有計劃地進行工作和學習能夠有效避免拖延,，提高工作質(zhì)量和學習成果,。計劃的制定需要有明確的目標和動力驅(qū)動,，同時要考慮到長期和短期效益的平衡,。下面是一份詳細的計劃范例,，供參考,。

小學手工社團工作計劃篇一

2008——2009學年第一學期將要結(jié)束,，先將手工制作小組一學期的活動總結(jié)如下：

一,、基本情況,。

本校組共有32人，其中男14人,，女18人,；這些學生都是各班中對手工制作比較感興趣的學生。由于人數(shù)比較多,，加上學生年齡不同,，在活動過程中學生的接受能力也不同，因此,，我們采取了先讓一部分學生學會,，然后又這些學生帶動，幫助學困生學習,。

二,、上課內(nèi)容：本學期在活動課上制作了小青蛙、捏泥等,，學生在老師的指導下完成了一件件精美的作品,。

三、制作的原料：在小組中運用的材料大多是人們在生活中用過的東西，如紙煙盒,、牙膏盒,、火柴盒、玻璃瓶等,，凡是一般的廢舊產(chǎn)品,，或是垃圾都是本小組中制作的好材料，我們堅持享費為寶的原則,，把一切無用的東西通過同學們的想象,、構(gòu)思制作成一件件讓人喜愛的作品。這一件件作品中都凝聚著同學們豐富的想象,。

四,、制作形式:。

1,、折紙,。對于這支女生比較喜歡，他們在老師的指導下這除了漂亮的小花籃,、小飛機,、小青蛙等。

2,、捏泥,。這一項男生比較擅長，他們發(fā)揮自己豐富的想象力,，仿照生活中的物品捏出了小狗,、水壺等。

3,、剪紙,。本學期在兼職可上學習了剪荷花、剪“喜”字,。剪紙共分為兩步,，第一步，教學生畫圖樣,，第二步,，教學生如何剪。

4,、還制作了學生評使用的美術(shù)資料袋,，小玩具等。其中出低年級學生制作的比較差一點外,，其余學生制作的很好,。

盡管在本學期的手工客商近離自己最大的努力,，但與其他學校的相比還有一定的距離，因此,，在今后的教學活動中會繼續(xù)努力,，爭取更好的成果。

小學手工社團工作計劃篇二

通過社團活動,，使學生進一步體驗到英語學習的快樂,，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生良好的'習慣,，發(fā)展學生的個性，提高學生的綜合素質(zhì),，促進學生的全面發(fā)展,，展示學生的英語才華。

1．通過社團活動,，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,。2．通過專題培訓，拓展學生的英語知識,、開拓學生的思路,。

3．通過課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式,，使學生能更好地理解課本知識,，提高解決實際的能力。

1,、主體性原則：學生是活動的主體,，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系,。

2,、主題性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和學習實際,。

1,、活動時間：每周四下午2：00-4：30。不遲到,，不早退,。準時簽到。2,、服從老師和社團干部的組織安排,。

3、活動前準備好所需材料,，活動中遵守課堂紀律,，活動后做好老師布置的任務,。

小學手工社團工作計劃篇三

學英語教育的基本狀況的模式與方法，具有以下幾個特點：

1.強調(diào)語言運用,，注重能力培養(yǎng),。

教材在整體結(jié)構(gòu)和教學方法等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，貫徹了語言的交際能力和語言應用的基本原則,，把知識和技能目標融合在完成任務的過程之中,，從而體現(xiàn)了把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務結(jié)合起來的總思路。讓學生在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言,，讓他們在做中學,，在唱中學，在玩中學,，從而培養(yǎng)他們用英語進行交流打下堅實的基礎(chǔ),。力求用簡單生動、通俗易懂的方式滲透學習策略,，鼓勵他們能動思考,，主動做事，自動調(diào)整的學習方式,，發(fā)掘他們積極求知,、努力進取的潛能。

2.突出興趣激發(fā),。

教材在內(nèi)容,、形式、方法,、插圖等方面都以激發(fā)學生的學習冬動機和興趣為宗旨,。教學內(nèi)容聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求,，同時突出內(nèi)容的思想性,、科學性、系統(tǒng)性,、實用性,、啟發(fā)性和創(chuàng)造性；教學形式強調(diào)多樣化,，使聲能夠在豐富多彩的課堂活動中感知語言,、習得語言。

3.融合學科內(nèi)容,。

在新課程設(shè)計中,，強調(diào)學科之間的整合。學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要,，也是為了用英語獲取各方面的信息,，學習其他學科的知識,。新課程十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容,、融入到語言材料之中,，使學生在學習英語的同時，也能夠接觸到自然科學,、社會文化和文學藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識,，幫助他們認識和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個世界。

4.實現(xiàn)整體設(shè)計,。

教材以小學三年級為起點,，進行整體設(shè)計。在各階段教材的編寫中,，充分考慮到個各階段學生的認知規(guī)律,，選用教學方法。

我教的是五年級四個班,，這四個班當中的大部分學生都經(jīng)過了兩年的學習，對英語有著較濃厚的學習興趣,，他們即將學習五年級教材,。大部分學生已經(jīng)具備聽、說,、認,、讀等能力。但部分學生由于遇到困難,，學習興趣會隨之減弱,，對于以前的教材他們掌握的還不是很牢。并且五年級的教材對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的技能,，所以本學期我們對于五年級教材的教學進度會根據(jù)各班學生的具體情況減慢,。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

１,、考慮到小學生好動愛玩的特點,，以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

２,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

3、巧用實物,、頭飾,、卡片、chant等來幫助進行單詞教學,。

4,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調(diào)動學生學習的積極性,，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去,。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語,。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等,。融會話教學與情景表演之中,。

5、多與學生交流,，進行口語交際訓練,。注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言,，形成一定的英語思維,。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多讀英語故事等,。

6,、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

7,、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

1,、將會話教學融于情景表演之中,。

2、巧用實物,、頭飾,、卡片、chant等來幫助進行單詞教學,。

3,、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

4,、注重學生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維,。

5,、調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去,。

6、豐富學生的課余生活,，讓英語貫穿學生的生活中,。

7、學習和運用生本教育教學理論和方法,，讓學生成為學習主人,。

8、做好家訪工作,，搞好課外輔導,。

9、上好英語學法指導課,，使學生掌握英語學習方法,，提高學習技能。

10,、搞一些英語競賽活動,，培養(yǎng)學生英語學習興趣。

（一）,、以學生為中心,，設(shè)置場景,，表演對話。

在教學對話前為學生設(shè)計場景,，營造氛圍,，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言,，教師稍稍加以引導,，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀,。然后操練幾遍,，便可讓學生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗,。而下面的學生當“觀眾”并打分,，并請打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高學生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性,。怎么說？對不對,？應帶怎樣的表情,？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案,。

