住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)束,，感恩畢業(yè)后的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。期間找到不足并完善自我,，像專業(yè)技能薄弱處得以加強(qiáng)。這段經(jīng)歷難忘且珍貴,，奠定行醫(yī)基礎(chǔ),。期待今后用更精醫(yī)術(shù)服務(wù)患者，不辜負(fù)此機(jī)遇，在醫(yī)學(xué)道路上不斷前行,，為健康事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)感想的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。

篇一：醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)感想

在耳鼻咽喉科輪轉(zhuǎn)期間,，在帶教老師的指導(dǎo)下完成相應(yīng)臨床工作，在鞏固耳鼻咽喉科理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，使我們了解了臨床常見(jiàn)?？茩z查方法，如耳窺鏡,，前鼻窺鏡,，壓舌板，音叉等的使用方法,，以及了解臨床常見(jiàn)?？剖中g(shù)，如慢性化膿性中耳炎,、鼻竇炎內(nèi)窺鏡手術(shù),、扁桃體切除術(shù)、氣管切開(kāi)術(shù),、腺體樣刮除術(shù)、鼓膜切開(kāi)置管術(shù),、鼻中隔偏曲矯正術(shù),。在該科學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，我深刻體會(huì)到實(shí)習(xí)不僅要求我們努力學(xué)習(xí)臨床基礎(chǔ)知識(shí),，還要培養(yǎng)自己思考分析整合的能力,，以及良好的溝通能力。希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中能不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，精進(jìn)自己的能力,。

篇二：醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)感想

20__年10月，對(duì)我而言有著非同一般的意義,。因?yàn)樵谶@個(gè)豐收的季節(jié),，完成了三年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的我終于回到了自己家——__醫(yī)院(__大學(xué)第一附屬醫(yī)院)。

目標(biāo)性學(xué)習(xí)

遙想三年前,，副院長(zhǎng)兼麻醉科主任張__臨行前對(duì)我的囑咐：送你們出去規(guī)培就是想給你們提供一個(gè)更高,、更好的平臺(tái)去學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊眼界,。從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)希望你們利用好這個(gè)機(jī)會(huì),，夯實(shí)自己的基礎(chǔ)，扎實(shí)自己的臨床技能，爭(zhēng)取通過(guò)三年的培訓(xùn)成長(zhǎng)為一個(gè)合格獨(dú)立的一線住院醫(yī);從科室發(fā)展的角度來(lái)說(shuō),，希望你們多了解一些其他醫(yī)院的發(fā)展?fàn)顩r,，以及正在開(kāi)展的特色業(yè)務(wù)，把他們的特色業(yè)務(wù),、優(yōu)勢(shì)學(xué)科都學(xué)回來(lái),，填補(bǔ)我們存在的短板和空白，為科室以后的發(fā)展儲(chǔ)備人才力量,。

鍛煉專業(yè)技能

帶著這樣的任務(wù),，我去到了__醫(yī)院參加住院醫(yī)師培訓(xùn)。在這三年間,，我先后參與了不同類型手術(shù)麻醉的輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí),，除了在本院比較常見(jiàn)的婦產(chǎn)科、泌尿外科,、普外科,、胸科、骨科,、耳鼻喉科的麻醉外,，還學(xué)習(xí)到之前不曾接觸過(guò)的一些疾病的麻醉，比如肥胖患者(即胃減容手術(shù))麻醉,、整形外科手術(shù)麻醉,、三叉神經(jīng)痛及面肌痙攣手術(shù)麻醉、腎移植手術(shù)麻醉,、合并甲狀旁腺功能亢進(jìn)患者麻醉等,。通過(guò)對(duì)這些病種的學(xué)習(xí)，更深刻地理解了這些疾病的病理生理特點(diǎn)及圍術(shù)期麻醉需要注意的問(wèn)題,，極大地豐富了自己的麻醉涉獵范疇,。

夯實(shí)理論基礎(chǔ)

