總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使我們在以后的工作中更有實(shí)效性。寫一篇完美的總結(jié)需要準(zhǔn)確把握總結(jié)的目的和對象。接下來是一些關(guān)于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)用方法,，希望對學(xué)生們有所啟發(fā),。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動篇一

有關(guān)部門組織的活動,，只要有一名學(xué)生參加,，都參照本制度執(zhí)行,。為了加強(qiáng)學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動的安全管理工作,，保障師生的安全,，增強(qiáng)防范意識，學(xué)校經(jīng)研究決定制定本制度,。

一,、學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動,，要有完善的組織機(jī)構(gòu)，要有安全保衛(wèi)人員,，要有必要的安全措施,，要精心進(jìn)行設(shè)計(jì)組織。對于小型的活動,，也應(yīng)參照執(zhí)行,。

二、每項(xiàng)活動,，安全工作由具體主辦部門和協(xié)辦部門共同承擔(dān),。

三、學(xué)生進(jìn)樓出樓,，由活動主辦部門根據(jù)當(dāng)次方案中的安全措施,，指定管理人員組織師生疏散，確保人員正常疏散和安全,。

四,、學(xué)生外出活動，應(yīng)當(dāng)有必要的安全保障措施,，在每一個(gè)過橫道處,、十字路口，都必須安排人員具體負(fù)責(zé)組織指揮,。

五,、集會及活動期間任何有任務(wù)的教職員工不得離崗、脫崗,。一旦發(fā)生突發(fā)事件,，只要有一名學(xué)生沒有撤離，任何有任務(wù)的教職員工不得撤離,。

六,、學(xué)校或各部門組織的`活動,，安全保衛(wèi)人員無論安排與否,，學(xué)校的保衛(wèi)干事都必須組織保衛(wèi)人員,，跟隨活動的始終,。

七、學(xué)校只要有學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動,，保衛(wèi)干事必須全程保護(hù),。

八、假期學(xué)生返?；顒?，應(yīng)有安全保障措施,，保衛(wèi)干事必須到校保衛(wèi)。

九,、正常上課期間,，只要學(xué)生不離校，教師不得隨便離校,。尤其是班主任不得隨便離崗或脫崗,。

十、學(xué)校教師開會或搞活動期間,，保衛(wèi)人員,、門衛(wèi)不得離崗、脫崗,，全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)生的安全保衛(wèi)工作,。

十一、外出活動需要乘車,，必須對車的安全性能有充分的了解,，必須檢查駕駛?cè)藛T的有關(guān)證件，了解他駕駛車輛的技術(shù),，嚴(yán)禁酒后駕車,，無證駕車及超載。

十二,、任何突發(fā)事情一旦發(fā)生,，任何一名教職員工都必須自覺擔(dān)負(fù)起安全保衛(wèi)工作責(zé)任。疏散組,、搶救組,、通訊組等各組成員都要無條件地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，在組長不在的時(shí)候,，按順序依次承擔(dān)順延責(zé)任人的責(zé)任,，負(fù)責(zé)組織相應(yīng)的工作。

十三,、做好活動前的動員工作,、安全教育工作和注意事項(xiàng)，增強(qiáng)師生的安全防范意識和自我保護(hù)意識,。

十四,、學(xué)校法人代表及領(lǐng)導(dǎo)班子集體保留對本制度的解釋權(quán)。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動篇二

科學(xué)的幼兒園活動方案還能加強(qiáng)幼兒們之間的配合和友情,，如果活動舉行的非常成功,，幼師們還會將活動進(jìn)行總結(jié)。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園規(guī)劃好的活動方案范本5篇,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一,、指導(dǎo)思想,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期?！毒V要》在語言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一敢說,、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)境”,。講故事,，能使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到煉,、豐富幼兒的詞匯,、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展,，更重要的是鍛煉幼兒的膽信與勇氣,。

為了讓幼兒營造一個(gè)學(xué)說話、敢說話,、會說話,、勇于表達(dá)的語言氛圍，并提供一個(gè)展現(xiàn)自我兒的綜合素質(zhì),。我園特舉行一年一度的“我是故事大王”講故事比賽,。具體方案如下：

二、活動目標(biāo),。

1.積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己,、體會表現(xiàn)自我的樂趣;。

2.提高幼兒的自信和勇氣,，能生動,、有聲有色的講述故事;。

3.認(rèn)真傾聽別人的講述;,。

三,、參加對象：中、大班幼兒,。

四,、活動時(shí)間：

初賽：20__年10月25、26日,。

決賽：20__年10月31日(下午15：00),。

五、活動地點(diǎn)：

戶外舞臺或音樂媒體室,。

六,、活動形式：

中班每班推選3名幼兒，大班每班推選4名幼兒,。

七,、參賽要求：

1.內(nèi)容要求：內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑,、富有童趣;,。

2.技巧要求：

(1)語言表達(dá)：使用普通話講述，語言清晰,、標(biāo)準(zhǔn),，講述流暢，聲音響亮;,。

(2)舞臺表現(xiàn)：表現(xiàn)力豐富,、演繹生動有趣;。

(3)個(gè)人形象：落落大方,、精神飽滿,，動作、表情生動自然;,。

3.時(shí)間要求：2-5分鐘,。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.故事內(nèi)容：切合主題,，內(nèi)容精彩具體,，情節(jié)完整。20分,。

2.表演技能：表演生動,，富有吸引力，感情充沛配有適當(dāng)?shù)膭幼魇謩荨?0分,。

3.表達(dá)能力：語言準(zhǔn)確流暢,，條理清楚，語音,、語調(diào)規(guī)范,、吐字清晰。40分,。

4.儀表形象：儀表整齊,、儀表大方、體態(tài)自然,。10分,。

九、活動評委：家長代表和教師代表,。

十,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：

1、指導(dǎo)獎(jiǎng):年級組根據(jù)決賽結(jié)果設(shè)定指導(dǎo)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng),。

2,、參賽幼兒,。

參加決賽的幼兒以年級組為單位，分?jǐn)?shù)從高到低排列,，選出：

一等獎(jiǎng)：1名;,。

二等獎(jiǎng)：2名;。

三等獎(jiǎng)：3名;,。

優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干名,。

十一、活動準(zhǔn)備：音響設(shè)備,、舞臺布置,、節(jié)目單、串詞,、主持人,。

十二、賽事時(shí)間安排及具體流程：

1,、10月20日——把參賽名單,、參賽故事、參賽形式交到園長辦公室;,。

2,、10月25、26日——初步審核各班“故事大王”節(jié)目(初賽),。

3,、10月29日——整理“我是故事大王”幼兒講故事比賽決賽名單、主持稿;,。

4,、10月31日(下午15：00)——“我是故事大王”幼兒講故事比賽決賽;。

一,、活動目的：

進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神,，提高我園幼兒教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有扎實(shí)基本功,、富有活力的幼兒園骨干教師,。

二、比賽內(nèi)容：

比賽內(nèi)容共五項(xiàng),，包括聲樂,、鍵盤、舞蹈,、美術(shù),、普通話。

三、比賽時(shí)間：20__.3月5月,，以下是3月份的比賽項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn),。

(一)聲樂：

要求：每人自選一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外優(yōu)秀歌曲均可,。內(nèi)容健康,、積極,、向上,，形式生動活潑，提前將伴奏帶錄制到u盤中備用,。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

有一定的發(fā)聲技巧,，吐字清楚，氣息平穩(wěn)流暢,，口腔打開,，旋律、節(jié)奏正確,，儀態(tài)自然大方,。

二)鍵盤：

要求：每人自備一首自選鋼琴樂曲;另現(xiàn)場抽取一段簡譜的幼兒歌曲。(幼兒歌曲從本班級《幼兒園活動教參下冊》中抽取)附幼兒歌曲：

大班：

1,、p34《風(fēng)兒找媽媽》,。

2、p43《一對好朋友》,。

3,、p85《山谷回音真好聽》。

4,、p98《小籬笆》,。

5、p104《柳樹姑娘》,。

6,、p118《愛護(hù)小樹苗》。

7,、p146《娃娃上灶》,。

8、p16《數(shù)高樓》,。

9,、p188《勤快人和懶惰人》。

10,、p201《胡說歌》,。

11、p228《小樹和小鳥》。

12,、p298《畢業(yè)歌》,。

中班：

1、p38《小烏鴉愛媽媽》,。

2,、p42《朋友多快樂多》。

3,、p45《拉拉鉤》,。

4、p48《粉刷匠》,。

5,、p52《蜜蜂做工》。

6,、p95《我是快樂的小蝸?！贰?/p>

7,、p115《八只小狗抬花轎》,。

8,、p118《森林音樂家》,。

9、p141《誰的尾巴最好看》,。

10,、p143《顛倒歌》,。

11、p153《六一兒童節(jié)》,。

12,、p206《夏天的雷雨》。

小班：1,、p19《公雞操》,。

2、p33《親親熱熱在一起》,。

3,、p47《我會轉(zhuǎn)》。

4,、p92《顏色朋友在哪里》,。

5、p96《貓捉老鼠》,。

6,、p101《快跳起來》,。

7、p117《哈哈笑》,。

8,、p133《洗衣服》。

9,、p139《水龍頭不哭了》,。

10、p150《兩只小象》,。

11,、p166《大雨小雨》。

12,、p171《蛤蟆吃西瓜》,。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1,、演奏姿勢端正,，彈奏完整，樂曲旋律流暢,，左右手協(xié)調(diào),、和諧，整體視聽效果好,。

2,、伴奏和弦配置規(guī)范、科學(xué),、合理,，符合樂曲風(fēng)格，力度控制適當(dāng),。

幼兒園教師技能考核,。

一、指導(dǎo)思想,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

為促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展,，提高我市幼兒教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，選拔和造就一批骨干教師,，全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量,。我教育局決定舉行全市幼兒園教師專業(yè)技能考核活動，要求人人達(dá)到技能過關(guān),、過硬的目的,。

二、考核目標(biāo),。

我們計(jì)劃用三年的時(shí)間,，使40歲以下幼兒園教師都達(dá)到技能合格以上水平。為培養(yǎng)應(yīng)用型教師打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、考核對象,。

40周歲以下(含40周歲)的各級各類幼兒園教師。

四,、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn),。

(一)語體音美等專業(yè)技能(面試)。

1,、體育類,。

范圍：

a.自編一套幼兒體操或演練指定幼兒廣播操(徒手、器械均可),。為必,。

考項(xiàng)目。

要求：動作規(guī)范,、協(xié)調(diào),，有節(jié)奏、有力度,，富有美感且符合幼兒年齡特征,。完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好,，有明顯缺陷為不及格,。

b.技巧(前滾翻、后滾翻),、隊(duì)形(口令,、轉(zhuǎn)法、步伐),。為必考項(xiàng)目,。

c.身體素質(zhì)和運(yùn)動能力(參照國家學(xué)生體質(zhì)健康初一女生評分標(biāo)準(zhǔn))。

跑：100米跑,，優(yōu)秀8.6″以上,，良好9.2″以上，及格9.8″以上,，以,。

下為不及格。

跳：立定跳遠(yuǎn),，優(yōu)秀1.86m以上,，良好1.72m以上，及格1.42m,，以下,。

為不及格,。

投：擲實(shí)心球，優(yōu)秀6m,，良好5.2m,，及格4.2m，以下為不及格,。

仰臥起坐(次/分鐘)：優(yōu)秀43次,，良好35次，及格24次,，以下為不,。

及格。

以上四個(gè)項(xiàng)目自選二項(xiàng)進(jìn)行,，二項(xiàng)在及格或及格以上為通過,。

2、語言類,。

范圍：

a,、普通話(達(dá)到國家語委會普通話等級測試二級乙等)。

b,、講故事：

要求：脫稿講述,，語言表述清晰、流暢,、響亮，聲情并茂,、較好地反映作品的情感思想,。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好,，有明顯缺陷為不及格,。

3、音樂,。

范圍：

a.自彈自唱,。為必考項(xiàng)目。

要求：能熟練彈唱幼兒園教材中的歌曲,。音準(zhǔn),、節(jié)奏基本無誤，演唱連貫,，能較好地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好,，有明顯缺陷為不及格,。

b.聲樂,、舞蹈、器樂(選其中一項(xiàng)),。

聲樂：演唱一首自選獨(dú)唱歌曲,，自備伴奏，時(shí)間不超過5分鐘,。

舞蹈：獨(dú)立完整表演一段舞蹈作品,，自備伴奏，時(shí)間不超過5分鐘,。

器樂：演奏一首自選獨(dú)奏曲,，長度不超過6分鐘。

要求：聲音動作優(yōu)美,、音樂完整準(zhǔn)確,、有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀,，一般為良好,，有明顯缺陷為不及格。

4,、美術(shù),。

范圍：

a、繪畫(畫種不限,、材料自帶),。為必考項(xiàng)目。

由教師自選自命題,。在規(guī)定90分鐘時(shí)間內(nèi)完成,。

要求：主題突出、構(gòu)圖合理,、色彩協(xié)調(diào),，有童趣。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀,，一般為良好,，有明顯缺陷為不及格。

b,、手工制作(紙工,、泥工、小制作選其中一項(xiàng)),。

作品內(nèi)容材料自選,。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。

反映幼兒園生活,，造型合理,、富有美感,，具備幼兒園觀賞、玩耍,、教學(xué)等實(shí)用意義,。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好,，有明顯缺陷為不及格,。

(二)保教專業(yè)知識(筆試)。

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)(活動設(shè)計(jì)),。

由教師在幼兒園教材中自選一個(gè)內(nèi)容，擬定教學(xué)(活動)方案,。在規(guī)定的60分鐘完成,。

要求：目標(biāo)符合綱要精神，教學(xué)流程清晰,、教學(xué)方法科學(xué),，注重雙邊互動、注重保教結(jié)合,。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀,，一般為良好，有明顯缺陷為不及格,。

