當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié) 師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)篇一

首先,，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材,，對(duì)教材的處理不到位,，因此在實(shí)際的教學(xué)中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)。從教的剛開始,，都是我講得多,，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課,，我講得辛苦,，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)狀況后，主動(dòng)給我說如何控制課堂秩序,、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛,、如何進(jìn)行小組合作……記得我要開一節(jié)市級(jí)公開課，作為一個(gè)青年老師,，的確是很緊張的,，錢老師得知這種狀況，就及時(shí)地給我指導(dǎo),，幫我理清教學(xué)重難點(diǎn),，理清思路，試上的時(shí)候來聽課,，幫我修改不足和錯(cuò)誤的地方,，最后在錢老師的幫忙下，這堂課開得很成功,。在錢老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,，在平時(shí)的教學(xué)中,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心理解師傅的推薦，修改不足,，更好地吃透教材,。

其次，互相聽課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、正確對(duì)待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑,。其實(shí)聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。正因要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，因此備課時(shí)會(huì)仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，久而久之，使自己的備課水平有了提高,。

2,、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時(shí)是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處,，這種感受錢老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨,，使我明白一堂該如何真正到達(dá)有效。

3,、多向師傅取經(jīng),。我聽師傅的課也有很大收獲。錢老師的課最大的特點(diǎn)就是組織有序,，分工明確，課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),。我們常一齊交流上課后的體會(huì),，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺。

有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路,，從她的身上，我不僅僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，這深深地影響著我，而他對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。

作為徒弟,，我誠摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地,，將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),。在那里還得要感謝幫忙過我的老師們。我會(huì)繼續(xù)發(fā)奮,，更加主動(dòng)地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教,，用心創(chuàng)新,。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師,，真心誠意地理解師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長,，不辜負(fù)學(xué)校的期望!

師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié) 師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我有幸成為廖千金老師的師傅,。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的`地方，于是我認(rèn)真分析廖千金老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于她好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方,，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些點(diǎn),，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng),。

二,、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué),、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,，在其他老師上公開課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

三、

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家,。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí),，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平,。

青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長，補(bǔ)己之短,。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高,，我想,，在以后的類似活動(dòng)中,，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真,、更努力,，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié) 師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)篇三

作為年輕的教師,，我們有理想有激情有闖勁,，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足,。比如,，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬總之，與老教師相比,，我們還有很大的差距,。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫忙，期望在老教師的指導(dǎo)和幫忙下盡快成長,。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們期望和信心,，為我們開啟了一扇通往成功的大門,。

很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并構(gòu)成了自己獨(dú)特,、鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一齊制定如下計(jì)劃：

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題,，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績,。

3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例,、論文素材,。

(二)學(xué)習(xí)資料：

1、每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來聽一節(jié)我的課,。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足,，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善,。

2、每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課,。課前研究師傅所教課的那一課,，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),，聆聽師傅的課堂,。課后和師傅交流自己的思考，多多提問,，才能進(jìn)步,。

3、邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課,。

4、經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法,。

5、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,，主動(dòng)和師傅交流,。

在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：

1、透過師徒結(jié)對(duì),，拜師學(xué)藝,，發(fā)奮提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的潛質(zhì),。

2,、透過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論素質(zhì),、教育教學(xué)組織潛質(zhì)和教育教學(xué)研究水平;

3、用心參與教育教學(xué)實(shí)踐研究,，力爭期間寫論文或案例,，并用心投稿;很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,，它能夠使教育教學(xué)有很大的收獲,，能夠使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此,，本學(xué)期用心參與每一次的研討活動(dòng),，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策,。

總之,，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，要發(fā)奮鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師,。

師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié) 師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)篇四

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)成長期教師的培養(yǎng)，為青年教師搭建相互學(xué)習(xí),、交流,、研討的平臺(tái)，學(xué)校開展了師徒幫帶活動(dòng),。作為年輕的新教師,，雖然我有理想有激情有闖勁，但我缺乏經(jīng)驗(yàn),，還存在很多不足,。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新,、業(yè)務(wù)水平還有待提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬總之,，與老教師相比,，我還有很大的差距。而我迫也切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長,。而在教育局的推動(dòng)下，新教師開班之際就舉行了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，猶如雪中送炭給了我希望和信心,，為我開啟了一扇通往成功的大門。

