在撰寫總結(jié)時,，我們需要回顧所做過的事情,，分析得失,，吸取經(jīng)驗教訓,。在撰寫總結(jié)時，要注意語言簡明扼要,，表達要清晰明了,，確保信息的準確傳達。希望通過閱讀這些總結(jié)范文能夠激發(fā)大家對于寫作的興趣,，提高自身的寫作能力,。

教師教學學期總結(jié)的實際應(yīng)用篇一

孔子曰“逝者如斯夫，不舍晝夜”,。轉(zhuǎn)眼間,，x學年第二學期走進尾聲,。回首即將逝去的一百多個日出日落，本人工作成績多于失誤，概括起來有以下幾點,。

一、關(guān)于學習方面,。

教育者需要不斷學習,，時刻學習,，方能不斷更新思想,，改變行為，為做好工作奠定堅實的基礎(chǔ),。本學期中,，本人堅持不斷學習,，學習新時期里教育著作，堅持不斷提高意識,，更新思想,，為做好從事的教學工作打下了牢固的基礎(chǔ)。

二,、工作實施方面,。

教學工作是一項實實在在的工作，容不得半點虛假，就如種田農(nóng)民種田,，人騙地幾天，地騙人半年,。介于此種認識，本學期時光里，本人做好了以下工作,。

1,、認真研究教材,。教材是我們從事教學工作出發(fā)點和落腳點，本學期中,，本人不斷從教材中找“不”,，與自己初步認識不一樣的“不”，用一句時髦的話說就是“于不疑處質(zhì)疑”,，教材是我們教學的模本,，而不一定是我教學的模本，在“不”字中,，變他人的學識為自己的知識,，從而服從于自己的工作。

2,、認真做“作業(yè)”,。我們教師最善于布置作業(yè),，但是用心去做一下,，從中確定“重點”,，會比較少。本學期中，本人準備布置給學生的作業(yè),，自己都要先動手做一做,，從中找出教學中的“遺漏”,，并定之為講評對象。

3,、開拓學習范圍，培養(yǎng)多方面愛好,，深入理解教材,。語文這門學科是一門“誰都會弄幾句”的教材，真正要讀通讀透并非易事,。這就要求語文教師要有多方面“愛好”,。介于此種情況,，本學期里本人不斷開拓學習范圍,，增加多方面知識，完成走進教材,，走出教材,，走進教材三步驟提高工程。

4、及時按質(zhì)按量完成學校臨時工作,。學校工作不如機械制造工作，一切是統(tǒng)一標準完成即可,，而是更富有變化與彈性的工作,。本學期里，本人除了完成教學工作外,，還及時完成學校分派的其他臨時性工作。

5,、完成了鄭州教育博客發(fā)表目標,。本學期初，本人有完成鄭州教育博客發(fā)表百十篇的計劃,，今日算來,，已經(jīng)完成。

三,、工作遺漏,。

作為一名教師，完成教學工作是必須的,，完成臨時性工作是需要的,，但是提高工作熱情，把自己思想,、工作思路提高一個層次,，是時代的要求,，本學期里本人完成不夠好，有“得過且過”思想作祟,。

總的來說,，就要過去的一個學期里，本人工作還是成績多于失誤,，為來年工作積累了一點經(jīng)驗,，也留下了需要改進的地方。尺有其短,，寸有所長,。希望來年的我更上一層樓吧。

教師教學學期總結(jié)的實際應(yīng)用篇二

1,、嚴格按照期初計劃和教學進度,，將教學工作有條不紊地實施;從備課階段開始，我即對每節(jié)課的重點,、難點,、教學過程的處理等進行研究，選擇適合本學科,、本年級,、本班級的教法，對課堂教學模式進行反復(fù)的研究,，力求找到一種既適合教學實際情況又符合學生實際水平的.教學模式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、實際操作能力和合作探究能力,。

在課堂中充分調(diào)動學生的學習積極性,，使學生真正成為主體，讓學生在學習過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力,。在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，鼓勵學生創(chuàng)新，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品,。因材施教,，針對不同班級、不同水平的學生,，通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技能,，使他們有成就感，不同層次的學生有不同的提高,。

2,、按照學校的各項規(guī)章制度，認真?zhèn)湔n,，寫教案,，認真上好每一節(jié)課,，完成教學任務(wù)。

3,、利用課余時間積極自學本學科相關(guān)知識,。除了參加各種培訓、聽課,、評課和教研活動外,，積極查找資料，對專業(yè)知識進行查缺補漏,，及時升級自己的知識體系,，在探索教學方法的同時，加強了對本專業(yè)知識的升級更新,。

教學工作是教師工作的中心,。在本學期，我每周都利用一定的時間練習基本功,。在教學活動中,，常常需要涉及其他學科的知識領(lǐng)域，比如書法,、繪畫、體育,、音樂等常識性知識內(nèi)容,，所以我也注意利用各種渠道，不斷積累,。

在本學期做到了嚴格要求自己,，遵守學校的作息時間，按時參加繼續(xù)教育學習培訓,，認真做好筆記,，并努力把學到的知識應(yīng)用到教學實際中,，做到學以致用,。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極配合學校各項工作,，勇挑重擔,。

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教師教學學期總結(jié)的實際應(yīng)用篇三

本學期以來,，本人認真研究學生,，關(guān)注學生，研究課標,，梳理知識結(jié)構(gòu),，有計劃地落實復(fù)習計劃，順利地完成了教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

本學期本人繼續(xù)擔任高三年級普通班高三（5）班的英語課,，本班學生自高一以來學生基礎(chǔ)就很差，在基礎(chǔ)知識上,，本人進行‘亡羊補牢’但為時已晚矣,，在一、二年級時期末考試有個把及格的,，也都選入a班,，所以一直以來,，本人所帶的班中期末考試很難見到有學生上90分以上，大多學生的考分都是在20分以上至60分以下,，少部分學生在85分段以下至60分,。幾乎所有學生都感到學習英語都是特別難的,，主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞，語法也沒基礎(chǔ),，所以對英語學習特別頭疼,。老師講課聽不懂,，所以厭學情緒嚴重,，學習態(tài)度上也不正,，上課睡覺,、搞小動作,、玩手機游戲等現(xiàn)象不時出現(xiàn)，英語成績難以提高。所以開學之初本人既對本班學情進行了認真細致的分析,。在本學期日常教學中認真落實因材施教和因人施教的的措施,。本學期各方面情況才得以改觀。

本年度教學工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升期解決問題的能力,，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習上。三輪復(fù)習中,，首輪復(fù)習內(nèi)容是初三英語課本,，高一年級課本22個單元，高二年級課本二十個單元,。對這些內(nèi)容的復(fù)習主要是：高考常用單詞,、短語，主要句型,，基礎(chǔ)語法等,。平時復(fù)習中把高中英語復(fù)習語法項目中的十三個專題適當融合進去。通過練習和講解,，增強學生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習鞏固,。

課本復(fù)習是學生能力提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié),，通過練習的形式進行學習反饋,。金版新學案《高三總復(fù)習》的運用是今年教學工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習版金版新學案《高三總復(fù)習》成了學生的良師,，也成了我英語教學中的益友,。無論是單元復(fù)習還是高中英語知識點專題訓練都是題目中的精品。我立足于新學案《高三總復(fù)習》,，認認真真地把握好教學工作中的練習環(huán)節(jié),。

首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4里,，引導(dǎo)他們把娛樂工具當作學習的有力幫手,。其次是用好學校統(tǒng)一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓練》本人要求學生充分利用在課上或課下時間進行聽力訓練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡單英語對話的外國英文版動畫故事給學生看,，大大提高學生的學習興趣,，英語聽力也有一定的提高。

