心得體會是一個自我反思的過程,，可以幫助我們更好地了解自己的需求和動機,。寫心得體會時,，可以適當(dāng)使用修辭手法和比喻,，提升文章的表達(dá)力,。不積跬步,，無以至千里,。通過積累和總結(jié)自己的心得體會,，我們可以更好地認(rèn)識自己,，提高自己,。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇一

數(shù)學(xué)是一門深奧的學(xué)科，對于大多數(shù)人來說都是一件比較棘手的事情,。然而,，數(shù)學(xué)又是一門非常重要的學(xué)科，涉及到日常生活的方方面面,。因此,，掌握好數(shù)學(xué)知識，不僅能夠讓我們更好地解決問題,，還能幫助我們更好地理解這個世界,。為了提高自己的數(shù)學(xué)水平,，我參加了一場由名師主講的專題講座，下面我來分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會,。

這次數(shù)學(xué)名師專題講座從數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識出發(fā),，從向量、矩陣,、微積分,、概率論、組合數(shù)學(xué)等多個方面進(jìn)行了系統(tǒng)化講解,，使我對于數(shù)學(xué)知識的理解更加深刻,。在這個過程中，名師不僅告訴我們數(shù)學(xué)的應(yīng)用,，同時還告訴我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確方法和思維模式,。通過實踐演示，名師展示了如何正確制定學(xué)習(xí)計劃,、如何分解問題,、如何發(fā)現(xiàn)規(guī)律和定位關(guān)鍵因素。名師在講解過程中,，可以觀察到他的邏輯思維非常清晰,，表達(dá)也非常流暢。他的語言生動,、情感真摯,、表達(dá)簡單易懂，讓我們更快地掌握了知識,。

三,、氛圍營造。

課堂秩序良好,，完全沒有人在旁邊鬧騰,，這說明每個人都認(rèn)識到了理解數(shù)學(xué)是很重要的，并且也對自己的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)任,。而且課堂上還營造了一個互動的氛圍,，出題人每次出題都會看著我們的反應(yīng)，而且我們每次預(yù)測出題后也會被鼓勵,，這讓我們特別有動力,，也更有收獲感。同時,，名師不會在課上強制要求我們學(xué)習(xí),，而是引領(lǐng)我們?nèi)蹖W(xué)習(xí)，這種方式讓我們感到親切和尊重，大家都特別積極去學(xué)習(xí),。

四,、課后感悟。

課后,，我感悟到,，在應(yīng)用數(shù)學(xué)的過程中，除了掌握好數(shù)學(xué)理論知識外,，更重要的是探索解決問題的方法,。這種方法較好的是可遷移的，所以在以后的工作或其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中,，只要還有相應(yīng)的問題需要解決,，我們依然可以使用這種方法去處理問題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要培養(yǎng)自己的邏輯思維,、理解抽象概念,、注重細(xì)節(jié)和耐心分析問題。同時,，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，其他學(xué)科也都是建立在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上，我們必須要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

五,、總結(jié)。

這次數(shù)學(xué)名師的專題講座,，讓我對于數(shù)學(xué)有了更深的了解和認(rèn)知,。名師的講解方式讓我們更容易理解數(shù)學(xué)知識，同時也讓我們掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和思考模式,。讓我深刻地感受到了學(xué)習(xí)的快樂和樂趣,，使我更加熱愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。我相信只要我們持之以恒地學(xué)習(xí),，通過不斷的思考和積累,，我們一定能夠在數(shù)學(xué)這個領(lǐng)域中取得更好的成績。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇二

曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹,，能改善一方環(huán)境,，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是,，名師啟發(fā)了我們，名師的課堂是個有魅力的地方,。

以前,，只能在網(wǎng)上看名師的一些專著、案例教案，可這次能有幸進(jìn)入課堂親身體驗,，真有“百聞不如一見”之感嘆,。課堂中，我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,，感受了他們對學(xué)生,、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及語文教育了解之廣,、鉆研之深,，讓我受益匪淺。

對照名師,，我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的老師,，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長,。我認(rèn)為學(xué)習(xí)名師關(guān)鍵要從以下幾方面入手：

一,、敬業(yè)

只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè),，精心哺育一代新人,。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解,，就會富有感情地去教授每一堂課,，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗，更深刻地感受與理解教材,。

一個對學(xué)生充滿愛的老師,，才會對學(xué)生誨人不倦，潤物無聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛,。同時，渾身洋溢著精,、氣,、神的教師，會給人以精力充沛,、心胸豁達(dá),、充滿活力的感覺。

在面對困難,、挫折,、失意時，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度,，既可以激勵自己,，又可以給學(xué)生以榜樣示范,，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。

教師的活潑開朗的性格,，又將會感染到我們的學(xué)生,。

二、學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)對于一個教師的成長具有十分重要的意義,。

這些名師從走上講臺的那一天起,，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。

一要系統(tǒng)掌握教法要素,。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的,，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法。

二要強化教學(xué)技能訓(xùn)練,。

教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能,。努力熟悉上課技能，掌握聽課,、評課技能,，研習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓(xùn)練,才能輕車熟路,，游刃有余,。正是由于有厚實而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出,，揮灑自如,。

三、創(chuàng)新

個人功底深淺不一,，教學(xué)風(fēng)格各異,，面對的學(xué)生不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容,，不同的人教,，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際情況,，只一味簡單的模仿,，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆,，即便畫得再像,，也僅僅是形似而已。

教學(xué)有法但無定法,，學(xué)習(xí)名師,，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考,，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙,，結(jié)合自身的教育教學(xué)實際和優(yōu)勢,，活學(xué)活用而不是全部拿來，學(xué)會揚棄,，并在長期的教學(xué)實踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗,，熟能生巧,，走出一條出于教學(xué)新路。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”,，除此之外,，別無他途。

四,、觀念

在傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師高高在上，在現(xiàn)代社會里,，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán),，學(xué)生也有尊嚴(yán),，每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),。

教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進(jìn)步,，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重,，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長,。在信息時代,，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,，共同進(jìn)步,。

通過學(xué)習(xí)名師，我切實感受到什么是真正的尊重學(xué)生,，不是虛情假意,，而是真情的自然流露，教師要從學(xué)生角度出發(fā),，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理,，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受,。與其說名師是一位老師，倒不如說名師是一本書,，一本只有認(rèn)真思考,、認(rèn)真實踐后才能讀懂的書,。

