總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的積累，通過(guò)總結(jié)可以更好地保留和傳承我們的經(jīng)驗(yàn)與智慧,。怎樣進(jìn)行深入的文本分析,，理解作品的內(nèi)涵,？下面是心理學(xué)家總結(jié)的情緒管理策略,，幫你更好地調(diào)節(jié)情緒。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動(dòng)篇一

1,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室有專人負(fù)責(zé),，每周一小掃，每月一大掃,。

2,、各班按活動(dòng)室安排組織幼兒活動(dòng)。

3,、幼兒進(jìn)入科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng),，教師要加強(qiáng)管理與指導(dǎo)，不得損害室內(nèi)物品,，教育幼兒要愛(ài)惜實(shí)驗(yàn)器具,，操作完畢，放回原處,。

4,、室內(nèi)標(biāo)本、設(shè)備,、實(shí)驗(yàn)器具,，應(yīng)保持整潔，無(wú)灰塵,。

5,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室物品外借使用必須有登記。

6,、幼兒活動(dòng)結(jié)束后,，管理員應(yīng)打掃管理，關(guān)閉門窗,，切斷電源,。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動(dòng)篇二

1、按要求建立電教硬件保管室,、軟件資料室等配套設(shè)施,。電教教材有專室、專柜存放保管,。

2,、保管和存放要規(guī)范化,。要有相應(yīng)規(guī)格的柜架存放各種電教設(shè)備和教材，做到防塵,、防潮,、防震、防磁,、防火,、防盜。

3,、學(xué)校按要求建立電教設(shè)備和電教教材的經(jīng)費(fèi)帳和固定資產(chǎn)帳,，保管室應(yīng)建立電教專帳（包括經(jīng)費(fèi)流水帳和實(shí)物明細(xì)帳），做到帳帳相符,，帳卡物相符,。幼兒園每年要組織進(jìn)行一次清產(chǎn)核資。

4,、各種電教設(shè)備和教材的使用要嚴(yán)格履行領(lǐng)取、借用,、收回手續(xù),。根據(jù)教學(xué)需要，配給辦公室,、教室,、教師個(gè)人使用的設(shè)備、教材必須責(zé)任到人,，定期檢查,。各處電教設(shè)備在較長(zhǎng)假期中要收回集中保管。

5,、幼兒園攝像機(jī),、電腦、錄像機(jī),、彩電,、收錄機(jī)、照相機(jī)等只能用于教學(xué),，嚴(yán)格控制非教學(xué)使用,。任何個(gè)人不能外借。外單位借用必須經(jīng)總務(wù)批準(zhǔn),。

6,、幼兒園電教人員負(fù)責(zé)設(shè)備的維修保養(yǎng)工作。要定期對(duì)電教設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng),，使其經(jīng)常處于良好的工作狀態(tài),，自己不能排除的故障,，應(yīng)及時(shí)送專門維修部門維修。

7,、任何人因違章或玩忽職守造成電教設(shè)備損壞或丟失,，應(yīng)按其損失金額的80%賠償；對(duì)于高檔設(shè)備（如攝像機(jī),、電腦,、彩電、收錄機(jī),、照相機(jī)等）應(yīng)照價(jià)賠償,。

8、電教設(shè)備由于老化,、淘汰和正常損壞的,，要及時(shí)辦理報(bào)損手續(xù)。價(jià)值在20元以下的報(bào)損報(bào)廢,，由任課教師和電教人員聯(lián)合簽字生效,；20——200元以內(nèi)的，由分管領(lǐng)導(dǎo)審批,；200—500元以內(nèi)的,，由園長(zhǎng)審批，500元以上的由教育局后勤科及相關(guān)職能部門鑒定審批,。所有報(bào)損報(bào)廢設(shè)備要繼續(xù)保存一年,，以備上級(jí)有關(guān)部門檢查核實(shí),。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動(dòng)篇三

幼兒園活動(dòng)室管理制度范本導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《幼兒園活動(dòng)室管理制度范本》的內(nèi)容,，具體內(nèi)容：為了保證幼兒在活動(dòng)室的安全與秩序,，需要制定并實(shí)施相應(yīng)的管理制度。我為你整理了,，希望你喜歡,。一1、多功能活動(dòng)室鑰匙,、室內(nèi)物品,、衛(wèi)生統(tǒng)一由衛(wèi)生負(fù)責(zé)人保管。2,、室...為了保證幼兒在活動(dòng)室的安全與秩序,，需要制定并實(shí)施相應(yīng)的管理制度。我為你整理了,，希望你喜歡,。

一1、多功能活動(dòng)室鑰匙、室內(nèi)物品,、衛(wèi)生統(tǒng)一由衛(wèi)生負(fù)責(zé)人保管,。

2、室內(nèi)定期清掃,，保持整潔,。

3、活動(dòng)室內(nèi)物品放在指定位置,，不得亂拿亂放,。負(fù)責(zé)人要時(shí)常清點(diǎn)、登記物品的數(shù)量,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào),，凡使用不當(dāng)造成損壞或不善造成缺損、失竊者,，都要追究管理責(zé)任,，照價(jià)賠償，并視情節(jié)輕重作出嚴(yán)肅處理,。

4,、嚴(yán)禁將火種帶入本室，內(nèi)部消防器材應(yīng)擺放明顯位置,，便于救急使用,，平時(shí)注意檢查，保持性能良好,。

5,、活動(dòng)前后要檢查室內(nèi)環(huán)境,，確保安全,。班級(jí)活動(dòng)后應(yīng)隨手關(guān)好門窗，防止物品流失,。負(fù)責(zé)人下班前認(rèn)真清查,、關(guān)好門窗，確認(rèn)安全后方可離開(kāi),。

6,、節(jié)日、寒暑假期間應(yīng)切斷內(nèi)部電源,，實(shí)行封閉式管理,。

7、嚴(yán)禁煙火,，不準(zhǔn)吸煙,，不得存放易燃、易爆及放射性物品;嚴(yán)禁在可燃物上使用電熱器具，電器易發(fā)熱部位必須做好隔熱處理,。室內(nèi)電器設(shè)備及線路安裝必須符合安全要求,。工作人員應(yīng)都會(huì)使用消防器材。

8,、室內(nèi)靠窗杜絕放置椅子等幼兒容易攀爬的物體,。

二多功能室管理制度1、多功能室由專人負(fù)責(zé),，定時(shí)開(kāi)放,。

2、凡在多功能室進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng),，活動(dòng)組織者應(yīng)作好記錄,，并注意室內(nèi)清潔。

3,、多功能室內(nèi)的衛(wèi)生,，由包干人員負(fù)責(zé)打掃，做好多功能室及室內(nèi)所有設(shè)備的保潔工作,。

美術(shù)活動(dòng)室管理制度1,、各種美術(shù)活動(dòng)工具按類擺放，確保室內(nèi)整齊,、清潔,。

2、活動(dòng)必須由指導(dǎo)老師帶領(lǐng),，活動(dòng)時(shí)使用顏料注意衛(wèi)生,，保持整潔。

3,、每次活動(dòng)后指導(dǎo)老師作好活動(dòng)情況記錄,。

4、活動(dòng)結(jié)束后,，保育員協(xié)助指導(dǎo)老師清洗工具,。

5、包干人員負(fù)責(zé)各類材料整理及專用室的清潔衛(wèi)生科學(xué)發(fā)現(xiàn)室管理制度1,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室由專人負(fù)責(zé),，各類標(biāo)本及儀器材料歸類擺放，不得擅自外借,。

2,、保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)室內(nèi)各種物品,。

3,、每次活動(dòng)后，帶班老師和幼兒一起做好活動(dòng)室內(nèi)的整潔和清潔工作。

4,、每次活動(dòng)后,，指導(dǎo)老師做好記錄。

2,、幼兒看圖書時(shí)要認(rèn)真,，相互謙讓，不妨礙別人,，看后自覺(jué)將圖書按類放回原處,。

3、愛(ài)護(hù)圖書,，閱讀時(shí)不得撕破圖書,，如有損壞，及時(shí)修補(bǔ),。

4,、每次活動(dòng)，指導(dǎo)老師必須作好記錄,。

5,、班級(jí)或幼兒個(gè)人借閱圖書時(shí)，必須履行登記手續(xù),。平時(shí)每天下午3:15可以組織幼兒閱覽,。

電腦室管理制度1、定期打掃,，保持清潔衛(wèi)生,。電化設(shè)備及教具定期檢查。

2,、教師使用設(shè)備和教具要有登記,，用完后立即歸還，借出電教室設(shè)備需經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)同意,。

3,、愛(ài)護(hù)該室的任何一件電教設(shè)備,，使用,、取放時(shí)要輕拿輕放。4,、老師帶領(lǐng)幼兒有秩序的入室進(jìn)行電教活動(dòng),，保持安靜，不得大聲吵鬧,。5,、保持室內(nèi)干燥、通風(fēng)，嚴(yán)禁將雜物帶入室內(nèi),。