課外閱讀必不可少,，這學期高三金版新學案《高三總復(fù)習》為班級三分之二的學生擴大了自己的眼界,。金版新學案《高三總復(fù)習》里面的訓練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂,、科技,、校園、地道美文等多方面內(nèi)容,。個別成績比較好的學生把這些精彩的文章當作范文來朗讀背誦,。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野,。

本學期對學生的英語作文盡量進行面批,，每次月考后，不但給出參考范文,，同時也選出學生中的優(yōu)秀作文進行賞識和點評,，這種做法能夠在一定程度上鼓舞了學生的英語學習的積極性。

積極聽課,、評課,，虛心向同行學習。與教研組的老師討論教育教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,，搜集相關(guān)資料,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

以上只是對自己過去一個學期的教育教學工作的回顧,，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓。

新的一年即將開始,，我會更加努力地完善自己,，積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學任務(wù)。為20__屆高考的學生創(chuàng)造更新的至高點而努力,！

教師教學學期總結(jié)的實際應(yīng)用篇四

學期即將結(jié)束,，回顧這一學期，本人能夠努力工作,，認真學習,。本學期我擔任的教育教學工作主要有學校的遠程工作、全校的信息技術(shù)課,、四年級的毛筆字課,，校務(wù)分工有學校的材料打印工作、教師三筆字,、黑板報,、值周工作等。在這一學期中既有辛勤的耕耘和收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

信息技術(shù)課教學：這學期我負責全校的信息技術(shù)課教學工作。開學初，根據(jù)學校要求,，認真寫好教學計劃,，提前備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，虛心向老教師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。

為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件,，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生,。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,，尤其本學科主要課程都要上機完成,，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài),，有無“不可用機器”,。由于我校的機器比較陳舊，課前要特別仔細的檢察,，及時排除故障,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。在學生完成上機任務(wù)時,，在各臺計算機前巡視,，注意對學困生進行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

四年級毛筆字課：毛筆字課前寫好大字，仔細研究例字的結(jié)構(gòu)和筆畫特點,，以便上課時和學生一起分析每個字的特點和書寫方法。

在教學四年級學生毛筆字時,，帶領(lǐng)學生一起分析字形,，結(jié)構(gòu)特點，使學生對例字了解透徹,。課上,，為了使每個學生能觀察到毛筆的用筆方法，我為每個學生書寫例字,，巡視時,，學生用筆不對時，就手把手的教他們書寫,，使他們能夠親身,、用心體會毛筆的用筆方法。現(xiàn)在已經(jīng)有很多學生能夠?qū)懗鱿駱拥拿P字了,。

遠程工作：本學期我繼續(xù)負責學校的遠程工作,。在大多數(shù)為的眼里這個工作似乎可有可無，實際上,，如果能利用好遠程接收的資源,，它會以其音、形,、色,、光等多種手段來激發(fā)學生的學習興趣，陶冶其情操,、發(fā)展其智能,、提高其審美能力，更有利于促進學生的全面發(fā)展,。在教學過程中,，合理利用資源，有利于促進學生的全面發(fā)展,，有利于調(diào)動學生的積極性和主動性,。不但能大大提升學生的學習興趣，還可提高教師的教學水準,，能改變學生的被動學習為主動學習,，能夠?qū)⒄Z文課上的文本資料轉(zhuǎn)化為一幅幅動人的畫卷,，在有趣的音畫中理解課本，解決字詞的含義;能夠?qū)?shù)學課上抽象的概念直觀的展現(xiàn)給學生,。利用遠程教育課程資源進行教學,，可以省去很多板書時間。課堂上需要板書的知識要點,、例題,、圖表等內(nèi)容，多媒體課件早已設(shè)計好,，省出來的時間,，可以用來詳解教學重點、難點,，輔導(dǎo)學生練習,，增大教學容量，提高學習效率,。不論數(shù)學,、語文，還是英語,、音樂,、美術(shù)、品德與社會,、科學,、體育等科目，都有大量的資源可以應(yīng)用?，F(xiàn)代遠程教育為教師的教育教學提供全方位服務(wù),。但要改變了“手棒書本、手拿粉筆,，全憑一張嘴在講臺上照本宣科”的傳統(tǒng)教學模式,，我們要做的還有很多。學校的少隊活動也可以充分利用遠程資源,，進行愛國主義,、安全、衛(wèi)生等方面的教育,。

這學期我按時接收資源,，進行整理，及時填寫表冊,。如有教師使用,，我全力配合，查找課件,，并根據(jù)教師的需要進行修改或重新制作,。希望在下學期,，各位教師能充分利用遠教資源，使每一課都更加精彩,。

二,、校務(wù)分工。

學校材料打?。簩W校的打印材料基本上都由我一個人負責,。各個科室、各個教師幾乎每天都有要查找的材料,、打印的文件,、要填寫使用的表格、要制作的課件等等,，只有在停電的時候才可以不在電腦前工作,，不是可以停下來不工作,，而是要備課,、寫教案等。每天都要面對電腦五六個小時,，常常感覺眼睛干澀病痛,，頸椎僵硬，手腕發(fā)麻,。不管有什么困難,，我總是保質(zhì)保量的完成工作。遇到各種難題,，到網(wǎng)上查找或在qq群里尋求幫助,，最終會把一個一個的難題解決。本學期總計打印材料上百件,，解決教師的電腦疑難問題幾十次,。

教師三筆字：每學期開學初，我就在網(wǎng)上搜索到容易寫錯的成語,，并打印出來,，以便每天書寫粉筆寫。這樣,，在練字的同時也鞏固了常用成語的寫法,，做到一舉兩得。每天早上到學校的第一件事就是擦黑板,，寫粉筆字,。讓其它教師到校后就可以書寫粉筆寫，以免出現(xiàn)拉寫忘寫的現(xiàn)象,。教師的毛筆字由我寫出例字后,，每周展出一次,，這使得教師每周都能夠練筆。每個星期五我都會按時收上教師的鋼筆字和毛筆字本,，進行批閱,，督促教師及時書寫。教師的書寫水平也在逐漸提升,。

板報宣傳工作：這學期的板報工作由我和李老師負責,，由于李老師請假，黑板報的大字現(xiàn)在也由我來寫,，也又加重了我的工作量,。每次出板報之前，我總是要到教導(dǎo)處查詢當月的活動主題,，按照這個主題,，到網(wǎng)上查找資料，挑選修改,，在草紙上設(shè)計版面,，再到黑板上打格書寫。十一月份,，校長將原來的木頭黑板換成了玻璃黑板,，這不但便于書寫，還非常的干凈,，以前在出板報時經(jīng)常會弄的兩手很黑,，要好幾天才能洗干凈。每一期的板報,，從確定主題到完整的展現(xiàn)在師生面前,，至少要一周的時間。隨著經(jīng)驗的積累,，這個時間會慢慢的縮短的,，留下更多的時間完成更多的工作。

值周工作：我每次值周時,，首先要召集值周生開會,，確定本周檢查的重點，嚴格要求值周生率先垂范,，不徇私情,。檢查時，我?guī)ьI(lǐng)值周生按照值周要求,，逐項檢查,，有不合格的地方，由值周生通知班主任進行整改,。

微機室衛(wèi)生：為了保證微機室內(nèi)的電腦能夠正常運轉(zhuǎn),，保持住微機室的衛(wèi)生就非常重要,。每天打掃微機室的工作量也非常大。我每天一小掃(主要是地面衛(wèi)生),、每周一中掃(主要是桌面,、顯示器、主機衛(wèi)生),、每月一大掃(微機室內(nèi)的每個角落),。盡力將微機室的衛(wèi)生保持在一塵不染。