五,、用好教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源,。

大量的可學(xué)習(xí) 資源,，使我們的備課效率更高了,。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理 念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計,，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水,，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧,。 然而,，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想,。因為任何 一種思想,，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間,，特定的教學(xué)環(huán)境下,，面對自己的教學(xué)對象所作的個性思考。

它 的思考也許會與喚起你的共鳴,， 但這種共鳴不可能是教學(xué)實施時的成 功之路,。由于地域、語言習(xí)慣,、知識底蘊,、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同,，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施,。從這些 意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的,。 無論名師大家,，還是我們身邊的同事學(xué)友,，觀摹課堂或多或少給予我們教益。

然而,， 你想克隆獲得好評的課堂,， 結(jié)果只能是東施效顰，

徒增自己的茫然和難堪,。 究其因,， 不是自己的學(xué)生沒有別的班級出色， 而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結(jié)消化,。 一旦讓別人的經(jīng)驗成為自己的營養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅,。

六,、敬業(yè)、樂業(yè)

從各位老師的教學(xué)經(jīng)歷中,，我們不難看到：只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人,。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師,，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課,，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗,，更深刻地感受與理解教材。

一個對學(xué)生充滿愛的老師,，才會對學(xué)生誨人不倦,，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛,。因此,，敬業(yè)和樂業(yè)是我們做好一切工作必備的要素，也是教育事業(yè)對我們每一位教師提出的要求,。

以人為鏡,，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課,，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，聽課、聽名師講座是教師的必修課,，是教師成長的一個捷徑,，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù),，我的努力不能停止,，我將不斷反思,，更上一層樓。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師,?！边@就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知,、去探索,、去實踐，并在求知,、探索,、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用,。

今天我打開xx河區(qū)教育信息網(wǎng),，參加xx河區(qū)“班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，有幸聆聽了任xx老師講座,，她在講座開頭就提出“興趣是最好的老師”,，也是我感受最深的問題。她在講座中講了錢學(xué)森先生的故事,。錢學(xué)森先生是航天之父,，雖然去世了，但是我們從他的成長經(jīng)歷中可以有所收獲,。

錢學(xué)森在少年時代是個貪玩,、淘氣的孩子，他的父母就給他找了一個勘探學(xué)者,，讓他去挖石頭,，找石頭，他對地質(zhì)學(xué)產(chǎn)生了興趣;后來又讓他跟一個生物學(xué)者學(xué)習(xí),，他對生物學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

從他的父母對孩子的培養(yǎng)中，我們不難看出培養(yǎng)孩子,，首先最主要的是培養(yǎng)孩子的興趣,，這就需要我們要有一個偉大的父母,，有一個偉大的教師,，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子的慧眼。要在孩子的培養(yǎng)上,，要看孩子長大后需要什么,，要有他的興趣來決定,。任xx老師說：“一個孩子沒有興趣，長大后肯定很平庸”。

錢學(xué)森雖然沒有成為地質(zhì)學(xué)家,、生物學(xué)家,，但是他的成功就是興趣給他帶來的，是興趣是他走向了成功,。

看看我們今天的教育,，家長、社會,、學(xué)校只培訓(xùn)的是社會認(rèn)同的`學(xué)生,，高學(xué)歷的學(xué)生。

因為有了高學(xué)歷,，才有好的職業(yè),，沒有高學(xué)歷，就沒有好的幸福人生,。

在教育發(fā)展的今天,，作為父母、作為一個一線的教育工作者,、班主任，值得我們深思,，怎樣去解決這個問題,，怎樣打破人們認(rèn)同的這種教育方式，需要我們不斷的探索教育規(guī)律,，必須有一套教育藝術(shù),，要不斷的用自己的慧眼去關(guān)注學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生,，學(xué)著看穿他們的心靈,，用心靈，用眼神來傳遞彼此心里的話,。

并且要關(guān)注每一個學(xué)生,。因為所有的人沒有高低之分，都是平等的,。我們要教育學(xué)生“天生我才必有用”,。

要幫助學(xué)生樹立信心，要了解學(xué)生需要什么,，就教什么,，學(xué)什么。

通過聽任xx老師的講座,，我受益匪淺,，思想上有很大的觸動。作為父母、作為教師,，要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,。外力的強迫永遠(yuǎn)教導(dǎo)不出人才，一個人想學(xué)好一方面的知識,，絕對都是內(nèi)因起著主導(dǎo)的作用,。正如愛因斯坦的名言：“興趣是最好的老師?！?/p>

古人亦云：“知之者不如好之者,，好知者不如樂之者?！迸d趣對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用,，能變無效為有效，化低效為高效,。在教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，讓學(xué)生真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

同時還要么注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。我們教育的目的是什么?是“授人以魚”還是“還是授人以漁”?讓學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)會讓孩子受益終生,，因此，在教學(xué)中,，我要避免單純知識性的教學(xué),，還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子具備自學(xué)的好習(xí)慣,。

任老師的講座讓我感受到了為人師表的重要,，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操，更加感受到自己離一個優(yōu)秀班主任之間的差距,。在今后的工作中,，要大量的閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，拓展知識面,，開闊視野,，積累更多的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教育技能,。只有不斷的吸取營養(yǎng),，只有不斷的讓自己進(jìn)步，及時的進(jìn)行“充電”,，才能提高個人素質(zhì)和修養(yǎng),，掌握更多科學(xué)的教育方法和管理方法，將教育教學(xué)工作做好,。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇三

20xx年12月22日下午,，我又一次聆聽了老師的講座。講座一開始，我就被李老師溫暖的話感動了——他說把ppt背景設(shè)計藍(lán)色,，是為了緩解參訓(xùn)老師的眼睛疲勞,，因為白底黑字看時間久了眼睛容易累。我之前聽過幾次李老師的議課,，每次都有不同的收獲,。所以今天趁著李老師為其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師培訓(xùn)這個機會，我來蹭李老師的講座,，恰好他帶來的《如何提高觀課有效性》正是我所需要的,，真的是不虛此行啊,！

