培育學生良好的勞動習慣,，提升其實踐與創(chuàng)新能力，需學校,、家庭,、社會齊心協(xié)力。我堅信,，在共同努力下,，學生將掌握勞動與生活技能，激發(fā)創(chuàng)新潛能,，終成大器,，為社會貢獻力量。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于2024年學生勞動教育宣傳周主題總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結(jié) 篇1

根正苗紅,，孩子的勞動觀念必須從小養(yǎng)成，只有樹立了勞動的觀念,，從小養(yǎng)成勞動的習慣,，才會讓孩子熱愛勞動，有效培養(yǎng)學生良好勞動習慣呢,，結(jié)合本校實際,，作出如下總結(jié)。

一,、以勞動技術(shù)教育為主陣地,，培養(yǎng)學生良好勞動習慣

1、探求新的教學方法,，促進學生勞動意識的增強,。勞動課教學必須以學生為主體，通過學生的實踐,，提高他們的勞動技能,。所以，教師在教學中,，要把傳授勞動知識技能與培養(yǎng)勞動習慣相結(jié)合,，通過勞動實踐活動培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想、吃苦耐勞的精神和對工作的責任心,，養(yǎng)成良好的勞動習慣,。

2、開展有針對性的活動,，促進學生勞動能力的提高,。比如，可以在學生中定期舉辦自理能力測試,、勞動能手競賽,、“今天我當家”主題會等活動，讓孩子參與實踐,。借助母親節(jié)開展“媽媽,，你休息一天吧”系列活動，培養(yǎng)學生“五自能力”,，還可以舉行隆重的頒章儀式,，增強學生的榮譽感。學生通過參加這些活動和勞動實踐,，豐富了課余生活,，增加了對勞動的興趣，同時,，自理能力、動手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。

3,、重視勞動過程的監(jiān)督和考核評價。在確定勞動教學目標,、內(nèi)容的同時，要建立必要的監(jiān)督機制,，如采用制定“學校家庭勞動教育反饋”,、等有效手段，注重學生在學習技能的過程中,，從不會到會的各項需求,，踏踏實實，真正使勞動教育自始至終落到實處,。

二,、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生良好勞動習慣

1,、開展多種形式的課外活動,。課外活動是課堂教學的延伸和補充,，是勞動教學的有機組成部分,。豐富多彩的勞動實踐，將更加有利于學生良好勞動習慣的養(yǎng)成,。通過開展課外活動培養(yǎng)學生良好勞動習慣的潛力很大,，一要做到緊密聯(lián)系教學實際，開展活動目的明確,，計劃性強,，不加重學生負擔;二是注意與其他的活動，如班級大掃除,，團隊組織的參觀調(diào)查活動等結(jié)合起來,，收到一舉多得、事半功倍的效果,。

2,、組織學生參加社會實踐活動。深入社區(qū)開展各類實踐活動,。我們可以通過“假日小隊”,、“團徽特別行動小隊”等形式，定期帶領(lǐng)學生參加社區(qū)勞動,，參與社會公益勞動,，盡量為學生勞動技能的提高創(chuàng)造條件。這些社會活動的開展,，不但可以開闊學生的視野,，而且對學生養(yǎng)成良好的勞動習慣也起到積極的作用,，從而，促使學生在家里勞動態(tài)度的改變,，在學校認真做好值日,，在社會上自覺遵守文明規(guī)則。

三,、學校教育與家庭教育結(jié)合,，培養(yǎng)學生良好勞動習慣

1、要打破來自家庭教育的障礙,。學校要指導家庭教育,，幫助家長克服來自思想上的障礙，端正家長的教育思想,，不斷增強其對孩子進行勞動教育的意識,。

2、要辦好家長學校,，提高家教水平,。引導家長嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì),，改進家庭教育的方法,，提高家庭教育的水平。

四,、健全家校合一的評價體系,，培養(yǎng)學生良好勞動習慣

當然，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣,，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,，是一個長期而艱巨的過程，需要付出大量的精力和心血,。我相信,，在學校、家庭和社會的共同努力下,，我們的學生一定能夠在勞動實踐中學會勞動,，學會生活，學會創(chuàng)新,，最終成為一個對社會有用的人,。

