無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇一

1,、 提高思想素質(zhì)

教師是教書育人的主體,，是帶領(lǐng)掌握新知識帶領(lǐng)孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想,，教育觀念,，教育理論，政治思想是核心,，是指引我們前進的步伐,。

2、豐富科學文化知識

文化是一種底蘊,，是一種功底,，教育者的我們要扎實與自己的文化修養(yǎng)，提高自己的品行,，把文化與教育落實與行動上,，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結(jié)合體,，那么在平時的學習中就要把文化知識與教育理論相結(jié)合,，豐富自己的專業(yè)。

3,、提高教育技能

作為幼兒老師加強專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的,，這也是根據(jù)幼兒的特點，把教師的教育作為一個事業(yè)發(fā)展下去,，使我們的孩子在這么一種接受教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈,，教師是要把教育技能放在第一位的。

4,、促進親子之間的溝通

孩子在幼兒園是培養(yǎng)習慣的,，主要以游戲為主，那么為了讓孩子學好，吃好,，玩好,，我們在平時教育中要積極的擬定班務(wù)計劃，認真的寫好每個禮拜的一日活動安排表,，在家長接送孩子時要把孩子在園的情況反映給家長聽,，并采用鼓勵幼兒，表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒,，讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關(guān)系以便于更好的與幼兒交流,。

二、具體計劃：

第一年：

盡快適應(yīng)和掌握幼兒一日活動

1,、 在幼兒園里,，每個青年教師都是有自己不足的地方的，那么就要加強自己的長處很快的適應(yīng)園內(nèi)生活

2,、 積極的一日活動是在游戲中不斷循循善誘的,，關(guān)鍵是教師要掌握孩子的不同年齡特點，孩子的不同秉性,，來有計劃有合理的安排一日活動

3,、 孩子都是以游戲來充實一日生活的，以孩子喜歡的游戲吸引幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進教師與幼兒之間的親密關(guān)系

4,、 青年老師當然是沒老教師經(jīng)驗足,，那么我們就要多請教經(jīng)驗足的老師，從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法,，讓自己適應(yīng)并能夠快速成長起來,。

第二年：

努力吸取新知識能及時地與家長交流

1、 新時代倡導教師要多閱讀幼教方面的知識,，不斷豐富自己的知識,，拓寬視野。

2,、 為了給孩子營造一個平等,，寬松，理解,，激勵的精神環(huán)境,，教師應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一個適宜的物質(zhì)環(huán)境。

3,、 掌握寓教育與游戲滲透的規(guī)則,，讓每個孩子都去參與游戲，引導幼兒主動的去學習,。把孩子在園的學習體驗和經(jīng)歷及時地跟父母交流,。

4、 孩子在園的變化,，學習上的進步多跟家長溝通，讓家長做孩子的第一任老師,，讓家長多督促孩子的學習和身心方面

第三年：

教學理論和教學風格

1、隨著經(jīng)驗的積累,，年輕教師在教學上要把教學理論扎實并形成鮮明的教學風格,，在教學時突出語言的精辟，顯示出自己教學的一種特色

2,、經(jīng)過2年的學習更加的感受到比以前長了很多,，教學上具有自己教學的個性，讓孩子在教師在這么一個課堂內(nèi)感覺到滲透力更強了,，感染力更強了

3,、把理論知識聯(lián)系實際問題緊扣一個核心思想突出一個中心思想，把教學思想和教學風格聯(lián)系起來突出鮮明的對比

4,、在教學上繼續(xù)學習專業(yè)知識,，在思想上做好本職工作，在業(yè)務(wù)學習如：聽人家老師講公開課及時地反思自己學到了什么?課外的學習和研究一個課題進行闡述時又是怎么研究的,，出發(fā)點在哪里?核心在哪里?這些都是我們必將學習的過程,。

5、根據(jù)孩子的不同需要,，如:孩子的自卑心理,，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學和生活中遇到的問題,，那么青年教師更應(yīng)該多點耐心,，多點愛心，多點責任心,，去幫助孩子解決這些膽怯心理,，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上,，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。

上述是我個人擬定的個人計劃,，希望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下,，老師的幫助下,，能有所收獲，使自己更快的成長起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師,。

教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇二

一,、指導思想

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天,，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺,，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學校的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來,，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，做一個學習型、研究型的教師,。

二,、基本情況

我于20xx年8月踏上教育教學崗位，至今已有4年的教學經(jīng)歷,，現(xiàn)職稱是小教一級,，自工作以來一直從事小學數(shù)學教學工作。多年來在學校的關(guān)懷和指導下,，在工作方面取得了一些成績,，但更多的看到是自己的不足，在許多方面還需要好好學習,。

"凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢"，做任何事情,，只有在做之前有一個明確的目的和方向,，才能在開展的時候能夠比較順利地進行、進行自我剖析,，制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務(wù)之急,，勢在必行，刻不容緩的大事,、鑒于自身情況,，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向,、

三,、自我分析

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù),；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處,，樂于助人,；善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識,；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,。

(一)個人優(yōu)勢

教師是我最熱愛的職業(yè),，在教育教學中,，我始終抱著一顆全心全意為學生,，為家長服務(wù)的心來做好學校交給我的任務(wù),。我有很強的親和力,，相信在工作中能很快體現(xiàn)出來，這對于我的教學工作是一個很大的推動力,，熱愛學生，更能得到學生的熱愛!工作踏實,，具有強烈的事業(yè)心和責任心,，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)；善于學習,，能夠虛心的向他人請教,，并接受善意的批評；有創(chuàng)新能力和較強的計算機操作水平,，相信會在我的教學過程中發(fā)揮重要的作用!

(二)個人存在問題

我還需要在兒童心理發(fā)展方面下一番功夫,，對我來說，這也是一個弱項,。課題研究和論文寫作能力有待進一步提高,；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài),、特征的認識和研究,；

四、個人三年發(fā)展規(guī)劃

達成目標：爭取向黨組織靠攏,，爭取評上骨干教師,，評上小高，爭取每學期一篇論文獲獎或發(fā)表,，每周寫一篇較有質(zhì)量的教學反思,，每一學期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%,，優(yōu)秀率較高,，100%的學生有進步，我將全力以赴,。深化課改,，落實“生活化、情景化”課堂教學理念,，培養(yǎng)激發(fā)學生參與學習興趣,，重視認知過程重情感的培養(yǎng)。

第一年(20xx年)

1,、提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力,，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀。

2,、認真學習新的教育理念,，提高自身素質(zhì)。

3,、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,，往科研型教師方向發(fā)展。

4,、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，一學年開設(shè)1-2堂研究課,。

5,、利用課余時間進行網(wǎng)絡(luò)進修,，積極參加繼續(xù)教育培訓。

第二年(20xx年)

1,、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

2,、申報科研型教師,，努力成為科研型教師,。

3,、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,。

4,、積極參加繼續(xù)教育,。

第三年(20xx)年

1、積極推進素質(zhì)教育,，學生形成樂學,，善學的局面,。

2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,，提升理論水平和實踐能力,，更新知識結(jié)構(gòu),。

3、加大課堂改革力度,，優(yōu)化課堂教學過程,，探索適合新時期的教學模式,。

4、認真研究,，實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律,，在學校領(lǐng)導和教導處的具體指導下,，力爭摸索出一套適合我的專業(yè)發(fā)展之路,。

五、具體措施

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,、每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具及課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。

2,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,、在課堂上特別注意調(diào)動學生的參與意識,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高

3,、虛心請教其他老師,、在教學上,，有疑必問,、在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作

4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練

5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學

6、進一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識,，提升自我的專業(yè)水平和處理教育,，教學實際問題的能力

7,、增強科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力、廣泛收集閱讀教科研信息

8、勤寫教學札記,，讀書筆記,，不斷提升自己的理論水平,。

總之,，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學風格吸引學生,，打動家長,。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,，奉獻給教育事業(yè)。

我規(guī)劃自己,，讓工作有序高效,；我成就學生,，也一樣成就自己,。

教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇三

一、總體思想

鼓足干勁,，立足前沿,，自我突破,，力爭一流,。未來的三年里,，不斷加強師德修養(yǎng),，努力培養(yǎng)自己的愛心,、耐心,、細心，提高班級管理水平,；不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,。

二,、發(fā)展目標

為了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程教學改革的新要求,，掌握新一輪課改所必備的教育理論,、專業(yè)知識、專業(yè)技能,，具有一定的教育科研能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力及教師職業(yè)所特有的能力,，有高尚的師德、強烈的責任感,，熱愛學生,、勇于奉獻,。同時還應(yīng)具備廣闊的視野，把握教育的真諦,，了解學生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。

三,、具體內(nèi)容

(一)專業(yè)發(fā)展目標

不僅要飽學知識,，掌握一定的人文知識,、科學知識等,，并內(nèi)化為個人的文化素養(yǎng),，還要對學生的學習和發(fā)展負責,，要具有學科知識方面的專業(yè)技能，成為學科教學方面的能手,。面對新課改,，具體發(fā)展目標如下：