三一,、保持室內(nèi)整潔，不亂扔雜物,，不在室內(nèi)追逐嬉鬧,。

二、愛(ài)護(hù)物品,，輕拿輕放,，使用后將物品放回原處。

三,、

活動(dòng)后及時(shí)做好收拾,、整理工作，并請(qǐng)管理人員檢查,、簽字,。

四、損壞物品及時(shí)報(bào)修,。

五,、管理人員及時(shí)填寫活動(dòng)記錄。

六,、活動(dòng)室內(nèi)物品一律不外借,。

七、做好室內(nèi)衛(wèi)生清潔工作,，地面濕拖,。

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幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動(dòng)篇四

1、美工室有專人負(fù)責(zé),。

2,、教師提前進(jìn)入室內(nèi)做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

3,、教師嚴(yán)格執(zhí)行活動(dòng)計(jì)劃,，做好活動(dòng)記錄。

4,、在教師的組織指導(dǎo)下,，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

5,、教育幼兒愛(ài)護(hù)室內(nèi)物品,，按活動(dòng)程序組織幼兒開(kāi)展美工活動(dòng)，不得在桌上,、墻上亂涂亂畫,。

6,、活動(dòng)時(shí)注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，剪下的'紙屑等廢品放在固定地方,，經(jīng)常保持室內(nèi)整潔,。

7、活動(dòng)后清洗整理好美術(shù)作品,，未經(jīng)允許,，不得私自把作品帶出。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動(dòng)篇五

1,、專人負(fù)責(zé),，定期管理。

2,、按照專室活動(dòng)安排表入室活動(dòng),，并做好活動(dòng)記錄。

3,、活動(dòng)時(shí)注意安全,，教會(huì)幼兒正確的游戲、操作方法,，以免發(fā)生意外,。

4、活動(dòng)后及時(shí)做好整理工作,，擺放好物品,、積木等。

5,、教育幼兒不擅自拿取玩具,、更不允許私自帶出。

6,、保持地面清潔衛(wèi)生,，做好“四無(wú)”，無(wú)灰塵,、無(wú)痰跡,、無(wú)果殼、無(wú)紙屑,。

7,、保持門窗、窗櫥的明亮清潔,，及時(shí)關(guān)好門,、窗,、燈,。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動(dòng)篇六

有關(guān)部門組織的活動(dòng),，只要有一名學(xué)生參加，都參照本制度執(zhí)行,。為了加強(qiáng)學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)的安全管理工作,，保障師生的安全，增強(qiáng)防范意識(shí),，學(xué)校經(jīng)研究決定制定本制度,。

一、學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng),，要有完善的組織機(jī)構(gòu),，要有安全保衛(wèi)人員，要有必要的安全措施,，要精心進(jìn)行設(shè)計(jì)組織,。對(duì)于小型的活動(dòng)，也應(yīng)參照?qǐng)?zhí)行,。

二,、每項(xiàng)活動(dòng)，安全工作由具體主辦部門和協(xié)辦部門共同承擔(dān),。

三,、學(xué)生進(jìn)樓出樓，由活動(dòng)主辦部門根據(jù)當(dāng)次方案中的安全措施,，指定管理人員組織師生疏散,，確保人員正常疏散和安全。

四,、學(xué)生外出活動(dòng),，應(yīng)當(dāng)有必要的安全保障措施，在每一個(gè)過(guò)橫道處,、十字路口,，都必須安排人員具體負(fù)責(zé)組織指揮。

五,、集會(huì)及活動(dòng)期間任何有任務(wù)的教職員工不得離崗,、脫崗。一旦發(fā)生突發(fā)事件,，只要有一名學(xué)生沒(méi)有撤離,，任何有任務(wù)的教職員工不得撤離。

六,、學(xué)?；蚋鞑块T組織的`活動(dòng)，安全保衛(wèi)人員無(wú)論安排與否,，學(xué)校的保衛(wèi)干事都必須組織保衛(wèi)人員,，跟隨活動(dòng)的始終,。

七、學(xué)校只要有學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng),，保衛(wèi)干事必須全程保護(hù),。

八、假期學(xué)生返?；顒?dòng),，應(yīng)有安全保障措施，保衛(wèi)干事必須到校保衛(wèi),。

九,、正常上課期間，只要學(xué)生不離校,，教師不得隨便離校,。尤其是班主任不得隨便離崗或脫崗。

十,、學(xué)校教師開(kāi)會(huì)或搞活動(dòng)期間,，保衛(wèi)人員、門衛(wèi)不得離崗,、脫崗,，全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)生的安全保衛(wèi)工作。

十一,、外出活動(dòng)需要乘車,，必須對(duì)車的安全性能有充分的了解，必須檢查駕駛?cè)藛T的有關(guān)證件,，了解他駕駛車輛的技術(shù),，嚴(yán)禁酒后駕車，無(wú)證駕車及超載,。

十二,、任何突發(fā)事情一旦發(fā)生，任何一名教職員工都必須自覺(jué)擔(dān)負(fù)起安全保衛(wèi)工作責(zé)任,。疏散組,、搶救組、通訊組等各組成員都要無(wú)條件地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任,，在組長(zhǎng)不在的時(shí)候,，按順序依次承擔(dān)順延責(zé)任人的責(zé)任，負(fù)責(zé)組織相應(yīng)的工作,。

十三,、做好活動(dòng)前的動(dòng)員工作、安全教育工作和注意事項(xiàng),，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

十四,、學(xué)校法人代表及領(lǐng)導(dǎo)班子集體保留對(duì)本制度的解釋權(quán)。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動(dòng)篇七

林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)就是林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)人員,，因此一定要重視職業(yè)素養(yǎng)的提高,。針對(duì)林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作人員的特性,，可以從以下幾點(diǎn)提高其職業(yè)素養(yǎng):(1)加強(qiáng)思想改造,。思想是行為的指導(dǎo)，要想提高林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作人員對(duì)其工作重要性的認(rèn)識(shí),，必須從思想改造入手,，調(diào)動(dòng)林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)人員的工作積極性。(2)加強(qiáng)專業(yè)技能和知識(shí)的學(xué)習(xí),。林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)對(duì)專業(yè)技能的要求較高,，因此要加強(qiáng)技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)，使其能夠勝任自己的工作,。(3)加強(qiáng)工作的落實(shí),。林業(yè)主管部門要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)入手，把具體的工作落實(shí)在細(xì)節(jié)上,，提升林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量,。林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)是保護(hù)生態(tài)的重要過(guò)程，也是促進(jìn)林業(yè)保護(hù)和建設(shè)的重要組成部分,，一定要從提高林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)人員的職業(yè)素養(yǎng)入手,，有計(jì)劃、有目標(biāo)的進(jìn)行林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的改造工作,，提升林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量,，促進(jìn)其健康的發(fā)展。

3.2加大經(jīng)費(fèi)的投入,。

經(jīng)費(fèi)是開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ),，林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作也不例外，沒(méi)有充足的資金支持,，就無(wú)法更新技術(shù)和設(shè)備,，進(jìn)而影響到林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量。另外,，資金的投入也可以給林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)提供有力的保障,，使林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的工作人員在工作中更有動(dòng)力，對(duì)推動(dòng)整個(gè)林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展意義重大,。林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)目前正在努力的改革和發(fā)展中,，卻一直苦于沒(méi)有充足資金的支持，因此改革和發(fā)展中需要花費(fèi)大量的精力在更新技術(shù)和設(shè)備上,，無(wú)法把重點(diǎn)放在提高工作人員素質(zhì)和改善監(jiān)督水平上,，制約著林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的發(fā)展,。因此，必須要加大資金的投入,，改善林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作人員的工作條件,，提高其生活的水平，這樣才可以在根源上提升林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量,。

3.3加強(qiáng)監(jiān)管的力度,。

林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的監(jiān)督管理和林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量密切相關(guān)，所以有關(guān)部門一定要加強(qiáng)監(jiān)管的力度,，為提升林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量提供保障,。具體的措施可以從以下幾點(diǎn)入手:。

(1)樹立質(zhì)量第一的理念,。加強(qiáng)監(jiān)督管理的理念教育,，可以從根源上提升工作人員的責(zé)任心和事業(yè)心，有助于林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量提高,。

(2)完善監(jiān)督管理的制度,。制度的公平性對(duì)工作人員的積極性影響很大，因此一定要制定完善的監(jiān)督管理制度,，做到有獎(jiǎng)有罰,，促進(jìn)林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的發(fā)展。

4結(jié)語(yǔ),。

林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)是林業(yè)管理部門中重要的工作組成部分,，對(duì)林業(yè)資源的管理建設(shè)和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)有著重要的意義。當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)正在快速的發(fā)展中,，需要很好的協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和生態(tài)保護(hù)的關(guān)系,，這就需要林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)在其中發(fā)揮應(yīng)有的作用?；诖?，本文分析和研究了林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)當(dāng)前存在的問(wèn)題，重點(diǎn)尋找林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)改革的方面和發(fā)展的方向,。當(dāng)然,，具體問(wèn)題需要具體分析，林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)在發(fā)展中可能會(huì)遇到各種各樣新的問(wèn)題,，這就需要不斷的探索解決的措施,，最終使林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)發(fā)揮其在社會(huì)中應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn):,。

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[3]張建平,，嚴(yán)偉.淺談林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及對(duì)策[j].電子制作,，2014，21:283.