其它：除了上面的工作,，學校舉行的各種活動或勞動我都會積極主動的參加,。比如掃雪、運煤,、鋪甬路,、教師粉筆字板和值周揭示板打格美化等等，還給高主任打下手,，干一些零活等,，有一份力就盡自己的一份力。三,、個人學習：

積極學習各種理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡(luò)知識,，學習制作網(wǎng)站,，學習研究word、excel,、powerpoint等軟件,，同時,，幫助其它老師制作多媒體課件,，工作得到教師和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

三,、努力方向：

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4,、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網(wǎng)站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，對教師的要求也不斷的提高,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，做好每一項工作，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。

另附：下學期工作應(yīng)注意的一些要點和問題：

1、學校的電腦較少,，每臺電腦往往要有三四個學生一直使用,，嚴重影響教學效果。個別學生一學期下來,，還不會操作,。如何才能讓學生在合作可共同提高?還有待進一步思考。信息技術(shù)教材統(tǒng)一發(fā)放,，編號管理,，學生只能用鉛筆在書上做筆記。

3,、個別教師在書寫三筆字時,，不認真，有敷衍了事現(xiàn)象,。

4,、個人知識儲備還欠缺，不懂,、不明白的總是太多,。應(yīng)在繁忙的工作中擠出時間多學習。

5,、微機室衛(wèi)生工作量較大,，下學期應(yīng)讓學生參與中掃除和大掃除,。每周在每個班級抽調(diào)四五名學生,，進行衛(wèi)生打掃。三月份：六年級;四月份：五年級;五月份：四年級;六月份：三年級,。

6,、板報的質(zhì)量還有待提高，要多練字,，多學些板報設(shè)計方面的技巧,。如能配備一些刊頭、板報設(shè)計等方面的書籍,，以備參考借鑒,，可進一步提高板報的質(zhì)量。

7、學校大多數(shù)教師不能掌握現(xiàn)代的辦公手段,，應(yīng)加強培訓力度和對教師提出運用現(xiàn)代化辦公設(shè)備的要求,，沒有壓力就沒有動力。

教師教學學期總結(jié)的實際應(yīng)用篇五

一學期的工作即將結(jié)束,，回顧一學期來,，在思想政治、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進步,，當然也存在著不足?，F(xiàn)將一學期來德、能,、勤,、績總結(jié)于后，為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ),。

一,、政治思想方面。

我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極參加時事政治學習,，認真學習“八榮八恥”，不斷提高自己的政治思想素質(zhì),，加強素質(zhì)教育理論學習,，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想,。同時加強教育法律法規(guī)的學習,，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真履行崗位職責,，關(guān)心、愛護每一位幼兒,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,。

二、保教工作,。

(一)日常教育,。

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課,，積極參加園本教研活動,，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，制定出切實可行的月計劃,、周計劃,，并認真組織好校園活動。在活動中,，能恰當?shù)剡x擇和使用教具,，重視教學內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動,，以游戲為基本活動,，使幼兒為被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。在教學中,，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,，找出問題的癥結(jié)，改進教育的方式,、策略等,，收到了一定的效果。

一學期以來,，根據(jù)幼兒的年齡特點,，將品德教育貫穿于教學活動中。開展了《特別的我》,、《葉子》,、《夢幻西游記》等多次主題活動，獲得一定的好評,。

本年度我先后任教于兩個年齡層次的班級,。剛到幼兒園時在小班任教，小朋友們年齡很小,，自理能力比較差,。針對這一情況，我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通,，爭取家長配合,。這樣收到了不錯的效果。之后我又被調(diào)到大班任職，大班的小朋友們紀律觀念不強,。就這一情況,，我們兩位教師共同協(xié)商，從細節(jié)抓起,，對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因，該批評的批評,，并給予適度的教育,。循序漸進的引導(dǎo)，教導(dǎo)收到成效,。經(jīng)過努力,，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯,。

在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了,，也結(jié)實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語,，有了初步的生活自立能力,。在教學方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌,、聽故事、唱歌等方面,，有了很好的成績,。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好,，出勤率較高,。

在保育方面，我能積極主動地配合班主任搞好工作,，保證幼兒活動室,、午睡室整潔、衛(wèi)生,，搞好幼兒毛巾,、口杯、餐具的清洗和消毒,。要求幼兒餐前便后洗手,，并以主題活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生,，不亂吐亂扔,，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活,。

(二)省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作,。

20__年10月29對這次驗收，我們所有老師深感,，苦沒有白吃,，汗沒有白流，付出與收獲成了正比,。創(chuàng)建過程是鍛煉人的過程,，是提高的過程。那一幕幕感人的場面至今難忘,。我們教師對幼兒園的這份心,，這份情，是我園的一筆寶貴財富,。我深感擁有這樣的一個積極向上,，充滿活力，勇于奉獻的團體感到自豪,。一支好的隊伍,，必然有一個高素質(zhì)，且有一定管理能力的領(lǐng)導(dǎo)班子,。在整個創(chuàng)建過程中,，園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)珗@教職工，奮發(fā)向上,，全身心投入,，工作秩序井然，保教質(zhì)量不斷提高,。在創(chuàng)建過程中虛心接受其他園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、學習，取長補短,，發(fā)揮教師的最大潛能,，通過一次次的環(huán)境改變，使得園環(huán)境更加完美,。在教學活動上,，給每位教師耐心講解指導(dǎo)，使得我園的保教水平不斷提升,，使我們的幼兒在一個健康,、舒適,、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境中快樂成長,。

伴著優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建成功,，我也不斷的學習充實自己，可以說這次創(chuàng)建工作之后我也有了不小的進步,。

(三)家長聯(lián)系,。

家園聯(lián)系是保證。在工作中,，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表,、家長會,、放學后接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況,，反饋孩子在家的信息,，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題,，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長。

三,、鉆研業(yè)務(wù),，悉心育人。

作為一名教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來,，不斷為自己充電,。同時向有經(jīng)驗的教師請教，干中學,、學中干,，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高,。在幼兒園的一年中,，我榮獲一次先進，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定,。在這里也要感謝各位教師對我的幫助,，是我在這一年中又較快的進步,。

四、認識不足,，努力進步,。

通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西,，業(yè)務(wù)上也有所提高,。但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學的服務(wù)上還缺乏主動性,。我將在新的一年里繼續(xù)多學,，多思、多試,，努力把工作做得更好,。

教師教學學期總結(jié)的實際應(yīng)用篇六

本學期我繼續(xù)擔任高二6,、7兩個班的語文課教學工作?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，促進今后的教學工作更上一個臺階,。

1、精心備課,，讓學生學有所得,。

認真鉆研教材、教學參考,，學習好新課標,，虛心向同年組老師學習、請教,，做到學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。力求吃透教材,，找準重點,、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。備學生,，根據(jù)不同層次的學生盡量做到分層教學,，讓學生學有所得。同時加強自身業(yè)務(wù)理論學習，多研究精品教學設(shè)計,，吃透教參,，精心設(shè)計知識點，進一步促進課件制作的精良化,。

2,、夯實基礎(chǔ)，提升能力,。

我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學生掌握基本知識,，相當一部分學生的基礎(chǔ)較差,，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強,，誘發(fā)這部分學生的學習興趣,。針對成績優(yōu)異的學生，就其學習的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓練,，強化語言表達和綜合運用能力,，使學生的語文素養(yǎng)得到進一步提高；以周記和作文為平臺,，訓練學生的語言應(yīng)用能力,，側(cè)重思維品質(zhì)訓練，積累語言和作文素材,。

