為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇一

在全校學(xué)生中牢固樹立“生命之美”的理念,，把生命教育融入學(xué)院教育管理各個(gè)環(huán)節(jié),，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命之珍貴，感受生命之美好,，積聚生命之力量,，綻放生命之光芒。

通過開展“生命之美,，你我共繪”主題教育活動(dòng),，豐富健康教育的載體、內(nèi)容和形式,，切實(shí)滿足學(xué)生對心理健康的多元化需求,，提高學(xué)生心理自助、互助的能力素質(zhì),。

20xx年xx月至6月20日,。

（一）深入宣傳闡釋“生命之美，你我共繪”主題內(nèi)涵,。各單位要組織知識競賽,、征演講比賽、學(xué)生主題班會(huì)等,，深入宣傳闡釋主題內(nèi)涵,，引導(dǎo)學(xué)生思考和認(rèn)識生命之美。

(二)廣泛開展“生命之美,，你我共繪”體驗(yàn)式教育活動(dòng)。各單位要通過組織開展校園心理情景劇表演,、微電影評選,、心理漫畫征集、攝影展等活動(dòng),，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命的美好,，了解生命意義和價(jià)值。

(三)加強(qiáng)對“三困”學(xué)生群體的關(guān)心關(guān)懷,。各單位要持續(xù)關(guān)注學(xué)業(yè)困難,、經(jīng)濟(jì)困難、心理困難學(xué)生群體的心理健康狀況,，對父母離異,、幼年留守、家庭成員關(guān)系不良等背景的學(xué)生群體持續(xù)開展人關(guān)懷,，為經(jīng)歷心理痛苦,、存在心理創(chuàng)傷、支持系統(tǒng)薄弱且求助意愿不強(qiáng)的學(xué)生主動(dòng)提供心理幫扶,，形成有溫度的教育教學(xué)管理合力,。

(四)加強(qiáng)心理健康意識和心理危機(jī)預(yù)防宣傳,。各單位要充分發(fā)揮二級心理輔導(dǎo)站的功能，提高學(xué)生特別是心理委員對心理危機(jī)的預(yù)防意識和識別能力,，積極宣傳推廣心理自助方法與求助渠道,。

(一)高度重視，精心組織,，形成全員參與,、學(xué)生受益的良好氛圍。各單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，圍繞“生命之美,，你我共繪”主題，統(tǒng)籌規(guī)劃,，形成切實(shí)可行的活動(dòng)方案,。要強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育全員參與意識，著力構(gòu)建和諧,、良好的師生關(guān)系,，合力搭建學(xué)生展示平臺，促進(jìn)學(xué)生快樂成長,。要積極提升學(xué)生心理自助和互助的能力,，充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)員、心理委員及廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用,。

(二)運(yùn)用新媒體新技術(shù),，形成線上線下互動(dòng)宣傳報(bào)道。充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體,，全方位深入宣傳報(bào)道,，采取富有時(shí)代特色、深受學(xué)生喜愛的鮮活方式,，吸引學(xué)生主動(dòng)靠近,、自動(dòng)連接，擴(kuò)大活動(dòng)影響力,。

(三)各單位要將主題教育活動(dòng)的特色,、經(jīng)驗(yàn)、成果,、新聞,、照片以工作總結(jié)的方式，報(bào)送校學(xué)工部/團(tuán)委心理健康教育中心,。心理中心將組織專家評選,，對宣傳力度大、教育成果好的學(xué)院予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇二

為進(jìn)一步拓展大學(xué)生心理健康教育渠道,，提升大學(xué)生心理健康教育實(shí)效,，推動(dòng)我校大學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,，根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省高校開展“20咱愛您”心理健康教育周和“2我愛我”心理健康教育月活動(dòng)的通知》（x教辦學(xué)[20xx]x號）的要求,，經(jīng)研究，決定在我校開展第xx屆大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng),，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

20xx年6月,。

塑造陽光心理成就美麗人生。

1,、開展豐富多彩活動(dòng),，培育學(xué)生陽光心態(tài)。通過開展知識競賽,、征演講比賽,、校園心理情景劇、素質(zhì)拓展游戲,、心理影院,、心理沙龍等系列活動(dòng)，宣傳“2我愛我”大學(xué)生心理健康教育月的內(nèi)涵,，進(jìn)一步普及心理健康知識,，展示學(xué)生陽光心理，營造健康向上,、積極進(jìn)取的校園化氛圍,。

2、組織開展心理培訓(xùn)和團(tuán)體輔導(dǎo),。堅(jiān)持開展心理委員,、寢室長培訓(xùn)，提高心理委員,、寢室長識別周圍同學(xué)心理危機(jī)預(yù)警信號的能力,；指導(dǎo)班級心理委員組織開展學(xué)生樂于接受的主題活動(dòng),；充分發(fā)揮心理委員、寢室長在學(xué)校,、學(xué)院與廣大學(xué)生之間的“橋梁”作用,。針對不同學(xué)生群體的需求,，研究制訂相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案，努力幫助學(xué)生緩解心理壓力,，解決心理問題,，提升心理品質(zhì)。

3,、加強(qiáng)個(gè)體心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù),。要積極宣傳心理自助方法和求助渠道,，扎實(shí)開展心理晤談、博客論壇,、qq,、心理熱線等多種途徑的個(gè)體心理疏導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生化解心理困惑,，排憂解難,。關(guān)心幫助就業(yè)困難的學(xué)生，陪伴他們平穩(wěn)度過心理低落期,。堅(jiān)持以人為本原則,，深入細(xì)致地排查和分析學(xué)生心理情況，充分發(fā)揮四級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)作用,，做好心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù),，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

本屆心理健康月設(shè)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)若干和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)6個(gè),。個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)的設(shè)立見各項(xiàng)具體活動(dòng),；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)由二級學(xué)院申報(bào)，學(xué)校根據(jù)各學(xué)院工作情況綜合評定,。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)申報(bào)截止時(shí)間為6月8日（申報(bào)表見附三）,。

1、高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，切實(shí)提高活動(dòng)實(shí)效。各學(xué)院要高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，圍繞活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)院特點(diǎn),，確定系列活動(dòng)主題,，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，形成切實(shí)可行的活動(dòng)方案,。

2,、精心組織，彰顯特色,，形成全員參與,、學(xué)生受益的良好氛圍。各學(xué)院在配合開展活動(dòng)的同時(shí),，要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作與學(xué)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè)、素質(zhì)教育、學(xué)生管理等各項(xiàng)工作的融合滲透,，積極創(chuàng)新活動(dòng)形式與內(nèi)容,，努力打造具有自身特色的精品活動(dòng)。

3,、認(rèn)真總結(jié),，重在實(shí)效。各學(xué)院要及時(shí)總結(jié)心理健康月工資,，做好宣傳報(bào)道和信息,、材料的整理歸檔工作。推進(jìn)心理健康教育工作常態(tài)化,，鞏固心理健康月的活動(dòng)成果,。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇三

進(jìn)一步提升我校心理健康服務(wù)能力和規(guī)范化水平，促進(jìn)全體大學(xué)生的心理健康素養(yǎng)普遍提升,，傳播自尊自信,、樂觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識，營造關(guān)注健康,、積極向上的校園生活心態(tài),，構(gòu)建成熟的“五位一體”心理健康教育格局，學(xué)工部決定在全校開展第xx屆“5.25”大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)要求通知如下：

20xx年5月1日——5月31日,。

“心關(guān)懷·愛隨行·悅自己·共成長”

1.院級常規(guī)工作

各學(xué)院以本次心理健康教育月活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步構(gòu)建心理健康五級關(guān)懷機(jī)制,，扶持學(xué)院心理輔導(dǎo)站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),。

(1)配備健全的學(xué)生干部隊(duì)伍。各學(xué)院在原有心理健康教育工作隊(duì)伍基礎(chǔ)上,，選拔并配備年級朋輩心理導(dǎo)師,、班級心理委員(男女各一名)、宿舍心理信息員(各宿舍一名),，并定期開展培訓(xùn)及考核工作,。

(2)召開主題班會(huì)。依據(jù)春季大學(xué)生常見心理問題及各年級學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),，組織各年級各班召開“心關(guān)懷·愛隨行·悅自己·同成長”主題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的心理健康意識，學(xué)會(huì)做自己的“心理健康第一負(fù)責(zé)人”,，懂得調(diào)適情緒困擾與心理壓力,，積極自助,。