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結(jié) 篇2

為進一步培養(yǎng)學生的勞動意識、提升勞動技能,，培育德,、智、體,、美,、勞“五育并舉”全面發(fā)展的社會主義接班人和建設(shè)者,，__小學圍繞日常生活開展了系列豐富多彩的勞動教育主題教育活動。

01,、“大國工匠,，匠心筑夢，弘揚工匠精神”

活動一：為弘揚“大國工匠進校園”精神,，展現(xiàn)師生精神風貌,，學校組織舉辦了“大國工匠，匠心筑夢,，弘揚工匠精神”主題演講比賽,，此次活動弘揚工匠精神，突出了“大國工匠”教育中“匠心”的主題形式,。同學們自覺領(lǐng)會“匠心”精神,，讓它融入我們的學習過程中，在以后平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績,，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗!

02,、“巧手疊衣服，自立我能行”

活動二：一,、二年級組織開展了“巧手疊衣服,，自立我能行”為主題的勞動技能比賽活動?；顒拥拈_展,，不僅為同學們打造了一個展示自己的平臺,，還增強學生勞動光榮的觀念,，培養(yǎng)了同學們的動手能力，豐富了同學們的課余生活,。

03,、“校園是我家，美化校園靠大家”

活動三：開展“校園是我家,，美化校園靠大家”活動,。同學們在老師的指導下，細致清洗課桌椅,，認真打掃校園,，整齊擺放閱讀書籍，在勞動過程中,，同學們切身體會到了勞動是艱辛的,、也是最光榮的，展現(xiàn)了同學們陽光積極向上的精神狀態(tài),。

04,、種植園實踐活動

活動四：種植園實踐活動,。課后學生們在老師的指導下，根據(jù)班級菜園種植的農(nóng)作物,，對班級菜園進行除草,、澆水等活動，從“課本”到“生活”,，從而加深學生對勞動認識,。

05、手工制作

活動五：以勞動節(jié),，母親節(jié),，環(huán)保為主題，同學們開展了手抄報,，賀卡,，手工制作等系列活動，寓教于樂,，不僅鍛煉了同學們的動手能力,，更潛移默化地加深了同學們對黨，國家和表達對母親愛的情感,。

06,、“爭做家庭小幫手”

活動六：爭做家庭小幫手。同學們在家里完成力所能及的家務(wù)勞動,。如清洗晾曬衣服,、整理房間、掃地,、拖地,、炒菜等。在勞動的過程中,，進一步培養(yǎng)了學生熱愛勞動,、自立自強的品質(zhì)。

07,、“我為社區(qū)保清潔”

活動七：開展參加社區(qū)公益勞動“我為社區(qū)保清潔”,，讓熱愛勞動成為學生的良好習慣。勞動周開展了勞動之星,、勞動小能手,，勞動小模范”的評選活動，把此次活動表現(xiàn)好的學生評出來予以表揚,，樹立榜樣,。

學校通過系列的勞動教育活動，引導學生養(yǎng)成愛勞動的好習慣，在實踐中感受勞動的辛苦,，體驗勞動的樂趣,，在勞動中實現(xiàn)價值，感受生活,。充分體會到了勞動的光榮感以及幸福生活的來之不易,，并在活動中激發(fā)了動手實踐的能力，增強了勞動意識,，樹立了正確的勞動觀念,、養(yǎng)成了良好勞動習慣。

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結(jié) 篇3

五月是溫暖的季節(jié),，五月是花兒燦爛的季節(jié),，也是光榮勞動者的季節(jié)，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動,，培養(yǎng)幼兒良好的勞動意識和勞動能力,，促進幼兒自理能力的提升，體驗勞動的快樂,。我園開展了以“愛勞動,，傳美德”為主題的勞動教育宣傳月活動。

了解五一勞動節(jié)

老師通過勞動主題教育,，讓孩子們知道五一勞動節(jié)的意義,，并告訴他們要養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得勞動,。同時給孩子們播放了我們身邊各行各業(yè)的勞動者辛勤勞動的視頻及照片,，孩子們認真的聽著，看著叔叔阿姨們辛苦的勞動,，孩子們也要向叔叔阿姨們學習,，從身邊做起，做些力所能及的事情,。

我是勞動小能手

在幼兒園里孩子們用自己的雙手進行了勞動,，在勞動中孩子們懂得了要愛護好幼兒園的環(huán)境，幼兒園的環(huán)境需要孩子們共同維護,，每個孩子都是幼兒園的主人，要珍惜別人的勞動成果,，愛護環(huán)境,。

致敬最美勞動者

孩子們用繪畫作品向我們展示他們對勞動人民的敬意!