當(dāng)然，除了臨床技能學(xué)習(xí),，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也必不可少,。培訓(xùn)基地的理論教學(xué)為我們提供了一個(gè)強(qiáng)有力的理論學(xué)習(xí)平臺(tái)。幾乎每天早上都有晨課,，除了二線老師的專題講座外,，更有鍛煉我們這些一線小白的住院醫(yī)師講課、文獻(xiàn)閱讀和病例討論,。通過(guò)這些課時(shí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，不僅強(qiáng)化了我的理論知識(shí)，更鍛煉了我的講課能力,。除此之外,，教學(xué)組每年會(huì)定期舉行氣道培訓(xùn)班,、超聲引導(dǎo)下神經(jīng)阻滯培訓(xùn)班等，通過(guò)“理論+現(xiàn)場(chǎng)模擬”的形式讓我們更好地掌握氣道管理和神經(jīng)阻滯的相關(guān)技能,。通過(guò)在這些培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，結(jié)業(yè)時(shí)我已經(jīng)熟練掌握視可尼喉鏡的應(yīng)用、超聲引導(dǎo)下臂從神經(jīng)阻滯,、超聲引導(dǎo)下下肢神經(jīng)阻滯等技術(shù),。相信這些知識(shí)和技能在以后的臨床工作中能幫助我更好地服務(wù)患者，保障臨床工作安全,、順利進(jìn)行,。

博采眾家之長(zhǎng)

今年除了我的結(jié)業(yè)歸來(lái)，科室還吸收了兩位在____醫(yī)院完成規(guī)范化培訓(xùn)的醫(yī)師,。他們通過(guò)講課和學(xué)習(xí)匯報(bào)的形式,，詳細(xì)介紹了__醫(yī)院麻醉工作常規(guī)和特色麻醉技術(shù)，很好地補(bǔ)充了我科在神經(jīng)外科手術(shù)麻醉領(lǐng)域的短板,，為我院廣泛開(kāi)展神經(jīng)外科手術(shù)提供了有力保障,。多年來(lái)，已有10多位住院醫(yī)師從協(xié)和,、北醫(yī),、首醫(yī)系統(tǒng)完成規(guī)培，通過(guò)吸取他院所長(zhǎng),，很好地充實(shí)和完善了我科的理論與技術(shù),，為各兄弟科室開(kāi)展各類手術(shù)保駕護(hù)航。

梯度人才培養(yǎng)

我院麻醉科人員培養(yǎng)一直按照初,、中,、高級(jí)三個(gè)梯度漸進(jìn)式進(jìn)行。第一梯度的住院醫(yī)師培養(yǎng)一直秉承“3+2+1”的模式,，即3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，加2年小兒心臟?？坡樽?，加1年住院總醫(yī)師。經(jīng)過(guò)這3個(gè)階段的培訓(xùn),，每位住院醫(yī)師便會(huì)成長(zhǎng)為能夠獨(dú)立完成臨床工作的主治醫(yī)師,。之后進(jìn)入第二梯度主治醫(yī)師培養(yǎng)，在這一階段會(huì)根據(jù)科室發(fā)展需求和個(gè)人特長(zhǎng)為其選定一個(gè)學(xué)科內(nèi)亞專業(yè),。每位主治醫(yī)師在各自的亞專業(yè)內(nèi)繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、開(kāi)展新技術(shù),、申請(qǐng)基金等,，完成本階段的培養(yǎng)后即進(jìn)入第三梯度高級(jí)職稱階段,。這三個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn),，通過(guò)這種漸進(jìn)式人才培養(yǎng)模式,，未雨綢繆地培養(yǎng)各個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域的接班人，做好人才儲(chǔ)備,，避免人才斷層,，為科室的學(xué)科建設(shè)奠定扎實(shí)的人才基礎(chǔ)。

