隨著 21 世紀(jì)來臨和新課改全面推進(jìn),，教師迎來新挑戰(zhàn),。要積極提升專業(yè)素養(yǎng)，比如參加培訓(xùn),、學(xué)習(xí)新技術(shù),。并制定好計劃,，如教學(xué)提升計劃,。以此助力工作順利有序開展,，比如提高教學(xué)質(zhì)量,。更好地適應(yīng)教育發(fā)展,，培養(yǎng)適應(yīng)時代需求的學(xué)生。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于教師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

教師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃 篇一

有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查研究,，教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

二,、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)

1.教育理念得到更新,，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識,。2.進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、鉆研新教材，掌握基本的教學(xué)規(guī)律,，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。3.探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構(gòu)建自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，樹立正確的教育質(zhì)量觀,。4.通過系列的學(xué)習(xí)與研究,，使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表,、教書育人,、與時俱進(jìn)”的新型教師。

三.規(guī)劃措施

(一)師德方面：  作為一名教師,，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,，做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī),、師德規(guī)范對教師的要求,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行,，不斷提高自身的師德素質(zhì),。

(二)專業(yè)知識學(xué)習(xí)：

1.讀書： 認(rèn)真制定好三年讀書計劃，并嚴(yán)格按要求執(zhí)行,。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀,，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得,。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實際,，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,，認(rèn)真閱讀學(xué)?，F(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊,。

2.聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動,，虛心向他人學(xué)習(xí),，多和他人溝通和交流，不斷充實自己,，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于15節(jié),，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動,，爭取取得好名次,。

3.反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思,，利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通,，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié)。

4.培訓(xùn)進(jìn)修：積極參加教育局舉辦的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),，努力爭取機會走出去學(xué)習(xí),，各項考核和測試確保合格利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識，并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平

(三)專業(yè)技能提高

1.積極報名參加各級各類教育教學(xué)競賽,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，力爭好成績。

2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課,。在平時的教學(xué)中,，在平常課中開展研究，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利,。厚積薄發(fā),，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會,。

教師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃 篇二

三年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2010.9～2013.9)(主要包括：教學(xué)創(chuàng)新,、校本教研、課題研究,、校本課程開發(fā),、學(xué)習(xí)進(jìn)修、論文撰寫,、輻射帶動以及預(yù)期成效等),。

優(yōu)勢：從教19年，一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作,，擔(dān)任過每個年級的語文教學(xué)任務(wù),。這使我積累了比較豐富的小語教學(xué)經(jīng)驗;基本通曉了當(dāng)前小學(xué)語文課程的全部內(nèi)容;掌握了小學(xué)語文基礎(chǔ)知識理論體系與知識結(jié)構(gòu);了解了各學(xué)段教材的地位、作用及其安排結(jié)構(gòu),。在教育實踐中,，我重視學(xué)生閱讀能力和日記習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)生的自主合作探究,，能較好地運用基本的心理學(xué),、教育學(xué)的相關(guān)知識解決教學(xué)中的實際問題。先后十幾次執(zhí)教地市級公開課,、優(yōu)質(zhì)課;被評為文登市,、威海市語文教學(xué)能手。多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累,，我逐漸形成了一定的教學(xué)風(fēng)格：實在,，平和，開放,，高效,。我力求每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)得輕松，愉快，有收獲,。參與了學(xué)校多個課題的實驗,，并開始主持申報《語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究》小專題實驗。劣勢：欠缺扎實廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學(xué)功底,。雖有隨時學(xué)習(xí)、隨時思考的習(xí)慣,，但因為總是伴隨身體的疲倦感,，做初中學(xué)生家長的壓力感，以及班主任工作,、教研組長等繁雜的事物,，使得能夠真正用來深入思考的時間少之又少，很多時候有疲于應(yīng)付之感,。由于天生的記憶力不強,，讀過的書容易理解，卻難以記憶,。同時,，對專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道，沒有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn),。

樹立以人為本的教育觀,，關(guān)注學(xué)生需求和個性化特征，促進(jìn)學(xué)生幸福成長;具有強烈的成就動機和教育情懷,，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感,。

1、教學(xué)創(chuàng)新：教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理,，力爭把新理念和科研成果內(nèi)化到教學(xué)設(shè)計中,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗和個體差異，教學(xué)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,。重視課內(nèi),、課外多樣化課程資源的整合。靈活運用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段,，實施有效教學(xué);重視學(xué)生參與,、體驗和探究，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合實踐能力,。教學(xué)成績力爭在年級的前1/2.課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們有發(fā)展的愿望和能力,。