名師就是名師,！李老師不僅在我們學(xué)校上課時新課引入新穎，他今天的講座同樣讓人耳目一新,。他以欣賞兩首不同曲風(fēng)的歌曲開始,，引出每個老師都有不同的閃光點，教學(xué)方式和風(fēng)格不同,。接著,，李老師從時代不同，教師的責(zé)任不同,，教師角色轉(zhuǎn)變進(jìn)行了闡述,，教師由最開始的教書匠到負(fù)責(zé)教學(xué)、再到現(xiàn)在的教育工作者的轉(zhuǎn)變,，說明了時代在變,，教師的責(zé)任也發(fā)生了改變,。

在此之前,，我聽得最多的就是上課、聽課和評課,，今天李老師讓我們聽到了不一樣的內(nèi)容：作課,、觀課和議課。這不但是對教育理念和教學(xué)態(tài)度的改變,，同時也對教師提出了更高的要求,，不再是拿著課本就可以上課的時代了。

關(guān)于有效,，李老師從三個詞進(jìn)行的講解：效果,、效用、效率,。李老師用圖片展示了生活中真實的事例,，充分說明了有效的重要性。說到觀課和議課，已經(jīng)從教幾年的我真的很慚愧：因為我最怕的就是學(xué)校開展公開課之后的議課,。其實,，每次觀課的時候，我不知道要觀什么,、聽什么,、記什么，所以,，在后面的議課環(huán)節(jié),，我更是無從下手，不知道講課老師的優(yōu)點和不足是什么,，又怎么提建議,。

短短兩個小時，并不能教會我如何觀課和議課,，但由此我明白了一個深刻的道理：短短幾分鐘的議課,，其實是需要背后付出諸多努力的，是需要認(rèn)真鉆研教材,、合理分析學(xué)生,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、研究核心素養(yǎng)和其它教育教學(xué)理論的,。

以前參加的那些培訓(xùn),，我都是為了完成“任務(wù)”而已，所以每次聽講座的時候都是興致很濃,，結(jié)束之后就很快忘得一干二凈,。蛋今天聽過李老師的講座后，回家的路上,，我就一直在反思自己在這幾年的教學(xué)生涯中好像沒有太大的'長進(jìn),。李老師在講座結(jié)束時說的“欲窮千里目，更上一層樓,?！迸c我們共勉，我想他是在鼓勵我們年輕教師一定要堅持不懈地努力,，盡快提升自己,；我即使不能成為名師，也一定要讓我的孩子們在課堂上能夠快樂地學(xué)習(xí),、健康地成長,。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇四

前不久,觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚,聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特,。而面對著鮮活的教學(xué)對象,，智慧的教師必然沒有相同的課堂,。

網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源,。大量的可學(xué)習(xí)資源,，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念,、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計,，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧,。

然而,，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想,。因為任何一種思想,，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間,，特定的教學(xué)環(huán)境下,，面對自己的教學(xué)對象所作的個性思考。它的思考也許會與喚起你的共鳴,，但這種共鳴不可能是教學(xué)實施時的成功之路,。由于地域、語言習(xí)慣,、知識底蘊,、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同,，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施,。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的,。

無論名師大家,，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益,。然而,，你想克隆獲得好評的課堂,，結(jié)果只能是東施效顰,，徒增自己的茫然和難堪。究其因,，不是自己的學(xué)生沒有別的班級出色,，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結(jié)消化。

一旦讓別人的經(jīng)驗成為自己的營養(yǎng)了,，那么你必然能獲得豐收的喜悅,。 比如,，讓學(xué)生獲得“特殊的稿費”，以此激發(fā)其寫作的興趣,，這是教學(xué)中新鮮的創(chuàng)意,。但稿費從哪里來？你與學(xué)生的家長有時多少溝通,？稿費的引導(dǎo)是否會引起負(fù)面作用,？所以，創(chuàng)意的實現(xiàn)得需要有一個過程,。一是要針對班級學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀,，他們的寫作熱情是否在消退？二是孩子在熱情消退的情形下,，與家長悄悄地溝通,，將節(jié)省的零用錢交給老師，用于對成功的作品進(jìn)行獎勵,。三是稿費刺激需要借助一個有效的展示平臺,，比如班級或?qū)W校的刊物。四是不要放大稿費的物質(zhì)刺激,，而要將此作為提升學(xué)生精神境界,，提高精神需求的轉(zhuǎn)折點。五是將“稿費”與平時的作文講評,、賞識和鼓勵相結(jié)合,，讓全體學(xué)生建立信服感，并能從中收獲到寫作的技巧,，發(fā)表的快樂,，從而將寫作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求。

“你有一個蘋果,，我有一個蘋果,，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想,，我有一種思想,，交換后每人有兩種思想”。現(xiàn)在倡導(dǎo)的同課異構(gòu)教學(xué)科研策略,，教師在一定的教學(xué)思想,、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，在一定的教學(xué)環(huán)境下展開教學(xué)進(jìn)程,，教學(xué)系統(tǒng)的四個要素（教師,、學(xué)生、教材和教學(xué)媒體）相互聯(lián)系,、相互作用,，呈現(xiàn)出不同的`教學(xué)風(fēng)格,。

充滿智慧的教師，面對不同的教學(xué)對象,，可以使同一種教學(xué)設(shè)計,，產(chǎn)生不同的教學(xué)的過程，獲得不一樣的教學(xué)成果?，F(xiàn)在的“同課異構(gòu)”的教研方式,，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞，長善救失,，取長補短,，提高教育教學(xué)效果有效范式。

這個學(xué)期,我在網(wǎng)上觀看了名師講堂,，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，感受了他們對教育、對生活那深情的愛 ,；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量,；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深,。

廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師",，孔子也曾說過："知之者不如好之者,，好之者不如樂之者。"由此可見,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件,，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種享受，一種愉快的體驗,，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué),、越愛學(xué)。

通過涂健老師對《管理是目的與任務(wù)》的學(xué)習(xí),，使我充分認(rèn)識到：管理是社會中存在的最普遍的社會現(xiàn)象,。凡是有人群活動的地方或領(lǐng)域,，都存在與之相適應(yīng)的管理,。

