“國培計劃”培訓總結反思2000字,，通過培訓,，提高教師的專業(yè)知識,、教學技能和教育素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展,。“國培計劃”培訓的目的是通過提升教師素質，促進教育均衡發(fā)展，提高教育質量，滿足社會對高質量教育的需求,，從而推動教育事業(yè)的發(fā)展，提升國家的教育競爭力,，實現教育公平,。以下是小編為大家整理的“國培計劃”培訓總結反思2000字精選7篇，供大家參考借鑒,，歡迎閱讀與收藏,，希望能夠幫到大家！現在和小編一起來看看吧,！

“國培計劃”培訓總結1

“國培計劃”送教下鄉(xiāng)培訓在河西鄉(xiāng)九年一貫制學校開班,。來自全縣八鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城區(qū)一小,、二小教師,，縣民族中學教師，縣教師進修學校及縣教育局教研室工作人員共計140余人參加了此次培訓,。本次培訓為期3天,，培訓以專題講座、案例分析,、同課異構等方式進行,，旨在推進“國培計劃”實施,，提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)道德素養(yǎng)和課堂教學能力,，打造一支“用得上、干得好”的高素質鄉(xiāng)村教師隊伍,，推進全縣基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展,。

5月7日上午，開班典禮在河西鄉(xiāng)九年一貫制學校小學部會議室舉行,。儀式上,，縣教師進修學校校長楊春雁介紹了蘭坪縣“國培計劃”送教下鄉(xiāng)培訓的目的、意義和日程安排,，并對全體學員作了培訓紀律要求,，一是在培訓期間，不忘初心,，牢記使命,，認真學習，掌握先進的教育教學理論,，提高自己的實踐能力,，成為教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者；二是積極主動參與到教學活動,，讓國培觀念真正深入人心,；三是要相互關心，相互幫助,，加強交流合作,，強化實踐教學能力，營造良好的培訓氛圍,，為基礎教育事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻,。

隨后，楊福賢老師以圖文并茂的方式,，從認識壓力,、壓力的來源、壓力管理的根本等方面給全體學員講授了題為《身心如一當老師——談新時代教師的'壓力與情緒管理》的講座,。全體學員認真聽講并做好學習筆記,，并在課間與培訓老師積極交流教育教學。

下午,，來自云南民族大學附屬中學的王啟兵老師給七年級（1）班上示范課《不等式及其解集》,。王老師在授課中面向全體學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投入,，鼓勵學生大膽質疑,，獨立思考，并組織學生進行當堂練習,，學以致用,。學生認真做練習，老師耐心指導,。王啟兵老師結合自己多年的教學經驗給國培學員們分享了《怎么來備課》,。

蘭坪縣民族中學數學老師和文勇、河西九年一貫制學校李尚寶老師,、中排中學張艷梅三位老師分別給八年級的學生上同課異構《中位數和眾數》,，課堂上，各位老師創(chuàng)設情境,、引出新知,，有效地組織和引導學生從邏輯推理中理解和區(qū)分中位數和眾數定義，課堂氛圍十活躍,。通甸中學和春紅,、營盤中學和興倡兩位老師分別給七年級的學生上同課異構《加減消元法解二元一次方程組》。

老師們都能專心致志,，全神貫注,，認真的聆聽和記錄,。通過磨課、研課,、示范課對課堂教學問題進行診斷與聚焦,。體現人人參與，人人反思,，人人總結,，聽課教師直言不諱，暢所欲言,。磨課后授課教師虛心聽取了大家的意見,，及時改進不足，使整個教研組形成了良好的教研氛圍,。

為期三天的培訓圓滿結束,，此次培訓幾個方面都給予肯定，一是培訓目的任務明確,，緊緊圍繞“研課磨課”,、“同課異構”，最終圓滿完成培訓任務,，達到預期效果,。二是此次培訓組織嚴密，各項工作扎實有序進行,。三是上課教師準備充分,，高質量完成上課任務，得到大多參培學員的高度認可,。四是所有參培學員全勤,，認真參與各項活動。聽課專心,，評課用心,，發(fā)言踴躍積極,。他們表示：返崗后將此次培訓的知識帶到工作中,，用到實踐中，不辱使命,，繼續(xù)前行,，用自己的行動和成績證明我們是學到做到的數學人；我們是愛崗敬業(yè),，銳意進取的數學人,。他們表示：對數學專業(yè)知識和上課技能的提高只有起點，沒有終點,，始終在路上……

