“同課異構(gòu)教研活動簡報(bào)范文8篇”,，匯集了八篇關(guān)于同課異構(gòu)教研活動的簡報(bào)范文,。這些范文詳細(xì)記錄了不同教師針對同一課題采取的不同教學(xué)策略和教學(xué)方法,，以及活動的過程,、效果和反思。通過這些簡報(bào),，教師們可以相互學(xué)習(xí),、借鑒，提升教學(xué)水平,，促進(jìn)教育創(chuàng)新,。每一篇范文都是教育實(shí)踐的真實(shí)反映，對于開展同課異構(gòu)教研活動具有很好的參考價(jià)值,。以下是小編為大家?guī)淼摹锻n異構(gòu)教研活動簡報(bào)范文8篇》,。

同課異構(gòu)教研活動簡報(bào)1

為了優(yōu)化幼兒園課堂教學(xué)，提升幼兒教師專業(yè)化水平,，3月9日上午,，XX區(qū)“國培計(jì)劃（20xx）”——鄉(xiāng)村幼兒園教師保教能力提升項(xiàng)目在XX鎮(zhèn)中心幼兒園拉開帷幕。XX區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長XXX,、教導(dǎo)主任XXX,，XXX鎮(zhèn)中心校校長XXX以及XXX、XXX,、XXX等鄉(xiāng)鎮(zhèn)50余名幼兒園教師參加了本次同課異構(gòu)教研觀摩活動,。

本次“同課異構(gòu)”課題為幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《相鄰數(shù)》，獻(xiàn)課老師分別是XXX幼兒園XXX,、XXX鎮(zhèn)中心幼兒園XXX,。

兩位老師根據(jù)幼兒自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。各具特色的教學(xué)構(gòu)想、自制教具,、教學(xué)方式,，面對一群嘰嘰喳喳的孩子，巧引妙導(dǎo),，循循善誘,，在孩子們動手操作、動腦思考的基礎(chǔ)上,，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

課堂教學(xué)之后，XX區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校XXX主任組織開展教學(xué)研討,。執(zhí)教老師從本次教學(xué)活動的目標(biāo)達(dá)成度,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織及存在的問題進(jìn)行了深刻反思。

來自XXX市XXX名師工作室的XXX園長對本次同課異構(gòu)活動做精彩的評點(diǎn),。她從幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動的嚴(yán)謹(jǐn)性,、幼兒活動過程中自主操作的重要性、幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)等方面為參加活動的幼兒老師提供了學(xué)習(xí),、研究的方向,。

XX區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校XXX校長作培訓(xùn)總結(jié)。他從幼兒園“小學(xué)化”問題切入,，對幼兒教師專業(yè)化發(fā)展作了具體要求,，事例充足，既提出希望,，也提供了方法,。

XXX鎮(zhèn)中心學(xué)校XXX校長重點(diǎn)闡述了教師終身學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)前教育專業(yè)化發(fā)展的重要意義,，希望全體老師能積極參與教學(xué)研究,，為幼兒教育的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

本次培訓(xùn),，為廣大教師搭建了一個暢談教學(xué)思想,、交流教學(xué)設(shè)計(jì)、展示教學(xué)風(fēng)格的平臺,。

同課異構(gòu)教研活動簡報(bào)2

20xx年9月28日下午,，河南省遠(yuǎn)程教研活動在藝體中心報(bào)告廳舉行。本次教研活動由XXXXXXX中學(xué)XXX老師和XXX實(shí)驗(yàn)中學(xué)XXX老師采用同課異構(gòu)的形式圍繞著物理新教材必修一第二章第四節(jié)《自由落體運(yùn)動》來展開,。展示完畢后由XXX實(shí)驗(yàn)中學(xué)XXX老師對教研活動進(jìn)行建議指導(dǎo),。

在本次教研活動中，XXX老師和XXX老師依次展示了自己對于自由落體運(yùn)動一節(jié)的課堂設(shè)計(jì),，通過觀看兩位教師使用不同方式講授同一節(jié)課,，在座的各位教師和學(xué)生都收獲頗豐。授課完畢后,，楊福合老師針對兩位教師的課堂表現(xiàn)與講授內(nèi)容進(jìn)行總體評析，從兩位教師教授課程的教材同,、理念同,、目標(biāo)同與方向同及設(shè)計(jì)、構(gòu)思,、創(chuàng)新等方面的不同開始,，歸納教師在授課時需要異中求同，同中求異,，四同八異,，求同求異。

