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教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享范文(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-05-07 20:03:02
教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享范文(19篇)
時(shí)間:2024-05-07 20:03:02     小編:XY字客

總結(jié)是我們向前看的關(guān)鍵一步,,為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。寫總結(jié)時(shí),,我們要客觀地評(píng)估自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,,這樣才能更好地改進(jìn)。這里有一些優(yōu)秀的總結(jié)模板,,您可以根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和參考,。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇一

在教學(xué)之余,我讀了一本對(duì)工作非常有幫助的書《教育心理學(xué)》,,書中廣泛吸取了國(guó)內(nèi)外教育心理學(xué)的研究成果,,集中闡述了教育,、教學(xué)過(guò)程中的心理問(wèn)題,,其研究目的在于服務(wù)教育,。通過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí)和反思,,自己有很大收獲和體會(huì)。在此談一談學(xué)習(xí)后的一些的感想和收獲,。

通過(guò)學(xué)習(xí),,自己對(duì)教育心理學(xué)的知識(shí)體系有了比較清楚地認(rèn)識(shí),,對(duì)一些基本概念有所了解,特別是對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)策略、問(wèn)題解決,、心理健康教育,、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有進(jìn)一步的深入了解。這些有利于自己在教學(xué)中根據(jù)不同情況,,因地制宜,,做好教學(xué)工作;有利于自己用科學(xué)方法指導(dǎo)工作,減少盲目性,,提高教育教學(xué)效果,。

二、更加明白教師和學(xué)生心理健康的重要性,。

教師這個(gè)職業(yè)有其工作獨(dú)特性,。作為一個(gè)教師要有一個(gè)健康的心理,穩(wěn)定的心理素質(zhì),,堅(jiān)定的意志品質(zhì),,良好的教育教學(xué)能力,能不斷樹立威信,,不斷地努力學(xué)習(xí)和提高,,促進(jìn)自己成為專家型教師。

教師要善于了解學(xué)生,,知道他們存在不同的心理差異;會(huì)辯證地看待問(wèn)題,,面對(duì)學(xué)生的差異,采取不同教學(xué)方法和手段,,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、進(jìn)行分層教學(xué),進(jìn)行個(gè)別化教學(xué);能及時(shí)了解學(xué)生,,不斷消除學(xué)生的心理困惑,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性,、堅(jiān)持性,、獨(dú)立性和責(zé)任感。

三,、意識(shí)到師生交往和課堂互動(dòng)的必要性,。

師生交往是非常重要的人際關(guān)系,作為教師要能夠和自然地和每個(gè)學(xué)生交流,、談心,,做他們的知心人,相互信任、彼此愿意接近,。要能夠利用各種方法和手段,,建立一個(gè)良好的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,有統(tǒng)一的奮斗目標(biāo),,師生關(guān)系融洽,互相愛護(hù),、關(guān)心和幫助,。

教師要真正了解和理解學(xué)生,不要有認(rèn)識(shí)上的偏差,。給學(xué)生適當(dāng)?shù)钠谕档?,促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

要在平時(shí)的工作中積累經(jīng)驗(yàn),,不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的方法,,形成科學(xué)的對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。

四,、明確了自己將來(lái)工作中的一些基本要素,。

1、做好教學(xué)工作首先要具備良好的師德和穩(wěn)定的心理素質(zhì),。

要熱愛教學(xué)工作,,充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要,對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行認(rèn)真鉆研,,具有高尚的道德情操和健康穩(wěn)定的心理,,對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,,要作到“嚴(yán)而不畏,,敬而不遠(yuǎn)”。

2,、從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功,。

(1)認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:

寫好教案,在寫好教案的同時(shí),,每堂課之前還要充分做好上課的準(zhǔn)備,,預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱,。

(2)講課時(shí)要以學(xué)生為中心,。

要給學(xué)生以良好的第一印象,有良好的教風(fēng),,要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到早退更不能曠課,,嚴(yán)格要求自己。注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),,真正做到以學(xué)生為中心,。

(3)不斷提高教學(xué)基本功。教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣是不夠的,,還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),,有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)。自己要不斷提高各種能力,,適應(yīng)教學(xué)的要求。

讀書破萬(wàn)卷,,教學(xué)如有神,,教學(xué)要有深的文化底蘊(yùn),作為教師更應(yīng)博覽群書,,在以后的教學(xué)中,,我要多閱讀一些教育書籍,使之成為我教學(xué)的方向標(biāo),。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇二

學(xué)校為我們開設(shè)了讀書套餐真好,,本學(xué)期如果不是因?yàn)閰⒓幼x書套餐,我還真不會(huì)這么認(rèn)真地去讀《教育心理學(xué)》這本書,。一看書的題目就覺得很乏味,,可我仔細(xì)閱讀后,覺得本書越看越有味道,。閱讀本書很輕松,,因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容和我們的教學(xué)實(shí)踐很接近。通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)向我們揭示了一些教育現(xiàn)象,,為我們的教育實(shí)踐提供理論依據(jù),。

作為教育者都知道要對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),但如何科學(xué)的表?yè)P(yáng)?德韋克的成就目標(biāo)理論實(shí)驗(yàn)給了我們啟示,。當(dāng)我們表?yè)P(yáng)孩子聰明時(shí),,孩子就會(huì)傾向于成績(jī)目標(biāo)取向,會(huì)努力證明自己聰明而避免顯得沒(méi)有能力,。當(dāng)我們表?yè)P(yáng)他們因?yàn)榕Χ@得成就時(shí),,孩子就會(huì)傾向于學(xué)習(xí)目標(biāo)取向,他們就會(huì)把注意力放在那個(gè)過(guò)程,。從學(xué)生評(píng)價(jià)來(lái)看,,教師既要重視終結(jié)性評(píng)價(jià),又要重視形成性評(píng)價(jià),。美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)不像其他學(xué)科有標(biāo)準(zhǔn)的答案,,所以要特別重視學(xué)生形成性評(píng)價(jià)。記得以前有位一年級(jí)的學(xué)生,他對(duì)美術(shù)的興趣特別濃厚,,每一節(jié)的美術(shù)課都表現(xiàn)出了極高的熱情,。但他的畫畫得確實(shí)不好,很隨性也很隨意,,自己想到什么就畫什么,,線條粗糙。但我很關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程,,每次都在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,,給他一些建議。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了很多,,成了班里進(jìn)步最快的孩子。同時(shí)他的這種熱情感染了身邊很多的孩子,,我進(jìn)教室時(shí),,經(jīng)常聽到孩子對(duì)我說(shuō),老師我最喜歡上美術(shù)課了,。在教學(xué)中,,我們要科學(xué)的表?yè)P(yáng),使欣賞孩子這一理念發(fā)揮積極的作用,。

在我們的教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,,很容易對(duì)學(xué)生形成偏見,會(huì)不自覺的對(duì)學(xué)生進(jìn)行歸類,,這就是洛欽斯的“第一印象”效應(yīng)實(shí)驗(yàn),。在我們的教育過(guò)程中既要注意給學(xué)生以良好的第一印象,又要避免由于第一印象所帶來(lái)的對(duì)兒童的錯(cuò)誤看法,。在開學(xué)時(shí),,能準(zhǔn)確叫出兒童的名字,親昵地摸摸孩子的小腦袋,,多說(shuō)些贊許的話,,能減少師生之間的陌生感,能為以后的教育工作的順利開展打下良好溝通的開端,。我們美術(shù)教師往往任教的班級(jí)較多,,對(duì)于記住每位學(xué)生的名字有一定的難度。在今后的教學(xué)中我要多花些時(shí)間與精力記住學(xué)生的名字,,以及了解學(xué)生的興趣愛好與特點(diǎn),。美術(shù)教師如果不去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,只是以美術(shù)作業(yè)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的話,,那往往會(huì)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤,。有些學(xué)生在其他方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀,,也許在美術(shù)學(xué)習(xí)方面有些困難,我們不能以此作為評(píng)價(jià)的一個(gè)依據(jù),。在我任教的班級(jí)中,,有位學(xué)生比較乖巧的,但他的美術(shù)作業(yè)真不怎么好,,一開始我只看到了他的美術(shù)作業(yè),,將他歸類在差生中,后來(lái)從班主任那了解到,,他是一位學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的學(xué)生,。在往后的教學(xué)中,我改變了對(duì)他的看法,,看到了他的優(yōu)點(diǎn),,及時(shí)表?yè)P(yáng),他進(jìn)步了,,體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。因此,,教師要善于冷靜,、科學(xué)地觀察學(xué)生,用理性和發(fā)展的眼光分析,、評(píng)價(jià)學(xué)生,。

總之,書中還有很多有名的實(shí)驗(yàn),,每個(gè)實(shí)驗(yàn)都能給我們一些啟示,,正是這些啟示,讓我們的教學(xué)變得有理可依,。無(wú)論是作為教師的角色,,還是作為一位剛剛升級(jí)做母親的角色都是有很大幫助的,大家真的可以好好去閱讀本書,,不同的你會(huì)有不同的收獲的,。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇三

在這次培訓(xùn)中,我有幸參與了一系列有關(guān)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的課程,,這是一個(gè)既充滿挑戰(zhàn)又充滿學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

在課程開始時(shí),我們首先了解了關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)知識(shí),。我意識(shí)到,,在團(tuán)隊(duì)工作中,每個(gè)人的角色和職責(zé)都至關(guān)重要,,每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的重要組成部分,。我明白了,,作為團(tuán)隊(duì)成員,我們不僅要承擔(dān)自己的職責(zé),,還要理解并支持其他團(tuán)隊(duì)成員的工作,,從而共同達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

接下來(lái),,我們深入學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性及其應(yīng)用,。我明白了,一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有能力,,還需要具備激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員,、引導(dǎo)他們解決問(wèn)題和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)這些,,我深感自己作為團(tuán)隊(duì)成員,,也可以通過(guò)積極的態(tài)度和有效的溝通,為團(tuán)隊(duì)的成功做出貢獻(xiàn),。

在整個(gè)過(guò)程中,,我被講師的生動(dòng)講解和實(shí)例所吸引,使我更深入地理解和吸收了這些知識(shí),。我感到尤為深刻的是,,講師如何通過(guò)故事和案例來(lái)展示團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)際應(yīng)用,這讓我看到了這些理論在實(shí)際工作中的應(yīng)用,。

總的來(lái)說(shuō),,這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和新的理解。我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能,,更重要的是,,我明白了如何更好地應(yīng)用這些知識(shí)和技能,從而在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力方面有所提升,。我期待在未來(lái)的工作和生活中,,將我所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中,為團(tuán)隊(duì)的成功做出更大的貢獻(xiàn),。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇四

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得要怎么寫,,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),,參考優(yōu)秀的教育心理學(xué)培訓(xùn)心得樣本能讓你事半功倍,,下面分享【教育心理學(xué)培訓(xùn)心得精品5篇】,供你選擇借鑒,。

作為一個(gè)教育工作者,,他必須具備判斷學(xué)生是否熱愛學(xué)習(xí)以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,這就需要理論的支持,,即人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析理論,。

因?yàn)槭紫?,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè),、解惑也”,,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,,教師是榜樣,。"學(xué)高為師,身正為范",,學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,,教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,,教師要富有"愛心",,作為一名教師,對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,,就像父母對(duì)待孩子。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。最后,,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。因此,,教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),,選擇科學(xué)合理的,、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,并在上課過(guò)程中多加思考,,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),,爭(zhēng)取精益求精。在新課程改革的背景下,,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),,使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展,。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,,并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。”這次學(xué)習(xí),,使我對(duì)未來(lái)的工作更加充滿信心,。

作為一名教師,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一些教育學(xué),、教育心理學(xué)方面的知識(shí)非常有必要,。通過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí)和反思,自己有很大收獲和體會(huì),。

通過(guò)學(xué)習(xí),,自己對(duì)教育心理學(xué)的知識(shí)體系有了比較清楚地認(rèn)識(shí),對(duì)一些基本概念有所了解,,特別是對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)策略、問(wèn)題解決,、心理健康教育,、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有進(jìn)一步的深入了解。這些有利于自己在教學(xué)中根據(jù)不同情況,,因地制宜,,做好教學(xué)工作;有利于自己用科學(xué)方法指導(dǎo)工作,減少盲目性,,提高教育教學(xué)效果,。

二、更加明白教師和學(xué)生心理健康的重要性,。

教師這個(gè)職業(yè)有其工作獨(dú)特性,。作為一個(gè)教師要有一個(gè)健康的心理,穩(wěn)定的心理素質(zhì),,堅(jiān)定的意志品質(zhì),,良好的教育教學(xué)能力,能不斷樹立威信,,不斷地努力學(xué)習(xí)和提高,,促進(jìn)自己成為專家型教師,。

教師要善于了解學(xué)生,知道他們存在不同的心理差異;會(huì)辯證地看待問(wèn)題,,面對(duì)學(xué)生的差異,,采取不同教學(xué)方法和手段,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、進(jìn)行分層教學(xué),,進(jìn)行個(gè)別化教學(xué);能及時(shí)了解學(xué)生,不斷消除學(xué)生的心理困惑,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、主動(dòng)性、堅(jiān)持性,、獨(dú)立性和責(zé)任感,。

三、意識(shí)到師生交往和課堂互動(dòng)的必要性,。

師生交往是非常重要的人際關(guān)系,,作為教師要能夠和自然地和每個(gè)學(xué)生交流、談心,,做他們的知心人,,相互信任、彼此愿意接近,。要能夠利用各種方法和手段,,建立一個(gè)良好的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,有統(tǒng)一的奮斗目標(biāo),,師生關(guān)系融洽,互相愛護(hù),、關(guān)心和幫助,。

教師要真正了解和理解學(xué)生,,不要有認(rèn)識(shí)上的偏差,。給學(xué)生適當(dāng)?shù)钠谕档茫龠M(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng),。

要在平時(shí)的工作中積累經(jīng)驗(yàn),,不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的方法,形成科學(xué)的對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,。

《學(xué)與教的心理學(xué)》這本書包括了三部分:教師與學(xué)生心理,,學(xué)習(xí)心理,教學(xué)心理,。它將新的學(xué)習(xí)論和教學(xué)論及其教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)貫穿全書,。采取了以學(xué)校學(xué)習(xí)和教學(xué)中的心理學(xué)問(wèn)題為基本線索,,介紹和剖析學(xué)與教的重要方面和主要環(huán)節(jié)的心理學(xué)理論與應(yīng)用。論述了學(xué)習(xí)類型與教學(xué)條件的相互關(guān)系,,學(xué)生人格特征與教學(xué)處理的相互影響,,師生間和同學(xué)間的交互作用,等等,。

