心得體會是一個自我反思的過程,，可以幫助我們更好地了解自己的需求和動機,。寫心得體會時，可以適當使用修辭手法和比喻,，提升文章的表達力,。不積跬步,，無以至千里。通過積累和總結(jié)自己的心得體會,，我們可以更好地認識自己,，提高自己。

數(shù)學名師的講座心得體會篇一

數(shù)學是一門深奧的學科,，對于大多數(shù)人來說都是一件比較棘手的事情,。然而，數(shù)學又是一門非常重要的學科,，涉及到日常生活的方方面面,。因此，掌握好數(shù)學知識,，不僅能夠讓我們更好地解決問題,，還能幫助我們更好地理解這個世界。為了提高自己的數(shù)學水平,，我參加了一場由名師主講的專題講座,，下面我來分享一下我的學習心得體會,。

這次數(shù)學名師專題講座從數(shù)學的基礎知識出發(fā)，從向量,、矩陣,、微積分,、概率論,、組合數(shù)學等多個方面進行了系統(tǒng)化講解,，使我對于數(shù)學知識的理解更加深刻,。在這個過程中,，名師不僅告訴我們數(shù)學的應用，同時還告訴我們學習數(shù)學的正確方法和思維模式,。通過實踐演示，名師展示了如何正確制定學習計劃,、如何分解問題,、如何發(fā)現(xiàn)規(guī)律和定位關鍵因素。名師在講解過程中,，可以觀察到他的邏輯思維非常清晰,，表達也非常流暢。他的語言生動,、情感真摯,、表達簡單易懂，讓我們更快地掌握了知識,。

三,、氛圍營造。

課堂秩序良好,，完全沒有人在旁邊鬧騰,，這說明每個人都認識到了理解數(shù)學是很重要的，并且也對自己的學習很負責任,。而且課堂上還營造了一個互動的氛圍,，出題人每次出題都會看著我們的反應，而且我們每次預測出題后也會被鼓勵,，這讓我們特別有動力,，也更有收獲感。同時,，名師不會在課上強制要求我們學習,，而是引領我們?nèi)蹖W習，這種方式讓我們感到親切和尊重,，大家都特別積極去學習,。

四,、課后感悟。

課后,，我感悟到,，在應用數(shù)學的過程中，除了掌握好數(shù)學理論知識外,，更重要的是探索解決問題的方法,。這種方法較好的是可遷移的，所以在以后的工作或其它領域的學習中,，只要還有相應的問題需要解決,，我們依然可以使用這種方法去處理問題。學習數(shù)學要培養(yǎng)自己的邏輯思維,、理解抽象概念,、注重細節(jié)和耐心分析問題。同時,，數(shù)學是一門基礎學科,，其他學科也都是建立在數(shù)學基礎之上，我們必須要好好學習數(shù)學,。

五,、總結(jié)。

這次數(shù)學名師的專題講座,，讓我對于數(shù)學有了更深的了解和認知,。名師的講解方式讓我們更容易理解數(shù)學知識，同時也讓我們掌握了正確的學習方法和思考模式,。讓我深刻地感受到了學習的快樂和樂趣,，使我更加熱愛數(shù)學這門學科。我相信只要我們持之以恒地學習,，通過不斷的思考和積累,，我們一定能夠在數(shù)學這個領域中取得更好的成績。

數(shù)學名師的講座心得體會篇二

曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹,，能改善一方環(huán)境,，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是,，名師啟發(fā)了我們,，名師的課堂是個有魅力的地方。

以前,，只能在網(wǎng)上看名師的一些專著,、案例教案，可這次能有幸進入課堂親身體驗,，真有“百聞不如一見”之感嘆,。課堂中，我們領略到了名師的風采,，感受了他們對學生,、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學生身心發(fā)展以及語文教育了解之廣,、鉆研之深,，讓我受益匪淺。

對照名師,，我深深地感悟到在21世紀要做一名合格的老師,，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長,。我認為學習名師關鍵要從以下幾方面入手：

一,、敬業(yè)

只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè),，精心哺育一代新人,。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解,，就會富有感情地去教授每一堂課,，從而使學生產(chǎn)生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材,。

一個對學生充滿愛的老師,，才會對學生誨人不倦，潤物無聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛,。同時，渾身洋溢著精,、氣,、神的教師，會給人以精力充沛,、心胸豁達,、充滿活力的感覺。

在面對困難,、挫折,、失意時，教師應保持樂觀開朗的態(tài)度,，既可以激勵自己,，又可以給學生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育,。

教師的活潑開朗的性格,，又將會感染到我們的學生,。

二、學習

學習對于一個教師的成長具有十分重要的意義,。

這些名師從走上講臺的那一天起,，一刻也沒有放松過學習。

一要系統(tǒng)掌握教法要素,。成熟的教法是在一定教學思想指導下建立起來的,，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法。

二要強化教學技能訓練,。

教學基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能,。努力熟悉上課技能，掌握聽課,、評課技能,，研習反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓練,才能輕車熟路,，游刃有余,。正是由于有厚實而廣博的知識基礎，他們才能在教學中深入淺出,，揮灑自如,。

三、創(chuàng)新

個人功底深淺不一,，教學風格各異,，面對的學生不同，同樣的教學內(nèi)容,，不同的人教,，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際情況,，只一味簡單的模仿,，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆,，即便畫得再像,，也僅僅是形似而已。

教學有法但無定法,，學習名師,，關鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考,，于細微精到處體察揣摩其中的奧妙,，結(jié)合自身的教育教學實際和優(yōu)勢，活學活用而不是全部拿來，學會揚棄,，并在長期的教學實踐中不斷嘗試,，不斷積累經(jīng)驗，熟能生巧,，走出一條出于教學新路,。這就算學到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外,，別無他途。

四,、觀念

在傳統(tǒng)教學中,，教師高高在上，在現(xiàn)代社會里,，必須教育民主化,，教師與學生是平等的，教師有尊嚴,，學生也有尊嚴,，每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴,。

教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學生,，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步,，學生只有感受到老師的愛與尊重,，方能愉快地學習，健康的成長,。在信息時代,，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子,，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系,，真誠地向?qū)W生學習，教學相長,，共同進步,。