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動(dòng)篇八

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、開(kāi)拓幼兒新視野，了解春天是什么樣子的,。

2,、熱愛(ài)大自然，親近大自然,，體驗(yàn)徒步旅行的快樂(lè),。

3,、增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)現(xiàn)周圍的事物的變化。

二,、活動(dòng)時(shí)間：

--年4月15日9：10—11：00,。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

四,、拍照：

五,、組織人員：

六、安全負(fù)責(zé)人：

牛師傅,、園長(zhǎng),、祁老師、班主任以及配班生活老師,。

七,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

八、活動(dòng)過(guò)程：

1,、9：10—9：20家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)孩子在鐵西公園東門(led大屏下方)集合,。

2、9：20—9：30帶幼兒上衛(wèi)生間,。

3,、9：30—10：10各班級(jí)帶領(lǐng)孩子觀賞公園風(fēng)景。觀賞公園的花草有什么變化?公園里邊有什么建筑?怎樣保護(hù)花草樹木?愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境,。

4,、10：10—10：30集中幼兒坐下來(lái)休息，喝水,，吃水果點(diǎn)心,。

5、10：30—10：50做游戲：各班組織游戲。

6,、10：50—11：20返園,，幼兒集合清點(diǎn)人數(shù)，班主任帶隊(duì)舉園旗,，排列整齊的隊(duì)伍,，準(zhǔn)備返回幼兒園，在路上遇到叔叔阿姨積極打招呼,。

7,、過(guò)馬路時(shí)，知道紅燈停,，綠燈行,，黃燈亮了等一等。

九,、安全保障措施：

1,、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。保教主管對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),，責(zé)任到人,。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng),，維持好紀(jì)律。生活老師負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作,。除此以外,，各班級(jí)增配行政人員，保障出游的安全工作,。

2,、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

3,、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情,。

4,、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā),，準(zhǔn)時(shí)返校,。

5、全體幼兒必須穿舒適的鞋子,、易于穿脫的外套,。

6,、參觀活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠,、不追跑,、不打鬧、不能大聲暄嘩,。

7,、注意言行文明，愛(ài)護(hù)公物,，不隨地亂扔垃圾,。

8、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),，確保幼兒安全,。

9、幼兒上廁所必須有一位老師跟隨,。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動(dòng)篇九

所謂特色園所就是以其獨(dú)特性,、先進(jìn)性、科學(xué)性,、穩(wěn)定性等區(qū)別于其它幼兒園并取得顯著成績(jī),為社會(huì)和其它園所認(rèn)可的幼兒園,?！疤厣變簣@”是一所幼兒園的特殊性或個(gè)性在辦學(xué)過(guò)程中的體現(xiàn),，它表現(xiàn)于教育思想、培養(yǎng)目標(biāo),、師資建設(shè),、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)管理等方面,。特色幼兒園的獨(dú)特性是指幼兒園在具有一般幼兒園共性的基礎(chǔ)上,，又有著與眾不同的個(gè)性，即：“人無(wú)我有,，人有我優(yōu),，人優(yōu)我精”，這是特色幼兒園的主要特征,；先進(jìn)性是指幼兒園有較高的教學(xué)質(zhì)量和管理水平,，同時(shí)幼兒園某項(xiàng)工作或幼兒某一方面的素質(zhì)優(yōu)于其它幼兒園，某一方面的研究也屬于領(lǐng)先地位,；科學(xué)性是指幼兒園辦學(xué)符合教育方針,、教育規(guī)律和教育實(shí)際，順應(yīng)社會(huì)和教育發(fā)展趨勢(shì),，形成了較為完整的辦學(xué)思想和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有推廣價(jià)值；穩(wěn)定性是指辦學(xué)的個(gè)性和成果能長(zhǎng)期地顯示、保持和發(fā)展,，經(jīng)受得住時(shí)間的檢驗(yàn),，成為幼兒園的傳統(tǒng)，具有較深的社會(huì)影響,，它標(biāo)志著教育個(gè)性的定型和成熟,。

二、如何創(chuàng)建特色幼兒園,。

1,、園長(zhǎng)要有獨(dú)特的辦學(xué)思想。園長(zhǎng)是幼兒園管理的決策者和組織者,。要?jiǎng)?chuàng)建特色幼兒園,，關(guān)鍵是園長(zhǎng)的辦學(xué)思想要有特色。一個(gè)幼兒園的辦學(xué)特色,，實(shí)際上是園長(zhǎng)辦學(xué)思想個(gè)性化的表現(xiàn),。園長(zhǎng)要有正確的教育思想，利用幼兒園的優(yōu)勢(shì),，發(fā)展自己的獨(dú)特見(jiàn)解形成自己的教育信念,，只有這樣才能形成辦學(xué)特色?？梢哉f(shuō)沒(méi)有特色的園長(zhǎng),，很難辦出有特色的幼兒園。因此,，園長(zhǎng)要能根據(jù)自己幼兒園的實(shí)際,、特點(diǎn)大膽地提出自己的辦學(xué)主張，找到辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和突破口,，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短,，創(chuàng)造出幼兒園的特色。

2.要根據(jù)本園實(shí)際選準(zhǔn)“突破口”,，確立特色目標(biāo),，并落實(shí)于辦學(xué)實(shí)踐。由于諸多因素的影響,，幼兒園與幼兒園之間在師資,、辦學(xué)條件、生源等方面千差萬(wàn)別,。因此,，辦學(xué)特色的確立，要結(jié)合本園實(shí)際選準(zhǔn)“突破口”,。如在創(chuàng)建特色幼兒園過(guò)程中將本園的培養(yǎng)目標(biāo)確立為“綜合素質(zhì)加特長(zhǎng)”,，并將培養(yǎng)目標(biāo)具體分解為學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),、學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)健體,、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)交際,、學(xué)會(huì)管理等10個(gè)方面,。確立特色目標(biāo)后，要對(duì)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),，制定切實(shí)可行的分階段目標(biāo),。確立分三步走的發(fā)展規(guī)劃：

第一步為基礎(chǔ)建設(shè)階段，重在規(guī)范辦學(xué)的管理,，為進(jìn)一步發(fā)展奠定人力和物質(zhì)基礎(chǔ),；

第三步創(chuàng)建高層次特色幼兒園，達(dá)到辦學(xué)有多方面的特色且形成獨(dú)特風(fēng)格,，全體幼兒各有特長(zhǎng),，并且辦學(xué)質(zhì)量高，社會(huì)聲譽(yù)好,。在幼兒園特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后,，要圍繞特色目標(biāo)優(yōu)化幼兒園教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將幼兒園的人,、財(cái),、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進(jìn)理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能,。另一方面園長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的積極性，將園長(zhǎng)的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺(jué)行為,。同時(shí)還要強(qiáng)化幼兒園管理,，制定一整套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,，在全園形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色積極奮斗,，勤奮工作的風(fēng)氣。

3,、要建設(shè)一支有特色的教師隊(duì)伍,。幼兒園育人目標(biāo)主要是通過(guò)教師來(lái)實(shí)現(xiàn)的，要形成幼兒園特色,，必須有一支與之相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,。教師工作聯(lián)接著過(guò)去,、現(xiàn)在和未來(lái)，有什么樣的教師就有什么樣的幼兒,，要使幼兒學(xué)有所長(zhǎng),，教師必須做到教有所長(zhǎng)。創(chuàng)建特色幼兒園沒(méi)有一批富有教育,、教學(xué)特色的教師是難以實(shí)現(xiàn)的,。教育實(shí)踐告訴我們，一所幼兒園的特色往往指幼兒園教師的群體特長(zhǎng),，是他們教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與升華,，這是創(chuàng)辦特色幼兒園的真正財(cái)富。

