通過制定計(jì)劃,，我們可以預(yù)見到可能出現(xiàn)的問題,，并采取相應(yīng)的措施應(yīng)對。制定計(jì)劃前，我們需要明確目標(biāo),，明確自己想要實(shí)現(xiàn)什么,。接下來是一些制定計(jì)劃的注意事項(xiàng)，希望對大家有所幫助,。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇一
1,、對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。
2,、累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫,。
3,、會使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力,。
4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,。用毛筆臨摹正楷字帖,。
1、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
2、初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問,。
3、能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。能借助字典,、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。
5,、能復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受,。
6,、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法,，了解冒號,、引號的一般用法。
7,、學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。
8,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。
10、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬字。
1,、留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。
2,、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的,、或印象最深、最受感動的內(nèi)容,。
3,、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。
4,、能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。
5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。
6、根據(jù)表達(dá)的需要,，使用冒號,、引號。
7,、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。
8、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。
1,、能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，領(lǐng)會要點(diǎn),，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥蹋筒煌囊庖娕c人商討,。
2,、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。
3,、能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。
4,、能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人,。
1,、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料,，共同討論,。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
3,、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會合作,。
4,、在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題,。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇二
(~第二學(xué)期)。
一,、工作思路,。
以新課程理念為航標(biāo)，以課例,、課題,、主題研究為抓手，以課堂教學(xué),、教研活動為載體,，積極探索課堂教學(xué)規(guī)律，探索減負(fù)增效的新途徑,；關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,，教研育人，注重內(nèi)涵發(fā)展,；增強(qiáng)服務(wù)意識,，提升服務(wù)品質(zhì)，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)改革有效,、健康地發(fā)展,。
二、主要工作,。
1.繼續(xù)實(shí)施花山區(qū)“寫好字讀好書作好文”師生共成長計(jì)劃，其目標(biāo)為提升師生的語文素養(yǎng)與文化底蘊(yùn),，寫一手漂亮字,，讀一生經(jīng)典書，作篇篇真情文,。本學(xué)期以“花山區(qū)小學(xué)生語文風(fēng)采大賽”為活動載體,，從書寫、閱讀知識,、現(xiàn)場作文等方面展示我區(qū)小學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，并以此引導(dǎo)廣大師生關(guān)注語文綜合能力的培養(yǎng)與提高。
2.本學(xué)期的系列主題式教研活動主題為“和諧靈動智慧”,，再依據(jù)年段將每個主題細(xì)化：低段為“隨文識字化難為易”,，中段為“質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)之源”,，高段為“讀寫結(jié)合相得益彰”,。本學(xué)期起系列主題式教研可由學(xué)校申請承辦，主題也可自擬，目的是在展示教師風(fēng)采的同時展示學(xué)校教研特色,，感受學(xué)校研討氛圍與能力,。
3.針對中小學(xué)語文教學(xué)上的脫節(jié)狀況，開展教學(xué)銜接的研討,，采用互進(jìn)課堂,、同課異構(gòu)、專題沙龍等方式從教學(xué)理念,、教材內(nèi)容,、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣四個方面探索中小銜接的有效策略,，形成中小學(xué)語文教學(xué)連貫性,。
4.改進(jìn)教學(xué)調(diào)研，加強(qiáng)管理力度,，提高常規(guī)教學(xué)效益,。本學(xué)期將實(shí)行“預(yù)約聽課、推門聽課,、跟蹤聽課”相結(jié)合的方式,，選取部分學(xué)校對語文常規(guī)教學(xué)活動和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性、過程性的調(diào)研與檢測,。
5.加強(qiáng)我區(qū)語文教師隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用,，并利用課例展示,、主題研討等活動培養(yǎng)鍛煉一批青年教師。
三,、具體安排,。
活動時間活動地點(diǎn)活動內(nèi)容參加人員主持人。
2月18日下午3：00區(qū)教育局會議室布置學(xué)期教研工作各校教導(dǎo)主任王秀玲,。
3月10日下午2：30實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)沙龍：談?wù)剬虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)測的認(rèn)識教研員,、學(xué)科帶頭。
人及部分骨干教師王秀玲,。
4月7日上午8：00九村小學(xué)學(xué)科帶頭人,、骨干教師教學(xué)展示活動部分語文教師孫友紅。
4月待定常態(tài)教學(xué)調(diào)研區(qū)學(xué)科指導(dǎo)組王秀玲,。
4月22日上午8：00和平樓小學(xué)系列主題式研究：隨文識字化難為易低段語文教師李香,。
宋靈綺。
5月6日上午8：00師苑小學(xué)系列主題式研究：質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)之源中段語文教師張華,。
舒賢紅,。
~19日珍珠園小學(xué)市級綜合性學(xué)習(xí)研討活動部分語文教師王秀玲,。
5月26日下午2：00實(shí)驗(yàn)中學(xué)中小銜接研討活動：閱讀教學(xué)部分語文教師王秀玲。
6月10日上午8：00采秣小學(xué)系列主題式研究：讀寫結(jié)合相得益彰高段語文教師王文芳,。
倪妍,。
6月17日東苑小學(xué)花山區(qū)小學(xué)生語文風(fēng)采大賽區(qū)屬各小學(xué)王秀玲。
人及部分骨干教師孫友紅,。
另行通知待定區(qū)級語文教師培訓(xùn)全體語文教師王秀玲,。
二一一年二月十八日。
花山區(qū)教育局辦公室2月18日印發(fā),。
共印25份,。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇三
課前,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，備好每一節(jié)課,。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān),，又提高質(zhì)量,。教學(xué)時，能盡量采用最好的方法,，提高課堂效率,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學(xué)生的主人,，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點(diǎn),，又提高了課堂效率,。
二,、為符合兒童形象思維的特點(diǎn),，在教學(xué)中盡量利用直觀教具，如掛圖,、插圖,、幻燈片等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動手實(shí)踐,。
三,、教學(xué)時能面向全體學(xué)生,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)和鼓勵,，讓每個學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。
第四,、在教學(xué)過程中,，能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、愛黨,、愛社會主義的教育，力爭做有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。
當(dāng)然,，教學(xué)中還存在很多不足，如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如,，我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠,，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高,。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇四
一,、指導(dǎo)思想：
以穩(wěn)定和提高我校教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)研究和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程,，提升團(tuán)隊(duì)合作的智慧,，提高教研活動的質(zhì)量，在教學(xué)設(shè)計(jì)(備課),、課堂教學(xué)(實(shí)踐),、觀察、反思中共創(chuàng)與分享,。
二,、工作目標(biāo)：
扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，努力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控,，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展。
三,、主要工作：
(一),、常規(guī)教學(xué)：
加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課,、上課(課后反思),、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo),、評價五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。
1、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作,，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效,。
通過常規(guī)的檢查，使每位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),、認(rèn)真寫好課后反思,、認(rèn)真做好每次測試質(zhì)量分析。
2,、規(guī)范教師備課,。
備課做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空，教學(xué)活動的設(shè)計(jì)努力求實(shí),、求活,、求新，不斷提高課堂教學(xué)效益,。課后寫好教學(xué)反思,。各備課組長組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)備課要求，并做好相應(yīng)安排,。
3,、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。
作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。組內(nèi)進(jìn)行定期和不定期的檢查，并做到檢查有記載,，有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決,。教研組會配合學(xué)校教導(dǎo)處定期做好檢查工作,，并做好反饋工作，促進(jìn)語文教學(xué)的良性循環(huán),。
(二),、教研活動：
充分發(fā)揮各備課組作用，開展組內(nèi)互聽課活動,。
1,、每次教研活動時間，語文教師要立即“看”起來,，“說”起來,，“議”起來，真正“動”起來,。深化教研活動的質(zhì)量,。
2、在積極參加區(qū)各種教研活動基礎(chǔ)上,，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),，進(jìn)行內(nèi)化、反思,，每位教師在備課組或教研組內(nèi)上好研究課,、領(lǐng)講課。
3,、以有效教學(xué)為主題,，各年級根據(jù)該學(xué)段學(xué)生實(shí)際,、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,，多寫實(shí)踐中有自己思考,、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。
4、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用,，要加強(qiáng)組內(nèi)研究,，認(rèn)真組織每周一次的集體備課，使備課組活動落到實(shí)處,，使教研組活動求得實(shí)效,。
(三)深化語文課堂教學(xué)，提高教學(xué)能力,。
1,、專題引領(lǐng)。根據(jù)我校語文教學(xué)的實(shí)際問題確定本學(xué)期研究專題,，圍繞專題安排教師的研究課,，關(guān)注教學(xué)的常態(tài)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),，有重點(diǎn),、分階段剖析、癥斷教學(xué)中存在的問題,，通過一課多議集中集體智慧尋找解決的策略,，努力實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)一人、收益一群的教研效益,。
2,、專家引領(lǐng)。通過觀看專家教師的錄像和校各級骨干教師的公開教學(xué)活動,，充分發(fā)揮專家,、骨干的示范引領(lǐng)作用，讓全體老師從模仿起步,，在課堂中自覺操練,，努力提高自身的教學(xué)能力。
(四)網(wǎng)上教研：
