通過總結(jié),，我們可以制定更加有效的目標(biāo)和計(jì)劃,。最后，在總結(jié)時(shí)要積極展示自己的成果和收獲，增加信心和動(dòng)力,?？捶段目梢詭椭覀兺貙捤悸?，學(xué)習(xí)他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的總結(jié)能力。

教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師徒篇一

本學(xué)年,，我有幸成為張洪艷老師的師傅,。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

在剛進(jìn)入學(xué)校時(shí),，對(duì)學(xué)校在備課、上課,、輔導(dǎo),、批改作業(yè)、試卷和作業(yè)反饋上有什么要求,，在教學(xué)常規(guī),、甚至在上班紀(jì)律和作息制度上應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)范，新老師是不可能透徹了解的,，不僅是作為指導(dǎo)老師,，就是不是指導(dǎo)老師的老教師，也有責(zé)任和義務(wù),，結(jié)合本校的校本培訓(xùn),，將學(xué)校的有關(guān)要求、制度,、規(guī)范等對(duì)青年老師加以指導(dǎo),，使他們少走彎路，盡快邁入正常發(fā)展的軌道,。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué),、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家,。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí),，我也盡力幫她尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平,。

青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,，也幫助廖老師共同提高,，我想，在以后的類似活動(dòng)中,，我要更主動(dòng),、更認(rèn)真、更努力,，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)成長(zhǎng)期教師的培養(yǎng)，為青年教師搭建相互學(xué)習(xí),、交流、研討的平臺(tái),，學(xué)校開展了師徒幫帶活動(dòng),。作為年輕的新教師，雖然我有理想有激情有闖勁,，但我缺乏經(jīng)驗(yàn),，還存在很多不足。比如,，我們的教學(xué)理念還有待更新,、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬總之,，與老教師相比，我還有很大的差距,。而我迫也切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。而在教育局的推動(dòng)下,，新教師開班之際就舉行了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，猶如雪中送炭給了我希望和信心，為我開啟了一扇通往成功的大門,。

從20xx年9月到現(xiàn)在,，我和王振宇老師確定了師徒幫帶關(guān)系。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)歷練和在王振宇師傅的指導(dǎo)下我由剛剛畢業(yè)的大學(xué)生帶著還未脫去的稚嫩慢慢走向了成熟,。

我拜師學(xué)藝就是要繼承師傅的愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)的精神,。最主要的是學(xué)習(xí)師傅的教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。王振宇老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),，專業(yè)的動(dòng)手能力，并形成了自己獨(dú)特,、鮮明的教學(xué)風(fēng)格,，值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

作為年輕教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)充電，才能跟的上時(shí)代的要求,，不會(huì)被時(shí)代,、社會(huì)所拋棄。因此,，在課余時(shí)間,，我不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的理念,。在看了《新教師教育教學(xué)技能指導(dǎo)》,、《新教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要素》以及《班主任手冊(cè)》，深有感悟和收獲,。在讀《新教師教育教學(xué)技能指導(dǎo)》讓我學(xué)到了如何做一名合格的老師,，以及如何教學(xué)和教育學(xué)生，這對(duì)我來說,，無論是為人師表還是如何上好一堂課都是有著指引的作用,。而《新教師快速成長(zhǎng)10個(gè)要素》讓我更快更好地進(jìn)入到融入到教師這個(gè)行業(yè)中來，讓我更好更快的適應(yīng)和成長(zhǎng),。如何對(duì)待班集體的,，如何做一個(gè)有魅力的班主任，在看完《班主任手冊(cè)》后,，我收獲頗豐,，同時(shí)也明白了一個(gè)道理，無論是什么樣的學(xué)生,，只要你用心對(duì)待,，用愛去付出去感化他，就一定會(huì)有收獲,。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議,，修改不足,，更好地吃透教材。無論在教育教學(xué)還是教學(xué)設(shè)計(jì),，還是課堂把握上,，每個(gè)教師身上都有值得我去學(xué)習(xí)的地方。在崗位練兵中,，我不斷地吸取其他老師優(yōu)秀的地方,，通過公開課，我不斷地改進(jìn)自己,。

此外,，我和師傅不間斷的交流實(shí)踐操作，跟著師傅學(xué)習(xí)如何把一個(gè)細(xì)節(jié)做好,，學(xué)習(xí)怎樣能夠讓學(xué)生更好的理解一個(gè)技能要點(diǎn),，并能夠動(dòng)手做好，王振宇老師的話總能恰到好處的解決我的疑惑,，讓我受益匪淺。師傅經(jīng)常不顧疲憊聽我的常規(guī)課和實(shí)踐操作課,，并對(duì)我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的.建議,，從師傅給我評(píng)的課中，反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。師傅聽完課后,，會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲，王振宇老師語(yǔ)言豐富多彩,，總結(jié)的規(guī)律合理恰當(dāng),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念,，使我受益匪淺,。

在平日里，我還經(jīng)常參加一些市里,，省里的技能培訓(xùn),，每一次培訓(xùn)都會(huì)有醍醐灌頂般的徹悟，吸吮著每一個(gè)老師的教學(xué)過程和教學(xué)技巧以及教學(xué)理念。也讓我深深地感受到有很多東西是需要交流和積累的,，在教學(xué)上,，我還需要更多的知識(shí)，還需要繼續(xù)努力,，以便自己更好更快的成長(zhǎng),。

一轉(zhuǎn)眼一年過去了，在這短短的幾個(gè)月里,，我在師傅的影響和熏陶之下,，教學(xué)有了很大的進(jìn)步，而這些進(jìn)步與成就都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的,。今后我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，不辜負(fù)師傅的期望,。

在這次師徒結(jié)對(duì)中,，雖然有收獲，但是我還不夠完善和科學(xué),，我提高的步伐還不夠快,，結(jié)對(duì)的形式也比較單一，在今后,，我還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí),，并將定下一個(gè)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取在實(shí)踐中使課堂教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)中得到更好的效果,。而我也要逐漸走向成熟,，由做一名合格的老師向一名優(yōu)秀的老師發(fā)展。

教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師徒篇二

王靜,。

這一學(xué)年,，我很榮幸能成為鄭老師的徒弟，他在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高,。

師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、如何看待聽課,？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱,，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大,。

