但是您也會在一定的情境下發(fā)揮您獨(dú)特的作用,，為人類創(chuàng)造美好生活,。不要輕視自己，只要充分發(fā)揮出您的才能,，您定會有用武之地,。黏液，雖然它很不起眼,，沒有漂亮的外形,，也沒有人看重它，但是沒有它,，一個人的生命遲早會休止,，它對生命是何等重要。同樣,，對于我們每一個人來說,，假如您沒有出色的外表，您不要自慚形穢，您可以用獨(dú)特的本領(lǐng)活出您的精彩;假如您沒有特殊的本領(lǐng),，您可以用高尚的美德為人類作貢獻(xiàn),。總之,，只要您像黏液一樣,，默默地奉獻(xiàn),，您就能給生活帶來美好,，就是我們的好朋友。
讀了《黏液侵襲》這本書,，我還從內(nèi)心感悟到科學(xué)的有趣,、神奇、偉大……它能讓萬物復(fù)蘇,，能讓世界變得美好,，能讓整個地球充滿生機(jī),。這本書就像我的老師,，讓領(lǐng)悟了好多好多!
學(xué)生的讀書心得篇二十二
培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，一直是教師在教育中的大事,，只有從小節(jié)入手,，教育才能發(fā)揮出它真正的育人作用,。這本書通過國內(nèi)外經(jīng)典施教案例，深入淺出地向教師闡述了諸多的培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方式,、方法，也包含教育專家的精辟分析，是教育工作者在教學(xué)工作中不可多得的一本參考書,。讀書的過程實(shí)際上就是與眾多名師進(jìn)行思想交流和情感溝通的過程,，因此，讀這本書時,，我會聯(lián)想到自己,，會反思自己的教育教學(xué)實(shí)際,。
傾聽是人類極為重要的感知世界的方式,。今天，我就重點(diǎn)談?wù)劇镀焚|(zhì)習(xí)慣養(yǎng)成》之《學(xué)會傾聽》,。傾聽,，雖然是個陳舊的話題，卻也是個很容易被忽視的問題,。書中描述了這樣一個鏡頭：在老師激勵的話語下,，孩子們的小手如林，爭先恐后地表現(xiàn)自己,，可當(dāng)老師指名一個學(xué)生回答時,，有的學(xué)生臉上露出沮喪或失望的表情，有的學(xué)生則仍然高高地舉著手,，期盼著下一個表現(xiàn)機(jī)會,，而至于別人回答得怎樣,，說得如何，似乎和自己毫無關(guān)系。有的學(xué)生,，沒有耐心傾聽別人的發(fā)言，一旦發(fā)言的同學(xué)出現(xiàn)錯誤或停頓時,，馬上就把他打斷,。還有的學(xué)生，老師在上面講,，他在下面做自己的事情,，沉浸在自己的世界里，心早已不在課堂上了,。
以上現(xiàn)象在低年級課堂教學(xué)中屢見不鮮,，表面上看來課堂的氛圍是輕松愉快的，同學(xué)們都大膽發(fā)表自己的見解,、展現(xiàn)自我,。但實(shí)際上，學(xué)生并沒有真正達(dá)到教師的要求,，他們只顧著自己表達(dá),，根本沒有注意傾聽別人的表達(dá)。傾聽是一種重要的學(xué)習(xí)技能,，是一個重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。只有讓學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言,，才能更積極地參與教學(xué)活動,，保證課堂活動更有效地進(jìn)行。因此教師在鼓勵學(xué)生踴躍表現(xiàn)的同時,，必須努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,。
結(jié)合音樂教學(xué)實(shí)際，我想重點(diǎn)談?wù)勔魳沸蕾p教學(xué)中的傾聽習(xí)慣,。音樂是聲音的藝術(shù),、聽覺藝術(shù)，理所當(dāng)然,，“聽”應(yīng)該是音樂學(xué)習(xí)的主要途徑,。在音樂課上養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣，是非常重要的,。那應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的習(xí)慣呢,？我認(rèn)為：
靜心聆聽音樂能喚起學(xué)生的情感。應(yīng)讓學(xué)生知道自己是一個欣賞者,，作為“音樂的欣賞者”就要知道怎樣做個文明的欣賞者,，怎樣能給自己，給他人創(chuàng)造比較好的音樂欣賞環(huán)境,，最重要的就是靜下心來傾聽音樂,。而對于低年級的學(xué)生來說,，要讓學(xué)生由被動的“要我聽”變自覺的“我要聽”，就要求教師在不斷的優(yōu)化教學(xué)方法,，在熟悉教材的前提下,，把音樂作品的內(nèi)涵和“美”挖掘出來，利用豐富多樣的教學(xué)手段,，使學(xué)生帶著濃厚的興趣去聆聽音樂,。
創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境：學(xué)生在真實(shí)、具體,、富有情趣的情境里會樂意傾聽他人,。一節(jié)課的導(dǎo)入是教師對教學(xué)過程通盤考慮、周密安排的集中體現(xiàn),，應(yīng)如磁石一般吸引學(xué)生,，使學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中趣味橫生，懸念于懷,，產(chǎn)生探奇覓勝的求知欲,，很自然地進(jìn)入最佳傾聽的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生喜歡新奇,、喜歡挑戰(zhàn),、喜歡有趣，我們應(yīng)該利用多種教學(xué)資源,，多樣的教學(xué)手段,，如故事情景、游戲展開,、貼圖演示,、多媒體展示等等，讓學(xué)生不知不覺學(xué)會傾聽,。
傾聽是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識了解的第一步,。教師在課堂上,，應(yīng)當(dāng)做一個耐心、專心,、謙遜的傾聽者,。當(dāng)學(xué)生在發(fā)言時，教師應(yīng)當(dāng)帶頭專心傾聽,，無論學(xué)生的發(fā)言是對還是錯,，是一氣呵成還是斷斷續(xù)續(xù)，應(yīng)始終臉帶微笑注視發(fā)言的學(xué)生,，以欣賞的積極態(tài)度去面對每一個學(xué)生的發(fā)言,，以極大地?zé)崆楹湍托母惺芷鋬?nèi)涵,，以最大的寬容和信賴去對待可能出現(xiàn)的問題。教師全身心地聽學(xué)生說話,，成為學(xué)生的忠實(shí)聽眾,，使課堂充滿著對人格的尊重。這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣,，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣,，樹立了榜樣，這種傾聽的態(tài)度感染,、熏陶著學(xué)生,。
事實(shí)上，要求學(xué)生在課堂上的每一分鐘都全神貫注,、聚精會神是不可能的,。小學(xué)生注意力維持時間比較短，課堂教學(xué)中,，教師要選擇一些學(xué)生感興趣的話題,，還要適時地組織幾個活動高潮，不斷地多角度多層次地吸引學(xué)生的注意力,。教師的講課是否精彩,，將直接影響學(xué)生的傾聽興趣。因此,，教師的教學(xué)語言應(yīng)該具備：趣味性,、條理性。
如果我們能在課堂上呈現(xiàn)神情并茂的語言,，精彩的提問,，巧妙的設(shè)計(jì)，那就可以緊緊地抓住學(xué)生的眼睛,、耳朵,、心靈，深深地吸引學(xué)生的注意力,，為學(xué)生提供傾聽的契機(jī),，逐步形成傾聽的習(xí)慣。
書中有這樣一段話：
傾聽,，能博采眾長,，彌補(bǔ)自身不足；
傾聽,，也能萌發(fā)靈感,，觸類旁通；
傾聽,，還能養(yǎng)成尊重他人的良好品質(zhì),。