（二）、通過娛樂,、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣,。

小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩,。我們可以利用小學生愛玩的天性,。在對話教學中，設(shè)計各類競賽,、游戲,。讓學生在比中學，猜中學,，玩中學,，唱、跳中學,。如：藏卡片,、快看快說、快聽快指等。印象會特別深,。

（三）,、注重在教學中，運用手勢,。

把一些單詞,、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,，讓學生全身活動,，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學生的注意力,。

小學手工社團工作計劃篇四

2007年10月。

美術(shù)興趣小組是課堂教學的補充和延伸,，與課堂教學相比更具靈活性,、可塑性，因而學生非常樂意參加,。課外美術(shù)興趣小組,，在于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好,、增長知識,、提高技能、豐富學生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學期美術(shù)小組的活動安排制定如下：

一、活動目的本學期開設(shè)的手工興趣活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間,，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示,，以點帶面，促進全校的美術(shù)活動,。進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力,。同時讓學生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作過程,。

二、活動要求,。

1,、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔,。

3,、美術(shù)小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術(shù)室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學習無關(guān)的事,。

4,、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成,。

5,、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三,、活動內(nèi)容,。

1、欣賞名家公共雕塑作品,，開闊學生眼界,；展示優(yōu)秀學生手工作品，提高欣賞水平,。

2,、以廢舊材料為主，進行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn),。

3,、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4,、及時用相機拍攝活動內(nèi)容,。（集體或個人）。

四,、定期舉辦美術(shù)比賽,。

舉辦美術(shù)展覽，交流,、回顧,、總結(jié)學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力,，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果,。教師要精心指導，嚴格把關(guān),。學生大膽構(gòu)思,，不拘一格，精心制作,，多出佳作,，在校內(nèi)展出以起到示范作用。

2007年10月20日,。

備注:,。

1月,部分學生手工作品被刊登在“博愛心苑”校報上,；

小學手工社團工作計劃篇五

指導教師：張武軍黃玉學何延林李海軍。

1,、切合實際,，揚長避短，突出特色,，持續(xù)發(fā)展,。組織師生集思廣益，根據(jù)本校實際情況,，充分發(fā)揮自身資源以及人員優(yōu)勢,，傾力打造特色社團。努力做到重點建設(shè),、重點發(fā)展,，力爭建出特色，抓出成效,。

2,、學生社團建設(shè)要本著學生自愿自主參與的原則。通過學生的參與,，實現(xiàn)學生的自我教育,、自我管理和自我創(chuàng)新。社團成立分三種類型,，一是由對某一方面感興趣的同學自發(fā)聯(lián)合組成,，讓學生有充分的選擇余地；二是由學校就學生的興趣愛好,、特長,，指導學生組建相應的社團，爭取使盡量多的學生加入到社團組織中,；三是鼓勵廣大有特長的教師成立學生社團,。

4、充分體現(xiàn)社團形式的`多樣性,。社團的組建成立涵蓋藝術(shù)類,、文學類、體育類,、服務類,、技能類等多種類型。貼近生活,，百花齊放,，靈活多樣,，不拘一格,。

5,、社團活動的靈活性。學生的社團活動可以定期舉行,，也可以不定期舉行,，可以是校內(nèi)活動，也可以到校外進行參觀考察,、社會實踐等,。社團活動要使學生在社團自治自理、健康發(fā)展的過程中增強自身的文化素質(zhì),、綜合能力和自主意識,，活動的進行要突出成員的精神溝通，鼓勵打造一批立意新,、品位高,、策劃精的學生社團組織。

活動時間原則為課余時間,，每周周四活動一次,。四、參加對象：

本校全體學生自愿報名,，經(jīng)社團選拔,，考核通過成為社員的學生。

1,、每一社團必須有社長和指導教師（可由同一人擔任）,，每個社團指導教師不得超過2人，由具有一定專長及熱情的教師擔任,。

2,、社團社長負責指導社團活動，包括社團工作計劃,、工作總結(jié),、活動記錄，為社團學習,、會議,、活動的第一安全責任人。

3,、指導老師應指導社團做好宣傳工作,，利用各種渠道宣傳各項活動，擴大知名度,，并做好活動的指導工作,。

4、每位學生最多可參加兩個社團,。

1,、各社團活動組織要根據(jù)本社團特點制定實施方案,，方案必須具體可行，要具有可操作性,、可考評性,、可持續(xù)性。

2,、各社團的社長要和學生一起制定活動計劃,，每次活動都要有方案、有記錄（包括紙質(zhì),、圖片,、音視頻等）、有成果展示,、有總結(jié),。要定期開展社團交流活動，取長補短,，互相促進,。

3、各社團檔案材料包括：活動計劃,、學習資料,、活動記錄、學生社團成員名單等,、各種相關(guān)的制度措施,、活動總結(jié)等，要做好積累和整理,。

4,、學校將充分利用大型節(jié)日和紀念日組織各社團開展豐富多彩的主題文化活動，借以充分展示學生的活動成果,，張揚個性魅力,，提升文化素質(zhì)。還要定期開展此項工作的檢查評比活動,，將此項工作納入年度考核內(nèi)容,，以調(diào)動師生積極性，促進工作科學穩(wěn)步開展,。結(jié)合教師管理,、班級管理、學生管理等工作,，積極探索該項工作的新思路,、新舉措，逐步形成經(jīng)驗,。

小學手工社團工作計劃篇六

以^v^“教育三個面向”精神為指導,，圍繞學校工作思路,，進一步深入開展素質(zhì)教育，推進學校的整體水平,。本興趣小組提倡興趣小組活動在教師輔導下，以學生自主活動為主,。從社會生活的實際需要和學生身心健康發(fā)展的規(guī)律出發(fā),。通過靈活多樣、生動活潑的朗誦活動,，促進兒童語言發(fā)展和想象力,培養(yǎng)學生健康的個性,，促進學生素質(zhì)的全面提高。

1,、掌握詩歌朗誦技巧,；

2、學會欣賞詩歌,，會用富有感情的語調(diào)朗誦作品,，感受詩歌的情趣。

3,、訓練過程中讓學生逐步具有朗讀的能力,，增強社會責任感。

1,、掌握詩歌朗誦技巧,。

2、學會朗誦詩歌,。

施陽蕾張陳躍周文肖,。

2-5年級學生，每班由班主任推薦2位,，共計劃20人,。

每周四下午第三節(jié)課（單周為二年級，雙周為三,、四,、五年級）。

1,、上課采取指導教師輪換制度,。

2、教師上課有計劃,、有安排,、有教案，并對上課情況做好記錄和反思,。

3,、教師定期進行階段小結(jié)和學期總結(jié),，并及時對活動情況作出調(diào)整以便更利于活動。

4,、上課實施點名制度,，學生不能無故缺席、曠課,，有事必須提前向指導老師請假,。

5、上課時學生要認真聽講,，積極參與,，聽從指導老師的安排，并按時完成布置的作業(yè),。

學期活動進度表：(略),。

小學手工社團工作計劃篇七

書法是中國所特有的一門視覺藝術(shù)。它具有語言文字所具有的實用價值,，同時也具有審美的藝術(shù)價值,。兩者構(gòu)成了書法藝術(shù)的兩重特性。作為同屬造型藝術(shù)的一種,，書法和繪畫的關(guān)系最為緊密,，“書畫同源”，“書為心畫”都說明了這一點,。小學書法教育的內(nèi)容宜采取“放-收-放”三段式安排低,、中、高各年級的書法教學內(nèi)容,。技能技巧,、基礎(chǔ)知識、欣賞三位一體,。