2,、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高,。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),，也都會(huì)及時(shí)地與我交流,，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

3,、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4,、聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么？我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲,。鄭老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)美,，欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會(huì),，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,，我慢慢體味到了他思想的靈動(dòng),，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺,。

這一學(xué)期以來，在鄭老師的悉心指導(dǎo)下,，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),，衷心感謝鄭老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者,。

2015年6月18日,。

教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師徒篇三

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的xxx老師結(jié)為師徒,，使我在教學(xué)上有了引路人,。秦老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深厚的教學(xué)理論,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了很多學(xué)習(xí),、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地,，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上,，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е屑?，將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受,。在聽課中做比較，反思自己的教法,，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度,?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課,，每次師傅都指出我的不足,，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷進(jìn)步,。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋?zhàn)畛鹾芏辔易晕覜]有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用,，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣,，但師傅能夠從聽講人的角度體會(huì)到,，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。比如我上課的時(shí)候特別容易說口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過于頻繁,，這些問題都是我自己平時(shí)無法注意到的,，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善,。還有一些課堂上的突發(fā)事件,，秦老師也能及時(shí)給我解決方法。所以我認(rèn)為被聽課是快速成長(zhǎng)的捷徑,。

備好課是上好課的前提,，備課過程中的設(shè)計(jì)意圖,、學(xué)情分析,、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)重點(diǎn),、學(xué)習(xí)難點(diǎn),、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng),、結(jié)課方法等我都認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié),，有問題及時(shí)向師傅請(qǐng)教。我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容,，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來,。在講課方面,，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng),、新穎,、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí),。通過師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂上真正的.主人,。讓學(xué)生積極參與課堂,，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)內(nèi)容,。

通過聽課和教學(xué)及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、在知識(shí)信息時(shí)代,，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí),，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。

2,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新,，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,，教學(xué)誤入歧途。

3,、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能,、過程與方法的同時(shí),，不可忽視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的教育,，并要注意自己的言行,，以身示范。

4,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻,，如何突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5,、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累,，為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。

最后，為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助,。在以后的工作中,，我會(huì)將師傅對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教,，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,，爭(zhēng)取工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望,。

教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師徒篇四

不知從幾何時(shí),，有這么一句話深深地印入我的腦海，那就是：教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，它被社會(huì)所賦予的期望值很高,。正是這句話激勵(lì)我大學(xué)讀了師范，直至今天成為了一名光榮的人民教師,。懷揣著理想,，承載著希望，充滿自信的走進(jìn)了課堂,。

從入校開始,，漸漸感到了壓力。教學(xué),、學(xué)生,、家長(zhǎng)等等等，都是全新的課題，還記得,，經(jīng)驗(yàn)的缺乏、環(huán)境的生疏,，使初上講臺(tái)的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，甚至有時(shí)會(huì)陷入束手無策的窘境。俗話說“萬事開頭難”,，這可能是所有新教師需要面對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)吧,。我把這看成挑戰(zhàn)，我把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力,。

非常感謝學(xué)校的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，今天的我自信、從容,、陽(yáng)光,，一篇篇教案閃耀著我智慧靈光，每一節(jié)課都演繹著我的激情,、我的期望,，一張張優(yōu)秀的試卷是對(duì)我最大的獎(jiǎng)賞?；仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，感慨萬千，要說得很多很多,。

一,、在結(jié)對(duì)的師傅身上有許多的閃光點(diǎn)，我學(xué)習(xí)她,，并視為榜樣,，這將幫助我在今后的道路上走得更穩(wěn)更實(shí)。

我很榮幸能成為劉燕波老師的徒弟,。她很溫和也很敬業(yè),，總是笑瞇瞇的每次問她問題，也總會(huì)不厭其煩地解答,，并向我說說她的想法,。劉老師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這一切都讓我感覺特別踏實(shí),，她手把手地指導(dǎo)我備教材、備課堂,、備學(xué)生,，作為徒弟，我心里總是充滿無限欽佩之情，時(shí)常會(huì)想：“什么時(shí)候也要成為她那樣優(yōu)秀的老師”,。每次匯報(bào)課和提高課前,，師傅都幫我選材，課后及時(shí)地給我提出不足之處,。

1,、鼓勵(lì)我多學(xué)、多練,。

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛橐幻嗄杲處?，不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。劉老師就常常督促我多看教學(xué)用書,，多聽其他老師的講課,，多吸取別人優(yōu)秀的地方。在不斷的學(xué)習(xí)中,，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升,。這點(diǎn)也讓我更深刻的意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。于是每一次的培訓(xùn),、座談會(huì),、專家講學(xué)我?guī)缀醵疾粫?huì)落下。課外,，還要閱讀教育教學(xué)書刊,，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,。

2,、鼓勵(lì)我多問、多想,。

劉老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師,，不僅要搞好眼前的教學(xué)工作，平時(shí)還應(yīng)注意多思考,、多提問,、多反思、多積累,。除每月的教學(xué)反思,，我會(huì)在每個(gè)教案后面寫一寫課后的感想,，評(píng)一評(píng)課堂的效果，思考如何改進(jìn),。每天,，自己都生活在充實(shí)與感動(dòng)之中，通過一段時(shí)間的努力,、無論是我的教學(xué)基本功,、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)成績(jī),，以及作為教師的語(yǔ)言表達(dá)能力,、教學(xué)機(jī)智,，還是教學(xué)組織,、管理能力、都在不斷地進(jìn)步,。

3,、鼓勵(lì)我多聽、多評(píng),。

在學(xué)校里,，我聽課的機(jī)會(huì)很多。市內(nèi)的研討課,、學(xué)校的展示課,、組內(nèi)老師互相的聽評(píng)課等等，每次劉老師都要求我認(rèn)真記錄,，詳細(xì)整理,，對(duì)該堂課的組織、知識(shí)的講授都要仔細(xì)分析,。她說：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌,，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑?！眲⒗蠋熓沁@樣說的,，也是這樣做的。另外,，每次與她一塊兒聽課,，她肯定是專心記錄，課后總能給上課老師提出中肯的建議,，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討,，下來后，劉老師還要求我以后也試著說課,，評(píng)課,，這樣會(huì)讓自己提高更快,。

