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優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃(專業(yè)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-04-22 22:05:02
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃(專業(yè)21篇)
時間:2024-04-22 22:05:02     小編:琴心月

通過制定計(jì)劃,,我們可以預(yù)見到可能出現(xiàn)的問題,并采取相應(yīng)的措施應(yīng)對。制定計(jì)劃前,,我們需要明確目標(biāo),,明確自己想要實(shí)現(xiàn)什么,。接下來是一些制定計(jì)劃的注意事項(xiàng),,希望對大家有所幫助。

優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇一

1,、對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2,、累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個,,其中2000個左右會寫。

3,、會使用字典,、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力,。

4,、能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范,、端正,、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖,。

1,、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問,。

3,、能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典,、詞典和生活積累,,理解生詞的意義。

4,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章表達(dá)的思想感情。

5,、能復(fù)述敘事性作品的大意,,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受,。

6,、在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,,了解冒號,、引號的一般用法。

7,、學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意。

8,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。

10,、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬字,。

1、留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

2、能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深,、最受感動的內(nèi)容,。

3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂,。

4、能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際,。

5,、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句,。

6,、根據(jù)表達(dá)的需要,使用冒號,、引號,。

7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

8,、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

1,、能用普通話與人交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,領(lǐng)會要點(diǎn),,并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?,就不同的意見與人商討。

2,、聽人說話能把握主要內(nèi)容,,并能簡要轉(zhuǎn)述。

3,、能清楚明白地講述見聞,,并說出自己的感受和想法。

4,、能具體主動地講述故事,,努力用語言打動他人。

1,、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,,有目的地搜集資料,,共同討論。

2,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),,觀察大自然,觀察社會,,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,,在活動中學(xué)習(xí)語文,,學(xué)會合作。

4,、在家庭生活,、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題,。

優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇二

(~第二學(xué)期)。

一,、工作思路。

以新課程理念為航標(biāo),,以課例,、課題、主題研究為抓手,,以課堂教學(xué),、教研活動為載體,積極探索課堂教學(xué)規(guī)律,,探索減負(fù)增效的新途徑,;關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,教研育人,,注重內(nèi)涵發(fā)展,;增強(qiáng)服務(wù)意識,提升服務(wù)品質(zhì),,促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)改革有效,、健康地發(fā)展。

二,、主要工作,。

1.繼續(xù)實(shí)施花山區(qū)“寫好字讀好書作好文”師生共成長計(jì)劃,其目標(biāo)為提升師生的語文素養(yǎng)與文化底蘊(yùn),,寫一手漂亮字,,讀一生經(jīng)典書,,作篇篇真情文。本學(xué)期以“花山區(qū)小學(xué)生語文風(fēng)采大賽”為活動載體,,從書寫,、閱讀知識、現(xiàn)場作文等方面展示我區(qū)小學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),,并以此引導(dǎo)廣大師生關(guān)注語文綜合能力的培養(yǎng)與提高,。

2.本學(xué)期的系列主題式教研活動主題為“和諧靈動智慧”,再依據(jù)年段將每個主題細(xì)化:低段為“隨文識字化難為易”,,中段為“質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)之源”,,高段為“讀寫結(jié)合相得益彰”。本學(xué)期起系列主題式教研可由學(xué)校申請承辦,,主題也可自擬,,目的是在展示教師風(fēng)采的同時展示學(xué)校教研特色,感受學(xué)校研討氛圍與能力,。

3.針對中小學(xué)語文教學(xué)上的脫節(jié)狀況,,開展教學(xué)銜接的研討,采用互進(jìn)課堂,、同課異構(gòu),、專題沙龍等方式從教學(xué)理念、教材內(nèi)容,、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣四個方面探索中小銜接的有效策略,形成中小學(xué)語文教學(xué)連貫性,。

4.改進(jìn)教學(xué)調(diào)研,,加強(qiáng)管理力度,提高常規(guī)教學(xué)效益,。本學(xué)期將實(shí)行“預(yù)約聽課,、推門聽課、跟蹤聽課”相結(jié)合的方式,,選取部分學(xué)校對語文常規(guī)教學(xué)活動和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性,、過程性的調(diào)研與檢測。

5.加強(qiáng)我區(qū)語文教師隊(duì)伍建設(shè),,充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人,、骨干教師的作用,并利用課例展示,、主題研討等活動培養(yǎng)鍛煉一批青年教師,。

三、具體安排,。

活動時間活動地點(diǎn)活動內(nèi)容參加人員主持人,。

2月18日下午3:00區(qū)教育局會議室布置學(xué)期教研工作各校教導(dǎo)主任王秀玲,。

3月10日下午2:30實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)沙龍:談?wù)剬虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)測的認(rèn)識教研員、學(xué)科帶頭,。

人及部分骨干教師王秀玲,。

4月7日上午8:00九村小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動部分語文教師孫友紅,。

4月待定常態(tài)教學(xué)調(diào)研區(qū)學(xué)科指導(dǎo)組王秀玲,。

4月22日上午8:00和平樓小學(xué)系列主題式研究:隨文識字化難為易低段語文教師李香。

宋靈綺,。

5月6日上午8:00師苑小學(xué)系列主題式研究:質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)之源中段語文教師張華,。

舒賢紅。

~19日珍珠園小學(xué)市級綜合性學(xué)習(xí)研討活動部分語文教師王秀玲,。

5月26日下午2:00實(shí)驗(yàn)中學(xué)中小銜接研討活動:閱讀教學(xué)部分語文教師王秀玲,。

6月10日上午8:00采秣小學(xué)系列主題式研究:讀寫結(jié)合相得益彰高段語文教師王文芳。

倪妍,。

6月17日東苑小學(xué)花山區(qū)小學(xué)生語文風(fēng)采大賽區(qū)屬各小學(xué)王秀玲,。

人及部分骨干教師孫友紅。

另行通知待定區(qū)級語文教師培訓(xùn)全體語文教師王秀玲,。

二一一年二月十八日,。

花山區(qū)教育局辦公室2月18日印發(fā)。

共印25份,。

msn(中國大學(xué)網(wǎng))。

優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇三

課前,,能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,備好每一節(jié)課,。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負(fù)擔(dān),,又提高質(zhì)量,。教學(xué)時,能盡量采用最好的方法,,提高課堂效率,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象,,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學(xué)生的主人,,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,,既符合了課改特點(diǎn),又提高了課堂效率,。

二,、為符合兒童形象思維的特點(diǎn),在教學(xué)中盡量利用直觀教具,,如掛圖,、插圖、幻燈片等進(jìn)行教學(xué),。并讓學(xué)生動手實(shí)踐,。

三、教學(xué)時能面向全體學(xué)生,,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,多表揚(yáng)和鼓勵,讓每個學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn),。

第四、在教學(xué)過程中,,能滲透德育,。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、愛黨,、愛社會主義的教育,,力爭做有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

當(dāng)然,,教學(xué)中還存在很多不足,,如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如,我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠,,有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,,相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。

優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想:

以穩(wěn)定和提高我校教學(xué)質(zhì)量為宗旨,,堅(jiān)持以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)過程,提升團(tuán)隊(duì)合作的智慧,,提高教研活動的質(zhì)量,,在教學(xué)設(shè)計(jì)(備課),、課堂教學(xué)(實(shí)踐)、觀察,、反思中共創(chuàng)與分享,。

二、工作目標(biāo):

扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),,努力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,,堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控,強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,。

三,、主要工作:

(一)、常規(guī)教學(xué):

加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,,深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,,切實(shí)提高備課、上課(課后反思),、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo)、評價五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

1,、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作,,使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效,。

通過常規(guī)的檢查,,使每位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思,、認(rèn)真做好每次測試質(zhì)量分析,。

2,、規(guī)范教師備課,。

備課做到“三備”,即備三維目標(biāo),,備教材,,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,,注重資源共同分享,,做到備課要“深”。充分利用現(xiàn)有的電教媒體,,利用網(wǎng)上信息資源,,拓寬學(xué)習(xí)時空,,教學(xué)活動的設(shè)計(jì)努力求實(shí)、求活,、求新,,不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思,。各備課組長組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)備課要求,,并做好相應(yīng)安排。

3,、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。

作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,,批改要“細(xì)”,要規(guī)范,、及時,,注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),,熱情鼓勵,,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。組內(nèi)進(jìn)行定期和不定期的檢查,,并做到檢查有記載,有反饋,,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng),,發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。教研組會配合學(xué)校教導(dǎo)處定期做好檢查工作,,并做好反饋工作,,促進(jìn)語文教學(xué)的良性循環(huán)。

(二),、教研活動:

充分發(fā)揮各備課組作用,,開展組內(nèi)互聽課活動,。

1、每次教研活動時間,,語文教師要立即“看”起來,,“說”起來,,“議”起來,真正“動”起來,。深化教研活動的質(zhì)量。

2、在積極參加區(qū)各種教研活動基礎(chǔ)上,各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),進(jìn)行內(nèi)化,、反思,,每位教師在備課組或教研組內(nèi)上好研究課、領(lǐng)講課,。

3,、以有效教學(xué)為主題,,各年級根據(jù)該學(xué)段學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,多寫實(shí)踐中有自己思考,、做法的文章,,加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,,同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。

4、強(qiáng)調(diào)“合作”:發(fā)揮備課組的職能作用,,要加強(qiáng)組內(nèi)研究,,認(rèn)真組織每周一次的集體備課,使備課組活動落到實(shí)處,,使教研組活動求得實(shí)效,。

(三)深化語文課堂教學(xué),提高教學(xué)能力,。

1,、專題引領(lǐng)。根據(jù)我校語文教學(xué)的實(shí)際問題確定本學(xué)期研究專題,,圍繞專題安排教師的研究課,,關(guān)注教學(xué)的常態(tài),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),,有重點(diǎn),、分階段剖析、癥斷教學(xué)中存在的問題,,通過一課多議集中集體智慧尋找解決的策略,,努力實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)一人、收益一群的教研效益,。

2,、專家引領(lǐng),。通過觀看專家教師的錄像和校各級骨干教師的公開教學(xué)活動,充分發(fā)揮專家,、骨干的示范引領(lǐng)作用,,讓全體老師從模仿起步,在課堂中自覺操練,,努力提高自身的教學(xué)能力,。

(四)網(wǎng)上教研:

有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,人人參與:鼓勵組內(nèi)教師把組內(nèi)活動,、經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)表在網(wǎng)上,。

(五)、具體安排:

1,、制定語文教研組活動計(jì)劃,。

2、配合教導(dǎo)處組織開展包河區(qū)“明日之星”小學(xué)生創(chuàng)新作文競賽征稿活動,。

3,、配合教導(dǎo)處組織教師參加區(qū)“兒童文學(xué)作家報告會”活動。

4,、組織教師按時參加學(xué)?!罢n堂影院”活動。

優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇五

四年級語文教研組是一個和諧,、溫馨,、書香氛圍濃厚的團(tuán)隊(duì)。在這里,,我們學(xué)會了與同事間的和諧交往,,學(xué)會了彼此間的取長補(bǔ)短,學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,,學(xué)會了合作中的共同提升,更學(xué)會了彼此快樂地工作,、快樂地生活,。

一、指導(dǎo)思想,。

根據(jù)縣,、區(qū)教研精神,以學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針,,以“輕負(fù)擔(dān),,高質(zhì)量”為中心,以校本研究為主要方式,,結(jié)合四年級語文教研組全體教師的教研實(shí)際,,為教師營造良好的教研氛圍,,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。繼續(xù)加大綜合實(shí)踐研究力度,,讓教師不斷探索,、不斷創(chuàng)新、不斷超越,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二、工作思路,。

本學(xué)期,,我們的教研活動要努力在“實(shí)”上下工夫,,在“巧”字上做文章,,努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,踏踏實(shí)實(shí)將教學(xué)工作做好,、做實(shí),、做精。本學(xué)期教研活動包括大教研活動,、小教研活動,、晨誦午讀以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。

采取集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,,使教研活動豐富多彩,,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。聚焦課堂,,減負(fù)提質(zhì),,鼓勵教師合作、交流,,共享教研成果,,切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。

