時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

PEP小學英語三年級上冊教學計劃一

一、學生知識能力習慣態(tài)度分析學生剛接觸到英語,，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,，但也有少數(shù)學生會因遇到困難，而遭受挫折,。學生學習習慣也不太端正,，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，使之有所進步,。所以，在教學中,，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,。

二、教材分析本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用,，本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學生通過學習,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),，以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機,。

三、教學目標和重點難點教學目標：

1,、能聽,、說、讀,、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦,、默寫二十六個字母.

2、根據(jù)實物,、圖片說出所學單詞要求讀音正確,。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語,。

4,、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠,。

教材重點難點：教材重點：

1,、能聽、說,、讀,、寫英語字母Aa--Zz。

2,、培養(yǎng)良好的`書寫習慣,，能做到書寫規(guī)范、整潔,。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語,。教材難點：能比較熟練地運用所學的日常交際用語,。

四、主要措施

1,、考慮到小學生好動愛玩的特點,，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學,、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

3、巧用實物,、頭飾,、卡片、chant等來幫助進行單詞教學,。

4,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調(diào)動學生學習的積極性,，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去,。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語,。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等,。融會話教學與情景表演之中,。

5、多與學生交流,，進行口語交際訓練,。

注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言,，形成一定的英語思維,。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多讀英語故事等,。6,、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

7、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

五,、教學內(nèi)容與課時安排

Unit1：Hello 6課時

Unit2：Lookatme 6課時

Unit3：Let’spaint 6課時

Unit4：Weloveanimals 6課時

Unit5：Let’seat 6課時

Unit6：Happybirthday 6課時

Recycle23課時每單元安排一次練習：8課時;

復習,、考查：2課時。

本學期共計課時：52課時

PEP小學英語三年級上冊教學計劃二

本教材共有十一個模塊,，包括十個教學模塊和一個復習模塊,。每個模塊包括兩個單元，第一個單元是語言呈現(xiàn),，第二個單元是語言擴展和語言連接單元,。每個單元的題目都是單元的題目，同一單元的語言材料都圍繞著這個題目,。話題與學生的日常生活和學習密切相關(guān),，可以讓學生感到熟悉和實用。在現(xiàn)實生活和學習中應用與這些話題相關(guān)的句子進行簡單的交流,，方便課堂教學和學習,。

新的教學單元由七個部分組成。

第一單元：第一部分是聽,，指著圖片找,。故事文本展示部分。本部分通過講故事的方式呈現(xiàn)本模塊的主要句型和生詞,。注重培養(yǎng)學生的聽力和理解能力,，提高閱讀能力。

第二部分是聽說,。提煉本單元新句型,，進行重點練習。大多以對話的形式,。

第三部分是實踐部分,。要求學生根據(jù)以上兩部分進行口頭或書面練習，鞏固新知識,。

單元二：聽力第一部分重復,。更換場景，以對話的形式拓展新知識的呈現(xiàn)和應用,。

第二部分：綜合練習。根據(jù)第一單元和第二單元的重點句型和單詞,，進行綜合鞏固練習,。

第三部分：詩句或歌曲。通過唱歌和表演，我們可以激發(fā)學生的興趣,，讓他們在愉快有趣的氣氛中學習英語,。并復習本單元的新知識。

第四部分：游戲和活動,。通過各種形式和生動活潑的活動,，再現(xiàn)相關(guān)單位的主要語言點。

1,、能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學單詞,。

2、能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學的句型,。

3,、能夠運用日常交際語言，善用四會句型,，溝通簡單,，說話大膽，發(fā)音正確,，用詞符合場合,。

4、借助圖片,、手勢,、場景等非語言提示，能夠聽懂清晰的文字和錄音,。

5,、培養(yǎng)良好的寫作習慣，能做到文筆規(guī)范,、工整,。

6、養(yǎng)成良好的英語聽,、讀,、說習慣，自覺模仿語音語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。