1、掌握學生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學生交往,、互動的知識,。

2,、具備課程內(nèi)容和資源、課程組織和類型,、課程目標和評價方面的知識,。

3,、學歷達到本科水平,。

4,、具備嫻熟運用現(xiàn)代信息技術(shù),，高效獲取信息,、評價信息的能力,，吸收存儲與快速提取信息的能力，表達,、交流并創(chuàng)造性使用信息的能力,，從而達到利用最新信息實現(xiàn)自我更新的目的,，同時還應(yīng)具備信息時代公民應(yīng)有的道德、情感,、法律意識和社會責任感,。

5、有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達的能力,、個案研究能力,、籌劃組織能力進一步發(fā)展,。

6,、能把在教育教學過程中遇到的問題,、困惑作為課題，邊學習,、邊實踐,、邊研究，運用課題帶動的策略,，注重從學生個性差異出發(fā),，發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢,，針對學生的不同需求，尋找不同的教育教學方法,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗,。

7,、正確把握三維目標的能力、理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的能力,、構(gòu)建充滿生命活力的教學活動的能力,、靈活,、智慧地運用教學策略、方法的能力,、合理運用教學資源的能力、掌握有利于學生發(fā)展的教學評價的能力不斷提高,。

(二),、職業(yè)倫理

職業(yè)倫理包括對教育事業(yè)的深刻理解,，對職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認知認同程度,，對工作群體的向心力和奉獻精神。具體目標如下：

1,、熱愛教育事業(yè)，珍惜本職工作,，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻,。

2,、增強教育的使命感，確立正確的教育觀,、學生觀,、職業(yè)觀,、價值觀，增強文化底蘊,，塑造人格魅力。

3,、用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學生,，做到既教書又育人,，幫助學生成為有責任感的社會公民,。

4、尊重并平等地對待每一個學生,，建立起新型的師生關(guān)系,。

5,、不僅要教學生認識社會和自然，更重要的是要幫助學生認識自我,。

(三) 學科發(fā)展目標

1,、 未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所接受,，因此，未來的教學中,，教師作為一個生產(chǎn)者,，他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的,，高素質(zhì)的，具有良好社會適應(yīng)能力的人才,，教師的職責就是要幫助學生向社會需求的方向發(fā)展,，認真研究初中數(shù)學教學大綱要求，按照新課程提出更新理念,，決戰(zhàn)課堂,，全面提高課堂教學效能的思想，貫徹課改的新理念,，融入到教學之中,，以訓練能力為主線，注重積累,，培養(yǎng)習慣，傳授思維,，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。突出小學數(shù)學教育的基礎(chǔ)性,、人文性、審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性,、社會性交織的一般屬性,，自始至終貫穿和滲透思想品德教育,。

2、要當好中介者,，就需要幫助學生獲取最新的,，今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的,，學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生,，我們更應(yīng)該讓學生理解那些符合時代發(fā)展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應(yīng)這個社會的發(fā)展,。

3,、認真落實教育的總目標,， 提高學生正確理解和運用數(shù)學知識的水平,，使它們具有適應(yīng)實際需要的能力,，掌握小學數(shù)學學習的基本方法，養(yǎng)成良好的習慣,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，探究,，解決問題的能力,，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

4,、在教學過程中,，要進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,，發(fā)展健康個性,，形成健全人格,。

四、主要措施

1,、加強政治學習 堅持進行思想政治學習,，嚴格要求自己,，堅持寫學習筆記和心得體會，努力成為“三個代表”忠實實踐者,。 2,、加強理論學習,，提高專業(yè)理論水平,。

(1)認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習,。

(2)利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

(3)積極摘抄業(yè)務(wù)知識,，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié)，爭取論文獲獎和發(fā)表,。

(4)用自學形式完成有關(guān)教育理論,、治理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的學習,。

(5)積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習，同時自修大學本科,。

(6)積極參與學校及上級部門組織的課題實驗,，以課題研究帶動自身的提高,。

3,、認真實踐，提高教育教學水平,。

(1)每學期上公開課或者教研課一節(jié)以上,。

(2)每學期組織教師開展教研活動6次以上,。

(3)開展課題研究，及時搜集資料,，撰寫課題小結(jié)

教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇四

走上工作崗位已有十個年頭,，我深感自己的不足，同時這也鞭策著自己不斷學習,，不斷反思,。為了能更好地發(fā)展自己,，朝著理想的目標奮進，恰值入選東營市青年教師培養(yǎng)對象這一契機,，在成長歷程的起始,，制定如下三年發(fā)展規(guī)劃,，為自己的教育生涯起導航的作用：

一,、自我定位

1998參加工作至今已經(jīng)有十余載,，一直從事生物學科教學，具有一定的教學經(jīng)驗,。參加過優(yōu)質(zhì)課、公開課活動，熟悉現(xiàn)有崗位工作情況,。如何在已有基礎(chǔ)上有所突破,、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標,。

二,、優(yōu)勢分析

1、現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗,，能夠勝任各年級段的生物教學工作,，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點,，能夠參與課題實驗,，具備一定的的教育科研能力。

2、能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù),，并靈活有效地為教學服務(wù),。

3、能正確處理和同事,、家長,、學生之間的關(guān)系。

4,、喜歡閱讀各類書籍,。

三、存在的問題

1,、對于現(xiàn)在課堂教學有些茫然,，尤其是新課標下的教育教學實踐當中還顯得比較陌生，操作時會走老路子,。

2,、對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠,。

3,、在教學研究中虎頭蛇尾，雖敏于思,，卻惰于筆,，不善于總結(jié)和整理。

4,、工作主動性不夠,，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高,。

二,、工作總目標

在這三年中，我有一個夢想,，也是對自己的要求,，我要在新課程改革的引導下努力成為研究型老師，我的定位是個人素養(yǎng)有特長,、課堂教學有特點,、我想的成才類型是擅長課堂教學型。具體來說就是能夠在三年中能夠在導師的指導下找到課堂教學的特點的定位,，能夠確定自己的研究主題,，錘煉自己的課堂教學與研究。

三,、分項目標和任務(wù)

1,、教學方面：營造和諧活躍的課堂氛圍,，提高課堂教育的效率，緊密結(jié)合新課改的要求,，把新的理念,、新的教學風格帶到我的課堂上，尊重和保護學生的學習自主性和積極性,，鼓勵學生把生物作為一種科學來研究,，而不是把它當作一門課程負擔，合理地創(chuàng)設(shè)各種情景,，把書本知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來,，讓學生感受到生物的真實性和實用性。爭取一年上好匯報課,，二年上好家常課,，三年上好創(chuàng)優(yōu)課。

2,、教育科研的目標：積極參與教育教學研究與學校課題研究,，在平時的教學中，把自己的行動和研究結(jié)合起來,，不斷地總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題,，改進教育教學,。關(guān)注教科研信息，積極參加生物教學方面的科研項目我要,，平時多積累材料,，多進行個案研究和教學反思，積極撰寫教學研究論文,。爭取能有論文獲獎或發(fā)表,。

四、措施和條件

1,、保持教師的專業(yè)情懷——激情,，堅持愛學生，把自己的崗位當作事業(yè)來追求,。德國教育學家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我以為教學的藝術(shù),，不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵喚醒,，沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人,?！币て饘W生的興奮情緒并使其產(chǎn)生持久、濃厚的學習興趣和學習熱情，教師本身就要備有興奮情緒,，充滿激情地進行教學工作,，才能吸引學生，讓學生信服,。只有充滿激情才能收到好的課堂實效,，不但能收放自如地組織課堂教學，成功地激勵了學生,，并和學生進行交互性的交流,，而且觸及到了學生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及到學生的精神需要,，從而,，在最大程度上提高學生的課堂參與度，增強課堂實效,。

2,、要有終身學習的決心和行動，這也是由教師的職業(yè)特點決定的,。如今的知識濟濟社會日新月異,，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快。我們要做的是與時俱進,，不斷地多渠道地進行學習,，參加各種專業(yè)方面的研修班。要注重對教育理念的學習,，不斷地學習先進的教育理念,，指導自己的教學實際，讓自己少走彎路,，更快地成長起來,。還有很重要的一點就是要有計劃性，制訂一個合理的學習和工作計劃,，做好教學和讀書筆記,，提高效率，從而保證自己在日益競爭的社會中,，不至于被淘汰,。同時，確保自己隨著歲月的流逝,，無悔自己忠實的事業(yè),，無悔那些關(guān)心我的人的期盼。

3,、學習合作,，追求雙贏,。

利用教研活動時間學習教育教學理論，學習兄弟學校和老師的教改經(jīng)驗,，交流學習心得,，探討教育教學中的疑難問題和重點、熱點問題等,。對教學行為反復(fù)觀摩,、深度反省、打造精品,。從教好學生這一共同目的出發(fā),，互相學習，勤于切磋,，取人之長,，補己之短，在合作與交流之中不斷提高合作能力,，以求得共同提高,。

三年后的我將是個全新的我。我堅信這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功,，但有一點我能肯定,，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦,，我都會為之努力,。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出,，我會在這條路上越走越好,。

教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇五

俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。說的就是做事要有個計劃,。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導放心,、家長承認,、學生喜歡的教師，為此,，我對自己今后三年的成長作了一個規(guī)劃,。