二、“師徒結(jié)對(duì)”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑,，也是新教師盡快成長(zhǎng)的捷徑,。

通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對(duì)”具有非常積極的意義,?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕教師少走彎路,，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn),。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理,、教師語(yǔ)言,、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范,。

“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)制度中規(guī)定師徒之間相互聽課,、其他指導(dǎo)形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時(shí)交流與切磋,。從“徒弟”這方面來說,，“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長(zhǎng)，所以面對(duì)自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入,，使出渾身解數(shù),。從這方面來看，“師徒結(jié)對(duì)”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督,，從而形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力,。

我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高,。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，才能早日成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責(zé)任,，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽?zhēng)煾档恼n,，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳,、幫,、帶”下，茁壯成長(zhǎng),！

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教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師徒篇五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,，有幸成為一名指導(dǎo)教師,，我們會(huì)盡職盡責(zé)，指導(dǎo)督促新教師,，帶領(lǐng)他們參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽及評(píng)比活動(dòng),，切實(shí)促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),。為此,，我做以下幾點(diǎn)總結(jié)：

1,、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)，在學(xué)期初制定指導(dǎo)計(jì)劃,，期末做好指導(dǎo)總結(jié),，使被指導(dǎo)的教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

2,、幫助被指導(dǎo)教師研究教材,、教法，幫助他們解決教材的難點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),，解決教學(xué)中遇到的困惑。

3,、對(duì)被指導(dǎo)教師進(jìn)行備課,、上課、輔導(dǎo),、作業(yè)布置批改等教學(xué)常規(guī)予以精心指導(dǎo),、檢查、督改,；指導(dǎo)新教師抓好教學(xué),，幫助新教師盡快熟悉教學(xué)，提高教學(xué)能力,。

4,、每月聽被指導(dǎo)教師1節(jié)課，每月指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)教師教案1次，檢查被指導(dǎo)教師作業(yè)處理情況1次。

5,、幫助被指導(dǎo)教師上好每節(jié)課,，對(duì)新教師的第一堂課要精心指導(dǎo),，第一周課要每堂指導(dǎo),，跟蹤聽課，對(duì)合格課,、匯報(bào)課要精心指導(dǎo),，指導(dǎo)其做好課前準(zhǔn)備和課后小結(jié)反思。

6,、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教育科研論文,，指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練和教育科學(xué)研究。每月檢查被指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況一次。

7,、每期末對(duì)被指導(dǎo)教師進(jìn)行常規(guī)鑒定,，肯定成績(jī)，指出不足,，

提出中肯建議或改進(jìn)意見,。

其實(shí)，老教師和新教師更多時(shí)候是一個(gè)互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步的'一個(gè)過程，在新教師身上有青年的朝氣與活力,，有埋頭苦干,、踏實(shí)進(jìn)取的精神。青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,，與新老師共同提高,，我想,，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng),、更認(rèn)真,、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步,。相信,，只要大家一起努力，蘇溪小學(xué)的教水水平會(huì)邁上一個(gè)又一個(gè)的新臺(tái)階,。

教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師徒篇六

學(xué)美并及把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中,。然后一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益良多,。總之,，這一學(xué)期以來,，在楊老師的悉心指導(dǎo)、栽培下,，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高。今后我會(huì)用同樣的熱情和用心來對(duì)待我的學(xué)生,，主動(dòng)地,、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí),，多觀察多請(qǐng)教多學(xué)習(xí),，努力工作，積極創(chuàng)新,，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章!2本學(xué)期我有幸成為xxx老師的師傅,。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析xxx老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于她好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方,，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些點(diǎn),，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng),。

二,、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

三、做好示范,，共同提高在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家,。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí),，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平,。青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,，也幫助廖老師共同提高，我想,，在以后的類似活動(dòng)中,，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真,、更努力,，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步,。本學(xué)期我有幸成為xxx老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、結(jié)合教師的原有水平,，制訂師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析xxx老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn),，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

一定進(jìn)步,。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三,、做好示范,，共同提高在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給大家,。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平,。青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,，也幫助廖老師共同提高，我想,，在以后的類似活動(dòng)中,，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真,、更努力,，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

附送：

謹(jǐn),、注重創(chuàng)新,。要給學(xué)生一杯水，自己至少要有一缸水,。每當(dāng)我走上講臺(tái),，目睹學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼神，我的道德良知就在提醒我：

要上好這節(jié)課,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)啊,，可不能誤人子弟埃教師本身要以德為本，身正為范,。作風(fēng)要正派,，辦事要公正，為人要正義,?！罢l(shuí)愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子。”教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨，這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。學(xué)高為師則要求教師要有豐富的學(xué)科知識(shí),，要精通業(yè)務(wù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、注重創(chuàng)新,。要給學(xué)生一杯水，自己至少要有一缸水,。每當(dāng)我走上講臺(tái),，目睹學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼神，我的道德良知就在提醒我：

也提出了要求,，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育,，教書育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè),，既是偉大,、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè),。在這里，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,，作為一名人民教師,，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí),，才華,、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園侗,、“蠟燭”,、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神,。雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè),、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子,，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),，在學(xué)校的榮譽(yù)室里,，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng),。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案,、描寫教學(xué)論文的稿紙,。而今，新的世紀(jì)在呼喚,，黨和人民在呼喚,，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。老師是春蠶,，播種春天的希望,。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐,。三尺講臺(tái),，成就了多少國(guó)家棟梁。一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李,。老師們，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，去播種期待,，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人,，托起未來的世紀(jì),。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!

