報告是對某個具體問題或情況進行詳細描述,、分析和總結的一種書面形式，它可以為決策提供參考,，我想我們需要寫一份報告了吧。報告的語言風格應該簡練明了,，盡量避免冗長的句子和復雜的詞匯,。%20通過閱讀這些報告范文，我們可以了解到一些優(yōu)秀報告的寫作技巧和思路,。

遠程教育研修總結報告篇一

整合就是指一個系統(tǒng)內(nèi)的各要素的整體協(xié)調,、相互滲透，使系統(tǒng)發(fā)揮最大效益,。教學系統(tǒng)內(nèi)的整合,，有兩層含義：廣義的整合是指使分化了的教學系統(tǒng)的各要素及其成分形成有機聯(lián)系，成為整體的過程;狹義的整合是指以學科科目為中心的整合,，就是把信息技術手段完美地融合到課程中,，把信息技術看作是各類學習的有機組成部分。本文討論的整合是狹義上的整合,，把各學科作為教學系統(tǒng)的組成要素,，在學習活動中有機地使用信息技術，以便更好地完成課程目標,。

信息技術與各科教學的整合就是基于這種理論,，將各學科知識的學習融入信息技術，使各科教學與信息技術知識的學習和能力培養(yǎng)緊密結合,，以學科知識的學習為載體,，把信息技術作為工具和手段滲透到學科的教學中，培養(yǎng)學生解決問題的綜合能力,。

學習資源的迅速增加,，如何有效地利用信息技術獲取信息資源已成為教學方式、學習方式根本改變的重要特征,。以整合思想為指導的教學方式需要師生在學科教與學的環(huán)節(jié)中學習和應用信息技術,，把信息技術作為獲取信息、探索問題,、解決問題的工具,，充分利用信息技術和信息資源解決實際問題,。信息技術與各學科教學的整合要與課程體系的改革、教學內(nèi)容,、方法,、手段的改革結合,，為各學科課程適應信息時代的發(fā)展提供技術平臺,。

從信息技術在教育中的應用方式出發(fā),，與學科教學的整合方式可概括為三類：

一是信息技術作為學習對象,，

二是信息技術作為教學工具,，

三是信息技術作為學習工具,。

第一類是將信息技術作為一門獨立的課程開設,，以它為中心向其它學科擴散,，這種整合方式是以學習信息技術課程為核心的,。

第二類整合方式,，教師在學科教學過程中使用信息技術，信息技術完全為其它學科的教學服務,。結合教學內(nèi)容開發(fā)制作了一批教學課件,，用于輔助教學，在這方面的探索中教師一方面通過使用多媒體技術模擬真實世界,，為學生的學習創(chuàng)設體驗真實情景的學習環(huán)境,，將一些抽象的教學內(nèi)容，用直觀的材料突破教學難點和重點另一方面,，利用網(wǎng)絡技術創(chuàng)設新型的學習環(huán)境,，將學習延伸到更廣闊的世界，學生通過網(wǎng)絡收集信息,，分享信息資源,，參與合作性學習。

第三類將信息技術作為學習工具,，學生作為積極主動的學習者,，以知識的學習過程作為載體，將信息技術作為認知工具來獲取,、交流信息,，到達學習信息技術和培養(yǎng)綜合能力的目的。

信息技術作為認知工具,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)作為課堂學習內(nèi)容和學習資源的工具;,。

(2)作為情景探索和發(fā)現(xiàn)學習的工具;。

(3)作為協(xié)商學習和交流討論的工具;,。

(4)作為知識建構和創(chuàng)作實踐的工具;,。

(5)作為自我測評和學習反饋的工具。這種整合方式的教學,，要求我們采用“任務驅動”式的教學方法,，新知識的學習從學科或者現(xiàn)實生活中的問題引入,，讓學生借助有實際背景的問題激發(fā)學習信息技術的興趣、加深對所學知識的認識和理解,。教師安排一些聯(lián)系實際,、具有時代特征的綜合性和實踐作業(yè)，讓學生通過網(wǎng)絡和其他各種途徑獲取信息,，使用信息技術來處理,、協(xié)作完成任務，養(yǎng)成合作意識例如,，進行“生態(tài)環(huán)境的保護”這章的教學,，我們通過制作的網(wǎng)絡課件輔助，采用網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習方式,，由教師組織,、指導、學生選擇學習內(nèi)容,，利用網(wǎng)絡分組學習、交流,，收到了較好的效果,。采用這種整合方式，學習任務是由學生自主完成的,，信息技術的應用成為學習過程的有機組成部分,，教師對學生收集、處理和分析信息資料的方法進行一般性指導,，突出了學生學習的主體性和參與性,，這種方法在理念上、教學效率上比第二類整合方式更受學生歡迎,，我們將不斷實踐,、總結、完善和推廣,。

又如：上微機課鍵盤指法的常規(guī)訓練盡量與英語學習相結合,。要求學生每天至少拿出五分鐘的時間練習指法。每節(jié)上課前用5分鐘的時間對學生一周鍵盤指法訓練的效果進行檢測：開始的1—2分鐘用于完成開機和指法熱身練習;其后的2分鐘用測試軟件進行英文錄入比賽,，最后的1—2分鐘用于測試小結,。教師在小結中要注意表揚本次比賽前10名或達到本階段訓練標準的學生，并糾正不規(guī)范操作,。又如：用電腦創(chuàng)作美術作品,，譜曲或合成音樂;設計賀卡、電子相冊,、公益廣告,、網(wǎng)頁;通過internet進行信息傳遞,、資料查詢等等，這些活動打破了學科界限,，使學生在輕松愉快地學到,、鞏固了相關學科的知識和技能的同時，有效提高了應用已有知識進行創(chuàng)造和規(guī)劃的能力,，深受學生喜愛,。

1、教師要擔當起課程整合實施者的重任,。

信息技術能否完美地融合到課程中,，不僅在于教師能不能像使用黑板和粉筆一樣自然流暢地使用計算機，還在于教師能否更新教育觀念,。在課程整合中,，教師是教學過程的組織者、指導者,、促進者和咨詢者,，教師的主導作用可以使教學過程更優(yōu)化，而且是教學過程的重要環(huán)節(jié),。要達到“課程整合”的目標,，教師不僅要熟練掌握技術手段，更重要的是深刻理解教育的本質,，理解學科教學的目的,、教學中的難點，了解傳統(tǒng)教學的優(yōu)點和局限性,，結合技術所提供的能力進行教學活動,。

2、充分利用互聯(lián)網(wǎng)和學校教學資源,，開展基于信息技術的學習,。

我國著名科學家錢學森將未來的教育描述為“未來教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡”。隨著高科技的發(fā)展,，信息通訊技術與多媒體的科學成果逐步應用到社會的各個領域,，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，為學生營造了一個探索學習的學習環(huán)境,，提供了豐富的學習資源,，通過檢索、學習,、構思,，將有關信息組合起來，形成自己的觀點，獲得自己的認知方式,，有利于發(fā)展自己的個性,，激發(fā)創(chuàng)造性思維，實現(xiàn)“學會學習”的目標,，一個不會應用計算機快速獲取,、處理信息，不會使用互聯(lián)網(wǎng)與外界通訊的人,，在21世紀的信息社會中是難以生存和發(fā)展的,，因此，在我們的教育教學中要營造一種積極使用信息技術教學和鼓勵學生利用網(wǎng)絡學習的風氣,，充分利用學校的教學資源和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，開展與學科教學有關的信息資源學習，促進課程整合的實施,。

3,、需要現(xiàn)代教育技術硬件和軟件支持并不斷完善。

總之,，信息技術與學科教學的整合是教育信息化的核心,，培養(yǎng)具有信息知識和信息能力的創(chuàng)新型人才是教育信息化的靈魂，教師學生全員參加信息化教育的進程才是教育信息化的目的,，要實現(xiàn)這一目標,，有許多工作需要我們?nèi)プ觯枰覀儾粩鄬W習,，不斷提高自身素養(yǎng)。

遠程教育研修總結報告篇二

作為一名新教師,，我非?？释@得一些課程培訓。因此,，我很珍惜這次的遠程培訓機會,。在培訓期間，我認真地觀看了所有視頻,，體會講座時與專家,、講師團“面對面”的所有感受。講師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解,，典型案例的剖析都深深地吸引了我,。從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和教學設計，我深感自己在思想觀念上受到了教育和啟發(fā),，我的精神受到很大鼓舞,。這些都為我今后的教育教學工作中提供了理論指導和支持。為了總結經(jīng)驗,，再接再勵,，也為了在今后的教育教學工作中做得更好,，我現(xiàn)將遠程教育培訓情況總結如下：

一、更新教育教學觀念,，提高自身業(yè)務素質

新教材的教學過程中,，不僅教師的觀念要發(fā)生變化，而且教師的角色也應該要發(fā)生變化,，教師應是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者。自己也體會到,，要轉變觀念,，解放學生，讓學生學會生活,，學會學習,，培養(yǎng)學生健全的人格，并用人格的力量去引導學生,，去感染學生才是我們應有的教育價值觀,。新課程倡導師生關系在教學和學習上應是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務組合,。在理論上應充分體現(xiàn)個性,、民主和發(fā)展精神；在情感上應在個性全面交往基礎上情感聯(lián)系,，是師生個性魅力的生動體現(xiàn),，是師生相互關愛的結果。同時我們應該盡最大能力去做一個創(chuàng)新型的教師,，有崇高的職業(yè)理想,，全新的教育觀念，合理的知識結構,，熟練的教學調控能力,，適合學生健康成長的課堂教學管理方法，較高的課堂教學藝術,。在教學評價上,，應著眼于學生，注重學生可持續(xù)發(fā)展,，注重過程的評價,。

二、認真學習積極交流,，提高課堂教學能力

主人,，教師要創(chuàng)造性地使用教材；課前、課內(nèi),、課后的關系,，課前要吃透教材和學生，課內(nèi)要重示范,、點評,、變式的教學和練習，課后要及時跟蹤,、反饋,，暴露學生的錯誤。三是課堂教學中要體現(xiàn)：學生是學習的主體,，課堂教學中要給予學生充分的動腦,、動手、動口的時間和空間,，讓學生去經(jīng)歷,、去感受，建構自己的數(shù)學知識,；要能夠創(chuàng)設情境,，讓學生在問題的情境中學習，去分析問題解決問題,；教師要形成有自己特色的個性化的教學風格,；教學中要有創(chuàng)新精神。在這次遠程培訓中,，我認為只有不斷學習,、不斷更新自己的知識，活到老,，學到老,，才能提高自己的課堂教學水平。