從20xx年9月到現(xiàn)在,，我和王振宇老師確定了師徒幫帶關(guān)系,。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的成長歷練和在王振宇師傅的指導(dǎo)下我由剛剛畢業(yè)的大學(xué)生帶著還未脫去的稚嫩慢慢走向了成熟。

我拜師學(xué)藝就是要繼承師傅的愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)的精神,。最主要的是學(xué)習(xí)師傅的教書育人,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。王振宇老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),，專業(yè)的動(dòng)手能力,，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格,，值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。

作為年輕教師，只有不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)充電,，才能跟的上時(shí)代的要求，不會(huì)被時(shí)代,、社會(huì)所拋棄,。因此，在課余時(shí)間,，我不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)更新自己的理念。在看了《新教師教育教學(xué)技能指導(dǎo)》,、《新教師快速成長的10個(gè)要素》以及《班主任手冊》,，深有感悟和收獲。在讀《新教師教育教學(xué)技能指導(dǎo)》讓我學(xué)到了如何做一名合格的老師,，以及如何教學(xué)和教育學(xué)生,，這對(duì)我來說，無論是為人師表還是如何上好一堂課都是有著指引的作用,。而《新教師快速成長10個(gè)要素》讓我更快更好地進(jìn)入到融入到教師這個(gè)行業(yè)中來,，讓我更好更快的適應(yīng)和成長。如何對(duì)待班集體的,，如何做一個(gè)有魅力的班主任,，在看完《班主任手冊》后，我收獲頗豐,，同時(shí)也明白了一個(gè)道理,，無論是什么樣的學(xué)生，只要你用心對(duì)待,，用愛去付出去感化他,，就一定會(huì)有收獲,。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議,，修改不足,，更好地吃透教材。無論在教育教學(xué)還是教學(xué)設(shè)計(jì),，還是課堂把握上,，每個(gè)教師身上都有值得我去學(xué)習(xí)的地方。在崗位練兵中,，我不斷地吸取其他老師優(yōu)秀的地方,，通過公開課，我不斷地改進(jìn)自己,。

此外,，我和師傅不間斷的交流實(shí)踐操作，跟著師傅學(xué)習(xí)如何把一個(gè)細(xì)節(jié)做好,，學(xué)習(xí)怎樣能夠讓學(xué)生更好的理解一個(gè)技能要點(diǎn),，并能夠動(dòng)手做好，王振宇老師的話總能恰到好處的解決我的疑惑,，讓我受益匪淺,。 師傅經(jīng)常不顧疲憊聽我的常規(guī)課和實(shí)踐操作課，并對(duì)我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的建議,，從師傅給我評(píng)的課中,，反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后,，會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好,，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲,，王振宇老師語言豐富多彩，總結(jié)的規(guī)律合理恰當(dāng),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，使我受益匪淺,。

在平日里,，我還經(jīng)常參加一些市里，省里的技能培訓(xùn),，每一次培訓(xùn)都會(huì)有醍醐灌頂般的徹悟,，吸吮著每一個(gè)老師的教學(xué)過程和教學(xué)技巧以及教學(xué)理念,。也讓我深深地感受到有很多東西是需要交流和積累的，在教學(xué)上,，我還需要更多的知識(shí),，還需要繼續(xù)努力，以便自己更好更快的成長,。

一轉(zhuǎn)眼一年過去了,，在這短短的幾個(gè)月里，我在師傅的影響和熏陶之下,，教學(xué)有了很大的進(jìn)步,，而這些進(jìn)步與成就都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步,，不辜負(fù)師傅的期望。

在這次師徒結(jié)對(duì)中,，雖然有收獲,，但是我還不夠完善和科學(xué)，我提高的步伐還不夠快,，結(jié)對(duì)的形式也比較單一,，在今后，我還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí),，并將定下一個(gè)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo),，爭取在實(shí)踐中使課堂教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)中得到更好的效果。而我也要逐漸走向成熟,，由做一名合格的老師向一名優(yōu)秀的老師發(fā)展,。

師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié) 師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)篇五

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境,，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù),，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學(xué)特色,，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量和骨干,。幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),，相互幫助的平臺(tái),，而且還要對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅,，要做到“傳,、幫、帶”等要求,，即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進(jìn)步,，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟,，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟們的成長,；希望通過帶教師徒雙方達(dá)到“教學(xué)相長,，共同提高”的雙贏目的。

