《道德與法治》是小學(xué)中高年級的重要課程。它以兒童社會生活為基石，通過豐富的內(nèi)容和多樣的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀,，培養(yǎng)良好的品德和社會責(zé)任感，助力學(xué)生在社會性發(fā)展的道路上穩(wěn)步前行,，為他們的成長奠定堅實基礎(chǔ),，使其成為有素養(yǎng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代少年,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于新部編版《道德與法治》五年級上冊教學(xué)計劃的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

新部編版《道德與法治》五年級上冊教學(xué)計劃 1

一,、指導(dǎo)思想

《道德與法治》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。五年級《道德與法治》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,，注重促進學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀,、能力,、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做人與做事的基本知識,，關(guān)注周圍社會的發(fā)展和變化,，為學(xué)生走向社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析

五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期,，求知欲強,，他們對自我、他人,、家庭,、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,，進一步認(rèn)識了解社會和良好品德的形成成為迫切的需要。

本期任教五年級三個班級,，多數(shù)學(xué)生思維活躍,，誠實守信，有著良好的思想素質(zhì),。因本課程的開放性,、活動性、實踐性較強,，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極參與到學(xué)習(xí)活動中去，學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展,。但孩子們的行為,、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分(嫉妒、上課不發(fā)言,、不愛動腦等)需要教師做進一步的引導(dǎo),，使他們沿著健康的道路一步一步前進。

三,、教材分析

統(tǒng)編《道德與法治》五年級上冊教材是從20xx年秋期正式實行,，全冊共四個單元，分別是第一單元：面對成長中的新問題;第二單元：我們是班級的主人;第三單元：我們的國土我們的家園;第四單元：驕人祖先燦爛文化,。四個單元的主題教育依次分別是：基本文明素養(yǎng)教育,、規(guī)則和民主法治教育、國家主權(quán)和國情教育,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,。全冊內(nèi)容體現(xiàn)了由遠(yuǎn)及近的生活領(lǐng)域，即從世界——國家——社區(qū)(家鄉(xiāng))——學(xué)校——家庭——個人,。整冊教材圍繞社會主義核心價值觀設(shè)計了七大主題教育：日常生活中的基本文明素養(yǎng)教育,、規(guī)則意識和民主法治教育、愛國愛黨教育和革命傳統(tǒng)教育,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,、愛自然(生態(tài)倫 理)教育,、國家領(lǐng)土和主權(quán)教育(國情教育)、開放的國際視野教育,。

每篇課文由正文,、活動園、相關(guān)鏈接和閱讀角四個部分組成,，各部分有各部分的功能,。正文的功能主要是：引入學(xué)習(xí)情境、活動的導(dǎo)入,、活動之間的連接,、過渡與轉(zhuǎn)換,、客觀知識或事實的描述,、思想觀點的陳述?；顒訄@的類型多樣,，活動范圍包括課堂、家庭和社區(qū);活動主體可以是個人,、小組或班級;活動形式可以是動手參與活動或反思交流活動,。

四、教學(xué)目標(biāo)及措施

1,、隨著年齡的增長和知識,、經(jīng)驗的增多,，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活,，合理規(guī)劃課余生活，遇到問題,，能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾,，促進和諧，遠(yuǎn)離煙酒,，拒絕毒品,，提高防范意識。

2,、懂得做人要自尊,、自愛，有榮譽感和知恥心,。愿意反思自己的生活和行為,。

3、能夠面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題,，嘗試自己解決問題,，體驗克服困難,、取得成功的喜悅。

4,、懂得感恩和基本的禮儀常識：學(xué)會欣賞,、寬容和尊重他人。

5,、了解迷戀網(wǎng)絡(luò)和電子游戲等不良嗜好的危害,，抵制不健康的生活方式。

6,、知道吸毒是違法行為,，遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命,，過積極,、健康的生活。

7,、體會同學(xué)之間真誠相待,、互相幫助的`友愛之情;學(xué)會和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重,，友好交往,。

8、知道自己是集體中的一員,，關(guān)心集體,，參加集體活動，維護集體榮譽,，對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé),。

9、知道班級和學(xué)校中的有關(guān)規(guī)則,，并感受集體生活中規(guī)則的作用,，初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律,。

10,、通過學(xué)校和班級等集體生活，體會民主,、平等在學(xué)校生活中的現(xiàn)實意義,。

11、知道我國的地理位置,、領(lǐng)土面積,、海陸領(lǐng)域、行政區(qū)劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分,，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯,。

12、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,，各民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史和文化,。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化,。

13,、了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異，知道并理解這些差異對人們的生產(chǎn)和生活方式的影響,。