三,、積極參加網(wǎng)絡交流,，不斷提高教研水平

向專家學習交流取經(jīng),，專家也為我們解決了一些疑難問題和困惑,，使我們的思想豁然開朗。

總之,，通過學習和培訓,、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學理念,，提高了課堂教學能力和教研水平,。但我深知，自己還有許多的不足之處，在今后的教育教學工作中,，還要多學習一些教育教學理論,，用科學理論來指導我的教學實踐，使教育教學行為符合教育教學規(guī)律,，符合學生的發(fā)展,。同時，要向身邊有經(jīng)驗的專家和老師學習和請教,，要注意積累,、學習、研究,，不斷提高自己的業(yè)務素質,，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

時光如流水,，回憶這段遠程研修的日子,，感慨頗多。在這片屬于我們的`天空里,，我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見,，在線與各位同仁激烈討論，傾聽一線教師的無數(shù)心聲,，同時也讓我有幸結識了許許多多的同行,，領略了他們的風采。在網(wǎng)絡研修的日子里,，每天觀看視頻,、閱讀文本、完成作業(yè),、撰寫反思,、發(fā)表評論、瀏覽簡報……所有的這些已成為我每天生活的一部分,。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,，意識到了自己如同井底之蛙。

遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑。在這段學習生活中,，我每天累并快樂著……因為,，我收獲了知識，更收獲了友情,。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解,。在平常的教學中,，最讓我感到困惑的是如何在一堂課中兼顧層次不同的每個學生，雖說我也很注意分層教學,，但實踐起來是很難的,。照顧到層次高的學生，稍差一點的學生就自己玩自己的了,，原因是反正聽不懂,；而照顧到差一點的學生時，部分優(yōu)生就開始有一搭沒一搭的聽,，甚至有些人開始做無關學習的事,。

些。

遠程研修培訓,，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒,；沒有反思就沒有進步。新的課程理念,、新的教學方法,、新的評價體系都使自己對信息技術課堂教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,，我將克服惰性,、力求勤奮；克服無計劃,、力求有計劃,；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題,，促進自己的健康成長,，切實提高教學能力和業(yè)務水平，使自身穩(wěn)步提高,。

在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石,。我堅信：我研修,、我進步,、我快樂,！

遠程教育研修總結報告篇三

每位教育者都知道，只有教育,，才能使一個人對自己的觀點和判斷有清醒和自覺的認識,。那么，如果讓你寫教育的實習報告,，你會怎么寫,？你是否在找正準備撰寫“遠程教育實習總結報告”，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考,！

匆匆的兩個月在手指間簡便地滑過，回頭翻看這一個月的每一天,，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲,，感悟。很幸運選擇了頂崗實習,，不僅僅鍛煉了自我,，也使生活充滿樂趣，驚喜,，有滋有味!

記得第一次應對五六十個調皮可愛的孩子時,，我慌了神，手足無措,。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施,，只想逃開。最期望其他教師讓我去干別的工作只要別讓我應對孩子,。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上,。工作的前兩天指導教師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程,，一邊指導我工作,。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺,。

為了彌補自我的不足,，我嚴格按照學校和指導教師的要求，認真仔細地備好課,，寫好教案,，進取向其他同學和教師學習，多多向人請教,，在教師的指導下,，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自我的課件和教案,，最終得到了指導教師的肯定準備走上課堂經(jīng)過一周的備課之后,，開始走上講臺剛開始由于經(jīng)驗不足和應變本事不強,，課堂出現(xiàn)了很多問題如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,，上課時沒有好好關注學生,，針對出現(xiàn)的問題，指導教師要求講到重要資料時候要留下時間給學生作筆記,，上課要多關注學生,，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題每一節(jié)課指導教師都認真地聽我講課,，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的教師的寶貴意見每節(jié)課結束,，我都根據(jù)教師的提議修改課件和教案，不斷地完善,。

班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難,。不但教學工作復雜而又繁瑣，并且還要管理好整個團體,，提高整體教學水平,，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務,，并且還要多關心留意學生,，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫忙,，讓他們感覺教師是在關心他,，照顧他。如何構成亦師亦友,，進取健康的學習氛圍和團結的團體關系,，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到學校時,，原任班主任梁教師就給我大概的講了一下班上學生的整體情景,，我只是大概的了解了一下，之后在梁教師的安排下,，我第一次與學生們正是認識了,，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合,，經(jīng)過將近一周的跟班與相處,，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手,。

日常工作方面：在這短短的幾個星期里,，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生,，具體安排為：

1,、1,，每一天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作,。

2、在課間操和做眼保健操時,，到班上監(jiān)督學生做操,。

3、每一天中午到教室與學生聊天解答疑難問題,，了解學生的情景,，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生,。

4,、大掃除期間，安排,，監(jiān)督學生做好大掃除工作,。

5、班會期間去看班主任組織班會,，學習班主任如何組織班會,，并組織一次主題班會。

班級活動方面：在班主任費教師的支持下,，我們策劃了一個主題班會,。經(jīng)過組織一次融知識、趣味于一體的活動,，使學生在歡樂中學到知識,，在知識中收獲歡樂。

當實習班主任的期間,，我意識到,，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序,，供給一個良好的學習環(huán)境,，并且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心境感世界,，這些并不容易做到,。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,，只要用心去做，沒有做不好的,。在那里也要感激費教師,，他讓我明白了很多做人的道理,，教書育人，真的是要用自身去感化別人,，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫,。

臨近結束時，很舍不得和學生們分開,，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,，每一天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑,，我也從他們身上學到了很多,，在那里，學生們給我留下了一段一段完美的回憶,。最終一節(jié)班會課時,，我很激動，說了很多自我在中學時的經(jīng)歷,，期望他們能夠好好讀書,，少走些彎路，將來考上好的大學,，還說自我有空會回來看望他們,。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學習,，與同學相處中遇到的困難,，還和他們一齊分享自我的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,，有時和他們一齊打羽毛球,，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心境,。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生,，無論以后自我是不是做一名人民教師，我都會記得在自我大學的時候以往有過這樣一批學生,，給我?guī)砟敲创蟮挠|動,，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷,。我真心地期望他們能夠歡樂成長,，學業(yè)有成，將來考上自我夢想的大學,。真心期望他們在人生的旅途中,，期望他們能夠走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路,，就要靠你們自我把握,。

六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴,，歡樂歡笑,，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程,，我感覺我是那么的不舍!

時間過得飛快,，在疲勞與充實中，我順利地完成了兩個月的教育實習,。

從小以來,，在我的心里,，老師猶如蠟燭,，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,，為學生遮風擋雨;老師是虹,，為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師,，學生的成功就是自己的成功,，學生的進步就是自己的進步;對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活,。教育實習,，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認識了這個職業(yè),。

實習期間,，和每一個實習生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺,，拿起粉筆,，從學生到教師角色的轉換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍,。教育實習是我們大學生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié),。通過實習，接觸了與本專業(yè)相關的實際工作,，增強感性認識,，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業(yè)技能,，把理論與實踐結合起來,，提高實際操作能力。這三個月的體驗，我收獲了很多,，綜合素質得到了較大提高,，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任,。

現(xiàn)將基本情況總結如下：

一,、學科教學實習。

(一)聽課,。

因為初到實習學校,，對學生的知識水平、接受能力等細節(jié)情況不熟悉,，實習學校首先安排聽課,。此時此地的聽課和在大學課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課,、講課,，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂,。我積極聽課學習,，并試著備課、試寫教案,，并與指導教師的備課教案,，進行對比學習，積極與指導教師交流想法以及心得體會,，并請老師給與指導,。這一舉措，使我受益匪淺,。與此同時,，我還積極了解學生的學習狀態(tài)、學習成績,、個人喜好,、性格特點等，其中以了解學生對數(shù)學學科的學習狀況為重中之重,。同時還要批改班級的數(shù)學作業(yè),，批改作業(yè)使我對學生學習狀況的認識更加準確。

(二)課堂教學,。

實習期間,，我一共備了70個課時的教案，上了100節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習課時去給學生做課外輔導,。我認真對待每一節(jié)課,，每節(jié)課都是認真分析教學目標和重點難點，尋求最適合的方法傳授知識，并虛心向老師詢問細節(jié)問題,。由于準備充分,，上課思路清晰，課堂氣氛活躍,，基本達到了教學目的與要求,。課后與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺,，認真分析,，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中,，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,，還需要積累更多的經(jīng)驗,，不斷提升自身素質。

回想第一次登上講臺的時候,，內(nèi)心的激動無法言說,。第一次站在講臺上,，直視著一雙雙眼睛,，我的心怦怦直跳。但同學們毫不懷疑的眼神,，完美的配合,，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課,。在同學告訴我說：“老師,，我喜歡你上的課?！钡哪且豢?，我感到為人師長的驕傲。就在那一剎那,，我真正愛上了教師這個職業(yè),。指導老師評價我的課上得較好，教學態(tài)度認真,，教學基本功好,，上課很受學生歡迎。

在教學過程中我總結出一點,，上課不難,，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學資料,，不斷地試講,，推敲，提煉,，升華,。社會是不斷發(fā)展的，科學是不斷進步的,，所以老師為了不落后于時代,，也要不斷的充電、不斷的完善,。我們要努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,，應該學好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力,，不斷的提升組織能力與應變能力等,，不斷提升個人素質，不斷完善各項能力,，為成為優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎,。

在實習期間，指導老師給了我很大的幫助,。教學方面,，得到了指導老師很多的指點和建議，特別對于基礎較薄弱的班級,。首先,，整個課堂知識點內(nèi)容要條理清晰，板書工整;其次,，對自己所上內(nèi)容的重難點有個準確的把握度,。再次，授課過程中,，一個知識點的傳授,，應該以什么樣的方式讓學生更容易接受，該值得研究,。最后,，批改作業(yè)是老師了解一個班級學生對當天所學知識點的掌握情況的最好工具，因此,，在每天的批改作業(yè)中我都很認真的完成,。

