教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)規(guī)定了每門課程的教學(xué)內(nèi)容，使教師能夠清晰地了解需要教授的知識(shí)點(diǎn),，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性,。以下是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)(PEP)四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容,，供大家參考，希望能夠給大家?guī)?lái)借鑒或幫助,。

小學(xué)英語(yǔ)(PEP)四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 1

一,、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年半的英語(yǔ)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)產(chǎn)生較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，在聽說讀寫方面較三年級(jí)有個(gè)提高;也有少數(shù)同學(xué)因在學(xué)習(xí)中遇到困難學(xué)習(xí)興趣下降,，與班中其他學(xué)生有所差距。因此,，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí),，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，注意學(xué)生中存在的兩極分化,，教學(xué)內(nèi)容注意由簡(jiǎn)到難,，循序漸進(jìn)。

本學(xué)期教材主要內(nèi)容共有6個(gè)單元,，以及期中,、期末復(fù)習(xí)課。每個(gè)單元分別有單元主題故事StoryLet’stalkLet’slearnLet’schantLet’sdo以及語(yǔ)音學(xué)習(xí)等主要板塊,，編排合理,。從學(xué)期開始的介紹學(xué)校，到時(shí)間及天氣的表達(dá)用語(yǔ),，以及動(dòng)物和衣物等詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，讓學(xué)生充分將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，所學(xué)既能所用,。

二,、教學(xué)措施

1.根據(jù)學(xué)生的特征，可將每個(gè)單元,，該單元的.教學(xué)內(nèi)容重新組合,，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對(duì)話操練,，復(fù)習(xí)鞏固融為一體,。

2.多以圖片、手勢(shì)呈現(xiàn)英語(yǔ)單詞及對(duì)話情景,，圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練,。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹,，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等,，讓學(xué)生將所學(xué)的對(duì)話用于不同的情景。采用先聽說，后讀寫的方法教學(xué),。

3.在課堂教學(xué)中,，盡量開展形式多樣的活動(dòng)教學(xué)，活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率,。例如：小組間競(jìng)賽,、演講比賽、情景對(duì)話等,。

4.詞匯教學(xué)上,，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù),，反復(fù)循環(huán),，循序漸進(jìn)，注重師生操練,、生生操練,。

5.讓學(xué)生觀看英語(yǔ)小視頻或電影，了解localEnglish的發(fā)音,，語(yǔ)速及表達(dá)方式,。鍛煉口語(yǔ)表達(dá)及聽力能力，不局限于課堂教師講讀的方式,。

6.注重任務(wù)型教學(xué)的課堂滲透,，讓學(xué)生養(yǎng)成小組合作和自主探究的學(xué)習(xí)方式。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.能按要求掌握所學(xué)的單詞和句型,。

2.能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，并做到大膽開口，發(fā)音正確,，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合,。

3.能在圖片、手勢(shì),，情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)與錄音。

4.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范整潔,。

5.培養(yǎng)良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ),、說英語(yǔ),、用英語(yǔ)的習(xí)慣,，能自覺的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感,。

6.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù),，并促使語(yǔ)言能力的提高。

小學(xué)英語(yǔ)(PEP)四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 2

本學(xué)期擔(dān)任13級(jí)服裝,、水利水電兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，按照大綱要求，本期將完成B00KⅠ六至十單元的所有內(nèi)容,，為確保本期教學(xué)任務(wù)的完成,，特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

英語(yǔ)教學(xué)要突出以學(xué)生為主體,，教師為輔助的教學(xué)導(dǎo)向,，適時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與教學(xué)活動(dòng),，全面提高英語(yǔ)聽說讀寫綜合能力，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)模式在英語(yǔ)課堂的最優(yōu)化,。

二,、學(xué)情分析：

本屆新生和以往學(xué)生相比較在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,，音標(biāo)和字母的拼讀均沒有掌握好,。相當(dāng)一部分學(xué)生惰性大，自覺性差,。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

三、奮斗目標(biāo)：

在本期的英語(yǔ)教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1,、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、整體設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;

4,、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知,、體驗(yàn),、參與，感受成功;

5,、注重過程評(píng)價(jià),，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓其成為GoodUser而不僅僅是Learner,。