1,、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平,。

2,、坐姿、立姿,、執(zhí)筆姿勢正確,，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3,、培養(yǎng)學生愛好書法的興趣,，初步感受書法的藝術(shù)美。

1、利用每周二,、四課外時間進行活動,，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名,，檢查出勤情況,，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。

2,、書法小組成員應嚴格遵守紀律,，保持室內(nèi)安靜，不準在書法室大聲喧嘩,，不做與書法學習無關(guān)的事。

3,、保持書法教室的干凈整潔,，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱,。

4,、老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成,。

5,、愛護書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

(1),、書法教師要認真負責,，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動,、活潑,、豐富。

(2),、實行獎懲制度(星級評定),，對表現(xiàn)好的同學如無缺席、認真聽講,、安靜書寫,、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次,，對星多的同學進行一定的物質(zhì)獎勵,，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆,、游戲棋等,，激發(fā)學生學習興趣。

(3)、評選出較有管理能力的小組長,，如收發(fā)作業(yè)小組長,、紀律小組長，帶隊小組長等,，讓興趣小組活動有序進行,。

(4)、舉辦書畫作品展覽,，展示學生的學習成果,。

周次。

教學內(nèi)容,。

二：學習楷書基本筆畫,，如橫、豎,、撇,、捺、豎鉤,、橫鉤,、彎鉤等筆畫。

三：學習楷書基本筆畫,，如橫,、豎、撇,、捺,、豎鉤、橫鉤,、彎鉤等筆畫,。

四：學習楷書基本筆畫，如橫,、豎,、撇、捺,、豎鉤,、橫鉤、彎鉤等筆畫,。,。

六：楷書偏旁部首訓練。如單人旁,、提手旁,、竹字頭、草字頭、豎心旁,、反文旁,、心字底、四點底,、寶蓋頭等等,。

七：講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后,，從易到難,，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”,、“木”,、“人”、“大”,、“千”,、“土”、“田”,、“王”,、“上”,、“小”等漢字,。

八：學生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫,。要求學生能反復練習自己的名字,，把自己的名字書寫美觀、工整,。

九：根據(jù)學生掌握的情況,，針對性的復習、鞏固,。如檢查學生筆畫,、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等,，有的放矢進行復習訓練,。

十：主要書寫一些常用的簡單漢字，如山,、川,、飛、五,、馬,、不、太、豐,、井,、區(qū)、中,、少,、長等。

十一：書寫一些常用漢字,。

十二：書寫難度可適當增加,。

十三：訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》,、《春曉》,。

十四：可以訓練幾首五言古詩，如《畫》,、《梅花》,。

十五本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展,。

十六繼續(xù)做好書法作品展覽準備,，用書法作業(yè)紙讓學生書寫展覽作品，并收集整理,。

小學手工社團工作計劃篇八

紙藝,，指包括造紙藝術(shù)在內(nèi)的所有與紙有關(guān)的工藝，現(xiàn)在我們學校給大家提供一個創(chuàng)造藝術(shù)的平臺,。紙藝社團將領(lǐng)著大家以各種紙張,、紙材質(zhì)為主要材料，通過剪,、刻,、撕、拼,、疊,、揉、編織,、壓印等手段制作平面或者立體的藝術(shù)品,。

創(chuàng)建特色學生社團，更好地開展學生紙藝社團活動,，更好的因材施教,，充分發(fā)揮學生特長，努力開發(fā)學生的審美能力,、創(chuàng)造美的能力,，進一步全面提高教師學生的藝術(shù)素質(zhì)和能力,。

1、活動時間：每周二,、四社團活動課,。

2、活動地點：實驗樓三樓紙藝社團教室,。

1,、通過紙藝活動的開展，使學生了解紙藝的知識,，感受紙藝的魅力,，掌握折紙、貼紙的基本技能,，以提高學生的綜合實踐能力,。

2、努力培養(yǎng)一批具有多方面才能的紙藝小能手,，提高學生的綜合實踐能力,。

3、爭取每位同學都能有一到二幅的展示作品,；爭取每一小組能有二幅以上的合作展示作品,。

4、通過紙藝與校園文化整合的實踐與研究,，拓展多元藝術(shù)教育,，擴大美育效果，增進學生對傳統(tǒng)藝術(shù)文化的認識,，養(yǎng)成主動觀察,、探究及創(chuàng)新的能力,。

本學期,，我校將結(jié)合上級部門的工作思路，并根據(jù)學校自身的發(fā)展,，組織開展各項以少先隊活動為載體的德育工作,。

（一）加強少先隊自身建設(shè)，夯實基礎(chǔ)保落實,。

1.繼續(xù)加強輔導員隊伍建設(shè),。

提倡做學習型輔導員。學習是使每一名輔導員不斷進步的唯一途徑,，因此本學期學校將積極為各中隊輔導員創(chuàng)造各種學習機會,。在平時的工作中，輔導員要認真學習《少先隊輔導員工作綱要》,，明確少先隊輔導員在少年兒童每個年齡階段的具體任務,；每月一次中隊輔導員會議,，共同探討解決工作中的問題；利用網(wǎng)絡,，觀摩規(guī)范班隊活動課,，不斷提高輔導員的工作水平和能力，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良,、精干實效,、開拓進取的輔導員隊伍。

2.積極探索少先隊文化建設(shè),。

（1）培養(yǎng)一支有組織有活力的少先隊組織,，充分發(fā)揮少先隊干部組織在班集體建設(shè)及教育課程改革中的重要做用。中隊輔導員要學會放手,，充分發(fā)揮隊干部的積極性與主動性,，創(chuàng)造性，活動的主動權(quán)交給隊員,。完善大隊部的各項管理機制,，讓大隊干部在各項活動中發(fā)揮更大的作用，切實起到鍛煉能力,、提高水平的作用,。

（2）推進少先隊陣地建設(shè)。本學期將建立少先隊室,，并努力發(fā)揮其功能,。此外利用好校園黑板報、紅領(lǐng)巾廣播等文化宣傳陣地,，增強少先隊文化的感染力,，充分發(fā)揮各陣地的育人功能，教育少先隊員堅持佩戴紅領(lǐng)巾或隊徽和少先隊干部標志,，加強隊員的自主管理,。