加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，完善業(yè)務(wù)范圍

在回歸本院的三個(gè)月間,，我深刻體會(huì)到我院麻醉學(xué)科建設(shè)這三年間取得的成績(jī)。首先,，完善的人員梯度培養(yǎng)模式已然為學(xué)科建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ);其次在拓展麻醉業(yè)務(wù)方面更是取得了諸多令人矚目的成績(jī),。如在手術(shù)室內(nèi)優(yōu)化手術(shù)相關(guān)臨床麻醉工作，積極推動(dòng)圍手術(shù)期急性疼痛治療,，加強(qiáng)術(shù)后監(jiān)護(hù)(PACU),、術(shù)后鎮(zhèn)痛與術(shù)后訪視，使臨床麻醉不僅僅局限在手術(shù)室內(nèi),，而是貫穿患者住院期間的各個(gè)階段,。加強(qiáng)手術(shù)室外無(wú)痛業(yè)務(wù)的開(kāi)展，包括無(wú)痛胃腸鏡,、無(wú)痛拔牙,、無(wú)痛分娩、無(wú)痛氣管鏡等,，開(kāi)展例數(shù)之多遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一些三甲醫(yī)院,。此外，麻醉門診的成績(jī)亦不能小覷,，通過(guò)開(kāi)展對(duì)部分住院手術(shù),、日間手術(shù)、門診患者麻醉風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,、術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)等業(yè)務(wù),，使麻醉醫(yī)師更主動(dòng)地參與到患者整個(gè)圍術(shù)期評(píng)估及治療全過(guò)程中。

相信在這樣的人才培養(yǎng)模式和學(xué)科建設(shè)下,，我院麻醉科的人才儲(chǔ)備會(huì)越來(lái)越雄厚,，將來(lái)的科室業(yè)務(wù)范圍會(huì)越來(lái)越廣泛，必定會(huì)為醫(yī)院未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的麻醉力量,。

篇三：醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)感想

作為一名從__縣人民醫(yī)院來(lái)到__市中心醫(yī)院參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的學(xué)員,，我從入院教育培訓(xùn)課程的安排、住培資料的發(fā)放,、醫(yī)院宿舍的裝修安排上,，感受到了__市中心醫(yī)院對(duì)我們的無(wú)微不至的關(guān)心與照顧,。

入院教育期間，我印象最深的是韋__院長(zhǎng)的致辭,。韋院長(zhǎng)的致辭讓我感受頗豐,，甚至現(xiàn)在回味，仍是感觸不已,。韋院長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這么一句話：“年輕醫(yī)師,，是有特點(diǎn)、有個(gè)性的群體,，既有優(yōu)勢(shì),，也有不足。從學(xué)歷上說(shuō)大學(xué)畢業(yè),，有知識(shí),，與當(dāng)代社會(huì)潮流有較強(qiáng)的共融性;從年齡上說(shuō)年輕有為，有朝氣,，容易接納新生事物;從實(shí)踐上說(shuō)自我意識(shí)強(qiáng),，能積極做好份內(nèi)的事情。但年輕醫(yī)師參加工作時(shí)間較短,，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)醫(yī)學(xué)的專業(yè)知識(shí)才入門，實(shí)際的工作能力尚在培養(yǎng)中,。”簡(jiǎn)單一句話,，就深刻清晰地剖析了我們年輕醫(yī)師的優(yōu)缺點(diǎn)。韋院長(zhǎng)對(duì)我們提出七個(gè)要求：愛(ài)崗敬業(yè),、夯實(shí)基礎(chǔ),、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、正確思維,、虛心好學(xué),、恪守醫(yī)德、人文修養(yǎng),。這七個(gè)要求從內(nèi)到外,、從專業(yè)到人文，全面系統(tǒng)地塑造出了一個(gè)形象——一個(gè)三年后,，我希望自己能成為的人。也許,，三年后我距離這個(gè)目標(biāo)仍有不小的差距,，但為之努力、奮斗,，是讓人想想就覺(jué)得熱血沸騰,、不能自已的啊,。

最后，作為收尾的,，是韋院長(zhǎng)致辭中提到的裘法祖院士的兩句話：第一句是勤于學(xué)習(xí),，善于實(shí)踐，勇于探索,，敢于創(chuàng)新;第二句是做人要知足,，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足,。望與大家共勉,。

