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班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿通用10篇

格式:DOC 上傳日期:2024-04-24 15:35:18
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿通用10篇
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隨著社會(huì)的不斷前進(jìn),,發(fā)言稿成為了我們生活中不可或缺的一部分。無(wú)論是在會(huì)議,、演講還是其他場(chǎng)合,,它都扮演著至關(guān)重要的角色。一份精心撰寫的發(fā)言稿,,不僅能夠幫助我們更好地表達(dá)思想,,更能引導(dǎo)聽(tīng)眾,使他們?cè)隈雎?tīng)中深受啟發(fā),。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿的內(nèi)容,,希望能對(duì)大家有所幫助。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 1

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好!

剛才,,聽(tīng)了幾位同行的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,,非常感人至深,。作為老師,,我為有如此令人欽佩的同行感到驕傲;作為家長(zhǎng),我要向各位班主任老師致敬!從各位老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)中,,受到很多啟發(fā),,談我的兩點(diǎn)體會(huì),與大家共勉,。

一,、施以愛(ài)心,建立和諧的師生關(guān)系

李老師“傻傻的愛(ài)”,,是對(duì)學(xué)生,、對(duì)班主任工作的癡心的愛(ài);陳鵑老師用愛(ài)心撫平了一個(gè)父母離異孩子的心靈創(chuàng)傷;周淑芹老師的愛(ài)使一個(gè)頑童成長(zhǎng)為班干部……各位老師用自己的殷殷心血,譜就了一曲愛(ài)的贊歌,。

一個(gè)和諧的班集體,,首先要有和諧的師生關(guān)系。有資料顯示,,一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代,,與老師在一起的時(shí)間超過(guò)與父母相處時(shí)間的兩倍。如果沒(méi)有師生間相互理解與信任,,班主任工作難以取得效果,。各位老師都注意到了從日常工作中逐步加深師生感情。從點(diǎn)滴小事做起,,把溫暖送到孩子心頭,。一句暖心的話語(yǔ),一個(gè)會(huì)心的微笑,,一次親切的牽手,,架起了師生之間心靈溝通的橋梁。老師們都用自己的細(xì)膩的觀察,,多角度多方位的'接觸,,觸摸到了孩子的心靈深處,成為了學(xué)生的“知己”朋友,,把準(zhǔn)了學(xué)生的脈搏,,學(xué)生也就樂(lè)于在老師面前敞開心扉,師生關(guān)系達(dá)到如此和諧境界,,學(xué)生也就懂得了你的寬嚴(yán)都是愛(ài),,這種愛(ài)的力量能化解一切困難!

二、科學(xué)管理是育人之道

朱老師的學(xué)生檔案,、班干部隊(duì)伍建設(shè),、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),魏新穎老師的“扶著孩子做主人”,,都是更具有科學(xué)性的班級(jí)管理策略,??茖W(xué)的方法能使我們的工作更具有目的性、條理性,,達(dá)到理想的育人效果,。作為新形勢(shì)下的班主任,我想每一位老師都深知其重要性,。那么,,請(qǐng)讓我們攜起手來(lái),多讀幾本理論書籍,,多探討一些班級(jí)管理的科學(xué)方法,,這與我們的學(xué)科備課、批改作業(yè)同等重要,。

每一個(gè)孩子都有一份自己獨(dú)特的心靈世界,,每一天、每一節(jié)課,,我們與孩子的故事一個(gè)又一個(gè),,如天上的繁星,細(xì)細(xì)品味,,顆顆閃亮,,件件動(dòng)人心。當(dāng)你看到一個(gè)孩子的缺點(diǎn),,消失在你無(wú)私的愛(ài)中,,融化在你的言語(yǔ)中時(shí),你清楚得看到孩子變了,,長(zhǎng)大了,,懂事了,那種油然而生的幸福感,,是別人難以體會(huì)的,。

所以,我常想,,如果再多給我一些時(shí)間,,讓我的班主任日記天天寫,件件記,,記錄下我與孩子們共同成長(zhǎng),、進(jìn)步的樁樁件件。那么,,將來(lái),,這本平凡的日記本,是我寶貴的精神財(cái)富,是我晚年坐在搖椅上一本翻不厭的書,。建議大家記錄自己的教育故事,,它雖然不是什么名著經(jīng)典,但是能讓你聆聽(tīng)到棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)的聲音,。那聲音比世上任何樂(lè)曲都動(dòng)聽(tīng),令人幸福,、陶醉,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 2

各位同事:

大家好!

很高興參加今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。雖然張老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),,但是說(shuō)來(lái)慚愧,,我覺(jué)得我的工作也還存在一些問(wèn)題,亟待改進(jìn)提高,,而我也正在學(xué)習(xí)低年級(jí)的班主任管理方法,,所以接下來(lái)我就跟大家分享一下我的心得吧。

一,、三“心”

作為一名班主任,,首先必須細(xì)心、耐心,、有責(zé)任心,。高年級(jí)的班主任,只要往講臺(tái)上一站,,一個(gè)表情學(xué)生就知道啥意思,,可是到了低心,這一點(diǎn)我特別佩服貢老師,,在她的博客里,,我看到她講怎么安排學(xué)生掃地,細(xì)致程度真的是我以前沒(méi)有想到的,。還有就是耐心,,要管理一個(gè)班級(jí)不容易,特別是讓這個(gè)班各項(xiàng)活動(dòng)有效開展,,一開始要一點(diǎn)一點(diǎn)摳,,一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng),老師必須要有足夠的.耐心,。最后就是責(zé)任心,,小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成,行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,,班主任責(zé)任重大,。記得以前聽(tīng)過(guò)一種看似玩笑的說(shuō)法,說(shuō)是作為一名老師,不讓你把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,,你就把他們當(dāng)成你未來(lái)的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢?你就按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教育他們,。看似玩笑,,實(shí)際上在說(shuō)我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,,這需要我們必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心。

二,、正確的管理方法

作為一名班主任,,特別是低年級(jí)班主任,工作瑣碎繁重,,要想使班級(jí)管理工作有效開展,,必須有正確的管理方法。記得以前有一名同事,,她長(zhǎng)期從事低年級(jí)教學(xué),,每當(dāng)她帶一年級(jí)時(shí),總是會(huì)看到她班的學(xué)生不出一周就會(huì)井然有序,,學(xué)生手拉手排著隊(duì),,整整齊齊沒(méi)有人說(shuō)話。大家都很佩服。我想她一定是有她的一套方法,偶然與她聊過(guò),,她也說(shuō)在低年級(jí)就一定要事無(wú)巨細(xì)面面俱到,,一開始學(xué)生不會(huì)干的就自己給學(xué)生示范,手把手教,在教的同時(shí)還要注意小干部的培養(yǎng),小干部也培養(yǎng)成了,老師就會(huì)輕松很多,。所以我覺(jué)得班主任必須有方法,這個(gè)方法可以是長(zhǎng)期工作積累出來(lái)的,,也可以是在管理類書籍中看來(lái)的,,更直接的也可以是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)來(lái)的,多虛心請(qǐng)教,,多積極交流,,多用心琢磨,總能找到適合自己班級(jí)的方法,。

