大家在撰寫發(fā)展規(guī)劃的過程中,，一定要重視字句精準(zhǔn),，發(fā)展規(guī)劃在編寫的時(shí)候，你們清楚有哪些務(wù)必要留心的事項(xiàng)嗎,，以下是小編精心為您推薦的幼兒園新教師三年發(fā)展規(guī)劃4篇,，供大家參考,。

幼兒園新教師三年發(fā)展規(guī)劃1

隨著社會(huì)的發(fā)展,，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的,。我國著名的教育家呂型偉同志說："教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新",。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程,。

我20xx年踏上工作崗位,。在新理念的充實(shí)和園領(lǐng)導(dǎo),、老教師的幫助下，經(jīng)過幼兒園多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上,，能有針對性地備課,、備教材、備幼兒，并做好活動(dòng)反思,。幾年來多次參加公開課教學(xué),，還有多篇論文在省、州,、市獲獎(jiǎng),。當(dāng)然我還有很多不足之處，在課堂教學(xué)上,，怎樣培養(yǎng)幼兒的興趣,，怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學(xué)習(xí),。為了縮短自己的成熟期,，也為了讓自己有一個(gè)奮斗的方向，制定一個(gè)目標(biāo)是非常重要的,。正所謂"凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢",，所以我將今后三年自己的成長做如下規(guī)劃：

一,、發(fā)展方向：

1、提高政治思想素質(zhì)

政治思想素質(zhì)是靈魂,，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵,。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守《教師法》有關(guān)法規(guī),，熱愛幼兒教育事業(yè),、熱愛幼兒,，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率,，盡心盡責(zé),，教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度,，不遲到早退,，為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。

2,、豐富科學(xué)文化知識

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,，知識的不斷更新發(fā)展，社會(huì)對教師的要求越來越高,。我認(rèn)真研讀《幼兒教育》,、《學(xué)前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外,，平時(shí)在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化,，與同行進(jìn)行多交流。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識,，研究教育實(shí)踐,，才能使自己的教育觀念不斷更新。

3,、提高教育技能

一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的,。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對幼兒教師不同的要求。所以,，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能,。因此，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，注重教學(xué)技能技巧的提高,。

4、促幼兒成長,，為家長服務(wù)

為了讓每個(gè)孩子都能長好,、學(xué)好、玩好,，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,，以"綱要"為準(zhǔn)則，認(rèn)真制訂班級計(jì)劃,、月,、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在一日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法,，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

在家長工作方面,，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍,，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,，努力使自己在家長工作方面更加成熟,，成為家長放心的好老師。

二,、具體規(guī)劃：

第一年：

1.盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動(dòng)及各種教學(xué)活動(dòng)的業(yè)務(wù)技能,，爭做一個(gè)技能扎實(shí)的青年教師。

2,、扎實(shí)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，學(xué)會(huì)說課、評課,、分析教材的難重點(diǎn),。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點(diǎn)，制定符合幼兒實(shí)際的各類教學(xué)計(jì)劃,，經(jīng)常反思評析自己的教學(xué)實(shí)踐,。

3、經(jīng)常與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流,、溝通,，學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長溝通的有效方法。

4,、爭取在本年度完成六項(xiàng)基本功之——樂器的學(xué)習(xí),，牢固掌握演奏方法及相關(guān)理論知識。

5,、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),、各種學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考并作好筆記,，虛心學(xué)習(xí),。

6、努力提高自身的師德素養(yǎng),，成為一名師德高尚的教師,。

第二年：

1.提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營造一種平等,、寬松,、理解,、激勵(lì)的精神環(huán)境,。

2.掌握寓教育于游戲及滲透各項(xiàng)活動(dòng)中的原則,，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí),。

3.具備基本的家長工作能力,，能召開家長會(huì)，能與家長及時(shí)聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況,，注重個(gè)體差異,，促進(jìn)每個(gè)孩子不同程度的提高。

4,、利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教方面的書籍,，不斷豐富自己的知識，拓寬視野,。

5,、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度.