篇四：醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)感想

在科室主任及帶教老師的指導(dǎo)下，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了人體內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的有關(guān)知識(shí),，掌握了糖尿病,、甲狀腺功能亢進(jìn)、甲狀腺功能減退,、低鉀血癥等常見(jiàn)疾病的診斷治療方法和并發(fā)癥的處理,，學(xué)習(xí)了相關(guān)化驗(yàn)指標(biāo)的分析方法，清楚了各項(xiàng)指標(biāo)的意義,，掌握了降糖藥物及胰島素治療的原則,，為患者進(jìn)行糖尿病教育，幫助其實(shí)現(xiàn)血糖的自我管理,，同時(shí)如何分辨和處理低血糖急癥,。隨著生活質(zhì)量的提升，糖尿病人群越來(lái)越多,，呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì),，糖尿病可導(dǎo)致多系統(tǒng)疾病，并發(fā)癥多,，對(duì)患者生活質(zhì)量影響較大,，所以，血糖的控制和患者的自我管理對(duì)糖尿病的進(jìn)展至關(guān)重要,。短短的一個(gè)月時(shí)間還有許多需要深入學(xué)習(xí)的地方,，望日后有機(jī)會(huì)科繼續(xù)學(xué)習(xí)。

篇五：醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)感想

時(shí)光荏苒,，歲月如梭,，兩年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，十分感激能夠在畢業(yè)后有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)期間,，讓我們找到自己的不足，進(jìn)一步完善自己,。

在住院醫(yī)師培訓(xùn)工作中,，我深切認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件,。醫(yī)學(xué)作為一種特殊職業(yè)，面對(duì)的是有思想,、有感情的人類,。只有具有高度責(zé)任心及同情心的醫(yī)生，才有可能當(dāng)好一名合格醫(yī)生,。醫(yī)生擔(dān)負(fù)著維護(hù)和促進(jìn)人類健康的使命,，關(guān)系到人的健康和生命。因此,，我們?cè)诠ぷ髦?，不僅在醫(yī)療技術(shù)上要逐漸達(dá)到精良，面對(duì)患者時(shí),，還需要有親切的語(yǔ)言,、和藹的態(tài)度、高度的責(zé)任感和高尚的醫(yī)學(xué)道德情操,，我在今后的工作中,，將時(shí)刻牢記。

兩年的住院醫(yī)師培訓(xùn),，我輪轉(zhuǎn)了放射科和超聲科,，通過(guò)輪轉(zhuǎn)，我能夠認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際,，提高工作技能。作為一名超聲醫(yī)生,，在進(jìn)入__市第二人民醫(yī)院超聲科學(xué)習(xí)后,，印象深刻，收獲滿滿,。

我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有存圖,、隨訪疑難病例的習(xí)慣，而且對(duì)于特殊病史會(huì)及時(shí)查閱文獻(xiàn),。老師們自我學(xué)習(xí)的方法也影響著我,，這將有助于我今后的學(xué)習(xí)提高。其次,，超聲報(bào)告言簡(jiǎn)意賅,，實(shí)行病變分段描述，便于臨床醫(yī)生在繁忙的工作中快速獲取超聲信息,。并且超聲提示非常謹(jǐn)慎,，新手因?yàn)閷?duì)病變認(rèn)識(shí)的局限性，在異病同影的情況下，認(rèn)識(shí)不到相似的超聲圖像會(huì)有不同的臨床診斷,。而老師們基于開(kāi)闊的眼界及淵博的知識(shí)，在看到圖像時(shí)會(huì)有更多的思考,，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維帶進(jìn)檢查過(guò)程中,，對(duì)于疾病的認(rèn)識(shí)更加充分，增加了診斷提示信息,。老師們教學(xué)意識(shí)強(qiáng),，每每遇到這種情況，會(huì)及時(shí)講解疑難病例,，提出啟發(fā)式問(wèn)題,，并耐心回答我們的問(wèn)題，加深了我們的理解和認(rèn)識(shí),。