(3)實(shí)施畢業(yè)生心理專項(xiàng)教育,，引導(dǎo)并幫助畢業(yè)生樹立科學(xué)擇業(yè)和發(fā)展觀念，克服就業(yè)和升學(xué)過程中因失敗、挫折帶來的焦慮,、困惑,、悲觀等不良情緒，積極調(diào)整心態(tài),，恰當(dāng)確立期望值,，科學(xué)規(guī)劃未來，把握就業(yè)機(jī)會(huì),，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)畢業(yè),、成功就業(yè)。

(4)排查危機(jī)心理,。做好各年級學(xué)生心理危機(jī)傾向排查工作,，杜絕極端事件發(fā)生。本著“內(nèi)緊外松,、以人為本”的.原則,，深入細(xì)致地開展心理危機(jī)排查工作。對排查結(jié)果要認(rèn)真分析,，做好備案,，對“重點(diǎn)”學(xué)生要有針對性的干預(yù)措施，預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā)生,。

(5)培訓(xùn)全體班級心理委員和宿舍心理信息員,。利用學(xué)院心理輔導(dǎo)站，開展“心理健康教育理論與實(shí)踐”培訓(xùn),，提升隊(duì)伍的理論認(rèn)識和工作水平,。各學(xué)院可發(fā)揮合力，共享資源,，打造精品培訓(xùn),。

2.主題教育活動(dòng)

(1)積極開展心理健康科普宣傳。充分利用宣傳板面,、校園廣播,、宣傳手冊、課堂教學(xué)等傳統(tǒng)傳播形式,，并借助校園網(wǎng)站,、博客、微博,、微信等新媒體技術(shù),，營造線上線下、課內(nèi)課外相結(jié)合的宣傳氛圍,，積極宣傳自尊自信,、樂觀向上的心理健康意識。

(2)繼續(xù)舉辦校級精品活動(dòng)。由大學(xué)生心理健康教育中心宏觀指導(dǎo),，各學(xué)院合作承辦,，采用學(xué)生們喜聞樂見的形式，舉辦心理劇比賽,、心理美文美圖比賽,，敘事演講、心理微視頻大賽,、心靈手語操比賽和心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等面向全校學(xué)生的校級活動(dòng),，提升全體學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。根據(jù)各院地理位置分設(shè)活動(dòng)點(diǎn),，各院至少參與組織1項(xiàng)校級活動(dòng),。

(3)精心組織學(xué)院特色活動(dòng)。各學(xué)院圍繞今年的活動(dòng)主題,，結(jié)合本院專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),，形成切實(shí)可行、富有特色的活動(dòng)方案,，豐富活動(dòng)形式,，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力，營造良好的教育氛圍,。

3.“精彩一課”課程教學(xué)競賽

每位心理健康課教師根據(jù)自己的授課內(nèi)容和特色,，錄制15分鐘的課程精彩片段。通過共享交流,，提升心理健康理論課和活動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量與水平,。提交時(shí)間截止到5月21日。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇四

“擁有健康,，從心開始”

20xx .05.24—20xx.05.28

德化陶瓷學(xué)院學(xué)生處

通過倡導(dǎo)心理健康意識,、普及心理健康常識，在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康,、懂得心理健康,、重視心理健康的氛圍。通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣,、參與性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的活動(dòng)載體,，宣傳大學(xué)生心理健康知識,，普及建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園,、和諧心靈的理念,，從而幫助大學(xué)生正確認(rèn)識自己,，激發(fā)潛能，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì),，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

舉辦“6個(gè)一”活動(dòng)

一份倡議書

一期主題廣播

一次現(xiàn)場咨詢

一次主題講座

一次心理測試

一部心理電影

①、“一份倡議書”

1,、主辦：團(tuán)委

2,、時(shí)間：5.24

3、內(nèi)容及形式：將一份倡議書以海報(bào)形式張貼到宣傳欄,，拉開活動(dòng)的序幕

②一期主題廣播

1,、主辦：團(tuán)委

協(xié)辦：鳳凰廣播臺

2、時(shí)間：5.25

3,、內(nèi)容：5.25活動(dòng)的簡介,；我校本屆活動(dòng)的主題及活動(dòng)內(nèi)容；大學(xué)生心理健康相關(guān)資料及心理學(xué)小品文,。

③一次現(xiàn)場咨詢與現(xiàn)場心理測試

1,、主辦：心理健康教育與咨詢中心

協(xié)辦：院學(xué)生會(huì)

2、時(shí)間：5月26日下午

3,、內(nèi)容：現(xiàn)場咨詢,，進(jìn)行現(xiàn)場心理測試，進(jìn)行“擁有健康,，從心開始”簽名活動(dòng),。

4、問卷調(diào)查

④一次主題講座

1,、主辦：學(xué)生處

2,、時(shí)間：5月24日晚

3、主題：心理健康講座

4,、主講人：陳曉明

5,、地點(diǎn)：學(xué)院多媒體會(huì)議室

⑤一部心理電影

1、主辦：院學(xué)生會(huì)

2,、時(shí)間：5月25日晚

3,、內(nèi)容：《美麗心靈》

4、地點(diǎn)：學(xué)院多媒體會(huì)議室

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇五

為推進(jìn)我校心理健康教育工作的開展,，提高廣大師生的心理健康意識,，營造和諧的校園心理氛圍，擴(kuò)大心理健康教育的影響,，以“5.25”心理健康日為教育契機(jī),，我校將于20xx年5月25日至5月31日舉辦心理健康周活動(dòng),。

關(guān)注心理健康，預(yù)防心靈感冒

1,、活動(dòng)指導(dǎo)：羅明智,、王文斌、張偉

2,、活動(dòng)負(fù)責(zé)：政教處,、團(tuán)委、心理咨詢室,、各班班主任

20xx.5.25——20xx.5.31

（一）心理健康周啟動(dòng)儀式

活動(dòng)時(shí)間：5月25日上午課間活動(dòng)

活動(dòng)形式：“關(guān)注心理健康,，預(yù)防心靈感冒”現(xiàn)場簽名活動(dòng)，通過學(xué)生們自我的廣泛參與,，激發(fā)出他們關(guān)注自我心理健康的意識

對象：全校學(xué)生

地點(diǎn)：教學(xué)樓前

（二）心理健康知識手抄報(bào)大賽

活動(dòng)時(shí)間：5月30日上午檢查

活動(dòng)形式：由各班班主任指導(dǎo),，各班創(chuàng)辦“關(guān)注心理健康，預(yù)防心靈感冒”為主題的手抄報(bào),，每班兩張,，用紅紙或剪紙等裝飾成展板，在校園展出并由團(tuán)委打分評比,，選出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng),，分別給予班級量化加8分,、6分、4分,、兩分的獎(jiǎng)勵(lì),。

（三）心理健康主題黑板報(bào)

活動(dòng)時(shí)間：5月30上午課間檢查

活動(dòng)對象：初一年級

活動(dòng)形式：各班創(chuàng)辦“珍愛生命，呵護(hù)心靈”為主題的黑板報(bào),，由政教處檢查打分評比,，選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng),，分別給予班級量化加8分、6分,、4分,、兩分的獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）心理健康知識講座

活動(dòng)時(shí)間：5月30日（具體時(shí)間另行通知）

活動(dòng)對象：七年級全體學(xué)生

活動(dòng)形式：現(xiàn)場講座

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇六

我和我的心靈之約

大學(xué)階段是人一生中“心理發(fā)展”最為重要的關(guān)鍵時(shí)期之一,，是大學(xué)生的心理志向成熟,，人格趨于完善和穩(wěn)定，價(jià)值觀,，人生觀的塑造的重要時(shí)期,、這段時(shí)期的心理具有快速度,，復(fù)雜，多變,，不穩(wěn)定等不易把握等特點(diǎn),。大學(xué)生對各種需求呈現(xiàn)不斷增長形趨勢，而且不斷產(chǎn)生新的含義,，當(dāng)內(nèi)在的心理支持和這種需求,，以及理想和現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)很大的距離，出現(xiàn)不平衡時(shí),，這種心理落差的產(chǎn)生就會(huì)引發(fā)心理問題，導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生,，主要表現(xiàn)為困惑,、迷茫、冷漠,、自閉,、抑郁、焦慮,、偏執(zhí),、強(qiáng)迫、困惑,、苦悶,、寂寞和心理沖突、神經(jīng)衰弱,，精神分裂等,。大學(xué)生存在的心理問題已日益嚴(yán)重，狀況令人擔(dān)憂,，大學(xué)生在面臨各種各樣的問題時(shí)的自我調(diào)節(jié)潛力有待提高