通過學習名師，我切實感受到什么是真正的尊重學生,，不是虛情假意,，而是真情的自然流露，教師要從學生角度出發(fā),，揣磨學生學習心理,，學生化的語言更利于學生接受。與其說名師是一位老師，倒不如說名師是一本書,，一本只有認真思考,、認真實踐后才能讀懂的書。

五,、用好教學資源

網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展,，為我們提供了豐富的教學資源。

大量的可學習 資源,，使我們的備課效率更高了,。特別是名校名師的先進教育教學理 念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設計,，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水,，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧。 然而,，任何一種資源,，我們都不能采取拿來主義思想。因為任何 一種思想,，都打上深深的個人思想的烙印,，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學環(huán)境下,，面對自己的教學對象所作的個性思考,。

它 的思考也許會與喚起你的共鳴， 但這種共鳴不可能是教學實施時的成 功之路,。由于地域,、語言習慣、知識底蘊,、教學風格,，甚至于教學條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施,。從這些 意義上來看,，再好的課堂也是無法克隆的。 無論名師大家,，還是我們身邊的同事學友,，觀摹課堂或多或少給予我們教益。

然而,， 你想克隆獲得好評的課堂,， 結(jié)果只能是東施效顰，

徒增自己的茫然和難堪,。 究其因,， 不是自己的學生沒有別的班級出色,， 而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結(jié)消化。 一旦讓別人的經(jīng)驗成為自己的營養(yǎng)了,，那么你必然能獲得豐收的喜悅,。

六、敬業(yè),、樂業(yè)

從各位老師的教學經(jīng)歷中,，我們不難看到：只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,，才會樂于獻身教育事業(yè),，精心哺育一代新人,。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解,，就會富有感情地去教授每一堂課,，從而使學生產(chǎn)生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材,。

一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦,，潤物無聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。因此,，敬業(yè)和樂業(yè)是我們做好一切工作必備的要素,，也是教育事業(yè)對我們每一位教師提出的要求。

以人為鏡,，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點,，通過聽課，豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法,，聽課,、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑,，聽課已經(jīng)結(jié)束了,，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止,，我將不斷反思,，更上一層樓。

偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師,?！边@就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知,、去探索,、去實踐,，并在求知、探索,、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗,，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。

今天我打開xx河區(qū)教育信息網(wǎng),，參加xx河區(qū)“班主任網(wǎng)絡培訓”,，有幸聆聽了任xx老師講座，她在講座開頭就提出“興趣是最好的老師”,，也是我感受最深的問題,。她在講座中講了錢學森先生的故事。錢學森先生是航天之父,，雖然去世了,，但是我們從他的成長經(jīng)歷中可以有所收獲。

錢學森在少年時代是個貪玩,、淘氣的孩子,，他的父母就給他找了一個勘探學者，讓他去挖石頭,，找石頭,，他對地質(zhì)學產(chǎn)生了興趣;后來又讓他跟一個生物學者學習，他對生物學也產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

從他的父母對孩子的培養(yǎng)中,，我們不難看出培養(yǎng)孩子，首先最主要的是培養(yǎng)孩子的興趣,，這就需要我們要有一個偉大的父母,，有一個偉大的教師，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子的慧眼,。要在孩子的培養(yǎng)上,，要看孩子長大后需要什么，要有他的興趣來決定,。任xx老師說：“一個孩子沒有興趣,，長大后肯定很平庸”。

錢學森雖然沒有成為地質(zhì)學家,、生物學家,，但是他的成功就是興趣給他帶來的，是興趣是他走向了成功,。

看看我們今天的教育,，家長、社會,、學校只培訓的是社會認同的`學生,，高學歷的學生,。

因為有了高學歷，才有好的職業(yè),，沒有高學歷,，就沒有好的幸福人生。

在教育發(fā)展的今天,，作為父母,、作為一個一線的教育工作者、班主任,，值得我們深思,，怎樣去解決這個問題，怎樣打破人們認同的這種教育方式,，需要我們不斷的探索教育規(guī)律,，必須有一套教育藝術，要不斷的用自己的慧眼去關注學生,、發(fā)現(xiàn)學生,，學著看穿他們的心靈，用心靈,，用眼神來傳遞彼此心里的話,。

并且要關注每一個學生。因為所有的人沒有高低之分,，都是平等的,。我們要教育學生“天生我才必有用”,。

要幫助學生樹立信心,，要了解學生需要什么，就教什么,，學什么,。

通過聽任xx老師的講座，我受益匪淺,，思想上有很大的觸動,。作為父母、作為教師,，要從培養(yǎng)學生興趣入手,。外力的強迫永遠教導不出人才，一個人想學好一方面的知識,，絕對都是內(nèi)因起著主導的作用,。正如愛因斯坦的名言：“興趣是最好的老師?！?/p>

古人亦云：“知之者不如好之者,，好知者不如樂之者,。”興趣對學習有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用,，能變無效為有效,，化低效為高效。在教學過程中注重學生學習興趣的培養(yǎng),，讓學生真正把“要我學”變成“我要學”,。

同時還要么注重學習方法的指導。我們教育的目的是什么?是“授人以魚”還是“還是授人以漁”?讓學生掌握好的學習會讓孩子受益終生,，因此,，在教學中，我要避免單純知識性的教學,，還要注重學生學習方法的指導,，培養(yǎng)孩子具備自學的好習慣。

任老師的講座讓我感受到了為人師表的重要,，真正領悟到了為人師應該具備的心懷和情操,，更加感受到自己離一個優(yōu)秀班主任之間的差距。在今后的工作中,，要大量的閱讀與教育教學有關的書籍,，拓展知識面，開闊視野,，積累更多的教育教學經(jīng)驗,，不斷提高教育技能。只有不斷的吸取營養(yǎng),，只有不斷的讓自己進步,，及時的進行“充電”，才能提高個人素質(zhì)和修養(yǎng),，掌握更多科學的教育方法和管理方法,，將教育教學工作做好。

數(shù)學名師的講座心得體會篇三

20xx年12月22日下午,，我又一次聆聽了老師的講座,。講座一開始，我就被李老師溫暖的話感動了——他說把ppt背景設計藍色,，是為了緩解參訓老師的眼睛疲勞,，因為白底黑字看時間久了眼睛容易累。我之前聽過幾次李老師的議課,，每次都有不同的收獲,。所以今天趁著李老師為其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師培訓這個機會，我來蹭李老師的講座,，恰好他帶來的《如何提高觀課有效性》正是我所需要的,，真的是不虛此行?。?/p>

