心理健康的首要標(biāo)準(zhǔn)是深入認(rèn)識自我并欣然接受，真切感受自身的價值所在。在與人相處時，應(yīng)以尊重,、友愛、信任和寬容的態(tài)度相待,，積極給予愛與友誼,，并與他人同心協(xié)力,，共創(chuàng)美好未來,。這樣的心態(tài)不僅能夠滋養(yǎng)自我,，更能促進(jìn)人際關(guān)系的和諧與發(fā)展。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于青少年心理健康教育活動方案的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

青少年心理健康教育活動方案【篇1】

一、活動目的

為認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)》,，進(jìn)一步提升我校心理健康教育工作,，努力構(gòu)建積極心理環(huán)境、營造和諧校園，通過把學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題搬上校園舞臺,，自己講故事,、自己表演、自己觀看,、自己體悟,，從而使表演者和觀看者得到啟發(fā)。增進(jìn)學(xué)生間的互動和交流,，增進(jìn)學(xué)生間的感情和友誼，使學(xué)生正確的認(rèn)識自我和成長自我,。學(xué)校決定開展心理健康教育宣傳月活動,。

二、活動主題

體驗(yàn),、感悟,、成長

三、活動時間

20__年3月7日—4月10日

四,、心理健康活動月領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

顧問：

組長：

組員：

五,、活動內(nèi)容和時間安排

第一階段：宣傳發(fā)動(3月7日-3月13日)

制訂“活動月”實(shí)施方案，并確定實(shí)施項(xiàng)目,。

第二階段：組織實(shí)施(3月14日-4月1日)

1,、發(fā)動宣傳。3月18日舉行以”體驗(yàn),、感悟,、成長”主題集會。

2,、普及知識,。各班出好一期心理專題黑板報。電子顯示屏滾動播出,。

3,、各班人人參與。

一-三年級活動:我所喜愛的心理故事

四-八年級活動;校園心理劇

4月1日,一-三年級講故事決賽;四-八年級校園心理劇初賽,。

4月8日,，四-八年級校園心理劇決賽。

4,、三年級：講座(身體紅綠燈),。

第三階段：總結(jié)工作(4月6日-4月10日)

1、對黑板報和活動成果進(jìn)行評比,，表彰,。

2、總結(jié)心理健康教育活動月工作。

六,、活動要求

各年級組各班要充分認(rèn)識這次活動月的.意義,，組織學(xué)生全員參與，促進(jìn)活動月的實(shí)施,，抓好各方面工作的落實(shí),，使更多學(xué)生通過參與活動得到成長。

青少年心理健康教育活動方案【篇2】

一,、活動主題：

“擁有健康,，從心開始”

二、活動時間：

20__ .05.24—20__.05.28

三,、組織單位：

德化陶瓷學(xué)院學(xué)生處

四,、活動目的：

通過倡導(dǎo)心理健康意識、普及心理健康常識,，在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康,、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,。通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣、參與性強(qiáng),、針對性強(qiáng)的活動載體,，宣傳大學(xué)生心理健康知識，普及建設(shè)和諧社會,、和諧校園,、和諧心靈的理念，從而幫助大學(xué)生正確認(rèn)識自己,，激發(fā)潛能,，培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力,，促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

五,、活動方式：

舉辦“6個一”活動

一份倡議書

一期主題廣播

一次現(xiàn)場咨詢

一次主題講座

一次心理測試

一部心理電影

六,、具體活動安排

①“一份倡議書”