四,、具體措施：

1.立足實(shí)際，合理取舍教材,，增強(qiáng)其實(shí)用性,、趣味性職專學(xué)生多英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，差生比例偏大,，英語(yǔ)教材若脫離

學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ),，往往會(huì)出現(xiàn)教與學(xué)脫節(jié)的無(wú)效教學(xué)現(xiàn)象。因此,，教材的取舍上,，應(yīng)根據(jù)職專學(xué)生的基礎(chǔ)與專業(yè)的特點(diǎn)，突出實(shí)踐性,、實(shí)用性,、趣味性。聽說交際活動(dòng)應(yīng)當(dāng)作為英語(yǔ)教學(xué)的突破口,，教材始終要貫徹聽說領(lǐng)先,、培養(yǎng)能力的宗旨，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的'規(guī)律,，把學(xué)習(xí)語(yǔ)言首先當(dāng)作技能訓(xùn)練,，而不僅僅是知識(shí)傳授的過程。

2.更新理念,，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì),，實(shí)施有效教學(xué)

理實(shí)一體化教學(xué)模式對(duì)英語(yǔ)教師素質(zhì)提出了較高要求,，本人首先要開放思路、以人為本,、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)中一呼百應(yīng)的知識(shí)權(quán)威的形象，精心備學(xué)生,、備教材,、備教法，把教材內(nèi)容活化為實(shí)際生活,，將教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的生活背景之中,，巧妙設(shè)問質(zhì)疑、突破重難點(diǎn),，在教學(xué)中精講巧練、使理論在實(shí)踐中得以消化,。同時(shí),，注重合作教學(xué)，滲透情感教育,，營(yíng)造生活化的教學(xué)環(huán)境,，把英語(yǔ)口語(yǔ)引入到教學(xué)實(shí)踐中，給學(xué)生充分的時(shí)間去思考,，交流,，討論，操練,。教師適時(shí)點(diǎn)撥,，充當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的組織者、合作者,、監(jiān)督者,。

3.以學(xué)促能，培養(yǎng)習(xí)慣,，學(xué)以致用

教學(xué)過程中實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。要適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勤聽,、勤讀,、勤說、勤寫,、勤思的習(xí)慣,，給學(xué)生留出自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生課內(nèi)外用英語(yǔ)大膽交流,，學(xué)以致用,，盡力為學(xué)生多提供自己參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓他們感受自身的價(jià)值，親身體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功情趣,。

4.利用現(xiàn)代教育技術(shù),，拓寬學(xué)習(xí)渠道

教學(xué)中要充分利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)課件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

小學(xué)英語(yǔ)(PEP)四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 3

一,、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力,，幫助學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能,，有較好的語(yǔ)感,，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)注重綜合能力的開發(fā),、提高，培養(yǎng)他們的觀察,、思維,、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí),，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,，使本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高,。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期我所擔(dān)任的學(xué)生是原班級(jí)中的一部分，這樣的課程編排很合理,，一來(lái)學(xué)生已經(jīng)對(duì)老師很熟悉,，不需要適應(yīng)老師的教學(xué)方式;而且老師對(duì)學(xué)生所存在的'個(gè)體差異以及班級(jí)體的基本情況很了解，可以更有針對(duì)性的采取教學(xué)措施,。從整體情況來(lái)看,，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，興趣不高,，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠初中一年級(jí)水平,，所以在課堂教學(xué)時(shí),，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課,、睡覺或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象,，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課,，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù),。總的來(lái)說,，有個(gè)別班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

三,、教材分析

本冊(cè)教材共有10個(gè)單元,。教學(xué)單元的模塊主要由10個(gè)部分構(gòu)成，分別是：熱身活動(dòng);聽說;讀寫;語(yǔ)法及練習(xí);技能練習(xí);發(fā)音學(xué)習(xí);擴(kuò)寬知識(shí);提高部分以及對(duì)學(xué)生掌握程度的一個(gè)檢測(cè),。每?jī)?cè)書設(shè)計(jì)2個(gè)復(fù)習(xí)單元(每5個(gè)教學(xué)單元設(shè)1個(gè)復(fù)習(xí)單元)