我先談?wù)剬?duì)教與學(xué)的心理學(xué)的認(rèn)識(shí),,當(dāng)然這些是來(lái)自對(duì)書上內(nèi)容的吸收和思考。學(xué)與教的心理學(xué)是一門把學(xué)習(xí)心理和教學(xué)心理兩個(gè)分支學(xué)科結(jié)合起來(lái),,闡明學(xué)生的知識(shí),、技能和品德的習(xí)得過(guò)程,以及教師如何為學(xué)生有效學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)條件,,促進(jìn)學(xué)生的知識(shí),、技能和品德學(xué)習(xí)的心理學(xué)新學(xué)科。它是研究學(xué)校教育過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及與之相關(guān)的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué),。它涉及學(xué)校教育過(guò)程中的一切心理現(xiàn)象和規(guī)律,。一方面深刻的體會(huì)到教與學(xué)這是兩個(gè)相互影響和促進(jìn)的過(guò)程,對(duì)于我們重點(diǎn)研究學(xué)校教學(xué)或更細(xì)些的課堂教學(xué)和我們這么多年的學(xué)習(xí)生活體會(huì)是一致的;另一方面,,我也認(rèn)識(shí)到教學(xué)它是一個(gè)完整的過(guò)程,,而在每一個(gè)過(guò)程都應(yīng)當(dāng)有正確的理論去指導(dǎo),這樣才能更好地促進(jìn)教學(xué),。教與學(xué)的心理學(xué)與教育學(xué)不同:教育學(xué)研究的是教育過(guò)程的一些基本規(guī)律,,而相對(duì)應(yīng)的,教與學(xué)的心理學(xué)則研究在教育教學(xué)條件下教師與學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律及應(yīng)用,。

從書中,,我認(rèn)識(shí)到以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

1、我國(guó)教育面臨著從“應(yīng)試”教育向“素質(zhì)”教育的轉(zhuǎn)軌,。要提高學(xué)生的素質(zhì),,首先要使教師隊(duì)伍具備良好的素質(zhì)。要更新我們教師的教育觀念和提高自身教書育人的技能,。

2,、中、小學(xué)教育的對(duì)象是青少年學(xué)生,。學(xué)生的發(fā)展既是教育目標(biāo),,又是教育的基本依據(jù)。教師要想取得預(yù)期的教育效果,,必須了解學(xué)生發(fā)展的基本規(guī)律及其學(xué)生的個(gè)體差異,。在教學(xué)中我應(yīng)把握學(xué)生的認(rèn)知特征,促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。

3,、幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)是教師的天職,。若要有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí),就必須懂得和熟練地運(yùn)用學(xué)習(xí)規(guī)律,。所以我們教師要知道學(xué)生認(rèn)知能力,、動(dòng)作技能和態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過(guò)程和有效學(xué)習(xí)的內(nèi)部與外部條件。

4,、教師必須學(xué)好教學(xué)心理學(xué)才能使習(xí)得的學(xué)習(xí)論原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)技能,。為我們的教學(xué)決策提供心理學(xué)依據(jù)和應(yīng)用技術(shù)。

5,、教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的技術(shù),,需要許多心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí)作指導(dǎo)。教師必須知道并理解課堂教學(xué)的一般過(guò)程,。課堂上的任何教學(xué)方法或技術(shù)的選用必須適合教學(xué)目標(biāo)的需要,。激發(fā)和維持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是教育教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師要順利完成教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù),,必須自始自終對(duì)課堂進(jìn)行有效的管理,。

6、學(xué)習(xí)的測(cè)量和評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),,也是教育心理學(xué)的重要組成部分,。教育的目的在于引發(fā)學(xué)生行為或傾向的改變,因此,,教師就要善于運(yùn)用測(cè)量來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)后的情形,。目前,教師往往忙于教學(xué),,比較重視教材教法的研究,,而忽視測(cè)驗(yàn)的信度和效度問(wèn)題,更談不上運(yùn)用測(cè)量來(lái)改進(jìn)教學(xué),。但是,,事實(shí)上,考試影響著教與學(xué),,錯(cuò)誤的考試引導(dǎo)錯(cuò)誤的教與學(xué),,影響教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)人收獲和體會(huì):

《學(xué)與教的心理學(xué)》揭示出教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的特點(diǎn),,并且闡述了這些特點(diǎn)對(duì)教學(xué)過(guò)程會(huì)產(chǎn)生何種影響,。作為一名教師,了解學(xué)生、了解學(xué)生的學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)如何有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)將是他職業(yè)生涯中最重要的事情。

教與學(xué)應(yīng)是不分離的,它就是一個(gè)共同體,有助于我們更好地認(rèn)清教學(xué)的實(shí)質(zhì),。學(xué)會(huì)全面地去洞察一切,學(xué)會(huì)將教學(xué)置于“共同體”中,學(xué)會(huì)在整體中去把握;不再教學(xué)分離,,既要認(rèn)識(shí)到自我的局限,,又要善于去發(fā)掘自身的潛能。

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、邏輯能力,、表達(dá)能力、思辯能力,、交際能力和創(chuàng)新精神則永遠(yuǎn)是教學(xué)最本質(zhì)的核心,。

人的行為都是受心理意識(shí)支配的。教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué),,懂得學(xué)生如何才能做到高效率高質(zhì)量地學(xué)習(xí),,教師知道如何高效率高質(zhì)量地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),將會(huì)對(duì)教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用,,從而使教育真正成為涓涓細(xì)流,,滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。

孩子的世界單純?nèi)绨准?,但正是這簡(jiǎn)而又簡(jiǎn)的單純甚至有時(shí)讓我們無(wú)從入手,,離那片可貴的心靈世界失之交臂。有的時(shí)候我們真的應(yīng)該換種眼光看孩子,,看待他們的喜好,、看待他們的行為,甚至看待他們的缺點(diǎn),。

換種眼光看孩子的能力,,會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的潛力令人嘆服。

那天所任教的班級(jí)沒(méi)有英語(yǔ)課,,又因瑣事干擾,,我布置作業(yè)的時(shí)候已接近放學(xué)了,孩子們正收拾著書包,,看到匆忙而至的我,,大部分孩子都主動(dòng)拿出本子記作業(yè),只有小琛怪叫一聲,,小家伙本以為可以偷懶呢,。我心里不禁有些暗笑,“大家根據(jù)第七課所學(xué),,自己設(shè)計(jì)一課圣誕樹,,并根據(jù)所畫寫出五個(gè)英語(yǔ)句子,。小琛呢,需要寫出十個(gè)句子,?!毙¤∮行╊j然。

其實(shí)作業(yè)布置五個(gè)句子,,我是考慮到孩子們的實(shí)際能力的,,小琛學(xué)習(xí)中等,十個(gè)句子對(duì)他來(lái)說(shuō)是有一定難度的,,但我的目的是要他改正自己不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,,我也準(zhǔn)備了第二天的說(shuō)辭——結(jié)合他無(wú)法完成的作業(yè),好好教育他一番,。

第二天課代表將作業(yè)送來(lái),,卻意外的在沒(méi)完成作業(yè)的名單里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小琛的名字,急忙找到小琛的作業(yè),,令我意外的字跡整齊,,十個(gè)句子不但寫完整了而且基本沒(méi)有語(yǔ)法上的錯(cuò)誤,我不禁感嘆萬(wàn)分,,不是孩子們沒(méi)有能力,,只是我們沒(méi)有適時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的潛力。

換種眼光看孩子的行為,,會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的舉動(dòng)皆自心生,。

小越是班上一個(gè)不茍言笑的女孩子,相處了半年之久,,我?guī)缀鯖](méi)見她笑過(guò),,偶爾也只是若有若無(wú)的一絲微笑。但我也沒(méi)見過(guò)她的眼淚,,即使面對(duì)我的訓(xùn)斥之時(shí),。我便認(rèn)定她是一個(gè)喜怒不形于色的孩子。

可是就在這一周之內(nèi),,我不但目睹了她的開懷大笑,,也見到了她的淚如雨下。

本周伊始,,為了調(diào)動(dòng)孩子們各方面的積極性,,班級(jí)出臺(tái)了一項(xiàng)新的“制度”——按照新劃分的小組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),每周結(jié)束后總結(jié),,分?jǐn)?shù)位居第一的小組,,可利用班費(fèi)為他們照張小組合影。消息一出,,教室里歡聲如雷,。更讓我驚訝的是小越——眉開眼笑,,手舞足蹈。那種興奮,,讓我看到了一個(gè)孩童的無(wú)拘的天真,,久違了的浪漫又出現(xiàn)在屬于它的臉龐上,,于我那是一種怎樣的驚喜啊,,于她那又是一種怎樣的歡喜啊!原來(lái)和同學(xué)們合影留念,對(duì)他們竟有如此大的魔力,。

感受著一連串來(lái)自小越的意外,,此刻的我也真的有些悲喜交加了。悲的是,,半年來(lái)我一直沒(méi)找到小越的切入點(diǎn),,禁錮了原本屬于孩子的天真;喜的是,對(duì)于老師的關(guān)注,,他們是如此的在意,。這也無(wú)疑給了我強(qiáng)烈的信息,每個(gè)孩子都有他的關(guān)注點(diǎn),,關(guān)鍵在老師如何去挖掘,、去引導(dǎo)。

小越那雙含淚的眼睛一次次的在腦海中浮現(xiàn),,想想孩子們一周來(lái)的新變化:課堂守紀(jì)了,,下課文明了,不亂丟垃圾了…..那么多積極上進(jìn)的孩子,,雖然于心不忍,,但沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,每個(gè)人都應(yīng)該遵守規(guī)則,。

放學(xué)的鈴聲在耳畔響起,,歡快的樂(lè)曲讓我的心也輕松起來(lái),邁向教室的步伐也變的輕盈,。一會(huì)兒我還是會(huì)替小越遺憾,,但我會(huì)告訴她,她今天成了我的老師,,給我上了生動(dòng)的一課,,并不是孩子缺少喜怒,而是老師沒(méi)有挖掘到孩子的心靈真正需要的東西,。

孩子的世界與成人的想法真的是不同的,,作為老師,我會(huì)在不同的問(wèn)題上,,多學(xué)一點(diǎn)教育心理學(xué),,換種眼光看孩子,,也就是站在孩子的立場(chǎng)上多考慮他們的所思所想,為孩子的發(fā)展做好一名教師應(yīng)盡的義務(wù),。

很認(rèn)真的把紹瑞珍老師的《教育心理學(xué)》讀了一遍,,感覺是如沐春風(fēng),豁然開朗,。通過(guò)讀書,,使得教育教學(xué)中的一些做法找到了理論依據(jù);澄清了一些錯(cuò)誤的、想當(dāng)然的想法;更是學(xué)到了有效教學(xué),、學(xué)習(xí)和管理的方法與技巧,。結(jié)合自己的閱讀,談?wù)勼w會(huì),。

一,、教育心理學(xué)已經(jīng)不再僅是純粹的理論研究,實(shí)際應(yīng)用越來(lái)越多,。

以前,,見到過(guò)幾本教育心理學(xué)的教科書,總的感覺是理論敘述比較多,,盡管內(nèi)容很好,,但和實(shí)踐總有段距離,況且由于自己對(duì)理論的認(rèn)識(shí)比較膚淺,,導(dǎo)致有些內(nèi)容無(wú)法有效實(shí)踐,,得不到期待的效果。但在本書中,,作者以現(xiàn)代心理學(xué)的最新研究成果為背景,,系統(tǒng)闡述了教學(xué),、學(xué)習(xí)等諸方面的內(nèi)容,,且和實(shí)際情況聯(lián)系密切,比如陳述性知識(shí)和程序性知識(shí),,從知識(shí)的表征到獲得的過(guò)程,以及如何有效保持等各個(gè)方面深入淺出的做個(gè)介紹,,并且因?yàn)閮?nèi)容結(jié)構(gòu)組織的好,,讀起來(lái)也不費(fèi)勁,確實(shí)是一種豁然開朗的感覺,。

作為一線教師,,很多時(shí)候其實(shí)就是在根據(jù)經(jīng)驗(yàn)教學(xué),,但僅憑經(jīng)驗(yàn)必然導(dǎo)致教師教育教學(xué)的專業(yè)化水平偏低,,而錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生帶來(lái)的后果更是無(wú)法彌補(bǔ),所以,,強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)是越來(lái)越重要的事情。

在陳琦和劉儒德主編的《當(dāng)代教育心理學(xué)》中,,提到這樣一個(gè)問(wèn)題:當(dāng)學(xué)生反復(fù)擅自離開座位時(shí),,教師應(yīng)該怎么辦?按照一般的經(jīng)驗(yàn),,教師要提醒學(xué)生留在自己的座位上,,并且這樣做也能幫助學(xué)生記住這條上課的紀(jì)律。但研究發(fā)現(xiàn),,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),,這樣做的結(jié)果是學(xué)生離開座位的想法會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈,因?yàn)閷W(xué)生是在通過(guò)這一行為引起老師的注意,,所以,,當(dāng)老師置這些學(xué)生于不顧,轉(zhuǎn)而表?yè)P(yáng)那些不動(dòng)的學(xué)生,,離座率就降低了,。由此可見,教育工作不能再僅憑經(jīng)驗(yàn),。

對(duì)于如何教學(xué),,如何有效教學(xué),如何促使學(xué)生理解知識(shí)的意義并長(zhǎng)期保存,,如何促進(jìn)能力的提高等等問(wèn)題,,現(xiàn)代教育心理學(xué)已經(jīng)作出了比較有效的研究和解釋,只有遵循科學(xué)理論,,我們的教育教學(xué)工作才能高效進(jìn)行,。作為教師,如果不能掌握這些理論,,不能有意識(shí)的應(yīng)用,,至多算是一個(gè)教員,一個(gè)低水平的教員,。

三,、只有掌握教育心理學(xué)理論,才能科學(xué),、有效的教學(xué),。

讀完這本書,,最大的收獲應(yīng)該就是澄清了錯(cuò)誤觀念,堅(jiān)定了用科學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐的信心,。

比如書中在談到了原有的知識(shí)和技能在有效學(xué)習(xí)中的作用,,并提到了古訓(xùn):“以其所知,喻其不知,,使其知之,。”而在自己的教學(xué)中,,對(duì)這條的理解并不深刻,,有時(shí)根本不去考慮學(xué)生原有的知識(shí)和觀念,不管學(xué)生的情況直接就講,。頂多在教學(xué)中,,考慮學(xué)生學(xué)過(guò)什么東西,并假定學(xué)生已經(jīng)掌握了這些知識(shí),,然后在這個(gè)基礎(chǔ)上教學(xué),,關(guān)注點(diǎn)是學(xué)生以其原有知識(shí)是否能理解新的知識(shí),但原有知識(shí)是否掌握,,新舊知識(shí)的聯(lián)系如何建構(gòu),,這個(gè)考慮的就少了。

書中詳細(xì)講述了知識(shí)學(xué)習(xí)與保持的策略,,自己在教學(xué)中,,對(duì)這些策略的關(guān)注度太低,有時(shí)只追求自己內(nèi)容的教學(xué),,而忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練?,F(xiàn)在看來(lái),這只能是給學(xué)生帶來(lái)知識(shí),,而不能利用教學(xué)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,,一定程度上也就影響了教學(xué)效果。

四,、踐行理論知識(shí),,做教育實(shí)踐者。

我們一直在倡導(dǎo)做科研型教師,。一線教師如何做科研?研究什么東西?最簡(jiǎn)單的方式就是在一定的理論指導(dǎo)下,,和自己的教育教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。不需要做高深的理論研究,,也不能是簡(jiǎn)單的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),,而應(yīng)是聯(lián)系實(shí)踐,解決問(wèn)題,上升到理論,。比如,,書中談到了品德形成的心理過(guò)程,我們就可以據(jù)此設(shè)計(jì)德育目標(biāo)和過(guò)程,,在班級(jí)管理或者教學(xué)中研究如何形成學(xué)生的品德,,研究實(shí)踐中遇到的問(wèn)題該如何解決,并進(jìn)一步總結(jié)出德育的方式和策略,,由此,,研究成果也會(huì)具有一定的推廣價(jià)值。