最后,,我認(rèn)為當(dāng)我們具備這三心,并且有正確的方法時(shí),,我們的班主任工作應(yīng)該就能有序有效的開展,,達(dá)到我們想要的樣子,。

謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

我常常翻閱優(yōu)秀班主任的案例,,再觀察我年級(jí)一些班級(jí)的現(xiàn)狀,,又與成功管理班級(jí)的班主任交談,我得出了一個(gè)結(jié)論:唯有有效的班主任才能實(shí)現(xiàn)有效的班級(jí)管理,。今天就先探討有效的班主任具備的特點(diǎn),。

一、熱情

擁有熱情的班主任,,總是面帶微笑,,待人接物如春風(fēng)拂面;腳步輕快,精神抖擻,。他們身上的活力和精神氣化作無(wú)形的力量,潛移默化地影響著學(xué)生,。有一個(gè)學(xué)生日記中是這樣評(píng)價(jià)她的班主任:“我們的老師每天早早地來(lái)到學(xué)校,,穿著整齊的裙裝,踏著高跟鞋,,輕快地來(lái)到學(xué)校,。她活力四射,熱情洋溢,,感覺(jué)她好年輕好美,。看到她,,心中就自然地產(chǎn)生了一種激情,。”熱情的班主任能令班級(jí)氛圍活躍、有朝氣,,學(xué)生參與學(xué)習(xí)參與班級(jí)事務(wù)的程度高,,能迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情與積極性。如果希望學(xué)生記住并喜歡你,,你就在教育教學(xué)中恰如其分地表達(dá)你的熱情與發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè),。你會(huì)因熱情和快樂(lè)而年輕,會(huì)因熱情和快樂(lè)走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

二,、友善

友善的班主任,表情柔和,,舉止溫和,,說(shuō)話和氣,即使學(xué)生犯錯(cuò)了,,仍然是一臉平和,,耐心地聆聽(tīng),,細(xì)心地了解,溫和地勸說(shuō),。讓犯錯(cuò)的學(xué)生感到羞愧感到不再理直氣壯,,讓憤憤然的家長(zhǎng)平息內(nèi)心的不滿。有一個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,,被班主任帶到了我面前,,開始他是頗為不在乎的,在我面前昂首挺胸,,嘴巴里嘀嘀咕咕地抱怨班主任,。我非常柔和地和他交談,詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況,,詢問(wèn)他的家庭他的父母兄弟姐妹,,說(shuō)著說(shuō)著,他就放松了,,話匣子就打開了,,愉快地和我交談,并愿意寫寫自己進(jìn)入初中以來(lái)的所有情況作為總結(jié),。他真的認(rèn)真地寫了并在說(shuō)明書中表示愿意改正,。此后他見(jiàn)到我非常有禮貌和我打招呼,完全看不出他是令班主任頭疼的學(xué)生,。有一班主任特別會(huì)訓(xùn)斥學(xué)生,,一旦犯錯(cuò)誤,就先劈頭蓋臉地訓(xùn)斥一頓,,名之曰挫其銳氣,,結(jié)果是師生之間出現(xiàn)了隔膜,學(xué)生對(duì)其教育采取了抵觸策略,,即使班級(jí)出了事情也是瞞著的,。

三、積極

班主任,,做事干脆利落,,執(zhí)行性高。他(她)所帶的學(xué)生做事極少出現(xiàn)拖沓的情形,。我年級(jí)一班主任,,到校的時(shí)間比學(xué)生要晚,然后在辦公室里磨蹭磨蹭,,再到課室組織學(xué)生開展早讀或清潔工作,,結(jié)果他(她)的.班級(jí)上課后十來(lái)分鐘都無(wú)法安靜下來(lái),有的學(xué)生在外面瞎逛,,有的在閑聊,,有的在吃東西,,有的在慢悠悠地掃地,半節(jié)課左右才能正式上課,。長(zhǎng)期如此,,他(她)的班級(jí)混亂不堪:教室里臟兮兮的,清潔工具幾乎沒(méi)有完整的,,桌椅東倒西歪,,學(xué)生三頭兩天打架,課堂紀(jì)律混亂,,學(xué)業(yè)整體成績(jī)差,。另一個(gè)班主任到了教室后,就呆坐在講臺(tái)上,,既不組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng),,也不督促學(xué)生盡快進(jìn)行清潔活動(dòng),學(xué)生就自由地出出進(jìn)進(jìn),,大聲喧嘩,。我有時(shí)過(guò)去巡查,向他建議,,他只是點(diǎn)點(diǎn)頭,,仍舊不行動(dòng),。日久如此,,本來(lái)發(fā)展勢(shì)頭良好的班級(jí)逐漸散漫拖沓,不求上進(jìn),,差生越來(lái)越多,,班風(fēng)崩潰,乃至到期末考試的前一天,,全班幾乎無(wú)人聽(tīng)課,,當(dāng)老師是透明的,這樣的態(tài)度,,學(xué)業(yè)成績(jī)可想而知了,。有人說(shuō)有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,這話果真不假,。

四,、上進(jìn)

上進(jìn)的班主任頭腦是非常清醒的,他不僅明晰知道個(gè)人的努力方向而且清楚要達(dá)到什么樣管理效果,。他(她)好學(xué),、勤鉆研,常思考,,積累豐厚,,在教育教學(xué)中出口成章,,引經(jīng)據(jù)典,聲情并茂,,寫“我的教學(xué)故事”時(shí)“下筆如有神”,。“腹有詩(shī)書氣自華”,他(她)的溫文爾雅他(她)的博學(xué)他(她)的品味自然而然就產(chǎn)生了一種魅力,,能深深吸引學(xué)生的魔力,。在“愛(ài)屋及烏”的心理作用下,學(xué)生肯定會(huì)“親其師信其道”了,。上進(jìn)的班主任對(duì)學(xué)生總是充滿期望,,這種期望能給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,能激發(fā)他們內(nèi)在的潛力,,能給他們成功的體驗(yàn)?zāi)芙o學(xué)生自信和戰(zhàn)勝障礙的勇氣,。我上進(jìn),我的思維日益敏捷,,眼光犀利,,能靈活地駕馭教材,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀,。我上進(jìn),,注重學(xué)習(xí),我境界開闊,,思想奔放,,激情洋溢,快樂(lè)滿懷,。學(xué)生因我上進(jìn)而不甘落后,,學(xué)生因我上進(jìn)而樂(lè)于親近我,相信我,。