1、主辦：團(tuán)委

2,、時間：5.24

3,、內(nèi)容及形式：將一份倡議書以海報形式張貼到宣傳欄，拉開活動的'序幕

②一期主題廣播

1,、主辦：團(tuán)委

協(xié)辦：鳳凰廣播臺

2,、時間：5.25

3,、內(nèi)容：5.25活動的簡介;我校本屆活動的主題及活動內(nèi)容;大學(xué)生心理健康相關(guān)資料及心理學(xué)小品文。

③一次現(xiàn)場咨詢與現(xiàn)場心理測試

1,、主辦：心理健康教育與咨詢中心

協(xié)辦：院學(xué)生會

2,、時間：5月26日下午

3、內(nèi)容：現(xiàn)場咨詢,，進(jìn)行現(xiàn)場心理測試,，進(jìn)行“擁有健康，從心開始”簽名活動,。

4,、問卷調(diào)查

④一次主題講座

1、主辦：學(xué)生處

2,、時間：5月24日晚

3,、主題：心理健康講座

4、主講人：陳曉明

5,、地點(diǎn)：學(xué)院多媒體會議室

⑤一部心理電影

1、主辦：院學(xué)生會

2,、時間：5月25日晚

3,、內(nèi)容：《美麗心靈》

4、地點(diǎn)：學(xué)院多媒體會議室

青少年心理健康教育活動方案【篇3】

為了進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育工作的深入開展,，我校一年一度的“11·2心理健康教育活動周”將于20__年11月21日正式啟動,。本年度活動周采用心理咨詢中心活動與各院系活動相結(jié)合的.方式，共同營造濃郁的心理健康教育氛圍?，F(xiàn)將活動開展安排如下：

一,、活動名稱

11·2心理健康教育活動周

二、活動主題

關(guān)注健康放飛心靈

三,、活動時間

11月21日-12月9日

四,、活動形式

1、活動形式不限,。

2,、內(nèi)容積極向上，旨在增加學(xué)生的心理健康意識,，進(jìn)行更加深入的心理健康知識宣教,。

3、心理咨詢中心將組織開展全校層面的系列活動,，包括“11·2心理健康教育活動周”啟動儀式,、新生安全委員和寢室長心理講壇、心理電影展,、心理晚會,、挑戰(zhàn)自我假面舞會,、心理沙龍、素質(zhì)拓展游園會等活動,。

4,、各院系根據(jù)自己的院系實(shí)際和特色，組織開展相應(yīng)的心理活動,，營造院系心理健康活動氛圍,。

五、活動經(jīng)費(fèi)

1,、按照院系實(shí)際活動,，咨詢中心給予院系活動經(jīng)費(fèi)支持。

2,、各院系在11月18日前將活動預(yù)算和方案報至心理咨詢中心成敏老師處,。

六、活動要求

1,、活動增強(qiáng)覆蓋面,，從學(xué)生的心理需求出發(fā)，以求達(dá)到更好地活動效果,。

2,、各院系在活動結(jié)束后，需提交活動總結(jié)或報告至心理咨詢中心,，以備存檔,。

3、如需要專業(yè)支持或在具體工作中有疑問,，可聯(lián)系心理咨詢中心

青少年心理健康教育活動方案【篇4】

一,、心理健康教育指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校中心工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊(duì)部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念,，繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程“六心”教育主題,，結(jié)合市區(qū)工作安排，扎實(shí)開展我校心理健康教育,，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二、心理健康教育的主要工作目標(biāo)

1,、堅(jiān)持以人為本的德育工程——繼續(xù)完善“三全育人”(全員,、全方位,、全過程育人)的體系，扎實(shí)開展“六心教育”工作,，落實(shí)常規(guī)管理的精細(xì)化,。強(qiáng)化“以德為本”的思想，堅(jiān)持活動育人,，貫徹“六心”“愛心獻(xiàn)給社會,、誠心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母,、忠心獻(xiàn)給祖國,、信心留給自己”，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧,，追求美好生活的新一代,。

2、堅(jiān)持“以德治校”的方針,，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念,，強(qiáng)化服務(wù)意識，嚴(yán)守從業(yè)準(zhǔn)則,，堅(jiān)持用正確的輿論引導(dǎo)人,，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人,，以真摯的情誼感動人。