小朋友通過自己動手制作勞動者勛章，向最美勞動者致敬!

自理能力比賽

“生活即教育,，一日生活皆課程”,，為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園入學準備教育指導要點》精神，將教育回歸生活，讓孩子們在生活中學習與成長,，培養(yǎng)幼兒的獨立性和自主性,，切實提高幼兒的自我服務(wù)能力，開展了“生活小達人自理我最棒”幼兒生活自理能力比賽,。

小班組—穿鞋子,、穿衣服、分類整理玩具

別看我小,，我的本領(lǐng)可不小,。當裁判員說預備。開始!小朋友們在老師和其他小伙伴的加油聲中,，迅速地穿起了鞋子,。別看小班的小朋友們年齡小，會做的事情可真不少!小小年紀本領(lǐng)大,，沒有老師的幫助也能做到自己的事情自己完成,。

中班組—穿衣服、疊衣服,、夾花生米

在比賽的過程中,，中班的哥哥姐姐疊衣服的動作有的迅速利落、有的動作有些笨拙遲緩,、有的緊張的把衣服揉成了團,，還有的沒有把衣袖翻正……每個孩子都認真的完成了比賽任務(wù)，為班級榮譽爭光添彩!

經(jīng)過激烈的角逐,，自理小達人誕生啦,。讓我們一起見證榮譽時刻的到來?？?，這些小能手臉上揚起燦爛的笑容，小身手大能力,，自信獨立的你值得最棒的掌聲!

“生活即教育,，行為即課程”，讓幼兒主動參與各項芳動,，積極學習各種生活技能,，并努力嘗試各種勞動創(chuàng)作，勞動能培養(yǎng)孩子們的勞動能力和勞動習慣,，讓孩子學會自理,，用自己的實際行動來將愛勞動的美德傳承下去。也讓孩子們知道勞動最光榮,，從小事做起,，從點滴做起,，學會自己的事情自己做。

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結(jié) 篇4

勞動節(jié)是贊揚勞動人民,，傳揚勞動精神的日子,。小學階段則是孩子們意識萌發(fā)的階段，我校本著教書育人的職業(yè)精神,，為養(yǎng)成孩子們從小熱愛勞動的生活習慣,，勤奮努力的生活作風，組織開展了“中國夢,，勞動美”勞動周主題活動,，現(xiàn)總結(jié)如下：

組織一次勞動主題教育

__月__日——__月__日期間，各班組織開展勞動周主題班會,，讓學生認識勞動,，進一步加深學生對勞動的正確認識與理解。以話題分享,、勞動實踐的方式,，讓全體學生真正體會到勞動成果來之不易，要珍惜勞動成果,。通過本次主題教育,，同學在收獲了知識的基礎(chǔ)上，掌握了勞動技能,。

組織一次校內(nèi)勞動實踐

__月__日,，我校組織開展校園衛(wèi)生大掃除，活動過程中,，全體師生都投入到了清掃當中,，不僅對各班教室、辦公室進行清掃,，對學校各個公共區(qū)域也做好了分配,，切實的將勞動任務(wù)落實到每一個人身上，使每一位學生都能真正參與到勞動實踐過程中來,，培養(yǎng)勞動意識,，養(yǎng)成勞動習慣。

組織一次家庭勞動實踐

在五一節(jié)假日期間,，各班組織積極開展學生參與家庭勞動實踐活動,，通過美食烹飪、洗碗洗衣,、家居美化清潔,、家居花草種植、家居物品維修,、親子外出研學實踐、制作賀卡或手工藝品等形式，一起與父母共筑溫馨之家,。學生通過一次次實踐活動,，掌握了一項又一項的技能，同時體會到了爸爸媽媽的辛苦和勞動的價值,。