（3）堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果,，做到儀式規(guī)范,，教育意義顯著。儀式上,，要求隊員們以飽滿的熱情唱國歌,，熱愛國旗，行標準的隊禮,，知道升國旗時的禮節(jié)并身體力行,。

（二）、深化少先隊主題教育活動,，實踐鍛煉出成效,。

1.深入開展“日行一善”主題實踐活動,。針對不同的年段，提出不同的標準,，有機結(jié)合其它主題活動,，多種形式并舉，努力開創(chuàng)具有本校特色的“日行一善”活動,。

2.以“我的中國夢“為主線,，結(jié)合其他部門，聯(lián)合開展各類主題活動,，加強學生愛國主義思想教育,，培養(yǎng)學生正確價值觀、人生觀的養(yǎng)成,。

3.結(jié)合重大節(jié)日與傳統(tǒng)節(jié)日,、重要紀念日，組織開展豐富多彩的慶?；顒?，以隊員喜聞樂見的活動形式，為隊員的學習生活留下精彩的記憶,。

（三）,、關(guān)愛特殊群體，共筑家園多活動,。

1.做好特殊群體兒童的摸底工作,，建立特殊群體兒童成長檔案。

2.進一步完善“關(guān)愛留守兒童”學校特色項目的建設(shè),。通過結(jié)對活動,，充分發(fā)揮各位“臨時父母”的作用，為小候鳥們帶去幫助,、關(guān)愛,。利用好留守兒童之家，使它真正成為留守兒童的快樂天堂,。開展“關(guān)愛留守兒童”系列活動,。

（四）,、豐富家校合作,，共育孩子齊發(fā)展。

1.成立家長委員會,，建立家長學校,，每學期不定期開課。通過邀請家庭教育講師團,、家長會等不同形式,，增長家長們的教育知識,，提高其育孩水平。

2.班主任通過電話,、qq,、家訪等多種形式，加強與家長的聯(lián)系溝通,。學校以校訊通為重要平臺,，給家長反饋學校開展的一些活動，提供一些教育小知等,。

小學手工社團工作計劃篇九

為了創(chuàng)設(shè)豐富的語言學習環(huán)境,，營造良好的英語學習氛圍；為了豐富學生的校園文化生活,，拓寬學生的國際視野,；為了進一步開發(fā)學生內(nèi)在的語言潛能，提升我校學生的英語素質(zhì),。本學期特開設(shè)英語社團,。

我愛說英語。

：ifyoucan,，youcan.

通過社團活動,，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生良好的習慣,，發(fā)展學生的個性，提高學生的綜合素質(zhì),，促進學生的全面發(fā)展,，展示學生的英語才華。

1.通過社團活動,，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,。

2.通過專題培訓，拓展學生的英語知識,、開拓學生的思路,。

3.通過課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式,，使學生能更好的理解課本知識,，提高解決實際的能力。

4．通過豐富多彩的社團活動,，從小培養(yǎng)學生對英語學習的濃厚興趣,。

5．通過大量的語言輸入與輸出，為學生增加廣泛的語言練習機會,，提高學生的英語口語交際能力,。

1.主體性原則：學生是活動的主題,，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系,。

2.實踐性原則：社團活動的主題鮮明,，符合學生的生活和實際，符合學生的個性發(fā)展,。

周三下午第三節(jié)課,。

（一）長線安排。

活動安排：截取大山少兒英語的材料,，教授大山英語的知識點,，讓參加社團活動的學生更加飽滿的汲取知識，同時讓孩子們能在課后及時的消化和內(nèi)化,。

（二）短線安排,。

1.學唱英語歌。

教師選擇比較適合學生的英語歌曲,，并把歌詞發(fā)給學生,，然后再教學生演唱，學生也可以以合唱的方式把歌曲演繹出來,。

3.短劇比賽,。

教師選擇適合學生的課文故事片段，不必過多,，三到五篇,，讓學生自主選擇，然后教師把學生分成幾組指導學生表演,，最后幾組學生匯報成果,，得出名次。

教師綜合長線活動和短線活動學生的表現(xiàn)給予學生獎勵,，也可分一二三等獎,。一等獎可以在平時加分，二,、三等獎可以物質(zhì)獎勵,。

小學手工社團工作計劃篇十

本學期，為了提高同學們的動手制作能力,，豐富同學們的課余活動,，我組織了一個手工制作社團，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

針對學生的發(fā)展特點,，在選材時,，我們盡量做到面廣、有趣,，盡量讓學生通過手工工藝課接觸到各種常見的工藝品種,，通過校本課程，豐富學生國家課程,、地方課程中沒有的或很少接觸的一些工藝內(nèi)容,。充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢，促進學生的能力發(fā)展,。

因為手工制作趣味性較強,，剪出的作品很精美，并且學生動手的機會也很多,，符合低年級學生好動的個性特征,，小朋友們在玩中學到知識與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又愉快,，在寬松而又愉悅的氣氛中,，極大地調(diào)動了小學生的學習積極性。

現(xiàn)在小學生都是獨生子女,，并且他們的耐力和毅力都很差,，依賴性較強。在手工制作課上,，他們過的是群體生活,，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝,，加上老師正確的指導和鼓勵,，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的`信念,，也能獨立完成,。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了,。

手工制作需要動手,，手一動，就會引起大腦的積極思考,，如手工制作的剪紙藝術(shù),，小學生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪,。動手剪時,，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案,，怎樣才能剪好,，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧,，腦的思考變得更敏捷,。

在本學期的手工制作社團活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生,，把一些碎紙,、廢樹葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好,；還有的學生做手工比較粗心,，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中,，我們將更加努力爭取把工作做得更好,。

新媒：^v^整改作風從^v^做起。

外媒稱,，^v^新一代領(lǐng)導人4日承諾從自身做起,，下大決心改進工作作風，并誓言要厲行勤儉節(jié)約,，嚴格遵守廉潔從政有關(guān)規(guī)定,，嚴格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定,。據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》12月5日報道,，^v^最高決策機構(gòu)^v^4日開會審議^v^關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定,。八項規(guī)定包括改進調(diào)查研究,；精簡會議活動；精簡文件簡報,；規(guī)范出訪活動,；改進警衛(wèi)工作；改進新聞報道,；嚴格文稿發(fā)表,；厲行勤儉節(jié)約。會議強調(diào),，抓作風建設(shè),，首先要從領(lǐng)導干部特別是高級干部、從^v^做起,，“要求別人做到的自己先要做到,，要求別人不做的自己堅決不做”。北京分析人士指出,，^v^新一代領(lǐng)導人誓言將從自身做起改進作風,，厲行節(jié)約,，意在修復因長期官僚主義、形式主義和官場腐敗而嚴重受損的^v^形象,。