普朗克曾說：“物理定律不能單靠思維來獲得，還應(yīng)致力于觀察和實(shí)驗(yàn),。”為了學(xué)生能夠?qū)ψ杂陕潴w運(yùn)動以及自由落體加速度有更加清晰的認(rèn)識,，趙老師把分組實(shí)驗(yàn)帶進(jìn)課堂，利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生們使用打點(diǎn)計(jì)時器來計(jì)算鄭州本地的重力加速度,。

本次網(wǎng)絡(luò)教研活動最后,，楊老師表示要基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)確定我們的'教學(xué)目標(biāo)，要從新課程結(jié)構(gòu)視域下把握我們的教學(xué)內(nèi)容,，講述了我們該如何從物理核心素養(yǎng)出發(fā)選擇教學(xué)方式,，要通過問題解決促進(jìn)物理學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。物理教師應(yīng)該把信息技術(shù)和物理課堂高效融合,。

本次教研活動內(nèi)容充實(shí),，生動有趣，在座的各位物理教師受益匪淺,。教育之路漫漫,，育人之心灼灼。新課程改革和新教材的出版對于教育提供了新的方向,，我校全體物理教師將不斷學(xué)習(xí)探索,，教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，樹立高遠(yuǎn)志向,，歷練敢于擔(dān)當(dāng),，認(rèn)真探索，敢于實(shí)踐的精神態(tài)度,。

同課異構(gòu)教研活動簡報(bào)3

為推進(jìn)課堂教學(xué)變革,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、切實(shí)推動教育教學(xué)質(zhì)量提升,，11月21日,，XXXX中學(xué)聯(lián)合開展了普通高中新課程新教材實(shí)施“教學(xué)評一致性”校際課堂教學(xué)展示暨聯(lián)合教研活動（美術(shù)專場）。南寧市美術(shù)中心組成員XXX老師參與指導(dǎo),。

本次教研活動由 XXX,、 XXX、XXX三位老師以同課異構(gòu)的形式對課程《美術(shù)家眼中的自己》進(jìn)行教學(xué)展示,。三節(jié)展示課例精彩紛呈,，無論是教材的發(fā)掘和教學(xué)策略的選擇，還是問題的設(shè)計(jì)和課堂氛圍的.營造,，都呈現(xiàn)出三位老師各自的授課風(fēng)格,。

南寧市第一中學(xué)XXX老師以朋友圈為話題導(dǎo)入展開教學(xué)，通過給倫勃朗畫像排序,，引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)家的人生軌跡中觀察作品的手法變化,，深入淺出地講解了中西方自畫像的創(chuàng)作風(fēng)格,、技法、象征物品的運(yùn)用及不同特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,。

同課異構(gòu)教研活動簡報(bào)4

教研活動的開展是教師互相切磋學(xué)習(xí)的搖籃；是幼兒園開展教學(xué)研究,、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；是幼兒教師共同成長的橋梁和紐帶,。

20xx年12月16日下午,，東城幼兒園全體小班組數(shù)學(xué)教師就數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)操作活動中的問題開展了專題教研活動。

美女教師們分享的游戲形式多樣,，有手指游戲,、音樂游戲、戶外游戲,。把小班的點(diǎn)數(shù),、數(shù)的形成活動融入到日常游戲中，寓教于樂,！

在幼兒園數(shù)學(xué)教育中,，教師為幼兒提供的材料是否適宜，直接關(guān)系到幼兒參加活動的興趣,，對材料探索與操作的結(jié)果,，也直接影響到教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。那么,，如何選擇,、設(shè)計(jì)適宜的.幼兒數(shù)學(xué)操作活動材料呢？

賀艷艷老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)分析了數(shù)學(xué)活動中操作材料的使用和注意事項(xiàng),。

首先,，教師要給孩子們準(zhǔn)備豐富的多種多樣的能滿足幼兒好奇心和認(rèn)知興趣的操作材料。

其次,，教師引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按要求拿取,、擺放和操作活動材料、學(xué)會基本的數(shù)學(xué)操作活動技能,、能聽清楚操作語進(jìn)行操作,。