本次活動(dòng)旨在通過心理知識的競答讓心理問題進(jìn)入大學(xué)生的視線,，讓心理知識在大學(xué)生身邊傳播，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和處理問題的潛力

6月13日,，星期一

大活第一活動(dòng)室

針推院大一大二學(xué)生

針灸推拿學(xué)院科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)心理部

將以團(tuán)隊(duì)的形式參賽,，同學(xué)自己組隊(duì)，每隊(duì)不超過三人,，各隊(duì)有自己的口號（與心理有關(guān)的）九,、活動(dòng)流程

1、報(bào)名：在各班心理委員處報(bào)名,，注明小組人員,，專業(yè)，電話,，及心理口號2,、開場：將以心理情景劇的形式開幕,，我們會(huì)寫好劇本，找適合的人演出,。各個(gè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)在主持人的介紹下登臺亮相,，并喊出自己口號3、比賽流程：

a,、必答（答題板模式,，所以隊(duì)伍同時(shí)進(jìn)行）

b、景表演（模擬劇情）/發(fā)泄箱

c,、選答（口述,，一個(gè)隊(duì)伍一個(gè)隊(duì)伍的來）累計(jì)分?jǐn)?shù)，自己選取答題數(shù)目,，對一題加10分,，錯(cuò)一題扣20分，可選繼續(xù)或停止【有一次求助現(xiàn)場觀眾的機(jī)會(huì)】此過程穿插發(fā)泄箱或情景表演

d,、中場休息（可進(jìn)行舞蹈表演）,，統(tǒng)計(jì)各選手得分

e、淘汰

f,、才藝表演——復(fù)活賽（評委根據(jù)表演者的才藝進(jìn)行合理打分）

g,、問答題（主持人提問問題，每隊(duì)選出一代表,，進(jìn)行問題的回答,，評委根據(jù)現(xiàn)場的表現(xiàn)，語言的表達(dá)等方面進(jìn)行打分）

h,、根據(jù)最后得分,，評出一二三等獎(jiǎng)，其余為最佳參與獎(jiǎng),，最佳組合獎(jiǎng)十,、活動(dòng)要求及準(zhǔn)備：

1）主持人兩名，會(huì)在部內(nèi)挑選適宜的人2）部內(nèi)自制ppt,，做好各環(huán)節(jié)的銜接

3）活動(dòng)將會(huì)邀請輔導(dǎo)員老師等院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)生會(huì)及個(gè)協(xié)會(huì)主席部長

4）會(huì)場的布置及活動(dòng)過程中的拍攝需要辦公室的協(xié)助5）以海報(bào)，班內(nèi)通知,，食堂門口或圖書館b區(qū)宣傳6）

證書以及獎(jiǎng)品準(zhǔn)備注：1根據(jù)報(bào)名人員的多少,，決定是否再采取其他方式約束人數(shù)，如人員過少將會(huì)思考采取硬性措施,，如人員過多將會(huì)在正式比賽前就行筆試,，保留適當(dāng)?shù)娜藬?shù)2、正式比賽前會(huì)對參賽人員進(jìn)行一次小型培訓(xùn)

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)學(xué)生心理健康教育工作,，在全社會(huì)營造關(guān)注自我,、重視心理健康的良好氛圍,，引領(lǐng)學(xué)校心理健康活動(dòng)豐富、多元,、蓬勃開展,，普及心理健康知識，助力學(xué)生身心健康成長,。按照市教委相關(guān)要求,，全區(qū)各校要高度重視、精心準(zhǔn)備,，全力開展好我區(qū)今年“2”學(xué)校心理健康月主題活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

溫暖你我陽光同行

全區(qū)各中小學(xué)、職校在校師生

20xx年4月22日—月2日

1,、貫徹落實(shí)《市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)各級各類學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見》（xx教委【201】x號）,，堅(jiān)持心理健康教育與思想道德教育相結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生參與心理健康教育活動(dòng),，通過各種積極,、生動(dòng),、活潑的形式,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步樹立自信樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)陽光向上的積極品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生和諧健康成長,。

2、組織發(fā)動(dòng)學(xué)生,、教師及家長積極參與體驗(yàn),，推動(dòng)學(xué)校和社會(huì)、家庭共同開展心理健康教育工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校開展心理健康教育工作和學(xué)生接受心理健康教育的全員覆蓋,。

提升“2”心理健康月的影響力。通過程,、活動(dòng),、服務(wù)等多元載體，把心理劇,、心理講座,、心運(yùn)會(huì)、親子趣味活動(dòng),、心理團(tuán)體輔導(dǎo),、心理咨詢等融入心理健康教育內(nèi)涵及外延?；顒?dòng)結(jié)束,，及時(shí)總結(jié)鞏固成果,。

1、各單位要根據(jù)實(shí)際,，在“2”學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月期間,，著力搞好知識普及，認(rèn)真安排活動(dòng)項(xiàng)目,，科學(xué)制定活動(dòng)計(jì)劃,。

2、要充分考慮各階段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),，拓展和創(chuàng)新心理健康教育途徑,，切實(shí)把心理健康知識融入到各種活動(dòng)中，努力吸引廣大學(xué)生踴躍參加,，以達(dá)到預(yù)期效果,。

要加大宣傳力度，充利用廣播,、網(wǎng)絡(luò)及升旗儀式等宣傳輿論工具和工作時(shí)機(jī),，宣傳心理健康教育知識及活動(dòng)開展情況，推動(dòng)活動(dòng)在學(xué)生中間漸進(jìn)深入,，不斷擴(kuò)大活動(dòng)影響力,。

4、在積極開展心理健康教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，及時(shí)總結(jié),，并于心理健康教育月活動(dòng)結(jié)束一周內(nèi)，將亮點(diǎn)活動(dòng)報(bào)道（rd檔粘貼照片）發(fā)送到德育科公郵,。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇八

5月25日是我國的“全國大學(xué)生心理健康日”“5·25”取諧音“我愛我”一意為要認(rèn)識自我,，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,，樂觀自信,，能用尊重，信任,、友愛,、寬容的態(tài)度與人相處，能分享,、接受,，給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力,，也就是說愛自己才能更好地愛他人,。

在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織,，設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富,，參與性強(qiáng)的活動(dòng)載體，宣傳大學(xué)生心理健康知識,，普及建設(shè)和諧社會(huì),、和諧校園、和諧心靈的理念,，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強(qiáng)心理健康教育,。

學(xué)院心理協(xié)會(huì)

贊助單位：

xx年5月25日

學(xué)院校區(qū)

學(xué)院所有學(xué)生,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)以及其他院的同學(xué)和社會(huì)各界人士,。

a,、配合全國:“五二五心理健康教育日”的活動(dòng)，進(jìn)行心理健康知識的宣傳,，增進(jìn)大學(xué)生心理健康,。

b、加強(qiáng)校企合作

c,、以文藝演出的形式展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采,豐富大學(xué)生的課余生活,。

d、加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,，鍛煉打?qū)W生動(dòng)手實(shí)踐能力以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),。

e,、擴(kuò)大心理協(xié)會(huì)在學(xué)校的影響,。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇九

長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火熱和激情,。作為新一代的年輕人,，首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。并且,，鑒于此刻的大學(xué)生缺乏對心理健康知識的了解,，由此導(dǎo)致缺乏對自己心理問題的認(rèn)識，大學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注,，所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生珍愛自己,，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成才之路,，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人,，關(guān)愛社會(huì)。作為一名大學(xué)生，我們就應(yīng)要有自強(qiáng)自信,，永不放下的精神去迎接我們的未來,。

心理健康日首先是由北京師范大學(xué)于20xx年倡議的，后經(jīng)北京市團(tuán)委,，學(xué)聯(lián)批準(zhǔn),，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日。到了2003年,，教育部和團(tuán)中央才正式確立每年的5月25日為“全國大學(xué)生心理健康日”,。“5·25”即“我愛我”,，這也是選定這天為心理健康日的原因之一,，證明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的,。