新媒：^v^整改作風從^v^做起,。

外媒稱，^v^新一代領(lǐng)導人4日承諾從自身做起,，下大決心改進工作作風,，并誓言要厲行勤儉節(jié)約,，嚴格遵守廉潔從政有關(guān)規(guī)定,，嚴格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定,。據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》12月5日報道,，^v^最高決策機構(gòu)^v^4日開會審議^v^關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定,。八項規(guī)定包括改進調(diào)查研究,；精簡會議活動；精簡文件簡報,；規(guī)范出訪活動,；改進警衛(wèi)工作；改進新聞報道,；嚴格文稿發(fā)表,；厲行勤儉節(jié)約,。會議強調(diào),，抓作風建設(shè)，首先要從領(lǐng)導干部特別是高級干部,、從^v^做起,，“要求別人做到的自己先要做到,，要求別人不做的自己堅決不做”。北京分析人士指出,，^v^新一代領(lǐng)導人誓言將從自身做起改進作風,，厲行節(jié)約，意在修復因長期官僚主義,、形式主義和官場腐敗而嚴重受損的^v^形象,。

小學手工社團工作計劃篇十一

手工制作社團活動計劃手工制作是一項能培養(yǎng)學生動手、動腦,，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動,，是教師引導學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動,。為了更好得發(fā)揮學生的特長,，增強學生的創(chuàng)新意識，拓展學生的創(chuàng)造能力，豐富學生的課余生活,，本學期,，我校特組建手工社團，為今后培養(yǎng)人才添磚加瓦,。本學期手工社團活動計劃如下：

1,、讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，是兒童有強烈的學習和創(chuàng)作欲望,。

2,、形成對自己的`控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用,。

3,、讓兒童懂得制作與生活、學習的相關(guān)道理,；

4,、通過手工制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美,，通過藝術(shù)美化兒童的心靈,。

5、使兒童養(yǎng)成獨立思考的習慣,，并通過想象力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進兒童個性化發(fā)展,。

每次活動,，學生帶好手工用紙，彩筆,，剪刀等手工工具,。

1、每周五下午第一至第三節(jié)課開展活動,。

2,、以欣賞、制作手工品為主要內(nèi)容,。

小學手工社團工作計劃篇十二

有趣的吊飾,。

1、運用剪,、折,、粘貼制作吊飾；有目的.的排列,。

2,、感受民間飾物造型,、色彩、花紋特點,；

在探索中學習吊飾的設(shè)計方法,；

在“嘗試運用”中掌握制作方法。

3,、樂意與同學合作完成,；

對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生興趣。

活動準備課件,、有關(guān)圖片,、學生作品活動過程設(shè)計：

1、民間飾物與學生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方,？相同：

（1）,、簡練的外形,；

（2）,、色彩對比鮮艷；

（3）運用點,、線,、色裝飾。

不同：

（1）,、材料不同,；

（2）、懸掛的地方不同,；

（3）,、裝飾圖案有寓意。

1,、嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設(shè)計,，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題；

2,、學生互相研究解決問題,；

3、同一主題的物象形態(tài)選擇,；

4,、嘗試運用幾何形進行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美,。

1,、小組合作創(chuàng)作。

2,、自評與他評,。

小學手工社團工作計劃篇十三

美術(shù)社團在于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣,、愛好、增長知識,、提高技能,、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用,。為了給愛好美術(shù)的同學一個良好的.學習環(huán)境,，現(xiàn)將本學期美術(shù)社的活動安排制定如下：

通過美術(shù)社團的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識,，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力;豐富學生的學習生活、陶冶學生的藝術(shù)情操,，進一步推動美術(shù)課素質(zhì)教育的進程,。

1、組織學生按時參加活動,，并保持室內(nèi)清潔,。

2、每周二下午社團活動時間進行活動,，小組成員必須準時到達美術(shù)社團活動室,。

3、美術(shù)社團成員應嚴格遵守紀律,，不準在活動室大聲喧嘩,，不準做與美術(shù)學習無關(guān)的事。

4,、愛護所在教室的設(shè)施和用品,，損壞加倍賠償。

1,、使學生了解一些簡單的美術(shù)常識知識,，(美術(shù)種類、常用工具,、基本的使用方法,、嘗試幾種簡筆美術(shù)方法)。

2,、以美術(shù)基礎(chǔ)專業(yè)知識為主,，以手動美術(shù)為輔，以創(chuàng)作美術(shù)的方式進行教學,。

3,、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4,、欣賞相關(guān)美術(shù)作品提高美術(shù)水平,。

5,、進行手工操作教學，訓練學生的動手能力和造型能力,。

(1)美術(shù)教師要認真負責,，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動,、活潑,、豐富。

(2)做好組織工作

在學生自愿報名參加的基礎(chǔ)上,，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ),、成績較好的學生參加。要選出有工作能力,、成績也好的學生擔任組長,。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

(3)安排好活動時間和活動地點

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，一般情況下每周組織一次,。

(4)訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度,，準時參加美術(shù)學習,。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學,，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展,。在學期結(jié)束時,，要舉辦高一年級的美術(shù)作品展覽會，展示學生的學習成果,。