四、教學(xué)重點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看：

(一)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),、

1.掌握if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句及when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句的用法,。

2、掌握who,that,which等引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的用法

3.掌握whose,when,where和why引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的基本用法

4.掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法

5.掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法

6.掌握賓語(yǔ)從句的基本用法

7.掌握it作形式主語(yǔ)的基本用法

8.掌握直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的基本用法

9,、掌握現(xiàn)在完成時(shí),，一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)在用法上的區(qū)別

10、掌握由though和although引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句的基本用法

(二)交際語(yǔ)言

1,、能夠針對(duì)不同場(chǎng)合用不同方式打招呼

2,、掌握描述時(shí)裝設(shè)計(jì)和時(shí)裝展示的用語(yǔ)

3、掌握與志愿工作相關(guān)的表達(dá)

4,、能聽懂與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)句

5,、能夠就預(yù)訂、入住及退房等內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文對(duì)話

6.能夠就預(yù)約,、日程安排等內(nèi)容與他人進(jìn)行交流

7,、能夠圍繞汽車維修這一主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話

8、能夠針對(duì)所提供的信息和情境,，談?wù)搶?duì)環(huán)境保護(hù)的看法

9,、能夠根據(jù)提供的信息，談?wù)搶?duì)證書的看法

10,、能夠用簡(jiǎn)單的英文應(yīng)對(duì)面試

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個(gè)“教書匠”,，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

小學(xué)英語(yǔ)(PEP)四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 4

一、指導(dǎo)思想：

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度,、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,?！缎抡n標(biāo)》中明確指出“教學(xué)設(shè)計(jì)要力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，是每個(gè)學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展,。”面向全體學(xué)生的核心思想是使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。因此，義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程應(yīng)該是為每一個(gè)學(xué)生開設(shè)的,，所設(shè)計(jì)的教育目標(biāo)也應(yīng)該是多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到的,。當(dāng)然，在保證課堂面向全體學(xué)生的同時(shí),，也應(yīng)該積極創(chuàng)造條件,，來(lái)滿足那些有更大學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開始,，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高發(fā)音的正確性,，介紹一定的西方文化,，在語(yǔ)境中掌握語(yǔ)句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

三,、學(xué)生分析：

教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)(2)班的學(xué)生。他們大部分已經(jīng)接觸了一年英語(yǔ),，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),。兒童的`特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

四,、教材分析：

教材比較貼近生活實(shí)際，圖片比較生動(dòng)有趣,，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書共四個(gè)單元：

第一單元Letrsquo;sGo!

第二單元：ShoppingintheCity.

第三單元：AnimalsontheFarm.

第四單元：AnimalsattheZoo.

四個(gè)單元聯(lián)系較緊密,，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)習(xí)起來(lái)較容易,。

五,、教學(xué)措施：

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

小學(xué)英語(yǔ)(PEP)四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 5

一,、教學(xué)目的任務(wù)：

本學(xué)期我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,、表述正在進(jìn)行的動(dòng)作、討論問題等內(nèi)容,，以及數(shù)字表達(dá),、問路、美國(guó)的節(jié)日,、描述人,、物品,、動(dòng)物的特征等,。

我們的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,，提高語(yǔ)音辨別能力;

2,、掌握所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力;

3,、學(xué)會(huì)日常交際用語(yǔ),，能夠聽懂,、會(huì)說,、會(huì)讀、會(huì)寫;

4,、掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)，理解語(yǔ)法的作用,。

二,、教材分析：

我們對(duì)新學(xué)期的英語(yǔ)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和分析，深入理解了教材的修訂意圖和重點(diǎn)難點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)其中注重學(xué)生運(yùn)用能力的培養(yǎng),、尊重學(xué)生差異并讓其充分發(fā)揮,、提供互動(dòng)互學(xué)的條件,、設(shè)置選做題等，體現(xiàn)了新大綱的要求,，明確了英語(yǔ)教學(xué)方向,。

三、班級(jí)情況分析：

我們共有36名學(xué)生,，其中22名男生,，14名女生。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出濃厚興趣,，并且有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，能熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行初步的交流。雖然大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好,，掌握了一定的技能技巧,，學(xué)風(fēng)較正，但仍然有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，基礎(chǔ)欠缺,，能力較弱，需要更多的關(guān)注和指導(dǎo),。