同時,，在實習期間，我也聽了很多優(yōu)秀教師的課,，從他們身上,，他們的課堂上。

也學習到了很多,。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果,，首先，內(nèi)容要豐富多彩,，并且對所上內(nèi)容非常的熟悉;其次,，課堂紀律的維持很重要，一旦課堂哄鬧,，那么這節(jié)課將很難順利進行下去;再次,，教師在講臺上的語態(tài)應該抑揚頓挫，以區(qū)分重難點,，肢體語言應該豐富,、協(xié)調自然，語速要適中,，那么課堂就會很順暢了;最后,，老師要善于調動班級氣氛，利用邊角的時間,，以彌補課后花更多的時間,。

二、教學感受,。

首先,，我深感知識,、學問浩如煙海,，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話,，那是遠遠不夠的,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識,，所以自己的知識面一定要廣,。雖然探索是艱苦的，但是,，在這種富有成效的實踐中,，內(nèi)心深處的喜悅和幸福深深地激勵了我。

其次,，我深刻地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學識淵博，其他各方面如語言,、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后,，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中,，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師,。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件,。興趣是學習入門的階梯，它孕育著愿望,，溢生動力,。作為教育工作者，就要想方設法地創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系,。而且，教師要把自己當成活動中的一員,，是學生活動的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學生的學習伙伴,、知心朋友。

個孩子都有自尊心,，老師客觀公正的評價,，有助于“后進生”的轉化。教師應該在消極因素中尋找積極成分,，在失敗中點燃希望之火,。

總之，教學是一個互動的過程,，老師只要認真投入教學,，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高,。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,，不是一名學生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響,。也許,，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心,。在這段時光中，我付出了很多,，但得到學到的更多,。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用,。

六周的教育實習雖短,，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美好的回憶，通過實習,，我們增強了自信,，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會：

一,、實習收獲,。

通過實習，使理論聯(lián)系實際,，使我們接觸到與本專業(yè)相關的實際工作,，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析和解決問題,，并對學生有了更多的了解,，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環(huán)境,。

通過實習，同學們增強了交際能力和表達能力,。在和學校領導,、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力，并學會了用誠信,、謙虛,、好學和負責的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來,，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。

通過實習,，提高了我們的教學能力和綜合素質,。實習是全方位的實戰(zhàn)訓練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質;在教育教學中提高了我們的專業(yè)素質;在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).

通過這次實習,，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高,。直接參與教學工作，學到了實踐知識,，使理論與實踐知識都有所提高,，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時,，可以檢驗教學效果,，為進一步提高教學質量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗,，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

二,、實習心得體會,。

教師，教書育人,，既要教書,，也要育人，在見習過程中,，我首先熟悉初一年級的教材,，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經(jīng)驗的教師上課,，學習好的教學方法和教學理念,，感受優(yōu)秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,，使自己融會貫通;與此同時,，我認真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學生的基本情況,。

經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后，第三周便開始正式上課,，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節(jié)課,，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),。

初次教學時,，應盡量把知識體系完完整整地寫下來,，即使是很小的，你自非常有把握的,，你都應該把它寫下來,，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾,。

在實習中,，我采取講授法，一共上了八節(jié)課,，課堂上若學生對我的提問有所反應,，就是對我最大的回報。因此,，在課堂上必須注意學生的反應,，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成,。

近年來,，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節(jié)課就把學生分成4-6人一組討論,，需要說明的是,，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習,，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作,，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動的效率,。

初中階段學生數(shù)學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大,，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質量,。原因有：

(一)缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學生來說,，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力,。

(二)思維方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學生的實際要求去組織,、指導學生掌握有效的學習方法,，促進學生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學習能力和學習適應性.

所以教學中要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,、教會學生學習并建立和諧的師生關系,。

(一)多找資料、趣事吸引學生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣,。

(二)要多主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，只有溝通,、了解，才能更好地解決問題,。另外,，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

(三)對于一些數(shù)學題,，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題,，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。

批改作業(yè)時,，針對不同的練習錯誤，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，增強學生的分析能力,，對激發(fā)學習的興趣有較好效果,，最后分析錯誤的原因，改進教學,，提高教學的針對性,。

經(jīng)歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣,?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，深感如今學生的能力一代比一代強,，要求也越來越高,。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

三、實習中存在的問題與不足。

本次實習進程順利,，取得了一定成績,，但仍有一些不足值得我們重視：

1、在講課過程中,，在對教材的挖掘深度不夠,，這反映出我們的理論水平還有待提高.

2、在把握課堂教學的環(huán)節(jié)中,，尚需積累更多經(jīng)驗,，去不斷提升自身素質。

3,、對新的課程理念顯得有些生硬,，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本,。

4,、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題,。

通過這次實習,，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業(yè)基礎知識和基本技能,，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學工作的能力,。我認為本次實習，鍛煉了自己,，收獲了許多,，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己,，不斷完善自己,，不斷改進教學方法、提高教學水平,，提升理論水平,。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當一名好的教師更不容易,。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心,、幫助和耐心指導的領導和老師們,，并感謝配合我實習工作的城關初中10(10)班的學生們。社會的不斷進步,，使學校對教師的要求越來越高,，使我看到了自己的不足之處,，我會把這次實習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!

20__年7月5日至8月9日,，我在南寧市第二十八中學進行了差不多一個月的教育實習,。學高為師，身正為范,，在這一個月里,，作為一名教育專業(yè)的實習教師,，我始終用教師的身份來嚴格地要求自我,，時刻注意自身的言行，對于學生的態(tài)度,，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份,，不去逾越實習學校的規(guī)章制度，對實習學校領導和教師都很尊敬,，并且能夠聽取他們提出的指導意見,，并且和其他實習生一齊團結合作完成實習學校給予我們的任務。

在這期間,，經(jīng)過理論與實踐的結合,、與學校、家長的溝通,，進一步提高了我的教育技能,，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作本事,。本次教育實習的基本資料包括三部分：課堂教學,、班主任工作和教育調查。

一,、實習基本情景,。

2,、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽,，做禮貌學生”的主題班會;組織學生參加學校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學參加學校的清掃學校公共區(qū)域的志愿者活動。

二,、實習主要資料,。

(一)思想和紀律表現(xiàn),。

實習對于師范生來說是鍛煉技能的關鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路,。所以我十分珍惜實習的機會,。所以在整個實習期間，我都堅持以端正的態(tài)度,，無論從著裝還是言行舉止,，都嚴格要求自我,，遵守學校的規(guī)章制度，進取配合實習學校的要求,，認真完成各項任務,。此外作為本次實習團隊的年級組長，進取認真負責,，盡力把每項工作做到最好,。從整體來看，本次的實習團隊得到了實習學校的好評,。這是很令我開心和驕傲的!

(二)班主任工作,。

實習中，我得到原班主任陳教師的悉心指導,，經(jīng)過交流傳授我許多在管理班團體方面的技巧和藝術,，同時她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴,。

1,、班主任工作實習情景。

(1)深入了解班級情景,。

在為期一周的見習階段,，除了認真參加聽課之外，其余的時間就是進取主動和高一(7)班的班主任工作指導教師陳教師溝通交流,，詳細了解了班級的規(guī)章制度,，班級文化，班級結構,，班干部隊伍狀況;經(jīng)過每個學生的檔案資料來進一步了解班級學生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情景;經(jīng)過幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學生的學習狀況和心境體悟;利用傍晚的業(yè)余時間,，進入班級，廣泛接觸學生,，和學生們聊天,，在平等的交流中，了解學生的思想,、學習和生活狀況,，贏得學生的信任，和學生打成一片;經(jīng)過個別談話,，深入了解個別同學的內(nèi)心世界,。因為了解學生是對學生的尊重，是贏得學生信任與支持的途徑,，也是建立良好師生關系基石,，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以,，很快我就熟悉了班里的日常工作和學生的基本情景,。

(2)認真負責地做好班級日常管理工作,。

每一天早早地進入班級督查學生的早讀，眼操,，課間操和環(huán)境清潔工作,。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學生堅持跑步,。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎,，可是我都會認真、耐心地完成,。

(3)處理好各種偶發(fā)事件,。

高一的學生很多都帶有手機在身上，可是學校嚴禁在教學區(qū)玩手機,。所以對于類似這樣違反學校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象,，我會與學生進行耐心地個別談話。

(4)耐心指導后進生和調皮搗蛋的學生,。

在深入了解了學生的基本情景后，在自習時間,，我會主動找成績比較落后的學生聊天,，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光,，鼓勵他們繼續(xù)努力,，不要放棄和氣餒。并且給予學習方法上的指導,，幫忙他們能更有效地取得提高,。對于平時比較有個性的，愛調皮搗蛋的學生我也會給予異常地關注,。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點,，鼓勵他們發(fā)揮自我的特長和優(yōu)勢，相信他們只要改正某方面的不足必須會取得驚人的成功,。經(jīng)過和這兩類學生的悉心交流,，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班團體的管理,。

(5)上好主題班會和團隊活動,。

按照學校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽,，做禮貌學生”的主題班會,。在原班主任陳教師的信任和支持下，由我來主持這個班會,。由于準備充分,，并收集了各種恰當且貼近主題貼近學生的視頻,、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍,，學生參與程度高,，整個班會取得良好的效果。

因為學校十分重視體育健身活動,，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動,。每次的球賽我都會認真組織非參賽學生當好拉拉隊，并幫他們拍照,，記錄每一個精彩的瞬間,。

2、反思鑒定,。

經(jīng)過實踐體驗和反思鑒定,，我鑒定出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：

(1)作好計劃，繁而不亂,。

班主任工作異常繁瑣,，這是眾所周知的。所以,，在開展班主任繁重的工作之前,，應先根據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,，不預則廢,。”這說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂,，以至工作難以開展，不能到達預期的目標,，并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題,。所以，開展班主任工作,，必須要先作好計劃,。

(2)了解學生，對癥下藥,。

深入了解了班里的每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時,，充分利用學生的性格特征,，往往會取得事半功倍的效果,。如對勤奮好學，成績優(yōu)秀的學生就能夠采取開門見山的教育方式,，對缺點多,、自尊心較強的學生在能夠先與學生從情感上融洽，然后由淺如深,，有層次地涉及教育的資料,，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。

(3)尊重學生,，貴在坦誠,。

在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低、尊卑之分,。教師在建立威信的基礎上,，應當與他們平等、友好的相處,，建立起了和諧的師生關系,。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生,、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過講事實,、擺道理,，使學生心悅誠服的理解。人無完人,，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就能夠了。當學生提出批評意見時,，作為教師的我們,，應當虛心地理解，沒有因為“我是教師,，我理解學生的批評,，這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，平等地對待學生,，這樣才能贏得越來越多的學生的信任,。