所以,,如果堅(jiān)定了用理論指導(dǎo)實(shí)踐的信心,,也就為自己的科研找到了最好的突破口。

五,、提升專業(yè)水平,,為教育教學(xué)把脈開方。

教育教學(xué)需要心理學(xué)的信息和服務(wù),,心理學(xué)也必須為教育教學(xué)服務(wù)才能有廣泛發(fā)展的前景。而學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師在這方面具有得天獨(dú)厚的條件,,所以,為師生提供心理學(xué)服務(wù)應(yīng)是其工作的應(yīng)有內(nèi)涵,,而教育心理學(xué)的知識(shí)將成為心理老師這項(xiàng)工作的堅(jiān)實(shí)后盾,。比如,,關(guān)于專家和新手解決問(wèn)題的差異研究為教師培訓(xùn)和年青教師成長(zhǎng)提供了理論基礎(chǔ),,心理老師可以據(jù)此為學(xué)校和教師提供富有成效的指導(dǎo)方案,。而通過(guò)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最有效的診斷和輔導(dǎo),。為教育教學(xué)把脈開方,,和教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),,心理老師也就能穩(wěn)固自己在學(xué)校教育中的位置。

上周五的時(shí)候,,同事說(shuō),,下周有我來(lái)代表語(yǔ)文組來(lái)匯報(bào)學(xué)習(xí)心得,。沒(méi)怎么想,就答應(yīng)了,??墒菦](méi)想到答應(yīng)好答應(yīng),真地做起來(lái)還真不好弄,。

我的想法是把自己當(dāng)年劃的句子整理出來(lái),。可是整理一會(huì)兒就不行了,。當(dāng)時(shí)劃了八百條,,那整理起來(lái)不就麻煩大了。而時(shí)間又極其有限,。決定整理到第六章,。結(jié)果真的整理到第六章,已經(jīng)是周二了,。湛老師說(shuō),,周四必須東西要出來(lái)。因?yàn)橹苋粘鋈サ木壒?,周二上了六?jié)課,。所以回到家,整理了四十幾條就睡了,。周四要去聽課,,也就是青浦講座,所以周四的課掉到了周三,,又是六節(jié)課,。但是資料還是沒(méi)出來(lái),可是自己身體吃不消,,于是從十一點(diǎn)左右開始睡,,睡到十二點(diǎn),起床,,工作到四點(diǎn),。把摘錄做完了。其間老婆打電話來(lái),,對(duì)私自買躺椅表示了憤怒,。

周四上午兩節(jié)課。第三節(jié)上完之后,,扒了幾口菜,,就和同事們往人民廣場(chǎng)趕,可是還是遲到了十分鐘?;氐缴虾N妩c(diǎn)半,,回到家將近七點(diǎn)。放松了一會(huì)兒,,決定先睡覺,。寫完隨筆,睡到一點(diǎn),,然后起來(lái)寫發(fā)言稿,。一直寫到六點(diǎn)。趕到學(xué)校給孩子們放三國(guó),,自己接著寫,。第一節(jié)課沒(méi)有寫,沒(méi)電腦,。下面三節(jié)課就好多了,。到中午吃飯的時(shí)候,終于稿子寫好,。說(shuō)是三四五三章,,可是自己發(fā)現(xiàn)第五章是整理不出來(lái)了。吃完午飯,,抓緊搞ppt,,結(jié)果搞到第一節(jié)結(jié)束才勉強(qiáng)趕出來(lái)。人已經(jīng)疲憊不堪,,自己稿子上寫得什么東西也不知道了,。又抓緊再看兩遍。兩點(diǎn)三刻下去,,結(jié)果教室里一片狼藉。管理人員不知道在哪里,。

我講了半個(gè)小時(shí)不到一點(diǎn),。只講了預(yù)設(shè)的一半左右。只講了一個(gè)詞,,學(xué)習(xí),。實(shí)話實(shí)說(shuō),下面聽懂的絕對(duì)不超過(guò)五個(gè)人,,其中還包括華師大的倆個(gè)專家,。同志們沒(méi)有興趣,我說(shuō)的又是一大堆術(shù)語(yǔ),。同志們給面子,,不出聲。可是我實(shí)在是看不到互動(dòng)的感覺,。后來(lái)教授又作了一個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),。

自己感覺還可以吧,至少自己又相當(dāng)于復(fù)習(xí)了一遍,。其他人不作評(píng)論,,根本就沒(méi)聽,也沒(méi)興趣評(píng),。就當(dāng)自己痛快嘴吧,。

講完了,心里的一塊石頭落了地,,頓時(shí)輕松了很多,。今天晚上看電視,看小說(shuō),,睡覺,。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇五

古人云:“開卷有益”。再讀《教育心理學(xué)》這本書,,讓我對(duì)這句話有了深刻的理解,。品讀完《教育心理學(xué)》,回顧我們的教學(xué)實(shí)踐,,很多教學(xué)現(xiàn)象與書本中的理論竟然不謀而合,,書中的內(nèi)容對(duì)于現(xiàn)在的我們而言已經(jīng)不再是枯燥的定義、概念和原則,,是對(duì)我們教育教學(xué)具有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn),。《教育心理學(xué)》這本書,,拓展了我的知識(shí)面打開了我認(rèn)識(shí)教育及心理的思維,,獲得了很多以前不知道的知識(shí),讓我受益匪淺,。通過(guò)閱讀這本書,,我有如下心得體會(huì)。

心理教育是培養(yǎng)受教育者良好心理素質(zhì)的教育,,是提高受教育者心理機(jī)能,,充分發(fā)揮其心理潛能,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的教育,,是教育者和受教育者心理的自主構(gòu)建相互作用的社會(huì)活動(dòng)過(guò)程,。

心理教育內(nèi)容包括發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力(觀察力、記憶力,、思維能力,、想象力,、注意力),培養(yǎng)健康的情緒,、高尚的情感,、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的個(gè)性(個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征),。協(xié)同教學(xué)實(shí)驗(yàn)提出的六個(gè)“學(xué)會(huì)”,,即學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)自我教育,,既是心理教育的目標(biāo),又是心理教育的基本內(nèi)容,。

首先通過(guò)學(xué)習(xí)教育心理學(xué),,我知道了教育心理學(xué)的基本結(jié)構(gòu)框架、學(xué)習(xí)性質(zhì),、學(xué)習(xí)流派及主要爭(zhēng)論的問(wèn)題;通過(guò)學(xué)習(xí),,自己對(duì)教育心理學(xué)的知識(shí)體系有了比較清楚地認(rèn)識(shí),對(duì)一些基本概念有所了解,,特別是對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)策略、問(wèn)題解決,、心理健康教育,、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有進(jìn)一步的深入了解。這些有利于自己在教學(xué)中根據(jù)不同情況,,因地制宜,,做好教學(xué)工作;有利于自己用科學(xué)方法指導(dǎo)工作,減少盲目性,,提高教育教學(xué)效果,。

通過(guò)學(xué)習(xí),我也更加明白教師和學(xué)生心理健康的重要性;教師這個(gè)職業(yè)有其工作獨(dú)特性,。作為一個(gè)教師要有一個(gè)健康的心理,穩(wěn)定的心理素質(zhì),,堅(jiān)定的意志品質(zhì),,不斷地努力學(xué)習(xí)和提高。而作為一名學(xué)生忙學(xué)習(xí)態(tài)度和品德也是非常值得重視的,,需要不斷的提高自己,,掌握不同的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法,,提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。

要善于了解學(xué)生,,知道學(xué)生存在個(gè)體差異,,知道他們存在不同的心理差異;會(huì)辯證地看待問(wèn)題,面對(duì)學(xué)生的差異,,采取不同教學(xué)方法和手段,,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行分層教學(xué),,進(jìn)行個(gè)別化教學(xué),、適應(yīng)性教學(xué);及時(shí)了解學(xué)生,不斷消除學(xué)生的心理困惑,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、主動(dòng)性、堅(jiān)持性,、獨(dú)立性和責(zé)任感,。

另外意識(shí)到師生交往和課堂互動(dòng)的必要性師生交往是非常重要的人際關(guān)系,作為教師要能夠和自然地和每個(gè)學(xué)生交流,、談心,,做他們的知心人,相互信任,、彼此愿意接近,。要能夠利用各種方法和手段,建立一個(gè)良好的班集體,,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,有統(tǒng)一的奮斗目標(biāo),師生關(guān)系融洽,,互相愛護(hù),、關(guān)心和幫助。教師要真正了解和理解學(xué)生,,不要有認(rèn)識(shí)上的偏差,。給學(xué)生適當(dāng)?shù)钠谕档茫龠M(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng),。要在平時(shí)的工作中積累經(jīng)驗(yàn),,不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的方法,形成科學(xué)的對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,。

我認(rèn)為,,教師是學(xué)校心理健康教育的推行者,一個(gè)成功的教師,,除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,,還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,在他們的心目中,,教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會(huì),。教師的衣著舉止,言談風(fēng)度等,,都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響,。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,,使學(xué)生如沐春風(fēng),,輕松愉快,而人格不健全的教師,,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,。通過(guò)學(xué)習(xí),我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,,了解自我,,看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會(huì)緩解心理壓力;調(diào)整情緒,,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題,、處理問(wèn)題,建立起良好的人際關(guān)系;培養(yǎng)多種興趣與愛好,,陶冶情操,,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去,。

因?yàn)槭紫?,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè),、解惑也”,,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,,教師是榜樣,。"學(xué)高為師,身正為范",,學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,,教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,教師要富有"愛心",,作為一名教師,,對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的,,就像父母對(duì)待孩子,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。最后,,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。因此,教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),,應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),選擇科學(xué)合理的,、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,,并在上課過(guò)程中多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),,爭(zhēng)取精益求精。在新課程改革的背景下,,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),,使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展,。教學(xué)的目的就是教書育人。人格的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的,。為了讓學(xué)生形成健康的心理,,教師就要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力,。我想這都是將成為我更加努力的動(dòng)力,,我會(huì)把學(xué)習(xí)中得到的體會(huì)實(shí)踐于我的教學(xué)工作中。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇六

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,。下面是本站小編為大家整理的師德培訓(xùn)心得分享,,供你參考!

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,,因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

第一,,嚴(yán)以律己,,注重言行。為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,,但我都坦然的面對(duì),,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中,??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二,,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三,,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,。

第三,堅(jiān)持“一切為了孩子,,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,。

第四,注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),,簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,,不計(jì)較個(gè)人得失,,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作,。

因此,,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

20xx年11月23日,,在校長(zhǎng)的主持下,,我校“修師德,、鑄師魂,、強(qiáng)師能、提質(zhì)量”20xx年師德主題教育月活動(dòng)正式拉開了帷幕,。校長(zhǎng)在啟動(dòng)儀式上宣讀了活動(dòng)實(shí)施方案,,并對(duì)開展活動(dòng)作了具體而詳細(xì)的要求。通過(guò)以此次活動(dòng)為契機(jī),認(rèn)真反思了從教20xx年余工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,作為人師,,應(yīng)該如何關(guān)愛學(xué)生,平等公正的對(duì)待每一位學(xué)生,,下面就談?wù)剛€(gè)人的一些認(rèn)識(shí)和看法,。

遠(yuǎn)赴拉薩的宋玉剛,兩次放棄調(diào)動(dòng)工作的機(jī)會(huì),,20xx年把青春獻(xiàn)給藏族孩子,。徐德光老師為了大山深處的孩子,用了一年的時(shí)間開出了一條小道方便學(xué)生上學(xué),。他們使我明白,,教育不是犧牲,而是享受,,教育不是謀生的手段,而是教師生命價(jià)值的體現(xiàn),,教師應(yīng)該而且可以從工作中體驗(yàn)到“職業(yè)的尊嚴(yán)和內(nèi)在的歡樂(lè)”,。真心、誠(chéng)心的對(duì)待每一位學(xué)生是教師師愛的最佳詮釋,。同時(shí),,教師職業(yè)的認(rèn)同感也會(huì)伴隨著學(xué)生的肯定油然而生,在找到身為一名教師的成就感時(shí),,也找到了自己生命的價(jià)值。都說(shuō)“愛”是教育的語(yǔ)言,,通過(guò)傳達(dá)愛,,教師和學(xué)生的生命得以升華;“愛”也是教育的歸宿,通過(guò)回報(bào)愛,,這個(gè)世界將變得更美麗。

一,、堅(jiān)持做到不心罰,、體罰或變相體罰學(xué)生。

1,、不心罰學(xué)生。心罰是對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰,,它的傷害重于體罰,。心罰的非人道性在于以各種方式侮辱學(xué)生的人格,,刺傷學(xué)生的自尊心,,傷害學(xué)生的感情,損傷學(xué)生的人格尊嚴(yán),。比如有的教師說(shuō)學(xué)生:“世界上再也找不到比你還笨的人了!”,,或“你比豬還笨!”、“你從來(lái)都沒(méi)有遵守過(guò)紀(jì)律”等等,。

2,、不體罰學(xué)生。體罰是對(duì)學(xué)生身體進(jìn)行懲罰,,是很多教師特別是年青教師容易采用的一種懲罰方式,。例如對(duì)做錯(cuò)事情的學(xué)生罰站、罰跪,,罰跑甚至進(jìn)行踢,、打、擰耳朵,、扇耳光等,。這種懲罰方式對(duì)學(xué)生的身心健康傷害都很大,而且不但不能教育好學(xué)生,,反而會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越厭惡教師,,取得反面的教育效果。

3,、不變相體罰學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里表現(xiàn)不好時(shí),我們不能暗示或要求家長(zhǎng)來(lái)懲罰孩子;當(dāng)學(xué)生作業(yè)錯(cuò)時(shí)或沒(méi)有按要求去做時(shí),,也不能罰學(xué)生寫上十遍,、二十遍等變相體罰學(xué)生。

二,、堅(jiān)持理智公正的對(duì)待每一位學(xué)生,。

在教育工作中,我對(duì)學(xué)生的愛是理智的,,盲目的愛缺乏是非感,,沒(méi)有明確的目的性,不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,,不能有利地抑制和消除自身的不良因素;我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛是公正的和坦蕩無(wú)私的,,我從不偏袒和包庇任何一位學(xué)生,。“教育是人心靈上的最微妙的相互接觸,,如果我們希望自己的學(xué)生成長(zhǎng)為有義務(wù)感和責(zé)任心的,、善良而堅(jiān)定、溫和而嚴(yán)厲的,、熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民,,我們就應(yīng)該真誠(chéng)地對(duì)待他們?!?/p>

三,、角色互換,理解每一位學(xué)生,。

在大力提昌素質(zhì)教育的今天,,教師關(guān)愛成績(jī)好表現(xiàn)好的學(xué)生容易,而關(guān)愛學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生較難,。在我看來(lái),,每個(gè)學(xué)生都具有很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,一名優(yōu)秀的教育工作者,,一定要做到充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,讓每位學(xué)生都能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。在教育工作中,,我要求自己不僅要關(guān)愛“小天鵝”,而且更要關(guān)愛“丑小鴨”,。怎樣才能對(duì)后進(jìn)生產(chǎn)生愛的情感呢?我主要采用“角色互換”,,把自己擺在學(xué)生的位置,體驗(yàn)學(xué)生的心理,,理解學(xué)生的各種思想,。時(shí)刻不忘記自己也曾經(jīng)是學(xué)生,想想自己過(guò)去當(dāng)學(xué)生時(shí),,也不成熟,、十分幼稚,也有過(guò)失和錯(cuò)誤,,想到這里我就會(huì)冷靜地控制自己,,采取學(xué)生能夠理解、能夠接受的方式對(duì)待學(xué)生,,同時(shí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的情感期待,。

四、敢于原諒學(xué)生的過(guò)錯(cuò),。

五,、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生結(jié)合,。

我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛總是同合理的嚴(yán)格的要求相結(jié)合。首先,,我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求;其次,,我善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重關(guān)愛,積極為學(xué)生達(dá)到一定的要求提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo),,當(dāng)他們需要的時(shí)候,,努力創(chuàng)造條件,使他們獲得成功,。三是我對(duì)學(xué)生不僅做到愛得得體,,也做到嚴(yán)而有理,嚴(yán)而有度,,嚴(yán)而有方,,嚴(yán)而有恒。

六,、多表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生,,少批評(píng)指責(zé)學(xué)生.