7、能在任務型學習過程中運用相關(guān)語言知識,，完成一項任務,，促進語言能力的提高。

8,、能夠把學過的英文歌延伸出來,，把學過的歌讀出來,。

第九單元和第十單元：一般現(xiàn)在時的“將要”句型表示將來。

困難：

1,、第一單元：你…句型和答案,。你是不是…是……句型和答案的區(qū)別。

第三單元：單詞的結(jié)尾表示復數(shù)的變化,。包括有規(guī)律和無規(guī)律的變化,。

3、第九單元和第十單元：如何理解現(xiàn)在時態(tài)單詞go代表未來的概念,？

三年級四班到七班共有209名學生,。對于初三的學生來說，經(jīng)過兩年多的學習,，他們已經(jīng)有了堅實的英語基礎(chǔ),。有正確標準的語音語調(diào)，有基本的語感,。大多數(shù)學生對學習英語有濃厚的興趣,。在課堂上，學生學習積極,，態(tài)度認真,，能很好地完成作業(yè)。新學期,，他們也渴望學習和獲得更多的知識,，以豐富他們的語言積累，提高他們使用英語進行會話和交流的能力,。

1,、在教學過程中，因為這本書比較難,，學生可能會產(chǎn)生倦怠心理,。因此，在課堂上要注意激發(fā)和保持學生的學習興趣,，在加強聽說的前提下,，通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做,，進行大量的語言練習和書面練習,。盡量通過聽說來幫助讀寫，通過讀寫來促進聽說,。

2、在我的指導下,，每個學生用課本的空白頁畫作業(yè)表,。用于抄作業(yè)和家長簽名。使用統(tǒng)一的表格形式有利于統(tǒng)計和管理,。每天檢查作業(yè),，作業(yè)做得不好的學生兩周聯(lián)系一次家長。

3,、為了整理出初三整本書的知識秘密,，并立即分發(fā)給每個學生。幫助他們明確每個單元的重點和難點,，更有針對性的復習和掌握,。

4、開學第二周給家長一個“溫馨提醒”,，明確提出這學期學生英語學習的要求,，并具體指導家長如何在家里幫助學生。家和學校攜手共進,。

5,、在講授故事文本時，利用閱讀教學,，借助教師的肢體語言和生動的漫畫,，讓學生自己理解和感受故事文本。從中獲得樂趣,，獲得成就感,，激發(fā)他們學習英語的興趣。

6,、學生應該有機會通過活動和游戲來猜測,、交談、玩耍,、畫畫,、玩耍或唱歌,。

7,、復習課也要堅持利用情境，通過聽,、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等大量的學習活動,，在生動活潑的氣氛中完成復習鞏固任務。

8,、針對現(xiàn)階段統(tǒng)一英語試卷的使用情況,，對學生進行技能訓練和心理建設。讓他們以輕松的心態(tài)減少非知識錯誤,，取得好成績,。

9、全年開展一次英語活動,。讓每個學生都有參與的機會,，獲得獎勵。激發(fā)和鼓勵他們的學習興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維,。

PEP小學英語三年級上冊教學計劃三

大部分初三學生對英語學習興趣濃厚，對英語學習有很強的自信心,。但是有一部分學生是小學轉(zhuǎn)來的,，沒學過英語，英語基礎(chǔ)差,，教學難度大,。同時還有一小部分怪學生，性格和上課習慣都比較特殊,。因此,，在未來的教學中，我們應該面向所有的學生,，激發(fā)學生學習英語的興趣,，充分調(diào)動他們的主動性和積極性，發(fā)揮團隊合作,。

教材充分考慮了學生個體學習能力和學習習慣的差異,，設計了符合各種學習模式的習題，如適合聽說能力強的學生的講故事和聽力游戲,，適合邏輯推理能力強的學生的拼寫,、拼寫卡片和記憶游戲。書里的故事,，有精致幽默的畫,，也有按照指示畫畫上色等活動,。這套教材中的填字游戲、角色扮演和tpr活動適合活躍和善于表達的學生,。喜歡交流的學生對各種子活動,、小組活動、探索感興趣,。

通過學習這六門課程,，學生可以激發(fā)他們學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，樹立他們學習英語的自信心，形成初步的英語語感,，為語音語調(diào)奠定良好的基礎(chǔ),，幫助他們初步具備英語交流能力。同時,，讓學生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義和世界意識，為他們進入初中后進一步學習英語打下良好的基礎(chǔ),。

1,、深入挖掘教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，精心準備每節(jié)課,，精心設計教案。

2,、更新教育觀念,，明確教師角色，樹立以人為本的學生主體觀,，樹立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學生在輕松的氛圍中學習知識。

3,、改進教學方法,，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)活力,，在課堂上，講與練,，精細而簡潔,，動與靜,，讓學生說與動。