管理是在一定環(huán)境中,、組織中的管理者，通過實施計劃,、組織,、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能，有效地利用各種資源,，以達(dá)到組織目標(biāo)的過程,。管理總是存在于一定的組織之中，組織是管理的載體,，是人類集體協(xié)作的產(chǎn)物,。管理的目的是實現(xiàn)組織的目標(biāo)。管理本身并不是目的,，管理是圍繞組織目標(biāo)進(jìn)行的,，其最終目的是實現(xiàn)組織的目標(biāo)，管理沒有目標(biāo)就是一種盲目的行動,。世界上不存在沒有目標(biāo)的管理,，也不可能實現(xiàn)無管理的目標(biāo)。即管理的目的是協(xié)助企業(yè)組織實現(xiàn)宗旨,，完成任務(wù),，達(dá)到目標(biāo)。管理的任務(wù)是設(shè)計和維持一個良好的工作環(huán)境,，使員工在這個環(huán)境里能積極主動,、熱情高效并愉快地工作，使組織有效地完成任務(wù),。未來的社會更需要管理,。未來社會共同勞動的規(guī)模日益擴大，勞動分工協(xié)作更加精細(xì),，社會化大生產(chǎn)日趨復(fù)雜,，管理就更加重要了。

所以,，無論有沒有時間,，我們多多少少都應(yīng)該學(xué)習(xí)一些管理知識。以管理學(xué)的系統(tǒng)理論來武裝自己,，充實自己,；以社會實踐與生活來解讀和詮釋管理學(xué)理論。從而提高我們的管理質(zhì)量,、工作效率和生活水平,，使我們的管理在社會實踐與生活中不斷鞏固和發(fā)展。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇五

在以后的教學(xué)工作中,，我將會以一名教學(xué)型和科研型并重的教師高度要求自己,，多看論文,，嘗試寫論文和做好科研的前期準(zhǔn)備，努力的把自己的課程上好,、上精,，爭取向著精品課程的方向前進(jìn)，同時,，堅持進(jìn)行教學(xué)反思,，努力提高自身素質(zhì)，在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向,。

本次培訓(xùn)的名師們的博聞廣識,、先進(jìn)理念，以及生動講解,、精彩紛呈的案例,，無不在我的腦海中留下了深刻的印象，我收獲頗多,。

尤其是《鴻門宴》同課異構(gòu)兩個課堂教學(xué)實錄：山東濟(jì)南外國語學(xué)校李新武的《鴻門宴》和蘇州高級中學(xué)杭堯堯的《鴻門宴》,。這兩節(jié)課屬于不同的課型，前者是文本的理解分析課,，后者是由文本延伸出去的問題來開展探究討論,，屬于閱讀評價延伸課。兩個課堂實錄后面都有執(zhí)教者的解說,。李新武老師在激發(fā)學(xué)生對文本內(nèi)容的興趣上,，大膽引進(jìn)新的學(xué)術(shù)觀點，即對劉邦的評價,，來引發(fā)學(xué)生的關(guān)注,；在文言字詞的處理上，重視語境的作用,，由句段,、全篇來理解、梳理字詞,；在文章賞析上,，注意抓住情節(jié)矛盾和細(xì)節(jié)描寫來理解人物性格。杭堯堯老師的課則是通過兩首評價項羽的古詩切入,，由此導(dǎo)出一個核心問題：“鴻門赦漢”是劉項成敗的關(guān)鍵嗎,？再細(xì)化問題，層層推進(jìn)，來引導(dǎo)學(xué)生正確看待必然和偶然的關(guān)系,。培訓(xùn)雖然快結(jié)束了,，可它帶給我們思維的碰撞還在繼續(xù)，專下面我就談?wù)勎业捏w會和感悟：

1,、信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，比如多媒體授課,，微課等新時代教學(xué)形式，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運用,；通過網(wǎng)絡(luò)潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

2,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要,。

中國教育的不斷發(fā)展,，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭,。同時,，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力,，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量,、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定,。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看,，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破,，二是重建,。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念,、理論和教學(xué)的方式,、方法，建立起一整套全新的,、科學(xué)的,、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系,。作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的,、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力,。

一個優(yōu)秀的教師不但要上好課,，還要有一顆關(guān)愛學(xué)生的心。因為教育是一個人生對另一個人生的影響,、啟迪和引領(lǐng),。單一傳遞知識的教師是不能進(jìn)入現(xiàn)代教師之門的,。教師要終生修專業(yè),、悟人生、愛學(xué)生,。同時,，教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學(xué)生做,、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

在以后的教學(xué)工作中,，我將會以一名教學(xué)型和科研型并重的教師高度要求自己,，多看論文，嘗試寫論文和做好科研的前期準(zhǔn)備,，努力的把自己的課程上好,、上精，爭取向著精品課程的方向前進(jìn),，同時,，堅持進(jìn)行教學(xué)反思，努力提高自身素質(zhì),，在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

3,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

4、與學(xué)校教師共同學(xué)習(xí),，取別人之長,，補己之短。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇六

近日,，學(xué)校邀請了一位數(shù)學(xué)名師來校進(jìn)行專題講座,，經(jīng)過兩天的聽講和交流,，我深深地體會到了數(shù)學(xué)名師所擁有的扎實知識和專業(yè)技能，也更加深入地理解了數(shù)學(xué)教育中追求提高,、創(chuàng)新和探索的重要性,。

第一段：聽講與智慧交流。

在數(shù)學(xué)名師專題講座中,，我們得到了很多新的知識和技能,。數(shù)學(xué)名師講解得非常深入，同時也邀請了我們一起參與一些數(shù)學(xué)競賽和討論活動,。這樣的互動真正地讓我感受到了數(shù)學(xué)教育中智慧交流的重要性,。而數(shù)學(xué)名師身上有一種追求完美、追求最好的品質(zhì)和個性,，這是我在日后的學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)該起碼具備的,。

第二段：理論與實踐相結(jié)合。

在數(shù)學(xué)名師專題講座中,，我非常有幸參與到了一些實際競賽和運用所學(xué)知識的活動,。這些活動真實地讓我看到了數(shù)學(xué)理論和實踐之間的鏈接和可行性。只有在實踐中,，我們才可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的真正價值所在,。數(shù)學(xué)名師并沒有固執(zhí)地堅持一種方法去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，而是讓我們探索和發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力,，這是值得我們借鑒的。

第三段：文化前沿與數(shù)學(xué)探索,。

在數(shù)學(xué)名師專題講座中,，我了解到數(shù)學(xué)不僅僅是一門知識，更是一門文化,。數(shù)學(xué)的發(fā)展和探索始終處于前沿水平,。數(shù)學(xué)名師讓我們看到了國際上一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)理論和應(yīng)用，以此鼓勵我們更愿意去探索這門知識,。從而更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)在教育中的提高和更新,，真正讓數(shù)學(xué)教育與文化時代接軌。