名師就是名師,！李老師不僅在我們學校上課時新課引入新穎,，他今天的講座同樣讓人耳目一新。他以欣賞兩首不同曲風的歌曲開始,，引出每個老師都有不同的閃光點,，教學方式和風格不同。接著,，李老師從時代不同,，教師的責任不同，教師角色轉(zhuǎn)變進行了闡述,，教師由最開始的教書匠到負責教學,、再到現(xiàn)在的教育工作者的轉(zhuǎn)變，說明了時代在變,，教師的責任也發(fā)生了改變,。

在此之前，我聽得最多的就是上課,、聽課和評課,，今天李老師讓我們聽到了不一樣的內(nèi)容：作課、觀課和議課,。這不但是對教育理念和教學態(tài)度的改變,，同時也對教師提出了更高的要求，不再是拿著課本就可以上課的時代了,。

關于有效,，李老師從三個詞進行的講解：效果、效用,、效率,。李老師用圖片展示了生活中真實的事例,，充分說明了有效的重要性,。說到觀課和議課，已經(jīng)從教幾年的我真的很慚愧：因為我最怕的就是學校開展公開課之后的議課,。其實,，每次觀課的時候，我不知道要觀什么,、聽什么,、記什么，所以,，在后面的議課環(huán)節(jié),，我更是無從下手,，不知道講課老師的優(yōu)點和不足是什么，又怎么提建議,。

短短兩個小時,，并不能教會我如何觀課和議課，但由此我明白了一個深刻的道理：短短幾分鐘的議課,，其實是需要背后付出諸多努力的,，是需要認真鉆研教材、合理分析學生,、學習課程標準,、研究核心素養(yǎng)和其它教育教學理論的。

以前參加的那些培訓,，我都是為了完成“任務”而已,，所以每次聽講座的時候都是興致很濃，結(jié)束之后就很快忘得一干二凈,。蛋今天聽過李老師的講座后,，回家的路上，我就一直在反思自己在這幾年的教學生涯中好像沒有太大的'長進,。李老師在講座結(jié)束時說的“欲窮千里目,，更上一層樓?！迸c我們共勉,，我想他是在鼓勵我們年輕教師一定要堅持不懈地努力，盡快提升自己,；我即使不能成為名師,，也一定要讓我的孩子們在課堂上能夠快樂地學習、健康地成長,。

數(shù)學名師的講座心得體會篇四

前不久,觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚,聽者亦有心得,。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學對象,，智慧的教師必然沒有相同的課堂,。

網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學資源,。大量的可學習資源,，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學理念,、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設計,，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧。

然而,，任何一種資源,，我們都不能采取拿來主義思想。因為任何一種思想,，都打上深深的個人思想的烙印,，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學環(huán)境下,，面對自己的教學對象所作的個性思考,。它的思考也許會與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學實施時的成功之路,。由于地域,、語言習慣、知識底蘊,、教學風格,，甚至于教學條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施,。從這些意義上來看,，再好的課堂也是無法克隆的。

無論名師大家,，還是我們身邊的同事學友,，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而,，你想克隆獲得好評的課堂,，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪,。究其因,，不是自己的學生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結(jié)消化,。

一旦讓別人的經(jīng)驗成為自己的營養(yǎng)了,，那么你必然能獲得豐收的喜悅。 比如,，讓學生獲得“特殊的稿費”,，以此激發(fā)其寫作的興趣，這是教學中新鮮的創(chuàng)意,。但稿費從哪里來,？你與學生的家長有時多少溝通,？稿費的引導是否會引起負面作用,？所以，創(chuàng)意的實現(xiàn)得需要有一個過程,。一是要針對班級學生的習作現(xiàn)狀,，他們的寫作熱情是否在消退,？二是孩子在熱情消退的情形下，與家長悄悄地溝通,，將節(jié)省的零用錢交給老師,，用于對成功的作品進行獎勵。三是稿費刺激需要借助一個有效的展示平臺,，比如班級或?qū)W校的刊物,。四是不要放大稿費的物質(zhì)刺激，而要將此作為提升學生精神境界,，提高精神需求的轉(zhuǎn)折點,。五是將“稿費”與平時的作文講評、賞識和鼓勵相結(jié)合,，讓全體學生建立信服感,，并能從中收獲到寫作的技巧，發(fā)表的快樂,，從而將寫作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求,。

“你有一個蘋果，我有一個蘋果,，交換后每人還是一個蘋果,；你有一種思想，我有一種思想,，交換后每人有兩種思想”?，F(xiàn)在倡導的同課異構(gòu)教學科研策略，教師在一定的教學思想,、教學理論和學習理論的指導下,，在一定的教學環(huán)境下展開教學進程，教學系統(tǒng)的四個要素（教師,、學生,、教材和教學媒體）相互聯(lián)系、相互作用,，呈現(xiàn)出不同的`教學風格,。

充滿智慧的教師，面對不同的教學對象,，可以使同一種教學設計,，產(chǎn)生不同的教學的過程，獲得不一樣的教學成果?，F(xiàn)在的“同課異構(gòu)”的教研方式,，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞，長善救失，取長補短,，提高教育教學效果有效范式,。

這個學期,我在網(wǎng)上觀看了名師講堂，領略了名師的風采,，感受了他們對教育,、對生活那深情的愛 ；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量,；感受到他們對學生身心發(fā)展以及數(shù)學教育了解之廣,、鉆研之深。

廣使用為教學方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地,。

學生的學習興趣,。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說過："知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。"由此可見，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓學生在愉快的氣氛中學習,，是調(diào)動學生學習積極性，提高教學質(zhì)量的至關重要的條件,，也是減輕學生過重負擔的根本措施,。學生有了學習興趣，學習活動對他們來說就不是一種負擔,，而是一種享受,，一種愉快的體驗，學生會越學越愿學,、越愛學,。

通過涂健老師對《管理是目的與任務》的學習，使我充分認識到：管理是社會中存在的最普遍的社會現(xiàn)象,。凡是有人群活動的地方或領域,，都存在與之相適應的管理。