一、努力做一個智慧的實踐者,。

有人說“實踐者是最指揮的”,。的確，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗,。所以,，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘,，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術(shù),。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的,，那就更別說“藝術(shù)”了,。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師，我們更需要在不斷的實踐中提升自己,，豐富自己,。對次，我對自己提出了三個方面的要求：首先,，夯實基礎(chǔ),，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂課,。記得有人曾經(jīng)說過“要給學生一杯水,，自己先要有一桶水”。而我認為在二期課改的今天,，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂,，讓課堂真正成為學生成長的樂園,。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研,，有對教案的精心設(shè)計,，有對學生的全面了解，有對課堂的靈活掌控,，把每一個40分鐘都當作提升自己的機會;其次,，虛心學習，借鑒經(jīng)驗,，提高專業(yè)修養(yǎng),。當蘋果砸到頭上時，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,，但他說是因為他站在了巨人的肩膀上,。在我們的教育教學領(lǐng)域，已經(jīng)有無數(shù)前輩做了大量有益的探索和實踐,，并影響著一代又一代教育者,。今天的我們，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長呢?當然,，除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外,，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教,，學習他們的敬業(yè)精神，也學習他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法,，以便縮短自己的成熟期;第三,，要善于抓住每一次機會展示自己。展示并不等于出風頭,。一次展示,，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準備的過程,。在專家和同行的指導和幫助下,，通過一次又一次的實踐、反思,、再實踐,、再反思的過程，你的課堂的理解,，對教學的認識也會隨之升華,。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。

二、以反思促發(fā)展。

反思是自我提高的階梯,，好好想想，看哪里做的不對,。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學,，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識,。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常做好讀書筆記,、寫教學反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

隨著二期課改的逐步深入,，教師越來越需要隨時更新自己的觀念,，以適應(yīng)新事物、新變化,。因為“變化總是在發(fā)生,，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學過程中,，我們往往容易忽略對自己教學行為的反思,，拿老眼光和經(jīng)驗來對待一切問題，恰好犯了經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的：“預(yù)見變化,，隨時做好奶酪被拿走的準備,，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪,，以便知道它們什么時候開始變質(zhì)”,，只有這樣，我們才能“盡快適應(yīng)變化,，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪,，改變,，隨著奶酪的變化而變化，享受變化,，嘗試冒險,，去享受新奶酪的美味”。

因此,，要盡快跟上新課改的步伐,，加快自己成長的速度，教師應(yīng)該善于反思,，善于開展批評與自我批評,。對于一個參加工作不久的新教師，我們更應(yīng)該隨時更新自己的觀念,，對于自己的每一次實踐進行深入的反思,，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發(fā)展,。

三,、始終保持專業(yè)的情懷——激情

教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè),。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”,、“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托,，同時也意味著我們的責任之重大,。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情,。因為,，熱愛是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情,，我們才能正視一切困難與挫折,，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容,。作為一名新教師,，我們今后的道路依然漫長,。前方也許荊棘密布，但當你享受學生成長的喜悅時,，一切都是微不足道的,。在這個日漸浮躁的年代，我們既要敢于冒尖,，又要甘于寂寞,。也許我們是清貧的，但我們也是富有的,，因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命,，難道不是嗎?

沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放,，就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展,，就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神,。要享受新奶酪的美味,，我們就應(yīng)該享受變化，嘗試冒險,。在教育教學的道路上,，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐,，做一名新時期的教育工作者,。

具體措施：

1、科學備課：怎樣才能讓學生懂學,、愛學,、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性,、科學性,、創(chuàng)新性、有效性,。針對班級學生情況,，寫出適合學生的教案，選擇適合學生的教學方法,，備出自己的風格,。了解每一位學生，針對他們的特點進行預(yù)設(shè),，爭取效果達達到最佳,。

2、認真上課：上課也是一門藝術(shù)，如何上好每一節(jié)課,，是我們現(xiàn)在必須思考的問題,。上課應(yīng)以學生為主題，充分發(fā)揮它們的主動性,。讓每一位學生都喜歡數(shù)學,，提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養(yǎng),，提高自己的教學魅力,，來吸引住學生，這就是我在這三年內(nèi)必須要達到的,，讓每一位學生都愛上數(shù)學,，愛上數(shù)學課，同時注重上課過程的高效率,，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié),。及時,、認真的批改好學生的作業(yè),。并對學生作業(yè)中存在的問題給予評語。

3,、加強學習：認真學習教育教學理論,，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參加各種講座,、交流或研討會等,，向?qū)＜遗c同行學習。認真參與每一次教研活動,，多聽課,，多聽好課，取長補短,，并主動與指導教師進行指導交流,。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力,，多磨練,，快成長。在信息技術(shù)上多下工夫,，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學服務(wù),。

4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯,，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結(jié),。提高自己的教學能力和專業(yè)水平,。對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定,，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,，從主觀和客觀上去尋找原因,，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒,。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學方法。

我相信一句話：用心去做,，沒有做不好的事,。我想，只要自己用心,，因不足而學習,，因困惑而探索，我可以一步一個臺階,，留下一行美麗的足印,。

總之，作為一名人民教師,，我將為人師表,，與同事團結(jié)合作，熱愛學生,，幫助學生,。我會珍惜這份工作，盡快熟悉教學程序,，嚴格要求自己,，力爭做一名領(lǐng)導省心、家長放心,、同事欣賞,、學生喜歡的合格教師。

教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇六

一,、 環(huán)境分析

我校是一所只有半年歷史的新學校,，深受各級領(lǐng)導和周圍群眾的關(guān)注，這里的孩子比較淳樸,，很多都是外來工子女,，家長的教育思想與觀念比較落后,，多數(shù)孩子缺乏家庭的監(jiān)管和正確引導，學生的學習自覺性與學習習慣都有待提高,。

二,、 個人分析

我20xx年畢業(yè)于寧夏大學，于同年8月踏上教育教學崗位,，至今還只有兩年半的教學經(jīng)驗,，但我忠愛著黨的教育事業(yè)，熱愛學生,，工作踏實,，具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工

作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處,，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;

三,、 三年發(fā)展目標

(一)讀書中求進步

堅持閱讀,，積極進取，轉(zhuǎn)變觀念,，認真參加每一次教育理論學習,，珍惜每次教師培訓的機會，認真完成培訓作業(yè),。同時積極利用空余時間學習教育理論,，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念,，不斷拓寬自己的知識視野,，增加自己的知識儲備，在做中學,、學中做,，不斷積累經(jīng)驗，使自己在教育教學能力上,、教研水平上有質(zhì)的飛躍,。

(二)實踐中求發(fā)展

認真學習新課程實施方案，深刻領(lǐng)會其中的精神,，根據(jù)學生的身心特點,、學習能力、興趣愛好等設(shè)計并開展有針對性的有效的教育教學活動,。讓學生真正學有所得,，健康成長。在完成日常教學工作的同時,，經(jīng)常寫教學反思,。通過多種渠道進行自學,，在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，勤反思,，勤動筆。積極參加各種聽,、評課活動,，組織高質(zhì)量的教研活動，提高自己的教研能力和教學能力,。

除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外,，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的教師請教，向教育名師教育專家學習,，學習他們長期積累下來的好經(jīng)驗和方法,，汲取優(yōu)秀課堂教學方法和寶貴的教學經(jīng)驗，以彌補自身的不足之處,，力求不斷地提高自己的教學水平,。

(三)科研中求突破

在教育科研方面，我存在教育科研知識缺乏,、教育科研能力弱等問題,，因此，我要珍惜每次學習和培訓的機會,。首先,，不斷進取，加強理論學習,，認識到教育科研的現(xiàn)實意義,，不斷提高自己的理論水平和思想素養(yǎng);其次是要經(jīng)常進行自我反思，重構(gòu)自己對教育教學理論與實踐的基本看法,，不斷提高自身開展教育科研的興趣和能力,。

具體階段目標：

第一學年：

1、樹立終身學習的觀念,，提升自己的師德修養(yǎng),，經(jīng)常翻閱一些有關(guān)教育類、心理學等書籍,，完善自己的知識結(jié)構(gòu),，增強自己的文化素養(yǎng)。爭取外出學習的機會,，學習先進的教育教學理念,，努力建構(gòu)自己的專業(yè)知識體系。

2,、關(guān)注兒童的心理,，做好個案教育,，及時總結(jié)反思教育有效性。

3,、積極參加學校組織的講課,，聽課，評課活動,，在實踐反思中提升教育理念,、在交流探討中總結(jié)經(jīng)驗。

第二學年：

1,、積極參加學校和上級組織的教學研究活動,，在活動中獲取信息、增長見識,、樹立科學的理念,、掌握先進的教學方法。

2,、重視對好課的研究,、實踐，在探索,、感悟,、反思中豐富自己，使自己成為一個學習型教師,。

第三學年：

1,、通過學習嘗試撰寫論文，不斷提高論文質(zhì)量,，爭取在教育刊物上發(fā)表論文,。

2、認真上好每一節(jié)課,，在教學實踐中努力形成自己的教學風格,，走出一條屬于自己的教改之路,。

3,、在教學中，運用新的理念,，大膽實踐,，在各種活動中發(fā)揮自己的特長，不斷提升自己的教育教學水平,，敢于反思,，不斷追求進步，努力使自己成為一個反思型的教師,。