組織一次社會實踐

在五一節(jié)假日期間,，各班積極開展社會志愿服務(wù)、田間勞作,、工業(yè)生產(chǎn),、勞動研學、職業(yè)體驗等活動,，為學生深入社會,，體驗不同的崗位創(chuàng)造積極條件?；顒舆^程中,，學生通過衛(wèi)生清掃、田間勞作,，感知勞動的不易,，努力踐行勞動精神。

__鎮(zhèn)__小學“中國夢,，勞動美”勞動周主題活動的開展,，進一步深化了學生思想教育，使學生們懂得了勞動的重要性,，體會到了勞動成果的來之不易,。促進了學生勞動意識的形成，如今,，勞動的種子已經(jīng)播下,，未來必將長成參天大樹。

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結(jié) 篇5

在20__年五一國際勞動節(jié)來臨之際,，為了讓全體師生了解五一節(jié)的由來、意義;了解中國各年代的勞模,，學習勞模精神;并鼓勵學生學習身邊無私奉獻的勞動者,，培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)，以實際行動,，從自我做起,，積極參加勞動，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,。__鎮(zhèn)__小學“五一”期間將開展以“勞動從我做起,，勞動最光榮”為主題的教育活動,，讓學生通過學習、實踐,，體驗勞動帶來快樂與成長,。

01、創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍

__月__日早上,，伴著雄壯的國歌聲,，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，高高飄揚在__小學的上空,。啟動儀式上,，六(1)中隊黃__中隊長為大家作了《在勞動中成長，在奮斗中前進》的國旗下講話,，她倡議隊員們“從生活點滴做起,，自己的事情自己做，家里的事情主動做,，校內(nèi)的事情積極做,，校外的事情熱心做。”并號召全體隊員與勞動為友,，與勞動結(jié)伴,，在勞動中收獲，在勞動中成長!

各班級圍繞學校勞動周活動主題,，精心設(shè)計開展“在勞動中成長,，在奮斗中前進”的主題班會，出黑板報,，做手抄報,，給勞模寫封信等活動，宣傳勞動最光榮的思想;引導學生領(lǐng)悟勞動精神,，樹立正確的勞動觀念,。

02、開展勞動小能手活動

1,、以學校為陣地開展勞動實踐,，根據(jù)學生的年齡特點，低年級的學生比賽整理書包,，中年級的孩子比賽包云吞,，高年段的孩子比賽編織手繩。

低年段開展整理書包活動,，比賽隨著老師一聲“開始”,，同學們立馬進入“戰(zhàn)斗”狀態(tài)，紛紛將書桌上的學習用品以不同的方式裝進書包,，有的一本一本地裝,，急得小臉通紅;有的有條不紊,，把書和用具先在桌子上擺放整齊，然后再整齊劃一地裝進書包,。同學們像是一個個神奇的魔術(shù)師,，讓凌亂的書本在書包里排好了隊,。

孩子們都能在較短的時間內(nèi)完成比賽任務(wù),，并且把書包內(nèi)的物品擺放得十分整齊。整個活動在緊張而又愉快的氣氛中進行著,。比賽完畢,，評委老師對孩子們進行了鼓勵表揚，并給表現(xiàn)突出的同學頒發(fā)自理小能手獎狀,。

中年段開展包云吞活動,。活動現(xiàn)場熱鬧非凡,，在家長和老師的幫助下,，分工合作，井然有序,。孩子們都認真地學習包餛飩的手法,，在歡快的氛圍里，一個個形狀各異的餛飩在孩子們手里誕生了,。學生們吃著自己的勞動成果,，體驗到動手的快樂，合作的愉悅,，也收獲了勞動的喜悅,。