(4)善待后進,，施予愛心。

對待學生不能有偏愛之心,。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁，就事說事,，從不歧視后進學生,，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見,。要堅持平等原則,，實事求是，公正對待,。平時多找后進生進行異常輔導,，了解其家庭、學習,、思想等各方面的情景,，給他們愛心與關懷。并找出原因,，耐心勸導,，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,，進取地去發(fā)展他們自我,。

(5)做好自我，為人師表,。

教師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學本事方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我,，在班中得到了學生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師,，才能從學生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學生對自我的威信，這是班主任工作的基礎,。

班主任實習工作,，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計,，每個學生心里都有一個個小算盤,，多聽多看，一一入賬,，才不會出現(xiàn)糊涂賬,，才能經(jīng)營得好。

(三)教學工作,。

轉載自 m.sevw.cn

由于時間關系,，這次實習中我僅有上兩節(jié)新課的機會和一次試卷講評課?？墒菐状蔚恼鎸嵳n堂鍛煉,，讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,。教學技能的提高必須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快,、更有效。同時,，也讓我獲得了些許對今后的教學工作具有重要意義的經(jīng)驗和教訓,。

首先，認真?zhèn)湔n是關鍵,。

“成功總屬于有準備的人,。”上課也不例外,。一堂課的成功與否關鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習指導教師,，還是大學里的教學法教師,，都十分強調，要求我們,，作為新教師,，在備課時，能夠采取團體備課,，團體設計教案,，制作課件，集智慧之所長,。在備課時,，不要過于追求形式上的多樣性,。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材,、尊重教材,，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。

備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生,。同時上課前必須熟悉教案,，反復試講，理順教學思路,，從整體上把握教學設計的框架,，提高教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節(jié),，尤其是新教師,，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應對各種狀況外的事情,。

其次,，對學生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術。

第一次上課后,，指導教師蘇教師對我的評價是：“整個課堂把握得很不錯,，時間剛剛好，聲音洪亮,，表達流利,，學生的進取性也調動的不錯。但存在一個小問題需要今后改正,，對進取舉手回答問題的學生必須要及時肯定鼓勵,，尤其是要留機會給平時比較內(nèi)向的學生展現(xiàn)自我的機會。此外對學生回答正確的肯定表達方式盡可能多樣化,?！笔指屑ぬK教師的細心指導，今之后的課堂上我就嚴格要求自我要注意改正這個方面的不足,，爭取讓自我的課堂更有活力和色彩,。

最終，要做好教學反思與鑒定,。

教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育,、教學，在教師教學反思傾向的支持下,，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育,、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行進取,、持續(xù),、周密、深入,、自我調節(jié)性的思考,，并且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn),、清晰表征所遇到的教育,、教學問題，并進取尋求多種方法來解決問題的過程,。作為實習生,，幸運的是每一次上課前與上課后都有教師的指導，我更是抓住這個難得的機會,，做好課后的反思和鑒定,，在實踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足，糾正錯誤,，完善自我,，才會得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗教訓之外,，在此次實習中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題,。

雖然新課改全國都在如火如荼地進行中，宣傳力度也十分大,?？墒钦嬲M入一線教育的課堂，整體來看,，中學的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當中,，合作探究的學習方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的學生來說,，他們對于小組合作學習,，沒有多大興趣。習慣了默默地跟著教師的要求把重點知識劃下來,，懶于動腦,，發(fā)散思維。在我講課的過程中,，設計的合作探究環(huán)節(jié)，學生的進取主動性很難調動,。對于課堂中的視頻和圖片,，大部分同學也只是走馬觀花，對于教師提出的問題不愿思考。

對知識點的把握仍是經(jīng)過死記硬背的方式來掌握,。雖然一線的教師們對于新課改的理念和新要求都有所了解,，可是他們大多認為，新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的,。因為中學離不開考試成績,，高考的指揮棒時刻指揮著教師們要重抓學習成績。

此外,，從教師們的立場來說,，他們一向認為二十八中的生源基礎中考成績差，基礎薄弱,，所以在高中的整個新的學習過程中,，教師們也都沒有活力去改變自我的教學方式，讓自我的課堂更具吸引力,，提高課堂質量,，從而改變學生，把教學目標定為讓學生死記基本的知識點,，經(jīng)過會考就行了,。雖說教學要根據(jù)學生的實際理解本事和水平，可是我認為從這群孩子進入高中的第一天,，就應經(jīng)被定位了,。每每想到這些，都會為這幫孩子心痛!

三,、結語：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。

實習雖已暫告一段落,，可當我回過頭來看一下自我留下的腳印,，我相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始!實習中所收獲的種.種經(jīng)驗和教訓都將會是我今后不斷前進的基石和動力,。今后的路還很長,，必然還會存在各種磕磕碰碰，可是我相信,，只要堅持不懈,，進取上進，虛心好學,，不斷改正不足,，必須會收獲成功的喜悅!

遠程教育研修總結報告篇四

在

學習

一,、通過對“發(fā)表研修日志,，共享網(wǎng)絡資源，參與論壇討論”等專題的分版塊學習,，集中了初中語文教學的課題研修,，更加明確了學習目標，這對于從事一線教學老師來說無疑是一個福音,。通過一系列系統(tǒng)的實踐學習,，我作為學習者的角度來說，覺得這樣的培訓方式與內(nèi)容更易于接受,，更加能集中一點加以突破,，達到研修和目的和效果。

二,、經(jīng)過這些天的平臺培訓,，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學校的學習

生活

三,、通過研修，我深深感到了自己的不足,。當看到別的老師精辟的發(fā)帖,，理論結合實際,，侃侃而談的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累實在是淺薄得可憐,；當看到別的老師發(fā)表的研修日志，優(yōu)秀論文或教學案例時,，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很,；當別的老師激情萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶,，這一切都讓我十分慚愧,。是啊，我確實需要把自己的一桶水注滿,，才能給學生一杯水,。

四、我通過這次學習,，不僅是對語文教學

專業(yè)

其他

過初中語文課程促進學生全面發(fā)展的目的,。新課程倡導的教學策略和學習方式中,，要求教師在教學過程中做到師生互動和生生互動，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學模式,，使學生能在做中學,，在學中用,。讓學生通過觀察、體驗,、實踐以小組討論合作,、探究的學習方式，提高其思考,、分析,、探究問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生的觀察力,、

想象

通過研修，我覺得還應努力在教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關注每一位學生的發(fā)展,，注重對學生學習策略的培養(yǎng)和成功意識的培養(yǎng),。成功體驗能使學生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學習信心,，提高學習興趣,，從而獲得更大的成功。

總之,，通過這次初中語文網(wǎng)絡研修,，我收獲很大。我一定要充分利用網(wǎng)絡研修的平臺“活到老,，學到老”,！

短期的遠程教育研修學習結束了，我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中,，依然陶醉于學習的快樂中,。在這短短的時間里，我聆聽了專家教授精辟,、獨到,、實際的闡述，共享了

同學

回顧這段學習的日子，有著艱辛,，但倍感喜悅和欣慰: 遠程研修學習為我 們的成長起到了巨大的'促進作用,，每一位學員都認真地陶醉其中，每一位學員都努力克服著學習中遇到的許許多多的困難,，我也不例外,。我的遠程研修學習時間大部分是在網(wǎng)絡度過的,。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座,，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導,，得到同學們的鼓勵，我又一次次的堅持著,、學習著,。每個專題學習結束后，我都結合教學實際認真完成研修作業(yè),。自己的努力也有一定的收獲，作業(yè)多次被刊登在“

班級

雨

勇氣

《2017遠程教育研修總結》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

遠程教育研修總結報告篇五

今年，我有幸參加了云南省中小學遠程教育培訓,，感慨頗多,，收獲也多。這次的網(wǎng)絡遠程培訓學習似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎颊Z文教學中有效性教學更深入的內(nèi)容提供了機會?，F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學優(yōu)勢為廣大教師提供了一個學習,、交流、合作,、創(chuàng)新的平臺,，在遠程培訓研修的日子里，那一個個生動的教學課例,，讓我們更加貼近了課堂,；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，哪些細節(jié)需要揚棄,，哪些地方需要改正,。經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識,，這是我們從事教育教學工作的基礎。我積極利用這個機會,，刻苦學習“如何在特校的語文教學中創(chuàng)設有意義的情境教學”,，對于這些不能聽也不會說的孩子，情境教學是最有效的方法,，同時能努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平,。我非常珍惜這個難得的學習機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式,。通過本次課程的學習，我個人感覺在這次學習中收獲很多,，盤點收獲諸多,，心得也很多：

一、如何提高教師的教學素養(yǎng)和提高課堂效率

通過繼續(xù)教育研修，我的教學素養(yǎng)得到極大提高,，爭取在以后的工作學到的理論運用到實踐當中去,，真正做到學以致用，提高教學效果,。

1,、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境,，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學設計,、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎,。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實了自己,。

2、教師要不斷學習,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進自己的`專業(yè)成長。通過研修學習,，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識,，這是我們從事教育教學工作的基礎,。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質,，以勝任自己的教育教學工作,。

3、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式,，轉變教師的教學方式,，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育,，堅持以學生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生的主體地位,，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏,。

4、進一步加強對教學工作的反思,。加強教學反思,，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改,、補充,、調整、完善教學設計和教學策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。我們要堅持寫課后反思、階段性反思,、學期后反思和學年反思,，在反思中成長、在反思中進步,。

二,、如何讓語文課堂教學“活”起來

我作為一位語文教師，談談對語文教學想法,，如下：

1,、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

2,、,、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕 松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。

我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設 計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

3,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi) 涵。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。如在《》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說,?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，學生們覺的有這樣一位深感驕傲,?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