三,、教研目標(biāo),。

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,,確保課堂40分鐘的有效性,,在課堂教學(xué)中“精選、精講,、精練”,,給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

2,、優(yōu)化教研組、備課組活動,,加強(qiáng)組內(nèi)教師互相聽課,、評課的研究氛圍。充分發(fā)揮每一位語文教師的聰明才智,,凝聚教研的集體智慧,,濃厚教研的氛圍,提高自身駕馭課堂的能力,。

3,、開展形式多樣、內(nèi)容豐富,、生動有趣的語文活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的聽說讀寫綜合能力和語言實(shí)踐能力,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)版,及時把握教改信息,,不斷更新觀念,,加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)研究。開展讀書沙龍,,教師們努力成為學(xué)習(xí)型的教師,,多讀書,勤鉆研,,提升水平,,提高修養(yǎng)。

四,、教研要點(diǎn):

1,、優(yōu)化課堂教學(xué),注重學(xué)生個性和共性發(fā)展,,有目的,、有過程對兩類學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間,。

2,、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué),重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng),。扎實(shí)打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。提高寫字,、朗讀能力及書面表達(dá)能力是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn),。

3、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修,,組內(nèi)營造一種比較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念,提升教師的知識結(jié)構(gòu),,豐富知識庫存,,促進(jìn)教學(xué)改革。

4,、提高教研質(zhì)量,,切實(shí)開展校本教研。以教研組為單位,,切實(shí)組織好常規(guī)教研,,理論學(xué)習(xí),說,、講,、評要有實(shí)效,,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究,。按學(xué)校要求,每次教研活動,,做好會議記錄以備檢查,。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),,相互幫助,。達(dá)到以老帶新,共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,,聽課后認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思,。

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優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇六

經(jīng)過一學(xué)期的努力,,學(xué)生們的聽說讀寫能力都有了一定的提高,。特別是寫作能力得到了較大的提升。在此基礎(chǔ)上,,本學(xué)期繼續(xù)細(xì)化教學(xué)工作,,認(rèn)真扎實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力,,使授課藝術(shù)和教學(xué)質(zhì)量有新的提高。具體如下:

一,、教材分析,。

本冊教材共有課文28課,其中精讀課文15課,,自讀課文13課,,另有選讀課文8篇,總共36篇,。教材繼續(xù)按專題組織單元,,共設(shè)計(jì)了八個專題。依次是:我愛閱讀,,生活啟示,,父母之愛,不忘國恥,、振興中華,,遨游漢字王國,走進(jìn)西部,,童年,,珍惜資源、保護(hù)環(huán)境,。其中第一單元還安排了“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí),。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1,、認(rèn)字200個,會寫190個,,會使用字典詞典,,有一定獨(dú)立識字的能力。

2,、默讀有一定速度,,并能抓住文章的大意。

3,、聯(lián)系上下文和自己的積累,,體會課文中含義深刻的句子。

4,、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

5,、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,,課外閱讀總量不少于25萬字。

6,、能寫簡單的紀(jì)實(shí)文章和想象作文,,能修改自己的習(xí)作書寫規(guī)范整潔。

三,、教學(xué)措施,。

(一)識字、寫字教學(xué),。

通過前三年半的學(xué)習(xí),,已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立識字能力,而且可以讓學(xué)生自學(xué)或小組里合作完成,。但是對多音字,、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字我會在課上做指導(dǎo)。多音,、易混,、難讀字例如一單元有:

1、踮(三聲)起懼怕(三橫)撐?。╟heng易錯zhang)鼓勵(和再接再厲的厲區(qū)分),。

2、滸(hu)彭peng,。

3,、豫(yu)趟(tang)娛(yu)悉,、毫,、編(易寫錯)。

4,、癮,、翩、雅,、囫,、圇、鍛嘔(易讀錯),。

(二)閱讀教學(xué),。

四年級下學(xué)期是高年級的起始階段,我們應(yīng)要全面把握閱讀教學(xué)要求,,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

充分利用課堂40分鐘,創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)有感情朗讀,調(diào)動學(xué)生的情感積累和知識積累,,在如何讓學(xué)生有感情地朗讀上下足功夫,。本冊的默讀,重點(diǎn)在加快默讀速度,,讓學(xué)生帶著問題默讀,,在默讀的同時思考。對于需要精讀理解的詞句,,放手學(xué)生發(fā)表自己的理解,,不到位的老師再給予指導(dǎo),以提高學(xué)生的理解能力積累語言,,提高運(yùn)用語言文字的能力,。

(三)口語交際教學(xué)。

本冊的口語交際中安排了辯論和演講的形式,,教學(xué)中我會有意識地注意培養(yǎng)學(xué)生辯論演講的能力,。根據(jù)每單元的話題內(nèi)容,設(shè)計(jì)導(dǎo)入方式,,組織教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生參與練習(xí),有話可說,,有話愛說,。有意識地訓(xùn)練學(xué)生描述一件物體,講清楚一件事情,,在語言表達(dá)的準(zhǔn)確上內(nèi)容的豐富上和思維的清晰上給學(xué)生指導(dǎo),。把口語交際延伸到日常生活中去。在課堂上注意對學(xué)生說話的評價,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會說話,。

(四)習(xí)作教學(xué)。

強(qiáng)化習(xí)作意識,,激發(fā)學(xué)生用筆表達(dá)的愿望,。培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣,讓學(xué)生不受文體篇幅的限制把自己的見聞,、感受和想象寫出來,。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí),把閱讀中積累的語言材料,、學(xué)到的表達(dá)方式運(yùn)用到習(xí)作中去,。本冊有六個小練筆,在課堂上盡量用短而快的時間進(jìn)行練習(xí),。對于讀后感,、讀書筆記這樣的文章給學(xué)生出示例文引導(dǎo)他們盡快上路,。鼓勵學(xué)生如實(shí)表達(dá)自己的生活感受,習(xí)作時,,寫真話,、寫實(shí)話、寫心里話,,不寫假話,、空話。讓學(xué)生對自己充滿信心,,始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文,。

(五)語文素養(yǎng)培養(yǎng)。

1,、加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),,提高學(xué)生課前預(yù)習(xí)的質(zhì)量,為課堂四十分鐘的高效做前提保證,。

2,、課堂上進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練,,真正體現(xiàn)學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)主人的地位,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3,、要充分利用好快樂園和配套練習(xí)冊,,幫助學(xué)生的徹底領(lǐng)悟課文內(nèi)容和語文知識點(diǎn)。

4,、作業(yè)進(jìn)行分層布置,,對中下生降低要求,消滅不完成作業(yè)的現(xiàn)象,。平時做好作業(yè)的反饋與評比,加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范,,提高作業(yè)質(zhì)量,,特別是提高書寫質(zhì)量。

5,、批改好循環(huán)日記,每天讀一或二篇好日記,,激發(fā)學(xué)生寫的興趣,。

6,、重視學(xué)生的課外閱讀,通過每日“課前5分鐘交流”,,讓學(xué)生或介紹好書、或讀精彩片段,、或談報上見聞,,以此做檢查和督促,讓學(xué)生養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。語文課堂有意識的進(jìn)行“課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)”,,讓學(xué)生多看好書,多讀好書,。

6,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生,。對閆銘海,、宋怡婷、王楊,、姜翔宇,、王琦、叢祎等學(xué)困同學(xué),,給他們指派小老師給予大力幫助,。

優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇七

一、教材分析:

本組課文以“走遍千山萬水”為主題,。它雖然是選取有關(guān)山水景物的文章來組織單元,,但實(shí)際上暗含著圍繞學(xué)習(xí)描寫景物的方法來編排,比如按照一定的順序描寫景物的方法,。除此以外,,還要了解排比句式并學(xué)習(xí)運(yùn)用,體會優(yōu)美語句表情達(dá)意的作用,。這一組課文語言優(yōu)美,,易于朗讀背誦,在誦讀中體會山水景物之美,?!豆旁娫~三首》,《獨(dú)坐敬亭山》,、《望洞庭》,、以及《憶江南》都是名家寫大好河山的,,畫面感強(qiáng),有拓展的空間,。

教學(xué)時重視詩詞的朗讀指導(dǎo),。采用多種形式訓(xùn)練學(xué)生誦讀。避免單純的朗讀技巧指導(dǎo),,要緊密聯(lián)系詩詞的內(nèi)容和體驗(yàn)作者的思想感情,,啟發(fā)學(xué)生思考?!豆鹆稚剿愤@是一篇情景交融的游記,,教學(xué)時既要讓學(xué)生了解桂林山水的特點(diǎn),還要讓學(xué)生體會作者表達(dá)的情感,,使情和景的自然結(jié)合貫穿教學(xué)的始終,。《七月的天山》中的天山是我國西北邊疆的一條大山脈,,連綿幾千里,,橫亙塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地之間,把廣闊的新疆分為南北兩半,。教學(xué)時,,可先讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),并說出自己的感受,。然后,,對他們的發(fā)言作評價,對獨(dú)到的見解加以肯定和鼓勵,,不夠到位的則加以點(diǎn)撥,,引導(dǎo)他們再次回文探究。二,、教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識24個生,,會寫29個生,正確讀寫有關(guān)的詞語,,能借查典和聯(lián)系上下文,,讀懂詞句的意思,積累佳句,。

2,、背誦三首古詩,默寫《獨(dú)坐敬亭山》,、《望洞庭》,,學(xué)習(xí)通過看注釋,邊想象畫面等方法,,感知詩詞大意,,用自己的話說說詩句的意思。

3,、能正確,、流利、有感情的朗讀課文,,背誦自己喜歡的段落,,能說出有關(guān)景物的特點(diǎn)。

4,、感受景物的美好,,培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情,。蓮山課件,。

5、了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn),,領(lǐng)悟作者的寫作方法,,能模仿課文例段寫話。

三,、教學(xué)重難點(diǎn):品味詩句,,理解詩句句意,指導(dǎo)背誦,積累語言,。

2,、了解景物,想象其美景,、在學(xué)習(xí)語言的過程中體會景物的特點(diǎn),,激發(fā)愛美的情感,受到美的熏陶。

3,、學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法,練習(xí)理清課文的條理,。

4、在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上,,抓住景物的特點(diǎn),,進(jìn)行習(xí)作,順序清晰,,生動具體.

四,、課時安排:

教學(xué)本組教材可用12—14課時,其中精讀課文6—7課時,,略讀課文1—2課時,,口語交際1課時,習(xí)作2課時,,“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”2課時,。

具體安排:

1,、古詩詞三首3課時。

2,、桂林山水2課時,。

3、記金華的雙龍洞2課時,。

4,、七月的天山1課時。

語文園地一5課時,。

一,、教材分析:

本組教材是以“以誠待人”為專題編寫的。課文的內(nèi)容生動,、感人,,從不同的角度贊美了誠實(shí)、守信等道德規(guī)范,,使學(xué)生懂得誠實(shí),、守信比金錢,、財富更重要;要用自己的勞動去維護(hù)個人的尊嚴(yán);無論做什么事都要講究認(rèn)真,,講究實(shí)在;遇事要將心比心,多為別人想想等,。整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵,。本組4篇課文的語言簡潔生動,,敘事條理清楚,尤其是對人物語言,、行動,、外貌等描寫,十分逼真,,這些都是孩子們學(xué)習(xí)語文的好材料,。除課文之外,還在“語文園地”里安排了“日積月累”“趣味語文”等欄目,,讓學(xué)生積累有關(guān)誠信方面的古詩文名句和由“信”組成的詞語,,這不僅能豐富語言積累,而且能使學(xué)生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶,?!罢Z文園地”中的“口語交際”和“習(xí)作”是讓學(xué)生通過說和寫的語文實(shí)踐活動,加深對“誠信”這一專題的理解;提高語言的表達(dá)能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識20個生,會寫28個生,正確讀寫有關(guān)的詞語,,能借查典和聯(lián)系上下文,,讀懂詞句的意思,積累佳句,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,,體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì),,幫助學(xué)生樹立誠信的觀念。學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度,、真誠的語言與他人交流,,懂得真誠待人是一種良好的品德。