教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師徒篇七

為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)新班主任的迅速成長(zhǎng)，上學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)了班主任師徒結(jié)對(duì)子工作,。在學(xué)校安排下，我與xx老師結(jié)對(duì)子,，對(duì)于沒有多少經(jīng)驗(yàn)的我來說,，“師傅”的稱號(hào)實(shí)在不敢當(dāng)，而且,，xx老師也是有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老教師,，因此，在工作中我與xx老師互相探討,、互相學(xué)習(xí),，努力使班級(jí)工作做得更好，使我們的組織,、管理能力都有了顯著的提高,，下面談?wù)勎覀冊(cè)诠ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

作為班主任，要把班級(jí)管理好,，一個(gè)非常重要的條件是必須樹立在學(xué)生心目中的崇高威望,，也就是樹立威信，有威信的班主任一句話,，能勝過缺乏威信的班主任十句話,。班主任的威信的樹立絕不是一日之功，也不是對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管束,，疾言厲色能獲得的,。在與xx老師探討的過程中，我們達(dá)成了共識(shí)：我們的教育對(duì)象是即將成年的職高生,，他們身上或多或少都存在一些問題,，不良的行為習(xí)慣，不良的思想品質(zhì),，因此我們以尊重為前提,，以“嚴(yán)愛結(jié)合”為主旋律，展開對(duì)學(xué)生的教育,。在教育過程中,，我們注意了這幾個(gè)方面的工作：

我們都認(rèn)為嚴(yán)格的班級(jí)制度是班級(jí)穩(wěn)定的保障，而且我?guī)О嗟淖谥际牵鹤鹬厮?，誠(chéng)信為人,。在紀(jì)律、衛(wèi)生,、考勤等方面都有一套嚴(yán)格的管理制度,。使班級(jí)成員自覺養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級(jí)風(fēng)貌,。一個(gè)學(xué)期以來,，在全體同學(xué)的共同配合、支持下,，積極組織各種活動(dòng),，營(yíng)造良好班風(fēng)，并配合政教處,，學(xué)生會(huì),，組織一些有特色的班級(jí)活動(dòng)，努力提高同學(xué)們的思想政治素質(zhì),，使班級(jí)充滿了生機(jī)和活力,。

班級(jí)工作主要在思想、學(xué)習(xí),、工作,、生活等方面,，要養(yǎng)成良好的素質(zhì)，良好的作風(fēng),，就要在這些方面加強(qiáng),。在過去的時(shí)間里，我們努力做好這些方面管理工作,。作為班主任要盡量多熟悉,、掌握學(xué)生情況，在與學(xué)生接觸的過程中,，努力通過語(yǔ)言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的印象,。同時(shí)，要忙而有序,，有條不紊地把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)安排好,，不給學(xué)生一絲松散的機(jī)會(huì)，通過實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生留下一個(gè)工作嚴(yán)謹(jǐn),、不拖沓的印象,。

在班干部的任用上，為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì),，努力做到善于分析,、聽取學(xué)生的意見，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式,；處理突發(fā)事件決不偏袒,，在處理導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手,。因此班主任工作是非常重要的,。班級(jí)事務(wù)中給學(xué)生留下了民主、公正的印象,。

教師征服學(xué)生不僅靠人格的力量,，還要靠知識(shí)的力量。知識(shí)是班主任個(gè)人影響的能源,，知識(shí)貧乏,，腹中空空的班主任是難以使學(xué)生信服的，因此,，忙著“充電”成了我們工作、生活的一部分,，在不斷的學(xué)習(xí),、探索中，力求給學(xué)生留下學(xué)識(shí)淵博,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠蟆?/p>

xx老師和我教的都是英語(yǔ),，我們經(jīng)常探討課堂教學(xué)藝術(shù),，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。其間xx老師的鉆研精神與對(duì)待學(xué)生的耐心令我感動(dòng),，并對(duì)我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。

當(dāng)然,，教育也不是萬能的,，在教育過程中，我和xx老師也有共同的苦惱,，有些學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，卻控制不了自己的行為，xx老師帶的班,，遇到這樣的情況比我更多些,，談話、說教,、處分可謂軟硬兼施,，可見效卻并不很明顯，這也是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰伎己拓酱鉀Q的問題,。

我想,，作為一個(gè)青年教師，有機(jī)會(huì)成為“師傅”是一種榮幸,。正因?yàn)檫@樣,，從結(jié)成對(duì)子的那一天起，在我的心目中,，幫扶對(duì)象的進(jìn)步成長(zhǎng),，就成了自我的一種追求和幸福。因此,，師徒結(jié)對(duì)后我自己也進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),，一方面是對(duì)自己的要求更高了，隨時(shí)注意自己的模范作用,，另一方面是能自覺地關(guān)心自己的徒弟,，自覺向徒弟學(xué)習(xí)。

我覺得,，所謂師徒不僅是暫時(shí)的,，而且從一開始起就是相互為師的。每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處,，作為“師傅”,，也可以從自己的“徒弟”那里學(xué)到不少東西。從這一點(diǎn)來說,，我要感謝這一學(xué)期以來xx老師對(duì)我工作的支持和對(duì)我的鞭策,。

總的來說,，師徒結(jié)對(duì)讓我再一次真切地感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義,！

教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師徒篇八

與許情老師結(jié)對(duì)已經(jīng)一年了,，在這一年里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。許老師也非常好學(xué),，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦,，上進(jìn)心很強(qiáng),。這種鉆研學(xué)習(xí)的精神都也令我深感佩服，所以在幫助他的同時(shí),，我也得到了提升,，真正起到了教學(xué)相長(zhǎng)的作用。

作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師,，面臨很多的困惑,，尤其是對(duì)教材的熟悉與理解，重難點(diǎn)的把握和教學(xué)流程的安排以及教學(xué)方法的運(yùn)用等問題,。那么堅(jiān)持聽課是解決這些問題的最快捷的方法,。所以在讓許老師先熟悉教材教參的同時(shí)我還主動(dòng)要求他去聽我的課即“先模仿，后創(chuàng)新”,。同時(shí)也解決了新教師不好意思去聽課的問題,，更不會(huì)出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡(jiǎn)單，不用聽了”這樣令人尷尬的場(chǎng)面,。作為新教師他得聽各種課型：新授課,、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課等,，因?yàn)檫@些課都有各自的方法和套路,。雖然教無定法，但教還是有法的,。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方,。于是我認(rèn)真分析了許情老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于他的優(yōu)點(diǎn)都給予了極大的肯定，對(duì)于不足的地方,，我也直言不諱,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,。從而使其在整體上得到全面的提升。

師傅平時(shí)看徒弟的備課,、聽課記錄,、作業(yè)也都是一次交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。只有這樣,，才能真正做到相互促進(jìn),，教學(xué)相長(zhǎng)。在備課上我一旦發(fā)現(xiàn)他的設(shè)計(jì)過程有問題就及時(shí)的指出并幫其改正,，從而使他的備課水平較以前有了較大的提高,。于此同時(shí)我會(huì)盡力幫他分析教材吃透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高他的教學(xué)水平,。