2,、校本教研：針對教學(xué)中的實際問題創(chuàng)造性地開展教研活動，每學(xué)年主持教研培訓(xùn)活動力爭達(dá)到4次，留有原始資料;在校內(nèi)外聽評課不少于40節(jié),，有聽評課記錄,，并作出相應(yīng)的評價。

3,、課題研究：承擔(dān)一項縣市級以上課題研究,，按時結(jié)題。每學(xué)期撰寫1篇研究報告或典型案例分析報告,。做好小專題研究,，留有研究過程記錄。每學(xué)期寫小專題研究階段報告,。

4,、校本課程開發(fā)：根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，積極進(jìn)行地方性,、特色性等校本課程的開發(fā),。

5、學(xué)習(xí)進(jìn)修：積極調(diào)整心態(tài),，循著《文登名師考核指標(biāo)體系》的指引,，不斷給自己加壓。積極加強有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)理論知識的`學(xué)習(xí),，不斷充實自己各方面知識,，提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時隨事隨地加強學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)成生活的一部分,。我將制定個人讀書計劃，三年至少研讀6本業(yè)務(wù)專著,。我將認(rèn)真品誦《唐宋詞十七講》,，力爭涵養(yǎng)文學(xué)的底蘊;閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊，使自己的知識豐厚,，能更從容應(yīng)對教育教學(xué)中的問題,，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán)，學(xué)科尊嚴(yán),。每學(xué)年訂閱2種學(xué)科刊物,，關(guān)注優(yōu)秀教師在報刊上發(fā)表的文章，如《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)語文教學(xué)通訊》《人民教育》《家教雜志》等,，從中捕捉教育的最新動態(tài),，學(xué)習(xí)同行好的經(jīng)驗和做法，更好地改進(jìn)自己的教育教學(xué),，提高教學(xué)水平和能力,。積極參加集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動,，每次培訓(xùn)寫出總結(jié)和反思,。關(guān)注專家學(xué)者的最新教育教學(xué)理念，消化吸收到自己的理念中,。

6,、論文撰寫：及時進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，學(xué)習(xí)撰寫論文的方法,，堅持反思寫作,，每學(xué)期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室。力爭三年在省級以上教育期刊上發(fā)表論文3篇,。三年屆滿，需撰寫反映個人教育教學(xué)方面的總結(jié)或經(jīng)驗性論文,，鼓勵出版文集或?qū)Ｖ?/p>

7,、輻射帶動：主動開展傳、幫,、帶,，積極參與引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長，制訂青年教師培養(yǎng)計劃,，確定2名培養(yǎng)對象,，每學(xué)期聽評課每人不少于10節(jié)，個人課堂全程向徒弟開放,，力爭培養(yǎng)出一名市級青年骨干教師,。每學(xué)年在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級及以上示范課不少于1節(jié)，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次,。

教師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃 篇三

一,、自我分析。

(一)個人優(yōu)勢,。

工作踏實,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

(二)個人存在問題。

教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,，教育教學(xué)手段和方法略顯落后,，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查研究,，教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

二,、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo),。

1、教育理念得到更新,，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2,、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、鉆研新教材，掌握基本的教學(xué)規(guī)律,，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。

3、探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，樹立正確的教育質(zhì)量觀,。

4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究,，使自己成為一位“愛崗敬業(yè),、為人師表、教書育人,、與時俱進(jìn)”的新型教師,。

三。規(guī)劃措施,。

(一),、師德方面：

作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,，做到既教書又育人,。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求,，遵守學(xué)校,。

規(guī)章制度,。

規(guī)范自己的道德言行不斷提高自身的師德素質(zhì)。

(二),、專業(yè)知識學(xué)習(xí)：

1,、讀書：認(rèn)真制定好三年讀書計劃，并嚴(yán)格按要求執(zhí)行,。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀,，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的,。

讀書筆記,。

或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實際,，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學(xué)知識，認(rèn)真閱讀學(xué)?，F(xiàn)有的教育類報刊雜志,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊,。

2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研,、觀摩等活動,，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流,，不斷充實自己,，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于15節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課,、觀摩課活動,，爭取取得好名次。

3,、反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,，認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思，利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通,，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié),。

4、培訓(xùn)進(jìn)修：積極參加教育局舉辦的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),，努力爭取機會走出去學(xué)習(xí)，各項考核和測試確保合格,。利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識,，并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