有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，人人參與：鼓勵組內(nèi)教師把組內(nèi)活動,、經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)表在網(wǎng)上。
(五)、具體安排：
1,、制定語文教研組活動計(jì)劃,。
2、配合教導(dǎo)處組織開展包河區(qū)“明日之星”小學(xué)生創(chuàng)新作文競賽征稿活動,。
3、配合教導(dǎo)處組織教師參加區(qū)“兒童文學(xué)作家報(bào)告會”活動,。
4,、組織教師按時參加學(xué)校“課堂影院”活動,。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇五
四年級語文教研組是一個和諧,、溫馨、書香氛圍濃厚的團(tuán)隊(duì),。在這里,，我們學(xué)會了與同事間的和諧交往，學(xué)會了彼此間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升,，更學(xué)會了彼此快樂地工作,、快樂地生活。
一,、指導(dǎo)思想,。
根據(jù)縣、區(qū)教研精神,，以學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針,，以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為中心,，以校本研究為主要方式,，結(jié)合四年級語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,。繼續(xù)加大綜合實(shí)踐研究力度，讓教師不斷探索,、不斷創(chuàng)新,、不斷超越，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
二,、工作思路。
本學(xué)期，我們的教研活動要努力在“實(shí)”上下工夫,，在“巧”字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，踏踏實(shí)實(shí)將教學(xué)工作做好,、做實(shí),、做精。本學(xué)期教研活動包括大教研活動,、小教研活動,、晨誦午讀以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。
采取集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。聚焦課堂,，減負(fù)提質(zhì),，鼓勵教師合作、交流,，共享教研成果,，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。
三,、教研目標(biāo),。
1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂教學(xué)中“精選、精講,、精練”,，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。
2、優(yōu)化教研組,、備課組活動,，加強(qiáng)組內(nèi)教師互相聽課、評課的研究氛圍,。充分發(fā)揮每一位語文教師的聰明才智,，凝聚教研的集體智慧，濃厚教研的氛圍,，提高自身駕馭課堂的能力,。
3,、開展形式多樣、內(nèi)容豐富,、生動有趣的語文活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的聽說讀寫綜合能力和語言實(shí)踐能力,。
4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)版，及時把握教改信息,，不斷更新觀念,，加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)研究。開展讀書沙龍,，教師們努力成為學(xué)習(xí)型的教師,，多讀書,，勤鉆研,，提升水平，提高修養(yǎng),。
四,、教研要點(diǎn)：
1、優(yōu)化課堂教學(xué),，注重學(xué)生個性和共性發(fā)展,，有目的、有過程對兩類學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間,。
2、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué),，重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng),。扎實(shí)打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。提高寫字、朗讀能力及書面表達(dá)能力是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn),。
3,、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修，組內(nèi)營造一種比較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念,，提升教師的知識結(jié)構(gòu)，豐富知識庫存,，促進(jìn)教學(xué)改革,。
4,、提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展校本教研,。以教研組為單位,，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí),，說,、講、評要有實(shí)效,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究,。按學(xué)校要求，每次教研活動,，做好會議記錄以備檢查,。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí),，相互幫助,。達(dá)到以老帶新，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,，聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思,。
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇六
經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生們的聽說讀寫能力都有了一定的提高,。特別是寫作能力得到了較大的提升。在此基礎(chǔ)上,，本學(xué)期繼續(xù)細(xì)化教學(xué)工作,，認(rèn)真扎實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，使授課藝術(shù)和教學(xué)質(zhì)量有新的提高,。具體如下：
一,、教材分析。
本冊教材共有課文28課,，其中精讀課文15課,，自讀課文13課，另有選讀課文8篇,，總共36篇,。教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了八個專題。依次是：我愛閱讀,，生活啟示,，父母之愛,，不忘國恥,、振興中華,，遨游漢字王國，走進(jìn)西部,，童年,，珍惜資源、保護(hù)環(huán)境,。其中第一單元還安排了“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí),。
二、教學(xué)目標(biāo),。
1,、認(rèn)字200個，會寫190個,，會使用字典詞典,，有一定獨(dú)立識字的能力,。
2,、默讀有一定速度，并能抓住文章的大意,。
3,、聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子,。
4,、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。
5、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于25萬字,。
6、能寫簡單的紀(jì)實(shí)文章和想象作文,，能修改自己的習(xí)作書寫規(guī)范整潔,。
三、教學(xué)措施,。
（一）識字,、寫字教學(xué),。
通過前三年半的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立識字能力,，而且可以讓學(xué)生自學(xué)或小組里合作完成,。但是對多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字我會在課上做指導(dǎo),。多音,、易混、難讀字例如一單元有：
1,、踮（三聲）起懼怕（三橫）撐?。╟heng易錯zhang）鼓勵（和再接再厲的厲區(qū)分）。
2,、滸（hu）彭peng,。
3、豫（yu）趟（tang）娛（yu）悉,、毫,、編（易寫錯）。
4,、癮,、翩、雅,、囫,、圇、鍛嘔（易讀錯）,。
（二）閱讀教學(xué),。
四年級下學(xué)期是高年級的起始階段，我們應(yīng)要全面把握閱讀教學(xué)要求,，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
充分利用課堂40分鐘，創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)有感情朗讀,，調(diào)動學(xué)生的情感積累和知識積累,，在如何讓學(xué)生有感情地朗讀上下足功夫。本冊的默讀,，重點(diǎn)在加快默讀速度,，讓學(xué)生帶著問題默讀，在默讀的同時思考,。對于需要精讀理解的詞句,，放手學(xué)生發(fā)表自己的理解，不到位的老師再給予指導(dǎo),，以提高學(xué)生的理解能力積累語言,，提高運(yùn)用語言文字的能力,。
（三）口語交際教學(xué)。
本冊的口語交際中安排了辯論和演講的形式,，教學(xué)中我會有意識地注意培養(yǎng)學(xué)生辯論演講的能力,。根據(jù)每單元的話題內(nèi)容，設(shè)計(jì)導(dǎo)入方式,，組織教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生參與練習(xí)，有話可說,，有話愛說,。有意識地訓(xùn)練學(xué)生描述一件物體，講清楚一件事情,，在語言表達(dá)的準(zhǔn)確上內(nèi)容的豐富上和思維的清晰上給學(xué)生指導(dǎo),。把口語交際延伸到日常生活中去。在課堂上注意對學(xué)生說話的評價,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會說話,。
（四）習(xí)作教學(xué)。
強(qiáng)化習(xí)作意識,，激發(fā)學(xué)生用筆表達(dá)的愿望,。培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，讓學(xué)生不受文體篇幅的限制把自己的見聞,、感受和想象寫出來,。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí)，把閱讀中積累的語言材料,、學(xué)到的表達(dá)方式運(yùn)用到習(xí)作中去,。本冊有六個小練筆,，在課堂上盡量用短而快的時間進(jìn)行練習(xí),。對于讀后感、讀書筆記這樣的文章給學(xué)生出示例文引導(dǎo)他們盡快上路,。鼓勵學(xué)生如實(shí)表達(dá)自己的生活感受,，習(xí)作時，寫真話,、寫實(shí)話,、寫心里話，不寫假話,、空話,。讓學(xué)生對自己充滿信心，始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文,。
（五）語文素養(yǎng)培養(yǎng),。
1,、加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生課前預(yù)習(xí)的質(zhì)量,，為課堂四十分鐘的高效做前提保證,。
2、課堂上進(jìn)行自主,、合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練,，真正體現(xiàn)學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)主人的地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
3,、要充分利用好快樂園和配套練習(xí)冊，幫助學(xué)生的徹底領(lǐng)悟課文內(nèi)容和語文知識點(diǎn),。
4,、作業(yè)進(jìn)行分層布置，對中下生降低要求,，消滅不完成作業(yè)的現(xiàn)象,。平時做好作業(yè)的反饋與評比，加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范,，提高作業(yè)質(zhì)量,，特別是提高書寫質(zhì)量。
5,、批改好循環(huán)日記,，每天讀一或二篇好日記，激發(fā)學(xué)生寫的興趣,。
6,、重視學(xué)生的課外閱讀，通過每日“課前5分鐘交流”,，讓學(xué)生或介紹好書,、或讀精彩片段、或談報(bào)上見聞,，以此做檢查和督促,，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。語文課堂有意識的進(jìn)行“課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)”,，讓學(xué)生多看好書,，多讀好書。
6,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。對閆銘海、宋怡婷,、王楊,、姜翔宇、王琦,、叢祎等學(xué)困同學(xué),，給他們指派小老師給予大力幫助。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇七
一,、教材分析：
本組課文以“走遍千山萬水”為主題,。它雖然是選取有關(guān)山水景物的文章來組織單元，但實(shí)際上暗含著圍繞學(xué)習(xí)描寫景物的方法來編排,，比如按照一定的順序描寫景物的方法,。除此以外，還要了解排比句式并學(xué)習(xí)運(yùn)用,，體會優(yōu)美語句表情達(dá)意的作用,。這一組課文語言優(yōu)美，易于朗讀背誦,，在誦讀中體會山水景物之美,。《古詩詞三首》,，《獨(dú)坐敬亭山》,、《望洞庭》、以及《憶江南》都是名家寫大好河山的,，畫面感強(qiáng),，有拓展的空間。
教學(xué)時重視詩詞的朗讀指導(dǎo),。采用多種形式訓(xùn)練學(xué)生誦讀,。避免單純的朗讀技巧指導(dǎo)，要緊密聯(lián)系詩詞的內(nèi)容和體驗(yàn)作者的思想感情,，啟發(fā)學(xué)生思考,。《桂林山水》這是一篇情景交融的游記,，教學(xué)時既要讓學(xué)生了解桂林山水的特點(diǎn),，還要讓學(xué)生體會作者表達(dá)的情感，使情和景的自然結(jié)合貫穿教學(xué)的始終,。《七月的天山》中的天山是我國西北邊疆的一條大山脈,，連綿幾千里,，橫亙塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。教學(xué)時,，可先讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),，并說出自己的感受。然后,，對他們的發(fā)言作評價,，對獨(dú)到的見解加以肯定和鼓勵，不夠到位的則加以點(diǎn)撥,，引導(dǎo)他們再次回文探究,。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識24個生,，會寫29個生,，正確讀寫有關(guān)的詞語，能借查典和聯(lián)系上下文,，讀懂詞句的意思,，積累佳句。
2,、背誦三首古詩,，默寫《獨(dú)坐敬亭山》、《望洞庭》,，學(xué)習(xí)通過看注釋,，邊想象畫面等方法，感知詩詞大意,，用自己的話說說詩句的意思,。
3、能正確,、流利,、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落,，能說出有關(guān)景物的特點(diǎn),。
4、感受景物的美好,，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山,、熱愛大自然的感情。蓮山課件,。
5,、了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者的寫作方法,，能模仿課文例段寫話,。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：品味詩句，理解詩句句意,指導(dǎo)背誦,，積累語言,。
2、了解景物,，想象其美景,、在學(xué)習(xí)語言的過程中體會景物的特點(diǎn)，激發(fā)愛美的情感,受到美的熏陶,。
3,、學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法,練習(xí)理清課文的條理。
4,、在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上,，抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行習(xí)作,，順序清晰,，生動具體.