另外,，通過聽課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，并及時(shí)改正,。我給他評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多他自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。對(duì)于他的優(yōu)點(diǎn)我都給予極大的肯定以增強(qiáng)他上課的自信心,；對(duì)他的缺點(diǎn)，如提問方式,、師生互動(dòng)等不足之處,，我都直言不諱地給指出來，并提出個(gè)人建議幫其及時(shí)的改正,。每次他都能樂意接受,，并虛心改正。

念,，接受新思維,，迎接新挑戰(zhàn)，提高自身的教學(xué)水平,。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，我也努力充實(shí)自己，我覺得有所成效也是一種幸福,，一份榮耀,，我會(huì)努力去追尋它。

作為師傅,，我真誠(chéng)地希望我的徒弟能少走些彎路,，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。在教育教學(xué)的道路上能盡快的摸索出一條自己的教學(xué)之路,。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)在今后能發(fā)揮更大的作用,。

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教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師徒篇九

我和史運(yùn)紅的"師徒結(jié)對(duì)"活動(dòng)開展已有一個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期內(nèi),，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù),。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責(zé)任,，但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性,，也很清楚自己作為師傅，對(duì)于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用,。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪,。

從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己,。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn),，也會(huì)遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難,。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作,，開始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候,，往往會(huì)遭遇新的壓力，新的困惑,，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題,。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,，其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無趣，或者就按部就班,，這樣對(duì)新教師的"工作幸福感"會(huì)產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心。

針對(duì)青年教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)施壓,，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng),，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升,。同時(shí)也鼓勵(lì)她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗(yàn),，整理成功教學(xué)案例，這對(duì)于她以后的寫文章,、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ),。

工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對(duì)工作成效持無所謂的態(tài)度時(shí),，一切也就沒有了努力的理由,。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀,，督促著我們師徒共同去摸索,、追求，努力實(shí)踐"教學(xué)的精彩課堂",。小史經(jīng)常主動(dòng)要求我聽她課,，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會(huì)不斷地試教,。這些都可以看出,，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，她更清楚地意識(shí)到,，會(huì)上課，上好課,，上孩子喜歡的,、難忘的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道,。小史能把自己定位準(zhǔn)確,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力在"可行性,、可操作性"上下功夫,，多動(dòng)腦，認(rèn)真鉆研教材,，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn),，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。

一個(gè)學(xué)期的"師徒結(jié)對(duì)",，它讓我意識(shí)到自身的諸多不足,。"學(xué)然后知不足，教然后知困",，其實(shí)在師傅這"名"與"實(shí)"之間還是存在較大差距的,，但既然接受"教與導(dǎo)"的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距,，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也逐日努力充實(shí)自己,，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉,、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,，然后才能用"一桶之水中去舀取一瓢之水"，施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升,。

相信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，說教的力度也會(huì)更強(qiáng),，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬,。

教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師徒篇十

本學(xué)期，我和帕提古麗老師結(jié)成師徒對(duì)子,，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,，它承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在本次活動(dòng)中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和帕提古老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期結(jié)對(duì)子工作做一個(gè)小結(jié)：

要做好師徒結(jié)對(duì)子工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓帕提古老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。在本學(xué)期，帕提古老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。師生關(guān)系十分融洽,。

1,、我對(duì)自己工作嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、毫無保留地傳授給帕提古老師,。在張教師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，幫助他走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和帕提古教師，在結(jié)對(duì)子活動(dòng)中共同進(jìn)步,。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。通過對(duì)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),，鼓勵(lì)帕提古教師閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會(huì)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。本學(xué)期,，我精讀了《與現(xiàn)代教育理論同行》,，帕提古老師閱讀了《教師如何自我完善和發(fā)展》。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我和帕提古老師互相聽課,，課后，我們對(duì)教學(xué)效果做了深入的研究和反思,。我聽了帕提古老師三節(jié)課,，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高帕提古老師的課堂教學(xué)能力,。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過這個(gè)活動(dòng)來提高帕提古老師對(duì)教材的理解駕御能力。帕提古老師面對(duì)我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),帕提古老師成長(zhǎng)很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

在師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)開展的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,，學(xué)會(huì)和別人交流，不斷更新教育教學(xué)理念,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作,，注重與帕提古老師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與帕提古老師教師共同分享,，督促自己不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,！

教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師徒篇十一

為了幫助新教師盡快的成長(zhǎng)，我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),。時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了。我十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo),，讓我不僅在教育,、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng),、為人處事等方面受益匪淺,。

平日里，師傅鼓勵(lì)我多學(xué),、多練,。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課,，多吸取別人優(yōu)秀的地方,，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課,，在課堂上如何組織語(yǔ)言及駕馭課堂的能力。課下我堅(jiān)持寫好聽課評(píng)價(jià),，在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí),，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，使自己的教學(xué)水平逐漸提高,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外,，還要閱讀教育教學(xué)書刊,，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,。

互相聽課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。每周我都會(huì)聽?zhēng)煾祱?zhí)教一至兩節(jié)課,，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長(zhǎng)處,，設(shè)計(jì)教案、提問的技巧,，駕馭課堂的魅力;而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽我執(zhí)教,，并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方,。

十一月,，新進(jìn)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點(diǎn)兒》,。課前,，師傅和我一起挑選課文、分析課文,、研究課文,。然后每次都會(huì)很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計(jì)，仔細(xì)地聽我上的試教課,，并中肯地指出需要改進(jìn)的地方,，和我一同修改教案。一而再,，再而三的細(xì)心指導(dǎo),，給予我最大的鼓勵(lì)，也使我信心倍增,。最終這堂課得到了較好的評(píng)價(jià),，而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。

通過我的親身經(jīng)歷,，我感到“師徒結(jié)對(duì)”意義非凡,。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而各方面都有所提高,。

一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下,，教學(xué)有了很大的進(jìn)步,。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,，不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。

時(shí)間如梭,，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)年了,。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此,，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng),，使在教學(xué)上有了引路人,，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo),，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動(dòng),。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,。

1,、就我個(gè)人而言，常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受,。在聽課中做比較，反思自己的教法,，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破,、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況,，及時(shí)調(diào)整授課難度,。總之,，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