由教師根據(jù)日常教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)事例或根據(jù)所提供的案例,，撰寫案例分析一則。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成,。

要求：能依據(jù)教育學(xué),、心理學(xué)等理論，客觀分析案例事件,，說明原由，提出指導(dǎo)建議,。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀,，一般為良好，有明顯缺陷為不及格,。

3,、一日活動設(shè)計(jì)(半日活動設(shè)計(jì))。

由教師根據(jù)本園實(shí)際或當(dāng)?shù)氐那闆r,，制訂幼兒園一日活動(半日活動)計(jì)劃,。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。

要求：計(jì)劃完整(時(shí)間,、內(nèi)容,、要求均有),，時(shí)間合理、動靜搭配,、室內(nèi)外兼顧,。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好,，有明顯缺陷為不及格,。

五、考核的實(shí)施,。

(一)組織工作,。

1、考核工作由教育局學(xué)前教育科負(fù)責(zé)召集,，教研室等單位專業(yè)人員負(fù)責(zé)實(shí)施,。

2、考核工作每年兩次,，分別在暑假和寒假進(jìn)行,。

(二)報(bào)名。

以幼兒園為單位報(bào)名,，輔導(dǎo)站和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)負(fù)責(zé)匯總,。每年6月20日前和12月20日前報(bào)表送學(xué)前教育科。逾期不予補(bǔ)報(bào),。

(三)考核形式,。

分集體形式小組形式和個(gè)體形式進(jìn)行考核。具體是：

1,、幼兒廣播體操為集體形式,。

2、隊(duì)形為集體形式,，技巧為小組形式,。

3、繪畫,，限定時(shí)間,，集體形式。

4,、手工,，自選一項(xiàng)，限定時(shí)間,，集體形式,。

5、音樂,，個(gè)體進(jìn)行,。

6,、語言，個(gè)體進(jìn)行,。

7,、專業(yè)知識，限定時(shí)間,，集體形式,。

(四)考核結(jié)果。

音樂考核當(dāng)場公布結(jié)果;體育,、美術(shù),、語言當(dāng)天公布結(jié)果;專業(yè)知識一個(gè)月內(nèi)公布結(jié)果。

(五)考核管理,。

我們將建立教師人才檔案庫,，把教師素質(zhì)大檢測成績、教學(xué)能力測試水平,、幼兒教師技能考核成績納入幼兒教師人才檔案庫管理,。

幼兒園教師技能考核。

教師的教育技能決定著教育的質(zhì)量,，在深化幼兒教育改革的實(shí)踐中,，對幼兒教師技能的要求越來越高。

1,、教育技能考核的內(nèi)容從社會發(fā)展對幼教師資的新要求出發(fā),，考慮個(gè)體素質(zhì)的多元化發(fā)展和自我完善，結(jié)合教育技能自身的性質(zhì)特點(diǎn),，幼師教育技能分為一般教育技能,、基本教育技能和綜合教育技能三個(gè)方面。

一般教育技能是指教師指導(dǎo)幼兒活動所必備的彈,、唱,、跳、畫,、說,、寫、算,、操練、觀察,、護(hù)理和制作能力等,。

基本教育技能是指教育活動實(shí)施階段教師行為的基本要素，包括活動的導(dǎo)入技能,、講解技能,、提問技能,、強(qiáng)化技能、銜接技能,、媒體運(yùn)用技能和結(jié)束技能等,。

綜合教育技能是協(xié)調(diào)運(yùn)用各種基本技能的教育行為，包括教育活動的整體設(shè)計(jì)技能,、教育活動的組織管理技能,、溝通與應(yīng)變技能、分析與評價(jià)技能,、家長工作與人際交往技能,、改革創(chuàng)新能力等。

2,、教育技能考核的原則,。

(1)統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的天賦差異和個(gè)性特點(diǎn),，把技能分為必考技能和選考技能兩類,。必考技能是學(xué)生必須掌握的技能，要全部考核;選考技能由學(xué)生根據(jù)課程設(shè)置和自己的愛好,，任意從中選擇三項(xiàng),。另外，參加考核者從入校的第二學(xué)期起,，就可以根據(jù)微信號491870101自身情況,，選報(bào)考核項(xiàng)目，參與每學(xué)年下學(xué)期的考核,。在畢業(yè)前夕必須累計(jì)通過規(guī)定數(shù)量的技能考核內(nèi)容,，方能畢業(yè)。

(2)系統(tǒng)性和多樣性相結(jié)合,。為保證基本功考核要求的分類落實(shí),，我校基本上遵循了按年級,、分階段,、分類別層層考核，循序漸進(jìn),，逐步提高的系統(tǒng)性原則,。

3、教育技能訓(xùn)練的策略教育技能需要反復(fù)訓(xùn)練才能獲得,，考核只是手段,，訓(xùn)練提高才是目的。因此我們更注重訓(xùn)練的過程。

(1)明確訓(xùn)練目標(biāo),。組織具有相應(yīng)特長的教師著重研究教育技能的分類,，制定各項(xiàng)技能的達(dá)標(biāo)水準(zhǔn)和考核方式，編寫出技能訓(xùn)練大綱和教材,，對每一技能的含義,、目的、類型及運(yùn)用要求做出明確的界定和分析,，使學(xué)生有明確的訓(xùn)練目標(biāo),。

(2)局部練習(xí)和整體練習(xí)有機(jī)結(jié)合。每個(gè)單項(xiàng)技能又是由若干要素(如類型,、方法,、技巧等)構(gòu)成的，我們采取對各要素進(jìn)行局部練習(xí),，再結(jié)合進(jìn)行整體訓(xùn)練的方式,。例如：將提問訓(xùn)練程度設(shè)計(jì)為：首先，訓(xùn)練提問的數(shù)量,，即單位時(shí)間內(nèi)提問的個(gè)數(shù)及其分布;其次,，練習(xí)提問的流暢度，即把握提問的節(jié)奏,、時(shí)機(jī)和自然度;然后,，訓(xùn)練提問的技巧，即如何設(shè)問誘發(fā)幼兒觀察,、回憶,、比較、判斷,、分析,、理解、綜合,、應(yīng)用和評價(jià);最后,，整體練習(xí)，即結(jié)合幼兒園某個(gè)具體教材,，設(shè)計(jì)并演示教學(xué)提問片段,，考察該項(xiàng)技能運(yùn)用的科學(xué)性。

(3)感知,、模擬,、反饋訓(xùn)練相融合。首先,，提供音像示范或現(xiàn)場示范讓學(xué)生觀摩,，開闊學(xué)生的視野,，對促進(jìn)學(xué)生獲取新的教育思想、創(chuàng)造新的教育方法很有幫助,。其次，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教材,，針對某項(xiàng)技能的應(yīng)用,，進(jìn)行活動片斷設(shè)計(jì)，并進(jìn)入特定情景進(jìn)行模擬演示,，體驗(yàn)教師角色,，掌握教育技能。再次,，利用音像反饋,，使學(xué)生通過音像記錄直接、清晰地觀察體驗(yàn)自己的教育行為,，然后進(jìn)行討論反饋,，提高學(xué)生的自我分析能力和交流能力。

(4)專項(xiàng)技能訓(xùn)練與相關(guān)課程相配合,。學(xué)生高質(zhì)量地掌握各層次的教育技能是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，學(xué)校設(shè)置的各類必修課程既要各司其職，又要協(xié)同配合,，其中,，文化基礎(chǔ)課程和藝術(shù)課程是一般教育微信號491870101技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)，專業(yè)課程是綜合教育技能訓(xùn)練的基礎(chǔ),。強(qiáng)調(diào)各科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，確定每學(xué)年、每學(xué)期和每單元技能訓(xùn)練的重點(diǎn)及要求,，加強(qiáng)課內(nèi)的教學(xué)指導(dǎo),，同時(shí)又注重與選修課、課外活動和教育實(shí)踐密切配合,，統(tǒng)籌安排,，以保證訓(xùn)練的高效率。

(5)模擬訓(xùn)練與下園實(shí)踐相結(jié)合,。一般教育技能和基本教育技能的訓(xùn)練,，多采用模擬訓(xùn)練的方式進(jìn)行，讓學(xué)生通過扮演“教師”角色,，把自己對某項(xiàng)技能的理解用行動表現(xiàn)出來,。

結(jié)語教師的教育技能是提高教學(xué)活動效率和效果的重要?jiǎng)右蛑唬龠M(jìn)幼兒教師教育技能的提高,，除了借助于一定的手段和方法,，還需要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，才能為幼兒教師教育技能的提高提供更行之有效的方法,。

活動目的：

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展讀書活動,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書,、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想!

活動目標(biāo)：

1,、通過活動,，在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2,、通過活動,，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3,、通過活動,，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高,。

活動地點(diǎn)：

五(2)班教室活動方式：小組推選班內(nèi)交流。

活動過程：

一,、名人名言,。

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚,。

——?jiǎng)⑾蛭覔湓跁?，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣槐緯褚凰掖獛ьI(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋,。

——海倫·凱勒。

二,、教師發(fā)言,。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,?！崩蠋熛嘈磐瑢W(xué)們經(jīng)過一段時(shí)間的讀書活動,，都或多或少地在書中獲取了一些好的東西：或是好詞佳句，或是優(yōu)美句段,，或是表達(dá)方法,，或是教育啟發(fā)。今天,，我們就借助“讀書交流會”這個(gè)平臺，分享你的教益,，分享你的收獲，分享你的體會,，分享你的快樂,。

三、交流活動,。

1,、讀書筆記交流活動組內(nèi)交流：從你的讀書筆記中選取一篇自認(rèn)為最精彩的心得體會與小組成員交流,。

2,、小組內(nèi)交流讀書心得。

a,、讀了哪本書或哪篇好的文章?有哪些精彩的句段與大家分享?

b,、讀了哪些書?你最喜歡什么書?說說理由或簡單描述故事中的人物和情節(jié),。

c、讀了哪本書或哪篇文章?結(jié)合實(shí)際談?wù)勥@本書或這篇文章給你的收獲,、教育、啟發(fā),。

3,、每組評選一名同學(xué)參加全班交流,。

四、教師總結(jié),。

1,、有人覺得讀書是一件枯燥的事，而有些人卻覺得讀書是件快樂的事,。今天同學(xué)們的表現(xiàn)讓我覺得你們讀書是快樂的,。不吃飯則饑,，不讀書則愚,。堅(jiān)持下去,，你將成為博古通今的新一代文化名人,。

2、齊誦讀書名言：讀書破萬卷,，下筆如有神,。

書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,。

舊書不厭百回讀,，熟讀深思子自知,。

黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲,。

一、活動主題：

愛護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)我們共同生活中的大“家”

二,、活動時(shí)間：

20__年6月5日—20__年6月26日下午17:00x18:00,。

三,、活動地點(diǎn)：

x小區(qū)(一期到五期),。

四,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：x。

組員：__,、部分在崗人員。

五,、活動內(nèi)容：

由z總帶隊(duì)對x一到五期的路面,、樓道,、地下車庫的垃圾進(jìn)行一次小規(guī)模的.清理,。

六,、活動工具：x,。

垃圾袋,、手套,、鐵鍬,。

七,、活動具體安排：

1,、一期為期五天(即20x、6,、5—20x、6,、9),，路面1天,，樓道2天，地下車庫2天,。

2、二期為期一天(即20x,、6,、10),，路面,、樓道,、地下車庫共1天,。

3,、三期為期六天(即20x,、6,、11x20x、6,、16)，路面2天,，樓道2天,，地下車庫2天,。

4,、四期為期三天(即20x,、6、17x20x,、6、19),，路面,、樓道,、地下車庫各1天。

5,、五期地下車庫七天(即20x、6,、20x20x,、6,、26),，路面1天,，樓道3天，地下車庫3天,。

一,、活動目標(biāo),。

1.能用“__和__跑跑跑,，碰碰碰,，碰出了__,?！睌⑹鰧蓚€(gè)物體組合后產(chǎn)生的奇妙變化,，對此感興趣并能大膽想象,。

2.樂于表達(dá)自己的想法,，體驗(yàn)游戲的快樂,。

二,、活動準(zhǔn)備,。

繪本畫面的ppt,、玩游戲時(shí)的背景音樂,、游戲胸飾等,。

三,、活動過程。

(一)奇妙的跑跑鎮(zhèn)——對繪本中兩個(gè)物體組合后的奇妙變化有興趣,。

2.小結(jié)：原來他們都在奔跑，所以這個(gè)小鎮(zhèn)有個(gè)特別的名字,，叫“跑跑鎮(zhèn)”。在跑跑鎮(zhèn)上,，朋友們都喜歡快樂地奔跑,，一輛卡車和一把梯子也在奔跑著，看!(出示繪本畫面,，引導(dǎo)幼兒觀察)。他們在墻角遇到了,，你們說會發(fā)生什么事情呢?(幼兒：摔倒,，撞在一起),。

(1)汽車和梯子,。

汽車和梯子跑跑跑,，碰碰碰，發(fā)生了什么事情?

小結(jié)：我們一起來說“跑跑跑,，碰碰碰,，咣”哇,，太奇妙了，汽車和梯子變成了一輛消防車!他們兩個(gè)組合在一起就能做什么呢?對了,，就可以滅火了,，本領(lǐng)變得更大了呢!

(2)黑熊和白熊。

(3)人和魚兒,。

再來瞧瞧!這次誰跑來了?

人和魚兒跑跑跑,，碰碰碰,，會發(fā)生什么呢?為什么?碰出了一條特別的美人魚!他們在什么上面有變化呢?形狀發(fā)生了變化,。

誰愿意模仿一下小美人魚的樣子嗎?那就來吧。(教師哼音樂,，幼兒進(jìn)行模仿,。),。

3.小結(jié)：跑跑鎮(zhèn)里發(fā)生了這么多有趣的事情,，有些朋友碰在一起本領(lǐng)變大了;有些朋友碰在一起顏色變了;還有些朋友碰在一起形狀變了，真是太有趣啦!