6,、爭取在本年度努力提高演唱,、繪畫、舞蹈水平,，遇到困難的地方虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。

第三年：

1.逐步形成自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí),，將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐,，并在實(shí)踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風(fēng)格,，做一個(gè)個(gè)性的幼兒教師,。

2.具備指導(dǎo)家長提高科學(xué)育兒水平的能力，根據(jù)個(gè)別幼兒的實(shí)際情況,，制定對策,。

3、加強(qiáng)日常工作中對幼兒的觀察與反思,，培養(yǎng)對教育的敏感性,，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

4,、積極參加各種技能技巧比試,、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩,、研究課,、公開課、示范課、論文,、教科研及教案評比等等,，使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程。

5,、力爭在本年度六項(xiàng)基本功能更上一個(gè)臺階,。

6、不斷提高業(yè)務(wù)能力,，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

以上是我個(gè)人制定的發(fā)展規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,，在老師們的幫助下,，能有所收獲，使自己更快的成長起來,，成為一名合格的幼兒教師,。

幼兒園新教師三年發(fā)展規(guī)劃2

20__年9月，我進(jìn)入了鹽城市鶴翔幼兒園,，在這短短的一月中,，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作,，我充滿熱情,，我愛孩子，孩子是陽光的象征,，他們純潔,，他們善良，他們真誠,，雖然我將是他們的老師,，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的,。

為了自己更好的工作,，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定一份個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

一,、基本情況：

我今年26歲，大專專業(yè)是工藝雕塑,，這是和幼教完全不同的兩個(gè)專業(yè),，但是我相信,，我會(huì)用我的熱情去愛孩子，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足,，我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己,，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!

二,、現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢：

(1)三年半的幼教工作經(jīng)驗(yàn),，讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得,，讓我在面對孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無措。

(2)有好學(xué)精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

2.不足:

非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上是有很多不足,。對于音樂活動(dòng)我不知道要用什么樣的好方法,，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí),。同時(shí),，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個(gè)“度”對我來說也是一個(gè)挑戰(zhàn),。

三,個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

1~3年發(fā)展目標(biāo)：

1)努力完成學(xué)前教育專業(yè)的本科學(xué)習(xí),，在理論上進(jìn)一步完善自己。

2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、盡快了解、掌握各個(gè)幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn),。提高自身的教育技能技巧,，如：舞蹈、彈唱等,。

3)加強(qiáng)家長工作的開展,，做到與家長適時(shí)、有效的溝通,。

措施

1)請帶教老師及有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處,，及時(shí)改正缺點(diǎn)，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,。

2) 根據(jù)主題的需要,，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料,，并且不停的吸取教育學(xué)科的新知識,、新技能,。

3)利用空閑時(shí)間來學(xué)習(xí)舞蹈律動(dòng)和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍,，使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高,。

幼兒園新教師三年發(fā)展規(guī)劃3

一、現(xiàn)狀分析

對《綱要》理念的理解和運(yùn)用狀況

幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒,，教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料,，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用,，在教育活動(dòng)中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)意識和過程意識,，在制定和落實(shí)目標(biāo)的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待,。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo),，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動(dòng),、寓教育于生活,、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,，實(shí)施健康教育,。

參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況

聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參與園內(nèi)外聽課培訓(xùn),、說課,、評課等教研活動(dòng)，認(rèn)真作好聽課筆記,、反思及隨筆,，通過不斷地學(xué)習(xí)、反思,、改進(jìn),，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長。

本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面

優(yōu)勢

本人熱愛幼教工作,，積極,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體,，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出,，能夠?qū)W以致用。

薄弱方面

在教學(xué)方面還有很多的不足,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課,、評課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步,。

二,、指導(dǎo)思想

以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，更深層次的加深對《綱要》理念的理解,，并深入學(xué)習(xí)和研究新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和所有老師一起在各個(gè)方面努力成長,，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，

三、預(yù)期目標(biāo)

總目標(biāo)

1,、在工作中提高自身對幼兒的耐心,、細(xì)心,、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng),、流暢的口語，提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力,。

2,、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn),。多上課,，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

3,、虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作,，精心做好工作,，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色,，培養(yǎng)良好常規(guī),。

分項(xiàng) 分階段目標(biāo) 項(xiàng)目

20__年度

關(guān)心喜愛每個(gè)孩子，對孩子細(xì)心耐心,，在常規(guī)方面以身作則,。

加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，希望盡快讓自己滿意,。

多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課,，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足。

積極參與園內(nèi)的教研活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)一不提高能力,。

20__年度

用教師的愛心去接近每一個(gè)幼兒,，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心,。

多讀書,，多學(xué)習(xí)，并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動(dòng),。