4,、要形成教學(xué)特色,。教學(xué)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑，也是形成幼兒園特色的主要途徑,，因此在特色幼兒園建設(shè)過(guò)程中應(yīng)充分重視教學(xué)特色建設(shè),。首先，要建立與特色相適應(yīng)的新的課程體系,，打破以課堂教學(xué)為唯一形式,，以傳授書本知識(shí)為唯一內(nèi)容的單一課程結(jié)構(gòu)體系，以社會(huì)需要,、學(xué)科體系和幼兒發(fā)展為基點(diǎn),，構(gòu)建課內(nèi)與課外、必修與選修,、學(xué)科性課程,、活動(dòng)性課程與隱性課程并行的課程模式。一是改革第一課堂,。在不增加幼兒負(fù)擔(dān)的前提下增設(shè)一些諸如計(jì)算機(jī),、科技、信息及社會(huì)技能等方面的課程,，開(kāi)發(fā)幼兒的潛能,，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高；二是開(kāi)拓第二課堂,。建立以課堂教學(xué)為基儲(chǔ)以興趣小組和提高班為骨干,、以培養(yǎng)特長(zhǎng)生為目的的全方位開(kāi)展的社區(qū)活動(dòng)體系；三是發(fā)展第三課堂,。要充分發(fā)揮園園環(huán)境的育人功能,，精心設(shè)計(jì)和布置，使整個(gè)園園成為一部立體的,、多彩的,、富有吸引力的教科書,。加強(qiáng)班集體建設(shè)，使之成為團(tuán)結(jié)向上,、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的學(xué)習(xí)集體,，成為幼兒成才的土壤。與此同時(shí),，要充分發(fā)揮社會(huì)教育資源的育人作用,，開(kāi)設(shè)社會(huì)實(shí)踐課、軍訓(xùn)課,，建立社會(huì)實(shí)踐基地,，變社會(huì)環(huán)境影響為環(huán)境教育，從而促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高,。其次,，開(kāi)展學(xué)科特色建設(shè)。學(xué)科特色建設(shè)是發(fā)展幼兒園特色的核心工程,，如果一所幼兒園大多數(shù)學(xué)科都形成了自己的特色,，幼兒園教壇就會(huì)形成特色各異、爭(zhēng)奇斗艷的可喜局面,。為此,，要做到教學(xué)有創(chuàng)新、教研有理論,、幼兒有特色,。

5、要加強(qiáng)幼兒園的教育科研,。積極開(kāi)展教育科研,，認(rèn)真研究和探索教育自身的規(guī)律，從實(shí)際出發(fā),，按規(guī)律辦事,，是形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵。只有加強(qiáng)教育科研,，才能正確分析幼兒園的實(shí)際辦學(xué)基礎(chǔ),，才能挖掘潛力、揚(yáng)長(zhǎng)避短,、調(diào)動(dòng)各方面的積極性，增強(qiáng)創(chuàng)辦特色幼兒園的動(dòng)力,。為此,，應(yīng)努力創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境，讓每一名幼兒健康快樂(lè),、富有個(gè)性,、富有創(chuàng)造力地發(fā)展,。

6、如何確定特色,。第一,，先了解其他的幼兒園的特色在哪里；第二,，分析自己建立一個(gè)幼兒園有哪些優(yōu)勢(shì),，有哪些特長(zhǎng)；第三,，學(xué)習(xí)和借鑒,，然后根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)建屬于自己的幼兒園的特色；第四,，在辦幼兒園的過(guò)程中,，不斷的改進(jìn)和完善。

長(zhǎng)嶺完小附屬幼兒園,。

2017年2月,。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動(dòng)篇十

3、餐廳地面保持清潔(無(wú)水,、無(wú)油跡,、無(wú)塵土、無(wú)垃圾);,。

4,、餐廳服務(wù)人員要經(jīng)常保持儀表整潔、勤洗頭,、洗澡,、勤剪指甲，工作時(shí)間不得吸煙;,。

5,、餐廳服務(wù)人員必須穿工作服，戴工作帽,，并用流水洗手后上崗;,。

6、餐廳服務(wù)人員出外辦事,，入側(cè)前必須脫下工作服,、帽等，回來(lái)后用流水洗手;,。

7,、餐廳服務(wù)人員上崗必須佩帶有效的健康證及衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)合格證。

文檔為doc格式,。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動(dòng)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié),。

2,、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

5、知道節(jié)日的時(shí)間,、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶月餅,，ppt,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、《小小的船》月兒彎彎,，像只小船,，搖呀搖呀，越搖越圓,。

月兒彎彎,，像個(gè)銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,，越轉(zhuǎn)越彎,。

2、理解兒歌里的內(nèi)容,。

(1)兒歌里的船,，真的是一艘小船嗎?(不是)。

(2)那指的是什么呢?(月亮),。

二,、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié),。

古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月"，八月十五是這個(gè)月中間的一天,，所以叫中秋節(jié),。這天晚上，月亮最圓最亮,，人們吃果實(shí)賞月,，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

三,、欣賞故事聽(tīng)故事"月亮姑娘做衣裳",，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下,。

《月亮姑娘做衣裳》,。

夜晚，月亮姑娘出來(lái)了,，細(xì)細(xì)的,，彎彎的，好象小姑娘的眉毛,。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧,。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取,。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了,，衣裳做得真漂亮,，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上,。

裁縫師傅決定給她重新做一件,，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取,。五天又過(guò)去了,，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船,。她來(lái)取衣裳,，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上,。

裁縫師傅漲紅了臉,，說(shuō)："我只好重做了。"又是五天過(guò)去了,，月亮姑娘來(lái)取衣裳,，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣,，吃了一驚："啊你又長(zhǎng)胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣,，對(duì)月亮姑娘說(shuō)："唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。"原來(lái),，月亮姑娘每天都在變化,，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你,，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了,，她不好意思出來(lái)，只有在晚上才悄悄地露面,。

四,、談話品嘗：

1、中秋節(jié)吃什么?

2,、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果,。

(1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅,，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅,，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。

(2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),，月餅的分類,。

(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》,，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅,，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè),。

2,、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō),。

3,、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快,。

4,、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè),。

5,、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅,，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。

2,、民間故事《常娥奔月》,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)討論月亮的變化,，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。

二,、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),。

三,、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的?你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?為什么?

四,、觀察月餅,，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

1,、月餅有很多種,，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色,、味道來(lái)介紹,。

2、月餅為什么是圓的呢?

3,、老師小結(jié),。

五、分享月餅,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開(kāi)想象,，讓“月餅”飛起來(lái),，感受成功的喜悅。

2,、知道中秋節(jié)到了,，月亮圓了，感受團(tuán)圓,、快樂(lè)的節(jié)日氣氛,。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

4,、愿意參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、藍(lán)色背景圖(長(zhǎng)卷),、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(后面貼兩翅膀),。

2,、各色顏料、薄海綿,、冰盒,、美工服;。

3,、有關(guān)中秋的歌曲,，電腦。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入,。

師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”“中秋節(jié)我們要做些什么的?”(賞月，吃月餅),。

二,、展示背景圖。

師：“藍(lán)色的夜空靜悄悄的,，月亮在哪呢?”

出示圓盤,，“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”

打開(kāi)圓盤后面的'翅膀，演示飛到背景圖上,?！爸星锕?jié)月亮寶寶一個(gè)人在天上好孤單，她想請(qǐng)圓圓的月餅陪她一起玩,。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”

三,、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅。

師：“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上),。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里,。

師：“小朋友們的月餅在哪里呢?我們也來(lái)印月餅吧!”

四、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

重點(diǎn)：提醒孩子蘸色時(shí)顏料不要混在一起。鼓勵(lì)孩子交換顏色印畫,。

伴奏：《爺爺為我打月餅》,。

五、想象添畫,。

1,、師：“這么多可愛(ài)的月餅寶寶,，我們?cè)趺醋屗鼈冿w到天上去和月亮寶寶玩呢?”