管理是在一定環(huán)境中,、組織中的管理者,，通過實施計劃、組織,、領導和控制等職能,，有效地利用各種資源，以達到組織目標的過程,。管理總是存在于一定的組織之中,，組織是管理的載體,，是人類集體協(xié)作的產(chǎn)物。管理的目的是實現(xiàn)組織的目標,。管理本身并不是目的,，管理是圍繞組織目標進行的,，其最終目的是實現(xiàn)組織的目標,，管理沒有目標就是一種盲目的行動。世界上不存在沒有目標的管理,，也不可能實現(xiàn)無管理的目標,。即管理的目的是協(xié)助企業(yè)組織實現(xiàn)宗旨，完成任務,，達到目標,。管理的任務是設計和維持一個良好的工作環(huán)境，使員工在這個環(huán)境里能積極主動,、熱情高效并愉快地工作,，使組織有效地完成任務。未來的社會更需要管理,。未來社會共同勞動的規(guī)模日益擴大,，勞動分工協(xié)作更加精細，社會化大生產(chǎn)日趨復雜,，管理就更加重要了,。

所以，無論有沒有時間,，我們多多少少都應該學習一些管理知識,。以管理學的系統(tǒng)理論來武裝自己，充實自己,；以社會實踐與生活來解讀和詮釋管理學理論,。從而提高我們的管理質(zhì)量、工作效率和生活水平,，使我們的管理在社會實踐與生活中不斷鞏固和發(fā)展,。

數(shù)學名師的講座心得體會篇五

在以后的教學工作中，我將會以一名教學型和科研型并重的教師高度要求自己,，多看論文,，嘗試寫論文和做好科研的前期準備，努力的把自己的課程上好,、上精,，爭取向著精品課程的方向前進，同時,，堅持進行教學反思,，努力提高自身素質(zhì),，在實踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向。

本次培訓的名師們的博聞廣識,、先進理念,，以及生動講解、精彩紛呈的案例,，無不在我的腦海中留下了深刻的印象,，我收獲頗多。

尤其是《鴻門宴》同課異構(gòu)兩個課堂教學實錄：山東濟南外國語學校李新武的《鴻門宴》和蘇州高級中學杭堯堯的《鴻門宴》,。這兩節(jié)課屬于不同的課型,，前者是文本的理解分析課，后者是由文本延伸出去的問題來開展探究討論,，屬于閱讀評價延伸課,。兩個課堂實錄后面都有執(zhí)教者的解說。李新武老師在激發(fā)學生對文本內(nèi)容的興趣上,，大膽引進新的學術觀點,，即對劉邦的評價，來引發(fā)學生的關注,；在文言字詞的處理上,，重視語境的作用，由句段,、全篇來理解,、梳理字詞；在文章賞析上,，注意抓住情節(jié)矛盾和細節(jié)描寫來理解人物性格。杭堯堯老師的課則是通過兩首評價項羽的古詩切入,，由此導出一個核心問題：“鴻門赦漢”是劉項成敗的關鍵嗎,？再細化問題，層層推進，來引導學生正確看待必然和偶然的關系。培訓雖然快結(jié)束了,，可它帶給我們思維的碰撞還在繼續(xù),，專下面我就談談我的體會和感悟：

1、信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，比如多媒體授課,，微課等新時代教學形式,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡,、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

2,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì),、復合型創(chuàng)新人才的需要。

中國教育的不斷發(fā)展,，需要更多的高素質(zhì),、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭,。同時,，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力,，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度,、數(shù)量,、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定,。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容,，一是打破,，二是重建。即打破傳統(tǒng)的,、陳舊的甚至是落后的教育理念,、理論和教學的方式、方法,，建立起一整套全新的,、科學的、先進的,、合乎時代潮流的教育思想體系,。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗,，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上,，強調(diào)打破教育霸權,，用全新的、科學的,、與時代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么,，在此基礎上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力,。

一個優(yōu)秀的教師不但要上好課，還要有一顆關愛學生的心,。因為教育是一個人生對另一個人生的影響,、啟迪和引領。單一傳遞知識的教師是不能進入現(xiàn)代教師之門的,。教師要終生修專業(yè),、悟人生、愛學生,。同時,，教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力,。把機會交給學生,，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學生做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。這樣,，學生自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

在以后的教學工作中,，我將會以一名教學型和科研型并重的教師高度要求自己，多看論文,，嘗試寫論文和做好科研的前期準備,，努力的把自己的課程上好、上精,，爭取向著精品課程的方向前進,，同時，堅持進行教學反思,，努力提高自身素質(zhì),，在實踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

3,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

4、與學校教師共同學習,，取別人之長,，補己之短。

數(shù)學名師的講座心得體會篇六

近日,，學校邀請了一位數(shù)學名師來校進行專題講座,，經(jīng)過兩天的聽講和交流，我深深地體會到了數(shù)學名師所擁有的扎實知識和專業(yè)技能,，也更加深入地理解了數(shù)學教育中追求提高,、創(chuàng)新和探索的重要性。

第一段：聽講與智慧交流,。

在數(shù)學名師專題講座中,，我們得到了很多新的知識和技能。數(shù)學名師講解得非常深入,，同時也邀請了我們一起參與一些數(shù)學競賽和討論活動,。這樣的互動真正地讓我感受到了數(shù)學教育中智慧交流的重要性。而數(shù)學名師身上有一種追求完美,、追求最好的品質(zhì)和個性,，這是我在日后的學習和工作中應該起碼具備的。

第二段：理論與實踐相結(jié)合,。

在數(shù)學名師專題講座中,，我非常有幸參與到了一些實際競賽和運用所學知識的活動。這些活動真實地讓我看到了數(shù)學理論和實踐之間的鏈接和可行性,。只有在實踐中,，我們才可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學的真正價值所在。數(shù)學名師并沒有固執(zhí)地堅持一種方法去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,，而是讓我們探索和發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力,，這是值得我們借鑒的。