3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,,有條理的表達(dá)方式能找出文中描寫人物神態(tài)、動作,、和語言的句子,,體會人物的品質(zhì)。

4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,、培養(yǎng)自學(xué)能力。

5,、積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句,。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感,。蓮山課件,。

三、教學(xué)重難點(diǎn):正確理解課文內(nèi)容,,有感情朗讀課文,。

2、引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處,,理解含義深刻的句子教學(xué)要求,。

3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,,有條理的表達(dá)方式,,體會人物的品質(zhì)。

4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,、培養(yǎng)自學(xué)能力。

四、課時安排:

具體安排:

5,、《中彩那天》3課時,。

6、《萬年牢》2課時,。

7,、《尊嚴(yán)》2課時。

8,、《將心比心》1課時,。

語文園地二5課時。

一,、教材簡析,。

本組圍繞“大自然的啟示”這個主題取材。啟示包括兩個方面的意思:一是要保護(hù)好生態(tài)平衡,,否則會受到大自然的懲罰;二是要從大自然獲得啟示,,從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。本組的幾篇課文,,通過具體而生動的事例說明了大自然所給人的一些啟示,,具有深刻的啟發(fā)性。這些課文,,都表明了一定的道理,,比較適合默讀訓(xùn)練,可引導(dǎo)學(xué)生一邊默讀課文,,一邊提出自己不懂的問題,,然后通過討論,交流自己的看法,,明白課文闡述的道理,。

二、教學(xué)要求掌握本單元生新詞,,加強(qiáng)詞語的積累;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然,、了解自然,在對自然的觀察,、了解,、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示。

2,、發(fā)展學(xué)生的觀察,、想象等思維品質(zhì)。

3,、進(jìn)一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力,,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章表達(dá)的思想感情,。能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

5、完成語文園地中的各項(xiàng)能力訓(xùn)練,,特別是口語交際訓(xùn)練,,要培養(yǎng)學(xué)生搜集和表達(dá)的能力。而習(xí)作注重學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn),,注重細(xì)心體驗(yàn)在活動中的經(jīng)歷,,注重體會,把自己的觀察,、發(fā)現(xiàn)寫出來。

三,、教學(xué)重難點(diǎn):聯(lián)系上下文,理解詞語;體會關(guān)鍵語句在表情達(dá)意方面的作用,。

2、把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章表達(dá)的思想感情;引導(dǎo)學(xué)生在自然現(xiàn)象中受到有益的啟示,。

3、組織學(xué)生參加綜合性實(shí)踐活動,,引導(dǎo)學(xué)生在活動中有所發(fā)現(xiàn),,有所體會。蓮山課件,。

4,、幫助學(xué)生把自己在活動中的發(fā)現(xiàn)、體會再現(xiàn),,進(jìn)一步提練,,最終有條理地表達(dá)出來。

四,、課時安排:

9,、自然之道2課時。

10,、黃河是怎樣變化的2課時,。

11、蝙蝠和雷達(dá)2課時,。

12,、大自然的啟示2課時。

語文園地三5課時。

合計(jì)13課時,。

一,、教材分析。

本組教材圍繞以“戰(zhàn)爭與和平”這個專題,,選編了幾篇適合四年級學(xué)生特點(diǎn)的課文,。《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》都是講的戰(zhàn)爭中機(jī)智勇敢的小英雄的故事,?!兑粋€中國孩子的呼聲》通過一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信,呼吁國際社會一致行動,,維護(hù)和平,,制止戰(zhàn)爭。兒童詩歌《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲,。每篇課文都緊緊圍繞專題,,給學(xué)生越來越鮮明的情感體驗(yàn),讓學(xué)生越來越清晰地認(rèn)識到戰(zhàn)爭打破了多少童年的幻想,,擊碎了多少美麗的憧憬,。人類不需要戰(zhàn)爭,讓我們共同祈禱未來的世界永遠(yuǎn)和平,,讓“和平之花”永遠(yuǎn)絢麗綻放,。

二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識27個生,,會寫28個生,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,,體會文章表達(dá)的真摯情感,,從中受到熏陶感染。

3,、樹立熱愛和平,、維護(hù)和平的信念。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力,,加強(qiáng)課文的朗讀訓(xùn)練。

5,、推薦一些戰(zhàn)爭題材的文學(xué)作品以及電影,、電視作品,。

三、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)生詞,,理解重點(diǎn)句子的深刻含義,,體會其表達(dá)的思想感情。2,、樹立熱愛和平,、維護(hù)和平的信念。

3,、有感情的朗讀課文,,培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力,加強(qiáng)課文的朗讀訓(xùn)練,。四,、課時安排。

教學(xué)本組教材可用12—15課時,,其中精讀課文4—6課時,,略讀課文3—4課時,口語交際1課時,,習(xí)作2課時,,“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”1課時。

具體安排:

13,、《夜鶯的歌聲》3課時。

14,、《小英雄雨來》2課時,。

15、《一個中國孩子的呼聲》2課時,。

16,、《和我們一起享受春天》1課時。

《語文園地》四5課時,。

一,、教材簡析:

本組以“熱愛生命”為主題。選有四篇有關(guān)生命的課文,,目的是讓學(xué)生體會生命的美好,,從而思考如何對待生命,,熱愛生活,。本組課文以散文為主,,語言優(yōu)美,,內(nèi)含豐富。教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考,,細(xì)心感悟,,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體會課文表達(dá)的思想情感,,也可以就重點(diǎn)問題展開討論,。體會含義深刻的句子是本組課文的訓(xùn)練點(diǎn)(訓(xùn)練項(xiàng)目),。由于學(xué)生年齡較小,對生命的意義缺乏深刻的理解,,因此本組課文就是通過一個個形象,、具體的人物和事例來體現(xiàn)生命的意義和價值,。教學(xué)本組教材,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生把具體的人和事與所要表達(dá)的思想,、情感,、道理結(jié)合起來,,從整體上把握課文,認(rèn)真領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義和作用,,并聯(lián)系自己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事,,體會生命的價值和意義,,在情感上受到熏陶和感染,。

二、教學(xué)目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)生,,能正確讀寫詞語,,了解課文內(nèi)容,。

2,、體會課文中含義深刻的詞句的意思,。

3,、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出概括句子含義的方法,培養(yǎng)理解語言的能力,。蓮山課件,。

4、有感情地朗讀課文,,引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言,,增強(qiáng)語感,。

5,、通過學(xué)習(xí),感受生命的美好,,激發(fā)對生命的思考,從而更加珍惜生命,,熱愛生命。體會生命的價值和意義,,在情感上受到熏陶和感染。

三,、教學(xué)重難點(diǎn):

1,、學(xué)習(xí)體會課文中含義深刻詞句的意思,,發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法,培養(yǎng)理解語言的能力,,并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言,增強(qiáng)語感,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美好,,激發(fā)對生命的思考,,從而更加珍惜生命、熱愛生命。

四,、課時安排:

17,、《觸摸春天》3課時。

18,、《永生的眼睛》2課時。

19、《生命生命》2課時。

20,、《花的勇氣》1課時,。

《語文園地五》5課時。

合計(jì):13課時,。

出自 m.sevw.cn

一,、教學(xué)簡析:

本組教材圍繞“走進(jìn)田園,,熱愛鄉(xiāng)村”這一專題,編排了四篇課文:《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活,,《牧場之國》展現(xiàn)了異國的田園風(fēng)光,,《古詩詞三首》更是生動地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)光,、田園意趣的圖畫,《麥哨》則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束,、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活,,描寫方法也各具特色,但都表達(dá)了同樣的情感,,即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔?、贊美與向往,。進(jìn)行課文教學(xué)時,,教師要統(tǒng)籌安排,,加強(qiáng)教材整合的意識,,把讀與思,、讀與寫,,讀書與活動結(jié)合起來,。

二,、教學(xué)目標(biāo):

1、會認(rèn),、會寫本單元的生。正確讀寫新詞等,,了解擬人手法的特點(diǎn)。

2,、學(xué)會在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn),,體會作者是通過怎樣樸實(shí)而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的,,豐富自己的語言,。

3、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

4,、通過讀課文,,感受充滿了詩情畫意的田園美景,,體驗(yàn)洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活,,激發(fā)熱愛和向往鄉(xiāng)村田園生活的情感。三,、教學(xué)重難點(diǎn):

1、引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文,,感受充滿了詩情畫意的田園美景,,體驗(yàn)洋溢著泥土氣息,、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活,,并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。

2,、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn),體會作者是通過怎樣樸實(shí)而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的,,學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,,同時豐富自己的語言積累,。

四,、課時安排:

21、鄉(xiāng)下人家2課時,。

22,、牧場之國1課時,。

23、古詩詞三首3課時,。

24、麥哨1課時,。

語文園地六5課時,。

合計(jì)13課時,。

一、教學(xué)簡析:

本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),,不懈努力”為專題,,選編了精讀課文《兩個鐵球同時著地》《魚游到了紙上》,,略讀課文《全神貫注》《父親的菜園》,。從偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家到殘疾人,、普通人,,課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神,。語文園地中以《我敬佩的一個人》為題,展開的口語交際和習(xí)作的訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人,,并向他們學(xué)習(xí),。

教學(xué)本組課文,,要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文,理解課文內(nèi)容,,感受人物形象,,受到心靈啟示,,品味語言,,留心課文對人物外貌,、動作等方面的描寫,,領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法;“語文園地”安排的各項(xiàng)訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的有機(jī)組成部分,教學(xué)中要瞻前顧后,,做到說寫結(jié)合,讀寫結(jié)合,,做好知識與能力遷移的工作,,使本組教材形成有機(jī)的整體,,教學(xué)始終圍繞專題進(jìn)行。

二,、教學(xué)目標(biāo):

1,、會認(rèn)、會寫本單元的生,。正確讀寫新詞等,發(fā)現(xiàn)引號的作用,。

2,、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容,,感受人物形象,,品味語言,,留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫,,領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。

3,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

三,、教學(xué)重難點(diǎn):

1、通過讀課文,,感受人物的執(zhí)著專注,、不懈追求的精神,,受到心靈啟示,,并能付諸于行動,。

2,、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容,,感受人物形象,品味語言,,留心課文對人物外貌,、動作等方面的描寫,,領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法,。

四,、課時安排:

25、兩個鐵球同時著地2課時,。

26,、全神貫注1課時,。

27,、魚游到了紙上3課時,。

28,、父親的菜園1課時。

語文園地七5課時,。

合計(jì)13課時,。

一,、教學(xué)簡析:

本組教材的專題為“故事長廊”,,安排的都是古今中外的經(jīng)典故事,。本組教材編排了兩篇精讀課文,兩篇略讀課文和一個“語文園地”,。《寓言兩則》中的《紀(jì)昌學(xué)射》告訴人們學(xué)習(xí)要打好扎實(shí)的基礎(chǔ),,《扁鵲治病》則告訴我們要防微杜漸,不要諱疾忌醫(yī),,善于聽取別人的意見;《文成公主進(jìn)藏》突出了文成公主對民族團(tuán)結(jié),、共同發(fā)展做出的貢獻(xiàn);《普羅米修斯》盛贊了為人類____火種,、大義凜然,、無所畏懼的英雄普羅米修斯;《漁夫的故事》展示了人類智慧的巨大力量。這一篇篇充滿人文色彩,、語言風(fēng)格迥異的故事,,一定會充分調(diào)動起學(xué)生的閱讀興趣,,撥動學(xué)生的心弦,,豐富學(xué)生的語言積累,。

教學(xué)本組課文,,要充分注意到體裁的特點(diǎn),重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀,、多講,讀中感悟,,體會故事蘊(yùn)含的哲理和情感,。學(xué)習(xí)簡要概括故事的內(nèi)容,練習(xí)講故事,,再以課文為生發(fā)點(diǎn),,把學(xué)生目光引到課外閱讀中去,,引導(dǎo)他們大量閱讀民間故事,、寓言故事和神話故事,,進(jìn)一步激發(fā)讀書的興趣。

二,、教學(xué)目標(biāo):

1、會認(rèn),、會寫本單元的生,。正確讀寫新詞等,。蓮山課件,。

2,、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容,,感受人物形象,,品味語言,,領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法;同時,學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法,。