本次活動不僅傳承了中華傳統(tǒng)美食，培訓了孩子們的生活技能,，還為家校之間搭建了一個交流,、溝通的平臺，激發(fā)了家校合作的熱情,。

高年段開展手繩編織活動,，比賽開始，同學們拿出準備好的彩繩進行編織,，巧手繞彩繩,，一條條彩繩在孩子們的指尖來回飛舞，一件件精美富有創(chuàng)意的作品出爐,。評委老師從手鏈的牢固和美觀兩個方面綜合考量,，并給表現(xiàn)突出的同學頒發(fā)創(chuàng)意小能手獎狀。

2,、以家庭為陣地開展勞動實踐

五一假期,，我校的孩子們在學習之余進行了相關(guān)的家庭勞動,，承擔了力所能及的家務(wù)。瞧,，孩子們的自己動手真是太贊了!他們在家里主動幫助父母做飯,、洗衣服、晾衣服,、擦桌子,、拖地板。打掃衛(wèi)生時,，他們會愛護勞動工具,，并將勞動工具擺放整齊，珍惜勞動成果,。

勞動最光榮,，這個勞動周活動中同學們學會了勞動的技能，體驗了勞動的辛苦,，收獲了勞動的快樂,。這次活動，使同學們懂得幫助父母做一些力所能及的家務(wù)勞動,，減輕父母的負擔,，增強了的勞動觀念，加強了他們的衛(wèi)生習慣教育和熱愛勞動的意識,，同學們親身體會到勞動者的艱辛,，從而尊重勞動者，并體現(xiàn)在日常生活中,。同時,，以下同學在勞動周中表現(xiàn)突出，被評為五一勞動周之“勞動之星”,，祝賀獲獎的同學,。

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結(jié) 篇6

為全面貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、教育部《大中小學勞動教育指導綱要(試行》等文件精神,，本學期,，__小學堅持以“堅實起步，奠基人生”的辦學理念為引領(lǐng),，積極開展勞動教育,，引導學生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和勞動品質(zhì),，豐富學生的勞動體驗,，實現(xiàn)勞動育人價值。

“多彩生活，我愛勞動”第__屆多彩生活節(jié)暨勞動實踐周

第__屆多彩生活節(jié)結(jié)合勞動節(jié)勞動月,，以“多彩生活,，我愛勞動”為主題，旨在培養(yǎng)學生的動手能力,，從小樹立勞動意識;增強孩子們責任感,，增進親子關(guān)系。低年級的同學們充分發(fā)揮想象力,，將水果創(chuàng)意拼盤,，提高動手能力，樹立健康飲食的意識;將自己的“作品”獻給爸爸媽媽,，感謝他們對自己的悉心照料,。中高年級的同學們，勞動周期間體驗了一把“小鬼當家”!或是烹飪一道美味的飯菜;或是進行十分鐘家務(wù),，在過程中收獲歸屬感，增強責任感,，提升生活自理能力,。

農(nóng)耕課程，體驗勞動的快樂——校園里的勞動種植課

“晝出耘田夜績麻,，村莊兒女各當家,。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜,。”__小學植物園里,，流動著孩子們勞動的身影。松土,，播種,，認識各種蔬菜，在二年級農(nóng)耕課程上,，孩子們體驗勞動的快樂,。老師把課堂搬到了田間地頭，“這是生菜,，這是辣椒,，這個呢?”“我知道”“我知道”同學們爭先恐后的回答著，菜地里洋溢著歡聲笑語!這節(jié)難忘的種植課,，同學們領(lǐng)到了自己的“責任田”,，懂得了勞動的艱辛，學會了尊重生命,，呵護生命,。

紅紅櫻桃顆顆香，校園里快樂的采摘節(jié)

美麗的校園,，樹木蔥蔥,，鮮花吐艷,。教室旁邊的小櫻桃樹上，紅彤彤的果子讓人垂涎欲滴,，煞是惹人喜愛,。一顆顆飽滿的果實，在陽光的照射下愈發(fā)誘人,。學校院子里的這些櫻桃樹,，伴隨著日升月落，四季輪回,，展現(xiàn)著生命的姿態(tài),。讓__師生一起感受著自然變幻，體味著春華秋實,，也更切實的體會一分耕耘一分收獲的真諦,。這些樹苗是老師和同學們一天天澆水施肥，呵護著它們抽枝展葉,。等結(jié)出累累碩果,，又日日小心看護，盼著果子長得甜美!這幾棵高大櫻桃樹,，經(jīng)過__師生幾年的精心培育,，已是枝繁葉茂、碩果累累,。隊員們年年盼望著采摘櫻桃,，品嘗自己勞動果實。