3,、堅(jiān)持“活動育人”的理念,。與大隊(duì)部、各中隊(duì)結(jié)合開展系列活動,，注重“課堂內(nèi)外”的互補(bǔ),，堅(jiān)持德育課程與日常德育活動齊頭并進(jìn)的教育模式，關(guān)注《品德與生活》,、《品德與社會》課的教學(xué),，落實(shí)校本課程有序開展。上好心理健康課,，辦好“開心小屋”,，開展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。鼓勵教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處,，及時調(diào)整教育思路,，提高德育工作的實(shí)效。運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，爭取做全面發(fā)展身心健康的小學(xué)生,。

4、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對性地實(shí)施教育。通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平。

三,、心理健康教育的具體措施

通過師資培訓(xùn)和課題研究及校本研修,，培養(yǎng)一批小學(xué)心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊(duì)伍建設(shè),，提高廣大教師的心理健康水平,，保障和推進(jìn)我校心理健康教育目標(biāo)的深入開展。學(xué)校心理健康教育的途徑是多種多樣的,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和我校的教育特點(diǎn),，我們確定了以下幾條途徑。

(一)開足心理健康課程

1,、開足心理健康課時,，每學(xué)期在各班的思品課中安一定課時進(jìn)行心理健康教育。以年級組為單位,，根據(jù)年級特點(diǎn)和該年級學(xué)生傾向性的心理狀況,，有針對性地上年級團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，做到講稿,、計(jì)劃,、總結(jié)齊全。

2,、利用班隊(duì)會,，根據(jù)大隊(duì)部的`安排和校本德育主題“六心教育”由班主任根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況，上好班級心理健康課,。強(qiáng)調(diào)行為訓(xùn)練,，不只停留在說教，或灌輸理論知識,，而是讓學(xué)生親身體驗(yàn),、感悟,，提高心理健康教育的實(shí)效。

(二)廣泛開展健康教育活動

1,、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,，通過大隊(duì)部的系列活動、以社會實(shí)踐活動,、年級活動,、班級活動，對全體學(xué)生開展心理健康教育,，通過紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳窗、晨會,、講座,、黑板報等少先隊(duì)陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲,、娛樂等活動,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

2,、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在班主任日常工作中,，積極滲透心理健康教育思想;與班隊(duì)會課,、思品課、活動課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教育;通過各學(xué)科教學(xué),，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中,，挖掘各教材內(nèi)容,，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念，注重對學(xué)生心理健康的教育,，這些都是心理健康教育的主要途徑,。

3、舉行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動,，繼續(xù)實(shí)行一學(xué)期一人上好一堂心理健康研究課或校本德育“六心教育”中隊(duì)活動示范課,。認(rèn)真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導(dǎo),。

(三)發(fā)揮心理咨詢室和廣播站的作用

1,、進(jìn)一步完善心理咨詢室的裝飾工作，堅(jiān)持開展心理咨詢室——“開心小屋”的活動,。在每個班級設(shè)置“心語信箱”,，舉行“心理沙龍”活動。開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予認(rèn)真、耐心,、科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

2,、通過校園網(wǎng)絡(luò)和校園廣播進(jìn)行集體心理健康指導(dǎo),，利用校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建“心靈之約”，給師生心理交流提供互動平臺,。

青少年心理健康教育活動方案【篇5】

一,、活動主題

陽光成長快樂生活

二、活動時間

20__年12月8日(星期一)至12月12日(星期五)

三,、組織機(jī)構(gòu)

為了把活動落實(shí)到位,，特成立本次宣傳周組織機(jī)構(gòu)，具體如下：

組長：

副組長：

組員：

四,、具體活動安排

活動一：“心理健康教育活動周”啟動儀式

1,、時間：12月8日上午

2、地點(diǎn)：操場

3,、活動內(nèi)容：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話“正確看待心理教育,，提高自身心理素質(zhì)”，學(xué)生代表講話“愛自己因?yàn)槲要?dú)一無二”,，奏響我校20__“心理健康教育活動周”的序曲,。