第四段：創(chuàng)新精神與教育意義,。

作為一名教育工作者,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)名師帶給我的最大收獲是創(chuàng)新精神和教育意義。數(shù)學(xué)名師通過他們的專業(yè)經(jīng)驗和方法,，進(jìn)行了一次次教育創(chuàng)新,，從而使我們更愿意去接受和學(xué)習(xí)這門知識。這種創(chuàng)新精神和教育意義可以延伸到我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，幫助我們在日后的教育工作中創(chuàng)造出更加獨特和有吸引力的教學(xué)環(huán)境,。

第五段：總結(jié)親身體驗與教育堅持,。

通過此次數(shù)學(xué)名師專題講座，我深刻地體會到了教育中重視數(shù)學(xué)方法,、理論與實踐的聯(lián)系和發(fā)展,。這不僅要求我們掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識和方法，更要求我們保持學(xué)術(shù)上的進(jìn)步和創(chuàng)新,，以此推動教育的發(fā)展與提高,。同時，在學(xué)習(xí)和教學(xué)中,，我們要始終保持教育的初心,，堅持教育為人、為品質(zhì)的理念,。這樣,，我們才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇七

作為一名數(shù)學(xué)愛好者,，我非常榮幸參加了數(shù)學(xué)名師專題講座,。在這次講座中，我深深感受到了數(shù)學(xué)的魅力以及名師的敬業(yè)精神,，從中收獲了很多,，現(xiàn)在我來分享一下我的心得體會。

第一段：講座的開場白,。

講座開始時,，名師以簡明易懂的語言，先向我們介紹了本次講座的主題和目的,，讓我們初步了解了講座的內(nèi)容和方向,。雖然是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的線上直播，但名師仍然能夠引導(dǎo)我們找到與會者之間的共性,，使我們感到一種緊密的聯(lián)系,。

第二段：數(shù)學(xué)的魅力展示。

在講座的過程中,，名師為我們呈現(xiàn)出了數(shù)學(xué)的魅力,，其中包括數(shù)學(xué)的精密性、邏輯性,、創(chuàng)造性以及廣泛的應(yīng)用等方面,。尤其是在舉例子方面，名師給我們提供了很多生動且貼近實際的例子,，讓我們可以體驗到數(shù)學(xué)的神奇之處,，同時也激發(fā)了我們對于數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

第三段：數(shù)學(xué)解題的方法與技巧,。

在講座的過程中,，名師還分享了一些關(guān)于數(shù)學(xué)解題的方法和技巧,，其中包括了一些經(jīng)典題型的解法，以及一些應(yīng)對考試時的策略和心態(tài)調(diào)整等方面,。這些方法和技巧的分享可以讓我們更好地應(yīng)對實際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，極大地提高了我們的解題效率和水平。

第四段：名師的敬業(yè)精神,。

在講座中,，名師展現(xiàn)了一種高尚的敬業(yè)精神，他不僅盡職盡責(zé)地介紹各種數(shù)學(xué)知識,，還耐心解答了我們的問題,，給予了鼓勵和指導(dǎo)，讓我們感受到了名師的知識淵博,、敬業(yè)精神和對于學(xué)生的關(guān)愛,。這種精神不僅僅是為了完成本次講座，更是名師多年授課的真實寫照,。

第五段：我的收獲和感悟,。

通過這次講座，我體會到了數(shù)學(xué)的魅力,，更深入地了解了數(shù)學(xué)解題所需的方法和技巧,，收獲了許多知識和啟示。同時,，我也意識到敬業(yè)精神的重要性和偉大的意義,，我會更加努力學(xué)習(xí)，更加堅定地追求數(shù)學(xué)的真理和智慧,。在今后的學(xué)習(xí)和實踐中,，我一定會繼承名師的敬業(yè)精神，不斷完善自己,，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,，這次數(shù)學(xué)名師專題講座是一次難忘的經(jīng)歷,，它不僅讓我了解了數(shù)學(xué)的魅力，更增強了我對于數(shù)學(xué)的熱情和信心,。我會一直珍視這次經(jīng)歷,，將其視為我學(xué)習(xí)道路上的一份寶貴財富，并不斷努力探索數(shù)學(xué)的奧妙和真理,。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇八

今天聽完《于丹講座》,，第一感覺就是氣勢澎湃。一提起女子,，大家立刻會想起柔弱的,、嬌滴滴的西施,；哭哭啼啼的、柔美的林黛玉……,。從古到今,，沒有幾個女子被形容為強悍的`、胸懷大志的,、保家衛(wèi)國的,，我所知道的只有劉胡蘭、秋瑾,、江姐和花木蘭,。今天我又結(jié)識了一位——于丹。雖然不是很了解于丹,，但一接觸,，便知道她是我的偶像，從她抑揚頓挫的語氣和雄壯的語言中,，我斷定她必將強悍,、必將充滿激情、必將胸懷大志,、必將保家衛(wèi)國,、必將成大器。她那豪言壯語的演講,，讓人熱血沸騰,、激情萬分。

于丹——您是一本讓我愛不釋手的百科全書,。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇九

“趙xx是一個對教育很有感覺的人,，她不斷追問一些在別人眼中‘習(xí)以為常’的教育現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)背后的問題,，并通過一步步的行動研究，推動學(xué)校教育趨近科學(xué),?！?/p>

趙桂霞這個名字對于我來說卻是陌生的，這些天有幸聆聽了她的講座,，被她細(xì)膩沉穩(wěn),、理性優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引，被她潛心鉆研,，執(zhí)著追求的精神所感染,，敬慕欽佩之情油然生。下面就讓我細(xì)數(shù)感動,，訴說敬意,。

她，善于觀察,，追根溯源的思維品質(zhì),，值得學(xué)習(xí)。

她從首屆藝術(shù)節(jié)那個被媽媽生生拉下臺的男孩的成長中,，捕捉到活動對于孩子成長的重要性，從而帶領(lǐng)全校老師將學(xué)校所有的活動課程化,，并最終使“活動課程”個性化,。