和諧校園,，健康心靈

宣傳普及心理健康知識的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺,，全方位地加強(qiáng)對我系大學(xué)生的心理健康教育,。

工商管理學(xué)院全體師生

20xx年5月

f樓東門各班自習(xí)室

具體活動(dòng)資料及時(shí)間安排：

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月卡片制作5月25—29號好展出

活動(dòng)主題：打開心扉，暢游愛的海洋

活動(dòng)形式：以卡片的形式展覽

活動(dòng)地點(diǎn)：f樓東門

活動(dòng)資料：寫下自己對人生的感悟,，或是某一瞬間的體驗(yàn)或感受,，資料可涉及立志、感恩,、信任,、價(jià)值追求、理想與感情等各個(gè)方面（100字以內(nèi)）,；屆時(shí)將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽,，讓全校同學(xué)共同分享。

活動(dòng)形式：展板或者海報(bào)

活動(dòng)主題：關(guān)愛生命,，快樂生活

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月22號做成,，23號（周末）展出

活動(dòng)資料：

1、心存感恩展板,、圖片展板,、心理健康知識展板

2、紀(jì)念5.12兩周年和情系玉樹展板

活動(dòng)流程：由心理咨詢部搜集材料,；由宣傳部設(shè)計(jì)并制作海報(bào)或者展板

活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們的職責(zé)感,、奉獻(xiàn)意識、愛的意識及獨(dú)立和鍥而不舍的精神,，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀,，營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍,，建立和諧校園。此外,，也能夠豐富同學(xué)們的大學(xué)生活,。

活動(dòng)主題：勵(lì)志樂觀拼搏努力

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月25—29號

活動(dòng)過程：

1、由團(tuán)總支申請多媒體教室

2,、由心理咨詢部搜集好與此相關(guān)的資料,，由宣傳部做一期主題為“大學(xué)生心之路程”電影節(jié)的宣傳，宣傳此次電影節(jié),。

3,、向各班下發(fā)通知。

4,、看電影過程中由自律部維持好秩序,，保證現(xiàn)場的安靜，保證活動(dòng)順利舉行

活動(dòng)要求：

1,、活動(dòng)期間,，請大家持續(xù)安靜，認(rèn)真做好記錄,。

2,、要求觀后感感情真摯，思想深刻,。

3,、電影節(jié)結(jié)束后，要求每位同學(xué)根據(jù)所看電影寫觀后感,。（對于優(yōu)秀作品將有機(jī)會(huì)被刊登到系刊《心靈驛站》上）

播放電影：《當(dāng)幸福來敲門》《2分20秒》

一活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們勇于去展現(xiàn)自我,，實(shí)現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我的意識,；使同學(xué)們有一個(gè)明確的人生目標(biāo),。

二活動(dòng)主題：我愛我，放飛理想,，規(guī)劃人生

三活動(dòng)對象：工商管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)所有成員

四活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月22—23日（周六,、周末）或25號（周二）

五活動(dòng)地點(diǎn)：塑膠操場

六活動(dòng)過程：

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十

心理健康是指具有正常的智力,、用心的情緒,、適度的情感、和諧的人際關(guān)系,、良好的人格品質(zhì),、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就,、貢獻(xiàn),、成才關(guān)系重大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)：

1、心理健康能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,，也是將來走向社會(huì),，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、用心從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件,。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn),。

2,、心理健康能夠使大學(xué)生克服依靠心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭,，告別了中學(xué)時(shí)代,、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地,。大學(xué)生務(wù)必從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己,。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般,，浪漫奇特,，美妙無比。上大學(xué)后,，緊張的學(xué)習(xí),，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,，使他們難以適應(yīng),。因此，大學(xué)生務(wù)必注重心理健康,，盡快克服依靠性,，增強(qiáng)獨(dú)立性，用心主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活,，度過充實(shí)而有好處的大學(xué)生活,。

3、心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基矗培養(yǎng)自立,、自強(qiáng),、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自己的社會(huì)交往潛力,、使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中,，作出選取適宜自己主角的正確抉擇，敢于應(yīng)對困難,、挫折與挑戰(zhàn),，追求更加完美的人格,，為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基矗

因此，為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),，增強(qiáng)他們對心理的學(xué)認(rèn)識,，特組織一次“心靈飛翔”系列活動(dòng)

作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力,、充滿著狂熱的激情,，對新奇刺激的大型活動(dòng)必定會(huì)踴躍參與，全程投入,。這類的活動(dòng)必能讓主辦協(xié)會(huì)的知名度得到很大的提高,，同時(shí)也讓贊助的商家到達(dá)想要的最佳宣傳效果，從而大家都得以大豐收,。

在這個(gè)宣傳的黃金月,，哪個(gè)組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動(dòng)，哪個(gè)組織就能在新生中樹立良好的公眾形象,，同樣哪個(gè)公司能在這個(gè)月做最有效的宣傳,，哪個(gè)公司就能樹立穩(wěn)固的校園品牌，更有利地去鞏固這一片大市場,，本次活動(dòng)的策劃通過了分析討論,，極具權(quán)威性。況且本次活動(dòng)是將會(huì)成為最具特色的心理宣傳活動(dòng),、擁有極高的品牌文化,，也是本學(xué)年的重頭戲，因此得到校團(tuán)委,、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會(huì),、溫州廣播電臺、溫州都市報(bào)等官方組織的高度重視,，并給予大力的支持和配合,。屆時(shí)必將能讓活動(dòng)的參與者感到耳目一新，興奮不已,；讓贊助商盡情享受投資少回報(bào)高的樂趣,！

1、活動(dòng)總目的：

大學(xué)生來源于社會(huì),，但又不同于一般社會(huì)公民,，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復(fù)雜,，社會(huì)對他們的法律素質(zhì)要求更高、更嚴(yán)格。這期特殊節(jié)目旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識，提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識,。使大學(xué)生真正做到知己,、知彼,，運(yùn)用心理知識抵抗不良因素,。也能夠通過來自五湖四海的大學(xué)生將心理知識的宣傳落到實(shí)處,。

通過這次節(jié)目能夠有效的減少大學(xué)生不必要的心理問題，使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里，并通過此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的心理意識，提高大學(xué)生的自我保護(hù)潛力,。

2，活動(dòng)時(shí)間：4月11日~4月28日

3，活動(dòng)性質(zhì)：一次旨在提高大學(xué)生心理意識的公益活動(dòng)

4,，參加對象：全體溫學(xué)生（其它高校亦可參與）及相關(guān)教師

5，宣傳方式：海報(bào)（包括商家的兼顧廣告）,，廣播,，傳單,，溫州都市報(bào)等

6,，現(xiàn)場布置：待定

7,，活動(dòng)資料：如下

待定

⒈會(huì)場秩序及氣氛（及時(shí)通知領(lǐng)掌人員,，調(diào)動(dòng)會(huì)場氣氛）

2、人員到場（及時(shí)通知各班長作好這方面工作）

3,、物品道具（工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé),，確保及時(shí)供應(yīng)及歸還）

4，開場前要及時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

5,，結(jié)束時(shí)要及時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十一

到了初中時(shí)期,，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，這是一個(gè)特殊時(shí)期,，所以我們的心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)舊建立在符合他們特殊的發(fā)展需要和特殊地問題之上,。本組成員期望學(xué)生能在我們的潛能,。

支持人本主義觀,，體現(xiàn)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)不在于說教，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和與學(xué)生的交流,。

與初二一班的同學(xué)建立良好的相互信任的,、相互合作的師生關(guān)系，建立起溝通的橋梁，為以后的活動(dòng)的順利而有效地開展奠定基礎(chǔ),。

趣味活動(dòng),、師生分組心里健康輔導(dǎo)活動(dòng)中能提高心里素質(zhì)、開發(fā)其心理

10月17日星期一下午16：40——17：25第三節(jié)

清風(fēng)中學(xué)初二一班教室

孫藝帆歐雄遠(yuǎn)謝履羽

孫藝帆

“溝通從心開始”

1,、與班主任聯(lián)系獲得該班學(xué)生的花名冊,。熟悉班內(nèi)組織環(huán)境。

2,、結(jié)合本活動(dòng)需要,，查找相關(guān)資料，做好充分的準(zhǔn)備。組內(nèi)成員老師做好相互交流輔導(dǎo)方案,、經(jīng)驗(yàn),，避免每位輔導(dǎo)老師責(zé)任制方案的效能不等現(xiàn)象。