活動二：心理健康教育知識宣傳

心理健康知識專欄、“心靈直通車”廣播心靈小故事,、大課間操心理格言每日誦讀,、

活動三：心理格言朗誦比賽

1、參加年級：三年級

2,、活動程序：

12月5日各班利用班隊(duì)課時間組織班內(nèi)的朗誦比賽,。

12月9日(星期二)各班選派兩名學(xué)生代表班級到南教學(xué)樓六樓參賽。

3、評委：

活動四：講故事比賽

1,、參加年級：四年級

2,、活動程序：

12月5日各班利用班隊(duì)課時間組織班內(nèi)的.講故事比賽。

12月10日(星期三)各班選派兩名學(xué)生代表班級到南教學(xué)樓六樓參賽,。

3,、評委：

活動五：心理健康格言卡制作展示

1、參加年級：五年級

2,、活動程序：

作品上交時間：各班于12月8日(星期一)上交15份作品于四樓心理咨詢室__老師,。

作品展示時間：12月10日(星期三)至12月12日(星期五)

3、地點(diǎn)：操場

活動六：心理咨詢活動

1,、時間：活動周期間每天中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)

2,、地點(diǎn)：北教學(xué)樓四樓心理咨詢室

3、值班教師安排：

周一：__周二：

周三：__周四：周五：

溫馨提示：請?jiān)u委老師提前調(diào)好課參加活動,。

青少年心理健康教育活動方案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解人際交往中的一些基本交往技巧;

2、了解學(xué)會認(rèn)真傾聽他人,，真誠贊美他人的技巧;

3,、學(xué)會在日常生活的人際交往中使用這些技巧。

教學(xué)方法：

活動情境創(chuàng)設(shè),、角色扮演式教學(xué),。

教學(xué)地點(diǎn)：

教室

教具：

1、課題黑板,。

2,、選票、自測卡等,。

3,、一份小禮物。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

老師：同學(xué)們,，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎?有關(guān)專家聲稱，人一生的成就20%決定于智力,，80%決定于人際關(guān)系,。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大,，這一點(diǎn)常常超出人們的認(rèn)識,。”作為一個學(xué)生,。如果你與同伴合作良好,，獲得大家的支持，那么你就會心情舒暢、學(xué)習(xí)成績上升;相反,，如果你不與同學(xué)交往,，受到大家的排訴，你就會缺乏安全感,，產(chǎn)生焦慮,，自卑等不良心理，學(xué)習(xí)成績無法提高,，甚至不能進(jìn)行正常的生活和學(xué)習(xí),。所以，不論現(xiàn)在和將來,，我們都要努力使自己成為一個受歡迎的人,。這一堂課，我們就來認(rèn)識一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì),。

二,、聽與說的學(xué)問

案例：

小明同學(xué)升入初中以后，和以前小學(xué)班上的很多同學(xué)就不在一個班里了,，他很想和現(xiàn)在班上的同學(xué)搞好關(guān)系,，成為好朋友。但一學(xué)期過去了,，他很難和大家打成一片,，他很想念小學(xué)的同學(xué)們，他們對他可理解了,，而現(xiàn)在不聯(lián)系了,。

在人際交往中究竟有沒有什么技巧可使用呢?

[反思]你是一個會聽的人嗎?你是一個會說人嗎?

1、你能聽懂別人的話嗎?

[活動步驟]：

第一步：分組討論,，每組六人,。向你們組的其他同學(xué)將一講，從下面兩段話中你分別能獲得哪些信息：

(1),、小麗的朋友陽陽對她說：以后我再也不遲到了,。這話我聽過不止一次了。

例如獲得信息：陽陽對小麗有不滿的情緒了,。

(2),、小麗對陽陽說：“你知道嗎?濤濤過生日時，他爸爸給他買了一個很大很大的蛋糕,。下周我也要買一個很大很大的蛋糕,。陽陽，到時候我請你吃,，好嗎?”