廣文中學(xué)在課程創(chuàng)新中尊重個體的差異，尊重孩子的選擇,，贏得了孩子對校園生活的喜愛。

她,，善于發(fā)現(xiàn),，打破常規(guī)的敏銳思想，值得學(xué)習(xí),。

在許多校長的眼里已經(jīng)成為司空見慣的一些教育問題,，到了趙桂霞的眼里就成了應(yīng)該破解的難題,，通過她的行動研究，總能找到解決問題的辦法,。學(xué)生的學(xué)習(xí)為什么會出現(xiàn)分化？學(xué)生的學(xué)習(xí)難點形成的原因有哪些……因為對問題的敏感,，在許許多多的學(xué)校里早已成為“常態(tài)”的一些現(xiàn)象,，到了她的眼里就成了“不正?！爆F(xiàn)象,。在她看來，這樣的問題不解決,，教育就無法真正邁向理想的教育,。在一次次的追問中,，她一步步地推動著學(xué)校教育趨近科學(xué),。

她,，善于鉆研，身體力行的工作作風(fēng),，值得學(xué)習(xí),。

在“學(xué)科課程”方面,，他們著重于學(xué)生知識和方法學(xué)習(xí)的“引橋”課程研究,，通過“引橋課程”,、“整合教材”,、“梯級練習(xí)”對國家課程進(jìn)行“生本化”的改造，實現(xiàn)二度開發(fā),，使國家課程更加適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和情感需求,，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而夯實學(xué)生的發(fā)展根基,。

在“學(xué)校課程”方面,，廣文中學(xué)構(gòu)建起包括“大家系列”,、“文化系列”、“實踐與探究系列”等多個課程模塊組成的學(xué)校特色課程,，培養(yǎng)具有“大家風(fēng)范,，人文素養(yǎng)，科學(xué)精神,，國際視野”的廣文學(xué)子。

在“活動課程”方面,，廣文中學(xué)構(gòu)建起以“自主-體驗”為主要方式,，包括“入校課程,、離校課程,、主題教育課程、綜合實踐課程,、班會課程、國旗下講話,、節(jié)日活動,、學(xué)生社團(tuán)、陽光60分,、演講與口才”在內(nèi)的十大活動課程體系,。她這種基于實際問題、貼緊工作過程的行動研究方法,，必將收到良好的效果,。

總之,，通過觀看《改造學(xué)校的命運》《課程》《如何構(gòu)建自主課堂》《建設(shè)一所新學(xué)?！分黝}講座,。收獲很多，引發(fā)了我對構(gòu)建課程的深入思考,，在今后的校本課程開發(fā)工作中,，我們也要擁有一雙發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛，善于觀察和發(fā)現(xiàn)課程建設(shè)中新問題,；也要提高自己行動研究的能力,，為構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課程體系奠定基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇十

在現(xiàn)今的社會中,，教育一直被視為國家未來發(fā)展的重中之重,。為此，我們不斷探索優(yōu)秀的教育資源,，以期能夠培養(yǎng)和造就更多的精英人才,。其中,，名師講座這種方式在教育領(lǐng)域中被普遍采取。我有幸參加了一場由著名教育家主持的講座,，此次經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深刻的影響,，讓我懂得了教育的真諦。

第二段：講座的簡介,。

此次講座由一位教育界聲名顯赫的教育家主持,。其致力于探索教育現(xiàn)代化的發(fā)展方向，提倡以“讓教學(xué)更有效,、讓學(xué)習(xí)更輕松、讓教育更有趣”為目標(biāo),。此次講座主題是“走向全球教育的未來趨勢與策略”,，旨在從全球教育角度全面分析教育的現(xiàn)狀及趨勢，為參會者提供更多深度研究的思路,。

第三段：名師的分享,。

這位教育家在講座之初，用自己的實際案例向我們展示了全球各地不同的教育實踐方式,，引人入勝,。其后，他更是將關(guān)鍵點分成理論和實踐兩部分,，以生動的故事和案例方式進(jìn)行講解,，使我們更加深入地了解了教育現(xiàn)象與趨勢背后深刻的本質(zhì)意義。

第四段：收獲與體會,。

在演講過程中,，我不僅僅聽到了一個教育家的聲音，更感受到了純正,、深刻的教育思想,。值得一提的是，我將這位教育家的話套用在自己身上,，進(jìn)一步審視自己的教育實踐,。我認(rèn)為每個人的經(jīng)驗都不一樣，但是知識分享和對知識的思考會讓我們在“零散的碎片”中看到更大的圖景,，從而進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)與教育的真諦,。我們不僅要學(xué)習(xí)知識，更要關(guān)注教育的本質(zhì),，關(guān)注學(xué)生的每一個成長點,，努力讓學(xué)生在社會發(fā)展中占領(lǐng)更有價值的位置。

第五段：總結(jié),。

此次參加名師講座的經(jīng)歷,，實在是讓我受益匪淺,。在聽完這位教育家的分享之后，我更加深刻地理解到了教育的本質(zhì)意義,，并更加認(rèn)真地對待自己職業(yè)生涯中的教育實踐,。學(xué)會反思自身的不足，探索擁有價值的教育思想與方法,，才能更好地促進(jìn)教育進(jìn)步與發(fā)展,。我相信，只要我們不斷努力,，就能在未來更好地融入全球教育的發(fā)展潮流之中,，為更多的家庭與學(xué)生提供卓越的教育資源和教育服務(wù)。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇十一

____年12月26日在杜橋小學(xué)我參加了畢業(yè)班教材解讀,、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)報告會活動,，這次報告會很成功，我聆聽了專家張珍珍老師的精彩報告后,，可謂是受益匪淺,。下面從以下幾個方面來說一下自己的感受：

一、爭做一個智慧的人,，懂得堅持,，會反思，有多層次的思維方式,，從而提高教育效率,。

聽了張珍珍老師的講座后，我發(fā)現(xiàn)張老師是一個十足細(xì)致的人,，她認(rèn)真總結(jié)和概括三年來的小學(xué)畢業(yè)班試卷,，仔細(xì)研讀自己孩子的畢業(yè)試卷，分析和解讀教材,，進(jìn)而設(shè)計復(fù)習(xí)計劃,，對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。從她身上,，我學(xué)會了作為教師要不斷積累總結(jié),，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師,。