鼓勵(lì)幼兒想象出不同的方法，師簡(jiǎn)筆畫出,。說(shuō)到長(zhǎng)翅膀時(shí),，教師演示雙手蘸色印的方法。

重點(diǎn)：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè),。

2,、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料,，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來(lái),。

六、展示作品,。

1,、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗(yàn)成功的喜悅,。

2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開(kāi)心啊,，她給小朋友們送來(lái)了月餅感謝,。”

出示圓圓的月餅,，讓小朋友聞聞,，一起切月餅，分享,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

孩子已經(jīng)融入了主題,，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的,，還有圓圓的月餅,，他們參與活動(dòng)是快樂(lè)的，自由的,。對(duì)色彩是敏感的,。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣,，拿起“月餅”就印滿了畫紙,，似乎也過(guò)于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|。尤其在讓月餅“飛起來(lái)”時(shí),，讓雙手蘸上喜歡的顏色,，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂(lè)達(dá)到了高潮,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，我也更加體會(huì)了目標(biāo)為教學(xué),、為孩子服務(wù)的意識(shí)，什么才是適合孩子的,，有利于孩子發(fā)展的,，生成孩子喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的,，根據(jù)本班孩子的特點(diǎn),，有意識(shí)的設(shè)立孩子感興趣的活動(dòng)，豐富課程內(nèi)容,，更好地為孩子服務(wù),。

活動(dòng)反思：

一個(gè)完整的活動(dòng)不是老師一個(gè)人的操作過(guò)程，而是包含了很多前期的觀察和了解,，對(duì)孩子的觀察,，對(duì)孩子能力的了解，設(shè)立一個(gè)可行性的目標(biāo),，適合孩子才是正確的,。在一個(gè)活動(dòng)中，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的,，也有是預(yù)設(shè)之外的,，這才是活動(dòng)本身帶給我們的思考。孩子是活動(dòng)的主體,，是我們圍繞的中心,，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值,。本次活動(dòng)可以說(shuō)是較完滿的,，在幼兒示范印畫時(shí)可給予孩子更多的自主，相信孩子,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅,，感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

2、在父母的幫助下,，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息,，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣,。

3,、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具,。

4,、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴,，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過(guò)因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：月餅、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、活動(dòng)引入(家長(zhǎng)參與)。

1,、教師：各位家長(zhǎng)大家好,，感謝各位家長(zhǎng)的參與。

我們今天的活動(dòng)共有兩塊內(nèi)容,，首先我們邀請(qǐng)您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料,，第二個(gè)活動(dòng)是慶祝活動(dòng)"歡度中秋",。

今天是八月十五中秋節(jié),，我們班目前開(kāi)展的主題活動(dòng)是"歡度中秋"，就孩子們收集到信息來(lái)看,，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說(shuō)的,，也有一些有關(guān)中秋的圖片，內(nèi)容不是很豐富,。

我們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源豐富的信息庫(kù)，所以邀請(qǐng)大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個(gè)地方是怎樣過(guò)中秋節(jié)的,，也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀,。

讓我們的孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)們可以用幫助孩子們打字,、讀資料的方法想孩子們介紹,，也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找。

二,、"歡度中秋"資料搜索,。

(以下由家長(zhǎng)與孩子共同參與)。

小朋友們,，今天是八月十五中秋節(jié),，今天的月亮最最圓，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋,。

爸爸媽媽今天會(huì)幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí),，小朋友想知道中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí)，月亮的大小變化,、月亮的故事,、月亮的古詩(shī)都可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查,，還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡,。

三,、資料展示。

教師利用液晶投影儀展示家長(zhǎng)們搜索到的資料,。教師展示老師搜索到的資料,。

下面我們先一起來(lái)唱一首歌《爺爺為我打月餅》。

面讓我們一起來(lái)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋,，品嘗月餅和水果,，欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》,。

欣賞活動(dòng),。

活動(dòng)中請(qǐng)幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī),。"神秘的月亮,。"啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化,。

網(wǎng)絡(luò)游戲：嫦娥奔月,。

(用左右鍵控制嫦娥的移動(dòng)去接住樹上掉下來(lái)的月餅，每接到10個(gè)月餅嫦娥就往上升一階,，直到爬上月亮,。如果不小心接到炸彈，嫦娥就要掉到地上,，重新開(kāi)始,。)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)月亮的電子圖片,、動(dòng)畫,、故事傳說(shuō)。

2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室,，懸掛月亮變化圖,。

3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果,、賀卡等,。

4.知道中秋節(jié)是幾月幾號(hào)。

5.讓幼兒了解中秋節(jié)的由來(lái),，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,，一起歡度節(jié)日。

活動(dòng)過(guò)程：

出示圖：月球(請(qǐng)點(diǎn)擊)講講月亮的變化。

2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”,，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié),。這天晚上,，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月,，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿,。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講,。欣賞,。

3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。

1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的?

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?

4.吃月餅,，共同分享快樂(lè),。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅,，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅,，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),，月餅的分類(請(qǐng)點(diǎn)擊),。

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》(或看vcd),，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅,，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

5.互送賀卡,，學(xué)說(shuō)祝愿的話。

小百科：中秋節(jié),，又稱月夕,、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié),、八月會(huì)、追月節(jié),、玩月節(jié),、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié),，是流行于中國(guó)眾多民族與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日,，時(shí)在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半，故名,，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六,。

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1、通過(guò)活動(dòng),，學(xué)習(xí)與同伴友好協(xié)商,，提高與同伴交往的能力，引起吃中秋月餅的興趣,，并對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)感到親切,。

2、初步學(xué)會(huì)念兒歌,，體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

兒歌內(nèi)容,，各種月餅的圖片,。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1,、相互介紹月餅的名稱,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

2、欣賞兒歌《味道好極了》,。

老師朗讀并提問(wèn)：什么樣的月亮空中掛月亮下坐著幾個(gè)胖娃娃?四個(gè)娃娃叫什么名字?

3,、幼兒討論：他們是怎樣吃的?

指導(dǎo)語(yǔ)：每人都把自己的月餅切成四份，大家就都能嘗到各種說(shuō)服月餅的味道了,。這個(gè)辦法最好,。

4、交代任務(wù),。

大家分享吃吃月餅,。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動(dòng)篇十二

（二）抓有序，促管理上臺(tái)階?

（三）抓評(píng)估,，促創(chuàng)建省一級(jí)幼兒園?

（四）抓規(guī)劃,，促園慶活動(dòng)精彩展示?

一個(gè)基本的形勢(shì)分析和工作任務(wù)

第xx中旬新年的腳步，休息片刻,，我們會(huì)以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的到來(lái),。這所學(xué)校今年是實(shí)施幼兒園“3發(fā)展計(jì)劃的首年，新的學(xué)期,，為了節(jié)約資源,，我們有三個(gè)大課，結(jié)合兩個(gè)大的班,，幼兒班的招生和剩余大小的辦公園區(qū)和人員的部署,，有沒(méi)有大的變化，然而，根據(jù)幼兒園的未來(lái)發(fā)展,，本學(xué)期的需求,，我們將面臨一個(gè)前所未有的新課題的挑戰(zhàn)。

1,，省一所幼兒園的評(píng)估的斗爭(zhēng);

2,，建成公園10周年慶典系列展覽;

幼稚園的撥款制度改革和干部人事制度改革，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

面對(duì)上述任務(wù),，我們可以迫使勢(shì)頭，幼兒園的工作秩序“,，”幼兒園教育綱要“,，”廣東省幼兒園指導(dǎo)教育方針，全面貫徹落實(shí)精神的中國(guó)共-產(chǎn)-黨第十六次全國(guó)代表大會(huì),，堅(jiān)持以事實(shí)生存的真-相求實(shí),，創(chuàng)新，與時(shí)并進(jìn),，省創(chuàng)始人,，幼兒園和結(jié)果顯示的辦園和辦園的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng),，同行,，社會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)推進(jìn)，體現(xiàn)辦園的優(yōu)勢(shì),，擴(kuò)大生活空間和幼兒園經(jīng)費(fèi),，人事制度改革和教師的思維關(guān)系結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮教師的潛力,，以提高辦園質(zhì)量,，擴(kuò)大社會(huì)效益，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，以負(fù)責(zé)的精神“為孩子,，家長(zhǎng)是負(fù)責(zé)教員工責(zé)任的權(quán)利，責(zé)任的原則,，幼兒園的發(fā)展,，踏踏實(shí)實(shí)做每一項(xiàng)任務(wù)，每一天,，白沙嶺幼兒園繪畫史上的精彩。

二,，主要分

（一）抓互動(dòng),，促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)型組織，是促進(jìn)集體和個(gè)人的愿景達(dá)成一致，以實(shí)現(xiàn)自我超越,，促進(jìn)最好的組織形式,，幾年來(lái)我的花園里，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的組織和個(gè)人的成長(zhǎng),，但該組織的建設(shè)仍然是在突發(fā)事件（有沒(méi)有意愿和學(xué)習(xí)的過(guò)程）組織學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)（愿意組織學(xué)習(xí)）,，雙循環(huán)組織學(xué)習(xí)（測(cè)試和正確的假設(shè)，單周期,，但也測(cè)試和糾正深入組織學(xué)習(xí)的行為）,，是有一段距離，因此幼兒園的3個(gè)發(fā)展計(jì)劃,，不斷提高組織建設(shè),，以建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)，這個(gè)問(wèn)題,，我們應(yīng)著眼于三大任務(wù)開(kāi)展建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型組織：

閱讀和學(xué)習(xí)的互動(dòng),，反映經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