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遠程教育研修總結報告篇六

作為一名普通教師,，對遠程教育,，以前很少有機會參加過，但作為一名中學化學教師,，為全面推進素質教育,，提高化學教學質量，更新觀念,，提高自身的業(yè)務素質和教學水平,，我連續(xù)參加了20xx和20xx年的遠程教育研修學習。在遠程教育研修學習期間,，網(wǎng)上研修成了我忙碌工作之余的必修課,，每天打開電腦，登陸以后,，首先認真閱讀其他學員的文章及評論,，從中吸取知識的養(yǎng)分，然后再觀看專家講座,，認真記筆記,，寫感想，談體會,，和同行們交流研討;瀏覽課程簡報,、班級簡報，發(fā)表感想,、體會;認真完成作業(yè);積極學習,、評論班級作業(yè)和其它班級的作業(yè)，學習并發(fā)表自己的看法,。通過培訓學習,，我的視野開闊了,技能提高了，教育教學方法更新了,，在這緊張學習的氛圍中我學到了很多寶貴的知識和技能,，并用來充實自己的頭腦，提高了自身的業(yè)務水平,。同時,，我也將把所學到的、看到的,、感受到的教給我的學生,?？梢哉f，研修讓我再一次認識了自己,，認識了學習的重要性,，不學習，自己就真的跟不上時代的步伐了,，更不用說出色的完成教學任務,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生了，工作總結《海南遠程研修總結》,。研修讓我提高了教學技能,，總結了教學經(jīng)驗，讓我在制訂教學目標,、整合教學資源,、對學生進行思維與技能等訓練方面找到了突破口。更重要的是研修也讓我看到了外面精彩的世界,，足不出戶,，就能跟各位老師、專家學習,、交流,，還能學習各種先進的教學理念和方法。在研修這個平臺上,，自己認識的,、不認識的老師，都能毫不保留,，各抒己見,，真正實現(xiàn)了知識共享，信息共享,，共同進步愿望,。因此，我要感謝這次新課程遠程研修培訓,，感謝班主任、指導老師和各位同仁們對我們的指導和幫助,。我在研修學習期間,，雖然有工作忙以及網(wǎng)絡學習條件差等困難，但我總是在不斷地克服各種困難抽出時間上網(wǎng)觀看視頻學習,，及時完成作業(yè),，積極參與和同學們交流與評論。網(wǎng)絡研修即將結束,，但他已把學習的.種子深深的扎根在我的心田,，他讓我感受到了網(wǎng)上學習的趣味性,，更讓我享受到了遠程教育的便捷性。我想,，以后我們會在這個平臺的幫助下,，會更加便利的學習，不斷提高我們的教學水平,，獲取更大的碩果,。

這次研修學習，我們始終保持著高漲的熱情和不懈地追求知識的精神,。這次培訓的內(nèi)容,，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例直擊課程改革中的問題與困惑,，比較貼近教學實際,，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā),、大開眼界,。這種大空間的網(wǎng)絡培訓，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網(wǎng)絡平臺時,，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題,、困惑,、思考、收獲得以有機會傾訴和表達,，學員們對培訓方式產(chǎn)生了極大的興趣,，并把培訓作為一種需要，不斷的學習使自己的思考得到了提升,，讓老師們享受到了化學自身的魅力,。

這次培訓我學到了先進的教學理念，要真正把學生當成是學習的主人,，要想讓學生學習好,，做好學生的思想工作、提高學生學習的興趣是關鍵,。通過遠程研修,，我深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后,、教育教學方法的單一,，我決定在以后的工作中：

一份耕耘，一分收獲,，通過這次“假期充電”,，不但使我們的暑假生活變得更加充實,，而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義。它堅定了我們積極參與新課程改革的決心和勇氣,，也堅定了我們在今后的教育教學當中不斷創(chuàng)新,、不斷進取的信念。在學習過程中我們不僅被專家們的敬業(yè)愛崗精神所感動,，還為他們對事業(yè)的執(zhí)著的,、嚴謹?shù)摹⒖茖W的態(tài)度所折服,。他們使我們清楚地認識到今天的化學老師應具備哪些素質和責任,。

總之，遠程教育資源真正成為了我們的良師益友,。再一次謝謝遠程教育給我提供這樣好的學習的平臺,，謝謝班主任和輔導教師對我們大力的支持和培養(yǎng)，謝謝各位老師能無私的將自己的作品和寶貴的經(jīng)驗提供給我以提高我的教學水平!

遠程教育研修總結報告篇七

在這次遠程研修學習中,，我按時觀摩學習了每一個專題的講座,，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討,，同時按時完成了作業(yè),。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論,。認真閱讀了每一期班級簡報,。反復研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄?，F(xiàn)在談談我的一點學習體會：

一,、遠程研修打破了我原有的思維方式

新課改的春風已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐,，面對新課改,，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎,？學生如果能探究出結論,，要我們教師何用？然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學,，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕,，學生在課桌上呼呼大睡；教師在講臺上神采飛揚,，學生在課桌下垂頭喪氣,。試想如此局面怎能提高學習興趣,？通過這次研修,，消除了我的顧慮,，新課程改革強調學生的主體地位，提高了學生學習的興趣,。同樣的知識,，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同,，教學效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點看來，教學要“為學生服務”,，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求,，時時從學生的角度思考問題。另外,，通過遠程研修平臺,，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流,，這樣快捷和便利的學習方式,，也將影響著我的思維方式，在這里,，我的視野更加寬闊,，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,，通過學習,，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。

二,、專家,、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我

在學習的過程中,，我深深地被各位骨干教師們的精神感動著,，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁,，一直是我們大家學習的榜樣,，讓我們?yōu)橹袆印Ｔ诮窈蟮慕逃虒W中我會始終記住他們的話語,，讓專家的思想,、人格魅力引領我不斷進步。

三,、遠程研修引領我前進

上的專家學者那里學到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的'過程是短暫的,，但學習的效果是實實在在的,。

四,、豐碩的收獲

通過參與此次遠程培訓活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高,。培訓中,，大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家,、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評,、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲,。我們不但更新了教育,、教學觀念，拓寬了思路,，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍,，對自身的素質提高有很大的推動作用。

一份耕耘,，一份收獲,，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,。在此次培訓中不但學有所獲,，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去,。

在學習中,，我自始至終以認真負責的態(tài)度，按照學習流程和要求,，發(fā)表研修日志：2篇,，共享網(wǎng)絡資源：1個。參與論壇討論2次,。通過學習研修,，開闊了教學眼界，拓寬了教學視野,，增長了教學知識,，交流了教學經(jīng)驗，提升了教學技巧和能力,。為新課改的進一步實施和扎實推進,，打下了較好基礎。現(xiàn)將主要學習及感受情況匯報總結如下：

一、通過對“發(fā)表研修日志,，共享網(wǎng)絡資源,，參與論壇討論”等專題的分版塊學習，集中了初中語文教學的課題研修,，更加明確了學習目標，這對于從事一線教學老師來說無疑是一個福音,。通過一系列系統(tǒng)的實踐學習,，我作為學習者的角度來說，覺得這樣的培訓方式與內(nèi)容更易于接受,，更加能集中一點加以突破,，達到研修和目的和效果。

二,、經(jīng)過這些天的平臺培訓,，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學校的學習生活：上課——做作業(yè),，還有指導老師的精彩點評更上讓人心生敬佩之心,。在這一平臺上，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞,，有教授的理論為我們導航,，有各地同仁的精辟點評，有專家的即時評說,，有課后反思研討,，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的,。

三,、通過研修，我深深感到了自己的不足,。當看到別的老師精辟的發(fā)帖,，理論結合實際，侃侃而談的時候,，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累實在是淺薄得可憐,；當看到別的老師發(fā)表的研修日志，優(yōu)秀論文或教學案例時,，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很,；當別的老師激情萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶,，這一切都讓我十分慚愧,。是啊，我確實需要把自己的一桶水注滿，才能給學生一杯水,。

四,、我通過這次學習，不僅是對語文教學專業(yè)知識上的收獲,，一種潛心學習,、按時完成作業(yè)的學習態(tài)度，更重要是一種教學態(tài)度,，一種教學意識,。不管是“研修日志”還是其他語文教學專題，作為老師我們都應該能夠當學生的引領者,、主導者,，加強文化熏陶，加強審美活動,，加強自身業(yè)務素質,，與學生共同感受，這樣才能在教學上碰撞出精神的火花,，構建和諧的教學環(huán)境,，綜合、全面提高學生的語文素養(yǎng),、語文能力,，培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信通過這次學習之后,，我可以更好地將本次學習的知識運用于教學實踐中去,。

過初中語文課程促進學生全面發(fā)展的目的。新課程倡導的教學策略和學習方式中,，要求教師在教學過程中做到師生互動和生生互動,，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學模式，使學生能在做中學,，在學中用,。讓學生通過觀察、體驗,、實踐以小組討論合作,、探究的學習方式，提高其思考,、分析,、探究問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生的觀察力,、想象力和合作精神,。

通過研修,，我覺得還應努力在教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關注每一位學生的發(fā)展，注重對學生學習策略的培養(yǎng)和成功意識的培養(yǎng),。成功體驗能使學生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,，增強學習信心，提高學習興趣,，從而獲得更大的成功,。

總之，通過這次初中語文網(wǎng)絡研修,，我收獲很大,。我一定要充分利用網(wǎng)絡研修的平臺“活到老，學到老”,！

遠程教育研修總結報告篇八

在學習中，我自始至終以認真負責的態(tài)度,，按照學習流程和要求,，發(fā)表研修日志：2篇，共享網(wǎng)絡資源：1個,。參與論壇討論2次,。通過學習研修，開闊了教學眼界,，拓寬了教學視野,，增長了教學知識，交流了教學經(jīng)驗,，提升了教學技巧和能力,。為新課改的進一步實施和扎實推進，打下了較好基礎?，F(xiàn)將主要學習及感受情況匯報總結如下：

一,、通過對“發(fā)表研修日志，共享網(wǎng)絡資源,，參與論壇討論”等專題的分版塊學習,，集中了初中語文教學的課題研修，更加明確了學習目標,，這對于從事一線教學老師來說無疑是一個福音,。通過一系列系統(tǒng)的實踐學習，我作為學習者的角度來說,，覺得這樣的培訓方式與內(nèi)容更易于接受,，更加能集中一點加以突破，達到研修和目的和效果,。

二,、經(jīng)過這些天的平臺培訓，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學校的學習生活：上課——做作業(yè),，還有指導老師的精彩點評更上讓人心生敬佩之心,。在這一平臺上，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞,，有教授的理論為我們導航,，有各地同仁的精辟點評，有專家的即時評說,，有課后反思研討,，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的,。

三,、通過研修，我深深感到了自己的不足,。當看到別的老師精辟的發(fā)帖,，理論結合實際，侃侃而談的時候,，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累實在是淺薄得可憐,；當看到別的老師發(fā)表的研修日志，優(yōu)秀論文或教學案例時,，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很,；當別的老師激情萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶,，這一切都讓我十分慚愧,。是啊，我確實需要把自己的一桶水注滿,，才能給學生一杯水,。