例如獲得信息：濤濤過生日買了個大蛋糕,。

第二步：各組總結(jié),。從以上兩段話中分別能獲得哪些信息，并選出一名同學(xué)代表向大家陳述自己小組的觀點(diǎn)和看法,。

第三步：根據(jù)大家所討論的.,，想一想有什么信息是你沒想到的。

2,、你會正確表達(dá)嗎?

[活動步驟]：

第一步：讀以下一段話,。小明有一道數(shù)學(xué)題不會做，他去問小華,，小華看了題后,，覺得很簡單，就對小明說：

(1),、這么簡單的題目你都不會做呀,，真是太笨了。

(2),、這個嘛,，簡單，看我的,。

(3),、我做的在這里，你自己拿去看吧,。

第二步：小組討論,。分小組活動。每組六人,。向本組的同學(xué)講一講,，你認(rèn)為小華說的哪些恰當(dāng)，哪些不恰當(dāng),，為什么?如果你是小華,，你會怎么講?

第三步：請幾位同學(xué)向全班同學(xué)講一講自己的看法。

3,、請你來贊美他(她)

在和別人交往時,，不但要學(xué)會傾聽和表達(dá)自己，還應(yīng)該學(xué)會欣賞對方的優(yōu)點(diǎn),，真誠的贊美他們,。做到這一點(diǎn)，不僅能使你更容易和別人相處,，而且,，還能使雙方更好的發(fā)展友誼。

[活動步驟]：

第一步：請大家每兩人分成一組,，然后你們互相寫下兩個贊美對方的句子,，如“你很可愛”,、“你的字寫的很漂亮”等。(要求：贊美的話盡量符合對方的實(shí)際情況)

第二步：相互向?qū)Ψ秸f出這些贊美的句子,。在相互說出贊美的句子時每一方都必須說：“某某同學(xué)，這是我送給你的”然后讀出贊美的句子,。接受贊美的同學(xué)必須說：“某某同學(xué),，謝謝你。”

第三步：請幾位同學(xué)來講講受到贊美時的感受,。

總結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，并且要適當(dāng)贊美別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是取笑和譏諷別人,。學(xué)會真誠地欣賞和贊美別人是搞好人際關(guān)系的一種行之有效的方式,。

4、怎樣做個好聽眾

(1),、全心全意的聽：盡量克服和排除其他干擾,，全心全意的聽別人的講話。

(2),、要吃準(zhǔn)對方的意思：在討論問題時,、交換意見時，吃準(zhǔn)對方的意思是很重要的,，尤其是要善于體察出對方的言外之意,。有時可適當(dāng)加上“你的意思是說……”，“我理解你的意思是……”等,。如若不符,，對方便會解釋。

(3),、積極給予反饋,。

(4)、適當(dāng)提供支持,。

(5),、抓緊時間分析。

老師：總之,，影響人際關(guān)系的因素很多,，如人的因素、物的因素,、時間因素,、空間因素等。其中人的因素最為重要,。要掌握交往的語言藝術(shù),，聽是一個不可忽視的重要方面,。努力完善自身修養(yǎng)，一定會成為一個受歡迎的人,。

青少年心理健康教育活動方案【篇7】

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動，運(yùn)用健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生積極,、樂觀、向上的良好心理素質(zhì),，促進(jìn)身心全面發(fā)展,。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1,、目標(biāo)：提高學(xué)生心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣,。

2,、任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地講授心理健康知識,，開展輔導(dǎo)和咨詢活動,，幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧的發(fā)展。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,，有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

三,、主要內(nèi)容

1,、在健康教育課及日常生活中，宣傳普及心理健康知識,，使學(xué)生樹立心理健康意識;

2,、從不同學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，循序漸進(jìn),，設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容：

一：生活規(guī)律與心理健康,，適應(yīng)新生活,，感受學(xué)習(xí)知識的樂趣;

二：個性愛好與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，樂于與老師,、同學(xué)交往,，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情;