德育讓人明理,、智育啟迪人的智慧,、體育使人擁有健康、美育讓人賞心悅目,，而勞動教育可以給予以上的一切,。勞動教育就是“五育”并舉中的一座橋，建好這座橋,，我們可以抵達“五育”的彼岸,。勞動橋敦厚牢固，堅實的根基正好與基礎(chǔ)教育屬性相通;勞動橋姿態(tài)萬千,，與教育提供“適合的通道”境界十分神似;勞動橋四通八達,，契合勞動教育通向未來世界的鏈接之意，這是一座指向“五育”的通達橋,。新時代的勞動教育,，需要我們共同構(gòu)建一座勞動啟蒙橋，促進兒童夯實勞動之根基、養(yǎng)成勞動之習慣,、培育勞動之素養(yǎng),、獲得勞動之情趣，體會勞動最光榮,、勞動最偉大,、勞動最美麗的道理。

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結(jié) 篇7

____說：要在學生中弘揚勞動精神,，教育引導學生崇尚勞動,、尊重勞動，懂得勞動最光榮,、勞動最偉大,、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動,、誠實勞動,、創(chuàng)造勞動。

為深入貫徹落實____系列重要講話精神,，全面落實中共中央,、國務(wù)院和省委省政府關(guān)于加強新時代大中小學勞動教育有關(guān)要求，提升我校學生勞動素養(yǎng)和勞動品質(zhì),。根據(jù)《__市教育局關(guān)于組織開展勞動教育周活動的通知》要求，__市__小學圍繞“禮贊勞動,，賦能成長”勞動教育周主題,，結(jié)合學校實際精心組織開展了豐富多彩、身體力行的主題教育系列活動,。

20__年5月__日,，利用升旗儀式，舉行“禮贊勞動,，賦能成長”勞動周啟動儀式,。啟動儀式上宋__老師宣讀了__市__小學勞動教育周的具體方案，讓學生明確活動的要求和意義,。同學們在一周的勞動實踐中,，學習掌握各種勞動技能，提高生活能力,。家長朋友們?nèi)χС趾团浜蠈W校工作,，真正發(fā)揮了家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。同學們在動手實踐,、出力流汗中播撒崇尚勞動的種子,，在接受鍛煉、磨煉意志中涵養(yǎng)艱苦奮斗的精神。

小整理,，大品質(zhì),。

一年級開展“整理內(nèi)務(wù)，自理自立”活動,。學生不僅掌握了整理書架,、疊被子、鋪床的基本技能,，也從不同的勞動形式中感受到了勞動帶來的快樂,。

二年級開展了繪制彩蛋的活動。孩子們通過豐富的想象力和靈巧的雙手在蛋上繪制卡通形象,、花朵等各式各樣的圖案,，創(chuàng)作出屬于自己的彩蛋作品。

三年級開展了“創(chuàng)意無限‘果’然有趣”的勞動實踐活動,。同學們的作品新穎別致,、富有創(chuàng)意，構(gòu)思和造型設(shè)計獨具匠心,，讓孩子們學會了在生活中發(fā)現(xiàn)美,，在勞動中創(chuàng)造美，并收獲勞動帶來的快樂,。讓孩子真切感受到“勞動的果實最甜美”的內(nèi)涵,。

四年級組開展了“我是種植小能手”的勞動實踐活動。種下的是希望,，收獲的是成長,。孩子們在種植的過程中，感受著勞動的辛苦,，收獲著勞動的喜悅,。

五年級全體學生開展了“我和媽媽換一天崗”主題實踐活動。親身體驗一天里媽媽的“行動軌跡”,，感受媽媽的辛苦,，體驗勞動的快樂，向媽媽表達孩子們的愛與感恩,。

禮贊勞動,，賦能成長。__市__小學勞動教育周活動的扎實開展,，讓學生增強了熱愛勞動的意識,，掌握了勞動技能。同時,，也讓學生更深刻的了解到勞動帶來的樂趣,，學會了感恩和珍惜勞動成果,。我校將繼續(xù)探索勞動教育新模式，讓勞動教育“活”起來,、“樂”起來,、“全”起來，讓孩子們在勞動實踐中感知勞動,、體驗勞動,、愛上勞動，做新時代的“最美小勞模”!