2,、通過聽課,，知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3,、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐,。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課,，每次師傅都指出我的不足，提出建議,，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷進(jìn)步,。

同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請(qǐng)教,，并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中,，我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時(shí),，李老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想,。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

出自 m.sevw.cn

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性,。

2,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,，教學(xué)誤入歧途。

3,、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能,、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行,，以身示范,。

4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。

5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣,，注重積累,，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

最后,，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),，衷心感謝李老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者,。

學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁,，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王荔老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人,。王老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力,，幫忙我逐漸走出尷尬,、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé),，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去,。回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟,。此刻我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)：

本學(xué)期,，在常規(guī)教學(xué)工作外,，我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)還同王老師一齊聽其他老師的課,，聽他們?nèi)绾紊险n。并及時(shí)寫教學(xué)反思和聽課反思,。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料,，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長(zhǎng)匯報(bào)課,。

在備課方面,，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問題及時(shí)向師傅請(qǐng)教,，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料,，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況,，力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來,。在講課方面,，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng),、新穎,、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí),。透過師生互動(dòng),，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂,，做到有效教學(xué),，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)資料,。

在課堂管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏,，王老師也會(huì)及時(shí)提醒我。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的德教,。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學(xué)生的交流,，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛,，這樣才能更好地管理班級(jí);注重與家長(zhǎng)談話時(shí)的技巧,。即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯(cuò)告訴班主任，要講究說話技巧,，正確的交流會(huì)起到事半功倍的效果,。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步,。此外王老師還要求我多讀書,，在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。

教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師徒篇十二

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點(diǎn),，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到必須的發(fā)展,、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn),，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

雖然我是徒弟，因此我要虛心向她學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。

首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,，發(fā)奮使自己在課堂教學(xué),、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。

其次,，在其他老師上公開課時(shí),，我總是盡量安排出必須的時(shí)刻前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有必須進(jìn)步。

再次,，在平時(shí)的休息時(shí)刻里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有必須的提高,。

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給大家,。在學(xué)校的匯報(bào)課時(shí)，我在師傅的指導(dǎo)下尋找好的教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,，并在她的幫忙下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,，以提高教育教學(xué)水平,。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的潛質(zhì)。而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，她們?cè)趲降艿倪^程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展,。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,，我不但自己的教學(xué)教育水平有了必須的提高，也幫忙朱老師共同提高,，我想，在以后的類似活動(dòng)中,，我要更主動(dòng),、更認(rèn)真、更發(fā)奮,，使自己和同伴的潛質(zhì)有一個(gè)很大的進(jìn)步,。

教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師徒篇十三

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)成長(zhǎng)期教師的培養(yǎng)，為青年教師搭建相互學(xué)習(xí),、交流,、研討的平臺(tái)，學(xué)校開展了師徒幫帶活動(dòng),。作為年輕的新教師,，雖然我有理想有激情有闖勁，但我缺乏經(jīng)驗(yàn),，還存在很多不足,。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新,、業(yè)務(wù)水平還有待提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬總之,，與老教師相比,，我還有很大的差距。而我迫也切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng),。而在教育局的推動(dòng)下，新教師開班之際就舉行了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，猶如雪中送炭給了我希望和信心,，為我開啟了一扇通往成功的大門。

從20xx年9月到現(xiàn)在,，我和王振宇老師確定了師徒幫帶關(guān)系,。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)歷練和在王振宇師傅的指導(dǎo)下我由剛剛畢業(yè)的大學(xué)生帶著還未脫去的稚嫩慢慢走向了成熟。

我拜師學(xué)藝就是要繼承師傅的愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)的精神,。最主要的是學(xué)習(xí)師傅的教書育人,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。王振宇老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),，專業(yè)的動(dòng)手能力,，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格,，值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。

作為年輕教師，只有不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)充電,，才能跟的上時(shí)代的要求，不會(huì)被時(shí)代,、社會(huì)所拋棄,。因此，在課余時(shí)間,，我不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)更新自己的理念。在看了《新教師教育教學(xué)技能指導(dǎo)》,、《新教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要素》以及《班主任手冊(cè)》,，深有感悟和收獲。在讀《新教師教育教學(xué)技能指導(dǎo)》讓我學(xué)到了如何做一名合格的老師,，以及如何教學(xué)和教育學(xué)生,，這對(duì)我來說，無論是為人師表還是如何上好一堂課都是有著指引的作用,。而《新教師快速成長(zhǎng)10個(gè)要素》讓我更快更好地進(jìn)入到融入到教師這個(gè)行業(yè)中來,，讓我更好更快的適應(yīng)和成長(zhǎng)。如何對(duì)待班集體的,，如何做一個(gè)有魅力的班主任,，在看完《班主任手冊(cè)》后，我收獲頗豐,，同時(shí)也明白了一個(gè)道理,，無論是什么樣的學(xué)生，只要你用心對(duì)待,，用愛去付出去感化他,，就一定會(huì)有收獲。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好地吃透教材,。無論在教育教學(xué)還是教學(xué)設(shè)計(jì)，還是課堂把握上,，每個(gè)教師身上都有值得我去學(xué)習(xí)的地方,。在崗位練兵中，我不斷地吸取其他老師優(yōu)秀的地方,，通過公開課，我不斷地改進(jìn)自己,。

此外,，我和師傅不間斷的交流實(shí)踐操作，跟著師傅學(xué)習(xí)如何把一個(gè)細(xì)節(jié)做好,，學(xué)習(xí)怎樣能夠讓學(xué)生更好的理解一個(gè)技能要點(diǎn),，并能夠動(dòng)手做好，王振宇老師的話總能恰到好處的解決我的疑惑,，讓我受益匪淺,。 師傅經(jīng)常不顧疲憊聽我的常規(guī)課和實(shí)踐操作課，并對(duì)我的課中出現(xiàn)的`問題給以了肯定和中肯的建議,，從師傅給我評(píng)的課中,，反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后,，會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好,，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲,，王振宇老師語(yǔ)言豐富多彩，總結(jié)的規(guī)律合理恰當(dāng),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，使我受益匪淺,。