3、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、通過讀課文,,體會故事蘊(yùn)含的哲理和情感;在練習(xí)講課文故事的同時,引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀,,激發(fā)讀書興趣,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn):

1,、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容,,感受人物形象,,品味語言,,領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法;同時,學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法,。

2,、通過讀課文,,體會故事蘊(yùn)含的哲理和情感;在練習(xí)講課文故事的同時,,引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀,,激發(fā)讀書興趣,。

四,、課時安排:

29,、寓言兩則2課時。

30,、文成公主進(jìn)藏1課時。

31,、普羅米修斯3課時,。

32,、漁夫的故事1課時,。

語文園地八5課時,。

合計(jì)13課,。

優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇八

我班共有學(xué)生50人,其中男生27人,女生23人,,在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn),,認(rèn)真學(xué)習(xí),,按時完成作業(yè),,積極發(fā)言,,勤學(xué)好問,,但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰,,作業(yè)馬虎,,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),針對本班學(xué)生情況,,擬定以下計(jì)劃,。

根據(jù)教學(xué)大綱要求,,認(rèn)真貫徹國家的教育方針,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)語文實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,,使他們具有初步的聽說讀能力,,并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,,促進(jìn)學(xué)生的全面以展,。

1,、能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話,。認(rèn)識大寫字母,,熟記《漢語拼音字母表》,。

2、學(xué)會370個生字,,認(rèn)識120個二類生字。要求學(xué)會的,,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,能借助圖或詞句了解字義,,能正確書寫,。要求認(rèn)識的字,,只要讀準(zhǔn)字音即可,不要求,、書寫,,不默,。

3,、學(xué)習(xí)音序查字典的方法。

4,、繼續(xù)練字用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則,按田字格里的范字寫字,,要把字寫得正確,、端正,、整潔,。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求,逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

5、學(xué)過的詞語能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀,,正確書寫,,在語言環(huán)境中懂得意思,大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用,。

6,、能用普通話朗讀課文,,要求讀得正確,、流利,,有感情,。能背誦指定的課文或片斷,。能借助拼音閱讀第三冊《自讀課本》和淺顯的拼音讀物,,懂得大概意思。認(rèn)識逗號,,句號,,感嘆號,,冒號和引號,,會用句號,、問號和感嘆號。

7,、能用學(xué)過的詞語寫句子,,能根據(jù)圖意寫兩三句話,樂于把自己想說的話寫下來,。

8,、能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,聽后能復(fù)述基本內(nèi)容,。別人說話能注意聽,,不隨便插話,。能用普通話回答問題,,與別人進(jìn)行口語交際時能把話說完整,說通順,,態(tài)度自然大方,學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語,。

(一)九月:《識字學(xué)詞學(xué)句(一)》《憫農(nóng)》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》,。

十月:《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過橋》《打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過河》《說說有什么不同》。

(二)十一月:《識字學(xué)詞學(xué)句(二)》《說繞口令》《精彩的馬戲》,。

《駱駝和羊》《誠實(shí)的孩子》《藍(lán)樹葉》《買文具》,。

(三)十二月:《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說你猜》《初冬》《看雪》《動物過冬》《小鴨子得救了》。

(四)十二月下旬至元月:期末復(fù)習(xí),,迎接期考,。

優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇九

進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo),,掌握一定的語文學(xué)科滲透主題的方法,,特色教學(xué)落實(shí)得更好,。

完善教師課堂教學(xué)評價,突出課堂教學(xué)的活動化,。

整合教育資源,,努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學(xué)模式,。

抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,,提高教師制作課件,充分利用多媒體進(jìn)行語文教學(xué)的能力,。

繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,,課內(nèi)指導(dǎo),,課外閱讀,提高學(xué)生的閱讀水平,,豐富學(xué)生的`語言積累。

二,、樹立科學(xué)的發(fā)展觀,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,,結(jié)合本校存在的問題,,有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí),。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,,研究小學(xué)語文精讀課,略讀課,,寫作課,,口語交際課,,綜合實(shí)踐活動課的教法,、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。

3,、繼續(xù)抓好作文教學(xué),,搞好同上一節(jié)作文課的活動,。同時也抓好活動課教學(xué).語文活動課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,,課外寫作,,聽說活動和參觀訪問活動等,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,,課內(nèi)指導(dǎo),,課外閱讀,,提高學(xué)生的閱讀水平,豐富學(xué)生的語言積累,。

三,、工作措施,。

1,、狠抓課堂教學(xué)。堅(jiān)決反對教師逐段講解的教學(xué)模式,,把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生,讓學(xué)生自讀自悟,,教師精講點(diǎn)撥,積極引導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,。課堂氣氛要活潑,使學(xué)生的思維活躍,,避免死氣沉沉,。語文教師一定要解決好閱讀和寫作,扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,。

2,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的語文素養(yǎng),。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫作水平。要給學(xué)生一滴水,,教師必須有一桶水,,而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位,,要用自己的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生,,讓學(xué)生喜歡你,,從而喜歡你所教的語文課,。

3,、加大作文教學(xué)與批改力度,。對每一單元的作文教學(xué),,要求學(xué)生的作文人人過關(guān),。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成,,學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長每隔兩周檢查一次作文,。同時要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,,增加課外閱讀作業(yè),開設(shè)課外閱讀匯報課,,讓學(xué)生廣泛涉獵,,增加語文寫作素材,。對作文的批改要做到面批或精批細(xì)改,,不求數(shù)量求質(zhì)量,,努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求,。

一、指導(dǎo)思想:

更新觀念,、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),,以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),,深入開展教學(xué)研究,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,,以校本研究為主要方式,,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。

二,、教研組成員概況:

本教研組由1—6年級語文教師組成,,我們要充分利用資源搞好教研活動,,工作中我們能相互配合,、彼此的取長補(bǔ)短,,達(dá)到共同提高,。

三、工作目標(biāo):

1,、各項(xiàng)競賽成績有突破,。

2、教學(xué)質(zhì)量大提升,。

3,、細(xì)化,、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,,有序,、有效,、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動,。

四、工作措施:

(一)強(qiáng)化本教研組建設(shè),,積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量,。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究,,把本教研組作為一個有力的團(tuán)體,,打團(tuán)隊(duì)仗,,讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,,凝聚智慧,,創(chuàng)造智慧。

(二)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2,、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,,牢固確立“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,,讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識,,提高素質(zhì),、課堂上開展自主,,合作,探究的教學(xué)方式,,推進(jìn)素質(zhì)教育。

3,、提高教學(xué)質(zhì)量,,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),,努力提高課堂實(shí)效,、做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作,,做好跟蹤記載工作,。

4,、開展走出去,,請進(jìn)來活動,。鼓勵教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,,回來后上好匯報課,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會,,使一人學(xué)習(xí),,大家受益,。

5,、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué),,加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的'步伐。

(三)抓好常規(guī)管理,,提高教研質(zhì)效,。

1、加強(qiáng)教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導(dǎo)的檢查管理,。

2、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,、備課及評課等活動,。

3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,提高備課質(zhì)量。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式,強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個性化,,要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo),、知識點(diǎn)的達(dá)成情況,。

4,、完善集體備課制度,每次集體備課要求記錄在案,。

5,、積極開展聽課、評課活動,。每位教師聽課不少于10節(jié),,同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

6,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當(dāng),質(zhì)要高,,難易搭配,,提倡分層布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)案面整潔,人次齊全,。

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生,,努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績,。

8、全體語文教師繼續(xù)積極參加實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動,。

(四)開展學(xué)科活動,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1,、各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動,。在做好家長支持,、配合工作的同時,充分利用班級圖書角,、學(xué)校圖書館,,引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量,。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。同時,各班自行舉辦讀書報告會,、讀書心得交流會,,讀書筆記展覽等活動,,并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流,。

2、貫徹縣教育局德育工作要點(diǎn),,在語文學(xué)科中滲透民族精神教育,,并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語文實(shí)踐活動,。

3,、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動,,鼓勵學(xué)生積極向報刊雜志投稿,。

4,、各年級切實(shí)利用教材內(nèi)容,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn),,在課堂教學(xué)中,及時有效地進(jìn)行環(huán)境教育,,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。組織學(xué)生開展一系列的語文環(huán)保實(shí)踐活動,,例:手抄報,、社會調(diào)查等,。

一,、指導(dǎo)思想,。

以瑞安市教師發(fā)展中心教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),深入貫徹,、落實(shí)課改精神和要求,面向全體學(xué)生,,以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,,以課堂教學(xué)為主陣地,,結(jié)合校本研修活動,,充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢,,引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,,扎實(shí)有效地開展好每一次教研活動,,進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)水平,,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),,教學(xué)過程,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、研修目標(biāo),。

本學(xué)期,,本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題,反思試卷命題中學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)狀,,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)與閱讀教學(xué)策略的教學(xué)理論,通過集體備課,、聽評課、專題研討等活動,,以課例為平臺研究課堂教學(xué)策略,,逐步改進(jìn)教學(xué)行為,提升教師課堂教學(xué)能力,,不斷提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng),。

三,、教研組成員概況。

我校把一至六年級的語文老師合并為一個教研組,,稱為語文教研組,。本組共有12名語文教師,小學(xué)高級教師11位,。本教研組老師虛心好學(xué),積極肯干,,凝聚力強(qiáng),是個蓬勃向上,、充滿活力的集體,。

四,、主要工作,。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高教研理論素養(yǎng),。

1,、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),。認(rèn)真作好教育敘事研究,做語文教育的有心人,,把教育過程中的感悟與思考,,聚在筆端,凝成文字,。積極參加教學(xué)研究活動,。平時自覺閱讀有關(guān)教育雜志,學(xué)習(xí)教育理論,,研究教材教法,,注意積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,積極撰寫教學(xué)論文,。每學(xué)期至少閱讀1本教育專著,并有不少于1000字的書面摘錄或者心得體會;40歲以下教師每學(xué)期上1節(jié)教研課,,寫1篇論文,、案例或總結(jié),力爭獲獎,、發(fā)表,。40歲以上教師撰寫一篇以上有質(zhì)量的評課稿。本學(xué)期圍繞研修主題學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、閱讀教學(xué)策略,、教學(xué)目標(biāo)等理論,,觀摩學(xué)習(xí)名師閱讀課如何有效落實(shí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的策略,開展一次讀書交流活動,。

2,、教研工作日?;R呀萄泄ぷ鳟?dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓,,定時間,定人員,,定內(nèi)容,,定主題,規(guī)定每周三下午定為固定教研時間,,另外隨機(jī)安排不定期教研,。使教研活動制度化、日?;看谓萄谢顒幼龅讲贿t到,,不早退,,不無故請假。

3,、教研形式多樣化,。我們力求做到形式多樣,貼近教師工作實(shí)際,。具體有試卷分析,、集體備課、上研討討課,、反思教學(xué),、參與式討論、讀書交流等研討形式,,讓本組成員在學(xué)習(xí)中有所新知,,并能對教學(xué)實(shí)踐有所啟發(fā)。

(二)落實(shí)常規(guī),優(yōu)化教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、在備課前要求教師要認(rèn)真鉆研教材,,對教材至少要通讀5遍,,做到心中有教材。要對教學(xué)進(jìn)度有個整體把握,,做到新授和復(fù)習(xí)都能保證充分的時間,。上課結(jié)束后要認(rèn)真反思、及時撰寫教學(xué)反思,,內(nèi)容要詳細(xì),。要加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的質(zhì)量,要充分發(fā)揮以老帶新,、以新促老的作用,,達(dá)到相互提高的目的。

2,、認(rèn)真上課,。上課時不僅要注重上好學(xué)生心目中的好課,更要注重自身形象,。每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下,,追求課堂效能,努力達(dá)到六個度,,即:參與度,、親和度、自由度,、整合度,、練習(xí)度、延展度,。要在課堂上滲透德育活動,。不得無故缺課、拖課,、占課等,。