2,、落實“自主、合作,、探究”的學習方式,。

調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,，同學相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論,，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性,。

3,、開展多種多樣的語文學習的活動，強化語文積累,。

學習語文,，最重要的就是積累。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,，還建立了《語文學習積累本》,，做好語文的學習積累。

4,、認真搞好培優(yōu)輔差工作,，全面提高學生的成績。

現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊,，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中,，我根據(jù)學生的不同程度,，在教學過程中面向全體學生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練,，對基礎(chǔ)較差的學生加強基礎(chǔ)訓練,。

1、課堂教學方面,，教師講授占用的時間多,，學生自主探究和鞏固訓練的時間少，學生的合作探究能力還處在較差水平,，限于學生的能力,，老師也不敢輕易把課堂交給學生。

2,、鞏固練習的方式和質(zhì)量需要變革,。學生課下主動學習語文的不多，作業(yè)預(yù)留也限于練習冊或周記,、作文,，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況，這就要求教師下功夫,，多印發(fā),、收集一些習題作業(yè)，即貼近課堂,，又符合學生學習實際,，從而提高學生的學習能力和學習成績。

3,、檢查力度需要加強,。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少,，懲戒力度不夠,，導(dǎo)致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實,。

4,、作文和語言應(yīng)用整體水平不高，對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好,，暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。

1,、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余,，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度,。

2,、平時練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠,，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗,，探索作文高效系列訓練的方法，同時拓展信息閱讀量,。

3,、加強高考意識的滲透，培養(yǎng)學生的學習信心,。瞄準高考,，根據(jù)教學實際，摻入高考的相關(guān)要求和題型,，讓學生在平時就熟悉高考,，不畏懼高考，一方面在訓練中把握解題規(guī)律,，一方面樹立起學習的信心,。

4、強化檢查，抓落實,，抓優(yōu)生,，盡心輔導(dǎo)，尤其是在語文方面“瘸腿’的學生,，要開動腦筋,，多想辦法，寬嚴相濟,，努力提高他們的成績,。

5、針對二班和一班末尾學生,，強化基礎(chǔ)訓練,，著力作文教學，提升整體語文學習水平,，確保平均分和及格率,。

教師教學學期總結(jié)的實際應(yīng)用篇七

本學期以來，自己一如既往地擔任初中英語教學工作,，在思想上熱愛祖國,，熱愛黨的教育事業(yè)，堅決擁護黨的基本路線,，遵紀守法,，有高度的責任感和積極進取精神，同時服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，認真負責地完成教育教學任務(wù),，積極履行自己的職責。為人師表,，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生,，積極引導(dǎo)學生關(guān)心時事，關(guān)心社會,，自覺實施素質(zhì)教育,，取得了很好的成績。

一,、任現(xiàn)職以來,，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標,，不斷鞭策自己勤奮學習,，努力提高自己的理論水平，把握新目標英語學科的最新改革趨勢,，了解國家基礎(chǔ)課程改革的方向,，從教的幾年既忙碌又充實,。在學校里，自己都以滿腔熱情投入到教學工作中去,，兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨。在此期間,，我還對輕松過好聽力測試關(guān)及中考英語總復(fù)習方面進行探討,，對每年的英語中高考英語試卷進行仔細揣摩，通過反復(fù)的做題去深入體會,，而且還將通過對試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語教學方法的重要手段之一,。

二、在教育教學工作中,，我力求務(wù)實,、高效、創(chuàng)新的新理念,，針對全體學生,，制定不同的教學方法和課內(nèi)外作業(yè)來鼓勵學生扎實基礎(chǔ)，堅持因材施教的原則,，始終把學生的“學”放在教學核心位置上,，注重對學生學習方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強英語基礎(chǔ)知識訓練的方法,，精講多練,、訓練歸納每一個語言點，使知識系統(tǒng)化,，注意指導(dǎo)解題方法與技巧。在認真做好自己本職工作的同時,，還抓好學生的常規(guī)教育,，結(jié)合典型事例、個別輔導(dǎo),、適時激勵等方法,，注重學生興趣和習慣的培養(yǎng)。比如在平時的英語訓練中,，多利用學過的短語和重點句型培養(yǎng)學生的口語運用能力,，達到激發(fā)和保持學生學習英語的熱情的目的。

三,、在嚴格要求學生,，積極聽課、虛心求教的同時,，比較注重學生德育和日常管理的常規(guī)教育,，盡可能了解他們的思想動態(tài),，并及時和他們溝通，動之以情,，曉之以理,，從而達到注重培養(yǎng)學生的思想品德。對班上存在的后進生進行綜合了解,，全面分析,，用自己的人格魅力去感染他們，同時還注重與學生家長的聯(lián)系,，提高社會與家長的教育功效,。因此，在轉(zhuǎn)化后進生上,，取得了較好的成績,。

四、在教學中我注重教學常規(guī)的落實,，切實向課堂要質(zhì)量,、要效益，課前認真鉆研教材,，掌握住教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點。并在講課時能根據(jù)學生的反饋情況及時調(diào)整教學,，不是以教案而教學,，而是為教學而寫教案。我還結(jié)合學生的不同情況做好個別輔導(dǎo),，每次學生的作業(yè)都及時批改,，每次批改做到有分數(shù)和日期，鼓勵學生及時完成作業(yè),。課后自己還不斷地學習,、充電。我在教學之余,，認真參加學校的業(yè)務(wù)學習,，參加各級培訓更新教學理念和方法，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求,。

在新的一年里,，我將繼續(xù)努力，加強自身政治學習,、業(yè)務(wù)錘煉,，不斷提高教育教學水平和管理能力，為提高學生的綜合素質(zhì)而努力,，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻,，我將更加嚴格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點不斷提高和完善自己，力爭成為一名出色的教師,。

教師教學學期總結(jié)的實際應(yīng)用篇八

又一個學年的教學工作結(jié)束了,。本學期，本人堅決執(zhí)行教育教學的有關(guān)方針,，扎扎實實地作好初一語文的教學工作,，取得了一些經(jīng)驗。一,、作文教學一定要堅持有序有層次有目標地進行,。多寫少改詳評。隨著教育的改革,，素質(zhì)教育的進一步推進,，初中教學大綱的修訂，作文在教學的重要性已越來越突出,。但長期以來,，作文的教法及效果都差強人意。初一這樣教,，初二這樣教,，初三還是這樣教。每兩周寫一篇,，教師批改,、評講，發(fā)下去學生看一眼分數(shù)丟到垃圾桶去,。如何改進才真正有效,？結(jié)合語文科組的課題《加強作文序列化訓練，提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學大綱及新教材,，我詳細制定的初一語文的作文教學方案,，即以記敘文為主的分步驟、分重點的專項指導(dǎo)與訓練,。首先解決寫作來源問題---生活是寫作的源泉，寫真實,、寫生活,，才能有東西寫，也才能寫得好,，寫得動人--于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導(dǎo)與訓練,。其次解決寫作技巧問題---現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹妥h論，同時要有至少一個細致的場面描寫---于是又重點進行了“如何抒情議論論好”,、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練,。中要想和高分,，除了以上因素外，還有一個決定性因素---立意,。