對課的把握要精確,，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂的學(xué)習(xí),。

不斷提高自身的科教水平,，能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的回報(bào)課產(chǎn)生。

20__年度

學(xué)無止境,，和孩子一起學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識。

緊跟新的教育理念,，加強(qiáng)對專業(yè)技能的學(xué)習(xí),，不落后并富有創(chuàng)新。

能有更多的好課和大家一起商討,，一起研究,。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。

有一定的科研能力,，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng),。

四、圍繞目標(biāo)的具體措施

1,、在為人處事方面積極活躍,，情緒樂觀，興趣廣泛,，敢于嘗試,，愿意與人交往，在與孩子交往過程中,，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響,。

2、經(jīng)常和家長溝通,，反饋孩子在園的情況,，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師,。

3,、多聽課，多和老教師交流,，不恥下問,，吸取他人的長處,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，

爭取能夠上好每一節(jié)課,。

4,、不斷學(xué)習(xí)、反思,，積累經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課,，上好課,，積極參與課程研討活動(dòng)，使自己更快更好的成長,。

五,、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志

讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇,，一起進(jìn)步;得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，成為一個(gè)好下屬。

“伊濱區(qū)洛陽名師報(bào)告會(huì)”心得體會(huì)

6月9日,，參加伊濱區(qū)洛陽名師報(bào)告會(huì)后,，心情久久不能平靜,。四位老師對教育的忠誠與熱情,、對教育教學(xué)的鉆研與藝術(shù)深深感染了在場的每一個(gè)人。

洛陽二中的校長非常重視學(xué)生的品德素質(zhì)教育,，他的“占便宜”教育方法其實(shí)就是換個(gè)角度看問題,。教會(huì)學(xué)生在小事上使用辯證法，多個(gè)角度去欣賞問題,，便獲得了人生的哲學(xué),，獲得這種思維的方式，遠(yuǎn)比獲取知識更讓學(xué)生受益,。

洛陽五十五中新區(qū)分部的校長,，講話擲地有聲，思路清晰,，氣場十足,。她對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，不僅有序,，而且還非常強(qiáng)調(diào)教育的藝術(shù),，作業(yè)收不上來怎么辦?學(xué)生家長會(huì)不積極怎么辦?……這一系列細(xì)碎的問題，一經(jīng)陳校長的處理,，便迎刃而解,，不僅不是問題,，而且成為了學(xué)生的興趣點(diǎn)?？梢?，教師只要懂得教育藝術(shù)，遵循教育規(guī)律，潛下心去研究,，就一定能把問題變成教育的契機(jī),。

教育不只是工作，更是一項(xiàng)事業(yè),，洛陽名師給了我們方向的引領(lǐng),，讓我們在教育之路上走得更幸福!

幼兒園新教師三年發(fā)展規(guī)劃4

一、幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀分析

1,、師德建設(shè),，培育專業(yè)精神

在過去幾年中，我園開展了多種卓有成效的活動(dòng),，如：富有特色的園名師培養(yǎng),、教師的師德演講，寓教于樂的活動(dòng)等,，實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師們對教師專業(yè)形成了共識——做教師是既平凡又不平凡的,，既要耐得住寂寞，又要不甘于寂寞,，奉獻(xiàn)是教師必備的品質(zhì),，做教師的自豪是我們努力工作的動(dòng)力。逐步培育出實(shí)驗(yàn)幼兒園特有的專業(yè)精神——求真,、求實(shí),、求創(chuàng)新。

2,、有效帶教,，提升專業(yè)能力

在過去幾年中，我園圍繞如何提高帶教的有效性進(jìn)行了探索，積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),。在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，在關(guān)注被帶教者專業(yè)成長的同時(shí)，還關(guān)注帶教者自身在專業(yè)上的發(fā)展;帶教的形式也比較多,，有師徒結(jié)對,、搭班式帶教、市教研員帶教,、園內(nèi)名師帶教,、教師專業(yè)發(fā)展小組等。這些有效的帶教形式都對教師專業(yè)能力的提升起到了積極的作用,。在這幾年中,，6位教師在市青年教師課堂評優(yōu)中獲一等獎(jiǎng)，2位教師在市技能比賽中分獲一,、二等獎(jiǎng),，近30篇論文在市級以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，30多個(gè)課題在市級以上立項(xiàng)并獲獎(jiǎng),。