三：對不良行為的認(rèn)識與矯正以及自信心的培養(yǎng);

四：正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,，克服厭學(xué)心理,，體驗(yàn)成功的'快樂;

五：學(xué)會人際交往中的健康心態(tài);

六：幫助學(xué)生克服青春期的煩惱，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度

四,、途徑和方法

1,、心理輔導(dǎo)課程

2,、強(qiáng)化課堂教育的主渠道,、主陣地作用。請班主任老師每個月對學(xué)生進(jìn)行一到兩次心理健康教育,，讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康,、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。

3,、設(shè)心理健康專題講座根據(jù)不同層次,、不同年級學(xué)生的特點(diǎn)每學(xué)期舉辦1次心理健康教育的專題講座和專題報告，普及心理健康知識,。本學(xué)期計(jì)劃在高年級開展青春期心理健康講座,。

4、設(shè)個別心理輔導(dǎo)繼續(xù)開通“知心姐姐信箱”,、通過“知心心理輔導(dǎo)室”對學(xué)生進(jìn)行一對一地溝通,，幫助學(xué)生排解心中困擾，對有關(guān)的心理行為進(jìn)行診斷,、矯治,，對極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門,。

5,、在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動中,，尋找心理健康的契機(jī),，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力，建立起民主,、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級,、隊(duì)活動和班主任工作要滲透心理健康教育,。

青少年心理健康教育活動方案【篇8】

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

二,、工作目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強(qiáng)的生存,、生活能力，有強(qiáng)烈的`愛國意識和社會責(zé)任感,。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己,、接納自己，化解沖突情緒,，保持個人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量。

三,、工作原則

1,、以尊重、理解學(xué)生為前提,。

2,、面向全體學(xué)生。

3、學(xué)生主體性原則,。

4,、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。

四,、具體措施：

(一)做好教師心理培訓(xùn)工作,。

讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認(rèn)識到身體,、心理、社會功能三維度,。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況,，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,，正確認(rèn)識心理問題,，形成求助的意識。

(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動,，提高班級凝聚力,，集中解決班級中存在的普遍問題,。

(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機(jī)專題教育,，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo),、個別咨詢,、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力,。

(五)把心理健康教育和班會,、隊(duì)會結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會的形式,、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

(七)充分利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄,、黑板報等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育,，多渠道開展心理健康教育。

(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

五、具體安排

三月：

1,、安排五年級團(tuán)體沙游,，每周一個班級2-3個團(tuán)隊(duì)。

2,、安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動,。

4、各年級開展觀察植物活動,，自己種植小豆芽,，體驗(yàn)生命奇跡。

5,、教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》

四月：

1,、安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放,。

2,、安排五年級同學(xué)觀看誠實(shí)守信的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。

4,、各年級開展“一日護(hù)蛋”活動,，體驗(yàn)生命珍貴。

5,、教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》

五月：

1,、安排六年級團(tuán)隊(duì)沙游,，每周一個班級2-3個團(tuán)隊(duì),。

2、安排四年級同學(xué)觀看動物生存的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。

4,、各年級開展“我的自畫像”活動,，自我認(rèn)識。

5,、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》

六月：

1,、安排六年級個體沙游，每周一個班級2-3個團(tuán)隊(duì),。

2,、安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動。

4,、各年級開展“獨(dú)一無二”活動,，自我認(rèn)識。

5,、教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》

九月：

1,、安排四年級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個班級2-3個團(tuán)隊(duì),。

2,、安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片,，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動,。

4,、各年級開展“大餅、油條,、豆?jié){”活動,，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。

5,、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》

十月：

1,、安排四年級個體沙游，每周一中午開放,。

2,、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《藍(lán)斯,。阿姆斯壯》并做反饋活動。

4,、各年級開展“魅力四射”活動,，培養(yǎng)自信。

5,、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》

十一月：

1,、安排三年級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個班級2-3個團(tuán)隊(duì),。