3、認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生減負(fù)的同時,,也要重視布置預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè),,適量布置課堂作業(yè),,提倡布置開放性作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格,要做到有發(fā)必先做,、有做必全批,、有批必精講、有錯必及補(bǔ),。要重視作業(yè)的講評,,可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚(yáng)獎勵制度。教導(dǎo)處將定時組織檢查,,從內(nèi)容,、格式、形式,、題量,、書寫、批閱等方面來檢查作業(yè),,并和教師進(jìn)行反饋,,及時加以調(diào)整。

4,、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。要重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo)、幫扶,,課上多給他們發(fā)言的機(jī)會,,加強(qiáng)個別輔導(dǎo),可采用教師幫助與學(xué)生互助相結(jié)合的方式進(jìn)行,。加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的課外輔導(dǎo),,幫助他們拓展加深學(xué)習(xí)的知識,并使特長學(xué)生發(fā)展一技之長,。要充分利用課堂教學(xué)時間加強(qiáng)輔導(dǎo),,爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章。

5,、認(rèn)真考核學(xué)生。平時考核與定期考核相結(jié)合,,知識能力考核與情感,、習(xí)慣的考核相結(jié)合,及時總結(jié),,重視情況分析及反饋,。

6、認(rèn)真組織課外活動,。因地制宜組織學(xué)生開展課外閱讀活動,,綜合實(shí)踐活動,,組織學(xué)生接觸自然、接觸社會,,動手操作,,參與實(shí)踐。進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀寫作能力,,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

(三)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度,打造書香班級,。

根據(jù)《課外閱讀綱要》加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度,,大量引進(jìn)美文、哲文,、趣文,,讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開闊視野,提高能力,。積極開展語文實(shí)踐活動,,開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。注重課內(nèi)外聯(lián)系,,校內(nèi)外溝通,,教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,。

要求學(xué)生會背古詩詞70首,,老師把古詩詞寫在黑板一角,利用課前準(zhǔn)備時間背誦古詩詞,,以達(dá)到積少成多的目的,。積極開展各種學(xué)生競賽活動,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,如寫字比賽,、閱讀比賽、手抄報比賽等,。教師更要以身作則,,讀書不斷,誨人不倦,,努力深化我校書香校園建設(shè),。

一、學(xué)生情況分析,。

六年級(3)班共有學(xué)生__人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,思想上要求上進(jìn),,作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真,但是也許受年齡影響,,肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,,大部分甘愿當(dāng)聽眾。方面,,能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督,。

二,、教材簡要分析。

本冊共有課文28篇,,每組教材的編排一般有四部分組成:導(dǎo)讀,、課例、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展,,體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識再到實(shí)踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù),、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會80個字,。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排,,在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音,。生字用圓括號,,多音字用方括號?!啊睂?dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,,以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。

三,、教學(xué)落實(shí)措施,。

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎,。“興趣是的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解,、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,,各抒己見。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,,懂得了知識無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

(二)重視朗讀品評感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來,。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,,升華認(rèn)識,,填補(bǔ)空白。

(三)注重課內(nèi)外結(jié)合,。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次,,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。此外,,注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)能力,。

四、學(xué)困生情況及采取措施。

學(xué)困生的類型,,我覺得主要有以下幾種:

(1)不想學(xué),。

他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣,往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān),,認(rèn)為家長,、老師逼迫自己學(xué)習(xí),在內(nèi)心形成消極對抗心理,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

(2)不會學(xué)。

有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時間很多,,卻往往事倍功半,,這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。

五,、工作措施,。

1、課外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣?”

2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位,,以優(yōu)帶差,。

3、采用激勵機(jī)制,,對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,讓他們體驗(yàn)成功感,。

4,、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,教給正確學(xué)習(xí)方法,,使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況,,提高學(xué)習(xí)成績;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求:如在改卷時,放寬學(xué)困生的扣分要求,,提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層,,盡量簡單好做。

5,、及時與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。

6、定期做好家訪,,及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,,切中時機(jī),,“傳情報”、“送喜報”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。

一,、指導(dǎo)思想。

根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn),,本學(xué)期我校的語文教研將以追求有效性教學(xué)為核心,以課題研究為抓手,,以課堂教學(xué)為陣地,,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,,確立“立足課堂抓質(zhì)量,,加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,,促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階,。

二、工作目標(biāo),。

1,、樹立濃厚教研風(fēng)氣,加強(qiáng)校本研修,,將教研活動落到實(shí)處,。

2、更新觀念,,提高認(rèn)識,,形成學(xué)習(xí)型群體,全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平,。

三,、具體工作。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷研究,,提高教師素質(zhì)。

1,、為提高教師的理論水平,,每月組織一次理論學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)圍繞有效教學(xué)的主題進(jìn)行,組內(nèi)老師能有準(zhǔn)備地參加學(xué)習(xí),,準(zhǔn)備發(fā)言交流,,每次教研,大家說話,、大家交流,。要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,,努力實(shí)現(xiàn)兩個零距離:向理論學(xué)習(xí),,研究理論發(fā)展的新動態(tài);向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平,同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

2,、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作,,使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析,。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。組內(nèi)進(jìn)行_次定期和_次不定期的檢查,并做到檢查有記載,,有反饋,,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決,。

3,、認(rèn)真?zhèn)浜镁氛n,組內(nèi)教師在資源共享的基礎(chǔ)上,,能根據(jù)自己的特長和班級特點(diǎn),,對教案進(jìn)行改動、反思,。教研組加強(qiáng)對組員的備課檢查,,使每堂課能用自己滿意的教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù),。

4、結(jié)合教研課題,,上好語文(教研)課,。

5、響應(yīng)教導(dǎo)處提倡的常態(tài)課,,隨時接受教研人員和教導(dǎo)處的推門課,。

6、加強(qiáng)教研組內(nèi)的日常交流性聽課(邀請聽課),。

(二)重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、圍繞“經(jīng)典國學(xué)誦讀”,,開展經(jīng)典誦讀比賽,,利用早讀時間和自習(xí)課前_分鐘,有計(jì)劃的背誦經(jīng)典詩文,。

2,、認(rèn)真落實(shí)綜合實(shí)踐活動內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動,,培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的興趣和研究、實(shí)踐的能力,。如:中高年級的手抄報,,低年級的生活識字等,把語文學(xué)習(xí)延伸到課外,、社會,。

(三)確定本組課題,深入開展研究,。

1,、教研組繼續(xù)結(jié)合學(xué)校課題《課堂教學(xué)中師生互動的方式極其有效性的研究》開展教研工作,并圍繞課題組織學(xué)習(xí),,開展教學(xué),,及時記錄、交流,,組織教師圍繞課題進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)論壇使課題研究真正為教學(xué)服務(wù),,從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)對課堂問題的交流與討論,,及時提煉成個人學(xué)期研究方向(問題就是課題),有意識地進(jìn)行總結(jié),,反思,,寫成有價值的教學(xué)論文(每人一篇),。積極參加市、縣組織的論文,、案例,、課件評比,提高自己的教科研水平,。

優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期我們四年級語文教研組遵從我?!耙哉n堂教學(xué)研究為主,全面促進(jìn)教師教育教學(xué)水平,;以校本研修引領(lǐng)教師隊(duì)伍,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的工作目標(biāo)。以教育教學(xué),、學(xué)生發(fā)展為中心,,深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,,努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的中年級語文課堂教學(xué)模式,,面向全體,注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,,將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中,,扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課、上好每一堂課為主題的教研活動,。充分發(fā)揮教研組,,探討、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,,努力提高語文課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫的能力,。

二,、工作目標(biāo)。

1.積極參與學(xué)校的“周周有課聽”等各項(xiàng)教研,、教學(xué)活動,。

2.認(rèn)真研讀教材與教師用書,開學(xué)初利用年級組教研時間,,仔細(xì)研讀教師用書,,使教師明確教材各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),,研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,。

3.營造快樂課堂教學(xué),,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂,。

4.按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。組織好本年級的“周周有課聽”等教學(xué)活動的備課、評課,,反思,。

5.教學(xué)中抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和良好性格形成,。

6.認(rèn)真寫好教學(xué)反思,,對于“周周有課聽”“研討課”等教研活動,積極交流,,深刻反思,,提升本年級老師的教學(xué)研討能力。

7.繼續(xù)抓寫字教學(xué),,將寫字教學(xué)制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,。

三,、工作要求及措施。

1.開學(xué)初,,利用教研時間,,本年級組教師一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)和本冊教師教學(xué)用書,了解本冊課本的各單元的主題和學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn),,做到有的放矢,,心中有數(shù),。

2.利用小組教研和課余時間,多交流,,多研討,,對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教法、好設(shè)計(jì)及時交流推廣,。每一次教研組的教研活動,,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,,活動后有分析,。

3.加強(qiáng)教研組常規(guī)管理,構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)中,,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

(2)備課要充分,,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,,方法要靈活,;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,,有發(fā)必收,,有收必批,有批必反饋,,有錯必糾,,有練必評。

(3)挖掘教材的精髓,,努力追求課堂教學(xué)的新境界,。我們四年級語文教研組利用每周的教研活動和課余時間,建設(shè)好語文學(xué)科資源,,為教學(xué)提供有效的資源共享,。

(4)組織本年級組教師觀摩名家課例或優(yōu)質(zhì)課至少8節(jié),促進(jìn)本年級組教師共同學(xué)習(xí),,共同成長,。

4.對于本年級的“周周有課聽”內(nèi)容,做好每一課的課前集體備課,、課后反思,,并及時上傳相關(guān)材料。

5.找準(zhǔn)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行品格教育,,能力培養(yǎng),,習(xí)慣養(yǎng)成的切入點(diǎn),教會學(xué)生做人,。

6.在小學(xué)中年級段四冊教材的閱讀教學(xué)中,,除了安排朗讀、背誦,、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外,,還安排了4個重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目:一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思;二是把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章表達(dá)的思想感情,;三是學(xué)會默讀,養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣,;四是積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,。小學(xué)中年級閱讀教學(xué)的四個重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。

7.統(tǒng)一安排本年級組的單元質(zhì)量檢測工作,,并對出錯率高的習(xí)題作好記錄,為期末復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),,促進(jìn)本年級學(xué)生的語文素養(yǎng)不斷提高,。

8.社團(tuán)活動有計(jì)劃,有教案,,更加規(guī)范化,。教師結(jié)合課程開展情況進(jìn)行階段總結(jié)、交流,,學(xué)期末形成社團(tuán)成果匯報,。

優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

以市教研室計(jì)劃、學(xué)校教科室計(jì)劃為指導(dǎo),,扎實(shí)有效地開展課程理念下小語課堂教學(xué)的研究,;確立“以科研為先導(dǎo),以教師發(fā)展為本,,科研興教”的主導(dǎo)思想,,促進(jìn)教師發(fā)展,不斷推進(jìn)研究成果,,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、確定專題,。

研究專題:打造簡潔,、扎實(shí)、有效,、和諧且有生命張力的課堂,。

研究內(nèi)容:所謂“有效”,主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后,,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展,。

1,、有效地作文指導(dǎo)是指教學(xué)活動中的指導(dǎo)能有效地激發(fā)孩子的寫作興趣,,掌握一定的寫作技巧,提高學(xué)生的寫作水平,。

2,、有效的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。通過教師情境的設(shè)計(jì),,迅速走進(jìn)文本,,和文本,、和作者對話,打開學(xué)生思維的閘門,,展開想象的翅膀,,使課堂教學(xué)更有效。

3,、有效的課堂教學(xué)評價的研究,。

4、有效的作業(yè)設(shè)計(jì),。通過有效的作業(yè)設(shè)計(jì),,使學(xué)生對課本、課堂中的知識加以有效地積累和運(yùn)用,。

三,、主要工作。

(一)學(xué)習(xí)課改理念,,促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,,積淀文化底蘊(yùn)。

每一位語文教師要努力在“文化”和“專業(yè)”上發(fā)展自己,,多讀好書,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,并逐步內(nèi)化在自己的教學(xué)行為之中,。

1,、讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,,首先要成為愛讀書的教師,。多讀書,讀好書,,形成豐厚的文化積淀,,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,,尤為重要,,讓書香伴隨教師一路同行。