和小尤老師結(jié)為師徒快半年了,，雖然名為師徒關(guān)系,，更是合作中的好朋友、好姐妹,。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長,，不斷追求,、不斷創(chuàng)新,，在教學(xué)工作中互相幫助，互相促進(jìn),。

一,、制定帶教計(jì)劃

學(xué)期初，我們明確了帶教對(duì)象,，按月具體制定“與新教師結(jié)隊(duì)計(jì)劃”

二,、一課多研活動(dòng)

小尤老師每4周與自己互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次，不斷規(guī)范,、改善其課堂教學(xué)行為的缺失,，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進(jìn)課堂,，為融入教學(xué)提供了可靠的保證,。

三、及時(shí)交流,、走進(jìn)教學(xué)

定期與小尤老師交流生活,、工作中的困惑、體會(huì)和收獲,。為新教師盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點(diǎn)撥與指導(dǎo),。

四、愛崗敬業(yè),、思想進(jìn)步,。

幼兒園組織教師演講會(huì)。小尤老師演說了自己來到二幼,，尤其是到寶寶班這段時(shí)間的成長故事,。她那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講,，展現(xiàn)了自身的文化知識(shí)基礎(chǔ),、知識(shí)技能和良好的人文素養(yǎng),。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來，要通過自身的努力,，載著自己的理想和追求,，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上，揮灑汗水,，付出智慧,，早日成為教育教學(xué)中的一顆新星。

五,、學(xué)會(huì)反思,，持續(xù)發(fā)展。

新教師學(xué)會(huì)反思,，從中學(xué)會(huì)積累,，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧。半學(xué)期來,，小尤老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動(dòng),，抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī)，寫出了教學(xué)反思,。通過反思,，審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，尋找原因，明確改進(jìn)措施,。

六,、青年教師在帶教雙贏中成長

在我園先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，青年教師熱愛教育事業(yè),、熱愛幼兒,、熱愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求,，安心地拼搏在自己的工作崗位上,。

七、帶教教師在帶教雙贏中成長

1,、青年教師的到來,，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣,、熱情,，激起了我們的上進(jìn)心。

2,、從青年教師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),、技能,，良好的素質(zhì)，我們感到了危機(jī),，意識(shí)到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。

3,、在青年教師渴求知識(shí),、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠前，我們深感自己要勇于探索,、勇于進(jìn)取,、勇于攀登，才不愧于真正的師傅,。

八,、機(jī)制和效益

1、帶教雙贏,，培養(yǎng)新生力量,，形成有效的新老階梯,。這是幼兒園平衡發(fā)展的式遠(yuǎn)景規(guī)劃之一,，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證。

2,、帶教雙贏,，形成新老兩支教師隊(duì)伍的努力學(xué)習(xí)、努力工作,，以至帶動(dòng)全校教師的奮進(jìn),，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證。

3,、帶教雙贏,，使新教師縮短了磨合期，促進(jìn)了成長,，早日擔(dān)起學(xué)校各項(xiàng)工作重任,，為幼兒園的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的,、有力的力量,。

九、問題及努力方向

1,、要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)雙贏。

2,、教案,，是一線教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準(zhǔn)備”,，在重視常規(guī)備課的同時(shí)，要引領(lǐng)和鼓勵(lì)新教師凸現(xiàn)個(gè)性,，閃耀獨(dú)特的思維亮色,，發(fā)揚(yáng)具有穿透力的自覺意識(shí)去“讀解”課程內(nèi)容，構(gòu)建有自己個(gè)性特色的教學(xué)方案,。

3,、針對(duì)新教師中存在的一些問題，提倡寫教學(xué)反思,。因?yàn)樽晕曳此急徽J(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展的自我成長的核心因素”,，教育教學(xué)案例是教師專業(yè)成長的階梯。引導(dǎo)新教師寫教學(xué)案例,，提高反思能力,，促進(jìn)教師實(shí)踐性智慧自主發(fā)展，快速地提高教育教學(xué)能力,，

4,、勇于推陳出新，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺(tái),，造就一代新教師,，以此推動(dòng)所有新教師乃至全體教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升,。