四、課時安排：
教學(xué)本組教材可用12—14課時,，其中精讀課文6—7課時,，略讀課文1—2課時，口語交際1課時,，習(xí)作2課時,，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”2課時。
具體安排：
1,、古詩詞三首3課時,。
2、桂林山水2課時,。
3,、記金華的雙龍洞2課時。
4,、七月的天山1課時,。
語文園地一5課時。
一,、教材分析：
本組教材是以“以誠待人”為專題編寫的,。課文的內(nèi)容生動、感人,，從不同的角度贊美了誠實(shí),、守信等道德規(guī)范，使學(xué)生懂得誠實(shí),、守信比金錢,、財(cái)富更重要;要用自己的勞動去維護(hù)個人的尊嚴(yán);無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在;遇事要將心比心,，多為別人想想等,。整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵。本組4篇課文的語言簡潔生動,，敘事條理清楚,，尤其是對人物語言、行動,、外貌等描寫,，十分逼真，這些都是孩子們學(xué)習(xí)語文的好材料,。除課文之外,，還在“語文園地”里安排了“日積月累”“趣味語文”等欄目，讓學(xué)生積累有關(guān)誠信方面的古詩文名句和由“信”組成的詞語,，這不僅能豐富語言積累,，而且能使學(xué)生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶?！罢Z文園地”中的“口語交際”和“習(xí)作”是讓學(xué)生通過說和寫的語文實(shí)踐活動,，加深對“誠信”這一專題的理解;提高語言的表達(dá)能力。
二,、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識20個生,，會寫28個生，正確讀寫有關(guān)的詞語,，能借查典和聯(lián)系上下文,，讀懂詞句的意思，積累佳句,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì),，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念,。學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流,，懂得真誠待人是一種良好的品德,。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,，有條理的表達(dá)方式能找出文中描寫人物神態(tài),、動作、和語言的句子,，體會人物的品質(zhì),。
4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力,。
5,、積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠懇,、講信用的思想情感,。蓮山課件。
三,、教學(xué)重難點(diǎn)：正確理解課文內(nèi)容,，有感情朗讀課文。
2,、引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處,，理解含義深刻的句子教學(xué)要求。
3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,，有條理的表達(dá)方式，體會人物的品質(zhì),。
4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力,。
四,、課時安排：
具體安排：
5、《中彩那天》3課時,。
6,、《萬年牢》2課時。
7,、《尊嚴(yán)》2課時,。
8、《將心比心》1課時,。
語文園地二5課時,。
一、教材簡析,。
本組圍繞“大自然的啟示”這個主題取材,。啟示包括兩個方面的意思：一是要保護(hù)好生態(tài)平衡，否則會受到大自然的懲罰;二是要從大自然獲得啟示,，從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,。本組的幾篇課文，通過具體而生動的事例說明了大自然所給人的一些啟示,，具有深刻的啟發(fā)性,。這些課文,，都表明了一定的道理，比較適合默讀訓(xùn)練,，可引導(dǎo)學(xué)生一邊默讀課文,，一邊提出自己不懂的問題，然后通過討論,，交流自己的看法,，明白課文闡述的道理,。
二,、教學(xué)要求掌握本單元生新詞，加強(qiáng)詞語的積累;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然,、了解自然,，在對自然的觀察、了解,、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示,。
2、發(fā)展學(xué)生的觀察,、想象等思維品質(zhì),。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力,。
4,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
5,、完成語文園地中的各項(xiàng)能力訓(xùn)練,，特別是口語交際訓(xùn)練，要培養(yǎng)學(xué)生搜集和表達(dá)的能力,。而習(xí)作注重學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn),，注重細(xì)心體驗(yàn)在活動中的經(jīng)歷，注重體會,，把自己的觀察,、發(fā)現(xiàn)寫出來。
三,、教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)系上下文,理解詞語;體會關(guān)鍵語句在表情達(dá)意方面的作用,。
2,、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情;引導(dǎo)學(xué)生在自然現(xiàn)象中受到有益的啟示,。
3,、組織學(xué)生參加綜合性實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中有所發(fā)現(xiàn),，有所體會,。蓮山課件。
4,、幫助學(xué)生把自己在活動中的發(fā)現(xiàn),、體會再現(xiàn)，進(jìn)一步提練,，最終有條理地表達(dá)出來,。
四、課時安排：
9,、自然之道2課時,。
10、黃河是怎樣變化的2課時,。
11,、蝙蝠和雷達(dá)2課時。
12,、大自然的啟示2課時,。
語文園地三5課時。
合計(jì)13課時,。
一,、教材分析。
本組教材圍繞以“戰(zhàn)爭與和平”這個專題,，選編了幾篇適合四年級學(xué)生特點(diǎn)的課文,。《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》都是講的戰(zhàn)爭中機(jī)智勇敢的小英雄的故事,?！兑粋€中國孩子的呼聲》通過一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，呼吁國際社會一致行動,，維護(hù)和平,，制止戰(zhàn)爭。兒童詩歌《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲,。每篇課文都緊緊圍繞專題,，給學(xué)生越來越鮮明的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生越來越清晰地認(rèn)識到戰(zhàn)爭打破了多少童年的幻想,，擊碎了多少美麗的憧憬,。人類不需要戰(zhàn)爭,，讓我們共同祈禱未來的世界永遠(yuǎn)和平，讓“和平之花”永遠(yuǎn)絢麗綻放,。
二,、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識27個生，會寫28個生,。
2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的真摯情感,，從中受到熏陶感染,。
3、樹立熱愛和平,、維護(hù)和平的信念。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力,，加強(qiáng)課文的朗讀訓(xùn)練。
5,、推薦一些戰(zhàn)爭題材的文學(xué)作品以及電影,、電視作品。
三,、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)生詞,，理解重點(diǎn)句子的深刻含義，體會其表達(dá)的思想感情,。2,、樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念,。
3,、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力,，加強(qiáng)課文的朗讀訓(xùn)練,。四、課時安排,。
教學(xué)本組教材可用12—15課時,，其中精讀課文4—6課時，略讀課文3—4課時,，口語交際1課時,，習(xí)作2課時,，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”1課時。
具體安排：
13,、《夜鶯的歌聲》3課時,。
14、《小英雄雨來》2課時,。
15,、《一個中國孩子的呼聲》2課時。
16,、《和我們一起享受春天》1課時,。
《語文園地》四5課時。
一,、教材簡析：
本組以“熱愛生命”為主題,。選有四篇有關(guān)生命的課文，目的是讓學(xué)生體會生命的美好,，從而思考如何對待生命,，熱愛生活。本組課文以散文為主,，語言優(yōu)美,，內(nèi)含豐富。教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考,，細(xì)心感悟,，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體會課文表達(dá)的思想情感，也可以就重點(diǎn)問題展開討論,。體會含義深刻的句子是本組課文的訓(xùn)練點(diǎn)(訓(xùn)練項(xiàng)目),。由于學(xué)生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解,，因此本組課文就是通過一個個形象,、具體的人物和事例來體現(xiàn)生命的意義和價值。教學(xué)本組教材,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生把具體的人和事與所要表達(dá)的思想,、情感、道理結(jié)合起來,，從整體上把握課文,，認(rèn)真領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義和作用，并聯(lián)系自己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事,，體會生命的價值和意義,，在情感上受到熏陶和感染。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)生,，能正確讀寫詞語，了解課文內(nèi)容,。
2,、體會課文中含義深刻的詞句的意思。
3,、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出概括句子含義的方法,，培養(yǎng)理解語言的能力。蓮山課件,。
4,、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言,，增強(qiáng)語感,。
5、通過學(xué)習(xí),，感受生命的美好,，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命,，熱愛生命,。體會生命的價值和意義，在情感上受到熏陶和感染,。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1,、學(xué)習(xí)體會課文中含義深刻詞句的意思,，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力,，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言,，增強(qiáng)語感。
2,、引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美好,，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命,、熱愛生命,。
四、課時安排：
17,、《觸摸春天》3課時,。
18、《永生的眼睛》2課時。
19,、《生命生命》2課時,。
20、《花的勇氣》1課時,。
《語文園地五》5課時,。
合計(jì)：13課時。
出自 m.sevw.cn
一,、教學(xué)簡析：
本組教材圍繞“走進(jìn)田園,，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了四篇課文：《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活,，《牧場之國》展現(xiàn)了異國的田園風(fēng)光,，《古詩詞三首》更是生動地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)光、田園意趣的圖畫,，《麥哨》則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束,、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活,，描寫方法也各具特色,，但都表達(dá)了同樣的情感，即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔?、贊美與向往,。進(jìn)行課文教學(xué)時，教師要統(tǒng)籌安排,，加強(qiáng)教材整合的意識,，把讀與思、讀與寫,，讀書與活動結(jié)合起來,。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1,、會認(rèn),、會寫本單元的生。正確讀寫新詞等,，了解擬人手法的特點(diǎn),。
2、學(xué)會在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn),，體會作者是通過怎樣樸實(shí)而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的,，豐富自己的語言。
3,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
4,、通過讀課文,，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗(yàn)洋溢著泥土氣息,、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活,，激發(fā)熱愛和向往鄉(xiāng)村田園生活的情感。三,、教學(xué)重難點(diǎn)：
1,、引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景,，體驗(yàn)洋溢著泥土氣息,、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn)，體會作者是通過怎樣樸實(shí)而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的,，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,，同時豐富自己的語言積累。
四,、課時安排：
21,、鄉(xiāng)下人家2課時。
22,、牧場之國1課時,。
23、古詩詞三首3課時,。
24,、麥哨1課時。
語文園地六5課時,。
合計(jì)13課時。
一,、教學(xué)簡析：
本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，不懈努力”為專題，選編了精讀課文《兩個鐵球同時著地》《魚游到了紙上》,，略讀課文《全神貫注》《父親的菜園》,。從偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家到殘疾人,、普通人,，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神。語文園地中以《我敬佩的一個人》為題,，展開的口語交際和習(xí)作的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人,，并向他們學(xué)習(xí)。
教學(xué)本組課文，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文,，理解課文內(nèi)容，感受人物形象,，受到心靈啟示,，品味語言，留心課文對人物外貌,、動作等方面的描寫,，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法;“語文園地”安排的各項(xiàng)訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的有機(jī)組成部分，教學(xué)中要瞻前顧后,，做到說寫結(jié)合,，讀寫結(jié)合，做好知識與能力遷移的工作,，使本組教材形成有機(jī)的整體,，教學(xué)始終圍繞專題進(jìn)行。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、會認(rèn)、會寫本單元的生,。正確讀寫新詞等,，發(fā)現(xiàn)引號的作用。
2,、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容,，感受人物形象，品味語言,，留心課文對人物外貌,、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法,。
3,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1,、通過讀課文,，感受人物的執(zhí)著專注,、不懈追求的精神，受到心靈啟示,，并能付諸于行動,。
2、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容,，感受人物形象,，品味語言，留心課文對人物外貌,、動作等方面的描寫,，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。
四,、課時安排：
25,、兩個鐵球同時著地2課時。
26,、全神貫注1課時,。
27、魚游到了紙上3課時,。
28,、父親的菜園1課時。
語文園地七5課時,。
合計(jì)13課時,。
一、教學(xué)簡析：
本組教材的專題為“故事長廊”,，安排的都是古今中外的經(jīng)典故事,。本組教材編排了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個“語文園地”,?！对⒀詢蓜t》中的《紀(jì)昌學(xué)射》告訴人們學(xué)習(xí)要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，《扁鵲治病》則告訴我們要防微杜漸,，不要諱疾忌醫(yī),，善于聽取別人的意見;《文成公主進(jìn)藏》突出了文成公主對民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展做出的貢獻(xiàn);《普羅米修斯》盛贊了為人類____火種,、大義凜然,、無所畏懼的英雄普羅米修斯;《漁夫的故事》展示了人類智慧的巨大力量。這一篇篇充滿人文色彩,、語言風(fēng)格迥異的故事，一定會充分調(diào)動起學(xué)生的閱讀興趣,，撥動學(xué)生的心弦,，豐富學(xué)生的語言積累,。
教學(xué)本組課文，要充分注意到體裁的特點(diǎn),，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀,、多講，讀中感悟,，體會故事蘊(yùn)含的哲理和情感,。學(xué)習(xí)簡要概括故事的內(nèi)容，練習(xí)講故事,，再以課文為生發(fā)點(diǎn),，把學(xué)生目光引到課外閱讀中去，引導(dǎo)他們大量閱讀民間故事,、寓言故事和神話故事,，進(jìn)一步激發(fā)讀書的興趣。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、會認(rèn)、會寫本單元的生,。正確讀寫新詞等,。蓮山課件。
2,、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容,，感受人物形象，品味語言,，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法;同時,，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。
3,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
4,、通過讀課文，體會故事蘊(yùn)含的哲理和情感;在練習(xí)講課文故事的同時,，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀,，激發(fā)讀書興趣。
三,、教學(xué)重難點(diǎn)：
1,、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象,，品味語言,，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法;同時,，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。
2,、通過讀課文,，體會故事蘊(yùn)含的哲理和情感;在練習(xí)講課文故事的同時，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀,，激發(fā)讀書興趣,。
四、課時安排：
29,、寓言兩則2課時,。
30、文成公主進(jìn)藏1課時,。
31,、普羅米修斯3課時。
32,、漁夫的故事1課時,。
語文園地八5課時。
合計(jì)13課,。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇八
我班共有學(xué)生50人,，其中男生27人，女生23人,，在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè),，積極發(fā)言,，勤學(xué)好問，但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰,，作業(yè)馬虎,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，針對本班學(xué)生情況,，擬定以下計(jì)劃,。
根據(jù)教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹國家的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)語文實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，使他們具有初步的聽說讀能力,，并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，促進(jìn)學(xué)生的全面以展。
1,、能夠準(zhǔn)確,、熟練地拼讀音節(jié)。能借助漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話。認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》,。
2、學(xué)會370個生字,，認(rèn)識120個二類生字,。要求學(xué)會的，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，能借助圖或詞句了解字義，能正確書寫,。要求認(rèn)識的字,，只要讀準(zhǔn)字音即可，不要求,、書寫,，不默。
3,、學(xué)習(xí)音序查字典的方法,。
4、繼續(xù)練字用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫字，要把字寫得正確,、端正,、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求,，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
5、學(xué)過的詞語能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀,，正確書寫,，在語言環(huán)境中懂得意思，大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用,。