4,、具備多方面的能力：敏銳細致的觀察力,、創(chuàng)造性思維能力、生動,、流暢的口語表達能力,、較強的組織管理能力。

5,、堅持每學期讀幾本有價值的教育書籍,，認真做好批注和讀書筆記，以此豐富自己的教育思想,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，作為一名年輕教師,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。教學之藝,，變化無窮,，我將把“吸取先進經(jīng)驗，取長補短,，常研究理論信息,，推陳出新?！边@句話銘記在心，不負眾望,，努力工作,。

教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇七

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書,，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實著思想,?！?通過對教育經(jīng)典理論的學習，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學,，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),。樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，進行教育創(chuàng)新。提升理論和實踐水平,，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力,，推進課程改革，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師,。因此，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì),，培養(yǎng)出完美的讀書人格,。為響應(yīng)“同讀一本書攜手共成長”活動的號召，特制定個人讀書計劃,。

一,、我的讀書目標：

1、營造積極進取,、努力學習的讀書氛圍,，提高自己的學習理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣。

2,、努力提升理論和實踐水平,，增長教學智慧,推進課程改革進程,，全面提高教育教學質(zhì)量和效益。

3,、通過讀書進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

二,、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一,、科學性與人文性的統(tǒng)一,、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則,，以原理掌握,、方法習得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展,、學科縱深為發(fā)展,，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣;

2,、弘揚科學精神和人文精神,，在重視科學性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性;

3,、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考,、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界,，增進國際了解，尊重各國,、各族文化,，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

在我的讀書活動中,，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分,。在“問題—設(shè)計—行動—反思—新問題—新設(shè)計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟,。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”,。

三、開展讀書活動的主要措施：

1,、積極參加學校組織的各項讀書活動,。

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后,，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變,。我希望通過三年的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格,，成為有知識,、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

2,、以自學為主,，在課外和休息日主動學習、摘錄,。

“讀書活動計劃”分三個“領(lǐng)域”：“教育新理念”,、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書,，構(gòu)成自己的“三本書”,。在某個階段(如每學期)，可以重點閱讀自己選擇的“三本書”,。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀,，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

3,、主動與同事交流,，討論讀書體會心得。

讀書內(nèi)容將遵循由淺入深,、由易到難,、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關(guān)的先讀,、精讀,，政治理論、古今中外文學名著選讀,、略讀,、速讀。

4,、每天確保半小時到一小時的讀書時間,。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

6,、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程,。

四,、必讀書目：

1、《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基

2,、《賞識你的孩子》———周泓

3,、《師生溝通藝術(shù)》———唐思群 教育科學出版社

五,、選讀書目

1,、《班主任培訓教程》 北京大學出版社2、《班主任兵法》 萬 瑋 華東師范大學出版社

3,、《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基

4,、《走出心理誤區(qū):中小學生心理輔導與咨詢案例 賈曉波 天津教育出版社

5、《小學生心理健康教育案例指導解讀》 王建平 中國林業(yè)出版社

6,、《青少年心理問題研究》 東北師范大學出版社

7,、《班主任工作漫談》 魏書生

8、《做最好的老師》 李鎮(zhèn)西

9,、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》 美黛安娜.羅曼斯只有讀書,，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作,，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。讀書,，能夠改變教師人生匱乏,、貧瘠、蒼白的狀態(tài),。讀書,，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”,。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活。

教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇八

一,、自我剖析

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在三尺講臺度過了十五個春秋,。平時能勤于學習,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師,，科研型教師,，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃

一、自我分析

(一)個人優(yōu)勢

工作踏實,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處,，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,。

(二)個人存在問題

教學經(jīng)驗不夠豐富,，教育教學手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;駕馭教材的能力,、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學生心理狀態(tài),、和對他們的調(diào)查研究，教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗的層面,。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標

1,、教育理念得到更新,，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學,，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2,、進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論,、鉆研新教材，掌握基本的教學規(guī)律,，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力,。

3、探索生本教育理念下的新型課堂教學模式,，構(gòu)建自主,、合作,、探究的學習方式,，樹立正確的教育質(zhì)量觀。

4,、通過系列的學習與研究,，使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表,、教書育人,、與時俱進”的新型教師。

三,、規(guī)劃措施

(一),、師德方面：

作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,，做到既教書又育人,。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求,，遵守學校規(guī)章制度,，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì),。

(二),、專業(yè)知識學習：

1、讀書： 認真制定好三年讀書計劃,，并嚴格按要求執(zhí)行,。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本,，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得,。密切聯(lián)系數(shù)學教學實際，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識,，認真閱讀學?，F(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊,。

2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研,、觀摩等活動,，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流,，不斷充實自己,，每學期聽課學習不少于15節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課,、觀摩課活動,，爭取取得好名次。

3,、反思和交流： 積極撰寫讀書筆記和學習心得,，認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通,，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié),。

4、培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動,，認真參加學校組織的校本培訓,，努力爭取機會走出去學習，各項考核和測試確保合格,。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

四,、專業(yè)技能提高

1,、積極報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備,，力爭好成績,。

2、在學校范圍內(nèi)多上一些研究課,。在平時的教學中,，在平常課中開展研究，對于學生的發(fā)展才最為有利,。厚積薄發(fā),，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會,。

3,、積極學習新課程,，鉆研新教材，上好每一節(jié)課,，打造有效課題,，備好個案、熟練運用多媒體,，課件的制作,、試卷編制等的綜合能力。

4,、積極摘抄業(yè)務(wù)知識,，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié)，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,，不斷提高論文質(zhì)量,，每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。

在未來的三年里,，我將珍惜一切機會,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)數(shù)學教學,。

教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇九

教師，需要學識,。精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源,、神采飛揚。學識源于讀書,，如果教師不能把準時代的脈搏,，不斷地讀書，拓展視野,，增長學識,，不僅不能教好學生，反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展,?？梢姡x書是教師的立身之本,。教師要做好教書育人的工作,，首先要做個真正的讀書人?！罢嬷傇跁?，忽微忽著;精神永存行間，時隱時現(xiàn),?！?“熱愛讀書的人,，知識不會老化;善于讀書的人，才思不會枯竭,?！薄盁釔圩x書的教師，才能有效地教書;熱愛讀書的教師,，才能更好地育人,。”大量事實證明,，有計劃,、有目的、堅持不懈的學習教育理論可以有效地提高教師的教育智慧與教育水平,，閱讀教育著作已經(jīng)成為許多優(yōu)秀教師迅速成長的有效方法與途徑,。為了使自己以后的生活更充實、教育工作越成功,，特制定以下讀書計劃：

一,、指導思想：

知識的更新速度越來越快,終生學習已成為不可逆轉(zhuǎn)的時代潮流,教師就要不斷地為自己“充電”,只有加強讀書學習,樹立全新的教育理念,才能跟上時代發(fā)展的步伐。教師作為育人者,，應(yīng)使閱讀成為一種習慣,，成為學生讀書的榜樣。我們自己要有廣博的知識,創(chuàng)新的思維,。然后才能教出具有廣博知識,能力突出的學生,。要有對事業(yè)的無限忠誠和熱愛,要樹立“終生學習”的觀念,活到老學到老。

二,、讀書目標：

1,、通過讀書，增進自身的人文素養(yǎng),，豐富自己的文化底蘊,。積累知識智慧，促進專業(yè)知識的發(fā)展,。

2,、通過讀書，可以陶冶情操,，凈化心靈,，提升精神境界和生活品位的重要途徑。

3,、通過讀書,，提高自身的教育教學理論水平、實踐能力,、教育教學能力,、教育科研的能力和創(chuàng)新的能力,。

三、主要措施：

1,、讀書學習以自學為主,，充分利用課余時間閱讀教育局指定的六本研讀專著和教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著。如《給教師的一百條新建議》《教育新理念》??另外充分利用學校訂購的教學專著刊物如《小學數(shù)學教育》,、《教師教育》,、《走進新課程》《江蘇教育》??進行研究，使自己掌握扎實的教育教學基本技能,，具有較高的教育教學水平,。并且勤于做讀書筆記，寫好讀書心得體會,。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己學習的需要，自覺的讀書,。

2,、讀書要緊密結(jié)合自身的教育教學實際，以“問題”為中心,，著眼于教材,、教法、學法和教學管理,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。

3、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行網(wǎng)上閱讀,，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習,，抓住培訓,、聽課、博客等機會,，多學習他人的經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自身教育教學中的不足，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功,。

4、堅持邊讀書邊反思,，要去其糟粕,，取其精華,，將書中新的教育理念與教學方法轉(zhuǎn)化為自己的東西，并且會運用這些新的的理念與方法實施在課堂中,。提高認識,，創(chuàng)新工作思路。讀書時要帶著問題去讀書,，尋求解決問題的方法,，用心寫好讀書心得。

5,、讀書要注重交流,。將自己讀書的一些心得體會經(jīng)常與同事交流，將個人閱讀與集中學習結(jié)合起來,，廣泛深入的交流,，相互啟發(fā)，共同提高,。平時把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來,，寫出反思和隨筆。在教研組學習活動中大膽的將自己的觀點和看法說出來,，大家一起討論,，交流，虛心聽取他人的意見,。