多表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生往往會(huì)取得意想不到牟教育效果。我尊重學(xué)生的人格,,做到多表?yè)P(yáng),、少批評(píng)、少訓(xùn)斥,。任何學(xué)生都喜歡聽好話,,不喜歡聽惡語(yǔ)。美國(guó)一位著名教育家說(shuō)過(guò):“贊美猶如陽(yáng)光,?!鲍@得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要,一旦得到滿足,,就會(huì)成為積極的向上的原動(dòng)力,,產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)。

七,、平等公正對(duì)待學(xué)生,,一定要從細(xì)節(jié)做起。

平等,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,是學(xué)生健全人格、健康成長(zhǎng)的需要,,是建立和諧融洽的師生關(guān)系的前提,。要真正做到平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,首先是班主任,、老師要有平等公正的意識(shí);其次是一定要從細(xì)節(jié)做起,,從小處抓起,把平等公正的理念落實(shí)到教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié):一是班主任排座位要平等公正;二是教師課堂提問(wèn)要平等公正;三是輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè)時(shí)對(duì)學(xué)生要平等;四是找學(xué)生談心,、交流要做到機(jī)會(huì)均等。

總之,,作為人民教師,,我們時(shí)刻都在尋求打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,這種神秘的鑰匙就是老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)愛,。只有真誠(chéng)的關(guān)愛才能有動(dòng)情的教育,,才會(huì)給予學(xué)生理解和信任,使學(xué)生得到激勵(lì),,產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量,。讓我們共同攜手,一起關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,。愿我們每一位教師都能把愛的芬芳撒播到四面八方,,把愛的幸福帶到每一位學(xué)生的身上。

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教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇七

最近我參加了一次為期兩周的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理培訓(xùn),由一家知名咨詢公司舉辦,。這次培訓(xùn)由一系列講座,、小組討論和實(shí)戰(zhàn)演練組成,旨在提高我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理技能,。我在這里分享一些我在這次培訓(xùn)中的心得和收獲,。

首先,這次培訓(xùn)讓我深刻理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,。我意識(shí)到,一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì)可以推動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)展,,而有效的團(tuán)隊(duì)建立在互信,、共享的目標(biāo)和明確分工的基礎(chǔ)上。我學(xué)到了如何更有效地與團(tuán)隊(duì)成員溝通,,如何傾聽和理解他人,,以及如何推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的參與和貢獻(xiàn)。

其次,,我學(xué)到了項(xiàng)目管理的基本原則,,如風(fēng)險(xiǎn)管理、時(shí)間管理和資源管理,。我明白了如何制定項(xiàng)目計(jì)劃,,如何設(shè)定里程碑,,如何分配和協(xié)調(diào)資源,以及如何及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目進(jìn)度,。這些知識(shí)將大大提高我在項(xiàng)目管理中的信心和能力,。

此外,這次培訓(xùn)還鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力,。我學(xué)會(huì)了如何有效地領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì),,如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力,如何處理團(tuán)隊(duì)沖突,,以及如何建立和維護(hù)一個(gè)健康的工作環(huán)境,。

最后,這次培訓(xùn)也讓我對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更深入的理解,。我明白了如何更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作中的變化,,如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展,以及如何在工作中尋求和提供反饋,。

總的來(lái)說(shuō),,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能,,還對(duì)自己的職業(yè)和生活態(tài)度有了新的理解,。我相信,這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇八

本學(xué)期我抓緊時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)教育心理學(xué)概論》,。我廣泛地吸收了近年來(lái)國(guó)內(nèi)外教育心理學(xué)的研究成果,集中闡述了教育,、教學(xué)過(guò)程中的心理學(xué)問(wèn)題,。全書以教與學(xué)互動(dòng)作用為主線,以學(xué)習(xí)心理為核心,,對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、知識(shí)和技能的掌握、學(xué)習(xí)策略與教學(xué)策略,、學(xué)習(xí)遷移,、智力與創(chuàng)造力、品德心理,、群體心理,、個(gè)性差異與因材施教、心理衛(wèi)生與教師心理等方面作了較為系統(tǒng),、深入淺出的分析,。

作為一個(gè)教育工作者,他必須具備判斷學(xué)生是否熱愛學(xué)習(xí)以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,,這就需要理論的支持,,即人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析理論,。

因?yàn)槭紫龋處熓俏幕膫鬟f者,?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,,教師是榜樣。"學(xué)高為師,,身正為范",,學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,,教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,,才能使教學(xué)更有效率,,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,,教師要富有"愛心",,作為一名教師,對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,,就像父母對(duì)待孩子。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。最后,,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。因此,,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),,應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),,選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,,并在上課過(guò)程中多加思考,,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精,。在新課程改革的背景下,,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),,使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!边@次學(xué)習(xí),,使我對(duì)未來(lái)的工作更加充滿信心。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇九

以下是一篇關(guān)于培訓(xùn)分享心得的樣本,。請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況和培訓(xùn)經(jīng)歷來(lái)適當(dāng)修改,。

標(biāo)題:我在“高效時(shí)間管理”培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

日期:2023年6月12日

尊敬的同事們,,

我今天很榮幸能在這里與大家分享我在最近的高效時(shí)間管理培訓(xùn)中的心得和收獲,。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,讓我更深刻地理解了時(shí)間管理的價(jià)值和意義,。

這次培訓(xùn)的主持人是時(shí)間管理專家,,他以其豐富的經(jīng)驗(yàn)和深入的見解,引導(dǎo)我們探索了如何更有效地管理我們的時(shí)間,。我尤其被一個(gè)理論所吸引,,那就是“時(shí)間矩陣”。這個(gè)理論將時(shí)間分為已知任務(wù)和未知任務(wù),,已知任務(wù)的完成度主要取決于我們自身,,未知任務(wù)則受到更多的外部因素影響。通過(guò)理解并應(yīng)用這個(gè)理論,,我得以更好地掌握我的時(shí)間和工作進(jìn)度,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,我們還進(jìn)行了小組討論和案例分析,。我們一起討論了在日常生活中如何應(yīng)用這個(gè)理論,,并就如何在工作中更好地運(yùn)用時(shí)間提出了建設(shè)性的建議。這些討論使我意識(shí)到,,雖然我們都面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力,,但只要我們合理地安排時(shí)間,就一定能夠克服這些困難。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),,我有了許多收獲,。我學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃我的時(shí)間,提高了我的工作效率,。更重要的是,,我學(xué)會(huì)了如何平衡工作和生活,讓我在忙碌的工作中也能保持樂(lè)觀和滿足,。這次經(jīng)歷也加強(qiáng)了我對(duì)自我管理的理解,,我學(xué)會(huì)了更好地管理我的情緒,提高了我解決問(wèn)題的能力,。

總的來(lái)說(shuō),,這次培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我更加深刻地理解了時(shí)間管理的重要性,,并學(xué)會(huì)了更好地管理我的時(shí)間和提高我的工作效率,。我相信,這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響,。

謝謝大家,!

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十

10月21日至27日,有幸被組織安排前往北大接受小城鎮(zhèn)建設(shè)的短期學(xué)習(xí)培訓(xùn),,我深知來(lái)之不易,,倍感珍惜。一周的學(xué)習(xí),,讓我深切感受到北大作為百年老校,、大學(xué)名校所蘊(yùn)含的“思想自由、兼容并包”及民主,、科學(xué),、進(jìn)步的歷史文化和先進(jìn)思想,能跨進(jìn)北大校門,,耳濡目染那里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍,,零距離觸摸百年老校厚重的文化積淀,親自感受大師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、儒雅的授課風(fēng)采,、深邃的理論研究,真是美美的一頓精神盛宴,。短短六天的北大校園生活,,給我留下了難忘的深刻印象,收獲頗豐,。結(jié)合學(xué)習(xí),、工作和自身實(shí)際,,談點(diǎn)對(duì)城鎮(zhèn)建設(shè)的感悟和體會(huì)。

一,、結(jié)合實(shí)際,把握現(xiàn)狀是發(fā)展城鎮(zhèn)建設(shè)的關(guān)鍵,。

貴州是一個(gè)最落后的省份,,作為邊遠(yuǎn)地區(qū),更是感覺城鎮(zhèn)建設(shè)難上加難,。小城鎮(zhèn)建設(shè)是省委省政府兩加一推的一項(xiàng)重要舉措,,也是三化同步的需要。第一,,加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),,是一項(xiàng)因勢(shì)利導(dǎo)的重大戰(zhàn)略,是貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),、后發(fā)趕超的趨勢(shì)和城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快的態(tài)勢(shì)所決定的,,是大勢(shì)所趨,規(guī)律使然,。第二,,加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),,是一項(xiàng)因地制宜的重大決策,。愈是山區(qū)地區(qū),,愈是要走小城鎮(zhèn)集聚發(fā)展的道路,,愈是要通過(guò)小城鎮(zhèn)這個(gè)大平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,、來(lái)解決“三農(nóng)”問(wèn)題,。第三,,加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),是一項(xiàng)因時(shí)而動(dòng)的重大舉措,。加快我省小城鎮(zhèn)建設(shè),,天時(shí),、地利,、人和兼?zhèn)洹L貏e是國(guó)發(fā)2號(hào)文件明確提出,,為我省小城鎮(zhèn)發(fā)展創(chuàng)造了良好政策機(jī)遇,。愈是后發(fā)趕超,,愈是要選擇正確路徑,愈是要搶抓時(shí)機(jī),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

二,、搞好城鎮(zhèn)規(guī)劃是發(fā)展的前序。

擁有再好的區(qū)位優(yōu)勢(shì),再好的交通網(wǎng)絡(luò),一個(gè)地區(qū)沒(méi)有一個(gè)好的規(guī)劃,,很有可能沒(méi)法發(fā)展起來(lái)。重視規(guī)劃,,不僅是一個(gè)地區(qū)有序系統(tǒng)發(fā)展的根本,,同時(shí)也是一個(gè)城市建設(shè)管理的基礎(chǔ)?,F(xiàn)在城市的建設(shè),,更加依賴于前期的系統(tǒng)規(guī)劃,這樣既能有序開展城市建設(shè),,還能合理減少基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中產(chǎn)生矛盾,,避免重復(fù)建設(shè),,相對(duì)節(jié)省建設(shè)投入成本,。同時(shí),,要重視規(guī)劃,,尊重規(guī)劃,遵守規(guī)劃,,保持規(guī)劃的嚴(yán)肅性、科學(xué)性,。對(duì)功能規(guī)劃,、形態(tài)規(guī)劃、商務(wù)規(guī)劃要做到有機(jī)的統(tǒng)一,。由于縣委縣政府的重視,,全縣的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都按要求做了規(guī)劃設(shè)計(jì),這對(duì)指導(dǎo)我們發(fā)展有著重要的意義,。

三,、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)是城鎮(zhèn)發(fā)展的生命線。

環(huán)境美化是城市發(fā)展的源泉,,城市是一個(gè)人口集中生活,,社會(huì)活動(dòng)最為頻繁的區(qū)域,要想讓人們對(duì)一個(gè)城市充滿幸福感,,首先就要有優(yōu)美的生態(tài)居住環(huán)境,,能夠適宜居住,讓所有路過(guò)這座城市的人們有種想居住到這里的沖動(dòng),。這就是環(huán)境建設(shè)的重要性,,如果大家都不愿意留在這里生活、工作,、創(chuàng)業(yè),,那么這個(gè)城市也就失去了生命力。創(chuàng)造優(yōu)美的城市環(huán)境能夠提升城市品味,,發(fā)揮城市綜合效應(yīng),,增強(qiáng)城市生命力?!碍h(huán)境就是生命線”,,這句話一點(diǎn)也不夸張,。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)顯著特征是競(jìng)爭(zhēng)。城市之間的競(jìng)爭(zhēng),,本質(zhì)上就是投資環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng),。城市競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱,不僅要靠經(jīng)濟(jì)實(shí)力,,更要靠政務(wù)環(huán)境,、法制環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境,、人文環(huán)境,、生活環(huán)境等等。誰(shuí)的環(huán)境好,,誰(shuí)就能搶得機(jī)遇;誰(shuí)的環(huán)境差,,誰(shuí)就會(huì)敗下陣來(lái)。

四,、加大產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市建設(shè)的支撐,。

一個(gè)城市要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與繁榮,產(chǎn)業(yè)支撐是基礎(chǔ)性的,、根本性的,。一個(gè)城市只有產(chǎn)業(yè)大發(fā)展,才能創(chuàng)造大量就業(yè)機(jī)會(huì),、吸納大量人口并為國(guó)內(nèi)國(guó)外兩大市場(chǎng)的開拓與發(fā)展奠定基礎(chǔ),。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市綜合實(shí)力的基礎(chǔ)和標(biāo)志,城市新中心建設(shè)是城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的加速器和推進(jìn)器,,城市發(fā)展的核心在于通過(guò)城市新中心的輻射平臺(tái),,通過(guò)國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局,、提升產(chǎn)業(yè)的輻射能力,,從而最大限度的吸納整合資源,推動(dòng)城市協(xié)調(diào)發(fā)展,。目前,,各地興起建設(shè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū),,都希望通過(guò)樹立獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)類型,,來(lái)支撐城市自身發(fā)展。就這次學(xué)習(xí)的北京而言,,由于是祖國(guó)的首都,,有著得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件,,有著豐富的文化底蘊(yùn),,這次利用放學(xué)的時(shí)間,,我去了一些地方,,就昌平區(qū)就發(fā)展了很多特色種植業(yè),主要是發(fā)展蘋果樹,,從其發(fā)展的規(guī)模來(lái)看,,也是我們這些落后地區(qū)無(wú)法比擬的。除了能起到旅游效應(yīng)外,,還能為當(dāng)?shù)厝罕娫鍪罩赂弧?/p>

五,、充分認(rèn)識(shí)自身不足,努力后發(fā)趕超,。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了十余年,,也到過(guò)大鎮(zhèn),在小鄉(xiāng)工作,,特別是邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),,發(fā)展小城鎮(zhèn)建設(shè)更是感覺難上加難。就木引槽鄉(xiāng)來(lái)說(shuō),,由于道路交通不便,,經(jīng)濟(jì)發(fā)展極為落后。為了加快我鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)建設(shè),,鄉(xiāng)黨委政府也多次進(jìn)行研究,,由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口少,不足一萬(wàn)人,,收入低,,不足4000元。沒(méi)有人愿意在就地買房生活,,有錢的要么去甕安,、附近的遵義,就是選擇最差都要去珠藏和江界河鎮(zhèn),,所以在發(fā)展小城鎮(zhèn)上我們面臨著很大的壓力,。近年來(lái),鄉(xiāng)政府不斷的帶領(lǐng)人民群眾去探索發(fā)展各種特色種植業(yè),,發(fā)展過(guò)板蘭根,、桔梗、太子參,、金銀花等,,由于做不了發(fā)展的前沿陣地,我們只有努力的去鼓勵(lì)群眾外出就業(yè),,多掙錢,,改善目前困境,今年,,我鄉(xiāng)就準(zhǔn)備發(fā)展核桃4000畝,,明年再發(fā)展3000畝,,充分利用省級(jí)二類貧困鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)項(xiàng)目的申報(bào)和建設(shè),,抓住國(guó)家政策的傾斜,,力爭(zhēng)后發(fā)趕超,拉近與發(fā)達(dá)地方的距離,。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十一