(二)發(fā)展中存在的不足

1,、我園的教師隊(duì)伍存在比較明顯的差異

本園共有一線教師22名，30歲以上教師3人,，其余均為30周歲以下,。大專學(xué)歷達(dá)到100%，本科畢業(yè)及在讀占65%,諸暨市及以上名優(yōu)教師占35%,，我園的教師團(tuán)隊(duì)雖然一直為大家所羨慕,。但畢竟我園建園時(shí)間短，特別是近三年引進(jìn)教師10人,，盡管我們主觀上在隊(duì)伍建設(shè)方面已經(jīng)很努力了,，但人的培養(yǎng)需要時(shí)間,。再加上優(yōu)秀教師作為對照,，更增加了教師間的區(qū)分度。這些差異有專業(yè)能力上的,，也有專業(yè)精神上的,。

2、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研能力有待于進(jìn)一步提高

由于隊(duì)伍的年輕化,，致使實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,、教學(xué)研究能力不強(qiáng)等缺點(diǎn)也隨之暴露無疑。作為示范性幼兒園,，我們能及時(shí)地把我園好的做法在市內(nèi)進(jìn)行輻射,，但理性的思考還不夠，沒有將一些有效的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)物化。因此,，作為示范幼兒園,，還需要在實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，不斷梳理概括成功的做法,，形成有效經(jīng)驗(yàn),，通過多種途徑，更廣泛地推廣成功做法,，進(jìn)一步發(fā)揮示范輻射作用,，為諸暨教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出自己的努力。

二,、未來三年發(fā)展的指導(dǎo)思想

1,、教師隊(duì)伍的全面發(fā)展：教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的個(gè)體,，而每一個(gè)個(gè)體的成長都影響著整個(gè)園所的總體發(fā)展,，如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性,，讓教師隊(duì)伍更快更好地成長起來,，是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù)。本著“建優(yōu)質(zhì)師資,，促園所發(fā)展”的理念,，認(rèn)真貫徹黨的十七大和十七屆五中全會(huì)精神，大力加強(qiáng)我園教師的培養(yǎng)工作,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

2、教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展：這是針對我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀而提出的,。根據(jù)“木桶理論”——水裝得多少取決于最短的那根木塊,，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，取決于每一位教師的發(fā)展,，這種發(fā)展不僅是在原有水平上的提高,，而且是在上不封頂?shù)那闆r下，盡量縮小教師之間的差距,，實(shí)現(xiàn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，平衡發(fā)展。

三,、未來三年綜合發(fā)展目標(biāo)

(一)目標(biāo)：

建立教職工自主發(fā)展的機(jī)制,，主動(dòng)提升專業(yè)精神，主動(dòng)提高專業(yè)能力,，縮小我園教師之間的差距,，實(shí)現(xiàn)我園教師優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展。

(二)具體措施：

1、總結(jié)幼兒園優(yōu)秀教師成長的軌跡,，形成教師成長指南,。激發(fā)教師自主發(fā)展的愿望。

2,、建立教師自主發(fā)展的機(jī)制,，促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展。

園長和教師一同分析自己在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的優(yōu)勢與不足,，并尋找突破口,。教師根據(jù)幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃，制定自己的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,，并定期進(jìn)行自評,，對自己的規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整。能根據(jù)自己發(fā)展的現(xiàn)狀,，主動(dòng)提出自己今后的發(fā)展方向,。

3、通過政治學(xué)習(xí),、演講,、辯論等途徑，提高教師的師德修養(yǎng),。

每年教師節(jié)前舉行師德演講,，在此過程中，不斷對教師的職業(yè)達(dá)成共識,，提升專業(yè)精神,。說說身邊的好教師，談?wù)劷處煈?yīng)具備的師德修養(yǎng),。圍繞“家長心目中的好教師”標(biāo)準(zhǔn)中的兩難問題進(jìn)行辯論,，在辯論中學(xué)會(huì)換位、多角度地思考問題,，學(xué)習(xí)與家長溝通的技巧,。通過主題式年終小結(jié)會(huì)，弘揚(yáng)幼兒園的主流價(jià)值觀,。

4,、通過“十一五”期間的園本研修，完成市下達(dá)的各項(xiàng)師訓(xùn)任務(wù),。根據(jù)市內(nèi)師訓(xùn)的要求，制定我園“十一五”的師訓(xùn)計(jì)劃,，組織好師德修養(yǎng),、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、依托“基于關(guān)鍵教育事件”的行動(dòng)研究方式，通過觀課,、評課,、改課等活動(dòng)，以提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力,。