第三段：文化前沿與數(shù)學探索,。

在數(shù)學名師專題講座中,，我了解到數(shù)學不僅僅是一門知識，更是一門文化,。數(shù)學的發(fā)展和探索始終處于前沿水平,。數(shù)學名師讓我們看到了國際上一些先進的數(shù)學理論和應用，以此鼓勵我們更愿意去探索這門知識,。從而更好地促進數(shù)學在教育中的提高和更新,，真正讓數(shù)學教育與文化時代接軌。

第四段：創(chuàng)新精神與教育意義,。

作為一名教育工作者,，我認為數(shù)學名師帶給我的最大收獲是創(chuàng)新精神和教育意義,。數(shù)學名師通過他們的專業(yè)經(jīng)驗和方法，進行了一次次教育創(chuàng)新,，從而使我們更愿意去接受和學習這門知識,。這種創(chuàng)新精神和教育意義可以延伸到我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蛯W習中，幫助我們在日后的教育工作中創(chuàng)造出更加獨特和有吸引力的教學環(huán)境,。

第五段：總結(jié)親身體驗與教育堅持。

通過此次數(shù)學名師專題講座,，我深刻地體會到了教育中重視數(shù)學方法,、理論與實踐的聯(lián)系和發(fā)展。這不僅要求我們掌握數(shù)學學科的基礎知識和方法,，更要求我們保持學術上的進步和創(chuàng)新,，以此推動教育的發(fā)展與提高。同時,，在學習和教學中,，我們要始終保持教育的初心，堅持教育為人,、為品質(zhì)的理念,。這樣，我們才能更好地促進學生的全面發(fā)展和提高,。

數(shù)學名師的講座心得體會篇七

作為一名數(shù)學愛好者,，我非常榮幸參加了數(shù)學名師專題講座。在這次講座中,，我深深感受到了數(shù)學的魅力以及名師的敬業(yè)精神,，從中收獲了很多，現(xiàn)在我來分享一下我的心得體會,。

第一段：講座的開場白,。

講座開始時，名師以簡明易懂的語言,，先向我們介紹了本次講座的主題和目的,，讓我們初步了解了講座的內(nèi)容和方向。雖然是通過網(wǎng)絡進行的線上直播,，但名師仍然能夠引導我們找到與會者之間的共性,，使我們感到一種緊密的聯(lián)系。

第二段：數(shù)學的魅力展示,。

在講座的過程中,，名師為我們呈現(xiàn)出了數(shù)學的魅力，其中包括數(shù)學的精密性,、邏輯性,、創(chuàng)造性以及廣泛的應用等方面,。尤其是在舉例子方面，名師給我們提供了很多生動且貼近實際的例子,，讓我們可以體驗到數(shù)學的神奇之處,，同時也激發(fā)了我們對于數(shù)學的興趣和熱情。

第三段：數(shù)學解題的方法與技巧,。

在講座的過程中,，名師還分享了一些關于數(shù)學解題的方法和技巧，其中包括了一些經(jīng)典題型的解法,，以及一些應對考試時的策略和心態(tài)調(diào)整等方面,。這些方法和技巧的分享可以讓我們更好地應對實際的數(shù)學學習和應用，極大地提高了我們的解題效率和水平,。

第四段：名師的敬業(yè)精神,。

在講座中，名師展現(xiàn)了一種高尚的敬業(yè)精神,，他不僅盡職盡責地介紹各種數(shù)學知識,，還耐心解答了我們的問題，給予了鼓勵和指導,，讓我們感受到了名師的知識淵博,、敬業(yè)精神和對于學生的關愛。這種精神不僅僅是為了完成本次講座,，更是名師多年授課的真實寫照,。

第五段：我的收獲和感悟。

通過這次講座,，我體會到了數(shù)學的魅力,，更深入地了解了數(shù)學解題所需的方法和技巧，收獲了許多知識和啟示,。同時,，我也意識到敬業(yè)精神的重要性和偉大的意義，我會更加努力學習,，更加堅定地追求數(shù)學的真理和智慧,。在今后的學習和實踐中，我一定會繼承名師的敬業(yè)精神,，不斷完善自己,，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。

總之,，這次數(shù)學名師專題講座是一次難忘的經(jīng)歷,，它不僅讓我了解了數(shù)學的魅力，更增強了我對于數(shù)學的熱情和信心。我會一直珍視這次經(jīng)歷,，將其視為我學習道路上的一份寶貴財富,，并不斷努力探索數(shù)學的奧妙和真理。

數(shù)學名師的講座心得體會篇八

今天聽完《于丹講座》,，第一感覺就是氣勢澎湃,。一提起女子，大家立刻會想起柔弱的,、嬌滴滴的西施,；哭哭啼啼的、柔美的林黛玉……,。從古到今,，沒有幾個女子被形容為強悍的`、胸懷大志的,、保家衛(wèi)國的，我所知道的只有劉胡蘭,、秋瑾,、江姐和花木蘭。今天我又結(jié)識了一位——于丹,。雖然不是很了解于丹,，但一接觸，便知道她是我的偶像,，從她抑揚頓挫的語氣和雄壯的語言中,，我斷定她必將強悍、必將充滿激情,、必將胸懷大志,、必將保家衛(wèi)國、必將成大器,。她那豪言壯語的演講,，讓人熱血沸騰、激情萬分,。

于丹——您是一本讓我愛不釋手的百科全書,。

數(shù)學名師的講座心得體會篇九

“趙xx是一個對教育很有感覺的人，她不斷追問一些在別人眼中‘習以為?！慕逃F(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)背后的問題，并通過一步步的行動研究,，推動學校教育趨近科學,。”

趙桂霞這個名字對于我來說卻是陌生的，這些天有幸聆聽了她的講座,，被她細膩沉穩(wěn),、理性優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引，被她潛心鉆研,，執(zhí)著追求的精神所感染,，敬慕欽佩之情油然生。下面就讓我細數(shù)感動,，訴說敬意,。

她，善于觀察,，追根溯源的思維品質(zhì),，值得學習。

她從首屆藝術節(jié)那個被媽媽生生拉下臺的男孩的成長中,，捕捉到活動對于孩子成長的重要性,，從而帶領全校老師將學校所有的活動課程化，并最終使“活動課程”個性化,。