四、我通過這次學習,，不僅是對語文教學專業(yè)知識上的收獲,，一種潛心學習、按時完成作業(yè)的學習態(tài)度,，更重要是一種教學態(tài)度,，一種教學意識。不管是“研修日志”還是其他語文教學專題,，作為老師我們都應該能夠當學生的引領者,、主導者，加強文化熏陶,，加強審美活動,，加強自身業(yè)務素質,，與學生共同感受，這樣才能在教學上碰撞出精神的火花,，構建和諧的教學環(huán)境,，綜合、全面提高學生的語文素養(yǎng),、語文能力,，培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信通過這次學習之后,，我可以更好地將本次學習的知識運用于教學實踐中去,。

過初中語文課程促進學生全面發(fā)展的目的。新課程倡導的教學策略和學習方式中,，要求教師在教學過程中做到師生互動和生生互動,，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學模式，使學生能在做中學,，在學中用,。讓學生通過觀察、體驗,、實踐以小組討論合作,、探究的學習方式,，提高其思考,、分析、探究問題和解決問題的能力,；培養(yǎng)學生的觀察力,、想象力和合作精神。

通過研修,，我覺得還應努力在教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關注每一位學生的發(fā)展,，注重對學生學習策略的培養(yǎng)和成功意識的培養(yǎng)。成功體驗能使學生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,，增強學習信心,，提高學習興趣，從而獲得更大的成功,。

總之,，通過這次初中語文網(wǎng)絡研修，我收獲很大,。我一定要充分利用網(wǎng)絡研修的平臺“活到老,，學到老”！

今年我有幸參加了中小學及幼兒教師遠程培訓,，受益匪淺,，如一縷春風吹進我的心田,，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能有幸聆聽眾多專家的'精彩講解,，通過網(wǎng)絡參與了網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論,、網(wǎng)上瀏覽,、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動。

在這一段的學習中,，與大家一起學習,，一起探討、交流,、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程,。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學習到了很多,，也收獲了很多,。在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多,，我對這次的學習進行了回顧和總結,，感悟如下：

一、提高教育思想,，開闊改革視野,。

通過培訓，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的,。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,，闡述了他(她)們對教學的獨特見解，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,，從國內(nèi)教育到國外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

二,、通過學習理論，不斷應用實踐,。

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遠程教育研修總結報告篇九

過去的一年已是我在學習部工作的第二年。

作為一名副部,，工作并沒有大一時想象的那么輕松,。

責任更大了，肩上的擔子更重了,。

學習部在去年做了很多工作,，從部長、副部到干事都花了很多心血在部門工作上,。

首先是獎學金方面的常規(guī)工作,，附加分的審核、成績的導出,、綜合測評表的最終產(chǎn)生,，包括后期的打印,、發(fā)放獎狀的工作都是環(huán)環(huán)相扣,，其中不能有絲毫的差錯。

商學院又是全校第一大院,，人數(shù)眾多,，這無疑又加大了我們部門的工作量和難度,。

此外還有國家獎學金、國家勵志獎學金的審核評定以及發(fā)放工作,，涉及金額巨大,，也不容馬虎。

當這些都忙差不多的時候,，校三好學生,、校優(yōu)秀學生干部的工作接踵而至,，我們又將投入到新的工作中,。

當然，我們部門在做好學習部常規(guī)工作的同時,，也開展了不少豐富多彩的活動,，包括學習部獨立承辦的百科知識競賽，以及與辯論協(xié)會合辦的辯論賽,。

這些都豐富了同學的課余生活,，也得到了同學的認可。

學習部的生活每天都是那么忙碌而充實,，它確實占用了我大量的課余時間,，但也真的讓我鍛煉到了自己。

我也有累的時候,，也有想要退縮的時候,，但師長的鼓勵,，同學的支持都是我源源不斷的動力，咬咬牙,，堅持著就過去了,。

我也能看到自身的收獲，學習部的工作讓我更有耐心,，待人接物也變得更沉穩(wěn),，同時在學生會的大家庭里也交了不少朋友。

學生會本就像是踏入社會前的實習準備階段,，我不怕在其中遭受挫折,，只求多經(jīng)歷一些，能讓我更有擔當,，能力更出眾,，以后更容易地融入社會。

我的進步老師和同學都有目共睹,，同時也有很多需要改進的地方,，我也會在新學期中尤其注意，爭取慢慢改掉一些不好的習慣,。

而對于我個人來說,，我也要積極向黨組織靠攏，努力建設學習部的同時也要解決個人的組織問題,。

相信在新的學期里,，我會變得更出眾，學習部也會更上一層樓,。

時間一晃而過,，轉眼間到公司快三個月了。

這是我人生中彌足珍貴的.一段經(jīng)歷,。

在這段時間里各級領導在工作上給予了我極大的幫助,，在生活上給予了我極大的關心，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟,，感受到了大發(fā)人“不經(jīng)歷風雨,，怎能見彩虹”的豪氣。

在對**肅然起敬的同時,，也為我有機會成為**的一份子而自豪,。

在這三個月的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下,，通過自身的努力,，各方面均取得了一定的進步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報,。

一,、通過培訓學習和日常工作積累使我對大發(fā)有了一定的認識,。

在7月份杭州高級人才交流會上認識了杜總，我拿到的第一份資料就是介紹新廠畫冊,，當時只是覺得企業(yè)規(guī)模很大,，和杜總交談后，感覺老板很平易近人,。

對其它方面就不太知道了,，特別是對化纖行業(yè)幾乎一無所知。

通過三個月的親身體會,，對化纖行業(yè)和公司有了一定了解,。

公司的理念被杜總通俗的解釋為五個發(fā)，確實是很恰當,，本人對這一理念非常認同,。

公司發(fā)展不忘回報社會的壯舉，令人敬佩,。

公司以人為本,、尊重人才的思想在實際工作中貫徹，這是大發(fā)能發(fā)展壯大的重要原因,。

在十一年時間實現(xiàn)跨越發(fā)展的確很不容易,，爭做全球第一是大發(fā)的雄心壯志，也是凝聚人才的核心動力,。

現(xiàn)在**在滌綸短纖行業(yè)起到了舉足輕重的地位,，今后還將更加輝煌。

二,、遵守各項規(guī)章制度,，認真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高,。

愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障,。

在這三個月的時間里，我能遵守公司的各項規(guī)章制度,，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作,，三個月從未遲到早退,，用滿腔熱情積極,、認真地完成好每一項任務，認真履行崗位職責,，平時生活中團結同事,、不斷提升自己的團隊合作精神。

一本《細節(jié)決定成敗》讓我豪情萬丈,，一種積極豁達的心態(tài),、一種良好的習慣,、一份計劃并按時完成竟是如此重要，并最終決定一個的人成敗,。

這本書讓我對自己的人生有了進一步的認識,，渴望有所突破的我，將會在以后的工作和生活中時時提醒自己,，以便自己以后的人生道路越走越精彩,。

三、認真學習崗位職能,，工作能力得到了一定的提高,。

根據(jù)目前工作分工，我的主要工作任務是(1)負責公司培訓工作;,。

(2)負責工傷保險工作;,。

(3)辦公室部分寫作和臨時工作。

通過完成上述工作,，使我認識到一個稱職的管理人員應當具有良好的語言表達能力,、流暢的文字寫作能力、較強的組織領導能力,、靈活的處理問題能力,、有效的對外聯(lián)系能力、大型活動的策劃及籌備能力,。

在原來的公司里,，很多工作我只是管，大部分工作是手下人在做,，現(xiàn)在親手做,，發(fā)現(xiàn)很多看似簡單的工作，其實里面還有很多技巧,。

四,、不足和需改進方面。

雖然到來了近三個月,，對生產(chǎn)工藝還不太了解,，到生產(chǎn)現(xiàn)場時間不多，人員熟悉程度也不夠,，對分工的工作還沒有形成系統(tǒng)的計劃和長遠規(guī)劃,。

隨著對公司和工作的進一步熟悉，我也希望領導今后多分配一些工作,，我覺得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價值,。

“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學習業(yè)務知識，通過多看,、多問,、多學、多練來不斷的提高自己的各項業(yè)務技能,。

學無止境,，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學科知識日新月異,。

我將堅持不懈地努力學習各種知識,，并用于指導實踐。

在今后工作中,，要努力當好領導的參謀助手,，把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實，為的發(fā)展貢獻自己的力量,。

五,、幾點建議。

公司正處于企業(yè)轉型期,，是一個非常關鍵的時期,，這一時期應該從管理上下工夫，企業(yè)管理的好壞,，會決定企業(yè)轉型的成敗,。

首先，要加強思想觀念的轉變,，加大培訓力度,，特別是管理干部要改變老觀念，要從實干型向管理型轉變,。

領導干部定期參加外培,，這樣可以開闊視野、學習管理理論,。

其次,，公司要健全管理制度、明確崗位職權,、建立激勵機制,、完善考核方式。

好的制度可以改變?nèi)说男袨?，好的制度可以激勵員工,，好的制度可以強化管理。

第三,，要做好后繼人才的培養(yǎng)工作,。

成立十一年了,，當年創(chuàng)業(yè)的壯年人已經(jīng)逐漸變成了老年人,，這也是客觀規(guī)律,，從現(xiàn)在起，要做好老同志的傳幫帶工作,，把他們的好做法傳下來,，永遠留在。

第四,，既要引進人才,，還要用好人才，特別是要挖掘公司內(nèi)部現(xiàn)有人才,，最大限度發(fā)揮各類人才的作用,。

遠程教育研修總結報告篇十

短短的六天遠程研修學習活動結束了，回顧這一段時間的學習,，雖有些勞累卻感覺在這一段時間中滿是欣喜,，我懂得了很多難以用語言表達的心聲。一份汗水一份收獲,，總的來說,，值！本次研修主要通過網(wǎng)上交流學習,、觀看教學視頻,，并且與專家、同行進行在線研討相結合的方法進行,。六天的研修學習時間剛好與我的函授學習時間相碰在一起了,，但我并沒有放棄，而是嚴格按照海南物理研修學習的要求,，堅持定時（每天中午11：00,，下午6:00和晚上）上網(wǎng)研討并及時完成作業(yè)；認真觀看視頻,、詳細記錄,；深入反思、積極研討,；撰寫體會,、交流思想。