5,、完善園本教研制度。每周一次小教研,，兩周一次大教研,，在聚焦課堂實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教研的質(zhì)量,。大教研組以問題為中心開展園本教研，根據(jù)教師存在的共性問題,，有計(jì)劃有目的地開展專題研究,，圍繞重點(diǎn)專題研究開展聽課、研討活動(dòng),。小教研組根據(jù)本年齡段的特征,，以基本教研組教師的問題，抓好教育理論學(xué)習(xí),，立足于課堂教學(xué),，從備、聽,、議,、思、行這幾個(gè)方面著手,，形成良性循環(huán),。認(rèn)真總結(jié)本教研組行之有效的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流和推廣,。將教研與科研進(jìn)行有機(jī)整合,，提高教研的科學(xué)性、提高科研的實(shí)踐性,。教師每月撰寫1——2篇教研后的反思,。

5、讓新教師和普通教師通過改上“經(jīng)典”課,，來提高自身的實(shí)踐能力,。(從模仿到創(chuàng)新)

6、通過“骨干教師支教”等途徑,，讓教師在不同的崗位上得到鍛煉,。

7,、在尊重、滿足教師需求的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對教師進(jìn)行管理：園長,、助理,、教研組長加強(qiáng)對各班的日常巡視，及時(shí)了解教師的需求,，給予支持性的建議,。進(jìn)一步修改和完善教師的月、年終考核表,，把語言文字工作,、日常巡視和教師電子檔案納入教師考評中。建立年終考核后的溝通制度,。

(三)達(dá)成標(biāo)志：

1,、教師有自主發(fā)展的意識，有規(guī)劃自己發(fā)展的能力,，制定出適合本人的,、有針對性的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

2,、教職工的師德修養(yǎng)有明顯提高,，能關(guān)注全班幼兒的全面和諧發(fā)展，得到幼兒和家長的認(rèn)可,，在師德方面無家長投訴,。

3、“十一五”園本研修計(jì)劃順利實(shí)施,，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成相關(guān)培訓(xùn),。

4、培養(yǎng)市級名教師2—3名,，新增學(xué)科帶頭人1—2名,。

5、教師在專業(yè)精神,、專業(yè)能力上的差異縮小,。承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)的面廣，教師的個(gè)人電子檔案的質(zhì)量提高,，教師的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施能力不斷增強(qiáng)(從考核和督導(dǎo)評估中看),。

6、教師將“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念通過日常教學(xué)轉(zhuǎn)化為有效的教育行為,，能為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境,。教師觀察幼兒和解讀幼兒的能力有明顯提高，為幼兒建立的成長檔案能體現(xiàn)孩子發(fā)展個(gè)性,。

7,、教師在教研活動(dòng)中能圍繞專題大膽實(shí)踐,，積極參加討論,，闡述自己的觀點(diǎn),，園本教研的參與度高，有效性高,。教師設(shè)計(jì)活動(dòng),、聽課和評課的能力明顯提高，初步形成反思自身教學(xué)行為的習(xí)慣,。

四,、實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展目標(biāo)的保障機(jī)制

為切實(shí)保障幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，幼兒園采取以下措施：

1,、組織保障

幼兒園建立以園長為首的教師三年規(guī)劃實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)小組,，以支部書記為首的三年規(guī)劃實(shí)施監(jiān)控小組和三年規(guī)劃實(shí)施評價(jià)小組。按照三年規(guī)劃的自評機(jī)制定期對教師的三年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施進(jìn)行自下而上的自評,、他評,，并針對評定的結(jié)果對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整。

2,、制度保障

不斷完善三年發(fā)展規(guī)劃園本評價(jià)制度,，并按制度定期對教師三年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行實(shí)事求是的自評。建立幼兒園顧問團(tuán),，聘請市教育教學(xué)和教育管理方面的專家,，對培訓(xùn)教師的工作進(jìn)行指導(dǎo)和提供決策建議等。

3,、經(jīng)費(fèi)保障

在今后的三年內(nèi),，根據(jù)規(guī)劃中的重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，合理運(yùn)用教育資金,，提高教師培訓(xùn)投入的效益,。根據(jù)研究型教師的需要添置相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。(如教師學(xué)習(xí),、工作的信息資料庫等)

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