“國培計劃”培訓總結2

20xx年10月15日至24日,，攀枝花市外國語學校李建偉副書記參加了四川省“國培計劃——農村初中校長提高培訓班培訓項目”的培訓,，經考核合格，順利結業(yè),。此次培訓由四川師范大學教師教育學院,、教師培訓學院承辦，來自全省120多名初中校長,、書記們參加了培訓,。

此次培訓雖然只有僅僅的十天，但培訓內容豐富充實,。培訓學員聆聽了許多省內外知名專家,、教授和校長的講座，如四川師范大學教師教育學院院長郭英教授的《管理者的溝通藝術》,、四川師范大學張靂教授的《學校德育的理解與思考》,、四川師范大學張皓教授的《校長的壓力應對與情緒管理》、西南大學博導廖其發(fā)教授的《我國教育方針的變遷》,、西南大學博導王德清教授的《關于提高管理藝術水平的問題》,、四川師范大學博導吳定初教授的《“錢學森之問”與創(chuàng)新能力培養(yǎng)》。

培訓中,，學員們感到幾位專家教授們的講座,，為參培的校長書記們送上了豐盛的精神盛宴，使大家學到了許多新的理念和方法,，開闊了自己的視野,，提升了自身的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時,，學員們還與來自成都重慶一流初中學校的名校長,，如成都七中育才中學的張軍校長、成都七中初中李笑非副校長,、重慶育才中學譚佐龍校長,、成都外國語學校鄭軍副校長等進行交流討論學習。名校長們精彩的展示給大家留下了深刻的`印象,，深刻感受到名校長們的人格魅力和學術造詣,，感受到名校長們的風采與管理藝術，感到名校長們的每次講授都是對自己的一次啟發(fā),，點燃了自己更多的智慧火花,。培訓期間，學院組織者還組織大家一起實地考察了四川師范大學附屬一中,、成都七中育才三圣分校,，對這些學校的優(yōu)美環(huán)境、先進的設備設施,、教育教學管理,、校園文化建設及特色辦學等有了更直觀,、更深入的了解。培訓之余,，學員們一道進行自主學習研修,，認真完成研修作業(yè)與心得體會的撰寫。

培訓雖已結束,，但大家表示要學以致用,，將此次培訓所學、所悟運用到自己今后的教育教學和管理工作中去,，與時俱進,，不斷開拓創(chuàng)新，回到自己學校中引領全校教師提升專業(yè)化發(fā)展水平,，運用所學知識為學校工作添磚加瓦,，為攀枝花教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻。

“國培計劃”培訓總結3

我有幸參加了xx年“xx計劃”———xx省農村中小學教師遠程培訓中的“學生安全教育培訓”,。參加教育工作十幾年,，我也算得上是老班主任了，自認為工作還是很到位的,，利用一切可以利用的時間教育學生要注意安全,，經常對班上的安全隱患進行排查?？墒峭ㄟ^這次培訓,，我才知道我做的這些工作根本微不足道，也很不全面,。專家的視頻講座,、專業(yè)的理論、案例,、分析材料,、讓我意識到自己在工作中的差距，通過網絡培訓讓我掌握了優(yōu)秀的方法,，更知道了今后努力的方向,。

剛開始學習的時候，由于上班路途遙遠,，在學校要忙于上課,、改作業(yè),?；丶疫€的忙家務、檢查孩子的作業(yè),。常常累的都不想打開電腦,，更不想學習啊,，后來是抱著完成任務的心態(tài)每晚登錄學習，漸漸的'專家的視頻講座和典型的案列分析吸引了我,，讓我有了學習的積極性,，更重要的是從學習中認識到自己工作中的不足之處。視頻學習時我認真做了筆記,，資料學習也都記下了提綱,。完成了三篇作業(yè)，個人反思一篇,，在中發(fā)帖xx次,，回帖xx次，被回xx次,，寫了研修日志xx篇,，中的真知灼見，讓我有所借鑒,。我發(fā)表的觀點,，也能受到大家的點評和熱議，達到了共同學習,、共同進步效果,。培訓就是讓我們有所成長，學有所用,，通過學習交流讓我對自己的方式,、方法有了的認識，在今后的工作中我會揚長避短,。