看到張老師自己出的試卷,，我發(fā)現(xiàn)自己根本沒有認(rèn)真做很多事情，更別提通過研讀教材和畢業(yè)班試卷然后自己出卷考查學(xué)生了,。張老師很有心,，把自己的總結(jié)和分析，在試卷中體現(xiàn)出來了,。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個有心人,，及時收集資料以提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)生在聽力部分的聽問句選答句這一類型的題目上失分很多，另外學(xué)生在筆試部分的連詞成句,、閱讀理解,、單項選擇以及新出的題型完形填空中失分更是相當(dāng)慘重的，尤其是連詞成句,。一直以來,，對于學(xué)生的這一錯誤我都手足無措，無可奈何,。聽了張老師的講座后,，我的條理清晰多了,，首先,，在對待學(xué)生的錯誤的態(tài)度上應(yīng)是：理智、冷靜,、淡定,。其次，在孩子身上找原因,，在自己身上找原因,，最后再找出對策，相信孩子都是聰明的',，會學(xué)好的,。

通過這次聽講座，觀念得到了更新,，學(xué)得一些有用的方法,，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合,，生成自己的見解,，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。我力爭使自己的工作再上新臺階,，再登新高度,。

聽名師講座心得體會篇“一帶一路”不是狹義上的中歐班列，而是全方位,、深層次的交流合作,，高鐵項目也是鐵路建設(shè)的重點項目之一。例如,，雅萬鐵路合作項目的成功簽署,，標(biāo)志著作為“一帶一路”建設(shè)一項早期重要成果進(jìn)入全面實施階段。高鐵,，作為中國的一張新“名片”,，得到越來越多國家的認(rèn)可和引進(jìn),，也是因為中國高鐵的經(jīng)濟(jì)效益讓世界很大國家“眼紅”。在時間就是金錢的21世紀(jì),，中國高鐵“朋友圈”讓很多不可能變成可能,，一個個“中國式奇跡”得以成功實現(xiàn)。中國高鐵不斷拓展國外項目,，更多的是讓“中國式奇跡”能夠遍地開花,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化蓬勃發(fā)展?！耙粠б宦贰笔侵袊嫦蚴澜绲恼\意,，鐵路建設(shè)讓合作有了現(xiàn)實基礎(chǔ)。鐵路設(shè)施的日益完善,，逐漸形成規(guī)模效應(yīng),，經(jīng)濟(jì)效益不斷傳來捷報。這并不是結(jié)束,，而是開始,。我們有理由相信，“一帶一路”將沿線國家團(tuán)結(jié)在一起,，進(jìn)入新的篇章,。

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作為“一帶一路”中“五通”的重要基礎(chǔ)和耀眼名片，中國鐵路一直在加快“走出去”的步伐,，近年來,，鐵路企業(yè)不斷改善運輸經(jīng)營理念，提高運輸效率,，整合運輸資源,，夯實國內(nèi)的鐵路運輸業(yè)務(wù)，并積極拓展國際鐵路聯(lián)運業(yè)務(wù),，致力于將中國鐵路打造成現(xiàn)代化運輸企業(yè),。在“一帶一路”的促使下，中國鐵路在國際聯(lián)運業(yè)務(wù)上不斷做出拓展,，至五月,，中國鐵路依托新要大陸橋和西伯利亞大陸橋，已經(jīng)形成了西,、中,、東三條中歐鐵路運輸通道，中國鐵路已經(jīng)構(gòu)建了中歐班列運行線51條,，國內(nèi)開行的城市更是達(dá)到了28個,，能夠到達(dá)歐洲11個國家29個城市。根據(jù)中國鐵路總公司的統(tǒng)計顯示，截止5月,，中歐班列開行量較去年同期增加了612列,，增長158%。中國鐵路將成為中國在“一帶一路”上的重要基石,，也將成為中國在“一帶一路”上璀璨的明珠之一,。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇十二

雖然李xx老師講的我們在上《教學(xué)論》時也差不多都學(xué)過，但還是覺得收獲不小,。她給了我們一些很好的教學(xué)建議：

1,、注意學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合。應(yīng)以“三貼近”為主,，教學(xué)中所舉例子應(yīng)貼近生活,、貼近學(xué)生、貼近實際,。她以高一經(jīng)濟(jì)生活《影響價格變動的因素》一文的導(dǎo)入為例,，一個老師用的是“白菜價格的變動”，另一個用“肯德基”的例子,?！鞍撞恕北容^貼切于家庭主婦，而肯德基更貼近于學(xué)生生活,。不過我理解是,，如果是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的話會相反。

2,、堅持正確的價值導(dǎo)向，采用靈活的教學(xué)策略,。在教學(xué)中,，所舉之例應(yīng)以正例為主，因為中學(xué)生的判別能力比較弱,。像如301昆明暴力恐怖事件,，李老師認(rèn)為不應(yīng)該向?qū)W生提。以正例為主我是非常贊同的,，就像現(xiàn)在社會上仍存在腐敗,，但我們更應(yīng)該看到黨中央反腐的決心與努力。陽光照在一棵樹上,，應(yīng)該看到沐浴在陽光下的那棵樹,，而不是背光的樹影，教師若沒有一顆陽光的心,，整日自怨自艾,、抱怨社會的不公與黑暗，那么，他就不會教出陽光的學(xué)生,。但是,，說到昆明暴力恐怖事件，我認(rèn)為在《政治生活》關(guān)于“民主與專政”的時候,，解釋專政時還是可以用的,。

3,、強化實踐環(huán)節(jié),，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)情景,，并引導(dǎo)學(xué)生參與,。

4、創(chuàng)造性的使用教材,。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的,，要“超越教材”：用教材而不是教教材。靈活運用教材,，不受教材約束,。實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U展、增加或刪除,。即立足于教材又不拘泥教材,。李老師給我們舉了《文化生活》中《源遠(yuǎn)流長的中華文化》一課為例，舉例我們不需拘泥于課本的`目順序及內(nèi)容順序,。

5,、創(chuàng)造性的開發(fā)和使用課程資源,。如文字與音像資源,、人力資源、實物資源,、信息化資源、實踐活動資源,、身邊、國內(nèi),、國際資源等。

末了,，李老師建議我們要做一個有文化的教師,，做影響學(xué)生生命成長的“重要他人”：

1、要不斷進(jìn)行教學(xué)反思：教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識,、再思考,，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,。教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段,，教育上有成就的大家一直非常重視之。現(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失,，通過教育案例,、教育故事、或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量,。

2,、要相信學(xué)生：學(xué)生的能力不是我們教會的、講會的,，也不是他們自己聽會的,、看會的，而是在這些種種實踐活動的設(shè)計,、參與,、總結(jié)中生長起來的。