6,、能用普通話朗讀課文，要求讀得正確,、流利,，有感情,。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊《自讀課本》和淺顯的拼音讀物,，懂得大概意思,。認(rèn)識逗號，句號,，感嘆號,，冒號和引號，會用句號,、問號和感嘆號,。
7、能用學(xué)過的詞語寫句子,，能根據(jù)圖意寫兩三句話,，樂于把自己想說的話寫下來。
8,、能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。別人說話能注意聽,，不隨便插話,。能用普通話回答問題，與別人進(jìn)行口語交際時能把話說完整,，說通順,，態(tài)度自然大方，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語,。
（一）九月：《識字學(xué)詞學(xué)句（一）》《憫農(nóng)》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》,。
十月：《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過橋》《打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過河》《說說有什么不同》。
（二）十一月：《識字學(xué)詞學(xué)句（二）》《說繞口令》《精彩的馬戲》,。
《駱駝和羊》《誠實(shí)的孩子》《藍(lán)樹葉》《買文具》,。
（三）十二月：《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說你猜》《初冬》《看雪》《動物過冬》《小鴨子得救了》。
（四）十二月下旬至元月：期末復(fù)習(xí),，迎接期考,。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇九
進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌握一定的語文學(xué)科滲透主題的方法,，特色教學(xué)落實(shí)得更好,。
完善教師課堂教學(xué)評價，突出課堂教學(xué)的活動化,。
整合教育資源,，努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學(xué)模式。
抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高教師制作課件,，充分利用多媒體進(jìn)行語文教學(xué)的能力,。
繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo),，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的`語言積累,。
二,、樹立科學(xué)的發(fā)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,，結(jié)合本校存在的問題,，有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí)。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,，研究小學(xué)語文精讀課，略讀課,，寫作課,，口語交際課，綜合實(shí)踐活動課的教法,、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn),。
3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),，搞好同上一節(jié)作文課的活動,。同時也抓好活動課教學(xué).語文活動課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，它包括課外閱讀,，課外寫作,，聽說活動和參觀訪問活動等。
4,、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平,，豐富學(xué)生的語言積累。
三,、工作措施,。
1、狠抓課堂教學(xué)。堅(jiān)決反對教師逐段講解的教學(xué)模式,，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生,，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥,，積極引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。課堂氣氛要活潑,，使學(xué)生的思維活躍,，避免死氣沉沉。語文教師一定要解決好閱讀和寫作,，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,。
2、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的語文素養(yǎng),。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫作水平。要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一桶水,，而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位,，要用自己的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡你,，從而喜歡你所教的語文課。
3,、加大作文教學(xué)與批改力度,。對每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過關(guān),。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成,，學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長每隔兩周檢查一次作文,。同時要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè)，開設(shè)課外閱讀匯報(bào)課,，讓學(xué)生廣泛涉獵,，增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細(xì)改,，不求數(shù)量求質(zhì)量,，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求,。
一、指導(dǎo)思想：
更新觀念,、真抓實(shí)干,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、規(guī)范，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。
二、教研組成員概況：
本教研組由1—6年級語文教師組成,，我們要充分利用資源搞好教研活動,，工作中我們能相互配合、彼此的取長補(bǔ)短,，達(dá)到共同提高,。
三、工作目標(biāo)：
1,、各項(xiàng)競賽成績有突破,。
2、教學(xué)質(zhì)量大提升,。
3,、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動,。
四,、工作措施：
(一)強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量,。
本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究,，把本教研組作為一個有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗,，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧,。
(二)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,，牢固確立“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,，讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識,，提高素質(zhì)、課堂上開展自主,，合作,，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育,。
3,、提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),，做到有明確的教學(xué)目標(biāo),，努力提高課堂實(shí)效、做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作,，做好跟蹤記載工作,。
4、開展走出去,，請進(jìn)來活動,。鼓勵教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課,，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會,，使一人學(xué)習(xí)，大家受益,。
5,、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué),，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的'步伐。
(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)效,。
1、加強(qiáng)教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導(dǎo)的檢查管理。
2,、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流、備課及評課等活動,。
3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式,，強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個性化,，要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、知識點(diǎn)的達(dá)成情況,。
4、完善集體備課制度,，每次集體備課要求記錄在案,。
5、積極開展聽課,、評課活動,。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。
6,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高,，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)案面整潔,，人次齊全,。
7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績,。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動,。
(四)開展學(xué)科活動,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1,、各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動,。在做好家長支持、配合工作的同時,，充分利用班級圖書角,、學(xué)校圖書館，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量,。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。同時，各班自行舉辦讀書報(bào)告會,、讀書心得交流會,，讀書筆記展覽等活動，并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流,。
2,、貫徹縣教育局德育工作要點(diǎn)，在語文學(xué)科中滲透民族精神教育,，并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語文實(shí)踐活動,。
3、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動,，鼓勵學(xué)生積極向報(bào)刊雜志投稿,。
4、各年級切實(shí)利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn),，在課堂教學(xué)中，及時有效地進(jìn)行環(huán)境教育,，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,。組織學(xué)生開展一系列的語文環(huán)保實(shí)踐活動，例：手抄報(bào),、社會調(diào)查等,。
一,、指導(dǎo)思想。
以瑞安市教師發(fā)展中心教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，深入貫徹,、落實(shí)課改精神和要求，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,，以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合校本研修活動,，充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢,，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，扎實(shí)有效地開展好每一次教研活動,，進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，教學(xué)過程,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二,、研修目標(biāo),。
本學(xué)期，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題,，反思試卷命題中學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)與閱讀教學(xué)策略的教學(xué)理論，通過集體備課,、聽評課,、專題研討等活動，以課例為平臺研究課堂教學(xué)策略,，逐步改進(jìn)教學(xué)行為,，提升教師課堂教學(xué)能力，不斷提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng),。
三、教研組成員概況,。
我校把一至六年級的語文老師合并為一個教研組,，稱為語文教研組。本組共有12名語文教師,，小學(xué)高級教師11位,。本教研組老師虛心好學(xué),，積極肯干,，凝聚力強(qiáng),，是個蓬勃向上,、充滿活力的集體。
四,、主要工作,。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教研理論素養(yǎng),。
1,、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真作好教育敘事研究,，做語文教育的有心人,，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端,，凝成文字,。積極參加教學(xué)研究活動。平時自覺閱讀有關(guān)教育雜志,，學(xué)習(xí)教育理論,，研究教材教法，注意積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫教學(xué)論文,。每學(xué)期至少閱讀1本教育專著，并有不少于1000字的書面摘錄或者心得體會;40歲以下教師每學(xué)期上1節(jié)教研課,，寫1篇論文,、案例或總結(jié)，力爭獲獎,、發(fā)表,。40歲以上教師撰寫一篇以上有質(zhì)量的評課稿。本學(xué)期圍繞研修主題學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、閱讀教學(xué)策略,、教學(xué)目標(biāo)等理論，觀摩學(xué)習(xí)名師閱讀課如何有效落實(shí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的策略,，開展一次讀書交流活動,。
2、教研工作日?；?。要把教研工作當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，定時間,，定人員,，定內(nèi)容，定主題，規(guī)定每周三下午定為固定教研時間,，另外隨機(jī)安排不定期教研,。使教研活動制度化、日?；?，每次教研活動做到不遲到，不早退,，不無故請假,。
3、教研形式多樣化,。我們力求做到形式多樣,，貼近教師工作實(shí)際。具體有試卷分析,、集體備課,、上研討討課、反思教學(xué),、參與式討論,、讀書交流等研討形式，讓本組成員在學(xué)習(xí)中有所新知,，并能對教學(xué)實(shí)踐有所啟發(fā),。
(二)落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、在備課前要求教師要認(rèn)真鉆研教材,，對教材至少要通讀5遍,，做到心中有教材。要對教學(xué)進(jìn)度有個整體把握,，做到新授和復(fù)習(xí)都能保證充分的時間,。上課結(jié)束后要認(rèn)真反思、及時撰寫教學(xué)反思,，內(nèi)容要詳細(xì),。要加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的質(zhì)量，要充分發(fā)揮以老帶新,、以新促老的作用,，達(dá)到相互提高的目的。
2,、認(rèn)真上課,。上課時不僅要注重上好學(xué)生心目中的好課,，更要注重自身形象,。每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下,，追求課堂效能，努力達(dá)到六個度,，即：參與度,、親和度、自由度,、整合度,、練習(xí)度、延展度,。要在課堂上滲透德育活動,。不得無故缺課、拖課,、占課等,。
3、認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生減負(fù)的同時,，也要重視布置預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè),，適量布置課堂作業(yè),，提倡布置開放性作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格,，要做到有發(fā)必先做,、有做必全批、有批必精講,、有錯必及補(bǔ),。要重視作業(yè)的講評，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚(yáng)獎勵制度,。教導(dǎo)處將定時組織檢查,，從內(nèi)容、格式,、形式,、題量、書寫,、批閱等方面來檢查作業(yè),，并和教師進(jìn)行反饋，及時加以調(diào)整,。
4,、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。要重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo)、幫扶,，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，可采用教師幫助與學(xué)生互助相結(jié)合的方式進(jìn)行,。加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的課外輔導(dǎo),，幫助他們拓展加深學(xué)習(xí)的知識，并使特長學(xué)生發(fā)展一技之長,。要充分利用課堂教學(xué)時間加強(qiáng)輔導(dǎo),，爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章。
5,、認(rèn)真考核學(xué)生,。平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感,、習(xí)慣的考核相結(jié)合,，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋,。
6,、認(rèn)真組織課外活動。因地制宜組織學(xué)生開展課外閱讀活動,，綜合實(shí)踐活動,，組織學(xué)生接觸自然、接觸社會,，動手操作,，參與實(shí)踐。進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀寫作能力,，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
(三)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，打造書香班級,。
根據(jù)《課外閱讀綱要》加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度,，大量引進(jìn)美文、哲文,、趣文,，讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力,。積極開展語文實(shí)踐活動,，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。注重課內(nèi)外聯(lián)系,，校內(nèi)外溝通,，教給自主合作探索閱讀方法,。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
要求學(xué)生會背古詩詞70首,，老師把古詩詞寫在黑板一角,，利用課前準(zhǔn)備時間背誦古詩詞，以達(dá)到積少成多的目的,。積極開展各種學(xué)生競賽活動，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，如寫字比賽,、閱讀比賽、手抄報(bào)比賽等,。教師更要以身作則,，讀書不斷，誨人不倦,，努力深化我校書香校園建設(shè),。
一、學(xué)生情況分析,。
六年級(3)班共有學(xué)生__人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn),，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真,，但是也許受年齡影響,，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾,。方面,，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督,。
二、教材簡要分析,。
本冊共有課文28篇,，每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例,、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展,，體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識再到實(shí)踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程,。本冊教材要求學(xué)會80個字,。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排,，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音,。生字用圓括號,，多音字用方括號?！啊睂?dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。
三,、教學(xué)落實(shí)措施,。
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1,、注意新課導(dǎo)入新穎,。“興趣是的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。
(二)重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。
(三)注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。
四,、學(xué)困生情況及采取措施,。
學(xué)困生的類型,，我覺得主要有以下幾種：
(1)不想學(xué),。
他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān),，認(rèn)為家長,、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。
(2)不會學(xué)。
有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時間很多,，卻往往事倍功半,，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。
五,、工作措施,。
1、課外輔導(dǎo),。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣?”