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結(jié) 篇8

3-6歲是兒童生活自理能力和良好生活習慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。為了全面提高幼兒素質(zhì),，幫助幼兒樹立正確的勞動價值觀，培養(yǎng)幼兒尊重勞動,、熱愛勞動的品德,，鍛煉幼兒自理能力和勞動能力，我園結(jié)合上級文件精神,，重視勞動對幼兒發(fā)展的促進作用,，現(xiàn)對我園開展的勞動教育活動進行總結(jié)：

一、建立種植園

我園充分利用幼兒園場地,，分別在戶外二樓草坪,，天橋以及樓頂天臺等位置建立勞動實踐基地。幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，以班為單位,，在勞動實踐基地進行種植活動，幼兒每天都會到所屬班級的菜地觀察植物生長情況,，照顧植物：為植物松土,、拔草、澆水,、施肥，并以自己的方式對植物觀察的情況進行記錄,。

二,、我為幼兒園做件事

美麗幼兒園，你我共守護,。為了激發(fā)幼兒熱愛幼兒園,，培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的精神，在“五一”期間,，我園設(shè)立了“勞動周”對幼兒進行勞動教育,，另外，還讓幼兒每周為幼兒園做一件力所能及的事,，如掃落葉,，擦樓梯護欄,，整理戶外活動材料等。

三,、我為班級做一件事

一日生活皆課程,，我園緊抓這一契機，將勞動教育滲透到一日活動當中,。各班設(shè)立“值日崗”,，通過讓幼兒輪流做值日生，照顧本班的植物角,、掃地,、拖地、擦桌子,、整理區(qū)角材料等,，一起承擔起管理班級環(huán)境衛(wèi)生的責任，讓幼兒在體驗到勞動光榮的同時,，也體驗到勞動的不易,，要學會尊重和珍惜他人的勞動成果，養(yǎng)成不亂丟紙屑,、不浪費糧食,、活動結(jié)束自覺把材料物品歸位等好習慣。

四,、我為家庭做一件事

家庭是孩子的第一所學校,，是幼兒勞動教育不可缺失的一環(huán)。良好的家庭勞動培養(yǎng),，不僅可以增強幼兒的自理能力,，還能促使幼兒養(yǎng)成熱愛勞動、主動服務(wù)他人,、服務(wù)社會的習慣,。為此我園把勞動教育延伸到了幼兒家庭當中，鼓勵幼兒在家中主動分擔家務(wù),，如幫忙拖地,，擦桌椅，疊衣服,、整理自己的玩具等,。

五、小小設(shè)計師

我園注重培養(yǎng)幼兒的手工勞動能力,，如通過平時的美術(shù)課,，提供足夠的材料支持幼兒的手工制作，以及在節(jié)日活動中,，鼓勵幼兒利用手工紙,、橡皮泥等美工材料設(shè)計制作各式手工作品來美化裝飾我們的幼兒園和班級環(huán)境,。通過手工活動來培養(yǎng)幼兒對勞動的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,，幼兒在參與校園的環(huán)境美化的過程中,，還能獲得手工勞動的成就感。

通過以上系列勞動活動的開展,，有效培養(yǎng)了幼兒對勞動的興趣,。我們深知勞動習慣和能力的培養(yǎng)不是一朝一夕能完成的事，今后我園也會繼續(xù)認真開展勞動教育,，讓幼兒體驗勞動的快樂,，養(yǎng)成愛勞動的習慣。

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結(jié) 篇9

為了構(gòu)建德智體美勞“五育”并舉的教育體系,，全面加強新時代學校勞動教育工作,，推進勞動教育常態(tài)化深入開展，結(jié)合__市首個勞動教育周,，__小學堅持以黨的__大精神為指引,，以創(chuàng)建“五個好”標準化規(guī)范化黨支部建設(shè)和“四個合格”黨員隊伍建設(shè)為載體，三級部以課堂教學改革為突破口,，以實踐育人為基本途徑,，堅持有計劃、有組織,、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念,，培養(yǎng)學生的生活,、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,，促使學生全面發(fā)展,。