六、專業(yè)技能提高,。

1,、積極報名參加各級各類教育教學(xué)競賽，認(rèn)真準(zhǔn)備,，力爭好成績,。

2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時的教學(xué)中,，在平常課中開展研究,，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),，平常課鍛煉出了水平,，公開課競賽課才更能把握好機會。

課件,。

的制作,、試卷編制等的綜合能力。

4,、積極摘抄業(yè)務(wù)知識,，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,，不斷提高論文質(zhì)量,，每學(xué)期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。

在未來的三年里,，我將珍惜一切機會,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)數(shù)學(xué)教學(xué),。

教師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃 篇四

隨著21世紀(jì)的到來和新課改的全面推進(jìn),，教師面臨著新的挑戰(zhàn)，教師要積極提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，制定好計劃,，以助各項工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一,，現(xiàn)狀分析。

不知不覺,，從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入徐教院附中已經(jīng)兩年時間了,，在這兩年中，我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,，從一個對課堂教學(xué)只有理論知識的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師,，同時兼顧《新綜合科學(xué)》,，活動課，雙語課的跨科,，跨年級,，跨語言的多能教師。

這兩年中自己能感覺到自己的進(jìn)步,，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強,，但我也清醒的認(rèn)識到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的壓力，這是一種被動的進(jìn)步,，在主動性上我沒有給自己壓力,，這是我存在的不足之一。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,，特別是不足之處,，羅列如下:。

1.對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,，教科研能力較差;

2.課堂教學(xué)能力尚可,，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意;

3.在教育方面,，方法和手段略顯稚嫩;

4.雖然理科知識比較好,，但對于文科的知識積累有所欠缺，特別是英語口語,，怕說少說是對自己發(fā)展的一大阻礙,。

二，個人發(fā)展目標(biāo),。

根據(jù)"二期課改"的精神，信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,，隨著課程整合越來越劇烈,，信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程，成為服務(wù)性的工具課程,，要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識,，基于以上分析，我更適合成為"一專多能"的教師,。"一專多能"即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計算機操作處理信息技術(shù)),，能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識，能夠擁有獨立進(jìn)行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力,，并且具有一定的雙語課教學(xué)的能力,。在教育方面，沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師,，所以從今年開始我進(jìn)入班主任這一領(lǐng)域,，希望能在班主任工作中,，第一年做到"勝任"，第二年開始有所長進(jìn)和特色,。

三,，目標(biāo)達(dá)成。

為了實現(xiàn)個人發(fā)展三年規(guī)制的目標(biāo),，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,，還需爭取各種培訓(xùn)的機會:。

1.現(xiàn)在已培訓(xùn)的有"中—加合作英語培訓(xùn)項目"和《新綜合科學(xué)》新教材240培訓(xùn);

2.對于"信息技術(shù)"學(xué)科,，除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外,，還需專門到校外進(jìn)行培訓(xùn)，可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識,，與觀今最新的信息咨詢接軌。信息技術(shù)變化迅速,，對于專業(yè)知識的培訓(xùn),，建議定時不間斷培訓(xùn)。

3.聽取各種教育,，教科研方面的講座,，撰寫各種班主任教育工作及各講座的。

心得體會,。

四,，實踐提升。

在實際的教學(xué)中,，要經(jīng)常地,，系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思，進(jìn)行自學(xué),。三年爭取做到:第一年,，基本勝任多學(xué)科教學(xué);第二年，教科研有所進(jìn)步;第三年,，教育教學(xué)上有一定特色,。

一、現(xiàn)狀分析,。

從xx年參加工作至今,，我已成為一位小學(xué)高級教師。我也執(zhí)教過多門學(xué)科：語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、英語,、品德,、音樂,、信息技術(shù)等。擔(dān)任多年班主任工作,，經(jīng)常站在學(xué)生角度,、家長角度考慮問題，因此我和學(xué)生關(guān)系,、家長關(guān)系很不錯,。工作熱情很高，也能適應(yīng)如今快節(jié)奏的教育教學(xué)工作,，但實踐工作扎實,，理論研究缺乏，對于寫論文,，專題研究缺乏熱情,。

二、發(fā)展目標(biāo),。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師,。

三、成果呈現(xiàn)形式,。

主要是學(xué)生的身心是否健康,，是否喜歡學(xué)習(xí)為表現(xiàn)形式。

四,、具體實施方案,。

1、積極加強自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),，我已經(jīng)在平常的教學(xué)實踐中積累了豐富的經(jīng)驗,，現(xiàn)在所要做的就是把這些轉(zhuǎn)化為理論知識,，再滲透到教學(xué)實踐中去。