貫徹十六大精神和省一級(jí)，各地各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),，通過(guò)各種組織進(jìn)行幼兒園的評(píng)估,，并加強(qiáng)新的教育觀，人才發(fā)展觀,，加強(qiáng)幼兒園管理公園的概念,，這當(dāng)然是建設(shè)思想和幼兒園3發(fā)展規(guī)劃“的學(xué)習(xí)，加深理解,，通過(guò)閱讀”第五項(xiàng)修練“,，雙書籍和兒童早期教育的書籍，學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)組織在知識(shí)的積累和提供支持,。學(xué)習(xí)從經(jīng)驗(yàn)反思，互動(dòng)的一個(gè)重要途徑,，以促進(jìn)形成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織的能力,，以反映不斷發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，反射能力可以有效地促進(jìn)自我成長(zhǎng)的教師,，因此,，這個(gè)問(wèn)題，以促進(jìn)同事,，同行,，教師和他們的家園，類別,，等級(jí),，互動(dòng),，這項(xiàng)工作作為推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作任務(wù)之間的學(xué)生。

（二）掌握和有序,，促進(jìn)管理水平

當(dāng)前的工作任務(wù),，將不可避免地重新工作的線索，管理者應(yīng)保持清醒的頭腦和有條不紊的工作,，發(fā)揮指揮,，調(diào)度，支持中心的作用,。首先要實(shí)現(xiàn)有序的工作規(guī)??劃,，所有工作按時(shí)間順序和輕，重,，速度慢,，焦慮和有序的規(guī)劃，使各項(xiàng)工作有長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂,，做經(jīng)理運(yùn)籌帷幄,，第二個(gè)是做準(zhǔn)備有序提前，其中包括時(shí)間,，空間,，人，錢,，和事先準(zhǔn)備的材料和合理的管理;把握實(shí)施有序的調(diào)整,，這就要求定時(shí)定量規(guī)劃的時(shí)間來(lái)完成任務(wù)，檢查實(shí)施完成根據(jù)實(shí)際情況,，及時(shí)采取必要的措施,，調(diào)整策略，不推委毫不拖延;四是明確界定責(zé)任和有序,，每一個(gè)行政人員,，是一個(gè)獨(dú)立的指揮官，是一個(gè)不可分割的團(tuán)隊(duì),，他們的職務(wù),，職責(zé)，既分工與合作,，相互支持,，雙方將燃燒兩種燃燒。

（三）抓考核,，促進(jìn)創(chuàng)建省級(jí)幼兒園

今年我的花園創(chuàng)建省級(jí)幼兒園的第一年,，按照省一級(jí)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，要想盡一切辦法,，進(jìn)一步優(yōu)化的硬件設(shè)施和設(shè)備,，以滿足辦園條件,，以實(shí)現(xiàn)省一級(jí)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn);合作推出的部門人員，在需求評(píng)估的文件有任何準(zhǔn)備;是抓公園中的薄弱環(huán)節(jié),，本課程建設(shè)，尤其是環(huán)保材料的提供,，教學(xué)和研究特點(diǎn),，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格了良好的安全質(zhì)量，以教關(guān)閉;第四,，邀請(qǐng)專家園和教師進(jìn)行了互動(dòng)溝通,，以提高教師的理解和改善他們的工作;第五，根據(jù)評(píng)估面試小組的的評(píng)論抓整改,，調(diào)整;第六,，力爭(zhēng)到本學(xué)期接受省一級(jí)幼兒園的評(píng)估，并力爭(zhēng)通過(guò),。

（四）抓住琳瑯滿目的規(guī)劃,，促進(jìn)公園慶祝

“樹，塑料一百年”,，幼兒園一直是跌宕起伏的十年,。面對(duì)即將到來(lái)的人事制度改革的幼兒園經(jīng)費(fèi)，為未來(lái)的發(fā)展和良好的突破性的改革工作,，本學(xué)期將顯示通過(guò)課堂觀察活動(dòng),，課程研究結(jié)果表明，顯示戲劇藝術(shù)和書法展示系列活動(dòng),，以建立公園十周年紀(jì)念公園慶祝,，因?yàn)檫@在特定事件的意義，涵蓋范圍很廣,，所以做一個(gè)很好的就業(yè)規(guī)劃就顯得尤為重要,。整體思路是：這項(xiàng)活動(dòng)旨在展示辦園公園十年的成就，家長(zhǎng),，同行和社會(huì)的宣傳,，擴(kuò)大社會(huì)影響力和提高我的花園里的知名度，為整個(gè)公園的兒童和家庭的原則,，爭(zhēng)取所有的孩子和家庭都參與展覽;評(píng)估,，對(duì)幼兒園的要求并沒(méi)有影響了正常的教學(xué)活動(dòng)，展覽為契機(jī),，以豐富兒童的文化和體育生活和促進(jìn)課程研究的發(fā)展,，內(nèi)容，形式和時(shí)間由統(tǒng)一規(guī)劃,，教學(xué),，科研,，年級(jí)組安排的行政任務(wù)，是優(yōu)良的品質(zhì),。

（五）抓調(diào)整,，推進(jìn)改革和意識(shí)

工作，需要進(jìn)行改革的基礎(chǔ)上,，用好人才的教師崗位的合理設(shè)置; 5）努力改善辦園條件,，積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持，做幼兒園的搬遷工作的基礎(chǔ),。

（6）抓交流,，促進(jìn)地區(qū)辦事處公園，以提高質(zhì)量

沅陵一塊與許多最近幾年的經(jīng)驗(yàn)豐富的辦園幼兒園通過(guò)相互交流學(xué)習(xí)的15個(gè)不同類型幼兒園,，該園辦園水平的不斷提高,，已經(jīng)積累了大量的辦園經(jīng)驗(yàn)。問(wèn)題對(duì)我的花園里負(fù)責(zé)主持的前提下,，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)完成他們的日常工作??,，公園管理者之間的互動(dòng)，教師的首要任務(wù),，以觀察小組討論,，經(jīng)驗(yàn)，論壇和在沅陵一塊幼兒園工作的業(yè)務(wù)管理等學(xué)習(xí)活動(dòng),，以促進(jìn)片幼兒園的教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階的水平和標(biāo)準(zhǔn)的整體管理,。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動(dòng)篇十三

摘要：幼兒園是孩子發(fā)展過(guò)程中的重要階段，是從學(xué)前教育到小學(xué)的一個(gè)過(guò)渡階段,，此階段主要是讓幼兒適應(yīng)上學(xué)的環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并不是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)一年級(jí)的文化知識(shí),，幼師應(yīng)該有識(shí)別幼兒天性的慧眼,，根據(jù)孩子的特長(zhǎng)來(lái)發(fā)展。另外幼兒園的創(chuàng)建與發(fā)展應(yīng)該由硬件與軟件的共同支撐,，硬件就是幼兒園的教學(xué)設(shè)施,，軟件就是幼兒園長(zhǎng)期發(fā)展沉淀的文化與幼師的教育水平。一位園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“辦一所好的幼兒園需要硬件作基礎(chǔ)支撐,，但更加需要軟件為底蘊(yùn),。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，只有永無(wú)止境地追求最好,?！碑?dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，幼兒教育領(lǐng)域,，人才的競(jìng)爭(zhēng)也是相當(dāng)?shù)募ち?，擁有較多具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素,。園長(zhǎng)作為幼兒園的管理者,，要善于在觀察中把握管理的契機(jī)，要有識(shí)別優(yōu)秀人才的慧眼,，要加強(qiáng)各崗位人員的培訓(xùn)工作,，尤其要注意管理的藝術(shù)性，協(xié)調(diào)好各方的關(guān)系,，讓幼兒園、教師,、家長(zhǎng)進(jìn)行合作共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng),。如何強(qiáng)化幼兒園的管理是非常重要的。幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年,。

關(guān)鍵詞：幼兒園,；管理；以人為本,；民主,。

一、確立辦園理念,、辦園目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo),。

每個(gè)幼兒園都有自己的發(fā)展特性，抓住特性根據(jù)自身?xiàng)l件和幼兒園的文化底蘊(yùn),，提出辦園理念,、辦園目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo),，并根據(jù)這些目標(biāo)制定幼兒園的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃將,，根據(jù)總規(guī)劃來(lái)設(shè)計(jì)各分階段實(shí)施計(jì)劃和各部門、各年級(jí)組乃至教師個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃,，從而保障總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。此外，還應(yīng)注重幼兒園制度建設(shè),、教科研工作和園本課程的開(kāi)發(fā)和管理,。

幼兒園的管理，要以幼兒為主體,，老師是孩子的指導(dǎo)者,，充分培養(yǎng)孩子的主觀能動(dòng)性,，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒管理工作水平的提升。應(yīng)該完善相關(guān)制度,，使得幼兒教師增強(qiáng)主人意識(shí),，要增強(qiáng)集體的榮譽(yù)感，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)幼兒教師的潛能,，要發(fā)展以“以人為本”為核心的辦學(xué)理念,，要充分關(guān)心和照顧教與學(xué)生。