1,、主持老師自我介紹,，然后具體向?qū)W生介紹我們的活動(dòng)能給你們帶來什么，同時(shí)表明我們希望得到什么,。

2,、其他兩位輔導(dǎo)老師上臺作簡短自我介紹，并說出對同學(xué)們的祝福和期望,。（1,、2項(xiàng)共10min）

3、跟學(xué)生互動(dòng)趣味小游戲,，旨在活躍課堂氣氛,，師生得到更好的相互理解和支持；同時(shí),，向同學(xué)揭示何為溝通從心開始?。?0——12min）

游戲一：指手畫腳模仿秀方法：每組委派一名同學(xué)為本組代表，輔導(dǎo)老師擔(dān)任主考官,，列出“雞飛狗跳”,、“指鹿為馬”、“聞雞起舞”“雞犬升天”“虎頭蛇尾”等成語,，一組同學(xué)代表根據(jù)主考官給出的成語只能用相應(yīng)的動(dòng)作描述成語,，不能用言語描述。另一組同學(xué)代表必須完全模仿上一組同學(xué)的表演,，其他同學(xué)擔(dān)任評委,。每組均有模仿機(jī)會(huì)。

游戲二：快速反應(yīng)組方法：授課老師擔(dān)任司令員,，指令每組委派的小兵代表收集一些實(shí)物,，如同組同學(xué)的眼鏡、鉛筆,、作業(yè)本,、眼鏡合。以最快完成任務(wù)的小組為勝,。本游戲旨在讓同學(xué)明白,，同學(xué)之間應(yīng)該更加的相互了解，不僅從成績上了解,，也應(yīng)該從日常生活中相互了解和溝通,，實(shí)現(xiàn)“溝通從心開始”的活動(dòng)主題,。

4、（1）,、分組,，每大組同學(xué)分別輪流念1、2,、3,，念同一數(shù)字的同學(xué)結(jié)為同一組成員，在以后的活動(dòng)中是同盟,，同一組成員須相互合作相互理解才能完成以后的活動(dòng)項(xiàng)目,；每組均分配好一個(gè)帶隊(duì)老師。1組孫藝帆,、2組謝履羽,、3組莫意清，組間實(shí)行責(zé)任制,、與別組存在競爭的,、共同成長的關(guān)系。（5min）

（2）,、每組輔導(dǎo)老師與學(xué)生同組同盟相互交流溝通,。每位輔導(dǎo)老師須在活動(dòng)前準(zhǔn)備好具體的交流溝通方案。同時(shí)避免與別組同學(xué)交流的枯竭現(xiàn)象,。（15min），從溝通中由同學(xué)推薦或自我舉薦,，推出一名同學(xué)為本組的心理委員,，主要任務(wù)是協(xié)助本組的輔導(dǎo)老師完成心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，并能在活動(dòng)中能提高自我管理能力,，同時(shí),，輔導(dǎo)老師在該同學(xué)的協(xié)助下能和該班同學(xué)更有效的溝通和交流，增進(jìn)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)的主題內(nèi)涵,。（在這個(gè)過程中,，輔導(dǎo)老師要注意補(bǔ)充學(xué)生的需要，表達(dá)我們的工作性質(zhì),，想方設(shè)法牢記學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和名字）,。由于活動(dòng)時(shí)間的限制，活動(dòng)步驟4未能得到實(shí)行,，我們將在以后的活動(dòng)完成這個(gè)活動(dòng),。

5、主持老師結(jié)束語（3——5min）

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十二

“5·25是取自“我愛我”的諧音,，意為關(guān)愛自我心理的成長和健康,。長久以來,，5月就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情?！靶睦斫】敌袆?dòng)日”活動(dòng)就是要提倡學(xué)生愛自己,，珍愛自己的生命，把握自己的機(jī)會(huì),，為自己創(chuàng)造更好的成才之路,，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì),。因?yàn)樾睦斫】档牡谝粭l標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識自我,、接納自我，能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值,，樂觀自信,。因此，有必要以全國大中學(xué)生心理健康行動(dòng)日作為契機(jī),，加大心理健康教育的宣傳力度和開展一系列心理教育活動(dòng),。我們選擇5·25，就是要倡導(dǎo)每一位教育者,、家長和學(xué)生都一起來關(guān)注心理健康,；倡導(dǎo)這樣一種生活理念“只有愛自己，才能愛別人,，只有愛自己,，才能讓別人更好地愛你”。讓我們每一個(gè)人用心去感受生命的活力,、去體會(huì)真情的溫暖,、去享受健康的快樂！

為促進(jìn)中學(xué)生心理健康,，配合學(xué)校心理健康教育開展,，同時(shí)也作為學(xué)校心理健康教育宣傳的重要內(nèi)容，特開展本次心理健康活動(dòng)日,。本次活動(dòng)以宣傳心理學(xué)知識來擴(kuò)大學(xué)生視野,，使學(xué)生走近心理，親近心理,。通過讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達(dá)到心理健康教育的目的,，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高，讓學(xué)生心身和諧健康成長,。

快樂成長,，從心開始

5月25日（星期二）

1、國旗下的講話—————關(guān)于“5.25心理健康活動(dòng)日”

2,、“5·25”活動(dòng)系列宣傳板報(bào)

3,、心理測驗(yàn)（七年級學(xué)生）

4、開設(shè)櫥窗“祈愿墻”（分發(fā)彩色便簽紙,，各年級段學(xué)生自由表達(dá)美好心愿——自己的心愿或是對九年級學(xué)生的美好祝愿）

5,、搜集并張貼勵(lì)志、提示,、警示等方面的心理宣傳標(biāo)語

6,、“快樂成長，從心開始”全校師生現(xiàn)場簽名活動(dòng)

7,、欣賞心理影片

8,、心理健康活動(dòng)日總結(jié)反饋課

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十三

大學(xué)生心理健康——感恩包容成長

主樓a102教室

4月27號15點(diǎn)

文學(xué)院104班全體同學(xué)

文學(xué)院104團(tuán)委

1、由主持人介紹本次的心理健康主題活動(dòng)的主題并宣布活動(dòng)開始,。

2,、主持人首先引出“感恩、包容,、成長”讓大家進(jìn)行思考。

3,、主持人播放歌曲“感恩的心”引出感恩的話題,，由同學(xué)發(fā)言，后討論如何感恩,。

4、主持人與同學(xué)一起講述包容的三則小故事,，同學(xué)們交流感受后由主持人總結(jié)，最后討論如何學(xué)會(huì)包容,。

5,、主持人根據(jù)感恩,、包容引出成長并闡述成長的代價(jià),。

6、主持人向大家推薦一本好書—《有一種智慧叫包容與感恩》,。

7,、在介紹完所有內(nèi)容后，請大家講講共產(chǎn)黨對我們的生活的影響感受和對本次團(tuán)日活動(dòng)的感想,。

此次活動(dòng)分三個(gè)模塊進(jìn)行,，同學(xué)們在聆聽歌曲,，講述故事，分享心得,，交流體會(huì)的過程中明白了包容是一種完美的生活智慧,，感恩是一種理想的處事哲學(xué)，而這兩把鑰匙是我們學(xué)會(huì)成長,，打開生活大門所必須的,。很多人都向往大海，羨慕大海的寬闊胸懷,，希望能將自己的種種不快和悲傷置于海中,，讓其隨著海浪漂走。其實(shí),，在人們的心里也有一片大海,，一片專屬于自己的大海，那就是包容,。而感恩則像冬天火爐里熊熊燃燒的火焰,，我們?nèi)绻驙t內(nèi)添加了炭，既溫暖了別人,，也溫暖了自己,。活在感恩的世界里的人,，即使身處逆境,，感恩的力量也會(huì)為他增添溫暖。成為大學(xué)生的我們面臨著離開父母,，適應(yīng)新生活,，思考人生問題等等的挑戰(zhàn)，心理壓力之大可想而知,。但是,，如果我們都能夠用感恩和包容的心態(tài)去面對生活，那生活也一定會(huì)對你微笑相迎,。

人的生命是短暫的,，在生活中，要想生活得更輕松,、更快樂,，就要不斷的自我奉獻(xiàn)、包容和理解,，學(xué)會(huì)感恩于人,、于事，只有這樣,，我們才能夠更好地成長,，更好地?fù)?dān)負(fù)起建設(shè)祖國的偉大使命,。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十四