四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

在教學(xué)中我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí),，我們將關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，尋找不同的'教學(xué)方法和策略，為他們提供更好的學(xué)習(xí)條件和支持。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象,，比如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài),，以及比較兩個(gè)事物等。在教學(xué)這些內(nèi)容時(shí),，需要反復(fù)進(jìn)行分階段的教學(xué)和大容量,，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí),，并形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言能力,。

五、教學(xué)方法：

1,、按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，并結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》的教學(xué)內(nèi)容及教師用書中提供的教學(xué)建議，完成三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù),。

2,、針對(duì)三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)模塊的教學(xué)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn),。對(duì)于學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容,，要把發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力作為目標(biāo)，幫助學(xué)生通過設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),，如調(diào)查,、小組活動(dòng)、情景描述,、說明等,，來(lái)擴(kuò)展所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行交際訓(xùn)練,，而不是機(jī)械地重復(fù),。此外，教師應(yīng)注重學(xué)生聽,、說英語(yǔ)的能力培養(yǎng),，逐步發(fā)展學(xué)生的讀和寫的能力。

3,、新大綱的要求使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系,，靈活地運(yùn)用了教學(xué)方法，并進(jìn)行了一系列的改革,。我更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能,，提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)，以及提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法,。

a,、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍

在和諧的課堂氛圍中,，學(xué)生的情緒更加高漲，心態(tài)更加良好,，從而提高了課堂效果,。因此，教師們應(yīng)該時(shí)刻把微笑帶進(jìn)課堂,，將歡樂帶給學(xué)生;在課堂上要認(rèn)真地,、和藹地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他們的意見,，信任他們的愿望,，理解他們的錯(cuò)誤，激勵(lì)他們的進(jìn)步,，并加倍關(guān)注學(xué)困生,。和諧的課堂氛圍培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神,，使他們保持活躍,、向上的心態(tài)，并且不斷提高他們的能力,。

b,、使用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法

在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)該避免使用過于單一的教學(xué)方法,，對(duì)不同的內(nèi)容和不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，使學(xué)生們各有所得,。另外,，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如錄音,、錄像,、電腦等，結(jié)合其他直觀教具如實(shí)物,、圖片等;為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，并讓他們參與教學(xué)，讓學(xué)生更加感興趣地接受新知識(shí),。還可以利用語(yǔ)音教室,、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng),，讓他們不斷地充實(shí)自己并提高自己的能力,。

c、除了認(rèn)真抓好課堂教學(xué)外,，我們也十分關(guān)注英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題,，并多次進(jìn)行了研討和改革。我們引入了更多樂趣和趣味性更強(qiáng)的作業(yè),，讓學(xué)生在更多的時(shí)間內(nèi)享受學(xué)習(xí)的樂趣,。而那些表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)將會(huì)在全校進(jìn)行展示。此外,，我們還不斷改進(jìn)英語(yǔ)期中能力測(cè)試,，利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取唱一首英文歌,、和同伴表演課本劇,、和老師進(jìn)行情景對(duì)話、與同伴編一段對(duì)話,、進(jìn)行英語(yǔ)書法和拼寫競(jìng)賽等多種方法來(lái)進(jìn)行測(cè)試,。而期末考試試卷上的常識(shí)題和數(shù)學(xué)題等也可促進(jìn)學(xué)生在英語(yǔ)方面的全面發(fā)展，增加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的趣味性,。

小學(xué)英語(yǔ)(PEP)四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 6

一,、班級(jí)情況分析

四(2)班的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2,、能聽,、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽,、說,、讀,、寫26個(gè)字母并且能聽、說,、讀,、寫 36個(gè)單詞(包括教室、書包,、同學(xué),、家具、住宅結(jié)構(gòu),、家庭成員,、職業(yè)、數(shù)字,、愛好,、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題),，和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用,。

3、能聽,、做7個(gè)“TPR”活動(dòng),。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作,。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽,、說吟唱8首歌謠。

7,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

9,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

四,、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。