1.游戲：對對碰,。

(1)今天啊，跑跑鎮(zhèn)里其他的朋友也跑來了,。看,，都有誰呀?

(出示小貓、荷葉,、老鷹、拐杖,、房子,、輪胎、白馬,、黑馬圖片,。)。

(2)你想讓哪兩個(gè)朋友跑跑跑,，碰碰碰?他們碰在一起,，會發(fā)生什么奇妙的變化呢?先和你的好朋友說一說,。

a.(學(xué)說)__和__跑跑跑，碰碰碰,，碰出了__,。

教師根據(jù)幼兒的回答給予不同的回應(yīng),。

小結(jié)：我覺得你們說的都很棒，因?yàn)槟銈兌颊f出了自己的理由!跑跑鎮(zhèn)里不同的朋友碰在一起,，碰出了這么多神奇的組合,。剛剛我們小朋友也說出了很多組合，這也是我們小朋友的“跑跑鎮(zhèn)”!

2.游戲：找朋友,。

那大家想不想到跑跑鎮(zhèn)去玩一玩呢?譚老師給你們準(zhǔn)備了胸卡,，小朋友可以帶上胸卡和你的好朋友一起玩一玩，但是一定要注意安全哦!(幼兒圍成圈進(jìn)行游戲,。),。

游戲規(guī)則：跟著音樂，跑跑跑,，找朋友;找到朋友，碰一碰,，變變變!音樂結(jié)束，找到朋友以后記得和你的好朋友說說你們是跑跑鎮(zhèn)里的誰和誰,，碰在一起會發(fā)生什么有趣的變化。

(幼兒跟著音樂做游戲,，自主尋找朋友進(jìn)行分享,。)。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動篇三

1,、美工室有專人負(fù)責(zé),。

2,、教師提前進(jìn)入室內(nèi)做好活動前的準(zhǔn)備工作。

3,、教師嚴(yán)格執(zhí)行活動計(jì)劃,，做好活動記錄,。

4,、在教師的組織指導(dǎo)下,，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

5,、教育幼兒愛護(hù)室內(nèi)物品,，按活動程序組織幼兒開展美工活動，不得在桌上,、墻上亂涂亂畫。

6,、活動時(shí)注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，剪下的'紙屑等廢品放在固定地方,，經(jīng)常保持室內(nèi)整潔,。

7,、活動后清洗整理好美術(shù)作品,，未經(jīng)允許,，不得私自把作品帶出。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動篇四

1,、圖書、閱覽室由學(xué)校安排專職或兼職教師負(fù)責(zé)管理,。

2,、幼兒圖書室是專門為孩子設(shè)置的活動場所,，成人一般不外借,。

3、班級幼兒根據(jù)安排進(jìn)入圖書室進(jìn)行閱讀,，老師必須進(jìn)行指導(dǎo)。

4,、教育幼兒人人愛護(hù)圖書,，學(xué)會閱讀圖書的良好習(xí)慣。發(fā)展孩子的能力,。

5、室內(nèi)保持清潔,、安靜，不準(zhǔn)喧嘩,、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙屑,、雜物,，不準(zhǔn)在書臺,、墻壁亂刻亂畫,。

6,、由于班級教學(xué)的需要,，需借閱時(shí),，必須經(jīng)得管理人員同意,，辦理借閱手續(xù),，才能帶出幼兒圖書室,。同時(shí),，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還。如果有遺失或損壞,，借閱者負(fù)責(zé)賠償。

7,、各班每次進(jìn)圖書室，進(jìn)行登記（人數(shù),，時(shí)間）。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動篇五

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展,，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)前教育，根據(jù)中共中央國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》（2018年11月7日）和教育部,、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部,、人社部四部門印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動計(jì)劃的意見》以及省市縣相關(guān)精神，制定本建設(shè)規(guī)劃方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，積極貫徹黨的“十九大”精神,，以普及學(xué)前三年教育為目標(biāo),，以滿足人民群眾對學(xué)前教育的需求為宗旨,，堅(jiān)持政府主導(dǎo),，社會參與；堅(jiān)持公益性和普惠性,，多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源,，多種途徑加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè),，多種渠道加大學(xué)前教育投入,，加強(qiáng)幼兒園準(zhǔn)入管理,，強(qiáng)化幼兒園安全監(jiān)管,，堅(jiān)持科學(xué)保教,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，保障幼兒快樂成長,。

二,、發(fā)展現(xiàn)狀1,、地理位置,。

xx鄉(xiāng)地處翼城縣城東北十公里處的丘陵半山區(qū)，國土面積x平方公里,，轄x個(gè)行政村,，全鄉(xiāng)總?cè)丝趚人，其中農(nóng)業(yè)人口x人,，農(nóng)業(yè)是我鄉(xiāng)主要產(chǎn)業(yè)，居民主要收入來源于農(nóng)業(yè)和勞務(wù)輸出,，農(nóng)民人均收入約3000元,，全鄉(xiāng)工業(yè)化,、城鎮(zhèn)化水平低,，發(fā)展緩慢,。

2,、學(xué)校概況,。

1/6全鄉(xiāng)兩所中心校（xx校,、xx校）,，其中xx校下轄學(xué)校x所小學(xué)和x所幼兒園，完全小學(xué)4所（xx小學(xué),、xx小學(xué),、xx小學(xué),、xx小學(xué)），初小x所（xx初小,、xx初小、xx初?。?，教學(xué)班共有x個(gè),，學(xué)生x人,，小學(xué)教師x人,?！笆濉币詠?，xx鄉(xiāng)幼兒教育事業(yè)有了長足發(fā)展,，基本普及了學(xué)前一至三年教育，幼兒教育管理逐步理順和規(guī)范,。目前,，全鄉(xiāng)現(xiàn)有x所公辦幼兒園（xx鄉(xiāng)中心幼兒園、xx幼兒園,、xx幼兒園、xx幼兒園,、xx幼兒園,、xx幼兒園）和2所附屬幼兒園（xx幼兒園,、xx幼兒園）,，現(xiàn)有在園（校）幼兒約xx人,，專職從事幼教教職工x人,。

3、建設(shè)需求,。

現(xiàn)有的xx幼兒園,，原來屬于家庭辦園性質(zhì)的集體辦幼兒園,，xx幼兒園輻射周邊xx四個(gè)村莊,，輻射人口3380人左右,，現(xiàn)有的xx幼兒園輻射周邊xx五個(gè)村莊，輻射人口3400人左右,，兩所幼兒園共計(jì)能普惠幼兒70人左右,。2010年全縣幼兒園建設(shè)校舍時(shí)因xx擴(kuò)建,，政府動員xx村和xx村村民搬遷，導(dǎo)致xx幼兒園和xx幼兒園未列入公辦建園計(jì)劃,，后xx撤銷擴(kuò)建計(jì)劃,，兩家幼兒園從2010年起一直缺乏校舍,。2018年9月根據(jù)教科文局工作安排,，xx幼兒園搬入xx完小校內(nèi)暫時(shí)進(jìn)行上課,，成為xx完小附屬園,；xx幼兒園搬入xx初校內(nèi)暫時(shí)進(jìn)行上課,，成為xx初小附屬園,。由于這兩所幼兒園原屬于集體辦園,，導(dǎo)致搬遷后一是缺乏活動室,，二是缺乏玩教育具，因此需在xx完小內(nèi)土地上新建xx幼兒園,，在xx初校內(nèi)改建xx幼兒園,，并配備相關(guān)玩具和教具,。

2/6三,、發(fā)展目標(biāo)。

到2020年,，兩所幼兒園服務(wù)區(qū)學(xué)前一年至三年適齡幼兒入園率達(dá)到90%以上,，班額符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),；全面落實(shí)《幼兒園管理?xiàng)l例》,、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，保教水平明顯提升,；硬件建設(shè)全部達(dá)標(biāo),，設(shè)施設(shè)備配套齊全；師資隊(duì)伍日趨優(yōu)化,，所有保教人員持證上崗；構(gòu)建幼兒教育網(wǎng)絡(luò),，基本建立以幼兒園為依托,，向農(nóng)村和家庭輻射的0-5歲嬰幼兒早教服務(wù)體系,，開展科學(xué)育兒指導(dǎo)；爭創(chuàng)縣級以上優(yōu)質(zhì)示范幼兒園,。

xx幼兒園需要建設(shè)4間磚混結(jié)構(gòu)活動用房和1間辦公用房,，外加圍墻和地面硬化,、廁所等,，園舍總占地面積約150平方米,，總建筑面積約300平方米,，約需資金15萬元,，配備玩具教具約5萬元，資金來源政府投入,。

xx幼兒園利用xx初小5間教學(xué)用房進(jìn)行辦園，屬于改建園區(qū),，另需硬化地面、建設(shè)圍墻,、廁所,，建筑面積約300平方米,，約需資金5萬元，配備玩具教具約5萬元,，資金來源政府投入,。

五、預(yù)期效益,。

3/6當(dāng)前幼兒入園難的問題，為我鄉(xiāng)今后學(xué)前教育發(fā)展打好基礎(chǔ),。

六,、主要措施,。

（一）政府主導(dǎo),，多途徑改善辦園條件,。

按照《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》要求,，發(fā)展學(xué)前教育,，堅(jiān)持政府主導(dǎo),，社會參與,，公辦民辦并舉，落實(shí)各級政府責(zé)任,，充分調(diào)動各方面積極性,。充分認(rèn)識發(fā)展學(xué)前教育的重要性和緊迫性,，將大力發(fā)展學(xué)前教育作為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的突破口，作為推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要任務(wù),，作為建設(shè)社會主義和諧社會的重大民生工程，納入政府工作重要議事日程,，切實(shí)抓緊抓好,。多種渠道加大學(xué)前教育投入,，政府要將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。建立學(xué)前教育資助制度,，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學(xué)前教育,。規(guī)范學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的使用和管理,。

（二）深化改革,，多舉措提高保教質(zhì)量。

全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，積極推進(jìn)幼兒園課程改革,。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，面向全體幼兒,，關(guān)注個(gè)體差異,，堅(jiān)持游戲?yàn)橹?，保教結(jié)合,，寓教于樂,，促進(jìn)幼兒健康成長?？茖W(xué)安排幼兒一日活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境,。建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系，防止幼兒教育“小學(xué)化”傾向,。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，逐步構(gòu)建起覆蓋全中心校的學(xué)前教育信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，為學(xué)前教育工作者和家長提供信息化學(xué)前教育服務(wù)平臺,。

（三）優(yōu)化配置,，多方法提高保教人員素質(zhì),。

一是嚴(yán)格落實(shí)幼兒教師資格準(zhǔn)入制度,。幼兒園園長,、專任教師,、4/6保育員,、保健人員等均應(yīng)取得崗位任職資格,，持證上崗。現(xiàn)尚不具備相關(guān)任職資格的在崗人員，要通過在職培訓(xùn),、自學(xué)考試等方式在三年內(nèi)取得任職資格,，逾期仍未獲得任職資格的一律不得上崗,。嚴(yán)把保教人員入口關(guān),，新進(jìn)人員必須具備相應(yīng)任職資格,。

二是積極拓寬幼教師資來源渠道。根據(jù)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展需要,，面向師范院校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生聘用幼兒教師,；對小學(xué)富余的年輕教師進(jìn)行學(xué)前專業(yè)培訓(xùn),，培訓(xùn)合格的轉(zhuǎn)入學(xué)前教育,，充實(shí)學(xué)前教育師資隊(duì)伍。

三是努力提升幼兒教師整體素質(zhì),。完善幼兒教師在職培訓(xùn)體系，2019年底前對全中心校幼兒園教師和園長進(jìn)行兩輪全員培訓(xùn),，以后每年開展一次全員繼續(xù)教育培訓(xùn)。所有幼兒教師要制定三年成長規(guī)劃,。

四是認(rèn)真落實(shí)幼兒教師地位和待遇。幼兒教師的工資待遇與幼兒園評估等級相結(jié)合,，與教職工的崗位,、學(xué)歷,、任職資格,、工齡,、職稱等相結(jié)合,，與工作實(shí)績考核相結(jié)合。

（四）加強(qiáng)協(xié)作,，多部門普及早教指導(dǎo),。

基本建立0～3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)體系,。統(tǒng)籌教育,、衛(wèi)生,、計(jì)生和婦聯(lián)等部門的力量,，建立面向0～3歲嬰幼兒的家長和看護(hù)人員普及科學(xué)育兒指導(dǎo)的管理網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制。建立和完善以幼兒園為中心,，以社區(qū)為依托,，向家庭輻射的科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)體系。

（五）強(qiáng)化監(jiān)管,，多體系防護(hù)幼兒園安全,。

高度重視幼兒園安全保障工作,，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園周邊環(huán)境綜合治,。

5/6理,，加強(qiáng)校舍安全防范和校園食品衛(wèi)生工作,，加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè),，按規(guī)定配備衛(wèi)生保健人員,、保安人員等，健全各項(xiàng)安全管理制度和安全責(zé)任制,，落實(shí)各項(xiàng)措施，嚴(yán)防事故發(fā)生,，100%的幼兒園成為縣級及以上“平安校園”,。