在平日里,，我還經(jīng)常參加一些市里，省里的技能培訓(xùn),，每一次培訓(xùn)都會(huì)有醍醐灌頂般的徹悟,，吸吮著每一個(gè)老師的教學(xué)過程和教學(xué)技巧以及教學(xué)理念。也讓我深深地感受到有很多東西是需要交流和積累的,，在教學(xué)上,，我還需要更多的知識(shí),，還需要繼續(xù)努力，以便自己更好更快的成長(zhǎng),。

一轉(zhuǎn)眼一年過去了,，在這短短的幾個(gè)月里，我在師傅的影響和熏陶之下,，教學(xué)有了很大的進(jìn)步,，而這些進(jìn)步與成就都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,，不辜負(fù)師傅的期望。

在這次師徒結(jié)對(duì)中,，雖然有收獲,，但是我還不夠完善和科學(xué)，我提高的步伐還不夠快,，結(jié)對(duì)的形式也比較單一,，在今后，我還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí),，并將定下一個(gè)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo),，爭(zhēng)取在實(shí)踐中使課堂教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)中得到更好的效果。而我也要逐漸走向成熟,，由做一名合格的老師向一名優(yōu)秀的老師發(fā)展,。

教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師徒篇十四

本學(xué)期我有幸成為廖千金老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、結(jié)合教師的原有水平,，制訂師徒計(jì)劃,。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的`地方,，于是我認(rèn)真分析廖千金老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng),。

二、虛心學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué),、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,，在其他老師上公開課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三,、

做好示范,，共同提高。

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備，不管是教具,、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí),，我也盡力幫他尋找好的教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,，以提高教育教學(xué)水平,。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高,，我想,，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng),、更認(rèn)真,、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步,。

教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師徒篇十五

20xx學(xué)年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要過去了，回顧一學(xué)年我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。雖然自己已有二十幾年的教齡,，但是要當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。心中不免有著幾許壓力,，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個(gè)平臺(tái),。我徒弟杜老師又是個(gè)聰明能干、穩(wěn)重又追求上進(jìn)的好青年,，與其說我是師傅,，不如說我們互為師傅更恰當(dāng)，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué),、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人,。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑,，渴望能被一一解答,。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，但當(dāng)時(shí)的自己全靠自己一個(gè)人來摸索,，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后,，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段,。但我園的新教師是幸運(yùn)的,，因?yàn)閾碛辛艘粋€(gè)幼兒園為其創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)。

杜老師非常好學(xué),，在教學(xué)中肯鉆研,，肯動(dòng)腦,，上進(jìn)心很強(qiáng),，一個(gè)問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服,，所以在幫助她的同時(shí),，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升,。作為一名新教師,，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上,，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作,。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電,。平時(shí)很虛心地向同組內(nèi)教師請(qǐng)教教學(xué)中的問題。在我的悉心指導(dǎo)下,，加上她的努力,，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,，在這一個(gè)學(xué)期了,，我與杜老師走得更近了，只因?yàn)橛變簣@賦予我們這一層特殊的關(guān)系,，另一關(guān)系我們又所在一個(gè)班內(nèi),，共同管理班內(nèi)的孩子。

在平時(shí),，杜老師堅(jiān)持“每課必備”的原則,，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生,，而且備教材備教法,，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對(duì)班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法,，做到“有備而來”,。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn),。我與杜老師因?yàn)樵谝粋€(gè)班級(jí),，平時(shí)兩人之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，這樣不僅增進(jìn)友誼,，同時(shí)還加強(qiáng)了合作,，互談體會(huì)，在教學(xué)上,，為了指導(dǎo)好她的教學(xué),，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題,，我給予耐心的講解、分析,。同時(shí)也征求她的看法和意見,，共同提高，就這樣,，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,，也達(dá)到了很好的效果。

做為師徒結(jié)對(duì)，最基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,，這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課,，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱,，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情，對(duì)幼兒的感染力就更大,。在相互聽課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平,。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評(píng)，做好聽課記錄,，并填寫好聽課記錄表,。師徒之間的互聽課，雖然聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。

通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng),，徒弟杜老師進(jìn)步飛快,，對(duì)于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過了師傅,。在本學(xué)期的新老師匯報(bào)課中,，杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學(xué)熱情,，更是難能可貴,。而我作為師傅更應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。因?yàn)樾陆處熒砩铣渑娴木?，旺盛的熱情，大膽的?chuàng)新意識(shí),，時(shí)時(shí)感染著我,，感染著我的課堂。我想,，在以后的類似活動(dòng)中,，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力,，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步,。

教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師徒篇十六

在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性,。我與馬老師虛心學(xué)習(xí),，把提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我與馬老師一起認(rèn)真制定讀書活動(dòng)計(jì)劃,，一起學(xué)習(xí)精彩案例，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論,，努力使我與馬老師都在課堂教學(xué),、班級(jí)學(xué)生管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,，我和馬老師認(rèn)真參加每一次教研,，仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,。我們彼此都認(rèn)識(shí)到教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能,、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行,，以身示范,。

教師成熟與否的標(biāo)志很大程度上反映在對(duì)課堂的駕馭能力、對(duì)知識(shí)的傳授技能和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教化作為方面,。鑒于此,，我們活動(dòng)的最常規(guī)方式就是走進(jìn)對(duì)方的課堂，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進(jìn)的教育教學(xué)技能,，加速青年教師的成長(zhǎng)和促進(jìn)老教師對(duì)新教育理念和新教學(xué)手段的認(rèn)識(shí),，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目的。在這個(gè)學(xué)期里,，我在提高自身素質(zhì)的同時(shí),，還認(rèn)真上好示范課。平時(shí)我認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,，不管是教具,、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),。只要馬老師想聽，都可以隨時(shí)隨堂聽課,，我盡量把最好的活動(dòng)展示給大家,。在指導(dǎo)馬老師的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她們尋找好的教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理,、符合低年級(jí)兒童年齡特點(diǎn)的教案，并指導(dǎo)她們多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,，以提高她們的教育教學(xué)水平。平時(shí),，在班級(jí)學(xué)生管理方面,，我和馬老師也經(jīng)常商討解決一些班級(jí)管理方面的疑惑，使我們彼此的班級(jí)管理能力都有了一定的提高,。