最后，教師怎樣指導(dǎo)操作活動并讓幼兒敘述結(jié)果,、學(xué)習(xí)有條理地?cái)[放、整理活動材料等,。

最后,，連艷娜園長從材料的準(zhǔn)備,、操作過程和操作結(jié)束時的注意事項(xiàng)進(jìn)行總結(jié)，對我們平時的工作給予了肯定,，同時也給我們數(shù)學(xué)組的教師提出了更高的目標(biāo)要求,！

同課異構(gòu)教研活動簡報(bào)5

10月18日下午我校數(shù)學(xué)教研組開展《三位數(shù)乘兩位數(shù)》“同課異構(gòu)”教研活動。此次教研活動由四年段數(shù)學(xué)組老師承擔(dān),。上課的兩個羅老師同時也是師徒關(guān)系,。本次活動旨在為了進(jìn)一步提升青年教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)其迅速成長,，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，為學(xué)校打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍創(chuàng)造條件?；顒悠陂g,，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員全員參與,。

本次活動中四年級備課組針對同一教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識背景,、情感體驗(yàn),，采用不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn),、側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。從對教材的發(fā)掘，到教學(xué)策略的選擇,，從對問題的.設(shè)計(jì),，到課堂氛圍的營造，都呈現(xiàn)出老師各自的風(fēng)格,。

不同教學(xué)風(fēng)格的課堂,，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式,。每一堂課的展示對于執(zhí)教教師來說是一次訓(xùn)練提升,，對于聽課教師來說也是一次學(xué)習(xí)提升。

此次“同課異構(gòu)”活動的開展,，促進(jìn)了學(xué)校各老教師之間互學(xué)互鑒,，優(yōu)勢互補(bǔ)，進(jìn)一步貫徹“雙減”政策,，確保“減負(fù)提質(zhì)”落實(shí)到位,。

同課異構(gòu)教研活動簡報(bào)6

同課異構(gòu)展風(fēng)采，教研活動促提升——XXXX小學(xué)五年級數(shù)學(xué)組教研活動紀(jì)實(shí)

高效的課堂效果是“雙減”政策背景下提質(zhì)減負(fù)的關(guān)鍵,，為切實(shí)提升我鎮(zhèn)教師的教學(xué)技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，加大課堂教學(xué)的研究力度，全面落實(shí)“雙減”工作要求,，10月11日上午8:00,，XXX鎮(zhèn)五年級數(shù)學(xué)組教師在中心校XXX主任的指導(dǎo)下開展了同課異構(gòu)教研活動。

主題內(nèi)容

本次“同課異構(gòu)”由XXX小學(xué)教師XXX和XXX兩位老師展示,，展示的內(nèi)容為第五單元的第一課時《用字母表示數(shù)》,。在活動開始前，兩位老師提前進(jìn)行了備課,、磨課,，不斷優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)過程，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。兩位老師結(jié)合自己的理解與思考,，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、教學(xué)實(shí)施等多方面對同一授課內(nèi)容進(jìn)行了處理,，呈現(xiàn)出了風(fēng)格各異、精彩迭出的課堂,，教師個性化的教學(xué)風(fēng)格在課堂教學(xué)中得到了充分展示,，做到了“同中求異，異中求同”,。

精彩展示

XXX老師引導(dǎo)學(xué)生從喜歡的,、已知的、熟悉的生活內(nèi)容入手,，讓學(xué)生自己在特定的環(huán)境下不知不覺中建立起用字母可以表示數(shù)的觀念,。然后借助解決“爸爸”和“兒子”的年齡的問題情境，讓學(xué)生通過自主探索與合作交流,，進(jìn)一步了解了字母可以表示數(shù),，含有字母的式子既可以表示數(shù)量關(guān)系，也可以表示數(shù),。最后通過不同層次的練習(xí)將其轉(zhuǎn)化為解決問題的策略,，同時也發(fā)掘了不同層次學(xué)生的不同能力，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

XXX老師善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的數(shù)學(xué),，以猜自己的年齡，求女兒的年齡和求家屬年齡為問題情境,，讓學(xué)生興趣盎然的的掌握了用字母可以表示數(shù),，帶字母的式子可以表示數(shù)量關(guān)系，也可以表示數(shù),，并從探索的過程中體會了字母表示數(shù)的簡潔性,，初步滲透了符號意識,。