通過(guò)這次培訓(xùn),,心靈不免又起了漣漪。感觸很大,,收獲頗豐,。盡管之前有想過(guò)這方面的問(wèn)題,但還是有所欠缺,。這次的培訓(xùn)讓我的思維得以擴(kuò)展,,思想得以提升。同時(shí)努力發(fā)展方向更加明確,,更加仔細(xì),。

在房產(chǎn)行業(yè),銷售人員就是一個(gè)公司的形象代表,。我們掌握的知識(shí)層面決定我們?cè)诳蛻粜闹械亩ㄎ?,同時(shí)也決定公司在客戶心中的定位,也更加的決定公司在客戶心中的印象及名譽(yù),。我們必須用我們的形象來(lái)樹立公司的,,也有必要得到客戶對(duì)我們的肯定。因此我們得學(xué)習(xí)更多:對(duì)公司的全面了解,,房地產(chǎn)法律法規(guī),,以及政策,專業(yè)名詞和術(shù)語(yǔ);對(duì)區(qū)域內(nèi)的項(xiàng)目有整體認(rèn)識(shí)和了解;對(duì)所在項(xiàng)目規(guī)劃,,理念,,風(fēng)格,結(jié)構(gòu)等了解;各項(xiàng)稅費(fèi)的計(jì)算和時(shí)間等等有關(guān)房產(chǎn)知識(shí),。太多的東西需要我們?nèi)W(xué)習(xí),。

作為“戰(zhàn)斗”一線隊(duì)員,經(jīng)營(yíng)理念的傳遞者,,客戶購(gòu)樓的引導(dǎo)者,,多重身份的扮演使得我們必須比別人優(yōu)秀,必須懂得比別人全面,,認(rèn)知也必須比別人深刻,。在與客戶的交談中,我們必須扮演主宰身份,,正因?yàn)槿绱?,察言觀色,,隨機(jī)應(yīng)變,人際交流,,承擔(dān),,學(xué)習(xí)總結(jié)等此等詞語(yǔ)必須用我們的行動(dòng)來(lái)詮釋,。所以素質(zhì)的提高是有必要的,,而銷售技巧的提升也是必須的。

怎樣去提升銷售技巧呢?沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)式的答案,,但有一點(diǎn)就是:用理論指導(dǎo)實(shí)踐,,用實(shí)踐證明理論;用行動(dòng)牽引思想,用思想輔助行動(dòng);總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,分析原因,,吸取教訓(xùn)。

“活的老,,學(xué)的老”不斷的用知識(shí)來(lái)武裝自己,。刪除昨天的失敗,確定今天的成功,,設(shè)計(jì)明天的輝煌,。在今后,我會(huì)左手抓起素質(zhì),,右手抓起技巧,,氣沉丹田,奮力向上舉起雙手,,合二為一,,散布周身耀眼光環(huán),成就大輝煌,。

懷著一種空杯的心態(tài),,我有幸參加__舉辦的營(yíng)銷知識(shí)與業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)過(guò)程中,,徽商業(yè)學(xué)院的教授對(duì)營(yíng)銷技巧,,客情關(guān)系的管理等等進(jìn)行了詳細(xì)介紹,并對(duì)其中的一些進(jìn)行了重點(diǎn)講解,,包括營(yíng)銷技巧中的策略,,如何開拓市場(chǎng),如何擴(kuò)大銷量,。還有客情關(guān)系的建立和維護(hù),。并且用大量生動(dòng)的案例教學(xué),實(shí)用性和操作性強(qiáng),,采用互動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答等方式,,生動(dòng)易懂,,張弛有度,使我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)中掌握更多的方法和技能,。此次培訓(xùn)得到了大家的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可,。下面就此次培訓(xùn),我簡(jiǎn)單談?wù)勎业摹?/p>

一,、自信心+誠(chéng)心+有心+合作心,。

信心是人辦事的動(dòng)力,信心是一種力量,。每天工作開始的時(shí)候,,都要鼓勵(lì)自己。要用一種必勝的心態(tài)去面對(duì)客戶和消費(fèi)者,,在推銷商品之前要把自己給推銷出去,,對(duì)自己要有信心,只要把自己推銷給客戶了,,才能把產(chǎn)品推銷給客戶,。凡事要有誠(chéng)心,心態(tài)是決定一個(gè)人做事的基本要求,,必須抱著一顆真誠(chéng)的心,,誠(chéng)懇的對(duì)待客戶,對(duì)待同事,,只有這樣,,別人才會(huì)尊重你,把你當(dāng)朋友,,才會(huì)接受你的產(chǎn)品,。業(yè)務(wù)代表是公司的形象,企業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn),,是連接企業(yè)與社會(huì),,消費(fèi)者,經(jīng)銷商的樞紐,,信任是你業(yè)務(wù)的保障,。處處留心皆學(xué)問(wèn),要養(yǎng)成勤于思考,,善于銷售經(jīng)驗(yàn),。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,同時(shí)也留給有心的人,,作為業(yè)務(wù)員,,客戶的每一點(diǎn)變化都要去了解,努力把握每一個(gè)細(xì)節(jié),做個(gè)有心人不斷的提高自己,。銷售靠合作,,離不開領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,離不開公司的運(yùn)籌帷幄,,離不開各部門的支持配合,。總的一句話,,耐心細(xì)致,,感動(dòng)至上。

二,、銷售+市場(chǎng)+策略,。

一件好的產(chǎn)品,,要有好的市場(chǎng),,好的營(yíng)銷策略。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是銷售產(chǎn)品的主宰,,讓你掌握產(chǎn)品的一切相關(guān)事由,。開發(fā)市場(chǎng)需增進(jìn)與客戶的友誼,熟悉客戶的經(jīng)營(yíng)狀況,,改善自身經(jīng)營(yíng)管理水平,,更好的將產(chǎn)品推銷到客戶手上。好的營(yíng)銷策略是有準(zhǔn)備的,,有的,,是幫助客戶怎樣更好的去銷售產(chǎn)品,為客戶出謀劃策,,包裝產(chǎn)品,,做促銷活動(dòng)。讓客戶覺的你是真誠(chéng)的人,,是可以信賴的人,。我們和客戶是利益的紐帶是信任的保證。

通過(guò)這次培訓(xùn),,我受益匪淺,,真正認(rèn)識(shí)到營(yíng)銷技巧和客情關(guān)系在工作中的重要性和必要性。我們要保持一個(gè)積極的心態(tài),,要有信心,,責(zé)任心,要有虛心,,進(jìn)取心,,要有恒心,要有感恩之心,做到超越平凡,,追求卓越,。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十二

很星宇能有機(jī)會(huì)參加這次的急速培訓(xùn)訓(xùn)練,三個(gè)月的集中學(xué)習(xí),,更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性,。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。

首先,,就自身而言,,這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來(lái)說(shuō),,我擁有35年的工齡,,可是由于某些因素一直沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)專業(yè)的理論知識(shí)。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)付工作,,可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識(shí),,工作就很難達(dá)到一個(gè)高度,這應(yīng)該是一個(gè)基底?,F(xiàn)代的普遍教育方式是,,首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),然后付諸實(shí)踐,,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)更好地指導(dǎo)實(shí)踐,。這種教育方式顯然在實(shí)踐中可以提高效率,可它的缺點(diǎn)就在于有時(shí)受到專業(yè)知識(shí)的束縛,,可能不能很靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中,。而我們這代人恰恰相反,我們沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)專業(yè)的知識(shí),,只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),,實(shí)踐中掌握工作的技能與方法。通過(guò)這次學(xué)習(xí),,我結(jié)合自身的實(shí)際情況,,總結(jié)出自己的優(yōu)缺點(diǎn),豐富的工作經(jīng)驗(yàn)可以更好地理解專業(yè)的知識(shí),,在未來(lái)的工作中我想通過(guò)實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識(shí),,讓兩者互相滲透,更好地提高工作,。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗(yàn)或是理論都是不能夠走下去的,。只有把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái),才是最正確的,。古人說(shuō)看萬(wàn)卷書,,行萬(wàn)里路。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可缺的。

然后,,通過(guò)許多老教授的無(wú)私教導(dǎo),,和親切交流。我突然感覺到對(duì)于我這個(gè)即將退休的老員工而言,,另一個(gè)重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)利用,,更好地教給晚輩,通過(guò)和年輕一輩的交流,,互惠互動(dòng),,既讓自己接受新的知識(shí)又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。

其次,,在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家,,還有來(lái)自于各個(gè)地方的同行交流,與其說(shuō)這是一次學(xué)習(xí)不如說(shuō)這是一次學(xué)術(shù)的交流,,每個(gè)人的思想和處理工作的方式都不同,,有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動(dòng)和啟發(fā),鄧小平指出:“金融很重要,,是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心,。經(jīng)濟(jì)搞好了,,一著棋活,,滿盤皆活?!边@深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的特殊地位及其舉足輕重的作用,。金融既建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中,,金融自然也要不斷的探索,,創(chuàng)新,發(fā)展,。在這次的學(xué)習(xí)中,,也讓我開闊了眼界與思想,不能固步自封,,停留在以前的思想上,。要不斷接受新的知識(shí)與概念。與時(shí)俱進(jìn),。

最后,我想通過(guò)這次的學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識(shí),,開闊了眼界,更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益,,只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲可以更好地提高以后的工作。

這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會(huì)與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo)。沒(méi)有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚與關(guān)愛也就沒(méi)有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進(jìn)步。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我想我會(huì)更好地投入到工作中,,學(xué)以致用,。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十三

做老實(shí)人,、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事,,是我們黨一貫倡導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),?!叭龂?yán)三實(shí)”體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的政治本色,、價(jià)值追求,、寶貴品質(zhì)和人生態(tài)度,是對(duì)當(dāng)代“老實(shí)人”標(biāo)準(zhǔn)的深刻闡述和生動(dòng)詮釋,,我們要把它作為修身處世為政的基本遵循,。“三嚴(yán)三實(shí)”視域中的老實(shí)人,,體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)與時(shí)代精神的有機(jī)統(tǒng)一,,是忠誠(chéng)者、實(shí)干者,、擔(dān)當(dāng)者,、清廉者,而不是傳統(tǒng)意義上的墨守成規(guī),、膽小怕事,、謹(jǐn)小慎微者,更不是老好人,、兩面人,、騎墻派。

做老實(shí)人既要克服亂作為又要反對(duì)不作為,。老實(shí)人謀事創(chuàng)業(yè)要實(shí),,堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),尊重客觀規(guī)律,,符合人民利益,,做到有所為有所不為。牢固樹立正確的政績(jī)觀,,堅(jiān)決制止各種弄虛作假,、違法亂紀(jì)的亂作為,不搞急功近利,,短期行為;不擅權(quán)謀私利,,搞權(quán)權(quán)交易、權(quán)錢交易,、權(quán)色交易,、利益輸送。同時(shí),,又要防止從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端,旗幟鮮明地反對(duì)為官不為,。面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài),、簡(jiǎn)政放權(quán)、依法行政新形勢(shì)新任務(wù)新要求,,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,,正視困難,,直面矛盾,主動(dòng)適應(yīng),,迎接挑戰(zhàn),。應(yīng)當(dāng)明確懶政庸政怠政也是腐敗,不容許出現(xiàn)“門好進(jìn)了,、臉好看了,、可事難辦了”“不吃、不拿,、也不干”現(xiàn)象,。

做老實(shí)人既要循規(guī)蹈矩又要改革創(chuàng)新。講紀(jì)律守規(guī)矩,,有令則行,,有禁則止,這是老實(shí)人的基本要求,。黨員干部必須忠誠(chéng)于黨,、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于中國(guó)特色社會(huì)主義,,做到在黨言黨,、在黨憂黨、在黨為黨,。嚴(yán)格遵守黨章,、黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則和廉潔自律規(guī)定等,堅(jiān)決執(zhí)行組織決定,,自覺遵守組織程序,,主動(dòng)服從組織安排,不做口是心非,、陽(yáng)奉陰違的兩面人,。如果說(shuō)循規(guī)蹈矩是老實(shí)人的底線要求,那開拓進(jìn)取則是老實(shí)人的時(shí)代特征,。對(duì)待改革的態(tài)度,,是衡量老實(shí)與否的重要尺度。我們要當(dāng)改革的促進(jìn)派,,正確把握改革大局,,想改革,謀改革,,善改革,。

做老實(shí)人既要嚴(yán)于律己又要敢于斗爭(zhēng)。老實(shí)人要嚴(yán)以修身,,堅(jiān)定理想信念,,追求高尚情操,,堅(jiān)持用權(quán)為民,克服特權(quán)現(xiàn)象,,堅(jiān)守廉政底線,,自覺遵紀(jì)守法,但不能滿足于獨(dú)善其身,,面對(duì)錯(cuò)誤思想和歪風(fēng)邪氣要堅(jiān)持原則,、敢于斗爭(zhēng)。老實(shí)人絕不是老好人,,良好政治生態(tài)需要越來(lái)越多的“眼睛里容不得沙子”的人,。要堅(jiān)決反對(duì)多栽花少栽刺的好人主義,不能是非面前不開口,,遇到矛盾繞著走,,更不能對(duì)錯(cuò)誤傾向和不正之風(fēng),不制止,,不爭(zhēng)辯,,不斗爭(zhēng),明哲保身,,躲閃回避,,無(wú)原則遷就,無(wú)底線退讓,。

做老實(shí)人既要埋頭苦干又要目光遠(yuǎn)大,。埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)是老實(shí)人的鮮明底色,。做老實(shí)人要謙虛謹(jǐn)慎,,一步一個(gè)腳印,不好高騖遠(yuǎn);愛崗敬業(yè),,干一行愛一行,,在平凡崗位做出不平凡業(yè)績(jī);樂(lè)于奉獻(xiàn),把自己交給組織,,把青春獻(xiàn)給事業(yè),。老實(shí)人的本質(zhì)在于說(shuō)老實(shí)話辦老實(shí)事,迂腐,、懦弱,、保守、沉默是老實(shí)人的過(guò)時(shí)標(biāo)簽,,既埋頭苦干又目光遠(yuǎn)大才是當(dāng)代老實(shí)人的完美品質(zhì),。這個(gè)意義上的老實(shí)人,應(yīng)該具有廣泛學(xué)習(xí)的大視野,,運(yùn)用戰(zhàn)略思維,、辯證思維、系統(tǒng)思維,、底線思維,、法治思維思考問(wèn)題、謀劃工作;應(yīng)該具有海納百川的大胸襟,,既講原則又講風(fēng)格,,既講黨性又講情義,與人為善,,待人以誠(chéng),,嚴(yán)以律己,寬以待人;應(yīng)該具有敢為人先的大境界,,不但肯干實(shí)干,,而且會(huì)干善干。