5月25日是全國大學(xué)生心理健康日，隨著心理健康教育的普及,，很多中小學(xué)將5月定為自己學(xué)校的心理健康活動(dòng)月,，5月25日為心理健康活動(dòng)日?！?.25”是“我愛我”的諧音,，確定的意義是愛自己才能更好的愛他人。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識自我,，接納自我,，體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，用尊重,，友愛,，信任，寬容的態(tài)度與人相處,，給予愛和友誼,，與他人同心協(xié)力。

為促進(jìn)我校學(xué)生心理健康,，提高學(xué)生心理素質(zhì),，同時(shí)配合學(xué)校心理健康教育的開展，作為學(xué)校心理健康教育宣傳的重要內(nèi)容,，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究,，開展本次心理健康活動(dòng)日。

本次活動(dòng)日的主題為“沐浴心育陽光,，健康快樂成長”,，旨在普及小學(xué)生心理健康知識，對心理健康教育進(jìn)行宣傳,，解答學(xué)生心理健康方面存在的問題,，緩解其在學(xué)習(xí)、生活和成長中遇到的各種心理困惑和煩惱造成的壓力,，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對自身發(fā)展的重要性,，為廣大學(xué)生的健康成長營造積極向上的心理氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,；同時(shí)也希望能夠通過此次主題活動(dòng)日，讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識到,，在認(rèn)真學(xué)好知識的同時(shí),，還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康，不斷完善自己的人格,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,。

活動(dòng)開展計(jì)劃：

時(shí)間：20xx年5月25日

地點(diǎn)：立新小學(xué)

（一）做好宣傳,，營造氛圍。

（1）通過學(xué)校電子顯示屏,，顯示活動(dòng)日的主題“沐浴心育陽光,，健康快樂成長”。

（2）展板宣傳,。在學(xué)校小廣場擺放展板,，制作心理展板，各班級利用周末時(shí)間搜集并制作“美麗心靈”卡,，樣式自定,，文字自寫，各班班主任挑選一部分優(yōu)秀的,，粘在一張8k紙上,，在23日前交到德育處，德育處再挑選一部分好的貼到宣傳展板上,。

（二）講座

周五下午第二節(jié)課,，組織六年級級部到多功能報(bào)告廳，由我校心理健康教師王夢玲老師進(jìn)行“快樂心靈,，健康成長”的講座,。

（三）心理班會(huì)

周五下午第二節(jié)課，一到五年級的學(xué)生在班主任的組織下,，在自班教室開展“愛護(hù)自我,，尊重他人，構(gòu)建和諧班級”的心理健康主題班會(huì),。

（四）征畫征文比賽

開展主題為“我愛我,，認(rèn)識自我，快樂成長”的畫畫征文比賽,。一到三年級每位學(xué)生畫一幅畫,，四到六年級每位學(xué)生寫一篇文章。優(yōu)秀者將獲得“快樂小精靈”書簽,。

1,、每項(xiàng)活動(dòng)由各負(fù)責(zé)人組織實(shí)施，確?；顒?dòng)質(zhì)量,，并注意收集整理活動(dòng)資料。

2,、本屆心理健康活動(dòng)日是我校首次推廣心理健康教育,，希望各班能夠能認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)的各項(xiàng)安排，使更多的學(xué)生通過參與活動(dòng)得到快樂，受到教育,。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十五

為維護(hù)學(xué)生心理健康,，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理問題,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定本學(xué)年心理健康教育方案。

學(xué)校心理健康教育的宗旨是維護(hù)學(xué)生心理健康,、增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì),，解決學(xué)生心理問題，其具體目標(biāo)為：

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，使學(xué)生形成自尊,、自愛、自信,、自立,、自律、自覺遵守社會(huì)公德,，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成,。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué),、勤學(xué)精神,，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功,。

（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力,，社會(huì)交往能力和競爭能力,，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。

根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展的特點(diǎn),，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育,，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：

（一）發(fā)展性心理健康教育

發(fā)展性心理健康教育是指通過施加一定的教育和輔導(dǎo)，促使學(xué)生心理素質(zhì)販妥善解決,，心理潛能的充分發(fā)揮和個(gè)性品質(zhì)的和諧發(fā)展,，從而預(yù)防各類身心疾病，促進(jìn)身心健康的發(fā)展,。主要包含以下幾個(gè)內(nèi)容,。

1、學(xué)習(xí)心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略,，學(xué)會(huì)微笑面對學(xué)習(xí)，樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài),。

2,、情感和意志的心理健康教育。根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格,、情感和意志的輔導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做情感的主人,，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng),，個(gè)人和社會(huì)，挫折與磨礪的關(guān)系,，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn),。

3、人際關(guān)系心理教育,。要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識,、評價(jià)和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧,，養(yǎng)成寬宏大度,，自我克制；尊重他人,、樂于助人的良好品質(zhì),。

4、個(gè)性心理教育,，把塑造個(gè)性與樹立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來,，讓學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀,。

5,、青春期教育。加強(qiáng)青春期教育,，包括青春期性知識,，性心理教育以及性道德，性法律教育,，讓學(xué)生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力,，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往，做到自尊與互尊,。

1,、開設(shè)心理健康教育課，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo),。

2,、運(yùn)用心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),。

3,、通過班主任疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道,，發(fā)揮家教的作用,，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)。

4,、利用學(xué)校廣播站,、墻報(bào)等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識,。

總之,，注重并加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育，減少學(xué)生的不適應(yīng)行為,，為學(xué)生正常成長營造良好的環(huán)境,。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十六

當(dāng)今社會(huì)競爭日益激烈，而且這種競爭也被移植到學(xué)校,。剛結(jié)束一天緊張的學(xué)校生活,，學(xué)生們拖著疲憊的身體回到家中，還沒來得及吃飯就開始伏案做作業(yè)了,。周末,，悠閑的大人們在家中看電視，學(xué)生卻在忙碌著大人為他們準(zhǔn)備的各種補(bǔ)習(xí),。他們只能通過窗戶凝視著蔚藍(lán)的天空,，數(shù)著天空飄過的白云，看電視更成了他們遙不可及的奢望,。在這種緊張的學(xué)習(xí)生活里,，他們會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的問題。時(shí)下,，學(xué)生的心理問題越來越受人關(guān)注,，心理健康教育也隨之受到了重視。根據(jù)學(xué)校德育處安排,，結(jié)合本班實(shí)際,，特制定如下實(shí)施方案：

心理健康教育理念的指導(dǎo)下,，以加強(qiáng)對學(xué)生正確的心理健康教育為抓手，貫徹國家教育部下發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的有關(guān)精神,，進(jìn)一步探索小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生熱愛自己,，熱愛班級,，熱愛學(xué)校，滿懷信心地自主發(fā)展,。

1、開展心理健康教育課的研究與觀摩活動(dòng),，組織研討,，提高學(xué)生素質(zhì)。

2,、以“熱愛生活,，學(xué)會(huì)生存”體驗(yàn)活動(dòng)方案和少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開展系列活動(dòng),。

3,、做好個(gè)別輔導(dǎo)工作，形成個(gè)案,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。培養(yǎng)小輔導(dǎo)員，繼續(xù)做好咨詢服務(wù)的創(chuàng)建工作,。

（1）學(xué)習(xí)和升學(xué)競爭導(dǎo)致的過度焦慮,。

望子成龍，望女成鳳,，已經(jīng)成了一些家長的愿望,。一些孩子剛剛?cè)雽W(xué)，其家長就把注意力放在孩子是不是能考“雙百”上,。一旦成績不理想,，就連嚇帶逼、連罵帶損,，給他們造成巨大的心理壓力,，致使學(xué)生視學(xué)習(xí)如畏途。

（2）交往中的心理矛盾與沖突,。

現(xiàn)在的小學(xué)生,，絕大部分都是獨(dú)生子女，許多孩子從小養(yǎng)成了自我為中心,，不關(guān)心他人,，依賴性強(qiáng),、不容他人等不良傾向。而且孤僻,、不合群的情況也很嚴(yán)重,，這使他們在處理人際關(guān)系方面，面臨很大的問題,。小學(xué)生因?yàn)槿穗H關(guān)系沖突苦惱的比例相當(dāng)大,，由于同學(xué)關(guān)系緊張和沖突而患病，比如學(xué)?？謶职Y,，或出走、自殺的情況也屢有發(fā)生,。