2,、安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。

4,、各年級開展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動,，培養(yǎng)自信。

5,、教師心理培訓(xùn)《測測您的健康指數(shù)》

十二月：

1,、安排三年級個體沙游，每周一中午開放,。

2,、安排二年級同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動。

4,、各年級開展“成功儲蓄罐”活動,，自我成功。

5,、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》

青少年心理健康教育活動方案【篇9】

一,、活動背景：

5月25日是全國大學(xué)生心理健康日，隨著心理健康教育的普及,，很多中小學(xué)將5月定為自己學(xué)校的心理健康活動月,，5月25日為心理健康活動日。“5.25”是“我愛我”的諧音,，確定的意義是愛自己才能更好的愛他人,。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識自我,，接納自我，體驗(yàn)到自己存在的價值,，用尊重,，友愛，信任,，寬容的態(tài)度與人相處,，給予愛和友誼，與他人同心協(xié)力,。

二,、活動目的：

為促進(jìn)我校學(xué)生心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì),，同時配合學(xué)校心理健康教育的開展,，作為學(xué)校心理健康教育宣傳的重要內(nèi)容，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究,，開展本次心理健康活動日,。

本次活動日的主題為“沐浴心育陽光，健康快樂成長”,，旨在普及小學(xué)生心理健康知識,，對心理健康教育進(jìn)行宣傳，解答學(xué)生心理健康方面存在的問題,，緩解其在學(xué)習(xí),、生活和成長中遇到的各種心理困惑和煩惱造成的壓力，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對自身發(fā)展的重要性,，為廣大學(xué)生的健康成長營造積極向上的心理氛圍,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長;同時也希望能夠通過此次主題活動日，讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識到,，在認(rèn)真學(xué)好知識的同時,，還應(yīng)積極地關(guān)注自身的'心理健康，不斷完善自己的人格,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,。

三、活動內(nèi)容安排：

(一)做好宣傳,，營造氛圍。

(1)通過學(xué)校電子顯示屏,，顯示活動日的主題“沐浴心育陽光,，健康快樂成長”。

(2)展板宣傳,。在學(xué)校小廣場擺放展板,，制作心理展板,，各班級利用周末時間搜集并制作“美麗心靈”卡，樣式自定,，文字自寫,，各班班主任挑選一部分優(yōu)秀的，粘在一張8K紙上,，在23日前交到德育處,，德育處再挑選一部分好的貼到宣傳展板上。

(二)講座

周五下午第二節(jié)課,，組織六年級級部到多功能報告廳,，由我校心理健康教師王夢玲老師進(jìn)行“快樂心靈，健康成長”的講座,。

(三)心理班會

周五下午第二節(jié)課,，一到五年級的學(xué)生在班主任的組織下，在自班教室開展“愛護(hù)自我,，尊重他人,，構(gòu)建和諧班級”的心理健康主題班會。

(四)征畫征文比賽

開展主題為“我愛我,，認(rèn)識自我,，快樂成長”的畫畫征文比賽。一到三年級每位學(xué)生畫一幅畫,，四到六年級每位學(xué)生寫一篇文章,。優(yōu)秀者將獲得“快樂小精靈”書簽。

四,、活動要求：

1,、每項(xiàng)活動由各負(fù)責(zé)人組織實(shí)施，確?；顒淤|(zhì)量,，并注意收集整理活動資料。

2,、本屆心理健康活動日是我校首次推廣心理健康教育,，希望各班能夠能認(rèn)真落實(shí)活動的各項(xiàng)安排，使更多的學(xué)生通過參與活動得到快樂,，受到教育,。