五,、能和學(xué)生分享個(gè)人的故事

在教育教學(xué)的過(guò)程中,旁征博引名人故事,,吟誦名言警句作為佐證,,確實(shí)非常有說(shuō)服力,聽(tīng)起來(lái)總能令人心潮澎湃,,恨不得立刻投入到學(xué)習(xí)或奮斗中去,。但是上述的內(nèi)容因距離太遙遠(yuǎn)和缺少可模仿性而容易被淡忘。最好的說(shuō)服教育和引導(dǎo)是把“我”以及我熟悉的周圍人作為說(shuō)教的例子嵌入,,和學(xué)生一起分享成長(zhǎng)中的光鮮和失敗,。因?yàn)?ldquo;我”熟悉,所以說(shuō)起來(lái)的時(shí)候特別有感受特別動(dòng)情,。例如我參加初中同學(xué)的聚會(huì)后,,就聲情并茂地告訴他們聚會(huì)的情景,,然后告訴他們初中時(shí)代的友情是最單純的,是沒(méi)有任何功利性的,,每個(gè)人都要珍惜,,千萬(wàn)不可以做傷害自己同學(xué)的事情……我有時(shí)會(huì)說(shuō)說(shuō)我小學(xué)同學(xué)的特例,分析他(她)為什么會(huì)和現(xiàn)在的我有這么大的差距,,也說(shuō)說(shuō)我為什么會(huì)來(lái)到湛江,,和以前的同學(xué)有什么樣的差距……我說(shuō)的都是我身邊的人物,他們很普通很普通,,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就有一種親近感,,他們就感興趣并樂(lè)于接受,而我教育目的就在故事中達(dá)到了效果,。有些班主任閉口不談自己,,回避談自己熟悉的人總是大談特談大人物大道理,說(shuō)來(lái)說(shuō)去無(wú)非就是“好好學(xué)習(xí),,光宗耀祖”,,學(xué)生膩味厭煩,覺(jué)得“老班”好“土木”,。

很多時(shí)候,,我認(rèn)為一個(gè)班主任要對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效的管理,不一定要具備什么兵法,,準(zhǔn)備什么計(jì)策,,你的狀態(tài)和精神面貌能給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)多少正面的影響,你的管理就成功了多少,。我的學(xué)生回家后常常和家長(zhǎng)分享我的故事,,他們津津樂(lè)道地說(shuō)老班的七七八八,,家長(zhǎng)就可以感受到自己的孩子在學(xué)校里有多喜歡自己的班主任,,孩子喜歡并愿意聽(tīng)老師的,他們自然就放心了,,如果孩子閉口不提班主任以及班級(jí)同學(xué),,家長(zhǎng)就該著急了。抱怨的越多,,無(wú)聊的話說(shuō)的越多,,怠慢的越多,困倦的越多,,你離有效管理就越遠(yuǎn),,你離成功就越遠(yuǎn)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁:

大家下午好!

我作為一名普通的班主任,,根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn),,更不必說(shuō)有什么理論,今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),,只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來(lái),,與大家一起分享,不足之處,,還望多多指教,。

一、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花,,讓所學(xué)知識(shí)得以致用

“愛(ài)自己的孩子是人,這是人的本能,,而愛(ài)其他人的孩子你就是神”,,“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,,只有用愛(ài)才能教育孩子,。”因此,我想,,要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任,,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難,,難的是能做到愛(ài)班里的每一位學(xué)生,包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生,。工作中,,要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,絕不偏心,。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛(ài)!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),,用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué),。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處,,其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的'優(yōu)點(diǎn),關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),。我想,,了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí),,而且還要教一門學(xué)科,,如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,,那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你,,會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科。拉近了師生之間的距離,,使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,信其道,,感其誠(chéng)”,。

二、細(xì)處著手,,工作更上一層樓

1,、詳細(xì)了解觀察細(xì)。

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,,平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化,這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

2,、量化管理制度嚴(yán)。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,,我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,,花費(fèi)一定的時(shí)間,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī),。對(duì)于這些制定出來(lái)的班紀(jì)班規(guī),,我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布,并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn),,只要是所有學(xué)生都通過(guò)的規(guī)定就留下來(lái),,沒(méi)有的通過(guò)的規(guī)定全部去掉,這樣一來(lái),,其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣,,他們自己同意的制度,,他們自己也就愿意去執(zhí)行,。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,不會(huì)有一絲的抵觸情緒,,有的只是后悔和羞愧,。

3、分工到位落實(shí)細(xì),。

仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生,,在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí),,我的分工很細(xì),根據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和要求,,細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督和補(bǔ)救,每天常規(guī)檢查二次,,兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次,。

衛(wèi)生方面,衛(wèi)生的總要求是“快,、凈,、齊”。“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊,。

紀(jì)律方面,,總要求是安全,做到“快,、靜,、齊”,這里的“靜”是指安靜,、靜心,。

三、嚴(yán)格管理,,養(yǎng)成習(xí)慣

1,、突出班主任在班級(jí)中的地位。

都說(shuō)一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,,那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),,家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨,,班主任就是班級(jí)的主心骨,,主心骨不能軟!所以,我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,,只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏,,才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,做到令行禁止,。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧,、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無(wú)尊長(zhǎng),我想,,這本身就是一種教育的失敗,。該民主時(shí)就民主,該專政時(shí)就專政,。

2,、重視開始,爭(zhēng)取主動(dòng),。

一般情況下,,相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后,總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他,。能管住,,以后他就老實(shí)了;否則,他會(huì)越來(lái)越肆無(wú)忌憚,。正是抓住了這一點(diǎn),,一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候,上來(lái)總是盯緊靠牢,,重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),,必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威!別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過(guò)你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,,剛開始多一些付出,,日后就省勁了,對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受,。

以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些體會(huì),。我覺(jué)得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛(ài)”去感化學(xué)生,用“細(xì)”觀察學(xué)生,,還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生,。當(dāng)然,對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是“嚴(yán)而有度,,愛(ài)而有方”,,這樣才會(huì)收到良好的教育效果,實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。做到,、做好這三點(diǎn),我將問(wèn)心無(wú)愧!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好!

今天很高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流,,談不上經(jīng)驗(yàn),只是在擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下,。老師們都知道,,班主任官兒不大,,但事不小,,繁雜瑣碎也事關(guān)重大,。有句話說(shuō)的好,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。我是這樣想的,,也是這樣做的,今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì):

一,、有一顆真愛(ài),、寬容、無(wú)私的心,,使孩子健康成長(zhǎng)

幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,,她既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作,又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù),。面對(duì)這些純潔無(wú)私的孩子,,也許不需要什么天才的班主任,我覺(jué)得也不需要班主任具有什么特殊功能,。只需要你深入到孩子的內(nèi)心世界,,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛(ài)、寬容,、無(wú)私的心,。當(dāng)然,這顆愛(ài)心里還要有你的尊重,,你的關(guān)愛(ài),,你的責(zé)任。“熱愛(ài)教育事業(yè),,熱愛(ài)孩子”是教師職業(yè)道德的核心,,也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。就像高爾基所說(shuō)的:“誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài),,才能教育孩子。”的確,,只有你的愛(ài)心付出了,,你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,才能幫孩子健康的成長(zhǎng),。