為期一個月的學習,，讓我意識到要做好學校安全工作，光有熱情還很不夠,，還必須注重科學,，重復的強xx育是低效的，甚至會對學生產生誤導,。時間長了學生還會產生厭煩的心里,，教師就像和尚念經重復而無人聽。錯誤的安全管理表面上是在盡職盡責,，但其實質上是失職失策,，其危害性是非常大的。因此,，在今后的工作中我會更加注重學習有關學生安全教育方面的專業(yè)知識,，力求給予學生科學的安全教育，培養(yǎng)學生科學的自護自救力,。

短暫的培訓讓我有收獲,、找到了自己的不足,、更明確了今后工作的方向。今后的工作中我們要做到以下幾點:

一,、加強對學生進行行為規(guī)范教育,、安全教育，提高師生安全意識和防范能力,。

二,、學校安全教育要常規(guī)化。

我們都知道,，生命不保,，何談教育！作為學校,，一切工作必須以安全為前提,，沒有安全保障還談什么工作學習生活，更不用說管理了,。作為一名班主任,，在平時的工作中我們要像案例中的學校那樣，安全工作時時抓,、事事抓,，要常態(tài)化。并且安全教育要涉及方方面面,，比如要有防火,、防震、防毒,、防電,、防交通事故、防暑,、防溺水,、防拐騙、防其他意外傷害等,。學校定期xx學生進行安全演練,，

三、定期對學生進行安全自護小常識的培訓,。

教師利用班會,、隊會課對學生進行馬路上應注意的交通安全；

乘坐汽車時應注意的安全,；

放學或雙休日,，選擇活動場所活動時，應注意的問題；

過馬路時應注意的安全,；

在日常生活中如何避免燙傷,；

使用電時應特別注意的安全,；

如何防止高空落物砸傷行人的安全,；

各種急救電話等的培訓。讓學生在面臨危險時知道如何預防和自救,。

“國培計劃”培訓總結4

20xx年12月下旬,，我有幸赴井岡山市參加了國培計劃江西省農村中小學骨干教師短期集中培訓，在培訓學習活動的過程中,，聆聽了多位教授,、專家、一線名師關于教育教學的精彩演講,，做了大量筆記,，每天還寫了敘事和反思日記?；氐剿趩挝缓?，向全體教師匯報了學習成果，主辦了匯報性質的個人公開教學,，撰寫了若干教學敘事與反思日記,，還設計了優(yōu)秀教學案例和教學研究方案各一個。此外,，我還參加了大量的國培計劃網上學習活動,。可以說,，從10年12月到現在,，參加國培計劃的培訓學習活動已經成為我生活當中非常重要的內容。

參加培訓學習活動的收獲：

開闊了我的教育教學視野,，接觸了很多新鮮的教育教學理念,、教育教學方法和教育教學課程；增進了我的教育教學知識和技能,，比如課堂教學情景創(chuàng)設的方法,，課堂教學設計的方法，考試命題的方法等,；明確了今后的教育教學方向和道路,，那就是改變傳統(tǒng)教育教學方法，學習和應用教育教學新理念,；認識了很多教師同仁,，得到了他們的很多教育教學的寶貴啟示。

參加培訓學習活動的體會：首先，我覺得國家舉行這個農村骨干教師培訓活動具有非常大的意義,，它能夠培養(yǎng)一批農村教師學科帶頭人,，推動義務教育課程改革在廣大農村的.開展，提高農村教師教育教學水平從而提高農村中小學教育教學質量,；其次,，我認識到了，作為教師要完成國家和時代賦予的教書育人的崇高使命,，就必須加強自身

的學習,，提高自己的教育教學本領，尤其是要掌握現代教育教學理念和方法,。

我的不足之處：

對教育教學理論掌握的不系統(tǒng),，不深刻；教育教學技能缺乏有效手段,；對教育教學缺乏足夠的熱情,。

參加培訓學習活動后的打算：首先，在以后的教育教學過程中,，我應該進一步加強理論學習,，要真正的提高自身教育教學素質，僅僅依靠這一次培訓學習是遠遠不夠的,，以后我要抓緊時間系統(tǒng)的學習有關教育教學理論,，提高自身教育教學理論素養(yǎng)；其次,，我要把學到的教育教學理論運用到教育教學實際當中去,，變理論為本領，增強教育教學技能,，爭取干出實效,；再次，我要加強教育教學的反思,，總結教育教學過程中的經驗,，加強教育教學的研究，爭取取得一定的研究成果,。