略

小學手工社團工作計劃篇十四

的興趣,，培養(yǎng)學生良好的習慣，發(fā)展學生的個性,，提高學生的綜合素質(zhì),，促進學生的全面發(fā)展，展示學生的英語才華,。

1．通過社團活動,，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣。

2．通過專題培訓,，拓展學生的英語知識,、開拓學生的思路。

3．通過課內(nèi)與課外相結(jié)合,、課本與課外讀物相結(jié)合的方式,，使學生能更,。

好地理解課本知識，提高解決實際的能力,。

1,、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間,，正確處理學,。

生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系。

2,、主題性原則：社團活動的主題鮮明,，符合學生的生活和學習實際。

每周四17：20——17：50,。

**小學三至六年級學生,。

（一）、長線活動,。

活動目的：有針對性地提高學生對英語的興趣,，培養(yǎng)學生的語感，豐富學生的英語知識,。

活動方式：為了使社團的學生飽滿地汲取知識,，可以自主進行輔導，讓學生在課余時間想一想,、做一做,，提高學生聽、說,、讀,、寫的技能。

（二）,、短線活動,。

1、學唱英文歌曲,。

活動目的：更好的激發(fā)學生的興趣,，訓練學生的口語。

活動方式：教師選擇比較適合學生學習的英文歌曲,，并把歌詞印發(fā)給學生,，

然后再教學生演唱，學生也可以以合唱團的方式將歌曲演繹出來（可與學校音樂社團合作）,。

參加人數(shù)：所有英語社團的成員,。

2、從“復活節(jié),、愚人節(jié),、母親節(jié)”中選擇一個節(jié)日大家一起歡度,。

活動目的：更深的了解英國的文化，提高學生的英語水平,。

活動方式：圍繞這個節(jié)日,，由教師搜集材料，更深的了解節(jié)日的由來,、慶,。

祝方式。（可利用學校廣播系統(tǒng)）,。

參加人數(shù)：所有英語俱樂部的成員,。

3、講故事比賽,。

活動目的：提高學生的口語水平,，提高學生對文章片段的理解能力。

活動方式：教師選擇適合各年級段學生演繹的故事片段,，不必過多,，大概。

每個年級三五篇,，讓學生自主選擇,。然后教師可以分組指導學生應怎樣生動地講述故事，最后同年級學生可以來個大比拼,。

教師綜合長線活動和短線活動學生的表現(xiàn)給予學生獎勵,，也可分一二三等獎，一等獎可以在英語的平時分上加分,；二,、三等獎可以獲得物質(zhì)獎勵。

小學手工社團工作計劃篇十五

學英語教育的基本狀況的'模式與方法,，具有以下幾個特點：

1. 強調(diào)語言運用，注重能力培養(yǎng)

教材在整體結(jié)構(gòu)和教學方法等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,，貫徹了語言的交際能力和語言應用的基本原則,，把知識和技能目標融合在完成任務的過程之中，從而體現(xiàn)了把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務結(jié)合起來的總思路,。讓學生在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言,，讓他們在做中學，在唱中學,，在玩中學,，從而培養(yǎng)他們用英語進行交流打下堅實的基礎(chǔ)。力求用簡單生動,、通俗易懂的方式滲透學習策略,，鼓勵他們能動思考,，主動做事，自動調(diào)整的學習方式,，發(fā)掘他們積極求知,、努力進取的潛能。

2. 突出興趣激發(fā)

教材在內(nèi)容,、形式,、方法、插圖等方面都以激發(fā)學生的學習冬動機和興趣為宗旨,。教學內(nèi)容聯(lián)系小學生的生活和學習實際,，選擇話題充分考慮到小學生的需求，同時突出內(nèi)容的思想性,、科學性,、系統(tǒng)性、實用性,、啟發(fā)性和創(chuàng)造性,；教學形式強調(diào)多樣化，使聲能夠在豐富多彩的課堂活動中感知語言,、習得語言,。

3. 融合學科內(nèi)容

在新課程設(shè)計中，強調(diào)學科之間的整合,。學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要,，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識,。新課程十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄,，精選學生最需要了解的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容、融入到語言材料之中,，使學生在學習英語的同時,，也能夠接觸到自然科學、社會文化和文學藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識,，幫助他們認識和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個世界,。

4. 實現(xiàn)整體設(shè)計

教材以小學三年級為起點，進行整體設(shè)計,。在各階段教材的編寫中,，充分考慮到個各階段學生的認知規(guī)律，選用教學方法,。

我教的是五年級四個班,，這四個班當中的大部分學生都經(jīng)過了兩年的學習，對英語有著較濃厚的學習興趣，他們即將學習五年級教材,。大部分學生已經(jīng)具備聽,、說、認,、讀等能力,。但部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱,，對于以前的教材他們掌握的還不是很牢,。并且五年級的教材對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的技能，所以本學期我們對于五年級教材的教學進度會根據(jù)各班學生的具體情況減慢,。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

１、考慮到小學生好動愛玩的特點,，以活動為課堂教學的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

２,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。

3,、 巧用實物,、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學,。

4,、 運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調(diào)動學生學習的積極性,，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去,。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語,。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等,。融會話教學與情景表演之中,。

5、 多與學生交流,，進行口語交際訓練,。注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言,，形成一定的英語思維,。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多讀英語故事等,。

6,、 充分利用直觀教具，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

7、 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

1,、 將會話教學融于情景表演之中

2、 巧用實物,、頭飾,、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學,。

3,、 利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導

4、 注重學生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學生形象的感知語言,，形成一定的英語思維,。

5、 調(diào)動學生學習的積極性,，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去,。

6、 豐富學生的課余生活,，讓英語貫穿學生的生活中,。

7、 學習和運用生本教育教學理論和方法,，讓學生成為學習主人,。

8、 做好家訪工作,，搞好課外輔導,。

9、 上好英語學法指導課,，使學生掌握英語學習方法,，提高學習技能。

10,、搞一些英語競賽活動,，培養(yǎng)學生英語學習興趣。

（一）,、 以學生為中心,，設(shè)置場景，表演對話,。

在教學對話前為學生設(shè)計場景,，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機,。讓學生發(fā)言,，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話,。請學生跟讀,。然后操練幾遍，便可讓學生在設(shè)置的場景里進行表演,，充分利用道具讓學生有真實的體驗,。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分,？這樣可以提高學生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。怎么說,？對不對,？應帶怎樣的表情,？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案。

（二）,、 通過娛樂,、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。

小學生中,，就是再高年級的學生還是非常愛玩,。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中,，設(shè)計各類競賽,、游戲。讓學生在比中學,，猜中學,，玩中學，唱,、跳中學,。如：藏卡片、快看快說,、快聽快指等,。印象會特別深。

（三）,、注重在教學中,，運用手勢。

把一些單詞,、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學生全身活動,，手腦并用,，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力,。

小學手工社團工作計劃篇十六

通過社團活動,，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生良好的習慣,，發(fā)展學生的個性，提高學生的綜合素質(zhì),，促進學生的全面發(fā)展,，展示學生的英語才華,。

1．通過社團活動，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,。

2．通過專題培訓,，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路,。

3．通過課內(nèi)與課外相結(jié)合,、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使學生能更好地理解課本知識,，提高解決實際的能力,。

1、主體性原則：學生是活動的主體,，應充分開放活動空間,，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系。

2,、主題性原則：社團活動的主題鮮明,，符合學生的生活和學習實際。

2,、服從老師和社團干部的組織安排,。

3、活動前準備好所需材料,，活動中遵守課堂紀律,，活動后做好老師布置的任務。

小學手工社團工作計劃篇十七

目標,。

建設(shè)和諧型數(shù)學教師團隊,。打造一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理,、專業(yè)功底深厚,、