（六）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，多方位完善工作機(jī)制,。

牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，把學(xué)前教育事業(yè)納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展整體規(guī)劃,，把實(shí)施學(xué)前教育三年行動計(jì)劃擺上政府重要議事日程,，認(rèn)真制定和落實(shí)定點(diǎn)幼兒園建設(shè)的政策舉措,。加大對學(xué)前教育的督導(dǎo)工作力度,，規(guī)范辦園行為,，嚴(yán)禁幼兒教育“小學(xué)化”傾向,。積極創(chuàng)建社會,、幼兒園,、家庭,、幼兒園四位一體的育人環(huán)境,，把學(xué)前教育延伸到家庭,，使家庭教育和幼兒園教育有機(jī)地融為一體,。加大學(xué)前教育的基礎(chǔ)性,、重要性,、長期性,、戰(zhàn)略性的宣傳力度,，營造良好的學(xué)前教育輿論氛圍。堅(jiān)持有利于學(xué)前教育健康發(fā)展的輿論導(dǎo)向,，擴(kuò)大學(xué)前教育的社會影響,，提高社會,、家庭對學(xué)前教育的正確認(rèn)識,，使全社會共同關(guān)心學(xué)前教育事業(yè),，推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)健康,、均衡,、穩(wěn)步發(fā)展,。

xx,。

二o一八年十二月,。

6/6。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動篇六

谷榮珍根據(jù)初步調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析,，要構(gòu)建一個(gè)幼兒園整體運(yùn)行方案,，大體可分為以下九個(gè)方面的問題：

一,、安全問題,。

幼兒安全問題是幼兒健康快樂學(xué)習(xí)的重要保障,，是幼兒園教師必須時(shí)刻謹(jǐn)記的重要職責(zé),，也是幼兒園建設(shè)規(guī)劃運(yùn)行的根本所在,。近年來，幼兒園安全問題日詣提上日程,，引起國家政府社會各方面的關(guān)注,，要做到、做全,、做好幼兒園安全保障問題已刻不容緩。

構(gòu)建幼兒園安全規(guī)章制度,，提高幼兒教師安全意識,，全面排查幼兒園娛樂設(shè)施安全隱患，做好幼兒園出入核實(shí)工作,，確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保證幼兒安全的重要防線,。

做到幼兒在園安全才能使家長放心,，幼兒在園快樂才能使家長開心,，幼兒在園學(xué)有所得才能使家長舒心。

二,、環(huán)境問題,。

環(huán)境問題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問題,，還應(yīng)包括,。

教學(xué),。

環(huán)境和人文環(huán)境的問題,。

首先,，綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當(dāng)，不應(yīng)當(dāng)存在綠化面積過多影響建筑布局或建筑面積過多綠化不達(dá)標(biāo)等問題,。

其次,，教學(xué)環(huán)境,。幼兒園應(yīng)該是孩子成長的天堂,，是他們生活的另一個(gè)溫暖的家,，同時(shí)也應(yīng)該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃,。所以,，幼兒園整體教學(xué)色調(diào)應(yīng)以溫暖，柔和,，活潑,，溫馨為主,，同時(shí)開展多功能廳,，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,，各種特長班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。

再次,，人文環(huán)境。對于幼兒應(yīng)該以關(guān)心,、體貼,、呵護(hù)為主,，禁止,。

對孩子體罰、侮辱和誹謗,。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期,，對于世界和人際的認(rèn)識還不完全,，難免會做出或說出一些不能被常人理解的事和話,，這時(shí)老師要做的是引導(dǎo),，是聆聽，是鼓勵(lì),，是理解。同時(shí),，教師及領(lǐng)導(dǎo)之間,，要形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互敬互重,，共商共議，與世共同發(fā)展的良好的和諧氛圍,。

三、制度問題,。

制度問題大體可以分為三個(gè)方面：1.人員崗位職責(zé)制度,。

包括園長崗位職責(zé)制度，副園長崗位職責(zé)制度,，教學(xué)主任崗位職責(zé)制度,，黨委書記崗位職責(zé)制度,，以及年級組長、會計(jì),、班主任,、配班老師,、保育員,、醫(yī)務(wù)人員,、炊事員、司機(jī),、維修人員,、門衛(wèi),、出納、保潔員等崗位職責(zé)制度,。

2.多功能室使用管理制度,。

包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)室使用管理制度,，多媒體微機(jī)室使用管理制度,，多功能音樂廳使用管理制度，圖書閱覽室使用管理制度等。

3.日常使用表格,。

包括幼兒及教師考勤表,，幼兒檔案記錄表,，課程安排表,，幼兒園時(shí)間流程安排表，學(xué)期學(xué)年計(jì)劃表,，教學(xué)月周計(jì)劃表,，家園聯(lián)系手冊等,。

四,、設(shè)施問題。

要做好這一方面的規(guī)劃,，首先應(yīng)了解幼兒園整體結(jié)構(gòu)分配及安排,。

1.操場,，大廳,，走廊可單獨(dú)列出,。2.教室分配,。

1）基本教室：初步規(guī)劃為托班4個(gè)，小班8個(gè),，中班8個(gè),，學(xué)前班8個(gè)，當(dāng)然班級名稱待定,。基本教室一般都會有教師和幼兒衛(wèi)生間,、教師換衣間,、幼兒衣帽間和幼兒寢室,。

1）教師餐廳2）廚師休息室3）廚房：運(yùn)飯?zhí)菘梢哉f是必要的設(shè)施,。4）水房5）隔離室,、醫(yī)務(wù)室、體檢室：根據(jù)需要可適當(dāng)安排,。

五、人員分工及其職責(zé)問題,。

機(jī)，維修人員,，門衛(wèi)，出納和保潔員等,。

六,、教師招聘問題。

關(guān)于后備教師力量的問題,，首先應(yīng)從學(xué)歷上進(jìn)行限制,，從而提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì),，當(dāng)然對于有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取,。再次，年齡上要提倡教師隊(duì)伍年輕化,，做到活潑,，生動有情趣的教學(xué),。

招聘過程可分為筆試和面試兩部分,。筆試主要以教育學(xué),，教育心理學(xué),，心理學(xué),，教育法律法規(guī)教育教學(xué)技能等部分內(nèi)容作為重點(diǎn)加以考核。面試中要重點(diǎn)錄取技能優(yōu)異的教師,，從而提高幼兒園特長班的教學(xué)質(zhì)量和整個(gè)園的教學(xué)特色,，同時(shí)也要利用即興應(yīng)答等以測試一個(gè)教師的心理素質(zhì),、反應(yīng)能力和語言表達(dá)能力,。

教師要定期進(jìn)行培訓(xùn),，對外學(xué)習(xí),，時(shí)刻發(fā)展自己的認(rèn)知水平,、教學(xué)水平和技術(shù)水平，做到教師,，教學(xué),，幼兒園的共同進(jìn)步,。教師工資福利保險(xiǎn)問題要適當(dāng)合理,，對于教學(xué)出色的教師要多獎(jiǎng)勵(lì)，鼓舞,。在保障教師基本生活水平的同時(shí)適當(dāng)提高福利待遇,，避免優(yōu)秀教師的大量流失,，控制教師流動性,，以免對孩子造成不必要的影響,。

七、教材問題,。

幼兒部主要提倡北京五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材,。禮儀教育北京6+1，數(shù)學(xué)教育智能學(xué)具和智力階梯,，美術(shù)教育童玩美勞diy課程,，音樂教育我的身體會唱歌,，還有寶寶識字,，國學(xué)（弟子規(guī),，三字經(jīng)，古詩等）,，英語美樂蒂和happykids等都是比較不錯(cuò)的教材參考,。

親子部中蒙氏班的蒙氏數(shù)學(xué)，蒙氏感官,，蒙氏生活等,；國際班的ib課程等。

另外還可以開設(shè)一些經(jīng)典誦讀課程,，電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等,。

八、網(wǎng)站構(gòu)建問題,。

一些大型出色的幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站,，以作為對本園的宣傳和與家長的溝通渠道。對于網(wǎng)站的構(gòu)建則需要專業(yè)技術(shù)人員參與設(shè)計(jì),，以取得預(yù)期的效果,。這一問題可以等幼兒園整體規(guī)劃裝修完畢再加以研討。

九,、基本問題,。

8）開園問題，關(guān)于36個(gè)班同時(shí)開還是逐個(gè)開的問題,。關(guān)于幼兒園的整體規(guī)劃框架基本可以從以上九個(gè)大的方面進(jìn)行展開分析,，當(dāng)然此規(guī)劃僅代表個(gè)人意見，肯定有些許不足和需要改進(jìn)之處。有關(guān)需要深入了解的問題已進(jìn)行分工和安排并進(jìn)入,。

總結(jié),。

階段，待進(jìn)一步商議和改進(jìn)之后,，汲取其他各個(gè)老師的意見和建議將呈現(xiàn)更為完整的方案。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動篇七

1.“以人為本”的發(fā)展性管理深入人心,。

在幼兒園的管理中堅(jiān)持“以人為本”,，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供空間,。我們的管理理念是：承認(rèn)教師之間的差異性,，認(rèn)同教師性格的獨(dú)特性，鼓勵(lì)教師表達(dá)的多樣性,，相信所有的教師都能行,。在這樣的理念的支持下，我園的教師都具有成功感,，師資隊(duì)伍穩(wěn)步發(fā)展,。

2.管理過程民主、科學(xué),。

在多年的管理中,，我們既實(shí)行分層管理也十分重視管理中的條塊結(jié)合，管理收到了比較好的效果,。同時(shí)在管理中我們注重民主參與,，園內(nèi)的重大事件能做到校務(wù)公開，還經(jīng)常采用問卷的方式了解廣大教職工的所思所想,，使管理更有針對性和實(shí)效性,。

師資隊(duì)伍。

1.依托教育科研培養(yǎng)了一支教師隊(duì)伍,。

我園師資隊(duì)伍精良,，教師樂于參加教育科研。新世紀(jì)以來,，我園已獨(dú)立或合作省,、市級課題5個(gè)，90%的教師參與過課題研究,。在教育科研中教師走過了這樣一條路,，那就是：從研究教材到研究幼兒，從個(gè)別參與到群體參與,，從課題的實(shí)踐者逐步向課題的研究者轉(zhuǎn)化,，逐步形成了一支年輕、向上、有一定研究能力的教師隊(duì)伍,。

2.師資隊(duì)伍素質(zhì)好,、團(tuán)結(jié)向上、樂于進(jìn)取,。

我園有很好的校園文化——團(tuán)結(jié)向上,，樂于進(jìn)取，有很好的人際氛圍,，有一套帶,、教、培青年教師的制度,。在這種文化的熏陶下,，所有進(jìn)入市幼兒園的教師，都會給自己定一個(gè)發(fā)展目標(biāo),，并由專門的師傅進(jìn)行帶教,，因此新教師成長快，全園擁有了一支素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)精,、樂奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

保教工作,。

1.課程教材研究是一大亮點(diǎn),。

對課程教材的研究可以說是我園保教工作的的一個(gè)亮點(diǎn)，也是幼兒園立于不敗之地的關(guān)鍵,。多年來我園一直致力于審美教育研究,，在這些年的研究中，我們的保教工作始終與學(xué)前教育的改革和發(fā)展同步,，在研究的過程中教師的教育觀,、教育理念不斷的更新，教師的研究能力,、反思能力不斷的提高,，大教育的意識深入人心，為課程園本化打下基礎(chǔ),。

2.年級組的群體研究能力強(qiáng),。

我園年級組多次被評為市、縣優(yōu)秀年級組,，群體研究能力很強(qiáng),。組員之間能充分發(fā)揮優(yōu)勢互補(bǔ)的作用，互相取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。這樣,，使組內(nèi)的每一個(gè)成員的能力得到提高，使教研組的團(tuán)隊(duì)的研究能力變得更強(qiáng),。

后勤工作,。

雖然幼兒園有兩個(gè)校區(qū)，但兩個(gè)校區(qū)的后勤工作人員能既有分工又有合作,，做好幼兒園的后勤保障工作,，保證幼兒園教育教學(xué)、教育科研工作的順利進(jìn)行,。

家庭社區(qū)工作,。

隨著教育改革推進(jìn)，我們把家長真正當(dāng)成我們的合作伙伴,，借鑒國外的一些做法，嘗試在日常教學(xué)中引進(jìn)家長志愿者,，家長可以是客座教師,，也可以是孩子活動中的觀察者和記錄者，家長在做志愿者的過程中對幼兒園的教育更多了一份理解,。我們還將我園的優(yōu)質(zhì)的教育資源為社區(qū)的0—3歲的嬰幼兒服務(wù),，受到社區(qū)的好評，我園還代表臺東市教育局在全國的學(xué)家庭教育研討會上進(jìn)行大會交流和接待幼兒園的現(xiàn)場觀摩活動,，均受到好評,。

總之社會對市幼兒園的辦園水平的認(rèn)同，使幼兒園的無形資產(chǎn)遠(yuǎn)超過其有形資產(chǎn),。

師資隊(duì)伍,。

保育員素質(zhì)提高的問題：我園保育員隊(duì)伍與教師隊(duì)伍形成極大的反差，保育員隊(duì)伍長期以來以臨時(shí)工為主,，流動性大,，達(dá)標(biāo)率低，這兩年經(jīng)過培訓(xùn)稍有好轉(zhuǎn),。我們面臨的問題是要加快提高保育員隊(duì)伍的素質(zhì),，使其能夠適應(yīng)當(dāng)今的學(xué)前教育改革的需要。

保教工作,。

1.教育理念與教育實(shí)踐之間的矛盾,。

如何切實(shí)將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，能夠培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的幼兒,，是我們需要繼續(xù)努力探索的問題,。

2.現(xiàn)有的硬件設(shè)施條件與幼兒的發(fā)展需要、教師的新課程的開發(fā)之間有一定的距離;我園保育員隊(duì)伍與當(dāng)今幼兒園保育工作高要求之間的矛盾,。

3.園本課程有待于不斷的完善和發(fā)展,。

基于上述的分析，我們尋找在新一輪的發(fā)展中市幼兒園繼續(xù)發(fā)展的生長點(diǎn)，以“現(xiàn)代學(xué)校教育制度建設(shè)”在示范園中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，深化幼兒園內(nèi)部管理改革;以創(chuàng)造性使用新教材,、課程園本化為抓手，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長和幼兒的和諧發(fā)展,。