經(jīng)過(guò)__市第二人民醫(yī)院熔爐歷練的我,，對(duì)如何把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)有了深刻的體會(huì)。我們分為記錄崗和上機(jī)操作崗,。不同的崗位會(huì)有不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，也需要不一樣的學(xué)習(xí)技巧。先說(shuō)記錄崗,，在記錄崗可以學(xué)習(xí)老師對(duì)于病變的描述和判斷,，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)病變的描述不足之處，使自己對(duì)于病變的描述更加規(guī)范,。再次,，上機(jī)操作崗，上機(jī)操作是自己?jiǎn)为?dú)練習(xí)的過(guò)程,，概括是上機(jī)就是學(xué)習(xí)再實(shí)踐的過(guò)程,。自己親手做過(guò)的病人，印象非常深刻,，尤其是自己有疑問(wèn)的病例,，在請(qǐng)老師會(huì)診后，如果自己與老師的思維和掃查方式有差異,，會(huì)收獲很大,。這種情況能及時(shí)補(bǔ)充自己思維判斷和知識(shí)的不足，下班后帶著疑問(wèn)查閱書(shū)籍和資料,。有的病變,，老師能掃出來(lái)，我可能就漏了,，為什么我沒(méi)有看見(jiàn)?是掃查不仔細(xì)還是對(duì)這個(gè)疾病認(rèn)識(shí)不足?這樣的思考只有自己上機(jī)后才會(huì)有,。通過(guò)這樣的鍛煉，再遇到類似病例的時(shí)候，思維判斷就會(huì)更全面,，描述也會(huì)越來(lái)越規(guī)范,。

另外在工作中我還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的很多病人醫(yī)學(xué)知識(shí)比較豐富,。所謂“久病成醫(yī)”,，再加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，病人獲取醫(yī)學(xué)知識(shí)更加方便,。記得有一次一位檢查乳腺的病人,，在做完檢查后問(wèn)她的乳腺結(jié)節(jié)屬于bi-rads幾類，老師告訴她是4類,，緊接著她又問(wèn)是屬于a/b/c哪類,。可見(jiàn)病人豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)要求醫(yī)生解釋時(shí)更加全面嚴(yán)謹(jǐn),，更加督促我們不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng),。

學(xué)無(wú)止境，醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)更是如此,。“健康所系,，性命相托”，是每個(gè)醫(yī)學(xué)生入學(xué)時(shí)的誓言,，生命是神圣的,，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)是光榮的。所以,，加強(qiáng)自己的醫(yī)德與醫(yī)術(shù)是我們每個(gè)醫(yī)生的義務(wù),。在以后的工作學(xué)習(xí)中，希望自己能夠更加積極主動(dòng),，勤于思考,，樂(lè)于提問(wèn)，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)能力,。

篇六：醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)感想

在腫瘤內(nèi)科輪轉(zhuǎn)的1個(gè)月內(nèi),，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，了解了常見(jiàn)腫瘤的診治,，腫瘤內(nèi)科對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的學(xué)科,，時(shí)間有限，學(xué)習(xí)不夠深入,，腫瘤內(nèi)科患者數(shù)量較多,，患者周轉(zhuǎn)較快，有時(shí)只是粘貼上次就診的病歷,，對(duì)整個(gè)病史及治療方案仍缺乏一定的了解,。在道教老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了常見(jiàn)腫瘤的化療方案，熟悉了常用化療藥物的副作用,，及適應(yīng)癥和禁忌癥,，同時(shí)也學(xué)習(xí)了鎖骨下靜脈穿刺的操作方法。通過(guò)詢問(wèn)病史,，了解了疾病的發(fā)生,、發(fā)展。在腫瘤內(nèi)科的輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)了很多的知識(shí),，并感受到科室醫(yī)生對(duì)患者的熱情，醫(yī)德的高尚,，是我?jiàn)^斗學(xué)習(xí)的榜樣,。

篇七：醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)感想

實(shí)習(xí)使我將書(shū)本理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榕R床親身經(jīng)歷，有了更加深入的理解,。我認(rèn)識(shí)到病歷的重要性,，寫(xiě)病歷不僅能讓我更加熟悉各類疾病，也讓我面對(duì)患者時(shí)問(wèn)診更加認(rèn)真細(xì)致,。在治未病門診增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力,，老師不僅對(duì)待孩子認(rèn)真和藹，也教會(huì)了我很多小兒推拿的手法,，我也有能力能夠在老師忙碌的時(shí)候分擔(dān)一點(diǎn)任務(wù),。非常感謝各位帶教老師不辭辛勞的教導(dǎo)我，也感謝患者的配合讓我增加了臨床知識(shí),。我也會(huì)加倍努力,，不辜負(fù)老師的期望，也不辜負(fù)自己的理想,。