二,、班級(jí)內(nèi)三位教師密切配合,共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展

班內(nèi)三位教師的密切合作是一個(gè)班級(jí)和諧發(fā)展的前提,,所以工作中我經(jīng)常與班內(nèi)其他老師交流,,達(dá)成共識(shí),,注重保教結(jié)合。如:老師們觀察發(fā)現(xiàn)到孩子的不良習(xí)慣,,我們都會(huì)及時(shí)交流,,互相溝通,三位老師共同幫孩子改掉不良習(xí)慣;每天下午家長(zhǎng)接孩子的這個(gè)時(shí)間是比較忙亂的,,這時(shí)我們?nèi)唤處煏?huì)密切合作,,保育員老師負(fù)責(zé)照看孩子,一位教師站在教室的門口,,負(fù)責(zé)招呼孩子;另一位教師則與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流有關(guān)孩子或作業(yè)的事項(xiàng),,這樣做既保證了幼兒的人身安全,又達(dá)到了家園互動(dòng)的`目的,。

三,、家園合作,共同進(jìn)步

家園合作是班主任做好班級(jí)工作有效的途徑之一,,所以必須努力做好,。人們常說(shuō):“好的開始,是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,,將為幼兒開展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ),。所以早上來(lái)園時(shí),我總是熱情的接待每一個(gè)孩子,。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,,因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ槪鲃?dòng)摸摸孩子的頭或手,,讓孩子感到安全,,親切。孩子情緒不好時(shí),,抱一抱孩子,,讓孩子感到我對(duì)他的愛(ài)護(hù)、關(guān)心,,用真誠(chéng)的,、信任的眼光去看孩子,讓孩子感到暖暖的,,蹲下來(lái)和孩子說(shuō)說(shuō)話,,拉進(jìn)一下心靈的距離,讓孩子們覺(jué)得老師和他們是平等的,。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺(jué)走,,很快融入到幼兒園生活中,為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),,最重要的是用早接待的時(shí)間巧妙地讓家長(zhǎng)感到,,把孩子交給老師踏實(shí),、放心,取得了家長(zhǎng)的信任與支持,。

班主任還要了解孩子,、了解家長(zhǎng)。要對(duì)每個(gè)孩子了如指掌,,這樣才能因材施教,,使每個(gè)幼兒得到不同程度的發(fā)展,。將孩子的在園表現(xiàn),、發(fā)展情況如實(shí)的與家長(zhǎng)交流,讓家長(zhǎng)了解到老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),,再與家長(zhǎng)一起分析孩子的問(wèn)題所在,,共同商談幫助孩子克服方法。以平和,、友好合作的態(tài)度請(qǐng)求家長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助,,以達(dá)到家園合作的最終目的。

四,、勤于鉆研業(yè)務(wù),,扎實(shí)做好班主任工作

扎實(shí)認(rèn)真的做好教育教學(xué)工作,是做好班主任工作的基礎(chǔ),。所以,,我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新,,一直提醒自己,,把課的質(zhì)量上到最好,讓幼兒學(xué)到盡量多的知識(shí),。當(dāng)然這些與專業(yè)的理論知識(shí)是分不開的,,我只有不斷地學(xué)習(xí)為自己充電,利用可利用的時(shí)間研究,,才能讓自己更快的提高,,才能進(jìn)一步增進(jìn)我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。

以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,,總之,,幼兒園工作是最辛苦的,幼兒園班主任要尊重自己,,尊重每個(gè)孩子,,尊重自己的工作,把自己全部的愛(ài)心,、真心,、耐心和責(zé)任心付與工作中,,讓那些可愛(ài)的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

首先,,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì),,也感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我?guī)О嗟目隙ê凸膭?lì),。領(lǐng)導(dǎo)給我安排這個(gè)任務(wù),,讓我感到有些慚愧,因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任,,也有像善波這樣年輕的富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,,只想粗淺地談一談班級(jí)管理中的一些做法,。懇請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn)。

一,、如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生

所謂國(guó)有國(guó)法,、校有校紀(jì)、班有班規(guī),,無(wú)規(guī)矩不成方圓,。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,但畢竟像我們校的學(xué)生打架,、斗毆等大事是偶爾出現(xiàn),,平時(shí)遲到、不穿校服,、值日工作不徹底等小事不斷,,所以校規(guī)不能起到有效的約束作用。那么怎樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生有效的制約又能使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?我在班上推行這樣一種處罰方式:對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,,我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌,,因?yàn)槲艺J(rèn)為你無(wú)故遲到就是為了吸引同學(xué)們的注意,所以給你營(yíng)造一個(gè)當(dāng)眾展示自我的機(jī)會(huì),。對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們抄寫班規(guī),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。

但隨著冬季的到來(lái),,的確有些孩子存在坐車難的問(wèn)題,在和家長(zhǎng)溝通的情況下了解到,,有些孩子甚至是趕第一趟車出門,。所以關(guān)于這部分孩子的處理成為一個(gè)難題。該不該罰,,怎么罰?

二,、如何批評(píng)學(xué)生,,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)

對(duì)于班主任這份工作,我曾經(jīng)有過(guò)美好的期望,、有很好的職業(yè)規(guī)劃,,然而,真正進(jìn)入角色后,,我絕望的發(fā)現(xiàn),,它慢慢成為一件讓我不滿意甚至不快樂(lè)的事。因?yàn)楣ぷ鞯膲毫同嵥榈氖虑?,使我變的脾氣暴躁,。所以剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,,但我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評(píng)學(xué)生,,即使他表面上服氣了,,但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,,而且弄的自己心態(tài)也比較煩躁。但在和學(xué)生的相處過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能輕松的掌握調(diào)整自己情緒的方法,。我們總是要試圖改變周圍的環(huán)境,,卻沒(méi)有想過(guò)改變自己。我們應(yīng)該先學(xué)會(huì)簡(jiǎn)化自己的工作,,簡(jiǎn)化自己的情緒,,回到簡(jiǎn)單的生活狀態(tài)。只有我們先把自己的情緒調(diào)整好,,才能以良好的情緒感染學(xué)生,,使自己的`教育教學(xué)收到較好的效果。后來(lái)我在看報(bào)紙時(shí)發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)比較適合我們學(xué)生的批評(píng)方式,,即“三明治原則”,,每次批評(píng)學(xué)生之前先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),再指出他的不足,,最后再以表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)結(jié)束,,這樣學(xué)生比較容易接受。也能較好的管理自己情緒,??偠灾闩u(píng)人時(shí)還要注意用一種讓他聽(tīng)著舒服的語(yǔ)氣,。

三,、積極參與學(xué)校活動(dòng),,強(qiáng)化班級(jí)凝聚力

班級(jí)凝聚力是班級(jí)積極向上的根本保證,。而參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)有意義的活動(dòng),,正是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的極佳時(shí)機(jī)。因此我積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),。在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。例如像這次我所帶的班級(jí)是中間接手,又趕上文理分班,,所以學(xué)生比較散,,但開學(xué)初學(xué)校的校園文化節(jié)和文化墻布置等活動(dòng)成為一個(gè)良好的契機(jī),使學(xué)生們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,,在活動(dòng)中體會(huì)到自己是班級(jí)不可缺少的一員,。樹立“班榮我榮,班恥我恥”的觀念,。用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。經(jīng)常和學(xué)生們說(shuō)的一句話就是“己所不欲,,勿施于人”,,樹立他們換位思考的態(tài)度,這樣往往能化干戈為玉帛,,使班級(jí)處于一種和諧的氛圍當(dāng)中,。