14,、知道我國是一個地域遼闊、有關(guān)許多名山大川和名勝古跡的國家,，體驗熱愛國土的情感,。

15、知道我國有幾千年歷史的文明古國,，掌握應(yīng)有的歷史常識,，了解中華民族對世界文明的重大貢獻。珍愛我國的文化遺產(chǎn),。

16,、觀看一些反映我國歷重大發(fā)明或重要文化遺產(chǎn)的影視片;或收集有關(guān)資料，舉行報告會,?；蛑v述體現(xiàn)我國勞動人民聰明才智和發(fā)明創(chuàng)造的故事。

新部編版《道德與法治》五年級上冊教學(xué)計劃 2

一,、指導(dǎo)思想

以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守,，引導(dǎo)兒童熱愛生活,、學(xué)習(xí)做人，懂法守法,，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則,，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究,、熱愛生活的兒童,。結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作,，提高教學(xué)效率,，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè),。

二,、教學(xué)資源分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：

(1)生活性;

(2)開放性;

(3)活動性。

教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則,。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想,，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1,、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學(xué)習(xí)主題。

2,、強化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應(yīng)、超越的能力,，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。

(1)通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;

(2)通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

(3)以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果"為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

3,、讓教師和學(xué)生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實地參與的活動題材,，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟,、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間,。

三、單元目標(biāo)分析

1,、通過第一單元《我們一家人》的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生懂得用心體會家人的愛，理性面對問題,，主動與家人交流溝通;懂得家庭中的責(zé)任分擔(dān)與民主協(xié)商,，逐漸形成家庭主人翁意識;了解并理解家風(fēng)背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，懂得家風(fēng)對個人成長,、國家發(fā)展,、民族進步、社會和諧的重要意義并借助各種形式,，宣傳優(yōu)秀的家風(fēng),。

2、通過第二單元《公共生活靠大家》的教學(xué),，主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止,，展示良好的形象：認(rèn)識到愛護公共設(shè)施，維護公共利益,，才能共享公共生活,。“建立良好的`公共秩序”主要讓學(xué)生懂得自覺遵守公共秩序，才能構(gòu)建和諧有序的公共生活,、“我參與我奉獻”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在參與公共生活的過程中,，平等相待、文明有禮,、服務(wù)社區(qū),、參與公益是構(gòu)建和諧社會需要秉持的價值選擇,，增強學(xué)生的責(zé)任意識，激發(fā)學(xué)生的親社會情感,。

3,、通過第三單元《百年追夢復(fù)興中華》的教學(xué)，整體把握中國近代為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的歷程,，探究不同階段不同人物的不同追夢之路,，學(xué)習(xí)先輩們不怕犧牲，敢于探索具有中國特色的社會主義前進道路的方法,，增加學(xué)生愛國情懷,。

四、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，孩子們基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活,。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,，自我控制能力差，在課堂上,、集體活動中不能很好地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),，用不同的方法開展教學(xué),，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。

五,、教學(xué)方法設(shè)計

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動,、活潑的具體形象之中,。

2、利用插圖,，圖文對照，邊看邊說邊想,，幫助學(xué)生理解,。

3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動,。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手,，以實際生活案例為依托,，突出正面引導(dǎo),，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好,。

4、結(jié)合大隊部的各項活動進行相關(guān)主題的教育,。

5,、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6,、領(lǐng)略大自然的美,，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng),。

7,、根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,，釆取由淺入深,、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù),、螺旋上升,、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),，從不同角度,、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。

8,、課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑,、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀,、小組講述或者表演等形式,，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等,，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,，做到實實在在的知行合一。

新部編版《道德與法治》五年級上冊教學(xué)計劃 3

本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級道德與法治教學(xué)工作,。新學(xué)期伊始，為了開展好教學(xué)工作,，順利完成教學(xué)工作任務(wù),，提高教學(xué)成績，特制訂以下教學(xué)工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

道德與法治教學(xué)的組織與實施,，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導(dǎo)向,，堅持正確的政治方向;應(yīng)堅持課程改革的理念和要求,，貫徹思想品德教學(xué)原則，進行教學(xué)改革,，提高道德與法治教學(xué)的實效性;應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教育的實際情況,、學(xué)校工作的要求,，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作,。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì),，能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。

二,、教材分析

本學(xué)期課程分為四個單元，共十課,。

第一單元 走進社會生活分為兩課,，豐富的社會生活和網(wǎng)絡(luò)生活新空間,。本單元的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解個人與社會的相互依存關(guān)系,，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成親社會行為，以積極的入世的態(tài)度參與社會事務(wù),、實現(xiàn)人生價值,。本單元的教學(xué)難點是學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)怎樣從日常生活、經(jīng)濟,、政治,、文化和科技創(chuàng)新等方面改變了人類社會，也給人們的生活帶來一些問題,。