篇八：醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)感想

作為一名全科基地的規(guī)培醫(yī)生,，我已經(jīng)歷了兩年的規(guī)培生涯，現(xiàn)已進(jìn)入第三年,。說(shuō)來(lái)慚愧,，因?yàn)榭谡质录爸辉赺_市__區(qū)__社區(qū)衛(wèi)生中心輪轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)月,，談不上有多深刻的心得體會(huì),。而時(shí)過(guò)境遷這次再輪轉(zhuǎn)回到社區(qū)使我對(duì)基層全科醫(yī)生的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，看到了許多優(yōu)秀的基層全科醫(yī)生,，他們?cè)谧约旱膷徫簧习l(fā)光發(fā)熱,，守護(hù)著老百姓的健康，更全面地體會(huì)到全科醫(yī)學(xué),、全科醫(yī)生的魅力,。

剛開(kāi)始規(guī)培時(shí)，我還不太了解基層全科醫(yī)生到底做些什么工作，腦海中的刻板印象認(rèn)為基層全科醫(yī)生可能只是開(kāi)開(kāi)藥,。但漸漸地,，我的觀念發(fā)生了改變。跟隨我的帶教戴奇峰老師在門診接診患者時(shí),，尤其是接診已簽約的老患者時(shí),，他對(duì)待患者就如同老友會(huì)面一般熱情且耐心，時(shí)刻關(guān)心著患者最近生活中發(fā)生的瑣事,，深受患者的認(rèn)可,，真正實(shí)現(xiàn)了高效便捷舒適的醫(yī)療模式，我想,，有了這樣融洽的醫(yī)患關(guān)系,，才能更好地將各類健康教育融入到門診服務(wù)中去。

篇九：醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)感想

帶著一份期盼和一份茫然,，來(lái)到了胸心外科,，開(kāi)始了我的輪轉(zhuǎn)任務(wù)。好在有帶教老師悉心指導(dǎo)與耐心教導(dǎo),，我很快減輕自身心理壓力,，并逐步進(jìn)入了工作狀態(tài)。遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自我，全心全意為患者服務(wù),，正確處理好醫(yī)患關(guān)系,。在學(xué)習(xí)中，基本掌握了各種血管活性藥物的使用方法,，危重病人的常規(guī)處理,，各種常見(jiàn)病的基本診療，及藥物的正確滴速和作用,?；灸軌颡?dú)立完成各項(xiàng)操作技術(shù)。心胸外科最常見(jiàn)的是氣胸,，其次是肺占位,、心臟病人(以室間隔缺損，主動(dòng)脈關(guān)掉不全較為常見(jiàn))然后就是食管癌的病人,。

輪轉(zhuǎn)中我們要不斷地充實(shí)自我的理論知識(shí)和操作技能,，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì)，包括胸腔閉式引流,、胸腔穿刺等,。良好醫(yī)患關(guān)系是最重要的,，能給我們的診療工作帶來(lái)方便。

在心胸外科的輪轉(zhuǎn),，本人嚴(yán)格遵守科室制度,，按時(shí)參加交接班、查房,，熟悉病人病情,。能正確回答帶教老師提問(wèn)，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)操作如胸腔閉式引流,，正確執(zhí)行醫(yī)囑,。對(duì)科室的急、危,、老,、重患者，能迅速熟悉病情并作出應(yīng)對(duì),。看到那些手術(shù)后的病人一天天的精神漸漸變好起來(lái)了,，我們感到很是開(kāi)心,，感到一點(diǎn)點(diǎn)工作的成就感。每一天都有點(diǎn)進(jìn)步,，我的進(jìn)步離不開(kāi)帶教老師孜孜不倦地教導(dǎo),，雖然自我此刻懂的東西不是很多，但我在不斷的努力,。