2,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位,，以優(yōu)帶差,。
3、采用激勵機(jī)制,，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感,。
4,、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法,，使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況,，提高學(xué)習(xí)成績;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時，放寬學(xué)困生的扣分要求,，提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層,，盡量簡單好做。
5,、及時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。
6,、定期做好家訪,，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力,，切中時機(jī)，“傳情報(bào)”,、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。
一、指導(dǎo)思想,。
根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn),，本學(xué)期我校的語文教研將以追求有效性教學(xué)為核心，以課題研究為抓手,，以課堂教學(xué)為陣地,，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階,。
二,、工作目標(biāo)。
1,、樹立濃厚教研風(fēng)氣,，加強(qiáng)校本研修，將教研活動落到實(shí)處,。
2,、更新觀念，提高認(rèn)識,，形成學(xué)習(xí)型群體,，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。
三,、具體工作,。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究,，提高教師素質(zhì),。
1、為提高教師的理論水平,，每月組織一次理論學(xué)習(xí),。每次學(xué)習(xí)圍繞有效教學(xué)的主題進(jìn)行，組內(nèi)老師能有準(zhǔn)備地參加學(xué)習(xí),，準(zhǔn)備發(fā)言交流,，每次教研，大家說話,、大家交流,。要“研”起來,，要先“學(xué)”后“研”,，努力實(shí)現(xiàn)兩個零距離：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的新動態(tài);向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平,，同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。
2,、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析,。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。組內(nèi)進(jìn)行_次定期和_次不定期的檢查，并做到檢查有記載,，有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決,。
3,、認(rèn)真?zhèn)浜镁氛n，組內(nèi)教師在資源共享的基礎(chǔ)上,，能根據(jù)自己的特長和班級特點(diǎn),，對教案進(jìn)行改動、反思,。教研組加強(qiáng)對組員的備課檢查,，使每堂課能用自己滿意的教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)。
4,、結(jié)合教研課題,，上好語文(教研)課。
5,、響應(yīng)教導(dǎo)處提倡的常態(tài)課,，隨時接受教研人員和教導(dǎo)處的推門課。
6,、加強(qiáng)教研組內(nèi)的日常交流性聽課(邀請聽課),。
(二)重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1,、圍繞“經(jīng)典國學(xué)誦讀”,，開展經(jīng)典誦讀比賽，利用早讀時間和自習(xí)課前_分鐘,，有計(jì)劃的背誦經(jīng)典詩文,。
2、認(rèn)真落實(shí)綜合實(shí)踐活動內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的興趣和研究、實(shí)踐的能力。如：中高年級的手抄報(bào),，低年級的生活識字等,，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會,。
(三)確定本組課題,，深入開展研究。
1,、教研組繼續(xù)結(jié)合學(xué)校課題《課堂教學(xué)中師生互動的方式極其有效性的研究》開展教研工作,，并圍繞課題組織學(xué)習(xí)，開展教學(xué),，及時記錄,、交流，組織教師圍繞課題進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)論壇使課題研究真正為教學(xué)服務(wù),，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平,。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對課堂問題的交流與討論,，及時提煉成個人學(xué)期研究方向(問題就是課題),，有意識地進(jìn)行總結(jié),，反思,，寫成有價值的教學(xué)論文(每人一篇),。積極參加市、縣組織的論文,、案例,、課件評比，提高自己的教科研水平,。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期我們四年級語文教研組遵從我?！耙哉n堂教學(xué)研究為主，全面促進(jìn)教師教育教學(xué)水平,；以校本研修引領(lǐng)教師隊(duì)伍,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的工作目標(biāo)。以教育教學(xué),、學(xué)生發(fā)展為中心,，深入學(xué)習(xí),、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的中年級語文課堂教學(xué)模式，面向全體,，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,，將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課、上好每一堂課為主題的教研活動,。充分發(fā)揮教研組,，探討、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫的能力,。
二,、工作目標(biāo)。
1．積極參與學(xué)校的“周周有課聽”等各項(xiàng)教研,、教學(xué)活動,。
2．認(rèn)真研讀教材與教師用書，開學(xué)初利用年級組教研時間,，仔細(xì)研讀教師用書,，使教師明確教材各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,。
3．營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂,。
4．按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。組織好本年級的“周周有課聽”等教學(xué)活動的備課,、評課,，反思。
5．教學(xué)中抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和良好性格形成,。
6．認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對于“周周有課聽”“研討課”等教研活動,，積極交流,，深刻反思，提升本年級老師的教學(xué)研討能力,。
7．繼續(xù)抓寫字教學(xué),，將寫字教學(xué)制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化,。
三,、工作要求及措施。
1．開學(xué)初,，利用教研時間,，本年級組教師一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)和本冊教師教學(xué)用書，了解本冊課本的各單元的主題和學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn),，做到有的放矢，心中有數(shù),。
2．利用小組教研和課余時間,，多交流，多研討,，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教法,、好設(shè)計(jì)及時交流推廣。每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄，活動后有分析,。
3．加強(qiáng)教研組常規(guī)管理,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作,。
（2）備課要充分,，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真,，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果,，有發(fā)必收,，有收必批，有批必反饋,，有錯必糾,，有練必評。
（3）挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。我們四年級語文教研組利用每周的教研活動和課余時間，建設(shè)好語文學(xué)科資源,，為教學(xué)提供有效的資源共享,。
（4）組織本年級組教師觀摩名家課例或優(yōu)質(zhì)課至少8節(jié),，促進(jìn)本年級組教師共同學(xué)習(xí),，共同成長,。
4．對于本年級的“周周有課聽”內(nèi)容，做好每一課的課前集體備課,、課后反思,，并及時上傳相關(guān)材料。
5．找準(zhǔn)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行品格教育,，能力培養(yǎng),，習(xí)慣養(yǎng)成的切入點(diǎn)，教會學(xué)生做人,。
6．在小學(xué)中年級段四冊教材的閱讀教學(xué)中,，除了安排朗讀、背誦,、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外,，還安排了4個重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思；二是把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,；三是學(xué)會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣,；四是積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段。小學(xué)中年級閱讀教學(xué)的四個重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,，是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。
7．統(tǒng)一安排本年級組的單元質(zhì)量檢測工作，并對出錯率高的習(xí)題作好記錄,，為期末復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),，促進(jìn)本年級學(xué)生的語文素養(yǎng)不斷提高。
8．社團(tuán)活動有計(jì)劃,，有教案,，更加規(guī)范化。教師結(jié)合課程開展情況進(jìn)行階段總結(jié),、交流,，學(xué)期末形成社團(tuán)成果匯報(bào)。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
以市教研室計(jì)劃,、學(xué)校教科室計(jì)劃為指導(dǎo),，扎實(shí)有效地開展課程理念下小語課堂教學(xué)的研究；確立“以科研為先導(dǎo),，以教師發(fā)展為本,，科研興教”的主導(dǎo)思想,，促進(jìn)教師發(fā)展，不斷推進(jìn)研究成果,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
二、確定專題,。
研究專題：打造簡潔,、扎實(shí)、有效,、和諧且有生命張力的課堂,。
研究內(nèi)容：所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后,，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展,。
1、有效地作文指導(dǎo)是指教學(xué)活動中的指導(dǎo)能有效地激發(fā)孩子的寫作興趣,，掌握一定的寫作技巧,，提高學(xué)生的寫作水平。
2,、有效的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè),。通過教師情境的設(shè)計(jì)，迅速走進(jìn)文本,，和文本,、和作者對話，打開學(xué)生思維的閘門,，展開想象的翅膀,，使課堂教學(xué)更有效。
3,、有效的課堂教學(xué)評價的研究,。
4、有效的作業(yè)設(shè)計(jì),。通過有效的作業(yè)設(shè)計(jì),，使學(xué)生對課本、課堂中的知識加以有效地積累和運(yùn)用,。
三,、主要工作。
（一）學(xué)習(xí)課改理念,，促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，積淀文化底蘊(yùn)。
每一位語文教師要努力在“文化”和“專業(yè)”上發(fā)展自己,，多讀好書,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，并逐步內(nèi)化在自己的教學(xué)行為之中。
1,、讓書香與教師一路同行,。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書,，讀好書,，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說,，尤為重要,，讓書香伴隨教師一路同行。
2,、本學(xué)期語文教師利用晨讀的時間關(guān)注《語文教學(xué)通訊》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,，全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,，以實(shí)施于課堂教學(xué),。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)對校本培訓(xùn),、校本教研的專業(yè)引領(lǐng),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,，準(zhǔn)確,、深入、全面地理解和實(shí)踐語文教學(xué)的“倡簡,、務(wù)本,、求實(shí)、有度”的教學(xué)思想,。
（二）實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn),，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文課程提出：應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。而學(xué)生語文素養(yǎng)的提高是一個長期的積累的過程,，它要靠平時扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)，我們每一位語文教師都要充分認(rèn)識這一點(diǎn),，積極投身新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn),。
本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工作：
1、繼續(xù)重視學(xué)生寫字教學(xué)研究,，規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢,，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量,。本學(xué)期，我們將舉行寫字比賽,，并結(jié)合月工作檢查中的學(xué)生作業(yè),，調(diào)研各班的寫字質(zhì)量，期末評選“寫字優(yōu)秀班”,。
2,、繼續(xù)推行“好書伴我行”活動，積極開展課外閱讀,，倡導(dǎo)“書香校園”的文化建設(shè),；舉行“讀書爭卡”活動，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，確保學(xué)生能多讀書、讀好書,；開展課外閱讀知識競賽,，推進(jìn)課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升,。
（三）,、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì),。
采用授課培訓(xùn)和研討培訓(xùn)相結(jié)合,、典型引路和全面推動相結(jié)合，進(jìn)行新課程培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，讓教師將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的溝通,，提升教師的整體素質(zhì),。本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工作：
1、通過外出學(xué)習(xí),、觀摩課例等方式,，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師,。
2,、以課程改革指導(dǎo)課題研究，以課題研究推進(jìn)課程改革,，加強(qiáng)校本教研與課題的研究工作,，積極實(shí)踐“綠色課堂”教學(xué)的有效性的研究，提高老師的教研能力。
3,、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文,，在學(xué)期末參加市論文評比,。
4、加強(qiáng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”專題研究活動,，讓教師從中感悟教學(xué)理念,，提高叫和教研能力，促使良好教研文化的形成,。