6,、利用課余時間去學校圖書室閱讀有關(guān)教育教學理論方面的報刊雜志，并做好筆記,，寫好反思,。

四、讀書安排：

第一階段(20xx-20xx)

學習《給教師的一百條新建議》(指定),，和《案例教學》(孫軍業(yè)主編,，天津教育出版社)。每月和同教研組教師舉行一次讀書交流活動,，并寫好教學隨筆;

學習《教育新理念》(袁振國著,，教育科學出版社)(指定)每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動，寫好教學隨筆,。

第二階段(20xx-20xx)

學習《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著,，首都師范大學出版社)(鄭杰著，華東師范大學出版社)(指定),，每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動,，寫好教學隨筆;

學習《教師專業(yè)化的理論與實踐》(教育部師范司編著，人民教育出版社)(指定)，每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動,，寫好教學隨筆,。

第三階段(20xx-20xx)

學習《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》(施良方等著,，華東師范大學出版社)(指定),。每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動，寫好教學隨筆;

學習《多元智能》([美國]加德納著,沈致隆譯,新華出版社)(指定)和《多

元智能案例研究：學生,、教師與學?！?張敏、劉泓波著,，上海教育出版社),，每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動，寫好教學隨筆,。

教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇十

古語言：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！崩蠋熥鳛椤皞鞯?、授業(yè)、解惑”者,，就更加應(yīng)該多讀書,，讀好書。為進一步提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,，提升教育理念,、教育能力、科研意識和科研水平,，建立教師崗位成長機制,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。自今年上半年開始,，用三年時間,，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，在深化以“愛教育,、愛學生、愛自己”為重點的師德師風教育活動的基礎(chǔ)上,，現(xiàn)結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展制定讀書學習計劃如下：

一,、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以教育部《關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》為依據(jù),，以更新教育觀念為先導,，以解決教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點,，以提高自身創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,，以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高自身實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二,、讀書活動目標：

1,、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2,、通過學習教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

3、通過學習教育經(jīng)典理論活動,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象。

4,、通過學習教育經(jīng)典理論活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

三、讀書選擇及活動要求：

1,、讀書選擇積極開展自學,，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想,、改革目標及相關(guān)政策等,。制定好三年讀書學習計劃，三年內(nèi)每人至少閱讀12本教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著,，其中每學期必須研讀市局指定的六本研讀專著中的一本：(1)《教育新理念》(袁振國著,，教育科學出版社)、(2)《給教師的一百條新建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實踐》(教育部師范司編著,，人民教育出版社),、(4)《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著，首都師范大學出版社),、(5)《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》(施良方等著，華東師范大學出版社)(6)《多元智能》([美國]加德納著,沈致隆譯,新華出版社),。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選相關(guān)書籍和文章閱讀學習,。

2、活動要求避免形式主義與空洞說教,，緊密結(jié)合自身的教育教學實際,，以“問題”為中心，著眼于教材,、教法,、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流,，教師之間互幫互助,，要以教研組為單位，組織學習討論,、研討交流,，認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思,，使理論與教學實際相結(jié)合,，促使自身將先進的理念內(nèi)化為教學行為。

四,、讀書活動具體安排：

1,、自主學習，充分利用課余時間閱讀市局指定的六本研讀專著和六本教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著,。記讀書筆記,，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要,。讀書學習以自學為主,，充分利用課余時間閱讀市局指定的六本研讀專著和六本教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著。如《多元智能案例研究》《案例教學》……另外充分利用學校訂購的教學專著刊物如《音樂課程標準解讀》,、《建設(shè)新課程,，從理解到行動》、《走進新課程》《人民教育》,、《小學音樂教學》、《小學音樂教師》……進行研究，使自己掌握扎實的教育教學基本技能,，具有較高的教育教學水平,。

2、堅持積極參加各種培訓活動,，如學校組織的繼續(xù)教育活動,，學校組織的校本培訓，提高文化層次,，注重在培訓中錘煉自己,。學習課堂教學等先進理念，邊學習,，邊教學,，使理論聯(lián)系實際落到實處。

3,、小組研討：及時把自己認真聽課,、聽講座、學習先進的教育教學理論,、經(jīng)驗,，把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆,。以教研組,、年級組為單位，定期研討學習體會,、研討教學體會,、研討課堂教學評價、研討教學管理等,。

4,、課題研究：根據(jù)教科室工作計劃，積極參加課題活動,，研究確定課題,。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教師的共同財富,，促進本教研組教師共同發(fā)展,。

5、讀書活動與課堂教學相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，邊總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思,。做到每學期聽課不少于20節(jié),，積極參加市局組織的教師繼續(xù)教育公共必修知識的考核培訓,。

6、利用空余時間去學校圖書室閱讀有關(guān)教育教學理論方面的報刊雜志，并做好筆記,，寫好反思,。

五,、具體讀書安排：

第一階段(20xx-20xx)

學習《給教師的一百條新建議》(指定),，和《案例教學》(孫軍業(yè)主編，天津教育出版社),。每月和同教研組教師舉行一次讀書交流活動,，并寫好教學隨筆;

學習《教育新理念》(袁振國著，教育科學出版社)(指定)每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動,，寫好教學隨筆,。第二階段(20xx-20xx)

學習《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著，首都師范大學出版社)(鄭杰著,，華東師范大學出版社)(指定),，每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動，寫好教學隨筆; 學習《教師專業(yè)化的理論與實踐》(教育部師范司編著,，人民教育出版社)(指定),，每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動，寫好教學隨筆,。

第三階段(20xx-20xx)

學習《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》(施良方等著，華東師范大學出版社)(指定),。每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動,，寫好教學隨筆;

學習《多元智能》([美國]加德納著,沈致隆譯,新華出版社)(指定)和《多元智能案例研究：學生、教師與學?！?張敏,、劉泓波著，上海教育出版社),，每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動,，寫好教學隨筆。

教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇十一

一,、自我剖析

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)在三尺講臺度過了十五個春秋,。平時能勤于學習,，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng),，努力成為一名反思型教師，科研型教師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃

一,、自我分析

(一)個人優(yōu)勢

工作踏實,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù),；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處,，樂于助人,；善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學習,；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,。

(二)個人存在問題

教學經(jīng)驗不夠豐富,，教育教學手段和方法略顯落后,，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭教材的能力,、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài),、和對他們的調(diào)查研究,，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面,。

二,、發(fā)展規(guī)劃總目標

1、教育理念得到更新,，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學,，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2,、進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論,、鉆研新教材，掌握基本的教學規(guī)律,，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力,。

3、探索生本教育理念下的新型課堂教學模式,，構(gòu)建自主,、合作、探究的學習方式,，樹立正確的教育質(zhì)量觀,。

4、通過系列的學習與研究,，使自己成為一位“愛崗敬業(yè),、為人師表、教書育人,、與時俱進”的新型教師,。

三。規(guī)劃措施

(一),、師德方面：

作為一名教師,，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī),、師德規(guī)范對教師的要求,，遵守學校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行,，不斷提高自身的師德素質(zhì),。

(二)、專業(yè)知識學習：

1,、讀書： 認真制定好三年讀書計劃,，并嚴格按要求執(zhí)行。每學期完成一部教育專著的閱讀,，三年至少閱讀6本,，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學教學實際,，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識，認真閱讀學?，F(xiàn)有的教育類報刊雜志,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊,。

2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研,、觀摩等活動,，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流,，不斷充實自己,，每學期聽課學習不少于15節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課,、觀摩課活動,，爭取取得好名次。

3,、反思和交流： 積極撰寫讀書筆記和學習心得,，認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通,，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié),。

4、培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動,，認真參加學校組織的校本培訓,，努力爭取機會走出去學習，各項考核和測試確保合格。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平,。

六、專業(yè)技能提高

1,、積極報名參加各級各類教育教學競賽,，認真準備，力爭好成績,。

2,。在學校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時的教學中,，在平常課中開展研究,，對于學生的發(fā)展才最為有利,。厚積薄發(fā),，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會,。

3,、積極學習新課程，鉆研新教材,，上好每一節(jié)課,，打造有效課題，備好個案,、熟練運用多媒體,，課件的制作、試卷編制等的綜合能力,。

4,、積極摘抄業(yè)務(wù)知識,，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié),，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量,，每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表,。

在未來的三年里，我將珍惜一切機會,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,，更好地服務(wù)數(shù)學教學。

教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇十二

一,，現(xiàn)狀分析

不知不覺,，從大學畢業(yè)進入徐教院附中已經(jīng)兩年時間了,，在這兩年中,，我從各方面學到了許多知識和經(jīng)驗,，從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的信息技術(shù)專業(yè)教師,，同時兼顧《新綜合科學》,，活動課,，雙語課的跨科，跨年級,，跨語言的多能教師。

這兩年中自己能感覺到自己的進步,，責任心一學期比一學期強,，但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力,，這是一種被動的進步，在主動性上我沒有給自己壓力,，這是我存在的不足之一。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,，特別是不足之處,，羅列如下:

1,，對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差,；

2,，課堂教學能力尚可,，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意,；

3，在教育方面,，方法和手段略顯稚嫩；

4,，雖然理科知識比較好，但對于文科的知識積累有所欠缺,，特別是英語口語,，怕說少說是對自己發(fā)展的一大阻礙,。

二,，個人發(fā)展目標

根據(jù)"二期課改"的精神,，信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,，隨著課程整合越來越劇烈,，信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程,，成為服務(wù)性的工具課程,，要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識,，基于以上分析，我更適合成為"一專多能"的教師,。"一專多能"即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計算機操作處理信息技術(shù)),，能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識,，能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力，并且具有一定的雙語課教學的能力,。在教育方面,，沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師，所以從今年開始我進入班主任這一領(lǐng)域,，希望能在班主任工作中,，第一年做到"勝任"，第二年開始有所長進和特色,。

三,，目標達成

為了實現(xiàn)個人發(fā)展三年規(guī)制的目標，僅靠本人自學的力量是不夠的,，還需爭取各種培訓的機會:

1,，現(xiàn)在已培訓的有"中—加合作英語培訓項目"和《新綜合科學》新教材240培訓；

2,，對于"信息技術(shù)"學科，除了同組教師進行校本培訓之外,，還需專門到校外進行培訓,，可以是先進的教學理念和教學方法，也急需培訓相關(guān)的專業(yè)知識,，與觀今最新的信息咨詢接軌,。信息技術(shù)變化迅速，對于專業(yè)知識的培訓,，建議定時不間斷培訓,。

3,，聽取各種教育，教科研方面的講座,，撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會,。

四,，實踐提升

在實際的教學中,，要經(jīng)常地,，系統(tǒng)地進行自我反思，進行自學,。三年爭取做到:第一年,，基本勝任多學科教學；第二年,，教科研有所進步,；第三年，教育教學上有一定特色,。

教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇十三

教師,，需要學識。精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源,、神采飛揚,。學識源于讀書，如果教師不能把準時代的脈搏,，不斷地讀書,，拓展視野，增長學識,，不僅不能教好學生,，反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展?？梢?，讀書是教師的立身之本。教師要做好教書育人的工作,，首先要做個真正的讀書人,。“真知總在書中，忽微忽著;精神永存行間,，時隱時現(xiàn)?！?“熱愛讀書的人,，知識不會老化;善于讀書的人，才思不會枯竭,?！薄盁釔圩x書的教師，才能有效地教書;熱愛讀書的教師,，才能更好地育人,。”大量事實證明,，有計劃,、有目的、堅持不懈的學習教育理論可以有效地提高教師的教育智慧與教育水平,，閱讀教育著作已經(jīng)成為許多優(yōu)秀教師迅速成長的有效方法與途徑,。為了使自己以后的生活更充實、教育工作越成功,，特制定以下讀書計劃：

一,、指導思想：

知識的更新速度越來越快,終生學習已成為不可逆轉(zhuǎn)的時代潮流,教師就要不斷地為自己“充電”,只有加強讀書學習,樹立全新的教育理念,才能跟上時代發(fā)展的步伐。教師作為育人者,，應(yīng)使閱讀成為一種習慣,，成為學生讀書的榜樣。我們自己要有廣博的知識,創(chuàng)新的思維,。然后才能教出具有廣博知識,能力突出的學生,。要有對事業(yè)的無限忠誠和熱愛,要樹立“終生學習”的觀念,活到老學到老。

二,、讀書目標：

1,、通過讀書，增進自身的人文素養(yǎng),，豐富自己的文化底蘊,。積累知識智慧，促進專業(yè)知識的發(fā)展,。

2,、通過讀書，可以陶冶情操,，凈化心靈,，提升精神境界和生活品位的重要途徑。

3、通過讀書,，提高自身的教育教學理論水平,、實踐能力、教育教學能力,、教育科研的能力和創(chuàng)新的能力,。

三、主要措施：

1,、讀書學習以自學為主,，充分利用課余時間閱讀教育局指定的六本研讀專著和教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著。如《給教師的一百條新建議》《教育新理念》??另外充分利用學校訂購的教學專著刊物如《小學數(shù)學教育》,、《教師教育》,、《走進新課程》《江蘇教育》??進行研究，使自己掌握扎實的教育教學基本技能,，具有較高的教育教學水平,。并且勤于做讀書筆記，寫好讀書心得體會,。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己學習的需要，自覺的讀書,。

2,、讀書要緊密結(jié)合自身的教育教學實際，以“問題”為中心,，著眼于教材,、教法、學法和教學管理,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。

3,、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行網(wǎng)上閱讀，努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學習，抓住培訓,、聽課,、博客等機會，多學習他人的經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自身教育教學中的不足,，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

4,、堅持邊讀書邊反思,，要去其糟粕，取其精華,，將書中新的教育理念與教學方法轉(zhuǎn)化為自己的東西,，并且會運用這些新的的理念與方法實施在課堂中。提高認識,，創(chuàng)新工作思路。讀書時要帶著問題去讀書,，尋求解決問題的方法,，用心寫好讀書心得。

5,、讀書要注重交流,。將自己讀書的一些心得體會經(jīng)常與同事交流，將個人閱讀與集中學習結(jié)合起來,，廣泛深入的交流,，相互啟發(fā)，共同提高,。平時把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來,，寫出反思和隨筆。在教研組學習活動中大膽的將自己的觀點和看法說出來,，大家一起討論,，交流，虛心聽取他人的意見,。

6,、利用課余時間去學校圖書室閱讀有關(guān)教育教學理論方面的報刊雜志，并做好筆記,，寫好反思,。

四、讀書安排：

第一階段(20xx-20xx)

學習《給教師的一百條新建議》(指定),，和《案例教學》(孫軍業(yè)主編,，天津教育出版社)。每月和同教研組教師舉行一次讀書交流活動,，并寫好教學隨筆;

學習《教育新理念》(袁振國著,，教育科學出版社)(指定)每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動，寫好教學隨筆,。

第二階段(20xx-20xx)

學習《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著,，首都師范大學出版社)(鄭杰著，華東師范大學出版社)(指定)，每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動,，寫好教學隨筆;

學習《教師專業(yè)化的理論與實踐》(教育部師范司編著,，人民教育出版社)(指定)，每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動,，寫好教學隨筆,。

第三階段(20xx-20xx)

學習《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》(施良方等著,，華東師范大學出版社)(指定),。每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動，寫好教學隨筆;

學習《多元智能》([美國]加德納著,沈致隆譯,新華出版社)(指定)和《多元智能案例研究：學生,、教師與學?！?張敏、劉泓波著,，上海教育出版社),，每月和同學科教師舉行一次讀書交流活動，寫好教學隨筆,。

教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇十四

我xx年踏上工作崗位,。在新理念的充實和園領(lǐng)導、老教師的幫助下,，經(jīng)過幼兒園多次培訓,，使我在工作中取得了很大的進步。在教學工作上,，能有針對性地備課,、備教材、備幼兒,，并做好活動反思,。幾年來多次參加公開課教學，還有多篇論文在省,、州,、市獲獎。當然我還有很多不足之處,，在課堂教學上,，怎樣培養(yǎng)幼兒的興趣，怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學習,。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮斗的方向,，制定一個目標是非常重要的,。正所謂“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”，所以我將今后三年自己的成長做如下規(guī)劃：

一,、發(fā)展方向：

1,、提高政治思想素質(zhì)

政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵,。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守《教師法》有關(guān)法規(guī)，熱愛幼兒教育事業(yè),、熱愛幼兒,，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率,，盡心盡責,，教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度,，不遲到早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力,。

2,、豐富科學文化知識

隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展,，社會對教師的要求越來越高,。我認真研讀《幼兒教育》、《學前教育研究》,、《幼教新視野》等書刊外,，平時在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化，與同行進行多交流,。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識,，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新,。

3,、提高教育技能

一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求,。所以,，幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能。因此,，必須加強基本功的訓練,，注重教學技能技巧的提高。

4,、促幼兒成長,，為家長服務(wù)

為了讓每個孩子都能長好,、學好、玩好,，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,，以“綱要”為準則，認真制訂班級計劃,、月,、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學,，并積極使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

在家長工作方面,，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求,。面向全體家長做好家園共育,，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師,。

二,、具體規(guī)劃：

第一年：

1.盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的業(yè)務(wù)技能，爭做一個技能扎實的青年教師,。

2,、扎實學習《幼兒園教育指導綱要》，學會說課,、評課,、分析教材的難重點。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點,，制定符合幼兒實際的各類教學計劃,，經(jīng)常反思評析自己的教學實踐。

3,、經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流,、溝通，學習組織幼兒及與家長溝通的有效方法,。

4,、爭取在本年度完成六項基本功之——樂器的學習，牢固掌握演奏方法及相關(guān)理論知識,。

5,、認真參加每一次的教研活動、各種學習,，認真思考并作好筆記,，虛心學習,。

6、努力提高自身的師德素養(yǎng),，成為一名師德高尚的教師,。

1.提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營造一種平等,、寬松,、理解、激勵的精神環(huán)境,。

2.掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則,，因人施教，引導幼兒主動地學習,。

3.具備基本的家長工作能力,，能召開家長會，能與家長及時聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況,，注重個體差異,，促進每個孩子不同程度的提高。

4,、利用業(yè)余時間閱讀幼教方面的書籍,，不斷豐富自己的知識，拓寬視野,。

5,、在教學中有自己的創(chuàng)意,，尋求自己的教學特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度.