廣文中學在課程創(chuàng)新中尊重個體的差異,，尊重孩子的選擇，贏得了孩子對校園生活的喜愛,。

她,，善于發(fā)現(xiàn)，打破常規(guī)的敏銳思想,，值得學習,。

在許多校長的眼里已經(jīng)成為司空見慣的一些教育問題，到了趙桂霞的眼里就成了應該破解的難題,，通過她的行動研究,，總能找到解決問題的辦法。學生的學習為什么會出現(xiàn)分化,？學生的學習難點形成的原因有哪些……因為對問題的敏感,，在許許多多的學校里早已成為“常態(tài)”的一些現(xiàn)象，到了她的眼里就成了“不正?！爆F(xiàn)象,。在她看來，這樣的問題不解決,，教育就無法真正邁向理想的教育,。在一次次的追問中，她一步步地推動著學校教育趨近科學,。

她,，善于鉆研,，身體力行的工作作風，值得學習,。

在“學科課程”方面,，他們著重于學生知識和方法學習的“引橋”課程研究，通過“引橋課程”,、“整合教材”,、“梯級練習”對國家課程進行“生本化”的改造，實現(xiàn)二度開發(fā),，使國家課程更加適合學生的認知規(guī)律和情感需求,，這樣更能激發(fā)學生的學習興趣，從而夯實學生的發(fā)展根基,。

在“學校課程”方面,，廣文中學構(gòu)建起包括“大家系列”、“文化系列”,、“實踐與探究系列”等多個課程模塊組成的學校特色課程,，培養(yǎng)具有“大家風范，人文素養(yǎng),，科學精神,，國際視野”的廣文學子。

在“活動課程”方面,，廣文中學構(gòu)建起以“自主-體驗”為主要方式，包括“入校課程,、離校課程,、主題教育課程、綜合實踐課程,、班會課程,、國旗下講話、節(jié)日活動,、學生社團,、陽光60分、演講與口才”在內(nèi)的十大活動課程體系,。她這種基于實際問題,、貼緊工作過程的行動研究方法，必將收到良好的效果,。

總之,，通過觀看《改造學校的命運》《課程》《如何構(gòu)建自主課堂》《建設一所新學校》主題講座,。收獲很多,，引發(fā)了我對構(gòu)建課程的深入思考，在今后的校本課程開發(fā)工作中，我們也要擁有一雙發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛,，善于觀察和發(fā)現(xiàn)課程建設中新問題,；也要提高自己行動研究的能力，為構(gòu)建適合學生發(fā)展的課程體系奠定基礎,。

數(shù)學名師的講座心得體會篇十

在現(xiàn)今的社會中,，教育一直被視為國家未來發(fā)展的重中之重。為此,，我們不斷探索優(yōu)秀的教育資源,，以期能夠培養(yǎng)和造就更多的精英人才。其中,，名師講座這種方式在教育領域中被普遍采取,。我有幸參加了一場由著名教育家主持的講座，此次經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深刻的影響,，讓我懂得了教育的真諦,。

第二段：講座的簡介。

此次講座由一位教育界聲名顯赫的教育家主持,。其致力于探索教育現(xiàn)代化的發(fā)展方向,，提倡以“讓教學更有效、讓學習更輕松,、讓教育更有趣”為目標,。此次講座主題是“走向全球教育的未來趨勢與策略”，旨在從全球教育角度全面分析教育的現(xiàn)狀及趨勢,，為參會者提供更多深度研究的思路,。

第三段：名師的分享。

這位教育家在講座之初,，用自己的實際案例向我們展示了全球各地不同的教育實踐方式,，引人入勝。其后,，他更是將關鍵點分成理論和實踐兩部分,，以生動的故事和案例方式進行講解，使我們更加深入地了解了教育現(xiàn)象與趨勢背后深刻的本質(zhì)意義,。

第四段：收獲與體會,。

在演講過程中，我不僅僅聽到了一個教育家的聲音,，更感受到了純正,、深刻的教育思想。值得一提的是,，我將這位教育家的話套用在自己身上,，進一步審視自己的教育實踐,。我認為每個人的經(jīng)驗都不一樣，但是知識分享和對知識的思考會讓我們在“零散的碎片”中看到更大的圖景,，從而進一步感受學習與教育的真諦,。我們不僅要學習知識，更要關注教育的本質(zhì),，關注學生的每一個成長點,，努力讓學生在社會發(fā)展中占領更有價值的位置。

第五段：總結(jié),。

此次參加名師講座的經(jīng)歷,，實在是讓我受益匪淺。在聽完這位教育家的分享之后,，我更加深刻地理解到了教育的本質(zhì)意義,，并更加認真地對待自己職業(yè)生涯中的教育實踐,。學會反思自身的不足，探索擁有價值的教育思想與方法，才能更好地促進教育進步與發(fā)展,。我相信,，只要我們不斷努力,，就能在未來更好地融入全球教育的發(fā)展潮流之中,，為更多的家庭與學生提供卓越的教育資源和教育服務。

數(shù)學名師的講座心得體會篇十一

____年12月26日在杜橋小學我參加了畢業(yè)班教材解讀,、復習輔導報告會活動,，這次報告會很成功，我聆聽了專家張珍珍老師的精彩報告后,，可謂是受益匪淺,。下面從以下幾個方面來說一下自己的感受：

一、爭做一個智慧的人,，懂得堅持，會反思,，有多層次的思維方式,，從而提高教育效率。

聽了張珍珍老師的講座后,，我發(fā)現(xiàn)張老師是一個十足細致的人,，她認真總結(jié)和概括三年來的小學畢業(yè)班試卷，仔細研讀自己孩子的畢業(yè)試卷,，分析和解讀教材,，進而設計復習計劃，對學生進行復習輔導,。從她身上,，我學會了作為教師要不斷積累總結(jié),，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師,。

看到張老師自己出的試卷,，我發(fā)現(xiàn)自己根本沒有認真做很多事情，更別提通過研讀教材和畢業(yè)班試卷然后自己出卷考查學生了,。張老師很有心,，把自己的總結(jié)和分析，在試卷中體現(xiàn)出來了,。從本次學習后我也要做個有心人,，及時收集資料以提高教學質(zhì)量。