4,、實施開放式教學方法,，讓每個學生都能提高英語交流水平，同時提高學習興趣和合作能力,。

5,、培養(yǎng)和提高學生理解一些日常生活對話和用英語輕松交流的能力。

6,、教學重點和難點

聽：說：能夠回答問題和提出簡單的問題(使用一般現(xiàn)在時),。

閱讀：能夠識別單詞和句子。

寫作：能寫字母和主詞,。根據(jù)聽到的句子選擇圖片就夠了,。

PEP小學英語三年級上冊教學計劃四

三年級學生小，剛接觸英語,，上課注意力不太集中,，課堂氣氛活躍，學生發(fā)言積極,，大部分學生對學習英語都有濃厚的興趣,，學習英語的自信心較強，但小部分奇特學生,，他們的性格和上課的習慣等都比較特別,，所以在新學期的教學中，應面向全體學生,，激發(fā)學生學習英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，營造互幫互助，共同學習英語的語境,。

小學生理性思維較差,，感性知識豐富，喜歡游戲,、新奇,。要抓住這一點，激發(fā)學生學習英語的興趣,，不讓學生把英語課當作一種負擔,，而是重點培養(yǎng)聽和說的能力，以使學生能夠盡快地用英語進行口頭交流。

1,、能聽懂,、會說本冊會話和課堂用語，日常生活中的小對話,，并能進行簡單的交流,。

2、能聽,、讀,、認讀50個單詞和聽、說,、讀,、寫26個字母（包括同學、家庭成員,、數(shù)字,、、動物等幾個話題）,，并能簡單地運用。

3,、能聽寫本冊的4會單詞,。

4、能學會幾個小制作,。

5,、能唱幾首歌曲。

6,、能聽,、說、唱幾首歌謠,。

1,、真?zhèn)湔n，抓住要點

一節(jié)課時間很短,，而教學目標很多,，要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力,，太多的要求會使學生眼花繚亂,，昏頭轉(zhuǎn)向。因此,，在備課時,，要反復鉆研教材，分析教材選擇教學要求，精心組織和安排教學內(nèi)容,，通過聽,、說、寫,、演,、唱等多種教學手段，使學生多種感官協(xié)同作用,，在輕松,、自然愉快的氣氛中學習，保持旺盛的學習精力,。

2,、出重點，講練結(jié)合

根據(jù)小學生的年齡特點,，學習語言必須講練結(jié)合,，通過大量實踐和反復操練進行訓練。這種訓練活動在三年級起始階段尤為重要,，突出,。在實踐教學中，為了提高學習的效果,，節(jié)約教學時間,，必須堅持抓住重點，精講多練,。精,，不是為了節(jié)省時間而減少量，是要高度地提煉,。針對不同程度的學生,，難易不同的教學內(nèi)容，有的放矢,。恰如其分地用形象,、生動、精練,、準確的語言突出重點,，指出難點，說明實質(zhì),。教師的主導作用應體現(xiàn)在：在教師指導下啟發(fā)學生思考,，使其有目的、主動自覺地操練,。并且要用實物進行指導,，一則貼近生活，二則小學生的注意力易被形象、具體,、生動的事物所吸引,，推動了英語教學工作，學生興趣大增,，消除了有些學生的厭學情緒,，提高了學習英語的參與意識。

3,、用各種手段,，激發(fā)學生興趣

在創(chuàng)設的英語環(huán)境中，通過聽,、說（唱）,、讀（看）、寫（畫）的操作,，表演,、游戲、比賽等活動激發(fā)和保持學生學習英語的興趣,。小學生喜歡有新鮮感,，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學生就會感覺沒意思,。因此,，教師做游戲時式樣要不斷改變，并且在做游戲時,，要兼顧課堂紀律,。小學生活潑好動,，課堂上做游戲固然很喜歡,，但他們?nèi)菀准樱悠饋砭桶颜n堂紀律望得一干二凈,。一旦紀律不好,，就會影響下一步教學的進行。做游戲必須與紀律兼顧,。

4,、造英語的語言氛圍

小學生英語首先要讓學生感知英語。課堂上,，老師盡量多講英語,，盡管初學者懂的英語不多，但學生可以根據(jù)老師的表情,、音調(diào),、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓學生完全置身于一個英語語言環(huán)境中,，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語,，給學生耳目一新的感覺。

總之,，在新的學期,，要發(fā)揚成績，糾正不足,，以勵再戰(zhàn),。

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