(一)指導(dǎo)思想,。

幼兒園的發(fā)展體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神,。以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,，以培養(yǎng)面向21世紀(jì)的富有創(chuàng)新精神的兒童為核心;加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè)，提高管理效益,，把幼兒園辦成省內(nèi)外有影響的,、有特色的幼兒園。

(二)發(fā)展目標(biāo),。

把幼兒園建設(shè)成在省內(nèi)學(xué)前教育界有一定影響的幼兒園;積極進(jìn)行課程改革的實(shí)驗(yàn)園;帶動周邊幼兒園的發(fā)展,、輻射研究成果的示范園。

1.建成在省內(nèi)學(xué)前教育界有一定影響的幼兒園,。

這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)從下述三方面的突破為標(biāo)志：

(1)幼兒能力的全面提高,。

(2)教職工整體水平的持續(xù)發(fā)展。

2.積極進(jìn)行課程改革的實(shí)驗(yàn)園,。在未來的三年中,，我園要進(jìn)一步加大課程改革的實(shí)驗(yàn)力度，在新教材的試驗(yàn)的過程中,，實(shí)現(xiàn)課程教材的園本化,，在總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行“園本課程全納審美教育”的研究,，使園本課程不斷的完善和發(fā)展,。

3.帶動周邊幼兒園的發(fā)展、輻射研究成果的示范園,。幼兒園的教育改革既要堅(jiān)持高層次,，又要充分注意教改經(jīng)驗(yàn)的可遷移性。我園本著與姐妹園共同發(fā)展的原則,，成為為其他幼兒園培養(yǎng)師資的實(shí)驗(yàn)基地,，切實(shí)起到示范作用,。

幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：健康、自信、快樂,。

健康：有健康的身體和健康的心理,。

自信：對周圍的事物感興趣,，好奇好問，樂意嘗試和探究,。

快樂：幼兒情緒愉快，有良好的情緒,、情感的體驗(yàn),。

(一)園務(wù)管理。

目標(biāo)：

運(yùn)用幼兒園網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)進(jìn)行行政,、財(cái)務(wù),、教育教學(xué)、后勤一體化的網(wǎng)絡(luò)管理,，走現(xiàn)代化規(guī)范化科學(xué)管理道路,，在未來的三年中逐步形成管理體制與機(jī)制的整體優(yōu)化的幼兒園管理體系。

措施：

1.加強(qiáng)園領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),，不斷提高管理水平,。

園長要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)的政策法規(guī)，掌握現(xiàn)代管理的知識與技能,，不斷提高自身的素養(yǎng),，在實(shí)踐中積累管理的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己的管理風(fēng)格,。班子成員通過多種途徑學(xué)習(xí)獲取新的信息，不斷提高綜合素養(yǎng)和管理水平,，形成團(tuán)結(jié),、高效的管理群體。

2.構(gòu)建充滿活力,、可持續(xù)發(fā)展的幼兒園,。

在未來的三年中幼兒園以構(gòu)建充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的幼兒園為目標(biāo),，通過不斷優(yōu)化幼兒園管理,，建立可持續(xù)發(fā)展的體制與機(jī)制。

(1)建立服務(wù)式的幼兒園管理體系,，使幼兒園的管理更好的為幼兒的發(fā)展,、教職工的隊(duì)伍建設(shè)服務(wù)。協(xié)調(diào)好教學(xué),、后勤之間的關(guān)系,，后勤工作人員要樹立為教育教學(xué)服務(wù)的思想。

(2)在發(fā)展式的管理中,，強(qiáng)調(diào)關(guān)心和滿足教職工的發(fā)展需要,，盡可能多的為教師提供自我發(fā)展的空間。根據(jù)幼兒園的三年規(guī)劃,，園長和每位教職工定個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃,，讓教師和幼兒園同步發(fā)展,，以幼兒園的發(fā)展來保證教師的發(fā)展，以教師的發(fā)展來保障孩子的發(fā)展,。

(3)園領(lǐng)導(dǎo)樹立“以教職工發(fā)展為本”的管理理念,，教師樹立“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念，激發(fā)教職工內(nèi)在的動力,，體驗(yàn)作為一名市幼人的幸福感,、責(zé)任感和使命感。在管理中加強(qiáng)對教職工的人文關(guān)懷,，解決教職工的后顧之憂,，使教職工安心、舒心地在市幼兒園工作,。適時(shí)的幫助教職工調(diào)整心態(tài),，讓教職工以積極的心態(tài)去面對每一天的工作，在工作中體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”,。

達(dá)成度：

1.園領(lǐng)導(dǎo)在群眾中的非權(quán)利影響力和群眾認(rèn)可度高,。

2.園務(wù)管理民主、科學(xué),，幼兒園和教職工在這三年中同步發(fā)展,。

3.形成了一支凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng),，有幸福感的教職工隊(duì)伍,。

4.每位教職工都在幼兒園找到自己的位置，成為幼兒園不可缺少的一員,。

(二)師資隊(duì)伍建設(shè),。

目標(biāo)：

在三年中建設(shè)一支素質(zhì)好、學(xué)歷高,、理念新,、師德高尚、樂于奉獻(xiàn),、會科研的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍現(xiàn)代化;教師本科學(xué)歷百分之百，研究生學(xué)歷達(dá)百分之五;培養(yǎng)特級教師2名,。

措施：

1.通過多種途徑抓好師德教育,，使教師穩(wěn)固樹立“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念，并落實(shí)在日常的教學(xué)中,。

2.根據(jù)教育局“引進(jìn)一批人,，留住一批人，流出一批人”的原則,，用情感,、用氛圍,、用事業(yè)留住幼兒園所需要的教師，并通過人才的招聘引進(jìn)優(yōu)秀的人才來充實(shí)幼兒園的團(tuán)隊(duì),。

3.為教師創(chuàng)設(shè)適合他們發(fā)展的時(shí)間與空間(外出參觀學(xué)習(xí)和園內(nèi)搭臺亮相),，鼓勵(lì)他們在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，積極把所學(xué)到的現(xiàn)代信息技術(shù)用于教學(xué)實(shí)踐,。

4.通過參加省,、市、縣教育教學(xué)展示,、比賽活動,，增加教師的鍛煉的機(jī)會，提高教師的實(shí)踐能力,。

5.不斷拓展幼兒園自培基地的功能,，滿足教職工的培訓(xùn)需求，根據(jù)教職工的需要進(jìn)行培訓(xùn),。

(1)從我園的實(shí)際出發(fā),，按照合格教師、研究型教師,、名特教師三個(gè)層次,，分別確定相應(yīng)的教師培養(yǎng)目標(biāo)，采取不同的培訓(xùn)方式,。

(2)從我園的實(shí)際出發(fā),，在今后的三年內(nèi)加強(qiáng)對保育員的培訓(xùn)。

培訓(xùn)的基本方法：參加教育局保育員的上崗培訓(xùn);在自培基地中通過走出去,，請進(jìn)來、學(xué)員間的互相交流,，應(yīng)知,、應(yīng)會的操作比賽等方式進(jìn)行培訓(xùn);保育員的帶教等。

達(dá)成度：

1.從家長對教師評價(jià)中,、從孩子的發(fā)展中,，來看我園教師是否在日常工作中真正做到“一切為了孩子的發(fā)展”。

2.教職工樂意在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，并制作一定數(shù)量的課件,，積極參加省、市,、縣內(nèi)有關(guān)教學(xué)課件制作的比賽,。

3.教師積極參加省、市,、縣的教育教學(xué)活動展示和比賽,，青年教師脫穎而出,。

4.培養(yǎng)一批青年骨干教師，并能為臺東教育輸送1—2名骨干教師和1—2名管理者,。

5.每位教師在自己原有的水平上提高(學(xué)歷,、職稱、專業(yè)化成長),，每位教師都能在幼兒園找到自己的發(fā)展空間,。

6.爭取80%的保育員能擁有保育員合格證書。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動篇八

幼兒園活動室管理制度范本導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《幼兒園活動室管理制度范本》的內(nèi)容,，具體內(nèi)容：為了保證幼兒在活動室的安全與秩序,，需要制定并實(shí)施相應(yīng)的管理制度。我為你整理了,，希望你喜歡,。一1、多功能活動室鑰匙,、室內(nèi)物品,、衛(wèi)生統(tǒng)一由衛(wèi)生負(fù)責(zé)人保管。2,、室...為了保證幼兒在活動室的安全與秩序,，需要制定并實(shí)施相應(yīng)的管理制度。我為你整理了,，希望你喜歡,。

一1、多功能活動室鑰匙,、室內(nèi)物品,、衛(wèi)生統(tǒng)一由衛(wèi)生負(fù)責(zé)人保管。

2,、室內(nèi)定期清掃,，保持整潔。

3,、活動室內(nèi)物品放在指定位置,，不得亂拿亂放。負(fù)責(zé)人要時(shí)常清點(diǎn),、登記物品的數(shù)量,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，凡使用不當(dāng)造成損壞或不善造成缺損,、失竊者,，都要追究管理責(zé)任，照價(jià)賠償,，并視情節(jié)輕重作出嚴(yán)肅處理,。

4,、嚴(yán)禁將火種帶入本室，內(nèi)部消防器材應(yīng)擺放明顯位置,，便于救急使用,，平時(shí)注意檢查，保持性能良好,。

5,、活動前后要檢查室內(nèi)環(huán)境，確保安全,。班級活動后應(yīng)隨手關(guān)好門窗,，防止物品流失。負(fù)責(zé)人下班前認(rèn)真清查,、關(guān)好門窗,，確認(rèn)安全后方可離開。

6,、節(jié)日,、寒暑假期間應(yīng)切斷內(nèi)部電源，實(shí)行封閉式管理,。

7,、嚴(yán)禁煙火，不準(zhǔn)吸煙,，不得存放易燃,、易爆及放射性物品;嚴(yán)禁在可燃物上使用電熱器具，電器易發(fā)熱部位必須做好隔熱處理,。室內(nèi)電器設(shè)備及線路安裝必須符合安全要求,。工作人員應(yīng)都會使用消防器材。

8,、室內(nèi)靠窗杜絕放置椅子等幼兒容易攀爬的物體,。

二多功能室管理制度1、多功能室由專人負(fù)責(zé),，定時(shí)開放,。

2,、凡在多功能室進(jìn)行的各項(xiàng)活動,，活動組織者應(yīng)作好記錄，并注意室內(nèi)清潔,。

3,、多功能室內(nèi)的衛(wèi)生，由包干人員負(fù)責(zé)打掃,，做好多功能室及室內(nèi)所有設(shè)備的保潔工作,。

美術(shù)活動室管理制度1,、各種美術(shù)活動工具按類擺放，確保室內(nèi)整齊,、清潔,。

2、活動必須由指導(dǎo)老師帶領(lǐng),，活動時(shí)使用顏料注意衛(wèi)生,，保持整潔。

3,、每次活動后指導(dǎo)老師作好活動情況記錄,。

4、活動結(jié)束后,，保育員協(xié)助指導(dǎo)老師清洗工具,。

5、包干人員負(fù)責(zé)各類材料整理及專用室的清潔衛(wèi)生科學(xué)發(fā)現(xiàn)室管理制度1,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室由專人負(fù)責(zé),，各類標(biāo)本及儀器材料歸類擺放，不得擅自外借,。

2,、保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，愛護(hù)室內(nèi)各種物品,。

3,、每次活動后，帶班老師和幼兒一起做好活動室內(nèi)的整潔和清潔工作,。

4,、每次活動后，指導(dǎo)老師做好記錄,。

2,、幼兒看圖書時(shí)要認(rèn)真，相互謙讓,，不妨礙別人,，看后自覺將圖書按類放回原處。

3,、愛護(hù)圖書,，閱讀時(shí)不得撕破圖書，如有損壞,，及時(shí)修補(bǔ),。

4、每次活動，指導(dǎo)老師必須作好記錄,。

5,、班級或幼兒個(gè)人借閱圖書時(shí)，必須履行登記手續(xù),。平時(shí)每天下午3:15可以組織幼兒閱覽,。

電腦室管理制度1、定期打掃,，保持清潔衛(wèi)生,。電化設(shè)備及教具定期檢查。

2,、教師使用設(shè)備和教具要有登記,，用完后立即歸還，借出電教室設(shè)備需經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)同意,。

3,、愛護(hù)該室的任何一件電教設(shè)備，使用,、取放時(shí)要輕拿輕放,。4、老師帶領(lǐng)幼兒有秩序的入室進(jìn)行電教活動,，保持安靜,，不得大聲吵鬧。5,、保持室內(nèi)干燥,、通風(fēng)，嚴(yán)禁將雜物帶入室內(nèi),。

三一,、保持室內(nèi)整潔，不亂扔雜物,，不在室內(nèi)追逐嬉鬧,。

二、愛護(hù)物品,，輕拿輕放,，使用后將物品放回原處。

三,、

活動后及時(shí)做好收拾,、整理工作，并請管理人員檢查,、簽字,。

四、損壞物品及時(shí)報(bào)修,。

五,、管理人員及時(shí)填寫活動記錄。

六,、活動室內(nèi)物品一律不外借,。

七、做好室內(nèi)衛(wèi)生清潔工作,，地面濕拖,。

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幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動篇九

品牌，促進(jìn)文化傳播效應(yīng),，加大景區(qū)知名度,，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃方案如下：

1,、發(fā)展現(xiàn)狀,。

1、旅游發(fā)展現(xiàn)狀,。

2,、文化發(fā)展現(xiàn)狀。

3,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀,。

1、統(tǒng)籌發(fā)展,。

以旅游為優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),，按照的發(fā)展理念，整合區(qū)域內(nèi)的相,。

旅游相輔相成,，實(shí)現(xiàn)區(qū)域資源有機(jī)整合、產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展,、社會共建共享,，以旅游業(yè)帶動和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