2,、本學(xué)期語文教師利用晨讀的時間關(guān)注《語文教學(xué)通訊》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,,全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,,以實(shí)施于課堂教學(xué),。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對校本培訓(xùn)、校本教研的專業(yè)引領(lǐng),,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,準(zhǔn)確,、深入,、全面地理解和實(shí)踐語文教學(xué)的“倡簡、務(wù)本,、求實(shí),、有度”的教學(xué)思想。

(二)實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn),,提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文課程提出:應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。而學(xué)生語文素養(yǎng)的提高是一個長期的積累的過程,,它要靠平時扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué),,我們每一位語文教師都要充分認(rèn)識這一點(diǎn),積極投身新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn),。

本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工作:

1,、繼續(xù)重視學(xué)生寫字教學(xué)研究,規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢,,提高學(xué)生的寫字質(zhì)量,。本學(xué)期,我們將舉行寫字比賽,,并結(jié)合月工作檢查中的學(xué)生作業(yè),,調(diào)研各班的寫字質(zhì)量,期末評選“寫字優(yōu)秀班”,。

2,、繼續(xù)推行“好書伴我行”活動,積極開展課外閱讀,,倡導(dǎo)“書香校園”的文化建設(shè),;舉行“讀書爭卡”活動,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣,,擴(kuò)大閱讀面,,確保學(xué)生能多讀書、讀好書,;開展課外閱讀知識競賽,,推進(jìn)課外閱讀,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升,。

(三),、加強(qiáng)培訓(xùn),提升教師整體素質(zhì),。

采用授課培訓(xùn)和研討培訓(xùn)相結(jié)合,、典型引路和全面推動相結(jié)合,進(jìn)行新課程培訓(xùn),。通過培訓(xùn),,讓教師將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的溝通,,提升教師的整體素質(zhì),。本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工作:

1、通過外出學(xué)習(xí),、觀摩課例等方式,,加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)工作,注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師,。

2,、以課程改革指導(dǎo)課題研究,以課題研究推進(jìn)課程改革,,加強(qiáng)校本教研與課題的研究工作,,積極實(shí)踐“綠色課堂”教學(xué)的有效性的研究,提高老師的教研能力,。

3,、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理,,積極撰寫學(xué)科論文,,在學(xué)期末參加市論文評比。

4,、加強(qiáng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”專題研究活動,,讓教師從中感悟教學(xué)理念,提高叫和教研能力,,促使良好教研文化的形成,。

5、圍繞教學(xué)的有效性展開專題研究,,打造簡潔,、扎實(shí)、有效,、和諧且有生命張力的課堂,。

優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

在武進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的背景下,以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo),,以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手,,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),強(qiáng)化責(zé)任意識,,團(tuán)隊(duì)意識,,研究意識,充分發(fā)揮教導(dǎo)處,、教研組的研究,、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面,。

二,、工作重點(diǎn):

2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,,進(jìn)一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為,繼續(xù)落實(shí)推門聽課制度,,加強(qiáng)與備課組長的合作,,促使語文教學(xué)課堂有效益,教育教學(xué)有實(shí)效,。

3,、健全以主題教學(xué)研究為核心的教研,以教研組為單位開展磨課活動,,積極參加集團(tuán)內(nèi)的校際教研活動,,快速提升語文教師的課堂教學(xué)水平。

4,、在集團(tuán)化語文條線活動整合的基礎(chǔ)上開展豐富的語文實(shí)踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

5,、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中“靈動”課堂的研究性學(xué)習(xí),,倡導(dǎo)自主探究,、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

6,、繼續(xù)開展低,、高段“青年教師成長俱樂部”活動,并不斷加入“新鮮血液”,,壯大隊(duì)伍,,做到有計(jì)劃,有重點(diǎn),,有序列地培養(yǎng),。

三,、主要工作:。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,深化課程改革,。

1、準(zhǔn)確領(lǐng)會核心素養(yǎng),,并思考部編版教材的核心素養(yǎng),,關(guān)注當(dāng)前的課堂轉(zhuǎn)型,,結(jié)合期初區(qū)教材培訓(xùn),,擬定各年級教學(xué)計(jì)劃、教研活動計(jì)劃,。

2,、關(guān)注省市區(qū)級各項(xiàng)教研活動,積極派老師外出學(xué)習(xí),,同時要將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時反饋給所有老師,,一人學(xué)習(xí)多人受益。

3,、努力構(gòu)建“靈動”的語文課堂,,以“四自精神”和“大語文觀“的理念來關(guān)照語文的課程建設(shè)與品牌打造。

(二)嚴(yán)格常規(guī)管理,,確保質(zhì)量底線,。

1、關(guān)注課堂教學(xué),,確保常態(tài)的課堂教學(xué)水平,。加大“推門課”的力度與廣度,關(guān)注教師的日常工作狀態(tài)與研究狀態(tài),,繼續(xù)研究“如何促進(jìn)常態(tài)課進(jìn)入研究狀態(tài)”,。明確教研組長每周聽課任務(wù),加強(qiáng)對組內(nèi)成員的指導(dǎo)督促,。

2,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的“減負(fù)”規(guī)定,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)制訂相關(guān)規(guī)則,,進(jìn)一步對“作業(yè)備案”進(jìn)行調(diào)研跟蹤,,采取有效措施對每個班級的學(xué)生負(fù)擔(dān)進(jìn)行了解,發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)人員溝通,,及時解決,。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上挖掘在減負(fù)增效方面的經(jīng)驗(yàn),積極宣傳相關(guān)教師的做法,,營造一定的輿論環(huán)境,。對影響學(xué)校形象的個別案例及時處理,。

3、實(shí)施后進(jìn)生備案制,,實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制,,落實(shí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)措施。在此基礎(chǔ)上實(shí)施巡課管理制度,,及時了解教學(xué)動態(tài),,監(jiān)控教學(xué)過程,進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為,,逐步使學(xué)校教學(xué)管理走向精細(xì)化,、科學(xué)化,使學(xué)校教學(xué)常規(guī)內(nèi)化為教師自己的行為,。

4,、繼續(xù)抓教學(xué)流程六大環(huán)節(jié)(備課、上課,、聽課,、作業(yè)、課后輔導(dǎo),、考查測試)的管理,,健全常規(guī)管理體系。要求教研組長每月對本組教師各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查,,并作好登記,;課程部有針對性地對組內(nèi)教師常規(guī)工作進(jìn)行抽查并作好登記。期初和期末,,配合課程部組織兩次全校性專項(xiàng)檢查,,根據(jù)一學(xué)期檢查的實(shí)際情況,結(jié)合課堂教學(xué)考核作綜合評定,。

5,、每月組織一次教研組長交流會,提升教研組長的管理水平,,加強(qiáng)教研組教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè),明確職責(zé),,創(chuàng)新教研手段,。

(三)借助多種渠道培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

1,、教研組活動要求采用“主題引領(lǐng)、連環(huán)跟進(jìn)”的校本教研模式開展,。本學(xué)期以“基于課程視野,,打造靈動課堂”作為研究重點(diǎn),。以語文課程的視野,選擇適切的課堂教學(xué)內(nèi)容,,運(yùn)用靈活的語文教學(xué)策略,,在關(guān)注言語表達(dá)的同時,突出培養(yǎng)語文課程的核心素養(yǎng),。

2,、組建各種層次的教師專業(yè)發(fā)展共同體,加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè),。啟動主題學(xué)習(xí)活動,,增強(qiáng)教師發(fā)展意識和課程意識。

3,、本學(xué)期以“靈動課堂”課題理念,,把研究與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來,,開展有實(shí)效,、多形式的校本教科研活動,實(shí)現(xiàn)教研活動為教學(xué)服務(wù)的目的,,達(dá)到教學(xué)科研一體化,,不斷提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十三

1,、制訂本期教研工作計(jì)劃,。

2、組織城關(guān)地區(qū)六年級新課程培訓(xùn)工作(9月14目),。

3,、到龍?zhí)吨行男W(xué)舉行小學(xué)低年級寫話課題負(fù)責(zé)人會議,觀摩寫話教學(xué),、總結(jié)上期課題研究工作,,安排本期課題研究有關(guān)工作。(9月21日),。

4,、到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查各中心校落實(shí)縣教育局20xx年193、194號文件精神執(zhí)行情況(9月26―29日),。

1,、召開有關(guān)人員座談會,了解落實(shí)縣局20xx年193,、194號兩個文件精神的`意見反饋,,搜集有關(guān)信息,為局黨委提供決策依據(jù),。(10月12日),。

2,、組織特級教師、教壇新星到花園,、馮井,、曹廟等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小心學(xué)送教下鄉(xiāng)活動。(10月26―29日),。

3,、組織三――六年級寫字競賽活動(三、四年級鋼筆字,、五六年級毛筆字)(10月20日),。

2、到烏龍中心小學(xué)舉行小學(xué)低年級寫話課題現(xiàn)場觀摩研討及經(jīng)驗(yàn)交流,。

3,、組織特級教師、骨干教師到臨淮,、臨水,、三流等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動。

1,、到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)研調(diào)落實(shí)縣局20xx年193,、194號文件精神落實(shí)情況(12月10――12日)。

2,、制定期末試卷,。

3、組織特級教師,、骨干教師到夏店,、岔路、河口鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動,。(12月20―23日),。

4、檢查督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動實(shí)施情況,。(12月27―29日),。

20xx年元月。

1,、在城關(guān)一小舉行寫話課題總結(jié)交流會議,。

2、組織學(xué)期末考試工作,,做好試卷分析,。

注:以上有關(guān)活動如遇特殊情況,予以調(diào)整,。對涉及到有關(guān)單位的請積極做好準(zhǔn)備工作,,逐項(xiàng)落實(shí)到位,,務(wù)求實(shí)效,對不按要求造成后果的,,將通報批評,。

霍邱縣教研室小學(xué)語文研究會。

20xx年九月六日,。

優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十四

以市區(qū)教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo),,結(jié)合本校語文學(xué)科的校本教研,扎實(shí)有效的開展教學(xué)研究活動,,豐富小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵,,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

1,、開展《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,。

2、校本教研與語文課堂模式改革的探索有機(jī)結(jié)合,。根據(jù)區(qū)教研室推進(jìn)語文課堂教學(xué)模式改革的精神,,結(jié)合我校專題研究下異步集體備課的模式的校本教研,以推進(jìn)語文課堂教學(xué)模式改革,,提高課堂教學(xué)實(shí)效性的目的,。

3,、積極組織青年教師參加市區(qū)舉辦的閱讀教學(xué)競賽活動,。

4、組織教師參加各種形式的“命好題”的培訓(xùn)和研討活動,。

5,、組織教師針對習(xí)作教學(xué)開展教學(xué)研究,并積極參加市習(xí)作教學(xué)案例的評比活動,。

6,、閱讀校本課程的研發(fā):安排班級的學(xué)生走進(jìn)閱覽室,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,提高學(xué)生的閱讀量,。教師在班級召開班級讀書會或開展其他活動,循序漸進(jìn)提高學(xué)生的閱讀能力,,幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀的`習(xí)慣,,和老師同學(xué)分享交流讀書的快樂。

7,、組織老師參加市區(qū)教研活動和外出觀摩學(xué)習(xí),。

優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十五

1、本冊教科書共7個單元30課,,其中精讀課文16課,,略讀課文14課,。其中包括5個現(xiàn)代文單元,每單元4課,。第一單元記事,,第二單元寫人,第三單元寫景,,第四單元小說,,第五單元童話與科幻。從文體上看,,這五個單元都可歸入記敘性文體一類,。兩個文言詩文單元,每單元5課,,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體,。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號用法》等三個附錄。

2,、寫作分整篇寫作,、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次,,片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,,課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。

3,、口語交際集中安排7次,,分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。

4,、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等,。

5、寫字集中安排了2次,,內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,,每單元安排一兩次,。

6、單元學(xué)習(xí)目標(biāo),。

第一單元:敘事性的散文單元,。

目標(biāo)是:喚起學(xué)生對生活的感受,激發(fā)他們的寫作興趣,引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動,。