“國培計劃”培訓總結5

在前些日子舉行的創(chuàng)新獎比賽,，司法考試講座，演講比賽,，三筆字比賽,，校運動會，評說賽等比賽中,。我們09級的干事負責的事情還是比較基本的,，對于我來說，主要負責對各種比賽的通知，以及選手的聯絡,，負責一些搬運工作以及有些的布場工作,，做一些簡單比賽的評，在名師講座中負責維持現場秩序,，以及蓋章,。

在這些工作中，我學會了我學到了很多東西,，例如,，我學會了如何與人相處,，在與人相處的時候要耐心,，懂禮儀；學會了用最簡便的方法去完成所給的工作,，對于每一項工作要先問清楚,，然后對整個過程在心里有個規(guī)劃，然后才去落實,；學會了如何協(xié)調工作學習的關系,，充分利用工作以外的空閑時間來抓緊學習。

在到目前為止的工作中,，我有以下的優(yōu)點,，我對每項工作都記錄在專門的本子上，并標好先后的順序,，做好相對合理的規(guī)劃,，對其他干事能相應的協(xié)調好工作，使我們做到有條不紊,，能及時的向師姐請教以及饋情況,，從而使工作中的問題能夠及時的解決和克服。但是在工作中還是有許許多多的不足,，有如下方面：

1,、對于時間的把握還是不夠，有些事情時間確實比較短,，而要完成的事情又比較多,，這就占用了我量的睡眠和休息時間，甚至要一間一間宿舍地趕工,，也給其他人很的麻煩,，而有時時間比較長，但是我常常會認為時間長就留在后面,，推延時間,，從而使工作最后還是匆忙的完成。

2、對工作的了解和經驗不夠,，對于我們來說,，這些工作都是新上手的，沒有經驗和指導,，我們有些工作沒有問清楚,，常常要多次的'請教老師和師姐，所以在今后的工作中,，要接工作之前我要對工作有個較全面的了解和計劃,，并及時的請教他人。

3,、我對工作的積極性普遍不高,，從開學初對工作的滿懷熱忱，經過了一次又一次繁忙的工作之后,，我開始對工作有些厭煩的情緒,，不再像以前那樣積極主動地去完成，而被動的去做,，從而使同學們的疑惑和麻煩增多,，希望以后能改正這些方面。

4,、通知不到位,，對于我們來說，通知一般是用飛信和郵箱,，但是,，有些同學接收不了，他們就不能很好的了解情況,，帶來了麻煩,。以后希望能在這方面有所改進。

在這些工作中,，雖然都只是基本完成任務,，但是我卻從這次中學到了不少的東西，這是在課本中永遠學不到的,，以后我應該多參加這種活動,，更好地鍛煉自己，并從中改進日常的工作,。

“國培計劃”培訓總結6

本學年學校從師德教育,、基本功技能提高訓練、現代信息技術學習,、新課程理念,、教育的藝術以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓現將我的參訓收獲和體會小結如下：

1,、在業(yè)務方面

我樹立優(yōu)良學風刻苦鉆研業(yè)務不斷學習新知識探索教育教學新規(guī)律鉆研教材寫好每一個礁上好每一堂課多聽同組同事的課多學習別人的優(yōu)點和長處另外為業(yè)余時間多學習信息技術適應現代教學的要求

2、在課改的課堂教學中不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式

向同組的老師學習先進教學方法尤其在閱讀教學中我注意學習其他老師的先進經驗讓學生在朗讀中感悟提高閱讀能力,、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力有些同學的特點是比較浮躁在問題面前不知從哪兒下手回答甚至沒有讀清問題的`要求就開始回答這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高,、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴嚴以律己從小事做起當學生的表率從小事中總結道理不斷改進自己的教育方式