6,、爭取在本年度努力提高演唱、繪畫,、舞蹈水平,，遇到困難的地方虛心向有經(jīng)驗的老師學習。

第三年：

1.逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格,。廣泛學習,，將所學到的理論付諸實踐，并在實踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段,，形成自己的教育風格,，做一個個性的幼兒教師。

2.具備指導家長提高科學育兒水平的能力,，根據(jù)個別幼兒的實際情況,，制定對策。

3,、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,，培養(yǎng)對教育的敏感性,，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

4,、積極參加各種技能技巧比試,、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學觀摩,、研究課,、公開課、示范課,、論文,、教科研及教案評比等等，使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,。

5,、力爭在本年度六項基本功能更上一個臺階。

6,、不斷提高業(yè)務(wù)能力,，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

以上是我個人制定的發(fā)展規(guī)劃,，希望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下,，在老師們的幫助下，能有所收獲,，使自己更快的成長起來,，成為一名合格的幼兒教師。

教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇十五

一,、教師基本情況

姓名 性別 x 出生年月 工作年月

專業(yè) 現(xiàn)有學歷 在職 進修

專長 職稱 職務(wù) 是否班主任 是否教育教學骨干

二,、現(xiàn)狀分析

對《綱要》理念的理解和運用狀況

幼兒園的教育應(yīng)面向每一個幼兒，教師應(yīng)當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料,，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要,。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應(yīng)增強目標意識和過程意識,，在制定和落實目標的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況,，具體問題具體對待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標,，有助于幼兒的學習,，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活,、游戲之中,。教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者,、引導者,。我們應(yīng)當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,，實施健康教育。

參與學校內(nèi)外教育教學研究活動情況

聽從領(lǐng)導安排,，積極參與園內(nèi)外聽課培訓,、說課、評課等教研活動,，認真作好聽課筆記,、反思及隨筆，通過不斷地學習,、反思,、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長,。

本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面

優(yōu)勢

本人熱愛幼教工作,，積極，對工作認真負責,，能夠較快融入集體,，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用,。

薄弱方面

在教學方面還有很多的不足,，缺乏教學經(jīng)驗，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課,、評課,、模課等活動能取得不斷地進步。

三,、指導思想

以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心,，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解,，并深入學習和研究新課程理論及課程標準,，和所有老師一起在各個方面努力成長,，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，

四、預(yù)期目標

總目標

1,、在工作中提高自身對幼兒的耐心,、細心、在教學中能夠用運用生動,、流暢的口語,，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。

2,、能夠加深對幼兒園課程的理解,，正確把握每節(jié)課的重難點,。多上課，上好課,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

3、虛心向老教師學習,，盡快讓自己能夠勝任這份工作,，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級,，發(fā)揮自班的特色,，培養(yǎng)良好常規(guī)。

分項 分階段目標 項目

20xx年度

關(guān)心喜愛每個孩子,，對孩子細心耐心,，在常規(guī)方面以身作則。

加深自身多美術(shù)課程的學習,，希望盡快讓自己滿意,。

多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足,。

積極參與園內(nèi)的教研活動,，發(fā)現(xiàn)不足進一不提高能力。

20xx年度

用教師的愛心去接近每一個幼兒,，讓幼兒心連心的交流,，也讓幼兒和幼兒心連心。

多讀書,，多學習,，并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動。

對課的把握要精確,，上好每一節(jié)課,，讓孩子快樂的學習。

不斷提高自身的科教水平,，能有成功并值得別人學習的回報課產(chǎn)生,。

20xx年度

學無止境，和孩子一起學習,，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識,。

緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學習,，不落后并富有創(chuàng)新,。

能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步,。

有一定的科研能力,，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。

五,、圍繞目標的具體措施

1,、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀,，興趣廣泛,，敢于嘗試，愿意與人交往,，在與孩子交往過程中,，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

2,、經(jīng)常和家長溝通,，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作,，做孩子和家長心目中的好老師,。

3、多聽課,，多和老教師交流,，不恥下問，吸取他人的長處,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，

爭取能夠上好每一節(jié)課。

4,、不斷學習,、反思，積累經(jīng)驗,，在實踐中去理解課程理念,。多上課，上好課,，積極參與課程研討活動,，使自己更快更好的成長。

六,、達到目標的標志

讓每一個幼兒喜歡上幼兒園,，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇,，一起進步;得到領(lǐng)導的肯定,，成為一個好下屬。

“伊濱區(qū)洛陽名師報告會”心得體會

6月9日，參加伊濱區(qū)洛陽名師報告會后,，心情久久不能平靜,。四位老師對教育的忠誠與熱情、對教育教學的鉆研與藝術(shù)深深感染了在場的每一個人,。

洛陽二中的校長非常重視學生的品德素質(zhì)教育,，他的“占便宜”教育方法其實就是換個角度看問題。教會學生在小事上使用辯證法,，多個角度去欣賞問題,，便獲得了人生的哲學，獲得這種思維的方式,，遠比獲取知識更讓學生受益,。

洛陽五十五中新區(qū)分部的校長，講話擲地有聲,，思路清晰,，氣場十足。她對學校發(fā)展規(guī)劃,，不僅有序,，而且還非常強調(diào)教育的藝術(shù)，作業(yè)收不上來怎么辦?學生家長會不積極怎么辦?……這一系列細碎的問題,，一經(jīng)陳校長的處理,，便迎刃而解，不僅不是問題,，而且成為了學生的興趣點,。可見,，教師只要懂得教育藝術(shù),，遵循教育規(guī)律，潛下心去研究,，就一定能把問題變成教育的契機,。

教育不只是工作，更是一項事業(yè),，洛陽名師給了我們方向的引領(lǐng),，讓我們在教育之路上走得更幸福!

教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇十六

俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。說的就是做事要有個計劃,。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導放心,、家長承認,、學生喜歡的教師，為此，我對自己今后三年的成長作了一個規(guī)劃,。

一,、努力做一個智慧的實踐者。

有人說“實踐者是最指揮的”,。的確,，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以,，我們的成長首先得立足課堂,。雖然是短短的40分鐘，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術(shù),。沒有日積月累的實踐,，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術(shù)”了,。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師,，我們更需要在不斷的實踐中提升自己，豐富自己,。對次,，我對自己提出了三個方面的要求：首先，夯實基礎(chǔ),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經(jīng)說過“要給學生一杯水,，自己先要有一桶水”,。而我認為在二期課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,，只有這樣,，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學生成長的樂園,。要上好每一堂課,，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設(shè)計,，有對學生的全面了解,，有對課堂的靈活掌控，把每一個40分鐘都當作提升自己的機會;其次,，虛心學習,，借鑒經(jīng)驗，提高專業(yè)修養(yǎng),。當蘋果砸到頭上時,，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,，但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學領(lǐng)域,，已經(jīng)有無數(shù)前輩做了大量有益的探索和實踐,，并影響著一代又一代教育者,。今天的我們,，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長呢?當然，除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外,，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教,，學習他們的敬業(yè)精神，也學習他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法,，以便縮短自己的成熟期;第三,，要善于抓住每一次機會展示自己。展示并不等于出風頭,。一次展示,，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準備的過程,。在專家和同行的指導和幫助下,，通過一次又一次的實踐、反思,、再實踐,、再反思的過程，你的課堂的理解,，對教學的認識也會隨之升華,。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。

二,、以反思促發(fā)展,。

反思是自我提高的階梯，好好想想,，看哪里做的不對,。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學,，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識,。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常做好讀書筆記,、寫教學反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

隨著二期課改的逐步深入,，教師越來越需要隨時更新自己的觀念,，以適應(yīng)新事物,、新變化。因為“變化總是在發(fā)生,，他們總是不斷地拿走你的奶酪”,。而在實際教學過程中，我們往往容易忽略對自己教學行為的反思,，拿老眼光和經(jīng)驗來對待一切問題,，恰好犯了經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的：“預(yù)見變化,，隨時做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化,，經(jīng)常聞一聞你的奶酪,，以便知道它們什么時候開始變質(zhì)”，只有這樣,，我們才能“盡快適應(yīng)變化,，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪,，改變,，隨著奶酪的變化而變化，享受變化,，嘗試冒險,，去享受新奶酪的美味”。

因此,，要盡快跟上新課改的步伐,，加快自己成長的速度，教師應(yīng)該善于反思,，善于開展批評與自我批評,。對于一個參加工作不久的新教師，我們更應(yīng)該隨時更新自己的觀念,，對于自己的每一次實踐進行深入的反思,，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發(fā)展,。

三,、始終保持專業(yè)的情懷——激情

教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè),。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”,、“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托,，同時也意味著我們的責任之重大,。那么要挑起這份重擔,，我們就需要有為之獻身的激情。因為,，熱愛是最好的老師,。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折,，才能承受一切委屈與壓力,，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。作為一名新教師,，我們今后的道路依然漫長,。前方也許荊棘密布,，但當你享受學生成長的喜悅時,，一切都是微不足道的。在這個日漸浮躁的年代,，我們既要敢于冒尖,，又要甘于寂寞。也許我們是清貧的,，但我們也是富有的,，因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎?