3,、要敬畏學(xué)生：“敬畏”是對一切神圣事物的態(tài)度,。敬”是嚴(yán)肅,，認(rèn)真,，免犯錯誤；“畏”指“慎,，謹(jǐn)慎,，不懈怠”。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇十三

5月15日下午,，我有幸參加了東麗區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)報告廳舉行的“基于課堂轉(zhuǎn)型的數(shù)學(xué)教學(xué)”報告。這場報告由特級教師李清桃老師主講,，主題是“學(xué)習(xí)新教材,，探討新教法”。在這次報告中,，李老師主要給我們講述了自己對新教材,、新教法的一些新的觀點和看法。

首先,，李老師給我們分析了當(dāng)前教材的新特點：1.專題化,；2.現(xiàn)代化；3.螺旋式,。并告訴我們處理教材應(yīng)注意三大問題：1.關(guān)注內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,；2.關(guān)注可讀性；3.關(guān)注題目中$``$$?$$"$的使用,。還向我們介紹了新教法的一些理念,，如關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗、關(guān)注學(xué)生的情感和體驗,、關(guān)注學(xué)生的探究和問題解決能力,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思維價值等,。最后,，李老師向我們介紹了新的課堂轉(zhuǎn)型的具體實踐：1.充分備課，提高教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性,；2.做好“教與學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變,；3.處理好預(yù)設(shè)與開放、整合與導(dǎo)學(xué)的關(guān)系,；4.關(guān)注課堂評價,，創(chuàng)高效課堂；5.多元評價,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

通過這次報告，我進(jìn)一步了解了一些新的教育理念,，也更加深入地認(rèn)識到自己在教育教學(xué)中的一些不足,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加注重學(xué)生的主體地位,，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，更加努力提高自己的教育教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇十四

近日,，我有幸參加了一場關(guān)于數(shù)學(xué)的講座,，講座內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念、實際運用以及思維方法等方面,。通過這次講座,，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的重要性，并且對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識和體會,。

第二段：數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念,。

在講座中，演講者首先介紹了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念,，如數(shù)的概念,、運算規(guī)則以及數(shù)的分類等,。我認(rèn)識到數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，它的基礎(chǔ)是數(shù)和量的研究,，而這些基礎(chǔ)概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ),。同時，通過一些生動的例子和實際應(yīng)用,，我對基礎(chǔ)概念的理解和記憶也更加深刻,。

第三段：數(shù)學(xué)的實際運用。

在講座中,，演講者還向我們展示了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的實際運用,。例如，金融領(lǐng)域中的利率計算,、投資風(fēng)險分析等,，都離不開數(shù)學(xué)的應(yīng)用。我認(rèn)識到,，數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科,，更是一種思維方式和解決問題的工具。只有具備數(shù)學(xué)思維,，才能更好地解決實際問題,，并利用數(shù)學(xué)知識幫助我們在生活和工作中做出準(zhǔn)確的決策。

第四段：數(shù)學(xué)的思維方法,。

在講座中,，演講者還重點介紹了數(shù)學(xué)的思維方法。他強調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性,，認(rèn)為數(shù)學(xué)思維是培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力的重要途徑,。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以鍛煉自己的觀察力,、抽象推理能力以及問題解決能力,，這些能力在思維方式和解決問題的能力上都起到了積極的作用。我深感數(shù)學(xué)思維方法的獨特魅力,，也愿意通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來提升自己的思維能力和解決問題的能力,。

第五段：對數(shù)學(xué)的體會和展望。

通過這次講座,，我對數(shù)學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識,。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具,。它在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用廣泛且重要，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握,。我相信,，只要堅持學(xué)習(xí)并運用數(shù)學(xué)的思維方法,，我們就能在學(xué)習(xí)、生活和工作中取得更好的成績和成就,。同時,，我也希望將來能夠進(jìn)一步探索和深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為科學(xué)研究和實際問題的解決做出自己的貢獻(xiàn),。

總結(jié),。

通過這次講座，我對數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和體會,。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念,、實際運用以及思維方法等方面都讓我受益匪淺。我相信,，通過不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué),，我們將會在生活和工作中取得更加出色的成績，并為解決實際問題做出貢獻(xiàn),。因此,，我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力,。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇十五

最近,，我參加了一場由學(xué)校組織的名師講座，在聽完講座之后,，我受益匪淺,，心中也有了更深的感悟，下面我將分享我的心得體會,。

第二段：主題敘述,。

講座的主題是“如何提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法”，名師詳細(xì)講述了如何制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,，如何管理時間和規(guī)劃任務(wù),，如何運用多種學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)效率等等。

第三段：學(xué)習(xí)計劃的制定,。

在講座中,，名師強調(diào)了學(xué)習(xí)計劃的重要性，她說：“好的學(xué)習(xí)計劃可以讓你更好地管理和利用時間,，提高學(xué)習(xí)效率,。”于是我開始意識到,，制定好學(xué)習(xí)計劃非常重要,。名師還說，制定學(xué)習(xí)計劃要考慮目標(biāo),、時間,、內(nèi)容和方法等因素,，要合理規(guī)劃自己的時間，定期復(fù)習(xí)知識點,，及時總結(jié),，這些都有助于提高學(xué)習(xí)效率。

第四段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn),。

名師在講座中介紹了不同的學(xué)習(xí)方法,，包括閱讀、筆記,、討論,、實踐等等，引導(dǎo)我們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法,，以滿足自身的學(xué)習(xí)需求,。她提到要多做筆記，幫助我們更好地進(jìn)行知識的消化,，而且在涂鴉,、畫思維導(dǎo)圖的過程中，也具有促進(jìn)記憶,、拓展思路的作用,。

第五段：總結(jié)。

通過這次名師講座,，我不僅獲得了許多學(xué)習(xí)方法和技巧,，也鍛煉了自己的學(xué)習(xí)意識。我深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是一成不變的,，我們需要不斷地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,，適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)。學(xué)會如何學(xué)習(xí),，不僅是學(xué)生必須具備的技能,，也是一個人終身成長的關(guān)鍵。

結(jié)尾：

細(xì)心的你可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,，我在這篇文章的開頭就說了我要分享我的心得體會,，在這里我要再次說一遍：通過參加名師講座，我學(xué)到了制定好的學(xué)習(xí)計劃對于提高學(xué)習(xí)效率的重要性,、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,，這些都讓我對學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識。