二,、發(fā)展“以人為本”為核心的教學(xué)理念,。

2.1充分尊重教師。

“新課改”以后,，幼兒教學(xué)方面有了更多的新的要求,，也就是說(shuō)，幼兒的教學(xué)方法也有了與傳統(tǒng)教育相比不同的要求,，因此,，需要幼兒教師進(jìn)一步增強(qiáng)自身的創(chuàng)新教育能力，不斷接受培訓(xùn),，了解新事物,，使得自身能夠扮演一種研究者的角色，保證幼師能夠充分擁有專業(yè)化的教學(xué)知識(shí),。幼兒園的管理靈活且多元化,，增強(qiáng)教師的主觀能動(dòng)性，能夠讓課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng),、高效,。另外，幼兒園要根據(jù)自身特點(diǎn)制定相適應(yīng)的一套制度體系,，制度是促進(jìn)幼兒園發(fā)展的制度保障,，在加強(qiáng)制度約束的同時(shí)，也需要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人性化的管理,。幼兒階段是人的一生中比較重要的啟蒙階段,，需要綜合素質(zhì)較高的老師來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，引入制度與人性化相結(jié)合的管理方式,，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)幼教的積極性,。

2.2了解教師。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,，因此都比較嬌生慣養(yǎng),，很多的家長(zhǎng)都過(guò)于溺愛(ài)孩子，這樣來(lái)說(shuō)，幼教的工作就進(jìn)一步被增強(qiáng)了難度,，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)需要進(jìn)一步提升自身的實(shí)力,，完善對(duì)教師的能力和素質(zhì)雙重培養(yǎng)才是最重要的，因此,，很多的管理規(guī)則都是要進(jìn)一步考慮教師的需求和家長(zhǎng)的需求的,，通過(guò)深入教師隊(duì)伍，交心對(duì)話,，了解并掌握教師的個(gè)性,、愛(ài)好特長(zhǎng)和能力水平等，這樣才能夠進(jìn)一步將教師的內(nèi)心了解,，使得教師能夠進(jìn)一步投身到工作之中,，并且能夠?qū)⑾嚓P(guān)的制度完善，實(shí)現(xiàn)切實(shí)可行的制度,，除了要滿足家長(zhǎng)的要求以外,，還要結(jié)合幼兒天生的成長(zhǎng)特點(diǎn)展開(kāi)教育，進(jìn)一步將教師的主觀能動(dòng)性發(fā)展,，使得教師對(duì)工作充滿積極性，進(jìn)一步促進(jìn)積極愉快的教育模式,，將新課改的要求進(jìn)一步滲透,，能夠?qū)⒐ぷ鞯闹匦倪M(jìn)一步轉(zhuǎn)移工作的重心，對(duì)于管理來(lái)進(jìn)一步要實(shí)行動(dòng)態(tài)管理以帶動(dòng)教師行為方式的改變,，不能夠一味實(shí)施相關(guān)的鎮(zhèn)壓,，一般來(lái)說(shuō)，支配欲過(guò)于強(qiáng)烈不利于的教育過(guò)程決策權(quán)下放給教師,，自己則深入實(shí)際的教育過(guò)程中與教師平等互動(dòng),，把握?qǐng)@所的發(fā)展的大方向，實(shí)現(xiàn)有效管理,。

2.3發(fā)展教師,。對(duì)于幼兒園的管理來(lái)說(shuō)，要落實(shí)服務(wù)的內(nèi)容,，進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)的合作,，不斷吸引各方面的人才，能夠讓優(yōu)良的師資成為改造管理的重要推動(dòng)力量,，此外,，還需要將各種管理流程進(jìn)一步優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)名師的意識(shí),，進(jìn)一步將教師的進(jìn)修和培訓(xùn)工作落實(shí),，實(shí)現(xiàn)方法上的遞進(jìn)，完善專家的交流，進(jìn)一步能聘請(qǐng)相關(guān)的專業(yè)教授進(jìn)行講座,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的吸取,，雖然會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間和精力，但是能夠促進(jìn)教師的發(fā)展,，對(duì)幼兒的教育工作后期能夠起到推動(dòng)的作用,，這樣來(lái)說(shuō)，教師就有了更多的發(fā)展空間和內(nèi)容,，能夠開(kāi)展自主性的教育模式,，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的能力，可以鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)的方法,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)管理的決策能力,，將靜態(tài)的管理變?yōu)閯?dòng)態(tài)，不斷完善教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，能夠完善管理者角色的認(rèn)知,，也就是說(shuō)，管理者需要進(jìn)一步增強(qiáng)相關(guān)的服務(wù)意識(shí),，不斷參與到主動(dòng)的教學(xué)工作之中,，完善幼兒的成長(zhǎng)需要。

2.4轉(zhuǎn)變管理觀念,，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效的幼兒教育,。曾經(jīng)的幼兒園管理模式是事務(wù)性的，也就是有著比較集中的管理權(quán)力,，能夠?qū)崿F(xiàn)管理的決策能力,，進(jìn)一步將目標(biāo)明確化，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的審查等,，除此之外,，還要進(jìn)行一定的活動(dòng)效果追擊，將監(jiān)督管理的工作進(jìn)一步完善,，實(shí)現(xiàn)自我思考和主觀能動(dòng)性,，這樣就能夠進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)管理者的覺(jué)得扮演命令、指揮,、督促,、評(píng)判的角色，作為被管理的教師始終處于聽(tīng)命,、遵從,、受督察的地位。傳統(tǒng)管理觀念,、決策能力,，將各種實(shí)踐進(jìn)一步完善，推動(dòng)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)發(fā)展。

教育的觀念也應(yīng)該隨著時(shí)代不斷進(jìn)行革新和發(fā)展,，進(jìn)一步增強(qiáng)觀念的整合力度,，完善對(duì)教育的管理和認(rèn)知，能夠?qū)⑷俗鳛橹黧w,，以人為本的思想要始終貫穿在其中,，要注意人的態(tài)度問(wèn)題，不斷約束相關(guān)的教育工作的質(zhì)量,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)管理的力度問(wèn)題,，能夠營(yíng)造開(kāi)放性的工作模式，實(shí)現(xiàn)教育信息的共享,，并且相關(guān)的人際關(guān)系也要進(jìn)行溝通,。

三、重視反思研究,，強(qiáng)實(shí)力,。

3.1創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)：共同的目標(biāo),、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件,，也是達(dá)成教師個(gè)人對(duì)集體忠誠(chéng)的重要方式。我們園委會(huì)會(huì)議,，切實(shí)了解教師對(duì)人際環(huán)境的期望和需求,，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通,、樂(lè)于合作的人際環(huán)境是增強(qiáng)教師積極性、提高工作效益的重要因素,。針對(duì)我園人際環(huán)境現(xiàn)狀,，我們確立了《人際交往準(zhǔn)則》，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《教職工文明禮儀須知》,，通過(guò)目標(biāo)的統(tǒng)一,，使教師們能自覺(jué)地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力。

3.2創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、注重熏陶：環(huán)境對(duì)人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用,，我們將十幾年來(lái)教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來(lái)，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀,，強(qiáng)化教職工對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感,。

四、結(jié)語(yǔ),。

幼兒園管理的實(shí)踐表明：沒(méi)有建立健全規(guī)章制度,、沒(méi)有合理的組織結(jié)構(gòu)，幼兒園的管理是不完善的管理，但幼兒園管理中完善的規(guī)章制度,、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率,。由于社會(huì)的不斷發(fā)展、人才間的競(jìng)爭(zhēng)和緊張的工作節(jié)奏,，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革,，限制、阻礙了人際的正常交往,、溝通和理解,，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,，人的個(gè)性的充分發(fā)展收到了限制和突破,。作為管理者，就必須對(duì)幼兒園的管理重新定位,，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理,，尋求促進(jìn)教師和幼兒園正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下,，我把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中,，在領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師,、教師與幼兒,、教師與家長(zhǎng)之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，以此來(lái)增強(qiáng)幼兒園的內(nèi)聚力,、向心力和持久力。

參考文獻(xiàn)：

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幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動(dòng)篇十四

1.向書本學(xué)習(xí),，向同事學(xué)習(xí)，向自己學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中積極探索,，勇于創(chuàng)新。

2.向人探討烹調(diào)技術(shù)的理論和實(shí)踐的培訓(xùn)指導(dǎo),。

3.繼續(xù)保證每人每學(xué)期1—2種創(chuàng)新菜的制作,。

成立火管會(huì),，體現(xiàn)幼兒園、家庭的共同參與,，定期召開(kāi)會(huì)議,，階段總結(jié)反思幼兒膳食的品種安排，營(yíng)養(yǎng)搭配等,。