（3）與父母,、師長缺乏理解和溝通導(dǎo)致的心理矛盾和沖突。

與父母,、師長難以溝通,，相互間缺乏必要的理解也是造成他們心理問題的一個(gè)重要因素。這種沖突隨著他們年齡的增長,，使他們普遍感到壓抑,、苦悶、無助和煩躁,。一方面他們特別希望父母,、老師理解他們的想法和做法；在教育實(shí)踐中教師經(jīng)常遇到因與家長和教師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來尋求幫助,，一些學(xué)生甚至痛哭流涕,，足見其心理上壓力之大。我們現(xiàn)在許多學(xué)生在情緒情感方面主要的心理問題有：抑郁,、焦慮,、易怒、羞怯,、嫉妒,、恐懼等心理問題。在行為方面存在的主要問題一般是：過失行為,、說謊行為,、偷竊行為、攻擊行為,、破壞行為,、逃學(xué)行為等等。

其實(shí)這些都是心理的問題,。造成這些心理問題的原因是多種多樣的,，有的是環(huán)境造成的,，有的是教育方法不當(dāng)造成的，有的是社會(huì)影響的等等,。比如一個(gè)小孩長期在棍棒下長大的,，就有可能造成孩子膽小懦弱的性格或造就有暴力傾向的性格。其實(shí)每一個(gè)問題學(xué)生,，造成這個(gè)樣子都是有一定原因的,，其實(shí)大多是心理因素造成的。

1,、學(xué)會(huì)自我接納：以己為榮,；認(rèn)知自己的優(yōu)、缺點(diǎn),。

2,、發(fā)展自信心和自身能力，成為獨(dú)立的,、信任自己的人；提高與周圍人交往的自信心,；堅(jiān)持自我努力,，體驗(yàn)成功的喜悅。

3,、敢于自我肯定,，善于自我激勵(lì)；對他人對自己的認(rèn)識態(tài)度反應(yīng)適度,；能反省自己的不足,，并以積極的態(tài)度處之。

4,、了解別人的觀點(diǎn),；了解哪些行為是可以被接受的，恰如其分地表達(dá)情緒,；對人生抱有積極的態(tài)度,。

5、認(rèn)識到遭遇挫折是正常的,。學(xué)會(huì)耐挫方法,。學(xué)習(xí)接受和適應(yīng)遭到的反對和不成功；學(xué)會(huì)給予和接受有益的批評,；學(xué)會(huì)響應(yīng)指示和接受社會(huì)生活中的種種限制,。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十七

美麗心靈快樂成長

20xx年5月17日-20日

千里之行從“心”開始

陽光進(jìn)我心，快樂永相隨

政教處,、團(tuán)委,、大隊(duì)部

（一）心理健康教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式

時(shí)間：20xx年5月17日（星期一升旗儀式）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹本屆心理活動(dòng)周整體安排及要求

國旗下講話主題：美麗心靈,，快樂成長

（二）“美麗心靈快樂成長”黑板報(bào)評比

1、時(shí)間：20xx年5月17日

2,、各班出一期“美麗心靈快樂成長”為主題的心理健康黑板報(bào),，并組織評委老師對各班板報(bào)進(jìn)行評獎(jiǎng)。

（三）“如何有效與孩子進(jìn)行溝通”小學(xué)畢業(yè)年級家長心理講座

1,、時(shí)間：20xx年5月18日下午

2,、地點(diǎn)：博愛樓多媒體會(huì)議室

3、主講老師：成都大學(xué)教授

4,、參加人員：小學(xué)六年級全體家長

（四）現(xiàn)場心理咨詢

1,、時(shí)間：20xx年5月19日下午2：30-5：00

2、地點(diǎn)：博愛樓一樓主席臺

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十八

心語心愿

當(dāng)我們離開家鄉(xiāng),，踏入河南師范大學(xué)的那一刻起,，我們就已經(jīng)不再是小孩子了。我們不僅要學(xué)會(huì)照顧自己,，更應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧室友,、朋友，同學(xué)……然而向來在避風(fēng)港中長大的我們,，很不適應(yīng)這種急劇的變化,，同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中主要出現(xiàn)以下一些問題：

1、一些同學(xué)還處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),，不知道怎樣來安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間,，有些盲目。

2,、個(gè)別同學(xué)性格內(nèi)向,，集體活動(dòng)中會(huì)膽怯害羞，不愿意表現(xiàn)自己,。

3,、很多同學(xué)在高中時(shí)是班里的佼佼者，對自己定位較高,，面對天外有天人外有人的環(huán)境,，不能很好調(diào)整自己的心態(tài)。

4,、現(xiàn)階段,，班里的同學(xué)很難融到一起，大家在宿舍里都玩得很開心,，但是與班里其他同學(xué)交流較少,。

1、希望通過策劃舉辦此次活動(dòng),，讓同學(xué)們敞開心扉,，暢所欲言,。

2、希望借此機(jī)會(huì),，拉近同學(xué)之間距離,，加深對彼此的了解。

3,、豐富同學(xué)業(yè)余生活,，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余能有所放松。

x年12月2日,，609教室

1,、將教室的桌椅擺成方形，便于大家交流,。

2,、將需要的內(nèi)容提前寫到黑板上，便于活動(dòng)二的開展,。

3,、將同學(xué)們的名都單獨(dú)寫到紙條上并放入一瓶子中，便于活動(dòng)三的開展,。

4,、提前準(zhǔn)備精致的便利貼，在活動(dòng)五結(jié)束后發(fā)到同學(xué)們手中,，便于活動(dòng)六“收集理想”的開展。

獎(jiǎng)品五個(gè)本九元,，一本折紙一元,，合計(jì)十元。

1,、有心理委員做開場白,，介紹本次活動(dòng)背景及目的。

2,、“我測我運(yùn)”：同學(xué)們根據(jù)黑板上的內(nèi)容,，開始游戲測試，測試完之后,，由指定人宣讀結(jié)果,，測出你的人生命運(yùn)。

3,、“相識相知”：有指定人抽取事先準(zhǔn)備好的紙簽兩張,，再隨機(jī)抽取兩位同學(xué)，后兩位同學(xué)要說出對前兩位同學(xué)的了解,，如果說不出來,，由同學(xué)本人自我介紹,，進(jìn)行五組。

4,、“我說我心”：請同學(xué)們發(fā)言,，如可以談?wù)劯呖紩r(shí)自己的感想，可以談?wù)劥髮W(xué)第一次考試即將來臨時(shí)的感受……

5,、搶凳子游戲,，贏的人會(huì)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品，輸?shù)娜艘邢鄳?yīng)的懲罰——根據(jù)成語的意思作出相應(yīng)的表情或動(dòng)作,。

6,、“收集理想”：請同學(xué)們寫上自己的理想，放入愿望瓶,，有特定人保管,，大四之后打開看看自己的愿望是否實(shí)現(xiàn)。

7,、由心理委員做總結(jié)發(fā)言,。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇十九

據(jù)調(diào)查，在我國,，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%-30%,。而長期以來，心理健康教育主要以咨詢講座,、宣傳展的方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求,。因此，在心理健康活動(dòng)月里特組織同學(xué)們開展心理主題活動(dòng),，讓心理健康走進(jìn)大學(xué)生活,。

1、提高同學(xué)們的心理素質(zhì),，加強(qiáng)同學(xué)們的心理承受能力,，通過活動(dòng)消除同學(xué)們的.困惑，讓同學(xué)們走出誤區(qū),。

2,、感受人與人之間的美好情感，感受生活中的快樂與幸福,，從而以一顆積極樂觀的心態(tài)來面對我們的人生,。

心健康，心飛揚(yáng),，傳遞親與愛,。

20xx年5月25日

1、游戲天地

①.幸運(yùn)大抽簽：開始時(shí)間：9:00—9:30；地點(diǎn)：籃球場,；所需物品：卡片（字條）,、普通糖果和餅干。

游戲規(guī)則：首先用卡片（字條）寫一些激勵(lì)的語言（例如：堅(jiān)強(qiáng)不是面對悲傷不流一滴眼淚,，而是擦干淚水后微笑地面對生活等）,，其中有的卡片會(huì)寫“恭喜您幸運(yùn)地成為本次游戲的參賽選手”字樣。每個(gè)人都可以去抽,，抽了之后去某處換糖果,。換的時(shí)候工作人員要看好誰的卡片上有字樣，然后讓他們參加游戲（抽的同學(xué)也應(yīng)自覺參與,，而不是為了糖果而抽）,。