立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞,。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課。每次訓練的步聚大體相同：講解要求---出示片段范例---片段練習寫作---片段修改練習---全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正,。其間穿插學生的師生,、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣,，我特別抓好最后一關(guān),，這也是作文訓練中最容易忽視其實是應(yīng)有收效的一步。如果這部分人真正掌握了,，那么全班人才是真正掌握了,，作文訓練其實也正是為這幫人服務(wù)的。因為會寫的根本不用你教的,。第三是抓基本功的訓練,。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴重的都是基本功問題,，平實參加有關(guān)的語文改卷也深有體會,。因此，對學生的書寫能力,，對一般的敘事能力,，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo),。在一10班,，每天讓學生堅持寫100字以上的書法，并抽時間進行堂上指導(dǎo),，使學生真正有所進步,，對不認真的給于批評教育。讓學生進行優(yōu)秀文句語段摘抄,，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況,。而對一（6）班就采用模仿的方式，讓學生抄一些優(yōu)秀范文進行學習,。兩個班都堅持課前三分鐘演講,。經(jīng)過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大的長進,，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀,。絕大部分學生作文都有500字，90%的同學告別了涂改的壞習慣,。我一直堅持多寫少改詳評的方針,。一10班每周一篇作文,，用一節(jié)課進行寫作指導(dǎo)，一節(jié)課用于講評,。學生很歡迎,。

二、現(xiàn)代教學技術(shù)與語文學科教學的整合關(guān)鍵在于資源庫的建設(shè),。一方面利用計算機的輔助作文教學,，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍,。另一方面探索閱讀教學上現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。上《月亮上的足跡》這篇課文,，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的.圖像和視頻資料,，結(jié)果上課效果比平時好過幾倍,。但是要想讓每個教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實的，于是資源庫是應(yīng)該具備的,。在制作資源庫的過程當中,，我體會到資料的搜集和整理是一個長期的，零星的的工程,，是要堅持不懈進行的,，同時自己應(yīng)該做有心人，通過購買,，自制和改編來豐富自己的庫容,。其實現(xiàn)在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的?，F(xiàn)在我的資源庫已經(jīng)完成初版,，下一學期即可投入使用。

三,、抓住瞬間靈感,，結(jié)合自身實踐，構(gòu)筑教研論文,。本學期論文獲市3等,。本文的寫作純屬一個偶然的靈感，是一次聽課時的奇想,，后來我把它同我的教學實際結(jié)合起來，完成了一篇論文,。四,、存在的問題,。1。教學設(shè)計,，課堂組織能力尚顯得不夠成熟,。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力,，主要是因為閱歷尚淺，經(jīng)驗不足,，這一點還須向黃艮蓉學習,。2。閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決,。尤其在普通班，絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了,，更不用說課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試,，如何提高學生（尤其是中下生）的整體綜合素質(zhì),，我暫沒有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,，較容易出效果,，而中下生的問題愛亟待解決,。

教師教學學期總結(jié)的實際應(yīng)用篇九

寫完了最后一課的教學反思,我又走完了一段語文課堂教學的路程,回首這一段路程,讓我感到一路走來,一路收獲,特以總結(jié)如下:,。

一、注重深入解讀文本.新時代的語文課程要求我們教師不僅僅要具備扎實過硬的基本功,更加重要的是教師能否有面對文本的力量,能否做到不借助現(xiàn)成的教案,自已獨立地解讀文本教材,挖掘出每一篇文章的閃光之處,并結(jié)合新課程標準中提出的要求,把語文的一些東西教給學生,這一點很重要.所以,在教每一篇課文時,我都獨立進行文本分析并解讀,然后再借助外部資料查缺補漏,。

二,、把握全局,整體運籌.上完這一學期的語文課,我越來越感到我們已擁有解讀文本的力量后,應(yīng)該學會如何重新建構(gòu)課堂知識,建構(gòu)出屬于我們自已的`藝術(shù)的課堂.以前的教學中,我時常會在課堂上把零碎的語文知識呈現(xiàn)給學生,覺得這地方該教,就教一點,那地方該讀,就朗讀一段,使整個課堂沒有一個明確的學習目標,沒有側(cè)重點,總會發(fā)生“只見樹木,，不見森林”的怪現(xiàn)象，我只是趕著學生往前走,講到哪算哪,最后草草結(jié)課.懂得了應(yīng)該建構(gòu)語文課堂知識后,我就在想一定要從整體上把握教學脈絡(luò),抓住教學主題,，把必要的語文知識串聯(lián)起來,，系統(tǒng)地并清楚地設(shè)計自已的教學思路，整體設(shè)計這一堂課，哪個地方需要范讀,，指導(dǎo)讀,，哪個地方適合拓展訓練，哪個地方可以讓學生討論來解決,，在預(yù)設(shè)時,，我們都應(yīng)該考慮到。

三,、智慧理答,收放自如.在每一堂課中,我還發(fā)現(xiàn)教師對學生回答問題的反饋至關(guān)重要,它體現(xiàn)著教師能否做到“以學定教,，順學而導(dǎo)”，能否創(chuàng)造出和諧輕松的學習氛圍,，另外,，在課堂上，當我們“放出去”一個教學問題時,，如何能在恰當?shù)臅r間“收回來”,，這也很重要，要達到收放自如的境地,。

總之,，語文課要有語文的味道，要提高語文的含量,，教師要智慧地創(chuàng)造屬于自已風格的藝術(shù)的課堂,。

教師教學學期總結(jié)的實際應(yīng)用篇十

上周三上午的第一節(jié)課我上了我的邀請課《童年的發(fā)現(xiàn)》，想想自己的這堂課可寫得東西還真不少,。

備課時,，讀過一遍課文后發(fā)現(xiàn):這篇課文不像那些故事性強、情節(jié)生動,、貼近兒童生活的文章那么通曉明白,、富有情趣;也不像那些情感豐富、語言優(yōu)美的文章那樣愉悅身心,、激動心靈,。也許因為這是一篇譯文，俄語的言語表達方式與我們的言語,、思維習慣不大一樣,，更主要的還是文中一些涉及生物學的科學現(xiàn)象和術(shù)語不是一下能理解的，這影響了閱讀的暢順,。當讀了許多遍以后,，人物形象鮮明起來了，我被費奧多羅夫這個孩子執(zhí)著的科學探究精神,，被他大膽的,、富有詩意的想象，被他的天真聰慧所感染，在閱讀理解的過程中,，我漸漸培養(yǎng)起了對文章的喜愛的情感,，伴隨著一次又一次的朗讀，我的教學目標明確了,，教學思路漸漸清晰起來。

正式上課之前我看了實錄和查閱了不少的資料,，對備課內(nèi)容進行了多次的修改,。針對高年級學生的特點，我不想在課堂上花費大量的時間在理清課文思路的問題上,，因此課前我布置了預(yù)習的任務(wù):,。

1、熟讀課文并概括文章的主要內(nèi)容;,。

2,、給文章分段并概括段意;。

3,、搜集資料,。

整堂課我主要是圍繞著“發(fā)現(xiàn)”二字進行的，切入點為課后的三道習題,，想通過我們共同的探討去解決問題,。借用文中的一句話“孩子的想象力是驚人的”，我想說孩子的領(lǐng)悟力也是驚人的,。有了課前的預(yù)習和資料的搜集,，課上他們在理解和回答很多問題的時候能從文中領(lǐng)悟出許多讓人欣喜的東西，但在同學們敘述,、爭論時,，我總感覺到不夠盡興。學生的一些感悟好像都程式化,，所說的都與教學參考差不離,，似乎與我想要的有一定的距離。

整堂課給我的感覺是前松后緊,，前面浪費了一些時間在檢查預(yù)習上,，后面的小練筆就沒來得及寫，把這個遺憾留在了課后進行的,。語文教學中,，我們常常希望自己的教學能把朗讀訓練、語言的品味,、語感的培養(yǎng),、情感的熏陶等融入到課文的分析中，使文章的解讀豐滿起來，使語文的.工具性與人文性有機地整合起來,，但事實上,，在有限的40分鐘里面，要達成這樣的教學目標是不容易的,。