四、做好兩種溝通工作

1,、積極與家長(zhǎng)溝通,,使家長(zhǎng)參與到教學(xué)管理中來(lái)。

班級(jí)是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì),,社會(huì)有什么,,班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么,而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的,。在孩子們?nèi)谌氪笊鐣?huì)的過(guò)程中,,引路人并非僅僅我們老師,更有他們的家長(zhǎng)!作為家長(zhǎng)與學(xué)校合作的橋梁和紐帶,,班主任要樹立自己的自信心,,積極主動(dòng)地接納家長(zhǎng)與學(xué)校之間坦率而又真誠(chéng)的交流,因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的參與才可能稱得上合作,。例如向這次家長(zhǎng)會(huì)時(shí),,關(guān)于學(xué)生完成作業(yè)不好的情況和家長(zhǎng)交流后,家長(zhǎng)就提出了一個(gè)方法我覺(jué)得不錯(cuò),就是每天讓學(xué)生把都有什么作業(yè)記在一個(gè)小本上,,班主任確認(rèn)后簽字,,回去家長(zhǎng)監(jiān)督完成后再確認(rèn)簽字。當(dāng)然這個(gè)方法的可行性還有待觀察,。

2,、與任課老師積極溝通,共同管理班級(jí),。

班級(jí)工作是繁雜的,,僅靠一人之力很難管理好班級(jí),這就需要各位課任老師的幫助與支持,。我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們班安排的都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師;我很感謝這些老師們,,他們無(wú)私奉獻(xiàn),犧牲了許多自己的休閑時(shí)間,,像麗媛,、小玲、孫永申,、穆晶,、愛(ài)萍等課任老師都經(jīng)常搶占班級(jí)的午自習(xí)和課間為孩子們悉心指導(dǎo),不倦教誨,。

總而言之,,作為高中生的班主任,已經(jīng)不能把自己?jiǎn)渭兊目醋鍪且粋€(gè)班級(jí)的管理者而高高在上,,應(yīng)該站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界,,永遠(yuǎn)要在和學(xué)生相處的過(guò)程中想想能為他們做些什么,。以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì),我不敢肯定以后的班級(jí)管理中不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,,但我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí),,盡自己最大的努力把事情做得更好。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 7

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任老師:

大家上好!

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,,讓我在這時(shí)發(fā)言,那就耽擱大家?guī)追昼姇r(shí)間,。我不能算優(yōu)秀班主任,,只是教學(xué)之外兼任了幾年班主任工作而已。也不是謙虛,,我以為在座的很多比我干得好!既然讓我說(shuō),,那就說(shuō)兩句話吧。

既然是工作經(jīng)驗(yàn)交流,我以為不是自己當(dāng)班主任做了多少事情,,而應(yīng)是在做班主任工作期間,,我們的思維和方法怎樣?有些什么體會(huì)?與大家做些交流和溝通,以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平,,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作,。下面,我就提綱性的談幾點(diǎn):

一,、不同的班級(jí)對(duì)象,,采用不同的方式方法

我?guī)У氖浅跻话啵驗(yàn)椴煌陌嗉?jí)工作的重點(diǎn),,難點(diǎn)不同,,各有差異和特點(diǎn),作為班主任一定要把握不同學(xué)生的不同特點(diǎn),,有的放矢,,謹(jǐn)慎處理。在這僅談?wù)勎业囊恍┕ぷ鞣椒ā?/p>

二,、建立一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部集體

作為班主任,,在接手某一個(gè)班之后,一定要花心思,,想辦法組建一支得力的,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的、積極向上的班干部團(tuán)隊(duì),。不能盲目,,要細(xì)心觀察、了解,,班干部組建好了,,班級(jí)管理的效益也很明顯。這個(gè)班干部集體,,大家學(xué)習(xí)努力,,成績(jī)較好,在同學(xué)面前能抬得起頭,,說(shuō)得起話有個(gè)人威信;敢說(shuō)敢管,,各負(fù)其責(zé),班里各方面工作便于開展和實(shí)施;團(tuán)結(jié)協(xié)作,,有凝聚力,,正氣壓倒邪氣,逐漸形成學(xué)生的自我管理,。這樣,,既鍛煉于學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力,班主任工作也容易完善。

三,、建立形成與各任課老師的及時(shí)溝通習(xí)慣

班主任老師也要任課,,不可能面面俱到,班干部的管理也有一定的局限性,。所以,,班主任要與各科任課老師建立并形成一個(gè)及時(shí)交流溝通的習(xí)慣。及時(shí),,就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;習(xí)慣,,要求是經(jīng)常性的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,班主任應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理,,絕不拖延和顧息,將問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài),,防止事態(tài)的擴(kuò)展,。與任課老師溝通,全面地了解學(xué)生動(dòng)態(tài)的思想和學(xué)習(xí)情況,,也為班級(jí)的`任課老師盡可能地營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,。

四、樹立班主任老師在學(xué)生中間的威望

班主任要實(shí)施對(duì)班級(jí)有效的管理,,班主任老師一定首先要嚴(yán)格要求自己,,樹立總體上人在學(xué)生威信。這樣學(xué)生才能尊敬你,,擁護(hù)你,,聽(tīng)你的指揮。

五,、注意幾種關(guān)系的處惠顧,,注重細(xì)節(jié)管理

1、在班級(jí)管理中,,在對(duì)待學(xué)生方面,注意處理好“嚴(yán)”與“松”之間的關(guān)系,。

“嚴(yán)”要注意范圍及程度,,“松”要有針對(duì)性,注意處理的“愛(ài)”與“寵”之間的關(guān)系,,每個(gè)老師,、每個(gè)班主任都要一顆慈善之心,對(duì)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生不能太寵,,對(duì)待“雙差生”要有關(guān)心愛(ài)護(hù),。但不要與學(xué)生嘻嘻哈哈,沒(méi)有了尊幼大小之分,學(xué)生不怕班主任,,那你這個(gè)班可能也很難管理,。

2、管理班級(jí)過(guò)程中,,注意處理好“管”與“導(dǎo)”的關(guān)系,。

實(shí)施《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,要以“導(dǎo)”為主,,以“管”為輔助,,重在“導(dǎo)”,而不是“管”,。學(xué)生畢竟是學(xué)生,,他們有各自特定的思想方法,,思維方式和是非觀念,,語(yǔ)言行為有較大差別,只要班主任因材施教,,善于教導(dǎo),,班主任也就好管理了,。

3、注重細(xì)節(jié),,注意學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié),。

多深入學(xué)生實(shí)際、多觀察,、多了解,,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),多方面教導(dǎo),,促進(jìn)其發(fā)展和進(jìn)展,。