②.算錢游戲：時(shí)間9:30—10:30；地點(diǎn)：籃球場,；所需物品：筆芯,、棒棒糖和果凍。

游戲規(guī)則：男生值5毛錢,，女生值一塊錢,。游戲的時(shí)候裁判會(huì)說：“走吖走，走吖走,，走到集市買白菜,，一塊錢、賣不賣,？不賣,！一塊五、賣不賣,？不賣,！兩塊五…四塊錢、賣不賣,？賣！”當(dāng)裁判說到賣的時(shí)候,，參賽選手要根據(jù)價(jià)錢組隊(duì),，組不到相應(yīng)價(jià)值的同學(xué)會(huì)被淘汰（底價(jià)至少為1元）。直到最后大概剩20個(gè)同學(xué)左右就進(jìn)入下一個(gè)游戲,，能進(jìn)入的同學(xué)都會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì),。

③.足球場走迷宮：時(shí)間10:30—11:00；地點(diǎn)：足球場,；所需物品：筆芯,、筆、糖果和果凍。

游戲規(guī)則：用紅繩和凳子在足球場中間造一個(gè)迷宮,，一共有十個(gè)進(jìn)出口（十個(gè)進(jìn)出口對稱,，例如1號對應(yīng)5號，2號對應(yīng)6號等）,，讓同學(xué)們同時(shí)從十個(gè)進(jìn)出口走迷宮,，從哪個(gè)口進(jìn)要從它對應(yīng)的口出來，先到的5位同學(xué)獲勝,。獲勝的同學(xué)會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),，并進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)。

注意：ⅱ游戲時(shí)參賽者不能直接跨過繩子或凳子,，否則淘汰出局,；ⅱ、未開始游戲時(shí),，任何人禁止踏入足球常

④.起蹲游戲：時(shí)間11:00—11:30,；地點(diǎn)：足球場；所需物品：筆芯,、筆,、筆記本、棒棒糖和果凍,。

游戲規(guī)則：由主持人閱讀一篇短文,。短文中包含“黑熊”、“棕熊”,、“蜜蜂”,、“蜂蜜”等字眼。男生聽到“黑熊”和“蜜蜂”需分別做出下蹲和跳起的動(dòng)作,，女生聽到“棕熊”和“蜂蜜”需分別做出下蹲和跳起的動(dòng)作,。沒有及時(shí)做動(dòng)作或者做錯(cuò)動(dòng)作的人被淘汰出局。能堅(jiān)持到最后的兩個(gè)同學(xué)就是最后的勝利者,，會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。

2.心理沙龍

①.心理咨詢：時(shí)間9:30—12：00；地點(diǎn)：籃球常

設(shè)一處心理咨詢處,，可以讓老師或?qū)W生坐鎮(zhèn),，以便同學(xué)們咨詢，分別有學(xué)習(xí),、擇業(yè),、交友、戀愛四個(gè)不同的咨詢點(diǎn),。（也可以供大家隨便聊聊,、交交朋友）。

②.心理測試：時(shí)間9:30—12：00；地點(diǎn)：籃球常

令設(shè)一處心理測試區(qū),，事先準(zhǔn)備好測試的題目,，內(nèi)容不限（也可以加一些僅供娛樂的測試），大概五,、六本,，內(nèi)容可以是不一樣的（可以選好測試題目后去打印出來釘成本）。

③.心理互動(dòng)留言板：時(shí)間9:30—12：00,；地點(diǎn)：籃球常

同學(xué)們可以跟工作人員要便利貼,，把自己的感想或者疑惑寫在便利貼上，然后隨意貼在自己喜歡的角落（留名的當(dāng)然最好）,。工作人員會(huì)對你的疑惑進(jìn)行回帖式解答,，當(dāng)然，有心的同學(xué)也可以跟工作人員要便利貼回復(fù)同學(xué)的帖子,。最后工作人員把同學(xué)們咨詢的特別的問題整理好,，把精彩的留言收集好，活動(dòng)結(jié)束后貼出來,。

④煩惱箱： 時(shí)間9:30—12：00,；地點(diǎn)：籃球常

同學(xué)們可以問工作人員要便利貼，匿名寫出自己心中的煩惱,，然后扔到準(zhǔn)備好的煩惱箱中,。

3.看電影：可以利用下午的時(shí)間看一些與心理有關(guān)的影片。

青少年心理健康活動(dòng)教育方案篇二十

據(jù)調(diào)查,，在我國,，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的青少年比例高達(dá)25%-30%。而長期以來,，心理健康教育主要以咨詢講座,、宣傳展覽的方式已不能滿足廣大青年的要求。因此,，在針對青少年成長中身心健康問題我們特組織開展心理主題活動(dòng),，讓心理健康走進(jìn)青少年生活。

1,、提高青少年的心理素質(zhì),，加強(qiáng)青少年的心理承受能力，通過活動(dòng)消除青少年的困惑,，讓青少年走出誤區(qū)。

2,、感受人與人之間的美好情感,，感受生活中的快樂與幸福，從而以一顆積極樂觀的心態(tài)來面對我們的人生。

直面壓力,，放飛理想,。

20xx年4月

1、心理健康講座(全校)

2,、心理小游戲(分班級進(jìn)行)

①男生,、女生多少錢

目的：讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，要懂得互相尊重和珍惜,。

游戲規(guī)則：男生值5毛錢,，女生值一塊錢。游戲的時(shí)候,，裁判會(huì)說：“走呀走,，走呀走，走到集市買白菜,，一塊錢,，賣不賣?不賣!一塊五，賣不賣?不賣!兩塊五…四塊錢,，賣不賣?賣!”當(dāng)裁判說到賣的時(shí)候,，參賽選手要根據(jù)價(jià)錢組隊(duì)，組不到相應(yīng)價(jià)值的同學(xué)會(huì)被淘汰(底價(jià)至少為1元),。直到最后大概剩20個(gè)人員左右就進(jìn)入下一個(gè)游戲,。

②解套：

目的：使參與者能夠認(rèn)識到，在遇到看似復(fù)雜問題的時(shí)候,，只要通過換位思考以及團(tuán)隊(duì)的合作就可以順利的解決問題,。

游戲規(guī)則：

首先所有的參與者分成若干小組(5-10人為)，小組成員圍成一個(gè)圈,。然后從一個(gè)人開始要求將兩只手分別與不相鄰的兩個(gè)人相握;然后這兩個(gè)人再各自與不相鄰的人握手,，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他的人相握,。這時(shí),，所有人的手連接起來形成一個(gè)交錯(cuò)的套，此時(shí)要求大家再不松開手的情況下通過移動(dòng)自己的身體變換自己的位臵,，來解開交錯(cuò)的套,。小組人數(shù)相等的情況下，以解開套時(shí)所用的時(shí)間的長短作為標(biāo)準(zhǔn)評分,。獲勝的一個(gè)或兩個(gè)小組得到相應(yīng)的'獎(jiǎng)勵(lì),。

游戲做完后，可請同學(xué)們進(jìn)行感悟交流,。

3,、心理測試：(分班級進(jìn)行)

每位同學(xué)發(fā)一份“幸福指數(shù)測試”問卷,，分班級收齊，由各年級的心理老師進(jìn)行問卷分析及總結(jié),，并針對學(xué)生出現(xiàn)的問題想出應(yīng)對措施,。

4、心理咨詢：

學(xué)生可到心理咨詢室進(jìn)行咨詢,，也可把自己想咨詢的問題投到“悄悄話”信箱中,，由專業(yè)的心理咨詢師進(jìn)行解答。

5,、心理互動(dòng)留言板：

同學(xué)們可以把自己的感想或者疑惑寫在便利貼上,，然后貼在留言板上。老師和同學(xué)都可對留言進(jìn)行跟帖式解答,。最后把同學(xué)們咨詢的特別的問題整理好,，把精彩的留言收集好，留檔保存,。

6,、煩惱箱：

同學(xué)們可以匿名寫出自己心中的煩惱，然后扔到準(zhǔn)備好的煩惱箱中,。(學(xué)校派專人收集煩惱箱中的煩惱,，并進(jìn)行分類整理，以便日后有針對性的進(jìn)行跟進(jìn),。)