我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我和馬老師之間,，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。師徒結(jié)對(duì)更是一個(gè)雙贏的過程,，在這一過程中，我們得到的不僅僅是知識(shí)和技能,，的是思想的溝通,，情感的交流，還有那綿延不斷的友情,。在這個(gè)過程中我們因此而學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了做事，學(xué)會(huì)了共處,，學(xué)會(huì)了做人,。

教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師徒篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

這是我第一次以一個(gè)教師師傅的身份在會(huì)上發(fā)言,，說起來不免有點(diǎn)慚愧，讓我在這次師徒結(jié)對(duì)中發(fā)言真可謂是“趕鴨子上架”,，應(yīng)該說在座的各位都是我的老師,，都是我學(xué)習(xí)的榜樣，在這里領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)我深感身上的責(zé)任和壓力,。

德育教育是學(xué)校教育的根本,，學(xué)校教育以德育為先，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人是我們的宗旨,。班級(jí)是進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位,，班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者。

為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)新班主任的迅速成長(zhǎng),，進(jìn)一步落實(shí)了班主任師徒結(jié)對(duì)子工作。在學(xué)校安排下,，我與孔波老師結(jié)對(duì)子,，對(duì)于沒有多少經(jīng)驗(yàn)的我來說，“師傅”的稱號(hào)實(shí)在不敢當(dāng),，而且,，孔波老師也是有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老教師，因此,，在工作中我們互相探討,、互相學(xué)習(xí)，努力使班級(jí)工作做得更好,，使我們的組織,、管理能力都有了顯著的提高，下面談?wù)勎覀冊(cè)诠ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會(huì),。

作為班主任,，要把班級(jí)管理好，一個(gè)非常重要的條件是必須樹立在學(xué)生心目中的崇高威望,，也就是樹立威信,，有威信的班主任一句話，能勝過缺乏威信的班主任十句話,。班主任的威信的樹立絕不是一日之功,，也不是對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管束，疾言厲色能獲得的,。在與李珍老師探討的過程中,，我們達(dá)成了共識(shí)：我們的教育對(duì)象是即將成年的職高生，他們身上或多或少都存在一些問題,，不良的行為習(xí)慣,，不良的思想品質(zhì)，因此我們以尊重為前提,，以“嚴(yán)愛結(jié)合”為主旋律,，展開對(duì)學(xué)生的教育。在教育過程中,，我們注意了這幾個(gè)方面的工作：

我們都認(rèn)為嚴(yán)格的班級(jí)制度是班級(jí)穩(wěn)定的保障,，而且我?guī)О嗟淖谥际牵鹤鹬厮耍\(chéng)信為人,。在紀(jì)律,、衛(wèi)生,、考勤等方面都有一套嚴(yán)格的管理制度。使班級(jí)成員自覺養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，形成良好的班級(jí)風(fēng)貌,。一個(gè)學(xué)期以來，在全體同學(xué)的共同配合,、支持下,，積極組織各種活動(dòng)，營(yíng)造良好班風(fēng),，并配合政教處,，學(xué)生會(huì)，組織一些有特色的班級(jí)活動(dòng),，努力提高同學(xué)們的思想政治素質(zhì),，使班級(jí)充滿了生機(jī)和活力。

班級(jí)工作主要在思想學(xué)習(xí),、工作,、生活等方面，要養(yǎng)成良好的素質(zhì),，良好的作風(fēng),，就要在這些方面加強(qiáng)。在過去的時(shí)間里,，我們努力做好這些方面管理工作,。作為班主任要盡量多熟悉、掌握學(xué)生情況,，在與學(xué)生接觸的過程中,，努力通導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手,。因此班主任工作是非常重要的,。過語(yǔ)言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的印象。同時(shí),，要忙而有序,，有條不紊地把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)安排好，不給學(xué)生一絲松散的機(jī)會(huì),，通過實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生留下一個(gè)工作嚴(yán)謹(jǐn),、不拖沓的印象。

在班干部的任用上,，為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì),，努力做到善于分析、聽取學(xué)生的意見,，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的'方式,；處理突發(fā)事件決不偏袒,，在處理班級(jí)事務(wù)中給學(xué)生留下了民主、公正的印象,。

教師征服學(xué)生不僅靠人格的力量,，還要靠知識(shí)的力量,。知識(shí)是班主任個(gè)人影響的能源,，知識(shí)貧乏，腹中空空的班主任是難以使學(xué)生信服的,，因此,，忙著“充電”成了我們工作、生活的一部分,，在不斷的學(xué)習(xí),、探索中，力求給學(xué)生留下學(xué)識(shí)淵博,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠蟆?/p>

我們經(jīng)常探討課堂教學(xué)藝術(shù),，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。其間孔波老師的鉆研精神與對(duì)待學(xué)生的耐心令我感動(dòng),，并對(duì)我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。

我想,，作為一個(gè)青年教師,，有機(jī)會(huì)成為“師傅”是一種榮幸。正因?yàn)檫@樣,，從結(jié)成對(duì)子的那一天起,，在我的心目中，幫扶對(duì)象的進(jìn)步成長(zhǎng),，就成了自我的一種追求和幸福,。因此，師徒結(jié)對(duì)后我自己也進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),，一方面是對(duì)自己的要求更高了,，隨時(shí)注意自己的模范作用，另一方面是能自覺地關(guān)心自己的徒弟,，自覺向徒弟學(xué)習(xí),。

我覺得，所謂師徒不僅是暫時(shí)的,，而且從一開始起就是相互為師的,。每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處，作為“師傅”,，也可以從自己的“徒弟”那里學(xué)到不少東西,。從這一點(diǎn)來說,，我要感謝這一學(xué)期以來孔波老師對(duì)我工作的支持和對(duì)我的鞭策。

總的來說,，師徒結(jié)對(duì)讓我再一次真切地感受到了“三人行,，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義！

教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)師徒篇十八

本學(xué)期我有幸成為王立平老師的師傅,。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、結(jié)合教師的原有水平,，制訂師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析王老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn),，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

二,、虛心學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一.首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué),、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在其他老師上公開課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三,、做好示范,，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)班會(huì)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí),，我也盡力幫他尋找好的教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,，以提高教育教學(xué)水平。

青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,，也幫助洪老師共同提高,，我想，在以后的類似活動(dòng)中,，我要更主動(dòng),、更認(rèn)真、更努力,，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步,。