篇十：醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)感想

首先很榮幸社區(qū)醫(yī)院能給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來(lái)熟悉全科醫(yī)學(xué)需要掌握的技能,。起初會(huì)把重點(diǎn)放在內(nèi)科的方向，如呼吸內(nèi)科,、神經(jīng)內(nèi)科等領(lǐng)域,，或多或少會(huì)忽略一些輔助科室的作用。但人體是一個(gè)整體,，從預(yù)防篩查到治療康復(fù),，是需要時(shí)間也需要努力的?？祻?fù)科讓我明白了抓住黃金康復(fù)時(shí)間對(duì)疾病恢復(fù)的重要性,，患者不可輕視理療和關(guān)節(jié)松動(dòng)治療等帶來(lái)的價(jià)值?？偠灾褪切枰粩鄰?qiáng)化全局意識(shí),。“全局意識(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,，是思想上的覺(jué)悟更是工作上的良好姿態(tài),。

中醫(yī)治療也是令人大開(kāi)眼界的一門學(xué)問(wèn),。我認(rèn)為它是更需要關(guān)注全局，把脈感受全身血液的循環(huán),，辯證論治要求我們用詳細(xì)完善的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題,。

要牢記“全局意識(shí)”，把握整體,，抓住疾病的康復(fù)時(shí)間,，才能完善自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，完成該疾病的治療方案,。

篇十一：醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)感想

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),，也是一個(gè)離別的季節(jié)?？粗氯朐旱囊?guī)培醫(yī)生,，我的思緒仿佛回到了三年前。

三年前,，對(duì)于剛參加工作不久的我來(lái)說(shuō),，職業(yè)發(fā)展似乎陷入了一個(gè)瓶頸期。曾經(jīng)的我對(duì)未來(lái)感到萬(wàn)分迷茫,，想改變,，但不知如何著手。這時(shí),，我了解到了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),，便下決心踏上一條新的求學(xué)路。終于,，經(jīng)過(guò)了層層選拔,、考試，我加入了__市中心醫(yī)院麻醉科,，成為了這里的一名規(guī)培醫(yī)生,。在規(guī)培報(bào)道之前，我特別擔(dān)心自己工作能力不夠,，也擔(dān)心自己不能很好地融入到這個(gè)集體,，但當(dāng)我來(lái)到這里后，所有的顧慮都煙消云散了,?？评锏拿總€(gè)老師都很親切，無(wú)論是手術(shù)室內(nèi)外,，他們總是耐心地為我答疑解惑,，與我分享寶貴的臨床經(jīng)驗(yàn)和技巧。老師們的悉心教導(dǎo)不僅教會(huì)了我專業(yè)知識(shí)和技術(shù),，更培養(yǎng)了我對(duì)患者健康和安全的責(zé)任心和敬業(yè)精神,。

市中心醫(yī)院麻醉科是一個(gè)非常注重教學(xué)和成長(zhǎng)的一個(gè)科室,，科室經(jīng)常舉行各種小講課，教學(xué)查房,，病例討論等,，為我們規(guī)培醫(yī)生提供了非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái)?；卮迺詬徶魅握J(rèn)為麻醉醫(yī)生與病人接觸時(shí)間短,，工作范圍常常局限于手術(shù)室，溝通,、演講能力是我們的薄弱環(huán)節(jié),，因此特地舉辦規(guī)培醫(yī)生演講比賽來(lái)提高我們的表達(dá)能力。我非常幸運(yùn)地參加了兩次演講比賽,，從第一次上臺(tái)的時(shí)候緊張到忘詞,，到第二次已經(jīng)能夠自信地面對(duì)觀眾，我的演講能力有了很明顯的進(jìn)步,。另外,，麻醉科一周一次的晨課，也讓我們規(guī)培醫(yī)生的教學(xué)能力有了很大的提升,。