做老實(shí)人既要慎用權(quán)力又要敢于擔(dān)當(dāng),。老實(shí)人應(yīng)該把慎權(quán)與擔(dān)當(dāng)完美統(tǒng)一,,慎權(quán)是基礎(chǔ)、本色,,擔(dān)當(dāng)是追求,、境界,慎權(quán)支撐擔(dān)當(dāng)行為,,擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)慎權(quán)價(jià)值,。慎權(quán)要落實(shí)幾點(diǎn):權(quán)為民所賦,權(quán)力來(lái)自人民,,黨員干部是人民公仆,,必須為群眾掌好權(quán)用好權(quán);權(quán)由法所定,落實(shí)權(quán)力清單和負(fù)面清單,,把權(quán)力關(guān)進(jìn)法制“籠子”;有權(quán)必有責(zé),,實(shí)行責(zé)任清單,使權(quán)責(zé)相對(duì)應(yīng),,不遷就放任失職瀆職行為;用權(quán)不任性,,優(yōu)化內(nèi)部約束,強(qiáng)化體外監(jiān)督,,嚴(yán)厲懲治以權(quán)謀私,、利益輸送。敢于擔(dān)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部具有蓬勃朝氣,、昂揚(yáng)銳氣,、浩然正氣的重要標(biāo)志。黨員干部要堅(jiān)持原則,求真務(wù)實(shí),,開拓進(jìn)取,,迎難而上,事出公心,,寧可損失自己的“羽毛”,,也不當(dāng)太平官。時(shí)下有的干部采取極端的方式對(duì)待政商關(guān)系,,從過(guò)去的“勾肩搭背”變成了“背對(duì)著背”,,視商人、企業(yè)家為洪水猛獸,,避而不見或者“軟拒絕”,,這說(shuō)到底還是缺乏擔(dān)當(dāng)精神,應(yīng)當(dāng)禁絕,。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十四

經(jīng)過(guò)在深圳中集專用車有限公司的大半個(gè)月的培訓(xùn),,我在自身努力學(xué)習(xí),以及領(lǐng)導(dǎo),、同事的關(guān)心和幫助下,,已初步融入到了深圳中集專用車有限公司這個(gè)大家庭中。個(gè)人的思想覺悟和工作水平有了顯著的提高,,也順利完成了從學(xué)生到社會(huì)人的初轉(zhuǎn)變,,由此感觸頗多。

為期12天的焊接培訓(xùn)是人事行政部按領(lǐng)導(dǎo)指示,,針對(duì)我們培訓(xùn)生的實(shí)際情況特別安排的,。通過(guò)從理論到實(shí)際的焊接培訓(xùn),使我們初步了解公司焊接工藝及產(chǎn)品的知識(shí),。并通過(guò)每天早的軍訓(xùn)培養(yǎng)我們服從命令,,按部生產(chǎn)的思維模式,使我們成為一名合格的中集人,。整個(gè)培訓(xùn)使我受益良多,,主要談?wù)勔韵聨c(diǎn):

一、以踏實(shí)的態(tài)度工作學(xué)習(xí),,去浮躁留沉穩(wěn),。

“挖一百個(gè)坑,不如種一顆樹”,。年輕是我們最大的資本,,但有時(shí)年輕的我們太過(guò)于浮躁。沒(méi)法靜下來(lái),,沉不住氣,,受不了累,,吃不了苦。如果沒(méi)法讓自己以踏實(shí)的態(tài)度去做事去做人,,那么年輕的我們就會(huì)付出沉重的代價(jià),。沒(méi)有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)信任一個(gè)浮躁的人,特別在重工業(yè)行業(yè),,往往我們的一次不踏實(shí)就會(huì)造成難于估計(jì)的惡果,。人,就應(yīng)當(dāng)像“人”字一樣,,永遠(yuǎn)向上而雙腳踏地。所以在培訓(xùn)期間,,我踏踏實(shí)實(shí)的按李班長(zhǎng)和周班長(zhǎng)的教導(dǎo)來(lái)努力學(xué)習(xí),,積極配合同組同事,與同事心往一處想,,勁往一處使,,不計(jì)較干多干少,不怕吃苦,,不怕受累,,堅(jiān)定不移地把班長(zhǎng)每天布置的考核任務(wù),力求完美地去完成,。

二,、要學(xué)會(huì)借鑒,不要埋頭只顧自己干,。

“他山之石,,可以攻玉”。講的就是可以借鑒別人好的強(qiáng)的一面為己用,,這樣自己也會(huì)進(jìn)步很快,。在焊接學(xué)習(xí)過(guò)程乃至今后的學(xué)習(xí)工作,這都是放置四海皆準(zhǔn)的硬道理,。學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)是自我成功的捷徑,,要多觀察多分析別人成功與失敗的經(jīng)驗(yàn),這樣才能少走彎路,,早成才,。

三、同事齊心,,其力斷金,。

一加一在什么情況下大于二?在兩人團(tuán)結(jié)情況下大于二。一加一在什么情況下小于一?在兩人鬧矛盾不團(tuán)結(jié)情況下小于一,。在制造生產(chǎn)時(shí)我們就是生產(chǎn)流水線的一份子,,必須同心協(xié)力才能以最快的速度做出最好的產(chǎn)品。如果中集是一輛車,那我們就是它身上一個(gè)個(gè)零件,,只有團(tuán)隊(duì)合作才能推動(dòng)中集向前飛馳,。我們不需要個(gè)人英雄主義,我們需要集體合作精神,。

四,、堅(jiān)持做事先做人,努力做好日常工作,。

“為人處事,,先學(xué)為人方能處事”。在技術(shù)中心王平王工在給我們做專業(yè)培訓(xùn)時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),,一個(gè)好的工程師不僅要技術(shù)過(guò)關(guān),,做人更要過(guò)關(guān)。很多時(shí)候,,工程師的工科思維在他們與人交往和溝通時(shí)會(huì)造成一些困擾,。而要消除這種困擾更多是靠自己在做人處事上的細(xì)心學(xué)習(xí),只有學(xué)會(huì)做人了,,才能做事,。畢竟做不好人就沒(méi)有同事愿意配合自己,沒(méi)人配合就不能完成工作任務(wù),。所以我堅(jiān)持做事先做人,,努力做好日常工作。所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我覺得自己應(yīng)該著重以下幾點(diǎn):

1,、出勤方面,,每天都能提前十到二十分鐘到達(dá)崗位,做好上班前的相關(guān)工作準(zhǔn)備,。

2,、學(xué)習(xí)方面,虛心請(qǐng)教每個(gè)工人師傅和班長(zhǎng),,不恥下問(wèn),,決不不懂裝懂。

3,、關(guān)系處理方面,,努力和每個(gè)接觸到的人處好關(guān)系,與其他同事加強(qiáng)溝通,,密切配合,,互相支持,保證整體學(xué)習(xí)工作不出現(xiàn)紕漏,。在工作中確定自己工作原則,,屬于自己的工作要保質(zhì)保量完成,,不屬于自己的工作范圍的配合其他人員能完成的也要按時(shí)完成,做到了主動(dòng)幫忙,,主動(dòng)完成,。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,以發(fā)展的眼光看問(wèn)題,,注重自身素質(zhì)修養(yǎng)和提高。

“不要讓眼睛禁錮了想象力”,。在創(chuàng)意工夫提案發(fā)布會(huì)上蔣總提到的我們的夢(mèng)工廠時(shí),,我意識(shí)到了我們培訓(xùn)生其實(shí)只是帶著有色眼鏡看公司的現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顩r,缺乏一種想象力,,給眼前的困難和挫折所嚇倒,。我們必須具有先進(jìn)的觀念,要用科學(xué)發(fā)展的眼光看待一切,,充分發(fā)揮我們的想象力去創(chuàng)造中集美好未來(lái)。堅(jiān)持永無(wú)止境的努力加上永不被禁錮的想象才能創(chuàng)造我們的夢(mèng)工廠,。

六,、存改善之心,做改善先鋒,。

“事事可改善,,人類進(jìn)步來(lái)源于每次的改善”。蔣總在創(chuàng)意工夫提案發(fā)布會(huì)上提出這個(gè)改善的理念,。誠(chéng)然,,只要事事可改善,天天有改善,,我們就具備了無(wú)限發(fā)展的核動(dòng)力,,在我焊接培訓(xùn)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)到這樣的一個(gè)現(xiàn)象,就是每次換焊絲時(shí)候都很麻煩,。有沒(méi)有可能把這個(gè)換焊絲的動(dòng)作省掉呢?我正在思考著這個(gè)問(wèn)題,,希望能早日解決這個(gè)問(wèn)題,讓其得以改善,。

七,、存在的不足與反思。

“一個(gè)硬幣總會(huì)有正反兩面”,。在剛開始接觸焊接氣割時(shí)我會(huì)有所畏懼,,后來(lái)經(jīng)過(guò)多次嘗試已經(jīng)掌握了基本操作技巧,希望在以后下線的工作學(xué)習(xí)過(guò)程中可以做到膽大心細(xì),,爭(zhēng)取以最快的速度去適應(yīng),,踏踏實(shí)實(shí)把車間生產(chǎn)線的學(xué)習(xí)工作做好,。

總之,這一大個(gè)月來(lái),,我比以前有了很大的進(jìn)步,,我認(rèn)為自己從思想認(rèn)識(shí)上、焊接實(shí)操及理論知識(shí)上有了明顯提高,,這些進(jìn)步是與領(lǐng)導(dǎo)和班長(zhǎng)們對(duì)我極大支持和幫助的結(jié)果離不開的,。這次焊接培訓(xùn)讓我獲得了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),我會(huì)吸取這次培訓(xùn)得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以最佳的狀態(tài)把以后的工作做好,,以回報(bào)公司,回報(bào)社會(huì),。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十五

第一段:介紹YOJO培訓(xùn)的背景和目的(200字),。

YOJO培訓(xùn)是一項(xiàng)為個(gè)人和職場(chǎng)專業(yè)發(fā)展提供全方位指導(dǎo)的培訓(xùn)課程。該培訓(xùn)旨在幫助學(xué)員提升技能,、提升領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力,,以便更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。YOJO培訓(xùn)課程包括多個(gè)學(xué)習(xí)主題,,如溝通技巧,、團(tuán)隊(duì)合作、決策能力和創(chuàng)新思維等,。通過(guò)參與這些課程,,我有幸獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段:溝通技巧的體會(huì)(200字),。

在YOJO培訓(xùn)中,,我發(fā)現(xiàn)溝通技巧是非常重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的溝通方法,,我意識(shí)到了溝通的重要性以及不同的溝通風(fēng)格可以對(duì)人際關(guān)系和工作效率產(chǎn)生巨大的影響,。學(xué)習(xí)了非語(yǔ)言溝通的技巧后,我變得更加敏銳,,能夠更好地理解他人的情感和意圖,。此外,學(xué)習(xí)了積極傾聽和表達(dá)的技巧,,我不僅能夠更好地溝通自己的需求和想法,,還能夠有效地與他人合作,改善工作效能,。

第三段:團(tuán)隊(duì)合作的體會(huì)(200字),。

YOJO培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作課程極大地拓寬了我的視野。通過(guò)參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和項(xiàng)目,,我學(xué)會(huì)了如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì),、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)共識(shí)和解決沖突,。在一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的才能,,并將其同其他成員的技能相結(jié)合,,取得更好的成果。此外,,通過(guò)與他人合作,,我也收獲了友誼和歸屬感,這對(duì)于提高個(gè)人的工作滿意度和幸福感非常重要,。

第四段:決策能力的體會(huì)(200字),。

YOJO培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)決策能力。在現(xiàn)代社會(huì)中,,做出明智的決策對(duì)于個(gè)人和組織的成功至關(guān)重要,。通過(guò)學(xué)習(xí)決策分析方法和權(quán)衡利弊的技巧,我能夠更好地評(píng)估各種選擇的風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào),,并做出有利于自己和團(tuán)隊(duì)的決策,。此外,培養(yǎng)決策能力也使我更加自信和果斷,,能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力,。

第五段:創(chuàng)新思維的體會(huì)(200字)。

YOJO培訓(xùn)還鼓勵(lì)我培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。在快速變化的世界中,創(chuàng)新是推動(dòng)個(gè)人和組織進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力,。通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的方法和技巧,,我能夠以不同的方式思考問(wèn)題,并找到更加創(chuàng)新和有效的解決方案,。創(chuàng)新思維追求挑戰(zhàn)現(xiàn)狀和尋找新機(jī)會(huì)的能力,,已經(jīng)在我的日常工作中得到應(yīng)用,并為我?guī)?lái)了更多成果和認(rèn)可,。

結(jié)尾段:總結(jié)YOJO培訓(xùn)的價(jià)值和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響(100字),。

通過(guò)YOJO培訓(xùn),我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),,并提升了個(gè)人和職業(yè)能力,。與此同時(shí),我也意識(shí)到自己的潛力和成長(zhǎng)空間,。我相信,,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將能夠在職場(chǎng)中取得更大的成功和成就,。YOJO培訓(xùn)的經(jīng)歷將永遠(yuǎn)銘記在心,,成為我不斷進(jìn)步的動(dòng)力,。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十六

怎么分享培訓(xùn)心得?在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo):1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,認(rèn)真鉆研教材教參,,用心備好每一節(jié)課,做好課后反思,,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,,并且能將這種方法深化為一種理論。下面是本站小編為大家收集整理的怎么分享培訓(xùn)心得,,歡迎大家閱讀,。

參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),聆聽了幾位名師的講座,,感覺是幸福而又充實(shí)的,,因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,聽到不同類型的講座,,也能夠感受到思想火花的沖擊,。

在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了以往工作中的不足,。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的,。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受學(xué)益習(xí)非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

一,、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與,,就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,,就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,,參與的深度與廣度,,直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說(shuō),站起來(lái)發(fā)言是參與,,但從表面上看,,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,,學(xué)生所回答的問(wèn)題,、提出的問(wèn)題,是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng),、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),,思維的狀態(tài),,不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考,?!?/p>

簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,一問(wèn)一答,,學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎,,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題,,但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動(dòng),,實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案,。師生,、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái),是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題,。

那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),,教師要放權(quán)給學(xué)生,,給他們想、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),,讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生放開說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō),。條件具備了,,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),,參與度也會(huì)大大提高,。只有積極、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,,個(gè)體才能得到發(fā)展。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,,教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生,,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,,平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過(guò)程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注,。

三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人,。

一堂新課開始,,教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),,教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后,,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,,讓學(xué)生會(huì)探索,、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之,,通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn),我開闊了視野,,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。“不經(jīng)一番寒徹骨,,哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,,在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來(lái)長(zhǎng)期巨大影響的理想早期教育手段,。兒童在分享閱讀活動(dòng)過(guò)程中,,感受到的是愛,沒(méi)有壓力和教師一起做游戲,,但是在游戲過(guò)程中,,他們不知不覺的學(xué)會(huì)了閱讀,喜歡上了閱讀,,還學(xué)會(huì)了熟悉了許多生字,,表面上孩子只是進(jìn)行了閱讀,但是通過(guò)分享閱讀,,他們還發(fā)展了思維能力,、語(yǔ)言能力、交際能力,。通過(guò)分享閱讀,,兒童接觸到大量豐富的詞匯,接觸到不同的句法結(jié)構(gòu),,故事結(jié)構(gòu),,這對(duì)兒童語(yǔ)言和認(rèn)知能力大有好處。