5,、圍繞教學(xué)的有效性展開專題研究，打造簡潔,、扎實(shí),、有效,、和諧且有生命張力的課堂,。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
在武進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的背景下，以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo),，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手,，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，強(qiáng)化責(zé)任意識,，團(tuán)隊(duì)意識，研究意識,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處,、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面,。
二、工作重點(diǎn)：
2,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,，繼續(xù)落實(shí)推門聽課制度,，加強(qiáng)與備課組長的合作，促使語文教學(xué)課堂有效益,，教育教學(xué)有實(shí)效,。
3、健全以主題教學(xué)研究為核心的教研，以教研組為單位開展磨課活動,，積極參加集團(tuán)內(nèi)的校際教研活動,，快速提升語文教師的課堂教學(xué)水平。
4,、在集團(tuán)化語文條線活動整合的基礎(chǔ)上開展豐富的語文實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。
5,、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中“靈動”課堂的研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主探究,、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
6,、繼續(xù)開展低,、高段“青年教師成長俱樂部”活動，并不斷加入“新鮮血液”,，壯大隊(duì)伍,，做到有計(jì)劃，有重點(diǎn),，有序列地培養(yǎng),。
三、主要工作:,。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深化課程改革。
1,、準(zhǔn)確領(lǐng)會核心素養(yǎng),，并思考部編版教材的核心素養(yǎng)，關(guān)注當(dāng)前的課堂轉(zhuǎn)型,，結(jié)合期初區(qū)教材培訓(xùn),，擬定各年級教學(xué)計(jì)劃、教研活動計(jì)劃,。
2,、關(guān)注省市區(qū)級各項(xiàng)教研活動，積極派老師外出學(xué)習(xí),，同時要將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時反饋給所有老師,，一人學(xué)習(xí)多人受益。
3,、努力構(gòu)建“靈動”的語文課堂,，以“四自精神”和“大語文觀“的理念來關(guān)照語文的課程建設(shè)與品牌打造,。
（二）嚴(yán)格常規(guī)管理，確保質(zhì)量底線,。
1,、關(guān)注課堂教學(xué)，確保常態(tài)的課堂教學(xué)水平,。加大“推門課”的力度與廣度,，關(guān)注教師的日常工作狀態(tài)與研究狀態(tài)，繼續(xù)研究“如何促進(jìn)常態(tài)課進(jìn)入研究狀態(tài)”,。明確教研組長每周聽課任務(wù),，加強(qiáng)對組內(nèi)成員的指導(dǎo)督促。
2,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的“減負(fù)”規(guī)定,，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)制訂相關(guān)規(guī)則，進(jìn)一步對“作業(yè)備案”進(jìn)行調(diào)研跟蹤,，采取有效措施對每個班級的學(xué)生負(fù)擔(dān)進(jìn)行了解,，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)人員溝通，及時解決,。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上挖掘在減負(fù)增效方面的經(jīng)驗(yàn),，積極宣傳相關(guān)教師的做法，營造一定的輿論環(huán)境,。對影響學(xué)校形象的個別案例及時處理,。
3、實(shí)施后進(jìn)生備案制,，實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制，落實(shí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)措施,。在此基礎(chǔ)上實(shí)施巡課管理制度,，及時了解教學(xué)動態(tài)，監(jiān)控教學(xué)過程,，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為,，逐步使學(xué)校教學(xué)管理走向精細(xì)化、科學(xué)化,，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)內(nèi)化為教師自己的行為,。
4、繼續(xù)抓教學(xué)流程六大環(huán)節(jié)（備課,、上課,、聽課、作業(yè),、課后輔導(dǎo),、考查測試）的管理，健全常規(guī)管理體系。要求教研組長每月對本組教師各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查,，并作好登記,；課程部有針對性地對組內(nèi)教師常規(guī)工作進(jìn)行抽查并作好登記。期初和期末,，配合課程部組織兩次全校性專項(xiàng)檢查,，根據(jù)一學(xué)期檢查的實(shí)際情況，結(jié)合課堂教學(xué)考核作綜合評定,。
5,、每月組織一次教研組長交流會，提升教研組長的管理水平,，加強(qiáng)教研組教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，明確職責(zé),，創(chuàng)新教研手段,。
（三）借助多種渠道培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。
1,、教研組活動要求采用“主題引領(lǐng)、連環(huán)跟進(jìn)”的校本教研模式開展,。本學(xué)期以“基于課程視野,，打造靈動課堂”作為研究重點(diǎn)。以語文課程的視野,，選擇適切的課堂教學(xué)內(nèi)容,，運(yùn)用靈活的語文教學(xué)策略，在關(guān)注言語表達(dá)的同時,，突出培養(yǎng)語文課程的核心素養(yǎng),。
2、組建各種層次的教師專業(yè)發(fā)展共同體,，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè),。啟動主題學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)教師發(fā)展意識和課程意識,。
3,、本學(xué)期以“靈動課堂”課題理念，把研究與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來,，開展有實(shí)效,、多形式的校本教科研活動，實(shí)現(xiàn)教研活動為教學(xué)服務(wù)的目的,，達(dá)到教學(xué)科研一體化,，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平,。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十三
1、制訂本期教研工作計(jì)劃,。
2,、組織城關(guān)地區(qū)六年級新課程培訓(xùn)工作（9月14目）。
3,、到龍?zhí)吨行男W(xué)舉行小學(xué)低年級寫話課題負(fù)責(zé)人會議,，觀摩寫話教學(xué)、總結(jié)上期課題研究工作,，安排本期課題研究有關(guān)工作,。（9月21日）。
4,、到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查各中心校落實(shí)縣教育局20xx年193,、194號文件精神執(zhí)行情況（9月26―29日）。
1,、召開有關(guān)人員座談會,，了解落實(shí)縣局20xx年193、194號兩個文件精神的`意見反饋,，搜集有關(guān)信息,，為局黨委提供決策依據(jù)。（10月12日）,。
2,、組織特級教師、教壇新星到花園,、馮井,、曹廟等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小心學(xué)送教下鄉(xiāng)活動。（10月26―29日）,。
3,、組織三――六年級寫字競賽活動（三、四年級鋼筆字,、五六年級毛筆字）（10月20日）。
2,、到烏龍中心小學(xué)舉行小學(xué)低年級寫話課題現(xiàn)場觀摩研討及經(jīng)驗(yàn)交流,。
3、組織特級教師,、骨干教師到臨淮,、臨水、三流等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動,。
1,、到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)研調(diào)落實(shí)縣局20xx年193,、194號文件精神落實(shí)情況（12月10――12日）。
2,、制定期末試卷,。
3、組織特級教師,、骨干教師到夏店,、岔路、河口鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動,。（12月20―23日）,。
4、檢查督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動實(shí)施情況,。（12月27―29日）,。
20xx年元月。
1,、在城關(guān)一小舉行寫話課題總結(jié)交流會議,。
2、組織學(xué)期末考試工作,，做好試卷分析,。
注：以上有關(guān)活動如遇特殊情況，予以調(diào)整,。對涉及到有關(guān)單位的請積極做好準(zhǔn)備工作,，逐項(xiàng)落實(shí)到位，務(wù)求實(shí)效,，對不按要求造成后果的,，將通報(bào)批評。
霍邱縣教研室小學(xué)語文研究會,。
20xx年九月六日,。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十四
以市區(qū)教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本校語文學(xué)科的校本教研,，扎實(shí)有效的開展教學(xué)研究活動,，豐富小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量,。
1,、開展《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
2,、校本教研與語文課堂模式改革的探索有機(jī)結(jié)合,。根據(jù)區(qū)教研室推進(jìn)語文課堂教學(xué)模式改革的精神，結(jié)合我校專題研究下異步集體備課的模式的校本教研,，以推進(jìn)語文課堂教學(xué)模式改革,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性的目的,。
3、積極組織青年教師參加市區(qū)舉辦的閱讀教學(xué)競賽活動,。
4,、組織教師參加各種形式的“命好題”的培訓(xùn)和研討活動。
5,、組織教師針對習(xí)作教學(xué)開展教學(xué)研究,，并積極參加市習(xí)作教學(xué)案例的評比活動。
6,、閱讀校本課程的研發(fā)：安排班級的學(xué)生走進(jìn)閱覽室,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀量,。教師在班級召開班級讀書會或開展其他活動,，循序漸進(jìn)提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀的`習(xí)慣,，和老師同學(xué)分享交流讀書的快樂,。
7、組織老師參加市區(qū)教研活動和外出觀摩學(xué)習(xí),。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十五
1,、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課,，略讀課文14課,。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課,。第一單元記事,，第二單元寫人，第三單元寫景,，第四單元小說,，第五單元童話與科幻。從文體上看,，這五個單元都可歸入記敘性文體一類,。兩個文言詩文單元，每單元5課,，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體,。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號用法》等三個附錄。
2,、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆,。整篇寫作安排了七次,，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。
3,、口語交際集中安排7次,，分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。
4,、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等,。
5、寫字集中安排了2次,，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,，每單元安排一兩次,。
6、單元學(xué)習(xí)目標(biāo),。
第一單元：敘事性的散文單元,。
目標(biāo)是：喚起學(xué)生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣,，引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動,。
第二單元：寫人的散文單元。
目標(biāo)是：健康的感情,、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師,、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人,、家庭和國家的關(guān)系，服從大局,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能,。
第三單元：寫景的散文單元。
目標(biāo)是：了解寫景文章的特點(diǎn),，學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征,，合理安排寫景的順序)，欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言,。
第四單元：小說單元,。
目標(biāo)是：了解小說的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識，了解小說是通過塑造人物,、安排情節(jié),、描寫環(huán)境來反映社會生活的,。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，學(xué)會簡單的分析評價人物。
第五單元：童話單元,。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,，通過單元教學(xué)，達(dá)到落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”“發(fā)展思維”的要求,。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。
第六七單元：古詩文單元。
目標(biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸,、了解我國古代優(yōu)秀的文化,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行，做一個合格的現(xiàn)代公民,。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，大膽探索。熱愛祖國的大好河山,，感受古代詩歌的美,，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。
1,、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透情感教育，思想教育,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。向課堂要效率,，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的,。
3、開展課前五分鐘閱讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生積累,、表達(dá)與交流的能力。
4、打牢寫作基礎(chǔ),。除課堂作文外,，鼓勵學(xué)生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。
5,、抓實(shí)書寫。從書寫方式方法,、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字,。每周按要求完成一至二次練筆。
6,、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好讀書筆記,。
7,、組織豐富多彩的口語交際與綜合實(shí)踐課，在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,，發(fā)展思維能力,，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。
1.每個單元安排兩周時,。講讀課文兩到三課時,，自讀課文一到兩課時。
2.每個兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),，課內(nèi)與課外相結(jié)合,。
3.搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，深入學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持_以生為本,，以學(xué)為主_的課改理念,，努力提高教學(xué)成績，爭取在捆綁式管理體制下,，語文學(xué)科,、運(yùn)輸?shù)乩韺W(xué)科能做出突出的貢獻(xiàn)，新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃,。為此,，在以下諸多方面對教學(xué)工作思路做相應(yīng)調(diào)整：