活動內(nèi)容一：“DIY蛋糕制作”活動。結(jié)合綜合實踐活動課程,，孩子動起手來,，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將智慧和能力盡顯在他們的手指上,，在勞動中學會成長，體驗“勞動最光榮”的樂趣,，并與同伴一起分享勞動的果實,。

活動內(nèi)容二：“勞動最光榮”故事演講。孩子們將自己在家里進行勞動的場景記錄下來,，拍成照片和視頻的,，以故事的形式跟同學分享自己的勞動體會,。

活動內(nèi)容三：“勞動榜樣代代傳”家長進課堂。三年級七班湃租拉的外婆,，曾經(jīng)是__市的五一勞動獎?wù)芦@得者,，她和孩子們分享了自己當年的工作經(jīng)歷，并將沉甸甸載滿榮譽的獎?wù)沦浻枳约旱耐鈱O,，希望孩子能繼續(xù)傳承勞動最光榮的美好品質(zhì),。

活動內(nèi)容四：“彩繪制作勞動小報”手抄報比賽。孩子們用手中的彩筆繪畫出自己眼中美麗的勞動者,，從而表達自己的對勞動者的敬意,。

活動內(nèi)容五：“我奉獻，我快樂”凈化校園,。孩子們拿著勞動工具在校園的各角落進行清潔活動,，通過自己的勞動將校園打掃的干干凈凈。

勞動周已經(jīng)結(jié)束了,，短短幾日的勞動跟日后孩子們生活學習中的勞動是沒法比的,，我們不能就此停住腳步，我們會把勞動當成一項長期的,、必需的,、自發(fā)的行為，讓孩子們的勞動觀念更強,，勞動意識和團結(jié)協(xié)作的精神更強,，懂得珍惜每個人的勞動成果，尊重別人的勞動,，形成良好的生活習慣和優(yōu)良作風,，提高綜合素質(zhì)。

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結(jié) 篇10

“百尺竿頭立不難,，一勤天下無難事,。”勤勞是我們中華民族的優(yōu)良美德。為全面落實立德樹人根本任務(wù),，實施德智體美勞“五大行動”及勞動教育,，幫助學生樹立“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮,，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育,，培養(yǎng)學生熱愛勞動、自立自強的傳統(tǒng)美德,，5月__日—5月__日,，我校集中開展了“勞修于心，育踐與行”勞動技能大賽活動,。

一年級：系鞋帶

“系鞋帶”比賽不僅僅讓孩子們掌握了實用技能,，鍛煉了手部協(xié)調(diào)能力,，更重要的是讓他們學會了在困難和挑戰(zhàn)面前勇往直前，為學生的未來成長打下了堅實的基礎(chǔ),。

二年級：系紅領(lǐng)巾

讓學生養(yǎng)成佩戴標準的紅領(lǐng)巾好習慣,，還樹立了自理自立的好品質(zhì)，讓胸前的紅領(lǐng)巾更有溫度,，更加鮮艷!

水果拼盤

讓學生們通過切,、拼、擺水果,，感受生活的藝術(shù)與勞動的美好,，滿足了自己動手實踐的愿望。

包粽子

學生在操作中了解了包粽子的過程,，學習了包粽子的技巧,，提高了勞動技能，體驗到了創(chuàng)造的樂趣,，也體會到了父母的辛苦,。在勞動中學習了勞動，在創(chuàng)造中體驗了創(chuàng)造,。

生活即課堂,，處處是教育;一書一筆是日常，規(guī)范日常行為才能腳踏實地;一針一線是基礎(chǔ),，有了好基礎(chǔ)方能縫好人生之扣;展勞動之真,，享生活之美。

此次活動培養(yǎng)勞動情感,，提高勞動技能,，感受勞動樂趣，體驗勞動價值,，珍惜勞動成果,，相信二十小學的孩子們定會在健康中成長，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。