沒有教師生命質(zhì)量的的提升,，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放,，就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學生的創(chuàng)造精神,。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化,，嘗試冒險,。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思,，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐,，做一名新時期的教育工作者。

具體措施：

1,、科學備課：怎樣才能讓學生懂學,、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方,。加強備課的思維性,、科學性、創(chuàng)新性,、有效性,。針對班級學生情況,，寫出適合學生的教案，選擇適合學生的教學方法,，備出自己的風格,。了解每一位學生，針對他們的特點進行預(yù)設(shè),，爭取效果達達到最佳,。

2、認真上課：上課也是一門藝術(shù),，如何上好每一節(jié)課,，是我們現(xiàn)在必須思考的問題。上課應(yīng)以學生為主題,，充分發(fā)揮它們的主動性,。讓每一位學生都喜歡數(shù)學，提高課堂效率,。這樣就必須提高自身的修養(yǎng),，提高自己的教學魅力，來吸引住學生,，這就是我在這三年內(nèi)必須要達到的,，讓每一位學生都愛上數(shù)學，愛上數(shù)學課,，同時注重上課過程的高效率,，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。及時,、認真的批改好學生的作業(yè),。并對學生作業(yè)中存在的問題給予評語。

3,、加強學習：認真學習教育教學理論,，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參加各種講座,、交流或研討會等,，向?qū)＜遗c同行學習。認真參與每一次教研活動,，多聽課,，多聽好課，取長補短,，并主動與指導教師進行指導交流,。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力,，多磨練,，快成長,。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學服務(wù),。

4,、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,，有哪些不足的地方，認真總結(jié),。提高自己的教學能力和專業(yè)水平,。對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定,，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,，從主觀和客觀上去尋找原因,，并努力尋找解決的方案,，使之成為以后教學中的前車之鑒,。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法,。

我相信一句話：用心去做,，沒有做不好的事。我想,，只要自己用心,，因不足而學習，因困惑而探索,，我可以一步一個臺階,，留下一行美麗的足印。

總之,，作為一名人民教師,，我將為人師表，與同事團結(jié)合作,，熱愛學生,，幫助學生。我會珍惜這份工作,，盡快熟悉教學程序,，嚴格要求自己，力爭做一名領(lǐng)導省心,、家長放心,、同事欣賞,、學生喜歡的合格教師。

教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇十七

隨著21世紀的到來和新課改的全面推進,，對教師職業(yè)倫理,、專業(yè)知識、專業(yè)技能,、實踐能力等提出了新的更高的要求,，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為了保證新課改的順利實施,，特制訂教師個人發(fā)展規(guī)劃,。

一、總體思想

鼓足干勁,，立足前沿,，自我突破，力爭一流,。未來的三年里,，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心,、耐心,、細心，提高班級管理水平;不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,。

二,、發(fā)展目標

為了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程教學改革的新要求，掌握新一輪課改所必備的教育理論,、專業(yè)知識,、專業(yè)技能，具有一定的教育科研能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力及教師職業(yè)所特有的能力,，有高尚的師德、強烈的責任感,，熱愛學生,、勇于奉獻。同時還應(yīng)具備廣闊的視野,，把握教育的真諦,，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù),。

三,、具體內(nèi)容

(一)專業(yè)發(fā)展目標

不僅要飽學知識，掌握一定的人文知識、科學知識等,，并內(nèi)化為個人的文化素養(yǎng),，還要對學生的學習和發(fā)展負責，要具有學科知識方面的專業(yè)技能,，成為學科教學方面的能手,。面對新課改，具體發(fā)展目標如下：

1,、掌握學生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學生交往,、互動的知識。

2,、具備課程內(nèi)容和資源,、課程組織和類型、課程目標和評價方面的知識,。

3,、學歷達到本科水平。

4,、具備嫻熟運用現(xiàn)代信息技術(shù),，高效獲取信息、評價信息的能力,，吸收存儲與快速提取信息的能力,，表達、交流并創(chuàng)造性使用信息的能力,，從而達到利用最新信息實現(xiàn)自我更新的目的,，同時還應(yīng)具備信息時代公民應(yīng)有的道德、情感,、法律意識和社會責任感。

5,、有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達的能力,、個案研究能力、籌劃組織能力進一步發(fā)展,。

6,、能把在教育教學過程中遇到的問題、困惑作為課題,，邊學習,、邊實踐、邊研究,，運用課題帶動的策略,，注重從學生個性差異出發(fā)，發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢，針對學生的不同需求,，尋找不同的教育教學方法,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗。

7,、正確把握三維目標的能力,、理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的能力、構(gòu)建充滿生命活力的教學活動的能力,、靈活,、智慧地運用教學策略、方法的能力,、合理運用教學資源的能力,、掌握有利于學生發(fā)展的教學評價的能力不斷提高。

(二),、職業(yè)倫理

職業(yè)倫理包括對教育事業(yè)的深刻理解,，對職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認知認同程度，對工作群體的向心力和奉獻精神,。具體目標如下：

1,、熱愛教育事業(yè)，珍惜本職工作,，敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻。

2,、增強教育的使命感,，確立正確的教育觀、學生觀,、職業(yè)觀,、價值觀，增強文化底蘊,，塑造人格魅力,。

3、用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學生,，做到既教書又育人,，幫助學生成為有責任感的社會公民。

4,、尊重并平等地對待每一個學生,，建立起新型的師生關(guān)系。

5,、不僅要教學生認識社會和自然,，更重要的是要幫助學生認識自我,。

(三) 學科發(fā)展目標

1、 未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所接受,，因此,，未來的教學中，教師作為一個生產(chǎn)者,，他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才,。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質(zhì)的,，具有良好社會適應(yīng)能力的人才,，教師的職責就是要幫助學生向社會需求的方向發(fā)展，認真研究初中數(shù)學教學大綱要求,，按照新課程提出更新理念,，決戰(zhàn)課堂，全面提高課堂教學效能的思想,，貫徹課改的新理念,，融入到教學之中，以訓練能力為主線,，注重積累,，培養(yǎng)習慣，傳授思維,，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。突出小學數(shù)學教育的基礎(chǔ)性、人文性,、審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性,、社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育,。

2,、要當好中介者，就需要幫助學生獲取最新的,，今后對社會有用的知識和技能,。我們不能總是把那種陳舊的，學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生,，我們更應(yīng)該讓學生理解那些符合時代發(fā)展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應(yīng)這個社會的發(fā)展,。

3,、認真落實教育的總目標， 提高學生正確理解和運用數(shù)學知識的水平,，使它們具有適應(yīng)實際需要的能力,，掌握小學數(shù)學學習的基本方法，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),，探究,，解決問題的能力，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。

4,、在教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字,，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,，發(fā)展健康個性,，形成健全人格。

四,、主要措施

1,、加強政治學習 堅持進行思想政治學習，嚴格要求自己,，堅持寫學習筆記和心得體會,，努力成為“三個代表”忠實實踐者。 2,、加強理論學習,，提高專業(yè)理論水平。

(1)認真參加學校組織的校本培訓,，努力爭取機會走出去學習,。

(2)利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平,。

(3)積極摘抄業(yè)務(wù)知識,，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié)，爭取論文獲獎和發(fā)表,。

(4)用自學形式完成有關(guān)教育理論,、治理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的學習。

(5)積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習,，同時自修大學本科,。

(6)積極參與學校及上級部門組織的課題實驗，以課題研究帶動自身的提高,。

3,、認真實踐，提高教育教學水平,。

(1)每學期上公開課或者教研課一節(jié)以上,。

(2)每學期組織教師開展教研活動6次以上,。

(3)開展課題研究，及時搜集資料,，撰寫課題小結(jié),。

教師個人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇十八

教師的一個重要特征就是愛好讀書，善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng),。很難想象,，一個不讀書的教師，能成為一個有人文精神,、有良好品德的教師?從某種意義上說,，一個喜歡讀書、擅長思考,、富有愛心,、誨人不倦的人成長為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀,、不愛讀書的人要大得多,，因為他具有與生俱來的內(nèi)生式的教師素質(zhì)——這樣的人具有一種強烈的、穩(wěn)定的熱愛讀書的激情和習慣,，擅長傳播或交流人類創(chuàng)造的智慧,，并具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格,。因此,，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì),，培養(yǎng)出完美的讀書人格,。

一,、讀書活動目標

1,、通過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

2、通過學習教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

3,、通過學習教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象,。

4、過學習教育經(jīng)典理論活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

二,、個人學習目標：

1、提高自身的理論水平,、科研水平,，提高教育實踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

2,、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠,，高屋建瓴,，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新,。

3,、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

4 豐富自己的課余生活,，豐富自己的內(nèi)心世界,，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。

三、讀書內(nèi)容:

1,、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條建議》

2,、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基

3、《班主任工作漫談》魏書生

四,、讀書措施:

1、充分利用假期和課余時間,，惜時于學,。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài),。

3,、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程,。

五、讀書形式：

1,、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，做好讀書筆記,，寫好心得體會,。及時認真地進行教學反思,。讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、堅持積極參加各種培訓活動,，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動,，學校組織的校本培訓，提高文化層次,，注重在培訓中錘煉自己,。

3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，邊總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗,，進行自我反思。

讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。