在寶寶班的每一個(gè)日子里,，我們既是老師，又是孩子的玩伴,，媽媽,，我們始終與孩子、家長成為一個(gè)學(xué)習(xí),、生活,、活動(dòng)的共同體。在朝陽里我們迎接著每一位孩子,，在夕陽下我們與孩子們依依惜別,。半年中孩子們的一頻一笑成了我們捕捉的焦點(diǎn)，靈感的來源,，我們越來越離不開那些可愛的孩子們,。在實(shí)踐中我們始終將幼兒發(fā)展放在首位，積極挖掘幼兒的潛能,，激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒自主學(xué)習(xí)，與孩子共同探索世界，注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，鼓勵(lì)幼兒愿意運(yùn)用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達(dá)表現(xiàn)他們內(nèi)心的世界,，使幼兒感受成功和喜悅，注重個(gè)別差異,，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)開展了豐富有趣的主題活動(dòng)。作為師傅,，我將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)毫不保留地與徒弟分享,，一起成為虛心好學(xué)、勤奮工作,、踏實(shí)做人的好教師,。

尤老師的樂于助人，主動(dòng)熱情,，聰明好學(xué),，經(jīng)過半學(xué)期的努力，她能在日常生活中做好各項(xiàng)常規(guī),，并用富有童趣的教學(xué)方法吸引幼兒,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。無論是份內(nèi)還是份外事情,，她都愿意主動(dòng)去做,。家長工作細(xì)致、耐心,，家長們信任她,。半學(xué)期來,，小尤老師先后幾次參與親子活動(dòng)開放,，獲得了大家的肯定，管理班級(jí)的能力也有了很大的提高,。她的努力也換來了孩子們的愛戴,，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng),。尤其是在教師技能技巧比賽中獲得了好成績,，這與她的勤奮與努力分不開。

師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié) 師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)篇六

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)年就這樣過去了，在本學(xué)年初,，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚,、師德高尚的王杰青老師為師傅。這一年中,，在師傅的孜孜教誨中,，我在很多方面的不足得到了很好的改正,；雖然成長成為一名優(yōu)秀的人民教師我還有很長的一段路要走，但是在師傅的帶領(lǐng)下,，我已深刻的感受到自己驚人的進(jìn)步速度,。

通過師傅的指導(dǎo)，我在教育教學(xué)及個(gè)人的師德素養(yǎng)方面都有了很大的提高進(jìn)步,，也完滿完成了最初的計(jì)劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在這一學(xué)年中，我做到了以下幾點(diǎn)：

1．邀請(qǐng)師傅來聽課,，得到師父專業(yè)的指導(dǎo),，以提高自己的教育教學(xué)水平。

2．和師傅一起觀摩公開課,、觀看優(yōu)質(zhì)課,，一起討論，在交流過程中提高進(jìn)步,。

3．邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。

4．經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法,。

5．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例,、論文素材,。

6．在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,，請(qǐng)師傅指點(diǎn),。

7．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流,。

回顧在活動(dòng)開始前我對(duì)自己的期望,，自己完成的情況還是不錯(cuò)的：

1．多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作,、虛心學(xué)習(xí),；這一學(xué)年我閱讀了《教育漫話》、《教育究竟是什么,？》,、《教育的目的》、《中國教育的血肉人生》等多部跟教育有關(guān)的作品,，有深有淺,，雖然還不能完全領(lǐng)會(huì)精髓，但是也有了長足的進(jìn)步。

2．多交流：積極參加科組的教研活動(dòng),，利用各種手段,，增進(jìn)與師傅及其他科組同事之間的相互交流、互相學(xué)習(xí),，達(dá)到共同進(jìn)步,。

3．多聽課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；提前一周備好課,，認(rèn)真上好每堂課。

4．多反思：在每節(jié)課后都認(rèn)真思考這節(jié)課的不足,，思考同一節(jié)課在不同的班級(jí)應(yīng)該采用什么樣的方法來上,。

5．認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課,，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系,。

6．多開課：這點(diǎn)上我做的還不是很好，這一學(xué)年我只上了一節(jié)示范課,，下學(xué)期定好好改正,！

通過師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)，我真是獲益匪淺,。如經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：我自己在備一節(jié)課的時(shí)候,，對(duì)某一個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生疑惑，百思不得其解,，而此時(shí),，師父總能言簡意賅的點(diǎn)出問題的關(guān)鍵，讓我迅速解決問題,，并在下次暈倒類似問題時(shí)能較好的解決,。師傅的指導(dǎo)總是和藹可親的，像一股和煦的春風(fēng)滋潤著我在教師道路上的成長,。感謝師傅平常不辭辛勞的指導(dǎo),！

在以后的工作中我還會(huì)不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn),，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師,。