2,、承載方式,。

誰擁有文化品牌,誰就擁有引導(dǎo)文化消費(fèi)潮流的主動權(quán)，誰就占,。

據(jù)文化市場競爭的制高點(diǎn),。將一種綠色的生態(tài)旅游資源和悠久的歷。

史文化相結(jié)合,，產(chǎn)生了巨大的文化魅力和經(jīng)濟(jì)張力,。只有切實(shí)發(fā)揮,。

政府和市場的兩個(gè)作用，打造具有xxxxx特色的文化旅游品牌,才能,。

創(chuàng)造出極大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益,。xx鎮(zhèn)的文化旅游品牌，應(yīng)該是,。

以xxxxx文化與自然生態(tài)旅游資源的有機(jī)統(tǒng)一,，回歸大自然和回味。

歷史文化的辯證統(tǒng)一,。以xxxxx文化為載體,，擴(kuò)大宣傳旅游景點(diǎn)，帶動人氣,，大力發(fā)展產(chǎn)品的,，帶動區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

三,、

戰(zhàn)略規(guī)劃,。

2017年3月5日中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會第五次會議上，李克強(qiáng)總理政府工作報(bào)告中提到了全域旅游,。完善旅游設(shè)施和服務(wù),，大力發(fā)展鄉(xiāng)村、休閑,、全域旅游,。

市場機(jī)制的高度統(tǒng)一。促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)跨躍發(fā)展,。

帶動xxxxx縣xx文化,、生態(tài)農(nóng)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要舉措,。本項(xiàng),。

目建成后，輻射和帶動項(xiàng)目核心區(qū)及周邊地區(qū)的種,、養(yǎng)農(nóng)戶發(fā)展有,。

機(jī)生態(tài)農(nóng)業(yè)，為當(dāng)?shù)氐氖Ｓ鄤趧恿?chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會,，這不僅可以,。

直接或間接地增加農(nóng)民收入，而且為農(nóng)民脫貧致富開辟新途徑,，由,。

此對促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和循環(huán)發(fā)展并保持良好的生態(tài)環(huán)境取到積極作用，因此該項(xiàng)目對推動縣域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)的發(fā)展意義重大,。

1,、成立開發(fā)旅游公司,。

公司名稱（暫定）。

文化旅游開發(fā)有限公司,。

注冊地址：xxxxx縣xx鎮(zhèn),。

注冊資金：500萬元人民幣。

主管部門：xx鎮(zhèn)人民政府品牌：

2,、打造地域文化。

xxxxx的旅游資源非常豐富,，近幾年來的旅游發(fā)展也非常迅猛,。

化是一份豐厚的歷史文化資料，同時(shí)也是一筆寶貴的歷史文化遺產(chǎn),。借勢xxxxx文化,，打造xxxxx旅游新名片。

1）打造xx書院：在合適的地點(diǎn),，建立xxxxx文化書院,，收納xxxxx相關(guān)著作，對外展示,。

2）開展xx文化宣講：定期開展xxxxx文化講堂,，可深入校園，傳播xxxxx的歷史,、xxxxx的著作,，宣講xxxxx文化精髓。

3）xx文化高峰論壇,。開展大型的“xxxxx文化”高峰論壇,，探討xxxxx文化在各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)用性。

3,、打造文化產(chǎn)品,。

1）xxxxx文化產(chǎn)品。一是收編一批xxxxx文化的精髓解讀等書,。

籍,。二是通過新媒體將xx特有的文化、自然風(fēng)景等小視頻的方式,，進(jìn)行宣傳,。

2）xx。依托xx鎮(zhèn)良好的自然環(huán)境,，開發(fā)一款獨(dú)有的飲用水,，作為xxxxx文化的載體，便于文化的傳播,。

3）旅游產(chǎn)品,。結(jié)合xxxxx文化開發(fā)制作一批宣傳品,、紀(jì)念品、工藝品,。

4,、旅游配套發(fā)展。

1）旅游服務(wù),。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的導(dǎo)游講解員,，為xxxxx景區(qū)開園做好準(zhǔn)備，展示xx鎮(zhèn)的特有文化風(fēng)景,。

2）民宿服務(wù),。沿路甄選環(huán)境優(yōu)美、地理?xiàng)l件優(yōu)越,、民風(fēng)淳樸的農(nóng)戶發(fā)展民宿服務(wù),，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一形象,，展現(xiàn)人文風(fēng)采,。

3）農(nóng)家樂發(fā)展。大力發(fā)展以農(nóng)戶自家現(xiàn)有住房改造農(nóng)家樂,，進(jìn),。

行統(tǒng)一監(jiān)管、統(tǒng)一形象,，發(fā)展地域特色農(nóng)家菜品,，展現(xiàn)風(fēng)土人情。5,、產(chǎn)業(yè)帶動發(fā)展,。

以旅游為帶動，整合區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品按照市場運(yùn)作要求,，運(yùn)用互聯(lián),。

網(wǎng)科技手段采取線上推廣和線下體驗(yàn)營銷方式，培育農(nóng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì),。

力發(fā)展地方特產(chǎn),、旅游服務(wù)、民宿農(nóng)家樂,、產(chǎn)品深加工,、生態(tài)農(nóng)業(yè)。

體驗(yàn)等產(chǎn)業(yè),，促進(jìn)文化旅游,、生態(tài)體驗(yàn)、農(nóng)業(yè)觀光等的文旅融合發(fā),。

展目標(biāo),；實(shí)現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、農(nóng)民增收、企業(yè)增效為目的,。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動篇十

（二）抓有序,，促管理上臺階?

（三）抓評估，促創(chuàng)建省一級幼兒園?

（四）抓規(guī)劃,，促園慶活動精彩展示?

一個(gè)基本的形勢分析和工作任務(wù)

第xx中旬新年的腳步,，休息片刻，我們會以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的到來,。這所學(xué)校今年是實(shí)施幼兒園“3發(fā)展計(jì)劃的首年,，新的學(xué)期，為了節(jié)約資源,，我們有三個(gè)大課,，結(jié)合兩個(gè)大的班,，幼兒班的招生和剩余大小的辦公園區(qū)和人員的部署,，有沒有大的變化，然而,，根據(jù)幼兒園的未來發(fā)展,，本學(xué)期的需求，我們將面臨一個(gè)前所未有的新課題的挑戰(zhàn),。

1,，省一所幼兒園的評估的斗爭;

2，建成公園10周年慶典系列展覽;

幼稚園的撥款制度改革和干部人事制度改革,，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

面對上述任務(wù)，我們可以迫使勢頭,，幼兒園的工作秩序“,，”幼兒園教育綱要“，”廣東省幼兒園指導(dǎo)教育方針,，全面貫徹落實(shí)精神的中國共-產(chǎn)-黨第十六次全國代表大會,，堅(jiān)持以事實(shí)生存的真-相求實(shí)，創(chuàng)新,，與時(shí)并進(jìn),，省創(chuàng)始人，幼兒園和結(jié)果顯示的辦園和辦園的優(yōu)勢,，家長,，同行，社會有機(jī)地結(jié)合起來推進(jìn),，體現(xiàn)辦園的優(yōu)勢,，擴(kuò)大生活空間和幼兒園經(jīng)費(fèi),，人事制度改革和教師的思維關(guān)系結(jié)合起來，發(fā)揮教師的潛力,，以提高辦園質(zhì)量,，擴(kuò)大社會效益，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，以負(fù)責(zé)的精神“為孩子,，家長是負(fù)責(zé)教員工責(zé)任的權(quán)利，責(zé)任的原則,，幼兒園的發(fā)展,，踏踏實(shí)實(shí)做每一項(xiàng)任務(wù)，每一天,，白沙嶺幼兒園繪畫史上的精彩,。

二，主要分

（一）抓互動,，促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)型組織,，是促進(jìn)集體和個(gè)人的愿景達(dá)成一致，以實(shí)現(xiàn)自我超越,，促進(jìn)最好的組織形式,，幾年來我的花園里，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的組織和個(gè)人的成長,，但該組織的建設(shè)仍然是在突發(fā)事件（有沒有意愿和學(xué)習(xí)的過程）組織學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)（愿意組織學(xué)習(xí)）,，雙循環(huán)組織學(xué)習(xí)（測試和正確的假設(shè)，單周期,，但也測試和糾正深入組織學(xué)習(xí)的行為）,，是有一段距離，因此幼兒園的3個(gè)發(fā)展計(jì)劃,，不斷提高組織建設(shè),，以建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)，這個(gè)問題,，我們應(yīng)著眼于三大任務(wù)開展建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型組織：

閱讀和學(xué)習(xí)的互動,，反映經(jīng)濟(jì)增長

貫徹十六大精神和省一級，各地各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,，通過各種組織進(jìn)行幼兒園的評估,，并加強(qiáng)新的教育觀，人才發(fā)展觀,，加強(qiáng)幼兒園管理公園的概念,，這當(dāng)然是建設(shè)思想和幼兒園3發(fā)展規(guī)劃“的學(xué)習(xí)，加深理解，通過閱讀”第五項(xiàng)修練“,，雙書籍和兒童早期教育的書籍,，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)組織在知識的積累和提供支持,。學(xué)習(xí)從經(jīng)驗(yàn)反思,，互動的一個(gè)重要途徑，以促進(jìn)形成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織的能力,，以反映不斷發(fā)展的互動過程,，反射能力可以有效地促進(jìn)自我成長的教師，因此,，這個(gè)問題,，以促進(jìn)同事，同行,，教師和他們的家園,，類別，等級,，互動,，這項(xiàng)工作作為推動學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作任務(wù)之間的學(xué)生。

（二）掌握和有序,，促進(jìn)管理水平

當(dāng)前的工作任務(wù),，將不可避免地重新工作的線索,，管理者應(yīng)保持清醒的頭腦和有條不紊的工作,，發(fā)揮指揮，調(diào)度,，支持中心的作用,。首先要實(shí)現(xiàn)有序的工作規(guī)??劃，所有工作按時(shí)間順序和輕,，重,，速度慢，焦慮和有序的規(guī)劃,，使各項(xiàng)工作有長長的手臂,，做經(jīng)理運(yùn)籌帷幄，第二個(gè)是做準(zhǔn)備有序提前,，其中包括時(shí)間,，空間，人,，錢,，和事先準(zhǔn)備的材料和合理的管理;把握實(shí)施有序的調(diào)整，這就要求定時(shí)定量規(guī)劃的時(shí)間來完成任務(wù),，檢查實(shí)施完成根據(jù)實(shí)際情況,，及時(shí)采取必要的措施,，調(diào)整策略，不推委毫不拖延;四是明確界定責(zé)任和有序,，每一個(gè)行政人員,，是一個(gè)獨(dú)立的指揮官，是一個(gè)不可分割的團(tuán)隊(duì),，他們的職務(wù),，職責(zé)，既分工與合作,，相互支持,，雙方將燃燒兩種燃燒。

（三）抓考核,，促進(jìn)創(chuàng)建省級幼兒園

今年我的花園創(chuàng)建省級幼兒園的第一年,，按照省一級幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn)，要想盡一切辦法,，進(jìn)一步優(yōu)化的硬件設(shè)施和設(shè)備,，以滿足辦園條件，以實(shí)現(xiàn)省一級幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn);合作推出的部門人員,，在需求評估的文件有任何準(zhǔn)備;是抓公園中的薄弱環(huán)節(jié),，本課程建設(shè)，尤其是環(huán)保材料的提供,，教學(xué)和研究特點(diǎn),，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格了良好的安全質(zhì)量，以教關(guān)閉;第四,，邀請專家園和教師進(jìn)行了互動溝通,，以提高教師的理解和改善他們的工作;第五，根據(jù)評估面試小組的的評論抓整改,，調(diào)整;第六,，力爭到本學(xué)期接受省一級幼兒園的評估，并力爭通過,。

（四）抓住琳瑯滿目的規(guī)劃,，促進(jìn)公園慶祝

“樹，塑料一百年”,，幼兒園一直是跌宕起伏的十年,。面對即將到來的人事制度改革的幼兒園經(jīng)費(fèi)，為未來的發(fā)展和良好的突破性的改革工作,，本學(xué)期將顯示通過課堂觀察活動,，課程研究結(jié)果表明，顯示戲劇藝術(shù)和書法展示系列活動，以建立公園十周年紀(jì)念公園慶祝,，因?yàn)檫@在特定事件的意義,，涵蓋范圍很廣，所以做一個(gè)很好的就業(yè)規(guī)劃就顯得尤為重要,。整體思路是：這項(xiàng)活動旨在展示辦園公園十年的成就,，家長，同行和社會的宣傳,，擴(kuò)大社會影響力和提高我的花園里的知名度,，為整個(gè)公園的兒童和家庭的原則，爭取所有的孩子和家庭都參與展覽;評估,，對幼兒園的要求并沒有影響了正常的教學(xué)活動,，展覽為契機(jī)，以豐富兒童的文化和體育生活和促進(jìn)課程研究的發(fā)展,，內(nèi)容,，形式和時(shí)間由統(tǒng)一規(guī)劃，教學(xué),，科研,，年級組安排的行政任務(wù)，是優(yōu)良的品質(zhì),。

（五）抓調(diào)整,，推進(jìn)改革和意識

工作，需要進(jìn)行改革的基礎(chǔ)上,，用好人才的教師崗位的合理設(shè)置; 5）努力改善辦園條件,，積極爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持，做幼兒園的搬遷工作的基礎(chǔ),。

（6）抓交流,，促進(jìn)地區(qū)辦事處公園,，以提高質(zhì)量

沅陵一塊與許多最近幾年的經(jīng)驗(yàn)豐富的辦園幼兒園通過相互交流學(xué)習(xí)的15個(gè)不同類型幼兒園,，該園辦園水平的不斷提高，已經(jīng)積累了大量的辦園經(jīng)驗(yàn),。問題對我的花園里負(fù)責(zé)主持的前提下,，通過現(xiàn)場完成他們的日常工作??，公園管理者之間的互動,，教師的首要任務(wù),，以觀察小組討論，經(jīng)驗(yàn),，論壇和在沅陵一塊幼兒園工作的業(yè)務(wù)管理等學(xué)習(xí)活動,，以促進(jìn)片幼兒園的教學(xué)上一個(gè)新臺階的水平和標(biāo)準(zhǔn)的整體管理。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動篇十一