教學。

基本功過硬,、勤于思考,、善于。

總結(jié),。

提升的和諧研究型數(shù)學教師團隊,。

口號。

快樂聚社團,。

社團鑄人才,。

社團成員名單。

組長,；陳衛(wèi)雪,。

負責人：

展示教師：

指導老師：

奚長根劉鐵英周麗園劉雪峰,。

汪佩麗董玉嶶。

許鳳山錢衛(wèi)娥,。

一,、健全團隊組織，提高團隊精神,。

“藍芽”團隊是由黃海榮,、陳衛(wèi)雪、劉鐵英,、周麗園、許鳳山,、徐堂英,、賀群芳、劉雪峰,、汪佩麗,、錢衛(wèi)娥、10位教師組成的,，是一支老,、中、青相結(jié)合的隊伍,，其中高級教師7人,，一級教師3人，是一支結(jié)構(gòu)合理,、專業(yè)功底深厚的學科教師隊伍,。由于學校倡導組織的開放性，我們成立了這個團隊,，在學校的宏觀調(diào)控指導下,，團隊負責數(shù)學科的建設(shè)與發(fā)展。踐行學?！皩嵺`有效性學習”的辦學理念,，深入實施課程改革，在實踐中接受挑戰(zhàn),，在行動中研究,，在研究中前行，在反思中提高,?？偨Y(jié)數(shù)學教學策略，遵循課程標準,、研讀教材內(nèi)容,、了解學生起點,、把握學科品性、挖掘數(shù)學史實,、滲透思想方法,、學習“數(shù)學化”、選擇恰當方式,、優(yōu)化課程資源,、開發(fā)校本數(shù)學教學研究。我們這支隊伍在新課程改革的浪潮中,，凝練自己的獨特的校本教研文化,，演繹團隊的精彩，創(chuàng)造團隊的精神世界,。

二,、開展團隊教研，促進教師發(fā)展,。

為了更好地貫徹我校開展了務實高效,、體現(xiàn)快樂和諧的教研活動。有針對性地聘請專家到學校講座,；組織教師定期學習,，進行定時間定內(nèi)容，定人員的青年教師課堂展示,，課后認真反思,，同時發(fā)揮中老年教師的教學經(jīng)驗的作用，對教案進行重新整合,。然后由青年教師再進行比賽,。青年教師以課堂為陣地進行專題研討，促進了教師自身的專業(yè)發(fā)展,；加強了教師的互動交流,；在各級各類的比賽中，提升教師的團隊意識與團隊精神,。

三,、

立足有效性課堂，形成教學特色,。

課堂教學是課程實施的終端環(huán)節(jié),，是素質(zhì)教育的主渠道。我團從課堂教學的各個要素出發(fā),，提出了“構(gòu)建快樂和諧課堂”的思想,，通過不斷地協(xié)調(diào)各要素，使之從不平衡到趨于平衡的過程中，促進師生發(fā)展,。積極主動,，優(yōu)質(zhì)高效；民主公平,，尊重差異,；參與合作，共同發(fā)展,。從有效性課堂的思想出發(fā),，教學實踐和理論學習相結(jié)合，只有實現(xiàn)數(shù)學的“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”的課堂才能產(chǎn)生有效的課堂,。這樣的課堂教學從學生熟悉的現(xiàn)實生活開始,，沿著人類數(shù)學發(fā)現(xiàn)活動的軌跡，從現(xiàn)實生活中的問題到數(shù)學問題,，從具體問題到抽象概念,，從特殊關(guān)系到一般規(guī)則，逐步讓學生通過自己的發(fā)現(xiàn)去習得數(shù)學,、獲取新知，幫助學生把頭腦中已有的那些非正規(guī)的數(shù)學知識和數(shù)學思維上升發(fā)展為科學結(jié)論,，讓學生經(jīng)歷數(shù)學化,，實現(xiàn)數(shù)學的“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”。這樣的課堂才能較好的協(xié)調(diào)各要素之間的關(guān)系,，才能追求課堂教學的最高理想和境界,。從而促進本學科形成具有東師附小特色的數(shù)學課程、教材,、評價體系與和諧的數(shù)學課堂教學文化,。、四,、具體活動安排如下三月份：

1,、召開組團動員會議，健全團隊組織,。

2,、制定活動計劃。

3,、召開團隊第一次成員會議,。

4、確定參加競賽內(nèi)容,。

5,、各青年教師分別備課，制作好課件,。

6,、三名組員分別進行微型課展示,；

1、整合成一份優(yōu)秀教案,，三名組員分別利用這份優(yōu)秀教案試教,；

2、三名組員分別寫好說課稿,，并整合成一份優(yōu)秀說課稿,。

3、由學校領(lǐng)導小組成員抽簽決定課前說課,、上課,、課后說課教師進行團體展示。

4,、根據(jù)比賽成績確定優(yōu)秀團體,。

1、上課老師進行反思,。

2,、團體成員活動感言。

3,、整理團隊資料,。

小學手工社團工作計劃篇十八

為了活躍校園文化，全面推進素質(zhì)教育;倡導科學思想和科學精神;培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手動腦能力,，在校園形成學科學,、愛科學、用科學的良好氛圍,，同時為學生提供展示個性的平臺,，培養(yǎng)學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力,，全面提高學生的科學素養(yǎng),，現(xiàn)特成立小學科技社團，以點帶面,，促進學?？破展ぷ鞯拈_展。

通過社團活動,，大力宣傳科技的輝煌成就,，幫助小學生進一步樹立“科技是第一生產(chǎn)力”的觀念，激勵小學生從小崇尚科學,，熱愛科學,。讓學生掌握科學知識的方法，激發(fā)科學創(chuàng)新精神，為參加市區(qū)科技創(chuàng)新大賽儲備人才和奠定基礎(chǔ),。

科技社團主要以“專題講座”,、“觀看科教書籍”、“科技制作”,、和“項目實踐”等方式開展活動,。每次活動后填寫“社團活動記錄表”備案。

活動時間為：每周星期三的下午3:00～4：30,。

成員：以三,、四、五年級為主,，共12人,。

第一階段緊密結(jié)合教材的科普活動。

組織學生按照科學課教材的內(nèi)容進行科普實驗,，提高自己的科學技能,，使學生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識，為即將進行的科技活動指明方向,。

第二階段科技制作(趣味制作),。

通過制作和展示各種小發(fā)明、小制作,，培養(yǎng)學生的識圖能力和各種工具的使用技巧,，提高動手能力。

第三階段項目實踐——小發(fā)明(創(chuàng)新設(shè)計制作),。

自己設(shè)計并附寫創(chuàng)意說明書。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和意識,，幫助學生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造,。

第三周：組織成立小學科技社團，學習社團活動要求,。

第四周：顯微鏡的使用,。

第五周：顯微鏡觀察切片標本。

第六周：自制洋蔥表皮切片,。

第七周：學習辨認校園的植物,。

第八周：讀一本科普知識書籍或文章。

第九周：寒假發(fā)明金點子的討論分析,。

第十周：科創(chuàng)金點子選題展示,，學生之間的相互評價。

第十一周：模型制作,。

第十二周：小發(fā)明的基礎(chǔ)訓練,。

第十三周：科學小發(fā)明講座六捕捉小發(fā)明的目標。

出自 m.sevw.cn

第十四周：總結(jié)表彰。

小學手工社團工作計劃篇十九

小學勞動教育是小學各科中的基礎(chǔ)學科,，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位,。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則,。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,，是小學教育的重要教學任務,。經(jīng)過上學期的摸索與實踐，申莊小學“耕耘樹藝”社團已取得了一些成果,，現(xiàn)制定本學期工作計劃如下：