2,、認(rèn)真聽課,，取人之長，補己之短,，認(rèn)真總結(jié)別人的先進(jìn)教學(xué)理念和水平,，以豐富自己的教學(xué)手段。

3,、豐富對學(xué)生的評價機制,，并不單一以學(xué)生的學(xué)科成績來評價一個學(xué)生的好差，而采取多種評價機制綜合評價學(xué)生,。

五,、實踐提升。

做到平時有疑問主動積極向?qū)＜艺埣?，多上網(wǎng)查找教學(xué)發(fā)展方向和思路,，多與同事研究教材，力求讓每個學(xué)生都能對新知識完全而有效地吸收,。

三年爭?。旱谝荒辏訌妼嵺`經(jīng)驗總結(jié),，并把實踐工作以書面形式積累起來;第二年,，在認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)的同時，教研方面也有所進(jìn)步;第三年,，在教育教學(xué)上形成自己的特色,。

教師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃 篇五

(2013—2014第二學(xué)期)。

一,、自我分析：

1,、個人優(yōu)勢分析：

(1)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,，有一定的反思能力,。

(2)、工作認(rèn)真踏實,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

(3),、有專業(yè)的音樂知識,，有較高的音樂專業(yè)。

2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體,，工作上易受情緒的波動而變化,。

二、認(rèn)識,。

三尺講臺,，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺,，播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,，是我一直在思考并努力的問題,。為了使自己快速的成長，在師德,、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

向往的精神家園,，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,。

(1)、提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學(xué)生,，實質(zhì)性成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀，“多做”,、“多想”,、“多聽”。

(2),、做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機會參加省級優(yōu)質(zhì)課評比,。

(3),、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗,，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

(4),、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。

1.課后思考,。即教師的自我內(nèi)部對話,，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說,，教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因,。

2.寫反思日記。教師每天課后,，對自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考,，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因,，并設(shè)計多種解決策略,。如上完一節(jié)合唱指揮課，學(xué)生的指揮能力得到了提高,，但有的學(xué)生在拍點上卡不準(zhǔn),，是什么原因呢?于是在寫發(fā)思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強節(jié)奏的訓(xùn)練,。有的學(xué)生對預(yù)示拍難掌握,，就在下節(jié)課中加強雙手的每個樂句大幅度練習(xí)。

3.課后備課,。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié),，而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的,。教師在課后對教學(xué)進(jìn)行分析和思考,，有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。

4.合作討論,。教師之間在課余時間就所遇到的問題,、困惑進(jìn)行討論，同事合作討論需要有一定主題,，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見,，探討教育教學(xué)問題,。

四、發(fā)展目標(biāo)：

1,、加強個人職業(yè)道德學(xué)習(xí),，加強理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的教師,。

2,、利用課余時間練習(xí)鋼琴、手風(fēng)琴,。

3,、做更優(yōu)秀的音樂課件，并運用于教學(xué)中,。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。

五,、未來三年成長計劃(結(jié)合學(xué)校計劃)：努力成為一名省級骨干教師,。

1、堅持四項基本原則,，師德好,，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù),。

2、能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱,，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則，有良好的教學(xué)方法,。

3,、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作。

4,、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力,。

六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：

1,、在培訓(xùn)中成長,。

在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn),、聽課的機會,，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己,，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語,，為了提高自身認(rèn)識,，今后認(rèn)真對待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo),。

2,、在學(xué)習(xí)中成長。

利用業(yè)余時間大量閱讀書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn),，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書，讀好書,，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。

3,、在反思中成長：在每一節(jié)課后,，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。

通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,，進(jìn)行相互交流,、探討，反思自己的教學(xué)活動,，發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平,，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、在實踐中成長。

為了檢驗自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)技能,。我會積極參與課堂。

教學(xué)活動,，給自己展示的舞臺,，為教學(xué)研究提供載體。

七,、發(fā)展措施及策略：

(一)作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教師,，提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系,。

(二)把握課堂教學(xué),，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方,，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù),。根據(jù)音樂課特點做到：

1、備課：從音樂知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行反思，小結(jié)得失,，做好音樂課的技能準(zhǔn)備,，包括范唱、范奏,、伴奏,、指揮等。

2,、上課：要遵循本學(xué)科的特點,，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心,，注重美的熏陶,。

3、課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分,，活動要面向大多數(shù)學(xué)生,，有組織,、有計劃的進(jìn)行。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的文藝活動,，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng),。

(三)積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展音樂教學(xué)渠道敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件,。小學(xué)音樂教育自然也不會例外,。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng),。

(四)做好基本功訓(xùn)練，做到“五個一”,，寫好一手粉筆字,、講好一口普通話、做好一件演示文稿,、教好一節(jié)示范課,、發(fā)表一篇教學(xué)論文。

在今后的教學(xué)生活中,，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果!