所謂特色園所就是以其獨(dú)特性、先進(jìn)性,、科學(xué)性,、穩(wěn)定性等區(qū)別于其它幼兒園并取得顯著成績,為社會和其它園所認(rèn)可的幼兒園?！疤厣變簣@”是一所幼兒園的特殊性或個(gè)性在辦學(xué)過程中的體現(xiàn),，它表現(xiàn)于教育思想、培養(yǎng)目標(biāo),、師資建設(shè),、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)管理等方面,。特色幼兒園的獨(dú)特性是指幼兒園在具有一般幼兒園共性的基礎(chǔ)上,，又有著與眾不同的個(gè)性，即：“人無我有,，人有我優(yōu),，人優(yōu)我精”，這是特色幼兒園的主要特征,；先進(jìn)性是指幼兒園有較高的教學(xué)質(zhì)量和管理水平,，同時(shí)幼兒園某項(xiàng)工作或幼兒某一方面的素質(zhì)優(yōu)于其它幼兒園，某一方面的研究也屬于領(lǐng)先地位,；科學(xué)性是指幼兒園辦學(xué)符合教育方針,、教育規(guī)律和教育實(shí)際，順應(yīng)社會和教育發(fā)展趨勢,，形成了較為完整的辦學(xué)思想和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有推廣價(jià)值；穩(wěn)定性是指辦學(xué)的個(gè)性和成果能長期地顯示,、保持和發(fā)展,，經(jīng)受得住時(shí)間的檢驗(yàn)，成為幼兒園的傳統(tǒng),，具有較深的社會影響,，它標(biāo)志著教育個(gè)性的定型和成熟。

二,、如何創(chuàng)建特色幼兒園,。

1、園長要有獨(dú)特的辦學(xué)思想,。園長是幼兒園管理的決策者和組織者,。要?jiǎng)?chuàng)建特色幼兒園，關(guān)鍵是園長的辦學(xué)思想要有特色,。一個(gè)幼兒園的辦學(xué)特色,，實(shí)際上是園長辦學(xué)思想個(gè)性化的表現(xiàn),。園長要有正確的教育思想，利用幼兒園的優(yōu)勢,，發(fā)展自己的獨(dú)特見解形成自己的教育信念,，只有這樣才能形成辦學(xué)特色?？梢哉f沒有特色的園長,，很難辦出有特色的幼兒園。因此,，園長要能根據(jù)自己幼兒園的實(shí)際,、特點(diǎn)大膽地提出自己的辦學(xué)主張，找到辦學(xué)的優(yōu)勢和突破口,，從而揚(yáng)長避短,，創(chuàng)造出幼兒園的特色。

2.要根據(jù)本園實(shí)際選準(zhǔn)“突破口”,，確立特色目標(biāo),，并落實(shí)于辦學(xué)實(shí)踐。由于諸多因素的影響,，幼兒園與幼兒園之間在師資,、辦學(xué)條件、生源等方面千差萬別,。因此,，辦學(xué)特色的確立，要結(jié)合本園實(shí)際選準(zhǔn)“突破口”,。如在創(chuàng)建特色幼兒園過程中將本園的培養(yǎng)目標(biāo)確立為“綜合素質(zhì)加特長”,，并將培養(yǎng)目標(biāo)具體分解為學(xué)會生活、學(xué)會做人,、學(xué)會負(fù)責(zé),、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會思考,、學(xué)會健體、學(xué)會審美,、學(xué)會交際,、學(xué)會管理等10個(gè)方面。確立特色目標(biāo)后,，要對發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，制定切實(shí)可行的分階段目標(biāo),。確立分三步走的發(fā)展規(guī)劃：

第一步為基礎(chǔ)建設(shè)階段,，重在規(guī)范辦學(xué)的管理,，為進(jìn)一步發(fā)展奠定人力和物質(zhì)基礎(chǔ)；

第三步創(chuàng)建高層次特色幼兒園,，達(dá)到辦學(xué)有多方面的特色且形成獨(dú)特風(fēng)格,，全體幼兒各有特長，并且辦學(xué)質(zhì)量高,，社會聲譽(yù)好,。在幼兒園特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，要圍繞特色目標(biāo)優(yōu)化幼兒園教育資源配置和內(nèi)部管理,。一方面要將幼兒園的人,、財(cái)、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合,，使其在先進(jìn)理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能,。另一方面園長要充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的積極性，將園長的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為,。同時(shí)還要強(qiáng)化幼兒園管理,，制定一整套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,，在全園形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色積極奮斗,，勤奮工作的風(fēng)氣。

3,、要建設(shè)一支有特色的教師隊(duì)伍,。幼兒園育人目標(biāo)主要是通過教師來實(shí)現(xiàn)的，要形成幼兒園特色,，必須有一支與之相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,。教師工作聯(lián)接著過去、現(xiàn)在和未來,，有什么樣的教師就有什么樣的幼兒,，要使幼兒學(xué)有所長，教師必須做到教有所長,。創(chuàng)建特色幼兒園沒有一批富有教育,、教學(xué)特色的教師是難以實(shí)現(xiàn)的。教育實(shí)踐告訴我們,，一所幼兒園的特色往往指幼兒園教師的群體特長,，是他們教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與升華，這是創(chuàng)辦特色幼兒園的真正財(cái)富,。

4,、要形成教學(xué)特色。教學(xué)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑,，也是形成幼兒園特色的主要途徑,，因此在特色幼兒園建設(shè)過程中應(yīng)充分重視教學(xué)特色建設(shè),。首先，要建立與特色相適應(yīng)的新的課程體系,，打破以課堂教學(xué)為唯一形式,，以傳授書本知識為唯一內(nèi)容的單一課程結(jié)構(gòu)體系，以社會需要,、學(xué)科體系和幼兒發(fā)展為基點(diǎn),，構(gòu)建課內(nèi)與課外、必修與選修,、學(xué)科性課程,、活動性課程與隱性課程并行的課程模式。一是改革第一課堂,。在不增加幼兒負(fù)擔(dān)的前提下增設(shè)一些諸如計(jì)算機(jī),、科技、信息及社會技能等方面的課程,，開發(fā)幼兒的潛能,，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高；二是開拓第二課堂,。建立以課堂教學(xué)為基儲以興趣小組和提高班為骨干,、以培養(yǎng)特長生為目的的全方位開展的社區(qū)活動體系；三是發(fā)展第三課堂,。要充分發(fā)揮園園環(huán)境的育人功能,，精心設(shè)計(jì)和布置，使整個(gè)園園成為一部立體的,、多彩的,、富有吸引力的教科書。加強(qiáng)班集體建設(shè),，使之成為團(tuán)結(jié)向上,、競爭進(jìn)取的學(xué)習(xí)集體，成為幼兒成才的土壤,。與此同時(shí),，要充分發(fā)揮社會教育資源的育人作用，開設(shè)社會實(shí)踐課,、軍訓(xùn)課,，建立社會實(shí)踐基地，變社會環(huán)境影響為環(huán)境教育,，從而促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高,。其次，開展學(xué)科特色建設(shè),。學(xué)科特色建設(shè)是發(fā)展幼兒園特色的核心工程,，如果一所幼兒園大多數(shù)學(xué)科都形成了自己的特色,，幼兒園教壇就會形成特色各異,、爭奇斗艷的可喜局面,。為此，要做到教學(xué)有創(chuàng)新,、教研有理論,、幼兒有特色。

5,、要加強(qiáng)幼兒園的教育科研,。積極開展教育科研，認(rèn)真研究和探索教育自身的規(guī)律,，從實(shí)際出發(fā),，按規(guī)律辦事，是形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵,。只有加強(qiáng)教育科研,，才能正確分析幼兒園的實(shí)際辦學(xué)基礎(chǔ)，才能挖掘潛力,、揚(yáng)長避短,、調(diào)動各方面的積極性，增強(qiáng)創(chuàng)辦特色幼兒園的動力,。為此,，應(yīng)努力創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境，讓每一名幼兒健康快樂,、富有個(gè)性,、富有創(chuàng)造力地發(fā)展。

6,、如何確定特色,。第一，先了解其他的幼兒園的特色在哪里,；第二,，分析自己建立一個(gè)幼兒園有哪些優(yōu)勢，有哪些特長,；第三,，學(xué)習(xí)和借鑒，然后根據(jù)自己的優(yōu)勢創(chuàng)建屬于自己的幼兒園的特色,；第四,，在辦幼兒園的過程中，不斷的改進(jìn)和完善,。

長嶺完小附屬幼兒園,。

2017年2月,。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動篇十二

活動目標(biāo)：

1、感受節(jié)日的歡樂氣氛,，和爸爸媽媽一起品嘗月餅,，感受集體過節(jié)的快樂。

2,、在父母的幫助下,，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息,，進(jìn)一步產(chǎn)生對民族文化的興趣,。

3、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲,，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具,。

4、使父母認(rèn)識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴,，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴,，并可以通過因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道?；顒訙?zhǔn)備：月餅,、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室。

活動過程：

一,、活動引入(家長參與),。

1、教師：各位家長大家好,，感謝各位家長的參與,。

我們今天的活動共有兩塊內(nèi)容，首先我們邀請您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料,，第二個(gè)活動是慶?；顒?歡度中秋"。

今天是八月十五中秋節(jié),，我們班目前開展的主題活動是"歡度中秋",，就孩子們收集到信息來看，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說的,，也有一些有關(guān)中秋的圖片,，內(nèi)容不是很豐富。

我們覺得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源豐富的信息庫,，所以邀請大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個(gè)地方是怎樣過中秋節(jié)的,，也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀。

讓我們的孩子感受中國傳統(tǒng)佳節(jié)的樂趣。家長們可以用幫助孩子們打字,、讀資料的方法想孩子們介紹,，也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找。

二,、"歡度中秋"資料搜索,。

(以下由家長與孩子共同參與)。

小朋友們,，今天是八月十五中秋節(jié),，今天的月亮最最圓,，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋,。

爸爸媽媽今天會幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識，小朋友想知道中秋節(jié)的來歷或者古時(shí)候的人怎樣過中秋節(jié)的知識,，月亮的大小變化,、月亮的故事、月亮的古詩都可以請爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查,，還可以請爸爸媽媽幫助我們向親戚,、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。

三,、資料展示,。

教師利用液晶投影儀展示家長們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料,。

下面我們先一起來唱一首歌《爺爺為我打月餅》,。

面讓我們一起來團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，品嘗月餅和水果,，欣賞月景吧,。播放名曲《二泉映月》。

欣賞活動,。

活動中請幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮,、中秋的古詩。"神秘的月亮,。"啟發(fā)幼兒講述節(jié)前,、節(jié)后月亮的大小變化。

網(wǎng)絡(luò)游戲：嫦娥奔月,。

(用左右鍵控制嫦娥的移動去接住樹上掉下來的月餅,，每接到10個(gè)月餅嫦娥就往上升一階，直到爬上月亮,。如果不小心接到炸彈,，嫦娥就要掉到地上，重新開始。),。

活動目標(biāo)：

1,、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié),。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂,。

3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

5,、知道節(jié)日的時(shí)間,、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛,。

活動準(zhǔn)備：

幼兒自帶月餅,，ppt。

活動過程：

1,、《小小的船》月兒彎彎,，像只小船，搖呀搖呀,，越搖越圓,。

月兒彎彎，像個(gè)銀盤,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,，越轉(zhuǎn)越彎。

2,、理解兒歌里的內(nèi)容,。

(1)兒歌里的船，真的是一艘小船嗎?(不是),。

(2)那指的是什么呢?(月亮),。

二、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié),。

古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月",，八月十五是這個(gè)月中間的一天,，所以叫中秋節(jié),。這天晚上，月亮最圓最亮,，人們吃果實(shí)賞月,，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

三,、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳",，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下,。

《月亮姑娘做衣裳》,。

夜晚，月亮姑娘出來了,，細(xì)細(xì)的,，彎彎的，好象小姑娘的眉毛,。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧,。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,，衣裳做得真漂亮，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上,。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸,，讓她再過五天來取,。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn),，彎彎的象只小船,。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上,。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了,。"又是五天過去了,，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,，象一只圓盤那樣,，吃了一驚："啊你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了,。"原來,，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳,。你,，白天太陽公公出來了，她不好意思出來,，只有在晚上才悄悄地露面,。

四、談話品嘗：

1,、中秋節(jié)吃什么?

2,、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

(1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,，小朋友最愛吃月餅,，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧,。

(2)教師簡單小結(jié),，月餅的分類。

(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》,、樂曲《春江花月夜》,，邊聽音樂邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴,、老師一起過節(jié)的快樂,。

活動目標(biāo)：

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂,。

2、喜歡民族節(jié)日,，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說,。

3、知道吃月餅的意義,，體會分享的愉快,。

4、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

5、愿意參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1,、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名,。

2,、民間故事《常娥奔月》。

活動過程：

一,、通過討論月亮的變化,，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日,。

二,、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),。

三,、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?

四,、觀察月餅,，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

1,、月餅有很多種,，誰來介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色,、味道來介紹,。

2、月餅為什么是圓的呢?