縱觀兩位老師的課，都充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性,，都采用了我鎮(zhèn)的“5+1”教學(xué)模式，都讓學(xué)生經(jīng)歷了從具體到一般的的抽象概括過程,。但細(xì)節(jié)上,，包括情境的選擇、學(xué)法的引導(dǎo),、練習(xí)的設(shè)計(jì)等,，各有各的長處，各有各的`風(fēng)格,，各有各的精彩,。

反思教研

研而不教則空，教而不研則淺,。課后大家積極討論,，首先由兩位授課教師闡述自己的設(shè)計(jì)理念以及自己的課后反思。

然后聽課老師集體評議,，大家見仁見智,，各抒己見。王保根老師說除了強(qiáng)調(diào)數(shù)和字母在一起的書寫注意事項(xiàng)外,，也要補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)字母和字母在一起的注意事項(xiàng),，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備；孫慧慧老師提出了課堂要及時反饋,，給予學(xué)生恰當(dāng)合適具體的評價(jià)……大家互相交流,，在討論中成長，在碰撞中學(xué)習(xí),。在共同探討中,，也學(xué)習(xí)了別人的長處，彌補(bǔ)了自己的不足,。

總結(jié)提升

最后,，中心校XXX主任做了總結(jié)。孟主任首先肯定了兩位老師的展示,，同時也給出了具體的建議：

1.凡事預(yù)則立,，作為教師，首先要精心備課,，對課堂的細(xì)節(jié)（包括課堂評價(jià)）要進(jìn)行預(yù)設(shè),，這樣才能根據(jù)課堂生成及時調(diào)整。

2.合理利用小組合作,。區(qū)別小組合作和同桌交流,，根據(jù)問題的難易程度合理選擇合作方式,。

3.課堂結(jié)束時引導(dǎo)學(xué)生及時自主總結(jié)，方便鞏固知識和形成知識網(wǎng)絡(luò),。

4.樹立單元教學(xué)意識,，整體把握教學(xué)內(nèi)容。孟主任高屋建瓴提出的中肯建議,，大家紛紛表示受益匪淺,。

學(xué)然后知不足，教然后知困,。仰高篤行,，知新致遠(yuǎn)。教學(xué)是發(fā)現(xiàn),、是分享,、是成長。此次“同課異構(gòu)”活動不僅在教學(xué)模式上給我們帶來深入思考,，也在教法學(xué)法的探究上給予我們諸多啟示,。我們要確保在“雙減”形勢下，提質(zhì)增效,，真正實(shí)現(xiàn)“減量不減質(zhì)”,。

同課異構(gòu)教研活動簡報(bào)7

為落實(shí)縣教體局關(guān)于加強(qiáng)校本教研活動的工作部署，加強(qiáng)校際間學(xué)習(xí)交流,，提升區(qū)域內(nèi)教研合作水平,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，近日,，陽谷縣第一學(xué)區(qū)小學(xué)語文區(qū)域教研活動在七級鎮(zhèn)小學(xué)舉行,，七級鎮(zhèn)小學(xué)副校長馮曉寧致歡迎詞。

陽谷明德小學(xué),、阿城鎮(zhèn)小學(xué),、安樂鎮(zhèn)小學(xué)、七級鎮(zhèn)小學(xué)四所小學(xué)的業(yè)務(wù)校長,、學(xué)科主任,、骨干教師等參加了本次活動。

七級鎮(zhèn)小學(xué)翟瑞斌老師和安樂鎮(zhèn)小學(xué)潘平平老師分別同課異構(gòu)《麻雀》,。翟瑞斌重視對文本的研讀,，讓學(xué)生抓住描寫神態(tài)、動作句子,，體會小麻雀,、獵狗、老麻雀特點(diǎn)，讓學(xué)生在對比中感受偉大的母愛,，掌握品讀體會感情方法,。

潘老師的課激情四射，評價(jià)語豐富恰當(dāng),，教學(xué)環(huán)節(jié)自然緊湊,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她關(guān)注本單元的`語文要素,，重點(diǎn)抓住文中描寫獵狗和老麻雀的語句,，體味二者特點(diǎn)，理順課文寫作思路,，學(xué)到作者的表達(dá)方法。