教師教學學期總結(jié)的實際應(yīng)用篇十一

坐在電腦前,，回想即將過去的這個學期，點點滴滴浮現(xiàn)在眼前,。這是我在美舍的第四個年頭,，每次感嘆時間過的真快，我想曾經(jīng)朝夕相處的孩子們,，如今有一些我或許已經(jīng)叫不出名字了,，而那些孩子們也已熟悉了新的環(huán)境，開始了新的生活,。

很幸運這一年能夠陪伴這三十個孩子學習,，生活。我們經(jīng)常開玩笑說每年我們都過很多次生日,，每次都是六歲,。五六歲是多么美的年紀，他們能因為一次冰淇淋課間餐歡呼雀躍,，也可以在傷心的時候恣意的哭泣,我們成全了孩子,孩子也成全了我們,因為有了他們的陪伴,讓早已步入成人世界的我們能再一次感受童真的美好,，謝謝你，我的孩子們,。

這個學期的工作總體來說比較順利,，沒有出現(xiàn)過重大安全事故。各項教學工作也有條不紊的進行,，我們班的孩子接受能力比較強,，活潑好動，這就要求我們在不斷豐富自己教學的同時,，抓好學生的課堂常規(guī),。比如我所任教的英語學科，我繼續(xù)采用了攀登英語的評價方式,，把我們班的孩子分成五個小組,，選出小組長，各組間相互競爭,，孩子們在課堂的坐姿和紀律直接影響各小組的成績,，這些做法使得孩子們在課堂上積極性很高，加上豐富多彩的單詞游戲活動,，孩子們真正體會到了學習的興趣,。學前班的孩子都是很“現(xiàn)實”的,，他們的注意力集中的時間還不長，如果沒有真的使他們感興趣的課堂活動,，他們很快便會坐不住了,，怎樣抓住孩子們的興趣點和注意力也成為了每個學前班老師都一直努力的方向。

每一年整個學前組豐富多彩的活動都成為我們難以忘懷的記憶,，我們推陳出新,，精益求精，美食節(jié),，參觀消防部隊和氣象局,，陶泥大賽，秋游以及各種創(chuàng)意手工的制作等都成為了我們學前班甚至整個學校的亮點,，每當那些小學的孩子們看到我們舉行活動時艷羨的眼神，舉辦親子活動時那種其樂融融的氛圍,，我覺得那一刻疲憊和忙碌都換回了應(yīng)有的回報,。孩子們的開心，家長的滿意,，都成為了我們工作的動力,。

一年的時間令人難忘，我發(fā)燒的時候劉雨欣不停的學著大人的樣子摸摸我的頭,，再摸摸自己的頭,。有時候為了看管好先吃完飯的孩子，自己胡亂吃一口飯,，陳寶寧和陳鄭茜悄悄去教室拿我的口杯叫我盛一點湯喝,，打雷的時候吳英程會像個小男子漢一樣問我怕不怕，會拉著我的手告訴我有他在不用怕,。

舍不得孩子們,，但也為他們高興，這一年每個孩子都成長了很多,，他們要走的更好更遠,，而我只是助力他們成長的一份子。我愛你們,，寶貝兒!

教師教學學期總結(jié)的實際應(yīng)用篇十二

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。一方面，小學一年級的學生剛剛接觸到英語,，有的還不能適應(yīng),。另一方面，小學一年級對于他們剛從幼兒園上來,，有的甚至幼兒園都沒有上過,，所以還不適應(yīng)小學的教學環(huán)境。因此,，講得太快太急,，照顧不到整體，教學效果不會理想的,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對學生學習效果有直接影響,。

二,、認真?zhèn)湔n，運用靈活多樣的教學方法,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。英語是一門外語,，對于一年級的學生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法：

1、玩中學,，在游戲中學有所得,。游戲是一種能引起學生學習興趣的好法,，尤其是低年級英語教學的基本活動，靈活運用各種游戲,，可以引起學生的極大興趣,。比如學習身體部位時，用touchinggame,在學習動物時采用了“模仿動物表演”的游戲;還有g(shù)uessinggame,missinggame,driveatrain,，“丟炸彈”以及玩單詞卡片的游戲,。不僅避免了枯燥的認讀，還吸引了學生的注意力,，同時也激發(fā)了他們說,、讀的興趣。這些游戲由于帶有比賽的性質(zhì),，參加游戲的人都抱著渴望獲勝的心理,，就使參加活動的學生有興趣學、積極去學,，并有助于克服靦腆羞怯的心理障礙,。孩子們在游戲中，不僅陶冶了情操,，而且激發(fā)了表達的欲望，提高了口語實踐能力,，限度地調(diào)動了學生學習的主動性和積極性,。變“要我學”為“我要學”，使學生與教材之間產(chǎn)生通暢的情感交流,。

2,、歌中練，在歌聲中鞏固所學知識,。小學生生性活潑,、愛唱愛跳。針對這一特點,，利用或改編了與學習內(nèi)容符合的歌曲或歌謠(chant),，并加以動作表演。

3,、畫中樂,，在涂﹑畫中體會學習的樂趣。低年級學生情緒活躍,、開朗,，具有好動和穩(wěn)定性、專一性差的年齡特點,，我在教學中不僅僅鍛煉學生的“動嘴說”,，還讓學生“動手畫”,，如用水彩筆涂水果顏色，學生們在涂,、畫中,，與同伴團結(jié)合作，展示杰作,，并相互交流,。

4、實物教學,。在課堂上盡量利用實物教學來調(diào)動學生的感官,，使學生摸、聞,、聽,、觸結(jié)合起來，如教pencil,bag,book等文具單詞時,，讓學生看著真實的物品來學單詞,，并且摸著、說著,，再加以有趣的動作,，就能更好地讓課堂更加生動、有趣,。

三,、一年級的英語教師應(yīng)格外具有親和力。

一年級的英語教師應(yīng)格外具有親和力,，我在課堂中的教態(tài)親切自然,，語速適中，語調(diào)語音準確,，用英語組織課堂教學,，輔助以生動的手勢、動作和表情等,，讓學生邊聽邊理解老師的意圖,，在日復(fù)一日的反復(fù)訓練中使學生逐漸達到聽懂記牢的水平。如教“l(fā)et’ssingasong.”時,，我每次使用英語時做出固定的動作,，然后和學生一起表演唱歌，這樣反復(fù)多次后,，學生就明白了,。通過日積月累，學生就會聽懂很多的課堂用語,。用英語組織課堂教學,，可給學生耳目一新的感覺,，一下子就把學生的注意力吸引過來，使他們對英語課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

四,、采用新穎的評價方式。

在教學中我采用口頭表揚和精神獎勵的方式,，如獎給小貼畫,、五角星、小紅花等,。特別注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚,，評價形式具有多樣性和可選擇性，通過觀察學生的活動(說歌謠,、唱歌曲,、表演對話等)，與學生交流,。

總之,，今后我會繼續(xù)加強對教材鉆研，多動腦筋,，讓學生學得更輕松,，爭取更大進步。

教師教學學期總結(jié)的實際應(yīng)用篇十三

1,、采取各種方法,，不斷提高教學效果。

首先,，在課堂上，以學生為主體,，引導(dǎo)主動探究,。其次，鼓勵學生課下鞏固,、探索,，這是對課堂很給力的輔助。在作業(yè)設(shè)計上力求有效,、有趣,，不斷創(chuàng)新。這個學期,，我繼續(xù)改進“預(yù)習本”,、“復(fù)習本”、同時對“課堂作業(yè)”“小字”“作文”有著不同程度的改進,。為了全面提高效果,，采用了一些個性化的方法,。例如，每位學生都有一個小本子放到口袋,，本上將課文,、課外閱讀中的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄,，隨時可以拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文,。不規(guī)定內(nèi)容自由作文,。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能,。另外還布置閱讀作業(yè),，比如《愛的教育》等。