4、曉之以情,,動(dòng)之以理,。

中學(xué)生基本上懂事了。用心教育,,收效會(huì)好些的,。如:學(xué)生抽煙,班主任發(fā)現(xiàn)以后是狠狠地訓(xùn)訴一頓了事,,還是將中學(xué)生正在長(zhǎng)身體,,抽煙有什么危害,讓他從心理上戒煙,,那種效果可能更好些,。

5,、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)多聯(lián)系。

多溝通,,共同關(guān)心學(xué)生,,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),完成作業(yè),,改掉壞習(xí)氣等,,形成多維機(jī)制,發(fā)揮各方效能,,促進(jìn)學(xué)生健康,,全面地發(fā)展。

每個(gè)教師都可能兼任班主任工作,,這是教師職責(zé)所在,。但以上所說(shuō)對(duì)某一個(gè)具體班級(jí)也不一定管用。但只要我們把教師作為自己的一種信仰,,愛(ài)崗敬業(yè),,盡職盡責(zé),盡心盡力,,我想我們的班主任就一定能夠做好,。

謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 8

各位校長(zhǎng)、班主任老師:

大家好!

今天,,我們召開這個(gè)班主任安全管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,說(shuō)實(shí)了既是一次培訓(xùn)會(huì),又是一次研討會(huì),,目的就是要研究分析我校目前班級(jí)安全管理的現(xiàn)狀,,探索出班級(jí)安全管理的更好的途徑和方法,最大限度的發(fā)揮好班主任在學(xué)校安全管理中的重要作用,,努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建市級(jí)平安和諧校園的奮斗目標(biāo),。近幾年來(lái),我校的安全工作在大家的共同努力下,,取得了顯著的成效,,為我校教育教學(xué)工作的正常開展起到了保駕護(hù)航的作用。在這里由衷的謝謝大家,。剛才,,我們聽(tīng)了三位班主任老師的班級(jí)安全管理經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),他們?cè)诎嗉?jí)安全管理中的一些做法值得大家學(xué)習(xí),、借鑒。大家都知道,,如今的學(xué)校安全工作已提高到史無(wú)前有的高度,,已經(jīng)是學(xué)校工作的重要組成部分,,安全工作已成為學(xué)校一切工作的前提、保障,。只有學(xué)生安全,,學(xué)校才會(huì)和諧,學(xué)校也才會(huì)發(fā)展,。學(xué)校出了安全事故,,我們的所有工作都是徒勞,弄不好還會(huì)被追究責(zé)任,。所以我們的班主任安全管理至關(guān)重要,。我認(rèn)為決定班主任工作好壞的決定性因素不在你的水平有多高,能力有多強(qiáng),,而在于你的工作態(tài)度,,工作責(zé)任心上。態(tài)度決定一切,。只要具有好的態(tài)度,,強(qiáng)烈的責(zé)任心,恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?,就能做好班主任安全管理工作,。下面,我圍繞工作態(tài)度,、責(zé)任心,、工作方法與大家交流三個(gè)方面的問(wèn)題,說(shuō)的不對(duì)的地方敬請(qǐng)大家批評(píng)指正:

一,、首先要端正態(tài)度,,從骨子里認(rèn)清班主任工作,增強(qiáng)做好班主任工作的使命感,。

肯定的講班主任的工作是艱辛的,,是平凡的,但也是光榮的,,也是偉大的,。沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的老師是不完整的老師。班級(jí)是學(xué)校的組成部分,,班主任是班級(jí)管理的最高長(zhǎng)官,。我們學(xué)校要安全,首先學(xué)校的每個(gè)班級(jí)必須安全,,班級(jí)不安全,,學(xué)校何談安全?這就是說(shuō)沒(méi)有班級(jí)的安全就沒(méi)有學(xué)校的安全。從這一角度講,,班主任是確保學(xué)校安全的重要角色,。另外,,班主任是連接學(xué)生,學(xué)校,,教師和家長(zhǎng)之間的橋梁和紐帶,,在學(xué)校工作中,扮演著前臺(tái)主角的作用,。因此,,班主任的工作舉足輕重,至關(guān)重要,。如果沒(méi)有班主任,,班級(jí)管理就是一句空話,學(xué)校教育教學(xué)工作就沒(méi)有實(shí)施的基礎(chǔ),。學(xué)生沒(méi)有具體的管理就是一盤散沙,。再一個(gè),在學(xué)生心目中,,班主任是首席教師,,是尊嚴(yán),也是依賴;是導(dǎo)師,,也是朋友;是楷模,,也是引路者。學(xué)生可能不聽(tīng)家長(zhǎng)的,,但他最聽(tīng)班主任的話,。要做好班主任工作的.卻非常操心受累。但學(xué)生日后走向社會(huì),,班主任是他記憶中最深的人,,是他終生難忘的人。(評(píng)職晉級(jí))因此,,班主任工作又是最光榮,、最偉大的!要從這個(gè)層面認(rèn)識(shí)這份工作,真正樹起做好班主任的決心與信心,,以此來(lái)決定我們的工作態(tài)度,。真正做到班級(jí)安全管理一絲不茍,對(duì)學(xué)生要嚴(yán)于教育勤于管理,。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作辦法,,永不懈怠的做好班級(jí)安全管理工作。

二,、認(rèn)清形勢(shì),,明確責(zé)任,切實(shí)履行好安全管理職責(zé),。

大家都知道,,班主任是班級(jí)安全管理的第一責(zé)任人,,對(duì)本班的安全管理負(fù)總責(zé)。哪個(gè)班級(jí)出現(xiàn)安全事故,,其班主任難辭其咎,負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。責(zé)任追究是殘酷的,。我們必須算好三個(gè)帳。經(jīng)濟(jì)賬,、良心賬,、政治賬。班主任在學(xué)校安全管理工作中起著重要作用,。所以我們要從保障學(xué)生生命安全,、身體健全的角度,本著對(duì)自己,、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的精神,一絲不茍,、全心全意,、細(xì)致入微的做好班級(jí)的安全管理工作。安全工作要想全做細(xì),,真正把安全工作放在一切工作的首位來(lái)抓,,并且要做好各種記載。真正做到:“放在心上,,講在口上,,寫在紙上,落實(shí)在行動(dòng)上!”