學生的特性使得他們活潑好動,，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈,，并且有著很強的'表現(xiàn)欲,。

小學勞動社團活動是綜合性學科,題材廣泛，知識性,、趣味性,、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手,，手腦并用,。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會,。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐,，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。

1,、有效地增強學生的動手能力,。

2、培養(yǎng)學生的觀察力,、想象力和創(chuàng)新精神,。

3、提高學生的整體素質(zhì),。

1,、適應新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念,、勞動技能和勞動習慣,。

2,、促進學生德、智,、體,、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3,、通勞動社團活動的教學與實踐，增強學生的動手能力,。

4,、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神,。

5,、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質(zhì),。

小學手工社團工作計劃篇二十

通過活動,，使學生的特長得到更好的發(fā)展，進一步提高學生語音語調(diào)的準確性,，提高學生的口頭表達能力及表演能力,。

興趣小組人數(shù)不宜過多，大約30名左右,?；顒庸潭ǎ恐芤淮蚊看?個課時,，活動制度化,，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名,。精心制定活動計劃,，保證興趣小組的深度、廣度和密度,。要求如下：

1、組織學生按時參加活動,。

2,、每周三下午進行活動，小組成員必須準時到活動地點,。

3,、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩,，破壞,、損壞活動室的財產(chǎn),。

4、每次老師布置的作業(yè),，學生都應按時完成,。

1、開展豐富多彩的英語活動,，通過小對話,、歌曲、編兒歌,、小組活動等來調(diào)動學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、讓學生利用課余時間去收集有關(guān)英語的廣告，圖片,，商標等,，期末展評，調(diào)動學生學習的積極性,。

3,、通過本學期的活動，擬定讓學生掌握四季,、星期,、月份、動物,、水果等基本名稱,，掌握基本的一些日常用語，并能在情境中加以運用,。

1,、做好組織工作，在學生自愿報名參加的基礎(chǔ)上,，要挑選各班有一定英語基礎(chǔ),、成績較好的學生參加。要選出有工作能力,、成績也好的學生擔任組長,。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

2,、教師要認真負責,，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動,、活潑,、豐富,。

小學手工社團工作計劃篇二十一

負責人：

一、社團教學工作計劃的要求,。

（一）,、指導思想：

我校本著以興趣為導向，以活動為載體,，以學生為主體,，以培養(yǎng)學生個性特長、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，結(jié)合當前特長生的考試情況,，以社團活動為手段，豐富學生的課余生活,，增強學生發(fā)展自我和發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的能力,。

二、培訓目的:豐富校園文化生活,，提高學生體育運動水平,，提升體育文藝活動方案，加強我校體育文化建設(shè),。

三,、活動要求：

1、夢想籃球協(xié)會活動必須落到實處,，指導教師要有明確的活動目標,，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內(nèi)容,，及時地做好相關(guān)記錄,。學期結(jié)束前寫好活動總結(jié)。

2指導老師對本組的工作負責,。必須管理組織教育好學生遵守協(xié)會制度和規(guī)定,，按時到崗參加活動，使學生在提高專業(yè)技能水平的同時,，同步提高思想道德素質(zhì)和文明行為素質(zhì),。

3、教練要做到準時到崗,，指導隊長做好活動前的點名工作,，對缺席學生要問清原因并做好點名記錄。

4,、活動過程中，教師必須認真輔導,，積極熱情,，充分調(diào)動學生的積極性,，確保活動扎實有效,，安全,。

四、活動內(nèi)容：

1,、養(yǎng)成的練習：

(1),、集體感與榮譽感的練習。(2),、紀律教育與養(yǎng)成練習,。

(3)、安全教育與愛護器材教育,。2,、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)練習：

(1、)各種運球練習,。

(2),、各種傳球練習。

(3),、各種投籃練習,。

(4)、綜合練習與各種技術(shù)戰(zhàn)術(shù)練習,。3,、速度、靈敏練習：

(1),、各種提高體能練習,。

(2)、各種身體基本活動能力培養(yǎng),。4,、理論學習。

(1),、了解籃球運動發(fā)展歷史與現(xiàn)在狀況,。

(2)、學習籃球運動的規(guī)則要求,。

五,、活動安排。

1.身體訓練：

(1),、力量：四肢力量與腰部力量為主,。

(2)、近距離籃底擦板投籃,。

(3),、各鋒,、衛(wèi)隊員要有自己的熟悉投籃點。3.籃板球：

(1),、強化籃板球意識,、掌握原地起跳搶籃板球動作。(2),、提高彈跳力,，學會先擋人后搶籃板球。(3),、注意搶到籃板球后第一傳的處理能力,。4.積極防守：

(1)、提高個人防守能力,，不斷提高封堵快攻路線,、積極搶斷、補位,、調(diào)位的防守技術(shù),。

(2)、掌握各種防守步伐練習,，防守重心要降低,，移動速度要快，學會揚開雙手去擴大防守控制面積,，做好防投,、傳、切的準備,。(3),、掌握半場、全場緊逼人盯人防守的方法及破解方法,。(4),、注意戰(zhàn)術(shù)的變化，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防(23,、212)5.快攻和防快攻：

(1),、注意培養(yǎng)學生發(fā)動快攻的時機，并打成功率,。(搶到籃板球后的發(fā)動,、對方得分底線球和發(fā)邊線球出現(xiàn)緊逼的情況)(2)、長傳快攻和短傳快攻相結(jié)合,。

(3),、造成以多打少(32、21)和以少防多的方法。(4),、快攻一傳的接應與前鋒快下位置選擇的配合,。6.陣地進攻：

(1)、增強個人進攻能力,，首先要敢主動進攻。

(2),、陣地進攻內(nèi)外結(jié)合,，以外線為主，大膽突破及中遠距離投籃,。(3),、多運用小配合練習(掩護、策應),。(4),、組織后衛(wèi)的發(fā)動配合。7,、訓練重點安排：

(1),、討論和制定計劃。

(2),、恢復性身體素質(zhì)訓練,、熟悉球性練習。=(3),、個人投籃與防守技術(shù)訓練,。

(4)、熟練掌握各種傳球技術(shù)訓練(原地,、行進間),。(5)、柔韌性練習,。(6),、半場小配合練習(掩護、傳切),。(7),、罰籃。

(8),、小力量訓練,。

(1)、加大運動量,，進一步抓專項身體素質(zhì)訓練,。(2)、防守步伐練習，看手勢方向練習防守動作,。(3),、半場、全場一打一,、二打二練習,。(4)、速度,、力量,、耐力訓練。(5),、區(qū)域聯(lián)防(23,、212)。

2019年2月27日,。