學生在聽力部分的聽問句選答句這一類型的題目上失分很多,，另外學生在筆試部分的連詞成句,、閱讀理解、單項選擇以及新出的題型完形填空中失分更是相當慘重的,，尤其是連詞成句,。一直以來，對于學生的這一錯誤我都手足無措,，無可奈何,。聽了張老師的講座后，我的條理清晰多了,，首先,，在對待學生的錯誤的態(tài)度上應是：理智、冷靜,、淡定,。其次，在孩子身上找原因,，在自己身上找原因,，最后再找出對策，相信孩子都是聰明的',，會學好的,。

通過這次聽講座，觀念得到了更新,，學得一些有用的方法,，在今后的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合,，生成自己的見解,，創(chuàng)造適合學生的教育。我力爭使自己的工作再上新臺階,，再登新高度,。

聽名師講座心得體會篇“一帶一路”不是狹義上的中歐班列,，而是全方位、深層次的交流合作,，高鐵項目也是鐵路建設的重點項目之一,。例如，雅萬鐵路合作項目的成功簽署,，標志著作為“一帶一路”建設一項早期重要成果進入全面實施階段,。高鐵，作為中國的一張新“名片”,，得到越來越多國家的認可和引進,，也是因為中國高鐵的經(jīng)濟效益讓世界很大國家“眼紅”。在時間就是金錢的21世紀,，中國高鐵“朋友圈”讓很多不可能變成可能,，一個個“中國式奇跡”得以成功實現(xiàn)。中國高鐵不斷拓展國外項目,，更多的是讓“中國式奇跡”能夠遍地開花,，促進經(jīng)濟全球化蓬勃發(fā)展?！耙粠б宦贰笔侵袊嫦蚴澜绲恼\意,，鐵路建設讓合作有了現(xiàn)實基礎。鐵路設施的日益完善,，逐漸形成規(guī)模效應,，經(jīng)濟效益不斷傳來捷報。這并不是結(jié)束,，而是開始,。我們有理由相信，“一帶一路”將沿線國家團結(jié)在一起,，進入新的篇章,。

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作為“一帶一路”中“五通”的重要基礎和耀眼名片，中國鐵路一直在加快“走出去”的步伐,，近年來,，鐵路企業(yè)不斷改善運輸經(jīng)營理念，提高運輸效率,，整合運輸資源，夯實國內(nèi)的鐵路運輸業(yè)務,，并積極拓展國際鐵路聯(lián)運業(yè)務,，致力于將中國鐵路打造成現(xiàn)代化運輸企業(yè)。在“一帶一路”的促使下,，中國鐵路在國際聯(lián)運業(yè)務上不斷做出拓展,，至五月,，中國鐵路依托新要大陸橋和西伯利亞大陸橋，已經(jīng)形成了西,、中,、東三條中歐鐵路運輸通道，中國鐵路已經(jīng)構(gòu)建了中歐班列運行線51條,，國內(nèi)開行的城市更是達到了28個,，能夠到達歐洲11個國家29個城市。根據(jù)中國鐵路總公司的統(tǒng)計顯示,，截止5月,，中歐班列開行量較去年同期增加了612列，增長158%,。中國鐵路將成為中國在“一帶一路”上的重要基石,，也將成為中國在“一帶一路”上璀璨的明珠之一。

數(shù)學名師的講座心得體會篇十二

雖然李xx老師講的我們在上《教學論》時也差不多都學過,，但還是覺得收獲不小,。她給了我們一些很好的教學建議：

1、注意學科知識與生活主題相結(jié)合,。應以“三貼近”為主,，教學中所舉例子應貼近生活、貼近學生,、貼近實際,。她以高一經(jīng)濟生活《影響價格變動的因素》一文的導入為例，一個老師用的是“白菜價格的變動”,，另一個用“肯德基”的例子,。“白菜”比較貼切于家庭主婦,，而肯德基更貼近于學生生活,。不過我理解是，如果是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的話會相反,。

2,、堅持正確的價值導向，采用靈活的教學策略,。在教學中,，所舉之例應以正例為主，因為中學生的判別能力比較弱,。像如301昆明暴力恐怖事件,，李老師認為不應該向?qū)W生提。以正例為主我是非常贊同的,，就像現(xiàn)在社會上仍存在腐敗,，但我們更應該看到黨中央反腐的決心與努力,。陽光照在一棵樹上，應該看到沐浴在陽光下的那棵樹,，而不是背光的樹影,，教師若沒有一顆陽光的心，整日自怨自艾,、抱怨社會的不公與黑暗,，那么，他就不會教出陽光的學生,。但是,，說到昆明暴力恐怖事件，我認為在《政治生活》關于“民主與專政”的時候,，解釋專政時還是可以用的,。

3、強化實踐環(huán)節(jié),，豐富教學內(nèi)容,。教學應積極創(chuàng)設情景，并引導學生參與,。

4,、創(chuàng)造性的使用教材。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的,，要“超越教材”：用教材而不是教教材,。靈活運用教材，不受教材約束,。實際情況進行適當?shù)臄U展,、增加或刪除。即立足于教材又不拘泥教材,。李老師給我們舉了《文化生活》中《源遠流長的中華文化》一課為例,，舉例我們不需拘泥于課本的`目順序及內(nèi)容順序。

5,、創(chuàng)造性的開發(fā)和使用課程資源,。如文字與音像資源、人力資源,、實物資源,、信息化資源、實踐活動資源,、身邊,、國內(nèi)、國際資源等。

末了,，李老師建議我們要做一個有文化的教師，做影響學生生命成長的“重要他人”：

1,、要不斷進行教學反思：教學反思,，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓,，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段,，教育上有成就的大家一直非常重視之?，F(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例,、教育故事,、或教育心得等來提高教學反思的質(zhì)量。

2,、要相信學生：學生的能力不是我們教會的,、講會的，也不是他們自己聽會的,、看會的,，而是在這些種種實踐活動的設計、參與,、總結(jié)中生長起來的,。

3、要敬畏學生：“敬畏”是對一切神圣事物的態(tài)度,。敬”是嚴肅,，認真，免犯錯誤,；“畏”指“慎,，謹慎，不懈怠”,。

數(shù)學名師的講座心得體會篇十三

5月15日下午,，我有幸參加了東麗區(qū)中學數(shù)學報告廳舉行的“基于課堂轉(zhuǎn)型的數(shù)學教學”報告。這場報告由特級教師李清桃老師主講,，主題是“學習新教材,，探討新教法”。在這次報告中,，李老師主要給我們講述了自己對新教材,、新教法的一些新的觀點和看法。