分享閱讀過(guò)程,,是一個(gè)讓孩子感受愛,,享受愛的過(guò)程。教師和孩子不以學(xué)習(xí)為目的,,在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書,,既是讓孩子享受到閱讀的樂(lè)趣,也是讓孩子享受到教師的愛,,而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創(chuàng)造的愛,。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂,教師只是起引導(dǎo)作用,在讀故事的時(shí)候,,恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子觀察插畫的內(nèi)容以及色彩,,讓她看圖說(shuō)話,增加她的好奇心和想象力,,這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔,,大膽的說(shuō)出自己的想法,這個(gè)時(shí)間教師要及時(shí)給她表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,從她習(xí)慣被動(dòng)的聽,,逐漸演變成為了主動(dòng)的閱讀了,。讀書中,我不時(shí)停頓下來(lái)給孩子一些問(wèn)題,讓幼兒在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)思考,。和孩子進(jìn)行閱讀的同時(shí),,不要忽略身體語(yǔ)言的運(yùn)用,模仿是孩子學(xué)習(xí)的主要方法,,我還將書本中內(nèi)容豐富的用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演,,盡可能調(diào)動(dòng)孩子的積極性,孩子在模仿的過(guò)程中,,能夠更好的理解書本里的內(nèi)容和情節(jié),,對(duì)于激發(fā)她的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)力都是一種突破。

分享閱讀是幼兒早期教育最重要的語(yǔ)言部分的詮釋,英國(guó)著名哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò):讀書塑造人格,。中外心理學(xué)專家研究成果表明:許多有成就的科學(xué)家,、文學(xué)家、早慧兒童,,他們都有早期閱讀的經(jīng)歷,。而3-6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展和書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。為此,,我們?cè)噲D抓住幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期,,開展分享閱讀活動(dòng),促使幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力,,為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。幼兒閱讀能力的差異在小時(shí)侯不會(huì)太明顯,到了三四年級(jí)就會(huì)有明顯的差異,,有早期閱讀的孩子在三年級(jí)明顯比沒(méi)有早期閱讀的孩子理解能力強(qiáng),,在寫作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區(qū)別。這就是早期閱讀最大的好處,。它是一種讓幼兒自主學(xué)習(xí)快樂(lè)學(xué)習(xí)的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書的樂(lè)趣,也讓幼兒分享我們的知識(shí),。它系統(tǒng)的包括了幼兒早期閱讀方法,習(xí)慣,,甚至于語(yǔ)言,,人格的塑造:

督促幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣,提高幼兒閱讀能力,。良好的閱讀習(xí)慣包括:定時(shí),、定點(diǎn)看書的習(xí)慣;分類整理圖書的習(xí)慣;定期上書店及圖書館的習(xí)慣;與同伴,成人互相分享交流圖書的習(xí)慣,。當(dāng)幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣同時(shí)也就實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀的轉(zhuǎn)換,,從而提高了閱讀的能力。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書的習(xí)慣,,認(rèn)識(shí)書的組成部分及其不同功能,,如封面,、封底、目錄,、前言、頁(yè)碼,,讓幼兒知道應(yīng)一頁(yè)頁(yè)地翻書,,一幅幅連貫起來(lái)看,理解書中所表達(dá)的內(nèi),,從而培養(yǎng)幼兒愛看書,。

二、尊重孩子,,讓孩子成為讀本的主人,。

尊重孩子,我們就會(huì)蹲下來(lái)與孩子一樣的高,、一樣的視線,、一樣的平等。在我們分享閱讀整個(gè)過(guò)程中就充分體現(xiàn)了尊重,。分享閱讀的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是大書猜測(cè),,在這個(gè)過(guò)程中我們以開放性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察畫面,幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),,展開想象,,用完整、豐富的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。孩子能非常邏輯的聯(lián)系前后畫面,,并能根據(jù)出現(xiàn)的畫面肯定或否定自己的猜想,能用非常豐富的語(yǔ)言描述自己獨(dú)特的想象,。作為教師的我,,被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動(dòng)著,他們猜想故事的快樂(lè)深深的感染著我,,讓我在這樣的互動(dòng)中很容易進(jìn)入故事的角色,,與他們一起分享。而且孩子的猜測(cè)不管對(duì)與錯(cuò),,合理與不合理,,我都會(huì)認(rèn)真傾聽和鼓勵(lì),把問(wèn)題拋給所有的小朋友一起討論,,最后尋求正確答案,。孩子真正成為讀本的主人,更加有自信,,更加覺得老師對(duì)自己的肯定和尊重,。

三,、設(shè)計(jì)豐富的延伸活動(dòng),支持幼兒在活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),。

謎語(yǔ),。

等畫畫、寫寫,,配上封面裝訂好,,放在圖書架最顯眼的位置,雖然孩子們的書顯得很幼稚,,但這卻是孩子們的寶貴財(cái)富,。

5月25日,我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn),,雖然只有短短一個(gè)多小時(shí),,但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí),,青年教師,。

我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,,但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上,,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高,。慶幸的是,,領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師非常關(guān)心,從實(shí)際出發(fā),,從細(xì)微處出發(fā),,針對(duì)具體問(wèn)題,精心安排了這次培訓(xùn),,其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,新教師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處,,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,,新教師培訓(xùn)心得從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),,尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長(zhǎng)提出:新教師要盡快做到“入格”,,適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,,端正態(tài)度,以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí),。這點(diǎn)我感受頗深:到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了,,剛踏入這個(gè)集體,,我作為一名新教師對(duì)新的生活、新的環(huán)境,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些生疏,但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸,,這種心理很快離我而去,,我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo),、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),愛校愛教愛生,,都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé),,他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,,適應(yīng)新的環(huán)境,,融入到這個(gè)大集體中,踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作,,為我們的大集體增光,,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。

這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動(dòng)力,,而且也給了我很大的鼓勵(lì):其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,,改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新,,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,,爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

這次的新教師培訓(xùn),,體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心,也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善,。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,,但它對(duì)我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo):1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,認(rèn)真鉆研教材教參,用心備好每一節(jié)課,,做好課后反思,,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,,并且能將這種方法深化為一種理論。教師培訓(xùn)心得范文2.多向有經(jīng)驗(yàn)的教師(張楊主任,、馬麗君老師,、朱勤花老師等等)請(qǐng)教,努力提高自己的教育教學(xué)水平,,增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。3.提升個(gè)人魅力,讓學(xué)生喜歡我,,喜歡聽我的課,,進(jìn)而喜歡聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升,,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),,把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去,。

面對(duì)新的開始,,我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),讓自己充滿師愛,,不斷自我充實(shí),、自我完善,使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,,在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱,。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十七

本人19__年通過(guò)征兵入伍進(jìn)入86364部隊(duì),19__年獲得機(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照,,19__年從部隊(duì)復(fù)員后進(jìn)入公路管理局工作至今,。自19__年獲得機(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照至今,我一直從事汽車駕駛員工作,。20__年順利通過(guò)汽車駕駛高級(jí)工評(píng)定,,駕駛過(guò)多種車型,培養(yǎng)了10名徒弟,,圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)將本人獲得高級(jí)工以來(lái)的思想及工作情況總結(jié)如下:

一、__年來(lái)累計(jì)安全行使100多萬(wàn)公里,,從未發(fā)生過(guò)違章,、違紀(jì)及責(zé)任事故。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研究,,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在駕駛工作中,我十分注重提高自身的安全行車意識(shí),,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,端正個(gè)人駕駛作風(fēng),堅(jiān)決抵制工作和生活中的不良作風(fēng),,并一直強(qiáng)化道路安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí),,積極參加局里開展的各類駕駛員安全培訓(xùn)活動(dòng)。隨著駕齡的增長(zhǎng),,通過(guò)長(zhǎng)期的駕駛實(shí)踐,,我積累了大量豐富、寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,經(jīng)過(guò)不斷地總結(jié),、思考、研究,,我的汽車駕駛水平已較純熟,應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的素質(zhì)和能力不斷提高,,對(duì)汽車性能的了解也不斷深入,,能充分保障駕乘人員的安全舒適,__年來(lái)累計(jì)安全行駛100多萬(wàn)公里,。

忙,,突發(fā)事件較多,作為單位駕駛經(jīng)驗(yàn)豐富的司機(jī),,我經(jīng)常需要將領(lǐng)導(dǎo)或同事及時(shí)送往目的地,。而且,因融安縣通往各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)級(jí)公路多為山路,、石渣路,、土路,路況復(fù)雜,,危險(xiǎn)系數(shù)大,,這就需要豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)才能圓滿完成各類出車任務(wù)。在多年的工作中,,我堅(jiān)持個(gè)人利益服從全局利益,,增強(qiáng)時(shí)間觀念,服從單位領(lǐng)導(dǎo)的安排,,隨叫隨到,,不分時(shí)間、地點(diǎn)和休息日,,克服各種困難,,圓滿完成各項(xiàng)出車任務(wù),,確保本單位各項(xiàng)工作的正常開展。30多年來(lái),,從未有因個(gè)人原因而影響本單位工作未能正常開展的現(xiàn)象發(fā)生,。

二、掌握嫻熟的駕駛技巧,,具備良好的駕駛技術(shù)技能,,能確保行車安全。駕駛汽車是一項(xiàng)關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的職業(yè),,所以人們對(duì)職業(yè)汽車駕駛員無(wú)論從技術(shù),、心理及心理素質(zhì)方面都有著很高的要求。通過(guò)多年的駕駛實(shí)踐,,我已養(yǎng)成良好的行車習(xí)慣,,并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和思考,平時(shí)主要從以下幾個(gè)方面開展工作:

1,、行車前注意對(duì)車輛進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致檢查,,做好準(zhǔn)備工作。__縣屬桂北地區(qū),,道路顛簸彎曲,,特別是__縣的__、__,、__,、__等鄉(xiāng)鎮(zhèn),山路,、彎路較多,。根據(jù)工作需要,我經(jīng)常要駕駛單位的汽車把領(lǐng)導(dǎo)或同事送往各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或其他城市,。車輛行駛在陡峭彎曲的山路上,,更考驗(yàn)著我們的駕駛技術(shù)。我們車輛配備了后輪車鼓滴水裝臵,,在漫長(zhǎng)的坡道上,,利用發(fā)動(dòng)機(jī)牢牢控制車速,再配合后輪車鼓滴水裝臵,,利用水灑在鼓與剎車制動(dòng)片上,,降低溫度,防止剎車疲軟,,使車輛能保持正常的速度行駛,。經(jīng)過(guò)多年的山路駕駛經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)出在這樣的道路上駕駛的心得:一是要有膽量,不能因?yàn)槭钦?、小,、急的回頭彎坡道路就害怕,要充滿自信;二要保持速度慢且恒定,,在狹小的山路上行駛,,慢才能確保安全,才能應(yīng)對(duì)突發(fā)情況;三是運(yùn)用好方向盤,、離合器,、制動(dòng)器配合做好制動(dòng)工作。

2,、雨天,、霧天行車更需要謹(jǐn)慎。山區(qū)的道路總是在考驗(yàn)我的駕駛技能,。一次我接受任務(wù)要送單位領(lǐng)導(dǎo)到泗頂去處理一起因山體滑坡而導(dǎo)致309省道大面積受損且交通中斷的突發(fā)事件,,當(dāng)時(shí)已是晚上12點(diǎn)多,而且又恰逢春天綿綿細(xì)雨的雨霧天氣,,夜晚的山路霧氣一層比一層厚,。我開著微弱的防霧燈,在山路上緩慢盤旋,,最后在耗時(shí)3個(gè)多小時(shí)才能走出那段只有26公里的霧漫道路,。由于經(jīng)常要在雨霧天氣中的山路上行駛,我深深體會(huì)到:在這樣雨霧一層比一層厚的山路上行駛,,路很窄,上下坡的路很多,,轉(zhuǎn)彎也多,,這就需要我們駕駛員一要用黃泥把前照燈進(jìn)行涂混,使照射出的燈光泛黃,,再配合微弱的防霧燈,,透過(guò)白色霧氣,共同照射前面道路,,分辨出具體方位,,低速緩慢前行;二是要靠?jī)?nèi)側(cè)壁行駛,保障安全,。

3,、掌握各種道路特點(diǎn),運(yùn)用相應(yīng)技巧安全行駛,。工作中,,我經(jīng)常要在高速公路、縣級(jí)二級(jí)公路、__縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路及村級(jí)土路上行駛,。針對(duì)不同的道路特點(diǎn),,我能通過(guò)自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)變換不同的駕駛技巧,安全準(zhǔn)確的駕駛車輛,,特別是在一些村莊街道,,人口密集,街道不寬,,交通混雜,,加上人們的交通安全意識(shí)淡薄,孩童有追車嬉鬧的習(xí)性,,因此,,極易釀成事故。駕駛在這樣的村莊街道時(shí)間長(zhǎng)了,,我體會(huì)到,,在在這樣的道路上安全行駛,需要做到以下幾點(diǎn):一是駕駛過(guò)程中,,要思想集中,、耐心謹(jǐn)慎。遇到人多時(shí),,不要緊張和急躁,,遇到人少時(shí),也不能掉以輕心,,要控制好車速,,隨時(shí)做到制動(dòng)停車的準(zhǔn)備;二是牢記自己車子的長(zhǎng)、寬,、高,,密切注意街道兩側(cè)的道路和行人,以便提前采取措施,,保證順利通過(guò),。

三、掌握基本的維修技術(shù)能力,,不斷提高汽車駕駛過(guò)程中的應(yīng)變能力,。一名優(yōu)秀的職業(yè)駕駛員,既要有良好的心理,、生理和思想基礎(chǔ),,又要掌握基本的修理技術(shù)能力。車輛的維修和保養(yǎng),,能確保車輛在行車過(guò)程中的良好狀態(tài),,掌握一定的維修技能,,才能在提高自身駕駛過(guò)程中的應(yīng)變能力。為此,,我刻苦鉆研,,在做中學(xué),在學(xué)中做,,利用業(yè)余時(shí)間不斷充實(shí)自身的車輛維護(hù)與保養(yǎng)等知識(shí),。為此,我整理了一些有用的技術(shù)書籍,,深入學(xué)習(xí)了《車輛構(gòu)造》,、《機(jī)械基礎(chǔ)》等技術(shù)理論,并把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際中,,不斷提高自身的車輛維修技能,。通過(guò)幾十年如一日不間斷地學(xué)習(xí)和充電,我克服了自己文化基礎(chǔ)差的弱點(diǎn),,靠著自己的鉆研精神,,為單位解決了眾多的車輛故障和疑難問(wèn)題,節(jié)省了單位的開支,,保證了行車的安全,。

四、言傳身教互相學(xué)習(xí),,幫傳帶授共同提高,。汽車駕駛員往往注重駕駛技術(shù)的提高而忽視汽車日常的維護(hù)和保養(yǎng),對(duì)汽車的新技術(shù)和新工藝更是難以把握,。于是我在工作中,,不但在駕駛技術(shù)方面悉心指導(dǎo)年輕的駕駛員,在汽車的新技術(shù)和新工藝方面也毫無(wú)保留地把自己多年來(lái)學(xué)到的知識(shí)和技能傳授給他們,。雖然我的文化水平不高,,但通過(guò)在部隊(duì)中的專業(yè)訓(xùn)練、工作后不斷地培訓(xùn)及30多年來(lái)的長(zhǎng)期實(shí)踐,,我在駕駛技術(shù)和維護(hù),、保養(yǎng)上都比較熟練,,各學(xué)徒,、徒弟在工作中遇到難題,只要是我力所能及的,,我都樂(lè)意指導(dǎo)與幫助,。在傳授駕駛技藝方面,我要求學(xué)徒要做到“眼勤,、耳勤,、腦勤,、手勤、腿勤”,,多熟悉,,全面掌握駕駛技巧。作為一名高級(jí)汽車駕駛員,,我不但把自己所學(xué)的東西毫無(wú)保留地傳授給學(xué)徒,、徒弟,還要教他們?cè)鯓幼鋈?、做事,。如今,我?guī)С龅?0名徒弟(在部隊(duì)里帶4名,、在單位里帶6名)個(gè)個(gè)精明能干,,都能在各自崗位上有所建樹。