青少年心理健康教育活動方案【篇10】

一、活動主題：

我和我的心靈之約

二,、活動背景：

大學(xué)階段是人一生中“心理發(fā)展”最為重要的關(guān)鍵時期之一,，是大學(xué)生的心理志向成熟，人格趨于完善和穩(wěn)定,，價值觀,，人生觀的塑造的重要時期,、這段時期的心理具有快速度，復(fù)雜,，多變,，不穩(wěn)定等不易把握等特點(diǎn)。大學(xué)生對各種需求呈現(xiàn)不斷增長形趨勢,，而且不斷產(chǎn)生新的含義,，當(dāng)內(nèi)在的心理支持和這種需求，以及理想和現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)很大的距離,，出現(xiàn)不平衡時,，這種心理落差的產(chǎn)生就會引發(fā)心理問題，導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生,，主要表現(xiàn)為困惑,、迷茫、冷漠,、自閉,、抑郁、焦慮,、偏執(zhí),、強(qiáng)迫、困惑,、苦悶,、寂寞和心理沖突、神經(jīng)衰弱,，精神分裂等,。大學(xué)生存在的心理問題已日益嚴(yán)重，狀況令人擔(dān)憂,，大學(xué)生在面臨各種各樣的問題時的自我調(diào)節(jié)潛力有待提高

三,、活動目的：

本次活動旨在通過心理知識的競答讓心理問題進(jìn)入大學(xué)生的視線，讓心理知識在大學(xué)生身邊傳播,，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和處理問題的'潛力

四,、活動時間：

6月13日，星期一

五,、活動地點(diǎn)：

大活第一活動室

六,、活動對象：

針推院大一大二學(xué)生

七、主辦單位：

針灸推拿學(xué)院科技創(chuàng)新協(xié)會心理部

八,、活動形式：

將以團(tuán)隊(duì)的形式參賽,，同學(xué)自己組隊(duì)，每隊(duì)不超過三人,，各隊(duì)有自己的口號(與心理有關(guān)的)

九,、活動流程

1、報名：在各班心理委員處報名,，注明小組人員,，專業(yè)，電話,，及心理口號

2,、開場：將以心理情景劇的形式開幕，我們會寫好劇本,，找適合的人演出,。各個團(tuán)隊(duì)將會在主持人的介紹下登臺亮相，并喊出自己口號

3,、比賽流程：

A,、必答(答題板模式，所以隊(duì)伍同時進(jìn)行)

B,、景表演(模擬劇情)/發(fā)泄箱

C,、選答(口述，一個隊(duì)伍一個隊(duì)伍的來)累計(jì)分?jǐn)?shù),，自己選取答題數(shù)目,，對一題加10分，錯一題扣20分,，可選繼續(xù)或停止【有一次求助現(xiàn)場觀眾的機(jī)會】此過程穿插發(fā)泄箱或情景表演

D,、中場休息(可進(jìn)行舞蹈表演)，統(tǒng)計(jì)各選手得分

E,、淘汰

F,、才藝表演——復(fù)活賽(評委根據(jù)表演者的才藝進(jìn)行合理打分)

G、問答題(主持人提問問題,，每隊(duì)選出一代表,，進(jìn)行問題的回答，評委根據(jù)現(xiàn)場的表現(xiàn),，語言的表達(dá)等方面進(jìn)行打分)

H,、根據(jù)最后得分，評出一二三等獎,，其余為最佳參與獎,，最佳組合獎

十、活動要求及準(zhǔn)備：

1)主持人兩名,，會在部內(nèi)挑選適宜的人

2)部內(nèi)自制PPT,，做好各環(huán)節(jié)的銜接

3)活動將會邀請輔導(dǎo)員老師等院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生會及個協(xié)會主席部長

4)會場的布置及活動過程中的拍攝需要辦公室的協(xié)助

5)以海報,，班內(nèi)通知,，食堂門口或圖書館B區(qū)宣傳

6)證書以及獎品準(zhǔn)備注：

1,、根據(jù)報名人員的多少，決定是否再采取其他方式約束人數(shù),，如人員過少將會思考采取硬性措施,，如人員過多將會在正式比賽前就行筆試，保留適當(dāng)?shù)娜藬?shù)

2,、正式比賽前會對參賽人員進(jìn)行一次小型培訓(xùn)