2,、引導(dǎo)課內(nèi)課外閱讀,，不斷提高學生的知識積累廣度。

在教學中,，針對我們班學生的實際,，我充分激發(fā)他們的課外閱讀的積極性。將課內(nèi)外有機結(jié)合,。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,，進行展示,、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法,。

3,、加強各項訓練，培養(yǎng)學生基本技能。

針對學生的年齡特點(例如遺忘快,，好奇心強,，機械記憶能力強等)，分析了解學生具體的語文能力知識不足,，有序有方法地進行一系列的專項訓練,，既提高了學生的學習興趣,，有反正了學生的能力,，養(yǎng)成了良好的習慣,。在教學中發(fā)現(xiàn)問題,，然后學習探索,，研究合適的教學方法,，讓每個學生充分參加。例如字詞記憶,。從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫;課文朗讀,。課堂上用了大量的時間,，對學生進行朗讀訓練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓練等等,。

4,、時刻培養(yǎng)學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施和學生的學習,。這個學期重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：首先是課前預(yù)習，課后復(fù)習,。每天放學時都為學習布置具體預(yù)習任務(wù),，并適時教給學生預(yù)習的方法。教會學生預(yù)習的方法(讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情、找問題,、思考課后題),，堅持課前預(yù)習，并讓學生在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題,，新課授完,，必要求復(fù)習。其次,，正確的上課方法,。“該說時就說,，該聽時就聽,，該寫時就寫”，認真聽講,，積極思考,。學會聽課，學會做筆記,。再次,，寫工整字，做規(guī)范作業(yè),。我經(jīng)常和學生說：“‘字如其人’,，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象,?！睆娬{(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導(dǎo),。經(jīng)過長時間的訓練,，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀,。

教師教學學期總結(jié)的實際應(yīng)用篇十四

《太陽》是一篇科普性的說明文,。文章采用了列數(shù)字、打比方等說明方法,，介紹了和太陽有關(guān)的一些知識,，說明太陽和人類有著非常密切的關(guān)系。本文的教學重點和難點是了解太陽的特點,，體會課文怎樣運用舉例和列數(shù)字等方法來說明太陽特點的,。在教學本課時，我主要從以下幾個方面入手,。

一,、激勵展示，激發(fā)興趣,。

上課之前,，我提前布置學生收集有關(guān)太陽的資料，增加對太陽的了解,。上課時,，先讓學生介紹自己收集的有關(guān)太陽的資料，學生都急于想把自己收集的資料展示給大家,，學習積極性很快調(diào)動了起來,。

二、初讀課文,，理清思路,。

這一環(huán)節(jié)設(shè)置，意在理清文章條理,，教學時,，我先讓學生自讀課文，讀準字音,，自學生字新詞,，了解課文大意。然后指名分節(jié)讀課文,，糾正讀音,，并說說課文主要講的是什么。緊接著讓學生思考課文哪些自然段是講太陽特點的?哪些自然段是講太陽和人類的關(guān)系非常密切的?通過交流,，學生對課文的條理一目了然,。

三、了解特點,，領(lǐng)悟方法,。

本文的教學重點和難點是了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例和列數(shù)字等方法來說明太陽特點的,。因此,，第1-3自然段的學習是本節(jié)課的學習重點。教學時,，我采用自學,、合作相結(jié)合的方法，先讓學生自由讀第1-3自然段,，看看課文寫了太陽的哪些特點,，是怎樣把太陽的這些特點寫清楚、寫具體的,。然后在同座合作學習的基礎(chǔ)上進行交流,，我引導(dǎo)學生抓住具體的語句讀、體會,，學生不僅對太陽“遠”“大”“熱”的特點理解的非常透徹,，而且也知道了通過列數(shù)字、舉例子,、作比較來進行具體說明的好處,。這樣既突出了重點，也突破了難點,。

四,、課后鞏固，實踐寫作,。

在教學中我發(fā)現(xiàn)同學們對讀書的認識不夠,，認為讀書就是單純的朗讀，就是讀對字音,，而不能在讀的基礎(chǔ)上讀懂作者寫作的意圖,，重點，這樣的讀實際上是沒有效果的,、機械的讀,。以后的教學中，在重視朗讀訓練的同時,，在朗讀指導(dǎo)和訓練到位方面應(yīng)該再強化一些,。

教師教學學期總結(jié)的實際應(yīng)用篇十五

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,，我班三位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作,。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細心、耐心的觀察記錄,。

如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況,，不漏吃，不遲吃,，晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹?，不怕麻煩,，引?dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關(guān)注,，每天保證幼兒喝夠三杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分,。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪手指甲，沒星期會固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾,，用84消毒液侵泡,，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心,。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣,。如：小便,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進行,。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣,。而且我們在每個小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字,，孩子不光能找到自己的名字的板凳，我們做過一個小游戲,，除了年齡較小的幾個小朋友，百分之九十的孩子都能準確的找到自己和別的小朋友的板凳,，由此可見,，孩子的.識字量也在潛移默化的不斷增加，正所謂一舉兩得,。

1,、我們班三位老師深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我們認真研究教材,，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學質(zhì)量。

3,、注意聽取幼兒的意見,，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,。

5、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學中,，做到學有所用,。一學期來，我在學校上了兩次公開課,，通過開公開課,，使自己的教學水平得到很大的提高。

一個班的工作能否得以順利的開展,，除了靠幾個老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班,，因小朋友年齡小,，自理能力比較差，所以家長都比較緊張,、擔心,，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任,、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切,。

讓家長為我們收集教玩具，讓家長和幼兒共同完成,，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長更了解我們的工作。

教師教學學期總結(jié)的實際應(yīng)用篇十六

（1）認知目標：

通過輕松的教學游戲,，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法,；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

（2）智力能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能,；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

（3）思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，用美學的眼光去觀察事物,；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。

本學期通過結(jié)合科教局開展的全國小學生美術(shù)大賽活動,，成在本學年組織十余幅學生作品參賽,。

本學期以提高學生對美術(shù)的認識出發(fā)，通過教學活動反思,，總結(jié)出以下兩點情況：

1,、學生對所學知識進行綜合運用的能力不強,，不能將所學各種知識進行活學活用。

2,、通過分析學生試卷的內(nèi)容里發(fā)現(xiàn),，各年段的學生對美術(shù)中所學知識的類型有所不同，并有所長,。但對美術(shù)知識的靈活運用仍難以達到要求,。

下學期我計劃在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，結(jié)合我地區(qū)實際對教材的內(nèi)容進行合理安排,，歸類,。加大鄉(xiāng)土教材的學習課時。

2,、繼續(xù)鼓勵并輔導(dǎo)學生參加全國的美術(shù)作品大賽，提高學生對美術(shù)學習的興趣與信心,。

3,、加強對學生平時的考核工作，增加學生的約束意識,，提高學生對美術(shù)課的認識,。

教師教學學期總結(jié)的實際應(yīng)用篇十七

xx年即將過去，新的一年就要到來,，在即將過去的一年里,，通過自己勤懇工作，加上院,、系領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),，各兄弟部門之間的相互協(xié)作，以及我系全體教師的共同努力,，較圓滿地完成了年初制定的各項教學工作和院里布置的各項任務(wù),，從而也使本人在各個方面得到了鍛煉和提高。下面就我分管的教學工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)教學運行正常,，教學環(huán)節(jié)井然有序。