課后,，兩位教師對自己本節(jié)課的構(gòu)思,，教學(xué)設(shè)計(jì)過程及意圖進(jìn)行了說課反思。聽課教師圍繞教學(xué)目標(biāo),、環(huán)節(jié)設(shè)置,、重難點(diǎn)突破和方法改進(jìn)等方面展討論。大家各抒己見,，暢所欲言,，氣氛融洽。

本次活動給四校教師搭建了相互學(xué)習(xí)交流平臺,，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展,。相信通過團(tuán)隊(duì)智慧力量，第一學(xué)區(qū)小學(xué)語文教學(xué)將再上一個新的臺階,。

同課異構(gòu)教研活動簡報(bào)8

為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，貫徹落實(shí)《四川省人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)新時代深化改革推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案的通知》文件精神，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置,，促進(jìn)教育公平，辦人民滿意教育,，根據(jù)廣安區(qū)教科體局【20xx】135號文件要求,，XX與XX小學(xué)、XX小學(xué),、XX小學(xué)結(jié)成“共同體發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校,。

XX充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，積極探索黨建與教育教學(xué)深度融合的發(fā)展模式,，緊緊圍繞“減負(fù),、增效、提質(zhì)”的目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革,，推動“雙減”政策下高效課堂的踐行力,，提升教師的教學(xué)能力和教研水平，讓“雙減”政策真正落地生根,。近日,，廣安區(qū)XX校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體“同課異構(gòu)”競賽課活動在XX舉行。

此次活動,，XX采用線上線下同時進(jìn)行的方式,，營造出了濃郁的教研氛圍。“共同體發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表到現(xiàn)場觀摩并參與研討,；結(jié)對學(xué)校——南潯錦繡實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、南潯湖師附小、重慶潼南小學(xué),、劍閣縣公興小學(xué)進(jìn)行線上觀課交流,。活動分為課例展示,、評課議課,、專家引領(lǐng)、活動總結(jié)四個環(huán)節(jié),，廣安區(qū)教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo),。

數(shù)學(xué)專場活動由XX數(shù)學(xué)名師工作室XXX老師主持。XXX老師,、XXX老師,、XX老師共同執(zhí)教西師版數(shù)學(xué)三年級上冊的《認(rèn)識周長》，三位老師根據(jù)自己對教材的研讀,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，展示了教師良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和扎實(shí)的教學(xué)基本功,。

語文專場活動由XX語文名師工作室領(lǐng)銜人XXX老師主持,。同一堂《為中華之崛起而讀書 》，陳昀老師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,，從學(xué)生角度出發(fā)開展教學(xué)活動,，充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性；XXX老師的課堂則尊重孩子的自主意識,，讓學(xué)生在輕松的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)知識,。兩位老師的課堂做到了“同中求異，異中求同”,。

音樂,、美術(shù)專場活動由XX老師主持。XX老師、XXX老師共同執(zhí)教《瑤山樂》,，兩位老師根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，將新的教學(xué)理念運(yùn)用到不同的課型中，同樣的主題,，別樣的精彩,；任燕老師、蔣伶莉老師共同執(zhí)教《筆的世界》,，多維的角度,、迥異的風(fēng)格、不同的策略,，讓聽課教師大加贊賞,，回味無窮。

課后,，XX名師工作室成員和幾位上課老師通過答辯點(diǎn)評的方式進(jìn)行了評課議課,。參與同課異構(gòu)的教師分別闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)意圖及課后反思,。廣安區(qū)教師發(fā)展中心的'領(lǐng)導(dǎo)分別對這七節(jié)課從活動目標(biāo)的落實(shí)、多領(lǐng)域多學(xué)科的整合和學(xué)生的表現(xiàn)等方面進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評,，對執(zhí)教者給予高度的評價(jià),，也提出了寶貴的建議。

使命呼喚擔(dān)當(dāng),，實(shí)干成就未來,。XX義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)“共同體發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校將以此為契機(jī)，踔厲奮發(fā),，篤行不怠,，共謀教育發(fā)展之路，真正踐行“共研,、共創(chuàng),、共享”的發(fā)展理想。揚(yáng)帆起航,，我們正奮進(jìn)在更壯闊的征程,；乘勢而上，我們將為城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展互幫互助,，共同努力,，取得更優(yōu)的成績！