班主任安全管理職責(zé),。有三:教育,、管理、保護(hù),。其最主要的是教育和管理,。(詳見(jiàn)班級(jí)管理細(xì)則)

三、班主任安全工作的一些方法:

班主任主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理,,教育和管理也需要講究一定的方法,,這里介紹幾種常用的方法,僅供參考:

1,、抓隊(duì)伍,。就是班主任抓班干部,班干部抓小組長(zhǎng)和路隊(duì)長(zhǎng),,一級(jí)抓一級(jí),、一級(jí)向一級(jí)負(fù)責(zé)的網(wǎng)狀管理方法,。

2、正面引導(dǎo)法,,就是通過(guò)班會(huì),、安全教育課、每日提醒等形式,,組織學(xué)習(xí)《守則》,、《規(guī)范》、《制度》等,,向?qū)W生告知學(xué)校,、班級(jí)在安全方面的規(guī)定和要求,不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),。

3,、快樂(lè)教育法,把安全教育的內(nèi)容,,編寫成兒歌,、順口溜、快板,、三字經(jīng)等形式,。教給學(xué)生,讓學(xué)生入耳,、入腦,、入心,從而變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),?;蛲ㄟ^(guò)有趣的故事會(huì)、演講會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng)等形式,,寓教于樂(lè),從而達(dá)到教育目的,。

4,、警示教育法:平時(shí)注意收集各種安全案例,及時(shí)通報(bào)給學(xué)生,,以達(dá)到警示教育的目的,。

5、監(jiān)督舉報(bào)法:班級(jí)制定安全隱患監(jiān)督舉報(bào)制度,,讓學(xué)生之間互相監(jiān)督,,及時(shí)向老師或班干部舉報(bào)本班違反安全管理規(guī)定的人和事。班上對(duì)舉報(bào)者給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

6,、眼線管理法:對(duì)學(xué)生在校外的行為,。如:是否下河洗澡;是否違反交規(guī),在車行道上追逐打鬧;是否在野外玩火等,,通過(guò)暗中的眼線,,得到情報(bào),及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,,杜絕不安全事故的發(fā)生,。

7、重點(diǎn)措施法,。就是對(duì)違反安全管理規(guī)定要求,屢教不改的,,班上通過(guò)班會(huì)課,,進(jìn)行典型分析,同學(xué)幫助等,,使其改正,。

8、預(yù)防教育法,。是為了預(yù)防某些方面的安全隱患,,而事先進(jìn)行的一些有目的性、針對(duì)性的教育措施,。

大家一定還有不少很好的方法,,要不斷的積累和完善,要相互借鑒,,相互交流,,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同提高,。

總之,我們學(xué)校的班主任隊(duì)伍是一支征善戰(zhàn),、敢打敢拼值得信賴的隊(duì)伍,,是一支歷經(jīng)考驗(yàn)、功勞卓著的隊(duì)伍,,相信本次會(huì)后,,我校的班級(jí)安全管理工作更有起色,更有成效,。我深信,,把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我更堅(jiān)信,,我們?cè)谧魑?,都能把班主任工作這件在外人看似簡(jiǎn)單而又平凡的事情做得不簡(jiǎn)單、不平凡!

謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師和家長(zhǎng)們:

大家好!我是XX班的班主任,,今天很榮幸能在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。

作為一名班主任,,我認(rèn)為我們的工作不僅僅是教育孩子們學(xué)習(xí)知識(shí),,更是引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。在我擔(dān)任班主任的幾年里,,我深刻認(rèn)識(shí)到班主任的工作是一項(xiàng)非常綜合的工作,,除了日常的課程教學(xué),還包括了管理,、協(xié)調(diào),、溝通、輔導(dǎo),、關(guān)愛(ài)等方面,。

管理方面,班主任需要做好班級(jí)管理和教學(xué)管理兩方面的工作,。對(duì)于班級(jí)管理,,我認(rèn)為班主任應(yīng)該注重班級(jí)文化建設(shè),搭建良好的班級(jí)氛圍,。我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì),,幫助學(xué)生們建立正確的行為規(guī)范和價(jià)值觀念。在教學(xué)管理方面,,班主任需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,提前發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助。

協(xié)調(diào)方面,,班主任需要協(xié)調(diào)師生之間的'關(guān)系,、家校之間的關(guān)系和學(xué)校內(nèi)部各部門之間的關(guān)系。班主任要積極與家長(zhǎng)溝通,,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn),,與其他科任教師密切配合,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

溝通方面,,班主任需要與學(xué)生、家長(zhǎng)和其他教師之間建立良好的溝通渠道,。對(duì)于學(xué)生,,我們需要關(guān)注他們的心理健康問(wèn)題,,與他們保持良好的交流,幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難,。對(duì)于家長(zhǎng),,我們需要了解他們的關(guān)注點(diǎn)和期望,積極反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,與家長(zhǎng)建立信任關(guān)系,。對(duì)于其他教師,我們需要密切配合,,協(xié)同工作,,共同推進(jìn)教育教學(xué)工作。

輔導(dǎo)方面,,班主任需要給學(xué)生提供全面的輔導(dǎo)和幫助,,包括學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)、生活上的指導(dǎo)和心理上的關(guān)懷,。我們需要認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生的不同需求,,針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo),。

關(guān)愛(ài)方面,班主任需要關(guān)心學(xué)生的身心健康問(wèn)題,,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活中的困難,,讓學(xué)生在一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)和支持的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。我們要定期關(guān)注學(xué)生的身心健康情況,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并幫助他們解決,,建立起良好的信任關(guān)系,讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)愛(ài)和支持,。

在實(shí)踐中,,我發(fā)現(xiàn)班主任的工作還需要有耐心、責(zé)任心,、愛(ài)心等方面的素質(zhì),。要做好班主任工作,需要有很強(qiáng)的心理承受能力和應(yīng)變能力,,及時(shí)解決各種突發(fā)情況,,處理各種矛盾和糾紛。

我想說(shuō)的是,,班主任這份工作并不是一件輕松的事情,,需要付出很多心血和努力。但是,,當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谧约旱妮o導(dǎo)和幫助下不斷進(jìn)步,,看到他們?cè)诮】党砷L(zhǎng)的過(guò)程中越來(lái)越自信、獨(dú)立和有責(zé)任心,我們的辛苦和付出都是值得的,。

謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 10

尊敬的各位老師:

大家好!

在前幾次的班主任會(huì)上,,我聆聽(tīng)了很多班主任的工作心得,收獲頗豐,,心靈上觸動(dòng)很大,。近期我一直在思考,當(dāng)班主任已有十年有余,,我有什么心得?有什么獨(dú)到的做法?在我絞盡腦汁不得要領(lǐng)正在迷惘困惑之時(shí),,張主任找我讓我發(fā)言,做班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,,這真是“怕啥來(lái)啥”,。既然真要趕鴨子上架,那我就班門弄斧,,說(shuō)一說(shuō)我在班主任工作上的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí),。

一、一視同仁,,嚴(yán)格管理

做班主任工作,,首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字,。“從嚴(yán)治班,,從嚴(yán)治學(xué)。”結(jié)合校規(guī)校級(jí),,嚴(yán)格要求學(xué)生,。文理分科之后,年級(jí)在《八項(xiàng)規(guī)定》的基礎(chǔ)上,,又制定了《〈八項(xiàng)規(guī)定〉之補(bǔ)充規(guī)定》,,對(duì)上課上自習(xí)的常見(jiàn)問(wèn)題加大了管理和懲罰力度。我借年級(jí)之東風(fēng)在班里又進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),,畢竟文理分科之后統(tǒng)一嚴(yán)格要求是非常必要的,。同時(shí)又制定了《班級(jí)公約》,讓學(xué)生明確什么時(shí)候應(yīng)該干什么,,怎么干,。說(shuō)話做事要看場(chǎng)合,合時(shí)宜,。比如說(shuō),,鈴聲就是命令,準(zhǔn)備鈴一響,,就要回位兒,,拿出書本,,做好上課的準(zhǔn)備工作;正式上課鈴一響,必須保持安靜,。