五,、今后努力的方向,。

強(qiáng)對(duì)新技術(shù)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合能力,,為單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力,。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十八

時(shí)光荏苒,日月如梭,,轉(zhuǎn)眼之間還有一個(gè)月在濟(jì)南的培訓(xùn)就結(jié)束了,。

從剛剛踏入國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)學(xué)院的迷茫,到現(xiàn)在對(duì)于老師同學(xué)舍友的依依不舍,,感嘆時(shí)間過(guò)得飛快的同時(shí),,細(xì)數(shù)幾個(gè)月來(lái)的收獲,不禁心生感激,,在此我想對(duì)送我來(lái)培訓(xùn)的湖北省供電公司說(shuō)一聲“謝謝”,,感謝公司對(duì)我們的重視,給我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)提升自己;對(duì)國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的各位老師說(shuō)一聲“謝謝”,,感謝你們的付出,,從嚴(yán)寒到酷暑將知識(shí)傾囊相授;對(duì)共同學(xué)習(xí)的同學(xué)同事們說(shuō)一聲“謝謝”,感謝你們這幾個(gè)月與我共同學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,,讓我在學(xué)習(xí)之余收獲了受用一生的友誼。

回首這四個(gè)月的日子,有歡笑,,有失落,,但更多的是收獲。期間有自己對(duì)電力相關(guān)理論知識(shí)認(rèn)識(shí)的更加深刻,,有實(shí)踐能力的大幅提高,,也有對(duì)國(guó)網(wǎng)企業(yè)文化的加深認(rèn)識(shí),,對(duì)人生的思考感悟。

初到濟(jì)南,,一開始迎接我們的便是一周的軍訓(xùn),。原以為告別了學(xué)校便不會(huì)再有這么嚴(yán)格的軍訓(xùn)了,而事實(shí)告訴我們進(jìn)入一個(gè)企業(yè)一樣需要嚴(yán)肅的紀(jì)律,,特別是國(guó)家電網(wǎng)公司提出的“準(zhǔn)軍事化管理”便是要求我們有部隊(duì)一樣作風(fēng),,用軍隊(duì)的形式行為來(lái)要求我們的工作,做到令行禁止,。軍訓(xùn)期間每天早上六點(diǎn)零五分集合——全班沒(méi)有一個(gè)人遲到;軍訓(xùn)第二天下著大雪,,我們?cè)谘┑乩锞毩?xí)齊步、正步——沒(méi)有一個(gè)人請(qǐng)假,。在這個(gè)隊(duì)伍里我感受到了壓力,,而更多的是激勵(lì)我拼搏向上的動(dòng)力。五天的軍訓(xùn)雖然很辛苦,,但是我們都體會(huì)到其中的快樂(lè),,來(lái)自全國(guó)各地的同事們經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn)都很好的互相認(rèn)識(shí)了。軍事訓(xùn)練讓我深刻體會(huì)到人在逆境中是很容易成長(zhǎng)的,,也讓我體會(huì)到在壓抑環(huán)境下做事是多么的辛苦,。軍事訓(xùn)練也增加了我們生活習(xí)慣的訓(xùn)練,每天按時(shí)起床睡覺,,按時(shí)出操,,生活用品按照要求擺放整齊,良好的生活習(xí)慣是一個(gè)人成功的保障,,良好的品格是一個(gè)人成功的根本,,良好的能力是一個(gè)人成功的必備條件。

正式培訓(xùn)是從電力設(shè)備的學(xué)習(xí)開始的,,主要是以設(shè)備巡視為主要學(xué)習(xí)方向,,先后學(xué)習(xí)了變壓器、互感器,、線路,、開關(guān)、刀閘,、gis,、二次設(shè)備等的巡視,并學(xué)習(xí)了部分安全規(guī)程,。理論的學(xué)習(xí)往往都是不夠的,,國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院也特意的為我們安排了兩天變電站的現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)知實(shí)習(xí),,從現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際了解了一,、二次設(shè)備的作用,、構(gòu)造、工作原理,,并親自畫出了該變電站的主接線圖,,從而對(duì)整個(gè)變電站的接線方式及運(yùn)行方式有了更深刻的認(rèn)識(shí),然后進(jìn)行了事故的仿真操作,,以便在以后的詳細(xì)仿真操作前對(duì)此有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),,最后了解了該變電站的保護(hù)及自動(dòng)裝置的配置情況。由于之前對(duì)保護(hù)方面接觸較少,,通過(guò)這次參觀發(fā)現(xiàn)自己欠缺較多,,從而為后來(lái)繼保部分的認(rèn)真學(xué)習(xí)做好了心理準(zhǔn)備。

接下來(lái)進(jìn)行了繼電保護(hù),,二次回路及技能操作的學(xué)習(xí),,然后對(duì)10kv、110kv,、220kv以及500kv的道閘操作進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固,,其中包括填票、仿真操作以及工作中的各項(xiàng)安全規(guī)程學(xué)習(xí),。我們還進(jìn)行了電工基本技能,、安全基本技能、登高作業(yè)等方面的培訓(xùn),。這次的系統(tǒng)學(xué)習(xí)真正讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦凶龅搅恕靶闹杏袛?shù)”,,從理論到實(shí)操,包括登桿訓(xùn)練,、觸電人員急救,、裝表接線,每一項(xiàng)課程都細(xì)致而科學(xué),,讓我們真正學(xué)到了工作的方法,,個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了實(shí)質(zhì)性的提高。

培訓(xùn)期間,,我們用一周的時(shí)間學(xué)習(xí)了特高壓電網(wǎng)課程,,這門課程讓我們了解了中國(guó)電網(wǎng)發(fā)展最前沿的狀態(tài),知道了當(dāng)今世界電力系統(tǒng)發(fā)展的趨勢(shì)和方向,。還穿插學(xué)習(xí)了國(guó)家電網(wǎng)公司概況,,國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)文化,中國(guó)傳統(tǒng)文化等課程,。經(jīng)過(guò)這次系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)文化,,對(duì)國(guó)家電網(wǎng)公司有了一個(gè)全面深刻的認(rèn)識(shí)。國(guó)家電網(wǎng)公司把企業(yè)宗旨,、企業(yè)精神,、企業(yè)理念和奮斗方向作為核心價(jià)值觀,,明確宣示公司對(duì)國(guó)家、對(duì)電力客戶,、對(duì)合作伙伴,、對(duì)員工、對(duì)社會(huì)所遵循的價(jià)值取向和價(jià)值判斷,。核心價(jià)值觀是國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)文化的靈魂,,是國(guó)家電網(wǎng)公司賴以生存和發(fā)展的動(dòng)力源泉。核心價(jià)值觀的提出,,標(biāo)志著國(guó)家電網(wǎng)公司作為一個(gè)特大型國(guó)有骨干企業(yè)正步入快速發(fā)展時(shí)期,,并對(duì)國(guó)家電網(wǎng)公司的快速健康發(fā)展起著重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。

素質(zhì)拓展培訓(xùn)是我們這次培訓(xùn)中的一個(gè)亮點(diǎn),,也是培訓(xùn)的一個(gè)重要項(xiàng)目,。素質(zhì)拓展自始至終都貫徹著兩個(gè)字:團(tuán)隊(duì),拓展訓(xùn)練中的各個(gè)項(xiàng)目無(wú)不滲透著團(tuán)隊(duì)的精髓,。一滴水只有放入大海才不干涸,,而一個(gè)個(gè)體只有溶入團(tuán)隊(duì)才能取得成功,一個(gè)“人”只能是自己,,而更多的“人”聚集到一起,,為了共同的目標(biāo)而努力,這就是力量,,是永不后退,,這便是團(tuán)隊(duì)。素質(zhì)拓展的任何一個(gè)項(xiàng)目,,七巧板,、畢業(yè)墻、穿越電網(wǎng),、高空獨(dú)木橋,。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)與協(xié)作,我們幾乎不可能完成,。在穿越電網(wǎng)與七巧板的策劃階段,,每個(gè)隊(duì)員都積極參與其中,群策群力,,為更好地完成訓(xùn)練項(xiàng)目貢獻(xiàn)了力量,。通過(guò)這兩個(gè)項(xiàng)目使我們清楚地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量,個(gè)人無(wú)法完成的事情可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作很好地完成,。團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)和隊(duì)友的鼓勵(lì)可以激勵(lì)個(gè)人發(fā)掘潛能,,在穿越電網(wǎng)過(guò)程中如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)、沒(méi)有隊(duì)友的鼓勵(lì),僅憑個(gè)人能力去完成這樣的項(xiàng)目是不可想象的,,在此過(guò)程中所有隊(duì)友都有一個(gè)信念,,那就是拼盡最后一絲腦力為團(tuán)隊(duì)取得更好的成績(jī)而努力。同樣,,團(tuán)隊(duì)還賦予我們自我控制的能力,在七巧板項(xiàng)目中團(tuán)隊(duì)所需要的是幾個(gè)小組之間的默契的配合,,而不是個(gè)人平衡能力的展現(xiàn),,只有自我控制、步調(diào)一致才能取得佳績(jī),。

雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是緊湊而又充實(shí)的,,但是國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院仍給我們學(xué)員安排了許多豐富的課余生活,從而使我們身心上都得到了成長(zhǎng),。我參加了學(xué)院組織的五四紅歌會(huì),、運(yùn)行培訓(xùn)部組織的拔河比賽、文藝晚會(huì)演出,,等各項(xiàng)活動(dòng),,深深感受到在國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大家庭的歡樂(lè)。在這個(gè)校園里,,國(guó)網(wǎng)公司給我們提供了最優(yōu)良的師資,,最舒適的環(huán)境,能夠在這樣的一學(xué)院里完成踏入工作前的崗前培訓(xùn)我們都心存感激,。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)之后,,又使我重新對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。懂得了一個(gè)人的成功與否不在于掙了多少錢,,而在于在自己的崗位上能為公司,,為社會(huì)做出多大貢獻(xiàn),這才是我在我自己崗位上所能體現(xiàn)出的價(jià)值,。由此,,我給自己定了一個(gè)目標(biāo),就是在一到兩年內(nèi),,不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí),,提高自己的技術(shù)水平,能在自己的部門內(nèi)成為骨干員工,。在此基礎(chǔ)上,,通過(guò)自己的不斷努力,再繼續(xù)向技術(shù)專家的方向邁近,。而實(shí)現(xiàn)這一切,,自己本身的能力是一方面,另一方面則是對(duì)工作的態(tài)度,認(rèn)真是一切工作的基本原則,,只有認(rèn)真地對(duì)待每一項(xiàng)工作,,努力把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做好,才能不斷在自己的崗位上前進(jìn),,不斷接近自己的目標(biāo),。

合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),,起于累土;千里之行,,始于足下?;厥姿膫€(gè)月的培訓(xùn)歷程,,我感覺非常地充實(shí),這次培訓(xùn)令我終身難忘,。我要從小事做起,,從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始,向著自己的目標(biāo)而前進(jìn)!雛鷹勵(lì)志,,一飛沖天!

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十九

員工培訓(xùn)是企業(yè)提升綜合實(shí)力,,獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵性因素,也是人力資源管理活動(dòng)的重要職能,。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于培訓(xùn)感想分享和心得吧!

5月25日,,我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn),雖然只有短短一個(gè)多小時(shí),,但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,,對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí),青年教師,。

我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上,,還是有很多欠缺之處,,所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,,領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師非常關(guān)心,,從實(shí)際出發(fā),從細(xì)微處出發(fā),,針對(duì)具體問(wèn)題,,精心安排了這次培訓(xùn),其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,,能逐步地提高自己,。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),新教師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處,提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,,新教師培訓(xùn)心得從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面,。郭校長(zhǎng)提出:新教師要盡快做到“入格”,,適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,端正態(tài)度,,以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí),。這點(diǎn)我感受頗深:到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了,剛踏入這個(gè)集體,,我作為一名新教師對(duì)新的生活,、新的環(huán)境,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些生疏,但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸,,這種心理很快離我而去,,我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo),、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),,愛校愛教愛生,都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé),,他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣,。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,適應(yīng)新的環(huán)境,,融入到這個(gè)大集體中,,踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作,為我們的大集體增光,,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩,。

這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動(dòng)力,而且也給了我很大的鼓勵(lì):其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,,改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,,爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者,,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

這次的新教師培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心,,也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善,。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,但它對(duì)我的影響仍在延續(xù),。在今后的工作中,,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo):1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真鉆研教材教參,,用心備好每一節(jié)課,,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,,并且能將這種方法深化為一種理論,。教師培訓(xùn)心得范文2.多向有經(jīng)驗(yàn)的教師(張楊主任、馬麗君老師,、朱勤花老師等等)請(qǐng)教,,努力提高自己的教育教學(xué)水平,增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。3.提升個(gè)人魅力,,讓學(xué)生喜歡我,喜歡聽我的課,,進(jìn)而喜歡聽我的指導(dǎo),。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),,把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

面對(duì)新的開始,,我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),,讓自己充滿師愛,不斷自我充實(shí),、自我完善,,使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱,。

我有幸參加了暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),,由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,,使我的思想重新煥發(fā)了激情,,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺,。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討,,實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,,既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),通過(guò)專家與教師的互動(dòng)交流,,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

培訓(xùn)中,,講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動(dòng),、生生互動(dòng)等新穎,、豐富的形式,,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在,,培訓(xùn)檔次高,,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性,,各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,,我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過(guò)這十天的培訓(xùn),,我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,,不僅僅是接受知識(shí),,還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求,,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”、“研究者”,、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),,以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),,我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。

通過(guò)學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開,。我深深感覺到,,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革,,都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí),,我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,。

參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),聆聽了幾位名師的講座,,感覺是幸福而又充實(shí)的,,因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,聽到不同類型的講座,,也能夠感受到思想火花的沖擊,。

在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了以往工作中的不足,。作為一名青年教師,,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),,我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受學(xué)益習(xí)非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與,,就沒(méi)有成功的課堂教學(xué),。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),,都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,,就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明,,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,,直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說(shuō),站起來(lái)發(fā)言是參與,,但從表面上看,,是一種行為的參與,,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,,學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題,,是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),,思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,,而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考,。”

簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,,一問(wèn)一答,,學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎,,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題,,但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動(dòng),,實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案,。師生,、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái),是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題,。

那么,,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,,巧妙地提出問(wèn)題,,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,,口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,,給他們想,、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),,讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生放開說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō),。條件具備了,,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),,參與度也會(huì)大大提高,。只有積極、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,,個(gè)體才能得到發(fā)展。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,,教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過(guò)程中,,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注,。

三,、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人,。

一堂新課開始,,教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),,教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后,,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,,讓學(xué)生會(huì)探索,、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之,通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn),,我開闊了視野,,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。“不經(jīng)一番寒徹骨,,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象,,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

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