第二單元:寫人的散文單元,。

目標(biāo)是:健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),,使學(xué)生懂得怎樣對待親人,、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人,、家庭和國家的關(guān)系,,服從大局。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能,。

第三單元:寫景的散文單元,。

目標(biāo)是:了解寫景文章的特點(diǎn),學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征,,合理安排寫景的順序),,欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言。

第四單元:小說單元,。

目標(biāo)是:了解小說的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識,,了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié),、描寫環(huán)境來反映社會生活的,。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,,學(xué)會簡單的分析評價人物。

第五單元:童話單元,。目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,,通過單元教學(xué),達(dá)到落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”“發(fā)展思維”的要求,。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

第六七單元:古詩文單元,。

目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸,、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,,做一個合格的現(xiàn)代公民,。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,大膽探索,。熱愛祖國的大好河山,,感受古代詩歌的美,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

1,、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),,在教學(xué)中滲透情感教育,思想教育,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。向課堂要效率,,讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的,。

3、開展課前五分鐘閱讀活動,,培養(yǎng)學(xué)生積累,、表達(dá)與交流的能力。

4,、打牢寫作基礎(chǔ),。除課堂作文外,鼓勵學(xué)生多寫心靈日記,,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。

5,、抓實(shí)書寫。從書寫方式方法,、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字,。每周按要求完成一至二次練筆。

6,、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),,要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,做好讀書筆記,。

7,、組織豐富多彩的口語交際與綜合實(shí)踐課,在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,,發(fā)展思維能力,,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能,。

1.每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時,,自讀課文一到兩課時,。

2.每個兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),課內(nèi)與課外相結(jié)合,。

3.搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié),。

優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十六

本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,堅(jiān)持_以生為本,以學(xué)為主_的課改理念,,努力提高教學(xué)成績,,爭取在捆綁式管理體制下,語文學(xué)科,、運(yùn)輸?shù)乩韺W(xué)科能做出突出的貢獻(xiàn),,新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃。為此,,在以下諸多方面對教學(xué)工作思路做相應(yīng)調(diào)整:

一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),,貫徹新的教育理念,,改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,,努力實(shí)行教學(xué)創(chuàng)新,。

二、課堂教學(xué)要達(dá)到_活學(xué)活用_課堂教學(xué)模式,,想方設(shè)法激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,,努力營造充滿人文色彩的教學(xué)氛圍,不斷提高自己授課藝術(shù)水平,。鑒于本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)實(shí)際,,建議每節(jié)可在上課之前,開展10分鐘誦讀活動,。例如背誦,、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞解釋,,專業(yè)課等知識。同時,,要做到_課前三分鐘侯課_,、_下課鈴響不拖堂_等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求。

三、圍繞課題,,開展教研活動和教學(xué)實(shí)踐,,力求切實(shí)有效。認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課,、與專業(yè)相近的老師一起探討總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施作準(zhǔn)備,,提高教學(xué)效果及質(zhì)量,,工作計(jì)劃《新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃》。

五,、作業(yè)批改:本學(xué)期力爭所有的作業(yè)全批全改,,且要做到及時批改。對于語文學(xué)科作業(yè)的特點(diǎn),,難度在作文批改上,。每篇作文必須要有總批語,提倡有眉批和旁批,。各種批語要有針對性,,能激起學(xué)生的寫作熱情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯別字,,老師要及時批閱,。

六、學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識,,苦練基本功,,一專多能,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量,。七、在自身素質(zhì)方面,,做到在理論上多學(xué)習(xí),,實(shí)踐中多摸索,總結(jié)中多討論,、多反思,。在學(xué)生方面,以培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,、探究能力和學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn),。八、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,,動腦筋想辦法,,利用學(xué)生愛游戲,,好動的特點(diǎn),創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),。

十一,、課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

十二、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),,提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃,相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿的句號,。

教務(wù)處,。

20xx年8月13日。

優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十七

一,、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo):

本學(xué)期繼續(xù)走進(jìn)新課程,,實(shí)施新課程,繼續(xù)探索新課程實(shí)驗(yàn),,大力推進(jìn)教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實(shí)質(zhì)變革,構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)效率,配合學(xué)校申報國家級示范高中的要求,,扎實(shí)而有效的做好科組各項(xiàng)工作,。

二、工作措施:

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

充分利用每周科組活動的時間,組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo),、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,更新教育觀念,提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,。

(二)加強(qiáng)實(shí)踐交流,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外,還要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。語文科組的教師之間必須加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流,,通過互相聽課、上公開課,,評課與反思,,互相交流、探索,,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;同時也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),、研究,,及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,對自己的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,,使自己逐漸成長,,不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求。

三,、工作內(nèi)容:

備課:備好課是上好課的`先決條件,。對備課,科組提出五點(diǎn)要求:搞好個人備課,,強(qiáng)化集體備課,,體現(xiàn)合作精神,突出設(shè)計(jì)意識,,寫好每節(jié)教案,。

上課:上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),上好每一節(jié)語文課,,向40分鐘要質(zhì)量應(yīng)該成為每一個語文老師的自覺追求,。在課堂教學(xué)中,要努力作到:明確教學(xué)目標(biāo),,濃縮教學(xué)內(nèi)容,,減少無效勞動,體現(xiàn)高考要求,,強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練,,注重能力培養(yǎng),加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),,提倡互動對話,,錘煉教學(xué)語言,,樹立創(chuàng)新意識,運(yùn)用現(xiàn)代手段,,講究教學(xué)效果,,嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、靈活地搞好語文課堂教學(xué),。

作業(yè):語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊),作文包括大作文和小作文(周記,、日記和單項(xiàng)訓(xùn)練,、隨堂練筆等形式),大作文一學(xué)期不能少于8次,,小作文的布置要結(jié)合教學(xué)靈活進(jìn)行,,次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次,。初三和高三兩個畢業(yè)年級可根據(jù)備考的實(shí)際情況靈活安排,。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容,緊扣教學(xué)目標(biāo),,深淺適度,,數(shù)量適中,要盡量讓學(xué)生多作一些語言運(yùn)用和發(fā)散思維的題目,。

要探索作文批改的方式和方法,,既能減輕教師的勞動,又能提高作文教學(xué)的效率,,各備課組要組織老師研究,、制定一套切實(shí)有效的作文教學(xué)(包括批改)方案,改變作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法,。對作業(yè)和作文的批改,,科組提出三點(diǎn)要求:一要及時;二要搞好講評,;三要做到語言表達(dá),、書寫和答案兼顧。

輔導(dǎo):要加強(qiáng)對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),,盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對學(xué)生輔導(dǎo)答疑,,要確定幾個重點(diǎn)輔導(dǎo)對象,要注意對兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo),,補(bǔ)差提優(yōu),,要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語文尖子。

考試:考試是評價和評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的一項(xiàng)重要手段,要認(rèn)真對待,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試,。同時,還要根據(jù)本年級的教學(xué)情況,,安排好單元測驗(yàn),。尤其要組織好考試和測驗(yàn)的命題、閱卷,、統(tǒng)分,、講評等工作。

2,、集體備課,。

各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用,,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表。在正常情況下,,要保證每兩周組織一次集體備課,。為保證效果,,集體備課時,要有中心發(fā)言人,,有討論,,有記錄。集體備課的內(nèi)容包括:教材研究,;學(xué)情分析,;教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計(jì);測試安排,;公開課研究(備課和評課),;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。

3,、公開課和聽評課,。

科組提倡、鼓勵并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課,,并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(可以是級組的,,也可以是科組的,還可以是校級或區(qū)市級的),。承擔(dān)公開課的教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,,吃透教材;要精心設(shè)計(jì),,出新出采,;要提早準(zhǔn)備,修改錘煉,;備課組和全組教師要大力協(xié)助,,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色,、有影響的校級以上的公開課,,提高語文組的知名度。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開課申報表,,注明課題,、上課時間和班級。舉行公開課的老師課后要及時地填寫《公開課課堂教學(xué)實(shí)錄》,,經(jīng)過評課后,,由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》。

三,、學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控,。

1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度:為每個學(xué)生提供平等參與的機(jī)會,;對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),;根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景;及時采取積極,、多樣的評價方式,;教師的語言準(zhǔn)確,有激勵性和啟發(fā)性,。

2,、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度:能夠根據(jù)反饋信息對教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,,合理處理臨時出現(xiàn)的各種情況,。

四、學(xué)生活動,。

1,、學(xué)生參與活動的態(tài)度:對問題情景關(guān)注;參與活動積極主動,。

2,、學(xué)生參與活動的廣度:學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多;活動的方式多樣,;活動的時間充分,。

3、學(xué)生參與活動的深度:能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解,;能按要求正確操作,;能夠傾聽、協(xié)作、分享,。

五,、課堂氣氛。

課堂氣氛的寬松程度:學(xué)生的人格受到尊重,;討論和回答得到鼓勵,;質(zhì)疑問題得到鼓勵;學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度,;師生交流平等,、積極。

六,、教學(xué)效果,。

1、目標(biāo)達(dá)成度:基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),;多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù),;每個學(xué)生都有不同程度的收獲。

2,、解決問題的靈活性:有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問題。

3,、教師和學(xué)生的精神狀態(tài):教師情緒飽滿,、熱情;學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅,;學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望,。

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優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十八

小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)工作堅(jiān)持以課程改革為中心,,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),切實(shí)履行研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,遵循教育教學(xué)規(guī)律,,堅(jiān)守教育常識,,直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn),,努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,,全面提升學(xué)科教研品質(zhì),鮮明我市小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)特色,。

(一)通過多種渠道,,開展統(tǒng)編新教材研修活動

1、根據(jù)使用統(tǒng)編新教材的實(shí)際情況,有選擇有重點(diǎn)地制訂新教材培訓(xùn)的內(nèi)容,,采用線上和線下相結(jié)合,、集中和分散相結(jié)合等多種方式繼續(xù)引導(dǎo)教師加深對統(tǒng)編新教材的理解,提升教師用好新教材的能力,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)編新教材的理論,以及全國使用統(tǒng)編新教材的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,,以便教師繼續(xù)熟悉并使用好統(tǒng)編新教材,。

3、分年級開展具體的統(tǒng)編新教材課例研究,,將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,,促進(jìn)教師對統(tǒng)編新教材有更直觀的了解、更深刻的解讀,。

(二)搭建多種平臺,,引領(lǐng)教師專業(yè)成長

1、繼續(xù)開展小學(xué)語文學(xué)科中心組活動,,以“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”為抓手,,突出專題研究,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,,將分散研究和集中匯報相結(jié)合,,實(shí)現(xiàn)資源與經(jīng)驗(yàn)的共享,發(fā)揮中心組成員的示范引領(lǐng)作用,。

4,、繼續(xù)舉行“送教上門”活動,組織優(yōu)秀教師到對口學(xué)校上示范課,,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,共享教學(xué)智慧,同時引導(dǎo)優(yōu)秀教師在展示與分享中激發(fā)內(nèi)需,、實(shí)現(xiàn)自我,、加速成長。

(三)創(chuàng)新多種方式,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1,、重點(diǎn)圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵問題,根據(jù)不同年段有針對性地開展專題研討活動,。低段重點(diǎn)以“游戲化拼音教學(xué)”“識字教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生的閱讀”等為研究專題,,中段重點(diǎn)以“緊扣雙線目標(biāo),用好統(tǒng)編教材”“課內(nèi)閱讀如何幫助學(xué)生掌握基本的閱讀方法”等為研究專題,,高段重點(diǎn)以“統(tǒng)編新教材特色單元教學(xué)研究”“如何創(chuàng)造性地開展群文閱讀教學(xué),、促進(jìn)學(xué)生深度閱讀”等為研究專題,,線上線下結(jié)合,開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,,追求優(yōu)質(zhì)高效的語文教學(xué),。

2、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)科信息化建設(shè),,加強(qiáng)語文學(xué)科和信息技術(shù)整合的研究,,加強(qiáng)對數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究,不斷深化新技術(shù)背景下的語文教學(xué)改革,。

3,、引導(dǎo)廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)小語“學(xué)科常規(guī)”的調(diào)研報告,進(jìn)一步有效落實(shí)各年段學(xué)科常規(guī),,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