在這里我也非常榮幸在結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的同事,，他們既是我的良師益友，也是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。我們一起在無(wú)數(shù)個(gè)深夜里并肩奮斗,，共同分擔(dān)著工作的壓力和疲憊,。在他們的陪伴下,，我學(xué)到了如何與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，如何處理突發(fā)狀況,，并在緊張的工作環(huán)境中依舊保持冷靜和專業(yè)性,。我們也有很多難忘的經(jīng)歷，比如一起準(zhǔn)備教學(xué)查房比賽,，一起排練結(jié)業(yè)典禮的節(jié)目,，那些彼此陪伴、支持,、鼓勵(lì)的日子,，讓我銘記于心。

三年規(guī)培學(xué)習(xí),，讓我有了很大的進(jìn)步和成長(zhǎng),。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)性、實(shí)用性,、規(guī)范性具有很強(qiáng)的可操作性,。對(duì)于年輕的我而言,，缺少的正是臨床經(jīng)驗(yàn)和技能操作的不斷積累和實(shí)踐。因此規(guī)培就像一場(chǎng)及時(shí)雨,，在我職業(yè)生涯剛開(kāi)始的時(shí)候,，經(jīng)歷這么一場(chǎng)及時(shí)雨是多么的幸運(yùn)。通過(guò)這三年的規(guī)培,，我真正學(xué)到了知識(shí),，練習(xí)了技能。規(guī)培工作期間,，麻醉科的臨床工作讓我深刻體會(huì)到了醫(yī)生的責(zé)任和使命,。麻醉醫(yī)生的職責(zé)不僅是管理患者的疼痛，更是保障患者在手術(shù)中的安全和康復(fù),，患者信任我們,，我們守護(hù)著他們的健康和平安。

在離別之際,，我內(nèi)心充滿了不舍和感激,。在此特別感謝市中心醫(yī)院麻醉科各位老師的悉心指導(dǎo)。雖然規(guī)培結(jié)束了,，但是學(xué)習(xí)永無(wú)止境,。我將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，勤于思考,，學(xué)以致用,，查漏補(bǔ)缺，提升自己的專業(yè)能力和技能,。每一次離別意味著更好的重逢,。我將帶著這段寶貴經(jīng)歷以及對(duì)麻醉科的熱愛(ài)，投入到新的工作崗位中,。我相信離別只是短暫的,，我們?cè)诓痪玫膶?lái)將再次相聚。

最后祝各位老師身體健康,，工作順利,，祝所有規(guī)培醫(yī)生順利通過(guò)結(jié)業(yè)考試，祝市中心醫(yī)院發(fā)展蒸蒸日上!

篇十二：醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)感想

頂著火熱的太陽(yáng),，拖著不聽(tīng)使喚的行李箱,，眉眼緊鎖地走過(guò)廢址旁的路，終于來(lái)到了醫(yī)院的教學(xué)大樓,，如今只記得涼快了,。

來(lái)到__市中心醫(yī)院，第一波是驚喜,。有一說(shuō)一,，依山而建的寢室,，且不說(shuō)硬件配置，單是周圍環(huán)境便已讓我滿足,。每天早上推開(kāi)向東的窗戶便映入滿眼的綠意,，看著手機(jī)上空氣質(zhì)量顯示為優(yōu)，又趕緊多吸了幾口;還有夜晚的天臺(tái),，是躲在云后的月光與閃爍的星星互相輝映,。

第二波是驚訝。走在路上被葉老師喊出姓名,，我只能羞愧地叫聲“老師好”!因?yàn)闆](méi)能叫出僅見(jiàn)過(guò)一次的老師姓什么,，而老師卻已經(jīng)記得我們的學(xué)校，記得我來(lái)自__,，甚至在每個(gè)人自我介紹時(shí)用心做筆記,，佩服且感謝。除此之外,，溫柔的陳老師會(huì)不厭其煩的給我們1v1講解技能操作,，還有攝影擔(dān)當(dāng)李老師、聲情并茂的楊老師,、羞澀大笑昕怡姐,。正如葉老師說(shuō)，寢室是冷的,，人是暖的,，我想說(shuō)，你們是暖的,。

一周的培訓(xùn)很快就結(jié)束了,，除了基本的實(shí)踐技能操作，還有精細(xì)化管理,、以病人為師……這些理念也會(huì)伴隨我今后的學(xué)習(xí)和工作,。