第二單元 遵守社會規(guī)則分為三課,，社會生活離不開規(guī)則、社會生活講道德和做守法的公民,。本單元的教學(xué)重難點是理解社會規(guī)則的意義和價值,，知道如何遵守社會規(guī)則，學(xué)習(xí)維護和改進社會規(guī)則,。第三單元勇?lián)鐣?zé)任分為兩課,，責(zé)任與角色同在和積極奉獻社會，本單元教學(xué)重點是讓學(xué)生懂得對自己,、他人和社會負(fù)責(zé)的意義,，增強責(zé)任感和責(zé)任心。

第四單元維護國家利益共分為兩課,，國家利益至上,、樹立總體國家安全觀和建設(shè)美好祖國，教學(xué)重點是堅持國家利益至上,，樹立總體國家安全觀,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是我們肩負(fù)的神圣責(zé)任和光榮使命,。

三,、學(xué)情況分析

八年級學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進，但部分男同學(xué)雖很聰明,，但學(xué)習(xí)勁頭不足,，對于道德與法治這門學(xué)科，基礎(chǔ)知識及書寫方面對他們來說是弱項,，原因是認(rèn)識不到位,，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級學(xué)生總的'來說比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好,，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道道德與法治這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識,，還需要靈活應(yīng)用,，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學(xué)生不是十分了解,，這需要在今后的教學(xué),、生活與日常交往中，進一步了解,、分析,、及時發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥,，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀與價值觀。

四,、教學(xué)重難點

重點

1,、豐富的社會生活

2,、網(wǎng)絡(luò)生活新空間

3、社會生活離不開規(guī)則

4,、社會生活講道德

5,、做守法的公民

6、責(zé)任與角色同在

7,、積極奉獻社會

難點

1,、社會生活離不開規(guī)則

2、做守法的公民

3,、責(zé)任與角色同在

4,、積極奉獻社會

5、國家利益至上

6,、樹立總體國家安全觀

7,、建設(shè)美好祖國

五、教學(xué)措施方法

備課是教學(xué)工作展開的基礎(chǔ),，所以備課尤為重要,。備課先備教材，對教材的總體布局要了解,，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù),。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點對知識進行有機整合，合理的設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu),，采取靈活多樣的教學(xué)方式,。

上課是學(xué)生接受知識的直接方式，在教學(xué)中要營建溫馨,，積極的學(xué)習(xí)氛圍,。以多種教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進學(xué)生發(fā)展作為宗旨,，同時滲透德育教育,。

作業(yè)是反饋學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業(yè)布置要精不要貪多,，要根據(jù)學(xué)生的具體情況進行分層次布置,，布置的時候要注意習(xí)題的實用性，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),。批改的方式不同起的作用也不同,，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面，不僅要批對錯,，也要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問題,，從而及時進行查漏補缺。再者還要用激勵性評語對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

輔導(dǎo)是提優(yōu)補差的一種有效手段。后進生一直是需要關(guān)注的重點,，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)沒有動力。所以對于后進生要多給予關(guān)注,，對于他們的進步要給予賞識和鼓勵,，對于不良的學(xué)習(xí)行為要給予監(jiān)督并督促其改正。對于后進生,，在每周對他們要盡量做到一次課后的輔導(dǎo)，及時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對他們的學(xué)習(xí)方法進行必要的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)能力,。同時也不要減少對優(yōu)等生的關(guān)注,，要認(rèn)真分析每個人的差異即學(xué)習(xí)能力進行輔導(dǎo)還有的同學(xué)則在分析問題的方面還是不到位，都需要在學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)引導(dǎo),。

虛心學(xué)習(xí),，取人之長，補己之短,。多聽課,，不但要多聽本學(xué)科老師的課，還要多聽其它學(xué)科老師的課,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總而言之，本學(xué)期我在教學(xué)工作中將繼續(xù)踐行和探究生本理念在思想品德課中的運用技巧,，為自身業(yè)務(wù)水平的提升增色添彩,，為學(xué)生身心的和諧發(fā)展鋪路搭橋。

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一,、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生對待事情有著自己的看法和觀點,，具有判斷是非的能力，知道什么該做什么不該做,，但做事又有片面性,，還需教師指導(dǎo)

二、教材分析

(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻,，學(xué)習(xí)視野更加開闊,。

(二)教材內(nèi)容的綜合程度更高，注意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí),。

(三)強調(diào)以情感態(tài)度價值觀為主線來統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