3,、老師小結(jié)。

五,、分享月餅,。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動篇十三

開學(xué)典禮是新學(xué)期開始舉行的由全體師生參加的開學(xué)儀式，旨在明確新學(xué)期的目標(biāo),，激勵(lì)全體師生振奮精神,，銳意進(jìn)取;同時(shí)也營造一種濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開端,，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化,，盡快穩(wěn)定情緒。

9月日上/下午點(diǎn),。

全園師生,。

(1)場地的布置：橫幅“幼兒園開學(xué)典禮”現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛(彩旗);。

(2)音響設(shè)備(話筒)整個(gè)典禮的音樂及表演唱歌伴奏帶;,。

(3),、幼兒園全體員工必須穿園服,。(幼兒有園服的穿園服)班級按區(qū)域就坐。

總體策劃人：園長,。

教師主持人：老師,。

大合唱調(diào)動人：副園長。

道具音響：主任,。

現(xiàn)場秩序管理：保安及各班級2位教師,。

園安全工作：門衛(wèi)保安。

(一)開學(xué)典禮入場放音樂幼兒有秩序地入場,。

(二)主持人出場與全體幼兒共舞(熱身舞蹈),。

(三)升國旗儀式。

(四)園長發(fā)言,。

(五)教師發(fā)言(教師),。

(六)幼兒發(fā)言(學(xué)前班)。

(七)師生同樂節(jié)目表演,，大哥哥,、大姐姐(中、大班幼兒)才藝表演,。

1,、學(xué)前班：團(tuán)體操。

2,、大班：詩歌朗誦,。

3.、蒙氏大班組：大合唱,。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動篇十四

公共管理學(xué)科有著很強(qiáng)的應(yīng)用性,，它與傳統(tǒng)的公共行政管理學(xué)科有很大的差別。公共管理學(xué)科的教育目的是為了提升領(lǐng)導(dǎo)人員的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng),，其中包含著眾多的元素：領(lǐng)導(dǎo)人員分析解決問題的能力,、創(chuàng)新能力、交際能力等等,，所以,，公共管理是一門高度綜合性的學(xué)科，在教學(xué)過程中不能應(yīng)用太過于死板,、僵硬的教學(xué)方式,，需要不斷的找尋有效的、科學(xué)的教學(xué)方法和手段,，提升領(lǐng)導(dǎo)人員對于學(xué)科知識的領(lǐng)悟和促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)人員綜合能力的培養(yǎng),，下面就對相關(guān)問題進(jìn)行詳細(xì)闡述。

1堅(jiān)持以學(xué)生為本原則,，樹立公共管理教學(xué)新觀念,。

1.1以領(lǐng)導(dǎo)人員為教學(xué)根本,，充分展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)人員的能動性。

課堂教學(xué)過程中,，對于師生間的互動交流是十分重要的,，教師的主導(dǎo)地位與學(xué)生的主體地位是不會改變的。公共管理教學(xué)也是如此,，領(lǐng)導(dǎo)人員是專業(yè)知識學(xué)習(xí)的主體,，同時(shí)，也是實(shí)踐鍛煉的主體,。黨校教師如果不想自己的公共管理教學(xué)課堂死氣沉沉,，那么，就需要尊重領(lǐng)導(dǎo)人員的主體地位,，將其課堂學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動起來,。公共管理教學(xué)方法還處于不斷完善過程中，所以必須要堅(jiān)持以人為本的原則,，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)人員的自主探索,、自主學(xué)習(xí)意識和增強(qiáng)學(xué)習(xí)人員的創(chuàng)新意識,。

1.2注重提升課堂教學(xué)效率,。

課堂學(xué)習(xí)效率是公共管理課堂教學(xué)的必要保證,，提升課堂效率也是教學(xué)方法改進(jìn)的必然要求。教學(xué)效率的評價(jià)與行政效率相類似,，所關(guān)注的內(nèi)容都大致的相同那就是投入與產(chǎn)出的比值?，F(xiàn)如今，在我國公共管理教學(xué)過程中,，教學(xué)效率很低的情況普遍存在,，很多黨校對于教學(xué)效率沒有給予太多的關(guān)注，填鴨式不良教學(xué)現(xiàn)象普遍存在,。教師在整個(gè)課堂中都是單一的,、死板的講述理論知識，這種高投入低收益的'教學(xué)方式已經(jīng)嚴(yán)重的影響了公共管理學(xué)科的發(fā)展,，對于人才的培養(yǎng)也造成了極其不利的影響，所以在公共管理學(xué)科教學(xué)過程中需要給予教學(xué)效率更多的重視,，不斷的找尋提升教學(xué)效率的有效措施,。

1.3具有勇于探索的創(chuàng)新意識。

在公共管理教學(xué)過程中必須要注重理論和實(shí)際情況的結(jié)合,，將理論知識與實(shí)際公共管理問題相融合,，對于公共管理的改革、發(fā)展等信息要及時(shí)的掌握,，將公共管理實(shí)際工作與公共管理人才培養(yǎng)實(shí)際聯(lián)系,。對于公共管理學(xué)科的人才培養(yǎng)方向,、課程設(shè)置、教學(xué)材料和教學(xué)手段等眾多方面都要勇于打破傳統(tǒng)的束縛,，大膽的進(jìn)行創(chuàng)新工作,，形成自己固有的特色。而且,，針對公共管理學(xué)科的特點(diǎn),，不斷的建設(shè)和完善公共管理需求的人才培養(yǎng)機(jī)制。

2改進(jìn)公共管理教學(xué)方法的基本路徑,。

2.1運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行公共管理教學(xué),。

公共管理教學(xué)想要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，需要在課堂教學(xué)過程中應(yīng)用多種教學(xué)方法,。多元化的教學(xué)方式并不是為了追求教學(xué)方法的新穎程度,，而是在應(yīng)用的過程中與公共管理教學(xué)實(shí)際情況相結(jié)合，適用于公共管理的教學(xué)方法有互助式教學(xué)法,、專題討論法和案例教學(xué)法,。互助式教學(xué)方法也可以被稱為合作學(xué)習(xí)法,，就是利用黨校教育人員之間的知識含量,，通過相互的交流、互助,，最終達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)的良好效果,，并且產(chǎn)生最佳的教學(xué)方案。公共管理學(xué)科的黨校教育人員可以針對教學(xué)目的,、教學(xué)材料等問題進(jìn)行探討和研究,，一共商議如何開展教育工作。例如,，某一黨校開展了黨校教育人員之間相互聽課的方式,，教師通過自身公共管理教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對講課教師的教學(xué)方式,、教學(xué)效率等內(nèi)容進(jìn)行客觀的評價(jià),，有助于教師之間公共管理課程教學(xué)方法的改進(jìn)。專題討論方法就是教師在公共管理教學(xué)過程中設(shè)定一個(gè)主題,，要求學(xué)生圍繞這個(gè)主題開展相應(yīng)的討論活動,，從而學(xué)習(xí)有關(guān)這個(gè)主題的公共管理知識。例如,，在公共管理教學(xué)過程中教師可以設(shè)定公共管理職能專題,，要學(xué)生圍繞此專題進(jìn)行深入的探討，了解有關(guān)公共管理職能的知識,，其中包括公共管理的職能有哪些,，如何將公共管理職能有效地發(fā)揮出來等,。領(lǐng)導(dǎo)人員通過教師引導(dǎo)進(jìn)行相關(guān)知識的探索活動，能夠加深領(lǐng)導(dǎo)人員對于學(xué)科知識的理解和記憶,，并且教師在教學(xué)中也傳達(dá)了公共管理教學(xué)的核心內(nèi)容,。案例教學(xué)方法就是將公共管理知識與實(shí)際案例相結(jié)合，通過對案例進(jìn)行分析幫助學(xué)生更好的掌握公共管理知識,。

2.2開展實(shí)踐調(diào)研,。

公共管理學(xué)科的實(shí)踐性不僅僅是要求課堂教學(xué)要與實(shí)際相結(jié)合，對于課外教學(xué)的實(shí)踐性也不能夠忽視,，需要對其內(nèi)容不斷的加強(qiáng),，而最有效的路徑就是開展實(shí)踐調(diào)研工作。實(shí)踐調(diào)研就是要求學(xué)習(xí)人員不能只是站在理論知識的學(xué)習(xí)層次,，而是需要深入到工作實(shí)際中去,，對實(shí)際工作情況有著更多、更深層次的理解,。例如：某一黨校除了在課堂教學(xué)中重視實(shí)踐性,，同時(shí)，與公共管理模范單位建立了合作的關(guān)系,，領(lǐng)導(dǎo)人員與黨校教育人員按照黨校的要求深入到公共管理部門中去,，對模范公共管理部門的工作環(huán)境進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，學(xué)習(xí)人員也可以與模范單位的工作人員進(jìn)行請教,，一些在黨校教學(xué)課上不能夠體現(xiàn)的問題,，在此環(huán)節(jié)中也能夠得到良好的解決。

2.3充分利用多媒體教學(xué),。

如今是科技高速發(fā)展的時(shí)代,，教學(xué)方法也要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。多媒體教學(xué)是一種較為前沿的教學(xué)方式,，利用多媒體可以將聲像,、圖片、文字,、視頻等資料進(jìn)行整合,，使教學(xué)內(nèi)容更加的生動形象，可以將公共管理理論知識簡單化,，要學(xué)生更加容易的理解和掌握,。例如，某一黨校的公共管理教育人員,，在備課時(shí)通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)找尋了大量有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)資料，教師將這些大量的有教學(xué)價(jià)值的信息資源進(jìn)行整合,，并且結(jié)合教材上所講述的內(nèi)容制作成相應(yīng)的ppt,，應(yīng)用多媒體在公共管理教學(xué)課堂上進(jìn)行播放,，幫助學(xué)生更好地梳理知識結(jié)構(gòu)，取得了十分可觀的教學(xué)成效,。

3結(jié)語,。

公共管理學(xué)科的教學(xué)必須要以實(shí)踐為根本，公共管理學(xué)科的教師需要堅(jiān)持以人為本的原則,，在教學(xué)過程中尊重學(xué)習(xí)人員的主體地位,，提升學(xué)習(xí)人員對于公共管理學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性。公共管理是不斷改革,、不斷發(fā)展的,，那么公共管理教學(xué)內(nèi)容也需要不斷的做出調(diào)整，對于公共管理教學(xué)只有結(jié)合實(shí)際情況,，不斷對教學(xué)方法進(jìn)行改良和完善,，才能夠不斷的提升教學(xué)成效，為我國培養(yǎng)更多的公共管理人才,。

幼兒園管理的幼兒園規(guī)劃活動篇十五

林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)就是林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)人員,，因此一定要重視職業(yè)素養(yǎng)的提高。針對林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作人員的特性,，可以從以下幾點(diǎn)提高其職業(yè)素養(yǎng):(1)加強(qiáng)思想改造,。思想是行為的指導(dǎo)，要想提高林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作人員對其工作重要性的認(rèn)識,，必須從思想改造入手,，調(diào)動林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)人員的工作積極性。(2)加強(qiáng)專業(yè)技能和知識的學(xué)習(xí),。林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)對專業(yè)技能的要求較高,，因此要加強(qiáng)技能和知識的學(xué)習(xí)，使其能夠勝任自己的工作,。(3)加強(qiáng)工作的落實(shí),。林業(yè)主管部門要從長遠(yuǎn)的目標(biāo)入手，把具體的工作落實(shí)在細(xì)節(jié)上,，提升林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量,。林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)是保護(hù)生態(tài)的重要過程，也是促進(jìn)林業(yè)保護(hù)和建設(shè)的重要組成部分,，一定要從提高林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)人員的職業(yè)素養(yǎng)入手,，有計(jì)劃、有目標(biāo)的進(jìn)行林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的改造工作,，提升林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量,，促進(jìn)其健康的發(fā)展。

3.2加大經(jīng)費(fèi)的投入。

經(jīng)費(fèi)是開展活動的基礎(chǔ),，林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作也不例外,，沒有充足的資金支持，就無法更新技術(shù)和設(shè)備,，進(jìn)而影響到林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量,。另外，資金的投入也可以給林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)提供有力的保障,，使林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的工作人員在工作中更有動力,，對推動整個(gè)林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展意義重大。林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)目前正在努力的改革和發(fā)展中,，卻一直苦于沒有充足資金的支持,，因此改革和發(fā)展中需要花費(fèi)大量的精力在更新技術(shù)和設(shè)備上，無法把重點(diǎn)放在提高工作人員素質(zhì)和改善監(jiān)督水平上,，制約著林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的發(fā)展,。因此，必須要加大資金的投入,，改善林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作人員的工作條件,，提高其生活的水平，這樣才可以在根源上提升林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量,。

3.3加強(qiáng)監(jiān)管的力度,。

林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的監(jiān)督管理和林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量密切相關(guān)，所以有關(guān)部門一定要加強(qiáng)監(jiān)管的力度,，為提升林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量提供保障,。具體的措施可以從以下幾點(diǎn)入手:。

(1)樹立質(zhì)量第一的理念,。加強(qiáng)監(jiān)督管理的理念教育,，可以從根源上提升工作人員的責(zé)任心和事業(yè)心，有助于林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量提高,。

(2)完善監(jiān)督管理的制度,。制度的公平性對工作人員的積極性影響很大，因此一定要制定完善的監(jiān)督管理制度,，做到有獎(jiǎng)有罰,，促進(jìn)林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的發(fā)展。

4結(jié)語,。

林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)是林業(yè)管理部門中重要的工作組成部分,，對林業(yè)資源的管理建設(shè)和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)有著重要的意義。當(dāng)前我國的經(jīng)濟(jì)正在快速的發(fā)展中,，需要很好的協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長和生態(tài)保護(hù)的關(guān)系,，這就需要林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)在其中發(fā)揮應(yīng)有的作用,。基于此,，本文分析和研究了林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)當(dāng)前存在的問題,，重點(diǎn)尋找林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)改革的方面和發(fā)展的方向。當(dāng)然,，具體問題需要具體分析，林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)在發(fā)展中可能會遇到各種各樣新的問題,，這就需要不斷的探索解決的措施,，最終使林業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)發(fā)揮其在社會中應(yīng)有的作用。

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