(四)采取多種形式,,切實(shí)提高研訓(xùn)實(shí)效

1,、組織語文教學(xué)常規(guī)調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研。堅(jiān)持全面調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合,,重點(diǎn)調(diào)查學(xué)校落實(shí)常州市語文課程計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)建議的執(zhí)行情況,,調(diào)研教學(xué)“五認(rèn)真”落實(shí)情況,并對照“五認(rèn)真考核細(xì)則”進(jìn)行考核評估,,發(fā)現(xiàn)存在問題,,及時整改,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型,,積極推廣。

3,、積極推進(jìn)課程基地建設(shè),,組織課程基地學(xué)校之間的交流與合作,不斷提升學(xué)校對課程基地的認(rèn)識和管理水平,,充分發(fā)揮課程基地學(xué)校的示范與輻射作用,。

4、實(shí)行研訓(xùn)一體化,,加強(qiáng)對培訓(xùn)基地學(xué)校的指導(dǎo)和管理工作,,推動城鄉(xiāng)結(jié)合教研,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)秀資源,,帶動農(nóng)村學(xué)校開展教研工作,,實(shí)現(xiàn)共同提高。

5,、加強(qiáng)教研組建設(shè),,以優(yōu)秀教研組評比為契機(jī),,促進(jìn)教研組主動發(fā)展,組織校本教研經(jīng)驗(yàn)交流和專題研討,,分享校本教研的經(jīng)驗(yàn)智慧,。

九月份:

1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動

2,、常州市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比

3,、分管語文主任培訓(xùn)

5、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動

十月份:

1,、新教材培訓(xùn)和專題研討活動

2,、溧陽市小學(xué)語文青年教師基本功競賽

4、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動

十一月份:

1,、新教材培訓(xùn)和專題研討活動

2,、溧陽市小學(xué)語文青年教師基本功競賽

3、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動

十二月份:

1,、新教材培訓(xùn)和專題研討活動

2,、溧陽市小學(xué)生寫字團(tuán)體賽

3、常州市小語會

4,、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動

一月份:

1,、常規(guī)調(diào)研活動

2、期末考試

優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十九

本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱,,從期末考試看來,,學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識掌握得還不夠牢靠。許多學(xué)生對高考考什么,,怎么考,,僅有一點(diǎn)模糊印象。另外,,學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度,。

我們高三語文備課組共有八位成員,有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,,也有精力充沛,、思維活躍和新教師,大家決定同舟共濟(jì),、群策群力,、齊心協(xié)力打好高考這場大硬仗。

二,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想,。

在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上,依據(jù)高考《考試說明》,,結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況,,復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展,。既要對語文基礎(chǔ)知識作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí),又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決具體問題的能力,。復(fù)習(xí)時據(jù)不同階段的特點(diǎn),,把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧,,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),,對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),力求讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所得,,學(xué)有所成,。

三、復(fù)習(xí)階段劃分,。

根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排,,結(jié)合我校語文教學(xué)工作的實(shí)際,本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個階段,。

2月22日:

開會制定本學(xué)期語文備課組的工作計(jì)劃,,布置本學(xué)期第一次月考的出題工作,由連仕江老師于2月25日出好題,,年級組成員做過試題并提出建議后確定,。

2月28日:

結(jié)束第一輪的復(fù)習(xí),開始第二輪的備考復(fù)習(xí),。

3月1日至4月20日:

對第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的反思,、回顧,做好語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺工作,,結(jié)合高考熱點(diǎn),,進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。

加強(qiáng)學(xué)生的早讀課的朗讀的監(jiān)控,,培養(yǎng)學(xué)生的語言積累和詞句的背誦能力,。

綜合訓(xùn)練(測試題由組里各個老師輪流出題)每周一次,可晚修或課堂時間測驗(yàn),,有各老師靈活安排,全改全批,。

課堂上側(cè)重于測驗(yàn)與講解,,采取當(dāng)堂測下節(jié)課講解的方法,解決學(xué)生專項(xiàng)中存在的問題,。

3月1日:本星期主要備考成語,,側(cè)重于成語類型易錯題的歸納和測驗(yàn),由b1老師提供備考資料,。

3月4日:本學(xué)期第一次月考,。

3月8日上午開會集中討論這次月考出現(xiàn)的問題,,做好試題的分析與總結(jié);本星期主要備考病句,,側(cè)重于病句類型易錯題的歸納和測驗(yàn),,由a1老師提供備考資料。

3月15日開會備考語言運(yùn)用題,,側(cè)重于對仿句的練習(xí),,由b2老師提供備考資料。星期三晚修進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,測試題由a2老師提供,。

3月22日開會布置本學(xué)期第二次月考的出題工作,由b1老師于3月24日出好題,,年級組成員做過試題并提出建議后確定,。本星期的主要備考任務(wù)是實(shí)用類文本的測驗(yàn)與講解。

3月28日年級月考,,由b2老師出題,,并做好試題的分析與總結(jié)。

4月1日晚上開會集中討論這次月考出現(xiàn)的問題,,做好試題的分析與總結(jié),;下一星期主要備考古文言文,側(cè)重于翻譯題的方法歸納,,由c1老師提供備考資料,。

4月5日開會布置本學(xué)期第三次月考的出題工作,由c2老師于4月7日出好題,,年級組成員做過試題并提出建議后確定,。

4月14日年級月考。

年4月15日年級開會,,并做好試題的分析與總結(jié),。本星期主要備考詩歌鑒賞,由王海珠老師提供備考資料,。

這時間段還是以寫作訓(xùn)練為主,。

優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇二十

(~第一學(xué)期)。

一,、工作思路,。

緊緊圍繞提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù),以科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),,以服務(wù),、研究、引領(lǐng)為基本方針,,聚焦課堂教學(xué),,創(chuàng)新教研方式,,豐富教研內(nèi)涵,進(jìn)一步提升我區(qū)小學(xué)語文教研品位,。

二,、主要工作。

1.繼續(xù)實(shí)施花山區(qū)“寫好字讀好書作好文”師生共成長計(jì)劃,,其目標(biāo)為提升師生的語文素養(yǎng)與文化底蘊(yùn),,寫一手漂亮字,讀一生經(jīng)典書,,作篇篇真情文,。本學(xué)期以“作好文”為活動專題,通過專家講座,、課堂研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示等方面提高和展示我區(qū)師生的文學(xué)素養(yǎng),。

2.本學(xué)期的.系列主題式教研活動與校本教研“示范點(diǎn)”展示活動相結(jié)合,。由學(xué)校申請承辦,主題自擬,,目的是在展示師生風(fēng)采的同時展示學(xué)校教研特色,。低段主題為“牽手繪本童心飛翔”,由西湖花園小學(xué)承辦,;中段主題為“習(xí)作因活動而精彩”,,由湖東路四小承辦;高段主題為“誦千古美文做謙謙君子”,,由湖東路二小承辦,。

3.為全面提高我區(qū)教師隊(duì)伍的群體素質(zhì),我們組建“花山區(qū)常青樹講師團(tuán)”,,每所學(xué)校推薦2-3名教齡在以上的骨干教師,,并根據(jù)他們的特色經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分組,適時地進(jìn)行專題講座或調(diào)研指導(dǎo),,向青年教師傳遞具體高效的教學(xué)策略,。

4.改進(jìn)教學(xué)調(diào)研,加強(qiáng)管理力度,,提高常規(guī)教學(xué)效益,。本學(xué)期將實(shí)行“預(yù)約聽課、推門聽課,、跟蹤聽課”相結(jié)合的方式,選取部分學(xué)校對語文常規(guī)教學(xué)活動和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性,、過程性的調(diào)研與檢測,。

5.繼續(xù)采用互進(jìn)課堂,、同課異構(gòu)、專題沙龍等方式,,從教學(xué)理念,、教材內(nèi)容、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣四個方面探索中小學(xué)銜接的有效策略,。

6.為激發(fā)和提高教師的教學(xué)研究興趣與能力,我們將組織主題網(wǎng)研活動,,每所學(xué)校在花語教研廣場中創(chuàng)建一個主題帖,,全區(qū)語文教師均可跟帖、評論,,發(fā)表自己的見解,,學(xué)校也可上傳主題活動的過程資料。學(xué)期末我們將根據(jù)參與人數(shù)與研討質(zhì)量對優(yōu)秀網(wǎng)研組進(jìn)行表彰,。請各校做好組織工作,,并于9月20日前啟動網(wǎng)研活動。

7.采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)的方式,做好“有效評價(命好題)”專題培訓(xùn)活動,。

三,、具體安排。

活動時間活動地點(diǎn)活動內(nèi)容參加人員主持人,。

下午3:00區(qū)教育局會議室布置學(xué)期教研工作各校教導(dǎo)主任王秀玲,。

上午8:00湖東路二小系列主題式研究:誦千古美文做謙謙君子高段語文教師李翠霞。

10月13日,。

師范附小全市小學(xué)生語文素養(yǎng)大賽相關(guān)教師及學(xué)生孫友紅,。

王秀玲。

10月27日,。

山南小學(xué)全市同課異構(gòu)教學(xué)專題研討部分語文教師,。

孫友紅。

上午8:00西湖花園小學(xué)系列主題式研究:牽手繪本童心飛翔低段語文教師涂庭花,。

11月10日下午2:30王家山小學(xué)常青樹講師團(tuán)第一講語文教師王秀玲,。

11月21-。

25日育才小學(xué)全市小學(xué)教學(xué)研究周全體語文教師孫友紅,。

待定中學(xué)中小銜接研討活動六年級語文教師王秀玲,。

12月2日上午8:00湖東路四小系列主題式研究:習(xí)作因活動而精彩中段語文教師周惠。

12月22日西湖花園小學(xué)市小語會年會會員,、代表孫友紅王秀玲,。

王秀玲。

另行通知湖東路三小“命好題”專題培訓(xùn)活動語文教師王秀玲。

9月-12月隨機(jī)常態(tài)教學(xué)調(diào)研區(qū)學(xué)科指導(dǎo)組王秀玲,。

二一一年八月二十八日,。

主題詞:教研語文學(xué)科計(jì)劃。

花山區(qū)教育局辦公室208月28日印發(fā),。

共印25份,。

優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇二十一

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,專業(yè)提升,。

1、學(xué)習(xí)交流,,提高師德修養(yǎng),,本學(xué)期,我將通過網(wǎng)落,、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料,,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),在名師的引領(lǐng)下,,進(jìn)一步用愛心,、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。

2,、自主學(xué)習(xí),,開闊視野。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí),,并記錄學(xué)習(xí)筆記。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物,,摘錄些對自身工作,、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落。積極參加學(xué)校組織的教育教研活動,。精心準(zhǔn)備研討課,,認(rèn)真聽評他人講課,及時寫出評課報告,。

3,、專業(yè)發(fā)展,提高自我,。在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客,,虛心向張老師請教、虛心博客的使用方法,,并寫入自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法,,與同行交流,借以促進(jìn)提高。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。我將做好從以下幾方面,。

1、備課,。教學(xué)中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。課前專心研究書本,,教材,,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受,。備課充分,,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好,。

2,、上課注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn),,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。教師要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。

3,、作業(yè),。重視對學(xué)生識字和寫字的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時,,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢.重視對學(xué)生書寫的評價,。

4、輔導(dǎo),。因?yàn)檎Z文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,,絕對不能忽視,。為此,對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

5,、建立家校聯(lián)系,通過校訊通發(fā)短信,、打電話,、做家訪等形式,積極與家長取得聯(lián)系,,得到家長的積極配合,,形成合力,共同管理好學(xué)生,。

三,、教育工作。

作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈:利用班會,,對會等進(jìn)行思想品德教育,,增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全意識,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,,教會學(xué)習(xí)方法,,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

3,、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

4、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,,進(jìn)行家訪,,互通情況,取得家長的支持和配合,,指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

教學(xué)工作中,最重要的不是計(jì)劃,,而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計(jì)劃,,而這份計(jì)劃同時又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難,,但是我一定要嚴(yán)格要求自己,,不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作,,做到無愧于心,,無愧于教師這一神圣的職業(yè)!

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