(四)重視史地內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

(五)注意培養(yǎng)學(xué)生正確看待問題和思考問題的方法。

教材選擇認(rèn)識社會的幾對基本概念,，從兒童的現(xiàn)實生活出發(fā),，選擇有關(guān)社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系等方面的主題具有較強的綜合性,。在內(nèi)容方面體現(xiàn)課前,、課中、課后,，校內(nèi)外連續(xù),、完整的活動過程，強調(diào)從學(xué)生日常生活常見的現(xiàn)象,，以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題,。穿梭出“體驗式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)特點，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨立思考,、自主學(xué)習(xí)和實踐的空間,。強調(diào)從兒童的視角出發(fā)，運用兒童的語言,，采取兒童喜聞樂見的形式,，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用,，增加教材的趣味性,、可讀性和啟發(fā)性。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(一)情感,、態(tài)度、價值觀：珍愛生命，熱愛生活;在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠實守信、友愛寬容,、公平公正、熱愛集體,、團結(jié)合作,，有責(zé)任心的品質(zhì)。

(二)能力：能夠初步識識自我,，控制和調(diào)整自己的情緒和行為;能夠清楚地表達自己的感受和見解;學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象;學(xué)習(xí)搜集,、整理、分析和運用社會信息,。

(三)知識：初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù);初步了解生產(chǎn),、消費活動與人們生活的關(guān)系;了解一些基本的的地理知識，理解人與自然,、環(huán)境的相互依存關(guān)系,。

四、教學(xué)策略

(一)通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，掌握必備的'基礎(chǔ)知識。

(二)善于調(diào)動和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題,。

(三)創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

(四)注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。

(五)創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐,，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗,。

新部編版《道德與法治》五年級上冊教學(xué)計劃 5

在本學(xué)期工作中,，我全面貫徹學(xué)校的教學(xué)方案，面向全體學(xué)生,，因材施教,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)成績,，堅持依法執(zhí)教,，因?qū)W論教，充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢,，突出學(xué)科的功能,，提高學(xué)生的思想覺悟和道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,。

一,、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在正確認(rèn)識個人與社會關(guān)系的基礎(chǔ)上,，感悟自己對社會應(yīng)負(fù)的職責(zé),，增強職責(zé)意識，做一個負(fù)職責(zé)的公民,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際出發(fā)，了解我們偉的祖國的基本國情,、基本國策,、博精深的文化和生生不息的民族精神，進而增進對祖國的自尊心,、自信心和自豪感,。

3、忙學(xué)生了解我國的`基本經(jīng)濟制度,、制度和中國特色文化建設(shè)的有關(guān)資料,，以利于學(xué)生更好地參與社會生活。

4,、引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想,，并為之艱苦奮斗、有所作為,，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來,。

二、學(xué)情分析：

1,、由于是新接的學(xué)生,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、心理特征不夠了解。

2,、學(xué)校剛實施教學(xué),，這屆學(xué)生已經(jīng)開始了一學(xué)期，對于學(xué)生的合作潛力,，交往潛力,，自學(xué)潛力有待于進一步了解。

三,、采取的措施：

在教學(xué)中,，結(jié)合實際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，愛護和培養(yǎng)好學(xué)生的好奇心,、自尊心,，發(fā)掘和開發(fā)蘊藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì)，保護學(xué)生的探索精神,，創(chuàng)新思維,，忙學(xué)生自主學(xué)習(xí)、立思考,，營造崇尚真知,、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境,。按照課程標(biāo)準(zhǔn),，做好學(xué)生的知識技能的教學(xué)，抓好常規(guī)教學(xué),。

1,、在教學(xué)中，學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固,，但不夠全面，我進一步加強了將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié),，加強了綜合知識的訓(xùn)練,。

2、由于學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣低,，學(xué)習(xí)勁頭差,，所以進一步進行發(fā)學(xué)習(xí)本學(xué)科興趣的教育。

3,、加強學(xué)習(xí)態(tài)度,、目的的教育工作者，使學(xué)生明白本學(xué)科的重要性,。

4,、在課堂上,，進行分層次教學(xué)，因材施教,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

5,、加輔導(dǎo)力度,，輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高,，輔導(dǎo)差生突出雙基,，各有所獲,。

6、精心備課,，設(shè)計好每一節(jié)課,。在第一周就把本學(xué)期的所有教學(xué)目標(biāo)告訴學(xué)生,，讓學(xué)生按照目標(biāo)進行自學(xué)一周,，然后，在按照章節(jié)進行講解,。

7,、認(rèn)真對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。