加大對(duì)廚房工作人員的檢查督促力度,，炊事班長(zhǎng)做好每天的監(jiān)督檢查工作，做好記錄,，每周上報(bào)一次,。

1.每天做好盤頭著裝上崗。

2.做好各種機(jī)器的安全操作,。

3.切生菜熟菜的砧板嚴(yán)格分開(kāi)擺放,。

4.嚴(yán)格按幼兒人數(shù)分發(fā)飯菜，避免浪費(fèi)和不夠吃的現(xiàn)象發(fā)生,。

5.清洗幼兒碗筷時(shí)注意清點(diǎn)數(shù)量,，避免丟失。

6.節(jié)約用水用電,。

7.做好下班前的各種安全檢查,，人離門鎖，防止外人進(jìn)入,。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動(dòng)篇十五

摘要:林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)是保護(hù)生態(tài)和林業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,，需要很強(qiáng)的專業(yè)性和技術(shù)性。但是當(dāng)前的林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)中存在許多問(wèn)題,，不改進(jìn)其中的缺陷就無(wú)法實(shí)現(xiàn)林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,。本文從林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀入手，首先分析了當(dāng)前林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題,，然后研究了林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的改進(jìn)對(duì)策,，為林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的改進(jìn)研究提供了可參考的意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞:林業(yè),；規(guī)劃設(shè)計(jì),；改進(jìn),。

1林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀,。

林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)是一項(xiàng)先導(dǎo)性的工作，在規(guī)劃設(shè)計(jì)之后才可以更好的進(jìn)行林業(yè)建設(shè)和生態(tài)建設(shè),。也正因?yàn)榱謽I(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的先導(dǎo)性特點(diǎn),，在規(guī)劃設(shè)計(jì)中需要考慮的因素較多，有極強(qiáng)的技術(shù)性和專業(yè)性,。以目前我國(guó)的情況而言,，林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的相關(guān)部門正在努力的進(jìn)行各項(xiàng)整改,，探索更好的發(fā)展方向。當(dāng)前林業(yè)部門的整改主要集中在了技術(shù)人員水平的提升,、經(jīng)營(yíng)體制的創(chuàng)新改革和經(jīng)濟(jì)活力的增強(qiáng)上,，雖然在不斷的探索和改革中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但仍然面對(duì)著較為嚴(yán)峻的形式,，需要更加科學(xué)合理的應(yīng)對(duì)策略來(lái)緩解當(dāng)前的困境,。林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)承擔(dān)著科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)林業(yè)資源的責(zé)任，需要在清楚的掌握林業(yè)資源狀況下,，分析林業(yè)資源的特性,，然后做出最合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)。也正因?yàn)榱謽I(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)在生產(chǎn)中的實(shí)際作用,，對(duì)勘測(cè)過(guò)程的要求較為嚴(yán)格,，需要其按照實(shí)事求是的原則提供最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，這也同時(shí)方便了林業(yè)資源的保護(hù)工作,。對(duì)于林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的工作者而言,，整個(gè)林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的工作是一項(xiàng)體力和腦力結(jié)合的工作，工作的過(guò)程也較為繁瑣,。因此,，林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作在長(zhǎng)久的探索和發(fā)展中一直沒(méi)能取得令人滿意的成果。

2當(dāng)前林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題,。

2.1林業(yè)設(shè)計(jì)工作人員的認(rèn)識(shí)不足,。

林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)最重要規(guī)劃和設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，然后配合規(guī)劃的目標(biāo)和發(fā)展思路,，最終完成對(duì)林業(yè)資源的規(guī)劃和設(shè)計(jì),，促進(jìn)林業(yè)建設(shè)的發(fā)展。但是以目前的情況而言,，林業(yè)主管部門和相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的.認(rèn)識(shí)還不足,，無(wú)法明確這項(xiàng)工作的重要性，這就導(dǎo)致了林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量得不到保證,。具體而言,，林業(yè)主管部門和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的重視只表現(xiàn)在表面上，在安排任務(wù)時(shí)雖然夠具體也有針對(duì)性,，但是連基本的資金問(wèn)題都無(wú)法落實(shí),，所以規(guī)劃設(shè)計(jì)工作者的積極性普遍不高。認(rèn)識(shí)的不足也影響著完成工作的時(shí)間,，林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)者懈怠本職的工作,，安排的相應(yīng)任務(wù)也就無(wú)法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，嚴(yán)重影響著林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的實(shí)際效果,。

2.2技術(shù)和設(shè)備較為落后,。

近幾年來(lái),，人們保護(hù)生態(tài)的意識(shí)逐漸增強(qiáng)，國(guó)家也出臺(tái)了一些政策和文件來(lái)促進(jìn)生態(tài)保護(hù),，生態(tài)保護(hù)工程就是其中的一個(gè),。林業(yè)的建設(shè)直接關(guān)系到生態(tài)保護(hù)，所以對(duì)林業(yè)資源的規(guī)劃設(shè)計(jì)是保護(hù)生態(tài)的重要環(huán)節(jié),。時(shí)代在進(jìn)步,，社會(huì)在發(fā)展，新型的技術(shù)不斷出現(xiàn)在我們的生活中,，改變著我們的生活生活質(zhì)量,。林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)也是如此，基本告別了傳統(tǒng)的只依靠人力的局面,，借助先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)來(lái)輔助開(kāi)展林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的工作,。而且，技術(shù)和設(shè)備直接影響著林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量,，決定著林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的實(shí)際效果,。林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)對(duì)設(shè)備的要求雖然不高，但一些相應(yīng)的工作是以設(shè)備為基礎(chǔ)展開(kāi)的,。如林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的勘察工作,，這是進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，沒(méi)有準(zhǔn)確的資源數(shù)據(jù),，林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)就無(wú)法起到應(yīng)有的效果,。但是相關(guān)部門對(duì)林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識(shí)不足，資金投入相對(duì)較少,，所以技術(shù)和設(shè)備更新的速度較慢,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足實(shí)際的需求。林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作者的工作有時(shí)需要在野外進(jìn)行,，條件艱苦,，而且勞動(dòng)的強(qiáng)度比較大。如果技術(shù)和設(shè)備得不到保障,，一些工作就無(wú)法順利的開(kāi)展,。再加上林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)者對(duì)工作的灰心和懈怠，使林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)流于形式,，阻礙著林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作的順利開(kāi)展,。

2.3監(jiān)管工作不到位。

林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的相關(guān)工作人員和其他部門的工作人員一樣,，也容易受到社會(huì)風(fēng)氣的影響,，出現(xiàn)懈怠工作甚至違法亂紀(jì)的行為,。這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響著林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量,，林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的監(jiān)管部門就是監(jiān)督林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)人員工作的,，發(fā)現(xiàn)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作中存在的問(wèn)題，然后及時(shí)的解決問(wèn)題,，使林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)向著更好的方向發(fā)展,。但是監(jiān)管部門的工作嚴(yán)重不到位，起不到實(shí)際的效果,，這制約著林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的健康發(fā)展,。監(jiān)督工作是最后的一道防線，直接決定著林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的最終成果,，因此監(jiān)督工作的不到位,，使得林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作者沒(méi)有了心理負(fù)擔(dān)，一些不良的作風(fēng)得不到遏制,，蔓延成鳳,，更加突出的質(zhì)量問(wèn)題就顯示了出來(lái)。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動(dòng)篇十六

開(kāi)學(xué)典禮是新學(xué)期開(kāi)始舉行的由全體師生參加的開(kāi)學(xué)儀式,，旨在明確新學(xué)期的目標(biāo),，激勵(lì)全體師生振奮精神，銳意進(jìn)取;同時(shí)也營(yíng)造一種濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛,，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩(wěn)定情緒,。

9月日上/下午點(diǎn),。

全園師生。

(1)場(chǎng)地的布置：橫幅“幼兒園開(kāi)學(xué)典禮”現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境要有喜慶的氣氛(彩旗);,。

(2)音響設(shè)備(話筒)整個(gè)典禮的音樂(lè)及表演唱歌伴奏帶;,。

(3)、幼兒園全體員工必須穿園服,。(幼兒有園服的穿園服)班級(jí)按區(qū)域就坐,。

總體策劃人：園長(zhǎng)。

教師主持人：老師,。

大合唱調(diào)動(dòng)人：副園長(zhǎng),。

道具音響：主任。

現(xiàn)場(chǎng)秩序管理：保安及各班級(jí)2位教師,。

園安全工作：門衛(wèi)保安,。

(一)開(kāi)學(xué)典禮入場(chǎng)放音樂(lè)幼兒有秩序地入場(chǎng)。

(二)主持人出場(chǎng)與全體幼兒共舞(熱身舞蹈),。

(三)升國(guó)旗儀式,。

(四)園長(zhǎng)發(fā)言。

(五)教師發(fā)言(教師),。

(六)幼兒發(fā)言(學(xué)前班),。

(七)師生同樂(lè)節(jié)目表演,，大哥哥、大姐姐(中,、大班幼兒)才藝表演,。

1、學(xué)前班：團(tuán)體操,。

2,、大班：詩(shī)歌朗誦。

3.,、蒙氏大班組：大合唱,。