3、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動提高自己的教研能力

積極訂閱對教育教學有助的刊物學習其中先進的教育教學經驗不斷提高自己的教育教學水平在課改中多和同組的老師一起備課一起商量課堂中出現的問題尤其在閱讀教學中多向有經驗的老師請教在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力最后提高學生的寫作水平

4,、勤于動筆善于積累

總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情從這些事情中不斷思自己的教育教學行為對于好的做法積累經驗對于不好的做法及時思及時改正以此提高自己的教育教學水平

學習是教師的終身必修課教學是教師最本職的工作一份春華一份秋實在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水然而我收獲的卻是那一份份充實那沉甸甸的情感讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,。

“國培計劃”培訓總結7

20xx年9月2日---10月20日，我有幸參加了為期近一個多月的國培計劃（20xx）縣級教師培訓機構培訓者遠程培訓,。作為參培人員,，本人對此次的培訓者培訓，感觸頗深,。淘寶網首頁

一,、學習進程

20xx年9月13日下午，“國培計劃”----縣級教師培訓機構培訓者遠程培訓項目開班典禮教育局四樓會議室舉行,。開班典禮由班主任李老師主持,，并作重要講話,，就學習平臺的操作做詳細的指導,，并就學習內容、學習要求,、考核評價做了解釋,。使學員能上網、會學習,、可交流,。要求廣大學員珍惜學習機會，努力提高自身素質,。并強調各位學員務必高度重視,，合理安排時間，克服工學矛盾,，確保100%合格,。

開班典禮第二天開始，恰逢近期出差少,，工作任務輕,，本人堅持每天上網學習，如饑似渴的拼命學習,。

合格不是我的學習目標,，因為任何學習，合格是最低的要求,，絕大多數人都是非常容易達到的,。“國培”主要是提供給我們培訓者一個學習的平臺,，我們的目標是通過學習，真正能學到一些東西,，對自己今后的工作有實實在在的幫助,。后一個月中，我仍然不斷上網學習,。

二,、主要收獲

（一）重新激發(fā)了學習熱情本人02年參加教育工作。教齡達10多年,。雖在教師心目中還是不怎么吃老本的形象,，但自己都已經覺得學習缺少了積極性、主動性,。借本次國培機會,，本人深覺機會難得，在培訓過程當中,，我一直抱著一種積極,、樂觀和向上的心態(tài)去學習，一直以飽滿的熱情投入到培訓中來,，在學習中能攜專家之所長,，補己之短，高效完成學習任務,。借助網絡交流平臺積極參與學員交流,，是一個名副其實的活躍學員。國培給我們這些本不相識的同行架起了交流的平臺,，給大家提供了更多展示自我的機會,。看了一篇又一篇發(fā)自肺腑的研修日志,，和他們一起分享著學習的快樂,；在一次次的論壇交流中，我們道出了共同的心聲,，也找到了共性問題,，論壇讓我們的教育難題有了傾訴的平臺。

（二）確實學到了許多知識

在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解,，使我提高了認識,，理清了思路，學到了新的教學理念,，找到了自身的差距和不足,。

比如對現代教育技術，本人由于囿于數學學科特點,，加上固執(zhí)的經驗,，一直力主實驗教學,，壓制現代教育技術。通過培訓加深了對教育技術的理解,，認識到教育技術不再是一種書面存在的概念,，而是當前教師必備的一種技能；教育技術不再是公開課,、教研課的技術點綴,，而應在常規(guī)教學中得到普遍運用；教育技術培訓不應成為教師掙學時,、評職稱的工具,，而應是“新課改”理論的'一種實踐載體；教育技術是時代對教師的要求,，是完善教師專業(yè)技能的基本要求,。

三、今后方向

通過這次“國培”短期學習培訓,，使我提高了認識,，理清了思路，學到了新的教學理念,，找到了自身的差距和不足,。帶來的是思想上的洗禮，心靈上的震撼,、理念上的革新,。培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。

培訓的結束，并不是學習結束,，實踐的中止,，更不是前進的停步。培訓后我會經常有意識地反省自己的教研實踐,，從中總結經驗教訓,，有意識地虛心聽取他人對自己工作的評價。靜下心來,，采他山之玉,，納百家之長，慢慢地探索,，慢慢地踐行,，為工作盡心盡力,，為教育事業(yè)添磚加瓦。