清晰,，使自己的理念更充足,，使自己的學問更有長進，使自己進步的更快,。

課程改革過程中要求教師在教學過程中,，應與學生樹立平等關系,，積極互動，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑,、調查,、探究，在實踐中學習,，促進學生在教師指導下主動地,，富有個性地學習，視頻中張老師的探究式教學和趙老師的傳授式教學的不同設計的比較,，更能體現(xiàn)出探究式教學的優(yōu)點,。

一個老師說：現(xiàn)代的教師不僅要有“一桶水”，而且要變成一條與時俱進,，奔流不息的江河,。一點都不錯，伴隨我國基礎教育課程改革的不斷深入,，時代的進步教師的一桶水已經(jīng)不能滿足學生的需求了,。要把這桶水變成流動的，才能滿足學生,。

年關將近,，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人,，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來,，希望能給各位同仁以啟迪。

要點一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長,，除了下苦工夫狠寫一通外,，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,，盡量拉大行間距,，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺,。

要點二:套話不可少

如開頭必是“時光荏苒,，2004年很快就要過去了，回首過去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”,。

要點三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時代,，故數(shù)據(jù)是多多益善,，如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來訪者”,、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”,、“平均每天接電話多少個”,、“平均每年有多少天在外出差”,、“累計寫材料多少頁”等等,。

要點四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句,，在紙面上大量留白,，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理,。需要注意的是,，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系,，不要給領導留下思路不清晰的印象,。

遠程教育研修總結報告篇十一

1、學無止境,，研修雖然結束,，但學習遠沒有結束，我們要在教學實踐中不斷地去思考,、探索,，才能掌握和運用好這門藝術，才能在教育教學中揮灑自如,，做一名合格的人民教師,。

2、教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開民主、開放的管理能力,，離不開探索,、研究的精神；教師要促進學生學習,、自身成長就要始終以學生為本,，以學生的發(fā)展為己任,，以愛為動力，以課堂教學為主陣地,。不然就會走偏,，難以實現(xiàn)教育的真正目的。

3,、教師不僅僅是知識的傳播者,，更是學生人生之路的引導者，教師要用愛心去熏陶學生,，要用恒心去對待學生,，要用耐心去教育學生。

4,、教師在教學中應不斷探索運用多種教學手段,，處理好知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的關系,，處理好課堂、預設與生成等等之間的關系,。教師要不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教學素養(yǎng),，不斷完善自己。

遠程教育研修總結報告篇十二

1,、重視學習,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、加強品德修養(yǎng),，用自身的人格魅力去感染引領學生。

3,、積極開展課題研究,，探索總結教育規(guī)律，更好地服務于學生,、服務于學校,。

4、創(chuàng)造性地開展教學活動,，不斷提高自身的組織與指導能力,。

5、深入基層,，調查研究,，掌握教學第一手資料，讓教學工作有力有據(jù),。

感受遠程研修,，我們在研修中成長,；感謝遠程研修，我們在研修中收獲,；感動遠程研修,，我們在研修中幸福。

遠程教育研修總結報告篇十三

三,、專題研究團隊,。

指導專家：沙洋縣教研室官文洪。

研究成員：余加芳韓明翠邢繼紅田芳袁昌煒趙小英張琴,。

專題負責人：紀山中學余加芳,。

執(zhí)教人：余加芳。

四,、研究人員分工安排,。

張杰：組織1主持研修活動,；2.制定磨課計劃,；3組織備課研討和觀課研討；4參與群組上課,；5整理視頻文本及上課實錄,；6撰寫磨課總結；7.負責提供有關課例研究資源,；8.負責評課,、議課；9修改一次教案并有3個點評等,。

余加芳：1.完成教學設計,；2.執(zhí)教課例；3.負責上課,、備課及說課任務,。

邢繼紅：修改一次教案并有3個點評；觀課,、評課并作好記錄,，寫出觀課報告。(觀課緯度：教學目標達成情況）,。

韓明翠：修改一次教案并有3個點評,；觀課、評課并作好記錄,，寫出觀課報告,。（觀課緯度：教材使用情況，課堂結構與時間分配）,。

張琴：修改一次教案并有3個點評,；觀課評課并作好記錄,，寫出觀課報告。（觀課緯度：教學方法的選擇）,。

田芳：修改一次教案并有3個點評,；觀課評課并做好記錄；磨課總結與反思,，書寫自薦意見,。

趙小英：修改一次教案并有3個點評；觀課評課并做好記錄,；備課研討記錄以及各種會議記錄,。

袁昌煒：修改一次教案并有3個點評；觀課評課并做好記錄,，寫出觀課報告（觀課緯度：教師教學語言）,。

五、工作措施,。

1,、聘請縣教研員擔任專家顧問團成員，得到更多的指導和幫助,。

2,、發(fā)揮團隊力量，整合優(yōu)勢資源,，集思廣益,，精益求精。

3,、結合所承擔的專題內(nèi)容,，組織群組教師開展研讀活動。

4,、及時與其他專題組交流信息,，提高研修效率。

六,、專題研修目標,。

1．通過研修，明確教學設計與教材分析的重要性,。

2．合理把握教學目標,，以及在教學中體現(xiàn)教學目標。

3．把握好課堂教學的層次性,。

4．明確語言操練和語言運用的關系,。

5．明確課堂教學中各環(huán)節(jié)的任務以及應該注意的問題。

七、計劃解決的教學問題,。

1,、教學內(nèi)容與教學目標不統(tǒng)一。

2,、課堂教學比例失調,、頭重腳輕。

3,、過分關注知識目標,，忽視語用能力的培養(yǎng)。

4,、課堂練習缺乏針對性和可操作性,。

八、明線,、暗線,。

明線：七年級閱讀教學新授課。

暗線：培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,；提高教師把握教材,、挖掘教材、靈活運用教材,，充分把握預設與生成的關系,，提高教師組織教學的`能力。

九,、時間安排：

20xx年1月7日：召開研究人員會議，明確研究目標,，完成磨課計劃,。

20xx年1月9日：組長負責提供相關資源，盡早上傳有關本課例研究的資源,。執(zhí)教教師第一次備課,，形成初步教學設計并上傳。

1月12日：集體備課研討,。全組教師參與集體備課研討,，完善教學設計；召開觀課準備會議,，進行分工,；上課教師對教案進行修改。

1月13日修改教學設計,，完成第二次備課并上傳,。

1月14日執(zhí)教人上課，全組成員觀課,，完成課堂實錄,；觀課人寫出觀課報告,，召開課后評議會，上課教師說課,，全組議課,。

1月15日-16日將觀課報告、問題討論,、上課老師說課和會議記錄等整理提交上網(wǎng),。

1月17日-18日調整修改教案，進行實踐反思后的備課,。

1月18日提交第三次備課的教學設計,。

1月19日-21日線上研討，總結反思,，點評第三次備課,，反思文章和磨課總結提交上網(wǎng)；完成本組本次磨課的自評,。

1月22日-23日,，課例研究組間互評，并寫出互評意見,。利用互評開展組間的相互學習和借鑒,。

遠程教育研修總結報告篇十四

遠程教育研修猶如清風活水，給教育注入了新的活力,，也讓我們教師看到了提高保教質量的契機,，為我們教師的成長提供了一條新路徑。以下是遠程教育研修日志范文,，歡迎閱讀!

遠程教育研修猶如清風活水,，給教育注入了新的活力，也讓我們教師看到了提高保教質量的契機,，為我們教師的成長提供了一條新路徑,。在本次學習活動中，我受益匪淺,，現(xiàn)將自己的學習體會做如下說明：

在研修過程中,，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻講座,，通過學習,，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學設計,、班級管理,、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學經(jīng)驗,，為今后從事教學工作，打下了良好的基礎,。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。做到了積極認真的觀看專家的視頻講座,。

(一)網(wǎng)絡研修使教育生活更加豐富多彩。

網(wǎng)絡研修是借助于積累了巨大課程資源的網(wǎng)絡平臺,，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學問題進行分析與探討的過程,。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”,，那完全可以將使用網(wǎng)絡教研的教師比喻成“駕乘者”,。“希望能有更多的機會參加一些高質量的教研活動,，學習更多的知識”,，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業(yè)發(fā)展的重要性,，專業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成,。

(二)網(wǎng)絡研修使教學和研究充盈著成功的喜悅。

網(wǎng)絡研修跨時空交流的特性,，突破了專家、教研員與教師,，教師與教師之間小范圍,、短時間互動的局限性，使普通教師與異地的同行,、專家們一路同行,。專家與教師之間的互動，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動,，使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補,。

網(wǎng)絡研修模式中的學習，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式,，科學遵循動靜結合的原則,。一方面為教師提供高質量的靜態(tài)資源，另一方面堅持以教師為主體,，利用專家講座,、在線答疑、討論板,、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學,，通過案例學習、問題探索,、交流研討,、自我評價等方式幫助教師構建自主學習的環(huán)境，促進自主學習的文化,，最終形成學習共同體,。

網(wǎng)絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界,，讓教師暢談教育的心得體會,，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策,。

我的研修雖然剛開始,，在今后的學習中，我將更加努力,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,，教師遠程研修會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪,，飛向成功的彼岸,。我堅信：我研修、我進步,、我快樂!