一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調(diào)一致才能創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。班主任一定要堅(jiān)守原則,,一定要按照學(xué)校的規(guī)章制度辦事,千萬(wàn)別感情用事,。遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生犯錯(cuò)誤氣就不打一處來(lái),,碰到學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤就視而不見(jiàn),這樣的工作是做不好的,,紀(jì)律面前人人平等,,作為班主任一定要一視同仁,一碗水端平,。

上周我班男生303宿舍6床因說(shuō)話被扣分,,我還沒(méi)找6床,303的8位帥哥就組團(tuán)到我辦公室主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,,我說(shuō)我只找6床,,大家說(shuō),這是不公平的,,檢查的只記了6床,,但說(shuō)話的不止6床,我們都有錯(cuò),。從這件事情上可以看出我班的學(xué)生是有擔(dān)當(dāng)?shù)模瑢W(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤并不可怕,,可怕的是他們對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度,。就這件事,我在班里既對(duì)他們不按時(shí)休息進(jìn)行了批評(píng)又表?yè)P(yáng)了他們宿舍的團(tuán)結(jié)精神和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度,,當(dāng)然還得再次強(qiáng)調(diào)宿舍紀(jì)律啊!

二,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,人性化管理

對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求并不是冷冰冰地對(duì)待學(xué)生,,該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),,該關(guān)愛(ài)的時(shí)候就真心對(duì)待。捧著一顆心來(lái),,不帶半棵草去,,在學(xué)習(xí)生活上像對(duì)待自己的孩子一樣。英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,。”凡是教育缺乏愛(ài)的地方,,無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧,,都不可能充分和自由的發(fā)展。我們不應(yīng)只盯著學(xué)生的成績(jī),,而應(yīng)全方位多角度的關(guān)愛(ài)培養(yǎng)學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生不舒服時(shí),我噓寒問(wèn)暖,,端水送藥;當(dāng)學(xué)生成績(jī)不如意事時(shí),,我給他講學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾時(shí),,我給他們從中調(diào)解,。這些雖然都是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶都是深刻的,。我堅(jiān)信,,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)老師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),,收獲的必定是學(xué)生更多的愛(ài),。

今年期末考試結(jié)束后,學(xué)生提出聚餐,,我欣然同意并盛邀出席,。結(jié)束后,全體男生要求送我回家,,我說(shuō)和住校生一起回去就可以了,,其他的同學(xué)就不要送了,但他們不同意,。大家可以想象一下,,一位中年婦女帶領(lǐng)著10多位小伙子行走在城市的街頭那是怎樣的一種感覺(jué)。他們不僅一路把我送回到二中還要送回家屬院,,最后送到家門口,。我讓他們進(jìn)屋坐坐,他們不進(jìn),,只提了一個(gè)要求,,說(shuō):“老師抱抱好嗎?”我說(shuō)好的,我和每一位孩子來(lái)了一個(gè)熱情的擁抱,。老師們,,我們當(dāng)班主任的,天天隨星來(lái)伴月去,,每月15元的班主任費(fèi),,圖的什么?我想一個(gè)個(gè)的擁抱就是回答,過(guò)年過(guò)節(jié)一聲聲親切的問(wèn)候就是回報(bào),,當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)工作上又取得新的成績(jī)時(shí)報(bào)喜的電話就是回饋!

三,、多措并舉,,思想引領(lǐng)

教育家陶行知先生說(shuō):“千教萬(wàn)教教人學(xué)做人,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。”我認(rèn)為,,在高考的指揮棒下,我們的確要重視學(xué)生的成績(jī),,但千萬(wàn)不要忽略了學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng),。人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑而不是短跑,只重知識(shí)而不重品德教育和思想教育是可怕的,。如果說(shuō)我對(duì)學(xué)生有偏愛(ài)的話,,我就更偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的學(xué)生,因此,,我把教學(xué)生做人放在第一位,。在引領(lǐng)學(xué)生的思想品質(zhì)方面我采取了下列措施:

1、充分利用班會(huì),,加強(qiáng)思想教育,。班會(huì)是班主任思想教育的主陣地,一定要高度重視,,不可敷衍應(yīng)付,。

2、重視班級(jí)文化建設(shè),,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)、光榮榜,、我們的`風(fēng)采,、夢(mèng)想起航、優(yōu)秀學(xué)生的成功之道等文化建設(shè),,時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生要奮進(jìn),,要講方法,要不忘記心中的目標(biāo),。

3、善于借力,。周所長(zhǎng)和陳閩老師的借力說(shuō)對(duì)我的影響非常大,,現(xiàn)在我也在嘗試?yán)矛F(xiàn)代的資源加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。最近我利用晚飯空的10分鐘左右的時(shí)間放了北大才女劉媛媛的演講《寒門貴子》和《年輕人能為社會(huì)做些什么》還有清華學(xué)子梁植的《我的偶像》等,。這些視頻很簡(jiǎn)短,,不會(huì)占用學(xué)生的多少時(shí)間,但它們卻在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力,、社會(huì)責(zé)任感等方面起到很好的教育作用,,甚至這種作用是不可估量的,。有時(shí),我也會(huì)選一些好的文章給學(xué)生讀,,像《花開不敗》《你憑什么上北大》等,,對(duì)學(xué)生的影響也很大。

4,、充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì),。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,在語(yǔ)文課上我不僅進(jìn)行知識(shí)的灌輸,,還充分利用教材中的古今中外的優(yōu)秀人物進(jìn)行思想教育,,精神引領(lǐng)。我班有個(gè)系列作品集“小眼看名人”,,如《我看屈原》《我看杜甫》等,。

5、重視與家長(zhǎng)的溝通和交流,。我們和家長(zhǎng)有一個(gè)共同的話題,,那就是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)健康成長(zhǎng)、將來(lái)有用的人,。為完成共同的目標(biāo)和任務(wù),,我們必須重視和家長(zhǎng)的溝通和交流,可以面對(duì)面的,,也可以用短息,、微信、QQ等,。

有人說(shuō),,做一名班主任很平凡,但我們的事業(yè)很崇高;也有人說(shuō),,做一名班主任很辛苦,,但辛苦中我們體會(huì)到更多人生的快樂(lè)。最近微信上有一篇文章說(shuō),,在單位里你是棵草,,但在家里你就是天。對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)我不很贊同,,但從某種角度也在暗示我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦幸惨⒁馍眢w,,畢竟身體是革命的本錢。所以,,我要說(shuō),,我們要做一名智慧的班主任,忙并快樂(lè)著,付出并保重著,。最后我祝愿大家身體健康,,工作愉快!

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