教師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃 篇六

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在三尺講臺度過了二十個春秋,。2018年9月在桐梓縣教育局組織的,，我有幸和桐梓縣的百名教育同仁，在王幫玉主任帶領(lǐng)下來到了上海參加“現(xiàn)代化課堂教學(xué)骨干教師培訓(xùn)”,。在上海學(xué)習(xí)的這十天里,，來自上海各名校的專家和教授們針對不同的學(xué)科理論給我們進(jìn)行了現(xiàn)代化教育知識的洗禮，認(rèn)真聆聽了十多位教育專家的講座,，聽完后心情久久不能平靜,。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，應(yīng)該在成長的歷程中,，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”,，我希望自己能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者,。使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展,，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。平時能勤于學(xué)習(xí),，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng),，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃：

一、自身情況分析,。

1,、發(fā)展優(yōu)勢。

(1)我熱愛教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實,，肯吃苦，不怕累,，從不計較個人得失,，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí),，在1教學(xué)工作中遇到不明白的地方,，能用心虛心的向有經(jīng)驗的老師請教,。

(2)具有很強的電腦操作知識,，能夠較熟練操作和應(yīng)用多媒體技術(shù),。

(3)善于收集教學(xué)資源,，善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用,，更有效地向教學(xué)能手,、名師,、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周圍有經(jīng)驗的教師取經(jīng),，找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法,。

(4)能正確處理和同事,、家長,、學(xué)生之間的關(guān)系,。

2、存在的問題,。

(1)缺乏低年級教學(xué)經(jīng)驗,。有時候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時候課堂紀(jì)律較差,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對教材外延度把握不夠,，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。

(2)駕馭教材的潛力,、設(shè)計課堂教學(xué)的潛力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,，對學(xué)困生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,，理論水平有待提高,。

(3)對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠,。

(4)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆,，不善于總結(jié)和整理,。

(5)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗。

二,、發(fā)展總目標(biāo)教書育人，為人師表,，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念,，審視自己的教學(xué)實踐,，反思自己的教學(xué)行為,，提升自己的專業(yè)水平，職業(yè)道德尤為重要,。在這三年的過程中,，多閱讀相關(guān)書籍，不斷學(xué)習(xí)加強自身的道德素質(zhì)修養(yǎng),。不斷完善自己的教學(xué)水平,，增強教學(xué)潛力。實現(xiàn)具體狀況具體反思,，也就是針對學(xué)生不同的狀況,，采用不同的方法去幫忙學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面發(fā)展,，爭取做到關(guān)愛每位學(xué)生共同發(fā)展;順應(yīng)新教育改革的理念,，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性,，在課堂中逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實提高自己的教研潛力,，對于不同資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識的獨到見解，不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法,。

三,、具體的實施階段,。

1、“教書者先強己,，育人者先律己”,，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用,。引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人,、學(xué)會創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。

2,、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學(xué)新理念。(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是自主的,，而不是依靠外部的,。總之,，個人就應(yīng)成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體,、主人。

3(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是可持續(xù)的和長期的,。要認(rèn)識到,，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,，教育的知識也在不斷的增長和更新,，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,，就應(yīng)做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備,。

(3)現(xiàn)在的社會是一個開放的信息社會，信息的渠道十分廣泛,，還包括社會考察,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究,、觀摩學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外,，學(xué)習(xí)的資料也不僅僅僅局限于教材和教學(xué)法,，而就應(yīng)是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生,，了解社會,，要讓自己做一個真正的文化人。

(4)善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

要堅持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

(5)樂于動筆,，提高教育科研水平,。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，透過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。

3、勤于看書,，繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,，“要給學(xué)生一滴水，自己務(wù)必要有一桶水,。”當(dāng)今世界,，科技突飛猛進(jìn),、信息與日俱增,，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息，不斷更新知識,，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù),。

4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展帶給方便,。

5,、提高自己的教育潛力，教師學(xué)習(xí),、提高教育教學(xué)潛力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識,、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，從書本中學(xué),、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué),、從教學(xué)實踐中學(xué)……,，終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的,。因為學(xué)習(xí)使人自強,、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新,。在今后的工作中要務(wù)實求真,，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí);并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,，以人為本,，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新,。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展，不僅僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。時代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏,，緊跟時代潮流,，開拓進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。只有不斷加強理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，實現(xiàn)自己人生價值,。