首先，李老師給我們分析了當前教材的新特點：1.專題化,；2.現(xiàn)代化,；3.螺旋式。并告訴我們處理教材應注意三大問題：1.關注內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,；2.關注可讀性,；3.關注題目中$``$$?$$"$的使用。還向我們介紹了新教法的一些理念,，如關注學生的生活經(jīng)驗,、關注學生的情感和體驗、關注學生的探究和問題解決能力,、關注學生的學科素養(yǎng)和終身學習能力,、關注學生學習過程中的思維價值等。最后,，李老師向我們介紹了新的課堂轉(zhuǎn)型的具體實踐：1.充分備課,，提高教學預設的有效性；2.做好“教與學”方式的轉(zhuǎn)變,；3.處理好預設與開放,、整合與導學的關系；4.關注課堂評價,，創(chuàng)高效課堂,；5.多元評價，促進學生全面發(fā)展,。

通過這次報告,，我進一步了解了一些新的教育理念，也更加深入地認識到自己在教育教學中的一些不足,。在今后的教育教學工作中,，我將更加注重學生的主體地位，更加關注學生的全面發(fā)展,，更加努力提高自己的教育教學水平,。

數(shù)學名師的講座心得體會篇十四

近日，我有幸參加了一場關于數(shù)學的講座,，講座內(nèi)容涵蓋了數(shù)學的基礎概念,、實際運用以及思維方法等方面。通過這次講座,，我深刻認識到了數(shù)學的重要性,，并且對數(shù)學有了全新的認識和體會。

第二段：數(shù)學的基礎概念,。

在講座中,，演講者首先介紹了數(shù)學的基礎概念,，如數(shù)的概念、運算規(guī)則以及數(shù)的分類等,。我認識到數(shù)學作為一門科學,，它的基礎是數(shù)和量的研究，而這些基礎概念是進一步學習和應用數(shù)學的重要基礎,。同時,，通過一些生動的例子和實際應用，我對基礎概念的理解和記憶也更加深刻,。

第三段：數(shù)學的實際運用。

在講座中,，演講者還向我們展示了數(shù)學在現(xiàn)實生活中的實際運用,。例如，金融領域中的利率計算,、投資風險分析等,，都離不開數(shù)學的應用。我認識到,，數(shù)學不僅僅是一種學科,，更是一種思維方式和解決問題的工具。只有具備數(shù)學思維,，才能更好地解決實際問題,，并利用數(shù)學知識幫助我們在生活和工作中做出準確的決策。

第四段：數(shù)學的思維方法,。

在講座中,，演講者還重點介紹了數(shù)學的思維方法。他強調(diào)了數(shù)學思維的重要性,，認為數(shù)學思維是培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力的重要途徑,。通過學習數(shù)學，我們可以鍛煉自己的觀察力,、抽象推理能力以及問題解決能力,，這些能力在思維方式和解決問題的能力上都起到了積極的作用。我深感數(shù)學思維方法的獨特魅力,，也愿意通過學習數(shù)學來提升自己的思維能力和解決問題的能力,。

第五段：對數(shù)學的體會和展望。

通過這次講座,，我對數(shù)學有了更深刻的理解和認識,。數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的工具,。它在現(xiàn)實生活中的應用廣泛且重要,，值得我們認真學習和掌握,。我相信，只要堅持學習并運用數(shù)學的思維方法,，我們就能在學習,、生活和工作中取得更好的成績和成就。同時,，我也希望將來能夠進一步探索和深入學習數(shù)學,，為科學研究和實際問題的解決做出自己的貢獻。

總結(jié),。

通過這次講座,，我對數(shù)學有了更深刻的認識和體會。數(shù)學的基礎概念,、實際運用以及思維方法等方面都讓我受益匪淺,。我相信，通過不斷學習和應用數(shù)學,，我們將會在生活和工作中取得更加出色的成績,，并為解決實際問題做出貢獻。因此,，我將會繼續(xù)努力學習數(shù)學,，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)和思維能力。

數(shù)學名師的講座心得體會篇十五

最近,，我參加了一場由學校組織的名師講座,，在聽完講座之后，我受益匪淺,，心中也有了更深的感悟,，下面我將分享我的心得體會。

第二段：主題敘述,。

講座的主題是“如何提高學習效率和學習方法”,，名師詳細講述了如何制定科學的學習計劃，如何管理時間和規(guī)劃任務,，如何運用多種學習方法來提高學習效率等等,。

第三段：學習計劃的制定。

在講座中,，名師強調(diào)了學習計劃的重要性,，她說：“好的學習計劃可以讓你更好地管理和利用時間，提高學習效率,?！庇谑俏议_始意識到，制定好學習計劃非常重要,。名師還說,，制定學習計劃要考慮目標,、時間、內(nèi)容和方法等因素,，要合理規(guī)劃自己的時間,，定期復習知識點，及時總結(jié),，這些都有助于提高學習效率,。

第四段：學習方法的改進。

名師在講座中介紹了不同的學習方法,，包括閱讀,、筆記、討論,、實踐等等,，引導我們?nèi)ふ疫m合自己的學習方法，以滿足自身的學習需求,。她提到要多做筆記，幫助我們更好地進行知識的消化,，而且在涂鴉,、畫思維導圖的過程中，也具有促進記憶,、拓展思路的作用,。

第五段：總結(jié)。

通過這次名師講座,，我不僅獲得了許多學習方法和技巧,，也鍛煉了自己的學習意識。我深刻地認識到學習不是一成不變的,，我們需要不斷地改進自己的學習方法,，適應不同的學習環(huán)境和任務。學會如何學習,，不僅是學生必須具備的技能,，也是一個人終身成長的關鍵。

結(jié)尾：

細心的你可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,，我在這篇文章的開頭就說了我要分享我的心得體會,，在這里我要再次說一遍：通過參加名師講座，我學到了制定好的學習計劃對于提高學習效率的重要性,、尋找適合自己的學習方法和不斷改進自己的學習方法,，這些都讓我對學習有了更深刻的認識。