基礎(chǔ)上,，第十周開展了期中教學工作的系部抽查工作,，有針對性的對教師的教學計劃執(zhí)行情況、備課,、課堂教學,、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)答疑,、課堂考勤,，實驗實習和技能培養(yǎng)方案執(zhí)行情況進行全面檢查,，通過檢查我們了解到半學期來我系教師在教學過程中能嚴格遵循教學大綱的要求進行教學，教案,、課件的準備及作業(yè)布置,、批改,總體情況良好。(見統(tǒng)計表)本站照本科評估標準,，軟件工程,、通信工程、材料成型和電子信息工程四個專業(yè)除專業(yè)主任之外無高級職稱的教師,，金屬材料和無機非金屬兩個專業(yè)均有一名博士(以上專業(yè)均不包含外聘教師),。根據(jù)評價指標六個專業(yè)均為合格專業(yè)。并計劃將計算機科學與技術(shù)專業(yè)作為院重點建設(shè)的遴選專業(yè)申報,。[華考范文zk]課,、示范課，相互取償補短,。教研室活動主題明確,，內(nèi)容豐富效果好，記錄齊全,。平均教研活動5次,。

4、加強青年教師的幫扶工作,，尤其是本年度的新教師,，經(jīng)系部統(tǒng)一安排，通過新老結(jié)對,，按照課程大綱的要求,，完成教材的梳理、規(guī)范備課流程,、試講,、相互聽課、評教評學等環(huán)節(jié),，到目前為止,，2位新教師均已順利過了教學關(guān)，且教學效果良好,。

5,、針對我系學生缺席遲到情況較嚴重的情況,加強課堂考勤，要求每位任課教師每節(jié)課都要堅持考勤,。并將班級學生的出勤情況及時反饋給相關(guān)班級的輔導(dǎo)員,，對缺席、遲到學生進行批評教育。

6,、加強師德建設(shè),。以學院師德建設(shè)規(guī)范為藍本，以教研活動為師德建設(shè)交流與教育的載體,，交流身邊先進的教師和事跡,，相互學習相互促進。

二,、健全機制,，促進專業(yè)建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展。

1,、在計劃基礎(chǔ)上進一步修訂10級人才培養(yǎng)方案,，使之更加符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，課程體系更加合理規(guī)范。

2、加強《計算機科學與技術(shù)》、《軟件工程工程》兩個自辦專業(yè)的建設(shè)工作。

3,、學期初，根據(jù)教務(wù)處的安排，對金屬、材料,、無機,、軟件工程,、通信和電子信息六個專業(yè)參加本科專業(yè)合格評估工作做了部署，成立了以系主任為首的專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對xx年評估未達標的以上六個專業(yè)進行自評,，按照本科評估標準，軟件工程,、通信工程,、材料成型和電子信息工程四個專業(yè)除專業(yè)主任之外無高級職稱的教師，金屬材料和無機非金屬兩個專業(yè)均有一名博士(以上專業(yè)均不包含外聘教師),。根據(jù)評價指標六個專業(yè)均為合格專業(yè),。并計劃將計算機科學與技術(shù)專業(yè)作為院重點建設(shè)的遴選專業(yè)申報。

教師教學學期總結(jié)的實際應(yīng)用篇十八

一個學期過去了,，教師們在教學方面的工作開展得怎么樣了呢,？下面就隨小編一起去閱讀一學期教師教學總結(jié)，相信能帶給大家啟發(fā),。

本學期,，我擔任四年級的數(shù)學和英語的教學工作，在教學期間我根據(jù)學生的實際情況，采取教學的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣， 取得了一定成效,。在工作中認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的專業(yè)水平?，F(xiàn)做如下總結(jié)：

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1.備課

學期初,，學習了教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好作業(yè)練習,。

2.上課

創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。根究學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。

3.作業(yè)

做到精講多練,，有針對性,。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯,。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

4.注意后進生的輔導(dǎo)

在課堂上盡量關(guān)注后進生的聽課行為，及時的提醒他們聽課,，簡單的問題讓他們回答,，課上做題訓練時，及時的關(guān)注他們加以輔導(dǎo),，平時利用課間的時間輔導(dǎo)作業(yè),。

5.有時間看關(guān)于教學方面的書。

1.雖然學校組織了大量的聽課評課活動,，也參與了大量的聽課,，但還沒有形成自己的一套教學方法。

2.養(yǎng)成的良好習慣不能一直的堅持,，如課前三分鐘是我們在教學時養(yǎng)成的一個良好的習慣,，但是到放假時就不能很好的堅持。學生的`練習量不夠,。不靈活,。

3.在業(yè)務(wù)學習方面,，雖然讀了關(guān)于教育有關(guān)的書籍,，但是我感覺關(guān)于學科專業(yè)的書籍讀的太少了，導(dǎo)致很多時候在把握重難點時不能夠很好的把握,，更是不能夠很好的把握知識點之間的聯(lián)系,。

4.不能夠合理的安排時間，總感覺沒有時間做,，但是聽別人一說,，感覺時間原來也是可以有的。只是沒有好好的把握安排罷了,。

5.講課的水平雖然有所提高,，但是還存在很大的問題，一個好的方法策略不能夠堅持的用。

1.從基本做起,，加強學習,，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材,，把教參的學習放到首位,，進一步把握知識點和考點，要多聽課,，多學習優(yōu)秀教師先進的教學方法和教學理念,。

2.繼續(xù)堅持一些好的教學方法，如課前三分鐘,，關(guān)鍵在于堅持,。

3.繼續(xù)加強同事之間的合作，取長補短,，各盡所能,，使資源最大化的利用。

4.注重學生家庭作業(yè)的督查以及書寫的培養(yǎng),。

5.積極參加學校的各項活動,。

6.教案的書寫，要在如何學,，使學生如何學上下工夫,，最起碼要把握好重難點，要在教參的幫助下最終形成教案,，而不是根據(jù)某位名師的教案書寫,。當然要向名師學習，但要選擇符合自己的方法策略,，符合學生的已有認知,。

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，使學生因樂學而好學，使學生們各方面能力都得到提高,。

教師教學學期總結(jié)的實際應(yīng)用篇十九

本學期,，我擔任五六年級的英語課教學工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足,，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

1.重視課堂教學,，做一名受學生歡迎的好老師,。悉心研究教材,，研究學生，選擇合適的教學方法,。認真抓好常規(guī)教學,，精心準備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié),。我在上課之前總是精心備課,，根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié),，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學生的注意力,，認真做好課前準備。上課時,，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣,，并采用動靜結(jié)合、學練結(jié)合,、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學生共同參與。

2.建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著年級的升高,，學生之間的學習差異越來越大。一個學期以來,，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣,，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高,，與其它班級差距明顯縮小,。

3.注意感情交流，做到以情動人。教學中,，既要重知識的學習,，又要重情感的溝通,，通過感情的交流促進知識的理解,，達到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別,，教學中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差,、注意力不集中或不專心,、參與性不強的學生，對他們多提問,、多點撥,，用眼神去提醒他把心思放到課堂中,。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。

4.虛心學習,，不斷提高自己,。

(1)聽課。只要學校有組織聽課的機會,，我都絕不放過這個良好的學習機會,。或利用空節(jié),，或調(diào)課去聽,。聽的課程不僅有英語,，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個,，那就是學習，取人之長,，補己之短。

(2)多向周圍的老師請教,。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高,，共同進步,。

今后，我將繼續(xù)努力,，在教育教學崗位上做出更大的成績,。