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，貫徹新的教育理念,，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，努力實(shí)行教學(xué)創(chuàng)新,。
二、課堂教學(xué)要達(dá)到_活學(xué)活用_課堂教學(xué)模式,，想方設(shè)法激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，努力營造充滿人文色彩的教學(xué)氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平,。鑒于本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)實(shí)際,，建議每節(jié)可在上課之前，開展10分鐘誦讀活動,。例如背誦,、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞解釋,，專業(yè)課等知識,。同時，要做到_課前三分鐘侯課_,、_下課鈴響不拖堂_等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求,。
三、圍繞課題,，開展教研活動和教學(xué)實(shí)踐,，力求切實(shí)有效。認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課,、與專業(yè)相近的老師一起探討總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施作準(zhǔn)備,，提高教學(xué)效果及質(zhì)量,，工作計(jì)劃《新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃》。
五,、作業(yè)批改：本學(xué)期力爭所有的作業(yè)全批全改,，且要做到及時批改。對于語文學(xué)科作業(yè)的特點(diǎn),，難度在作文批改上,。每篇作文必須要有總批語，提倡有眉批和旁批,。各種批語要有針對性,，能激起學(xué)生的寫作熱情,。學(xué)生已經(jīng)改正的錯別字，老師要及時批閱,。
六,、學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，苦練基本功,，一專多能,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,。七,、在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí),，實(shí)踐中多摸索，總結(jié)中多討論,、多反思,。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,、探究能力和學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn),。八、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，動腦筋想辦法,，利用學(xué)生愛游戲，好動的特點(diǎn),，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),。
十一、課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合,；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
十二,、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃,，相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿的句號,。
教務(wù)處,。
20xx年8月13日。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十七
一,、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：
本學(xué)期繼續(xù)走進(jìn)新課程,，實(shí)施新課程，繼續(xù)探索新課程實(shí)驗(yàn),，大力推進(jìn)教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實(shí)質(zhì)變革，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率，配合學(xué)校申報(bào)國家級示范高中的要求,，扎實(shí)而有效的做好科組各項(xiàng)工作,。
二、工作措施：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。
充分利用每周科組活動的時間，組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo),、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,。
（二）加強(qiáng)實(shí)踐交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。語文科組的教師之間必須加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流,，通過互相聽課、上公開課,，評課與反思,，互相交流、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；同時也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),、研究,，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對自己的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，使自己逐漸成長,，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求,。
三、工作內(nèi)容：
備課：備好課是上好課的`先決條件,。對備課,，科組提出五點(diǎn)要求：搞好個人備課，強(qiáng)化集體備課,，體現(xiàn)合作精神,，突出設(shè)計(jì)意識，寫好每節(jié)教案,。
上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，上好每一節(jié)語文課，向40分鐘要質(zhì)量應(yīng)該成為每一個語文老師的自覺追求,。在課堂教學(xué)中,，要努力作到：明確教學(xué)目標(biāo)，濃縮教學(xué)內(nèi)容,，減少無效勞動,，體現(xiàn)高考要求，強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練,，注重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，提倡互動對話,，錘煉教學(xué)語言，樹立創(chuàng)新意識,，運(yùn)用現(xiàn)代手段,，講究教學(xué)效果，嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、靈活地搞好語文課堂教學(xué)。
作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)（書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊）,，作文包括大作文和小作文（周記,、日記和單項(xiàng)訓(xùn)練、隨堂練筆等形式）,，大作文一學(xué)期不能少于8次,，小作文的布置要結(jié)合教學(xué)靈活進(jìn)行，次數(shù)盡量多一些,。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次,。初三和高三兩個畢業(yè)年級可根據(jù)備考的實(shí)際情況靈活安排。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，深淺適度,，數(shù)量適中，要盡量讓學(xué)生多作一些語言運(yùn)用和發(fā)散思維的題目,。
要探索作文批改的方式和方法,，既能減輕教師的勞動，又能提高作文教學(xué)的效率,，各備課組要組織老師研究,、制定一套切實(shí)有效的作文教學(xué)（包括批改）方案，改變作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法,。對作業(yè)和作文的批改,，科組提出三點(diǎn)要求：一要及時；二要搞好講評,；三要做到語言表達(dá),、書寫和答案兼顧。
輔導(dǎo)：要加強(qiáng)對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對學(xué)生輔導(dǎo)答疑,，要確定幾個重點(diǎn)輔導(dǎo)對象，要注意對兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo),，補(bǔ)差提優(yōu),，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語文尖子。
考試：考試是評價和評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的一項(xiàng)重要手段,，要認(rèn)真對待,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試。同時,，還要根據(jù)本年級的教學(xué)情況,，安排好單元測驗(yàn)。尤其要組織好考試和測驗(yàn)的命題,、閱卷,、統(tǒng)分、講評等工作,。
2,、集體備課。
各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表,。在正常情況下，要保證每兩周組織一次集體備課,。為保證效果,，集體備課時，要有中心發(fā)言人,，有討論,，有記錄,。集體備課的內(nèi)容包括：教材研究；學(xué)情分析,；教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計(jì),；測試安排；公開課研究（備課和評課）,；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等,。
3、公開課和聽評課,。
科組提倡,、鼓勵并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課，并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課（可以是級組的,，也可以是科組的,，還可以是校級或區(qū)市級的）。承擔(dān)公開課的教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材,；要精心設(shè)計(jì)，出新出采,；要提早準(zhǔn)備,，修改錘煉；備課組和全組教師要大力協(xié)助,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色,、有影響的校級以上的公開課，提高語文組的知名度,。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開課申報(bào)表,，注明課題、上課時間和班級,。舉行公開課的老師課后要及時地填寫《公開課課堂教學(xué)實(shí)錄》,，經(jīng)過評課后，由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》,。
三,、學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控。
1,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個學(xué)生提供平等參與的機(jī)會,；對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)；根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景,；及時采取積極,、多樣的評價方式,；教師的語言準(zhǔn)確，有激勵性和啟發(fā)性,。
2,、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度：能夠根據(jù)反饋信息對教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，合理處理臨時出現(xiàn)的各種情況,。
四、學(xué)生活動,。
1,、學(xué)生參與活動的態(tài)度：對問題情景關(guān)注；參與活動積極主動,。
2,、學(xué)生參與活動的廣度：學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多；活動的方式多樣,；活動的時間充分,。
3、學(xué)生參與活動的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解,；能按要求正確操作,；能夠傾聽、協(xié)作,、分享,。
五、課堂氣氛,。
課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到尊重,；討論和回答得到鼓勵；質(zhì)疑問題得到鼓勵,；學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度,；師生交流平等、積極,。
六,、教學(xué)效果。
1,、目標(biāo)達(dá)成度：基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),；多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；每個學(xué)生都有不同程度的收獲,。
2,、解決問題的靈活性：有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問題。
3、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)：教師情緒飽滿,、熱情,；學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅；學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望,。
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十八
小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)工作堅(jiān)持以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，切實(shí)履行研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)守教育常識,，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題,、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,，全面提升學(xué)科教研品質(zhì),，鮮明我市小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)特色。
（一）通過多種渠道,，開展統(tǒng)編新教材研修活動
1,、根據(jù)使用統(tǒng)編新教材的實(shí)際情況，有選擇有重點(diǎn)地制訂新教材培訓(xùn)的內(nèi)容,，采用線上和線下相結(jié)合,、集中和分散相結(jié)合等多種方式繼續(xù)引導(dǎo)教師加深對統(tǒng)編新教材的理解，提升教師用好新教材的能力,。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)編新教材的理論，以及全國使用統(tǒng)編新教材的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,，以便教師繼續(xù)熟悉并使用好統(tǒng)編新教材,。
3、分年級開展具體的統(tǒng)編新教材課例研究,，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，促進(jìn)教師對統(tǒng)編新教材有更直觀的了解,、更深刻的解讀,。
（二）搭建多種平臺,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長
1、繼續(xù)開展小學(xué)語文學(xué)科中心組活動，以“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”為抓手,，突出專題研究，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，將分散研究和集中匯報(bào)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)資源與經(jīng)驗(yàn)的共享,，發(fā)揮中心組成員的示范引領(lǐng)作用。
4,、繼續(xù)舉行“送教上門”活動,，組織優(yōu)秀教師到對口學(xué)校上示范課，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共享教學(xué)智慧,，同時引導(dǎo)優(yōu)秀教師在展示與分享中激發(fā)內(nèi)需、實(shí)現(xiàn)自我,、加速成長,。
（三）創(chuàng)新多種方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1,、重點(diǎn)圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵問題,，根據(jù)不同年段有針對性地開展專題研討活動。低段重點(diǎn)以“游戲化拼音教學(xué)”“識字教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生的閱讀”等為研究專題,，中段重點(diǎn)以“緊扣雙線目標(biāo),，用好統(tǒng)編教材”“課內(nèi)閱讀如何幫助學(xué)生掌握基本的閱讀方法”等為研究專題，高段重點(diǎn)以“統(tǒng)編新教材特色單元教學(xué)研究”“如何創(chuàng)造性地開展群文閱讀教學(xué),、促進(jìn)學(xué)生深度閱讀”等為研究專題,，線上線下結(jié)合，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,，追求優(yōu)質(zhì)高效的語文教學(xué),。