二

中小學教師遠程培訓,，對于一個老師來說這個機會是很難得的。這種學習方式很特別,，這種學習方式也確實有不少好處,，老師不用再東奔西走，節(jié)省了時間,、空間,，物力和財力,。我在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野,，能和同行進行教育教學的交流,，還能夠聆聽教育專家的指點，豐富了教育教學的先進理念,，從而使我這個新老師很快地提高自身專業(yè)化水平,。

通過這次培訓，我學到了許多新的知識和教育方法,，提高了自身的基本素質,，開拓了眼界，為現(xiàn)在以及今后的英語教學奠定了基礎,。下面是我這次培訓的幾點體會,。

在培訓過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座,，雖然視頻的時間長,，會有點累，但是心里有的是更多感慨,，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了,。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水,?！边@句話說的一點也不錯，在剛參加工作的這幾個月里,，我一直覺得自己對課堂教學技能知之甚少,，需要在實際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學方法和模式。參加工作這段時間,，我對于英語教學的理論僅局限于在大學里學習的一些課本上的英語教學策略,，在平時上課過程中沒有注意反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少很慢,。因此,，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學水平,。

作為一名新的數(shù)學老師，扎實的專業(yè)功底很重要,，但是教學的基本知識和技能對于英語教學來講也是很重要的。所以這次教學技能的知識培訓對我來說,，無疑是一個莫大的收獲,。例如,，如何確定中學的數(shù)學教學目的，小學數(shù)學教材的使用和分析,，小學數(shù)學教學的設計方法,。這些是我們在課堂和大學里學不到的知識，通過基本的理論知識的學習,，再加上具體的實踐操作,，這樣才能真正地使自己的教學技能和素質得到提高和改善。

現(xiàn)在素質教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”,、“用活教材”。通過培訓學習,，讓我對自己的教材有了更深的了解,，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際,，對教材內(nèi)容有所選擇,，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法,，合理地組織教學過程,。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗,，這是一種能引起學生學習興趣的好方法,，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會,，在給他們建立期望值的同時,，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C,，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力,。

總之，通過培訓學習,，使我進一步明確了教育教學目標,，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā),，認真鉆研符合自己學生的數(shù)學教學法,，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發(fā)展學生的綜合運用能力,，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界,，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”,，寫好教學后記,，重視學生反饋意見,，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識,，并運用到實踐當中,，為數(shù)學教育做一點微薄的貢獻。

自參加全國中小學教師繼續(xù)教育新課程遠程教育研修以來,，認真制訂個人研修計劃,，積極學習，悉心鉆研,，努力探討,，按時高質完成網(wǎng)上作業(yè)與參加網(wǎng)上測試，成績優(yōu)秀,，并將所學新課改理論知識,、先進的教育教學經(jīng)驗與自己的教育教學實踐密切結合，取得了良好的教育教學效果,，自身也實現(xiàn)了向知識型,、學者型、研究型教師的轉變,。

現(xiàn)代遠程教育資源以極其豐富的教育教學優(yōu)勢資源為廣大教師提供了一個學習,、交流、合作,、創(chuàng)新的平臺,，我積極利用遠程網(wǎng)絡資源，刻苦學習“新理念,、新課程,、新技術”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平,。我非常珍惜這個難得的學習機會,，把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式,。

1,、計劃周詳，學時充分,。

學習的目的就是要有實效,。我根據(jù)區(qū)、學校制定的學習計劃,，幾乎每天都安排了一定的學習時間和內(nèi)容,，把學習、作業(yè),、交流,、討論互相穿插,，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益,。一年里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家,、名師學習,，就自己教育教學中出現(xiàn)的問題及困惑向網(wǎng)上發(fā)帖量達到50多次，有效解決了問題,。還就同行在網(wǎng)上提出來的各種問題,，做到有求必應，積極回答,，加強了同不同地區(qū),、不同學校老師之間的交流與合作。在學習中,，我還做了大量的學習筆記,，注重突出重點，突破難點,，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解,，探索更有效的方式與途徑。每次學習之后,，積極獨立高質量地完成了網(wǎng)上作業(yè),，達到了預期的學習效果。

2,、靈活機動,，學以致用。

學習的過程是一次知識積累與運用,、創(chuàng)造的過程,，因此要會學、善用,。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評,，我每次看后，總要有一個思考,，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中,，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論,、經(jīng)驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點,、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法,，提升自身的課堂教學藝術,。遠程教育資源是十分豐富的，我經(jīng)常把這些優(yōu)勢資源變成自己學校的有效資源,，把資源庫中的動畫,、圖片、各種有用的資料下載下來,，做成課件,，運用于課堂，有效的彌補了本地教學資源的不足與缺乏,。資源庫中的資源不一定都是現(xiàn)成的,，很符合本地教學使用，而需要一定的整合,。我刻苦鉆研計算機知識,，結合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術具體化,、形象化,，并創(chuàng)設出身臨其境的教學情景，開闊學生的視野,，激起學生強烈的求知欲望,，激活學生的思維，從而把一個個教學重點,、難點進行實質性的突破,。

3、模范帶頭,，互幫互學,。

遠程教育學習是一個互動平臺，需要大家共同參與,，促進廣大教師共同提高,。我在參加遠程教育學習中積極領先，模范帶頭,，同年級組教師積極開展學習活動,，把網(wǎng)上所學的優(yōu)秀案例、課件同教師們共同分享,，共同探討,，把自己的學習體會經(jīng)常同教師們交流，把自己撰寫的案例、運用所學經(jīng)驗所上的課積極向老師們征求意見,，積極修正,，取長補短，不斷地提高自己,，完善自己的教學風格,，提升自己的教學水平。

遠程教育研修總結報告篇十五

為進一步增強遠程研修培訓的嚴肅性,，在研修培訓期間,，對教師的出勤及學習培訓情況采取臨時抽查與定期考查相結合的辦法，每天點名,，對不能遵守培訓紀律的教師及時通報批評，并把教師出勤學習情況反饋給教師,。對于不按時完成作業(yè)的教師,，在各項評先評優(yōu)中不予考慮。在研修培訓過程中,，考慮到有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練,，學校將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結成學習小組,，一起學習,、一起提高。由于學?？紤]周密,、分配合理，確保了研修培訓活動達到了預期的目的,。

在后續(xù)階段的學習過程中,，由于學校無法上網(wǎng)、家中沒有電腦的原因致使有的教師學習出現(xiàn)滯后,，為了解決這一問題給教師帶來的困惑,，學校班子成員研究決定，利用集體學習或課余時間分組進行學習,。老師們充分利用這些時間,，以教研組為單位到組內(nèi)成員家中觀看視頻講座，完成并上傳作業(yè),。為了及時掌握每位教師的各項學習情況,，學校責成研修組長每天晚上對教師的學習情況進行統(tǒng)計，并做好跟蹤,，以便教師及時調整自己的學習,。由于學校周密安排、即時反饋，確保了研修培訓活動順利的開展,。

遠程教育研修總結報告篇十六

1,、開展課例研討活動。

這次遠程研修培訓從各學科的實際出發(fā),，研修培訓內(nèi)容有選擇地從不同方面做了重點介紹,，如小學語文就從識字教學、閱讀教學,、課堂教學設計,、寫作教學等方面進行了有針對性的講解和研討交流，很好地體現(xiàn)了學習習慣,、教學構思,、教學的難點和重點在學科教學中的重要作用，很好地幫助大家詮釋了實際教學中的許多困惑,。為進一步本次培訓的針對性和有效性,，使各位參訓的教師把理論和實踐緊密結合起來，我校組織了語文,、數(shù)學學科的教學研討活動,。活動中教師們積極參與,，大家將培訓中學到的新理念,、新方法充分運用到課堂教學中，提高了課堂教學的有效性,。在課后研討過程中,，大家覺得此次培訓受益匪淺，對自己的教學工作有很強的針對性和實用性,，切實幫助大家解決了困擾教學的許多實際問題和困難,。

2、開展匯報交流活動,。

遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密聯(lián)系,、零距離接觸的綠色通道。參訓教師通過隨時聆聽專家的講座,，領略專家們科學的教育理論和先進的教學方法,。從根本上轉變了教育觀念，突破教育教學實際中遇到的困惑和問題,。為進一步激發(fā)教師參訓的熱情,，學校組織召開了“學習匯報會”。會上我校老師作了精彩發(fā)言,。大家一致認為：遠程研修為參訓教師搭建了便捷廣闊的交流平臺,。網(wǎng)上研修，縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線,，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學習,、研討、交流,，和眾多的學友雖不能“面對面”卻能夠“心連心”,。

總之，本次研修培訓內(nèi)容豐富,，方式靈活,，讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理念,，幫助我們解決了教學中許多實際問題和困難,。我們相信在專家的引領下、在同伴的互助下,，我們的專業(yè)素養(yǎng)會不斷提高,。

遠程教育研修總結報告篇十七

為進一步提高這次遠程研修的針對性和有效性，從而不斷促進我校教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,，學校做了大量的準備工作，確保每位教師順利完成本次遠程研修任務,，使學生成為最大的受益者,。

1、召開領導班子會,，制定研修,。

在觀看省師遠培訓起動儀式后，我校積極響應上級主管部門的要求,，首先班子成員統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一認識。大家在一起認真學習了“遠程研修實施方案”“學習安排”“考核方案”等內(nèi)容,，進一步明確了本次遠程研修的目的,、任務和意義。同時,，結合我校的實際情況研究制定了切實可行的學校遠程研修實施方案,。并且明確了班子成員在這次遠程研修中承擔的職責和任務：校長全面負責本次研修工作；教導主任負責組織實施,，并協(xié)調教學工作與學習任務的落實,；教研組長負責組織本組教師進行學習匯報。由于班子人員組織到位,、提前謀劃,，為遠程研修培訓的開展奠定了良好的基礎。

2、召開全體教師會,，布置學習任務,。

為使每位教師對本次研修工作有個正確的認識，并能夠按照要求完成研修任務,，10月18日,，學校組織召開了遠程研修動員大會。會上校長宣讀了研修方案,，并就方案中的培訓目的,、原則、內(nèi)容與課程,、形式與特色,、組織與管理、評價考核與優(yōu)秀評選,、學習安排等內(nèi)容進行了詳細的解釋說明,。通過校長的講解使全體教師深刻認識到本次研修的重要性和必要性，同時,，大家深深的體會到：這次遠程研修是提高教師的課堂教學水平和能力,，提升教師科研水平和信息技術應用能力以及教學素質的有效方法和途徑。這次動員會的召開,，堅定了老師們學習的信心,。為了保障學習任務順利完成，校長在全體會上提出了具體要求：每位教師要嚴格按照學習安排按時上網(wǎng)觀看專家視頻講座,，及時完成并上交作業(yè),，積極參與班級在線研討和交流。由于學校管理到位,，合理安排,，為遠程研修的開展提供了有力的保障。

3,、加強組織與培訓,，熟悉操作方法。

為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學習,、完成提交作業(yè),、參與在線研討和交流的操作步驟，10月20日由王耀志老師全體教師進行培訓,，對教師如何查詢登錄帳號,、怎樣登錄、如何選課和觀看視頻講座等方面內(nèi)容逐項進行了操作演示,，使全體教師對遠程研修的操作流程有了進一步的認識,，掌握了操作方法,。通過本次培訓，進一步激發(fā)教師學習的積極性和主動性,。由于學校認識到位,，加強培訓，為遠程研修的開展提供了必要的條件,。