2、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)科信息化建設(shè),，加強(qiáng)語文學(xué)科和信息技術(shù)整合的研究,，加強(qiáng)對數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究，不斷深化新技術(shù)背景下的語文教學(xué)改革,。
3,、引導(dǎo)廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)小語“學(xué)科常規(guī)”的調(diào)研報(bào)告，進(jìn)一步有效落實(shí)各年段學(xué)科常規(guī),，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
（四）采取多種形式,，切實(shí)提高研訓(xùn)實(shí)效
1,、組織語文教學(xué)常規(guī)調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研。堅(jiān)持全面調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合,，重點(diǎn)調(diào)查學(xué)校落實(shí)常州市語文課程計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)建議的執(zhí)行情況,，調(diào)研教學(xué)“五認(rèn)真”落實(shí)情況，并對照“五認(rèn)真考核細(xì)則”進(jìn)行考核評估，發(fā)現(xiàn)存在問題,，及時整改,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，積極推廣,。
3,、積極推進(jìn)課程基地建設(shè)，組織課程基地學(xué)校之間的交流與合作,，不斷提升學(xué)校對課程基地的認(rèn)識和管理水平,，充分發(fā)揮課程基地學(xué)校的示范與輻射作用。
4,、實(shí)行研訓(xùn)一體化,，加強(qiáng)對培訓(xùn)基地學(xué)校的指導(dǎo)和管理工作，推動城鄉(xiāng)結(jié)合教研,，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)秀資源,，帶動農(nóng)村學(xué)校開展教研工作，實(shí)現(xiàn)共同提高,。
5,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以優(yōu)秀教研組評比為契機(jī),，促進(jìn)教研組主動發(fā)展,，組織校本教研經(jīng)驗(yàn)交流和專題研討，分享校本教研的經(jīng)驗(yàn)智慧,。
九月份：
1,、新教材培訓(xùn)和專題研討活動
2、常州市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比
3,、分管語文主任培訓(xùn)
5,、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動
十月份：
1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動
2,、溧陽市小學(xué)語文青年教師基本功競賽
4,、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動
十一月份：
1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動
2,、溧陽市小學(xué)語文青年教師基本功競賽
3,、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動
十二月份：
1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動
2,、溧陽市小學(xué)生寫字團(tuán)體賽
3,、常州市小語會
4、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動
一月份：
1,、常規(guī)調(diào)研活動
2、期末考試
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十九
本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，從期末考試看來,，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識掌握得還不夠牢靠,。許多學(xué)生對高考考什么，怎么考,，僅有一點(diǎn)模糊印象,。另外，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度,。
我們高三語文備課組共有八位成員,，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有精力充沛,、思維活躍和新教師,，大家決定同舟共濟(jì)、群策群力,、齊心協(xié)力打好高考這場大硬仗,。
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想,。
在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上,，依據(jù)高考《考試說明》，結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況,，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展,。既要對語文基礎(chǔ)知識作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí)，又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決具體問題的能力,。復(fù)習(xí)時據(jù)不同階段的特點(diǎn),，把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，力求讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所得,，學(xué)有所成,。
三、復(fù)習(xí)階段劃分,。
根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排,，結(jié)合我校語文教學(xué)工作的實(shí)際，本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個階段,。
2月22日：
開會制定本學(xué)期語文備課組的工作計(jì)劃,，布置本學(xué)期第一次月考的出題工作，由連仕江老師于2月25日出好題,，年級組成員做過試題并提出建議后確定,。
2月28日：
結(jié)束第一輪的復(fù)習(xí),，開始第二輪的備考復(fù)習(xí)。
3月1日至4月20日：
對第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的反思,、回顧,，做好語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺工作，結(jié)合高考熱點(diǎn),，進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,。
加強(qiáng)學(xué)生的早讀課的朗讀的監(jiān)控，培養(yǎng)學(xué)生的語言積累和詞句的背誦能力,。
綜合訓(xùn)練（測試題由組里各個老師輪流出題）每周一次,，可晚修或課堂時間測驗(yàn)，有各老師靈活安排,，全改全批,。
課堂上側(cè)重于測驗(yàn)與講解，采取當(dāng)堂測下節(jié)課講解的方法,，解決學(xué)生專項(xiàng)中存在的問題,。
3月1日：本星期主要備考成語，側(cè)重于成語類型易錯題的歸納和測驗(yàn),，由b1老師提供備考資料,。
3月4日：本學(xué)期第一次月考。
3月8日上午開會集中討論這次月考出現(xiàn)的問題,，做好試題的分析與總結(jié),；本星期主要備考病句，側(cè)重于病句類型易錯題的歸納和測驗(yàn),，由a1老師提供備考資料,。
3月15日開會備考語言運(yùn)用題，側(cè)重于對仿句的練習(xí),，由b2老師提供備考資料,。星期三晚修進(jìn)行綜合訓(xùn)練，測試題由a2老師提供,。
3月22日開會布置本學(xué)期第二次月考的出題工作,，由b1老師于3月24日出好題，年級組成員做過試題并提出建議后確定,。本星期的主要備考任務(wù)是實(shí)用類文本的測驗(yàn)與講解,。
3月28日年級月考，由b2老師出題,，并做好試題的分析與總結(jié),。
4月1日晚上開會集中討論這次月考出現(xiàn)的問題，做好試題的分析與總結(jié),；下一星期主要備考古文言文,，側(cè)重于翻譯題的方法歸納,，由c1老師提供備考資料。
4月5日開會布置本學(xué)期第三次月考的出題工作,，由c2老師于4月7日出好題,，年級組成員做過試題并提出建議后確定。
4月14日年級月考,。
年4月15日年級開會，并做好試題的分析與總結(jié),。本星期主要備考詩歌鑒賞,，由王海珠老師提供備考資料。
這時間段還是以寫作訓(xùn)練為主,。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇二十
(~第一學(xué)期),。
一、工作思路,。
緊緊圍繞提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù),，以科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以服務(wù),、研究,、引領(lǐng)為基本方針，聚焦課堂教學(xué),，創(chuàng)新教研方式,，豐富教研內(nèi)涵，進(jìn)一步提升我區(qū)小學(xué)語文教研品位,。
二,、主要工作。
1.繼續(xù)實(shí)施花山區(qū)“寫好字讀好書作好文”師生共成長計(jì)劃,，其目標(biāo)為提升師生的語文素養(yǎng)與文化底蘊(yùn),，寫一手漂亮字，讀一生經(jīng)典書,，作篇篇真情文,。本學(xué)期以“作好文”為活動專題，通過專家講座,、課堂研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示等方面提高和展示我區(qū)師生的文學(xué)素養(yǎng),。
2.本學(xué)期的.系列主題式教研活動與校本教研“示范點(diǎn)”展示活動相結(jié)合,。由學(xué)校申請承辦，主題自擬,，目的是在展示師生風(fēng)采的同時展示學(xué)校教研特色,。低段主題為“牽手繪本童心飛翔”,，由西湖花園小學(xué)承辦；中段主題為“習(xí)作因活動而精彩”,，由湖東路四小承辦,；高段主題為“誦千古美文做謙謙君子”，由湖東路二小承辦,。
3.為全面提高我區(qū)教師隊(duì)伍的群體素質(zhì),，我們組建“花山區(qū)常青樹講師團(tuán)”，每所學(xué)校推薦2-3名教齡在以上的骨干教師,，并根據(jù)他們的特色經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分組，適時地進(jìn)行專題講座或調(diào)研指導(dǎo),，向青年教師傳遞具體高效的教學(xué)策略,。
4.改進(jìn)教學(xué)調(diào)研，加強(qiáng)管理力度,，提高常規(guī)教學(xué)效益,。本學(xué)期將實(shí)行“預(yù)約聽課、推門聽課,、跟蹤聽課”相結(jié)合的方式,，選取部分學(xué)校對語文常規(guī)教學(xué)活動和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性、過程性的調(diào)研與檢測,。
5.繼續(xù)采用互進(jìn)課堂、同課異構(gòu),、專題沙龍等方式,，從教學(xué)理念、教材內(nèi)容,、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣四個方面探索中小學(xué)銜接的有效策略,。
6.為激發(fā)和提高教師的教學(xué)研究興趣與能力，我們將組織主題網(wǎng)研活動,，每所學(xué)校在花語教研廣場中創(chuàng)建一個主題帖,，全區(qū)語文教師均可跟帖、評論,，發(fā)表自己的見解,，學(xué)校也可上傳主題活動的過程資料,。學(xué)期末我們將根據(jù)參與人數(shù)與研討質(zhì)量對優(yōu)秀網(wǎng)研組進(jìn)行表彰。請各校做好組織工作,，并于9月20日前啟動網(wǎng)研活動,。
7.采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)的方式,做好“有效評價(命好題)”專題培訓(xùn)活動。
三,、具體安排。
活動時間活動地點(diǎn)活動內(nèi)容參加人員主持人,。
下午3：00區(qū)教育局會議室布置學(xué)期教研工作各校教導(dǎo)主任王秀玲,。
上午8：00湖東路二小系列主題式研究：誦千古美文做謙謙君子高段語文教師李翠霞。
10月13日,。
師范附小全市小學(xué)生語文素養(yǎng)大賽相關(guān)教師及學(xué)生孫友紅。
王秀玲,。
10月27日,。
山南小學(xué)全市同課異構(gòu)教學(xué)專題研討部分語文教師。
孫友紅,。
上午8：00西湖花園小學(xué)系列主題式研究：牽手繪本童心飛翔低段語文教師涂庭花,。
11月10日下午2：30王家山小學(xué)常青樹講師團(tuán)第一講語文教師王秀玲。
11月21-,。
25日育才小學(xué)全市小學(xué)教學(xué)研究周全體語文教師孫友紅,。
待定中學(xué)中小銜接研討活動六年級語文教師王秀玲。
12月2日上午8：00湖東路四小系列主題式研究：習(xí)作因活動而精彩中段語文教師周惠,。
12月22日西湖花園小學(xué)市小語會年會會員,、代表孫友紅王秀玲。
王秀玲,。
另行通知湖東路三小“命好題”專題培訓(xùn)活動語文教師王秀玲,。
9月-12月隨機(jī)常態(tài)教學(xué)調(diào)研區(qū)學(xué)科指導(dǎo)組王秀玲。
二一一年八月二十八日,。
主題詞：教研語文學(xué)科計(jì)劃,。
花山區(qū)教育局辦公室208月28日印發(fā)。
共印25份,。
優(yōu)化小學(xué)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇二十一
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，專業(yè)提升,。
1,、學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng),，本學(xué)期,，我將通過網(wǎng)落,、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),，在名師的引領(lǐng)下,，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈,。
2,、自主學(xué)習(xí)，開闊視野,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)筆記,。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物,，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,。積極參加學(xué)校組織的教育教研活動,。精心準(zhǔn)備研討課，認(rèn)真聽評他人講課,，及時寫出評課報(bào)告,。
3、專業(yè)發(fā)展,，提高自我,。在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客，虛心向張老師請教,、虛心博客的使用方法,，并寫入自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，與同行交流,，借以促進(jìn)提高,。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。我將做好從以下幾方面。
1,、備課,。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。課前專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。
2,、上課注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn),，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。教師要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。
3,、作業(yè)。重視對學(xué)生識字和寫字的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢.重視對學(xué)生書寫的評價,。
4,、輔導(dǎo)。因?yàn)檎Z文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視。為此,，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。
5、建立家校聯(lián)系,，通過校訊通發(fā)短信,、打電話、做家訪等形式,，積極與家長取得聯(lián)系,，得到家長的積極配合，形成合力,，共同管理好學(xué)生,。
三、教育工作,。
作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，對會等進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全意識，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
3,、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
4、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，進(jìn)行家訪,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。
教學(xué)工作中，最重要的不是計(jì)劃,，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計(jì)劃,，而這份計(jì)劃同時又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難,，但是我一定要嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作,，做到無愧于心,，無愧于教師這一神圣的職業(yè)!
